幼儿园小班游戏教案

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 1、小鸡出壳 　　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 　　玩法：让孩子发令说："预备--起！"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 　　 2、传达室 　　玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 　　 注意： 　　1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。 　　2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 　　 3、毛毛虫 　　玩法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 　　 4、大西瓜、小西瓜（5－6岁） 　　玩法：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。 　　 注意： 　　1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 　　2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。 　　 5、划龙船 　　准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。 　　玩法：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。 　　 6、吹蜡烛 　　玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。 　　 7、城堡大战 　　准备：每组小球一个，积木或盒子若干。 　　 玩法： 　　1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。 　　2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。 　　3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。 　　4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。 　　 注意事项： 　　1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。 　　2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。 　　8、爬雪山过草地 　　 玩法： 　　1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"S"型。 　　2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。 　　3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如："靠左一点"、"脚抬高一些"等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。 　　注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁 　　 9、爬大树 　　准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张 　　玩法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。 　　规则：家长不能抱住孩子。 　　 10、搭高楼 　　准备：易拉罐30只、小推车三辆 　　玩法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 　　2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 　　3。喜欢参与游戏，体验。 　　4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木 　　 活动过程： 　　1。准备活动：动物模仿动作 　　2。游戏：《袋鼠妈妈》 　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 　　3。分散活动： 提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 　　 教学反思： 　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计 教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之 精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取 精神。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 目标： 　　1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。 　　2．尝试用动作或语言表现旋转现象。 　　3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。 　　 准备： 　　将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。 　　 玩法说明： 　　幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。 　　 指导要点： 　　1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。 　　2．若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。 　　3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。 　　4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?” 　　 延伸活动： 　　将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　活动目标： 　　1．尝试不同的跳法跳过格子路。 　　2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。 　　3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。 　　活动准备： 　　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程： 　　（一）准备活动：跟着音乐做动作。 　　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。 　　（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。 　　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。 　　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。 　　师：你们刚才是怎么跳的？ 　　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。 　　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。 　　（五）休息、总结，并交代游戏规则。 　　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？ 　　（六）游戏：小兔拔萝卜 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛； 　　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动； 　　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。 　　 活动准备： 　　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干 　　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识 　　 活动过程： 　　 一、了解牙齿与牙床的关系 　　(一)集体认识牙齿和牙床图片 　　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份 　　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!” 　　 二、音乐游戏进行时 　　(一)感受两段音乐的不同 　　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。 　　(二)音乐游戏自主感受中 　　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。 　　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。 　　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。 　　2．自主跟随游戏活动。 　　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。 　　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了! 　　(三)音乐游戏：牙齿保卫战 　　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。 　　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。 　　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。 　　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。 　　 三、情境游戏：牙齿刷干净 　　所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。 　　 四、大家一起保卫牙齿 　　师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功! 　　活动反思： 　　活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。 　　整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目的： 　　1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。 　　2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。 　　3、喜欢参与游戏，体验。 　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　 活动准备： 　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。 　　 活动过程： 　　1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。 　　师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？ 　　里面还有谁？ 　　故事里说了一件什么事？ 　　2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。 　　3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。 　　师：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？ 　　引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作） 　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）……会 　　3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？ 　　模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作） 　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？ 　　5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？ 　　4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。 　　师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 　　师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 　　接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑） 　　5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍） 　　师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？ 　　鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、 　　6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、（多次进行） 　　 活动反思： 　　虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 目标： 　　1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬 　　2.能遵守游戏规则，积极主动地参与 　　3.体验合作创编游戏的乐趣。 　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的`愉悦。 　　 活动准备： 　　1.蚂蚁头饰人手一个 　　2.用沙包做成的粮食人手两个 　　3.轻松欢快的音乐A，B 　　 过程： 　　1.律动入场(音乐A)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。 　　2.随音乐做律动热身 　　3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了. 　　4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬 　　5.放松 　　6.绕障碍爬 　　7.幼儿自由探索 　　8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次 　　9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家 　　10.再游戏一次 　　11.整理活动(音乐A) 　　 教学反思： 　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　1、营救袋鼠妈妈大行动 　　⑴游戏目的：通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能，培养幼儿勇敢的精神。 　　⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。 　　⑶游戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。 　　2、变魔术 　　目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 　　准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 　　玩法： 　　1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 　　2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 　　3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。） 　　4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 　　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？ 　　6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 　　3、有趣的转盘 　　目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。 　　准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 　　玩法： 　　1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。 　　2、 孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 　　3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 　　4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 　　同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 　　4、游戏《运粮食》小班 　　游戏准备：沙包若干、呼啦圈3个 　　游戏规则：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。 　　5、《马儿跑跑》小班 　　游戏准备：充气小马三个 　　游戏规则：家长从起点骑小马到终点，幼儿在终点等候，再从终点骑到起点，先到者为胜。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 活动目标： 　　提高幼儿手眼协调能力 　　 活动准备： 　　一块浴巾、一个皮球。 　　 活动过程： 　　宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。 　　可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。 　　游戏2：放鞭炮玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。 　　 附儿歌： 　　放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。 　　妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。 　　不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　名称：区角游戏 　　内容：益智区 涂涂画画 夹一夹 　　目标： 　　（1） 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料； 　　（2） 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。 　　准备：场地布置 游戏材料 音乐 　　过程： 　　（1）教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题； 　　（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏；想一想自己喜欢玩哪个游戏区 　　（3）放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏； 　　（4）教师巡视，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。 　　（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评； 　　（6）听音乐，整理游戏材料，结束活动。 活动反思 　　由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是很好，在活动一开始时 ，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应该怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区很高兴，都能去选择自己喜欢的区域玩，特别是益智区的小朋友表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏材料，能正确找到自己拿的图形应该放在那里，当幼儿玩的很高兴时，豆丁小朋友跑过来也想玩这里，这时我观察到这里人太多了，我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩，开心说老师我让她，安安的举动让我很吃惊，听说开心是一个很好强的孩子，他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。 　　通过今天的活动，让我深深地体会到，只有细心地去观察孩子，找到孩子喜欢的活动，孩子在玩中学，学中玩。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　 　活动目标： 　　1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 　　2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 　　3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。 　　 活动准备： 　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。 　　2、自制一只螃蟹网。 　　活动过程： 　　1、学习A段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？” 　　2、创编、学习B段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。 　　3、创编、学习C段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。） 　　4、听音乐完整练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。 　　5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？” 　　6、散点站位，听音乐完整做动作。 　　教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。再次听音乐完整做动作。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。 　　 活动目标： 　　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。 　　 活动准备 　　熊头饰一个。 　　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。 　　 活动过程： 　　模仿小树。 　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。 　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。 　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢? 　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 　　游戏：熊和树。 　　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 　　幼儿游戏2—3遍。 　　树的放松运动。 　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。 　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 　　建议： 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。 　　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　《赶马人》 　　一、游戏目标 　　1、训练幼儿跑步。 　　2、增加幼儿体力。 　　二、游戏准备 　　赶马人和小马的头饰。 　　三、游戏玩法 　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。 　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊? 　　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。 　　4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。 　　5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!” 　　6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。 　　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。 　　8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。 　　9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。 　　10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。 　　四、游戏结束 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 【活动依据】 　　《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。 　　 【活动目标】 　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。 　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。 　　 【活动准备】 　　1、配有故事的音乐。 　　2、蜡笔、纸。 　　3、大森林的PPT。 　　4、对乐器有二定的了解。 　　 【活动过程】 　　（一）欣赏音乐故事 　　1、初步欣赏 　　T：在遥远的`大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？ 　　（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。） 　　