口才好可以做哪些工作？

口才，简单来讲，就是说话的才能，它是一个人的思想品德、思维能力、知识学问、智商与情商、言语能力和风度气质在某个范畴、某种程度上的综合体现。我们认为，说话的能力是有初级和高级之分的。初级的说话能力是指在听说方面没有生理疾患的个体，都可以通过无意识的模仿学会说话；高级的说话能力则指不仅要会说话，还要说好话。这种能力实际上就是包括表达、聆听和应变能力在内的一种综合能力，也就是我们通常意义上所说的口才。所以，有人将口才更加明确地定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。这种“艺术和技巧”不是天生的，也不是靠简单的模仿所能获得的，而是需要经过有意识的、系统的、持之以恒的练习才能达到的。

口才是口语交际中说话（即口语表达）的才能。具体地说，口才是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的言语交际。一个拥有良好口才的人，可以很好的应对各种交流场景，如面试、演讲、辩论等。良好的口才可以使他们更自信、更有说服力，更容易获得别人的信任与尊重。口才的锻炼需要不断的练习、积累和总结。要想拥有良好的口才，首先需要有一定的自信心和语言表达能力。其次，需要增加各方面的知识，提高自己的逻辑思维能力，并结合实际情况，善于提出问题并提出解决方案。总之，口才不仅是一种能力，更是一种自我陈述、思维交流、情感表达和人际沟通的实力。通过不断的学习和练习，我们可以提升自己的口才水平，更好的为自己服务，为个人的发展和事业的成功打下坚实基础。练习口才的方法：1、生动形象地训练口语——讲故事同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求积累大量的素材。同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了。2、从辞海中汲取知识——多积累建议大家有空就翻翻，不认识的字多看看，认识的字也再看细些，就会发现中国的文字博大精深，坚持下去，词汇量会越来越多，口才自然越来越棒。3、语言组织能力——描述描述法就是把看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。4、培养语言的适应性——角色扮演在的培训过程中，经常让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”。

《现代汉语词典》上的解释为：说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。目前而言，立足于运转高速的现代生活，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。扩展资料练习口才1、自我录音摄像。如果条件允许，建议每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，口才自然进步神速。2、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。3、对着镜子训练。在每天的朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。参考资料来源：百度百科—口才

口才是指说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。 有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的 口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧……目前而言，立足于运转高速的现代生活，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。中文名口才外文名Eloquence拼 音kǒucái释 义说话的才能 技巧交际学概念表达力（口才）就是 生产力。可以通过有效的表达来实现一定的目的。这一点在中国的今天，像马云、李开复、俞敏洪等身上都淋漓尽致的体现了表达与演说可以创造的巨大价值。优职口才与沟通研究院对口才的定义：人们运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行扫描和表达的综合能力，根据优职的观点，口才已经不仅仅是“口”上的能力，还包含了身体语言、观察能力和思维能力。

可以POSjxhcnxhdbdjxxnxhdvg

口才包括：分为魅力口才和幽默口才，谈判口才，魅力口才：主要体现：个人魅力的体现和口才魅力的体现，幽默口才：主要以幽默为主的交流！谈判口才：主要以谈判拿下订单为目的

口才是什么 会说话，会办事，总沟通技巧 简单的说：口才就是口语表达的才能，或者说是口语表达的艺术和技巧。 具体的说：口才就是在各种口语交际实践活动中，表达主体运用准确的、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。 什么是口才？人们经常说，某某人有口才，某某人没有口才。那么，到底什么是口才呢？一言以蔽之，如果我们用一句话来说的话，那就是口语表达能力有了相当高的技巧和艺术水平的时候，我们说，这就是口才。那么，口才有没有具体的标准呢？我们说，口才是有具体标准的。 第一，应该言之有理，不是胡说八道，歪理邪说；第二，应该言之有物，不是杂乱无章，空洞无物；第三，应该言之有序，那就是有条有理，条清理晰；第四，应该言之有文，你讲得生动、形象、活泼，让听众也愿意听。这时候，那么说，这才是真正的口才。具备了这四条的时候，我们说，这人有口才了。 口才魔法师张海翔挺不错的，他每月都会在深圳开设一期情景实战口才培训，学员都是从全国各地赶过来，满意率达到99%,完全实战训练，大量自创口才魔法公式，让你易学易用，好多口才培训师都赶过来向张海翔老师请教学习。你可以在百度里面搜寻一下 张海翔 口才是说话能力， 口十才是什么字口才 口加才可以组成团字。 另外，有一个粤语的字，是口力，表示厉害的意思。 口才是什么含义？ 口才是一种综合能力，不仅包括表达，还包括聆听、应变等多项能力。善表达，会聆听，能判断，巧应对，应该是衡量口才好与坏的重要标准。 顾名思义 即嘴吧的才华 嘴巴的才华其实是从脑子开始的愚蠢往往就是嘴巴动得比脑子快的时候产生的 交际口才是什么 交际口才，就是能够获得更多人际关系和增进人际关系质量的表达能力。交际口才的提升，是一项技能，更是一项态度，也是一项使命。因为你获得人际关系的同时，也是验证自己在不断进步的开始。祝福你，如果你愿意的话，现在就开始吧嘴巴张开，遇到朋友就立刻主动讲话，大声讲话，开心的分享你的所得，也接受朋友的一切。做一个好的聆听着，学会配合你的朋友和人际关系圈，让大家喜欢你，是人际口才的绝对关键是底线。祝福你。风行演讲 口才是什么？如何才能练好口才？ 口才”就是在社会交际中具有说话、交谈、论辩、讲课、讲演等方面的口头表达的才能，它是一个人知识水平、思维 能力、反应能力、表达能力的综合表现。 锻炼好口才的方法： 一、自己心态的锻炼 自我暗示，我一定会拥有好口才的，我一定要大胆发言，我一定要大声讲话，要多些自我暗示。 至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。 抓住一切机会讲话，锻炼口才。 每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。 每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。 注意讲话时的一些技巧。《当众讲话》教会你讲话技巧和语言组织。 也可以用讲故事的方法对别人讲话，来达到锻炼口才的目的。 浪费口才是什么 口才训练计划 欢迎进入这里朋友，你好，很高兴认识你。正所谓不是一家人就不进一家门，进了一家门就是一家人了，我想你和我一样都有积极的人生，都向往著自己能够把握著一种神奇的力量，能够改变自己的 演讲口才是什么 浙江大学演讲与口才特训班的课程安排，供你参考 课程简介 ①演讲教程：把握演讲的内容、体态、情绪，培养演讲人格。 ②交谈技能教程：培养谈话技巧，改善交谈途径，让你轻松交谈。 ③思维性教程：训练快速、有条理的思维应对能力，提高能动力思考。 指点迷津让你侃侃而谈，个性辅导让你脱颖而出。 课程采用体验式、互动式教学，重在传授方法和技巧。 课程安排（三天两夜、小班化教学） 时 间 训练板块 训练内容 第一课 演讲内容的准备 演讲技能的最大本质、演讲稿的制作、演讲内容的内化、措辞优美的关键 第二课 演讲中的体态语应用 身体的基本姿势、手部摆动的原则、眼神运用的方法、语言节奏、表情控制、声音的控制、身体摆动的原则 第三课 演讲的心理控制 演讲焦虑消除的根本方法、演讲 *** 的引爆技巧、演讲人格的培育 第四课 交谈的深入 关于交谈和交际的媒介、交谈的基本路线、交谈的框架、交际的深化途径、 第五课 交谈进度控制 改善交谈的七条途径、劝说的技巧 第六课 思维技能在语言表达中的运用 思维的定义和特点、对思维的检查、思维的四个实用模型。 第七课 语言表达过程中的思维开放性原则 独立思考，仔细研究情况或问题，有条理的讨论我们的想法，以论据或证据来支援自己的观点、乐于接受新事物或不同的观点、能动性思考 第八课 交谈中的心理引导技能 暗示技术、直陈技术、迂回技术、正反论证技术、大前提封闭技术

简明扼要地说：口才是口语交际中说话（即口语表达）的才能。具体地说，口才是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的言语交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。它是人们素养、能力和智慧的一种综合反映。语言的表现形态可分为书面语和口语；作为“最重要的交际工具”，言语交际也可分为书面交际和口语交际。口才是在口语交际中展现出来的，首先应该弄清楚口语交际有哪些要素。口语交际有以下三种要素：第一，必须有言语活动的主体，这包括说话者和听话者。不管是表达还是接受（实际情形往往是表达与接受交替转换），都必须有明确的说或听的目的，没有目的的交谈是没有意义的。第二，必须有具体的言语交际环境。口语交际具有明确的目的性，进入具体的言语交际环境，就要思考选择什么样的表达内容和表达方式才能使对方愉快地接受，并进而使对方采取相应的反馈行动。第三，交际的工具主要是口语，辅之以体态语。即要考虑如何使用语言和体态语。在这三种要素中，语言处于交际活动的核心，因为没有语言也就没有口语交际活动。正是从这个意义上我们得出了一个结论：口才学隶属于语言学范畴，是语言学领域中的又一边缘学科。从以上的分析可以看出，口语交际是具有特定目的的人（包括听、说双方），在特定的环境里，选择适当的话语内容和表达方式来进行思想交流和信息传递的一种言语活动。这种言语活动的主要表现形式是交谈、演讲和论辩。

　　在漫长的社会发展进程中，口才作为一门艺术，被天下学者、志士沉醉于其中。下面是我整理的一些关于什么是口才的资料，供你参考。 　　 口才：《现代汉语词典》的解释 　　《现代汉语词典》上的解释为：名词说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧u2026u2026目前而言，立足于运转高速的现代生活，口才在一定程度上发挥着比文才更重要的作用，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。 　　口才：口才就是口语表达的才能 　　简单的说，口才就是口语表达的才能，或者说是口语表达的艺术和技巧。具体的说，口才就是在各种口语交际实践活动中，表达主体运用准确的、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。但是，在生活中，有人以为有了才干即使没有口才，也可以达到成功的目的。但有了才干兼口才的人，他的希望更多，因为你的才干，可以从你的言语谈吐之间加以充分的表露 ，使你成功的机会更多。有些人却误解了口才的内涵，他们或将巧舌如簧、耍嘴皮子，或将夸夸其谈、哗众取宠，或将强词夺理、无理诡辩与口才联系在一起，片面认为口才只是口语表达的方式， 方法 。这就是与口才的真谛大相径庭了。口才实际是是以综合的的学问，是一们艺术。一个具有卓越口才的人，往往同时具有敏捷的思维、清晰的思路、渊博的知识、出众的智慧、机警的反映、高超的口语表达艺术，尤其是具有良好的心理素质。这些也是口才作为一们艺术的集中反映。 　　回顾人类社会发展的历史，就会发现，口才在社会发展和人的自身发展中的擢用是不容质疑的。古语说的好：“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。”在漫长的社会发展进程中，口才作为一门艺术，被天下学者、志士沉醉于其中。涌现了无数个著名的演说家，留下了许许多多的脍炙人口的千古佳话。在西方社会，演说更是成为各国社会名人的一个显著特征。象马克思、列宁、林肯、丘吉尔、戴高乐、孙中山、毛泽东、周恩来、鲁迅、闻一多等都是当时杰出的演讲家，留下了许多另后人反复传诵的佳作。 　　现在，人类社会已经步入了二十一世纪，进入了知识经济时代。竞争越来越激烈，人们的生活节奏日益加快，活动空间越来越大，由此而来的人与人之间的交往也比过去任何时代都更频繁、更紧密，口才在社会发展和人的自身发展中的作用越发重要起来。第二次世界大战以后，西方一些人将舌头和原子弹、金钱并提，称之为“三大威胁力量”;现在，又将舌头与美圆、电脑视为人们赖以生存和竞争的“三大战略武器”。这就是足以证明口才的地位和作用已被推崇到何等惊人的高度! 　　实际情况也是如此。我们大家都知道，美国的总统竞选，与其说是各方势力的较量，不如说是竞选总统总统的个人演说才能的“大比拼”，最后胜利者的演讲能力和口才水平都是令人称道的。在我们的日常生活中也是这样，我们随时都可以看到，那些能在各种场合充分展示自己的才智、才学、才华的人，恰恰是那些能说会道的、能言善辩、伶牙俐齿、出口成章的人。为什么?一个最根本的原因就是由于他们有一副好的口才!当今社会，竞争越来激烈，生活在这个社会里，我们怎样才能轻松自如的在工作中交谈、在政治上 辩论 、在学术园地里争鸣、在经济战场上驰骋，在生活中尽情地挥洒和展现自己的才华，真正地去体验自我、实现自我。做到这些，除了应具有丰富广博的知识外，好要有把知识表达的出去的才能，也就是要有一个能把自己知识“送”出去的口才。一个人即使是满腹经纶，但是却木纳寡言，可谓“茶壶里的饺子--有货倒不出来”，这样的人是极不容易在社会发展中存在和发展的。因为他们不善于去表现和“推销”自己，就不可避免地会失去很多机会。 　　由此可以看出，口才不仅在社会发展中居于重要作用，而且也是现代人所必须具备的能力之一。然而，优秀的口才不是与生俱来的，它依赖于我们每个人后天的刻苦学习和锻炼。 　　口才，确实是人类生活中最难能可贵的艺术或技术。我们看到，一百个人能有几个人长于口才呢?少数人有口才，有口才可以说出于天才，但大多数人有口才，却是出于常常训练的缘故。说话也是一种技能，只有通过强化训练才能精通掌握，练习是成为口才高手的手段，传授要重学施教。 　 　口才：相关 故事 　　口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。我国早期无产阶级革命家、演讲家萧楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。萧楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的 演讲艺术 ，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农民运动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。华罗庚先生在 总结 练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

