七颗钻石的故事告诉我们什么道理

【 #三年级# 导语】《七颗钻石》为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。以下是 整理的小学三年级语文《七颗钻石》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《七颗钻石》原文 　　很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸（hé）了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 　　一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆（cōng）匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊（bàn）倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 　　她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo），把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 【篇二】小学三年级语文《七颗钻石》教案 　　一、教学目标 　　1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 　　2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 　　3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 　　二、教学重点 　　1、学习文中体现的爱心。 　　2、运用想像进行说和写。 　　三、教学难点：引导学生想像。 　　四、课时安排：一课时 　　五、教学过程 　　（一）导入新课 　　说说你看过的童话，从中你得到的认识。 　　（注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说） 　　板书课题，简介作者。 　　（二）检查预习 　　1、指名给生字注音、指名拼读。 　　2、指名说说文中难懂的词语的意思。 　　3、指名朗读课文。 　　（三）探究课文内容 　　1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。 　　水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么 　　2、全班讨论、交流。 　　水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么 　　无水爱心 　　有水小姑娘给母亲找水 　　端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水 　　银水罐小姑娘给小狗喂水 　　金水罐母亲留水给小姑娘 　　跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人 　　七颗钻石升上天变成大熊星座 　　3、重点句解读。 　　①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 　　“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。 　　②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 　　这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。 　　4、学生提出疑难问题，师生共同解决。 　　（四）拓展延伸 　　1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。 　　（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。） 　　2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？ 　　（五）课堂总结 　　围绕“爱心”和“想像”做结。 　　（六）布置作业 　　1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。 【篇三】小学三年级语文《七颗钻石》教学反思 　　《七颗钻石》是俄国作家列夫。托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生了神奇的变化，最后水罐里涌出了一股清新的水流，并从水罐里跳出了七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。短短的童话故事，蕴涵着深刻地道理。本课的重点是从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，使学生深刻体会到爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 　　通过阅读，学生很容易就找到了文中水罐发生的几次变化，于是我让学生再次阅读课文，寻求“这些神奇的变化是在什么情况下发生的？”这个问题。在学生的阅读探究之后，一条清晰、分明的线索便出现在学生的眼前。然后引导学生挖掘埋藏在课文中的本质，获得感悟。从小女孩为生病的母亲找水到回家途中把水分给小狗，再到自己咽了咽唾沫把水给了过路人这一系列举动中，体会到小姑娘孝敬母亲、爱护小动物、关爱他人的高尚品质，以及母亲让水给女儿，也感受到了母爱的无私，最终使学生发现母女俩这一切行为的根源就是“爱心”，至此，主题的揭示就水到渠成了。 　　课堂的最后一个环节，我有效地对学生进行了爱的教育。在学生充分感知课文透露出的那份广博的爱心后，我进行了拓展延伸这一环节，让学生说说自己平时感受到了哪些爱？一开始，学生的回答只停留在表面，说的都是同学之间借笔、借橡皮之类的事。于是我加以引导：“想想你身边，还有哪些人在默默地奉献爱？”这时，就有学生提到了：“下雨了，妈妈给我送伞。”“妈妈每天起得很早给我做早饭。”“有一次半夜里我发烧，爸爸妈妈马上送我到医院，给我拿药、倒水，整晚都陪在我身边。”……孩子们已感受到父母的爱了。 　　然而，只激发他们说父母之爱，我觉得还不够。课文中的小女孩无论是对小狗，还是对妈妈，甚至是对陌生人都能够献上自己的一片爱心，这份爱是多么的广博。为了让学生们在学会感受爱之后，能自主地把爱延伸下去，我出示了最后一个问题：平时你们付出过哪些爱？有的谈到为父母分做家务，有的讲述曾经帮助陌生人的经历，有的神气十足地讲述着爱护小动物的故事……一个个真实的故事，一张张纯净的笑脸，一份份朴实的爱心，比钻石更加光彩夺目，珍贵无比。

《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。那么你知道《七颗钻石》是怎样的吗？下面是我精心整理的"列夫·托尔斯泰《七颗钻石》原文，欢迎大家分享。 七颗钻石 作者：[俄]列夫·托尔斯泰 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再掌水罐时，森头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我就要死了，你喝吧。”这时一个过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清流澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 教材解读 《七颗钻石》是S版教材三年级上册的一篇课文。故事叙述的是：有一年地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。故事虽然短小，却给人以强有力的心灵震撼，她昭示人们：爱心是永恒的，无私广博的爱能创造奇迹。对于三年级的孩子来说，这个充满神奇色彩的故事，会让他们感受到无穷乐趣;文中个性鲜明的人物，会让孩子感到可亲可敬;细腻传神的语言描述，会让孩子感受语言的魅力;而真挚感人的情感，又会让孩子受到心灵的洗礼。 作者简介 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(ЛевНиколаевич Толстой)(1828.9.9～1910.11.20)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。 他也创作了大量童话。他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版、苏教版和冀教版、语文S版小学语文书。 意义 这篇文章告诉我们很多，如果小姑娘没有无私的爱心，也许到我们那场大旱灾还在。所以，一个人一小丁点爱就能拯救全世界。爱不分大小，只要你贡献了爱就能得到回报。也许只是你一个人得到回报，也许是很多人都得到回报。只要有人得到你爱的回报，他（她）就会感谢你。你要记住这句话：“只要世界充满爱，世界就会变得更美好！

问题一：《七颗钻石》是一篇什么故事？ 是神话故事，三年级上册19课 问题二：七颗钻石这篇童话讲了一个什么故事 一个旱灾之年，一位小姑娘为母亲找水，她的爱心使水罐一次次变化，最后，水罐里跳出七颗钻石，涌出水流，钻石升空，变星星。 问题三：19课文《七颗钻石》描述了一个什么的故事 19课课文《七颗钻石》描述了一个什么的故事？ 讲述了：一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死的时候，为她生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，而这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星的故事。 问题四：三年级下册语文书上七颗钻石是什么故事 十九课《七颗钻石》讲了一件：地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星的事情 问题五：七颗钻石这个故事让我们明白什么道理? 只要有爱，就有回报 问题六：《七颗钻石》主要讲了些什么呢？ 今天，我读了一篇名叫《七颗钻石》的文章，使我深有感触。课文主要讲了：很久以前，地球发生了一场大旱灾。一位小姑娘为自己生病的母亲找水，在途中施舍给别人的故事，因为这位小姑娘有一颗善良的心，最终得到了回报。 读完之后，我的心里受到了深深的震撼：一个小姑娘在自己和母亲都性命难保的时候，居然还会给一只小狗水喝，在自己危难的时候把水给一个素不相识的路人喝，可见她的心地是多么善良啊！这时我想起了一件动人心弦的故事： 1912年的4月，一艘名叫“泰坦尼克”号的客轮上载有三百多位乘客，但是，不幸的事发生了，它撞上了一座冰山。就在这件不幸的事发生之际，船上的人并没有发生慌乱，而是有条不紊的进行着自救，船上的男士表现出了应有的绅士风度，先让孩子、妇女下船，再让老人们下……他们还统一调度；船往这边斜了，他们就朝另一边跑；船往另一边斜了，他们就往这边跑。就这样，最后淹死的全部都是船上的员工和男人们，而跑出去的109人全部都 是老弱病残…… 由此可见，人有一颗善良的心是多么的重要啊！要是当时船上所有的人都乱跑的话，兴许一个人都逃不出来。那位小姑娘在自己危难的时候还把水给别人喝的品质是多么的高尚啊！ 我以后也要像小女孩学习，做一个有一颗善良的心的人！ 问题七：读了七颗钻石我明白了什么 今天，我读了《七颗钻石》这篇故事。故事讲述了一个小姑娘拿着木水罐给生病的母亲找水喝，找到水后，她不断把水让给需要喝水的动物和人先喝，木水罐也随之变为银水罐、金水罐，最后，变成了泉眼，小姑娘再也不用去找水了，水罐里还跳出了七颗钻石，变成了大熊星座。读了这篇故事，我明白了一个道理，就是：帮助比自己更需要帮助的人，会收到意想不到的收获。同时也教育了我：不要只顾眼前的利益，不要自私自利，凡事先为别人着想，到最后，有可能得益最大的就是自己！ 问题八：七颗钻石讲了一件什么事 一个旱灾之年，一位小姑娘为母亲找水，她的爱罚使水罐一次次变化，最后，水罐里跳出七颗钻石，涌出水流，钻石升空，变星星。 问题九：《七颗钻石》是一篇什么故事？ 是神话故事，三年级上册19课 问题十：七颗钻石这篇童话讲了一个什么故事 一个旱灾之年，一位小姑娘为母亲找水，她的爱心使水罐一次次变化，最后，水罐里跳出七颗钻石，涌出水流，钻石升空，变星星。

《七颗钻石》的作者是谁，及作者是谁？ 一、作者：列夫·托尔斯泰。 二、简介： 《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。文中为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。作者通过观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，告诉我们爱不分大小，只要你贡献了爱就能得到回报。 三、作者简介： 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的物件。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。 《七颗钻石》的作者是谁？ 《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话 文章《七颗钻石》的作者是谁 作者是俄国的列夫.托尔斯泰 七颗钻石作者是谁 作者:列夫·托尔斯泰(1828—1910) 俄国伟大的现实主义作家。 七颗钻石的作者是谁的代表作著有什么, 三年级上册语文17课七颗钻石的作者是谁 《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰　(1828～1910) ，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。 他也创作了大量童话。他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版、苏教版和冀教版、语文S版小学语文书。 七颗钻石作者是谁？他的长篇小说有？ 七颗钻石作者:列夫·托尔斯泰 他的长篇小说:《战争与和平 》《安娜·卡列尼娜》 《 复活》。 《三国演义》的作者是谁,《红楼梦》的作者是谁,《水游传》的作者是谁 《三国演义》罗贯中 《红楼梦》曹雪芹 《水游传》施耐庵

七颗钻石象征着小姑娘善良美好的心灵的闪光，也象征着伟大的母爱，寓意深刻。

七颗钻石描述了地球上发生了大旱灾,许多动物和人都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲出门找水,爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化,最后水罐涌出一股巨大而新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成七颗星星.