2、再次欣赏 　　T：听到里面有谁？ 　　3、找音色 　　T：有哪些乐器代表这些人和动物？ 　　（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。） 　　（二）初步表演音乐故事 　　1、做故事角色的道具 　　（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。） 　　2、观摩老师表演 　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。 　　3、分组分角色表演 　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　教学目标 　　1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。 　　2、培养幼儿团结合作的精神。 　　教学准备 　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 　　教学玩法 　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿 　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 　　教学要求 　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。 　　教学事项 　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 目标 ：练习走、跑、跳的动作。 　　 准备 ：◎场地上画一个大圆圈。 　　 玩法 ：幼儿手拉手站在圆圈上。 　　游戏开始，幼儿边听教师说儿歌"刮大风、下大雨；小豆子、着了急；快快跑回家里去；哗啦啦啦--关窗子"，边做动作。 　　 动作说明： 　　第一句：大家手拉手走向圆心，并将拉起的手举过头，再还原。 　　第二句：在原地左右摇摆松开的手，做着急的样子。 　　第三句：快速回转身跑向圆圈处站好。 　　第四句：原地向上跳跳跳，当说到"关窗子"时立即蹲下（或双手搭在胳膊上蹲下）。 　　 规则： 　　说到"关窗子"时，幼儿才可以蹲下。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　目标： 　　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。 　　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。 　　准备：猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼若干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个 　　重难点： 　　1、听信号分辨方向爬行。 　　2、掌握平衡能力。 　　活动过程： 　　一、舳 　　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？（幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上）助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。 　　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢？幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗？ 　　二、听信号变换方向爬行 　　这是什么？幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。 　　1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。 　　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。 　　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢？（幼儿回答）那宝宝们饿了吗？（幼儿回答） 　　四、游戏：小猫找鱼 　　1、师；你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢？（幼儿回答）但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。 　　2、请幼儿重复游戏规则 　　五、游戏结束 　　师：宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 游戏目标： 　　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 　　3、喜欢参与游戏，体验。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 游戏准备： 　　用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。 　　 游戏规则： 　　幼儿从起始线开始，从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。 　　 教学反思： 　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　1、游戏名称：问好 　　目的：学习生字（第一次学习） 　　准备：字卡 　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！" 　　2、游戏名称：长高了、变矮了 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 　　3、游戏名称：小动物真爱玩 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的`头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆 　　目的：学习生字 　　准备：蚂蚁头饰 　　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 　　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 　　5、游戏名称：捉迷藏 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 　　教师拿出该字宝宝，验证对错。 　　6、游戏名称：你来做,我来猜 　　目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 　　准备：字卡 　　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 　　7、游戏名称：小猫捉鼠 　　目的：复习生字 　　准备：小猫头饰 字卡 　　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 　　8、游戏名称：盲人摸字 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。 　　教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。" 　　9、游戏名称：开火车 　　目的：学习生字 　　准备：火车头头饰 字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。 　　10、游戏名称：找朋友 　　目的：复习生字 　　准备：字卡 　　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间 　　随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。 　　11、游戏名称：大风和树叶 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 　　12、游戏名称：考老师 　　目的：复习生字 　　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　手指五兄弟 　　【活动目标】 　　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。 　　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。 　　【活动过程】 　　教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。 　　《手指五兄弟》 　　一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍, (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠) 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。 　　（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 　　（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。 　　（4）喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　（5）培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　 活动准备： 　　（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。 　　（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。 　　（3）沙包每个幼儿两个 用绳子拴在一起。 　　场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多沙袋，草坪旁贴有许多小草、垫子、拱形门做好的洞。 　　 活动过程： 　　（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱图片（5）爬行游戏音乐《》搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐《》搭配谢谢大家背景字画 　　1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大 可以搬动比自己重很多倍的东西。 　　（1） “今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！） 　　（2）.播放动画 　　哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁） 　　对了是小蚂蚁 小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆） 　　噢！原来呀！到了冬天 蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？ 你别看蚂蚁宝宝小小的 可是它呀可以搬动比自己重很多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害） 　　2.扮演角色，准备活动。 　　（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今天呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？ 　　“蚂蚁宝宝！”“唉！”今天天气真好！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?好嘞，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神锻炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽！（放音乐） 　　（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。 　　3.基本部分 　　（1） “草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶！草地上有很多的小草 ，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要爱护我们的小草. 　　（2）玩游戏”看谁爬的快？” 　　“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？” 　　按小鼓的节奏决定快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 　　（2）游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备一些粮食过冬才行啊！妈妈今天带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去（指着蚂蚁洞）跟妈妈来！ （ 老师示范游戏爬行规则。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。） 　　（3) 幼儿练习带沙袋爬行，教师指导。 　　4.结束部分，放松活动，回教室。 　　运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。结束活动……. 　　 活动反思： 　　在本节课中，幼儿们的积极性都很高，基本的目的都已经达到，但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应该事先告知幼儿游戏的规则，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，如果能注意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中会注意到这些小环节，让教学更加的完善。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标 　　1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 　　2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 　　活动准备： 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 　　活动过程 　　1、导入 　　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? 　　(2)、围墙是什么样的?高不高? 　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 　　3、教师示范搭建房子的技能和方法 　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 　　4、提出建构要求 　　(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 　　(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 　　5、幼儿活动,教师指导 　　(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 　　6、欣赏作品 　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 　　7、评价总结 　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 　　8、自然结束。

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园小班游戏教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动目标 ： 　　1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。 　　2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。 　　3．体验与同伴一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。 　　2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。 　　3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。 　　活动过程： 　　1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。 　　2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌 　　曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。 　　3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼 　　儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。 　　4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。 　　5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用 　　好听的声音唱出歌曲。 　　6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞， 　　唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。 　　（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。） 　　活动反思: 　　1．游戏情境激发幼儿参与性 　　在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。 　　2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力 　　活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的`趣味性。 　　3．基于游戏过程的反思 　　在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。 　　出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。 　　活动准备：图片。 　　活动过程： 　　一、幼儿交流自己的名字。 　　1.xxx小朋友。 　　2.xxx小朋友在哪里? 　　3.xxx来了没有? 　　二、老师介绍自己的名字。 　　1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 　　师：小朋友，我是什么老师呀? 　　教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 　　三、师生互相说说自己的小名。 　　1.小朋友说说自己的小名。 　　师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么? 　　2.老师介绍自己的小名。 　　师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。 　　3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。 　　四、观察图片，内化迁移。 　　1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。 　　师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢? 　　2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。 　　师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么? 　　3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。 　　师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢? 　　4.教师以歌曲形式结束。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 设计意图 　　 1、活动来源 　　在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。 　　摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。 　　因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。 　　 2、教材分析 　　《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。 　　 3、重难点剖析 　　欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。 　　对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。 　　 活动目标 　　1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。 　　2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。 　　 活动准备 　　1、前期经验： 　　熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》 　　2、材料准备： 　　PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干 　　 活动重点 初步感受歌曲的轻柔。 　　 活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。 　　 活动过程 　　 一、音乐游戏《碰一碰》 　　(激趣，并为后面环节的切入做铺垫) 　　过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始) 　　 二、欣赏歌曲 　　(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔) 　　1、情景感知 　　过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着? 　　重点提问： 　　有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉? 　　：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈! 　　2、欣赏歌曲 　　过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。 　　重点提问： 　　娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢? 　　提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。 　　3、再次欣赏歌曲 　　过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。 　　(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲) 　　 三、哄娃娃睡觉 　　(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感) 　　过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好! 　　重点提问： 　　1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的? 　　提升：抱的动作 　　：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀! 　　2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。) 　　3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的? 　　：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。 　　4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍) 　　 四、送娃娃回家 　　结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽! 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 主要领域 ：游戏 　　 相关领域 ：无 　　 活动目标 ：发展幼儿弹跳的能力 　　 主要形式 ：集体 　　 课时安排 ：一课时，30分钟 　　 活动准备 ：平坦场地一块 　　 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势： 　　（1）脚并拢表示“石头” 　　（2）两脚左右开立表示“布” 　　（3）两脚前后开立表示“剪子”。 　　注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。 　　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。 　　3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、阳光灿烂的户外场地。 　　2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。 　　 活动过程： 　　一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？ 　　带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。 　　 二、玩游戏“踩影子” 　　 1、踩自己的影子 　　让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。 　　 2、踩好朋友的影子 　　踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。 　　 3、创新玩法 　　等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到） 　　交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。 　　活动结束 　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。 　　 活动反思： 这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。 　　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　【活动目标】 　　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。 　　