赛龙舟有什么讲究吗？

　　体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。以下是我为大家整理的大班体育游戏教案《龙舟比赛》，欢迎大家阅读，仅供参考。 　　 教学目标： 　　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 　　体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。 　　 教学准备： 　　1、观看赛龙舟的录像 　　2、节奏轻快的音乐，收录机 　　3、红旗一面 　　 教学过程： 　　一、准备活动 　　听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢)射击(弓箭步，左右开弓)乒乓球(半蹲，体转)竞走(全身运动)体操(放松运动) 　　二、"开龙舟"游戏 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧) 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗?你们玩得怎样? 　　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

【篇一】2020年端午节亲子游戏大全 　　1、赛龙舟 　　幼儿家长五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。后面的依次抱住前面的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。加大难度，人多八人一组，十人一组组成龙舟也行。也可以用一条比较宽的横幅让孩子与家长拉着横幅蹲着走或者站着走。 　　2、鸡出壳 　　玩法： 　　让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 　　3、小心陷阱 　　玩法： 　　发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 　　4、毛毛虫 　　玩法： 　　准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 　　5、大小西瓜 　　玩法： 　　家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。 　　6、揪尾巴 　　玩法： 　　每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的*上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 　　7、两人三足 　　玩法： 　　一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。 　　8、哪吒寻宝 　　玩法： 　　参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜！ 　　9、小鸭捉鱼 　　利用资源：路沿 　　参加对象：10个小班家庭 　　目标： 　　（一）练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。 　　（二）激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。 　　准备：小鱼若干 　　玩法： 　　一、活动身体 　　二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。 　　三、一起学习各种玩法。 　　建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。 　　10、小小纤夫 　　资源利用：草地、山坡 　　参加对象：10个大班家长 　　目标：练习走跑、跳跃、拖位和推滚动作，提高幼儿的耐力。 　　准备：轮胎、绳子。 　　玩法： 　　一、活动身体。 　　二、玩轮胎：家长和孩子共同探索轮胎的玩法。 　　三、共同练习不同的玩法。 　　四、游戏：小小纤夫。每位家长从指定的地方把轮胎滚到山坡下，家长和孩子一起把绳子系在轮胎上，有孩子把轮胎拉到山坡顶，以先到者为胜。 【篇二】2020年端午节亲子游戏大全 　　1、袋鼠 　　人数：1名幼儿+1名家长，共8对 　　形式：单面接力 　　准备：各班粽子2个，终点处摆椅子4把。 　　玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，最先完成的一组即为获胜。 　　2、快乐运粽子 　　人数：1名幼儿+1名家长，共8对 　　形式：对面接力 　　准备：各班小桶一个，粽子若干。 　　玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。 　　3、“嘟嘟嘟”跑得快 　　人数：1名幼儿+1名家长，共8对 　　形式：对面接力 　　准备：各班一个呼啦圈，两个粽子。 　　玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。 　　4、包粽子和系五彩线 　　（1）传统习俗游戏——系五彩线： 　　具体方法：妈妈帮助孩子准备五种颜色的线（曾有记载为红、黄、蓝、白、黑五色，后来在民间没有严格的限定），让孩子把它们搓在一起，然后由妈妈帮助系在手腕、脚腕和脖颈上。 　　（2）一起制作端午节的食物——粽子： 　　具体建议： 　　①让孩子帮忙洗米、泡米：洗米的过程是孩子的最爱，可事先给孩子带上围裙免得弄湿衣服。由孩子来洗米，这个过程可能会比较长，不过顺便也起到泡米的作用，米洗好后先泡上。 　　②让孩子帮忙洗粽叶：黄绿色的粽叶漂在清清的水里，由孩子亲手来刷洗，这个过程也为孩子带来丰富的感知觉体验。 　　③让孩子帮忙盛米和馅料：如果孩子的年龄小，包粽子的“高难度”动作就由家长来完成，可以让孩子协助完成往粽叶上面盛米和馅料的步骤，这也会让孩子很有成就感！ 　　④包粽子：鼓励孩子尝试独自包粽子，形状如何不重要，关键是能做出完成的成品。系丝线的过程可以家长来配合一下，一定要扎得紧一点儿！ 　　粽子包好了，可以让孩子看着煮粽子的全过程，这样亲身参与的体验非常重要，由此孩子会懂得，一件任务是由很多个步骤组成的。等到吃粽子的时候胃口也一定会很好，不过也要注意，粽子不是很容易消化的食物，不能过多食用。 　　（3）给孩子讲端午节的故事和民谣

　　端午节的游戏主要有赛龙舟、放纸鸢、打马球、斗草。除此之外，端午节还有食粽、采草药、挂艾草与菖蒲、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊、画额、避五毒等传统习俗。 　　我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下种种形式： 　　1、赛龙舟： 　　赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 　　2、端午食粽： 　　端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。 　　3、佩香囊： 　　端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。 　　4、悬艾叶菖蒲： 　　民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。

　　端午节这一天会举办多种特色的活动，但划龙舟比赛是端午节活动中必有的一个活动。下面是由我为大家整理的“划龙舟比赛活动方案(精选4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　篇一：划龙舟比赛活动方案精选 　　为继承和弘扬传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，打造具有xx文化特色的节日品牌活动，根据中央、省文明委关于深化“我们的节日”主题文化活动的要求，定于20xx年x月xx-xx日在xx市xx区xx举办20xx“我们的节日·端午·屈原杯”xx省第xx届群众性龙舟赛总决赛。现将有关活动方案通知如下： 　 　一、组织机构 　　(一)成立20xx“我们的节日·端午·屈原杯”xx省第xx届群众性龙舟赛组委会，负责大赛组织协调工作。 　　(二)各市(州)按本通知精神，由文明办牵头，会同有关单位参照成立组委会，负责组织协调本地有关工作，并明确一名联络人上报至本次大赛组委会秘书处。 　 　二、工作分工 　　(一)预赛分工 　　1.各市(州)委宣传部、文明办在组委会的领导下，负责预赛的宣传发动和组织协调工作，制订下发预赛宣传方案。 　　2.各市(州)体育(教体、文体)局在组委会的领导下，负责预赛的竞赛组织、场地与器材、本地参赛队伍的组织训练和注册报名工作，并协助组委会做好食宿、交通工作。 　　3.各市(州)组委会负责协调当地公安、交通、工商、食品监督等部门做好相关工作。 　　(二)总决赛分工 　　1.省委宣传部、省文明办负责本次大赛的组织、协调工作，负责审定下发有关文件，负责起草、报送简报。 　　2.省体育局负责制订竞赛规程、审定参赛运动员资格、场地选定、比赛器材、裁判调配、食宿交通以及本次大赛招商工作。 　　3.广播电视台负责制定整体宣传报道方案，组织总决赛直播以及赛前预热造势。 　　4.总决赛举办地协助大赛组委会做好总决赛的组织工作，并协调当地公安、交通、工商、食品监督等部门做好相关工作。 　 　三、竞赛方案 　　(一)预赛： 　　由各市(州)组委会负责组织，在本行政区划内自行选取比赛地点和确定预赛规模，通过预赛选拔x支龙舟队参加全省总决赛。 　　(二)总决赛： 　　全省xx个各市(州)各x支龙舟代表队参加全省总决赛，大赛组委会共接受不超过xx支龙舟代表队报名参加本次大赛。 　　四、赛区权力与义务 　　(一)各市(州)组织预赛所需经费可通过争取社会赞助的方式解决。要突出20xx“我们的节日·端午·屈原杯”主题，商业冠名可排前、后，也可冠名到参赛龙舟代表队。但本次大赛的总冠名权属大赛组委会。 　　(二)各市(州)负责预赛的赛道、看台等比赛场地建设以及购置标准龙舟、划桨、救生衣等，所需经费由预赛区组委会统筹解决，其他器材由各参赛队自备。 　 　五、宣传报道 　　预、决赛整体宣传报道方案另行制订下发。请各市(州)委宣传部、文明办加强协调指导，做好本地预赛的宣传报道工作，并将预赛电视节目素材送xx广播电视台。总决赛直播由xx广播电视台负责实施，xx网并网直播。 　 　六、安全保卫 　　预赛安保工作由各市(州)文明委负责。 　　20xx“我们的节日·端午·屈原杯”xx省第xx届群众性龙舟赛组委会人员名单、竞赛规程等另行通知。 　　报到时间：20xx年x月xx日12：00-24：00。 　　本次大赛时间紧、任务重、牵涉面广，请各地各有关单位根据分工，共同认真做好各项工作，确保20xx“我们的节日·端午·屈原杯”xx省第xx届群众性龙舟赛圆满成功。 　　篇二：划龙舟比赛活动方案精选 　 　一、项目参与方 　　主办方：xx。 　　承办方：xxx。 　　冠名方：xx。 　　协办方：xxx。 　　参赛队及表演队：xxx。 　　商业街商户：租用场地的各商家。 　 　二、项目时间 　　前期筹备时间：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。 　　活动时间：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。 　　三、项目地点 　　xx市xx河。 　 　四、竞赛的组织机构 　 　xx。 　 　五、项目前期筹备 　　1、前期宣传 　　a)电视台：有选择性的联合当地受众率较高的电视台开展媒体合作，通过活动信息发布、现场采访录制等方式配合地面活动，旨在媒体有效联动，使资源最大化，活动最大化。 　　b)电台：联合当地知名度较高的音乐电台开辟报名专线，发布活动信息等。 　　c)报刊：xx晚报，xx日报等报刊媒体合作，主要用于活动前x期宣传铺垫、活动过程信息采集、活动宣传报道等。同时亦可有选择的开展报纸剪角换购活动，消费者凭报纸剪角可在活动当天在活动现场领取礼品一份。 　　d)网站：利用网络媒体资源展开合作，开辟专栏、活动主页等，同时利用主页开辟网站评论通道;利用网络媒体进行活动宣传。 　　e)sp短信群发：联合移动、联通等网络运营商展开合作，在各区域进行全覆盖的信息发布;持续到活动开展当天发布结束。 　　f)led屏广告发布：制作活动广告，联合写字楼、公交等开展led屏活动信息发布。 　　g)旺点、高校要求x月x日起，选择当地人流密集制高点如车站、步行街、商业中心、写字楼等周边开展旺点宣传预热活动。 　　活动方式主要为：利用想要合作的商家进行为期xx天的售卖宣传活动，通过商家的形象宣传，带动活动的覆盖面。也可和商家建立互助互利的关系，在购买商家产品的同时即可参与现场抽奖(亦可转奖)，中奖者在活动当天可以领取奖品。 　　h)商家超市商家超市方面，各区域选择当地较大的ka类卖场，展开活动宣传。各ka商家超市内要求堆头生动化辅助，以便更好的进行宣传，此点要求工作人员提前与商家超市管理员规划协商到位。 　　i)特通、异业选择ktv、网吧、写字楼、电影院、台球厅、游戏厅等主消费群体集中的地点开展异业合作，通过商家的形象宣传，带动活动的覆盖面。也可和商家建立互助互利的关系，在购买商家产品的同时即可参与现场抽奖(亦可转奖)，中奖者在活动当天可以领取奖品。 　　2、活动现场设施筹备 　　a)由冠名方负责搭建开闭幕式及文艺表演舞台和租用六条龙舟以及提供比赛过程中需要的工具(如哨子等)。 　　b)由商业街各商家自行负责各区的布置。 　　c)广告宣传条幅、pop宣传板等由各宣传企业负责制作，由承办方进行现场布置。 　　d)现场其他公共设施(如垃圾桶)由承办方提供。 　　3、人员安排 　　a)总导演：负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。 　　b)入场组： 　　a、签到处：负责签到带领选手等人入席。 　　b、派发组：派发入场嘉宾的选票、荧光棒、哨子及选手的号码牌。 　　c)舞台布置：负责前期的舞台布置及必需品的准备(如饮水等)。 　　d)现场布置：负责整场活动现场规划布置。 　　e)售卖组：负责活动现场售卖区的管理。 　　f)音乐道具组： 　　a、道具组：切换音乐。 　　b、灯光：xx。 　　c、音响：xx。 　　g)催场组：预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯进行。 　　h)保卫组：负责现场保卫。 　　i)机动组：负责现场机动。 　 　六、活动形式 　　1、龙舟比赛活动。 　　2、文艺汇演活动。 　　3、文化商业街。 　 　七、活动流程 　　a、x月xx日—x月xx日：面向社会进行活动宣传，媒体与常规预热同步开展。 　　b、x月xx日—x月xx日：各小组预赛：第一天是五大高校间的预赛，选出一、二、三名。 　　第二天是五大企业间的预赛，选出一、二、三名第三天是六队进入决赛的选手进行角逐，选出冠、亚、季军。 　　c、活动现场流程： 　　a、开幕式，领导讲话，介绍在场评委和嘉宾，介绍企业(该校)概况。 　　b、第一天预赛正式开始。 　　参赛五支代表队：xx体育学院、xx大学、xx师范大学。 　　比赛各环节： 　　第一部分是才艺比赛。 　　第二部分是龙舟比赛。 　　第三部分是游戏互动环节。 　　c、宣布进入决赛的三支代表队。 　　d、第二天预赛正式开始参赛五支代表队：xxx分公司、xx集团、xx、xx分公司、xx公司。 　　比赛各环节：第一部分是才艺比赛。 　　第二部分是龙舟比赛第三部分是游戏互动环节。 　　e、宣布进入决赛的三支代表队。 　　f、第三天决赛正式开始进入决赛的六支代表队。 　　比赛各环节：第一部分是才艺比赛。 　　第二部分是龙舟比赛。 　　第三部分是游戏互动环节。 　　g、宣布冠、亚、季军 　　h、闭幕式。 　 　八、注意事项 　　1、各队在比赛前xx分钟集中于比赛场地;各队的拉拉队在指定位置加油。 　　2、比赛前运动员要做好准备活动，避免受伤。活动时，比赛人员要穿救生衣。 　　3、以上活动要根据当天的天气而定。 　　4、注意安全，小心保管自己的财务。 　　5、遇上突发事件，请立即报告工作人员，以便及时处理。 　　6、各摊位负责自己的卫生，其他地方的卫生由主办方负责。 　　7、由政府调配若干名警察负责现场的安全防卫。 　　8、本规程未尽事项由组织者负责解释或补充。 　　篇三：划龙舟比赛活动方案精选 　　 一、时间、地点 　　1.时间：20xx年x月xx日上午9：00举行开幕式。 　　2.地点：县城xx牌坊下xx河段。 　 　二、参赛单位 　　本次比赛共有x支代表队，分别为xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx镇代表队、xx乡代表队、xx乡代表队、xx乡代表队。每支参赛队可报领队x人、运动员xx人，共xx人。 　　 三、组织机构及工作职责 　　为加强龙舟赛活动的组织领导，特成立“x县首届端午节龙舟赛活动”组织委员会，组成人员为： 　　主任：xx。 　　副主任：xx。 　　成员：xx。 　　组委会下设七个工作小组，其组成人员及工作职责分别是： 　　1.协调组 　　组长：xx。 　　副组长：xx。 　　成员：从县教育局、县政府办抽调人员组成。 　　职责：负责督促、联络各单位出队;负责上传下达、协调、联络工作;负责邀请县四套班子领导参加;负责龙舟赛经费申请;协助组委会制作奖品、组织颁奖仪式、发放有关奖品;做好相关会务工作。 　　2.竞赛组 　　组长：xx。 　　成员：从县教育局抽调人员组成。 　　职责：制定龙舟赛竞赛规程和竞赛工作实施方案;拟报竞赛经费预算草案;做好各参赛队报名工作;编制发放秩序册、成绩册;组织裁判人员学习、上岗;选定、规划好比赛场地，负责竞赛用船的购置;安排各参赛队的训练日程。 　　3.宣传报道组 　　组长：xx。 　　副组长：xx。 　　成员：从县文广电局、县供电公司、县摄影协会抽调人员组成。 　　职责：负责供电设备及音箱的安装;布置指挥台横幅;编写宣传材料和领导发言稿、活动公告以及绘制宣传画和海报;现场播音、摄像等工作。 　　4.场地组 　　组长：xx。 　　成员：从县城管局抽调人员组成。 　　篇四：划龙舟比赛活动方案精选 　 　活动目标 　　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 　　体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。 　　 活动准备 　　1、观看赛龙舟的录像。 　　2、节奏轻快的音乐，收录机。 　　3、红旗一面 　 　活动过程。 　　一 、准备活动 　　听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目) 　　游泳(活动上肢)射击(弓箭步，左右开弓)乒乓球(半蹲，体转)竞走(全身运动)体操(放松运动) 　　二 、“开龙舟”游戏 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧) 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样 　　师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样? 　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 　　幼：前面的小朋友走得太快了。 　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢? 　　幼：要一起走。 　　幼：要喊口令 　　幼：喊1、2、3、4…… 　　幼：喊加油、加油…… 　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。 　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏 　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚? 　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏 　　老师观察，幼儿游戏的`情况，进行个别指导。 　　三 、竞赛游戏：赛龙舟 　　过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，(出示红旗)，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。 　　1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。 　　2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。 　　四、放松整理活动

摩托车轮，绳子，红黄蓝绿头巾若干。玩法：将自己的“龙舟”放在起点线后面，坐在轮胎里，双手撑地，听到口令同时出发，双脚伸缩，推动轮胎向前滑动，划动“龙舟”，谁先超过终点线谁就为胜者。幼儿熟悉玩法后，将小“龙舟”变为大“龙舟”，先请两个幼儿合作用绳子把两条小“龙舟”连接成大一点的“龙舟”。两只“龙舟”连接起来后，两个水手一起划，两个人要互相配合、同时用力、动作一致，“龙舟”才能划得快。可以逐渐增加人数，加大游戏难度，培养幼儿合作意识。规则：1.水手坐在轮胎里，屁股不能离开轮胎。2.多人合作时，动作要协调一致，龙舟连接牢固，不能断开。3.中途起身，从起点重新开始。

　　龙舟比赛规则 　　赛龙舟 　　赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月初五划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴国、越国、楚国。 　　其实 ，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。 　　后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。 　　常见赛龙舟 　　贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”，以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟，纪念古代英雄岩红窝。不同民族、不同地区，划龙舟的传说有所不同。直到今天在南方的不少临江河湖海的地区，每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动。 　　此外，划龙舟也先后传入邻国日本、越南等及英国。1980年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。1991年6月16日(农历五月初五)，在屈原的第二故乡中国湖南岳阳市，举行首届国际龙舟节。在竞渡前，举行了既保存传统仪式又注入新的现代因素的“龙头祭”。“龙头”被抬入屈子祠内，由运动员给龙头“上红”(披红带)后，主祭人宣读祭文，并为龙头“开光”(即点晴)。然后，参加祭龙的"全体人员三鞠躬，龙头即被抬去汨罗江，奔向龙舟赛场。 　　龙舟比赛 　　水上项目龙舟赛的拓展训练意义： 　　1、培养决策和统筹意识，增强相互协作的团队精神; 　　2、学会合理利用资源，掌握良好的沟通技巧。 　　3、体会组织分工和协作的重要性，体验团队的成功来自每一位成员，而团队的成功也必然带来个人的成功，团队的成功才是真正的成功; 　　4、体会共同参与和充分发挥个体特长的重要作用; 　　5、在竞赛中增强所有学员的整体荣誉感，增强企业凝聚力。 　　如今，划龙舟也先后传入邻国日本、越南等及英国。 　　1980年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。1991年6月16日(农历五月初五)，在屈原的第二故乡中国湖南岳阳市，举行首届国际龙舟节。在竞渡前，举行了既保存传统仪式又注入新的现代因素的“龙头祭”。“龙头”被抬入屈子祠内，由运动员给龙头“上红”(披红带)后，主祭人宣读祭文，并为龙头“开光”(即点晴)。然后，参加祭龙的全体人员三鞠躬，龙头即被抬去汨罗江，奔向龙舟赛场。此次参加比赛、交易会和联欢活动的多达60余万人，可谓盛况空前。尔后，湖南便定期举办国际龙舟节。赛龙舟将盛相传于世。

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班体育游戏教案《赛龙舟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　 活动目标： 　　1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。 　　2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 　　3、初步培养幼儿体育活动的.兴趣。 　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 　　 活动准备： 　　平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。 　　 活动过程： 　　一、幼儿自由结伴尝试下列游戏： 　　1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。 　　2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。 　　3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。 　　二、幼儿和教师一起讨论： 　　1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？ 　　2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。 　　三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2"3遍。 　　四、结束：腿部放松运动。

抖音上有一个带老虎表演还有带赛龙舟的捕鱼游戏，叫做《捕鱼大决战》。在这个游戏中，玩家可以操控自己的船只，使用各种炮弹和道具来捕获海洋中的各种鱼类，包括金龙、银龙、白虎等稀有鱼类。游戏中有多种玩法，包括经典模式、竞技模式、冒险模式等，玩家可以根据自己的兴趣和水平选择不同的模式进行挑战。

网易大话西游手游v1.1.312类型：角色扮演大小：624MB评分：10平台：标签：西游玄幻端游改编网易游戏大话西游手游赛龙舟怎么玩？官方已经提升预告了关于端午节活动信息，现在小编先是为你带来端午节活动之赛龙舟玩法攻略：赛龙舟是挑战BOSS的副本玩法，玩家需要在尽可能短的时间内找到所有的水神，并且把水神全部击杀完毕才算通关。大话西游手游端午节活动赛龙舟攻略 活动要求：玩家等级达到35级，并且只能组队参加，组队人数必须满5人。活动流程： 1。去水晶宫找东海龙王，进入赛龙舟的副本。2。副本里面一共有5个水神，需要按照顺序依次击杀，这个任务可以自动寻路，所以不用担心找不到。3。玩家在找水神的时候有可能会遇到明雷怪，如果碰到就要进行战斗，不过战斗只给少量经验。玩家也可以自己操作避开这些小怪。4。在找水神的过程中，可以捡“粽子”，会有特殊效果，建议玩家采集一下，但是不采集的话也不会影响通关。5。打完所有水神以后，副本通关，排名最快的20位玩家会获得“端午龙舟健将”称号。这个活动是可以提前离场的，不过不能使用传送，和其他副本一样，只能点击游戏上方中间的图案离开当前场景。如果玩家是冲着称号想要快速通关的话，那就有两个诀窍：一个是避开明雷怪，另一个就是捡粽子了。