【 #三年级# 导语】《七颗钻石》，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。以下是 考 网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 　　很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 　　一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 　　她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 　　而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 【教案】 　　学习目标 　　1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。 　　2.有感情地朗读课文。 　　3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。 　　课前准备 　　1.能够表现课文第一段内容的课件。 　　2.课文插图和生词卡片。 　　3.随文阅读材料。 　　教学过程 　　第一课时 　　设置情境，激发阅读兴趣 　　1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡） 　　2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……） 　　同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！ 　　自读课文 　　提出小组合作学习要求 　　1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。 　　2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。 　　3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。 　　全班交流 　　1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段） 　　2.小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。 　　学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如： 　　a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” 　　从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。 　　（教师板书：孝心感天） 　　b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。” 　　水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。 　　c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。” 　　水罐由木头变成银的，实在是神奇！在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。 　　（教师板书：爱心如银） 　　d.“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。” 　　水罐由木做的变成银的，又变成金做的，神奇极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。 　　（教师板书：母爱似金） 　　e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。” 　　水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是神奇极了！小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。 　　（教师板书：爱心感动天地） 　　有感情朗读 　　1.自己选读认为这个故事最为神奇的段落。 　　2.我们来进行神奇故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。 　　第二课时 　　多种形式引导学生有感情朗读全文 　　读读写写 　　焦渴而死清澈新鲜劳累竟然哀伤舔水反正 　　涌出喜出望外匆匆忙忙递给忍住凑上去咽唾沫 　　续编故事 　　1.（出示插图）同学们，《七颗钻石》这个故事太神奇了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、同情心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌出生命之水。让我们认真观察图画，来把这个故事续编下去，让它更美好，好吗？ 　　2.同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。 　　3.指名学生说自己编的故事，教师注意在学生说的过程中点拨。 　　（如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活跃起来了。世界重新变得生机勃勃。人们走出家门，痛快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间） 　　随文阅读 　　比较一下这篇文章和课文有什么相同和不同之处。 　　星星银元 　　从前有个小女孩，在她很小的时候，父母就去世了，她无依无靠，四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无所有，但她非常虔诚和善良。 　　一次，她在野外遇到一个乞讨的穷人，就把手中的面包全部给了他。穷人感激地说：“你是个好心人，一定会有好报的！”往前走了没多久，又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着，小女孩取下自己的帽子给了他。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走了一会儿，她看见一个小孩子没穿外套，在风中冻得直发抖，她又脱下自己的外套给他穿上。小孩子说：“姐姐，你真是一个好人。”再走一会儿，小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面，冻得发紫的脸上露出痛苦的表情。小女孩心想：这人太可怜了，反正我还有一条裙子，就把衬衫给他吧。于是毫不犹豫地把衬衫给了他。 　　天渐渐地黑了，她来到一片森林。这时又有一个小孩子请求小女孩把裙子给他。小女孩为难了，但她又一想：反正天已经黑了，谁也看不到我没穿衣服。于是，她又把裙子给了小孩。 　　当她一无所有地站在森林里时，突然天上的星星哭了，它们纷纷落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩马上有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。 　　

神奇在水罐神奇的变：从无水→有水→木的→银的→金的→跳出七颗钻石→涌出巨大、清澈而新鲜的水流... （解析：小姑娘给母亲找水时,小姑娘想到母亲而舍不得喝水 银水罐小姑娘给小狗喂水 金水罐母亲留水给小姑娘 跳出七颗钻石,涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人 七颗钻石升上天变成大熊星座 ） 作者把水罐写得如此神奇是为了通过水罐的变化,反映出小姑娘的爱心是博大无私的,她乐于助人、孝敬长辈,歌颂人间的无私的爱是伟大的

《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话.它讲述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小女孩抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次一次发生神奇的变化.告诉我们爱心能创造奇迹,爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁. 文章开头写“所有河流和水井都干涸了,草木也枯了,许多人及动物焦渴而死”的背景,是为了烘托水的宝贵.小姑娘为生病的母亲找水,其孝心里充满了爱；给小狗一点点水,是爱动物；母亲让水给小姑娘,又体现了伟大的母爱；小姑娘把水罐给了过路人,又是爱及他人,这里到处充满爱,文章通过层层铺垫突出了主题. 文章在装水的器皿上作了奇妙的构思：首先是木头水罐竟变成了银的；小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,就在母亲让水的这一瞬间,水罐变成了金的；又在小姑娘把水罐递给过路人时,“突然从水罐里跳出了7颗很大的钻石,并涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流”.作者通过神话一样的描写,表达人生因为爱别人而不断升华到高境界,爱得越多越有价值；只有爱如钻石价值连城,只有爱如星座照亮宇宙,照耀古今,只有爱才是永垂不朽的.文章卒章显志,在生动的比喻中得到升华.

很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为生病的母亲找水。 小姑娘在哪儿也找不到水。她累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看里面竟然装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水得给妈妈留着，就赶紧抱着水罐往家跑。 小姑娘一路匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一只小狗，一下子就绊倒了，水罐也掉在了地上。小姑娘赶紧去捡水罐 。她以为水一定洒光了，但是没有，水罐端端正正地在地上放着，里面的水仍旧满满的。小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝。小狗立刻变得欢快起来当小姑娘再拿起水罐时，木质的水罐变成了银的。 小姑娘把银水罐带回家，交给了妈妈 。妈妈说：“我就要死了，还是你自己喝吧。”小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。突然，从门外走进一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。这时，突然从水罐里射出七颗闪闪发亮的钻石，接着从里面涌出一股清澈、新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了极高的天空，变成了七颗灿烂的星星。 这个故事告诉我们：只要多多帮助人你就会得到快乐，也会得到你应该得到的！ 巨人学校 指导教师：张老师

《七颗钻石》是列夫·托尔斯泰的一篇童话。这篇童话篇幅很短，情节也不复杂，就是写在干旱之年一个小姑娘为母亲找水的故事。小姑娘和母亲几次让水，都突出表现了人性之美，爱心之美。列夫·托尔斯泰除了是一位文学大师和思想巨匠外，更是一位影响深远的教育大家，他在19世纪后半期所进行的教育实践活动和对教育的思考，对俄国乃至整个西方现代教育都产生了重要影响。《七颗钻石》的创作正是体现了托尔斯泰的教育思想，以及他对爱心的颂扬，并隐含着对道德自我修养的推崇。文章不用“一罐水”而用“七颗钻石”作标题，是因为“钻石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。这篇短小的童话和托尔斯泰的其他宏篇巨著比起来，可能很渺小，但它的教化意义却并不逊色。作者所颂扬的人性的善正如恒星，耀眼而永恒。而自我修养完善的道德，更如经历岁月益发夺目的钻石，璀璨而弥足珍贵。

因为七颗钻升到了天上。U0001f642

的说法发的是第三个

第一个这时是指小姑娘刚想喝水，而门外走进来一个讨水喝的过路人第二个这时是指她把水罐给了这个过路人让过路人喝的时候罐子里面 发生的变化。小狗叫的时候小姑娘觉得水可能都洒了，心里很焦急很失落.

中心思想: 表达小女孩善良的美好品质和对这个社会的美好向往。 小姑娘为生病的母亲找水，其孝心里充满了爱；给小狗一点点水，是爱动物；母亲让水给小姑娘，又体现了伟大的母爱；小姑娘把水罐给了过路人，又是爱及他人，这里到处充满爱，文章通过层层铺垫突出了主题。 文章在装水的器皿上作了奇妙的构思：首先是木头水罐竟变成了银的;小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，就在母亲让水的这一瞬间，水罐变成了金的；又在小姑娘把水罐递给过路人时，“突然从水罐里跳出了7颗很大的钻石，并涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流”。 作者通过神话一样的描写，表达人生因为爱别人而不断升华到高境界，爱得越多越有价值，只有爱如钻石价值连城，只有爱如星座照亮宇宙，照耀古今，只有爱才是永垂不朽的，文章卒章显志，在生动的比喻中得到升华。

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星期日，我看了一篇小故事，名叫《七颗钻石》，我看了以后非常地感动，也让我觉得水又是那么可贵。这篇故事主要写小姑娘为生病的母亲去找水，走了一段时间便昏倒在地，起来时候便发现罐子里装满了水，她高兴地往家跑，可是被一个趴在路边的小狗绊倒了，她失望的拿起水，可是罐子不但端端正正地放在地上，而且木罐头又变成了银色，回到家后，她把罐子交给了妈妈，可是妈妈却把水让给了小姑娘喝。正在这时，出现了一位讨水喝的人，小姑娘又让给了讨水喝的人。就在这时，水罐里跳出了七颗大钻石，接着涌出了一股清澈而新鲜的水流。这就是世界上出来的唯一一股清泉。读了这篇故事使我感受到我们应该珍惜水、爱惜水，我们要把水当作生命一样去爱护它，没有了水也就没有了生命，所有的生物也都会灭亡。所以，我们要号召人们去节约水，这也是我们每个人都应该做的，你是否能想到最后一滴将有可能是人们的眼泪，不久的大旱灾也很有可能极快地出现，那时候你也许会说：“想当初，如果我不让水龙头淌那么长时间，现在至少也有口水喝呀，唉，真是早知如此何必当初呢！”所以，我们要养成节约用水的好习惯。同时，我们也要培养小姑娘那样舍己为人的精神，也正是小姑娘舍己为人的精神让奇迹一次又一次地发生，往往舍己为人会给你带来很大的好处，帮助别人也使你更快乐。来吧，我们一起走向祖国更加美好的一天吧！

七颗钻石跳出来那一刻小姑娘顿时惊讶得说不出一句话出来好一会才回过神来.等小姑娘再看过路人的时候过路人已经不见了.小姑娘想:过路人可能已经走了吧.小姑娘跑回房子里告诉妈妈:"过路人已经走了水罐里跳出七颗钻石升到天上变成了七颗星星了."妈妈激动地回答:"哦你去向那七颗星星许个愿望可能会成功."小姑娘走出后对七颗星星说:"希望这个世界和平希望能把变成绿色世界每个人每个动物都能幸福地生活.""这天晚上下了一场大雨.第二天小姑娘醒来发现自己的愿望实现了这片大地复苏了柳树长出嫩叶蝴蝶又翩翩起舞了.小姑娘看着这片大地开心地笑了.可以吗？

