人教版初中语文教材中有哪些篇目？

　　 地下森林断想 　　①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它——植物世界骄傲的代表。 　　②可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？ 　　③那一定是遥远的年代了。突然一次巨大的火山爆发，狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… 　　④火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命。山是光秃秃的，谷是光秃秃的。太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色…… 　　⑤几千年过去了，大自然的生命无处不在。也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾落下过草籽儿，但是草籽儿却没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿却没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不！它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线向谷底窥测，也是斜视着，没有一丝暖意。 　　⑥阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？ 　　⑦阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？ 　　⑧不幸的峡谷，悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。 　　⑨大风经过这里把石块碾成的粉末变成了泥土。山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它的种子毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。地下森林断想阅读答案 　　⑩几千年过去了，几万年过去了。 　　几千年过去了，几万年过去了。 　　终于有一天，人们在昔日在死火山口发现了一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然整整理齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因它长在井底般的深谷之中，又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。 　　如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。时间是公正的，为此它宁可付出几万年的`代阶。在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光千万次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。 　　啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上反复震荡的回声：我是森林！ 　　大自然第一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊！地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。 　　我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下“种子”。愿你们创造更多的奇迹！ 　　27．阅读全文，简要回答地下森林遭遇了哪些不幸？它又是怎样对待这些不幸的？(4分) 　　________________________________________________________________________ 　　28．结合文本，回答下列问题。(4分) 　　(1)“几千年过去了，几万年过去了”，在文中反复出现，这样写有什么作用？请简要说明。(2分) 　　________________________________________________________________________ 　　(2)第⑤段“它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了”一句中的两个“它”各指代什么？请具体说明。(2分) 　　________________________________________________________________________ 　　29．作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊！”面对重大自然灾难，人类总会以顽强的抗争求得生存，创造出生命的奇迹。请结合地下森林的生长过程谈谈你对“生命”的感悟。(3分)地下森林断想阅读答案 　　________________________________________________________________________ 　　30．下列对选文理解有误的两项是(4分) 　　A．作者用丰富的想象、优美的语言，描写了地下森林的生长过程，赞颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的景仰之情。 　　B．本文第⑥⑦段使用了三个问句，与第②段中的三个问句不同的是，这里的三个问句是无疑而问，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。 　　C．作者有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，说明表达的情感强弱有所不同，用“你”表达的情感要弱一些，显得更含蓄，更亲切。 　　D．本文运用拟人手法，凸显了峡谷的深沉与坚忍，阳光的无情与偏私，地下森林对生命的挚爱与顽强，使它们无不具有人的品格或禀性。 　　E．篇末作者由衷感叹“我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下‘种子"”，句中的“种子”就是指那些毅然跳进了峡谷怀抱长成地下森林的鱼鳞松的种子。 　　31．结合自己的生活体验，仿照第 段的划线句拟写一个句子。(3分) 　　参考答案： 　　27．前一问：火山爆发给予它灭顶之灾；阳光的不公正对待，使它处于黑暗的深渊，经历了漫长岁月的煎熬。(2分) 后一问：地下森林凭着对生命的热爱，坚忍不屈，顽强抗争，终于创造了生命的奇迹。(2分)(以上两小题表述可以不同，只要意思相近，即可视情况给分) 　　28．(1)强调了地下森林成长的艰辛和漫长，突出了生命的坚忍与顽强。(2分) 　　(2)前一个“它”指代“阳光”，后一个“它”指代“峡谷”。(2分) 　　29．只要结合社会现实和自身实际作一点理性思考，积极向上，言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分。(3分) 　　30．CE(4分) 　　31．只要句式相似，前后开成转折关系，句子流畅，句意健康即可。(3分)

本文思路清晰，层次分明，可分为三个部分。 　　第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。作者连着发出三个疑问，表达对地下森林的景的惊奇、感叹。第1段先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，使感情的抒发更加充沛。 　　仔细品味，还可以看出本文的一个构思机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。 　　第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。 　　这部分侧重于写两方面的内容：一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦（第3~8段）；二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的森林”（第9~20段）。这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。在写法上用的是插叙，似乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。而且运用了对比和映衬兼济的写法，火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比；火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映衬），突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比；甚至“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对地下森林也是一种环境映衬（或称正面映衬）。而真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段，写得过于简略，忽视了地下森林成长这一值得大书特书的光荣历史，是何用意？也许作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大。 　　第三部分（21~27段）：描写现时作者亲眼所见的地下森林的状貌，突出其“自豪”的特点，表达作者的“景仰”之情，并揭示作者悟出的深刻哲理。主要写现时的蔚为壮观的地下森林。 　　文章最后揭示哲理，点明主题思想。哲理性的话是：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”这一哲理既与地下森林形成和发展相关，同时又超越了地下森林事件的局限性，而上升到“大自然每一次剧烈的运动”的普遍道理层面。当然，作者的寓意决不仅限于此，“谢谢你的启迪”这句话似在暗示作者领悟得更多，引发读者往更为广阔普遍的事理方面思考，即想到人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天地翻覆，方显英雄本色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵。历史与现实，个体与群体，莫不如此。也就是说，这一部分既写作者眼中所见的地下森林面貌，又写作者的观览感受和受到启发后的深思，总的说来主观色彩、抒情色彩非常明显。 冲队长中，请求采纳=V=

地下森林断想是描写成长历史的体裁。《地下森林断想》该文作者对于大自然创造的地下森林奇迹，展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。《地下森林断想》是作家张抗抗创作的一篇散文，1980年7月发表在《文汇报》，被选入人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级下第3单元。

　　《地下森林断想》课堂实录 　　一、导入新课，激发兴趣 　　师：同学们，我们先来欣赏一组森林的图片，请同学们用一句话或一个词语概括画面的内容。 　　生1：这些森林郁郁葱葱，苍劲挺拔。 　　生2：看到这些图片使我想到一句诗――“树木丛生，百草丰茂”。 　　生3：一片绿色的海洋----森林的世界 　　师：森林有什么作用呢? 　　生1：森林可以防止沙尘暴，调节气候。 　　生2：森林可以防止水土流失。 　　生3：森林还可以吸收噪音。 　　师：同学们了解得可真多啊!刚才我们谈到的都是地上的森林，那大家听说过地下森林吗? 　　生齐答：没有。 　　师：下面我们就随着现代作家张抗抗一起走进神奇的地下森林的世界。 　　〈专家点评：教师开篇就激活了学生原有的知识，通过创设丰富的教学情境，激发学生了的学习动机，培养学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。〉 　　二、初读课文，整体感知 　　首先，请大家快速浏览课文，然后思考本文主要写了什么内容。 　　―――――(学生朗读课文　) 　　生1：本文主要写了地下森林是怎样产生的? 　　生2：本文还向我们展示了地下森林的壮观景象。 　　生3：本文表现了地下森林顽强的生命力。 　　生4：这篇课文告诉了我们地下森林不屈服于生长环境的精神。 　　〈专家点评：通过这一环节从整体上把握了本文的主要内容，理解了文章的主旨，为下面各个环节的展开打下了基础。〉 　　三、跳读文章，品味欣赏 　　师：刚才同学们谈得很不错。请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现u2026u2026句子或段落写得美妙，它的美妙在于u2026u2026”的句式组织语言，准备闪亮登场发言。 　　归纳学生发言： 　　生1：我发现这一段写的美妙：“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”它的美妙在于：作者用真挚的语言描写了地下森林苦苦挣扎，努力向上，永不屈服，默默无闻的精神。 　　师：的确如此，地下森林经过了风风雨雨，几万年的垂死挣扎，终于重见阳光，往日黑森森的峡谷变成了今天阳光明媚的森林。。 　　生2：我发现：“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷”写得美妙。它的美妙在于：整齐的句式，简练的语言，以及拟人的应用，使语言显得精致而优美。 　　师：这位同学从句式和修辞的角度，对他喜欢的语句进行了品味。 　　生3：我发现“虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争――多么不公平啊，你这个世上罕见的`地下森林”这句写得蕴含哲理，它的美妙在于写出了地下森林具有沉着谦逊的品格，它与世无争，默默无闻。 　　师：是啊，地下森林沉着谦逊的品格，感染着我们每一个人。 　　生4：我发现：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密，它不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒，坡上青翠的小苗，讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们”写得美妙，它的美妙在于：福兮祸所伏，祸兮福所倚。谁说灾难只会带来毁灭，在毁灭之后还会有重生，所以不要因灾难而吓倒，“灾难”有时也是“美好”的信使。 　　师：这位同学引用名言，进行了富有哲理的分析，告诉我们灾难并不可怕，我们应该像地下森林一样，在逆境中成长。 　　生5：我发现：“干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几公分呢，这得意的小草儿，然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：u2018我是森林!u2019”写得蕴含哲理。它哲理在于它的乐观处事的态度，它的这种豪迈无时无刻不震憾着我们的心灵，地下森林凭它坚强的意志，足以让它自豪与乐观的宣布：“我是森林。” 　　〈专家点评：用发现阅读法进行语言品味，既突现了学生的主体地位，又以教师的指导、点拨为辅，双边活动热烈。同时帮助学生形成积极的探索态度，体验发现的乐趣，培养创新精神。〉 　　四、合作探究，质疑问难 　　师：刚才同学们的精彩发言，展示了自己的风采，给我留下了深刻的印象。下面请同学们四人一组将你不能解决的问题进行合作探究，然后请中心发言人在全班来进行发言，其他同学可以补充。 　　〈专家点评：教师给学生创设了合作学习的空间，学生在合作学习中，提出不懂的问题，相互启发，思想相互碰撞，问题得到解决，并产生创新的火花。〉 　　生1：文中有很多的问句，有何作用呢? 　　师：这个问题提的很有价值，我们得好好探究一番。哪个小组的同学来谈谈对这个问题的理解。 　　生2：文章的开篇就连用了三个问句，我认为能引起读者的阅读兴趣，从而引出下文。 　　生3：我觉得还向我们提示了地下森林是怎样形成的。 　　生4：我来谈谈这几个问句吧!“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?”这三个问句与前三个问句不同，是无疑而问。 　　生5：我同意他的观点。我觉得这里表达了一种对阳光不公平的怨恨情绪。 　　师：大家在前面找一找有没有相关的语句可以证明这一点。 　　生6：我找到了。这一句：“都说阳光是公平的，在这里却不，不!” 　　师：找的很准确。这里是换一种语气强化这种否定的情绪。 　　生1：作者在文中以第二人称“你”来称呼地下森林，表达了作者怎样的感情? 　　师：地下森林本是没有生命的，但在我们看来地下森林却有了生命。大家围绕这个问题来谈一谈。 　　生2：我们常在书信中用第二人称的写法，这样显得很亲切。我们觉得地下森林仿佛是作者的一个朋友一样。 　　生3：我认为还有一个作用，作者对地下森林非常景仰和热爱，用第二人称可以使这种感情更强烈，便于直接抒发感情。 　　生1：我们组还有一个疑问。文章的最后这样写道：“我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的u2018种子u2019。这里的种子有什么深刻的含义? 　　师：这个问题很有深度。有哪个组谈谈自己的见解。 　　生2：这里的种子不仅是指地下森林的种子， 　　生3：我认为指代那些不怕艰难险阻,不怕黑暗,坚韧顽强的一类人人。 　　生4：还有那些生命力顽强的人。 　　<专家点评：教师通过创设问题情境，把学生置于问题之中，引发学生质疑、探究、发现。> 　　五、拓展延伸，深化主题 　　师：刚才同学们通过小组合作，探讨了一些疑难问题。文章的最后有这样一句话：“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”你们学完这篇文章以后，一定有很多的启迪，你能用一句名言警句来谈谈你的启迪吗?你能用一个事例来验证这一道理吗? 　　生1：不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。例，钱学森是参加“两弹一星“的设计者之一，在设计之中，他们会遇到重重困难，但他们没有失去信心，而是坚持不懈，正是因为他们有坚强意志，“两弹一星”才能实验成功。 　　生2：无论遇到任何险境都不能放弃努力，胜利往往出现于坚持之中。只要鼓起勇气，鼓足力量，尽力拼搏，又有什么艰难险阻不能战胜呢?德国诗人海涅生前最后八年是躺在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但他去写下了大量誉满人间的优秀诗篇。 　　生3：人生的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。叶圣陶老人的遗嘱，全文不过130个字，然而却写了三次，他竟然在第三次修改中写到要将自己的遗体捐献给医院。短短遗嘱，数年而成，两次增补，发人深思。 　　生4：坚强者能在命运风暴中奋斗。张海迪，她从胸部以下全部瘫痪，然而她凭着自己坚强的毅力，向命运挑战。被誉为“中国的保尔”。 　　<专家点评：教师给学生创设了自主学习的空间，学生通过自己的体验，谈出了自己独特的见解，这些名言从不同的角度概括了本文的主旨，学生在自主地学习中个性得到张扬，创新精神得到培养。> 　　师：亲爱的同学们，在人生的征途中，只有矢志不渝的开拓，才能赢得光辉的未来;只有坚忍不拔的进取，才能到达幸福的乐园;只有顽强不息的攀登，才能登临理想的颠峰。我将这一段话送给每一位同学。愿我们的人生是无愧、充实而又闪光的人生。 　　<专家点评：教师引导学生在内容与情感的双重延伸中，帮助学生形成了正确的世界观，价值观。> 　　[教学反思] 　　1、联系学生已有的生活经验。新知识需要借助学生原有的生活经验，才容易被学生接受，变成学生自己的知识。 　　2、文质优美、情感丰富的一类课文的教学可以使用“发现阅读”教学方式。但需要教师全面占有材料，精心备课，指导、点拨要有步骤，有层次，力争达到少而精。 　　3、恰当使用合作与交往的过程。在新课程倡导的课堂教学中，合作与交往是不可缺少的。教师遇到疑难问题时，要组织学生合作学习。

只有不断努力才能成功

1．先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。2．使感情的抒发更加自然，强烈。（意对即可）3．对地下森林的热情讴歌和无限敬意。（意对即可）4．“总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！”

西雅图的森林是爱丽丝梦游的仙境 逃逸强壮的风 遮挡粗暴的雨 深入这片绿色的密林 那一个个高大的树人 是守护神 信仰是阳光 微笑似轻风 嫩叶多情 万物复苏 万象更新 躁动的生命 在爬行 阳光后的雨露 化为沉甸甸的晶莹 抽枝绿叶上 我看到拇指姑娘这样的精灵 她一会吃力的啃路边桃花昔日桃树园中栽， 花开花落人自爱。 今日是谁移路旁， 惹得行人任意采。静月是你吗 沉睡的晚风 静 月已沉沦 只有两只眼睛在闪烁腾格里断想浩瀚的形象一如海，起伏的波浪一如海，海与蓝天有着同样的肤色，而你，腾格里，是领受了阳光太多无私的馈赠，你便秉承了炙热的性格，赤裸裸面朝青天，以辽远壮阔的身姿，激荡起汹涌澎湃的黄色海洋，一任驼蹄丈量，一任风雨寒暑在你柔软如绵的肌肤上印上岁月棋缘之沙漠森林沙漠中一颗沙，森林中一颗树，沙漠和森林这两个很极端的东西在他的身上却得到了统一。 沙漠森林有着自己的公司，一方面他是公司的老总，冷酷无情，一方面他是游戏中的小顽童，天真烂漫。 我喜欢上五子棋还有他的功劳，那天因为无聊就闯进了五子游戏，五子棋生命断想村子里乱了套，人们在惶惶不安中谈论一个话题：死亡！也是，村子不大，一周内有五位乡邻仙逝，且大都是暴亡。究其因，是突变的天气作怪。今秋天气忽冷忽热变化异常，平均温度比往年同一时期低得多，让一些有病根的人们很不适应，血管的舒张变化加剧了心脑血夏雨沐浴的森林七月，小暑节气的赤峰，天气变得剧烈而诡秘，当办公室的彩板屋顶被它拼命敲打的时候，你一准知道，从不讲信用的它又不期而遇的来啦。 看看窗外早已一片漂泊， 房屋似茫茫大海一叶扁舟。当你正心存恐惧与疑虑，它却又拍拍屁股急忙忙走了，又如它匆匆的来。房

