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什么是研究报告

2023-08-31 13:07:41
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慧慧

  研究报告的类型和结构

  (一)类型

  1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告

  (二)结构

  题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题,材料力求具体典型,翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析,总结经验,找出规律,指出问题,提出建议。这种研究报告既注重理论,又重视实践,往往跟接触性的研究方法有关。 2、文献性研究报告:主要以文献情报资料作为研究材料,以非接触性研究方法为主,以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容,着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态,以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。 3、理论性研究报告:狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容,重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程,因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求,同时还要具有较高的专业理论素养。 论文有三个最基本的要素:一为论题,即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据,即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证,即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。 论文与实证性研究报告有区别,它一般将科研工作中最主要,最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼,用较简明精炼的语言加以表达,论文不包括过多的具体研究方法和过程,而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。

LuckySXyd

就是自己研究过的问题,找到答案后按报告书的形式写出来的文章,叫做研究报告。

FinCloud

我阿萨

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研究报告的内容

研究报告的主要内容如下:1、研究问题和目的:研究报告首先需要明确研究的问题和目的,即研究的背景和研究的目的,以便读者清楚了解研究的范围和目标。2、研究方法和程序:研究报告需要详细描述研究所采用的方法和程序,包括数据采集、样本选择、实验设计、统计分析等方面的细节,以便读者了解研究的可信度和可靠性。3、研究结果:研究报告的核心部分是研究结果,需要清晰地呈现研究的主要结果和结论,表明研究的价值和意义,同时也需要说明研究结果的局限性和不足之处。4、讨论和分析:研究报告需要对研究结果进行讨论和分析,解释结果,探讨原因,指出不足之处,提出改进的建议和未来的研究方向。5、参考文献:研究报告需要列出研究过程中使用的文献和参考资料,确保研究的可信度和可靠性。6、附录:研究报告需要提供一些辅助信息,如数据表格、图表、图片等,以便读者更好地理解研究结果。研究报告的意义:1、总结研究成果:研究报告可以对研究成果进行系统地总结和归纳,包括研究过程、研究方法、研究结果和结论等,对于推动学科发展和促进学术交流具有重要意义。2、提升学术价值:研究报告是学者展示自己研究成果的主要途径之一,可以为学者增加学术声望、提升学术地位,同时也可以为学术界提供重要的研究资料和参考。3、推进学科发展:研究报告可以为学科的发展提供重要的参考和指导,包括提供新的研究思路、方法和技术,促进学科的创新和发展。4、指导政策决策:研究报告的研究结果和结论可以为政策制定提供重要的参考和指导,为政策决策者提供科学的依据和支持。5、传播知识信息:研究报告可以传播学术研究的知识信息,为广大读者提供学术研究的最新成果和前沿动态,增强公众对学术研究的理解和认识。
2023-08-27 23:52:081

研究报告怎么写

研究报告的写法有提出研究的主题、寻找与研究主题相关的材料、对材料进行分析研究、在行文布局时,要清晰合理、一般采用论证与报告相结合的语句和语气、研究出来的成果,要写得令人信服等等。1、提出研究的主题一般认为,在开篇直接写出研究主题,这是最好的方法,有利于激发读者阅读的兴趣。2、寻找与研究主题相关的材料这些材料一定是要与研究主题相关联的。并且,要求这些材料是真实可信的。3、对材料进行分析研究提出有用的东西,并按要求写进报告报告里面,用来证明研究成果的真实性。4、在行文布局时,要清晰合理在报告的正文里面,要通过摆事实、列举真实的数据写出研究的艰辛,研究成果得来不容易。5、一般采用论证与报告相结合的语句和语气语气要中肯、恳切,言辞注意分寸,不夸大其词,不矫揉造作。6、研究出来的成果,要写得令人信服特别注意的是,通篇出来的东西,要让人信服,要让人感受到研究成果真实存在。
2023-08-27 23:52:521

研究性报告一般包括哪些内容

研究性报告一般包括引言、可行性研究前提、对现有系统的分析、所建议系统的技术可行性分析等。1、引言:说明编写本文档的目的;项目的名称、背景;本文档用到的专门术语和参考资料。2、可行性研究前提:可行性研究前提。说明开发项目的功能、性能和基本要求;达到的目标;各种限制条件;可行性研究方法和决定可行性的主要因素。3、对现有系统的分析:说明现有系统的处理流程和数据流程;工作负荷;各项费用支出;所需要各类专业技术人员的数量;所需要各种设备;现有系统存在什么问题。4、所建议系统的技术可行性分析:所建议系统的简要说明;处理流程和数据流程;与现有的系统比较的优越性;采用所建议系统对用户的影响;对各种设备、现有软件、开发环境、运行环境的影响;对经费支出的影响;对技术可行性的评价。项目可行性研究报告解释:是通过对项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术 、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测,从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。定位:大中型投资项目通常需要报请地区或者国家发改委立项备案。受投资项目所在细分行业、资金规模、建设地区、投资方式等不同影响,项目可行性研究报告(立项报告为简版可行性研究报告)均有不同侧重。
2023-08-27 23:54:381

研究报告一般包括哪四种

亲,研究报告主要包括如下四种: 1.科学实验类型 科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告. 2.读书报告类型 读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制. 3.社会调查类型 社会调查的范围很广,任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容. 4.设计类型 设计类型的研究多种多样,其研究的程度也各有差异.
2023-08-27 23:55:261

研究报告结论怎么写

问题一:这个调查报告总结怎么写 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。 问题二:怎么写研究报告 1.标题:包括署名、单位、姓名 2.前言(1.课题提出的原因2.研究问题的意义3.要解决的问题)(也可以用问题的提出) 3.研究方法(研究对象、研究的方面、资料的搜集和整理) 4.结论:对资料加工分析得出结论 问题三:可行性报告结论怎么写 (1)符合企业自身发展需求和国家产业政策 项目建设目标明确,符合企业自身发展需求,符合中央%$%,符合$@$总体规划,符合%$%跨越式发展的实际。 (2)项目选址合理,建设规模适宜 选择的项目建设地点基础设施条件、社会经济条件、施工等条件良好,有利于该项目的实施。项目建设规模根据企业实际需求情况进行确定,建设规模合理。 (3)方案设计合理、管理机构措施完善 项目方案设计科学合理,建设技术成熟,与当地技术物质条件相适应。项目建设期管理科学项目建成后机构完善,措施具体到位,能够保证项目的顺利实施和运行。 (4)经济效益良好,社会效益显著 项目建成后,不但可满足公司当前及今后大型产业集群建设管理需要,进一步提升公司企业形象,在有力推动公司产业规划实施的同时,能够进一步加强属地化管理,有力拉动%#%区经济发展,为加快实施优势资源转换战略,推进#%$进程起到显著的推动作用。 综上所述,该项目建设目标明确,实施方案科学,经济效益良好,社会效益显著,该项目的建设是可行的,建议尽快实施。 问题四:调查报告的结论要怎么写啊 可是以:综上,可以看出…… 或者是:由数据,可以看出、得出(结论)…… 问题五:课题研究报告中研究结论与思考要怎么写? 学术论文是科学或者社会研究工作者在学术书籍或学术期刊上刊登的呈现自己研究成果的文章。学术论文往往强调原创性的工作总结,但也可以是对前人工作总结的回顾及做出评价,后者也往往被称为综述性文章(Review)。学术论文的出版正在经历着重大变化,出现了从传统的印刷版到网络上电子格式的兴起。论文中最重要的就是论点、论据和论证,所以在写作中,一定要对这三点加以重视。 论文写作,简单的说,就是大专院校毕业论文的写作,包含着本科生的学士论文,研究生的硕士论文,博士生的博士论文,延伸到了职称论文的写作以及科技论文的写作。一般来说,论文写作,即高校毕业生,科技工作者以及各科研机构,事业单位工作人员,依据一定的论文格式和字数要求,对学习和工作的学术总结和创新。[1] 论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成(例如附录)可有可无。论文各组成的排序为:题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。 下面按论文的结构顺序依次叙述。 命题方式 简明扼要,提纲挈领。英文题名方法①英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰。各个词的顺序很重要,词序不当,会导致表达不准。②一般不要用陈述句,因为题名主要起标示作用,而陈述句容易使题名具有判断式的语义,且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名,因为疑问句有探讨性语气,易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致,但不等于说词语要一一对应。在许多情况下,个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制,有的规定题名不超过2行,每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。 问题六:学习的好坏的研究报告作文的结论怎么写 一、问题的提出 2008年8月8日在我国首都北京举行第29届奥林匹克运动会。作为人类文明的结晶,奥林匹克促进人类文明的进步。从第一届奥运会到现在,每一次奥运会的举办,每一次圣火的点燃,都打开了人类心中那迎接文明的窗子。作为有着五千多年文明史的中国,2008年的奥林匹克是我们向世界展示东方文明礼仪的一次很好的机会,那么,我们应该怎样为文明奥运出一分力呢?为此,我以“情系奥运,文明礼仪伴我行”为主题,做了一次社会调查报告。 二、调查方法 1、上网查找,搜集有关“迎奥运、讲文明、树新风”的资料。 2、查找书籍、报刊,详细了解对创建文明奥运不利的原因,并找出整治的办法。 三、调查情况和资料整理 信息渠道调查什么获得的资料上网查找 有关“迎奥运、讲文明、树新风”的资料。 我们还应该多注意日常行为规范。而作为一名小学生的我,也应为奥运奉献自己微薄的力量:文明言行,礼貌待人,遵守公共道德和公民行为准则,给世界人民留下一个良好的印象。并且,文明就在我们身边:走在道路上遇到垃圾,主动去弯腰去捡一捡;看到盲人过马路,主动让一让;路边的草坪少去踩一踩;有人问路,应该热情地为他服务……只要每个人都向文明跨出一小步,社会就会向前跨出一大步。 查找书籍、报刊 了解对创建文明奥运不利的原因,并找出整治的办法。 认为“随地吐痰”、“吸烟”、“乱扔废弃物”、“大声喧哗”这些不文明行为将极大的影响北京奥运会的文明形象,应该加大力度进行制止。同时呼吁广大市民自觉遵守文明守则,做一个文明的奥运参与者,做一个文明的奥运东道主。 四、结论 1、通过这次研究,我们也知道了还有许多做的不好的地方,还有许多不文明的现象在出现例如:“随地吐痰”、“吸烟”、“乱扔废弃物”、“大声喧哗”。 2、虽然社会中不文明的现象并没有完全消失,但已经大大的减少了。 五、建议 2008年的奥运会即将召开,通过这次研究,我建议大家自觉遵守文明守则。
2023-08-27 23:56:191

研究报告五大方法?

1询问家长2.上网查找资料3.整理总结4.查找书籍5.询问同学
2023-08-27 23:56:317

一般的研究性报告分几步?

研究性报告的步骤和内容:(一)题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 (二)署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小:提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 (三)内容提要关键词 1、内容摘要:中心内容、结构及主要论点和评述;要求重点突出,内容精练,观点明确、一般不用第一人称,以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字,有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词:必须是规范科学的名词术语,一般每篇文章有3~5个关键词(主题词)。属于支柱性概念。 (四)前言 1、内容:问题的由来;文献综述:课题的界定(概念术语的解释)及问题的陈述;课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求:课题阐述要清楚准确,中心突出;客观公正、科学准确评价他人的研究成果;简明扼要介绍课题研究的动机和意义。 (五)正文 1、内容:它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证,对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析,通过图表、统计结果及文献资料,或以纵向的发展过程,或横向类别分析提出论点、分析论据,进行论证。 研究报告又分:1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论:研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析,B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观,讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位,操作措施不够落实,就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够,对他人的研究研究缺乏了解,对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。 2、写作要求: 总体要求:科学性和创造性;公正性和准确性;学术性和通俗性。 具体要求有:1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念,口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致,佐证;他人观点中某些好思想,提练综合;带有片面性的真理,开拓思维、慎重判断;相反的权威观点,找准错误所在。(引古不引今,引洋不引中,引刊不引报,引专著不引文集)7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。 (六)结论 1、内容:整篇报告的概括和小结。成果概括(结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决?);今后研究的展望;对教育教学实践的建议等 2、要求:总结全文,深化主题,揭示规律,指明方向。 (七)注释和参考文献 1、内容:书籍、刊物、报纸、网络 2、要求:完整注明出处 (八)附录:问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等
2023-08-27 23:56:501

研究报告怎么写

一、课题的提出:提出一个研究课题,一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。 1.背景:即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等,对教学工作实际产生了重要影响。 2.现状:本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中,我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。 3.基础:对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究,已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定: 指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等。
2023-08-27 23:57:014

研究报告怎么写

既然你有这个能力来做研究,那报告应该是手到擒来的吧,还要问别人,鄙人对你的研究能力有质疑。不光是我,我的工作组,整个。
2023-08-27 23:57:454

什么是研究报告?

是对一种研究成果的一种总结,其结构有理论基础、研究过程、数据分析及研究成果等几部分组成。
2023-08-27 23:58:061

有趣一点的研究报告

热心网友 同学们你们知道吗?现在我们人类的交通工具这样发达一半是那些勤奋,拥有渊博知识的科学家的功劳,而另一半则是我们人类的老师大自然的功劳,人类根据蝙蝠发明了雷达,根据青蛙发明了电子蛙眼,为世界的交通以及军事做出了巨大的贡献。你们知道直升机是怎样发明的吗?原来人们发现晴蜓在昆虫类的动物中可说是飞行冠军。受它的启示,人们开始幻想造出一种不需跑道,直接从地面升起的飞机。莱特兄弟第一个造出一种直升飞机模型。1907年,世界上第一架像晴蜓一样的直升飞机由法国工种师伯雷格和黎歇才研制成功。这架直升飞机没有翅膀,机身两旁各有一条长长的机臂,每一机臂头上有两副能在水平方向上旋转的四叶螺旋桨;当四副螺旋桨转时,直升机就可从地面上垂直升起。在试飞时发现飞机振动厉害,安全性能差,发生过许多机毁人亡的事故,科学家们反复研究蜻蜓飞行时的样子以及它翅膀的结构发现:蜻蜓的翅膀边上有一块较重的褐色的厚片,可以保持飞行时的平稳,科学家发现后如获至宝,立即给直升机的机翼边上加重,这样一来飞机的平稳度大大提高,很少发生事故,直升机就这样诞生了。科学家从动物身上的到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!
2023-08-27 23:58:162

研究报告作文400字

一、课题的提出: 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜,我也是其中的一员。有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查。 二.调查方法: 1.查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的。 2.调查询问同学,了解他们是怎么近视的。 3.通过多种途径,了解我班一共有多少人近视了。 4. 通过班级博客发表问卷。 三、调查情况和资料整理: 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视,初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜,大学生近视比例高达80%。 近视成因较多,据我们猜想,造成近视的因素有:遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚,使睡眠不足,过度地看电视、玩电脑,摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 通过对调查问卷的分析,我发现: 1.从整体来看,作业负担较重的同学占大多数,作业负担随年级的升高而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的,但却没有引起同学的高度重视。 4.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视! 5.其中的因素,像:姿势不对、用眼不当之类的毛病,我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的,我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的,我们可以尽量避免;…… 我提出了以下几点建议: 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并积极参加文体活动。 2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 4、不要长时间使用视力,每学习50分钟后,应当休息10分钟。 5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。 要记住眼科医生给大家的劝告:要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持做眼保健操很重要。
2023-08-27 23:58:276

