特大安全事故死亡人数

特大事故是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤；重大事故是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤；特重大事故是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤、重特大事故和特重大是一个概念。具体条例内容如下：《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条　根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。拓展资料：《生产安全事故报告和调查处理条例》中的事故主要包括生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者直接经济损失的生产安全事故的报告和调查处理。而该条例是为了规范生产安全事故的报告和调查处理，落实生产安全事故责任追究制度，防止和减少生产安全事故而制定。参考资料来源：中国人大网－生产安全事故报告和调查处理条例

造成人员伤亡30人以上死亡、一亿元以上的经济损失或者100人以上重伤的就是特大安全事故。一、事故：一般是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或者其他损失的意外情况。二、安全事故：是指生产经营单位在生产经营活动(包括与生产经营有关的活动)中突然发生的,伤害人身安全和健康,或者损坏设备设施,或者造成经济损失的,导致原生产经营活动(包括与生产经营活动有关的活动)暂时中止或永远终止的意外事件。三、重大生产安全事故根据《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条，直接经济损失，重大事故是指造成10-29死亡，或者50-99人重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故。法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条　根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故,是指造成3人以上10人以下死亡,或者10人以上50人以下重伤,或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故,是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接经济损失的事故。第十五条·发生特大安全事故，社会影响特别恶劣或者性质特别严重的，由国务院对负有领导责任的省长、自治区主席、直辖市市长和国务院有关部门正职负责人给予行政处分。第十六条·特大安全事故发生后，有关县(市、区)、市(地、州)和省、自治区、直辖市人民政府及政府有关部门应当按照国家规定的程序和时限立即上报，不得隐瞒不报、谎报或者拖延报告，并应当配合、协助事故调查，不得以任何方式阻碍、干涉事故调查。特大安全事故发生后，有关地方人民政府及政府有关部门违反前款规定的，对政府主要领导人和政府部门正职负责人给予降级的行政处分。

什么是重特大交通事故“交通事故”是指车辆在道路上因过错或者意外造成人身伤亡或者财产损失的事件。交通事故不仅是由不得特定的人员违反交通管理法规造成的；也可以是由于地震、台风、山洪、雷击等不可抗拒的自然灾害造成。我国的道路交通事故分为以下四类轻微事故是指一次造成轻伤1至2人，或者财产损失机动车事故不足1000元，非机动车事故不足200元的事故。一般事故是指一次造成重伤1至2人，或者轻伤3人以上，或者财产损失不足3万元的事故。重大事故是指一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。特大事故是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，同时重伤8人以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。重大车祸和特大车祸怎么区分??重大事故：是指一次造成死亡1至2人,或者重伤3人以上10人以下,或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。特大事故：是指一次造成死亡3人以上,或者重伤11人以上,或者死亡1人,同时重伤8人以上,或者死亡2人,同时重伤5人以上,或者财产损失6万元以上的事故。重庆，简称“渝”，别称山城，是中华人民共和国省级行政区、直辖市、国家中心城市、超大城市?，国务院批复确定的中国重要的中心城市之一、长江上游地区经济中心、国家重要的现代制造业基地、西南地区综合交通枢纽。总面积8.24万平方千米，辖26个区、8个县、4个自治县。截至2020年11月1日零时，重庆市常住人口为3205.42万人。重庆地处中国内陆西南部，是长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，国家物流枢纽?，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地、山清水秀美丽之地；既以江城、雾都、桥都著称，又以山城扬名。重庆以汉族为主，少数民族主要有土家族、苗族等。旅游资源丰富，有长江三峡、世界文化遗产大足石刻、世界自然遗产武隆喀斯特和南川金佛山等景观。以上内容参考：百度百科-重庆2022年特大交通事故的立案标准是什么？根据2022年特大交通事故立案标准《最高人民法院在知道没有牌照或者是报废的汽车的情况下驾驶的；超负荷驾驶的情况下，为了逃避法律追究，从事故现场逃跑了。有上述情形之一的，公安机关应当立案追究刑事责任。交通事故案件能否立案，一是分清事故责任，二是是否符合法律规定的具体标准。行为人只有违规行为，没有造成严重后果的，不构成犯罪，不需要立案。根据受灾结果，交通事故分为轻微交通事故、一般交通事故、重大交通事故、特大交通事故4类。根据道路交通事故处理程序的规定，交通事故责任认定自交通事故发生之日起按以下时限作出：轻微事故5天以内，一般事故15天以内，重大、特大事故20天以内。交通事故责任重新认定的决定书作出后，应当作出《道路交通事故责任重新认定决定书》，分别送达申请人和原责任认定部门，原责任认定部门收到《道路交通事故责任重新认定决定书》后，应当在5日内向各方或者代理人公布重新认定决定。重大交通事故的认定标准法律分析：重特大交通事故认定标准。道路交通事故分为以下四类，交通事故等级划分标准如下：轻微事故，是指一次造成轻伤1至2人，或者财产损失机动车事故不足1000元，非机动车事故不足200元的事故。一般事故，是指一次造成重伤1至2人，或者轻伤3人以上，或者财产损失不足3万元的事故。重大事故，是指一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。特大事故，是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，同时重伤8人以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。构成交通事故应当具备下列要素：必须是车辆造成的。车辆包括机动车和非机动车，没有车辆就不能构成交通事故，例如行人与行人在行进中发生碰撞的就不构成交通事故是在道路上发生的。道路是指公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方.包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所在运动中发生。是指车辆在行驶或停放过程中发生的事件，若车辆处于完全停止状态，行人主动去碰撞车辆或乘车人上下车的过程中发生的挤、摔、伤亡的事故，则不属于交通事故有事态发生。是指有碰撞、碾压、刮擦、翻车、失火等其中的一种现象发生造成事态的原因是人为的。是指发生事态是由于事故当事者的过错或者意外行为所致。如果是由于人无法抗拒的各种自然灾害造成，均不属于交通事故必须有损害后果的发生。损害后果仅指直接的损害后果，且是物质损失，包括人身伤亡和财产损失当事人心理状态是过失或有其他意外因素。若当事人心理状态处于故意，则不属于交通事故。法律依据：《中华人民共和国刑法》第一百三十三条在道路上驾驶机动车，有下列情形之一的，处拘役，并处罚金：追逐竞驶，情节恶劣的；醉酒驾驶机动车的；从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定乘员载客，或者严重超过规定时速行驶的；违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品，危及公共安全的。机动车所有人、管理人对前款第三项、第四项行为负有直接责任的，依照前款的规定处罚。有前两款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。《道路交通安全法》第七十六条规定机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。交通事故处理有哪些流程？一般流程为现场处理、事故责任认定、处罚、组织调解：一、现场处理1、维护良好道路通行秩序，组织抢救受伤人员；2、查找道路交通事故当事人和证人，控制肇事嫌疑人；3、勘查事故现场，固定、提取或者保全现场证据材料；4、必要时可扣留肇事车辆和当事人的相关证件；5、与当事人预约事故处理时间。二、事故认定交通事故责任认定自现场调查之日起10日内做出，当事人若对认定书不服，可3日内向上级交警部门申请复核。三、处罚应当在作出道路交通事故认定之日起五日内，对当事人的道路交通安全违法行为依法作出处罚。四、调解询问各方当事人是否愿意进行调解，愿意调解的，调解次数最多为两次，调解成功的制作《调解书》，送达当事人；不愿意调解的，告知当事人向人民法院提起民事诉讼。法律依据：《道路交通事故处理程序规定》第二十一条交通警察到达事故现场后，应当立即进行下列工作：划定警戒区域，在安全距离位置放置发光或者反光锥筒和警告标志，确定专人负责现场交通指挥和疏导，维护良好道路通行秩序。因道路交通事故导致交通中断或者现场处置、勘查需要采取封闭道路等交通管制措施的，还应当在事故现场来车方向提前组织分流，放置绕行提示标志，避免发生交通堵塞；组织抢救受伤人员；指挥勘查、救护等车辆停放在便于抢救和勘查的位置，开启警灯，夜间还应当开启危险报警闪光灯和示廓灯；查找道路交通事故当事人和证人，控制肇事嫌疑人。《道路交通事故处理程序规定》第四十七条公安机关交通管理部门应当自现场调查之日起十日内制作道路交通事故认定书。交通肇事逃逸案件在查获交通肇事车辆和驾驶人后十日内制作道路交通事故认定书。对需要进行检验、鉴定的，应当在检验、鉴定结论确定之日起五日内制作道路交通事故认定书。发生死亡事故，公安机关交通管理部门应当在制作道路交通事故认定书前，召集各方当事人到场，公开调查取得证据。证人要求保密或者涉及国家秘密、商业秘密以及个人隐私的证据不得公开。当事人不到场的，公安机关交通管理部门应当予以记录。《道路交通事故处理程序规定》第五十七条公安机关交通管理部门应当在作出道路交通事故认定之日起五日内，对当事人的道路交通安全违法行为依法作出处罚。

法律分析：特别重大火灾是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失的火灾。 特大事故，是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，同时重伤8人以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。法律依据：《中华人民共和国突发事件应对法》第一条 为了预防和减少突发事件的发生，控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，规范突发事件应对活动，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序，制定本法。第二条 突发事件的预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建等应对活动，适用本法。第三本 法所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。法律、行政法规或者国务院另有规定的，从其规定。突发事件的分级标准由国务院或者国务院确定的部门制定。第四条 国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的应急管理体制。第五条 突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。国家建立重大突发事件风险评估体系，对可能发生的突发事件进行综合性评估，减少重大突发事件的发生，最大限度地减轻重大突发事件的影响

特大事故是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒），或者1亿元以上直接经济损失的事故。

法律分析：属于较大事故。1-2为一般事故3-9为较大事故10-29为重大事故30及以上为特大事故法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》 第三条 根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。《中华人民共和国安全生产法》第三条 安全生产工作坚持中国共产党的领导。安全生产工作应当以人为本，坚持人民至上、生命至上，把保护人民生命安全摆在首位，树牢安全发展理念，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，从源头上防范化解重大安全风险。安全生产工作实行管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全，强化和落实生产经营单位主体责任与政府监管责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。第五条 生产经营单位的主要负责人是本单位安全生产第一责任人，对本单位的安全生产工作全面负责。其他负责人对职责范围内的安全生产工作负责。第六条 生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。第十一条 国务院有关部门应当按照保障安全生产的要求，依法及时制定有关的国家标准或者行业标准，并根据科技进步和经济发展适时修订。生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的国家标准或者行业标准。

法律分析：地方人民政府主要领导人和政府有关部门负责人对特大安全事故的防范、发生，依照法律、行政法规有失职、渎职情形或者负有领导责任的，依照本规定给予行政处分。法律依据：《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》第二条 地方人民政府主要领导人和政府有关部门正职负责人对下列特大安全事故的防范、发生，依照法律、行政法规和本规定的规定有失职、渎职情形或者负有领导责任的，依照本规定给予行政处分；构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任：（一）特大火灾事故（二）特大交通安全事故（三）特大建筑质量安全事故（四）民用爆炸物品和化学危险品特大安全事故（五）煤矿和其他矿山特大安全事故（六）锅炉、压力容器、压力管道和特种设备特大安全事故（七）其他特大安全事故。地方人民政府和政府有关部门对特大安全事故的防范、发生直接负责的主管人员和其他直接责任人员，比照本规定给予行政处分；构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任。特大安全事故肇事单位和个人的刑事处罚、行政处罚和民事责任，依照有关法律、法规和规章的规定执行。第四条 地方各级人民政府及政府有关部门应当依照有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本地区实施安全监督管理，保障本地区人民群众生命、财产安全，对本地区或者职责范围内防范特大安全事故的发生、特大安全事故发生后的迅速和妥善处理负责。

