洒脱不羁的意思是什么

1、反义词：拘束、拘谨、庸俗、拘泥。 2、洒脱，是一个汉语词汇，意思是形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束的状态。出自清刘鄂《老残游记续集遗稿》。 3、它的近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等。

当然可以啦！

爱情，拿起来容易放下很难，没有可以轻易放下的爱情，如果那么容易放下，你就不该称那些为爱情，时间会冲刷着爱情在心中的痕迹，洒脱只是时间的问题吧，当你与一个人恋爱,爱到无法自拔,只想一生一世,生生世世与对方在一起,但是对方却在某种情况下离开了你,那么你要选择的方式不是去无赖与无奈的纠缠,而是选择默默的接受这一切...并不再沉迷与执着,不再大喜大悲,不再感觉没有她自己就活不了...等等,重新开始自己的新生活...这样应该就叫洒脱吧!

别人说你性格太过于洒脱可能是因为你的不拘小节对很多事情都不太在意这也是好事情很多时候在意太多反而不开心只要自己过得开心就好

飘渺：形容隐隐约约,若有若无的样子.飘逸：飘浮,轻疾高飞；洒脱自然,通常用飘逸来形容这个人：气质好动作自然好看.飘忽：①（风和云）等迅速飘移,轻快迅疾的样子.②像波浪一样随风起伏.

潇洒的意思：1.雨落貌。2.幽雅、整洁。3.凄清、寂寞貌。4.清凉。5.洒脱不拘、超逸绝俗貌。6.悠闲自在。潇洒 [xiāo sǎ]引证：杨沫 《青春之歌》第一部第五章：“ 道静 立刻被他那爽朗的谈吐和潇洒不羁的风姿吸引得一改平日的矜持和沉默。”周而复 《白求恩大夫》三：“ 方主任 心里想：‘你倒潇洒，闲着没事，散散步，等着学习吧。"”王辂 《采桑子》词：“芸窗寂静摊书好，一盏茶浓，潇洒谁同？暗递清琴隔院风。”王实甫 《西厢记》第一本第二折：“塔院侧边西厢一间房，甚是潇洒，正可先生安下。”《警世通言·金明池吴清逢爱爱》：“如今搬在城里一个曲巷小楼，且是潇洒。”近义词：一、逍遥 [xiāo yáo]释义：徜徉；缓步行走貌。引证：杨朔 《孤儿行》：“我正在街上漫步逍遥，忽然有只小手拉住我的衣角，眉开眼笑地仰着小脸蛋儿。”释义：优游自得；安闲自在。引证：理由 《中年颂》：“婚后的生活很逍遥。”释义：徬徨；徘徊不进。引证：《资治通鉴·晋海西公太和四年》：“﹝ 桓温 ﹞骄而恃众，怯於应变，大众深入，值可乘之会，反更逍遥中流，不出赴利，欲望持久，坐取全胜。”释义：斟酌；玩味。引证：曹丕 《与朝歌令吴质书》：“既玅思六经，逍遥百氏。”二、洒脱 [sǎ tuō]释义：潇洒脱俗。引证：《老残游记续集遗稿》第六回：“我看 逸云 那人洒脱得很。” 郭沫若 《芍药及其他·银杏》：“那是多么的嶙峋而又洒脱呀，恐怕自有佛法以来也不曾产生过像你这样的高僧。”释义：利落；利索。引证：蒲松龄 《聊斋志异·辛十四娘》：“ 十四娘 为人勤俭洒脱，日以絍织为事。”释义：自由不拘。引证：《二刻拍案惊奇》卷八：“ 沉将仕道：‘论来初次拜谒，礼该具服。今主人有命，恐怕反劳，若许便服，最为洒脱。"” 老舍 《茶馆》第三幕：“这就算是处长个人的小俱乐部，由我管理，一定要比公馆里更洒脱一点，方便一点，热闹一点。”

　　洒脱，是一个汉语词汇，拼音是sǎtuō，意思是形容潇洒自然，不拘束。它的近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等，反义词是庸俗、拘谨、拘束等。出自清，刘鄂《老残游记续集遗稿》第六回：“我看逸云，那人洒脱得很。” 　　肆意意思是：纵情任意，不受拘束。后多含贬意，谓不顾一切，由着自己的性子。 　　西汉·司马迁《史记·秦始皇本纪》：“凡所为贵有天下者，得肆意极欲，主重明法，下不敢为非，以制御海内矣。” 　　释义：凡是尊贵而掌握了天下的人，应该随心所欲，为所欲为，主要着重宣明法治，下面的臣民不敢胡作非为，以此来统治天下。

脱衣服

洒脱就是放下，作为一个凡人要全部放下是很难的，只能是做不到的时候对自己说尽力了对自己无愧了就好了，一段感情坚持得很累了没意义了告诉自己努力经营了就好了。再就是不要太在意别人的看法，你不好的事情，周围人再怎么评论，说一段时间就不说了，你高兴的事情别人再怎么羡慕也只有羡慕的份，你痛苦你快乐的时候只有你自己体会最真，也只有你自己真的懂自己的感受，那别人的看法又有多重要呢？有些时候不要逼自己去放下去洒脱，当你生活经历多了自然知道怎么去看开了，要相信自己每一步的选择，并坚持，即使错了，希望能帮到你。

潇洒的解释 (1) [natural and unrestrained;light-hearted;be lifted above the sordid bustel of life]∶ [神情举止] 自然 大方 ,不呆板,不 拘束 (神情潇洒) 画法潇洒 (2) [negligent;un conventional]∶不拘谨的或无拘束的;不 矫揉造作 的 衣着潇洒文雅 详细解释 见“ 潇洒 ”。 亦作“ 潇洒 ”。1. 洒脱 不拘、超逸绝俗貌。 唐 李白 《王右军》 诗：“ 右军 本 清真 ，潇洒在 风尘 。” 宋 姜夔 《续书谱·真》 ：“古今真书之妙，无出 钟元常 ，其次 王逸少 ，今观二家之书，皆潇洒纵横，何拘平正？” 明 沉鲸 《双珠记·京邸叙亲》 ：“寓吾家后廊，潇洒仙模样。” 杨沫 《 青春 之歌》 第一部第五章：“ 道静 立刻被他那爽朗的谈吐和潇洒 不羁 的风姿 吸引 得一改平日的 矜持 和沉默。” (2). 悠闲 自在 。 明 高攀龙 《与卞子静书》 ：“兀坐家中无事，襟怀虽得潇洒，而触目民艰，未免时复攒眉。” 周而复 《白求恩大夫》 三：“ 方主任 心里想：‘你倒潇洒，闲着没事，散散步，等着学习吧。"” (3).凄清、 寂寞 貌。 唐 李德裕 《题奇石》 诗：“蕴玉抱清辉，闲庭日潇洒；块然天地间，自是孤生者。” 宋 苏舜钦 《湘公院冬夕有怀》 诗：“去年急雪寒窗夜，独对残灯观阵图……禅房潇洒皆 依旧 ，世路崎岖有万殊。” 元 无名氏 《猿听经》 第一折：“俺这山林潇洒，古寺 荒凉 ，惟仙人能往，岂俗士能通。” 清 王辂 《采桑子》 词：“ 芸窗 寂静 摊书好，一盏茶浓，潇洒谁同？暗递清琴隔院风。” (4).幽雅、 整洁 。 唐 姚合 《溪路》 诗：“此路何潇洒，永无公卿迹。 日日 多往来，藜杖与桑屐。” 宋 文天祥 《官籍监》 诗序：“予监一室颇潇洒，明窗净壁，树影横斜， 可爱 也。” 元 王实甫 《西厢记》 第一本第二折：“塔院侧边西厢一间房，甚是潇洒，正可 先生 安下。” 《警世通言·金明池吴清逢爱爱》 ：“如今搬在城里一个曲巷小楼， 且是 潇洒。” (5). 清凉 。 唐 李白 《游水西简郑明府》 诗：“凉风日潇洒，幽客时憩泊。 五月 思貂裘，谓言 秋霜 落。” 唐 司空图 《歌者》 诗之三：“清回烦暑成潇洒，艳逐寒云变惨凄。” (6).雨落貌。 唐 韦 应物 《夏夜忆卢嵩》 诗：“ 不知 湘 雨来，潇洒在幽林。” 唐 权德舆 《和李大夫西山祈雨》 ：“潇洒四冥合， 空濛 万顷连。” 元 揭傒斯 《 黄鹄 山听雨》 诗：“潇洒松上来，瑟缩花间鸣。” 词语分解 潇的解释 潇 （潇） ā 〔潇洒〕（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。 〔 潇潇 〕a． 形容 风雨暴疾的样子，如“风雨潇潇”；b．形容小雨，如“潇潇细雨”。 水深而清。 部首 ：氵； 洒的解释 洒 （洒） ǎ 使水或其他 东西 分散地落下：洒水。洒扫。洒泪。 东西散落：粮食洒了。 姓。 洒 ǐ 古同“洗”， 洗涤 。 部首：氵。

1、洒脱的近义词：潇洒、飘逸、俊逸、超脱、超逸、萧洒。 2、洒脱，是一个汉语词汇，拼音是sǎ tuō，意思是形容潇洒自然，不拘束。 3、洒脱的反义词：拘束、拘谨、庸俗、拘泥。 4、洒脱造句：有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。

洒脱的人就是潇洒的人。洒脱是一个汉语词汇，拼音是sǎ tuō，形容潇洒自然，不拘束。

潇洒不羁意思是潇洒自如，不受约束。这样的人生态度是令人羡慕的，因为说起来容易，真正做到真的很难。不过，完全不受约束当然不可能，凡事有度。在这个度内，尽量洒脱一点。洒脱意思是形容潇洒自然，不拘束。它的近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等，反义词是庸俗、拘谨、拘束等。出自清刘鄂《老残游记续集遗稿》第六回：“我看逸云那人洒脱得很。”不羁是指不受限制、拘束。洒脱不羁的诗句有：1、兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。译文：兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。出处：唐·王维《终南别业》2、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。出处：唐·王维《竹里馆》3、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。译文：我喝醉想要睡觉，您可自行离开，如果余兴未尽，明天早晨抱着琴再来。