诗词课题研究工作报告

诗词课题研究工作报告1    一、提出课题,成立课题研究小组。   调查数据证明,诵读中华经典文化这一优秀传统面临着严重的挑战。古典文化日趋衰退,古诗词峥嵘岁月已经“流水落花春去也”,几乎成了昨日黄花,默默向隅而泣。   究其原因,社会环境、教师因素、教学方法以及评价改革等是上述情况存在的主要弊病。上述原因,使我们的古诗文教学黯然失色,学生对于古诗文的学习也是轻描淡写,而我们民族的传统文化——经典古诗文在缺失“情感”的人们眼中变成了光秃秃的汉字,是那般的索然无味。“无为而教,无为而学”、“教之道,无教也”便成为当今每位教师古诗教学的重要突破口。如何“以诗学诗,以诗悟诗,以诗解诗,读诗用诗”,是我们为人师者应思量的教学之重要目标。   语文课程标准》中指出:九年义务教育阶段学生应背诵一百六十篇诗文。提出这个标准的主要原因,就是要着眼于学生的积累,通过积累,逐步培养学生的语文素养。而丰富古诗积累的主要方法就是大量诵读,根据古诗特点,要以一首带多首,不断拓展诵读空间。因此,为了弘扬经典文化,激发学生诵读古诗的兴趣,丰富古诗的积累,我们提出了“双主”古诗接龙式诵读学习研究的校本课题,以期达到以诗读诗,以诗悟诗,以诗解诗,读诗用诗的理想境界。   与此同时,学校也成立了课题研究小组,并确定了各自的分工,具体如下:   (一)课题指导:(提供信息,指导帮助)   (二)课题领导小组:(领导、监督课题研究的进展与实效,为课题的研究护驾保航)   (三)课题研究小组(行动研究,及时总结经验,提供相关的研究资料)   高效、明确的分工合作,为课题的顺利提出和立项奠定了坚实的基础。    二、撰写方案,培训教师开题研究。   20xx年10月,由课题组的谢称发校长执笔,撰写并完善了《基于“双主”的古诗接龙式诵读学习研究》实施方案。并编印了《疯狂背古诗》的校本教材,随后,展开了一系列的教师培训工作。   (一)培训形式多管齐下。   1、强化专家引领。“请进来”、“走出去”相结合,加强专家对课题组教师的专业理论的引领,使其对“双主”古诗接龙式诵读学习研究有了较深刻的认识,为本课题的研究提供前提,奠定基础。请进来的专家有:赣州市电教馆的胥经华馆长、于都教研室小学语文教研员段爱华主任、崇义县教研室的小学教研员黄德新主任、赣州滨江一小的科研室主任艾琳老师等等。同时,分期分批地派课题组成员至北京、南昌、赣州参加学习,课题组成员均得到专家的专业引领。   2、抓好骨干成员的培训工作。在全员培训的基础上,通过推荐、选拔课题组内的骨干成员参加县、市、省组织的各种各样的培训。骨干成员外出参加培训后,要及时培训本校课题组的其他成员。在多次的参加培训与组织培训中,快捷、有效地提高骨干成员的理论水平。谢称发、曾朝晖、李声华、郭晓锐、段瑞琼、陈秋玲、梁慧英、万海萍等都多次外出参加培训,也多次培训他人。   3、借助教育教学杂志、报纸培训教师。   课题组成员要一期不落地订(阅)《小学语文教学》、《小学语文教师》两种教学杂志,动员经常性地阅读《中国教育报》、《教师报》、《江西教育》、《赣南教育》等报纸或杂志,而且每天必须写学习体会或作摘录,每学期的读书体会或摘录不少于两万字,定期与不定期地进行交流、展示。学习成效显著的学校给予一定的奖励。借助对教育教学杂志、报纸的学习,普遍提高课题组成员的教育教学理论水平。   (二)、培训成效卓有成效。   因为培训切合教师的实际,而且培训的形式灵活多样,关注了培训的有效性,因此,培训使课题组成员很快地从传统教学的藩篱中跳了出来,革新了教育教学思想,也扎实有效地提升了他们是文化底蕴,激发了他们进行古诗教学的兴趣,习得了许多古诗教学的技巧。在此期间,不少教师相关的文章在各级组织的论文评比中获奖或在各级刊物中发表。    三、存在的问题与困难。   “罗马城不是一朝一夕建成的。”当然,教师的教学素养、文化底蕴也不是一朝一夕形成的。经过一段时期的学习、培训,教师的理论水平和教学水平得到了很大的提高。但是,要做好《基于“双主”古诗接龙式诵读学习研究》的校本课题,还需要在接下去几年里让老师不断加强自我学习并进行历练,也离不开专家的引领。    四、下阶段工作计划。   1、重视后续的理论培训。注重在实践中培训,理论与实践相结合进行培训,用生动、活泼、具体可感的教学实例来引领课题组成员掌握、运用好“双主”古诗接龙式诵读学习研究理论,不断提升课题组研究人员的专业素养和人文底蕴。   2、在总结这一阶段研究工作的基础上,调整和部署好下一阶段的研究工作。   3、发动组织课题研究小组的教师们行动起来,引领学生背诵古诗、爱上古诗,为达成课题研究目标而努力。 诗词课题研究工作报告2   一、古诗文诵读活动研究的实施情况   1、课堂引诗文   在课题实施中,我们提出了“让古诗文走进课堂”与“新课改同行”的要求。老师们课堂教学中教会学生学习古诗文的方法,让学生感悟诗文的内涵,并引导学生围绕课堂学习的内容,去搜集与之相关的古诗文。如学习《示儿》这首诗,引导学生读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,学生很快就领会作者对祖国山河热爱之情;学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这古诗时,同学们很快会诵出“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”、“劝君更尽一杯洒,西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”等送别诗句。当我们教学到感谢母亲的恩情时,同学们会情不自禁地吟诵起《游子吟》和《三字经》中的“慈母手中线,游子身上衣”、“香九龄、能温席。孝于亲,所当执”,感悟母亲的伟大,反哺之情油然而生……这样的教学案例真是举不胜举。学生百读不厌,回味无穷。学校还根据我们的校园实际情况,编写了校本教材《中华古诗文经典诵读读本》,其中的古诗文读起来琅琅上口,学生们爱不释手,他们主动到唐诗、宋词、《论语》、《千字文》、《弟子规》等书籍中去搜集相关内容,探究其中的含义,在教学对对子的时候,全校师生根据《笠翁对韵》的书籍,将小学阶段有关对对子的内容一诵到底,用以“天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹”等名句引领学生诵读《笠翁对韵》。   2、活动诵诗文   一是开展“每天一诵读”、“每周一诗”、“每月一主题”活动。各班都精选《好诗伴我成长》一书中的名句、名篇,在黑板开辟一块“古诗文天地”专栏,每天抄一句名言,或一首古诗,利用晨会、大课间和上课的前两分钟让学生读背。每天保证10-20分钟的诵读时间。在理念上,我们提倡“休闲诵读”,不强加“任务”,不影响学生其他课程的学习,让学生在宽松的环境中快乐地阅读、背诵古诗文。   二是上学期举办了一次古诗文汇报活动。学校为了展示古诗文诵读的成果,邀请学生家长共同参与开展系列活动,活动中评出了“古诗大王”、“班级赛诗文化氛围创设奖”、“才艺展示奖”等,诗文竞赛异彩纷呈,高潮迭起,孩子们在竞赛中兴趣盎然,如痴如醉。通过汇报激发学生的诵读兴趣,收到了良好的效果。活动中,前来参观的家长们欣赏了孩子们诵读的《论语》、《声律启蒙》、《对对歌》、《沁园春.雪》、《赤壁怀古》、《春江花月夜》等,这些名篇通过稚嫩的童音,流畅而活泼地诵读出来,字字珠玑,章章锦绣,让大家畅想其中,久久回味。与会的家长们互动在课堂上,他们随机抽背古诗词,同学们都能对答如流,不仅能游刃有余地背出来,而且饱含感情地背出了古诗的情趣与意韵,受到与会者的一致称赞!目前,我校低年级同学都能背诵出十几首古诗,高年级学生的古诗积累已达百余首。厚积而薄发,我校用中国最传统、最朴素的教法把孩子们学古诗文热情充分激发起来,把他们引入诗情古韵之中,与圣贤相约,与诗人握手,让他们与高尚交流,与智慧碰撞。让他们尽情地吮吸经典文化营养。   三是开展古诗文赏析活动。我们根据诗文的内容把它分为写景、励志、惜时、孝道、诚信、爱国等不同主题,让学生赏析。在形式上有吟诗、唱诗、画诗,制作多媒体动画和配乐朗诵的录音磁带播放,增强古诗的趣味情,提高古诗文的感染力。演诗也是同学们喜闻乐见的形式,有的诗被学生改编成课本剧表演,有的诗让儿童半念半唱,伴随动作手语,生动的语言形象就会在大脑中形成,这样的诵读记得牢,悟得深。很多古诗文被作成画,诗画对照,欣赏画面,感悟诗意,不光提高理解、想像能力,还提高了儿童的审美能力。有些内容简单的古诗文,我们让学生根据自己的理解与想象,画一画诗文所表现的内容。诗配画、画配诗、诗画交融,在诵读中绘画,在赏析、绘画中诵诗、背诗。   3、生活用诗文   俗话说,“课堂小天地,生活大舞台。”引导学生诵读古诗文,不光是增加语言积累、文化积淀,同时不定期为他们涂抹“精神底色”,让他们在积累经典中学会做人,学会生活,为他们的终身发展奠定文化根基。   我们还针对学生中的某些不良习惯,开展了“读千古美文,做少年君子”的主题活动。例如针对学生浪费、攀比的现象,用诗句“一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰。”等警世名言来引起学生们对自己行为的反思;会说谎的同学从《弟子规》中的名言“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉”悟出做人要诚信的道理;学习不刻苦的同学从《三字经》的“头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍”中受到教育。中华民族的.传统美德悄悄地烙印在无数的稚童的心灵之上。   二、古诗文诵读阶段成果   通过古诗文诵读,提高了学校的知名度。在全国的中华经典诵读活动中,自我校开展古诗文通读活动以来,全校学生日益变得知书达理,善良聪慧,乐观坚定,胸怀博大。通过课题研究与实验,学生在以下几方面有明显变化。   (1)、记忆力加强。诵读两年来,有数据表明,有部分孩子可达到近乎“过目不忘”的能力,60%的孩子记忆力明显增强。尤其是背诵课文中的作品,学生普遍觉得比较容易,背诵英语单词的能力也随之加强。   (2)、修养提高。我校书香校园建设文化品位高,传统底蕴厚,学生素质在提高,知书达礼、端庄文雅的张士坎小学形象正逐渐形成。   (3)、语文能力提升。诵读活动开展后,我们发现学生在阅读、背诵、写作、口头表达等方面较以前有大幅度进步,学生们变得能说、会写、善背了,爱看课外书了,同时也带动并促进了其他学科的学习。   (4)、知识面扩大。经典名篇涉猎到历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面知识,用“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”来形容中国古诗文并不为过。能熟背这些经典,不仅受益于千古美文的文学滋养,还培养了学生对各学科的学习兴趣,提高了审美能力,可谓有了中国文化的基本修养。   (5)自信心增强。越是成绩不好的孩子,越有可能在诵读活动中走到前面,因为这使他第一次感到与其他同学站在同一起跑线。我校四年级的一名同学成绩不是很好,在一次诵读活动汇报中,一位客人现场点篇目,他对答如流,得到大家高度赞扬,从此,他变得信心十足,学习劲头也大大增强,成绩明显进步。   (6)、母(父)子感情增进。家长大多忙于工作,很少与孩子沟通。我们就利用诵读活动搭建平台,创造机会,让孩子回家读给家长听,并邀请家长参加,父母子女在家一起诵读经典,背诵经典,其乐融融,不亦悦乎!   此外,学生的注意力水平及识字能力也远远高于一般的孩子。著名学者吴宓总结出的诵读经典好处是:涵养心性、培植道德、通晓人性、谙悉世事,表现国民性,增长爱国心,转移风俗,造成大同世界,促进真正文明。我们把这当作一种大境界来追求,“虽不能至,心向往之”。   三、下一阶段的课题研究设想   本课题还有一段研究时间,在这段时间里,我们打算从以下几方面来实践我们的课题。   1、要求学生在背熟古诗文的基础上、逐步向掌握作者思想脉络,了解作品大概意思、感悟古诗文意境之美过渡,以达到促进记忆、简单应用的目的。   2、要从“一般朗诵”到“感情朗诵”。要求学生要从流利朗诵逐步向感情朗诵过渡,使诵出来的作品有韵味,能引起读者和听者的共鸣,从而达到感染人、熏陶人、教育人的目的。   3、要从“一种形式”到“多种形式”。学校将创造多种古诗文诵读形式,如诵、演、舞、唱、说、画、写等,以激发学生的学习兴趣,使学生轻松学古文,快乐长本领。   4、组织课题组教师学习相关的课题理论。   5、组织教师认真撰写和课题有关的论文、案例等。   6、分析汇总,总结提升,通过抓重点突破,以点带面,不断调整充实课题研究计划。   以上是我校的《以古诗文为载体提升小学生思想品质的研究》课题阶段性研究报告。今后,我们将不断实践,不断反思,不断完善,在不断研究中继续探索,努力在此项科研课题上研究出更新的成果。
2023-08-27 23:58:591

研究成果指的是什么?

问题一:研究成果表述的主要形式有几种?每种具体指什么 研究成果表述的主要形式有几种?每种具体指什么? 答题内容: 中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后,就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。在此基础上,提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料,以便向他人提供必要信息,达到相互交流、促进发展的目的。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。 一、研究成果表述的主要形式 中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的,研究的任务不同,研究成果的表述形式也不一样,但主要还是用书面语言来表达,这样既有利于成果之间的相互交流和讨论,更有利于成果的保存与继承。一般来说,教育科研成果的表述形式有两大类:一类是教育科研报告,另一类是教育科研论文。 (一)研究报告 中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设,进行相关的实践探索,通过观察、分析、综合和判断推理,如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件,是报告情况、新发现和新成果的文献,是教育工作者经常使用的一种文体,其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同,研究报告也有不同,可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。 (二)学术论文 学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨,得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容,要求能提出新的观点或新的理论体系,并做出解释和论证。这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题,一般应用于理论性研究成果。它要求论点明确,论据确凿,论述严密,清楚地展示理论观点和体系的形成过程。 (三)研究报告与学术论文的比较 研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式,既有区别又有联系。 1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别 一般来说,论文比较简洁精炼,它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论,没有一般研究过程的叙述,也没有过多的具体材料;而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。 2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别 在创新性方面,学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论,以补充已有研究的不足,纠正流行说法偏差,填补研究的空白,达到现有研究的新高;而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据,说明问题,不一定必须要有创新性观点的形成。 问题二:一项研究成果指的是什么 什么是研究成果?这是我们在课题管理中感到研究者要很好解决的问题。否则不利于教育科研工作深入开展。请看一些课题研究者是怎样来表述自己的研究成果的:*班级的考试成绩提高了××%;  *学生的学习能力有了明显提高;  *课题组老师的教育理念有了很大的提高;  *主持人的研究能力有了很大提高;  *主持人荣获…………先进个人;  *任教的班级荣获…………先进集体;  *任教的班级有……人考入一本大学;  …………。  大家说说看,这些能说是研究成果吗?严格的说来都不能算是研究成果,粗略的说也不能算是研究成果。至多说是研究成果的副产物,或者叫做研究成果的副副成果,也可以叫做研究成果运用的产物。如果要将其作为研究成果的话,就会大大的削弱课题研究成果的含金量。  所谓研究成果,是关于研究的成果。主要的是关于“是什么”、“为什么”、“怎么办”的研究成果。举个通俗的例子,地震预报的研究成果应该是一个新的地震预报的方法或原理,而不是预报了地震所拯救的人数。教育科研也是如此。比如关于作文研究的成果,它一定是关于作文指导的新的认识、新的方法、新的管道、新的手段,而不是指中考或者高考作文的成绩。如果将后者作为成果,显然是买椟还珠、避重就轻、隔靴挠痒。我们姑且将这样的成果称之为“马尾巴式的成果”,马尾巴显然不是马的核心部位。  为什么会出现“马尾巴式的成果”呢(这种表述的成果不在少数)?主要的还是主持人对于研究的内容和目标把握不准、研究不透、心中无数所造成的。乃至于形成了“盲人摸象”“盲人摸马”,或者叫专摸马尾巴。对研究的核心问题不敢触及,不愿触及,不会触及。如此研究,其含金量就要小的多了。要想改变这种状况,必须要多向专家请教,多搞一些学术交流活动。  有没有简洁方法,一下子就能够抓住核心的研究内容、逐步形成研究成果呢?有的。不管什么课题,我们只要抓住“是什么”“为什么”“怎么办”的问题深入研究,就能够获得真正的研究成果。不至于事倍功半或者买椟还珠、南辕北辙。  下面的表述,我认为是正确的研究成果的表述:  1.关于…………的文献研究成果;  2.关于…………的发生机制的研究:  3.关于…………特征的研究成果;  4.关于…………的比较研究成果;  5.关于…………的调查研究成果;  6.关于…………的案例研究成果;  7.关于…………方法的研究成果   …………  如此看来,研究成果更多的是表现在规律、原理、方法、命题的获得上。即使是以研究实践为主要任务的老师来说,主要指的是实践的过程,而不是实践的结果。好的研究成果,表现在研究得深,研究得透,实用性强。有充足的依据。好的研究成果,还表现在成果之间能够形成系列,形成结构,消除盲点、盲区。如此的研究成果就能够经得住专家或同事的质疑,也能够较为顺利的通过结题鉴定。 问题三:李四光的研究成果指的是什么 李四光考察后发现,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。 意义如下: 1、李四光提出了中国东部第四纪冰川的存在。对于研究中国冰川活动、地质科学、河流湖泊分布,有重大意义。 2、大面积冰川盖的存在改变了地表水体的分布。晚新生代大冰期时,水圈水分大量聚集于陆地而使全球海平面大约下降了 100米。如果现今地表冰体全部融化,则全球海平面将会上升80~90米,世界上众多大城市和低地将被淹没。 3、冰期时的大冰盖厚达数千米,使地壳的局部承受着巨大压力而缓慢下降,有的被压降100~200米,南极大陆的基底就被降于海平面以下。北欧随着第四纪冰盖的消失,地壳则缓慢在上升。这种地壳均衡运动至今仍在继续着。 4冰期改变了全球气候带的分布,大量喜暖性动植物种灭绝。 问题四:李四光研究成果指的是什么 李四光的研究成果: 大理冰期-玉木冰期:距今约7万-1万年 庐山冰期-里斯冰期:距今约37万-24万年 大姑冰期-民德冰期:距今约80万-68万年 鄱阳冰期-群智冰期:距今约120万-90万年 问题五:这一研究成果,指什么? 没有上下文耶! 问题六:研究成果表述的主要形式有几种?每种具体指什么 研究成果表述的主要形式有几种?每种具体指什么? 答题内容: 中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后,就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。在此基础上,提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料,以便向他人提供必要信息,达到相互交流、促进发展的目的。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。 一、研究成果表述的主要形式 中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的,研究的任务不同,研究成果的表述形式也不一样,但主要还是用书面语言来表达,这样既有利于成果之间的相互交流和讨论,更有利于成果的保存与继承。一般来说,教育科研成果的表述形式有两大类:一类是教育科研报告,另一类是教育科研论文。 (一)研究报告 中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设,进行相关的实践探索,通过观察、分析、综合和判断推理,如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件,是报告情况、新发现和新成果的文献,是教育工作者经常使用的一种文体,其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同,研究报告也有不同,可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。 (二)学术论文 学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨,得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容,要求能提出新的观点或新的理论体系,并做出解释和论证。这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题,一般应用于理论性研究成果。它要求论点明确,论据确凿,论述严密,清楚地展示理论观点和体系的形成过程。 (三)研究报告与学术论文的比较 研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式,既有区别又有联系。 1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别 一般来说,论文比较简洁精炼,它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论,没有一般研究过程的叙述,也没有过多的具体材料;而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。 2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别 在创新性方面,学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论,以补充已有研究的不足,纠正流行说法偏差,填补研究的空白,达到现有研究的新高;而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据,说明问题,不一定必须要有创新性观点的形成。 问题七:李四光的研究成果指的是什么 李四光考察后发现,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。 意义如下: 1、李四光提出了中国东部第四纪冰川的存在。对于研究中国冰川活动、地质科学、河流湖泊分布,有重大意义。 2、大面积冰川盖的存在改变了地表水体的分布。晚新生代大冰期时,水圈水分大量聚集于陆地而使全球海平面大约下降了 100米。如果现今地表冰体全部融化,则全球海平面将会上升80~90米,世界上众多大城市和低地将被淹没。 3、冰期时的大冰盖厚达数千米,使地壳的局部承受着巨大压力而缓慢下降,有的被压降100~200米,南极大陆的基底就被降于海平面以下。北欧随着第四纪冰盖的消失,地壳则缓慢在上升。这种地壳均衡运动至今仍在继续着。 4冰期改变了全球气候带的分布,大量喜暖性动植物种灭绝。 问题八:已取得研究成果的证明材料是指什么 这个包括各级科技部门颁发的项目获奖证书、成果鉴定证书,权威机构的评价报告、鉴定结论,论文、专利、专著,研发的装置、设备等等。只要是能客观反映、证实研究取得成果的各种材料都可以作为证明材料。 问题九:李四光研究成果指的是什么 李四光的研究成果: 大理冰期-玉木冰期:距今约7万-1万年 庐山冰期-里斯冰期:距今约37万-24万年 大姑冰期-民德冰期:距今约80万-68万年 鄱阳冰期-群智冰期:距今约120万-90万年 问题十:一项研究成果指的是什么 什么是研究成果?这是我们在课题管理中感到研究者要很好解决的问题。否则不利于教育科研工作深入开展。请看一些课题研究者是怎样来表述自己的研究成果的:*班级的考试成绩提高了××%;  *学生的学习能力有了明显提高;  *课题组老师的教育理念有了很大的提高;  *主持人的研究能力有了很大提高;  *主持人荣获…………先进个人;  *任教的班级荣获…………先进集体;  *任教的班级有……人考入一本大学;  …………。  大家说说看,这些能说是研究成果吗?严格的说来都不能算是研究成果,粗略的说也不能算是研究成果。至多说是研究成果的副产物,或者叫做研究成果的副副成果,也可以叫做研究成果运用的产物。如果要将其作为研究成果的话,就会大大的削弱课题研究成果的含金量。  所谓研究成果,是关于研究的成果。主要的是关于“是什么”、“为什么”、“怎么办”的研究成果。举个通俗的例子,地震预报的研究成果应该是一个新的地震预报的方法或原理,而不是预报了地震所拯救的人数。教育科研也是如此。比如关于作文研究的成果,它一定是关于作文指导的新的认识、新的方法、新的管道、新的手段,而不是指中考或者高考作文的成绩。如果将后者作为成果,显然是买椟还珠、避重就轻、隔靴挠痒。我们姑且将这样的成果称之为“马尾巴式的成果”,马尾巴显然不是马的核心部位。  为什么会出现“马尾巴式的成果”呢(这种表述的成果不在少数)?主要的还是主持人对于研究的内容和目标把握不准、研究不透、心中无数所造成的。乃至于形成了“盲人摸象”“盲人摸马”,或者叫专摸马尾巴。对研究的核心问题不敢触及,不愿触及,不会触及。如此研究,其含金量就要小的多了。要想改变这种状况,必须要多向专家请教,多搞一些学术交流活动。  有没有简洁方法,一下子就能够抓住核心的研究内容、逐步形成研究成果呢?有的。不管什么课题,我们只要抓住“是什么”“为什么”“怎么办”的问题深入研究,就能够获得真正的研究成果。不至于事倍功半或者买椟还珠、南辕北辙。  下面的表述,我认为是正确的研究成果的表述:  1.关于…………的文献研究成果;  2.关于…………的发生机制的研究:  3.关于…………特征的研究成果;  4.关于…………的比较研究成果;  5.关于…………的调查研究成果;  6.关于…………的案例研究成果;  7.关于…………方法的研究成果   …………  如此看来,研究成果更多的是表现在规律、原理、方法、命题的获得上。即使是以研究实践为主要任务的老师来说,主要指的是实践的过程,而不是实践的结果。好的研究成果,表现在研究得深,研究得透,实用性强。有充足的依据。好的研究成果,还表现在成果之间能够形成系列,形成结构,消除盲点、盲区。如此的研究成果就能够经得住专家或同事的质疑,也能够较为顺利的通过结题鉴定。
2023-08-27 23:59:201