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。 　　【活动准备】 　　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。 　　【活动过程】 　　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体) 　　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。 　　层次1：视觉听觉同步 　　层次2：只有听觉 　　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。 　　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣) 　　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。 　　层次1：无干扰 　　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。 　　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。 　　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体) 　　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷 　　学习游戏的玩法及规则。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　重点难点 重点： 　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 　　 活动准备： 　　一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。 　　 活动玩法： 　　请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。 　　 建议： 　　当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！ 　　 教学反思： 　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标 　　1、感受手指游戏带来的快乐。 　　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 　　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 　　活动准备 　　1、歌曲《爬呀爬》。 　　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。 　　活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。 　　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。 　　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。 　　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。 　　5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。 　　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。 　　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。 　　活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。 　　环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。 　　家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。 　　活动材料附l：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。 　　2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。 　　3、充分体验游戏与成功的快乐。 　　 活动准备： 　　1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒 　　2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音） 　　3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒（红、黄、绿三色）；大型积木（红、黄、绿）三块放地垫后 　　4、材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）或雪花片积塑（红色、黄色、绿色）分类放于红、黄、绿三块大型积木上；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色） 　　 活动过程： 　　一、制作“会唱歌的旺仔宝宝” 　　1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣 　　①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。 　　②以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢我吗？我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。”（教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里） 　　2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识 　　①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 　　“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀？”幼儿介绍（红、黄、绿） 　　②巩固1和许多。 　　让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。 　　提问：“你拿了几个旺仔宝宝？”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝？” 　　3、制作会唱歌的旺仔宝宝――练习颜色匹配 　　①设疑：“你们的旺仔宝宝会唱歌吗？” 　　“为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？” 　　“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？” 　　②提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。 　　③介绍材料：“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀？”分别介绍豆类、雪花积塑。 　　④放“找朋友”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。 　　5、帮旺仔宝宝戴帽子――找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口） 　　①设疑“调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢？” 　　②用好方法把圆筒封口 　　二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌 　　1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝 　　2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？” 　　3、幼儿自由尝试、探索，教师观察 　　4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等） 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 （一)活动名称： 小乌龟来运球 (亲子游戏) 　　 (二)活动目标： 　　1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 　　2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 　　 (三)活动准备 　　1、幼儿经验准备： 　　2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等 　　3、教师站位、配合准备： 　　(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。 　　(2)、主班老师带领幼儿到场地。 　　(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 　　(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。 　　 (四)、活动过程： 　　1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。 　　2、引导幼儿练习向前爬行的动作。 　　(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。 　　(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。 　　3、讲解游戏规则和要求 　　(1)游戏规则： 　　a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 　　b、胜的一对可以得到小红点为奖励。 　　(2)游戏要求： 　　a、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。 　　b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。 　　4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。 　　5、结束本次活动，并评价本次活动。 　　6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。 　　7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。 　　 第一种活动：踩尾巴 　　主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。 　　活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 　　指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴""行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。 　　建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 　　 第二种活动：捉蝴蝶 　　主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 　　活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 " 　　指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。 　　②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。 　　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。 　　 第三种活动;送小动物回家 　　主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 　　活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 游戏目标： 　　1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。 　　2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。 　　3、体验歌曲中的欢快情绪。 　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。 　　 游戏准备： 　　大雨和小雨的雨声 　　 游戏过程： 　　1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨； 　　6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。 　　通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。 　　 活动反思： 　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的"演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　活动目标 　　1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。 　　2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。 　　活动准备 　　1、废报纸每两人一张。 　　2、音乐-表现小海龟的乐曲。 　　活动过程 　　一、热身活动 　　1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领? 　　2、学念儿歌： 　　我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。 　　3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。 　　二、游戏：朋友多，力量大 　　教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。 　　当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手， 　　大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。 　　三、快乐岛 　　1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。 　　2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。 　　音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。 　　3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。 　　鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。 　　四、放松运动 　　1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。 　　2、收拾好报纸，回活动室。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　活动准备 　　1、一个小手锣 　　2、彩绸花一朵 　　3、拼音卡片若干 　　活动目标 　　1、在玩游戏中复习拼音。 　　2、通过传花练手的速度。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　教学过程 　　一、玩法： 　　小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣， 　　小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。 　　二、规则： 　　1、不可以传错方向。 　　2、老师喊停!就不再往下传。 　　3、每个人都要传到，不能跳传。 　　4、所有在场人互相监督。 　　5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。 　　三、注意： 　　1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。 　　2、表现好的幼儿掌声鼓励。 　　教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 【活动意图】 　　小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。 　　 【活动目标】 1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。 　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。 　　 【活动准备】 1、木质斜坡4条（代表4条小路）。 　　2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带 　　 【活动过程】 　　 一、热身运动 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。 　　 二、游戏活动 　　1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。 　　教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。 　　2、进行小鸭捉鱼游戏。 　　（1）初次捉鱼 　　鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。 　　（2）再次捉鱼 　　幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。 　　（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。 　　 活动评价 小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。 　　 【活动延伸】 两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。 　　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。 　　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。 　　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。 　　 【活动过程】 　　一、律动《小猫走》进场。 　　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。 　　二、学习音乐游戏《找小猫》。 　　1、复习歌曲《找小猫》 　　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！ 　　2、讨论游戏玩法。 　　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。 　　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？ 　　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍） 　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。 　　三、完整游戏《找小猫》。 　　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。 　　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。 　　幼儿说短句：我躲在×××× 　　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。 　　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。 　　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。 　　 【教学反思】 　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 一、情况分析 　　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来…… 　　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。 可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。 　　说明 　　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。 　　 二、游戏要求 　　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。 　　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。 　　 三、游戏准备 　　1．材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干； 　　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。 　　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么； 　　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？ 　　说明 　　角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程，是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列，也即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作，这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表象，帮助幼儿积累装扮动作经验，逐步形成动作系列，从而激发角色行动。 　　 四、游戏指导 　　1．自由选择 　　（1）启发：托儿所放学了，爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。 　　（2）观察：幼儿投入游戏的情况 　　（3）指导：激发幼儿尽快投入游戏。 　　A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！ 　　B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的？你们 　　家在哪儿呢？ 　　C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。 　　说明 　　由于游戏呈现出一种积极的活动状态，所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志，它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态，能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿，其内心世界越显示出外显活动的特征，其想象越依赖于对物的操作，所以教师应引导幼儿去操作游戏材料，尽快投入游戏。 　　2．自主展开： 　　（1）重点观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？ 　　（2）指导： 　　A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？ 　　B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。 　　C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？ 　　说明 　　这个阶段，应大量采用个别指导，了解幼儿游戏水平，并针对每个幼儿的具体情况，在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助，使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏，并在原有水平上获得提高。 　　3．自发交流 　　（1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？ 　　（2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，采用情景表演和集体模仿推广介绍。 　　如：哄宝宝睡觉、喂饭等。 　　说明 　　小班幼儿语言能力较弱，教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围，促使幼儿乐于表达、大胆表达，尤其要鼓励能力较差的孩子，树立其自信心。奠定良好的开端，使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿的观察记忆能力。 　　2、培养幼儿的动手操作能力。 　　 活动过程： 　　教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。 　　 （一） 游戏： "翻跟斗" 　　1、 老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。 　　2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。 　　3、 幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。 　　 （二） 游戏："捉迷藏" 　　1、 幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。 　　2、 幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。 　　3、 教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。 　　4、 教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。 　　5、 幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。 　　 （三） 游戏"看谁搭的对又快" 　　1、 教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。 　　2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。 　　