幼儿园中班手指游戏

　　关于幼儿园手指游戏 大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是我分享的幼儿园手指游戏大全 ，一起来看一下吧。 　　 手指游戏1：手指打鼓 　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。 　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。 　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 　　 手指游戏2：手指兄弟 　　兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 　　老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 　　老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 　　老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 　　老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 　　老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 　　大家拍手把歌唱。 　　 手指游戏3：手指兄弟 　　一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝） 　　两个手指敲敲敲 （伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 　　三个手指捏捏捏 （伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 　　四个手指挠挠挠 （伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 　　五个手指拍拍拍 （两个手对拍） 　　五个兄弟爬上山 （从宝宝的下身做爬山状） 　　几里古噜滚下来 （在宝宝身上从上往下挠） 　　 手指游戏4：包饺子 　　小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 　　擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 　　包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 　　香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子） （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 　　 手指游戏5：手指谣 　　手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 　　让我看看有什么，（用眼睛看孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　 手指游戏6：手指锁 　　金锁银锁咔嚓一锁， 大门开了（两个拇指打开） 　　老师来了（两个食指打开）， 全体起立（十个手指一起直起来） 　　做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动） 　　跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住）， 全体解散！（两手打开） 　　幼儿天生好玩好动，幼儿园手指游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，在课堂上让幼儿活动手指，既有利于幼儿智力开发，又能活跃课堂气氛，对提高课堂教学效果是大有帮助，老师们可要好好利用哦！ 　　 手指游戏7：五兄弟 　　老大有力气，（伸出大拇指） 　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴） 　　老三个最高，（伸出中指向上举） 　　老四有志气，（伸出无名指） 　　老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指） 　　五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头） 　　 手指游戏8：手指做饭 　　切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。 　　擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 　　包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 　　捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 　　 手指游戏9：手指捣米 　　对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 　　扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 　　小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 　　 手指游戏10：手指上课 　　两个拇指碰一碰，点点头，（两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。） 　　两个食指变公鸡，斗一斗，（两食指竖起，指尖点触指尖。） 　　两个小指勾一勾，做朋友，（两小指拉勾。） 　　两个手指挠一挠，握握手。（互相挠一下对方掌心，然后握个手。） 　　 手指游戏11：全体集合 　　大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。 　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。 　　食指出列！齐步走（两手食指伸出） 　　一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回） 　　全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。 　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。 　　 手指游戏12：手指眼镜 　　一勾金（两手背对，小指相勾）。 　　二勾银（无名指相勾）。 　　三勾铜（中指相勾）。 　　四勾铁（食指相勾）。 　　一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。 　　老先生又不见了（两手撒开）。 　　到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。 　　老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。 　　 手指游戏13：手指小车 　　小车小（两手中指与大拇指相接）。 　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。 　　看谁的小车巧（中指向前伸展）。 　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。 　　 手指游戏14：两只小八哥 　　两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指） 　　一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前） 　　叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后） 　　叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手） 　　 手指游戏15：小老鼠，上灯台 　　小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。） 　　偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。） 　　喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。） 　　咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。） 　　滚下——来。（双手用力拍在地上。） 　　 手指游戏16：小蚂蚁 　　一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作） 　　两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作） 　　三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作） 　　四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的"动作） 　　五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作） 　　 手指游戏17：造房子 　　小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。） 　　拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃） 　　叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作） 　　造房子（两手做房子的造型放于头上） 　　 手指游戏18：手指谣 　　时钟说：滴答，滴答，滴答，滴答（两手竖起食指左右摆动） 　　剪刀说：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓（食指与中指做剪刀） 　　榔头说：叮当，叮当，叮当，叮当（两手握拳上下敲击） 　　机器说：轰隆，轰隆，轰隆，轰隆（两手握拳屈臂转动） 　　小朋友拍手说：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停！（有节奏地拍手，最后一下在头顶停住） 　　 手指游戏19：宝宝的小手 　　爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动） 　　妈妈看（右手从背后伸出，张开手指挥动） 　　宝宝的小手真好看 （双手一齐摇动） 　　爸爸瞧（闭合左手，往背后收），妈妈看（闭合右手，往背后收） 　　宝宝的小手不见了（双手都放在背后了） 　　爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来） 　　 手指游戏20：手指变变变 　　一个手指（右手）一个手指（左手）变成大山（两食指靠一起） 　　二个手指（右手）二个手指变成剪刀（剪二下） 　　三个手指（左手）三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动） 　　四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置） 　　五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）

小班 游戏 10个 幼儿园小班手指 游戏 是 游戏 活动的重要内容，不仅能激发幼儿活动的兴趣，还能锻炼手指的灵活性，对幼儿大脑的发育也十分有利。那么，哪些幼儿园手指 游戏 适合小班幼儿呢？ 幼儿天生爱玩，平时让幼儿玩手指 游戏 ，不仅能益智，还能调动幼儿参与活动的积极性，幼儿教师有必要掌握一些有趣的幼儿园手指 游戏 ，愉悦幼儿身心，使教学效果得到更大发挥。以下为您精选了10个幼儿园小班手指 游戏 ，供您参考。 1、小动物做 游戏 你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前） 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶） 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁） 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状） 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧） 我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好） 2、手指宝宝做运动 一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上 轻轻捏） 四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍 （双手对拍） 3、小兔子盖新房 小兔子，盖新房 （双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下） 小猴、小狗来帮忙 （双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过） 锯的锯，钉的钉 （左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子） 新房盖得真漂亮 （双手交*，手指自由晃动） 进屋一看黑漆漆 （双手做眼睛，左右观望） 原来忘了安个窗 （双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状） 4、手指宝宝做运动 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍 （双手对拍） 我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好） 5、小乌龟 一只小乌龟呀 （双手握拳，右手食指点左手手背骨节） 长着硬硬的背 （同上） 饿了把头伸出来 （双手伸出大拇指） 困了把头缩进去 （大拇指缩进拳头里） 睡呀 睡呀 （双手握拳做睡觉状） 睡醒了 （双手从身体两侧打开） 伸出四条腿 （伸出五指） 爬呀 爬呀 （双手轮流做爬状） 爬着去 游戏 （双手轮流爬状） 6、苍蝇蚊子飞走了 小蚊子，飞飞飞,（一幼儿右手指尖合拢，放在另一幼儿右手手背上，另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上，同样动作反复） 飞到这里咬一口,（动作同上） 噗，（两幼儿同时用嘴吹） 蚊子飞走了。(两幼儿互拍手3次) 小苍蝇，飞飞飞，（动作同小蚊子一样） 飞到这里叮一口，（动作同小蚊子一样） 噗，（两幼儿同时用嘴吹） 苍蝇飞走了。(两幼儿互拍手3次) 7、石头剪刀布 石头剪刀布，石头剪刀布 变魔术，变魔术 变成一只小花狗，（两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状） 汪汪汪汪啃骨头。 变成一只小小鸡，（两手食指相对，其余四指握成拳，做小鸡状） 叽叽叽叽来吃米。 变成一只小老鼠，（一手竖起，手掌打开，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘处） 吱吱吱吱偷油吃。（扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬，爬到另一手手心处） 变成一只花蝴蝶，（两手手掌打开，手心向外，大拇指交*，其余四指扮蝴蝶翅膀扇动） 飞来飞去找朋友。 8、五指歌 一个手指点一点（大拇指弯一弯） 两个手指剪一剪（中指和食指做剪刀状横剪一下竖剪一下） 三个手指弯一弯（食指，中指和无名指屈伸） 四个手指翻一翻（四个手指交*向内和向外各一次） 五个手指拍一拍（拍手） 双手合十我最乖（双手合十后竖起大拇指） 9、手指做饭 手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切） 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动） 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰） 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指） 10、手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状） 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状） 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状） 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 中班 游戏 10个 手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。在幼儿期，开展幼儿园手指 游戏 ，让幼儿口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发幼儿脑功能，还能促进幼儿智力发展，赶快来玩玩幼儿园中班手指 游戏 吧！ 1、鸭子 鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路） 走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下） 一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。） 脚蹼连着脚趾头。（把手指张开） 下雨了，真开心，（笑） 潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作） 2、一家人 大拇指是爸爸，爸爸开 汽车 。嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 3、我的小手变、变、变 我的小手变、变、变、(边说边拍手，) 变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，) 变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，) 变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。) 变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。) 变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。) 4、关门 大门关上了，(双手大拇指碰在一起) 二门关上了，(双手食指碰在一起) 三门关上了，(双手中指碰在一起) 四门关上了，(双手无名指碰在一起) 五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、 用手做敲门状) 大门打开了，(双手大拇指打开) 二门打开了，( 双手食指打开) 三门打开了，(双手中指打开) 四门打开了，(双手无名指打开) 五门打开了，( 双手小指打) 哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”) 5、这里就是我的家 这里就是我的家，（双手成倒三角） 你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看） 爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头） 妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头） 爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头） 奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头） 我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头） 恩、恩、恩~~~~ （十指相插手心朝下按三下） 6、一根棍 一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打） 二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹） 三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝） 四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打） 五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作） 六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状） 七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏） 八手呛，啪啪啪。（拇指食指做手呛状，啪啪啪射 击） 九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩） 十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。） 7、白雪公主 小魔镜啊，小魔镜，（双手并拢，手心对着脸，做照镜子的动作） 世界上哪一个最美丽。（两手向上举，向外划圈回归至脸旁呈花朵状） 不是你呀，不是你，（摇手后指某方向，再摇手后指某方向） 白雪公主最美丽。（两手手指分别搭肩，左右摇动呈骄傲状） 皇后听了很生气，（两手叉腰、跺脚，表现出生气的样子） 公主逃到森林里。（身体略弯，两手握拳，前后摆动） 小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在头顶） 脸上长着白胡须。（两手在脸旁做捋胡子状） 数数看呀有几个，（两手相拍） 一二三四五六七。（左手叉腰，右手做数幼儿状） 公主公主别害怕，（两手拍两下，然后做摇手状） 我们大家喜欢你，（先两手交叉抱在胸前，然后再两手向前，手心向上） 又唱歌来又跳舞，（先两手相拍再在右上方做绕花状，然后相反方向同做一次） 我们大家真快乐，耶！（先两手拍两次，再连续拍三次，最后两手均做V字形手势并上举） 8、小熊做蛋糕 今天天气真正好，（两手自然摆动，有节奏地踏步） 小熊宝宝起得早。（前半句两手交叉，抱在胸前，后半句两手伸直，举高，手心相对） 肚子饿得咕咕叫，（身体稍向后倾，两手有节奏地拍肚子） 走进厨房做蛋糕。（前半句作踏步的动作，两手自然摆动，后半句双脚站定，两手从中间向外划半圆至两手并拢） 磨磨面，磨磨面，（两手握拳，上下重叠做磨面状两次） 拌拌粉，拌拌粉，（两手弯曲在胸前，手心向下，各绕四圈） 打个蛋，打个蛋，（两手握拳，拳心相拍再分开，拳心向下，做两次） 倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油状，换方向再做一次） 加点糖，加点糖，（一手叉腰，另一手做加糖状，换方向再做一次） 拍拍扁，拍拍扁，（两手手心向下，轮流做拍的动作） 放进炉里烤一烤，（两手做捧蛋糕状，两脚自然踏步） 出来一个大蛋糕，哈哈！（两手从中间向外划圈，哈哈时两手食指指向脸旁，身体略向前倾） 9、5个手指头 1个手指头，（伸出左手的1个手指头） 变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作） 变成毛毛虫，（两手的1个手指头做弯曲伸直的动作） 爬呀爬呀爬。 2个手指头，（伸出左手的2个手指头） 变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作） 变成小白兔，（两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵） 跳呀跳呀跳。 3个手指头，（伸出左手中间的3个手指头） 变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作） 变成小花猫，（两手放在嘴边做小猫的动作） 喵呜喵呜喵呜。 4个手指头，（伸出左手的4个手指头） 变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作） 变成花蝴蝶，（两手交叉做翅膀飞的动作） 飞呀飞呀飞。 5个手指头，（伸出左手的5个手指头） 变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作） 变成大老虎，（两手做虎爪动作向前扑） 啊呜啊呜啊呜。 10、小花鼓 一面小花鼓呀（右手并拢横着手背向前） 上面敲三下（食指上下动三下） 下面敲三下（小指上下动三下） 两边一起敲（小指和食指同时动三下） 中间裂道缝（食指和中指并到一起，无名指和小指并在一起，中间开一个缝隙） 看一看，从缝缝里面看见谁了（手指动作不变，把手放在眼睛前面） 大班 游戏 10个 俗话说：十指连心、心灵手巧。经常让孩子玩幼儿园手指 游戏 ，不仅能增加趣味性，还能刺激大脑发育。在幼儿园，开展手指 游戏 是开发幼儿智力的重要途径，赶快来玩玩幼儿园大班手指 游戏 吧！ 1、手指变变变 一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕） 变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上） 二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕） 变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子） 三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕） 变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状） 四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕） 变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动） 五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕） 变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动） （最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~ 五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀） 2、手指宝宝 两个大拇指（大拇指伸直），比比一样高（大拇指放在一起） 相互点点点（两个大拇指相对碰一碰），接着弯弯腰（大拇指弯一弯） 两个小拇指，一样都灵巧，相互拉拉勾，点头问问好 食指，中指，无名指，样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。 摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展） 一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲） 三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲） 五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲） 七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲） 九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲） 都是我的好好宝宝（两手互拍）。 　 3、美丽的花园 花园里百花开（双手作圆圈，然后双手伸高摆动手腕） 万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞） 菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花） 兰花扬起小下吧 （绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家） 鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立） 喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前） 什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开 节日喜庆（由上向下水波状）烟花开 （手指握拳猛的张开分三次）。 4、玩具柜 我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上） 柜子一共有几层（关上门再打开二次） 一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指） 我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲）关上门。 　 5、扭扭操 好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸） 我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕一绕） 头儿（大拇指绕一绕） 钮钮碰碰碰 脖子（食指绕一绕）钮钮碰碰碰 腰儿（中指绕一绕）钮钮碰碰碰 屁股（无名指绕一绕）钮钮碰碰碰 脚儿（小拇指绕一绕） 钮钮碰碰碰 大家来做钮钮操（双手绕一绕） 做个键康好宝宝 （双手握拳，双臂弯曲，做很有力量的样子）。 6、看谁反应快 小小手儿玩一玩，两只小手来比赛 看看谁的反应快（拍手） 左手拳、右手剪，右手拳、工手剪 左手六、右手三，右手六、左手三（老师发号口令，幼儿做出老师说的动作） 快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快 　 7、全体集合 大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起） 齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回） 食指出列！齐步走（两手食指伸出） 一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回） 全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲） 跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。 8、手指眼镜 一勾金（两手背对，小指相勾） 二勾银（无名指相勾） 三勾铜（中指相勾） 四勾铁（食指相勾） 一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指） 老先生又不见了（两手撒开） 到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方） 老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前） 　 9、手指小车 小车小（两手中指与大拇指相接） 小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指） 看谁的小车巧（中指向前伸展） 看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形） 10、手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指） 下敲鼓咚咚（双手运动小指） 上下一齐敲（食指小指同时运动） 中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动） 你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指） 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指） 大家一齐敲（食指小指一起运动） 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）

　　适合幼儿园小班的手指游戏及部分内容如下： 　　1、《手指宝宝做运动》，一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠闹，五个手指拍拍拍； 　　2、《小动物做游戏》，你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽； 　　3、《我们的小手真灵巧》，一只小狗汪汪叫，两只小兔跳跳跳； 　　4、《五指歌》，你拍一，我拍一，食指一人按门铃； 　　5、《会变的小手》，我有一双小小手，变成星星闪呀闪。

　　幼儿园小班手指游戏是游戏活动的重要内容，不仅能激发幼儿活动的兴趣，还能锻炼手指的`灵活性，对幼儿大脑的发育也十分有利。那么，哪些幼儿园手指游戏适合小班幼儿呢？幼儿天生爱玩，平时让幼儿玩手指游戏，不仅能益智，还能调动幼儿参与活动的积极性，幼儿教师有必要掌握一些有趣的幼儿园手指游戏，愉悦幼儿身心，使教学效果得到更大发挥。下面就由我为大家带来幼儿园小班手指游戏，大家一起去看看吧。 　　幼儿园小班手指游戏 　　手指游戏1：手指上课 　　手指上课(两手五指相顶)，大门开了(两手拇指分开)，小门开了(两手小指分开)，二门开了(两手食指分开)，后门开了(两手无名指分开)，中门也开了(两手中指分开)，小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 　　教室门开了(两手拇指分开)，老师走进来了(左手食指竖起)，全体起立，(交叉的十指全部伸展)，坐下(两手交叉抱拳)。 　　报数1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)，2(左手食指伸出，以下动作同上)，3(右手中指伸出，以下动作同上)，4(左手中指伸出，以下动作同上)，5(右用无名指伸出，以下动作同上)，6(左手无名指伸出，以下动作同上)，7(右手小指伸出，以下动作同上)，8(左手小指伸出，以下动作同上) 　　大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)， 一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)，立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。 　　手指游戏2：手指拍拍 　　拍拍(拍二下)， 　　插插(手指打开背靠一起手插 进、手指并一起向前)开始拔。 　　右拇指动动向右拔(右手弯曲左手伸直向右拔)， 　　左拇指动动向左拔 (左手弯曲右手伸直向左拔)， 　　拔呀拔呀拔呀拔，两只小手(摊平)， 　　不分家(竖起两个大拇指碰到一起)。 　　手指游戏3：手部轱辘操 　　轱辘轱辘(双手握拳,作绕线状)一(伸出右手食指)， 　　轱辘轱辘二(绕线，伸出右手食、中指)， 　　轱辘轱辘三(绕线，伸出右手食、中、无名指)， 　　轱辘轱辘四(绕线，伸出右手食、中、无名、小指)， 　　上上下下，(头上、下各拍手两次) 　　前前后后，(体前、体后各拍手两次) 　　我(双手抚胸指自己)和你(右手食指指对方)来做游戏(双手手指张开从头上旋转而下) 　　手指游戏4：五指开门 　　大门开开进不来，(两手大拇指竖起，指头相碰4次，其余手指保持交叉状。) 　　二门开开进不来，(两手大拇指相碰不动，食指竖起，相碰4次) 　　三门开开进不来，(两手大拇指、食指相碰不动，中指竖起，相碰4次。) 　　四门开开进不来，(两手大拇指、食指、中指相碰不动，无名指竖起，相碰4次) 　　五门开开请进来。(两手大拇指、食指、中指、无名指相碰不动，小拇指竖起，相碰2次。两手手心向外翻，做开门状。) 　　手指游戏5：三条鱼 　　一条鱼，水里游(双手伸出食指，双手胸前手心向下叠放做波浪状) 　　孤孤单单在发愁(双手拇指与食指对碰，左右手互套两次) 　　两条鱼，水里游(双手伸出食指与中指，双手胸前手心向下叠放做波浪状) 　　摇摇尾巴点点头(双手竖起小指和拇指，先弯曲两手小指，再弯曲两手拇指) 　　三条鱼，水里游(双手竖起中指、无名指、小指，双手胸前手心向下叠放做波浪状) 　　快快活活做朋友(双手指尖互碰两次，互握两次) 　　手指游戏6：小动物做游戏 　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁) 　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬(双手五指伸开放在身体两侧) 　　我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好) 　　手指游戏7：会变的小手 　　我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下) 　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下) 　　变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 　　变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲) 　　变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状) 　　变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起) 　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下) 　　又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳) 　　手指游戏8：我们的小手真灵巧 　　一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵) 　　两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 　　三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 　　四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 　　五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) 　　六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 　　七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 　　八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 　　九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 　　十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) 　　手指游戏9：扭扭操 　　好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸) 　　我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕一绕) 　　头儿(大拇指绕一绕) 钮钮碰碰碰 　　脖子(食指绕一绕)钮钮碰碰碰 　　腰儿(中指绕一绕)钮钮碰碰碰 　　屁股(无名指绕一绕)钮钮碰碰碰 　　脚儿(小拇指绕一绕) 钮钮碰碰碰 　　大家来做钮钮操(双手绕一绕) 　　做个键康好宝宝 (双手握拳，双臂弯曲，做很有力量的样子) 　　手指游戏10：黑猫警长抓老鼠 　　黑猫警长黑猫警长喵喵喵(双手手指打开放在嘴前划动四下) 　　开着警车开着警车嘟嘟嘟(双手做开车状) 　　小小老鼠小小老鼠跑得快(双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠) 　　一呛一个一呛一个消灭掉(双手做开呛状)，砰 ~~ `砰 ~~ ~砰 ~~ ~ 　　拓展 　　幼儿园小班手指游戏 　　游戏名称：小孔雀 　　游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。 　　游戏名称《手指上课》 　　活动玩法：两手五指相顶 　　大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。 　　二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。 　　中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。 　　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。 　　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。 　　游戏名称：小手变 　　游戏玩法： 　　一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子， 　　两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀， 　　三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀， 　　四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子， 　　五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞， 　　游戏名称：手指变 　　游戏玩法： 　　食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。 　　食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 　　五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。 　　伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。 　　小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。 　　小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