怎样写简单的研究报告

研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是:1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位,如,××学校××班。2.前言。报告的第一部分,常常以前言的形式简要地 说明下列内容:(1)课题提出的缘由;(2)研究这一课题的意义;(3)该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3.研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。(七) 研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是:1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位,如,××学校××班。2.前言。报告的第一部分,常常以前言的形式简要地 说明下列内容:(1)课题提出的缘由;(2)研究这一课题的意义;(3)该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3.研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。)
2023-08-27 23:59:321

科学研究报告格式

  课题研究报告格式  说明:课题研究报告没有固定模式,仅供参考。研究者根据实际情况撰写。  一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题,字数不宜过长。  二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。  三、引言(或前言、问题的提出)。引言不是研究报告的主体部分,因此要简明扼要。  内容包括:1、提出研究的问题;2、介绍研究的背景;3、指出研究的目的;4、阐明研究的假设;  5、说明研究的意义。  四、研究方法。不同的课题,有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分,以实验研究法为例,其内容应包括: 1 、研究的对象及其取样;2、仪器设备的应用;3、相关因素和无关因素的控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念的界定;6、研究结果的统计方法。  五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是,切忌主观臆断。其内容:1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著性水平差异;3、分析结果。  六、讨论(或小结)。这也是研究报告的主体部分。其内容:1、本课题研究方法的科学性;2、本课题研究结果的可靠性;3、本研究成果的价值;4、本课题目前研究的局限性;5、进一步研究的建议。  七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容:1、研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;3、指出要进一步研究的问题。  八、参考文献。  九 、附录。如调查表、测量结果表等。  课题研究报告撰写的基本要求  一、标题  可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列,上空2—3行,下空1—2行。  二、署名  接标题下一行,一般写上“××单位课题组”,在右上角打上一个“*”,然后在首页文末划一横线下面加注,也注上“*”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页,或放置正文末尾括号中,将具体的工作与成员予以说明。  三、内容摘要和关键词  内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明,以100—300字为宜,接着“××单位课题组”空1—2行,其中“内容摘要”用中括号,变体字。  关键词除了帮助检索之外,还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语,以2—5个为宜,紧接着“内容摘要”,其中“关键词”也用中括号,变体字。  四、正文  正文是教育科研报告的主体部分,包括以下几个方面:  1、问题的提出⑴是揭示问题或困难;⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。  2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致,有一定的联系。  3、课题研究的思路与框架  这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色,还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。  4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体,是课题研究内容的全面展开。  5、研究结果的分析与讨论  结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实,它告诉我们最终得到什么,这些东西是什么。结果可用图直观表达,也可用文字简要说明。  五、结论  这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么,今后应怎样办等。  六、存在的问题与后续的研究  七、报告落笔的时间:  一般放在正文右下方。  参考资料的基本格式  引用对象 基本格式  书籍类 作者名《书名》(出版社,×年×月版)  刊物类 作者名《文章题目》(《刊物名》,×年第×版)  报纸类 作者名《文章题目》(《报纸名》,×年×月×日)  成果汇编  一、封面  说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等二、目录  三、主报告  正文小四号,1.5倍间距;大标题(题目)三号,粗黑体;一级子标题四号,黑体;二、三级标题与正文同字号,字体变。附件如篇幅较多,正文可用五号,单倍间距,标题字号相应缩小。  四、附件  包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料(如调查表),相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。(学生的作品一般不纳入汇编,在附典型教案或课堂实录时,还应加上相关的点评,以说明该个案对主成果的联系)
2023-08-28 00:00:001

小学五年级语文作文《研究报告》200字

百度一搜就出来了
2023-08-28 00:00:125

五年级研究报告作文

小学生课间活动调查报告张店区人民东路小学小学生闲暇生活研究课题小组课间有十五分钟的时间,小学生本来可以痛痛快快地玩,可与一些学生交谈的过程中, 问起他们课间玩些什么游戏,回答出乎意料,竟然没有我想象中的眉飞色舞,而是不断抱怨“没意思!没意思!”因为学校规定课间不能在楼道激烈活动,不能在操场上打球,不能追赶,不能……所以,课间他们要么靠在栏杆上“望断天涯路”,要么在教室内外无聊地走几圈,有的干脆做作业或者靠在桌子上,根本不到操场上去。可想而知,这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查,我们得到如下具体的信息:1、 课间你通常:游戏的占13%看书90%锻炼身体0聊天60%吃东西02、 你通常是先上厕所还是玩一会再去:先去100% 后去 03、 课间你喜欢玩的游戏是什么:跳绳、成语接龙、拍手游戏、跳皮筋、传话游戏、智力游戏、打鸭子、踢毽子等都有人选,占80%4、 你认为在课间玩什么游戏适当?为什么?选择复习功课的竟然占49%,选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应该选择休闲游戏以便于放松的占21%5、课间十五分钟,你感到:紧张的0有趣53% 无聊13%放松34%6、你会利用课间向同学或老师请教学习上的问题吗?会的占97%不会的占3%7、课间你遇到过危险情况吗?是什么?没有的占87%有的占13%有被球打到头的,有看到同学打架怕自己被打到的。8、课间你通常在什么地方活动:教室占53%走廊23%操场35%还有一部分同学多选9、你认为课间时间多长合适:15分钟占60%20分钟7%10分钟33%10、你认为课间做什么不适合?为什么?100%的同学认为打闹、打架、踢球等剧烈活动不合适,因为会伤及他人。11、课间你通常和谁在玩 ?自己一个人的占3%同学97%12、下课后你是这样做的:先做好下节课的课前准备再玩的占87% 直接出去玩13%13、课间结束时,你是: 铃响后进教室的占13%提前1-2分钟进来坐好97% 从以上调查结果来看,较完整地反映了3——5年级学生对课间的认识,大多数学生还无法充分利用这十五分钟进行放松,主要原因有两个,一是由于学校的一些规定,他们不能痛痛快快地去玩,被规定束缚了手脚,第二他们大多数对学业感到焦虑,希望通过课间来完成一定的学习任务。诚然,无规矩不能成方圆,科学合理的校规校纪对于学生良好行为习惯的养成起着十分重要的作用。然而很多的“不能”,让学生手足无措,使人不得不质疑这些校规的合理性。但在安全第一的前提下,学校这样做,有自己的苦衷。因噎废食的做法当然不足取,因此有必要开展一些指导活动,让小学生在规定的范围内最大限度地开展一些自己喜爱的活动,比如玩一些不受场地和时间人数限制的游戏,锻炼身心。要知道,孩子天真烂漫,活泼好动,对一切充满好奇,他们需要游戏,需要在宽容轻松的环境中活动,但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望,让他们过早学会了循规蹈矩,出现了与年龄不相称的忧郁焦躁,长此以往,学生会产生抵触的情绪,甚至出现厌学。 苏霍姆林斯基说:“孩子们的许多行为举止,在我们成年人看来是该受到指责的,可这些行为往往是由心灵上那种高尚的激情所促使。如果你不明白,没有发现这种激情,你就可能扑灭那小小的,不易发现的人类高尚品格的火花。” 因此,今后对学生课间活动的指导还会是一个长期的任务。
2023-08-28 00:00:316

怎么写研究报告

一写研究对象(特点或研究的意义) 二写研究过程中的现象(要详写) 三写研究的结果(研究后,对对象的新认识) 大概就是这了,小学生写这应该不会很复杂的
2023-08-28 00:01:114

如何写研究性学习报告

研究报告 开放分类: 学术课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介 第一部分 a引言; b慨述; c研究背景和意义; d研究方法和角常; e研究对象与方法; 第二部分 a研究结果; b研究内容及主要成果; c探讨与认识; d现状与问题; e分析与讨论 第三部分 a结论; b结论与建议; c研究结论和说明; d建议和展望; e问题与对策;一、研究报告论文撰写的意义 研究报告和论文是: 1、研究者思想发展的忠实记录 2、课题研究水平和价值高低的标志。 3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。(跨越时空) 4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。 二、研究报告的类型和结构 (一)类型 1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告 (二)结构 题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题,材料力求具体典型,翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析,总结经验,找出规律,指出问题,提出建议。这种研究报告既注重理论,又重视实践,往往跟接触性的研究方法有关。 2、文献性研究报告:主要以文献情报资料作为研究材料,以非接触性研究方法为主,以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容,着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态,以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。 3、理论性研究报告:狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容,重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程,因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求,同时还要具有较高的专业理论素养。 论文有三个最基本的要素:一为论题,即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据,即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证,即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。 论文与实证性研究报告有区别,它一般将科研工作中最主要,最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼,用较简明精炼的语言加以表达,论文不包括过多的具体研究方法和过程,而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。 三、写作内容和要求 (一)题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 (二)署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小:提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 惯例 (三)内容提要和关键词 (四)前言 (三)内容提要关键词 1、内容摘要:中心内容、结构及主要论点和评述;要求重点突出,内容精练,观点明确、一般不用第一人称,以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字,有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词:必须是规范科学的名词术语,一般每篇文章有3~5个关键词(主题词)。属于支柱性概念。 (四)前言 1、内容:问题的由来;文献综述:课题的界定(概念术语的解释)及问题的陈述;课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求:课题阐述要清楚准确,中心突出;客观公正、科学准确评价他人的研究成果;简明扼要介绍课题研究的动机和意义。 (五)正文 1、内容:它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证,对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析,通过图表、统计结果及文献资料,或以纵向的发展过程,或横向类别分析提出论点、分析论据,进行论证。 研究报告又分:1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论:研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析,B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观,讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位,操作措施不够落实,就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够,对他人的研究研究缺乏了解,对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。 2、写作要求 2、写作要求: 总体要求:科学性和创造性;公正性和准确性;学术性和通俗性。 具体要求有:1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念,口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致,佐证;他人观点中某些好思想,提练综合;带有片面性的真理,开拓思维、慎重判断;相反的权威观点,找准错误所在。(引古不引今,引洋不引中,引刊不引报,引专著不引文集)7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。 (六)结论、(七)注释和参考文献、(八)附录 (六)结论 1、内容:整篇报告的概括和小结。成果概括(结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决?);今后研究的展望;对教育教学实践的建议等 2、要求:总结全文,深化主题,揭示规律,指明方向。 (七)注释和参考文献 1、内容:书籍、刊物、报纸、网络 2、要求:完整注明出处 (八)附录:问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等 四、研究报告和论文撰写 (一)影响研究报告和论文质量的因素 1、研究工作本身 2、研究者的哲学水平和研究素养 3、语言表达能力和写作水平 (二)写作步骤 1、确定成果类型及主题——定位。 2、谋篇构思,拟定写作提纲。 多学科多角度全面分析研究内容,形成尽可能完整的内容框架体系。(放) 选取三特(特长、特色、特点)进行创造性构思,突出重点难点,围绕中心论点进行系统梳理。(收) 照顾文章结构比例的匀称性,进行适当的内容调整。 拟定写作提纲:句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。 3、初稿写作 1)有话想说 2)无话可说 忘 回 跳 3)有话能说 4、修改定稿 1)关注三类问题: 全局性问题 局部性问题 细节性问题 2) 修改方法: 存放-冷却-补正修改法 边写边改-气呵成法 同行交流-导师点评-自我修改法。 五、文章的类型和投稿策略 (一)文章的类型 抄 凑 合 流 (二)投稿的策略: 1、了解杂志特色:编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体 2、因稿论嫁,从一而终;多次强化,终结善果。 3、集中一点,挖深挖透,成小专家,专家小成。 六、教师在研究写作过程中出现的问题 一)选题: 过大、过空、过泛,缺乏实效性 追风现象明显 命题作文、应景作文现象明显,敷衍应付行为居多 二)写作 文章类型体裁选择定位不准确; 破题困难,不能抓住切入点和结合点契合点 中心不明确,重点不突出 概念界定不清晰,划分不统一、不穷尽;基本概念术语理解不透,空话套话比较多,胡乱套用现象明显; 缺乏系统观和整体观,思维方式满足于简单的罗列和枚举,出现跳跃性思维、游走式思维,脚踩西瓜皮,滑到那儿算那儿; 结构混乱,思路不清;理论推导缺乏,理论体系构建困难; 局限于个人的体验和感受,跟着感觉走;没有将理论与实践进行有意的印证,出现理论与实践分离,论点和案例脱节的现象,且缺乏对案例的必要分析; 资料收集、综合分析意识淡漠;收集不全面充分,观点材料不统一; 材料取舍比较困难;数据处理不科学,分析水平比较简单原始; 治学态度不严谨,结论推断比较随意,缺乏足够必要的实证研究数据支撑,往往凭感觉经验下结论; 语言拼凑痕迹明显,一味追求对仗工整,明显有文学化倾向;语言表达不流畅;标题冗长,不够简洁明了 原因 理论学习动力不足,没有真下功夫;存在知识性缺陷,忽略条件性和方法性知识的学习 理论底蕴不扎实,综合分析能力欠缺;手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建,应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结; 研究动态现状了解不够;难以把握研究的重点难点和关键;很难抓住源头问题做文章;容易出现重心偏移、定位不准的现象; 对自身教学经验反思不够,理论与经验的契合点抓不准;经验不能升华为理论; 研究设计不科学、过程不落实,操作随意性大,缺乏具体的抓手、切实可行的措施。 怎样撰写教育科学研究报告 (一)教育科学研究报告的类型 教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式,也是揭示教育规律的主要形式。 教育科学研究报告就其内容和写作形式分为:论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。 论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。 描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么,发生了什么的研究报告。 实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系,互为因果,以及现象为什么发生,怎么能发生的研究报告。 文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础,分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。 (二)教育科学研究报告的基本组成部分 l、全文提要:提要就是研究工作的概述;必须能够准确地反映报告的内容和目的,文字清晰易读,要力求忠实于报告,并要避免评述。其字数以250-300字为适宜,至多也不要超过600字。 2、研究的目的和意义。 3、研究工作的简单过程。 4、研究的对象、范围和方法等。 5、国内外前人这个问题上,所做的工作情况简介。 6、研究结果的分析,这一部分是报告的核心,它的撰写工作,要根据研究的假设或研究的目的,作一番清晰描述,也就是对研究结果的描述。 这一部分除了用文字叙述外,还可借助图表的设计,把结果显示出来,从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。 7、讨论:讨论就是对研究的分析是否恰当,不要之处。应提出修正。 8、结论:必须是根据充实的材料与分析的结果,说明结论的可靠度。 9、建议,除与教育科学研究论文的建议相同的要求外,还应注意两点。一是要根据研究的结论,针对研究的问题有头的现状,提出改革的建议,以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关,否则便失去意义和价值。建议的表达方式,应留有余地,不要过于武断,或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议,应指出进一步研究的必要性和可能性,未来的研究有待改进的地方,尚待深入研究的有关问题等,可为后人的研究,提供参考。 (三)撰写教育科研报告的几条基本原则 为了以个性透视共性,这里主要介绍实证性研究报告的写作,掌握了这类报告的“个性”,那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。 怎样撰写好实证性研究报告呢?下面先说几条基本原 1、谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子,都应该是千真万确的事实,绝不可有半点虚假,不能编造,不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析,对教育原理和规律的探索,也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话.都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然,科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料,如与研究的主题扣得不紧,应当忍痛割爱;有些事实材料,应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。 2、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的,为了确保研究报告的逻辑性,我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序,然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照,没有一个好的研究基础,好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况,一切叙述、说明、推断、引用,必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语,避免用常识性用语,以免读者费解或产生歧义。当然,研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅,既要明白如话,又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。 3、引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用,采纳别人的科学研究成果,但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价,实实在在地引用;另一方面,不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语,必须加以注释或说明,以向读者示知成果界限。
2023-08-28 00:02:161