地下森林随想森林是壮丽的，遮天蔽日，广袤无垠。风像一片绿色的海洋，夜深人静，如一堵坚实的墙。也就是说，森林，地球尚未创造了人类，但它创造了一个值得骄傲的代表性的植物世界。 不过你，但为什么长在这里吗？长灰暗，黝黑深邃的峡谷。为了找到你，我爬上了一座高山，经历了漫长的洞穴。袅袅的炊烟飘来飘去我的充满活力的树梢，但足以让我的脚趾头，山坡上的草子不高。你似乎深不见底的，广泛的和不可预测的，没有人看到你的全貌。虽然你有名贵树木，这种性质的无价之宝，但是，你哑与世无争多么不公平啊，这个世界上罕见的地下森林。你是从哪里飞？其实遭遇任何不幸，使你陷入黑暗的深渊，存活这么多年？ 它必须是一个遥远的时代。时间在这里也许是芳草，也许丰满湖沼学，大自然的美丽，所有的事情高度①。但是，突然一个巨大的火山爆发，一个时刻改变了一切。风呼啸爆炸炎炎沙一飞冲天的岩浆横溢的瞬间天??昏地暗，山崩地裂，就像世界末日... 人们不知道地球为什么发那么多脾气。也许只是因为它是喜欢运动。见地的心“血液”喷射神，气势雄伟，花团锦簇听的巨木在风暴中卡卡打破，甚至太阳在敬畏。 但是，它终于被平息。所以，一切都平静了下来。平静，草坪成镜象湖，老湖底成了奇形怪状的岩石，岩石融化成的碎石，山分裂的深渊。一切都改变了：烧焦的石头来代替绿色的森林，黑色的岩浆覆盖盛开的野花。哟和平的世界，沉默，没有鸟儿啾啾，树叶沙沙作响...... 之后留下的痕迹一样，所有火山喷发的黑龙江省宁安县，在这里，从离开7不规则槽180公里的森林镜泊湖，其中四个是长时间的沉默火山悬崖，危险的岩石峭立，的怪石嶙峋2。的巨石深渊的110米，至少为浅34米，开放的谷散落着万年前地动山摇，大地轰然倒塌。 火山制造峡谷，深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然挂，但山没有颜色，谷没有颜色...... .... 多年过去了，风吹翻的土壤表面的岩石小山的顶部，贫瘠和密集的，而且还不知疲倦地工作，捎来从远处茂密的树林种子，下雨，他们就醒了。边坡绿化用苗讨论的是像太阳，太阳将慷慨地爱抚它们。 ，灰色和黑色的火山石绿色，悬崖，山脉，郁郁葱葱，鸟儿回来唱歌的生活。 但是黑暗的峡谷，它仍然是相同的。黑黝黝的，光秃秃的，阴郁，沉默。樵夫听到滴答回声所引起的春天在洞底，猎人追踪狼嗥虎啸。在这一点上，在除了苔厚无关。几千年后，自然的生活无处不在峡谷不符合甚至一棵小草...... 也许鸟儿掠过悬崖标题刁干坠落了对牧草种子的孩子，但草种的孩子没有发芽，徐山泉流经的底部也进行了几粒花卉种子，小花没长大的。说太阳是公平的，而不是在这里，不是！耽溺③赞扬的高山大川平野欢呼声，但从来没有来深的峡谷底部。它的意思是，垭口徘徊，装模作样地点??头。它从来没有注意秋天的大坑，而他早已忘了。夏天的中午偶尔几束好奇窥测的底部也眯起眼睛，几丝温暖。 阳光不喜欢峡谷，峡谷难道不知道吗？ 阳光是公平的吗？在峡谷难道不明白吗？ 峡谷不幸的是，这可以变成一串珍珠像一个小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池容易，你可以赢得别人的赞美，但它不是。沉默的躺在下面这断壁，而不是急着去到世界上炫耀它改名，内容与这片荒凉的山间总似乎期待我希望的东西，它究竟在期待和希望是什么？ 天风经过这里，停下了脚步。测距的询问，他们很快就明白了。坑口的石头碾成粉末，一点一点就出在这里，去大峡谷的缝隙。干净的春天与它相伴，终于明白了，它从洞中流出来，渗入缝隙一滴一滴，结石粉碎成粉末到土壤中。峰鱼鳞病松树总是盯着。虽然相对无言，心相通。钦佩的峡谷深字符钦佩峡谷坚韧，它是不平衡的太阳偏好不满，遇到的深渊。秋季，结下了沉重的种子，他们决定跳进了峡谷的怀抱中，献身的太阳“地下”的，也许是受它的启发，纯净的白桦树，挺拔的青杨，美丽的黄菠萝，它们勇敢的种子来。片剂，几十，几百片不是出于怜悯，而是试图大自然的活力，如何.... 千百年后，几万，几千年来已经过去了。弱苗在寒冷和霜冻死，但总是有强大的存活，成长起来的，它的增长没有阳光的坑。千百年后，几万，几千年后，进入时代人类文明。终于有一天，人们在老的火山口发现了一个奇迹，一个奇迹，生命的历史是黑暗的峡谷橡树甚至繁茂的松树林。整齐，密集矗立着一座宏伟的森林，不仅因为它是在一个井底一般山沟，黑森森不见阳光，有些人从一个合适的名字，叫做地下森林。如果它已经变成了一个漂亮的小湖，奇异而美丽的游泳池，也许早就免除了种种磨难的“地下”，但它不会。它知道太阳鄙视它，时间是公正的，它宁愿付出代价的几十千百年来，它正在努力中虽然太阳一千倍，它记忆的路程，终于粗壮的手臂伸明亮的天顶伟岸的成品③无私奉献的精神的人，一直的荣耀，自己的期望和黑暗的热烈和诚挚的爱，爱生活实际。希望有长期的。我觉得你爬上高高的山脊，原来只是出于好奇，但没有想到你如此强烈地震撼我的心，我不想离开，我看见涧底泉闪烁据我所知，你含泪的微笑。阳光明媚的秋日的喜悦跳跃在树梢上的森林，深绿色的松树林，金唐国际象棋，杨橙，火红的枫树，花裙子。瞧！阳光现在是多么爱他们，如果一直这么大方。风在我的脚下钻树林，派遴套快乐和深低吟，你的歌唱，真诚地帮助有困难的时候你的伴侣有听吗？他们现在已经发出去筛... 儿童的干草在我的脚下筛的声音似乎在提醒我要注意。比你高地下森林，但它确实是一个好分数，草的孩子感到骄傲。不过，我想攀登古藤内心深处的底部去。树有那么高的山草，但它可以自豪地宣布：我是一个森林！啊，我听到了，我听到了巨大的山峰和高的天堂震荡回声：我的森林！性质，剧烈运动，总要破坏和毁灭的东西，但也有总有一些顽强的生命，不会屈服，永不气馁啊！地下森林，新崛起的骄傲，我们古老的地球上的生命，谢谢你的灵感。我很佩服那些追求光明在黑暗的地下“种子”。愿你创造更多的奇迹！

读完张抗抗的《地下森林断想》，心久久不能平静。在这篇文章中，作者采用了拟人化的手法，所以写物事就像是写人事一样。如果用心读文，我们会在文章中看到大峡谷的坚韧和深沉；温柔的风、潺潺清泉的帮助和理解；还有松树、青杨、地下的深林；白桦树的行侠仗义、阳光的无情和偏见自私；地下森林对生命真挚的爱。这些都是我们人类的性格特点。总之，文章意味深远，读之让人难以忘怀。

例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”赏析1：写景简练对称，富有韵律之美，以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”赏析2：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，俏皮可爱的用词风格让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，这与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。例句3：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”赏析3：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情（直抒胸臆），更充沛更强烈，表达了作者对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

文章多处用“你”来称呼地下森林，开篇描写森林景象后，笔锋一转，“可是你，为什么长在这里？”情感力度陡然强化，表示对地下森林的关切、询问、同情，对生命不公的怨恨，对自由、公平、创造、奉献的渴望和追求。这些感情、感受，在后文中都串穿和渗透着。作者用“你”来称呼地下森林，倾注了极大的热情，表达了“景仰”之情，用“你”毕竟比用“它”来称呼更加热情，距离更近；对读者更具有感染力。（意对即可）

答案应是：《那树》可以圈点批注的地方：★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：【它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。 】★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：【它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。】 《地下森林断想》 开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。 文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七平的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。 说的不好多包涵

人生 读后感诚如作者所说，这本书的写作手法是极其“落后”的，全本书采用白描式的现实主义手法，同时代的一些“后现代”、“解构主义”等潮流中，显得格格不入。作者也清醒的认识到这一点。他果断的与评论界分道扬镳，坚定的认为——只要读者不抛弃我，这本书就有价值。 果然，这本在出版后引起巨大轰动的小说，问世却显得那么坎坷。作为当时已经知名的小说家，路遥居然遭到了人民文学出版社的退稿。因为一位年轻的编辑认为这本书已经不合时宜。我们也看到，平凡的世界这本书一直是一些小的出版社在出版，比如三秦、华夏等。这为这本书的发行初期带来一些负面影响。 但这本书还是得到了广大读者的普遍好评。几乎从民工到大学生，各个层次的读者把这部作品当成了人生成长的伙伴。孙少平、孙少安兄弟面对人生的困境和挫折所表现出的蓬勃向上的精神以及作品中透露出的伟大的人格力量，成为读者的精神支柱和人生力量。 路遥的小说历来体现出两大特色，一个是对困难的体验，一个是人格的美。例如他早期的代表作《人生》，高加林和孙少平有很多相似之处。但孙少平不是高加林，孙少平对于困难不是逆来顺受，不是被动承受，而是积极挑战，甚至是主动迎接困境。比如他放弃了与哥哥合开砖场的机会独自闯荡世界，这种冒险精神和独立意识是路遥以往作品中所没有的，也是吸引读者的一个重要情节。孙少平面对困难和命运的坦然和淡定，也为同样处于人生逆境的读者提供了榜样。 路遥小说中的人都是美的。即使是最卑微的角色，你都能从中体会到人性的光辉。那个老实巴交的孙玉厚，那个含辛茹苦的郝红梅，那个冰雪聪明的孙兰香……他们都有各自的缺点，甚至是主人公孙家兄弟都有缺点。比如孙少安懦弱的不敢接受润叶的爱，但他们都有可爱的一面，都有值得尊敬的一面。这种艺术的真实和现实生活中的真实完美的交融在一起，使读者产生了巨大的共鸣。 本部书最大的特点便是通过对个人的勾画将10年巨变中的国家发展给描写出来了。达到了个人与时代背景的完美统一。农村改革、农民进城、干部人事调动和斗争……读起来给人以荡气回肠的感觉。 书中的几对恋人的悲欢离合，也是书中的一大特色。 这本书，是那一届矛盾文学奖的第一名，达到了雅俗共赏的完美境界。

试题分析：1．从形式上来说，属于“材料＋命 题”作文。这类作文的中心在命题，材料只是一个引子，是为了引出命题。当然，材料并不是一无是处的，很多作文题目的材料能引发学生对于命题的联想，拓宽考生的视野，帮助考生确定写作方向。也就是说，考生如能找到材料中心与命题的契合点行文，写出来的文章一定是切合题意的。本次“风与墙”作文很难找到材料与 命题的契合点，尽管网上有老师试图将二者结合，认为“风”意味着客观条件，“墙”意味着人的主观判断，由此挖掘最佳立意“客观条件对人的判断力的影响”，个人认为此观点有些牵强。对于这样很难发现材料与命题契合点的作文，个人认为考生不妨将考虑的重点放在命题上，毕竟命题才是作文的核心。2．从 形式上来说，属于关系型词语式作文。既是关系型，考生首先要弄清“风”和“墙”二者的关系。在这一点上，恰恰难倒了很多考生。个人认为，要审好这一题目， 要明白三点：一是“风”和“墙”应更多地考虑其比喻义和引申义，而非其实指的本义。“风”有好风也有不好的风，“墙”有该砌的该保护的也有该拆该推的。二 是思考“风”与“墙”的关系，大多数事物间无外乎三种关系：相反、一致、相依存。三是注意内容的主次，一般的并列词语式作文，因为涉及到两事物，故在写作 侧重点上最好有主有次，不要平分秋色。3．本次作文立意参考：①风是改革，是创新，是潮流，是时尚；墙则是顽固，是保守，是旧思想。肯定风，否定墙，希望风能摧毁这道墙。②风是世俗，是偏见，是歪风邪气，是诱惑；墙则是良心，是信念，是处事原则，是真理。肯定墙，否定风，希望墙能阻挡这股风。③风是挫折，是磨难，是失败，是打击，是流言蜚语，是悲痛，让我受伤；父母的安慰、老师的鼓励、同学的信任恰似一堵墙，替我抵挡伤害，遮风挡雨，为我构筑了一个避风港。④老师的开导，同学的谈心，如一股温暖的春风，推倒了我心中那堵厚厚的高墙，帮我解开了心结，叩开了内心紧闭的大门。⑤一个人既要有风的灵动、变通、气势，也要有墙的执著、坚强、踏实，才能走向成功。⑥母爱如风，父爱如墙，共同伴我成长。⑦风是动的，墙是静的，静如处子，动如脱兔，动静结合，方显智慧。

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巴金的《怀念萧珊》周作人《故乡的野菜》陆蠡《囚绿记》孙犁《采蒲台的苇》钟敬文《西湖的雪景》汪曾祺《昆明的雨》余秋雨《阳关雪》老舍《济南的春天》宋璞《西湖漫笔》郭沫若《银杏》郁达夫《故都的秋》沈从文《桃源与沅州》林语堂《秋天的况味》 我没有给你找原文 但都是大家之作 标题给你了 剩下的工作 辛苦啦~ 或者参考这个 中国卷 秋夜/鲁迅 从百草园到三味书屋/鲁迅 故乡的野菜/周作人 我的母亲/胡适 银杏/郭沫若 落花生/许地山 五月卅一日急雨中/叶圣陶 风景谈/茅盾 故都的秋/郁达夫 我所知道的康桥/徐志摩 匆匆/朱自清 背影/朱自清 荷塘月色/朱自清 渐/丰子恺 海燕/郑振铎 济南的冬天/老舍 寄小读者/冰心 小橘灯/冰心 桨声灯影里的秦淮河/俞平伯 桃源与沅州/沈从文 西湖的雪景/钟敬文 雅舍/梁实秋 风雨中忆萧红/丁玲 海上的日出/巴金 怀念萧珊/巴金 囚绿记/陆蠡 鲁迅先生记/萧红 八十述怀/季羡林 雨前/何其芳 采蒲台的苇/孙犁 荔枝蜜/杨朔 昆明的雨/汪曾祺 西湖漫笔/宗璞 听听那冷雨/余光中 苏州赋/王蒙 梦里花落知多少/三毛 阳关雪/余秋雨 丑石/贾平凹 外国卷 热爱生命/蒙田 要生活得写意/蒙田 论求知/培根 生活在大自然的怀抱里/卢梭 自然（片段）/歌德 悼念乔治·桑/雨果 冬天之美/乔治·桑 乡村/屠格涅夫 海边幻想/惠特曼 贝多芬百年祭/萧伯纳 美/泰戈尔 孟加拉风光/泰戈尔 远处的青山/高尔斯华绥 海燕/高尔基 我的梦中城市/德莱塞 论老之将至/罗素 世间最美的坟墓/茨威格 浪之歌/纪伯伦 贪心的紫罗兰/纪伯伦 我的伊豆/川端康成 归来的温馨/聂鲁达 四季生活/沃罗宁

从百度文库找，有很多，我不知道哪些是你需要的，你可以自己选选 这是我随便找了一个，如果没有可以一个年级一个年级的找 我高考很多资料都是在这找的。。。。。。祝你好运。。。。。。八年级名著导读训练题 八年级上册1、《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的散文集，共10篇。作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往事的怀念之情。其中，《 》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念；《 》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；《 》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活，揭示儿童广阔的生活趣味；《 》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。2、《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，而且通过选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。特别是作者擅于描摹人物的神态心情，把人物写得栩栩如生。请举例说明。如《 》中写 （人名）相关情节概述： 3、老舍的《 》描写的是旧北京人力车夫的辛酸故事，小说主人公是_______。故事以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，他的经历可谓是_____起____落。他的妻子是___________________，但是他最心爱的人是____________。这部作品人物特征鲜明，请列举出一例,要求写出人物的姓名和性格特征______ 。4、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是__________________________。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。小说以主人公 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在_________________的影响下，逐步走上革命道路。5、“他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。”此段描述的文学形象是 ，出自奥斯特洛夫斯基的作品 。 6、阅读下面的一段文字，回答问题。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。"” ⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自前苏联小说《 》，这是书中主人公 对生命的诠释。（2）主人公身上最能打动你的人格特征是 ，他在双目失明的情况下创作了题为《 》的中篇小说。7、_________________的《 》中是我国古代书法艺术中的珍品，被称为“天下第一行书”。八年级下册1、法国作家罗曼u2022罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。小说分别叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。2、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他的人生经历是如何体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）3、《海底两万里》是 （国家） 的作品，他被誉为“ ”。书中的主人公是自然科学家 ，他和同伴康塞尔、尼德u2022兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“ ”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。4、、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（1） （2） （3） （（1）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。（2）海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻（3）小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。）5、有人对这样概述《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”请根据此描述，填出该小说的主要人物及作者。6、在《西游记》中护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 。其中文中也有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。7、请说出《西游记》中你最喜欢的一个人物，并结合与之有关的故事情节，简述该人物的性格特点。人物： 性格特点： 八年级名著导读训练题答案上1、《 阿长与<山海经>》 《五猖会 》 《从百草园到三味书屋》《 藤野先生》2、例如：（1）《阿长与<山海经>》写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活现。（2）《从百草园到三味书屋》写老先生大声朗读文章时，“总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。3、《骆驼祥子》 祥子 三 三 虎妞 小福子 例如：祥子是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强4、奥斯特洛夫斯基 保尔 朱赫来 5、保尔 《钢铁是怎样炼成的》6、（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔（2）例如：自我献身精神、 坚定不移信念、 顽强坚韧意志等 《在暴风雨中诞生》又叫《暴风雨的儿女》，7、王羲之《兰亭集序》下1、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》 贝多芬 米开朗基罗 托尔斯泰2、例如：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。3、法国 儒勒u2022凡尔纳 “现代科学幻想小说的之父” 阿罗纳斯 “鹦鹉螺号”4、（1）示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。（2）海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。 （3）科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。5猪八戒 孙悟空 沙和尚 唐僧 吴承恩6、孙悟空 猪八戒 沙和尚 白骨精、 天宫、美猴王、芭蕉扇7、例如：孙悟空 热爱自由、勇于反抗 见恶必除、除恶务尽等 猪八戒 好吃贪色、喜爱财礼 能劳动，却极懒惰 生性憨直等