【 #亲子教育# 导语】玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。以下是 无 给您分享的幼儿园大班常用好玩的手指游戏合集，希望对您教育有所助益。 　　大班手指游戏（1）： 　　手指兄弟 　　兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 　　老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 　　老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 　　老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 　　老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 　　老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 　　大家拍手把歌唱。 　　大班手指游戏（2）： 　　手指打鼓 　　上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 　　十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一齐运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动） 　　大班手指游戏（3）： 　　包饺子 　　小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 　　擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 　　包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 　　香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 　　大班手指游戏（4）： 　　小车小 　　（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形） 　　大班手指游戏（5）： 　　手指兄弟 　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 　　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 　　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 　　四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 　　五个手指拍拍拍（两个手对拍） 　　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 　　大班手指游戏（6）： 　　我有一双小小手 　　我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍） 　　小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）； 　　小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想） 　　小手在那里，小手在那里。（把小手从身后拿出来，拍一拍） 　　我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地） 　　小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）； 　　小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想） 　　小脚在那里，小脚在那里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 　　大班手指游戏（7）： 　　手指打鼓 　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。 　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 　　大家一齐敲（食指小指一齐运动）。 　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 　　大班手指游戏（8）： 　　小熊小熊圆圆脸 　　小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆） 　　一步一步上上坡（从宝宝的手往手臂上点上去） 　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状） 　　滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠） 　　大班手指游戏（9）： 　　小老鼠，上灯台 　　小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。） 　　偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。） 　　喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。） 　　咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。） 　　滚下——来。（双手用力拍在地上。） 　　大班手指游戏（10）： 　　一根棍，梆梆梆 　　一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打） 　　二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹） 　　三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝） 　　四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打） 　　五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作） 　　六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状） 　　七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一齐，在宝宝身上捏捏） 　　八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击） 　　九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩） 　　十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。） 　　温馨小贴士：每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。

　　导语：手指游戏是幼儿园特有的一种游戏，那么中班手指游戏有哪些呢?以下经验由我给大家一一介绍吧。 　　 中班手指游戏有哪些 　　 1.手指做饭 　　切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。 　　擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。 　　包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。 　　捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 　　 2.手指捣米 　　对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。 　　扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。 　　簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。 　　小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状) 　　 3.手指上课 　　手指上课(两手五指相顶)。 　　大门开了(两手拇指分开)。 　　小门开了(两手小指分开)。 　　二门开了(两手食指分开)。 　　后门开了(两手无名指分开)。 　　中门也开了(两手中指分开)。 　　小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 　　教室门开了(两手拇指分开) 　　老师走进来了(左手食指竖起)。 　　全体起立，(交叉的"十指全部伸展)。 　　坐下(两手交叉抱拳)。 　　报数 　　1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。 　　2(左手食指伸出，以下动作同上)。 　　3(右手中指伸出，以下动作同上) 　　4(左手中指伸出，以下动作同上) 　　5(右用无名指伸出，以下动作同上) 　　6(左手无名指伸出，以下动作同上) 　　7(右手小指伸出，以下动作同上) 　　8(左手小指伸出，以下动作同上) 　　大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展) 　　一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展) 　　立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。 　　 4.全体集合 　　大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。 　　齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列! 齐步走(两手食指伸出) 　　一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回) 　　全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。 　　跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。 　　 5.手指眼镜 　　一勾金(两手背对，小指相勾)。 　　二勾银(无名指相勾)。 　　三勾铜(中指相勾)。 　　四勾铁(食指相勾)。 　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。 　　老先生又不见了(两手撒开)。 　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。 　　 6.手指小车 　　小车小(两手中指与大拇指相接)。 　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。 　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。 　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。 　　 7.手指打鼓 　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)， 　　下敲鼓咚咚(双手运动小指)。 　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。 　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。 　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。 　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。 　　中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　 8. 五指转转 　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷 　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳 　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉 　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵 　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫 　　 9.看戏 　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏 　　脚下也要打着节拍，会更有意思。

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的手指游戏小班游戏教案，欢迎大家分享。 　　手指游戏小班游戏教案 篇1 　　活动目标： 　　1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。 　　2、发展幼儿的动手能力。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动过程： 　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。" 　　2、认识小手 　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"） 　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。） 　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。" 　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 　　3、讲述游戏 　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的.关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。" 　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？" 　　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动） 　　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状） 　　再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）" 　　其它手指依次打招呼。 　　4、教师与幼儿共同进行游戏。 　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。" 　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。" 　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。" 　　5、结束活动 　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。" 　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。" 　　最后我们的小手爬回家了。 　　活动反思： 　　根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。 　　手指游戏小班游戏教案 篇2 　　活动目标 　　1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。 　　2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。 　　3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。 　　活动准备 　　ppt课件：有趣的手影 　　活动过程 　　一、导入 　　通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。 　　能写会算还会画，天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。 　　二、展开 　　1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？ 　　2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。 　　3、学习儿歌《手指谣》。 　　（1）游戏形式引出儿歌中的内容。 　　教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。 　　（观看课件） 　　（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。 　　（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。 　　4、引导幼儿进行创编。 　　（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？ 　　（2）课件演示 　　（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。） 　　三、结束部分 　　教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。 　　手指游戏小班游戏教案 篇3 　　一、活动目标 　　1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。 　　2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质 　　二、活动过程 　　1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。 　　老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？ 　　幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿） 　　（变出小兔子，孔雀等形状） 　　2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子） 　　3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？ 　　4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做 　　5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下 　　6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。 　　（男孩女孩分组表演） 　　三、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　附录：《小狐狸》 　　两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。 　　要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏 　　手指游戏小班游戏教案 篇4 　　活动目标： 　　1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。 　　2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。 　　活动准备： 　　幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。 　　重难点： 　　引导多个幼儿合作玩游戏。 　　活动过程： 　　一、导入活动 　　1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答） 　　汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？ 　　二、幼儿学玩游戏 　　1、教师边念儿歌边玩手指游戏。 　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉 　　2、分解游戏的玩法。 　　⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。 　　⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？ 　　⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵） 　　3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍） 　　⑴教师完整地示范游戏一遍。 　　⑵幼儿学玩游戏2遍 　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。 　　三、幼儿结伴合作玩游戏 　　1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞） 　　2、交换角色玩。 　　3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动） 　　4、幼儿合作玩。 　　四、三幼儿合作玩 　　（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。） 　　1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。 　　2、三人为一组，幼儿合作玩。 　　教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。 　　五、结束活动 　　现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！ 　　附：毛毛虫 　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬） 　　钻进洞，（右手握成空心拳做成洞） 　　转一转， 　　挖一挖， 　　拉一拉， 　　一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出） 　　手指游戏小班游戏教案 篇5 　　【教案目的】 　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。 　　2、初步训练手指的灵活度。 　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。 　　【重难点分析】 　　重点：说到哪句话做什么动作。 　　难点：中指和食指分开。 　　【活动方式】 　　集体和个别结合进行。 　　【教案准备】 　　提前进行关于木桶的谈话。 　　【教案流程】 　　一、导入： 　　师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。 　　二、展开： 　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。 　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。 　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，（右手平盖在桶上） 　　盖上有个孔，（食指和中指稍分开） 　　让我看看有什么，（用眼睛看孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。） 　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。 　　三、结束：讲评认真做的幼儿。 　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。 　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。 　　【活动反思】 　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。 　　手指游戏小班游戏教案 篇6 　　【活动目标】 　　1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。 　　2、变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。 　　【活动过程】 　　教师边念《手指五兄弟》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。 　　《手指五兄弟》 　　一个手指点点点，（伸出一个手指点宝宝） 　　两个手指敲敲敲，（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 　　三个手指捏捏捏，（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 　　四个手指挠挠闹，（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 　　五个手指拍拍拍，（两个手对拍） 　　五个兄弟爬上山，（从宝宝的下身做爬山状） 　　几里古噜滚下来。（在宝宝身上从上往下挠）

　　导语：玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的"能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。那幼儿园中班手指游戏有哪些好玩呢?下面就由我来告诉大家吧! 　　手指游戏1：手指打鼓 　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)，下敲鼓咚咚(双手运动小指)。 　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。 　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。 　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。 　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。 　　中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　手指游戏2：手指兄弟 　　兄弟十个分两组(十指伸展手心向外)，生来个子有高低(翻动两手手心向内)。 　　老大长得最粗壮(两手伸拇指)，老二生来有主意(两手伸食指)。 　　老三长得个子大(两手伸中指)，老四生来没出息(两手伸无名指)。 　　老五别看个子小(两手伸小拇指)，拉起勾来有本事(两手小指互勾)。 　　老大碰碰头(两手大拇指相碰)，老二碰碰脸(两手食指相碰)。 　　老三老四弯弯腰(两手中指上下运动)，老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。 　　大家拍手把歌唱。 　　手指游戏3：手指兄弟 　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 　　手指游戏4：包饺子 　　小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌) 　　擀擀皮(右手在左手上做擀皮状) 　　和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠) 　　包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指) 　　香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子) (然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边) 　　手指游戏5：手指谣 　　手上有个大水桶，(左手掌弯曲成桶状) 　　桶上有个盖，盖上有个孔，(右手平盖在桶上，食指与中指稍分开) 　　让我看看有什么，(用眼睛看孔) 　　原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状) 　　手指游戏6：手指锁 　　金锁银锁咔嚓一锁， 大门开了(两个拇指打开) 　　老师来了(两个食指打开)， 全体起立(十个手指一起直起来) 　　做早操，一二、一二、一二、一(两只手交差在一起左右摆动) 　　跑步走(两只手摆动的频率加快)，立定(两手停住)， 全体解散!(两手打开)

　　手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。接下来就由我为大家带来6个幼儿园托班手指游戏，欢迎大家阅读。 　　1、五指谣 　　爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按） 　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 　　2、我是一个大苹果 　　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”） 　　小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人） 　　请你先去洗洗手（双手做洗手的动作） 　　要是手脏（用右手食指点着左手手掌） 　　别碰我！（挥动右手表示“不”） 　　3、小熊上山坡 　　小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆） 　　一步一步上山坡（从宝宝的.手往手臂上点上去） 　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状） 　　滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠） 　　4、手指谣 　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 　　让我看看有什么，（用眼睛看孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　5、黄老先生有块地 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 　　他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状） 　　咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 　　他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇） 　　咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 　　他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳） 　　咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 　　他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇） 　　咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 　　6、包饺子 　　小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 　　擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 　　包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 　　香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

手指游戏左左右右内容如下：儿歌内容：左手一个洞 右手一个洞变成望远镜上看看 下看看左看看 右看看向左拍拍 向右拍拍向左拍拍 向右拍拍左手跳舞 右手跳舞左手右手分得清楚活动目标：1、 帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿明白方位左右。2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。其他手指游戏：一：《小动物做游戏》你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出做小鸡嘴状）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（食指中指伸直作小兔状）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（一手在头上做孔雀装，一手插腰）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（做小狗）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬（五指伸开，放两侧）我们一起爬上山(脚到腿)二：《会变的小手》我有一双小小手（拍两下）变成星星闪呀闪（握拳打开合上）变成风车转呀转（手腕从左到右转动）变成蝴蝶飞呀飞（大拇指重叠，四指并拢飞）我有十个手指头（手转动）变成小鼓咚咚咚（食指上下敲鼓状）变成小鸡叽叽叽（做小鸡）变成小狗汪汪汪（做小狗）我有一双小小手（拍两下）又灵巧来又能干（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头（手转动）相亲相爱不分手（双手握拳）

　　手指游戏可以说是是幼儿园特有的`一种游戏，那么中班手指游戏有哪些呢?我们一同来看看下文，欢迎大家参考。 　　 1.手指做饭 　　切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。 　　擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。 　　包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。 　　捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 　　 2.手指捣米 　　对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。 　　扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。 　　簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。 　　小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状) 　　 3.手指上课 　　手指上课(两手五指相顶)。 　　大门开了(两手拇指分开)。 　　小门开了(两手小指分开)。 　　二门开了(两手食指分开)。 　　后门开了(两手无名指分开)。 　　中门也开了(两手中指分开)。 　　小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 　　教室门开了(两手拇指分开) 　　老师走进来了(左手食指竖起)。 　　全体起立，(交叉的十指全部伸展)。 　　坐下(两手交叉抱拳)。 　　报数1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。 　　2(左手食指伸出，以下动作同上)。 　　3(右手中指伸出，以下动作同上) 　　4(左手中指伸出，以下动作同上) 　　5(右用无名指伸出，以下动作同上) 　　6(左手无名指伸出，以下动作同上) 　　7(右手小指伸出，以下动作同上) 　　8(左手小指伸出，以下动作同上) 　　大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展) 　　一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展) 　　立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。 　　 4.全体集合 　　大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。 　　齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列! 齐步走(两手食指伸出) 　　一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回) 　　全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。 　　跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。 　　 5.手指眼镜 　　一勾金(两手背对，小指相勾)。 　　二勾银(无名指相勾)。 　　三勾铜(中指相勾)。 　　四勾铁(食指相勾)。 　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。 　　老先生又不见了(两手撒开)。 　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。 　　 6.手指小车 　　小车小(两手中指与大拇指相接)。 　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。 　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。 　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。 　　 7.手指打鼓 　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)， 　　下敲鼓咚咚(双手运动小指)。 　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。 　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。 　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。 　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。 　　中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　 8. 五指转转 　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷 　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳 　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉 　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵 　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫 　　 9.看戏 　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏 　　脚下也要打着节拍，会更有意思。

手指游戏1：手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。 中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 手指游戏2：手指兄弟 兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱。 手指游戏3：手指兄弟 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍（两个手对拍） 五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 手指游戏4：包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 手指游戏5：手指谣 手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 手指游戏6：手指锁 金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开） 老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来） 做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动） 跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）手指游戏7：五兄弟 老大有力气，（伸出大拇指） 老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴） 老三个最高，（伸出中指向上举） 老四有志气，（伸出无名指） 老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指） 五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头） 手指游戏8：手指做饭 切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 手指游戏9：手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 手指游戏10：手指上课 两个拇指碰一碰，点点头，（两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。） 两个食指变公鸡，斗一斗，（两食指竖起，指尖点触指尖。） 两个小指勾一勾，做朋友，（两小指拉勾。） 两个手指挠一挠，握握手。（互相挠一下对方掌心，然后握个手。） 手指游戏11：全体集合 大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。 齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。 食指出列！齐步走（两手食指伸出） 一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回） 全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。 跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。 手指游戏12：手指眼镜 一勾金（两手背对，小指相勾）。 二勾银（无名指相勾）。 三勾铜（中指相勾）。 四勾铁（食指相勾）。 一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。 老先生又不见了（两手撒开）。 到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。 老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。 手指游戏13：手指小车 小车小（两手中指与大拇指相接）。 小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。 看谁的小车巧（中指向前伸展）。 看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。 手指游戏14：两只小八哥 两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指） 一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前） 叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后） 叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手） 手指游戏15：小老鼠，上灯台 小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。） 偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。） 喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。） 咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。） 滚下——来。（双手用力拍在地上。） 手指游戏16：小蚂蚁 一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作） 两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作） 三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作） 四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作） 五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作） 谢谢阅读！ —————————————————————————————— 如果阅读本篇内容对你有帮助的话，动手点点赞或者分享给您的好友共同学习订阅本公众号或者进入 学前教育资源网帮帮宝 ，微信订阅：幼师资源分享 每天不定时分享更多 育儿 知识，幼教优秀课件等资源！

　　手指游戏1：手指打鼓 　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。 　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。 　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。 　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 　　 手指游戏2：手指兄弟 　　兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 　　老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。 　　老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。 　　老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 　　老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。 　　老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 　　大家拍手把歌唱。 　　 手指游戏3：手指兄弟 　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 　　两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 　　三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 　　四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 　　五个手指拍拍拍（两个手对拍） 　　五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 　　几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠） 　　 手指游戏4：包饺子 　　小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 　　擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 　　包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 　　香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 　　 手指游戏5：手指谣 　　手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 　　让我看看有什么，（用眼睛看孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　 手指游戏6：手指锁 　　金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开） 　　老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来） 　　做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动） 　　跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开） 　　 手指游戏7：五兄弟 　　老大有力气，（伸出大拇指） 　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴） 　　老三个最高，（伸出中指向上举） 　　老四有志气，（伸出无名指） 　　老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指） 　　五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头） 　　 手指游戏8：手指做饭 　　切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。 　　擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 　　包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 　　捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 　　 手指游戏9：手指捣米 　　对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 　　扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 　　小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 　　 手指游戏10：手指上课 　　两个拇指碰一碰，点点头，（两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。） 　　两个食指变公鸡，斗一斗，（两食指竖起，指尖点触指尖。） 　　两个小指勾一勾，做朋友，（两小指拉勾。） 　　两个手指挠一挠，握握手。（互相挠一下对方掌心，然后握个手。） 　　 手指游戏11：全体集合 　　大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。 　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。 　　食指出列！齐步走（两手食指伸出） 　　一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回） 　　全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。 　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。 　　 手指游戏12：手指眼镜 　　一勾金（两手背对，小指相勾）。 　　二勾银（无名指相勾）。 　　三勾铜（中指相勾）。 　　四勾铁（食指相勾）。 　　一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。 　　老先生又不见了（两手撒开）。 　　到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。 　　老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。 　　 手指游戏13：手指小车 　　小车小（两手中指与大拇指相接）。 　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。 　　看谁的小车巧（中指向前伸展）。 　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。 　　 手指游戏14：两只小八哥 　　两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指） 　　一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前） 　　叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后） 　　叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手） 　　 手指游戏15：小老鼠，上灯台 　　小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。） 　　偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。） 　　喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。） 　　咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。） 　　滚下——来。（双手用力拍在地上。） 　　 手指游戏16：小蚂蚁 　　一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作） 　　两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作） 　　三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作） 　　四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作） 　　五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作） 　　 手指游戏17：造房子 　　小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。） 　　拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃） 　　叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的"动作） 　　造房子（两手做房子的造型放于头上） 　　 手指游戏18：手指谣 　　时钟说：滴答，滴答，滴答，滴答（两手竖起食指左右摆动） 　　剪刀说：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓（食指与中指做剪刀） 　　榔头说：叮当，叮当，叮当，叮当（两手握拳上下敲击） 　　机器说：轰隆，轰隆，轰隆，轰隆（两手握拳屈臂转动） 　　小朋友拍手说：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停！（有节奏地拍手，最后一下在头顶停住） 　　 手指游戏19：宝宝的小手 　　爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动） 　　妈妈看（右手从背后伸出，张开手指挥动） 　　宝宝的小手真好看（双手一齐摇动） 　　爸爸瞧（闭合左手，往背后收），妈妈看（闭合右手，往背后收） 　　宝宝的小手不见了（双手都放在背后了） 　　爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来） 　　 手指游戏20：手指变变变 　　一个手指（右手）一个手指（左手）变成大山（两食指靠一起） 　　二个手指（右手）二个手指变成剪刀（剪二下） 　　三个手指（左手）三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动） 　　四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置） 　　五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）

手指游戏的好处和意义如下：一、手指游戏，增强注意力，培养孩子的专注力。因为手指游戏要求在活动中密切注意双手的手指的运动和变化情况，需要把注意力分配到十个手指上，并随着每个手指的运动从一个动作迅速连接到下一个动作，保证不出错。因此，通过手指游戏的练习即可以提高注意力集中的稳定与持久，又可以提高注意的分配与均衡能力。二、手指游戏促进幼儿语言发展。语言思维的物质外壳，是进行人际交往的工具。在趋向国际化、信息化的当今世界，人与人的距离缩短了，交往增多了。语言智能的发展对一个人的成功显得更加重要。幼儿期是学习语言的关键期，所以帮助孩子发展语言智能，是早期教育的一个非常重要的任务。根据小班幼儿的年龄特点以及幼儿的语言发展需要制定相应的学习手指游戏计划，首先引导幼儿初步了解手的结构，先从认识各个手指的名称入手，逐渐向生活常规培养、教学辅助转化。其次通过视频播放，教师的生动语言朗诵，不仅让幼儿享受了语言的美，体验了儿歌的亲切及可爱，也因此更激发幼儿的学习欲望，对手指游戏又有了更深的喜爱，在情感中真正得到了学习语言的快乐。三、手指游戏能快速提高记忆力。开发大脑当幼儿的双手经常做一些很灵活的动作时，能够促进幼儿大脑的发育。手的动作越复杂，对幼儿的思维发展越能起到促进作用，有利于智力进一步开发。因此，在幼儿教育过程中，开展手指游戏活动，是开发幼儿智力的好方式。记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。英国的贝尔蒙特、万姆鲍尔德和巴特菲尔通过仔细重组材料和有效回忆的方法，帮助智力迟钝的人提高了记忆力。因此，手指游戏是开发记忆水平的有效途径。扩展资料：经典手指游戏：兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。参考资料来源：百度百科-手指游戏