游戏1：喂老虎--室内游戏游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。（小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷）游戏2：打保龄球--室外游戏游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。 　　玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。 　　规则：要求幼儿把球滚过去（抛起来算犯规）就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都*的家庭可获得一个印章。 　　游戏3：钓鱼--室内游戏游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。 2、用绳子围一个圆圈作鱼池。 　　游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。 　　游戏4：套圈--户外游戏游戏准备：1、小圈若干。印章 2、玩具若干。 　　游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。 　　游戏4：连环跳--户外游戏游戏准备：呼啦圈每组5个游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。游戏完成可获得一个印章。 　　游戏5：抢钱--室内游戏游戏准备：大鼓一个游戏玩法：游戏可由16人参加（家长也可），每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说"5块钱"5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印章。 　　游戏6：小猴运西瓜游戏准备：猴子头饰16个、推拿球8个游戏玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从出发点运到终点，先达到者举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。 　　游戏7：乌龟爬爬爬游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。 　　游戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。 　　游戏8：我喂妈妈吃果果游戏准备：高的筛子4个，纸球若干。 　　游戏玩法：家长和幼儿分离站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈（爸爸）拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。 　　游戏9：母鸭带小鸭游戏准备：小鸭头饰游戏玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。 　　游戏10：企鹅运蛋游戏准备：水果玩具若干游戏玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼儿将篓中的水果运送到指定处所，时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的家庭为获胜。 　　游戏11：小袋鼠游戏准备：袋鼠头饰游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。 　　游戏12：跳羊角球游戏准备：4个羊角球 障碍物4个游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。 　　游戏13：玩泥巴游戏准备：桌子5张、椅子20把；围裙20个；擦手的抹布；已和好的泥巴若干；水盆、水；牙签若干；各种豆子、吸管等帮助资料；泥塑模型；人数：20人一组。 　　游戏玩法： 幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。 　　游戏14：钓鱼区游戏准备：带磁铁的塑料鱼若干；带磁铁的钓鱼杆20根（钓鱼线20厘米）；玩沙小桶20个。 　　人数：5名幼儿一组。 　　游戏玩法：请参加此游戏的幼儿每人一根钓鱼杆、一个盛"鱼"的小桶，准备好。当幼儿听到老师说："开始！"时，才可以开始从水池中钓"鱼"，并将钓上的"鱼"放到小桶里。当听到老师说："时间到！停！"时，幼儿要停滞钓"鱼"。在规定的时间内（1??2分钟），谁钓的"鱼"多，谁将获胜。获胜的幼儿将得到老师的一枚小粘贴。 　　游戏15：捉鱼游戏准备：活泥鳅、活小鲤鱼若干，分辨放入盛水的大盆中。相应的备用水盆。 　　人数：每5人一组。 　　游戏玩法：幼儿将鱼捉起，放进另一个盛水的空盆中，全体捉完为止。 　　游戏16：打靶游戏准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干。 　　游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端！幼儿用力将沙包向"敌人"投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。 　　游戏17：画五官区游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。 　　游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。 　　游戏18：变魔术游戏目标：通过游戏造就孩子的视察比拟能力和语言表达能力，以及边听边用动作表现数目，在游戏中享受胜利的快活。 　　游戏准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，净水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 　　游戏玩法： 　　1、亲子一起往玻璃杯中倒入净水,吃什么胆固醇会高-德克萨斯扑克，家长用手电筒光透过玻璃杯照耀白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发明，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是玄色的。）3、一只有水的杯参加少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照耀，持续视察有何变化？（光线是红色的。 　　4、请孩子用玩具持续表演，然后描写看到的情景。 　　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启示孩子想象影象像什麽？ 　　6、亲子分离轮流竖手指，另一人依据手指数量学动物叫，或听声音竖手指游戏19：欢喜投沙包游戏目的：培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力游戏准备：篮子5只，沙包50个。 　　游戏规则：此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸（妈妈），站在跑道中离爸爸两米的处所投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互配合。重复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。 　　游戏20：找妈妈游戏目标：促进亲子情感，培育幼儿视察能力游戏准备：屏幕游戏规则：每一轮由五个家庭加入，妈妈躲在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时光内准确的找出自己的妈妈。 　　游戏21：抢椅子游戏目的：造就幼儿及家长的灵敏能力游戏准备：椅子30张，鼓一架有规则：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始缭绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭分开场地，然后减少椅子持续游戏，最后留在场地的家庭为胜。 　　游戏22：拼图福娃游戏目标：培育幼儿与家长的合作才能游戏准备：5个福娃拼图。（分成9块）游戏规则：终点处放有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点，家长立即开始拼图，运完拼完且敏捷的一组为胜。 　　游戏23：袋鼠运宝宝游戏目的：锤炼家长和幼儿的合作活动和谐能力游戏规则：孩子的小脚放在妈妈的脚上，家长带着孩子从起点动身，最先到达终点者为胜游戏24：抓尾巴游戏目标：察看幼儿的反映才能游戏准备：5个尾巴游戏规则：家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。 　　游戏25：赶小猪游戏玩法：幼儿和家长各站场地的两端，幼儿手拿羽毛球拍从起点赶"小猪"（球）至对面的家长处，家长把"小猪"（球）放在羽毛球拍上返回到起点。 　　游戏规则：运小猪时，中途摔下者输，游戏五对一组，遵守规则，完成任务者有奖。 　　游戏26：小脚踩大脚游戏玩法：游戏分组同时进行，参赛的幼儿和家长站在起点，幼儿把两只脚分别叠放在家长的脚背上同时走路，绕过对面的障碍物（椅子）返回起点。 　　游戏规则：走的过程中，孩子的脚不可以离开大脚，若不小心滑下，在原地作好准备才可以再次出发，遵守规则的家庭可得五角星。 　　游戏27：灌篮高手活动规则：请家长腰上绑一个箩筐，在指定的位置上去接孩子扔过来的球（不可用手帮忙）。幼儿手拿8个海洋球站在家长对面，将球投到爸爸妈妈的箩筐里。投进4个以上者为胜。 　　游戏28：丝巾游戏游戏规则：家长和孩子保持一定距离面对面站好，家长先把丝巾紧紧巾在胸前，双手侧平举，快走至孩子处，（中途掉下丝巾者淘汰）将丝巾交给防孩子，孩子用同样的方法回来，坚持走完全程而丝巾未掉者获胜。 　　游戏29：运球游戏玩法：大人与孩子背对背夹着球（中大班）从起点到终点，（小班与小小班胸贴胸夹着球），顺利到达者为胜。 　　游戏规则：如中途掉球就算输；不能用手去碰球，家长不把孩子抱起来走。 　　游戏30：游戏：抬小猪游戏玩法：家长和幼儿合为一小组，五小组一起参加游戏，听到口令后，家长和幼儿手拿两根小棒（用挂历纸卷成），抬着"小猪"（皮球）从起点走到终点，先到终点的前三组胜出，得一个五角星。 　　游戏备注："小猪"运到半路若掉下可捡起继续抬着走。 　　游戏31：穿越障碍游戏规则：爸爸、妈妈分别坐在相反方向的独角凳上，宝宝坐在滑板上，从妈妈一边出发，手里拿着物品，穿越5米障碍物到达爸爸方向，先到达者为胜。 　　游戏32：扭扭绳游戏规则：每人发一条绳子，在老师的引导下发挥想象力，扭出各式各样的形状，两个小朋友合作扭出一条美丽的图形，每个小朋友可以拿2-3根绳子。 　　游戏33：摘糖果游戏规则：幼儿进行弹跳伸手去摘糖果，可多次跳跃，计时一分钟，比一比看谁摘得多，摘到后的糖果请幼儿分享。 　　游戏34：捞鱼捉虾游戏规则：教会孩子学习使用小网兜或大汤勺，然后学习一条一条地捞鱼虾。当孩子熟练游戏后，3个家庭一组的进行比赛，看谁捞的鱼虾最多。给胜利者奖品，然后将鱼虾放回盆子里。 　　游戏35：小熊小熊没椅子游戏规则：先教会孩子和爸爸、妈妈学习念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到"他"时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。 　　注意事项：1、先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。2、由幼儿组进行找出小熊。3、最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。 　　游戏36：剪羊毛游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。 　　游戏37：向快乐出发游戏规则：宝宝变成小袋鼠（即穿上袋鼠袋），妈妈站在摇滚翘翘板上，头顶一本书。听到开始口令，宝宝往前跳，妈妈用脚不停的摇动翘翘板，头顶一本书（比赛过程中书不能落地），当宝宝来到妈妈面前时，妈妈要拿下已备好的小贴画帖到宝宝的身上，宝宝再返回开始点，依次类游戏38：小袋鼠摘果游戏规则：游戏分成3组，每个家庭为一组，妈妈扮演袋鼠，爸爸扮演果子数，宝宝用筷子夹果子树上果子，放到袋鼠袋子里，游戏设为5分钟，最后比一比哪组家庭的果子最多，为获胜组。 　　游戏39：舀舀乐游戏玩法：家长在起点用勺子把海洋宝宝从脸盆里舀出来，然后以最快的速度在中途指定地点把海洋宝宝倒到幼儿的勺子里，由幼儿把海洋宝宝倒进终点的瓶子里，看哪一组最先把五颗海洋宝宝送完，哪一组就获胜。 　　游戏规则：1．每次只能舀一颗，中途掉落捡起来继续游戏。2．小班可以用左手扶住瓶子，中大班不能用左手扶住瓶子。 　　游戏40：送桃子游戏玩法：1.将水果挂在终点的大树上，家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用手提住幼儿的双臂准备。2.游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个桃子，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点者为胜。 　　游戏规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 　　游戏41：拼图乐游戏玩法：以家庭为单位，按照各年龄段（大班一张拼图为48块;中班一张拼图为30块；小班一张拼图为18块。）要求，在规定的时间内拼完一张拼图。 　　游戏42：五环套圈游戏目标：培养幼儿手眼协调能力。 　　游戏材料：五环25个游戏玩法：游戏开始前，五名幼儿站成横排排好队，五环分别放在五位幼儿的脚旁，游戏开始时，5位幼儿逐一拿起自己脚旁的五环逐一套到自己的身上．在同一时间里五环套完最快者为胜。 　　要求幼儿每次只能拿一个环套在自己的身上，家长可以用语言鼓励，但不能帮忙拿地上的环或帮忙套环。 　　游戏43：福娃迎奥运游戏目标：学习滚球前进，发展动作的灵活性与协调性；萌发对2008北京奥运的热爱与向往之情。 　　游戏材料：福娃头饰若干、彩球5个、障碍物10个游戏玩法：幼儿分成5队，分别为贝贝队、晶晶队、欢欢队、迎迎队、妮妮队。游戏开始，每队第一位幼儿滚球从起点出发，到达终点，绕过终点障碍物，把球滚回起点，用时最少的幼儿为胜。 　　注意事项：1、听到哨声后才能出发，必须到达终点绕过障碍物再把球滚回起点。2、幼儿在滚球时，手滚球前进。 　　游戏44：福娃骑马到北京游戏目标：发展幼儿跳跃能力和动作协调能力。 　　游戏材料：竹竿，福娃头饰，红旗游戏玩法：小朋友头戴福娃头饰，从起跑处出发。抓竹竿，一头跨下骑，当作"马"骑到终点到北京，取一面红旗跑回。可以一人进行，也可三四位孩子一起进行比赛，谁先到达起点就算胜利。 　　游戏45：赛龙舟游戏目标：培养幼儿齐心协力的合作精神。 　　游戏材料：龙头、龙身游戏玩法： 幼儿4~6人组成一条龙舟，站在起点线上，排在第一位的幼儿戴上龙头，后面每位幼儿身体背上一节龙身并双手搭在前一人的肩上，组成一条龙舟。教师发令后，各队向前进，到达终点线的队即为优胜队。 　　游戏规则：龙舟若在途中散架，应马上重新组装好才能继续前进。 　　游戏46：建奥运"鸟巢"游戏目标：练习用易拉罐垒高搭建房子。 　　游戏材料：空易拉罐40个、滑轮葙4个游戏玩法：分四组进行竞赛游戏。每个幼儿在起点处用滑轮葙装上10个空易拉罐，拖运至终点，以垒高的方式搭建奥运"鸟巢"（房子）。最快速度搭建成房子的为胜。 　　游戏47：奥运直通车游戏目标：培养幼儿动作协调能力。 　　游戏材料：阳光隧道5个，福娃玩具游戏玩法：幼儿爬过阳光隧道，抱到福娃玩具，结束游戏。 　　游戏48：福娃敲钟游戏目标：练习在20厘米的宽道上平衡走。 　　游戏材料：福娃面具、火炬、锣各五个，宽20厘米的平衡板五块。 　　游戏玩法：参加幼儿分五组。幼儿带福娃面具，手拿火炬，走过平衡板，到目的地把手中火炬插入指定地方，然后敲响锣。 　　游戏49：锣鼓声声迎奥运游戏目标：1、发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性和灵敏度。2、发展幼儿对颜色的认知。 　　游戏材料：红绿相间的方格子若干并进行拼接游戏玩法：从起点出发，寻找同一种颜色的格子跳到终点，敲响锣鼓。 　　游戏50：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　游戏材料：竹竿，福娃头饰，红旗游戏玩法：小朋友头戴福娃头饰，从起跑处出发。抓竹竿，一头跨下骑，当作"马"骑到终点到北京，取一面红旗跑回。可以一人进行，也可三四位孩子一起进行比赛，谁先到达起点就算胜利。

1、首先打开微信赛龙舟游戏，点击屏幕下面的任意一支小鼔，即可以出发，并同时控制左右方向。2、其次要注意多吃旁边小龙抛出来的粽子，切记躲开漩涡。3、最后可以使用蝴蝶道具，可以加速龙舟前进。

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的《赛龙舟》大班教案，希望对大家有所帮助！ 　　《赛龙舟》大班教案 篇1 　　活动目标 ： 　　学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。 　　活动准备 ： 　　平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3、4个。 　　活动过程： 　　一、幼儿自由结伴尝试下列游戏： 　　1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。 　　2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。 　　3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。 　　二、幼儿和教师一起讨论： 　　1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？ 　　2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。 　　三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2"3遍。 　　四、结束：腿部放松运动。 　　《赛龙舟》大班教案 篇2 　　【活动目标】 　　1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。 　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。 　　3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。 　　4、体验合作创编游戏的乐趣。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　【活动准备】 　　竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。 　　【活动过程】 　　一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。 　　二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。 　　三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。 　　四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏? 　　五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。 　　六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。 　　七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗? 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧) 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样? 　　师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样? 　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 　　幼：前面的小朋友走得太快了。 　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢? 　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。 　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。 　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚? 　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。 　　老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 　　八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。 　　九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗? 　　【活动反思】 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。 　　《赛龙舟》大班教案 篇3 　　教学目标： 　　1、读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 激发兴趣 　　说说我国的传统节日，谈谈端午节的由来及习俗，从而引出赛龙舟这一主题，带学生感受那壮观热闹的场面。 　　(谈话紧扣单元主题传统节日，由学生已有的生活经验入手，激发学习学生学习兴趣，唤起学生参与热情，拉近了学生、教师、文本之间的距离) 　　二、初读课文，整体感知 　　1、自由读文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，把句子读通顺。 　　2、同桌合作读课文，你一段他一段，标出自然段，互相纠正读错的字音。 　　(初读课文时，既提出明确的要求，又教给学生读书的方法，难读的地方多读几遍，同桌合作时标出自然段，互相纠正字音，自读与合作读相结合，初读比较充分，为进一步学习奠定了基础) 　　三、精读感悟、体会写法 　　1、默读课文，用心体会，你觉得这是一场什么样的龙舟比赛?默读时可以把让你有所感悟的句子画下来。然后按照这样的句式和同学说一说： 　　我觉得这是一场xxx的龙舟比赛，我是从xxxxx这句话中体会到的。 　　生按照学习提示合作学习。 　　2、集体反馈： 　　a、这是一场有民族特色(好看)的龙舟比赛。 　　看书上插图，指生读一读写龙舟样子的句子。龙舟给你留下了什么印象?文中还有哪句描写了龙舟样子? 　　指导朗读描写龙舟威武的样子。 　　b、这是一场壮观的龙舟比赛。 　　(播放短片：龙舟比赛场面) 　　从短片中，你看到了什么?感受到了什么? 　　欣赏几幅桨手的图片，从他们的表情和动作中，你感受到了一种什么精神? 　　通过刚才的理解，感受一定又不同了，带着你的感受再读一读这部分内容，怎么理解的，就怎么读。 　　c、这是一场激烈的龙舟比赛。 　　投影：最前面的……咬得可紧了。 　　你能把“忽尔……忽尔”换一个意思相近的词吗?如果把“咬”字换掉，你打算用上哪个字?作者单用一个咬字就写出了赛龙舟的激烈场面，用词是多么准确啊，同学们朗读的时候也要抓住关键词，读出感情，读出滋味，自己试试吧。 　　自由练读，指名读， 　　指导场面描写：抓住典型的事物写具体，这样才能吸引读者。 　　d、这是一场热烈(热闹的)龙舟比赛 　　作者是如何表现的?观众的这段描写有什么作用?(烘托出赛龙舟的`的精彩及热闹场面)像这种写法我们称为“侧面描写”。 　　欣赏诗：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。这两句诗从从龙舟的迅疾;从观众的喝彩写出了赛龙舟场面的激烈和热闹，在写法上和本文有异曲同工之妙。 　　(教师在深入钻研教材的基础上，将课后思考题：课文从哪几方面描写赛龙舟的场面的?这一问题巧妙地设计转化为一道开放题：我觉得这是一场——的龙舟比赛，我是从——这句话中感受到的。以此引导学生展开个性阅读，个性理解，并进一步指导学生掌握“抓住关键词句理解课文”的学习方法。开放题的设计既使学生成为阅读的主体，又不拘一格地随着学生的读书反馈，使预设与生成浑然一体，同时，注重朗读，逐步引导学生理清了课文的脉络，体会了作者的用词准确、场面描写的精彩，以及侧面描写的运用等写作特点。恰当地引入一首古诗，增强学生对课文的感受力，又使课堂富于变化，充满人文气息。) 　　四、引发思考 揭示意义 　　赛龙舟这项活动为什么能从古代流传至今?它仅仅是一种竞赛吗?赛龙舟这一端午民俗除了热闹，留给人们更多的是公平竞争、积极向上的精神。带着激动、自豪的情感齐读最后一段。 　　(教材即资源，启发学生思考，带着激动与自豪的情感朗读课文最后一段，揭示了赛龙舟的意义，学生也在朗读过程中理解了课文的主题思想。) 　　五、回顾总结 写法指导 　　这篇文章，作者从龙舟的样子，船手，比赛情况和现场的观众四方面写出了比赛的热闹场面。使我们如临其境。布置小练笔，仿照课文写法，从几个方面描写一个场面。 　　(学以致用，回到整体，简练地总结课文，布置仿写练笔，体现了人文性与工具性的统一) 　　六、拓展延伸 引向课外 　　通过韩国向联合国教科文组织申请端午节为他们的文化遗产一事，引出要求学生课下收集我国其他传统节日的来历、习俗的资料，与同学们交流，以此来弘扬传统节俗。 　　(拓展话题发人深思，再次紧扣单元主题，激发学生弘扬传统文化的责任感，实现课内向课外的延伸，一堂好课，结尾是仍耐人寻味，引人思考的。) 　　《赛龙舟》大班教案 篇4 　　一、设计意图： 　　西溪湿地有悠久的历史，文化底蕴丰富，赛龙舟不仅是西溪湿地的一大胜景，更是一种具有西溪湿地特有的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。 　　二、活动目标 　　1、在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。 　　2、能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。 　　三、活动准备 　　1、经验准备：对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。 　　2、物质准备：赛龙舟的视频，龙舟PPT，各种纸张和笔，水粉颜料。 　　四、活动重难点 　　重点：在充分欣赏和感知图片的基础上，体会龙舟比赛的激烈。 　　难点：能大胆刻画比赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。 　　五、活动过程 　　1、播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。 　　师：他们在干什么？你是怎么看出这是龙舟比赛的？ 　　（1）出示PPT,了解龙舟的基本特征。 　　（2）划龙船人们的动作表情是怎样的？ 　　师：你是怎么看出来的？ 　　师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊！你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。 　　2、学习表现赛龙舟的场景。 　　（1）教师重点示范龙舟的龙头和侧面人的画法。 　　龙头：龙嘴。（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉） 　　侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。 　　（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 　　观察引导：观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。 　　（3）幼儿作画，教师个别指导。 　　3、作品分享。 　　（1）同伴分享：幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。 　　（2）集体分享：将幼儿的作品布置在墙上，让他们互相参观、交流、评评哪一幅作品让你看到龙舟比赛时激烈的情景？你是从什么地方看出来的？

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的赛龙舟幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。 赛龙舟幼儿园大班教案1 　　 活动目标： 　　1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 　　2、体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。 　　3、能根据指令做相应的动作。 　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1、观看赛龙舟的录像。 　　2、节奏轻快的音乐，收录机。 　　3、红旗一面。 　　 活动过程： 　　一、准备活动 　　听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）。 　　游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）。 　　二、“开龙舟”游戏 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样。 　　师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 　　幼：前面的小朋友走得太快了。 　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？ 　　幼：要一起走。 　　幼：要喊口令 　　幼：喊1、2、3、4…… 　　幼：喊加油、加油…… 　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。 　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏 　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？ 　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏 　　老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 　　三、竞赛游戏：赛龙舟 　　过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。 　　1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。 　　2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。 　　四、放松整理活动 　　 活动反思： 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 赛龙舟幼儿园大班教案2 　　 活动目标： 　　1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。 　　2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 　　 活动准备： 　　平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。 　　 活动过程： 　　一、幼儿自由结伴尝试下列游戏： 　　1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。 　　2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。 　　3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。 　　二、幼儿和教师一起讨论： 　　1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？ 　　2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。 　　三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2"3遍。 　　四、结束：腿部放松运动。 　　 活动反思： 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。 赛龙舟幼儿园大班教案3 　　 教材分析 　　活动一端午节赛龙舟（语言） 　　《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。 　　 活动目标 　　1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。 　　3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。 　　 活动准备 　　1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。 　　2.教学课件 　　 活动建议 　　1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。 　　提问：这是哪个节日的"习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？ 　　2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　（1）故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。 　　（2）讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 　　（3）讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。 　　（4）讲述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。 　　（5）讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。 　　3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。 　　讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他，采纳他的建议出国会怎样？ 　　4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。 　　提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？ 　　小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。 　　 附：故事 　　 端午节赛龙舟 　　每年的五月初五，都是我国的传统节日——端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟比赛。 　　在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪明能干，而且十分热爱自己的祖国， 　　楚国的人民都很喜欢他。屈原一心想使自己的国家更加强大，经常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还经常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。”楚王信以为真，居然将屈原流放到了遥远而荒凉的地方，由于不采纳屈原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。 　　听说自己的祖国灭亡了，屈原非常地伤心。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。 　　屈原的仆人听说他跳江了，赶紧沿着江边寻找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜……”仆人着急得大哭起来，附近的百姓们听到声音，赶紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？”仆人说：“我家先生跳江自杀了，我一个人，力量微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说敬爱的屈原先生跳江了，既悲痛，又着急，“没关系，我们帮你一起找。” 于是百姓们纷纷划起自己的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久， 都没有找到屈原的尸体。 　　有位渔夫提议说:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，从此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演变成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭奠他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演变成了我们今天所熟知——端午节。 赛龙舟幼儿园大班教案4 　　 【活动目标】 　　1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。 　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。 　　3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。 　　4、体验合作创编游戏的乐趣。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　 【活动准备】 　　竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。 　　 【活动过程】 　　一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。 　　二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗？那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。 　　三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。 　　四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗？你刚才玩了哪些游戏？ 　　五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。 　　六、刚才我们在楼上看了什么？（赛龙舟）你能学一下赛龙舟吗？请个别幼儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。 　　七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗？ 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样？ 　　师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 　　幼：前面的小朋友走得太快了。 　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？ 　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。 　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。 　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？ 　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。 　　老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 　　八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。 　　九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗？ 　　 【活动反思】 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。 赛龙舟幼儿园大班教案5 　　班级：实验大班 　　执教：赵玲 助教：刘红霞 　　活动目标： 　　能够同朋友合作，提高相互协调配合的能力。 　　练习全蹲走，发展腿部肌肉。 　　鼓励幼儿敢于挑战和竞争，激励幼儿的班级荣誉感。 　　活动准备： 　　红旗五面 《七个小矮人》音乐 　　活动过程： 　　1．幼儿做准备运动，活动关节和大肌肉。 　　2、幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。 　　3、请幼儿进行自由组合（六人一组）并推选组长。排成纵队讲竞赛规则：手扶前面小朋友的肩不能脱开，大家一起向终点前进，谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进行配合练习一遍。 　　4、幼儿竞赛（两次）。评价各组配合情况。评价遵守规则的情况。 　　5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行比赛。未参加竞赛的幼儿呐喊助威，激励幼儿的集体荣誉感。

　　作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的赛龙舟大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 赛龙舟大班教案1 　　 一、设计意图： 　　西溪湿地有悠久的历史，文化底蕴丰富，赛龙舟不仅是西溪湿地的一大胜景，更是一种具有西溪湿地特有的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。 　　 二、活动目标 　　1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。 　　2.能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。 　　 三、活动准备 　　1.经验准备：对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。 　　2.物质准备：赛龙舟的视频，龙舟PPT，各种纸张和笔，水粉颜料。 　　 四、活动重难点 　　重点：在充分欣赏和感知图片的基础上，体会龙舟比赛的激烈。 　　难点：能大胆刻画比赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。 　　 五、活动过程 　　1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。 　　师：他们在干什么？你是怎么看出这是龙舟比赛的？ 　　（1）出示PPT,了解龙舟的基本特征。 　　（2）划龙船人们的动作表情是怎样的？ 　　师：你是怎么看出来的？ 　　师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊！你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。 　　2.学习表现赛龙舟的场景。 　　（1）教师重点示范龙舟的龙头和侧面人的画法。 　　★ 龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉） 　　★ 侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。 　　（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 　　★观察引导：观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。 　　（3）幼儿作画，教师个别指导。 　　3.作品分享。 　　（1）同伴分享：幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。 　　（2）集体分享：将幼儿的作品布置在墙上，让他们互相参观、交流、评评哪一幅作品让你看到龙舟比赛时激烈的情景？你是从什么地方看出来的？ 赛龙舟大班教案2 　　 教材分析 　　活动一端午节赛龙舟（语言） 　　《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。 　　 活动目标 　　1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。 　　3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。 　　 活动准备 　　1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。 　　2.教学课件 　　 活动建议 　　1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。 　　提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？ 　　2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　（1）故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。 　　（2）讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 　　（3）讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。 　　（4）讲述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。 　　（5）讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。 　　3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。 　　讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他，采纳他的建议出国会怎样？ 　　4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。 　　提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？ 　　小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的"好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。 　　 附：故事 　　 端午节赛龙舟 　　每年的五月初五，都是我国的传统节日——端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟比赛。 　　在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪明能干，而且十分热爱自己的祖国， 　　楚国的人民都很喜欢他。屈原一心想使自己的国家更加强大，经常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还经常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。”楚王信以为真，居然将屈原流放到了遥远而荒凉的地方，由于不采纳屈原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。 　　听说自己的祖国灭亡了，屈原非常地伤心。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。 　　屈原的仆人听说他跳江了，赶紧沿着江边寻找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜……”仆人着急得大哭起来，附近的百姓们听到声音，赶紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？”仆人说：“我家先生跳江自杀了，我一个人，力量微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说敬爱的屈原先生跳江了，既悲痛，又着急，“没关系，我们帮你一起找。” 于是百姓们纷纷划起自己的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久， 都没有找到屈原的尸体。 　　有位渔夫提议说:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，从此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演变成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭奠他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演变成了我们今天所熟知——端午节。 赛龙舟大班教案3 　　 活动目标： 　　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 　　体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。 　　 活动准备： 　　1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面 　　 活动过程： 　　一、准备活动 　　听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 　　游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动） 　　二、“开龙舟”游戏 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样 　　师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 　　幼：前面的小朋友走得太快了。 　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？ 　　幼：要一起走。 　　幼：要喊口令 　　幼：喊1、2、3、4…… 　　幼：喊加油、加油…… 　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。 　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏 　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？ 　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏 　　老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 　　三、竞赛游戏：赛龙舟 　　过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。 　　1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。 　　2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。 赛龙舟大班教案4 　　 活动说明： 　　端午节又称端阳节，是我国传统节日中十分盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。 　　而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！ 　　因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的发展。 　　 活动目标： 　　1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。 　　2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。 　　3、初步感知端午节的民俗文化。 　　 活动准备： 　　 经验准备： 　　请家长协助幼儿收集端午节的相关资料 　　 教具准备： 　　大教具，端午视频，教师自制成品 　　 材料准备： 　　龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶 　　 活动过程： 　　 一、欣赏端午视频，了解端午节的风俗 　　 二、引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组装 　　1、欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来 　　2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟 　　 三、讨论装饰龙舟的方法 　　 四、幼儿动手操作，教师巡回指导 　　1、交代操作要领 　　2、幼儿动手操作 　　 五、幼儿展示作品，讲诉经验 　　分析与反思： 　　在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿能力的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验，丰富他们对已有技能的运用能力。 　　陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，凡是儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的现实意义。因此，在活动中，凡是幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探索进行组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过程中，其想象力，创造力，动手能力都得到充分的发挥。 　　开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最佳形式。 　　 《大班手工教案：端午赛龙舟》摘要： 标： 　　1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。 　　2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。 　　3、初步感知端午节的民俗文化。 活动准备： 经验准备：请家长协助幼儿收集端午节的相关资料 　　 教具准备： 　　大教具，端午视频，教师自制... 赛龙舟大班教案5 　　班级：实验大班 　　执教：赵玲 助教：刘红霞 　　活动目标： 　　能够同朋友合作，提高相互协调配合的能力。 　　练习全蹲走，发展腿部肌肉。 　　鼓励幼儿敢于挑战和竞争，激励幼儿的班级荣誉感。 　　活动准备： 　　红旗五面 《七个小矮人》音乐 　　活动过程： 　　1．幼儿做准备运动，活动关节和大肌肉。 　　2、幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。 　　3、请幼儿进行自由组合（六人一组）并推选组长。排成纵队讲竞赛规则：手扶前面小朋友的肩不能脱开，大家一起向终点前进，谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进行配合练习一遍。 　　4、幼儿竞赛（两次）。评价各组配合情况。评价遵守规则的情况。 　　5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行比赛。未参加竞赛的幼儿呐喊助威，激励幼儿的集体荣誉感。 赛龙舟大班教案6 　　 【活动目标】 　　1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。 　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。 　　3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。 　　4、体验合作创编游戏的乐趣。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　 【活动准备】 　　竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。 　　 【活动过程】 　　一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。 　　二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。 　　三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。 　　四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏? 　　五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。 　　六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。 　　七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗? 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧) 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样? 　　师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样? 　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 　　幼：前面的小朋友走得太快了。 　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢? 　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。 　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。 　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚? 　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。 　　老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 　　八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。 　　九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗? 　　 【活动反思】 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。

