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班主任职责与义务

2023-08-30 15:04:23
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大鱼炖火锅
班主任工作职责
  

一、班主任要全面了解、熟悉本班学生各方面的情况,负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理;面向全体学生,全面关心学生的健康成长。

  二、制订并实施班级工作计划。根据学校要求制定学期工作计划,每学期末要写工作总结,每学年度写一篇德育论文。

  三、根据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关规定开展工作,运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育,开展丰富多彩的活动,努力使学生具有高尚的道德品质、良好的心理素质和行为习惯。

  四、培养和建设好班集体。指导班委会、团支部或少先队中队部的工作,发挥团队、班级干部的模范作用,培养好学生干部,建立班级核心和正确舆论,提高学生自理能力,形成良好班风,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

  五、经常发现和培养学生中的先进典型,用身边的人教育学生,促进后进生的转化。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导,尤其要做好特殊学生的心理疏导工作,努力帮助每个学生进步。

  六、会同任课教师,教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习质量,形成良好的学风。

  七、做好班级卫生工作、学生健康教育工作、学生安全教育工作。协助学校贯彻体育与卫生工作条例,培养学生良好的锻炼身体的习惯和卫生习惯。

  八、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

  九、密切联系家长,做好家访等社会联系工作。组织好家长会,正确处理与家长的关系,建立家长联系制度,争取家长和社会的配合支持,共同做好对学生的培养教育工作。

  十、做好学生的操行评定。写好学生操行评语和毕业鉴定,在有关部门领导下做好学生的奖惩工作,处理好本班学生中的偶发事件,对违规违纪学生及时提出处分意见并报年级组、学校处理。

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  2、在集体生活中,谁为谁服务?   3、如果没有集体原则,大家都各行其事,集体将成为什么样子?   4、离开集体,自己能搞出什么样的业绩或发明创造?   5、人人都希望自己所在的集体好,但都不去努力,而希望别人去努力,能行吗?通过以上这些问题的讨论增强学生的集体主义观念,培养责任心、荣誉感、约束能力、奉献精神,为走向社会走向成功,奠定一个不可缺少的个人素质基础。   (三)抓养成教育,塑造内在气质   良好的气质与高雅的风度是一个人日常行为长期积累的结晶。职业院校的学生年龄都不大,还具有可塑性,是形成这种良好素质的最佳阶段,作为班主任要从两个方面予以引导。首先,要抓好初始阶段,抓好入学的第一个月,这是一个具有奠基性意义的时期,抓好了能起到事半功倍的作用。其次是严而细的具体要求,从思想到学习、从纪律到卫生、从课堂到自习、从教室到宿舍、从校内到校外、从五日工作期间到周末休息时间。特别是针对一些容易出现问题的环节,要讲清讲透、讲细讲严。同学们刚入新校,有一个调节自己行为的心理准备,也有适应新环境的行为要求,班主任若能就势引导,从严要求并检查落实,必将为学生的日常行为奠定一个良好的基础,使内在气质的形成有一个良好的开端。   (四)确定具体目标,增强行为动力   职业院校的每一个学生,也有自己的远大理想,也有通往这个远大理想的近期目标——尽快的找一个好单位就业。作为班主任,在肯定这些远大理想与近期目标的同时,要让每一个同学给自己制定具体目标,例如,当一名三好学生、优秀学生干部,学习达到优秀或各科全部及格,为集体做一件好事,争取一个小小的荣誉等等因人而异,各不相同。这些具体的目标,是素质教育的“分解步骤”,它能促使远大目标实现,又便于实施,容易落实,为学生的进步起到鼓劲加油的作用。一点一滴地逐步积累,必将凝结一个素质教育的大硕果。   (五)创造轻松环境,营造和谐气氛   在班级这个大家庭里,班主任要有威信,班主任工作也需要严肃认真、规范扎实,但这决不意味着整天阴沉着脸不露声色,或者动不动发脾气、婆婆妈妈。班主任既要用自己的人格力量去慑服学生,又要有意识地去营造一种和谐气氛,和学生做朋友,用朋友式语言给学生谈问题、讲道理。班主任内涵式教育与学生主动性的有机结合,才能达到理想的教育效果。   三、督促素质教育的落实   职业院校的学生,大部分自控能力差,加之一部分同学自觉性不强,班主任提出的要求与设计的目标往往有做不到或做不好的地方,这就需要班主任善于观察同学们的言行,勤于了解同学们的表现,及时地纠正他们的一些不良行为。同时还要经常地对发生在学校里、社会上及报纸上报道的一些典型事例进行分析评断、论证是非,使学生从中吸取教训,提高认识,从而走正脚步,不断前进,成为国家需要的高素质人才。   浅谈班主任工作中的素质教育论文 篇2   【 关键词 】班主任特点模式构建   【 摘要 】在全面推进素质教育的今天,中学班主任工作必须紧跟时代要求,打破传统思维定势,充分把握开放性、综合性、民主性和专业性特点,反思班主任工作存在的各种问题,创新班主任工作模式,提高班级管理水平和教学质量。   班级是组成学校的基本单元,是学生学习、生活和成长的基层组织,学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班级管理也是最基层的学校管理,而班主任则是班级管理的实施者,是全班同学的组织者、领导者和教育者;是学生健康成长的引路人;是班级各科任课教师和学生集体组织联系的纽带;是沟通学校、家庭及社会教育的桥梁。在应试教育视野里,班主任工作管理具有边缘性的特征,其岗位具有业余性的特点,使得班主任在强化“管制”职能之外,其它职能的改造处于随意化状态。   在全面推进素质教育的今天,中学班主任工作须紧跟时代要求,打破传统的思维定势,充分把握开放性、综合性、民主性和专业性的特点,反思班主任工作中存在的各种问题及其原因,初步建构起创新教育视野里的班主任工作模式,提高班级管理水平和教学质量。   一、新时期班主任工作特点   (一)开放性   二十一世纪是人才竞争的时代,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。要培养和教育学生做到“四个统一”,这就要求班主任主动进取,自觉更新工作方式,从社会的变动发展中把握学生思想起伏变化的轨迹,审时度势加以引导。   从开放性特点看,班主任工作是对学生精神领域的一种探索。班主任要通过敏锐的眼光,积极的思想,针对时代的新特点,寻求科学的教育方法,打开每个学生的心扉,提高学生的思想道德水平,消除思想认识误区。   (二)综台性   就教育目标而言,不仅是着眼于学生某一方面的发展,而且是关注学生德、智、体、美、劳综合发展。这意味着班主任工作要以素质教育为主线,面向全体学生,面向学生的全体,面向可持续发展。进而实现“由单一功能向全面发展功能转变,由单层面功能向多层面功能转变,由限制性功能向发展功能转变”,采用多种教育方法结合,形成教育系统网络,促使学生整体发展。   (三)民主性   班主任不仅是班级的组织者和管理者,更应该是学生的知心朋友。班主任必须给予学生自主权,尊重他们,理解他们,充分调动全体学生的积极性,让学生自己做班集体的主人,自己管理自己,自己教育自己,培养学生的创新意识、自律精神和社会责任感。同时,班主任既是教育者又是受教育者,在教育学生的过程中认真听取学生的意见和建议。   (四)专业性   传统的班主任只凭经验、就事论事,面对新一代中学生,无论是教育思想,教育观念,还是教育方式,都应紧跟时代潮流,不断更新观念,更新知识,富有时代意识,从而满足学生的求知、求新要求。所以,不断更新工作理念,尽可能多的了解新知识、新发展、新趋势十分必要。   二、班主任工作模式新构思   (一)在班级人际关系上追求平等相待   平等公正的教师德性是保障尊重差异而对学生人格“一视同仁”的前提条件。现阶段中学的班主任,由于“师道尊严”的传统影响与“教师主导”的现实地位,使之有意无意间“居高临下”,侵害孩子的人格尊严与心理安全;由于学生自身水平与家庭地位的现实差异,使之在下意识的“私心”与无意识的“偏见”作用下,常常倾斜其心中公正的“天平”,扭曲了“神圣的平等”在学生心目中的形象。如此,对班主任实行师德教育、德性规范,使有德者居之,就显得刻不容缓。   (二)在班集体活动组织上倡导民主自治   现阶段中小学教育还处于传统的单一行政管理模式,缺乏工会、社团等中介社会组织,教师参政、议政与民主自治的水平较低,班主任工作只有走出“自私偏爱、冷漠无爱、冲动滥爱以及自大专制的‘酷爱"”的心理误区,才会给学生真正的人性人文关怀。因此,在对班主任进行心理保健基础上,帮助其进行人文人性的“师爱”升华,就成为亟待应对的问题。   (三)在班主任岗位设置上探索主职专业   现阶段的班主任工作处于学校教育管理系统的“边缘”位置,班主任是主课教师的“兼职”工作,班主任资格具有非专业的“业余”性质,班主任工作模式所需的科学规范意义上的“效能效益”的岗位平台正在期盼之中。   现阶段班主任缺乏胜任“创新性”岗位职责必备的知识、能力和品德,往往长于维护秩序的纪律管制而短于深入细致的思想工作,长于说教灌输而短于心灵呵护交流,长于遵循常规经验而短于个性化的科学创新,长于承担传统角色而短于扮演(知心朋友、心理医生、学校家庭社会沟通的艺术家、维权代言人等)现代角色,长于利用权威效应而短于引导民主自治,长于勤劳努力而短于方法策略,长于从众模仿而短于反思批判等等。如此,对班主任进行专业培训,帮助其获得胜任班主任的资格,就成为解决所有问题的归结所在。   三、结束语   班主任是学生在校与之接触时间最多的老师,是学生的良师益友。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,班主任工作是学校教育教学活动的基础,直接关系到教育教学工作质量的优劣,同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长,因此班主任工作至关重要。认真研究班主任队伍及其管理体制,力求改革已摆在我们面前,迫在眉睫,刻不容缓。   参考文献:   [1]王福玲,刘明玉.谈班主任工作的可持续发展[j].班主任,2004,(2).   [2]周济.站在新的历史起点上开创文化素质教育新局面[j]中国大学教育,2005,(11).   [3]熊川武.教育管理心理学[m].上海:华东师范大学出版社,1996.   [4]林崇德.教育的智慧)))写给中小学教师[m].北京:开明出版社,1999.   [5]张秀芳.用情商“管人”[j].中外管理,2000,(5). ;
2023-08-27 13:32:321

高中班主任教育论文参考范文?

  班主任是班级活动的组织者和领导者,也是教育学生全面发展,协调各个任课教师教学、联络各个方面教育力量的纽带。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容,欢迎大家阅读参考!   篇1   浅析高中班主任思想政治工作的艺术教育   【摘要】我们必须用历史的眼光,辩证的眼光,对新形势下的思想政治工作再认识,做好高中生的思想政治教育工作,班主任要把握好思想政治教育艺术,注意语言的运用,选择好思想政治教育时机,把握好思想政治教育突破口。只有把握好思想政治教育艺术,班主任的思想政治教育工作才能收到理想的效果。   【关键词】心理特点 班主任 思想政治 艺术教育   人生的高中阶段是一个特殊的时期,在中学生教育中,中学生的思想政治教育工作是最重要、最核心的工作,关系到中学教育的最终成败,关系到我国的人才培养计划,关系到我们民族的复兴和国家的繁荣。做好中学生的思想政治教育工作,班主任要挑起大梁,树立科学的教育理念,选择有效的教育方法,把握好思想政治教育艺术。在班主任的思想政治教育过程中,科学方法的运用固然重要,思想政治教育艺术的运用也必不可少。把握好中学思想政治教育艺术,往往会收到事半功倍的效果。所谓中学思想政治教育艺术,就是指思想政治教育者通常是班主任为了有效地达到思想政治教育目的,而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和。它是中学班主任的学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。   一、语言艺术   苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“语言是一种最精细、最锐利的工具,我们的很多班主任总是苦恼于学生思想工作无效果,这跟班主任使用什么样的语言有很大的关系,应当善于利用它去启迪学生们的心灵。”高中生的思维则有更高的抽象概括性,并且开始形成辨证逻辑思维,思维逐渐从经验型过度到理论型,已经能够用理论指导来分析综合各种事实材料,高中生思维的独立性和批判性有明显的发展,但还不容易产生片面性和表面性,往往强调事物的某一方面而忽视事物的另一面。语言是运用好了,学生对班主任会由衷钦佩,运用不好,反倒破坏师生关系。班主任在做学生的思想工作过程中应注意一下几点:   首先要会说,语言要准确通俗。有的班主任缺乏应有的思想政治教育理论,或者语言表达能力较弱,在对学生的教育、教会、教化、引导、启发、表扬、批评的过程中不知从何说起,不知如何来说。这就要求班主任加强学生思想工作理论学习,多借鉴他人的思想工作有效经验。班主任在思想工作中还要措辞恰当,注意分寸,切勿说出有损学生自尊心和自信心的话语。再比如,对表扬的事实不夸大,不缩小,客观公正。   其次,语言风格力求过样化。这是由班主任的思想教育物件的多样性特征所决定的。班主任应熟悉和把握班级学生的个性特点,避免思想工作中的“千篇一律”,“到什么山唱什么歌”,针对不同学生、同一学生的不同情况运用不同风格的语言。   最后,班主任要注意语气语调的运用。语言语调的把握是班主任语言艺术的一个重要方面。要与具体情境相协调,恰到好处,以增强语言的愉悦力和感染力,提高思想工作的有效性。   二、选择时机的艺术   与儿童比较起来,中学生的情绪带有内隐性质,并且情绪的延续性增强。情绪可以影响和调节认识的过程,在心情好、情绪适宜的状态下进行练习时,则思维敏捷,动作迅速,协调、准确,而在心境底沉抑郁或情绪体验淡漠状态时,则思路闭塞,动作迟延,更说不上创造性了。在班主任的思想政治教育中,时机的选择非常重要,时机选择得好,则事半功倍,而错过了时机,则往往事倍功半。《学记》上有句话:“当其可时谓时。”也就是说,要根据学生的特点,选择适当的时机进行思想工作。只有把握时机,掌握火候,才能收到良好效果。选择时机,就是要求班主任对学生的思想政治教育要及时和适时。   早了,学生还没有萌发强烈的精神发展的需求,班主任的思想工作可能激不起他们的反应,自然谈不上什么教育效果;晚了,学生的不良心理可能已经形成,纠偏的难度就大了。例如,当学生受到奖励时,班主任要充分肯定其成绩,同时也要提醒他们戒骄戒躁,确立新的目标;在学生做了错事而不服气时,班主任冷观其色,待学生怒气消后再进行启发教育;在学生遇到失败、遭受挫折、情绪低落时,班主任要从侧面了解其原因,并及时地表示关切理解,给予力所能及的帮助,从而再实施教育,这时候学生往往能“听进”班主任的话。可见,教育是否适时和及时,对学生的教育效果有重要影响。   三、选择突破口的艺术   初中以后学生意志的独立性和坚持性都有迅速发展,果断自控能力也随之增强。但高中生在活动中仍带有冲动性和草率性,有时为了显示自己的成熟和力量,常常故意做出与众不同的冒险举动,把冒险当勇敢。良好的意志品质是在克服困难中表现,并在克服困难中形成。选择突破口是与选择时机相联络又区别的一种教育艺术。选择时机重在教育最佳时间的选择,而选择突破口则重在把握学生思想上的特点、矛盾以及认识上的焦点,从而找到思想政治教育的入手之处。突破口选择得好不好,对学生的思想政治教育的效果有重要影响。选择恰当,不仅能直接解决和突破口有关的问题,取得较好的教育效果。反正,班主任的工作可能流于表面,难以深入,效果自然不佳。   就整个班集体的思想政治教育而言,班主任要抓住绝大多数学生共同关心的热点、认识上普遍存在的疑惑之点、情感上的敏感点以及容易发生共振的共鸣点等,这些都是班主任思想政治教育的突破口。比如,近些年,我国部分省市发生群体性“弃考”事件,这对于中学生的思想观念影响较大,班主任应及时帮助学生分析问题,引导他们正确认识这一现象,坚定努力学习、奋发图强的信念和信心。就个体教育而言,班主任应把学生身上的长处、优点即闪光点作为主要的突破口,这样就能增强学生的自信心、上进心,使其更好地发挥内在的积极因素,形成自我教育的能力,自觉克服缺点和不足,不断提高自己的思想品德水平。   我国正处在经济转轨、社会转型时期,人们的思想观念,价值取向发生急剧的变化,各种意识彼此渗透,诸多思潮相互激荡,对中学生的成长带来了极大的影响,我们必须用历史的眼光,辩证的眼光,对新形势下的思想政治工作再认识,做好高中生的思想政治教育工作,班主任要把握好思想政治教育艺术,注意语言的运用,选择好思想政治教育时机,把握好思想政治教育突破口。只有把握好思想政治教育艺术,班主任的思想政治教育工作才能收到理想的效果。   >>>下页带来更多的
2023-08-27 13:32:461

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班主任优秀论文

班主任优秀论文   班主任时一个班级的负责人,那么作为一名班主任,我们应该怎么写好一篇教育论文呢?以下是我精心准备的班主任优秀论文,大家可以参考以下内容哦!    摘要: 班主任要热爱班上的每一个学生,不但要把爱给那些优等生,更要普及到那些中等生和学困生,要了解每一个学生的性格特点、生活习惯等与学生息息相关的事情,以便“对症下药”;班主任对学生应该“严爱相济”,真心实意地爱班上的每一个学生。    关键词: 班主任;爱;艺术   有人说:热爱学生是教师职业道德的核心与灵魂,是教师取得成功的一个必备的条件。的确,教育是爱心的共鸣,是心与心的呼应。班主任只有奉献自己的爱心,才能获得学生的爱,从而调动学生的学习积极性。然而,爱所有的学生谈何容易?许多老师把几乎全部心血都交给了学生,却收效甚微,甚至事与愿违。今天我就来谈一下我担任班主任十多年来的一点感受。   首先,班主任要热爱班上的每一个学生,不但要把爱给那些优等生,更要普及到那些中等生和学困生,他们更需要班主任的关注。因此,我们要了解每一个学生的性格特点、生活习惯等与学生息息相关的事情,以便“对症下药”。   1.特别关爱并鼓励学困生。在每个班上,学困生是最不讨人喜欢的群体,然而恰恰是这些同学是最需要关爱的,因为他们是未垦的荒地,可能有些同学有巨大的潜能。所以我特别关爱这些同学,并经常告诫班上的同学:我们班是由在座的每个同学组成的大家庭,每个同学都是我们的兄弟姐妹,同时,每个同学的情况都直接关系我们班的荣辱,所以我们要共同努力使所有学生都能最大限度的发展。为此,我经常把班上的好学生分组,作为“小老师”与学困生形成帮扶小组,考试过后,进步大的小组“老师”“学生”双双获奖。并且,我还经常鼓励他们:你不是笨学生,更不是差学生,只要努力你肯定行!   邢云是我刚上班时接的一名新生,入班考试时,她语文考了8分,数学考5分,是我们班的倒数第二名,上课不是发愣,就是打瞌睡。许多老师对她都很头疼。说实话我对她也没多大信心,但我发现她虽然上课听不进、成绩不好,但并不惹事,作业尽管做得不对,但从来不抄。发现了她的优点,我就在班上表扬她,并通过课下同她谈心,了解到她其实是个很懂事的女孩,她知道爸妈为供她上学很辛苦,她也很想学好,但由于基础差而无从学起。我就鼓励她:“放心,只要肯下功夫,没有学不好的。”从此,我就成了她小学知识的辅导老师,并且让班上成绩好的学生帮助辅导初中的知识,我还不时的检查询问。见她背下来一个英语单词,我就会高兴的说“Very good!”看到他历史考了62分,我就冲她伸出大拇指,渐渐地,她的学习有了极大的改观,期末考试她进到了班上的第十五名,更为可喜的是:在她的带动下,班上的几个与她关系不错的成绩不太好的女孩的成绩都有不同程度的提高。三年后,我收到了她来自郑州的一所高中的信:“……柳老师,谢谢您!没有您当初的教诲,我就不会有现在……”直到现在,每逢春节她都会打电话向我问好。   2.严格对待好学生。不知你是否有这样得体验:在学校经常挨批的有些“捣蛋生”,毕业以后走上社会能马上适应环境并最终成就一番事业。而有些原来倍受宠爱的“优等生”,对社会适应性有的则比较差,成为社会上的低能儿,有的甚至因不适应社会违法犯罪。为什么会这样呢?我认为最主要的原因就是:“好学生”在学校因为学习成绩好而“一俊遮百丑”,其他方面的缺点往往被会老师忽视,他们很少甚至没有受到逆境的锻炼,而在社会的大熔炉里,什么样的事情都会发生,什么样的困难都可能遇到。所以他们往往因适应性差而出现问题。所以,对学习成绩好的学生,我们更应该从各个方面严格要求,一定要告诉他们:成材先成人,做一个正直、热情、积极向上,品学兼优的好学生。   3.别忘了中等学生。2008年,我收到到了一个署名冯燕的女孩的来信,内附一张照片,我没有一点印象,对于名字,也是隐隐约约有这样一个学生。信的内容摘录如下:   想念的柳老师:   您好吗?许您已经不记得照片上的这只丑小鸭了,但我永远不会忘记您——一位慈祥的"、像妈妈一样对待每一个学生的老师……记得当时我们这些成绩平平的学生是总被老师遗忘的角落,老师们上课提问的是好学生,批评的是捣蛋的学困生,只有我们这些纪律不坏成绩不好的中等生独自飞翔在一片宁静的天空,只有您,总是在意想不到的时候,让我们回答一些现在看来非常简单的问题,并向我们投以鼓励的目光,我们大多都能答对您的问题,此时,您会高兴地说“OK!”或“Very good!”您知道我们有多高兴!虽然有个别问题,我们不能回答出来,但课下我们总要去记下来的,因为我们不想你再检查时还不会!   老师,可以把您和您女儿的照片给我一张吗?我想你们!……   的确,像冯燕这样的学生在每个班上都占不小的比例,也恰恰是容易被忽视的群体,班主任如果能把他们的学习积极性调动起来,将会给整个班级风气带来不可低估的积极作用。   4.给特殊学生以父母般的爱。一个班上有各式各样的学生,并不是每个学生背后的家庭都有平静的港湾,有些年纪不大的学生却过早地承受了许多成人所难以承受的不幸:自身残疾,父母离异,家庭贫困,亲人去世……这些或多或少地影响到他们的学校生活,有些甚至因此而自暴自弃走上邪路。对这些学生,我们还应该象父母一样去关心、爱护他们。   其次,班主任对学生应该“严爱相济”,真心实意地爱班上的每一个学生。一个优秀的班主任应该既是慈母又是严父:在学习上、品德上严格要求,在生活上热心关怀。   1.班主任管理学生应严得有理。这就要求每个班上都要有一套明确的规章制度,以制度来约束、规范学生的行为,让学生养成良好的学习和行为习惯。但我们也不可因为有制度就对学生“一刀切”,还应该视学生情况的不同而区别对待。比如,我们就不能要求身体有残疾的学生像正常的学生一样进行体育活动。   2.管理学生还要做到严中有细。就是我们的管理工作要细心,多深入学生,认真听取不同方面的意见和建议,多关心学生的生活,从生活,学习,思想,以及家庭等多方面了解学生,关心学生,要善于从细节中发现潜在的问题,及时引导和规范,防患于未然。   3.管理学生还应该严而有恒。班级制定了制度,就必须常检查、常督促,把要求落到实处,对学生的要求最忌时紧时松,说了不检查,再无动静,如此的教育效果会大打折扣。   学生的心田是一块待耕的土地,班主任就是荷锄的耕者,如果你播上的是厌恶,那么收获的是仇恨;播下的是杂草,收获的是荒芜;如果我们播下的是种子,一定会收获一个灿烂的金秋,真心希望每个老师都能用爱的纽带把我们与每个学生紧紧相连!   参考文献:   [1]余文森.当代课堂教学改革理论与实践[M].福州:福建教育出版社,1998.   [2]包德鹏.让师爱陪伴学生成长[J].教育艺术,2005.   [3]教育部.素质教育学习提要[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2001.   [4]杨莹,张建伟.注重心理沟通,创建良好班集体[J].班主任,2004.   [5]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤,译.北京:教育科学出版社,1984. ;
2023-08-27 13:33:241

班主任工作中如何加强学生心理健康教育论文

  学生的心理 教育 工作是现代教育的重要部分,班主任要怎么做好学生的心理教育工作呢?下面是我带来的关于班主任工作中如何加强学生心理健康教育论文的内容,欢迎阅读参考!  班主任工作中加强学生心理健康教育的 措施 论文篇1   摘要:中小学生正处在身心发展的重要时期,新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性,根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育 方法 和手段,以积极认真的态度,加强对中小学学生心理健康教育。   关键词:班主任; 加强; 学生; 心理健康   “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类 文化 的传递者,也应当是学生心理健康的塑造者,是学生心理健康的维护者”。新时期的班主任,作为素质教育的德育教育的主要实施者,要充分认识加强学生心理健康的教育重要性,根据中小学生生理和心理发展规律和特点,运用科学的心理教育方法和手段,以积极认真的态度,加强对中小学生心理健康的指导,这是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的需要。中小学生正处于身心发展的重要时期,随着生理心理的发展,社会阅历的扩展和 思维方式 的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活 人际交往 升学就业和自我意识方面存在着来自于学校家长和社会多方面的压力,会产生各种各样的心理困惑、或问题影响着他们的健康成长。   目前中小学生常见的心理问题有以下几种:   一、与学习有关的心理问题   与学习有关的心理问题通常有:学习疲劳,学业不良、厌学等   (一)学习疲劳。   学习疲劳与很多因素有关,学生的身体素质学习的紧张程度,学习持续的时间、环境条件学生的情绪变化等,都有可能引起或加重学习疲劳的原因,为了预防学习疲劳,班主任应和各科老师商量科学安排好课程,教师的方法也应灵活多变,直观有趣,讲练结合,讲课内容当堂讲授,当堂消化,少留作业。   (二)学业不良。   学生的学业不良是指学习成绩经常明显低于同龄学生的一般水平,这些学生由于跟不上班级学习的进度,完不成教学大纲所规定的教学任务,经常受到老师的批评,家长的训斥,很容易产生自卑、自暴自弃。逆反厌学的心理。著名的知心姐姐卢勤曾说:“爱的力量是教育中的重要力量。”有位科学家说:“人类在探索太空征服自然后,终究会发现自己还有一种更大的能力,那就是爱的力量,当这天来临时,人类的文明将迈向一个新的纪元。”她并且确定了对孩子施爱入法即:用爱的目光注视孩子,爱的目光是孩子成长的营养液;用爱的微笑面对孩子,微笑,是爱的语言;用爱的语言鼓励孩子,爱的语言能培养出懂得爱的孩子;用爱的渴望调动孩子;用爱的细节感染孩子;用爱的管教约束孩子;用爱的怀抱包容孩子;把爱的机会还给孩子;我相信只要我们的心中有爱,坚持付出爱,总会有回报的。”   (三)厌学。   有厌学心理的学生对学习缺乏兴趣,他们或者在课堂上东张西望,魂不守舍,打瞌睡,或者在下面偷着看课外书,玩玩具,有的摆弄手机,用手机发信息等,有的干脆逃学,针对这些情况,班主任不能放弃这些学生,而是努力的培养他们发奋学习的远大志向,努力让学生了解到知识就是力量,当今的社会竞争就是知识的竞争,激发他们的学习兴趣,并且对于落后的学生给予及时的个别辅导,帮助他们树立学习的信心。   二、人际关系失调问题   人际关系失调包括亲子关系紧张,师生关系紧张,同学间的矛盾冲突等,也可表现为人际交往困难,缺乏友谊孤独等,为了维护学生的心理健康,提高学生人际交往能力,一是培养中小学生优良人格,二是端正学生的人际认知,三是培养学生人际交往技能。   三、青春期性发展中的心理问题   很多学生对自己的性心理变化感到无所适从,有的对自己的性心理变化感到困惑或恐惧,有的甚至导致了心理障碍,特别是早恋行为对学生身心健康是很不利的,针对这些心理问题班主任应及时开展青春期性教育,对中学生的异性交往进行耐心的说服、教育。   四、不良人格问题   中小学生常见的不良人格主要有:偏激、狭隘、嫉妒、敌对、暴躁、依赖、孤僻、怯懦、自卑神经质等。   以上种种中学生不良的心理行为都在警示着我们,中小学生,我们的孩子祖国的花朵和未来,急待我们新时期班主任应肩负历史的使命和社会的责任,把学生的心理健康教育纳入班级的日常管理工作中。科学地看待学生的心理问题,坚持对学生进行心理辅导,创设良好的班级环境,开展有效的班级活动,通过这次有效途径,做好中学生的心理素质培养工作。   (一)寓心理健康教育于丰富多彩的活动中。   新时期班主任要充分利用班会、晨会、科技文体活动和 社会实践 活动等学生喜闻乐见的形式,开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人的活动,有利于塑造学生良好的心理品质,还要协助学校进行必要的 心理 健康知识 讲座,或针对学生提出的有普遍性的心理问题给予解答和指导,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,增进学生对健康心理的认识,培养良好的心理素质,使他们知道,拥有健康的心理才能适应未来社会的需要。   (二)坚持个别谈心和辅导。   学生具有的烦恼、焦虑、紧张,往往是因人而异,面对团体的指导有时难以收到最佳效果,应对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时地进行认真、耐心的交流和辅导,对症下药。通过以朋友式的谈心,有针对性地梳理、引导,帮助分析利害关系,减轻学生的心理压力和负担,达到解除他们减轻心理障碍的目的。对有的学生心理问题的解决要有一个过程,甚至是比较缓慢的过程,这时需要班主任要善于等待,通过潜移默化的方式、坚持不懈的努力去协调,这不仅是解决心理问题的有效方法,也是锻炼学生解决心理问题、提高班主任心理素质的重要途径。   (三)与家长保持联系与沟通。   新时期班主任还要继续发挥家长的教育力量,与家长齐心合力,促进学生心理健康成长。家长既关心子女的身体健康,更重视孩子的心理健康,让他们认识到:培养孩子良好的心理素质离不开文明、和睦、明朗、愉快的家庭环境,学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中,得到父母、长辈的正确的爱,必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快,充满欢乐和信心,同时,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女,从而保证他们身心都得到健康地发展。   总之,对学生只有全方位、多角度、多种途径地进行综合的心理健康教育,才能有效地维护学生的心理健康,提高学生心理素质和综合素质,逐渐达到学会学习、学会生活、学会做人的目的。   参考文献:   [1]《中小学生心理健康教育》李百珍主编 北京:科学普及出版社。   [2]《中小学德育专题》 朱小蔓主编 南京:南京师范大学出版社2002 年第1版。   [3] 1998年天津师大教育学 《在班主任工作中加强学生心理健康教育》。   班主任工作中加强学生心理健康教育的措施论文篇2:《试谈高中班主任如何加强学生的心理健康教育》   摘 要:由于高中生所处的特殊阶段,其面临的问题和困难很多,班主任需要加强对其的心理健康教育。本文主要就班主任加强高中生的心理健康教育的相关问题进行了探讨,先分析了心理健康教育的必要性,然后提出了心理健康教育的相关对策。   关键词:高中;班主任;学生;心理健康教育   高中生所处的年龄阶段、生理变化和心理上的发展,以及升学就业的压力,都让他们面临更多新的问题和困难,所以,在高中生中非常有必要开展心理健康教育。班主任作为素质教育的主要实施者,必须充分认识实施学生心理健康教育的重要性,应该根据高中生生理和心理发展规律的特点,使用科学的心理辅导方法和手段,加强高中生心理健康的指导,这既是高中生自身健康成长的需要,也是新社会发展对人的素质的要求。   一、心理健康教育的必要性   健康不仅表现为身体没有疾病,而且还包括个体在精神上、身体上、社会适应上的健康和安好状态。当前,高中生独生子女居多,从小养尊处优,但升入高中后学习竞争压力变大,但是他们的思想意识仍待发展,他们不能正确对待社会不良风气的影响,他们容易遇到个人学习、生活和人际交往方面的心理问题。我国高中主要以“班级”形式教育学生,学校各种教学的实施多半是由班主任完成实际操作实施。所以,开展高中学心理健康教育活动,班主任起到非常重要的作用。班主任必须分清缓急轻重开展对学生的心理健康教育,让学生能够健康、正确地面对生活和学习中的各类问题。   二、心理健康教育对策   (一)多种形式相结合,打造精干心理教师队伍   专、兼、聘等多种形式相结合,打造一支精干专职教师为首的,结合兼职教师为辅,互补而又稳定的学生心理健康教育队伍。心理辅导咨询工作专业要求相当高,相关调查表明,我国高校设置的心理咨询机构中的工作人员主要是兼职,专职人员少之又少,很多工作人员上岗前只经过短期的培训,专业素养有所欠缺。我国很多学校中,几乎没有专业心理咨询老师,一些工作人员只是参加过短期的心理辅导培训,所具有的心理学知识不够完善,完成培训后离开了心理辅导岗位,因此学生心理健康教育队伍的建立应该从零开始。必须引进心理辅导的专业人员,更应该加强准心理健康教育工作人员的培训。对专业教育人员的培训大致可分三步:第一,确定学校心理辅导站的骨干并加以培训,让他们去规范区观摩学习,借鉴先进的心理辅导思想。第二,对学校心理辅导的专职人员进行培训,使其专业知识结构更完善。第三,利用骨干和专职人员来引导其他心理健康教育老师,提高心理教育队伍的整体素质。   (二)高中班主任应树立现代的心理教育观念   要营造良好的心理环境,高中班主任必须具有先进的教育观念和良好的心理素质。没有科学的心理教育观和心理教育意识势必造成心理教育的盲目性、盲从性,甚至背向于心理教育目标,高中班主任在学生心目中的威望是其他教师所无法比拟的,其教育观念和方式对学生影响深远,如果高中班主任的教育观念和方式存在偏差,就会对学生的心理健康发展造成不利的影响。如果高中班主任对心理健康教育的重要性认识不够,特别是对高中生的心理发展规律了解得不够透彻,把一些思想问题笼统归类为心理健康问题,或者轻视心理健康教育,忽视对心理辅导与咨询的相关理论与应用技能的研究,就会在班级管理方式上越走越狭隘,这对学生心理素质的发展是十分不利的。   (三)全面充分地了解学生   班主任不能用单一的态度和方式对待每一个学生。班主任要想全面地了解学生 就需要与学生建立良好的感情,这样才能够让学生愿意与班主任交流。班主任要尝试慢慢拉近与学生之间的心灵距离,班主任要信任学生,关爱学生,身体力行,用实际的行动和真实情感感化学生。班主任要做学生的知心朋友,抽出一定的时间接近学生,了解他们的思想动态和内心世界,引导他们克服学习、生活中的困难。对于学习不自信和学困生应该利用课余时间和他们交流,了解他们在学习生活中存在的一些问题,对于因为家庭环境较差而产生自卑感的学生,就应该安排他们与一些性格比较开朗,家庭环境好的学生进行互助学习,让学生之间的关系更融洽,更亲近,逐渐地让他们适应周围环境,拜托困扰,减少自卑感,促进学习进步。   (四)开展多形式的集体活动   开展形式多样的集体活动是解决学生心理问题的基础,它能促使学生在活动进行时消除心理障碍、友好沟通。集体活动要求同学们团结合作,发挥集体的力量和集中智慧完成任务,并能在丰富的活动中潜移默化的达到心理健康教育的目的。班主任要学会运用班会、晨会、科技文体活动和社会实践活动等学生喜闻乐见的形式,开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人的活动,以便更好的塑造学生良好心理品质。   班会是开展学生的心理健康教育的有效方式之一。要开展心理健康教育的班会应该做到:首先,需要确定能引起同学们注目和兴趣的主题。班主任要充分发动学生做好班会的相关准备,让学生更好的参与到自己设计的班会中去。其次,班主任要特别注意利用班会进行心理健康教育,以不同形式确定主题班会的内容,真正做到有效开展学生心理健康教育。主题班会要针对很多学生普遍出现的问题进行。例如,在高三阶段学习压力比较大,很多学生感觉无所适从,这时就可以进行一次“努力奋进,不轻易言弃”的主题班会,激励学生继续努力,争取获得最佳的成绩。   班主任还应协助学校举办心理健康知识讲座,或指导学生解决普遍存在的心理问题,让学生掌握基础的心理保健知识和方法,强化学生健康心理,培养良好的心理素质。   (五)多 渠道 个别心理辅导   第一,建立心理咨询室,规范学生面询。对于每一名来咨询室寻求帮助的学生给予最大程度的尊重和接纳,切实解决了学生的许多心理问题。建立咨访关系、质疑、引导、 总结 等几个步骤,利用一个小时左右的时间对存在心理问题或出现心理障碍的学生进行及时、认真、耐心的交流和辅导,对症下药。通过以朋友式的谈心,有针对性地梳理、引导,帮助分析利害关系,减轻学生的心理压力和负担,达到解除他们减轻心理障碍的目的。每次咨询结束,咨询员都要填写咨询记录和个案分析并进行一定程度的追踪调查。使得学生能利用心理咨询解决一般性困惑,寻求自我完善。   第二,开展网上心理辅导。除了日常心理咨询室的面询以外,还应根据每个学校的特点,为广大在紧张学习中的高中生提供便利的心理咨询辅导,可以采取开设网上心理辅导的形式。还可以通过收发邮件、信件、写便条等形式多渠道多形式地开展心理咨询。   第三,加强心理健康教育宣传工作。开展心理讲座、建立学生心理档案,在高中生中间开展心理辅导工作。通过讲座让对心理学知之甚少的学生产生期待和兴趣,并让学生通过心理档案的建立过程,更好了解自己,理解心理学。   综上所述,只有通过对学生全方位、多角度地心理健康教育,才能有效维护学生心理健康,使学生拥有健康的心理素质,全面提升综合素质,使其逐渐学会学习、学会生活、学会做人。   参考文献:   [1]朱小蔓.《中小学德育专题》[M].南京:南京师范大学出版社.2010(l)   [2]《在班主任工作中加强学生心理健康教育》[M].天津师大教育学.2008.   班主任工作中加强学生心理健康教育的措施论文篇3:《试论中职班主任如何加强心理健康教育》   摘要:针对中职生心理问题有逐年上升的趋势,本文就中职生存在的主要心理问题及在加强中职生心理健康教育过程中的策略进行分析,以提高中职生的心理素养。   关键词:中职;心理健康教育   长期以来,作为一个特殊的“弱势群体”,中职生被贴上自卑、懒散、文化基础差、 学习态度 差、行为习惯差等标签,自曝自弃混日子是不少中职生的常态。如何通过3年的学习,让他们彻底摆脱阴影走向成功?中职班主任在班级管理过程中对学生的心理健康应特别关注。针对以上的消极心理,班主任应不断变换角色,帮助学生克服自卑心理,消除学生的逆反情绪,给学生提供展示才能的平台。   当前,中职生在学习、成长、生活以及择业与求职等方面表现出的心理问题主要有以下几个方面:   1、 不能正确认识自我,缺乏自信心   目前,我国中职生大部分是没有考到满意的学校无可奈何上了职高或者家庭经济条件较差的学生,由于社会上存在的对中职生的偏见与歧视,往往使中职生在理想与现实发生矛盾时,不能正确地认识自我,在同龄人的群体中自惭形秽,做事信心不足,从而丧失努力学习的动力,加上他们初中的知识基础薄弱、学习习惯较差,能力有限,听不懂课,又缺乏刻苦学习的毅力,面对陌生的专业理论与技能训练难免感到束手无策,困难重重,因而无心向学,久而久之,感到处处不如别人,便产生自卑心理。   2、 逆反消极心理强烈   在中等职业学校,部分学生由于受家庭、社会、亲友的影响,相对同龄人看到更多的社会阴暗的一面,内心深处不自觉地形成一种心理定势,认为社会、学校,对其约束较多,于是,对学习与班规校纪抱有严重的逆反消极心理,对教师的批评教育有抵触情绪,我行我素,生活上随意放纵,得过且过。既没有幸福感,也没有成就感,把前途看得一团漆黑。   3、 存在人际交往障碍   中职生自进 入职 业学校起,所面对的是一个相对开放的、全新的环境,内心迫切渴望与人交往、有真心的好友宣泄情感,但又怕受到伤害,所以主动性不强,且缺少基本的交往知识的技巧,在实际交往中,存在着按照自己的主观意识要求他人的情况,对他人的优点难以认同,对他人的缺点又难以容忍,往往容易和老师、同学发生冲突。   4、 情绪波动大,自控能力较差   良好的情绪是心理健康保证。正处于青春期的中职生,情感丰富,情绪多变,对事物充满好奇心,但容易感情用事,有时凭着一时冲动做出鲁莽的事,缺乏冷静,不能明辨是非;情绪波动大,两极化现象明显,快乐时常兴奋过头,挫折悲伤时常抑郁消沉;不能控制情绪。   二、中职生心理健康教育的方法:   1、寓心理辅导于德育活动之中。学校德育工作的内容,很多贯穿着心理健康教育内容,班主任应开展形式多样的班会和团队活动,及时缓解学生的心理问题。通过组织 篮球 比赛、知识竞赛之类的集体活动,提高学生人际交往能力,帮助学生建立团结互助、和谐的人际关系,让学生感受集体生活的乐趣,增强学生的合作意识和集体观念。班主任还可采取有效措施抓好中职生的日常行为规范教育和法制教育,帮助他们克服放纵自我的消极心理因素,使他们逐步养成文明的行为习惯。   2、加强班级文化建设,营造良好的心理氛围。班级文化是指整个班级环境和人际环境。在优美的班级环境与和谐的人际关系中,学生的情感、行为会受到潜移默化的影响。首先,班主任应带领学生一起参与创设优美的班级环境,如粘贴 名人 名言 ,开设“班主任信箱”等。其次,班主任应带领学生共同创造愉快、和谐、亲切、信任的人际环境,形成尊师爱生的良好风尚。再次,班主任应制定出适合本班的班级 规章制度 ,营造积极的班集体舆论氛围。   3、渗透心理辅导于学科教学之中。学科教学是学校教育的中心环节,也是心理辅导的重要途径。教师应认真钻研教材,充分发挥教材内容中的心理教育因素。在课堂教学的过程中,教师要注重教学态度,要善于鼓励学生,注意每一位学生的进步;在 教学方法 上,应运用灵活多样的教学手段,坚持启发式教学原则,调动学生的创造性和积极性。让学生在掌握文化知识的同时,形成健康的心理素质。   4、利用周记谈心,及时了解学生的心理动态。中职生往往不轻易表露自己的内心世界,班主任可通过定期查看学生提交的周记,以了解学生的心理状况,然后采取适当的措施帮助学生调适心理。例如,笔者所教的班级中,有一位女生突然注重打扮了,且上课注意力不集中,成绩下降。笔者在她的周记本上发现她辞不达意,心事重重。于是笔者找她谈心,帮她分析,表示理解和关怀。通过一段时间的调整,这位学生对所遇到的情况有了一个正确的认识。   5、用爱心感化学生,帮助学生克服自卑心理。部分中职生由于长期被自卑困扰,会出现自暴自弃等现象。中职教师必须帮助他们重建自信心,设身处地保护学生的自尊心,尊重学生的人格,还善于发现他们的“闪光点”,引导他们取长补短。同时,根据中职生的特点,分层次、有目的、有步骤地开展形式多样的实践活动,为中职生提供尽可能多的发挥特长和展示才华的机会,激发他们奋发向上和克服困难、挫折的勇气和力量。总之,在班级管理中,班主任应时时处处为学生着想,用真诚感化学生,尤其是贫困生和后进生。   在知识经济时代来临的21世纪,“机遇与挑战并存”,学生面临更大的是竞争和压力。在学习、生活过程中,挫折、压力、紧张、烦恼、孤独无助等心理问题会阻碍学生的身心发展。作为班主任,必须学会巧妙地化解外界矛盾对学生所造成的心理压力,和学生形成良好的师生关系,真诚、耐心地倾听学生的心里话,引导学生以恰当的方式宣泄情绪。现身说法,晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,循循善诱,消除学生的心理障碍。   心理健康教育是一项长期、复杂的工作,对学校的德育工作起着举足轻重的作用。班主任应该时刻关注学生的心理健康状况,在教中学,管中悟,不断总结 经验 教训,因时、因地制宜地扮演好各种角色,坚持以学生为主体,为学生创造一个净化、美化、和谐、自由发展的良好环境,使学生的心理得到健康的发展。   参考文献   [1]吴增强.现代学校心理辅导[M].上海:科学技术文献出版社,2007   [2]魏书生.班主任工作漫谈[M].广西:漓江出版社,2002   [3]林崇德.教育的智慧[M].北京:开明出版社,2001 猜你喜欢: 1. 学生心理健康心得体会 2. 心理健康教育的心得体会1500字 3. 心理健康教育心得体会 4. 心理健康教育心得体会1500字 5. 中学生心理健康教育心得体会
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浅谈小学班主任工作论文

