coreldraw中字型怎么转变为美术字呀？

我们在使用word软件的时候会选择插入艺术字，对一些重点的内容进行特殊的标记，ps中同样可以使用特殊的字体，而且ps中的字体可以根据自己的需要设计成各种各样的样式。只要熟悉掌握ps的操作，就可以随心所欲的进行字体设计操作，下面给大家分享如何用ps设计美术字体。这是一个很有用的技能，学会了之后可以在很多设计上使用，想学更多PS软件的操作可以上哦，这里有PS免费自学基础视频教程。用PS设计美术字体的教程：1.【打开】PS，输入文本，选择【钢笔工具】按照愚字轮廓绘制，使用【直接选择工具】调整细节，【CTRL+G】快捷键编组，输入愚。使用【钢笔工具】按照你字轮廓绘制，使用【直接选择工具】调整细节，【CTRL+G】快捷键编组，输入你。2.选择【钢笔工具】按照同字轮廓绘制，使用【直接选择工具】调整细节，单击【添加蒙版工具】，使用【钢笔工具】绘制圆，【CTRL+Enter】快捷键路径转选区，选中【蒙版层】按【Delete】，【CTRL+G】快捷键编组，输入同。使用【钢笔工具】按照乐字轮廓绘制，使用【直接选择工具】调整细节，【CTRL+G】快捷键编组，输入乐。3.按【Shift】选中三个图层【CTRL+G】快捷键编组，【CTRL+J】快捷键复制图层。副本中【愚】字组【CTRL+E】快捷键合并所选图层输入乐，拖入素材【CTRL+T】快捷键自由变换，按【alt】键单击图层间，隐藏背景层【CTRL+Shift+alt+e】快捷键盖印图层。4.选择【滤镜——液化】，使用【向前变形工具】绘制效果图所示，单击【确定】。选择【涂抹工具】绘制效果图所示，【CTRL+G】快捷键编组。5.【CTRL+E】快捷键合并所选图层，拖入素材【CTRL+T】快捷键自由变换，按【alt】键单击图层间，【CTRL+Shift+alt+e】快捷键盖印图层。选择【滤镜——液化】，使用【向前变形工具】绘制效果图所示，单击【确定】。选择【涂抹工具】绘制效果图所示，【CTRL+G】快捷键编组。6.【CTRL+E】快捷键合并所选图层，拖入素材【CTRL+T】快捷键自由变换，【CTRL+J】快捷键复制图层，按【alt】键单击图层间，【CTRL+Shift+alt+e】快捷键盖印图层。选择【滤镜——液化】，使用【向前变形工具】绘制效果图所示，单击【确定】。选择【涂抹工具】绘制效果图所示，【CTRL+G】快捷键编组。7.使用【直接选择工具】调整文字细节，【CTRL+E】快捷键合并所选图层，拖入素材【CTRL+T】快捷键自由变换，【CTRL+J】快捷键复制图层，按【alt】键单击图层间，【CTRL+Shift+alt+e】快捷键盖印图层。选择【滤镜——液化】，使用【向前变形工具】绘制效果图所示，单击【确定】。选择【涂抹工具】绘制效果图所示，【CTRL+G】快捷键编组。8.将组和背景都显示，调整文字位置，选择【乐】按【Alt+L+W+R】快捷键创建白色蒙版，【钢笔工具】绘制闭合路径【delete】删除多余部分。9.选择【愚】，单击【添加图层样式】勾选【投影】，取消勾选【使用全局光】，【距离】为28【扩展】为12【大小】为46，单击【确定】。10.选中【愚】，右击【拷贝图层样式】，【CTRL+Shift+n】快捷键新建图层，按【alt】键单击组1副本，使用【钢笔工具】在相应位置勾出轮廓，使用【画笔工具】画投影，使用【橡皮擦工具】擦除多余部分至效果图所示，用相同的方法对【你】、【同】、【乐】进行操作。11.【CTRL+Shift+n】快捷键新建图层，选择【文字工具】输入文字，【CTRL+t】快捷键自由变换调整至效果图所示。【CTRL+Shift+n】快捷键新建图层，【吸管工具】吸取颜色，使用【画笔工具】进行涂抹。12.单击【钢笔工具】，选择【形状】，【填充】为无，【描边】为白色，【大小】为3,绘制波浪线。【直接选择工具】调整形状，单击【添加图层样式】选择【渐变叠加】渐变为【粉】到【白】单击【确定】。13.按【Alt】复制放到右边，【CTRL+T】调整方向，双击图层选择【渐变叠加】勾选【反向】，单击【确定】。【直接选择工具】调整线条，【CTRL+T】调整方向。14.单击【添加图层样式】选择【亮度/对比度】，【亮度】为11【对比度】为25关闭面板。15.最终效果以上就是用PS设计美术字体的教程过程了，看了我们上边课程制作的美术字体，是不是让大家觉得不可思议，只要我们能想到的字体，ps都可以设计制作出来。ps软件中字体是出镜率很高的要素，我们多学习几种字体的设计对以后的工作都是很有帮助的。

Photoshop的不仅可以修图，制作各种海报，还可以制作各种好看的字体哦。有的字体以独特的美术字体让人驻足不前，你是不是也经常被与众不同的字体吸引呢？下面内容就来演示一下用PS软件设计美术字体的教程，更多个性字体的制作教程就在哦，快来一起学习。PS软件制作艺术字体的教程：1.【打开】AI，【新建】任意尺寸画布，选择【文字工具】打上奶酪两个字，字体选择【方正大黑简体】，【Ctrl+R】调出标尺做一个字体框，接着把字体的不透明度改为20%，【Ctrl+2】锁定字体，然后根据自己的想法用【钢笔工具】来绘制自己想要的笔画，绘制好之后给字体进行描边，效果2.【复制】一个图层并调整好它的位置，然后给字体进行对象扩展，选择【直接选择工具】根据自己的想法来调整笔画，效果3.将字体进行细致的修改，用【矩形工具】绘制缺漏的地方，修改后之后进行字体填充，做好之后对字体进行一个复制【贴在后面】，将复制的图层进行移动，用【选择工具】选择部分笔画进行排列的调整，右键【排列】—【置于顶层】，同样的方式来进行下面的操作，效果4.把字体置入PS中，双击字体图层，给图层加一个投影样式，参数5.选择【椭圆选区工具】并按住【shift】键进行加选，绘制好之后【新建】一个图层进行填充，然后右键【创建剪切蒙版】，效果6.将文字素材置入，调整好素材的大小及位置，然后复制奶酪的图层样式，选择【椭圆选区工具】，按住【shift】键进行加选，然后【Alt+Delete】填充前景色，接着调整一下图层位置，放置底层，图层类型改为【柔光】，不透明度改为50%，这样效果图就完成啦。以上就是PS软件制作美术字体的教程了，字体与实物相结合，更能体现出特色，不仅可以应用在各种美食设计当中，还能够以图标的形式存在，你学会了吗？

有黑体，横细一样粗。但起笔时有点变化。用在正式场合。比如正式场合的标语，以及正式文件的标题等。宋体，横竖比例大约是1比4。也用在正式场合。综艺体，圆体等等，现在流行的POP字。其实就是黑体的变形，当看上去更活泼生动。

问题一：书籍印刷常用什么字体和用几号字？ 内文：文件类5号小4号4号小3号；杂志小说类5号小5号；诗刊小4号4号。宋体居多，也有用仿宋及楷体的。 标题：主2号---副3号---小标题4号；字体多变，正式文本多用标宋---仿宋或楷体---黑体---段头用正文字体加粗。。。。。。。。。 问题二：出书正文是什么字体 出书正文用什么字体？ 现在出书要求比较宽松，所以很多人都追求个性，艺术让人更加喜欢这本书，字体是印刷用字的样式.现在汉字印刷常用字体有细明体、宋体、楷体、线体、黑体等.有些字体是上述几种字体的变形,比雅宋体、扁黑体等。 问题三：排书本一般用的是什么字体啊 黑体~~是排的最多的~~我一般用文鼎中等线，字体在8-9号最好看，如果是给 *** 呀埂么的，最好大点，他们不喜欢小字 问题四：排书本一般用的是什么字体啊 标题，方正大黑简体，。正文，方正黑体简体。这些正规的字体适合于书本。 方正字罚在排版中是用得最多的，因为他在应用过程中字体不会出错，像很多字库中的字体转曲线后会烂掉，或者字体与字体之间会乱掉，方正字库的就不会。 问题五：一般的书正文部分都用几号字，什么字体 题目呢？ 标题用黑体2号，正文用宋体五号或小四就可以了 问题六：出书一般用多大的字体呀 出书都是多大字体的?出书字体看情况而定，不一定是越大的字体越好，字体大小还是要根据整本书畅的情况而定的，像书的内容、书籍额类型、内插的图片，这些都是要考虑的，所以自费出书的人们出书要专业的才行。　　专业的值得大家信赖，他考虑的情况更加广泛，有的书籍的字体大小可能适宜小的字体，有的就需要大的字体，现在的书籍一般的小说字体一般都是四号宋体，而一些图画书籍字体就比较大，下边来看看这本书籍的情况。自费出书价格有专业的排版人员，还有专业设计师，图书字体大小的设计一定会让你满意！ 问题七：书籍设计中常用四种字体 字体是书籍设计的最基本的元素，它在书籍中占了绝大部分，其任务是使文字能够被阅读。字形在被阅读时往往不被人注意，但是它的美感会在阅读时显现出来。它的美感不仅随着读者的视线在字里行间移动时产生直接的心理反应。而且在阅读的间隙和翻页时起作用。美的字体能帮助阅读，不适宜的字体却适得其反，会妨碍阅读。所以，我们必须掌握字体的特性。 印刷字体分成三种类型，第一类是基本字体：宋体、黑体、楷体、仿宋体；第二类是基本字体的变体，如宋三体、秀丽体、报宋体、等线体、圆头体等；第三类是艺术体，如隶书体、魏碑体，琥珀体、综艺体、舒同体、行楷体等等。目前计算机字库什么样的字体都有，但是三类字体中第一类基本字体还是最简单而又最美的一类字体，设计一般书籍的封面、正文、标题、表格、书眉、页码、引文、注文、各种辅文，适当地用它们就足矣。但有些期刊的标题当然还得有变化，可审慎选择第二、三类字体。 问题八：书籍排版一般用什么字体合适呢? 五号书宋 问题九：做报纸正文一般用什么字体？ 1.汉字的种类首先要充分认识各种汉字字体，一般来说，目前可将各类汉字的字体分为三大类型。第一类是从宋代活字印刷发展起来的宋体、黑体（包括粗、细等线体）等；第二类是由书法演变而来的字体，如楷体、仿宋体、行楷、隶体、魏体、舒体、颜体、瘦金体以及钢笔书写的字体等；第三类是属于美术字体，如综艺、美黑、琥珀、水柱等。其他字体多是属于以上三类字体的变异，例如：由宋体演变的大标宋、小标宋、报宋、长宋、中宋、姚体等；由黑体演变而成的大黑、平黑、粗黑、等线体（包括粗、中、细等线体，后又演变出粗、准、细圆体）等；由楷体、仿宋体等演变而来的中楷和细仿宋等；由黑体和宋体演变而来的美黑；由隶体演变而来的隶变体等。2.汉字的特点要使用好各种字体，首先必须了解各种字体的结构、笔画、字形等特点，目前书刊报纸的正文使用较为普遍的是宋体（包括中宋、书宋、报宋、标宋等）。宋体字的字体方正稳重，秀丽清晰，阅读醒目，是千百年来在书刊等应用中被人们优选出来的一种字体，所以书刊、报纸的正文大都采用此种字体（书刊一般字体大一些且行距也相对大一点，多使用竖画略粗一点的书宋字体，不过现在有些杂志或书籍也使用细等线体，而报纸由于行距较密且字体较小，因此多采用报宋字体）。黑体字在字架上吸收了宋体字结构严谨的优点，在笔画的形状上把横画加粗且把宋体字的耸肩角削平为等线状，形成横竖笔画粗细一致，变宋体字的尖头细尾和头尾粗细不一的笔画为方形笔画，因而独具一格，给人一种粗实有力、严肃庄严、朴素大方的感觉。楷体、行楷、隶体、魏体、舒体等字体属书法字体。凡书法字体均可用中国特有的毛笔直接书写。楷体字的字体典雅，笔画圆润，字体娟秀。行楷字字体清秀，笔画灵活，有一定的随意性且上下笔画相连。隶体字的字体古朴、字形扁平，笔画一波三折，蚕头雁尾，有舞蹈的柔软和连续不断之美。魏体字的字体苍劲有力，笔画粗实。舒体是被毛主席誉为“红军书法家”的舒同创造的一种字体，其字体比较活泼，笔画变化大，且具有较大的灵活性、随意性。颜体是以唐代大书法家颜真卿的书法字为基础创造的，其字体与颜真卿的书法字比较相似，具有筋骨粗壮、庄严之美。钢笔体是模仿硬笔书法的一种字体，类似于钢笔字，笔画较活泼，有如藕丝相连、中不间断之美。属美术字体的综艺体，保持了黑体笔画粗实有力的特征，在字的结构和笔画上进行了大胆的变化，使其具有了艺术美。美黑体结合了宋体的秀丽和黑体的粗实美。琥珀字的字体饱满圆润，粗壮豪放，叠加自然。 问题十：合同 标题和正文各用什么字体、几号？ 没有统一的规定，因合同是一种比较严肃的文本，除特殊需要外一般不能用其他艺术、广告字体。钉用字体是宋体、仿宋和楷体三种。字号：标题是1号或小初，正文是小三到小二之间。但为了版面的美观可适当大或小一号字。

