barriers / 阅读 / 详情

高考后复读要注意什么?

2023-08-31 08:38:39
共5条回复
皮皮

复读前应做好哪些准备:不能松懈要注意方法

对于准备复读的学生,复读前首先要做好心理准备:一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训,敢于对过去的学习模式进行彻底突破。

其次,不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺,短暂的休整是可以的,但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。

再次,注意方法,要苦学,勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语,你可以按高考大纲多积累一些词汇,每天背十个单词,第二天在背新单词时,先复习前一天背过的十个单词,以此类推到开课时,你就能积累几百个单词,开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。

另外,要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读,主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲,是相当重要的,在听讲的同时要注意思考,要纵向思维,也要横向思维多方面联系起来分析,必定会加深理解。同时要做好笔记,因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的,这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习,使自己尽量不犯同样的错误。

复读学习开课前,如能做好充分准备,在复读学习中必会受益。

自我节制和借助外力 成功高考复读的先见之明

为了成功复读,须有几点先见之明

1、要提前领悟人生成功的一些基本原理,如:目标正确,合理可行;不怕失败,接受教训;借助外力,完善自我;全力以赴,坚持不懈等等。

(1)成功与失败是可以互相转化的。

学过点历史的人都知道:古今中外凡属成功人士都曾有过失败的经历;任何一项伟大的事业在成功之前也都有过一段失败的历程。即使是想学好一门功课,比如学数学想得满分(成功),也得先注意纠正自己练习题中的错误(排除失败)。因此可以说,任何成功都是由(纠正)失败转化而来的,所谓“失败是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是处在尚未成功的状态中,有时就是处在明显的失败状态之中。只不过成功人士能够及早地从失败状态中跳出来,摆脱失败的状态和阴影,奔向成功之路。

有的人在学习上成功得早一些,如一次高考就顺利地考上理想大学;有的人则失败来得早些,一次高考就不理想。比如爱因斯坦第一次考大学时落榜,是提前遭遇失败了;当年和他同时考大学的人有的就早早地成功了(进入理想大学)。然而,几年之后,爱因斯坦在学术上取得了震惊世界的伟大成就(发表相对论),他成功了;而那些比他早一年甚至早十年进入理想大学的人也有在学术上一无所成的。

所以,历史事实告诉我们:成功和失败是可以转化的。关键在于:想不想转化?能不能转化?怎样转化?

(2)怎样转化?

要想把失败转化为成功,首先就要正视失败,承认失败,而后分析失败,把失败的原因找出来,排除它。还拿学数学为例,要想获得满分(成功),就得先正视并承认有些题做错了(失败了),然后分析出错(失败)的原因(是原理概念出了问题还是太大意、马虎,练得不够等等),最后加以排除(如多给时间,多作努力,加深理解,加强练习等等)。

一次高考不理想,各人有各人的原因。可能有客观原因,但也会有主观原因,要找出来排除它。

正视、承认、分析、排除就是把失败转变为成功的必要过程,完成了这个过程,这次失败就被摆脱了,就开始了一个新的走向成功的过程,心里就坦荡、踏实了。反之,失败的根源和阴影等等不能排除,就可能让一个人成为永远的失败者。

2、复读是把失败转变为成功的改变人生、完善自我的极好机会。

选择复读就是选择成功。开始复读就是开启走向成功的大门。而整个复读的过程就应该是走向成功的过程。在此过程中,从个人的思想境界、思维方式、意志品格到学习态度、习惯、方法、能力等等都将得到必要的锻炼和提高,成为完善自我、改变人生的极好机会。

有人说:失败、挫折、遗憾也是一种财富。它促使人们严肃地反省自己、审视自己,更早地摆脱自我陶醉、自我骄纵的状态,使有志之士猛然醒悟,迸发出一种不甘落后奋起直追的精神和要求完善自己争取更大成功的强烈愿望,甚至化为一种永不自满、永不放弃的强大动力。

从这个意义上说,失败是宝贵的,它将带来更大的成功。

3、复读成功的关键在于自我节制和借助外力,维护自己最大利益。

需要特别指出的是:尽管复读的过程本应是走向成功的过程,但成功尚未到来;尽管上一次高考的失败已成为过去,但不等于另一次失败绝不会到来。如何保证成功,杜绝失败?关键在于自我节制并借助外力,维护自己的最大利益。

(1)复读生比起高三在校生自由支配的时间多,更容易放松。在家时间长了,很容易出现苦闷、烦恼、彷徨的低潮。单纯从学习时间考虑好像很多,但一不抓紧,又无教师指导,就不可能像预期的那样大幅度提高成绩,甚至成绩下降。所以想在家自己学习,或仅仅上点周末班的想法极有可能遭遇失败。

(2)复读生既不是在校生,也不是社会人,还不能完全像成年人那样做到自我控制。因此需要借助外力(如复读班的老师同学和学校的规章制度)来帮助自己做到有规律地学习和生活。绝对的自由完全有可能带来绝对的懒散,最后仍将以失败而告终。

(3)谨防诱惑,学会拒绝。

复读生活有时会感到孤独和寂寞,有可能出现异性相吸的情况。但复读的时间太短暂了,对弥补自己弱项来讲,时间太紧了,经不起半点浪费。弄不好就会让一年复读前功尽弃,代价太高了,太伤害人了,这种危害甚至大于烟酒、游戏。因此要清醒地、冷静地、明智地加以拒绝,即使原先有要好的异性朋友也要控制在相互鼓励的范围内。

此外,复读生活中还可能遇到其它一些诱惑,要学会拒绝,以免功亏一篑毁损自己的最大利益,又一次使成功转化为失败。

4、有规律的生活才能保证成功。学习的时候认真学习,休息的时候尽量放松。刚开始过于急功近利而一点休息时间也不安排的做法会使生活枯燥而失去活力,陷入慢性疲劳导致降低学习效率。由于比应届生相对时间多些,所以可适当增加运动。睡眠时间不能过长。每周抽出半天时间听听音乐、读书,缓解压力。通过登山、散步、看电影等方式保持活力,有利于增加集中力。

复读生学习方法:集中力量攻克薄弱环节

1、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。

(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论

学习是用屁股-> 手 -> 脑袋 -> 心的过程。

第一阶段(屁股):态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前,这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习,做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动,慢慢习惯了再适当延长时间,随着时间增加再提高效率。

第二阶段(手):不能坐着空想

手在休息,只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。

第三阶段(头脑):跳出机械学习阶段

把自己的头脑动员起来,进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后,从基础阶段开始,按各科特点自我开发适合自己的学习方法,变被动为主动,提速前进。

第四阶段(心):全心全意热情投入

全神贯注,全力以赴。方法有效,大幅提高,能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。

4、用新教科书、新笔记本开始学习

(1)高三使用过的书和笔记本做过很多标记,会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍;

(2)复读是新的人生。不要迷恋过去,不要满足于高三掌握过的内容,要以开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性计划

过高的计划不但不能完成,而且会丧失自信心和进取精神,时间一长就会原谅自己,把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义,自我计划是对自己的承诺,不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。

6、以周为单位进行学习

学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划,把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。

复读最佳学习法周循环学习法

(一)周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。

(二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。高考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。

(三)周循环学习法如何实践?

1、第一步:周日晚上制定周学习计划。

根据自己总的学习进度,制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。

2、第二步:周一至周六按计划学习。

根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志;

3、第三步:周日彻底完成学习计划。

把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。

(四)注意事项:

1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣;

2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。

3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

西柚不是西游

我就是复读生,复读了一年成绩提高了100多分,现在在一所国家重点985工程大学读书。或许我可以给你点建议。首先入学的时候一定要有目标,并且用目标激励自己。多做题,跟着老师的进度走,万不可觉得自己都会,就不听老师讲的,一般复读班的老师都是顶尖具有多年教学经验的老师,跟着老师走绝对没错。平时注意反思自己的,将自己的考试成绩记在一个本上,看自己的提高曲线。其实复读一年,你会收获很多。加油吧。

cloud123

嗯 最重要的是你的心态 其次你不能把自己的位置放得太高 既然选择复读 在最开始的时候要从头开始跟着老师的步骤走 弥补你的劣势科目 保住你的优势科目 复读任重道选 要好好安静下来

再也不做稀饭了

注意心态 其他的都好说 。 心态放松。学习不松懈就OK了。

小菜G

摆正心态,补足缺点,少去网吧。

相关推荐

网络课堂学习日志里的照片别人看得到吗

开放权限可以看到。学习通公开课堂笔记别人是可以进行看到的,因为公开的课堂笔记开放相关权限之后,你的笔记就能被所有人看到。网络课堂是指通过互联网在线远程授课的教学方式。
2023-08-27 21:31:571

学习日志怎么写

日记 【写法】 日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢?不是的。应该也可以写以前的事,如果单篇幅的日记,或是当天无事可写,或是以前发生的事未及时去写,都可以在以后的时间里,经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰,这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯,让人读起来有一种很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。 虽然日记不一定只写当天的事,还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。 日记的写法跟作文差不多,也要有中心,有重点,有条理,也可分段,语名要写得明白、通顺,书写要工整。不过日记比作文灵活得多,一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的事。当然记两三件事也可以,日记一般不要太长,几句话可以几百字也可以,不必勉强凑数。写日记还要注意两个问题:一个是要勤于观察,善于分辨,及时记载。从表面上看,好像每天生活里处处有趣事。二是持之于恒,既然是日记,最好每天必写。写日记的形式要活泼一些,写法也不要拘于一种形式。开始先写短一些,时间长了,养成习惯,你就会觉得越写越有意思。 【范文】 1月27日 天气 晴 星期日 前两天我生病了.记得那天晚上,妈妈突然醒来发现我烧得很热,就马上给我量体温,一量有40度.爸爸妈妈吓坏了,就连夜带我去了医院.到了医院,妈妈马上领着我到小儿科,医生给我抽血化验,检查结果我得的是细菌性感染.医生给我开了些药,叫我到急诊去室打两瓶盐水.我在打针的时候很勇敢.那天一直打了四个多小时才打完,医生说明天还要继续打针. 到了家里,我听见妈妈在给外公打电话,外公又问我好点了吗 我说:"我好多了,你们不用担心." 一读到你的这次寒假写话,就感觉进步了许多,不仅将语句写通顺了,而且将事情的过程写得清楚了.看来只要你用心,就一定能学得很好的,对吧。
2023-08-27 21:32:081

工学云补学习日志老师有提示吗

会。1、打开位置手动输入或者关联的周边地点选一个。工学云每天签到都有定位的,但是可以打开定位手动输入,或者关联周边的地点就可以更改定位了。2、打开工学云APP,找到打卡签到,点击进入,会显示开启设置内的定位权限,同意后进去点击重新定位,就可以修改工学云打卡签到的位置信息。
2023-08-27 21:32:151

小学远程培训个人研修日志

小学远程培训个人研修日志范文(精选6篇)   在学习、工作、生活中,大家都看到过日志吧,让我们一起认真地写一篇日志吧。日志怎么写才合适呢?以下是我为大家收集的小学远程培训个人研修日志范文(精选6篇),希望能够帮助到大家。   小学远程培训个人研修日志1   为了进一步提高教师的课堂教学能力,我省组织了一次教师远程培训学习活动,所有参加本次培训的教师,都热情高涨地投入到学习中去,在上级部门的安排下,我参加了“小学数学”班的远程培训学习,从中受益匪浅,下面做一下学习总结。   在培训学习期间,我经常上网参加学习:坚持在线学习20多小时。我自始至终地认真学习,多遍聆听专家的精彩讲座,按时按量完成作业,用心去领悟他们的观点,汲取精华。   作为一名生活条件较差的农村教师,网上在线学习,面临的难题是硬件设备电脑和网络的保障,学习时间的保障,使用电脑能力的制约,存在的问题和困难又不能及时的解决,我就充分利用暑期教师值班的时间,抓紧一分一秒在线认真地学习,看视频、做作业。虽然学习真的很累,学习时间长了很疲劳,但是我觉得学习的收获也是很大的。   这次培训可以说是送给我们一线教师的一顿丰盛的大餐,以专家讲座为主,内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新,又重视具体操作技能的介绍,既有理论上的指导,同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习,使我对自己的专业发展有了更明确的方向。反思自己平时工作中的困惑,认真体会学习培训期间专家们精辟的阐述,感悟深刻。   一、培训学习提高了我的思想认识   人的思想观念是需要与时俱进,不断更新变化的。以前,我们一线教师只重视教学经验,却很少吸收新鲜事物和信息。经历参加这次培训学习后,使我认识到,通过网络可以了解到非常广阔的世界,可以接触到许多有经验有理论素养的专家老师,可以学习到成体系的专业教学理论知识。树立终身学习理念,跟上社会进步的脚步,这种思想观念上的转变对于打造名师,发展专业极为重要。   由于长期在农村工作和生活,没有及时、更好地了解教育的现状和教师成长方面的情况,对自己所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过这次培训学习,我清楚知道了新课程改革对教师提出了新的要求,如今的教师应成为教育教学的研究者,成为新课程的开发者和建设者,成为学生学习的引领者、促进者、合作者。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,要不断地提高教育教学水平,不断总结自己的得失,才能适应教育发展对我们教师的要求。我深深地感受到,作为新时期的教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,具有专业知识与技能,才可以做好一个新时期的教师。   这次培训要求每个学员写作业,写学习日志,写学习总结,反思自省。也使我认识到继续教育的重要性,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步。   二、培训学习夯实了我的专业知识基础   想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这是不准确的,我们教师要具备一桶清澈新鲜、源源不断的水。作为一名小学数学教师,首先应该具备的是全面系统的学科知识。这次培训学习,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学数学教学有了深入的理解与思考,帮助我准确地把握了小学数学学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。   三、培训学习更新了我的教学理念   教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。在培训学习中,让我反思再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与到教师设计的问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念,努力提高自己专业知识。同时,要提高认识水平,扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。   本次培训学习内容丰富,各位专家从自己切身的经验出发,畅谈了他们对教育教学领域的独特见解。让我更清晰地意识到教师该如何看待自己所处的位置,该如何去提升自己的专业水平。   小学远程培训个人研修日志2   通过这段时间的远程研修学习,我对于数学新课程、新教材有了深入的认识。数学作为基础教育的核心课程,引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革,同时也引起我对数学教学教研的强烈兴趣。   1、“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为新课标数学的总体目标。   基础教育强调诚心诚意的把学生看作学习的主人。应当把学生放在主体的地位上,以学生发展为本的教学理念。因此,数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能,它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会,发展学生克服困难的意志力,建立自信心。   2、对教师的角色有了新的定位。   随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出,社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求,在新时期、新形式下,教师还应当扮演的角色有:   (1)学生学习的促进者。   (2)学生探究的合作者。   (3)学生发展的引导者。   (4)个性化教学的创新者。   素质教育强调,教学应面向全体学生,面向学生的全面发展、个性发展,为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生;了解他们的个性特长,了解他们的兴趣爱好,了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题,克服学习上的困难,让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧,把更多的精力用在学习上,以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中,教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务,扮演着指导者和服务者的双重角色。   这就要求我在今后的`教学中要放下架子,摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子,使学生能自主地学习,有不懂的问题时能够畅所欲言,进行师生交流和生生交流,只有在这种氛围中,学生才能发挥自己的聪明才智。当提出问题之后,要给学生一定的思考时间,这样才能做到真正意义上的探究,而不是形式上的。   3、在教学方式上,强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。   我们要了解学生的想法,有针对性的进行引导,并组织学生进行合作与交流,得出有关结论。因此,教师在教学过程中,要注意培养学生学习数学的欲望,培养良好的学习习惯,创设生动有趣的学习情境,结合学生实际进行教学,重视学生的实践活动,关注学生的学习过程,掌握好教材的使用,以此实现学生学习方式上的转变,有助于提高学生的能力。   通过这次学习,进行实践反思,学以致用,是我这次培训最大的收获,在今后的教学教研中我还将更加努力,力求把所学的知识运用于课堂,优化课堂,重视学生良好习惯的养成。   小学远程培训个人研修日志3   远程研修为一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加玉门第二期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段的学习生活中,,我忙碌着、劳累着,,我每天累着并快乐着……因为,我收获了知识更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。   一、勤勤恳恳,积极研修   在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。   具体做到了以下几点:   1、积极认真的观看视频学习,在线学习时间近两个月,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。   2、认真独立完成必修作业9篇,选修13作业篇,评判作业41次,发表感言18篇,评论152次。   二、受益匪浅,感受颇深   我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,使我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。   三、继续努力,力求完美   我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我进步、我快乐!   总之,我在研修中的收获是沉甸甸的。我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力。   小学远程培训个人研修日志4   我们本研修组主要研究议题是:如何让学生通过动手操作提高学生动手和观察能力。在本次课例打磨活动中,本人承担《角的认识》这节课的执教任务,在各位老师的互帮互助下,圆满的完成了任务,非常感谢各位老师的支持与帮助。   平角和周角是两种特殊的角,学生理解起来比较抽象,为突破重难点,在团队老师们的帮助下,从两次备课到上课,然后进行第三次备课,我感觉本节课在课的教学设计上主要采取了以下措施:   一、在生活化的课堂中用数学   从繁忙的工地上,挖掘机工作时铲斗臂形成的各种角入题,较好的激发了学生到生活中找角的欲望和用数学的眼光观察生活的积极性。在唤起学生已有经验的基础上,通过动态的过程把这些角抽象出来,学生通过仔细观察,感知数学上的“角”的形象。   二、在活动化的课堂中做数学   弗赖登塔尔曾经说过:“学一个活动的最好方法是做。”心理学家皮亚杰认为:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”本节课充分利用旋转这一已有的知识经验,进行知识迁移,首先借助学具“活动角”,让学生先固定角的一边,旋转角的另一边,观察旋转过程中形成中的各种角,让学生在“玩”学具中建立角的概念。   三、共同观察讨论,建立角的正确表象   通过一系列活动,学生已经建立了角的初步形象,接着我们安排了及时的观察、对比与发现,组织学生讨论质疑:“这是角吗?”这一认知冲突,让学生去质疑,从角的定义出发分析问题,力图在学生质疑的过程中,在学生的思维碰撞中认识平角、周角。   四、寻找生活中的角,巩固对角的认识。   由于学生已经形成了角的正确表象,为了加深对角的特点的认识,我们在课末又让学生找身边的各种类型的角,然后演示各种生活中角的例子,让他们在身边寻找角,既能加深对角的特征的认识,还能让学生把学到的数学知识运用到生活实际中,体验到数学与生活密切联系性。   总的来说,整课的设计,通过联系学生的生活经验和活动经验,引导学生主动参与、经历知识的形成和探究过程。注重为学生创设自主探索的空间,学生通过各种活动,在多种感官协调参与下初步认识角,学生在学习的过程中体会到了解决问题策略的多样性,既发展了求异思维,又在交流中深化了各自的认识。   小学远程培训个人研修日志5   有人说:心有圣殿,供奉着尊严、责任、理想和追求,这都是些美丽的神灵,由此而自强不息,由此而拥有自己和世界。我要说:心有明灯,便不会迷路,她会指引我走出黑暗走向光明。让我的心中充满温暖和爱。而心中的那盏明灯便是远程研修,她照亮了我心中那座神圣的殿堂,照亮了我前进的道路。   8月5号,我们再次迎来了小学教师远程研修,炎炎夏日,骄阳似火,是她为我们带来了一丝清凉,滋润了我们的心灵。认真聆听专家的精彩讲座,感觉自己的心中充满着快乐与满足。同时,也让我对教学有了更深层的认识。   感触最深的就是新课标中提到的"语文素养"。通过专家的讲解,让我脑中这个模糊的概念变得渐渐清晰起来。   作为一名语文教师首先必须提高自己的知识素养,不断丰富自己的人生阅力,关注我们生活里的热点、焦点,寻找能引起学生心灵共勉的切入点,把生活的源头活水引进课堂,才能使学生心中永远流淌着汩汩清泉。   有了丰富的知识储备,再把爱继续传递,把爱的种子撒向每一个孩子的心灵,这就是一条幸福的教育之路。   小学远程培训个人研修日志6   为保质保量完成20xx年山东省小学教师双对接远程研修(分散阶段)工作,水集洙河小学认真贯彻落实上级有关文件精神,结合本校实际采取多项措施抓好教师远程研修工作。   一、教师认识得到提高。我校对教师研修工作高度重视,经常召集教师就相关问题集体研讨,尤其是磨课以来,办公室的研讨氛围更为热烈,教师们在研讨中互相学习,互相提高。   二、学习效果得到保障。研修以来,教师们每天备课、上课、作业批改、辅导学生,白天工作任务繁重,研修学习时间紧张,有的教师家中不能上网。面对现状,老师们为了不耽误工作并能有所收获,自觉利用午学或晚学后一段时间上机研修,学习热情高涨。   三、加强督促考核。为保证我校参训教师按时完成培训任务,我校安排负责领导随时检查每位教师的学习情况,检查结果于每个专题学习结束前两天进行通报,检查结果予以量化记入期末考核。   从目前的研修学习情况看,教师们的学习热情空前高涨,大家表示,一定趁这次远程研修的东风,使自己的教育教学水平上一个新的台阶。 ;
2023-08-27 21:32:221