浅谈小学班主任工作论文   在各领域中,大家都写过论文吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。写起论文来就毫无头绪?下面是我帮大家整理的浅谈小学班主任工作论文,希望能够帮助到大家。   学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。班主任是班级的直接管理者,是一个班集体的教育者、组织者和领导者。新一轮课程改革的实施,使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。与传统的教育相比,现代班主任工作的方向和内容也有了质的变化。班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高教学质量,全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任,是学校开展教育教学工作的重要力量,也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。那么,怎样才能更好地把握好班主任工作呢?下面就来谈谈我的几点看法:   一、班主任自身素质要不断提高   作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。要不断学习新的教育理论,了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施,地方教育行政部门的教育政策、指导方针等,从而有效地指导自己的工作,全面提高自己的政治素养。   班主任作为教师队伍中的一员,除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。教师的工作对象是活生生的孩子,是正在不断成长、不断变化的学生。因此,我们绝不能停留在现有的知识技能水平上,要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法,不断更新自己的教育观、学习观和学生观,用新的理念教育学生,用平等的眼光看待每一个学生,让每一个学生都得到应有的发展。同时,教师还要不断充实自己的头脑,不断更新自己的认知系统,从而做到“要给学生一碗水,教师要先自己有长流水。”   二、精心组织班级建设   班级是班主任工作的核心问题。如何管理好一个班是每个班主任都在考虑的问题。班级的组织建设是管理好一个班的前提基础。班主任要认真分析班里的每一个学生的性格、喜好,以及一些习惯,从而确定其是否具有某一方面的特长和能力,再确定其是否能担当某一职务。确定好这些人选后,要经常指导他们的工作,要使他们明确自己的职责,并引导他们积极主动地开展工作,真正做到班里的事当作自己的事来抓。但是要让学生做到这一步,绝对不是一件容易的事。这要靠班主任耐心地、长期地不懈指导,用教师自身的言行去感化每一个学生、每一个班干部,使学生深刻体会到自己是班集体中的一员,从而知道自己应当为班集体出一份力;使每个班干部也觉得自己能行,从而更加积极主动地参与班级管理工作。同时,班主任要引导学生制定出切实可行、符合实际的班规条约,而这些班规条约并不是无条件地强加给学生,而是要让学生感受到这些条约的必要性,使学生自觉主动地去遵守它,进而形成良好的班风。到了这一步,班主任就可以把班级管理的任务放手、放权地交给班干部去完成了。   三、教会学生如何与人交往   的学生在学校里的人际关系主要有学生与学生之间、学生与老师之间的人际关系问题。学生之间的交往还可分为本班同学之间的交往和与其他班级学生之间的交往。师生之间的交往主要包括:与班主任的交往、与科任老师的交往和与学校领导的交往问题。(班主任)作为班主任,一定要当好学生健康成长的引路人,为学生创造良好的成长环境,引导和教会学生如何处理与他人之间的交往问题,特别使低年级的学生一定要引导到位;同时,中高年级的学生也非常需要老师的帮助和引导,因为他们已经会有自己的想法,但他们的想法往往又是不成熟的、偏极的,如果引导得不及时或不恰当,就有可能在几步之内酿成大错。这是很多高年级得班主任容易看到而不容易做好的大问题,在一部分老师看来:中高年级的学生已经懂事,不再需要老师太多的帮助引导。实际上这种看法是不正确的。   除了上述关系外,学生还会遇到其他人际交往问题,如与家里人的交往、与社区人群的交往以及一些更大更远的社会人际交往。这些都是影响学生健康成长的重要因素,班主任要引导学生正确处理好这些所有交往问题,一旦发现有问题存在,要及时给予帮助和化解,让学生把握好人际交往的尺度,明确哪些关系是需要发展的`,又有哪些关系是需要控制的。要做好这些事情,仅仅靠班主任和学校是不够的。因此,班主任要经常与学生家庭取得联系,与社会取得联系,促成由学校、家庭、社会共同来关注学生的成长问题。   四、关心学生,培养学生的个性、能力和品质   班主任要经常关心班里每个学生的学习情况,利用班会或其他时间,对学生进行实时的教育,让学生时刻知道自己的学习在班里处于什么状态,是上升了,还是退后了,并帮助他们找出原因,及时找出对策把学习搞上去。在对待每个学生时,教师都要考虑到学生的个别差异,找出最适当的方法来帮助他(她)。要搞好学习,健康向上的校园生活是其重要的保障。因此,班主任要经常关心每个学生的健康、安全、心理状况和其他生活问题,排除一切对学生校园生活不利的因素,让学生安心地、愉快地在学校里学习和生活。   学校是培养人的地方,班主任是学生发展的设计师。为了每个学生的成长,班主任要用伯乐的慧眼去发现人才,相信学生都具有成长的潜力,为各种人才的成长创造有利的条件。使学生在学校里既能学到知识又发展了自己的能力,并且在同学和老师的影响下,形成优良的人格品质,为今后成为对社会有用的人才打下坚实的基础。 ;
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如何当好班主任论文?

怎样当好班主任的论文 一个企业的负责人,若没有足够的威信,其决策、指令就不可能为下属所信服,也就得不到彻底地 贯彻执行;同样地,一个班级的班主任,若在学生心目中没有威信,也就给班主任工作的有效开展带来了困难。做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学 校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。 浅谈怎样做一名优秀的班主任的论文 论怎样做好班主任工作 摘 要:班主任作为班级最重要的管理者,在学生的成才路上起了至关重要的作用,因此如何当好班主任,做好班主任的工作,就显得尤为重要。本文总结了作者多年当班主任的一些心得体会,希望和大家共勉,共同交流,把以后的工作做得更好。 关键词: 班主任;班级管理;责任心;工作方法多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。 首先, “严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。 具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律来管理班级。从接班的第一天起,先制订出非常细致的班规,在班会上详细讲解、宣读,并举手通过。当第一个学生违反了班规时,就严格地按照班规处理。此后,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任讲到做到,奖罚分明。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。班上很快就会形成守纪光荣,违纪可耻的风气。在严格的纪律约束下,学生就会像 *** 部队一样有纪律观念。对被被处罚的学生过后应找他(或她)谈心,进行说理教育,和风细雨,润物无声,使学生信服、听从、遵守。 再次,班主任工作要“细”。 孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。如对后进生班主任首先要不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心理,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生孤军作战,热情地帮助、鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放心大胆让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。还有作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,班主任就可以按计划完善学生的目标管理。 另外,班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。 最后,教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。加里宁说过:“教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已不带头做。教师的身教作用尤其重要。 总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理......>> 浅谈怎样做一名优秀的班主任论文的评价 你可以从你的学生那了解一下你是一位怎样的教师,或者你想从什么方面去下手写文章 如何当好初中班主任论文百度文库 就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持, 如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好 如何当好一个班主任 1500字论文 班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班主任在学校建设与发展中,肩负著举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功、不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不关注并讲求一点儿工作艺术。是艺术,就会百花齐放,异彩纷呈。今天,在这里借此机会,和大家交流一下帮助人工作中的一些感想。就我个人认为,班主任工作艺术应从以下几方面努力: 一、把教育当作一项事业来做 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。 二、要有自己的治班理念和治班方略 思想是一切行动的指导。要当好办主任,应该有自己的班级管理理念。我的治班理念就是:“以情治班,共建一个温馨的家;平等对话,自主管理;严爱结合,恩威并施 ”。 我的治班方略概括起来就是: “一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”和“六法”。 “一则”就是一条教育原则:充分尊重学生! “二感”就是作班主任的责任感和使命感。 班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班主任在学校建设与发展中,肩负著举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功、不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不关注并讲求一点儿工作艺术。是艺术,就会百花齐放,异彩纷呈。今天,在这里借此机会,和大家交流一下帮助人工作中的一些感想。就我个人认为,班主任工作艺术应从以下几方面努力: 一、把教育当作一项事业来做 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。 二、要有自己的治班理念和治班方略 思想是一切行动的指导。要当好办主任,应该有自己的班级管理理念。我的治班理念就是:“以情治班,共建一个......>> 如何做一名合格的班主任论文 如何做一名合格的班主任 班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起著保证作用。是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人。小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者,是联系任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育影响学生健康成民的小环境上起主要作用。当好一名小学班主任应从以下方面入手:一、给学生树立一个好的形象良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用。班主任给学生的印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。所以,班主任要注重自身的形象。1.仪表形象。仪表是人的心灵的外在表现,是人的情感的外露。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德,和学生见面,必须衣着得体,举止大方、神情端庄、态度和善,使学生见了有亲近感。2.语言形象。语言是人与人之间进行交际活动的工具,语言的运用关系到交际活动的成功与否。因此,班主任对学生讲话,必须要有针对性,做到通俗易懂、言简意赅。3.行为形象。我们一直提倡教师要教书育人,提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性,但是做为学生的第二个生活的主阵地,我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现,且不要光数落孩子,而忘记了自己的表率作用。二、于细微处见精神的能力(一)防患于未然,提早发现不良现象 ………………… 如何让做好班主任工作论文 第一,要交代明白。无论记人记事,还是写景 状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、起因、经过、结果。否则文章就不完整。 第二,线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同 关于怎样做好班主任工作的教学论文 在我的教学工作中,作为一名教师,我总认为要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。 如何当好农村班主任论文 班主任是一个班级的灵魂,日常生活中班主任工作千头万绪,如果自己当甩手掌柜的,很难把事情办好,因此当好班主任对一个班级乃至一个学校至关重要。怎样才能做好一个合格的班主任,我以为要从以下入手: 其一,要抓好班干部。火车跑得快,全靠车头带。班干部的工作很重要,他们是学生和老师工作的桥梁。一个好班主任绝对不会放任学生自流,总能做好班干部的工作,让他们分工明确,齐抓共管。 其二,树立班级的最终目标和近期目标。自己刚接的班级是什么样的班级,今后努力会大大什么目标,多少人升学,多少人就业。自己心里要有数,否则,肯定会迷失方向。我在抓班级的时候,就常常思考,今后要带领学生到达什么目标,最近一个阶段该怎么办,引导学生如何去实现。 其三,如何做到放手。班级学生不是自己的私有产品,要让他们爱护自己的班级,就要懂得放手,要让他们自己去为班级争取荣誉。如果班主任每时每刻都不离开班级,把班级当成自己的小白鼠,班级一旦离开了班主任,肯定局面会失控的。 其四,要和学生谈心。学生不佩服班主任,多半事和班主任闹情绪,为此班主任要时刻牢记学生是孩子,学生是人,要尊重犯错的孩子,要尊重每一个优缺点的学生。否则,学生会对你阳奉阴违。 其五,要抓好学生的纪律,绝对不能允许有害群之马的学生出现。要尊重任何学生,同样也不允许学生做严重违反别的学生学习的事情。对于特别严重的,要和家长进行沟通交流,当然对这些孩子要多沟通,让学生亲其师信其道。 其六,要和其他老师沟通。班级不是自己一个人的班级,离开了别的老师,再好的班主任也抓瞎,毕竟你不能自己一个人唱全活。 其七,要和农村家长沟通。家长是学生的监护人,一旦学生出了事情,不要回避家长,一定要先通知家长,否则,容易被动,被家长数落。要明白轻重缓急。农村家长认死理,只要他觉得你对他孩子好,把心掏给你都愿意。 其八,要做好学生的生活顾问。当老师不要一味的抓成绩,还要带着学生锻炼身体,你不能指望学生打着吊水去考试,学生的成绩在一定程度上和身体有关。忽略学生的身体,去提高学生的成绩肯定是行不通的。 其九,多用集体力量去潜移默化的引导学生。积极参加学校的广播操比赛、体育比赛,这些活动,尽管要花费一些时间,但是一旦利用得好,肯定会受到事半功倍的效果。学生通过这样的比赛,明白个人的力量很渺小,集体的力量才如海洋。 如何当好一名小学班主任的论文 如何成为一名合格的班主任 人们常用春蚕、蜡烛来赞喻老师,用“人类灵魂的工程师”和“从事太阳底下最光辉的事业”来颂扬教师。教师的社会地位的确崇高。班主任更是教师队伍中的中坚,我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过,一名中小学教师不做班主任,就不会尝到做老师的真正滋味。那么,怎样才能做好班主任工作,新时期的班主任要具备哪些素质呢? 一、崇高的职业道德和无私的敬业精神。 教师是人类灵魂的工程师,是21世纪高素质人才的塑造者。为师先做人,育人先正己。每一位班主任首先必须具有较高的精神境界,以敬业爱岗为宗旨,要有献身教育事业的崇高理想,强烈的事业心,高度的责任感,有为教育事业无私奉献、甘为人梯,乐为人梯,善为人梯的精神。班主任要有松树的风格,蜜蜂的精神,蜡烛的品格,用自己崇高的道德风范和敬业精神教育引导学生。唐太宗曾说过:“以古为鉴,可以知兴替;以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以知得失。”班主任应作为学生的一面镜子,一个榜样。没有崇高的职业道德,没有敬业精神,要做好班主任工作,那无异于天方夜谭。 二、渊博的专业知识和科学的教育理论 “台上一分钟,台下十年功”,“一杯水”与“一桶水”,这些说法,我们做老师的深有体会。然而,随着时代的发展,社会的进步,仅有渊博的专业知识和“一桶水”,远远不能满足不断发展的教育工作的需要。现代科学技术日新月异,社会实践知识丰富多彩,知识更新换代也层出不穷。拘泥于掌握一门专业,教好一门课,已不能满足班主任职业的要求。面向21世纪,培养全面发展的高素质人才,更要求班主任必须一专多能,多才多艺,不仅能传道、授业、解惑,更会启迪、开发、创新。这就需要我们认真学习教育理论,运用教育学、心理学的原则指导班主任工作,并树立终身教育的观点。在教育能力上,从单一型向多面型、全能型发展。一专多能,德才兼备,适应教育工作竞争发展形势的需要。只有这样,才能提高我们的教育工作质量。 三、现代教育观念和开拓创新精神 教育工作要遵循“德育为首,教学为主,素质为本,全面发展”的原则,打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式,向开放型、高新型、创造型特色迈进。立足提高全民族的素质,面向全体学生,促进学生的全面发展,也就是我们常说的“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。只有树立起全新的教育观、质量观、人才观,才能培养出适应21世纪竞争形势的创新人才。班主任要具有哪些观念呢? 第一、把教育学生做人放在首要位置。 教育要把德育放在首要位置,树立育人为本的思想。坚持教会做人比教会做学问更重要的原则,要引导学生先学会做人,后学会做学问,让他们学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人,学会做一个人格健全的人。我们很难想像,如果一个 *** ,有很高的知识水平,他对社会将造成多大的危害。 第二、相信所有的学生都是能够教育好的 传统的观念认为,学生的成绩有优秀的、中等的、差的,这是很自然的,而且过去有的人认为学生成绩的好坏与学生的天赋有关,成绩不好的学生脑袋“笨”。但近四五十年,国内外许多教育学家、心理学家做过很多实验,结果认为,学生成绩的好坏与学生的智力因素没有太大的关系,而与班主任的教育是否得法以及学生的学习环境有很大的关系。美国教育心理学家布鲁诺做过一项实验:用他的教育方法,在美国3000多所学校进行实验,在这些学校,有80%的学生成绩原来是不理想的,用他的教育方法以后,有70%的学生的成绩得到提高,在一些学校,优秀的学生达到了80%—90%。这说明每个学生的潜力都是比较大的,能否发展其潜力,关键在于班主任教授是否得法、是否调动学生的心理因素、是......>>
2023-08-27 13:34:021

小学一年级班主任工作论文

六月初夏,学期却已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:   今年继续担任一(1)班的班主任工作,通过上学期师生的共同努力,良好的班风正逐渐形成,但部分学生的行为习惯,学习习惯还是不行,为此良好习惯的培养仍是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:   一、实行“记帐管理”,约束自控能力。   一开学,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录,犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。低年级学生如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。   二、实行班级管理民主化、细致化。   要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采用民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制,就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律、图书管理等等。都有人去管理,有人去做。我还特别注重加强引导培养,每周二召开一次小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且能力也逐渐培养起来。   三、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。   值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个儿童都有锻炼的机会。放学时的卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况,培养学生独立工作能力和责任感,从而激励学生更加热爱自己的班集体。   四、惩罚与奖励并进,规范学生行为。   对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
2023-08-27 13:34:101

如何做一名合格的小学班主任 论文

如何成为一名合格的班主任人们常用春蚕、蜡烛来赞喻老师,用“人类灵魂的工程师”和“从事太阳底下最光辉的事业”来颂扬教师。教师的社会地位的确崇高。班主任更是教师队伍中的中坚,我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过,一名中小学教师不做班主任,就不会尝到做老师的真正滋味。那么,怎样才能做好班主任工作,新时期的班主任要具备哪些素质呢?一、崇高的职业道德和无私的敬业精神。教师是人类灵魂的工程师,是21世纪高素质人才的塑造者。为师先做人,育人先正己。每一位班主任首先必须具有较高的精神境界,以敬业爱岗为宗旨,要有献身教育事业的崇高理想,强烈的事业心,高度的责任感,有为教育事业无私奉献、甘为人梯,乐为人梯,善为人梯的精神。班主任要有松树的风格,蜜蜂的精神,蜡烛的品格,用自己崇高的道德风范和敬业精神教育引导学生。唐太宗曾说过:“以古为鉴,可以知兴替;以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以知得失。”班主任应作为学生的一面镜子,一个榜样。没有崇高的职业道德,没有敬业精神,要做好班主任工作,那无异于天方夜谭。二、渊博的专业知识和科学的教育理论“台上一分钟,台下十年功”,“一杯水”与“一桶水”,这些说法,我们做老师的深有体会。然而,随着时代的发展,社会的进步,仅有渊博的专业知识和“一桶水”,远远不能满足不断发展的教育工作的需要。现代科学技术日新月异,社会实践知识丰富多彩,知识更新换代也层出不穷。拘泥于掌握一门专业,教好一门课,已不能满足班主任职业的要求。面向21世纪,培养全面发展的高素质人才,更要求班主任必须一专多能,多才多艺,不仅能传道、授业、解惑,更会启迪、开发、创新。这就需要我们认真学习教育理论,运用教育学、心理学的原则指导班主任工作,并树立终身教育的观点。在教育能力上,从单一型向多面型、全能型发展。一专多能,德才兼备,适应教育工作竞争发展形势的需要。只有这样,才能提高我们的教育工作质量。三、现代教育观念和开拓创新精神教育工作要遵循“德育为首,教学为主,素质为本,全面发展”的原则,打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式,向开放型、高新型、创造型特色迈进。立足提高全民族的素质,面向全体学生,促进学生的全面发展,也就是我们常说的“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。只有树立起全新的教育观、质量观、人才观,才能培养出适应21世纪竞争形势的创新人才。班主任要具有哪些观念呢?第一、把教育学生做人放在首要位置。教育要把德育放在首要位置,树立育人为本的思想。坚持教会做人比教会做学问更重要的原则,要引导学生先学会做人,后学会做学问,让他们学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人,学会做一个人格健全的人。我们很难想像,如果一个恐怖分子,有很高的知识水平,他对社会将造成多大的危害。第二、相信所有的学生都是能够教育好的传统的观念认为,学生的成绩有优秀的、中等的、差的,这是很自然的,而且过去有的人认为学生成绩的好坏与学生的天赋有关,成绩不好的学生脑袋“笨”。但近四五十年,国内外许多教育学家、心理学家做过很多实验,结果认为,学生成绩的好坏与学生的智力因素没有太大的关系,而与班主任的教育是否得法以及学生的学习环境有很大的关系。美国教育心理学家布鲁诺做过一项实验:用他的教育方法,在美国3000多所学校进行实验,在这些学校,有80%的学生成绩原来是不理想的,用他的教育方法以后,有70%的学生的成绩得到提高,在一些学校,优秀的学生达到了80%—90%。这说明每个学生的潜力都是比较大的,能否发展其潜力,关键在于班主任教授是否得法、是否调动学生的心理因素、是否善于从学生的实际出发来进行教育。所以我们要有这样的信念:每个学生都是能教育好的。我们老师的观念对学生的影响是非常大的。一位老师如果认为某学生好,那么在他的影响下,这个学生的成绩会越来越好;如果老师认为某学生根本不行,那么在他的这种情绪影响下,这个学生的成绩会越来越差。2004年,我担任二.一班的班主任。刚接手时,我发现大多数学生头脑较聪明,但他们没有把时间和精力放在学习上,在纪律上放松对自己的要求,自由散漫。许多老师对这个班不抱什么希望。针对此种情况,我一改传统的教育观念,认为他们都是优秀的学生,只是他们的潜力还没有被挖掘出来。只要端正学习态度,认真努力,他们照样可以在各方面做得优秀。在我的影响下,同学们完全改变了自己的观念,纪律上严格要求自己,学习上进步很快。在学期结束时,90%取得了优秀成绩。由此可见,班主任的评价对一个学生有着多么大的影响。第三、树立师生平等的观念在传统的教育观念中,班主任是真理的化身,是权威,是班级的主宰者,学生是知识和道理的容器,是唯唯诺诺的仆人。在这样的班级氛围中,学生怎能有健全的人格?随着社会的进步,现代的小学生独立性、自主性明显地增强,对人格自由发展充满渴望,充满热情。因此,我们的班主任不应以唯我独尊的姿态俯视学生,操纵班级的一切活动,而应从“指挥者”变为“引导者”,以激励取代训斥,扶持取代包办、民主取代操纵。要尊重学生的人格和自尊心,要平等地对待每一个学生,这样才能使得学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。我在教育学生时,总是以平等的态度对待他们,以他们朋友的身份与他们谈心,晓之以理,动之以情,导之以行,这样他们往往能够愉快地接受我的观点,积极配合我的工作。
2023-08-27 13:34:361

浅谈如何当好班主任论文

如果是写论文就可以写写,现在班主任不好的表现有哪些,然后再写对策啊,针对这些不好的地方,自己有针对性的改进
2023-08-27 13:34:484

班主任工作:浅谈如何开展小学班主任工作论文

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识: 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2、设立定期评价制度: 以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组: 以互助小组、"1 1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀。 七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。 此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。 八、学生个性特长和创造能力的培养。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。 九、班主任对学生的评价策略。 对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。 十、做好个案总结和班主任工作总结。 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足,吸取经验,
2023-08-27 13:34:591

论文《浅谈如何做一名优秀的小学班主任》

一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?我认为班主任应努力做到以下几点:一、以身作则,努力提高自身修养,树立榜样“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。作为一名班主任,要求学生做到的,首先自己要带头做到,要求学生讲文明礼貌,教师首先做到尊重每一位学生;教育学生搞好团结,教师应和他们成为知心朋友;要求学生作业写工整,教师的板书也应书写规范。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者,一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样,学生才敬重和信任你。因此,教师要提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,才能在学生心目中树立起教师的权威,在工作中起到“不令而行”的效果。二、制定科学、有效的班级规章制度制定科学、有效地班级规章制度,有助于约束学生行为,引导学生实现目标。规章制度的制定,让学生最大限度的参与,有助于使条款符合本班学生实际,使班级管理成为学生的自我管理。班主任可以专门召开班会,让学生各抒己见,提出规章制度的条款。例如我班经过班会投票确定的“值日班长制”:学生按座位号轮流当值日班长,班中的事各由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的分内事,检查班干部的工作情况,记载班务日志。这样安排大大地激发了学生的主动性,让学生感受到班级主人翁的氛围,提高学生的学习热情。班级的规章制度除了要切合学生实际外,制度的语言表达应简洁、明确、具体,让学生易读易记易于执行。比如,对班级里赢得荣誉的学生,班级应给学生什么样的物质奖励和什么样的精神奖励,都要有明确的规定。对违反校规、为班级抹黑的学生,惩罚性的为班级义务劳动几次,也要有详细的规定。当然,班级规章制度的制定,应把关爱学生放在首位,有关条款应充满人情味,多一点积极鼓励,少一点消极防范。三、选拔和培养班干部,组建强有力的班委会班级常规管理是一项整体的育人工程。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级的核心,拥有一支精干高效的班干部队伍,班级管理就成功了一半。对班主任来说,选拔和培养班干部特别重要。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级要想形成良好的班风,与他们的工作密不可分,班主任要充分利用他们的优势做好学生工作。因此,有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。首先,选拔是基础,我通过民主选举和班主任指定相结合等办法,既民主又集中,把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力和威信的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育,使班干部成为班级的中坚力量,成为班主任的左膀右臂。虽然有些学生之前担任过班干部,但也要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵,处处起模范带头作用,以自己的言行为同学做出榜样,从而在同学中树立威信,增强号召力。当班干部有了一定的工作经验后,就要大胆地使用他们,不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出,对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
2023-08-27 13:35:101