既然想拥有自己的印章，当然是想与众不同吧。一般公司和单位都是电脑刻章的。个人印章一般会选择石刻，选用篆书。当然篆书又有很多种，你还可以选择自己喜欢的字体。

语文艺术字体

电影海报常用哪些书法字体海报又称招贴或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、视觉冲击力强的特点,多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。电影海报是海报的分支,作为电影艺术的宣传品,往往浓缩了一部电影的精华,有着深厚的文化内涵与艺术审美,具有很强的观赏性,能让观众得到除了电影本身以外的另一种平面艺术的享受。一幅优秀的电影海报,往往具有很高的设计水准,对图形、文字、色彩等设计元素运用相得益彰,提升视觉表现力的同时又具备独特的艺术魅力。在电影海报设计中,除了对画面、色彩的表现之外,以电影名称为主体的字体设计也是其中非常重要的部分。它是传达电影信息的重要载体,经过艺术化设计以后,可使文字形象变得情境化、视觉化,强化了语言效果,对提升海报设计品质和视觉表现力发挥了极大作用。优秀电影海报的字体设计,对我们在品牌设计或页面设计时面对字体的处理,有着很好借鉴与参考意义。下面就针对电影海报中的字体设计进行探讨,分析优秀的字体设计如何在海报设计中扮演重要角色。既然是关于字体设计,那么就得从文字的历史说起。我国是一个多民族的国家,文字种类很多,汉字是其中应用最广泛的,也是中国的官方文字。汉字,亦称中文字、中国字,是汉字文化圈广泛使用的一种文字。目前的汉字体系分为繁体字和简体字,前者用于台湾、香港、澳门和北美的华人圈中,后者用于中国大陆和新加坡以及东南亚的华人社区。汉字是世界上历史最悠久的文字之一,汉字的演变经历了几千年的漫长历程,经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书、宋体等阶段。商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字,称为“甲骨文”。甲骨文是目前我们发现的最早的比较成熟的文字,我们今天的汉字就是从甲骨文演变而来。而后来出现的金文指浇铸或刻凿在青铜器上的铭文。古代称铜为金,故称金文。西周晚期,金文形体趋向线条化,笔画比较整齐、匀称,这种字体叫大篆。秦统一后,对汉字进行整理和简化,制定了新的文字标准,在全国推行,这种新字体叫小篆。小篆使文字规范了,但书写还是很不方便,因此,在民间逐渐流行起一种更简单的字体,叫隶书。隶书是连接古文字时代于今文字时代的桥梁。它的特点是把小篆粗细相等的均匀线条变成平直有棱角的横、竖、点、撇、捺、挑、勾等笔划,这样用笔书写起来就方便了许多。到了汉朝后期,隶书又演变为楷书。楷书的书写把隶书的波势挑法改变成定型的勾撇,使字形更加方正平直,书写更为简便。与楷书并行的还有草书与行书。草书特征是笔画连带、结构简约、气势连贯、字体奔放。行书是介于楷书和草书之间的字体,比楷书简便,且比草书易于辩认,被广泛采用。到了宋朝,随着雕版印刷术的发明,横平竖直、方方正正,更适于印版镌刻的字体──宋体出现了。随着文化事业的发展,几百年来,在宋体字的基础上又衍生出长宋、扁宋、仿宋等多种变体。近代西方印刷术传入后,在西文字体影响下,又出现了黑体、美术字体等等多种新的字体。汉字经过几千年的演变,虽然字体变得越来越简洁,更利于书写与印刷,但是这些古老的字体仍然被很好的传承了下来,并以当代的书法艺术形式发扬光大,也被广泛应用于各类设计品、艺术品、平面媒体和环境艺术当中,彰显着我们悠久的历史传承和深厚的文化底蕴。书法字本就是一种平面艺术形式,具有很强的设计感与艺术表现力,在海报设计中被经常采用,在电影海报设计中则更是如此,一些具有历史文化背景或是有较为浓重情感诉求的电影往往会选择书法字来表现,既能给电影海报提升视觉表现,也能增加文化内涵,渲染电影气质。各种书法字体因为产生的历史时期不同,会给我们不一样的气质感受。比如篆体与隶书会比楷书与行书显得更古朴,更有历史文化感。在其他风格特性表现方面,不同的书法字体也都有着自己独特的细腻个性。优秀的电影海报在这点上的把握肯定是准确吻合的,并对电影风格属性起着烘托作用。书法字原型:大篆张艺谋电影《英雄》的一款算是非正式概念性海报,故事背景是在战国末期,当时正是以大篆为主要字体。海报以一个篆体“剑”字为主体,这个字是无名向残剑所求的字,当无名十步于秦王时却未出手刺秦,秦王背过身去看着后面那幅巨大的“剑”字时,忽然明白了残剑在也领悟到的东西,海报中篆体“剑”字,行笔圆转,气韵通畅,意境深远,也传达了电影精神。书法字原型:小篆赤壁之战是三国历史中以少胜多的著名战役,其中充满智慧的军事谋略更是被后人传颂。在这张《赤壁》海报中,也采用了篆体为原形的字形,容易识别而又不失古典韵味,历史氛围浓郁,而篆体字内敛沉稳,庄严秀美的气质,也揭示着电影要展现的并非战争的凌厉与杀伤,而是战争下人物的智慧、谋略、情操等,而篆体正好把这个诉求拿捏得十分到位,让人久久品味。书法字原型:隶书《投名状》海报用的是隶书原型的标题,以阴刻印章形式,更显得庄重古朴,沉稳内敛,而这种凝重的气质,正符合电影剧情发展所表现出的人物关系的矛盾纠葛,人道、诚信、爱情、权势、抱负、兄弟情谊,这些价值观念同时出现,彼此冲突,此消彼长,共同构成了这样一部有些悲***彩的历史大戏,同时也把观众带进了深层次价值思考。隶书所特有的庄严凝重气质将这些渲染得恰到好处。书法字原型:楷书李安导演的《色戒》标题字用的是以楷书为原型,同时又融入了拓印的痕迹。加上梅红色的颜色应用,饱含情欲色彩而又不失文艺气质,采用古文字的从右至左的排列,再加上英文与小印章的排版组合,显得更为精致与国际范。书法字原型:草书王家卫导演的《一代宗师》海报,气氛营造得十分有范,不愧是玩弄意境的高手。雨夜中叶问独战群敌,制敌后摆出临战姿势,以静驭动,张弛有度,似进如退,沉静犀利。身后的中文草书作背景,潇洒灵动,笔法错落,气势磅礴,独具特色,配合海报整体的苍茫浑厚气氛,真是越看越有味道。书法字原型:行书《梅兰芳》电影海报标题字写的是行书,笔触婉转流畅,落落大方,飘逸秀美,用以表现以国粹京剧为背景的梅兰芳先生的故事可以说是再合适不过,一则表达中国元素,二则映衬梅兰芳先生的京剧艺术和他的气节情操,飘逸大方的行书气质正是贴切。关于海报中字体的解析,更多的是得先从电影本身出发,知道电影讲的是怎样的一个故事,它想要表现的是什么。先了解了这些,自然就会对画面和文字有了准确的把握与认知。因而,关于字体的运用,我认为首要的是要培养良好的字体感觉,对各类字形足够敏感,了解各种字形的特性风格,应用时才能映衬主题对字体的气质特性把握得恰到好处。这点我觉得应该是优先于设计方法之上的。关于字体设计的具体方法,其实无外乎多积累多学习多思考多实践之类。要想更快速、功利的办法,那就是借鉴与效仿,借其精髓,为我所用,举一反三,触类旁通。正所谓模仿是创造的开始。字体设计是设计中的一门大学科。文字不仅是传递信息的重要载体,也是设计元素的重要组成部分。我们有必要对文字进行设计,增加设计美感,赋予它独特的个性而更易于传播。在品牌设计或网页设计中,都会遇到这个设计课题,需要我们不断的探究与学习。本文只是以电影海报的角度切入,对其在文字设计方面作了一些粗浅的分析,旨在与大家更多的交流与探讨。求字体，广告海报中常用的这种字体标题可用:兰亭粗黑简体、方正正大简体、经典粗仿黑,还有多种书法字体。正文可用:兰亭黑简体、时尚中黑简体、方正准圆简体如页面稍活跃的,可用:华康海报体这些字体你都可到网站直接下的。海报用什么字体最多？《大标题》综艺体文鼎广告体汉仪菱心体王汉宗海报体王汉宗堪亭体《内文》微软雅黑细等线黑体或宋体、细明体。关于海报:海报这一名称,最早起源于上海。旧时,海报是用于戏剧、电影等演出或球赛等活动的招帖。上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”,而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物,也许是因为这个,人们便把它叫做“海报”。

是的，常用的美术字体有3个，姚体美术字，糖体美术字，李体美术字美术字是指经过加工、美化、装饰而成的文字，是一种运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，是艺术加工的实用字体。字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。构图、图画、美术字、色彩是装潢艺术设计的四个基本要素。这四个要素，好像“四重奏”中的四把“小提琴”，都演奏着美妙动听的旋律，地位同等重要。如果都想把自己的声音提高，势必搭配不当，出现跑调现象，听众就会听见刺耳的杂音，失去美感。所以，必须使之巧妙的配合，才能演奏出优美、动听、和谐的音乐。

美工字体写法： 1、先打格。根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 2、做好布局划分，美术字的布局要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。 3、给字定骨架。用单线划出字形，用笔回要轻，笔迹宜淡。 4、双勾字形。笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。 5、给绘制好的字形填色。按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。

美术字是一种经过艺术加工的字体，通常需要一定的技巧和练习才能书写。以下是一些写美术字的基本步骤，供您参考：1. 准备工具：选择合适的笔、颜料或画笔等工具，根据需要选择不同的颜色和字体样式。2. 规划布局：在纸上设计好整体排版，确定要书写的文字内容和大小。3. 起稿：用铅笔轻轻地画出每个字母的形状和大小，注意字母之间的比例和平衡。4. 上色：选择合适的颜料或画笔，按照设计好的颜色方案给每个字母上色。注意色彩搭配和层次感。5. 调整细节：检查每个字母的比例和对称性，对不满意的地方进行微调和修正。以上是写美术字的基本步骤，希望对您有所帮助。不过需要注意的是，美术字的书写技巧需要一定的练习和技巧，如果您想写出漂亮的美术字，建议多加练习和尝试。

我说几个要诀：复杂字竖笔往内侧收，简单字最后一笔往外偏移。粗字写横往下压，细字小字写横往上提。整体往左倾，重心向下沉。这是我们学校美工师傅交给我的，希望有帮助！

伊索寓言这四字的美术字体：

建议去设计室设计好字体版面和内容后再选定美术字所需要使用的颜色，然后有专门的刻字机可以把子刻出来。最后就是粘贴至墙壁，任何一道工序基本是要专业人士去做的。除非你自己有设备动手能力又强的除外。

六三班几种艺术字的写法参考

主要字体只有：篆，隶，楷，行，草五种。 其中每种字体又包括很多种变化。

ps怎么做电影创意字体设计ps怎么做电影创意字体设计。电影中一样会有很多字体,所以字体设计也是要经历一个漫长的过程。在现代海报设计中运用字体时要体现出整个海报的基调,使用哪种字体能体现出它是电影的主题,或者说使用哪一种字体能够体现出它的艺术个性。在电影海报的字体设计中运用的字体种类非常丰富,其中常用的一些文字体可以通过改变字体体积、结构来体现出不同的个性。例如:黑体字可以显得庄重,宋体字可以显得丰满,楷体字可以显得瘦高,仿宋体字可以体现出秀丽。这样设计出来的文字,在电影海报中,给人的心理感觉是非常温和醇厚的。当我们走完电影海报之后,电影海报给我们的感觉就是这样温和与柔和。电影海报常用哪些书法字体海报又称招贴或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、视觉冲击力强的特点,多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。电影海报是海报的分支,作为电影艺术的宣传品,往往浓缩了一部电影的精华,有着深厚的文化内涵与艺术审美,具有很强的观赏性,能让观众得到除了电影本身以外的另一种平面艺术的享受。一幅优秀的电影海报,往往具有很高的设计水准,对图形、文字、色彩等设计元素运用相得益彰,提升视觉表现力的同时又具备独特的艺术魅力。在电影海报设计中,除了对画面、色彩的表现之外,以电影名称为主体的字体设计也是其中非常重要的部分。它是传达电影信息的重要载体,经过艺术化设计以后,可使文字形象变得情境化、视觉化,强化了语言效果,对提升海报设计品质和视觉表现力发挥了极大作用。优秀电影海报的字体设计,对我们在品牌设计或页面设计时面对字体的处理,有着很好借鉴与参考意义。下面就针对电影海报中的字体设计进行探讨,分析优秀的字体设计如何在海报设计中扮演重要角色。既然是关于字体设计,那么就得从文字的历史说起。我国是一个多民族的国家,文字种类很多,汉字是其中应用最广泛的,也是中国的官方文字。汉字,亦称中文字、中国字,是汉字文化圈广泛使用的一种文字。目前的汉字体系分为繁体字和简体字,前者用于台湾、香港、澳门和北美的华人圈中,后者用于中国大陆和新加坡以及东南亚的华人社区。汉字是世界上历史最悠久的文字之一,汉字的演变经历了几千年的漫长历程,经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书、宋体等阶段。商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字,称为“甲骨文”。甲骨文是目前我们发现的最早的比较成熟的文字,我们今天的汉字就是从甲骨文演变而来。而后来出现的金文指浇铸或刻凿在青铜器上的铭文。古代称铜为金,故称金文。西周晚期,金文形体趋向线条化,笔画比较整齐、匀称,这种字体叫大篆。秦统一后,对汉字进行整理和简化,制定了新的文字标准,在全国推行,这种新字体叫小篆。小篆使文字规范了,但书写还是很不方便,因此,在民间逐渐流行起一种更简单的字体,叫隶书。隶书是连接古文字时代于今文字时代的桥梁。它的特点是把小篆粗细相等的均匀线条变成平直有棱角的横、竖、点、撇、捺、挑、勾等笔划,这样用笔书写起来就方便了许多。到了汉朝后期,隶书又演变为楷书。楷书的书写把隶书的波势挑法改变成定型的勾撇,使字形更加方正平直,书写更为简便。与楷书并行的还有草书与行书。草书特征是笔画连带、结构简约、气势连贯、字体奔放。行书是介于楷书和草书之间的字体,比楷书简便,且比草书易于辩认,被广泛采用。到了宋朝,随着雕版印刷术的发明,横平竖直、方方正正,更适于印版镌刻的字体──宋体出现了。随着文化事业的发展,几百年来,在宋体字的基础上又衍生出长宋、扁宋、仿宋等多种变体。近代西方印刷术传入后,在西文字体影响下,又出现了黑体、美术字体等等多种新的字体。汉字经过几千年的演变,虽然字体变得越来越简洁,更利于书写与印刷,但是这些古老的字体仍然被很好的传承了下来,并以当代的书法艺术形式发扬光大,也被广泛应用于各类设计品、艺术品、平面媒体和环境艺术当中,彰显着我们悠久的历史传承和深厚的文化底蕴。书法字本就是一种平面艺术形式,具有很强的设计感与艺术表现力,在海报设计中被经常采用,在电影海报设计中则更是如此,一些具有历史文化背景或是有较为浓重情感诉求的电影往往会选择书法字来表现,既能给电影海报提升视觉表现,也能增加文化内涵,渲染电影气质。各种书法字体因为产生的历史时期不同,会给我们不一样的气质感受。比如篆体与隶书会比楷书与行书显得更古朴,更有历史文化感。在其他风格特性表现方面,不同的书法字体也都有着自己独特的细腻个性。优秀的电影海报在这点上的把握肯定是准确吻合的,并对电影风格属性起着烘托作用。书法字原型:大篆张艺谋电影《英雄》的一款算是非正式概念性海报,故事背景是在战国末期,当时正是以大篆为主要字体。海报以一个篆体“剑”字为主体,这个字是无名向残剑所求的字,当无名十步于秦王时却未出手刺秦,秦王背过身去看着后面那幅巨大的“剑”字时,忽然明白了残剑在也领悟到的东西,海报中篆体“剑”字,行笔圆转,气韵通畅,意境深远,也传达了电影精神。书法字原型:小篆赤壁之战是三国历史中以少胜多的著名战役,其中充满智慧的军事谋略更是被后人传颂。在这张《赤壁》海报中,也采用了篆体为原形的字形,容易识别而又不失古典韵味,历史氛围浓郁,而篆体字内敛沉稳,庄严秀美的气质,也揭示着电影要展现的并非战争的凌厉与杀伤,而是战争下人物的智慧、谋略、情操等,而篆体正好把这个诉求拿捏得十分到位,让人久久品味。书法字原型:隶书《投名状》海报用的是隶书原型的标题,以阴刻印章形式,更显得庄重古朴,沉稳内敛,而这种凝重的气质,正符合电影剧情发展所表现出的人物关系的矛盾纠葛,人道、诚信、爱情、权势、抱负、兄弟情谊,这些价值观念同时出现,彼此冲突,此消彼长,共同构成了这样一部有些悲***彩的历史大戏,同时也把观众带进了深层次价值思考。隶书所特有的庄严凝重气质将这些渲染得恰到好处。书法字原型:楷书李安导演的《色戒》标题字用的是以楷书为原型,同时又融入了拓印的痕迹。加上梅红色的颜色应用,饱含情欲色彩而又不失文艺气质,采用古文字的从右至左的排列,再加上英文与小印章的排版组合,显得更为精致与国际范。书法字原型:草书王家卫导演的《一代宗师》海报,气氛营造得十分有范,不愧是玩弄意境的高手。雨夜中叶问独战群敌,制敌后摆出临战姿势,以静驭动,张弛有度,似进如退,沉静犀利。身后的中文草书作背景,潇洒灵动,笔法错落,气势磅礴,独具特色,配合海报整体的苍茫浑厚气氛,真是越看越有味道。书法字原型:行书《梅兰芳》电影海报标题字写的是行书,笔触婉转流畅,落落大方,飘逸秀美,用以表现以国粹京剧为背景的梅兰芳先生的故事可以说是再合适不过,一则表达中国元素,二则映衬梅兰芳先生的京剧艺术和他的气节情操,飘逸大方的行书气质正是贴切。关于海报中字体的解析,更多的是得先从电影本身出发,知道电影讲的是怎样的一个故事,它想要表现的是什么。先了解了这些,自然就会对画面和文字有了准确的把握与认知。因而,关于字体的运用,我认为首要的是要培养良好的字体感觉,对各类字形足够敏感,了解各种字形的特性风格,应用时才能映衬主题对字体的气质特性把握得恰到好处。这点我觉得应该是优先于设计方法之上的。关于字体设计的具体方法,其实无外乎多积累多学习多思考多实践之类。要想更快速、功利的办法,那就是借鉴与效仿,借其精髓,为我所用,举一反三,触类旁通。正所谓模仿是创造的开始。字体设计是设计中的一门大学科。文字不仅是传递信息的重要载体,也是设计元素的重要组成部分。我们有必要对文字进行设计,增加设计美感,赋予它独特的个性而更易于传播。在品牌设计或网页设计中,都会遇到这个设计课题,需要我们不断的探究与学习。本文只是以电影海报的角度切入,对其在文字设计方面作了一些粗浅的分析,旨在与大家更多的交流与探讨。电影宣传海报上的字怎么设计的电影宣传海报上的字怎么设计的?对于一张优秀的电影海报设计来说,一张优秀的电影海报设计的字体不仅可以在画面中表现出更强的视觉冲击力,还可以用来达到画面的视觉艺术感。1.以图为主,文字为辅。在这里我们要重点强调的是,用图作为一种视觉语言,是用来吸引更多的观众的,是用图来进行信息传递的。图文相结合,其诉求点一般只有一个,这样的设计可以充分体现主题,将观众带入到我们的海报中。2.以文字为主,图片做辅助。图文相结合的主题,可以是多种表现方式的结合,也可以是设计师的想象力的结合。3.以文字为主,图片配合文字的结合方式不仅可以增强观究力,也可以提高图片的目录效果。4.以文要素为主,图文相配。