初中继续教育的研修日志

初中继续教育的研修日志范文(通用6篇)   在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过一些日志吧,日志主要发表在网络,详细介绍一个过程和经历的记录。那么什么样的日志才是好的日志呢?下面是我为大家整理的初中继续教育的研修日志范文(通用6篇),希望能够帮助到大家。   初中继续教育的研修日志1   我是一位普通的初中数学教师,暑期参加了网上继续教育培训,观看了专家们的讲座,并可以于专家们进行交流,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教育教学思想方法,使受益匪浅。    一、理论学习,知识水平进一步提高。   (一)专家讲座,思想理念提升!   我这次参加的是河北省20xx年继续教育暑期培训中的初中数学培训。本次培训,听了北京市丰台区实验学校吴文丽专家初中生数学学习的诊断与教学调控;北京朝阳区教育研究中心王玉起初中数学课堂教学提问技巧的研究;北京十二中初中二部杨竞初中数学习题课教学的研究的视频讲座。   从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行,各位专家从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色,该如何去提升自己的专业水平,该如何去驾驭自己的课堂教学。通过对初中生数学学习的诊断与教学调控的学习,我学会了如何去正确诊断学生的数学学习,找到其中存在的问题,并在今后的数学课堂学习中进行有效地调控;通过对初中数学课堂教学提问技巧的研究的学习,我学到了如何去把握课堂提问的时机,如何提问会更加科学,如何提问会受到更好的教学效果;通过对初中数学习题课教学的研究的学习,我学到了如何抱我习题课中习题的科学选择,如何去上好一节习题课以及习题课应该让学生学到什么。   (二)班级论坛,思想交流,方法交流的园地。   在培训期间,参加培训的学员都有自己的班级。在班级中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是在初中数学教学中存在的实际问题,学员们相互交流各自的意见和建议,提出好的方法,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。   (三)学习日志,学习的心得的总结。   这次培训要求每个学员提交学习日志,写学习日志,心得体会,提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。发表学习日志,学员之间相互交流学习的体会和心得,认识到继续教育的重要性和必要性,将继续教育划定为自身的终身教育,提升自己的理念高度,提高自己的专业水平。    二、同行交流,取长补短!   本次培训,参与者是全省的数学教师,其中还有相当数目的骨干教师,每位培训教师都有丰富的教学经验,但也存在着许多的差异,为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,了解到各区县的新课程开展情况,各区县之间数学教学存在的差异,遇到的困惑,以及他们是如何把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相互促进,共同提高。    三、提交案例,作业,汇集才思。   培训期间,按时教学案例,教学设计,将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中,设计教学案例,让专家记忆评价,检测自己参加继续教育学习的效果。提交专家设计的作业,将自己的看法于专家进行交流,拓展自己的教学思路,掌握更多更好的数学教学方法。   总之,这次网上培训让我开了眼界,学到了许多好的教学思路和方法,对于我今后的数学教学帮助很大,谢谢各位专家和同仁。   初中继续教育的研修日志2   有人说三日不读书便觉面目可憎,由此说来,我已不知自己有多不堪入目了。成为一名教师已经很多年了,经验增长了一些,但锐气与进取心也磨掉不少,有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了,更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。直到我参加了继续教育的学习,为我提高自己打开了一扇窗。   从学习的内容来说,每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关,既有专家深入浅出的讲解,又有优秀教师的示范课,尤其是其中还插入了思考题,在学习时可以有的放矢地去听课,而不是像往常一样,光知道叫好,却不知道好在哪里。课后的交流也让我深受启发,觉得有这么多的同行参与进来,发现自己困惑的问题也让他们头疼,终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事。   从学习的效果来说,我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来,改善自己的课堂。比如,作文专题那一讲,老师讲了一堂如何打开学生思路的课,当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗?没过几天,讲解单元练习里的一个作文题时,我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇半命题作文,文题是“也美丽”,我指导学生先从“也”字入手讨论,再采用老师用过的方法,让学生大胆联想,看他们能想到什么。凡而伟大的等等,平时不怎么回答问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的,后来看学生的习作,虽然优秀文章仍是寥寥,但至少很多学生知道了应该从哪个角度写,可以写什么,我想这就是学习的收获吧。其实这次的学习还给了我另一个体会,就是惭愧。当看到别的老师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。知人者智,自知者明,无论采用哪种方式,无论是哪一个方面,我都认识到学习是终身的职业。   “君子之学必日新,日新者日进也,不日新者必日退,未有不进而不退者”,的确,不学习不进步实际上就是一种退步。也许教师不会是我终身的职业,但学习会成为我终身的职业,如果说,我以前是“日晚倦梳头”,那么从现在起就要“新妇起严妆,事事三五通”了。   初中继续教育的研修日志3   这个暑期我校进行了“转作风、正操守、树形象”主题教育活动,该活动要求我们每一位教育者树“以德育德、以身立教”的为师之道,增强勇于担当的`使命意识,有为有位的危机意识,锐意突破的创新意识,敢为人先的竞争意识,勇敢肩负学校领导的使命。   我校倡导四个坚持不动摇:坚持师德和领导班子自身建设不动摇,坚持良好养成教育不动摇,坚持落实办学规范和精细化管理不动摇,坚持探索有效高效课堂模式不动摇。团结调动一切积极因素,知难奋进,负重拼搏,自我加压,开拓进取,尽快出成绩、出形象、出经验,化育刻苦勤勉、博雅大气优秀学生;打造学子向往、人民满意的品牌初中。   我们要加强政治思想工作和干部队伍建设;大力加强制度建设;加强新的机制建设;加强教育教学工作;大力加强学校文化建设;大力加强班主任队伍建设以及总务后勤管理等重要工作。   我们要坚信这一理念:人人都能成功,成功来自奋斗!我们教师要树立这样的作风:师表至上,大爱无疆;精诚团结,敬业爱岗;朴实严谨,善于治学;潜心育人,业务精良;廉洁从教,操守高尚。共同的理想追求,共同的价值体认,共同的责任担当,共同的精神家园,我们一起努力!   虽然时间紧促,受益匪浅!我们需要学习最新的知识理论,以便更有效指导我们的教学实践工作。集训给予我们机会,使我们补充汲取了急需的营养和能量!   初中继续教育的研修日志4   继续教育是教师的常规性培训,也是教师能力及时获得提升的主要手段。通过继续教育的学习,使教师在一定程度上跟上教育发展的步伐,适应当前的教育教学改革与发展。随着学校网络建设的逐步推进,现在很多学校逐渐有了自己的网络资源,这些网络资源对学校了解教育相关信息提供了方便的同时,也助长的教育教学发展的新理念形成,为教师的教育教学提供了广大资源库。继续教育是教师专业成长的需要,继续教育是教师获得能力补充助推器。通过继续教育的学习,使很大一部分教师快速的成长起来,适应了当前教育教学的发展。    一、继续教育是教师专业成长的需要   一个教师如果仅仅凭借全日制中学到的知识运用与工作之中,就很难适应教育教学的改革与发展。怎么见讲呢?现在的知识学习更迭快速,教育改革飞速发展。知识老化或所掌握的知识没有得到及时的更新,就像一塘没有流动死水,是不会具有活力的,而且还会随着时间推移变得腐臭。教师及时参加培训,就像水塘里的水一样及时得到更新,及时得到流动,流动的水是不会腐臭的,因为它是活水,具有生命力。一位教师要活的专业的快速发展,必须走继续教育之路。只有参加继续教育,才是教师专业成长快速提升的门道。所以说,继续教育是教师专业成长的需要。    二、继续教育是自我发展的需要   有些教师认为,继续教育只是一种任务,随便应付一下就好。这种想法是错误的。基础教育是教师专业成长的需要。如果没有及时参加培训,我们就不能掌握现代教育的一些理念与方法。那样我们就会沿用过去方法来从事教育教学活动。这样收到的效果是不会很好的。这样我们就会形成人们所说的“穿新鞋走老路”。只有我们穿新鞋,走新路才是现在的教育需求。面对发展的学生,用发展的眼光看待身边的发展的问题。   教育也是一样,随着社会发展,社会对要求教师也越来越高。如果我们不上进,就无法适应教育教学的发展。继续教育是教师提升自我的需要。一位教师如果发自内心想提升自我,那么就会毫无怨言参加到培训中来,并且心中怀有目标——提升自己。这样培训的效果就会倍增。而且我们当中很多教师始终珍惜每一次培训机会,融入其间,参与其中,其乐融融。这样培训得来效果不言而喻。提升能力真正落到实处。换而言之,就是教师要更新教育观念,从内心中认识培训是自我成长的需要,而不是苦差事。    三、继续教育是为学生成长负责的需要   每一次的参加培训,我们都会有很多收获。这些收获我们会源源不断应用在工作中,辅佐自己工作的开展。比如:理念、思想、方法等等。知识严重老化是难以提升教育教学质量的一大原因。所以为了学生的成长负责,教师必须不断学习,积极参与到培训中来。只有教师主动认识自己不足,才会去接纳培训工作。   继续教育是教师的加油站,也是教师不断成长的能力补给站。一位教师如果能为学生设身处地的想,他就会主动地去提升自己,主动去获取知识,不断给自己充电,进而促使自己不断地适应教育教学改革与发展的需要。总之,继续教育是教师专业成长的需要,也是教师胜任工作的保证。自由思想到位,全面认识,才会发挥其培训的目的,使广大教师很快成长起来。   初中继续教育的研修日志5   本次继续教育,我学习了《教师认知问题的自我调适》、《班级管理》教育的艺术怎样做个好老师》、《诗学与初中诗歌教学》、表现性评价与初中作文》等几门课程,真是受益匪浅。通过本年度继续教育培训的学习,我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。首先要确立现代学生观,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。   在今后的教育教学工作中,我会将这些新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。通过创新教育,改进自己原来教学方法的不足,促进自身教学方法的改进。通过此次继续教育学习,我深切感觉到作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。在教学工作中“因材施教”,多角度多层次对学生进行表现性评价。总之,为振兴民族的希望,为振兴教育的希望,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平,我会继续学习,不断提升自己。   初中继续教育的研修日志6   这一年又将接近尾声。教师应以德为先。在师德师风方面,我有许多值得总结的地方。   在思想方面,本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,遵守教师公德。为人师表。   在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织本事和业务水平,采用多种形式的教学手段和方法,想方设法让学生学得简便,优化课时作业,真正落实减负增效,同时也大大提高了教学效果。所教的两个班级在本事上均有明显的提高。   这一年,我在班级管理中又有了新的尝试,即从人治都自治。苏霍姆林斯基有句教育名言:“唤醒人实行自我教育,按照我的深刻信念,乃是真正的教育。”   教师的行动是研究的行动,在反思中成长,在反思中提高。这一点,我依然延续以前的风格,做到所做有所思,所思有所得。20xx年4月,我有幸上了一节同课异构课,并得到区英语学科专家杨贵平教师肯定和指导。并以此为题撰写的论文《大胆表达,源于引导—英语听说课探究案例》获武汉市优秀论文二等奖。   这一年,我投入更多精力到指导年轻教师徐曼仪,在我的精心指导下,她的教学教育技能有了明显的提高,大大加快了成长进程,提高了英语组的教学成绩。在我们共同努力下,她获得武昌区五项技能比赛二等奖,全区第七名;获得武昌区教学能手称号,并获得教学能手第一名,随后在湖大附中上了一堂展示课,并获得好评,并在湖北咸安给当地教师上课,与之交流学习。能见证年轻教师的点滴提高,让我的教学生活变得更加充实。   作为备课组长,心中一向有个梦想,一向期望本年级的英语成绩能超过同类班级,那将是每位组员的骄傲,但想到接下来的元月调考难度,学生能稳住吗?于是我带领全组进行了一系列的调整,精心组织了备考方案。重实效,抓效率,对方向,讲方法,总之,突出对学生本事的训练与提高。我组共完成,听力训练方案。单选备考方案,阅读训练方案等,最终针对元月调考方向,精心设计了一套模拟试题,并进行了有效的分析及最终的修补。相信元月调考我们必须会赢。   作为一名教师,我会时刻将师德化为行动,化为爱生的具体行为,化为敬岗的系列行动,化为研究的具体成果,化为教师人格的升华,化为桃李满天下。 ;
2023-08-27 21:32:351

学习日志怎么写

我和我爸好的回去给我给我滚给我英文歌给我还是过完户化为灰烬起起诉帅哥哥不还是干啥干啥华为公司要是给我干啥v额v
2023-08-27 21:32:494

教师研修日志

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常写日志吧,很多精彩的事用日志记录下来,可以给自己加深印象。相信许多人会觉得日志很难写吧?以下是我为大家收集的2021年教师研修日志(通用5篇),希望对大家有所帮助。   教师研修日志1   在这一段培训期间,通过网上学习,使我学习到了很多东西,更新了教育理念,收获很大,我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会,把继续教育研修作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要学习方式。通过此次培训,使我认识到要做好体育教学,只有转变体育教学观念,树立“以学生为本”的教学理念,运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣,让孩子们享受到体育的快乐!   一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”   教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响,体育教师要有良好的运动能力,教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。教师要很好的运用自身的条件,严格要求自己,加强锻炼,不断提高业务素质,展示出最佳的精神风貌,对学生起到榜样作用,吸引每一个学生,影响每一个学生。   二、增强体育教学的游戏性   好玩好动是小学生的天性,老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式,内容丰富多彩,形式多样,趣味性强,生动而活泼,还能锻炼身体,培养学生坚毅品质和团结合作精神,孩子们都非常喜欢。激发学生参加体育运动的兴趣,使学生增添了其乐无穷的新鲜感,从而达到累而想练,疲而不厌,爱好体育活动学习的兴趣。   三、教学方法要创新   长期以来,我国小学体育教学一直是“教师:讲解——示范,学生:听看——练习”的传统教学模式。急需改进陈旧的教学方法,以适应小学生生理、心理的需要,努力创设生动有趣的教学情境,使学生在有趣味的活动中,既能锻炼身体,又能在不知不觉间完成学习任务。   通过远程学习培训,我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题,确实隐藏着很多的不足。由于各种条件的限制,体育课教学不能够很好发挥教学水平。体育课教学存在误区。所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子,我们是应该要好好的反省。特别是在思想上要改正和认知自己的存在问题,懂得借用别人的优点来补充自己的不足之处,多向优秀的老师学习和请教,努力提高自己的教学水平。这次远程学习使我真的受益匪浅,今后将以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程理念,更新我们的教育教学方法,丰富我们的教学经验以提高教学质量。   教师研修日志2   我有幸参加了远程教师培训,在培训中,认真聆听了来自远程的`专家,学者的讲座,使我更新了观念,改变了认识,不仅为我今后的教学指明了方向,同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。   总结多位专家教授的讲授内容,联系自己的教学实践,反思存在的问题和今后的努力方向:   1、态度决定一切。多位老师都提到过。原来总以为上完课就万事大吉,对课堂对自己都要求不高。这样是对学生的不负责。随着年龄的增长,做教师的这种使命感责任心让我意识到我们必须端正态度,积极主动,象李老师说的愿干想干才是作好老师的前提。提升修养,淡薄名利,把工作当成一种享受。   2、加强各种学习。尺有所长,寸有所短。再加上我个人能力不高,从教本学科时间短,常常感到力不从心。要善于学习,学习身边的教师的长处,珍惜每一次外出学习机会,加强书籍上的理论研究,网络上学科资料等等,总之要善于学习有益与教学的方方面面,并应用到教学实践中去,构建高效愉悦和谐课堂,让我们师生都有幸福感。   3、传统和现代手段相结合。我在平时的教学中利用的不很充分。要注重图文转化,构建脑图,注重版图、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。当然,科技的发展,如多媒体课件给了我们极大的方便。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等,用课件能帮学生去理解,直观形象,有效突破难点,激发学习兴趣。把多种教学手段根据教学实际需要,有机结合,扬长避短,最大可能的提高课堂效率。   在培训中,给我留下印象最深的是来自施晶晖老师讲的教师幸福感的讲座。她给我们讲了现代教师的九项修炼,即做读书人,反思一生,具有教改精神,拥有大爱之心,能写作,具有演讲口才,关注细节,高度重视学校与家庭的合作,乃至良好的心态,积极地心态,快乐的心态。施老师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个幸福的,快乐的读书人,怎样才能做一个中国最好的教师。他的讲解给了我很大的震撼,反思自己的从教历程,距离这九项修炼成功的教师真是相差太远,也使我决心在今后的教学中要多读书,多反思,提高自己的教学修养,努力体现教师的价值,力争成为一名合格的骨干教师。   总之,这次培训,虽然只有短短的七天,却使我感触颇多,从思想上受到了极大地鼓舞,在今后的教学中要不断地学习,不断地反思,不断地研究,努力提高自身的业务素质,理论水平和教科研能力,在实践中反思,在研究中成长,努力把自己打造成一个发展型教师。   教师研修日志3   不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“中小学继续教育培训计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求,可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习,本人主要有以下几点深刻的心得:   一、“继续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。   新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析,对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助   二、“继续教育”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点,为科学施教找到了“指南针”。   小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入教本探究,科学“备课”,有效施教指明了方向。   “继续教育”学习不但告诉我们“什么”,而且结合实例,告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”,重在提升我们实际的教学本领。   古人曰:“授人以鱼,不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时,无不旁征博引,特别是展示了大量优秀教师的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们,让我们在教学的“迷津”中找到方向,在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的形成、巩固。   通过培训,我重新审视了自己,只有通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。培训后,让我的业务水平不断地提高,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习,为农村的教育事业贡献自己的一份力量。   教师研修日志4   我在选课中心选了课,开始在线学习,这时,我感觉这次的培训有些不同以往,首先,不管你点进任何一个地方,都可以留言,也就是说,在这里你不会寂寞,任何地方你都可以畅所欲言;专家的讲课更是精彩,叫人百听不厌;还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组专题讨论评论等,在上面除了完成作业,参与讨论外,还可以上传资源,发表学习日志等等,学习内容丰富多彩,给人以新鲜感。在不知不觉中,我喜欢上了“国培”。   在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉,在平时的教育教学工作中,总会被一些棘手的问题所困惑,在专家的指导下,疑惑一步一步被解开,心灵一天比一天亮堂,特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候,真的是一种不小的收获。   不仅如此,因为是全国培训,在网上会遇到不同地域的老师,和他们在网上交流学习心得,讨论教学中存在的问题,分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解,是一种全新的享受,自己发表的帖子被别的老师回复,给自己支招,更是一种莫大的快乐。另外,在网上阅读别人的文章,是一种独特的感受,而自己的文章被别人阅读也是一种美好感觉。于是,我每天阅读别人的文章,发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。更有意义的是与同行交流,大家各抒己见,群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享,我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣,无形之中产生了一种表现的欲望,我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高,有更多的人回复;讨论的话题更新颖,能吸引更多的人参与。于是,我在学习的过程中,不断取人之长,补己之短,不断地联系自己的教学实际,挖掘出有共性和特性的话题,和老师们一起探讨分享。在讨论的过程中,我积极发表自己的见解。而要发表更好的见解,便会促使我更加关注自己平时教学,通过学习专家讲座和同行的讨论,对教学进行分析、反思,进而使我养成了观察与思考的习惯。真正实现了专家引领,同时也实现了网络培训的同伴互助。   几个月的时间,我每天必须上网,整个“国培”期间,天气一直很冷,可我和老师们再网上讨论的火热,没有一丝寒意,“国培”就像冬天里的火,帮我驱走冬日的寒意,给我春一般的温暖。我喜欢“国培”。   教师研修日志5   经历了这次培训,我得到了许多新的知识,我认识到:课堂音乐活动作为中学音乐课堂的重要组成部分,几乎融入到了音乐课堂的各个环节,包括游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等,它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐,感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中,收获到的是个体的情感活动,是任何形式都代替不了的亲身体验。   中学生生性活泼好动,表现欲特别强,富于幻想,敢于创造,而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己,充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性,增强了学生的参与性。   音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力和创造力,有利于培养学生的创造性思维,开放学生的智力潜能,使学生成为具有创造力的开拓性人才。在中学音乐教学过程中,每一次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知活动,能激发学生学习兴趣、提高学生的学习主动性,音乐课堂活动体现了中学生新课程教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族文化,理解多元文化,完善评价机制。音乐课堂活动教学模式的建构体现了全员参与,师生互动,合作交流,自主探究,创新求异等基本理念。   经历了这次“国培”我对综合性表演艺术教学有了新的认识:要了解表演艺术,首先要知道它最根本的东西,不能一知半解,自己还没弄懂,就去教学生。对学生不负责任,对自己的这份事业也是不负责任的。   综合表演艺术作为人类文化的一个组成部分,与其他文化成分有着紧密的联系。无论是欧洲的戏剧,还是东方国家的民族戏剧,起源都可以追溯到古代的祭祀性歌舞。无论是原始社会人们对图腾的崇拜和对动物的摹拟,还是古希腊人装扮成羊人进行表演,以及日本人在寺院仪式上的表演,都包含着当众摹拟的成分,而这恰恰是构成戏剧的最重要因素。即使在现代戏剧和当代戏剧中,由演员当众摹拟(扮演)角色,仍然是戏剧艺术的基本特质   通过本次培训,我更加清楚了乐教的重要性。“乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是广义的,包括音乐、舞蹈、诗歌等等,与我们今天的综合表演艺术大体相当。“乐记”认为,禽兽知“声”而不知“音”,普通民众知“音”而不知“乐”,只有受过良好教育而有文化的君子才能知“乐”。“乐”起源于人的情感,是人心受到外物刺激有感而发的产物,是人类文化发展到一定阶段的产物。   学习无止尽,中学音乐教育还要我们努力地研究。
2023-08-27 21:32:581