　　 幼儿园中班手指游戏——五兄弟 　　老大有力气，(伸出大拇指) 　　老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴) 　　老三个最高，(伸出中指向上举) 　　老四有志气，(伸出无名指) 　　老五最最小，是个小弟弟。(伸出小拇指) 　　五个兄弟在一起，团结起来力无比!(攥成拳头) 　　 幼儿园中班手指游戏——看小手 　　“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看; 　　爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见， 　　小手哪去了?藏起来了/放腿上了” 　　 幼儿园中班手指游戏——手指眼镜 　　一勾金(两手背对，小指相勾)。 　　二勾银(无名指相勾)。 　　三勾铜(中指相勾)。 　　四勾铁(食指相勾)。 　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。 　　老先生又不见了(两手撒开)。 　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。 　　 幼儿园中班手指游戏——手指小车 　　小车小(两手中指与大拇指相接)。 　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。 　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。 　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。 　　 幼儿园中班手指游戏——手指打鼓 　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)， 　　下敲鼓咚咚(双手运动小指)。 　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。 　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。 　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。 　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。 　　中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。 　　 幼儿园中班手指游戏—— 五指转转 　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷 　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳 　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉 　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵 　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫 　　 幼儿园中班手指游戏——看戏 　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏 　　脚下也要打着节拍，会更有意思。 　　手指游戏10.五指歌 　　拇指哥哥见面了，弯弯腰 　　食指中指大姐姐，跳个舞 　　无名指小弟弟，见面碰碰头 　　小指妹妹在一起，拉拉钩。 　　手指游戏11.两只小手 　　两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥 　　两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥 　　两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊 　　(大家可以自己想象一些动作加进去) 　　 幼儿园中班手指游戏——小手拍拍 　　小手小手拍拍，我的小手举起来 　　小手小手拍拍，我的小手拍起来 　　小手小手拍拍，我的小手藏起来 　　小手小手拍拍，我的小手合起来 　　小手小手拍拍，我的小手转起来 　　 幼儿园中班手指游戏——小宝宝学动物 　　我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵 　　我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪 　　我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩 　　我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《手指操》小班教案，希望能够帮助到大家。 《手指操》小班教案1 　　 设计意图： 　　1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉; 　　2、并为午点准备安静活动。 　　 活动目标： 　　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。 　　2、促进小肌肉的发展 　　3、说儿歌配动作，使手口协调。 　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　 活动准备： 　　1.自制纸手指套若干、小红花12朵; 　　2.了解手指游戏的作用。 　　 活动过程： 　　一、认识手指： 　　1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?" 　　2、比一比手指的长短、粗细。 　　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 　　4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。 　　5、请小朋友一起做学过的手指游戏。 　　二、引起说儿歌的兴趣： 　　1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。 　　2、幼儿模仿儿歌中的动作。 　　三、手指游戏： 　　1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。 　　2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。 　　3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。 　　 附儿歌： 　　手指谣 　　食指拇指碰碰， 　　做只小鸡叫叫： 　　叽，叽，叽! 　　食指中指并拢， 　　做把剪刀玩玩： 　　嚓，嚓，嚓! 　　五个手指捏捏， 　　做个鎯头敲敲， 　　咚，咚，咚! 　　伸出拇指翘翘， 　　夸你戴上红花： 　　好，好，好! 　　 活动延伸： 　　1.把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下： 　　甲：食指拇指碰碰， 　　做只小鸡叫叫： 　　叽，叽，叽! 　　乙：食指中指并拢， 　　做把剪刀玩玩： 　　嚓，嚓，嚓! 　　丙：五个手指捏捏， 　　做个鎯头敲敲， 　　咚，咚，咚! 　　齐：伸出拇指翘翘， 　　夸你戴上红花： 　　好，好，好! 　　2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。 　　3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。 　　 教学反思： 　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的`方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 《手指操》小班教案2 　　适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。 　　大苹果1 　　我(指着自己，表情夸张) 　　是一个大苹果，(双手张开表示“大”) 　　小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人) 　　请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作) 　　要是手脏，(用右手食指点着左手手掌) 　　别碰我!(挥动右手表示“不”) 　　毛毛雨2 　　毛毛雨，(手指由下向上抖动) 　　轻轻下，(手指由上向下抖动) 　　春娃娃，快长大，(双手握替捶) 　　发了芽，(双手交叉) 　　开了花，(呈花) 　　结了一个大西瓜。(比个西瓜状) 　　小象3 　　两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次) 　　扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次) 　　就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对) 　　见面握握手。(十指交叉握手) 　　造房子4 　　小兔子，(两手做兔子状) 　　拿锤子。(两手握拳左右晃) 　　叮叮叮，(右手放左手敲) 　　造房子。(两手放头顶成三角状) 　　小小手5 　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下) 　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下) 　　变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 　　变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 《手指操》小班教案3 　　一节： 　　一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。 　　二节： 　　一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。 　　三节： 　　一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。 　　四节： 　　你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。 　　五节： 　　（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。 　　六节： 　　一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

幼儿园游戏分类大全 　　游戏分为认知和教育作用两大类。游戏的认知分类又分为:感觉运动游戏、象征性游戏、规则游戏。下面是我整理的关于幼儿园游戏分类，欢迎大家参考! 　　(一)智力游戏 　　智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、接龙、听声音、猜一猜，摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。 　　(二)音乐游戏 　　音乐游戏是幼儿最喜欢的游戏，在游戏中幼儿一边唱一边跳，根据歌曲或乐曲的节奏做出相应的舞蹈动作。孩子们在游戏的过程中不仅学会了歌曲，而且培养了同伴合作交往能力，同时也提高了幼儿的节奏感。 　　(三)手指游戏 　　手指游戏是幼儿园游戏中常见的一种游戏，通过玩手指游戏不仅能让幼儿灵活地运用手指，还可以锻炼幼儿的小肌肉发展，从而促进幼儿大脑的发展。 　　(四)体育游戏 　　体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的，以发展走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作为活动方式的一种游戏，也可称为活动性游戏。体育游戏大都是有规则的游戏，也有一些是器械游戏。能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质。 　　(五)表演游戏 　　表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏。在游戏中幼儿充分融入到角色中，表演惟妙惟肖。 　　(六)娱乐游戏 　　游乐游戏是幼儿园游戏中幼儿最喜爱的一种游戏。游戏带有很大的娱乐性，在娱乐的同时锻炼了幼儿的观察能力和思维能力，也提高了幼儿的方向感。 　　(七)角色游戏 　　角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。 　　(八)结构游戏 　　结构游戏是幼儿利用各种不同的"结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、插片拼图、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性的特点，能让幼儿充分动手，灵活多变，可以发展幼儿的艺术兴趣，创造性思维 　　(九)活动区活动 　　活动区活动是指在集体活动之外为幼儿创设的自由活动的空间。如美工区、建构区、表演区、科学区、阅读区等等，在活动区的活动中幼儿有更多活动的机会，幼儿的个性得到充分的发展。 ;

　　幼儿手指游戏大全　　（1）《会变的小手》（大班）　　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）　　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）　　变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）　　变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）　　我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）　　变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）　　变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）　　变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）　　我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）　　又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）　　我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）　　相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳） （2）《五指歌》（中班）　　你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）　　食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）　　你拍二，我拍二，（同一的动作）　　食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）　　你拍三，我拍三，（同一的动作）　　大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）　　你拍四，我拍四，（同一的动作）　　兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）　　你拍五，我拍五，（同一的动作）　　大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状　　（3（《手指宝宝做运动》（小班）　　一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）　　两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）　　三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）　　四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）　　五个手指拍拍拍 （双手对拍） （4）《小动物做游戏》（小班）　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。　　（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。　　（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。　　（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。　　（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧　　我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）　　（5）《我有一双小小手》（大班）　　我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）　　一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)　　变成老鹰飞一飞，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）　　变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）　　变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）　　变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）　　变成相机照一照，（两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）　　大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。) （6）《我们的小手真灵巧》（中、大班）　　一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）　　两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)　　三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)　　四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)　　五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)　　六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)　　七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)　　八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)　　九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)　　十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 设计意图 　　 1、活动来源 　　在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。 　　摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。 　　因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。 　　 2、教材分析 　　《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。 　　 3、重难点剖析 　　欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。 　　对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。 　　 活动目标 　　1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。 　　2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。 　　 活动准备 　　1、前期经验： 　　熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》 　　2、材料准备： 　　PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干 　　 活动重点 初步感受歌曲的轻柔。 　　 活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。 　　 活动过程 　　 一、音乐游戏《碰一碰》 　　(激趣，并为后面环节的切入做铺垫) 　　过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始) 　　 二、欣赏歌曲 　　(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔) 　　1、情景感知 　　过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着? 　　重点提问： 　　有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉? 　　：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈! 　　2、欣赏歌曲 　　过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。 　　重点提问： 　　娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢? 　　提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。 　　3、再次欣赏歌曲 　　过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。 　　(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲) 　　 三、哄娃娃睡觉 　　(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感) 　　过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好! 　　重点提问： 　　1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的? 　　提升：抱的动作 　　：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀! 　　2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。) 　　3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的? 　　：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。 　　4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍) 　　 四、送娃娃回家 　　结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽! 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　幼儿园托班手指游戏 　　1.我的一家 　　爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动);妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动) ;宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动) ;爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收) ;妈妈看看 (闭合右手,往背后收) ;宝宝的小手不见了(双手都放在背后了) ;爸爸妈妈快来看 ;宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来) 　　2.我多乖 　　我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大") ;小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) ;请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作);要是手脏 (用右手食指点着左手手掌) ;别碰我! (挥动右手表示"不") 　　3.包饺子 　　包饺子 ;小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌) ;擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) ;包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子);(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边) 　　4.小熊 　　小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) ;一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 ;滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 　　5.一双手 　　一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打);二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹);三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝);四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打);五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作);六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状);七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏);八x枪,啪啪啪。(拇指食指做x枪状,啪啪啪射击) 　　九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩);十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。) 　　 6.白色的小幽灵 :拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊,飞得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来,落到宝宝的头上! 　　这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。 　　7、我有一双小小手, 　　小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起来,小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍) 　　8、我有一双小小脚 　　小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里,小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想);小脚在这里,小脚在这里。 (把小手拿开,小脚欢快的踏一踏) 　　9、手指谣 　　手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状);桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开);让我看看有什么,(用眼睛看孔);原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状) 　 　10、 1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。 　　1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) ;两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 　　3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛)鼻子闻闻 (点点鼻子)嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 　　4.黄老先生有块地 　　黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。 　　(4) 一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走;三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走;四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手;五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标 　　1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 　　2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 　　活动准备： 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 　　活动过程 　　1、导入 　　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? 　　(2)、围墙是什么样的?高不高? 　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 　　3、教师示范搭建房子的技能和方法 　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 　　4、提出建构要求 　　(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 　　(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 　　5、幼儿活动,教师指导 　　(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 　　6、欣赏作品 　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 　　7、评价总结 　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的"房子? 　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 　　8、自然结束。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 　　2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 　　3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。 　　 活动重点： 　　在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。 　　 活动难点： 　　区分物体图形、颜色的二维特征。 　　 活动准备： 　　1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。 　　2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 　　 活动设计： 　　 一、引起兴趣： 　　1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 　　2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……） 　　3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 　　4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 　　5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 　　6.出发——小熊家到了。（敲门进入） 　　 二、送礼物： 　　1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 　　2.按小动物分组把礼物送给小熊。 　　3.请个别幼儿把礼物按图形分类。 　　不错的 　　三、小熊请客人吃饼干： 　　1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。 　　2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 　　3.小白请大家动脑筋： 　　（1）请小鸭吃红的三角形饼干； 　　（2）请小兔吃黄的圆形饼干； 　　（3）请小猫吃绿的正方形饼干。 　　 四、结束部分： 　　1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 　　2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 分析： 　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。 　　 目标： 　　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。 　　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。 　　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 　　4.体验合作创编游戏的乐趣。 　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 环节： 　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望： 　　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。 　　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。 　　二、游戏《小猫捉鱼》： 　　1.小猫跟着猫妈妈学爬。 　　2.小猫捉鱼： 　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。 　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。 　　要点：必须是爬着过去捉鱼。 　　三、小猫装鱼： 　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。 　　四、小猫回家： 　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 　　 教学反思： 　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　幼儿园小小班游戏教案:嬉水活动 　　活动目标 　　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。 　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。 　　活动准备 　　1、大毛巾、拖鞋 　　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》 　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具 　　活动过程 　　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。 　　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。 　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。 　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”， 　　幼儿立刻站好。 　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍） 　　4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。 　　活动结束 　　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。 　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。 　　3、把泳衣进行消毒清洗。 　　幼儿园小小班游戏教案:趣味手指游戏 　　游戏名称：小孔雀 　　游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。 　　游戏名称《手指上课》 　　活动玩法：两手五指相顶 　　大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。 　　二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。 　　中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。 　　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。 　　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。 　　游戏名称：小手变 　　游戏玩法： 　　一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子， 　　两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀， 　　三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀， 　　四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子， 　　五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞， 　　游戏名称：手指变 　　游戏玩法： 　　食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。 　　食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 　　五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。 　　伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。 　　小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。 　　小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。 　　游戏名称：小手变变变 　　游戏玩法： 　　一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。 　　两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。 　　三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。 　　四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。 　　五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。 　　游戏名称：看戏 　　游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。 　　游戏名称：手指变魔术 　　游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇） 　　变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳） 　　变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫） 　　变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫） 　　老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状） 　　连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指） 　　游戏名称：手指儿歌 　　游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 　　游戏名称：五指开花 　　游戏玩法：一只手指点点（双手食指互点） 　　两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状） 　　三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下） 　　四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉） 　　五只手指开小花（双手五指张开做开花状） 　　游戏名称：五指歌 　　游戏玩法：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指） 　　大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在这里。 　　二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在这里。 　　中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在这里。 　　四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在这里。 　　幼儿园小小班游戏教案:小手本领大 　　 目标： 　　1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。 　　2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。 　　 过程： 　　 一、说说手的本领，充分表达已有经验。 　　1、说说2只手有哪些本领？ 　　2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！ 　　 二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。 　　1、让幼儿拿水果（2次） 　　◇幼儿自己拿、数橘子。 　　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？ 　　◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？ 　　（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系） 　　2、再次拿水果（1次） 　　◇幼儿自己拿、数龙眼。 　　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？ 　　◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。 　　（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。） 　　3、看看，还有什么水果？（香蕉） 　　◇幼儿自己拿、数香蕉。 　　◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。 　　（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。） 　　 三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。 　　我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。手指宝宝做早操早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆）早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆）1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!丙： 五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!齐： 伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。

　　幼儿园手指游戏是小朋友们非常喜欢的游戏，有利于小朋友的智力开发，下面就由我为大家带来幼儿园大班手指游戏大全，大家一起去看看吧! 　　手指游戏1：全体集合 　　大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。 　　齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。 　　食指出列!齐步走(两手食指伸出) 　　一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回) 　　全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。 　　跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。 　　手指游戏2：手指眼镜 　　一勾金(两手背对，小指相勾)。 　　二勾银(无名指相勾)。 　　三勾铜(中指相勾)。 　　四勾铁(食指相勾)。 　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。 　　老先生又不见了(两手撒开)。 　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。 　　手指游戏3：手指小车 　　小车小(两手中指与大拇指相接)。 　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。 　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。 　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。 　　手指游戏4：两只小八哥 　　两只小八哥，住在山顶上。(竖起食指) 　　一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前) 　　叮叮飞走了，(一只手放在背后)，咚咚飞走了。(另一只手放在背后) 　　叮叮回来了，(抽回一只手)，咚咚回来了。(抽回另一只手) 　　手指游戏5：手指上课 　　两个拇指碰一碰，点点头，(两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。) 　　两个食指变公鸡，斗一斗，(两食指竖起，指尖点触指尖。) 　　两个小指勾一勾，做朋友，(两小指拉勾。) 　　两个手指挠一挠，握握手。(互相挠一下对方掌心，然后握个手。) 　　手指游戏6：手指捣米 　　对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。 　　扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。 　　簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。 　　小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状) 　　手指游戏7：五兄弟 　　老大有力气，(伸出大拇指) 　　老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴) 　　老三个最高，(伸出中指向上举) 　　老四有志气，(伸出无名指) 　　老五最最小，是个小弟弟。(伸出小拇指) 　　五个兄弟在一起，团结起来力无比!(攥成拳头) 　　手指游戏8：手指做饭 　　切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。 　　擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。 　　包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。 　　捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 　　手指游戏9： 手指睡觉 　　老大睡了(两手心向上，拇指弯曲) 　　老二睡了(食指弯曲) 　　大个子睡了(中指弯曲) 　　你睡了(无名指弯曲) 　　我睡了大家都睡了。(小指弯曲，同时两手心转向下方) 　　小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直) 　　大个子醒了(中指伸直) 　　你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直) 　　大家都醒了(两手相互拍) 　　手指游戏10： 会变的小手 　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下) 　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下) 　　变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 　　变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲) 　　变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状) 　　变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起) 　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下) 　　又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳) 　　手指游戏11： 手指宝宝做运动 　　一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 　　三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 　　四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 　　五个手指拍拍拍(双手对拍) 　　手指游戏12： 我有一双小小手 　　我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。) 　　一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。) 　　变成老鹰飞一飞，(左右手交叉，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。) 　　变成孔雀跳一跳，(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。) 　　变成小猫叫一叫，(左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。) 　　变成狐狸笑一笑，(拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。) 　　变成相机照一照，(两手交叉，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。) 　　大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。) 　　手指游戏13： 小动物做游戏 　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁) 　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬(双手五指伸开放在身体两侧 　　我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好) 　　手指游戏14： 五指歌 　　你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交互击手)食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状) 　　你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状) 　　你拍三，我拍三，(同一的.动作)大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状) 　　你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状) 　　你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状) 　　手指游戏15： 手指宝宝 　　两个大拇指(两手成拳相对，拇指伸直) 　　比比一样高(两拳相合，拇指并在一起) 　　相互点点点(两手拇指向前弯曲) 　　接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲) 　　两个小拇指(两拳打开，两手小拇伸直) 　　一样都灵巧(两手小指弯曲运动) 　　相互拉拉勾(两手小指反复互勾) 　　点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动) 　　食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。 　　样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。 　　摊开双手数数数(两手心向上，十指伸展)。 　　一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。 　　四(左手无名指弯曲)。五(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。 　　八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。