练好口才，会说话，敢说话的方法：1、嘴笨不会说话如何练口才。想要说话快而且准，就要学会观察别人的脸色，而且，你做什么事都要先提起效率，和朋友同学在一起玩的时候，尽量的多说，快说，自己敢兴趣的，滔滔不绝，不管他们可不可以接受，说多了，以后就可以习惯性的快速说出自己的想法 而且还能很好的表达出来2、嘴笨，怎么提高自己的口才。每日练习自己的普通话多写作文，内容越多越好。再自己读一遍，检查文章是否具有通畅性。 多对着镜子练习自己的面部表情以及手势，提高自信心。 在人前尽量多讲话，可以锻炼胆量。 在人前让讲话时，尽量让别人听到自己讲话的声音。但声音不能太大，适度即可。3、如何让自己说话有水平，会说话。《鬼谷子·权》中提到的“见人说法”九种：故与智者言，依于博；与拙者言，依于辩；与辩者言，依于要；与贵者言，依于势；与富者言，依于高；与贫者言，依于利；与贱者言，依于谦；与勇者言，依于敢；与过者言，依于锐。意思就是：与聪明的人说话，要依靠旁征博引。与笨拙的人说话，要依靠高谈雄辩；与善辩的人说话，要依靠简明扼要；与高贵的人说话，要依靠恢宏气势；与富有的人说话，要依靠高雅潇洒；与贫穷的人说话，要依靠利益诱惑。与卑贱的人说话，要依靠谦虚恭敬；与勇猛的人说话，要依靠当机立断；与过激的人说话，要依靠敏锐机智。

《口才》：口，嘴巴，说话，讲话。才，才能，本领，本事。口才，指的是某人的说话能力，应变能力。口才好，自然是脑筋思维敏捷，谈吐不俗。有理有据，顺理成章。绝不是那种信口开河之辈。

怎样练出好口才 　　你知道怎样练出好口才吗？口才是一种独特而又对人无比关键的能力，拥有好口才的人，他们往往能够比普通人获得更多的友谊和机会。下面我为大家分享一下怎样练出好口才 ，感兴趣的朋友赶紧来了解一下吧。 　　怎样练出好口才1 　　 1、首先得要大胆地说，放开了说 。很多时候，我们会陷入尴尬，不知道该说什么好，是因为害羞，胆怯。想要行云流水的口才，首先得克服害羞心理才行。 　　 2、培养幽默感。 幽默是一个人内心的体现，有了幽默相信会对你的口才有所帮助。我们平时可以多看一些幽默书籍或者一些幽默的影片来培养幽默感。 　　 3、了解语言的结构、内容。 语言是神奇的，你得知道如何把一句话讲活了，也该知道如何把一句话讲得很幽默。这跟你讲话的语气、快慢、节奏、甚至跟你的神情都有关。 　　 4、多学习，积累经验， 这点对你的成长很有帮助。我们可以多看一些名人的演讲，学习、模仿他们讲话，然后根据自身情况练出属于自己的说话风格。 　　 5、多阅读书籍，增加自己的知识。 有了这些广阔的知识，对我们的对话有很大的帮助。我们可以在对话中来去自如，无论跟对方谈论什么，都不会聊不起来。 　　 6、多练习。 好口才都是练出来的，刚开始我们可以对着镜子练习，观察自己的动作、神情，然后去改善。熟练到一定程度后，我们就可以去实战了，可以有什么事地去找人聊天，增长自己的水平。 　　怎样练出好口才2 　　 1、不要直白地反驳 　　万事留一线，日后好相见。在职场上混，凡事都不要做得太绝，万事都要留有余地，给别人留面子，也是给自己铺后路。 　　直白的反驳会让对方的谈话立即停止。如果谈话双方无法就自己是谁和处在什么地方达成共识，那么他们当然就不知道该何去何从了。不管某个人说出的话多么荒谬可笑，其他人都必须接受它并继续推进。这一规则会使整个谈话的方向不那么明确，而且也不那么连贯。谈话双方从一开始就忠实于自身的角色、关系以及背景，之后便能集中关注进展，同时将一开始很可能存在的一些不重要选择搁置一边。 　　 2、学会配合别人 　　一场成功的谈话不是自言自语、自圆其说，还要懂得配合别人。在交谈过程中，双方都希望有机会说服对方接受自己的立场。通常，双方会坚持自身立场。允许对方说话只是第一步。如果没有人在听，那么整个交谈就不会有什么效果。 　　就算对方在说话，你也应该积极参与交谈，努力影响他们的行为。你提出的问题，甚至一个点头动作，都可以鼓励对方发表建设性意见，同时对方也不会陷入困境。“给我多介绍介绍那个”，如果一切都进展顺利，你可能会插句话。或者，如果你希望对方继续原来的.话题，可以问：“其他人解决这个问题的方式能给我们哪些启发呢？”这再一次超越了所谓的积极聆听范围。你不仅要认可他人的观点，而且还要影响他们所说的内容以及方式。 　　 3、提高应变能力 　　随机应变的能力跟一个人的心态，经验，学识都有关联。也考察的是你一定程度上的一种联想能力，一种思维的变通性。变通则意味着打破头脑中的讲话格局，从一个新的方向思考问题。 　　应变能力的一个很好的体现，是体现在你的口才上，你可以多在人多的场合发表言论，开始的时候你可以说的剪短点，后来你可以驾驭整个氛围的时候，你可以试着讲更多的话，讲话可以带动你的大脑思考，但是不要过于唠叨哦，否则你身边的人会受不了你。一个口才好的人，必定是个应变能力强的人。 　　 4、不做话题终结者 　　相信不少人在群聊中都遇过这样的状况：大家聊得热火朝天，突然有人说了一句话后，气氛骤降至冰点，简直尴尬到不行，谁都不想变成这样的话题终结者。 　　在群聊中有一个“有趣法则”：Be interested，not interesting。就是说，你要善于发现别人的有趣，而不是展示自己。不想成为“冷场王”，那你就做一面镜子，反射别人的光芒，增加你们聊天的亮度。口才好的人更懂得让话题顺利的延伸下去，而不是匆忙结束话题。 　　 5、学会问问题 　　问题在谈判中至关重要。毕竟，谈判是一个询问、探索的过程。要想达成持久、可以创造价值的协议，就需要发现如何才能更好地迎合对方的切实利益。 　　不过，问题也要问对才行。采用修辞手段的质疑，比如“究竟是什么让你觉得你的财产这么有价值”，这会让其他人的立场更为坚定。如果换一种问法：“我们怎么才能给财产合理定价？”提出的问题是一样的，但是却将对方的注意力从某个具体数值转移到双方共同寻找相关原则与标准上去了。

　　当一个人的口语表达能力达到相当有艺术水平的时候,我们说这个人就有口才。那么，怎样的口才我们称之为好口才呢?下面是我为大家收集关于口才好的标准有哪些，希望能帮到你。 　 　10种口才好的标准 　　1.声音条件好，声音有磁性，富有感染力和号召力。不管你的声音条件如何，如果经过专业训练，都会使你的嗓音有较大改观，这里有一个发声方法和技巧的奥秘。 　　2.普通话好，发音准确。这是口才的的基本条件，多加练习、坚持运用，提高是很快的。 (笔者不是很认同，因为很多口才大家都带着浓浓的乡音) 　　3.丰富词汇量，能够用恰当的词句表达真情实感。这也是如何提高口才能力的难点之一，好的想法、好的思想要靠丰富的语言来表达。 　　4.讲话富有活力，表情、手势、形体语言运用恰当到位。这是演讲与口才的高级部分，掌握正确的口才训练方法，学会正确地运用手势，可以把控演讲现场，树立自信心和个人威信。 　　5.观察事物、看问题准确、到位，并有独特的见解。 　　6.自信心强，能够克服当众讲话或演讲的紧张情绪。演讲紧张，这是所有人都会遇到的问题，通过演讲前的充分准备和锻炼，可有效解决这个难题。 　　7.重自己的形象礼仪，具有良好的外在形象和内在气质。了解并掌握一些演讲的礼仪。 　　8.具有良好的文化修养和内涵。如果你具有专业、渊博的知识想口才不好都不行。 　　9.讲话富有逻辑性，思考缜密。在一些场合如：谈判、外务或处理棘手问题是，要做到思考严密，讲话有逻辑、争取做到滴水不漏。 　　10.较强的临场应变能力。对突然的事物变化有较好的反应能力，并能够迅速作出正确的判断。 　　好口才的十大标准 　　好口才的标准之一：首先你要敢讲，不管在什么场合，讲话都不要紧张，能把自己想说的，或准备好的完整地表达出来。很多朋友一旦到了自己要发言的时候，总是结结巴巴，这是因为自己平时训练得太少，我们都知道熟能生巧的道理，讲话也是一样的。 　　好口才的标准之二：好的口才要有一个好的记忆力，平时看到好的词语、读到富含哲理的小故事，或是一句经典的台词，我们需要刻意的去记下来，以便在今后说话时能自如的引用，这样能在很大程度上提高自己话语的号召力。这一点很容易做到，但是许多朋友都没有去做，我经常听到有朋友慷慨激昂地说话时突然来一句：“就像那个谁，说的那个啥，是吧”，这样的表达会在很大程度上给自己减分的。 　　好口才的标准之三：语音条件要好，声音要穿透力要有磁性，要富有感染力和号召力。声音的好坏并不是与生俱来的，不管你的先天语音条件如何，都可以经过专业的训练来改善自己的声音。普通话要标准，发音圆润有力。当然有的演讲家也是带有浓厚乡音的，这里要强调的是，普通话好能在一定程度上给自己的讲话加分。 　　好口才的标准之四：有自信心，我多年学习演讲的经验总结为十一个字“理直气壮，眼睛里充满尊重”，当然自信心不是盲目的，而是平时长期积累而来的。在正式的演讲之前一定要做好充分的准备，这样才能在演讲时从容应对。 　　好口才的标准之五：讲话要富有逻辑性、思维要缜密。尤其是在一些正规的商务场合，比如：谈判、外事处理、公开演讲等，力求做到讲话富有逻辑性，争取做到滴水不漏。可是有许多人在讲话时讲着讲着连自己都不知道自己讲什么了，那么怎样才能让自己的讲话做到富有逻辑性、思维缜密呢?第一就是要用关联词以避免说话内容跳跃性太强;第二就是要善于开篇和总结，在讲话的开始就表明观点，在讲话结束时归纳自己的观点。这不仅是在公开演讲时候要做到的，在平时和朋友聊天时候也要做到，这样听众就会觉得你说话听起来很舒服。 　　好口才的标准之六：具有良好的文化修养和内涵。如果在说话时你能引经据典，能够博古通今，那么你说出来的内容一定不会太空洞。如果你一次、两次、十次你都是说你办公室里的勾心斗角，背地里议论同事的事情，那么给听众的感觉就是你只懂你那一亩三分地。 　　好口才的标准之七：较强的临场应变能力。对突然的事物变化有较好的反应能力，并能够迅速作出正确的判断。 比如在和朋友聊天时发现自己不知道怎么表达而对方还在等自己接话时，一定不能让对方傻傻地等，你可以说“我在听，你继续讲。”这便能够化解尴尬气氛。 　　好口才的标准之八：讲话富有幽默感。幽默往往被视为高情商的象征，因为幽默是化解尴尬、减少紧张情绪、拉近彼此关系的好办法。而自嘲是最简单也是最实用的幽默方法。前几天和几个好友聊天，有个朋友刚在股市里亏了几十万元，他自嘲的幽默到：难怪亏这么多钱，今天有个算命先生给我算了一卦，说我命里缺钱。 　　好口才的标准之九：讲话富有活力，面部表情、手势、形体语言运用要恰到好处。这是口才的高级部分，只要掌握了正确的训练方法，学会了正确的肢体语言，有助于树立自己的个人形象、增强讲话的感染力，同时会强化自己的自信心。 　　好口才的标准之十：在社交场合，一定要学会倾听，咱们中国有句话叫作“会说的不如会听的”，可见听在人际交往中非常重要。我身边的朋友中就有很多人习惯性打断别人，出现抢话的情况，他却不知道只有听懂了对方想表达的内容才能更好地阐述自己想表达的内容。倾听是最简单的讲话技巧，又是最容易被大家忽略的。所以这一点大家要尤为重视。 1. 孩子几岁学口才比较好 2. 主持人有哪些口才技巧 3. 形容人口才好的成语词语句子 4. 口才教育的意义有哪些 5. 有关口才好的歇后语