九年级上册语文课后读读写写 妖娆风骚红装素裹一代天骄 田圃喧嚷洗礼襁褓温声细语润如油膏征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞牛斗气吞山河忐忑繁衍一抔黄土化为乌有无与伦比怒不可遏家景如许鄙夷恣睢厚实嬉闹歇斯底里栈桥煞白十拿九稳沙哑发窘抽噎出风头根深蒂固轻而易举持之以恒诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观藻饰狡黠诘难伦理学滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益玄虚诓骗怀古伤今为民请命怄端的干系寻思逞辩勾当沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流倒运腆着舍与央及管待商酌叙功唯唯连声腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖眼搜胆精血诚聚 人教版九年级下册“读一读 写一写” 9X01《诗两首》《我爱这土地》《乡愁》 9X02《我用残损的手掌》 锦幛jǐn zhànɡ 荇藻xìnɡ zǎo (荇叶) 蓬蒿pénɡ hāo：<方>茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁lóuyǐ：蝼蛄和蚂蚁。比喻力量微小或地位低微的人。 9X03《祖国啊，我亲爱的祖国》 干瘪ɡānbiě：干枯收缩;不丰满。形容文辞等内容贫乏而枯燥。 淤滩yūtān：淤积的海滩。 驳船bóchuán：没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物(如煤、油、木材或粮食);有时亦载客，通常由拖轮拖带。 簇新cùxīn：极新;全新。 胚芽pēiyá：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。微小的活的物质，能发育成动物或植物或器官或机体的部分。比喻刚萌生的事物。 9X04《外国诗两首》《祖国》《黑人谈河流》 虔信qiánxìn：虔诚。 慰藉wèijiè：安慰;抚慰。 晨曦chénxī：黎明后的微光. 瞰望kàn：从高处往下看。远望。 9X05《孔乙己》 羼chàn：群羊杂居。搀杂。 蘸：zhan用物沾染液体。zhàn在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 阔绰kuòchuò：奢侈，有派头。 颓唐tuítánɡ：萎靡不振的样子。 营生yínɡshēnɡ：养生，保养身体。谋生或维持生活。特指经商，做生意。谋生方式和手段。职业和工作。 格局ɡéjú：艺术或机械的图案或形状;格式;布局。局势、态势。 9X06《蒲柳人家》 擀ɡǎn：用棍棒碾轧。 嘬chuài：大口吞食。 剜wān：挖。 擒qín：捕捉。 腌臢āzā ：脏的，不干净的。[心里] 别扭;不痛快。骂人的话，混蛋无赖。 捯气儿dáoqìr：指临死前呼吸急促，断断续续。由于说话又急又快而上气不接下气。捯气，文中指喘息。 唿哨hūshào：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。 隐匿yǐn nì：隐藏，躲起来。 荣膺rónɡyīnɡ：光荣地获得。膺，承当，承受。荣幸接受或担当。 一气呵成yīqìhēchénɡ：比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断，不松懈。 妙手回春miàoshǒu-huíchūn：对医术精良医师的称赞之语。比喻使沉疴转愈，有起死回生之术。 断壁残垣duànbì-cányuán：见“残垣断壁”：比喻残破的现象。 如坐针毡rúzuòzhēnzhān：形容心神不宁，不得安生。 天伦之乐tiānlúnzhīlè：父母子女，团聚一堂，融融洽洽的乐趣。 影影绰绰yǐnɡyǐnɡ-chuòchuò：隐隐约约。形容不真切，不清晰。 望眼欲穿wànɡyǎn-yùchuān：形容期盼亲人归来的迫切心情。 9X07《变色龙》 9X08《热爱生命》 窒息zhìxī：呼吸困难甚至停止。形容因受阻而中断。 巉岩chányán：一种陡而隆起的岩石，如悬崖或崖、孤立突出的岩石。参差不齐的岩石海岸，尤指给航行造成威胁的。 骸骨háiɡǔ：尸骸之骨。又指身体。旧称一身为上尽事，故辞官称乞骸骨。 吹毛求疵chuīmáo-qiúcī：有意抓住人的小过失。 奄奄一息yǎnyǎn-yīxī：只剩下微弱的气息。形容呼吸微弱，濒于死亡。 9X09《谈生命》 骄奢jiāoshē：骄横奢侈。 清吟qīnɡ yín：文中指清脆的`鸣叫。 荫庇yìnbì：大树遮住炙人的阳光，旧时比喻尊长照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。 芳馨fānɡ xīn：芳香。 怡悦yíyuè：喜悦;高兴。 云翳yúnyì： 中医病名。眼球角膜疾病后所遗留的一层薄若云雾状翳障。 一泻千里yīxiè-qiānl：指江河水势奔流直下。比喻文笔奔放畅达。 9X10《那树》 倒坍dǎotān：倒塌。 引颈受戮yǐn jǐnɡ shòu lù：伸长脖子等待被杀。指不做抵抗而等死。 星临万户xīnɡ lín wàn hù：星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星。 周道如砥zhōudào rúdǐ：文中是形容公路的平坦，畅通无阻。出自《诗经 小雅 大东》：“周道如砥，其直如矢。”原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。 9X11《地下森林断想》 瘠薄jíbó：土地不肥沃。 沉湎 chénmiǎn：深深的迷恋着，不能自拔。 沉湎于chénmiǎn yú：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。 孱弱chánruò：瘦小虚弱。缺乏权威和能力。单薄;贫乏。 遮天蔽日zhētiān bìrì：遮蔽天日。 浩瀚无垠hàohàn wúyín：广阔无边。 袅袅烟云niǎoniǎo yānyún：形容烟气缭绕升腾。 山崩地裂shānbēnɡ-dìliè：山倒塌，地裂开。形容声势巨大。亦作“山崩地陷”。 百鸟啾啾bǎi niǎo jiūjiū：各种鸟发出的鸣叫声。 隐姓埋名yǐnxìnɡ-máimínɡ：隐瞒自己的真实姓名。 9X12《人生》 瞻望zhānwànɡ：往远处或高处看。敬仰并寄以希望。 摄取shèqǔ：吸收。拍摄。 增益zēnɡyì表示定向天线辐射集中程度的参数，为定向天线和无方向天线在预定方向产生的电场强度平方之比。表示放大器功率放大倍数，以输出功率同输入功率比值的常用对数表示，单位为分贝。电信传输中“传输增益”的简称。增进收获、收益。 馈赠kuìzènɡ：赠送，也指赠送的东西、礼品。 乐此不疲lècǐbùpí：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。也说乐此不倦。 9X13《威尼斯商人》 恻隐cèyǐn：对受苦难的人表示同情。见人遭遇不幸而心有所不忍。 豁免huòmiǎn：免除。 庖代páodài：也作“代庖”，是成语“越俎代庖”的略语。意思是越权办事或者包办代替。 延纳yán nà：接纳，接受。 饶恕ráoshù： 原谅过错、冒犯或失礼之处。 心如铁石xīn rútiěshí 铁石心肠tiěshí-xīnchánɡ：比喻秉性刚毅，不为感情所动。 万恶不赦wàn"èbùshè：极端恶毒，不可赦免;罪恶多端。 遍稽群籍biàn jīqún jí：稽，查考。 鸡犬不宁jīquǎn-bùnínɡ：指骚乱及于鸡犬，一切生灵都受到侵扰而不能宁静。 有例可援yǒulìkěyuán有先例可参照。援，引用。 9X14《变脸》 糍粑cíbā：用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品，黏而软。 打鼾dǎhā：在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音。 阴霾yīnmái：空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。 盘缠pánchan：路费。盘绕。零用钱。 鹭鸶lùsī：又叫“鸬鹚”。水鸟名，翼大尾短，颈和腿很长，常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。白鹭又名“鹭鸶”，羽毛纯白色，顶有细长的白羽，捕食小鱼。 打牙祭dǎ yájì：吃久未曾吃的丰盛的饭菜。 怡然自得yíránzìdé：怡然，形容喜悦。自得，自己感到得以或舒适。 睡眼惺忪shuìyǎn-xīnɡsōnɡ：形容方才睡醒，眼神尚迟钝模糊。 蹑手蹑脚nièshǒu-nièjiǎo：形容走路时脚步很轻。也作“捏手捏脚”。 9X15《枣儿》 9X16《音乐之声》 峥嵘zhēnɡrónɡ：形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立。高峻的山峰。高爽空旷。魁梧。卓异，不平凡。 嬷嬷mómo：文中是对年长的修女的称呼。 涟漪liányī：细小的波纹，小水波。 鳞次栉比líncì-zhìbǐ：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。多用来形容房屋等密集。 通宵达旦tōnɡxiāo-dádàn：从入夜直到天亮。 顶礼膜拜dǐnɡlǐ-móbài：文中形容十分虔诚地行礼。顶礼：跪伏于地，以头碰及所崇敬者之足。膜拜：两手加额，长跪而拜。均为佛教徒最尊敬的跪拜礼节。比喻崇拜得五体投地。

无边无际的际的音序是：J际的解释[jì] 1. 交界或靠边的地方：无边无～。天～。春夏之～。2. 彼此之间：校～互助。人～关系。

1.形容海的富足的四字成语 海纳百川、浩如烟海、无边无际、浩瀚无垠、百川归海 一、海纳百川 【解释】：纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。 【出自】：晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。” 【译文】：“形器不存在，方寸海接纳。”李周翰注：“方寸之心，如大海的接纳百川啊，说它包含广泛的。” 二、浩如烟海 【解释】：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。 【出自】：清·周永年《儒藏记》：古今载籍，浩如烟海。 【译文】：从古至今的书籍，像茫茫大海极为丰富。 三、无边无际 【解释】：际：边缘处。形容范围极为广阔。 【出自】：清·钱采《说岳全传》第66回：“白茫茫一片无边无际，原来是太湖边上。” 【译文】：“白茫茫一片没有边界，原来是太湖边上。” 四、浩瀚无垠 【解释】：形容水势盛大没有边际。浩瀚，即“广大、辽阔”；垠，即“边际”多比喻大海或天空面积广大。 【出自】：出自张抗抗-《地下森林断想》：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。” 五、百川归海 【解释】：川：江河。许多江河流入大海。比喻大势所趋或众望所归。也比喻许多分散的事物汇集到一个地方。 【出自】：《淮南子·汜论训》：“百川异源，而皆归于海。” 【译文】：“河流虽然源头不同，但都归于大海。”

烟云（）（）的四字词语烟云过眼yān yún guò yǎn成语解释：象烟云在眼前一晃而过。比喻事物很快就成为过去。也比喻身外之物，不必重视。烟云供养yān yún gōng yǎng成语解释：指山水怡悦性情烟云是汉语词语，拼音是yān yún，意思是隐逸之山林。

是春光乍泄

　　散文播读在有声语言艺术表达当中是一种主要类型，和诗歌朗诵一样，散文播读在文艺作品演播以及各种比赛和考试中都是最常被选择的语育表达形式之一，虽然没有诗歌那么浓缩、凝练，但是散文播读可以在篇幅不大、时间不长的情况下充分表现出播读者的语言基本功和文学艺术修养。以下是我整理的关于播音主持散文稿件朗诵技巧，欢迎阅读参考。 　　 把握脉络 　　一篇好的散文，脉络一定是清晰的。所以我们拿到一篇散文稿件，首先要理清思路，找到文章的脉络和线索，线索是串连散文的“红线”，找准散文的线索，为深人理解和播读散文奠定了基础。 　　散文的体裁多种多样，散文的写法也不拘一格，所以分析利理解一篇散文就要能够准确捕捉到字里行间渗透着的思想内涵。 　　有的散文相对比较容易理解，有的散文就相对难一些，因为读者的不同阅历和修养，提炼出的散文的深刻内涵就会有差别，在朗读散文的时候也就会出现二度创作的优劣之分。 　　怎样才能很好地把握散文的脉络，准确找到散文的“红线”?除了仔细阅读、细心品读原作，摸清脉络，其他最些本的方法不外乎两种：一种是直接查阅作品的解析资料，越详细越好、越丰富越好；一种是了解作者及其创作背景。了解作者除了了解作者的风格特点，最好还了解作者的其他文学作品，全面了解其语言表现手段和文学艺术特点。另外，直接去了解这篇散文的创作背景也能够很有效地辅助我们理解散文。 　　 形神兼备 　　散文的最大特点是“形散神聚”。若能很快找到这-统领全文的“神那么就会准确地把握文章主旨。从而对散文播读创作奠定一个良好的基础。在散文中集中表达作者思想感情、反映作品主旨的词句就是“文眼”，散文播读创作能够准确抓住这“点睛”之笔，就能透视文章的“心灵”，理解作者的写作意图。 　　做到播读散文形神兼备，就要在播读创作之前先感悟和把握到这个“形”和“神”。 　　准确把握住散文中的“形”也许并不太难，因为在散文稿件的字里行间到处都渗透着这个“形”。但如果想准确地领会和感悟到散文的“神”，恐怕要花更多的功夫去品味、去体验。这种品味和体验无疑和我们的阅历与艺术修养息息相关，这种能力也和我们的平时积累关系密切。散文播读创作可能是一时的事情，但是这种感悟力和理解力却需要我们在平时生活的点滴之问去慢慢积累， 所以去体验生活、感悟生活、思考生活就显得尤为重要了。 　　很多时候由于年龄的关系或者由于阅历的关系我们无法更精准地透过散文稿件的文字去理解和感悟散文的精神实质，但是我们可以通过·些相关体验或者问接 经验 去尽量地接近散文的深刻内涵。 　　总之，要想播读好散文，在表达中真正做到形神兼备，在进行播读艺术创作之前的案头准备工作可能比一遍遍 e 目地上口播读来得更脚踏实地和切实有效。 　　 融情于声 　　“一切景语即情语”。大凡散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意。“画龙点睛”，唯有“点睛”方能出神，“画龙”之后才好“点睛”；而“画龙”即是融情于“声”的过程，所以那些蕴涵于字里行间的精深内涵，需要我们细细品味。 　　好的散文都能够营造出一种“意境”，那么什么是意境?通俗地讲就是作者想通过文章所要表达的思想、立意、情感，与文章中所描绘的具体景象，达到了水乳交融、完美融合的境地·使文章中的情景具有了某种象征的意义。如巴金《灯》中的“灯”，许地山《落花生》中的“落花生”，茅盾《白杨礼赞》中的“白杨”张抗抗《地下森林断想》中的“地下森林”，屠格涅夫《门槛》。中的“少女”和“门槛”， 高尔基《海燕》中的“海燕”，等等。 　　播读散文的关键一环就是最后通过有声语言去表达了，所以之前对散文的理解和感悟就显得尤为重要，因为那些前期准备工作才是播读好散文的基础，也足对能否播读好散文起决定性作用的重中之重。 　　用有声语言去播读散文的具体做法，就是我们通过激发和调动情感，用恰当和谐的吐字发声去把文字稿件表现出来。这其中无论是用声也好、吐字也罢，并无标准统一的要求，这些技巧的实际运用完全依赖于我们对散文稿件的理解和感悟，所以不同播读者表现同一篇散文时，往往就会产生出风格迥异但却各具特色的艺术审美感受，然而这刁i同的表达却能够比较一致地表现出散义的意境，能够把散文所蕴含的精神实质体现出来，这就是一种“融合”的境界。 　　 练习 济南的冬天 老舍 　　对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是晌晴的。 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 　　设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说．“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧? 　　这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?，，就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 　　古老的济南．城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄．小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 　　那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