研究性学习报告的研究方法怎么写

  中学生手机调查报告  随着生活水平的改善,手机的普及率开始升高,而且使用者范围也开始扩张,还记得前几年,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的事,而且,还是大人们的事而已,大学生、中学生……想也别想。但是20世纪的今天,却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,接着是中学生,小学生,父母为了跟儿女第一时间联络,纷纷给儿女们买起手机来,有得学生身上还有两部手机呢,那更不用说手机电话卡了。  从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机,无论从功能到外表都是一个大飞跃,但是,价格却成反比,这对消费者来说无疑是一个买机好时期,所以不少学生赶上了这好时期,拥有了属于自己的手机,而且越来越年轻化。特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现,手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想,而是成为一种较为普及的通讯工具。  针对这一现状,我们做了一个关于中学生手机调查。  调查目标  (1)了解中学生使用手机现状  (2)研究怎样解决手机一族问题  调查方法  (1)采访调查  (2)问卷调查  以下是我们的活动计划:  阶段 主要任务 阶段目标  活 1 研究确定课题 确定课题  动 2 拟写问卷 问卷调查打印好  计 3 社会调查 走上社会,调查访问  划 4 分组讨论 问卷分析  5 总结 书写调查报告  这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。  调查采用问卷形式,在学生中进行抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收93份。在性别构成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计,其结果分析如下。  调查分析:  调查中发现,80%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。下面是我们对中学生使用手机情况的分析:  1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌,三星,索尼爱立信,诺基亚倍受中学生青睐,三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少,如国产王牌 TCL、波导,所购者也不多,两者共占12%,可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在2000——3000元之间,约占总数的76%,高于3000元和低于2000元共占20.30%,1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量,其次是价格和外观。  2、资金来源主要来源于父母的约为71.19%,8.26%的中学生是自己打工挣的钱,11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的,9.32%是别人送的,基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。  3、忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况调查显示,选用充值卡在大学生中仍占大多数,这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内,集中在每月50元至120元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高,60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%,甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。  4、购机目的及交往对象中学生购买手机36人是为了通信,占总人数的38.70%,是因为社会发展的趋势,有6.45%的人是因为受别人的影响,23人是因为看中了手机的功能;而另有21人,约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了,约有7人选择其他,约占7.53%,中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%,而用于跟父母交往的很少,只有23.56% 学生是追求个性的群体,在手机的使用上也不例外,近48%的学生中意拍照手机,34.0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升,学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片,甚至自己制作的图片作为待机图片。  5、手机的使用情况  (1)更新频率低 中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度,超过半数的同学在这学期间没有更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担,因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发现,虽然2000元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例,但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作,大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机,更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证,他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。  (2)一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊中学生使用手机会引起社会的争议,主要是因为手机作为高端消费产品,在校学生由于生活圈较为固定,没有必要,可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯,同时影响学习,作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢?由于中学生处于性格塑造时期,思想不稳定,情绪波动大,易受外界环境影响等特征,使得他们的消费存在一定程度的盲目性,手机的使用存在一定的负面影响,在分析使用手机不利的影响中,主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱,比例分别为28.1%、19.6%、23.1%,而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾,如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。  另外,专家认为:手机辐射不容忽视。今年4月7日,英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说,辐射会渗入其大脑50%的区域;对10岁的孩子来说,辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆•柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示,为健康着想,人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说,手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱,因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋,一般来说,85分贝就有可能损害听力,当把手机放在耳边时,有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大,最差的手机噪音达133分贝,大大超过120分贝的痛苦极限。  结论:总结一下学生手机消费群的特点:  1.追逐时尚、注重个性张扬  2.易于接受新事物  3.需要更多的情感沟通与交流  4.物品的使用大多“喜新厌旧”  5.主要任务是学习  6.生理上处于生长发育阶段  7 学生基本以集体生活为主,相互间信息交流很快易受影响。  反思:手机对学习是否有影响?如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、手机辐射对身体健康有害,手机还会带来攀比风,而且一些学生在上课时接听电话,还会影响老师上课,也影响到其他同学学习,中学生最好还是正确对待手机,有效的运用我们的通信工具,做到不为手机着迷,而不是手机控制我们的思想。总的来说,本调查是成功的,达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生手机消费的因素。不过,还不够深入,尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的研究作下铺垫。  感受:这次调查让我们知道了应该如何学习,研究性学习活动拓展了我的知识面,提高了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习,我们不仅网上查找了有关资料,而且还到实地参观、访问。通过这次研究性课程的学习感受到集体协作的重要性,增强了我的组织能力,体会到科学就是实事求是,追求真理要有坚定的信念,面对挫折,不能言败,不能放弃,要有急流勇进、勇于探究的精神。  附录  中学生手机调查问卷  1.你是否拥有手机( )  A 有 B 无  2.你选购手机或你有选购的机会时,你会优先考虑下列哪个因素( )  A 性能 B 价位 C 品牌 D 服务 E 流行趋势  3.你最能接受的手机价格是( )  A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上  4.在手机质量方面你最注重什么( )  A 持久耐用 B 信号灵敏 C 实用省电 D 功能齐全 E 其他  5.请按顺序选择你所喜欢的手机品牌(选三者即可):( )  A 摩托罗拉 B 诺基亚 C 西门子 D 索尼爱立信 E TCL F 三星 G飞利浦 H首信 I 厦新 J 海尔 K 科健 L 阿尔卡特 M松下 N 波导  6.你是否希望手机具有以下哪些功能(可多选):( )  A 蓝牙功能 B 即时翻译功能 C MP3播放功能或收音机功能 D 拍照功能 E能玩游戏  7.你购买手机的费用来自( )  A 家长 B 亲戚 C 其他  8.你的月消费额大概是多少( )  A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上  9.你每个月话费支出多少( )  A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上  10.你购买手机的目的是( )  A 方便与家人、朋友联系 B 受周围人影响 C交异性朋友 D炫耀自己  11.你使用手机最多是( )  A 打电话 B 发短信 C上网 D玩游戏 E其他  12.你使用手机进行沟通最多的内容是( )  A 日常交流 B讨论专业知识 C了解社会新闻 D获得前卫信息 E其他  13.你的手机更换频率( )  A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至两年 D 两年以上 E 从未换过  14.你所了解的话费节约方式( )  A 不知道 B 话费套餐 C 给对方发短信 D拨打IP电话  小组成员:参考资料:我要上交的报告,给粘过来了……
2023-08-28 00:02:481

研究报告的研究设计部分通常介绍哪些内容

一个可行性研究报告的主要内容如下:(1) 引言:说明编写本文档的目的;项目的名称、背景;本文档用到的专门术语和参考资料。(2) 可行性研究前提:可行性研究前提。说明开发项目的功能、性能和基本要求;达到的目标;各种限制条件;可行性研究方法和决定可行性的主要因素。(3) 对现有系统的分析:说明现有系统的处理流程和数据流程;工作负荷;各项费用支出;所需要各类专业技术人员的数量;所需要各种设备;现有系统存在什么问题。(4) 所建议系统的技术可行性分析:所建议系统的简要说明;处理流程和数据流程;与现有的系统比较的优越性;采用所建议系统对用户的影响;对各种设备、现有软件、开发环境、运行环境的影响;对经费支出的影响;对技术可行性的评价。(5) 所建议系统的经济可行性分析:说明所建议系统的各种支出,各种效益;收益投资比;投资回收周期。(6) 社会因素可行性分析:说明法律因素,对合同责任、侵犯专利权、侵犯版权等问题的分析;说明用户使用可行性,是否满足用户行政管理、工作制度、人员素质的要求。(7) 其他可供选择方案:逐一说明其他可供选择的方案,并说明未被推荐的理由。(8) 结论意见:说明项目是否能开发;还需要什么条件才能开发;对项目目标有什么变动等。〔解析〕 做软件的可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定该软件项目是否能够开发,是否值得去开发,其中的问题能否解决,报告共分为八个基本内容。2.系统设计的内容是什么?解:系统设计阶段先从高层入手,然后细化。系统设计要决定整个结构及风格,这种结构为后面设计阶段的更详细策略的设计提供了基础。(1) 系统分解。系统中主要的组成部分称为子系统,子系统既不是一个对象也不是一个功能,而是类、关联、操作、时间和约束的集合。每次分解的各子系统数目不能太多,最底层子系统称为模块。(2) 确定并发性。分析模型、现实世界及硬件中不少对象均是并发的。系统设计的一个重要目标就是确定哪些是必须同时动作的对象,哪些不是同时动作的对象。后者可以放在一起,而综合成单个控制线或任务。(3) 处理器及任务分配。各并发子系统必须分配给单个硬件单元,要么是一个一般的处理器,要么是一个具体的功能单元,必须完成下面的工作:估计性能要求和资源需求,选择实现子系统的硬软件,将软件子系统分配给各处理器以满足性能要求和极小化处理器之间的通信,决定实现各子系统的各物理单元的连接。(4) 数据存储管理。系统中的内部数据和外部数据的存储管理是一项重要的任务。通常各数据存储可以将数据结构、文件、数据库组合在一起,不同数据存储要在费用 、访问时间 、容量以及可靠性之间做折中考虑。(5) 全局资源的处理。必须确定全局资源,并且制定访问全局资源的策略。全局资源包括:物理资源,如处理器、驱动器等;空间,如盘空间、工作站屏等;逻辑名字,如对象标识符、类名、文件名等。如果资源是物理对象,则可以通过建立协议实现对并发系统的访问,以达到自身控制;如果资源是逻辑实体 ,如对象标识符 ,那么在共享环境中有冲突访问的可能,如独立的事务可能同时使用同一个对象标识符,则各个全局资源都必须有一个保护对象,由保护对象来控制对该资源的访问。(6) 选择软件控制机制。分析模型中所有交互行为都表示为对象之间的事件。系统设计必须从多种方法中选择某种方法来实现软件的控制。(7) 人机交互接口设计。设计中的大部分工作都与稳定的状态行为有关,但必须考虑用户使用系统的交互接口。〔解析〕 系统设计是问题求解及建立解答的高级策略。必须制定解决问题的基本方法,系统的高层结构形式包括子系统的分解、它的固有并发性、子系统分配给硬软件、数据存储管理、资源协调、软件控制实现、人机交互接口。3.什么是软件危机?软件危机的表现是什么?其产生的原因是什么?解:软件发展第二阶段的末期,由于计算机硬件技术的进步,计算机运行速度、容量、可靠性有显著的提高,生产成本显著下降,这为计算机的广泛应用创造了条件。一些复杂的、大型的软件开发项目提出来了,但是,软件开发技术的进步一直未能满足发展的需要。在软件开发中遇到的问题找不到解决办法,使问题积累起来,形成了尖锐的矛盾,因而导致了软件危机。软件危机表现在以下四个方面:(1) 经费预算经常突破,完成时间一再拖延。由于缺乏软件开发的经验和软件开发数据的积累,使得开发工作的计划很难制定。主观盲目制定计划,执行起来与实际情况有很大差距,使得开发经费一再突破。由于对工作量估计不足,对开发难度估计不足,进度计划无法按时完成,开发时间一再拖延。(2) 开发的软件不能满足用户要求。开发初期对用户的要求了解不够明确,未能得到明确的表达。开发工作开始后,软件人员和用户又未能及时交换意见,使得一些问题不能及时解决,导致开发的软件不能满足用户的要求,因而导致开发失败。(3) 开发的软件可维护性差 。开发过程中没有同意的 、公认的规范,软件开发人员按各自的风格工作,各行其是,开发过程无完整、规范的文档,发现问题后进行杂乱无章的修改。程序结构不好,运行时发现错误也很难修改,导致维护性差。(4) 开发的软件可靠性差。由于在开发过程中,没有确保软件质量的体系和措施,在软件测试时,又没有严格的、充分的、完全的测试,提交给用户的软件质量差,在运行中暴露出大量的问题。造成软件危机的原因是:(1) 软件的规模越来越大,结构越来越复杂。(2) 软件开发管理困难而复杂。(3) 软件开发费用不断增加。(4) 软件开发技术落后。(5) 生产方式落后。(6) 开发工具落后,生产率提高缓慢。〔解析〕 由于软件危机的出现,人们才开始用工程化的思想来开发软件,从此,软件生产才步入了软件工程时代。4.软件质量保证应做好哪几方面的工作?解:软件质量保证是软件工程管理的重要内容,软件质量保证应做好以下几方面的工作:(1) 采用技术手段和工具。质量保证活动要贯彻开发过程始终,必须采用技术手段和工具,尤其是使用软件开发环境来进行软件开发。(2) 组织正式技术评审。在软件开发的每一个阶段结束时,都要组织正式的技术评审。国家标准要求单位必须采用审查、文档评审、设计评审、审计和测试等具体手段来保证质量。(3) 加强软件测试。软件测试是质量保证的重要手段,因为测试可发现软件中大多数潜在错误。(4) 推行软件工程规范(标准)。用户可以自己制定软件工程规范(标准),但标准一旦确认就应贯彻执行。(5) 对软件的变更进行控制。软件的修改和变更常常会引起潜伏的错误,因此必须严格控制软件的修改和变更。(6) 对软件质量进行度量。即对软件质量进行跟踪,及时记录和报告软件质量情况。〔解析〕 软件的质量保证 是向用户及社会提供满意 的高质量的产品,确保软件产品从诞生到消亡为止的所有阶段的质量的活动,是软件工程管理中的重要内容。
2023-08-28 00:02:581

成果形式是什么意思

问题一:成果形式是什么意思 它是一种论文或报告 1、会议鉴定? 指由同行专家采用会议形式对科研成果作出评价。需要进行现场考察、测试并经过讨论答辩才能做出评价的成果,适宜采取会议鉴定形式。 2、检测鉴定? 指由专业技术检测机构通过检验、测试性能指标等方式,对科研成果进行评价。 3、函审鉴定? 指同行专家通过书面审查有关技术资料,对科研成果作出评价。不需要进行现场考察、测试和答辩即可做出评价的成果,适宜采用函审鉴定形式。 问题二:研究成果的最终呈现形式有哪些?请说明成果的具体类型和名称 你好 研究成果表述的主要形式有几种?每种具体指什么? 答题内容: 中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后,就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。在此基础上,提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料,以便向他人提供必要信息,达到相互交流、促进发展的目的。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。 一、研究成果表述的主要形式 中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的,研究的任务不同,研究成果的表述形式也不一样,但主要还是用书面语言来表达,这样既有利于成果之间的相互交流和讨论,更有利于成果的保存与继承。一般来说,教育科研成果的表述形式有两大类:一类是教育科研报告,另一类是教育科研论文。 (一)研究报告 中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设,进行相关的实践探索,通过观察、分析、综合和判断推理,如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件,是报告情况、新发现和新成果的文献,是教育工作者经常使用的一种文体,其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同,研究报告也有不同,可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。 (二)学术论文 学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨,得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容,要求能提出新的观点或新的理论体系,并做出解释和论证。这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题,一般应用于理论性研究成果。它要求论点明确,论据确凿,论述严密,清楚地展示理论观点和体系的形成过程。 (三)研究报告与学术论文的比较 研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式,既有区别又有联系。 1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别 一般来说,论文比较简洁精炼,它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论,没有一般研究过程的叙述,也没有过多的具体材料;而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。 2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别 在创新性方面,学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论,以补充已有研究的不足,纠正流行说法偏差,填补研究的空白,达到现有研究的新高;而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据,说明问题,不一定必须要有创新性观点的形成。 问题三:什么是实践成果形式 支付的工资 ,一天三顿饭,就是你工作后工作单位给你什么了 问题四:成果的意思是什么 【词语】:成果 【注音】:chéng guǒ 【释义】:1.成全,成立。 2.收获到的果实。常用于指工作或事业方面的成就。 问题五:论文的成果形式描述怎么写 (一)题名(Title,Topic) 题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息,也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要,必须用心斟酌选定。有人描述其重要性,用了下面的一句话:“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是:准确得体:简短精炼:外延和内涵恰如其分:醒目。 (二)作者姓名和单位(Authoranddepartment) 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负,二是记录作用的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形,即:单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度,对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者,贡献次之的,列为第二作者,余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。 (三)摘要(Abstract) 论文一般应有摘要,有些为了国际交流,还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容: ①从事这一研究的目的和重要性; ②研究的主要内容,指明完成了哪些工作; ③获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解; ④结论或结果的意义。 (四)关键词(Keywords) 关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外,还包含有单元词、标题词的叙词。 主题词是用来描述文献资料主题和、给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇,正是由于它的出现和发展,才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物,用自然语言来表达,并且具有组配功能,用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。 技巧―:依据学术方向进行选题。论文写作的价值,关键在于能够解决特定行业的特定问题,特别是在学术方面的论文更是如此。因此,论文选择和提炼标题的技巧之一,就是依据学术价值进行选择提炼。 技巧二:依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二,就是从作者的爱好和兴趣出发,只有选题符合作者兴趣和爱好,作者平日所积累的资料才能得以发挥效用,语言应用等方面也才能熟能生巧。 技巧三:依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑、充实论文的基础,同时更能体现论文所研究的方向和观点,因而,作者从现有文献资料出发,进行选题和提炼标题,即成为第三大技巧。 技巧四:从小从专进行选题。所谓从小从专,即是指软文撰稿者在进行选则和提炼标题时,要从专业出发,从小处入手进行突破,切记全而不专,大而空洞。
2023-08-28 00:03:261

研学成果报告内容怎么写

研学成果报告内容的写法如下:1、标题要求明确、鲜明、简练、醒目,使用2号宋体字。2、署名标题下空一行,注明“××单位课题组”。加脚注在首页下方标明课题的归属、级别、课题标号、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者等。署名使用3号楷体字。3、内容摘要要求准确、精练概括全文内容,以100—300字为宜。使用5号宋体字。其中“内容摘要”4个字用中括号,字体加粗。4、正文研究报告正文应包括引言(或问题的提出)、研究方法、主要研究内容、研究结果及其分析、讨论(或小结)、结论、存在的问题及后续研究思路等。(一)引言(或问题的提出)。内容包括:1.研究的问题及背景;2.研究的目的与意义;3.关键概念界定及研究假设。(二)主要研究内容与方法。这是研究报告的重要内容,要将课题研究的思路、方法、工具、步骤等交代清楚,反映课题研究的特色。(三)研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分。内容包括:1,用不同形式表达研究结果及成效(如图、表)。2. 描述统计的显著性水平差异;3.分析结果。(四)讨论(或小结)。这也是研究报告的主体部分。对课题研究的成效、成果、价值进行分析反思,说明研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;说明本课题目前研究的局限,指出要进一步研究的问题。(五)结论。这是整个研究过程的结晶,是在研究结果分析的基础上,经过推理、判断、归纳而概括出更高层次的成果或观点,解释现象,揭示规律。(六)存在的问题与后续研究。文字格式要求:宋体正文小四号,1.5倍间距;大标题(题目)三号,粗黑体;一级子标题四号,黑体;二、三级标题与正文同字号,字体变。附件如篇幅较多,正文可用五号,单倍间距,标题字号相应缩小。5、参考文献。6、附录(调查问卷、测量统计表、分析报告等)。
2023-08-28 00:03:511

五年级下册语文第六单元研究报告怎么写

一、 问题的提出 据调查我国现有盲人500多万,低视力人近千万,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?近视,与年龄有关系吗? 二、调查方法: 1.查阅有关书籍并调查询问同学,了解近视的主要原因。 2..通过多种途径,了解近视可能会引发的并发症。 三:调查情况和资料整理 四、结论 (1)近视的主要原因: 1 看电视距离太近; 2 看电视的时间太长; 3 所看电视的画面浓度太深; 4 写作业时的姿势不正确 ; 5 在光线太强的阳光下看书 ; 6 在光线太弱的光下看书; 7 长时间的坐在电脑、电视前; 8 不合理饮食; 9 在车厢里看书 10 遗传因素 11 不认真做眼保健操 (2)在这里我想给大家提出几点建议 : 1看书时作姿要端正,读书或写字时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。(三)每天坚持做两次眼保健操。 3每天坚持做两次眼保健操。 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户,我们一定要好好爱护它!
2023-08-28 00:04:219