上百种 有一副百寿图 就用了一百种字体

1、打开Chrome浏览器,浏览器的默认字体为宋体。2、点浏览器右上角的菜单按钮,下拉出菜单,点设置(s)。3、这时浏览器会打开一个设置新标签页,下拉新开标签页到底,找到并点开显示高级设置。4、展开高级设置后,继续下拉标签页,找到网页内容设置项。5、点自定义字体按钮,打开字体设置界面。现在以修改成雅黑字体为例说明一下。6、将标准字体与Serif字体、Sans-serif字体等各种字体均由默认的“宋体”改成“雅黑”,点完成生效。

问题一：手抄报艺术字123456789怎么写 123456789的艺术写法。 问题二：怎样写好手抄报艺术字 先用铅笔写字（拐着点弯（圆点儿）），再拿彩笔描粗，最后把铅笔线擦掉。 问题三：手抄报艺术字怎么画出来！！！ 哦哦 用2B铅笔画 这种的话就是要画好圆 其实这副画的字并不好 安全两字看着太硬 像后面三个字就好 先写个供字 然后扩大成立体 再把边缘磨圆 可以按照你的喜好改的 问题四：手抄报字体怎么设计 手抄报美术字体怎么写 黑板报报头字体可用黑体或活波的变型变体艺术字。版内内容，可根据每篇文章不同，题头字体设计不同美术字体。 问题五：读书报这三个我做手抄报要写读书报告这几个字的美术字字怎么写美术字 读书报这三个字的美术字 问题六：如何在手抄报写美术字传承中华文化 装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。 1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。 2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。 3.插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。 4.花边 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。 5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一朵花，既可充实版面，又可以增加美感。 6.色彩方面 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。 文章 ①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③正文开始时要空两格再书写。④最好用黑墨。 标 ①标题要醒目。②用美术字体书 。③标题要吸引人 标题装饰 ①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。 报头 ①报头绘制要醒目，而不刺眼。②报头一定要大、醒目。 尾花 尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 底纹装饰 ①可以在排版时做好，也可以写好字后作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。③颜色鲜艳比较好。 问题七：手抄报艺术字怎么画出来，就像这种，怎么画 买或者找一点海报资料、。书店里有买艺术字贴的。。你可以到书店里去咨询一下服务人员。。如果画不好可以找相关的图片资料。。打印下来。。如果在报纸杂志上看到的话可以剪下来。。然后放在你要画的纸张下。。自己用玻璃书本台灯做一个小的绘画灯箱（两边堆书高度可进入台灯即可，然后将玻璃放在两端的书上就可以了。。海报放在搭好的灯箱上就可以操作了）这样无论是图案还是字都可以很好的临摹下来。。要出好手绘报就要多收集资料，东西多了就容易多了。。 问题八：手抄报题目艺术字 这个怎么样 问题九：手抄报艺术字 故事: 很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。 深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。 但保姆又想要最后一个请求。 她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像，因为那使她感到很害怕。 电话沉默了一会。 （此时爸爸在和保姆通话） 他说：带孩子离开房间…… 我们将会叫警察……我们从来没有什么小丑雕像。 那小丑很可能是一个从监狱逃出来的杀人犯。 电话里沉默了一会儿。 （正在跟保姆通话的孩子的父亲）说：带上孩子们，离开房子……我们会通知警察……我们没有一个小丑雕像…… 孩子们和保姆被小丑谋杀了。 结果是，小丑是一个从监狱里逃出来的杀人犯。 如果你不在5分钟内转发这个贴子，这个小丑在凌晨3点时将会拿着刀站在你的床前。 我在这里发了，这就是恶魔般的小丑没有杀我的原因

多了去了

问题一：圆圆的字体怎么写。很可爱的那种 怎么写？华康少女畅体的字很可爱，圆圆胖胖的，你可以下载这个字体，然后在安装，从WORD里找出这个字体，打上字，然后按上面的写 问题二：美丽的圆艺术字怎么写图片大全简单点的 美丽的圆 问题三：薛圆圆艺术字怎么写 薛圆圆艺术字 问题四：圆字怎么写好看些 【圆】字想写得好看，可使用行书或者草书。 【行书】给人轻松与活泼的感觉。 【圆】创艺简行楷写法 问题五：龙圆圆的艺术签名字怎么写？ 龙圆圆 问题六：手抄报艺术字(圆体）怎么写 你要是打字的话 直接下载字体就好了 如果想些呢 你就打印出来 然后照着画就可以了 问题七：谁知道这是什么字体？圆圆的，很幼稚的那种 幼圆。 靠，小白，你居然没送分！是不是要给点分姐姐我…… 问题八：雷苗苗艺术字体怎么写 17.4.1 问题九：求做一个圆形艺术字。。 20分 如下图： 以上，供参考！

必须要抓住字的主要特征，进行有效的美化，简化之后才能达到更理想的美术字书写效果。美术字大致分两种：首先是常见到的宋体和黑体，写此类字体，没有好办法，要牢牢记住她的字形特点，尤其是其转折及勾脚的不同，这是区分字体的关键所在，需仔细揣摩。比如隶书，你掌握一点，每个横主笔都是蚕头燕尾（起笔像蚕头，收笔像大雁尾）就行。总的一条，美术字要求笔画分布均匀，讲究对称。您可以下载模板自己练习，还可以到超市找这些写字的朋友问，把基本笔画掌握后在组字，您一定能学会的。

其美术写法。

做海报一般会用到些什么字体，看做什么样得海报如果是手绘海报那么POP字体就非常常用，如果是电脑制作得话。常用字体无非就是宋体黑体华为字体方华字体幼圆字体彩云字体等等但是如果电脑制作的话建议去网上下一些字体，无法确认用什么字体得时候多试试就可以了！海报中常用的字体是什么?标题可用：兰亭粗黑简体、方正正大简体、经典粗仿黑，还有多种书法字体。正文可用：兰亭黑简体、时尚中黑简体、方正准圆简体如页面稍活跃的，可用：华康海报体这些字体你都可到网站直接下的。电影海报常用哪些书法字体海报又称招贴或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、视觉冲击力强的特点，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。电影海报是海报的分支，作为电影艺术的宣传品，往往浓缩了一部电影的精华，有着深厚的文化内涵与艺术审美，具有很强的观赏性，能让观众得到除了电影本身以外的另一种平面艺术的享受。一幅优秀的电影海报，往往具有很高的设计水准，对图形、文字、色彩等设计元素运用相得益彰，提升视觉表现力的同时又具备独特的艺术魅力。在电影海报设计中，除了对画面、色彩的表现之外，以电影名称为主体的字体设计也是其中非常重要的部分。它是传达电影信息的重要载体，经过艺术化设计以后，可使文字形象变得情境化、视觉化，强化了语言效果，对提升海报设计品质和视觉表现力发挥了极大作用。优秀电影海报的字体设计，对我们在品牌设计或页面设计时面对字体的处理，有着很好借鉴与参考意义。下面就针对电影海报中的字体设计进行探讨，分析优秀的字体设计如何在海报设计中扮演重要角色。既然是关于字体设计，那么就得从文字的历史说起。我国是一个多民族的国家，文字种类很多，汉字是其中应用最广泛的，也是中国的官方文字。汉字，亦称中文字、中国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。目前的汉字体系分为繁体字和简体字，前者用于台湾、香港、澳门和北美的华人圈中，后者用于中国大陆和新加坡以及东南亚的华人社区。汉字是世界上历史最悠久的文字之一，汉字的演变经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书、宋体等阶段。商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。甲骨文是目前我们发现的最早的比较成熟的文字，我们今天的汉字就是从甲骨文演变而来。而后来出现的金文指浇铸或刻凿在青铜器上的铭文。古代称铜为金，故称金文。西周晚期，金文形体趋向线条化，笔画比较整齐、匀称，这种字体叫大篆。秦统一后，对汉字进行整理和简化，制定了新的文字标准，在全国推行，这种新字体叫小篆。小篆使文字规范了，但书写还是很不方便，因此，在民间逐渐流行起一种更简单的字体，叫隶书。隶书是连接古文字时代于今文字时代的桥梁。它的特点是把小篆粗细相等的均匀线条变成平直有棱角的横、竖、点、撇、捺、挑、勾等笔划，这样用笔书写起来就方便了许多。到了汉朝后期，隶书又演变为楷书。楷书的书写把隶书的波势挑法改变成定型的勾撇，使字形更加方正平直，书写更为简便。与楷书并行的还有草书与行书。草书特征是笔画连带、结构简约、气势连贯、字体奔放。行书是介于楷书和草书之间的字体，比楷书简便，且比草书易于辩认，被广泛采用。到了宋朝，随着雕版印刷术的发明，横平竖直、方方正正，更适于印版镌刻的字体──宋体出现了。随着文化事业的发展，几百年来，在宋体字的基础上又衍生出长宋、扁宋、仿宋等多种变体。近代西方印刷术传入后，在西文字体影响下，又出现了黑体、美术字体等等多种新的字体。汉字经过几千年的演变，虽然字体变得越来越简洁，更利于书写与印刷，但是这些古老的字体仍然被很好的传承了下来，并以当代的书法艺术形式发扬光大，也被广泛应用于各类设计品、艺术品、平面媒体和环境艺术当中，彰显着我们悠久的历史传承和深厚的文化底蕴。书法字本就是一种平面艺术形式，具有很强的设计感与艺术表现力，在海报设计中被经常采用，在电影海报设计中则更是如此，一些具有历史文化背景或是有较为浓重情感诉求的电影往往会选择书法字来表现，既能给电影海报提升视觉表现，也能增加文化内涵，渲染电影气质。各种书法字体因为产生的历史时期不同，会给我们不一样的气质感受。比如篆体与隶书会比楷书与行书显得更古朴，更有历史文化感。在其他风格特性表现方面，不同的书法字体也都有着自己独特的细腻个性。优秀的电影海报在这点上的把握肯定是准确吻合的，并对电影风格属性起着烘托作用。书法字原型：大篆张艺谋电影《英雄》的一款算是非正式概念性海报，故事背景是在战国末期，当时正是以大篆为主要字体。海报以一个篆体“剑”字为主体，这个字是无名向残剑所求的字，当无名十步于秦王时却未出手刺秦，秦王背过身去看着后面那幅巨大的“剑”字时，忽然明白了残剑在也领悟到的东西，海报中篆体“剑”字，行笔圆转，气韵通畅，意境深远，也传达了电影精神。书法字原型：小篆赤壁之战是三国历史中以少胜多的著名战役，其中充满智慧的军事谋略更是被后人传颂。在这张《赤壁》海报中，也采用了篆体为原形的字形，容易识别而又不失古典韵味，历史氛围浓郁，而篆体字内敛沉稳，庄严秀美的气质，也揭示着电影要展现的并非战争的凌厉与杀伤，而是战争下人物的智慧、谋略、情操等，而篆体正好把这个诉求拿捏得十分到位，让人久久品味。书法字原型：隶书《投名状》海报用的是隶书原型的标题，以阴刻印章形式，更显得庄重古朴，沉稳内敛，而这种凝重的气质，正符合电影剧情发展所表现出的人物关系的矛盾纠葛，人道、诚信、爱情、权势、抱负、兄弟情谊，这些价值观念同时出现，彼此冲突，此消彼长，共同构成了这样一部有些悲***彩的历史大戏，同时也把观众带进了深层次价值思考。隶书所特有的庄严凝重气质将这些渲染得恰到好处。书法字原型：楷书李安导演的《色戒》标题字用的是以楷书为原型，同时又融入了拓印的痕迹。加上梅红色的颜色应用，饱含情欲色彩而又不失文艺气质，采用古文字的从右至左的排列，再加上英文与小印章的排版组合，显得更为精致与国际范。书法字原型：草书王家卫导演的《一代宗师》海报，气氛营造得十分有范，不愧是玩弄意境的高手。雨夜中叶问独战群敌，制敌后摆出临战姿势，以静驭动，张弛有度，似进如退，沉静犀利。身后的中文草书作背景，潇洒灵动，笔法错落，气势磅礴，独具特色，配合海报整体的苍茫浑厚气氛，真是越看越有味道。书法字原型：行书《梅兰芳》电影海报标题字写的是行书，笔触婉转流畅，落落大方，飘逸秀美，用以表现以国粹京剧为背景的梅兰芳先生的故事可以说是再合适不过，一则表达中国元素，二则映衬梅兰芳先生的京剧艺术和他的气节情操，飘逸大方的行书气质正是贴切。关于海报中字体的解析，更多的是得先从电影本身出发，知道电影讲的是怎样的一个故事，它想要表现的是什么。先了解了这些，自然就会对画面和文字有了准确的把握与认知。因而，关于字体的运用，我认为首要的是要培养良好的字体感觉，对各类字形足够敏感，了解各种字形的特性风格，应用时才能映衬主题对字体的气质特性把握得恰到好处。这点我觉得应该是优先于设计方法之上的。关于字体设计的具体方法，其实无外乎多积累多学习多思考多实践之类。要想更快速、功利的办法，那就是借鉴与效仿，借其精髓，为我所用，举一反三，触类旁通。正所谓模仿是创造的开始。字体设计是设计中的一门大学科。文字不仅是传递信息的重要载体，也是设计元素的重要组成部分。我们有必要对文字进行设计，增加设计美感，赋予它独特的个性而更易于传播。在品牌设计或网页设计中，都会遇到这个设计课题，需要我们不断的探究与学习。本文只是以电影海报的角度切入，对其在文字设计方面作了一些粗浅的分析，旨在与大家更多的交流与探讨。