豁达指心胸开阔,性格开朗,能容人容事.豁达是一种大度和宽容,豁达是一种品格和美德,豁达是一种乐观的豪爽,豁达是一种博大的胸怀、洒脱的态度,也是人生中最高的境界之一.宽容---不斤斤计较 得过且过不跟自己过不去也不跟别人过不去]洒脱sǎtuō[free and easy] 潇洒自然,不拘束诗文洒脱解释：非常潇洒、豪放,无拘无束. 应用范围：多用于来到开阔的地方,身体或心情非常洒脱. 近义词：潇洒 自然 反义词：拘束 拘谨相关文章：人生在世,数十寒暑,不过弹指一挥间,所有生命都无一例外,既短暂又宝贵,却仍有许许多多的人,活得糊涂,活得无聊,活得烦恼,不如学会洒脱!它能教会我们一些难以企及的道理. 强者回顾大坎坷一带而过,弱者叙述小挫折喋喋不休.我们谁不希望做生活中的强者呢?你要学会洒脱,因为有些东西得到或许后悔,有些东西失去也会庆幸,该放弃的东西,不要留恋,留恋是一种诱人的失去,是的,要去的终究挽留不住,在得失之间只要你耕耘过,播种过,浇灌过,收获多少,不是成败唯一标准.重要的是藏在细枝末节里使你一次次痛心疾首、刻苦铭心的经历.洒脱会把坎坷的路途当作目标的一部分,而不是把成功看成无依无靠的空中楼阁；洒脱,让微笑穿透漫漫人生,让热泪温暖寂寞的命运,在千万次受伤之后,仍然柔韧如初. 洒脱,是一份难得的心境,只有解读洒脱,才有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自励；只有酝酿洒脱,才有“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”的飘扬；也只有拥有洒脱,才有“面朝大海,春暖花开”的情怀. 有人曾经说过：执着是一个人的内心最顽固的枷锁.有时确立一个目标,或目标过于明晰,反而会成为一种心理负担和精神累赘,从而沉重了我们前进的脚步,束缚了我们翱翔的羽翼,相反,这时候没有了目标,或将目标删除,学会洒脱,一身轻松的我们反而会走得更远,飞得更高. 身在社会,身不由己,但我们终日忙忙碌碌、疲惫的心灵确实需要宁静的放松,尽管忙碌使我们充实而又愉快,如果我们不懂得洒脱,实际上在给自己加重负担,让心灵终日劳役的我们哪里懂得洒脱是生命赏赐我们的礼物呢?一味追求而忘记给自己一份洒脱的机会,我们又岂能负载更多世俗的担子.洒脱,那是在痛苦之后的一种平静,那是在苦涩中品味出的一丝甜蜜.拥有你,我们将拥有与天地一样包容世间一切的广阔襟怀. 洒脱,就像一江流水迂回辗转,依然奔向大海,即使面临绝境,也要飞落成瀑布,就像一山松柏立根于巨岩之中,依然刺破青天,风愈大就愈要奏响生命的最强音.有的人对他人说法不屑一顾,他们往往具有相当独立的价值观,不拒于荣辱,不惧于生死,不耻于躬耕,不悲于饥寒,不谋于权术,他们的生活法,也许简单普通,但魅力无穷,不要为无所谓的尘世而计较成败得失,使自己光守着一颗烦闷的心；也别再为现实和理想的差距,而让自己思索着沉闷的主题；更不要为人生的坎坷,岁月的蹉跎而一蹶不振,因为孔明曾经说过：非淡泊无以明智,非宁静无以致远. 也许只有洒脱,才能向像荡漾的春风,让我们无时无刻都在感到天地间的勃勃生机；也许只有洒脱,才像：“汩汩”喷涌的青春之泉,为我们的身躯注入无穷无尽的生命活力,生活也会因此而散发出永久的芳香.想想小气是什么意思就知道大气室什么了 大气也并不是就是好的 有时候铺张浪费也显得大气 大气还有时候指心胸广阔 不与人计较鸡毛蒜皮的事

洒脱的真正含义如下：洒脱，是一个汉语词汇，拼音是sǎtuō，意思是形容潇洒自然，不拘束。拼音：sǎtuō。它的近义词是潇洒，俊逸超，脱吗，超逸等，反义词是庸俗，拘谨，拘束等。出处：刘鄂《老残游记续集遗稿》第六回：“我看逸云那人洒脱得很。引证释义潇洒脱俗清刘鄂《老残游记续集遗稿》第六回：我看逸云那人洒脱得很。郭沫若《芍药及其他·银杏》：“那是多么的嶙峋而又洒脱呀，恐怕自有佛法以来也不曾产生过像你这样的高僧。”利落，利索清蒲松龄《聊斋志异·辛十四娘》：“十四娘为人勤俭洒脱，日以絍织为事。”自由不拘明徐渭《读龙惕书》：“将清浄者喜其无情，圆活者忘其诡随，遂非者假口洒脱，而放肆者遂至於无忌惮。”明凌濛初《二刻拍案惊奇》卷八：“沉将仕道：‘论来初次拜谒，礼该具服。今主人有命，恐怕反劳，若许便服，最为洒脱。"”老舍《茶馆》第三幕：“这就算是处长个人的小俱乐部，由我管理，一定要比公馆里更洒脱一点，方便一点，热闹一点。”摆脱开《古今小说·汪信之一死救全家》：“洪恭见小老婆执意不肯，又怕二程等久，只得发箇狠，洒脱袖子，径奔出茶坊来。”胡适《文学改良刍议》：“若能洒脱此种奴性，不作古人的诗，而惟作我们自己的诗，则决不致如此失败矣。扩展资料：茅盾《创造》二：“当在许多人前她的手被君实握着，她总是一阵面红，于是在几分钟之后便借故洒脱了君实的手。”自然，不拘束宋叶绍翁《四朝闻见录·胡紘李沐》：“沐诗文洒脱，晚著《易》颇契奥旨。”清蒲松龄《聊斋志异·鬼令》：“教谕展先生，洒脱有名士风。”洒，一本作“洒”。清李渔《闲情偶寄·声容下·歌舞》：“殊不知妇人体态，不难于庄重妖娆，而难于魁奇洒脱。”冰心永远活在我们心中的周总理：“他的风度，庄重而又洒脱。”犹摆脱。《水浒传》第一一〇回：“燕青洒脱不开，只得和李逵入城看灯。”洒，一本作洒

潇洒，洒脱，疯狂，从容，不羁，不拘细节。 形容词。多用来形容人的气质。

潇洒的意思：1.雨落貌。2.幽雅、整洁。3.凄清、寂寞貌。4.清凉。5.洒脱不拘、超逸绝俗貌。6.悠闲自在。潇洒 [xiāo sǎ]引证：杨沫 《青春之歌》第一部第五章：“ 道静 立刻被他那爽朗的谈吐和潇洒不羁的风姿吸引得一改平日的矜持和沉默。”周而复 《白求恩大夫》三：“ 方主任 心里想：‘你倒潇洒，闲着没事，散散步，等着学习吧。"”王辂 《采桑子》词：“芸窗寂静摊书好，一盏茶浓，潇洒谁同？暗递清琴隔院风。”王实甫 《西厢记》第一本第二折：“塔院侧边西厢一间房，甚是潇洒，正可先生安下。”《警世通言·金明池吴清逢爱爱》：“如今搬在城里一个曲巷小楼，且是潇洒。”近义词：一、逍遥 [xiāo yáo]释义：徜徉；缓步行走貌。引证：杨朔 《孤儿行》：“我正在街上漫步逍遥，忽然有只小手拉住我的衣角，眉开眼笑地仰着小脸蛋儿。”释义：优游自得；安闲自在。引证：理由 《中年颂》：“婚后的生活很逍遥。”释义：徬徨；徘徊不进。引证：《资治通鉴·晋海西公太和四年》：“﹝ 桓温 ﹞骄而恃众，怯於应变，大众深入，值可乘之会，反更逍遥中流，不出赴利，欲望持久，坐取全胜。”释义：斟酌；玩味。引证：曹丕 《与朝歌令吴质书》：“既玅思六经，逍遥百氏。”二、洒脱 [sǎ tuō]释义：潇洒脱俗。引证：《老残游记续集遗稿》第六回：“我看 逸云 那人洒脱得很。” 郭沫若 《芍药及其他·银杏》：“那是多么的嶙峋而又洒脱呀，恐怕自有佛法以来也不曾产生过像你这样的高僧。”释义：利落；利索。引证：蒲松龄 《聊斋志异·辛十四娘》：“ 十四娘 为人勤俭洒脱，日以絍织为事。”释义：自由不拘。引证：《二刻拍案惊奇》卷八：“ 沉将仕道：‘论来初次拜谒，礼该具服。今主人有命，恐怕反劳，若许便服，最为洒脱。"” 老舍 《茶馆》第三幕：“这就算是处长个人的小俱乐部，由我管理，一定要比公馆里更洒脱一点，方便一点，热闹一点。”

　　释义：对于小事情不在乎，很潇洒，不拘束。 　　肆意：指不顾一切由着自已的性子去做。一般作为副词使用。近义词有尽情、 纵情、任意、大肆、任性、率性、恣意。 　　洒脱：形容潇洒自然，不拘束。

无牵无挂。

干事利落，简单有效，做事无拘无束，坦坦荡荡。能获得洒脱称号，可谓很是潇洒啊。

这是对生活的一种态度意思是希望自己对生活上的苦难看开些,不用活得拘束,用洒脱的态度面对人生

1、反义词：拘束、拘谨、庸俗、拘泥。 2、洒脱，是一个汉语词汇，意思是形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束的状态。出自清刘鄂《老残游记续集遗稿》。 3、它的近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等。