一、事故经过 　　某年某月某日19：30，某省某厂TNT生产线硝化车间发生特大爆炸事故，造成了严重的人员伤亡和巨大的财产损失。 　　TNT 是一种烈性炸药，由甲苯经硝硫混酸硝化而成。硝化过程中存在着燃烧、爆炸、腐蚀、中毒四大危险。硝化反应分为3个阶段：一段硝化由甲苯硝化为一硝基甲苯 （MNT），用四台硝化机并联完成；二段硝化由一硝基甲苯硝化为二硝基甲苯（DNT），用二台硝化机并联完成；三段硝化由二硝基甲苯硝化为三硝基甲苯 （TNT），用11台硝化机串联起来完成。 　　化学反应式如下： 　　CH3C6H5 + HNO3 + （H2SO4） → CH3C6H4（NO2） + H2O 　　CH3C6H4（NO2） + HNO3 + （H2SO4） →CH3C6H4（NO2）2十H2O 　　CH3C6H4（NO2）2 + HNO3 + （H2SO4） → CH3C6H2（NO2）3+ H2O 　　三段硝化比二段硝化困难得多，不仅反应时间长，需多台硝化机串联，而且硝硫混酸浓度高，并控制在较高温度下进行，因而生产危险性大。这次特大爆炸事故就是从三段2号机（代号为III_2+）开始的。 　　发生事故的硝化车间由3个实际相连的工房组成。中间为9m×40 m×15 m的钢筋混凝土3层建筑，屋顶为圆拱形；东西两侧分别为8 m×40 m和 12m x 40m的2个偏厦。硝化机多数布置在西偏厦内，理化分析室布置在东偏厦内。整个硝化车间位于高3 m、四周封闭的防爆土堤内，工人只能从涵洞出入。爆炸事故发生后，该车间及其内部40多台设备荡然无存，现场留下一个方圆约40 m、深7m的锅底形大坑，坑底积水2.7 m深。 　　爆炸不仅使本工房被摧毁，而且精制、包装工房，空压站及分厂办公室遭到严重破坏，相邻分厂也受到严重影响。位于爆炸中心西侧的三分厂、南侧的五分厂、北侧的六分厂和热电厂，凡距爆炸中心600 m范围内的建筑物均遭严重破坏；1200 m范围内的建筑物局部破坏，门窗玻璃全被震碎；3000 m范围内的门窗玻璃部分振碎。在爆炸中心四周的近千棵树木，或被冲击波拦腰截断，或被冲倒，或被削去半边树冠。 　　爆炸飞散物——残墙断壁和设备碎块，大多抛落在 300 m半径范围内，少数飞散物抛落甚远，例如，一根长800 mm、Φ80mm的钢轴飞落至1 685 m处；一个数10 t重的钢筋混凝土块（原硝化工房拱形屋顶的残骸）被抛落在东南方487 m处，将埋在地下2m深处的Φ400mm铸铁管上水干线砸断，水溢成河；一个数10 公斤重的水泥墙残块飞至310 m远并砸穿3分厂卫生巾生产工房的屋顶，将室内2名女工砸成重伤。 　　据统计，这起事故中死亡17人、重伤13人、轻伤94人；报废建筑物约5万㎡.严重破坏的5. 8万㎡，一般破坏的17.6万㎡；设备损坏951台（套），直接经济损失2266.6万元。此外由于停产和重建，间接损失更加巨大。 　　根据对生产设备内的炸药量的测算，并从建筑物破坏等级与冲击波超压的关系，以及爆炸坑形状和大小的估算，确定这次事故爆炸的药量约为40t TNT当量。 　　二、事故原因分析 　　1．事故原点 　　事故发生后，由企业主管部门、政府劳动部门和工会劳动保护部门组成联合调查组，负责对事故进行调查，由于这起事故已使原来的工房和设备全被炸毁，现场已变成一个大而深的坑，且有积水。因而，尽管调查组专家反复勘察了事故现场，但找到的物证很少，仪表及记录纸残缺不全，这就给确定事故原点和分析事故原因造成很大困难。好在当班的34名工人中，尚有17名幸存，经反复查询，他们提供了发生事故前的生产情况和事故发生时的一些现象，这对调查进展很有帮助。调查组结合当事人口述笔录，查证了许多有关图纸和资料，做了一些模拟试验，并从工艺技术、生产管理、设备状况、原材料质量、生产操作等方面，进行了认真的分析和讨论，最终确定并证实了事故原点——即最先发生燃烧爆炸的设备是三段2号机分离器。主要依据是： 　　（1）当事人口述。III-2+机操作工自述，他于19：00从生产设备内取出硝化物和废酸样品，送到理化分析室，约19：15返回本岗位，发现Ш-2+机分离器冒烟，就按规定打开分离器雨淋装置和硝化机冷却水旁路阀进行降温，然后去仪表控制室找班长报告情况。 　　（2） 班长证词。班长承认19：15左右III-2+机操作工向他报告分离器冒烟，他就带领另两名工人来到硝化工房，看到III-2+机分离器冒烟很大，就指挥工人打开机前循环阀和加入浓硫酸，以进一步降温。但此措施没有奏效，工房内已硝烟呛人，便和其他人退到工房门口，接着就看见从分离器沿口与上盖之间向外喷火，心想“不好了”，便立即向防爆土堤外面跑去，刚出涵洞，身后“轰”地一声就爆炸了。 　　（3）有关人员旁证。III-10+机操作工证实，他于19：15从分析室送样品回来，看到III-2+机分离器冒烟，就走过去问III-2+机操作工：“温度高不高？”回答：“不太高”。他就回到本岗位。后来看到班长指挥几个工人采取降温抑烟措施。但硝烟越来越大，他就退到工房外面，一看到着火，就从附近涵洞跑出防爆土堤。 　　（4）物证。从炸塌了的仪表控制室内找到了一些综合记录残片、经补贴复原后显示的数据证明，当天19：00左右三段硝化机硝酸浓度过高。工艺规程规定，Ш-2+机硝酸浓度为 1.0％~3.5％，而记录为7 .9％；工艺规定III-4+，III-7+机为2. 0％~4 .0％、而记录上III-5+机为12 .6％，高出工艺规定二、三倍。这就造成工艺混乱、最低凝固点前移，反应最激烈的机台为III-2+机，这就为III-2+机最先冒烟、着火和爆炸提供了确凿的物证。 　　（5）从爆坑形状分析。从爆坑测绘图可知，最深处等高线呈鞋底形，口部呈鸭梨形、其主轴线与硝化机布置主轴线呈大约5°夹角，这就说明起爆原点在三段硝化前几台机。根据工人所述冒烟、着火现象，确定为Ш一2+机。它最先爆炸，其冲击波使以后各机台发生不同程度位移，随即发生殉爆。尽管各机台几乎是同时爆炸的、但爆炸前的有规则位移使留下的爆坑呈倾斜状态。 　　2．事故原因 　　调查组采用故障树分析法查找事故原因，很见成效。专家们把硝化过程中可能引发燃烧爆炸事故的条件按先后次序和因果关系绘成程序方框图。它表明了导致事故的因素之间的逻辑关系。然后，逐项查明各种因素的状态及影响程度，排除非相关因素，保留相关因素，并对相关因素进一步探细查微，直至确认引发事故的原因。 　　经过对图中逐项分析，排除了一些非相关因素，如冷却蛇管漏水、冷却水中断或不足、搅拌器故障、仪表失灵、原料含杂质等，留下少数相关因素，可理出两条“事故因果链”，如图5—1所示。 　　在第一条“事故因果链”中，关键是投料比例不正确、工艺条件紊乱，它是由硝酸浓度过高引起的。这时硝化反应激烈，硝化机内反应不充分的反应物被提升到分离器内继续反应，而分离器内既无冷却蛇管，又无搅拌装置，容易造成硝化物局部过热而分解、着火。经调查，这次事故之前就有这种现象。事故当日白班生产已发现Ш -6+、III-7+机硝酸阀泄漏，2班于16：30接班后，由仪表工于17：00进行了修理，但已漏入硝化系统中的硝酸使反应液硝酸浓度过高，Ш-2+ 机内硝酸含量达7.09％，比工艺规定的1％~3.5％高2～3倍，这就导致工艺条件紊乱，局部高温分解，最终可能引起硝化物着火、爆炸。 　　在第二条“事故因果链”中，关键是反应液接触意外可燃物，如机内掉入油棉纱、润滑油、橡胶手套或橡胶垫圈等，它们会与混酸中的硝酸发生强烈氧化反应而冒烟、着火。经仔细调查。这次事故前并无棉纱等掉入。但进一步调查发现。在分离器沿口与上盖之间的填料用的是不符合工艺规定的石棉绳。它与高温高浓度的硝酸混酸接触。可能成为引发事故的火种，前面提到，工人为降温抑烟，曾向机内加了大量浓硫酸，这就使酸与石棉绳的接触机会增多了。 　　关于不符合工艺规定的石棉绳问题。据查是某年某月设备大修时换上的，通常石棉绳是不可燃的、但从爆炸事故现场找到的石棉绳残段和工序小库房中使用剩下的石棉绳、均能用火柴点燃。经该省劳动安全卫生检测站分析检验证明，这种石棉绳中只含有50％石棉、其余为可燃纤维和油脂。为了证明此石棉绳与硝酸混酸的作用、调查组专门做了模拟试验，证明此种石棉绳与工艺规定浓度的硝硫混酸作用，反应激烈，冒大量黄烟，温度由110℃上升到150℃。使用这种石棉绳完全有可能引起硝化物着火。而用符合工艺规定的石棉绳做对照试验，几乎不发生反应。 　　调查组还找到了III-2+机分离器起火后火势蔓延扩大的主要途径。一是通过硝烟排烟管传火；二是通过低矮的木屋面板传火。 　　由着火而转化为爆炸。主要是没有及时采取紧急安全放料措施。按规定硝化机应有遥控、自动、手动3套安全放料装置以备万一着火的紧急情况能及时打开安全放料装置，将物料放入安全水池。但这个厂是个历史悠久的老厂、工艺落后，设备陈旧，工房低矮，生产自动化程度低，本质安全条件差、硝化机上没有自动安全放料装置、着火后操作工和班长也没有及时手动放料。以致由着火转化为爆炸。 　　综上所述，可将这次事故的原因概述如下：事故的起因是III-6+、 III-7+机硝酸阀泄漏造成硝化系统硝酸含量过高，最低凝固点前移。致使III-2+机反应激烈而冒烟，此时由于高温高浓度硝硫混酸与不符合工艺规定的石棉绳（含大量可燃纤维和油脂）接触成为火种，引起III-2+机分离器内硝化物着火；或者可能由于分离器内反应激烈，局部过热，引起硝化物分解着火。着火后因硝化机本质安全条件差、没有自动放料装置，工人也没有手动放料，以致由着火转化为爆炸。同时，这次事故与工厂管理方面的漏洞有很大关系，领导对安全重视不够；生产工艺设备上问题多，解决不力；工人劳动纪律差、有擅自脱岗现象；再加上使用了不符合工艺规定的石棉绳等。因而这起特大爆炸事故是一起在本质安全条件很差的情况下发生的责任事故。 　　三、事故责任划分及处理 　　1．直接责任 　　（1）三段2号硝化机操作工牛某，在发现了三段2号机分离器冒烟后，虽然打开了雨淋阀和旁路冷却水阀降温，但在发现分离器冒火后，没有采取向安全水池放料这个关键措施就跑出现场，以致火势蔓延，引起爆炸，因此，牛某对这起事故应负直接责任。经研究给予他开除厂籍、留厂察看处分，建议移交司法机关追究刑事责任。 　　（2）硝化二组当班班长张某，在得知二段2号机分离器冒烟后、虽然指挥工人采取了一些降温措施，但当分离器着火后，没有督促机手打开硝化机安全放料开关，也未采取其他补救措施，而是喊撤，以致大家跑离现场。他对这次事故也应负主要责任，经研究给予他开除厂籍、留厂察看处分，建议移交司法机关追究刑事责任。 　　2.间接责任 　　（1） 二分厂厂长刘某，作为二分厂生产组织者和安全生产第一负责人，没有认真贯彻执行“安全生产五同时”原则。TNT生产线某年年底停产，次年2月1日恢复生产后，准备工作不足，生产、工艺、设备长时间不正常，开工9天就停产和维修7次。单机停料频繁，换修阀门、衬垫、冷却排管多次。他对这些问题重视不够，解决不力；又擅自中断了夜间干部值班制度；二分厂职工劳动纪律松弛，脱离岗位现象严重，没有及时纠正，因此，他对这起事故负主要领导责任。经研究给予他撤去分厂厂长职务、留厂察看处分。 　　（2）总厂厂长金某，虽任厂长才15天，但这起爆炸事故伤亡惨重，财产损失巨大，造成了不良的政治影响。他作为总厂安全生产第一负责人应对这起事故负间接领导责任。经研究给予他行政记大过处分。 　　（3）总厂主管生产和安全的副厂长李某，作为企业主管生产、安全的负责人，负有一定的领导责任。 　　（4）事故调查中发现硝化机分离器与沿盖之间使用的填料是可燃的石棉绳，这是引起分离器着火的主要原因之一。造成这种石棉绳被使用的人对这起事故负有间接责任，应进一步追查，并给予政纪处分。 　　（5）该厂TNT生产线始建于日伪时期，解放后虽经多次改进，但工艺落后、设备陈旧、自控水平低、事故隐患严重的情况日趋突出，工厂和主管部门多次向上级报告，要求进行安全技术改造。但直到事故前3年才批准改造方案，事故前1年才批准投资。就在新生产线已开始建设，旧生产线即将退役的时候，发生了特大爆炸事故。因此，上级公司和上级有关部门也应对这起事故负一定的责任。 　　四、事故教训与预防对策措施 　　从这起特大爆炸事故中我们应该吸取以下教训： 　　1．在设施和技术方面 　　（1） 危险品生产工房应该符合防火防爆要求。这次发生爆炸事故的车间，硝化生产线主要布置在砖木结构的西侧厦内，分离器盖距木屋面板仅1.7 m．以致木屋面板成为传火物；此外，硝化车间的主体建筑采用钢筋混凝土重型屋顶，它在发生爆炸事故时形成大块飞散物砸坏周围建筑物和砸伤人员，造成次生灾害。 　　（2）要提高危险品生产设备的本质安全化程度和自动化水平，不仅生产设备应有完善的安全防护装置，如自动报警和自动放料，而且应尽量减少现场操作人员。 　　（3）危险品生产厂房内的工艺布置应整齐有序，方便操作。有利于安全疏散。而发生事故的工房设备密集，管道纵横，工人操作须从铁梯上下，既不方便。也不利于疏散。 　　（4）危险品厂房与周围建筑物一定要有足够的安全距离。这次事放造成如此巨大的人员伤亡和财产损失，就与工厂布局不合理、安全距离不够、绝大部分工房破旧有直接关系。 　　2．在生产和安全管理方面 　　（1） 危险品生产要有严格的工艺设备管理。硝化车间发生事故前，设备多次出现故障，多次换修阀、垫，开车停车频繁、造成工艺紊乱，但管理干部和技术人员没有及时处理，埋下事故隐患。今后，要严格按照工艺规定的技术条件操作，减少工艺波动，尽量提高设备完好率，减少乃至杜绝事故隐患。 　　（2）危险品生产要有严格的劳动纪律，严禁串岗、脱岗。据调查，这次事故发生前半小时内，34名工人中竟有6人脱离岗位。 　　（3）要经常进行提高安全意识的教育和工人反事故能力（对事故苗头的紧急处置能力）的演练。这起事故发生前，工人和班长都已手忙脚乱，没有及时采取手动放料措施就跑离现场，以致着火转化为爆炸。 　　（4）要对辅助生产用料。如石棉绳的耐火耐酸等性能进行检验后才能用于生产。 　　（5）领导干部组织和指挥生产要做到“安全生产五同时”，即安全工作与生产工作同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比。而这次事故的发生在一定程度上就与该厂领导未做到“安全生产五同时”有关。

依据国务院颁布的《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令493号）中规定的生产安全事故等级标准，消防部门将火灾分为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾4个等级。 (1)特别重大火灾是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失的火灾。 (2)重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾。 (3)较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾。 (4)一般火灾是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾。 【注意】“以上”包括本数，“以下”不包括本数。

不是没超过，而是要考虑社会影响，我国劳动法与劳动保障法明文规定，死亡人数在30人以上或经济损失在1亿以上就为特大事故。事故严重程度分类根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。

特大事故是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒），或者1亿元以上直接经济损失的事故。

法律分析：三种事故的区分主要按照生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失来划分的，当事故造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的属于特别重大事故；当造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的属于重大事故；当事故造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的属于一般事故。法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。

法律分析：重特大安全事故的标准为：死亡人员达到三十人，或者重伤人员在一百人以上，或者直接经济损失在一亿元以上。对于生产经营活动中发生的人员伤亡或直接经济损失根据以上的标准进行判定。事故发生后，应立即向单位的负责人报告。道路交通事故分为以下四类，交通事故等级划分标准如下：轻微事故，是指一次造成轻伤1至2人，或者财产损失机动车事故不足1000元，非机动车事故不足200元的事故。一般事故，是指一次造成重伤1至2人，或者轻伤3人以上，或者财产损失不足3万元的事故。重大事故，是指一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。特大事故，是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，同时重伤8人以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》 第九条 事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。衍生问题：公司安全事故类别分为哪四类？1.伤亡事故：是指企业职工在规定工作时间内，在企业生产活动涉及的区域内，由于生产过程中存在危险因素的影响，使人体组织突然受到损伤或使部分器官失去正常机能，以致负伤人员立即工作中断满一个工作日以上者（含一个工作日）。2.火灾事故：在企业生产区域内凡发生着火给企业财产造成损失或人员伤亡，称为火灾事故。虽发生着火，但抢救及时，未造成财产大的损失或人员伤亡，称为火警事故。3.爆炸事故：由于某种原因发生化学或物理化学爆炸，使企业财产遭受损失或人员受到伤亡以及造成停产等，称为爆炸事故。4.生产操作事故：在生产操作中，因违反工艺指标、岗位操做法或因操作不当、指挥有误造成损失，如原料、半成品、产品假冒、不合格以及报废，使生产波动而减产或停车等，均称为生产操作事故。

《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。

属于特大事故。根据查询百度律临得知，按伤害程度分为轻微、一般、重大、特大事故。重大事故是指一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。特大事故是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，同时重伤8人以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。事故按照安全程度可分为轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故

依据国务院颁布的《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令493号）中规定的生产安全事故等级标准，消防部门将火灾分为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾4个等级。 (1)特别重大火灾是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失的火灾。 (2)重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾。 (3)较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾。 (4)一般火灾是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾。 【注意】“以上”包括本数，“以下”不包括本数。

根据我国法律规定，特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故。法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

法律分析：1.一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。2.较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故。3.特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故。法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条 根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级： （一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故； （二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故； （三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故； （四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。 本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

根据《生产安全事故报告和调查处理条例》2007年3月28日国务院第172次常务会议通过，自2007年6月1日起施行。第三条　根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

《中华人民共和国安全生产法》第十五条：事故发生单位对较大事故发生负有责任的，依照下列规定处以罚款：造成3人以上6人以下死亡，或者10人以上30人以下重伤，或者1000万元以上3000万元以下直接经济损失的，处50万元以上70万元以下的罚款。

一、事故经过 某年某月某日上午08：00左右，在某市造船厂船坞工地，由某公司、某中心等单位承担安装600 t起重量、跨度为170 m的巨型龙门起重机，在吊装主梁过程中发生倒塌，造成36人死亡的特大事故。 1.起重机吊装过程 事故前3个月，该工程公司施工人员进入造船厂开始进行龙门起重机结构吊装工程，2个月后，完成了刚性腿整体吊装竖立工作。 事故前12日，该中心进行主梁预提升，通过60％—100％负荷分步加载测试后，确认主梁质量良好，塔架应力小于允许应力。 事故前4日，该中心将主梁提程式离开地面，然后分阶段逐步提升，至事故前一日19：00，主梁被提升至47. 6 m高度。因此时主梁上小车与刚性腿内侧缆风绳相碰，阻碍了提升。该公司施工现场指挥考虑天色已晚，决定停止作业，并给起重班长留下局面工作安排，明确事故当日早晨放松刚性腿内侧缆风绳，为该中心08：00正式提升主梁做好准备。 2.事故发生经过 事故当日07：00，公司施工人员按现场指挥的布置，通过陆侧(远离江河一侧)和江侧(靠近江河一侧)卷扬机先后调整刚性腿的两对内、外两侧缆风绳，现场测量员通过经纬仪监测刚性腿顶部的基准靶标志(调整时，控制靶位标志内外允许摆动20 mm)，并通过对讲机指挥两侧卷扬机操作工进行放缆作业。放缆时，先放松陆侧内缆风绳，当刚性腿出现外偏时， 通过调松陆侧外缆风绳减小外侧拉力进行修偏，直至恢复至原状态。通过10余次放松及调整后，陆侧内缆风绳处于完全松弛状态并已被推出上小车 机房顶棚。此后，又使用相同方法和相近的次数，将江侧内缆风绳放松调整 为完全松弛状态，约07：55，当地面人员正要通知上面工作人员推移江侧内缆风绳时，测量员发现基准标志逐渐外移，并逸出经纬仪观察范围，还有现场人员也发现刚性腿不断地在向外侧倾斜，直到刚性腿倾覆，主梁被拉动横向平移并坠落，另一端的塔架也随之倾倒。 3．人员伤亡和经济损失情况 事故造成36人死亡，2人重伤，1人轻伤。死亡人员中，公司4人，中心9人(其中有副教授1人，博士后2人，在职博士1人)，造船厂23人。 事故造成经济损失约l亿元，其中直接经济损失8 000多万元。 二、事故原因 事故发生后，***和国家十分重视。国家安全生产监督管理局立即组成调查组赶赴现场进行调查处理。 1．刚性腿在缆风绳调整过程中受力失衡是事故的直接原因 事故调查组在听取工程情况介绍、现场勘查、查阅有关各方提供的技术文件和图纸、收集有关物证和陈述笔录的基础上，对事故原因作了认真的排查和分析。在逐一排除了自制塔架首先失稳、支承刚性腿的轨道基础沉陷移位、刚性腿结构本体失稳破坏、刚性腿缆风绳超载断裂或地锚拔起、荷载状态下的提升承重装置突然破坏断裂及不可抗力(地震、飓风等)的影响等可能引起事故的多种其他原因后，重点对刚性腿在缆风绳调整过程中受力失衡问题进行了深入分析，经过有关专家对吊装主梁过程中刚性腿处的力学机理分析及受力计算，提出了《市某特大事故技术原因调查报告》，认定造成这起事故的直接原因是：在吊装主梁过程中，由于违规指挥、操作，在未采取任何安全保障措施情况下，放松了内侧缆风绳，致使刚性腿向外侧倾倒，并依次拉动主梁、塔架向同一侧倾坠、垮塌。 2.施工作业中违规指挥是事故的主要原因 该公司施工现场指挥在发生主梁上小车碰到缆风绳需要更改施工方案时，违反吊装工程方案中关于“在施工过程中，任何人不得随意改变施工方案的作业要求。如有特殊情况进行调整必须通过一定的程序以保证整个施工过程安全”的规定。未按程序编制修改局面作业指令和逐级报批，在未采取任何安全保障措施的情况下，下令放松刚性腿内侧的两根缆风绳，导致事故发生。 3.吊装工程方案不完善、审批把关不严是事故的重要原因 由该公司编制，其上级公司批复的吊装工程方案中提供的施工阶段结构倾覆稳定验算资料不规范、不齐全；对造船厂600 t龙门起重机刚性腿的设计特点，特别是刚性腿顶部外倾710 mm后的结构稳定性没有予以充分的重视；对主梁提升到47．6 m时，主梁上小车碰刚性腿内侧缆风绳这一可以预见的问题未予考虑，对此情况下如何保持刚性腿稳定的这一关键施工过程更无定量的控制要求和操作要领。 吊装工程方案及作业指导书编制后，虽经规定程序进行了审核和批准，但有关人员及单位均未发现存在的上述问题，使得吊装工程方案和作业指导书在重要环节上失去了指导作用。 4.施工现场缺乏统一严格的管理，安全措施不落实是事故伤亡扩大的原因 (1)施工现场组织协商不力。在吊装工程中，施工现场甲、乙、丙三方立体交叉作业，但没有及时形成统一、有效的组织协调机构对现场进行严格管理。在主梁提升前10日成立的“600t龙门起重机提升组织体系”，由于机构职责不明、分工不清，并没有起到施工现场总体的调度及协调作用，致使施工各方不能相互有效沟通。乙方在决定更改施工方案，决定放松缆风绳后，未正式告知现场施工各方采取相应的安全措施；甲方也未明确将事故当日的作业具体情况告知乙方。导致造船厂23名在刚性腿内作业的职工死亡。 (2)安全措施不具体、不落实。事故发生前1个多月，由工程各方参加的“确保主梁、柔性腿吊装安全”专题安全工作会议，在制定有关安全措施时没有针对吊装施工的具体情况由各方进行充分研究并提出全面、系统的安全措施，有关安全要求中既投有对各单位在现场必要人员作出明确规定，也没有关于现场人员如何进行统一协调管理的条款。施工各方均未制定相应程序及指定具体人员对会上提出的有关规定进行具体落实。例如，为吊装工程制定的工作牌制度就基本没有落实。 综上所述，此起特大事故是一起由于吊装施工方案不完善，吊装过程中违规指挥、操作，并缺乏统一严格的现场管理而导致的重大责任事故。