小学班主任论文

小学班主任论文 记得读大学的时候,教《小学班主任》这门课的老师说过:“只有做班主任,才能真正有自己的学生!”听得我心潮澎湃,十分向往做一回班主任。如今已经是三个学期的班主任了,好像事实没有那么美好。做班主任的时间很短,在这么多经验丰富的长辈班主任面前浅谈班主任工作,真得有些惭愧。说起班主任,我们确实是一个班级的核心,组织者、教育者、领导者三者融为一体,学校赋予我们一定的权利和责任,这样我们的工作十分繁重。那么如何开展小学班主任工作呢?下面我就浅浅谈论自己的体会和想法。 第一, 提升班主任修养。 我觉得班级工作最有效的影响并不是班主任权利的影响,而在于班主任内在的气质、学识、品格等非权利因素所形成的精神力量。一位班主任的智慧、情感、意志、信念和自我意识,这些影响一大批学生,特别是低段的孩子们。所以加强和提高班主任的个人修养应该是每位班主任的首要大事。举个身边的例子,我们胜利小学一年级的严老师是个做事干脆,快速,激情的老师,给人一种冷漠而干练的感觉。走到她的班级中看到她的学生做的事,听到她们说的话,就一种感觉,精神。整个班级冲劲十足!这是我们严班主任影响下的一批学生。所以我认为我们在坐的每位班主任应该先提升自己的班主任修养。许多调查材料都说明,小学生喜欢的班主任是:有一颗永不泯灭的童心;慈祥、体贴学生;诚实、公正、虚心、好学、博识、多才;严于律己,宽以待人。我们应该往这个方向提升自己的修养,这是做好班级工作的基础。 第二, 循循然善诱人。 班主任对班级中的学生进行全面指导,包括品德指导,学习指导,生活指导,心理指导和交往指导。往往我们班主任做的最多是学习指导,特别是后进生的指导。哪个班级没有后进生?我们天天围着他们转。特别是班主任,一个学生是否通过学习取得优良的成绩,不仅仅是任课老师所能为的。学生优良成绩的取得与他们的学习兴趣、学习能力、学习习惯和学习方法诸多的因素有关,而这诸多的方面又恰与班主任工作的优劣有关。所以对学生进行学习指导,提高学生学习成绩,是班主任工作的重要任务。然而后进生是我们社会、家庭和学校教育失败的产物,转化后进生工作尤为突出。 后进生也有自己独立的人格和自尊心,特别是小学高年级的学生,当他们的自尊心不小心被伤害时,会对老师产生逆反心理和对抗情绪,而老师在愤怒的情绪下又很难控制自己。这样的情况下,想让学生接受自己的知识或是观点,班主任就应该在日常生活中广博的学识,公正的处事作风,宽以待人的态度,在他们心目中赢得自己的人格威信。让后进生愿意接受转化教育奠定基础。 有句话很有意思,说的是:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。别说班主任不是神,在我们农村里,担任这么多工作的班主任已经差不多成为精神上的神了。那就用神的爱去消除后进生的恐惧心理和对抗情绪,指正他们问题的同时,能给于宽容、谅解和改正错误的机会。班主任还要在学习和生活上给于他们关心和爱护,真心为他们排忧解难。我所担任的班主任工作是幸福的,因为有那么一群懂事的孩子,我喜欢和他们聊天玩耍。即使是班里的一位后进女生,她是外地学生,成绩跟不上,和同学们相处不融洽。有次我告诉她只要你学习的态度认真,有心把每道题目弄懂,那么就是乖孩子。她冲着我嘴里的乖孩子,时常不懂就问别的同学,加上我及时给于表扬,她的进步很大。有时她常常告诉我,今天妈妈给她买来什么好东西。看来我这个班主任在后进生心目中还是可以亲近的。 我班还有个后进男生,名叫金哲川,家庭条件优越,父母宠的像宝贝。对语文的生字记忆特别的迟钝,往往一单元检测只有二三十分。于是我找机会找他谈话,可是他只是看着我,一句话也不说,也不点头回答。那时突然想到“对牛弹琴”这个词语。后来知道,原来他在家里十分喜欢捣乱,但是也特别喜欢和妈妈说说学校里的事情,于是我找了她的妈妈,从她那了解情况,把学校里孩子的情况告诉他,两方面来影响他。这样把思想转个弯教给了他,期末语文也考了88分,很不错的成绩。所以我认为爱别人的孩子,也可以多种形式去爱,转个弯也许就达到效果了。 后进生缺点很多,但是也有优点存在,这时我们班主任也要用上放大镜,放大他们的优点,抓住一个很小的机会给于即使的表扬,虽然他们很多变,也许课堂上刚受表扬,下课就捣乱。正面教育很重要,千万不能恶语伤害,这样使他们更来劲。班主任还要和家长多沟通联系,共同帮助他们。我想后进生影响一个班级的命运,班主任应该给于特别多的关注。 第三、班级管理的最高境界----小学生的自我管理。 班主任辛辛苦苦管理班级,建立良好的班集体,组建好一队能干的班干部。学生虽然是管理的对象,同时也是管理的主体,只有让他们自己管理自己,才能真正达到自我管理的目的。想要小学生自己来管自己,我们应该从低段开始培养。刚接手一年级,总觉得他们是一群什么也不懂的小毛孩,于是什么事情都我自己做了,所以看着自己整天忙忙碌碌,学生却十分不自觉,也不团结。后来我渐渐认识到,班级是由学生组成的,学生应该是班级的主体,于是我试着放手让他们自己去管。刚开始总听到孩子打小报告,渐渐地到了二年级他们已经形成管理的实力了,没有了小报告。我常偷偷站在门边偷听他们的管理声音,经常听到,别说话,认真做作业!这样的话,真的很有趣。 常说小干部是班主任的左右手,他在班级中有着个人带动集体的作用。其实班主任的任务就是建立好班干部。班干部的组建最重要的其实还是班主任的培养。本学期,学完《从现在开始》一课后,我让班级中每个人轮流当值日班长,有言在先谁管理得好,下一轮谁管班级。经过一轮后选出一些能干的孩子,轮流做值日班长。接下来的日子有值日班长,我可是轻松多了,包括下课休息,上课纪律,老师不在时的管理,他们都已经知道怎么去做了。当然在其中也有管理不好的,我鼓励他们大胆的去做,学着老师的样子去做。慢慢地我想下半个学期再进行轮流值日,选出能干的值日班长,培养更多的管理能手,这样班级会更加有序的,而且每个学生也会在管理的同时变得会管理自己,到了高年级后形成很强的自我管理的集体。 小学生的世界色彩斑斓,独特而又神奇,从发展和教育的前景来看,这是一片希望的绿洲。所以小学班主任工作更是一门艺术,要在绿洲上画出精彩,画出灿烂,我们应该感觉的到做班主任的味道。特别是我们年轻的班主任,有着无止境的学习,去探索这门美丽的艺术。
2023-08-27 13:35:201

小学一年级班主任论文范文

【 #一年级# 导语】古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。以下是 整理的《小学一年级班主任论文范文》,希望帮助到您。 【篇一】   我所带的一年级二班共有学生33人,年龄一般在6周岁左右,我们班的学生都是是农村孩子,家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵,不停的做小动作;有个学生还常常拿别人的东西;好多学生在下课时间大吵大闹的;有几个学生作业不及时完成,即使错了也不订正;有的学生常常将纸扔在上……   我觉得当务之急是养成良好的习惯,这对于学生的学习,个人成长都是非常有利的。   一、“遵守纪律”的养成教育一到老师讲作业,学生声音非常大,老师讲什么其他学生根本听不见,一次、两次还好,长期下去是不行的。这时,我就放慢节奏,停下来,先让学生安静,让学生讨论这样做的结果是什么,有什么坏处,你应该怎么做,再把自己说的做一做,有的学生经过教育,不专心的坏习惯就改正过来,有的学生还是不行,我就让他在班级中找一个学生学习,以他为榜样来要求自己。   二、“个人习惯”的约束教育。在我的班里,有几次学生跑来告诉我,他的笔不见了,于是我便帮着查,查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学,他说是他捡到的,小学生真是天真,将捡到的东西当成是自己的。我问他,这支笔不是你的,你知道?他说知道,我又问,不是你的,那是谁?他说,是别人的。别人的应该怎么办?应该还。通过几次有针对性的教育,并将教育的成果告诉学生,这两天,班级里少东西的事儿少了。   三、“沟通交流”的培养教育在一年级,特别是刚入学时,学生常常堵在办公室门口,大声的告诉老师,谁打人了,谁骂人了,谁推人了,这样既难看,也难听,影响老师的工作,更不利于学生的学习,危害十分大。其实仔细思考,不难发现,学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情,并不是原则性的大问题,对于这类问题,可以通过对学生的教育来尽量的减下来,我与学生一起讨论,这些事情完全可以是你让下,我再让一下就能解决。我给学生机会,比比谁能解决这样的事情,这样一来,学生告诉的事情明显的少了,当然,有些伤团结的事情还是要重点的加以解决,以免形成恶劣的班级风气。   四、“认真学习”的兴趣教育在班级里,有的学生上课不认真听,常常做小动作,手里一直是不停的,等到让他说的时候,他就什么也不知道了。对于这样的情况,首先,让学生知道养成良好学习习惯的好处。   接着,共同制定出下一步的步骤,然后让他坚持到底。有的则不完成作业,对于这样的学生,要进行必要的思想教育。   然后,“查”是十分的关键,自己查与他人查相结合。逐渐培养学生对学习的兴趣。 【篇二】   教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,尤其小学一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?   我从教三十余年,曾分别担任过小学低、中、高年级的班主任,其中担任小学一年级班主任十多年。因此,个人认为,良好学习习惯和行为习惯的养成是促进班风班貌整体发展的重要因素。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期,随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。于是,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。   在长期的工作实践中,我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生良好的习惯时,注意符合儿童良好行为形成的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体行为习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的习惯,从而促进班风班貌的整体发展。   首先,是学习习惯的培养。低年级学生的学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。班主任要根据学生及年级的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前行为,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快快课堂,身子坐正,眼看前方,学习用品桌上放,等着老师把课上”。“早上起床,穿衣叠被,快步进操场,”。“粗心是个鬼,一不小心就把你拽下水,淹死你还不知找谁”。师生对口练习,如:“一、二、三(师),向、前、看(生)。三、二、一(师),坐、整、齐(生)等。”   其二,在训练学生摆放和整理学习用品时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿歌的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“大书下,小书上,小本夹放其中央,当堂用书放桌上,文具盒横放桌面右前方”。   其三,注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,班主任要在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使学生形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有了良好的习惯,班风班貌也就自然得到了发展。   各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。老师不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。班主任教师要经常与其它学科的老师取得联系及配合,共同步调一致的促使学生良好学习习惯的形成。反过来其他学科教师有哪些要求,作为班主任老师就应该了解并配合养成。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,老师也规定每人购买一双,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。又如,其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么,有什么要求,班主任都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。   我认为,一个班主任善于抓学生习惯的培养,不仅有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学生良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。   在班主任工作实践中,还使我认识到学生的行为习惯应逐步内化,使之成为稳定的良好的习贯品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好行为习惯一定能养成。因此,对于一年级的新生入学,我曾把抓良好行为习惯的养成,作为班风班貌建设的一项重要工作。
2023-08-27 13:35:291

请大家帮我写一篇班主任论文

中职教育中如何做好班主任工作 摘要:教师是伟大的,他把未来作为自己的创造蓝图,把学生的心灵做为自己雕塑的对象。在教师这支队伍中,班主任 是排头兵,他不仅要教书而且要育人,不仅要培育学生成才,而且要培养学生成人。班主任工作是中职学校教育管理工作中 的一个重要组成部分,是强化学生管理和提高中等职业学校教育质量的关键,也是学生学习的楷模,更是和谐社会的引导者。 关键词:中职教育;职业道德;引导者 中等职业学校的学生,具有年龄差异大、文化素 质水平高低不一、性格各异的特征。能否做好中等 职业学校的学生思想教育工作,提高中职教育的教 育水平,班主任工作起着关键性的作用。班主任工 作作为中职学校教育管理工作中的一个重要组成部 分,是强化学生管理和提高中等职业教育质量的引 导者,也是学生学习的楷模。为此,笔者结合多年来 从事班主任工作的实践经验,就如何做好班主任工 作谈一些看法。 一、班主任要以身作则,为人师表,以良好的形 象引导学生 班主任是一个学习班级的组织者和领导者,是 学校开展学生管理工作的实践者,也是学生班级领 导的核心,做好班主任工作是巩固和提高班级整体 职业道德和学习质量的关键。班主任以身作则、为 人师表的模范行为,处处影响和感染者学生,是班主 任高度责任感的具体表现。因此,作为班主任,在平 时就要力求“要求学生做到的,自己必须先做到”, 而且还要比学生做得更好。班主任要经常坚持跟班 听课,这样做不仅能随时与学生进行思想交流与沟 通,还可以及时了解和掌握学生的听课情况,对维持 课堂纪律,及时发现和处理班级存在的问题,具有积 极的促进作用,从而能督促学生听好课。班主任必 须以自身的高度责任心和严谨的工作作风,以自己 的言行,以一举手,一投足来潜移默化地引导学生, 促使学生养成良好的学习自觉性和求知向上的积极 性。这样久而久之,就能树立起班主任在学生中的 绝对威信,使其真正成为一个班级的领导核心,同时 也为整个班级的学生形成良好的道德品质和提高教 学质量起到十分重要的促进作用。 二、班主任要选择适当的教育管理方法,关心和 爱护学生 班主任要处处关心和爱护学生,同时,要严格要 求和教育学生。要促使学生开展自我教育、自我约 束和自我提高,使他们自觉养成积极上进和勤奋好 学的优良品质。在班级管理工作中,班主任要抓好 对班级的先进典型的培养工作,对自觉性、积极性 高,学习成绩好的学生,要采用不同形式,利用班会 时间,及时地给予表扬鼓励,以激发优秀学生的上进 心和学习积极性,充分发挥优秀学生的模范和表率 作用。这样,不仅使那些要求上进的学生得到鼓励, 而且对那些不好好学习和不遵守纪律的同学是一种 无形的批评和鞭策。与此同时,班主任还应抓好后 进学生的批评教育工作,对经常违纪,学习不努力的 学生,要及时进行严肃的批评教育。特别是对个别 放任自流的学生,一定要及时抓,对他们的严重错误 坚决不能放过,以免在其他学生中形成“看样子”的 错误观念。另外,班主任还应当重视和关心那些生 理和心理有缺陷以及家庭状况比较特殊的学生,特 别是那些父母离异的单亲家庭的学生,更要给予关 心和爱护,要解决他们的学习困难,要与他们常交 谈、勤启发、多表扬,以达到师生和谐相处,以此来调 动他们的学习积极性和主动性。 三、班主任要帮助学生端正学习态度,明确学习 目的 “端正学习态度,明确学习目的”是中等职业 教育提高教育教学质量的关键。如何帮助学生树 立正确的学习目的和态度,成为班主任工作的重 中之重,学生一旦从思想上树立起“要为提高自身 素质而学习的思想”,真正能够认识到学习知识是 为了自身今后能成为社会有用之才时,就必然会 产生一种对知识的渴求,就会克服一切困难、采取 恰当的学习方法,去刻苦钻研知识的真谛、积极探 索操作技能的奥妙。班主任要充分利用一切机 会,对学生进行树立正确的学习目的和人生观、价 值观的教育,使他们明白个人利益与社会利益的 关系,明确国家和社会的要求才是个人奋斗的终 极目标,从而产生对社会的高度信任感,促使他们 自觉主动地去学习。 为了帮助学生树立正确的学习目的,班主任还 要善于抓住三个有利时机,对学生的学习目的进行 有针对性的教育。一是要利用学生新学期入校机 会,抽出一定时间与每个学生进行充分交谈,对学生 进行学习目的的教育,向学生介绍先进的学习方法。 如果学习目的不明确,学习积极性也就不会高。从 大的方面讲,个人学习的目的是为了服务于国家和 民族的兴旺发达,从小的方面讲,是为了个人生存的 需要,学生只有有了明确的学习目的和奋斗目标,才 会具有积极向上的学习精神,达到个人和社会的和 谐统一。二是利用每学期开课前的班会时间将上学 期的考试、考核情况进行小结。对学习成绩优秀和 平时遵守纪律的学生给予表扬和鼓励,对于平时违 纪不学的同学也应该找出他们的闪光点,充分肯定 他们的点滴进步,使他们对未来充满信心和希望;同 时就如何在新学期端正学习态度,明确学习目的和 以新的学习姿态投入新学期的学习,提出新的要求。 三是要利用期末考试前的班会时间,向学生讲清考 试的目的,要求学生严格遵守考试纪律,端正考风, 正确掌握考试方法,加强考试复习辅导,鼓励他们力 争取得好成绩,使他们养成一种每考必胜的自信心。 因为纪律是一种制度,是平时行为要遵守的最基本 的要求,是学习、工作要遵守的行为准则;是工作、学 习取得成功的保证,也是人们具有良好道德品质的 体现,因此,对学生加强纪律教育也就相对地加强了 学生的道德教育。 实践证明,班主任如果能够充分利用点滴时间, 把握有利时机,加强对学生的思想教育和启迪工作, 对引导学生端正学习态度,明确学习目的,对巩固和 提高班级的整体学习风气,都会起到事半功倍的作 用。班主任要善于调动和发挥班委会和先进分子的 模范带头作用,开展各种有益的活动,带动全班共同 进步。班主任对本班级学生的学习心态要做到心中 有数,要注意和掌握全班学生的学习规律和新生入 校的心理特征。 总之,如何创建良好的中职学校教育管理秩序, 是提高中职学校教学工作的基本保证,也是提高学 校教学质量的前提,更是树立良好学风、校风和使学 生养成良好习惯的基础。实践中,加强班级管理的 方法很多,作为班主任,只要能够认真加强对学生的 正确引导,采取形式多样的管理措施,脚踏实地地投 身于本职工作,以以身作则、为人师表的姿态,关心、 爱护、启发学生,就会对建立和谐班级与和谐学校, 促进社会整体进步,加快和谐社会的实现,起到十分 重要的作用。
2023-08-27 13:35:481

中职学校班主任管理工作的经验论文

中职学校班主任管理工作的经验论文    摘要: 中职学生管理工作是学生二作的重要内容,而班主任作为最基层的一个学生管理工作者,其工作水平和效率,直接关系到学生的基本素质,也关系到学校的办学水平和社会形象。    关键词: 班主任管理工作;学生特点;对策建议   作为一名中职学校的班主任工作管理者,我深刻体会了班主任在学校学生管理工作中的重要作用,所以结合中等专业学校在招生规模扩大,学生管理工作难度加大,学生思想教育任务加重的这样一个新的形势下,针对学生出现的各种问题,我提出了自己的一些对策建议。    一、学生特点   1.学生大部分来自农村,贫困生比例较大   因为对于农村家庭来说,中职类院校花费较少,家长能够承担,所以农村学生在填报志愿的时候青睐于我校。经济状况对学生的学习,心理等方面产生重要影响。   2.学生普遍基础差,底子薄   同时我校也是一所中专院校,生源质量不高。学生的自制能力和自我约束能力较差,学习的主动性与积极性不高,学习动机不明确。   3.自信心不足   首先,学生对自己的学习状况认识不清楚,普遍存在着一种“学历低、能力差、就业难”的认识,觉得自己是“二等公民”。其次,主观愿望和客观环境存在着矛盾。尽管考上了中等专科学校,但毕竟是一所中专学校,在人学后学生很容易感到理想与现实的差距太大,对学习生活逐渐失去了信心。   4.个性特点鲜明,但集体意识淡薄   近年来,我校招收的学生均为80,90后,尤其是逐渐进人了以90后为主的时代,这些学生大多数自我约束能力较差,独立意识与自我表现的欲望增强。在集体和个人的关系问题上,他们更多.的倾向于个人利益,“是否对我有利”往往成了他们是否参加集体活动的标准。    二、班主任在管理工作中存在的问题   1.管理机制方面   由于近年来的扩招,我校在校生人数增加很多人,相应的在班主任的聘任方面就出现了选拔过于草率的问题。在聘任过程中,没有考虑到教师是否愿意担任班主任这一职务,大多数的班主任都是从师范院校毕业的年轻教师中选出来的,缺乏工作经验。所以,首先应当做好班主任的选聘工作,也是一种对学校负责,对学生负责的体现。   2.班主任的管理素质巫待提高   学校应当适当的给予班主任进修的机会。   一方面帮助他们了解班主任的基本理论知识,班主任的工作性质及工作意义,另一方面安排班主任向优秀班主任或其他院校的班主任学习、考察,提高他们解决实际问题的能力。   3.班主任的工作量大,工作任务繁重,学校对班主任的支持力度应当加大   在物质方面,应当提高班主任津贴,使工作量和津贴成正比。在精神方面,应对班主任的工作予以肯定,如果班主任在工作中出现问题,应及时给予指导,帮助班主任解决问题。对班主任的工作要做出客观,公正,全面的评价,让班主任真正意识到自我的价值,这样班主任才能从内心热爱自己的工作,才能更好的为学校和学生服务。   4.班主任工作的自我责任意识一定要提高   在对待工作时,班主任应该保持“三心”即,上进心,责任心,奉献心。首先作为一名班主任,应当通过不断的学习来充实自己,时刻要求进步,只有这样才能在开展班级工作的时候,如鱼得水,游刃有余。此外,对待学生一定要有责任心,这种责任心主要体现为爱护,尊重和信赖学生。最后,作为一名合格的班主任,一定不能只计较个人得失,把自己的利益看成是最高利益。据个别访谈发现,相当一部分教师在对班主任工作的意识上存在着误区,只是把班主任工作看成是晋升职称的祛码。    三、班主任管理工作的对策建议   针对我校学生存在的上述特点,结合自身实践经验,提出以下几点对策建议,供大家相互探讨交流。   1.帮助学生尽快适应学校生活   由于我校学生大部分来自农村,刚结束紧张繁忙的中学生活。与初中相比较,中专的学习、生活以及人际关系都发生了很大的变化,呈现出由单一到多元化的转变。以至于有些学生进人中专之后,有很长一段时间不能适应城市的中专生活。所以作为一个班主任,尤其是年轻班主任,一定要经常深人班级和宿舍,找他们谈心,了解到他们的心理变化,帮助他们尽快的适应学校生活。   2.帮助学生制定一个适合自己的职业生涯规划   在刚进校时,就帮助学生给自己制定一个切实可行的职业生涯规划,使得学生从一进校就明白自己干什么来了,不让学生虚度年华,浪费光阴。例如,一方面班主任可以随身携带一个记录班级情况的记录本和本班的课程表,对本班什么时间有课,在哪上课,什么课程等情况了如指掌,对于那些无故旷课的学生要深人调查,进行耐心的说服教育,督促他们的学习。另一方面,班主任还可以帮助学生制定长期的学习计划,提示他们要拿到技能证,让他们明白证书是他们学习能力的.一种体现,除了可以激励自身的学习外,还可以激励那些没有拿到证书的学生。   3.班主任管理当中,要考虑到当代学生的需求,拓宽就业渠道   不仅在专业课学习方面激发学生的学习兴趣,使得学生能够把知识转换成自己的精神财富,让他们在不断的学习中悄然树立自己的自信心。还要在在学生的文化生活方面,协助学生开展形式多样的文体活动,创造出一个健康向上的氛围,为学生提供一个展示自己才华的舞台。如举办当前就业形势,国际形势等专题讲座,让他们积极参与,热烈的讨论,开拓视野。   4.针对学生的心理问题,开设一些关于中职学校学生心理健康教育的课程   学校应在新生进校时开设心理健康教育这门课程,班主任可以和自己的学生一起进人课堂,系统学习心理、健康等方面的知识,可以更好的帮助学生了解心理发展规律,掌握心理调节的方法。班主任还可以定期以问卷调查的形势,向学生发放各种心理调查问卷,及时了解学生的心理状况,防止突发事件的发生。针对问卷中发现的个别学生的心理问题,主动联系学生,通过面对面的交流,让学生感受到班主任和学校对他们的关爱,让学生得到具体的心理健康指导。 ;
2023-08-27 13:35:591

如何成为一个有魅力的班主任论文

首先题目漂亮‘"其次内容要漂亮,懂吗?不懂可
2023-08-27 13:36:163

浅谈怎样做一名优秀的班主任的论文

论怎样做好班主任工作 摘 要:班主任作为班级最重要的管理者,在学生的成才路上起了至关重要的作用,因此如何当好班主任,做好班主任的工作,就显得尤为重要。本文总结了作者多年当班主任的一些心得体会,希望和大家共勉,共同交流,把以后的工作做得更好。 关键词: 班主任;班级管理;责任心;工作方法 多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。 首先, “严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。 具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律来管理班级。从接班的第一天起,先制订出非常细致的班规,在班会上详细讲解、宣读,并举手通过。当第一个学生违反了班规时,就严格地按照班规处理。此后,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任讲到做到,奖罚分明。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。班上很快就会形成守纪光荣,违纪可耻的风气。在严格的纪律约束下,学生就会像解放军部队一样有纪律观念。对被被处罚的学生过后应找他(或她)谈心,进行说理教育,和风细雨,润物无声,使学生信服、听从、遵守。 再次,班主任工作要“细”。 孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。如对后进生班主任首先要不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心理,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生孤军作战,热情地帮助、鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放心大胆让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。还有作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,班主任就可以按计划完善学生的目标管理。 另外,班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。 最后,教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”。加里宁说过:“教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已不带头做。教师的身教作用尤其重要。 总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只有班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育要动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。班主任工作就会做得更好,实现着名教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
2023-08-27 13:36:501

