辛亥革命开始、结束的时间与标志？

一时兴起提出来的、党政军

1920年建党前

2001年2月广东高州

1.1945年4月23日至6月11日举行的党的七大确立了毛泽东思想为党的指导思想，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结。 2.中共十五大：1997：把邓小平理论确立为党的指导思想3.2002年11月中共十六大，三个代表重要思想确立为党的指导思想 写入党章时间：1945年七大，1997年十五大，2002年十六大

1:代表中国先进生产力的发展要求2:代表中国先进文化的前进方向3:代表中国最广大人民的根本利益 “三个代表”主要内容是：我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其是体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平；我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性和主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。 代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化,实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。

高三课本就有啊

2007年，中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题内容：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系意义：中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索时间的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同的思想基础。一、中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承发展二、中国特色社会主义理论体系既是对改革开放伟大历史进程的理论升华，又是不断发展的开放体系三、中国特色社会主义理论体系为深入探索和把握社会主义发展规律提供了根本指导方针四、中国特色社会主义理论体系为全党全国各族人民团结奋斗提供了共同思想基础五、中国特色社会主义理论体系为中国发展进步、实现中华民族的伟大复兴提供了强大思想武器

1921年7月1日

党的一大：中国共产党诞生1921年，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会，宣告了中国共产党的成立。党的二大：提出反帝反封建的民主革命纲领1922年，中共二大，正确分析了中国的社会性质，中国革命的性质、对象、动力和前途，指出了中国革命要分两步走，在中国近代史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。党的最高纲领是实现社会主义、共产主义。现阶段的革命纲领即最低纲领是统一中国为真正的民主共和国。二大为中国各民族人民的革命斗争指明了方向，对中国革命具有重大的深远的意义。党的三大：大革命洪流中召开的党的代表大会1923年，党的三大召开，决定共产党员以个人身份加入国民党，实现国共合作，同时保持共产党在政治、思想、组织上的独立性。1924年，国民党一大召开，确立联俄、联共、扶助农工的三大政策，形成了新三民主义，标志着第一次国共合作正式形成。党的四大：大革命洪流中召开的党的代表大会1925年四大召开，提出了无产阶级在民主革命中的领导权问题和工农联盟问题。四大的缺点和不足是：虽然提出了领导权的问题，但对于如何争取领导权，缺乏具体明确的方针，只讲对群众运动的领导权，而完全忽视了对政权和武装力量的领导权。提出了农民是革命同盟军的问题，但没有提出土地革命这一解决农民问题的根本思想。党的五大：大革命洪流中召开的党的代表大会1927年五大召开，大大虽然批判了陈独秀的右倾错误，但对争夺革命领导权所迫切需要解决的重大问题，如改造武汉国民党、改造武汉国民政府、组织和扩大党对革命武装的领导等问题，均未做出切合实际的回答。大会对陈独秀右倾投降主义的实质和危害也缺乏深刻的认识。五大实际上并未解决挽救时局的问题。党的六大：唯一一次在国外召开的党的代表大会1928年六大在莫斯科召开，中共六大制定的路线基本是正确的，对后来中国革命的发展起了积极的作用。但这次会议也存在着缺点，即对中间阶级的作用、反动势力内部的矛盾缺乏正确的估计和政策，特别是对中国革命的长期性和农村革命根据地的重要意义认识不足，仍旧把城市工作放在全党工作的中心，这对中国革命的发展起了消极的影响。党的七大：确立毛泽东思想在全党的指导地位1945年七大在延安召开，大会确立毛泽东思想为全党的指导思想，这是七大做出的历史性贡献。大会把党在长期奋斗中形成的优良传统和作风概括为三大作风。即理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。党的八大：探索建设社会主义道路的良好开端1956年八大召开，大会正确分析了国内外形势和国内主要矛盾的变化，指出：由于社会主义改造已经取得决定性胜利，我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本解决，国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和人民当前的主要任务，就是要集中力量解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变成先进的工业国。八大是探索中国自己的建设社会主义道路的良好开端。党的九大：文化大革命中的大会1969年九大召开，九大坚持“无产阶级专政下继续革命的理论”，使1966年开始的文化大革命的理论和实践合法化，在思想上、政治上、组织上的指导方针都是错误的。党的十大：文化大革命中的大会1973年党的十大召开，继续了九大的“左”倾的错误。党的十一大：文化大革命中后的首次大会1977年党的十一大召开，虽然宣告“文化大革命”已经结束，但仍然肯定“文化大革命”的错误理论和实践。直到1978年党的十一届三中全会，才将党和国家工作的着重点转移到现代化建设上，从而实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。党的十二大：开创社会主义现代化建设新局面1982年十二大召开，邓小平在这次大会上第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的崭新命题。明确指出：“马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”党的十三大：阐述社会主义初级阶段理论1987年十三大召开，十三大第一次系统地阐明了关于社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。大会指出，我国社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。这一论断包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。大会提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，即“一个中心，两个基本点”。大会还制定了到21世纪中叶经济发展分三走、实现现代化的发展战略，并提出了政治体制改革的任务。党的十四大：确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位；明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制1992年初邓小平发表南方谈话后，为党的十四大召开作了充分的理论准备，1992年10月十四大召开，这次大会作出了三项具有深远意义的决策：一是确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位；二是明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；三是要求全党抓住机遇，加快发展，集中精力把经济建设搞上去。党的十五大：高举邓小平理论伟大旗帜1997年党的十五大召开，在大会通过的党章中，把邓小平理论同马列主义、毛泽东思想一起作为中国共产党的指导思想。大会指出，中国共产党要高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。党的十六大：与时俱进的大会2002年党的十六大召开，这次大会是我们党新世纪乘胜前进，规划制新世纪中国发展重大战略的会议，也是与时俱进，为指导思想增添理论新成果的代表大会，在大会通过的党章中，把“三个代表”确立为全党的指导思想。并实现了我们党承前启后，完成整体性新老交替的任务。大会的主题是：高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗党的十七大：科学发展，共建和谐的大会2007年党的十七大召开，党的十七大的主题是：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗

书上都有，你为什么自己不去看呢？学习是没有捷径的，你自己不学是告诉你高考答案也没有用。

成立于1921年

中国共产党第一次全国代表大会 时间：1921年7月23-31日大会主要内容及其特点：大会确定党的名称为"中国共产党"，规定党的奋斗目标是："以无产阶级革命军队推翻资产阶级"，"采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的-消灭阶级"，" 废除资本私有制"。大会确定了党成立后的基本任务。党的第一次全国代表大会，宣告了中国共产党的正式成立。中国共产党第二次全国代表大会时间：1922年7月16-23日地点：上 海大会主要内容及其特点：大会分析了国际形势的基本特点，阐明了中国社会性质，中国革命的性质、对象、动力和前途，制定了党的最高纲领和最低纲领。大会在中国近代史上第一次明确地提出了反帝反封建的民主革命纲领，并且指出要通过民主革命为实现社会主义和共产主义创造条件，这是党对中国革命认识的一个新的重大突破。大会通过了《中国共产党章程》，对党员条件、党的各级组织和党的纪律作了具体规定。二大选举了新的中央领导机构-中央执行委员会。中国共产党第三次全国代表大会时间：1923年6月12-20日地点：广 州大会主要内容及其特点：大会的中心议题是国共合作问题。大会正式决定和国民党合作，共产党员以个人名义加入国民党 ，建立民主革命的统一战线。同时大会又强调指出，在国共合作中，共产党必须保持政治上和组织上的独立性，努力加强对工人运动的领导。大会制定的革命统一战线的方针政策，促进了第一次国共合作的形成，为动员和组织全国人民进行反帝反封建的革命斗争，创造了重要条件。三大选举了新的中央执行委员会及其中央局。中国共产党第四次全国代表大会时间：1925年1月11-22日地点：上 海大会主要内容及其特点：大会着重讨论了无产阶级在民族革命运动中的地位，以及为了参加这一运动，党在组织方面和群众工作方面如何准备的问题。提出了历次代表大会都没正式提出过的中国无产阶级在民主革命中的领导权问题和工农联盟问题，对中国民主革命的内容作了更加完整的规定，指出在"反对国际帝国主义"的同时，既要"反对封建的军阀政治"，还要"反对封建的经济关系"，"反对帝国主义工具之买办阶级"。这是党对中国革命问题认识的重大进步，在实际上丰富了新民主主义革命基本思想。四大选举了新的中央委员会，四届中央委员会第一次会议选举了新的中央局。 中国共产党第五次全国代表大会时间：1927年4月27日-5月9日地点：汉 口大会主要内容及其特点：党的五大是在"四·一二"政变发生后才半个月这样一个非常状态下召开的。大会批评了陈独秀的右倾错误，提出了无产阶级在民主革命中的领导权问题，提出了解决农民土地问题的主张，但对于当时夺取革命领导权所迫切需要解决的问题，均没有作出切合实际的回答。大会通过的土地问题决议是不彻底的，在会后也并未实施。这次代表大会实际上没有解决任何问题。没有能够在紧急关头担负起挽救革命的任务。五大选出第五届中央委员会委员31人，候补委员14人；中央监察委员会委员7人，候补委员3人。五届一中全会选举了新的中央领导机构。 中国共产党第六次全国代表大会时间：1928年6月18日-7月11日地点：莫斯科大会主要内容及其特点：由于国内处于严重的白色恐怖之下，在共产国际帮助下，这次大会在莫斯科召开。大会总结第一次国内革命战争失败以来的经验教训，在一系列存在严重争论的有关中国革命的根本问题上，作出了基本正确的回答，大体上统一了全党的思想。六大把工作中心从千方百计地组织暴动转动到从事长期的艰苦的群众工作，确定以争取群众作为党的首要任务，把"左"倾作为主要危险来反对，这是党的工作的一次重要转变。六大的路线基本上是正确的。 六大选出第六届中央委员会委员23人，候补委员13人；中央审查委员会委员3人，候补委员2人。六届一中全会选举了新的中央领导机构。中国共产党第七次全国代表大会时间：1945年4月23日-6月11日地点：延 安大会主要内容及其特点：七大是在抗日战争胜利前夜召开的，大会正确分析了形势，指明抗战的前途和任务，制定了党的政治路线。把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风，自我批评的作风。大会通过的党章，第一次明确规定以毛泽东思想作为我党的一切工作的指针。七大为夺取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。它以"团结的大会，胜利的大会"载入史册。 中国共产党第八次全国代表大会时间：1956年9月15-27日地点：北 京大会主要内容及其特点 ：大会分析了我国生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后的形势，对国内的主要矛盾作出了科学的论断，明确指出，国内的主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力。八大的路线是正确的，但由于当时党对于全国建设社会主义的思想准备不足，没有能够在后来的实践中坚持下去。 中国共产党第九次全国代表大会时间：1969年4月1-24日地点：北 京大会主要内容及其特点 ：大会是在"文化大革命"的高潮中，在全国各级党组织还不能正常工作，绝大多数党员还没有恢复组织生活，相当多的八届中央委员仍处在被审查、被监禁的极不正常的情况下召开的。大会自始至终为"左"倾思潮和个人崇拜的狂热气氛所笼罩。大会通过的政治报告和新党章，肯定了"文化大革命"及其错误理论，使"文化大革命"的错误理论和实践合法化。在组织上，把林彪作为毛泽东的"接班人"写进了党章，林彪、江青集团的一批骨干和亲信进入了中央委员会，而许多久经考验的老干部，却被排斥在外。九大在政治上、思想上、组织上的指导方针都是错误的。中国共产党第十次全国代表大会时间：1973年8月24-28日地点：北 京大会主要内容及其特点：这次大会是在粉碎林彪反革命集团后召开的。大会批判了林彪反革命集团的罪行，揭露了他们的反革命两面派本质，但十大的政治报告和党章没有正确地分析林彪事件发生的原因，总结必要的教训，仍肯定党的九大，使"文化大革命"的全局性的"左"倾错误得以延续下去。在组织上，康生和王洪文当上了中央副主席，张春桥成为政治局常委，江青、姚文元当上了政治局委员，江、张、姚、王得以在政治局内结成"四人帮"，江青反革命势力又得到了加强。由?quot;文化大革命"的"左"倾错误指导方针没有改变，因而大会不可能从根本上总结经验教训。 中国共产党第十一次全国代表大会时间：1977年8月12-18日地点：北 京大会主要内容用其特点 ：这次大会是我们党在取得粉碎江青反革命集团的伟大胜利的情况下召开的。大会宣告"文化大革命"的结束 ，重申在本世纪内把我国建设成为社会主义现代化强国，是新时期党的根本任务。但仍然肯定"文化大革命"的错误理论 、政策和口号，认为十大的路线是正确的，肯定"文化大革命"和所谓"无产阶级专政下继续革命"的错误理论。这次大会没有能从党的指导思想上完成拨乱反正的任务。十一大选第十一届中央委员会委员201人，候补委员132人。十一届一中全会选举了新的中央领导机构。 中国共产党第十二次全国代表大会时间：1982年9月1-11日地点：北京大会主要内容及其特点：大会是在经历了党的十一届三中全会端正了党的指导思想，又经历了十一届六中全会完成了党在指导思想上的拨乱反正之后召开的。邓小平在开幕词中提出走自己的道路，建设有中国特色社会主义。这是十二大的指导思想，也是整个新的历史时期改革开放和现代化建设的指导理论。大会提出了党在 新的历史时期的总任务，提出了我国经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤，同时提出努力建设高度的社会主义精神文明和高度的社会主义民主，体现了社会主义现代化建设的全面性，丰富和发展了科学社会主义。 十二大选出第十二届中央委员会委员210人，中央候补委员138人；中央顾问委员会委员172人；中央纪律检查委员会委员132人。十二届一中全会选举了新的中央领导机构。中国共产党第十三次全国代表大会时间：1987年10月25日-11月1日地点：北 京大会主要内容及其特点:十三大系统地阐述了关于社会主义初级阶级阶段的理论和党的基本路线，规定了三步走的经济发展战略部署，提出了加快和深化经济体制改革的任务和政治体制改革的目标。全会高度评价了邓小平在十一届三中全会以来党的路线的形成和发展中所作出的贡献。邓小平从十三大开始退出中央委员会和政治局常委，但他作为党和国家重大问题决策人的地位和作用没有变。中国共产党第十四次全国代表大会时间：1992年10月12-18日地点：北 京大会主要内容及其特点：十四大对建设有中国特色社会主义理论作了新的概括，分别从社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤，领导力量和依靠力量，以及完成祖国和平统一大业的战略构想等九个方面，作了系统的论述。明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。大会向全党提出用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。中国共产党第十五次全国代表大会时间：1997年9月12-18日大会主要内容及其特点：大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。这次大会的灵魂，就是高举邓小平理论的伟大旗帜。它以这一点为标志载入史册。大会通过的党章修正案把邓小平理论确立为党的指导思想。这次大会阐明邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是我们整个事业和各项工作的指南。大会进一步论述中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，并制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领；强调把我们的事业全面推向21世纪，就是要抓往机遇，开拓进取，围绕经济建设这个中心，经济体制改革要有新的突破，政治体制改革要继续深入，精神文明建设要切实加强，各方面相互配合，实现经济和社会全面进步。 中国共产党第十六次全国代表大会时间：2002年11月8日至14日大会主要内容及其特点：大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。大会通过关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想。