1. 七颗钻石小姑娘的梦续写作文 小姑娘的水罐里突然涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。水象水柱一样喷发出来，新鲜的水飞奔而去，流到各个地方。。 水流到了地里，干巴巴的土地喝到了水，得到了滋润，忍不住“咝咝”地唱起歌来；小草喝足了水，也得意地摇着头，摆着腰，跳起舞来；水流到了田里，麦苗喝了水，也挺直了腰板，蜡黄的脸霎时变得绿油油的，争先恐后地往上窜。奄奄一息的花儿也露出了红润的脸庞，为这广阔的田野增添了几分姿色。 清澈的水流到干涸的河床，没有一点儿力气的小鱼小虾-有了救命的水，顿时有了活力，它们跳跃着，仿佛在为突如其来的水流而欢呼，鱼鳞也在瞬间变得熠熠生辉。林子里的梅花鹿、小兔、小山羊也纷纷跑到河边来，尽情地喝着水，似乎永远都喝不够一样。 饥渴的人们纷纷跑出家门，在一起欢呼，拥抱，他们一次又一次地捧起那清澈的水，喝着，笑着，水花四处飞扬，人们尽情地舞蹈，欢庆旱灾的结束 2. 七颗钻石中小女孩会做什么梦300字作文 小女孩把水三次给了别人，而自己却忍着口渴的煎熬，可以看出小女孩的善良。 最后从水里溢出的七颗钻石升到了空中，成了七颗星星。可以继续这样写：那七颗星星原来是天国的七个王子，他们虽然升到了天上，可依然随时关注着这个善良的小女孩，帮助她渡过了很多难关。 比如，有一次，小女孩和她的妈妈在森林里迷路了，结果却碰到了一大群土匪，他们抓走了小女孩，威胁小女孩的妈妈说，如果不在三天内为他们找来5000金币，就杀了小女孩。女孩的妈妈急得哭都哭不出来了，只得到处去完成这根本不可能的“任务”。 在天上的七个王子知道了这件事，他们决定帮助他们母女，而展开了与土匪的殊死搏斗，最后救出了小女孩，其中最小的七王子功劳最大，而且他已经深深得爱上了女孩，于是，女孩母亲高兴的决定，等女孩长大时，把她嫁给七王子。 希望是你心中理想的答案哦。 二 这时从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。星星在夜间为路人照亮前进的道路，像一盏盏永不熄灭的明灯；它们把爱的光辉洒向大地，大地立刻披上了银装；它，让贫困山区的孩子感到了光明和温暖；它，又变幻成了从天边一闪而过的流星；它，又在夜幕降临之际，悄悄地拉开美丽的夜幕……七颗钻石变化多端。 而那股清澈新鲜的水流流到了大地里，大地生机勃勃。小草挣脱了大地妈妈的怀抱，从地下探出头来；花儿争相开放小动物在草地上欢快地玩耍；百鸟争鸣……水又流到了农田里，农田里的稻谷抬起了头；农民伯伯脸上露出了欣慰的笑；春风吹拂着稻谷，稻谷随风起舞。 四季也发生了变化：春花盛开红似火，夏日炎炎树茂盛，秋叶飘落像蝴蝶，大山冬天披白装，美不胜收。水又流到了小河里，小河从远处流来，唱着一支支动听的歌儿：“丁冬，丁冬！”这时，我仿佛看到了那个小姑娘和自己的妈妈在河边悠闲的散步，而那只小狗，在草地上欢快地玩耍，他们过上了幸福快乐的生活。 我明白了：只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。 3. 七颗钻石小女孩作了什么样的梦,写出来300字左右 梦——七颗钻石（小姑娘的梦） 小姑娘在为她生病的母亲找水的时候累的倒在地上睡着了. 在她睡着的时候，她作（做）了一个梦，梦到她在为生病的母亲找水，可是找了半天也没也找到一滴水，累的不行了，可是她一想到她重病的母亲，她又鼓起了劲，接着找了起来，可是始终没有找到一滴水.她累的（得）坐在地上哭了起来，不知过了多久，她的眼泪不知感动了上天，还是惊动了鬼神，有一位神仙从天上飞了下来，问小姑娘为甚莫哭呀！小姑娘回答道：“我的母亲病了，要用水，可是我找了半天也不到水，帮不上母亲的忙而难过.”神仙听了小姑娘的话被感动了，把手一挥，天上便下起了雨，雨滋润着干枯了很久的大地，小姑娘也高兴的笑了. 这时小姑娘醒了，发现没有梦中的情景而高兴了起了，抱着罐子向家跑了回去.。 4. 七颗钻石中小女孩会做什么梦300字作文 小女孩把水三次给了别人，而自己却忍着口渴的煎熬，可以看出小女孩的善良。最后从水里溢出的七颗钻石升到了空中，成了七颗星星。可以继续这样写： 那七颗星星原来是天国的七个王子，他们虽然升到了天上，可依然随时关注着这个善良的小女孩，帮助她渡过了很多难关。比如，有一次，小女孩和她的妈妈在森林里迷路了，结果却碰到了一大群土匪，他们抓走了小女孩，威胁小女孩的妈妈说，如果不在三天内为他们找来5000金币，就杀了小女孩。女孩的妈妈急得哭都哭不出来了，只得到处去完成这根本不可能的“任务”。在天上的七个王子知道了这件事，他们决定帮助他们母女，而展开了与土匪的殊死搏斗，最后救出了小女孩，其中最小的七王子功劳最大，而且他已经深深得爱上了女孩，于是，女孩母亲高兴的决定，等女孩长大时，把她嫁给七王子。 希望是你心中理想的答案哦。 二 这时从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。星星在夜间为路人照亮前进的道路，像一盏盏永不熄灭的明灯；它们把爱的光辉洒向大地，大地立刻披上了银装；它，让贫困山区的孩子感到了光明和温暖；它，又变幻成了从天边一闪而过的流星；它，又在夜幕降临之际，悄悄地拉开美丽的夜幕……七颗钻石变化多端。而那股清澈新鲜的水流流到了大地里，大地生机勃勃。小草挣脱了大地妈妈的怀抱，从地下探出头来；花儿争相开放小动物在草地上欢快地玩耍；百鸟争鸣……水又流到了农田里，农田里的稻谷抬起了头；农民伯伯脸上露出了欣慰的笑；春风吹拂着稻谷，稻谷随风起舞。四季也发生了变化：春花盛开红似火，夏日炎炎树茂盛，秋叶飘落像蝴蝶，大山冬天披白装，美不胜收。水又流到了小河里，小河从远处流来，唱着一支支动听的歌儿：“丁冬，丁冬！”这时，我仿佛看到了那个小姑娘和自己的妈妈在河边悠闲的散步，而那只小狗，在草地上欢快地玩耍，他们过上了幸福快乐的生活。我明白了：只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间！ 5. 七颗钻石中说小姑娘躺在草坪上睡着了,他会梦到什么400字左右 1：小女孩梦见一个神仙走到她面前.因为这个神仙被她以前做的那些好事所感动，所以对小女孩说可以答应她两个要求.于是，小女孩说，现在正有一场大灾难，请让所有的人都能喝上水，而且让所有的人都能健康地活下去.这位神仙对小女孩说：“我可以满足你的要求.”然后就走了，而小姑娘也醒了. （理解了这篇童话的深意.） 2：梦仙子把小姑娘带到一个非常美丽的地方.这个地方有花有鸟，有树有草，有奔腾的小河，小姑娘突然想起了还在病床上的妈妈.小姑娘想，我的小水罐呢？我一定要给妈妈舀水.这时，梦仙子飘到她的面前，对她说：“我可以给你一罐水，但你要好好利用这罐水，如果你好好利用这罐水，它会给你一个惊喜的.”这时，小姑娘醒来了，她看到小水罐中装满了水. （想象的内容能和情节巧妙地接起来.） 3：小姑娘梦见自己变成了一条小河，然后流到了地球的每个角落.所有的花草树木都恢复了生机，动物也恢复了生命的活力.然后，她妈妈就喝到了她变的那条河的水，她自己也感到非常高兴，因为她拯救了整个地球.师：（神奇的梦.） 4：小姑娘梦见自己继续寻找水.这时飞来一只鸟.这只鸟开口说话了：“请让我喝一口水吧.”于是小姑娘就毫不犹豫地给它喝了一口水.这时候，小鸟说：“滴水之恩当涌泉相报，我喝了你一口水，当然要还你一罐水.”小姑娘就这样惊醒了.。

七颗钻石是人教版小学语文三年级下册的课文。

水罐发生了多次的变化，水罐变成银罐是因为：小姑娘喂水给小狗喝，即小姑娘的善良让水罐变成银罐。详析：水罐发生了多次的变化：第一次由水罐变成银罐，是因为小姑娘喂水给小狗喝——善良如银）；第二次由银罐变成金罐，是因为母亲把水让给小姑娘喝——母爱似金；第三次又从水罐里跳出七颗钻石，那是因为小姑娘把水让给过路人喝——爱心感天动地。附三年级下册19课《七颗钻石》全文：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去，。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

姑娘到处都找不到水，累的倒在地上睡着了……睡梦中，仿佛听见鸟儿在悦耳地鸣叫着，小女孩揉揉发酸的眼，却立刻被眼前景象震惊了——抬眼，远处是一大片一大片郁郁葱葱的森林，树叶绿的发亮；身边还有一条小溪，那么清澈，连水底的鹅卵石都看得清清楚楚。抬头，天那么蓝，白云轻轻的浮在天际，柔软的轮廓，纯白的颜色，都那么迷人。太阳的光芒明媚而又柔和。好像一张淡蓝的丝绸上点缀着几朵洁白的花，边缘被阳光映衬的镶上了一层金边。小姑娘不由得发出赞叹之声，仍不忘为病重的母亲舀水喝。于是，她连忙从身侧取出木水罐，轻轻探入小溪里，像把水盛满。但是，她一不小心，脚下踩到了湿滑的青苔，直直地掉入了小溪。她感到这本来看上去很浅的河突然变得很深很深，探不到底，于是她紧闭上双眼，等待着死亡的到来。好像过了很久的样子，小女孩终于在好奇心的驱使下睁开双眼。她看到的还是那刺眼的阳光，灰暗的天，还有光秃秃的树，干涸的小溪。小姑娘叹口气。略带忧伤的表情令人心疼。她突然想起什么似的，赶紧抽出水罐准备继续找水源，可是，她却惊讶的发现，那水罐里满满的全是清澈的水……

从“一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水”可见她的孝心从“小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。”可见她的爱心从“突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。”可见他有一颗博爱的心当然，文中还有赞扬母爱的