近期在英雄联盟手游中新推出了一个活动是击鼓扫龙舟，那么这个活动怎么玩呢，并且通过这个活动大家可以获得什么样的奖励，在接下来的文章中可以解决玩家的奖励，今天我们就来详细的看看吧，另外大家还能对自己的龙舟队伍进行加油投票。英雄联盟手游击鼓赛龙舟活动玩法1.在游戏内每日登录游戏、完成1场对局、分享龙舟赛活动或龙舟赛成绩，可分别获得1次参与龙舟赛挑战机会。2.胜负规则：在龙舟赛挑战中，会与一名好友的最佳挑战记录进行比赛，倒计时20秒结束或碰到障碍物则比赛结束，龙舟前进距离更远者为胜方，胜方得2分，败方得1分。3.控制龙舟：连续点击“击鼓前进”可使龙舟前进，点击频率越快，前进速度越快，方向键控制龙舟上下移动，避开障碍物。4.使用道具：拾取“无敌”道具后，点击使用可撞开前方障碍物；拾取“加速”道具后，点击使用可加速龙舟前进；道具生效时间为3秒。5.累计分数：可解锁里程碑奖励，获得龙魂水晶和限定头像框、头像等奖励。6.每日重置：每日零点将重置任务，未领取的挑战次数将不保留，请及时领取。7.任务完成：当完成所有任务后，可继续参加龙舟赛挑战，但成绩不计入排行榜中。这个击鼓赛龙舟的活动是需要玩家达到一定的分数才能奖励，而且获得的奖励是可以通过商城来兑换奖励的，另外大家还能在这里获得端午节限定的头相框和头像奖励，活动玩法也告诉大家了，大家快去游戏中完成吧。

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的《龙舟比赛》大班教案，希望对大家有所帮助。 《龙舟比赛》大班教案1 　　设计意图： 　　赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展"赛龙舟"的体育活动具有一定的意义。 　　按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。 　　活动目标： 　　1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。 　　2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。 　　活动准备： 　　1、节奏轻快的音乐。 　　2、龙舟头饰8个。 　　3、小红旗1面。 　　活动过程： 　　一、准备活动 　　1、谈话导入： 　　小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的.体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？ 　　2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。 　　二、"开龙舟"游戏 　　1、谈话揭题： 　　今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？ 　　2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。 　　3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧） 　　4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？ 　　①大家要一起走。 　　②要一起喊口令。 　　③还要一起出同一个方向的脚。 　　师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。 　　5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。 　　三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。 　　1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。 　　2、给胜队表扬鼓励。 　　四、放松整理活动 　　1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来： 　　甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。 　　2、整队回教室。 　　活动反思： 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。 《龙舟比赛》大班教案2 　　活动目标： 　　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 　　体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。 　 　活动准备： 　　1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程： 　　一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 　　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 《龙舟比赛》大班教案3 　　 活动目标： 　　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 　　体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。 　　 活动准备： 　　1、观看赛龙舟的录像 　　2、节奏轻快的音乐，收录机 　　3、红旗一面 　　 活动过程： 　　一、准备活动 　　听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动） 　　二、"开龙舟"游戏 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧） 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 　　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

【篇一】幼儿园大班端午节活动方案 　　活动目标 　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 　　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。 　　4.体验人们互相关心的美好情感。 　　活动准备 　　1.视频（屈原的故事，端午节的来历） 　　2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 　　活动过程 　　一、谈话导入 　　1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 　　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。 　　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 　　（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。 　　（2）交流端午节有哪些习俗。 　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 　　二、了解端午节有关物品 　　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。 　　师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 　　幼：粽子，龙舟(船)，香袋…… 　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 　　幼：水/酒…… 　　师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 　　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。 　　师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。) 　　教学反思 　　每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。 【篇二】幼儿园大班端午节活动方案 　　活动目标： 　　1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 　　2．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 　　3．感受中国民间节日特有的韵味。 　　4．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　　5．体验明显的季节特征。 　　活动准备： 　　1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》。 　　2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 　　活动过程： 　　（一）了解端午节的名称及时间。 　　1．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 　　师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 　　（二）引导幼儿了解端午节的来历。 　　1．观看端午节的故事。 　　师：你们知道端午节的故事吗？ 　　2．提问帮助理解。 　　师：刚才故事里说了什么？ 　　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 　　（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 　　1．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 　　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 　　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 　　2．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 　　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 　　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 　　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！ 　　（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 　　1．提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 　　2．幼儿交流探索结果。 　　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！ 　　(五）结束活动，儿歌总结。 　　1．教师念儿歌总结。 　　2．去教室里继续寻找端午节的其他活动。 　　活动延伸： 　　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 　　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。 　　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 【篇三】幼儿园大班端午节活动方案 　　活动目标 　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 　　2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。 　　3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。 　　4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。 　　5、感受到节日的快乐。 　　6、让学生了解节日的习俗。 　　活动准备 　　1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 　　2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等 　　3、师幼共同准备才艺展示节目 　　4、端午美食 　　活动建议 　　教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。 　　（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。 　　（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？ 　　教学反思 　　本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！

【参赛人数】每队4人，每2个队为一比赛组。【比赛道具】红色布条若干。【竞赛方法】将竞赛者分成几队，每队竞赛者竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个竞赛者的腰，比赛开始，竞赛者同心协力蹲着前进，竞赛当中，不能松手，队伍自始至终不能有断队现象，最快到达终点的一队为胜利。【竞赛规则】必须蹲下前进，不得断队。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的端午节大班幼儿教案，欢迎阅读与收藏。 　　端午节大班幼儿教案 篇1 　　教材分析 　　端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。 　　教学目标 　　1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 　　2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 　　3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。 　　教学准备 　　经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件 　　教学过程 　　1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。 　　提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 　　小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。 　　2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 　　（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ 　　（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 　　3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 　　（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？ 　　小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。 　　（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。 　　提问：为什么这些音听起来很像？ 　　小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。 　　（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。 　　提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、 　　第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？ 　　小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 　　4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 　　5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 　　端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。 　　附儿歌 　　端午节 　　端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 　　挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 　　吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢 　　端午节大班幼儿教案 篇2 　　教材分析 　　大班幼儿有感受音乐的能力，做动作时能随着节奏的快慢改变动作的速度，随音乐做动作的经验更为丰富。《包粽子》是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种习俗，并且已有包粽子的经验，本次活动，从孩子们的生活经验出发，引导幼儿在欣赏、理解音乐的基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。 　　活动目标 　　1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。 　　2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。 　　3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。 　　活动准备 　　1.音乐、煮粽子视频。 　　2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。 　　活动建议 　　1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。 　　（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。 　　提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么? 　　（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。 　　这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。 　　2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。 　　（1）引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。 　　提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？ 　　如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？教师在幼儿模仿动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。 　　（2）引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。 　　启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。 　　（3）结合煮粽子视频，引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。 　　提问：粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的.？粽子在锅里能不能动？为什么？ 　　引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。 　　提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米? 　　3.随音乐完整的进行舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。 　　（1）幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。 　　（2）启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。 　　（3）分组互相表演。 　　延伸活动 　　将音乐放在表演区，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。 　　端午节大班幼儿教案 篇3 　　活动目标: 　　1、理解故事内容，感受游戏的快乐。 　　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 　　活动准备: 　　PPT、3只粽子。 　　活动过程: 　　一、导入 　　1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢? 　　2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。 　　小结:猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。 　　二、欣赏故事 　　1、出示故事名字《粽子里的故事》 　　——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄) 　　小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢? 　　2、简单讲述粽子的来历:每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽 　　子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。 　　3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。 　　4、分段观看PPT，欣赏故事， 　　(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。) 　　——那怎么办呢?(幼儿讨论) 　　——看看老奶奶是怎么做的。 　　5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。) 　　——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 　　6、松鼠图片 　　——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗? 　　小结:小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 　　7、狐狸图片 　　——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗? 　　小结:小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 　　8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。) 　　小结:小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。 　　9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。) 　　小结:粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。 　　三、“吃”粽子 　　1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。 　　2、出示粽子一:听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 　　——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米) 　　——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚? 　　3、出示粽子二:悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 　　——悄悄话是什么意思?(轻轻讲，用心听) 　　(——为什么会传错?悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。) 　　4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 　　——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗? 　　——你收到了什么祝福?你祝福了谁? 　　四、延伸 　　——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。 　　端午节大班幼儿教案 篇4 　　目标 　　1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。（知识） 　　2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能） 　　3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。（创造性） 　　重点 　　了解中国传统节日—端午节的各项习俗 　　难点 　　想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来 　　准备 　　物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。 　　经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。 　　活动过程 　　一、提问引入活动 　　1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌）。 　　2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。） 　　3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。 　　（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。） 　　二、我们庆祝端午——包纸粽。 　　1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说） 　　2、出示包的一串纸粽。 　　这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍）。 　　我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！ 　　请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形） 　　3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。 　　教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。 　　端午节大班幼儿教案 篇5 　　设计意图： 　　农历五月初五是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 　　活动目标： 　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 　　2、引导幼儿学习简单地包粽子（折纸），并进行线描装饰。 　　3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。 　　活动准备： 　　《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。 　　活动过程： 　　一、引出话题。 　　师：小朋友，明天我们因为什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧！ 　　小结：粽子的形状真有趣！有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。 　　二、故事欣赏。 　　师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。 　　1、幼儿欣赏故事内容。 　　2、提问。 　　①吃粽子是为了纪念谁？ 　　②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等） 　　三、教师示范讲解： 　　师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好？ 　　——教师示范讲解： 　　1、先将纸条一端折成一个三角形； 　　2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形； 　　3、打开三角形； 　　4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形； 　　5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中； 　　6、用油性笔进行线描装饰； 　　7、用彩带捆绑装饰。 　　四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。 　　端午节大班幼儿教案 篇6 　　活动目标： 　　知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。 　　了解端午节的来历及习俗。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿对过端午有一定印象。 　　课件准备：《端午节》动画视频；“端午习俗”组图；《过端午》儿歌音频及图片。 　　活动过程： 　　播放动画视频《端午节》，引导幼儿初步了解端午节的由来。 　　——你知道每年农历五月初五是什么节日吗？ 　　——端午节是怎么来的？和谁有关？ 　　小结：每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。 　　出示组图“端午习俗”，引导幼儿了解端午节的习俗。 　　（教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物） 　　——除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他习俗吗？ 　　——图片上的习俗你知道哪些？说说看是什么。 　　小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。 　　播放儿歌音频及图片《过端午》，带领幼儿诵读儿歌。 　　——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌，来听听看吧。 　　——跟着老师念一念。 　　活动延伸： 　　区域活动 　　1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲手包粽子。 　　2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。 　　日常活动 　　制作简单的报纸圈，组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。 　　家园共育 　　请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。 　　附【儿歌】 　　过端午 　　五月五，是端午。 　　门插艾，香满堂。 　　吃粽子，洒白糖。 　　龙舟下水喜洋洋。 　　端午节大班幼儿教案 篇7 　　一、教学目标 　　1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。 　　2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。 　　3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。 　　二、教学准备 　　1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节 　　2、赛龙舟的录像 　　3、几个不同大小的香包；几个粽子 　　4、端午节《屈原的故事》 　　5、端午节课件PPT图片资料。 　　三、教学过程 　　1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。 　　（1）教师出示端午节课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。 　　（2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。 　　2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 　　（1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。 　　（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。 　　3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。 　　（1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 　　（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。 　　（3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相PK比赛。 　　4、教学延伸 　　教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！ 　　教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。 　　端午节大班幼儿教案 篇8 　　活动目标： 　　1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 　　2、了解粽子的各种口味。 　　3、乐于参与端午节的活动。 　　4、知道端午节是几月几号。 　　活动准备： 　　插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。 　　活动过程 　　一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。 　　1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。） 　　二、了解端午节的来历与习俗。 　　1、你们知道端午节是怎么来的吗？ 　　2、请幼儿说一说。 　　3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。 　　4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？ 　　5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。 　　三、结束活动。 　　1、表扬上课认真的幼儿。 　　教学反思： 　　活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。 　　我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

　　为了确定活动的圆满进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是为大家收集的小班端午节活动创意方案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小班端午节活动创意方案1 　　教材分析 　　端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。 　　教学目标 　　1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 　　2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 　　3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。 　　教学准备 　　经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件 　　教学过程 　　1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。 　　提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 　　小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。 　　2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 　　（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ 　　（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 　　3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 　　（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？ 　　小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。 　　（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。 　　提问：为什么这些音听起来很像？ 　　小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。 　　（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。 　　提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、 　　第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？ 　　小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 　　4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 　　5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 　　端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。 　　小班端午节活动创意方案2 　　活动目标： 　　1、了解家乡龙舟的特点。 　　2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。 　　3、体验和大家一起过节的快乐。 　　4、参与节日游戏。 　　活动准备： 　　龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。 　　活动过程： 　　一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。 　　1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢? 　　2、引导幼儿观察、讨论。 　　教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。 　　二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 　　教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。 　　现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。 　　三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 　　1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么? 　　2、请幼儿观察图片并回答。 　　老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 　　3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。 　　四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。 　　1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢? 　　2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。 　　老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。 　　五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。 　　1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。 　　2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。 　　3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢? 　　老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。 　　活动延伸： 　　引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。 　　教学反思： 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　小班端午节活动创意方案3 　　活动目标: 　　1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面） 　　2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 　　活动准备: 　　1、视频（端午节儿歌） 　　2、图片（粽子、龙舟、香囊等） 　　3、实物：粽子、香囊 　　活动过程： 　　一导入播放视频 　　1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 　　幼：端午节 　　师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 　　幼：赛龙舟 　　师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 　　2、教师讲述端午节的来历。 　　3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 　　幼：屈原 　　二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识） 　　1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。 　　2、幼：选字活动 　　三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识） 　　师：教读《端午节儿歌》 　　五月五，端午到。 　　赛龙舟，真热闹。 　　吃粽子，带香包。 　　蚊虫不来身边闹。 　　幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》 　　教学反思： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 　　小班端午节活动创意方案4 　　活动目标： 　　知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。 　　了解端午节的来历及习俗。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿对过端午有一定印象。 　　课件准备：《端午节》动画视频；“端午习俗”组图；《过端午》儿歌音频及图片。 　　活动过程： 　　播放动画视频《端午节》，引导幼儿初步了解端午节的由来。 　　——你知道每年农历五月初五是什么节日吗？ 　　——端午节是怎么来的？和谁有关？ 　　小结：每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。 　　出示组图“端午习俗”，引导幼儿了解端午节的习俗。 　　（教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物） 　　——除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他习俗吗？ 　　——图片上的习俗你知道哪些？说说看是什么。 　　小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。 　　播放儿歌音频及图片《过端午》，带领幼儿诵读儿歌。 　　——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌，来听听看吧。 　　——跟着老师念一念。 　　活动延伸： 　　区域活动 　　1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲手包粽子。 　　2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。 　　日常活动 　　制作简单的报纸圈，组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。 　　家园共育 　　请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。 　　附儿歌 　　过端午 　　五月五，是端午。 　　门插艾，香满堂。 　　吃粽子，洒白糖。 　　龙舟下水喜洋洋。 　　小班端午节活动创意方案5 　　教材分析 　　活动一端午节赛龙舟（语言） 　　《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。 　　活动目标 　　1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。 　　3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。 　　活动准备 　　1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。 　　2.教学课件 　　活动建议 　　1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。 　　提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？ 　　2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　（1）故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。 　　（2）讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 　　（3）讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。 　　（4）讲述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的"焦急。 　　（5）讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。 　　3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。 　　讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他，采纳他的建议出国会怎样？ 　　4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。 　　提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？ 　　小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。 　　小班端午节活动创意方案6 　　活动目标 　　1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面） 　　2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 　　3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面） 　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　　5、让幼儿知道节日的时间。 　　活动准备 　　1、视频（屈原的故事，端午节的来历） 　　2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 　　活动过程 　　一、导入播放视频 　　1、问题导入 　　师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 　　幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 　　幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？ 　　2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 　　幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 　　幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述） 　　引进新的讲述经验 　　运用句型"不仅···还···" 　　1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 　　2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 　　幼：（幼儿运用句型，自由回答） 　　巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢？ 　　教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 　　教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验 　　重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。 　　小班端午节活动创意方案7 　　活动目标： 　　1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 　　2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。 　　3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。 　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　5、让幼儿知道节日的时间。 　　活动重难点： 　　重点：自己动手做粽子。 　　难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。 　　物质准备： 　　《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。 　　经验准备： 　　幼儿有过端午的经验。 　　活动过程； 　　一、开始部分 　　用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。 　　教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？ 　　幼儿：端午节 　　二、基本部分 　　（一）介绍端午的来历和习俗。 　　1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？ 　　幼儿：五月初五。 　　教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？ 　　幼儿：不知道。 　　2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 　　3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。 　　4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 　　（二）引导幼儿深入了解粽子。 　　1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。 　　2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。 　　（三）引导幼儿自己动手做粽子。 　　1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！ 　　2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 　　三、结束部分 　　1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 　　2、教师对幼儿的表现进行表扬。 　　教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！ 　　活动延伸； 　　1、艺术领域：画龙舟。 　　2、语言领域：讲述屈原的故事。 　　3、手工活动：做五彩绳。 　　小班端午节活动创意方案8 　　活动目标： 　　1、安静地倾听故事，理解故事内容； 　　2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节； 　　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）； 　　4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。 　　活动准备： 　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 　　2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 　　导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站） 　　一、开始部分 　　1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》 　　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事 　　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？ 　　（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 　　（1）农历五月五是什么节？ 　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？ 　　（3）为什么这个节日要吃粽子？ 　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。 　　（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象） 　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识） 　　四、活动效果与反思： 　　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 　　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

梦幻西游手游赛龙舟怎么玩？赛龙舟是端午节必备的游戏节目，能让玩家度过愉快的一天。在梦幻西游手游里端午节活动赛龙舟就是一项很火爆的游戏玩法，很多小伙伴都喜欢参加。下面就给大家带来梦幻西游手游赛龙舟玩法详解。梦幻西游手游赛龙舟玩法详解活动时间：2015年6月19日12:00-2015年6月22日24:00活动要求：玩家等级≥40级，三人以上组队参加活动介绍：组队参加，在队长的指挥下齐心协力，完成龙舟比赛，唐王将根据完成比赛的快慢给予侠士们丰厚的奖励。其他说明：1、每人每天只有第一次获得正常奖励，第二次只获得少量侠义值，之后不再获得奖励。2、奖励不受双倍点数影响、不获得活跃度奖励。3、完成任务将会的节日活动积分，可以使用积分兑换宠物寿命。4、任务过程中离队将无法获得奖励。看到赛龙舟的玩法截图，深空高玩我就笑了，这不是劲舞团，QQ炫舞类的操作方式么。深空高玩我可是单手能8键的高手啊，妥妥的能完美完成。梦幻西游手游官方安卓版v1.113.0

1、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： （1）农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 （2）端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 （3）端午节有赛龙舟的习俗。 （4）端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 2、节庆活动环境创设及资源利用 （1）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; （2）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 （3）区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 （4）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 3、家园共育： （1）请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验; （2）可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日品尝粽子的快乐; 4、活动过程： （1）观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 教师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? （2）理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 （3）教师提问：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。 5、拓展交流：端午节还有哪些习俗? （1）交流有关端午节习俗的经验。 （2）教师：端午节，人们都会有些什么活动? （3）迁移端午经验 (如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。 6、观看赛龙舟视频，知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。 （1）观看“赛龙舟的视频” 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。 （2）鼓励幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 7、品尝粽子，感受浓浓的节日氛围。 （1）展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 （2）教师提问：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的? （3）观看包粽子视频，了解包粽子所需要的材料。 （4）讨论、认识包粽子的材料。 （5）提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。 （6）观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 （7）品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 教师小结，活动结束：端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。

端午节有创意的小游戏简单如下：1、赛龙舟小游戏。赛龙舟，是端午节的主要习俗。“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。2、端午食粽小游戏。端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。

1、活动目标：了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。感受中国民间节日特有的韵味。让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。体验明显的季节特征。2、活动准备：故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。3、活动过程：了解端午节的名称及时间。出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。引导幼儿了解端午节的来历。观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗？提问帮助理解。师：刚才故事里说了什么？教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。4、集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！5、自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。幼儿交流探索结果。教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！6、结束活动，儿歌总结。教师念儿歌总结。去教室里继续寻找端午节的其他活动。7、活动延伸：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。8、教学反思：本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