幼儿园手指游戏 　　当前日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机版和网络游戏。下面是我整理的关于幼儿园手指游戏，欢迎大家参考! 　　幼儿园手指游戏 　　1、土豆 　　土豆土豆心，土豆土豆皮。(双手握拳拍两下，“心”时两手心相对拍一下，双手握拳拍两下，“皮”时双手手背相对拍一下) 　　土豆心，土豆皮。(动作同上，但是各拍一下) 　　土豆皮，土豆心。(动作同上) 　　土豆土豆丝，土豆土豆片。(土豆动作同上，“丝”时双手食指伸出向前方指一下，其他动作同上) 　　土豆丝，土豆片。(动作同上) 　　土豆片，土豆丝。(动作同上) 　　2、五指歌 　　你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手) 　　食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状) 　　你拍二，我拍二，(同一的动作) 　　食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状) 　　你拍三，我拍三，(同一的.动作) 　　大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状) 　　你拍四，我拍四，(同一的动作) 　　兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状) 　　你拍五，我拍五，(同一的动作) 　　大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状) 　　3、手指亲亲 　　小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶) 　　转个圈儿(小指分开，手心相对，右手向前伸) 　　转个圈儿(拇指也分开，手指向前转动) 　　握手亲亲(两手继续旋转，顺势上一互换位置) 　　握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握)。 　　4、小花猫 　　小花猫，上河西，(做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动) 　　扯花布，做花衣。(双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前) 　　不要你金，不要你银，(双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状) 　　要你花轿来抬人。(指尖相对呈平行状来回晃动) 　　四个吹，(双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹) 　　四个打，(双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打) 　　四个驴子(双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指) 　　四匹马(双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动) 　　咦-里-哇啦回到家。(双手握拳在胸前转圈) 　　5、手指谣(准备：双手握拳) 　　大拇哥，最强壮。(双手同时伸出大拇指) 　　二拇弟，有力量。(双手同时伸出食指) 　　中三指，个子高。(双手同时伸出中指) 　　四兄弟，没出息。(双手同时伸出无名指) 　　小妞妞，最淘气。(双手同时伸出小拇指) 　　手腕子，(右手食指指左手手腕)能挽花。(双手同时做挽花动作) 　　胳膊肘，(右手食指指在左胳膊肘)肩膀，背包。(双手拍肩膀) 　　耳朵，听声。(双手食指各指两耳朵)眼睛，看亮。(双手食指各指两眼睛) 　　鼻子，闻味。(双手食指指向鼻子)嘴巴，喝水。(双手指向嘴巴) 　　咕噜噜噜噜，(双手手指抖动由嘴向下移动)咕噜噜噜噜，(动作同上) 　　“嗝儿―――”(双手手心向上，由肚向上移动作打嗝状)“嗝儿―――”(动作同上) 　　喝饱了。(双手手心由胸向下移动) 　　6、五只小花猪 　　五只小花猪，(双手打开指尖向上，掌心向前) 　　长得肥嘟嘟，(双手五指捏在一起，指尖相对，肥嘟嘟时碰三次) 　　排队起步走，(双手五指张开手心相对上下移动做走路状) 　　唱歌呼噜噜，(双手五指并拢，手背拱起，拍三下) 　　一二三四五，(轮指：握拳，拳心向内，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前) 　　五只小花猪。(握拳，拳心相对，打开，掌心相对) 　　7、土豆、土豆真好玩 　　土豆、土豆、丝儿、丝儿，(双手握拳，伸出食指，动四下) 　　土豆、土豆、片儿、片儿，(双手手指伸开，手心相对，动四下) 　　土豆、土豆、块儿、块儿，(双手握空拳，动四下) 　　土豆、土豆、丁、丁。(双手握拳，食指伸出弯成钩状，动四下) 　　土豆丝儿，(双手握拳，伸出食指，动两下) 　　土豆片儿，(双手手指伸开，手心相对，动两下) 　　土豆块儿，(双手握空拳，动两下) 　　土豆丁。(双手握拳，食指伸出弯成钩状，动两下) 　　丝儿、片儿、块儿、丁。(动作同上，动一下。) 　　8、大象盖房子 　　大象卷起木棍子，(两手十指交叉，然后双手相握小臂向上卷起，学大象) 　　要盖一幢新房子。(双手十指指尖相碰做顶指，慢慢举起至头顶) 　　它请朋友来参观，(双手手腕相碰，然后双手从小指开始轮指) 　　第一个来的是小耗子(双手伸1，然后合在嘴前向前两下，学耗子) 　　第二个来的是小兔子，(双手伸2，然后放在头顶，左右各跳一下，学兔子) 　　第三个来的是猫妈妈，(双手伸3，然后双手张开放在嘴边学小猫) 　　带着它的猫孩子，(学小猫左右各做一次小猫捋胡子的动作) 　　第四个来的是小鸭子，(双手伸4，再双手上下相叠，学鸭子嘴巴张合两次) 　　摇摇摆摆进了院子。(学鸭子手上动作不变，身体左右摇摆四下) 　　第五个来的是臭蚊子，(双手伸5，手指伸缩四下) 　　一拳快把它打死。(右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下) 　　9、指点点 　　手指点点(伸出食指在身体正前方点三下) 　　手指剪剪剪(伸出食指，中指在身体正前方像剪子一样剪三下) 　　手指抓抓抓(伸出食指、中指、无名指在身体正前方朝前抓三下) 　　手指插插插(伸出食指、中指、无名指、小指在身体正前方两手相对插三下) 　　五指开花不见了(五指张开，从体前呈圆弧状划到背后) 　　10、会变的画 　　蓝蓝的天上有幅画，(双手在头上手指并拢伸直，双手拇指相顶，其余手指伸开从头上上下扇动) 　　朵朵白云在变化，(双手张开，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，点几下) 　　小鸡啄小虫，(双手伸直，指尖相对，做顶指，前后摇动三下) 　　小鸭捉小虾，(双手学鸭子张合两下) 　　小猴翻筋斗，(做小猴搭凉棚动作，然后双手交叉，做腕花动作) 　　小马摇尾巴，(双手互拍，然后手心相贴，上下转动，双手互搓手心) 　　风儿捎来一句话，(双手手心向上做轮指一次，然后双手伸1) 　　蓝天就是动物的家。(双手在头上方伸直，并从上往下移，做碰指尖动作) ;

1、手指游戏，增强注意力，培养孩子的专注力。因为手指游戏要求在活动中密切注意双手的手指的运动和变化情况，需要把注意力分配到十个手指上，并随着每个手指的运动从一个动作迅速连接到下一个动作，保证不出错。因此，通过手指游戏的练习即可以提高注意力集中的稳定与持久，又可以提高注意的分配与均衡能力。2、手指游戏促进幼儿语言发展。语言思维的物质外壳，是进行人际交往的工具。在趋向国际化、信息化的当今世界，人与人的距离缩短了，交往增多了。语言智能的发展对一个人的成功显得更加重要。幼儿期是学习语言的关键期，所以帮助孩子发展语言智能，是早期教育的一个非常重要的任务。根据小班幼儿的年龄特点以及幼儿的语言发展需要制定相应的学习手指游戏计划，首先引导幼儿初步了解手的结构，先从认识各个手指的名称入手，逐渐向生活常规培养、教学辅助转化。其次通过视频播放，教师的生动语言朗诵，不仅让幼儿享受了语言的美，体验了儿歌的亲切及可爱，也因此更激发幼儿的学习欲望，对手指游戏又有了更深的喜爱，在情感中真正得到了学习语言的快乐。 3、手指游戏能快速提高记忆力。开发大脑当幼儿的双手经常做一些很灵活的动作时，能够促进幼儿大脑的发育。手的动作越复杂，对幼儿的思维发展越能起到促进作用，有利于智力进一步开发。因此，在幼儿教育过程中，开展手指游戏活动，是开发幼儿智力的好方式。记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。英国的贝尔蒙特、万姆鲍尔德和巴特菲尔通过仔细重组材料和有效回忆的方法，帮助智力迟钝的人提高了记忆力。因此，手指游戏是开发记忆水平的有效途径。

1、养孩子的注意力和手指的准确性。在幼儿对手有了一定的认识后，能熟练的分出哪个手指，家长就可以带着孩子做更复杂的游戏了。小孩子喜欢变化的事物，不喜欢一成不变。家长这是可以教孩子手语的1至10。在教孩子数数的同时，锻炼孩子的注意力。大部分孩子都很喜欢这个游戏，看着手指不停的变化，自己也会跟着模仿，在娱乐中就能学会东西。这也是让孩子更形象的认识数字的办法。2、在孩子对1至10的手语熟悉后，手指的灵活性也更强了，可以自己用手表示一部分数字的时候，家长就可以带领孩子玩配合性，协调性强的游戏了。目的是为了锻炼孩子的反应力和协调性。家长根据上一部分的玩乐学习了解到孩子已经会手语的那些数字了，然后家长用手语表示出数字，让孩子说出来或反过来孩子说数，家长用手表示，并询问孩子是否正确，如不正确那请孩子表示出正确的手势。这样锻炼了孩子的观察性，反应能力和眼，口，手的协调性。

活动目标：　　1.引导幼儿认识五指。　　2.喜欢跟着教师做手指游戏。　　活动准备：　　地毯、指偶(用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝)、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。　　活动过程：　　1.导入：(教师提前把指偶戴在手指上)播放幻灯片孙悟空　　师：“小朋友，你们看谁来了?”幼：“孙悟空。”　　师：“对，是孙悟空，孙悟空会七十二变，今天孙悟空要给小朋友变一个礼物，你们看是什么?接着教师模仿孙悟空的样子拔根猴毛，一吹，变出手指宝宝。　　师：”你们看看孙悟空变了什么呀?你们认识他吗?幼：“不认识”“那么我来介绍一下吧”小朋友们，你们好!我是手指宝宝。　　2.教师带领幼儿认识五指　　师：“我们来看一看手指宝宝有几个兄妹?一、二、三、四、五。他们五个还都有自己好听的名字呢!你们想知道他们都叫什么名字吗?”幼：“想”　　师：“你好我是“大拇指”教师同时伸出大拇指和幼儿的大拇指亲一亲，　　你好我是“食指”同时伸出食指和小朋友的食指亲一亲。　　你好我是“中指”……　　你好我是“无名指”……　　你好我是“小指”……　　(在介绍五个手指时，教师要变换不同语气。)　　3.教师带领幼儿念手指歌，加以巩固对五个手指的认识　　师：“关于手指呀!老师这儿还有一个好听的儿歌呢!你们想不想听一听呀!”　　幼：“想”师：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞、来看戏，手心、手背，心肝宝贝。”“这个儿歌好听吗?”“好听，你们愿意学一学吗?”“愿意。”　　教师来领幼儿再次念一遍儿歌。教师念一句，幼儿念一句。并加上合适的动作。　　4.引导幼儿跟老师做手指游戏　　师：“可爱的手指宝宝还给我们带来了精彩节目呢!你们想看吗?”　　教师用双手握拳，做双臂环绕的示范动作。当说到“咕噜咕噜----变”时，用大拇指、食指、或中指分别变出手枪、剪刀等。　　“咕噜咕噜------变”，小朋友这是什么?“对，手枪。一起来，咕噜咕噜变手枪，啪啪!”　　“变出一个杯子，想喝什么?请你喝一杯，再喝一杯。”　　“咕噜咕噜---变剪刀，大家一起来剪一剪。”　　“咕噜咕噜---变小兔，小兔蹦蹦跳”。　　“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵”　　5.指导幼儿听指令玩“咕噜咕噜变”游戏　　全体起立，教师说指令，宝宝用小手做相应的动作，如变枪(剪刀、刷刷牙等)并说一说用哪个小手指变的。　　“咕噜咕噜---变剪刀，咔咔，给宝宝剪剪头发，真干净。”　　“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵。”　　6.活动结束　　师：“小朋友们，手指宝宝有些累了，要回家了，我们一起和他说再见吧!”　　幼：“手指宝宝再见!”另一位老师戴指偶说：“小朋友再见!”

　　导语：智能在于手动，健身要先健脑，健脑要先健手。下面就由我为大家带来幼儿简单手指游戏大全，希望大家喜欢! 　　幼儿简单手指游戏大全 　　1《身体动一动》 　　张张嘴，河马要喝水， (四指并拢和大拇指张开、合上3次) 　　抓抓脸，猫儿在洗脸， (双手五指分开放脸边抓2下，洗洗脸) 　　弯弯腰，猴子捡香蕉， (左手手心向上，右手做捡东西状放到左手手心) 　　动动脚，袋鼠爱跳高。 (双脚脚尖左右摆动1次，双脚跳3下) 　　2《落叶飘》 　　落叶飘，落叶摇， (左手张开从头顶飘落，右手张开从头顶飘落) 　　落叶飘下红砖道， (双手张开，身体转一圈) 　　变成蝴蝶满天绕。 (左右手小拇指交叉做蝴蝶飞状) 　　3《叶子》 　　春天的叶子是笔记， (左手五指并拢手心向上) 　　毛毛虫用嘴巴写日记。 (右手食指、中指在左手上做虫子爬状) 　　夏天的叶子是歌谱， (左右手五指并拢手心向里) 　　蝉儿唱了一下午。 (左右手五指并拢，从中指和无名指出分开合上4次) 　　秋天的.叶子是卡片， (做刮风状飞) 　　风哥哥送给云姐姐。 (做刮风状飞) 　　冬天的叶子是棉被， (左右手互搭手背2次) 　　小草在棉被里乖乖睡。 (左右手互搭手背2次) 　　4《绣花鞋》 　　好姐姐，来绣鞋， (左右手做穿针引线状2次) 　　捻金线，捻银线， (左右手大拇指和食指对搓2次) 　　绣双花鞋给蝴蝶。 (左右手做穿针引线状次，做蝴蝶飞状) 　　5《孙悟空打妖怪》 　　唐僧骑马咚那个咚，(左手手心向上，右手拍左手2下，食指点左手手心2下) 　　后面跟着个孙悟空。 (右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状) 　　孙悟空跑的快， (双手握拳做跑步状) 　　后面跟着个猪八戒， (双手大拇指放两耳上，其余四指上下煽动) 　　猪八戒，鼻子长， (右手食指点鼻子) 　　后面跟着个沙和尚， (双手向后招手) 　　沙和尚，挑着箩， (左右手握拳放在左肩上，上下颤动) 　　后面还有个老妖婆。 (右手食指向后指) 　　老妖婆，真正坏， (食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉动) 　　骗过唐僧和八戒， (左右手手背相对放左右腰旁做行礼状) 　　分不出，上了当， (两手拍手打开2次) 　　多亏悟空眼睛亮， (右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状) 　　眼睛亮，冒金光， (左右手放眉头上1下，五指握拳弹开) 　　高高举起金箍棒， (双手放右上方做举棒子状) 　　金箍棒，有力量， (左右手握拳上下交替捶2次) 　　妖魔鬼怪消灭光。 (做冲刺状) 　　6《小石猴》 　　高高山上大石头， (双手指尖相对举头顶上) 　　迸出一只小石猴， (左手打开，右手握拳放左手心上) 　　我七十二变变变变 (两只手握拳绕圈) 　　我翻跟斗云飞上天 (双手握拳手背翻手心，双手张开伸向左右上方) 　　能变长来能变短， (双手模仿长和短) 　　石猴操练不一般。 (右手握拳转八字) 　　7《走路》 　　小鸟小鸟飞呀飞， (双手做鸟飞动作) 　　小兔小兔跳呀跳， (双手伸出食指、中指上下跳动) 　　小鱼小鱼游呀游， (指尖向前，大拇指向上当鱼鳍，左右晃动) 　　小乌龟小乌龟爬呀爬 (五指并拢向前爬行) 　　8 《豆乖乖》 　　小豆角，真可爱， (手掌相对动一动大拇指) 　　里面住着一个小乖乖， (手掌合拢把两个拇指藏在里面) 　　小朋友们把门开， (手掌平打开，手心向上，) 　　豆乖乖呀快出来。 (双手分开，四指相握，大拇指动一动。) 　　9《吹泡泡》 　　吹泡泡，吹泡泡， (左右手分别捏起五指再打开) 　　吹出一个大泡泡， (在口前比一个圆) 　　大泡泡飞得高， (左右手握成空拳分别交替向上) 　　小泡泡飞得低， (左右手分别弹指分别交替向下) 　　泡泡泡泡转一转， (双手握拳食指伸出螺旋画圆) 　　噼里啪啦，噗—— (拍手一下，嘴里发出“噗”声) 　　10《小饭盒》 　　小饭盒，四方方， (手心相对，手心向下右手在左手上间隔一定距离) 　　白白米饭香又香， (左手手心向上，右手食指点左手手心) 　　还有蔬菜和香肠， (左手手心向上，右手手指下垂在左手上来回煽动，右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲) 　　啊呜一口全吃光。 (五指张开手心向上伸出，拍两下手，双手合拢)

　　导语：手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。下面就由我为大家推荐一些好玩的"幼儿园中班手指游戏，大家一起去看看吧! 　　幼儿园中班手指游戏推荐 　　幼儿园中班手指游戏推荐——《一座小桥》 　　一座小桥平地起， 　　小桥拱起是小山， 　　小山合上是佛手， 　　佛手打开是小花， 　　小花升起是皇冠， 　　皇冠落下是孔雀， 　　孔雀落下是小手， 　　小手放在大腿上。 　　幼儿园中班手指游戏推荐——《五只猴子》(奥尔夫) 　　有一只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子爬来现在有几只?(一) 　　有两只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子爬来现在有几只?(二) 　　有三只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子爬来现在有几只?(三) 　　有四只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子爬来现在有几只?(四) 　　有五只猴子爬到树上吃香蕉，又有一只猴子爬来现在有几只?(五) 　　有五只猴子趴在树上吃香蕉，一不小心掉下一只现在剩几只?(四) 　　有四只猴子趴在树上吃香蕉，一不小心掉下一只现在剩几只?(三) 　　有三只猴子趴在树上吃香蕉，一不小心掉下一只现在剩几只?(二) 　　有两只猴子趴在树上吃香蕉，一不小心掉下一只现在剩几只?(一) 　　有一只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只现在剩几只? 　　剩下没半只~ 　　幼儿园中班手指游戏推荐——《手指转转转》 　　一根手指一根手指转转转，转出一根小蛇咝咝咝， 　　两根手指两根手指转转转，转出一只小兔蹦蹦跳， 　　三根手指三根手指转转转，转出一只小猫喵喵喵， 　　四根手指四根手指转转转，转出一只小鸟飞飞飞， 　　五根手指五根手指转转转，转出一只老虎嗷嗷嗷! 　　幼儿园中班手指游戏推荐——认识手指名称 　　方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 　　一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊" 　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　幼儿园中班手指游戏推荐——《我的小手变、变、变》—小班 　　儿歌 动作说明 　　我的小手变、变、变、 边说边拍手， 　　变把手 枪啪、啪、啪、 双手做拿枪射击状， 　　变把剪刀剪、剪、剪、 两手做剪刀状， 　　变只小鸡叽、叽、叽、 双手大拇指、食指相碰，其余 　　三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状， 　　一上一下， 　　变只小鸭嘎、嘎、嘎、 右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状， 　　变只小鸟飞、飞、飞、 　　左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢模仿小鸟飞的动