qi ke zuan shi

1. 三年级下册语文枣核续写作文 满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 县官疼得龇牙咧嘴，一气之下，派人去围捕枣核，以四面夹击的方式来攻击他。 枣核早就预料到县官会翻他的旧账，便躲到了压水井口里面，枣核刚藏好，衙役们便找来了。 衙役们把屋里屋外都翻了个底朝天，也没找到枣核的踪影。这时，有个衙役口渴了，便从压水井那里打点水喝，枣核一看情况不妙赶紧跳了出去，正好被一个衙役抓了个正着。枣核的计划失败了，再次被带到大堂。 枣核被狠狠地放在地上，他看看四周站满了威武的衙役，手里都拿着木棍，正一步一步地逼近。一个棍子冲着他迎面而来，他赶紧跳开，可是还没等枣核站稳，又一棍子抡了下来，枣核不得不再次跳开，这次枣核一个箭步，从一个衙役的脚下逃出了包围圈，冲着一个老鼠洞飞奔而去。 县官一见，立刻派人拿着长矛在洞口往里面捅，枣核早就料到了，所以他一直往洞的深处跑去，直到一个转弯处，才放心地停下来——因为长茅毕竟不会拐弯嘛。 枣核走着走着突然碰着了一只大老鼠，老鼠便自言自语地说：“哪来的大枣？”枣核一听，为自己辩护：“谁是大枣？我是枣核！”老鼠一想：枣核？用来磨牙也不错。老鼠二话不说，直接去咬枣核，枣核想打持久战，便一直躲避，没过一会儿，老鼠便累得瘫软如泥了。 枣核一看时机到，便毫无一点障碍地走出了老鼠洞。 2. 枣核 续写 枣树下的故事 朋友小心仔细的将枣核埋在了她的后花园，静静地注视着那块新翻起的土地，幽幽的说：“明年就能看见它发芽了，再过两年我就能看到他长成一棵健壮的小树，就像我们的国家一样。” 随后的几年，我们一直以书信来往于大洋两岸。她除了问我家里的事情和近来的身体状况外，就是诉说她的枣核，如何在她的悉心照料下，发芽、生根、吐蕊，就像她的孩子一样，不忍错过它生长的每一个瞬间的惊喜。 后来，她回信给我，说她近来的身体情况越来越不好，唯有看着那棵绿意盎然的小枣树，心情便会好起来，身体也才感觉到清健。我忍不住有些酸楚，回信给她说，“要不回来吧，家乡的水土养人。” 过了很久她也没有回信给我。有一天我收到一封由费城寄来的信，不是她的信，是她的女儿代她写给我的。 信上说，“母亲身体渐渐不行，已经住院很久了，她挂念我所以叫女儿写了这封信”，又说“那棵枣树有人在照顾，本来听我的话想回来的，可是身体实在不行，便叫女儿替她照顾小枣树，等她病好了，希望收几颗枣核给我带回国来。” 我默默地给她回信，叫她好好休养。 然后地走到窗前，收了几颗枣核，存放起来，希望她回来的时候，能看到。 3. 三年级下册语文七颗钻石继写作文 三年级下册语文《七颗钻石》续写作文： 续写一： 路人喝过水以后，把水罐还给了小姑娘，小姑娘发现水已经不多了。她想：”这些水谁也不够喝了，花草干枯，我为什么不给花草树木浇一点呢？”想到这里，她就把剩下的水倒在手中，向身边洒了一点，奇迹出现了，被水洒过的地方竟长出了美丽的花朵，小姑娘，喜出望外，赶紧这里洒一点，那里也洒一点……不一会这里出现了小溪，那里长满绿草…… 看到这些，小姑娘赶紧跑到小溪边，她盛了满满的一罐清水给妈妈喝，妈妈喝下水以后病很快好了，小姑娘又赶紧盛满水分给其他的人和小动物，人们和小动物有了水就又都活了过来，许多小孩子围着大树尽情嬉戏，大地上又一次充满了生机，到处都是欢声笑语…… 续写二： 小姑娘的水罐里突然涌出了一股巨大的清澈又湍急的水流。水象水柱一样喷发出来，清澈的水飞奔而去，流到各个地方…… 水流到了地里，干巴巴的土地喝到了水，得到了滋润，忍不住“咝咝”地唱起歌来；小草喝足了水，也得意地摇着头，摆着腰，跳起舞来；水流到了田里，麦苗喝了水，也挺直了腰板，蜡黄的脸霎时变得绿油油的，争先恐后地往上窜。奄奄一息的花儿也露出了红润的脸庞，为这广阔的田野增添了几分姿色。 清澈的水流到干涸的河床，没有一点儿力气的小鱼小虾有了救命的水，顿时有了活力，它们跳跃着，仿佛在为突如其来的水流而欢呼，鱼鳞也在瞬间变得熠熠生辉。林子里的梅花鹿、小兔、小山羊也纷纷跑到河边来，尽情地喝着水，似乎永远都喝不够一样。 饥渴的人们纷纷跑出家门，在一起欢呼，拥抱，他们一次又一次地捧起那清澈的水，喝着，笑着，水花四处飞扬，人们尽情地舞蹈，欢庆旱灾的结束！ 附《七颗钻石》原文： 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 4. 三年级下册十九课七颗钻石续写作文 《七颗钻石》续写 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流，那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 这时，大地普降甘霖，地上的裂缝都合拢了；小树有了水，长出了新的枝条和嫩绿的小芽；小草有了水，从地下探出了小脑袋，好奇地望着周围的世界；花儿有了水，绽开了喜悦的笑脸；人们有了水，一边相互泼洒雨水，一边高兴地说：“太好了，有水啦！有水啦！”鱼儿在小池塘里嬉水，玩得好快活；调皮的猴子也学着人们打起了水战；音乐歌手百灵唱起了欢乐的歌儿；蛐蛐在草丛里奏起了交响乐；八哥相互梳理羽毛；小溪叮叮咚咚地流向远方。大地重现生机，到处充满了欢声笑语。 5. 枣树下的故事 八年级的上册《枣核》续写速度的 朋友小心仔细的将枣核埋在了她的后花园，静静地注视着那块新翻起的土地，幽幽的说：“明年就能看见它发芽了，再过两年我就能看到他长成一棵健壮的小树，就像我们的国家一样。” 随后的几年，我们一直以书信来往于大洋两岸。她除了问我家里的事情和近来的身体状况外，就是诉说她的枣核，如何在她的悉心照料下，发芽、生根、吐蕊，就像她的孩子一样，不忍错过它生长的每一个瞬间的惊喜。 后来，她回信给我，说她近来的身体情况越来越不好，唯有看着那棵绿意盎然的小枣树，心情便会好起来，身体也才感觉到清健。我忍不住有些酸楚，回信给她说，“要不回来吧，家乡的水土养人。” 过了很久她也没有回信给我。 有一天我收到一封由费城寄来的信，不是她的信，是她的女儿代她写给我的。信上说，“母亲身体渐渐不行，已经住院很久了，她挂念我所以叫女儿写了这封信”，又说“那棵枣树有人在照顾，本来听我的话想回来的，可是身体实在不行，便叫女儿替她照顾小枣树，等她病好了，希望收几颗枣核给我带回国来。” 我默默地给她回信，叫她好好休养。然后地走到窗前，收了几颗枣核，存放起来，希望她回来的时候，能看到。 6. 3年级语文下册绝招续写,300字 《绝招》续写之一 暑假快到了小柱子放学后就没了影子，不会是把比绝招的事儿忘了吧？ 时间到了，在水池旁边，大家又比起绝招来。大家首先就把目光投向二福，以为他又要展示武术。 可出乎意料，他却抽出一张纸和一枝笔，画着层峦迭翠的山峰，一会儿就画好了，大家齐声说：“好！好！”。 三胖也不甘示弱，摘下一片树叶子竟吹出响亮的歌声来！按名次，该小柱子了，大家只见小柱子神秘一笑，一下抽出书包里的纸，笔和手表说：“我们比比，看谁在十五分钟内写的作文又多又好。”“比就比！” 二福抢着回答说。 比赛开始了，拿表的大喊一声“开始！”，大家都写了起来。刚才还得意洋洋的二福现在成了“节约墨水的领导”一会儿抓头发，一会儿搓手，很是着急。三胖也很急躁，写写停停。只有小柱子的笔在不停地工作，转眼间已写了两页.时间一会儿就到了。三胖才写了半页，二福就别提了，一行不到；只有小柱子快，四页了。大家跑过去才看了一页，就情不自禁地鼓起掌来。 大家后来才恍然大悟，原来小柱子每天都在附近唯一的作文培优班上课，化了不少的功夫练笔。 这次比试大家都各有收获，绝招都非常精彩，各有千秋。 7. 续写三年级下册第二十课的课文 “小彼得读着妈妈的账单，感到羞愧万分，往事像放电影一般，一幕幕浮现在眼前……” 一天，小彼得正在外面玩游戏， 突然，小彼得发起的高烧，妈妈说：“你一定是在玩面外的太久，受凉了。” 妈妈赶紧叫来一辆出租车，把彼得送往医院。到了医院，医生赶紧给彼得打了针，彼得的病情才好了一些。 回家的时候，妈妈说：“彼得，你今天不能上学了，因为你的病情还没有转好。”妈妈说完就给彼得吃了药…… 还有一天，小彼得正在客厅里看电视，忽然，家里传出了小彼得的哭声，妈妈赶紧从厨房跑过来，问：“彼得，发生什么事了？”彼得哭哭啼啼的说：“我本来是要拿饼干的，但是刚要下沙发的时候，一不小心碰着头了，妈妈赶紧拿了药水过来，给彼得的头消了消毒……一天下午，彼得刚要写作业，突然想的了原来的账单，小彼得自言自语的说：“我真不该写那份账单呀！”写完作业后，小彼得悄悄地来到了妈妈的身边，说：“妈妈，对不起，我真不应该写那份账单。” 妈妈听了，说：“没关系，我知道彼得是个听话的孩子。”。

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小姑娘的水罐里突然涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。水象水柱一样喷发出来，新鲜的水飞奔而去，流到各个地方．．．．．． 水流到了地里，干巴巴的土地喝到了水，得到了滋润，忍不住“咝咝”地唱起歌来；小草喝足了水，也得意地摇着头，摆着腰，跳起舞来；水流到了田里，麦苗喝了水，也挺直了腰板，蜡黄的脸霎时变得绿油油的，争先恐后地往上窜。奄奄一息的花儿也露出了红润的脸庞，为这广阔的田野增添了几分姿色。 清澈的水流到干涸的河床，没有一点儿力气的小鱼小虾-有了救命的水，顿时有了活力，它们跳跃着，仿佛在为突如其来的水流而欢呼，鱼鳞也在瞬间变得熠熠生辉。林子里的梅花鹿、小兔、小山羊也纷纷跑到河边来，尽情地喝着水，似乎永远都喝不够一样。

导语：写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面就由我为大家带来新课标三年级下册《七颗钻石》教案，欢迎各位参考借鉴！ 教材解析： 《七颗钻石》是小学课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文，是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。这个童话故事描述了地球上发生了大旱灾，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。 教学这篇课文主要是引导学生从水罐的一次次变化中体会到爱心的神奇力量，同时引导他们感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图也在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 教学目标： 1. 会认本课的8个生字、会写“渴、罐、累、竟、唾、沫、涌”这7个生字，通过想象、积累，运用“干涸”、“干枯”、“焦渴”、“喜出望外”等词语。 2. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3. 懂得关心别人，用爱心对待生活。 4. 有感情地朗读课文。 设计理念： 《七颗钻石》是一篇充满爱心的童话故事，小姑娘无私而广博的爱，使水罐发生了一次又一次神奇的变化，如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点和难点。因此，设计中把焦点聚集在“水罐”的神奇，引导学生与文本对话，以读为主线，打开学生情感的闸门；以悟为强音，体会爱心的神奇力量，感悟这份博大无私之“爱”。 教学重点： 感知爱心使水罐发生一次次变化的的神奇力量。 教学难点： 感知童话丰富的想象。 教学准备： 课件、阅读纸、词语卡片。 教学过程： （一）课前导入，师生谈话 1. 聆听歌曲《葫芦娃》，教师带领学生歌表演，营造轻松的氛围，走进童话世界。 2. 师：同学们，这是一个童话故事的主题曲，知道它的名字吗？（生：葫芦娃）这是老师最喜欢的童话故事之一，你有最喜欢的童话故事吗？说一说。 3. 师：你们知道吗，童话故事之所以这样有趣、吸引人，就在于它最大的特点——具有丰富的想像力，在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生，特别的神奇。（板书：神奇） （二）揭示课题，了解钻石 1. 师：今天，我们就来学习一个神奇的童话故事——《七颗钻石》，它是由俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。 2. （板书：七颗钻石）学生随教师书空课题，边写边强调“颗”字的写法和用法，生齐读课题。 3. 师：钻石，你了解它吗？（出示钻石的图片，学生用词语来形容） 钻石一般象征着美好的事物，那在这篇童话故事里，它象征了什么呢？现在老师就把这个故事讲给大家听，不过同学们要先思考另外一个问题：水罐发生了几次变化？都变成了什么？ （三）了解故事内容，整体感知 1. 教师有感情的讲述故事，并随内容相机出示“大旱灾”、“干涸”等词语。 2. 熟悉词语。师：刚才老师在讲故事的时候，出示了一些词语，现在老师把它们请出来，你还认识么？学生齐读，随机正音。（关注“唾沫”）并挑出“干涸”，指名生读，找出文中与它相近的词语“干旱”；“匆匆忙忙”，照样子说词语（如高高兴兴、郁郁葱葱等）；“喜出望外”，什么是喜出望外？你能用它说句话么？你还记得文中什么地方说到了喜出望外？ 3. 纳课文主要内容。 （1）指名两个学生合作复述故事情节。一名学生看着屏幕提示说（箭头表示水罐变化），另一名学生到黑板前把表示水罐变化的词卡贴到相应的地方，教师帮助学生以简笔画的形式画出最后一次变化，变成水流和星星（课前画好水罐的简笔画和序号）。 （2）师：水罐会发生这么多变化，真是一个神奇的故事啊！回顾一下，地球上到底发生了什么？ （四）聚焦背景，感受水的重要性 1. 出示第1自然段：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（指名读） 2. 师：读着读着，我们仿佛看到了一幅又一幅发生大旱灾的画面。你仿佛看到了什么？ 3. 师：你是从哪些词语中体会到了这样一幅画面？（干涸、干旱、焦渴）相机出示旱灾照片，这时候人们最需要的是什么？（水） 4. 师：带着自己的理解，齐读此段，让所有人都感受到大旱灾的严重。 （五）细读课文，认真感悟“神奇”和“爱心” 1. 师：地球上发生了这么严重的大旱灾，有一个小姑娘却要给她生病的母亲找水喝，接下来发生了什么呢？请小组合作学习故事的第2、3自然段，思考：（1）使水罐发生变化的原因是什么？（2）哪些情节让你最感动？ 找出令你感动的词语或句子。并选择一次你最感动的变化说一说。 2. 学生小组合作，自读课文，教师随机巡视指导。 3. 小组交流展示学习成果，教师相机引导学生进行说话练习和有感情的朗读，并引导学生感受是爱心使水罐发生了神奇的变化和童话神奇的特点。 ①变化：“空水罐 有水木水罐”。抓住“哪儿”这个关键词，想象说话。“她可能去了 、 、 ……她可能会发生 、 、…… 的危险。”感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈的爱，带着这份感动齐读这部分内容。 ②变化：“有水木水罐 端端正正、水罐里的水还是满满的”。相机理解词语“喜出望外”、“真想喝个够”。并引导学生进入情境，师生互动。师：小姑娘，你为什么不喝水？你为什么跑得这样匆忙？哟，小姑娘，你摔疼了么？请你再来讲述一下刚才发生的事情。（读此部分内容）感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈爱。 ③变化：“端端正正、水罐里的水还是满满的 银水罐”。想象小狗喝了水会对小姑娘说些什么？感受水罐的变化是因为小姑娘对动物的爱心。指名读或喜欢此次变化的学生读。 ④变化：“银水罐 金水罐”。 抓住句子“我反正就要死了，还是你自己喝吧”体会母爱，引导学生扮演角色，想象对话。感受水罐的变化是因为小姑娘的母亲对小姑娘的爱，只要有爱心，水罐就会发生神奇的变化。 ⑤变化：“金水罐 七颗钻石、涌出巨大的水流”。抓住“再也忍不住、咽了一口唾沫”等关键词语感受小姑娘对陌生人的广博而无私的爱。并相机进行想象说话：有了水，小姑娘就 ，小姑娘的母亲就 ，过路人就 ，小狗就 。 有了水，世界也发生了神奇的变化。所有的河流和水井不再 ， 不再 ， 不再 。 4. 引导学生回顾水罐每次发生变化的原因，并得出总结：水罐的一切变化皆是因为——爱。（板书：爱，并简笔画心形） 5. 生齐读最后一个自然段。师:回到最初的问题，“七颗钻石”象征了什么？课文为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”或“一罐水”作题目？（“钻石”和 “星星”都是美好事物的象征，象征着爱心。星星永远挂在夜空中，象征着爱心永恒。它光照人间，还表示爱心普照人间。） （六）情感升华，拓展延伸 1. 引导学生，从小事做起，给身边的人献爱心。 师：关爱他人可以从小事做起，譬如：当同学遇到学习上的难题时，我可以 ；当我遇到迷路的小朋友时，我可以 ；当我看到父母下班回家时，我可以 ； 当 ，我可以 …… 2. 师：人间的爱有千万种，相机出示图片：医患亲切谈话（医护人员对病人的爱）、师生快乐游戏（师生之间的爱）、救灾场面（武警战士对灾区人民的爱）、为贫困山区孩子献爱心（志愿者对贫困儿童的爱）、战士守卫边疆（战士对祖国的爱）、各民族团结（各民族人民的爱）…使学生体会爱既有小爱，也有大爱，爱是广博无私的。 3. 出示有关爱心的名言，学生齐读。 4. 习作练习。 出示：“爱心是风，吹遍每个角落；爱心是云，点缀整片天空；爱心是雨，滋润大地万物；爱心是树，遮挡炽热夏阳。 爱心是······”教师有感情的朗读，并请学生把这首小诗补充完整。学生练习写作，教师巡回指导，并展示、交流。（播放背景音乐《爱的奉献》） （七）总结，教学结束 1. 推荐童话故事书《安童生童话》、《格林童话》、《王尔德童话》。 2. 作业：为爸爸妈妈或小伙伴儿做一件事，表达自己的爱。 3. 教师总结：因为有了爱心，我们才感到温暖。我们每个人都需要被别人关爱，同时别人也需要我们的关爱，这样世界上才会充满爱！愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。