中国共产党第五次全国代表大会的地点是武汉召开

1921年7月1日

十六届三中全会

中国共产党成立于1921年7月.1号

形成于20世纪晚期，即改革开放初期。

光看标题，我个人认为：以德治国比依法治国强。理由：1. 以德治国里面已经包含法，否则就不能称之为德。2. 所谓依法治国在某种特定的时空里，几乎流于口号；更不要说法的本身是与时俱进的。

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）正式开幕。由于法国密探的干扰，会议最后一天也就是7月31日，会场移至浙江嘉兴南湖的游船上继续进行。一大召开标志着中国共产党的正式成立。所以，中国共产党正式成立的时间应该是1921年7月23日。把7月1日作为党的诞生纪念日，是毛泽东于1938年5月提出来的。当时，毛泽东在《论持久战》一文中提出：“今年七月一日，是中国共产党建立十七周年纪念日。”这是中央领导同志第一次明确提出“七一”是党的诞生纪念日。

我在毛中特里看到提出“发展是党执政兴国的第一要务”的是江泽民的“三个代表”重要思想的主要内容。在2018年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述》的第131页。二、“三个代表”重要思想的主要内容发展是党执政兴国的第一要务党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。社会主义要强大，体现优越性，关键在发展。江泽民反复强调：“发展才是硬道理，这是我们必须始终坚持的一个战略思想。”特别是我国这样一个发展中大国，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民族富强都无从谈起。……江泽民指出：“发展是硬道理……硬就硬在这里。”紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现历史使命和奋斗目标。只有发展才能实现全面建设小康社会的宏伟目标，进一步提高人民的物质文化生活水平；才能增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴。

十月革命胜利后，马克思主义在中国传播开来，接受马克思主义的先进分子纷纷涌现，为中国共产的建立作了思想上和干部上的准备。中国无产阶级的壮大，以及无产阶级在五四运动中表现出来的力量，又为建党奠定了基础。中共一大：1921年7月23日，各地共产主义小组选派毛泽东、董必武、李达等13人，代表全国50多个党员，在上海举行中国共产党第一次代表大会。共产国际的代表马林和尼柯尔斯基也出席了这次大会。大会通过党纲，规定党的奋斗目标是：以无产阶级革命军队推翻资产阶级，建立无产阶级专政，废除私有制，直至消灭阶级差别。还规定了民主集中制的组织原则和党的纪律。大会还通过了当时实际工作的决议，确立党成立后的中心任务是组织工人阶级，领导工人运动。并决定建立全国性的工会组织的领导机构。大会还选举了中央局，陈独秀被选为书记。中共一大宣告了中国共产党的诞生。从此出现了完全新式的、以共产主义为目的、以马克思列宁主义为行动指南的、统一的工人阶级政党。中共二大八七会议瓦窑堡会议 遵义会议中共七大中共八大中共十一届三中全会中共十二大中共十三大中共十四大中共十六大中共十七大内容太多了，历史教科书上都有，而且时间地点，内容，意义都很清楚。

什么啊？赞美党 ？

“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课一、支部党员大会一般为三个月召开一次二、支部委员会一般每月召开一次，根据需要也可以随时召开三、党小组会一般每月召开一至两次四、党课必须定期进行，一般情

1、中国共产党第十四次全国代表大会召开时间：1992年10月12～18日；地点：在北京举行。会议主题：这次代表大会的主要任务是，以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，认真总结十一届三中全会以来14年的实践经验，确定今后一个时期的战略部署，动员全党同志和全国各族人民，进一步解放思想，把握有利时机，加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。2、中国共产党第十五次全国代表大会召开时间：1997年9月12日至18日；地点：在北京召开。会议主题：这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。 大会的议程是：（1）听取和审查十四届中央委员会的报告；（2）审查中央纪律检查委员会的工作报告（书面）；（3）审议通过《中国共产党章程修正案》；（4）选举第十五届中央委员会；（5）选举新一届中央纪律检查委员会。3、中国共产党第十六次全国代表大会召开时间：2002年11月8日至14日；地点：在北京召开。会议主题：这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。4、中国共产党第十七次全国代表大会召开时间：2007年10月15日至21日；地点：在北京召开。会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。5、中国共产党第十八次全国代表大会召开时间：于2012年11月8日；地点：在北京召开。会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

党的十五、十六、十七、十八大召开时间写回答有奖励党的十五、十六、十七、十八大召开时间写回答有奖励 共10个回答mit在路上shine2019-10-28 TA获得超过1.1万个赞关注十五大：中国共产党第十五次全国代表大会于1997年9月12日至18日在北京召开。十六大：中国共产党第十六次全国代表大会于2002年11月8日至14日在北京召开。十七大：中国共产党第十七次全国代表大会于2007年10月15日至21日在北京召开。十八大：中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月8日在北京召开。中国共产党全国代表大会职权：（一）听取和审查中央委员会的报告；（二）听取和审查中央纪律检查委员会的报告；（三）讨论并决定党的重大问题；（四）修改党的章程；（五）选举中央委员会；（六）选举中央纪律检查委员会；中国共产党全国代表大会领导机构：1、中央委员会（党中央）；中央委员会总书记；中央政治局（中央全会闭会期间的党中央）2、中央政治局常务常委会（同上）；中央书记处；中央军事委员会；中央纪律检查委员会。扩展资料党的十五、十六、十七、十八大历史意义：1、党的十五大：提出21世纪前50年“三步走”的发展战略；提出党在社会主义初级阶段的基本纲领；明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；提出依法治国，建设社会主义法治国家。2、党的十六大：总结过去5年的工作和13年的基本经验；把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想；从经济、政治、文化等方面勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图。3、党的十七大：全面总结了过去5年的工作和改革开放近30年的伟大进程、巨大成就和宝贵经验；首次对马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果——中国特色社会主义理论体系作了概括；对实现全面建设小康社会的宏伟目标作出全面部署。4、党的十八大：回顾和总结过去五年的工作和党的十六大以来的奋斗历程及取得的历史性成就；把科学发展观确立为党的指导思想；提出了建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务；开启了中国人民和中华民族更加美好未来的崭新征程。

1921

改革开放主要是发展经济，对外开放，然后有更好一点的所公司，还有就是基础设施能力，对外开放特别重要。

1、中国共产党第十四次全国代表大会召开时间：1992年10月12～18日；地点：在北京举行。会议主题：这次代表大会的主要任务是，以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，认真总结十一届三中全会以来14年的实践经验，确定今后一个时期的战略部署，动员全党同志和全国各族人民，进一步解放思想，把握有利时机，加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。2、中国共产党第十五次全国代表大会召开时间：1997年9月12日至18日；地点：在北京召开。会议主题：这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。 大会的议程是：（1）听取和审查十四届中央委员会的报告；（2）审查中央纪律检查委员会的工作报告（书面）；（3）审议通过《中国共产党章程修正案》；（4）选举第十五届中央委员会；（5）选举新一届中央纪律检查委员会。3、中国共产党第十六次全国代表大会召开时间：2002年11月8日至14日；地点：在北京召开。会议主题：这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。4、中国共产党第十七次全国代表大会召开时间：2007年10月15日至21日；地点：在北京召开。会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。5、中国共产党第十八次全国代表大会召开时间：于2012年11月8日；地点：在北京召开。会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

近代,现代,当代

1、中国共产党第十四次全国代表大会召开时间：1992年10月12～18日；地点：在北京举行。会议主题：这次代表大会的主要任务是，以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，认真总结十一届三中全会以来14年的实践经验，确定今后一个时期的战略部署，动员全党同志和全国各族人民，进一步解放思想，把握有利时机，加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。2、中国共产党第十五次全国代表大会召开时间：1997年9月12日至18日；地点：在北京召开。会议主题：这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。 大会的议程是：（1）听取和审查十四届中央委员会的报告；（2）审查中央纪律检查委员会的工作报告（书面）；（3）审议通过《中国共产党章程修正案》；（4）选举第十五届中央委员会；（5）选举新一届中央纪律检查委员会。3、中国共产党第十六次全国代表大会召开时间：2002年11月8日至14日；地点：在北京召开。会议主题：这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。4、中国共产党第十七次全国代表大会召开时间：2007年10月15日至21日；地点：在北京召开。会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。5、中国共产党第十八次全国代表大会召开时间：于2012年11月8日；地点：在北京召开。会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从2005年1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