3、 教师再现图案，幼儿对照检查、验证。 　　4、 教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　活动目标： 　　1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备： 　　1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程： 　　一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？ 　　2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？ 　　幼：外婆生病了。 　　3、师：外婆的家住在哪里啊？ 　　幼：住在森林里，住在郊外。 　　4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？ 　　二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱） 　　三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。 　　四、请幼儿游戏 　　1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。 　　2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。 　　五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　【活动目标】 　　练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。 　　 【重点难点】 　　重点：体验游戏的快乐。 　　难点：学会游戏的规则。 　　【活动准备】 三张桌子，一个大球。 　　【游戏过程】 　　将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　1、营救袋鼠妈妈大行动 　　⑴游戏目的：通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能，培养幼儿勇敢的精神。 　　⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。 　　⑶游戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。 　　2、变魔术 　　目标：通过游戏培养孩子的"观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 　　准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 　　玩法： 　　1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 　　2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 　　3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。） 　　4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 　　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？ 　　6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 　　3、有趣的转盘 　　目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。 　　准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 　　玩法： 　　1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。 　　2、 孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 　　3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 　　4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 　　同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 　　4、游戏《运粮食》小班 　　游戏准备：沙包若干、呼啦圈3个 　　游戏规则：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。 　　5、《马儿跑跑》小班 　　游戏准备：充气小马三个 　　游戏规则：家长从起点骑小马到终点，幼儿在终点等候，再从终点骑到起点，先到者为胜。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　1、快乐一家人 　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　2、拾方块 　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 　　3、抢板凳--户外游戏 　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 　　4、比比谁的眼力好--室内游戏 　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 　　5、你扔我接--户外游戏名称 　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 　　6、剪羊毛 　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 　　7、滚筒乐 　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 　　游戏道具：滚筒6个 　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 　　8、穿鞋比赛 　　游戏目标： 　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 　　2、练习跳跃等动作。 　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 　　9、接球游戏 　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 　　游戏道具：球、塑料桶 　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 　　10、小白兔拔萝卜 　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 　　亲子游戏四则 　　颜色 　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 　　捉迷藏 　　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 　　手指画 　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 　　贝壳豌豆游戏 　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　手指五兄弟 　　【活动目标】 　　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。 　　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。 　　【活动过程】 　　教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。 　　《手指五兄弟》 　　一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍, (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。 　　2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。 　　3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶） 　　2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。 　　 活动过程： 　　 一、认识工具，猜想记录 　　·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。 　　教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？” 　　·教师请幼儿仔细观察、猜想。 　　教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。 　　 二、集中活动 　　游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的) 　　·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。 　　教师： 　　1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。 　　2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？ 　　教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。 　　 三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等） 　　·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。 　　教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？” 　　 四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案 　　教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。 　　 五、提出问题，引发幼儿继续探索 　　教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。 　　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。 　　 活动准备： 　　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等 　　 活动过程： 　　一、热身运动 　　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽! 　　2.模仿操(音乐) 　　二、探索竹球的玩法 　　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来? 　　幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。 　　交流不同的玩法。 　　妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来) 　　2.练习爬着顶球 　　①请幼儿试试用头来顶球。 　　②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。 　　③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。 　　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。 　　三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。 　　宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。 　　抱起小竹球，轻轻送回家。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标： 　　1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。 　　2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的.小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　活动准备： 　　有一双大手的“宝宝”形象 　　活动过程： 　　一、 认识手指的名称 　　1、认识手指 　　师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”） 　　—— 你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称， 　　2、游戏：手指兄弟比赛 　　幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。 　　教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。 　　二、 小手本领大 　　宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！ 　　三、变一变，学说短句 　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重） 　　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念） 　　3、大家一起变一变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编） 　　四、延伸 　　游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。） 　　设计思路： 　　小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。 　　小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　活动目标 　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 　　活动准备 　　1、音乐：动物狂欢节-乌龟。 　　2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。 　　活动过程 　　一、活动开始 　　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。 　　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。 　　2、师幼一起做热身运动。 　　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！ 　　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。 　　二、变换方式练习爬行 　　1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。 　　你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。 　　2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。 　　三、听信号变换方向和变速爬行。 　　1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。 　　鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬， 　　鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬， 　　鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。 　　2、练习爬行 　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 　　（2）听信号向前变换速度爬。 　　（3）听信号转圈变换速度爬。 　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 　　四、调整活动量 　　1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。 　　2、放松活动“乌龟游泳”。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标： 　　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。 　　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。 　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 　　活动准备： 　　1、大象的图片（已分割成几个部分） 　　2、成语《盲人摸象》视频 　　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。 　　活动流程： 　　一、引出盲人 　　1、他们是谁？（盲人） 　　2、你怎么看出来的？ 　　3、盲人是怎么看东西的呢？ 　　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。 　　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展 　　（一）分段欣赏故事，理解故事内容 　　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。” 　　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？ 　　2、（第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”） 　　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？ 　　3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。” 　　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？ 　　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。” 　　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？ 　　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张图片放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。） 　　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。 　　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？ 　　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意 　　重点提问： 　　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？ 　　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。 　　三、参与游戏，提升感知事物要全面 　　1、第一次游戏 　　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。 　　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。） 　　2、第二次游戏 　　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。 　　（2）根据两次的经验猜想物品。 　　3、开箱验宝 　　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。 　　四、经验迁移 　　1、出示图片1，问：小男孩为什么哭了？ 　　2、出示图片2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？ 　　3、图3，原来小男孩是生病了。 　　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。 　　教师反思： 　　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。 　　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。 　　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。 　　最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。 　　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。 　　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一 　　目标:认识手指名称 　　方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 　　一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊" 　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。 　　1．桌面滚球 　　目的： 　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备： 　　三张桌子，一个大球。 　　玩法： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　2．猫捉老鼠 　　目的： 　　练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 　　准备： 　　猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 　　玩法： 　　戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。 　　建议： 　　根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 　　3．退得快 　　目的： 　　练习退爬，发展身体的协调性。 　　准备： 　　将几张桌子纵向拼接摆放。 　　玩法： 　　幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 　　4．上上下下 　　目的： 　　① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 　　② 发展四肢的协调能力。 　　准备： 　　两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 　　玩法： 　　幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　建议： 　　桌子的间隔距离要适当，不宜太小. 　　字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例 　　例打电话（小班游戏） 　　目 的 　　（ 1 ）复习有关汉字。 　　（ 2 ）练习使用打电话习惯用语。 　　准 备 　　幼儿每人一张不同的字卡。 　　玩 法 　　教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。 　　照相机（小班游戏） 　　目 的 　　复习有关字词。 　　准 备 　　相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。 　　玩 法 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行 　　一、谁的小手拍的响--我的小手拍的响； 　　谁的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮； 　　谁的小手藏的好--我的小手藏的好； 　　谁的小嘴闭的紧--我的小嘴闭的紧。 　　二、 　　小手小手拍一拍, 　　我把小手伸出来. 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。 　　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。 　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 　　 【活动准备】 　　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。 　　 【活动过程】 　　一、以游戏情境的形式进行准备活动。 　　1、师带领幼儿到户外活动场地。 　　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。” 　　2、准备活动：跟着妈妈做运动。 　　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234） 　　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！” 　　二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 　　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣） 　　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！” 　　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）” 　　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！” 　　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。 　　三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。 　　四、放松活动。 　　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！” 　　 教学反思： 　　掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。 　　感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标 　　1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。 　　2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。 　　