法律分析：特别重大事故，是指造成30人以上死亡的事故。法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条 根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级： （一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故； （二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故； （三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故； （四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。 本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

1、一次安全责任事故死亡3人，属于特大事故。公司的负责人应该被公安机关控制，等待处理；2、当地政府应该马上上报市里的安监局，安监局报告给主管市长；3、市里应该派出以安监局为带队的调查小组，赶赴现场进行事故调查；4、现在先是调查事故的形成过程，还有违章违法施工过程及责任人员，至于赔偿是善后的事情；5、当地的公安机关应该立案追诉事故的责任人。

工地违规施工造成工人重伐残向哪个单位反映？

法律分析：特大事故是指造成30人以上死亡，或100人以上重伤（包括急性工业中毒）。特大事故发生时须逐级上报至国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门，同时报告本级人民政府。特大事故由国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查。法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》 第三条 特大事故是指造成30人以上死亡，或100人以上重伤（包括急性工业中毒），或者1亿元以上直径经济损失的事故。

国务院发布的《道路交通事故处理办法》第六条规定：“根据人身伤亡或者财产损失的程度和数额。交通事故分为轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故。具体标准由公安部制定。”重大交通事故指一次造成死亡1至2人；或者重伤3人以上10人以下；或者财产损失3万元以上不足6万元的交通事故。对应的还有特大交通事故。根据刑法第133条的规定，对交通肇事罪规定了三个不同的刑级（量刑档次）：第一档为：发生重大事故： 　而这里“发生重大交通事故”，根据《解释》第2条第1款规定，是指具有以下情形之一的：（1）死亡一人或者重伤三人以上，负事故全部或者主要责任的；（2）死亡三人以上，负事故同等责任的；（3）造成公共财产或者他人财产直接损失，负事故全部或者主要责任，无能力赔偿数额在三十万元以上的。重大（交通）事故，处3年以下有期徒刑或者拘役。但（依刑法133条）交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。

法律分析：直接责任者、主要责任者、重要责任者。1.为了有效地防范特大安全事故的发生，严肃追究特大安全事故的行政责任，保障人民群众生命、财产安全，制定本规定。2.政府有关部门正职负责人对下列特大安全事故的防范、发生，依照法律、行政法规和本规定的规定有失职、渎职情形或者负有领导责任的，依照本规定给予行政处分。3.构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任,特大火灾事故,特大交通安全事故,特大建筑质量安全事故。4.民用爆炸物品和化学危险品特大安全事故，煤矿和其他矿山特大安全事故，锅炉、压力容器、压力管道和特种设备特大安全事故。5.政府有关部门对特大安全事故的防范、发生直接负责的主管人员和其他直接责任人员，比照本规定给予行政处分，构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任。法律依据：《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定 》 第二条 地方人民政府主要领导人和政府有关部门正职负责人对下列特大安全事故的防范、发生，依照法律、行政法规和本规定的规定有失职、渎职情形或者负有领导责任的，依照本规定给予行政处分；构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任：（一）特大火灾事故（二）特大交通安全事故（三）特大建筑质量安全事故（四）民用爆炸物品和化学危险品特大安全事故（五）煤矿和其他矿山特大安全事故（六）锅炉、压力容器、压力管道和特种设备特大安全事故（七）其他特大安全事故。地方人民政府和政府有关部门对特大安全事故的防范、发生直接负责的主管人员和其他直接责任人员，比照本规定给予行政处分；构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任。特大安全事故肇事单位和个人的刑事处罚、行政处罚和民事责任，依照有关法律、法规和规章的规定执行。

（1）一般事故是造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故；（2）较大事故是造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故; （3）重大事故是造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故; （4）特别重大事故是造成30人以上死亡，或者100人以上重伤(包括急性工业中毒)，或者1亿元以上直接经济损失的事故。法律依据：中华人民共和国国务院令第493号令《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，根据生产安全事故(以下简称事故)造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：(一)特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤(包括急性工业中毒，下同)，或者1亿元以上直接经济损失的事故;(二)重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故;(三)较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故;(四)一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

国务院493号令《生产安全事故报告和调查处理条例》规定： 一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万以下直接经济损失的事故。 重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故。 特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故。

划分依据是伤亡数量和经济数量，主要分为：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。【生产安全事故报告和调查处理条例】规定，第三条　根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：　　（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；　　（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；　　（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；　　（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。　　国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。　　本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

特大交通事故领导一般没有法定责任。遇到特大交通事故的追责原则为：1、报警，及时找交警处理，通过交警制作的责任认定书进行追责；2、协商解决交通事故；3、向法院起诉，通过诉讼途径进行追责。交通事故责任认定是过错认定原则。当事人的行为对发生交通事故所起的作用；即指有因果关系的行为在事故中的所起的作用；过错的严重程度。特大交通事故，是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，同时重伤8人以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。道路交通事故，是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动的人员，因违反《中华人民共和国道路交通管理条例》和其他道路交通管理法规、规章的行为，过失造成人身伤亡或者财产损失的事故。 根据人身伤亡或者财产损失的程度和数额，交通事故分为轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故。具体标准由公安部制定。法律依据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第九十一条 公安机关交通管理部门应当根据交通事故当事人的行为对发生交通事故所起的作用以及过错的严重程度，确定当事人的责任。第九十三条 公安机关交通管理部门对经过勘验、检查现场的交通事故应当在勘查现场之日起10日内制作交通事故认定书。对需要进行检验、鉴定的，应当在检验、鉴定结果确定之日起5日内制作交通事故认定书。第九十四条 当事人对交通事故损害赔偿有争议，各方当事人一致请求公安机关交通管理部门调解的，应当在收到交通事故认定书之日起10日内提出书面调解申请。对交通事故致死的，调解从办理丧葬事宜结束之日起开始；对交通事故致伤的，调解从治疗终结或者定残之日起开始；对交通事故造成财产损失的，调解从确定损失之日起开始。

一般事故、重大事故和特大事故的区别在于人员伤亡或者直接经济损失的不同：1.一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故；2.较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；3.重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；4.特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；拓展资料：重大事故处罚？1、发生一般事故的，处二十万元以上五十万元以下的罚款。2、发生较大事故的，处五十万元以上一百万元以下的罚款。3、发生重大事故的，处一百万元以上五百万元以下的罚款。4、发生特别重大事故的，处五百万元以上一千万元以下的罚款。情节特别严重的，处一千万元以上二千万元以下的罚款。2、法律依据：《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级。

根据《生产安全事故报告和调查处理条例》2007年3月28日国务院第172次常务会议通过，自2007年6月1日起施行。第三条　根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

无定数 这是一个不能具体的理论 很多东西是语言文字表达不出来的 比如中西思想的对比 道教的思想源于老子的道德经 想了解这种思想可以去看看 易经也可以

一般情况下是不允许开出严重不符合项的，一般不符合项开具出来多多改善。

国防知识牢记心中问：什么是国防？答：国防是为捍卫国家主权、领土完整和安全、防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。问：什么是国家利益？答：国家利益，指主权国家在国际关系格局中生存和和发展需求的总和。问：什么叫国防建设？答：国防建设是为维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。国防教育的意义青少年国防教育以爱国主义教育为核心，大力弘扬中华民族不屈不挠、自强不息的优良传统和尚武精神，能够有效增强青少年民族自尊心、自信心，强化国防认同感、归属感，激发爱国之情、报国之志，产生强大精神力量。俄罗斯各级各类学校的教科书都突出了军事爱国主义的教育内容；美国依靠类似少年军校的组织，经常性地开展青少年国防教育工作,以加深对本国国防的认识。今天生在和平年代的孩子们知晓“天下兴亡、匹夫有责”的大义和居安思危的道理，需要通过系统的国防教育启发自觉。加强青少年早期的国防教育，其育人功能明显。能陶冶思想情操，通过培养青少年爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，引导青少年自觉在国家和民族利益需要时挺身而出、敢于担当。近年来兵源逐年呈现出“五更五减”的特点：文化素质更高，民主意识更浓，个性特征更强，特长爱好更广，现实需求更多；国防观念减弱，奉献意识减弱，吃苦精神减弱，自律意识减弱，身心素质减弱……你看~国防教育还是必不可少的。一起来看看一个6岁的小女孩儿的“爱国主义教育之路”：防空防灾知识不可少1关于警报预先警报：鸣36秒、停24秒、3遍为一个周期空袭警报：鸣6秒、停6秒、15遍为一个周期灾害警报：鸣3秒、停3秒、30遍为一个周期解除警报：响3分钟为一个周期2防空紧急疏散的注意事项紧急疏散是指居民在有空袭征候并听到人防发出预先警报时的短时间离岗、离家、分散隐蔽的防护活动。主要目的是减少人员伤亡，生活依托不变。疏散动作是：分头快速离开重点目标，如电视通信中心；脱离危险区，如火焰、毒气扩散区，到达安全区。紧急疏散应注意：①动作要快，时间越短越好，警报声时间间隔很短，且不确定；②只携带防空应急包，扶老携幼，有时戴上口罩或面具；③安全是相对的，不要找绝对安全的地方。地下比地上安全，学校比政府大楼安全，操场比楼群安全等等；④一定要待解除警报后再返回。