研究日志怎么写

问题一:日志怎么写 你问的是工作日志吗?工作日志的话,你可以按照下面的步骤来写:(资料来自百度经验) 首先我们分析一下制定这项制度的动机:1、检察员工饱和度,让我知道员工一天做了什么;2、通过这项制度让员工懂的思考总结,迅速提升工作能力;3、让我知道员工工作中遇到了什么问题。这是我们研究多家工作日志模板中最为常见的三个动机。 知道了这三项动机之后,那我们可以针对这些问题来决定工作日志内容。我们团队的工作日志采用的是KPTP工作法则:今天完成了什么、遇到了什么问题、解决方法、明天的工作安排。 有这四项内容一般便可以满足大多数企业对于工作日志的要求,不过有的企业可能有极其特别、细微的要求,这就要按照具体情况加入内容。结合我们的实例来具体讲一下流程,公司要求每个人写工作日志,以前是写在纸上,公司专门给每个人一个本子写工作日志,然后抽查。 有过这个经历的人应该能明白我当时的痛楚,真的好烦。后来开始用日事清软件写工作日志。以前按照表格内容逐项填写工作内容,后来通过日事清的宣传改为了KPTP方法,就是上面说的四项工作内容。 用了日事清对于我来说还是省了一点麻烦:写完后不用在上交了,领导要看直接在软件里面看就行了。不过这不是最主要的,关键是它有个“自动生成”功能,按照你日程中完成的任务可以采用KPTP工作法自动生成一篇工作日志,这个还是非常令人惊喜的。 不过如果你想通过“自动生成”功能作弊这也不现实,领导不傻,他要求每天都要规划日程,将一天的工作内容放到日事清里面,就相当于一个记事本,完成一项勾选一下,下班的时候自动生成一篇工作日志就可以了。 其实只要了解“为什么要让我们写工作日志?”就能明白应该怎么写了。弄清他们的目的,对症下药,写出一篇令领导满意的工作日志还不是手到擒来么? 问题二:研究报告日记怎么写? 标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式,基本格式为××关于××××的调查报告、关于××××的调查报告、××××调查,“调查报告”等。 另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》,正副标题结合式,正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,如《高校发展重在学科建设DD××××大学学科建设实践调查》等。 主要内容 调查时间: 调查地点: 调 查 人: 调查对象: 调查方法: 调查结论: 等等…… 报告正文 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。 问题三:如何撰写研修日志 研修日志是学员在研修过程中的学习记录,内容主要有:个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。字数要在100字以上,杜绝抄袭。下面是关于研修日志可关注具体的内容,作为学员提交研修**日志的参考。 1.课程内容的反馈: (1)课程讲座对辅导工作开展有何帮助与指导; (3)对课程的总体评价:优点与改进意见。 2.关于视频答疑:对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。 3.关于在线研讨:对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。 4.学科频道的学习与建议:对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。 5.简报内容的反馈:谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助,对简报等的评价意见及建议。 6.关于教学理念的改变:学员参加培训,学习课程、实践反思后,自己在教学理念方面有什么改变,可写出学习前后的变化、微型的案例等。 7.关于教学行为改变:学员参加培训,学习课程后,自己在辅导工作方面有什么改变,可写出学习前后的变化和具体的事例。 8.关于学习习惯的变化:学员参加培训后,以网络为载体、打破地域局限,与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。 9.关于培训:通过培训,自己对培训认识的变化,网络远程培训的优缺点等等。 10.关于咨询服务:学员在培训过程遇到问题时按照提供的多种咨询服务途径进行咨询的体验与感受。 什么是研修日志,怎样写研修日志 一、什么是研修日志 “日志”,犹“日记”也。 “日记日记,天天得记”。 研修日志:指在职教师进行比较系统的基础理论、专业知识与能力培训时,参训者每天所记录下关于培训学习的所见所闻所思所感。 二、怎样写研修日志 1.回顾当天的学习经历,找出一个你认为有意义的“事件”。这个“事件” 对你来说可以是新的或者是特别的经历,也可以是常规的经历。你不必把每段经历都记录下来。 2.描述某个“事件”,你可以写发生了什么,感受到了什么,不必写你学到了什么。 3.反思某个“事件”并得出结论 4.反思某个学习片段并得出结论(你学到了什么),这些结论就是你的学习要点。列举学习要点的清单时对它的数量和实用性不必做限制。你已经掌握了的和还没掌握的学习要点都应该包括在这个清单里面。 5.决定要某一时段要学习哪几个知识点,并依此制订一个行动计划。计划应该包括: (1)你要做哪些行动 (2)什么时候行动 (3)保证行动的措施、方法 问题四:科学日记《我对( )的研究》怎么写? 可以写观察了什么生物啊,有什么习性啊,就更写日记差不多的,主题围绕科学就可以了 问题五:学习日志怎么写 学习日志优秀【范文】 当今社会,已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到,为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”,一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。 二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。 课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。 四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。 通过校本培训学习,使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色,进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训,我的计算机知识得到了巩固和提高,我相信自己继续努力,今后我一定会用信息技术处理教学工作。 通过继续教育培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”......>> 问题六:科研日志怎么写 这位朋友你好!关于科学技术研究方面的日志,当然要取决于你自己的专业了。科研、这个词汇代表着很多领域,尤其当今社会什么是第一生产力?当然是高新科技科学技术,人类走向文明、走向新的发展,从古代的农业、走向近代的工业、再到现在的高新科技社会,这是人类发展的进步也是必然的逻辑。所以科学技术是第一生产力,现今社会应该加大力度推广科学技术普及至每个人,过去有文盲,现在很少了。但是科盲又是现实的问题了,其实我们人类应该2020年就可以部分移民月球、火星,以及更远的行星的。是什么阻止了我们的进程?答案;我想不用我说了吧? 问题七:教师网络学习平台的研究日志怎么写 所谓网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它主要采用自主学习和协商学习的方式进行。相对传统学习活动而言,网络学习有以下三个特征:一是共享丰富的网络化学习资源。二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。三是突破了传统学习的时空限制。 问题八:日记怎么写? 格式: 第一行写上年月日,星期几,天气怎么样,第二行中间写题目(根据要写的内容自定题目,日记一般老师不会指定题目),下一行写正文,根据要写的意思分出一些自然段:开头一自然段,结尾一自然段,内容根据长短意思分段(这个我也说不太清楚,写得多就知道了)。 内容: 老师一般不会定题目,但是会规定字数,不要写流水账(就是记很多事不细写内容),可以选你觉得有意思的事,既然是有意思的事一定会非常留意细节,把这些细节都写写就可以了,基本上字数就多了,还有就是要尽量用比喻拟人等修辞手法写作文,让读者觉得更有意思,尽量写些老师喜欢的,这样能得高分 问题九:教学日志怎么写 您好 教学日记的写法初探 第一部分 如何写课后反思 教学反思用平实的话,即教后想想,想后写写,认真思考一下得与失,想一想,教学目标是否达成,教学情景是否和谐,学生积极是否调动,教学过程是否得到优化,教学方法是否灵活,教学手段优越性是否体现,教学策略是否得当,教学效果是否良好。想想后,动动笔,写中有学,学中有思,不能成文,作为随笔或记录,经常翻翻,也算多了一个不会说话的教师,也可把教学中出现问题或困惑利用调讲时间提到教研室中去讨论、寻求解决的办法,再结合自己的教学实践,进行反思,若能成文,再把它投寄出去,或作为一个课题加以研究,若能得到不见面老师的指导,岂不快哉,想得多了,写得多了,它就是无价之宝,你就能品尝到其中的乐趣。 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则贻”。这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教科研的丰富材料及实践基础多一点教学反思的细胞,就多一些教科研的智慧,经常进行教学反思,益处多多,其乐无穷! 1、记成功之举,将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2、记“败笔”之处,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。 3、记教学机智,课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。 4、记学生见解,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。 5、记再教设计,一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。 第二部分 如何写反思性教学日记 教学反思是教师在每节课后对自己所作的总结和评价,目的是总结经验、改进不足,为今后上课提供参考。教师在对一节课评估时可以反思以下问题: 一、关于教学 1、这节课是否实现了预定的教学目标? 2、这节课使用了哪些教学材料?是否有效? 3、这节课使用了哪些教学媒体?效果如何? 4、这节课是否这节课使用了哪些教学技巧?效果如何? 5、课堂上的师生互动情况如何? 6、课堂上是否发生了什么特殊事件? 7、这节课的......>> 问题十:日志怎么写 你问的是工作日志吗?工作日志的话,你可以按照下面的步骤来写:(资料来自百度经验) 首先我们分析一下制定这项制度的动机:1、检察员工饱和度,让我知道员工一天做了什么;2、通过这项制度让员工懂的思考总结,迅速提升工作能力;3、让我知道员工工作中遇到了什么问题。这是我们研究多家工作日志模板中最为常见的三个动机。 知道了这三项动机之后,那我们可以针对这些问题来决定工作日志内容。我们团队的工作日志采用的是KPTP工作法则:今天完成了什么、遇到了什么问题、解决方法、明天的工作安排。 有这四项内容一般便可以满足大多数企业对于工作日志的要求,不过有的企业可能有极其特别、细微的要求,这就要按照具体情况加入内容。结合我们的实例来具体讲一下流程,公司要求每个人写工作日志,以前是写在纸上,公司专门给每个人一个本子写工作日志,然后抽查。 有过这个经历的人应该能明白我当时的痛楚,真的好烦。后来开始用日事清软件写工作日志。以前按照表格内容逐项填写工作内容,后来通过日事清的宣传改为了KPTP方法,就是上面说的四项工作内容。 用了日事清对于我来说还是省了一点麻烦:写完后不用在上交了,领导要看直接在软件里面看就行了。不过这不是最主要的,关键是它有个“自动生成”功能,按照你日程中完成的任务可以采用KPTP工作法自动生成一篇工作日志,这个还是非常令人惊喜的。 不过如果你想通过“自动生成”功能作弊这也不现实,领导不傻,他要求每天都要规划日程,将一天的工作内容放到日事清里面,就相当于一个记事本,完成一项勾选一下,下班的时候自动生成一篇工作日志就可以了。 其实只要了解“为什么要让我们写工作日志?”就能明白应该怎么写了。弄清他们的目的,对症下药,写出一篇令领导满意的工作日志还不是手到擒来么?
2023-08-27 21:33:081

教师跟岗学习总结报告5篇

【 #报告# 导语】紧张又充实的学习生活又将谢下帷幕,我们在不断的学习中,获得了更多的进步,这个时候该写一份总结报告了。以下是 无 整理的教师跟岗学习总结报告,欢迎阅读! 1.教师跟岗学习总结报告   10月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名 师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位教师的成长,在20天的学习中想了很多办法,运用了多种方法,观摩各种课型,参与评课与撰写反思,参加各种讲座,与专家们面对面交流,与学员们共同切磋教学教法,真是紧张而又繁忙,让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。   跟岗期间,我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,收益良多。评课过程中,大家踊跃发言,妙语连珠,充分挖掘课堂的优点,也敢正视教学的不足,有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论,让我不但学到了知识,更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线教师来说,每个人心里都有一个“好课标准”,但或多或少都是不够全面的、粗糙的,间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩,大家的讨论交流,听取导师的点评、指导,我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。   在讲座中,专家们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的演讲,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;专家们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在净化,视野在敞亮,内心更走向了澄明,给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……   跟岗期间,认真听取了所有同学的汇报课,虽然我们来自不同的地区,不同的学校,相同的是,大家都是经过多年的教学磨练,都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格,大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。在同学们的课堂里,我仿佛走进了“百家课堂”,领略了百家风范;也品味“同课异构”的奇思妙想,匠心独具的教学风格。   20天一晃而过,我们的感触很多,言语已无法表达,更多的是留恋和感激,感谢杨特老师,感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工,感谢指导过我们的所有专家。 2.教师跟岗学习总结报告   本次到中山市三乡镇光后小学参加为期十多天的广东省优秀山区教师跟岗学习。三乡光后小学以“事事处处求学问,点点滴滴学做人”为核心理念,追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图,给学生一片自由成长的沃土。在跟岗学习期间,我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思、等学习,开阔了眼界,促进了思考,激发了研究。跟岗学习期间我们学习很充实,学习的内容也很丰富。   在中山市光后中心小学这10多天的跟岗学习培训中,我准时出勤,虚心好学,深入课堂,参与各种活动,其中听评课15节,听专家讲座3次。我能积极主动与基地学校导师进行交流,探讨学校的管理,班级的管理,课堂教学的设计等方面的知识,在跟岗学习期间,我能积极思考,不断反思,完成了12篇学习日志和1篇学习总结。   在光后中心小学良好的育人氛围及导师的悉心指导下,我开阔了视野,增长了见识,明确了未来努力的方向。光后中心小学,办出了特色,人人有一技,学生的艺术素养得到了良好的发展。同时我们还到过不少参观学习,每间学校的品牌特色都让我大开眼界。   通过这次学习,我深深感到自己的不足。基地学校的语文老师勇于创新,宁萍老师的语文阅读教学《数星星的孩子》和曹小燕老师的写作教学《父母的爱》是非常值得借鉴的。还有宁萍、莫冰老师的同课异教《恐龙的灭绝》,“光彩杯”阅读教学竞赛等独具匠心的教学设计充分体现了师生关系民主平等,学生自主合作、主动探究的教学新理念。桑志军教授的《从听课评课到观课议课》讲座,让我在教学研究工作上有了大大的提高。   在此,我要感谢为我们提供学习机会的党和政府、省教育厅、广东中华民族文化促进会、省教育学会,感谢广东第二师范学院,感谢光后中心小学的全体师生。在今后的"工作中,我将把所学到的理念、知识、技能应用到教学实践中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负上级领导的期望,为山村的教育事业做出新的贡献。 3.教师跟岗学习总结报告   这次到实验小学跟班学习,有幸参加了实小的“第xx届课堂文化研讨月暨联片发展共同体‘生本"课堂教学(数学专场)”教研活动。此次活动以“几何直观在数与代数领域的运用”为研讨主题,一共展示了四节课。分别是翁xx老师的《认识厘米》、许xx老师的《积的变化规律》、林xx老师的《生活中的比》、张xx老师的《温度》。四位老师为我们展示了非常精彩的课堂教学实录,老师围绕着研讨主题,设计了一个个很有新意却又引人思考的环节。教学过程具有层次感,都能组织系列活动,让学生经历知识的形成过程,从抽象变得直观,动手动脑动口的多种感官共同联合学习。老师的示范对学生的正确使用数学工具起到了关键的作用。   直观学习与抽象学习相结合。卓和平教授说过,抽象的概念可以借助方格纸、实物模型、线段图等直观手段帮助学生理解抽象知识概念。感知、感受形成表象,设计几个认知过程帮助学生形成表象,需要充分发挥参照物的作用。卓和平老师还建议,归纳数学规律需要让学生掌握相应的数学术语。因此,数学术语的积累需要老师平时用心的讲解和有意识地引导学生学习。而教师可以在黑板上板书出关键词以此为搭手架,帮助学生归纳总结。   学生的表现是各异的,我们要善于倾听学生的发言,善于发现学生的创新思维,要肯定并加以表扬学生,以此不断激发学生的学习兴趣。   老师在备课过程中,要善于创设“认知冲突”,这样可以激发学生的思考,提高学生自主学习的积极性。教师的评价语言应再丰富多样,要善于抓住学生的优点、闪光点,不要停留在那么几句固定的句子。   听君一席话,胜读十年书。听了这么多优秀教师的课堂,我们总是能从中找到我们的学习点,感谢他们的用心备课,精彩授课。台上一分钟,台下十年功,就像我的导师陈双雅说的,一堂精彩的课,需要不断的磨课、不断的修改、不断的研究。所以,一堂课的呈现不仅仅是一个人的智慧,更是一个团体的智慧。这样的教研活动对一个老师的促进作用是非常大的。而我有幸可以聆听到这么多精彩的课堂。 4.教师跟岗学习总结报告   本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训,也非常荣幸来到XX九中进入广东省特级教师林XX名 师工作室进行了为期15天的跟岗学习,在这短暂的培训时间里,收获颇大,现总结如下。   (一)表现:   ①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度,每天按时上下班。   ②按照跟岗学习的安排,积极且认真参加各种教学教研活动,完成专题研讨有关材料,如:开发一节优秀课例,听课评课(观课议课)15节,积极完成跟岗日志并且上传至个人博客,听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名 师的讲座《做教育的守望者》,在XX中学交流活动中作了《动口、动笔,让“高效”学习更给力》的发言,积极撰写教学反思和读书笔记。   (二)收获:   ①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动,本人获益匪浅,在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升,如:作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思,学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。   ②开阔了我的视野,增长了我的见闻。如:   A、在观课议课中,看到了同行们优点和长处,怎样才能调动学生的积极性和主动性,怎样展示自己的教学风格,教学中要有饱满的精神状态等等。   B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、XX博物馆等等,了解了湛江的历史文化,风土人情。   ③收获了珍贵的友谊。   (三)不足:   在跟岗期间,通过展示自己,观察学友,以及互动交流、共同研讨等,看到了别人的优点,也就认识到了自己的不足。如:教育教学理念要进一步与时俱进,在教学过程中师生互动方面还有欠缺,还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。   感谢这次培训,开阔了我的视野,看到了自己的不足,在今后的教育教学中,我会发扬优点,克服缺点,努力进取,开拓创新,进一步提升自己的专业水平,为教育事业作出自己应有的贡献。 5.教师跟岗学习总结报告   短短的两周内,我在XX市XX第一中学参加了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班第二阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中,我聆听了名 师们的公开示范课,物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将结束之际,将自己的收获加以总结:   1、跟岗学习活动真的收获不小。   徐辉老师讲课思路清晰严谨,语气逆扬顿挫,对于关键词重点强调。在分析问题的过程中,引用启发式法教学,引导学生思考,充分调动学生参与学习活动的积极性。问题设置层层递进,培养学生严谨的思维,并能在教学中渗透一些思想方法,不愧是现代名 师。黎XX老师讲课时先让学生对有关知识进行回顾,举出具体实例,创设问题情景,很好地帮助学生构建物理知识,培养思维能力。对于试题讲评课,有些老师把试题内容进行分类,再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中,画图帮助学生建模。在教学中始终坚持老师为主导地位,学生为主体地位。   2、要成为一名优秀的教师,我必须不断地学习新人的教学理念,提高课堂教学设计水平和教育教学技能。   由于追求升学率,我们观念尚未转变,在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式,只看到传统教学模式的优点,如重视知识的传授,而忽视学生创造实践能力和科学方法的培养。所以,我们必须从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。   3、在两周的学习过程中,我们8位学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。   学员之间、师生之间相互听课、评课、讨论,取长补短,这是一个非常好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加有效。我们将讨论的问题上升到理论层面,再让这些结论来指导教学实践工作,并在教学实践中检验教学理论。   这一次跟岗学习,为我提供了一个很好的学习机会,开阔了我的视野,增长了我的见识,我确实是学到了很多有用的知识,也更新了很多观念。从自己的心理素质、教育教学技能、班级管理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师,我会尽力将学到的知识技能运用到物理教学课堂中,在教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的物理教师。
2023-08-27 21:33:151

"学习日志"怎么翻译

study dairies
2023-08-27 21:33:236

教师跟岗学习总结

有关教师跟岗学习总结3篇   总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是我帮大家整理的教师跟岗学习总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 教师跟岗学习总结 篇1   11月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师,和我们的导师—刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文老师,在刘老师带领下,团结协助,一起探讨教学问题,加强经验交流与资料共享,发扬团队精神积极研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我相信最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,谢谢刘老师,老师您辛苦了!经过刘老师的指点和帮助,我们每一位老师深入研究大纲精神,明确课堂的内容和主题,积极研讨策略,基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务,现总结如下:    一、跟岗学习各项工作严抓不懈,落实到位   20天来,我在跟岗学习工作中耗费了大量精力,做到勤勤恳恳,任劳任怨。一切从大局出发,遵守学校规章制度,谦虚学习,努力提高教学质量。和同来的9位语文老师共同探讨,一起进步。按照刘老师的建议和要求,督促、检查、落实好每一篇日记,写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯,每次考核总能及时完成各项考核任务,达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,毕竟我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的准备,所以,累也不觉得累.    二、继续加强培训,促进教学发展   20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,知识点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文,不是教教材;教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法;教师应有自己的独特见解,应有创新的意识。刘老师的课就如行云流水般,表达娴熟得令人惊讶。特别是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的能力.刘老师结合学生实际制作的写作反馈表,对我们的教学有很大的帮助.    三 认识到教师不仅要教书,还要育人   刘老师把他大半生总结的经验悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下,我觉得自己还有很多方面需要学习和提高。通过刘老师的讲座,我认识到自己的教学工作还需进一步改进,在教学上要有精益求精的精神。通过再教育,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的.教科研水平都得到了更进一步的提高。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。加强了骨干教师的引领作用。    四、认真积极地开展校内外听课活动,促进教师教学水平的提高   在这20天里,我们9位教师连续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发。通过活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学水平的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。    五、积极开展课题研究   教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们9位刘正才工作室的成员在刘老师的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。我们教师紧紧围绕课题研究开展工作,积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。    六、学习过程中存在的不足   1.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,与现实生活联系不够紧密,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。   2.有时候本人对教学实践重视不够,与学生沟通不到位,认识不够端正,参加教研活动的热情、积极性不高。因此,影响了教研成果。   3.精品课上,学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的指导工作不到位,对一些本来是学生回答的问题老师包办了,影响了学生的积极性,不利于学生发散思维能力的培养.此外,老师对现实社会的观察、关注还不够,体现在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量.    七、今后努力的方向   教师是教育的关键,我要不断反思,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,更进一步地交流沟通,努力提高我的专业水平。   总之,教育教学的道路还很漫长,我知道我们的方向没有错,我会一直坚持下去!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”! 教师跟岗学习总结 篇2   根据《关于组织开展广东省山村优秀教师跟岗学习活动的通知》安排,我有幸参加了广东省山村优秀教师跟岗学习第一期学习,于5月2日——5月17日,在广东第二师范学院进行了为期一两天的集中学习。第二天下午到达增城市新塘镇第二小学为期10天的跟岗培训。通过十天的学习培训,我深深感受到新塘镇第二小学校园文化建设氛围浓厚,学校注重学生的养成习惯培养,注重教师和学生的德育教育,“葫芦丝、巴乌艺术”特色教育成果显著,高效课堂改革锐意进取。有很多值得我们学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。   一、我对二小的印象。   这是一所庄重漂亮、布局合理的学校,25个教学班,56名教职工,1200多名学生。走进二小,校园整洁、校园文化建设富有特色,“一训三风”、“发展规划”、“办学理念”各种宣传画报分区布置,有序安排,多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责,教师积极工作,学生着装统一,精神抖擞,处处能感受到二小教师爱岗敬业,学生奋发向上的精神。新塘二小民主理校,质量立校,科研兴校,特色强校,有理想、注实效,确实是一所精品小学。   二、跟岗十天活动情况。   5月6日上午,二小校长刘汉昭带领我们参观校园,观看学校校园文化建设,介绍学校整体情况。参加了二小的中段总结会,下午参加了学校全体教师周一例会。   5月7日上午,二小刘汉昭校长向我们介绍学校办学理念、办学特色。新塘二小是葫芦丝、巴乌艺术教育特色学校、广州市乒乓球体育项目传统学校。   5月8日,听了校长关于葫芦丝乐器进校园的定位于发展。新塘二小以音乐为载体,以艺促德,德艺双馨,大力打造葫芦丝艺术品牌,进一步推进了素质教育,彰显办学特色。学校师生创作葫芦丝乐曲63首,成功展示了新塘二小“打造葫芦丝艺术品牌,成就学生梦想”艺术特色教学成果。学校每年举办一次音乐艺术节,全校学生参加表演,节目丰富,形式多样。还多次在电视台、报纸等媒体报道。到过广州、其他省市、国外等地汇演。得到多个外地学校的学习和借鉴,为他们提供指导和帮助。   5月9日,在新塘二小校长刘汉昭带领下有幸参观了瑶田小学、镇泰小学、沙埔小学、塘美小学。虽然是只有短短一天的参观学习,却给我感悟颇深。学校精致的校园文化,完善的教育教学设备,细腻的管理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。   5月13日,参加新塘二小逃生演练。逃生演练更进一步增强师生的安全意识,掌握在危险中迅速自救、逃生、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。也充分体现了新塘二小领导教师精心安排,认真布置,高度重视的态度。   三、跟岗学习的感受   来到新塘二小,这里办学的理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。学校面向全体学生,给学生最幸福的童年,给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。   四、学校工作的借鉴   1、学习二小面向全体的教学理念,改变管理思路,今后要注重全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下,保证学生音乐,体育,美术课正常开展。   2、加强、加大听课,评课,赛课的力度。加快教师高校课堂改革步伐。   3、加强班级文化建设,以班级文化促校园文化建设。   4、学习二小特色教育,尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐兴趣小组发展。   5、细化和落实校园安全、教师考核、班主任量化考核实施细则,使学校的管理落实到位。   6、学习二小少先队建设的先进管理经验,丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展,促进学生德育教育提高。   十天的学习匆匆而过,新塘二小值得我学习借鉴的东西太多太多,我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激,结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步。 教师跟岗学习总结 篇3   本次到中山市三乡镇光后小学参加为期十多天的广东省优秀山区教师跟岗学习。三乡光后小学以“事事处处求学问,点点滴滴学做人”为核心理念,追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图,给学生一片自由成长的沃土。在跟岗学习期间,我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思、等学习,开阔了眼界,促进了思考,激发了研究。跟岗学习期间我们学习很充实,学习的内容也很丰富。有以下体会:   在中山市光后中心小学这10多天的跟岗学习培训中,我准时出勤,虚心好学,深入课堂,参与各种活动,其中听评课15节,听专家讲座3次。我能积极主动与基地学校导师进行交流,探讨学校的管理,班级的管理,课堂教学的设计等方面的知识,在跟岗学习期间,我能积极思考,不断反思,完成了12篇学习日志和1篇学习总结。   在光后中心小学良好的育人氛围及导师的悉心指导下,我开阔了视野,增长了见识,明确了未来努力的方向。光后中心小学,办出了特色,人人有一技,学生的艺术素养得到了良好的发展。同时我们还到过不少名校参观学习,每间学校的品牌特色都让我大开眼界。   通过这次学习,我深深感到自己的不足。基地学校的语文老师勇于创新,宁萍老师的语文阅读教学《数星星的孩子》和曹小燕老师的写作教学《父母的爱》是非常值得借鉴的。还有宁萍、莫冰老师的同课异教《恐龙的灭绝》,“光彩杯”阅读教学竞赛等独具匠心的教学设计充分体现了师生关系民主平等,学生自主合作、主动探究的教学新理念。桑志军教授的《从听课评课到观课议课》讲座,让我在教学研究工作上有了大大的提高。   在此,我要感谢为我们提供学习机会的党和政府、省教育厅、广东中华民族文化促进会、省教育学会,感谢广东第二师范学院,感谢光后中心小学的全体师生。在今后的工作中,我将把所学到的理念、知识、技能应用到教学实践中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负上级领导的期望,为山村的教育事业做出新的贡献。 ;
2023-08-27 21:33:531