言谈举止自然，不拘束：

洒脱的解释[free and easy] 潇洒 自然 ,不 拘束 诗文洒脱 详细解释 (1).潇洒脱俗。 《老残游记 续集 遗稿》 第六回：“我看 逸云 那人洒脱得很。” 郭沫若 《芍药及其他·银杏》 ：“那是多么的嶙峋而又洒脱呀， 恐怕 自有佛法以来也不曾产生过像你这样的高僧。” (2).利落；利索。 清 蒲松龄 《 聊斋 志异·辛十四娘》 ：“ 十四娘 为人 勤俭 洒脱，日以絍织为事。” (3). 自由 不拘。 明 徐渭 《读龙惕书》 ：“将清浄者喜其 无情 ，圆活者忘其诡随，遂非者假口洒脱，而放肆者遂至於 无忌 惮。” 《二刻拍案惊奇》 卷八：“ 沉将仕 道：‘论来初次拜谒，礼该具服。今主人有命，恐怕反劳，若许便服，最为洒脱。"” 老舍 《茶馆》 第三幕：“这就算是处长个人的小俱乐部，由我管理， 一定 要比公馆里更洒脱一点， 方便 一点， 热闹 一点。” (4).摆脱开。 《古今小说·汪信 之一 死救全家》 ：“ 洪恭 见小 老婆 执意不肯，又怕二 程 等久，只得发箇狠，洒脱袖子，径奔出茶坊来。” 胡适 《文学改良刍议》 ：“若能洒脱此种奴性，不作古人的诗，而惟作我们自己的诗，则决不致如此失败矣。” 茅盾 《 创造 》 二：“当在 许多 人前她的手被 君实 握着，她总是一阵面红，于是在几分钟之后便借故洒脱了 君实 的手。” (1).自然，不拘束。 宋 叶绍翁 《四朝闻见录·胡紘李沐》 ：“ 沐 诗文洒脱，晚著 《易》 颇契奥旨。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·鬼令》 ：“教谕 展 先生 ，洒脱有名士风。”洒，一本作“ 洒 ”。 清 李渔 《闲情偶寄·声容下·歌舞》 ：“殊 不知 妇人体态，不难于 庄重 妖娆，而难于魁奇洒脱。” 冰心 《永远活在我们心中的周总理》 ：“他的风度，庄重而又洒脱。” (2).犹摆脱。 《 水浒传 》 第一一○回：“ 燕青 洒脱不开，只得和 李逵 入城看灯。”洒，一本作“ 洒 ”。 词语分解 洒的解释 洒 （洒） ǎ 使水或其他 东西 分散地落下：洒水。洒扫。洒泪。 东西散落：粮食洒了。 姓。 洒 ǐ 古同“洗”， 洗涤 。 部首 ：氵； 脱的解释 脱 ō 离开，落掉：脱产。脱发（?）。 脱节 。 脱离 。脱落。脱贫（摆脱贫困）。脱稿（完成 著作 ）。 脱手 。摆脱。 挣脱 。临阵逃脱。 遗漏：脱漏。脱误。脱文（因抄刊古书而误脱的字。亦称“夺文”）。 取下，除去：脱

豁达指心胸开阔，性格开朗，能容人容事。豁达是一种大度和宽容，豁达是一种品格和美德，豁达是一种乐观的豪爽，豁达是一种博大的胸怀、洒脱的态度，也是人生中最高的境界之一。宽容 ---不斤斤计较 得过且过不跟自己过不去也不跟别人过不去]洒脱　　sǎtuō　　[free and easy] 潇洒自然,不拘束　　诗文洒脱　　解释：非常潇洒、豪放,无拘无束。　　应用范围：多用于来到开阔的地方，身体或心情非常洒脱。　　近义词：潇洒 自然　　反义词：拘束 拘谨　　相关文章：　　人生在世，数十寒暑，不过弹指一挥间，所有生命都无一例外，既短暂又宝贵，却仍有许许多多的人，活得糊涂，活得无聊，活得烦恼，不如学会洒脱！它能教会我们一些难以企及的道理。 　　强者回顾大坎坷一带而过，弱者叙述小挫折喋喋不休。我们谁不希望做生活中的强者呢？你要学会洒脱，因为有些东西得到或许后悔，有些东西失去也会庆幸，该放弃的东西，不要留恋，留恋是一种诱人的失去，是的，要去的终究挽留不住，在得失之间只要你耕耘过，播种过，浇灌过，收获多少，不是成败唯一标准。重要的是藏在细枝末节里使你一次次痛心疾首、刻苦铭心的经历。洒脱会把坎坷的路途当作目标的一部分，而不是把成功看成无依无靠的空中楼阁；洒脱，让微笑穿透漫漫人生，让热泪温暖寂寞的命运，在千万次受伤之后，仍然柔韧如初。 　　洒脱，是一份难得的心境，只有解读洒脱，才有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自励；只有酝酿洒脱，才有“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的飘扬；也只有拥有洒脱，才有“面朝大海，春暖花开”的情怀。 　　有人曾经说过：执着是一个人的内心最顽固的枷锁。有时确立一个目标，或目标过于明晰，反而会成为一种心理负担和精神累赘，从而沉重了我们前进的脚步，束缚了我们翱翔的羽翼，相反，这时候没有了目标，或将目标删除，学会洒脱，一身轻松的我们反而会走得更远，飞得更高。 　　身在社会，身不由己，但我们终日忙忙碌碌、疲惫的心灵确实需要宁静的放松，尽管忙碌使我们充实而又愉快，如果我们不懂得洒脱，实际上在给自己加重负担，让心灵终日劳役的我们哪里懂得洒脱是生命赏赐我们的礼物呢？一味追求而忘记给自己一份洒脱的机会，我们又岂能负载更多世俗的担子。洒脱，那是在痛苦之后的一种平静，那是在苦涩中品味出的一丝甜蜜。拥有你，我们将拥有与天地一样包容世间一切的广阔襟怀。 　　洒脱，就像一江流水迂回辗转，依然奔向大海，即使面临绝境，也要飞落成瀑布，就像一山松柏立根于巨岩之中，依然刺破青天，风愈大就愈要奏响生命的最强音。有的人对他人说法不屑一顾，他们往往具有相当独立的价值观，不拒于荣辱，不惧于生死，不耻于躬耕，不悲于饥寒，不谋于权术，他们的生活法，也许简单普通，但魅力无穷，不要为无所谓的尘世而计较成败得失，使自己光守着一颗烦闷的心；也别再为现实和理想的差距，而让自己思索着沉闷的主题；更不要为人生的坎坷，岁月的蹉跎而一蹶不振，因为孔明曾经说过：非淡泊无以明智，非宁静无以致远。 　　也许只有洒脱，才能向像荡漾的春风，让我们无时无刻都在感到天地间的勃勃生机；也许只有洒脱，才像：“汩汩”喷涌的青春之泉，为我们的身躯注入无穷无尽的生命活力，生活也会因此而散发出永久的芳香。想想小气是什么意思就知道大气室什么了 大气也并不是就是好的 有时候铺张浪费也显得大气 大气还有时候指心胸广阔 不与人计较鸡毛蒜皮的事

差不多是描述那种飘逸自然不拘束的感觉的词

潇洒即洒脱,大气,胸怀开阔,不计小节,大方得体,完全指风度.而帅是指像貌好看且又潇洒的年轻人.区别在于:潇洒不一定貌美和年轻.帅却要.

豁达指心胸开阔，性格开朗，能容人容事。豁达是一种大度和宽容，豁达是一种品格和美德，豁达是一种乐观的豪爽，豁达是一种博大的胸怀、洒脱的态度，也是人生中最高的境界之一。宽容---不斤斤计较 得过且过不跟自己过不去也不跟别人过不去]洒脱sǎtuō[free and easy] 潇洒自然,不拘束诗文洒脱解释：非常潇洒、豪放,无拘无束。 应用范围：多用于来到开阔的地方，身体或心情非常洒脱。 近义词：潇洒 自然 反义词：拘束 拘谨相关文章：人生在世，数十寒暑，不过弹指一挥间，所有生命都无一例外，既短暂又宝贵，却仍有许许多多的人，活得糊涂，活得无聊，活得烦恼，不如学会洒脱！它能教会我们一些难以企及的道理。 强者回顾大坎坷一带而过，弱者叙述小挫折喋喋不休。我们谁不希望做生活中的强者呢？你要学会洒脱，因为有些东西得到或许后悔，有些东西失去也会庆幸，该放弃的东西，不要留恋，留恋是一种诱人的失去，是的，要去的终究挽留不住，在得失之间只要你耕耘过，播种过，浇灌过，收获多少，不是成败唯一标准。重要的是藏在细枝末节里使你一次次痛心疾首、刻苦铭心的经历。洒脱会把坎坷的路途当作目标的一部分，而不是把成功看成无依无靠的空中楼阁；洒脱，让微笑穿透漫漫人生，让热泪温暖寂寞的命运，在千万次受伤之后，仍然柔韧如初。 洒脱，是一份难得的心境，只有解读洒脱，才有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自励；只有酝酿洒脱，才有“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的飘扬；也只有拥有洒脱，才有“面朝大海，春暖花开”的情怀。 有人曾经说过：执着是一个人的内心最顽固的枷锁。有时确立一个目标，或目标过于明晰，反而会成为一种心理负担和精神累赘，从而沉重了我们前进的脚步，束缚了我们翱翔的羽翼，相反，这时候没有了目标，或将目标删除，学会洒脱，一身轻松的我们反而会走得更远，飞得更高。 身在社会，身不由己，但我们终日忙忙碌碌、疲惫的心灵确实需要宁静的放松，尽管忙碌使我们充实而又愉快，如果我们不懂得洒脱，实际上在给自己加重负担，让心灵终日劳役的我们哪里懂得洒脱是生命赏赐我们的礼物呢？一味追求而忘记给自己一份洒脱的机会，我们又岂能负载更多世俗的担子。洒脱，那是在痛苦之后的一种平静，那是在苦涩中品味出的一丝甜蜜。拥有你，我们将拥有与天地一样包容世间一切的广阔襟怀。 洒脱，就像一江流水迂回辗转，依然奔向大海，即使面临绝境，也要飞落成瀑布，就像一山松柏立根于巨岩之中，依然刺破青天，风愈大就愈要奏响生命的最强音。有的人对他人说法不屑一顾，他们往往具有相当独立的价值观，不拒于荣辱，不惧于生死，不耻于躬耕，不悲于饥寒，不谋于权术，他们的生活法，也许简单普通，但魅力无穷，不要为无所谓的尘世而计较成败得失，使自己光守着一颗烦闷的心；也别再为现实和理想的差距，而让自己思索着沉闷的主题；更不要为人生的坎坷，岁月的蹉跎而一蹶不振，因为孔明曾经说过：非淡泊无以明智，非宁静无以致远。 也许只有洒脱，才能向像荡漾的春风，让我们无时无刻都在感到天地间的勃勃生机；也许只有洒脱，才像：“汩汩”喷涌的青春之泉，为我们的身躯注入无穷无尽的生命活力，生活也会因此而散发出永久的芳香。想想小气是什么意思就知道大气室什么了 大气也并不是就是好的 有时候铺张浪费也显得大气 大气还有时候指心胸广阔 不与人计较鸡毛蒜皮的事