3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 重点难点 　　引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。 　　 活动准备 　　点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。 　　 活动过程 　　案例描述： 　　（A）、小游戏：变魔术。 　　1． 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。 　　2． 个别幼儿变魔术。 　　（B）、找朋友。 　　教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。 　　（C）、夹糖。 　　（D）、点子与糖果数量的配对。 　　1．教师讲解示范。 　　2．幼儿操作。 　　3．给动物送糖果。 　　（E）、延伸活动：品尝糖果。 　　 教学反思 　　本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示： 　　1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。 　　2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。 　　3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。 　　《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。 　　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。 　　2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。 　　3、学习游戏的玩法及规则。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 　　 活动准备： 　　图片（两只小手），口杯，勺子，碗。 　　 活动过程： 　　—、导入活动，感知理解句型。 　　1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。 　　师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。 　　师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。 　　2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。 　　师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。 　　二、游戏。 　　哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示：小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。 　　小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。 　　师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？ 　　游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。） 　　杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。 　　集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。 　　活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。 　　 教学反思： 　　《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！ 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　1、游戏名称：问好 　　目的：学习生字（第一次学习） 　　准备：字卡 　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！" 　　2、游戏名称：长高了、变矮了 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 　　3、游戏名称：小动物真爱玩 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆 　　目的：学习生字 　　准备：蚂蚁头饰 　　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 　　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 　　5、游戏名称：捉迷藏 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 　　教师拿出该字宝宝，验证对错。 　　6、游戏名称：你来做,我来猜 　　目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 　　准备：字卡 　　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 　　7、游戏名称：小猫捉鼠 　　目的：复习生字 　　准备：小猫头饰 字卡 　　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 　　8、游戏名称：盲人摸字 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。 　　教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。" 　　9、游戏名称：开火车 　　目的：学习生字 　　准备：火车头头饰 字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。 　　10、游戏名称：找朋友 　　目的：复习生字 　　准备：字卡 　　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间 　　随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的"好朋友，再见！"再分别回到原处。 　　11、游戏名称：大风和树叶 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 　　12、游戏名称：考老师 　　目的：复习生字 　　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。 　　2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。 　　3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶） 　　2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。 　　 活动过程： 　　 一、认识工具，猜想记录 　　·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。 　　教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？” 　　·教师请幼儿仔细观察、猜想。 　　教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。 　　 二、集中活动 　　游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的) 　　·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。 　　教师： 　　1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。 　　2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？ 　　教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。 　　 三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等） 　　·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。 　　教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？” 　　 四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案 　　教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。 　　 五、提出问题，引发幼儿继续探索 　　教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　【活动目标】 　　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。 　　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。 　　【活动准备】 　　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。 　　【活动过程】 　　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体) 　　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。 　　层次1：视觉听觉同步 　　层次2：只有听觉 　　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。 　　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣) 　　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。 　　层次1：无干扰 　　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。 　　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。 　　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体) 　　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　 　小班游戏： 　　小兔子捉迷藏 　 　活动目标： 　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。 　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。 　 　活动准备： 　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型 　　 活动过程： 　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。 　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法 　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐 　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？ 　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐） 　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？ 　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境） 　　教师表演后提问： 　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节） 　　2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？ 　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作） 　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？ 　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境） 　　3、学习蹦跳步和小兔子动作

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班游戏教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 　　2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》 　　2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》 　　 活动过程： 　　 一、导入 　　师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。 　　 二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 　　师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节) 　　1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐) 　　2、小小老鼠吃米的动作。 　　“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐) 　　3、小老鼠睡觉的动作。 　　“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐) 　　4、把前三节一起表演一次。 　　5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐) 　　 三、引导幼儿按规则进行游戏。 　　1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现) 　　2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现) 　　3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现) 　　 四、结束环节 　　师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！” 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标 　　1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 　　2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 　　3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。 　　4．通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。 　　5．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 　　 活动准备 　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。 　　 活动过程 　　一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳） 　　二、导入1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。 　　大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了! 　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。 　　1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球. 　　2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。 　　3．反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。 　　4．滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。 　　5．我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。 　　 活动延伸 　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 游戏名称： 　　看谁抓的多 　　 适合年龄： 　　小班幼儿。 　　 所需材料： 　　彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 　　 制作步骤： 　　1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 　　2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。 　　3、用彩笔装饰小动物头像。 　　4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。 　　5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。 　　 游戏价值： 　　高效度：10分。 　　 玩法过程： 　　1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师动作： 　　小朋友起得早， 　　走一走跳一跳， 　　蹲下来跳上去， 　　看谁跳得高又高。 　　教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。 　　2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，马上站好，看谁抓到的动物头像多，如此反复进行。 　　3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。 　　 教学反思： 　　通过和孩子一起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整，使之更加有趣、好玩。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 目标： 　　1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬 　　2.能遵守游戏规则，积极主动地参与 　　3.体验合作创编游戏的乐趣。 　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　 活动准备： 　　1.蚂蚁头饰人手一个 　　2.用沙包做成的粮食人手两个 　　3.轻松欢快的音乐A，B 　　 过程： 　　1.律动入场(音乐A)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。 　　2.随音乐做律动热身 　　3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了. 　　4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬 　　5.放松 　　6.绕障碍爬 　　7.幼儿自由探索 　　8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次 　　9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家 　　10.再游戏一次 　　11.整理活动(音乐A) 　　 教学反思： 　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。 　　活动准备：图片。 　　活动过程： 　　一、幼儿交流自己的名字。 　　1.xxx小朋友。 　　2.xxx小朋友在哪里? 　　3.xxx来了没有? 　　二、老师介绍自己的名字。 　　1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 　　师：小朋友，我是什么老师呀? 　　教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 　　三、师生互相说说自己的小名。 　　1.小朋友说说自己的小名。 　　师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么? 　　2.老师介绍自己的小名。 　　师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。 　　3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。 　　四、观察图片，内化迁移。 　　1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。 　　师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢? 　　2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。 　　师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么? 　　3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。 　　师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢? 　　4.教师以歌曲形式结束。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 一、情况分析 　　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来…… 　　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。 可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。 　　说明 　　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。 　　 二、游戏要求 　　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。 　　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。 　　 三、游戏准备 　　1．材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干； 　　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。 　　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么； 　　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？ 　　说明 　　角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程，是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列，也即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作，这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表象，帮助幼儿积累装扮动作经验，逐步形成动作系列，从而激发角色行动。 　　 四、游戏指导 　　1．自由选择 　　（1）启发：托儿所放学了，爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。 　　（2）观察：幼儿投入游戏的情况 　　（3）指导：激发幼儿尽快投入游戏。 　　A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！ 　　B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的.？你们 　　家在哪儿呢？ 　　C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。 　　说明 　　由于游戏呈现出一种积极的活动状态，所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志，它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态，能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿，其内心世界越显示出外显活动的特征，其想象越依赖于对物的操作，所以教师应引导幼儿去操作游戏材料，尽快投入游戏。 　　2．自主展开： 　　（1）重点观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？ 　　（2）指导： 　　A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？ 　　B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。 　　C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？ 　　说明 　　这个阶段，应大量采用个别指导，了解幼儿游戏水平，并针对每个幼儿的具体情况，在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助，使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏，并在原有水平上获得提高。 　　3．自发交流 　　（1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？ 　　（2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，采用情景表演和集体模仿推广介绍。 　　如：哄宝宝睡觉、喂饭等。 　　说明 　　小班幼儿语言能力较弱，教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围，促使幼儿乐于表达、大胆表达，尤其要鼓励能力较差的孩子，树立其自信心。奠定良好的开端，使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 游戏目标: 　　1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 　　2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。 　　 