口才训练的基本方法如下：(1)速读法这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。(2)背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质。“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。(3)练声法第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。第二步，练声。在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。

简述口才的基本特点有:(1)明确的目的性； (2)明显的综合性。 口才的综合性特点：①生理和心理的综合；②素质和才能的综合；③思考和表达的综合；④方式和手段的综合。 (3)独特的技巧性； (4)突出的实践性。

可以通过读报、读书锻炼口才，

多说话，多实践呗！

有声语言、书面语言、无声语言、类语言、时空语言。交际必看，口才语言类型. 锻炼口才要从学习语言开始，也必须要从研究语言开始。. 我们口语表达所使用的语言，一般分为有声语言、态势语言、类语言这三种。

一、积极心态训练 1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲．我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍．） 2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功． 3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态． 二、口才锻炼 （一）每天至少10分钟深呼吸训练． （二）抓住一切机会讲话，锻炼口才． 1、每天至少与5个人有意识地交流思想． 2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟． 3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次． 4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情． 5、注意讲话时的一些技巧． A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话． B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔． C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来． D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧． E、紧张时，可以放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次． 三、辅助锻炼做 1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧． 2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪． 3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力． 4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力． 5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会．每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标．

口才班主要学什么 口才班主要学什么，口才培训班是为了锻炼人们的说话能力而创立的，有利于人们学习口才的技巧，好的口才能力有利于自己的沟通，下面分享口才班主要学什么相关内容，一起跟随我来看看吧。 口才班主要学什么1 1、基础训练 通过学习达到发音标准、规范、掌握语言的基本功。学会发音、气息运用的方式。学会看图讲故事、修改故事。故事接龙，能有声有色进述故事。让人听了感到有滋有味，吸引人打动人。 2、口齿灵活度 训练口齿的.灵活度，这一步也非常关键。有时候脑袋里面分明想的好好的，但是当要说的时候却好像被什么堵住了一样，根本发不出来那个音来。这是因为口齿不够灵活所导致的。所以，需要用一些必要的方法来训练口齿灵活度。 3、即兴表达 看过辩论和脱口秀的都知道，口才是一个人才华的表现。能第一时间根据一个话题条理性的表达自己的想法，并且说的有理有据能够吸引人，这不是一个容易的事。也许你会写，但不一定会说，文字上的东西和说出来的文体是有很大的区别。 4、演讲口才 通过演讲储备、演讲呈现风采展示和演讲稿的写作训练，培训和提升学员的语言表达能力、控场能力以及随机应变能力。能够在舞台之上侃侃而谈，表达收放自如。 当今时代，人际交往频繁，竞争日趋激烈。在各种场合发言、会议、采访、培训都需要运用演讲口才与语言技巧，而报名口才培训班学习是提升口才最快速的方法。新励成口才培训学校通过现场实战讲话演练，保证提升学员讲话能力；专业的导师指导点评，保证针对性精准辅导。 口才班主要学什么2 口才训练的技巧： 发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。咬字头、立字腹（圆）、收字尾。 同时使用鼻、口、喉、胸四腔。 说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。 表达时要声情并茂。 准确完整生动地表述自己的想法。 准确复述转达别人的话。 准确生动地描述景、事、物、人和生活。 随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在 模仿中平共处 超过对方。

1、增加表达能力。学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言。另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。2、增加自信。学习口才可以增加孩子的自信，让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富想象力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。3、增加想象力。学习口才可以培养孩子丰富的想象力，处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想象最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想象，通过学习口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力。我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间，学习口才可以培养丰富的想象力力，能够让孩子敢于去想，善于去想，这种想象能力的培养是非常可贵的，是多少钱也买不来的，可以为孩子今后写作文打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力。

标准教程：脱口而出口才训练计划一目的：培养“讲话”的兴趣和自信内容和方法：1，一周五次以上，每天四十分钟：A，二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。B，二十分钟唠叨训练。1，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。2，先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。要求：1，有所成绩和体会就上来和大家谈谈，一来加强自己的兴趣，二来大家讨论能够激励心态2，如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练，愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。不同意就跟贴写出自己给自己的教程（时间是一个月），并注名：“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”，如果对标准教程有异议的也可以发表意见，标准教程可以做适当的改动（发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好，而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。）3，做完一个月的训练，希望能够发表一篇体会。不需要多长，只需要尽兴去说，这样可以强化自己的兴趣。当然如果遇到什么困难，也不妨讲出来大家一起解决。训练计划二：幽默训练目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦方法内容：1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的）2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。该法坚持一个月，你会发现心境也不同了。真的，不信试一试。一、自我暗示我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功；每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。二、形态训练至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。三、话题信息平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。四、口才训练1、 朗读训练二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。2、 二十分钟唠叨训练a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。b，无限关联法或者口语接力训练。先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。3、 交谈训练不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他的肩，手。如果他要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出谈话权，引导他谈论。注意：真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论者， 然后，你可以到工作场所，朋友之中等五、幽默训练1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的）2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。六、辅助训练每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。30天口才训练计划30天口才训练计划目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。目标实现时间：30天一、积极心态训练（20分）1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。）（10分）2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。（5分）3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。（5分）二、口才锻炼（60分）（一）每天至少10分钟深呼吸训练。（10分）（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（50分）1、每天至少与5个人有意识地交流思想。（10分）2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。（10分）3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。（10分）4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。（10分）5、注意讲话时的一些技巧。（10分）A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。三、辅助锻炼（20分）1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。（4分）2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分）3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4分）4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。（4分）5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。

孩子是独立的个体，有自己的伙伴和朋友，他也需要表现、展示自己。孩子的综合素质培养，最基本的需要就是有说话与人交流的能力。0~3岁，我们曾欣喜于孩子们的牙牙学语吐出一个个并不标准清晰的字和词，那么在3岁~12岁，口才能力培养的黄金期。有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅。”而今，说话、演讲的能力已经成为现代人材必须具备的重要能力，面试、求职、开会、报告、演讲、销售等等学习、工作、生活经常会碰到的情况，哪一样要做好不需要口才做基础?如果您想让孩子有个成功的未来，一定要从小培养他的口才与表达能力。培养孩子口语表达能力的小诀窍：1、锻炼孩子的胆量和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。2、让孩子学会叙述父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。3、多给孩子鼓励当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。4、让孩子学会速读和背诵速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

孩子报口才班的好处 孩子报口才班的好处，语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人材必须具备的重要能力，为孩子报名口才班从小锻炼口才的好处有很多，以下分享孩子报口才班的好处 孩子报口才班的好处1 1、矫正孩子普通话发音 很多孩子处在方言区，家长或者学校非语言类教师往往会带有一定的口音，对孩子的普通话发音造成影响，专业的少儿口才训练可以快速帮助孩子发现普通话的发音问题，及时矫正，使孩子发音更标准，吐词更清晰。 2、帮助孩子多交朋友，改善性格 孩子在幼儿园、小学期间和小伙伴们建立良好的关系是非常重要的，尤其是对于内向、不喜欢表达的小朋友来说，鼓励他们进行口才训练去大胆热情地表达自己可以帮助孩子克服和别人交流时的恐惧感，改善孩子胆小和内向的性格。 3、提高孩子记忆力 少儿口才培训过程中会需要大量地背诵文章，包括非常多的诗歌、散文等，不断地背诵和反复地练习可以帮助孩子们提高记忆力，同时，专业的口才培训老师也会交给孩子们一些科学系统的记忆方法，帮助孩子们在口才或其他学科学习中能够消化所学知识。 4、增强孩子逻辑思维能力 口才训练中需要孩子们不断地去思考在不同的场合下用什么语言、怎么组织语言去向别人表达自己，通过这样的一次次反复练习，孩子的逻辑思维能力自然而然就得到了提高。 5、丰富孩子的想象力 口才培训过程中经常会涉及到“让孩子们描述一个小物品、一个抽象的事物”等等教学环节，在这些训练过程中可以积极调动孩子们的想象力，天马行空、丰富无穷。 6、提升孩子的双商 口才训练提高孩子的“智商”自不用多说，善于表达自己的小孩绝对是非常聪明的。口才训练也可以提高孩子们的“情商”，因为口才训练需要不断地去跟别人沟通，去不断地“察言观色”，这样反反复复，孩子的情商自然而然也就非常高了。 孩子报口才班的好处2 1、儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲，这些都说明了口才的重要性、都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习口才。 2、好口才是一个人成功的象征，好口才是一个人智慧的反映，口才教育必须从少儿抓起。随着社会的.发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 3、人人需要好口才，口才是一生的财富，口才是人的素养、能力和智慧的一种综合反映。口才关乎人生的成败得失，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵。 孩子报口才班的好处3 1、孩子几岁报口才才是最佳年龄 从4岁幼儿园中班就可以的，幼儿园年龄段的孩子学习口才的好处，随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达力。 源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 2、口才课对孩子的影响 培养孩子拥有好口才重不重要?答案毫无疑问。也许我们几千年的传统文化，使人们认为“嘴笨”的人是可靠、本分、没有心机的象征，而口若悬河，能言善辩便是不稳重，狡猾，奸诈的象征。这种思想潜移默化地影响着一代又一代人，而这种思想与社会上的人才需求是不吻合的。我们都知道，今后孩子要想在社会站稳脚步，除了需要扎实的技术能力，学历等等，人际关系是非常重要的一点，只要有人的地方就需要人际关系，尤其在我们处在一个人情社会，人情关系更是体现在生活工作方方面面。一个沉默寡言不善交流的人，和一个能言善辩喜欢沟通的人，在同等智力、学历、家庭背景下，社会更愿意接纳会说话的人。 3、什么样的孩子需要练口才 第一种： 说话胆怯，不自信。不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪;在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。 第二种： 性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。 第三种： 性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来;在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