中国共产党第十二次全国代表大会于1982年9月1日至11日在北京召开，中共第十二次全国代表大会的胜利召开，标志着党成功地实现了具有重大历史性意义的伟大转变。 它总结了我国建国以来的历史经验，正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的新命题。开始把中国带入建设有 中国特色的社会主义的新的政治轨道，并以全面开创社会主义现代化建设的新局面而永远载入史册。中国共产党第十三次全国代表大会于1987年10月25日至11月1日在北京举行。在党的十一届三中全会坚持四项基本原则和坚持改革、开放的总方针的指引下，在拨乱反正的基础上，坚持以经济建设为中心，坚决而有步骤地进行全面改革和对外开放，在经济、政治、思想、文化、国防、外交等各个领域都取得了显著的成就。它开辟了建国以来党的历史发展的新阶段。党明确认识到我国正处于社会主义的初级阶段，在此基础上寻找出了一条符合中国国情的有中国特色的社会主义道路。为了继续发展这种良好的局面和深化改革中国共产党第十四次全国代表大会于1992年10月12日至18日在北京召开。一致拥护中央政治局提出的把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，解决了党从1957年以来未能解决好的工作重点转移问题，揭开了以改革开放为主旋律的我国社会主义现代化建设的新篇章。 这次代表大会的主要任务是，以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，认真总结十一届三中全会以来14年的实践经验，确定今后一个时期的战略部署，动员全党同志和全国各族人民，进一步解放思想，把握有利时机，加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。中国共产党第十五次全国代表大会于1997年9月12日至18日在北京召开。大会通过决议，把邓小平理论确立为中国共产党的指导思想并写入党章，明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。中国共产党第十五次全国代表大会高举邓小平理论伟大旗帜，总结了我国改革和建设的新经验，把邓小平理论确定为党的指导思想，把依法治国确定为治国的基本方略，把坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，确定为我国在社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。党和十五大对建设有中国特色的社会主义事业的跨世纪发展作出了全面部署。中国共产党第十六次全国代表大会于2002年11月8日至14日在北京召开。 这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。中国共产党第十七次全国代表大会于2007年11月8日至14日在北京召开。提出了从社会主义初级阶段基本国情看中国发展方略 ，改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

召开时间　　中国共产党第十八次全国代表大会（简称中共十八大）将于2012年11月8日在北京召开。　　历史背景　　世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。　　全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，既要让人民过上殷实富足的物质生活，又要让人民享有健康丰富的文化生活。我们必须抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求，进一步推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设以及生态文明建设协调发展，为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐提供坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持、良好文化条件。　　按照《关于召开党的第十八次全国代表大会的决议》，党的十八大决定于2012年下半年在北京召开。这次大会，是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。党的各级组织和全体共产党员要团结带领全国各族人民继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，以优异成绩迎接中国共产党第十八次全国代表大会召开。　　会议内容　　会议强调，中国共产党第十八次全国代表大会，是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真总结过去5年的工作和党的十六大以来的实践，回顾总结党团结带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的历史进程和宝贵经验，全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署，进一步动员全党全国各族人民，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，为全面建成小康社会而奋斗。

2002年11月8日

　　2012年11月8日至14日　　中国共产党第十八次全国代表大会，于2012年11月8日至14日在北京召开。　　出席会议的代表2,268人，特邀代表57人，代表全国8,260万名党员。此次大会的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

一大：1921年7月23日至31日，先在上海、最后一天移至浙江嘉兴南湖举行。 二大：1922年7月16日至23日在上海举行。 三大：1923年6月12日至20日在广州举行。 四大：1925年1月11日至22日在上海举行。 五大：1927年4月27日至5月9日在武汉举行。 六大：1928年6月18日至7月11日在莫斯科举行。 七大：1945年4月23日至 6月11日在延安举行。 八大：1956年9月15日至27日在北京举行。 九大：1969年4月1日至24日在北京举行。 十大：1973年8月24日至28日在北京举行。 十一大：1977年8月12日至18日在北京举行。 十二大：1982年9月1日至11日在北京举行。 十三大：1987年10月25日至11月1日在北京举行。 十四大：1992年10月12日至18日在北京举行。 十五大：1997年9月12日至18日在北京举行。 十六大：2002年11月8日至14日在北京举行。 十七大：2007年10月15日至21日在北京召开一大核心内容领导工人运动 二大根据世界革命形势和中国政治经济状况，制定了党的最高纲领和最低纲领 三大讨论全体共产党员加入国民党，建立国共合作统一战线的问题。还通过了《中国共产党第三次全国代表大会宣言》等文件 四大全体党员期望这次大会能正确判断当前局势，回答大家最为关注的如何从危急中挽救革命的问题 五大接受共产国际执委会第七次扩大会议关于中国问题的决议案，纠正陈独秀的机会主义错误，并决定党的重大方针政策 六大肯定国民革命失败后，中国的社会依然是半殖民地半封建 社会 七大对毛泽东思想作了科学的概括和阐述，从而使其作为一个科学的概念被正式确定下来作为全党的指导思想，八大八大是探索中国自己的建设社会主义道路的良好开端。会议主要确定了以下几个方面内容：⑴提出了国内主要矛盾的新结论，作出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大战略决策；⑵坚持了既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设的指导方针；⑶强调加强思想文化建设的重要性；⑷着重提出了执政党的建设问题，重申了党反对个人突出，反对对个人歌功颂德的方针。 九大会议讨论并通过了林彪代表党中央作的政治报告和《中国共产党章程》。其中党章把林彪作为“毛泽东同志的亲密战友和接班人” 写入总纲 十大继续了九大的“左”倾的错误十一大 大会总结了同“四人帮”的斗争，宣告“文化大革命”已经结束，重申在本世纪内把我国建设成为社会主义现代化强国是新时期中国共产党的根本任务。 十二大 明确规定了党在新时期的总任务，制定了我国经济发展的战略目标，战略重点和战略步骤，提出建设以共产主义思想为核心的高度精神文明，制定了建设高度的社会主义民主的根本方针，强调要把党建设成为社会主义现代化建设的坚强领导核心 十三大了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的“一个中心、两个基本点”基本路线，制定了到下世纪中叶分三步走、实现现代化的发展战略。十四大大会作出了三项具有深远意义的决策：一是确立邓小平建设有 中国特色社会主义理论在全党的指导地位；二是明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；三是要求全党抓住机遇，加快发展，集中精力把经济建设搞上去十五大大会作出了三项具有深远意义的决策：一是确立邓小平建设有 中国特色社会主义理论在全党的指导地位；二是明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；三是要求全党抓住机遇，加快发展，集中精力把经济建设搞上去十六大大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。 2、 “三个代表”重要思想是十六大的灵魂。。。。可给我累死了 虽然晚了点。。。。唔 因为我没那么早看到题有不知道的可以追问哦亲

1921年7月23日,中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖举行。党的一大正式宣告了中国共产党.

一、党员大会制度1、党员大会一般每季度召开一次。二、党支部委员会制度1、党支部委员会一般每月召开一次。三、党小组会制度1、党小组会每月召开一次。

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。大会于7月31日结束。这次会议正式宣告了中国共产党的诞生。——义务教育课程八年级上册第66-67。

一 食品检验员工作需要取什么资格证书 需要考食品检验员国家职业资格证书。 报考条件 一、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： 1、在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； 2、经过初级工培训结业。 二、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： 1、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； 2、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； 3、高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 (1)食品检验工职业资格证书扩展阅读 食品检验工研究和评定食品质量及其变化的一门学科，依据物理、化学、生物化学的一些基本理论和各种技术，按照制订的技术标准，如国际、国家食品卫生/安全标准，对食品原料、辅助材料、半成品、成品及副产品的质量进行检验，以确保产品质量合格。 食品检验的内容包括对食品的感官检测，食品中营养成分、添加剂、有害物质的检测等。食品检验工其实就是负责食品检验的人员。 2015年11月人社部决定对原劳动保障部招用技术工种从业人员规定予以废止，对没有法律依据的准入类职业，不得要求劳动者持证上岗，其中包含食品检验工证书。 二 中华人民共和国职业资格证书 三级/高级技能 职业（工种）及级别：食品检验工三级 这个是食品检验证书吗 是的。 国家《职业资格证书》分为5个等级，食品检验的话：分初级工，中级工，高版级工，技师，高级技师5个级权别。你这个是高级食品检验工，所以是三级职业资格证书。下个级别是技师，报名资格为： 1、取得食品检验工高级职业资格证书。 2、本科需连续从事本专业职业工作年限7年，或研究生连续从事本专业职业工作年限3年。 3、高级技师则是需要技师及11年/6年资历。 (2)食品检验工职业资格证书扩展阅读 报考条件 1、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： （1）在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； （2）经过初级工培训结业。 2、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： （1）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； （2）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； （3）高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 三 食品检验工的职业资格鉴定有哪几个等级 我不知道你问的是国家的还是各个地区的，我是上海的。 首先先跟你交代一个问题，以前上海的食品检验工叫食品质量检验员，后来为了和国家接轨。就全国统一都叫食品检验工了，但是考试的内容是不一样的。 上海目前通过正式的考试能获得的证书只有中级和高级两张证书，因为社会环境需要，初级在去年也开始有了。但是还没有实现程序化考试。估计实现也快了。技师的书貌似已经出好了，但是到底怎么考还没有最后定。但是技师这个等级的证书已经有人有了。获得技师证书的人一般有几种途径，一是参加上海市一级劳动竞赛获得前百分之十以内再经评定后升级成为食品检验工技师。通过这条路拿到的证书的人总共不会超过15个，我记得不是12个就是11个。因为上海一级劳动竞赛食品检验工这个项目就办了两届。二嘛就是一些在该行业具有影响力的人通过你懂的手段拿到一张技师的证书。但这在上海很难。至于高级技师，连书都没有开始写。 国家的食品检验工证书其实和上海差不多。也只有中级和高级两种。初级在我的印象叫食品检验工的貌似没有。但是检验工的两个模块的初级有。分别是微生物初级和商品（理化）检验初级。因为我读书的时候最早考的就是这两张证书。不过这是10年前的事了，现在不知道有什么变化了。国家级的技师证书和上海一样目前是没有考的，但是有技师证书的人却不少。原因嘛，嘿嘿，您懂得。同样的，据我所知，国家的食品检验工高级技师的证书还在天上飞呢。 这里做一个友情提醒，我不知道你问这干嘛，但是如果你想考的话。如果说你是非食品专业想考那么你只能从初级考起。并且拿到证书后要过一年才能考中级，拿到中级证书后再过三年才能考高级。如果你食品专业的就可以直接从中级考起，现在的食品检验专业学校毕业前一般都会叫学生参加考证的。而且大学的应届毕业生在这方面极其有优势，他可以在毕业的那一年先考中级，拿到证书后直接去考高级，如果碰巧那一年正好有竞赛，他也能参加，如果进前10%照样发技师证书。这样的学生我已经看到好几个了。 但是就目前来看，如果不是评职称需要的话，一张中级证书足以。食品检验工初级和高级技师的法律效力是一样的。一家食品厂的检验员只要有食品检验工的证书就可以了。目前好像还没有规定说什么食品厂一定要高级检验员 四 食品检验工职业资格证书 一、食品检来验工等级自 中华人民共和国职业资格证书 需要登录质量技术监督行业职业技能鉴定指导中心网站查询真伪信息。 二、查询时需输入证件号码、证书编号、准考证号、姓名四项信息中的任意两项进行查询。 三、广义的食品检验是指研究和评定食品质量及其变化的一门学科，它依据物理、化学、生物化学的一些基本理论和各种技术，按照制订的技术标准，如国际、国家食品卫生/安全标准，对食品原料、辅助材料、半成品、成品及副产品的质量进行检验，以确保产品质量合格。食品检验的内容包括对食品的感官检测，食品中营养成分、添加剂、有害物质的检测等。食品检验工其实就是负责食品检验的人员。 五 食品检验工证书还可以办吗 一、食品检验工证书还可以办理： 根据《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知（人社部发【2017】68号）》的相关规定，食品检验工这个工种正式更名为农产品食品检验员。 而且以后证书的颁发不再由人社部颁发，人社部将颁发证书的权利下发到了农业部。 二、过渡时期食品检验工证书的颁布： 在2018年6月份之前，国家的证书都可以正常办理。到了2018年6月份以后，国家不再发行国家级证书，转交给农业部颁发行业证书。 (5)食品检验工职业资格证书扩展阅读： 食品检验工的报考条件和和食品检验工证书的办理条件： 一、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： 1、在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的。 2、经过初级工培训结业。 二、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： 1、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年。 2、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业。 3、高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 参考资料来源： 中央 *** 门户网站——人社部决定废止《招用技术工种从业人员规定》全力助推创业创新 参考资料来源： 网络——食品检验工 参考资料来源： 费县人民 *** 官网——人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知（人社部发【2017】68号） 参考资料来源： 福州市晋安区人民 *** 官网——国务院关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定 六 食品检验员国家职业资格证书怎么考 报考条件 一、具备下列条件之一的，可申请报考初级工： （1）在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； （2）经过初级工培训结业。 二、具备下列条件之一的，可申请报考中级工： （1）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； （2）取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； （3）高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 (6)食品检验工职业资格证书扩展阅读： 一、职业要求： 1、职业知识要求 （1）标准化计量质量基础知识 （2）化学基础知识（包括安全与卫生知识） （3）分析化学知识 （4）电工基本知识 （5）计算机操作知识 （6）相关法律、法规知识 2、职业能力要素 有一定的观察、判断和计算能力，具有较强的颜色分辨能力和对突发事件的处理能力。 3、工作要求 本标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。 4、基本文化程度 高中或中专毕业（或同等学历）。 二、相关知识 1.比重瓶的使用知识 2.容量法知识 3.微生物的基本知识 4.可见光分光光度仪的使用知识 检验结果分析 检验报告编制能正确计算与处理实验数据误差一般知识和数据处理常用方法 七 如何报考食品检验工证书 报考条件 具备下列条件之一的，可申请报考初级工： 1、在同一职业（工种）连续工作二年以上或累计工作四年以上的； 2、经过初级工培训结业。 具备下列条件之一的，可申请报考中级工： 1、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书满三年； 2、取得所申报职业（工种）的初级工等级证书并经过中级工培训结业； 3、高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。 (7)食品检验工职业资格证书扩展阅读： 参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生； 参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生； 参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员； 参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员； 参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。 八 食品检验工的四级职业资格证有用么 食品质量检验资抄格证有用，食品袭质量检验资格证是食品检验工职业资格的一种认定证书，食品检验的岗位必须持证上岗。 食品质量检验资格证由省质量技术监督国家职业技能鉴定所发的。它要分两部分来考：一部分是理论，包括标准化、计量、质量知识；化学、分析化学基础知识；微生物检测基础知识；另一部分是操作即食品检验技术。食品检验工分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。

