特教老师的个人格言

特教老师是指专门从事特殊教育的教师，他们主要负责教育和照顾有特殊需要的学生，如自闭症、智力障碍等。与其他教师一样，特教老师的工作也存在一定的风险，但并不是特别危险。特教老师的工作主要涉及到一些特殊的学生和教育方法，需要具备一定的专业知识和技能。在工作中，他们可能会面临一些挑战和困难，比如学生情绪不稳定、行为异常等，需要有一定的心理素质和处理能力。此外，特教老师还需要注意保护学生的隐私和安全，避免发生意外事故或者侵犯学生权益的情况。总的来说，特教老师的工作并不比其他教师更危险，但需要具备一定的专业知识和技能，并且要注意保护学生的隐私和安全。如果您想成为一名特教老师，可以在专业知识和技能上不断提升自己，并且注重实践经验和心理素质的培养。

特殊教育老师有一定难度，具体介绍如下：一、专业知识和技能要求：特殊教育老师需要具备丰富的教育心理学和特殊教育学的知识，了解不同类型的特殊教育需求和相应的教育方法。需要掌握特殊教育评估和教学策略，以便为学生制定个性化的教育计划并提供适当的支持和辅导，此外特殊教育老师还需要具备良好的沟通能力耐心和关爱之心，能够与学生家长和其他教育人员进行有效的合作和协调。二、工作环境和工作压力：特殊教育老师工作的环境通常是特殊教育学校、普通学校的特殊教育班级或专门的特殊教育机构。他们需要面对各种不同类型的学生，包括自闭症、智力障碍、学习障碍等，每个学生都有独特的需求和挑战。特殊教育老师常常需要面对复杂的教学情况和学生的行为问题，工作压力较大，但是通过专业的培训和经验积累，特殊教育老师可以逐渐掌握应对各种情况的能力，减轻工作压力。三、个人成长和满足感：特殊教育老师的工作不仅是一份职业，更是一项事业和责任，他们的工作可以帮助特殊学生克服困难，发展潜能，并提供平等的教育机会。每一个学生的进步和成长都能给特殊教育老师带来巨大的满足感和成就感，特殊教育老师也有机会与学生建立深厚的情感联系，并影响他们的一生，这种个人成长和满足感是特殊教育老师工作中重要的动力和奖励。四、职业发展和机会：随着社会对特殊教育的重视和需求的增加，特殊教育老师的职业前景较好。特殊教育老师可以在学校、教育机构和社会福利机构等地方工作。老师们也可以选择进修和深造，提升自己的学术水平和专业能力，特殊教育老师还有机会参与研究和推动特殊教育领域的发展和改革，为特殊学生争取更好的教育资源。

　　特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。 　　特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。随着特殊教育地位的提高，社会对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好。

特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。那么需要什么学历能当特教老师呢？下面就和我一起去看一下相关信息吧。 特教老师的学历要求 事业单位特教老师的学历要求一般是本科及以上学历，一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求。社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。 特殊教育资格证报考条件 一、助理特殊教育指导师： 1、本科以上或同等学历学生； 2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者； 二、特殊教育指导师： 1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者； 2、研究生以上或同等学历应届毕业生； 3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者； 4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。 三、高级特殊教育指导师： 1、已通过特殊教育指导师资格认证者； 2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者； 3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者； 4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。 特殊教育教师主要工作内容 1、根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧； 2、对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果； 3、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用； 4、教授包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程； 5、对学生进行测试以评价学生的发展； 6、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立； 7、照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全。

从事的工荼主要包括：（1）矫正和补偿生理与心理缺陷；（2）传授特殊信息传递的方式；（3）培养学生生活自理能力和社会效能力；（4）传授文化科学知识；（5）培养学生择业、求职的能力。

同时也需要有耐心和爱心。如果你对特殊教育有浓厚的兴趣，并且愿意为特殊儿童的成长和发展付出努力，那么成为一名特教老师是非常有意义的工作。特教老师的工作内容包括为特殊儿童制定个性化教育计划、提供特殊教育服务、与家长和其他教育工作者协作等。需要注意的是，特教老师工作中需要面对一些挑战，比如需要应对特殊儿童的行为问题和情绪问题，需要具备一定的心理素质和应对能力。</p>

　　非常有前途,国家大力扶持特教,,而且将来随着国家的扶持特教学校会越来越多,关键是你准备去私立学校还是公立学校，总的来说需要你的教师资格证就OK了，公立的也需要考试才能进去，你知道的，公立学校和其他普通的学校差不多，相对普通学校来说教师压力比较小，但是对于非专业出身的呢来说，刚开始可能比较困难，慢慢适应就好了。私立的要求不那么多，其实中国特殊教育方面很缺师资，因为待遇方面始终差普通教师一些，台面上的钱差不多，其他收入就少了。当然，就教育事业来说，中国的特殊教育刚起步，在往好的方面走，不过需要很多很多人的努力。

很好就业的，特殊教育招生比较“冷”,就业市场上却异常“热”特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。 [1] 2021年，全国共有特殊教育学校2288所。招收各种形式的特殊教育学生14.91万人，在校生91.98万人。共有特殊教育专任教师6.94万人。特殊教育实施对象的范围也因各个国家或地区的情况而有差异，有的国家或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“国家保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强调教育的整体性和系统性。

特教老师是教育一些特殊学生的老师。虽然残疾，但是仍然可以热爱学习，仍然可以坐进教室。每个学生都有接受教育的权利。有的学生耳聋，有的学生失明，所以就有特殊老师这一职业。特教老师可以让残疾学生也可以有光明的未来，也可以帮助他们通过自己的努力创造奇迹。

不累。从专业发展来看，特殊教育越来越被国家重视，政策也越来越向特殊教育倾斜，这条路会越走越宽。从大众认识上，以前别人一提起特殊教育就会觉得这是一个不太好的职业，觉得学生智力不行老师的智力应该也不怎么样，但是现在特殊孩子慢慢走进人们的视野，特殊老师也在逐步被认可，受到相应的尊重。从宏观方面来说，教育是国家的基础，教师是人类灵魂的工程师，教书育人传道授业的职业自古就受到众人的敬仰和器重，称一声“先生”仿佛就高人一等。扩展资料当一个有实力的老师越来越受到尊敬后，就会有越来越多的星儿家长愿意排队等待这个老师给自己孩子上课，自然而然就会有高收入，从而获得自身满足感和成就感。这种由心理满足感到外在生活改变而引发的成就感，足以实现特教行业的良性循环和优胜劣汰，好的特教老师成为行业的楷模吸引更多有志于加入特教行业的新人实现新鲜血液的注入，而淘汰那些只是单纯认为特教老师就是陪孩子机械玩耍的固有偏见和这一类不负责任的老师。