大班端午节活动总结（通用11篇） 　　在一个有趣的活动结束后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是我收集整理的大班端午节活动总结，希望对大家有所帮助。 　　大班端午节活动总结 篇1 　　端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧张。即便如此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然开展得有声有色、丰富多彩。 　　情况总结： 　　本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动采用让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等)，体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。 　　我们的主要活动有以下几个方面： 　　1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事《端午节的传说》《端午节的由来》《端午节的风俗》。 　　2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。 　　3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境。 　　4、制作彩蛋。在老师的精心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出漂亮的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们非常喜欢这次活动。 　　5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参加，把家长到园包粽子活动更改为请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园交流分享。 　　6、孩子从家里带来端午的食品一起分享。 　　7、认识各种蛋、蛋制品。 　　丰富的活动得以顺利开展离不开家长朋友对我们的支持和帮助：周希桐、田烨、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙漂亮而丰富;迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料;王炫皓小朋友可谓是全家总动员：奶奶早上4点就起来做蛋饺、妈妈用蛋壳制作了喜洋洋、爸爸将稀有的鸸鹋蛋壳加上了底座，方便小朋友观察，一直做到晚上11点多;周海玲、曲志鑫的妈妈用纸折出了一串漂亮的粽子;张宜骏、张若熙、曲志鑫妈妈还亲手做了鸡蛋饼和煎鸡蛋，加上王炫皓奶奶的蛋饺，小朋友分享的时候一直喊着没吃够，可见她们的厨艺是多么精湛! 　　夏钰涵家长还精心找到了各种蛋的内容和营养价值介绍，老师讲完以后相信小朋友会更喜欢吃蛋。不仅仅是这些，家长朋友为孩子们做的香包、五彩线、按时带到幼儿园的粽子、鸡蛋等等。正是因为这样，我们的活动才能按时、顺利的开展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和快乐!同时家长们的大力配合也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工作的动力，以更加饱满热情的态度投入到工作中。 　　衷心的感谢所有家长的支持与配合，相信在我们的合作下孩子们会有更出色的发展和表现! 　　大班端午节活动总结 篇2 　　又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验安海民间节日特有的韵味，了解端午节的风俗民情，感受中国的文化底蕴，我园开展了端午节民俗活动周。 　　端午到安海，陆上看采莲，水上看抓鸭。20xx年x月x日下午，安海镇苗苗中心幼儿园小班段举行了xx特色民俗活动——“水上掠鸭”。 　　“掠鸭”，又称“水上捉鸭”，是流传于xx地区的端午节水上竞技运动，一直备受大家喜爱。瞧！宝贝们身着泳装，一个个蓄势待发，勇敢地踏上竹梯，走过光滑的竹竿，翻过泳池捕捉鸭子，孩子们在水里嬉戏，紧张得想多抓几只，欢呼声、欢笑声响彻云霄。 　　接下来把镜头切向中班段： 　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。中班段于x月x日上午在操场上举行了“情浓端午粽飘香”亲子活动。孩子们跟着爸爸、妈妈、爷爷奶奶们一同折粽叶、填糯米、放五香肉、裹叶子、扎线……一道道工序有条不紊地进行着，他们一遍遍的学，包散了不气馁，继续学，忙得不亦乐乎！孩子们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心体验我国传统佳节蕴涵的意义。 　　说到端午，怎能少了赛龙舟呢！“五月五过端午，赛龙舟敲锣鼓。结粽剪堆将天补，端午习俗传千古。”x月x日下午大班段开展了“划龙舟”亲子比赛，家长和孩子们听着配乐打鼓，步伐一致，蹲步走进行比赛。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵，激发了幼儿的爱国主义情感，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参与我们的健康课程。 　　通过本次活动，让幼儿、家长们感受到过节的快乐，体验中国传统文化的源远流长，积累文化底蕴。精彩不断，未完待续… 　　大班端午节活动总结 篇3 　　首先，是要进行全校升旗，几十名学生以及家长们都在幼儿园的操场上，目光随着五星红旗而缓缓上升，唱着国歌。让学生们感受祖国正日渐强大，而我们的生活也会过的越来越好。进行完升旗仪式后，便开始组织学生们开始今天的端午节活动了。 　　我们先是开展了端午节知识小问答，由幼儿园的大班学生对阵幼儿园的小班学生。出题人为幼儿园大班的李老师。比赛之前，我们先给孩子们看了一小段视频，再进行出题，题目的答案就在视频里面，比赛的形式是抢答，战况非常的激烈，第一轮的题目，双方打成了平手。虽然小班的同学们年龄比较小，但是人小鬼大，非常的聪明。而大班的哥哥们则本着谦让的态度，很多次都是先让小班的弟弟们回答。第二轮的答题，是连线题，大班和小班，分别派出一位小朋友进行答题，在黑板上总共有五张图片，分别画着粽子、龙舟等代表端午节的物品。题目是比较简单的，所以这一关实际上比拼的就是看谁的速度更快一些了。最后还是大班的小王同学赢得了胜利，小班的李同学以一秒之差惜败。 　　大会的第三项活动，也是最受欢迎的活动，就是包粽子活动了。这一次没有比赛，而是让孩子们和爸爸妈妈们一起，体验一下包粽子的乐趣。粽子吃起来美味，但是包粽子可是很麻烦的。两片小小粽叶相互交织在一起，围成一个小小的绿色漏斗，当然这个漏斗是没有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米，再塞进去一颗红枣，用红线把粽子包起来。孩子在家长的帮助下，成功的包出了好看的粽子，并放入了本园早已准备好的蒸笼中。品尝到了由自己做出来的美味的粽子。 　　这一次的xx幼儿园开展的端午节活动，让孩子们体验了一番传统节日端午节的习俗文化，感受到了端午节的风情，品尝到美味的端午节粽子。 　　大班端午节活动总结 篇4 　　中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣。20xx年6月x日，xxxx幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。 　　活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。 　　幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。 　　代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。 　　我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。 　　在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。 　　大班端午节活动总结 篇5 　　“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。 　　首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。 　　接着，我们的Ms.Lin还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。 　　然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的.“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。 　　本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。 　　大班端午节活动总结 篇6 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手潜力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 　　一是教师、家长、幼儿一齐收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并透过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。 　　二是透过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。 　　三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。 　　四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。五是结合“六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神。 　　透过“我们的节日·端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手潜力和同伴间的团结合作精神。 　　大班端午节活动总结 篇7 　　上周末，恰逢端午节与父亲节双喜临门，我园举办了“爱在端午、爸气十足”为主题的幼儿园亲子端午节活动，此次活动圆满的结束，再次我园全体幼师感谢各位家长在百忙之中抽出时间来到幼儿园与孩子们一起读过了一个温馨又开心的端午节活动，现就此次幼儿园端午节活动做个总结。 　　20xx年6月15日上午，XXX幼儿园开展了包粽子比赛的活动，让幼儿宝贝们与自己的父母一起体验了怎么包粽子，并由幼师们解答端午节的来源以及为什么吃粽子等，让幼儿深刻了解了粽子的来源，弘扬了祖国的传统文化。 　　我们通过这样的活动，让幼儿们知道了每年的农历五月初五都是端午节，以及端午节的一些习俗等，这个活动既锻炼了小朋友们的动手能力，有增长了见识，受益匪浅。 　　在做完包粽子的活动后，小朋友们还与各位家长进行了亲子趣味活动—拔河。整个幼儿园端午节活动现场笑声不断，其乐融融。 　　在拔河完成以后，又开始了编彩带、做香囊、画彩蛋等端午节特有的习俗活动，整个过程中小朋友们的参与兴致很高，同时家长们也很配合，整个活动现场井然有序。 　　活动的最后，我们开展了打水枪的游戏，家长与小朋友包括老师们都相互嬉戏玩耍，进一步的增强了小朋友与老师、老师与家长之间的联系。 　　这次幼儿园端午节活动节目丰富，活动效果好，通过这次活动，让小朋友们对我国端午节又有了一个全新的认识，同时动手能力有了进一步的加强，感受到了端午节的气氛。同时让老师们与家长、小朋友们的距离更近了一部，为后续的活动展开做好了铺垫，所以我们有理由相信：XXX幼儿园端午节活动的完美的。 　　大班端午节活动总结 篇8 　　为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发幼儿初步的爱国主义情感，丰富他们的生活经验，xx市幼儿园、xx中心幼儿园于端午节前夕以年级组为单位开展了一系列丰富多彩的端午节主题活动。 　　老师们首先利用讲故事、观看PPT、视频等形式，深入浅出地为孩子们讲述端午节。通过讲述有关屈原的故事，不仅让孩子们知道了屈原是我国古代的爱国诗人，也让他们了解了端午节的来历；通过展示赛龙舟、包粽子、插艾蒿、系彩带、挂香囊等图片，让幼儿直观感受了端午节丰富而有趣的习俗。老师们还组织幼儿开展了读儿歌、画端午、赛龙舟、做纸粽等游戏活动：“五月五，是端午，赛龙舟、敲锣鼓......”孩子们兴致盎然地念着一首首短小经典的端午节儿歌，感受着端午节丰富的文化内涵；他们还拿起手中的画笔，画出了端午节赛龙舟的热闹场景，表达了他们内心对中国传统节日的喜爱；在赛龙舟活动中，他们团结合作，争先恐后往前冲，生动有趣的赛龙舟体验加深了孩子们对赛龙舟活动的认识；在做纸粽活动中，他们用灵巧的小手通过剪、折、粘贴、缠绕等方法制作出了一个个漂亮的纸粽。 　　此次端午节主题活动，让孩子们在愉快的体验中感受到了端午节丰富的文化内涵，体验到了传统节日带来的乐趣，也锻炼了孩子们的动手能力，培养了他们团结合作的良好品质，升华了他们的情感体验。愿孩子们在中国传统文化的熏陶和滋养下，更加健康茁壮地成长！ 　　大班端午节活动总结 篇9 　　为传承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日氛围，在端午节到来之际，xx区第二*儿园开展“浓情端午”系列活动。 　　首先，幼儿园教务处根据上级文件精神，拿出详细的端午节活动方案，并在例会上向所有老师针对此次活动提出要求。按照幼儿园端午活动方案，X月12日，各班老师生利用动形象的课件向孩子们介绍了端午节的来历及我国传统的风俗习惯及文化。有的班级教师根据自身特长和班级实际情况，给孩子讲解包粽子的具体方法，现场亲手教幼儿包粽子；有的班级自制“旱龙”，在教室里进行“划龙舟”比赛；有的班级制作艾叶香包、香囊，孩子们把这些自制的香包、香囊带回家送给自己的长辈，家长们也与孩子一起共同感受端午浓情！ 　　X月14日，幼儿园通过班级QQ群，微信群等方式，向家长们普及节能减排，低碳环保知识，倡行文明公约，让家长在端午节中争做文明使者，普及文明新风。 　　X月15日，结合端午节的风俗，我园开展了“诗歌端午”，经典诵读比赛。组织幼儿通过颂古诗，品端午，感知中国传统文化的博大精深。 　　在丰富多彩的端午活动中，老师们带着孩子们感知端午、走进端午、品味端午，体会着传统节日的快乐与童趣。此次活动，不仅激发了幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感，还深化了社会主义核心价值体系宣传和教育，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。 　　大班端午节活动总结 篇10 　　在这粽香飘溢、舞庆端阳的日子，为弘扬民族优秀文化，为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，为让福利院的老人们能过上一个欢乐温馨的端午节。为了挖掘民间传统民俗，更好地了解和感受这个节日，让传统的端午佳节多姿多彩，为让教职工进一步感受到传统文化习俗，xx县xx乡幼儿园组织全体教职工，开展了主题为“粽庆端午感恩父亲欢聚共庆”端午节系列活动。 　　活动中，有的教师熟练地包着粽子，还有一些不懂包粽子的教师在现场学习，高兴地谈论着包扎的技巧。活动后，大家把这些满载深情的各种口味的粽子准备第二天送到福利院的老人们手中，让他们真切感受到党和政府的关爱，感受到xx乡幼儿园大家庭的温暖，营造了融洽和谐的氛围。 　　恰逢端午遇见“父亲节”，幼儿园的孩子们也跟着老师学着包粽子，说要亲手给爸爸裹一个粽子送给爸爸做为父亲节礼物，也勇敢地一起大声说：“爸爸，我爱你！”，表达对爸爸的爱。 　　在x月14日上午，xx乡幼儿园组织全体幼儿及教师们走进福利院“棕香传情与爱同行”融情活动。为老人们送去了一份关心，一份温暖，一场文艺演出让老人们欢度一个喜庆、快乐、祥和的佳节。 　　本次端午节活动，教师们把亲手做的各种味道的粽子送给福利院的老人们，孩子们给老人们载歌载舞送上了节日的问候让他们感受到温暖，让这个端午节变得更有意义。 　　大班端午节活动总结 篇11 　　又是粽子飘香时，又是端午佳节至。农历五月初五，是中国传统节日——端午节。为了让孩子们感受端午节独特的习俗，在“端午节”即将到来之际，xx幼儿园从x月x日开始，开展为期一周的“端午节”主题教育系列活动。 　　x月x日下午，中班级开展“庆端午、齐动手、做荷花”的亲子做荷花活动，在一片欢乐和谐的氛围中，家长与小朋友们将共同完成的荷花放入幼儿园的戏水池中，并许下了自己美好的愿望。 　　x日上午，是xx镇龙舟竞渡的好日子，小班级的孩子们也不甘示弱，他们也架起了自己设计的龙舟在幼儿园的大操场上一展本领，在鼓声响起，热闹非凡的氛围中，孩子们使劲的挥浆，挥洒着汗水，乐在其中。 　　x日下午，幼儿园组织开展了主题为“快乐济幼，粽子飘香”教职工包粽子比赛和大班级亲子包粽子活动。让幼儿在“我参与，我体验。我快乐，我收获”的过程中更好地了解端午节的传统民俗文化，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，又增进了家园之间的沟通、交流，取得了良好的效果。 　　通过此次活动，不仅锻炼了孩子、家长们的动手操作能力，同时也增进了家长与孩子之间的情感。更让幼儿了解和感受了家乡xx的传统节日文化，引起他们对家乡传统文化的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。 ;

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的大班社会端午节教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班社会端午节教案1 　　 活动目标： 　　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 　　2、体验中国民间节目的韵味。 　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 　　2、幼儿用书：《快乐端午节》。 　　 活动过程： 　　1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 　　★教师：今天是什么日子？ 　　★幼儿和同伴交流。 　　★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 　　★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 　　2、引导幼儿了解端午节的来历。 　　★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？ 　　★幼儿相互交流。 　　★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。 　　★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 　　3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 　　★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？ 　　★幼儿分组交流。 　　★每组选1名幼儿在集体面前发言。 　　★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 　　4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。 　　★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。 　　★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 　　 教学反思： 　　屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。 大班社会端午节教案2 　　 教材分析 　　在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱传统文化的情感。 　　 活动目标 　　1.了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。 　　2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。 　　3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。 　　 活动准备 　　1.收集有关赛龙舟的传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。 　　2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。 　　3.邀请家长志愿者4-5名。 　　 活动建议 　　1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。 　　（1）请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。 　　小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。 　　（2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。 　　讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？ 　　小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。 　　龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。 　　龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。 　　（3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。 　　中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。 　　2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。 　　（1）家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。 　　（2）讨论游戏中遇到问题，分享游戏经验。 　　提问：你们在游戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不均匀）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力） 　　（3）再次玩游戏，体验成功的欢乐。 大班社会端午节教案3 　　 活动目标： 　　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 　　2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 　　3、感受中国民间节日特有的韵味。 　　 活动准备： 　　1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》。 　　2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 　　 活动过程： 　　（一）了解端午节的名称及时间。 　　1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 　　师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 　　（二）引导幼儿了解端午节的来历。 　　1、观看端午节的故事。 　　师：你们知道端午节的故事吗？ 　　2、提问帮助理解。 　　师：刚才故事里说了什么？ 　　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 　　（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 　　1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 　　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 　　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 　　2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 　　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 　　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 　　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！ 　　（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 　　1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 　　2、幼儿交流探索结果。 　　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！ 　　（五）结束活动，儿歌总结。 　　1、教师念儿歌总结。 　　2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。 　　 活动延伸： 　　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 　　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。 　　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 大班社会端午节教案4 　　 活动目标 　　1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。 　　2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。 　　3.体验中国民间节目韵味。 　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动重、难点 　　端午节是阴历五月五日，包粽子。 　　 活动准备 　　故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。 　　 活动过程 　　1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。 　　2.初步了解端午节。 　　小朋友今天是什么日子呀? 　　幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。 　　教师小结：端午节是阴历的五月五日。 　　3.引导幼儿了解端午节的传说。 　　给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。 　　4.引导幼儿了解端午节的习俗。 　　师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯? 　　幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。 　　教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。 　　5.体验包粽子。 　　(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。 　　(2)展示作品并评价。 　　6.活动延伸。 　　师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗? 　　 活动反思： 　　一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。 　　既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。 　　二、课堂气氛不够活跃。 　　故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。 大班社会端午节教案5 　　 主题来源： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 　　 活动目标： 　　1、安静地倾听故事，理解故事内容； 　　2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节； 　　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）； 　　4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。 　　 活动准备： 　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 　　2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 　　导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站） 　　一、开始部分 　　1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》 　　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事 　　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？ 　　（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 　　（1）农历五月五是什么节？ 　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？ 　　（3）为什么这个节日要吃粽子？ 　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。 　　（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象） 　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识） 　　六、活动效果与反思： 　　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 　　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 大班社会端午节教案6 　　 活动目标 　　1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。 　　2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。 　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　 活动准备 　　粽叶、泡好的米、枣、细线等。 　　 活动过程 　　1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 　　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。 　　2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 　　（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。 　　（2）交流端午节有哪些习俗。 　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 　　（3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。 　　3、节日体验活动：包粽子。 　　用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。 　　4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。 　　 活动反思 　　重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的.教学思路逐渐形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。 　　临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。 　　现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点： 　　第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。 　　第二，语文课应该实现方法的落实掌握。本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。 　　第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。 　　再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。

幼儿园端午节安全教案（通用5篇） 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园端午节安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园端午节安全教案 篇1 　　一、活动目标 　　1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。 　　3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 　　二、活动准备 　　1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。 　　2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 　　三、活动过程 　　1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 　　（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ 　　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ 　　（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 　　2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。 　　（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？ 　　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 　　3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 　　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 　　① 幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。 　　② 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 　　③ 通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 　　④ 幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 　　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 　　① 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 　　② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 　　（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 　　① 提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？ 　　② 演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 　　（4）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。 　　① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。 　　② 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？ 　　③ 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 　　4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。 　　请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。 　　幼儿园端午节安全教案 篇2 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 　　活动目标： 　　1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 (难点)；4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子" 　　活动准备： 　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 　　导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站) 　　一、开始部分 　　1、打招呼 2、手指游戏--《手指歌》 　　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事 　　(1)小朋友看这是什么呢？(粽子)，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜欢吃哪一种粽子？ 　　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 　　( 1 ) 农历五月五是什么节？ 　　(2)你们知道端午节都有哪些习俗？ 　　(3)为什么这个节日要吃粽子？ 　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 　　4、拓展延伸 　　(1)了解屈原的故事；(通过故事激发幼儿爱国情感) 　　(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？(幼儿自由分组进行讨论 )师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合，加深印象)教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 　　三、学习儿歌 　　1、欣赏儿歌 　　2、跟读儿歌 　　3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读) 　　4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子" 　　四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 　　五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场) 　　师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧! 　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识 ) 　　六、活动效果与反思： 　　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 　　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 　　幼儿园端午节安全教案 篇3 　　一、设计思考 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　二、各年龄段主题活动目标 　　年龄段 　　主要目标 　　小班 　　(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围； 　　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐 　　三、主题活动实施概况 　　年龄段 　　序号 　　活动内容 　　主要涉及领域 　　组织形式 　　小班 　　1参观端午节的环境 　　社会 　　集体 　　2好吃的粽子 　　科学 　　分组 　　3绿豆糕 　　艺术 　　分组、区域 　　4划龙船 　　健康 　　体育、游戏 　　5一起过端午 　　综合 　　集体 　　7端午节亲子活动 　　综合 　　年级组活动 　　5热闹的赛龙舟 　　语言、社会 　　集体 　　6龙舟竞赛 　　健康、社会 　　集体 　　7一起过端午 　　综合 　　大带小活动 　　四、主题活动环境创设及资源利用 　　环境创设 　　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； 　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的 　　问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； 　　②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 　　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如： 　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； 　　②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏； 　　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 　　资源利用 　　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； 　　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 　　(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 　　五、主要教育活动方案 　　(一)小班 　　活动一：参观端午节的环境 　　主要涉及领域：社会 　　活动目标： 　　1.通过参观园内环境，感受节日氛围。 　　2.初步了解端午节的一些习俗。 　　活动准备： 　　园内布置的端午节的环境。 　　活动过程： 　　1.谈话，激发参观兴趣。 　　2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。 　　3.集体交流，了解端午节的有关习俗。 　　★指导语：①你看到了什么？②幼儿园里为什么要挂这些东西？ 　　活动二：好吃的粽子 　　主要涉及领域：科学 　　活动目标： 　　1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 　　2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。 　　活动准备： 　　1.粽叶、糯米、棉线。 　　2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。 　　活动过程： 　　1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。 　　2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。 　　★指导语：粽子是什么样子的？闻起来有什么味道？ 　　3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。 　　(1)知道材料的名称，了解其用途。 　　★指导语：包粽子需要哪些材料呢？怎么包？ 　　(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。 　　4.品尝粽子，体验快乐。 　　(1)探索剥粽子的方法。 　　(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 　　活动三：绿豆糕 　　主要涉及领域：艺术 　　活动目标： 　　1.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。 　　2.注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。 　　活动准备： 　　小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。 　　活动过程： 　　1.观察绿豆糕的外形，激发兴趣。 　　★指导语：这是什么？它是什么样子的？ 　　2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。 　　(1)讨论制作绿豆糕的方法。 　　★指导语：怎么做绿豆糕？(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。) 　　(2)讨论制作绿豆糕的要求。 　　★指导语：做绿豆糕时要注意什么？ 　　3.制作绿豆糕。(鼓励幼儿用辅助材料在绿豆糕上进行装饰，提醒幼儿保持桌面干净。) 　　4.将制作的绿豆糕送入“娃娃超市”，体验成功的快乐。 　　活动四：划龙船 　　主要涉及领域：健康 　　活动目标： 　　1.在鼓点的伴奏下，有节奏地模仿划龙船的动作。 　　2.乐意邀请同伴与自己共同游戏，体验合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1.锣鼓、自制龙船若干。 　　2.幼儿具有划龙船的相关经验。 　　活动过程： 　　1.听鼓点做不同的身体动作，感受节奏的快慢。 　　2.游戏：《划龙船》。 　　(1)迁移已有经验，探索划龙船的动作。 　　★指导语：怎么划龙船？(引导幼儿用动作进行模仿。) 　　(2)观察自制龙船，讨论合作划龙船的方法。 　　★指导语：几个人一起划，该怎样划呢？(请几名幼儿进行示范。) 　　(3)幼儿自由结伴，尝试合作划龙船。 　　(4)在鼓点的伴奏下，有节奏整齐地划龙船。(教师可视情况调整节奏快慢，让幼儿随着节奏划行。) 　　3.划龙船比赛，体验合作游戏的快乐。 　　活动五：一起过端午 　　主要涉及领域：综合 　　活动目标： 　　参加大班端午节主题会，与大班哥哥、姐姐一起品尝端午美食，体验和老师、小朋友一起过节的快乐。 　　活动准备： 　　1.与大班年级组联系，参加大班的端午节主题会活动。 　　2.端午美食若干(粽子、绿豆糕、鸭蛋、黄鱼、黄瓜、龙虾等)。 　　活动过程： 　　1.进入活动场景，激发和大班哥哥、姐姐一起过节的`兴趣。 　　2.大班、小班端午联谊活动(详见大班《一起过端午》活动方案)。 　　(1)知识问答活动，了解端午节的主要习俗(吃粽子、吃鸭蛋、吃绿豆糕、赛龙舟等)。 　　(2)才艺展示活动，表现自己的端午经验。 　　3.端午节美食活动。 　　延伸活动： 　　在活动后，引导幼儿谈谈、说说自己和大班哥哥、姐姐一起过节时的活动和心情。 　　幼儿园端午节安全教案 篇4 　　活动目标： 　　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。 　　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。 　　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 　　活动准备： 　　有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。 　　活动过程： 　　1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。 　　2、与幼儿一起观看DV。 　　（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。 　　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。 　　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路? 　　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。 　　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。 　　5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。 　　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 　　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ 　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。 　　（6）与幼儿再次进行评议。 　　幼儿园中班安全活动方案：安全我知道 　　安全的玩幼儿园中班安全教案：认标志，讲安全 　　幼儿园中班安全教案：交警叔叔 　　幼儿园端午节安全教案 篇5 　　一、教学目标 　　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 　　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 　　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 　　二、教学重难点 　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。 　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。 　　3、人行道与人行横道的区别。 　　三、教学准备 　　1、红黄绿号牌一套。 　　2、教学课件。 　　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 　　4、学习星（红色）、安全星（黄色）。 　　四、教学过程 　　（一）创设情景。 　　1、看录像《篮球女孩》。 　　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？ 　　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。 　　（二）看动画 　　——《学会走路》（出示课件） 　　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 　　（三）认识交通安全标志 　　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？ 　　看，她来了。 　　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停） 绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 　　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！ 　　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 （讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏） 　　（四）游戏 　　——我会过马路 　　1、设置过马路场景，学生体验。 　　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师： 　　你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。） 　　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。 ;

篇一：幼儿园大班音乐优质课《赛龙舟》教案 幼儿园大班音乐优质课《赛龙舟》教案 年龄班：大班 黄莹 南空直属机关幼儿园 游戏类型： 合作竞赛游戏 游戏目标： 1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。 2．熟悉乐曲的旋律，尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。 3．愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。 游戏准备： 经验准备 1．幼儿看过赛龙舟的视频。 2.演唱部分动作建议： 歌曲唱词部分：圈上队员盘腿坐，做划船动作；队长沿圈走，做划船动作。 歌曲间奏部分：队员做伸手亮点子的动作，队长寻找与自己同色的队员，并与其击掌，击掌后该队员接在队长的身后。 歌曲最后“加油！加油！加油！加油！加油！”做加油动作。 3．夺旗游戏建议： 每队队员排竖队坐在起点线后面，队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰，两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时，全体队员用腿当船桨奋力向前挪，队长负责拔旗，最先拔出红旗的队胜利。 物质准备 1．-面鼓，每队队员手上贴有红色或绿色点子，队长头巾2条，2面红旗。 2．曲谱《划龙舟》。 游戏规则： 队员只能在歌曲间奏部分亮点子，只有队长才能找队员，队员不能找队员；划船时队伍不能断裂。 游戏玩法： 1．游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。 2．歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长，头上分别系上不同颜色的头巾，站在圈内；队员盘腿做在圈上，面向圆心。大家边唱歌边做动作，如一遍歌曲演唱结束后，队长没有找齐全部队员，可再唱一遍歌曲。 3．“夺旗”环节。先找齐队员的队长，将队伍带到起点线后做好比赛准备。两队都准备好后，教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏，两队奋勇夺旗。 游戏反思： 1．歌曲符合大班幼儿的认知特点及音乐发展水平。 《划龙舟》音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐，体验民间活动，以此促进幼儿节奏、认 知、想象、合作等综合素质能力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。 2．游戏设计源于幼儿的生活，能激发他们的好胜心。 大班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗，并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作：搭肩膀、手拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的，需要多人合作。其间，孩子们免不了出现争执和矛盾，在此过程中他们经过商量、磨合，最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中，幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中，商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。 备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩！ 篇二：大班健康体育《龙舟比赛》教案 大班健康体育《龙舟比赛》 设计意图： 赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的.主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展“赛龙舟”的体育活动具有一定的意义。 按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。 活动目标： 1.学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。 2.体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。 活动准备： 1、节奏轻快的音乐。 2、龙舟头饰8个。 3、小红旗1面。 活动过程： 一、准备活动 1、谈话导入： 小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？ 2、 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。 二、“开龙舟”游戏 1、谈话揭题： 今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是“龙舟”？ 2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么 “开龙舟”。 3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 4、集中让幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得 怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？ ①大家要一起走。 ②要一起喊口令。 ③还要一起出同一个方向的脚。 师：如果大家速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。 5、幼儿八人一组再玩“开龙舟”游戏 老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。 三、竞赛游戏：赛龙舟 过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。 1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。 2、给胜队表扬鼓励。 四、放松整理活动 1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来： 甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。 2、整队回教室。 活动反思： 本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，“赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如“走，跑，跳等”。 这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如“协调性，灵活性等”。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。 篇三：划龙舟教案 赛龙舟（大班） 杭州和睦幼儿园 施益兰 活动目标 1.学习坐在滑板上，利用双脚、腹部移动身体，推动轮胎前进的动作，培养身体与脚动作的协调性。 2.在赛“龙舟”的过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。 活动准备 1.幼儿初步了解赛龙舟，龙舟图片； 2.场地布置-标志好起点和终点；滑板每人一个，连接滑板的绳子若干。 活动过程 一、准备活动（热身运动） 热身运动（围成圆圈），模仿划龙舟进行准备活动如：打鼓、划船等，在这个过程中运动全身，如抬腿、伸手、弯腰。 二、自由探索和练习 1. 自由探索 出示滑板，这是什么？今天我们就把这个滑板当做龙舟，你们就是小龙舟手。想想看，怎么样可以像划龙舟一样，让它向前动起来。幼儿探索玩法，教师注意观察、发现幼儿的不同玩法。 2．交流分享 三、个人练习和比赛 1．自由练习 请小朋友用刚才探索方法划自己的“龙舟”，看看怎么样才能更快。幼儿自由练习，教师巡视指导 2．个人“龙舟”比赛 现在我们来一起比比看谁划得最快，请你们将自己的龙舟放在起点线后面，做好准备听口令同时出发，看谁先到达终点线谁就获胜。 3．交流经验 刚才有几个小朋友划得特别快，请他们来说说是怎么划得？幼儿说并展示 4．幼儿再一次进行个人比赛 四、分组活动和比赛 1．将小“龙舟”变成大“龙舟” 你们前面说过，龙舟比赛龙舟很大，而且总是有很多人一起划龙舟，那现在我请大家想办法用绳子把小“龙舟”变成大“龙舟”。请幼儿两两组合，尝试将“龙舟”连接起来，教师巡视并给予帮助、指导。 2．两人合作练习划“龙舟” 两只龙舟连接起来后，两个小“龙舟”一起划，看看能不能把大“龙舟”向前划，幼儿尝试练习。 3．交流讨论 两人一起划时，龙舟能向前滑行吗？发现什么问题？ 4．多人组合练习及比赛 （1）合作练习 （2）进行比赛 （3）简单交流比赛感受 五、结束活动

赛龙舟 赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 其实 ，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。 后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。 江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义。夜龙船上，张灯结彩，来往穿梭，水上水下，情景动人，别具情趣。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”，以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟，纪念古代英雄岩红窝。不同民族、不同地区，划龙舟的传说有所不同。直到今天在南方的不少临江河湖海的地区，每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动。

端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。一起来看看我为大家精心整理的“幼儿园端午节诗歌教案范文”，欢迎大家阅读，供大家参考。 幼儿园端午节诗歌教案篇一 一、教学目标 1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。 2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。 3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。 二、教学准备 1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节 2、赛龙舟的录像 3、几个不同大小的香包;几个粽子 4、端午节《屈原的故事》 5、端午节课件PPT图片资料。 三、教学过程 1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。 (1)教师出示端午节课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。 (2)教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。 2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 (1)教师出示香包(粽子)，引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。 (2)教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。 3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。 (1)将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 (2)听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。 (3)教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相PK比赛。 4、教学延伸 教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式! 教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。 幼儿园端午节诗歌教案篇二 活动目标： 1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 4.参与节日游戏。 活动准备： 1.让幼儿收集有关端午节的各种资料。 2.有关制作的各种材料： 粽子——粽叶、糯米、线等。 香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。 彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。 3.有关的图片、艾草和菖蒲。 活动过程： 讲讲看看： 要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。 指导语： 1.(在门上悬挂艾草何菖蒲)知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂菖蒲呢?(因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗) 2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? (1)悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。(2)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 (3)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 (4)吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 (5)饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 (6)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了! (7)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。 (8)竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 幼儿园端午节诗歌教案篇三 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标： 1、安静地倾听故事，理解故事内容; 2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节; 3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感(难点); 准备： 1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程： 导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站) 一、开始部分1、打招呼 2、手指游戏--《手指歌》 二、基础部分 1、谈话导入，展示粽子，引出故事 (1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜欢吃哪一种粽子? (2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节) 2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容) 3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 (1)农历五月五是什么节? (2)你们知道端午节都有哪些习俗? (3)为什么这个节日要吃粽子? 根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延伸 (1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感) (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论) 师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合，加深印象) 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子" 四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场)师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节? 师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧! 带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识) 幼儿园端午节诗歌教案篇四 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 3、知道端午节是几月几号。 4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：《快乐端午节》。 活动过程： 1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 教师：今天是什么日子? 幼儿和同伴交流。 请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事? 幼儿相互交流。 教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。 教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动? 幼儿分组交流。 每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。 教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 幼儿园端午节诗歌教案篇五 活动目标： 1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、了解粽子的各种口味。 3、乐于参与端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动准备： 插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。 活动过程 一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。 出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(让幼儿知道是端午节。) 二、了解端午节的来历与习俗。 1、你们知道端午节是怎么来的吗? 2、请幼儿说一说。 3、讲述屈原的故事，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。 4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗? 5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。 三、结束活动。 表扬上课认真的幼儿。