　　7月1日是中国共产党的建党纪念日。1921年7月23日,中国共产党第一次代表大会在上海召开。这次大会的召开,标志着中国共产党正式成立。下面是我给大家整理的七一联欢会 主持词 ，仅供参考。 　　七一联欢会主持词(一)： 　　甲：90年的峥嵘岁月，90年的浴血拼搏。 　　乙：90年的劈惊斩浪，90年的春华秋实。 　　甲：在这美好时刻，用我们澎湃的激情、嘹亮的声音，抒发我们对党、对祖国的满腔挚爱，表达我们对党90岁生日的诚挚祝福。**合唱队为大家演唱《我们是党的好儿女》和《最美的歌唱给妈妈》，请欣赏。 　　乙：中国共产党带领全国各族人民乘风破浪，从贫穷走向富裕，从胜利走向胜利，迎来了一个文明富裕、健康和谐的新天地。请欣赏李桂芳 曹久仁 带来的诗朗诵《有一首歌 》 　　甲：90年前，当最早的一批播种者升起第一面以镰刀、斧头为标志的党旗时，集结在这面庄严旗帜下的共产党员便开始了救国、建国、强国的漫漫征程。请听张玉凤为大家带来的《格桑拉》。 　　乙：90年的历程，见证着党奋斗的足迹;90年的沧桑，留下党坚韧的身影;你领导广大人民，摆脱压迫，走向光明。用生命谱写了一曲曲青春的赞歌，让我们为你送上最真挚的赞歌，请听马卫、刘选民为大家带来的《党啊，我亲爱的母亲》以及《把一切献给党》，大家欢迎。 　　甲：从1931年“九一八事变”到1935“华北事变”期间，王明“左倾”教条主义控制了中共中央领导， 导致我红军不得不实行战略转移，也就是长征，直到1938年9月王稼祥从苏联回国，才又承认了毛泽东同志是中国共产党的领袖。我党也因此经历了史上最艰难的时期。 　　乙：然而八角帽、红五星，无数年轻的红军战士，用鲜血和生命染红了这面旗帜、保卫了这面旗帜的永不退色，使中国人民看到了民族复兴的灿烂曙光。这就是《红星照我去战斗》这首歌的创作背景，请听李传贤演唱《红星照我去战斗》。 　　甲：转年我们来到了1939年，党在陕甘宁边区成立生产委员会，开展了大生产运动。还在革命圣地延安成立了青年人革命的摇篮“抗大”。于是无数青年人赶赴延安，去学习新的思想，接受新的主张。这里面就有一位年前人叫做：公木。 　　乙：公木1938年8月从抗战前线去延安，在延安抗大学习。他就是在那期间、在那样的氛围中他创作了《八路军进行曲》，也就是后来的《解放军进行曲》。下面就有请夏荣钦为大家带来这首经久不衰的《解放军进行曲》 　　甲：说到延安，我们没办法不提一提它作为举世闻名的中国革命圣地的伟大地位。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，这里孕育了光照千秋的延安精神，在中国的革命和建设中发挥了巨大的精神动力作用。 　　乙：是啊，延安精神是我们党、也是中华民族的宝贵精神财富，它对中国历史发展进程产生着巨大和深远的影响。下面我们就来重新温习一下这首《想延安》。演唱者：陈一铃、杨秀珍、郭桦莉、吴炳芬、韩庆忠、苑桂红 　　甲：进入 1943年，也就进入了全党整风运动的一年。这一年我党彻底打破党内以王明为代表的教条主义束缚，实现了伟大的思想解放运动。对正确解决无产阶级政党的建设，是一次成功的实践。这让我们《解放区的天》更加明朗朗! 乙：中国革命的历程告诉我们，面对列强的侵略，只有团结起来，全民参战，侵略者才能无处可逃，淹没在人民战争的汪洋大海之中。下面就请欣赏这两首经典歌曲《团结就是力量》、《解放区的天》，表演者：曹久仁、郭桦莉、张积福、韩玉茹、李冠英、刘淑珍、刘巨本、吴炳芬 　　甲：1949年新中国成立以来，党领导全中国各族人民进行社会主义现代化建设，社会不断进步，中国的国际地位不断提高，人民生活水平有了质的飞跃。在这样的背景下，新的时代对于每一位共产党人都有了新的要求。 　　乙：共产党人要求自己在党的旗帜下不断成长、不断壮大、不断进步、不断提高。下面有请曹久仁向我们阐释他对于“新时代如何做一名合格党员”的理解。请欣赏诗朗诵《如何做一名合格的党员》 　　甲：现如今，中国共产党，以其强大的生命力、战斗力、凝聚力，从最初的几十人发展到今天7000万党员的队伍，成为领导13亿人口的执政党，使胜利的阳光遍洒神州大地。 　　乙：13亿中华儿女在中国共产党的领导下，乘风破浪，扬帆远航，走在有中国特色的社主义大道上。让我们**合唱队和所有党员、群众一起高唱《没有共产党就没有新中国》。 　　主持人 闭幕词 　　甲：最后，愿伟大的党，更加光辉灿烂，愿伟大的祖国再铸辉煌。 　　乙：万分感谢今天的表演者和各位党员群众对今天红歌会的支持!“颂党恩 唱红歌”****专场红歌会到此结束，祝愿大家开心快乐! 　　七一联欢会主持词(二)： 　　(男)尊敬的各位领导，各位来宾。 　　(女)尊敬的女士们、先生们、朋友们、同志们。 　　(合)大家下午好! 　　(男)七月的天空彩霞万里，七月的大地锦绣壮丽。 　　(女)七月的阳光灿烂辉煌，七月的党旗鲜艳飘扬。 　　(男)在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们迎来了中国共产党90周年华诞， (女)在举国欢庆的日子里，我们xx社区满怀激情，放歌抒心声，歌舞庆华诞。 (男)南湖的航船、延安的宝塔、天安门的红旗、三中全会的转折、始终历历在目; (女)井冈山的号角、西柏坡的誓言、南巡老人的讲话、科学发展的强音、耳边久久回响; 　　(男)93年的历史沧桑，93年的风雨激荡， 　　(女)93年的波澜壮阔，93年的壮丽辉煌。 　　(男)这是一段百折不挠艰辛求索的伟大历程。胸怀救国救民的崇高理想，肩负开天辟地的历史重托，中国共产党高擎马克思主义真理的火炬，照亮黑暗的旧中国，点燃新中国黎明的曙光，指引中华民族走向复兴的航程。 　　(女)这是一段矢志不渝不懈奋斗的伟大历程。坚守人民至上的根本宗旨，永葆无私奉献的公仆本色，中国共产党前赴后继、勇往直前，让古老的中华大地天翻地覆，万里山河焕然一新。 　　(男)这是一段奋进开拓走向胜利的伟大历程。实现国家富强的宏伟目标，追求民族复兴的伟大梦想，中国共产党自强不息、与时俱进，一次次带领中华民族从胜利走向胜利，书写着永载史册的光辉篇章。 (女)90年的伟大历程向世人昭示：没有共产党，就没有新中国;只有共产党，才能带领人民实现独立、解放、幸福和富强。 (男)今天，我们欢聚一堂，灿烂的笑容和鲜艳的党旗一起绽放， 　　(女)今天，我们放声歌唱，嘹亮的歌声同欢庆的锣鼓一起奏响。 　　(男)今天，我们热烈庆祝这个光辉的节日，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，向伟大的党献上我们诚挚的祝福。 (女)今天，我们寄托希望放飞梦想，抒写xx社区明天美好的新篇章! 　　(男)火红的党旗飘起来，欢乐的鼓儿敲起来，激情的颂歌唱起来，优美的舞蹈跳起来，首先请欣赏《欢乐鼓》，表演者xxx 　　(女)五星红旗，高高飘扬。您承载着多少烈士的鲜血，您凝结着多少为之奋斗的英魂，为了您，多少人苦苦求索，肝脑涂地。为了您，多少人浴血奋战，前仆后继。您是我的骄傲，我为您自豪。 　　(男)太阳出来照四方，毛主席的思想闪金光，太阳照得心里暖，革命的人民有方向。 (女)没有共产党，就没有新中国。时代变迁，唯有中国共产党对人民的赤诚之心不变;社会发展，更有共产党人肩负的历史使命愈加沉重与庄严。 　　请欣赏大合唱《五星红旗》、《太阳出来照四方》、《没有共产党就没有新中国》。 (女)亲爱的党啊，您永远是我们最慈爱的母亲，我们永远是您最忠诚的儿女。下面请欣赏诗歌朗诵，《党啊，我的母亲》，由xxx朗诵。 　　(男)历史风云激荡，红旗招展如画。在中国共产党诞生93周年之际，无数人把目光投向一面鲜艳的旗帜——中国共产党党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜，这是一面民心所向的光辉旗帜，这是一面开创未来的光辉旗帜。您凝聚着民族的力量，您昭示着国家的荣誉。每当国歌奏响，国旗升起，总有一股热流在心底流淌。在喜庆华诞的今天，但是我们难以忘怀那些为国抛头颅洒热血的先驱们。当革命胜利的礼炮飞到了歌乐山，振奋了渣滓洞的难友们，牢房里群情激荡。一面鲜艳夺目的红旗，就在江姐她们的手中诞生!下面请欣赏歌伴舞《绣红旗》，由xxx表演。 　　(女)爱国是一个永恒的主题，每一个中华儿女心中都充满了对祖国无尽的爱。祖国平安才有家的平安，祖国安定才有家的安定，祖国和谐才有家的和谐，祖国强大才有我的强大，让我们倾诉xx儿女对祖国深深的眷念和美好的祝愿，让我们深深亲吻我们可爱的祖国吧!请听独唱《共和国之恋》。 　　(男)童心向党歌飞扬，神州大地同欢唱。看，小朋友胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们，它是红旗的一角。是谁的声音，在吟唱我们的歌曲，是谁的眼睛，在关注我们的成长，我们的 故事 ，总有人在不断演绎，我们的追求，总有人在不断延续。在这个光辉的节日里，xx幼儿园的小朋友们也准备了一份厚礼来表达他们的美丽与激情。请欣赏《我是小女生》 　　(女)有一首歌，让我们至今记忆犹新，给人鼓舞，给人力量。还是这首歌，在大地上传唱， 在时空里荡漾， 在心里头铭刻，在脉管里流淌，这首歌的名字叫做—— 《在北京的金山上》，请听女声独唱《在北京的金山上》。 　　(男)祖国啊，我亲爱的祖国。您像一轮东升的朝阳，普照神州大地;您像一条腾飞的巨龙，屹立世界东方;您像一颗璀璨的明珠，灿烂熠熠生辉;您像一座导航的灯塔，照亮前进方向。我在祖国怀抱里成长，祖国在我心窝中扎根。我们和祖国血肉相连，真诚地祝福祖国繁荣昌盛! 请欣赏《祝福祖国》 　　(女)时光似箭，岁月如梭。穿越时空的隧道，追寻历史的踪迹，历尽崎岖的坎坷，难忘峥嵘的岁月。今天是您的生日，敬爱的党。您用镰刀割断了封锁万代的精神枷锁，您用铁锤砸醒了沉睡千年的东方睡狮。岁月可以带走我的青春，时光可以改变我的容颜，可是这一切都无法改变我内心的一个信念，那就是——永远跟您走，党在我心中，祖国在我心中!请欣赏舞蹈《今天是您的生日》 　　(男)一轮不落的太阳，照耀在辽阔的草原上，温暖在热爱生活的草原人民的心窝上，人们尽情享受今天的美好生活，歌唱伟大的共产党。请欣赏xxx为大家献上的独唱《草原上升起不落的太阳》 　　(女)朔风吹林涛吼峡谷震荡，望飞雪漫天舞，巍巍丛山披银装，好一派北国风光。山河壮丽，万千气象，怎容忍虎去狼来再受创伤。京剧是我们的国粹，或许更能让我们耳目一新!掌声有请xxx表演京剧，《誓把反动派一扫光》。 　　(男)共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，同那里的人民生根、发芽、开花。这首优秀歌曲，唱出了共产党人的信心和力量。请欣赏xxx献上的独唱，《共产党人好比种子》。 　　(女)军爱民，民拥军，军民鱼水情，团结一家亲。请欣赏湖南花鼓戏《军民鱼水情》演唱者：xxx 　　(男)难忘今天，今天难忘。美好的时间总是过得那样飞快，往事已经过去，记忆留下了美好。最后请欣赏《难忘今宵》 　　(女)无论多少优美的歌曲，也唱不够我们对党的爱! 　　(男)不管多么绚丽的诗行，也说不尽我们对党的情! 　　(女)千言万语是我们xx社区对党的心声， 　　(男)千歌万曲是我们xx社区对党的祝福。 　　(合)在我们xx社区儿女的心中，共产党就是那永不落的太阳! 　　(男)今天我们激情澎湃，纵情歌唱， 　　(女)明天我们振奋精神，凝聚力量。 　　(男)让我们在县委、县政府的正确领导下，一起把xx社区建设的更加美丽富强! 　　(女)xx社区庆祝建党93周年文艺联欢会到此结束! 　　(合)谢谢大家，观众朋友们，再见! 　　七一联欢会主持词(三)： 　　男：尊敬的各位领导、尊敬的各位同事： 　　女：女士们、先生们、亲爱的朋友们： 　　合：大家好! 　　女：告别了寒冬，送走了春风，流火的七月里，我们迎来了党的90岁诞辰。 　　男：走过了深秋，走进了仲夏，温馨的朝阳下，走来了我们这个欢乐和谐的群体。 　　1、《没有共产党就没有新中国》 　　主持人： 　　(女)：我们伟大的中国共产党，在这90年的风雨历程中，带领人民不断开创革命和建设事业的新局面。 　　(男)：人民不会忘记，共和国不会忘记。让我们为您的伟大业绩唱一首铿锵赞歌，下面有请南城办事处合唱团为大家演唱 　　(合)：《没有共产党，就没有新中国》 　　合唱《歌唱祖国》 　　2、《爱我中华》 　　(女)：五十六个民族，五十六枝花，我们五十六个民族是一家。下面请听教委带来的《爱我中华》 　　3、《我的中国心》 　　(男)：我们为祖国欢喜，为祖国哭泣，也以祖国为荣，是啊，为了祖国，一切都可以放下，无论怎样也改变不了我们那颗爱国的心。有请xxx为大家演唱《我的中国心》。 　　4、《众人划桨开大船》 　　(女)：大海的宽博来源于小溪，大山的伟岸起始于沙粒，一个国家的成败决定于每一个公民，让我们一起，《众人划桨开大船》，有请xx。 　　5、《朝阳沟》 　　(男)：节目从开始进行到现在，我们欣赏了大合唱，欣赏了通俗、美声。下面我们来欣赏由xxx等人带来的戏曲《朝阳沟》选段 　　6、《望星空》 　　(女)：下面有请教委代表给我们带来《望星空和十五的月亮》歌曲联唱。 　　7、诗歌朗诵《回眸历史 丰碑不朽》 　　(女)：余音袅袅，绕梁三日而不绝。刚才我们欣赏的歌曲，想来已经可以绕梁一周不绝了。 　　(男)：那看了下面这个节目，我们下个月就生活在妙音之中了。下面请欣赏由教委带来的诗歌朗诵《回眸历史 丰碑不朽》 　　8、《中国人》 　　(男)：中国人，是伟大的，他们永远不会倒下。中国人，是坚强的，他们永远不会被困难所击倒，下面请欣赏由xxx带来的歌曲《中国人》! 　　9、《逛新城》 　　(女)：异域风情总是那么有活力，那么的吸引人。下面我们来欣赏二人合唱《逛新城》 　　10、《爱的奉献》 　　(男)：我们办事处积极响应区委、区政府号召，开展爱心一日捐活动，南城机关干部、社区工作人员共捐款15850元。礼轻情意重，这是我们南城人的爱心，是我们南城人的奉献。下面请听《爱的奉献》，掌声有请xxx。 11、《我们走在大路上》 　　(女)：我们的道路多么宽广, 我们的前程无比辉煌,让我们朝着胜利的方向，走在大路上。请听xx社区全体工作人员带来的合唱《我们走在大路上》 　　12、《痛饮庆功酒》 　　(男)：今天我们大家欢聚一堂共同迎来了党的90岁生日，那么让我们共同为党敬一杯庆功酒吧，下面请欣赏梁书记带来的京剧清唱《痛饮庆功酒》 　　13、《康美之恋》 　　(女)：下面有请xxx女士为大家演唱《康美之恋》。 　　14、《明天会更好》 　　(男)：庆七一，建党__周年文艺演出即将在一曲《明天会更好》的歌声中结束。 　　(女) 就让我们如歌中所唱，祝福我们南城的明天会更好，祝福在座的每一位朋友的明天会更好。 　　15、《为了谁》 　　(女)谁最美 谁最累。为了南城的居民，为了南城经济更快更好的发展，我们的领导，我们的同事，你们辛苦了。下面请欣赏由赵主任和xxx合唱的《为了谁》 　 　看过七一联欢会主持词的人还看了： 1. 2016年七一晚会主持词 2. 2016迎七一晚会主持词串词 3. 2016年七一晚会主持词 4. 2016年七一晚会主持词 5. 2016迎七一晚会主持词串词 6. 7.1党的生日晚会主持词 7. 七一建党节大会主持词

(一)促进教育改革的动力教育必须变革，包括教育思想、教育制度、教育内容、教育方法等各个方面都要相应的变革，才能适应新科学技术革命发展的要求。(二)为提高教育质量与办学效益提供决策依据通过教育科学研究，探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径手段，不仅促进教育质量的提高，而且为教育行政部门制定教育政策提供依据。(三)发展和完善教育科学理论的基础所谓教育科学理论，是具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的教育观念系统。这一观念系统的核心是教育规律的认识，它是经验事实的本质概括。教育科学理论发展的过程表现为一个逻辑的上升过程，认识的发展过程，同时也是一个研究方法的应用过程。(四)培养未来教育改革家的重要战略措施为适应21世纪教育的发展，我们必须尽快造就一代未来教育的改革家。他们不仅有科学家、哲学家的理论思维头脑，而且具有从事科学研究的实际动手能力，会进行教育实验，有强烈的改革意识，他们应是具有独立思考和创新意识的开拓型人才。科学研究是培养未来教育改革家的主要途径。如何在小学数学教学中培养学生问题意识课题研究一、研究背景 爱因斯坦曾指出：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志科学的真正进步。”让学生敢于提出问题，学会提问题，善于提问题是一种良好的学习方法，对培养学生的创新精神和实践能力都有益处。而在现实生活中，我们的学生问题意识严重缺失已是一个不争的事实。冷静的反思我们的课堂教学，大部分是以老师讲授为主，教师讲概念、讲例题、讲答案，一直讲到“学生没有问题走出教室”。因此，如何在小学数学教学中培养学生的问题意识，培养学生主动提问题的能力至关重要，它是培养创新能力的基础，也是每位教师都值得探讨的课题。二、 研究的目标与内容（一、）概念界定： 问题意识主要是指学生具有自由探讨，积极思考，敢于发现问题、提出问题、阐述问题等自觉的心理活动。它是学生创造力的一个重要组成部分。数学问题意识是基于问题意识概念的基础上提出的，是一种思维的问题性心理品质。它是指教师把学生引入情境所隐含的“数学问题”中，使学生知觉到现有条件和目标实现之间需要解决的矛盾、疑难等所产生的一种怀疑、困惑、焦虑的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维，不断提出问题，解决问题，形成自己的见解。（二、）研究目标： 改变学生的学习方式，以问题为主线，变学生被动的学习为主动的学习。促进每个学生全面而富有个性的发展，使每个学生学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。（三、）研究内容1、使学生树立学习信心，学会质疑。2、通过课堂教学活动，培养学生的问题意识。3、指导学生如何结合数学学习内容发现问题，提出问题。4、解决学生提问题质量不高，问题范围过大或过小的现状，使学生不但敢问，还要善问。三、 研究策略与实施步骤（一）研究策略1.教师要善于找准触发点，在教学中，应该保护学生的好奇心与质疑精神，激发学生对问题、现象好奇心，形成自己独立的见解。2.多给学生成功的体验。教学中，要对学生的提问或回答持正确的态度，让学生获取探究的成果，体验成功的愉悦，从而激起学生学习的兴趣，引发学生求知、探究的欲望，进一步引出另一些问题。3.课堂上要营造探究问题的宽松、自由环境，尊重学生个性，鼓励大胆质疑，对学生的进步加以鼓励，给每个学生的创造性活动以支持，让课堂成为学生放飞心灵的广阔天空。4.学生的问题意识并非天生，需要唤起和培养。为此，我们既要让学生为解决“不知”而问，更要让学生为求得“新知”而问。课堂上要创设问题情境，激发学生的主体情感体验。一旦伴随着积极的情感体验，学习就成了学生的内在需要，成为他们自我发展的过程。5、培养学生的问题意识研究分成三个阶段进行：第一阶段是习惯养成阶段（二个月时间）；第二阶段是问题意识形成阶段（二个月时间）；第三阶段是自觉探究问题阶段（二个月时间）。具体做法是将分阶段的做法逐渐转变为学生自觉自动化的学习方式，成为学生的良好习惯，大力表扬敢于发表并坚持自己意见的学生，引导学生形成“主动参与、大胆质疑、乐于探究、合作交流”的学习方式，发展创造思维能力，成为创新型人才。（二）实施步骤1、研究准备阶段 主要工作：拟定课题实施操作方案。2、 研究实施阶段按照课题方案实施研究。采取边实验边反思，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。3、 研究总结阶段收集材料，健全、整理材料。四. 预期成效1.教师确立了数学新课程的先进理念，提高了数学课程实施的水平。原因有以下几点：（1）在研究中教师坚持了“全面、持续、和谐”发展的指导思想，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题，重视培养学生的问题意识，注重发挥学生的主体地位，力求使每个学生收益，体现出教师科学的课程观念和先进的课堂学习方法；（2）由于教师教学方式的更新，带来了问题意识培养和教学方案设计水平以及授课水平的提高；（3）因关注学生参与教学活动和对教学效果的评价，随之提升了教师综合评价教学工作的水平。2.学生对提出问题和解决问题的兴趣更加浓厚，发现问题与解决问题的技能更加丰富，适应社会能力更加增强。在课题研究的过程中，教师始终把学生的发展作为研究的价值取向，注重激发学生参与探究问题的兴趣，尊重学生的主体地位和创造意识，引导学生体验解决问题的苦与乐，促进学生合作意识的形成和社会适应能力的提高。3.教师增强了参加教育科研的自觉意识，提升了教育科研的能力。教育科研是教师应用教育理论在实践中解决教学问题，提高教学水平、形成正确教学思想和理性思辨能力的过程。在研究过程中，因自觉学习教育理论，内化应用理论，不仅增强了实践...谈谈如何在科学探究活动中培养学生的问题意识摘要：一切探究源自问题，学生是否具有发现问题、提出问题的能力，将直接影响到科学探究的真正展开。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。心理学研究表明，意识到问题的存在是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的思维。小学科学课程标准中也提出，让学生能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。关键词：意识 习惯 能力 Abstract:To explore issues from all students have found the problem, ask questions of the ability to directly affect the real start of Scientific Inquiry. Einstein said: a question to solve a problem than is often more important. Psychology studies have shown that it is aware of the existence of the starting point of thinking, there is no problem with thinking is shallow thinking. Primary school science curriculum standards also allow students to pass on his observation of natural things, to discover and ask questions. Key words:Awareness Habits Capacity 学生天生就具有提问的欲望，他们有问不完的问题，而我们的教育往往不能满足他们的好奇心和求知欲，没有去精心呵护和引导。随着学生年龄的增长，这种宝贵的素质就逐渐衰退以致消失，这就是年级越高，学生提问越少的原因。因此，如何促使学生主动的发现问题，成了深入开展探究活动的关键所在。一、示范引导，培养提问习惯 3.引导学生深思熟虑后提出问题。如对上面学生提出的问题＂ 教师不要急着回答，让学生通过讨论、实验，真正了解了手的灵活性与关节及关节上皮肤的褶皱、五指的分开等因素有关。这时学生又会提出“手有残疾的人怎么生活？我们应该怎样帮助他”等问题，反映出学生的思维能力有了一定的飞跃。经过这样有步骤的培养，使学生养成良好的提问习惯。二、设计情境，激发问题意识 我们在科学课的 教学中，应从学生及教学的实际出发，通过创设一些有针对性的问题情境，去激发学生的问题意识。1.通过游戏活动，创设问题情境 如学习《轮轴》时，上课伊始＂教师从班上选出一名最高大强壮的男生和一名最矮小瘦弱的女生，并拿出一个大可乐瓶，让女生握住瓶子较粗的一端（靠近瓶底这端），让男生握住细的一端（即瓶颈），然后教师问：“如果让他们俩往不同的方向拧，你们认为谁会赢？” 学生们毫不犹豫地异口同声回答：“男生赢！”结果却是女生赢了。这时学生的日常生活经验与实验结果发生了矛盾冲突，产生了“为什么”的问题，学生在这一问题情境中，形成对新知识的探索需求。2.通过观察实验，创设问题情境 在科学课教学中，教师应多创设条件，让学生多做实验，引导学生观察并思考实验中的新奇现象发生的条件和产生的原因，学生的各种疑问就会随之而生。如教学《物体的热胀冷缩》前，让学生注意观察炉子上壶水烧开时的变化，学生自然