论班主任工作怎样做好班主任工作本科毕业论文答辩

这是论文题目
2023-08-27 13:37:012

优秀一年级班主任工作计划论文

指导思想: 本学期学校工作要继续以“科学发展观”为指导思想,“抓好两个重点,坚持四个突出”,两个重点即抓好新教育实验和新港实验学校建设两个重点工程,四个突出即在全面提高教学质量问题上突出抓好薄弱学科教学工作,突出课堂教学效度研究,在提高全体教师素质方面突出抓好青年教师培养工作,在班级建设方面突出抓好班级教学工作的全面提高和学习困难学生的转化工作。努力促进学校各项教育工作的均衡发展,提高学校整体教育水平。 工作要点: 一、 以新教育实验为切入点,不断提升学校的教育品牌。 新教育实验是实施素质教育的突破口,是促进教师专业发展的理想路径,也是改变学校发展模式的有效平台,我们的新教育实验学校发展和我们已经开始的新教育实验以及全国新教育实验的不少先进学校、个人的发展已经证实了这一课题的价值。这一课题有着一套完整的理论体系和行动模式,总课题组在十一五期间将会提出更高的发展目标,将会在全国更广泛的领域得到推广。我们要认识这是一个机遇,要紧紧抓住这个机遇,进一步提升我们学校的教育品牌。本学期我们新教育课题实验要做好以下几个方面的工作: 1、通过系统的学习,进一步领会课题的精神,提高课题实验的积极性和主动性。 学校将通过《新教育实验课题管理手册》、《新教育之梦》两本书的学习、江苏湖塘小学的参观、新教育人讲新教育等方式,进一步增强广大教师对新教育实验的理解,提高新教育实验的自主性。学校给每位班主任购置《新教育实验课题管理手册》、《新教育之梦》两本书,作为本学期班主任必读书,让班主任掌握新教育实验的操作规程,提高实验自觉性,三四月份教学上组织骨干教师参观湖塘学校和玉峰学校,学习先进经验,学校邀请高子阳等来校报告,新教育实验学校青年教师主校谈个人在新教育实验学校的成长经历。 2、完善课题实验方案,认真落实《营造书香校园》课题的读书任务。新教育实验的营造书香校园课题,其具体目标是要求教师和学生在六年时间读完课题组专家推荐的教师和学生必读的一百本书。本学期学校要求每个教师和学生首先要制定出今后五年的读书计划,将100本书的读书计划分解落实下来,第二个计划是具体制定出今年的读书计划和读书目录,这是一个非常具体的工作,在开学的第一周应该完成,组织交流修改后并发送课题研究平台。今后课题的考核要围绕计划进行。学校在课时安排上将每天最后一节课安排为师生读书时间,在时间上予以保证。学校为教师的读书配备改为为每个年级配备教师必读书100本,放在年级供教师借阅。总课题组今年实行月报制度,根据教师制定的计划学校每月组织一次交流或检查活动,加查结果及时报总课题组。根据学校目前的教师读书实际,这项活动实施起来任务艰巨,困难较大,必须发挥各年级的作用和个人的主动作用,六年要完成100本书的读书人任务,起码每月必须读完一本书和假期读完四五本书。能够按着这个计划作好这个课题对学校对个人都是一项了不起的工程,但我们要有这个决心和行动。 我们还要努力促进学生按照制定的读书计划认真地开展好课题研究,要强化学生的读书意识,学校提出“每月一本书”,读书口号,成为学校的基本办学理念,后勤上开学开始就在学校希望大楼作两块牌子,“每月一本书”“每周有周记”。如果我们的学校能坚持这样做下去,我们的学校才真正有了希望。因此,对于学生的读书,就要围绕怎样完成“每月一本书”的任务去落实。班主任的工作计划就要围绕这个目标去实施。我们也要充分的相信我们的教师和学生,相信家长的配合。班主任要把工作做得更细致,更具体,要具体指导学生订计划,指导学生读什么书,要具体布置每天读多少页,如何组织有效的检查和指导。我们还要召开家长会,争取家庭教育的配合,相信家长一定会对这样的教育活动给予支持。 认真做好营造书香校园的课题,目标是理想的,任务是艰巨的,但是下决心做不是不可以做好的,抓好这一件事了不起,我们只申报了这一项课题,我们只要思想统一,认真做它,领导带头,教师示范,骨干引领,措施跟上,没有完成不好的。学校将在这个课题上采取重大的措施,鼓励读书的教师,考核、评模,外出学习、旅游,奖金、甚至评职晋级,世上无难事,只要下功夫。 3、认真做好课题的管理工作。一是教学上要制定对教师和学生读书活动的管理,制定奖励和激励办法、考核办法,二是制定教育在线课题实验过程材料传送的管理办法,鼓励骨干教师在教育在线发布互动文集,专题帖子,参与教育在线的浏览学习,把上教育在线作为对课题实验成员的评价因素。教育在线是教师学习的家园,交流成长的沃土,也是张显教师的平台,他已经走出好多优秀教师,我们学校的冯红绒、高丽霞、新校的年轻教师、以及运师附小的周灵梅建立的“和学生一起成长”做得很好,值得我们的教师学习。三是每月学校组织一次课题交流活动,班级组织一次读书交流活动。 4、认真做好课题的十五结题准备工作。我们从本学期开始要求40岁以下的教师,每周写一篇周记即每月四篇随笔,40岁以上的教师数量不变。随笔写作学校鼓励教师在教科报、运城报、运城晚报山西教育、山西电教、教师报等各种媒体发表随笔和论文,本学年学校的目标是100篇文章,每个年级处室平均10篇以上。学校对近三年教师发表的文章结集印刷。在6月底2所学校完成100本书“自我出版”任务,学校完成一本读书沙龙30集的文字出版任务,30集读书沙龙光盘刻制任务,争取完成一本全体教师随笔精华的正式出版任务,每个班级5---10名学生、全校300本优秀学生的日记习作整理我任务。新教育实验学校要考虑每一个子课题都有一个能看得见的成果。 二、全力以赴抓好新港实验学校的建设,作好新港实验学校招生开学的一切准备工作。 新港实验学校是我们人民路学校发展的又一个里程碑的标志,全国一流早已迈出了这一发展步伐,新港实验学校即是运城经济发展的需要,也是我们学校发展的机遇,我们要借此扩大学校的影响,为广大教师员工提供发展机遇为全体教职工谋划提高待遇的长久之策。新港实验学校本学期要做好以下各项工作: 1、积极努力,完成新港学校的招商引资任务。年级、处室要按进度分别完成各自的任务,三月份完成50%,四月份完成30%,五六月各完成10%。开学第二周召开教职工代表大会,教职工代表会议以后开始实施。为促进新校建设,学校要积努力为教师在办理房产证、办理住房公积金贷款、住房公积金领取尽可能的提供便利。并制定可行办法保证教职工的利益。 2、在本校和分校两个基地提前做好上岗教师的培训工作。 所有由学校招聘的实习教师,连同学校28岁以下的青年教师,学校组织严格、扎实、有效的培训,理论培训共安排二十次,每周星期二进行。听讲课按照现任教师课时数及上班要求认真听课考核,每周xx届迎客节听课任务,一节备课和讲课,又辅导教师听课指导。辅导教师由两个教导处安排,纳入跟班年级进行考核,检查听课节数。实习教师每月一本书读书和8篇随笔写作任务。实习和培训教师学校组织两个轮次青年教师赛讲。学期末组织一次考试,实习两个月两校的实习教师轮换一次。学期末由年级、少先队、学校根据考核数据、赛将记录、考试成绩总评分数决定招聘教师的名单。通过半年的实习培训,要为新港学校也是人民路学校自主招聘一批高素质的、9月份上得了岗位的优秀教师群体,同时促进学校青年教师队伍的提高。此项工作少先队,年级、各处室及分管领导都要密切配合,分给的培训任务要高标准完成,分给的实习学生要悉心培养,担负的考核要认真进行,年级成员要给以正面影响,辅导教师要认真指导。在两校的实习生中成立临时组长,强化自身的管理。学校还要打出广告在社会招聘省级教学能手。 3、加强工程进度的管理,保证施工工期的按时完成。 负责新港实验学校建设的要严格要求,督促工程队做出进度安排交学校审理,对施工质量进行严格管理。天气暖和管理人员要进驻工地,全程跟踪管理,每周例会对学校领导进行一次汇报。学校领导要每周去工地一次。整个工程要在六月底全部完成7座大楼工程的建设和施工任务,完成室外地面整体铺设和部分绿化任务。 4、搞好新港学校的宣传策划,提前搞好招生工作。 由学校的办公室在四月底前完成新港学校的一切宣传策划的准备工作以及招生工作实施方案。从五月份开始抽调专门的招生宣传人员开始在全区的招生宣传工作。我们要在盐湖、闻喜、夏县、万荣、永济、河津各乡镇设立咨询点,利用全校教师的同学优势,做好招生宣传工作。新教育实验学校要主要保证今年一年级的招生工作任务的完成。我们要采取尽可能的措施打造新港实验学校的品牌,抽调和招聘优秀教师队伍,组合化的校长队伍和教育资源。 新港学校是人民路学校全体教师的学校,全校上下要齐心协力,一个目标一条心,拧成一股绳,使出一股劲,服从学校统一大局,服从工作安排,共同把我们新港实验学校建好办好。 三、以课堂教学的有效度研究为突破口,全面提高各个学科的教学质量。 在近年来的课程改革中,我们大家都意识到我们学校课堂教学的问题主要是课堂的实效性不强,主要表现在新教师身上,其原因也是多方面的,我们学校98年以后进校的大约七八十位教师,从教学经验上讲不了解课堂教学的基本环节,没有从事过初高中那样的应试教育,教学中抓不住基本的知识点,新课改开始以后的三个纬度的目标要求让教师顾此失彼,课堂教学组织经验不足和班额过大都直接影响着有效教学的开展。本学期我们课堂教学要围绕学校承担的课堂教学评价这一课题,以课堂教学效度研究为突破口,提高课堂教学的实效性。我们从以下几个子课题入手进行研究: 1、从强化细化全体任课教师的“目标意识”为要求,提高全校各学科教学质量。 教师上课前,必须明确这一节课我要做什么,学科教研组的教研要紧紧围绕这个基本要求开展教学研究,让教师过好这个教材关,领会教材的实质,把握课标的要求,吃透教学的重点,明确教学最基本的知识点。要达到使“教研组成员形成共识,每个教师脱口能够说出,教学过程始终牢记,随堂进行检查评价,不时进行阶段复习”的目标。像魏书生那样目标明确,向杨思学校那样堂堂清,周周清,月月清,课课扎实,课课有得。不断摆脱讲授和练习的两张皮,平时授课和复习教学的两张皮现象。学校的教学检查也要围绕这个要求,讲课之前考察教师对目标的识记和掌握,课后对照目标检查教学的效度和效果,评课主要考查教学目标的兑现和落实。各个学科,都要进行这项课题的研究。 2、倡导教师根据自己学生年龄特点和学科特点自主选择课题进行研究。 教师要选择如“笔记总结策略”、“家庭作业策略”、“合作学习(互检落实)策略”、“思维导图策略”、“及时复习巩固策略”等子课题开展有效教学研究。笔记总结要培养学生养成记笔记的习惯,促进学生抓住学习重点,提高概括能力,强化记忆训练,学会及时总结。家庭作业要研究目标配合、作业量控制、家长配合、作业检查批改机制的形成。思维导图策略要学习和借鉴魏书生的“知识树”,美国学者介绍的“非语言表征”方法帮助学生创建图解,增强学生的记忆方式和记忆功能,对学生展开思维和记忆训练,增强学习效果。及时复习就是要研究复习对学习的效能,结合杨思经验学习,让学生形成及时复习的习惯,做到日清月结,巩固学生的学习效果。 以上教学和学习策略研究,就是要选择一种学习策略持之以恒地去做,让学生养成一种习惯。即是我们构建有效课堂的需要,也是我们承担的教科所课题实验的份内工作,我们要有这样一种课题意识,我们要在自己的教学工作中形成一样自己的特色,养成学生一种良好的学习习惯,从而增强学生学习的效果,减轻学生和我们教师自己的劳动强度。这个课题由教研组申报,要求有实验方案有实验过程和有研究效果,学校在教学研究方面要给以鼓励和支持。 3、鼓励学科教研组在班级固定授课制度上进行尝试改革。 由固定的老师上课尝试优秀的课例巡回上课,教研组可以按照教师喜欢的章节和教学内容分配教学任务,在年级巡回讲课。例如社会课可以让杨高师在8个班级讲授外交政策一节,让郭立新讲授马克思一章。语文课可以让连洁在8个班级讲授掌声一课,让董玢岩讲授西湖一课。这样做的长处会有效组合优质资源,减轻教师备课负担把一课备好上好,让其他老师轮流听课,加强互相听课,使老师在一节课的教学中有所领悟、突破、加工、修改。8位老师在8篇课文下功夫深挖一课。本学期的教学赛讲融入年级的这种教学模式中进行,学校不再进行组织,年级工作计划中要予以安排。学校主要抓好薄弱学科的教学听课和有效课堂的教学研究,由学校领导按照所要求的听课节数,有效课堂的要求标准随堂听课,及时讲评及时研究。有必要的活动学校临时通知。 4、在课前准备阶段开展唱歌、诵读、演讲活动。 每节课课前要有歌声,诵读声,演讲的声音,活跃课堂气氛,巩固学生知识,锻炼学生技能。 5、主校和新校都要加强五年级教学工作和英语学科教学工作。五年级教学工作要主要抓好数学学科教学,强化学生的技能训练,培养学生刻苦学习的精神,适应初中的学习活动。学校教学上要通过运中、康中初中部,实验中学组织三次模拟训练,从四月份开始每月一次。学校要利用校外教育机构力量加强英语教学,组织学生参加剑桥英语学习。 为加强教学研究,学校在开学初,由教学上配齐教研组长,后勤上调整好教研组的办公室。教导处要抓好学校的常规教学要求,加强对教师备课、上课、批改,学生档案、优秀日记的质量抽检活动,要求教师不断修改好教学支持平台,一如既往开展好综合社会实践活动。对教学的总体要求是既抓好教学改革,又不能放松常规教学要求;本学期既从保底上予以加强,又要在课题研究方面有新的突破;既考虑减轻教师的负担,又要保证示范学校的引领作用。 四、加强全校师生的思想道德建设,不断促进学校形成自己的办学特色。 学校思想道德建设是学校发展的灵魂。教职员工的凝聚力决定学校发展的持续发展能力,教师的思想境界决定学校的办学境界,教师的思想观念决定学校的办学水平。学校的思想道德建设和学校的各项工作互不分割互为整体,处处有教育,事事是教育,思想道德建设不能脱离教育的实际,在具体教学活动中抓好思想道德建设和在思想道德建设中促进各项教育工作应该作为学校思想道德建设的指导思想和研究课题。本学期学校思想道德建设主要抓好以下几方面工作: 1、在营造书香校园课题的读书活动中和综合实践活动中增强学生的道德体验。 要在学生中开展好《爱的教育》、《美的书》、《哈佛家训》学生读书的计划,开张好爱国主义读书活动。全体教师综合实践活动的意识必须加强,坚持从四年级开始每月一个体验型主题、每学期一个研究型学习主题。强调体验,强调案例,强调体验报告,强调关注生活实际和现实问题,比如学生上网和学生读书,强调结合学生的思想实际。各学科要注意案例的积累,本学期各年级组织一次综合实践汇报。本学期由少先队负责抓好一二三年级的活动课和学校校级队组的训练工作,外聘教师在保证质量的前提下每个教室给学校每月交纳500元教师使用费,每周给学生上一次辅导课,本校教师要上够学校规定的课时,课时以外每节课学校补助10元代课费。 2、通过心灵日记的交流加强对学生的思想教育。 这是最基本和最常见也是教师思想教育的最直接的教育方式。让学生写交往过程的事情,指导学生如何处事如何交往,是我们思想道德建设一项重要课题,思想教育是随时随地的,绝非几次活动就可以完成思想道德建设的重任。教师要从改变我们自己做起,从爱字做起,从我们和学生的交往做起,一点一滴改变,一件事一件事、一个学生一个问题开始做起。搞好学生的日记阅读和批改无疑是思想教育的有效方式,书信的交往往往会收到出其不易的效果。鼓励教师利用教育在线、日记平台、互动作文和学生交流,通过随笔记录学生的成长故事,通过随时随地的观察了解和发现学生的思想实际,新教育实验许多优秀教师和学生共同成长的记录意味着教师找到了学生思想工作的理想路径。希望每个教师在教育在线、日记平台、互动作文建立和学生的联系,以此改变学校思想道德建设难以突破的瓶颈,并在不断努力的基础上成为学生思想道德建设的模范和优秀的育人工作者。 抓好学生的日记不仅有助于学校思想政治工作的突破,也有助于学生作文的突破,使学生有话可说,有事可写。教学上和少先队要制定一系列活动如征文、即兴演讲、朗读、讲故事,促进学生的日记写作,从而促进“能说会写”教学特色的形成。 4、加强班主任队伍建设,关注学生心灵成长。 在班主任队伍中开展《心灵写诗》一书的阅读活动,开展给家长的一封信主题征文活动,学期初对班主任组织一次班主任工作计划交流活动,提高班主任自主开展班级活动的积极性。 5、通过青年教师的培训活动,促进青年教师的教学能力和思想道德水平。 学校青年教师的主流是好的,但是和中老年教师相比,缺乏上进心,缺乏竞争意识,缺乏荣誉感,缺乏教育理想是其共性的职业道德问题,学校要改变对青年教师的管理方式,多鼓励,多交流,多支持,多表扬,在活动中增强青年教师的集体荣誉感,在培训中提高青年教师的业务能力,在同龄人中形成竞争氛围,在尝试成功中培养荣誉感。学校少先队今年要围绕教育理论,上课备课基本常识,教师基本功比赛,文体娱乐活动,随笔读书任务,课堂教学赛讲多种形式提高青年教师业务能力和师德修养。 6、加强学校和家庭社会的联系,促进思想道德教育合力的形成。 成立学校教育督导委员会,委员会由每个班级选出一名学生家长代表,每一学期在教学开放周后召开一次会议。督导委员会的主要职责是收集家庭和社会对学校教育的意见,帮助学校改进教育教学存在的问题,协调学校处理学校解决不了的社会问题,监督学校端正办学指导思想。学校的重大问题要邀请学校督导委员会参加并征求意见。本学期安排召开一次一年级和五年级家长会,召开一次教育督导委员会议。 五、端正以人为本的管理思想,进一步提高学校管理水平。 学校管理指导思想要坚持以人为本,学校管理以人为本就是以教师为本和以学生为本。学校管理要不断强化年级和处室的管理,明确职责,各负其责,各司其职。学校管理要加强计划管理,改正管理中的官僚主义,少请示少汇报,多深入教学研究,少开会讨论问题,进一步提高信息化管理水平,进一步提高管理效益。 在学校管理方面,主要做好以下工作: 1、学校管理要突出“好好工作、好好生活”指导思想,开展丰富多彩的教职工业余活动。 本学期,学校结合三八妇女节组织一次青年教师和中老年教师的集体舞表演赛活动,组织一次教师卡拉OK赛歌会。在四月份组织一次以处室为单位的近郊踏青活动,五月份组织一次青年教师的华山爬山活动,本学期安排一次邻近省份旅游点外出活动,骨干教师南方新教育考察活动和并争取实现新加坡教育考察活动。暑假期间尽可能安排较多的教师参加清华附小的新教育年会。 2、放宽考勤管理,加强年级管理。 教师每天实行三次刷卡制度,早上中午和下午上班,下午不刷卡。每月减去三次教师偶尔失误的刷卡次数,每月增加三次小假时间,但小假时间不得超过两节课的时间。倡导教师要主动工作,年级主任主动管理,年纪要制定年级教师的管理办法,请假后教师的课程由年级安排。对放宽刷卡制度以后还不能自觉遵守制度的极个别教师严格处罚,年级不满意的教师下学期落聘后学校不予调配,不能上岗的教师每月给学校交纳300元临时教师代课费学校允许在家休息。 3、简政放权,加强计划管理和评价管理。 学校管理主要采取谁主管谁负责的办法。学校教师的请假权一律由分管校长把关,学校的评优评职权由各自分管领导把关,名额有限先由年级推出候选人,由各自分管领导交校委会或教师大会投票表决。学校的人事权由分管人事的校长把关。年级教师的考核工作由年级主任直接把关。一把手负责对学校的经费进行法人管理。 学期初班主任和年级处室、学科教研组长及各群众组织都要制定出本学期的工作计划,工作计划既要有学校工作的落实分解,也要有自主安排的工作,既要有份内常规工作具体举起要求,也要体现各自的创新和突破。学校第一个月份在全体教师大会进行一次计划交流,期末对照计划对全体教师进行述职测评,本学期所有行政领导的岗位津贴一律改为期末按照教师的评价一次发放。 4、加强学校的对外宣传工作和提高后勤服务质量。 办公室要在今年的工作中,突出学校的对外宣传,本学期要完成10篇报道任务,每周及时搞好电子公告宣传,每月及时搞好楼前的板报更换,突出抓好新教育实验学校和新港实验学校的宣传策划工作,减少少先队工作后的办公室工作要有新的起色,完成学校十一五规划,高质量的完成好学校各种材料的起草工作,四月底前完成新港实验学校的申报工作,及时安排好学校的各种会议和接待工作,公平公正的搞好年级考核工作。做好学校财务年度使用计划和每月的财务公开工作。后勤处在三月十日前完成四楼的新教育工作室装潢任务,四月底完成希望教学楼厕所改造任务并投入使用,每月坚持抓好学校各项卫生检查工作,及时收缴好电费、水费、房费收缴任务,电教室在三月底开发一套学校财务和财产管理软件,在校园内部使用公开学校的财务和财产状况,以此加强学校的财务管理,使学校的财务和财产管理公开化和透明化。四月份财务室和后勤处完成数据录入平台开始运行。行政后勤人员坚持每天从上学的提前到校和放学后走在教师学生之后的常规制度,保证随时随刻对学生和教师的服务,象任课教师一样扎扎实实上好兼代课程,按学校对教师的要求认真做好管理日志,完成读书和随笔写作任务。本学期学校安排张继虎任少先队辅导员,王会中任教导处主任,下学期学校对行政管理人员要做必要的调整,希望每个行政后勤人员努力工作,增强服务意识,提高服务质量,做一个全体教师满意的职工,为人民路学校的发展做出自己的一份努力。
2023-08-27 13:37:121

试谈怎样做一个时尚的班主任教育理论论文

做一个时尚新潮的班主任有人给教师分了六等,其中有两句这样说:五等教师语数外,比比看谁老得快,六等教师班主任,累死讲台无人问。此话虽然有点夸张,但是班主任工作的繁琐与辛苦是众所周知的。倘若我们能够本着一颗诚心持之以恒,并能与时俱进,相信也会收获很多意想不到的欣喜,下面就我的班主任工作感受与大家交流共勉。真诚感化人心尊重换来认可首先是真诚与尊重,我认为用诚心感化学生是做好班主任工作的前提。每个学生都是有血有肉的鲜活的个体,如果能做到掏出一颗心来,动之以情,晓之以理并坚持不懈,相信学生一定会买你的帐,一定可以做到以心换心。必须注意的是:要面对全体学生,“收买”大众人心。记得我们班曾经有一个叫王彪的学生,他是标准的双差生(基础差、行为习惯差)。有一次“公然”犯错,着实触怒了我,使我大发雷霆,大爆粗口,这时教室里出奇的静,没有一个学生敢表现出不满与反抗。等我清醒过来,马上意识到骂过头了,后悔极了,我当着全班学生的面诚恳地道歉了,说:“王彪,老师错了,不该骂人,更不该骂你的家人,对不起……”王彪当时落泪了,他抬头看了我一眼(挨骂的时候只是低头),教室里有一丝骚动,我从孩子们惊奇而又复杂的眼神中,读出了他们对我的敬重与认可。从这件事中,我收获了孩子们对我更多的亲近与赞许。还有个学生梁梦娇,因为她是单亲家庭的孩子,所以我平时很关注她,有一天晚自习她突然晕倒,不省人事,当时给我打电话时我的手机不在身边,第二天才发现手机上有14个未接来电,我马上打过去,知道这件事后,我万分着急,放下吃了一半的饭碗,立刻赶到学校。走进宿舍,看到极度虚弱的她,我马上紧紧地抱住她说:“老师来晚了,对不起。”我一边抱着梁梦娇,一边流泪,此时的我不是装模作样,实在是情不自禁啊!满屋子的女生都哭着围在我身边抱着我靠着我,我们的心一时间全融化在一起了,这以后我的手机24小时不关机随身带。在孩子们中间我又收获了一顶至高无上的桂冠,一个至亲至尊的美称“梁妈”。既然是“妈妈”级了,以后的生活、学习,我更得有个“妈妈”样,不能愧对这个神圣的称呼。他们病了,我领上打针买药,他们缺钱了,我掏包资助,不管他们遇到什么困难我都会倾力相助。当然,学生对我也真像孝敬母亲一样,有的给我买来了保健水杯,有的送给我洁白的丝巾,有的送来了他们家的红枣月饼,甚至于有个男生竟然给我买来了小姑娘扎头发用的带着鲜红大珠子的发带,我是又喜又惊又好笑,这帮孩子!若是遇到节日,学生们都会送“梁妈”祝福礼,要是他们生日,会给我买棒棒糖之类的或弄个“心”形放在我的办公桌上,或郑重地摆在讲桌上,还附张字条:“梁妈,今天是我的生日,和我一起分享快乐吧!”这样的学生你怎么能不感动呢!孩子们,梁妈祝你们永远快乐!所以说,只要打动了他们,“收买”了他们,学生对我是言听计从的。当然,要想威服众人,必须时时处处,点点滴滴,顾及每一个人,每一件事。巧演多重角色尽赢学生崇拜如果说真诚能换来学生的亲近与尊重,那么塑造自身的良好形象会让学生更加心悦诚服,“俯首称臣”。虽然我和学生有着很大的年龄差距,但在平时的学习生活中,我们是一帮顽童,呵呵,我是老顽童,我们之间几乎没有代沟,因为我已经融入了他们的生活,知晓他们的喜怒哀乐,然后“投其所好”,激发他们的学习兴趣,培养他们的主人翁精神,进而形成班级的凝聚力。在学生的眼中,我不以长者自居,更不当落伍的老朽,我时刻用朝气、活力、能力,做他们的榜样。有个叫任旭凯的学生曾这样描写过我:我的老师,一身黑,像女特工一样威风,左手拿根教鞭,右手拿着粉笔,左手的教鞭是摆设,右手的粉笔才是真材实料,写了一黑板字,流了一地的汗水,她就是我们的梁老师。看到这儿,我悲喜交加,喜的是我没有体罚学生但在学生面前“威风凛凛”,我的付出得到学生的认可,但是我的学生的写作水平真不可恭维。还有王剑锋他竟然这样夸赞我:“楼上那个班整个晚自习‘骚动着"和楞过来,和楞过来(土语,折腾的意思),吵死我们了,我真想上去看看他们在干什么,就是不敢,老师啊,要不你上去看看吧,你色(杀)气重,往那一站就哈色(吓死)他们了。”有的还说听过我的“绯闻”“谣言”(传闻),还有夸我是个“怀情少女”……哈哈,尽管他们表达的能力确实不佳,但从孩子们的字里行间里,从他们朴实幼稚的话语中,那颗赞赏、崇拜我的心,我一丝不落地感受到了。初二时转来的秦天天,学习倒不太认真,可观察我却十分用心,上学期我稍微换了下发型,他马上慨叹,老师啊,我也想换发型,染个色,也弄个斜刘海。我马上回复:“你小子敢!只许我,不许你!哼!”还附了个傲慢的简笔画。我不知道自己到底潮不潮,反正学生认为我是“潮妈”,还追星似的,想不到我一个几十岁的老太婆竟然是十几岁孩子崇拜的偶像!哈哈,我骄傲!我自豪!因此,我认为只要心态不老,就会永远年轻!我常和学生打成一片,打趣、逗乐、玩闹,和他们互动,其乐无穷!上课时看到他们懈怠了,马上来一次竞演或者随意选一个典型学生,逗一逗,笑一笑,在他们乐不可支,难以停息的时候,发布常规“不许笑,不许露出超过四个以上牙齿,否则受罚”,学生会马上收敛,有的甚至用手捏住上下嘴唇,可笑又可爱。当然我“惩罚”的规则有很多,却不常用。比如,单脚讲台,这样的惩戒既有效又逗乐。有时课后看到孩子们死气沉沉没动静,我立即下令,全体出动从三楼跑到一楼然后返回,抓最后一个,孩子们会瞬间爆发,打了鸡血似的,奋不顾身地竞跑起来,有时抓到的最后一个还有可能得到我的奖赏,反正他们对我捉摸不透。我还可以随心所欲和他们尽情嗨翻天。需要指出的是:学生毕竟是孩子,别忘了在他们忘乎所以的时候适时地扔一颗炸弹来“镇压”,如果和孩子们真正的融为一体了,那班务工作就不再烦人了,有时会觉得其乐无穷。有个叫侯建楠的学生,有一天晚自习时间要求加我微信,我马上打电话给上课的物理老师,看看是不是他正在教室玩手机。第二天当我问他时,他说是吃饭时间要求加我的,我没有追究,我也不忍心追究,尽管我知道他违反纪律了,因为当时我和他对话过,且不论他做法对与错,反正我是感动了,学生竟会这样想着我,时时念着我!我深知,他们讨好老师的心是丝毫没有掺假的。慧眼辨真假软硬兼施热冷须有度恩威并济上面谈了好些真诚、关爱之类的,还想说的另一点就是班主任的威严与架子,我们必须有威严而不是摆架子,乐于融入学生,善于和他们沟通,但如果一味地关爱、呵护,学生会习以为常,不领情,会得寸进尺。我有一条严明的班规:“不许犯不该犯的大错,不能犯不该犯的小错。”有些霸道了。大错、小错包含了所有错误,要学生不犯错是不可能的,但一般不犯错,更不犯大错,这是我们班铁的规矩。我还采用一周一测,基本上每周进行一次民主测评,表现好的奖赏,差的批评,这样有效的约束了学生日常的不良行为。还需要说明的是,班主任必须有一双法眼,能辨识学生的真正心态,洞察他们的内心世界,比如说请假,不可以一视同仁。温雪娇生病请假,我一看不对劲,必须亲自带她去看医生,因为那状态装不出来。还有一个学生也是请病假,我一眼就看出他的假相,尽管他躬着腰,捂着肚,哭丧着脸,在我“站起来!”的厉声呵斥下,他安然无恙了。看来,作为班主任真应该软硬兼施,恩威并济,既不能错怪委屈了学生,也不能让偷奸耍滑者得逞。学生犯错了,我们也不能一概而论,要因人而异,有的学生需要心平气和地说教,要“温”处理;有的学生需要火爆一点,给他点颜色看,必须“热”处理;而有的学生则需要“冷”处理,置之不理,让他自我反省,效果会更好。总之,凭借我们满腔的热情,一双火眼金睛,还有一肚子征服学生的“花花肠子”,相信班务工作一定会得心应手,其乐融融的。学生评价我严厉而又慈祥,霸气而又时尚,神秘而又豪爽,他们评价我有时刀子嘴豆腐心,慈爱满怀;有时刀子嘴斧子心威严一地。他们说:“我害怕这样的老师,但更喜欢这样的老师!”张越说:“我感觉,班主任当成您这样,真是太靠谱了,太完美了。”我马上画一张笑脸回复“呵呵,夸得有点脸红!”张娟说:“我们的梁妈,王者的霸气,潇洒的个性,时尚的着装,引领我们班的‘潮流"。”我立即笑脸相迎:“哈哈,乐坏我啦!”刘佳佳写道:“我深深地喜欢着她,尤其那股豪爽劲儿,真是太棒了,超级个性,是我崇拜的范儿……”我的回复是:“我也深深地爱着很棒的你!”哈哈,真美的感觉!史亚如这样夸我:“您端庄地站在讲台上,精锐的脑袋上修着一幅爆炸发,恰似一盘‘鱼香肉丝",您真个性。”“哈哈,真乖,夸得有点不好意思,不过你也是个雷厉风行的好班长!”她还又跟了一帖:“散刻油!”王欢写道:“梁妈最近换发型了萌萌哒,我妈也心血来潮剪了短发,和我当年一样后悔……”我马上调侃道:“哼,短发不是谁也可以的!”雷晶晶给我留言:“我只能说你是我见过最有个性的老师,重点是:我喜欢!”说到这儿,你一定察觉到了,这都是我和孩子们的日记交流。我作为一个语文老师的班主任,充分利用了日记这个平台,学生在练笔的同时,我和他们谈了心,拉了家常,套了近乎,一举多得,何乐而不为!当然,我所带学科,语文成绩更是超级棒,期末考试全班五十四人,四十二人进入了全校优秀,其余十二人接近优秀,不过,对日记的批阅,我一丁点偷懒也不可以,刘佳佳说:“为什么我的眼里常含泪水?因为梁妈给我上次日记打了个‘阅"!”唉,批吧,阅吧,改吧,我别无选择!我会无怨无悔地乐此不疲地坚持下去!智用学生当班干垂帘听政促管理我还想说的另一个重要的班务环节就是班干部的利用。人人都说我是甩手掌柜,我的班级,我的学生不需要我亲力亲为,我利用一批又一批的学生,轮流当值周班长。担子不能交给一个人,谁也会腻,谁也会烦,必须定时换届,及时助威,适时表扬,最后评比(一般一轮十人,一人一周)。班长是班主任的全权代表,有权有势有威望,要想班长有此权威,当然得“狐假虎威”,老师必须做好后盾,下放权力。遇到不尽责,不称职的瞅准时机,让他果断落马,但后期工作必须到位,适时地对他激将、鼓励、怂恿,争取让他下一轮再上任。这样一来,其他人都会尽心尽力争取最好。一个周期两个多月的工作,每天有人替咱操心受累,班主任这个官不轻松才怪呢!尽管我算起来可谓十一等教师,但我并不感到苦,也不十分累,我脱俗了,我升级了,我超越了!我乐在其中,享受无比,我爱我的孩子们,我爱我的班主任工作,我爱我的教师职业!呵呵,感觉有点王婆卖瓜,自我陶醉!但我衷心地希望同仁们能给与我更多的指导点拨,让我越来越称职时尚,越来越新潮敢夸!
2023-08-27 13:37:241

如何做好小学班主任工作论文求答案

  如何做好小学班主任工作    广西师范学院政法学院 韦小玲    【摘 要】班主任是班集体的组织者、管理者和教育者,一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。小学生天性好玩、调皮捣蛋,因此,要做好小学班主任的工作,班主任就必须要不断的提高自己的治班技巧,这样才能在保护小学生的天性的前提下,让他们在和谐的班级、校园环境中学习、成长。    【关键词】班主任工作 为人师表 关爱 班干部    小学生天性贪玩,甚至觉得和老师作对是一件有趣的事情,而班主任的任务就是保证学生能够在学校里有秩序地学习。当老师和学生的想法产生矛盾时,班主任就应不断的提高身为一名教师的敬业精神和采取科学有效的班级管理技巧,让每位学生都能明白他们在学校里应该要做的事情,这样才更利于学生的成长。    一、师爱    天底下没有哪种职业比教师这一职业更需要爱心了,父母把爱给自己的孩子,而老师却把爱给别人的孩子。如果教师没有职业的使命感,那么就不可能在教学工作中做好教书育人的工作。班主任尤其要具有一颗关爱学生的心,用爱心去感染学生、感化学生,才更利于班级各项管理工作的展开。如当班级里某位学生的表现与平常的表现有极大的反差时,班主任就不应该立刻去指责他,给他分析各种大道理,这种做法长期来看可能有利于部分学生的成长,但不是解决问题的根本途径,如果处理不好反而会产生一些负面的效应。小学阶段的学生,毕竟还是幼小而脆弱的,所以在遇到特殊情况时,班主任应在全面了解学生异常现象的基础上,以朋友的身份,与学生共同分析并寻求解决的办法。很多时候这些问题的处理都是要经过很长的时间才能得到很好地解决,所以就要求班主任要持有一颗关爱学生的心、持有作为一名教师的光荣职业使命感,让学生在充满爱的环境中成长。    二、为人师表    小学生自身的世界观、人生观、价值观还未成熟,外界的人、事、物对他们人格的形成有重大的影响。学生的大多数时间都是在学校里度过的,因而老师的仪表仪态、言行举止对学生习惯的培养起着潜移默化的作用,而班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者,和学生接触的时间比较长。班主任要努力塑造自己课堂内外的形象,比如对待教学工作的态度,可以具体到很细的地方,如注意板书、课堂语言要规范等,在课堂内外与学生、老师相处时也都要注意礼仪等细节。小学生具有很强的模仿“名人”的倾向,一旦老师成为他们心目中的“名人”时,他们就会产生产生某种崇拜心理,并认为老师所做的一切都是对的,并使自己的言行举止往心中的“名人”靠拢。因而,班主任要利用好小学生的这一心理特征,努力在生活、工作当中符合学生心中的“名人”的形象,这对班主任进行班级管理具有政通令顺的作用。    三、不断的提高自己的业务知识水平    班主任的工作在一定的程度上来说也是一种技术活,需要不断的提高自己的技术水平才能更好的做好各种班级事务工作。一般而言,班主任在工作了一定的年限之后,治理班级的能力才会得到不断的提高。但现在要是还抱着这种观念就有些落伍了。班主任不是在单枪匹马的作战,而是可以借助别人的典型的、成功的班级管理经验来提高自己的业务水平,如可以参考相关的班主任工作的书籍、参加班主任专题的研讨会或和其他班的班主任沟通相互借鉴好的做法。然而,我们也应看到现今知识的传播途径更加多样化了,课堂已不再是学生获取知识的唯一途径。所以,时代的进步就要求班主任要不断的充实自己各方面的知识,才能在学生中站稳脚步。因为学生信服和尊重老师一般都是由于老师知道很多他们所不知道的知识、对外部世界的认识等。因而班主任在知识传播、更新途径多样化的今天,不断对自己“充电”,具有真才实学和科学的管理班级方法,才能在学生群体中树立威信,才能更利于班级管理和各项工作的顺利进行。    四、培养班干部    刘备三顾茅庐的精神,并不适合发生在班主任的身上。如果班主任连班级事务都做不完,更不用说去提高自己的教学和管理班级的能力了,更何况仅凭班主任的个人精力也不足以完成所有的事情,所以培养一批有带头作用的得力助手——班干部是尤为重要的。一个良好的班集体必须有一支精干的班干部队伍方能带动全班同学一起进步,在班干部的挑选上,要注意选择那些能力强,在同学中具有一定感召力的学生,并使他们成为班级管理的主力。然而并不是说班干部的组成全是那些综合素质较好的学生,可以在保证班干部队伍中一定量的具有能力的学生的基础上,让那些学习成绩好却不愿参加班级活动或学习一般而调皮的学生加入班干部的队伍中。这样不仅能让每位学生都能有机会积极参加班级建设,也能够提高每位学生的能力,让他们更乐于为班级建设贡献力量。    五、班风建设    一个奋发向上、团结友爱、具有优良班风的班集体,能让学生更乐于学,更乐于不断的提高自己。因而,班主任尤其要重视班风的建设,增强学生的集体荣誉感。(范文 先生_网)一般而言,同龄人的观点对这个群体中的成员具有极大的影响作用,特别是对于小学生来说,行为规范的培养尤为重要。如果群体的主流舆论与家庭、学校和社会所倡导的道德体系不相符合,那么就不利于个人的成长。所以,班主任要做好“间谍”工作,打入学生群体中及时了解班里的情况,尤其要注意学生中间的舆论。无论所了解到的“情报”是好的还是不好的,班主任都要经过一定的途径对学生的思想认识给以反馈。如可以充分的利用班会、墙报或其他集体活动等宣传手段,开展相应的表扬和批评,让学生了解社会所倡导的道德观并规范他们自身的行为。让班级中的每位同学都能在良好的班风里成长,促使每位同学养成良好的道德行为。优良的班风建设离不开班主任的努力,班主任要为促成良好的班风尽职尽责,让班级中的每一分子都乐于在这样的班级中生活、学习。    班级管理不能立竿见影,是一项长期的、辛苦的过程,需要班主任不断地在日常工作中注入耐心、爱心。班级管理是育人的重大工作,影响着学生的健康成长,因而,班主任应尽职尽责的做好每一项工作,同时也要注意科学、有效的班级管理办法的使用。 《
2023-08-27 13:37:461

求关于“班主任”为题材的论文

该认错时就认错 ——兼谈班主任如何正确对待后进生 无论哪个学校,都程度不同地存在一定的后进生,有品行不端的“问题生”,有学业不良的“困难生”,还有品行和学习均不佳的“双差生”。不管哪方面的后进生,缺乏自信和不能正确认识自我是他们共同的特点。他们在班集体中没有地位,往往是被冷落、遗忘的一族,同学不愿接近,甚至有些老师也不拿他们当“人”。表面上看,他们好象不思进取、与世无争,对一切采取无所谓的态度。其实他们的内心是很脆弱的,非常在乎周围人的眼光,尤其看重作为班级管理者的班主任对他们的看法。马斯洛认为,每个人都有爱和尊重的需要,后进生也一样需要阳光和雨露。班主任特别要防止自己无意或有意的言行,给后进生造成刻骨铭心的伤害,我就经历过这样的事情。 一天晚上下班回到家,我习惯性地打开了电脑,查看一下邮箱里有无新邮件。里面的一封学生来信引起了我的注意,是班里一个叫小T的学生写给我的。信的内容是这样的: 张老师: 您好!这是我开学以来第二次上网,或许,在您的眼中,我已不算是个好学生。确实,我以前的行为是很疯狂的。但,我正在改正,从这个学期开始。给您写信的目的,是希望您还能将我当作一个较好的学生。从开学到现在,我尽量使自己各个方面做的好一点。课堂作业,我都按时完成了。但不知您对我的作业有没有疑问?如果您相信我是自己做的,请您上课时不要总是走到小L那就不再往后走。不知您那样做是有意还是无心的,但给我和小S的感觉是好象我们被抛到了世人所遗忘的角落,为什么您不来看看我们所做的答案呢?其他科目不谈,数学作业我们都是在第一时间完成的,而您或许还会认为我们是抄袭的吧!也许您那样做是在维护我们的一点尊严,如果您出的题目我们不会做,您走过来看我们的答案,会令我们很尴尬。是这样的话,谢谢您,不过,您大可不必这样,即使我们不会做,您过来了,我们虽然有些尴尬,但您却给了我们更高的尊严——在您心中,任何人都是平等的。那样的话,我们会更自信学下去。谢谢! 学生:小T 看完信后,我心里很不是滋味。作为班主任的我,兼教本班数学。平时在课上做课堂练习时,我喜欢在行间来回巡视,以便及时获得学生学习效果的反馈信息。但我感到吃惊的是,我自认为不经意的一个举动——无意中少向前走了两步,竟让小T产生了如此的想法。 对这件事,我进行了深刻的反省。教育提倡以人为本、以学生的发展为本,当然也包括后进生。转化后进生,不能仅停留在口头上,应该拿出实实在在的行动来。我们在从事日常的教育教学工作时,必须不断地提醒自己:你有没有放弃后进生,在你心中有他们的位置吗?你看后进生的眼神有点冷漠,还是充满期待?你是否象对待优等生一样,关心着后进生的学习与成长?也许你会说,这些我一直都是很注意的啦,平时也竭力这么去做的,只是那一次我无意中疏忽了。但要知道,无意的疏忽其实也是一种伤害,甚至是致命的。就拿小T来说吧,要不是他给我发电子邮件,也许我始终意识不到自己的过失,小T恐怕因得不到我的关注和承认而从此放弃他已经开始的一些努力和尝试,就此沉沦下去,成为永远的“后进生”,我也因此变成“罪人”。每当想到这个,我就有点后怕。从小T给我的来信可以看出,虽然我上课是总是如他所说对他“视而不见”,但他仍然未放弃对我的信任,依然给我写了这封信,发出了一名后进生压抑已久的呐喊,此乃我的大幸,也是他的万幸。我对他的信读了多遍,觉得他的要求一点也不过分,不就是多往前走两步,看看他的作业做的怎样吗?仅此而已。打那以后,我一改以往“吝啬”的做法,眼光扫向小T的次数多了,腿脚勤了,手捧他的作业本细看的次数多了,当然对其余同学也是如此。渐渐地我从小T的眼神中读到了满足和幸福,从他的言谈举止里看到了自信与成功,他的文化成绩已开始从全班的最后一名向上攀升,尽管幅度还不大,但已看到曙光。望着沉浸在希望里的小T,我着实体验到了做教师的甜蜜。 这件事看似已经过去,但我认为对一个有志于教育事业和真正关心学生成长的班主任来说,仍有进一步反思的必要。首先应树立正确的学生观,平等地对待每一位学生,切实做到“目中有人”,无论其是优等生、中等生抑或是后进生。有后进生不可怕,关键是你有没有一颗转化后进生的“心”,能否给他们更多一点的关注。班主任必须时常通过自己的言语、表情、动作、体态等,向后进生传达出这样的信息,即老师是意识到你的存在的,你是这个班集体组织中不可或缺的一员,而不是游离于群体之外的“弃儿”。前面小T最终给我写信,其实就因我多次冷落他的缘故。其次,要善于捕捉后进生转化的最佳时机。有道是:机不可失,时不再来。班主任平时应当多留意后进生的一举一动,在他们自身出现一些“积极向上”的苗头时,要立即在行动上有所表示,并对他们加以及时的引导,往往能起到四两拨千斤的作用。象小T在信中要求我将他当作一个较好的学生的看待,并埋怨我在上课时不走到他那边看他的作业时,实质就是转化他的最好时候,此时稍作努力,自会事半功倍。如果等到学生感到非常失望,忍无可忍到只有通过某种方式提醒你时,那你就被动了,正象我碰到的那样。 如果说上面的“电子邮件”事件,我只是不露声色地借助行动来向一个后进生变相认错,那么在下面这件事中,我则是硬着头皮、放下架子,当面向学生说“对不起”了。 我班有个叫小J的女生,学习成绩在班级一直排在倒数几名,还经常违纪违规。有一次上课前,我班的一位任课老师告诉我说,刚才他上课时教室最后一排有好几个同学睡觉。听到此事,我非常生气。下节课轮到我上时,我不问青红皂白、话里带话地将最后一排同学狠批了一通。恰在这时,我发现小J正低着头,凭借她以前在我心中的印象,我火气十足地冲她吼道:“小J,上课睡觉的肯定有你吧!”话音刚落,小J的脸色唰地变了,并把头伏在桌上。我暗想,我没有说错吧。然后,我就未再过问小J,开始了我的讲课。大概过了十分钟,我突然听到教室里发出了一阵东西撕碎的声音,定睛一看,原来是小J愤怒地把她的数学书撕成了碎片。我怕跟小J在课堂上发生正面冲突会影响正常的教学,就故作镇定地比瞅了两下,继续上课了。下课之后,我脸色铁青地回到办公室,接连喝了三杯茶,心情才慢慢平静下来。随后找来了几个坐在小J旁边的女生,了解情况。从她们口中,我才知:小J在上那个老师的课时,一直是比较认真的,睡觉的根本就没有她。后来我又找了另外几个同学,作了进一步的证实。最终我认定,确实是我冤枉了小J,她之所以撕书,就是因为我严重伤害了她的自尊心。那天晚自修的时候,我把小J叫到了教室外面,和她进行了充分的沟通,并向她郑重其事地表示道歉,希望她把课堂上的不愉快尽快忘掉,老师以后不会再这样草率行事了。其实这样做,我也是经过激烈的思想斗争的,因为这是我从教以来第一次当面向自己的学生“低头认错”。第二天,我又给小J找来了一本数学书,勉励她今后要好好学习,争取把成绩赶上去,并嘱她不要再撕书了,她均欣然接受。这也许是我的真诚感化了她,进而拉近了我和她的心理距离,使她意识到我这个班主任还是值得信赖的缘故吧。 至此,这件事就算基本过去了。但我处理这件事的影响还在延续,自那以后小J学习数学的态度有了很大的转变,上数学课的注意力比以前集中多了,期末考试数学破天荒地及格了。所谓“亲其师,信其道”,可能也就是这个样子吧。“课堂撕书”事件给我的最大启示,就是做班主任的决不可戴着有色眼镜看待后进生。后进生是有不少的缺点,但班主任是否应该受“晕轮效应”的影响,肆意放大他们的不足以致不在信任他们呢?是否在批评后进生时,就可以粗暴地不留一丝情面呢?我想,要是当初我能多一些信任与宽容,“课堂撕书”事件完全可以避免。 以上两件事其实已过去一年多了,但却一直在我的心头萦绕,今天才得以写出来,真有一吐为快的感觉。俗话说,“班主任工作无小事”。而如何正确地对待后进生,对班主任来说,可能是一道永远也解不完的题。不过要记住,拿出行动来、真心实意地认错,有时会出奇制胜。
2023-08-27 13:37:571