1.汉字的种类 首先要充分认识各种汉字字体，一般来说，目前可将各类汉字的字体分为三大类型。第一类是从宋代活字印刷发展起来的宋体、黑体（包括粗、细等线体）等；第二类是由书法演变而来的字体，如楷体、仿宋体、行楷、隶体、魏体、舒体、颜体、瘦金体以及钢笔书写的字体等；第三类是属于美术字体，如综艺、美黑、琥珀、水柱等。其他字体多是属于以上三类字体的变异，例如：由宋体演变的大标宋、小标宋、报宋、长宋、中宋、姚体等；由黑体演变而成的大黑、平黑、粗黑、等线体（包括粗、中、细等线体，后又演变出粗、准、细圆体）等；由楷体、仿宋体等演变而来的中楷和细仿宋等；由黑体和宋体演变而来的美黑；由隶体演变而来的隶变体等。 2.汉字的特点 要使用好各种字体，首先必须了解各种字体的结构、笔画、字形等特点，目前书刊报纸的正文使用较为普遍的是宋体（包括中宋、书宋、报宋、标宋等）。 宋体字的字体方正稳重，秀丽清晰，阅读醒目，是千百年来在书刊等应用中被人们优选出来的一种字体，所以书刊、报纸的正文大都采用此种字体（书刊一般字体大一些且行距也相对大一点，多使用竖画略粗一点的书宋字体，不过现在有些杂志或书籍也使用细等线体，而报纸由于行距较密且字体较小，因此多采用报宋字体）。 黑体字在字架上吸收了宋体字结构严谨的优点，在笔画的形状上把横画加粗且把宋体字的耸肩角削平为等线状，形成横竖笔画粗细一致，变宋体字的尖头细尾和头尾粗细不一的笔画为方形笔画，因而独具一格，给人一种粗实有力、严肃庄严、朴素大方的感觉。 楷 体、行楷、隶体、魏体、舒体等字体属书法字体。凡书法字体均可用中国特有的毛笔直接书写。楷体字的字体典雅，笔画圆润，字体娟秀。行楷字字体清秀，笔画灵活，有一定的随意性且上下笔画相连。 隶体字的字体古朴、字形扁平，笔画一波三折，蚕头雁尾，有舞蹈的柔软和连续不断之美。 魏体字的字体苍劲有力，笔画粗实。 舒体是被毛主席誉为“红军书法家”的舒同创造的一种字体，其字体比较活泼，笔画变化大，且具有较大的灵活性、随意性。 颜体是以唐代大书法家颜真卿的书法字为基础创造的，其字体与颜真卿的书法字比较相似，具有筋骨粗壮、庄严之美。 钢笔体是模仿硬笔书法的一种字体，类似于钢笔字，笔画较活泼，有如藕丝相连、中不间断之美。 属美术字体的综艺体，保持了黑体笔画粗实有力的特征，在字的结构和笔画上进行了大胆的变化，使其具有了艺术美。 美黑体结合了宋体的秀丽和黑体的粗实美。 琥珀字的字体饱满圆润，粗壮豪放，叠加自然

字体有很多种，常见的，传统的就是楷书，隶书，草书，篆书等，字体家网站上有近万中字体供您选择，有免费下载和付费下载的字体，具体可以自己去了解下http://www.zitijia.com

　　从文字的发展规律和书法角度来说，属于文字进化过程中自然形成的（不包括书法家因个人风格而形成的书体），有如下字体：　　甲骨文　　金文　　大篆　　小篆　　简书　　隶书　　章草　　行书　　今草　　魏碑　　楷书　　狂草　　行草　　以上字体大致是按出现的时间先后顺序排列的，但是书法史上归纳起来，总分为五种字体，称五体书，即：　　篆——包括甲骨文、金文、大篆、小篆　　隶——包括简帛书　　真（楷）——包括魏碑　　行　　草——包括章草、今草、行草和狂草　　宋后，因活字印刷的发明，产生了用于印刷的专用字体——宋体　　像现在的很多美术字体都是近现代人逐渐发明的。　　1.甲骨文　　主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”、“王八担”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字是中国商代后期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字.甲骨文中形声字约占27%，可见甲骨文已是相当成熟的文字系统.由于甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重。结构上，长短大小均无一定，或是疏疏落落，参差错综；或是密密层层十分严整庄重，故能显出古朴多姿的无限情趣。　　甲骨文，结体上虽然大小不一，错综变化，但已具有对称、稳定的格局。所以有人认为，中国的书法，严格讲是由甲骨文开始，因为甲骨文已备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。　　2.金文　　是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。　　与甲骨文笔道细、直笔多、转折处多为方形有所不同，金文笔道肥粗，弯笔多，团块多 秦统一六国之后开始了文字规范的措施，即所谓的「书同文」。秦规范文字是以秦文字为基础的，秦以后的汉字的演变也是在经秦规范过的秦小篆以及秦篆的日常书写形式的古隶的基础上发展的。秦「书同文」之后，六国文字被淘汰了，秦文字成了真正的主流。因此，秦系文字是上承西周古文、下启汉魏隶书，乃至楷书的一个重要环节。它的变化可以看作是汉字按自己内部结构规律演化的一部分。也因此，就文字学而言，秦系的西土文字的研究较之六国文字更为重要，因为它是汉字的直系血亲，而六国文字则是旁系分支，虽然它们之间也相互影响、相互吸收。　　3.大篆　　到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础线条比金文均匀，线条化达到完成的程度，无明显的粗细不均的现象。形体结构比金文工整，开始摆脱象形的拘束，打下了方块汉字的基础。同一器物上几乎没有异体字。字体繁复，偏旁常有重叠，书写不便。 石鼓文最古的拓本为世所知者，是浙江省宁波的范氏天一阁藏宋拓本。　　石鼓文的字体，大致介於周金文与秦小篆之间。可知确是秦始皇以前之物，应当是属于籀书的系统。相对小篆而言，可称为大篆，是大篆文字的代表作。其字体类小篆而较繁复，似宗周彝器而较端整，堪称为典重严整。康有为在其《广艺舟双楫》一中称石鼓文为：“金细落地，芝草团云，不烦整裁，自有奇。体稍方扁，统观虫籀，气体相近，石鼓既为中国第一古物，亦当为书家第一法则也”。可谓赞赏之至。石鼓文向为艺林所宝，但北宋以后，帖学大兴，少人临之，直至清代中叶以后，考古尊碑之风复炽，石鼓文字，尤为书家推重。吴大，能得其典重严整韵致。吴昌硕则发其遒古为雄拔之气。两人书法，皆雄视当代 为后世所重。　　4.小篆　　也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。通行于秦代。形体偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成小篆产生年代虽然不早，数量却很大，在中国文字发展史上有特殊地位，是古文字通向近代文字的桥梁。　　小篆的风格　　秦代时的小篆风貌，可由现存的《泰山刻石》、《琅琊台刻石》及权量铭文等遗物中得见之。小篆的笔划较细 ，所以也有“玉箸篆”之称；在字形上呈长方形，结构往往有左右对称的现象，给人挺拔秀丽的感觉　　在激荡着战国诸子奔肆思想和飘散着魏晋儒士藻雪风骨的翰墨中，简书无疑是其高古、朴茂的代表。　　5.简书　　什麽是简书？简单说，简书就是写在“简”上的文字。战国至魏晋时代有种书法，是写在形状狭而长的竹、木书写材料上的。竹制的称简；木制的称牍，或札，二者统称为“简”。简书一般用汉隶或汉隶的变体书写；又由于简书盛行于秦汉和魏晋时期，因此，简书也称汉简。李商隐《筹笔驿》有“猿鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥”的句子。可见简书高古不群、神圣凛然，是一种不轻易使用和很讲究的古老书写形式。　　前人说，简书是征役时，临行告诫的文书；又说，简书是国家有急难，用以求救的文书。其实，前人的这两种解释都不大准确，他们说的都是简书的用途，及书写内容上的区别，与书写形式无关。实际，所谓简书，就是书法艺术形式中的一种，只是比较古老罢了。　　当代著名书法家张有清先生以擅简书著称当今书坛。他的简书，如同他的人品、性格，既有优秀传统文化的深厚、敦实，又有现代文化的开张、爽快；既有秦钟汉鼎的凝重、磅礴，又有诗经楚辞的飘逸、灵动。欣赏他的简书，真得能读出“缩将百尺苍鳞鬣，石破涛飞纸上来”（郭风惠《题秦仲文画松》）的隽永韵味。　　6.隶书　　基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。关于隶书的定义，近人吴伯陶先生一篇《从出土秦简帛书看秦汉早期隶书》的文章中说道：“可以用这个字的本义来作解释。〈说文解字〉中解释‘隶"的意义是‘附着"，〈后汉书·冯异传〉则训为‘属"，这一意义到今天还在使用，现代汉语中就有‘隶属"一词。〈晋书·卫恒传〉、〈说文解字序〉及段注，也都认为隶书是‘佐助篆所不逮"的，所以隶书是小篆的一种辅助字体。”　　其次究竟什么样子才叫隶，隶与篆又有什么样的严格区别，吴伯陶先生在上述的文章中又有所分析订定，这里再节录吴文中值得考虑的几小段。吴云∶　　“小篆还保存了象形字的遗意，画其成物随体诘屈；隶书就更进了一步，用笔画符号破坏了象形字的结腹，成为不象形的象形字”（他有字形举例，可参阅原文）。 隶书的演变——隶变　　隶书的演变过程称为“隶变”，隶变承前启后，对草书和楷书的形成有重要的作用。　　隶书的名词　　古隶　　今隶　　秦隶　　汉隶　　7.章草　　是早期的草书，始于汉代，由草写的隶书演变而成。章草是“今草”的前身，与“今草”的区别主要是保留隶书笔法的形迹，上下字独立而不连写　　行书是介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正写的比较放纵流动，近于草书的称行草；写的比较端正平稳，近于楷书的称行楷。　　在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是牵丝。　　8.行书　　是楷书的快写，是楷书的流动。经过对几组楷书与行书个字的分析，发现楷书与行书书写时，点画的写法，用笔需遵循的准则，如中锋，铺毫，逆入平出，提按起主，藏锋等都是一致的， 只是行书书写时比较舒展，流动。　　行书的用笔有以下几个特点：　　[1]点画以露锋入纸的写法居多；　　[2]以欤侧代替平整；　　[3]以简省的笔画代替繁复的点画；　　[4]以勾、挑、牵丝来加强点画的呼应；　　[5]以圆转代替方折；　　9.今草　　亦称“小草”。草书的一种。始于汉末。是对章草的革新。笔画连绵回绕，文字之间有联缀，书写简约方便便。为东晋王羲之所发扬完善。古之章草，未能宏逸，顿异真体，合穷伪略之理，极草踪之致，不若藁行之间，于往法固殊，大人宜改体。”更加纵放的“狂草”为“今草”的发展。　　10. 魏碑　　北朝碑刻的统称,其特点是笔力、字体强劲,是后世书法的一种楷模 魏碑书法艺术，主要分两大类：一类是佛教的造像题记；一类是民间的墓志铭书法中带有汉隶笔法，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。　　魏碑是指南北朝时期北朝的碑刻书法作品。现存的魏碑书体都是楷书，因此有时也把这些楷书碑刻作品称为“魏楷”。魏碑原本也称北碑，在北朝相继的各个王朝中以北魏的立国时间最长，后来就用“魏碑”来指称包括东魏、西魏、北齐和北周在内的整个北朝的碑刻书法作品。这些碑刻作品主要是以“石碑”、“墓志铭”、“摩崖”和“造像记”的形式存在的。　　11.楷书　　又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。始于东汉。楷书的名家很多，如“欧体”（欧阳询）、“虞体”（虞世南）、“颜体”（颜真卿）、“柳体”（柳公权）、“赵体”（赵孟頫）等。　　12.狂草　　是在今草的基础上将点画连绵书写，形成“一笔书”，在章法上与今草一脉相承。　　狂草，书法中的表现主义　　狂草的成就，是唐代书法高峰的另一方面的表现。代表人物是张旭和怀素在中国古代书论中，不论是对篆、隶、行、楷，还是对草书的论述，大多是以自然景观或某些现象作比，加以形容和描述，读者要靠一种生活感受、生活经验去领悟，才能欣赏和理解。书法实在是一种很玄奥的艺术，尤其狂草，书写者往往是充满激情，处在一种亢奋的状态下完成的，读者从墨迹中隐隐地感受到某种情绪。　　13.行草　　介于楷书、草书之间的一种字体,可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草”。行书大约是在东汉末年产生的。