怎么哪？

就是那个意思，你不懂的

　　散文概述　　[编辑本段]　　殷商时代有了文字，也就有了记史的散文。到了周朝，各诸侯国的史官进一步以朴素的语言、简洁的文字记录了列国间的史实，如《春秋》。以后，随着时代的需求，产生了描述现实的历史文学，这就有了《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作。　　《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国的史官左丘明所著，共18万字，记载了春秋240年间列国的政治、军事、外交活动和言论以及天道、鬼神、灾祥、占卜之事。这部书叙事富于戏剧性，情节紧凑，战事描写尤为出色，语言精炼、富于形象。　　《国语》是一种国别史，分别记载了周王朝及诸侯各国(公元前1000--前00)之事，记言多于记事，所记大多为当时较有远见的开明贵族的话。　　《战国策》作者不可考，现在版本为西汉刘向辑成。它同《国语》一样，也是分国记事，记载了西、东周及秦、齐、楚、赵等诸国之事，记载内容是谋臣策士的种种活动及辞说。《战国策》文章的特点是长于说事，善用比喻，人物形象塑造极为生动。　　先秦历史散文为中国的历史文学奠定了基础，对后世历史家和古文家都产生了极为深远的影响。　　春秋战国之交是社会大变革的时代，各种学术流派纷纷著书立说，争论不休，形成百家争鸣的局面。代表不同阶级或阶层的思想家的著作，促进了说理散文的发展。这些思想家有儒家、墨家、道家、法家等。记载他们言论的书流传到现在的有《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》、《韩非子》等。　　《论语》和《孟子》是儒家诠释“仁”的著作。《论语》是记录孔丘及其弟子言行的，其中多半是简短的谈话和问答。《孟子》是记载孟轲言论的。孟轲长于辩论，因此书中语言明快，富于鼓动性。　　《墨子》代表墨翟“兼爱”的主张，语言朴素，说理明确，逻辑性很强，《兼爱》、《非攻》等篇极有代表性。　　《庄子》代表道家庄周“无为而治”的主张。庄子散文在诸子中独具魅力。这表现在作者具有奇幻的想象力和敏锐的观察力，善用民间寓言，长于譬喻，使文章富于文学趣味。　　《韩非子》代表法家“因时制宜”的主张。韩非散文结构严谨，锋芒锐利，说理深刻。　　《荀子》代表荀况的学说，现有32篇，多长篇。荀子散文特点：论点明确、层次清楚、句法整练、词汇丰富。　　《吕氏春秋》是秦丞相吕不韦门客的集体创作。它包括八览、六论、十二纪，兼有儒、道、墨、法、农诸家学说。书中保留了大量先秦时代的文献和佚事。它是一种系统化的、集合许多单篇的说理文，层层深入，最见条理。和诸子散文一样，它往往以寓言故事为譬喻，因而文章富于形象性。　　先秦诸子的说理散文无论在思想上，还是在艺术风格上，都对后世散文的发展产生了显而易见的影响。　　汉初，政论散文有所发展。贾谊(公元前200--前168)是西汉初年杰出的文学家，他的文章《过秦》总结了秦代灭亡的原因，汲取了秦末农民起义的教训，发展了先秦的民本思想。他的散文善用比喻，语言富于形象性。　　除贾谊外，汉初还有不少散文家，他们的文章大多或论秦之得失，或针对时弊，提出自己的主张，其中以 错和邹阳成就较高。 错以主张募民备塞的《守边劝农疏》、《论贵粟疏》两篇散文最为著名。　　汉武帝时，罢黜百家，独尊儒术，封建王朝迫切需求总结古代文化，给予大一统的统治局面以哲学和历史的解释，司马迁的《史记》应运而生。它的出现将先秦历史散文又大大向前发展了一步。在《史记》的影响下，东汉产生了不少历史散文著作，班固的《汉书》便是其中的杰出代表。　　汉代出现了一种新的文体“赋”。赋的名称始于战国赵人荀卿的《赋篇》，到后代形成了特定的体制。讲究文采、韵节，兼具诗歌和散文的双重性质。接近散文的称“文赋”，接近于骈文的称“骈赋”。汉初贾谊的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》，司马相如（前179--前118）的《子虚》、《上林》，西汉末年杨雄（公元前53--18）的《甘泉赋》、《羽猎赋》、《长杨赋》、《河东赋》，班固的《两都赋》，东汉张衡（78--139）的《二京赋》，都是汉赋的名篇。　　魏晋南北朝时期，骈文盛行，散文衰落。但在郦道元的《水经注》和杨衡之的《洛阳伽蓝记》等学术著作中仍有一些质朴的叙事、抒情、写景的优美文字。　　唐朝韩愈大力反对浮华的骈俪文，提倡作古文，一时从者甚众，后又得柳宗元大力支持，古文创作业绩大增，影响更大，成为文坛的主要风尚，文学史上称其为古文运动。以韩柳为首的古文运动的胜利，树立了一种摆脱陈言俗套，自由抒写的新文风，大大提高了散文的抒情、叙事、议论、讽刺的艺术功能。　　中唐以后，古文运动一度衰落，到了宋代，欧阳修再一次掀起了古文运动，此后的王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙等人都在古文革新运动的影响之下取得了各自的成就，后人将他们与唐代韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”。　　北宋的历史文学家司马光编有一部历史巨著《资治通鉴》，它除具有史学价值外，还非常具有文学价值。　　南宋散文家在北宋诸位大家影响下，产生了一部分上书言事的政论文，表现了作者鲜明的政治态度，胡铨、陈亮、叶适是这方面的代表作家。古文运动的成功，使散文更切合实用，南宋时大量出现的笔记杂文便是一个明证。洪迈的《容斋随笔》、王明清的《挥尘录》是笔记杂文中的佳作，此外，朱熹(1130--1200)的古文长于说理，造诣非浅。　　明初的宋濂(1310--1381)是“开国文臣之首”，他的一部分传记文很有现实意义，比较著名的作品有《秦士录》、《王冕传》、《李疑传》等。明中叶以后，针对程朱理学、八股文的束缚，以李梦阳、何景明为首的前七子发起“复古运动”，倡导文必秦汉。他们在对扫荡八股文风起到一定积极作用的同时，又走上了盲目摸拟古人的路子。后来的李攀龙、王世贞为代表的“后七子”复古运动，也再一次重复了他们的错误。　　归有光等“唐宋派”首先起来反对复古派，进而是万历年间的公安派也加入猛烈抨击拟古主义的队伍。　　公安派以袁宗道、袁宏道、袁中道为代表，时称“三袁”，袁宏道(1568--1610)最为著名。他们认为不同的时代有不同的文学，因此反对贵古贱今，模拟古人。袁宏道更出于作家的主观要求提出了“性灵说”。公安派的散文创作特点是：冲破传统古文的陈规旧律，自然流露个性，语言不事雕琢。　　与公安派存在的同时还有以钟惺、谭元春为代表的竟陵派，他们也主张独抒性灵。　　公安派与竟陵派革新的直接产物是晚明大量出现的小品散文，这是传统散文的一个发展，张岱(1597--)是小品散文作者中比较有成就的一位。他的小品散文题材较广，山水名胜、风俗世情、戏曲技艺乃至古董玩具等等都可以入他的文。他的散文语言清新活泼，形象生动，广览简取，《西湖七月半》、《湖心亭看雪》是他的代表作。　　明末清初，晚节不保的侯方域(1618--1654)的散文取得了较高的艺术成就，代表作有《李姬传》、《马伶传》、《任源邃传》等。　　桐城派古文是清中叶最著名的一个流派，主要作家方苞、刘大槐斗、姚鼐都是安徽桐城人，桐城派因此而得名。方苞(1668--1749)继承归有光的传统，提出“义法”主张，并使之成为桐城派古文的基本理论。桐城派古文作品选材用语只重阐明立意，而不期堆砌材料，因而文章一般简洁自然，但缺乏生气，代表作品有方苞的《狱中杂记》、《左忠毅公逸事》，姚鼐的《登泰山记》等。　　与桐城派对立存在的是提倡“骈文”的复社作家，汪中(1744--1794)是其中成就最大者。　　清初有不少成绩突出的散文家，如王猷定、魏禧。王猷定(1599--约1661)的传奇性散文以小说传奇体打破了传统古文写法，代表作有《李一足传》、《汤琵琶记》、《义虎记》等。魏禧(1624--1680)以人物传记最为突出，代表作是《大铁椎传》。　　康有为(1858--1927)、梁启超(1873--1929)为清末改良运动的代表人物，也是学术上改良派的代表作家。他们的散文无视传统古文的程式，直抒己见，畅所欲言，是政治斗争的有效工具。梁启超的新体散文更是对一切传统古文的猛烈冲击，为晚清的文体解放和“五四”的白话文运动开辟了道路，他的《少年中国说》即是这样一篇典型作品。　　伴随着对封建主义文学和文言文的批判，最早的一批现代新文学作品诞生了，议论性散文便是其中之一，它是现代散文的源头。　　新文学诞生的初期，在报刊杂志上发表议论散文影响最大的有陈独秀、李大钊、鲁迅、周作人、钱玄同、刘半农等。他们的作品以随感录为主要形式，内容包罗广泛，重点在思想革命和文学革命上。鲁迅是写作议论散文成就最高的作家。　　诞生期的议论性散文担任了反封建的先锋，它所议论的对象紧贴生活，具体而且细微；它的形式自由，可长可短；它的语言可刚烈悲壮，也可幽默讽喻。议论散文之后，记叙性散文、小品文也相继问世，现代散文进入蓬勃发展阶段。　　发展期的散文风格各异、样式不一，呈现一派繁荣景象。就形式而言，有记叙、写景、抒怀、言志、评述；风格上形成了鲁迅的峻冷峭拔，周作人的平和冲淡，朱自清、冰心等的清新雅致，郭沫若、郁达夫等人的豪迈挥洒，叶圣陶、许地山的朴素平直，徐志摩的浓艳绚丽等。　　语丝社周作人是小品文的开拓者之一，代表作《故乡的野菜》、《乌篷船》、《菱角》、《夏之梦》等多以小题材为描述对象，笔调从容、闲逸，于趣味性、知识性中潜移默化地培育着对生活的热爱。他的议论性散文在当时也占有重要地位。与周作人艺术风格相近的是同为语丝社的林语堂。他的代表作《翦拂集》着力讽刺时弊，批判传统的中庸哲学，强调与旧世界的斗争。俞平伯的《杂拌儿》、《燕知草》等集子也带有与周作人类似的雅致，但同时又多了些晦涩的味道。　　郭沫若与郁达夫同属奔放潇洒一派。郭沫若的散文诗集《小品六章》文笔精美，语言雕饰，设景味道深长；郁达夫的游记散文中《屐痕处处》和《钓台的春昼》是代表他风格的作品，尤其是后一篇，写出了富春江秀丽的景色，于凭古怀悼之间，抒发了对现实的愤懑之情。　　何其芳的抒情散文在30年代别有风姿，被称为“诗人的散文”。做为现代派诗人，他将现代派的一些方法渗入散文创作，以达抒写情感之目的，代表作为《画梦录》。何其芳散文的语言同他的诗一样，精雕细琢，有很强的可感性。　　记叙性散文中，李广田(1906--1968)记人的篇章很有代表性。他笔下的人物描写没有故事情节，只截取一些生活片断，加以抒情的寥寥几笔，以达传神之效。　　抗战爆发，尤其是皖南事变之后，富有战斗性的杂文发出时代的最强音。郭沫若的《新缪司九神礼赞》、《斥反动文艺》等文成为国统区思想战线、文化战线的重要文献；闻一多《最后一次的讲演》表现了一个坚强的民主战士面对手枪的英勇气概；冯雪峰的杂文侧重于人的心灵剖析，表现出较强的理论力量；聂绀弩(1900--1986)的杂文在艺术上作出了许多有益的探索，他善用令人兴趣盎然的古代故事巧妙抨击现实。此外，丰子恺(1898--1975)、林默涵(1909-- )等许多作家也都写了大量杂文。　　记叙与抒情相结合的散文在国统区成绩突出。茅盾的《白杨礼赞》、《风景谈》，巴金的《废园外》、《灯》、《龙》都是名篇，沈从文的《湘西散记》是记叙自然与人文状况的美文。　　建国初期，作家和战斗在各条战线上的业余作者们，运用散文自觉地高唱反映新时代、新人物、新事物、新风貌的赞歌。因为作者队伍庞大，所以反映的生活面达到了从未有过的宽广程度。作品所呈现出的风格也是多种多样的，如巴金的热烈凝重，冰心的细腻柔婉，靳以的热情澎湃，刘白羽的激越高亢，华山的幽默气派，风格虽各不相同，但他们都以真实纯朴的感情涂抹着新生活的绚丽色彩。　　这时期散文创作一大特色是，抗美援朝和社会主义经济建设两项内容交相辉映。抗美援朝题材的作品影响较大的是：刘白羽的《朝鲜在战斗中前进》、靳以的《祖国枣我的母亲》、菡子的《和平博物馆》、巴金的《生活在英雄们中间》等；写社会主义经济建设的名篇有：柳青的《1955年在皇甫村》、秦兆阳的《王永淮》、沙汀的《卢家秀》、靳以的《到佛子岭去》、华山的《童话的时代》、李若冰的《在柴达木盆地》、臧克家的《毛主席向着黄河笑》、杨朔的《石油城》等。　　形式多样也是本时期散文创作的收获之一。游记、小品、随笔和杂文都不同程度地发挥了它们在新时代的作用，不少作品受到读者的欢迎。游记有贺敬之的《重回延安枣母亲的怀抱》，方纪的《歌声与笛声》，杨朔的《香山红叶》，碧野的《天山景物记》，叶圣陶的《游了三个湖》，茅盾的《斯德哥尔摩杂记》，峻青的《欧行书简》等；随笔有菡子的《小牛秧子》，何为的《两姊妹》；杂文有茅盾的《剥落蒙面强盗们的嘴脸》，巴人的《况钟的笔》，任晦的《“废名论”存疑》以及马铁丁的《思想杂谈》等。　　虽然本时期散文创作收获丰厚，但从整个文学领域来看，散文相比其他文学体裁受重视不够，尤其杂文显得更为薄弱。另外，有时由于受到不正常政治生活的影响，整个文艺界普遍存在着不敢大胆揭露现实矛盾冲突的现象，散文创作也不例外。　　1957年以后，散文创作受到各界重视，作品无论数量还是质量都大大超过了上一时期，名家俊作竞相涌现。老作家叶圣陶发表的《记金华的两个洞》是继《游了三个湖》之后又一篇耐看的游记作品；冰心的《樱花赞》和巴金的《从镰仓带回的照片》是两支国际主义友情的赞歌；吴伯箫的《歌声》、《记一辆纺车》，是对延安艰苦岁月的追忆；方纪的《挥手之间》记录了历史的紧要关头，伟人毛泽东从容不迫的风采；陶铸的《松树的风格》咏物抒怀，意味深长；碧野的《雪路云程》、《武当山记》在葱山丽水雪路云程之间洋溢着浓情画意；陈残云的《珠江岸边》、《沙田水秀》描绘了珠江岸边人民的变化；于敏的《西湖即景》、李健吾的《雨中登泰山》将人带入迷朦的画境，诗意盎然；翦伯赞的《内蒙访古》以历史学家丰厚的文化底蕴将游记散文写得充实而辞采飞扬；沈从文的《新湘行记》中一如往日的山水焕发出了新生活的新气象；韩少华的《序曲》和徐开垒的《雕塑家传奇》是描写人物散文中的优秀篇章。此外，菡子的《黄山小记》，严阵的《牡丹园记》、冯牧的《沿着澜沧江的激流》、宗璞的《西湖漫笔》、峻青的《秋色赋》、李若冰的《祁连雪纷纷》都是游记和抒情散文中的上乘之作。　　这一时期的散文园地进入成熟的收获期，冰心、巴金、叶圣陶等老作家以孜孜不倦的求索精神达到了炉火纯青的艺术境界。更为可喜的是，以杨朔、刘白羽和秦牧为代表的中青年散文家日渐成熟，形成了各自的艺术风格。杨朔的散文似轻风抚柳般清新优美、婉转动人，刘白羽散文如同熔岩爆发般恣肆汪洋、炽热如火，秦牧的散文则将知识性、趣味性融合起来，如数家常、娓娓道来。其他的散文家也各具特色，个性鲜明，如碧野的明艳动人，陈残云的轻盈秀丽，邓拓的深刻犀利，吴伯箫的简炼真诚，曹靖华的平易朴素，峻青的高远深阔，李若冰的豪迈冷峻，陶铸的坦率峭拔，菡子的温婉细腻，宗璞的娟雅清秀……家家都亮出了写作散文的真功夫。　　文化革命中，文化遭到浩劫，没有了文化，也就没有了散文。　　文革后，天开云霁，人们被压抑了十年的情感喷涌而出，在散文创作领域，首先汇成的是一曲哀挽的悼歌。这支歌以高亢的旋律、悲壮的色彩、朴素的风格，开拓了一代文风。　　怀念毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家的散文有何为的《临江楼记》、毛岸青、邵华的《我爱韶山的红杜鹃》，刘白羽的《巍巍太行》，袁鹰的《飞》，张长的《泼水节的怀念》，菡子的《长江横渡》，薛明的《向党和人民的报告》，陶斯亮的《一封终于发出的信》等；追忆缅怀被迫害致的文学家、艺术家、科学家和其它民族精英的优秀作品有：丁宁的悼念杨朔的《幽燕诗魂》，黄宗英悼念上官云珠的《星》，金山悼念戏剧家孙维世的《莫将血恨付秋风》，丁一岚的《忆邓拓》，荒煤的《忆何其芳》，巴金追念爱妻的《怀念萧珊》，楼适夷的《庸悼傅雪》和悼念柳青的《创业诗篇犹待续，千秋遗恨在人间》等。　　这些作品中的人物是人们所熟悉和敬仰的，他们的事迹都是鲜为人知的，作品所抒发的情感不仅感人肺腑，而且催人警醒，促人奋进。　　新时期的散文，如同一只报春的燕子，灵巧、敏捷地最先带着时代的气息飞进人们的心里。改革开放后，全社会沸腾的生活首先在散文中得以体现。此外，反映生活各方面，如回顾个人经历和情怀、揭示生活哲理的散文亦重展笑颜，绽放光彩。这类作品中的优秀之作有丁玲的记叙与丈夫的牛棚生活的《牛棚小品》，严阵追忆女教授高风亮节的《水仙》，张抗抗的歌颂群众中蕴藉的无穷力量的《地下森林断想》，管桦和丁宁托物言志，寄托气节与向往的《竹》和《仙女开花》等。　　游记散文也日渐繁荣，它们大多继承古典散文中寄情于景的传统手法，于一山一水中寄托自己的情怀。这当中，国际题材的作品风采独具，丁玲的《我看到的美国》、萧乾的《美国之行》、王蒙的《德美两国纪行》、穆青的《在斜塔下》、刘白羽的《一曲清清塞纳河》、韦君宜的《故国情》等都是鼎力之作。　　秋天的况味（林语堂）　　秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哗剥的声音，也觉得有一种诗意。大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟炼的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄深的笔迹，都令人有相同的快乐，人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所绝不可及者。　　使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇，都丽。我真可怜那些妇女识见偏狭，使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”若邓肯者，可谓识趣之人。