　　乘法分配律是小学阶段的一个非常重要的运算定律,也是学生最难掌握的一个运算定律。下面是我为你整理的，一起来看看吧。 　　【教学内容】 　　人教版四年级下册课本36页例3. 　　【教材与学情定位】 　　本内容是人教版四年级下册四则运算之中的一个规律性知识，是在学生学习认知了加减乘除各部分之间的关系和加法、乘法交换律、结合律之后的知识内容，其承载了 “两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘”的内容，学生计算起来容易出现问题或者错误，总是会把其中一个加数与因数相乘，却把另外一个加数忽略。 　　【设计理念】 　　1、乘法分配律在学习两位数乘一位数的乘法口算、笔算以及两位数乘两位数的笔算教学中已经有所渗透。乘法分配律的学习是否可以由此引入，由此加强与学生已有知识基础的联络，运用知识的正迁移，解决学生对乘法分配律难理解，易用错的问题。 　　2、乘法分配律到底难在哪里?是学生体验不到成功，还是乘法分配律作为简便运算的一个方法而不能体现其简便性。如果是又当如何体现，其教学的临界点在哪里? 　　2、乘法分配律必须在学生了解了乘法交换律和结合律的基础上进行吗?通过两位数乘两位数的乘法计算是否可以进行汇入?如果可行，是不是我们在一年的教学中把‘花开两朵单表一枝"做的太过了而忽略了另一只鲜花的存在? 　　【教学目标】 　　1、通过观察、分析、比较，引导学生概括、理解并且掌握乘法分配律，体会到乘法分配律作为一种简便运算的手段的可实行性和其存在的必然性。 　　2、通过观察、分析、比较，培养学生概括、分析、推理的能力。通过观察、分析、比较，培养学生概括、分析、推理的能力。 　　【教学重点】 　　从数字到图形到字母形式的转化提炼，抽象概括出乘法分配律。 　　【教学难点:】 　　1.理解乘法分配律，体会其优越性。 　　2.乘法分配律应用中出现的问题如何有效突破。 　　【教学过程】 　　1、同学们我们前面学习过两位数乘两位数， 　　出示：25×14= 　　算式表示什么意义?14个25是多少。你能计算这个题目吗?能完成在练习本上。 　　师把25×14写在黑板左侧，指生上展示台展示自己的书写过程，并分别说明100是怎么求的?250呢?教师把学生的想法记录在展示本上 　　过程：25 　　×14 　　100 25×4 　　25 25×10 　　350 　　问及全班，相同计算过程与结果的举手，师边走边问回到黑板刚才我们怎么计算的?100=25×4，再算250=25×10，然后把它们的积+起来，顺手板书注意前后顺序先写右侧25×4，在写25×10最后写‘+"号。注意看，前面明明是25×14，怎么在右侧却变成了25×10 和25×4?实际上是把14分成了10+4的和 　　师随生动：14分成10+4的和乘25 　　指25×14表示什么?14个25是多少 　　指10+4×25表示什么?14个25是多少? 　　指10×25+4×25表示什么?14个25是多少? 　　可以画等号吗?可以 　　那下面这几个算式表示什么?也可以这样写吗? 　　【设计意图】 　　本环节设计主要是通过两位数乘两位数竖式计算算理的研究，打通与乘法分配律的关系，初步建立知识的感知。 　　出示15×12= 23×16= 　　学生观察：发现都是两位数乘两位数的运算，表示可以。 　　师指生描述算式的含义并由学生独立完成算式转换。 　　学生通过验证认识到： 　　15×12=10+2×25=10×15+2×15 　　23×16=10+6×23=10×23+6×23 　　16×25=10+6×25=10×25+6×25 　　现在还想等吗? 　　15×12=10+2×25=10×15+2×15 　　23×14=10+4×23=10×23+4×23 　　16×25=10+6×25=10×25+6×25 　　生：相等。 　　师：为什么?谁能说明白为什么仍旧相等?等号左边表示什么右边又表示什么? 　　生：等号左边表示10+4的和个23就是14个23是多少;右边10个23+4个23是多少。两边都是14个23是多少，所以相等。 　　师：读一遍等式，体会等式的意义。此处不去小结，让学生初步意会到，但是不适合言传 　　【设计意图】 　　本环节意在学生初步感知乘法分配律的意义存在，通过等号左右两边的关系和意义说明乘法分配律的存在的意义与其存在的实际价值。 　　师：同学们如果给你写出左边的算式，你能推汇出右边的算式吗? 　　生：可以。 　　2、出示三道练习题目，完成在练习本上引导学生探究发现、总结规律 　　20+3×37= 　　10+9×23= 　　32+25×74= 　　学生写出正确的右半边后教师引导学生观察黑板和萤幕上全部内容，等号左边和右边有什么相同和不同吗?你发现了什么? 　　生可能发现：左侧先算加法，再算乘法，右侧先算乘法再算加法; 　　左侧三个数，右侧四个数; 　　…… 　　小结：两个数加起来的和乘第三个数，就等于这两个数分别乘第三个数，然后把乘积加起来。 　　【设计意图】 　　通过仿写，学生体会乘法分配律的意义和作用。深刻认知‘分别"的含义。 　　师抓住第二条，对呀，怎么多了一个数还想等?引导学生发现，萤幕红色字型呈现以20+3×37=为例说明是左侧括号里面的数分别乘括号外的数，所以多了一个。你能说出一组符合这个规律的数吗? 　　生一：10+5×74=10×74+5×74 　　同意的举手，鼓励的掌声送给他 　　生二：10+7×52=10×52+7×52 　　生三：10+9×24=10×24+9×24 　　生四：30+2×52=52×30+52×2 　　【设计意图】 　　学生如果完全可以自己仿制，说明这个内容孩子们真的掌握了，明确了，可以使用了，意思能够说明白了，但是仅仅是不能语言描述而已。 　　师：能说完吗?不能，看来这个层次的大家都没问题了，我出一个你会做吗?下面内容分层出示，体现知识层次性。 　　16+△×51= 　　△+■×○= 　　引汇出字母形式： 　　a+b×c= 　　师：观察和班上和萤幕上的所有式子，你发现了什么?可以进一步引导有规律吗?，同桌交流---组内交流教师深入小组参与交流，全班交流。 　　【本环节学生必须充分的讨论，争论，作为教师必须在学生的练习中找到问题，并及时全班范围内解决。】 　　汇报时学生说的意思对就可以，多组汇报之后，逐步修正成比较完善的说法。教师出示规范的说法，学生自己说一遍，同桌互说一遍 　　小结：刚才我们从两位数乘法入手逐步发现：两个数的和乘一个数，可以把两个数分别同这个数相乘再相加，得数不变。这就是乘法分配律。 　　字母形式：a+b×c=a×c +b×c 　　也可以写成a×b+c=a×b+a×c 　　【设计意图】 　　本环节实现从数字到图形到字母形式再到文字表达形式的转化，提高认知难度的同时开拓新的只是先河，为五年级用字母表示数打下初步基础。 　　3、看谁算的又对又快： 　　4+6×27 ○ 4×27+6×27 　　14+86×39 ○14×39+86×39 　　100+1×37○100×37+1×37 　　3×62+5×62+2×62= 　　集体订正，说学生的做法，怎么做的?怎么想的! 　　【设计意图】通过学生自己计算，感悟、发现乘法分配律作为一种简便运算的手段的优越性和可行性! 　　4判断： 　　136+27×5=36×5+27×5 　　213+79×12=13+79×12 　　334+61×43=34×61+43 　　42+4+3+1×5=2×5+4×5+3×5+1×5 　　手势表示，对的举对号，错误的举起十字。 　　【设计意图】本环节意在学生判明乘法分配律易错题目的认知，避免今后的练习中出现类似的错误。 　　5、情景剧：生活中的握手问题： 　　两个学生到老师这里来看望老师，进门需要握手，通过握手分别对以上题目进行展示，让学生进一步感知为什么不对，把知识做到最大程度的内化。 　　【设计意图】学生在今后的解决问题中难免碰到类似的错误，如何更加有效地突破其难点，设计一个小情景剧，学生一旦出现类似的错误，只要想起握手问题，将会很容易改正，有效的突破手段。 　　6、全课小结：这节课我们共同研究了乘法分配律，你能举例说明什么样的算式才符合乘法分配律吗，乘法分配律你会应用了吗? 　　师：透露个小秘密，这是我们四年级下学期的内容，距离我们还很远，而我们却掌握了这个规律，最后一次把热烈的掌声送给自己。 　　人教版乘法分配律教学反思 　　在全校领导和数学教师的帮助和支援下，乘法分配律得到了比较好的呈现和展示，课堂中展示了如下几个亮点： 　　一、从两位数乘两位数的乘法过渡到乘法分配律是可行的。 　　自我感觉这样的设计更有利于学生思维的发展，学生在今后的学习中碰到乘法分配律问题完全可以退一步，来更加有效地解决实际问题，譬如学生碰到101×37 99×26等等类似的题目计算起来将更加游刃有余，从而最大程度上避免错误的发生。 　　二、实现了从数字到图形到字母的自然过渡。 　　这样的设计与执行，教师的导引学生的观察，而后的给左写右，然后的仿写，说一说。整整操作过程以庞大的资料说明问题，很大程度上自然有序的实现了从数字到图形到字母形式的转化，这个阶段奠定了学生对于乘法分配律基础的理解和其字母形式的最初也是最真实的认知，有利于学生知识连续性的发展和练习中的应用。 　　三、情景剧的适时引入，促使学生认知更上层楼 　　生活中的握手问题与乘法分配律有异曲同工之妙，为此，在判断部分加上情景剧，其主要目的是提前的预见性，在学生没有形成问题的时候，我们预感到这里会出现问题而提前预设，从而生成学生的纠错能力，很大程度上提升了学生的学习力。 　　四、评价给力，激发学生思维 　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，教师一句肯定性的评价，一个赞赏的目光，一个给力的动作都会让我们的学生感到教师的鼓励，给自己的鼓舞。正是这样的兴奋才能促使孩子又不断地想法不断迸发出来，去发展，去实现教师所希翼的内容甚至还能出现更高的突破性发展，这正是良性评价的优点，也正是我在课堂上所使用的，这只需要我们教师适时的适度的给孩子们一个合理的良性的评价，而不是哗众取宠，为了评价而评价。 　　存在不足： 　　一、细节之处仍存有瑕疵。 　　个别之处感觉总是不尽人意，很大程度上感觉放不开，不敢放开，这样的感觉制约了课堂的发展，同时制约了学生主体性的发展，也是我今后教学中需要改进的地方，这需要我们做好积淀的同时，给学生一个个升华的机会和时间以及空间，让他们真正的能够当家作主，用他们的语言进行阐述，进行思考。 　　二、落实上面书写部分尚显弱化。 　　为了避免学生出现不听课现象，我大力落实学生听课制度，让学生在课堂上最大程度的关注黑板，关注教师，关注其他同学的发言。这样确实提高了学生听得质量，课下反馈，学生听得不错，但是回头考虑，学生写的能力却被忽略，被弱化，长此以往对学生反而会造成另一个极端的不良现象，这更不是我想要的。需要我在今后的教学工作中，掌握好听与写的度，把握好时间分配，提高自己课堂组织能力，给学生一个全方位的发展机会和机遇，让他们在课堂上真正能够玩的开心，听得进去，说得出来，写的正确。保证人人学习不同的数学，人人得到不同的发展，人人学习有意义有价值的数学。 　　研修将全面结束，磨课已经接近尾声。而我们的教学却在新的平台上全面铺开，作为一线教师，需要我们以研修的精神为引领，以磨课的态度对待平时的每一节课，使我们的每节课尽量精品化，教师和学生能力增长化。让进步成为一种习惯，让成功一次次倍增叠加。 　　认知不当之处万望批评指正，不胜感激。谢谢!