大家有没有数过，2019整年，内地办了多少场大型颁奖礼，包括所有社交平台举办的、 时尚 媒体举办的、各大卫视举办的，一年下来，大大小小的颁奖礼，数不胜数。几乎各大颁奖礼都有固定的流程和套路，比如女明星在红地毯上争奇斗艳、男明星在台下展现风度、哪个女星的裙子太长摔倒了、哪几个明星在台下合照上热搜等等……每次颁奖礼结束，都是类似的事情，再多的明星，我们也看得麻木了。再说拿奖的事情，各大平台各种奖项，奖比明星还多，去参加颁奖礼的明星也不在乎自己有没有拿奖，一年这么多奖项，说得奖感言说得都词穷了，谁还在乎那一个半个奖项呢。明星们多数用参加派对的心情参加颁奖礼，得不得将无所谓，有没有曝光率才是最重要的。看了一整年的盛典，最令人感动的，还是TVB一年一度的万千星辉颁奖典礼。 TVB一年只有一次颁奖礼，每个辛勤工作了一整年的艺人，都希望盛装出席，在颁奖礼上获得殊荣。也许在大家眼中，TVB的颁奖礼很简陋，每年都在同一个录影厅颁奖，颁发的奖项也没什么含金量，颁奖嘉宾是平时低头不见抬头见的同公司艺人，拿到了奖，片酬也不会增加，到底这样的奖有什么值得期待的？在我们眼中无所谓的东西，在TVB艺人的眼里，是很重要的。马国明，从出道至今，提名了十六次最佳男主角，但每次拿奖的都不是他，他每年都只能笑笑的坐在台下，恭喜其他获奖的男演员。今年入围的最佳男主角，马国明的演技并不算最好，为什么拿奖的会是他呢？从剧本来说，《金宵大厦》受观众喜爱的程度，并不输《白色强人》。《白色强人》虽然拿到最受欢迎剧集大奖，但《金宵大厦》的陈山聪和李施嬅也拿到了最受欢迎电视拍档大奖。从观众对角色的喜爱度来说，马明和陈山聪旗鼓相当。从演技来看，陈山聪优胜于马明。马明能拿奖，除了他默默服务TVB多年，最重要的是他人品好。马国明去年被女友戴绿帽，人尽皆知，但他并没有说半句黄心颖的坏话，反而替黄心颖着想，他说她还年轻，希望媒体们高抬贵手。在家人、同事、粉丝心中，马国明一直是好好先生，大家喜欢他，是因为他的真诚。 马国明被宣布获得最佳男主角的那刻，在场的所有艺人，都起立祝贺，台上的三位女明星，也表现得非常开心，马明拿奖比她们自己拿最佳女主角还要令人激动。台上台下的所有艺人，台前幕后的所有工作人员，大家都替马明开心。马国明等了十六年，终于拿到TVB视帝，这件事太励志了。所有人都替他开心，他自己反而很平静，他说，拿到了奖，还是要工作，没什么不同。除了马明拿奖令人振奋之外，刘丹也获得了TVB颁发的大奖，万千星辉演艺人大奖，这个奖项相当于终身成就奖。今年七十六岁的刘丹还在TVB拍戏，他有份参演的《爱回家之开心速递》已经播了好几年，是TVB最长寿的情景喜剧。颁奖典礼当天是刘丹的农历生日，长脚蟹吕慧仪带头，全体艺人给刘丹唱了生日歌。在TVB，很多艺人等一个奖项，等十几年甚至几十年，都是很平常的事，比如李施嬅，她凭借《金宵大厦》，拿到最受欢迎电视女角大奖，她说，在这个台上拿奖是特别难的，我等这个奖等了十六年，今年跟我一起竞争的还有影后级别的人马，惠英红和杨千嬅，所以今年我特别紧张。赵希洛和周嘉洛拿奖的时刻也很令人感动，他们分别拿到了最受欢迎女配角和男配角大奖。《爱回家之开心速递》剧组，获奖连连，刘丹和周嘉洛爷孙俩都拿到了大奖，他们领奖的时候，爱回家剧组的全体演员都非常激动，只要有同剧的演员拿奖，他们就当是自己拿奖了。TVB的万千星辉颁奖礼，我们看到了艺人之间的真挚的感情，你拿奖我真心的替你高兴，这份真情，难能可贵。跟内地星光灿烂且冷漠的颁奖礼相比，我们还是更喜欢TVB简陋但真挚的颁奖礼。

广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。职业道德的涵义包括以下八个方面：职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。职业道德是长期以来自然形成的。职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。职业道德大多没有实质的约束力和强制力。职业道德的主要内容是对员工义务的要求。职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家收集的诚信优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 诚信优秀作文1 　　诚信待人是每个人必需具备的品量，这种诚信不是替了某种好处或有所打算而有的诚信，应当是领从心坎的。否则，将是伪诚信，是不会被社会认可跟接收的。 　　孔子说功：“人而无信，不知其可也。”还有我也说过：“诚信是沟通口灵的桥梁，擅长诈骗的人，永遥也到不了桥的另一端。”不错诚信能望没一集体的高贵品德，它将己品、涵养引进了一个纯粹圣地，诚信的上风是不可疏忽的。 　　北宋词人晏殊在他14岁时，有人将他推举给皇上，皇上要求他取一千多名入士一起参考，晏殊发现试题是大家平时训练过的，于是就向皇上如真禀报并要供改试题，皇上很观赏晏殊的诚名品质，便赐赉他“共进士出生”。 　　可见诚信随处可见，可以是在考试时发明试题本人干过，对同窗不公正，而请求老师调换标题，也能够是测验不脚踏两船，平时，不讹诈别人。那么假如不诚信待人又会怎么呢？ 　　济阳有个商人过河时，舟轻了，他瞅睹岸边有个渔妇，即大声吸救，并说：“你若能救尔，给你100二金子。”商人得救后，只给了渔妻10两金子，并说：“你一介渔夫，忽然得到这么多钱还不满意吗？”渔夫责备他不守信誉，出尔反尔，泱泱而往。不料商人又一次在本地翻船了有人欲救，渔夫说：“他是个出尔反尔的骗子。”于是商人淹逝世了。 　　商人两次逢见统一渔夫是偶尔，但他不得恶报却是必定，这阐明：人若不道信用他人就会对他失去信赖，一旦他身处窘境，便无人相帮了。 　　不仅现代有不讲诚信的例子，就是在一日千里的古代，不讲诚信的例子也是随处可见，例如：不接功课、说假话，诱骗别人、售菜欠斤多两，假酒掺水等。 　　盼望大野皆能做老实的人、不作失信于人的人。 诚信优秀作文2 　　孔子说过：“人而无信，不知其可也。”通过三年级的一件事，使我对这句话有了更深刻的理解。 　　那是一次数学考试，老师改完了试卷，开始公布成绩。老师忽然念到了我的名字，然后大声说：“一百分！”大家马上鼓起了掌：“棒棒棒，你真棒！”我的心里美滋滋的。 　　我坐下来看试卷，一个同学也把脸凑了过来看。看着看着，他忽然指着一题小声对我说：“咦？为什么这题我们的答案不一样，老师却都打了勾呢？”对哦，这题我好像做得不太对呀！我又仔仔细细地检查了一遍，确实算错了。我想：要不要告诉老师呢？可是如果告诉老师，一百分就没有了，而且有个同学考了九十九分呢，我就拿不到第一名了。于是，我就暂时没有告诉老师。 　　晚上睡觉时，我做了一个噩梦：大家全部都知道了我不是一百分，并且发现了却没有告诉老师。同学们都指着我说：“哼，不诚实，这样得来的一百分一点用都没有！” 　　第二天，我去找了老师。老师又算了一遍，发现确实算错了，就把我的一百分改成了九十八分，还表扬了我：“你是个诚实的好孩子！” 　　尽管我没有拿到一百分，我却觉得得到了比分数更重要的东西——那就是“诚信”。 诚信优秀作文3 　　是诚实、守信、不能撒谎。相信大家身边都有诚信的故事，那就听我讲讲我身边的故事吧！ 　　记得有一次，妈妈带我出去玩。我本来是想拿一元钱去买糖葫芦的，可是跑到我房间抽屉一看，都没有硬币了。我跑到妈妈房间看了看，发现在妈妈房间的床头柜上有一枚崭新的一元钱正在“睡懒觉”呢。嘿嘿，一元钱啊就别怪我一时之馋啊，于是我偷偷地把它放进了口袋。 　　在路上，我的心里一直在“打架"，一边在说:“把钱用掉吧”，一边又在说:“这钱不是你的不能用"。妈妈看我心神不定，问我怎么了，我说没事。到了太和时，我没有用那一元钱，一直藏在口袋里，根本就没心思去想着糖葫芦。回到家，妈妈发现在床头的一元钱没了。问我:筱蝶，你拿我床头柜上的一元钱了吗?"我磕磕巴巴的说，没…没有。吃饭时，我想，妈妈教育过我要做一个诚实的好孩子。 　　所以，我向妈妈诉说了我的经历，把一元钱交给了妈妈。妈妈并没有责备我，还夸我是个诚实守信用的好孩子。还把一元钱奖励给了我，我开心的接过一元钱。 　　这一元钱至今还在我的抽屉里，它时刻提醒我要做一个诚实、不撒谎的好孩子。 诚信优秀作文4 　　诚信，是人与人之间基本的桥梁；诚信，是失望中的光明；诚信，是天上最大的那颗星星。 　　一个明媚的早晨，我和小伙伴出去玩。正好碰到了居委会张奶奶。张奶奶虽然已经年过八十，但却一直不服老，是个“老顽童”呢！这个时候，一个穿着西装革履的年轻人匆匆忙忙走过来，塞给张奶奶100块，对张奶奶说：“奶奶，我晚点来取车！”说完，又像一阵风吹来似的跑走了。旁边的李阿姨不满了，叨叨道：“现在的年轻人啊！为了显得自己有钱都这么放肆了吗？”“好了，好了！反正这是工作嘛！”张奶奶安慰道。接近黄昏，年轻人却还没来取车，我心想：“都这个点了，年轻人怎么还不回来？难不成真有什么急事？”看着张奶奶坐在路边等着，这可是秋天啊！晚上最冷不过的了。 　　我于心不忍，对张奶奶说：“奶奶，都这个点了，他不会来了，回家吃饭吧！”“这怎么可以呢？既然我答应了人家，我可不能违反了承诺，诚信，可是人与人之间的桥梁啊！”张奶奶反对道。我没办法，只好坐下和张奶奶一起等。天色渐渐变得昏沉，变得黑暗，冷风吹过，令人不禁打了个冷颤。望着挂在商品大楼的钟表，已经八点半了，从过去到现在怎么还不来呢？都过去三个小时了。“奶奶，回去吧！您的身体……”“我的身体可好着呢！”话还没说完便被张奶奶打断，“我的身体胜过奥特曼，还能活好几年呢！”可真是个“老顽童”啊！通明的马路上车水马龙，旁边的餐馆矗立着一整个城市，可真美啊！一个身影向我们奔来，是年轻人！年轻人一个劲地向我们点头道歉，“可真是对不住啊！公司有点事，耽误了您的时间，我还以为您不在了呢！”“这是什么话，没事了，人来了就行，快回家吃饭吧！”张奶奶推托道。看着两人推搡的样子，我心里涌上一股暖流，在这美好的夜景里，一切显得更加静谧美丽；在这寒冷的秋景，人们的心都将被温暖包围着，这是发自内心的温暖！这是诚信的温暖！ 　　走在松林小路，我不禁想起刚才的情景。诚信，让生活更美好！ 诚信优秀作文5 　　这个星期，我们的同学周恒波的事使我深深地触动。 　　那一天，韩泽钊的一本书不见了。老师让我们都把书包拿出来，过了一会儿，我们都把书包整齐地放在桌子上，并把自己的阅读也交了上来。 　　几分钟过去了，讲台放满了我们的书，可仍然不见韩泽钊的书。这下老师可越来越着急了：“你们都看看同桌的书包里有没有韩泽钊的书！”显然，老师的语气中带着几分焦急和气愤。因为老师当然知道一本书，它是不会飞走的。 　　又有几分钟过去了，仍然不见那本书。我们里的“大嘴巴”斯金泽说：“我看见周恒波那一本书给沈钿浩，那本书肯定就是韩泽钊的。” 　　周老师听从“民意”，把两个有重大嫌疑的同学和受害者都叫了上去。 　　吵吵闹闹的班，顿时鸦雀无声，这种令人恐惧的寂静持续了一会儿，接着我们又七嘴八舌地议论起来，有人说：“可能在韩泽钊自己那里。”可不管怎样，大多数人认为是周恒波干的。 　　一节课像是几分钟一样，很快就过去了。事情的结果是：周恒波赔韩泽钊一本，因为那一本周恒波已经做过了。 　　这件事情虽然已经过去了，但它的阴影却永远印在自己的心中，它告诉我们：做人一定要诚信，在我们的人生中，诚信比任何东西都重要一百倍，甚是一万倍。 诚信优秀作文6 　　张劭的话音刚落，远处尘土飞扬，一匹快马飞奔而来，马上的人正是范式。 　　这就是家喻户晓的故事：〈千里赴约，言而有信〉。其实我们生活中也有许许多多关于诚信的故事。就像有一次，我们班级有一个同学，她去游乐厂玩了以后，没钱了，就被保安留在了那里，于是，我和我的妈妈就给她20元钱，让她先出来，钱的事情以后再说。她谢了我和妈妈，就跑回家了。时间如水，日子一天又一天过去了，她的钱仍然没有还给我，妈妈说：“等着吧，说不定，她们家的经济现在正紧张，下一段时间再还也说不定。”于是我就继续在那里等。过了一天、一星期、一个月……两个月……她仍没有把钱还给我。这天，我终于忍耐不住了，去问她是怎么回事，她看看我说：“下个月吧，下个月一定还!”我问她是不是家里经济紧张，她说不是，我信了她。一个月过了，她没有来，在我和她玩的时候，我悄悄提醒她，她又对我说明天，明天一定还。一天过去了，一个月过去了，一年过去了，她仍然没有把钱还给我，甚至没有给我任何的解释。时间过去了一年多，她还是没有把钱还给我，虽然我没有再问她，也许她把对我说的话给忘记了。但是这件事情仍记在我心里，我不是为了那20元钱，只是希望她能兑现她的承诺，做一个诚实的人。 　　孔子说的好，子曰：“人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之在哉?”是啊!人不诚信，和车没有轮子有什么区别呢?所以请大家都要诚实守信，把中华民族的这个美德延续下去，并发扬光大。 诚信优秀作文7 　　“怎么才来？”鞋匠愤怒而又着急地问。瘦个子军人眼睛含着泪，呜咽着说：“他……在战场上失去了双腿。”说完，把修鞋钱递给了鞋匠，之后便消失在了鞋匠的视线里。顿时，鞋匠思绪万千，手里还拎着那双修好的看起来十分精致的鞋，不禁，眼里的泪花蒙住了双眼。 　　战争时期，一座小城镇中。天空灰蒙蒙的，没有了以前的湛蓝。城镇中空无一人，再也没有以前的热闹繁华了。这时，一位鞋匠提着工具箱，迈着沉重的步伐，来到了鞋摊。不一会儿，一位身穿军服的高个子军人来到了鞋摊前，他递给鞋匠一双破烂不堪的鞋子，而后对鞋匠说道：“麻烦你了，同志，你看还能修好吗？”鞋匠认真打量了一会，心想：这鞋子都这么破了，还有拿来修的必要么。高个子军人，深深地叹了口气：也不知能不能赶得上来拿这双鞋了。”看着高个子军人的愁容，鞋匠只好答应下来：“三天后你再过来拿吧。”高个子军人露出笑齿：“我会尽快过来拿地，谢谢你了。”鞋匠看着高个子军人准备离开，对他大声喊道：“一定要注意安全呀……”高个子军人摆摆手，转眼就消失在了暮色之中。 　　经过鞋匠一整天的修补，破旧的鞋子已经焕然一新。鞋匠的内心感到十分的满足，于是开始了耐心地等待。约定的时间到了，可还是没有见到军人的出现。一周过去了，一个月过去了……鞋匠的心里十分的担忧。担心他是不是上了战场，担心他是不是忘记了还有修好的鞋没拿，渐渐地鞋匠也失去了耐心，心中变得愤怒起来：这么长时间了，还有没有诚信可言？直到第三个月一天下午，一位瘦个子军人出现在了鞋摊面前…… 　　当鞋匠从瘦个子军人口中得知，高个子军人的双腿被炸伤时，他目瞪口呆。心想：原来是我误会了，他再也穿不了鞋了，再也不能在战场上奋勇杀敌了。鞋匠湿润了眼眶，他收拾好摊铺，迈着沉重的步伐远去…… 　　诚信或许会迟到，但永不会缺席。 诚信优秀作文8 　　诚信比金钱更重要，因为想让花朵开的更芬芳，最好的方法就是辛勤培植，而不是让花朵满是铜臭；诚信比荣誉更重要，因为想让灯泡永远闪光，最好的方法是定期擦亮它，而不是只顾着炫耀它有多少闪亮，而不去改良它…… 　　今天我读了一个关于诚信的故事，大意是这样的：喜马拉雅山上的一个景点本没人涉足，后因为一位少年的诚信，使许多人来此观光。那是因为有一天，一位摄影给这位少年很多很多钱让他去帮买啤酒，三天后他也没有回来，就在大家都认为他再也不会回来的时候，这个少年出人意料地敲开了摄影师的门，原来他在这座山上没买到又跑到另一座山耽误了时间。读了这个故事我对这个少年肃然起敬，思绪万千。 　　我们的生活中永远离不开诚信，诚信就在我们周围。记得我上一年级时，妈妈带我乘公交车，上车前妈妈也给我一枚硬币，让我记得自己投币，上车后我发现和我一起上车的两个比我大的小朋友没有投币，我好奇地问妈妈为什么。妈妈告诉我，你的身高已经达到投币标准了，就应该自觉投币，不管别人怎么做，我们都要做一个诚信于自己的人。我想如果人人都能做到诚信，我们的生活会多完美啊。从那里起，我就明白了诚信的重要，自己也要做一个诚信的人。只要一直做到诚信，我就会因此而美丽。并且我要将诚信的种子传播给身边每一个人，让我们的生活，我们的人生美丽天长地久。 　　拥有了诚信，就拥有了人生最宝贵的、不能替代的财富。所以，人生的道路上，我选择诚信。 诚信优秀作文9 　　依稀记得有人说过这么一句话：“要想让别人怎么对你，你就得这么对别人。” 　　我总会想起她，还有我和她之间那一段往事......记得是在二年级的时候吧!在考完期末考试的时候，平日里成绩一般的她，竟然身居榜首，而我却屈居第二,这让我不由得怀疑起来：之前我没看到她付出过什么努力，怎么进步得这么快?莫不是她抄袭的......越想越歪，越想越气不知道是上天事先安排好的，这时恰巧看见她从拐弯处出来，和两个女生手牵着手，有说有笑，好像在讨论着这次的考试，看见我，迈开脚步向我飞奔了过来，对我说：“我这次考了第一名哦!还不快恭喜我，走，姐姐请你吃冰淇淋。”从我看到她的第一眼起，她就一直在笑，笑得合不拢嘴，她这笑，似乎在讽刺我。就在我将要爆发的时候，老师过来了，她摸摸我的头，说：“谢霞菲啊!这次可不是第一名了哦!加油啊!”听这话，刚压下去的怒火又涌了上来，我想：还不是她抄袭，不然她会超过我，想都别想!自此，我越来越努力，也越来越疏远她，她连我这个在班上唯一的朋友也失去了，她曾经试图跟我解释，但我没搭理她。考完期末就放假了，趁着这些天，好好的放松放松，日子一天天的过去了。又开学了，而我却没有再见到她。她曾给我写过一封信，信中说：“我曾经是那么的信任你，可到头来却只得到你的怀疑和猜忌，我没有做弊，真的没有，随你信不信。”我只记得这一些了，剩下的在记忆中，都模糊了。我还记得，看完那封信后，我哭了。我才真正意识到了自己错了，朋友之间，最基本的就是信任，如果信任都没了，友谊才只是个空壳罢了。不是吗? 　　用天使般的面孔对别人，别人也会用天使般的面孔对你。留一份信任在心底，友谊才能天长地久。 诚信优秀作文10 　　关于诚信的故事，我看了不少，有“曾子杀猪”、“商鞅立木为信”、“华盛顿砍樱桃树”等等。我觉得诚信真的很重要，一个诚实守信的人，走到哪里都有朋友，而一个不守信的人走到哪里都不受人欢迎。 　　看看自己，我发现自己在诚信这方面做得还很不够。就拿弹琴来说吧！弹琴是我最不喜欢的一件事，既枯燥又乏味还累人。每次叫我练琴，我都会千方百计地拖延时间，就是不想坐上琴凳。为此，爸爸妈妈也苦口婆心地告诉我，既然当初决定了，就要坚持到底，并且要努力做好。可我每次都不当回事儿。有一次，我终于为此而付出了代价。 　　那是一个星期六，我吃完中午饭，跟爸爸说好了玩到1点半就弹琴。可是时间怎么过得这么快，到时间了，我还没玩够，根本不想弹琴，任爸爸叫了我几次，我都充耳不闻。爸爸生气了，不再搭理我。后来我直到2点左右才磨磨蹭蹭地来到书房开始弹琴，却又弹得心不在焉，错音不断，爸爸的肺都气炸了，强忍着没发作。这时“叮铃铃”电话响了，原来是我的好朋友周宛星打来的，约我去骑马。我一下子就精神百倍了，正要一口答应时，谁知冷不防爸爸从背后袭击了一句：“不行！任务没有完成，休想去！”我用哀求的眼神看着他，可爸爸却用冷眼坚决地回绝了我。我哭呀！闹呀！还是无济于事，什么也没有改变。我心里面那个悔呀，早知道就守时守信用认认真真地弹了，可是天下是没有后悔药卖的。结果我几乎一个下午都在弹琴。惨痛的代价呀！ 　　孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”这件事让我彻底地明白了，不管答应了什么事，都得做到做好，坚持到底，当一个诚信的人。 诚信优秀作文11 　　生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 　　诚实守信是中华民族精神中最难能可贵的一份财富，是人性光辉中最闪亮的一点，君子总是视诚信为最宝贵的财富。 　　曾子有一天要和妻子出门办事，但小儿子哭哭闹闹，非要跟随他们一起出门，曾子的妻子哄他说回来给他吃猪肉，小儿子这才安静下来，回家后曾子开始磨刀，面对妻子的诧异，他说：“失信于小孩子就是在教孩子说谎。”曾子最终让孩子吃上了猪肉。 　　同样是猪肉，双汇却做出了不一样的决定：双汇养殖的猪个个体态健美，瘦肉丰富，养殖秘诀便是瘦肉精饲料。而这些问题猪从出厂到抵达南京屠宰场的过程中凭借买来的“通行证”畅通无阻，一路过关，致使这些含有有害物质的猪肉流入市场。3。15暴露此事后，双汇虽承诺收回市场中的病猪肉且活埋所有病猪，但仍陷于信任危机之中。 　　工头孙水林为了实现春节前发放工资的承诺，提前一天出发，却在路途中发生了车祸，一家五口全部遇难。弟弟孙东林为了实现哥哥的遗愿，在大年三十赶到工地为民工发工钱，因为账单遗失，民工们凭良心领钱，孙东林看钱不够就贴上自己的钱。就这样，60多名民工如愿领到工钱。“新年不见旧年账，今生不欠来生债。”孙水林，孙东林因此也被称为“信义兄弟”，入选20xx年“感动中国十大人物”。 　　同样是农民工工资，却有不少包工头恶意拖欠工资，央视的“杨老黑讨薪记”就真实地反映了我国社会道德滑坡严重，农民工工资问题已经需要法律的保护才能得以保证。 　　诚信，是道德的底线。它不仅是无形的财富，更是无形的力量。只有善用这种力量，社会才会更加和谐、美好。 诚信优秀作文12 　　诚实，是人最好的品质，也是人一生的至宝，还是人在社会上立足的凭借。诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。 　　我有时有讲诚信的时候，也有失信的时候。今天，我就来讲一讲诚信的事。 　　有一天，放学回家时，我在车上，哼着小曲儿，开心的唱着歌。忽然，一个念头在我的脑子里闪过：“哎？今天我不是考好了么？那就别吃家里的饭了吧！到超市买点方便面吃了得了。因为平时妈妈不让吃方便面，说方便面是垃圾食品，但是一想到那美妙的味道就忍不住想吃。”于是我对妈妈说出了我的请求。没想到，妈妈竟然同意了。车开到了超市门前，我拿着钱，打开车门，就像一只离弦的箭，飞快的跑进超市，在超市的最深处的地方，挑了两袋自己最喜欢吃的酸辣牛肉面，我走的时候，销售员正在聚精会神的看着新闻报道。那时，我也忘了我是来买东西的，只想着方便面的美味了。我走的时候，售货员也没注意我没付钱，就这样，我推开门走了。进了车里，妈妈找我要剩的钱，我一摸脑袋，“呀！我忘付钱了”我紧张的说。妈妈和声气语的跟我说：“那你就快点去付钱。”我心里想：“不就几块钱么？没什么大不了的，她也不是少挣那几块钱。”但后来，我想明白了，我下定决心，要去还那几块钱。到了超市，我递给阿姨那几块钱，说：“阿姨，刚刚我忘交钱了。”阿姨直夸我是个诚实的孩子。我出来时，心情顿时舒畅了，原来，做一个诚实守信的孩子这么简单。 　　如果一个人能从小在心中播下诚信的种子，并且悉心呵护它，经常给它浇水、施肥、除虫，它就能开出美丽的文明之花！如果人人都这样做，那我们的社会离文明还会远吗？ 诚信优秀作文13 　　一诺千金是我们中华民族的传统美德。信是一种无形的力量，也是一种无形的财富，还是连接友谊的绳索。一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神你会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上会有所成就。这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。 　　诚信是无价之宝，用多少钱都卖不了，也是不应该随意丢弃的。孟子说：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”诚信是非常重要的。个人诚信是做人的原则，也是人际关系的体现。企业诚信是一个推动企业良好发展的必须条件。整个社会的诚信是对国家和人民的保证，同时也是人民和国家的自身表现。总的来说一个社会的诚信就是这个社会中每一个人的诚信，每个人的诚信就是个企业的诚信，每个企业的诚信直接影响人民对社会的信任程度。 　　诚信也是社会最普遍的也是最基本的伦理价值需要。当今社会，随着交换关系的日益复杂，市场立体对诚信的需要也日益强烈。不仅经济活动需要诚信，而且政治活动、精神文化等一切社会领域都需要诚信。党的十六大报告明确提出，要以诚实守信为重点，加强全社会的思想道德建设。 　　诚信是生活中不可缺少的。如果没了诚信，我们就没有美好的明天。所以我们要诚实守信，做个良好公民。这样世界才会更加美好更加灿烂。 诚信优秀作文14 　　何谓“诚实”？何谓“守信”？中国有这样一句谚语：一言既出驷马难追。很多人都应该听过这样一个故事，一个叫孟信的人，家里很穷，无米下锅，只有一头病牛。一天他外出，他的侄子将牛牵到集市上买了，孟信回来后非常生气，责备他的侄子不应该把病牛卖给人家。并亲自找到买主将钱如数退还，牵回了自家的病牛。 　　透过历史的尘息，我们清楚地看到孟信手中紧紧牵住的绝不是一头生病的牛，而是一条健康与高尚的道德纤绳。他将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地，这就是诚信的力量。 　　诚信无处不在，就在我的身边，就发生了许多关于诚信的事情。有的同学捡到钱就会交给老师或者找到失主。就在前不久，我还看到一位同学捡到一枚两分的硬币，还交到了老师的手里，多么诚实，我觉得这样同学的精神才值得我们学习。 　　诚信无处不需。有的同学为了遮掩在老师面前懦弱的`一面，不断撒谎，但这样做，你有没有感觉到你不再是一个诚实的人。就在上个星期，我们班就有一个同学撒了谎，他买跳绳明明是八元的跳绳，他却给校长三元钱。他不知道，我们可以原谅他，但他知道。以小见大，有的商场都把假的商品卖给大家，为的就是多挣一些钱，但诚信要比金钱更重要；诚信是一个商人最重要的东西。诚信作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。 　　难道做到“诚实守信”真的如此难吗？“人而无信，不知其可也。”失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。 　　有的同学借钱不还，借东西不还，但你有没有想过你在对方那里已经失去了他对你的信任，难道你就没有责备自己的意思吗？ 　　诚信是耀眼璀璨的阳光，它的光芒普照大地；诚信是广袤无垠的大地，它的胸怀承载山川；诚信是秀丽神奇的山川，它的壮丽净化人的心灵；诚信是最美丽，最圣洁的心灵，它让人问心无愧、心胸坦荡。同学们让我们守住诚信的阵地，笑看诚信之花的绚丽绽放！ 诚信优秀作文15 　　在做一个只有所谓 “天知地知你知我知”的事时你诚信与否，将折射出你的灵魂的崇高或微。比如说，在没人监考的考场中，你手边恰好有你不会做的题的答案；比如，在监视器坏了的超市，你看见了一样小东西却有没带够钱，比如... 　　或许，作弊能给你带来虚荣心的满足；或许“顺手牵羊”能给你带来“计划外”的收获；或许..... 　　但是，你所失去的，将是非常非常宝贵的品格———城信。 　　诚实，对自己负责；讲信用，对他人负责。 　　不讲“诚实”和信用的人，对自己对他人都不负责，那还谈何崇高？就算他身体健康，外表美丽，又很机敏有才学，或许他还很有钱，又有很多荣誉，这一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心灵是不健全的，他的灵魂是不健全的！ 　　城信，美化你的灵魂 　　如果，把你的灵魂比作一个花园，那么你的各种品格，将是这园子里的香花异草灵木。而“诚实”，将化作一道优雅的溪流，静静的滋润着花木，又给你的灵魂的花圆添上了灵动的一笔，使整个花园都显得活泼有生气。那多好！ 　　看你那灵魂的花园吧！各种品格在诚信之流的滋润下，越发美丽了。在不远处，一颗名为“成功”的种子，也在发芽，成长呢！ 　　诚信，升华你的灵魂 　　每个人都渴望成为崇高的人，于是就像哪个度水的年轻人一样，因渴望平安地到达理想的彼岸，而在颠簸的水城丢失了看似多余的诚信。但那个最重要的诚信被丢掉后，你将变成平庸，世俗，你再也无法找到成功的路！ 　　所有的背包中，惟有诚信才能引领你走向崇高，惟有诚信才能让你在这个花花红红的大千世界中，从容地面对自我，面对他人。惟有诚信，才能让你的灵魂闪光：惟有诚信，才能让你的灵魂升华！ 　　对自己诚实，对他人讲信用：对自己负责，对任何人都负责：你将是一个诚实的人，你将拥有一个或许平凡，担却闪闪发光的心灵，一个完美的灵魂！ 　　做一个诚信的人吧，完美你的灵魂