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创意卡通体，毛笔体，手写体，行楷体，宋体，圆体，黑体，行书，隶书，简体随着网络社会的发展，卡通体在手抄报的运用越来越频繁，以下是卡通体的三大优点：1、亲和。卡通字体具有与生俱来的情感优势，它不同于复杂抽象的符号，它更是一个能与大众产生情感共鸣的符号。2、明朗。卡通字体标志不仅有着明朗活泼的造型，更重要的是它“人性化”的明朗态度，这种态度使手抄报更生动有想法。3、延展性。卡通字体标志自身的设计形式也因其广泛应用而得到了长远的发展，在手抄报上的运用更是寄托了不一样的情感，画面得到情感上的延伸。

中国字的字体有：一、宋体宋体字是源于宋代的，但是宋体字在明代确立，所以至今在日本，宋体字仍被称作“明朝体”。宋体字是印刷行业应用得最为广泛的一种字体，根据字的外形的不同，又分为书宋和报宋。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分。二、燕书燕书，是中国书法的一种新书体。燕书，燕体，燕书体，是中国书法的一种新书体。书法燕书入笔露锋，收笔出锋，中锋用笔，右下取势，既继承了传统书法，又和传统书法有区别，呈现一种鲜明的新的书体个性风格。三、楷书楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模。”故名楷书。始于汉末，通行至今，长盛不衰。楷书的产生，紧扣汉隶的规矩法度，而追求形体美的进一步发展，汉末、三国时期，汉字的书写逐渐变波、磔而为撇、捺、且有了“侧”（点）、“掠”（长撇）、“啄”（短撇）、“提”（直 钩）等笔划，使结构上更趋严整。四、草书为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初。当时通用的是“草隶”，即潦草的隶书，后来逐渐发展，形成一种具有艺术价值的“章草”。汉未，张芝变革“章草”为“今草”，字的体势一笔而成。唐代张旭、怀素又发展为笔势连绵回绕，字形变化繁多的“狂草”。五、隶书隶书也叫“隶字”、“古书”。是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。就小篆加以简化，又把小篆匀圆的线条变成平直方正的笔画，便于书写。是在监狱里创造出来的字体。分“秦隶”（也叫“古隶”）和“汉隶”（也叫“今隶”），隶书的出现，是古代文字与书法的一大变革。六、行书行书是介于楷书与草书之间的一种书体，大约出现在西汉晚期和东汉初期。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不想草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草“。行书始于汉末。七、黑体机器印刷的历史产物。至少一百年来，粗体汉字已经抹去了所有手写体的人工痕迹及其创造的源头，没有书写的开始和结束；它以几何的方式建立了汉字的基本结构（它是构造性的而不是书写的），其笔画宽度和笔画的均匀性第划弧度显示稳定，机器般的永恒。以及同步特性。

这个字非常具有自己的个性和特色，美术字体可以采用美术简化之后的连笔书写形式。

1）【美术】字仿宋体写法2）宋体，是为适应印刷术而出现的一种汉字字体。笔画有粗细变化，而且一般是横细竖粗，末端有装饰部分（即「字脚」或「衬线」），点、撇、捺、钩等笔画有尖端，属于衬线字体（sans serif），常用于书籍、杂志、报纸印刷的正文排版。宋体是生而具来的印刷体，产生于雕版，成型于明朝。

书法讲究意境、个性，书法作品有个人特征的“字迹”，因此难以复制；而美术字讲究整齐、统一、实用，不追求个性，容易复制。书法讲究一气呵成，所谓“写字不叫描，拉屎不叫瞧”，可见写字（书法）过程中，“描字”是一件多么令人不齿的事情；而“描字”是美术字的必备手段，美术字讲究精雕细刻，没有任何一款美术字像书法创作一样一气呵成。书法主要用毛笔、钢笔等普通书写工具，书写介质一般是宣纸、稿纸，装裱后陈列展示；美术字用工笔、彩笔、规尺，美术字一般用于牌匾的较多。书法字体形成的历史悠久，有着丰富的文化内涵，是我们民族土生土长的文化艺术，主要用于艺术鉴赏、收藏；而美术字开端于近现代，是受西风东渐影响的产物，主要应用于商业、政务的广告、告示。

2.6

每一笔的宽度一样 高宽比5.5:4 左右 撇那在最后的底要向内陷一点

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　每一天的时间都非常珍贵，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是我帮大家整理的幼儿园语言教学工作总结（精选7篇），希望对大家有所帮助。 　　幼儿园语言教学工作总结 篇1 　　紧张的一学年已经结束了，回顾这个学期幼儿在语言学习方面知识，还是有长进的，为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅，表达更具体，现将本学期的语言课程总结如下： 　　一加强语言的基础训练， 　　本学期，为了培养幼儿语言表达，首先我从最基础的知识入手，让他们认真倾听别人说的话，怎样学会说普通话;再跟师配合回答家庭住址、成员、介绍自己、老师、学校，回答中口齿清晰、语言和声调准确;随后在鼓励他们相互学习说普通话。 　　二;培养幼儿口头表达能力。 　　在本学期的学习生活中，我时常多与学生活动在一起，教他们说完整的话，内容要连贯，条例要清楚，和别人交谈要自然大方，语言文明，别人说话要认真听，不随意打断别人的话。在平时的语言教学中，我特别重视幼儿的语言能力的培养，把平时学习的古诗、儿歌、故事每天都要进行复习巩固，已怕幼儿的遗忘。为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言，我平时用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示，展前总要先说一些介绍自己、内容题目的词句，再让他们大胆地、流畅地讲述老师教过的故事，随后在相互评论。通过一个学期的训练，现在班上有百分之百的小朋友都能在众人面前展示自我。 　　总之，生活中离不开语言，要想让这些天真活泼的小朋友从小养成文明流畅的语言，师要更新教育方法，让他们多走进自然、多接触人类、多走向社会共同交流，才能使幼儿的语言表达步步上升。 　　幼儿园语言教学工作总结 篇2 　　语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，根据《国家通用语言文字法》，认真落实xx委[20xx]3号文件精神，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，提高认识、统筹规划、突出重点，并通过目标管理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度，现将一年来的工作作如下汇报。 　　积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营造健康规范的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。 　　一、加强领导提高认识 　　1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担任，副主任由分管领导和工会主席担任，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、制定规划、落实目标、上下一致、齐抓共管，确保目标的按期实现。 　　2.组织全体教职工认真学习和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施＜中华人民共和国国家通用语言文字法＞办法》，提高对学校普及普通话和用字规范化的认识，领会精神，明确意义，促进学校在语言文字规范工作中的表率作用。 　　二、加强制度建设促进工作有保障 　　在全面推行素质教育的今天，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。 　　适龄教师必须通过普通话测试并达到相应等级，坚持实行教师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入教师的业务考核中。将普通话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。 　　三、开展各项活动提升语言文字规范化水平 　　1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。 　　2.发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进行宣传活动，及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施，展示幼教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿喜欢阅读。 　　3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培养字画组合图，有的是故事，利用散步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。 　　4.利用游戏，培养孩子的口语表达能力。幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意交流。因此，老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流，引导幼儿说标准的普通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台”游戏时，引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。 　　5.开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次，在庄严的升国旗仪式后，大班幼儿中普通话说得较好的幼儿轮流为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和模仿的榜样，激发幼儿爱说普通话，说好普通话的兴趣。 　　6.家园合作。我们十分重视家长工作，鼓励家长在家和幼儿交流尽量说普通话，给幼儿营造一个良好的学习普通话的家庭氛围，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭。 　　7.开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨，提升语言文字规范化水平。 　　8.成立青苹果社团之方言社团，充分发挥xx方言培训老师的作用。实验幼儿园开设中班幼儿xx方言兴趣班，娄东中心幼儿园开设大班幼儿xx方言兴趣班。社团编排学期活动计划，有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容，根据幼儿的年龄特点，强化口语对话，多以文艺娱乐、童谣、讲故事等形式，激发幼儿学习了方言的积极性。结合迎新活动，开展方言社团成果汇报展示活动，小演员进每个班级进行表演。为充分挖掘xx方言的内涵，保护区域语言文化遗产，弘扬中华民族优秀文化作出贡献。 　　9.积极开展语言文字基础性活动，倡导语言文字规范化从幼儿园抓起，接受了xx市教育局语言文字规范化的检查。检查组对照《xx市语言文字工作规范学校自我评估表》，详细查阅了台帐资料与校园环境，最后对幼教中心语言文字规范化工作给予较好肯定，检查组一致认为，实验幼教中心语言文字规范工作起步早，具有扎实的功底，在以下几方面表现突出：具有健全的组织机构;宣传氛围比较浓郁;制度管理比较有效;以丰富的各项活动推进语言文字规范工作。最近还凸显特色，在幼儿园里开设xx方言兴趣班，与xx电视台联手拍摄节目，为xx方言的宣传与传承贡献一份小小的力量。相信在上级领导的关心和指导下，幼教中心一定会将语言文字规范化工作开展得更好。 　　幼儿园语言教学工作总结 篇3 　　儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。 　　上学期，在语言教学方面，我做了以下几方面工作： 　　一、谈话活动的准备 　　（一）从观念转变、技能提高上入手，我认真、深入地学习《指南》，领会其内涵及精神实质，并研读了幼教杂志中有关幼儿语言发展重要性的论述、新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，深刻理解、感受到幼儿语言发展与教师语言教育的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。 　　（二）在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合，认识并感受到了幼儿的学习特点，即： 　　1、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起的。 　　2、幼儿的学习是以直接经验为基础的。 　　3、幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关。 　　4、幼儿在发展水平、能力等方面存在个体差异。幼儿的这些特 　　点决定，他们参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探索、去认识。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。要针对幼儿具体、形象思维的特点，启发幼儿在与人和物的相互作用中，运用语言把直接经验和对现实的直接感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，提供促进语言发展的条件，承认并尊重幼儿的个体差异，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的发展都获得满足和成功。 　　二、谈话活动组织过程 　　（一）学期初，根据对幼儿语言发展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动计划，依据 　　计划要求自己每天与幼儿交流、谈话的时间至少在十分钟以上，为幼儿提供用语言表达想法、意愿的空间、时间。在每天的谈话活动中，围绕幼儿感兴趣的话题，适时引导、鼓励每个幼儿大胆表达、讲话。 　　（二）本人注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平时把对幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的经验与教师同伴交流，谈话活动内容充实。 　　三、经验的积累 　　学期末，我通过对本班幼儿语言发展水平的测评及对其他班谈话活动组织的教育经验和思路的学习，找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以游戏为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，锻炼幼儿倾听、表达能力，比较来说，这种方法适合小班；围绕一定主题谈话，层层深入，锻炼幼儿语言表达的连贯、清楚，这种方法适合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮流方式交谈等。 　　总之，通过一个学期语言教学，我看到了成果，体验到了成功的快乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。 　　幼儿园语言教学工作总结 篇4 　　为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.本学期来,我根据<幼儿教育纲要>的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下: 　　要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 　　为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下： 　　作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具 　　备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。 　　一、教育教学工作 　　1、认真备课，提前做好备课工作 　　备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。 　　在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。 　　通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。 　　3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录 　　二、个别幼儿教育 　　我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点， 　　觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园因为其它小朋友不可能什么都听他的，所以他就不高兴了，也不愿意来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法改变了他的行为，他的家长为此很高兴，很满意。 　　三、生活护理及常规教育 　　为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极思考问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材采取多样化，除购买的五套教材外，还组织幼儿自带了快乐识字卡片等工具书，上课的原则是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。 　　四、家长工作 　　密切联系家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，及时了解幼儿的身心情况，有效采取合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。 　　这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒。 　　幼儿园语言教学工作总结 篇5 　　学期工作在忙碌中留下了真切的足迹。回首，日复一日，年复一年的工作让我们走的更加稳健，更加坚实，更加自信。当每一次认真的走过，我们才发现身后的那一串足迹在熠熠闪烁。现总结本学期语言组工作。 　　在团结中凝聚力量。组里的教师彼此的默契和相互的理解，让我们这个团体有一个向上的凝聚力。组里有年龄最大，但依然积极参加各种活动的赵丽杰老师，有做人做事的楷模赵慧杰老师，有着先进理念，才气十足的秋香老师，也有敢于剖析自己，活泼可爱踏实认真的美意老师,更有含而不漏，内敛清秀才华横溢的车稳老师,加之教学经验比较丰富的我组成的这个群体。我们相互学习，取长补短，没有年龄的界限，只有几颗积极向上的心在相互鼓励与支持中共同进步。 　　在学习中勤奋进取。本学期，我组教师一起研讨教学上的困惑，一起打扫办公室，一起清扫三楼会议室，对工作充满了热情。在集体劳动中快乐协作，在数学组比较繁忙之时，我组教师主动承担了劳动任务。工作的愉快，让一切都温暖。崔主席的圣贤教育为我们打开了心灵的另一扇窗儿。麻园长的教学点播为大家指点方向。在每一次的考核中我们相互学习，感谢车老师和赵惠姐老师用心指导试唱，让大家快速提高试唱水平，共同进步。我的两次教研活动：走进绘本的艺术教学和如何看待教研活动并且为大家播放了绘本故事《点》，我组教师在学习中认真思索，在感悟中写下了自己的收获。 　　在比赛中成熟自信。在园内的“精品课”活动，组里惠姐老师的艺术教学让我们看到了小班幼儿在她的指挥下，清新活泼感人的场面，当之无愧的教学能手。在园外，秋香老师和我参加了“学苑杯”技能技巧大赛。秋香老师的成绩在桦甸独占鳌头。同时，我们俩携手杨冰老师参加进修学校组织的演讲活动“燃烧研修激情，放飞成功梦想”主题演讲，在演讲中我们一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成绩。在参加桦甸的手工制作比赛中，组里教师积极参加，努力去做。努力让我们教师墙里开花，墙外也红。 　　在展示活动中积极备战。学期的活动在“三八”感恩活动，“展风采，庆六一”活动，“家长开放日展示活动”，“特色班故事才艺展示活动”在每一项活动中，我组的教师毫不怠慢。尤其在最后一项活动中，秋香老师的语言特色表演和车稳的英语特色表演成了一大亮点，在掌声和欢笑的背后，付出的汗水只有她们自己知道，那忍着嗓子的疼痛和发着烧一直没有停下对工作的热情。尤其是组里的节目，大家在忙于特色班和班级节目的同时，毫无怨言的积极参加组里的节目，在大家共同努力下，我们组的节目《狐狸看仓库》演的"惟妙惟肖。 　　我们在收获中走向成熟，在收获中品味着工作带给我们的酸楚和快乐。在充实中体验人生价值，累并快乐着。如今，人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，只有团结才会凝聚一股强大的力量，大船必能远航必将继续乘风破浪，在园长的指挥下，我们还要扬帆远航。语言组教师，加油！ 　　幼儿园语言教学工作总结 篇6 　　在这一学期里，我们遵循幼儿语言发展的规律，调动幼儿学习语言的主动性和积极性，幼儿在用普通话交谈、讲述以及阅读图书等方面都得到了较好的发展。为了使幼儿的语言发展得更好,我们在本学期中通过介绍自己,学习儿歌,讲述事件、故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚正确,学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期，我们对语言学科的工作作出以下总结： 　　1、努力使使语言技能训练贯穿教育活动活动的过程之中。 　　就拿讲述活动来说，我们总是让幼儿在讲述原故事的基础上，进行分角色表演，并对故事进行创编，这很好的调动了幼儿的积极性，对幼儿语言能力的发展也是一个锻炼的机会。幼儿在讲述过程中，注意丰富幼儿的词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词和连接词的词义。我们也非常注意幼儿讲述时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。在看图讲述活动中，我们要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。同时，我们还培养幼儿学会评价别人的讲述。 　　2、努力使幼儿的语言能力在在创设的交往活动中得到发展。 　　在语言区提供了供幼儿讲述用的道具以及图片等多种活动材料，以锻炼幼儿的表达能力。同时，为了让幼儿一个自由交往的空间，教师除了必要的指导外，一般情况下不会去打扰幼儿的语言交往。让幼儿避开教师的“监护”，打开心扉自由地与同伴交流。这样无拘无束地交谈，可以使幼儿的语言结构不断进行调整和组合。我们在游戏中，让幼儿以角色的身份出现，用角色的口吻表达自己的愿望与情感。语言技巧在游戏交往中自然地得到了实际锻炼和运用。与此同时，教师也从“监护”中抽身，着力对幼儿语言的发展进行观察，及时发现问题，及时进行引导，也可以进行个别幼儿语言能力的指导。这样，幼儿就可以在视觉信息、听觉信息、主观感觉、愿望的表达以及动手操作等实际交往的互动活动中，使语言能力得到锻炼和发展。 　　此外，我们教育幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，用轮流的方式谈话，培养幼儿不抢着讲，不乱插嘴的习惯，以提高幼儿语言交往能力。 　　3、为幼儿提供手口并用的机会，让幼儿的语言技巧在做中学，在做中求进步。 　　陈鹤琴先生说：“做中学，做中求进步。”“只有动手做，才能获取直接的经验，认识事物的性质。”因此，在幼儿语言技巧的训练中，提供一些让幼儿动手动口的机会，让幼儿的语言技巧在做中得到锻炼，在做中获得发展。我们在设计语言活动时，充分认识到这一点。通过玩、看、讲、说、再讲等活动，使幼儿在体验的基础上，听、讲、看、玩的语言技巧得到锻炼和运用。“说说看看”、“玩玩讲讲”等活动，都给幼儿一个动手动口锻炼语言技巧的机会，增进了语言教学的效果。 　　本学期来，我们以各种形式来帮助幼儿学习语言，在实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我们的教学方法是有限的，还有存在一些不足问题，我们以后慢慢累积经验，努力提高教学能力。 　　幼儿园语言教学工作总结 篇7 　　本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，以新《纲要》为工作指南，以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方向，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。 　　一、本期开展的具体工作 　　1、不断学习，吸收新思想，开拓视野。 　　由于人事制度改革，我园有一批教师从小学转岗而来，他们对幼儿园工作还不是很熟悉。本期，我们继续加强学习，进一步转变教师教学观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《纲要解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准讨论、教学论文和案例评比，以多种方式来学习新纲要，把握新纲要，帮助教师转变了观念，形成新的教师观、教学观。 　　2、加强专业知识学习，提高教师专业素质 　　普通话是教师的工作语言。本期语言组的教研注重提高教师专业技能，对教师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简单易行的儿歌。经过执教教师的精心准备，普通话水平有了很大程度的提高。 　　上课、评课、说课是教师基本功的重要内容，本期我们结合进修校举行的继续教育——教师基本功学习活动，组织组员学习说课的具体要求，并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿，积极参加幼儿园组织的说课比赛，获得两个二等奖、两个三等奖的好成绩。 　　3、为了提高教师的专业素养，调动教师参与教研的积极性，教研活动中建立了合作教研模式，努力营造了宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了讨论，每个教师学习后有心得有体会，教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。鼓励教师将教育教学中的点滴经验写下来，积极向各级报刊杂志发表，使其得以推广。 　　二、努力方向。 　　1．教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 　　2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 　　我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