2021年特殊教育教师个人工作总结范文（通用6篇） 　　不经意间，工作已经告一段落，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候认真地做好工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是我收集整理的2021年特殊教育教师个人工作总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。 　　特殊教育教师个人工作总结1 　　怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上，倾注于每一个学生身上。收获不少，现总结如下： 　　 一、思想认识 　　作为一名积极分子，我在思想上严于律己，热爱自己的教育事业，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。积极参加学校组织的各项政治活动。我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织和党员的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步 　　 二、教学工作。 　　在教学工作方面xxxx年4月在我和个位科任老师的共同努力下，顺利的送走了高考班，这是我带的第一个班。在高考中取得了可喜的成绩，为我今后的道路奠定了一定的基础。在高考班毕业以后，由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。 　　XX年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担任了06美术的班主任兼语文教师。在管理班上吸取上一个班的经验教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培养学生的人生观和世界观。 　　 三、考勤方面。 　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一直处于满勤。我要更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。 　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 　　特殊教育教师个人工作总结2 　　 一、政治思想方面 　　工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。 　　 二、教育教学方面 　　教学方面。做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌握好每一节课的知识点。我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 　　教育方面。班上的孩子都是十六、七岁，他们进入了青春期，表现出逆反和以"自我"为中心，易冲动，管理不好自己的情绪喜欢尝试一些新鲜的事物，和家长沟通上有障碍，他们总认为父母不懂他们，不理解他们。这学年里，班上的曹玥这一年中青春期表现更为明显，因为是女孩子，家庭条件优越，有和男生结伴玩耍的情况，我及时和学生家长联系，通过家校联系，共同帮助和引导孩子度过青春期。 　　 三、纪律、考勤方面。 　　我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。 　　特殊教育教师个人工作总结3 　　作为这个学期新接的三一班班主任，我明确了这个学期我们三一班的任务，就是学生习惯的养成教育。为了实现这个目标，我觉得，组织和培养班集体是班主任工作中的重要环节。它不仅能体现班集体的理念，也能使学生能够形成坚定的集体信念。首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范问为准则。在班上选举出班长，班长就是周朝辉同学，他能力相对较好，但是也是个情绪问题较严重的孩子，当了班长之后，让他在自律的同时，也能帮助老师对班级里的每个同学行为、卫生、纪律做出及时的评价和总结。作为班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样态度鲜明，决不袒护。这样，对于学生来说在心理上能够接受老师的教育，服你，痛快地改正缺点，能够事半功倍。 　　这个学期我们班的学生在两个班主任的带领下，开办了名为皂样美丽的手工坊。皂样美丽手工坊以制造手工香皂为主，同时还包括手工皂包装的一系列过程。我们班将休闲课用来制作手工皂。在休闲课上，我们看到班级里能力较好的一些同学能独立的完成一块手工皂的制作和包装；一些能力相对差一点的同学，也能够在老师的帮助下完成手工皂的制作。老师首先让同学们把准备好的皂基切成小块，然后在将这些切好的皂基放进一个量筒里。同学们手上戴着隔热手套，然后拿起量筒放在蒸锅里加热。等到量筒里的皂基变成流体后，同学们拿着滴管去加相应的基础油、色素、精油和香料等，然后用搅拌器在量筒里不断的搅拌直到溶液均匀。最后将量筒里的液体倒入模具中，待它冷却后，一块色彩鲜艳、芳香扑鼻、工艺精致的手工皂就呈现在我们的面前了。我们制作好的手工皂经过学生精美的包装之后，大部分被作为礼物赠送给到校参观的领导，小部分作为一些公益义卖。都得到了他们很大的肯定和赞许。 　　皂样美丽手工坊，作为三一班本班休闲课的主要内容的同时，也是积极响应我校德育处开展的“一班一品”活动。皂样美丽手工坊丰富了三一班同学的校园生活，让同学们在感受手工皂制作的乐趣的同时，也锻炼和加强了他们的精细动作和团队合作精神。 　　特殊教育教师个人工作总结4 　　又是一年过去了，感叹余生渐短，得努力的"好好过好每一天、每一年了!要让每年都精彩无悔，让每天都不负努力! 　　xx年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，也通过自身的不懈努力，各项工作还是圆满完成，但也存在了诸多不足，我们也一直都在努力中积累经验。回顾过去的一年，不说每一天都很精彩，但应该算是充实的。现在将工作总结如下： 　　 一、工作思想方面 　　对于每一名特殊教育教师来说，要有“大爱”思想才能全身心地投入工作，更好地为特殊群体们服务。我正是带着这样的认识进入了特殊教育学校工作的。参加工作三年多来，我始终把这群特殊的学员们当作自己的孩子一样对待，细心辅导学员们的学习，耐心教授他们基本的生活技能，和他们一起娱乐，营造轻松愉快的学习氛围。在相处中渗透爱的教育，建立和谐的师生关系，做孩子最好的朋友。 　　 二、康复教学工作方面 　　作为一名支持性就业的辅导老师，主要是为他们开发工作，匹配岗位，跟踪辅助，从全辅助到半辅助直至撤退，让他们能够完全独立的完成工作内容。 　　在教学辅助中我关心爱护学员，促进学员通过多种形式实施教学(如：实物教学、环境熏陶、生活实践等等)，培养学生更多技能，能够融入社会，找到一份工作自力更生。 　　 三、日常生活工作 　　在这一年来的日常工作中，我们基地一共三个人带着学员接待中残联、省残联、市残联领导大型检查八次，我分次辅助学员在手工制作，超市模拟，烘培制作等岗位工作。 　　还带着学员出去户外体验多次，到王家河分校接送学员和买菜做饭及卫生的打扫、体育运动、手工培训、行为管理等等…… 　　 四、个人学习 　　积极参加学校组织的各种专业培训和团建活动，学习了各种教育理论和教育方法充实自己，学会在团队中找到自己的位置，并为之努力，今年7月，我到武汉参加了关于个别化服务计划及相关评量工具的使用的培训学习，通过学习，对自己从事的行业有了更深的认知和理解，除更新了以个人为中心的服务理念外，还调整了自己的工作方式，理论联系实践，运用到日常工作中。 　　总之，在这三年多以来的工作中，我真正体会了什么是特殊教育?只有走进特殊教育学校才会懂得真正的辛苦，只有照顾过特殊学员才会懂得怎样去付出，也只有走进特殊学员的内心世界才会懂得怎样去关爱和奉献。在这样一个平台里，我会任劳任怨，一定不负领导们的期望，做到更好。 　　特殊教育教师个人工作总结5 　　本学期，经过教导处和全体教师的共同努力，坚持以人为本、特教特办、以爱育生的原则，以补偿缺陷、康复身心为重点，加强教学常规管理，深化教室教学改革，全面实施素质教育，完成了预期的教学工作目标，现将各项教学工作情况总结如下： 　　1.抓好教学常规管理，强化教学工作的规范性。作好常规检查等工作，抓好课程计划的落实与检查。同时继续鼓励老师进行尝试电子备课。着重考核教师的工作态度和质量。 　　2.深入教室教学改革。在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中强调学生自主、合作、探究式的学习方式，强调学生兴趣的激发和获得成功的体验;要求教师课后做到反思与再实践。探索和形成多角化教学模式，着力研究教室教学中教与学方法的转变，形成个性化的教学特色。 　　3.结合本校学生年级特点及学生的实际情况，丰富教学内容，强化着手提高低年级培智生的生活自理能力，全力推进素质教育。 　　4.组织全体教师以学习型为契机，有机安排教师外出学习培训，本学期，学校有序组织三批次的老师分别实验小学，龙岩永定县特殊教育学校，厦门市特殊教育学校参观学习，收益非浅! 　　学期的教学工作虽然取得了一些成绩，但还有许多需要改进的地方，比如学生的职业技术教育为能抓上去，课改工作也在摸着石头过河，......在今后的工作中，我们会创新工作思路，开拓进取，促使我校教学管理工作再上新台阶。 　　特殊教育教师个人工作总结6 　　日复一日，年复一年，大家都忙碌于各自的工作任务中，我也不例外。因此不论是在课堂教学中，还是在运动训练中都需要不断的加强学习理论知识和实操练习，以便提高自己在特殊教育方面的教学水平并及时灵活运用于教学中去。 　　在学习然后课程的过程中，我们了解了自闭症人群的三大障碍（人际关系、交流、想象力），这些障碍实际上就是自闭症人群“不能”和“不会”的表现，所以作为特教老师而言我们应该尽最大努力协助他们跨越这些障碍，解决他们的困难和需求，将他们的“不能”和“不会”尽可能的变为孩子的“我能”和“我会”，这样才能使我们在教学上给学生制定更符合他们的教学目的和目标，让他们在某些方面进步的更快一些，有利于他们以后更常态的生活。 　　对于特殊孩子而言，他们的生活是以体验式教学为主的，所以作为特教老师一定要明白这一点，弄清楚这一点之后我们一定要有耐心的，手把手的去教他们，而不是直接了当的告诉他们这件事应该怎么做，不应该怎么做，并且一定要记住是在真实的环境中去教，如：礼貌用语，提裤子，穿鞋，就餐，入厕…… 　　作为特殊教育教师一定要牢记教学方向和学习内容，这样才能及时正确的找到孩子的学习需求和学习内容，解决他们当下所遇到的困难，并能够顺利的进行教学。 　　在教学操作中一定要理清楚指导语，导入语和口令的区别，避免给孩子使用指令。大运动课中提高感觉统合和痊人疗愈的训练，加强对万象组合的设计，让孩子们能够拥有一个好的康复训练。 　　在教学过程中，教师和孩子必须先建立好关系，因为只有好的关系，孩子才愿意和我们一起学习，我们才能引领孩子进入到教学中去，并且才能够顺利的进行教学。 　　做好每节课的课前准备工作，将理论和实操灵活的运用到教学中去，并结合学生的实际情况丰富教学内容和教学设计，使孩子们能够积极参与到教学活动中来。通过各种学习途径和培训，加强自身的教学能力和创新能力，让孩子在感觉统合和全人疗育方面都能够有所进步，使他们有一个好的康复训练效果。并及时和家长取得沟通，随时了解孩子在家里的生活状况和在校情况，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、医），生活习惯的养成……使家长和老师取得相应的配合，让孩子在今后的生活中越来越常态化的生活。 　　加强安全管理措施，做好晨检和接送孩子的工作，避免不良事件的发生。若一旦发现问题应第一时间上报给相应部门并进行合理的处理；及时和家长取得沟通并进行事件的详细说明。 　　今年由于个人原因落下了好多教学课程，为了未来能够更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功课补上。 ;