1.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　浓浓的节日氛围在园内停留，孩子们跟同伴讲述着自己包粽子的过程，分享着自己包粽子成功时的喜悦，虽然粽子没有家长助教包得那么漂亮，但那是孩子们亲手制作而成的粽子，品尝的时候更是别有一番滋味。 　　随着本次“喜迎端午。粽情欢笑”端午节主题活动的开展，孩子们从开始感知端午、走进端午，最后品味端午，使整个主题活动妙趣横生，不仅让孩子了解了端午节的由来与习俗，也让孩子们感受到传统佳节悠久的文化气息，提前让孩子们度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。 2.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。 　　我们的还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。 　　绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。 3.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　x月25日，xxx实验幼儿园开始端午节主题活动。《端午节到了》活动前，孩子们在老师与家长的协助下，一起收集端午节的有关诗词、民间传说等资料，进一步了解端午节的民俗文化;活动中，老师们给孩子们讲解了许多关于端午节习俗，孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。《香喷喷的粽子》活动中，老师们准备了食材带领着孩子们一起包粽子，了解粽子的制作过程;幼儿园食堂也为孩子们制作了香喷喷的粽子。《漂亮的香囊》活动，中班的孩子们还自己动手制作香囊送给小班的弟弟妹妹。 　　孩子们在丰富的活动中感受着民俗文化，感受节日的快乐，体验中国传统文化的源远流长，在浓浓的节日气氛里，孩子们学习了包粽子，知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗，共同度过了一个快乐、温馨、和谐的端午节。 4.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。 　　接着，我们的教师还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。 5.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 　　一是教师、家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并通过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。五是结合“六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神。 　　通过“我们的节日·端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。 6.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　一年一度端午至，又是龙舟飞渡时,我园全体师生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我园开展了形式多样以"我们的节日·端午"为主题的文化教育活动。现总结如下： 　　一、积极营造浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源，充分认识"端午节"的有关知识。 　　幼儿园充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等多种方式进行了广泛宣传有关"端午节"的知识与内容，同时举行丰富多彩的活动。让家长和幼儿一起通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。 　　二、开展各种的活动，丰富"端午节"内容。 　　1、各班开展了丰富多彩的主题活动。 　　端午节前夕，请幼儿和家长通过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关知识，并在主题活动中进行交流学习。为了活动的顺利开展，我园教研室对活动进行了部署，分年龄班开展专题活动：小班年级以自理自立的生活方式为主题，宣传普及卫生防病知识，让学生养成良好的卫生习惯；中班以"尊劳爱幼"为主题，引导学生践行社会主义荣辱观，争做有道德的`人；大班重点讲解端午节的由来、习俗，诵读着名爱国主义名篇佳作以及屈原和端午节的典故等端午节知识，共同纪念了爱国主义诗人屈原，让幼儿传承爱国主义精神，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。主题活动之后，有的班布置了亲子活动，让幼儿在端午节当天向长辈学习粽子的各种制法。自己动手制作粽子，感受着民俗文化。 　　2、网上学习，传承传统文化此外，幼儿园还组织开展"我们的节日"网上主题活动，在班级群及幼儿园网站上进行宣传，积极参加"我们的节日·端午"相关节日和爱国知识的网上学习，传播优秀传统文化，提高个人传统文化素质。让学生幼儿一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，提高文明素质，做名副其实的文明城市文明人。 　　3、倡导健康防疫，开展除尘活动。 　　古人把五月端午称作"卫生月"，广插艾草，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。我园全体教职工结合当前痢疾的流行及我市开展争创文明城市的契机，宣传健康防疫知识，开展环境卫生教育、健康教育，净化校园及生活环境，并进行全园卫生清洁活动。 　　在本次活动中，我园充分利用"端午节"这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了师生的爱国热情。 7.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　教师们用讲故事的形式向幼儿讲述了我国古代爱国诗人屈原的有关故事，了解端午节的来历，和人们用包粽子、放河灯的多种形式纪念屈原。 8.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风。根据市县教育局决定在全市中小学开展“我们的节日端午节”主题教育实践活动的要求，我们xx幼儿园开展了一系列端午主题活动： 　　1、各班引导幼儿通过视频、绘本故事了解端午节起源、习俗等节日文化，增强爱国主义情感。 　　2、各班的小朋友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织，编成了五彩绳，寓意驱邪迎吉；有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰；有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程，品尝端午美食；还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池快乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小朋友送来端午的祝福，庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日氛围。 　　3、精心组织幼儿和教师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参与洗、包、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜欢上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣！ 　　本次活动，小朋友们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的认识，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，更体会了端午节的快乐。 9.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了"共度端午，扬民族正气"的主题活动，在大力宣传端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个"文明、和谐、安全、节俭"的端午节。本次活动通过家园合作取得良好效果。 　　一、环境布置 　　主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。 　　二、教学活动 　　由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。 　　三、家园互动 　　在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。 　　我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个"文明、和谐、安全、节俭"的端午节。 10.幼儿园端午节活动总结与反思2022 　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。中班段于x月26日上午在操场上举行了“情浓端午粽飘香”亲子活动。孩子们跟着爸爸、妈妈、爷爷奶奶们一同折粽叶、填糯米、放五香肉、裹叶子、扎线……一道道工序有条不紊地进行着，他们一遍遍的学，包散了不气馁，继续学，忙得不亦乐乎！孩子们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心体验我国传统佳节蕴涵的意义。 　　说到端午，怎能少了赛龙舟呢！“五月五过端午，赛龙舟敲锣鼓。结粽剪堆将天补，端午习俗传千古。”x月26日下午大班段开展了“划龙舟”亲子比赛，家长和孩子们听着配乐打鼓，步伐一致，蹲步走进行比赛。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵，激发了幼儿的爱国主义情感，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参与我们的健康课程。 　　通过本次活动，让幼儿、家长们感受到过节的快乐，体验中国传统文化的源远流长，积累文化底蕴。

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案：划龙舟（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园大班教案：划龙舟 篇1 　　活动目标： 　　1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。 　　2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。 　　活动准备： 　　阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。 　　手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。 　　数学区：投放画好的船 　　活动过程： 　　一、活动开始 　　（通过谈话引出主题） 　　老师：小朋友们好！明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗？ 　　（幼儿回答） 　　老师：老师告诉你们吧！明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙舟吗？ 　　（幼儿回答） 　　老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。 　　（播放图片） 　　老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。 　　在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船？ 　　手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗？ 　　数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦！ 　　（常规提醒） 　　老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。 　　（幼儿自选区角，老师适时指导。） 　　二、活动结束 　　收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。 　　提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。 　　课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。 　　活动反思： 　　整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。 　　幼儿园大班教案：划龙舟 篇2 　　教材分析 　　农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的`资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。 　　活动目标 　　1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。 　　2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。 　　3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。 　　活动准备 　　幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。 　　活动建议 　　1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作， 引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。 　　提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？ 　　小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。 　　2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。 　　（1）请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。 　　（2）请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。 　　（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。 　　3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。 　　4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。 　　幼儿园大班教案：划龙舟 篇3 　　教学目标： 　　1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。 　　2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。 　　3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。 　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　5、通过肢体律动，感应固定拍。 　　活动准备： 　　1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。 　　2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。 　　3、音乐、PPT。 　　活动重难点： 　　引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。 　　在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。 　　活动过程： 　　一、看龙舟 　　1、进入场地，幼儿按四组排好队。 　　2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓） 　　3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。 　　（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。 　　（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。 　　二、划龙舟 　　1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。 　　2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。 　　3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。 　　4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。 　　三、赛龙舟 　　1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。” 　　2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。 　　3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。 　　（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。 　　（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。 　　四、完整舞蹈 　　1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。 　　2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。 　　幼儿园大班教案：划龙舟 篇4 　　活动领域：健康 　　适用年龄：4～5岁 　　设计意图： 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中教育建议提出开展丰富多样，结合啦啦操的特点，选择适合幼儿年龄特点的各种身体活动如走、跑、跳、爬、跟着音乐做动作等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累，而能迈开步子自然平稳走跑，不与他人碰撞以及听信号向指定方向跑，能主动躲闪，作为4-5岁孩子发展的基本动作发展目标，意在促进幼儿平衡和协调的发展，改善幼儿身体形态。同时结合主题《民族民间文化》，运用情景作为游戏主要因素，因此依据三个目标设计了此次活动。 　　活动目标： 　　1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要领。 　　2.听到口令，能完整的做出上H、下H手位动作。 　　3.体会在活动中的快乐。 　　活动重难点： 　　活动重点：啦啦操的基本手位。 　　活动难点：做出手上动作的力度以及控制。 　　活动准备： 　　1.课前准备：检查幼儿服装、器材以及幼儿身心状况。 　　2.经验准备：幼儿看过赛龙舟的视频，有模仿经验。 　　3.材料准备：龙舟模型、桨的模型、空旷平整的场地、奥尔夫音乐。 　　活动过程: 　　一、开始部分—准备活动 　　（一）情景导入 　　过渡句：小朋友们早上好，我记得上次你们和我说过你们看过赛龙舟的视频，那么今天小姚老师就要带你们去体验一下!不过在去体验之前我们要做一个小测试，看看我们的小朋友是否能通过考验! 　　（二）热身运动 　　过渡句：（放音乐）小朋友们，现在和老师一起走进训练场地（排队慢走进入场地），我们现在要加快速度了哟（围圈慢跑），看!前面有龙舟，跟着老师跳着过去（双脚开合跳），我们进入到了龙舟上，前方有障碍物小朋友要避免碰到龙舟了（数字圆垫），现在我们龙舟上没有桨，只能打开我们的手臂去保持平衡，注意不能把手放下来，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我们到达了龙舟体验小课堂了! 　　二、基本部分——游戏活动 　　（一）过度环节 　　1.提问：①恭喜小朋友们都通过了小测试现在小姚老师想问问大家你们知道前面龙舟为什么不走了？ 　　②那你们知道我们是什么时候才开始划龙舟的比赛呢？ 　　2.小结：因为龙舟上没有桨，我们要用桨去划动水面才能把龙舟给移动；我们是在五月五端午节的时候才开始划龙舟的比赛。 　　（二）游戏：小小划手 　　玩法：小朋友听指令，根据老师的指令做出相应的动作。举起双手模仿老师的动作，例如老师说小小划手往上举时，小朋友就要边回答举起双手上H边做出上H的动作，双脚原地保持不动。 　　小结：当小姚老师说“小小划手,往上举”小朋友就要说“举起双手上H”(手上动作双手握拳，双臂直臂上举至脸烦两侧，小拳眼对前，举心向内)，当小姚老师说“小小划手，往下举”小朋友就要说“双手向下下H”(手上动作双手握拳,双臂直臂下举至大腿前侧，大拳眼对前，拳心向内。)跟着小姚老师的步伐一起完成游戏。成为一个厉害的小小划手吧！ 　　（三）游戏：谁的龙舟先回家 　　玩法：将幼儿分为四组，每个组都有龙舟的模型，每个队伍进行龙舟小知识的抢答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相应动作，说出答案，在把龙舟放到指定的位置上，依次进行循环游戏。 　　小结：现在我们的龙舟找不到回家的路了，我们的小朋友要帮助龙舟找到家在哪里，记住我们一定要按照指示去做，不然你们和龙舟都会迷路的，现在我们开始吧。 　　（四）游戏：划龙舟比赛（体能） 　　玩法：在地面上摆放长棍，幼儿排队依次做出划龙舟的动作进行比赛划过对面。 　　小结:接下来我们要划过这条河，看谁最先划到对岸，现在请所有小朋友到小姚老师前面排队，我们的划龙舟比赛一次中能有两个小朋友过去对岸。 　　三、结束部分—放松活动 　　播放音乐《pop goes the weasel》师幼跟随音乐一起放松游戏，师幼一起整理材料结束活动。 　　活动反思： 　　通过游戏里的动作引导让小朋友认识这是啦啦操里面的上H、下H的手位动作，让小朋友知道什么是划龙舟，划龙舟都是在什么时候开始的，鼓励小朋友与父母分享今日的活动。 　　幼儿园大班教案：划龙舟 篇5 　　活动目标: 　　1、感受端午节的传统习俗---划龙舟。 　　2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙舟。 　　3、锻炼幼儿的耐心、细致，与创造美的能力。 　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　重点： 　　了解龙的外形特征。难点：分部件剪再组合粘贴。 　　活动准备: 　　各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。 　　活动内容： 　　1、交代上课内容，小朋友现在是5月底了，马上我们就要迎来一个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。 　　2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反应肯定是表示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙的图片，了解龙的结构特征，特别是龙头，龙头是最复杂难表现的部位。在了解分析后，我们把龙头分为几个部分：形的头、形的嘴、形的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。老师在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的结构有个了解。 　　3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。 　　（组合成的龙头） 　　4、请幼儿剪：老师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，可以跟老师的不同，有所创新。 　　5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画面的前方。（第一课时结束） 　　第二课时： 　　6、老师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作相同，就是形状不同，龙尾是三角形的。把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。 　　（龙身） （龙尾） （划船的人） 　　7、请幼儿制作，老师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。（第二课时结束） 　　活动反思： 　　孩子们越来越爱剪纸了，在老师的引领下把看似复杂的龙船也剪贴出来了，实在是不简单呀！制作过程孩子们乐在其中，因为真的是很具挑战性哟！不能有松懈！要不然就完成不了任务。孩子们按要求剪出了各种部件，组合粘贴成划龙舟，非常生动有趣，看了让人忍俊不禁要夸奖孩子们的创造力了。

1、水中寻宝本项目分为男子组和女子组。浅水区进行。所有选手围成一圈，主持人把“宝物”沉入水中央，然后一声令下，所有选手一起开始行动，看谁最先潜入水底挖到“宝物”谁就获胜。（中途可以换气）2、抢球行动本项目分两组进行，每组两人 一男一女。所有选手站在两边 池内放置若干塑料球 主持人哨声令下 两组选手便开始去争夺塑料球 快速放回自己的篮子中。等所有塑料球都被抢光后，比赛结束！ 哪组抢得最多便获胜。3、宝贝出游本项目为家庭组项目。从深水区到浅水区进行。将自己家的“宝宝”放在气垫上，后面由两个家长游泳推送，看谁最快把自己家的“宝宝”从起点送到终点。要求一家人不能有任何一人落伍。4、旱鸭子游泳赛本项目分为男子组和女子组。 大池子中进行 40米参赛选手，会不会游泳都可以，最好是不会游泳的，借助游泳圈，看谁先从起点游到终点。5、趣味赛龙舟利用提供的充气龙舟道具，每队选出6名队员5男1女，所有人骑在龙船背上，利用双手划水，通过一段指定区域，用时少者获胜。项目规则：必须所有队员共同参与，不得离开道具，违者罚停5秒。

1、端午节的游戏主要有赛龙舟、放纸鸢、打马球、斗草。除此之外，端午节还有食粽、采草药、挂艾草与菖蒲、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊、画额、避五毒等传统习俗。 2、赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 3、端午食粽：端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。 4、佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。 5、悬艾叶菖蒲：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园端午节赛龙舟教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。 　　幼儿园端午节赛龙舟教案1 　　活动目标： 　　1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。 　　2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　　活动准备： 　　了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。 　　活动建议： 　　1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。 　　2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。 　　3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 　　活动反思： 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　幼儿园端午节赛龙舟教案2 　　活动目标 　　1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。 　　2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。 　　3.大胆想象，体验创作的乐趣。 　　活动准备 　　经验准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。 　　物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。 　　活动建议 　　1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。 　　提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的？ 　　小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。 　　2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。 　　（1）观察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉） 　　侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。 　　（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 　　提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？ 　　3.幼儿作画，教师个别指导。 　　鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。 　　4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”，引导幼儿互相评价、学习，感受创作的快乐。 　　幼儿园端午节赛龙舟教案3 　　教材分析 　　活动一端午节赛龙舟（语言） 　　《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。 　　活动目标 　　1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。 　　3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。 　　活动准备 　　1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。 　　2.教学课件 　　活动建议 　　1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。 　　提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？ 　　2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 　　（1）故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。 　　（2）讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的`？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 　　（3）讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。 　　（4）讲述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。 　　（5）讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。 　　3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。 　　讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他，采纳他的建议出国会怎样？ 　　4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。 　　提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？ 　　小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。 　　幼儿园端午节赛龙舟教案4 　　活动说明： 　　端午节又称端阳节，是我国传统节日中十分盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。 　　而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！ 　　因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的发展。 　　活动目标： 　　1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。 　　2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。 　　3、初步感知端午节的民俗文化。 　　活动准备： 　　经验准备：请家长协助幼儿收集端午节的相关资料 　　教具准备：大教具，端午视频，教师自制成品 　　材料准备： 　　龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶 　　活动过程： 　　一、欣赏端午视频，了解端午节的风俗 　　二、引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组装 　　1、欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来 　　2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟 　　三、讨论装饰龙舟的方法 　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导 　　1、交代操作要领 　　2、幼儿动手操作 　　五、幼儿展示作品，讲诉经验 　　分析与反思： 　　在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿能力的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验，丰富他们对已有技能的运用能力。 　　陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，凡是儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的现实意义。因此，在活动中，凡是幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探索进行组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过程中，其想象力，创造力，动手能力都得到充分的发挥。 　　开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最佳形式。 　　幼儿园端午节赛龙舟教案5 　　教学目的: 　　一、让学生了解赛龙舟的来历，简略了解伟大的爱国诗人屈原;也通过画赛龙舟，让学生懂得集体团结协作的力量，是一种民族凝聚力的象征，培养学生爱国主义感情，知道湖南的一些风土人情。 　　二、巩固和练习画人物动态的绘画基本技能，培养学生的记忆力和想象力。 　　三、通过画赛龙舟这种热烈场面，迸一步学习和巩固构图布局能力，提高审美能力。 　　教学重点: 　　让学生画出赛龙舟的热烈场面。 　　教学难点: 　　划船的队员和打鼓的队员的动态描绘。 　　教学准备: 　　教具:电视机、录放机、投影仪、录音机、录像带、桨、划桨的木偶人、活动灯片、水彩笔、蓝色的卡片纸、学生作业用纸。 　　学具:水彩笔 　　教学过程: 　　一、听故事，了解赛龙舟的历史由来。 　　小朋友们特别喜欢听故事，下面请大家听一个真实的历史故事。(打开录音机)"历史上有一位伟大的爱国诗人叫屈原，(贴出诗人屈原的画像)……大家上中学时将会学到诗人那千古吟唱的诗《离骚》。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。" 　　今天我们就来学习第十一课：命题画赛龙舟(板书课题)。 　　二、说龙舟赛，启发学生回忆、想象龙舟赛的热闹情景。 　　在我们湖南省很多地方，每年的端午节前后几天，都要举行热闹非凡的龙舟赛(板书)。小朋友们见过吗?是一幅怎样的情景? 　　1、学生饧谈，教师综合性地板书: 　　"人山人海竞争激烈 　　鼓声、加油声响彻云霄" 　　2、1991年5月，在我们湖南汨罗江举行了"国际龙舟赛"(出示有关的图片资料)，全世界许多国家的代表队在那里欢聚一堂。别具一格的主席台和观望台扎在江中。江的两岸装满了彩灯，挂满了彩旗，紧张激烈的比赛场面真是世人罕见，振奋人心。 　　3、打开教材第32页，指导学生看教材上介绍的赛龙舟时热闹情景的照片，加深学生的印象，充实学生的想象。 　　三、学画法，尝试画出龙舟赛。 　　1、教师讲授画法。 　　无论哪次龙舟赛，都离不开队员、龙舟等。那么每条龙舟上都有些什么成员呢?(让学生回亿、发言，教师板书:旗手、鼓手、队员)既然是赛龙舟，那么龙舟的模样便可以画得形象些、夸张些(教师板画几种不同形式的龙舟模样，启发学生大胆想象、放手作画。同时增强了学生的自信，减少了学生作业的难度)。 　　要在画面上表现出比赛的激烈，就要在画面的构图，尤其是龙舟的位置安排上动点脑筋(教师用自制的活动灯片演示说明怎样的距离才能使竞赛场面激烈些，使学生懂得如何来处理画面才能取得好的画面效果)。为了增强画面的热烈气氛，还可以画观众。通过观众的动作、表情来衬托比赛激烈。 　　2、学生尝试创作练习。 　　播放音乐。 　　教师随时发现典型，抓住典型鼓励学生大胆想象、大胆创作。 　　四、评作业，画的特点。 　　学生基本完成作业后，把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业背景图上，再让大家评选出优秀作业。然后教师概括，肯定大家大胆创作，鼓励学生平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国落实到自己的学习之中去，刻苦努力学习，将来建设祖国。 　　幼儿园端午节赛龙舟教案6 　　【活动目标】 　　1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。 　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。 　　3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。 　　4、体验合作创编游戏的乐趣。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　【活动准备】 　　竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。 　　【活动过程】 　　一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。 　　二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。 　　三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。 　　四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏? 　　五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。 　　六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。 　　七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗? 　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧) 　　2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 　　3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样? 　　师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样? 　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 　　幼：前面的小朋友走得太快了。 　　师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢? 　　师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。 　　4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。 　　幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 　　师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚? 　　5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。 　　老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 　　八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。 　　九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗? 　　【活动反思】 　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。 　　幼儿园端午节赛龙舟教案7 　　教学目标： 　　1.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美 　　教学过程： 　　一、谈话导入 激发兴趣 　　说说我国的传统节日，谈谈端午节的由来及习俗，从而引出赛龙舟这一主题，带学生感受那壮观热闹的场面。 　　(谈话紧扣单元主题传统节日，由学生已有的生活经验入手，激发学习学生学习兴趣，唤起学生参与热情，拉近了学生、教师、文本之间的距离) 　　二、初读课文，整体感知 　　1、自由读文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，把句子读通顺。 　　2、同桌合作读课文，你一段他一段，标出自然段，互相纠正读错的字音。 　　(初读课文时，既提出明确的要求，又教给学生读书的方法，难读的地方多读几遍，同桌合作时标出自然段，互相纠正字音，自读与合作读相结合，初读比较充分，为进一步学习奠定了基础) 　　三、精读感悟、体会写法 　　1、默读课文，用心体会，你觉得这是一场什么样的龙舟比赛?默读时可以把让你有所感悟的句子画下来。然后按照这样的句式和同学说一说： 　　我觉得这是一场xxxxxxx的龙舟比赛，我是从xxxxxxxxxxx这句话中体会到的。 　　生按照学习提示合作学习。 　　2、集体反馈： 　　a、这是一场有民族特色(好看)的龙舟比赛。 　　看书上插图，指生读一读写龙舟样子的句子。龙舟给你留下了什么印象?文中还有哪句描写了龙舟样子? 　　指导朗读描写龙舟威武的样子。 　　b、这是一场壮观的龙舟比赛。 　　(播放短片：龙舟比赛场面) 　　从短片中，你看到了什么?感受到了什么? 　　欣赏几幅桨手的图片，从他们的表情和动作中，你感受到了一种什么精神? 　　通过刚才的理解，感受一定又不同了，带着你的感受再读一读这部分内容，怎么理解的，就怎么读。 　　c、这是一场激烈的龙舟比赛。 　　投影：最前面的……咬得可紧了。 　　你能把“忽尔……忽尔”换一个意思相近的词吗?如果把“咬”字换掉，你打算用上哪个字?作者单用一个咬字就写出了赛龙舟的激烈场面，用词是多么准确啊，同学们朗读的时候也要抓住关键词，读出感情，读出滋味，自己试试吧。 　　自由练读，指名读， 　　指导场面描写：抓住典型的事物写具体，这样才能吸引读者。 　　d、这是一场热烈(热闹的)龙舟比赛 　　作者是如何表现的?观众的这段描写有什么作用?(烘托出赛龙舟的的精彩及热闹场面)像这种写法我们称为“侧面描写”。 　　欣赏诗：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。这两句诗从从龙舟的迅疾;从观众的喝彩写出了赛龙舟场面的激烈和热闹，在写法上和本文有异曲同工之妙。 　　(教师在深入钻研教材的基础上，将课后思考题：课文从哪几方面描写赛龙舟的场面的?这一问题巧妙地设计转化为一道开放题：我觉得这是一场——的龙舟比赛，我是从——这句话中感受到的。以此引导学生展开个性阅读，个性理解，并进一步指导学生掌握“抓住关键词句理解课文”的学习方法。开放题的设计既使学生成为阅读的主体，又不拘一格地随着学生的读书反馈，使预设与生成浑然一体，同时，注重朗读，逐步引导学生理清了课文的脉络，体会了作者的用词准确、场面描写的精彩，以及侧面描写的运用等写作特点。恰当地引入一首古诗，增强学生对课文的感受力，又使课堂富于变化，充满人文气息。) 　　四、引发思考 揭示意义 　　赛龙舟这项活动为什么能从古代流传至今?它仅仅是一种竞赛吗?赛龙舟这一端午民俗除了热闹，留给人们更多的是公平竞争、积极向上的精神。带着激动、自豪的情感齐读最后一段。 　　(教材即资源，启发学生思考，带着激动与自豪的情感朗读课文最后一段，揭示了赛龙舟的意义，学生也在朗读过程中理解了课文的主题思想。) 　　五、回顾总结 写法指导 　　这篇文章，作者从龙舟的样子，船手，比赛情况和现场的观众四方面写出了比赛的热闹场面。使我们如临其境。布置小练笔，仿照课文写法，从几个方面描写一个场面。 　　(学以致用，回到整体，简练地总结课文，布置仿写练笔，体现了人文性与工具性的统一) 　　六、拓展延伸 引向课外 　　通过韩国向联合国教科文组织申请端午节为他们的文化遗产一事，引出要求学生课下收集我国其他传统节日的来历、习俗的资料，与同学们交流，以此来弘扬传统节俗。 　　(拓展话题发人深思，再次紧扣单元主题，激发学生弘扬传统文化的责任感，实现课内向课外的延伸，一堂好课，结尾是仍耐人寻味，引人思考的。)