体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。体育教学内外合一的健身系统性，体现了身体发育的有序性和全面性。 有序性：表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。 全面性：体育教学是增强学生的体质、提高其健康水平的过程，不仅具有使学生精力充沛、顺利完成各项学习任务，而且具有奠定终身体质基础、延年益寿和提高民族素质的长期效益。 体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。因此，体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛，为学生的心理健康发展提供良好的环境。要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力，并通过合理的教学组织，使这种吸引力倍增和放大。体育教学应该是一种快乐的教学，重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展。体育教学中身心合一的健身统一性体现于三个方面：首先，在体育教学中选择教材的不仅要注重教材对学生身体各部分、各种运动能力和各种身体素质和积极影响，而且要注重教材对学生心理的影响，尽可能从心理学、美学和社会学方面使学生得到良好的体验，在完成动作的过程中，不知不觉地感受协调、默契、流畅和成功的欢喜与愉悦。其次，体育教学的组织教法必须克服一体化的固定模式，体现体育教学生动活泼的教学形式，让学生活动得更自由、更开心、更充分，从而达到身心和谐和内外兼修的目标。另外，在注重学生生理负荷起伏变化的同时，还要注重心理活动起伏变化的规律。在体育教学中，学生的身心同时参加活动。在反复的动作和休息交替的过程中，学生的生理机能变化有一般的规律；当进行练习时，生理机能开始变化，生理机能水平开始上升；达到一定水平后，保持一定时间，然后再开始下降。在一定范围内，由于练习与休息进行合理的交替，所以学生的生理机能变化呈现出一种波浪式的曲线。与此相适应的，学生的心理活动（主要指思维、情绪、注意、意志）也呈现出高低起伏的曲线图像。这种生理、心理负荷波浪式的曲线变化规律，体现了体育教学鲜明的节奏性和身心的和谐、统一性。 “教学过程永远具有教育性”，这是任何教学过程的一条基本规律。古今中外的体育教学，概莫能外。体育教学的教育性主要体现在两个方面：首先，在体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素。学生在这一环境中进行学习、锻炼或参加比赛，就会受到直接的影响。同时，体育环境还包括教师使用的教材、采用的教学方法、教学环境、教学条件、学校传统和班级风气等，这些都会有力地吸引，潜移默化地熏陶、感染和教育与之有关的人；提供了许多学生乐于自愿接受，更多情况下是不知不觉接受、有利于个性品质形成的机会和情景，并可促进良好的思想品德和个性品质迁移到学习、生活和工作等各个方面去，以收体育之效。其次，在体育教学中，学生的思想感情和作风，很容易自然地表现出来。这有利于教育者把握学生的思想实际和特点，从而对他们有针对性的教育。体育教学中，进行思想品德教育的内容是极其丰富的，概括地说，主要包括：培养热爱集体的情感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。美国分析教育哲学家谢佛勒(Israel Scheffler)在他所著的《教育的语言中》，提出了以下3种定义方式：描述性定义(descriptive)、规定性定义(stipulation)与纲领性定义(programmatic 其中描述性定义主要是对事物惯用法的描述，或对事情意指范围所作的说明，这种定义要求忠实地反映一个事物被下定义之前的各种用法。规定性定义即作者自己给某一概念所下的定义，这种定义一旦给出，就要求作者在其后的整个讨论中始终如一地按给定的方式来应用这一概念。纲领性定义则明确地或隐含地告诉我们，事物应该怎样，应该如何。谢佛勒认为，对某一给定的概念来讲，惟有纲领性定义才能谈论它的确与否。对于规定性定义而言，一个绝对肯定的同答显得令人可笑，因为人人都有发表意见的自由。因此要对体育教学下一个真正的规定性定义是不恰当的。而对体育教学能否下一个真正的描述性定义呢?这也使人感到疑惑，因为我们已经认识到“体育教学”一词在不同的语境中具有不同的描述性意义，如果要下一个适合于所有语境条件下的简单的体育教学定义，这种定义对任何人来说都没有说出什么东西。众所周知，体育教学活动是一种合目的性的复杂的人为活动，人为活动的本质存在于人类的目的lI￡界、理想世界、意义世界之中旧，它不可能用客观的自然属性或自然法则予以说明。因此，对教育性体育教学定义的界定，亦不可能采用描述性定义或规定性定义的方式，只可能以应然的或规范性的方式来探讨，从而寻求一个正确的或最佳的纲领性定义。体育教学的认知方面教育性体育教学的认知方面既体现在体育教学的目的层面上，又体现在体育教学的过程层面上。对于目的层面上的认知要求，笔者认为，就是增强学生体质，增进学生健康，培养学生体育的意识、习惯和能力。体育教学是完成学校体育目标的基本途径，关于学校体育的主要目标问题，我国学者在认识上虽有所争议，但比较一致的观点是“增强学生体质，增进学生健康”。对此，国家教育部下发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》在对体育课程性质进行定位时也说明了这一点。至于有的学者认为，体育教学无法达成“增强学生体质，增进学生健康”的教学目标问题，笔者认为这并不能抹杀体育课程在增强学生体质，增进学生健康方面的本质功能。在任何情况下，增强学生体质、提高健康水平都是重要和首要的功能，体育课程实施应该牢牢抓住“强身健体”这一本质目标。因为，只有紧紧抓住“强身健体”这一本质目标，通过体育教学活动，教会学生通过体育增进健康的这种能力，培养学生体育的意识、习惯和能力，才有可能达成“增强学生体质，增进学生健康”的目标。从二者之问的关系来看，培养学生形成终身体育的意识、习惯和能力本身就是为了“健康第一”目的的实现，二者之间是相辅相成的关系。我国学者陈琦曾对此做过一次专家调查，调查结果显示。对学校体育应将“增强学生体质、增进学生健康”与“为学生终身体育打基础，培养学生终身体育意识、能力和习惯”有机结合起来的认同感较高。本文将“增强学生体质，增进学生健康培养学生体育的意识、习惯和能力”作为体育教学教育性目的层面的认知要求是符合体育教学目标的本质要求的。关于教育性体育教学过程层面上的认知要求，就是掌握体育的基本知识、基本技术与基本技能。体育课程的本质属性是学生进行运动性认知学习，最主要的功能是学习掌握体育知识技能。从这个层面讲，体育教学就是教师与学生之间的运动技术的传习活动。在此过程中，无论是增强学生体质，增进学生健康，还是培养学生体育的意识、习惯和能力，都是以一定的知识技能为基础的。体育的载体是教育环境下的身体活动四，这种身体活动需要科学的方法和手段，而科学锻炼身体的方法大都离不开运动技术，而且许多运动技术本身就是锻炼身体的方法。同时，运动技术的学习既是一个身心活动的过程，更是一个生理机能发生变化的过程，这个生理过程本身就具有生物性改造的作用与效能。因此，从体育课程的根本目的来看，应该更强凋运动技术学习的工具功能，即通过运动技术的学习达到养成运动爱好和专长的目的，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。当然，在运动技术的学习过程中，要根据学生的体育认知水平和能力，科学合理地设计与安排体育教学内容、方法、组织形式、场地器材和运动负荷，为学生创造愉快地进行运动的教学情景，使学生在学习运动技术时，能够理解与正确评定所学技术的原理、功效和价值，调动学生的理性思维能力，使学生通过教学活动，能够主动学习与掌握一定的体育知识与技能，从而提高学习的效能。否则，就会是教师只是在“讲”，而不是在“教”。

　　在幼儿园中班益智区墙面布置的幼儿园装修，墙面内容和风格的设计，无论是幼儿园的教室，还是活动室的墙壁或几张图片，大多数被隔离的单独表达的意义，这将是非常单调的，那么你可以使用的图像，颜色，形状，空间等造型元素，以及和谐和协调它们之间元素，墙面布局呈现出统一的变化感。对于在墙上的内容设计，你必须选择孩子们喜欢和感兴趣的内容，以最大限度地积极探索的精神，主动出击，而这些东西都是具体的，易于理解和认识。只有这样，他们才能激发他们的好奇心，让他们乐于操作。　　一般来说，幼儿园中班益智区墙面布置的装修，墙面的设计是多种风格，如平面，立体，立体等，但大多数人倾向于采用平面的形状被布置，虽然周围的内容将非常丰富，但是在颜色和形状上，它往往是独特的，没有多样性，并且容易给人一种均匀感。　　墙面应光滑，不要像转圆一样锋利，避免儿童在受伤时打闹，墙面装饰处理，瓷砖也可以使用，墙纸和易清洁的各种涂料，如果是有条件的日托，那么它可以是皮革或人造皮革装饰墙，以1.2米或更小，使墙壁是最灵活，温暖的功能，它吸收声音，防止儿童在碰撞中受伤，但无论什么材料都有毒，放射性和排放有害气体的材料不能用于装饰墙壁。　　幼儿园中班益智区墙面布置但是，在创作主题的过程中，还要兼顾儿童的参与作用，让孩子也能参与创建幼儿园的环境，不仅可以提高孩子的学习能力，也要在幼儿园中发挥集体作用，孩子接受和喜欢上课，学会与他人相处，寻求帮助，更好地适应和喜欢幼儿园班的生活。u200b　　但是，在组织过程中，仍然需要进行统一的设计安排，突出主题，形成统一的风格。从美学的角度来看，成功的装饰不是颜色和图像的随机组合。它是协调和一般环境布局的合理性，通过智能组合形成一种独特的风格，形成一个不同的主题。　幼儿园中班益智区墙面布置可以更加多样化，更具创新性，坚持功能性和装饰性单元的原则，幼儿园墙也可以装饰更漂亮的漫画，将墙变成性元素。让孩子们更好地掌握基本常识的东西。以上是所有人都了解，幼儿园中班益智区墙面布置设计，注意事项。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