做为一名特教老师，不仅要具备“五心”→爱心 ， 耐心 ，童心 ，责任心 ，恒心 　　在此基础上还必须具备以下能力： 　　A 敏锐的观察能力 　　B 思考问题的能力 　　C 分析问题的能力 　　D 悟性(对每个细节的把握) 　　只有具备各项能力之后，你才能在训练中，认真的去观察孩子的每个行为变化，从中发现问题，之后再详细进行问题分析，如何分析?→要学会退位思考(反向连锁)，找到孩子的基础点。比如：老师的目标让孩子配合协助，打开上下颌关节发音“爸爸或妈妈”，但在训练时孩子一开始是不可能按你想要的结果顺利配合协助，因此，你就必须明白，要达到结果，在此过程中孩子必须与你之间有一定的配合意识，再需要哪几个步骤。然后，一个个解决，(行为分析) 　　a 吸气→b 配合协助闭唇→c 吐气→d 配合张嘴→e 发音：爸、妈→f 消退协助→g 过渡主动模仿。(此阶段老师的每个细节要把握到位)只有正确分析了解到孩子每个细小阶段的基础水平之后，方可制定出针对性方案进行训练。　　总之：要想提高自己的各项技能、总结训练经验，首先要学会“思考“(静思)

　　所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。　　首要素质是要有爱心，没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感，给予他们生活的信心和勇气。　　第二是要有耐心，面对这类学生，没有足够的耐心，是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习，要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力，如果做老师的都没有耐心去教他们，那他们也只有放弃，放弃了学习，就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命，拯救生命的角度来做这项教育工作，是一点不为过的。　　第三是要学会手语技能，聋儿只能靠手语或笔沟通，所以一定要学会手语。　　第四是要有一定的教育心理学知识，要懂得这类儿童的心理。　　第五是要有较强的应变能力，这类儿童常会提出一些看似简单，但却很沉重的话题，比如他们会问：老师，为什么我看不见？或者问：老师，为什么我少了一条腿？当面对这些问题时，如果应答不当，会造成他们心理上的永久性创伤。　　第六是教师本身具备很强的生活意识，心理要健康，还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康，那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子，感受着他们的痛苦，如果没有坚强的毅力，自己都不忍心看下去，撑不下去的话，绝大部分是会选择离开的。　　第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。　　第八是要懂得较专业的日常卫生常识，以防止这些学生意外感染引发疾病。

不太好就业，目前该行业处于冷门状态，大多数人学特殊教育，毕业出来就转行了，因为干这一行苦、累、枯燥，如果是特殊教育教师就会有特殊教育津贴。但该行业正逐步起步发展，等到真正成熟要恨漫长的一段时间。

　　在高考志愿填报时，关于特殊教育专业的就业前景和方向问题是很多考生和家长所关心的。下面是由我为大家整理的“特殊教育专业的就业方向和前景如何”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　特殊教育专业就业前景 　　特殊教育专业的就业前景很好。 　　特殊教育是对包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等特殊人群开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。 　　由于特殊教育的对象是身患各种残疾的特殊前提，其招生比较冷门，但就业市场上却异常热门。这是因为特殊教育师资和工作人员极度匮乏。从目前看，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位争先抢用。随着国家对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育的就业前景会更加越来越好。 　　特殊教育专业就业方向 　　本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在教育、医疗、非盈利机构等行业工作，大致如下： 　　1、教育/培训/院校; 　　2、医疗/护理/卫生; 　　3、非盈利机构; 　　4、专业服务(咨询、人力资源、财会); 　　5、系能源; 　　6、其他行业; 　　7、外包服务; 　　8、娱乐/休闲/体育。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事特教老师、特殊教育老师、言语治疗师等工作，大致如下： 　　1、特教老师; 　　2、特殊教育老师; 　　3、言语治疗师; 　　4、康复治疗师; 　　5、幼教; 　　6、特殊教育教师; 　　7、感统训练师。 　　拓展阅读：特殊教育专业培养能力 　　1.具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力; 　　2.具备信息技术与现代教育技术的应用能力; 　　3.具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力; 　　4.具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力; 　　5.具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力; 　　6.具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力; 　　7.具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力; 　　8.具备终身学习的意识和职业发展能力。

根据我国《教师资格条例》对特殊教育教师职前培养及职后进修并没有做出系统规定。又由于目前我国还没有专门的特殊教育法，所以至今对特殊教育学校教师的学位，学历要求以及对其接受教师教育中的特殊教育课程的模版都没有统一的认识或规定。但是和地方有培训，可以尝试考取相关的教师资格证。