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 目标： 　　1认识自己的标记。 　　2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 　　1向幼儿介绍一日生活内容。 　　重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。 　　2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 　　3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 　　4游戏：看谁认得快 　　分组进行，巩固各自对标记的认识。 　　 照相机 　　复习有关字词。 　　相应的大、小字卡（小字卡每人一套） 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 　　桌面滚球 　　目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备：三张桌子，一个大球。 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端， 　　一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　 看图书 　　目标：培养幼儿看图书的兴趣 　　准备：图书若干 　　教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。 　　体育游戏：小风车 　　目标：1、学习正确跑的姿势。 　　2、练习听信号向指定方向跑。 　　1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。 　　2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。 　　数学游戏：有趣的图形 　　会用圆形、正方形、三角形进行排序。 　　1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。 　　2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。 　　3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。 　　4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。 　　 手指游戏 　　两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。 　　一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对] 　　大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊" 　　小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　 套套乐 　　目标：感知大小 　　准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 　　1、教师提出活动要求 　　"我们一起来做D个游戏，谁会将这些盒子藏起来？" 　　2、教师演示藏盒子的方法。 　　3、幼儿动手操作。 　　4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？ 　　5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲"谁找我呀"。 　　2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　 活动准备： 　　1、有主题"好听的铃声"经验背景。 　　2、多媒体课件：打电话flash动画。 　　 活动过程： 　　一、演唱歌曲"打电话"--多媒体播放美丽的森林背景图片"森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？"（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景"喂，喂，喂，请问你找谁？""我要找xxx""找我干吗呀？""和我一起做游戏……"） 　　二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀" 　　1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）"小狗家的电话号码是多少?"（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）"咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？"（音乐铃声，会唱歌的铃声……）"喂，我是小狗，你们找我做什么呀？" 　　2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？ 　　拨号码："咦？怎么接不通？"原来号码拨错了就打不通了。重新拨。 　　"你们听到小兔的电话在唱什么？"(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话："你好呀，我是小兔，找我干吗呀？"（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法） 　　3、给小鸭打电话"刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？"（把谜语作为歌词演唱歌曲）"我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？""唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！"（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）"小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？"（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲） 　　三、变出歌曲铃声 　　1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？ 　　2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声） 　　3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。） 　　四、活动延伸： 　　在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？ 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标： 　　1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 　　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 　　2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。 　　3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 　　活动过程 　　（一）开始部分 　　1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 　　2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。 　　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范） 　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 　　（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走） 　　（二）基本部分 （游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！ 　　（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。） 　　（2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 　　（三）结束部分 　　（1）放松活动。 　　（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动） 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 一、设计意图： 　　小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。 　　 二、活动目标： 　　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 　　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。 　　 三、活动准备： 　　一块足够大的场地。 　　 四、活动过程： 　　（一）活动导入。 　　引起幼儿的兴趣。 　　1、你们玩过气球吗？ 　　2、喜欢玩气球吗？ 　　3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。 　　4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 　　（二）活动指导。 　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 　　3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。 　　 五、活动延伸： 　　让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 1、小鸡出壳 　　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 　　玩法：让孩子发令说："预备--起！"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 　　 2、传达室 　　玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的`动作，看能传多久动作不断。 　　 注意： 　　1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。 　　2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 　　 3、毛毛虫 　　玩法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 　　 4、大西瓜、小西瓜（5－6岁） 　　玩法：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。 　　 注意： 　　1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 　　2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。 　　 5、划龙船 　　准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。 　　玩法：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。 　　 6、吹蜡烛 　　玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。 　　 7、城堡大战 　　准备：每组小球一个，积木或盒子若干。 　　 玩法： 　　1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。 　　2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。 　　3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。 　　4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。 　　 注意事项： 　　1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。 　　2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。 　　8、爬雪山过草地 　　 玩法： 　　1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"S"型。 　　2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。 　　3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如："靠左一点"、"脚抬高一些"等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。 　　注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁 　　 9、爬大树 　　准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张 　　玩法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。 　　规则：家长不能抱住孩子。 　　 10、搭高楼 　　准备：易拉罐30只、小推车三辆 　　玩法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。 　　2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 　　 活动准备： （1）制作教学PPT。 　　（2）小鼓一只、音乐3段 　　 活动过程： 1、欣赏《小老鼠与大象》故事。 　　师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚"），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃"），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚"，小老鼠‘笃笃笃笃笃"来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。） 　　2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 　　⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地） 　　⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。 　　师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻） 　　⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。 　　师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！ 　　大象‘咚咚咚！"走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃"走过小桥。 　　大象‘咚咚咚！"翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃"翻过小山。 　　大象‘咚咚咚！"来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃"来到草地上休息。” 　　教师：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。 　　3、跟随音乐，大胆表演。 　　师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。” 　　播放音乐，配班敲鼓。 　　4.谢幕！ 　　师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！” 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。 　　2、初步训练手指的灵活度。 　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。 　　 【重难点分析】 　　重点：说到哪句话做什么动作。 　　难点：中指和食指分开。 　　【活动方式】集体和个别结合进行 　　【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。 　　 【活动过程】 　　一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。 　　二、展开： 　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。 　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。 　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，（右手平盖在桶上） 　　盖上有个孔，（食指和中指稍分开） 　　让我看看有什么，（用眼睛看孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。） 　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。 　　三、结束：讲评认真做的幼儿。 　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。 　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。 　　 【活动反思】 　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。 　　2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。 　　3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 　　4、能根据指令做相应的动作。 　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。 　　 活动准备： 　　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机 　　 活动过程： 　　一、准备活动 　　1、队形训练切断分队，最后成四路纵队 　　2、准备运动 　　二、活动进行 　　1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。 　　规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。 　　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶 　　教师巡回指导。 　　规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。 　　3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。 　　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 　　4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。 　　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。 　　三、游戏结束 　　1、 小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。 　　2、放松操。 　　 活动结束： 　　整队听音乐，退场。

【 #课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的幼儿小班《手指游戏》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 幼儿小班《手指游戏》课件篇一 　　活动目标： 　　1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。 　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行 　　活动准备： 　　《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。 　　活动过程： 　　一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。 　　二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。 　　1、教师和幼儿一起玩手指游戏。(一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看) 　　2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗?今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢?(出示毛毛虫)老师：“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。” 　　三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。 　　出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。 　　提问： 　　1)毛毛虫随着音乐怎样爬的? 　　2)在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬? 　　三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。 　　1)老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。 　　2)老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。 　　3)变换动作：毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。 　　4)除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。 　　 幼儿小班《手指游戏》课件篇二 　　活动目标： 　　1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。 　　2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。 　　3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。 　　重点难点： 　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。 　　难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。 　　活动准备： 　　1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。 　　2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。 　　活动过程： 　　1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。) 　　2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。(在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。) 　　3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。 　　(1)教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵;我的小手变变变，变成电话呤呤呤。 　　(2)鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：小兔子、照相机等。(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。) 　　4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。 　　(1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。 　　(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。 　　(3)作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画，变成美丽的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。) 　　活动延伸： 　　鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。 　　 幼儿小班《手指游戏》课件篇三 　　活动目标： 　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。 　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。 　　活动准备： 　　儿歌图标一张;卡通手偶若干。 　　活动过程： 　　一、谈话引题。 　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。 　　(1)拍手游戏引出课题。 　　(2)介绍小手。 　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。” 　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗? 　　幼练习(师鼓励) 　　二、学习、理解儿歌。 　　1、教师念游戏儿歌一遍。 　　教师带指偶表演一遍 　　提问： 　　(1)儿歌的题目是什么? 　　(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍 　　2、学习游戏儿歌。 　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标 　　3、学念儿歌。 　　(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 　　(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。 　　三、亲子游戏 　　1、教师介绍游戏玩法 　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。 　　(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍 　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢? 　　(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习 　　2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。 　　四、表演儿歌。 　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。 　　附：儿歌：小妞妞来看戏 　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟;(手指逐个伸出来) 　　小妞妞，来看戏，(抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说) 　　爬呀爬呀爬上山。(手指从手腕一步步爬到肩膀) 　　耳朵听听(捏捏耳朵) 　　眼睛看看(点点眼睛) 　　鼻子闻闻(点点鼻子) 　　嘴巴尝尝(点点嘴巴) 　　咯吱一下(停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻) 　　哈哈!(开怀大笑，结束游戏)

谁能教我一些带动作的小班幼儿的手指游戏，谢谢了，最好有动作。 1.有两只小鸟住在大树上，一个叫丁丁，一个叫东东，丁丁飞走啦，东东飞走啦，回来吧丁丁，回来吧东东，丁丁东东回来啦！ 2.剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块布，抓住小白兔，剪刀石头布，剪刀石头布，我是章鱼不是兔。 3.大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，心肝宝贝。 4，一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指叉叉，四根手指弯弯，五根手指变成一朵花。 5.双手合起来： 一门开开进不来（大拇指打开） 二门开开进不来（食指打开） 三门开开进不来（中指打开） 四门开开进不来（无名指打开） 五门开开我进来（小指打开，在说“我进来”三个字的时候拍手三次）。 小班表扬幼儿的手指游戏有哪些？ 双握拳，翘起大拇指边说，棒棒棒，你真（最）棒，并且有节奏锝动，在说到＜你＞锝时候要指向被表扬锝呐个小朋友…要求老师跟小朋友一起做， 幼儿小班手指游戏下雨了 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作） 幼儿的手指游戏老师应该怎么教育 时间：可以利用游戏环节、餐前活动、导入活动、或者活动与活动衔接的时候玩手指游戏。 形式：可以是教师做，孩子跟着学；或者教师讲解，然后把儿歌内容穿起来，再加入手的动作。 儿歌： 《五只猴子》 五只猴子在荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼听了很生气，啊呜一口吃掉你。 （左手5个手指，晃动手腕，右手做大嘴巴。”啊呜“的时候，右手咬住左手的一根手指） 四只猴子在荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼听了很生气，啊呜一口吃掉你。 （左手5个手指，晃动手腕，右手做大嘴巴。”啊呜“的时候，右手咬住左手的一根手指） 三 二 一 直到全部吃掉 更多儿歌 可以在《手指游戏大全》里面找。他有儿歌念白，也有动作说明。 幼儿小班手指游戏 小动物做游戏 有没有教案 活动目标： 1、认识救护车的外形和用途； 2、知道打特殊电话120找救护车。 活动过程： 一、认识救护车 急求幼儿园小班手指游戏？ 楼上，冬天是不能乱穿或脱衣服的，小心回家也是这样，家长知道了要找学校的，虽然练习了自己穿衣服的习惯，可是他家长慢慢会教他的。。以下是我在网上找的，希望可以帮助你。目标:认识手指名称 方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊" 小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。 1．桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备： 三张桌子，一个大球。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 2．猫捉老鼠 目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 3．退得快 目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。 建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 4．上上下下 目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 手指游戏金娃娃动作 MHOL的副本地图都是开启的，可以在副本中随意穿越其中的地图，而boss就在其中一个地图中，换句话说，可以直取boss首级，也可以四处采集自己需要的材料以后再去挑战boss。 幼儿园小班教案手指游戏小小兵 活动目标： 1． 在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。 2． 尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。 活动准备： 1．轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。 能使小小班幼儿安静下来的手指游戏 你好，小小班的孩子刚进学校， 一般都是很难安静下来的呢， 所以我觉得你可以组织小朋友们做一下游戏， 如果能让他们都安安静静的，那我觉得他们就不是小小班了，应该是大班或者是小学了。 祝你桃李满天下。 幼儿大班手指游戏《动物小世界》的教案 1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。 4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班手指游戏教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班手指游戏教案1 　　活动意图： 　　手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝! 　　活动目标： 　　1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。 　　2、认识手指，喜欢有一双能干的手。 　　3、促进幼儿小肌肉的发展。 　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动的重难点： 　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。 　　难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。 　　活动准备： 　　小蚂蚁图片、画笔、大自然画 　　活动过程： 　　一、谈话引题。 　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。 　　(1)拍手游戏引出课题。 　　(2)介绍小手。 　　老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。 　　师：看看今天老师给大家带来了谁?出示小蚂蚁的图片。 　　二、学习儿歌玩手指游戏 　　1、教师念儿歌《小蚂蚁》 　　2、分解游戏的玩法。手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)头上长着小胡须，(伸出食指、中指向上立起来晃动)小蚂蚁，有秩序，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排队很整齐。(伸出食指、中指交替沿直线向前爬行)小蚂蚁，有情义，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)见面点头很有礼，(伸出食指、中指互对点点头)小蚂蚁，真得意，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天来了有积蓄。(左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上) 　　3、幼儿学玩手指游戏(2-3遍) 　　⑴教师完整地示范游戏1遍。 　　⑵幼儿学玩游戏2遍 　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。 　　三、结束部分 　　老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。 　　四、活动延伸 　　体育活动《小蚂蚁》， 　　1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作 　　2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。 幼儿园中班手指游戏教案2 　　 设计意图： 　　手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。 　　 活动目标： 　　1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。 　　2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。 　　3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。 　　 活动重、难点： 　　能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。 　　 活动准备： 　　幼儿已有玩手指游戏的.经验。 　　 活动过程： 　　一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。 　　你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！ 　　（变出1根手指）猜猜看，它象什么？ 　　我变变变！ 　　（变出2根手指）它象什么？ 　　（用两只手变）这一次又变出了什么？ 　　老师变了这么多，你们的小手会变吗？ 　　请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。 　　教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。 　　谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？ 　　二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。 　　小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？ 　　教师用手指讲故事2遍。 　　小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？ 　　教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？ 　　教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。 　　三、创编故事讲述。 　　石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？ 　　教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。 　　石头一直挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么办法来解决这块石头呢？ 　　接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。 　　四、结束活动。 　　今天我们的小手玩了这么多的游戏，你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。 　　目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 　　玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作） 　　适合年龄段：中班 　　 二、游戏名称：一家人 　　目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 　　玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按） 　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 　　个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 　　适合年龄段：中班 　　 三、游戏名称：宝宝的小手出现了 　　目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 　　玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来） 　　适合年龄段：中班 　　 四、游戏名称：我的小手变、变、变 　　目标： 　　1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。 　　2、对手指游戏活动感兴趣。 　　玩法：一边念儿歌一边做手指动作。 　　我的小手变、变、变（边说边拍手） 变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状， 　　变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状） 变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下） 变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。） 变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。） 　　适合年龄：中班 　　 五、游戏名称：这里就是我的家 　　目标： 　　1、锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。 　　2、锻炼手指灵活与协调能力。 　　玩法：这里就是我的家，（双手成倒三角） 　　你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看） 　　爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头） 　　妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头） 　　爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头） 　　奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头） 　　我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头） 　　恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三） 　　小班： 　　1、吃饭歌 ：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 　　2、喝水歌 ：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 　　3、穿衣歌 ：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 　　4、穿衣脱衣 ：我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 　　5、穿衣服 ： 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 　　6、哈巴狗（歌表演） ： 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头 　　7、爱玩具歌 ：我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 　　8、可爱的小五官 ： 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 　　9、小手链 ： 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 　　10、奇妙的彩泥 ： 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 　　11、小乌龟 ： 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 　　12、小脚大脚 ： 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 　　13、划小船 ： 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 　　14、小蜜蜂 ： 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。

目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。手指宝宝做早操早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆）早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）锻炼身体真正好。（双手拇指翘起摇摆）1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!丙： 五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!齐： 伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班游戏教案 篇1 　　 【活动目标】 　　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。 　　体验合作创编游戏的乐趣。 　　发展幼儿思维和口语表达能力。 　　 【活动准备】 　　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。 　　 【制作方法】 　　1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。 　　2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。 　　3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。 　　 玩法一： 　　人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。 　　 玩法二： 　　可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。 　　 教学反思： 　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 幼儿园中班游戏教案 篇2 　　【活动目的】 　　训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。 　　 【活动中班】 　　1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。 　　2、干净的工作地板或桌面。 　　3、夹子。 　　4、大碗。 　　【活动过程】 　　1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。 　　2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。 　　3、依照夹取难度，一一把物品分类好。 　　4、将碗摆在你和孩子中间位置。 　　5、给孩子夹子，请他先试着用用看。 　　6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。 　　7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。 　　【活动提示】 　　1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！ 　　2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。 　　3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。 幼儿园中班游戏教案 篇3 　　准备材料：米口袋提圈1个，长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。 　　制作方法： 　　1．拆开“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。 　　2．将“米袋提圈”中部加入一块硬纸，再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。 　　3．将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。 　　游戏方法： 　　1．健康活动：双手用劲搓塑料吸管，当“提圈飞碟”飞快旋转起来时，双手顺势往前方猛地伸出，并同时放手，“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。 　　2．建筑活动：可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐，变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中，进行“转转乐”的修建与游乐。 幼儿园中班游戏教案 篇4 　　 活动目标 　　1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。 　　2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。 　　 活动准备 纸球，羽毛拍。 　　 活动过程 　　一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。 　　师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧! 　　二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。 　　介绍纸球和羽毛球拍。 　　我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。 　　教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。 　　幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。 　　三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。 　　赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。 　　教师不断改变方向，速度可以越来越快。 　　四、分组进行游戏。 　　男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。 　　男生女生交换游戏。 　　五、游戏结束。 　　小鸭子都被你们赶回家了吗? 　　让我们学着小鸭子的样子回教室吧! 幼儿园中班游戏教案 篇5 　　活动目标 　　1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。 　　2.体验数字给生活带来的方便与有趣。 　　活动准备 　　1.动画片：有趣的数字 　　2.图片：在图画里找数字 　　3.教具：电话 　　动画片 　　趣味练习 　　活动过程 　　一、看图找数字 　　1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？ 　　2.幼儿观察后，在图画里找出数字。 　　二、感知数字的丰富变化。 　　1.情景表演 　　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧…. 　　2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？ 　　（电话号码） 　　电话号码是用什么组成的？（数字） 　　3.说电话号码 　　（1）教师：谁知道自己家的`电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？ 　　（2）思考：为什么电话号码是不一样的？ 　　讨论后得出：数字的排列顺序不同。 　　三、交流有关电话方面的知识 　　1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。 　　了解电话号码是多位数的。 　　2.你们知道的电话是几位数的？ 　　（请幼儿根据自己的生活经验讲述） 　　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。 　　四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣 　　1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么 　　2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。 　　五、给小动物编电话号码 　　1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。 　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 　　2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数， 　　你编的电话是几位数的。 　　中班计算《小花园》活动设计 　　《小花园》活动设计 　　实验幼儿园 曹丽娟 　　活动目标： 　　1、观察物品的特征并进行计数。 　　2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。 　　活动重点： 　　将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。 　　活动准备： 　　1、 小兔子、小熊、小山羊图片各一张。 　　2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。 　　3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。 　　活动过程： 　　1、创设情境，引入活动主题： 　　（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。 　　（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。 　　2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数： 　　（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？ 　　（2）创设情景，分别出示三个小花园图片： 　　①情景一：出示小兔子花园 　　（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。” 　　小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？ 　　幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。 　　②情景二：出示小熊的花园 　　小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！ 　　小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？” 　　方法同上 　　③情景三：出示小山羊的花园 　　（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ） 　　4、 做练习： 　　师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。 　　5、 小结: 　　三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。 幼儿园中班游戏教案 篇6 　　一、活动目标： 　　1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。 　　2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。 　　二、活动准备： 　　苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程： 　　1）开始部分： 　　2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。 　　3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。 　　4）基本部分： 　　5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 　　6）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 　　7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。 　　8）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。 　　9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。 　　10）增加城门的高度再次游戏。 　　11）教师游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。 　　四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。 幼儿园中班游戏教案 篇7 　　指导语： 　　1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。 　　2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。 　　3、本组游戏适合3-4岁幼儿。 　　游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能： 　　1、知道各手指的名称，用手指做游戏。 　　2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。 　　游戏过程： 　　1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。 　　2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。 　　游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能： 　　能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。 　　游戏过程： 　　1、父母和孩子边拍手边唱歌。 　　2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。 　　附动作： 　　大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。 　　二胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。 　　高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。 　　矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。 　　小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。 幼儿园中班游戏教案 篇8 　　设计意图： 　　手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。 　　活动目标： 　　1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。 　　2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。 　　3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。 　　活动重、难点： 　　能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。 　　活动准备： 　　幼儿已有玩手指游戏的经验。 　　活动过程： 　　一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。 　　你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！ 　　（变出1根手指）猜猜看，它象什么？ 　　我变变变！ 　　（变出2根手指）它象什么？ 　　（用两只手变）这一次又变出了什么？ 　　老师变了这么多,你们的小手会变吗? 　　请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。 　　教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。 　　谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？ 　　二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。 　　小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢? 　　教师用手指讲故事2遍。 　　小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢？ 　　教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？ 　　教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。 　　三、创编故事讲述。 　　石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗？ 　　教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。 　　石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢? 　　接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。 　　四、结束活动。 　　今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。

　　导语：一般在正式学习前、学习中、学习后，都可进行手指游戏的练习。这对开发弱势脑、改善左右脑半球的交流、提高注意力、放松调动出大脑α波都有很大的作用。下面就由我为大家推荐10个好玩的幼儿园小班手指游戏，希望大家喜欢! 　　幼儿园小班手指游戏推荐 　　1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 　　2.小手拍拍 　　小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手) 　　手指伸出来， (伸出你的食指) 　　眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问) 　　眼睛在这里， (指你的眼睛) 　　用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子) 　　灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 　　3.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)， 　　小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说) 　　爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀) 　　耳朵听听 (捏捏耳朵) 　　眼睛看看 (点点眼睛) 　　鼻子闻闻 (点点鼻子) 　　嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 　　咯吱一下 (停顿，突然把手伸到孩子脖颈处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 　　4.黄老先生有块地 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 　　他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦， 　　唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 　　他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦， 　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 　　他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦， 　　咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 　　他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦， 　　汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 　　5.爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　(双手大拇指单伸出来，向下按) 　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　(双手食指单伸出来，做搓衣服的动作) 　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　(双手中指单伸出来，向上做投篮动作) 　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来，做绕圈动作) 　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　(双手小指单伸出来，做敲小鼓动作) 　　6.爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出，张开手指挥动) 　　妈妈看看 (右手从背后伸出，张开手指挥动) 　　宝宝的小手真好看　(双手一齐摇动) 　　爸爸瞧瞧 (闭合左手，往背后收) 　　妈妈看看 (闭合右手，往背后收) 　　宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了) 　　爸爸妈妈快来看 　　宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来) 　　7.我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”) 　　小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) 　　请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作) 　　要是手脏 (用右手食指点着左手手掌) 　　别碰我! (挥动右手表示“不”) 　　8.包饺子 　　小手摊开，咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌) 　　擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状) 　　和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠) 　　包个小饺子 (说一个字，用右手食指依次点着左手的手指) 　　香喷喷的"饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来，盖住，问孩子) 　　(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边) 　　9.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) 　　一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 　　几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 　　滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 　　10.一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打) 　　二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹) 　　三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝) 　　四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打) 　　五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作) 　　六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状) 　　七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏) 　　八手 枪，啪啪啪。(拇指食指做手抢状，啪啪啪射*ji) 　　九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩) 　　十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。) 　　每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