论文 假如我是班主任

假如,我是班主任-----我会组织学生春游。
2023-08-27 13:38:082

如何成为一名合格的小学班主任 论文

如何成为一名合格的班主任人们常用春蚕、蜡烛来赞喻老师,用“人类灵魂的工程师”和“从事太阳底下最光辉的事业”来颂扬教师。教师的社会地位的确崇高。班主任更是教师队伍中的中坚,我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过,一名中小学教师不做班主任,就不会尝到做老师的真正滋味。那么,怎样才能做好班主任工作,新时期的班主任要具备哪些素质呢? 一、崇高的职业道德和无私的敬业精神。 教师是人类灵魂的工程师,是21世纪高素质人才的塑造者。为师先做人,育人先正己。每一位班主任首先必须具有较高的精神境界,以敬业爱岗为宗旨,要有献身教育事业的崇高理想,强烈的事业心,高度的责任感,有为教育事业无私奉献、甘为人梯,乐为人梯,善为人梯的精神。班主任要有松树的风格,蜜蜂的精神,蜡烛的品格,用自己崇高的道德风范和敬业精神教育引导学生。唐太宗曾说过:“以古为鉴,可以知兴替;以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以知得失。”班主任应作为学生的一面镜子,一个榜样。没有崇高的职业道德,没有敬业精神,要做好班主任工作,那无异于天方夜谭。 二、渊博的专业知识和科学的教育理论 “台上一分钟,台下十年功”,“一杯水”与“一桶水”,这些说法,我们做老师的深有体会。然而,随着时代的发展,社会的进步,仅有渊博的专业知识和“一桶水”,远远不能满足不断发展的教育工作的需要。现代科学技术日新月异,社会实践知识丰富多彩,知识更新换代也层出不穷。拘泥于掌握一门专业,教好一门课,已不能满足班主任职业的要求。面向21世纪,培养全面发展的高素质人才,更要求班主任必须一专多能,多才多艺,不仅能传道、授业、解惑,更会启迪、开发、创新。这就需要我们认真学习教育理论,运用教育学、心理学的原则指导班主任工作,并树立终身教育的观点。在教育能力上,从单一型向多面型、全能型发展。一专多能,德才兼备,适应教育工作竞争发展形势的需要。只有这样,才能提高我们的教育工作质量。 三、现代教育观念和开拓创新精神 教育工作要遵循“德育为首,教学为主,素质为本,全面发展”的原则,打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式,向开放型、高新型、创造型特色迈进。立足提高全民族的素质,面向全体学生,促进学生的全面发展,也就是我们常说的“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。只有树立起全新的教育观、质量观、人才观,才能培养出适应21世纪竞争形势的创新人才。班主任要具有哪些观念呢? 第一、把教育学生做人放在首要位置。 教育要把德育放在首要位置,树立育人为本的思想。坚持教会做人比教会做学问更重要的原则,要引导学生先学会做人,后学会做学问,让他们学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人,学会做一个人格健全的人。我们很难想像,如果一个恐怖分子,有很高的知识水平,他对社会将造成多大的危害。 第二、相信所有的学生都是能够教育好的 传统的观念认为,学生的成绩有优秀的、中等的、差的,这是很自然的,而且过去有的人认为学生成绩的好坏与学生的天赋有关,成绩不好的学生脑袋“笨”。但近四五十年,国内外许多教育学家、心理学家做过很多实验,结果认为,学生成绩的好坏与学生的智力因素没有太大的关系,而与班主任的教育是否得法以及学生的学习环境有很大的关系。美国教育心理学家布鲁诺做过一项实验:用他的教育方法,在美国3000多所学校进行实验,在这些学校,有80%的学生成绩原来是不理想的,用他的教育方法以后,有70%的学生的成绩得到提高,在一些学校,优秀的学生达到了80%—90%。这说明每个学生的潜力都是比较大的,能否发展其潜力,关键在于班主任教授是否得法、是否调动学生的心理因素、是否善于从学生的实际出发来进行教育。所以我们要有这样的信念:每个学生都是能教育好的。我们老师的观念对学生的影响是非常大的。一位老师如果认为某学生好,那么在他的影响下,这个学生的成绩会越来越好;如果老师认为某学生根本不行,那么在他的这种情绪影响下,这个学生的成绩会越来越差。2004年,我担任二.一班的班主任。刚接手时,我发现大多数学生头脑较聪明,但他们没有把时间和精力放在学习上,在纪律上放松对自己的要求,自由散漫。许多老师对这个班不抱什么希望。针对此种情况,我一改传统的教育观念,认为他们都是优秀的学生,只是他们的潜力还没有被挖掘出来。只要端正学习态度,认真努力,他们照样可以在各方面做得优秀。在我的影响下,同学们完全改变了自己的观念,纪律上严格要求自己,学习上进步很快。在学期结束时,90%取得了优秀成绩。由此可见,班主任的评价对一个学生有着多么大的影响。 第三、树立师生平等的观念 在传统的教育观念中,班主任是真理的化身,是权威,是班级的主宰者,学生是知识和道理的容器,是唯唯诺诺的仆人。在这样的班级氛围中,学生怎能有健全的人格?随着社会的进步,现代的小学生独立性、自主性明显地增强,对人格自由发展充满渴望,充满热情。因此,我们的班主任不应以唯我独尊的姿态俯视学生,操纵班级的一切活动,而应从“指挥者”变为“引导者”,以激励取代训斥,扶持取代包办、民主取代操纵。要尊重学生的人格和自尊心,要平等地对待每一个学生,这样才能使得学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。我在教育学生时,总是以平等的态度对待他们,以他们朋友的身份与他们谈心,晓之以理,动之以情,导之以行,这样他们往往能够愉快地接受我的观点,积极配合我的工作。 第四、承认学生是有差别的 我们对差的学生要有一颗宽容心。我们教育的重要任务是挖掘学生的潜能,而每个学生的潜能是不一样的,因此对学生我们要因材施教,各展其长。我国古代的圣人孔子更是因材施教的典范。在这里,要把握好两点:一是要求学生德智体美全面发展,但不能要求学生平均发展,要求学生每门课都要得90分,这是不现实的;二是要教好每个学生,但不能要求每一个学生都按照一个模式去发展而是要开发学生不同的潜能,发展每个学生不同的长处。 四、善于发现每一个学生的闪光点。 要给学生以成功的体验,让学生发现自己的价值。过去班主任往往比较注重发现学生的缺点,然后去纠正它们。我们应当把注意力放在发现学生的优点上,去激励他们继续向优点方面发展,激励他们前进。要给学生以成功的体验,这样学生就相信自己的能力,他接着会追求下一个成功。我在做班主任时,有一个名叫刘某某的学生,家庭条件很好,他父母离婚,他跟母亲过,但母亲整天忙于做生意,不怎么管他,只要求他不要有什么过错就行,学习上则无所谓。基于此,平时经常违反纪律,上课整天玩东西,老师们都拿他没办法。有一次,班级里开展跳绳比赛,我发现他异常活跃,集体荣誉感强。由于他的努力,我班在比赛中获得优异成绩。赛后,我特意在全班同学面前着意表扬了他一番,并要他担任纪律组长。从此,他慢慢地改变了自己,以一种新的形象出现在全体师生面前。许多老师对我说,他与以前简直判若两人。 五、重视培养学生良好的心理素质,培养学生坚强的意志、开朗的性格。 健全的、良好的心理素质,是一个人事业成功的重要条件,也是决定一个人对社会贡献大小的重要因素。运动员到了关键时刻,不是比技术,而是比心理素质,心理素质在这时起决定作用。在教育过程中,我们要把心理素质作为非常重要的任务来抓。 六、重视对学生创新精神和实践能力的培养 现在我们正在大力提倡素质教育,而素质教育的核心是培养学生的智能和创造精神,以适应社会主义现代化教育的需要。班主任是否具有创新意识,班级能否成为创新教育的舞台,对培养学生的创新意识,至关重要。可以说,没有创新的班主任,就很难培养出具有创新精神的学生。要培养学生的创新精神和创新能力,我们班主任首先要敢于创新,要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力,不断地学习新知识,研究新课题,更新自己的知识结构。教育过程可以不固定在课堂上、办公室里,可以到科技馆、天文台、农作物栽培基地和工厂……让学生实在地接受熏陶,而不是按部就班地听讲说教。教育方式可以多样化,让学生在实践中多渠道地去寻找、去探索、去体验、去分析、去思考,然后经过讨论得出自己的结论。班主任要注意启发、推动学生的思维,发现和赏识学生创造的火花,引导和培养学生探索、钻研的兴趣。 七、较强的教育、教学、教研能力 随着社会体制不断改革及其深化,人们的思想观念也会不断更新和变化,知识的更新换代也日益迅速,我们班主任将会面对许多新的教育理论和实践问题。而且,随着精神文明和物质文明的不断提高,对学生的教育目标也会不断提高,这使我们班主任深切的体会到:教书育人,越育越难育。因此,我们要认真探讨新的教育方法,需要有研究精神不断深厚自己的教育功底,以提高学生的综合素质,促进学生的思想道德、科学文化、技能技巧、心理素质等全面发展。我们不仅要学会分析、钻研、思考,更要学会探讨、总结和研究,针对自己所从事的不同的教育实践,总结出一套符合新时期教育实际的经验。 八、掌握和运用现代教育技术 21世纪的教育必须改变“一支粉笔一本书,一间教室一班娃”的教育模式。高科技的发展,必将为教育带来先进的教学设备和科学的教育手段。因此,我们要认真学习现代教育技术,要会运用先进的教育设备,学会使用先进的教育仪器,掌握现代化的教育手段和瞬息万变的教育信息。只有这样,才能更快更有效的提高教育质量。总之,班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学计划的有力助手,班主任的工作关系到年轻一代的健康成长。在教育工作的过程中,如果能做到以上几点,班主任工作就一定能顺利开展。
2023-08-27 13:38:181

班主任与心理学应用的论文

  班主任不仅仅是一个班级的直接管理者,也是某个学科知识技能的传授者,更是学生成长路上良好思想品德和积极健康心理养成的引导者。下面是我给大家推荐的班主任与心理学应用的论文,希望大家喜欢!   班主任与心理学应用的论文篇一   《积极心理学与班主任智慧》   【摘要】职业学校的育人工作呼唤着班主任工作向专业化转变,而在日常的班级管理和育人工作中,各类难题却时刻困扰着很多一线的年轻班主任,他们苦于班级管理没有思路,处理问题找不到方法。将积极心理学与班主任工作相结合,探索在积极心理学理念引领下的班主任工作智慧,有利于班主任工作的科学开展。   【关键词】积极心理学;班主任;育人   【中图分类号】G715【文献标志码】B【文章编号】1005-6009(2015)36-0056-03   【作者简介】郝杰,江苏省扬州商务高等职业学校(江苏扬州,225126)讲师,学工处副处长,主要研究方向为职业学校学生管理。   职业学校班主任不好当,这是很多职业院校班主任老师的共同心声。面对一批“调皮”的孩子,如何才能建立一个良好的班集体?怎样为每一个学生的成长提供良好的环境?学生的不良学习、生活习惯怎样才能转变?这些问题困扰着每一个班主任,但要回答这些问题显然不能简单地用“爱”与“奉献”来应对,而是需要更多的智慧。   一、积极心理学是班主任工作的最佳搭档   提到心理学,很多人想到的是心理专家用来研究和治疗人的精神或者心理疾病,是一种帮助人们从某种“逆境”中挣脱的学科,很有神秘感。其实这样的理解并不全面,心理学还有着帮助普通人更好地生活以及发掘和培养人潜能,帮助其树立健康的人格及和谐的世界观的重要作用。而由美国心理学家Seligman提出的“积极心理学”恰恰侧重了这一方面。积极心理学所倡导的是人们应该用一种积极的心态来对待心理和心理问题,激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极力量和品质,从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。积极心理学关注的是普通人的积极品质,关注人的生存与发展,关注如何挖掘和激发人的潜能。   职业学校担任班主任工作的人,很多是一线的专业教师,但是其工作的侧重点和教学工作又有明显的区别。班主任工作的本质还是育人,其核心是对学生进行行为习惯养成教育和思想道德、健康心理品质的教育,教育的对象既有学生个体也包括班级整体。一个优秀的班主任必须知道如何才能让自己的学生具备良好的行为习惯、积极的人生观和世界观、正确的价值取向;知道如何让自己的学生收获健康的人格,并认识到自身的能力和价值。   所以,我们可以看到职业学校班主任工作的基本诉求和最终目标很多都与积极心理学所倡导的理念相吻合,因此可以认为“积极心理学”一定能够成为班主任工作的最佳搭档。   二、积极心理学倡导换一个视角看待班主任工作   很多教师提到职校班主任工作,多用“累”“琐碎”“像保姆”等词汇来形容,这既反映了班主任工作的现状,但同样也说明大部分班主任的工作视角关注的是日常的“管”字。我们不妨换个视角,从以下几个方面来看待班主任工作,可能会发现班主任工作更像是“建筑师”或“导演”。   (一)班主任要重视学生的积极情绪体验   概括来说,学生的积极情绪体验主要包括三个方面:对待过去的满足感,对待现在的快乐感以及对待未来的希望和乐观。一旦学生缺失了这些积极的情绪体验,势必会造成对当前学习生活的抵触和对未来的迷茫,而在职业学校,这是较为普遍的现象。所以,职业学校的班主任所要做的,首先就是帮助学生找回积极的情绪体验,工作不能仅仅停留在对“现在”的管上,而是要将工作重心放在帮助学生找回失去的自信,创设和谐的班级氛围以及激发学生对未来的憧憬等方面。   (二)班主任要重视学生积极人格特质的培养   积极心理学认为,每一个人的内心深处都存在着两种人格的相互抗争,有消极的力量,如压抑、恐惧、生气、悔恨、自卑、自私和说谎等,但同样有积极的力量,如喜悦、快乐、希望、负责任、谦逊、宽容、慷慨等。所以,班主任应当在开展班级管理以及学生教育的过程中牢记,所使用的方法和最终的目标是不断增强学生内心的正能量,为学生积极人格特质的培养创造适宜生存的心理环境,始终为天平正能量的一边增添砝码。   (三)班主任要重视班级整体的组织系统建构   在很多班主任的工作中,关注的往往是少量的学生干部以及个别的“调皮”学生,“抓两头放中间”现象的屡屡出现,造就了班级学生中的“沉默大多数”。这恰恰是班主任工作的一个误区,殊不知这“沉默大多数”在引导班级整体风气方面往往具有决定性的作用。所以要建构出一个优秀的班集体,班主任必须重视班级多数学生的力量,重视对班级整体的引导,灵活使用同伴教育的方式,确保班级整体向前。   三、将积极心理学提倡的方法融入班主任工作   在具体的班级管理和育人工作中,班主任们常常为班级整体发展等“面”上的工作劳心,也不断地为学生中出现的状况等“点”上的事情而伤神。但很多班主任却常常将两者区别对待,其实学生中出现的种种现象既有其偶然的因素,同时也往往代表着这个年龄层次学生普遍存在的问题或班级的整体风貌,所以在实际工作中班主任更加应该“点”“面”结合地看待问题和解决问题。   本次班主任基本功大赛中有这样一个案例:小张同学上网成瘾,父母多次教育效果不明显,为此家长还没收了小张的电脑。但小张还是每天放学后都去网吧,很晚才回家。家长无奈,只好求助班主任。其实不论遇到怎样的问题,作为班主任都可以从以下一些方面去思考,并加以解决。   (一)不以点概面,而是全面地看待问题   网络成瘾等职校生普遍存在的现象,并不单纯是行为习惯的问题,其本身就有心理方面的问题,班主任遇到这样的问题至少应当意识到以下几个方面:青春期学生迷恋网络,发源于对外界事物的强烈好奇,好奇心本身是人格形成中的正能量,但是青少年自我管控能力弱,把握不好度,就产生了负面影响;对一样事物的迷恋代表着学生对其强烈的兴趣,都说兴趣是最好的老师,它本身也是一种正能量;学生对正常学习和生活的排斥、对网络虚拟世界的沉迷同样反映出学生在现实世界的学习和生活中找寻不到成就感;学生存在的问题不是一天造成的,作为班主任同样不能寄希望于一次教育互动就能够有效果;小张出现的问题,同样是班主任进行班级教育和班集体建设的一次契机,要解决其个人问题,同时要做好对班级整体的引导。   (二)积极心理学提倡积极的教育方式   对于小张的情况,很多班主任可能首先想到的是对其纠正错误、克服缺点、禁言禁行、设立约束规则和提出处罚措施等,而这些做法一旦过度,青春期学生就会出现过度管控下的“超限逆反心理”,势必会强化学生内心的负面人格因素,并不利于学生的成长。所以,班主任在处理问题的时候,最好是变“管”为“导”,用相对柔和的手法在事件中扩展和培养学生的积极品质。班主任要创建一种积极的环境,让学生的主动性得以充分发挥,而不是给予过多的约束、控制、批评和说教。例如案例中的小张,班主任可以利用他对网络的痴迷,为他量身安排一些任务,让他成为班级的信息员管理班级QQ群和班级空间,为班级各专业课查找资料,为班级的各项活动在网上寻找素材等等。在充分肯定小张兴趣特长的基础上,引导其把精力更多地用在有益的事情上。   还可以充分发挥同伴教育的作用,在班级中成立“计算机网络兴趣小组”,班主任指导小组成员每天利用课余时间学习一些办公软件和必要的网络知识,鼓励小组成员服务同学、服务老师,使得对小张一人的教育变成覆盖多人的教育,最终在班级中营造良好风气。这样一来,小张每天的学习和生活都能“忙”起来,在班主任为他“量身打造”的积极环境中有事可做,并在现实中寻找到缺失的成就感。   (三)善用希望疗法,让学生逐级进步   古希腊有一个美丽的故事,一位雕刻家爱上了自己雕出的少女,他每天对着雕像向神祈祷,终有一天雕像变成真正的少女并伴他终身。由这个故事诞生出了心理学著名的“皮格玛利翁效应”。它给了我们这样的启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了支持,从而增强了自我价值感,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望。转而言之,当一位班主任老师对自己的学生有所期望时,这个期望总有一天会实现,这就是所谓的“教师期望”,也被称作希望疗法,这恰恰与当前普遍提倡的“赏识教育”不谋而合。   像小张这样的学生,班主任应当清醒地认识到,对他们的教育不可能是一蹴而就的,一定具有反复性和长期性。所以,班主任不能因此丧失对他们的期望,而是应当将教育合理地规划为几个阶段,从上网只玩游戏到能够利用网络完成老师布置的任务,从无法控制上网时间到有计划地利用网络娱乐,从被动地利用网络服务同学到主动参加兴趣小组活动服务师生等等。每当学生有所改变时,班主任应积极赞赏,并给予新的期望,采用“温水煮青蛙”的方式予以潜移默化的影响。   特别值得注意的是,“希望疗法”并不代表不加原则地赞赏,而是要求班主任为学生的成长不断设立适合的短期目标,并不断进行鼓励,在其达到目标后给予赞赏并设立新的目标。同时,设立的目标要让学生始终处于“跳一跳,够得着;小步走,不停步”的状态。   (四)注重学生的多元智能――让积极的因素最大化   美国著名心理学家霍华德u30fb加德纳提出了著名的“多元智能理论”,提出要以多维度的、全面的、发展的眼光来看待和评价学生。他认为每一个孩子都是一个潜在的天才儿童,而老师所要做的就是激发学生的智能所长。在对学生的日常教育引导过程中,不能双眼紧盯学生的缺点不放,这只能成为对学生不断增强的负面心理暗示,就好像有些班主任在班会上总是不断强调不能这样、不能那样,而有些班主任懂得表扬小张的文明有礼、小李的勤奋好学、小陈的热爱劳动u2026u2026久而久之学生们都觉得自己是班级的优秀一员,聚集的正能量也会让班级风清气正。   多元智能理论的提出,让班主任工作理念产生新的变化,班主任必须充分认识到,学校不是“模具加工厂”,要珍视每一个学生的不同。上帝关上一扇门,也必然会打开一扇窗,无论是学习存在困难的学生、行为具有偏差的学生还是性格不讨人喜欢的学生,他们身上必然也有闪光点等待着班主任去发现。如果班主任能够坚信每个学生都具有各自的天赋,每个人都是某方面的天才,学生自己也意识到通过努力都可以成为天才,他们将更加自信,对未来满怀信心,这正是一种强大的积极力量。   (五)班主任要不断修炼自身的情绪智力   情绪的掌控也是一种重要的智力因素,试想:当学生的话还没说完就被粗暴打断,当事情还没调查清楚班主任已经大发雷霆,当学生看到班主任每天都板着面孔u2026u2026班主任的育人工作怎么会有良好的效果?所以班主任同样要将积极心理学运用于自身,学会在日常的班级管理事务中理清思路,在众多复杂问题面前保持冷静、积极应对。只有老师先“阳光”了,学生才能“阳光”,只有班主任自身充满正能量,班级才能积极和谐。   积极心理学为奋战在班主任管理工作一线的老师们打开了一扇窗,将其中的理念灵活地运用于日常的工作,便于班主任在繁杂的工作中理清思路,找到着力点,从而更好地体现班主任工作的智慧。   班主任与心理学应用的论文篇二   《班主任管理中的心理学应用》   【摘要】在班主任管理工作中,为了能够有效地管理学生,提高学生的学习水平和素质修养,首先要对学生的心理进行全面分析,以此加强对学生管理水平。在班主任管理中合理地运用心理学,在很大程度上可以促进学生管理水平。   【关键词】班主任;管理;心理学应用   在班主任管理工作中,合理的运用心理学,对提高班级学生的学习水平、纪律水平和综合素质等方面有着很大的促进作用。因此,在合理的运用心理学,对管理工作有着很大促进作用。因此,在本文中,可以从几个方面提高心理学在班主任管理工作中的应用水平。以此,提高班主任管理水平,增强学生的综合素质和学习能力。   一、全面分析班级学生特点,有效开展班主任管理工作   在班主任管理工作中运用心理学,首先就要对班级学生进行全面的分析。在分析学生特点时,要根据学生的家庭情况、成长时期等方面进行全面分析,在发现学生特点时,要针对学生的心理特点进行相应的辅导和管理。比如随着网络信息化的快速发展,许多学生沉迷网络游戏,经常荒废学业,严重的会造成严重的心理畸形。因此,班主任可以对学生沉迷网络的原因进行分析,然后针对原因进行管理。在分析沉迷网络的原因时,通常主要是由于学生考试失利和对自身以后的发展没有明确的目的,这时班主任就需要帮助学生树立自信心,让学生明白考试并不是重点。同时针对没有明确目标的学生,班主任可以帮助学生分析现状,调动学生的学习积极性,提高学生的实际操作能力,以此提高学生的自信心。   二、信任学生   班主任要做到信任学生。在现今学校中,都普遍呈现着一个现象就是班主任不信任学生,担心学生没有进行很好的学习,而经常趴在门口和窗口监视学生。现今学生普遍都存在着一股叛逆性,尤其是在初中和高中的学生,当班主任管的越紧时,就越往相反的方向发展。因此,班主任在管理工作中,要尝试去信任学生,这样学生就可以尊重教师,进行有效的学习。因此,班主任在管理学生时,要采取合适的管理手段。比如在班级可以开展以学生为主体,将班级中的纪律、学习等各种工作的管理手段进行有效的分配,由学生与学生,学生和班级,学生和学校进行有效的沟通,同时学生能够积极有效的配合。这样会提高学生的责任意识,在得到尊重和信任的同时,学生也会对其进行有效的回报。从而很容易使班级具有自我管理意识和自律意识的良好风尚。因此,班主任要合理的运用心理学中的信任手段,以此提高班级管理水平。   三、心理学训练   开展有效的心理学训练。在开展心理学训练时,要以整个班级为一个团队进行心理学训练。在进行有效的团队建设时,对学生的心理健康的有着很大的促进作用,培养学生的团队意识,保证学生能够保持着健康积极的心态。因此,班主任在管理工作中,要提高学生的归属感,积极地开展班级团体活动,以此提高学生的团队意识,培养学生的健康心理。在开展班级团体活动时,可以由学生制定或策划,让学生明白自身在班级中的地位和作用,以此提高学生班级集体的荣誉感和归属感,以此帮助班主任有效地开展班级管理工作。   四、班级自主管理   班主任在开展管理工作时,要对学生的心理进行分析,从而保证班级自主管理。在开展班级管理工作时,要加强度学生自主管理能力的培养工作。这时班主任要从学生心理角度进行全面分析,对学生的特点进行熟练的掌握。在开展班级管理工作时,班主任要建立完善的自主管理体系,加强学生的自主管理能力。在由学生对班级进行自主管理时,要从学生中挑选具有一定号召力和管理能力的学生进行管理。这样可以在很大程度上避免传统的教师权威性管理等方法,给学生带来逆反心理,以此提高班级的自主管理能力。   五、提高班主任心理学理论和实践能力   提高班主任的心理学理论和心理学实践能力水平。班主任管理工作中,要不断的进行心理学理论的学习。为了满足现代班级管理的需求以及管理工作的需求,班主任要提高自身的心理学理论知识和实践能力。在应用心理学进行班级管理时,要对学生的心理特点进行全面的分析,并要对学生年龄心理活动进行分析。同时要对现代社会意识形态的变化进行分析,将学生的思想动态熟练掌握,从而有效的促进心理学在班主任管理应用水平,提高班主任管理水平。另外,班主任可以进行有效的经验交流,针对班级管理工作中的特殊现象和普遍现象进行交流和分析,以此找出有效的处理方式,建设良好的校园风气,促进班主任管理水平。   总结   在班主任管理工作中,应用心理学,在很大程度上可以促进班级管理水平。在应用心理学时,要对班级学生进行全面的分析,同时班主任要全面信任学生,开展有效的心理学训练,以此促进心理学在管理工作中的有效应用。另外,班主任在开展管理工作时保证班级自主管理,并提高班主任的心理学理论和心理学实践能力水平,以此提高班主任管理水平。   【参考文献】   [1]赖桂玲.论中职班主任管理中心理学的运用[J].中国科教创新导刊,2013,38(09):156-158.   [2]班主任管理工作中心理学的应用研究[J].课程教育研究,2012,37(32):13-15.
2023-08-27 13:38:311

初中班主任管理论文题目?

  初中班主任是班集体的领军人物,在管理工作上要做到“两手抓,两手都要硬”,下面是我整理了,有兴趣的亲可以来阅读一下!   走向学生自主管理   中学班主任缺位现象的探析   班主任时间管理行为研究   专业发展视角下的学校班主任管理研究   小学高年级学生感受到的班主任管理方式对其参加课外活动积极性的影响   班主任工作的管理研究   班主任与班级管理   首席班主任制:农村中学班主任管理的创新   自主管理:促进班主任成长的有效途径   高职班主任人力资源管理现状与对策研究   班集体的形成与班主任的管理策略   一名小学班主任班级管理活动的研究   中小学班主任冲突管理研究   浅析高中班主任如何做好班级管理工作   对农村普通高中班级管理的研究与实践探索   中学班级管理的现状及其对策研究   呼市城区小学高年级班级管理中存在的问题与对策研究   乌海市小学班级管理中存在的问题与对策研究   小学高年级小组自主管理的实践研究   以人为本的班级管理问题探究   以人为本的班级管理问题探究   中学班主任专业发展及学校管理促进对策研究   父母教养方式、班主任管理风格对初中生问题行为的影响   高三班主任压力分析与管理对策研究   论中学班级和谐管理   中学生班级自主管理研究   普通高中班级管理柔性化改革策略研究   基于B/S模式的学生电子档案管理系统   基于NLP提高中学班主任影响力的策略研究   中学班级德育管理问题研究   基于资讯远端查询服务的教务管理系统   高职院校三评资讯管理系统的设计与实现   学生资讯管理系统   中职学校班主任与学生交往存在的问题和对策研究   大学生成长记录袋   初中班主任管理论文   浅谈初中班主任班级管理   摘要:十年育树,百年育人。教师是太阳底下最光辉的职业,传道授业,教书育人本是职责所在,但是无论是传道授业还是教书育人都需要方法。而在所有的教学阶段中,初中的班级管理是最需要掌握度、掌握方法的一个阶段,文章中针对初中班级管理中出现的问题来阐述初中班主任班级管理的方法。   关键词:初中班主任 班级管理 管理方法   0引言   初中班级管理是很让老师们头疼的一件事,因为这个时期的学生们既不会像小学生那样乖巧的听话,也不会像高中生那样懂得为三年后的大学努力,初中的孩子们处在青春期,各种叛逆,各种不羁全都在这个时期爆发,那么对于初中这群特殊群体的孩子我们该怎么做呢?用什么办法能让他们心悦诚服的受班主任的管理呢?我们下边就来谈谈这个问题。   1初中生心理特点   对于学生来说,到了初中时期,其思维所具有的独立性与批判性得到了发展,同时学生的社会性情感及自我认知的态度体验也得到了发展,依赖性逐渐减少,克服困难的毅力有所增强。同时还存在着容易固执、偏激、孤独及产生闭锁心理等负面的因素,容易在行动方面出现轻率或者优柔寡断的情况。在这一时期学生已经由原有的对外界情况的迎合转变为自身的主动性和积极性,也就是说,在这一时期初中生需要一定的引导才能健康的成长。   2初中班务管理中存在的问题   从目前我国初中生班主任班务管理的现状来看,班务管理中存在的管理不公平现象对学生的影响较大。通常情况下,班主任会自觉或者不自觉的将学生分为优等生、中等生及学困生三类,而班主任在班务管理中也会针对这三个不同的分类对学生进行管理。这种在班务管理中经常出现的管理不公平的现象对学生的健康成长造成了一定的影响,对班务管理工作有效性的发挥也带来了一定的负面作用。在班主任的班务管理中还存在着班务管理缺乏计划性的问题,导致这种问题的原因是学生多且学生的个性特点也比较复杂。在这种情况下,如果班主任对班务管理缺乏计划性,必然会给班务管理带来诸多的问题。在班务管理中还应该针对不同的学生坚持因材施教的方式进行班务管理。   总之,对于初中班主任的班务管理来说,需要克服的管理困难较多,也较复杂,因而班主任应坚持其自身在班务管理中所具有的核心作用,从而真正的实现班务管理的目标。   3改善班主任管理工作的具体对策   3.1班主任应提高自身素质   首先,班主任要提高专业知识水平。在新课改的要求下,班主任必须加大力度学习专业知识,如心理学、教育学、社会学和管理学。只有掌握了专业知识,处理学生问题时才能更加得心应手。其次,班主任要善于控制自己的情绪。当遇到学生违反校规等逆反行为时,班主任一定要冷静处理,绝对不能武断,忌用激烈的言词批评学生。再次,班主任对学生要一视同仁,平等对待每一位学生。   3.2培养学生树立正确的观念   学生是祖国的未来,初中阶段是他们思想观念初步形成的时期,因此班主任要发挥好引领和培养的作用,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。班主任应定期组织学生进行爱国主义教育,培养学生养成勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风,教育学生遵守法规,做一个对社会对他人有用的人。   3.3扎实有效地开展好学生心理健康教育   处于初中阶段的学生正经历着生理和心理双重高速的成长。这一时期的学生,无论是自我意识、成人意识都在飞速得膨胀,在此情形下,很容易滋生叛逆的心理。摆脱对家长和教师的依赖,是他们的主流思想,梦想着独立,梦想着自由,梦想着全面地自我解放。然而客观上存在的生理和心智上的不成熟,以及个人能力方面的严重缺失,则无法令他们实现真正意义上的独立,一段时间以后,在他们的学习和日常生活中会逐渐出现心理矛盾,从而产生较大的情绪波动,同时他们的内心反而变得十分脆弱。在充分了解和细致分析他们这些心理特点以后,班主任就要开始重点关注学生的心理健康问题。比如,班主任要以理解和宽容的眼光来对待学生在日常生活和学习中所犯的一些错误,这不仅能够减少学生对接受批评的牴触情绪,更有利于学生认识和改正自己犯下的错误。同时,班主任教育学生要多采取鼓励的方式,多多地挖掘学生身上的优点,帮助他们重树信心。再则,班主任还要在多与学生进行有效沟通的方面下功夫,为了能够给学生营造一个轻松健康的心理环境,班主任可以采取召开座谈会、个别谈心等方式来多创造与学生之间交流机会。学生有了健康的体魄和心理,对于其将来的学习、工作和生活都是有好处的。   3.4家校结合,常家访   家访本是班主任的常规工作之一,在实际的教育工作中,恐怕大多数班主任都有意无意地忽略了这一重要环节。客观上的原因固然多种多样,诸如学生来源广、家离学校远而散、怕家长不配合、担心路难走、遇不著家长而浪费时间等等。其实,做家访工作可以根据不同的家访物件而采用比较灵活的方法。住家远的,可以采用问卷或打电话或赶集天交谈的方式;住家近的,可以直接约定时间登门拜访。通过家访,了解学生的家庭情况,便于因材施教,其好处不言而喻。作为初中班主任,做好家访工作很有必要,切不可将该项工作视为可有可无。家访工作到位了,班主任工作就会得到家长们的广泛支援,很多工作的难题也就迎刃而解了。可谓是多少疑难事,尽付笑谈中。   4掌握好管理方法和艺术   在班级的具体管理中,初中班主任要掌握好管理的方法和艺术。首先,要营造和谐的氛围,学会关爱学生。针对不同情况的学生要用不同方法对待,要因人而异,有针对性地做工作,既要关心学习成绩好的学生,同时又要关爱中等及学习落后的学生,做好管理和教育工作。其次,要做到奖惩分明。在班级管理过程中要做到“公开、公平、公正”的原则,不偏袒,对学生要一视同仁。最后,引导学生懂得关爱。关爱永远是这个时代的主题,懂得关爱也是教育的另一种教学模式。初中班主任要引导学生懂得关爱,关爱自己也关爱同学和这个大集体,每个学生都如此,班级自然会形成一股动力,推动全面发展。   5结语   初中班主任是班集体的领军人物,在管理工作上要做到“两手抓,两手都要硬”,不仅要以培养成绩优异的学生为目标,更要以培养思想积极健康的学生为重任。   参考文献:   [1]杨雪梅.浅谈如何当好初中班主任[J].科技资讯,2010***34***   [2]叶福香.初中班主任工作的点滴体会[J].成功***教育***,2010***12***   [3]郝翠霞.浅谈如何做好初中班主任的管理工作[J].教育教学论坛,2011***12***   
2023-08-27 13:38:521