　　作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是我为大家整理的《七颗钻石》说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　《七颗钻石》说课稿1 　　 一说：教学设计的更新 　　《七颗钻石》是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间； 　　教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用； 　　教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。 　　 二说：课改理念的贯穿 　　学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与，并在[情景再现]环节中担任了主持人的角色； 　　教师在课堂教学中基本处于主导地位，在[情景再现]环节中甚至可以把主导暂时交给学生，真正实现了把课堂还给学生。 　　 三说：教材重难点的选择和处理 　　本文的教学主要分为四个板块来实现，分别是⑴；⑵；⑶；⑷。每个板块还包含相应的子板块，贯彻着不只一个教学重点或难点。 　　学习随着故事情节发展逐渐升华的爱心（重点） 　　从教材内容分析，《七颗钻石》一文突出了本课课文内容的重点就是随着爱心的不断深化不断出现变化的水罐，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高，教师要做到能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。适当的引导和强调对学生还处于发展阶段的身心都有正确的导向作用，因此，我把它作为课堂教学中的重点通过多种形式（导读、课文分析、表演、音乐欣赏等等）来丰富和完成。 　　培养学生自主、合作、探究的学习方法（重点） 　　从教改理念贯穿和对学生未来的关注出发，我把问题留给学生，通过[妙想天开]想象作文片段练习、[情景再现]课本剧在教师的简单点拨下即排即演、[课文分析]等等环节来培养学生们自主、合作、探究的学习方法。 　　培养学生阅读理解分析概括以及想象、联想的能力（难点） 　　从大语文教学观的角度来看，语文课固然应该少些语文味，但必须基于语文能力训练的基础之上，而学生阅读理解、分析概括和想象、联想的能力是这堂课的重点但因为学生个体差异较大、接受能力不同，这个环节同时也是教学难点，因此，在学生进行以上活动[贯穿于课文分析、拓展练习等环节]时，我着重关注教师小结语言的总结性、概括性和通俗性。 　　 四说：实际教学的收效 　　实际教学的收效在教学活动中就可以彰显，具体表现在： 　　每个环节都体现了学生参与面广，参与积极主动，真正实现自主、合作、探究的学习模式；除了外，学生还在教师的点拨下通过中的[奇思巧解][情景再现]两个环节表现出对课文理解准确到位以及学生情感态度价值观的正确形成；学生在中的[妙想天开]环节不但能充分发挥学生想象，锻炼写作能力，而且学生们的语言能维系和发展原文风格，把爱心这个主题发挥得淋漓尽致。 　　《七颗钻石》说课稿2 　　 一、说教材 　　（一）教材简析： 　　《七颗钻石》是三年级上册第十九课的一篇讲读课文。这是一篇童话故事，它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成了普照大地的耀眼的星星，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。 　　（二）教学目标及重点、难点 　　根据本课内容及教学实际，我制定出以下教学目标及重点、难点。 　　1.教学目标： 　　（1）知识目标：了解童话的特点。 　　（2）技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦，培养学生的想像能力。 　　（3）情感目标：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，培养学生舍己为人的高尚情操。 　　2.教学重点、难点： 　　（1）重点是学生感受到爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。 　　（2）难点是运用丰富、合理的想像构思小女孩的梦。 　　 二、说教法 　　教无定法，而教又必有法。本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过：读——想——议——写——说这几个步骤来完成教学任务。 　　 三、说学法 　　小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅短小，浅显易懂，因此我让学生在读中感、读中悟。 　　 四、说教学程序 　　（一）谈话导入，激发兴趣。 　　（二）朗读课文，感知课文内容。 　　这篇童话内容浅显易懂，学生阅读时难度不大，课堂朗读侧重于对学生情感的培养。 　　（三）理解课文，讨论交流。 　　新的课程标准对语文教学的要求是学生在课堂上应处于绝对的主体地位，所有环节都应在学生积极主动的、创造性的参与中进行。从教材内容分析，《七颗钻石》一文的重点就是随着爱心的不断深化，水罐也不断出现变化，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高。我便在议一议环节中强调学生参与并使其融入童话的气氛中，教者适当的引导和强调对还处于发展阶段的学生身心有正确的导向作用。 　　（四）体会作者写作用意，联系生活谈感受。 　　读完这篇童话，学生对童话的主题已有了全面的了解，此时要让学生学以致用，让学生结合生活实际，谈谈自己的感受。 　　（五）教师总结，升华情感。 　　 五、说设计感想 　　一节课的成功与否不在于教师教了多少、讲了多少，而是学生从中掌握了多少，他们的能力是否得到了培养和提高，都是教者必须思考的问题。在实际教学中，尊重学生独特的情感体验，让学生通过学生实践，既学到知识，又能树立正确的价值观和人生观。 　　《七颗钻石》说课稿3 　　 一、说教材 　　本课安排在七年级第一册第六单元。本单元以“奇思妙想”为主题，符合初中学生年龄小、爱幻想的特点。《七颗钻石》作为本单元的第二篇课文，体裁为童话，体现了本单元训练重点，深得学生的喜爱。 　　《课程标准》中对这种体裁的教学要求是：学会初步鉴赏文学作品，能感受形象、品味浯言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，能受到一定的感染和启迪。这篇文章篇幅短小，情节简单，但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时，可以让学生以课本为引子，感悟生活，关注社会。 　　 学生在赏析本课的过程中，需解决以下四个问题： 　　1、了解作家作品及相关知识； 　　2、了解童话的概念，掌握想像的特点： 　　3、读懂故事，理解本课的寓意： 　　4、感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。 　　由于联想和想像在上一课《天上的街市》中已重点学习过，而对于作家、作品及相关知识、童话的特点、故事情节等内容，学生通过自主学习，查找资料就能解决。因此我认为本课的教学重点是让学生自主地感知、并理解童话的寓意，教学的难点是让学生感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。 　　 二、说教学过程 　　(一)亲近文本。 　　即以兴趣为先导，引导学生自主地学习文本，明确学习本课的目的，主动查找、收集与文本相关的资料，为与其他学生的合作交流作好充分的准备。 　　1、指导学生预习，要求学生各自设计认为最符合本课特点的预习卡。 　　在新课程理念的指引下，我以学生熟悉的童话故事《小红帽》为引子，引发学生对童话的兴趣，激发学生课前预习的积极性。为了充分挖掘蕴涵于学生本身的教学资源，我要求学生自己设计预习卡，整合自己的预习成果，并对设计出色的学生给予奖励。通过学生交流，让学生获得与他人分享劳动成果的快乐，又感受到做小教师的自豪，也有利于学生间的取长补短，使自主与合作落到实处。 　　2、在学生预习课文的基础上，让学生提出本课的学习目标，教师进行梳理，本课的教学目标是： 　　(1)了解童话的特点，学会运用联想、想像的表现手法。(知识和能力目标) 　　(2)学会自制预习卡，学会确立学习目标。(过程和方法目标) 　　(3)感受、理解生活中的各种爱，树立正确的爱心观。(情感与价值观目标) 　　亲近文本这一教学环节以兴趣为起点，教师为教学活动的组织者、引导者，不断挖掘学生的学习潜能为过程，达成强化学生的预习，培养学生自主学习不断积累的习惯，拓展学生知识面的目的，又为下一步走进文本、展现自我作了充分的准备。 　　(二)走进文本。 　　即在指导学生了解了文本的基础上，让学生进一步走进文本，探寻文本的主题，挖掘文本的内涵。我在这个环节中，始终把自己定位在课堂情境的创设者、学生思想的引路人这个点上，而学生则作为课堂的主体，不断与他人分享自己的劳动成果，与他人交流合作，探究文章的深刻内涵。这个过程我把它分成两个环节： 　　1、充分利用多媒体这一现代化教学手段，在课前播放以“爱”为主题的歌曲《同一首歌》，配以“爱心”画面，让学生在轻松、愉悦的心境中进入课堂。 　　2、感知课文，我设计了听、议、找、导、悟五部曲。 　　听：就是以有启发性的音乐《星空》为配乐，请一位同学有感情地朗读课文，其他同学听。(这样给学生感知课文的时间和空间，愉悦的`欣赏文本) 　　议：就是听完朗读后，让学生结合朗读者的朗读和文本内容谈自己的感受。(给学生说话的机会，发表自己对文本的看法，真正成为课堂的主人) 　　找：就是让学生到文中找自己刚才所谈感受的依据，探寻文本的主题。（这样能引导学生养成言之有理、言之有据的习惯，又始终扣住语文姓“语”，语言是一切活动的根源这一点，让学生感悟主题的同时不忘语言的魅力) 　　导：引导学生由已知走向未知，调动已有的感知，去理解文本的内涵，即让学生展示已知的大熊屋座的相关知识，并讲述它的主体北斗七星的实际用途，在这个基础上引导学生思考。 　　悟：就是让学生感悟文章的主题，挖掘文本的内涵。让学生调动已知，积极地探寻，大胆地想像，充分地讨论，教师则作为细心的倾听者，整合学生思想的闪光点，形成本课的板书，突出文章的重点。从而完成第二环节的教学任务。 　　走进文本这一环节，让学生的学习始终处于主动和独立的状态，生与生的合作不断闪现思想的火花，学生的个性和思维得到充分展现。而教师的倾听和适时点拔，又让学生的自主学习保持了科学性和有效性。 　　(三)超越文本。即教师是教材的使用者，课程的建设者、创造者，教材只是教学的材料，来源于现实生活，我为学生创设了由教材走向生活情境，引导学生在互动中走出教材，走向生活，关注社会。我在这一环节中以学生交流合作、自主探究为主，教师则作为学习的伙伴参与到学生的交流中去，让生与生、师与生共同交流，共同探究。 　　欣赏：请学生欣赏教师制作的“爱”为主题的FLSH动画(老师可结合画面有感情诵读以下几句话：爱是雨露，一旦消失，我们将无法生存；爱是友谊，一旦拥有，你将不再孤独；爱是帮助，一旦失去，你将四处碰壁；爱是理解，一旦拥有，我们会无比幸福；爱是行动，一旦付出，你将收获快乐。让学生感受到身边各种类型的爱——大自然对一切生灵的关爱，各种生物之间真诚的友爱，异性之间真挚的情爱，父母对子女伟大的母(父)爱，人与人之间无私的关爱……又为下一步学生的讨论做了无言的指点) 　　探讨：全班同学以四人小组的形式交流搜集到的关于“爱”的美文、图片，结合生活实际谈自己的感受，并运用联想、想像描述自己感受到的生活中“爱”的场景。(配以《星空》音乐，让学生在轻松、愉悦的氛围中交流、探索)然后各小组选派代表发言，全班交流，教师则作为学习伙伴参与到小组的讨论中。(这一环节让学生由一文联系到多文，由课堂走向生活，由他人的感受引发自己对生活的思考，同时也能培养学生探究性学习的习惯，师生共同达成教学资源的共享）。 　　运用：作为课堂的延续和补充，我设计了以下两个题目作为课后作业： 　　1、设计一张以“爱”为主题的贺卡，送给你爱的人。 　　