总结 是对自身 社会实践 进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、 经验 、教训等，都有自指性的特征。下面是我给大家带来的 年终 工作总结 的结尾，希望对您有所帮助! 年终工作总结的结尾1 时光似箭，岁月如梭，转眼进入公司已经有将近半年的时间，在公司领导的强有力的领导以及关心支持下，个人在2020年度取得了不小的进步。 一、年度工作状况 1、熟悉了解公司各项 规章制度 。 我于8月进入公司，为了更快更好地融入公司这个团队，为以后的工作打好铺垫，我加紧对公司的各项规章制度进行了解，熟悉公司的 企业 文化 。透过了解和熟悉，我为能进入公司这个团队感到自豪，同时也感到自身的压力。在以后的工作中，我将以公司的各项规章制度为准则，严格要求自己，更快更好地完成工作任务。 2、熟悉了解工作流程 作为设计师助理，我的职责是帮忙设计师完成谈单过程中的各种图纸及文档，为设计师签单做好充分准备。经过一段时期的磨合，我逐渐明白自己该如何去做并做好手头工作，在设计师的指导带领下，不仅仅懂得了许多专业方面的知识，也懂得了许多做人处事的道理。 二、存在的不足以及改善 措施 20_年已经随风逝去，回想自己在公司将近半年的工作，工作量并不是很大，闪光点几乎是不存在，许多工作还有不尽如意之处，总结起来存在的不足主要有以下几点： 1、缺乏沟通，不能充分利用资源 在工作的过程中，由于专业知识不够扎实，又存在必须惰性，遇事思考不够周全、不够细致，不用心向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，不能到达优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”，在以后的工作中，我要主动加强和其他部门同事的沟通，透过公司这个平台到达资源共享，从而提高自己的工作效能。 2、缺乏计划性 在工作过程中，由于缺乏计划性，工作目的不够明确，主次矛盾不清，常常到达事倍功半的效果，领导不满意不说，自己还一肚子委屈。在以后的工作过程中，我要认真制订 工作计划 ，做事加强目的认识，分清主次矛盾，争取能到达事半功倍的效果。 3、专业面狭窄 作为一个现代化人才，他就应是一专多能的，这样的人才才贴合时代以及公司的需求。自己的专业面狭窄，对 其它 专业的基本认识都没有，这都限制了自身的发展。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取能成为一专多能的复合型人才。 三、新一年的目标计划 1、加强自身学习，结合实际，多从细节思考，认真做好本职工作，用心配合同事工作项目。继续加强对公司各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解公司的各种制度和业务。用公司的各项制度作为自己考勤工作的理论依据，结合实际更好的开展考勤工作。 2、用心向同事学习，虚心请教，并以实践带动学习，全方位提高自己的工作潜力。 3、克服自己本身存在的诸多缺点，加强学习，为公司的发展壮大贡献自己的绵薄之力。 末，要感谢所有的同事，谢谢你们半年来的相伴，让独闯异乡的我倍感温暖和亲切。要感谢公司，感谢公司能给刚 毕业 且什么也不懂的我一个这么好的学习舞台，让我在这些日子里学到了太多不曾有过的东西。 真诚的感谢。 也真挚的期望我们在20_年越走越好。 年终工作总结的结尾2 光阴似箭，时光荏苒。转眼间，到中建装饰东北分公司已经快半年了。回首五个多月前，本着对工作的美好憧憬，我步入了中建装饰东北分总司，成了一名中建人，开始了我中建装饰东北分公司大家庭的生活。半年下来，是既有得又有失的。如今2020年就快结束，回首这半年的学习，有汲取知识的喜悦，有与同事共同努力攻克困难过程的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的2021年就伴随着新年伊始即将临近。在这过去的五个多月里，我主要从以下几个方面来实践自己的理念，力争做到更好、更到位。 一、虚心学习，努力工作，圆满完成任务。 在2020年里，我努力学习，全面提升自身素质。作为一名刚走上工作岗位的新员工，知识和经验的欠缺，是我致命的缺点，总结工作 方法 是提升自身知识储备量的最好方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。在本职岗位上发挥出应有的作用。 二、认真履行职责，突出工作重点。 作为个人我们要实现体现自已的人身价值，企事业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为技术部门，为实现共同的目标我们要添砖加瓦，对于“如何提高自我，服务于本单位”这门必修课，我将不断地加强学习，完善自我，把“学习先进、赶超先进、争当先进”融入到工作中去，重点将工作放在如何尽快提升自己的知识储备量，尽快的能够独立完成任务，为部门工作尽自己最大的努力。 三、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己。 经过这样紧张有序的半年，我感觉自己工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，基本做到了忙而不乱，从根本上摆脱了刚参加工作时不知所措的现象。就这样，我从无限纠结中走进这一年，又从无限轻松中走出这一年。还有，在工作的同时，我还明白了为人处事的道理，也明白了，一个良好的心态、一份对工作的热诚及其相形之下的责任心是如何重要。总结下来：在这半年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。 四、未来的憧憬。 针对2021年工作中存在的不足，为了做好新一年的工作，做好以下几个方面： (一)加强专业知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益; (二)加强基础工作检查，强化技术的创新实践，促进技术水平的提升。 总之，心态决定状态，状态决定成败!在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。 以上就是我对五个多月公司工作的总结，请领导批评指正，希望我能迅速成长，明年能给公司作出更大的贡献! 年终工作总结的结尾3 时光如锉，细磨无声。告别学生时代，进入路政系统工作已经一年了，这一年的工作中有匆忙、有成长、有懊恼、有快乐。这一年是我获益良多。 1月19日我正式到办公室工作，吴局和刘主任的热情让我对消除了紧张感，加上和办公室的老同事孙佳健是同龄人，让我很快投入到了工作中。办公室工作较为繁杂，每天除了本职工作外，还经常有一些临时性的一般有比较紧事务占用了很多工作时间，经常是忙忙碌碌的一天下来，却看不到明显的工作成果。刚开始工作的时候我有点摸不着头脑，对自己也有过懊恼，但是我清楚，人生中每一个挑战都是我进步的机会。通过虚心向主任、孙佳健请教，学习他们的工作经验。和自己对工作的逐步捋顺。我逐渐适应了办公室工作。 在办公室工作中我还存在很多不足需要提高，我会多向老同事学习他们的好习惯。比如向主任学习将每天需要做的工作记在本子上。 这样的好习惯值得我们年轻人去学习。 在第四季度的目标责任制考核中报道数量没有达到标准，在以后的工作中我会更加积极的寻找素材，在业余生活中，我也会多读书，提高自己的文学素养。 5月份因为财务股缺人手，我开始接触出纳工作。生活就是这样一个挑战接着一个挑战。财务工作相比办公室工作更加要求细心、认真。而这恰恰是我的弱项。刚开始工作什么都不会，是王姐的不厌其烦的告诉我各项工作该怎么做。在工作中我犯过不少小错误，王姐总是鼓励我，从没责怪过我。这样让我时刻警醒自己必须以更认真的态度去对待出纳工作。在财务工作的6个月对我是考验，也是磨练。虽然现在我已经不负责出纳工作了，但是这段经历无论是工作上、还是在生活中都让我获益匪浅。让我减少了张扬与浮躁，却多了一份沉稳与内敛。 回顾这一年自己的工作，我真切的领悟到工作的乐趣，忙碌而又紧张，快乐而又欣慰，曾有一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充实，人生排除无聊最好的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力出色的去完成它。我一直将这句话牢牢的记在心里，时时用此激励自己，让工作充满充实的快乐。每经历一次就多一分收获，无论快乐还是忧伤，无论进步还是失误，都是一种经历，而经历就是财富，并且这种财富是越来越多，而不会减少。 曾经听某人说过这样一句话 播种一种思想，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种品格;播种一种品格，收获一种命运。在工作中我对这句 谚语 感受尤其深刻。 在这一年里，每天我都会碰到新的问题，每天都可以学到新的东西。也给我的不断成熟打下牢固的基础。当我感到一项工作开始得心应手时，一种满足与欣慰油然而生。 对于我们路政系统，可能我只是一名普普通通的新员工。但对于我来说，路政局却是我人生的转折、是我人生新的航线、是我实现人生理想和报效祖国的大门。我会以心无旁骛态度，博观而约取，厚积而薄发。以加倍的认真和努力投入到工作中。 年终工作总结的结尾4 本人在公司领导的正确领导下，在同事们的团结合作和帮助下，较好地完成了各项工作任务，在业务素质和思想政治方面都有了更进一步的提高。现将一年来取得的成绩和存在的不足作工作总结如下： 一、思想政治表现、品德修养及职业道德方面 一年来，本人认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间;坚守岗位，保证工作能按时完成。 爱岗敬业 ，具有强烈的责任感和事业心。工作态度端正，认真负责地对待每一项工作。 二、工作能力和具体业务方面 我的工作岗位是视频维护。主要负责统摄像头维修。另外就是例行对地铁车载摄像头的维护保养等。 我本着“把工作做的更好”的目标，工作上发扬开拓创新精神，扎扎实实干好本职工作，圆满地完成了半年来的各项任务： 1、维修情况：从10月开始维修工作正式上线，对已有故障设备和陆续损坏设备的维修正加紧进行，已确保对故障设备的及时更换及新产品的生产。 2、夜检情况：为了保证__的顺利进行，我们投入了更大的人力物力积极配合业主的工作，对每条线路加强了维护，基本做到有故障在24小时内基本排除。现在__已经圆满闭幕，但我们并不能放松工作态度，保证设备质量，让业主满意。 三、存在的不足 总结一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，自身也有了很大的进步，但是还存在着以下不足： 一是有时工作敏感性还不是很强。对领导交办的事不够敏感，上报情况不够及时。 二是领导的参谋助手作用发挥不够明显。还不能主动、提前的谋思路、想办法。 四、明年的工作打算 明年我将进一步发扬优点，改进不足，拓宽思路，求真务实，全力做好本职工作。打算从以下几个方面开展工作： 一是加强工作能力。根据公司领导的年度工作要求，明确内容、时限和需要达到的目标，把各项工作有机地结合起来，理清工作思路，提高办事效率，增强工作实效。 二是加强工作作风培养。始终保持良好的精神状态，发扬吃苦耐劳、知难而进、精益求精、严谨细致、积极进取的工作作风。 年终工作总结的结尾5 我已经在__公司工作一年多了。回顾这一年的工作，收获颇多。从业务能力到待人处事的能力，我学到了很多。在过去的一年里，我以务实的工作态度认真完成了领导交给我的每一项任务，对自己的工作也很踏实，做了一个能让同事放心、喜爱的领导。今年的工作总结如下： 第一，好好学习 我现在还很年轻，刚踏入最重要的岗位，很多事情都缺乏工作经验，所以经常在工作中向老同志请教，多倾听，多思考，多提问，多实践，多总结经验教训。帮助同事在本职工作之外多做一些事情，使自己的专业水平得到快速提升，能够尽快胜任领导安排的工作，并在工作中不断总结，大胆创新，提高工作能力和工作效率。 二、实际工作 日常工作中，认真完成自己的工作，脚踏实地。有时候同样的事情，同样的话，每天都要重复很多遍，工作中要有耐心，不要有负面情绪。因此，在工作中，我努力做到积极主动，一丝不苟，一丝不苟地处理工作中的每一件小事。不能慢慢做事，保证日常工作顺利开展，坚持文明服务，待人热情，做好日常办公资料的收集整理工作。 记住自己应该记住的，记录重要的事情，准备汇报。准确统计各种数据，做到有证据可循，有证据可查，领导需要的时候能快速找到数据，明确数据来源。每天做好盘点，认真总结自己的不完美，不要在同一个问题上两次出问题。在完成自己的工作后积极帮助其他同事，本着多做少说的原则为公司营造良好的工作氛围。 在过去的一年里，我在工作和学习中逐渐成长和成熟。在今后的工作中，我将以积极的工作态度和饱满的工作热情投入到各项任务中，脚踏实地做好每一件事，努力完成领导交给我的任务。 年终工作总结的结尾 范文 5篇相关 文章 ： ★ 单位年终工作总结结尾模板5篇 ★ 年终总结结尾2020最新精选 ★ 个人年终总结结尾范文通用版【精选5篇】 ★ 工作总结结尾怎么写范文5篇 ★ 最新年终总结结尾通用10篇 ★ 年终工作总结结尾十篇 ★ 个人工作总结结尾5篇精选 ★ 年底工作总结范文十篇 ★ 年终总结开头结尾精选范文五篇 ★ 公司年终工作总结开头与结尾5篇