法律分析：居民医保可以转为职工，居民基本医疗保险（简称居民医保）转城镇职工基本医疗保险（简称职工医保），不需办理暂停手续，即可直接办理职工医保新参保手续。1、居民医保转职工医保时，以参加居民医保的实际缴费年限折算，缴费满一年，折算3个月职工医保。2、职工医保转居民医保，需先办理职工医保暂停手续，再办理居民医保新参保手续。3、居民医保继续沿用职工医保个人编号，住院享受居民医保待遇，职工医保个人账户金额可继续使用。法律依据：《中华人民共和国社会保险法》第二十七条 参加职工基本医疗保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费达到国家规定年限的，退休后不再缴纳基本医疗保险费，按照国家规定享受基本医疗保险待遇;未达到国家规定年限的，可以缴费至国家规定年限。第二十八条 符合基本医疗保险药品目录、诊疗项目、医疗服务设施标准以及急诊、抢救的医疗费用，按照国家规定从基本医疗保险基金中支付。第三十三条 职工应当参加工伤保险，由用人单位缴纳工伤保险费，职工不缴纳工伤保险费。第三十六条 职工因工作原因受到事故伤害或者患职业病，且经工伤认定的，享受工伤保险待遇;其中，经劳动能力鉴定丧失劳动能力的，享受伤残待遇。工伤认定和劳动能力鉴定应当简捷、方便。第五十八条 用人单位应当自用工之日起三十日内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。未办理社会保险登记的，由社会保险经办机构核定其应当缴纳的社会保险费。自愿参加社会保险的无雇工的个体工商户、未在用人单位参加社会保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员，应当向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。国家建立全国统一的个人社会保障号码。个人社会保障号码为公民身份号码。

　　1、《农父》 　　唐代：张碧 　　运锄耕劚侵星起，陇亩丰盈满家喜。 　　到头禾黍属他人，不知何处抛妻子。 　　2、《咏田家 / 伤田家》 　　唐代：聂夷中 　　二月卖新丝，五月粜新谷。 　　医得眼前疮，剜却心头肉。 　　我愿君王心，化作光明烛。 　　不照绮罗筵，只照逃亡屋。 　　3、《别州民》 　　唐代：白居易 　　耆老遮归路，壶浆满别筵。 　　甘棠无一树，那得泪潸然。 　　税重多贫户，农饥足旱田。 　　唯留一湖水，与汝救凶年。 　　4、《悯农·其二》 　　唐代 ：李绅 　　锄禾日当午，汗滴禾下土。 　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 　　5、《归园田居·其三》 　　魏晋：陶渊明 　　种豆南山下，草盛豆苗稀。 　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。 　　道狭草木长，夕露沾我衣。 　　衣沾不足惜，但使愿无违。

【 #课件# 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 整理分享的冀教版小学数学四年级上册课件：《自然数》，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　教材分析： 　　本节课教材的设计重视自然数、奇数、偶数与现实生活的联系，尊重学生的生活经验和已有的知识基础，利用真实的生活素材开展数学学习。 　　学情分析： 　　学生对生活中的情景比较熟悉，在认识自然数上并不陌生。但是奇数、偶数的特点总结方面可能会欠缺一些。设计思路通过用谜语星星引发后面的故事情景，让学生打开智慧之窗。从中激发了学生的学习兴趣，使学生深刻理解了“数学来源于生活而又高于生活”的道理，感受到数学就在我们身边，并深深体会到数学的价值。给学生提供自主探究，合作交流的时间和空间，让学生在独立思考的基础上，合作交流，认识奇数和偶数。 　　教学方式： 　　自主、探究、合作。 　　教学手段： 　　借助多媒体课件。 　　教学目标： 　　1、结合具体情景，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 　　2、认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。 　　3、感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 　　教学重点： 　　让学生认识自然数，能用直线上的点表示自然数。 　　教学难点： 　　知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。 　　课前准备： 　　课件。 　　教学过程： 　　一、探索自然数的特征。 　　师：老师发现，天空有几颗非常明亮的星星，它们一共是4.5颗，你觉得老师这句话有什么问题吗？ 　　生：我觉得星星的颗数不能用4.5来表示。 　　师：那你觉得用什么数来表示才好呢？ 　　生：我觉得用像1、2、3u201eu201e这样的数来表示好。 　　师：说的非常好！我们平时数东西的时候，就像这样1，2，3，4，5u201eu201e一个一个地数，这些数都叫自然数。（板书：自然数）课件出示问题：0是自然数吗？小组讨论。学生汇报结果。 　　小结：0也是自然数，它表示一个物体都没有。 　　二、用直线上的点表示自然数。 　　师：自然数不但可以用数的形式来表示，还可以用直线上的点来表示。我们一起来看。（课件出示：用直线上的点表示自然数的内容。） 　　师：请大家仔细观察直线上的数，（手势）看看你能发现什么？和你的同桌说一说。学生观察交流、讨论。教师可以参与到学生的学习中去。教师指名回答。 　　师：这些就是我们今天要掌握的自然数的特征，大家跟老师一起再来概括一遍，“自然数的个数是无限的，没有的自然数，最小的自然数是0。” 　　三、认识奇数和偶数。 　　师：大家喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏。请十位同学到前面来。学生举手，教师请十位学生到前面站成一排报数：1、2、3u201eu201e师：请报单数的向前一步走。 　　师：你有什么发现吗？学生交流。 　　生1：我发现10名同学的报数不是双数就是单数。u201eu201e 　　师：刚才我们提到了单数和双数，单数都有哪些数？双数又有哪些数？谁给举一些例子？ 　　师：在数学上，我们把单数又叫做奇数，（板书：奇数），注意字的读音。双数又叫做偶数。（板书：偶数）值得说明的一点：0也是偶数。 　　师：现在，谁能举出几个奇数和偶数的例子呢？ 　　四、尝试应用。 　　1、师：我们在生活中也经常用到奇数和偶数。生活中哪些地方用到奇数和偶数？ 　　生1：电*的座位号分奇数号和偶数号； 　　生2：上体育站队报数。u201eu201e 　　2、观察数列，初探奇数、偶数的规律。 　　师：我们已经认识了奇数和偶数。下面请同学们拿出练习本，试着按要求写出奇数和偶数。 　　（1）写出自然数1-30之间所有连续的奇数。 　　（2）写出自然数1-30之间所有连续的偶数。学生在练习本上写，教师巡视指导。 　　师：谁愿意给大家展示一下你写的。你给大家读一下好吗？ 　　师：我们一起来看这两组数，有什么新发现吗？四人小组可以讨论讨论。学生讨论。 　　师：哪个组想把你们的发现告诉大家？ 　　五、课堂练习。 　　1、下面各数中，哪些是自然数？（出示题目：6、25、1、47、0.01u201eu201eu201e） 　　2、在括号里填上合适的数。 　　3、在圆圈里填上奇数偶数。 　　4、数字游戏。（学生手中拿着奇数和偶数的数字牌根据老师口令做游戏） 　　六、全课小结。 　　师：这节课你学到了哪些知识呀？（学生交流） 　　师：看来同学们的收获真不少，老师这有一道拓展练习想考考大家，请看大屏幕（拓展练习：教室里有一盏亮着的日光灯，淘气的小明一连拉了8下开关。聪明的同学们，现在请你们来判断，这盏灯是否还亮着？如果拉9下呢？拉100下呢？） 　　师：看来，自然数就在我们身边，让我们都做生活的有心人，去生活中发现数学的美吧！ 　　 【 篇二 】 　　教学目标： 　　1、知识与技能。认识自然数，知道自然数可以分为奇数和偶数。了解自然数的规律以及奇数和偶数规律。 　　2、过程与方法。通过数一数，看一看，议一议，说一说等活动，引导学生经历知识的形成过程。 　　3、情感态度与价值观。感受生活中的数学，培养学生语言表达能力、概括能力以及用数学解决问题的能力。 　　教学重难点： 　　引导学生经历发现数学规律的形成过程，体验成功的感受。 　　教学准备： 　　七彩泡泡一瓶，幻灯片（电*图片、练习题），小试卷。 　　教学过程： 　　一、创设情境 　　师：同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，大家看是什么？教师出示七彩泡泡。 　　请一名学生来吹泡泡。其他同学注意发现其中的数学问题。生开始吹泡泡。 　　吹了一会儿，师喊停。 　　问：发现了什么数学问题？ 　　有的学生说一共12个泡泡，有的说10个，还有的说13个…… 　　师：这样吧，让这位同学重新吹一下，我们大家一起大声的数出来。 　　一生吹泡泡，其他人数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、……师板书。 　　师写到20多的时候停了下来。 　　说：我太累了，什么时候能数完？ 　　生：数到10000。 　　师：数到一万还能接着数吗？ 　　生：能。10001，10002… 　　生：永远也数不完。 　　师：永远也数不完我应该用什么号结束？ 　　生：省略号，代表还有无数个数。 　　师拿起七彩泡泡说：我也会吹。结果一个也没吹出来。这应该用几表示？ 　　生：0.师板书。 　　二、探索建模 　　探索自然数的规律。 　　师揭示：像0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13……这样数出来的数我们把它们叫做自然数。 　　板书课题。 　　今天我们就来研究一下自然数。自然数除了可以这样一个一个写出来，还可用直线上的点来表示。 　　师在黑板上画数轴表示。 　　接下来我们一起研究研究自然数有哪些特点？ 　　学生讨论。全班汇报。 　　师在学生汇报时注意帮学生完善语言，适时引导。 　　引导学生明确（幻灯片出示）： 　　⑴最小的自然数是0，没有的自然数。 　　⑵自然数的个数是无限的。 　　⑶相邻的两个自然数相差1. 　　3、再次体验。 　　⑴小游戏数一数。老师说一个数，学生接着数。 　　⑵幻灯片出示数轴，学生填空。 　　⑶（幻灯片出示）选一选哪些是自然数，哪些不是。 　　4、找一找生活中的自然数。 　　学生自由发言。如日历，电话号，车牌号书页… 　　5、探索奇数和偶数的规律。 　　师：自然数在生活中处处可见，请看老师找到的图片。（幻灯片出示电*的座位号） 　　同学们读一读，师板书。 　　1、3、5、7、911、13、15、17、1921、23、25、27、29……这些数有什么特点？ 　　生：都是单数。 　　师：对，我们把生活中的单数叫做奇数。奇数有哪些特点？学生讨论，汇报。 　　最后（幻灯片出示）师总结这都是刚才大家自己总结的： 　　⑴最小的奇数是1，没有的奇数。 　　⑵奇数的个数是无限的。 　　⑶相邻的两个奇数相差2. 　　⑷奇数的个位分别是1、3、5、7、9.同样的方法认识偶数。 　　放手让学生自己总结偶数的规律。 　　6、小游戏。 　　抢答：快速判断老师说的数是奇数还是偶数。 　　100045、2000140、3000019… 　　说一说怎样快速判断。 　　生：就是看个位。个位是1、3、5、7、9的数是奇数。个位是0、2、4、6、8的数偶数。 　　三、应用实践 　　小试卷 　　1、选择自然数，奇数，偶数，填到合适的圈内。 　　2、填数轴。 　　3、填数列。全班订正同桌互判。 　　全课小结。