游戏准备： 　　大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。 　　 游戏过程： 　　一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 　　1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! 　　(出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 　　幼儿：有好多漂亮的花。 　　2、教师：看看，花是什么样子的呢? 　　幼儿：有漂亮的颜色。 　　幼儿：有花瓣。…… 　　3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 　　这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花? 　　4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。 　　二、教师交代任务，幼儿尝试建构。 　　1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 　　2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 　　三、结束游戏，讲评幼儿作品。 　　1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮? 　　2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 　　3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　游戏目标： 　　1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 　　2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 　　3、体验表演游戏的合作快乐。 　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　游戏准备： 　　老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等 　　游戏过程： 　　 一、以故事引入，引起幼儿兴趣。 　　1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好! 　　2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。) 　　 二、表演游戏：拨萝卜。 　　1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。 　　2、表演过一次后教师提问： 　　⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里? 　　⑵你觉得还有什么要注意的地方? 　　3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。 　　 三、.互相讲评，教师小结。 　　1、师：今天你演了谁，开心吗? 　　2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。 　　 四、和孩子一起收拾场地，结束活动。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 [设计意图] 　　小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此，我根据孩子们的爱好，安排了这次活动。 　　 [活动目标] 　　1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。 　　2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 [活动准备] 　　动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。 　　 [活动过程] 　　1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。 　　2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。 　　3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。) 　　4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。 　　5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。 　　 教学反思： 　　幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲"谁找我呀"。 　　2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　 活动准备： 　　1、有主题"好听的铃声"经验背景。 　　2、多媒体课件：打电话flash动画。 　　 活动过程： 　　一、演唱歌曲"打电话"--多媒体播放美丽的森林背景图片"森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？"（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景"喂，喂，喂，请问你找谁？""我要找xxx""找我干吗呀？""和我一起做游戏……"） 　　二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀" 　　1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）"小狗家的电话号码是多少?"（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）"咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？"（音乐铃声，会唱歌的铃声……）"喂，我是小狗，你们找我做什么呀？" 　　2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？ 　　拨号码："咦？怎么接不通？"原来号码拨错了就打不通了。重新拨。 　　"你们听到小兔的电话在唱什么？"(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话："你好呀，我是小兔，找我干吗呀？"（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法） 　　3、给小鸭打电话"刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？"（把谜语作为歌词演唱歌曲）"我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？""唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！"（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）"小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？"（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲） 　　三、变出歌曲铃声 　　1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？ 　　2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声） 　　3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。） 　　四、活动延伸： 　　在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？ 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 游戏目标 　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 　　2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　 游戏准备 　　1、比较空旷的教室。 　　2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。 　　3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 　　 游戏过程 　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 　　4、幼儿跟着老师唱一遍。 　　三、组织游戏。 　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 　　2、教师介绍游戏规则。 　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。 　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 　　 游戏反思 　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标 ： 　　1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。 　　2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。 　　3．体验与同伴一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。 　　2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。 　　3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。 　　活动过程： 　　1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。 　　2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌 　　曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。 　　3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼 　　儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。 　　4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。 　　5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用 　　好听的声音唱出歌曲。 　　6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞， 　　唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。 　　（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。） 　　活动反思: 　　1．游戏情境激发幼儿参与性 　　在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。 　　2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力 　　活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。 　　3．基于游戏过程的反思 　　在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。 　　出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的`游戏结构。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 游戏目标： 　　锻炼幼儿的反应能力和控制能力。 　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 游戏准备： 　　熊头饰、活动场地 　　 游戏玩法： 　　老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。 　　 教学反思： 　　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。 　　2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。 　　3、提高幼儿对文学活动的兴趣。 　　4、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。 　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　 活动准备： 　　小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。 　　 活动过程： 　　一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室： 　　孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。（教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。 　　有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？ 　　二、观看多媒体课件： 　　1、出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？ 　　2、观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米） 　　3、观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作； 　　4、观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解"依"）哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。 　　然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发音。 　　三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍： 　　1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理解1--7的数数） 　　2、这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。 　　四、学习儿歌： 　　边看多媒体一边学说儿歌。（1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。） 　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。 　　请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！"教师带领幼儿离开活动室。 　　 活动反思： 　　小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动设计背景 　　小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，他们的小手肌肉组织发育还不够完善，灵活性较弱，利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，观察力，动手操作能力。 　　 活动目标 　　1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。 　　2.培养幼儿的操作兴趣，发展观察力，注意力。 　　3.培养幼儿对科学活动的喜爱。 　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。 　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 教学重点、难点 　　教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。 　　教学难点：将相同声音的响罐配对。 　　 活动准备 　　1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。 　　2.录音机、舞曲音乐磁带。 　　 活动过程 　　一.开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。 　　1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。 　　2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。 　　二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。 　　1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。 　　2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。 　　3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞) 　　三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。 　　延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。 　　 教学反思 　　在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。 　　这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好 　　小百科：罐子一般是盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多为陶瓷制品。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　活动目标： 乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 　　活动准备： 　　小鸡一群，供幼儿观看。 　　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。 　　创设在游戏中学习的氛围。 　　鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。 　　活动过程： 　　一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。 　　1、 幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉) 　　2、 教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受) 　　二、 听歌曲、表情感、讲规则 　　1、 老师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地) 　　2、 幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验) 　　3、 老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则) 　　4、 告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 　　三、 学歌曲、明规则、做游戏 　　1、 分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则) 　　2、 听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词) 　　3、 边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则) 　　活动反思： 　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定、带很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果。因此，小班的教学活动更注重游戏化，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 　　《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡。在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。在看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　1、快乐一家人 　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　2、拾方块 　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 　　3、抢板凳--户外游戏 　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 　　4、比比谁的眼力好--室内游戏 　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 　　5、你扔我接--户外游戏名称 　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 　　6、剪羊毛 　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 　　7、滚筒乐 　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 　　游戏道具：滚筒6个 　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 　　8、穿鞋比赛 　　游戏目标： 　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 　　2、练习跳跃等动作。 　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 　　9、接球游戏 　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 　　游戏道具：球、塑料桶 　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 　　10、小白兔拔萝卜 　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 　　亲子游戏四则 　　颜色 　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 　　捉迷藏 　　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 　　手指画 　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 　　贝壳豌豆游戏 　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标 　　1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。 　　2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。 　　 活动准备 　　1、观看放鞭炮有关录像。 　　2、锣和鼓的图片。 　　3、电脑，电视机。 　　4、音乐磁带，录音机。 　　 活动过程 　　 一、出示锣和鼓的图片。 　　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？ 　　引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。 　　2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？ 　　引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。 　　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。 　　4、出示鼓的图片。 　　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？ 　　引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。 　　 二、将动作与音乐进行匹配。 　　1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。 　　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？ 　　2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？ 　　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。 　　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。 　　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？ 　　4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 　　 三、师幼共同表演。 　　师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。 　　师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的 　　特殊效果。 　　2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种 　　小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布 　　设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色重点指导： 　　（一）导入活动，引起兴趣 　　1. 师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏 　　的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说） 　　2. 师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？ 　　（二）讲解示范 　　1. 