　　地下森林　　百科名片　　地下森林地下森林又称“火山口原始森林”，和镜泊湖区1200多平方公里的面积共同列为国家级自然保护区，位于黑龙江省牡丹江市境内镜泊湖西北约50公里处，坐落在张广才岭东南坡的深山内，海拔1000米左右。　　目录　　地下森林概况　　资源概况　　形成原因　　旅游　　相关文章——地下森林断想地下森林断想　　遥远的年代　　火山制造了峡谷、深渊　　阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?　　几千年过去了，几万年过去了。　　赏析赏析　　本文虽是咏物的　　首先是它的叙事与抒情水乳交融。　　其次是丰富的想像力。　　再次是它的拟人化手法。　　“地下森林”在哭泣地下森林概况　　资源概况　　形成原因　　旅游　　相关文章——地下森林断想 地下森林断想　　遥远的年代　　火山制造了峡谷、深渊　　阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?　　几千年过去了，几万年过去了。　　赏析 赏析　　本文虽是咏物的　　首先是它的叙事与抒情水乳交融。　　其次是丰富的想像力。　　再次是它的拟人化手法。　　“地下森林”在哭泣　　展开 编辑本段地下森林概况　　当游人踏上张广才岭东南坡，沿着山路上行，登上火山顶时，眼前会突然出现一 地下森林　　个个硕大的火山口。据科学家考察得知，经千万年沧桑变化，大约一万年前的火山爆发，形成了低陷的奇特罕见的"地下森林"，故称火山口原始森林。这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。　　编辑本段资源概况　　地下森林中蕴藏着丰富植物资源，有红松、黄花落叶松、紫椴、水曲柳、黄菠萝等名贵木材；有人参、黄芪、三七、五味子等名贵药材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名贵山珍。壁纸(20张) 地下森林也有着丰富的动物资源。游人拾级而下时，常见林间有鸟儿飞行、蛇儿爬行、兔儿跳行、鼠儿穿行，一片生机盎然。据科学家考察得知，这里不仅有上述小动物出没，而且有马鹿、野猪、黑熊等大动物出没，甚至还有世所罕见的国家保护动物青羊出没，堪称“地下动物园”。　　编辑本段形成原因　　关于地下森林的成因，众说不一，至今尚难定论。但是一说颇近情理，很有说服力。此说认为，火山口的内壁岩石，经过长期风化剥蚀，早与火山灰等物质一起变为肥沃的土壤，而衔着各种植物种子飞越火山口的群鸟，则成为天灰播种者，如此天长地久，火山口的内壁上，终于长满了树，形成了森林。由于其环境的特殊性，它不仅成为美妙的风景区，而且成为中外地理学家、历史学家、生物学家理想的科研基地。　　编辑本段旅游　　由镜泊山庄出发，可乘车直达地下森林，交通极为方便。现在，游人不只可以站在火山口顶，俯视地下森林所构成的奇观，还可以踩着峭壁间的人造石经小心翼翼地进入地下森林，亲身体验一下它的神奇。当然，石级极陡，虽有铁链保护，仍十分惊险，游人必须量力而行，不可轻易冒险。实拍(20张) 游人下到石级尽头，即至火山口底。火山口底比较平坦，似乎无奇可赏。然而稍加留意，却不难发现这里暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉，十分奇特。游人初入熔洞，即使溽暑，也会暑意全消，感到异常舒适。但越向里行，却越觉阴冷，仿佛走进冰窖一般。 地下森林幽邃深远，奥秘神奇，具有独特魅力。游人观赏罢镜泊湖，再一睹地下森林，必然惊叹它别有风貌。 地下森林的东南约13公里的地方，有几条神秘的“熔岩隧道”，洞内夏有严冰而冬无严寒，举世罕见，不可不游。　　编辑本段相关文章——地下森林断想　　地下森林断想　　森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。 可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?　　遥远的年代　　那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。或许仅仅是因为它喜欢运动。啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。 然而它终于息怒了。于是一切都平静下来。平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙…… 就像那一切火山爆发后留下的痕迹一样，在这里，黑龙江省宁安县境内距镜泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了7个不规则的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋。深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时崩塌下来的巨石。　　火山制造了峡谷、深渊　　却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色…… 多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。 然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草…… 也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不!它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模做样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。　　阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?　　阳光是公平的么?峡谷莫非不明白? 不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠也似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢? 长空的大风经过这里，停下了脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。 洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。 山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……　　几千年过去了，几万年过去了。　　孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。 几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。 如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待和希望已久的荣光。 我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。 秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧!阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。 风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都到哪儿去了呢…… 干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林! 啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林! 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹!　　编辑本段赏析　　赏析　　张抗抗的《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。它赞美峡谷的不慕名利、自甘埋没的深沉、坚毅的品格，“它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖‘五大连池"那样轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像期待着什么，希望着什么”。它期待着，在它的里面出现森林，地下森林。散文更主要的是赞美地下森林的生命力和不争地位但求奉献的高尚品格。森林的原始生命力——种子在不毛之地火山峡谷里，企图扎下自己的根，萌生出自己的芽。可是环境太险恶，阳光又不公平，照不到它们。它们一次次地被扼杀。可是，“总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来”。千万年的艰辛，千万年的不懈，森林种子的生命力终于战胜了险恶的环境，幽暗的峡谷里柞木苍郁，松树成林，整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。它无私地奉献给人们伟岸的成材。坚硬、挺直，决无半分媚骨。山顶的得意小草虽然比它高——地势高，但它可以自豪地宣布：我是森林！这里有些近似北朝诗人左思的咏史诗句“离离原上草，郁郁涧底松”的意蕴。 文中还赞美了给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋律是合唱出来的。　　本文虽是咏物的　　但是它的意义却永不止于此。因为它在文化意义上是较广泛的，读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读，来理解。所以，读这篇散文时，给人的审美感受是非常强烈的，你会惋惜，你会不平，你会激动，你会亢奋，你会敬佩，你会赞叹！写“物事”宛如写“人事”，正如王国维在《人间词话》里说的“一切景语皆情语”。 《地下森林断想》有一些独到的艺术创造。　　首先是它的叙事与抒情水乳交融。　　这篇散文贯串全篇的，几乎都是叙事。采用倒叙的写法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想像叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。这是标准的叙述笔法。可是，我们几乎处处都听得到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。她为地下森林大声鸣不平；她为大自然生命的伟力所深深感动；她为地下森林深情的歌唱，用她的心；她敬仰峡谷深沉的品格，她钦佩峡谷坚忍的毅力……她歌颂自然生命对生活的痴烈的热爱和不倦的追求。几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句。分不清哪是陈述句，分不清哪是抒情句（语法学似乎应该立这个名目，不应满足于“感叹句”，“感叹句”与“抒情句”还大相径庭）。原来，它们都很自然地融化在一起了。字里行间洋溢的都是情，情的强烈使得我们读者被它感染、感动。艺术感染力是相当强烈的。　　其次是丰富的想像力。　　散文最后有一段说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪！”其实，启迪作者的是她本人的思考，在作品里就是想像。自然现象本来与人的内心世界没有必然的联系，自然现象也不具有感情。只有文学家、艺术家才在这两个世界中构筑起桥梁，使它们沟通起来，最终给人以种种的启迪。 本文的想像是非常丰富的。作者去寻见“地下森林”，“只因为它集中于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。”散文作者当然不是地质学家，面对着这一片长在她脚下的森林，当然不会去运用科学考察的方法去考求地下森林的发生与发展。而是发挥文学家的想像力，饱醮感情又饱含寓意地想像地下森林发生、发展过程中的意境，有千万年的荒凉景象，有各方面（伙伴）的帮助，有阳光的不公，有成材后的雄奇修能，内美芬芳。想像的作用使得散文充满诗情画意。　　再次是它的拟人化手法。　　上文已经说到，《地下森林断想》写物事宛如人事，原因就是因为采用了拟人化的手法。我们看到，峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直……无不都是人的品格与禀性。 《地下森林断想》的又一个写作特点是，在文章组成上，虽然是写人意，但没有作来比拟的部分。 以往有不少散文包括一些名篇都有这样一个特点：先是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一番。最后歌颂一通具有那些品格的人或事。用意是够明白的，但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。《地下森林断想》没有这个缺点。唯其这样，才使文章意蕴深长，饶有余味。　　编辑本段“地下森林”在哭泣　　据《浙江青年报》报道，去年，全国许多媒体相继报道了在浙江省新昌县镜岭安溪一带发现巨型木化石的消息，使这一带的小小丘陵顿成全国焦点。木化石南北绵延近15公里，有露出地面的，更多的则是深埋地下，有人称之为“地下森林”，也有人称之为“侏罗纪公园”。 然而，自这个“地下森林公园”被发现后，就惨遭采挖，当地农民把之称为“到宝山挖宝”。尽管当地政府部门采取严管措施，但“挖宝”风依旧蔓延。14日，记者特到现场采访。 一上山，给人的感觉就像是置身于一个参天古木遮荫的原始森林。在半山腰的一个山坳里，一块巨型木化石巍然直立，俨然一棵石头树墩，底部还露出部分树根，其大约有一人高，四五个人尚不能环抱。再往前一里，一个斜坡的庄稼地边，躺着一棵长10多米、直径达2米多的木化石松树，其树理、年轮依稀可见，甚至连树皮和蛀虫咬过的痕迹也被保留下来。据介绍，有人还见过留有类似手掌抓痕印迹的木化石，有人猜测这是恐龙留下的。 但是，就是这样一个珍贵的“地下森林”却正在遭到无情的破坏。上山路上，不时可见到木化石，或被敲碎了零散于地上，或一半还埋于地下，但露出地面部分已被明显挖走，石上还留有凿过的痕迹。 据守山队员说，其实这山上露于地面的木化石大都已被挖走，由于大量盗卖，这些宝贵资源已越来越稀缺，在山上浅土层已基本挖不到木化石。最近，由于政府部门加大了保护力度，使一度猖獗的盗挖有所收敛，但私下买卖仍很活跃。 有关专家表示，“地下森林公园”不仅对于科学研究有价值，并且也具备很大的旅游开发潜力。对于这点，当地政府部门早已意识到，但偌大个山区开发需要大笔资金，这成了目前最大难题，因此整个木化石群目前只能是处于保护阶段。 新闻背景 木化石也称硅化木，主要产地在新昌穿岩风景名胜区一带。前身为原始森林中的松、柏、杉、银杏、桦树等组成的原始森林。主要生存时期为距今7000万年至2亿年前侏罗纪至白垩纪地质年代。因地壳变动，原木被深埋地下，长期受二氧化硅溶液作用，植物纤维被沉淀的二氧化硅取代填充，形成木形硅质岩石。这些史前化石是研究华东地区的古气候、地壳变迁和古生物史的重要资料。

《公输》，《孟子》两章，《鱼我所欲也》，《庄子》故事两则，《曹刿论战》，《邹忌讽齐王纳谏》，《愚公移山》，《诗经》两首，

问题一：人教版初中语文教材有哪些散文 七年级上册：《走一步再走一步》《紫藤萝瀑布》《我的信念》《春》《济南的冬天》《散步》《羚羊木雕》 八年级上册：《背影》《老王》《信客》《桥之美》 九年级下册：《地下森林断想》 问题二：初中语文课本内有哪些散文篇目 春，背影，紫藤萝瀑布 问题三：初中语文书中游记散文和写景散文分别有哪些 写景散文《紫藤萝瀑布》《春》《济南的冬天》《山市》人教版7年纪上册 《从百草园到三味书屋》人教版7年纪下册 《观潮》人教版8年纪上册 《雪》人教版8年纪下册 游记散文《山中访友》人教版7年纪上册 《桃花源记》《三峡》人教版8年纪上册 《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《满井游记》人教版8年纪下册 问题四：初中语文散文体裁的课文有哪些内容 文章的体裁称之为文体, 分为四类: (一) 论说文 (二) 记叙文 (三) 抒情文 (四) 应用文 文章的种类和作法 论说文的作法 论说文分为两种: (1) 议论文 发挥自己的主张,批评别人的意 见,以说服别人为目的. (2) 说明文 解释事物,说明意义,使人了解 事理或事物现象的一类文章. 记叙文的作法 (1)_以记叙为主要表达法方式. (2)_以记人,记事,写景,状物为主要容. (3)_通过描写人物,事件以及状物,写景表 现中心思想. (4)_以记叙方式为主,综合运用其他各种表 达方式,包括: 正常的记叙文 倒叙式记叙文 特殊式记叙文 正常的记叙文 依事情的顺序,而叙时间不颠倒. 倒叙式记叙文 先说明结果,在说明原因,先说现 状,然后在讲过去. 此种记叙文,使人有一读便可明了 其的用意所在. 特殊式记叙文 把一件事最精采的部分,或者是中心 部份,特别加以描述. 抒情文的作法 凡是透过文辞,表现心灵上感触的情绪的 一种文体. 大概分为三种: 情尽乎辞:心中有十分感觉,笔下也写十分, 是理想的抒情 问题五：初中苏教版语文散文类课文都有哪些篇 去“精品教师”上边看， (百度搜下“精品教师”四字,第一个就是) 很多语文说课，也有全册 如果改版了--看右边--他的文档(4444) -- 查看全部 中意就抄下来

人生如蝶---陈锐（希望你喜欢这文章）黑夜里我燃起一支温馨的蜡烛：透明的烛光在朦胧里跳跃，在暖风中摇曳，似水柔情地轻舞，燃着温暖，燃着祥和。 悄然地，凝然遐思的澈眸里，融进一袭轻影－一只妩媚的蝴蝶过来了。蝶翼上流着透明的芳菲，舞姿中展示独有的坚定。近了，近了…我萌发出与蝶共舞的梦幻。然而它掠过我期盼的边缘，很执着、很坚定地迎向粼粼的烛光。低沉柔曼的烛光荡漾着，交织着我的眼神：蝶，你要做什么……长似永恒的静默紧裹着我的心，蝶仍执着地旋舞着。恍惚的一霎那，时间凝固了。蝶，一只如此美丽而轻盈的蝶，它超越了生命，超越了自然，飘动在烛光扇动的空气中！这精彩、悲壮的一幕，就永远铭在我的心中了！没有太多的迟疑，蝶对烛光的追求，使它飘零，蝶，旋落了。一切仍好安宁……是一股怎样的力量，使蝶为了那一瞬间而永恒的幻化？泪已怅然而下。烛光仍在摇曳着，仍很温馨，随着烛的一次次跳跃，心里的云也被一点点吹散。我彻悟了。蝶以它与烛光融化的方式，来追求生命的无暇。它，为了烛光的灵媚，为了生命的**，为了精彩的一瞬，忍受了怎样的伤痛，毅然放弃一切，使之灵魂剔透如冰凌。在烛光里，它的灵魂与思想得到了超脱，它超越了宇宙间所有生命。人生如蝶，真正的人生意义，便是为了心中的理想，为了生命的完美，而不惜一切地奋斗与追求，甚至在追求中幻化生命！一只蝶给所有人一个榜样，一次震撼！这样的生命如此精彩。轻轻捧起蝶，冰凉光滑，在烛光中浸润过的双翼似乎很幸福，很满足……