就是从事特殊教育教学所需要拥有的资格证书，普通教师资格证主要适用的是普通教育行业。特教行业我们更看重的是你是否具有从事特殊教育教学的教学、研发能力。证书的话我们更看重的是你是否拥有孤独症从业相关证书，例如孤独症从业人员资格证、VB—MAPP初阶评估结业证、国际注册儿童高级语言训练师、国际应用副行为分析师证（BCaBA）、国际应用行为分析师证（BCBA）等。特教老师需要考的证书有：1、教师资格证在学校以及教育机构中从事教师工作的人员必须取得教师资格证才可担任教师工作。2、通过特殊教育指导师认证（1）助理特殊教育指导师在特殊教育指导师认证中，助理特殊教育指导师认证的要求最低，属于初级认证；（2）特殊教育指导师在特殊教育指导师认证中，特殊教育指导师认证的要求较高，属于中级认证；（3）高级特殊教育指导师在特殊教育指导师认证中，高级教育指导师认证的要求最高，属于高级认证。另外还需注意的是，要报考特殊教育指导师需要满足相应的报考条件。例如，要报考助理特殊教育指导师，需要具有本科以上同等学历或大专以上同等学历并具备相关经验。

特殊教育现在的薪资待遇大概是个4000左右的样子按照近年来国家的规定，特教老师的工资要高于普通义务教育老师，工资水平是普通老师的150%扩展资料首先需要明确的是，目前大多数特教老师所在学校是公办性质，有国家政策指出，公办性质的普通学校老师薪资应不低于公务员薪资，换算过来，也就是比公务员的薪资高50%左右，当然，仅仅是纸面上的数据，至于福利、工作内容是否辛苦，就得另说了。目前我国公务员工资基本维持在3000~5000，那么特教老师也就是比这个略高。排除地域影响的经济因素之外，在这里估计也就3500~4500左右，毕竟国家目前来讲，并没有将特殊教育放在一个很大的扶持力度上，所以，未来薪资涨幅的希望很大，但是就目前来说，也是属于芸芸众生的普通职业。

教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱

上学期末，惠州学院的副院长刘教授给我们开了一个精彩而生动的讲座，主要从底气、价值、品味、尊严等几个方面给我们讲述了怎样做一名合格的教师。整个讲座的过程在轻松愉悦的氛围中进行，大家都被刘院长的精彩的讲座内容，幽默的讲述风格深深吸引，两个多小时的时间不知不觉就过去了，大家都还有一种意犹未尽的感觉。通过这样一场精彩的讲座，也是我受益匪浅，下面就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。一、做一名有底气的教师——提高自身素质做为一名教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。做为特教老师，我们必须不断提高自身的专业素质和教育教学水平，不断探讨适合不同特殊儿童个体的教育方法，不断提高自身的科研水平，才能使我们的教育更加得心应手，才能做一名合格的有底气的特殊教育工作者。二、做一名有价值的教师——爱岗敬业、敬职敬责作一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效为引导学生怎样去做人和学习。做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。特殊教育，可能没有桃李满天下的芬芳，有的只是日复一日、年复一年的默默耕耘；可能没有太多的回报，有的只是无私的付出与奉献。但，既然我们选择了特殊教育这一职业，我们就选择了奉献，我们要做的就是要以特殊教育作为毕生追求的事业，爱岗敬业，敬职敬责，做一名有价值的特教老师。三、做一名有爱心的教师——教育学生、春风化雨爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光，留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱。作为特教老师，我们所面对的是一群特殊儿童，他们是社会上的一群弱势群体，有的甚至不能自理，更需要我们的爱。有些孩子表面上看起来很强大，实际上他们的内心肯能比其他人更脆弱。对于他们的教育，我们更应该在保证孩子心灵不受伤害的基础上，让教育春风化雨、润物无声。例如：我们班的两个“调皮鬼”温港湖和谢笃永同学，每次犯错误，开始我都要压着满腔怒火，耐心地跟他讲道理，指出他们做的不对的地方。慢慢的，我开始与他们进行深入的交流，慢慢地走进他们的内心，慢慢地与他们成为朋友，慢慢地影响和改变他们的火爆脾气。虽然一次看不到太大的教育效果，但小的教育效果却在慢慢累积。所以爱和感情可能是教育学生最有效的手段。四、做一名有品位和尊严的教师——淡薄名利、志存高远当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。做特殊教育，要耐得住寂寞，甘于走默默奉献的人。也许我们的工作曝光率不高，也许我们的工作认可度一般，也许有些人为了一点所谓的名利而心态失衡。但于我来说，做好自己的本职工作，能看到学生取得点滴进步就是我最大的欣慰。在工作中，我始终把名利看得很淡，认真做好教学工作，认真从教学中总结经验，提高自身的教学水平才是我最看重的东西。 做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

特教老师工作总结1 　　光阴似箭，转眼间一个月过去了。在这一个月中，我体会到了教学的快乐和艰辛，收获了专业性的知识和教学的方法和技巧。教学来源于生活，又应用于生活，让孩子体会生活的多姿多彩，更好的适应生活，这对孩子的发展是多么的重要。回想这一个月的教学工作，总结如下： 　　1、 因人施教。每一个孩子的程度、基础不一样，根据孩子的个性特点，采用不同的教学方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老师及大人的话，可能是孩子对简单的对话和理解能力比较欠缺。在不经过大脑思考的情况下，大人说什么，他就学什么。针对孩子的这种情况，要及时的引导他，比如说：“谁和你一起上课？”在孩子没有跟老师模仿同样的话之前，另外一位老师用手势提示和语言提示他正确的答案---爷爷。让孩子先观察在回答。经过一个月的训练和引导。宣宣能够正确的分辨学校的老师及家长。在遇到类似的问题时，孩子能够思考后做出正确的回答。例如：“我是谁？—曹老师”。“谁送你上学？—爷爷”。“谁在开车？—爸爸”。“你在干什么？—搭积木”等等。孩子重复性语言慢慢的得到了矫正。 　　2、 训练与生活相结合。将训练和生活融入一体。就是孩子与人交往的各种场合中出现的各种问题，在生活中进行分解，把目标一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交车的时候，将其分解成长方形、圆形和正方形，先涂好正方形，并说出这是正方形，再让孩子完成其他。最后教孩子回家的时候坐几路公交车，上车的时候要投币等等。让训练与生活相结合，提高孩子的各项能力。也只有在生活中训练，才能更好的改善孩子的社会功能。 　　3、 循序渐进。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根据孩子的基础，给孩子制定个性化的教学方案，坚持每天进步一点点，使孩子慢慢的融入家庭和社会。 　　在这一个月中，有喜悦、有泪水、有懊丧。每一个孩子都是可爱的天使，我愿意陪着孩子们在康复训练的路上一直的走下去。尽自己最大的努力让孩子取得更多的进步。 特教老师工作总结2 　　一直有一种感觉，当我们向前看时间时，觉得还有很长很长；当我们向后看时间的流逝时，会突然发现时间过得竟如此之快，真的就像那句名言所说:“光阴似箭，日月如梭”。回头去看这一年走过的时光，似乎是在一眨眼间就流逝了。在这一年中，我担当着多样的角色，在多样的生活中，成长了很多，有进步，有不足。 　　在这一年里，我最大的角色就是老师，一名特殊教育的生活数学老师。从实习的时候就知道，对于培智学生来说，生活数学是最难的一科。因为，数学方面的一些知识太过于抽象，他们无法理解这些知识的含义，所以，想要教好生活数学，就要不断的思索，思索出让学生更容易理解的方法。在这一年中，我课前备好每一节课，课上不断创新我的教学方法，课后及时反思自己的教学，通过这样的方法，让学生更好的爱上生活数学的课堂。例如：在学习枯燥无味的数字时，我会和孩子们把数字融入到他们喜欢的动物、水果、食物等等地方，加入夸张的手势，让他们在快乐中学习。在学习形状时，我会带他们走进校园去认识形状，从而记住形状的.模样，为了让他们记住图形的特征，想尽办法，编出顺口溜。功夫不负有心人，在这样的环境中，孩子们真的记住了一些知识，内心充满了成就感。不过，作为一名年轻的老师，在教学这条路上还是会有不足之处。回忆一年的教学，感觉最大的不足就是：对于备学生做的还是不够到位，不能够每一节课都能做到分层教学、因材施教，特别是对于c组的学生，把控的不够准确，有时候会高估他们的能力，有时候会低估他们。不过，通过和孩子们一年的相处，我越来越了解他们了，相信在下一个学期，我可能更好的把控学生的能力了！ 　　在这一年中，我还担当了一个从未担当过的角色——安全专干。这是一个从来没有接触过的角色，它比老师这个角色更加的陌生，没有学习的机会，直接上手。第一次担任这样的角色，内心是忐忑的，因为自己从来没有做过安全相关的工作，这是一个需要有敏锐的洞察力的角色，要及时发现学校中的安全隐患，以保证孩子们在校园中无忧无虑。经过一年的磨练，感觉自己做的越来越顺手了，发现安全隐患似乎成了我的“职业病”，出去玩耍、吃饭都会无意间观察周围的环境是否存在安全隐患。不过，很开心自己能养成这样的“职业病”，因为这样能更好的保证大家的安全！在这一年中，我也会偶尔的开展安全演练，让孩子们学会应该紧急情况。但是，我感觉对于学校的安全演练活动，我做的并不好，一年才进行了2—3次，对于我们的学生来说，次数太少了，这样孩子们面对紧急情况的应变能力就达不到太好，在下一年的安全工作中，我会做好计划，做到每一个学期4次的安全演练，从而提高孩子们的紧急情况应对能力！相信下一个学期，我会做的更好！ 　　这一年中，我还收获了一群可爱的同事们，我们互相配合、互相理解，一起做好学校的各项工作。当然，在工作中，我们肯定会有磨合，正是因为磨合，我学会了换位思考，思考她为什么要这样做，理由是什么？正是因为磨合，我学会了与人的相处之道。正是因为磨合，我学会了静下心来思考问题，而不是急急燥燥的。正是因为磨合，我学会了很多很多…。但是，感觉自己还是不够成熟，思考问题、为人处事做的还是不够好，希望在以后的生活中，我会越来越成熟，越来越会做事、做人！ 　　这一年，我还有很多很多角色，在这些角色中，我学会了很多方方面面不同的东西；在这些角色中，我学会了各种工作的协调和时间的把控，及时非常忙碌，也能有条不紊。一年的工作，付出很多、收获很多，回忆也很多。在这些回忆中，总结自己，反思自己，成长自己！