幼儿园学习日志

曾经学生时代的我会认为幼师就是有文化的保姆,但自从我踏入工作以后我就没再有这样的想法。在这三年的工作中我学到了许多,特别是通过这次培训我更是深有体会。这次培训中我体会到: 一、幼儿教师的师德情操作为一名专业的教育工作者,应该遵守法律和为人师表。通过本课程的学习我更好的了解了,作为一名幼儿教师不仅应该具备基本的专业素质,更应该有的是高尚的师德情操。在日常生活中幼儿教师要树立良好的职业道德,俗话说:“坐而想,不如起而行. 二、幼儿园的双重任务幼儿园对幼儿实施保育和教育,是通过对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。幼儿正处在长知识,长身体的时期,任何一方面的不足都可能影响其他方面的发展。只有保教结合,幼儿身心的全面发展才可能实现。 三、幼儿园的卫生保健制度合理的生活制度是保证幼儿身心健康的重要因素。教师要给幼儿充分的户外活动时间;每天要保证幼儿足够的热量和营养素;可以开展适合幼儿的游戏和体育活动;让幼儿定期做检查;环境卫生和个人卫生都要进行消毒等,这些都有利于幼儿的正常发育。培养幼儿良好的生活习惯,科学合理的生活作息制度,有利于幼儿的身心健康。四、幼儿园游戏重要性游戏是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿生活中的主要内容。游戏能促进幼儿身体、智力、语言、情感等各方面的发展。 教师应该了解幼儿的发展水平、已有的经验、能力等设计适合幼儿的游戏。这次的培训让我进一步了解了幼儿教师的重要性,深深地感觉到了我们的责任和使命,我要不断的反思,不断地分析自己的教育行为,才有可能确立新的目标,才能让每一个孩子的潜能得到充分的展示
2023-08-27 21:34:151

写一篇关于学习的日记

你今天学了什么就是学习日志。
2023-08-27 21:34:248

教师跟岗学习总结

教师跟岗学习总结 篇1   本次到中山市三乡镇光后小学参加为期十多天的广东省优秀山区教师跟岗学习。三乡光后小学以“事事处处求学问,点点滴滴学做人”为核心理念,追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图,给学生一片自由成长的沃土。在跟岗学习期间,我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思、等学习,开阔了眼界,促进了思考,激发了研究。跟岗学习期间我们学习很充实,学习的内容也很丰富。有以下体会:   在中山市光后中心小学这10多天的跟岗学习培训中,我准时出勤,虚心好学,深入课堂,参与各种活动,其中听评课15节,听专家讲座3次。我能积极主动与基地学校导师进行交流,探讨学校的管理,班级的管理,课堂教学的设计等方面的知识,在跟岗学习期间,我能积极思考,不断反思,完成了12篇学习日志和1篇学习总结。   在光后中心小学良好的育人氛围及导师的悉心指导下,我开阔了视野,增长了见识,明确了未来努力的方向。光后中心小学,办出了特色,人人有一技,学生的艺术素养得到了良好的发展。同时我们还到过不少名校参观学习,每间学校的品牌特色都让我大开眼界。   通过这次学习,我深深感到自己的不足。基地学校的语文老师勇于创新,宁萍老师的语文阅读教学《数星星的孩子》和曹小燕老师的写作教学《父母的爱》是非常值得借鉴的。还有宁萍、莫冰老师的同课异教《恐龙的灭绝》,“光彩杯”阅读教学竞赛等独具匠心的教学设计充分体现了师生关系民主平等,学生自主合作、主动探究的教学新理念。桑志军教授的《从听课评课到观课议课》讲座,让我在教学研究工作上有了大大的提高。   在此,我要感谢为我们提供学习机会的党和政府、省教育厅、广东中华民族文化促进会、省教育学会,感谢广东第二师范学院,感谢光后中心小学的全体师生。在今后的工作中,我将把所学到的理念、知识、技能应用到教学实践中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负上级领导的期望,为山村的教育事业做出新的贡献。 教师跟岗学习总结 篇2   26天的 “影子教师”跟岗学习已经结束了,在这里我深深的感受到了咸宁实验外国语学校特有文化氛围,老师们的敬业爱岗精神和孩子们奋发向上的求学精神。    一、润泽心灵的校园文化   虽然外国语学校的才成立两年,但一座座教学楼,在翠绿欲滴的树和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!“兴趣是最好的老师”,没有豪言壮语,只有温馨提示:“不求成绩最优,但求品德最美”“试一试我能行,拼一拼我能赢”没有现场说教,只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。在外国语的校园里我看到教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。这是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。    二、灵活机智的专业能力   作为一名小学教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之更加有效地指导我平时的日常教学工作。在跟岗学习过程中,我把自身对数学新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与指导老师们交流,她们用新的教学理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现自己。在指导老师李送梅老师的安排下,我听了多位老师的课,不仅有数学课、还有集体备课等,各有特色,专业理论水平很高。不仅听了讲课,还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平时只注重课堂教学这个环节,平时很少点评其他人的课,所以在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课,能发现其他老师的亮点、不足在哪?而我却很少能到位的去点评,所以,每次评课我都会很认真地听、记,学习其他老师的长处。我先后听了近30节课,也听了几节说课和评课,最重要的是能听专家老师的点评,使我的专业能力有了很大的提高。同时,我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。    三、匠心独运的教学手段   小组合作学习是外国语学校教学的一大亮点,通过小组合作让每一个学生都能参与到教学活动中,做学习的主人,让教学为每一位学生服务,也让学生充分的享受到了学习的快乐。课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。 跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!   今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次跟岗学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。   我们要对外国语学校说再见了,很快又要重新踏上工作岗位,我们会把从这里学到的先进理念和先进经验运用到我今后的教育教学中去,做一名让学生喜欢的老师。 教师跟岗学习总结 篇3   十月的深圳,美丽的勒杜鹃仍满街盛放着,远处望去,像一簇簇绿的瀑布,上面飞溅着点点或粉色或白色或紫红的水点。在这样美的秋天里,我们一行来到这样美的深圳,跟着同样美的导师,开始一段别样的学习旅程,这是生命中难得的体验,我们都特别珍惜这段跟着杨xx老师学习的时光。耳濡目染中感受着老师的教导:杨xx老师学识渊博,剖析教材、点评课堂中肯独到,给我们开启了不一样的教学视角;杨xx老师办事干练高效,管理协调有条不紊,为我们安排了多样的研修活动,丰富了体验;最重要的是杨xx老师为人处世的豁达热情、心里永远记挂着身边每一个人的善良细心……所有这一切,让我们满怀着感恩徜徉在这个秋天诗意的美好的旅途中。    品赏语言艺术美   杨xx老师说:“好的作品用语言构建一座美丽的房子,让灵魂住在里面。”跟岗期间我多次反复品读何其芳的《秋天》,就像寻到了这样一处美丽的房子,极美的字句一步步引领着我走入美的意境;语言的美构建了一座诗意的房屋,让灵魂在喧嚣的世俗中找到片刻安居的所在,所以,我也选择这篇文章开设展示课与学生一同品赏《秋天》的语言艺术美。   诗的语言总是具有形象美,通过调动读者的多重感官来使表现对象的形象立体起来,使这座美丽的房子具象化。“震落清晨满披着的露珠”,一个“震落”活现了清晨宁静无声,伐木声飘出幽谷仍清晰可辨、清脆有力的景象,一个“肥硕”非常形象地把瓜果丰收之美用特写推出,一个动词、一个形容词,从听觉、从视觉既准确表现了客观清晨的情景,又渲染了诗宁静清朗的情境。另一方面,修辞的多重使用更增加了景物的形象美,“满披着的露珠”、“饱食过稻香的镰刀”……都是通过拟人使露珠,使镰刀诗意的复现在具体的情境之中,而这情境也因此获得了可观可感的情态,进一步生动了诗的情境。在每一节诗的末句,作者都用同一的句式、同一的修辞:第一节“秋天栖息在农家里。”“栖息”本用来描写有生命的物类,现用在诗句中是拟人,将秋天视象化,创造出松弛、闲静的氛围,意味隽永。第二节“秋天游戏在渔船上。”“游戏”是(愉快地)劳作的形象说法,虚实相生。第三节“秋天梦寐在牧羊女的眼里。” “梦寐”名词作动词用,喻安详宁静憧憬之义。总的说来,“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互为呼应,均运用拟人手法,表现诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。   诗歌的语言往往又具有弹性美,伸缩自然,变化多端,又新颖别致,出乎意料,背离常态的构成审美意蕴多样的诗境,给这座诗之屋以丰富多彩的审美感受。“向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,究竟是收起青鳊鱼呢,还是收起乌桕叶呢,甚至于是收起乌桕叶的影子呢?这里亦虚亦实,虚虚实实,让人获得了咀嚼不尽的诗意。再看“牛背上的笛声何处去了?那满流着香与热的笛孔”一句,“满流”与“香与热”“笛孔”搭配,在“夏夜”的映衬下,诗味盎然。又如“草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。”虚词“更”产生更进一层的联想,获得了诗歌的弹性美。   诗歌的语言还常常给诗歌带来色彩美,诗人在想象的画面中恰当点染客观事物的色彩,使诗歌具有一种与所抒之情和谐统一的色彩美感。“冷雾”、“ 青鳊鱼”“乌桕叶”“白霜”,这里雾的朦胧,鱼的淡青,叶的灰褐,霜的莹白,全都不可或缺,共同构成了与诗人笔下所要渲染的秋天清晨微寒清朗相一致的色彩,令读者产生了丰富的想象,获得色彩美感享受,让人有咀嚼不尽的意味。   清朗宁静是这首诗的主体风格。在这样一个清朗宁静的秋天,这样一个清朗宁静的清晨,这样清朗宁静的田野河边,为彷徨踯躅的灵魂搭建一座美丽的清朗宁静的诗之屋,这是多么美好的诗人何其芳。   潘新和教授在他的《言语生命动力学“写作本位”语文教育常规》讲座中把写作言语表达提到很高的位置:言语生命动力学语文教育基本观念是:“言语人生诗意人生”。且让灵魂在这言语构筑的美丽房子里让寻得精神家园,写就诗意人生。 教师跟岗学习总结 篇4   20天的跟岗学习既短暂,又慢长。短暂在还有很多要学的东西,还有很多要交流的话题,来深圳20天,没有去逛过街,没有去购过物;慢长是跟岗学习安排紧凑,任务繁重,每天一篇跟岗日志,两篇读书笔记,三篇教学反思,安排了五场专题报告,二十三节观摩课,上了两节研究汇报课,真想早点结束。这是一次不一样的学习,仿佛又回到了学生时代。20天有很多的感触:我们有感于翰林学校的素质教育,有感于陈昔安教师的师德教养,有感于深圳青年老师的敬业与追求,有感于工作室成员的团结协作,有感于学员之间的关爱与进步。    一、有感于翰林学校的素质教育。 翰林学校是一个九年一贯制的.学校。学校非常整洁,这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好,就连小学一年级的孩子,也是如此,他们看到有垃圾,都会自觉地会捡到垃圾筒里,学校的养成教育可见一斑。看了三次的升旗议式,非常震撼,不管是入场还是退场,都是非常的有序,其中有一次是下雨,我以为升旗仪式免了,但仪式在教室里举行,一样的严肃庄重,学生每次见到都会叫老师好,让人感动。每天下班后,我们都会去体育馆打球,最让我们震撼的是学校的乒乓球训练,队员的年龄小,技术高,而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天,学校的艺术节也在进行。他们学校的生源一般,但出口很好,排在全区的前列。    二是有感于陈老师的师德教养。 没来跟岗时,我以为陈老师是位长辈级的教师,一来才知道他与我们都是同龄人,都是70后。听了陈老师的《追寻教育的梦想》,我很受启发。他的职业操守,处世心态,他的师德教养,业绩成果,无不让人钦佩,使人折服。他说教室是他的“避难所”,学生使他内心宁静。今天在绩效工资面前,人人都想少上课,少干活,而他却象头老黄牛,不知疲倦,默默耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”,对课堂的热爱,对教学的感悟,对事业的追求,对教育的使命。深深地打动了我,在浮躁的世态面前,最重要的是心态和信念。他教育我们,面对大海,春暖花开,予人玫瑰,手有余香。   自己是一名教研员,指导教学,引导教师的专业成长是自己的职责,经常与老师打交道,经常帮别人做嫁衣,没有乐业的心态,没有手有余香的情怀,是难做好的,领导常说要提高服务意识,陈老师做了最好的诠释。陈老师是法学硕士,非历史专业,但主持历史专业的工作室。这样的人才估计是凤毛麟角。听了他的九年级的复习课,让我们大开眼界。他的课教学理念先进,生活即历史,重视选材的针对性和现实性,把基础性和趣味性融为一体,关注学法的指导,把中考复习与提高学生的素养有机结合起来,既有高度又有深度。    三是有感于深圳青年教师的教学追求。 跟岗期间,工作室安排了五节观摩课例,三节是学校科组内的,两节是其他学校的。安排了一天做深圳市说课比赛的大众评委。一天的评委工作,非常累,从早上八点到晚上六点,25名选手。参赛选手先从学校初赛,再到区里的淘汰赛,最后参加全市的决赛。这次说课是主题式的说课,以三维目标的设计与落实为主题。我们最直接的感受是深圳的青年教师说课的水平比较高,青年教师对教学的追求比自己所在地要高,做评委学到很多东西。特别是看了陈老师布置的读书任务:《教师成长的精神档案》。尽管编辑的教师有其他省市的,但以深圳的为主,他们每位教师都用真情在诉说,潜心在研究,执着在教学,大爱在教育。读后很震撼,很感动,很受启发。他们的教育自传,有的平淡,有的坎坷,但他们都有一种坚强的信念,有一种神圣的使命;他们的研究之旅,都有探索之艰辛,研究之追求;他们用心去做事,用情去育人。    四是有感于学员之间的关爱与进步。 我们都是70后,都到了而立不惑之年,倍感学习机会之难得,同学友谊之难求。我们组成一个学习共同体,一起生活,一起学习,互相照顾,互相帮忙,彼此取长补短,共同进步。在充满压力、和谐包容的20天里,我们一起在工作室完成作业,研讨交流,一起在网上忙中偷乐,一起吃香喝辣,生活学习的点点滴滴常铭记于心。   生活委员老五小张安排每天的饮食,安全委员老七小杜负责每天大家出行安全,学习委员老六小涂负责提醒每天的作业,大姐老二王老师教我们如何转载博文,老大哥叶老师指导我们教学的构思。在欢送宴上,我喝高了,同学把我扶回酒店,小涂帮我开好空调,关好门窗,更难能可贵的是老大几次来巡房,生怕我出问题。同学的关爱,没有做作,只有真情。为了上好汇报课,我们相互研究教材,把握三维目标,共同做课件,共享教学资源,互相启发,互相交流,互相借鉴,取长补短。汇报课结束后,陈老师做了最后的点评,他认为大家的课各有各的特色,各有各的丰采,都上得比研究课好,展示了骨干教师的实力。   20天是短暂而丰富的。我们深深被陈老师的人格魅力所感动,被他的教学追求所折服。20天是辛苦而快乐的,我们受到了启发,开拓了视野,提高了能力,结下了友谊。 教师跟岗学习总结 篇5   本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训,也非常荣幸来到XX九中进入广东省特级教师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习,在这短暂的培训时间里,收获颇大,现总结如下。   (一)表现:   ①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度,每天按时上下班。②按照跟岗学习的安排,积极且认真参加各种教学教研活动,完成专题研讨有关材料,如:开发一节优秀课例,听课评课(观课议课)15节,积极完成跟岗日志并且上传至个人博客,听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教育的守望者》,在XX中学交流活动中作了《动口、动笔,让“高效”学习更给力》的发言,积极撰写教学反思和读书笔记,到XX和XX进行了考察,了解了湛江的历史文化,风土人情等等。   (二)收获:   ①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动,本人获益匪浅,在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升,如:作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思,学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。   ②开阔了我的视野,增长了我的见闻。如:A、在观课议课中,看到了同行们优点和长处,怎样才能调动学生的积极性和主动性,怎样展示自己的教学风格,教学中要有饱满的精神状态等等。B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、XX博物馆等等,了解了湛江的历史文化,风土人情。   ③收获了珍贵的友谊。   (三)不足:   在跟岗期间,通过展示自己,观察学友,以及互动交流、共同研讨等,看到了别人的优点,也就认识到了自己的不足。如:教育教学理念要进一步与时俱进,在教学过程中师生互动方面还有欠缺,还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。   感谢这次培训,开阔了我的视野,看到了自己的不足,在今后的教育教学中,我会发扬优点,克服缺点,努力进取,开拓创新,进一步提升自己的专业水平,为教育事业作出自己应有的贡献。 教师跟岗学习总结 篇6   11月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师,和我们的导师—刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文老师,在刘老师带领下,团结协助,一起探讨教学问题,加强经验交流与资料共享,发扬团队精神积极研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我相信最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,谢谢刘老师,老师您辛苦了!经过刘老师的指点和帮助,我们每一位老师深入研究大纲精神,明确课堂的内容和主题,积极研讨策略,基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务,现总结如下:    一、跟岗学习各项工作严抓不懈,落实到位   20天来,我在跟岗学习工作中耗费了大量精力,做到勤勤恳恳,任劳任怨。一切从大局出发,遵守学校规章制度,谦虚学习,努力提高教学质量。和同来的9位语文老师共同探讨,一起进步。按照刘老师的建议和要求,督促、检查、落实好每一篇日记,写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯,每次考核总能及时完成各项考核任务,达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,毕竟我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的准备,所以,累也不觉得累.    二、继续加强培训,促进教学发展   20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,知识点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文,不是教教材;教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法;教师应有自己的独特见解,应有创新的意识。刘老师的课就如行云流水般,表达娴熟得令人惊讶。特别是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的能力.刘老师结合学生实际制作的写作反馈表,对我们的教学有很大的帮助.    三 认识到教师不仅要教书,还要育人   刘老师把他大半生总结的经验悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下,我觉得自己还有很多方面需要学习和提高。通过刘老师的讲座,我认识到自己的教学工作还需进一步改进,在教学上要有精益求精的精神。通过再教育,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。加强了骨干教师的引领作用。    四、认真积极地开展校内外听课活动,促进教师教学水平的提高   在这20天里,我们9位教师连续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发。通过活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学水平的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。    五、积极开展课题研究   教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们9位刘正才工作室的成员在刘老师的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。我们教师紧紧围绕课题研究开展工作,积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。    六、学习过程中存在的不足   1.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,与现实生活联系不够紧密,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。   2.有时候本人对教学实践重视不够,与学生沟通不到位,认识不够端正,参加教研活动的热情、积极性不高。因此,影响了教研成果。   3.精品课上,学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的指导工作不到位,对一些本来是学生回答的问题老师包办了,影响了学生的积极性,不利于学生发散思维能力的培养.此外,老师对现实社会的观察、关注还不够,体现在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量.    七、今后努力的方向   教师是教育的关键,我要不断反思,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,更进一步地交流沟通,努力提高我的专业水平。   总之,教育教学的道路还很漫长,我知道我们的方向没有错,我会一直坚持下去!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”! 教师跟岗学习总结 篇7   短暂的跟岗学习日子即将结束,但留给我的记忆却是深刻的。期间我们的学习活动充实,学习内容丰富。我们得到xx五中领导的亲切关怀和照顾,裘校长对我们学习作了周密的安排,在指导专家唐吉民老师和五中众多领导和老师的悉心指导下,我们不断的成长。通过学习培训,我们详细了解了五中的创办历史,欣赏到了整洁美观的学校环境,感觉了浓厚的校园文化氛围,领略到学校多位老师的教学风采,并全方位熟悉五中的管理运作模式,受益匪浅。    一、 教育教学理论水平有了质的提高   在跟岗学习的五天里,我研读了《xx市第五中学20xx年教育教学研究会研讨资料》《五中人》,学习了五中优秀教师的论文,这使我接触到了许多新的教育教学教育理念,希望用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动,使今后的教育教学活动向高效、优质方向发展。    二、 课堂教学能力得到有效的锻炼   跟岗学习期间,我听了五中特级教师文建华、高三老师许萍等8位优秀老师的课,有作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等,内容丰富,形式多样,五中老师的课堂精彩纷呈。每听一节课,我都做了详细的评析笔记。唐吉民导师给我们分析课型,指导教法,拓宽我们分析课堂的视野,提升我们对课堂的审视水平。我们组员之间还每天交流学习,组织讲课活动,拿出教案相互点评。通过这一系列的有计划、有目的、有针对性的指导培训,极大地锻炼了我处理教材、调控课堂教学的能力。    三、教学管理水平和能力得到有效的提升   在跟岗学习期间,我除了注重提高自己的教育教学能力这外,我也虚心地向朱老师曾老师及其学校的领导学习教育教学的管理方法。请教了怎样进行常规教学工作管理,如何组织教师们开展教育科研活动等问题。同时就如何提高教师的工作积极性进行了交流咨询,……通过这些活动,使我对教学工作的管理和对教师队伍管理能力都得到有效的提升。    四、拜会了名师,结交了友情   这次跟岗学习过程中,最幸运的是得到了裘 校长和唐 老师,还有五中众多老师的指导,他们学识渊博,能力超群,是我终生学习的榜样!我们组员五人成为亲密的战友,合作学习、共同成长,结下了深厚的友谊。培训是短暂的,收获是充实的。培训让我获得全新的体验和收获,由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的机会,让我们健康、茁壮地成长!   弹指一挥间,短短的5天跟岗,我们与五中师生结下了深厚的情谊,学员之间结下了难以割舍的友情。感谢裘校长,感谢唐老师!感谢所有指导、帮助我们的五中领导、教师!我们重返到工作岗位后,一定会满怀热情、全身心投入到教育教学中去,为教育做出自己应有的贡献。
2023-08-27 21:34:411

初一地理第二章地球的面貌学习日志怎么写

1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体2、麦哲伦环球航行首次证明了地球是一个球体,他率领船队依次经过大西洋、太平洋、印度洋、大西洋,实际生活中能够证明地球是球体的例子有:日月食;先看到船的桅杆再看到船身3、地球的表面积约5.1亿平方千米,平均半径约6371千米,赤道周长约4万千米4、识记下列重要的经纬线名称和经纬度0°经线:本初子午线,他通过英国伦敦格林尼治天文台旧址 0°纬线:赤道南北回归线:23.5° 南北极圈:66.5° 两极90°5、空中看北极逆时针旋转,看南极顺时针旋转,即“北逆南顺”6、填写有关经纬线的内容纬线经线定义在地球仪表面,赤道和与赤道平行的圆圈在地球仪表面,连接南、北两极并垂直于纬线的弧线形状圆半圆长度不相等相等指示方向东西南北起点赤道(0°纬线)本初子午线(0°经线)度数划分赤道划分南北纬度0°180°划分东西经度半球划分赤道划分南北半球20°W 160°E划分东西半球7、纬线长度的变化规律:由赤道向南北两极纬线长度逐渐缩短,并在南北两极各汇成一个点纬度的变化规律:由赤道向南北两极纬度逐渐增加,最大到90°经度的变化规律:由0°经线向东向西经度逐渐增大,最大到180°,并在180°合成一条经线8、赤道以北称北纬,以南称南纬,0°经线以东称东经,以西称西经,180°经线以东称西经,以西称东经9、0°~30°为低纬度地区,30°~60°为中纬度地区,60°~90°为高纬度地区10、判断经纬线,超过90°的是经线,都不超过90°时,横线是纬线,纵线是经线11、判断南北纬、东西经,就看度数向哪个方向增加,向北增加为北纬,向南增加为南纬,向东增加为东经,向西增加为西经12、能够构成经线圈的两条经线度数之和是180°,且一条经线是东经,另一条经线是西经13、由经线和纬线相互交织所构成的网格叫经纬网,利用它可以很方便的确定地球表面任何一个地点的位置14、如何根据经纬度找到一个点:找到经纬度所在的经线和纬线,经线和纬线的交点即这个点如何找到一个点的坐标:找到通过这个点的经线与纬线,经线和纬线的经纬度即为这个点的坐标15、地球表面,海洋占总面积的71%,陆地占总面积的29%,即“七分海洋、三分陆地”,任何一个半球,都是海洋面积大于陆地面积16、面积广大的陆地叫大陆,面积较小的陆地叫岛屿,大陆和它附近的岛屿合称大洲,几个岛屿组成群岛,海洋的主体部分叫洋,大洋的边缘部分叫海,沟通两个海域之间的宽度较窄的水道叫海峡17、识记各半球及大洲、大洋的名称
2023-08-27 21:34:511