【 #自我鉴定# 导语】自我陈述应当符合个人的实际情况，做到实事求是，恰如其人。这是自我陈述报告写作的最基本的要求。以下是 考 网整理的高中综合素质评价自我陈述报告300字【6篇】，欢迎阅读！ 1.高中综合素质评价自我陈述报告300字 篇一 　　在学习上，本人学习态度端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于探究。 　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神，热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。 　　在课余时间，本人积极参加体育锻炼，尽心为班级建设服务，并认真履行学生会干部职责，为学校生活丰富多彩出力，注重个人全面发展。 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩和综合素质迎接挑战，在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 2.高中综合素质评价自我陈述报告300字 篇二 　　本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。 　　我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提升自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。 　　在学习上，我有提升各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天! 3.高中综合素质评价自我陈述报告300字 篇三 　　在学习中，能取人之长，不断的向更加优秀的学生看齐，虚心向老师和同学请教，通过多种交流方式不断增强自己的学习能力，丰富自己的知识面，不断开拓自己的视野，更多的是发现自己的不足之处。如饥似渴地汲取着多学科知识的营养，一如既往的不断克服自身的不足和弱点，逐步完善自身的综合素质，提高学习的能力。生活态度积极，乐观向上，热情助人，爱好广泛，学习生活内容丰富多彩，不断克服自身弱点，追求完美，综合素养逐步提高。 　　通过一年的锤炼和磨合，良好的师生关系得到了巩固和提高，积极参加学校和班级组织的各项活动。社会活动表现，能积极参加学校组织的社会活动和劳动，合作意识强，作风民主，劳动观念强，富有同情心，社会责任感较强。 4.高中综合素质评价自我陈述报告300字 篇四 　　随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。 　　我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。 　　在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，协助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。 5.高中综合素质评价自我陈述报告300字 篇五 　　我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。 　　性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 　　作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提升学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 6.高中综合素质评价自我陈述报告300字 篇六 　　在高中这三年来，我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。我平时认真学习，发扬了勤学好问的精神，使自己在各方面都得到了相应的提高。 　　一直在追求人格的升华，注重自己的品行。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，坚持着自我反省且努力的完善自己的人格，学到别人的长处，认清自己的短处。经常向同学伸出了援助之手，因为，我知道帮助别人的同时也帮助自己，在贡献中实现自身的价值。但我还是有许多的不足之处，我也希望在以后的学习生活中得到老师的批评和指正。

水利类可以发的还是很多的：大连理工大学学报 工程力学 力学学报 (英文版)水动力学研究与进展 B辑 (英文版) 四川大学学报(工程科学版)天津大学学报 岩石力学与工程学报 岩土力学 地质学报海洋学报环境科学学报还有一些水利院校学报，力学类的，综合类科学学报，海洋，环境只要有内容有关联的都可以发。

文化传媒行业企业法律顾问提供怎样服务内容 　　在中国，传媒产业发展环境逐步优化，平面媒体政策相对宽松、广电媒体市场准入大门渐启、市场拓新先机开始显现、科技含量不断提高，传媒业正呈现出强劲的产业化发展趋势，传媒产业雏形已经形成，并且传媒业的快速发展带动或促进了相关行业的发展。 　　“企法优途”深圳文化传媒行业律师作为企业法律顾问专业服务于深圳影视文化传媒行业，影视投融资、影视制作、发行及影片引进、发行、影院投资、各类影视剧、广告传媒、艺人代言的合同草拟和影视合同纠纷、演职人员名誉侵权纠纷的娱乐传媒领域法律服务。 　　企业法律顾问的服务内容 　　一、创作环节的服务内容 　　文化传媒行业在相关影视剧的拍摄，发行、放映，维权环节都有可能遇到相关法律纠纷，这包括企业内部的劳动合同处理、员工劳资纠纷等，外部就是与其他团体机构的合作合同等，这些环节都需要企业法律顾问来保驾护航。具体而言，企业法律顾问主要为文化传媒行业提供以下法律服务板块： 　　1、影视拍摄环节的法律服务 　　(1)影视拍摄前期投资与融资法律服务，包括但不限于投融资法律咨询服务、合同谈判、合同起草、合同修改、合同审查等，规范影视拍摄前的投融资行为，明确当事人的权利与义务，处理影视合同纠纷; 　　(2)策划并处理与影视拍摄有关的版权贸易，包括但不限于剧本版权贸易、剧本改编权贸易、音乐版权贸易等，明确版权归属，防范版权权属纠纷; 　　(3)起草并审查与导演、演员、职员等人员相关的劳动合同或劳务合同，协调解决剧组劳资问题; 　　(4)处理与外景地拍摄有关的合同及合同履行过程中遇到的问题。 　　2、发行、放映环节的法律服务 　　(1)策划、设计影片发行、放映环节一级市场合同模式及合同履行监管模式，规范一级市场发行、放映行为，明确违约行为和侵权行为，并采取法律措施制止违约行为，打击侵权行为; 　　(2)策划、设计影片发行、放映环节二级市场合同模式及合同履行监管模式，规范二级市场发行、放映行为，明确违约行为和侵权行为，并采取法律措施制止违约行为，打击侵权行为; 　　(3)在合同策划和设计时，协调影片一级市场和二级市场合同可操作性问题。 　　3、维权环节的法律服务 　　(1) 策划并设计版权和版权贸易保护方案和救济措施，提供全程法律咨询和法律救济操作服务，包括但不限于调查取证、申请诉前证据保全和财产保全、磋商、谈判、提起诉讼等; 　　(2)策划并制订打击盗版方案，包括包括但不限于调查取证、申请诉前证据保全和财产保全、磋商、谈判、提起诉讼等; 　　(3)策划并制订打击版权侵权方案，包括但不限于调查取证、申请诉前证据保全和财产保全、磋商、谈判、提起诉讼等。 　　4、为投资拍摄单位提供全面法律服务 　　①提供详尽规范的投资前期法律论证;②投资拍摄合作谈判介入;③草拟合作、投资拍摄协议;④拍摄过程全程法律咨询、合同起草;⑤产品(含后续产品)发行合同起草;⑥产品版权、所有权维护合同制定;⑦ 广告招商、宣传活动合同制定; 　　二、员工关系 　　1.劳动合同的签订和审查(劳动合同法对企业签订劳动合同的时间作出了相应规定，企业必须在规定的期限内与员工签订劳动合同，否则企业应承担未在规定期间内签订劳动合同的责任) 　　2.培训协议(企业可选项 针对员工培训周期长、培训成本高、流动性大等特点) 　　3.竞业限制协议(企业可选项 针对员工流动性大、行业竞争激烈、培训周期长、培训成本高等特点) 　　4.保密协议(企业可选项 针对企业技术性强、商业信息价值高、培训周期长、培训成本高等特点) 　　5.员工持股协议(企业可选项 针对企业高管、技术、业务骨干) 　　三、制度梳理 　　1.公司制度(公司制度应与劳动合同及商务合同相匹配，否则员工关系很难协调融洽) 　　2.行政制度(行政制度中会涉及诸多员工切身利益，行政制度不合法同样会影响到制度的实施及公司绩效) 　　3.人力资源(薪酬制度、绩效计算方法、绩效发放方式不但应合理而且应合法处理) 　　四、知识产权 　　1.商标，是用来区别一个经营者的品牌、服务和其他经营者的商品或服务的重要标记，也是企业最重要的无形资产，对商标的保护无疑是对企业未来的保护 　　2.外观专利，是指对产品的`形状、图案、色彩或者其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计;技术型公司，将面临巨大的保护、维权的压力 　　3.著作权，是指在中华人民共和国境内，凡是中国公民，法人或者非法人单位的作品，不论是否发表都享有著作权;外国人的作品首先在中国境内发表的，也依著作权法享有著作权 　　五、日常法律咨询 　　对顾问企业有关业务上涉及的法律问题提供法律咨询，实时跟踪企业动态并给出专业意见。 　　六、法律培训 　　有针对性地举办法律知识讲座及培训，提高部门主管领导以及业务人员的法律意识和风险防范意识，及时讲解国家和地方新颁布的有关法律法规。 　　七、法律意见书 　　为企业单位的法律行为和法律事实出具律师意见书。 　　八、诉讼事务 　　担任顾问企业的代理人参与诉讼也是法律顾问的一项经常性工作，在此过程中，企业法律顾问将会积极搜索利于企业的相关证据并尽最大努力为企业争取权益。 　　雇请企业法律顾问的意义 　　文化传媒行业聘请企业法律顾问，将使得文化传媒企业从内之外都享有法律保障，为制作高质量的文艺作品的出炉埋下伏笔。具体而言，企业法律顾问将在以下三个方面发挥积极作用： 　　1.保障企业权益不受侵犯。企业运营的众多环节，包括剧本创作、创意输出、影视剧拍摄等都将拥有专职法律顾问的全程法律保障，一旦出现他方侵权行为，将立即启动维权动作，刻不容缓。 　　2.保障企业合法合规运转。既不被他方侵犯权益，也不能侵犯他方权益。作为拥有文化传媒行业多年经验的企业法律顾问，将时刻监控着企业的日常运作，并从法律视角给予企业建议，从而确保企业不侵权，为长久发展铺平道路。 　　3.确保相关演艺合同具有法律效力。由于文化传媒行业的特殊性，相关从业者的合作期不定，长则一年，短则数天，这也造成了演艺人员难以管理的窘境。企业法律顾问将参与到演艺合同的制定环节，并对违约人员进行严厉追责，从而确保文艺作品制作期的人员稳定性。 ;

1.首先需要准备制作花瓣的纸张。然后将其进行染色，将圆形的纸染色之后（使用其他任何纸张都行），将其展平，尽量使用两种不同的颜色的纸张，这样纸艺花的效果更好。2.将圆形纸片对折3次，形成一个小的扇形。3.使用剪刀将扇形的地步减掉。4.然后沿着上一步制作好的扇形纸片的边缘进行剪裁，剪出一个花瓣的形状。（这个时候花瓣应该是散开彼此不相连的）5.另一个圆形纸片也按照2到4步进行相同操作，这样两个颜色的花瓣都完成。6.用剪刀轻轻的卷起花瓣的边缘，形成花瓣的自然皱折。7.取出一个胸针（或者其他任何可以作为代替的东东），现在其上缠绕几圈铁丝。8.然后开始缠绕花瓣，可以交替的使用不同颜色的花瓣，将铁丝缠绕到每一层的花瓣上。6.用剪刀轻轻的卷起花瓣的边缘，形成花瓣的自然皱折。7.取出一个胸针（或者其他任何可以作为代替的东东），现在其上缠绕几圈铁丝。8.然后开始缠绕花瓣，可以交替的使用不同颜色的花瓣，将铁丝缠绕到每一层的花瓣上。9.保持继续添加花瓣，当完成1/3之后，也就是第8、9片叶片开始时，将花瓣的卷缩面向外开始向花朵上包裹。10.一直这样操作下去，直到所有花瓣都被使用玩。11.这样花朵部分就制作完成了，实际这样已经属于成品了，您可以讲她别在任何您想要装饰的地方。12.接着可以给花瓣底部添加一个牙签，并且再用一些铁丝缠绕好。13.然后再缠上一些绿色的丝带。完成了！！