　　践行职业道德规范的方法 　　第一，早到公司。每天提前到公司可以在上班之前准备好完成工作必须的工作条件，调整好需要的工作状态，保证准时开始一天的工作，才叫不迟到。 　　第二，搞好清洁卫生。做好清洁卫生，可以保证一天整洁有序的工作环境，同时也利于保持良好的工作心情。 　　第三，工作计划。提前做好工作计划利于有条不紊的开展每天、每周等每一个周期的工作，自然也有利于保证工作的质和量。 　　第四，开会记录。及时记录必要的工作信息，有助于准确的记载各种有用的信息，帮助日常工作顺利开展。 　　第五，遵守工作纪律。工作纪律是为了保证正常工作秩序、维持必须工作环境而制定的，不仅有利于工作效率的提升，也有利于工作能力的提高。 　　第六，工作总结。及时总结每天、每周等阶段性工作中的得与失，可以及时调整自己的工作习惯，总结工作经验，不断完善工作技能。 　　第七，向上级汇报工作。及时的向上级请示汇报工作，不仅有利于工作任务的完成，也可以在上级的指示中学习到更多工作经验和技能，让自己得到提升。 　　职业习惯是一个职场人士根据工作需要，为了很好的完成工作任务主动或被动的在工作过程中养成的工作习惯，也是保证工作任务和工作质量必须具备的品质。良好的职业习惯，是出色的完成工作任务的必要前提，如果不具备良好的职业习惯就不能按照要求完成自己的工作。所以每一个人都需要一个良好的职业习惯。 　　职业道德的基本要求 　　1、忠于职守，乐于奉献 　　尊职敬业，是从业人员应该具备的一种崇高精神，是做到求真务实、优质服务、勤奋奉献的前提和基础。从业人员，首先要安心工作、热爱工作、献身所从的行业，把自己远大的理想和追求落到工作实处，在平凡的工作岗位上做出非凡的贡献。从业人员有了尊职敬业的精神，就能在实际工作中积极进取，忘我工作，把好工作质量关。对工作认真负责和核实，把工作中所得出的成果，作为自己的天职和莫大的荣幸；同时认真进行分析工作的不足和积累经验。 　　敬业奉献是从业人员的职业道德的内在要求。随着市场经济市场的发展，对从业人员的职业观念、态度、技能、纪律和作风都提出了新的更高的要求。 　　职业作为认识和管理社会的基础性工作。可谓默默无闻、枯燥烦琐。没有名利可图，无私奉献的道德品质，只有“不唯上、不唯书、只为实”的求实精神，是很难出色地完成任务的。为此，我们要求广大从业人员要有高度的责任感和使命，热爱工作，献身事业，树立崇高的职业荣誉感。要克服任务繁重、条件艰苦、生活清苦等困难，勤勤恳恳，任劳任怨，甘于寂寞，乐于奉献。要适应新形势的变化，刻苦钻研。加强个人的道德修养，处理好个人、集体、国家三者关系，树立正确的世界观、人生观和价值观；把继承中华民族传统德与弘扬时代精神结合起来，坚持解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，淡泊名利、无私奉献。 　　2、实事求是，一票否决 　　实事求是，不光是思想路线和认识路线的问题，也是一个道德问题，而且是统计职业道德的核心。求，就是深入实际，调查研究；是，有两层涵义，一是是真不是假，二是社会经济现象数量关系的必然联系即规律性。为此，我们必须办实事，求实效，坚决反对和制止工作上弄虚作假。这就需要有心底无私的职业良心和无私无畏的职业作风与职业态度。如果夹杂着个私心杂念，为了满足自己的私利或迎合某些人的私欲需要，弄虚作假、虚报浮夸就在所难免，也就会背离实事求是原则这一最本的职业道德。 　　职业道德尤其对为人师表的教育工作者非常重要。根据中组部、中宣部、教育部日前联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，我国将对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。 　　作为一个工作者，必须有对国家对人民高度的负责的精神，把实事求是作为履行责任和义务的最基本的道德要求，坚持不唯书，不唯上，只唯实。从业人员要特别注意调查研究，经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析，按照事物本来面貌如实反映，有一说一，有二说二，有喜报喜，有忧报忧，不随波逐，不看眼行事。 　　3、依法行事，严守秘密 　　坚持依法行事和以德行事“两手抓”。一方面，要大力推进国家法治建设的有利时机，进一步加大执法力度，严厉打击各种违法乱纪的现象，依靠法律的强制力量消除腐败兹生的土壤。另一方面，要通过劝导和教育，启迪人们的良知，提高人们的道德自觉性，把职业道德渗透到工作的各个环节，融于工作的全过程，增强人们以德的意识，从根本上消除腐败现象。 　　严守秘密是统计职业道德必须的重要准则。保守国家、企业和个人的秘密。 　　4、公正透明，服务社会 　　优质服务是职业道德所追求的最终目标，优质服务是职业生命力的延伸。 　　职业道德的作用 　　1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。 　　职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的"关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。如职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责；营销人员怎样对顾客负责；医生怎样对病人负责；教师怎样对学生负责等等。 　　2、有助于维护和提高本行业的信誉。 　　一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务 　　3、促进本行业的发展。 　　行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。 　　4、有助于提高全社会的道德水平。 　　职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现；是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。

小学1年级《中小学生综合实践活动课程指导纲要》中规定的开设“综合实践活动”课程的年级是从小学1年级开始开设的，其中，小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。中小学综合实践活动内容中小学综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。1、研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。2、社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。3、劳动与技术教育劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。4、信息技术教育中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。