研究性学习报告怎么做

研究性学习报告课题:我们身边的水摘要:本文是我们五位同学综合实践活动的成果,阐述了水的组成、性质,对我们生活中的水进行了分类和比较,在此基础上阐述了它们的各自用途。最后分析了长江流域和古运河流域镇江段水质污染状况及其原因,并初步提出治理构想。关键词:水,身边的水,分类,用途,水质污染水(H2O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。1水的性质1.1物理性质 水在常温常压下为无色无味的透明液体。在20℃时,水的热导率为0.006 J/s61cm61K,冰的热导率为0.023 J/s61cm61K,在雪的密度为0.1×103 kg/m3时,雪的热导率为0.00029 J/s61cm61K。水的密度在3.98℃时最大,为1×103kg/m3,温度高于3.98℃时,水的密度随温度升高而减小 ,在0~3.98℃时,水不服从热胀冷缩的规律,密度随温度的升高而增加。水在0℃时,密度为0.99987×103 kg/m3,冰在0℃时,密度为0.9167×103 kg/m3。水是良好的溶剂,大部分无机化合物和少部分有机化合物可溶于水。1.2化学性质 1.2.1水的热稳定性。水的热稳定性很强,水蒸气加热到2000K以上,也只有极少量分解为氢气和氧气,但水在通电的条件下会分解为氢气和氧气。2H2O 2H2↑ + O2↑1.2.2水与金属反应。很多活泼的金属能与水反应,如钠、钾、铁等。2Na + 2H2O = H2 ↑+ 2NaOH3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H21.2.3水与非金属反应。少部分非金属能与水反应,如氟气、氯气、碳等。Cl2 +H2O HCl + HClO1.2.4水与一些金属氧化物和非金属氧化物能与水反应。如氧化钠、氧化钙、二氧化碳、二氧化硫等。Na2O + H2O = 2NaOHSO2 + H2O H2SO31.2.5与其它物质反应。NH3 + H2O NH3.H2OCaC2 + H2O → Ca(OH)2 + C2H2↑2水的分类及其应用2.1普通水、重水、超重水氢元素有三种核素,分别为普通氢(核中1个质子,又叫氕)、重氢(核中有1个质子,1个中子,又叫氘)、超重氢(核中1个质子,2个中子,又叫氚),它们分别与氧结合形成普通水、重水和超重水。普通水的分子式为H2O。重水又叫氧化氘或氘水,分子式是D2O。重水是无色、无臭、无味的液体,但它的一些物理性质跟普通水稍有差异。例如,重水的密度是1.1044g/cm3(25℃),而普通水是0.99701g/cm3(25℃)。这是重水得名的由来。重水的熔点是3.81℃,沸点是101.42℃。盐类在重水里的溶解度比在普通水里小。例如,在25℃,100g普通水中能溶解35.92gNaCl,而100g重水只能溶解30.56gNaCl。许多物质跟重水发生反应,反应比普通水慢。重水对生物有不利影响。植物种子浸在重水里不能发芽,鱼类在重水中会很快死亡。一般的普通水中含重水约0.015%。电解水时,由于普通氢气(H2)比重氢(D2)放出快6倍,所以电解水的残留液中重水被富集。目前生产重水的方法有电解法、精馏法和化学交换法。重水的主要用途是在反应堆中作慢化剂(又叫减速剂)和冷却剂。重水分解时产生的氘是重要的热核燃料。在化学和生物学中,重水用作示踪物质来研究反应机理等。 超重水的化学分子式为T2O,每个重水分子由两个氚原子和一个氧原子构成。超重水在天然水中极其稀少,其比例不到十亿分之一。超重水的制取成本比重水还要高上万倍。2.2生活中的水2.2.1自来水 天然水经过过滤、沉淀、消毒以后的水,主要成分是水,其次有一些离子如Ca2+、Mg2+、Cl-等等。虽然自来水经过处理后,但还有微量的细菌如大肠杆菌,另外还有一些其他的溶质,因此自来水不能直接饮用。自来水的密度大于纯水的密度,没有固定的沸点。自来水在加热沸腾后可以饮用,可直接作为工业用水。2.2.2矿泉水 矿泉水是从地下深处自然涌出或经人工揭露、未受污染的地下矿水。矿泉水含有对人体有益的多种矿物质和微量元素,如锂、锶、硒、锌、溴、钼等,生理功能强,对人体有一定的保健作用。在通常情况下,矿泉水的化学成分、流量、水温等动态在天然波动范围内相对稳定。2.2.3纯净水 纯净水是以江河湖水、自来水等为水源,采用蒸馏法、电渗析法、离子交换法、反渗透法等处理工艺制成的。就是经过复杂深层的净化程序达到无菌纯净。纯净水是把水中各种元素最大限度的去除,只保留水分子,在去除有害物质的同时,也去除了有益的物质,因此不能长期饮用纯净水,要和矿泉水搭配喝 2.2.4磁化水 磁化水是使水经过高科技超导磁体的磁化,使水分子结构发生变化而得到的一种水。水磁化后,其物理化学性质发生了很大变化,主要表现为电导率增大,PH值升高,密度减小,挥发性加快,溶解氧(DO)升高,难溶物质在其中的溶解度增大等。在大多数磁场下得到磁化水表面张力增大、沸点降低;在极少数磁场下,表面张力下降、沸点升高。磁化后的水的冰点变化不大。由于磁化水具有不同于普通水的结构和性质,使它在生产和生活中有很多用途。在医疗上,它对人的高血压、糖尿病、血稠、肾结石等疾病都有一定的刺激和疗效。饮用磁化水对消除运动疲劳也具有一定的作用。在工业上使用磁化水具有抑垢防垢、灭尘、提高混凝土的强度等用途。在农业上用磁化水对农作物进行灌溉,可以激活各种生物酶,增强酶的生物活性,促进叶绿素的形成,提高光合作用,从而促进作物的生长发育,提高作物的产量和质量。用磁化水养鱼,使鱼类的生长和抗病抗寒能力得到加强。2.2.5超水 将普通水在密闭容器中加热蒸发为水蒸汽,并使水蒸汽在石英毛细管(内径在nm数量级)中凝结,这样得到的水叫超水,有人不科学地称之为纳米水。经过处理得到的超水缔合结构发生了很大变化,形成一种链状六角环结构的聚合物,其颗粒直径达到nm数量级。由于超水结构的特殊性,决定了它具有不同于普通水的一些性质:①其密度为普通水密度的1.4倍(ρ超=1.4ρ普);②其粘滞系数是普通水粘滞系数的15倍(η超=15η普),挥发性低;③超水的冰点为-100℃,在700℃时仍保持其特性。加热到900~1000℃时变为普通的水,并且在-100~700℃内无论加热、冷却还是长期存放,都不会改变其特性。超水活性高,能更容易地进入其它物质的分子之间,某些与普通水不相容的物质,如燃料油,能与超水很好相溶,水进入到油分子之间,改变了分子之间的相互作用,使分子结构更松散。按一定比例配成含有超水的燃料油,燃点低且燃烧充分,一方面可以提高燃烧率和机械效率,另一方面可以减少大气污染,具有巨大的经济效益和良好的社会效益。用超水做溶剂,可以制成在低温下仍保持液态的溶液,也可以根据其挥发性低及粘滞系数大的特点,制成抗挥发和抗渗透的溶液,在工业上大有用处。2.2.6中水 中水就是将人们在生活和生产中用过的优质杂排水(不含粪便和厨房排水)、杂排水(不含粪便污水)以及生活污(废)水,经集流再生处理后,达到一定的水质标准,可在一定范围内重复使用的非饮用的杂用水,其水质介于上水(清洁水)和下水(污水)之间。对于“中水”有多种解释,污水工程方面称为“再生水”,工厂方面称为“循环水”或“回用水”,有的人又称之为“复新水”,一般以水质作为区分标志。经过处理所得到的中水水质必满足如下条件:(1)满足卫生要求:其指标主要有大肠菌群数、细菌总数、余氯量、悬浮物、COD、BOD5等;(2)满足人们感观要求,无不快感觉,其衡量指标有浊度、色度、臭味等;(3)满足设备构造方面的要求,即水质不易引起设备、管道的严重腐蚀和结垢,其衡量指标有PH值、硬度、蒸发残渣、溶解性物质等。处理后的出水一般用来冲洗厕所、喷洒道路、绿化、洗车、作为冷却水的补充水等。2.3硬水与软水2.3.1软水 含钙离子、镁离子较少或不含钙离子、镁离子的水,一般硬度低于8度的水为软水。 2.3.2硬水 含钙离子、镁离子较多的水,一般硬度高于8度的水为硬水。硬水会影响洗涤剂的效果,硬水加热会有较多的水垢。 工业上在使用硬水之前一般要进行软化。2.4淡水与咸水2.4.1淡水 含较少盐份或不含盐份的水,一般作为民用水或工业用水。2.4.2咸水 含有较多盐份的水,如北方盐湖水,部分地下水和海水都是咸水。 答案补充3长江和古运河水质状况调查与分析10月16、17日两天我们五位同学到镇江古运河和长江内江和附近近边进行了考查,并取回了水样。在老师的指导下,对这些水样的酸碱度、悬浮物、泥沙含量、COD、透明度等进行了分析。分析结果表明,长江地区外江水质较好,基本上达到了国家规定要求。内江和古运河污染较严重,水体浑浊,有的地方水质泛黄或泛绿,悬浮物较多,部分地区水体刺激性气味,泥沙淤积,在大部分地区水质只达到国家规定的III类或IV类标准,极少数地区严重不达标。针对上述情况我们几位同学走访了部分专家,并对有关情况做了调查,造成内江和古运河水质恶化的原因有下面几个方面。第一、镇江市整体布局不是十分合理,沿江、沿河工业较多,古运河边居民小区密集。第二、部分工业废水处理未达标就排到内江和古运河中,甚至于有的厂家为了降低生产成本,将未处理的废水直接排放。第三、小区生活污水未经净化排到内江和古运河中,在古运河畔乱扔乱抛的现象非常严重,有的市民在河畔随地大小便。答案补充第四、环保部门管理不到位,检查力度不够,没有对违章者给予严厉查处。为了我们镇江有一个良好的生态环境,为了镇江市能成为全国闻名的卫生城市、旅游城市,为了我们镇江市民的身体健康,为了我们子孙后代的长足发展,我们强烈呼吁,加强内江和古运河治理,改善内江和古运河水质。我们提出以下建议:第一、市领导对镇江市进行整体规划,对污染严重的企业强行关闭或搬迁。第二、市区各企业要提高处我排污净化能力,不要为了本企业的自身利益,而不顾及市区人民的生命安全。第三、各位市民要树立环境保护意识,保护内江和古运河的水质,人人有责,不要将生活垃圾随意乱扔乱抛。第四、环保部门要提高责任意识,要加强环境监管力度,杜绝工业废水和生活污水的任意排放。以上调查研究报告,只是我们五位同学在课余时间内所做的一点粗浅的研究,这是我们进入高中阶段在综合实践活动课上的第一次尝试,其中有很多不足之处,希望老师和同学们给予指正。在此要感谢老师对我们精心指导和大力帮助,也对曾经帮助过我们的同学、老师、领导和社会上的热心人表示由衷的感谢。
2023-08-28 00:06:071

小学五年级下册第五单元研究报告

自己写
2023-08-28 00:06:173

谁给个高中研究性学习报告范例

研究报告 开放分类: 学术课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介 第一部分 a引言; b慨述; c研究背景和意义; d研究方法和角常; e研究对象与方法; 第二部分 a研究结果; b研究内容及主要成果; c探讨与认识; d现状与问题; e分析与讨论 第三部分 a结论; b结论与建议; c研究结论和说明; d建议和展望; e问题与对策;一、研究报告论文撰写的意义 研究报告和论文是: 1、研究者思想发展的忠实记录 2、课题研究水平和价值高低的标志。 3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。(跨越时空) 4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。 二、研究报告的类型和结构 (一)类型 1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告 (二)结构 题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题,材料力求具体典型,翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析,总结经验,找出规律,指出问题,提出建议。这种研究报告既注重理论,又重视实践,往往跟接触性的研究方法有关。 2、文献性研究报告:主要以文献情报资料作为研究材料,以非接触性研究方法为主,以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容,着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态,以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。 3、理论性研究报告:狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容,重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程,因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求,同时还要具有较高的专业理论素养。 论文有三个最基本的要素:一为论题,即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据,即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证,即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。 论文与实证性研究报告有区别,它一般将科研工作中最主要,最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼,用较简明精炼的语言加以表达,论文不包括过多的具体研究方法和过程,而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。 三、写作内容和要求 (一)题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 (二)署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小:提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 惯例 (三)内容提要和关键词 (四)前言 (三)内容提要关键词 1、内容摘要:中心内容、结构及主要论点和评述;要求重点突出,内容精练,观点明确、一般不用第一人称,以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字,有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词:必须是规范科学的名词术语,一般每篇文章有3~5个关键词(主题词)。属于支柱性概念。 (四)前言 1、内容:问题的由来;文献综述:课题的界定(概念术语的解释)及问题的陈述;课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求:课题阐述要清楚准确,中心突出;客观公正、科学准确评价他人的研究成果;简明扼要介绍课题研究的动机和意义。 (五)正文 1、内容:它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证,对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析,通过图表、统计结果及文献资料,或以纵向的发展过程,或横向类别分析提出论点、分析论据,进行论证。 研究报告又分:1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论:研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析,B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观,讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位,操作措施不够落实,就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够,对他人的研究研究缺乏了解,对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。 2、写作要求 2、写作要求: 总体要求:科学性和创造性;公正性和准确性;学术性和通俗性。 具体要求有:1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念,口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致,佐证;他人观点中某些好思想,提练综合;带有片面性的真理,开拓思维、慎重判断;相反的权威观点,找准错误所在。(引古不引今,引洋不引中,引刊不引报,引专著不引文集)7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。 (六)结论、(七)注释和参考文献、(八)附录 (六)结论 1、内容:整篇报告的概括和小结。成果概括(结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决?);今后研究的展望;对教育教学实践的建议等 2、要求:总结全文,深化主题,揭示规律,指明方向。 (七)注释和参考文献 1、内容:书籍、刊物、报纸、网络 2、要求:完整注明出处 (八)附录:问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等 四、研究报告和论文撰写 (一)影响研究报告和论文质量的因素 1、研究工作本身 2、研究者的哲学水平和研究素养 3、语言表达能力和写作水平 (二)写作步骤 1、确定成果类型及主题——定位。 2、谋篇构思,拟定写作提纲。 多学科多角度全面分析研究内容,形成尽可能完整的内容框架体系。(放) 选取三特(特长、特色、特点)进行创造性构思,突出重点难点,围绕中心论点进行系统梳理。(收) 照顾文章结构比例的匀称性,进行适当的内容调整。 拟定写作提纲:句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。 3、初稿写作 1)有话想说 2)无话可说 忘 回 跳 3)有话能说 4、修改定稿 1)关注三类问题: 全局性问题 局部性问题 细节性问题 2) 修改方法: 存放-冷却-补正修改法 边写边改-气呵成法 同行交流-导师点评-自我修改法。 五、文章的类型和投稿策略 (一)文章的类型 抄 凑 合 流 (二)投稿的策略: 1、了解杂志特色:编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体 2、因稿论嫁,从一而终;多次强化,终结善果。 3、集中一点,挖深挖透,成小专家,专家小成。 六、教师在研究写作过程中出现的问题 一)选题: 过大、过空、过泛,缺乏实效性 追风现象明显 命题作文、应景作文现象明显,敷衍应付行为居多 二)写作 文章类型体裁选择定位不准确; 破题困难,不能抓住切入点和结合点契合点 中心不明确,重点不突出 概念界定不清晰,划分不统一、不穷尽;基本概念术语理解不透,空话套话比较多,胡乱套用现象明显; 缺乏系统观和整体观,思维方式满足于简单的罗列和枚举,出现跳跃性思维、游走式思维,脚踩西瓜皮,滑到那儿算那儿; 结构混乱,思路不清;理论推导缺乏,理论体系构建困难; 局限于个人的体验和感受,跟着感觉走;没有将理论与实践进行有意的印证,出现理论与实践分离,论点和案例脱节的现象,且缺乏对案例的必要分析; 资料收集、综合分析意识淡漠;收集不全面充分,观点材料不统一; 材料取舍比较困难;数据处理不科学,分析水平比较简单原始; 治学态度不严谨,结论推断比较随意,缺乏足够必要的实证研究数据支撑,往往凭感觉经验下结论; 语言拼凑痕迹明显,一味追求对仗工整,明显有文学化倾向;语言表达不流畅;标题冗长,不够简洁明了 原因 理论学习动力不足,没有真下功夫;存在知识性缺陷,忽略条件性和方法性知识的学习 理论底蕴不扎实,综合分析能力欠缺;手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建,应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结; 研究动态现状了解不够;难以把握研究的重点难点和关键;很难抓住源头问题做文章;容易出现重心偏移、定位不准的现象; 对自身教学经验反思不够,理论与经验的契合点抓不准;经验不能升华为理论; 研究设计不科学、过程不落实,操作随意性大,缺乏具体的抓手、切实可行的措施。 怎样撰写教育科学研究报告 (一)教育科学研究报告的类型 教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式,也是揭示教育规律的主要形式。 教育科学研究报告就其内容和写作形式分为:论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。 论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。 描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么,发生了什么的研究报告。 实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系,互为因果,以及现象为什么发生,怎么能发生的研究报告。 文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础,分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。 (二)教育科学研究报告的基本组成部分 l、全文提要:提要就是研究工作的概述;必须能够准确地反映报告的内容和目的,文字清晰易读,要力求忠实于报告,并要避免评述。其字数以250-300字为适宜,至多也不要超过600字。 2、研究的目的和意义。 3、研究工作的简单过程。 4、研究的对象、范围和方法等。 5、国内外前人这个问题上,所做的工作情况简介。 6、研究结果的分析,这一部分是报告的核心,它的撰写工作,要根据研究的假设或研究的目的,作一番清晰描述,也就是对研究结果的描述。 这一部分除了用文字叙述外,还可借助图表的设计,把结果显示出来,从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。 7、讨论:讨论就是对研究的分析是否恰当,不要之处。应提出修正。 8、结论:必须是根据充实的材料与分析的结果,说明结论的可靠度。 9、建议,除与教育科学研究论文的建议相同的要求外,还应注意两点。一是要根据研究的结论,针对研究的问题有头的现状,提出改革的建议,以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关,否则便失去意义和价值。建议的表达方式,应留有余地,不要过于武断,或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议,应指出进一步研究的必要性和可能性,未来的研究有待改进的地方,尚待深入研究的有关问题等,可为后人的研究,提供参考。 (三)撰写教育科研报告的几条基本原则 为了以个性透视共性,这里主要介绍实证性研究报告的写作,掌握了这类报告的“个性”,那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。 怎样撰写好实证性研究报告呢?下面先说几条基本原 1、谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子,都应该是千真万确的事实,绝不可有半点虚假,不能编造,不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析,对教育原理和规律的探索,也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话.都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然,科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料,如与研究的主题扣得不紧,应当忍痛割爱;有些事实材料,应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。 2、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的,为了确保研究报告的逻辑性,我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序,然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照,没有一个好的研究基础,好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况,一切叙述、说明、推断、引用,必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语,避免用常识性用语,以免读者费解或产生歧义。当然,研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅,既要明白如话,又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。 3、引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用,采纳别人的科学研究成果,但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价,实实在在地引用;另一方面,不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语,必须加以注释或说明,以向读者示知成果界限。
2023-08-28 00:07:112