2、你的星座是什么，你能为自己的星座写一个美丽的童话吗?(让学生的课堂思考延续到课外，让学生的课堂激情成为课后的行动。全课在学生热烈的讨论，激烈的争辩中结束。结束时配以音乐《爱的奉献》为学生课后的行动作无声的提示 　　超越文本这一环节，充分挖掘学生本身的教学资源，使学生在互动中进行观念的碰撞，拓展了学生的视野。教学空间由课内延伸到课外，师生作为独立的个体相互进行心灵的交流，让课堂教学呈现出丰富性、多变性与复杂性。 　　《七颗钻石》说课稿4 　　今天我说课的内容是人教版三年级下册第19课《七颗钻石》。 　　 【教材理解】 　　本课位于本册教材的第五单元，主题为“可贵的亲情、友情”，本组教材结合综合性学习活动，意在使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达自己的爱，懂得关心别人。课文《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。讲述了一次地球上发生大旱灾。 　　一个小姑娘母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。童话虽短，含意却深厚。从水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力是本课教学的重点。难点是体会小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。 　　围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，结合综合性学习活动。我计划安排两课时完成本课的教学任务： 　　第一课时自主学习，精读课文，在品味语言中初步感受文本蕴含的教育意义。 　　第二课时正确认读、书写本课生字词语，回顾全文，复述故事，拓展延伸，了解综合性学习开展情况，做阶段性小结。今天我着重讲的是第一课时的教学。 　　根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为： 　　 【教学目标】 　　1、能正确、流利的朗读课文。 　　2、联系上下文、或查词典等方式，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。通过想象训练学生口语表达能力提升。 　　3、结合课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。 　　体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。这也是本课时教学的重点。 　　 【教法学法】 　　1、情境法。本课是一篇对学生进行情感教育的好教材，教学中要充分利用教师的语言，多媒体课件，使学生如临其境，如见其人，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣。 　　2、采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，运用创设情境、朗读感悟和直观教学，引导学生自学、讨论、交流。向学生传授“学法”，让学生“会学”。通过学生的读读、想想、写写、议议，调动学生学习的积极性。、 　　 【教学流程】 　　本课时教我学以水罐变化为明“线”，以爱的层次为暗“情”，表现爱的伟大、爱的力量，并设计五个板块：激趣导入，初步接触文本。来实现第一课时的教学目标： 　　1、激趣导入，初步接触文本。 　　2、深入解读，体会神奇变化。 　　3、反顾整体，体会爱的力量。 　　第一版块，激趣导入，初步接触文本。 　　第一步，屏幕出示旱灾图片。让学生说说，看了这些图片，想一想此时此刻人们最需要的是什么？——水。我再讲述：《七颗钻石》讲的是，在大旱灾是，小姑娘为生病的母亲找水喝的故事。那么在找水的途中，都发生了什么故事呢？让我们一起走进课文。 　　这一环节的设计理念是：孩子的内心充满了好奇，这种导入正好是满足了小孩子们的好奇心，激发了他们强烈的求知欲。把孩子们从文本中寻找答案的热情激发出来。 　　第二步是初读感知。学生自由读，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字看拼音或问同桌，在学生充分自学后，再指名读课文。 　　第三步，以问题：“小姑娘的水罐发生了哪些神奇的变化？”引导学生快速默读课文。 　　通过学生回答，导出课文明线(板书：空木—水木—银—金—钻石、水流、星星)。 　　第二版块，深入解读，体会神奇变化。 　　第二至第五段是课文的重点。所以我在第一版块的基础上，然后抓住“水罐为什么会发生这样神奇的变化”这一问题展开课文的解读，引导学生再读课文。然后分四个环节交流: 　　第一环节：空木水罐—有水木水罐。 　　第一步，我会创设情境：沉睡中的小姑娘渐渐醒过来了，她看到了什么？看到这么神奇的变化？小姑娘有什么表现？ 　　第二步，在学生交流过程中理解喜出望外。然后知道读出这种喜出望外心情？ 　　第三步，交流小姑娘哪让你感动？你能带着感情朗读出来吗? 　　第四步，创造性想象：水从哪来？为什么得到了水？意图是在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能。 　　第二环节，木水罐—银水罐。 　　第一步，（课件出示句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。）讨论：小姑娘往手掌里倒了一点儿水这“一点儿水”少吗？ 　　第二步，想象：小狗之前什么样，后来他又欢喜什么？ 　　第三步，学生有感情朗读这一部分。 　　第三环节，银水罐——金水罐。 　　第一步，（课件出示句子：母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。） 　　第二步，联系生活经验和系上下文想象妈妈当时是什么样子，心里又在想些什么？学生体会出这位母亲病、渴交加，濒临死亡，可她的心还在牵挂女儿，宁死也要把水给女儿喝。充分朗读这句话，感受这份母爱如金，银罐变金。 　　第三步，学生有感情朗读这一部分。 　　第四环节，金水罐——钻石、水流、星星。 　　这一环节，我用讨论方法突破难点。引导学生感受出水罐的每一种变化都与爱心有关，并思考是什么样的爱使竟然能从水罐跳出钻石，涌出水流呢？ 　　如果学生体会不出，就引导学生对比。因为小姑娘的为妈妈四处找水，终于得到一罐水；因为关爱小狗这条生命，给了它一点水，木罐变成银的；因为妈妈宁死也要把水给女儿，银罐变成金的；每次爱的付出层次都在提升。这个人不是……，这件事不是……，这个人对我……，这件事对我……，可我（小姑娘）却把爱给了送给这个过路人，这种爱广博而无私，层次最高。这种爱堪比钻石，最终化为星星，永照人间。 　　第三版块，反顾整体，体会爱的力量。 　　第一步，我会对课文做个小结：正因为爱，让小姑娘不但为母亲找到了水，而且也为全世界找到了水，让我们来看看找水后的情景。我们来齐读最后一段，那七颗——这就是人们所说的北斗七星。 　　第二步，让学生说说，读了这个充满爱心的故事，自己最想说的一句话是什么？ 　　它的设计意图是让学生在这种情境中再读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，返顾整体自读课文，对于理解课文蕴涵的深层思想感情有很大的帮助。 　　 【板书设计】 　　板书是微型的教案。此板书，展现了文章内容，展示了文章叙述顺序，同时也突出了中心，反映了课题。通过词语的内在关系，深化了学生对文本的认识，这既是儿童的发现，也是教师对教材的理解。 　　七颗钻石 　　爱 爱 爱 博爱 　　木、空——水——银——金——水流、钻石、星星 　　 【学习效果】 　　这节课使学生感受、感知、感悟到了爱的力量，使学生看到了爱能创造奇迹。这种感悟撞击着孩子们的心灵，必将使孩子心中“用爱心对待生活”的花蕾绽放。 　　本课有以下几个亮点： 　　1、学生通过水罐由“木、空——水——银——金——水流、钻石、星星”缺一不可、层层递进的关系体会到爱的力量会因爱的层次的提升而不断壮大。 　　2、注重学生的想象，珍视他们独特的感受、体验和理解。 　　《七颗钻石》说课稿5 　　 一、教材简说 　　这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 　　 二、设计意图 　　读了课文，最初的认识是爱贯穿了始终！但总觉得认识不够深入，后又细读几遍，头脑中冒出了“生命”一词，对，这是用“生命”搭建的爱！ 　　1、复习导入──提出研学思路： 　　一上来，就直奔中心，扣住学生的心弦。我设计这样两个问题： 　　⑴这七颗钻石是从哪里来的？还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？（出示一只水罐） 　　⑵真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？ 　　这些问题，意在激起学生的探究欲望。另外，文中除了神奇的水罐外，还有“水”也是至关重要的，这不是普通的水，而是生命之水。我用这样的问题把学生带入到童话中： 　　是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课文第2自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。 　　2、引领体悟──爱是变化的力量： 　　对妈妈的爱，对小动物的爱，对陌生人的爱，妈妈对孩子的爱……一切的爱使水罐不断变化着。这部分是阅读理解的重点，也是难点。变化是一次一次地在升级，怎样让学生能深入地理解语言呢？我着重引导学生来感悟理解“小姑娘对妈妈的爱。”让学生先读课文，然后说说你知道了什么？扣住“夜里”“哪儿”“喜出望外”等词语来展开丰富的想象，意在丰满小姑娘在孩子心中的形象，不断挖掘出文本中蕴涵的浓浓情义来。 　　最后通过朗读体会小姑娘对妈妈的一片孝心，真是这份真挚的爱感动了命运之神。使她拥有了这一罐清亮的水。 　　为让学生更好地把握“爱心”这一主题，可以引导学生比较几个故事情节：小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给过路人，从而得出“爱心”主题。 　　应引导学生重点理解水罐的最后一次变化。首先，最后一次变化应是在前几次变化的基础上的，如果前面任何一次选择有违“爱心”，水罐里都不可能跳出七颗钻石，涌出清澈又新鲜的水流。为帮助理解这次变化的重要性，可让学生结合第一自然段来想象爱心带来的神奇变化：地球上发生了大旱灾，大地一片荒芜的景象，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物乃至大地将会……可引导学生想象久旱逢甘露的美好景象，还可以让学生想象，如果没有“爱心”，世界会变成什么样？从而帮助学生理解体会这篇童话的内涵。也可以让学生结合生活实际，结合自己了解到的关于“爱心”的故事来谈谈爱心的重要性，从而使学生受到熏陶和感染。 　　3、延伸阅读──爱是真实的奇迹： 　　虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。学到这儿，学生对课文语言已经有了很深的理解。但仅仅是了解文中故事，明白变化的原因是“爱”。对作者的意图还不甚理解。所以，我向学生提出疑问： 　　⑴为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？ 　　（让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中；告诉我们，只要心中充满爱，就会发生奇迹，充满希望；播种爱，就会收获爱……要像小姑娘一样，都有一颗美好的心。由爱而生的七颗钻石化成北斗星，就是告诉人们，让爱成为你心中光明的指路星） 　　⑵读完这篇感人的故事，你想做些什么呢？ 　　让学生结合实际谈生活中感人的事，明白爱是真实的奇迹。在我们生活中到处有爱，到处有奇迹发生。所有这一切都在“爱心”中发展，这样的爱都是用生命编织的！板书的最后，就完成一颗“红红的爱心”。