本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。以下是我整理了关于幼儿园快乐端午节教案范文，希望你喜欢。 幼儿园快乐端午节教案篇一 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标： 1、安静地倾听故事，理解故事内容; 2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节; 3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感(难点); 准备： 1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程： 导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站) 一、开始部分1、打招呼 2、手指游戏--《手指歌》 二、基础部分 1、谈话导入，展示粽子，引出故事 (1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜欢吃哪一种粽子? (2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节) 2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容) 3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 (1)农历五月五是什么节? (2)你们知道端午节都有哪些习俗? (3)为什么这个节日要吃粽子? 根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延伸 (1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感) (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论) 师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合，加深印象) 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子" 四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场)师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节? 师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧! 带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识) 幼儿园快乐端午节教案篇二 活动目标 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。 3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。 4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。 5、感受到节日的快乐。 6、让学生了解节日的习俗。 活动准备 1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等 3、师幼共同准备才艺展示节目 4、端午美食 活动建议 1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。 (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。 (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么? 教学反思 本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感! 幼儿园快乐端午节教案篇三 一、活动目标 1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日; 2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。 3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。 二、活动准备 1、赛龙舟的图片、鼓 2、大粽子 3、端午节PPT 三、活动过程 1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。 有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。 小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。 花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀? 花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。 2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。 (1)教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。 (2)教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。 3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀? (1)端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。 (2)端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。 (3)屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。 教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。 幼儿园快乐端午节教案篇四 活动目标： 1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动重难点： 养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达 理解故事内容体验做语言游戏的快乐 活动准备： 《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等 活动过程： 一、回忆经验并导入 1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事? 在什么时候要吃粽子? 你吃过的粽子里包着什么? 小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。 ☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。 二、看看讲讲故事 今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放PPT，欣赏故事) 1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了) T：请谁来吃粽子，讲故事呢?T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗? 2、看看讲讲故事第二部分 T：先请谁来吃粽子，讲故事? ☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。 T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办?还能请谁来帮忙呢? ☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。 3、倾听、理解故事最后一部分 T：(出示PPT8)：看，谁来到了树林里?她在干什么? (PPT9)：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么? (PPT10、11)：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来? T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。(倾听故事结尾) 三、做游戏吃粽子 T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里)： 1、打开粽子一，游戏：听话。 要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题。 2、打开粽子二，游戏：接龙。 (1)“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。 (2)“句子接龙”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。 3、打开粽子三，游戏：悄悄话。 要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。 ☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。 4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。(幼儿吃粽子) 四、吃了粽子讲故事 1、教师操作故事盒，幼儿讲述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教师与幼儿一起讲述故事)☆以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来，使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣。 幼儿园快乐端午节教案篇五 设计意图：每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了如下活动内容。 活动目标 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动准备 1.视频(屈原的故事，端午节的来历) 2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的) 活动过程 一、谈话导入 1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。 2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 (1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。 (2)交流端午节有哪些习俗。 赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 二、了解端午节有关物品 1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片 师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋…… 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 幼：水/酒…… 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。 师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的端午节教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 端午节教案 篇1 　　一、活动来源： 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　二、大班年龄段节庆活动目标： 　　(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； 　　(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 　　(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 　　三、大班节庆活动实施概况： 　　1、屈原的故事（语言） 　　2、童谣《拍手歌》（语言） 　　3、感受赛龙舟（社会） 　　4、美丽的龙舟（艺术） 　　5、龙舟竞赛（健康） 　　6、我爱吃粽子（科学） 　　四、端午节庆活动环境创设及资源利用 　　1.各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置； 　　2.大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 　　3.展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动； 　　4.龙舟的制作，六个班级合作制作； 　　5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 　　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如： 　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； ②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏； 　　③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网， 　　4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 　　五、家园共育： 　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； 　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 端午节教案 篇2 　　主题来源： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标： 　　1、安静地倾听故事，理解故事内容； 　　2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节； 　　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 （难点）; 　　准备： 　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 　　2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程： 　　导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站） 　　一、开始部分1、打招呼 　　2、手指游戏--《手指歌》 　　二、基础部分 　　1、谈话导入，展示粽子，引出故事 　　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？ 　　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节） 　　2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 　　( 1 ) 农历五月五是什么节？ 　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？ 　　（3）为什么这个节日要吃粽子？ 　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 　　4、拓展延伸 　　（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感） 　　（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论） 　　师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象） 　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子" 　　四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 　　五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识 ） 　　 教案模板 大班社会活动教案《快乐的端午节》 　　活动目标 　　1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。 　　2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。 　　3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。 　　活动准备： 　　1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。 　　2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。 　　活动过程： 　　1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。 　　（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。 　　（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？ 　　2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。 　　（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。 　　（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？ 　　（3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。 　　3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。 　　（1）提问：端午节人们会做哪些事？ 　　（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节 　　的各种习俗。 　　（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。 　　（4）梳理提升经验。 　　4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。 活动延伸： 　　美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。 　　建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。 　　 端午节活动教案(小、中、大班) 　　一、设计思考 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 　　“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　二、各年龄段主题活动目标 　　（一）小班 　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 （二）中班 　　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯； 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感； 　　3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。 （三）大班 　　1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等； 　　2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境； 　　3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。 　　三、主题活动实施概况 　　四、主题活动环境创设及资源利用 　　（一） 环境创设 　　1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景； 　　2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 　　3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验： 　　(1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如： (1) 图书角：提供有关端午节的图书、图片； 　　(2) 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏； 　　(3) 动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 　　5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。 （二）资源利用 　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验； 2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。 　　五、主要教育活动方案 　　（一） 小班 活动准备： 1、故事录音。 　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 1、引出话题 　　小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 活动介绍： 　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 　　小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。 ①认识粽叶。 　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的.，它叫粽叶。 ②幼儿品尝。 　　T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ ③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 　　①五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 ②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。 　　③棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 　　④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。 （二） 中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 　　1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备： 　　有关《屈原的故事》的图片。 活动过程： 　　1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 ★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 　　★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣《拍手歌》 主要涉及领域：语言 活动目标： 　　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。 　　2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备： 　　1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 　　1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1) 交流有关端午节习俗的经验。 　　★指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2) 欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容 　　★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 (1) 尝试朗诵童谣。 　　(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。 　　★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 （三） 大班 　　活动：我知道的端午节 主要涉及领域：语言、社会 活动目标： 　　1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。 　　2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 　　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备： 　　幼儿进行过端午节的调查。 活动建议： 　　1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。 　　2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。 　　3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 端午节教案 篇3 　　活动过程： 　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。） 　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？ 　　2、教师请幼儿说一说。 　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。 　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。 　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。 　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。） 　　三、让幼儿完整听屈原的故事 　　1、故事中的屈原是一位什么人呢？ 　　2、他为什么要跳江自杀呢？ 　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？ 　　教师小结： 　　原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　　为了确保活动扎实开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园端午节托班主题活动方案范文（精选9篇），欢迎大家分享。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案1 　　 一、活动目标 　　1、通过全蹲走动作练习，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。 　　2、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。 　　3、培养耐力及协同合作的能力。 　　 二、活动准备 　　单元筒8个、体能棒8根（含连接器8个）、体能条4根、协力布道1套；矿泉水若干、秒表1个、音乐。 　　 三、活动过程 　　1、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。 　　2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。 　　 四、集体游戏：赛龙舟 　　1、布置场地，创设游戏情境 　　设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作“大粽子”。 　　2、介绍游戏玩法，开展游戏 　　四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过“桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，交换角色，游戏继续，直至所有的小组完成任务。教师计时，用时最短的小组获胜。 　　3、游戏拓展：教师可根据幼儿的水平，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走，以增加游戏的难度。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案2 　　 （一）活动要求： 　　1、引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。 　　2、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 　　 （二）活动准备： 　　1、准备花片、积塑、各种玩具。 　　2、组织幼儿参观龙舟的画展。 　　 （三）活动过程： 　　1、结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。 　　2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。 　　3、幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插；教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 　　4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 　　5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 　　 活动反馈： 　　1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑；在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。 　　2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案3 　　 【活动目标】 　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 　　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 　　 【活动准备】 　　1、故事录音 　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 　　 【活动过程】 　　 一、引出话题。 　　老师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 　　活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 　　小结：粽子的形状真有趣！ 　　 二、品尝粽子，并讲述。 　　1、认识粽叶。 　　老师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 　　2、幼儿品尝。 　　老师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 　　 三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案4 　　 一、活动目标： 　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 　　 二、活动内容： 　　 （一）知识分享： 　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情。 　　 （二）学习端午节的儿歌： 　　①五月五，是端阳；龙船双双闹长江；两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎；咚咚锵；咚咚锵；咚咚咚咚锵。 　　②五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 　　③五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午习俗传千古。 　　④粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。 　　⑤雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。 　　 （三）动手操作： 　　各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 　　 （四）区角创设： 　　1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包（香袋）； 　　2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料；张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等； 　　3、阅读角：张贴有关端午节的`字条，让幼儿认读。 　　 （五）家长工作： 　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗； 　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品； 　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道； 　　4、参加班级的包粽子等活动。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案5 　　 一、活动来源： 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　 二、中、大班年龄段节庆活动目标： 　　（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； 　　（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 　　（3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 　　 三、大班节庆活动实施概况 　　1、屈原的故事（语言） 　　2、观看赛龙舟（社会） 　　3、我爱吃粽子（科学） 　　 四、节庆活动环境创设及资源利用 　　1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 　　2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 　　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如： 　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； 　　②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏； 　　③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 　　4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 　　 五、家园共育： 　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； 　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案6 　　 一、设计意图 ： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。这些活动都适合幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我班结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 　　 二、活动内容： 　　活动一：社会领域《端午节的风俗和来历》 　　活动目标： 　　1、让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、使幼儿对中国的传统文化产生初步的兴趣，能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 　　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。活动准备：幼儿进行过端午节的调查。根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。自带各种口味的煮熟的粽子。 　　活动过程： 　　1、了解端午节的由来，介绍端午与屈原的故事。 　　提问：今天是什么节？大家一起念儿歌《五月五是端午》五月五是端午，吃粽子撒白糖，门插艾香满堂，龙船下水喜洋洋。 　　2、老师给孩子讲《屈原》的故事，屈原是如何爱他的国家，又是怎样投江的。 　　3、介绍端午节两项主要庆祝活动枣包粽子、划龙舟的意义。 　　4、组织幼儿品尝粽子，观察粽子外形、讲述粽子的口感味道。 　　5、活动结束，收拾材料。 　　活动二：艺术领域《包粽子》 　　活动目标： 　　1、通过观察、集体讨论，分工合作，以捏橡皮泥的形式学习包粽子，使幼儿进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。 　　2、让幼儿通过美术活动，、增强幼儿合作性、创造性、动手能力。来体验劳动和分享的乐趣 　　活动过程： 　　1．结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说粽子的基本特征（幼儿也可自由讨论）。 　　2．引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子？教师重点引导幼儿怎样包粽子、特别是粽子的形态。 　　3．幼儿分组制作粽子，采用各种已学的技能进行活动。教师重点引导幼儿做粽子的形状，指导个别能力弱的幼儿。 　　4．启发幼儿可大胆设计不同的粽子。 　　5．将幼儿自己制作的粽子放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的粽子最有特色、最有创新。 　　6、活动结束，收拾材料。 　　 活动小结 　　在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子，虽然有的宝宝做出的.粽子不像什么粽子，活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程。活动刚开始大家兴致勃勃地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是幼儿都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。幼儿都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。本次活动中幼儿不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了幼儿的民族自豪感。本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案7 　　农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，让小朋友们进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 　　 一、小班开展“端午香包绘画” 　　在端午节我们有制作香包的传统习俗！以布包檀香用针线缝好香包后，再串以布绳，紧挂颈间，人人一串，蚊虫污物不敢近，相传下来，端午做香包就成了中国传统习俗。因此本次我们小班让小朋友自己也来画一画香包，庆祝我们一年一度的端午节！ 　　 二、中班开展“彩蛋装饰”活动 　　1、端午节是我国传统节日，在这样的节日中画彩蛋是让我们都兴致勃勃的活动，为了让小朋友亲身体验中国的传统文化，我们中班开展端午节蛋宝宝装饰活动。 　　2、材料准备：请每位中班小朋友带2个鸭蛋。 　　 三、大班开展“赛龙舟绘画”活动 　　赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，在中华人民共和国南方很流行，因此在端午龙舟是必不可少的。我们大班组在本次端午节之际开展整班绘画赛龙舟活动， 　　 四、活动时间安排 ：本周四之前完成，本周五集中展示（6月19日） 　　幼儿园端午节托班主题活动方案8 　　为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我园将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下： 　　 一、活动目的 　　以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。 　　 二、活动时间： 　　20xx年6月20日 　　 三、活动内容： 　　1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子、炸糖糕、端午歌谣传唱、观看端午节系列视频等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力；依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。 　　2、开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生和志愿者进社区、养老院，开展清洁、节日慰问、培老人聊天、为老人洗脚等志愿服务，为孤寡老人、残疾人士等送去糖糕等，陪他们共度端午佳节。 　　3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强学生的环保意识和生态文明意识。 　　4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。 　　 四、活动要求： 　　充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性；创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风；全部活动过程确保安全、有序开展。 　　 五、活动中期： 　　1、确定参加的人员，并告知本次活动的流程，确定服务车辆。 　　2、确定去敬老院所要表演的节目：如：与老人进行交流，慰问困难老人，帮助老人打扫卫生，与老人一起下棋、与老人一起过生日、观看文娱节目。 　　3、购买物品：如水果、零食、生日蛋糕等。 　　4、制定统一的服装。 　　 六、活动进程： 　　1、上午8点半点在校门口集中出发，老师清点人数，生活部清点所需物品是否带齐，所有参加人员着统一服装，带校徽。安排专人举旗。 　　2、9点前到达敬老院9点10分开始逐个慰问老人并与老人聊天并分发慰问品，注意语言、态度、声调。 　　3、关注老人情绪变化，听从工作人员的安排与老人们聊天、下棋等。 　　4、9：40打扫院子和义工服务。 　　5、打扫结束后为六月份过生日的老人过生日，并给老人们表演手语舞。文娱节目结束后全体人员与老人们及敬老院工作人员合影留念，打扫好现场后乘车离开。 　　 七、注意事项： 　　1、切勿乱动老人房间内的东西。 　　2、不懂的地方及时与工作人员联系。 　　3、打扫完房间后及时将老人的东西归位。 　　4、举止要大方得体，注意措词用语，切忌在敬老院内大声喧哗并注意活动中老人的情绪变化。 　　5、及时准备各种道具，同时注意往返及活动中的安全。 　　6、遵守纪律，听从指挥，注意安全。 　　幼儿园端午节托班主题活动方案9 　　端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。幼儿园设计并组织有关端午节的主题教育活动。现将端午节期间开展“我们的节日〃端午”系列活动方案制定如下： 　　 一、活动目标： 　　知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 　　 二、活动内容： 　　根据幼儿园实际情况，端午节期间各班开展以下活动： 　　（一）知识分享 　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬之情。 　　（二）学习端午节的儿歌。 　　（三）动手操作 　　各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 　　（四）区角创设： 　　1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包（香袋）。 　　2、美工角：放臵制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料。1张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等。 　　3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 　　（五）家长工作： 　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品。 　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 　　4、参加班级的包粽子等活动。 　　 三、活动过程及时间安排 　　（一）6月13日（周六）安排家长从周六起： 　　一、跟孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 　　二、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品。 　　三、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。（事先准备好通知条，发给家长） 　　（二）6月15日—16日（周一—周二）区角创设。 　　（三）6月17日（周三）知识学习： 　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历 　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬之情 　　（四）6月18日（周四）学前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班编五彩线。 　　（五）6月19日（周五）品尝粽子，挂荷包，带五彩线，学习儿歌。

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的快乐的端午节幼儿园大班活动教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　快乐的端午节幼儿园大班活动教案1 　　 活动目标 　　1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面） 　　2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 　　3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面） 　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　　5、让幼儿知道节日的时间。 　　 活动准备 　　1、视频（屈原的故事，端午节的来历） 　　2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 　　 活动过程 　　一、导入播放视频 　　1、问题导入 　　师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 　　幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 　　幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？ 　　2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 　　幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 　　幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述） 　　引进新的讲述经验 　　运用句型"不仅···还···" 　　1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 　　2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 　　幼：（幼儿运用句型，自由回答） 　　巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢？ 　　教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 　　教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验 　　重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。 　　快乐的端午节幼儿园大班活动教案2 　　 活动目标： 　　通过使同学以独特视角、创新做法和真情感悟，培养主动学习、合作学习的能力，增加更多的世博知识，增强对祖国的情感，增强从我做起，支持世博，参与世博的主人翁意识，确立为远大理想而不懈奋斗的人生目标一、 　　 活动过程 　　一、活动导入 　　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 　　2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 　　3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！ 　　二、活动一端午说由来 　　（一）端午节别称 　　1、端午节有哪些别称？ 　　2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） 　　（二）端午讲故事 　　1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ 　　2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》 　　3、主持人小结。 　　三、活动二端午话习俗 　　（一）赛龙舟 　　1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流） 　　2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 　　3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） 　　（二）话粽子 　　1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介 　　绍粽子的由来。） 　　2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子） 　　3、主持人小结。 　　四、活动三端午赛诗会 　　1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 　　2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。 　　3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。 　　五、活动四谈感受，激发情感 　　1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？ （学生交流自己的感受。） 　　2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流） 　　3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。 　　六、教师总结： 　　看了这次主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离.......》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。 　　快乐的端午节幼儿园大班活动教案3 　　 主题来源： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 　　 活动目标： 　　1、安静地倾听故事，理解故事内容； 　　2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节； 　　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）； 　　4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。 　　 活动准备： 　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 　　2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 　　导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站） 　　一、开始部分 　　1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》 　　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事 　　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？ 　　（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 　　（1）农历五月五是什么节？ 　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？ 　　（3）为什么这个节日要吃粽子？ 　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。 　　（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象） 　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识） 　　六、活动效果与反思： 　　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 　　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 　　快乐的端午节幼儿园大班活动教案4 　　 设计意图： 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　 活动时间： 　　20xx年6月19日上午9点 　　 活动地点： 　　大一班活动室 　　 活动对象： 　　大一班全体师生 　　 活动一《语言》： 　　屈原的故事 　　活动目标： 　　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如吃粽子、挂艾草等； 　　2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 　　3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 活动准备： 　　有关《屈原的故事》的图片 　　活动过程： 　　1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 　　师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 　　2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 　　师：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢? 　　②人们是用哪些方法来纪念屈原的? 　　③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 　　3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 　　 活动二《美术》： 　　《美丽的龙舟》 　　活动目标： 　　1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 　　2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。 　　活动准备： 　　赛龙舟的照片、绘画手工工具等。 　　活动过程： 　　1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。 师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 　　2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的.方法，激发合作装饰的兴趣。 　　师：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢? 　　②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 　　3、分组协商、分工装饰龙舟。 　　(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。) 　　4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。 　　快乐的端午节幼儿园大班活动教案5 　　 教材分析 　　端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。 　　 教学目标 　　1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 　　2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 　　3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。 　　 教学准备 　　经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件 　　 教学过程 　　1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。 　　提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 　　小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。 　　2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 　　（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ 　　（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 　　3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 　　（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？ 　　小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。 　　（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。 　　提问：为什么这些音听起来很像？ 　　小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。 　　（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。 　　提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、 　　第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？ 　　小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 　　4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 　　5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 　　端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。 　　 附儿歌 　　端午节 　　端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 　　挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 　　吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢 　　快乐的端午节幼儿园大班活动教案6 　　 活动目标： 　　1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 　　2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。 　　3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。 　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　5、让幼儿知道节日的时间。 　　 活动重难点： 　　重点：自己动手做粽子。 　　难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。 　　 活动准备： 　　 物质准备： 　　《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。 　　 经验准备： 　　幼儿有过端午的经验。 　　 活动过程； 　　一、开始部分 　　用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。 　　教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？ 　　幼儿：端午节 　　二、基本部分 　　（一）介绍端午的来历和习俗。 　　1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？ 　　幼儿：五月初五。 　　教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？ 　　幼儿：不知道。 　　2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 　　3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。 　　4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 　　（二）引导幼儿深入了解粽子。 　　1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。 　　2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。 　　（三）引导幼儿自己动手做粽子。 　　1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！ 　　2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 　　三、结束部分 　　1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 　　2、教师对幼儿的表现进行表扬。 　　教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！ 　　 活动延伸； 　　1、艺术领域：画龙舟。 　　2、语言领域：讲述屈原的故事。 　　3、手工活动：做五彩绳。

端午节大班手工活动方案（通用10篇） 　　为确保活动高质量高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我帮大家整理的端午节大班手工活动方案（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　端午节大班手工活动方案1 　　一、活动目标 　　1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 　　2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　4、参与节日游戏。 　　二、活动准备 　　1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。 　　2、有关制作的各种材料： 　　粽子——粽叶、糯米、线等。 　　香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。 　　彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 　　五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。 　　3、有关的图片、艾草和菖蒲。 　　三、活动过程 　　（一）讲看看： 　　要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。 　　（二）导语： 　　1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗） 　　2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？ 　　（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。 　　（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 　　（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 　　（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 　　（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 　　（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ 　　（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。 　　（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 　　端午节大班手工活动方案2 　　活动目标 　　1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。 　　2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 　　活动准备 　　1.准备制作端午节习俗物品的各种材料： 　　粽叶、糯米、线等;各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花;煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒;各色缎带、绒线、绉纸。 　　2.端午节相关图片，艾草和菖蒲。 　　3.邀请幼儿家人一起参加活动。 　　活动过程 　　1.主持人致开场辞 　　每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。 　　随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们xxx幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧! 　　2.手工活动 　　(1)家长们表演包各种花式粽子的技艺。 　　(2)制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，结束后展示作品并相互赠送。 　　3.亲子游戏 　　《袋鼠》 　　人数：1名幼儿+1名家长，共8对 　　形式：单面接力 　　准备：各班粽子2个，终点处摆椅子4把。 　　玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，最先完成的一组即为获胜。 　　《赛龙舟》 　　人数：1名幼儿+1名家长，共4对 　　形式：单面接力 　　准备：各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干。 　　玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。 　　《快乐运粽子》 　　人数：1名幼儿+1名家长，共8对 　　形式：对面接力 　　准备：各班小桶一个，粽子若干。 　　玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。 　　“嘟嘟嘟”跑得快 　　人数：1名幼儿+1名家长，共8对 　　形式：对面接力 　　准备：各班一个呼啦圈，两个粽子。 　　玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。 　　活动结束 　　亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。此时，老师可编辑园所动态，记录活动过程，分享给全体家长和幼儿。 　　端午节大班手工活动方案3 　　端午节是中国的传统节日，在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，我们千万不要忘记中国的传统，正值节日来临之际，我们不妨带着孩子和家长朋友们，来组织一场“端午节民俗体验活动”吧!让幼儿用心体验我国传统节日中所蕴涵的意义，感受节日的喜悦。 　　活动形式： 猜谜语、聚餐 　　材料准备 ：粽叶(或芦苇叶)、用彩纸打印好的谜语和诗歌等句子、五彩线、气球若干、气球枪三把、奖品若干种(园方自行决定); 　　服装准备 ：用绿色纸或粽叶折成的小粽子若干个，缝制或挂在自己的身上 　　音乐准备： 《爱乘以无限大》、《包粽子》、《步步高》 　　参与人员 ：大班幼儿及家长 　　活动一：粽叶大藏宝 　　活动准备： 　　1.谜语、诗词纸条——教师事先挑选一些谜语、诗词等，打印在彩纸上，并在每个谜语、诗词的下方详细地写上一个奖品所藏的地点(如：奖品在XX教室XX地方)，然后根据每个谜语、诗词内容的多少将彩纸剪裁成独立的纸条，最后把所有的纸条分别放入用粽叶折成的粽子里，用五彩线缠好即可。 　　2.射击气球板——在教室的一面墙壁上(或用一张超大号的大纸板)，做一个上面写有“粽叶大藏宝”字样的版块。在版块上有序地排列粘好一些吹好的气球。并在每个气球下面挂上一个粽子，版块前用桌子隔出射击的距离。 　　活动规则： 　　1.每个幼儿有两次射击机会。如果一次都没射中者，教师可适当调整桌子的距离，或者请家长配合帮助。 　　2.活动结束后，给每位参加的幼儿一个气球做鼓励。 　　活动过程： 　　1.播放《爱乘以无限大》做背景音乐，教师组织幼儿用气球枪打气球。 　　2.每打中一个气球就可以摘下气球下面相对应的粽子，并根据纸条上的要求，家长带着幼儿一起来诵读或是猜谜语。 　　3.读的好或是答对者，就可以按照纸条下的方式去找藏在各地方的宝藏做为奖品了。 　　活动二：吃粽子 　　活动准备： 　　已煮好的粽子、盘子筷子若干、白糖、饮料。 　　2.教师事先把“五黄”中的食物以自助餐的形式准备好，放在各个班级处。 　　活动过程： 　　1.播放《包粽子》做为背景音乐，教师组织幼儿和家长品尝粽子和。 　　2.在家长和幼儿吃粽子时，老师可以讲解端午节的寓意。 　　活动三：厨艺大比拼 　　活动准备： 　　在参加本次活动之前，通知家长每个家庭准备好自己的拿手菜带到幼儿园。菜的类别不限(菜可以是家长和幼儿共同来做)。请家长提前给自己的菜写上小标签(标签上写有菜名和参加家庭)。 　　活动过程： 　　1.播放《步步高》做为背景音乐，教师把班级的桌椅放在教室中间围成一个圈，把所有菜放在桌上。 　　2.此活动可以和“吃粽子一起进行。 　　3.在请家长分享之前，教师组织带菜的家长和幼儿分别介绍一下自己所带菜的菜名。 　　活动寓意： 　　端午节是中国时至今日仍然十分盛行的传统节日，因此不管是民间还是著名诗人都流传下来很多诗词、谚语、儿歌和谜语，代表了人们对端午节的喜爱。这个游戏通过这种形式，让幼儿在玩中学、学中玩，并从语言文化方面来了解我国端午节的另外一方面内涵。在端午节时，除了能吃到每个人所包的不同形状和不同味道的粽子，还可以品尝到每位家庭成员的拿手菜。既让自助餐的花样变得丰富多彩，同时也让每个家庭各显身手，让幼儿和家长在节日的气氛中有玩有吃，同时，也增进了家长之间的交流，使本次活动的气氛更加轻松自在。 　　端午节大班手工活动方案4 　　农历五月初五是我们中华民族的传统节日———端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节纳日松幼儿园开展了“快乐端午粽飘香”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的.传统节日中蕴涵的意义。具体如下： 　　活动时间： 　　6月19日 　　活动主题： 　　快乐端午粽飘香 　　活动目标： 　　1、知道农历五月初五是端午节，端午节也 是一家人团聚的日子。 　　2、了解端午节有关的习俗，还有许多传说、 故事、儿歌。 　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多 种形状、多种口味的。 　　4、乐于参加包粽子、制香包、做龙舟等活动，体验节日的快乐 　　活动安排： 　　1、传统节日主题教育活动。 　　通过视频、图片等形式，使幼儿了解有 关端午节的来历、传说、习俗等，感受 传统节日的文化氛围。 　　2、动手操作活动。 　　通过绘画、手工（粽子、香包、彩线） 等活动，体会传统节日的丰富生动，感 受自己动手操作的乐趣。 　　3、快乐端午粽分享活动。 　　通过亲子分享粽子的活动，送上节日祝 福，表达亲子情深，进而培养爱（爱父 母、爱祖国）的情感。 　　端午节大班手工活动方案5 　　[活动设计意图] 　　又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 　　[活动目标] 　　1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。 　　2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。 　　[活动准备] 　　端午节的故事; 　　做香包的材料：香料、布等; 　　包粽子的糯米、苇叶; 　　[活动过程] 　　一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。 　　1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。 　　2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。 　　3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。 　　二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品 　　三、亲子共制香包 　　1、幼儿与家长一起制作香包 　　2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。 　　四、活动结束。 　　在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福! 　　端午节大班手工活动方案6 　　一、活动目标： 　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 　　二、活动内容： 　　(一)知识分享 　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情 。 　　(二)学习端午节的儿歌 　　①五月五，是端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。 　　②五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 　　③五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午习俗传千古。 　　④粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。 　　⑤雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。 　　(三)动手操作 　　各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 　　(四)区角创设： 　　1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋); 　　2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等; 　　3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 　　(五)家长工作： 　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗; 　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品; 　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道; 　　4、参加班级的包粽子等活动。 　　端午节大班手工活动方案7 　　活动目标： 　　1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。 　　2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。 　　3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 　　活动准备： 　　1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋 　　2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子 　　活动过程： 　　1、谈话导入。 　　提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂ 　　＂你喜欢吃哪种粽子？＂ 　　＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂ 　　（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说） 　　2、说说端午节的古老故事。 　　（1）教师讲述端午节的来历。 　　（2）了解端午节的习俗。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ 　　（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。 　　（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论） 　　3、教师小结： 　　从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 　　4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐 　　（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。 　　（2）幼儿分享粽子。 　　5、活动延伸 　　亲子游戏：划龙舟。 　　游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。 　　游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。 　　端午节大班手工活动方案8 　　活动目标： 　　1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 　　2、知道包粽子的原料和方法。 　　3、对民族传统文化产生兴趣。 　　活动准备： 　　1、赛龙舟的录像和图片。 　　2、包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。 　　活动过程： 　　1、出示粽子，引出“端午节”的传说。 　　提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？ 　　幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。 　　2、组织幼儿观看图片，了解端午节的习俗。 　　①在端午节，人们会进行哪些活动？ 　　②龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？ 　　③绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？ 　　3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。 　　4、品尝粽子，感受节日的气氛。 　　端午节大班手工活动方案9 　　主题来源： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 　　目标： 　　1、安静地倾听故事，理解故事内容； 　　2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节； 　　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 （难点）; 　　准备： 　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 　　2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程： 　　导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站） 　　一、开始部分 　　1、打招呼 　　2、手指游戏--《手指歌》 　　二、基础部分 　　1、谈话导入，展示粽子，引出故事 　　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？ 　　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节） 　　2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容） 　　3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 　　( 1 ) 农历五月五是什么节？ 　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？ 　　（3）为什么这个节日要吃粽子？ 　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 　　4、拓展延伸 　　（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感） 　　（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论） 　　师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象） 　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 　　三、学习儿歌 　　1、欣赏儿歌 　　2、跟读儿歌 　　3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读） 　　4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子" 　　四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 　　五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场） 　　师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识 ） 　　端午节大班手工活动方案10 　　一、活动来源： 　　是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团圆的日子。 　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的风俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。 　　⑤端午节有很多传说、故事、童谣，如：有关屈原的传说等。 　　二、大班年龄段节庆活动目标： 　　(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； 　　(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激起爱国情感； 　　(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 　　三、 大班节庆活动实施概况 　　1、屈原的故事 　　2、观看赛龙舟 　　3、我爱吃粽子 　　四 、家园共育： 　　1、请家长协助幼儿进行相干资料的调查及搜集，丰富幼儿的相干经验； 　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、试试的快乐。