ufo研究报告

如今,许多人对“UFO”这个词已不再陌生,但令人遗憾的是,迄今为止,许多科学家仍认定“UFO”不存在,他们认为成千上万的目击者都是痴人说梦。可我们一直都相信它的存在,在此我们想告诉每一个关心此现象的人,让我们用自己的头脑去思考吧!未知的科学都是在大胆的设想中发现的,而并非完全的天方夜谭。 一、 什么是UFO? UFO即“Unidentified Flying Object”, 从广义上将是指天空中一切不明白原因、或无法解释的飞行物,从狭义上将则是指外星人的飞行器。 二、 人类观察到的UFO现象: 早在我国宋代,大学者沈括的名著《梦溪笔谈》里就有关“不明飞行物“的明确记载。但UFO现象轰动世界,则是因为1947年在美国发现九个碟形UFO编队的飞行事件。这以后才有了不明飞行物名词和众说纷纭的UFO词语,五十多年来,UFO案例不断在世界各地出现。下面就是我们收集到的近几年来关于中国的UFO现象资料: 1999年12月,大连、南京、杭州、昆明有目击者见到UFO。 2000年元月,深圳、香港、南京、黑龙江佳木斯市目击UFO。 2002年6月,驻渝空军与UFO比翼双飞;8月,中国七省市都见到UFO;11月1日2时30分至6时,不明飞行无初中在新疆伊宁市,目击者拍下27张照片,经中科院南京紫金山研究员王思潮教授鉴别认为是一个由智慧生命控制的空间飞行器。 2003年1月5日,UFO出现在南京;2月,UFO出现在北京,经专家讨论认得是不明飞行物;6月,UFO出现在广州。 三、 UFO从哪里来? 根据大量的目击报告,我们应该相信UFO的存在,总不可能所有的目击者都搞不清UFO与星星、飞机、大气光学现象的区别吧,那么UFO到底是从哪里来的呢? 假设1:来自人类本身。 UFO可能来自人类本身,可能是某国某组织或某个人通过研究发现了某种新的飞行原理,正在做秘密实验。不是传言二战结束前,一大批纳粹科学家神秘的失踪了吗? 假设2:来自地球以外。 宇宙浩瀚无边,人类所能观测到的只是沧海一粟、冰山一角而已。宇宙从诞生至今,约有150亿年了,而地球近于46亿年前形成,人类约在10亿年前统治了地球,文明的历史不过几千年而已。根据空间和时间上的一系列对比来推测,必定有许多居住着高智慧生命的星球。其中许多生物的文明早已超过了我们,既然存在高智慧生物,那么,它们是否有可能来到地球呢? 众所周知,太阳系除地球外,没有其它星球有高智慧生物的迹象,而最接近我们太阳系的恒星——半人马座的比邻星,距地球也有4.3光年,按太空火箭的速度也需4万年才能到达。但根据狭义相对论,证实了告诉运动中的物体,其时间的历程会延迟。因此若UFO以接近光速的速度飞行,远从410光年的昂缩星到达地球仅需约6年半而已,远在230完光年的仙女座星,也仅需约十年时间即可到达地球。 四、UFO的特性 1、平均速度极快,来无影去无踪,突然出现,突然消失。 2、产生电磁力可以打碎空气,出现时能够无声无阻碍地移动。 3、四周强烈的电磁力会使汽车熄灭、罗盘论跳、收音机播音中断、电视受干扰以及电力系统失灵等现象。 4、会产生各种红、橙、黄、绿、紫等色的亮光变换。 5、没有惯性反映,可以连续的以任何角度停留空中或快速垂直上升而消失。 6、轨道无视物理学法则,可以无动力状态,停留空中或快速垂直上升而消失。 7、基本形态为圆盘形、球形、卷叶形、椭圆形。 五、 UFO到地球的目的。 目前有六种说法: 1、促进文明:外星人暗中导引人类朝向更文明的未来发展,及传播宇宙文化,例如埃及、玛雅等古文明,可能是外星人遗留的文明。近年来应用第四类接触,也就是经由灵媒传达一些外星来的新思潮被称为新纪元(newage)思想。 2、地球寻根:外星人生活曾是地球人,在环境变异不能适应时离开遗留许多辉煌的古文明遗迹,例如埃及、玛雅的金字塔、南美的那卡地面巨大图形等,现在想再回到地球探访那些古文明遗迹。 3、观光旅行“外星人生活水平极高,科技相当发达,可以到宇宙各处旅游,当然会到达宇宙中这一颗美丽而适合生物生存的蓝色行星——地球。 4、监视警戒:人类经常好战,因此外星人监视人类使用毁灭性核子武器,并防止产生公害,致地球灭亡及影响到宇宙和平。 5、调查资料:外星人曾杀害过许多牲畜,甚至诱拐人类做医学实验,也长期探勘地球各项资源经常采取植物、岩石及水样,以寻求其行星上所缺乏的信息或资源。 6、侵略征服:地球是宇宙极珍贵的行星,外星人因自然环境无法继续居住原星球或人口过度膨胀需要外移时,可能以地球为移居的目标。因此秘密侦察地球上的军事机密,地理环境及人文数据等。为将来的武力侵略征服地球做计划。 六、 UFO的影响 五十多年来,在国内外各地不断出现UFO的案例不少,虽然多数“UFO“现象对人类活动没有很大影响,但也有不少UFO案例对人类社会活动存在程度不同的影响。 1、严重影响空防的安全 有些国内的UFO事件表面:出没无常的不明的飞行物在国家要害地区附近上空出现,使国防的安全部队束手无策,深感不安。军界多次派飞机,追赶不上,反而有危险。如发生在河北地区的九六年底的UFO事件。 2、严重危害了空军日常训练。 空军日常训练中偶尔也会发现不明飞行物在附近地区上空或做或右、或上或下、或前或后地活动,不明飞行物飞行的速度或快或慢,捉摸不定,严重危害了空军的日常训练。案例是震惊中外的沧州地区的十.一九案件。 3、严重影响了正在飞行中的民航客机飞行安全。 民航飞行员也多次亲身感受不明飞行物在附近地区徘徊活动,严重影响了正在飞行中的民航飞行安全。如上海“三.一八“案例事件中民航客机被不明飞行物干扰不得不多次改变航线方向,避免相撞。 4、影响国防建设和经济建设。 有些国内外的UFO事件表明,当不明飞行物在附近地区上空飞行时,有的地方通讯中断、停电,地面交通的安全受到防碍,也就影响到国防建设和经济建设。 5、UFO现象发生后的一段时间内,社会公众舆论宽泛。 大规模和大型的UFO事件总能使百万人目击、观察到不明飞行物的飞行,它的奇异性总会使社会公众舆论以种种不同的形式表现出来,有的肯定有的否定,有的猜测有的传谣,有的科学分析,有的借题发挥。如上海的“一二二“和”一二九“案例那样。 6、UFO现象发生后,激发了有关部门和人士的科学探究。 有UFO事件其特性奇异,飞行中分裂为大小不等形态不同的几个不明飞行物,有的还会并在一起,这些现象引起了轰动、好奇和疑虑,也引起了UFO研究人员热情关注,如上海的“三.一八“案例和昆明的”十.三“案例。 七、 我们的观点 多少年过去了,世界上没有任何一个国家捕获过一架飞碟,谁也没有带回过一个外星人,对于UFO除了目击者的外型描述我们一无所知,做为中学生,我们对UFO怀着强烈的好奇心,通过调查和讨论,我们做了肤浅的结论:UFO可能是外星高智慧生物来防地球的飞船。我们相信随着科技的发展、人类文明的进步,有朝一日,人类也将驾驶着自己的飞船成为其它星球的天外来客。
2023-08-28 00:07:233

杨氏历史研究报告

隋朝 杨氏 杨坚 杨广宋朝 杨家将 明朝 三杨内阁新中国 杨尚昆 主席
2023-08-28 00:07:345

诗词课题研究工作报告

诗词课题研究工作报告   诗词课题研究工作的开展是为了使教师们更好地开展好诗词的教育工作,下面就随我一起去阅读诗词课题研究工作报告,相信能带给大家启发。   诗词课题研究工作报告(一)   一、古诗文诵读活动研究的实施情况   1、课堂引诗文   在课题实施中,我们提出了“让古诗文走进课堂”与“新课改同行”的要求。老师们课堂教学中教会学生学习古诗文的方法,让学生感悟诗文的内涵,并引导学生围绕课堂学习的内容,去搜集与之相关的古诗文。如学习《示儿》这首诗,引导学生读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,学生很快就领会作者对祖国山河热爱之情;学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这古诗时,同学们很快会诵出“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”、“劝君更尽一杯洒,西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”等送别诗句。当我们教学到感谢母亲的恩情时,同学们会情不自禁地吟诵起《游子吟》和《三字经》中的“慈母手中线,游子身上衣”、“香九龄、能温席。孝于亲,所当执”,感悟母亲的伟大,反哺之情油然而生……这样的教学案例真是举不胜举。学生百读不厌,回味无穷。学校还根据我们的校园实际情况,编写了校本教材《中华古诗文经典诵读读本》,其中的古诗文读起来琅琅上口,学生们爱不释手,他们主动到唐诗、宋词、《论语》、《千字文》、《弟子规》等书籍中去搜集相关内容,探究其中的含义,在教学对对子的时候,全校师生根据《笠翁对韵》的书籍,将小学阶段有关对对子的内容一诵到底,用以“天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹”等名句引领学生诵读《笠翁对韵》。   2、活动诵诗文   一是开展“每天一诵读”、“每周一诗”、“每月一主题”活动。各班都精选《好诗伴我成长》一书中的名句、名篇,在黑板开辟一块“古诗文天地”专栏,每天抄一句名言,或一首古诗,利用晨会、大课间和上课的前两分钟让学生读背。每天保证10-20分钟的诵读时间。在理念上,我们提倡“休闲诵读”,不强加“任务”,不影响学生其他课程的学习,让学生在宽松的环境中快乐地阅读、背诵古诗文。   二是上学期举办了一次古诗文汇报活动。学校为了展示古诗文诵读的成果,邀请学生家长共同参与开展系列活动,活动中评出了“古诗大王”、“班级赛诗文化氛围创设奖”、“才艺展示奖”等,诗文竞赛异彩纷呈,高潮迭起,孩子们在竞赛中兴趣盎然,如痴如醉。通过汇报激发学生的诵读兴趣,收到了良好的效果。活动中,前来参观的家长们欣赏了孩子们诵读的《论语》、《声律启蒙》、《对对歌》、《沁园春.雪》、《赤壁怀古》、《春江花月夜》等,这些名篇通过稚嫩的童音,流畅而活泼地诵读出来,字字珠玑,章章锦绣,让大家畅想其中,久久回味。与会的家长们互动在课堂上,他们随机抽背古诗词,同学们都能对答如流,不仅能游刃有余地背出来,而且饱含感情地背出了古诗的情趣与意韵,受到与会者的一致称赞!目前,我校低年级同学都能背诵出十几首古诗,高年级学生的古诗积累已达百余首。厚积而薄发,我校用中国最传统、最朴素的教法把孩子们学古诗文热情充分激发起来,把他们引入诗情古韵之中,与圣贤相约,与诗人握手,让他们与高尚交流,与智慧碰撞。让他们尽情地吮吸经典文化营养。   三是开展古诗文赏析活动。我们根据诗文的内容把它分为写景、励志、惜时、孝道、诚信、爱国等不同主题,让学生赏析。在形式上有吟诗、唱诗、画诗,制作多媒体动画和配乐朗诵的录音磁带播放,增强古诗的趣味情,提高古诗文的感染力。演诗也是同学们喜闻乐见的形式,有的诗被学生改编成课本剧表演,有的诗让儿童半念半唱,伴随动作手语,生动的语言形象就会在大脑中形成,这样的诵读记得牢,悟得深。很多古诗文被作成画,诗画对照,欣赏画面,感悟诗意,不光提高理解、想像能力,还提高了儿童的审美能力。有些内容简单的古诗文,我们让学生根据自己的理解与想象,画一画诗文所表现的内容。诗配画、画配诗、诗画交融,在诵读中绘画,在赏析、绘画中诵诗、背诗。   3、生活用诗文   俗话说,“课堂小天地,生活大舞台。”引导学生诵读古诗文,不光是增加语言积累、文化积淀,同时不定期为他们涂抹“精神底色”,让他们在积累经典中学会做人,学会生活,为他们的终身发展奠定文化根基。   我们还针对学生中的某些不良习惯,开展了“读千古美文,做少年君子”的主题活动。例如针对学生浪费、攀比的现象,用诗句“一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰。”等警世名言来引起学生们对自己行为的反思;会说谎的同学从《弟子规》中的名言“凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉”悟出做人要诚信的道理;学习不刻苦的同学从《三字经》的“头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍”中受到教育。中华民族的传统美德悄悄地烙印在无数的稚童的心灵之上。   二、古诗文诵读阶段成果   通过古诗文诵读,提高了学校的知名度。在全国的中华经典诵读活动中,自我校开展古诗文通读活动以来,全校学生日益变得知书达理,善良聪慧,乐观坚定,胸怀博大。通过课题研究与实验,学生在以下几方面有明显变化。   (1)、记忆力加强。诵读两年来,有数据表明,有部分孩子可达到近乎“过目不忘”的能力,60%的孩子记忆力明显增强。尤其是背诵课文中的作品,学生普遍觉得比较容易,背诵英语单词的能力也随之加强。   (2)、修养提高。我校书香校园建设文化品位高,传统底蕴厚,学生素质在提高,知书达礼、端庄文雅的张士坎小学形象正逐渐形成。   (3)、语文能力提升。诵读活动开展后,我们发现学生在阅读、背诵、写作、口头表达等方面较以前有大幅度进步,学生们变得能说、会写、善背了,爱看课外书了,同时也带动并促进了其他学科的学习。   (4)、知识面扩大。经典名篇涉猎到历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面知识,用“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”来形容中国古诗文并不为过。能熟背这些经典,不仅受益于千古美文的文学滋养,还培养了学生对各学科的学习兴趣,提高了审美能力,可谓有了中国文化的基本修养。   (5)自信心增强。越是成绩不好的孩子,越有可能在诵读活动中走到前面,因为这使他第一次感到与其他同学站在同一起跑线。我校四年级的一名同学成绩不是很好,在一次诵读活动汇报中,一位客人现场点篇目,他对答如流,得到大家高度赞扬,从此,他变得信心十足,学习劲头也大大增强,成绩明显进步。   (6)、母(父)子感情增进。家长大多忙于工作,很少与孩子沟通。我们就利用诵读活动搭建平台,创造机会,让孩子回家读给家长听,并邀请家长参加,父母子女在家一起诵读经典,背诵经典,其乐融融,不亦悦乎!   此外,学生的注意力水平及识字能力也远远高于一般的孩子。著名学者吴宓总结出的诵读经典好处是:涵养心性、培植道德、通晓人性、谙悉世事,表现国民性,增长爱国心,转移风俗,造成大同世界,促进真正文明。我们把这当作一种大境界来追求,“虽不能至,心向往之”。   三、下一阶段的课题研究设想   本课题还有一段研究时间,在这段时间里,我们打算从以下几方面来实践我们的课题。   1、要求学生在背熟古诗文的基础上、逐步向掌握作者思想脉络,了解作品大概意思、感悟古诗文意境之美过渡,以达到促进记忆、简单应用的目的。   2、要从“一般朗诵”到“感情朗诵”。要求学生要从流利朗诵逐步向感情朗诵过渡,使诵出来的作品有韵味,能引起读者和听者的共鸣,从而达到感染人、熏陶人、教育人的目的。   3、要从“一种形式”到“多种形式”。学校将创造多种古诗文诵读形式,如诵、演、舞、唱、说、画、写等,以激发学生的学习兴趣,使学生轻松学古文,快乐长本领。   4、组织课题组教师学习相关的课题理论。   5、组织教师认真撰写和课题有关的论文、案例等。   6、分析汇总,总结提升,通过抓重点突破,以点带面,不断调整充实课题研究计划。   以上是我校的《以古诗文为载体提升小学生思想品质的.研究》课题阶段性研究报告。今后,我们将不断实践,不断反思,不断完善,在不断研究中继续探索,努力在此项科研课题上研究出更新的成果。   诗词课题研究工作报告(二)   一、提出课题,成立课题研究小组。   调查数据证明,诵读中华经典文化这一优秀传统面临着严重的挑战。古典文化日趋衰退,古诗词峥嵘岁月已经“流水落花春去也”,几乎成了昨日黄花,默默向隅而泣。   究其原因,社会环境、教师因素、教学方法以及评价改革等是上述情况存在的主要弊病。上述原因,使我们的古诗文教学黯然失色,学生对于古诗文的学习也是轻描淡写,而我们民族的传统文化——经典古诗文在缺失“情感”的人们眼中变成了光秃秃的汉字,是那般的索然无味。“无为而教,无为而学”、“教之道,无教也”便成为当今每位教师古诗教学的重要突破口。如何“以诗学诗, 以诗悟诗, 以诗解诗 , 读诗用诗”,是我们为人师者应思量的教学之重要目标。   语文课程标准》中指出:九年义务教育阶段学生应背诵一百六十篇诗文。提出这个标准的主要原因,就是要着眼于学生的积累,通过积累,逐步培养学生的语文素养。而丰富古诗积累的主要方法就是大量诵读,根据古诗特点,要以一首带多首,不断拓展诵读空间。因此,为了弘扬经典文化,激发学生诵读古诗的兴趣,丰富古诗的积累,我们提出了“双主”古诗接龙式诵读学习研究的校本课题,以期达到以诗读诗,以诗悟诗,以诗解诗,读诗用诗的理想境界。   与此同时,学校也成立了课题研究小组,并确定了各自的分工,具体如下:   (一)课题指导:(提供信息,指导帮助)   (二)课题领导小组:(领导、监督课题研究的进展与实效,为课题的研究护驾保航)   (三)课题研究小组(行动研究,及时总结经验,提供相关的研究资料)   高效、明确的分工合作,为课题的顺利提出和立项奠定了坚实的基础。   二、撰写方案,培训教师开题研究。   2008年10月,由课题组的谢称发校长执笔,撰写并完善了《基于“双主”的古诗接龙式诵读学习研究》实施方案。并编印了《疯狂背古诗》的校本教材,随后,展开了一系列的教师培训工作。   (一)培训形式多管齐下。   1、强化专家引领。“请进来”、“走出去”相结合,加强专家对课题组教师的专业理论的引领,使其对“双主”古诗接龙式诵读学习研究有了较深刻的认识,为本课题的研究提供前提,奠定基础。 请进来的专家有:赣州市电教馆的胥经华馆长、于都教研室小学语文教研员段爱华主任、崇义县教研室的小学教研员黄德新主任、赣州滨江一小的科研室主任艾琳老师等等。同时,分期分批地派课题组成员至北京、南昌、赣州参加学习,课题组成员均得到专家的专业引领。   2、抓好骨干成员的培训工作。在全员培训的基础上,通过推荐、选拔课题组内的骨干成员参加县、市、省组织的各种各样的培训。骨干成员外出参加培训后,要及时培训本校课题组的其他成员。在多次的参加培训与组织培训中,快捷、有效地提高骨干成员的理论水平。谢称发、曾朝晖、李声华、郭晓锐、段瑞琼、陈秋玲、梁慧英、万海萍等都多次外出参加培训,也多次培训他人。   3、借助教育教学杂志、报纸培训教师。   课题组成员要一期不落地订(阅)《小学语文教学》、《小学语文教师》两种教学杂志,动员经常性地阅读《中国教育报》、《教师报》、《江西教育》、《赣南教育》等报纸或杂志,而且每天必须写学习体会或作摘录,每学期的读书体会或摘录不少于两万字,定期与不定期地进行交流、展示。学习成效显著的学校给予一定的奖励。借助对教育教学杂志、报纸的学习,普遍提高课题组成员的教育教学理论水平。   (二)、培训成效卓有成效。   因为培训切合教师的实际,而且培训的形式灵活多样,关注了培训的有效性,因此,培训使课题组成员很快地从传统教学的藩篱中跳了出来,革新了教育教学思想,也扎实有效地提升了他们是文化底蕴,激发了他们进行古诗教学的兴趣,习得了许多古诗教学的技巧。在此期间,不少教师相关的文章在各级组织的论文评比中获奖或在各级刊物中发表。   三、存在的问题与困难。   “罗马城不是一朝一夕建成的。”当然,教师的教学素养、文化底蕴也不是一朝一夕形成的。经过一段时期的学习、培训,教师的理论水平和教学水平得到了很大的提高。但是,要做好《基于“双主”古诗接龙式诵读学习研究》的校本课题,还需要在接下去几年里让老师不断加强自我学习并进行历练,也离不开专家的引领。   四、下阶段工作计划。   1、重视后续的理论培训。注重在实践中培训,理论与实践相结合进行培训,用生动、活泼、具体可感的教学实例来引领课题组成员掌握、运用好“双主”古诗接龙式诵读学习研究理论,不断提升课题组研究人员的专业素养和人文底蕴。   2、在总结这一阶段研究工作的基础上,调整和部署好下一阶段的研究工作。   3、发动组织课题研究小组的教师们行动起来,引领学生背诵古诗、爱上古诗,为达成课题研究目标而努力。 ;
2023-08-28 00:07:541