1不矛盾，文章是一篇童话，充满了善意的想象。天下大旱指的是人生中的困难境地。而水罐里的水来自上天的恩赐。是对小女孩的一种考验2、文章的结尾钻石变成星星是对一种善良心灵的奖励。文中对水的每一次决定，都使得施舍者得到鼓励。最后化成星星是永恒的纪念

1、空水罐发生了那几次变化?到底是什么力量时水罐发生这些变化? 2、课文题目为什么叫《七颗钻石》,而不叫《空水罐》或《星星》?（提示：钻石是什么样的?在课文中钻石代表了什么?） 3、看着这股清澈的水流,你最想说什么?有了这股水流,这个世界会发生什么变化?

列夫托尔斯泰日，穷人的作者

1.七颗钻石里的好句有哪些 1、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。从这句话可看出地球上很找到水，每一滴水都是非常宝贵的。 这为后面的故事做了铺垫，也更能衬托出小姑娘美好的品质。 2、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 这句话是说当小姑姑娘忍住干渴，把水递给过路人时，水罐发生的变化。这已经是水罐第三次发出变化了，一次比一次神奇。 这实际上是赞美小姑娘美好的心灵，当她得到一罐水时，她没有想到自己，而是想到了小狗、妈妈、过路人，这说明她有一颗善良、美好的心。 2.七颗钻石里的好句有哪些 1、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。从这句话可看出地球上很找到水，每一滴水都是非常宝贵的。这为后面的故事做了铺垫，也更能衬托出小姑娘美好的品质。 2、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 这句话是说当小姑姑娘忍住干渴，把水递给过路人时，水罐发生的变化。这已经是水罐第三次发出变化了，一次比一次神奇。这实际上是赞美小姑娘美好的心灵，当她得到一罐水时，她没有想到自己，而是想到了小狗、妈妈、过路人，这说明她有一颗善良、美好的心。 3.读完《七颗钻石》把关于这遍课文的诗歌和名句 爱是美德的种子。----但丁 爱是理解的别名。---泰戈尔 人生是花，而爱是花蜜。----雨果 爱是生命的火焰， 没有它， 一切变成黑夜。——罗曼. 罗兰 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（美·爱因斯坦） 几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。（巴金） (1)爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 (2)爱不贵浓而贵长。 (3)爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。 (4)爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。 (5)爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。 (6)心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。——莎士比亚 (7)应当善于同情，而不是善于严惩。——罗佐夫 (8)真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。——冰心 ~~~~

教材分析： 《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量;能发挥丰富的想象力为课文“补白”。 教学目标： 1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。 4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点： 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇的力量。 教学难点： 读懂课文内容，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，激发阅读兴趣 1、今天，老师带来一幅图片给大家欣赏一下。这美丽的星空中有一组星星，你找到了吗?(北斗七星) 2、这七颗星星是由七颗钻石变来的。(板书课题)关于这七颗钻石有一个美丽的童话故事，今天就让我们一起走进这个神奇的童话故事。 二、初读课文 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、请4个小老师带读这4行词语，每个小老师带读一行。 【课件出示】 kě ɡuàn cōnɡ fǎn dì rěn tuò mo 焦渴 水罐 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 yǒnɡ lèi jìnɡ āi còu yàn tiǎn 涌出 劳累 竟然 哀哀地 凑上去 咽下 舔净 注意“唾沫”读轻声 3、去掉拼音的词语你还会读吗?每个词语读2遍。 【课件出示】 旱灾 干涸 干枯 焦渴 劳累 水罐 竟然 喜出望外 匆匆忙忙 绊倒 哀哀地 舔净 反正 递给 忍不住 凑上去 咽唾沫 涌出 新鲜 钻石 3、红色的字就是生字，有哪些生字比较难写?(舔罐)“罐”的笔画比较多，也容易写错。你用什么方法记住“罐”字? 【课件出示】 罐字是形声字。左边的“缶”表意，像有盖的瓦器。右边的“雚”表声，“雚”是“鹳”最早期的写法，字形像鸟，像鸟头上有毛角。 4、范写“罐”字，左窄右宽，学生练习写两次。 三、整体感知 1、浏览课文，想一想课文的水罐发生了几次神奇的变化?板书：神奇 【课件出示】水罐的五次神奇变化 2、小结：这个水罐发生了非常神奇的变化：由没有水到装满水，由木头的变为银的，银的变为金的，然后又从里面跳出了七颗钻石，涌出了清澈新鲜的水流，这样的一种神奇的变化体现了童话故事的特点。 四、精读课文 【课件出示】默读课文，用“——”画出描写水罐神奇的地方。 (一)讲读课文第二自然段 1、指名朗读课文第二自然段，第一次水罐发生了怎样神奇的变化? 2、句子比较：如果我们把“竟”字去掉了，请同学们看句子，读一读，有什么不同? 【课件出示】 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里装满了清澈新鲜的水。 “竟”这个词说明了水罐非常神奇，因为水来得很神奇，不加这个“竟”字，也许水罐里的水是别人倒的呢。板书：空水罐 装满水 3、指导朗读，把水罐的神奇读出来，请同学们再读这句话。 (二)讲读课文第一自然段 1、水罐非常神奇，原来的木罐子装满了水，小姑娘为什么要为生病的母亲找水? 【课件出示】 在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木和丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 1、什么叫“干涸”和“干枯”?“干涸”指河道、池塘没有水了。“干枯”指草木缺乏水分而失去生机。所指的缺水有什么不同? 2、此时，动物们最需要的是什么?(水)草木和丛林最需要的是什么?(水)人呢? 3、此时人们最需要的是什么?生病的母亲最需要什么?有了水，就意味着有了什么? 【课件出示】 此时人们最需要的是(?)有了水，就意味着有了( ? )。(生命和希望) (三)感知水罐的神奇 1、是什么原因让水罐发生这么神奇的变化?(爱心) 2、从哪些句子感受到了小姑娘对母亲的爱?用“==”画出来。 *第一处 【课件出示】一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 【课件出示】小组交流： 小姑娘去过哪些地方?碰到什么困难?怎样为生病的母亲找水?她会做什么梦?你从哪些词语中感受到她对妈妈的爱? (1)小组讨论后汇报 (2)小结：小姑娘小溪边，大河旁，山泉下，她会翻山越岭，到处去找水，手会被树枝割破，衣服会被树枝划破，跌倒了又爬起来……能找的地方她都找遍了，可哪儿都没有水，她只能累得倒在沙地上睡着了。 (3)指导练读，一女生读，女生齐读。抓住“哪儿”、“累得”等词读一读这两句话。 *第二处 【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 (1)从哪个词看出小姑娘的心情? (2)什么是喜出望外?(遇到意料之外的喜事而特别高兴。)此时喜出望外的小姑娘心情既着急又担心，喜出望外是因为 ，着急是因为 ， 担心是因为 。 【课件出示】 喜出望外的小姑娘心情既着急又担心，喜出望外是因为 ，着急是因为 ， 担心是因为 。 3、小结：是小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清亮的水。爱的力量太伟大了水罐接二连三地发生神奇的变化。 4、让我们继续这这个神奇而富有爱心的故事!第二次水罐发生了怎样神奇的变化?齐读 【课件出示】 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。 第三、四、五次水罐发生了怎样神奇的变化? 【课件出示】 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 就在一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 板书：变成银的 变成金的 跳出钻石涌出水流 5、感知水罐第三、四、五次不断发生神奇的原因。 【课件出示】是什么原因让水罐发生第三、四、五次神奇的变化?用“～～”画出来。 (1)第三次神奇的变化 【课件出示】 小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 小姑娘把水倒出来给小狗喝，小狗欢喜起来，你体会到了什么?(小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀!) (2)第四次神奇的变化 【课件出示】 母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。” 指名读。 从母亲的话你体会到了什么?(女儿孝敬母亲，母亲爱护女儿) 小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，你们的妈妈是不是也爱着你们?是怎样爱你的? 小结：母爱真伟大!是母爱的力量把银水罐变成了金的!这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀! (3)第五次神奇的变化 【课件出示】 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。 从“咽了一口唾沫”感受到什么? 【课件出示】： 在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。(生病的妈妈、可怜的小狗、讨水的过路人，却忘了自己) 小结：小姑娘关心他人、乐于助人，有广博无私的爱心。 6、感触小女孩金子般的心 【课件出示】这时突然从水罐跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的的水流。 是什么化作了这水流?(小姑娘的爱心，挽救了大家的生命。) 7、多么善良又富有爱心的小姑娘啊!你想不想对这样的小姑娘说点什么呀?请同学们动笔写一写 【课件出示】我想对小姑娘说：“ 。” 8、汇报。你想对小姑娘说点什么啊?如： 好人有好报。你和你妈妈一定会过上幸福的生活。 小姑娘，你的金子一般的爱心太伟大了，你生活的一定会很好，因为好心有好报。 小姑娘，你能把生命的水让给陌生人，你非常有同情心的，你和你妈一定能过上幸福的日子。 小姑娘，一个有爱心有孝心的孩子。 小姑娘是多么无私，她的心灵是多么美好， 小姑娘的行为就像大熊星座一样为人们指示方向。 9、小结：老师也有话对小姑娘说，请一个同学读。 【课件出示】 你是一个善待别人的人， 是善良的化身。 你的心灵像那股清泉一样清澈， 有着钻石般闪亮的爱心。 你是一个让上苍感动的人， 心如七颗钻石一样纯洁美丽。 五、总结 是孝心、母爱、对动物的爱、对陌生人的爱，是爱心的力量，使一个空的木水罐发生一次又一次的变化，变成七颗钻石。 故事的题目为什么叫《七颗钻石》?下节课再继续学习。 板书设计： 19 七颗钻石 空水罐 装满水 神奇 变成银的 (爱心) 变成金的 跳出钻石涌出水流 第二课时 一、复习本课生字词 【课件出示】 旱灾 干涸 干枯 焦渴 劳累 水罐 竟然 喜出望外 匆匆忙忙 绊倒 哀哀地 舔净 反正 递给 忍不住 凑上去 咽唾沫 涌出 新鲜 钻石 1、指名读，齐读。 2、指导书写。 引导学生发现本课要求会写的15个生字中，有哪些字的结构是一样的? 左右结构：渴凑咽唾沫涌舔罐 上下结构：累竟忍 重点指导：“渴”、“舔”、“罐”(相同点：左窄右宽)“累”(下面不是“系”)，其它的字自己练写。 3、通过上面的四组词语，分别练习复述课文每段内容。 二、体会七颗星星的象征意义 1、这七颗星星象征着人世间最美好的东西，那是关爱心、孝顺心、奉献心、助人心。一颗，两颗，三颗，他们在天空中永远给人们指名方向，带光明、希望和幸福。同学们。这是一个多么感人的童话故事啊? 2、为什么要以“七颗钻石”为题呢? 这是小姑娘美好心灵的结果! 这是一个文采飞扬的题目，起到了引人入胜、吸引读者的作用。 3、作者为什么要把这个小水罐写得这么神奇?(为了烘托小姑娘美好的心灵。) 三、创造──发挥想象 同学们畅游着智慧泉，大家的智慧就像泉水在奔涌。 【课件出示】 展开想象编故事。 从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化? 从水罐里面涌出了一股巨大的清澈新鲜的水流。小河里 花草树木开始 小动物们 人们变得 …… 四、讲述童话故事 【课件出示】 以“小小故事会”的形式，练习讲述童话故事《七颗钻石》。 1、同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。 2、指名说自己编的故事，教师注意在学生说的过程中点拨。 3、学完这篇童话故事，你有什么感受和体会? 【课件出示】 爱的感言 心的领悟 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交加的人感到人间的温暖。 爱心是一泓出现在沙漠的泉水， 使长途跋涉的人品味到滋润甘甜。 爱心是一座连接你我的桥梁， 使人们之间的距离缩短。 即使你身无分文， 只要你拥有一颗爱心， 你就是世界上最富有的人。 4、小结：是啊，因为有了爱心，我们才会感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温暖，更要懂得对别人付出爱。正如一首歌中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。 五、拓展阅读 1、介绍列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰(1828—1910)19世纪俄国最伟大的批判现实主义作家，他的作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 2、介绍自己曾经读过的童话故事，简要说明推荐理由。 3、介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童话魅力。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去，。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