1. 走进文言文6.第1单元第三篇的答案急啊 杨修啖酪人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。 众莫之解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑？”译文：有人用一杯奶酪款待曹操，曹操吃了一点，在杯盖上写了一个“合”字把它给大家看，众人不理解这个字的意思（这个意思）。 按次序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“主公叫我们每人吃一口，还有什么好犹豫的？”①饷：用酒食款待 ②魏武：指魏武帝曹操 ③酪：牛、羊等的乳制品 ④题：写上 ⑤次：依次 ⑥至：轮到了 ⑦杨修：曹操的谋士 ⑧教：让 ⑨啖：吃复；又 便：就 以：把王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。 看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 译文：王戎七岁时，曾经和小孩们一起玩耍。路边的李树上结了许多李子，压弯了树枝。 那些小孩都争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。 别人问他，回答道：“李树长在道路旁边，却有这么多李子，这一定是苦的李子。” 将李子取下来，的确如此。1。 王戎：晋朝人，做过官。是历史上有名的“竹林七贤”之一。 2。尝：曾经。 3。诸；众多。 4。 游：玩耍。 5。子：果实。 6。折：压弯。 7。竞走：：争相跑过去。 走：跑。 8。 唯：只有。 9。 信：果真，的确。然：这样。 信然：确实这样。10。 取之：拿来 11。 信然：果然是这样诸葛恪得驴诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。 恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。 恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。 恪续其下曰：“之驴。”举座欢笑。 权乃以驴赐恪。译文：诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。 诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。 诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。 ”于是孙权听从给他笔。 诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。 于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。1。 瑾：指诸葛瑾，他是诸葛亮的兄长。 2。 面长似驴：意为面孔狭长像驴的面孔。 3。 会：聚集，汇合 4。题：书写，题写 5。 听：听从 6。举：全部 7。 以：相当于“把，拿，将。” 8。 使：让 9。益：增加 10。 因：于是11。与：给 12。 之：的 13。 坐：在座的人。 2. 求走进文言文九年级第十二单元答案 【第十二单元】 1、《石勒不计前嫌》后赵王石勒，请武乡全部德高望重的老人故友前往襄国，同他们坐在一起欢聚饮酒。当初，石勒地位低微时，与邻居李阳多次为争夺浸泡麻茎的池塘而相互打架，因此只有李阳一人不敢前来。石勒说：“李阳是个壮士。争夺沤麻池（一事），是（我）与平民百姓结下的怨恨。我现在容纳天下各方，难道会跟一个普通的百姓结怨吗？”于是（石勒）立即传召（李阳）与（他）饮酒，还拉着（李阳）臂膀说：“我从前挨够你的拳头，你也饱尝了我狠毒的拳头。”随后任命李阳做参军都尉。 2《李遥杀人案》随州大洪山的李遥的杀了人逃命，过了一年他到秭归，路过贸易市场看见卖拐杖的，用几十个钱买下它。这时秭归正好有个百姓被人杀害了，（官府）很紧急地追捕行凶的人。被害者的儿子看见李遥拿着的拐杖，认识它，说：“这是我父亲的拐杖。”就报告官府。差役捉拿李遥来审问他，果然是死者的拐杖，（李遥）受尽拷打。李遥确实是买了拐杖，可是卖拐杖的人已不见了，最终没法自己说明（杖的来历）。州官问李遥行踪的来历，事情的情况不能隐瞒，就押送到随州，（李遥）在洪山的杀人案于是败露。市场上的人有千万，而李遥正好遇上，因此牵连到他隐瞒情况的败露，这事情也是奇巧了。 3、《刘颇当机立断》在通往渑池的道路中，有一辆装载着陶制盛器的车辆，堵住了险要的路道。（当时）遇上天气寒冷，冰雪覆盖，山路险峻而滑，不能进退。时间接近晚上，官家的私人的旅客成群结队，几千车马，排列拥挤在后面，没有办法（前进）。有一个旅客叫刘颇的，挥着马鞭来到，问道：“车上的陶制盛器值多少钱？”回答说：“七八千。”刘颇就打开行囊取出缣券，立即赔偿给那个人。吩咐仆人登上车子，弄断捆绑陶制盛器的绳子，把陶制盛器全推下山崖。一会儿，车（重量）减轻能够前进了，大家喧嚷着前行。 4《.钟弱翁露丑》南宋的钟弱翁每到一个地方，喜欢批评匾额上文字的笔画﹑笔形，一定要去掉所批评的字，这以后自己确立不同的意思重新书写。然而（他的）书法确实不好。跟随的人都为这感到苦恼。曾经路过一座山中的寺庙，（那里）有壮丽的高楼，钟弱翁跟手下官员围着（匾额）站立着，望那匾额，上面写着"定惠之阁"，落款人的姓名被磨灭，模糊难辨。弱翁任意地说不好，让和尚用梯子（把它）取下来，掸去灰尘擦干净匾额走上前看，是鲁国公颜真卿写的。弱翁回头对手下官员说：“这样（好）的字，为什么不刻成石碑呢？”立即吩咐人把刻匾额上的字刻成石碑。他手下服侍的人把这件事当作笑柄。 5《.龚自珍忘形》龚自珍到扬州大多寄住在我园中的秋实轩。秋实轩有几株古桐树，相传早先在唐朝时种植的。龚自珍空闲的时候就在树下轻轻地吟诗。一天晚上，与客人谈得很高兴，就坐在桌子上，等到送走客人，靴子不知在什么地方了。过了几天，龚自珍走了，仆人们在帐顶上得到了靴子。大概说说笑笑极为欢畅，手舞足蹈，无意之间，不觉得靴子飞离而已。 3. 走进文言文第十一单元答案 1、粤西桂林，近有荒村，多树木，上多栖乌鸦。 一犬翘首枝头，乌鸦食其上。犬欲缘木上之，恨无何，伏地喃喃，仰视注目以待，颂曰：“乌兄，久慕高风，未亲雅教，素仰雅曲，如赐一曲，尤慰平生，心亦足矣。” 鸦听之，喜不自胜，伸腰展翅，喔喔数声，食尽堕犬口中。 犬曰：“雅趣已聆，心愿已足，蒙赐佳味，终身铭德。” 鸦讶曰：“非闻曲之为，乃欲吾口中食耶！”悔之莫及。2、苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。 苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子，老鼠咬东西的声音从里面发出。 童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开皮袋来看里面，安静的好像什么也没有。 （童子）举起蜡烛来搜索，皮袋中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死 了呢？刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把皮袋翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。 即使再敏捷的人也措手不及。 苏子叹了口气说：“怪了，这是老鼠的狡猾！（老鼠）被关在皮袋里，皮袋是坚硬的、老鼠不能够钻透的。所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬（皮袋），用声音来吸引人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。 我听说生物中没有比人更有智慧的了。（人）能驯化神龙、捉住蛟龙，捉取乌龟、狩猎麒麟，役使世界上所有的东西然后主宰他们，突然被一只老鼠利用。 陷入这只老鼠的计谋中，吃惊于老鼠从极静到极动的变化中，人哪里能算上是最有智慧的呢？” （我）坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件事的原因。 好像有人对我说“你只是多学而记住一点知识，但还是离‘道"很远。 你自己心里不专心，又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠发出叫声就能招引你受它支配，帮它改变困境。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。 这是你早说过的话，忘记了吗？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。（我）于是命令童子拿着笔，记下了我的文章。 3、粤令性悦谀，每布一政①，群下交口赞誉，令乃欢。一隶欲阿其意，故从旁与人偶语②曰：“凡居民上者，类喜人谀，惟阿主不然③，视人誉篾如也耳。 ”其令耳之，亟召隶前，抚膺高蹈④，嘉赏不已，曰：“嘻，知余心者惟汝，良隶哉！”自是昵之有加⑤。[注释]①政：政令、措施。 ②偶语：相对私语，即互相悄悄说话。③阿主：我们主人，指粤令。 ④抚膺高蹈：拍着胸口，跳跃起来，形容极为高兴。 ⑤昵：亲近。 有加：越来越、与日俱增。粤令喜欢听奉承话，每实施一个政令，其手下都交口称赞，哄他开心。 一个官员想拍他马屁，故意在一旁和人家悄悄地说：“但凡做官之人，都喜欢听人家拍马屁，唯独我们主人不一样，蔑视他人的赞誉！”粤令听见了，把他叫过去，拍着胸口，跳跃起来，对其赞赏有加，说道：“理解我的人，只有你呀！好官啊！”之后就与他越来越亲近了。 4、从前有人送条活鱼给郑国的子产，子产叫主管池塘的人把它畜养在池塘里。 那人却把鱼煮来吃了，回报说：“刚放进池塘里时，它还要死不活的；一会儿便摇摆着尾巴活动起来了；突然间，一下子就游得不知去向了。”于产说：“它去了它应该去的地方啦！它去了它应该去的地方啦！”那人从子产那里出来后说：“谁说子产聪明呢？我明明已经把鱼煮来吃了，可他还说‘它去了它应该去 的地方啦！它去了它应该去的地方啦！”所以，君子可能被合乎情理的方法所欺骗，但难以被不合情理的方法所欺骗。 5、以前有一只在山上当王的狮子，一天在深山中抓到了一只豺狼，准备吃掉它。豺狼说："我将为大王你每月送来两只鹿来赎回我的小命"。 狮子王很高兴。豺狼按照约定时间每月给狮子王送去了鹿。 自己也靠捕获狐理，兔子等维生，数年之后，鹿都被吃光了，豺狼没有什么可以送给狮子了。 一天狮子遇到豺狼，说"你杀太多生命了！今天轮到你了。 你何其办呢" 豺狼无言相对，就被狮子吃掉了。 4. 小学六年级《走进文言文》译文与答案 我只有6单元的把分给我好吗？鳝救婢 高怀中在扬州的小东门卖鳝鱼面。 他每天要杀数十条鳝鱼，有一位婢女心生怜悯，每天夜晚，偷偷从水缸里捞了两三条鳝鱼，由后窗抛入河中。这样经过了大约一年的光景。 有一天，店里发生火灾，婢女仓皇逃出，被火所灼伤。 她很疲倦地躺在河边，到半夜睡著了。 醒来以后，发现：不但痛苦减轻了，连灼伤的部位也好了许多。有河中的污泥堆积在伤口，而地面留下鳝鱼走过的痕迹。 她才知道：是从前所放生的鳝鱼来救她。 高怀中被婢女的行为所感动，於是停止行业，拆除炉，将库存的数石活鳝鱼，全部放到河里。 二鹊救友 某人的花园里有一株古老的树，上面有喜鹊筑的巢，母鹊孵出来的小鹊已快成为幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。 一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，两只喜鹊仍然在树上对叫，像在对话一样，不一会儿又扬长而去。 有过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊跟随在它后面。 喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应鹊的请求。 鹳在古树上盘旋了三圈，突然向鹊巢冲了下来，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼了起来，像在庆祝，并向鹳致谢。 原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！ 知恩图报 秦穆公外出王宫，丢失了自己的骏马，亲自出去找，看见有人已经把自己的马杀掉了，正在一起吃肉。穆公对他们说：“这是我的马呀”。 这些人都害怕惊恐的站起来。秦穆公说：“我听说吃骏马的肉但不喝酒的人是要被杀的。 ”于是给他们酒喝。杀马的人都惭愧的走了。 过了三年，晋国攻打秦穆公，把秦穆公围困住了。以前那些杀马吃肉的人互相说：“咱们到了以死报答穆公给我们马肉吃好酒喝的恩德的时候了。” 于是冲散了包围，穆公终于幸免于难，并打败晋国，抓了晋惠公回来。 蝙蝠 凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露面。 凤凰把它召来训斥道：“你在我的管辖之下，竟敢这样傲慢！”蝙蝠说：“我长着兽脚，是兽类的公民，凭什么要祝贺你？”过了几天，麒麟做寿。百兽都来拜寿，蝙蝠仍旧没有露面。 麒麟把它召来训斥道：“你在我的管辖之下，竟敢如此放肆！”蝙蝠说：“我长着双翅，属于禽类，凭什么要祝贺你？”有一天，凤凰和麒麟相会了，说到蝙蝠的事，才知道它在两边扯谎。 凤凰和麒麟摇头叹息，不胜感慨：“现在的风气也太坏了。 偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！” 杀驼破翁 从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃粮食把头伸到了这瓮中，结果头被卡在里面出不来了。 因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。 你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。 已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。 这样行事的人，被后人所耻笑。 5. 谁有走进文言文21单元5篇的译文,先给20分,完整的再加20分 《走进文言文》九年级第二十一单元2010年03月03日 星期三 18:38阅读永某氏之鼠训练1 大 鼠2 越人溺鼠3 商陵君养“龙”4 象 虎5 口蜜腹剑 阅读永某氏之鼠【原文】永①有某氏者，畏日②，拘忌异甚 ③。 以为己生岁直④子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨⑤，悉以恣鼠⑥。 不问。由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。 某氏室无完（完好）器，椸⑦无完（完整）衣，饮食大率⑧鼠之余也。昼累累与人兼行⑨，夜则窃啮半暴（10），其声万状，不可以寝，终不厌。 数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故（早先）。其人曰：“是阴类恶物（11）也，盗暴尤甚（12），且何以至是乎哉？”假（13）五六猫，阖（14）门，撤瓦灌穴，购僮罗捕之（15），杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。 呜呼！彼以其饱食无祸为恒（16）也哉！（以上文中（）中的标号是原文注释）【注释】①永：永州，今湖南陵零县。②畏日：怕触犯忌讳的日子；古 人迷信，以为某些年、月、日不宜做某事，称为“忌日”。 ③ 拘忌异甚：拘束禁忌特别厉害。④直：同“值”，遇上。 ⑤仓廪庖厨：仓库与厨房。⑥恣（zì）鼠：放任老鼠横行。 ⑦椸（yí）：衣架。⑧大率：大都。 ⑨昼累累与人兼行：白天接连不断跟人一块儿走。（10）窃啮（niè）斗暴：偷咬东西互相恶斗。 （11）阴类恶物：在阴暗中活动的坏东西。（12）尤甚：尤其厉害。 （13）假：借。（14） 阖（hé）：关上。 （15） 购僮罗捕之：雇了仆人用网捕捉老鼠。（16） 恒：永久。 [译文]永州有某人，害怕冲犯忌日，拘束禁忌特别厉害。认为自己的出生年份遇上子年，老鼠是子年的神，因此爱老鼠，不养猫与狗，（而且）禁止仆人不得击杀老鼠。 粮仓厨房，全让老鼠横行，不加追问。由于这原因，老鼠互相转告，都来他家，吃得饱饱的而且没有灾祸。 这人家室内无完好的器物，衣架上没完好的衣服，（自己）吃的喝的大都是老鼠吃剩的。白天（老鼠）接连不断地跟人一块儿行走，到了夜里偷咬东西并互相恶斗，那各式各样吵闹声，（使人）没法安睡，（然而）主人始终不厌恶。 几年以后，那家人搬迁到其他地方去了，以后搬进来人家，老鼠仍像早先一样横行。新来的主人说：“这是在夜间活动的坏东西，偷吃恶斗特别厉害，怎么会到这种地步？”（于是）借来五六只猫，关上门，掀掉瓦片，往洞穴里灌水，雇了仆人用网捕捉老鼠，杀死的老鼠堆得如同小土堆，扔在隐蔽处，散发出的臭气好几个月才消失。 唉！那些老鼠认为永远可以吃得饱饱的而无忧无虑！训练1.大鼠【原文】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等（相同），为害甚剧。遍求民间佳猫捕之，辄（往往）被食。 适异国来贡狮猫，毛白如雪。投之鼠屋，阖①其扉（门），潜窥之。 猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒而奔逐之。猫避登几③上，鼠亦登；猫跃下，鼠亦下。 如此往复，不止百次。众咸（都）谓猫怯，以为无能为者也。 既而（不久）鼠跳跃渐迟，硕腹④似喘，蹲地上少⑤休。猫即疾（迅速）下，爪其顶毛，口啮首领，辗转 ⑥ 争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。 启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。 【注释】① 阖（hé）：关闭。 ② 逡（qūn）巡：因顾忌而行动迟缓的样子。 ③几：古代矮小的桌子。④硕（shuò）腹：大肚子。 ⑤少：稍微。 ⑥ 辗转：反复。 【译文】明朝万历年间，皇宫中有老鼠，老鼠大得和猫相同，造成的祸害很厉害。（皇家）从民间找遍了好的猫捕捉老鼠，往往被老鼠吃掉。 恰好有外国来进贡狮猫，毛色白得像雪。把狮猫放到（有）老鼠的屋子里，关上门，偷偷观察里面的情况。 猫蹲着好久，老鼠从洞中有所顾虑地迟缓地出来，见到猫，愤怒奔跑过去追逐它。猫避开（它）登在矮小的桌子上，老鼠也登上桌子，猫跳下来，老鼠也（追了）下来。 像这样反反复复，不止一百次。大家都说猫胆怯，认为是没有本领做事的东西。 不久，老鼠的跳跃渐渐迟缓，肥大的肚子好像在急促地呼吸，蹲在地上稍稍休息。猫随即迅速跳下，用爪子抓住老鼠头顶的毛，嘴咬住老鼠头颈，反复争斗相持，猫发出呜呜的叫声，老鼠啾啾地凄切地叫着。 打开门急忙察看，（看见）老鼠的脑袋已经被猫嚼碎了。此后才知道猫先前避开老鼠，不是胆怯，而是在等待老鼠的懈怠。 2 越人溺鼠【原文】鼠好（hào）夜窃粟（sù）。越①人置粟于盎②，恣鼠啮不顾。 鼠呼群类入焉（于之，“之”代盎），必饫③而后反（同“返”）。越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也，逮（dài，到）夜复呼群次第入，咸（都）溺死。 【注释】①越：原指越国，后指浙江一带。 ②盎：一种口小腹大的容器。 ③饫（yù）：饱食。【译文】老鼠喜欢夜间偷吃谷子。 越国人把谷子装入盎的容器里，放任老鼠吃而不管。老鼠就呼唤它的同伙成群地跳进盎里，一定吃饱了才回去。 越国人便用水更换谷子，让糠浮在上面覆盖住水面。但老鼠不知道，等到夜间又呼唤同类成群地一只接一只地进入盎中，（结果）都淹死（在盎里）。 3 商陵君养“龙”【原文】有献陵鲤①于商陵君 ②者，以为龙焉。商陵君大说（同“悦”），问其食，曰：“蚁。” 商陵君豢（huàn，喂养牲畜）。 6. 九年级下册的第一篇文言文是什么 第一单元 阅读 1 诗两首 2 我用残损的手掌 3 祖国啊，我亲爱的祖国 4 外国诗两首 写作·口语交际·综合性学习 脚踏一方土 第二单元 阅读 5 孔乙己 6 蒲柳人家（节选） 7 变色龙 8 热爱生命（节选） 写作·口语交际·综合性学习 走进小说天地 第三单元 阅读 9 谈生命 10 那树 11 地下森林断想 12 人生 综合性学习·写作·口语交际 关注我们的社区 第四单元 阅读 13 威尼斯商人 14 变脸（节选） 15 枣儿 16 音乐之声（节选） 写作·口语交际·综合性学习 乘着音乐的翅膀 第五单元 阅读 17 公输《墨子》 18 《孟子》两章 19 鱼我所欲也《孟子》 20 《庄子》故事两则 写作·口语交际·综合性学习 我所了解的孔子和孟子 第六单元 阅读 21 曹刿论战《左传》 22 邹忌讽齐王纳谏《战国策》 23 愚公移山《列子》 24 《诗经》两首 综合性学习·写作·口语交际 岁月如歌——我的初中生活 课外古诗词背诵 从军行 月下独酌 羌村三首（之三） 登楼 走马川行奉送封大夫出师西征 左迁至蓝关示侄孙湘 望月有感 雁门太守行 卜算子·送鲍浩然之浙东 别云间 名著导读 《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺 《简·爱》：人生追求的二重奏 附录 谈谈散文 谈谈戏剧文学。 7. 九年级下册语文文言文第一篇是什么 公输（140人评分） 8。 2朝代：先秦作者：佚名原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。 ”公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。 宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。 争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见（xiàn）我于王？”公输盘曰：“诺。 ”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐（duǎn hè）而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍（yuán tuó）为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐（duǎn hè）也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 ”楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。 ”子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。 故曰：治于神者，众人不知其功。争于明者，众人知之。