学口才大概学到几年级最合适 　　学口才大概学到几年级最合适，在生活中，人们经常使用的是口才，口才好的人会准确的表达自己的想法，能与别人轻松的进行交流。下面来看看学口才大概学到几年级最合适？ 　　学口才大概学到几年级最合适1 　　1、（3-6岁）是语言的黄金阶段。孩子已经完全会说话，也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，对于新鲜的事物很乐于接受，喜欢模仿，这个阶段可以去学些一下简单的表达能力，以及绕一些有意义的口令，主要培养孩子的语速以及反映能力。 　　2、（7-12岁）是下一个阶段，孩子已经有了一定的思想，也有了基本的知识能力，只不过思想还没有成熟，这个时候你就会发现，口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才，通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上，培养他们的演讲能力。 　　 培养孩子口才的方法 　　 1、多参加社交活动 　　经过研究调查发现，参加社交活动是培养小孩子口才的最好的方法。让小孩子学会与身边的陌生人相处，能够让小孩子在陌生人面前毫不畏惧的展示自己，用丰富的语言来介绍自己，这些都是培养口才的好方法。 　　 2、从日常生活中培养口才 　　家长平时在日常生活中和小孩子相处的时候，可以结合一些在生活中比较常见的实际问题来问小孩子，比如说让小孩子叙述某一段电影或者是叙述一本小孩子看过的书籍，让小孩子根据自己掌握的语言来正确的阐述事物，这也是一种培养小孩子口才的能力。 　　 3、多鼓励，给与孩子自信 　　每个小孩子在成长的过程当中都需要家长的鼓励，这样才可以帮助孩子树立自信心，能够在面临困难的时候更加的有勇气。当小孩子的口才能力已经有了显著的提高时，一定要及时鼓励小孩子，让小孩子充满自信。 　　 4.、培养口才要采取正确的方法 　　口才的培养其实是一个漫长的过程，家长们不要太过于心急，一定要用正确的方法来引导小孩子，同时培养口才也一定要有针对性。在日常生活中，家长如果能够有意识地去要求小孩子用自己的语言来表达自己所看到的和自己所想的。家长们一定采取正确的方法才能够帮助小孩子锻炼口才，千万不能够操之过急。 　　 儿童学口才的好处 　　1、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。 　　2、纠正孩子的普通话发音，让其做到字正腔圆。 　　3、让孩子表情丰富的朗诵和表演。 　　4、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。 　　5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。 　　学口才大概学到几年级最合适2 　　其实孩子学习口才的最佳年龄分为三个阶段，第一节阶段是3-6岁，第二阶段是7-12岁，第三阶段是13-16岁。 　　3-6岁的孩子大部分都已经上幼儿园了，都会自己说话，自己表达等，这个时候孩子思想非常简单，喜欢接受新鲜的事物，在这个年龄段给孩子报口才班，能够训练孩子简单的表达能力，培养孩子的反应能力及语速发音等。 　　7-12岁的孩子已经有了一个自己的思维模式，也具备了学习基本知识的能力，但是思想并不是很成熟，这个年龄对于孩子来说，学习速度很快。而且能够提高智商和情商。 　　13-16岁的孩子，发育速度是非常快的，而且这个年龄的孩子在思想上也比较成熟了，所以很适合报口才班。 　　 少儿学口才的好处 　　少儿口才的重要性众所皆知，所有出色的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。所以，近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。 　　现代社会与口才-- 现在早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。 　　口才与人才-- 现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位伟大的诗人说过：“语言是人的`力量的统帅”。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。 　　口才与交际-- 人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上;小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭“战火” ，和解关系。我国古代有这样的结论“一言可以兴邦，一言也可误国” ，充分说明口才在交际中作用重大。 　　口才与思维-- 教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。 　　口才与作文-- 口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。如果你既是个“读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人才，你将“打遍天下无敌手”。由此看来，训练少年儿童的口才，不但有助于孩子的升学，而且对他以后的学习生活都有很大的影响。所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加出色突出。 　　学口才大概学到几年级最合适3 　　 少儿口才的重要性 　　 少儿口才学习的重要性 　　口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。所以，孩子在儿童时期适时地接收口才培训，将对他们的一生产生深远影响! 　　口才培训可以锻炼孩子的公众表达能力。 　　口才培训可以培养孩子的交际意识，提高孩子的交际能力。 　　口才培训可以培养孩子良好的口语表达习惯。 　　口才培训可以提高孩子的思维能力。 　　口才培训可以提高孩子的写作能力。 　　总之，近到升学面试，远到面试上岗，孩子要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，口才已成为一件不可或缺的武器。 　　 少儿口才学习的普及性 　　口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治病，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力，因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需!而事实上，一些发达国家也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要性的认识，不久的将来，口才也必将成为孩子们的必修课和基本功! 　　 少儿口才学习的差异性 　　口才是一个人综合素质的体现，所以少儿口才学习必然与孩子的性格以及自身的语言表达状况密切相关，而孩子的性格以及原始的语言表达状况的差异决定了少儿口才学习的差异性。性格外向的孩子在学习伊始就会有很突出的表现，因为他们更容易适应也更容易习惯口才课堂，但孩子的“突出表现”只是相对的，或者可以说是孩子的“本色表现”，真正的进步不大，所以有的孩子可能在家里，在口才课堂表现很好，但只要是遇到陌生环境，又很难突破自己，这是因为短时间内他们还没有真正的建立起“敢说”的胆量和“乐说”的品质，还没有从内心里得到真正的改变，还需要进一步的锻炼。

时还是很好意思我觉得

男孩子学口才的最佳年龄 男孩子学口才的最佳年龄，每一位家长都希望自己的孩子口才好，口才在现代社会是非常重要的，这样孩子才能赢在起跑线上。下面就为大家分享男孩子学口才的最佳年龄。 男孩子学口才的最佳年龄1 小孩子培养口才的最佳年龄应该是在三岁到六岁左右，因为处在这个年龄阶段的小孩子已经会使用简单的语言来表达自己的想法，同时处在这个年龄阶段的小孩子，思想也比较简单，对身边的一切新鲜事物有着非常强烈的好奇心，这个时候引导小孩子学口才的效果就会非常的明显。除了要在这个时间段重点培养小孩子的口才，在小孩子成长的过程当中也一定要教小孩子一些说话的技巧。 培养孩子口才的方法 1、多参加社交活动 经过研究调查发现，参加社交活动是培养小孩子口才的最好的方法。让小孩子学会与身边的陌生人相处，能够让小孩子在陌生人面前毫不畏惧的展示自己，用丰富的语言来介绍自己，这些都是培养口才的好方法。 2、从日常生活中培养口才 家长平时在日常生活中和小孩子相处的时候，可以结合一些在生活中比较常见的实际问题来问小孩子，比如说让小孩子叙述某一段电影或者是叙述一本小孩子看过的书籍，让小孩子根据自己掌握的语言来正确的阐述事物，这也是一种培养小孩子口才的能力。 3、多鼓励，给与孩子自信 每个小孩子在成长的过程当中都需要家长的鼓励，这样才可以帮助孩子树立自信心，能够在面临困难的时候更加的"有勇气。当小孩子的口才能力已经有了显著的提高时，一定要及时鼓励小孩子，让小孩子充满自信。 4、培养口才要采取正确的方法 口才的培养其实是一个漫长的过程，家长们不要太过于心急，一定要用正确的方法来引导小孩子，同时培养口才也一定要有针对性。在日常生活中，家长如果能够有意识地去要求小孩子用自己的语言来表达自己所看到的和自己所想的。家长们一定采取正确的方法才能够帮助小孩子锻炼口才，千万不能够操之过急。 男孩子学口才的最佳年龄2 几岁孩子可以上口才班 孩子是独立的个体，有自己的伙伴和朋友，他也需要表现、展示自己。孩子的综合素质培养，最基本的需要就是有说话与人交流的能力。0~3岁，我们曾欣喜于孩子们的牙牙学语吐出一个个并不标准清晰的字和词，那么在3岁~12岁，口才能力培养的黄金期。 有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅。”而今，说话、演讲的能力已经成为现代人材必须具备的重要能力，面试、求职、开会、报告、演讲、销售等等学习、工作、生活经常会碰到的情况，哪一样要做好不需要口才做基础？如果您想让孩子有个成功的未来，一定要从小培养他的口才与表达能力。 学龄儿童学口才的好处 是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中。 学会说话、学会主持、学会表达是人与人交往的工具，特别是素质教育的今天，拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4—16岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。 据不完全统计，50%左右的孩子普遍存在胆量小、怕见生人、上课不敢发言、不敢表现自己等弱点，主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，锻练领导才能与创新才能，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。 1、纠正不良发音。 2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。 3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。 4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。 5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响。 男孩子学口才的最佳年龄3 小孩结巴学口才管用吗 口吃不是先天性疾病，发生口吃大多在幼儿期，特别是在学会说话，并能够造词句的年龄。如果不是由疾病引起的，是可以通过后天的努力进行矫正的。孩子还小，早期干预效果要好的多，可以通过学口才，背古诗词，绕口令，学唱歌等方法，会慢慢好起来。并且要为孩子创造一个轻松愉快的生活环境，做到心平气和地跟孩子讲话，让孩子多和周围的人们多交往，消除紧张情绪，注意正规学习普通话，假以时日是能恢复正常的。 小孩形成口吃的危险期是什么时候 1、三岁左右：发生口吃大多在幼儿期，特别是在学会说话，并能够造词句的年龄，在此期间，他们的抑制条件反射还不够巩固，展现在他们面前的是新的世界，新的事物，他们的思维活跃但词汇量很少，故出现停顿，吞吐等所谓的口吃现象。 2、六岁左右：这个时期的儿童正处在学龄阶段，也就是对孩子们的言语提出大量的，更高水平要求的时候，家长望子成龙，老师要求严格，如果老师，家长不注重儿童身心言语发展规律，不尊重他们的性格和行为特点，采取所谓的“严教”等强硬措施。当他们说不好话的时候不去正确引导，容易导致口吃。 现在的父母压力确实很大，在房贷车贷的压力下喘不过气来，很多时候心情都不好，但是要注意哦，不要将坏脾气坏情绪发在幼小的孩子身上，有的小孩就是因为长期受到家庭的暴力才会导致口吃的。同时，即使望子成龙，家长们也不要太过于严格强硬，小孩都是需要父母温柔的呵护才能健康自信的长大的！

口才课就是训练口才的课程，主要包括以下内容。1.口齿灵活度口才课中的关键之处是训练口齿灵活度，但是，有时脑袋里面已经想得好好的，当要说的时候，却好像被什么堵住了一样，而根本发不出来那个音来，这主要是因为口齿不够灵活而导致的。因此，这就需要用一些必要的方法来训练口齿灵活度。2.演讲口才可以通过演讲储备、演讲呈现风采的展示和演讲稿的写作训练，培训和提升学生的语言表达能力、随机应变能力和控场能力，从而可以在舞台之上侃侃而谈，并且表达收放自如。3.基础训练可以通过学习发音标准、规范、掌握语言的基本功，以及学会发音、气息运用的方式，同时学会看图讲故事、修改故事，故事接龙，并且可以有声有色进述故事，让人听了感到有滋有味，吸引人打动人。4.即兴表达只要看过辩论及脱口秀的人都知道，口才是一个人才华的表现，但是，第一时间根据一个话题，条理性地表达自己的想法，说的有理有据且能够吸引人，这不是一个容易的事。或许你会写，可是不一定会说，文字上的东西和说出来的文体是有很大的区别。