什么是学习日志

学习心得用日记的方式记录
2023-08-27 21:34:592

幼儿园(抓螃蟹)学习日志

活动目标:知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作,随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作,在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。活动准备:剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐,自制一只螃蟹网。活动过程:1、 创编、学习a段音乐。(1) 指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?(2) 幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3) 指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)2、 学习b段动作。(1) 指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。(2) 指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”3、 创编、学习c段动作。(1) 指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。(2) 指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。4、 听音乐完整练习动作。(1) 指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2) 指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3) 在教师带领下再次练习动作。5、倾听并感受尾声音乐。(1) 指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”6、散点站位,听音乐完整做动作。(1) 教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。(2) 做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。(3) 再次听音乐完整做动作。
2023-08-27 21:35:081

什么是学习日志

就是你学习时的一些细节,把它写成日记
2023-08-27 21:35:271

各位朋友帮我写一下小学数学的学习日志

一、 数学学习的基本环节与原则 在校学生的学习,是在教师指导下进行的,课堂学习一般由四个环节组成:首先要听老师的课,这就是听课的一环;为了消化和掌握课堂上所传授的知识,需要做练习,这就是作业的一环,为了进一步把所学的知识巩固起来,并了解其内在联系,需要记忆和归纳整理,这就是复习的一环;为了使下一节课学得更主动,事先需要阅读新课,这就是预习的一环。这四个环节的每一部分都有它的独立意义和独立作用,而各部分之间又相互衔接,相互影响,相互制约。这四个环节组成一个小循环,也就是一个学习周期。学习的周期就是学习的车轮运转一周的轨迹,善于学习的人应该从车轮运转一周的撤印中找到它的起止点和中间环节,把四个环节组成定型的学习周期,组成一个学习系统,使每个环节都能充分发挥它们的作用,这样就能取得好的学习效果。 数学学习的基本过程 学生学习独立新知时,一般要经历以下五个基本步骤。 第一步,对所学知识事物或数的变化发展过程进 行初步感知。 如考察事、物的存在、演变的条件与过程;参与对所学知识的演示、操作与实物及再现事物的存在、变化和发展过程,进而获得对所学知识的初步感受。 按触和初步认识新知--建立感性认识 开展联想 ---形成新知表象 探究新旧知识的内在联系---第二次感知 抽象概括新知本质特征---向理性知识转化 记忆新知--- 巩 固 应用新知 ---将知识转化为能力 重视学生学数学的基本过程的研究,对改进教学方法、加强学法指导,提高教学质量具有十分重要的意义。 数学课业学习的原则与基本方法 根据心理学的理论和数学的特点,分析数学学习应遵遁以下原则:动力性原则,循序渐进原则。独立思考原则,及时反馈原则,理论联系实际的原则,并由此提出了以下的数学学习方法: 1.求教与自学相结合 在学习过程中,既要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。 2.学习与思考相结合 在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合,勤于实践 在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 4。博观约取,由博返约 课本是学生获得知识的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了认真研究课本外,还要阅读有关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究。掌握其知识结构。 5.既有模仿,又有创新 模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。 6.及时复习,增强记忆 课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习。复习工作 必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。 7.总结学习经验,评价学习效果 学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。 更深一步是涉及到具体内容的学习方法,如:怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索,将更有利于学生对数学的学习。 历史上许多优秀的教育家、科学家,他们都有一套适合自己特点的学习方法。比如,我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字:搜炼古今。搜就是搜索,博采前人的成就,广泛地研究;炼是提炼,把各种主张拿来比较研究,再经过自己的消化和提炼。著名的特理学家爱因斯坦的学习经验是:依靠自学;注意自主,穷根究底,大胆想象,力求理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经验挖掘整理出来,将是一批非常宝贵的财富。这也是学习方法研究中的一个重要方面。 学习方法这一问题虽已为广大的教育工作者所重视,并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期来“以教代学”的影响,大部分学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此,作为一个自觉的学生就必须在学习知识的同时,掌握科学的学习方法。 分4次写吧 只要写一点点行了 不要全照抄
2023-08-27 21:35:351

教师怎样上好课 学习日志

先备好课,才能上好课。
2023-08-27 21:35:462

卓越的品质:耐心

  文/Jack   我对耐心的定义是,在好事和坏事面前,都能够保持耐心。   耐心相关的词:细心/持续的练习/沉默/倾听/不插话/等别人说完/推迟满足感/重复/1万小时/细节/真爱   1、耐心帮助成功,仔细观察一下,所有不利于成功的负面的品质都是缺乏耐心的体现,或者说是缺乏耐心的结果。“急于求成”、“急功近利”几乎是所有人的本能,“速成”是几乎是所有人的愿望,懒惰,是缺乏耐心而不愿投入时间精力去做任何事情。短视,是缺乏耐心而不能运用心智去展望未来。草率,是缺乏耐心而不愿投入时间精力去认真地调查研究。肤浅,是缺乏耐心而不能运用心智深入思考。夜郎自大,是因为缺乏耐心而拒绝观察外面的世界,而所有的成见与偏见,都是因为缺乏耐心而不愿投入更多的时间、精力去认真分辨每个个体的特征而宁愿用粗暴简单的分类方法替代思考。   2、记住别人,记下所有见过的人,需要很大的耐心;发现每个人的优点,更需要耐心。最近读得另外一本书《少有人走的路》,心理学家斯科特·派克提到所谓的真爱,就是耐心,而所谓的耐心,本质就是时间的投入。   3、重复,所谓的耐心,就是甘于把时间投入到简单、枯燥但是最终会意义非凡的重复当中去。毫不夸张地说,一个人有多大的耐心,他的成功几率就有多高。反过来,没有耐心的人终将一事无成。   4、学习,你如何跟踪新的东西?取决于你刚刚获取的信息的性质,有很多方法跟踪你所学到的东西。如果你想掌握一项新的运动技巧,最好的方法是尽可能地重复多次直至它成为你的第二天性。如果你正在学校学习历史,用基础概念和日期建立一个脑图并每天重复会是一个好主意。   5、建立学习日志,学习日志是相当简单的东西,每次你学习一些新的东西(假如你想记住它)时新建一个条目。如果你在纸上做,你可以在工作表上方写上日期,然后做一个增量列表。如果你在电脑上做,你可以做同样的事情,但是你也需要用有效的方式跟踪文件,让你能方便地从一天切换到另一天。使用这个简单的方法,跟踪你想掌握的新概念会很容易。并且如果你的系统在任何时候不能用了,你可以在其它地方做笔记,并在一天结束时与你的原始文件合并。   6、不要争论,大部分的意见不合…都是两个人有不同的信息,但是他们却认为彼此的意见不合,以为问题出在对方没有判断力、态度不好,或价值观错误。事实上,大部分人都能接纳你的看法,只要他们和你有同样的信息。如果你花时间去和对方争辩他的看法错了,你只是浪费自己和对方的时间而已。唯一有效的办法是检查两人看法之间的差异,为对方补充不足之处,有时候仅仅做到这一点,就能让两人的看法取得一致。   7、为女人做些事情,女人利用两性关系来界定自己,男人利用受助对象来界定自己。女人需要你告诉她,你愿意为她做任何牺牲,男人需要你告诉他,他很能干。当男人或者女人不按照这个公式来套时,另一方就会失去对你的信赖。   8、把时间送给朋友,谈话不仅是言语的集合,也代表对方很重要,你愿意把自己的珍贵资源--时间--送给对方,它是一种尊重的表现。谈话提醒我们,原来我们都是巨大整体的一部分,我们之间的关系并非责任,血统或商业所能界定。   9、耐心从1万小时开始,成功所必需的一点是努力,长时间、精细化的努力。   10、倾听,中途打断对方谈话会使对方不愉快。让对方尽情倾吐,尊重对方的发言欲望,出色的推销员中,木纳寡言者多于能言善辩者这一事实也说明了这一点。   11、沉默,沉默有时是使对方开口的敲门砖,不要忽略沉默这个有力的武器。   12、说服,有说服力的人,往往在对方话已经说尽时,才开始说服对方,而使对方毫无抵抗的接纳你的建议,这是人共有的心态。   13、推迟满足感,“推迟满足感”是心智成熟的人必备的能力,也是需要挣扎和锻炼才可以习得的能力。在生活中,只有极少数人最终掌握了这个能力,也因此使得他们与众不同。再次,这是个依赖经验才能真正体会并理解的道理--乃至于很多人一生都无法获得这种经验,无法理解这种道理。   14、从小事开始,一心想做大事者必然失败。   15、制定最简单的计划,所有计划无一例外最终不能兑现的最重要原因之一就是计划总是很长远。   16、重复,所谓的耐心,就是甘于把时间投入到简单、枯燥但是最终会意义非凡的重复当中去。任何动作演练到一定的次数,就都可以做到甚至在无意识的情况下都可以准确完成的地步。而他只不过是把这个原理应用到了极致而已。   17、成功,毫不夸张地说,一个人有多大的耐心,他的成功几率就有多高。反过来,没有耐心的人终将一事无成。   18、反复尝试,一件50%概率的事情,尝试5次会成功的概率是97%.如果成功概率是10%,那么尝试5次也有40%的胜率,尝试10次则有70%的胜率!在反复尝试的利益大的惊人的情况下,我们要常常问自己两个问题,第一,是否克服了心理障碍,建立了反复尝试的习惯?第二,尝试的成本有多大?值得不值得反复尝试?   19、真爱,当你爱上一个人的时候,你对ta是非常有耐心的。   20、大多数人从15岁左右开始,满意程度开始持续下降。大抵上应该是不再无知无畏造成的。慢慢意识到自己在这个世界上无足轻重微不足道;终日在所谓的理想和扭曲的现实中痛苦。直到45岁左右的时候,曲线才开始上扬。漫长的30年。以一个普通人的心智,观察、感受、理解、思索、实践、反思、直至恍然大悟或者误入歧途需要三十年。在这漫长的30年里,自我满意度持续下降所造成的浮躁心理压力巨大。越是浮躁,越是对自己的现状不满;越是对自己的现状不满,越是浮躁。更大的问题在于,大多数人并不知道几乎所有的人都是这样的。相反,现实好像总是提醒我们有人过得比我们好多了??   21、对现状不满,急于摆脱现状,往往是常人最常不知不觉就掉进去的陷阱—尽管偶尔这也是少数人的真正动力。接受现状才是最优策略,有什么做什么,有什么用什么;做什么都做好,用什么都用好。不要常常觉得苦(那样的话就会忍不住顾镜自怜,浪费精力与时间),而是要想办法在任何情况下找到情趣—快乐是一种本事。
2023-08-27 21:35:531

有什么方法能让自己迅速了解一个新的领域?

疫情让我们认识到,世界充满了不确定性。很多行业正在发生翻天覆地的变化。因此,学习能力变得尤为重要,我们都需要学习,当变化发生的时候,如何快速进入和掌握一个新的领域。《学习变现》这本书分享了适合成人的学习法则,帮助我们摆脱“低等勤奋”,通过学习来获利。本书的作者清水久三子是日本IBM首席咨询顾问,曾经成功培育3000名以上顶尖精英,被誉为“培育专家的专家”。她在书中告诉我们,成人需要快速地进行学习,一个是因为长期坚持做一件事情很难,另一个原因是时代发展太迅速,缓慢地学习可能跟不上时代的节奏。那么,如何才能通过学习快速地掌握一个新的领域呢?作者分享了三个好用的学习工具,它们分别是信息地图、学习路线图和学习日志。前两者是有助于快速学习,而学习日志可以帮助我们有效地掌握学习的知识。01.信息地图所谓信息地图,就是在整体上把握接下来将要学习的新领域情况的地图。简单来说,就是分类别罗列出了解这个领域必须要了解的信息,主要形式是通过阅读相关书籍的方式,加上听讲座、了解资格考试信息、专业杂志信息或者从专业人士得到相关建议等。那么,如何制作信息地图呢?作者告诉我们,第一步是设定新领域学习内容的类别。设定类别的方法是先挑选出相关书籍,然后粗略地浏览这些书籍的目录和书评,根据当时的理解划分出大致的分类。比如你想提高人力资源管理技能,就可以将学习内容分成入门类、制度类、职业开发、人才培养等类别。当你尝试进入一个新的领域时,肯定对它非常陌生,所以在制作信息地图时不必苛求完美,用已有的理解完成即可,抱着“暂且这样”的态度,比较容易开始。划分好类别之后,你可以在每个类别列出20-30本书的清单作为后续学习和参考的内容。第二步是确定每本书的阅读方式。购买书籍后你要做的第一步不是拿起一本书就开始逐字阅读,而是需要在整体上把握你的阅读方式,要知道学习的目的是在短时间内输入,而非读完所有的书。你可以先浏览所有书籍的目录,很快速地把每本书从头到尾翻一遍。在这个过程中你需要确认两件事情,一是是否要添加信息到某个类别,另一个是每本书应该阅读哪个部分,读到什么程度,分别做上记号。这里需要注意的有三点:首先,在制作的形式上,信息地图不需要有多精美,只需看起来直观和清晰,能在短时间内完成,而且后续方便更新,作者推荐使用的是PPT或者Excel。其次,信息地图需要根据新的认知进行不断更新和完善。最后,制作完成后你可以分享在朋友圈或者其他的社交平台上,也可以分享给专业人士请他们帮忙提出修改意见,这样做有助于促进我们自身的学习,也有助于提高信息地图的准确度。02.学习路径图做好信息地图后,你需要制订学习计划推动自己去执行。这个学习计划就是学习路径图,主要是给自己界定完成每个类别学习的截止时间。比如,你想用一个月的时间来提升自己在人力资源管理方便的能力。具体制定学习路径图就是,第一周了解基础,第二周进行分主题的深入学习,第三周增加事件,第四周进行学习总结。在输入时需要注意两点。输入的方法是购买信息地图中的参考书籍,然后进行广泛阅读。因为每个领域的相关书籍都非常多,除了书籍,你还会听到很多人给你的意见。这时候,广泛阅读有助于我们从多个角度获得信息,按照自身情况作出判断,然后选择性地吸收知识。在一开始了解基础知识时,输入的数量比质量更重要。一般来说,一个人如果想了解一个完全未知的领域,他需要读30本书左右。如果他对这个领域的相关业务已经有了一定程度了解,那么他需要阅读10本书左右。你可以批量购买书籍,然后同步阅读多本书籍,增进理解。除了清晰的截止日期,制作学习路线图最重要的,是计划中不仅要有输入的计划,也要有明确的输出计划。输出是对输入的一种检视,能够让我们思考学习的内容,从而加深对知识的理解。而且输出可以倒逼输入,此,我们可以主动给创造输出的环境,达到更好的学习效果。03.学习日志学习日志其实就是学习过程中记录的笔记,目的是积累和整理学习到的知识,以及自己的心得体会。它是一种输出,可以让我们把知识掌握得更加牢固。作者建议用博客来制作学习日志,因为上传博客就是连接互联网,公开分享信息,有利于吸引同频的人,也方便彼此交换信息。而且博客的检索功能很好,你可以通过日期、主题等等迅速地查找内容。那么,如何制作学习日志呢?首先,同信息地图一样,你需要设置内容的分类。一开始你可以先参考信息地图的类别,然后在每个类别下面列出各个小主题。比如,如果你想掌握管理经营这个领域,可以先划分出生产、设计、人事等类别,在人事领域又可以分出评估、培训、薪酬等小主题。然后,你就可以持续更新内容,并且不断完善分类。有个小技巧是,你可以在各个类别旁边写下学习日志的篇数,这样一来,你就能对自己薄弱的环节和未来需要提升的方向做到一目了然。学习日志主要可以分为三类内容。第一类是关键词。在阅读书籍的过程中你可以用便签那些让你收获新知的内容,按照关键词整合到一起,然后整理到博客上。第二类是所见所闻和实际经历。它是跟你所关注的领域相关的信息,比如,从别人那里听到的观点、听讲座学到的知识,或者自己的实践经验等。第三类是书评。你可以养成习惯,每看完一本书后,写上一个简短的书评,简短地介绍一下这本书是谁写的,主要写了什么内容。这样做有助于帮助自己将来回忆和搜索书中内容,而且你还可以每隔一段时间写一篇推荐书单的文章,分享给需要的人。疫情让我们认识到,世界充满了不确定性。很多行业正在发生翻天覆地的变化。因此,学习能力变得尤为重要,我们都需要学习,当变化发生的时候,如何快速进入和掌握一个新的领域。《学习变现》这本书分享了适合成人的学习法则,帮助我们摆脱“低等勤奋”,通过学习来获利。本书的作者清水久三子是日本IBM首席咨询顾问,曾经成功培育3000名以上顶尖精英,被誉为“培育专家的专家”。她在书中告诉我们,成人需要快速地进行学习,一个是因为长期坚持做一件事情很难,另一个原因是时代发展太迅速,缓慢地学习可能跟不上时代的节奏。那么,如何才能通过学习快速地掌握一个新的领域呢?作者分享了三个好用的学习工具,它们分别是信息地图、学习路线图和学习日志。前两者是有助于快速学习,而学习日志可以帮助我们有效地掌握学习的知识。01.信息地图所谓信息地图,就是在整体上把握接下来将要学习的新领域情况的地图。简单来说,就是分类别罗列出了解这个领域必须要了解的信息,主要形式是通过阅读相关书籍的方式,加上听讲座、了解资格考试信息、专业杂志信息或者从专业人士得到相关建议等。那么,如何制作信息地图呢?作者告诉我们,第一步是设定新领域学习内容的类别。设定类别的方法是先挑选出相关书籍,然后粗略地浏览这些书籍的目录和书评,根据当时的理解划分出大致的分类。比如你想提高人力资源管理技能,就可以将学习内容分成入门类、制度类、职业开发、人才培养等类别。当你尝试进入一个新的领域时,肯定对它非常陌生,所以在制作信息地图时不必苛求完美,用已有的理解完成即可,抱着“暂且这样”的态度,比较容易开始。划分好类别之后,你可以在每个类别列出20-30本书的清单作为后续学习和参考的内容。第二步是确定每本书的阅读方式。购买书籍后你要做的第一步不是拿起一本书就开始逐字阅读,而是需要在整体上把握你的阅读方式,要知道学习的目的是在短时间内输入,而非读完所有的书。你可以先浏览所有书籍的目录,很快速地把每本书从头到尾翻一遍。在这个过程中你需要确认两件事情,一是是否要添加信息到某个类别,另一个是每本书应该阅读哪个部分,读到什么程度,分别做上记号。这里需要注意的有三点:首先,在制作的形式上,信息地图不需要有多精美,只需看起来直观和清晰,能在短时间内完成,而且后续方便更新,作者推荐使用的是PPT或者Excel。其次,信息地图需要根据新的认知进行不断更新和完善。最后,制作完成后你可以分享在朋友圈或者其他的社交平台上,也可以分享给专业人士请他们帮忙提出修改意见,这样做有助于促进我们自身的学习,也有助于提高信息地图的准确度。02.学习路径图做好信息地图后,你需要制订学习计划推动自己去执行。这个学习计划就是学习路径图,主要是给自己界定完成每个类别学习的截止时间。比如,你想用一个月的时间来提升自己在人力资源管理方便的能力。具体制定学习路径图就是,第一周了解基础,第二周进行分主题的深入学习,第三周增加事件,第四周进行学习总结。在输入时需要注意两点。输入的方法是购买信息地图中的参考书籍,然后进行广泛阅读。因为每个领域的相关书籍都非常多,除了书籍,你还会听到很多人给你的意见。这时候,广泛阅读有助于我们从多个角度获得信息,按照自身情况作出判断,然后选择性地吸收知识。在一开始了解基础知识时,输入的数量比质量更重要。一般来说,一个人如果想了解一个完全未知的领域,他需要读30本书左右。如果他对这个领域的相关业务已经有了一定程度了解,那么他需要阅读10本书左右。你可以批量购买书籍,然后同步阅读多本书籍,增进理解。除了清晰的截止日期,制作学习路线图最重要的,是计划中不仅要有输入的计划,也要有明确的输出计划。输出是对输入的一种检视,能够让我们思考学习的内容,从而加深对知识的理解。而且输出可以倒逼输入,此,我们可以主动给创造输出的环境,达到更好的学习效果。03.学习日志学习日志其实就是学习过程中记录的笔记,目的是积累和整理学习到的知识,以及自己的心得体会。它是一种输出,可以让我们把知识掌握得更加牢固。作者建议用博客来制作学习日志,因为上传博客就是连接互联网,公开分享信息,有利于吸引同频的人,也方便彼此交换信息。而且博客的检索功能很好,你可以通过日期、主题等等迅速地查找内容。那么,如何制作学习日志呢?首先,同信息地图一样,你需要设置内容的分类。一开始你可以先参考信息地图的类别,然后在每个类别下面列出各个小主题。比如,如果你想掌握管理经营这个领域,可以先划分出生产、设计、人事等类别,在人事领域又可以分出评估、培训、薪酬等小主题。然后,你就可以持续更新内容,并且不断完善分类。有个小技巧是,你可以在各个类别旁边写下学习日志的篇数,这样一来,你就能对自己薄弱的环节和未来需要提升的方向做到一目了然。学习日志主要可以分为三类内容。第一类是关键词。在阅读书籍的过程中你可以用便签那些让你收获新知的内容,按照关键词整合到一起,然后整理到博客上。第二类是所见所闻和实际经历。它是跟你所关注的领域相关的信息,比如,从别人那里听到的观点、听讲座学到的知识,或者自己的实践经验等。第三类是书评。你可以养成习惯,每看完一本书后,写上一个简短的书评,简短地介绍一下这本书是谁写的,主要写了什么内容。这样做有助于帮助自己将来回忆和搜索书中内容,而且你还可以每隔一段时间写一篇推荐书单的文章,分享给需要的人。
2023-08-27 21:36:001

研修是什么意思

研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容,对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行的基础理论、专业知识与能力培训。扩展资料:学习、钻研、磨炼、修为;动态过程与状态结果的组合。通过研究而达到道德、涵养、造诣素质方面的一种状态。它不是一个层次的学历教育,不与研究生教育的学历、学位挂钩。它不是申请学位班,也不是研究生班。但确定了申请硕士学位资格的人员,在研修班期间参加的由学位办公室组织的学位课程考试,其成绩为研究生课程进修班所承认,不必再参加研究生课程进修班的考试。还有相应的一些研修班,研修班全称叫“研究生课程进修班”,你可以进修研究生课程,但它只有资格发结业证,不能发学位证,也无学历证(即毕业证)。按国务院学位办有关文件规定,研究生课程进修班是在职人员进修,提高业务水平的一种教学形式。顾名思义,研究生课程进修班首先是进修,因而它是非学历教育;其次进修的是研究生课程是我国国民教育系列高层次的课程,因而它是我国大学本科后继续教育的一种形式。研修学习注意事项:1、选课。选课可结合自己测评时提供的课程,也可根据自己的实际情况,尽量分别选择阶段一、阶段二和阶段三的课程。2、学习。在学习期限内要学习完自己选的所有课程,每门课程学习时间不少于60分钟,如果某门课程一共的时间不足60分钟的就反复学习,一定要学够60分钟。所有课程学习的总时间要不少于420分钟。学习的过程中会随机弹出计时确认框,一定要点击“确定”按钮,系统才会记录学习的时间和才能继续学习。如果不再学习,千万要先点击学习页面右上方的“结束学习”按钮,否则本次学习时间为0。3、学习日志。在学习过程中要完成至少4篇学习日志,每篇5分,共计20分。4、论坛研讨。在学习过程中要发布至少5个主题贴,每个1分,同时回贴不少于10个,每个0.5分。
2023-08-27 21:36:081

青年大学习学习日志怎么找?