飘逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束

恣意洒脱和肆意洒脱的区别有词义不同、感情色彩不同、词性不同。肆意的意思是纵情任意，不受拘束。后多含贬义，谓不顾一切，由着自己的性子。恣意的意思是放纵，不加限制，任意。1、词义不同词义上轻重不同。 肆意略微包含一点故意，特意由着自己性子的感觉，词义重些。而恣意更有放任，自由自在的感觉，词义轻些。2、感情色彩不同感情色彩上，肆意更偏向贬义，恣意更偏向中性。3、词性不同词性上，肆意一般作为副词使用，而恣意属于动词、副词。形容人恣意洒脱的诗句有宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。竹杖芒鞋轻似马，谁怕？一蓑烟雨任平生。皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。他日若逐凌云志，敢笑黄巢不丈夫。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。天生我材必有用，千金散尽还复来。海到天边天作岸，山登绝顶我为峰。

随性洒脱，快意人生的意思是，潇洒自然，无拘无束，生活没有压力，过着轻松快乐的日子，是一种非常理想的生活状态。

别人说你性格太过于洒脱可能是因为你的不拘小节对很多事情都不太在意这也是好事情很多时候在意太多反而不开心只要自己过得开心就好

意思、态度不同。洒脱是潇洒自然，不拘束。随和是顺从、谦和。两者在一定方面是属于近义词，但是意思和态度是完全不同的。洒脱近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等，反义词是庸俗、拘谨、拘束等。出自清朝刘鄂《老残游记续集遗稿》第六回：“我看逸云，那人洒脱得很”。

不是单指女的，男的也有，任何人都适用，特别是对于谈恋爱方面特别适用且形象。不爱了，分手了，就洒脱的离开，不要去留恋，你要把自己放的很低等等。

活得理性通透和洒脱意思是：指明白事理，看透本质，问心无愧地生活。通透是一个汉语词汇。意思是清澈透明，出自《南山诗》。常用义为通彻、明白，也用于形容翡翠珠玉等没有杂质，干净透明。通即豁达开朗，遇事不钻死角，把日子过得爽直明净；透即明白事理，看透本质，处事从容有度，分清轻重缓急。活得通透就是明白事理，看透本质，做到不争不抢，不骄不躁，问心无愧。活得通透的人会懂得处理好自己的情绪，把一切事物都看得透彻，不去想过多繁杂纠葛，不苛求生活，懂得删繁就简，踏实走好每一步。活得通透的人往往都是智者。

伶俐就是说聪明，洒脱代表的是轻松，潇洒，意思是说一个人聪明而又潇洒。

形容词

洒脱的意思就是形容一个人非常的潇洒，豪放，生活的无拘无束，或者说一个人的行为举止十分的自然，不受别人的拘束。所以洒脱的反义词就是拘束或者拘谨。拘束或者拘谨都有两层意思，第一层就是说对人的说话还有行为都加上不必要的限制，过分的约束，比如：我们不要拘束孩子的正当活动。第二层意思就是说过分的约束了自己，让别人看起来非常的不自然。比如：她每次见到生人，都会显得有点拘束，不自然。

植物保护专业是农学类的一个重要分支，主要研究植物病虫害的防治、植物营养与土壤肥力管理、绿色植物资源保护与利用等方面的知识和技能。1.科研机构。植物保护专业毕业生可以在科研机构从事植物保护领域的研究工作，参与国家级、省级科研项目的研究和开发。他们可以根据所学知识，研究新型农药、新型防治方法等，为农业生产提供创新技术和新产品。2.农业生产领域。植物保护专业毕业生可以在农业生产领域从事植物病虫害的防治、植物营养与土壤肥力管理、绿色植物资源保护与利用等方面的工作。他们可以利用所学知识，为农业生产提供技术支持和服务。3.政府部门。植物保护专业毕业生可以在政府部门从事植物保护领域的管理工作，如农业局、林业局、环保局等。他们可以参与制定和执行相关政策法规，推进农业生产的可持续发展，保护和利用植物资源。4.教育机构。植物保护专业毕业生可以在教育机构从事植物保护领域的教学工作，如高中、中职、大专院校等。他们可以将所学知识和技能传授给学生，培养植物保护领域的专业人才，推动植物保护事业的发展。总的来说，植物保护专业是一个非常重要的学科，植物保护专业毕业生可以在农业生产、科研机构、政府部门、教育机构等领域从事相关工作。他们可以利用所学知识和技能，为推进农业可持续发展、保护和利用植物资源、推动植物保护事业的发展做出贡献。

曾经有人说过,音乐是一种很美妙的享受。因为它既可以表达出人的情绪，也可以使人的情感随之变动。音乐不仅可以放松心情，还会使人的情绪变得波动起来的一种“音效”。下面给大家分享一些美妙的音乐 初一 作文 ，希望对大家有帮助。 美妙的音乐初一作文1 孤独是一种享受，音乐也是一种享受。 喜欢孤单，一个人单独的享受，宁静，舒适。但是渐渐地找回感觉，觉得音乐也是一种挺美的享受。 小时候，就很喜欢音乐，总是跟着电视里的儿歌一起唱，尽管唱得不是很好。如今，长大了。依旧对音乐存有一份特殊的感情。不同的是，有了比较喜爱的歌手，听他的歌百听不厌罢了我觉得音乐中有一种无形的力量，能令你在烦恼中快乐，在紧张中放松。那是一种行云流水般的境界，沉醉在音乐里，仿佛整个世界都与我无关。那种感觉，如在飘渺的梦境中一般。 我会吹长笛。在以前，总觉得学长笛很苦，很枯燥，没有一点乐趣。但还是在老妈的软磨硬泡下坚持学下去。而今，以前练习时的那种不快荡然无存，取而带之的是一种舒服的感觉。，我可以任自己的情绪在音乐中川流，可以把情感投入到音乐当中。当一曲终了，所有的忧伤、烦恼，全都飞到了九霄云外。我相信，音乐可以陶冶人的性情，还可以放松自我。有时作业写累了，吹吹长笛，放松一下心情，劳逸结合，学习也不感到乏味，又得到了如诗般的音乐。 每次上网，都要先把音乐打开，体味流行音乐的欢快。听着听着，有时到了忘我的境界，自己随口就跟着唱出来了，我平时不怎么喜欢 唱歌 。此时，仿佛音乐就是一片蓝天，我则给自己插上双翼，自由地在蓝天翱翔，享受蓝天带给我地欢乐。感谢上帝赐给我一双灵敏的耳朵，让我能聆听世间的各种声音：鸟儿婉转的响声，和着树叶的沙沙声，也是大自然弹奏的一首不赖的曲子。 音乐似乎是这个世间最美妙的东西，给人以温暖，给人以舒适。如要走进音乐，就需要用心去倾听。而这时我觉得，其实孤单寂静也只是音乐中的休止符而已。 音乐，是一种享受。 音乐，使我快乐! 美妙的音乐初一作文2 音乐可以使我们放松心情，让浮躁的心沉静，让悲伤的心快乐。体验音乐，可以使我们体味生命的气息，感受生活的多彩。 音乐可以分为很多种。 古典音乐是端庄的，给人的感觉是沉着，冷静。《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》等古典歌曲唱出的是民族精神。《二泉映月》是我国著名的曲作之一，全曲并没有歌词，用二胡弹奏，表达了当时人民的生活状况。它的作者是一个残疾人，眼睛看不见了，但他能作出如此情韵悠长的歌曲，是崇高的。古典音乐带给我们的是一种境界，而喜欢听的人则说明他的性格就像这音乐一样的古朴，质朴。 流行音乐的现代青少年都喜欢听的，它代表着青春，代表着激情，活力，阳光四射。它能体现我们对生活的积极态度，体现人们对理想的追求，美好生活的向往。而喜欢它的人则是活力四射，魅力无比的人。 乡作文村音乐是质朴的音乐，是反映农村生活情景的音乐。小桥流水人家，孤藤老树昏鸦，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这样的情景，它给我们展现了一幅浓郁的乡村气息的画面。 摇滚音乐是城市人的节奏音乐。如果说乡村音乐仅应农村温和，缓慢，平静的生活，那么摇滚音乐则是仅应城市人们车水马龙，喧闹的生活。它使人振奋，但会过于振奋。而摇滚音乐一般由男子团队组唱，而那些人服装各异。对于看惯了平和的世界，听惯了平和音乐的人来说，这无疑不是一种疯狗的举动。 音乐犹如人生，各种各样的音乐体现了各种各样的生活，它可以像古典音乐那样有规律，沉着，也可以像流行音乐那样活力四射。 音乐是我们的生活方式，体验音乐，会使你到达另一个世界。相信吧，没有音乐的世界是枯燥无味的。让我们一起感受音乐带来的快乐吧! 美妙的音乐初一作文3 当古人懂得将物体发出的声音 编织 成有序的篇章时，音乐也就产生了。从曾经单一的拟声到如今纷繁的乐曲，音乐无时无刻不散发着其独有的韵味与美丽，令人们如痴如醉。 音乐是美的.，是人们传达思想的一种方式，也是人们表达心境的一种途径。不同的人演奏出的音乐之美是不同的。开朗者奏乐有其轻快活泼之美;豁达者奏乐有其深远清爽之美;悲伤者奏乐有其阴郁低沉之美;忧郁者奏乐有其深沉缓慢之美。正是因为音乐可以传达人们的心境，奏出那不同的美感，俞伯牙何尝不是为了知音者而鼓琴，才演绎出了那高山流水之美。 我不懂得如何去奏出那音乐之美，但我愿意做一位能欣赏音乐之美的听众，不以那粗俗的眼光去践踏圣洁的乐章。我喜欢听音乐，因为每当你静心去倾听每一首音乐时便会有不同的感觉油然而生，使你仿佛进入了音符舞动的世界，乐音环绕，远离了世俗的喧嚣，远离了社会上的明争暗斗，远离了你所背负的一切沉重的责任的包袱。因此，有的音乐似水，品之无味却有良多益处;有的音乐似咖啡，味苦却闻香，尽显潇洒与随意;有的音乐似酒，愈陈愈烈，狂放而落寞;有的音乐似茶，有清香却也宁静。 音乐美，可以给人带来许多好处。我喜欢听优雅的钢琴曲，也喜欢听班得瑞轻柔的旋律。每当轻柔的曲子响起，音乐便舒缓着人们急躁的心灵，好的音乐是人们心灵的洗涤剂，可以荡涤掉内心的丑恶，只留下真、善、美。若说音乐是无用的，孔子又怎会一心向往礼乐之邦，而今又怎会出现“乐以教和”这一说法呢? 音乐之美，美在其饱含真切的思想，饱含着最原始的自然情感，承载着人们心灵纯洁的一面，也承载着生命平淡的一面。 美妙的音乐初一作文4 一个美妙的音符，一阵动听的歌;一首宛转悠扬的乐曲，一曲荡气回肠的歌;一首首生生不息的音乐，一个个翩翩起舞的精灵;他们能给人一种你仿佛身临其境的玄奥境界，一切宛若天成的感觉。 一首《精忠报国》让人有种热血翻腾的感觉，有一种大声呐喊的冲动。仔细倾听，刚开始的号声呐喊慢慢引起了我们体内的血火，随着时间不断地前进乐曲也慢慢地步入高潮，闭上眼睛仔细凝听，你仿佛身处千军万马之中和他们一起冲锋陷阵，一阵阵惊天动地的呐喊一片片大人开始倒下，碧蓝的天空被染的血红一阵微风吹过，屹立于战场的战士纹丝不动，给人一种前方是一座直冲天霄的大山的感觉。一遍结束了，给我们一种荡气回肠的感觉，一种男儿保家卫国的本能。心中也奏起了生命战歌。 一首《男儿当自强》唱出了男儿的本性，激发了我的自力更生，向前进的信心。此曲唱出了男儿的自尊，唱出了男儿的骄傲，唱出了男儿应当顶天立地，发愤图强，为家、为社会、为国家、为大家支撑起一片属于我们的蓝天。整首歌告诉我们天下所有男儿，站起来，一起奏响保卫生命的战歌。 一首纯音乐《森林狂想曲》奏响了生命的乐章，各种各样的小虫子无忧无虑地唱着，给人一种大自然的感觉，生命的气息。听着音乐的开头，感觉到一个无比宁静的夜晚，接着动物接二连三的叫了起来，宁静的森林渐渐热闹起来，大家欢乐地交谈着，戏耍这。这里没有阴谋没有战争，永久地持续着和平，持续着欢乐。这里是天堂，生命的天堂。这里有音乐，生命的音乐。 美妙的音乐初一作文5 一首歌，一段旋律，一串音符。 冬末的阳光未曾温暖如夏，总带有几阵萧瑟的清风拂过脸庞，撩起发丝，迎风飘扬。听，风在唱歌。它用它流动的身躯穿过树林，越过城市，带着和谐的情调，构成一曲悠扬的风行曲。闭眼享受这惬意，心中舒适万分。灰悠的天空渐渐将阳光隐去，独步行走在寂寥无人的小道。这个城市的冬天呵，落叶肆意起舞，在空中划过一轮又一轮。风又在舞蹈轻吟了，叶是它的舞伴。 情不自禁地掏出耳机，放上几首纯音乐，便毫无顾虑地坐在路边的椅子上。 音乐缓缓流淌，流经身体的每一处，都能放松自己的神经末梢，慢慢地，便也沉沦于此了。 音乐总能勾起自己无数的回忆，无始无终。多少个无人的夜晚，空阔漆黑的房间里，飘荡的是扣人心弦的音符;多少个无伴的路上，将耳机戴上，任旋律舞动……都像迷雾般笼罩在自己身旁。似乎，也只有这纯净的音乐，陪我左右，做我的镇痛剂。 惟有它，音乐。我永远的朋友，从未离去。 从心底弹出淡淡的忧伤，无尽的悲凉不知从何处蔓延至全身。啊，我想我爱上了音乐，这位与我同行的朋友。 记忆褪去，逐渐空白。恍惚间已不知身在何处。迷了心房，醉了心殇。突然，一辆汽车疾驰开过，发出一声尖锐的车鸣。我惊愕地睁开双眼。地上落叶群集，依然寂静的小道没有任何改变，仿佛刚刚车鸣来自遥远的另一边，却又那么真实。 仓皇地站起，疾步向前走去。耳边回绕的依然是那几曲音乐。风儿散去，人急离。不曾留意，眼角边晶莹的一滴泪水，无声下落。 冬末时节，歌声依旧。一声轻叹，几许伤感。 美妙的音乐初一作文相关 文章 ： ★ 美妙的音乐作文5篇 ★ 美妙的音乐作文400字 ★ 描写音乐七年级作文 ★ 关于音乐的作文600字4篇 ★ 有关音乐的作文600字精选5篇 ★ 关于音乐的作文精选3篇 ★ 音乐让我陶醉作文600字3篇 ★ 以音乐为题的作文4篇 ★ 描写音乐的魅力优秀作文600字 ★ 关于最美的声音初中作文集锦5篇