1语言基础训练：包含发声、语音。其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。2绕口令和诗歌同样是基础的练习3 主持：主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。4 朗诵：朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵无非是古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能用的就是才艺表演或者朗诵比赛什么的。

口才班有必要长期学吗 口才班有必要长期学吗，孩子拥有良好的表达能力，有一定的口才可以增加自己的自信，很多家长都会送孩子去参加口才班的，感兴趣的来看看口才班有必要长期学吗及相关资料。 口才班有必要长期学吗1 一、孩子有必要学习口才吗? 口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。所以，孩子在儿童时期适时地接收口才培训，将对他们的一生产生深远影响! 1、口才培训可以锻炼孩子的公众表达能力。 2、口才培训可以培养孩子的交际意识，提高孩子的交际能力。 3、口才培训可以培养孩子良好的口语表达习惯。 4、口才培训可以提高孩子的思维能力。 5、口才培训可以提高孩子的写作能力。总之，近到升学面试，远到面试上岗，孩子要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，口才已成为一件不可或缺的武器。孩子学习口才的普及性：口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治病，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力 因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需!而事实上，一些发达国家也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要性的认识，不久的将来，口才也必将成为孩子们的必修课和基本功! 二、小孩学口才班有用吗? 九大提升： 1 、提高语言表达能力，能够自信大胆的说话! 2 、提高肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演! 3 、提高各项素质，包括想象力、创造力、模仿力、创造力等! 4 、提高人际交往能力，社交能力，领导能力，组织能力! 5 、提高艺术素养，陶冶情操! 6 、高阅读及复述讲故事的能力! 7 、提高识字水平和即兴口语表达能力! 8 、提高孩子的思想道德，真真正正让孩子学会礼仪、道德! 9 、提高孩子的自主学习能力，独立能力!正是突出了戏剧性表演，融入式的教学模式，而且能让孩子改变性格，更加独立，有自信，这对于孩子的将来自然是非常好的帮助。 口才班有必要长期学吗2 1、孩子学口才的最佳年龄 2—3岁 2岁以上的小朋友们，个人认知能力和生活经验逐渐丰富起来，他们已经会用简单的短语来组织语言，也会用大人的口吻来描述他们的体验。全国青少儿普通话与口才培训中心的老师强调：2-3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么?那是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。 3-14岁 3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累，口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。 根据孩子的实际情况而定 孩子多大报口才班合适?现在很多家长认为孩子越早参加口才班培训，对孩子今后的成长越有帮助。其实对于当前的孩子来说，家长要根据孩子的实际情况而定，有的孩子可能语言中枢比较发达，可以在幼儿阶段学习口才。 因为家长作为孩子的第一任口才培训老师，所以他们会非常了解孩子目前的语言表达能力。如果孩子有很强的语言表达能力，并且吐字已经非常清楚，那么，就可以在孩子幼儿阶段让孩子参加口才培训。 2、如何锻炼孩子的口才 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。 口才班有必要长期学吗3 孩子学口才的最佳年龄 一、0—1岁 孩子出生到1岁，这一阶段还不会说话，我们把孩子的这一时期称为语言的“预备期”，父母要为孩子的语言表达做准备。0—1岁的孩子以哭、笑、哦、呜、啊等来表达其沟通意愿，反复地给孩子说简单的"字、词、句，给孩子听富有节奏的音乐，都有助于刺激孩子大脑的语言中枢。 二、1—2岁 1—2岁的孩子刚学会张口说话，其语言表达思维和词汇量都处在“积累期”。父母要鼓励孩子多聊天，耐心倾听孩子说话，哪怕是孩子的自言自语。父母在与孩子聊天的过程中，可以生动、清晰地表达一些孩子感兴趣的事情，吸引孩子的注意，感受语言的正确表达。例如当孩子在看图画书时，你可以看着书上的山、水对孩子讲：“高高的山上长着些什么呀，清澈的小溪里有什么在游啊”等等。总之，父母要运用全部的想象力和经验，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。 三、2—3岁 2岁以上的小朋友们，个人认知能力和生活经验逐渐丰富起来，他们已经会用简单的短语来组织语言，也会用大人的口吻来描述他们的体验。全国青少儿普通话与口才培训中心的老师强调：2-3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么?那是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。 四、3-14岁 3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累，口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。

很多家长都在询问孩子多大报 口才班 比较合适，下面我为大家具体介绍下，仅供参考。 孩子学口才的最佳年龄 2—3岁 2岁以上的小朋友们，个人认知能力和生活经验逐渐丰富起来，他们已经会用简单的短语来组织语言，也会用大人的口吻来描述他们的体验。全国青少儿普通话与口才培训中心的老师强调：2-3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么?那是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。 3-14岁 3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累，口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。 根据孩子的实际情况而定 孩子多大报口才班合适?现在很多家长认为孩子越早参加口才班培训，对孩子今后的成长越有帮助。其实对于当前的孩子来说，家长要根据孩子的实际情况而定，有的孩子可能语言中枢比较发达，可以在幼儿阶段学习口才。 因为家长作为孩子的第一任口才培训老师，所以他们会非常了解孩子目前的语言表达能力。如果孩子有很强的语言表达能力，并且吐字已经非常清楚，那么，就可以在孩子幼儿阶段让孩子参加口才培训。 如何锻炼孩子的口才 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。

小学生口才培训班有必要。口才培训班还是有必要报的，有专业老师的教导学习效果更好。在学习口才时候首先要掌握正确的发音，对于每个字，都必须发音清楚。清楚的发音可以依赖平时的练习，注意别人的谈话，朗读书报，多听收音机广播等；这些均对正确的发音有迅速的帮助。在说话的时候，每一句话都要明白易懂，避免用艰涩词汇。不要以为说话时用语艰深，就是自己有学问，有魅力的表现。其实，这样说话不但会使人听不懂，而且弄巧成拙，还会引起别人的怀疑，以为是在故弄玄虚。所以，良好的口才，应该是用大方熟练的语句，加上丰富的词汇，这就可以应付说话的需要，使说话内容多彩多姿，扣人心弦。至于说话的速度，不要太快也不要太慢，说话太快使听的人不易应付，而且自己也容易疲倦。有些人以为说话快些，可以节省时间，其实说话的目的，是使对方领悟你的意思。除此之外，不论是讲话的人，或者是听话的人，都必须运用思想。否则，不能确切把握话中的内容，当然说话太慢，也是不对的，不但浪费时间，而且也会使听者感觉不耐烦。孩子几岁学口才最好：从4岁幼儿园中班就可以的，幼儿园年龄段的孩子学习口才的好处，随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达力。源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思。很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过。

学习演讲与口才更好。学习小口才有利于右脑的发育，口才的本质是让孩子运用自己的情商和说话技巧与他人进行交流，是对自己声音的一种欣赏，时间长了，对孩子的右脑发展有很大帮助，让孩子变得更加聪明。学习小口才可以改变孩子的性格，内向的孩子往往说话声音很小，如果孩子能坚持说自己想说的话，并能在很多人面前说出来，并给予孩子鼓励和表扬，很容易就能让学生喜欢上表达，从而改变内向的性格。

讲话不利索～讨厌了

幼儿口才课的好处 幼儿口才课的好处，很多父母都不想自己的孩子输在起跑线上，会上兴趣班来培养自己的孩子，青少儿学习口才培训，可以培养和提高很多方面的能力，以下分享幼儿口才课的好处 幼儿口才课的好处1 敏捷的思维能力 思维能力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用得体的语言表达出来的能力。 少儿口才培训通过各种思维方式的训练，以及语言的培养，来提高学生的思维能力。通过训练，使学员头脑灵活，反应敏捷，判断力强，信心十足，能在各种谈话的场合得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。 语言的表达能力 语言是交流的载体。我们所要传递的信息、所要表达的感受和观点以及人与人之间的沟通主要是通过语言来进行的。 因此，语言表达能力训练是“青少儿口才”培训的主要内容。通过培训，使学生能够做到发音标准，即讲一口字正腔圆的标准的普通话;用词准确，即选用恰当的词语准确恰当地传达自己的观点;语言流畅，即不打嗑巴，流畅地表达自己的思想。 在长期的训练下，语言表达能力必然会有很大的提高，最终形成在演讲、交流中做到以饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得体，或灵敏反应机智贴切，或语流畅达颇具风采。 灵活的应变能力 灵活的应变能力是以敏捷的思维能力为依托、为前提的，也就是说，没有敏捷的思维能力，灵活的应变能力就无从谈起。 灵活的应变能力还必须以良好的心理素质为支撑，因此在训练灵活的应变能力的同时，“青少儿口才”培训注意对学生进行相关心理知识培养，形成自信、沉着、镇静的心理品质。 一个人如果同时具备渊博的文化知识、敏捷的思维能力和良好的心理素质，那么，他一定会有灵活的应变能力，在突发事件和意外情况出现时，就会临危不乱，处变不惊，快速作出反应，及时调整部署，随机应变，因势利导，牢牢把握住控制局面的主动权。 孩子学说话是从听说话开始的。随时提供听说话的环境，最简单的方法是父母随时说着自己正在做的事。那么你知道几岁孩子可以上口才班吗?学口才有什么好处呢?下面我来为你介绍学龄儿童学口才的好处。 几岁孩子可以练习口才 孩子是独立的个体，有自己的伙伴和朋友，他也需要表现、展示自己。孩子的综合素质培养，最基本的需要就是有说话与人交流的能力。0~3岁，我们曾欣喜于孩子们的牙牙学语吐出一个个并不标准清晰的字和词，那么在3岁~12岁，口才能力培养的黄金期。 有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅。”而今，说话、演讲的能力已经成为现代人材必须具备的重要能力，面试、求职、开会、报告、演讲、销售等等学习、工作、生活经常会碰到的情况，哪一样要做好不需要口才做基础?如果您想让孩子有个成功的未来，一定要从小培养他的口才与表达能力。 学龄儿童学口才的好处 是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中。 学会说话、学会主持、学会表达是人与人交往的工具,特别是素质教育的今天,拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4—16岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。 据不完全统计，50%左右的孩子普遍存在胆量小、怕见生人、上课不敢发言、不敢表现自己等弱点，主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的`教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，锻练领导才能与创新才能，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。 1、纠正不良发音。 2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。 3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。 4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。 5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响 幼儿口才课的好处2 (一)学习少儿主持对孩子的好处有： 1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。 2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。 3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。 4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。 5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目。 6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。 7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理 8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。 9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质 10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。 11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。 (二)学习小主持人，有助于我们的孩子成为一个自信 优秀的小孩子，这对他以后人格的健全有很大的帮助。生活中的语言艺术训练，通过经典片断，背诵表演练习，学习幽默的艺术，说话的技巧。结合孩子走上社会如何做人，如何与人交往等等练习，让孩子全面掌握说话的艺术，轻松快乐的面对生活。 我们的口才课程能够带给孩子的好处。 1、提高孩子的语言组织和表达能力。 2、塑造孩子的性格。 3、养成良好的学习习惯 4、提高孩子的人际交往能力 5、掌握一项特长才艺 6、塑造孩子的形体 7、给孩子一定的舞台演说经验 8、有礼貌，懂礼仪 9、提高心理素质 10、培养气质 幼儿口才课的好处3 培养孩子口才的最佳年龄 就目前的一些口才培训班，针对孩子报口才班的最佳年龄，给孩子学习口才分为了三个阶段，第一阶段：3-6岁的学龄前儿童，第二阶段是7-12岁的儿童，第三阶段就是13-16岁的青少年。 第一阶段的孩子大多都已经上幼儿园，会自己说话、自己表达、掌握一些基本的文字等等，这个阶段的孩子们思想都很单纯简单，对于一些新鲜的事物都满怀好奇的心情，这个阶段的孩子他们更会主动去模仿、更愿意主动去接受！ 第二阶段的孩子因为年龄的发育特点，他们大多都有了自己的一个思维模式和思想观念，这个时期的孩子们大多已经具备基本的知识能力，只不过思想还是不够成熟的。对于7-12岁这个阶段的孩子来说，报口才班最直接的发现就是学习速度快，口才越好孩子也更聪明。 第三阶段的孩子发育相对较快速，不管是生活中还是一般的兴趣班，这个阶段的孩子接受能力都已经全面了，思想成熟之后，报口才班就会让孩子更高层次的发展，口才可以提升孩子的说服能力以及辩解能力。 如何给孩子选一个好的口才班 第一，要选择正规的培训机构，考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面，首先要看老师的普通话是否过关。 第二，考察老师的授课模式。对于少儿口才培养，老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性，寓教于乐，使孩子对此兴趣越来越浓厚。 第三，考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说，不仅仅是学好普通话，会表演就行了，同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。 第四，口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力，但如何组织有效的教学，如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力，这需一套正规、科学的教材进行辅导。