特教老师要有爱心，有耐心，有恒心，有毅力，有包容心去对待这些特殊的孩子，还需要了解特殊孩子的心理。

当老师可以选的专业如下：1、幼儿教师： 学前教育专业；2、语文教师： 汉语言文学专业；3、数学教师：数学与应用数学专业；4、英语教师：英语专业；5、物理教师： 物理学专业；6、化学教师： 化学专业；7、生物教师：生物科学专业；8、政治教师：思想政治教育专业；9、地理教师：地理科学专业；10、音乐教师： 音乐学专业；11、美术教师：美术学专业；12、体育教师： 体育教育专业；13、特教老师： 特殊教育专业；也可以选择有现在非常热门的计算机、金融学、法学、电气工程等，也有小众冷门一点的逻辑学等。大学专业一般比较热门的可以选择哲学类思想类，以及经济学这样的专业。最好就业的师范类专业：1、美术学专业：美术学专业的就业非常广，毕业后不仅可以去幼儿园、小学、初中、高中、中职等各类学校当美术老师，还可以自己开设一个美术教学班。除此之外，各种设计类、艺术类、创意类、策划类等相关的工作，美术学专业毕业生都可以从事。2、特殊教育专业：特殊教育专业算是一个不太起眼的专业，很多考生可能之前都不知道这个专业的存在。目前国家很重视特殊教育专业，也是教育类专业里少有的潜力专业。特殊教育专业的就业面很广，这个专业面对的不仅是儿童还有中学生、成人和老人。可以去特教学校和康复机构做老师，也可以去做家庭教师。薪资福利相对来说还是很可观的。3、数学与应用数学专业：俗话说，学好物理化，走遍天下都不怕。数学专业是从小到大的必学科目，也是打好切理工类专业的基础，其重要性可想而知。除了在教学领域当数学老师外，数学与应用数学专业的毕业生还可以从事科学研究，去金融机构、计算机软件行业、保险等行业就职。

特教老师是教育一些特殊学生的老师。虽然残疾，但是仍然可以热爱学习，仍然可以坐进教室。每个学生都有接受教育的权利。有的学生耳聋，有的学生失明，所以就有特殊老师这一职业。特教老师可以让残疾学生也可以有光明的未来，也可以帮助他们通过自己的努力创造奇迹。

特教老师是特殊教育专业毕业的，从事一切教育特殊儿童的工作，聋哑儿童只是一方面，主要是智障儿童以及孤独症儿童，还有随班就读儿童。要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心。让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。扩展资料工作内容：1、根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧；对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果。2、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；教授包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；对学生进行测试以评价学生的发展。3、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立；照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作，以改善学生的生理及心理状况。4、定期与学生的父母或监护人会谈，告诉他们学生的发展和家庭教育建议，并且记录每个学生的进步。参考资料来源：百度百科――特殊教育老师

从事的工荼主要包括：（1）矫正和补偿生理与心理缺陷；（2）传授特殊信息传递的方式；（3）培养学生生活自理能力和社会效能力；（4）传授文化科学知识；（5）培养学生择业、求职的能力。

特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。 特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。随着特殊教育地位的提高，社会对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好。

特教教师资格证的考试条件是：特殊教育老师，主要是代表教育身心发展上有缺陷儿童的教师。事业单位特教老师的学历要求：一般是本科及以上学历，一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求，社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。特殊教育资格证报考条件：一般的具体要求：1、具有较强的组织、协调能力，有责任心、爱心。2、具有良好的身体素质和心理素质。3、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等以及以上标准。4、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。5、非师范专业毕业生申请教师资格证应参加教师资格认定机构组织的说课。特别的几种职位要求：一、助理特殊教育指导师：1、本科以上或同等学历学生。2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者。二、特殊教育指导师：1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者。2、研究生以上或同等学历应届毕业生。3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。三、高级特殊教育指导师：1、已通过特殊教育指导师资格认证者。2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。特殊教育教师主要工作内容：1、根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧。2、对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果。3、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用。4、教授包括语言(包括手语)、艺术、科学、健康等课程。5、对学生进行测试以评价学生的发展。6、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立。7、照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全。

去特殊学校当老师的要求包括学历要求和不同等级的报考条件，具体如下：一、特教老师的学历要求事业单位特教老师的学历要求一般是本科及以上学历，一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求。社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。二、特殊教育资格证报考条件（一）助理特殊教育指导师：1、本科以上或同等学历学生；2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者；（二）特殊教育指导师：1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者；2、研究生以上或同等学历应届毕业生；3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。（三）高级特殊教育指导师：1、已通过特殊教育指导师资格认证者；2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。特殊教育教师主要工作内容1、根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧；2、对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果；3、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；4、教授包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；5、对学生进行测试以评价学生的发展；6、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立；7、照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全。