幼儿园大班端午节的活动方案 　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园大班端午节的活动方案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班端午节的活动方案1 　　一、活动来源： 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　二、中、大班年龄段节庆活动目标： 　　（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； 　　（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 　　（3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 　　三、大班节庆活动实施概况 　　1、屈原的故事（语言 　　2、观看赛龙舟（社会 　　3、我爱吃粽子（科学） 　　四、节庆活动环境创设及资源利用 　　1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 　　2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的.发现、收获与体验。如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 　　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 　　4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 　　五、家园共育： 　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； 　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐。 幼儿园大班端午节的活动方案2 　　一、活动背景： 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 　　二、活动目标： 　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 　　三、活动内容： 　　活动一：话说端午节 　　重点领域：（语言领域、社会性领域） 　　活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。 　　活动准备：粽子、艾草、柳枝、荷包、花线等。 　　活动过程： 　　1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽 　　子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说） 　　2、说说端午节的古老故事。 　　提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和柳枝、赛龙船、胸前挂荷包、胳膊上带花线）。 　　教师出示艾草、柳枝，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和柳枝？（幼儿讨论） 　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、柳枝的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 　　出示荷包，讨论荷包的用处及来历，并欣赏荷包的造型、结构美。 　　活动延伸：请幼儿将自己的荷包带到园，分组谈论自己的荷包的形状、来源，欣赏其结构美。 　　活动二：绘画“端午节” 　　活动要求： 　　根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。 　　活动准备： 　　丰富有关端午节的民间习俗。 　　活动过程： 　　回忆端午节。 　　提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼儿讨论并讲述）鼓励幼儿大胆想象、精心构思。 　　提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。 　　幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。 　　引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。 　　四、活动延伸： 　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 　　2、带孩子购买艾草、粽子、香袋、等过节物品。 　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 　　4、参加家庭的包粽子活动。 　　注：各班根据幼儿园的安排，结合本班实际制定计划开展活动。

　　为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是我帮大家整理的端午节幼儿园中班活动方案范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　端午节幼儿园中班活动方案1 　　 一、活动目标： 　　1、知道端午节是我国的传统节日，知道其来历及风俗习惯； 　　2、了解粽子的制作过程； 　　3、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 　　 二、活动准备： 课件 　　 三、活动过程： 　　（一）粽子图片导入，激发幼儿活动兴趣。 　　师：小朋友们，这是什么？你们吃过粽子吗？粽子是什么样子的？是什么味道的？我们在什么时候吃粽子？端午节是什么节日？在端午节人们都要做些什么？ 　　过渡：端午节是我们国家的传统节日，是为了纪念屈原而产生的节日。在端午节人们要吃粽子，赛龙舟，挂艾草。现在我们就一起来了解端午节。 　　（二）欣赏课件，了解粽子制作过程。 　　师：你们知道粽子是怎么制作的吗？现在我们一起来看一看。 　　（三）欣赏课件，了解端午节的来历和风俗习惯。 　　提问： 　　（1）端午节是怎么来的.？ 　　（2）你们知道端午节都有什么好玩的活动吗？ 　　（3）端午节还有什么风俗习惯？ 　　（四）自然结束 　　端午节幼儿园中班活动方案2 　　 一、活动目标： 　　1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 　　2、喜欢劳动，乐于参加家务。 　　3、初步了解包粽子的方法。 　　 二、活动准备： 　　视频(端午节如何包粽子)粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子 　　 三、活动过程： 　　1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢? 　　小朋友：粽子。 　　老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊? 　　小朋友：愿意。 　　老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗? 　　小朋友：可以。 　　老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 　　2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。 　　(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 　　3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 　　 四、活动延伸： 　　告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。 　　 五、活动反思： 　　在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。 　　端午节幼儿园中班活动方案3 　　 活动名称 ：包粽子（艺术） 　　 活动目标： 　　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草、划龙舟等。 　　2、尝试用包裹、团圆的方法制作粽子。 　　 活动准备： 　　1、请家长收集有关端午节的资料、信息粘贴在活动区、带一些相关物品如艾草、香包等。 　　2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。 　　 活动过程： 　　1、交流有关端午节的经验，知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗习惯。 　　引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料，看看自己带来的艾草、香包，说说在家里是怎么过端午节的，为什么要过端午节。 　　小结：端午节也是一家团聚的日子，到了这一天人们都要吃粽子、插艾草、缝香包、赛龙舟等。端午节与春节一样是我们的传统节日。 　　2、出示实物粽子，让幼儿观察其特点。 　　说说你都吃过什么馅的粽子？粽子是怎么包成的？ 　　3、幼儿包粽子。 　　引导幼儿用橡皮泥分别团圆成大小不同的颗粒，当作米、豆、枣馅，用各色卡纸剪成长条将“米、豆、枣馅”包裹起来。 　　端午节幼儿园中班活动方案4 　　 一、活动目标 　　1、通过全蹲走动作练习，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。 　　2、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。 　　3、培养耐力及协同合作的能力。 　　 二、活动准备 　　单元筒8个、体能棒8根（含连接器8个）、体能条4根、协力布道1套；矿泉水若干、秒表1个、音乐。 　　 三、活动过程 　　1、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。 　　2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。 　　 四、集体游戏：赛龙舟 　　1、布置场地，创设游戏情境 　　设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作“大粽子”。 　　2、介绍游戏玩法，开展游戏 　　四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过“桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，交换角色，游戏继续，直至所有的小组完成任务。教师计时，用时最短的小组获胜。 　　3、游戏拓展：教师可根据幼儿的水平，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走，以增加游戏的难度。 　　端午节幼儿园中班活动方案5 　　 （一）活动要求： 　　1、引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。 　　2、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 　　 （二）活动准备： 　　1、准备花片、积塑、各种玩具。 　　2、组织幼儿参观龙舟的画展。 　　 （三）活动过程： 　　1、结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。 　　2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。 　　3、幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插；教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 　　4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 　　5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 　　 活动反馈： 　　1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑；在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。 　　2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。 　　端午节幼儿园中班活动方案6 　　 【活动目标】 　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 　　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 　　 【活动准备】 　　1、故事录音 　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 　　 【活动过程】 　　 一、引出话题。 　　老师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 　　活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 　　小结：粽子的形状真有趣！ 　　 二、品尝粽子，并讲述。 　　1、认识粽叶。 　　老师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 　　2、幼儿品尝。 　　老师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 　　小结：原来粽子的`品种这么丰富啊！ 　　 三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 　　端午节幼儿园中班活动方案7 　　 一、活动目标： 　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 　　 二、活动内容： 　　 （一）知识分享： 　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情。 　　 （二）学习端午节的儿歌： 　　①五月五，是端阳；龙船双双闹长江；两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎；咚咚锵；咚咚锵；咚咚咚咚锵。 　　②五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 　　③五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午习俗传千古。 　　④粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。 　　⑤雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。 　　 （三）动手操作： 　　各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 　　 （四）区角创设： 　　1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包（香袋）； 　　2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料；张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等； 　　3、阅读角：张贴有关端午节的`字条，让幼儿认读。 　　 （五）家长工作： 　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗； 　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品； 　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道； 　　4、参加班级的包粽子等活动。 　　端午节幼儿园中班活动方案8 　　 一、活动来源： 　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 　　③端午节有赛龙舟的习俗。 　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 　　 二、中、大班年龄段节庆活动目标： 　　（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； 　　（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 　　（3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 　　 三、大班节庆活动实施概况 　　1、屈原的故事（语言） 　　2、观看赛龙舟（社会） 　　3、我爱吃粽子（科学） 　　 四、节庆活动环境创设及资源利用 　　1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 　　2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 　　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如： 　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； 　　②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏； 　　③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 　　4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 　　 五、家园共育： 　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； 　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐。

1、活动来源：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：（1）农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。（2）端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。（3）端午节有赛龙舟的习俗。（4）端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。2、节庆活动环境创设及资源利用（1）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;（2）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。（3）区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。（4）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等3、家园共育：（1）请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;（2）可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日品尝粽子的快乐;4、活动过程：（1）观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。教师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?（2）理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。（3）教师提问：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。5、拓展交流：端午节还有哪些习俗?（1）交流有关端午节习俗的经验。（2）教师：端午节，人们都会有些什么活动?（3）迁移端午经验(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。6、观看赛龙舟视频，知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。（1）观看“赛龙舟的视频”知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。（2）鼓励幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。7、品尝粽子，感受浓浓的节日氛围。（1）展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。（2）教师提问：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?（3）观看包粽子视频，了解包粽子所需要的材料。（4）讨论、认识包粽子的材料。（5）提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。（6）观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。（7）品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。教师小结，活动结束：端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。

幼儿园端午安全教案（通用6篇） 　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园端午安全教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园端午安全教案 篇1 　　活动目标： 　　1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 　　2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 　　3.感受中国民间节日特有的韵味。 　　活动准备： 　　1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 　　2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 　　活动过程： 　　(一)了解端午节的名称及时间。 　　1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 　　师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 　　(二)引导幼儿了解端午节的来历。 　　1.观看端午节的故事。 　　师：你们知道端午节的故事吗? 　　2.提问帮助理解。 　　师：刚才故事里说了什么? 　　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 　　(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 　　1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 　　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 　　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 　　2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 　　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 　　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 　　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢! 　　(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 　　1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 　　2.幼儿交流探索结果。 　　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! 　　(五)结束活动，儿歌总结。 　　1.教师念儿歌总结。 　　2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。 　　活动延伸： 　　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 　　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。 　　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 　　幼儿园端午安全教案 篇2 　　活动目标： 　　1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 　　活动准备： 　　1、插艾草、划龙舟的图片。 　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书 　　活动过程： 　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日 　　人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 　　2、教师请幼儿说一说。 　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。 　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。 　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。 　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。) 　　三、让幼儿完整听屈原的故事 　　1、故事中的屈原是一位什么人呢? 　　2、他为什么要跳江自杀呢? 　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊 　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。 　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 　　1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢? 　　教师小结： 　　每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 　　活动结束! 　　幼儿园端午安全教案 篇3 　　活动目标： 　　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。 　　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。 　　3、体验游戏扮演的`乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 　　活动准备： 　　有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。 　　活动过程： 　　1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。 　　2、与幼儿一起观看DV。 　　（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。 　　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。 　　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路? 　　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。 　　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。 　　5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。 　　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 　　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ 　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。 　　（6）与幼儿再次进行评议。 　　幼儿园端午安全教案 篇4 　　活动目标： 　　1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。 　　2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。 　　活动准备： 　　相关图片或视频 　　活动过程： 　　一、谈话，导入 　　1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。 　　2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。 　　二、学习安全知识 　　1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍…… 　　2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。 　　3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。 　　4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开;想办法告诉大人。 　　5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。 　　6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。 　　7、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。 　　三、结束部分 　　小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒 　　活动反思： 　　本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。 　　幼儿园端午安全教案 篇5 　　一、教学目标 　　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 　　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 　　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 　　二、教学重难点 　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。 　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。 　　3、人行道与人行横道的区别。 　　三、教学准备 　　1、红黄绿号牌一套。 　　2、教学课件。 　　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 　　4、学习星（红色）、安全星（黄色）。 　　四、教学过程 　　（一）创设情景。 　　1、看录像《篮球女孩》。 　　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？ 　　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。 　　（二）看动画 　　——《学会走路》（出示课件） 　　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 　　（三）认识交通安全标志 　　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？ 　　看，她来了。 　　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停） 绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 　　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！ 　　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 （讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏） 　　（四）游戏 　　——我会过马路 　　1、设置过马路场景，学生体验。 　　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师： 　　你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。） 　　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。 　　幼儿园端午安全教案 篇6 　　一、 设计意图： 　　小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我保护能力，为了增强幼儿的安全意识，度过一个健康快乐的寒假。引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为等，帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面， 　　二、活动目标： 　　1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。 　　2.讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。 　　三、活动准备： 　　1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。 　　2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 　　3.自制图片。 　　四、活动过程： 　　(一)进入情景(出示图片一，引导幼儿观察画面。) 　　1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 　　2.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢? 　　(二)观察画面二，交流讨论 　　1.引导幼儿观察画面――“坐公交车”。 　　公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? 　　2.幼儿观察画面三。 　　这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? 这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样? 　　3.结合画面小结。 　　(三)引导幼儿观察画面四“过马路和十字路口”。 　　幼儿观察画面，教师提问。 　　这是什么地方?你是怎么看出来的? 　　小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。 　　(四)模仿游戏：去兔奶奶家 　　现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 　　幼儿模仿游戏，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。 ;

龙舟怎么画q版？q版龙舟画法如下:1、画龙舟的龙头部分,先画鼻子,因为是q版的龙舟,所以我们有些地方会处理的比较夸张些,鼻子直接用一个圆形代替,头部比较长。2、画龙头上的眼睛和耳朵,眼睛是圆圆的,耳朵有些像水滴的形状。顺着龙头后端把龙须画出来,龙须要画的精致一点。3、画龙舟的船身,船身比较长,末端翘起。画龙舟的船身和尾巴,用锯齿状的折线绘画。4、选择喜欢的水彩笔颜色给这幅q版龙舟简笔画图片涂上彩色。最后用红色涂龙舟,黄色和橙色涂龙尾。想要做出一只龙舟需要哪些步骤想要做出一只龙舟需要如下步骤:所需工具:吸管、彩纸、剪刀。1、先用一张正方形的纸,折成一个小船。2、折完这个样子。3、找一个圆形的平面,浅黄、金黄的圆点画在船身上,沾颜料要整齐,比如用了粗水彩笔的底部。4、干了之后两侧戳几个洞,没有打洞器的话请大人用剪刀一头戳即可。5、插入吸管,并且在吸管一头剪一小个口子,可以折弯、但不要剪断。6、粘上水滴形的纸,就是活灵活现的船桨了。7、龙头部分可以自己画,用过年期间的一些手工材料、红包等,里面有很多龙的元素,剪下来可以直接用。龙头部分做完,一只完整的龙舟就做好了。幼儿园端午美术教案作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我收集整理的幼儿园端午美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园端午美术教案篇1活动目标1、了解龙舟的外形特征。2、运用一正一反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。活动准备经验准备:幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备一正一反反复折叠的基本技能。课件:龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。材料准备:彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图(教师可参考龙舟图画一只大龙舟,幼儿一起合作完成装饰;也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图,幼儿个人完成装饰。)活动过程儿歌导入,请幼儿说一说龙舟的特征。1、儿歌:五月五,是端午,小朋友们来跳舞。吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。2、讨论:龙舟是什么样子的?(播放龙舟图)出示龙舟舟身底图及操作材料,与幼儿讨论装饰龙舟的方法。我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢?怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢?小结:可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身,再用彩笔为龙舟底图涂色、添画,使整体画而更加丰富、美观。幼儿操作,教师观察指导。1、播放扇形鱼鳞折法示意图,引导幼儿折叠时要正反等宽,反复折叠,使折痕均活动匀,尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠,并将折叠好的扇形鱼依次粘点在龙舟舟身上。2、引导幼儿关注整体构图,注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配,使整体画面生动有趣。幼儿相互交流自己的作品。活动延伸区域活动在美工区开展“端午粽子香”活动,引导幼儿运用多种方法制作和装饰粽子,体验过端午节的快乐心情。幼儿园端午美术教案篇2设计意图:每一年农历五月这段时间都有赛龙船的活动,孩子们在报纸中,电视上看到了很多有关赛龙船活动的信息,并且,有很多孩子的父亲还亲身参加赛龙船,他们兴奋不已,七嘴八舌地谈开了。看着孩子们剧烈的讨论,我们不由斟酌:借此机会我们想与孩子们共同熟悉赛龙船,激起幼儿爱故乡的情感。活动目标:1、知道人和镇每一年在流溪河都有赛龙船的活动,萌生幼儿爱故乡的情感。2、以《赛龙船》为主题,鼓励幼儿参加设计、制作活动,进步幼儿表现美,创造美的能力。3、学习难点:学习从剪贴情势在画面中表现远近的关系。活动预备:1、课前带幼儿参观赛落龙船活动,初步了解赛龙船的进程。2、“赛龙船”VCD一盒,各色采纸、废旧挂历纸、皱纸、报纸、剪刀、浆糊,流溪河背景图一张等幼儿操纵的有关材料及工具若干。活动描写:农历五月,广州在珠江及第办了赛龙船的活动,这是广州的一大盛事,新闻白纸都刊登了有关的内容;另外流溪河上人和镇各村也展开了赛龙船的活动。孩子们来到幼儿园也都在谈论着这件事,柏豪说:“我爸爸在方石赛龙船,那里有很多船;”“我也看到了我爸爸在高增村的流溪河上赛龙船,船上有鼓,也有人放鞭爆的。”紫晴小朋友抢着说:“对、对、对,那些船桨有很多不同的色彩,有红的、白的、蓝的、黄的......。”春颂小朋友也随着争辩起来。孩子们七嘴八舌的议论着,我感觉到,这是对幼儿园进行乡土教育的大好契机。因而,我就加进孩子的行列:“那为何要在每一年的端五节赛龙船呢?”端五节我们常吃甚么食品呢?请小朋友都来想办法寻觅答案,好吗?第二个题目小朋友很快就知道,端五节我们常吃粽子,那为何要包粽子呢?孩子一时又不能回答了,智杭小朋友说;“我回家问问爸爸。”紫晴说:“我回往查书。”我启发幼儿多渠道寻觅答案,可以请爸爸、妈妈帮忙在书上、网上查阅资料,可以请教爷爷、奶奶等。随着,我在活动角提供了图片、书籍、和相干的玩具等,很快,幼儿就投进到查找资料的研究活动中往。第二天,孩子回到幼儿园就迫不及待地找我谈论这个题目,婉琳说:“老师、老师,我妈妈说,那些粽子是做给一个叫屈原的叔叔吃的。”超超跑过来抢着说:“对啊,那龙船是用来救屈原叔叔的。”幼儿讨论的结果就是知道了包粽子和赛龙船的来历。“小朋友,你们亲身看过赛龙船了吗?”孩子们争着发表自己的意见,有的说亲身看过、有的说在电视看过。今天,老师带你们往看龙船,好不好?孩子们听了都兴奋得跳起来,我们组织幼儿往看赛龙船,让幼儿亲身观看,拓展孩子的视野。回来以后,我建议孩子把流溪河“搬”到我们的活动室,孩子开心极了,都想在“流溪河”里“赛”一会龙船,我和孩子们首先画好了一条“流溪河”,孩子们都以主人翁的姿态投进活动。镜波小朋友还找了一些废旧材料搭了一条“人和大桥”。我和孩子还搜集了很多废旧挂历、报纸、各色采纸等。我引导他们把那天看到的赛龙船的情形,通过剪贴的情势制作了很多龙船把他们贴在“流溪河”上。栩扬小朋友剪了一条特别大的龙船贴在“流溪河”边,我问:“为何这条龙船特别大呢?”他说:“我那天看到的龙船,对边岸比我们这边岸的龙船都要小。”其他小朋友看见栩扬的大龙船都围了过来,都争先恐后地说:“那些龙船离我们愈来愈远的时候,龙船就变得愈来愈小了”,“对了,在我们眼前经过期是很大很大的”。那请小朋友在“流溪河”上剪贴上你们看到的龙船,近的时候是怎样的,远的时候是怎样的。春颂还争着说:“远的龙船我们看不清叔叔的脸,近的时候能够看清楚..在“赛龙船”活动中,孩子们自由活动、自主表达、大胆表现、创作,在操纵中学会了各种方法和材料剪贴出各异的龙船。我把“流溪河”挂在展览角,组织幼儿参观,让所有的孩子都来参观评价作品,孩子们都叽叽喳喳地向同伴介绍自己的作品,显得那末自豪。这是一次利用本土资源展开的教育活动,活动中,我以孩子为主体,引导幼儿全身心参与活动,使幼儿处于积极的主动探索活动当中,同时还利用了社区资源,带孩子到流溪河畔一起观看赛龙船。社区本身就是一部份教材,无时不起到教育的作用,我把乡土资源作为教育的内容,使社区环境成为幼儿教育的大课程,从小培养幼儿爱故乡的情感。活动评析:该活动目标明确,统筹了情感、知识、技能等方面的内容,教师善于发现孩子的爱好点,鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做,使幼儿在整个活动中都处于主体地位,充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。在活动中教师既重视了动手操纵能力,又培养了幼儿的合作精神和交往能力。同时提供充分材料,使幼儿能够自由选择、全程投进到自己喜欢的活动中往。另外,教师还利用社区的资源——赛龙船,让孩子在自由、轻松的环境中进行学习,让孩子的身心得到愉悦的发展,同时又到达了教育的目标。幼儿园端午美术教案篇3目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。(知识)2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能)3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。(创造性)重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来准备物质准备:彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽,双面胶,挂纸粽的彩条,端午习俗视频、制作粽子步骤图。经验准备:活动前学会唐诗《端午》,幼儿活动前和家长一起了解端午的来历,习俗。活动过程一、提问引入活动1、小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿:端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的,还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌)。2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答:划龙舟、吃粽子、挂艾草。)3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的,我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。(幼儿和家长一起观看视频,了解端午节的一些基本习俗。)二、我们庆祝端午——包纸粽。1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子,你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)2、出示包的一串纸粽。这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解,教师适当的补充,然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。我们桌子上有米,有彩纸,有线,有双面胶,我们一起来做五彩粽吧!请家长和孩子们一起包纸粽,我们来比赛一下,看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多,包得(不漏米,三角形)3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐:古筝、琵琶等古典音乐)。教师解说词:端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日,中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承,因此,我们设计了今天的这个活动,希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动:包纸粽,呆会还有划龙舟活动,感受和体验传统节日的快乐,同时把我们中华民族的传统文化传承下去。幼儿园端午美术教案篇4一、教学目标1、引导幼儿了解端午节的由来,理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。2、引导幼儿用流畅的语言,说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来,表达自己的见解。3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日,体验集体吃粽子的快乐,感受端午节的节日的氛围。二、教学准备1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节2、赛龙舟的录像3、几个不同大小的香包;几个粽子4、端午节《屈原的故事》5、端午节课件PPT图片资料。三、教学过程1、教师为幼儿讲述故事,介绍端午节的来历。(1)教师出示端午节课件PPT,展示图片,播放视频《屈原的故事》。(2)教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。2、教师继续播放端午节课件,进入民俗风俗环节,引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。(1)教师出示香包(粽子),引导幼儿观看,教师介绍什么是香包,幼儿欣赏和了解民俗文化。(2)教师播放端午节赛龙舟视频,幼儿安静观看录像,感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。3、教师带领幼儿做端午节传统活动,赛龙舟的游戏。(1)将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。(2)听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开。(3)教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏,也可以几个小组之间互相PK比赛。4、教学延伸教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式!教师出示端午节粽子,分发给大家品尝粽子,体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。幼儿园端午美术教案篇5教学目标:1、帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的.道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”,在活动过程中体验生活。教学重点:学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。教学难点:学生合理利用废旧物。教学过程:一、导入师:农历五月五,是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史,又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天,大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。二、授课1、讨论端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原,当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,一直追至洞庭湖,还不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历五月五,人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗?“端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线扣成索,作各种不同形状结成串,形形色色,玲珑悦目。”2、读儿歌“五月五,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。”3、老师示范1)将纸杯剪开;2)用胶水粘好;3)用吸管做船桨;4)做龙头和小人。4、学生讨论,尝试做。5、示范做粽子1)把纸裁成长方形;2)连续折成三角形。3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。6、小组制作1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。7、老师指导点评作业8、展示作品填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。三、小结:纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。幼儿园端午美术教案篇6设计意图:农历五月初五是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯,为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富生活经验,今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动,让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标:1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸),并进行线描装饰。3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。活动准备:《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件,长条状的纸条与幼儿人数相等,彩带、油性笔等。活动过程:一、引出话题。师:小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,我们一起来欣赏一下吧!小结:粽子的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等,并且有多种口味的,有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。二、故事欣赏。师:那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事,听完你就知道为什么了。1、幼儿欣赏故事内容。2、提问。①吃粽子是为了纪念谁?②端午节这一天除了吃粽子,还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)三、教师示范讲解:师:为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情,让我们也一起来学包粽子好不好?——教师示范讲解:1、先将纸条一端折成一个三角形;2、顺着三角形的一边正反来回折,将整张纸条折成连续的多个三角形;3、打开三角形;4、在纸条的起端,顺着折缝拢成一个立体的形状,似锥形;5、顺着纸条上的缝往上卷绕,将纸条末端插入缝中;6、用油性笔进行线描装饰;7、用彩带捆绑装饰。四、幼儿制作粽子,教师巡回指导。幼儿园端午美术教案篇7赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动,以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱,但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。因此,在端午节来临之际,我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动,旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象,鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验,并大胆表现龙舟比赛这一内容。活动目标1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上,大胆表现赛龙舟的激烈景象。2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能,大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。3.大胆想象,体验创作的乐趣。活动准备经验准备:和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。物质准备,赛龙舟视频、PPT课件,各种纸张、笔和水粉颜料。活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。提问:他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的?小结:人们在划船的时候,整齐划一的动作才能划得很快,他们的船桨抬得一样高,他们的身体动作都差不多,所以这艘船一定划得很快。2.播放教学课件,感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。(1)观察龙舟外形特征,引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头:龙嘴(锯齿型的牙齿)——龙眼(大又圆)——龙角(有分叉)侧面人:头(可以是侧面,也可是正面或背面的)——身体(只画一侧的手)——手部动作画出划桨的姿势。(2)启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。提问:龙舟上用了哪些线条和图案?你想用在龙舟上设计什么图案?3.幼儿作画,教师个别指导。鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景,教师观察并支持幼儿大胆表现。4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”,引导幼儿互相评价、学习,感受创作的快乐。幼儿园端午美术教案篇8教学目标:1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲,了解端午节与屈原的关联,感受屈原的爱国精神与不屈的性格。2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作,让学生感受集体的力量时无穷的。教学重难点:培养学生的合作精神,让学生集体合作创作一条大龙船的制作。教具准备:1.有关屈原的故事或图片资料。2.龙舟的图片资料。3.剪刀、彩色纸等手工工具。学具准备:剪刀、彩色纸等手工工具。教学过程:教师活动复备学生活动复备1、织纪律,检查学具。2、听一听:师:讲述屈原的故事(配音),使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。3、读一读:朗诵屈原的著名诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象,同时也加深对端午节的深刻理解。4、提出作业要求:让学生集体合作创作一条大龙船的制作。5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。6、放背景音乐,学生制作大龙船部件,老师巡回指导。7、集体完成大龙船拼接。8、教师小结:展示学生完成的大龙船作品。1、静息。2、听一听:讲述屈原的故事(配音),使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。3、读一读:朗诵屈原的著名诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。4、学生认真听老师布置作业要求。5、跟老师学习折大龙船部件。6、学生制作大龙船部件。7、集体完成大龙船拼接。8、展示作品。