太好了，这段话怎么保存下？

孩子报口才班的最佳年龄是几岁呢，几岁学习口才比较合适呢，下面我为大家总结一下，仅供大家参考。 孩子报口才班最佳年龄是几岁 小孩子学习口才分为三个阶段，第一阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。 第一阶段的孩子已经完全会说话，也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，对于新鲜的事物很乐于接受，喜欢模仿，这个阶段可以去学些一下简单的表达能力，以及绕一些有意义的口令，主要培养孩子的语速以及反映能力。 第二阶段，这个阶段的孩子已经有了一定的思想，也有了基本的知识能力，只不过思想还没有成熟，这个时候你就会发现，口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才，通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上，培养他们的演讲能力。 第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，这个阶段就要让孩子更高层次的发展了，主要提升孩子的说服能力，以及辩解能力，合理有效的接触到生活的一些常识，以及日常的一些辨答会。 如何锻炼孩子的口才 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。 孩子报口才班有用吗 口才班的学习会让孩子的语言表达能力得到提高，而且还会大方的在人多时大胆的表现，也会孩子以后的作文写作打下基础。除此之外，还有一个比较好的方面那就是提升自信心，练习口才会让脑子反应的更快，从而与别人对话时也会更加的大胆。对于孩子来说，可能接受能力的不同，所以上口才班多久才能见效也是因人而异的，有许多孩子领悟能力很强，所以很快就知道如何学习，口才也提高的快，但有的孩子却需要慢慢来。成都三到教育表示，家长们不要与别人的孩子进行对比，而是要看自己的孩子实际情况，也只有更多的引导才能让孩子更快学习到专业知识。

演讲与口才培训机构推荐：卡耐基、新励成、大钊培训中心、梦想金话筒、蓝话筒。1、卡耐基广州卡耐基口才训练中心2006年引入广州，是卡耐基训练(香港)教育中心分支机构，机构以国际级卡耐基训练者为企业定位，专业从事个人及企业的成人素质训练。开办商务口才培训、人家关系培训、演讲口才培训、形象礼仪培训、职业讲师TTT培训等课程。荣获2007年中国素质训练十大品牌，2008年最受消费者喜爱的教育机构。2、新励成新励成教育科技股份有限公司成立于2005年11月，是广东及珠三角地区的大型口才培训机构，也是国内素质教育培训工作的早期开创者之一!常年开设的课程有：当众讲话、人际沟通、演讲艺术、形象礼仪、说服力销售、心理素质训练等;同时，新励成在人际沟通、口才演讲等方面取得了骄人业绩。成立以来，新励成累计面授学员达十余万人次。目前已在北京、广州、深圳、佛山、东莞、中山、珠海、惠州、南昌、苏州、武汉等城市开设学训中心。3、大钊培训中心北京大钊培训中心创于2000年，是国内专业的口才培训机构。大钊从创办至今，一直自主研发“当众讲话、人际沟通”系列课程，曾多次应中央电视台、北京电视台等媒体邀请，录制访谈、讲座节目，同时也是被劳动和社会保障部认可的核心技能专业培训机构。大钊培训的课程内容与训练方式皆符合中国人的特点、性格，易学易用。4、梦想金话筒梦想金话筒品牌注册于2013年，梦想金话筒致力于培养孩子的自信、克服孩子的胆怯。梦想金话筒“学、播、考、展、演”五部办学曲，“趣味授课 特色内容 语言正音 形体礼仪”课堂四部曲。5、蓝话筒蓝话筒创办于2008年，是北京蓝话筒文化传播有限公司旗下品牌之一，专注我国4-18岁青少年主持口才、戏剧表演、曲艺礼仪、口语交际、情商训练等系列课程培训的高端教育机构，联合中国传媒大学出版社研发出版涵盖幼儿、小学、初中、艺考、准大学生五个阶段的精品课程体系

演讲与口才几岁开始学 演讲与口才几岁开始学，人们常常把培养孩子比作培育一棵树，父母就是辛勤的园丁。父母应运用各种科学的方法，有计划地锻炼孩子的口才，以下分享演讲与口才几岁开始学。 演讲与口才几岁开始学1 3-6岁是学习口才的合适年龄。这个年龄段的孩子大多已经上过幼儿园，可以说话，表达自己的意思。在这个时候，孩子们有非常简单的想法，喜欢接受新事物。 事实上，儿童学习口才的年龄分为三个阶段，第一个阶段是3-6岁，第二个阶段是7-12岁，第三个阶段是13-16岁。 学习口才的好处： 1、增加信心 加强口语交际可以让孩子的学习能力、语言运用能力和理解别人语言的能力得到提高，并有利于孩子智力因素和非智力因素全面推广，让孩子们敢于表达自己，培养他们的领导能力，并有效地提高孩子的自信心，促进身心的全面发展。 2、锻炼勇气 让孩子自信找到幸福，找到成功，也许孩子小，不知道什么是成功，但是他体验过幸福，也算是一个成功，成功可以给孩子更大的勇气，可以给孩子丰富的想象力，可以改变孩子的性格。有些家长不知道孩子在表达能力的进步，但孩子的进步是在过程中不知不觉改变的。 3、提高素养 一句话就能说明辩论的重要性。语言是思想的外壳，嘴巴是思想的工具，舌头是利剑，而语言比战争更有威力。因此，儿童有必要从小就学习口才。 4、提高观察和分析问题的能力 我们的未来是需要这种敢于创新，善于创新，有广阔的发展空间的人才，学习口才可以让孩子敢想，善于思考，这是非常有价值且花钱买不到的，而且将来也可以为孩子写作文打下良好的基础。 5、培养丰富的想象力 在儿童时期，想象力是非常重要的能力。有些孩子不敢想象，或者不知道想象，通过学习口才，就会在头脑中产生一种形象，这种形象既有有形的，也有无形的;既有抽象的，也有具体的，它决定了孩子未来创新的能力。 演讲与口才几岁开始学2 小孩子学习口才分为三个阶段，第一阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。 第一阶段的孩子已经完全会说话，也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，对于新鲜的事物很乐于接受，喜欢模仿，这个阶段可以去学些一下简单的表达能力，以及绕一些有意义的口令，主要培养孩子的语速以及反映能力。 第二阶段，这个阶段的孩子已经有了一定的思想，也有了基本的知识能力，只不过思想还没有成熟，这个时候你就会发现，口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才，通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上，培养他们的演讲能力。 第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，这个阶段就要让孩子更高层次的发展了，主要提升孩子的说服能力，以及辩解能力，合理有效的接触到生活的一些常识，以及日常的一些辨答会。 学口才的好处 增加自信 口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。 胆量的锻炼 提让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想象力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。 高语文素养 “一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习口才。 要发展少儿口才表达能力，就是培养少儿复述别人说话的主要内容的能力、培养少儿进行对话的能力、培养少儿独自讲述的能力、培养少儿在人前大胆地表达自己想法的能力等。 演讲与口才几岁开始学3 一、0—1岁 孩子出生到1岁，这一阶段还不会说话，我们把孩子的这一时期称为语言的"“预备期”，父母要为孩子的语言表达做准备。0—1岁的孩子以哭、笑、哦、呜、啊等来表达其沟通意愿，反复地给孩子说简单的字、词、句，给孩子听富有节奏的音乐，都有助于刺激孩子大脑的语言中枢。 二、1—2岁 1—2岁的孩子刚学会张口说话，其语言表达思维和词汇量都处在“积累期”。父母要鼓励孩子多聊天，耐心倾听孩子说话，哪怕是孩子的自言自语。父母在与孩子聊天的过程中，可以生动、清晰地表达一些孩子感兴趣的事情，吸引孩子的注意，感受语言的正确表达。例如当孩子在看图画书时，你可以看着书上的山、水对孩子讲：“高高的山上长着些什么呀，清澈的小溪里有什么在游啊”等等。总之，父母要运用全部的想象力和经验，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。 三、2—3岁 2岁以上的小朋友们，个人认知能力和生活经验逐渐丰富起来，他们已经会用简单的短语来组织语言，也会用大人的口吻来描述他们的体验。全国青少儿普通话与口才培训中心的老师强调：2-3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么?那是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。 四、3-14岁 3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累，口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。

(1)当你在叙述某一件趣事的时候，不要急于去显示事情的结果，应当沉住气，要以独具特色的语气和带有戏剧性的情节去显示幽默的力量，在关键的一句话说出之前，应当给听众造成一种悬念。假如你迫不及待地把结果讲出来，或是通过表情与动作的变化显示出来，那就像饺子破了一样，幽默便失去效力，只能让人扫兴。(2)当你说笑话时，每一次停顿，每一种特殊的语调，每一个相应的表情、手势和身体姿态，都应当有助于幽默力量的发挥，使它们成为幽默的标点。重要的词语应加以强调，利用重音和停顿等以声传意的技巧来促进听众的思考，加深听众的印象。(3)不管你肚子里堆满了多少可乐的笑话和俏皮语言，你都不能为了体现你的幽默之处，而不加选择地一个劲儿地倒出来。语言的滑稽风趣，一定要根据具体对象、具体情况和具体语境来加以运用，而不能使说出的话不合时宜。否则，不但收不到谈话所应有的效果，反而会招来麻烦，甚至伤害对方的感情，引起事端。(4)有些人在做说服别人的工作日寸，运用幽默过多，常常是笑话接笑话，连篇累牍，就像连珠炮一样。这样一来，谈话内容往往会脱离主题，难以实现说服别人的目的。对方听起来，也会感到云山雾罩，不知道你究竟要说什么，甚至认为你在向他展示幽默才能呢!(5)不受欢迎的幽默，就是在讲什么笑话之前和之中，或是刚讲时，自己就先大笑起来。自己先笑，只能把幽默给吞没了。好的方式是让听众笑，自己不笑或微笑。这就是说，采取“一本正经”的表情和“引入圈套”的手法，才是发挥幽默力量的正确途径。---------------摘自《全国青少儿口才考级测评中心》