战争与和平

《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。

结果一滴水都毛喝到，就都死了。U0001f923

七颗钻石象征着小姑娘善良美好的心灵的闪光，也象征着伟大的母爱，寓意深刻。

七颗钻石读书笔记1 《七颗钻石》是一个很神奇的故事，讲的是一个水罐一变再变，最后竟然从水罐里跳出七颗钻石。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲找水。他哪儿都找不到水，累倒在地上，睡着了，等他醒来时，神奇的事情发生了，罐子里竟装满了水。她很想喝个够，但是他想：这还不够妈妈喝呢。于是就赶紧往家走。在回家的路上他一不小心被一条狗拌翻了，水罐掉在地上，但是水罐里的水却一滴也没有洒。我想：这是因为小姑娘的孝心。后来她又给这只狗喝了一点水，救了这只狗，使得水罐由木头的变成了银的。我想：这是他的爱心。回到家就在母女让水时，水罐又变了，变成金的。这时，小姑娘再也忍不住了，正想去喝水时，门外进来一个过路人讨水喝，最后她又把水罐让给了讨水的过路人，而自己却还没有喝到一滴水。我想：这是因为她有颗关爱别人的心。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流。七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗钻石。 我想这一切的变化，都是因为小姑娘的孝心、爱心、善心感动了天地，才使水罐一变再变。这时我也明白了：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 七颗钻石读书笔记2 最近语文课上我们学习了一篇名叫《七颗钻石》的文章，文章告诉我们爱心是永恒的课文主要讲了：地球上发生过一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘拿着水罐走出家门，为生病的母亲去找水。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后从水罐中涌出了一股巨大而清澈的水流，并从水罐中挑出了七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。 读完之后，我的内心受到了深深的震撼：一个小姑娘在自己和母亲都性命难保的时候，居然还会给一只小狗水喝，在自己危难的时候把水给一个素不相识的路人喝，可见它的心地是多么善良啊!这时我想起了一个动人的故事：丑小鸭这篇文章不也很相似吗?他们的精神感动了天，给了他们幸福的生活，只有天知道你的事。我们应该珍惜水、爱惜水，我们要把水当作生命一样去爱护它，没有了水也就没有了生命，所有的生物也都会灭亡。所以，我们要号召人们去节约水，这也是我们每个人都应该做的，你是否能想到最后一滴将有可能是人们的眼泪，不久的大旱灾也很有可能极快地出现，那时候你也许会说：想当初，如果我不让水龙头淌那么长时间，现在至少也有口水喝呀，唉，真是早知如此何必当初呢!所以，我们要养成节约用水的好习惯。同时，我们也要培养小姑娘那样舍己为人的精神，也正是小姑娘舍己为人的精神让奇迹一次又一次地发生，往往舍己为人会给你带来很大的好处，帮助别人也使你更快乐。来吧，我们一起走向祖国更加美好的一天吧! 故事中小姑娘也非常值得我学习，她找到了水第一时间里想到的不是自己而是她生病的母亲。在路上，她是多么焦渴，可任然没有喝一滴水，却给了陌生的小狗。她的精神多么可贵啊!她是多么有爱心啊!我们应该好好像她学习!他的精神非常可贵。只有付出才有收获，不会不劳而获。 七颗钻石读书笔记3 最近语文课上我们学习了一篇名叫《七颗钻石》的文章，文章告诉我们爱心是永恒的课文主要讲了：地球上发生过一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘拿着水罐走出家门，为生病的母亲去找水。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后从水罐中涌出了一股巨大而清澈的水流，并从水罐中挑出了七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。 读完之后，我的内心受到了深深的震撼：一个小姑娘在自己和母亲都性命难保的时候，居然还会给一只小狗水喝，在自己危难的时候把水给一个素不相识的路人喝，可见它的心地是多么善良啊!这时我想起了一个动人的故事：丑小鸭这篇文章不也很相似吗?他们的精神感动了天，给了他们幸福的生活，只有天知道你的事。我们应该珍惜水、爱惜水，我们要把水当作生命一样去爱护它，没有了水也就没有了生命，所有的生物也都会灭亡。所以，我们要号召人们去节约水，这也是我们每个人都应该做的，你是否能想到最后一滴将有可能是人们的眼泪，不久的大旱灾也很有可能极快地出现，那时候你也许会说：想当初，如果我不让水龙头淌那么长时间，现在至少也有口水喝呀，唉，真是早知如此何必当初呢!所以，我们要养成节约用水的好习惯。同时，我们也要培养小姑娘那样舍己为人的精神，也正是小姑娘舍己为人的精神让奇迹一次又一次地发生，往往舍己为人会给你带来很大的好处，帮助别人也使你更快乐。来吧，我们一起走向祖国更加美好的一天吧!

背景是干旱的缺水、经过、木罐——银罐——金罐——七颗钻石的出现、

《七颗钻石》是列夫·托尔斯泰的一篇童话。这篇童话篇幅很短，情节也不复杂，就是写在干旱之年一个小姑娘为母亲找水的故事。小姑娘和母亲几次让水，都突出表现了人性之美，爱心之美。 列夫·托尔斯泰除了是一位文学大师和思想巨匠外，更是一位影响深远的教育大家，他在19世纪后半期所进行的教育实践活动和对教育的思考，对俄国乃至整个西方现代教育都产生了重要影响。《七颗钻石》的创作正是体现了托尔斯泰的教育思想，以及他对爱心的颂扬，并隐含着对道德自我修养的推崇。文章不用“一罐水”而用“七颗钻石”作标题，是因为“钻石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。 这篇短小的童话和托尔斯泰的其他宏篇巨著比起来，可能很渺小，但它的教化意义却并不逊色。作者所颂扬的人性的善正如恒星，耀眼而永恒。而自我修养完善的道德，更如经历岁月益发夺目的钻石，璀璨而弥足珍贵。

七颗钻石我读过是[俄国]列夫·托尔斯泰

呵呵～你上几年级啊？我是六年级的大姐姐哦～你问的这个题目很简单！七颗钻石变成大熊星座只是一个传说,民间故事,没有真实性,并且七颗钻石的中心思想是要表达小女孩善良的美好品质和对这个社会的美好向往. 小姑娘为生病的母亲找水，其孝心里充满了爱；给小狗一点点水，是爱动物；母亲让水给小姑娘，又体现了伟大的母爱；小姑娘把水罐给了过路人，又是爱及他人，这里到处充满爱，文章通过层层铺垫突出了主题。文章在装水的器皿上作了奇妙的构思：首先是木头水罐竟变成了银的；小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，就在母亲让水的这一瞬间，水罐变成了金的；又在小姑娘把水罐递给过路人时，“突然从水罐里跳出了7颗很大的钻石，并涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流”。作者通过神话一样的描写，表达人生因为爱别人而不断升华到高境界，爱得越多越有价值；只有爱如钻石价值连城，只有爱如星座照亮宇宙，照耀古今，只有爱才是永垂不朽的。文章卒章显志，在生动的比喻中得到升华

突然从水缸里跳出了七颗很大的钻石，的原因是什么

1.小姑娘多次让水，感动了上帝

因为寂寞~

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了。草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象。下面整理了课文原文，供大家参考。 课文原文 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 赏析 《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。

小女孩把水三次给了别人，而自己却忍着口渴的煎熬，可以看出小女孩的善良。最后从水里溢出的七颗钻石升到了空中，成了七颗星星。可以继续这样写：那七颗星星原来是天国的七个王子，他们虽然升到了天上，可依然随时关注着这个善良的小女孩，帮助她渡过了很多难关。比如，有一次，小女孩和她的妈妈在森林里迷路了，结果却碰到了一大群土匪，他们抓走了小女孩，威胁小女孩的妈妈说，如果不在三天内为他们找来5000金币，就杀了小女孩。女孩的妈妈急得哭都哭不出来了，只得到处去完成这根本不可能的“任务”。在天上的七个王子知道了这件事，他们决定帮助他们母女，而展开了与土匪的殊死搏斗，最后救出了小女孩，其中最小的七王子功劳最大，而且他已经深深得爱上了女孩，于是，女孩母亲高兴的决定，等女孩长大时，把她嫁给七王子......希望是你心中理想的答案哦。 二 这时从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。星星在夜间为路人照亮前进的道路，像一盏盏永不熄灭的明灯；它们把爱的光辉洒向大地，大地立刻披上了银装；它，让贫困山区的孩子感到了光明和温暖；它，又变幻成了从天边一闪而过的流星；它，又在夜幕降临之际，悄悄地拉开美丽的夜幕……七颗钻石变化多端。而那股清澈新鲜的水流流到了大地里，大地生机勃勃。小草挣脱了大地妈妈的怀抱，从地下探出头来；花儿争相开放小动物在草地上欢快地玩耍；百鸟争鸣……水又流到了农田里，农田里的稻谷抬起了头；农民伯伯脸上露出了欣慰的笑；春风吹拂着稻谷，稻谷随风起舞。四季也发生了变化：春花盛开红似火，夏日炎炎树茂盛，秋叶飘落像蝴蝶，大山冬天披白装，美不胜收。水又流到了小河里，小河从远处流来，唱着一支支动听的歌儿：“丁冬，丁冬！”这时，我仿佛看到了那个小姑娘和自己的妈妈在河边悠闲的散步，而那只小狗，在草地上欢快地玩耍，他们过上了幸福快乐的生活。我明白了：只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间！