要拿到特殊教育教师资格证，必须要经过笔试、面试、认定三个环节。和一般的教师资格证一样，特教教师资格证也需要在官网报名然后参加一系列考试考取，具体的细节会有些不一样。具体的特教教师资格证的报考方式如下：1、笔试报考教师资格证笔试报考流程：网上报名→现场确认(网上审核)缴费+笔试准考证打印+参加笔试。初级中学和高级中学特殊教育教师资格证笔试仅开考科目一和科目二，其科目三（学科知识与教学能力科目）结合面试一并考核。目前只有部分省份已开设特殊教育教师资格面试2、面试报考面试报考流程:网上报名+现场确认(网上审核)缴费→面试准考证打印→参加面试。特殊教育教师资格证面试考核内容需要按各市教育招生考试机构有关要求和程序执行。需要注意的是面试一般一年两次，在五月和一月考试，大家不要错过时间。3、普通话报考报考语文教师资格和幼儿教师资格，普通话要求二级甲等及以上水平；报考其他学科教师资格，普通话要求二级乙等及以上水平。4、资格认定幼儿园、小学和初级中学教师资格由申请人户籍或人事关系所在地的县人民政府教育行政部门认定，高级中学和中等职业学校教师由市级认定。资格认定也需要自己在网站报名，进行现场确认之后才可以认定成功，一定不要忘记这一步骤。

武汉特殊教师老师工资收入一般是4.5k-6k，2022年较2021年增长了13%。深圳特教老师工资一般是6k-8k。2022年较2021年下降了5%。

教育，作为人类社会的一种现象，对于人类的延续和发展有着十分重要的推动作用，而我们大家所从事的特殊教育又是教育不可或缺的组成部分。它不仅是提高特殊儿童素质的手段，也是促进基础教育均衡协调发展的必要措施。今天我就根据自己这些年来的体会谈谈怎样做好一名特教教师。一、师德是特殊教育教师素质的灵魂。大家知道师德就是教师的职业道德。俗话说：“教书是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，还会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。而我认为，我们特教教师的师德则应主要体现为“三心”：即爱心、责任心和平常心。1.爱心。教育需要爱。没有爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，也是衡量一位教师素质的重要内容。一位教育家曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话，从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。我们的教育对象——残疾学生，因各种原因导致了生理上的残疾，又因此进一步引发了各类心理问题，产生了如：自卑、任性、多疑、仇视等不同的“心理疾病”，而特教教师的师爱好比“润滑剂”，也可以说是医治学生残缺人格的一剂良方。有了它，才有师生之间的信赖和亲近，从而更好地达到“亲其师，信其道”的教育目的。2.责任心。责任心是一种发自内心的，敢于面对生活的勇气。如果一个人有责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。作为特教教师，责任心更是犹为重要，因为我们的残疾学生在生活、学习中会时时刻刻遇到许多困难和问题。而这些问题，恰是对我们责任心的巨大考验。3.平常心。做特教工作还需要有一颗平常心。著名教育家陶行知说过：“教育要捧着一颗心来，不带半根草去。”我觉得我们特教人更应该具备一颗平常心。首先，大家可能都有这样的体会：做特教教师，永远都无法得到一次真正意义上教师的享受：因为盲生永远也看不到他亲爱的老师的模样；而我们的聋生永远也无法清晰地喊出一声：“老师”，即使这样，当我们听到那一声声含混不清、怪声怪气的“老师”的时候，也会被感动地热泪盈眶；智障的学生尽管能看能听，却认不清你究竟是谁，即使上午刚刚叫你李老师，下午也许就会改称你为“张老师”，而我们还是会一如既往地抚摸着他们的头，疼爱他们。其次，特教工作本身就是一项常人难以想象的事业，人们对于残疾学生、对于特教教师总是充满了不解和好奇。人们越是不理解，咱们才更要努力工作，让大家都了解特教也是我们的工作目标呀！” 所以，想干好特教工作一定要有一颗无怨无悔、无私奉献、无偿付出的平常心。二、教学水平是特殊教育教师素质的核心。一个教师要赢得学生的信赖，必须有广博的知识，并且不断地更新。在当今社会，学生通过各种途径获得的信息比在学校里获得的多得多，如果教师还拘泥于原有的一点知识，而不注意继续学习和更新，必然不能得到学生的信任。三.良好的心理素质是特殊教育教师成功的保障。一位哲人这样说过：“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”而特教教师，由于长期面对残疾学生，倦怠和焦虑情绪更加突出。因此，保持心理健康对我们来说意义更加重大。各位特教教师们，我们从事的是太阳底下最圣洁的事业，就象洁白的哈达般纯净。这份光荣的职业，没有私心和杂念，看不到贪婪和欲望。

累与不累是相对的，这个主要看你个人感受。

特教老师资格证报考条件同教师资格证取证，报考人员需具备相应教学层次学历条件;普通话证书二级及以上标准;符合教师资格认定体检要求;遵纪守法，拥护共产党领导;热爱教育事业，具有良好品德;年龄不超过30周岁;且未就业或已与原单位解除劳动合同。特教老师，即特殊教育教师，主要是指教育身心发展上有缺陷儿童的教师。要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备

你朋友去的应该是特岗教师，是要考试通过才能去的，特岗教师工作期满后如果教师愿意可以就地转工作期间学校的编制老师

5K到7K之间。怀化市洪江市特教老师工资是5K到7K之间，不包括奖金等。洪江，湖南省辖县级市，由怀化市代管，位于湖南省西部，总面积2173.54平方千米。

可以去找老师，可以去从事管理行业，可以开发特殊人群的用品，可以去康复机构，可以去残联。

特殊教育是伟大的教育。特教老师教的是特殊儿童，即大家眼中的残疾人，比如有视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、脑瘫、肢体障碍等残疾的儿童。特教老师的确得有爱心，因为什么都要管，所以也被人们称为高级保姆。要懂得分析学生的各种行为，要做得了评估，写得了IEP（个别教育计划）;要能胜任团体教学，也要上得了个训课;要做好班级管理，还要做好家长沟通工作，有时候还要给家长做心理疏导。特教老师之所以有“高级保姆”之称，是因为特殊学生在学校的生活起居及各种各样的事情都要老师操心。普通学校的老师以关注学生的学习为重点，而我们还要提醒学生穿脱衣服，按时喝水，送学生去食堂，送学生回宿舍，接学生来教室等。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围。并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。特殊教育学概论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、儿童异常发展与教育、特殊儿童病理学。特殊儿童康复、中国手语、盲文、教育科学研究方法、残障人体育概论、特殊儿童体育游戏、特殊儿童游戏教学、残障人体育运动项目与规则、残障人医学和功能分级。

特教老师不会被儿童伤害特教老师是特殊教育专业毕业的，从事一切教育特殊儿童的工作，聋哑儿童只是一方面，主要是智障儿童以及孤独症儿童，还有随班就读儿童。要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心。让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。