【 #自我鉴定# 导语】自我陈述应当符合个人的实际情况，做到实事求是，恰如其人。这是自我陈述报告写作的最基本的要求。以下是 整理的高中综合素质评价自我陈述报告【10篇】，欢迎阅读！ 1.高中综合素质评价自我陈述报告 篇一 　　进入xxxxx中学以来，我一直以提高本身的综合素质为目标，以全面发展各方面能力为努力方向，不断地挑战自我，力争上游，培养坚强刻苦精神，形成了正确的人生观和价值观，从实践中充实自己的生活，从学习中锻炼自己的思维，为实现人生价值打下坚实基础。 　　在学习上，成绩优秀，积极上进，学习态度认真，实事求是，养成了良好的学习习惯和自学能力。在尽自己所能学好每科的同时，积极向课外知识拓展，不满足于老师授与的知识，课下积极与同学讨论疑问的地方，做到主动学习、自主学习，在实践中提升自我。 　　在校园生活中，我屡次参加模拟联合国的工作职员和图书馆义工的工作，积极参与学校举行的活动，例如跳蚤市场，羽毛球比赛，校运会出场仪式的表演等。我本着一种学习的心态去参加各项活动，开阔眼界，完善自我，从挫折中磨练自己，汲取经验与知识。 　　在思想道德上，我具有良好的道德素养。关注国家大事，积极更新观念，跟上时代脚步；维护班级团结，乐于帮助同学，并为班级的各类演出出谋划策，维护班级荣誉；勇于拼搏，乐观向上，发挥特长，发掘本身潜力，明确目标，立足当前，放眼未来。 　　今后希望能成为更加出色的人才，在多姿多彩的生活中见证自己的进步。 2.高中综合素质评价自我陈述报告 篇二 　　一、我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。 　　二、我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。 　　三、课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助，约束自己的行为，尊重身旁每一个人的想法。可以很快营造一个轻松愉悦的氛围。我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。 　　四、我是一位正直坦率，有责任感和正义感的学生。并且性情开朗，关心集体，乐于助人。学习刻苦，有顽强的斗志。有正确的世界观，人生观，价值观。对老师指出的错误能虚心接受！能处理好学生与老师之间的关系，积极参加班集活动，组织能力强。书法方面有特长！是一名在德智体美劳方面全面发展的优秀中学生！ 3.高中综合素质评价自我陈述报告 篇三 　　在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。 　　在社会工作方面：我曾任班长等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。 　　学习方面：我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。 4.高中综合素质评价自我陈述报告 篇四 　　通过在高二学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高二的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。 　　时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。 　　在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。 　　在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 　　以上是我对高二上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。 5.高中综合素质评价自我陈述报告 篇五 　　原本以为高二这一年非常漫长，但是当我慢悠悠的走过来之后，才发现这一段路其实并不是简单的，我们每个人都在赶着时间，努力往自己的目标出发，每个人也非常的振奋，为自己那个理想的大学制定目标，坚持前行。这高二是已经过去了，但是对于我而言，我一直都在这条路上，高二这一年是这条路上的一段距离，但这一段距离，我也能够很好的总结起来，提取其中的一些优点，放弃一些缺陷，更好的前行，更好的发展自我。 　　高二一年，总的来说是非常忙碌的，因为在这一年之中，我们每个人都在不断的往高三这个分岔路口赶路，仿佛高二就是为高三做好的基石，而高三也是我们一直都向往的目标。所以高二这一年，总的来说算是比较辛苦的，压力也是比较大的，但是给自己的收获也是满满的，非常有价值的。 　　在这一年里，我合理的分配好了自己的学习任务，做好了每天的总结和计划，也为自己做好了未来的打算。在这份学习当中，我逐渐的认识到，一个人只有真正的独立起来，才会有这样的实力去前进，才会有更多的机会留给我们。一个人如果不去想着怎么进步是不行的，这会严重的阻碍我们的前进，也会严重的阻碍我们思想上的成长。一年间，我通过合理的一些分配，成功的让自己有了一些方面上的进步，而对于未来的每一次打算，我也严格的进行的筛选，留下了一些最有可能实现的方面，也留下了一些更有可能的希望。所以面对未来的高三，我想自己会有一个好的状态去面对，也会有一个更好的心态去应对。我只要付出努力，相信未来的世界就一定不会差的。 　　高三就要来了，我好好地准备一下，用一个的态度去面对接下来的挑战和磨难。我相信，我能够用自己的方式，去取得这一次成功。 6.高中综合素质评价自我陈述报告 篇六 　　光阴似箭，眨眼间我的高一生活即将成为过去，在这已逝去的四分之三的高一时光中，我深刻的体会到初中的班主任对我所说的”没读高中的人生是不完整的”。虽然这段时间总是忙忙碌碌，时常感到疲惫，但起码过得充实且有意义。 　　在升上高一的这段时间中，我依然紧遵陪伴我将近十年的《中学生日常行为规则》，除此之外，正所谓国有国法，校有校规，到了新的学校，我可是从未违法过该校的任何学校规定哦，毕竟我就是个那么文静乖巧的学生。 　　“该生上课专心听讲，积极发言。”这是每个老师在我的《学生报告表》上必定写下的开头句。由于班里的学习竞争非常激烈，我也不甘视弱，每天起早贪黑，做完理科读文科。 　　由于我为人幽默风趣且真诚，所以即使在新的环境里也不觉得孤独。更因为我正直不阿，喜欢拔刀相助，所以结下了许多生死之交。 　　可是，我最遗憾的也是做学生最重要的就是成绩方面。我现在终于领悟到其实努力跟成绩并不一定成正比。所以我最近正为成绩成直线下降而苦恼着。即使如此，我也不曾为之前所付出的努力而后悔，因为老师说过：“多一些努力，少一些后悔”。在日后的学习当中，我会更加努力，提高成绩！ 7.高中综合素质评价自我陈述报告 篇七 　　我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。 　　学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得8科优。在“xxxx杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。 　　我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。 8.高中综合素质评价自我陈述报告 篇八 　　光阴似箭，岁月如梭，高二如流水般悄悄流逝，又是一个春绿江南的日子，在这个草长莺飞的日子里回首往事，不禁让人有些失落，伤感。其中又蓬勃着些许生机。 　　短短三年中，我从一个无知的少年成长为一个立志报国的青年，虽然在美好的年少时光里，我没有将足迹遍布于祖国的名山大川，但我对祖国的一草一木，一山一河爱得那么深。虽然在枯燥的学习生活中，我无数次失败，但我从不放弃。我知道，每一次在挫折面前站起就能成功。所以我屡败屡战。虽然我还没有真正领会到生命的真谛，但我不会放弃对生命的探索。没上过高中的人，他的生命里注定少一道风景。而没有上完高中的人，他的人生必定充满遗憾，有人说：“上高中，后悔三年，没上高中，后悔一辈子"。是的，正是高中的生活磨练了我们，坚强了我们，使我们对未来无所畏惧。 　　未来是属于我们的，我们不会满足现状，以上就要开启人生又一段历程，我对自己说：“为梦想而战，永不放弃，永不止步”。花开花落，冬去春来，十几年的求学生涯转眼已逝。一路走来，我终于走过了高二。 9.高中综合素质评价自我陈述报告 篇九 　　高中生活带给我的除了知识储备丰富，还让我的心智更加健全。我清楚地感觉到我比以前成熟了许多。年少的轻狂和不羁变成了现在的稳重。遇事我不再盲目冲动，而是用成熟的思想和丰富的知识去解决。我发现高中就像是连接自我和社会和纽带，在高中，我们学会了如何走向社会。高中，是我们用青春绘成的宏图，是我人生最美的一页，我要将其永远铭记在心。 　　从知识方面来讲，无论从知识的宽度还是深度都有了进一步拓展，我和同学们一起以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神勤奋学习，提升了成绩。 　　从思想行为方面，我逐渐变得成熟，我会怀着感恩的心去对待辛辛苦苦培养我的父母，勤勤恳恳教育我的老师，真真切切对待我的同学。我用智慧丰富内涵，我努力成为一名有思想有道德的人。 　　“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”短暂的痛苦与未来相比算得了什么！我宁愿忍受寂寞，我不后悔我的高中！回味高中，我更加充满信心，我将继续努力，为成为社会栋梁而努力奋斗！ 10.高中综合素质评价自我陈述报告 篇十 　　在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能够从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。 　　爱好体育运动，积极参加运动会，并能够为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能够努力去做好。是老师的好帮手，能够为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高一的一年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高一生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。 　　在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀班干部等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。 　　在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

现在孩子的是祖国的花朵，每一个家庭的希望，家长们都希望自己的孩子有个好的生活环境，有好的人们选择开幼儿园，但是在幼儿园墙纸设计中，都有哪些技巧，还有幼儿园装修注意什么，对这些我们不了解，接下来我们为大家来介绍幼儿园墙纸设计技巧和幼儿园装修注意什么，希望大家在设计幼儿园的时候参考。一.幼儿园墙纸设计的技巧1.首先说说，幼儿园有温馨的感觉还是不错的，但是能够为幼儿营造家的感觉。现如今，我们常见的幼儿园墙面布置图片创设有多种多样的主题，就如动植物性、季节性、还有幼儿生活性、卡通性等等，那么当然这些幼儿园墙面布置与设计在多数来源来教师设想，但是而幼儿设想计划则较少2.接下来说说，幼儿园壁画,还有就是画在幼儿园外墙和教室内墙的一种装饰绘画.但是依照幼儿园的设计风格,还有教室的布置,我们选取相应的绘画主题内容.这样使你的幼儿园具有与众不同的吸引力.但是让孩子们在如画的世界成长.期望能够帮到您。3.还有的是，我们从审美观点看,还有成功装饰并不在于各种美丽形象和鲜艳色彩任意堆砌和组合,这样通过和谐画面、还有相应摆设巧妙地构成一种独特风格,它突出一个鲜明主题。其实这同样适用于幼儿园墙面布置,还有就一个班级来说,墙面布置内容也多样化,除了教室墙面外。二.幼儿园装修注意什么1.我们在装修幼儿园的时候，要在幼儿的活动区域铺设地毯，还有因为地毯不但可以防滑，这样还能避免幼儿摔倒时受伤。可是在选择地毯时，我们最好不要选择泡沫拼图地毯，这样以免里面的甲醛和苯，影响幼儿的身体健康。2.接下来说说，我们在装修幼儿园时，其实最好不要使用大芯板的复合门，但是因为这种门甲醛含量很高，还有夏天温度高时，这样甲醛就会成倍的增加，但是严重影响幼儿的身体健康。3.还有，我们在装修幼儿园时，最好要选好材料，那是因为材料中的有害物质比较多，之所以要特别注意防护。还有，要选择好的油漆，不可选劣质的油漆，但是以免油漆中的铅超标，影响幼儿的呼吸道和消化道健康。我们在设计幼儿园的时候，不知道有哪些设计方法，还有要注意什么，上面的文章中说的就是关于幼儿园墙纸设计技巧和幼儿园装修注意什么。