　　一个好的数学课件既要优学(能很好地辅助学生掌握知识)，也要优教(有利于教师使用、推广)，可以提供一目了然的教学意图、教学步骤及操作 方法 ，能突出重点，分散难点的作用。接下来是我为大家整理的有关 二年级数学 课件大全，希望大家喜欢! 　 　有关二年级数学课件大全一 　　学习目标： 　　1、通过具体活动使学生体验上下的位置关系。 　　2、体验数学与生活的联系，培养学生观察、分析、概括的能力及 想象力 ，发展学生的空间观念。 　　3、用激励性语言激发学生学习数学的兴趣，并从中体会自主探索、合作学习的乐趣。 　　学习重点：会用自己的语言描述上下位置关系。 　　学习难点：体验上下位置关系的相对性。 　　学具准备：课件、投影仪、教学书、练习册、铅笔盒、像皮、动物图片、胶水 　　学习过程： 　　一、激趣导入 　　老师说一个字，请小朋友说一个意思相反的字。师：大(小)、多(少)……上(下)，激励：小朋友们可真聪明，说得又对又快。今天，我们就一起来学习上下。 　　揭示课题：上下 　　二、创设情境，探究新知 　　(1)小 故事 情境：冬天到了，天气越来越冷，小动物们都躲进屋里……它们就到大树爷爷那寻求帮助。 　　(2)课件出示小鸟和小白兔 　　谁愿意帮助小鸟来说一说它现在的位置? 　　学生1：小鸟在上面。 　　学生2：小鸟在小白兔的上面。 　　谁来 说说 小白兔的位置? 　　学生1：小白兔在下面。 　　学生2：小白兔在小鸟的下面。 　　(3)大树爷爷提建议：小朋友在说上下时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面。 　　1、体验上下的相对性。 　　(1)课件出示小松鼠，在小鸟和小白兔的中间。 　　①谁来说说小松鼠的位置? 　　学生1：小松鼠在小鸟的下面。 　　学生2：小松鼠在小白兔的上面。 　　②讨论：为什么一定说小松鼠在上面?一会又说它在下面呢? 　　③全班交流。 　　④小结。 　　激励：你回答的太棒了，解释的这样清楚，老师一听就明白了，太感谢你了。 　　(2)课件出示：小猴子在小松鼠和小白兔中间。 　　谁能说出小猴子的位置? 　　学生1：小猴子在小鸟的下面。 　　学生2：小猴子在小白兔的上面，小学数学教案《数学教案-上下》。 　　学生3：小猴子在小松鼠的下面。 　　…… 　　激励：你真是一位善于观察、认真细心的孩子。 　　(3)给小动物分房子。 　　①四人小组活动。 　　②反馈不同分法的小组。 　　③说一说。 　　住在最下面，是第 层; 住在最上面，是 层;第2层住的是谁 ，它在 的上面， 的下面，第三层呢?你为什么要这样分? 　　激励：你考虑的真周到，我替小动物谢谢你了。 　　三、感知生活中的上下 　　1、摆一摆，说一说。 　　(1)请小朋友拿出数学书，把铅笔盒放在数学书的上面，把练习册放在数学书的下面，把橡皮放在铅笔盒的上面。 　　(2)课件出示摆放图： 　　你们同它摆的一样吗?谁能说说数学书、铅笔盒的位置? 　　(3)随意调换学习用品的位置，同位互相说一说他们现在的位置。 　　2、说说身体上的上下问题。 　　(1)同位互相看一看，结合身体上的东西说说它们间的上下位置关系。 　　(2)组织交流。 　　3、说说教室里的上下问题。 　　(1)找一找教室里有哪些东西可以用上下来说一说。 　　(2)组织交流。 　　4、出示小书架。 　　(1)提问：书架有几层?都摆了哪些东西? 　　(2)指名当小小解说员，介绍书架里面物品的摆放位置。 　　激励：你的解说太精彩了，有机会老师推荐你到电视台当小小解说员，好吗? 　　四、拓展应用 　　1、课件出示 P59t3图。 　　(1)提问：你看到了什么?你想说些什么? 　　(2)组织交流。 　　2、课件出示 P59t5图。 　　(1)小组讨论。 　　(2)全班交流。 　　激励：你的想法很独特，老师真得向你学习了，谢谢你给老师讲解的这样清楚。 　　五、评价体验 　　这节课你们学得高兴吗?说一说有哪些收获?你对自己的表现满意吗?对老师满意吗?为什么? 　　激励：你的收获可真多，继续努力，相信你以后会对自己很满意，感谢你对老师的评价。 　 　有关二年级数学课件大全二 　　教学目标 　　知识与技能: 　　学会用色条图(线段图的雏形)分析数量关系,渗透数形结合思想,丰富解决问题的策略。在分步列式解决问题的基础上,逐步学会列综合算式解决问题,会合理运用小括号改变运算顺序。 　　过程与方法:经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程,学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题,丰富学生解决问题的策略。 　　情感态度与价值观: 　　在解决实际问题的过程中,体会到数学在日常生活中的应用,培养学生认真观察、 独立思考、合作交流等良好的学习习惯,激发学习数学的兴趣。 　　教学重难点 　　1 教学重点: 　　利用色条图分析数量关系,掌握需要两步计算才能解决的实际问题的方法。 　　2 教学难点: 　　会找出隐藏的中间问题,并合理利用小括号列综合算式解决问题。 　　教学过程 　　情境导入 　　1.同学们今天老师带你们去面包房转一转好吗? 　　2.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 　　3.汇报收集的信息。(面包房的师傅一共要烤90个面包,已经烤了36个。) 　　4.根据这些信息,你能提出什么数学问题?(还有多少个没有烤?) 　　5.学生先独立思考,再尝试列式解答。 　　6.同学们都能根据学过的知识解决问题,今天我们就接着来解决问题(板书课题) 　　探究新知 　　(一)收集信息,提出问题 　　1.课件出示第53页例4情境图: 　　2.根据图中提供的信息,你知道了什么?你能提出哪些数学问题? 　　预设问题:(1)一共要烤多少次?(2)已经烤了几次?(3)剩下的还要烤几次? 　　3.今天我们先来解决剩下的还要烤几次?这个问题。 　　4.想一想:要知道剩下的还要烤几次,需要用到我们获取到的哪些信息? 　　5.画一画:教师结合学生的回答,画出简易色条图。 　　(二)交流讨论,尝试解答 　　1.应该如何列式解答?想要解决问题应先求什么,再求什么。 　　引导学生分组讨论,合作交流,教师巡视指导,倾听不同的想法。 　　2.说一说:要求还要烤几次,应先求剩下多少个需要烤,再求还要烤几次。 　　3.独立思考,列式解答。 　　(三)交流汇报,形成板书。 　　1.学生汇报不同的解答方法(让学生说说每步求的是什么?)。 　　方法一: 方法二: 方法三: 　　90-36=54(个) (90-36)÷9 90-36÷9 　　54÷9=6(次) =54÷9 =54÷9 　　=6(次) =6(次) 　　2.比较方法二和方法三。 　　(1)小组交流这两种解法的不同之处。 　　(2)你同意哪种方法?为什么?如果不加小括号,应该先算什么? 　　(3)方法二为什么要使用小括号?加上小括号后就是先求什么? 　　3.若有学生说出方法四,教师要及时鼓励,并追问:你是怎么想的? 　　(四)检验 反思 ,归纳 总结 　　1.引导学生口头检验:把问题的结果作为已知条件进行检验,进而判断计算结果的合理性。 　　2.小结:遇到问题后,我们要敢于从不同的角度去观察问题、思考问题。如果一个问题需要多个步骤才能解决,我们要想好先解答什么,再解答什么。列综合算式时要根据四则混合运算的运算顺序合理使用小括号。 　　巩固应用 　　(一)(课件出示教材第54页“做一做”的情境图) 　　1.先独立思考,再同桌交流,然后说说先解答什么,再解答什么。 　　2.学生汇报解法,同时比较两种方法,哪种方法较简便易理解? 　　方法一:3×9-3×6 方法二:3×(9-6) 　　(二)智慧大比拼。 　　1.(课件出示56页第5题) 　　(1)想求每天挖多少米,需要用到哪些数学信息? 　　(2)学生汇报教师展示色条图帮助分析 　　(3)学生土里思考尝试解决 　　(4)(60-15)÷5=9(米) 　　2(课件出示教材第55页第1题的情境图) 　　(1)想知道用20元钱买票够不够,首先要知道什么? 　　(2)要求买票所用的钱,需要哪些条件? 　　(3)学生独立思考后尝试解决,同时指定学生板演,然后全班交流。 　　买票一共需要多少钱? 2×8+5=21(元) 　　求用20元买票够吗? ?21>20 ,21-20 =1(元) 　　答:用20元买票不够,差一元。 　　3、原来有25只兔子,又买了15只,一共有8个笼子,平均每个笼子放几只? 　　一共有多少只兔子?25+15=40(只) 　　平均每个笼子放几只? 40÷8 =5(只) 　　综合算式: 　　(25+15)÷8 　　=40 ÷8 　　=5(只) 　　答:平均每个笼子放5只。 　　4.(课件出示课件)同学们做操9个一排,需要站几排? 　　(1)学生读题后指定学生说说先求什么,再求什么。 　　(2)学生独立完成,指定学生板演,最后全班交流。 　　6×3÷9=2(排) 　 　有关二年级数学课件大全三 　　一教学目标： 　　1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围，。 　　2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 　　3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 　　4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。 　　二、教学过程： 　　(一)说说自己暑假中的见闻。 　　师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 　　同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。 　　(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。 　　讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步， 　　而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 　　听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。 　　(三)回顾上学期的成绩。 　　1、了解上学期成绩。 　　2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。 　　3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。 　　4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。 　　(四)认识新朋友(新书) 　　1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容? 　　2.老师带领学生熟悉教材。 　　(五)数学常规要求： 　　1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。 　　2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 　　3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。 　　4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。 　　5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。 　　三、全课小结，提出希望。 　　同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的 学习态度 ，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 　　 有关二年级数学课件大全四 　　加法估算 　　教学内容： 　　教科书第40页的例题，第41页的试一试，想想做做第14题。 　　教材简介： 　　这节课教学两个加数都接近整百数的加法估算，估算结果也用整百数表示，教材选择电话机，自行车，电饭煲，电风扇四样物品。提出新的实际问题，引导学生估算，放手让学生自己提出问题，解决问题，引导学生探索估算方法，并通过练习帮助学生巩固所学的知识。 　　教学目标： 　　1、让学生在解决简单的实际问题的过程中，体会估算在日常生活中的应用，学会加法估算的方法，增强估算意识，并能结合具体情境进行估算。 　　2、进一步培养学生的情感，培养学生合作，交流的意识以及对数学的积极情感。 　　教学重点：掌握估算方法 　　教学难点：对估算的实际应用 　　设计理念：新课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为此，我在扎实提高学生的知识与技能的基础上，设计了估估物品的价格富有趣味性的练习，引导学生通过自主探究，合作交流，学会解决估估购买物品的价格接近几百整的实际问题，通过拓展练习培养学生有创造性地学习。 　　教学过程： 　　一、创设情景，激发兴趣 　　1、导入：你们喜欢逛超市吗?现在老师邀请你们去逛超市，愿意吗?逛超市前，老师得出题考考你们，只有成功解决了，才能出发。有信心吗? 　　2、出示卡片：小朋友们，请看数字卡片，你知道它们分别接近几百整吗?(想想做做第1题的数字制作成卡片) 　　指名说。 　　3、大家回答的真不错，老师这儿还有些生活中常见的物品，请大家估估他们分别接近几百，比比谁估的最准确。 　　图片出示 　　电话机、电饭煲、自行车、电风扇 　　98元192元 403元105元 　　指名学生回答，相机出示每一样物品的价格 　　4、揭示课题：小朋友，刚才我们估了上面每一样物品的价格，那如果有两样物品或两样以上的物品需要估算总价格，该怎么办呢?这就是我们今天要学习的内容，板书课题：加法估算 　　【设计意图：由估计商品价格接近几百而相机出示商品价格，让学生的参与意识和学习积极性在课始就得到较好的激发。为估算两件及两件以上的商品的价格是几百元打下了好的基础。】 　　二、进入情景，探索算法 　　1、出示电话机、电饭煲等物品及价格图。 　　估计一下，买一个电话机和一个电饭煲，大约需要几百元? 　　学生自己读题目，说说你读懂了什么? 　　明确：估计一下，就是不要算出准确的钱数，只需要估算出大约需要几百元。 　　2、讨论：用什么方法能估算出这道题的结果呢? 　　(1)分组讨论：提示学生可以从上面估每件物品的价格接近几百的方法进行思考。 　　(2)交流汇报 　　98元接近100元，192元接近200元 　　100+200=300元，大约需要300元 　　(3)小结：上面这种算法就叫做加法的估算。你能说说刚才是怎样估算的吗?(学生练习说) 　　【设计意图：在明确了不要求算出准确得数，只需要估算出大约需要几百元的情况下，组织学生小组讨论，培养学生小组内共同探讨、交流，从而解决问题的能力。透露一个学生自己能发现的秘密那是灰色 教育 ，甚至是罪恶!肯定是有部分学生是能够估算出两件商品需要几百元的，组织小组交流后汇报，能让不会的学生在小组、班级交流中掌握估算的方法、步骤，充分调动全体学生学习的主观能动性。】 　　3、教学试一试 　　(1)第一题，把你是怎样估算的说给同桌听，同桌可以互相补充。 　　再指名说，相机纠正。 　　(2)下面请小朋友购买你最想买的两件商品，估算大约需要几百元。 　　学生自己动手做一做，说出自己的估算方法和理由。 　　指名学生回答。 　　【设计意图：这一环节结合例题情景提出问题，要求学生同桌间交流估算方法，旨在提高所有学生的估算能力。】 　　三、组织练习，巩固应用 　　1、想想做做第2题 　　(1)独立完成， 　　(2)指名学生回答，并说说你是怎样估算的?及时纠正。 　　2、想想做做第3题 　　明确要求：先估算，再列竖式计算。 　　(1)学生独立完成。 　　(2)请学生回答并追问：你估算的结果是多少?计算的结果又是多少?计算的结果和估算的结果相符吗? 　　(3)告诉学生：今后做题目的时候要学会用估算的方法检查计算的结果。 　　3、想想做做第4题 　　(1)学生自由读题目，看清题目的意思，说说这一题和上面的几道题目有什么不同的地方。 　　(2)指几名学生回答，并说出判断的理由。(弄清判断计算的结果比估算的结果多还是少，再回答。) 　　【设计意图：当堂巩固所学新知，进行有层次的练习，利于学生估算意识和估算能力的培养。】 　　四、联系生活，实践应用 　　师：最近，我上街的时候，看上了几样喜欢的东西。 　　微波炉 《 十万个为什么 》 旅游鞋 榨汁机 复读机 　　305元 98元 112元 186元 201元 　　你们能帮我迅速地估算出总价钱吗?可以互相讨论一下。 　　师：总价钱大约是多少?你是怎样估算的? 　　【设计意图：估计总价是本课内容的一种拓宽，可以发展学生思维。问题从生活中来，又回到生活中去，可让学生再次深切地感受到数学源于生活，服务于生活。】 　　五、全课总结 　　本节课我们学习了什么内容?参与估算的加数有什么共同的特点?估算的方法是怎样的? 　　在日常生活中，我们经常用到估算，例如到商店里买东西，出发前就要估算一下带多少钱，买过东西后，还要估算一下钱花得对不对。除了买东西之外，还有其他的事情也用到估算呢，请小朋友留心观察并记录下来，咱们下一次交流好吗? 有关二年级数学课件大全相关 文章 ： 1. 有关小学二年级的数学学习方法整理 2. 二年级数学顺口溜与公式大全 3. 有关于二年级数学手抄报图片大全 4. 小学二年级数学应用题专题练习大全 5. 小学二年级预习数学有哪些方法 6. 二年级数学日记整理 7. 二年级数学知识手抄报内容 8. 二年级数学上册第一课的教案 9. 小学二年级数学课堂教学方法与数学学习方法