文案的写作步骤是1.设定目标写文章的目的到底是想干什么，想让读者做什么，如果想让读者转发，就要思考读者真正需要什么，喜欢看什么。2.寻找读者的需求从马斯洛原理来剖析，去分析自己提供的内容满足了读者什么样的需求（生理，安全，社会，还是尊重？）如果你对你的读者很了解，就能猜测出他喜欢什么样的内容。但是很多时候，面对的读者都是自己不了解的人，这时候就需要自己去花费一定的功夫来思考这些读者他们喜欢什么？3.寻找素材素材这方面可以根据自己的实际情况，自己的经历、经验和积累作为素材。毕竟自己亲身经历过的事写出来才能更容易地吸引读者和说服读者。3B原则：Baby、Beauty和Beast，这三种东西是人人都喜欢的，是共性需求，哪个年龄层的人基本都会喜欢。另外就是钱，没有人会嫌自己的钱多。关于这两方面的素材可以自己适当积累。4.找结合点切入在新媒体上写文章最忌讳说教，说些干巴巴的大道理，自认为是干货，其实读者会认为是鸡汤，会认为你太过说教。其实写作应以读者喜闻乐见的方式，顺着他的思路来写。千万不要以为你觉得好的对读者来说就是好的。读者一开始是拒绝你的，不会一开始就喜欢你（除非你的亲人朋友），这点大家细细体会便可得知。文案要一步一步引诱读者直到ta读到最后一句话，让他自己觉得你说的很有道理，而不是一开始就告诉读者你有多牛逼。5.取一个好的标题标题是提炼出来的，不断改写的，标题怎么写决定文章的第一句话怎么写，以及主题的走向。标题主要有两种写法：一是先写标题再写内容；二是先写内容，把内容写得七七八八了，再把精华浓缩成一句话，形成一个标题。新媒体写作更多的是讲故事和讲道理的方式，故事占70%，道理占20%。比如说你要写一篇文章，一开始用反例证明一个人不努力会怎样，然后再从正面举例，一个人业余努力写作，挣很多钱，让家人生活得更好，结交了一大批优秀的朋友。一个不努力的人，什么也没有；一个努力的人，他慢慢获得自己想要的东西。读者会想，真的应该去努力或者自己努力的还不够，以此引起他的共鸣。6.不断地修改好的文字是改出来的，修改的时间越长，读起来体验越好。

住在城市里的朋友应该都知道，城市的划分一般是以区来划分，其中苏州工业园区就会有很多朋友不明白应该属于哪个区？现在就来给大家详细说说：苏州工业园区隶属江苏省苏州市，是苏州市一个独立的行政区划，不属于某一个区。苏州工业园区位于苏州市城东，1994年2月经国务院批准设立，同年5月实施启动，行政区划面积278平方公里，其中，中新合作区80平方公里，是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目，被誉为“中国改革开放的重要窗口”，和“国际合作的成功范例”。2018年，苏州工业园区坚持以创新引领转型升级，成功跻身建设世界一流高科技园区行列。其生物医药、纳米技术应用、人工智能产业已初具规模，高新技术产业产值占规上工业产值比重达到70%以上。苏州工业园区率先开展开放创新综合试验，成为全国首个开展开放创新综合试验区域。

2023年减灾工作总结篇1 为切实做好“防灾减灾日”各项工作，促进学校安全教育，实践科学发展观，实现民族团结教育。学校领导结合我们__小学的实际，用心、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围。另外，以_校长为组长的领导小组，动员全校师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救潜力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，为构建“阳光校园”“平安校园”“和谐校园”带给安全保障。现就我校活动状况总结如下： 一、领导重视，活动到位 为了确保活动落到实处，我校成立了由_校长任组长，各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的潜力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，必须要注意安全，保障措施必须要到位，以确保这次演练活动顺利进行。 二、用心宣传，营造氛围 1、我们学校透过校园广播站、宣传栏、黑板报、手抄报、升旗仪式、主题班会等阵地，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育 在学校围墙外张贴宣传标语，在操场内醒目处张挂宣传横匾;了解道路交通、游泳溺水、饮食卫生和防雷击等事故的发生根源与预防;学校组织出版《地震基础知识》专题板报，向学生介绍地震知识及防震要领，各班也出一期安全班队墙报;每个班还利用《品德与社会》课的教材资料组织学生进行“如何应对自然灾害”的交流与讨论。向学生宣传如何预防目前流行的的甲型流感的知识，防溺水及防安全事故的知识，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想意识。 2、举行“交通安全、安全用电、防火、防水宣传教育”活动 我校为了进一步深入贯彻执行上级“加强防灾减灾，建立和谐校园”的指示精神，把建设“平安校园、阳光校园”的各项工作落到实处，为让学生了解更多的知识，掌握交通安全、安全用电、防火、防水的专业技能，我们邀请了消防大队、交通队、供电局等专家到学校开展了专题讲座。这项活动的开展使学生们进一步了解了安全用电的有关知识，提高了师生安全意识和技能，对保证师生人身安全大有裨益。 三、认真筹划，活动多样 根据市教育局《关于开展中小学防灾减灾 主题教育 活动的通知》要求，学校以首个“防灾减灾日”为契机，集中开展一次防灾减灾主题教育活动。重点抓好“八个一”活动，即：上好一堂防灾减灾知识课;组织一次防灾减灾专题讲座;进行一次防灾减灾专题广播;开好一次防灾减灾主题班会;办好一期防灾减灾宣传栏;观看一次防灾减灾影像片;观看一次防灾减灾图片展;开展一次防灾减灾专项演练，切实提高广大师生的灾害风险防范意识、避险自救互救知识和潜力。 比如：我校开展演练，增强安全意识。学校在扎实抓好“加强防灾减灾，建立和谐校园”主题教育活动的同时，还结合本校实际，有针对性地开展安全疏散演练。演练过程，全校师生用心配合，服从命令，安全有序，在极短的时光内师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到安全地带，到达了预期的目的，取得了圆满的成功。这次演练，推动了学校安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救潜力，不断增强师生防灾减灾意识和防范潜力。 另外，学校还组织人员对学校的设施设备进行一次安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。 今后，__小学将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动资料，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的潜力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为建立“平安校园”“和谐校园”“阳光校园”带给强有力的安全保障。 2023年减灾工作总结篇2 2018年是5.12汶川地震十周年纪念也是全国第十个防灾减灾日。我们一边祭奠汶川地震中的逝者，表达对生命的敬畏，一边宣传防灾减灾，提高自救互救的能力，只有做到前事不忘后事之师，我们才能在经历后找到成长的新方向。现将“5.12”防灾减灾宣传周活动工作情况做如下总结。 一、提高认识，精心组织 根据上级主管部门文件精神，我中心充分认识到本次宣传工作的重要性，为切实加强对本次活动的组织领导，采取有效措施，提高全体职工重视防灾减灾意识，激发全员参与的积极性，确保宣传教育活动顺利开展，特制定了切实可行的《成都市龙泉驿区卫生人才服务中心“5.12”防灾减灾宣传周活动实施方案》并遵照执行。 二、全面准备，广泛宣传 按照实施方案要求，我中心在组织单位职工集体学习了《中华人民共和国突发事件应对法》和《四川省突发事件应对办法》并将资料上传至工作群以便广大职工随时学习;在宣传周期间滚动播放宣传视频，分发宣传资料20余份，组织防灾减灾志愿者活动1次和地震应急演练1次。为确保地震应急演练安全有序地开展，另制定了地震应急演练方案，成立了地震应急演练领导小组，细化演练工作任务，明确演练流程。 本次宣传周活动的宣传形式多样、内容丰富，营造了良好的防灾减灾宣传氛围，但防灾减灾是一项长期任务，今后工作中要进一步提高自救互救的能力。 2023年减灾工作总结篇3 根据县教科局对20xx年防灾减灾日的文件要求，结合我园工作实际，于10月17日—10月20日开展了“防灾减灾”主题宣传活动，并制定了针对性、可操作性强的宣传活动实施方案，积极、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动，并取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下： 1、幼儿园自接到文件通知后，园领导召开会议安排、部署20xx年“防灾减灾宣传日”主题宣传活动。制定了“防灾减灾宣传日”主题宣传活动实施方案。园领导高度重视此次宣传主题活动的开展，精心组织，周密安排，力争使“防灾减灾宣传日”主题宣传活动取得实实在在的效果。 2、幼儿园紧紧围绕主题，采取多种形式，充分利用安全教育网络平台、条幅和召开防灾减灾主题会等宣传形式，普及应急避险知识，提高逃生避险基本技能，提升学生在紧急情况下自救互救能力，限度减少生命财产损失。 3、幼儿园以“防灾减灾宣传”活动为契机，立足实际、因地制宜。20xx年10月20日上午9：50，我园组织全园师幼开展了防震减灾应急疏散演练活动。此次演练过程中，全园师幼积极配合，服从命令，安全有序，在不到3分钟的时间内，师幼全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到应急避险区域，达到了预期的目的。通过此次演练活动推动了学校安全教育的深入开展，提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和自救互救防范能力。 4、深入开展安全隐患排查整改活动，认真查找安全方面存在的安全隐患，做了重点安全隐患排查。 总之，我校开展的第十一个“防灾减灾日”主题宣传周活动，取得良好的宣传和教育效果。 附：自检情况： 1、幼儿园房屋、楼梯、走廊、玩教具等经检查符合安全要求。 2、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。 3、幼儿在进出门时，有专人负责看护。 4、幼儿园周边无违章及倒塌的危险建筑。 5、幼儿食品的采购均有凭证，严格把好采购关。储存、加工及留样均按照标准严格执行。 6、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。 9、幼儿园消防器材定期检查，把消防知识贯穿到教育教学当中，为幼儿讲解安全自救常识，增强幼儿的自我保护意识。 10、幼儿园安全工作会议健全，定期开会，使每位员工把安全工作当成头等大事。幼儿园各个岗位都有明确的安全要求。把安全工作落实到每个人头上，做到防范于未然。 11、制定幼儿食品卫生安全管理制度并严格按照制度执行。 12、事故及时报告制度、突发事件的应急预案均建立。 13、制定事故责任追究制度，一旦发生各类事故，依据制度执行，以确保每位幼儿及家长的利益。 14、制定幼儿接送制度，对不认识的人接孩子，老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。 15、现有的教职员工均持证上岗，无精神病史。 2023年减灾工作总结篇4 今年5月12日是我国第x个“防灾减灾日”，主题是“减少灾害风险 建设安全城市”，5月9日至15日为防灾减灾宣传周。为切实加强我校防灾减灾宣传教育，提高学校防灾抗灾和师生自救自护能力，根据区减灾委和教育局《关于做好20xx年“防灾减灾日”宣传周活动的通知》精神，我校于5月9日至15日在全校广泛开展了“5.12”防灾减灾宣传教育周活动，现总结如下： 一、学校制定了“防灾减灾”宣传活动方案，明确活动目标、活动措施，确保活动有人抓。 二、5月10日，学校布置各班开辟了“防灾减灾”板报宣传专栏，张贴了宣传画，组织全师生观看。 三、5月10日全校动员大会上，校长作了宣布了活动安排，号召全体师生做到：增强防震减灾意识，提高自我参与防震减灾工作的自觉性和主动性。认真学习防震减灾知识，提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练，防患于未然。防震减灾，从个人做起。 四，5月11-12日，以班为单位观看了防灾减灾宣传片。 五、5月13日上午，作了一次防震逃生演练，效果较好，全校从警报开始至结束共用时二分半钟。 七、5月13日下午进行了校园安全大排查，重点针对危险部位，把日常排查工作落到了实处。 通过“防灾减灾日”宣传系列活动的开展，有助于学生掌握避灾自救的基本常识、专业知识和技能技巧，提高学生综合减灾能力，增强我校师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全和健康生活，确保校园安全稳定。在以后的学校工作中，还将一如既往的将安全放在第一位，绷紧安全教育这根弦不放松，加强生命教育，让学生安全健康快乐的成长! 2023年减灾工作总结篇5 20xx年镇按照市气象局防灾减灾工作部署，加强领导，认真贯彻“抓早抓先，全面防范，提高能力，安全度过”的原则，认真部署，落实防灾减灾的工作预案，认真开展安全隐患排查，制定应对措施。现将我镇20xx年防灾减灾工作总结如下： 一、强化气象防灾减灾体系建设（分值10分，自评10分） 为切实抓好我镇今年的防灾减灾工作，镇在安全工作会议上，成立了以主要负责人组织，各部门单位负责人及各村负责人为成员领导小组，明确了责任和任务，并下发防灾减灾工作的通知。 二、加强气象灾害应急管理（分值15分，自评分15分） 各村根据会议通知制定了防灾减灾的应急备案，并组织了防汛抢修小分队。为确保灾期期间的突发事件能够妥善处理安全度灾，我镇组织相关部门及村进行了防灾减灾应急演练；协同相关专业人员对气象探测器材进行检修，确保灾害时能及时的接受并传播信息，提醒广大群众注意，提前做好准备。 三、落实乡村气象灾害防御工作任务及气象队伍管理与履责（分值15分，自评15分） 为切实加强气象灾害防御工作，避免、减轻气象灾害造名成的损失，保障人民的生命财产安全、结合全镇气象灾害防御工作实际、经镇党委政府研究决定镇气象灾害防御指挥部；镇、村级气象信息员和气象协理员的个人信息进行了普查。目前，已建成一支拥有300余名的气象信息员队伍，实现信息员村镇覆盖率100%，有效地提高了我县气象预警预报信息传递能力。普查主要对信息员的人员变动、联系电话和工作地址进行了更正，确保数据库信息真实、准确。并对数据库信息进行分类归档，便于气象站值班人员在发生突发气象灾害时能同信息员及时进行联络，随时掌握各乡镇天气情况。 通过优化信息员资料，进一步加强了气象信息员档案资料的管理，提高了气象预警预报信息传递能力，确保气象服务信息传递的准确性、及时性。 四、保护气象探测环境和设施（分值20分，自评分20分） 根据中华人民共和国国务院令，从加强组织领导、强化沟通协调、严格审批程序、加强宣传考核等四个方面做出具体要求，气象部门要定期组织相关部门开展气象探测环境保护专项执法检查活动，依法查处各种违反行为。气象探测工作是整个气象工作的基础，做好气象设施和气象探测环境保护工作，对提高气象预测、预报和服务水平，有效防御气象灾害，具有十分重要的意义。政府已将气象设施和探测环境保护工作列入年度目标考核范围，各镇（社区）及有关部门要高度重视此项工作，确保各项任务、措施落实到位。定时的检查各项气象接收器材的安全可行性。确保了气象设施无人为损毁。 五、防雷安全监管（分值20分，自评20分） 镇为进一步做好防雷减灾工作，预防和减少雷击事件发生，保障人民群众生命财产安全，周密布置开展重点场所防雷专项安全检查工作。 该镇这次防雷专项安全检查，坚持检查与整改同步推进，通过开展专项安全检查，全面了解、掌握重点场所防雷工作的基本情况，切实排查整治防雷安全隐患，完善重点场所防雷措施，推进重点场所防雷工作责任制的落实；重点检查加油（气）站、液化天然气、民用爆炸和烟花爆竹等危险物品库房等易燃易爆场所，幼儿园、学校、诊所等人员密集场所，计算机机房、网络系统、监控系统、通信系统等电子信息系统场所，工矿商贸企业生产、储存、办公场所及行政事业单位办公楼；主要检查防雷安全设施建设情况、防雷装置安全检测情况、防雷安全管理制度的建设和执行情况。 该镇主要针对各有关单位自查、主管机构县气象局检查检测中发现的防雷安全问题或者隐患整改情况，组织有关部门进行专项检查，严格落实防雷安全责任制，督促指导开展防雷安全隐患排查整改工作，对自查申报不落实、拒不接受防雷装置检测、使用不合格防雷产品的单位和个人，按照有关法律法规严肃查处，对因此导致雷击责任事故发生的，将严格依法依规严肃处理。严格做到了辖区内无重大防雷安全责任事故。 六、积极宣传气象防灾减灾知识及气象灾害调查、收集（分值20分，自评20分） 为积极提高防御气象灾害应急处置能力，保障气象灾害应急处置高效、有序进行，最大限度减轻或避免气象灾害造成的人员伤亡和财产损失，维护社会未定，促进经济发展。我镇开展了气象防灾减灾知识科普宣传及培训，组织相关部门人员进行学习，“普及气象防灾知识，提高防灾减灾能力”的科普知识，广泛扩大居民对气象的认知度，及时收集并上报气象灾害信息和其他有关的灾情信息。提前好防范工作，组织了紧急救援队伍小组。 镇政府根据灾情程度，采取以下措施，全力指导和帮助事发地村级组织开展应急处置工作： 1、镇政府领导立即组织人员赶赴现场指导。 2、根据事发地村级组织请求，迅速调集民兵、公安和工程技术人员，协助村级组织，解救和转移危险地区群众；对被破坏的重要设施进行抢险和抢修。 3、向事发地村级组织提供必要的抢险救灾物资、医疗救护等支援。 4、协助事发地村级组织对石化、化工等危险品生产、储运单位及其它企业进行严格检查，制定紧急处置或防御措施，并加强监控，避免或控制次生灾害。 5、指导村级组织加强现场治安控制，防止无关人员进入危险区域或饮用被污染的水源。 6、向可能影响的相邻地区发布预警信息。 7、按规定及时向县政府及有关部门报告灾情及处置情况，向社会公布信息。 8、指导、协助村级组织建立紧急避难场所，妥善安置受灾群众，保障基本生活。