所谓散文，一句话讲来就是形散而神不散~形散：就是可以写很多件的事或者很多人、景物神不散，就是不管文中写了什么事情都好，都是为一个主题服务的。当然，散文可以用到很多种表达方式，包括抒情、议论、描写、记叙、说明。

　　面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美动人的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目“断想”，意即“片段（断）感想”。感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感染力，因而成为作者的代表作，并成为当代散文名篇。 　　思路清晰，层次分明，大可分为三个部分。 　　第一部分（1－2段）：文章总起，点明下森林的特点──幽深、奇特，表达作者的感受──惊讶、叹息。作者连着发出三个疑问：“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”表达对地下森林壮景的惊奇、慨叹，也透出一种幽怨之感、不平之气。在写法上，欲抑先扬，开篇即生波澜，第1段先写一般森林的概貌概况，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，使感情的抒发更加充沛。 　　仔细品味，还可以看出的一个构思机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史作一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。 　　第二部分（3－20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点（第20段：“也许早就免除了这‘地下"的一切艰辛”）。共有18段，占全文大半篇幅，可见这是文章的主体。 　　这部分侧重于写两方面的内容，一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦，见于第3至8段；二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的森林”，见于第9至20段。这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。在写法上用的是插叙，似乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。而且运用了对比和映衬兼济的写法，火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比；火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映衬），突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比；甚至“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对地下森林也是一种环境映衬（或称正面映衬）。而真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段，写得过于简略，似乎忽视了地下森林成长这一值得大书特书的光荣历史，我以为是有意为之的，作者着意于写环境的险恶和生命的艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大。 　　第三部分（21－27段）：描写现时作者亲眼所见的地下森林的状貌，突出其“自豪”的特点（23段：“但它却可以自豪地宣布：我是森林！”），表达作者的.“景仰”之情，并揭示作者悟出的深刻哲理。这一部分总共7段，直接写森林的有4段，所以以篇幅而论，主要写现时的蔚为壮观的地下森林，即森林的色彩斑斓（22段）、林涛阵阵（23、25段）和作者所亲见的森林低矮地势（24段）。 　　文章最后揭示哲理，点明主题思想。这一部分既写作者眼中所见的地下森林面貌，又写作者的观览感受和受到启发后的深思，总的说来主观色彩、抒情色彩非常明显。其中哲理性的话是：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”这一哲理既与地下森林形成和发展相关，同时又超越了地下森林事件的局限性，而上升到“大自然每一次剧烈的运动”的普遍道理层面；当然，作者的寓意决不仅限于此，“谢谢你的启迪”的话似在暗示作者领悟得更多，引发读者往更为广阔普遍的事理方面思考，即想到人类社会的发展也常常会堕入低谷，考验着人类、人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志力、生命力，就像大自然的风云变幻、地质变迁考验着森林、禽兽的生命适应性一样。沧海横流，天地翻覆，正显英雄本色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵，历史与现实，个体与群体，莫不如此。写于80年代初，正是“大革命”结束不久，我们国家经历一场巨大浩劫的时期，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。文学总是仿拟现实，作者对“大革命”后的社会现实就有很大的仿拟性。文章说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。虽未点明这种时代性，但聪明的读者都能悟出来；而且有时作者自己也许未必意识得到他的作品中的时代精神，由评论家、鉴赏者特意点明，大家便豁然开朗，这在中外文学史上也不乏其例。 　　从全文的写法和思路看，第一部分近于抒情，表达主观感受即观览地下森林的心情；第二部分纯粹是描写，作者将主观倾向掩饰暗藏；第三部分复又抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。 　　作者张抗抗是一位女性作家，但写作体现了男性作家的大开大合的艺术风格。一般说来，女性作家的散文都注意细小的雕琢，写小景小物，叙小事，抒发细腻幽微的情感；不然，作者写阔大壮美的景物，抒发激越豪壮的感情。起始作者回溯往昔，半虚拟半写实地描写几千几万年前的地翻天覆地的地质变迁，生命面临生死的考验，笔生风雷，剧烈动荡，惊心动魄；接下来写深涧里生命的止息，万古荒芜，又庄严肃穆静如止水；然后写眼前看到的地下森林景观，也是大处落笔，透散一股豪气、大气；最后卒章显志，阐发宏大深刻的哲理，这正是男性作家之所长，却为张抗抗所发扬光大。 　　在语言运用方面，作者表现了很强的驾驭能力，取得了良好的效果。语言不仅生动形象，而且充满激情。作者长于描写，绘形绘色，如开篇写森林一般景象，“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”，写得简练，但形象感很强，尤其是“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”这一对称句中的两个比喻，是用形象的事物来形容形象的事物，更具有美感。还有许多精彩的写景语句，值得认真品味，如：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界末日……”这是描写最初地质突变时的情景，一句话一个景象，语言简练，读来有厚重之感。还有许多叠字和对称句，也有特别的表达效果，如“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”，“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝”，“墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫”，“莽莽群峰”“高高天庭”等叠字，都非常精心而细致，流畅而工稳，显示作者遣词造句的艺术水平；还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？”以及前面提到的“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”等，它们都具有形式上的齐匀性和朗读上的韵律性的特点，在回环往复中又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。 　　然而，即便名文佳作也难保没有瑕疵，本人试陈述其一。也许是激情干扰了理智，文思泉涌而顾不上思致的严密，作者在开篇、文尾甚至全篇都将歌颂的对象锁定为“地下森林”，但在文章中段不知不觉地将歌颂的对象改换为“峡谷”，澎湃的激情虽然始终如一，而投射方向却错位了。改换与错位有文字为证： 　　“如果它（指峡谷）早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这‘地下"的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”（第20段） 　　写了峡谷的历史、现实和“心迹”“品格”，将生命奇迹之功集于峡谷一身，注意力专注于峡谷而冷落了高贵的地下森林。还有其他一些段落和语句性质与此相同，不复赘述。不过这一瑕疵无伤大雅，我仍觉得《地下森林断想》是一篇难得的佳作。

面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章最后揭示哲理，点明主题思想。哲理性的话是：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”这一哲理既与地下森林形成和发展相关，同时又超越了地下森林事件的局限性，而上升到“大自然每一次剧烈的运动”的普遍道理层面。当然，作者的寓意决不仅限于此，“谢谢你的启迪”这句话似在暗示作者领悟得更多，引发读者往更为广阔普遍的事理方面思考，即想到人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天地翻覆，方显英雄本色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵。历史与现实，个体与群体，莫不如此。也就是说，这一部分既写作者眼中所见的地下森林面貌，又写作者的观览感受和受到启发后的深思，总的说来主观色彩、抒情色彩非常明显。

《地下森林断想》是张抗抗的代表性散文，无论在思想性还是艺术表达方法上都有其独到之处。 1.深刻的思想文章所表达的是作者对生命的思考，对生命的态度与追求：与世无争、深沉、坚忍、顽强、对未来坚定的信念、对逆境不屈的毅力。2.丰富的联想这是一篇借物抒情的散文，但作者抒发感情不是依靠物即“地下森林”的象征意义，而是以“地下森林”产生的过程、环境，作为感情生发的基础，而这些中的大部分要依靠合理的联想和想象。文章从“地下森林”与一般森林的不同落笔，发出疑问，然后以“地下森林”所处的地质环境为基础，玄想火山喷发前万物鼎盛、火山喷发的情景、火山喷发后的寸草不生、峡谷底部为阳光所遗弃的沉寂、其它植物对谷底的理解与同情、植物种子的撒落、树木的生长等等。作者的想象，从时间跨度上说有几千几万年，从内容性质上说，涉及地质、植物、动物等诸多方面，正如陆机所言：“精骛八极，心游万。”作者通过联想和想象，为读者描绘出内容丰富、动态展现的画卷，而这些内容又紧紧围绕一个中心，即“地下森林”的产生过程，从而使思想的表达和感情的抒发有了具体真实的凭藉。3.多样的手法①多种表达手法的综合运用文中运用了多种表达手法。叙述，如：“我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。”叙述寻找“地下森林”的过程，简洁明了。文中叙述之处并不多见，作用却极其重要：正是因为有了事件，才发现了“地下森林”，才有了如此之多、之深的感受。叙述，不仅是表明过程，也是作文的缘起。说明，如：“在这里，黑龙江宁安境内距镜泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了七个不规则的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋。深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时崩塌下来的巨石。”说明的内容包括了“地下森林”所处的地理位置、深坑的数量、地势、深度、谷底的地形地物等，在说明当中又运用描写的方法，文字不多，内容丰富，重点在说明火山坑的深度、地势和构成，以为下文写“地下森林”的生长环境张本。描写，是本文中运用最多的。本文的描写有如下特点：一是有简有繁，繁简得当。如描写一般的森林：“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”两个句子，形象地展现出森林的特点；而描写“地下森林”则显得细致具体：“幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。”因为茂密的“地下森林”是作者感情生发的基础；而比起这两个方面来，对“地下森林”生长环境的描写，就更为详尽、生动，这些描写有力地突出了主题。如写火山喷发：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”形象地表现出火山喷发的情景；写火山喷发之后，“于是一切都平静下来了。平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山”，“烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。”“没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……”描写在山顶一片郁郁葱葱之后，峡谷依然“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。”充分地渲染了峡谷之中死寂的气氛，对表现“地下森林”顽强的生命起到了衬托作用。二是多角度描写。作者的描写，不是词语的堆积，而是着眼于多角度的表现事物特征，因此我们所感受到的就不是扁平的对象，而是立体的。比如写火山喷发的情景，选取了狂风、气浪、沙石、岩浆来加以表现，虽用语不多，却能够展现出一幅火山喷发的画面。再如写峡谷，“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，四个叠词，分别从色彩、观感、温度、音响四个方面着眼，全面而生动地表现了谷底的沉寂。又如“地下森林”长成之后，写谷底的景象，“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”虽然都从色彩着眼，但不同的色彩，构成了多么美的画面。②衬托的运用衬托，可以突出对象的特征，表达特定的意味。衬托包括正衬和反衬。文中的反衬，如用山坡上“得意”的小草，衬托出“地下森林”深沉的性格；用峡谷底部恶劣的自然环境，与“地下森林”坚忍的等待、顽强的生长、蔚为壮观的景象作反衬，强烈地表现了“地下森林”的特征。正衬，如写山顶的鱼鳞松对峡谷的敬仰、钦佩，以及在它的感召之下，白桦、青杨、黄菠萝等为峡谷献出自己的种子，丰富了想象的内容，也从一个侧面表达了对峡谷和“地下森林”所体现的生命意义、价值追求的认同。再如“地下森林”生长起来之后，“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃”，用阳光对“地下森林”的喜爱衬托“地下森林”的勃勃生机，不仅起到了突出的作用，而且耐人寻味。③对比的运用文中的对比的运用也是很多的。文章开头就用“地下森林”与一般森林作对比，表现它的“沉没寡言”、“与世无争”；用山顶与谷底的环境作对比，表现谷底环境的恶劣，对表达中心起到了重要作用；写阳光“慷慨地抚爱”山坡上的小苗，而“从来没有到这深深的峡谷的底部来过”，“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头”，“它从没有留意过这陷落的的坑，而早已将它遗忘了”。阳光的对比，强烈地表现了峡谷的不幸。还有峡谷底部今昔的对比：从毫无生命迹象的死寂，到一派生机盎然的景象，何等鲜明而强烈。。。

一、知识点拨与学法引导（一） 整体感知张抗抗《地下森林断想》，通过描写“地下森林”这一奇特的景观，并展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目“断想”，意即“片断感想”。感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。而且本文精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感染力，因而成为作者的代表作。（二） 学法引导1、本文是一篇思想深刻的散文，课文描写地下森林，其实是想引出深刻的普遍的哲理，因此，学习这篇课文，既要读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感，又要将它们内化为自己心中的理想、信念、精神力量等，例如领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念、坚信未来光明的重要性。2、本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于课文中，通过多朗读，来体会这种感情及其变化，尤其要认真体会九个问句的含义和感情分量，并对优美的语句进行积累。（三） 审美鉴赏深邃的立意美。本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。作者采用了拟人化的手法，化物事为人事，峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直……无不都是人的品格与禀性。读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读。然而，虽然是写人意，但文中没有用作来比拟的部分，不同于同类散文的先是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一番，最后歌颂一通具有那些品格的人或事。用意十分明白，但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。唯其这样，才使本文越发意蕴深长，饶有余味。（四） 重点难点突破1、读课文，结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [析]此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容。把握课文思想内容从两个方面进行，一是概括地下森林的“品格”，一是提炼课文的主题思想。[参考答案]地下森林的“品格”：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然；主题：歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。启示人们，不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。2、全文有九个问句，找出来，分别说说各有什么意味?在文章中起什么作用?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [析]此题旨在引导学生要抓住关键语句，来理解作品的思想内容和艺术特色。[参考答案]第一、二、三问：“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里飞来?……熬过那漫长的岁月?”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。第四、五、六问：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?”与第一、二、三问句有疑而问有所不同的是，这里的三问句是无疑而问的，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私，“都说阳光是公平的，在这里却不，不!”这里已经否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪。二、自学阶梯评估达标训练1、请给下列加点字注音。沉湎（　 ）　孱（　 ）弱　浩瀚无垠（　 ）袅袅（　　）烟云　万籁（　 ）俱寂　启迪（　 ）　 徘徊（　）（　 ）　愤懑（　 ）2、《地下森林断想》作者是　　　　。“断想”意思是　　　　　　　　　　　　 。3、仿照下面语句中画线句子的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话。“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、文章最后一句话：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 能力提高阅读下面文章，完成习题。榕树，生命进行曲（节选）　 刘再复我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