大家对特教老师的看法，这个行业好吗？这个行业还是比较有前景的，特教老师也是非常辛苦的。

　　在高考志愿填报时，关于特殊教育专业的就业前景和方向问题是很多考生和家长所关心的。下面是由编辑为大家整理的“特殊教育专业的就业方向和前景如何”。 　　特殊教育专业就业前景 　　特殊教育专业的就业前景很好。 　　特殊教育是对包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等特殊人群开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。 　　由于特殊教育的对象是身患各种残疾的特殊前提，其招生比较冷门，但就业市场上却异常热门。这是因为特殊教育师资和工作人员极度匮乏。从目前看，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位争先抢用。随着国家对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育的就业前景会更加越来越好。 　　特殊教育专业就业方向 　　本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在教育、医疗、非盈利机构等行业工作，大致如下： 　　1、教育/培训/院校; 　　2、医疗/护理/卫生; 　　3、非盈利机构; 　　4、专业服务(咨询、人力资源、财会); 　　5、系能源; 　　6、其他行业; 　　7、外包服务; 　　8、娱乐/休闲/体育。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事特教老师、特殊教育老师、言语治疗师等工作，大致如下： 　　1、特教老师; 　　2、特殊教育老师; 　　3、言语治疗师; 　　4、康复治疗师; 　　5、幼教; 　　6、特殊教育教师; 　　7、感统训练师。 　　特殊教育专业培养能力 　　1.具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力; 　　2.具备信息技术与现代教育技术的应用能力; 　　3.具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力; 　　4.具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力; 　　5.具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力; 　　6.具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力; 　　7.具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力; 　　8.具备终身学习的意识和职业发展能力。

我是一个天天和特殊儿童打交道的普通人,我是一名特教老师。可能很多人对特殊教育不太了解，之所以称作特殊教育是因为我们的教育对象有些特殊。中国 特殊教育的教育对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他缺陷的儿童和青少年。我的工作既有点像普通的老师那样，教授孩子各种知识；也有点像心理医生那样，需要对孩子进行一对一的干预和指导。所以在成为一名特教老师之前，你必须要知道以下三点: 1、你要做好充分的心理准备 没有一份工作不委屈。作为一名特教老师，这个行业到底有多艰辛，也许真的要自己体会了才懂。 记得刚刚毕业时我在某家自闭症训练机构实习，那里说是训练自闭症的，但其实是各种类型的孩子都有。脑瘫，发育迟缓，唐氏综合征的儿童都在其中。我亲眼见证了孩子的各种行为，有的孩子喜欢你会一直抱着你亲，有的孩子会用头去撞墙、撞地板，有的孩子会去玩自己的口水，还有的孩子会把大便黏在手上玩来玩去，甚至放进嘴巴里。 如果没有接触过这些的人，心里肯定难以接受。这就需要你在入行之前要做好充分的心理准备去面对孩子可能会出现的行为，要有强烈的爱心、耐心和责任心。只有做到了这些，以后你遇到各种情况也都能从容面对了。 2、你要不断更新你的专业知识 时代在进步，你的知识也需要不断更新。作为一名特教老师，你更要不断学习，不断提升自己的专业素质。 就以自闭症儿童训练为例，虽然都因为存在着核心问题（社交障碍）被诊断为孤独症。但是每一个孤独症的孩子又是不一样的，他们障碍的表现形式不一样，因此你应对的策略也不一样。接触每一个特殊孩子，都需要你格式化自己，从头开始学习，去寻找适合他的方法。 不仅如此，教学方法也在不断更新。就像一开始用的方法主要是ABA(应用行为分析)，但是由于这种方法自身有一些的局限性，因此各路大咖又提出的各种新的方法。如PCI(游戏与文化介入)、fioortime(地板时光)、TEACCH结构化教学等。而且有时候教育一个孩子只用一种教学方法是远远不够的，它需要你根据孩子的阶段来调整教学方法，有时候可能还需要将几种不同的教学方法结合起来使用。 这些都需要你始终保持一颗上进的心，不断学习，不断钻研，不停的研究个案。只有这样，你才能为你带的孩子更适合他的个别教育计划，孩子也才能真正的取得进步。 3、你要有良好的沟通能力。 作为一名特教老师，你不仅要能给学生上得了课，还要搞的定学生的家长。现在大部分家庭都只有一个孩子，一个个都被宠得跟小皇帝、小公主似的。由于我们的孩子本来就比正常孩子弱一点，家长如果再这样含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，更是要命。 我曾经就带过一个孩子，他上课的时候，全家六口人来陪着。孩子稍微皱下眉，掉滴泪，家长都心疼的要命，什么合理不合理的要求都满足他了。接下来的事情可想而知，孩子进步不明显，家长怀疑老师的能力，甚至怀疑整个教育机构的实力。 面对这种情况，就需要你有良好的沟通能力。你需要告诉家长正确教育孩子的方式，要用你的专业知识告诉家长道济怎样做才是真的对孩子好，孩子才能取得进步。每个家长既然选择了去上课，都是希望孩子越来越好的。既然我们和家长的出发点是一致的，接下来需要做的就是如何与家长做好沟通工作。 作为一名特教老师，你需要牢牢记住以上三点。进入了这个行业，你就要全力以赴，因为你不仅仅是教育了一个孩子，更是挽救了一个家庭。

特教老师的心理健康如何调节 　　特教老师是一个特殊的职业，他们面对的是一群有沟通障碍、心理脆弱、情绪不稳定的特殊孩子，不仅要从事着特殊教育的教学工作，还要肩负起传授他们生活经验和技能的重任，更要懂得如何用专业的知识为孩子做各种康复训练。在这个节奏快、高竞争的社会里，特教老师除了要面对工作和生活上的压力以外，还要面对特殊儿童的特殊性给他们造成的各种负面影响，在这种高压的环境下，特教老师的心理往往饱受着各种折磨。 　　郑州康达能力训练中心的主任张桂娥教授在接受央视网采访的时候就曾经说到：“特教老师这个职业需要经受多方面的考验，经常性会处于一种压抑状态，要学会自己从多方面调节自己的情绪，只有你用一种乐观向上的心态去引导那些孩子，他们才会用一种积极的心态接受你。” 　　特教老师出现心理问题谁之过 　　1、工作对象的特殊性。特教老师面对的对象是一群有着身心健康问题的儿童，对于从事自闭症教育的特教老师而言，他们每天要重复上百遍去教会自闭症孩子一个词语、一个发音，有的时候要面对不同的突发状况，甚至有的时候还会受到孩子的攻击。这些问题都使特教老师处于一种压抑状态。 　　2、家长的不理解不支持。特教老师与家长产生矛盾的根源，就在于对孩子的期望值不同步，接受特殊教育的孩子在语言能力、智力、思维能力和行为特点上与普通孩子是有很多不同的。一些家长由于不理解孩子的学习能力特点，对孩子期望值过高，把孩子接受能力慢、发育迟缓等问题都归结到老师身上，认为老师无能，给特教老师造成了很大的心理压力。 　　3、社会群体的不认同。人们对特教这个职业存在疑虑的态度和看法也在一定程度上影响着特教老师的心理，由于特教老师职业的特殊性，在工作中对自己所从事的职业缺乏职业自豪感、认同感和幸福感，再加上社会的不认可，特教老师在工作中会渐渐迷失自己的方向，找不到自己从事这个工作的意义。 　　特教老师心理调节的有效策略 　　1、理性面对家长。面对家长带来的压力，特教老师心里要冷静、理性的对待，首先要理解家长的的心情，其次多想一下家长的哪些要求是合理的，哪些要求是不当的，要有识别能力和正确的判断力，用一颗冷静、关爱的心去面对家长的诸多问题，特教老师的压力自然会有所降低。 　　2、广泛的兴趣爱好。兴趣指人们对学习、研究、文学艺术、知识的喜爱和追求。特教老师们不妨在休息日或假期，走出家门，去参与各种活动，爱舞蹈的去跳一跳，爱唱歌的去唱一唱，想热闹的.就聚聚会u2026u2026还要注意多培养自己各方面的兴趣，因为一个人所参与的活动越多，他的心理健康水平就越高。 　　3、专注工作提高自信。把自己的全部身心投入工作和学习，通过工作和学习中的一次次成功来满足对现实生活挑战的欲望，这也是我们调节心理的又一方法。关于这一点，我国著名心理学家刘绍禹教授曾指出：“精神健康的人，感觉生活有意义。做事有一定目标，对于他的工作怀有一番热忱，他的头脑是清晰的，毅力是坚强的，循着计划去做，不达目的决不罢休。” 　　4、定期去做心理咨询。现在很多特教老师在关注儿童的心理健康的同时，往往不敢面对自己的心理问题，总觉得看心理医生是一件丢人的事情，面对问题是也无法调节好自己的内心，面对这样的情况，特教老师不妨主动敞开自己的心扉，尽情释放自己心理上的种种不适，大大方方做回“学生”又有何不可呢? 　　结语：一位哲人这样说过：“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”只有带着愉悦的情绪投身到特教工作中，自觉地用一个良好的心境面对一天的工作，才能为特殊孩子撑起一片蔚蓝的天空。 ;