要写篇班主任工作总结论文,谁帮我写个例子教育引导学生的 约300字吧

主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。   今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等总结的注意事项  1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。    2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。   3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。总结的基本格式  1、标题   2、正文    开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。   主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。   结尾:分析问题,明确方向。   3、落款   署名,日期
2023-08-27 13:39:031

如何做一个合格的小学班主任论文

 技巧—:依据学术方向进行选题。论文写作的价值,关键在于能够解决特定行业的特定问题,特别是在学术方面的论文更是如此。因此,论文选择和提炼标题的技巧之一,就是依据学术价值进行选择提炼。技巧二:依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二,就是从作者的爱好和兴趣出发,只有选题符合作者兴趣和爱好,作者平日所积累的资料才能得以发挥效用,语言应用等方面也才能熟能生巧。技巧三:依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑、充实论文的基础,同时更能体现论文所研究的方向和观点,因而,作者从现有文献资料出发,进行选题和提炼标题,即成为第三大技巧。技巧四:从小从专进行选题。所谓从小从专,即是指软文撰稿者在进行选则和提炼标题时,要从专业出发,从小处入手进行突破,切记全而不专,大而空洞。
2023-08-27 13:39:302

体育老师能否当班主任议论文

班主任老师是不分学科的,也就是说无论你教哪一科,你都可以担任班主任工作。因为班主任工作不单单是教学工作,而是还有学生的思想工作,以及学生生活方面。这些都是班主任工作的范围。
2023-08-27 13:39:412

班主任工作总结该怎么样写?有没有论文是关于这方面的的专门论述。

班主任工作总结包括班级概况、思想教育工作、班级建设工作(班干部选拔、班风培养、班级管理制度)、学习工作、后进生工作等。如果你想找这方面的专门论述,你可以查阅《班主任技能》相关方面的书
2023-08-27 13:39:562

做一个优秀班主任

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2023-08-27 13:40:051

小学素质教育论文开题报告

小学素质教育论文开题报告范文模板   论文题目: 小学班主任工作模式的研究   一、 本课题研究的目的和意义   素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习,学会做人,学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者;班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命;承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中,在为祖国培养人才这一千秋大业中,班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点,但是在应试教育的消极影响,树立素质教育的新观念。   我国的改革开放建设,促进了社会经济和现代化战略目标的发展,培养和造就面向世纪的一代新人,班主任的工作辛苦而繁杂,较之常规的班主任工作,在学生身心发展规律,在教育管理,思维方式,工作模式等方面都有了根本的变化,所以,要求新时期的班主任,工作要有思维和变革,要在工作中不断探索学生的精神领域,要有敏锐的眼光和积极的.思考,以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“ 专业性”的教育方法,引导学生学会独立思考和判断,学会比较和选择,学会自我管理,自我服务,使学生具备创新意识,自律精神和社会责任感,并在工作中不断寻求科学的教育方法,关注全体学生的共同进步。   学校的管理是宏观的,更具体的工作由班主任来做,班主任和班委会干部要以身作则,影响和塑造学生的行为规范,以班主任为典范,带动学生干部的风范,以学生干部的风范带动学生的规范;建立制度,规范管理,针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点,在广泛讨论得的基础上,组织学生研究制定各种班规制度,把严格的制度和规范的管理结合起来,有效培养学生的行为习惯。   新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的 人是有其素质标准的。即(1)高度的民主意识、民主行为;(2)高度的法律意识法制观念;(3)终身 学习的观念和能力;(4)开放的心态;(5)人与自然和谐相处的意识;(6)合作与竞争意识;(7)责 任与质量意识;(8)效率和效益观念;(9)创新意识和实践能力;(10)崇尚真理,不迷信权威。这是 新时期社会发展对人的素质要求,也是我们对班主任提出的具体培养目标。 为适应市场经济,特别是知识经济的挑战,教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入,要求教师要培 养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系,转变教师角色,教学生学会求知,学会做事 ,学会与人交往,学会生存发展,做学生的引导者、心灵导师。 小学作为基础教育阶段,在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下,要求教师要面向全体学 生,了解每一名学生的教育需求,满足不同学生的教育需求,关注每一名学生的发展,整合教育资源(学 校、家庭、社区等),为学生的发展服务。 小学生的模仿性、依赖性强,独立性差,可塑性强,是培养良好行为习惯的关键期。   教师的一言一行,对 事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识,因此,班主任工作便显得更为重要。 面对当今小学生缺少生活体验,心理健康问题明显增加,抗挫折能力弱等现象,以及由于社会飞速发展导 致人的认识能力存在差异、价值取向多元化,出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题u2026u2026为此,我们需要运用现代教育理论,指导班主任工作,以"为学生一生负责"为教育宗旨,开展此项研究,探索小学阶段班主任工作模式,总结概括其特点,以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性,切实提高班主任工作水平。   二、 开展此项研究的条件分析   对此课题的研究,我们已具备了比较成熟的条件: 本课题组主持人从事多年班主任工作,有较丰富的班主任工作经验和育人理念,现如今又担任本学校的德育工作,又有很好的条件为课题的研究收集材料。另外,主持人又参加过多项科研课题的研究工作,有多篇科研论文在国家、省、市级的刊物上发表和获奖,有丰富的科研能力。   三、 前期的准备工作:   学校一直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念,对教师进行培训,所以课题组成员通过学习,讨论交流,查阅大量相关资料等形式,对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对"人本理论""多元智能理 论""情绪管理理论""全纳教育思想""人的现代化理论"等现代先进教育理念有了较深刻的认识,并通过学习和教育实践不断深入领会到:新时期班主任工作要从物化走向人化,要承认学生是具有独立人格的人,是完整的人,是能动的、创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要,尊重学生人格,尊重学生权利,关怀学 生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响,共同参与,教学相长,品德共进,相互理解、相互悦纳、相互勉励、相互启发、相互涌动、相互创生、共同发展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体,作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去,融合到学生的学习生活中去。 ;
2023-08-27 13:40:251

爱的教育论文

  爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在 教育 中,爱更是教育的灵魂和生命。下文是我为大家整理的关于爱的教育论文的 范文 ,希望能对大家有所帮助,欢迎大家阅读参考!   爱的教育论文篇1   浅谈践行爱的教育   【摘要】在中学教育中,班主任是全班学生的统帅与灵魂,是班级各项工作顺利开展的关键纽带。长期的班主任工作实践表明,在日常教学和管理中,践行爱的教育,通过爱的目光,微笑,言语,行动等形式来教育和影响学生,是搞好班主任工作进而帮助学生全面进步和健康成长的法宝。   【关键词】爱的教育 学生 班主任工作 法宝   教书育人,是教师的价值追求和责任所在,搞好学生的管理,更是班主任工作的目标。实践表明,搞好班主任工作,最核心的法宝是将教师的爱融入班级并奉献给学生。树立关爱学生、献身教育的教师职业价值观,将爱的阳光普照到每个学生,这是搞好班主任工作的内在要求。通过深化对爱的理解和传播途径,用爱的目光、微笑、言语和行动走进学生的心灵,这是搞好班主任工作的基本要求与途径。   1、爱的目光   眼睛是心灵的窗户,美国传播学家艾伯特梅拉比安曾提出一个公式:“人感情的全部表达=7%的言语+38%的声调+55%的眼神”。可见,爱的目光,往往胜过语言,而眼神更是无声语言中最有表达力的工具。班主任与学生打交道,眼睛是最基本最直接最重要的交流工具,所以,作为班主任要善于运用眼睛尤其是眼神来与学生进行交流和沟通。在学生取得好的成绩或其他进步时,班主任要用一种兴奋、喜悦、赞扬和鼓励的眼神注视学生;在学生犯错误时,则要善于用一种歉意、悔过、关心的眼神注视之。作为班主任,针对学生在成长过程中的各种表现,是用严肃、冷漠、鄙视还是用鼓励、慈爱、宽容的眼光或眼神来看待学生,其结果大相径庭。因此,班主任要学会并善于使用爱的目光和眼神来正面引导学生,尽量少使用消极的眼神来审视学生。可见,班主任的目光对学生非常重要,使用这种爱的目光比使用训斥、呵斥的目光更有效,学生在这种目光的注视下成长,会感到无比的温暖和快乐,人格心理也更加健全。   2、爱的微笑   古人云:相由心生。一个班级也是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,因此,作为班主任,在班级管理中要时常保持笑容,而且这种笑容会发挥良好的作用。“忧者见之忧,喜者见之喜”,如果班主任在教学管理工作中板着面孔或者一味的发脾气,时常一副拒人于千里之外的样子,不但不能增添班主任的威严,相反还会增加学生的各种压力,拉大师生之间的距离,有损教师的形象与威信,久而久之,这种情绪会感染全班,极不利于班级集体健康快乐、积极向上风气的形成和保持,最终不利于教育工作的有效开展。   因此,班主任在日常的教学管理过程中应该时常保持微笑,给学生一种宽松的师生交往氛围,令学生感到班主任的可亲、可敬和可信,让学生如沐春风。实践表明,班主任得体的微笑是腼腆和自卑学生的兴奋剂,使他们得到更多的鼓励,敢于表达自己;班主任的微笑是外向自信学生的镇静剂,使他们得到及时提醒,意识到自己的 言行举止 需要适当的控制。一切困难都在微笑中化解,微笑创造了一个活跃、快乐与祥和的班级氛围,提高学生学习的兴趣,增强了学生学习的主动性、积极性和创造性,从而增长了知识和才干。班主任,不仅仅是满足对学生的传道授业解惑与管理,同时还是学生微笑的典范与源泉,是快乐的制造者与传播者。微笑的魅力是无穷的,通过微笑面对学生,班主任收获的是更多的微笑、快乐与成果。   3、爱的言语   《增广贤文》曰:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”可见,不同的言语交流,给人的感受会有巨大的差别。在班主任工作中,使用言语进行师生间的沟通和交流,是最重要的方式之一。现代教学理念认为,新型的师生关系应该是建立在平等、尊重、互信基础上的彼此接受、沟通、激励和共同提高的关系。在日常的教学管理过程中,班主任要形成个人教育魅力和人格魅力,这就需要在言语的运用上下工夫。言语的轻重缓急乃至声调都直接体现了班主任的情感、意志和个性,积极向上和得体的语言不但可以更好的传道授业解惑,还可以陶冶学生情操、美化学生心灵,融洽师生的关系和深化班级的民主,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。   4、爱的行动   懂得了理论只是完成了第一步,只有将理论应用于实践才是关键。教师作为人类灵魂的工程师,更应该在行动上下一番苦功。思想政治工作的规律表明:身教胜于言教。教师的这种特殊职业表明,我们要把学生培育成什么样的人,自己就必须先成为那样的人。个人卫生和公共卫生的维护、纪律的遵守、作业的按时上交和批改,这些细节性的工作要得以很好的落实,班主任必须身先示范,否则学生是随时看在眼里并记在心上并影响其行为。看似一些毫不干起眼的细节,只要班主任关注并做了,学生的心灵才会被教师的一举一动所震撼和净化,从而在实际行动中努力约束自己。   黎巴嫩诗人、 散文 作家、画家纪伯伦说过,“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵”。其实班主任用爱教育和影响学生,一方面,可以积极地、潜移默化地影响学生,使学生在学习科学 文化 知识的同时,还学到包容、理解和关心他人,从长远来看更影响到学生身心健康发展;另一方面,也会提升班主任自己的修养并进而获得更大的价值和更多的快乐。目前,我国正在努力创建社会主义和谐社会,和谐社会的建设离不开一个单位、一个集体的和谐。作为一名班主任,通过强化责任意识、汇聚爱生之心,撒播爱的阳光,普照每个莘莘学子,从而构建起和谐班级,为构建和谐校园、和谐社会作出应有的贡献,这也是教师职业价值的另一种体现和实现途径。   总之,关心、爱护学生是教师的天职,是作为一名合格班主任最起码的条件,没有对学生的爱就谈不上真正的教育。热爱学生,倾注爱心是班主任育人的必要条件和应有感情。只有倾注教师的爱心,用爱的光芒照耀每一个学生,才能极大地促进学生健康快乐的成长。   参考文献   [1]魏书生,班主任工作漫谈【M】,文化艺术出版社,2011年5月1日   [2]李镇西,做最好的班主任【M】,文化艺术出版社,2010年8月1日   [3]万玮,遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧【M】,中国轻工业出版社,2010年1月1日   爱的教育论文篇2   爱的智慧,爱的教育   摘 要:素质教育的本质是爱,用爱的力量、爱的智慧促进孩子的心理健康,特别是对特殊学生的心理健康教育极其重要。特殊学生因为种种原因而造成性格上、品性上的偏执,行为上的极端,需要教师给予他们更多的关注和爱。本文主要从一个真实的事例引发笔者对爱的教育的几点思考。   关键词:爱 信任 赏识   一、 故事 回放   1.第一次接触   新学期的第一天,我一大早来到学校,就发现一对父女已经候在办公室门口。女孩看起来身体很单薄,低着头,两只小手无助地绞着衣角。   “你们有什么事吗?”   “我是这个孩子的父亲,孩子现在读三年级。”   “哦,我就是这个班的班主任。”   父亲一听忙拉了一下孩子,说:“我这孩子,从小听力不好,而且不爱说话,现在戴着助听器,老师麻烦你,安排座位时把她排在第一桌。”   “好的,我会安排的。”   父亲道了声谢谢,俯下身子交代了孩子几句,便走了。   我领着孩子走进教室。教室里还没有其他人,我便想与她交流。   “你叫什么名字?”   “你几岁了?”   我一连柔声地问了好几个问题,孩子始终低着头不说话。后来,我才知道她叫“闻文”。她是我新学期第一个接触的孩子,这也是我与她的第一次接触。   2.第一次课堂回答   不知不觉一个月过去了,我喜欢上了这个班。因为这个班的孩子们聪明、活泼、天真而富有朝气,但也存在着个别调皮、捣蛋、作业拖拉的“坏学生”。在这学期我不仅是他们的班主任,还是他们的数学老师。在每一节数学课上,我都会精神饱满的带领他们扣响数学知识的大门,每一次提问,都会有许多小手高高的举过头顶。   忽然有一天,我看见有一双稚嫩的小手举起来又缩回去了。我这才第一次真正意识到她的存在,她就是闻文。我用鼓励的眼光看着她,眼神里充满着慈爱和信任。闻文看了看我,小手又举了起来,但不是很坚定。“闻文,你来回答。”顿时教室里四十几双眼睛齐刷刷的射向她,有疑惑、有惊诧,但更多的是期待。而闻文本已张开的小嘴又合拢了,也因为紧张把头埋得更低了。   “闻文,大胆一点”。   “闻文,你能行的”。   “试一试,不要怕。”u2026u2026(时钟在这一刻似乎也停止了)   有些学生可等不及了。   “老师,她不会讲的,让我来吧。”   “老师,我来”u2026u2026   我不甘心,也不能放弃:“闻文,把你写好的读出来,你肯定行”u2026u2026   “123加156u2026u2026加44等于u2026u2026123加156加44的u2026u2026的和”   这是闻文的声音,细细的,但我听懂了。   “闻文,你说得对极了,真了不起,大声点,会更好。”闻文深埋的头抬起来了。我不失时机地投以赞许和期待的目光。这一次,闻文又回答了一遍,还是支支吾吾,但声音明显响了一点。同时,我也发现这个女孩把头抬起来,羞怯的看着我。忽然整个教室响起了热烈的掌声,自开学以来,从来没有像今天的掌声来的真切而持久。幸福的笑容第一次浮现在她的脸上,好美。   3.老师喜欢听你说   我常常在数学课堂上,有意无意地站到她身边指导她。但几天过去了,闻文似乎又回到从前。她认真听,认真做,就是不发言。有一次我看到闻文的应用题算式很快列对了,我就站在她身旁俯下身子与其讨论分析的 方法 。这一次我指名让她来回答问题。闻文一听让她分析应用题,惶恐地站着,还用无助的双眼盯着我,一言不发。为此我柔声说道:“闻文,老师非常喜欢听你说,我想其他同学也一样非常喜欢听你说。”有了大家的鼓励,闻文开始说话了。虽然支支吾吾、分析的不到位,但是同学们仍以热烈的掌声回应了她。我趁机深情地说:“我们是一个大家庭,每一个人都是家庭成员里的一员,都应得到大家的关心和爱护,那样我们就会觉得温暖而快乐。我希望课堂上能再次听到闻文甜甜的声音,课间也能听到她朗朗的笑声。”   一个学期下来,她的成绩上升了,更重要的是她变得开朗了。大家的关爱让她从自闭走向了阳光。   二、我的思考   苏霍姆林斯基曾说“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”特别是那些特殊的学生,因为种种原因,心理更加敏感。一个不当的眼神或手势都有可能带给孩子负面的影响。小心地呵护孩子幼小的心灵,用我们的爱读懂孩子,感化孩子,就有可能给孩子带来不一样的童年,不一样的人生。   1.给特殊学生更多的关注和爱,让他们的心灵靠近你   陶行知先生曾说“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”离开了爱的教育,还能称之为教育吗,还能教育人吗?爱的力量是伟大的,只有教师付出真挚的爱,才能让我们的孩子学会关心,学会爱。在教师的眼中,那些特殊的学生,更需要关注和爱。他们因为身体因素或是家庭社会环境因素造成了不健康的心理品质和行为习惯等。但这并不代表他们就是坏学生。   2.用信任和鼓励,树立孩子的自信心   教师的信任,对孩子的教育有着非常重要的作用。在案例中,闻文可谓一个非常缺乏自信的孩子,我利用各种时机鼓励孩子,让孩子找到了自信心――“我能行”。信任会让人在无形的力量中发生改变。   3.赏识学生,为孩子插上理想的翅膀   教育离不开爱,教育中的爱很广很深,对学生的赏识便是一种特殊的爱。而且这种赏识的爱会让学生产生极大的动力,促使其不断地进步。周弘老师提出的赏识教育被教育界称之为一个素质教育的奇迹,他就认为“没有赏识,就没有教育。”   赏识我们的孩子,特别是那些让老师们谈生色变的特殊学生,让我们丢掉有色的眼镜,去挖掘孩子身上的闪光点,夸夸孩子。“好孩子是夸出来的,不是骂出来的”,这种说法不无道理。   尽我们所能多给学生一份真爱,一份赏识,让我们用期待的眼神,鼓励的语言,为孩子点燃希望之火,插上理想的翅膀。   参考文献:   徐慧.《谈德育工作中的情感效应》.《教育周刊》.2005.9. >>>下一页更多精彩的“爱的教育论文”
2023-08-27 13:40:401

2022年大学班主任工作总结怎么写

大学班主任工作总结怎么写你知道吗?对于班级的管理,只靠班主任是不行的,必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。一起来看看2022年大学班主任工作总结怎么写,欢迎查阅!↓↓↓更多“班主任”相关文章内容推荐↓↓↓如何成为一名优秀的班主任范文4篇班主任的工作反思范文政教主任在班主任会议上的讲话班主任工作职责范文大学班主任工作总结1一、开学以来做的主要工作1、军训期间工作多和新生接触。军训期间,班主任要多到训练场、学生宿舍和班级,尽可能增加和新生接触的机会,以便尽快熟悉学生情况,及时解决出现的各种问题。新生离开家乡,初到一个新环境,身边没有朋友,各方面会有一些不适。班主任多与新生接触,一来可以了解他们的适应情况,二来可以让他们感到在新环境里自己受到了关注和关心,这对于他们来说是一种最好的支持。对新生提供某些生活指导。军训期间,新生对大学环境比较陌生,班主任可以在一些衣食住行的细节上多一些关心,使他们能较快的熟悉环境。新生刚入学,很多商家会主要针对大一新生做一些广告宣传或推销,有些新生初来乍到,自我保护意识不够强,班主任可以在这方面多做一些指导,提醒学生谨慎消费。另外,每班同学当中都有一部分新生家庭经济条件是较困难的,班主任可以多一些关注,需要向这部分同学介绍国家助学贷款政策和学校的一些助学政策,鼓励他们争取各种学习奖学金,使他们免去后顾之忧。处理好班主任和学生教官和新生之间的关系。军训期间,和学生接触最多的是教官,因而他们的言行对新生也影响非常大。班主任一方面要让教官放手大胆地去工作,另一方面又要对他们严格要求、细心指导。对新生来讲,一方面要求他们服从教官的领导,认真训练,另一方面,及时把自己的联系方式告诉新生,积极化解新生和教官之间出现的一些矛盾。2、临时班干部的选拔工作新生一入校,有许多工作需要马上去做,而学生之间相互了解的并不多,这就需要班主任临时指定一些班干部。临时班干部的选拔工作,一要靠教官的推荐,二要靠学生的自荐,三要班主任自己的观察。临时班干部的指定宜少不宜多,一般为每班2至3人,兼顾男女生,这样做可以方便以后班干部的调整。3、班干部的选举工作为了能选出最有威信的同学做班委,班委的选举时间不宜太早,要有一个让大家彼此熟悉的过程。班干部的选举采取的是公开竞选的方式,步骤是宣传发动、上台演讲、学生投票、综合平衡四步。班长、团支书的得票率应达到有效选票的三分之二以上,其他班干部得票率应达到有效票的二分之一以上。在班干部的选举工作中,班主任要充分尊重学生的意见,尤其是在选举结果和自己意愿不一致的情况下,并且要及时做好选举后的相关工作。4、助学金的评定工作要做到助学金的准确发放,使之确实达到救助贫困生的目的,班主任必须首先准确了解所属班级贫困生的状况。经过多方了解,在调查研究的基础上,按以下标准确定贫困程度:一是因故父母均不能提供生活来源的;二是因故父亲不能提供生活来源的;三是父母离异的;四是父母同时供养两个以上大学生的;四是其他特殊情况需要救助的;父母健在,本人又是独生子女的,一般情况下不给予助学金。经学校同意发放助学金的,将享受助学金的同学名单、助学金数额、贫困原因在班内公示。5、助学贷款的确定工作在助学金发放工作的基础上,进一步做好助学贷款的发放工作。助学贷款的发放与助学金的发放要适当兼顾、相互补充,以达到让贫困生完成学业的目的。6、学费催缴工作学费催缴是班主任工作的一项硬任务,务必做细做好。对有能力缴纳学费而不愿及时缴纳的要通过个别谈话的方式及时催缴。对一些家庭情况确实困难及时缴纳学费有困难甚至无法缴纳学费的,要及时向有关领导汇报情况,寻求切实可行的解决办法。对于班级极少数缴纳学费比较困难的同学,除了在助学贷款、助学金发放方面予以特殊照顾外,可考虑班内集体救助的方法,比如说,班内捐助或结对帮扶。7、班干部轮换工作为了锻炼同学们的组织领导能力,在选举产生的班委、团支部的领导下,把每一个同学编入轮值班委团支部,实行班干部轮换工作制。具体做法是,遵循自愿原则,班委和团支部成员分散开来分别组建轮值班委、团支部。轮值班委、团支部在常务班委、团支部的领导下按周期轮流管理班级工作。8、实践小组组建工作鉴于目前严峻的就业形势和高职院校的学生实际,为了不断提高学生的实际动手能力,积极做好学生将来的就业工作,在学习、卫生小组的基础上组建了实践小组。每个实践小组成员5至6名,推选负责人1名,实践小组的主要任务是在保障安全的前提下,自主寻找与专业相关的实践机会。这样做有三点好处:一是增强实践能力,二是获得必要收入,三是方便就业。实践小组的主要目的是为就业做准备,就业工作要从入学就着手。9、院系学生干部推荐工作院系学生干部工作本身对学生的成长成才有很大的帮助,班主任在做好班干部配备的同时,要积极向院系有关学生部门推荐学生干部。在这项工作中,一要积极推荐班委、团支部成员,二要积极推荐班内能力比较强但未当选班干部的同学,三要对某些不适合做学生干部地同学进行善意的劝导。10、第二课堂工作积极参加院系组织的各项第二课堂活动,班级及个人获得了许多奖励,如:大学生辩论赛、演讲比赛、主持人大赛等的一等奖或二等奖等。造价4班王卫同学组建的武术协会在院内外组织了多次大型活动,产生了较好的影响。二、班主任要抓的五项重点工作1、抓安全从第一次班会开始,安全教育一直贯穿始终。每次班会上都会提醒学生要注意人身安全和财产安全。从各种渠道获知的安全方面的信息都会及时讲给学生听,以示警醒。对班主任工作来讲,学生安全是天大的事,是第一位的工作。2、抓考勤考勤是做好日常管理工作的主要形式,班级建立起了严格的考勤制度。必修课、选修课、自习、集体活动都严格执行考勤制度。为了防止考勤流于形式,由班长负责每天的出勤和纪律统计,每周公布,这为学生搞好学习奠定了一个良好基础。3、抓学习学习是学生第一位的任务,班主任要关注学生的学习。教育每一名学生要处理好学习与活动的关系,教育学生干部要处理好学习与工作的关系。每次在校园内碰到我班的任课老师,我总会问问他们学生的情况。这样能及时了解全班学生的学习情况,能发现一些不好的苗头。发现得早,就能纠正得早。4、抓纪律严格执行院系纪律规定,使学生养成遵守纪律的好习惯。例如:要求上课提前5分钟到教室,吸烟喝酒者不能担任学生干部、不能获得奖助学金。抓好班级纪律,学生行动有明确的是非观念,班级工作才能有序进行。5、抓卫生卫生工作是班级管理有序的重要表现,也是学生正常学习、生活、工作的重要条件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、卫生区及学生个人卫生工作。三、班主任工作的主要方法1、做一个“有心人”责任心。对工作的责任心是班主任工作的原动力。班主任要利用各种机会加强与学生之间的感情交流,缩小与他们之间的心理距离,主动关心、亲近同学,对学生的困难要热情帮助,对出现的问题要及时解决,不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度。爱心。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。班主任的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心,是做好班主任工作的重要前提。耐心。耐心能促使学生与班主任交心。学生会有很多学习、生活、工作甚至感情方面的问题需要班主任来帮助解答,这就需要班主任仔细聆听学生们的心声,耐心地为他们进行开导,做一名倾听者和解惑者。2、班主任工作“五多”多跑,有空多往班级、宿舍跑,跑的越勤,工作越好做,越出成效。多听,多听取学生干部和普通学生的意见,了解学生内心想什么。多谈,多和学生交谈,有成绩要谈,有问题要谈,只有通过谈心解决才能解决思想问题。多讲,要求学生必须遵守的各种规章制度,要经常讲,不厌其烦。多议,针对学生中出现的各种问题,师生间要多探讨,不要搞一言堂。大学班主任工作总结2在过去的一学期中,我能够做到自觉、认真、扎实的备好课,尽自己的最大努力上好课,认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术,并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业,努力学习,积极钻研,认真授课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。一、日常教学工作:AutoCAD课程是每周8学时,3dsMAX和毕业设计是每周20学时,课时量比较多、又是跨科目教学,所以准备起来不太容易,需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务,达到教学目标,上好每一节课,我就给自己制定了“三认真”要求,即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。通过努力,我觉得自己还是做到了,为了备好一节课,我往往会花上一个晚上来反复钻研教材,翻阅各类教学教参,就是想备出一节让自己满意的课,上一节让学生有收获的课。二、训练与比赛:中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的,那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高,也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。2、6月组织并带领学生参加20__全国三维数字化创新设计大赛。三、学习与提高:俗话说要给学生一碗水,自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识,所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快,计算机应用技术更新换代日新月异,对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术,我假期接受了Maya技术的培训。此次收获很大,使我在专业技术上又上了一个新的台阶。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。大学班主任工作总结3近三年来,我始终在自己的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责地履行一个教师的职责。在思想上能够严格要求自己,积极参加学院、部门组织的各种政治学习,在平时的生活和工作中,她能够从严要求自己,积极向上。在理论学习方面,我通过北京市高校教师学平台,认真学习中国特色社会主义理论、业务和文化知识,坚持理论联系实际,提高党性修养、理论水平和工作能力。在教学工作中,我作为一名专职教师,在自己的教学工作岗位上,始终做到勤勉、认真、负责。在备课、讲课、辅导、批改作业、答疑等各个教学环节中都做到了认真负责。为了讲好每一节课,课前都要精心准备。为了让不同专业的学生对所学的数学知识能够学以致用,她在课前尽量多了解相关的专业知识,准备一些与专业有关的例题,这样,在讲课中,学生就有兴趣,而且培养了学生的应用意识。在课堂教学中,对不同专业、不同的数学基础的学生,能够做到因材施教、有的放矢。课堂上,尽量调动每个学生的学习积极性。在教学中,将多媒体技术运用到课堂教学中,对于一些抽象的数学概念、定理等,我利用数学软件,借助多媒体技术在课堂上演示给学生,收到了较好的教学效果。在课后辅导、答疑方面,她能够认真批改作业,耐心辅导。主讲了本科的《高等数学》、《概率论》两门课程,同时担任了高职学院的《高等数学》的教学任务。在科研方面,积极开拓创新,勤奋工作,兢兢业业地创造好的业绩,每年都超额完成科研积分。政治理论水平还有待于进一步提高,遇事要冷静,不能急躁。总之,无论在学习、工作、生活、公益事务和学校事业发展中都能够自觉发挥党员模范作用,维护党员形象。大学班主任工作总结4这学期较上学期相比,总时间短,休假频繁,课程紧张,活动精彩。一切似乎都在与时间赛跑,紧张,有序,充实是大家共同的感觉!就各方面,以下作详细阐述!学习上,虽然少了思修和线代,但同时增加了物理,化学,无机实验,概率,历史,军事理论与形势政策,外加选修课!课程总节次由上学期的十二大节左右飙升至如今的二十三大节,一天满课不在是传说!要命的是课程的难度也有提高,比较明显的是微积分,多重微分,积分及应用难度明显提高!物理初开,难度不大,老师习惯照本宣科,大家基本靠自学!化学内容繁多,但大多都比较基础!实验课基本上约等于考察大家的动手能力!概率论有点类似于线带,主要是计算,理解上有点麻烦!制图进入白热化,零件图,组装图稍难!计算机以tc为主,结果证明考题与题库里差别很大,老师说的veryeasy大家再一次深刻质疑!其余科目基本上和上学期难度差别不大!这一切对大家是挑战也是磨练,不仅是脑力,也包括体力!许多同学感慨,仿佛时光倒流,回到了难忘的高四!据说到下半年的大一,课程相比这一学期会有所减少,但一定比大一上学期课程的量和难度有提高。似乎班级内部关于学习的交流应该加大,并且深入,有必要的话在大一一周开一次学习交流会,答疑解惑,可以邀请学长指点,有可能的话也可以邀请老师!生活上,大家逐渐养成习惯,正常情况下,每周一至周五早上6:50左右大家都会陆续签到,根据签到情况显示,大多数同学时间观念比较好,迟到缺席的不多!但集体跑早操或者晨读做的不到位,之前因为我参加训练督促的不多,基本上只跑了四次左右!晨读基本上下放到个人,大家情况不一!天气转热,加上甲流逐渐远去,大家的健康观念也有所下降,好在发烧感冒只是偶尔的事!身体是基础,到大一一定要与体育委员商量组织一些强身健体的活动,提高班级的整体身体素质!实现体育强班的转变!到时为应对四级,也会带领大家集体晨读,背单词!活动组织上,由于各项工作加上学习花费了不少时间,活动以院里组织为主,班级活动相对较少!这学期,院里出面组织的大型活动有为西南干旱地区募捐,还有校运会!为西南干旱地区募捐,作为院里的一份子,我们包装两个班由我本人带领主要负责前期的宣传准备工作,时间短,工作量大,参与率,百分之百!从完成情况来看,年级里基本满意!从周日年级商定好具体方案与具体分工后,周一下午课结束之后,两个班长带上两个生活委员冒雨准备好材料以后,两个班五十九同学,除我开会另外两个协助年级做展板之外,其余全部留在宿舍赶画海报二百份!周二利用中午下午饭后时间两个班全体同学按时间分开,去教学区,各院系及四个生活区张贴,保证在晚上七点多校园里到处是宣传的海报!随后大家又赶制募捐箱十二个,到晚上十点左右,募捐箱基本准备好!随后的两天里,两个班的同学分批次到各募捐地点带头募捐,活动进行的相当圆满,唯一的遗憾是没有留下多少影响资料!总体来说,两个班的表现都还不错!关于校运会,本班全体同学都不是运动员,全部是观众,从出勤情况来说,很不错,基本都到了,中间纪检部点名只有一两个人开了小叉。而会场纪律上,大家都比较循规蹈矩,做忠实文明的观众!至于班级管理上,由于这学期紧张,加上我一直在年级里抽不出身,所以班会就相对学期而言少了很!当然与各个班委的交流与商讨上减少了,和一般同学的交流只限于了上课!班级活动上,基本以个人为单位,大型的活动是在三月十号在南核心教学区进行的学习交流会,全班同学积极参与,以零的投入结束了整个班会。前后约两个小时,大家各抒己见,踊跃畅想,气氛很好,对学习起了一定的促进作用!四月份,在团支书孔亚南的带领下,十四名同学到森林公园观赏,野炊。活动比较成功,大家颇有激情,积极性比较高!充分展示了大家的动手能力,协作能力,及自我娱乐的能力,缓解了连日来八节课的“狂轰乱炸”,此次活动大家印象深刻,收获颇多!相信这样的机会在大一还会出现,初步打算到大一带领大家出去走走,欣赏一下周围的风景,丰富大家的阅历,陶冶大家的情操!当然也要组织大家去做一些其他有意义的事情,比如带领大家集体练习写生,手工制作等!根据本专业的需要提高大家的动手能力!就整体而言,较上学期相比班内交流减少,凝聚力没什么提高,班干部的办事效率略有提高!除以上所说的那些,在大一我们也会提高大家的语言能力及眼界!班级内部的辩论赛会逐步上场,对本专业就业的深入讨论,甚至是以后就业怎样赢在起跑线上,如何更好处理同学朋友等一些关系,怎样解决突发事件,提高自信等等!相信大家会在大一会有一个全新的提高!大学班主任工作总结5在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下:(一):教学方面课堂教学方面,本年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。在实践教学方面,承担冶金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。教学过程中注重学生分析解决实际问题能力的培养,关注学生全方面发展。全年教学工作量饱满,教学认真,效果良好,荣获优秀教学质量奖三等奖。(二):教研方面第一负责人,主持完成校级教改项目一项,新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项,发表教学研究论文1篇。(三):科研方面课题:参加国家863、国家自然基金等省部级以上项目3项。论文:发表论文5篇,其中1篇为国外SCI论文,另4篇EI收录。会议:参加国外召开的国际会议和国内会议各一次,发表论文3篇。(四):教书育人方面为响应创新型社会对人才创新能力培养的需要,利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动,指导学生完成科研立项4项(全部结题),申报并指导学生开展校级创新项目1项。以上是20__年度工作的总结,谢谢各位同事在工作中给予的大力支持和帮助,在新的一年里,将更加努力一如既往的做好各项工作。
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教学优秀班主任事迹材料