花与生活的研究报告怎么写啊!!!!

花可以美化生活,提高生活品位;净化生活,提高生活质量;改善生活,优化生活环境.陶野情操,净化空气。 比如腊梅,兰花,菊花等中国传统名花;漂亮的花能够装饰自己的小空间,让主人和客人都有愉快的心情;有的花的香气有提神醒脑的作用;干花还可以泡花茶,对身体很好;还有的花浑身都是宝,有着极高的价值*****总之,花卉与我们的生活息息相关..........
2023-08-28 00:08:093

探究性报告是什么?

研究性报告
2023-08-28 00:08:323

研究性学习报告格式的封面怎么做

一.论文封面:结合论文内容自己设计,应包括以下内容:a.论文题目:简明.确切.具体地概括论文的主要内容和结论,一般不易超过20字,必要时可加副题(题目居中)b.课题组所在班级。课题组组长姓名c.导师姓名d.论文提交日期:用阿拉伯数字写(b.c.d项无需填写,我自己写!)二.内容1前言(摘要):300字左右,概括本论文的主要内容和结论。(如:研究背景.目的.意义.作用)关键词3-5个词为关键词2正文部分包括以下内容:(1)所使用的研究方法(2)调查对象(3)调查(4)分析.整理材料(5)依据所搜集到的材料,比较详尽地把所得结论描述出来(6)提出解决措施3.结论部分(1)用最简练的语言概括一下,你为什么要研究这个题目.你从中发现了什么问题.你是怎样分析他们的.最终得出什么结论。(就是把前面所做的工作系统一下)(2)做这个课题研究你有什么收获.感想(3)做这个课题研究你还有哪些地方没做好,以待以后做的时候引以为戒最后注明调查报告完成人的姓名及整理报告的时间4参考文献:列出作者查阅和引用与论文有关的主要文章。参考文献必须引用原始文献,引用人必须阅读过该文,按正文中应用文献示注顺序,依次列出,附于文后。依次是:作者姓名——文章名称——杂志名或书名——出版日期注意问题:1.进行任何一项研究性学习,都需要多种方法综合使用。如果你在本次研究中以调查法为主,那最后的研究成果就是——调查报告!如果你的研究是以文献资料为主,那就是论文或研究报告。调查报告和研究报告格式大体一致2.字数在2000-2500左右
2023-08-28 00:08:441

如何撰写文献调研报告

南椎餮斜ǜ嫔兜模Γ欢咽拢车靡槐龋≡谕峡吹秸饷匆黄奈恼拢吹貌淮恚辽傥易约合衷谛次南椎餮斜ǜ嫣峁┝怂悸贰W捶窒矸窒恚∽鑫南籽芯渴亲鲆磺醒跹芯康幕竟Γ换嶙鑫南籽芯炕旧暇偷扔诓换嶙鲅芯俊 做文献研究必然要做文献研究报告,因为这是对文献研究结果的汇报,你的研究究竟发现了什么或得出了什么结论你都要系统地报告一下。 所以文献研究报告首先要报告你是如何进行研究设计的,或者说你的问题中心是什么,是以什么为线索开展文献研究工作的。换言之,如果你的研究线索不清楚,你就不知道你的文献找的是否合适,搜集的文献是否全面,是否具有代表性。这意味着,你必须有清楚的问题逻辑,知道你究竟需要什么。很多时候,你的研究问题就是你文献搜索的主题。往往你文献搜索之初你的问题范围是很大的或者是不精确的,这是一个逐步的精细化过程。实事求是地说,搜索文献过程是一个穿过重重迷雾的过程,是寻找你预想的最接近的答案的过程,所以文献搜索并不是一个把所有文献进行罗列出来的工作,而是沿着自己的问题逻辑寻找最接近答案的过程。因为我们每个人在研究的时候都有一个心理的预期,我希望去求证什么。但当你的问题是一个真问题的时候往往是没有现成答案的,如果你所预想的答案别人早有论述的话,那说明你的问题根本不能称为问题。一般而言,当你搜索到一个最具体的概念,这个概念不可能再化简的时候,说明你已经接近问题中心了。这应该成为文献搜索的最核心的主题词。然后通过文献脉络的搜集办法找到最直接的相关文献,特别是要找到最近的相关文献对这个问题的看法。一般而言,最近的文献意味着最接近你的预期答案,因为科学研究是一个累积的事业,最近研究应当站在别人的基础上进行的,是对别人研究的进一步深化和推进。这也是为什么我们经常需要关注期刊文章的原因,因为他们一般能够代表研究进行的状况。如果你不参考最新最近文献的话,可以说你的研究基本上是不合格的。在找到最近的文献之后,要分析其对该问题的意见,其合理点与不合理点,与你的答案接近程度,如果人家答案完全超出了你的预想,那么你就是一个学习阶段,还没有达到进行讨论和探讨的程度。如果你所预想的他还没有涉及到,要分析为什么,是你的问题没有价值还是早已经有人论述。那么你可以根据他的参考文献索引进行追索相关文献,看他的研究的理论基础是什么,解决了什么样的问题,解决到了什么程度,你自己所提出的问题究竟价值有多大。这也是对你的问题审判的过程。通常情况下,研究进展不是直线式的,不同的研究者一般都是从不同角度对某一个问题进行研究,不管怎么研究,各种分散的解答方案也不可能合成一个总体方案,因为各种解答方案之间总是有冲突的,都是在照顾了某一方面之后而忽视其他方面,而且所提供的角度也是不全面的,这也是为什么没有覆盖到你所关注的问题的原因,当然也是你能够进一步从事这个研究的原因。你的工作就在于从他们的研究中获得启示和借鉴,避免他们出现的一些错误和不足,从一定意义上补足他们的缺陷和不足,当然更关键的是提出你自己的解决方案来完善对某一问题的解决。这就是你文献研究的根本目的。所以你的文献研究报告就是要报告你是如何一步步达到这个目标的。在文献研究报告中首先要你对问题的认识过程,即怎么把问题认识一步步深化的。此时你不必报告你究竟先把问题认识深化的还是先查阅文献的,因为这两个过程一般是不可能完全分离的,而且大家也都明白你一定是在查阅文献后才使问题认识达到最后你报告时的程度的。你报告问题认识过程,其实就是报告你查阅范围的决定过程,即前面所说的不可简化的主题词上。其次你要报告你使用什么样的权威检索工具进行文献检索的,检索到了多少有效文献,这些文献是怎么分布的。如文章刊物级别的分别,文章时间的分布,文章作者状况的分布,文章类型的分布等。再次你要报告在你所查阅到的文献中对该问题研究的理念或观念的变化,由此导致的研究方法的变化,研究设计的变化,研究结果的变化,研究结论的变化。针对这些变化,你一定要找到变化的标志,代表作。不然你的工作没有完成。这个工作相当辛苦,如果你不深入钻研的话就不可能获得一个满意的结果。再其次你要报告在不同变化过程中分别存在什么样的问题,以及在后面研究过程这些问题解决的程度,直到最近的研究把问题解决的程度如何,这些解决过程给人的启发是什么,到当前为止,什么样的问题是最急迫的,要解决这个问题必须注意到什么,如何从以往的研究中汲取教训等等。最后是你要把你的研究结果系统地报告出来。这个报告是综合的,夹叙夹议的,一般是以时间顺序为逻辑的,将他们从过去到现在贯穿在一起。这个过程必然是在你能够综合把握之后,似乎整个研究进展过程你都是亲历者目睹人一样将它们叙述出来。这样就形成了一个系统的、有理有据的、完整的文本。在研究报告起草中切记一定要评价客观,不能采取简单化的做法。许多人都采取简单化做法,对别人的工作仅仅是蜻蜓点水,提到为止,最后是完全否定,这种评价方式实际上就否定了自己研究的价值,让人一看就是一种非常无知、自高自大的做派。注意:研究报告中一定要见物又要见人。不能只见物不见人。
2023-08-28 00:09:011

重庆房地产市场研究报告

到网上找找吧!
2023-08-28 00:09:102

如何写语文的探究报告?

1.1要求学生撰写研究报告之目的 可能有人会开玩笑的说,写报告的目的当然是为了「交报告」!其实,大多数的老师要求学生写报告的目的,不外乎希望学生在撰写报告的过程中,能在一般上课时单向式的学习方式之外,让学生透过数据搜集、组织的过程,学会分析问题的能力。毕竟,在学校所学还是有限,如果你同意终身学习的理念,那在人生的过程当中,拥有一支钓竿,总比一直等别人给你鱼吃要来的实际和长远。更何况每个人进入社会之后,撰写报告也应是必备的工作技能之一。 1.2研究报告之撰写原则 1.2.1慎选题目 如果授课老师未指定题目,建议各位在挑选题目时,范围不要太大,题意要明确,以免超过自己的能力,而造成吃力不讨好的情况。若无法找到适当的题目,不妨多和老师讨论。 1.2.2具有说服力 1.3研究报告之简单分类 1.3.1文献回顾、整理型 针对某一个主题,从报章、杂志、期刊、学术报告、网络等搜集以往相关的文献,将之做「有系统」的整理。数据整理的重点,在于紧扣着主题,并客观地呈现对主题正反两面的意见或看法,最后可以提出你个人的建议,但是需注意推论的逻辑。 1.3.2理论推演型 在适当的假设下,用图形、数学、或其它科学方法建立模型,并将之推演而得到某些结论。其重点在于假设是否合理、推演过程是否正确、以及所得结论是否和现实生活的观察相符。 1.3.3实证研究型 此类型的的报告,通常是依据别人建立的理论模型,找到实际的数据用统计方法来验证。 2 研究报告架构 2.1一般通用架构 2.1.1前言 (绪论、导论、绪言) 此一部分最主要的目的,在于导引报告阅读者,在最短的时间内了解该报告想要讨论的问题,以及报告的目的。 此一部份至少应包含: 1.问题的背景绿起、2. 研究的动机、3. 过去其它相关研究的简述 [注]、4. 研究范围的界定、5. 为何你采取某种研究方法的原因及其步骤。在本节末最好可将整个报告之架构简述一次,以收提纲切领之效。 2.1.2研究方法 2.1.2.1文献回顾、整理型 有系统地归纳整理文献,并加以利弊之分析。 2.1.2.2理论推演型 应详细说明所采研究方法之假设、模型之意义、符号定义、并进行模型之推演等。 2.1.2.3实证研究型 应详细说明所依据之理论模型所含之前提假设、并依模型所得之推演建立用以检验之统计假说 (hypothesis),进行验证之数量、统计量、或计量回归模型,并说明所用资料数据之来源。 2.1.3结果分析 2.1.3.1文献回顾、整理型 将所整理文献,归纳成具体结论,并分别讨论其中之涵意。 2.1.3.2理论推演型 以科学方法证明模型推演之结果、并整理成具体的结论,并解释其意义,最好能举实际之例子以支持所得结果之合理性。 2.1.3.3实证研究型 将实证分析之结果以易懂的方式呈现 (图、表为最常见之方式)。并分别讨论所得出之数据其背后可能隐含之意义。若有与理论不符,应尝试分析其可能原因为何。 2.1.4结论 此部分至少应包含: 1. 再次简要说明报告研究之目的、方法。2. 对所得出之结果做摘要、较一般化的说明。3. 根据结果分析其政策涵意,并提出可能之建议。5. 说明本报告推论应用之所可能限制,并对研究之缺失进行检讨,最后,可对未来后续之研究方向或改进方法提出建议。 2.1.5参考文献 以中文部分在前、英文部分在后的方式,对所引用过的文献,逐一条列其作者、文献篇名、出处、出版年月、页数等。有引用的一定要列,未引用之文献「不必」列在其中。参考文献目前并无统一之格式,重点在于采用格式之「一致性」。同学可以参考下节所附之格式说明编写。
2023-08-28 00:09:191

关于蔡姓的历史研究报告

蔡伦
2023-08-28 00:09:317

可行性研究报告中财务评价的主要内容不包括

可行性研究报告中财务评价的主要内容不包括项目对国民收入贡献。可行性研究报告是从事一种经济活动(投资)之前,双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析,确定有利和不利的因素、项目是否可行,估计成功率大小、经济效益和社会效果程度,为决策者和主管机关审批的上报文件。可行性研究报告主要内容:1、项目投资方名称,生产经营概况,法定地址,法人代表姓名、职务,主管单位名称。2、项目建设的必要性和可行性。3、项目产品的市场分析。4、项目建设内容。5、生产技术和主要设备。说明技术和设备的先进性、适用性和可靠性,以及重要技术经济指标。6、主要原材料及水、电、气,运输等需求量和解决方案。7、员工数量、构成和来源。8、投资估算,需要说明需要投入的固定资金和流动资金。9、投资方式和资金来源。10、经济效益初步估算。
2023-08-28 00:09:481

写公司章程需要注意些什么

公司章程,是指公司依法制定的、规定公司名称、住所、经营范围、经营管理制度等重大事项的基本文件,也是公司必备的规定公司组织及活动基本规则的书面文件。如果您需要公司章程这的相关咨询,可以在“易合同”小程序里就可以点击免费咨询,服务全程由专业的律师进行一对一完成,确保优质的体验和合同拟审的专业规范。法务服务质量方面,章法法律服务平台拥有上百名具备十余年职业经验的专业律师,协同这平台,确保用户足不出户,就能享受专业的法律服务
2023-08-27 23:55:525

