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1.儒家常识知多少
儒家，是先秦诸子百家之一，其创始人是孔子。
儒家在先秦时期和诸子地位平等，秦始皇"焚书坑儒"儒家受到重创， 在汉武帝为维护专制统治"罢黜百家，独尊儒术"实施思想钳制后兴起。“儒学”、“儒家”、“儒教”这些概念要分清。
儒学作为一种学说，儒家作为一个阶层，儒教作为一种信仰，三者相同也不同需要区分开来。儒家经典主要有儒学十三经。
儒家本有六经，《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《周易》、《春秋》。秦始皇"焚书坑儒"，据说经秦火一炬，《乐经》从此失传； 东汉在此基础上加上《论语》、《孝经》，共七经； 唐时加上《周礼》、《礼记》、《春秋公羊传》，《春秋榖梁传》、《尔雅》，共十二经； 宋时加《孟子》，后有宋刻《十三经注疏》传世。
《十三经》是儒家文化的基本著作，就传统观念而言，《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》谓之"经"，《左传》、《公羊传》、《谷梁传》属于《春秋经》之"传"，《礼记》、《孝经》、《论语》、《孟子》均为"记"，《尔雅》则是汉代经师的训诂之作。后来的《四书》指是指《大学》（《礼记》中一篇）、《中庸》（《礼记》中一篇）、《论语》、《孟子》，五经则指：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《左传》。
2.与儒家文化相关的一些知识
【概述】
儒家文化是由孔子创立，孟子和荀子加以发扬光大，经董仲舒和朱熹等人不断扩展充实，被汉以后历代统治者奉为正宗的一个学派。儒家思想虽然里面包含不少封建毒素，但也蕴藏数不尽的思想珍宝，已成为中国人民宝贵的精神财富。
【基本特征】
儒家文化发展至今已有二千五百年的历史，整个过程经历了四个阶段，分别为：
⑴孔子开创的先秦原始儒学
⑵董仲舒为代表的汉代儒学
⑶以程朱理学为标志的宋明新儒学
⑷西学冲击下的现代新儒学
先秦原始儒学以仁、礼为基本内容、以伦理为本位、以人道为中心、体现了儒家先贤的人本主义精神，是当时的一门“显学”。先秦儒学的基本特征：
第一、从礼乐文化向法制文化的转移
第二、以伦理为本位，以人道为心中的理论定位
第三、人本主义高扬
汉代儒学是一种受官方支持而为一尊的御用之学，以经学为表现形式，并与谶纬相结合，兼综阴阳、名、法、黄老诸思想，形成有别于先秦时期的新迷信的人指将要应验的预言、预兆纬儒学体系。汉代儒学新特征：
第一、儒学政治化
第二、儒学经学化
第三、儒学神学化
第四、广泛的包容性
宋明新儒学的重要特征是使传统儒学哲理化，在坚守伦理本位、道德中心原则的同时，吸收佛、道哲理思辨方法，丰富思维内容，提高理论水平，建构起以理、气、心为最高范畴的宇宙本体论。宋明儒学新特征：
第一、引入佛、道的哲思
第二、穷理灭欲、重建礼制的道德理想
第三、高扬“内圣”的经世学风
现代儒学接续儒家“道统”，复兴儒学，服膺宋明心性理学为主要特征。以儒学主体为本位，吸纳融合西学，现实弘扬儒学之目的。现代新儒学新特征：
第一、援西学入儒，融贯中西
第二、新儒学者没有把传统儒学与西方现代化看成对立物
第三、文化保守主义的情怀
3.儒学的经学化对后世的影响
最重要的一点，儒学推崇等级制度，强化中央集权，经学化之后，这些思想成为理所当然，因而对中国二千年皇权制度的稳定与发展具有积极影响.
儒学的经学化，使儒学这种具有理想主义色彩的思想学说成为主流意识形态，科举考试出现之后，儒学经典一直是考试科目之一，儒家思想成为了知识分子的精神内核.
当然，儒学的经学化，也使得中国其他思想学说被排挤成"非主流"，随着历史的发展，中国的思想逐渐呈单一化态势发展， 而具有新鲜思想的"异端"总是很少，严重阻碍了民主思想的形成和发展.