不累。从专业发展来看，特殊教育越来越被国家重视，政策也越来越向特殊教育倾斜，这条路会越走越宽。从大众认识上，以前别人一提起特殊教育就会觉得这是一个不太好的职业，觉得学生智力不行老师的智力应该也不怎么样，但是现在特殊孩子慢慢走进人们的视野，特殊老师也在逐步被认可，受到相应的尊重。从宏观方面来说，教育是国家的基础，教师是人类灵魂的工程师，教书育人传道授业的职业自古就受到众人的敬仰和器重，称一声“先生”仿佛就高人一等。扩展资料当一个有实力的老师越来越受到尊敬后，就会有越来越多的星儿家长愿意排队等待这个老师给自己孩子上课，自然而然就会有高收入，从而获得自身满足感和成就感。这种由心理满足感到外在生活改变而引发的成就感，足以实现特教行业的良性循环和优胜劣汰，好的特教老师成为行业的楷模吸引更多有志于加入特教行业的新人实现新鲜血液的注入，而淘汰那些只是单纯认为特教老师就是陪孩子机械玩耍的固有偏见和这一类不负责任的老师。

特教老师是教育一些特殊学生的老师。虽然残疾，但是仍然可以热爱学习，仍然可以坐进教室。每个学生都有接受教育的权利。有的学生耳聋，有的学生失明，所以就有特殊老师这一职业。特教老师可以让残疾学生也可以有光明的未来，也可以帮助他们通过自己的努力创造奇迹。扩展资料1、根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧；2、对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果；3、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；4、教授包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；5、对学生进行测试以评价学生的发展；6、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立；7、照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；8、与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作，以改善学生的生理及心理状况；9、定期与学生的父母或监护人会谈，告诉他们学生的发展和家庭教育建议，并且记录每个学生的进步

根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件，完善农村教师工资经费保障机制。具体如下：1、教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。2、特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。3、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。

还是很好就业的，因为现在特殊的人总是比较多的。急需这方面的人才，你有专业证书的话。是很容易找到工作的，也有很多单位向你伸出橄榄枝的。特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为中国国家对残疾人教育事业越来越重视。特殊教育的福利：首先你需要去考教师招聘考试，以前那个很好考，因为去考的人很少，而现在很难，因为现在大学学特教的人太多了，几乎人数是以前的三倍。而招聘老师的配额几乎没有改变，一个三线城市好学校一年可能只招一个特教老师，剩下再有工作全是机构或者民营的条件很差工资很低还很辛苦。所谓的补助啊，福利啊，都是以你考上后才能拿到的。不然你的工资可能和超市收营员一样高，还比她辛苦比她累。

应该在特殊教育学校。国内好一点的省市都开设有特殊教育学校。它不属于义务教育好像。我高中隔壁就有个特校。是逸夫楼还是。他们根据学生的伤残，智残状况，以及家属的要求，教各个条件的学生各样东西。如，眼睛好腿好的学生，每天要跑步锻炼身体，毅力。只是耳聋+哑，但其他OK的，最开始起码要学会做手工活，做纸花，纸盒，可以糊口养活自己。能听+看但不会说的，能教修鞋子。会听说的盲人，学习按摩。也有教学乐器的。如果有阅读写字需要，看不见的人有学盲文。聋哑也有学习舞蹈。老师要想出办法教学生记动作，创造动作。很多很多类别。残奥会上那些，还有《千手观音》的舞蹈演员，都是精英里的精英。所以，特殊教育，比正常的要难多了，虽然标准是各异的，但是教师一定要有爱心，有耐心，其次才是有教学方法。锻炼身体，磨砺意志力，教生存和自理是第一步的，然后才是 音乐 美术，跑步，游泳，拳击，等等。要看学生的条件和教师的教学水平了。楼主好好考虑！

做为一名特教老师，不仅要具备“五心”→爱心 ， 耐心 ，童心 ，责任心 ，恒心 　　在此基础上还必须具备以下能力： 　　A 敏锐的观察能力 　　B 思考问题的能力 　　C 分析问题的能力 　　D 悟性(对每个细节的把握) 　　只有具备各项能力之后，你才能在训练中，认真的去观察孩子的每个行为变化，从中发现问题，之后再详细进行问题分析，如何分析?→要学会退位思考(反向连锁)，找到孩子的基础点。比如：老师的目标让孩子配合协助，打开上下颌关节发音“爸爸或妈妈”，但在训练时孩子一开始是不可能按你想要的结果顺利配合协助，因此，你就必须明白，要达到结果，在此过程中孩子必须与你之间有一定的配合意识，再需要哪几个步骤。然后，一个个解决，(行为分析) 　　a 吸气→b 配合协助闭唇→c 吐气→d 配合张嘴→e 发音：爸、妈→f 消退协助→g 过渡主动模仿。(此阶段老师的每个细节要把握到位)只有正确分析了解到孩子每个细小阶段的基础水平之后，方可制定出针对性方案进行训练。　　总之：要想提高自己的各项技能、总结训练经验，首先要学会“思考“(静思)

有，特殊教育老师是专门为身心发展有缺陷的儿童授课的老师，从业者不仅需要具备教师资格证，还需要通过特殊教育指导师认证，要比交正常学生，困难的多，考试内容自然也就比平常的教师资格证更加严格。考这个证的话，首先需要在规定时间内注册并登录教师资格考试网站，按照要求填写个人信息完成教师资格考试的报名，第二步需在规定时间内按照要求参加笔试、面试，通过后需参加教师资格认定，认定成功即可获得教师资格证。特教老师需要考的证书有：教师资格证，在学校以及教育机构中从事教师工作的人员必须取得教师资格证才可担任教师工作，助理特殊教育指导师属于初级认证，特殊教育指导师属于中级认证，高级特殊教育指导师属于高级认证。另外还需注意的是，要报考特殊教育指导师需要满足相应的报考条件，例如，要报考助理特殊教育指导师，需要具有本科以上同等学历或大专以上同等学历并具备相关经验，特殊教育教师资格证算是比较难考的，因为面临的是少部分有智力障碍的学生。