大学习学习日志,怎么找这个查一下相关资料吧?看一看或者查一下字典,还是打个电话问一问怎么个找法法?
2023-08-27 21:36:383

kt108平板电脑学习日志怎么启动?

小米科技有限公司生产的米蛋儿童练字平板(规格型号:K1),标记和说明项目不合格。标称深圳市壹佰联电子科技有限公司生产的清华同方智能平板电脑(规格型号:KT108;),标记和说明、电气间隙,爬电距离和绝缘穿透距离、结构设计(包括直插式设备的插头尺寸和力矩)、耐异常热、抗电强度、电源端骚扰电压等项目不合格。标称深圳市桑迪科技有限公司生产的好记星数码点读机(规格型号:P890),标志和说明书、抗电强度、与电源插头形成一体装置等项目不合格。标称深圳市小霸王电子技术有限公司生产的画美点读机(规格型号:SU-5509),标志和说明书、骚扰功率等项目不合格。标称深圳市米小米科技有限公司生产的米蛋视频故事机(卡拉OK学习机)(规格型号:K6),标记和说明、辐射骚扰场强等项目不合格。标称广东嘉达早教科技股份有限公司生产的嘉达早教儿童点读笔(规格型号:JD20901 、JD20911),分别被测出标志和说明书、与电源插头形成一体装置、电源端骚扰电压、骚扰功率等项目不合格以及标志和说明书、抗电强度、骚扰功率等项目不合格。标称深圳市普耐尔电子有限公司生产的普耐尔平板电脑(规格型号:P716),标记和说明、电气间隙,爬电距离和绝缘穿透距离、结构设计(包括直插式设备的插头尺寸和力矩)、耐异常热、抗电强度、电源端骚扰电压和辐射骚扰场强等项目不合格。标称深圳市清华同方多媒体科技有限公司生产的清华同方智能平板电脑(规格型号:E150),标记和说明、电气间隙,爬电距离和绝缘穿透距离、结构设计(包括直插式设备的插头尺寸和力矩)、耐异常热、抗电强度、电源端骚扰电压等项目不合格。标称制造商为华硕电脑股份有限公司,生产商为旭硕科技(重庆)有限公司的华硕平板电脑(规格型号:P00C;生产日期或批号:2017.03),耐异常热等项目不合格。标称制造商为华硕电脑股份有限公司,生产商为达丰(重庆)电脑有限公司的华硕TD-LTE数字移动电话机(规格型号:P024;生产日期或批号:2016.12),耐异常热等项目不合格。标称深圳市飓驰电子有限公司生产的蓝宝贝视频学习机(规格型号:S9、S10),分别被测出标志和说明书、骚扰功率不合格以及标志和说明书项目不合格。标称中山市读书郎电子有限公司生产的读书郎智能点读机(规格型号:F100),标志和说明书等项目不合格。标称深圳德蓝达科技有限公司生产的小屁孩多功能高清视频学习机(规格型号:DL-86),标志和说明书、骚扰功率等项目不合格。标称深圳市极度暴风科技有限公司生产的JDBF卡拉OK早教机(规格型号:PF7000),骚扰功率等项目不合格。此外,有2批次产品标称生产单位声称被假冒,具体情况如下:标称深圳市原道数码电子有限公司生产的原道儿童益智早教专家(规格型号:T5),标志和说明书、骚扰功率等项目不合格。标称四川长虹股份有限公司生产的长虹平板电脑(规格型号:H9),标记和说明、电气间隙,爬电距离和绝缘穿透距离、结构设计(包括直插式设备的插头尺寸和力矩)、耐异常热、抗电强度、电源端骚扰电压等项目不合格。
2023-08-27 21:36:461

英语语法教案范文

  主讲英语语法的课堂里,当然要针对语法来制定一份教案了。下面是我给大家整理的英语语法教案范文,供大家参阅!   英语语法教案前言   课堂教学有效性涉及到多方面的因素,课堂教学设计就是其中主要因素之一。英语教学设计是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理,按照一定的教学目的和要求,针对具体的教学对象和教材,对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所做出的预期的行之有效的策划。因此,教学设计需遵循一定的原则。本文结合教学实践,着重探讨了在高中英语语法教学中进行课堂教学设计应遵循的几条原则。   英语语法教案设计   【课堂教学设计应遵循的原则】   在语法教学实践过程中,笔者针对《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)对高中英语教学的要求、语法教学的特点和高中生的心理特征,对教学内容、活动方式、媒体的运用及教学评价等方面进行了探究,发现要提高语法教学有效性,在进行课堂教学设计时需遵循以下五条原则:   (一) 新知识与旧知识相结合的原则   建构主义理论告诉我们:学习者不是被动的信息吸收者,而是在原有知识的基础上建构他们自己对知识的理解。因此,学生赖以学习新知识的材料必须与学生原有知识和经验有紧密的联系。   在语法学习过程中,学生需要通过发现新知识与原有知识之间的联系来构建对新知识的理解。人教版英语新教材(nsefc)虽为语法教学提供了载体,编排在discovering useful structures标题下,语法材料却不一定适合所有的学生去尝试、发现。如nsefc必修4第4单元body language中的语法内容是学习动词-ing形式在句子中做状语和定语,如果让学生根据第1题的要求,从课文中找出与所给例子结构相同的另外几个句子,然后发现其新的语法现象并归纳出使用中的语法结构,很多学生会发现不了,更不用说归纳了。因为,这些在教师看来很明白的东西,对学生来说,就不那么明显。而在完成第2题时,学生或许能“依样画葫芦”,却不能明白为什么要这样做。因此,教师必须明白教材只是为我们的教学提供了一个载体,在实际教学中要根据学生的实际情况需要对教材所提供的材料进行改造。如动词-ing形式做状语是由状语从句、简单句、并列句演变而来的,而这些学生在初中就已经学过。据此,教师可以将课本中的句子改为句子1a和句子2a,然后,让学生从课文中找出与句子1a和句子2a类似的句子1b和2b,并划出意义相同或相似但形式不同的内容。核对答案后,点明1a和2a是初中学过的句子结构,1b和2b是新的学习内容。这两组句子1a和1b、2a和2b之间可以相互转换,这样学生就比较容易理解新的语法知识,即句子1b和2b的产生了。   1a. I saw several young people enter the waiting area and they look around curiously.   1b. I saw several young people enter the waiting area looking around curiously.   2a. then akira nagata from Japan came in. he smiled, u2026   2b. then akira nagata from Japan came in smiling, u2026   学生通过对比去尝试发现两者之间的异同,从而找出两者之间的转换规律,发现新的语法结构,这样学生就能较容易地构建对新知识的理解了。   (二)语言形式、意义、用法相结合的原则   初中阶段的语法教学,应从语言运用的角度出发,把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。因为语法教学的目的是让学习者具备准确的有意义且得体地使用语法结构的能力。而脱离具体的语境和上下文,句子层次的许多问题是说不清楚的。因此,语法教学要遵循从语篇中来,到语篇中去,即形式、意义、用法相结合的原则。   (三)独立学习与合作学习相结合的原则   独立学习是指学生在教师的指导下独立观察、阅读、思考、操作、质疑问难、搜索、输入和加工信息的过程。合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动。学习者以自己的方式建构对于   事物的理解,从而不同的人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解,通过学习者的合作使理解更加丰富和全面。教育家卡甘提醒教育者:“学生既需要学会如何竞争和如何独立工作,也需要学会如何合作。”   在语法教学过程中,我们同样应该把两种学习方式有机而协调地结合在一起。较小而简单的问题可让学生独立完成,较大而又较难的问题可让学生通过合作完成。如在学习动词-ing形式做状语时,一些单句练习就比较适合让学生独立完成,而让学生归纳所发现的语法规则之类的问题就最好采用合作学习的方式,因为学生在讨论的过程中就能加深对这些规则的理解和记忆,并且能通过讨论借鉴别人的方法。如对动词-ing形式作状语,学生经过讨论总结出下面两种有助于他们对所学内容的记忆和理解的方式:   学生通过独立思考、独立解决问题,培养独立自主能力。结合小组合作学习,使学生在交流、探讨过程中强化对语法概念、规则的理解、记忆,并找到学习语法的正确方法,对语法规则建构起新的更深层、更全面的理解;使学习语法的思路明确化、外显化,这样既可以消除学生学习语法的枯燥感,又可以使学生在比较和讨论中把握语法的规律和特点。因此,我们在进行教学设计时,既要设计独立学习的活动,又要设计合作学习的活动,并明确完成活动的方式,使学生的独立思考和解决问题的能力及与人相处、合作及团结创新的精神都得到培养,并在此过程中建构知识的意义。   (四)传统媒体与现代媒体相结合的原则   新课程改革提倡在教学中运用现代教学媒体并不意味着排除传统媒体的运用,而且两种媒体都有各自的优势,因此,在材料的设计过程中就应注意结合学习材料的特点及其完成方式等因素考虑选用最合适的媒体,这样才能达到媒体为教学服务的目的。以计算机的运用为标志的现代教学媒体具有使教学内容传递速度快、直观化和生动化等优点;而传统教学媒体如黑板、粉笔、挂图、模型等在中小学教学中曾经发挥了重要作用,并仍然具有独特的教育价值。运用这些传统技术和工具的教学应用模式和教学方式仍然具有很强的生命力。如好的板书设计既有利于传授知识,又能发展学生的智力;既能产生美感、陶冶情操,又能影响学生形成良好的习惯;既能激发学生的学习兴趣,又能启迪学生的智慧,活跃学生的思维。可见,传统教学媒体和现代教学媒体在教学中起着不可替代的作用。   语法教学任务的完成方式决定了两种教学媒体结合使用的必要性。因为语法教学需要学生通过独立和合作的学习方式完成学习任务。如考虑到合作学习的有效性,要求学生学习的材料就不能只通过屏幕展示给学生,而必须以文本的形式印发给学生。这样有利于学生进行尝试、交流、讨论;手、口、脑、耳并用,调动学生的各种感官参与。而且,有效的课堂教学是既有预设又有生成的。总结课堂上生成的内容就常用到黑板。另外,答案的呈现、图片等的展示用现代媒体效果更好。可见,要有效地提高教学效率,教学设计必须考虑到两种媒体与教学方法的优化结合。   (五)形成性评价与终结性评价相结合的原则   《课标》明确指出:“评价是英语课程的重要组成部分u2026u2026通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展。评价应能使教师获得英语教学的反馈信息,对教师行为进行反思和调整,不断提高教育教学水平。”因此,评价是教学中不可或缺的一个环节,应该渗透到教学的各个环节及各项教学内容中。在中学英语教学中,不像大学在一个阶段的学习结束后有专项的语法测试评价,中学生   的语法能力评价通常是在考试中通过单项选择题、短文改错、书面表达等方面的综合测试来进行的。因此,中学语法教学评价除通过考试来综合评价外,应更多地采用形成性评价。   在教学设计中要考虑到评价的内容及方式。对学生的学习评价可选择课堂观察、体态语言、语言、提问、师生互动协商、任务完成等方式。如学习动词-ing形式做状语后,可设计以下两个任务让学生选择完成。   这种任务可以诊断学生的笔头输出能力,当然还可设计通过口头完成的任务来检测学生的口头输出能力。另外,根据需要还可设计小组评价和个人评价,小组评价分为组内成员自评、组内成员互评、小组自评。这里所指的个人评价是指对教师的评价,包括学生对教师的评价、教师的自我评价和他人对教师的评价。设计评价时,人们往往想到的是教师对学生的评价和教师的自我评价,却忘了让学生对教师进行评价。教学实践证明,让学生对教师进行评价比教师的自我评价更能让教师发现教学中存在的问题,因为让学生参与对教师的评价,更能促使教师站在学生的角度去考虑和设计问题,而且还能极大地提高学生的参与意识,培养学生的自主、平等意识,事实也证明,这是学生非常乐意做的。   此外,还可以让学生写学习日志的方式来进行评价,学生在学习过程中将自己的学习内容、学习方式和学习反思等进行记录。学习日志可以有效地监控学生的学习,有助于学生自主学习能力的培养。总之,语法教学评价结合中学英语语法教学及评价的特点,形成性评价与终结性评价相结合,并以形成性评价为主,以激励学生学习,帮助学生及时而有效地调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。   英语语法教案结语   课堂教学要关注学生的学习过程,以发展学生为指导思想。在教学设计中遵循以上原则,能使学生找到新旧知识的接口,通过独立学习和合作学习的方式亲历尝试、发现、归纳和运用的过程,在原有知识基础上实现知识的主动构建,并且通过在语篇中运用所学新知识,逐步掌握新的语言技能,传统媒体和现代媒体的结合使用增添了语法课堂的活力,而评价使师生双方体验成就并发现不足,不断改进,从而提高课堂教学有效性。   
2023-08-27 21:38:071

月考复习计划

第一、整理错题第二、检讨错因第三、总结,练习
2023-08-27 21:38:182

1-2 哪些书适合做精读?

【精时力学习日志】 本训练营:100天阅读营(2021年) 今日主题:1-2 哪些书适合做精读? 学习日期:2021年4月27日 1、[我学]我学+我思+正反栗子+我行: 1.1【我学】温故的重要性 感恩@生如夏花小伙伴日志中写到了温故的案例帮助我重温昨天崔律讲关于温故的知识。 【崔律解说】我们第1次看剧的时候更看重情节,对于新知更多的是想知道下一个情节是什么,当第2次温故的时候,更多的是看细节,这也就是说温故在学习当中的一个作用。可以让我更多的看到细节之处。 【我思】一部好的电视剧总会让自己不断的想去回看去温故比如说《肖申克的救赎》这部电视剧已经看过五六遍了,每次看都感觉能够学到一些新的东西。好剧常看常新和一本好书一样。 【正反案例】 正:去年和小伙伴一起复训《时间记录》《日清单》课有很多收获,比如说知道了行动是要随时添加到自己的日清单里,时间记录可以按照种类分类,通过复训自己把原本没有用好的日清单更加高效的利用起来,直到现在日清单已经成为了我生活的助理,时间记录也可以清楚的让我知道自己做想做事情需要的时间,帮助我更好的根据时间和精力来规划自己的生活。这个是温故带给自己的改变,因为如果不是温故,我很有可能把时间记录和日清单还给崔律了。 反:前段时间和小伙伴一起共读了《高效能人士的7个习惯》,之所以读这本书是因为在这之前我已经阅读过了,觉得这本书讲的那7个原则特别好,因为很久没有温故的原因,所以事隔两年再和小伙伴重新阅读这本书的时候感觉跟新书一样,里面的很多知识点呀,已经完全被自己遗忘了。 【我行】学习中多温故 1.2【我学】释疑VS答疑 百度百科关于释疑的解释是:消除疑难 百度百科关于答疑的解释是:对学习中的不解之处进行解答 二者的区别: (1)前者是主动的,释疑者看到了学习者的问题,用具体的案例或者是定义从多个角度来帮助学习者更好解释一个难点或者疑惑。 (2)后者是被动的,针对学习者提出的问题做细致的回答。 1.3【我学】焦虑的原因 感恩@平平仄仄小伙伴日志中提到自己关于阅读的焦虑。 【崔律解说】焦虑是因为不确定性,因为感觉没有完全掌控它,所以会产生焦虑,崔律举自己找男朋友有的例子,因为不确定自己是不是100%会找到自己心仪的对象,所以崔律会找到100%确定的方法,去尝试。这个月阅读一样,用更好的方法帮助自己增加确定性。 【我思】回想一下自己过去焦虑的原因,好像都是因为不确定性,因为不确定自己未来会是什么样,所以产生了焦虑,因为不确定一段关系是否能够更好的发展,所以当产生了焦虑。焦虑在生活当中不可避免,但是我可以通过找到解决问题的方法来减少或者是消除自己的焦虑,这个也是行动的一个重要性,执行力的重要性。 【正反案例】 反:今天早晨在阅读《财务自由之路》第7章,如何增加自己的收入?然后就非常的焦虑,因为自己有一个非常宏伟的梦想,实现财务自由,但当看到书中给到的那些方法,自己一个都不曾尝试过的时候,于是就产生了焦虑,对自己产生了自我怀疑,内心会否定实现财务自由的梦想,开始否定自己,然后整个人就陷入了焦虑的状态当中。通过刚刚崔律对焦虑的解释觉察到早晨自己焦虑的原因。 正:之前因为没时间读书非常焦虑,后来自己在做阅读计划的时候把每天早晨5:00-5:55定为自己的阅读时间,坚持了一段时间,发现自己关于没时间阅读的焦虑没有了,并且很享受早晨阅读的时光。 【我行】遇到焦虑的事情,也就是说自己不能掌控的事情时,想办法行动起来,或者是改变自己的信仰,来缓解焦虑。 1.4【我学】挖深井VS浅井 【崔律讲解】深井是出水的过程,需要有0-1的过程, 找到一个方向后,找到从0-1出水的过程,然后从1-N不断复制,这个是挖深井的重要性。 【我思】一直在不断的给自己挖浅井,所以没有尝到出水的过程。 【正反案例】 正:去年开始通过主题阅读学习营养学的知识,帮助自己和家人建立起健康营养的饮食方法,自己通过主题阅读,也在不断强化自己在营养学方面的知识,把学到的知识应用在家庭生活中,比如说自己做饭的时候会根据各种营养来安排家庭饮食,这样可以保证全家人都能够迟到丰盛又有营养的餐,这个是自己在营养学方面不断的给自己挖深井的过程。 反:前段时间和朋友一起学插花,学到一半觉得时间和精力不够放弃了,后来又自己学画画,学了几天又觉得时间不够放弃了,想着插花画画都放弃了,于是又给自己买了一个色空鼓,现在那个鼓还躺在自己家里没动,挖浅井让自己尝不到成功的乐趣,也无法很好的享受挖的过程。 【我行】精读给自己挖一个深井,让自己体会一下出水的过程。 1.5【我学】新知哪些书适合精读? (1)因书而异,崔律以经典书和网红书为例进行了说明,崔律说经典书更适合精读,因为书本身逻辑性强,富有很多哲理。 (2)因人而异(认知),同样是时间管理说,崔律读和懒癌患者读是不一样的, 后者更需要精读。 (3)因力而异(阅读能力),高年级VS底年纪。低年级的人可能想精读,但是读不懂,所以更需要精读,才能够理解和吸收书中的内容。 (4)因目标而异,治病还是包间?扩展视野还是转专业所需?每个人都不听 结论:与其说一那本书适合精读,不如说那个片段更适合精读,一本书的含金量有片段决定,可能是100%,80%,40%,1%,这个是因人而异也因书异。 【我思】关于精读的四个维度刷新了我过去的认知,过去我总以为只要是书都需要一字不落的阅读,现在知道了因书、因目标、因自己的阅读能力、因认知不同阅读的方法也会不同,所以是否精读需要因具体情况而言。 【正反案例】 (1)因书而异 正:2014年刚开始读书的时候,我从阅读小说开始的, 那个时候觉得每一本小说情节都非常精彩,需要一字不落的读,因为阅读小说,所以对书产生了很大的兴趣,后来从阅读小说到阅读工具类书籍,一点点延伸自己的阅读范围。 反:刚开始阅读书的时候不知道怎么选书,所以自己会在网上什么书都买,然后罗在家里的书架上,结果好多书放了很多年都没有打开过,有的打开了也就扫了一眼。 (2)因人而异 正:16年开始想要学习写作,那个时候读了很多关于写作类的书籍,比如写作的逻辑,写作的方法等等,因为读了很多相关的书籍,所以现在再看公众号文章时会先关注对方是否有逻辑,逻辑是否清晰。 (3)因力而异 反:有人给我推荐《查理芒格》这本书,说是一本非常好的书,值得放在枕边反复阅读,于是我买了一本,每次阅读的时候都犯困,即使是逐字逐句的阅读也觉得读不懂,买这本书的时候没有充分考虑自己的阅读能力,以及认知能力。 (4)因目标而异 正:今年和小伙伴共读是阅读自我管理类的书籍,我们因为对自我管理这方面都想更好的提升,所以选择了自我管理的书籍进行共读,共读的过程中自我讨论的部分加深了自己对书中知识点的理解。 2、[问答]问自己/问崔律+我答: 3、[预习]我的阅读理解: what:全面自律可以解决人生因问题而带来的痛苦。 why:人生的矛盾和冲突带来痛苦非常强烈,我们需要把它视为问题,用自律去解决。
2023-08-27 21:38:261

读书笔记,课堂笔记,记事本怎么组合

(一) 1、记事本是记忆的延展 (人类的短期记忆只能记得7的正负2的项目,也就是说,再聪明的人,一次也只能同时记得9个项目) 2.记事本是经验的总结 只有自己的实践经验,才是最宝贵的。但个人过去的经验,必须有所记录才能进行总结,并且为未来提供更多的依据 3. 记事本能对信息进行再加工 书写是自己与自己的对话,也是对信息的重新整理和思考 4.记事本帮助你战胜自己(这点好喜欢所以全文收藏) 人类其实有两个大脑,一个是理性的大脑,一个是感性的大脑。正如著名的心理学家乔纳森u2022海特在他的成名作《象与骑象人》中所说的那样,感性的大脑,如同一头在旷野里奔跑的桀骜不驯的大象,而理性的大脑,则是那个手握缰绳的骑象人。大象是盲目的,追求短期利益的,喜欢享受的。正如你每次面对困难的任务就会害怕和逃避,正如你虽然知道自己在减肥却无法抵制那块巧克力蛋糕,这就是那头大象在起作用。而作为骑象人,作为一个理性的你,对待困难应该迎难而上,面对诱惑应该坚决抵制。 大象是常常在潜意识完成奔跑的,你试试看,如果当你减肥,但是又想吃一块巧克力蛋糕的时候,你试试把它记录在记事本上- - -“我想吃一块巧克力蛋糕,热量为150大卡,但是我在减肥,我昨天跑了30分钟才消耗了150大卡的热量”,当你写下这些文字的时候并且回忆起你昨天汗流浃背跑步的情境时,通常你已不会再想吃这块蛋糕了。为什么呢?因为思想的表达和书写本身,就是一个理性的过程,记事本呼唤出了那个骑象人,大象得到了很好的控制。为梦想做计划,为了长远的利益克服眼前的惰性,这些都是理性的大脑才会做的事,记事本能够呼唤出理性的大脑,帮助你战胜冲动的大象。 (二) 1. 记录时间开销,对被浪费的时间做出一定的改进办法 2. 每日晚上,反思白天有什么内容做得不够好(包括犯错误)的时候,考虑下今后通过什么切实的方法可以改进。 3. 梦想记事本就是要制定更长远的目标,并且以“行动记事本”来配合每天的行动。 4. 先做重要的工作而不是紧急工作的原则 5. 周日写下一周的工作计划,包括工作、学习等等方面,每一个必须有量化指标(例如,每周精读2本书,用思维导图写读书笔记,这样周五左右如果还没看完会在周末加油一下)。月末写下月工作计划,跟周计划相似。 6. 从最小的事做起,坚持一段时间(如果不适合自己,可以寻求更好的方式,但不能是因为毅力而放弃),慢慢会发现更多更好的方式。 (三)准备工作 1. 工具准备: a) 记事本(当然),活页的,A5大小 (日常用纸质的, 每周会把重点的东西再总结到电脑上, 时间统计则用excel来做) b) 笔:黑色或蓝色笔,彩笔1-2种颜色 用黑笔或者蓝色笔来记录基本内容,用1-2种颜色的笔来标注重点 c) 即时贴:方便记录临时的想法 2.时间准备: 初级阶段——留出足够的时间来记录和整理 进阶高阶——预留时间整理每日事件&计划第二天工作 2.心态准备: ① 对自己要求低一点 【循序渐进】 ② 习惯养成的连续性原则 以7天为一个周期,起码要坚持1-2个周期。这种坚持,是要不折不扣地做到标准,而且连续7天,如果当中有1天没有坚持,那就从头计数。 【坚持】 3.立即行动。 在行动的过程当中不断总结经验,调整方向 (四)JUST DO IT! 1.随时把记事本带在身上 2.每天记录时间:只有连续记录,才能消除原来习惯的不良惯性 3.根据独立的事件来记录时间,而不是根据时间间隔来记录事件(这点还不是很清楚) 4. 先记录占用大块时间的事件,再记录占用零碎时间的事件。【循序渐进】 5. 记录时间的检查标准: ①是否随时能找到记事本 ②是否能每天记录 ③是否记录下每一个消耗时间超过30分钟的事件。 如果连续7天都做到以上3点都为“是”的话,就进入下一步吧! (五) 1. 弄清楚自己是如何利用时间的 (发现问题) 以一个旁观者的角度,客观地分析自己的行为并记录 2.连续记录4天,对每一个事件做一个记录 (能反映典型的生活的4天) 3.建立常规事件的标杆时间 每日必做的事件的所需时间总和÷4=常规事件标杆时间 4.事件的标杆时间记录需要经常进行 (六) ※ 以下笔记来自回帖(比较详细就直接全部复制过来) 1、首先有计划,这跟to do list基本一样,不过有优先级), 2、工作记录, 主要是记录耗费的时间,这样可以建立一个基准,以后可以比较。例如看10页英语书20分钟,下次就知道看10页大概多少时间,这既有助于以后做计划,也有助于跟自己比赛,提高效率。 3、工作计划基本划分为30分钟的小项目, 用25分钟做事,5分钟休息,如果没有被外事打扰,则记录一个番茄。 4、最重要的是,要有每天的反省和学习时间,自己考虑当天工作又哪些地方可以改进的, 或者学习到什么新的内容,以便改进。 至于分栏,不清楚问题到底是什么,基本就是按图示分的, 计划部分, 然后是时间记录(左边时间,右边时间), 下面是当日反省和学习。 (七)到底应该记些什么 1.成功日志 记录每天的小成就,当怀疑自己时重温 2.幸福日志 记录感动和开心的事 3.自省日志 总结一天 记录不足 并改进 4.学习日志 记录当天学到的内容及如何应用到实践中 5.情绪日志 用纸笔记录自己情绪发生时所想的,然后再写出理性应该有的反应 重要的是提出改进方法(适合情绪波动大的人)
2023-08-27 21:38:341

在全职工作的情况下,上所国外的大学可能吗?