4.儒教经学,儒教心学,儒教理学,儒教气学是指什么,怎么理解这块内
字允升，号整庵。泰和（今属江西）人。
进士。历任翰林编修、南京国子监司业、南京吏部右侍郎、左侍郎、南京吏部尚书等职。
后辞官从事著述，在理气关系上，认为理在气中，气是世界万物的本原。他对朱熹理一分殊的观点作了自己的解释，认为气产生万物后，一理即散为万理，这就是一本万殊。
太极是众理的总名，但以气为本。在心物关系上 ，认为心是认识器官 ，也是一物 。
心能“推见事物之数，究知事物之理”，但不能“范围天地”。在性理关系上，不同意天命之性、气质之性的区分，认为性只有一个，即气之理。
他批判存天理，灭人欲的观点，主张理欲统一，以理节欲。 但他接受性即理的观点，承认心中所具之理，也就是仁义礼智之性。
著有《困知记》、《整庵存稿》、《整庵续稿》。（处于理学与气学之间的思想家。）
王廷相（1474~1544） 中国明代思想家。字子衡，号浚川。
河南仪封（今河南兰考）人 。进士 。
曾任兵科给事中 、亳州判官 、监察御史、南京兵部尚书、都察院左都御史等职。在哲学上，主张“元气论”。
认为元气“有聚散，无灭息”，是宇宙的本体。宇宙不是“ 寂然不动 ”的 ，而是元气的“生生不息 ”的过程。
在认识论上，主张“知行兼举”，强调“力行”，求得“真知”。 在历史观上，认为历史是进化的，天人交胜。
在政治上，主张变革，发展社会生产，抑制豪强。他的思想是从张载到王夫之发展的重要环节，在哲学史上有一定地位。
著有《王氏家藏集》、《王浚川所著书》。有中华书局版《王廷相哲学选集》。
王廷相继承了王充、范缜等人的唯物主义思想，吸纳孔子、朱熹哲学思想之精华，为中国哲学史上独放异彩的唯物主义哲学家之一。 王廷相对经术很有研究，对一些经学家特别对理学家的论点提出了许多批评，发表了他的独立见解。
他对自然科学也很有研究，对天文学、地理学也都曾有贡献。他对农学方面有所论列，对音律学也有著述。
王廷相是一个唯物主义思想家，他认为“元气”是世界的本源，“气” 是不灭的，有了“气” 才有“理”。 他所说 的“气”就是物质， 这与宋儒“天地之先只有此理”的唯心主义世界观是相对立的。
他反对神秘和迷信，反对神权，强调“人定胜天”思想。王廷相认为“离气无性”，有生便有性，否定有些儒家所臆造的在气以外有所谓“本然之性”，也不赞成 “性善”和“性恶”的先验论。
他拥护孔丘“性相近，习相远”的见解，而主张“性成于习”之说，因此，他主张应当使儿童在童蒙时期便开始养成好习惯，不要把儿童禁闭在家里，让他们接触社会实际，增广“见闻”。王廷相重视“见闻之知”，极力反对宋儒所谓的“德性之知”，反对王守仁的“致良知”说。
他认为知识是 “思”与“见闻”相结合的产物。要求在实践中练习，这才是“真知”，反对书房中空虚的无实用的讲读。
他要求“学”与“思”不能偏废，要求“讲学”和“力行”并举。他不但要求“思”和“学”相结合，还要求“思”和“行”相结合。
所以他把“思”放在学习过程中具有特别重要作用的地位。他认为学的方法有二，即“致知”和“履事”，二者兼有才是上等，必须“知行并举”才能达到目的。
关于道德修养方面，王廷相根据他唯物主义的认识论，提出了反对偏重内省静养的方法，主张内外交养，动静结合，心虚气和，因时制宜等方法。 他把那种死抱着旧学成见，不通时变、不达事理的人叫做“迂腐”，把那种眼光短小的人叫做“浅陋”，把那种依阿谄谀不顾国家大计的人叫做“卑鄙”，这类人都不堪委任。
他主张要从克己寡欲开始，逐渐做到无欲无己，便能实现“大同”。此外要经常补过徙义，使自己日新。
要使万物各得其所，才算是“仁”。 顾炎武（1613~1682） 明末清初的唯物主义思想家。
字宁人，号亭林，江苏昆山人。青年时期曾参加以抨击明末弊政为宗旨的“复社”。
清兵南下时一度举兵抗清。 顾炎武在学术上的成就是多方面的。