A和蔼可亲—— 性情温和,态度亲切 唉声叹气—— 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 按兵不动—— 指挥官止住军队,暂不行动,等待战机；比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展 黯然失色—— 阴暗的样子 慷慨激昂—— 形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬B飞扬跋扈—— 鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆 纵横捭阖—— 指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 略见一斑—— 喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹 有口皆碑—— 所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。 碑:纪功碑。 并行不悖—— 彼此同时进行,不相妨碍 白璧微瑕—— 洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中不足表示惋惜的意思 筚路蓝缕—— 驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。 筚路：柴车,蓝缕：破衣服。 刚愎自用—— 固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦 鞭长莫及—— 本意为马鞭虽长,但打不到马肚子上。喻虽有力,力量亦达不到 明辨是非—— 明确地分辨是与非。形容判断力强 按部就班—— “按”本作“案”。部:门类。班:次序。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格C别出心裁—— 独出巧思,不同流俗 层出不穷—— 一次又一次地出现,没有穷尽 为虎作伥—— 为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳。 得不偿失—— 得到的抵不上付去的 瞠目结舌—— 眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子 纵横驰骋—— 纵:南北方向;横:东西方向;驰骋:放开马快跑。 形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌 相形见绌—— 互相比较之下,一方显得很逊色 川流不息—— [行人、车马等] 像水流一样连续不断地行进 穷奢极侈—— 极端奢侈，也说“穷奢极欲” 鞠躬尽瘁—— 不辞劳苦地贡献出自己的一切 措手不及—— 来不及处理。D 披星戴月—— 披星光,顶月亮。形容早出晚归或昼夜赶路,辛劳奔波 虎视眈眈—— 像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备攫取 赴汤蹈火—— 形容不畏艰难险阻,奋不顾身 中流砥柱—— 黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 穷兵黩武—— 出动全部兵力,任意发动战争。形容好战E出尔反尔—— 原指你怎么对人行事,人也怎么还报你。现多指反复无常,言行前后自相矛盾F流言蜚语—— 原指没有根据的话,现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法 发愤图强—— 振作起来,谋求强盛 破釜沉舟—— 《史记·项羽本纪》记载,项羽跟秦兵打仗,过河后把釜(锅)都打破,船都弄沉,表示决不后退。比喻决心战斗到底 肺腑之言—— 谓由衷而发的真话 名副其实—— 名称与实质相合一致 重蹈覆辙—— 重新沿翻车旧辙走,比喻不重视总结经验,记取教训,再犯以前犯过的错误G言简意赅—— 语言虽精练简洁,但已概括要义 亘古未有—— 从古到今从未有过 如鲠在喉—— 像鱼刺卡在嗓子里 (这个成语查不到，所以自己编了一个解释 :-) 沽名钓誉—— 以不正当的手法博取名誉 事必躬亲—— 凡事都亲自去做 蛊惑人心—— 使人心意迷惑 顾影自怜—— 顾盼自己的身影,独自可怜叹惜。形容身世悲凉、失意 阴谋诡计—— 想达到某种目的的坏计谋、巧妙的策略或狡猾的计划;尤指不怀好意或应受指责的奸计H短小精悍—— 身材短小而精明强干；后形容文章、言论等简短有力，队伍人少但强而有力 引吭高歌—— 放开喉咙高声歌唱 一丘之貉—— 同一个山丘上的貉,比喻彼此同是丑类,没有什么差别 老奸巨猾—— 深历世故,十分奸诈狡猾的人 焕然一新—— 光彩夺目,给人一种全新的感觉 面目全新;形容出现了崭新的面貌 病入膏肓—— 指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度 天网恢恢—— 天的禁网虽然广大而宽疏,但为恶者却极少能漏脱 融会贯通—— 把各方面的知识或道理融合贯穿起来,从而得到系统透彻的理解 拾人牙慧—— 拾取别人的片言只语当做自己的话J无稽之谈—— 不真实的或虚假的事情 畸形发展—— 某一部分发展过快而造成的整体不平衡状态 愤世嫉俗—— 不满黑暗的世道,憎恶不合理的社会习俗 若即若离—— 像靠近,又像离开。形容对人的态度保持一定分寸,不远不近。也形容两事物间的关系不明确,难以捉摸 声名狼藉—— 形容名声极坏 迫不及待—— 急切地或不能自制地要采取行动的;忍耐不住地渴望的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪 故伎重演—— 旧时的一套伎俩重新施展出来 汗流浃背—— 形容满身大汗。亦形容万分恐惧或惭愧 草菅人命—— 菅:一种野草。杀人如同除草,任意害人性命 艰苦奋斗—— 艰难困苦的奋斗。 (这又是查不到我自己编的，大家多包涵吧 :-) 戒骄戒躁—— 要避免和戒除骄傲自满及浮躁的思想作风 矫揉造作—— 过分做作,极不自然 弱不禁风—— 弱得受不住风吹。形容人体质虚弱 噤若寒蝉—— 冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声 兢兢业业—— 形容做事谨慎,勤奋刻苦,认真负责 不胫而走—— 没有小腿却能跑。形容消息等传播迅速 泾渭分明—— 泾、渭二水,一清一浊,虽合流汇聚,却清浊分明。比喻是非明了,境界清楚 迥然不同—— 差得很远，非常不一样 笑容可掬—— 掬:两手捧起。形容满脸带笑的样子 绝无仅有—— 再也找不出来,极为罕见K同仇敌忾—— 全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒 刻不容缓—— 急迫之极,一刻不能迟缓 脍炙人口—— 切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美 功亏一篑—— 堆山只亏欠一筐土而没有达到要求的高度。形容仅仅缺少再坚持一下的努力而告失败L味同嚼蜡—— 形容没有味道,多指文章或言语乏味,毫无生气和感染力 百无聊赖—— 指思想感情无所寄托,感到很无聊 万籁无声—— 籁:古代的一种箫。泛指声音。万籁:指自然界中万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静 不寒而栗—— 不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖 火中取栗—— 出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉中烤着栗子。猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处 厉行节约—— 严格实行节约 雷厉风行—— 如迅雷,似疾风,形容办事果断、有力、迅速 再接再厉—— 坚持不懈,毫不松劲,不断前进 变本加厉—— 本意谓比原来更加发展。后谓变得比原来更加严重(多指缺点、错误) 励精图治—— 振作精神，想办法把国家治理好 浮想联翩—— 联翩,鸟飞的样子,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来 流连忘返—— 形容沉迷于游乐而忘了回去。后多指留恋某事,舍不得离开 余音绕梁—— 形容歌声或音乐优美、余音回旋不绝 黄粱一梦—— 比喻虚幻的梦想。典出唐·沈既济《枕中记》,说卢生在梦中享尽了荣华富贵,醒来时,蒸的黄粱米饭尚未熟,只落得一场空 寥寥无几—— 形容非常稀少,没有几个 琳琅满目—— 满眼都是美玉。比喻精美的东西,出色的诗文,有用的人才很多 流芳百世—— 美名留传于后代 光怪陆离—— 形容奇形怪状,五颜六色 语无伦次—— 话说得颠三倒四,言语没有条理层次 满腹经纶—— 形容人很有才学和智谋M蒙昧无知—— 愚昧,不通事理 所向披靡—— 比喻力量所达到之处,敌人望风溃散或一切障碍皆被清除 靡靡之音—— 古指亡国的声乐。现指淫靡而不健康向上的庸俗音乐。 弥天大谎—— 彻头彻尾的谎言 秘而不宣—— 保守秘密,不对外宣布 绵里藏针—— 喻外表看来温柔,软弱,实则内心刻毒强硬 明珠暗投—— 旧时比喻怀才不遇,这里比喻好东西落到坏人手里 死不瞑目—— 人死还不闭眼,形容虽死而心犹未甘 苦思冥想—— 苦苦思考 漠不关心—— 不放在心上,粗枝大叶 墨守成规—— 比喻拘泥于成见而不善于机变N剑拔弩张—— 表现出彼此的敌意或敌对的行动;准备交手 比喻形势紧张,一触即发P如法炮制—— 本指依照成法,炮制药剂。后比喻照样处理 浮想联翩—— 联翩,鸟飞的样子,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来 路有饿殍—— 路边有饿死的人 居心叵测—— 心存险诈,难以预测Q提纲挈领—— 提网之纲,挈衣之领。比喻举其要领,扼其要害,就能理顺关系,处事得心应手 怙(hù)恶不悛(quan-)——坚持作恶，不肯悔改 委曲求全—— 勉强迁就,以求保全;顾全大局,暂时忍让R庸人自扰—— 庸人:平凡的人;自扰:自己搅乱自己。指本来无事而去自找麻烦 当仁不让—— 当:面对。仁:正义之事。《论语·卫灵公》:“当仁不让于师。”后以“当仁不让”表示应做之事,就应积极主动去做,不能推托 麻木不仁—— 麻痹无知觉。比喻人对自身以外的事物漠不关心或反应迟钝 任劳任怨—— 工作不辞劳苦,不怕受埋怨 耳濡目染—— 形容听得多了,见得多了,自然而然受到影响S莘莘学子—— 数量众多的学生 海市蜃楼—— 由于光线在大气层中的折射而产生的自然现象。一般发生在沙漠地区和海边,折射的光线把远处的景物显示在空中或地面,形成奇异的幻景。古人误认为是蜃(大蛤蜊)吐气而成。后用来比喻虚幻的事物 有恃无恐—— 因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。含贬义 各行其是—— 每个人都觉得自己的做法是对的,根本不考虑别人的意见 无事生非—— 没事儿找事,人为制造矛盾,枉生是非 拭目以待—— 擦亮眼眼看着。形容对事情发展密切关注 各抒己见—— 各自表达自己的见解和看法 众口铄金—— 铄金:熔化金属。众口一词,足能熔化金属。比喻谣言多,可以混淆是非 毛骨悚然—— 毛发竖起,脊梁骨发冷。形容恐惧惊骇的样子 鬼鬼祟祟—— 行事暧昧而不光明T纷至沓来—— 接连不断地到来 恬不知耻—— 泰然处之,不以为耻 暴殄(tian)天物——任意糟蹋东西 铤而走险—— 指没有办法,只得冒险 走投无路—— 形容走到无投身之地,前无生路 如火如荼—— 荼:开白花的茅草。像火那样红,像荼那样白。原来形容军容盛大,现在用来形容气势旺盛、热烈或激烈 按图索骥—— 骥:好马、千里马;索:寻找。原指按照伯乐的《相马经》去寻求好马。引申为依照既得的线索去寻找目的物。讽喻拘泥成法、食古不化、不知权变的人 老马识途—— 比喻富于经验堪为先导 蜕化变质—— 蜕化,指昆虫脱皮后外形往往有所改变。变质,指事物的本质变得与原来不同。蜕化变质,比喻人的思想受到腐蚀而发生质的变化W惘然若失—— 神情颓丧,好像失去所爱所恋的样子。 痴心妄想—— 根本办不到的空想。比喻不切实际的希望 恣意妄为—— 肆意为非作歹 蔚然成风—— 形容一种事物盛行于一时,一地,成为一种风气 好高鹜远—— 骛:通“务”,追求。喜欢追求高远的目标。形容人不切实际而自命不凡X应接不暇—— 原形容景物繁多,目不暇接。后多形容来人太多或事务繁杂,接待应付不过来 大显身手—— 身手,本领、才能。充分地显示出自己的才能 采纳吧，虽说不是原创，但也找了很久………………