防腐剂有以下三种：1、食品防腐剂：苯甲酸及盐、脱氢醋酸钠、苯甲酸丙酯、丙酸钙、双醋酸钠、乳链球菌、纳他霉素、双氧水。2、有机防腐剂：苯甲酸以及酸盐，山梨酸以及酸盐，对羟基苯甲酸的酯类等。山梨酸、苯甲酸以及盐等基本都是根据未解离的分子来充分发挥杀菌作用。两者都要转化为相对应的酸才能起作用，故称之为酸性防腐剂。3、化学防腐剂：二氧化硫、亚硫酸酯和亚硝酸盐等。亚硝酸盐能抑制肉毒素的产生，避免肉毒素的中毒，但主要是作为发色剂。

体育学校开设的专业有体育教育、社会体育、运动训练、运动人体科学、体育管理学、特殊教育、公共事业、运动康复、武术与民族传统体育、休闲体育等专业。

1. 关于节粮的古诗的诗句 关于节粮的古诗的诗句 1.关于节粮的古诗 关于节粮的古诗： 1、《悯农》 唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 2、《悯农》 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！ 3、《江上渔者》 北宋·范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出入风波里。 4、《咏史二首·其二》 李商隐唐代 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。 远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。 几人曾预南熏曲，终古苍梧哭翠华。 5、《宿五松山下荀媪家》 唐·李白 我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦，邻女夜舂寒。 跪进雕胡饭，月光明素盘。 令人惭漂母，三谢不能餐。 君子以俭德辟难。 6、《观刈麦》 唐·白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘 2.关于节粮的诗 一粥一饭，当思来之不易； 一丝一缕，恒念物力维艰。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一天省下一两粮，十年要用仓来装。 一星半星，聚两成斤。 一天省一把，十年买匹马。 一顿省一把，一年省一斗。 由俭入奢易，由奢入俭难。 一粒谷，日省一把米，粮食本是宝中宝。 四两粒，日节一斤粮，有了粮食心不慌。 来之不易，聚沙变成塔，主食扬炊耐饥饱。 浪费可惜，食物堆如山，节约粮食最重要。 3.有关“爱粮”、“节粮”的名言警句和古诗有哪些 1. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——唐·李绅《悯农》 2. 足蒸暑土气，背灼炎天光。——唐·白居易《观刈麦》 3. 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。——唐·白居易《观刈麦》 4. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。唐·李商隐《咏史》 5. 一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰。——明·朱柏庐《夫子治家格言》 6. 珍珠为宝，稻米为王。——民谚 7. 存粮如存金，有粮不担心。——民谚 8. 由俭入奢易，由奢入俭难。——北宋·司马光《训俭示康》 9. 惜衣有衣，惜食有食。——明·冯梦龙《警世通言》卷三 10. 日储一勺米，千日一石粮。——民谚 11. 吃饭不忘农人苦，穿衣不忘工人忙。——民谚 12. 每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。——唐·吴兢《贞观政要.教戒太子诸王第十一》 13. 无农不稳，无粮则乱。——民谚 14. 食不过佳，充饥则可；身不过华；遮身则可。 15. 节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生 4.写一首关于“节粮”的诗歌 勤俭永不穷，坐食山也空 从俭入奢易，从奢入俭难 小钱不知省，大钱将滥花 眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡 家有万石粮，挥堆不长 杀牛吃肉，不如留着挤奶 有钱时摆阔，没钱时挨饿 欲求温饱，勤俭为要 紧紧手，年年有 勤能补拙，省能补贫 思前顾后，吃穿常有 精打细算，油盐不断 披着破大氅的，往往是个好酒徒 粮收万石，也要粗茶淡饭 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 精打细算，油盐不断 披着破大氅的，往往是个好酒徒 粮收万石，也要粗茶淡饭 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅 小富由俭，大富由天 不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱 节俭是致富的秘诀 节俭本身就是一宗财产 积小利，成巨富 节俭是你一生中食之不完的美筵 小处不省钱袋空 钱币是圆的，所以容易滚走 节约一分钱，等于生产一分钱 节省下来多少，就是得到多少 黄金本无种，出自勤俭家 饱时省一口，饿时得一斗 细水长流，遇灾不愁 省下烟酒钱，急难免求人 有荒节约度荒，天荒节约备荒 好处安身，苦处用钱 精打细算够半年，遇到荒年不受难 年年有储存，荒年不荒人 奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱 奢侈和淫靡只是一种社会腐化的现像，决不是原因 奢侈乃德义之灭 奢侈是民族衰弱的起点 知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困 良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺 一饱之需，何必八珍九鼎 七尺之躯，安用千门万户 身后有余忘缩手，眼前无路想回头 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰 惜衣有衣，惜食有食 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 一粥一饭汗珠换 不当家不知柴米贵 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆 吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人

如何才能提高员工的积极性主动性 你知道如何才能提高员工的积极性主动性吗？一个公司或者企业想要发展的好，很大程度上就取决于员工有没有积极性主动性。如果员工没有积极性主动性，领导者就要想办法提高。下面我就为大家分享一下如何才能提高员工的积极性主动性，感兴趣的朋友赶紧来了解一下吧。 如何才能提高员工的积极性主动性1 1、多多沟通 最好有每周一次的上下级沟通。员工是实际的工作内容操作者，他们知道在具体的工作中存在哪些问题，有什么样的收获和成绩，而有效沟通，既可以让员工很好的反应实际工作情况，还可以及时告知工作中存在的问题，并且在沟通的过程中增加双方的感情，增强彼此之间的默契。 2、让员工有更多权利 其中就包括奖励其他同事的权利，当然不是一个人独有，而是每一个人都有这样的机会。每一个人都希望自己成为成功者，自己有主导权，即便是工作当中不愿意承担更多责任，但愿意去表现自己特殊的优越感，所以让员工在工作中拥有更多权利，会提高他们的工作热情和积极性，都想表现的好一点、更好一点。 3、增加工作的挑战性 冒险精神还是很重要的一种精神，尤其对于一些男性，他们喜欢做具有挑战性的事情，在工作中也是如此。而现在的年轻人，80后、90后，更是追求个性，不喜欢中规中矩，多一些新鲜的东西，对于提高工作热情和积极性，也是有很多帮助的。当然对于那些比较保守和传统的职场人士，还是少一点这方面比较好。 4、给员工自由 这主要是指工作周期和计划安排上，让员工可以自行安排自己的工作计划，自己掌握工作时间，只要在规定的时间内完成即可。新时代有新时代的职场规则，要及时改进和创新，才会吸引更多的有才之人为企业所用，当然也会吸引更多充满热情和积极性的人参与工作，自由是每一个人都渴望的，即便是在工作之中，能够掌握自由，也就会让他们更加主动起来，热情和积极性自然也会保持住。 如何才能提高员工的积极性主动性2 1、给予员工使命感 可以从老员工入手，给他们“师傅”、“导师”等称号，还可以从新员工中发掘“先进青年”、“学习标兵”等等，给予他们荣誉的同时，也是一种使命感的养成，让他们自发就从自身做起，对于工作认真对待，每一个认真的人都会对工作保持热情和积极性的，要提高也会变得轻而易举。 2、拓展员工的兴趣爱好 并为他们的兴趣爱好服务。其实工作就是日复一日、年复一年的重复很多事情，每一个人的一生不应只是重复简单的生活和工作，而应该是充满色彩的。发现和拓展员工的兴趣爱好，并且服务于他们的兴趣爱好，为他们建立兴趣小组，组织各种活动，在工作之余，给员工更多的机会展示自己的才华和爱好，也是一种企业和员工的互动，获得更高的幸福感，自然会对企业有感恩，也会认真而积极的`面对工作。 3、让每一个人努力都有成果 并且为之付出努力，尽一切力量帮助员工成功。可能是发挥企业资源优势或是渠道优势，来帮助员工和客户之间达成合作，让员工有成就感；可能是通过一些学习，来提供员工自身的素质，或是理论知识等等，总之是尽一切力量帮助员工成长、进步，一个积极向上的人，自然会对工作保持热情和积极性，况且这一切是因为企业平台的努力，才获得，员工会更加珍惜。 如何才能提高员工的积极性主动性3 1）完善的奖惩制度。 动人心的不是鼓励，而是金钱。想要调动员工的积极性，最直接并且有效的方式就是加薪，绩效和完善的奖惩制度。有的时候员工没有积极性的原因只因没有完善的奖惩制度。 2）合理安排工作任务。 人是感性的动物，不管身处何地，身居何职，都讲究一个舒心、喜欢和愿意。很多公司喜欢高压政策，喜欢满负荷工作制度。但那样不长久，一个可持续长久发展的公司在拥有完善的奖惩制度之后，还会有针对员工的福利政策。比如合理安排员工作息时间，业余时间，团建，生日，野外扩展训练。过往的案例证明这种方式很有效。 3）展望未来。 一般对职场新人最有效，说白了就是画大饼。职场新人将工作看得很重，凡事认真负责，生怕做错事给上司留下不好的印象，影响下一步晋升。所以，当你将公司的前景，未来的发展，甚至是他的职业初步规划一描述，新员工的积极性就都调动起来了。 4）精神文明建设。 一个有企业文化的公司，一个有树人精神的公司是伟大的公司。想要调动员工的积极性，那就要注重员工的精神文明建设，向心力、凝聚力、荣誉感、使命感、责任心等。工作虽然为了钱，但不是为了钱才去工作。与其许诺金钱、岗位、不如赋予员工一些不同寻常的使命，让员工喜欢这份工作，热爱这份工作，在得到应有的报酬之外，愿意维护公司的利益。 5）劳有保障，劳有所乐，老有所养。 在之前我已经强调过完善的奖惩制度的重要性。但这还不够，劳有保障和劳有所乐我们很好理解。但是这个老有所养，指的不是在职员工，而是在职员工家属。有的时候企业忽略了职工家属的心情，如果能在这方面照顾一些贫困职工家庭，那么这个企业有了名声，亦对员工有了交待。 如何才能提高员工的积极性主动性4 影响员工士气的因素至少包括三个层面：公司层面、管理者层面、员工个人层面。要提高员工士气应该从这三个方面着手： 1、 公司层面 公司层面的影响因素很多，薪酬与福利体系、奖惩体系、绩效管理体系、员工晋升体系、培训与发展体系、劳动保护与安全、工作环境等，这些因素都会影响到员工的士气，因此公司必须结合企业的实际情况，采取相应的措施进行变革，适应公司发展要求。比如：薪酬与福利体系必须认真进行周密的薪酬外部调查，综合考虑同行业的薪酬水平，也要考虑当地的薪酬水平，保证薪酬的外部公平；另一个方面要进行岗位评价，保证薪酬的内部公平，不同岗位之间根据岗位的贡献价值，设定不同的薪酬水平，避免大锅饭同时又要适当拉开距离。 2、 管理者层面 除了公司层面进行改进之外，更重要的是作为公司的中层、基层管理者要掌握提高员工士气的一些技能。建议中基层主管在提高员工士气时加强以下几个方面工作： 1） 深入了解员工的需求 了解员工的需求可以通过平时的沟通、会议、员工的抱怨、调查问卷等形式。只有深入了解下属的需求，我们才能有效地激励他们，充分调动他们的工作积极性。 2） 创造良好的工作氛围 谁都不愿意在这样的工作氛围下工作：干活就出错，一出错就被指责；大事小事都要请示；办公/现场环境乱七八糟；周围净是聊天、打私人电话、吵架、不干活；团队成员相互拆台、不负责任；人际关系复杂；上司总是板着脸。 都愿意在这样的工作氛围下工作：宽松，和谐自由的气氛；办公/现场整洁温馨；团队成员相互帮助，精诚合作；人际关系简单明了；敢于尝试，不会受到指责；微小的进步和成绩都获得上司和同事的认可和赏识。 因此创造一个良好的工作氛围是我们中基层主管日常管理工作的一项重要工作之一。 3） 认可与赞美 人的天性是喜欢得到别人的认可与赞美，员工的微小进步，我们应该及时给予真诚的认可与赞美。在批评员工时也要适当注意技巧，不能伤害到员工的自尊，一般状况下批评尽可能在私下进行。 4） 促进员工成长 在工作中不断得到成长，是绝大部分员工的期望，作为主管，帮助员工不断成长是我们的一项重要工作职责。 3、 员工个人层面 员工士气的高低最终决定因素是员工自己，只有自己才能对自己的士气做主。士气决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。所以我们自己的命运决定于我们自己的士气。只有我们每一位员工始终保持着积极的心态，做自己积极心态的主人，我们公司的员工士气才能更高，自己的人生才能更辉煌。 以上三个方面提升员工士气的建议还需要针对公司的具体情况分重点进行，最好是公司进行一次调查，了解员工的真正需求，然后根据需求采取针对性的措施。提升员工士气是一个长期努力的过程，期望立竿见影的效果是不现实的，最重要的是一点一滴不断持续行动。