教学优秀班主任事迹材料(精选5篇)   在学习、工作乃至生活中,要用到事迹的地方还是很多的,事迹属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。到底应如何拟定事迹呢?下面是我为大家整理的教学优秀班主任事迹材料(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   教学优秀班主任事迹材料1   虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但我热爱这份事业——幼儿教育,时光飞逝,转眼我参加工作已十六个年头,这十六年来,我一直教育事业的最前沿奋斗,并担任了十二年班主任工作,我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。   一、注重培养师德、师风   在工作中我深深感受到:要想成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身的理论知识,适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上,我树立了高度的责任感与奋斗目标,遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。   二、加强学习促进教学水平的提高   在搞好工作的同时,我从未放松过学习,珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动,吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”,我注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。(成绩略)成绩永远是属于过去的,在自己的工作岗位上不断改进,不断创新、不断学习,使自己真正走进童心世界。   在教学中,我常常自问,要给孩子一杯水,自己则要拥有一片海洋,只有不断提高自己的业务水平,才能不断的提高教学质量。特别是在新《纲要》颁发以后,在基础教育课程改革的实践中,理念不断更新,注重幼儿多方面能力的培养。在活动中,创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力,增强幼儿合作意识,使幼儿在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我还结合幼儿身心发展规律及特点,和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察,认真思考,培养了幼儿的兴趣,开发了幼儿的智力,使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。   三、在管理中去体现对孩子的爱   班主任工作是繁重且琐碎的,但我却乐此不疲,这源于一个“爱”字。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”当幼儿清晨来园时,给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在午睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后微笑着轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。面对纯洁无私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能,只有我们的爱心付出了,我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我就很投入的做到那种角色。孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。在游戏中扮孩子的伙伴,一同嬉戏游玩。   四、 “为了孩子的一切,一切为了孩子”用心工作   班主任工作是平凡的,之所以能将班主任工作开展得有条不紊,这源于一个“心”字。俗话说:世上无难事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班级管理工作做好,干得出色,富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切,一切为了孩子”的宗旨,全身心的投入到教育教学当中,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上切实照顾好幼儿的生活。一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展培养他们良好的生活和卫生习惯,提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。另外,我们都知道,幼儿教育离不开家庭与幼儿园的`配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话交流,耐心细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了许多业余时间,但为了班上的孩子,我始终坚持着,受到家长的欢迎。   高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间,十六年的教学工作,我把全部的爱奉献给每个孩子,说是一瞬间的事,而实际做起来,却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深知道成绩与荣誉只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。   教学优秀班主任事迹材料2   我从教三十年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的幸福感。   一、精耕细作,精细管理   在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。   我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。   我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。   在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。   二、以爱为桥,倾心教育   谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。   我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重。   打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说:“老……老师谢谢您!”   每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。   我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能完成其中的一两个作业了。   三、业务精湛,爱岗敬业   作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩始终位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。   四、勇于探索班级管理新模式   在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅。   一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,本人还多次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员。   当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!   教学优秀班主任事迹材料3   我1986年6月师范毕业,1998年8月评为小学高级教师,xx年7月取得小学教育本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作,1999年8月至今在开发区中心校工作,一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为xx市优秀教育工作者,xx年被评为xx市骨干教师,xx年被评为xx市学科带头人,xx年被评为xx市文明新风家庭。   本人一直担任班主任工作,善于寓教于乐,培养学生良好的心理品质,提高学生的综合素质。因此,所带班级多次被评为文明班级,素质教育先进班级,辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖,本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、xx市十佳辅导员,多次被评为辅导区优秀辅导员。   几年来,本人致力于课堂教学改革,讲课生动有趣,学生很喜欢我的语文课,语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座,得到了听课老师的一致好评。   在教学之余,我及时总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文。近几年来,撰写论文多篇,3篇在省级报刊杂志上发表,多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。   近几年来,曾指导过多名语文教师,重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市教学骨干,并多次在市赛课中获一二等奖,有多篇论文在省市级获奖。   教学优秀班主任事迹材料4   在多年的班主任工作中,我意识到,要想带好一个班,首先班主任要以身作则,要建立一个肯为同学负责的班委会,要让学生树立起正确的观念,要有一套规范的奖惩制度。在这几年中,我始终围绕着这样几条开展工作,也初见成效。   一、学高为师,身正为范   多年担任班主任的岁月中,我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的,我首先带头做到。要求学生几点到校,我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机,我这多年来,手机一直调成静音,没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道,我首先以我为例,先正己,后要求别人。对学生说实话,说真话,不偏不倚,不以自己的好恶而行事。   二、努力打造过硬的班委会   每届新生入学,我都是先让学生毛遂自荐,组建班委会,然后进行培训,经过一段时间的考查,对班委会成员做出调整。固定以后,再进行严格要求,我要求班干部以身作则,各司其职,互相配合。正班长管理班级全面工作,并对班务日志进行详细记载;副班长抓纪律;体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况;宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件;劳动委员负责安排每天的卫生值日工作;文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责,并将检查情况报告学习委员登记。   要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己,处处做同学们的表率。正因此,我班的纪律严明,思想统一,年级考核经常名列前茅。   三、理念领先行动   我把理念的.灌输贯穿我的班主任工作之中,每届学生,我都要求学生具备:   1、吃苦是福的思想。我的教育理论是,中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练,温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。   2、诚实守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会,教育学生诚实守信无疑跟不上形势,但我的理论是,守住自己的内心,问心无愧。做人如此,学习上同样如此。   3、感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩,才能明白自己的任务和责任,才能够始终抱定自己的信念。   4、奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲,“尽吾力,而后无悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。   四、奖勤罚懒、奋勇争先   表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓励他们放飞希望的勇气。其具体做法是:先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施,在班会上通过,然后由班委和学习小组组长监督执行,定期进行讲评,获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本,甚至只是口头奖励;对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌,或者是做件能给班级加分的事情,但是它所产生的作用非常显著,对促进学习、制止违纪有很好的效果。   教学优秀班主任事迹材料5   三尺讲台,一颗爱心,放飞希望,乐此不疲。这就是我——一名普通小学语文教师兼班主任。本人叫赵银环,于xxx年2月参加工作,20xx至2月调到三亚市崖城镇水南小学,至今已3年了。在这3年的时间里,我热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,坚持四项基本原则,贯彻党的教育方针与政策。政治态度端正,具有良好的师德修养,为人光明磊落,教书育人,诲人不倦,服从组织分工,工作勤勤恳恳,任劳任怨。处处以身作则,为人师表,爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。下面,结合自身这几年的辛勤工作,谈一谈认识和体会。   一、激情满怀,无私奉献   我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩儿时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时的我在心中就萌发了当一名人民教师的愿望。如今,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。至工作以来,我任教语文学科,担任班主任及美术组组长工作,并且成为学校的学科代表之一。   在工作中,尽管工作杂而苦,压力大,我常化压力为动力,积极进取,一如既往地对我的学生呕心沥血,付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求,使得所教学的班级年年被评为校先进文明班级。在学术交流中,我所带的学生参加崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名,在三亚市首届小学现场书画大赛中,共指导6名学生参加比赛:3名学生获得一等奖,3名学生获得二等奖,成绩突出,被三亚市教育局教研室评为“市优秀指导老师”。   就是凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感。我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。   二、率先垂范,身教感染   之所以我能取得这样的成绩,这跟有一颗对教育事业的爱心是离不开的。在教育学生时,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在教学工作中,认真钻研教材,积极吸取先进的教学经验,不断探索教学方法,优化课堂教学质量。每一节课,都力求做到要让学生易听、易懂,吃得下,吃得饱,并且吃得好。   所以,当我要求学生努力学习时,首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。   三、博爱相济,教书育人   班主任工作是一门艺术,作为一名班主任,必须有一颗博大的胸怀,只有博爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵。因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。我常说:“我不但是学生的老师,还是他们的知心姐姐。”在班主任工作中,特别是在转化后进生的工作方面,爱可以感化一切,爱心的作用十分重要。   学困生的自尊心是非常脆弱的。为此,我把一颗爱心都撒在了学生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后,纪律散漫的后进生,自从我接管他们之后,就开始对他们实施“爱心计划”,常常利用课余时间主动接近他们,跟他们谈谈心,了解他们的心理特征,让他们感到老师的温暖和亲切感。   与此同时,还利用周末时间到他们家进行家访,了解他们的生活环境,尽力帮助他们在生活上的困难。同时,我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关心他们,鼓励他们,赏识他们,哪怕是一点点的成绩。让他们激起学习兴趣,奋发向上;勇于拼搏;敢于战胜困难,取得成功的信心。不到一个学期,这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步,性格也活跃开朗起来。我们班也因此形成了一股团结向上,助人为乐的良好班风。   四、追求卓越,奋力翱翔   常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教育教学工作中,我兢兢业业,尽力献出自己应有的才华和一份对教育事业的爱心。广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,我常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。   在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,我的教学工作取得了较好的成绩。受到了当地老师及领导们的一致赞誉。自参加工作以来,积极参与校内外开展的各项教育教研活动,多次撰写论文获得市级奖项,如:20xx年5月撰写的论文《写字教学之我见》荣获市级一等奖;20xx年6月年撰写的论文《农村小学综合实践的弊端》荣获市级二等奖;20xx年12月在《三亚市首届小学现场书画大赛中》被评为“市优秀指导老师”;在20xx年4月被派往南京考察学习两个月。20xx年5月与市文明办前往临高县参加“少年宫”考察学习。   作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师! 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2023-08-27 13:40:571

如何培养良好的小学班风论文

班级管理是学校工作的重要组成部分,班级管理的成功与否,关系到学校工作成败的大局,所以班主任工作是学校工作的一个关键环节。班级管理到位,则班风正,班级秩序井然,反之,则班中问题成堆,班级工作学生不配合,纪律松驰,违纪违规现象严重,影响了学校正常的教学秩序,败坏了学风和校风。基于此,良好班风的培养是十分重要的,关乎着班主任班级管理工作是否做得到位、艺术、适当。是衡量班主任工作好坏的唯一标准。那么,小学班主任要在班级工作中如何做,才能凝聚学生学习的积极性,为班级的健康发展献计出力,共同努力,形成良好的班风呢。笔者通过理论学习和多年的带班实践,认为培养良好的班风应从以下几方面入手。   一、班主任要做好表率作用   小学生一般都以教师作为自己效仿的榜样,尤其是与他们接触最多的班主任,更是他们亲其师信其道的典范。班主任的一言一行都在潜移默化地影响着学生,所以班主任一定要以良好的自身形象,爱岗敬业的精神、认真负责的工作态度展示给学生。让学生从中明白正人先正己,维护班级形象从我做起,从身边小事做起的道理。班主任要严格要求自己,以身作则、为人师表是教师在长期职业活动中形成的优良传统,这也是教师从事教育工作的要求,所以班主任在学生中更要率先垂范、自正其身。有的班主任往往只重视“言教”,忽视了“身教”,他们忽视了身教重于言教,也就忽视了教育的基本规律,这对学生人格的形成将会产生一定的负面影响。教师严于律己、率先垂范一方面能增加教师的威信,另一方面能增强学生与教师的感情,同时有助于树立教师在社会、家长中的形象,有益于教师与学生良性互动,更有利于良好班风的形成。   二、营造和谐民主的班级氛围,搞好班干队伍建设   1.发挥班级舆论的导向作用   和谐民主的班级氛围靠积极的舆论导向,靠班主任的引领,健康的舆论引导是构建和谐班集体的基础。树正气,刹歪风,立榜样,纠错误是形成健康舆论的前提,教师只有引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,明辨是非,积极向上,惩恶扬善,使他们懂得是非曲直,他们才会明白,哪些事情可以做,哪些事是坚决不能做的,从而在学生中形成一种行为的标准,一种向善的力量,形成遵纪明理、实事求事、正直诚实的良好品格。积极正确的舆情来自班主任的循循善诱,来自各种规章制度的建立,来自于教师对学生的正确要求,来自于学生心灵的呼唤,所以班主任要制定和健全班级的各种规章制度,在规章制度的建立时要考虑学生的合理要求。   2.搞好班干部队伍建设,发挥班干部的核心作用   一根筷子容易断,十根筷子掰断难,这就说明集体力量的强大。班级管理如果能把班主任、班干部、学生的力量整合在一起,大家都成为班风建设的积极力量,人人都争做贡献,良好班风的形成就会水到渠成。当然,良好班风形成不能一蹴而就,我们得一步一步走稳,首先我们要搞好班干部队伍建设,发挥好班干部的核心作用。选拔班干部,我们要综合考量学生的能力因素、个性特长因素、兴趣爱好因素,不求全,但求可塑,选上后精心培养和打磨,相信一定能并且会取得骨干作用。   ⑴抓好班干部的思想教育。班干部的思想素质如何,对班级成员影响不可枯量,所以抓好学生干部的思想教育是培养良好班风的前提。要引导班干部形成为同学认真服务的思想、良好的学习理念、积极奉献的牺牲精神、一丝不苟的工作态度、勇于批评和自我批评的工作作风,以自己的榜样作用影响学生,关心学生冷暖,帮助学生学习,让班干部成为建设良好班风的中坚力量。   ⑵对班干部加强工作指导。班干部是从学生中选拨和培养的,所以他们的工作能力也是需要慢慢培养的,需要循序渐进地加以引导。要帮助他们设计制定方案,研究工作部署,明确工作责任,了解工作步骤,掌握工作方法。让他们一边参与班级管理工作,一边学习,一边提高工作能力。毛铁九炼也能成钢,何况是平时表现较突出的学生呢。   ⑶增岗加哨,让学生都要有参与班级管理的机会。班风建设是关系到班级每个成员的事业,如果每个学生都能成为班级的管理者,调动每个成员的积极性,让人人参与,人人都争当班风建设的排头兵,班风建设就会随风潜入夜,成就自然成。班上可以设置一系列的小岗位,如考勤员、墙报员、通讯员、学科副代表等。这样,班上大多数人都有了直接参与班务工作的机会,都有了直接为他人服务、为集体服务的机会,自然就会对自己提出高标准、严要求。   三、为良好班风建设多搭台,才会有丰富多彩的好戏   班风建设不能只停留在口头上,而要落实在行动上。具体地说,就是多为良好班风建设搭建平台,让良好的班级建设贯穿在各种活动中。要有目的地组织各种活动,如“班风建设恳谈会”“我为班风建设献方案”“多做好人好事,宏扬雷锋精神”“助人为乐,我们收获了什么”等等,通过这些活动的开展,帮助学生形成正确的是非观念、积极的人生态度、良好的个人品格、助人为乐的精神,在学生健康成长中形成良好班风。班主任要清醒地认识到,有活动才有动力,有健康积极的活动才能形成良好的班风。学生通过活动受到了做人的教育、通过活动思想得到锻炼,进入积极进取的状态,形成学生的上进意识和竞争意识。同时,在活动中使学生学习处理人际关系,学习适应社会的本领,增强他们的适应性和实干精神,使他们的能力得到提高。这些都能从根本上增强学生对班集体的自豪感,从而有益于班级风气的形成。   总之,良好班风的建立不是朝发夕至就能成事,需要教师正确的引导,需要学生积极地参与,需要班主任精心的运作,冰冻三尺,亦记一日之功,只要我们持之以恒,相信良好班风的形成定会如梅花迎风怒放。
2023-08-27 13:41:151

青年班主任的成长

感谢海主任给我这个和南区初中部青年班主任交流的机会。南区初中部成立了青年班主任工作坊,依托三朝名班主任工作室,为青年班主任成长提供机会,搭建平台,约我给年轻班主任们聊一聊自己做班主任的成长经历。 一、青年班主任经历的四个阶段 很多班主任老师都梦想着,学生不惹事,每天早早到校,放下书包就开始学习,每天各科的作业交的整整齐齐,上课没有人睡觉,专注听讲,课间不是讨论游戏而是都在讨论上课学的内容,个个听话,即使出差学生也都乖乖的,家长无条件配合我们工作,从不给班主任添乱;每天没有上级派的家访,安全平台,周末培训学习,查寝,创文,上交各种总结计划等等杂事。就像尚书说的“垂拱而治”,或者用顾城的诗句:草在结它的种子,风在摇它的叶子,我们站着,不说话,就十分美好。 对于新手班主任来说,实力还不足以撑起梦想。就像是《庄子》里的庖丁,最初三年,面对难解的技经肯綮和大骨头,一律砍过去,却不知道这会伤了刀刃。新手班主任就怕家长认为自己搞不定,认为自己不行,平时想要给家长一个什么事情都能做好的印象,却不知道自己可能一时根本无法搞定复杂的教育问题。 《逍遥游》里说:水之积也不厚,则其负大舟也无力。我想提醒年轻的班主任们,你是多大的河,就走多大的船。 做班主任,你必须经过初级阶段,才能达到高级阶段,不能跳级,但是可以缩短解锁下一级的时间。青年班主任成长我概括为四个阶段: 初生牛犊,左冲右突; 拔节成长,进退有度; 游刃有余,技艺纯熟; 领悟至道,成就名家。 二、做班主任的原则 1重要的事情要先做。 对一个班级长远的发展来说,什么事是最重要的?新班的班风营造,凝聚力,习惯培养是重点;稳定下来后,推进班级文化建设,提升班级整体成绩,尖子生中等生的指导,问题学生的教育是重点。至于怎么做,多学习,向老教师和书本学习,自己多思考。推荐阅读陈宇的《班主任工作十讲》,给出了很多非常具体的做班主任的方法,年轻班主任读了肯定很有收获。 2凡事预则立。 每天的计划必须制定,规划好一天必须完成的事情,按照优先顺序排列,规划好重要事情的具体时间,做完一项打钩。规划内容必须包括班主任重要工作、备课改作业、读书写作和运动的时间。当你的时间不够用的时候你会发现规划自己的时间有多重要。去年10月11月,我要参加省班主任大赛,要一遍遍研磨;要评高级,需要整理大量的材料;要参加河南省骨干教师培训,每天听课八个小时;还要参加全国高中语文教师赛课,一个月时间内要同时准备四节可以达到全国水平的优质课,加上平时的班主任和教学工作,我还是两个孩子的爸爸,怎么忙得过来?凡事定计划的习惯给了我特别大的帮助。每天忙得昏天黑地,但是保证了大事都能够比较圆满的做完。 3有所为,有所不为。 学期、月、周重点工作之外,其他所有的繁杂事务都不是重点,你可以马上做,找人做,有选择地做,或者不做。安全平台要怎么做?微信督促两次,还没做的,我替做。登记学生学籍信息,家长问题很多,那就在学校里让学生一个教一个做。平时多培养班干部,教他们管理班级,关键时刻很有效。 4主动沟通,处理好和家长的关系。 起始年级一定要多发班级情况给家长,比如公众号、、班级家长群都可以,主动介绍班级情况,让家长放心。年轻班主任可能存在一些误区:家长一定会听老师的;家长会无条件支持老师;家长会以孩子的学习为重;班主任可以顺利改变家长等等。不要对家长寄托过多的期望,能在学校解决的问题不要让学生带回家。和家长的关系做到尽力而为,和谐共处。处理问题先权衡一下自己能不能解决,把自己能力范围内的事情做好就很不错了。很难帮助学生改进的,要让你对学生的好让家长知道,至于学生的问题能改进多少,家长观念转变多少,不必强求。 5寻找精神力量。 年轻班主任常常感受到苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为,却感受不到天将降大任于斯人也。在球场上,菜鸟总能感受到来自对手甚至队友的恶意,为什么,就因为太菜。班主任的工作的确琐碎,磨人。当了班主任,教课仿佛成了副业,是大多数班主任的实际情况,静心备课的时间少之又少。所以,你需要寻找自己的精神力量,对我来说,读魏书生、李镇西、朱永新、雷夫艾斯奎斯、罗恩克拉克,总是能给我带来精神力量,这些老师对教育似乎永远满怀热忱。此外,去参加培训、听讲座、把自己置身于提升的平台上,和这个领域里最杰出的一批同仁接触,是更为直接的获取精神力量的方法。 6勤于反思,善于学习。 你知道为什么很多老师不愿意做班主任?因为他们很快就自认为达到了班主任工作的天花板。真正的成长其实每天都在发生,如果你善于反思的话。 班主任能不能不反思?能不能每天都跟着感觉走?当然可以,如果你根本就不想做班主任。如果真是这样,尽快辞掉。如果你还有点想做,那就需要时常反思自己的工作,反思力是班主任的必备能力,对待班主任工作如何改进需要时常反思,只有在反思中才会不断成长。 促进反思的主要手段之一就是写教育随笔,通过文字记录教育的情景和自己的思考。反思可以更好地促进学生成长。反思为了更好地促进自我提升。反思可以改正不足。反思可以强化优势。反思可以明确方向。 班主任还应该善于学习,很多能力的形成都需要主动学习。 例如沟通能力——与学生、家长、同事、领导、重要他人。尤其是与学生的沟通能力,需要利用课上、课下,关注学生爱好特长,对不同类学生关注的内容有所了解,研究学生心理和生理特点,采用口头、书面、网络、间接等多重沟通方式。 班会和班级活动设计能力——组织设计班级互动和开展班会课是班主任的专业能力的重要方面,需要不断学习提高。 学习和生活指导能力——培养学习力的形成需要班主任的关注和专业指导,对学生生活能力的培养需要细心耐心以及专业的能力做支撑。 7终身成长。 朱永新老师每天五点起床读书,李镇西、王开东每天必更新自己的公众号,屠呦呦和袁隆平还在每年出新研究成果。年轻的老师们,遇到失败不要说我不行,我搞不定,我教不了这个学生,这个家长不可理喻,这个班就是个差班,我们跑操无论如何都跑不好等等都是固定思维的结果。改变自己的思维方式,可以去读一读《终身成长》这本书。年轻是资本,是优势,永远都在成长。遇事多商量,和学生商量,和家长商量,和同事商量,去请教,去看书,去写作,记录反思。把自己置身于更好的平台上,尝试去做课题,去投稿,去听名家讲座,去参加班主任大赛。每年暑假都有一个教师成长学院,河南教育时报组织的,名家荟萃,建议去报,我们可以做同学。 三、班主任幸福感的认识: 1幸福感可以来自于桃李满天下,得天下英才而教育之;可以来自于获得校级、市级的表彰;可以来自绩效考核优异;可以来自家长肯定、学生爱戴;可以来自中考成绩辉煌。 2幸福点低一点,发现工作中的小确幸:今天卫生很好,今天跑操口号很响亮,今天班干部处理问题很恰当,今天某某同学没惹事,今天跟学生谈话感觉不错。你要活在当下,不要太在意毕业的学生的夸奖,不要太在意教师节或者生日时候学生的贺卡,人不能活在想象和夸奖中,还是要活在现实中。 3幸福要靠自己主动去寻找,自己去创造,幸福力需要培养。心情不佳,可以去读书、写作、找尖子生谈话。写一写,有朋友、家长互动,也是一种幸福。一想到自己正在为梦想奋斗就热血沸腾。我们做的是教书育人的大事,帮助学生实现梦想,无可替代。在特定的时空里,你是学生的唯一的班主任,学生是你最值得珍惜的学生,你们共同完成这个世间独一无二的一段人生经历,多有成就感的事! 4控制好自己的情绪。心态平和一些,对学生的错误容忍一些,他们毕竟还是孩子,适时忽视一些问题,不要把偶发的事件当成是必然的。好班主任是渡人渡己的工作。不要把学生逼得太紧,让自己和学生都保有彼此的空间。 四、成长的路径 第一个四年,我教了两个毕业班,心态很积极,做事很积极,开始读书,开始把随笔发表在博客里,学生成绩很不错,也获得了新乡市模范班主任。但是遇到学生情感问题、多次迟到等问题办法不多,效果不佳,困惑很多,失败不少。 第二个四年,初一开始,全身心投入,全面尝试实践自己的想法,学习李镇西、朱永新、雷夫,设计主题班会课,设计很多班级活动,制定班规,每天找学生谈话,带1201同学们去了很多地方,用周记和学生交流,更新博客,写了一百多万字,获得二十万点击。习惯了班主任的角色,可以应对班级出现的各类事务,顾此失彼的情况极少出现。但是没有获得任何班主任的奖项,可以算做是沉潜的一个时期。 第三个四年,建立起班级管理体系,从文化建设的方方面面到班干部、课代表和普通同学的教育管理都能做到方法明确,措施比较得当,班级建设形成了自己的一定的特色,注重对学生品质和习惯培养、注重开展各类班级活动、注重系列班会课设计、注重针对重点学生进行个性化教育,继续用公众号、分享班主任随笔,开始多次去外校做班主任培训和讲座,参加全省班主任大赛并获奖,多年积累的随笔整理成书。 之前自己不确定会不会继续当班主任,现在确定了。自己的爱好在这里,也还比较擅长,享受个人和学生的共同成长,享受和学生共同创造属于我们的独一无二的一段人生经历。我为自己是班主任而骄傲,我的班级最与众不同。同时,在多个平台上结识了众多优秀的同行,大家相互鼓励,共同成长,河南省班主任工作的长远规划,2018年,河南省教育厅启动了 “班主任素养提升”工程 ,成立了河南省中小学班主任研究中心,省名班主任工作室建设作为该项工程的重要组成部分,得到了全省的教育系统的关注和重视。 年轻的班主任可以尝试写班主任工作随笔,写班主任论文和课题,加入名班主任工作室,成为真正的名班主任。向全国知名的班主任专家学习,向真正的教育大家学习。 学生毕业后热情看望的一定是班主任,而任课老师很难享受到这样的待遇。班主任在教育实践上的经验远远超过普通老师,这些经验对你个人、你身边的人、你自己的子女成长的意义都非常重大。 年轻的班主任应该生活在学生中间,用心去做,你会比老教师更了解学生,进而依靠学生的支持,找到更好的带领班级走向成功的办法。每一个你都有可能成为教育家,因为很多教育家不过是把别人的理论应用到自己的教育实践中而已,去关心,去热爱,去学习,去提高,期待大家快速成长,成为教育家!
2023-08-27 13:41:221

如何进一步促进班主任自主发展,加强班主任队伍建设

  班主任队伍建设的方法:  一、抓队伍,确保班主任结构合理优化。  1、我们精心选拔教育教学经验足,能力、责任心强的教师担任班主任,为提高学校教育教学质量提供了强有力的保障。  2、我们几乎都是年轻教师当班主任,所以年轻教师是学校最具活力的群体,学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面我们让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,另一方面也为学校发展打算,使班主任队伍后继有人。  3、我们注意班主任力求以老带新,以新促老,老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构。  二、抓学习,引领班主任提升思想素质。  “学高为师,身正为范”。作为班主任,德才两方面缺一不可。然而班主任的品德对学生的影响更为深远。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识的班主任,会对学生产生一辈子的影响。一个好班主任,影响的不只是孩子的现在,而是孩子的一生。  1、为了加强班级管理,提高班主任工作艺术和管理水平,我们注重加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育,提高班主任的学历水平,要求班主任专业化,具备21世纪的从事班主任工作的综合素质能力。此外,还制定了《班主任工作职责暂行规定》暂行规定、《班主任例会制度》、《班主任工作培训制度》、《班主任工作经验交流制度》、《班主任工作评价考核制度》。 2、提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育。在教师节前,我们组织开展了“教师一帮一”活动。让学生和家长共同交流,使我们的班主任老师达成了这样的共识:作为班主任老师,必须具有为教育事业无私奉献,甘为人梯,乐为人梯,善为人梯的精神。进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。  3、鼓励不断反思促提高。为帮助班主任形成反思过程,学校规定班主任每学期至少参与班主任工作经验交流,总结一份有质量的经验论文。针对相关问题定期召开班主任座谈,改变以往班主任会由领导一言堂的做法,让班主任成为中心发言人,本学期我们德育处及早布置,让班主任老师平时积累,搜集自己身边的育人小故事,把这些  故事串成一个经验总结。老师们注重了平时的积累,对广大老师教育也很大。  三、抓培训,促使班主任练就专业能力。  我们努力指导班主任加强常规工作,要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪。辅导、帮助班主任加强班集体建设,认真做好“班主任工作手册”的使用。上足、上好每一节班会课。每月组织相关科室的的中层干部对班主任进行集中培训,每学期组织两次“优秀班主任工作交流会”,并印发了班主任培训学习材料。通过集中学习、交流研讨等形式,班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求。提高了班主任管理水平和工作实效。目前,我们班主任四个方面的工作能力愈发彰显:  一是施爱能力,即培养爱生感情、丰富爱生内容,让学生深切感受到班主任的爱真切而具体、深沉而含蓄。  二是协调能力,即能服从学校安排,协调任课教师,融入社会并与家庭密切合作,建立了学校、家庭、社会合力育人的管理网络。  三是个别教育能力,即依据优等生、中等生、特困生不同的特点施教群体,锻炼提高与学生个别谈话的水平。  四是激励能力,即能时时处处正面教育引导学生,探讨班主任表扬学生的艺术,建立完善班级学生激励制度。  由于学校科学管理,注重班主任队伍建设研究,我校班主任队伍素质得到了很大提高,班主任班级管理的水平得到很大提高,从而为学校大力推进素质教育提供了强有力的保证,促进了学生德智体美劳  诸育和谐发展。我们将一如既往的加强教师的职业道德建设,提高教师教书育人的水平,进一步完善班主任制度,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用,为未成年人的健康成长尽一份责、出一份力!
2023-08-27 13:41:441