劳动总结1 正值劳动节到来，为了给幼儿一个好的节日教育，我们幼儿园组织了几部分的活动，让幼儿明白劳动的重要性，以及热爱劳动对于我们的意义。活动完成的很不错，很多幼儿都在这次的活动有很优秀的表现，活动过后将此次活动总结如下： 一、劳动主题实践活动 劳动节最重要的就是劳动，但是又要照顾到幼儿的状况，因此我们分为不同的年龄阶段有不同的活动，最后组成一个大型的劳动节实践活动。在这次的活动中，有做好自己的事情，帮助家长做一些事情，以及在幼儿园做一些劳动等等，在这些活动中分别评比出不同的劳动小模范，劳动者等等称号，让幼儿积极参加进来，明白劳动的意义。还有一个大型活动就是让全体幼儿园的师生进入种植园，认识蔬菜瓜果，在种植园内根据自己的能力拔草浇水等等小事情，明白我们的食物来之不易，要好好珍惜。 二、劳动节比赛 分班举行比赛活动，通过对幼儿园内的桌椅进行擦拭，观察谁做的既快又好，还有将不同的幼儿进行分组，对班级教室进行大扫除，也是一项比赛项目。在这个过程中评选不同的奖项，通过颁发小红花对幼儿们进行鼓励，让他们再接再厉，也让他们明白我们的卫生清洁工作的难处，在平时不要乱涂乱写乱画，也不要乱丢垃圾，保护环境的整洁。 三、了解父母的辛苦 让幼儿完成询问爸爸妈妈的工作，了解他们的工作的辛苦程度，并为之画上一幅画，在班级活动中展现自己的绘画，讲述自己的画作代表着什么。这次活动让幼儿明白工作的意义，以及了解父母在工作中的辛苦，更加体会到劳动节的意义所在。也通过这次的活动加深和家人之间的联系，在平时也要多多体谅父母，帮助他们做一些小小的事情，消除父母的劳累。 这些围绕着劳动节开展的活动，让幼儿了解劳动节的真正含义，也简单体会到劳动者的辛苦，明白劳动节的意义所在。但是这样的活动还带来了其它的改变，尤其通过亲身体验到种菜过程的复杂，以及照料的过程的麻烦让我们真真正正明白餐桌上的食物不是简单就能得到的，我们应该珍惜现在的生活，不要浪费食物。 劳动总结2 本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下： 一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。 二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。 组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。 三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。 2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。 4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。 四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。 结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。 劳动总结3 落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是： 一、多招并举，建立劳动实践场所。 1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。 近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。 2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。 为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤研究所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。 3、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。 近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为发展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。 二、以劳辅教，促进学生全面发展。 1、加强组织领导，健全工作机制。 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。 2、加强劳动教育，促进学生发展。 劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。 只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。 建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。 劳动总结4 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存，繁衍和发展的基础。 小学劳动教育课程是小学各科中的基学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科， 课堂教学要求学生既动脑又动手， 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。 教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。" 创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。 总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 劳动总结5 小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育： 1、营造氛围使学生喜欢劳动。 劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点： （1）教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。 （2）教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。 2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。 儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。 3、教给劳动方法，使他们学会劳动。 在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。 4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。 在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。 ①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。 ②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。 ③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。 ④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。 5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。 每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮比赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的家长，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。 可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。 劳动总结6 一百中学多年来一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，我们以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导；以树立坚定的政治方向为宗旨；以培养严格的组织纪律性，继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多层次、多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。同时使学生的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。 一.定位明确 多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育教学水平的提高。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的勇气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地增强了学生的组织纪律性和集体观念，培养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。 二.领导重视 为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入 教学计划 ，取得了显著效果。 三.组织严密，管理严格 在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对一些具体问题进行研究和部署，我们还专门制定了《一百中学学生劳动实践纪律》。聘请责任心强，有管理经验的老师担任班主任，与劳动基地的教官和老师配合，共同负责学生管理。老师与学生同吃、同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领学生到田间地头，耐心细致地为学生讲知识，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又非常有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体，增长了农业知识，提高了劳动技能；培养了吃苦耐劳的品质；磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的宝贵。再次回到校园，他们会以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动教育能够落实的保证。 一百中学青年志愿者服务队还制定《章程》，《章程》规定了活动内容、活动方式、活动时间；建立了完善的组织机构，明确了从属关系。一百中学青年志愿者服务队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，管理严格的结果。 四.内容丰富，形式多样 1.将劳动教育纳入课表： 每年一周的集中劳动教育虽然教育功效不小，可要想从根本上改变一个人是不可能的，所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来一直将每周下午的最后两节课定为劳动教育课，每次一个班，由德育处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。 2.学生负责教室和教学楼的卫生： 当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高百中学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。 3.开展青年志愿者活动： 我校青年志愿者活动开始于20世纪90年代中期，响应团中央的号召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和发展。同学们在自愿报名基础上，由校团委、学生会审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮助军烈属孤老户，参加学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身影；惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更开心；青年文明示范路得到定期清洗和维护；在“地球日”和“环境日”开展“绿我校园、美我环境”为主题护绿——捡拾垃圾——清理口香糖活动…… 通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想道德和文明素质，增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。 经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了贡献。 近年来，我校高考本科及重点大学升学率一直维持很高水平，全国主要名牌大学都留下了百中学子的足迹；我校四名同学先后被评为x市“十佳中学生”；百中还被评为全国名校、x市“三A”学校、x市德育特色学校、x市绿色学校等。 今后，我们要进一步总结经验，拓展活动领域，使学生劳动教育工作再上一个新台阶，为深化教育改革，全面实施素质教育做出应有的贡献，使一百中学真正成为人才辈出的摇篮。