他继承中国古代朴素唯物主义的传统，批判宋、明唯心主义理学，提出了“经学即理学”的著名命题。他的法律思想也同当时进步的社会思潮相呼应，具有反对专制主义的色彩。
他针对明末士大夫空疏不学的恶劣学风，提倡读书、务实，经世致用，把学术研究和解决社会问题联系起来。 著有《天下郡国利病书》、《日知录》、《音学五书》、《亭林诗文集》等。
处于明末清初社会动荡的历史条件下，顾炎武察觉到封建统治已濒临“法不变不可以救今”的危机阶段，因此，他反对泥古不变，顽固守旧，指出前人所立之法不可能预测事势的发展而早为“变通之地”，后人如“拘于旧章”，“姑守其不变之名”，必将形成“大弊”。 为了适应“不得不变之势”，他提出一系列社会改革方案，如改革赋税，限制地租，实行均田、垦田；改革君主独治，代之以官僚的众治；取消八股取士制度，实行郡县推荐，等等。
虽然他也以“法古用夏”相号召，但意在援古措今，为现实改革服务。
5.什么是经学
经学，当然指注解经书的学问，所以言及“经学”，首先要明确“经”是什么。
《说文解字》将“经”训为“织”，段玉裁注为“纵线”，以此引申为穿订书册的线，进而指 书籍。 然而这里的“经”当然不是指所有书籍，而是专指儒家经典，明确到这一点尚且不够，因为 从前的儒者们就因为“经”的包含范围做了很多论辩，甚至兴起了名曰“经名考”的学问，有人以 为经只专指孔子的著述，而有人主张经是官方指定的儒家经典。
经学研究的工作，主要就是注疏经书。所谓“注”，就是对经书字句的意义等加以解释，但 有些注因为太简要或年代久远，因此后人为注再作解释，称作“疏”。
除了注疏之外，其他如 “解”、“考证”、“集解”、“正义”等等，名虽不同，但作法大多类似，都是对于经书的一字一句详 加研究，希望能了解它真正要表达的意思。 经书的内容难以理解，充满争议，但却又是包括解释宇宙秩序、政治、道德规范，甚至日常生 活等等一切的准则以及正当性来源，所以研究经书便成为汉代以来最重要的学术活动。
加上汉 武帝对于经学的奖励推行，使通晓经书的人获得礼遇，使投入经学研究的人更多在东汉时因 此有“遗子金满盈，不如教子一经”的说法。 《汉书u2022艺文志》中，五经与儒家著作仍分列在两个 类别，六朝时，逐渐产生从七部图书到四部的过渡，到了《隋书u2022经籍志》，正式把当时的学术按 “群经、史学、诸子、文集”区分为四种，即以经学为首，这种分类方式，一直到清代仍为人所 接受。
但是以历史观点来看，经学的研究是透过不可更动的文本，来阐发可以更动的注释，注释活 动等同于士人思想的发表与阐述，考虑到经典的神圣性，便可发现政治层面的经学活动是十分 复杂的。 历代 *** 取得“法统”之后，均希望能取得经学研究者，也就是知识分子的认同与支 持，即为“圣统”，与由家法、师法观念衍生、象征经典诠释主导权威的“道统”不同，圣统的取得 象征着一个 *** 除了在武力上取得统治权之外，同时也在社会文化、价值认同上取得合法性。
一个最典型的例子就是清朝，以异族的地位，要突破“华夷”的春秋思想并不容易，他们以政治 力积极运作，或杀戮（如文字狱）、或笼络（如开科取士、奖励学术）、或诠释（如编纂《四库全 书》、《明史》、《大义觉迷录》）、或禁焚，以取得圣统的承认。士人要施展政治抱负，一方面要取 得法统上政治力的支持，另一方面也要寻求道统上的立论依据，因此往往透过对神圣经典的诠 释活动，来影响执政者的施政思考，在“士人与国君互相影响”的前提下，经学成为重要的政治 互动媒介。
6.经学提倡什么思想
经学，即注经之学，为阐释儒家经典 的学问，是我国古代四大学科门类之一。
关 于经学产生的年代，有两种说法，一说是创 始于孔子，因为孔子曾修订古代典籍为“六 经”，并以此来传授弟子，开启了以“传 经”的方式来“传道”的儒家学风；另一说 是经学始于汉武帝时代，标志是朝廷设立五 经博士，以精通儒家典籍作为选拔官员的考 察标准，从而使得阐释儒家经典成为专门的 学问，也成为一种显学。 孔子时期的注经仅 限于私家传授，而并未在社会上形成一种通 行的学问，严格来讲，经学的正式形成当在 汉代注经之学成为官学之后。