石家庄口才培训哪个机构好如下：儿童口才培训好的机构：豆瓜训练口才培训、胜狮少儿口才、卓言口才培训机构、席朗口才培训机构、两只黄鹂口才培训机构。1、豆瓜训练口才培训：持有商标豆瓜培训，成咐孝立于2013年9月，是南京豆瓜企业管理咨询有限公司直属机构。专注于提升自信心、表达能力、沟通能力、说服力、领导力、演讲能力等。2、胜狮少儿口才：胜狮少儿口才是一家专注于3-14岁儿童口才与沟通培训的素质教育培训机构。机构师资力量雄厚，课程设置科学全面，采用灵活多样的教学方式，逗闭注重个性化教学。通过游戏、表演、演讲等多种方式，激发孩子的学习兴趣和创造力，帮助孩子提升表达能力和领导力。3、卓言口才培训机构：卓言口才培训机构是一家专业提供儿童口才培训服务的机构，致力于提升孩子的表达能力、沟通能力和演讲能力。机构师资力量雄厚，课程设置科学全面，教学方式灵活多样，注重个性化教学。通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等多种方式。4、席朗口才培训机构：席朗口才培训机构是一家专业从事儿童口才培训的机构，致力于提升孩樱橘子的表达能力、演讲能力和领导力。机构拥有一支经验丰富的师资团队，采用个性化教学和互动游戏的方式，激发孩子的学习兴趣和创造力，帮助孩子自信地表达自己。5、两只黄鹂口才培训机构：两只黄鹂口才培训机构是一家专业的儿童口才培训机构，致力于提升孩子的表达能力和演讲能力。机构采用个性化教学和互动游戏的方式，激发孩子的学习兴趣和创造力，帮助孩子自信地表达自己。机构师资力量雄厚，课程设置科学全面，注重孩子的口语表达和沟通能力的培养。

会说话就是口才

报口才班的好处与坏处 报口才班的好处与坏处，很多父母都不想自己的孩子输在起跑线上，所以会上兴趣班来培养自己的孩子。说起孩子的兴趣班，家长们在选择上一定非常的苦恼，以下分享报口才班的好处与坏处 报口才班的好处与坏处1 孩子学习口才没有什么坏处，反而能给孩子带来很多好处。 有利于孩子的勇气锻炼：在小学里，孩子们对老师在课堂上提出的问题天真、不害羞、热情。而到了初中，就变得害羞、矜持起来，甚至和老师、同学打招呼也越来越少。课堂上没有活跃地气氛，老师提问时逃避老师的目光，即使知道答案也不喜欢表现。 有利于孩子的语言积累，提高语文素养：通过不同的训练主题，演讲可以谈社会、谈理想、讲故事、讲兴趣、说笑话等，去启发孩子的思维，开阔视野，扩大知识面，提高孩子的语文素养。 《现代汉语词典》上的解释为：说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。 有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。立足于运转高速的现代生活，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。 报口才班的好处与坏处2 培养孩子口才的最佳年龄 就目前的一些口才培训班，针对孩子报口才班的最佳年龄，给孩子学习口才分为了三个阶段，第一阶段：3-6岁的学龄前儿童，第二阶段是7-12岁的儿童，第三阶段就是13-16岁的青少年。 第一阶段的孩子大多都已经上幼儿园，会自己说话、自己表达、掌握一些基本的文字等等，这个阶段的孩子们思想都很单纯简单，对于一些新鲜的事物都满怀好奇的心情，这个阶段的孩子他们更会主动去模仿、更愿意主动去接受！ 第二阶段的孩子因为年龄的发育特点，他们大多都有了自己的一个思维模式和思想观念，这个时期的孩子们大多已经具备基本的知识能力，只不过思想还是不够成熟的。对于7-12岁这个阶段的孩子来说，报口才班最直接的发现就是学习速度快，口才越好孩子也更聪明。 第三阶段的孩子发育相对较快速，不管是生活中还是一般的兴趣班，这个阶段的孩子接受能力都已经全面了，思想成熟之后，报口才班就会让孩子更高层次的发展，口才可以提升孩子的说服能力以及辩解能力。 如何给孩子选一个好的口才班 第一，要选择正规的培训机构，考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面，首先要看老师的普通话是否过关。 第二，考察老师的授课模式。对于少儿口才培养，老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性，寓教于乐，使孩子对此兴趣越来越浓厚。 第三，考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说，不仅仅是学好普通话，会表演就行了，同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。 第四，口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力，但如何组织有效的教学，如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力，这需一套正规、科学的教材进行辅导。 报口才班的好处与坏处3 1、学口才的重要性 1、儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲、这些都说明了口才的重要性、都需要雄辩的口才， “一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习口才。 2、人人需要好口才，口才是一生的财富，口才是人的素养、能力和智慧的一种综合反映。 口才关乎人生的成败得失，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的`教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩而过。 3、好口才是一个人成功的象征，好口才是一个人智慧的反映，口才教育必须从少儿抓起。 随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的帮助。 2、小学生需要学演讲吗？ 需要，尤其对于内向、口吃、遭过说话打击、明显表达有问题的孩子更是如此。如果不改变，对孩子的自信、性格形成、甚至学习都会产生很大影响。但不是表演性的演讲，而是实用的平时说话或当众发言需要的演讲课程，比如我们的《青少年演讲》，对于我们青少年《卓越演讲》是专门针对有演讲需求、有较高要求、及有这个爱好的孩子。 3、少儿为什么要学习演说，学习演说的好处？ 当我们遇到胆小、内向、不善于表达自己想法并对写作毫无兴趣的孩子怎么办呢？口才就会帮你解决这些问题。口才是让儿童从不敢说到敢说、再到会说和巧说，以至到能说会写，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。在训练过程中，孩子会有什么变化？通过系统学习，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当中讲话更自信、吐字清晰、流畅；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、逻辑思维能力；写作能力提升，“说”的能力增强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；少儿心理素质增强等各方面。我们通过科学教学实践证明口才演讲对孩子是益处多多。 比如：提高孩子的作文水平和写作能力提高孩子普通话水平，咬文嚼字，发音更标准，吐字更清晰。激发孩子的阅读兴趣提升逻辑思维能力，更有想法和主见培养孩子当中表达的意愿和胆量，克服恐惧了感，更加自信、快乐提升孩子的编创能力，更具想象力和口脑协调能力增加孩子说话的连贯性和条理性激发孩子的思维能力与随机应变的能力增强孩子的表现欲，培养新的兴趣，戒掉不良嗜好口才需要大量积累，背诵。这可以增强孩子的记忆能力提升孩子的情商、智商和逆境商数。有更好的心态面对挫折增强自我控制与控制别人的能力，这一点极为重要，一个拥有较强自我管理能力的人，他能控制自己的思想、行为、情绪、目标、时间、金钱与他人。那他的生活必然更容易成功，井井有条。培养积极心态，顽强拼搏的精神，更注重整个人的状态学会与人打交道，使人际关系更加和谐，拥有更多朋友，也更快乐与幸福培养孩子的幽默感，开发主持、相声、小品、表演等天赋社会在发展，竞争更激烈，有良好口才在成年后面对活动、公开场合、商务谈判会更加自如。 演说培训与小主持人的区别？ 演说更注重孩子领导力、表达、信心、逻辑思维、随机应变等能力的培养与提升，是人人必修的课程，不仅仅是学生时代，即使将来走上社会口才也是必不可少的生存技能。小主持人更偏向于孩子的发音、站姿、礼仪等培训。简单的讲会演说一定会主持，会主持不一定会演说。我的孩子参加演说口才培训能有什么收获呢？通过学习让孩子变得阳光、自信，敢于当众讲话，善于和别人沟通。逻辑思维清晰，领导力提升。同时丰富孩子的知识，还能陶冶孩子的情操。通过学习还能激发孩子的学习兴趣，提高孩子的记忆能力，从而提高孩子的学习效率，对其他学科的学习都有很大的帮助。 4、有必要培养孩子的演讲能力吗？ 有必要培养孩子的演讲能力吗？我的回答是：很有必要我学习演讲快半年由余，从气质和表达上都有了很大的改变，同时还带动孩子一起提高，看到我和孩子的改变，很多朋友来咨询，怎样提高孩子的表达。一问才知道，原来关于孩子的沟通表达现在也有很多的问题呀。比如孩子不敢在公众面前说话，孩子跟别人交流时就会结巴，孩子竞选不会讲话，孩子上课是想表达A结果说成B，等等林林总总。其实问一问公众表达重要吗？显而易见呀。作为社会的产物，我们每个人平均每天讲话7000多字，作为国之栋梁，未来的小小少年，除了跟家人沟通，还需要同学，老师，陌生人，一个良好的表达能够让彼此拉近距离，让别人了解自己，给自己增光添彩。 那如何提高公众演讲能力？ 1、 制定一个小目标。我们常说心中有梦想，脚下有力量，目标，梦想就是我们人生道路上的灯塔，它不会让我们有迷茫赶，努力奋进向前看，可以设定一个一个月要达成的小目标，比如在所有同学面前讲一次课，等等。 2、 多多霸占舞台。目标有了，难道我们最后直接上台吗？当然不行，台上一分钟，台下十年功，咱们的最后绽放离不开平时的努力和坚持，所有只要有机会，就上，不要害怕丢脸。 3、 查漏补缺。当我们去表达，去讲，输出就会发现其实我们还有很多不清楚的地方，那么就需要查漏补缺，把自己不会的地方再进行补充，让自己的知识树不断往外生长。相信经过一段时间的训练，你的公众表达能力一定会有所提高。如果没有实战的场地，可以来我们线下，也可以来线上参加我们的活动。我们在南京创办了南京思嘉亲子成长俱乐部，我们的目标是打造100场公益演讲，我们的目标是让中国没有不会说话的孩子和家长，同时在这个过程中助力职场人的成长，助力亲子关系的发展，让不善表达的中国人能够因为演讲走向世界。

多说多讲找到一种 在众多朋友中听你说法 的感觉

如果想要一个良好的口才，需要具备以下几个要素。 1、普通话要标准，口齿清晰，说出来的能够让人听得懂。 2、声音要洪亮，不要低声低气，要让人听得见，能够感受到你的自信。 3、表达的内容需要有逻辑，层次分明，不能天马行空，想到什么说什么。 5、需要有一个换位思考的能力，要敏锐的洞察听者的需求，不能一个劲地在自己说，因为没有听众，就没有认可，那再好的口才都没意义。以上这些希望能帮到你，祝你好运，朋友。

口才培训班全国各地都有,只是需要根据的实际情况作出选择。口才是指说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧??目前而言，立足于运转高速的现代生活，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。培训班（trainingclass)，一种旨在提高学员某种知识，技能，或改善某种心态，形成某种习惯，而举办的培训活动。如钢琴培训班、口才培训班、5S培训班、总裁培训班等。在经济竞争激烈的现代，拥有高技能、高素质的人就有竞争的优势，而相应的培训机构应运而生。

说你应该说的话，不说不应该说的话。什么时候该说哪种话，什么时候以你当时的位置或年龄不该说，这也是门学问。基于礼貌，地位，角度，时机，从这些判断应该说什么样的话。要学会说话，就先学会观察吧！观察别人，投其所好，再影响别人的情感或者意志，这样在谈话当中就容易掌握主导权。差不多就这么多了。]