园林绿化工程由园林部门管理,各个城市的园林部门设置不尽同,有些是城市的一级部门,有些是住建局下面的二级局或者处,区县一级的大多属于城管局管理,还有一种是和林业局合并成一个部门。城市园林绿化管理体制：1、市、区和县、街道和乡镇的绿化委员会负责宣传、组织、推动全民义务植树运动和群众性绿化工作。2、市园林管理局是城市园林绿化的行政主管部门，区、县的园林管理部门在业务上受市园林管理局的领导。3、市农业局是城市林业生产和乡村绿化的行政主管部门；县、区的林业管理部门是本辖区林业生产和乡村绿化的行政主管部门，业务上受市农业局的领导。4、城市各级政府有关部门有职责配合和协助园林或林业管理部门，加强城市的园林绿化管理。5、在城市的所有单位和居民均有义务参加植树造林，保护绿化。城市园林绿化管理的基本内容有下列方面：1、园林绿化的规划管理；2、园林绿化的建设管理；3、园林绿化的产权管理；4、园林绿化的监督管理；5、城市公园的管理；6、城市古树名木的管理。园林管理处：是事业单位，是城市政府的行政主管部门依靠其他部门的配合和社会参与，依法对城市的各种绿地、林地、公园、风景游览区和苗圃等的建设、养护和管理。城市园林绿化意义：1、城市园林绿化意义是城市的肺脏大量的园林植物，就能不断调节大气中二氧化碳和氧气的平衡，改善环境，促进城市生态良性循环。2、城市园林绿化意义是调节温度城市园林绿地中的树木在夏季除为行人游客阻挡直射阳光外，还能通过它本身的蒸腾和光合作用消耗许多热量。3、城市园林绿化意义是调节湿度园林植物可通过植物的叶片蒸发水份。提高空气湿度，大大改善了城市小气候，使人们具有舒适感。法律依据：《城市园林绿化管理暂行条例》第十四条　城市的公共绿地、生产绿地、防护绿地、风景名胜区由城市园林部门经营管理。专用绿地和其他单位营造、管理的防护林带，由各单位自行管理，园林部门在业务上进行指导、检查和督促。 绿化任务大的单位， 应有专业队伍或专职人员负责专用绿地的养护管理工作。

地球表面是内力作用和外力作用的综合影响形成的。地球表面明显分为陆地和海洋，陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原、盆地等，高低起伏，复杂多样，地球现有的面貌不是本来就有的，是内力作用和外力作用的综合影响形成的，内力作用主要是地壳运动，以构造运动为主，还会有地震、火山等比较剧烈的运动，会让地形变得高低不平；外力作用主要是太阳、水、风等的风化、侵蚀、搬运、沉积作用，削高填低，使地形趋向平坦。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。[1] 健康(一)目标1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。(二)内容与要求1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2. 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。(三)指导要点1. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2. 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3. 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4. 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。语言(一)目标1. 乐意与人交谈，讲话礼貌；2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3. 能清楚地说出自己想说的事；4. 喜欢听故事、看图书；5. 能听懂和会说普通话。(二)内容与要求1. 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2. 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4. 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6. 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7. 提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。(三)指导要点1. 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。2. 幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。3. 幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4. 对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。社会(一)目标能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。(二)内容与要求1. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。2. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。3. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。4. 在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。5. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。6. 与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。7. 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。8. 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。(三)指导要点1. 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。2. 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。3. 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。科学(一)目标1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。(二)内容与要求1. 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。2. 为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。3. 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。4. 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。5. 引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。6. 从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。7. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。(三)指导要点1. 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。2. 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。3. 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。艺术(一)目标1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。(二)内容与要求1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2. 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。3. 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。4. 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。5. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。6. 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。(三)指导要点1. 艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。2. 幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。3. 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

地球表面各种地形的形成都是地球内部力量和外部力量共同作用的结果，地震、火山和地壳运动属于地球的内部力量．故答案为：内部；外部．

城市园林绿化的作用 　　城市园林绿地指以自然和人工植被为地表主要存在形态的城市用地，比如公园、庭园、行道树、草坪等。那么你知道城市的园林绿化有什么作用吗?下面跟我一起来看看吧! 　　1、平衡空气中碳氧 　　一般情况下，空气中各气体成分是恒定的，其中CO2约占0.032%。但由于城市工业集中，人口密集，燃料燃烧及居民呼吸消耗了大量的O2并排出CO2，使空气中CO2含量不断增加，有时可达0.050.07%甚至0.2%。绿地植物在进行光合作用时能吸收CO2，释放O2，这对地球上O2和CO2平衡起着重要作用。因此氧气消耗大，二氧化碳浓度高，这种平衡更需要绿色植物来维持。据资料表明，通常一公顷阔叶林在生长季节每天可消耗1t CO2，释放0.73t O2;一公顷生长良好的草坪，每天可吸收0.2t CO2。 　　2、吸收有害气体净化空气 　　因城市工业生产、交通运输及居民生活产生的污染空气的有害气体数量多，分布广，危害大。我国目前的污染气体仍以SO2为主。SO2常与飘尘结合进入人体，长期接触可引起慢性结膜炎、咽炎等呼吸道疾病;SO2在太阳紫外光的照射下可发生光化学反应，降低大气能见度;同时，SO2是形成酸雨的主要因素之一。但是由于植物对污染物具有吸收、转变和积累能力，城市绿地对城市工业和交通所排放的大量污染气体有阻挡、吸收、滞留和过滤的作用。因此，城市园林绿化具有净化空气的作用。 　　3、隔音降噪 　　城市噪声来源广泛，涉及到生活的各个方面。噪声对人们的危害却是非常大，当噪声值超过70 dB时，可干扰人们的睡眠、交谈和工作思考，轻则使人烦恼、易怒、耳鸣和听力受损等，重则引起人体神经系统、心血管系统等方面疾病。植物的叶与枝条轻而柔软能吸收声波，对噪声具有良好的吸收屏障作用，当噪音投射到树叶枝条上时，能被反射到各个方向，使声波发生偏转和折射，从而衰减噪音。宽阔高大且浓密的树丛可以减弱噪音5dB～10dB;乔灌草结构带30m宽可降低噪音3dB一5dB。 　　4、吸滞灰尘 　　园林植物的枝叶表面凹凸不平，形成庞大的吸附面，对粉尘有明显的滞留、吸附和过滤作用。特别是叶面粗糙带有分泌物的叶片和枝条，很容易吸附空气中的尘埃，经过雨水冲刷于地面又能恢复吸滞能力，或因阻隔促使较大颗粒直接落于地面。据测定，夏季成片林地减尘率可达61.1%，冬季亦有20%左右，街道绿化带减尘率为22.585.4%。 　　5、杀菌消毒 　　由于城市人口多，空气中散布着各种细菌，时刻侵袭人体，直接影响人们的身体健康。园林植物能释放一种具有杀菌作用的分泌物，再加上植物的吸尘作用减少了空气中作为细菌载体的尘埃数量，从而起到杀菌消毒的作用。具有较强杀菌能力的绿化树种有：柠檬、雪松、橙、柳杉等。 　　6、调节城市小气候 　　城市园林绿地可改善城市小气候，缓解城市热岛效应。园林植物特别是树木具有较强的遮阳荫蔽、减低风速和蒸腾能力，树木通过对太阳辐射热的反射、吸收和遮挡作用，加上树木自身的蒸腾作用需要消耗大量热能，起到降温、增湿、调节小气候的作用，缓解城市热岛效应。城市园林在酷热的夏季，其枝叶形成浓郁覆地，直接遮挡来自太阳的辐射热，而且也阻隔了来自地面、墙面和其他相邻物体的反射热。同时，城市绿化地段有强烈蒸散作用，它可消耗掉太阳辐射能量的60%一75%，因而能使城市气温显着降低，高温持续时间明显缩短。在严寒多风的`天气里，也能使温度降低较为缓和。 　　7、保护生物 　　城市园林绿地系统是城市生物多样性保护的重要基地，城郊风景区和自然保护区的自然生境以及人工建立的稳定、和谐接近自然生境的城市园林绿地系统可为植物、动物(如鸟类、昆虫类等)和微生物提供合适的栖息地，为丰富物种多样性创造了有利条件。城市园林绿地系统的这种功能实质上也是对城市建设过程中对自然生物多样性造成破坏的一种恢复和挽救，这种恢复和挽救对进一步发挥城市自然生态系统功能具重要意义。 　　8、指示、监测环境质量 　　有些园林植物对污染物非常敏感，当环境受到轻微污染时即表现出典型症状，可指示、监测环境质量，这种植物称之为“指示植物”。不同污染气体、污染程度对植物的伤害不同，引起叶片的伤斑也不一样。植物不仅能以其自身的伤斑和伤势来警示人类大气已被污染，而且能大致反映出是哪一种污染，污染程度如何。指示植物对环境质量的指示、监测作用，是其它理化监测方法所无法达到的。 　　9、美化环境 　　城市园林绿化一般以乔灌草相结合。配置这些花、草、树木不但具有显着的生态作用，而且具有较高的观赏价值。布局合理、设计美观的城市绿地不仅可改善城市环境，而且可美化城市，使人赏心悦目。一年四季五颜六色的花、千姿百态的造型，均可为城市增添几分自然美。 　　一个城市能否永续利用，环境的好坏是很重要的因素。园林绿化的数量和质量又是环境好坏的决定性因素。一个城市能拥有足够的公园和绿地，并创造出优美的景观，不仅能起到净化美化环境的作用，而且能在一定程度上起到提高市民素质的作用，起到激发群众热爱家园、共建美好家园的作用。要想使我们的城市永远美丽、整洁，不仅要绿化，更要把城市园林绿化与可持续发展环境保护结合起来。 ;