师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料） 　　2. 教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。” 　　（三）幼儿练习 　　1. 鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。 　　2. 指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。 　　（四）活动结束 　　和好朋友说说你把谁找出来了。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。 　　 活动目标： 　　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。 　　 活动准备 　　熊头饰一个。 　　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。 　　 活动过程： 　　模仿小树。 　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。 　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。 　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢? 　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 　　游戏：熊和树。 　　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 　　幼儿游戏2—3遍。 　　树的放松运动。 　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。 　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 　　建议： 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。 　　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园——吴海霞 　　设计意图： 　　球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。 　　活动目标： 　　培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　各种颜色的球若干。 　　活动过程： 　　玩法一： 　　两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。 　　玩法二： 　　数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。 　　玩法三: 　　幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。 　　活动反思： 　　幼儿的方向性差，需要加强练习。 　　小班玩沙游戏：给水桶喂“沙” 　　温州五幼 郑笑玲 　　 活动目的： 　　1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。 　　2、体验玩沙的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、水桶3个、人手一把铲子。 　　2、轻快的音乐伴奏磁带。 　　 游戏玩法： 　　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。 　　 建议与规则： 　　1、要求音乐停止后应立即放下工具。 　　2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。 　　3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。 　　吹泡泡游戏富有童真童趣的活动 　　上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。 　　我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。 　　但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。 　　有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。 　　这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。 　　在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。 　　超市游戏反思《豆豆水果店》 　　正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“再见！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小朋友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到非常的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！” 　　进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真” 的。在玩角色游戏中我们也会经常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为非常贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬教师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标 　　1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 　　2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 　　活动准备： 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 　　活动过程 　　1、导入 　　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? 　　(2)、围墙是什么样的?高不高? 　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 　　3、教师示范搭建房子的技能和方法 　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 　　4、提出建构要求 　　(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 　　(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 　　5、幼儿活动,教师指导 　　(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 　　6、欣赏作品 　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 　　7、评价总结 　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 　　8、自然结束。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动设计： 　　小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。 　　 活动目标： 　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。 　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。 　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　4. 发展幼儿手部动作的灵活性。 　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　 活动准备： 　　纸球、纸框人手一份。 　　 观察与指导： 　　一．出示纸球。 　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。 　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。 　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。 　　二．出示纸框 　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？ 　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢？ 　　3. 宝贝们，去玩一玩。 　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。 　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。 　　三．老师总结玩法，特别讲解拖物走。 　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？ 　　2. 宝贝们试一试。 　　3. 幼儿练习拖物走。 　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。 　　 活动反思： 　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　教材分析： 　　音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。 　　 游戏规则： 　　小兔出来—律动（兔跳）； 狼出来—小兔逃回家 　　╳╳|╳╳| 　　╳ ╳╳ ╳|╳ ╳╳ ╳ | 　　 重点、难点： 　　难点：感受不同性质的音乐。 　　重点：感知音乐初步会做游戏。 　　 活动目标： 　　1、在玩游戏的`过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。 　　2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。 　　 活动准备 ：兔跳 　　 活动过程： 　　一、律动：小兔跳 　　哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！ 　　兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室） 　　二、发声练习： 　　兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！ 　　1 23 4|5—|5 43 2|1—|| 　　（师）许多 兔宝宝，（幼） 一起去游玩。 　　跟着 兔妈妈，跳跳 跳跳跳。 　　看见 大灰狼，快快 躲起来。 　　三、新授： 　　（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐） 　　1、噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽） 　　让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。） 　　2、感受音乐的性质： 　　咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？ 　　（后面的音乐听上去好象是狼来了） 　　3、感受狼的音乐： 　　A、请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？ 　　B、请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比） 　　C、请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比） 　　D、现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕） 　　E、兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍） 　　4、听音乐幼儿随机做动作。 　　（二）、进一步感受兔子的音乐： 　　1、兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手） 　　2、这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问） 　　3、请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问） 　　4、让我们听着音乐，学小兔跳吧！ 　　（三）、完整的玩游戏，提出要求： 　　下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！ 　　注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。 　　1、老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍） 　　2、第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。 　　（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法： 　　刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？ 　　（五）、活动结束： 　　兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。 　　狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室） 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目的： 　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　体会集体合作游戏的快乐。 　　提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 　　 活动准备： 　　三张桌子，一个大球。 　　 活动玩法： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　 建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　 教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 活动目标： 　　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛； 　　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动； 　　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。 　　 活动准备： 　　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干 　　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识 　　 活动过程： 　　 一、了解牙齿与牙床的关系 　　(一)集体认识牙齿和牙床图片 　　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份 　　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!” 　　 二、音乐游戏进行时 　　(一)感受两段音乐的不同 　　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。 　　(二)音乐游戏自主感受中 　　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。 　　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。 　　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。 　　2．自主跟随游戏活动。 　　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。 　　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了! 　　(三)音乐游戏：牙齿保卫战 　　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。 　　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。 　　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。 　　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。 　　 三、情境游戏：牙齿刷干净 　　所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。 　　 四、大家一起保卫牙齿 　　师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功! 　　活动反思： 　　活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。 　　整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 游戏名称： 　　看谁抓的多 　　 适合年龄： 　　小班幼儿。 　　 所需材料： 　　彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 　　 制作步骤： 　　1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 　　2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。 　　3、用彩笔装饰小动物头像。 　　4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。 　　5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。 　　 游戏价值： 　　高效度：10分。 　　 玩法过程： 　　1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师动作： 　　小朋友起得早， 　　走一走跳一跳， 　　蹲下来跳上去， 　　看谁跳得高又高。 　　教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。 　　2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，马上站好，看谁抓到的动物头像多，如此反复进行。 　　3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。 　　 教学反思： 　　通过和孩子一起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整，使之更加有趣、好玩。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。 　　 【活动目标】 　　1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。 　　2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。 　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　 【活动准备】 　　手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。 　　 【活动过程】 　　一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。 　　引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？ 　　二、分组讨论，感受歌曲旋律。 　　分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？ 　　请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。 　　三、引导妈妈教幼儿洗手绢。 　　请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。 　　四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。 　　引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。 　　五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。 　　六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。 　　引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！ 　　 教学反思： 　　洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷 　　学习游戏的玩法及规则。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　重点难点 重点： 　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 　　 活动准备： 　　一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。 　　 活动玩法： 　　请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。 　　 建议： 　　当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！ 　　 教学反思： 　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。 　　2、能按照指令做响应的举措。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　 活动准备： 　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。 　　2、吃过西瓜。 　　 活动过程： 　　一、回忆西瓜的形状特性 　　1、西瓜长得什么样？ 　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？ 　　二、手拉手变成大西瓜 　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 　　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜） 　　三、游戏：切西瓜 　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。 　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。 　　 活动反思： 　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。 　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的.进行。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　手指五兄弟 　　【活动目标】 　　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。 　　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。 　　【活动过程】 　　教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。 　　《手指五兄弟》 　　一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝) 　　两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 　　三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 　　四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 　　五个手指拍拍拍, (两个手对拍) 　　五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状) 　　几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠) 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　游戏目标 　　吹的动作能活动脸部肌肉。 　　吹气可以提升幼儿的肺活量。 　　游戏准备 　　五颜六色的气球。 　　游戏玩法 　　1、活动要在室内进行，游戏可以个人或分组进行游戏。 　　2、看老师今天为你们准备了这么多漂亮的气球，你们喜不喜欢啊？那谁能说说气球都有什么颜色的啊？ 　　3、先让大家自由的玩气球，老师看你们都这么喜欢玩气球，我们用气球来玩个游戏好不好？ 　　4、老师先来示范玩法，这个玩法很简单，大家一看就能学会。大家是不是都明白怎么玩了。 　　5、在吹气球的时候，不能让气球落地，看谁的气球在空中坚持的时间最长。 　　6、可以分组以比赛的形式进行，几人一组看哪组配合的好，让气球在空中坚持的时间长。 　　7、玩几回后可以增加难度，可以不让用手触碰到气球，根据幼儿们情况定。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 主要领域： 　　游戏 　　 相关领域： 　　无 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　 活动目标： 　　练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 重点难点： 　　重点：体验游戏的快乐 　　难点：学会游戏的规则 　　 活动准备： 　　两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。 　　 活动过程： 　　一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。 　　 教学反思： 　　在活动中我起到了一个承上起下的作用，能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿，并积极调动每位幼儿学习兴趣，及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。 　　