《地下森林断想》读后感 我在一本探查“树”的生命秘密的书中读到，“树是一个记忆库，以各种不同的方式储存了生命周围的数据。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，以及藉由彼此间的了解，我们可以让生命形成更能适应地球的生态；这些记忆告诉我们关于这片土地的先灵故事、他们的智慧与错误。” 树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树、小林地，甚至森林，它们自始就会说话，树叶藉风飒飒、或辉映着蓝天婆娑，或常默语来个心电传输，无非告诉我们借着对它们的生命有更多认知的同时，反观自己与大自然间有了更大的了解、与对自己生命意义的领悟。 以前我不曾注意树的存在，亦从未聆听它们的语言，因为生活中汲汲营营的脚步声充盈于耳。几年由于前经济失调被迫退居至都市边陲，与一座森林为伍，在万般无奈、情绪不得不宁静下来的状况时，我赫然感觉了它们。感觉它们无私分享生命秘密的胸臆，像个至友耐心倾听与接受我不定的情绪直到我平复；感受它们从我身上吸收任何负面的心态转为清澈的能量；更学习透过它们提供了第三者客观的角度看待世事。在情绪、精神治疗的层次上，树是最好的咨询者。 树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧！来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。

自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊！地下森林就是那些曾在黑暗中追寻光明的“种子”。 地下森林，给了我太多的启迪。 不要失去信心，只要坚持不懈，就一定会成功的。 钱学森是参加“两弹一星”的设计者之一，在设计之中，他们遇到了重重困难，但他们没有失去信心，而是坚持不懈。正是这种坚强的意志，“两弹一星”才能试验成功，我们也一定可以的。坚强的人能在命运风暴中奋斗。 张海迪，他胸部以下全部瘫痪 ，然而他凭着自己顽强的毅力，向命运挑战，被誉为“中国的保尔”。无论遇到任何险境都不能放弃努力，胜利往往出现于坚持之中。只要鼓起勇气，鼓足力量，尽力拼搏，又有什么艰难险阻不能战胜呢？ 德国诗人海涅生前最后八年是躺在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但他却写下了大量誉满人间的优秀诗篇。人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵。历史与现实，个体与群体，莫不如此。所以，我们必须要学会坚强。

①赏析：这句话运用拟人的修辞手法，把峡谷当做人来写，叙写其心理活动。地下森林峡谷的隐忍坚强、沉着谦逊在这里一览无余，表达了作者对孕育地下森林的峡谷的无限敬仰之情。②赏析：运用拟人的修辞手法，叙写了鱼鳞松的心理过程，生动形象地表现了鱼鳞松对峡谷对地下森林的钦佩，从侧面表达了对地下森林的赞美之情。③赏析：这段话运用拟人、象征、夸张等手法，生动形象地叙写了阳光和森林之间的纠葛。在作者笔下，地下森林化身为生命的强者：坚韧坚强，怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬。字里行间充满作者对森林品格的赞美。④赏析：运用第二人称，亲切且便于抒发感情。这里作者采用直抒胸臆的表达手法，赞美了地下森林的顽强不屈。又运用比喻的修辞手法，把泉水比作含泪的微笑，字里行间充满了作者对森林的礼赞。⑤赏析：这段话运用拟人、对比、象征的手法，衬托森林的丰厚底蕴，赞美森林的伟大骄傲。在这里，小草象征了没有才能，只是凭借“地势”而得意的人，而森林则象征着即使身处低势仍然顽强不屈、深沉厚重的人。、希望对你有所帮助，若满意望能及时采纳~~

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读一本书的时候，就要知道这本书的最基本的内容，例如，书名，作者，内容的梗概等。这些，对于一个读了这本书的人都必须掌握的。所以，读后感开文就要把这些亮出来。例如，我在暑假的时候，读了某某写的一本书，名叫《某某》，在这本书里，他向我们讲解了某某生活的时代发奋力强的过程。写完了读后感的开头后，看你写的人就想知道，你看了这本书后，你能得到什么样的教育，受到了怎样的启发，因此，再分一段，就要开始把自己的观点写出来。例如，我看完这本书后，深受启发，终于明白了一个道理，就是人活当下，必须百分百努力。当然，你写出来这个观点后，实际上，必须再要用事实来证明你的观点，你要如何证明你的观点呢。有两个层面，一就是结合你读过的书来延伸到自己的现实生活中，以此来前后结合而写。另一种就是以你以前与现在的感想做对比后，进行表达。对于读后感来讲，其实最重要的就是感字，所以，这个感字能带给你如何的想法，就要看你对这本书的了解程度以及受影响的程度。一本书，可以让我们感受很多，所以，最好的就是从读的书里找到一个最鲜明的观点亮出来，而且要保证这个观点是正确的，积极的，向上的。怎么写好读后感最后一点就是表明心态，本身你从书中得到了启发，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是书里的某个人物一样，要怎样，所以，在作文的最后，你就要表明你的心态，意思就是书写一下自己的志向和理想。这样，你的读后感就写好了。

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔大体上分为四个部分 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。 第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。 第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。 第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

1. 用四个字的成语来形容 海的富足 浩如烟海、海波不惊、海沸江翻、海阔天空、海啸山崩等。 1、浩如烟海 【解释】：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。 【出自】：隋·释真观《梦赋》：“若夫正法宏深，妙理难寻，非生非灭，非色非心，浩如沧海，郁如邓林。” 【译文】：至于法律宏深，妙理难寻，不是生不灭，除了颜色不是心，崔浩像大海，郁到邓林。 2、海波不惊 【拼音】[ hǎi bō bù jīng ] 【解释】指没有风浪，比喻太平盛世、平静无事。 3、海沸江翻 【解释】：大海沸腾，江河翻滚。比喻声势或力量极大。 【出自】：明·无名氏《那吒三变》第四折：“怒时节海沸江翻，恼时节天昏地惨。” 【译文】：发怒时节海沸江翻，烦恼时节天昏地暗。 4、海阔天空 【解释】：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。 【出自】：唐·刘氏瑶《暗离别》诗：“青鸾脉脉西飞去，海阔天高不知处。” 【译文】：青鸾脉脉西飞去，海阔天高不知道地方。 5、海啸山崩 【解释】：大海汹涌呼啸，高山崩裂倒塌。形容来势凶猛急速。 【出自】：明·冯梦龙《东周列国志》第五十四回：“楚兵人人耀武，个个扬威，分明似海啸山崩，天摧地塌。” 【译文】：楚兵人人耀武，个个扬威，真好像海啸山崩，天塌地陷。 2. 形容海的富足的四字成语 海纳百川、浩如烟海、无边无际、浩瀚无垠、百川归海 一、海纳百川 【解释】：纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。 【出自】：晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。” 【译文】：“形器不存在，方寸海接纳。”李周翰注：“方寸之心，如大海的接纳百川啊，说它包含广泛的。” 二、浩如烟海 【解释】：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。 【出自】：清·周永年《儒藏记》：古今载籍，浩如烟海。 【译文】：从古至今的书籍，像茫茫大海极为丰富。 三、无边无际 【解释】：际：边缘处。形容范围极为广阔。 【出自】：清·钱采《说岳全传》第66回：“白茫茫一片无边无际，原来是太湖边上。” 【译文】：“白茫茫一片没有边界，原来是太湖边上。” 四、浩瀚无垠 【解释】：形容水势盛大没有边际。浩瀚，即“广大、辽阔”；垠，即“边际”多比喻大海或天空面积广大。 【出自】：出自张抗抗-《地下森林断想》：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。” 五、百川归海 【解释】：川：江河。许多江河流入大海。比喻大势所趋或众望所归。也比喻许多分散的事物汇集到一个地方。 【出自】：《淮南子·汜论训》：“百川异源，而皆归于海。” 【译文】：“河流虽然源头不同，但都归于大海。”

、《水浒传》是我国第一部优秀的描写农民革命斗争的小说，作者是元末明初著名的小说家施耐庵。 9、《西游记》是我国第一部长篇神话小说，作者是明代小说家吴承恩。 10、《梦溪笔谈》是我国第一部用笔记文体写成的综合性学术专著，作者是北宋科学家、政治家沈括。 11、《聊斋志异》是我国第一部优秀的文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。 12、《儒林外史》是我国第一部优秀的长篇讽刺小说，作者是清代伟大的小说家吴敬梓。 13、《红楼梦》是我国艺术成就最高的早期白话小说，作者是清代伟大的小说家曹雪芹。 14、屈原是我国第一个伟大的诗人，作品收在《楚辞》里。 15、李清照是我国第一个女词人，作品收在《李清照集》里。 16、李白是盛唐时期最伟大的浪漫主义诗人，作品收在《李太白全集》里。 17杜甫是盛唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《杜工部集》里。 18、白居易是中唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《白氏长庆集》里。 作家作品并称： 1、文章西汉两司马：司马相如、司马迁。 2、史界两司马：司马迁、司马光。 3、三曹：曹操、曹丕、曹植。 4、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 5、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 6、三苏：苏洵、苏轼、苏辙。 、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 8、欧美三大短篇小说家：莫泊桑、契诃夫、欧•亨利。 9、风骚：《诗经》和《楚辞》。 10、乐府双璧：《木兰诗》和《孔雀东南飞》。 11、三吏三别：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》和《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 12、中国小说四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。 13、莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》。 14、六艺：六种经书，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》；六种技能：即礼、乐、射、御、书、数。 15、世界名著中四大吝啬鬼：《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台、《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂灵》中的泼留希金、《悭吝人》中的阿巴贡

2012-3-25 11:19 ゞ儍爱乖乖↙ | 二级

你的问题好像是没问完啊？ 不完整呢

埃及 礼拜

当代

袅袅（三声）

成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。下面为大家带来沉默寡言的四字成语解释，快来看看吧。 【注音】chén mò guǎ yán 【典故】梁崇义，长安人，以升斗给于市，有臀力，能卷金舒钩。后为羽林射生，从来瑱于襄阳，沉默寡言，众悦之，累迁为偏裨。 《旧唐书·梁崇义传》 【释义】沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。 【用法】作谓语、宾语、定语；形容人性格沉稳 【结构】联合式 【相近词】默不做声、沉吟不语、默默无言 【相反词】夸夸其谈、口若悬河、喋喋不休 【同韵词】空谷幽兰、一应俱全、车殆马烦、快意当前、自以为然、簸之扬之，穅粃在前、月缺重圆、蹈刃不旋、海内澹然、头角崭然 【年代】古代 【谜语】少说 【英语】silent 【日语】寡默(かもく)だ 【语文同步】虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。 张抗抗《地下森林断想》初中六册·课文·11 【成语故事】唐朝时期，长安人梁崇义投奔平定“安史之乱”的名将来瑱，跟随他到襄阳。他在军中沉默寡言，人们认为他沉稳，逐渐升迁到偏将地位。来瑱被诬陷后，群龙无首，大家推举他为首领，不久朝廷正式封他为节度使 【成语示例】沉默寡言，深沉不露，令我忆君之丰采。 陈毅《哭叶军长希夷同志》诗 【成语造句】 ◎ 岁月的艰难过早地印入他的心灵深处，他变得沉默寡言，整天像成人一样只想着劳动收获，让全家人过上好日子，他很小就随父母种田下地，老人的善良顽强刚毅的性格给了他一颗诚挚的心，也激起了他生存进取的欲望。 ◎ 这个叫人一想就不寒而栗的童年 ，在贝多芬心灵上打下了深深的烙印 ，使他沉默寡言 、性格内向 。 ◎ 在现实生活中，也常看到一些活泼乐观的人，遭到某种重大打击之后，变得沉默寡言。 ◎ 真正掌钳的把式姓陈，是个极沉默寡言的人。 ◎ 杜喜春是个沉默寡言、性格内向的小伙子，不管是在家还是在学校里，只知道埋头干活、读书，从不惹是生非。 ◎ 他原是一个沉默寡言的人，但当他激动起来时，便极容易忘情。 ◎ 会说爱笑的`主母变得沉默寡言。 ◎ 区武装部长知道吴莲英虽然沉默寡言，但却是个说到做到的倔性子，没奈何点了点头。 ◎ 外倾的人活泼、开朗、热情、善于交际；内倾的人则沉默寡言，反应缓慢，性情孤僻，但也有兼此二者的中间型。 ◎ 她的学习成绩下降，变得沉默寡言。 ◎ 除了上学的时间．我很少出门，在班上我是一个沉默寡言的人，没有同学喜欢与我交往．我也懒得去结交。 ◎ 在上下班的路上，我常见到满头白发、沉默寡言的退休老编辑。 ◎ 川端之家正如川端之人，川端是一个冷静孤独沉默寡言的人，几次见面从未见他开口讲话，他瘦得出奇，但是显示出一身坚硬的骨架，特别是那两只炯然发亮的大眼睛，使人感到他的一身风骨。 ◎ 他沉默寡言，为人敦厚，言行一致，待人和蔼，凡决定的事、写的文章无不坚持原则，毫不犹豫，给留深刻的印象。 ◎ 到了中学，由于连续几次考试成绩都不理想，活跃的女儿变得沉默寡言了。 ◎ 那一段时间，在我的眼里，徐指导变了很多，变得沉默寡言，虽然他走路依然腰杆挺直，但在他的眼睛里，有一层看不透的雾。 ◎ 巴人发表了这封来函，然后以调侃的口吻答复道：＂弟生性实在不好，表面上看去，虽则满下巴胡须，颇恂恂懦雅，沉默寡言，然则毛笔一提墨迹一落，便难免要恶口骂几句。 【词类符号】名词； 时间名词； 方位名词； 处所名词；人名； 姓氏； 名字； 地名； 机构名； 其他专有名词； 动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词； 数词；量词； 副词； 代词；介词； 连词； 助词；叹词； 拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分； 语素字； 非语素字；

问题一：研究生预答辩与正式答辩有什么不同 一般情况下，正常的顺序是 先预答辩，然后根据答辩组导师的意见修改论文，然后将论文送到校外去外审。外审回来的意见，如果是同意答辩的，就可以参加最后的答辩。最后的答辩完成，答辩组一致通过表决，就算学生完成论丁，达到可以授予硕士学位的条件。 问题二：什么是预答辩 正式答辩前，你的导师可能要模拟答辩现场、答辩流程、专家提问等等，一系列模拟正式答辩的程序，为正式答辩做准备。 问题三：论文预答辩的ppt应该包括哪些内容 这个我写过，构造还是有的，要的话给你找找看。论文的写作构造、流程与写作技巧广义来说，凡属论说科学技术内容的著作，都称作科学著作，如初始论著（论文）、简报、归纳陈说、开展陈说、文献总述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。 问题四：参加不了预答辩有什么后果 推迟答辩这个情况，还是要看你的学校的规定的，你最好去教务处问下，毕竟每个学校的制度不一样。有的学校是正式答辩时间截止是15号，如果学生推迟答辩，也就是说在15号以后答辩的话，那么领毕业证的时间要比正式时间内答辩的学生晚3-6个月。 答辩是相对起诉而言的，是被告针对原告起诉的事实和理由向人民法院提出的答复和辩解。 法律术语 答辩，是指民事（包括刑事附带的民事）、经济、行政案件的被告人或被上诉人，针对原告人或上诉人向人民法院递交的起诉状或上诉状中提出的问题，依据事实和法律所进行的辩驳。被告人和被上诉人提出答辩，这是民事、经济和行政诉讼中的必经程序，也是一项重要诉讼权利。人民法院应当保证他们能正确地行使这一权利，使当事人在诉讼中权利平等。至于当事人拒绝答辩，不影响人民法院对案件的依法审理。 问题五：硕士论文预答辩重要吗 新时期的散文，如同一只报春的燕子，灵巧、敏捷地最先带着时代的气息飞进人们的心里。改革开放后，全社会沸腾的生活首先在散文中得以体现。此外，反映生活各方面，如回顾个人经历和情怀、揭示生活哲理的散文亦重展笑颜，绽放光彩。这类作品中的优秀之作有丁玲的记叙与丈夫的牛棚生活的《牛棚小品》，严阵追忆女教授高风亮节的《水仙》，张抗抗的歌颂群众中蕴藉的无穷力量的《地下森林断想》，管桦和丁宁托物言志，寄托气节与向往的《竹》和《仙女开花》等。 问题六：本科毕业生一般预答辩是什么时候 一般5月初 问题七：论文预答辩预期目标实现情况什么意思 论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流。不会写可以问我。 问题八：硕士预答辩的论文要写到什么程度 议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。 段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”“虽然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。 思考 尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。 认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。 问题九：预答辩小组对学位论文提出的主要问题以及修改的主要意见怎么写 英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。 ②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。 ③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。 ④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。 ⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。 问题十：论文预答辩情况登记表预答辩记录怎么写 这个学校有统一的格式吧，可以在学校网站上下载