幼儿园大班端午节教学课件 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。下面是我整理幼儿园大班端午节教学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。 　　篇一：幼儿园大班端午节教学课件 　 　活动目标： 　　1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 　　2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 　　3.感受中国民间节日特有的韵味。 　 　活动准备： 　　1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 　　2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 　 　活动过程： 　　(一)了解端午节的名称及时间。 　　1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 　　师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 　　(二)引导幼儿了解端午节的来历。 　　1.观看端午节的故事。 　　师：你们知道端午节的故事吗? 　　2.提问帮助理解。 　　师：刚才故事里说了什么? 　　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 　　(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 　　1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 　　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 　　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 　　2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 　　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 　　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 　　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢! 　　(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 　　1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 　　2.幼儿交流探索结果。 　　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! 　　(五)结束活动，儿歌总结。 　　1.教师念儿歌总结。 　　2.去教室里继续寻找端午节的`其他活动。 　 　活动延伸： 　　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 　　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。 　　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 　　篇二：幼儿园大班端午节教学课件 　 　活动目标： 　　1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 　　活动准备： 　　1、插艾草、划龙舟的图片。 　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 　　3、幼儿用书 　 　活动过程： 　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 　　2、教师请幼儿说一说。 　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。 　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。 　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。 　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。) 　　三、让幼儿完整听屈原的故事 　　1、故事中的屈原是一位什么人呢? 　　2、他为什么要跳江自杀呢? 　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊 　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。 　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?这些包粽子的工具要作哪些准备呢? 　　 活动小结 　　每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束! ;

1.小班端午安全教育方案 安全知识宣传教育活动内容： 1、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。 （1）、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆品进园。教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 （2）、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 （3）、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。 （4）、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口； （5）、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育，不要用湿手、湿布触摸电器外壳；幼儿不准在配电房，变电器周围玩耍； 2、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。 （1）、要教育孩子不乱吃零食，专杯专用； （2）、不吃陌生人和来历不明的食品。 （3）、注意个人卫生，饭前洗手饭后漱口。3、交通规则宣传和教育。 （1）、幼儿遵守教育规划。 （2）、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 4、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。 （1）、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 做到有秩序地上下楼梯，防止拥挤，禁止踩踏事故。 （2）、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 （3）、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 （4）、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 5、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。 （1）、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。 （2）、教育幼儿离园后，要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 （3）、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。 （4）、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 6、防自然灾害知识的宣传和教育。 （1）、加强对自然灾害的认识，知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。 （2）、知道远离水库、小溪等危险地带，防止幼儿溺水。 （2）、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 五、活动形式： 1、幼儿园开辟安全宣传栏，发放致家长一封信，悬挂横幅等形式，向幼儿和家长普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。 2、开展安全教育周活动。 各班组织安全主题教育活动，通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。 3、以班级为单位开展安全教育专题讲座，向家长和幼儿宣传安全知识。 4、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。 六、活动要求： 1、提高认识，加强领导。 成立安全工作领导小组，把创安工作纳入全年计划，制定具体的安全教育方案，落实具体负责人，严密组织。 2、形式多样，讲究实效。 3、作好总结 4、长效管理，常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。 2.小班端午安全教育方案 安全知识宣传教育活动内容： 1、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。 (1)、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆品进园。教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 (2)、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 (3)、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。 (4)、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口； (5)、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育，不要用湿手、湿布触摸电器外壳；幼儿不准在配电房，变电器周围玩耍； 2、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。 (1)、要教育孩子不乱吃零食，专杯专用； (2)、不吃陌生人和来历不明的食品。 (3)、注意个人卫生，饭前洗手饭后漱口。3、交通规则宣传和教育。 (1)、幼儿遵守教育规划。 (2)、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 4、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。 (1)、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯，防止拥挤，禁止踩踏事故。 (2)、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 (3)、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 (4)、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 5、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。 (1)、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。 (2)、教育幼儿离园后，要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 (3)、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。 (4)、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 6、防自然灾害知识的宣传和教育。 (1)、加强对自然灾害的认识，知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。 (2)、知道远离水库、小溪等危险地带，防止幼儿溺水。 (2)、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 五、活动形式： 1、幼儿园开辟安全宣传栏，发放致家长一封信，悬挂横幅等形式，向幼儿和家长普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。 2、开展安全教育周活动。各班组织安全主题教育活动，通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。 3、以班级为单位开展安全教育专题讲座，向家长和幼儿宣传安全知识。 4、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。 六、活动要求： 1、提高认识，加强领导。成立安全工作领导小组，把创安工作纳入全年计划，制定具体的安全教育方案，落实具体负责人，严密组织。 2、形式多样，讲究实效。 3、作好总结 4、长效管理，常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。 3.端午节的知识想给幼儿园的孩子讲讲端午的一些知识,例如习俗什么 农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。 端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。 五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。 此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。 端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。 关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。 迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。 端午节的习俗主要有：吃粽子于门上插艾或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，赛龙舟等等。 粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由于形状有棱角、内裹粘米而得名，后者顾名思义大概是用竹筒盛米煮成。 端午节吃粽子，在魏晋时代已经很盛行。这种食品是在每年端午和夏至两个节日里食用。 粽子还是一种节日往来的礼品。到了唐宋时期，粽子已极为有名，市场上常有粽子卖。 现在，我们过端午节仍然免不了要吃几只粽子。粽子有不少花样，有南北之别，东西之分。 南方常用红枣、花生、咸肉等混在糯米中制成，也多见不杂别的食品，而去品味粽叶的清香的；北方多以枣、果脯等作为粽子的馅心。 小小的粽子，似乎已经成了中国传统的象征，在人们心中占据着一定的位置。 过去端午节还有躲午的习俗，此种习俗源于一 种信仰，即：五月为“ 恶 月” ，瘟疮蔓延，重五是个不吉利的日子，所以父母都于是日将未满周岁的儿女带往 外婆家躲避，以逃脱灾祸，故称躲午。 这无疑是古代科学不发达而产生的观念，因为五月酷暑将至，蚊虫滋 生，在没有医疗卫生设备的民间，容易发生传染病，遂给人们带来一种恐惧心理，于是产生躲午习俗，如今这一节日的一些古 *** 俗已经随着社会变迁而消失了，但吃粽子、赛龙舟等习俗仍然流行 。 4.中班国庆假期安全教育 假期将至，为了让孩子平安度过一个安全有意义的假期，提醒各位家长注意以下一些安全问题： 1、注意通行安全。 (1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。 (2)认识一些简单的交通安全标志。 (3)教育幼儿自觉遵守交通规则，不在马路上玩耍嬉戏，不独自横穿马路等，避免交通事故的发生。 (4)家长喝酒后不驾驶私家车或摩托车，特别是不能带幼儿乘坐在上面。 (5)假期带幼儿外出游玩，要乘坐公共汽车，不要坐私人车。乘车时，幼儿不可将头、手伸出车外。不玩弄车门和车窗。 2、注意用电安全。 (1)认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 (2)要注意防火用电的安全。教育幼儿不玩火、玩电，遇到危险懂得如何保护自己，增强幼儿的自我防范意识和自护自救的能力。 3、要注意活动安全。 (1)教育幼儿不玩危险的游戏，如：玩火、弹子枪、烟花爆竹等。注意燃放烟花、爆竹安全。 (2)不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人。 (3)在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。 4、注意饮食卫生。 (1)不吃过分油腻的食物。 (2)不暴饮暴食，特别是不能吃太多的冷饮，要学会节制。 (3)不吃过分的零食，要保证一日三餐。 (4)不吃来历不明的可疑食物，防止食物中毒。 5、加强对传染性疾病的预防，特别是对肠道传染病等的预防。 6、玩具安全，避免危害幼儿安全的玩具，如边缘锋利的玩具、容易破损或断裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。 5.国庆小长假幼儿的安全工作有哪些 幼儿园寒假安全注意事项 寒假即将开始。 中一班二位老师提前预祝您和孩子新年快乐，合家幸福！在这寒冷的日子里，我们有些话想要对你说，希望我们的建议能够给你带去一丝暖意，对您合理安排孩子的寒假生活有所帮助。 1.注意控制孩子看电视、玩电脑的时间，每次不能超过半个小时，保护好视力。 培养孩子良好的生活习惯，为孩子安排科学合理的作息时间，每天早睡早起。 2.坚持锻炼身体，天气好的时候尽量多安排一些户外活动，每天保证孩子的饮水量，在饮食方面注意荤素、粗细搭配，鼓励孩子多吃蔬菜和水果。 让孩子在过年期间有个好的身体。 3.鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、分碗筷等等。 4.注重培养幼儿有益的兴趣，支持幼儿的探究活动。如：绘画、唱歌、阅读、讲故事，大胆与人交往，养成活泼、开朗、热情、大方的性格。 与人交往时应培养幼儿基本的礼仪知识。 5.多带孩子去户外走走，多让孩子感受国庆的气氛，您可以把孩子在家中有趣的事情、孩子的精彩瞬间、孩子的良好表现、旅游中的所见所闻等等用文字和照片的形式记录下来，开学后带到幼儿园来，请孩子给大家讲述，以培养孩子的语言表达能力和大胆、自信的意志品质。 另外：1.不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处；教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品；家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方； 2.孩子外出要有家长或监护人陪同，不离开成人的视线；教育幼儿乘坐公交或私家车时，尤其上下车时注意交通安全； 3.教育幼儿不燃放烟花爆竹，并远离烟花爆竹燃放区； 4.让孩子牢记一个联系电话，万一发生意外可以立即拨打。 6.端午节放假安全公约 端午节安全公约 1、认真学习安全教育常识，遵守安全公约，防止一切意外事故发生。 2、自觉遵守交通规则，注意交通安全。不闯红灯，过马路时要走人行横道线，过人行横道时要按交通信号灯指示，不要跨越、倚坐道路隔离设施，不要进行扒车、强行拦车等危险活动，不在马路上骑自行车，不在马路上滑汗冰。 3、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。 4、掌握正确使用液化气常识。 5、注意消防安全，不玩火、不玩电，远离火源，预防煤气中毒。 6、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。 7、注意饮食卫生，保持良好的饮食习惯，防止食物中毒，注意个人卫生，不到人多的地方去，加强预防传染病的发生。 8、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。 9、不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决 *** 一切危害社会的邪教活动，树立正确的人生观 10、学生外出必须征得家长同意，方可外出。 11、要做到不准进入网吧、营业性歌舞厅和卡拉0K厅；不准私自到水库和池塘、海边等有水的地方去洗澡、游戏、戏水、钓鱼、游泳等。 12、学生要熟悉报警电话（火警119，盗警110，急救120，交通事故122）。 13、注意用眼卫生，保护视力，不长时间看电视或书 14、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。 15、不进入危险建筑物，不在施工、建筑工地上玩耍。 学生签字 家长签字 ------------- ------------ 老师签字 -------------- 7.2016年幼儿园端午节主题怎么写 主题：浓浓端午情 甜甜美食风 活动一：热热闹闹话端午 为了让孩子们知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。各班教师利用早上教学活动的时间，给孩子讲《屈原》、《端午节》的故事，教幼儿做香包，画龙舟。 活动二：红红火火包粽子 粽子是端午的最典型象征，粽子孩子们很难包起来，中二班老师请来巧手奶奶教孩子和老师们一起学包粽子，包的粽子形态各异，孩子们开心极了。 活动三：真真切切献爱心 借助端午节的活动，园内女工委、团支部负责人在园内发起捐赠倡议，希望全体教师积极加入捐赠行列，为中四班幼儿蒋丽蕊小朋友奉献一片爱心。蒋丽蕊小朋友身体因后天照顾不利造成缺陷（左脚脚趾完全烫死，已截除）；母亲精神恍惚，生活不能自理；哥哥由于车祸英年早逝；父亲年事已高，收入微薄。老师们踊跃捐物，生活用品、学习用品、衣物、玩具等等孩子实用的物品一件件捐赠给孩子。她们想通过这次行动，让蒋丽蕊小朋友感到关爱和得到切实的帮助，也希望能给所有的孩子们在心中埋下一颗爱的种子。 活动四：蹦蹦跳跳赛龙舟 赛龙舟是端午节的习俗之一，今天我们的孩子们也不甘落后，分年级组进行赛龙舟游戏比赛。赛龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地向前走是重点。比赛中，孩子们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐，憋足了劲齐心协力往前走，此起彼伏的呐喊声把活动推向 *** 。通过游戏活动，使幼儿体验端午节的意义，培养幼儿的团结协作精神。 活动五：开开心心品美食 进入孩子们最喜欢的自助品尝美食环节，看着一盘盘的美味佳肴端上来，小朋友们都迫不及待起来，“啊，好香啊！”、“啊，这么多好吃的！”、“我想吃这个！”、“我想吃那个！”孩子们排着队，拿着餐盘，快乐地穿梭在美食摊位间，水果拼盘、迷你甜品、飘香的粽子、甜甜的米糕卷、酸甜的果汁，孩子们一起品尝热情的粽子、快乐的甜品，一起分享开心的果盘，幸福的点心。整个活动自主有序，看着孩子们大口大口吃的样子，看到孩子们一边品尝一边交谈的喜悦神情，老师们都开心不已！ 本次“浓浓端午情、甜甜美食风”活动的美食全部由园内厨师和老师制作好进行分享，孩子们集体就餐礼仪和文明、健康的饮食习惯都在其中很好地体现，更是学会与人分享，感恩老师，促进交往能力的发展，体会爱与被爱的幸福与快乐。 8.幼儿园小班作业孩子们的节日 幼儿园小班端午节小结一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜欢劳动，乐于参加家务。3、初步了解包粽子的方法。 二、活动准备：视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？小朋友：粽子。老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。 老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？小朋友：可以。老师：小朋友们真好。 可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。 （放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。 老师先给大家示范一下。（提醒幼儿注意安全使用剪刀。 通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。 这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。 希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。 门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。 龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 四、活动延伸告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。五、活动反思在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。 9.幼儿教育学小班端午节教案 活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程：一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、教师请幼儿说一说。3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。 6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。） 三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他为什么要跳江自杀呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊。 10.2016年幼儿园端午节放假通知怎么写 2016幼儿园端午节放假通知范文一 尊敬的家长们： 根据上级通知精神，现将2016年端午节放假安排通知如下： 中国传统节日“端午节”：2016年6月9日（周四）至6月12日（周日），共四天，6月13日（周一）恢复正常上课。 为了度过一个祥和、喜庆、和谐安定的假期，对端午节假期的安全问题我们真诚提醒各位家长时刻关注孩子的健康、安全，请您密切配合： 一、交通安全 家长加强幼儿交通安全方面的护导和教育。家长接送幼儿的路上，走路的家长请务必抓好孩子的手，按照交通法规靠右边走，教育幼儿遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要看清红绿灯标志、认识交通标志、危险标志、禁止标志等等。 二、消防安全 教育孩子在家时不要玩火，防止发生火灾。教给幼儿必要的安全知识，如火警电话119、湿毛巾捂住嘴巴、猫步沿着墙边向安全方向撤离。 三、饮食安全 不随意接受陌生人的食品，不购买“三无”食品，不吃变质、发霉或布卫生食品。 四、人身安全 教给幼儿必要的安全知识，如父母姓名、父母常用手机号码、工作单位、急救电话120、报警电话110等；教育幼儿不要单独外出，不随意跟陌生人走，以防走失或发生意外事故。不到施工场地或危险楼房、地段、桥梁等处游玩、逗留，确保人身安全。 五、防溺水安全 1、从身边的实例、书籍、电视上搜集"溺水”事例，震撼幼儿的心灵，增强幼儿的安全和自我防范意识。 2、教育幼儿不独自一人外出，不能到池塘、河边、水库、水沟等地方嬉戏。 3、加强对幼儿的看管，不随意离开幼儿，照看幼儿在自己的视线范围内。 4、幼儿游泳时该有家长或成年人的陪同，并要到合格的游泳场所，否则禁止外出游泳。 六、注意生命安全与身体健康：天气温热多变，容易生病，家长注意保持孩子有规律的生活，在家开展亲子阅读活动等有益活动，把握好孩子收看电视和玩电脑的时间，注意用眼卫生。 以上几点要求，请家长共同合作，让孩子的假期生活过的充实、丰富、快乐

幼儿园中班端午节活动方案篇1 一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、画龙舟、挂香袋、龙舟水等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 三、环境创设： 1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 2、 美工区：放置制作香包和纸粽子的材料。 3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、 表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品，并带回幼儿园与小朋友一起分享。 3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 五、活动安排： ★活动一 吃粽子 目标： 1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法、对民族传统文化的兴趣。 准备： 孩子分组带艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品回幼儿园与小朋友一起分享。 ★活动二 制作龙舟（乐高） 目标： 1、 通过观察、集体讨论，分工合作，运用乐高玩具，用建构手段创作龙舟。 2、 增强合作性、创造性、动手能力。 准备：乐高拼插玩具 ★活动三 画龙舟 目标： 1、 通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。 2、 增强合作性、创造性、动手能力。 准备：乐高拼插玩具 ★活动四 龙舟水（打水仗） 目标： 龙舟水，民间把农历五月初五端午节前后的较大降水过程称为"龙舟水"，端午时节“洗过龙舟水，健康又平安”， 在广东过端午节洗龙舟水是民间的传统习俗，按照说法洗完龙舟水寓意身体健康、事事顺心。因此设计了这一活动，让孩子感受一起泼水的狂欢，沐浴龙舟圣水，亲身感受传统节日带来的欢乐气氛。 准备：各种玩水的工具 幼儿园中班端午节活动方案篇2 [活动设计意图] 又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 [活动目标] 1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。 2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。 [活动准备] 端午节的故事; 做香包的材料：香料、布等; 包粽子的糯米、苇叶; [活动过程] 一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。 1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。 2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。 3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。 二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品 三、亲子共制香包 1、幼儿与家长一起制作香包 2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。 四、活动结束。 在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福! 幼儿园中班端午节活动方案篇3 一、活动目标 1、通过全蹲走动作练习，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。 2、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。 3、培养耐力及协同合作的能力。 二、活动准备 单元筒8个、体能棒8根（含连接器8个）、体能条4根、协力布道1套；矿泉水若干、秒表1个、音乐。 三、活动过程 1、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。 2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。 四、集体游戏：赛龙舟 1、布置场地，创设游戏情境 设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作“大粽子”。 2、介绍游戏玩法，开展游戏 四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过“桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，交换角色，游戏继续，直至所有的小组完成任务。教师计时，用时最短的小组获胜。 3、游戏拓展：教师可根据幼儿的水平，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走，以增加游戏的难度。 幼儿园中班端午节活动方案篇4 活动目标： 1、了解端午节的风俗。 2、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 3、尝试用简单的青花装饰鸡蛋。 活动准备： 幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料，新鲜的艾蒿和菖蒲，《赛龙舟》视频，小黑板 活动过程： 一、认识艾蒿和菖蒲，引入主题： 1、谈话引入。 老师发现，这段时间好多小朋友身上长了小红疙瘩，怎么了？ 现在天气越来越热了，蚊子到处咬人，可讨厌了。不过别怕，我妈妈告诉我，还有几天就是端午节了，在端午节，人们会在门上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢来啦。我都在教室门边插了一把。你知道蚊子为什么怕它们吗？ 2、每张桌子发一根艾蒿和菖蒲。 我们来看一看，摸一摸，闻一闻，研究一下蚊子为什么怕它们。 你发现了什么？ 3、小结： 艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西，能发出强烈的气味，这种气味能赶走蚊子和小虫子。到了端午节，人们会把艾蒿和菖蒲挂在大门边驱赶蚊虫。 （出示：门插艾，香满堂） 与幼儿读儿歌。 二、端午节的习俗： 1、说到端午节，小朋友们还记得是哪一天吗? （出示：五月五，是端午） 请幼儿读儿歌。 端午节这天，人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事呢？ 2、端午节这天，我们会吃什么？ （出示粽子） 你吃过吗？怎么吃？就这样咬吗？ 我最喜欢吃白粽子，洒上白糖，甜甜的，香香的。你吃过什么粽子呢？ 粽子的种类很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，红枣粽子，香菇粽子......不说了，再说我的口水都流下来了。好想吃一个啊，你们想吃吗？那我们一起等等吧，再过两天就是端午节了，就可以吃到香香的粽子了。对了，小朋友们记不记得爸爸妈妈煮粽子的时候还会煮什么吃的？ （鸡蛋，据说和粽子一起煮的鸡蛋特别香，吃了粽子别忘了再吃一个鸡蛋喔。） （出示：吃粽子，洒白糖） 与幼儿读儿歌。 3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃，那有什么好玩的呢？我们一起去看看端午节这天人们在干什么？ （播放《赛龙舟》视频） 端午节这天人们在干什么？ 他们划的船像什么？你能学一下他们划龙舟的动作吗？除了划船的人，还有一个人在做什么？ 我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了，很多人划着船去打捞他的身体，因为怕鱼虾咬坏了他的身体，人们还在船上敲锣鼓想吓跑鱼虾，后来，每年的端午节这天，人们就用赛龙舟来纪念屈原。 （出示：龙舟下水喜洋洋） 三、学儿歌《五月五》 1、过端午节真好，有好吃的，有好玩的。这些事每年过端午节我们都要做，这是端午节的习俗。有人把端午节人们要做的事编成了一首儿歌，现在老师把这首儿歌送给小朋友们，认真听一听。 2、跟着老师念儿歌 3、幼儿完整朗诵儿歌。 四、过端午，送彩蛋： 1、这个星期的星期六就是端午节了，爸爸妈妈会给我们煮香香的粽子，爸爸妈妈真辛苦，我们送个端午节的礼物给爸爸妈妈吧！ 2、（出示鸡蛋）在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋，我们把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗？可是，鸡蛋不太好看，爸爸妈妈要是不喜欢怎么办呀？ 3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋（出示青花鸡蛋），它们身上有什么呀？你觉得爸爸妈妈会喜欢这样的鸡蛋吗？你想送爸爸妈妈这样的鸡蛋吗？那我们就动手吧！ 4、要求：把鸡蛋放在瓶盖上，然后用左手把鸡蛋按着，右手画青花。 画完前面的，把鸡蛋轻轻的转一转再画。 棉签用完放进盘子里，不能放桌上。 画完吹一吹，让颜料干快点儿。 5、幼儿画鸡蛋，老师巡视指导。 6、画完的小朋友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示。 五、结束活动： 青花鸡蛋真特别，放学的时候把它送给爸爸妈妈，他们一定会喜欢的。现在，请所有的小朋友到展台边合影。 送祝福：小朋友们，我们一起跟客人老师说：老师，端午节快乐！ 谢谢客人老师和我们一起提前过端午，谢谢。 今天的活动结束了，跟客人老师说再见。 幼儿园中班端午节活动方案篇5 一、活动目标： 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜欢劳动，乐于参加家务。 3、初步了解包粽子的方法。 二、活动准备： 视频(端午节 如何包粽子) 粽叶 细线 已经弄好的粽子馅 安全剪刀 盆子 三、活动过程： 1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢? 小朋友：粽子。 老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊? 小朋友：愿意。 老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗? 小朋友：可以。 老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。 (提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋. 粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 四、活动延伸： 告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。 五、活动反思： 在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。

活动名称：快乐端午 （一）活动目标： 1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。 （二）活动准备： 粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片 （三）活动过程： 1.谈话导入，引出端午的由来。 师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？ 2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。 师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？ （1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 （2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 （3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ （4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。 3.学习儿歌《五月五》。 师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。 4.吃粽子 （1）观察粽子的外形和颜色。 师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真有趣! （2）认识粽叶。 师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 （3）幼儿品尝。 师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ （4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! （四）活动延伸： 请小朋友共同品尝端午食品。

划龙舟前：观众多还有许多龙舟停泊，划龙舟中：激烈的场面和队员们的场面还有比赛的盛况，划龙舟后：观众们陆续离开、依依不舍。