　　让幼儿知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性，变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。以下是我精心整理的幼儿园手指游戏教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧! 　　幼儿园手指游戏教案范文一 　　手指五兄弟 　　【活动目标】 　　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。 　　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。 　　【活动过程】 　　教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。 　　《手指五兄弟》 　　一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍, (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠) 　　幼儿园手指游戏教案范文二 　　幼儿园托班手指游戏 　　1.我的一家 　　爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动);妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动) ;宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动) ;爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收) ;妈妈看看 (闭合右手,往背后收) ;宝宝的小手不见了(双手都放在背后了) ;爸爸妈妈快来看 ;宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来) 　　2.我多乖 　　我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大") ;小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) ;请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作);要是手脏 (用右手食指点着左手手掌) ;别碰我! (挥动右手表示"不") 　　3.包饺子 　　包饺子 ;小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌) ;擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) ;包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子);(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边) 　　4.小熊 　　小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) ;一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 ;滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 　　5.一双手 　　一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打);二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹);三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝);四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打);五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作);六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状);七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏);八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击) 　　九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩);十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。) 　　6.白色的小幽灵 :拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊,飞得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来,落到宝宝的头上! 　　这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。 　　7、我有一双小小手, 　　小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起来,小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍) 　　8、我有一双小小脚 　　小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里,小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想);小脚在这里,小脚在这里。 (把小手拿开,小脚欢快的踏一踏) 　　9、手指谣 　　手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状);桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开);让我看看有什么,(用眼睛看孔);原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状) 　　10、1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。 　　1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) ;两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 　　3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛)鼻子闻闻 (点点鼻子)嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 　　4.黄老先生有块地 　　黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。 　　(4) 一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走;三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走;四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手;五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他 　　幼儿园手指游戏教案范文三 　　手指游戏 　　手指游戏一 　　目标:认识手指名称 　　方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 　　一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊" 　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

幼儿园小班手指游戏 　　游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。下面是我整理的关于幼儿园小班手指游戏，欢迎大家参考! 　　幼儿园小班手指游戏 　　手指游戏：《搭房子》 　　师：房子搭起来 　　幼：我就搭起来 　　搭房子搭房子搭搭搭 　　一门开开进不来 　　二门开开进不来 　　三门开开进不来 　　四门开开进不来 　　五门开开小朋友们请进来 　　老师请进来 YEAH 　　手指游戏：《五指歌》 　　大拇指是爸爸 　　爸爸开汽车，嘟嘟嘟 　　食指是妈妈 　　妈妈洗衣服，搓搓搓 　　中指是哥哥 　　哥哥拍皮球，呯呯呯 　　无名指是姐姐 　　姐姐在跳舞，啦啦啦 　　小指头是我 　　我上幼儿园，哈哈哈 　　手指游戏《手指变变变》 　　一根手指头呀，一根手指头呀 　　变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀 　　爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 　　两根手指头呀，两根手指头呀 　　变呀变呀变呀，变成小白兔呀 　　跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 　　三根手指头呀，三根手指头呀 　　变呀变呀变呀变呀变呀 　　变成小花猫呀 　　喵喵喵 　　四根手指头呀，四根手指头呀 　　变呀变呀变呀变呀变呀 　　变成小乌龟呀 　　爬呀爬呀 　　五根手指头呀，五根手指头呀 　　变呀变呀变呀变呀变呀 　　变成小鸟飞呀 　　飞呀飞呀飞到哪里去拉 　　飞到幼儿园拉 　　手指游戏《手指歌》 　　一根手指碰碰 　　两个手指剪剪 　　三根手指喵喵 　　四根手指叉叉 　　五根手指变小花 　　手指游戏《小猴子爬山》 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了脚上跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了膝盖跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了腰上跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了肩上跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了头上跳呀跳呀跳 　　一不小心滚下来 　　拍拍灰尘重新来 　　律动《猪八戒吃西瓜》 　　635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　律动《左手右手》 　　这是我的"左手 　　哎呀不见了 　　这是我的右手 　　把它找到了 　　左手右手两个朋友拉拉手 　　我们都是好朋友 　　律动《扮家家》 　　你来做爸爸呀 　　我来做妈妈 　　大家一起来呀来玩过家家 　　炒小菜炒小菜 　　炒了小菜开饭了 　　小菜炒好了，味道好极了 　　娃娃肚子饿了，我们来喂它 　　律动《小手拍拍》 　　小手拍拍，小手拍拍 　　手指伸出来，手指伸出来 　　眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里? 　　眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在这里 　　用手指出来，用手指出来 　　幼儿歌曲《打电话》 　　两个小娃娃呀 　　正在打电话呀 　　喂喂喂，你在哪里呀 　　哎哎哎，我在幼儿园 　　两个小娃娃呀 　　正在打电话 　　喂喂喂，你在做什么 　　哎哎哎，我在学唱歌 　　幼儿歌曲《上学歌》 　　太阳当空照 　　花儿对我笑 　　小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包?” 　　“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳” 　　幼儿歌曲《找朋友》 　　找呀找呀找朋友 　　找到一个好朋友 　　敬个礼，握握手 　　你是我的好朋友，再见 　　幼儿歌曲《好朋友》 　　你也生气拉，我也生气 　　不理不睬，不理不睬 　　小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀 　　你伸小指头，我伸小指头 　　拉拉勾拉拉勾 　　我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀 　　幼儿歌曲《一分钱》 　　我在马路边，捡到一分钱 　　把他交给警察叔叔手里边 　　叔叔拿着钱，对我把头点 　　我高兴的说了声：“叔叔，再见” 　　幼儿歌曲《小星星》 　　一闪一闪亮晶晶 　　满天都是小星星 　　挂在天空放光明 　　好像许多小眼睛 　　一闪一闪亮晶晶 　　满天都是小星星 　　儿歌《小花猫上学校》 　　小花猫上学校 　　老师讲课它睡觉 　　左耳朵听，右耳朵冒 　　你说可笑不可笑 喵 　　儿歌《黑猫警长》 　　黑猫警长，黑猫警长 喵喵喵 　　开着警车，开着警车 嘟嘟嘟 　　小小老鼠，小小老鼠 吱吱吱 　　左手一枪，右手一枪 啪啪啪 ;

幼儿园教案手指游戏 　　幼儿园教案手指游戏怎么玩，大家来看看吧，希望对大家有帮助！ 　　一、《两个好朋友》 　　两个好朋友， (双手握拳，伸出食指) 　　出来走一走， (一个食指在另一个食指上，交替进行) 　　见面点点头， (两个食指相对弯一弯) 　　再来握握手。 (两个食指拉拉勾) 　　二、《找朋友》 　　十个好朋友, (两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立) 　　见面手拉手, (两手指尖相碰) 　　一起行个礼, (两手五指交叉，指尖向下) 　　背后找朋友。 (两手手背对手背互相钩手指) 　　三、《手指一家亲》 　　大拇哥是爸爸， (伸出大拇指) 　　爸爸开汽车笛笛笛， (大拇指交替向前按几次，表示按喇叭) 　　二拇哥是妈妈， (伸出食指) 　　妈妈洗衣服嚓嚓嚓， (食指对在一起搓一搓) 　　中指头是哥哥， (伸出中指) 　　哥哥打电脑嗒嗒嗒， (中指向前左右交替做打电脑状) 　　无名指是姐姐， (伸出无名指) 　　姐姐拉琴mi so la ， (左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状) 　　小指头就是我， (伸出小拇指) 　　我敲小鼓咚咚呛。 (左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状) 　　四、《五兄弟》 　　五个小兄弟，比比高和低，(左右五指张开，相对上下错动) 　　大哥真神气，数我争第一，(左右手握拳，拳心相对，双手大拇指立起来) 　　二哥真心细，干活总是你，(左右手握拳，拳心相对，双手食指立起来) 　　三个笑嘻嘻，谁来和我比，(左右手握拳，拳心相对，双手中指立起来) 　　四哥不在意，低头不言语，(左右手握拳，拳心相对，双手无名指立起来) 　　五弟站出来，说话讲道理。(左右手握拳，拳心相对，双手小拇指立起来) 　　不管高和低，团结有力气。(左右五指张开，相对上下错动，左右手交替握手3次) 　　五、《钩一钩》 　　一钩金 (手背相对，小拇指勾小拇指) 　　二钩银 (手背相对，无名指勾无名指) 　　三沟铜 (手背相对，中指勾中指) 　　四钩铁 (手背相对，食指勾食指) 　　五钩钩出个老爷爷， (双手手指不变，由内向外翻) 　　老爷爷去哪儿呀? (动一动右手的大拇指) 　　快找一找!在这那! (让宝宝把家长的动了的手指找出来)

这样的话会让幼儿的手指特别的灵活，其次就是也会让幼儿的脑子特别的活跃，宝宝今后学习起来就不会特别的费劲。宝宝的手指发育也会特别的完善，长大了之后说不定可以学习一些艺术。最后就是也会让幼儿越来越聪明。

　　幼儿园小班手指游戏 　　手指游戏：《搭房子》 　　师：房子搭起来 　　幼：我就搭起来 　　搭房子搭房子搭搭搭 　　一门开开进不来 　　二门开开进不来 　　三门开开进不来 　　四门开开进不来 　　五门开开小朋友们请进来 　　老师请进来 YEAH 　　手指游戏：《五指歌》 　　大拇指是爸爸 　　爸爸开汽车，嘟嘟嘟 　　食指是妈妈 　　妈妈洗衣服，搓搓搓 　　中指是哥哥 　　哥哥拍皮球，呯呯呯 　　无名指是姐姐 　　姐姐在跳舞，啦啦啦 　　小指头是我 　　我上幼儿园，哈哈哈 　　手指游戏《手指变变变》 　　一根手指头呀，一根手指头呀 　　变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀 　　爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 　　两根手指头呀，两根手指头呀 　　变呀变呀变呀，变成小白兔呀 　　跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 　　三根手指头呀，三根手指头呀 　　变呀变呀变呀变呀变呀 　　变成小花猫呀 　　喵喵喵 　　四根手指头呀，四根手指头呀 　　变呀变呀变呀变呀变呀 　　变成小乌龟呀 　　爬呀爬呀 　　五根手指头呀，五根手指头呀 　　变呀变呀变呀变呀变呀 　　变成小鸟飞呀 　　飞呀飞呀飞到哪里去拉 　　飞到幼儿园拉 　　手指游戏《手指歌》 　　一根手指碰碰 　　两个手指剪剪 　　三根手指喵喵 　　四根手指叉叉 　　五根手指变小花 　　手指游戏《小猴子爬山》 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了脚上跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了膝盖跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了腰上跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了肩上跳呀跳呀跳 　　小猴子爬山爬呀爬呀爬 　　爬到了头上跳呀跳呀跳 　　一不小心滚下来 　　拍拍灰尘重新来 　　律动《猪八戒吃西瓜》 　　635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　律动《左手右手》 　　这是我的左手 　　哎呀不见了 　　这是我的右手 　　把它找到了 　　左手右手两个朋友拉拉手 　　我们都是好朋友 　　律动《扮家家》 　　你来做爸爸呀 　　我来做妈妈 　　大家一起来呀来玩过家家 　　炒小菜炒小菜 　　炒了小菜开饭了 　　小菜炒好了，味道好极了 　　娃娃肚子饿了，我们来喂它 　　律动《小手拍拍》 　　小手拍拍，小手拍拍 　　手指伸出来，手指伸出来 　　眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里? 　　眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在这里 　　用手指出来，用手指出来 　　幼儿歌曲《打电话》 　　两个小娃娃呀 　　正在打电话呀 　　喂喂喂，你在哪里呀 　　哎哎哎，我在幼儿园 　　两个小娃娃呀 　　正在打电话 　　喂喂喂，你在做什么 　　哎哎哎，我在学唱歌 　　幼儿歌曲《上学歌》 　　太阳当空照 　　花儿对我笑 　　小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包?” 　　“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳” 　　幼儿歌曲《找朋友》 　　找呀找呀找朋友 　　找到一个好朋友 　　敬个礼，握握手 　　你是我的好朋友，再见 　　幼儿歌曲《好朋友》 　　你也生气拉，我也生气 　　不理不睬，不理不睬 　　小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀 　　你伸小指头，我伸小指头 　　拉拉勾拉拉勾 　　我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀 　　幼儿歌曲《一分钱》 　　我在马路边，捡到一分钱 　　把他交给警察叔叔手里边 　　叔叔拿着钱，对我把头点 　　我高兴的说了声：“叔叔，再见” 　　幼儿歌曲《小星星》 　　一闪一闪亮晶晶 　　满天都是小星星 　　挂在天空放光明 　　好像许多小眼睛 　　一闪一闪亮晶晶 　　满天都是小星星 　　儿歌《小花猫上学校》 　　小花猫上学校 　　老师讲课它睡觉 　　左耳朵听，右耳朵冒 　　你说可笑不可笑 喵 　　儿歌《黑猫警长》 　　黑猫警长，黑猫警长 喵喵喵 　　开着警车，开着警车 嘟嘟嘟 　　小小老鼠，小小老鼠 吱吱吱 　　左手一枪，右手一枪 啪啪啪

幼儿园大班手指游戏1.手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。手指游戏2.手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）手指游戏3.手指上课手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）4（左手中指伸出，以下动作同上）5（右用无名指伸出，以下动作同上）6（左手无名指伸出，以下动作同上）7（右手小指伸出，以下动作同上）8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。手指游戏4.全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。手指游戏5.手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。手指游戏6.手指小车小车小（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。手指游戏7.手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。手指游戏8. 五指转转一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫手指游戏9.看戏大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏脚下也要打着节拍，会更有意思。手指游戏10.五指歌拇指哥哥见面了，弯弯腰食指中指大姐姐，跳个舞无名指小弟弟，见面碰碰头小指妹妹在一起，拉拉钩。手指游戏11.两只小手两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊（大家可以自己想象一些动作加进去）手指游戏12.小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来手指游戏13.小宝宝学动物我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾……手指游戏14.五兄弟老大有力气，（伸出大拇指）老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高，（伸出中指向上举）老四有志气，（伸出无名指）老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）手指游戏15.看小手“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看；爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，小手哪去了？藏起来了/放腿上了”手指游戏16.五个手指头一个手指显的太孤单两个手指就能握笔杆三个手指就能系纽扣四个手指就能把碗端五个手指如果都出来团结的力量大无边手指游戏17.五指谣一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　 幼儿园中班手指游戏——五个手指头 　　一个手指显的太孤单 　　两个手指就能握笔杆 　　三个手指就能系纽扣 　　四个手指就能把碗端 　　五个手指如果都出来 　　团结的力量大无边 　　 幼儿园中班手指游戏——五指谣 　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 　　 幼儿园中班手指游戏——《会变的小手》 　　我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下) 　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下) 　　变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 　　变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲) 　　变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状) 　　变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起) 　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下) 　　又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳) 　　 幼儿园中班手指游戏——五指 　　你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手) 　　食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状) 　　你拍二，我拍二，(同一的动作) 　　食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状) 　　你拍三，我拍三，(同一的动作) 　　大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状) 　　你拍四，我拍四，(同一的动作) 　　兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状) 　　你拍五，我拍五，(同一的动作) 　　大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状 　　 幼儿园中班手指游戏——《手指宝宝做运动》 　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 　　三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 　　四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 　　五个手指拍拍拍 (双手对拍) 　　 幼儿园中班手指游戏——《小动物做游戏》 　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 　　(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 　　(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。 　　(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁) 　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 　　(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧 　　我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好) 　　 幼儿园中班手指游戏——《我有一双小小手》 　　我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。) 　　一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。) 　　变成老鹰飞一飞，(左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。) 　　变成孔雀跳一跳，(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。) 　　变成小猫叫一叫，(左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。) 　　变成狐狸笑一笑，(拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。) 　　变成相机照一照，(两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。) 　　大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。) 　　 幼儿园中班手指游戏——我们的小手真灵巧 　　一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵) 　　两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 　　三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 　　四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 　　五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) 　　六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 　　七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 　　八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 　　九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 　　十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) 　　我们的小手真灵巧!(竖起大拇指)

《一根手指点点》是很简单的家长和小朋友互动游戏，下面就教大家怎么玩《一根手指点点》。 一根手指点点： 双手伸出一根指头跟着节奏在胸前晃动，念完“一根手指点点”之后在肩膀目标点一点。 两根手指敲敲： 双手伸出两根指头跟着节奏在胸前晃动，念完“两根手指敲敲”之后在目标肩膀位置做敲一敲的样子。 三根手指捏捏： 双手伸出三根指头跟着节奏在胸前晃动，念完“三根手指捏捏”之后在目标的肩膀这里做抓一抓的样子。 四根手指挠挠： 双手伸出四根指头跟着节奏在胸前晃动，念完“四根手指挠挠”之后在目标左右肩膀这里做挠一挠的样子。 五根手指拍拍： 双手伸出全部指头跟着节奏在胸前晃动，念完“五根手指拍拍”之后在自己胸前这里做拍一拍的样子。 五个兄弟爬上山： 双手从目标的手臂慢慢爬到头顶处，有一个爬山的动作。 稀里糊涂滚下来： 双手从小朋友头上往手臂两边做出滚下来的动作。