实践合同协议（精选5篇） 在日常生活和工作中，协议与我们的生活息息相关，签订协议可以保护当事人的合法权益，那么写协议真的很难吗？我在这里给大家分享一些实践合同协议，希望对大家能有所帮助。 实践合同协议篇1 甲方（用人单位）： 乙方（实习生）： 乙方本着提高自身专业知识与工作实践相结合的精神，自愿到甲方单位实习。为明确双方的权利和义务，经协商一致特签订如下协议： 一、实习要求 乙方应如实向甲方提供本人实际情况，并根据甲方要求出具相应有效证明（如身份证、体检证明等），如乙方提供的身份证、体检证明等资料有弄虚作假或欺骗甲方之事实，则甲方可随时解除本协议。 二、实习期限 1、实习时间自____年____月____日至____ 年____月____日，其中自____年____月____日至____ 年____月____日为试用期。 2、如实习期满后，即使乙方已领取毕业证书，则甲方也无义务必须录用其为正式员工。如实习结束，经双方协商愿意建立劳动关系的，则甲方将优先录用乙方为正式员工。 三、实习岗位及工作时间 1、甲方根据客观情况并结合乙方的专业知识和个人能力，合理安排乙方在不同或同一实习部门进行实习，其岗位职责和工作要求按实习部门有关规定执行。 2、乙方同意甲方和实习部门可根据工作（研发岗位）需要或根据其工作表现和能力，变动乙方的实习岗位。 3、乙方承诺按时完成规定的工作数量、达到规定的质量标准，并同意认真、主动、及时地完成甲方安排的其他工作内容和任务。 4、乙方工作时间按实习部门的有关规定执行。实习部门延长乙方工作时间的，乙方将获得调休或加班工资，乙方应积极配合实习部门安排的加班工作。如乙方因工作需要须延长工作时间的，应按公司规定填写[加班申请单]经部门主管审批后方可加班，未经审批确认的，不视为加班亦不得作为调休依据。 四、实习管理 1、实习期间甲方指定部门主管负责乙方的日常管理，实习期满以后，应对乙方的实习表现做出客观鉴定。 2、如果实习期内，乙方不符合甲方的工作标准，甲方有权随时提出解除本协议且无需支付任何补偿或赔偿。 3、在实习期间，若乙方未按规定作业、违反甲方规章制度或违反法律法规规定，导致伤害事故或任何民事、刑事纠纷或赔偿发生的，全部责任由乙方自行承担。 4、实习期间乙方应遵守的规定： （1）乙方应遵守国家的法律法规，否则甲方有权依法解除本协议； （2）乙方应遵守甲方的规章制度、劳动纪律及管理规定，如有违反的，甲方有权随时解除本协议； （3）乙方应遵守甲方的操作规程，如有违反造成甲方财物等损失，乙方应承担相应赔偿责任。 （4）乙方有违反劳动纪律或甲方规章制度、严重失职、对甲方利益造成重大损失或被依法追究刑事、民事责任等行为的，甲方有权无偿予以辞退； （5）乙方同意并承诺在实习期间不乘坐无营业执照的一切车辆（包括且不限于摩的、三轮车、电瓶车、私家车等），如因乙方违反本条约定给自身或他人造成损失的，甲方不承担任何责任； （6）乙方同意并承诺如乙方在非工作时间或非工作场地或因非工作原因所产生的一切人身事故、伤害或其他经济及法律责任均由乙方自愿承担，与甲方无关。 五、实习报酬 甲乙双方一致确认，乙方实习工资为人民币 1800元/月。实习期间，住宿水电费由乙方自行承担。根据乙方的出勤天数，甲方向乙方支付每天10元的餐费补贴，其他津贴待遇按甲方规定执行。如实习部门的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，乙方同意按换岗后的工资标准执行。 六、劳动保护 1、甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。 2、甲方根据乙方实习岗位实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品。 3、甲方将在实习期内为乙方购买商业保险，当实习期解除或终止后，该保险自然停止。实习期间，如乙方发生意外事故，该商业保险理赔所获得的费用抵充甲方依照法律规定应承担费用。 七、保密约定 乙方应爱护甲方的财产，保守国家秘密和保守甲方的经营技术、生产、财物、人事、业务等商业秘密。经甲方要求后，乙方应及时与甲方签订保守商业秘密协议。 八、知识产权 在实习期间，乙方利用甲方生产设备或物质条件所开发的项目成果所有权属于甲方。 九、协议终止与解除 1、双方协商一致，协议可提前终止。 2、协议期满自然终止。 3、实习期间乙方如违反本协议第四条第四款约定情形的，除甲方选择解除本协议外，甲方也可根据具体情况对乙方做出警告、通报等处理。 4、实习期间乙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。 十、有下列情况之一的，甲方有权调整或变更乙方的实习岗位。 1、因乙方身体状况不适宜继续工作或调整劳动组织需要。 2、根据乙方的工作能力及表现，不适宜在原实习岗位继续工作的。 3、不可抗力的因素或其他客观情况变化，导致乙方不能继续在原实习岗位工作的。 十一、双方约定的其他事项 1、甲方的员工手册等相关管理办法、规章制度、规定及《保密协议》作为本协议的附件，不可分割、不可分开解释、并具有同等法律约束力。 2、针对乙方在甲方处实习问题，乙方承诺其已告知所在学校并已征得学校同意。如因乙方违反本条约定，给所在学校或乙方本人造成损失或损害的，甲方不承担任何责任且有权随时解除本协议。 十二、本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决。 因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权向苏州市吴江区人民法院提起诉讼。 十三、本协议一式二份 甲方、乙方双方各执一份。本协议经甲乙双方签字盖章后生效 甲方（盖章）：________ 乙方（签字）：________ 实践合同协议篇2 甲方 ： 乙方： 甲方为东莞百众劳务派遣公司，是经东莞市工商局注册、东莞市国家税务局、东莞地方税务局、东莞市质量技术监督局、具有独立法人资格的专业劳务派遣服务有限机构，暑假工实习协议书。公司以市场和客户需求为导向，秉承“派遣员工至上、协作单位至上”经营理念，遵循客户至上的原则和持续创新的精神，专注于人力资源供应渠道和劳务派遣管理技术，以推动中国人力资源派遣建设的进程和人力资源管理应用的产业化发展。公司拥有一批40多人的资深人力资源管理团队，他们均有3—10年的人力资源管理与服务的经验，积累了大量的成功案例，使百众公司具备了处理各种复杂人力资源事务工作的能力。乙方为受教育者，为达成学习目标为主要方向和主要追求。 为响应教育部关于大中专院校勤工助学，由甲乙双方共同协商决定，组织学生到珠三角区等地进行勤工俭学，现具体事宜协议如下： 1、实习时间____年____月____日到____年____月____日 2、暑假工期间关系结构：甲方与乙方是组织培养关系 3、双方权利和义务 3.1甲方 3.1.1负责开发和落实乙方的实习基地，并在乙方出发前一周内以书面形式向乙方提供基地详细介绍资料，并由甲方统一组织宣传，协议书《暑假工实习协议书》。 3.1.2负责派驻专门的驻厂管理老师对乙方实施生活管理和日常考核。 3.1.3负责协调和督促实习基地为学生购买国家规定的相关工伤保险。 3.1.4负责与实习基地解决协调乙方暑假工期间出现的重大问题。 3.1.5甲方有权利对不服从管理和不符合要求的乙方予以劝退和开除处理。 3.1.6受乙方共同委托代理结算乙方暑假工的实习工资 3.1.7为乙方提供实习岗位为无毒、无害、无重体力活，但不确保专业对口。 3.2 乙方 3.2.1负责外出的所有证件（正式身份证、有效期内的临时身份证）保证证件的真实性，同时具备年满16周岁以上，身体健康、无纹身、无残疾等暑假工的基本条件。 3.2.2负责准备暑假工期间的生活零用钱，基本生活用品的等购置费用。 3.2.3严格遵循实习基地的出勤制度、生产管理制度、生活管理制度以及甲方暑假工管理制度，如有违反按照相关规定处理，造成经济损失由乙方自行承担。 3.2.4 由于自身原因（如：违规操作、外出游玩、擅自离岗等）造成的安全事故，乙方自行承担责任。 3.2.5暑假工实习期间，不办理相关手续擅自离职的学生，甲方有权利扣除该学生的工资作为对甲方的补偿。实习期间只要工作满7天，按照正常手续辞工，甲方无任何权利扣除乙方工资。 3.2.6暑假工期间所有的.实习生工资为_____元每小时。（包括8小时外和星期六星期天）在实习期间按月发放给学生。 协议双方签字盖章 甲方 ： 乙方： 实践合同协议篇3 甲方： 乙方： 根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本协议书，共同遵守本协议书所列条款。 一、协议书生效时间 第一条 本协议书生效日期_________年_________月_________日。 二、工作内容 第二条 甲方同意将毕业生委托乙方安排其就业，推荐人员赴乙方工作。 第三条 甲方推荐的毕业生将按照乙方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。 三、劳动保护和劳动条件 第四条 执行定时工作制的，乙方安排甲方推荐的人员每日工作时间不超过8小时，平均每周不超过40小时。乙方保证甲方推荐的人员每周至少休息一日，乙方由于工作需要，经与工会和甲方推荐的人员协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保障甲方推荐的人员身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，每月不得超过36小时。执行综合计算工时工作制的，平均日和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。执行不定时工作制的，工作和休息休假由甲方推荐的人员自行安排。 第五条 乙方延长甲方推荐的人员的工作时间，应安排甲方推荐的人员同等时间倒休或依法支付加班加点工资。 第六条 乙方为甲方推荐的人员提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。 第七条 乙方负责对甲方推荐的人员进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。 四、劳动报酬 第八条 乙方的工资分配应遵循按劳分配原则，实行同工同酬。 第九条 执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方推荐的人员完成规定的工作任务，甲方每月_________日以货币形式足额支付甲方推荐的人员工资，工资不低于_________元，其中试用期间工资_________元。 第十条 乙方安排甲方推荐的人员加班或延长工作时间超过本协议书第四条规定的，按《劳动法》第44条支付工资报酬。 五、保险福利待遇 第十二条 乙方与甲方推荐的人员应按国家和市社会保险的有关规定交纳职工养老和大病医疗统筹及其他社会保险费用。 乙方应为甲方推荐的人员填写《职工养老保险手册》。双方解除、终止劳动合同，《职工养老保险手册》按有关规定转移。 第十三条 甲方推荐的人员患病或非因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照国家有关规定执行。 第十四条 甲方推荐的人员患职业病或因工负伤的工资和医疗保险待遇按国家有关规定执行。 第十五条 乙方为甲方推荐的人员提供以下福利待遇：_________。 六、劳动纪律 第十六条 甲方推荐的人员应遵守乙方依法规定的规章制度；严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范；爱护乙方的财产，遵守职业道德；积极参加乙方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。 第十七条 甲方推荐的人员违反劳动纪律，乙方可依据本单位规章制度，给予纪律处分，直至解除本合同。 七、协议书的变更、解除、终止 第十八条 订立本协议书所依据的法律、行政法规、规章制度发生变化，本协议书应变更相关内容。 第十九条 订立本协议书所依据的客观情况发生重大变化，致使本协议书无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本协议书的相关内容。 第二十条 经甲乙双方协商一致，本协议书可以解除。 第二十一条 甲方推荐的人员有下列情形之一，乙方可以解除与甲方推荐的人员的劳务关系： 1、在试用期间，被证明不符合录用条件的； 2、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的； 3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的； 4、被依法追究刑事责任的。 第二十二条 下列情形之一，乙方可解除与甲方推荐的人员的劳务关系，但应提前30日以书面形式通知甲方推荐的人员： 1、甲方推荐的人员患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的； 2、甲方推荐的人员不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的。 第二十三条 甲方推荐的人员有下列情形之一，乙方不得依据本协议书第二十二条终止、解除本合同： 1、患病或非因工负伤、在规定的医疗期内的； 2、女职工在孕期、产期、哺乳期内的； 第二十四条 甲方推荐的人员患职业病或因工负伤，医疗终结，经县以上劳动鉴定委员会确认完全或部分丧失劳动能力的，按国家有关规定办理，不得依据本合同第二十二条解除与甲方推荐的人员的劳务关系。 第二十五条 甲方推荐的人员解除劳动关系，应当提前30日以书面形式通知乙方。 第二十六条 有下列情形之一，甲方推荐的人员可以随时通知乙方解除劳务关系： 1、在试用期内的； 2、乙方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的； 3、乙方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。 八、经济补偿与赔偿 第二十七条 下列情形之一，乙方违反和解除甲方推荐的人员劳务关系的，应按下列标准支付甲方推荐的人员经济补偿金： 1、乙方克扣或者无故拖欠甲方推荐的人员工资的，以及拒不支付甲方推荐的人员延长工作时间工资报酬的，除在规定的时间内全额支付甲方推荐的人员工资报酬外，还需加发相当于工资报酬_________％的经济补偿金； 2、乙方支付甲方推荐的人员的工资报酬低于本市最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，另外支付相当于低于部分_________％的经济补偿金。 第二十八条 下列情形之一，乙方应根据甲方推荐的人员在乙方工作年限，每满_________年发给相当于甲方推荐的人员解除劳务关系前_________个月平均工资一个月的经济补偿金，最多不超过_________个月： 1、经与甲方推荐的人员协商一致，乙方解除劳动关系的； 2、甲方推荐的人员不能胜任工作，经过培训或者调整工作仍不能胜任工作，由乙方解除劳动合同的。 九、其他约定 第二十九条 未尽事宜，由甲乙双方协调解决。 第三十条 本协议书一式两份，甲乙双方各执一份。 甲方（盖章）：_________ 乙方（签字）：_________ 实践合同协议篇4 甲方： 乙方： 丙方： 一、实习期限 丙方到乙方实习，实习期自20____年2月17日至20____年5月29日，学生顶岗实习协议书。暂定20____年5月30日回校完成其它有关事宜。 二、实习岗位 乙方根据甲方的工作需要和丙方的实际情况，安排丙方到_____部门从事_____工作。 三、实习补助 依照按劳取酬的原则，按乙方现行制度通过协商确定实习学生的实习补助、 四、甲方职责 1、甲方选派教师跟踪管理，随时与乙方联系了解学生情况。 2、对丙方在实习期间所反映的问题应及时与乙方沟通，并及时处理。 3、甲方与乙方共同做好对丙方的实习考核鉴定工作，对于实习考核不合格者不予毕业。 4、实习期满时，甲方对丙方在实习期间的表现做出实习鉴定。 五、乙方职责 1、乙方在不影响本单位正常生产和工作的前提下，为丙方提供真实工作环境，明确岗位业务内容，并对丙方提供必需的技术指导和监督。 2、乙方需为实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。 3、乙方按照本单位规章制度以内部职工的要求对丙方顶岗实习进行管理，配合甲方做好学生的思想教育、安全教育、遵纪守法教育、职业道德教育，并将学生实习情况如实反映给甲方，实习报告《学生顶岗实习协议书》。 4、乙方按照甲方的考核方案参与对丙方的实习鉴定，出具鉴定意见。 5、丙方实习期间如严重违反乙方规章制度，不能胜任本职工作，乙方有权知会甲方，乙方征得甲方同意后，有权提出终止实习。 6、工作期间乙方要全面充分地考虑丙方的人身安全需要。发生非工伤意外事故，则按法律规定由过错人承担相关责任。 六、丙方职责 1、校外毕业实习安全责任的主体是学生（丙方）本人，学生本人对在校外实习期间的行为及其产生的后果负完全责任。 2、学生必须遵守国家法律和校纪校规及乙方规章制度，并服从乙方的管理和工作安排，接受实习单位的考核，尊重实习单位的领导、师傅和职工。若发生违纪等事件，将按校纪校规和甲、乙方规定严肃处理。 3、学生在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，严禁违反甲方有关安全制度。 4、实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位，实习中途变更实习单位的需经乙方同意。请假1—2天，由乙方批准；三天以上由甲方和乙方共同批准。 5、按照甲方的要求及时回校参加毕业设计（论文）答辩和其它有关事宜，上交相关实习材料。 七、本协议一经签订 甲、乙、丙三方必须严格遵守，任何一方不得单方修改。如有未尽事宜需更改协议时，须经三方协商同意，否则无效。 八、本协议一式三份 甲乙丙三方各执一份。 甲方（盖章）： 乙方（盖章）： 丙方（签字）： 实践合同协议篇5 为了保证大学生带薪实习社会实践活动的正常开展，使大学生在实践期间能顺利完成安排的实践活动任务，经甲，乙双方协商一致，特订立本协议： 一、甲乙双方须指派具体部门及专人负责此次大学生社会实践活动，共同创造良好的环境和氛围，保障此项活动长期、有效地顺利开展。 二、甲方为乙方学生社会实践活动提供本单位（公司）实践岗位，向乙方沟通岗位数量、岗位性质、岗位需求、到岗实践期限。 三、甲方须对乙方派遣学生进行岗位前培训和职场安全教育，保障学生在岗期间人身安全，不得将学生派往有毒、有害、危险程度较高的工作环境。 四、甲方负责在具体实践岗位上指派责任心强、业务技术好的人员担任指导老师，对乙方派遣学生进行实践指导。 五、甲方负责为乙方派遣学生提供必要的劳动安全用品，带薪实习期间的补贴原则上按每人每工作日40元人民币标准执行，其它实践活动的补贴依甲乙方另行约定的方案执行。 六、甲方负责对乙方派遣学生在岗实习期间的真实表现出具实践鉴定。 七、乙方负责按甲方提供的岗位要求，经与甲方沟通后，派送学生到岗参与社会实践活动，并提供学生名单、制作实践鉴定表。 八、乙方须对派出学生进行实践活动安全常识教育。 九、乙方须对派出学生进行跟踪管理及教育。派出学生必须尊重甲方单位的工作人员和遵守单位（公司）的各项管理制度，尊敬指导老师，遵守劳动纪律和生产经营现场的各项规章制度，服从工作分配，服从现场管理。 十.1、乙方负责维派出学生提供保险，如未投保，则由乙方承担相关责任。 2、派出学生因自身原因或第三方原因造成人身损害事故的，由该事故的相应责任方承担责任。 十一、未经双方同意，甲方不得随意更换乙方派遣学生的工作岗位、工作地点，乙方不得随意更换学生，学生不得随意中断、中止实践活动。 十二、学生在实践期间，由甲乙双方共同管理，若不遵守甲方单位的规章制度、管理制度、现场纪律、不听从指导老师的工作安排，经批评教育不改者，甲方有权终止该生的实践活动并退回乙方。 十三、本次实践起始时间为： 年 月 日至 年 月 日止。 十四、本协议经甲、乙双方授权大学生项目负责人签字并加盖公章后生效，实习日期满后自动失效。 十五、本协议一式肆份，甲、乙方及甲乙双方上级主管部门各执壹份，具有同等法律效力。 甲方： （章） 大学生实习项目负责人： 乙方： （章） 大学生实习项目负责人 年 月 日签订

有所为有所不为出自《孟子》一书。这句话表达了孟子思想的精髓——人要审时度势,决定取舍,选择重要的事情去做,而不做或暂时不做某些事情。解释：人要审时度势,决定取舍,选择重要的事情去做,而不做或暂时不做某些事情。 指人的精力是有限的，只有放弃一些事情不做，才能在别的一些事情上做出成绩。引申：有的事是必须做的，有的事又是绝对不做的。干该干的，不干不该干的。出处：最早出自《论语·子路》：“不得中行而与之，必也狂狷乎。狂者进取，狷者有所不为也。”注解：孔子说：“我找不到奉行中庸之道的人和他交往，只能与狂者、狷者相交往了。狂者敢作敢为，狷者对有些事是不肯干的。” 狂类似左；狷类似右。狂类似过头；狷类似不及。阐述：1、《孟子》卷八离娄章句下八："人有不为也,而后可以有为。”2、范晔《后汉书》卷八十一："然则有所不为,亦将有所必为者矣;既云进取,亦将有所不取者矣。"

汇总问题组织各部门人员召开整改会议；针对不符合项按纠正、预防措施程序的分析产生的真正原因→拟定纠正及纠正