本科毕业离开校园,工作很多年后,感觉自己被掏空了需要充充电。于是就想着通过什么方式来学习呢,看看周围的人,有的同学去考了国内的研究生,有原来的同事去美国读MBA,这需要辞掉工作而且要有雄厚的资本,毕竟已经不是一个人,拖家带口的需要非常大的勇气和毅力。对于我来说,我觉得现在是全球化的时代,因此我想最好能够在国外读书,这样既能够把英语学好,同时也能够真正体验到国外的生活和风土人情,更好的了解西方的文化。再者是我觉得再在国内大学读一个研究生真的没有多大的用处,而且国内的大学教育水平相对较低,没有办法真正能够培养自己的思考和解决问题的能力。基于这两点考虑,去国外读书是最好的办法。但是一方面因为要养家糊口,我不可能完全辞掉工作去国外读书,这样不现实,另一方面现在网上的资源非常的丰富,而且有非常多的公开课程,我想能否在网上找一个国外的大学,通过远程的方式进行学习,这样能够两全其美。 2015年我开始在网上寻找相关的资源,Coursera,可汗学院上都有非常不错的课程,但是大学的教育还是完全不一样的,我希望能够有一所网上的大学,能够将本科或者研究生教育放到网上,这样可以在工作之余进行学习。我找了很长时间,机缘巧合,找到了一个名叫The University of the People的大学,简称UoPeople,这和我们的人民大学没有半毛钱关系。这是一所网上的虚拟大学,办公地点在加州,2009年9月份才成立的,因此它的第一批本科毕业生大概到2014年才毕业。这是一所免学费的大学,但这并不意味这不用花钱,它的每门考试需要100美金,当然如果你连这些钱也没有的话,你也可以申请奖学金。虽然是所网上大学,但是他的入学申请,课程设置及在校学习的流程很像是一所真正的大学,唯一的区别就是他所使用的书籍都是开源的,所以不需要购买书本,它也有图书馆,有老师,还有号称来自全球190多个国家的学生。之所以会吸引到这么多的学生,首先是免学费,再者它完全通过文字的沟通来进行课程学习,虽然这样降低了教学的多样性,例如视频交流,音频的交流,但是这样也最大限度的降低的对网络带宽的要求,能够让网络比较落后地区的学生也能接受教育,最后它能够提供本科学位。它的校长会员会的委员,有很多来是自美国著名大学的校长,例如纽约大学,杜克大学,伯克利大学,我相信这在一定程度上能够保证它的专业性和教学的质量。 因此我最终选在UoPeople学习,因为是全英语的环境,所以入学申请要求英语成绩,要求很低托福只要61分以上就行了,但这并不意味着考61分的英语能力能够顺利完成学业,我觉的是不可能的。如果你英语方面的能力还是比较弱,就需要自己在学习的过程中尽快的赶上,学校也提供了很多的学习资源,否则学习会非常吃力。我在2015年申请入学的时候只有两个本科专业,Business Administration和Computer Science,我选的是Business Administration,现在还增加了一个Health Science和MBA的学位。本科的课程有40门功课要学,每年5个学期,正常每个学期2门课程,4年完成所有课程,最晚不能超过8年。每门功课的注册都是要自己完成的,考试如果需要监考的话,也需要提前自己安排好。学习也是以一个虚拟的班级为单位的,当然所有的同学都是注册了这门课程的学生。课本的学习主要以自学为主,老师的角色主要是督促学习,答疑解惑,批改作业等。每学期大概九周,其中前八周,每周学习一个单元,包含阅读课本,同学间讨论,书面作业,学习日志,同学之间批改作业和自测试题,第九周就是期末考试,所有这些都是在UoPeople的MOOC系统上完成的。每门科的阅读量和作业都还是比较大的,UoPeople建议每门课一周要保证15个小时的时间,我自己的感觉是如果要把课程学的比较好,能达到90分以上,最少要保证10个小时的时间,否则非常困难。平时的所有作业都会影响最后的成绩,期中和期末的考试大概只占到总分的40%~60%。 通过快两年的学习,有非常大的收获。第一通过通识课的学习让我对西方的历史和文化更加的了解。第二这里有来自世界各地的学生,他们可能是上班族,也可能是孩子的母亲,也有的来自战乱的国家,有来自我从来没有听说过的国家,也有来自联合国下属机构的员工,也有自己创业的小老板,反正各种各样的人都有,这也让我真实的认识到了世界的多样性,之前那仅仅是一个概念,现在我能够真切的感受到。第三在英语的世界里重新学习那些之前学过的课程,例如数学可以让我从新的角度获得新的理解,从大部分的新课程中获得新的知识,通过学习对于自己阅读英文原版的书籍和阅读英文文献来说有非常大的好处,能够熟练掌握另一门语言就等于打开了认识世界的另一扇门。第四在这里学习快两年的时间,感觉增强了和世界的联系,也提升了自主学习的能力。如果你有强烈的想要去大学学习的愿望,有条件的话当然去发达国家读书最好。但是如果你和我一样因为各种的条件的限制,没有办法投入全部的时间和精力去国外花几年时间读书,就想要找一所能够提供系统教学,并且有资质的网络大学的话,我推荐你来UoPeople,我相信如果你能够坚持下来,必然会有很大的收获。
2023-08-27 21:38:541

大家说,我没有上进心怎么办啊。

大家说,我没有上进心怎么办啊。 我没有上进心该怎么办 高考本来就是一场心理和身体的持久战,五个月的时间说长不长说短不短,既然选择复读就说明你是个想要努力争取更好生活的孩子,生活中到底是什么事激发不起你的斗志呢,你说得过且过那是你不敢面对自己,或者低估了自己,至于不知羞耻的标签不要这么给自己贴上,能些这么长的问题反思自己的人不是坏孩子,你需要别人给你鼓励和支援,需要更多的肯定而不是责骂,不然你只会更消沉。 高中时我也曾有过奶奶生病感觉亲人要离去的悲痛,只是那时我无能为力,助于你奶奶病危的事只是你更多地压力在学习上了,这样的一块大石头让你无法喘息到麻木,你虽然月考垫底可你有没有去找原因,还是就这样真的不对自己负责了呢?回答是肯定的吧,你想对自己负责。找个好朋友好同学多沟通沟通,排解心理的压抑,跟着那些成绩好的同学的节奏,别让自己放松,每天一点点的执行你列下的计划安排,然后在处理完了的作业任务上打钩,每天坚持写学习日志,把每一点的进步记录下来,慢慢地久能找回学习的兴趣而非把它当苦役了,慢慢地你也就能进入状态而有成就感了。对于高考也许你觉得五个月的时间很短,可比较你的整个人生,你想要就此沉沦下去不去用心经营去吗,从什么时候开始都不晚,不要去纠结那些已经过去的时间,你还有很长的一段路要走,找个能说话的信赖的人鼓励你理解你支援你走过这一段也许让你灰暗的日子,好孩子,加油!我也是西欧那个你那个阶段过来的,经历残酷的高考,由于种种原因和不被理解,复习过,但现在我已经大四面临毕业,学了自己喜欢的专业,回想过去的日子,其实每一步都是财富!要相信自己,努力迈出一小步才能有更大的起色! 我没有志气,没有上进心怎么办?别人怎么说我 *** 我我都没有上进心 源于自己,不是外物! 我没有上进心怎么办,做事老没信心?》 有两个办法: 第一,直接点找一个大的打击 *** 一下,有可能会有反作用。 第二,做一些自己能成功的事情,时间久了自己的自信心就有了。在不断的成功 *** 下你将会愿意或是期待更大的挑战,上进心就会来到你身边的。 哎 我女朋友讲我没有上进心怎么办? 定个目标! 做事勤快些,积极些! 男朋友说我没有目标,没有上进心怎么办? 告诉你男友:如果我很有上进心,还会看上你吗? 有时候女孩不需要太大的上进心,对女人来说最重要的是爱情,女人无才便是德嘛! 奇葩说:我没有上进心有错吗 每个人都有选择自己生活状态的权利,没有对错,做自己最重要 呵呵,每个人都有选择的权利,或勤奋或懒散,人生不过三万多天,自己喜欢就好,别人什么态度又有什么关系呢 为什么我没有上进心 上进心不是谁都有的,性格指示。还有就是生活的压力,感情的挫折,人们的冷嘲热讽都能使人被动或主动的驱使上进心。有的人天生要强,有的人迫使反抗,但人不能失去斗志。加油吧。人的一生很短暂,在哪努力世界就会把你遗弃! 等你成功改变生活的时候那么工作对你来说就没有什么压力了。因为每个人都是为了梦想而工作的,而不是为了工作而工作。想想自己为什么要做工作?工作的目标是...
2023-08-27 21:39:041

如何在技术支持的课堂教学中进行过程性评价

评价是现代管理的重要环节和手段,建立符合素质教育要求的评价机制是全面推进素质教育的必要保障。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出,要“建立自上而下的素质教育评估检查体系,建立符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制”[1]。建立促进学生全面发展的教学评价体系是基础教育课程改革的重要组成部分,是涉及教学工作方方面面的系统工程。随着课程改革的不断深入,在信息技术教学中加快建立促进学生发展的教学评价体系,显得尤为重要和紧迫。一、在信息技术教学中实施过程性评价的背景相信不少信息技术教师一定有过这样的经历:在所任教班中有这样两位学生要参加信息技术课程考试,一位已有多年计算机使用操作的经历,家用电脑已换过两次,装机、修机小有名气;另一位则是临阵磨枪,操作键盘“二指禅”,属“启蒙教育”,其基础知识和操作技能相比是泾渭分明的。可经半个月的考前复习后,笔试成绩上,后者考了80多分,“良好”,而前者仅仅“及格”。评价的结果显然不公平,原因是评价的方式方法不科学。1、传统学习评价的局限性传统的初中信息技术学习评价存在着多方面的问题:一是评价目标狭窄,只以信息技术学科知识和技能为主,将“笔试+作品+上机操作”作为期末考试的学业成绩,忽视促进学生全面、持续、和谐地发展,忽视对学生在信息技术上的思考、解决问题过程以及情感与态度方面的评价;二是注重对学习结果的评价,忽视学生的学习过程;三是评价主体固定,单一地由教师评价学生,没有从多方面,多角度地评价学生,往往以偏概全,扼杀了学生的个性和发展;四是评价作用有限,只用学习成绩衡量学生,进行选拔或淘汰,不能引导学生进行评价后的反思,不能帮助学生认识自我,建立自信,不能通过评价激励学生的学习和改进信息技术的教学。2、实施新课程的需要评价不是为了给出学生在群体中所处的位置,而是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展,它关注学生学会更多的学习策略,给学生提供表现自己所知所能的各种机会,通过评定形成学生自我认识和自我教育、自我进步的能力。《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》强调,应关注他们在学习过程中的变化与发展,全面了解学生的教学学习状况,以促进他们更好地发展;强调既要关注学生教学学习的水平,更要关注他们在教学实践活动中所表现出来的情感态度、个性倾向;强调评价的内容更多地指向有价值的教学任务和教学活动过程[2]。二、过程性评价的原则学生评价的实质在于改变以分数为唯一价值尺度评价的弊端,改变评价标准过于单一和绝对化的偏向,强调学生评价标准既能体现大多数学生应当达到的基本要求,又体现使每个不同学生都能充分发展的多层次多方面的要求。在对学生的素质进行全面评价时应充分发挥形成性评价和终结性评价的激励导向功能,并把它们综合成一个有机的整体,去影响每一个学生,促其全面健康地发展。因此,信息技术教学在实施过程性评价过程中,本人认为必须遵从以下原则:1、有效性原则在信息技术教学中,教师所面对的是每一个学生个性差异都很大、能力水平也不一样的学生群体,例如,在讲授《PowerPoint的简单使用》这一章内容前,我对学生进行了一次简单的调查,结果发现,有的同学在小学已经学习过相关内容,并且已经能够熟练掌握PowerPoint的简单使用和制作的方法了,而又有些同学则从来没有接触过相关知识。因此,在这种情况下,我们所采用的评价方法就不能千篇一律,必须切合实际,面向全体学生,关注每一个学生的学习过程状态及发展的可能性。教学方式既为学生接受又使他们觉得有兴趣,能激发学生表现自己的能力,使不同层次的学生都得到提高和发展。2、发展性原则由于信息技术学科对于设备要求的特殊性,所以相对于其它的学科课程,学生的基础差异更大。经过一个阶段的学习,我们就可以用“了解、掌握和熟练操作”程度为标准,评价学习者个体的发展水平。对有的学生,虽然只能每分钟打20来个字或勉强可以盲打,但相对他本身的基础,我们就可以评价为“优”;有的学生能对文档的内容进行基本的修饰,虽然不熟练,布局也不一定很美观,但相对于他个人来说,我们也可给个“优”。只要他有所进步,就值得表扬。不求最好,只求更好。若采用传统的评价方式,只看最终的结果,不分青红皂白就打个分数草草了事,显然会打击一部分学生的积极性。因此,我们要充分考虑被评价者的实际情况,着眼点应放在被评价者的未来,其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展,能激励其终生学习。3、多元性原则学生评价的内容是教育目标的具体体现,反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。教育不仅要为社会培养合格的公民和人才,还要使每一个学生成为有能力追求幸福生活的个体,学会做人、学会做事、学会合作、学会学习是对一个公民的基本要求。因此,在新的课程标准中,由于信息技术学科的独特性,更加需要强调培养目标和评价内容的多元化,不仅包括基础知识和基本技能,还包括情感、态度与价值观、学习过程与学习方法。因此,在信息技术学科的作业、课堂表现、参与合作等活动中渗透对学生进行多元性评价是促进学生全面发展的必然要求。4、可行性原则对学生的评价指标体系,应是经过师生共同努力能达到的,且每一项评价指标应具体、明确、简明、扼要,易为学生理解,便于教师掌握,有较强的可操作性,避免繁琐化和形式化;同时也应注意初一、初二学生的循序渐进,把握近期水平,真正发挥评价的激励和导向作用。5、等级制原则百分制的精确量化与统计,对学生心理负担影响太大,束缚了教师全面育人的积极性。运用模糊控制论原理,采用等级制,淡化不正常的分数竞争,做到定性与定量相结合评价。对于信息技术学科来说,有许多不好量化的项目,因此,考核成绩的评价可用优秀、良好、合格与加倍努力4个等级来量化。但考核的评定必须要注意从学生的知识技能、过程方法、情感态度价值观几个方面考虑,并注重平时作业、竞赛、展示和成长记录等相结合。三、过程性评价的具体实施方案与其他学科相比,初中信息技术课在学习内容、学习过程和学习结果等方面都具有鲜明的特点:信息技术课是一门应用性很强的课程,纸上谈兵意义不大。信息技术的学习内容强调原理方法与技能操作要相互渗透,学习过程注重理解与实践的相互结合,培养的人材应具备原理知识、操作技能、德育修养、心理素质等多方面的特点。仅在教学结束后通过测验考查学生学习成绩的评价方式显然难以适应信息技术教与学的需要。那么我们在信息技术学科上应该使用怎样的评价方式来评价学生?评价方式如何实施呢?以下是本人的一些见解与经验:(一)建立学生个人博客评价新课程标准强调加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式。在教育教学过程中,传统上许多教师喜欢采用成长记录袋来反映学生的成长和学习发展过程,但作为信息技术教学,正面临着互联网飞快发展的新挑战。纸质的成长记录袋已经无法适应日益发展的信息技术学科的要求,而博客(blog)文化的出现与兴起,已经逐渐影响着我们的学习方式、教学模式、甚至是教育的理念。当今不少学生都拥有个人Q空间,而且不少空间的版面和内容都相当精美和丰富,因此,在信息技术教学过程中,可以将博客作为学生学习情况的电子档案,由此对学生进行形成性评价,让它作为反馈学生的学习情况、家长对学校教育的协作、学生的社会实践活动情况的汇报、研究性学习的学习资源收集整理,学生社团的兴趣爱好活动的合作空间。这种方式可以让教师和家长更容易了解和跟踪学生的学习进度。1、学生注册的分类首先,学校可在相关博客网站中进行注册,然后按其入学时间和班级分别注册,例如,初一1班就可按其入学时间定为2007级1班,初二1班就是2006级1班,依此类推,每一届新生都可以选择到相应班级注册,避免了网上学生分类的尴尬,也方便了日后对学生的综合考评。2、日志的分类既可以在整个博客中将日志分为几个大类,如作业提交、学习日志、网文摘录、个性收藏等栏目,也可以在自己的博客中设立专题来管理自己的博客。3、日志的发布学生在博客中可以自由上传或添加博客日志,如作业、学习心得、文摘、甚至是对某个问题的看法等等,这些都可以反映出学生在学习过程中产生的问题、关于问题的想法与思路、问题的解决过程,使得教师可以更有效地了解学生的学习状况。4、个性化的即时评价从评价群体来看,评价者可以是教师、家长、同学,甚至是不知名的网友,大家可以在一个平等的平台上互相交流、相互探讨,与别人分享自已的思想。因此,博客可以有效地鼓励更多学生的参与,促进了学习的有效性。5、评价的标准每到期末,教师便可对学生的博客进行评价,评选出点击率最高的“十佳博客”,以鼓励更多的学生通过博客能够更好地阅读、批判性地思考和积极主动的写作。
2023-08-27 21:39:141

要月考了,怎么样才可以考的的好,怎么复习

想我靠月考的话,老师们不会花时间去给我们复习,毕竟是个小考试,但是我一般会在月考的前一天会把之前学过的内容再认认真真看一遍,考试的前一个小时再看一些比较容易出的概念,尤其是数学,数学的话还要记公式,我一般都是考试前只看公式,不记题型,因为公式都忘了,就算记住题型怎么做也是白搭。
2023-08-27 21:39:374

小天才k1能不能教小学生

可以的,儿童平板K1同步的教材资料只支持小学。6重保护极致护眼:滤蓝光屏,距离眼,反转识别,时间钟,感光保护,定时护眼。儿童平板手机端APP:爱的约定,学习日志。极致安全:食品级原材料,10面防摔。智能匹配学习内容:入园系统,学习系统。应用商店:海量绿色儿童APP免费下载。K1和K1S的区别:一、软件:机器给孩子所学到的内容都是一样的。二、硬件区别:①K1内存16G,K1S内存32G。②K1S的屏幕是钢化玻璃的屏幕,有效防划伤。③K1S的防水等级达到了IP5,有效进行防水,K1不防水。以上内容参考 小天才官网——儿童平板
2023-08-27 21:39:471