关于初三班主任工作计划五篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,先做一份 工作计划 ,开个好头吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是我为大家整理的初三 班主任工作计划 ,希望能够帮助到大家! 初三班主任工作计划1 一、基本情况: 1、行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但由于身处普通班,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,违纪现象时有发生,特别是爬墙、外出上网等,经常要老师同学提醒。 2、学习情况:大部分学生基础较差,学习兴趣不浓,相当一部份同学作业也不能按时完成,没有良好的学习习惯。但还有一部份正在努力追赶,希望能把成绩赶一点上去,精神可嘉。 3、品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于相当一部份同学都是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 二、班级概况: 1、总人数:29人男生:15人女生:14人 2、特殊情况:___ 三、指导思想 在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我 教育 、民主管理能力,开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,努力把学生培养观具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的一代新人。 四、主要工作 1、加强班干部队伍建设:建立一支工作能力强、实践 经验 足的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制。 2、加强班级管理岗位责任制:设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。 3、加强学生自我管理:建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作。 4、开展学习竞赛活动:开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。 5、加强师生对话:建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说。建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的 方法 、养成更好地生活态度。 6、加强 文化 礼仪教育:通过升旗、集会、讲座、电视等活动,增强对学习礼仪教育的认识,让学生学会做人,并针对存在的问题,开展工作。 7、加强学生心理教育,促进健康成长:对心理严重的学生,给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。 8、宿舍文化建设:让学生宿舍有家的感觉,开展文化建设,让学生宿舍成为育人、休息的好场所。 9、开展形式多样的课外文体娱乐活动,丰富学生的在校生活。陶治情操。 10、发掘学生特长:培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会,如 篮球 比赛等。 11、做好弱势学生工作:弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我准备多场地家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的 学习态度 。 12:安全卫生教育:始终把学生的安全放在第一位,经常面对全班同学做 安全教育 和卫生习惯教育。尽量做到一天一讲,特别是每星期五下午放假的那一天。 13、关心学生生活。关心学生的生活情况,经常光顾他们的宿舍,了解他们的生活状况、心里动向。 14、班级分物分工管理,落实到人。 五、活动开展: 1、第一周:开学收费、发书,班级杂务处理;做开学常规教育。 2、第二周:开学典礼。 3、第三周:班干部任选。 4、第四周:男女生宿舍文明寝室比赛。 5、第七周:篮球比赛。 6、第十周:安全、法制教育。 7、第十三周:政治小论文比赛。 8、第十四周:中考总动员。 9、第十五周: 毕业 前升学与就业教育。 10、第十六周:升学招生工作。 初三班主任工作计划2 一转眼两年时间过去了,新一届学生也已经带了满满的俩年,我也继续担任本班的班主任工作,初三是初中阶段的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.而今年对于我来说也是不平常的一年,我即将成为一个母亲,所以我更能感觉到做好学生的思想和学习工作是至关重要的。现在的三(5)班班风比较稳定,学习成绩在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我制定了以下计划: 一.继续抓好班风建设,带动良好的学风. 1.重视各项评比. 评比是班风的重要体现,去年我们班的各项评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定. 2.继续规范好仪容仪表. 学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然本学期是初中的比较重要的学期,对于大多数的学生来说学习比较忙,他们可能比较按照学校的要求去做,但对于一些在学习上有比较大困难的学生来说学习似乎不那么重要了,那么他们必然在班级起着不良的作用,所以仪容仪表的工作不能放松,善于从不安因素入手,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求. 3.狠抓课堂纪律. 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.在以前的两年中我们班级一直做的比较好,这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也会克服自身的困难多到班上看一看,了解好班里的纪律情况. 二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导. 这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩. 我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的 学习方法 ,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩. 三.进一步提高卫生、两操质量 卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚 措施 ,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。 四.认真抓好活动课程建设,注重培养学生良好的心理素质. 苏霍姆林斯基说过“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。”今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.有助于孩子们的学习。另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态打好基础,以迎接初四的中考。 五.加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。 “教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。”我会继续秉承我的优良作风,不会因为自身身体原因而耽误我的教学工作,我会用我最大的努力而无愧于“太阳底下最光辉的职业”的称号,在实践中摸索,在实践中提升。 初三班主任工作计划3 一、做好各项常规管理工作 以学校十二项常规管理工作为基础,进一步完善班级管理制度,从卫生、纪律等方面抓起,端正学生学习态度,培养良好的学习氛围,争取创造良好的班风和学风。 (1)整顿班风 通过第一学期的努力和合作,整体班风和学风都取得了一定的进步,但在最后的期末考试中,依然存在一些不如人意的地方:比如最后一个月文明班级由于自行车排放的忽略,导致文明班级失之交臂;英语、物理等学科依然比较薄弱;优等生的不拔尖等等。因此本学期在整个班级中,利用周三班会课等课余一切时间,对班风进行彻底整顿,首先加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育,努力培养学生成为懂事、明理的中学生。 争取做到在学生未到学校之前,班主任我先到教室等,避免学生早到了以后出去溜达和抄作业等现象的发生。然后平时多去教室转转,一方面多和学生交流沟通,听取学生的想法,另外不时的督促学生明确学习目标,树立初三毕业班的竞争意识,从个人做起,从身边的小事做起,从卫生抓起,从平时的文明习惯做起,争取在20__年中考中取得更好的成绩。 (2)继续部分竞争机制 “___”活动将在开学后依然继续搞下去,从上学期的反应来看,效果非常好,初三学生已经认识到活动的意图和作用,尤其是对班级中的后进生起到了较好的约束作用。 “班级之星”的评选。通过本活动,旨在培养学生的荣誉感和责任心,让不同层次的学生得到表扬,同时促进学生之间开展自我批评的积极风气,树立典型的同时打击班级歪风邪气。“为班级作奉献”,提倡节约意识,让学生在一个月中,节省0。5元,为班级添置一份“___”,供全班同学学习、阅览,为学生中考时政提供素材。 (3)协调各学科老师,共同提高学生的综合学习成绩 通过多和任课老师交流,争取在第一时间了解学生的心理及学习情况,尤其是关心、重视能够拔尖的学生,给学生施加压力的同时,多鼓励、多表扬。尤其是对于数学和物理的考试政策的变革,配合学校采取有效措施积极应对,协助英语、体育等考试科目的任课教师,做好4月份和5月份的口语、体育中考工作,争取在最后的20__年__市升学考试中,能有新的突破。 (4)让学生自主管理 坚持“相信学生能做好”的原则,把班级各项事宜教给学生,尤其是班干部,将进一步优化。自己作为班主任,适当做好指引工作,既锻炼了学生,同时也为班主任自己减轻了负担。在了解学生方面,我的体会,就是和学生将心比心,真正的做到用心去交流,去爱学生,真心关心学生。当然我仍然会坚持让学生写周记,周记为我从更深的方面了解学生提供了帮助。 (5)配合学校,做好各项常规工作 虽然本学期学校的工作重点是提高学校的教学成绩,但在本学期依然协助学校做好 植树节 、珍爱生命宣传周活动、社会综合实践活动、 五一劳动节 、五四 青年节 团委活动、毕业班家长会等工作。 二、做好毕业班常规工作 协助学校完成中考报名、体检、 英语口语 、体育、文化课等中考相关工作,帮助学生填报志愿。其中主要做好以下几个方面工作: (1)考前心理辅导工作。 (2)指导学生中考前的学习辅导工作。 初三班主任工作计划4 首先感谢学校领导对我的信任,不仅让我担任初三的语文教学工作,同时还承担了重要的担子——初三(5)班班主任工作。说实话,内心是几多欣喜,几多忧愁,几多冲劲,几多期待,各种感情交织在一起,以至于刚开始的两周都没有一个明确的方向,还没有找到感觉。现在静下心来好好缕一缕,将自己的班级工作计划做一个梳理。 一、狠抓学生的日常行为规范 虽说现在都是初三了,以学习为主,但日常行为规范的强化丝毫不能懈怠。尤其对班级一些自我约束能力较差的同学更不能放松。班级每周的考核制度就是一个有力的约束,充分发挥班委的监督作用,争取做到公平、公正、公开。 二、确保自习课纪律 现在初三不补课了,完全要靠学生自己能把握住时间。在校一天当中,晚自习第一节课的一个小时时间非常宝贵,学生的自主学习的能力就在这里得到体现。因此,为了给大家营造一个良好的、安静的学习氛围,我开始就要让学生养成这个习惯,严抓、狠抓。 三、扩大优秀生群体 根据班级目前的情况来看,要使本班的优秀生人数增多,还有一段艰难的路要走。有潜力的学生怎样才能把他的潜能挖掘出来是我现在面临的重要问题。平时多和这些学生交流,替他们排忧解难,多和家长沟通,实现家校一体化。只有优秀生群体扩大了,班级的学习氛围才够浓厚。 四、利用好班会课 这学期班会课这个桥梁,我打算充分的利用起来。让学生们充分参与进来,形式多样化,比如:班委做一周情况小结并制定下周努力方向,给学生一些 热点 话题进行讨论,播放 励志歌曲 或影片,进行有意的游戏等等,从简单枯燥的说教中解脱出来,给学生以新的鼓舞和动力。 五、认真做好学校各项事务工作 在做好本班工作的同时,学校布置的各项工作将不折不扣的完成,在学校制定的总方向下再对班级工作做相应的调整与改进。 初三班主任工作计划5 为了使学生能够在学校里学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导学生认识自己,提高自己。初三年级的教学是学校工作的重中之重,也是学生人生道路上一个重要的转折点。初三年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。教师的使命就是教育好每个学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能把学生放在心中的首位,那他就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。所以身为班主任,首要就是要对得起学生,其次还是要对得起学生。为此,现特将本学年的班主任工作作如下计划: 一、班级现状分析: 本班共有60名学生,男同学31人,女同学29人。根据初二成绩分析,各门功课的高分率、优秀率、合格率都极差。因此,本学期将把“双基”教学作为工作重点,向40分钟课堂要效益,向课余辅导要保证。同时,继续抓好学生行为养成教育,让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。 二、指导思想: 初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确 人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 三、工作目标: 目标:力争学校优秀班集体。 班风:团结进取、 拼搏奋进、快乐学习初一上班主任工作计划以“爱拼才会赢”为主题,以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”、“想要壮志凌云,做要脚踏实地”来激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气,最后冲刺。 四、具体工作: 1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平,本学期我班要在以前的基础上更进一步,要认真做好学生的常规教育工作,营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌,尊纪守法的好少年。 2、向学生进行文明礼貌教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。鼓励学生大胆创新,勇于探索。 3、加强中、下等生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中、下等生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中、下等生的学习困难,尽可地提高中、下等生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展 “组对组” 活动,尽量提高中、下等生的学习成绩。 4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。 5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。 6、认真召开好关于理想,前途教育的主题班会,提高学生各方面的意识,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。 7、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长和老师过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。 关于初三班主任工作计划五篇相关 文章 : ★ 2022初三班主任工作计划5篇 ★ 初三班主任工作计划5篇优秀范文 ★ 2020初三的班主任工作计划5篇 ★ 九年级班主任的工作计划5篇 ★ 2022年初三第一学期班主任工作计划7篇 ★ 关于新学期初三班主任工作计划5篇 ★ 2022九年级班主任工作计划5篇 ★ 初三班主任工作计划新学期5篇 ★ 初三班主任工作计划集锦大全5篇 ★ 初三班主任工作计划最新合集5篇
2023-08-27 13:41:541

小学优秀班主任主要事迹材料

优秀班主任主要事迹材料一   从事教学工作13年来,本人始终以火一样的热情,百倍的努力,百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育学生。本人以自己的行动出色地履行了一个教师的职责,以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任,得到了学校和社会的肯定。   “办人民满意的教育,首先要做人民满意的教师”校长常说的这句话为我们指明了奋斗的方向。为了做一名人民满意的教师,多年来我在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘,一分收获”,我的努力也终于有了回报。参加工作以来,本人一直从事班主任工作,所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都比较优秀。   一个教师只有处处以身作则,时时为人师表,成为学生的表率,才能做好教学工作,古人说:“亲其师,才能信其道”,就是这个道理。因此,在工作中本人总是严格要求自己,每天不仅严格遵守上下班的时间,而且总是早来晚走,从不迟到早退,没有间缺。本人就是从这些日常生活的细微小事入手,给学生以感染和熏陶的。就这样,学生不知不觉的就和我亲近了,也特别愿意听我的话,喜欢上我的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上,更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。我教的两个班级共有九十多个学生,个性差异比较大,我总是在把握学生共性的同时,抓住个性差异,以便对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作,循循善诱的引导,从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在我看来,再落后的学生都能发现他的闪光点,都能找到坚定他进步的信念的理由,这样学生看到了自己光明,看到了自己的希望。   爱心成就教育。本人就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,我发现:当一个孩子被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。   重视和学生家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我13年的班主任工作经验,对此有着深刻的体会。每接手一个新班,我便在第一时间对学生进行全面的了解,掌握第一手资料,这便少不了家长的紧密配合。学生的家长虽然从事各行各业的工作,但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生认真负责,每一位学生家长都会全力帮助你:详细介绍自己孩子在家的表现,有哪些优点和缺点,督促孩子完成家庭作业,及时发现孩子的不良倾向…有这么多左膀右臂在帮你,何愁做不好班主任。   “教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的,也是这样做的。从教十几年来,我一直都是全身心地投入到工作之中去,心中装着学生,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假,从未耽误学生一节课,年年满勤。   不懈的努力,全心全意工作的态度,使我在教育教学工作中,取得了非常显著的成绩,得到了全体学生以及老师的好评。前面的路还很长,我将一如继往坚持自已的育人原则,争取更大的进步和更好的成绩。   优秀班主任主要事迹材料二   工作至今,我一直从事小学语文教学和班主任工作。积极从事教育教学改革工作,取得了显著成绩,曾多次荣获优秀教师与优秀班主任称号。所写论文数次获国家级、省级、市级奖,并在有关杂志上发表,辅导学生习作多次获奖。   多年来的班级工作让我深知,班主任工作是塑造学生心灵的工作,班主任“官职”虽小,但是责任重大。“一切为了孩子的未来,一切为了未来的孩子,一切以学校教育教学工作为中心”,这是我做好班主任工作的工作原则。一个学校要生存靠的是她的教育教学质量,作为学校的主人公——班主任,就必须为学校的质量提升而努力奋斗,一个班级的好坏又直接影响到了学校声誉,要充分调动绝大多数人的积极性和学习热忱,以德育带动教学,凸现学校的中心工作,这是我一直在做的,尤其是目前激烈竞争的年代,我更加关注到如何使我们的学生能够德才兼备,全面发展。   “以人为本,以诚待人,以情感人”这是班主任做好工作的前提,我从事教育教学工作八年了,担任班主任工作也八年了。多年来,我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践,我有以下几点体会:   一、深入了解,有的放矢   要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上,但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于出现逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生,使他们改掉不良习惯呢?我从实践中体会到:除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个学生成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。   记得零二年我接任了一个三年级四班的班主任工作,这个班当时共有学生53人,其中男生31人,约占全班人数的60%左右,而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩,甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个"淘气包子"比较集中的班级,面对这种情况,我必须深入调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访,了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王,打蛇先打头",于是我针对班里影响较大的几个"淘气包子"进行了周密地调查;了解到其中一个男孩子遇事好冲动,所以爱打架,开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳,贪玩好动、不悟正道,经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时我又交给他一个任务,让他协助中队长管好那些较淘气的男同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对我说"老师你这样看得起我,我一定好好干。"从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。   二、关心、热爱学生,建立良好的师生关系   要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。多年来,我努力做到:对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。   我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生,询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带早饭钱的孩子买饭,并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之,我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为"爸爸、妈妈",而淘气的男同学趁此发笑时,一名同学竟理直气壮地说:"本来老师就像妈妈吗!"多么幼稚而又质朴的话语啊!几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞,他对我说了这样几句话:"我女儿在家常说你好,你不轻视我们父母离婚的孩子,孩子交给你我放心。"还有一个女生父母因性格不合而离了婚,她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校,含着眼泪对我说:"老师,孩子交给你了,老师胜过父母,请多照顾,我不多说了,还要马上回去取东西。"一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶,而是我--孩子的班主任老师,可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位,那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱,而又无法得到全部爱的孩子们呢?   三、以爱拨动学生的心弦   记得有一次,为了一次迟到,为了一个座位问题,有一位同学和我发生了两次激烈的争吵,这不是一般的争吵,简直就是吵架,是一个学生与教师吵架,要不要忍受,换谁或许谁都不能容忍了,我认为敢于和教师争吵的人并不是坏人,他的争吵不无理由,是在沉默已久中得到的一种喧泄,是对我工作不足的不满,从感情上来说,我承受不了,但无休止地争吵下去又会有什么结果呢?为了教育人,我应该摆正位置,端正思想,于是我硬是以一个败者的身份与他重新开始零距离的接触,承认自己工作中所存在的问题,争求他的凉解和支持,后来我们成了好朋友,多年后,在他被重点高中录取之后,给我写了一封热情洋溢的信,在信中他说:“虽然我初中毕业了,但在我心中,你永远是我人生道路上的一个好老师。”   有一位学生家境贫寒,每当开学交学费的时候,都是不能按时交纳,表现出一种很自卑的心理表现,在我了解他的情况以后,我尽可能地给他一些接济,并在政策允许的情况下给其减免部分学费,组织全班,号召全校学生为他捐钱捐物,帮助他,为他解决学生上的困难,他非常感动地对我说:“其他的同学都请老师吃饭,而我不能,真不好意思,但我会以最朴实的方式来表达老师对我的关心和帮助。”一年半来,无论是国庆、中秋、端午、元旦、春节还是感恩节,我都能收到他从远方给我发的感谢或是问候的信息。   四、严格要求、一丝不苟   作为一名班主任和任课教师,为了几十个孩子,我减少了照顾家庭的时间,减少了与朋友逛街的时间,把大部分时间都放在了处理教育教学的工作上。虽然由于工作给我的家庭、自己的身体和其它造成了或多或少的影响,有时我也曾想到了放弃,但是我看到了众多家长的眼光盯着我,他们把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上,我经常告诫自己,必须以旺盛的精力投入到我的工作之中去,必须付出自己的全部心血来获取好的成绩,来向我们以及他们的孩子交上一份较满意的答卷。严格要求他人就得从严格要求自己开始,我就是从严格要求自己开始的,以自己的言行感化我的每一个孩子,我的工作态度,从某种意义上来说,为我做好班主任工作铺垫了比较好地基础,无论做什么事,他们都能够做得较好,为此,几年来我所带的班级多次被评为学校的“先进班集体”,教学成绩在学校、中心校多次考试中名列前茅,自己也被评为学校“优秀教师”、“文明教师”“教学改革先进个人”、“优秀班主任”等荣誉。   理论与实践相结合,我在不断地充实自己的理论知识,并在实践中不断地完善,近几年来,我曾主持完成了省级课题一个,撰写了有一定价值的论文,多篇分别获国家级、省、市级奖。   成绩属于过去,我只不过是做了一个班主任教师应该做的事,今后我还得老老实实做人,踏踏实实做事,以自己的实际行动回报自己的事业,回报我的孩子们。 ;
2023-08-27 13:42:151

班主任工作要求与工作基本规范

班主任的工作要求与工作基本规范:1、需要按时参加班主任例会,积极主动地交流或通报本班一个阶段内学生动态和教育管理方法。要对学生情况做到心中有数,正确的处理问题。2、班主任要做到“五到”。早自习、课间操、眼保操、读报或唱歌、放学时间或晚自习。做到“三勤”即勤看,勤问,勤导。晚自习后应到学生宿舍巡查,不能只限于本班寝室,也不得早于晚10:30离开,年级实行值班登记制度。3、班主任每天要关注各项信息,包括年级网上发布的消息、年级发放的字条、教学楼间的公告栏以及楼道的黑板等通知。要领会学校和年级的管理思想,要服从学校和年级的统一布署。4、班主任要深入学习和掌握班主任工作原理和工作方法,没经验的班主任要积极主动地拜老班主任为师,要舍得投入时间和精力;每一个班主任要善于观察,善于抓细节,善于从细枝末节中把握学生思想变化和心理变化,要热心于做耐心细致的教育疏导工作。5、班主任要做到以身作则、为人师表,不断地加强自我修养,提升思想境界;要积极开展工作,要敢于承担责任;务必自觉遵守和其他有关规定。6、要积极主动地开展教育教学研究,这要求每一个班主任在日常工作中不仅要关注学生的学习精神、学习态度、学习习惯、学习方法,还要关注学生的心理和生理、道德和理想、人生观和世界观等等各个方面;要认真完成学校布置的年度工作计划和德育论文,努力提高自身业务能力和工作水平,有意识地把自己培养成为教师队伍中的中坚骨干力量。切忌不思进取,得过且过。要一视同仁地尊重每一个学生,爱护、关心每一个学生,关心他们学习的同时,更重要的是能积极引导学生学会自我心理的调节和自我生理卫生的保健、能积极引导学生正确表达思想感情和培养良好的道德情操,能积极引导学生养成良好的饮食起居习惯并能科学合理地安排作息时间;每一个班主任要擅长做学生的感化和转化工作,要将做人与为学的道理讲清讲透。7、要树立整体育人观念并全力营造良好的育人环境;要有团队意识和大局观,要有良好的协调能力,能积极配合年级和有关部门开展工作并落实到位。要定期召开班教导会,以加强科任老师间的协调沟通;定期召开家长会,以及时反馈教育教学情况并构建高效务实的家校联系;定期召开班干团干会议,以充分发挥干部作用,积极营造良好班风学风。
2023-08-27 13:42:311

工业废水处理常用的方法有哪些?

目前废水处理方法主要分为三大类,物理处理法、化学处理法和生物处理法,“碧水蓝天环保平台”拥有废水处理技术17种
2023-08-27 13:42:052

春节送温暖活动总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢?以下是我收集整理的春节送温暖活动总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 春节送温暖活动总结 篇1   20xx年元旦、春节期间我局在全局范围内开展了送温暖慰问活动,现总结如下:    一、领导重视,制定方案,精心组织   我局历来重视工会送温暖慰问活动,局领导责成工会专门对元旦、春节期间送温暖活动进行布置,制定了活动方案,元旦、春节期间,我局通过形式多样的走访慰问活动,使全局人员特别    二、摸底排查,明确对象   为做好慰问工作,我局工会首先对全局所有人员状况进行了一次普遍摸底调查。登记建档,确定了今年的慰问重点:一是工资收入较低的劳务派遣工;二是因重大疾病或突发灾难等原因造成家庭困难的职工;三是离退休的XX老干部。并根据对象的不同采取不同的帮扶措施,切切实实为他们排忧解难,使真正有困难的员工得到了及时的帮助,收到了良好的效果。    三、慰问活动开展情况   在20xx年送温暖活动中,我局共筹集款物共计X万元,慰问困难职工X人,劳务派遣工X人,一线职工X人;其中为全局职工准备了春节年货;为两名困难党员(XX,XX)每人发放慰问金X元;为劳务派遣工每人发放慰问金X元;慰问了发生家庭变故的XXX;局领导带队慰问了XXX同志;1月16日在XXX组织全体干部职工参加新春联欢会。   在20xx年送温暖活动中,我局领导、工会注意了解干部职工诉求和生活实际困难,作为今后工会工作的侧重点。我局将在财经政策允许范围内,最大限度地为职工排除后顾之忧,使大家全身心的投入到工作中去,为XXXX的持续安全健康快速发展作出更大贡献。 春节送温暖活动总结 篇2   为解决生活困难党员、老党员和老干部工作生活中的问题,帮他们排忧解难,切实把党的温暖落到实处,把党的关怀送到生活困难党员、老党员和老干部的心中,使他们过上一个幸福、欢乐、祥和的春节,根据龙华区委组织部的文件精神,我委于20xx年1月26日扎实开展了对挂点社区城西镇金盘社区的生活困难党员、老党员和老干部走访慰问活动,为2名生活困难党员、老党员和老干部送去了约1570元慰问金、年货和新春的祝福,体现了区发改委党支部对生活困难党员、老党员和老干部在经济、政治等方面的关心和重视。现将我委的慰问走访情况总结如下:    一、高度重视,精心组织   关心爱护党员特别是关怀帮扶生活困难党员、老党员和老干部,是我们党的优良传统。我委充分认识做好这次走访慰问工作的重要意义。召开了专题会议,研究部署了20xx年元旦春节期间走访慰问生活困难党员、老党员和老干部工作,根据生活困难党员、老党员和老干部的实际情况,确定了挂点社区城西镇金盘社区的2名生活困难老党员为走访慰问户,统一了标准、时间安排和活动形式,保障了慰问经费。    二、领导带动示范,深入基层实际,上门上户慰问   在走访慰问中,委领导蔡伟平主任亲自带队走访慰问了金盘社区的2名生活困难老党员,坚持把走访慰问和解决实际问题相结合,不仅对他们进行精神上的关心,并给予物质上和经济上的帮助。向他们传达上级的`有关精神,述说了我区各项工作取得的成就和面临的形势,认真听取生活困难老党员的心声,对他们不了解的问题进行释疑解难,增加他们对党委、政府的理解和支持,并仔细询问生活困难老党员的家庭生活情况、身体健康状况,积极向他们宣传党的路线、方针、政策,观念,帮助他们提高思想认识,增强战胜困难的信心。   巩固和拓展三严三实专题教育活动成果的实际行动,体现了区发改委党支部对生活困难党员、老党员和老干部的关心爱护之情,凝聚了人心,团结了同志,使生活困难党员、老党员和老干部过上一个平安、祥和的春节。 春节送温暖活动总结 篇3   20xx年的春节期间我局在全局范围内开展了送温暖慰问活动,现总结如下:    一、领导重视,制定方案,精心组织   我局历来重视工会送温暖慰问活动,局领导责成工会专门对元旦、春节期间送温暖活动进行布置,制定了活动方案,元旦、春节期间,我局通过形式多样的走访慰问活动,使全局人员特别。    二、摸底排查,明确对象   为做好慰问工作,我局工会首先对全局所有人员状况进行了一次普遍摸底调查,登记建档,确定了今年的慰问重点:一是工资收入较低的劳务派遣工;二是因重大疾病或突发灾难等原因造成家庭困难的职工;三是离退休的XX老干部。并根据对象的不同采取不同的帮扶措施,切切实实为他们排忧解难,使真正有困难的员工得到了及时的帮助,收到了良好的效果。    三、慰问活动开展情况   在20xx年送温暖活动中,我局共筹集款物共计X万元,慰问困难职工X人,劳务派遣工X人,一线职工X人;其中为全局职工准备了春节年货;为两名困难党员(XX,XX)每人发放慰问金X元;为劳务派遣工每人发放慰问金X元;慰问了发生家庭变故的XXX;局领导带队慰问了XXX同志;1月16日在XXX组织全体干部职工参加新春联欢会。   在20xx年送温暖活动中,我局领导、工会注意了解干部职工诉求和生活实际困难,作为今后工会工作的侧重点。我局将在财经政策允许范围内,最大限度地为职工排除后顾之忧,使大家全身心的投入到工作中去,为XXXX的持续安全健康快速发展作出更大贡献。
2023-08-27 13:42:051

毕业论文中期小结

毕业论文中期小结   导语:论文中期小结是论文制作的重要组成部分,在完成前作一次总结,有助于检查不足,也容易敞开思路。下面是我收集的毕业论文中期小结。希望对你有帮助。   从本科毕业论文的布置至今已有将近六个月的时间了,距离论文答辩还有大概一个月的时间,现在做论文中期总结非常有必要。一是为总结之前的工作,检查之前的不足,借鉴之前的经验;二是为论文答辩做充足的论文方面以及答辩组老师方面的准备。本总结报告主要包括以下几个方面:   一、毕业论文的征题   本系自XX年10月23日至26日,分别以手写版和发电子邮箱的形式,共向19位老师征集71个题目。参与出题的教师达到本系所有指导教师的百分之八十以上(因为本系在XX年度有新引进老师);题目涉及范围广泛,以关注现实关注民生为主,将理论与现实结合起来,旨在解释现实问题或为现实问题提出政策建议。   二、论文的选题及选导师   本系本科论文的选题本着“大范围,重兴趣”的原则,规定学生可以在征集来的71个论文选题范围选题,也可以根据自己的兴趣自拟题目,并与指导老师商量最终敲定,以期实现学生的兴趣和指导老师的特长相结合的目标。   本届毕业论文的导师安排方面,主要依据是经济系本科期间的导师制下导师安排。原则上以本科期间的导师即为毕业论文的指导老师,有个别情况的遵循在学生自愿的前提下小范围调剂,以实现指导老师所带学生数量的均衡。并于XX年10月底完成了学生选导师的任务。最终的结果是,每位指导老师带一到两名学生。   三、建立公共邮箱,并建立毕业生的联系网络   选题和选导师结束之后,及时组织毕业生建立多渠道联系网。首先,确定总联系人,并指导总联系人建立飞信群,将本班同学全部加进去,为以后的信息沟通扫清障碍;建立公共邮箱,为之后的资料传输搭建平台;整理学生及教师的手机、信箱联系表,实现指导老师和毕业生的信息对接。这些工作我系于XX年10月底全部顺利完成。   四、制定了论文的相关事宜(附材料一)   本相关事宜对毕业论文的整个过程做了大致安排,并含有本系的对毕业论文的要求及相关规定。   五、制作了论文跟踪表(附表一)   根据往年论文进度把握中的经验和教训,我们今年一改往年的做法,制作了《经济学系XX届本科毕业论文跟踪表》(见附表一)。跟踪表以学生姓名为台头每名同学一份,同时有指导老师签名;对学生的进度评价主要有指导老师来做;跟踪表统一由系部管理和保存。   跟踪表主要包括:时间、学生情况和本阶段应该完成的任务三部分内容。根据本系的时间安排设计了不同时间段的不同任务,两周为一个评价周期;为了教师评价的统一和简洁,在“学生情况”一栏中以选项的形式将“本阶段应该完成的任务”全面的反映出来,指导老师要做的只是以对号或错号来标记这项任务是否已经完成。并且,在表格设计的时候考虑到了将学生“拉来见导师”对于论文的指导是非常有利的,所以特别的在每一阶段设计了选项“是否见过导师”,并且规定“见导师次数少于三次的同学没有资格评选优秀论文”。   关于评价结果的后续处理:根据每两周从老师那里获得进度信息,来催促和提醒为完成当期任务的学生抓紧时间完成。   跟踪表及时的反映了毕业论文的进度情况,为下一步的工作安排提供了及时的信息,并且评价的结果直接与学生最终的毕业论文成绩挂钩,提高了工作效率和工作效果。   毕业论文小结范文   20xx年的国庆,我开始了我的毕业论文工作,时至今日,论文基本完成。从最开始的迷茫,到慢慢的进入状态,再到对思路逐渐的清晰,乃至对整个论文的整体把握,整个写作过程是一言难尽。刚开始写论文的时候,我觉得无从下手,不知从何写起。到后面阅读大量材料,我才觉得豁然开朗,思路也就打开了;而论文在经过一次次的修改后,基本成形的时候,我觉得很有成就感。同时,我也在思考,毕业论文的完成预示着什么?预示着我即将毕业,即将走出我热爱的校园步入社会这个大学,开始我新的人生旅程。那么,我应该记下一些东西,为我的毕业论文做一个总结,划上一个完整的句号。   我接到选题通知是在20xx年x月中旬,于是我就开始着手论文的准备工作。开始的时候,我不知道要写哪方面的,而且这个范围要掌握好,不能太窄,因为写起来会有局限性,也不能太宽,不能是大家都写烂的东西,这样就写不出新意,很难有较高的突破了。后来我到图书馆去看看看,说不定有什么发现,这时候我无意中发现了一本关于民间信仰的书,把那本书拿起来看了一下,发现我对于民间信仰还是比较感兴趣。接下来我又在到图书馆里面找了很久,我发觉关于民间信仰的书籍很少,我手里的刚好是仅有的一本,就在这时候我觉得我可以写一篇关于客家民间信仰的论文。   接下来我就去找我的导师 教授商讨,说一些我的想法,看看是否有行性。导师听完我的想法后,就指导我要去收集更多的资料,然后看看从哪些方面入手再决定是否用民间信仰作为论文主题。之后我就通过网络找寻一些关于民间信仰的论文,还有图书馆的一些现有书籍,看看别人都是从哪些方面入手的。在确定了大致的方向后我更加积极努力的投入在搜集资料的过程中,利用空闲时间,上网搜集等各种方式方法,尽量使我的资料完整、精确、数量多,这有利于论文的撰写。然后,我认真对资料进行分类,理论的、实际的例子等等相关内容整理出来,列出提纲,再与老师进行沟通。   老师对我的所准备的资料基本满意,是在20xx年x月初,我们开始对论文题目的推敲。在不断的肯定与否定中,并且结合我实际现有的资料内容,最终把题目确定为“三明客家民间信仰研究”。确定好题目以后,我开始准备我的开题报告和论文提纲,并于 20xx年x月10号上交了我的开题报告和论文提纲。   在我开始撰写我的论文初稿时,刚开始总是觉得有些力不从心,那时候大概是20xx年x月x日。由于对长命锁的研究资料并不多,所以写起来也是有些难度的,而且我是从文化这个角度来写的,因为文化的角度太泛了,而这又添了一层难度。在撰写过程中,每写一小点,都要在原有的.资料进行进一步的咀嚼、消化,进一步拓展资料,所以每写完一小点,都有一种如释重负的感觉。大概十天后,我的论文终于新鲜出炉了!   于是,我赶快主动向导师提前提交了论文的初稿,看看自己是否还有什么不足。通过与老师面对面沟通,老师指出我的论文结构有点问题,要我再去修改一下。接下来,我开始了对论文的修改与二稿的再次写作。二稿的撰写过程中相对于一稿而言轻松了许多。在写作中,我谨记导师的指导,依从导师的启发一一修改文中不足之处,并与同学、朋友交流学习,并阅读更多的相关书籍,进一步收集和完善资料。   在导师规定的时间内提交了我的论文二稿,那时候是在20xx年x月x日,老师对我的论文给予了肯定,基本满意,但是在论文的格式上还有些不足,需要去进一步的修改。论文的标点的全角和半角问题,文中参考文献的顺序,以及摘要的译文等存在问题,要我去修改一下,于是我就按照导师的要求去修改。   终于在20xx年x月x日,我上交了我的论文三稿。老师对这次的修改予以肯定,就无需再进行大的修改了,指出论文中的一些小地方的位置可以再稍微改动一下。   依照老师的指导意见,我对论文进行了第四次修改。经过修改,论文的内容可以敲定了,但格式的细节处理方面还有待进一步规范,于是,这次我针对论文的格式规范问题,进行了认真的修改。值得开心的是在20xx年x月25号那天,我的论文在导师的肯定下终于定稿了。当然,我知道论文的完成还没有全部完成,还需要答辩,要有答辩老师的提问与意见,我的论文才能最终定稿。因此,我还需要继续努力,好好准备答辩,认真检查我的论文,更好的完善。   毕业论文的撰写过程中我发觉论文的撰写是需要很大的耐心的,不能操之过急。在撰写的过程中要发散自己的思维,不要将自己困在固定的思维里,要有创新。要及时抓住灵感,不要等到事后再去回想当时想到了什么,那时候想的和现在想的可能不一样,或者到了写的时候就忘了当时的想法。不能固步自封,文学需要通过交流和沟通,才能够有收获,也只有这样才能够使它更加合理和完善。而且当论文的框架构建起来以后,也不能放松,还需要不断的进行推敲,进一步的完善它。还有一点很重要的是心态,心态一定要摆正,遇到困难的时候要冷静,不要气馁,当论文撰写很顺利的时候,要保持谨慎的态度,谨防出现一些低级错误。通过这次论文的写作,我觉得其实这就像是人生一样,人生的每一步都需要我们用心去体味,步步谨慎,但同时还要保持一颗积极向上的心,认真过好每一分钟,这样才能让自己的人生充实、美满。   最后,还要感谢我的导师—— 教授,从最初的定题,到资料收集,到写作、修改,到论文定稿,廖老师始终都给予了我最大的支持与肯定。为了指导我们的毕业论文,他放弃了自己的休息时间,这种无私奉献的敬业精神令人钦佩,在此学生向您表示最诚挚的谢意! ;
2023-08-27 13:42:061

发展党员必须由几名什么党员作入党介绍人

俩个
2023-08-27 13:42:099

镭射加工是激光切割吗?

境内称为激光 境外称为雷射 都是同一件事 称呼 说法不同而已 而切割 只是各种加工其中一种其馀还有很多 医美 手术刀 激光泡....都是功能的延伸
2023-08-27 13:42:044

【给父母的科普知识私藏包】我可以飞到月亮去吗?

幼儿对外太空或太空人总是充满兴趣,趁著中秋赏月的时节,好好来认识跟太空及月亮有关的趣味知识。 中秋节不免要赏月, 赏月不免要说故事、谈月亮。只是,嫦娥可以奔月;「那我可不可以也去月亮玩一玩啊?」以下就是本期「小小探索家」单元的知识私藏包,提供给您与「不知天高地厚」的可爱孩子们一同分享。 A Oh no ! 太空衣很贵吔,我买不起啦! 美国太空人的太空衣,一件至少要三千多万台币,买太空衣的钱都可以拿来买房子了......而且啊,就算有钱也不一定买得到,因为,太空衣的构造和功能很复杂,全世界只有几件,是专门制造给真正要上太空的人穿的,市面上并没有卖。除此之外,太空衣为了抵抗高温、低温、宇宙射线、陨石撞击,要用上百层纤维去制造,里面还隐藏着氧气设备、去除二氧化碳的设备、通话装备、推进装备、自救设备、饮水袋、尿布袋......各种各样的设备加起来,重量将近一百公斤,你不会喜欢的啦! A 呵呵,不用担心。月球的月心引力大约只有地球地心引力的六分之一,所以任何东西到了月球上,重量都会减轻。像是一百二十公斤的胖子到了月球上一秤,就剩下二十公斤(没错,妈妈的体重也会瞬间缩水喔),而且走起路来非常轻盈,轻轻一蹬,就会弹起来,就像「轻功」一样! 所以,本来上百公斤的太空装备,在月球上穿时只剩十几公斤,听起来是不是好多了呢! A 不行不行。离开地球大气层的外太空里没有空气(所谓的「真空状态」),所以大气压力几乎等于零。人类如果像嫦娥一样,在太空中 *** 太空衣的话,身体和内脏会因为外界没有大气压力,而快速的扩张、膨胀,血液也可能瞬间沸腾,使身体裂开、爆炸。
2023-08-27 13:42:041

防溺水怎么画手抄报

防溺水的手抄报画法如下:1、先在画面下方绘制一位溺水求救的小朋友。我们可以在他的周围画一些水珠,让画面更加富有细节。2、用曲线绘制的文字边框,简单又好看。3、以黄、绿、蓝作为本次手抄报的主色调,这样的配色清新又好看。4、在中间的边框用红色来书写大标题文字,让文字看起来清新又醒目。建议大家在文字框里写文字之前一定要记得画横格线,这样写出来的文字才能整齐又好看。5、可以找一些关于预防溺水相关的文字资料来写在自己的手抄报上。手抄报:手抄报是指中国古代新闻传播媒介,是新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸,是现在报纸的原形,又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报,史称“邸报”现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》,抄发于唐僖宗光启三年,是世界上现存最早的报纸。在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。
2023-08-27 13:42:031

自考生应当怎样总结自己的学习经验??

【免费定制个人学历提升方案和复习资料:https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk 】自考生应当怎样总结自己的学习经验?学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步,是涉及到具体内容的学习方法,如,怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括力、运算动力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于学生对数学的学习。历史上许多优秀的教育家、科学家,他们都有一套适合自己特点的学习方法。比如,我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字:搜炼古今。搜就是搜索,博采前人的成就,广泛地研究;炼是提炼,把各种主张拿来比较究,再经过自己的消化和提炼。著名的物理学家爱因斯坦的学习经验是:依靠自学,注意自主,穷根究底,大胆想象,力求理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经验挖掘整理出来,将是一批非常宝贵的财富,这也是学习方法研究中的一个重要方面。学习方法这一问虽已为广大的教育工作者所重视,并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期以来“以教代学”的影响,大部分学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此作为一个自觉的学生,就必须在学习知识的同时,掌握科学的学习方法。学习方法下方免费学历提升方案介绍: 2014年10月自考02365计算机软件基础(二)真题试卷 格式:PDF大小:247.32KB 2019年04月自考00611日语句法篇章法真题试卷 格式:PDF大小:1356.97KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费获取个人学历提升方案:https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk
2023-08-27 13:42:021