手指精细动作训练游戏4岁 　　手指精细动作训练游戏4岁，宝宝的智力的训练是非常重要的，做一些手部的精细动作可以很好的开发宝宝的大脑，因为基本动作的发展能使肌肉得到锻炼，提高机体的活力，以下分享手指精细动作训练游戏4岁。 　　手指精细动作训练游戏4岁1 　　 1、折纸训练 　　这是锻炼孩子手的技巧、手灵活性的很好的办法之一。在刚练习折纸时，孩子由于手指的软弱无力，手指不听使，动作不灵活，对此家长不要着急，慢慢地教他们一步一步去折。 　　最好是家长折一步，然后再让孩子模仿折，每次只教一个步骤。当孩子每一步都学会，家长可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品。折纸的难易程度要根据孩子所完成的情况而定。 　　 2、画线练习 　　教孩子画线的方式多种多样，不拘一格。刚开始孩子往往不会握笔，家长首先要教会他们正确的拿笔姿势。 　　在此基础上，鼓励孩子用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教孩子画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。当孩子具备了控制手指动作的能力后，再教他们学画图形。 　　 方法有以下几种： 　　(1)在已画好的直线上用与原直线不同颜色的笔去描，如原先是用蓝色笔画的，让孩子用红色笔在上面描。 　　(2)让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的虚线(垂直线、水平线)上描。 　　(3)家长用疏密不同的点画一些孩子日常生活中经常见到的物体形状，如桃子、苹果、茄子、香蕉等，然后让孩子用不同于原颜色的笔去连点成物体。 　　(4)画两条平行线，让孩子在已画好的限定线内画水平线或垂直线。两条限定线的距离可由窄到宽。 　　(5)让孩子听命令与家长交替画线。如家长画一竖线或横线，让孩子挨着画一条竖线或横线;教师画一竖线，让孩子画一条水平线 　　或家长画一条水平线让孩子画一条竖线;家长还可以与孩子双方交叉画线，如家长画一横线，让孩子画交叉的斜线等。这样画线更带有游戏性，趣味性，孩子也更愿意与成人合作去画。 　　 3、画圆形和弧形训练 　　 做法如下： 　　(1)家长画一个圆，让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。 　　(2)家长用虚线画圆，让孩子沿虚线画。 　　(3)家长用点画圆，让孩子连点成圆。 　　(4)让孩子与家长交替画圆。如家长先画一个圆，然后让孩子也画上一个圆;家长画一个大(小)圆，让孩子画一个小(大)圆或者家长画一个大圆，让孩子在大圆内画小圆，抑或家长画一个小圆，让家长在小圆外画大圆，用大圆去套小圆。 　　当孩子学会画圆后，再教他画弧线。弧线有大有小，初教时可把弧线画得大小点，孩子容易辨认，也容易画，以后慢慢画短、画小。一边教孩子画弧线，一边用形象的.语言加以描述，比如说：“这条像小桥，小桥弯弯，跨河两边。”这样容易调动孩子画的积极性。方法如同画圆。 　　手指精细动作训练游戏4岁2 　　 1，提高手的灵敏度 　　婴儿最初手的动作通常不是手指的动作，而是整个手掌一把抓，通过儿童生理的发育和反复练习手部精细动作，能够促进手指分化和双手的协调动作，手也会变得越来越灵活，在训练的过程中还会增强小肌肉的力量。 　　 2，提高手眼协调能力 　　在精细动作中，需要孩子视、听、触等多种感官参与，能够锻炼到多种感官，提高手眼协调能力，孩子的手眼配合协调性越高，代表孩子的神经发育越成熟，手眼协调还影响着孩子学习和生活的能力。 　　 3 ，促进大脑发育 　　精细动作是儿童智能的重要组成之一，代表了孩子神经系统发育状态是否良好。尤其是手脑关联性极强，早期精细运动技能发育与脑认知发育进程存在时间和空间的重合, 早期精细运动技能的顺利发育和有效发展有利于早期脑结构和功能成熟,进而促进认知系统发展。 　　手部动作发育好的孩子，大脑皮层更加活络，对于孩子的智力提升帮助很大。 　　抓住精细动作发展敏感期让孩子更快更好的发展，学龄前这段时间恰恰是幼儿脑部发育迅速期，此刻精细动作的培育，也是推进幼儿智力发育的有效办法之一。 　　 精细动作都有哪些呢？ 　　精细动作一般是手部的动作，包括：捏的动作、握的动作，屈的动作、旋转的动作、还有托、扭、拧、撕、推、抓、刮、拨、压、挖、弹、鼓掌、夹、穿、抹、拍、摇等动作，也就是说只要孩子多动手，就可以锻炼手部精细动作，进而提升小朋友的多种能力。 　　 练习精细动作的小游戏 　　 1，手指游戏 　　手指游戏会用手做一些动作，是培养幼儿手部精细动作的好方式，手指游戏不仅能锻炼小朋友小肌肉动作的发展，提高其手指灵活性 　　同时也能充分开发小朋友们的左右脑，开拓其空间想象能力，手指游戏的趣味性和知识性，还可以实现幼儿“玩中学”的活动目标，在手指游戏中还会有很多语言的输入，培养语言表达能力。同样，也可以为手指游戏配上音乐，培养幼儿的乐感和构建大脑的基本功能。 　　 2，积木等拼插类游戏 　　各种类型的积木、雪花插片、蘑菇钉等，既能锻炼幼儿的手部精细动作，同时可以帮助儿童构建空间感。 　　年龄较小的宝宝可以先从搭高、延长、加宽等基础拼搭开始，稍微大点的宝贝，可以拼搭楼房、火车或动物等生活中常见的东西，同时也可以做一些认知类的活动，比如：认颜色、利用颜色搭配、学习利用颜色发现规律、数数、感受数量的增减变化、形状的变化等。 　　 3，纸手工 　　纸的玩法有很多，比如撕纸、剪纸、折纸、贴纸、搓纸等。准备一些洁净的彩纸让孩子撕一撕、搓一搓、剪一剪，我们还可以跟着音乐的节奏进行游戏哟，不仅锻炼孩子手部精细动作、还有利于提高小肌肉力量、提高幼儿的艺术审美能力 　　手指精细动作训练游戏4岁3 　　 一、用手指踢足球 　　这是我平时经常跟我家二宝玩的一种游戏，这和真实的踢足球相比，可太省力气了。每次玩之前我会准备两个纸盒，然后将纸盒立起来当作球门。准备小张纸，然后团成纸团。然后让孩子握住一支笔，我也握住一笔就开始比赛，看谁进球的数量比较多。 　　这个游戏能够锻炼孩子的握笔能力，同时锻炼孩子的手眼配合能力。坚持一段时间，你会发现孩子吃饭时，我筷子也更稳、更灵活了。最重要的是为以后写字能打下良好的基础！ 　　 二、弹弹珠 　　弹弹珠这有点怀旧的味道了，我们小时候，总是三五成群一堆孩子玩弹珠。在玩弹珠的过程中，要求食指、中指弯曲，然后利用拇指的指节骨控制住弹珠，然后发力将弹珠弹出去。 　　这看似很简单的动作，对于孩子来说并不简单，要求不同手指相互配合，还考验手眼协调能力，所以是锻炼手部精细动作的经典游戏之一。 　　 三、用筷子夹花生 　　每次玩这个游戏之前，我先准备一盘花生，然后就开始和孩子比赛，看谁夹得多。这个过程中孩子不但能锻炼手部精细动作，对我来说，还有一个优点，就是锻炼了孩子的专注力。你要想让孩子安静下来，那你不妨陪他玩这个游戏吧。 　　 四、搭积木 　　积木可以说是不同时代孩子的共同益智玩具，在孩子搭建积木的过程里，首先要构思怎么搭建，这叫要求孩子的手眼协调能力。我建议家长可以让孩子搭建大楼的方式，就是一层一层地摞起来 　　这个过程中孩子的手部动作会随着积木的高度变得越来越轻、越来越精细。等到孩子的手部精细动作越来越强，家长可以让孩子去搭建复杂的形状。 　　 五、七巧板 　　七巧板可是一件始于中国民间的一种古老的智力玩具，据说七巧板的起源能追溯到公元前一个世纪。后来在明清两代开始流传开来，在18世纪的时候流传到国外。虽然只有简简单单的7块板，却可以通过不同的组合方式，拼出1600种以上的图形。 　　我个人认为七巧板是积木的一种升级，尤其孩子进入4-5岁这个阶段以后，家长要帮孩子建立空间概念，让空间想象力得到发展。七巧板里面包含的几何图形首先就满足了孩子对图形的认识，当孩子在拼七巧板的过程中，大脑中就开始构思形状，空间想象能力就得到了发展。 　　这个过程中更是要手脑并用，所以经常玩七巧板的孩子不但手部精细动作更细腻，大脑也更加灵活。最重要的是逻辑思维能力也更强，因为每次在搭建图形之前，大脑都经历的观察、推测、猜想的过程。我建议孩子4岁以后，一定要让他经常玩这个游戏。 　　 六、折纸做手工 　　折纸做手工这个游戏，可以说是手、眼、大脑三位一体综合协调能力的考验。这项游戏老少皆宜。在折纸的过程中，孩子需要去一边看示意图，一遍去思考，同时要记住折纸步骤。我陪孩子玩折纸的过程中，有这样一个明显感受，明明我把示意图看懂了，但是折的过程中也总是不能尽如人意。 　　所以这是一件非常考验手、眼、脑配合的游戏。所以在国际奥林匹克赛事中，还有折纸这一项目。所以说折纸是这一生修炼脑力的一个方式。

音乐在幼儿园教学中的五大领域中属于艺术领域。艺术领域内容包括：唱歌，舞蹈，音乐欣赏，声乐，琴法，乐理，音乐游戏。五大领域包括：健康领域，科学领域，社会领域，语言领域，艺术领域。幼儿园的教育是全面的，启蒙性的，各领域相互渗透。从不同的角度促进幼儿发展。一种艺术形式和文化活动在最一般的形式中，将音乐描述为一种艺术形式或文化活动，包括音乐作品的创作（歌曲、曲调、交响曲等），表演，对音乐的评价，对音乐历史的研究以及音乐教学。古希腊和印度哲学家将音乐定义为水平排列为旋律而垂直排列为和声的音调。诸如“各个领域的和谐”和“这就是音乐在我耳边”之类的俗语指出了这样一种观念，即音乐通常是有序且听起来很愉快的。但是20世纪的作曲家约翰·凯奇（John Cage）以为任何声音都可以是音乐，例如说：“没有噪音，只有声音。”

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班《手指游戏》游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园小班《手指游戏》游戏教案 篇1 　　教学过程： 　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。" 　　2、认识小手 　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"） 　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。） 　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。" 　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 　　3、讲述游戏 　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。" 　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好） 　　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动） 　　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状） 　　再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）" 　　其它手指依次打招呼。 　　4、教师与幼儿共同进行游戏。 　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。" 　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。" 　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。" 　　5、结束活动 　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。" 　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。" 　　最后我们的小手爬回家了。 　　教学反思： 　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的`有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 　　幼儿园小班《手指游戏》游戏教案 篇2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。 　　2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 　　活动准备： 　　歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。 　　活动过程： 　　一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容； 　　1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。 　　2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容； 　　天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？ 　　教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。 　　3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。 　　重点多练第三、第四两句，注意节奏。 　　二、学唱歌曲《手指游戏歌》。 　　1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。 　　刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。 　　2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词） 　　3、幼儿进行歌表演。 　　请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。 　　三、复习歌曲。 　　1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。 　　2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

手指游戏的活动目标是如下：一、手指游戏，增强注意力，培养孩子的专注力。因为手指游戏要求在活动中密切注意双手的手指的运动和变化情况，需要把注意力分配到十个手指上，并随着每个手指的运动从一个动作迅速连接到下一个动作，保证不出错。因此，通过手指游戏的练习即可以提高注意力集中的稳定与持久，又可以提高注意的分配与均衡能力。二、手指游戏促进幼儿语言发展。语言思维的物质外壳，是进行人际交往的工具。在趋向国际化、信息化的当今世界，人与人的距离缩短了，交往增多了。语言智能的发展对一个人的成功显得更加重要。幼儿期是学习语言的关键期，所以帮助孩子发展语言智能，是早期教育的一个非常重要的任务。根据小班幼儿的年龄特点以及幼儿的语言发展需要制定相应的学习手指游戏计划，首先引导幼儿初步了解手的结构，先从认识各个手指的名称入手，逐渐向生活常规培养、教学辅助转化。其次通过视频播放，教师的生动语言朗诵，不仅让幼儿享受了语言的美，体验了儿歌的亲切及可爱，也因此更激发幼儿的学习欲望，对手指游戏又有了更深的喜爱，在情感中真正得到了学习语言的快乐。三、手指游戏能快速提高记忆力。开发大脑当幼儿的双手经常做一些很灵活的动作时，能够促进幼儿大脑的发育。手的动作越复杂，对幼儿的思维发展越能起到促进作用，有利于智力进一步开发。因此，在幼儿教育过程中，开展手指游戏活动，是开发幼儿智力的好方式。记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。英国的贝尔蒙特、万姆鲍尔德和巴特菲尔通过仔细重组材料和有效回忆的方法，帮助智力迟钝的人提高了记忆力。因此，手指游戏是开发记忆水平的有效途径。经典手指游戏：兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。

　　导语：在日常生活中，幼师们也可以用手指游戏贯穿其中，对幼儿的语言发展和手部动作有促进作用，下面就由我为大家带来幼儿园大班手指游戏，大家一起去看看吧! 　　幼儿园大班手指游戏推荐 　　手指游戏1： 　　拍拍(拍二下)插插(手指打开背靠一起手插、手指并一起向前)开始拔 　　右拇指动动向右拔(右手弯曲左手伸直向右拔) 　　左拇指动动向左拔(左手弯曲右手伸直向左拔) 　　拔呀拔呀拔呀拔，两只小手(摊平)不分家(竖起两个大拇指碰到一起)。 　　手指游戏2： 　　一只小鸡叽叽，抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下) 　　来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下) 　　游游泳(两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下) 　　二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作) 　　钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕) 　　一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来 　　游到东游到西，游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环抱(两手交杈放胸前)里。 　　手指游戏3： 　　握紧拳头有力气(握双拳举双手)。 　　东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心) 　　南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。 　　手指游戏4：手指睡觉 　　老大睡了(两手心向上，拇指弯曲) 　　老二睡了(食指弯曲) 　　大个子睡了(中指弯曲) 　　你睡了(无名指弯曲) 　　我睡了大家都睡了。(小指弯曲，同时两手心转向下方) 　　小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直) 　　大个子醒了(中指伸直) 　　你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直) 　　大家都醒了(两手相互拍) 　　手指游戏5：手指宝宝 　　两个大拇指(两手成拳相对，拇指伸直) 　　比比一样高(两拳相合，拇指并在一起) 　　相互点点点(两手拇指向前弯曲) 　　接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲) 　　两个小拇指(两拳打开，两手小拇伸直) 　　一样都灵巧(两手小指弯曲运动) 　　相互拉拉勾(两手小指反复互勾) 　　点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动) 　　食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。 　　样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。 　　摊开双手数数数(两手心向上，十指伸展)。 　　一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。 　　四(左手无名指弯曲)。五(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。 　　八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。 　　手指游戏6：会变的小手 　　我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下) 　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下) 　　变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 　　变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲) 　　变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状) 　　变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起) 　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下) 　　又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指) 　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前) 　　相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳) 　　手指游戏7：五指歌 　　你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交互击手) 食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状) 　　你拍二，我拍二，(同一的动作) 食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状) 　　你拍三，我拍三，(同一的`动作) 大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状) 　　你拍四，我拍四，(同一的动作) 兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状) 　　你拍五，我拍五，(同一的动作) 大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状) 　　手指游戏8：手指宝宝做运动 　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 　　三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 　　四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 　　五个手指拍拍拍 (双手对拍) 　　手指游戏9：小动物做游戏 　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁) 　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬(双手五指伸开放在身体两侧 　　我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好) 　　手指游戏10：我有一双小小手 　　我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。) 　　一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。) 　　变成老鹰飞一飞，(左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。) 　　变成孔雀跳一跳，(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。) 　　变成小猫叫一叫，(左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。) 　　变成狐狸笑一笑，(拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。) 　　变成相机照一照，(两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。) 　　大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)