我是理科学生 想复读转成文科 该怎么做呢

来不及!别想了!
2023-08-27 21:40:076

在教学中融入合作学习将会遇到什么困难

一、合作学习活动是如何促进学习。合作学习是一种新的学习方式和教学观念,它能培养学生自信心,有利于学生的创新精神和实践能力的开发;能增强学生的参与意识,有利于提高学生的学习成效;能增强学生团队意识,有利于学生学会交流、学会参与、学会聆听等优良心理品质的形成。二、如何通过评价方法来提高合作学习的效果的1、通过非正式的观察记录和笔记,帮助合作学习小组成员理解学习中的重点、难点或易混淆点的学科内容。从而提高合作学习的效果。2、通过进度检查表来监督、帮助合作学习成员完成学习任务并满足他们求知欲的需求。从而提高合作学习的效果。3、通过学习日志的形式,帮助合作学习成员记录学习过程的知识,从而提高合作学习的效果。信息化工具能够很好地促进合作学习的开展,请结合您的教学实践,选择一种信息化工具,说说您将如何成功地运用这个工具以增强学生之间的合作?1、降低学习难度。将教学目标分解约干个后转化为合作学习小组的学习目标,轻易地降低学习的难度,增加学生学习信心,激发或培养学习兴趣。2、体现教师的指导性质。合作学习不仅是一种教学策略,也是设计学习体验的一种方法。在教师指导学习贯穿于整个教与学过程中,会建立起平等的师生氛围;区别传统的教师至高无上的“统治”地位,这种氛围往往给学生造成压抑之感,不利于学习。3、体现学生个性的充分表现 。同学间的社会地位是平等的,关系通常是融洽的。同学间在合作学习活动中天马行空式发表自己的认知,其中不乏真知灼见,同时还可以增长个别同学的认知水平,不断促进学习,拓展合作学习的广度和深度。合作学习中夯实了基础知识,拓展了本学科的学习技能。3.合理应用学科知识进行教学评价,提高评价效率。学科知识在编制评价题目、实施和管理评价过程、汇总分析评价结果等方面都具有很大的应用潜力,合理利用学科知识辅助学科课程评价,可以提高评价的效率和效果。教师应发挥自身的技术优势,合理利用学科知识支持评价活动。可借助合适的学科知识搜集、管理评价素材,辅助评价题目的编制和评价标准的制定等;可借助测验管理软件,针对不同学生实施分层次评价,或者对评价实施的时间、评价时限等进行控制和管理;可利用电子表格、数据库软件或其他统计软件准确、迅速地统计、分析评价结果,或者对测试题目进行难度、区分度等方面的分析;可利用学科知识记录和收集学生学习过程的信息,帮助实现过程性评价。最后,注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件,选择合适的学科知识工具和资源,结合自己的评价经验创造性地利用学科知识支持评价活动,强调学科知识在评价中的应用效益和实际效果。作为一种新的学习方式和教学观念,合作学习主要活动是小组成员的合作学习活动。这对学生学习和认识有积极的意义:它能培养学生自信心,有利于学生的创新精神和实践能力的开发;能增强学生的参与意识,有利于大面积提高学生的学习成绩;能激发学生团队意识,有利于学生学会交往、学会参与、学会聆听等优良心理品质的形成。建立有效的小组机制是学生实现合作学习的前提和基础。因此教师对全班学生的分组,要认真研究设计,每个小组成员的组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度等都要均衡。改进评价的组织实施,落实评价对教学和学习的促进作用。1.选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标,体现针对性和效益性。 学校、教师在分析有关评价方法的优劣、选用具体的评价方式时,既要考虑评价方式是否适合具体的教学目标、评价内容、评价主体和客体的具体特点;又要讲究效益,充分考虑各种评价方式对学校的信息基础设施、设备以及对教师、学生的时间和精力等方面的要求。在此基础上,结合班级规模、时间和经费及其他现有条件,选择有针对性、高效益的评价方式。如果采用成本较低、省时、省力的评价方式就能达到相同的评价目的,则不要选用高成本的评价方式。要注意综合运用多种评价方式,相互补充。2.规范评价的规划、编制、施测、计分、结果解释和使用的各个环节。学校、教师要在根据具体学科知识教学内容学则合适的评价方式的基础上,分析各种具体评价方式的特点和要求,严格按照不同类型评价方式的规划程序做好评价准备工作;按照有关原则编制合格的评价题目(项目)并合成全面、有针对性的试卷、测验或评价工具;根据不同评价方式的要求,认真组织施测,尤其要结合具体评价方式的优缺点,在施测过程中注意趋利避害,保证学生能如实、客观地作答;根据评价目的和选用的具体评价方式,选用或编制合适的计分工具或等级评定工具,按照严格的计分或等级评定程序进行计分或等级评定工作;按照科学的方法对学生的成绩进行合成或其他统计处理,对学生的成绩、等级等做出了清晰、简洁、明确的解释并向学生、家长或其他有关人员迅速提供反馈。在以后的章节中将陆续介绍如何规范的实施上述各个环节。3.合理应用学科知识进行教学评价,提高评价效率。学科知识在编制评价题目、实施和管理评价过程、汇总分析评价结果等方面都具有很大的应用潜力,合理利用学科知识辅助学科课程评价,可以提高评价的效率和效果。教师应发挥自身的技术优势,合理利用学科知识支持评价活动。可借助合适的学科知识搜集、管理评价素材,辅助评价题目的编制和评价标准的制定等;可借助测验管理软件,针对不同学生实施分层次评价,或者对评价实施的时间、评价时限等进行控制和管理;可利用电子表格、数据库软件或其他统计软件准确、迅速地统计、分析评价结果,或者对测试题目进行难度、区分度等方面的分析;可利用学科知识记录和收集学生学习过程的信息,帮助实现过程性评价。最后,注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件,选择合适的学科知识工具和资源,结合自己的评价经验创造性地利用学科知识支持评价活动,强调学科知识在评价中的应用效益和实际效果。我这样运用微博这个信息化工具增强学生之间的合作的。 ? 微博作为一个信息化的交流工具,同时又是一个现代化教学的互相学习的平台。我是这样运用这个工具以增强学生之间的合作的。 1、将课前要学习的内容发到微博上去,让学生登录查看,使学生及时收集资料和供学生去思考。2、在进行资料搜集时把学生的问题意识渗透到协作式学习的全过程去。同时把自己感兴趣的问题发到微博去,发表自己的见解。形成学生与学生,学生与教师实现互动讨论。为学生提供丰富的资料,让更多的学生参与到群体学习的过程中来,从而培养学生协作学习的能力。3、在学习过程中遇到什么问题要及时在微博中以回贴的形式告知老师或其他小组成员,共同商议解决问题。4、展示合作成果。教师通过学生在微博中的反馈,用来统计分析作为对学生评价的参考依据功能。共同兴趣爱好的小组成员可以组成自己的主题博客,每个人及时在博客上记录下自己的研究过程及研究成果。这不但可以培养学生的信息素养,还可以促进学生间的交往和团结协作精神的发展。反思您的教学实践,是否曾尝试在教学中加入合作学习的环节?在教学中融入合作学习将会遇到什么困难?如何克服这些困难?反思您的教学实践,是否曾尝试在教学中加入合作学习的环节?在教学中融入合作学习将会遇到什么困难?如何克服这些困难?在教学实践过程中很少加入合作学习的环节,在美术课堂加入合作学习总是达不到自己所需要的效果。首先,合作学习是形式主义,很多人只是在公开课时才有,且效果不理想。 其次,教学内容一样,每个人的艺术思维是不同的,这样合作学习是不可能的。再者,学生对课堂纪的遵守不遵守问题,可能有一分部学生借此机会开小差等。要克服合作学习的困难,我认为要做到以下几点:1.教师要改变原有的教学方法,课前引导学生收集学习材料和资料。2. 教师积极创设情境来调动学生参与性,设计有效的学习任务。3.教师的需要全面正确评价合作学习的成效。? 回顾自己的教学实践真的很少加入合作学习的环节,总是认为在英语课堂加入合作学习不是一件容易操作的事情。 首先,合作学习只流于形式,无论分组还是评价都流于形式,实效不高;其次,教学内容丰满,合作学习花费时间太多了,我认为课堂45分钟不允许;再者,环境不允许,有时间需要搜集一些信息、资料,但学生不习惯这种方式,并且周围的环境也很难支持。要克服合作学习的困难,我认为要做到以下几点:1.教师要更新原有的教育理念,花足时间做好合作前的准备工作2.积极调动学生参与性,设计有效的学习任务,让学生明确分工,合作解决问题3.教师的评价要做到具体化、多样化
2023-08-27 21:40:271

有哪些每天坚持效果显著的高中学习习惯?

制定学习计划表,认真履行每一项课前预习,课后复习。
2023-08-27 21:40:3613

什么是大学生的好的学习习惯。??

应该是积极向上、不懈进取,多锻炼身体、多读书、多参加社会实践,努力的提高自己处理人际关系以及提高办事效率的大学生。有担当、有责任心,不怕吃苦、不怕艰难险阻。一大学生的存在对国家的意义 (1)大学生对国家发展积极的作用是:大学生代表年轻有活力一族,是推动社会进步的栋梁之才,在维护国家安定团结局面,促进社会和经济发展着积极的推动作用。 (2)我们要积极参加政治学习,加强社会主义理论教育,通过各种形式展开政治宣传,明辨是非,克服错误思想,戳穿反动言论,不参与非法活动。青年学生是国家未来发展的核心,我们必须牢记自己的职责和使命,维护安定团结大局。二如何养成好的学习习惯 (1)学生的学习和做作业是否专心认真,其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业,而边一边又跟别人聊天或看电视,甚至在家里打牌或打麻将,这样,除了极个别自制力非常强的孩子,其他孩子是根本不可能在这样的环境下专心学习的。 (2)作息时间表,其实就是给学生制定生活、学习规矩,即什么时候学习,什么时候玩,什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性,我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快,学习时就不能很好集中注意力。
2023-08-27 21:41:522

期末考前三周如何复习?

复习 最佳学习法周循环学习法 (一)周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。 (二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。高考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。 (三)周循环学习法如何实践? 1、第一步:周日晚上制定周学习计划。 根据自己总的学习进度,制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。 2、第二步:周一至周六按计划学习。 根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志; 3、第三步:周日彻底完成学习计划。 把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。 (四)注意事项: 1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣; 2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。 3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。 复读生学习方法:集中力量攻克薄弱环节 1、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。 (1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。 (2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。 2、成绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。
2023-08-27 21:42:361

aboboo软件怎么用?

Aboboo是一组外语辅助学习套件。可以将任何音视频文件做为学习资料,自动为音视频文件断句、生成波形图,进行听力、口语、复读练习,具体提供了如下功能: 1、支持影音播放 常见的所有视频、音频文件都可以做为外语学习材料; 2、智能断句 自动将音视频文件分割成多个句子,省去手工断句的麻烦。 3、声音波形同步显示 整个听力练习过程以波形图为主导,音视频文件及每个断句均有相应的波形显示,便于选取复读区间,进行局部有重点复读。 4、全程变速不变调 真正的全程支持音视频文件、录音、英英字典中例句朗读、单词发音等变速不变调。 5、听写功能 提供了单句听写、自由听写功能,可以实时校错,生成听写汇报。 6、英英字典 支持听音查字(16万)、英英(5万)、汉英(7万)、英汉(26万)、图片(5千)、例句(15万)、搭配(2万)等。 7、随意读 任何有声音地方都可以跟读,可以跟读电影对话、音频句子,(提供声控、手动、疯狂三种模式)。 8、“MY”系列 学习日志、句库、生词本等学习记录。
2023-08-27 21:42:474

高考复读该怎么复读

辛苦了但复读真的很大压力,复读前一定要做好心理准备,很多时候,复读后的成绩会比应届时更差复读真的很辛苦虽然我没有复读过,但我看到身边的复读生真的顶着很大的压力
2023-08-27 21:43:453

如何做好六年级语文毕业复习

我也在找
2023-08-27 21:43:5510

新人教版八年级下册全部科目期末该怎么总复习?

一)保持良好的心态 1.对自己要有充分的信心 就是要树立一个“信念”,即“我一定能考出最佳水平”,这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明,这种积极的自我心理暗示,可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难. 2.树立正确的考试观 考前对“能不能考上重点中学”,“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多,应把思想集中到复习及答题中去,使自己以平和的心态走进考场. 3.不要过分关注周围人的言行 另外,考试之前,如果你的情绪很紧张,还可以采用以下的方法来缓解. (1)找朋友交流; (2)写出自己的担忧; (3)适当地听音乐.心理学研究表明,动人的音乐,能使人消除疲劳,缓解紧张情绪; (4)为考试做准备.与其紧张,不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品,考前一天去考场看一看,熟悉一下考场周围的环境.最后,不要忘记提前一些时间从家中出发,以防路上遇到意外情况而耽误了考试. (二)保持最佳的生理状态 考试期间保持最佳的生理状况,也是决定考试成功的一个重要因素.那么,考前如何调节生理状态呢? 1.保持原有的起居和规律 有的同学本来平时生活很有规律,可到临考前总希望自己睡的时间能更长一些,认为这样会使自己状态更加好一些,因此,他们常常比平时提前一些时间上床.然而由于生物钟的影响,上床后并不能马上入睡,第二天早晨起床后,会感觉头昏昏的,反而会影响了考前的状态. 2.避免疲劳 临考前的一周一定要避免疲劳.如果考生考前仍拼命读书至深夜或其他原因而导致体力过度消耗,进入考场会感到精力不足.此外,如果是放松或娱乐,也要避免疲劳.总之,考前的学习、娱乐一定要适度,有一个原则,即不要从事过于兴奋和刺激强烈的活动,只有活动适当才有利于脑力和体力的恢复,否则会得不偿失. 3.防止考前暴饮暴食 一些家长在考前,对考生进行所谓的“大补” ,每天鱼、肉、蛋,还要外加一些补脑冲剂,结果导致考生胃肠出现问题,也会对考试带来不利影响. 考前可食用富含维生素及蛋白质的食物,如柑橘、西红柿、瘦肉、乳类、鱼类,少食脂肪含量较高的食物,睡前不要喝过多的咖啡和茶,以免影响休息 . 4.晚上散步 考前一周每天散步15分钟,散步可以缓解人的紧张情绪,提高人的睡眠质量. 5.洗温水浴 考前的最后一天,可以洗个温水浴也将有利于消除疲劳,缓解紧张情绪. 最后还要强调的是应预防考前失眠,这在上面“保持原有的起居和规律”中已经提及,在此不一一赘述了. 以上三个方面仅供各位考生参考,衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳状态,从而能够发挥出最佳水平.复习 最佳学习法周循环学习法 (一)周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。 (二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。高考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。 (三)周循环学习法如何实践? 1、第一步:周日晚上制定周学习计划。 根据自己总的学习进度,制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。 2、第二步:周一至周六按计划学习。 根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志; 3、第三步:周日彻底完成学习计划。 把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。 (四)注意事项: 1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣; 2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。 3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。 复读生学习方法:集中力量攻克薄弱环节 1、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。 (1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。 (2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。 2、成绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。 3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论 学习是用屁股-> 手 -> 脑袋 -> 心的过程。 第一,一个相对完善的时间表,既要涵盖每月的整体安排,又要包括每月以及每天、每 时的细节规划。 第二,复习计划要留有余地,不要“满打满算”。比如,晚上7点到8点复习数学,8点开始复习英语,这样安排就太紧了,当中应该有一个缓冲:7点到8点是数学时间,8点15分以后留给英语。这样,数学复习完后喝口水,稍作休息,不要“连轴转”。 而且,留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8点复习数学为例,万一时间到了,却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地,孩子就可以具体问题具体解决,而不致产生浮躁的情绪。 第三,教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿,比如复习数学时遇到两道难题,卡了一个小时也没有思路,却非要做出来不可,一晚上的时间都搭上去了。结果,这两道题没有眉目,其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子,家长就需要告诉他,把这两道题放一放,先完成其他科目的计划,最后如果还有剩余时间,再回过头来处理先前的“遗留问题”,如果没有时间就放在明天或后天再做。 第四,复习计划要兼顾全面。有的考生对喜欢的科目就先复习,不喜欢的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习,弱项的复习受到影响,导致强项越来越强,弱项始终没得到实质性的提高。其实,每个考生都有自己的强项和弱项,正确的做法是优势要强化,劣势也要弥补
2023-08-27 21:44:401

高四的作息该如何安排?怎样制定一份合理学习计划?

复读前应做好哪些准备:不能松懈要注意方法 对于准备复读的学生,复读前首先要做好心理准备:一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训,敢于对过去的学习模式进行彻底突破。 其次,不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺,短暂的休整是可以的,但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。 再次,注意方法,要苦学,勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语,你可以按高考大纲多积累一些词汇,每天背十个单词,第二天在背新单词时,先复习前一天背过的十个单词,以此类推到开课时,你就能积累几百个单词,开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。 另外,要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读,主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲,是相当重要的,在听讲的同时要注意思考,要纵向思维,也要横向思维多方面联系起来分析,必定会加深理解。同时要做好笔记,因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的,这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习,使自己尽量不犯同样的错误。 复读学习开课前,如能做好充分准备,在复读学习中必会受益。 复读生学习方法:集中力量攻克薄弱环节 1、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。 (1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。 (2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。 2、成绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。 3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论 学习是用屁股-> 手 -> 脑袋 -> 心的过程。 第一阶段(屁股):态度决定一切 能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前,这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习,做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动,慢慢习惯了再适当延长时间,随着时间增加再提高效率。 第二阶段(手):不能坐着空想 手在休息,只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。 第三阶段(头脑):跳出机械学习阶段 把自己的头脑动员起来,进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后,从基础阶段开始,按各科特点自我开发适合自己的学习方法,变被动为主动,提速前进。 第四阶段(心):全心全意热情投入 全神贯注,全力以赴。方法有效,大幅提高,能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。 4、用新教科书、新笔记本开始学习 (1)高三使用过的书和笔记本做过很多标记,会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍; (2)复读是新的人生。不要迷恋过去,不要满足于高三掌握过的内容,要以开拓精神来更宽、更深地学习。 5、制定可行性计划 过高的计划不但不能完成,而且会丧失自信心和进取精神,时间一长就会原谅自己,把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义,自我计划是对自己的承诺,不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。 6、以周为单位进行学习 学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划,把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。 复读最佳学习法周循环学习法 (一)周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。 (二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。高考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。 (三)周循环学习法如何实践? 1、第一步:周日晚上制定周学习计划。 根据自己总的学习进度,制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。 2、第二步:周一至周六按计划学习。 根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志; 3、第三步:周日彻底完成学习计划。 把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。 (四)注意事项: 1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣; 2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。 3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
2023-08-27 21:44:512

复读生暑假怎样安排学习

还是看书
2023-08-27 21:45:035

高四的作息该如何安排,怎样制定一份合理学习计划

复读前应做好哪些准备:不能松懈要注意方法 对于准备复读的学生,复读前首先要做好心理准备:一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训,敢于对过去的学习模式进行彻底突破。 其次,不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺,短暂的休整是可以的,但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。 再次,注意方法,要苦学,勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语,你可以按高考大纲多积累一些词汇,每天背十个单词,第二天在背新单词时,先复习前一天背过的十个单词,以此类推到开课时,你就能积累几百个单词,开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。 另外,要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读,主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲,是相当重要的,在听讲的同时要注意思考,要纵向思维,也要横向思维多方面联系起来分析,必定会加深理解。同时要做好笔记,因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的,这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习,使自己尽量不犯同样的错误。 复读学习开课前,如能做好充分准备,在复读学习中必会受益。 复读生学习方法:集中力量攻克薄弱环节 1、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。 (1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。 (2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。 2、成绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。 3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论 学习是用屁股-> 手 -> 脑袋 -> 心的过程。 第一阶段(屁股):态度决定一切 能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前,这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习,做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动,慢慢习惯了再适当延长时间,随着时间增加再提高效率。 第二阶段(手):不能坐着空想 手在休息,只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。 第三阶段(头脑):跳出机械学习阶段 把自己的头脑动员起来,进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后,从基础阶段开始,按各科特点自我开发适合自己的学习方法,变被动为主动,提速前进。 第四阶段(心):全心全意热情投入 全神贯注,全力以赴。方法有效,大幅提高,能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。 4、用新教科书、新笔记本开始学习 (1)高三使用过的书和笔记本做过很多标记,会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍; (2)复读是新的人生。不要迷恋过去,不要满足于高三掌握过的内容,要以开拓精神来更宽、更深地学习。 5、制定可行性计划 过高的计划不但不能完成,而且会丧失自信心和进取精神,时间一长就会原谅自己,把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义,自我计划是对自己的承诺,不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。 6、以周为单位进行学习 学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划,把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。 复读最佳学习法周循环学习法 (一)周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。 (二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。高考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。 (三)周循环学习法如何实践? 1、第一步:周日晚上制定周学习计划。 根据自己总的学习进度,制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。 2、第二步:周一至周六按计划学习。 根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志; 3、第三步:周日彻底完成学习计划。 把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。 (四)注意事项: 1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣; 2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。 3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
2023-08-27 21:45:233

80分悬赏求教是否复读

不是有三本的吗?
2023-08-27 21:45:328

复读学校

不一定非要找专门的复读学校,好一些的高中的复读班也是可以考虑的.建议你还是去离家比较近的,自己熟悉的学校复读,那样会比较稳定还有,建议你不要自己在家复习一个学期,那样效果很不好,相信你是想好好努力一年明年好好考出来个好成绩的,那就不要荒废了这半年了,因为学校的教学是有计划有目的的,比你一个人在家学期要强很多.
2023-08-27 21:45:492

小天才平板上为什么多次删除一个软件会永远消失

小天才平板上多次删除一个软件会永远消失的原因如下:1·、一般情况下我们恢复出厂设置都是想让机器里的东西和新的一模一样,不过小天才儿童平板就比较任性啦,自己下载的东西即使是恢复了出厂设置,有的东西也不会删除哦。2、恢复出厂设置后,和新机一样的部分选项:平板登录密码需要重新设置,系统设置、学习日志清零,宠物要重新孵化,宝宝信息需要重新设置,下载的课本等APP不会自己清除,需要手动清除。3、首先关机,关机后同时按音量“+”键和开关机键。
2023-08-27 21:45:561

一年级开学一个月家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长: 大家下午好!我是一(3)班的语文老师兼班主任,我姓陈,耳东陈,大家以后可以叫我陈老师。首先欢迎各位家长和孩子一起来到xx学校,成为一(3)班这个大家庭中的一员。我非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,孩子的成长不仅仅需要学校的栽培,家庭教育的重要性也不可忽略。相信刚刚听了校长的讲话,大家对xx学校的办学理念都有所了解,我们虽然是一所新学校,但是教育教学理念是非常明确具体的。“生本教育”是我们学校的特色教育,我们希望教育出来的孩子不仅仅能读好书,更能办好事,做好人。这次家长会主要分成以下几个部分:一、建立家校微信群与互留联系方式(一)请各位家长根据以下步骤加入一(3)班的家校微信群:1. 点开微信界面下方的“发现”;2. 点开通讯录界面第二个选项“扫一扫”;3.扫描屏幕上的二维码;4.点击“加入该群聊。(二)互留联系方式一(3)班各任课老师的联系方式都在屏幕上,请各位家长把《学习日志》中的家校联系方式填写完整,记得把孩子的个人信息和家长的联系方式在相应的位置上补充完整。 二、介绍主要课程与学科要求(一)一年级主要开设的课程包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育、综合实践、练字、阅读、劳动等。(二)语文学科的要求1. 多听:听儿歌、拼音、生字、课文朗读;2. 多说:看图说话、讲故事、说身边的事;3. 多读:读拼音、生字、课文、阅读绘本等课外书;4. 多写:培养正确执笔姿势与写字坐姿、正确书写拼音、笔顺、汉字。三、明确学习与生活要求(一) 家长每天接送孩子上学放学的时间是上午8:20 送,下午4:20接(中午12:10放学,14:00上学)。(二)小孩上学禁止带的三种东西:1. 早餐零食;2. 玩具;3. 钱。(三)一年上学需准备的物品:书包、笔盒、2B铅笔10支、卷笔刀、橡皮、水彩笔、油画棒、圆头剪刀、胶水、A4纸画册、中方格5本、拼音本2本、汉语拼音写字本5本、茶水瓶、纸巾、太阳帽、小闹钟、绘本图书、童话书、执笔器、复读机(可读光盘)等。(四)课堂要求:安安静静听,大大方方说。(五)绘本阅读要求:每天晚上进行绘本阅读30分钟,9月1日上学,每个学生都至少带三本绘本书回校。(六)午餐午休要求:每个参加午餐午休的学生均有10分的积分,要求安静就餐,安静午休,如果学生行为吵闹,影响了同学,扣完10分,需要停止一个星期的午餐和午休。(七)一年级小朋友应该养成的十一个习惯:早睡早起;晨起如厕;吃饱早餐;准时上学;勤做家务;定时作业;亲子阅读;整理书包;提早计划;文明有礼;安全自护。四、家校互动学校的建设需要各位家长献计献策,请各位家长把对学校的建议或对学校存在的问题写在家委会的申请表上。在此,希望各位家长多理解、多支持、积极配合学校的教育工作,及时向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭与学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出宝贵的意见或建议。教育好孩子是你们的心愿,也是我们学校和老师的最终的目的。 祝各位家长工作愉快!祝你们的孩子健康成长,学业有成!谢谢大家!
2023-08-27 21:46:171