自此而始，从 汉代历至清代，虽然形式有异，内容有变， 但经学始终是中国官方所定的最高学问，在 整个封建社会体制运行中发挥着十分重要的 作用。 经学形成之后，在汉代因所据典籍文本的不同而有今文经学与古文经学之分；魏 晋南北朝时期因为政治地理的分割又形成了 “南学”与“北学”之别；隋唐统一之后兴 起了较之往前更为进步的义疏之学；至宋明 而又发展为理学化的经学；到清朝时期，经 学家继承汉代古文经学的传统，将考据、训 诂发扬光大，取得了空前的成就，形成了所 谓的“乾嘉学派”，也达到了中国古代经学 发展的巅峰。
经学的发展本源于儒家经典著 作，同时又作为君主政治的御用学说，虽然 受到种种的拘泥和约束，但是历代的才智之 士仍然在经学的论说中提出了很多极具思想 性的创见，展现出中国学人光辉的一面。 2000多年里，经学一直延续和发展着中国古 代的社会理念和民族思想，一部经学史，同 时就是一部中国古代社会的思想史。
小菜G-
儒家经学是中国传统文化中的一支重要学派，对中国社会和思想产生了深远影响。它主要研究有关人类修养、道德伦理、政治治理和教育方法等方面的理论与实践问题。以下将从多个角度介绍儒家经学的常识。
儒家经学的核心内容是以《四书五经》为代表的经典著作。其中，《论语》是儒家经学中最重要的一部著作，记录了孔子及其弟子的言行和思想。它强调了人际关系、仁爱之道和修身齐家治国平天下的原则。《大学》、《中庸》和《孟子》也是儒家经典，分别强调了修身齐家治国平天下的方法、中庸之道以及人性的善恶之辩。
儒家经学注重人类修养和德行培养。儒家提倡“君子”品质，即以礼、义、廉、耻等伦理观念为基础，培养个体的道德素养和自我约束能力。他们认为个人应该追求完善自己的品德，通过修身养性来影响和改善社会。儒家经学中的“仁爱”思想强调了人与人之间关系的重要性，倡导以仁爱之心对待他人，促进社会和谐。
儒家经学也提出了一套完整的教育体系。儒家认为教育是培养人才和传承文化的重要途径，强调了教育的目标是塑造君子和培养德才兼备的人。他们强调教育应该注重培养个体的品德修养、智慧和能力，并将“格物致知”、“诚信笃实”等原则视为教育的核心价值观。
儒家经学在政治领域也有着深远影响。他们提出了君主立国理论，主张君王应该以仁爱之心治理国家，以道德约束自己的行为，并通过儒家思想来规范社会秩序和政治制度。他们追求和谐稳定的社会秩序，主张“民本思想”，即以人民利益为根本出发点，推行良好的政策和善治。
儒家经学是中国传统文化中的重要组成部分，对中国社会和思想产生了广泛而深远的影响。它以《四书五经》为经典著作，强调人际关系、德行培养、教育体系和政治治理等方面的原则和方法。儒家经学的核心理念是以仁爱之心修身齐家治国平天下，追求个体和社会的和谐发展。这一丰富多元的理论体系为后代学者提供了深思熟虑的智慧和启示。
可乐-
儒家经学是指儒家经典学说，主要包括《易经》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《春秋》等。儒家本有六经，《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《周易》、《春秋》，后《乐经》失传，只剩五经。秦始皇"焚书坑儒"，据说经秦火一炬，《乐经》从此失传。东汉在此基础上加上《论语》、《孝经》，共七经。唐时加上《周礼》、《礼记》、《春秋公羊传》、《春秋榖梁传》、《尔雅》，共十二经。宋时加《孟子》，后有宋刻《十三经注疏》传世。《十三经》是儒家文化的基本著作，传统观念而言，《易经》、《诗经》、《书经》、《礼记》、《春秋》被称为“经”，《左传》、《公羊传》、《谷梁传》属于《春秋经》之“传”，《礼记》、《孝经》、《论语》、《孟子》均属“记”，《尔雅》则是汉代经师的训诂之作。