我的劳动收获感言 　　我的劳动收获感言， 劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，劳动 虽然疲劳，但更体会到了劳动的辛酸,体会到美好生活的来之不易。以下分享我的劳动收获感言 　　我的劳动收获感言1 　　 感悟劳动的句子1 　　1、做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。 　　2、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。 　　3、一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。 　　4、工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。 　　5、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。 　　6、每天所做工作对你没有丝毫快乐，没有一点满足感，对工作有喋喋不休地不满，牢骚满腹地抱怨，会把所有事情做的一团糟，是失败的先兆，更不会使我们得到快乐。 　　7、人都是感性的，但是在工作中千万别带感情，除非是激情。随着感情工作的人是没有智慧的，它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。 　　8、我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。 　　9、一个人，真正能做出些东西的地方其实是很有限的，他或许不必看许多书，但是对一些相关重要的知识或者经典文献要沉思潜玩，吟咏默存。真正的工作经验一定是长时间一点一点积累出来的。通过媒体炒作和舆论引导推出的职场明星，不论他有怎样的名声和地位，他的做事能力和事业成就都值得打折扣。工作的时候不需要张扬，甚至不需要赶着向人展示自己，它有自己自足的价值。 　　10、我们都愿意相信，只要去努力，会有好前程。有许多人都在忙碌着，有的就是明明白白地为着那个美好的前程。就他们对自己的活动有自觉的认识、对自己的未来有明确的规划而言，他们是值得钦佩的。因为，各人有各人寻找快乐的方法，有自己享受快乐的形式。 　　我学会了在一个更加宽泛的意义上理解生活，并且尊重别人对快乐的理解和选择。他们，和我一样，在用自己的方式体悟生活的真谛。 　　11、工作中要有“螺丝钉精神”，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。 　　12、人有一种能力叫潜能，它像一粒种子能发挥人的超常遐想，只要我们努力在知识的宇宙中探索寻求，挖掘出自身潜能，充分发挥自己的创新能力，对待工作一丝不苟。积极地面对自己人生，就会开始察觉自己，理解自己，接受自己，再去激励自己，发展自己，从而活出最好的自己。 　　13、生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧！ 　　14、我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。 　　15、一个人要不断提升自己的境界，从而看得更高、更远，做事也更有效率，这要求人学会自觉地学习和积极的思考，只要能力提高，对环境变化的适应性加强，人一定能够在人群中居于优势地位。 　　16、工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。 　　17、对待工作要像一颗永不生锈螺丝钉，干一行、爱一行、钻一行。 　　18、当我们在一起进行工作时，就组成了一个团队。而自己不再是一个人在工作，而是一个团队在齐心协力同心同德忘我的`工作。工作做得好，只能反映一个人的工作能力。会做事而不懂得做人，无疑在一个团队中是很孤独的。 　　 感悟劳动的句子2 　　1、一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧！ 　　2、任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。 　　3、真正的美好生活，只有靠劳动去创造。 　　4、看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬！ 　　5、让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧！请记住：劳动的果实最甜美！ 　　6、我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。 　　7、劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育。 　　8、劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。 　　9、会了用劳动去创造物质和精神财富。 　　10、凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重。 　　11、巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳；葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙；高楼大厦，映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的`世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。 　　12、世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。 　　13、劳动不仅可以提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，可以使我们得到更多人的尊重。 　　14、移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。 　　15、从古代大禹治水到当今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。 　　16、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 　　17、让我们感念劳动，坚持“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。 　　18、没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气？没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康？没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑？ 　　19、热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己！ 　　20、每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活！ 　　21、爱不爱劳动反映着一个人的品德修养，所以我们应该做一个热爱劳动的人。 　　我的劳动收获感言2 　　1、有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标。 　　2、成功，这是至高无尚;振奋与喜悦;勤劳与汗水的代名词，有多少人为它而不断奋斗，有多少人为它而不断成长，人只要努力就会成功! 　　3、工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动自动自发的精神，工作中的乐趣需要我们用心去体会。作为一名财政工作者，我们更应该体会到这一点。 　　4、我们做任何事情，成败的关键在于我们做事的态度，关键在于我们是直面困难解决困难，还是回避困难在困难面前放弃。这是一个态度问题。 　　5、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人;经验则把使多数人幸福的人称赞为最幸福的人。 　　6、“一分耕耘，一分收获”付出了多少，回报就有多少。今日的艰辛造就明日的幸福!我愿为理想，付出多一点汗水，多一点辛劳。为目标：努力，奋力! 　　7、天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 　　8、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。 　　9、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 　　10、自尊心幻想情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。 　　11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 　　12、不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。 　　13、人生快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。 　　14、在自己本职的教育教学工作以外，还要承担更多的任务，他们的影响已经超越本校，延及更多的地方。 　　15、生活中每一件事情都因为您的态度而决定。认真对待每一件事情，您的生活和工作才可能健康和顺利，一切困难都在您的眼前化为过眼云烟，不知不觉中，态度决定了一切。 　　16、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。 　　17、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。 　　18、轻易地放弃自己的优势是一种不明智的举动，优势一旦失去再想要回，为时已晚。自己该把握住的东西一定要把握好，这可是关系到命运的东西。 　　19、放下你的架子，端正你的态度，往往哪怕就一件微不足道的小事，也能成就你灿烂辉煌的人生! 　　20、利用提高现有资源的有序程度和增加资源来提高系统的整体功能，对于管理者来说是两项同等重要的工作。 　　21、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作欧里庇得斯。 　　我的劳动收获感言3 　　1、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运 　　2、我在感情中一向很理智，暂时没有发生让我冲动的事情，不过倒是经常看到自己的朋友会为爱做冲动的事情，惊叹之余还是觉得她们很伟大 　　3、不想要太多的结果，其实我明白，能真心处的，没有几个 　　4、只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩 　　5、能解开烦恼则烦恼与智慧成正比，解不开烦恼则烦恼与智慧成反比 　　6、五一节，要来到，我的祝福，你收到祝你无一”点忧愁，多一点微笑;无一”点烦恼，多一点逍遥;无一”点霉运，好运将你绕，生活更完美! 　　7、良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件——克鲁普斯卡娅 　　8、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子 　　9、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满——臧克家 　　10、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀——乔贝利 　　11、每天所做工作对你没有丝毫快乐，没有一点满足感，对工作有喋喋不休地不满，牢骚满腹地抱怨，会把所有事情做的一团糟，是失败的先兆，更不会使我们得到快乐 　　12、五一劳动节祝福语 　　13、生活是一面镜子，而镜子的那边就是你自己，只有不畏狂风暴雨的侵袭，才能开花结果，迎接收获的那一天，尽管自己已失去一半光明，又何必自卑呢？生活是好的，它让你学会收获自己 　　14、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物 　　15、我这一刻感到你的眼光正落在我的心上，象那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上一样——泰戈尔 　　16、先点着火，坐上大锅倒进豆油，然后就急急忙忙把猪肉放进去，用铲子不停地翻来翻去 　　17、村过场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒；扬起的玉米，像挂在山间的一道小瀑布 　　18、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱 　　19、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础——马卡连柯 　　20、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的——爱迪生 　　21、如果曾经有人让她不再孤单，他其实应该为之高兴不是吗? 可是以琛很悲哀地发现自己并没有那份胸襟 很介意 介意她心灵上的走失 ――顾漫 《何以笙箫默》 　　22、收获其实可以有不同的含义，它只是等着我们慢慢去领悟它的深意最重要的是我们是不是懂得如何放下，如何有理得投资生命 　　23、劳动是神奇的，劳动是伟大的劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬! 　　24、做事重要，做人也重要在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处 　　25、一声炙热的问候，两颗互动的心灵，三生有幸的相识，四季常青的情意，国庆愿你拥有五福临门的喜庆，六六大顺的好运，七夕相会的幸福，八九不离十的快乐！ 　　26、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的 　　27、抛开的生活的忙碌，陪家人旅游购物;忘掉工作的疲惫，与爱人浪漫约会;卸下事业的重担，约好友欢乐聚餐五一劳动节，愿好运与你缠绵，健康与你相恋，生活更加烂漫! 　　28、平时你是一只蚂蚁，跑来跑去;平时你是一只蜜蜂，飞来飞去;平时你是一位园丁，忙来忙去五一劳动节，愿你是一只可爱的小猪，无忧无虑，幸福快乐永远伴你 　　29、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的.人！——雷锋 　　30、一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧!

大学生学业规划题目可以是《关于未来我的学习方向》，《对于未来的学习规划》，《如何更加充实的过好大学生活》等等题目。学业规划可以说是很重要的东西，在给自己规划好路该怎么走以后，一定要把它付诸行动，有计划有行动，才可以把整个大学完整的过好。大学的学业规划可以划分为长期的计划，计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。

　　1、创建全国文明城市 做文明有礼遵义人 　　2、做文明市民 建文明城市 　　3、 一言一行总关情 携手共创文明城 　　4、同住一座城 共爱一个家 　　5、公德在我心 文明伴我行 　　6、文明见于细节 创建从我做起 　　7、文明城市全民共建 美好家园你我共享 　　8、同爱一方热土 共建文明家园 　　10、文明城市人民建 文明成果大家享 　　11、从我做起 人人争当文明市民 　　12、片言只语体现修养 小事细节彰显文明 　　13、诚信是立身之本 文明是城市之魂 　　16、一草一木释放绿色温情 一举一动展现遵义文明 　　17、树文明新风 创文明城市 　　18、做文明市民 树文明新风 创文明城市 　　19、你我多一份自觉 红城多一份清洁 　　20、一言一行彰显文明风范 一点一滴凝聚创建真情 　　21、全市动员 全民参与 共创全国文明城市、国家环保模范城市、巩固国家卫生城市 　　22、美德贵在坚持 文明重在行动 　　23、塑窗口形象 树行业新风 　　24、创建文明城市 推动经济社会跨越式发展 　　25、齐抓共管 人人参与 共创文明城市 　　26、说文明话 行文明路 办文明事 做文明人 　　27、倡导文明 建设宜居 宜业 宜游遵义 　　29、文明城市人人爱，创建有你更精彩 　　30、文明城市人人出力，城市文明人人受益 　　31、文明见于细节，创建从我做起 　　32、文明的遵义，温馨的"家园 　　33、说文明话、办文明事、做文明人 　　34、城市的文明离不开您的参与 　　36、双创一巩固 请走文明路 　　37、实施“三大战略”、建设“三宜城市”、打好“双创一巩固”攻坚战 　　38、创建文明手牵手 志愿服务心连心 　　39、弘扬志愿精神 实践公民道德 争创文明城市 　　40、参与志愿服务 建设“三宜”城市 　　41、志愿服务他人 快乐提升自己 　　42、遵义是我家 “双创一巩固”靠大家