　　口才的六大要素：思维能力，表达能力，修辞能力，表演能力，交际能力，应变能力。下面是我为大家收集关于拥有一副好口才应该具备的六大能力，欢迎借鉴参考。 　　第一要素：思维能力。 　　这里所说的思维能力是指思路清晰，概括能力强，逻辑推理严密。这种思维能力肯定有助于口才的发挥。如果说思维能力的强弱与口才好不好成正比，那么，我们就很难解释一些作家、科学家在与社会和自然界打交道时能如鱼得水、观察入微，但在与人打交道时却不善于说话的原因了。谁都知道，陈景润曾摘下“歌德巴赫猜想”的皇冠，思维能力很强，但他的口才却不能让人恭维。这说明口才的好赖不完全取决于思维能力。但是，没有较强的思维能力，说话前言不搭后语，颠三倒四，重重复复，不周密，不准确，那就根本谈不上有口才，口才的第一要素仍是思维能力，这是口才的基础。 　　第二要素：表达能力。 　　表达能力就是内部言语迅速转变成外部言语的能力。内部言语是一种默想的语言，外部言语是说出来的话。比方说，在说出“我明天去天安门”之前，脑子里仅仅浮现出关键词“明天”、“天安门”;说话时把默想中出现的关键词连同有关的其他词语和连接成分，按一定的语法规则连结起来，使之变成一条可以理解的言语链条。这种言语链条既有语法上的可接受性，又符合语言得体性的要求。言语链一环扣一环，环环扣得很快，很好，无懈可击，这表明一个人组织语言的速度跟得上说话内容进展的速度，有很强的口头表达能力。因此，表达能力就是按照说什么和怎样说的言语预设，迅速组织语言而又符合条理性、得体性要求一的一种能力。 　　第三要素：修辞能力。 　　修辞就是把话说好，把话说好并没有一套办法。吕叔湘先生说：“此时此地对此人说此事，这样的说法最好;对另外的人，在另外的场合，说的还是这件事，这样的说法就不一定最好，就该用另一种说法。”这就是说，要把话说好，应根据不同对象、场合、身份的具体要求选择词语。修辞能力就是适度地恰当地进行词语选择的能力，善于运用比喻、借代、双关、设问、排比、对偶、暗示等修辞方式的能力。有位刚当上爸爸的大学讲师，把苏东坡“有子万事足，无官一身轻”这句话改为“有官万事足，无子一身轻”，这就巧妙地道出了今天的社会生活：当官的有钱有势，一般知识分子因经济拮据，抚养孩子相当不易。他利用字序颠倒而达到修辞目的，这也是修辞能力的一种表现。 　　第四要素：表演能力。 　　表演能力是指吐字发声、眼神表情、手势姿态等手段的运用能力。如果两篇演讲稿分别写同一个内容，都写得不错，可是演讲时一个声音洪亮，另一个声音沙哑;一个抑扬顿挫，节奏快慢适中，另一个如开机关枪，放高音喇叭;一个目光飞动，另一个目光呆滞;一个潇洒自如，一举手一投足，都很有分寸，另一个却手足无措，或手势过多，张牙舞爪。不难断定，前者的口语表达效果肯定优于后者，前者的口才比后者强得多。 　　第五要素：交际能力。 　　在人际交往中，对语境、背景、对象的分析能力和适应能力就叫交际能力。口语交际是交际双方处于同一时空的交际，人们不但考虑如何表达，更要考虑如何接受，考虑对方此时此地的瞬间心里和情绪，一般属双向交际。这种交际形式对人们的语言运用要求很高，一般情况下，双方都要做到礼貌、委婉、得体、有分寸，交际是否成功往往取决于事先对人际关系的把握。交际能力强的人，常常要分析自己的交际对象，分析周围的一切。 　　一九七九年笔者与大学时期的黄老师一同去某地参加学术讨论会，某大学请我们两个人在同一时间同一地点对全校师生讲口语表达。黄老师闻讯后对校方说：“我的学生去了，我就免了吧”;笔者也说“我的老师去了，作为学生的我也就不必讲了。”笔者当时正从事口语研究，搞了不少活生生的语言材料，而且与年轻人贴心，因而在讲学效果上肯定会比老师讲得好。如果老师从会场气氛和掌声中作比较而感到学生超过自己了，心里扰会懊恼，那么这也就会影响我们日后的师生关系。因此，在人际交往中不能不了解人际关系的心理，显然，笔者当时采取回避态度是正确的。 　　第六要素：语言应变能力。 　　在语言交往中，有人突然向你发问，你不能不回答，或者突然出现一种预想不到的事情，你不能不表态;或者由于你的身份不一般，别人要求你给大家讲几句话，你不能不讲，可是，你事先没有准备，或者准备不足，但在突发事件和意外情况出现时，你却能灵活地、迅速地、恰当地作出反应并进行处理，这就叫应变。语言应变能力就是指这种反应能力和处理能力。有人在上述特殊情况下，反应很快，组织语言的速度也很快，能对答如流，说话准确、恰当、生动、有趣，这就叫应变能力。有人则目瞪口呆，找不出恰当的语言，顿感语塞，这种人的应变能力就显出差来了。也有人在突发事件面前噜说一通，言不及义，这叫故乱变一气。

　　每个人都想拥有良好的口才,口才并不是一种天赋的才能，而好口才是靠长期的锻炼和自身素质的不断提高而达成的。接下来我为你整理了，希望对你有帮助。 　　 　　1.口才训练方法之朗读与绕口令训练。 　　随便拿出报刊、杂志进行朗读训练，要求：最大声，最清晰，最快速地进行朗读。准备一些绕口令进行练习，每天练习10分钟的绕口令。最后，对着听众朗读，自己的家人和朋友都可以。同时征求听众的意见和评价。 　　2. 口才训练方法之多与人交流。 　　口才是一种人与人之间的交流，在自我练习口才的同时，还要有意识地与人多进行交流。交流的目的有三点：首先，和不同层次和不同性格的人进行交谈，本身就是一种口才训练;其次，交流还可以更新自己的知识，提高自己的判断力;最重要的是，真正善谈者是善听者。善听者即使一言不发，有时也是最好的谈论者，这一点大家要注意。 　　3. 口才训练方法之自我录音摄像。 　　一般家庭都配有摄像机，可以先把模仿物件的声像资料录下来，同时把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩对比，逐步训练，你的口才自然进步神速。对着自己的讲话影像，找差距并针对性地克服，效果会非常好。同时也可以找有经验的老师进行指教，通过这样的方法，你的口才很快会上一个台阶。 　　4. 口才训练方法之当众讲话或演讲训练。 　　每星期或每月，都要自己整理一篇演讲稿，内容可针对身边的事或热点新闻。注意演讲稿的格式和写法，要在反复整理和推敲的的基础上，进行演讲稿的修改。在经过多次的练习之后，找一些听众来听你的演讲，演讲的环境尽可能严肃庄重一些，以达到一定的效果。 需要注意的是，这样的训练一定要讲究质量，切不可追求数量。 　　5. 口才训练方法之速读法。 　　这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读,这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 　　名人训练口才的故事 　　美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿，他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子，他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 　　日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。 　　我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在 *** 同志主办的广州农****动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。 　　我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”，他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。 　　这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

上口才班有什么好处 上口才班有什么好处，我们都知道,一个人是否成功,很大程度上取决于是否会说话,也就是口才是否好，近几年，口才班也得到了很多家长的青睐，那么上口才班有什么好处。 上口才班有什么好处1 1、矫正孩子普通话发音 很多孩子处在方言区，家长或者学校非语言类教师往往会带有一定的口音，对孩子的普通话发音造成影响，专业的少儿口才训练可以快速帮助孩子发现普通话的发音问题，及时矫正，使孩子发音更标准，吐词更清晰。 2、帮助孩子多交朋友，改善性格 孩子在幼儿园、小学期间和小伙伴们建立良好的关系是非常重要的，尤其是对于内向、不喜欢表达的小朋友来说，鼓励他们进行口才训练去大胆热情地表达自己可以帮助孩子克服和别人交流时的恐惧感，改善孩子胆小和内向的性格。 3、提高孩子记忆力 少儿口才培训过程中会需要大量地背诵文章，包括非常多的诗歌、散文等，不断地背诵和反复地练习可以帮助孩子们提高记忆力，同时，专业的口才培训老师也会交给孩子们一些科学系统的记忆方法，帮助孩子们在口才或其他学科学习中能够消化所学知识。 4、增强孩子逻辑思维能力 口才训练中需要孩子们不断地去思考在不同的场合下用什么语言、怎么组织语言去向别人表达自己，通过这样的一次次反复练习，孩子的逻辑思维能力自然而然就得到了提高。 5、丰富孩子的想象力 口才培训过程中经常会涉及到“让孩子们描述一个小物品、一个抽象的事物”等等教学环节，在这些训练过程中可以积极调动孩子们的想象力，天马行空、丰富无穷。 6、提升孩子的双商 口才训练提高孩子的“智商”自不用多说，善于表达自己的小孩绝对是非常聪明的。口才训练也可以提高孩子们的“情商”，因为口才训练需要不断地去跟别人沟通，去不断地“察言观色”，这样反反复复，孩子的情商自然而然也就非常高了。 上口才班有什么好处2 怎么提高孩子 口才 1、 热闹的“家庭辩论会” 成语接龙、绕口令比赛是经常玩的游戏。另外，我们有时会在周末开一个“家庭辩论会”。定一个命题，分“反方”和“正方”，两人一组，第三个人当裁判，大家唇枪舌剑展开辩论，要做到有理有据，能说服对方算赢。这个活动锻炼了孩子的反应能力和语言组织能力，对家长也是很好的锻炼。 2、 有趣的“我来当老师” 一块小黑板，一盒粉笔，就可以“开课”了!我们轮流当老师，自己选一门课来上。一般情况是启繁当老师，我们当学生。这个小老师一点也不含糊，板书、讲解、提问，学生要抢答，回答正确可以得星星和小花。这个游戏既让她体验了当老师的感觉，也复习了以前学习的知识，更重要的是锻炼了的口头表达能力。 俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，写作是这样的，语言方面的能力也是同样的道理。阅读可以丰富孩子的词汇量，丰富的阅读可让孩子不断积淀，从而提高语言表达和写作能力。 3、对于小学生，亲子共读是一个好办法。我和启繁常常一起读一篇文章，进行交流、讨论。启繁也常常会主动给我讲一个故事，是她看的或听别人讲的，我会很认真的去听，给予她高度赞赏。确实，孩子印象深刻的故事会让成人也感悟颇深。在这个过程中，孩子往往会有你想不到的见解和感悟，同时语言表达能力会得到一定的提高。 孩子学口才有什么好处 可以培养孩子丰富的想像力，处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力，我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间，学口才可以培养丰富的想像力。 可以增加孩子的自信，让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想像力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。 能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言;另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的.成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。 孩子上口才班有必要吗 许多家长感慨，为什么我们家的孩子总有问不完的问题?为什么我们家的孩子懂得那么多?家长觉得孩子的话特别的多，觉得孩子真会顶嘴，甚至，有时候，还会狡辩!这到底是喜还是忧?可是，大部分孩子一到陌生环境，社交场合就“哑巴”了，真是急死人。如果您的孩子有以上现象，那么就需要培养他的口才能力了。 小朋友上口才班的好处 是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、出色的口才，深深地烙在孩子们的心目中。 学会说话、学会主持、学会表达是人与人交往的工具,特别是素质教育的今天,拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4—16岁，是人生掌握语言迅速关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。 据不完全统计，50%左右的孩子普遍存在胆量小、怕见生人、上课不敢发言、不敢表现自己等弱点，主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，锻练领导才能与创新才能，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。 上口才班有什么好处3 培养孩子口才的最佳年龄 就目前的一些口才培训班，针对孩子报口才班的最佳年龄，给孩子学习口才分为了三个阶段，第一阶段：3-6岁的学龄前儿童，第二阶段是7-12岁的儿童，第三阶段就是13-16岁的青少年。 第一阶段的孩子大多都已经上幼儿园，会自己说话、自己表达、掌握一些基本的文字等等，这个阶段的孩子们思想都很单纯简单，对于一些新鲜的事物都满怀好奇的心情，这个阶段的孩子他们更会主动去模仿、更愿意主动去接受！ 第二阶段的孩子因为年龄的发育特点，他们大多都有了自己的一个思维模式和思想观念，这个时期的孩子们大多已经具备基本的知识能力，只不过思想还是不够成熟的。对于7-12岁这个阶段的孩子来说，报口才班最直接的发现就是学习速度快，口才越好孩子也更聪明。 第三阶段的孩子发育相对较快速，不管是生活中还是一般的兴趣班，这个阶段的孩子接受能力都已经全面了，思想成熟之后，报口才班就会让孩子更高层次的发展，口才可以提升孩子的说服能力以及辩解能力。 如何给孩子选一个好的口才班 第一，要选择正规的培训机构，考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面，首先要看老师的普通话是否过关。 第二，考察老师的授课模式。对于少儿口才培养，老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性，寓教于乐，使孩子对此兴趣越来越浓厚。 第三，考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说，不仅仅是学好普通话，会表演就行了，同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。 第四，口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力，但如何组织有效的教学，如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力，这需一套正规、科学的教材进行辅导。