工程承包合同大全

承包期限直接关系到双方权利与义务的履行时间,涉及当事人的利益;当事人双方在不违反国家法律法规的情况下约定各自的权利和义务;下面我给大家带来工程承包合同大全,希望大家喜欢! 工程承包合同大全1 房主人:____________(简称甲方) 承包负责人:____________(简称乙方) 甲方位于___县江北区修建私人房一座,现将建设楼房的主体工程包给乙方负责施工,为确保工程质量按时完工,分清双方责任,经双方协议商量同意,特签订如下协议: 1、承包方式:工程采取包工不包料形式,甲方建房所用的钢材、水泥、砂石料、铁钉、铁线、绑绳等不能再回收的材料均由甲方提供,乙方施工所用的各种机械设备,如搅拌机、搅浆机、卷扬机、振动设备、模板、顶木、搭架木料、铁铲、手推车等施工工具由乙方负责。 2、工程内容:从0以上连续完成甲方要求的主体框架结构,室内的抹灰,楼房高度以及前面部份式样,按城建设计图纸施工,室内按甲方设计要求建筑,包括厨房、卫生间布置制板。 3、工程质量:施工中要按规定进行,质量要求墙面平直,砖头缝满浆,梁柱要求垂直平整,强度够,钢筋两头弯角、筋一律弯够135角。 4、双方责任:施工过程中,如果甲方指导失误造成的一切损失,由甲方自理并赔偿乙方劳动损失,如乙方在施工过程中自己失误或安模支撑不牢造成塌落和扭曲被迫返工的由乙方赔偿所有材料损失,工程结算时从工程款扣除。 5、结算付款方式:工程结算按国家规定标准的实际建筑面积计算,甲方按每平方米建筑面积元计结算给乙方,全部工程结束验收合格后,全部结算付完工钱。 6、安全施工:乙方施工队伍的技术素质必须讲究,要安全文明施工,按规范施工,如在施工过程中出现质量事故、人身安全事故等均由乙方负责。 7、施工期:施工期间,要求在个月内完成主体全部承包工程。 8、本协议如有不尽事宜,双方共同协商解决或按合同法处理。 9、本协议一式两份,甲方、乙方各执一份,双方签字生效。工程结束验收合格,结清工程款后自行终止。 甲方签字:____________ 乙方签字:____________ ___年___月___日 ___年___月___日 工程承包合同大全2 甲方:乙方: 身份证号: 身份证号: 电话: 电话: 经甲乙双方友好协商,甲方愿将承揽的___工程清包给乙方施工,就施工内容、工程量、工程进度等达成如下协议: 一、工程范围:___。 二、工程量:工程总面积___㎡,当工程量变化幅度较大时,相应的增减工资总额。 三、工作时间:20__年__月__日至20__年__月__日共_天。 四、工资总额:根据工程量和工作时间计算,工资总额定为___元整,每延迟一天将扣除工资总额的10%。 五、其它约定事项: 1、所有工作人员都由乙方雇佣、管理、监督、约束、教育。 2、工人进场后要服从工程管理人员的安排、监护、管理。 3、所有工作要按照工程管理的规范要求进行。 4、工作人员要认真执行工程管理规程,违规操作所造成的一切后果均由乙方负责。 5、安全工作应常抓不懈,如发生任何安全事故均由乙方自行解决,与甲方无关。 6、所有工作人员都必须携带二代身份证入场工作,没有身份证明的拒绝入场,总请工人人数按___人计,每少一人,每天扣减_元。 7、所有工作人员必须熟悉工程操作程序,精通工程技术,如管理人员提出因工作人员素质差不能胜任本工作的,甲方将无条件让乙方撤离施工现场,所造成的损失由乙方负责。 8、能胜任本工作时,乙方到工程现场的交通费用由甲方承担,计___元整,否则乙方自理,交通工具由乙方自行选择。 9、如有条件甲方将为乙方提供吃、住等生活便利。 10、工程结束经验收合格并按规定清理完施工现场的杂物,同时将工具和安全用具交还给甲方后,甲方将工资款全部付清。 六、本协议一式两份,双方各执一份。双方签名盖章后生效。协议签订后双方要按协议执行,违约方要承担相应的违约责任,违约金为工资总额的___倍。 甲方(盖章): 乙方(盖章): 法定代表人(签字): 法定代表人(签字): 委托代理人(签字): 委托代理人(签字): 签订地点: 签订地点: 年 月 日 工程承包合同大全3 甲方:(发包方) 乙方:(承包方) 经学校校委会研究决定,为加强对学生进出校门安全的管理,改善学校办学条件,确保师生安全,结合该校实际情况,经甲乙双方协商,达成如下协议: 一、工程内容: 中心校大门外梯子手扶和校园内花池修整工程。 二、工程地点:坪上镇中心校。 三、质量要求及价格: (一)、手扶:要求做成砖混结构,长度与梯子长度相同(20米长),梯子平台地方有转角,按照平台转角样子转,高度为1米高(含盖帽部分),手扶平面用一块砖按照做24公分墙的方式做一层盖帽,然后糊上灰沙,内侧和平面要求贴上瓷砖,瓷砖要求用没平方40元以上。单价为每平方米395元(含材料费、工价、运费等费用),合计金额为15800元。 (二)花池:中间用砂石先铺一层25米长2米宽的地面,在用330标号水泥硬化,地面两边做两个石桌子,并做上石凳。单价为每平方米100元(含材料费、地面处理、工价等费用),合计金额为5000元。 四、施工安全:乙方应建立安全防护措施和文明施工制度,严格按照安全防护和文明施工的规定组织施工,确保施工安全,施工过程中的一切安全事故均由乙方自行负责,发包方概不负责。 五、付款方式:合同签订生效后,工程做完后,经过甲方组织人员验收,验收合格后甲方一次性报账付给乙方两样工程款合计人民币大写:贰万壹仟捌佰元整(:21800.00元),合同价款含各种税费,均由乙方负责,甲方不承担各种税费。 七、开工日期:________年____月____日。 八、竣工日期:________年____月____日。如遇雨天等特殊情况无法施工,工期可以顺延。 九、组织验收:由甲方、施工方、中心校、学校共同验收。本合同共贰页,一式二份,甲乙双方各执一份,双方签字后生效。 甲方(公章):_________ 乙方(公章):_________ 法定代表人(签字):_________法定代表人(签字):_________ ________年____月____日 ________年____月____日 工程承包合同大全4 甲方:_________ 乙方:_________ 根据甲方需求,委托乙方施工项目B屋面防水工程,经甲乙双方协商,达成如下协议: 一、面积和价格: 1、本工程屋面大约为平方米,验收合格后按实际结算。 2、本工程B防水层价格为拾八点元平方米,大约工程造价为元。 二、材料要求 1、工程使用的B及所用材料必须符合国家现行的.规范规定。 2、材料规格要求按符合设计要求,达到建设单位及业主满意。 3、其它材料按设计图纸要求。 三、制作和安装要求: 1、符合国家规范及行业标准要求。 2、特殊要求按设计要求 四、交付时间及地点 1、根据甲方需求情况,乙方需在甲方指定工期前安装完成所有工序、全部竣工。 2、甲方尽可能的给乙方安装提供方便。 3、因乙方原因造成甲方损失由乙方承担相关责任。 五、付款及结算方式 1、工程施工竣工后,乙方及时向甲方呈报验,甲方及时组织验收。 2、最终总价按实际制作安装的长度进行结算。 3、付款方式:_________ 六、维修服务及合同责任 1、工程屋面防水保修为________年,工程验收后由于质量问题,乙方负责维修(自然灾害,人为因素除外)。 2、如本工程在保修期内出现渗漏等现象及其造成的一切损失均由乙方负责。 2、甲方应如期按合同要求付款,如不及时付款,由此产生的一切后果由甲方负责。 七、双方约定工期 1、本工程工期为15天。 2、本工程防水层必须________年____月____日施工结束。 3、如乙方没有按以上日期完成甲方罚款乙方500元天。 八、本协议未尽事宜甲乙双方在协商解决。 九、本协议一式二份,甲乙双方各一份,自双方签字后生效。 甲方: 乙方: 时间: 工程承包合同大全5 甲方:_________ 乙方:_________ 按照《中华人民共和国合同法》、《建筑安装工程承包合同条例》,甲方将“_________办公大楼布线工程”(工程地址:_________)项目委托给乙方设计、安装、调试及维护。经甲、乙双方协商,达成如下协议: 第一条工程范围 综合布线系统:按所附清单提供设备及材料,并完成98个信息点(其中数据点65个,语音点34个)的安装、调试;工程完工后提供所有信息点的测试数据报告。 网络系统:按所附清单提供设备及材料,并负责所有交换机的安装、调试。 所有工程施工按照“_________办公大楼布线方案”(以下简称“方案”执行)。 第二条工程承包方式 工程承包方式采取包工包料,工程涉及的所有材料、设备数量按照“方案”执行,详见“方案”及合同附件。 第三条工程总造价及付款方式 1、工程总造价 工程总造价为:元整(大写:_________)。 注:以上价格组成详见附件 合同价款的调整:当工程项目内容、范围发生变更,涉及材料设备数量发生变更时,合同价款调整由甲乙双方代表人共同商定。 2、付款方式 ①工程验收合格后,甲方应在____日内将合同金额的97%,即_________元整(大写:_________)一次性付清给乙方。 ②工程质保金为合同金额的3%,即$$$;工程质保金在工程验收合格之日起满________年后付清给乙方。 注:工程款项均以银行转帐的方式支付。 第四条工程工期 1、合同生效之日起____日内,乙方项目经理进场确定具体的施工图纸及施工方案(由乙方负责制作),并指定现场督导工程师。施工图纸及方案经甲乙双方项目负责人签字(盖_)确认后方可实施。 2、工程开工日期为:_________ 3、若确需对“设计方案”做改动,由双方项目负责人确认后方可实施。 4、如因甲方原因使工程未能按时进行,乙方有权以书面形式向甲方提出延期申请,经甲方核实并签字(盖_)确认后乙方可将工期顺延。 5、甲方因故停止施工时,应及时以书面形式通知乙方并确定再开工日期,可恢复施工时同样以书面形式通知乙方,工期相应顺延;如无法确定再开工日期时,甲方需按工程已完成量向乙方结算相应工程进度款。 6、乙方应在_________前完成工程的实施,并向甲方提交工程竣工报告。 第五条工程验收 乙方竣工后____日内,向甲方提出书面验收申请并提供完整的竣工资料(工程竣工报告、设备材料验收记录、工程结算书等)和工程竣工图纸壹套; 1、甲方在收到乙方验收申请及相关资料之日起90天内审计完毕,并组织有关人员进行验收,逾期不验收则视为验收合格; 验收标准按“_________办公大楼布线方案”,以及《电子计算机机房设计规范》(gb50174-93)、《计算站场地技术条件》(gb2887-)等有关国家标准的要求执行; 2、验收通过后由乙方出具验收报告,甲乙双方项目负责人在验收报告上签字(盖_)。 第六条双方责任 甲方责任: 1、按合同要求支付工程款; 2、协调有关部门给乙方提供材料存放场所; 3、协调有关部门给乙方提供施工过程中所需的水、电; 4、在工程施工过程中协助乙方协调与土建施工单位的关系,以保证工程的顺利实施; 5、工程验收合格后,系统的保护由甲方负责,所有人为不当操作造成的损失由甲方承担; 6、甲方指派_________协助乙方在该项目施工过程中的工作,负责工程施工过程中掩埋工程的验收、设备材料的清点验收、工程签证单等单据、凭证的签字确认,当_________不在时由_________代签。 乙方责任: 1、合同生效后,____日内进场确定施工方案; 2、工程涉及的材料、设备保证提供原厂优质产品; 3、按质按量按期完成施工内容; 4、在施工期间,必须遵守工地的安全文明施工规程,并听从甲方现场主管人员的合理性安排,若因违反上述规定而造成的经济损失及后果,将由乙方自行承担; 5、整个布线系统工程提供________年保用期,工程涉及的设备的保修期详见《附件》中的“售后”说明,但人为不当操作及不可抗力造成的损害不在质量保证范围内; 6、响应服务时间在2小时以内,需现场解决的故障保证在24小时内到现场解决问题(法定休息日除外); 7、编写工程竣工、验收及管理文档,提供实际的网线布线图和每一个信息点、语音点的fe书面测试报告。 第七条违约责任 1、如乙方不能在合同规定时间内完工,每延期误一天乙方应按合同总价的千分之一向甲方偿付违约金。 2、如甲方未按合同约定支付工程款,每逾期一天甲方应按应付金额的千分之一向乙方偿付滞纳金。 3、如果由于甲方原因或不可抗拒力造成工期延误,工期顺延。 4、甲乙双方有义务对合同中涉及所有内容保密,若未经对方同意,擅自泄漏合同有关内容给 第三方,应承担因此造成的对方的损失。 5、如因某方违反本合同造成对方损失,按《中华人民共和国合同法》的有关条款进行处理。 6、如本合同未尽事宜,由甲乙双方共同协商解决。 第八条其它 本合同一式肆份,甲乙双方各执贰份,经双方签字(盖_)后起生效。 甲方:_________ 乙方:_________ 法人代表或授权代理人:_________ 法人代表或授权代理人:_________ 签章(公章):_________ 签章(公章):_________ ________年____月____日 ________年____月____日
2023-08-27 23:55:561

少年先锋队入队宣誓词

中国少年先锋队队员入队誓词:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!少先队的作用在于身体力行地从小培养每位青少年的爱国主义和团队精神。能够成功入选少先队队员是每位小孩子都值得骄傲和兴奋好久的一件事,鲜红的红领巾永存于记忆。中国少年先锋队简称少先队,是中国共产主义青年团领导的少年儿童组织。1958年8月,根据中国共产主义青年团中央决定,中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。“文化大革命”开始后,少先队曾一度被“红小兵”组织所取代。“文化大革命”结束后,1978年10月,根据共青团十届一中全会决定,中国少年先锋队恢复。
2023-08-27 23:55:561

7月1日是什么节日?2017年是建党多少周年

The father lit a match
2023-08-27 23:55:593

文化产业是什么意思?

文化部文化产业司司长王永章在此间举行的2003中国卡通产业论坛上说,不同国家对文化产业的界定不一样,国内有些媒体对国际间的文化产业数字进行简单对比是不科学的。 王永章说,文化产业是指从事文化生产和提供文化服务的经营性行业,文化产业是和文化事业相对应的概念,都是社会文化建设的重要组成部分,文化产业是社会生产力发展的必然要求,是随着社会主义市场经济体制的逐步完善和现代生产方式的不断进步而发展起来的新兴产业。这是今年9月文化部对文化产业的最新界定。文化产业分为影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、网络文化业、图书报刊业、文物和艺术品业、艺术培训业等9大门类。 而实际上文化产业的范围远远不止以上门类,眼下媒体经常发布我国跟国外文化产业的数字差距,实际上这些数字没有多大可比性。比如,日本文化产业产值近100万亿日元,占日本国内GDP的18.3%,仅次于制造业居第二位。但日本的文化产业包括体育、旅游,范围非常广泛。韩国、美国、欧洲各国对文化产业的界定都不一样,所以不同国家间进行简单的数字对比非常不科学。我国文化产业的范围最起码还应该包括新闻出版、广播电视、文学艺术、信息产业的一部分。
2023-08-27 23:56:002

哲学学科必读著作有哪些?

楼上所列非常详细,但并非都是必读的,而且很多著作基本没有任何哲学价值。最重要的、非读不可的也不过是基本吧:柏拉图《理想国》,亚里士多德《形而上学》,康德《纯粹理性批判》,黑格尔《小逻辑》,维特根斯坦《逻辑哲学论》,胡塞尔《逻辑研究》(这个显然没有前面的重要)。其他的有精力再看,想把这基本看明白起码几十年吧,如果足够聪明和勤奋的话。
2023-08-27 23:56:023

道路交通安全法什么时候实施

道路交通安全法2004年5月1日实施。2004年5月1日,新的道路交通安全法正式实施,标志着我国道路交通事业全面走向法治时代。新交通法开始执行轻微交通事故可以私了、高速飙车将受重罚、肇事逃逸终生不得开车、验车无须停车泊位等规定。核心修改第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议决定:对《中华人民共和国道路交通安全法》作出修改。将第二十条第一款修改为:“机动车的驾驶培训实行社会化,由交通运输主管部门对驾驶培训学校、驾驶培训班实行备案管理,并对驾驶培训活动加强监督,其中专门的拖拉机驾驶培训学校、驾驶培训班由农业(农业机械)主管部门实行监督管理。”
2023-08-27 23:55:491

护理人的媒介素养有哪些内容

1、媒介基本信息包括媒介的概念、类型、特质、运作规律,媒介产品的制作流程,不同媒介的经营模式等。2、与护理专业相关的媒介知识包括护理及相关专业的常用媒介信息源、获取护理及相关专业媒介信息的途径。
2023-08-27 23:55:491

工业自动化系统集成的概述

现今,我国发电厂基本上全部采用了分散控制系统或可编程逻辑控制器等计算机控制系统,系统装备水平大大提升。现今,创新的自动化系统控制着复杂的工艺流程,并确保过程运行的可靠及安全,为先进的维护策略也打造了相应的基础。电力过程自动化技术的日新月异和控制水平的不断提高,为电力工业解决能源资源和环境约束的矛盾创造了条件。随着社会及电力工业的发展,电力自动化的重要性与日剧增。传统的信息、通讯和自动化技术之间的障碍正在逐渐消失。最新的技术,包括无线网络、现场总线、变频器及人机界面、控制软件等,大大提升了过程系统的效率和安全性能。
2023-08-27 23:55:491

关于苹果教育优惠问题

为教育目的,有资格从苹果商店购买之人包括如下教师、员工、学生及父母:幼儿园、初级和高级中学 — 中国的公共或私立幼儿园、初级或高级中学的任何雇员均有资格。中国的大学、技术学院、职业学院和大专院校;以及就读于中国的大学、技术学院、职业学院和大专院校或已被录取的学生均有资格购买。大学、技术学院、职业学院和大专院校 — 子女就读于中国的大学、技术学院、职业学院和大专院校或已被其录取,其父母代表该子女有资格购买。为教育目的,个人从苹果商店进行的购买,并非为了机构购买或经销。返回顶端5. 教育顾客的数量限制为教育目的,个人从苹果商店进行购买的教师、员工和学生,被允许每个学年购买下列数量的产品:台式电脑:每学年可以购买一(1)台Mac mini:每学年可以购买一(1)台笔记本:每学年可以购买一(1)台显示器:每学年最多可以购买两(2)台苹果电视:每学年购买苹果电视没有数量限制iPod:每学年购买iPod没有数量限制8.1 您可以通过以下方式订购:8.1.1 填写苹果商店网站上的订单表格,并点击“提交我的订单”按钮;或者8.1.2 在周一至周五上午 8 点到晚上 10 点,周末上午 8 点到晚上 8 点(不含中国公众假期)拨打我们的电话 400-666-8800 订购。8.2 您必须使用苹果商店网站上的订单表格。我们不接受上述方式之外的其他订购方式。8.3 如果您希望通过实体银行转账,您必须通过电话订购。8.4 在您订购时,我们会发给您一个网络订单号8.5 通过订购,您以本条款和条件向我们发出要约,购买您选择的产品。我们可以自行决定接受或不接受您的要约。如果我们接受您的订单,我们将发出订单确认函,以通知您我们的接受。我们将通过电子邮件将您的订单确认函发给您。该订单确认函自发出时生效。8.6 如果我们不能接受您的订单,我们将通过电话或电子邮件联系您。8.7 苹果商店网站包含的信息构成交易邀请。该等信息不构成我们供应任何产品的要约。
2023-08-27 23:55:484

学习《职业道德与法律》的重要意义

道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果,道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。其次道德是影响社会生产力发展的一种重要和精神力量。再次道德是构建社会主义和谐社会的重要基础。社会主义道德和社会主义法律在本质上一是致的,都是社会主义经济基础的产物,具有相同的理论基础,都是调整人们相互关系的行为规范,都是为了确立和维护对工人阶级和广大人民群众有利的社会关系和社会秩序,为社会主义建设服务。扩展资料:注意事项:做自尊自信的人:自尊自信是正确认识个人的结果。自尊即自我最尊重,是在接受个人、相信个人的基础上尊重用户的独得存在及尊重自己价值的一种积极心态。自信是自尊的基础,是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力,是事业成功的前提。从自我做起,自觉养成优良习惯:优良的习惯是每一个人终身受益的资本,不好的习惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起,从行为规范要求入手,从行为习惯训练抓起,坚持不懈,就能养成优良的习惯。参考资料来源:百度百科-职业道德与法律
2023-08-27 23:55:451