【 #实习报告# 导语】通过行政管理实训，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走上工作岗位做好准备。实训拓宽了我们的学习渠道、学习眼界和学习胸怀。 考 网为大家整理的《行政管理实训报告三篇》，希望对大家有所帮助！ 篇一 　　一、实习目的　　在行政事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个行政事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。 　　二、实习时间 　　2019年x月-2019年x月 　　三、实习单位 　　xx公司 　　四、实习经过 　　1、在社会实践中的几件小事 　　在xx县文化馆实习的三个月，我主要在办公室帮助老刘做一些日常工作。办公室工作比较琐碎复杂和具体，从文件收发传阅、接听电话到打扫卫生，事情看起来简单，却复杂。我简要说几个事例。 　　2、接听电话会议通知来说，你要注意记录清楚会议题目、议题、时间、地点、要求什么人参会、做什么准备，并清楚记录后交科室领导阅办，我刚到办公室上班，首先碰到的就是一个电话会议通知，对方说话非常专业，简练，而我由于不得要领且有些紧张，竟有些不知所措，听了不到一半，就紧张的告诉对方，请稍等一下，正好办公室的司机进来，看到这种情况，他主动接过电话，非常熟练地听完后，对我说，你在电话记录上记，“县政府办通知今天下午2：30在县政府二楼会议室召开会议，听取文化馆今年建设规划筹备情况，请主要负责人参加，请准备文字汇报材料25份一并带到会上。我慌慌张张拿过笔，生怕漏掉一个字，爬在桌子上迅速地边听边记录，好在我上学以来一直有记学习笔记的习惯，虽然字写的不太好，但记录速度还比较快，待记录完后，头上都感觉有点热了，司机看我写完了，随手拿过来，扫了一眼，说负责人前面的主要两个字丢了，一定要加上，赶快送给主任去看，晚了材料来不及准备，我羞愧地赶快修改后，匆忙将记录拿到办公室主任哪儿，回到办公室后，好一会都没有回过神来，正好办公室的老刘已经回来了，再有电话，他随手就接了，让我心里稍微有点塌实。 　　3、天下午，通讯员取来一大摞文件，老刘把收文本拿给我，要我把文件都收下，说有紧急的文件要挑出来，先登记后交给主任及时处理，我看着这一堆文件，不知如何识别那个文件紧急，这时，老刘似乎看出我的为难，就说，你先看题目，凡是有关会议方面的通知，你要注意召开时间，就能看出是否紧急，再就是注意题目有无紧急通知这样类似的内容，把这些挑出来先登记、处理，再登记其他文件。经他一点拨，我就大略地翻阅了一边文件，挑出了一些较急的文件，让老刘看过后，先登记送主任后，又把其余的文件都进行了登记，老刘看过后，也没说什么，等于认可了。 　　4、主任拿来一个会议通知的简要提纲，要我尽快草拟一份会议通知，提纲上会议时间、会议地点、会议内容、参会人员都很清楚，我只要把这些内容理顺就行了，我尽可能的理顺后，先给老刘看了一下，他顺手给了我一份其他会议通知，说让我套上就行了，我一看，果然简洁清楚明了，就把相关内容逐一套上，认真看了一边，立即送给主任，主任看完立即让我打印发送。我突然明白，一切工作都有一定的套路和窍门，虽然我们从小学开始就写作文一直写到大学的论文，但对于公文，只是学习了一些基本知识，但要真正掌握应用自如，还要在工作中学习。从那以后，我没事就看办公室的一些文件，注意文件的格式，表达的方式、表达的内容。在实习的三个月中，我又模仿写了几篇简单的文章，但始终觉得没有底气。一篇好的文章不仅需要良好的文字功底，还需要对工作深入全面的熟悉和掌握，需要要熟悉相关的政策、法律法规，需要对工作有独到的见解，才能在文章中有思路、有措施、有创新。而所有这些都需要长期的业务钻研和工作实践，我在实习时期只能做到浅尝，无法进一步深入。 　　5、步进入角色。通过以上事例，我在实习过程中，逐步调整了工作学习的角度，给自己进行了重新定位，我只是一个初入社会的小学生，单位上每一个人都比我有阅历，有工作经验，他们长期在这个单位工作，都有自己切身的工作和社会体验，他们都是我的实习指导老师。我开始热心地为单位做一些琐碎的事务，每天最早上班，打扫卫生，积极做好力所能及的事情，遇到为难的工作、遇到不懂的问题及时向老同志请教，在领导和同事们讨论业务工作时，耐心地听，默默地独自思考，逐渐地有时也能有一些自己的想法，我也能够与他们随便讨论一些业务问题，能听懂一些专业上的知识。三个月的时间很快就要过去了，我感到我充实了许多，我有一种渴望进一步深入社会、深入实践的欲望。甘肃省武威市天祝县是中国历史文化名城，是中国旅游标志-铜奔马的出土地、武威市是中国葡萄酒和白毛牛产地、西藏纳入中国版图的见证地，是古丝绸之路的明珠，历史文化底蕴非常深厚，解放以来，特别是改革开放以来，武威作为甘肃河西走廊的绿洲，在农业结构调整、农业产业化发展、城市建设和社会主义精神文明建设中形成了独特的现代文化体系。作为一个文化工作者，要以文化的视角从历史的、现实的、世界的、未来的高度，从劳动人民的喜怒哀乐、吃穿住行研究当地的历史文化的演进，提炼精神文化的沉淀，弘扬先进、科学、文明的主流文化，创新文化的表现形式和承载体系，促进区域特色的文化产品走向全国、走向世界，鼓舞广大人民积极进取、奋发向上，熏陶培养有理想、有道德、有文化、守纪律的四有公民，达到以文化促发展、以文化促和谐的目的，推进区域政治、经济、文化、社会的全面发展。我的实习是很短暂的，但这段时间使我对文化工作有了一个新的认识，不管今后我会从事什么工作，我想对文化的认识和理解都会有宜于我从文化的角度加深对社会的认识，促进我的本职工作。如果我今后有幸成为一文化工作者，我会真心的热爱这项工作，投入我的全部精力，为文化事业的传承、创新和发展发挥自己应有的作用。 　　6、新认识自己。文化馆的实习是我进入社会的第一站，使我对自己、对工作、对社会有了一个粗浅的认识，在学校的学习是奠定知识基础的重要时期，现在已经即将结束，放眼精彩纷程的社会，我依然是白纸一张，在今后的实际工作中能写上怎样的文字、画上怎样的图画，还要靠自己的不断奋斗。通过对文化工作的初步认识和实际的社会参与，我的体会是多方面的，认真总结三个月的社会实践，首先要感谢天祝县文化馆能够给我提供这样好的社会实践机会，感谢文化馆全体职工对我的关心和帮助，其次我的工作对文化馆来说是无足轻重的，但对我确是弥足珍贵，我们常讲在改造客观世界的同时改造主观世界，在文化馆工作的三个月，我给单位作出了什么成绩、实习单位对我的评价如何是不重要的，对我主观世界的改造，却是无形和深刻的，我的实习成绩也主要集中在自己的思想变化上。思路就是出路，观念就是财富，能够在三个月的时间里，让自己的思想观念发生一些变化，对我是很重要的。 　　五、社会实践体会 　　1、理论知识和现实社会总是有差距的。我们的成长过程就是学习的过程，在学校里学习的所有的理论知识，都是前辈们实践的科学总结，都应该扎扎实实地学习掌握。但学校的理论知识与社会实践总是有差距的，这或许是因为社会在不断发展进步，或许是因为有些东西只可意会不可言传。只学习不实践，理论知识和现实社会差距永远不会缩小。通过三个月的实践我发现了自己的不足，一是动手能力差、社会交往经验不足，眼高手低；二是知识储备不足，文字功底不够；三是深入社会实践少，眼界不开阔；四是对书本知识和学校教育的理解有偏差，对社会实践的重要性认识不足。这些问题归结起来就是一句话，理论知识和现实社会总是有差距的的。就是说我们在学校学习得再好，仍然要谦虚谨慎，注重实践，坚持理论指导实践，但实践对我更重要。中国共产党的理论创新实质就是理论与实践的新的结合，个人的成熟也是个人掌握的理论与实践结合的过程。认识到理论知识和现实社会的差距和不同，才能认识到我们刚毕业学生的不足，才能知道我们自己的发展方向，才能在进入社会时，有一个准确的定位和正确态度。 　　2、学习提高素质，实践提高能力。离开了长期的学校学习，特别是大学的专业系统地学习，我们进入社会的成本会是非常高昂的，一些基本的东西会时时防碍你，这些基本的素质和素养必须在学校奠定。但这些并不是你能力的全部，具体的工作能力、即动脑、动口、动笔、动手的能力，只能在具体的工作中逐步掌握。所以，刚毕业的大学生进入社会很可能是一个学习技能的新学生。技能对一个人很重要，从小的说，是安家立命的根本，从大的说是融入社会、融入生活、体现个人价值的阶梯。我们没有技能，只有满脑子的想法，往往是空谈误己，衣食不保，技能从实践中来，真如我们学游泳，不下水只想着如何划动，是永远学不会游泳的，你的游泳知识只能停留在你的脑子里，如果我们有基本的游泳知识，还能够下水学习游泳，我们才能明白学习游泳知识和学习游泳的关系，才能真正学会游泳，才能渡过河流达到我们的目的。学习技能是我进入社会首要任务，要准备吃苦，要准备流汗，所谓经风历雨，因为只有这样才能学习技能、学好技能、学精技能，成为工作的行家里手，技能学精了，才能体现我们的素质，才能给我们提供更好的展示才华的机会，才能在实现社会价值化的同时，实现个人价值和理想。 　　3、学习从大处着眼，实践从小处入手。我们在学习专业知识的时候，往往是从全局的角度，宏观的角度，从的角度来学习的，但我们进入社会后，可能长期处在一个螺丝钉的位置，如何做好一个螺丝钉，又不止于螺丝钉是对我们刚毕业学生的一个入门考试。古人所谓“大处着眼，小处着手”，我们在工作中可能长期干一些接电话、收发文件、打扫卫生等一类的琐碎小事，这些不起眼的小活，在一个阶段内可能是我们工作的主要内容，我们必须正确对待，兢兢业业地、全身心的把它们做好，绝不可掉以轻心，要深深体会细节决定成败的道理，小事情能够撬动大事情，琐碎工作也能见精神和作风。每个人一生中绝大多数时候必须做一写细小的事情，小事做不好会影响大事，小事做不了就不会做大事。认真地做小事并不妨碍我们想大事和做大事，相反做小事可以培养我们细致入微地观察周围的世界，磨练我们的心性，积少成多，积小胜为大胜，为我们积累丰富的经验，帮助我们更好地抓住机遇，干好大事。做小事不能把人也做小了，要做到“以小见大，以近见远”，在作好手中小事的同时，把小事与大事联系起来，举一反三，融会贯通，把小事作为大事的模拟，丰富提高个人的阅历，完善自我，提高自我。 　　4、学习和实践没有止境。我是学行政管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情。也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这三个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会实践复杂性，学习知识和深入实践都是没有止境的。一个小小县文化馆，工作内涵就广阔无边，需要一个文化工作者具备方方面面的知识，熟悉了解当地政治、经济、文化、社会的过去、现在和未来，需要永远的学习和钻研。学校学习的结束是社会学习的开始，我们将不在是在校的学生，但我们仍然面临沉重的学习任务，只不过把课堂改在了社会和单位，由通过书本了解社会变为由工作了解社会，由学习掌握知识转为通过工作积累经验，学习专业知识变为学习业务知识，活到老、学到老、实践到老。我们即将毕业走向社会，我们绝不能认为学习任务已经完成。 　　5、学习能力是走向社会的通行证。实习的三个月，是对我学习能力考验的三个月，知识的积累很重要，但学习能力更重要，学习能力强适应工作就快，学习能力弱，适应工作就慢，这种能力还需要在今后的实践中不断增强。从小到大，我们学习了很多知识，但真正沉淀下来的可能是学习习惯、学习方式、学习能力。理论和实践的差距、理论自身的飞速发展和社会实践的日新月异，各门学科的交叉延伸，新兴学科的不断出现，使知识的更新速度大大加快，当我们已经学习的知识在我们的记忆中逐渐淡化、在实践中逐步退化、在工作中逐步远离的时候，我们凭什么来证明我们的能力，凭什么参与社会竞争，我想只有学习能力。离开了学校和老师、离开了课本和教室，我们还能不能学习，高质量的、高效率的完成工作需要我们完成的课程。我们能不能自己制定学习科目和计划，持续不断地完成学习任务。我们能不能在工作之余、生活闲暇甚至用喝茶的时间专心致志地投入学习。我们能不能始终把工作作为我们新的社会实践，细心观察、细心研究，认真总结。我们能不能永远保持学子们蓬勃向上的朝气和锐气，愿意接受一切新鲜的思想、观念和事物，并积极投入争取引领时代的潮流，这些都是我们学习能力的重要组成部分。在离开学校的时刻，要固化我们在学校养成的学习习惯、学习作风、学习精神，不断提高我们的学习方式、学习内容和学习效果，不断拓宽我们学习渠道、学习眼界和学习胸怀。学习的目的在于应用，必须把学习能力转化为工作能力，用工作能力来检验学习能力，做到以工作促学习，以学习促工作，我们就能在不断发展变化的社会中竞争发展，登上展示我们才华的平台，用我们的智慧和汗水报答养育、培养我们的祖国和人民。 　　六、意见建议 　　1、社会实践时间较短，影响了实践效果。希望能够更加重视社会实践，延长社会实践的时间。 　　2、会实践要与课程学习交替安排，能安排2次社会实践效果可能更好。 　　3、加强对社会实践的指导，增加实践前的指导学习。篇二 　　一、实习目的　　在行政单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，丰富实践工作和社会经验，扩大社交范围，提高社交能力，为在毕业后能快速地融入社会打下基础，同时也为自已处事的态度和方式，提供一个检验和反省的机会。 　　二、实习时间 　　2019年x月x日至x月xx日。 　　三、实习单位 　　xx公司 　　四、实习单位概况 　　xx公司是一个201x年才建立的新型行政单位。顾名思义：政府服务中心是一个为人民服务的大家庭，几乎城里所有的行政单位都有业务员在这里办工的，而管理局就是负责监督和管理这些行政单位派来的业务员。 　　xx县政府服务中心管理局的办公楼建立在县城中心，是一栋三层楼房：一楼和二楼是入驻行政单位业务员工作的地方，其格局大体分为A角和B角，A角是单位的一般行政业务员，B角是单位的领导；三楼是该管理局的办公室——也就是我实践的地方，这是一个面积不大的并且设备简单的办公区，它只有一个客厅，6个办公室和一个储藏室。一楼和二楼的都不算是管理局的人员只有在三楼的人才是，这是一个人员很少的单位：正副局长和一般工作人员再加上司机也只有6个（在我的实习期间就是7个）工作人员。 　　五、实习主要内容 　　8月1号早晨我来到管理局施副局长的办公室，由于他早已知道我的来意，所以一来他就问我对电脑相关的办公软件是否有些了解，我回答以后，立即他就给我安排了任务：为所驻单位新的监察系统录入项目信息，这是整个云南省统一的监察系统，我主要负责该系统中事项材料基本信息的录入。这个任务看似简单，但是它是一个复杂而又耗时的任务，该部门人员少任务多，所以他们无法分身去做完成这个任务，在这里三个星期的实践内容也主要是它了。我的到来对他们来说无疑是一件好事，而对于我来说正是由于这件事我才能来到这个单位，将学校中所学的理论知识应用于社会实践中（虽然用得到的地方不多），并且还能学到很多书本之外的东西，这不妨是一件双赢的事。 　　工作开始不久，我得知省里的领导随时能看到信息的录入情况，并且全省都是放在一起的，这无形中就会有一个比较，也就意味着录入的效果某种程度上代表着我们富源县的形象。为了这个即将建立的监察系统省里和市里的领导还特地来到各个县上进行指导，知道这些后，我有些害怕，有些退缩。为此我还跑到副局长的办公室去向他咨询：如果我做不好这件事，后果是不是很严重。他笑着回答说：没事的，你只要认真做，是一定能做好的，如果遇到什么问题不懂的可以问问大家；至于领导的来访在政府工作中是很正常的事，你不用在意这些事，只要相信自己就行。我懂了，因此再接下来的工作中，我更加的认真和努力，严格地遵循以下原则： 　　1、要有充分的政策依据和事实依据。 　　3、要雷厉风行（这是对工作效率的要求）。任何目标的实现，都离不开两个因素，一是准确，二是时限。 　　3、严守纪律，保守机密。行政部门的某些文件或信息保密性要求相当高。在这里我所从事的相当于一个行政文秘的工作，我没有决定权，所以在录入这些信息时当然我不能凭空想象的录入，它必须有理有据的操作，并且录入的信息也要确保准确性，因此我们制作了相关的表格发放到各个单位，请各单位填表后交给我们，管理局的另外几个工作人员检查合格后交于我的手中，为了确保每一个环节的准确性无误并有理有据，起初交到我手中的信息，我还要查阅相关的文件和书籍进行确认，同时在录入时进行相关的更改，当然这事我是向领导进行过申请的，如果有问题的通过查阅文件能解决的，我直接进行更改，如果不能决定也找不到相关的依据的，请示领导由他们来决定。譬如，入驻项目的事项类别是相当重要的，它分为：行政许可、非行政许可、服务事项三种，我们在审查和更改时必须依据相关的文件和当地政府编撰的书籍，确保信息的准确性，同时结合了所学行政管理方面相关的理论知识。在这个过程中还出现过一个小插曲：更改信息一事被该单位中的一个女职员得知，她也是这件事的一个而把手，交到我手中的信息几乎都是经过她的手的，在不知具体情况下脱口大骂了我，起初我把更改的理由告诉给她，她不听。无奈之下我把更改的材料和痕迹拿来给她查阅，她这才信服，随之向我道了歉，当时的我是即开心又伤心。经过这件事之后，各单位交来的材料，他们直接交于我的手中进行审查，确定“无误”之后直接进行录入。 　　就这样在这实习的20多个日日夜夜里我几乎把自己当做这里真正的员工，每天按时上班。每天早上7：30不到就得起床，就算是狂风暴雨的天气，只要不是周末，都得按时上班。在这里我意识到必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，不能像在在学校一样可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。录入多达几百个项目的基本信息已经是一个很庞大的工程，如果哪里出了一点小问题，随便动一动也许都会花去几天的时间，况且有时一个项目的审查就会花费多达半个小时的时间。为了在我离开之前能将此事告一段落，我时时加班加点。最终在离开时我给了他们一个很满意的结果，他们也给予我很高的评价，这让我很欣慰。不仅如此，在这里我还学到了很多书本上学不到的东西，譬如出去吃饭她们都会有意的教我一些不同场合的餐桌上的礼仪，甚至如何点菜。 　　五、实践体会 　　整个实习的过程和结果，我认为是相当成功的，甚至超过我预期的目标，其中包括我对政府部门某些方面看法的转变。同时通过这次实习我学到了很多的东西，增长了很多社会知识和锻炼了社交能力，也给我的社会阅历添置加瓦。俗话说：麻雀虽小但五脏俱全，这个单位的人员虽少但他也是一个完整的部门，正因如此上到局长下至司机都与我有接触和交流，对于部门中不同的职位和不同的人都有一定的了解。在工作的过程中“只要相信自己就行”这句话和大家投来肯定的眼神给了我很大的支持；再加上他们把这么重要的任务交给我，这一切对于我来说无疑是施予莫大的信任和支持，也是我能取得如此好的结果的动力之一。 　　最让我感到欣慰的是：以前政府部门在办理老百姓地事件时常常表现出“门槛高，效率低，态度差”的不良现象，因此老百姓找行政单位办一件事是很难也很怕的，尤其是有些事需要多个部门联合办理的，他们就需往返于多个行政单位之间和看不同的“脸色”，也许一件很简单的事就会花去的时间和精力是应花去的好几倍；如今有了政府服务中心这样的新型行政部门我们看到的是“门槛低，效率高，态度好”的新气象。几乎当地所有的行政单位都聚集在这里，办起事来既方便又快捷，每次老百姓办完事都是笑着走出去的，我也很开心。政府服务中心是政府体制改革下的产物，是行政体制进步的证据，是“为人民服务”的有力体现。 　　我一定会牢牢记住此次的实践经验，这对于我的人生来说是一笔宝贵的财富。篇三 　　一、实习目的　　在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。 　　二、实习时间 　　2019年xx月xx日至xx月xx日 　　三、实习单位 　　xx县文化馆 　　四、实习内容 　　实习刚开始时，我的指导教师根据我的专业特点，给我分配了办公室日常工作以及初步学习会计实践。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活。我们应该从小事做起，一步一个脚印，逐步积累起经验。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我负责的办公室工作，平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。就连以前学过的会计基础知识也不能很好的应用。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手。由于现在还住校，所以每天7点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。 　　每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。象我就是每天就是坐着对着电脑打打字，显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，必须具备坚忍不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错遭领导。一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力。 　　五、实习体会 　　我是学管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情。也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这两个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走上工作岗位做好准备。

　　举个直观的例子说，原本61万元人民币的商品出口，欧美客户需要花10万美元购买，而现在9万多美元就够了，对欧美客户而言，会感觉中国商品更便宜了；对中国出口企业而言，产品的国际竞争力就增强了。　　究其根本，对于原材料在中国采购，产品出口的企业，人民币贬值对这类企业有利。人民币一直贬值下去，其原材料采购成本会一直下降，在利润不变的情况下，出口产品的报价可以不断下降，在国际市场的竞争力就越强。　　但在中国现有外汇管制的情况下，出口企业赚的钱要在国内消化，会使大家手里的钱越来不值钱，简接增加大家的负担；但人民币升值不利出口企业，也不会使大家手里的钱升值，只有到外国去消费时才能体现人民币升值的效果。

【篇一】六年级第一学期期末评语 　　1.你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢! 　　2.你有一颗真诚善良的童心，乐于助人，尊敬长辈，劳动积极能干。但在学习上你为何听不进老师的教导呢?看着你整天愁眉苦脸，埋在作业堆中，拖拖拉拉，书写马虎，正确率低，老师既心疼又担心，为什么你要让懒惰成为你的影子呢?其实你只要埋下头来，完全可以把学习搞好。希望你赶快转变，去“懒”为“勤”，改掉浮躁、怕苦畏难的坏毛病，做一个勤奋踏实、埋头苦学的好孩子。 　　3.知道同学们背后对你的议论吗?“邱贤的书写工整多了，能为我们一组加很多分呢!”“老师不在的时候，邱贤也能认真完成作业，可有进步了!”“邱贤的作文构思的确妙，要是能再写具体点儿，就能为我们一组加更多的分了!”“可惜的是，邱贤太容易骄傲了，老师一表扬就翘尾巴!”看到了吗?有何想法?想当初，老师刚听到这些议论时，既为你感到高兴，又为你感到可惜!高兴的是，邱贤的确进步了，并且得到了同学们的肯定。可惜的是，你的恒心不够，容易自满。孩子，要想真正成为学习的主人，得拥有一往无前的勇气，拥有执着求真的干劲，拥有持之以恒的精神。努力吧!老师期待着你新学期取得更大的进步! 　　4.一瞧，就知道你是一位机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你看似专心听讲，有时却答非所问;检查你的作业时，却发现多有遗漏，令老师多么失望啊。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”学习需要不断的努力，自己的思想的根源没有改变，不积极参与到学习活动中去，是不可能取得理想的成绩的。前面还有一座座高山等着你去攀登,愿你拿出男子汉的勇气,奋力拼搏,改掉自身的不足，成就一个全的自我。老师为你加油鼓劲! 　　5.古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大发明家爱迪生也曾说过，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的。你身上的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。 　　6.你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。我们每个同学都有相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧! 　　7.你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。 　　8.老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信支持你. 　　9.你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。 　　10.见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮热情u201eu201e课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。 　　11.你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业的不认真和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗? 　　12.你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。 　　13.你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧! 　　14.你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。 　　15.平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。 　　16.你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。 　　17.你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊!平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。 　　18.你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲独立完成作业有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。 　　19.现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。 　　20.你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。 【篇二】六年级第一学期期末评语 　　1.你是一个在我们年级里都难得的优秀学生，认真的态度，工整的作业，优异的成绩，这一切已经成为班级所有学生学习的榜样，希望你能戒骄戒躁，争取更大的进步。 　　2.你进步了，已经养成了较好的学习习惯，上课积极发言，基本能够完成作业。积极参加体育锻炼，是班级的体育健将。希望你能够在做事和学习方面再细致一点，不要丢三落四，养成一个学习严谨的好习惯。 　　3.你是个乖巧懂事的孩子，无论是学习，还是劳动，你都能做到自觉、积极。可你你常说自己笨，作文怎么写都写不好。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，你只是没有找到写作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文写好。老师期待着你的进步。 　　4.你真是个让老师生气的学生，作业完成敷衍了事，上课还喜欢随意插嘴，但老师还是发现了潜在你身上的优点：聪明机灵，当你认真听讲时，你总能有自己独特的见解。好孩子，老师在新年里期待着你的进步哦。 　　5.你是一个很老实的男孩，工作一丝不苟，干净整洁的楼道是班级一道亮丽的风景。本学期在学习上比过去进步明显，一切源于你的努力，希望在今后的学习中要继续努力，争取更大的进步。 　　6.你是一个特别优秀的男孩，本学期负责班级黑板报工作成绩突出，参加金钥匙比赛获得省二等奖，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军。记住没有，只有更好，希望你继续努力。 　　7.你现在越来越有大将的风度：负责整个班级的卫生，卫生流动红旗一直为我们班级所有，这是你的功劳。平时学习认真，成绩优良，能够积极参加班级各项活动，希望你继续努力，争取更大的进步。 　　8.你本学期是班级通讯员，周周都有稿件在广播台播出，很好的宣传了我们班级，期末被评为“小记者”;积极参与体育锻炼，是冬季三项赛团体冠军的主力成员;学习认真，成绩优良。希望你能够在岗位上不断锻炼自己，争取更大的进步。 　　9.老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个人欢迎的好学生。 　　10.一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看! 【篇三】六年级第一学期期末评语 　　1.你很会学习，上课能够认真听讲，按时高质量完成作业;你很会工作，完成工作你总是第一;本学期的进步就是敢于表达了，希望你不断地锻炼自己争取更大的进步。 　　2.刘微，这学期，你担任了学习委员，不仅工作认真，而且学习也更认真了。作业总是那么赏心悦目，听课总是那么专心致志，回答问题又总是那么积极踊跃，是名称职的好委员，是同学们学习的榜样。如果写绘中能用笔墨色彩尽情抒发自己的情感，做事中能再雷厉风行些，就更好了。期待你的色彩斑斓的写绘，期待一个全新的你! 　　3.你聪明但不勤奋，现在的成绩在班上居中偏下，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。 　　4.小丹婷，一学期来，你变得更加漂亮，更加文静，更加懂事了，女孩子的温柔娴静在你身上可谓愈演愈烈，有时还真想看看你大声说话、怒发冲冠的样子，我想一定也是气壮山河吧!希望今后的你能更活泼开朗，更胆大、更从容些、更自信些。努力吧孩子，你会收获更多的快乐，取得更大的进步! 　　5.性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 　　6.你虽然不爱说话，但是在班级里把很多事情都做得很好，能够和同学友好相处，喜欢读课外书，希望你今后要认真作业，把字写好，提高自己的学习成绩。 　　7.你依然优秀，依然可以率领班级的体育健将为班级夺得一个个荣誉，学习很认真，可是作业书写却不如人意，关键是字，希望你能在假期里好好练字，争取全面发展。 　　8.你是一个很有上进心的男孩，别看你平时话不多，但是工作和学习都不含糊，参加冬季三项赛勇夺跳绳第三，是班级获得冠军的功臣。如果平时能够大胆的发言，敢于说出自己的想法，那样就会有更大的进步。 　　9.你是一个好孩子，在班级里工作积极而又认真，在同学们中享有较高的威信，在学习方面需要加油，因为成绩主要来自于平时的刻苦与认真，而且不能有丝毫的懈怠，希望你继续努力，把成绩在提高一步。 　　10.爱笑，是你的特点。和同学一起玩时，能听到你银铃般笑声，你的笑真令人感到快乐。可是在上课的时候，你还在和同学一起说说笑笑，或者自己一个人在偷笑。这样就影响了你的学习，使你的成绩一直好不起来。学习，需要专心致志，不容的思想开小差。希望你能改正缺点，取得更大的进步。