不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现，自我探索学习，但有时放手还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　活动目标： 　　1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备： 　　1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程： 　　一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？ 　　2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？ 　　幼：外婆生病了。 　　3、师：外婆的家住在哪里啊？ 　　幼：住在森林里，住在郊外。 　　4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？ 　　二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱） 　　三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。 　　四、请幼儿游戏 　　1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。 　　2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。 　　五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 　　2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》 　　2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》 　　 活动过程： 　　 一、导入 　　师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。 　　 二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 　　师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节) 　　1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐) 　　2、小小老鼠吃米的"动作。 　　“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐) 　　3、小老鼠睡觉的动作。 　　“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐) 　　4、把前三节一起表演一次。 　　5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐) 　　 三、引导幼儿按规则进行游戏。 　　1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现) 　　2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现) 　　3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现) 　　 四、结束环节 　　师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！” 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。 　　2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。 　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、培养幼儿健康活泼的性格。 　　 活动准备： 　　1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。 　　2、游戏玩法：附1。 　　3、幼儿会玩抢椅子游戏。 　　 活动过程： 　　1、发声练习《我爱我的小动物》。 　　2、复习歌曲：《谁是小熊》。 　　3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！ 　　4、介绍游戏玩法并示范。 　　老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。 　　5、再次示范，加深规则意识。 　　组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!" 　　6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。 　　7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。 　　活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。 　　 家园共育： 　　可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。 　　领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。 　　活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。 　　音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。 　　音乐（三）：老师问："小熊是谁呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。 　　 教学反思 　　在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 一、教育价值 　　捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。 　　 二、传统玩法 　　教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。 　　 三、创新玩法 　　为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。 　　 附儿歌： 　　老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》 　　活动目的： 　　1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 　　2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。 　　3、 教育幼儿应该爱护小树。 　　活动预备与环境创设： 　　1、 制作小树一棵。 　　2、 场地布置如右图。 　　活动过程 　　（一）开始部分 。做预备运动，活出发体。 　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动） 　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动） 　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动） 　　（二）基本部分 　　1、 出示小树，引出游戏。 　　师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 　　2、 老师交代游戏规则 　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的 　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。 　　3、 教师提要求 　　师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 　　（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 　　（3）圈上的小朋友不能推挤。 　　4、 开始游戏 　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 　　5、 分组进行游戏 　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　【活动意图】 　　幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。 　　【活动目标】 　　1、培养幼儿运动的兴趣。 　　2、发展跑、跳的能力。 　　3、练习看信号标志做动作。 　　【活动准备】 　　头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带 　　【活动过程】 　　1、准备活动 　　（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏 　　先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片） 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 目标 　　发展幼儿身体的协调性及平衡能力。 　　 准备 　　用及时贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形，25—30 　　厘米宽平行线，错落的脚印等。 　　 玩法 　　1．幼儿结合地上的图形随时试着走一走，用不同的方法走。 　　2．按教师要求走，进行双脚跳等练习。 　　 点评 　　1．活动内容符合托班幼儿的发展水平，场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。 　　2．教师在组织游戏时，注意发挥幼儿的主动性，如：看到场地的布置，请孩子们自己试一试，“你还能用小脚的什么部位走？”，让幼儿动脑筋。 　　3．整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如：在活动前，教师组织小朋友重点活动脚；在活动过程中，用不同部位走；活动后，带幼儿做放松脚的运动。这样，也能潜移默化地教育孩子爱护小脚。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　1．场景布置：石头、树、草、花； 　　2．ppt课件、棒棒糖若干。 　　 设计意图： 　　《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，通过此次的活动，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。 　　 一、引起兴趣，关注故事的名字 　　1、教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？ 　　2、猜猜故事里的"小动物们在玩什么游戏呢？ 　　3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 　　4、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！ 　　 二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分 　　1、有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形） 　　2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。" 　　 三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容 　　1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说："咦，都躲到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！""石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ 　　2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？ 　　3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。） 　　 四、完整欣赏故事 　　1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！ 　　2、操作ppt，讲述故事。 　　3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？ 　　你记得它们躲在哪里了？ 　　 五、游戏：捉迷藏。 　　1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！ 　　2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 　　3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。 　　 六、藏棒棒糖。 　　请小朋友藏棒棒糖，老师来找。（使用语句"棒棒糖藏在xx里"） 　　 价值分析： 　　通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。 　　出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。 　　根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。 　　通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。 　　通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。 　　运用孩子们的兴趣来激发他们表达，自己的棒棒糖藏在哪里。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 　　 重点： 让幼儿能听着音乐做动作。 　　 难点： 幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 　　 活动目标： 　　1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 　　2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 　　 活动过程： 　　一、带幼儿进入场地 　　教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 　　二、听第一段音乐 　　1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐） 　　2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 　　3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 　　4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 　　教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 　　三、听第二段音乐 　　1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐） 　　2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 　　3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 　　4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 　　教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 　　四、完整的欣赏音乐。（播放音乐） 　　今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 　　五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。 　　六、游戏 　　教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！ 　　1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。 　　2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 【活动目标】 　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。 　　2、初步训练手指的灵活度。 　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。 　　 【重难点分析】 　　重点：说到哪句话做什么动作。 　　难点：中指和食指分开。 　　【活动方式】集体和个别结合进行 　　【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。 　　 【活动过程】 　　一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。 　　二、展开： 　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。 　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。 　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，（右手平盖在桶上） 　　盖上有个孔，（食指和中指稍分开） 　　让我看看有什么，（用眼睛看孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。） 　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。 　　三、结束：讲评认真做的幼儿。 　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。 　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。 　　 【活动反思】 　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　托班美术活动：小兔过生日（吃青草） 　　活动目标： 　　1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。 　　2、认识绿色。 　　3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 　　活动准备： 　　事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌） 　　活动过程： 　　一、设置情境，引出课题： 　　1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？” 　　2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？ 　　二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 　　1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示） 　　2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣） 　　三、幼儿操作，教师巡回指导。 　　师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择） 　　1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。 　　2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。 　　四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。 　　托班美术活动：小兔造篱笆 　　活动目标： 　　1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 　　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备： 　　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。 　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。 　　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。 　　活动过程： 　　一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。 　　二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。 　　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。 　　三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。 　　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 　　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的） 　　四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。 　　1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　活动目标： 　　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。 　　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。 　　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。 　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　活动准备： 　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 　　3．汽车方向盘1个。 　　活动过程： 　　1．导入活动 　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 　　2．教师一一出示小动物教具 　　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） 　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷） 　　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽） 　　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） 　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） 　　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳） 　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 　　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 　　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。 　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》 　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 　　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 　　附游戏儿歌： 　　可爱的小动物 　　小鸽子咕咕咕， 　　小鸭子呷呷呷， 　　小鸡叽叽叽， 　　小花猫喵喵喵， 　　小黄狗汪汪汪， 　　小白兔蹦蹦跳。 　　5．游戏《动物汽车》 　　老师放“开汽车”音乐 　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。 　　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。 　　小动物问：“谁来做？” 　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。 　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。 　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 　　活动反思： 　　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。 　　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球） 　　游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的"小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。 　　看谁能追上我 　　练习听信号向指定方向跑。 　　幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。 　　游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。 　　智力游戏：什么玩具不见了 　　1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。 　　2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。 　　5—6种玩具 　　1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。 　　2游戏"什么玩具不见了"。 　　请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？" 　　幼儿回答："XX回来了"。 　　继续游戏。 　　3游戏："XX回来了"。 　　（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。 　　（2）网小鱼（小班） 　　玩法： 　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。 　　迷迷转 　　玩法： 　　1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。 　　2、 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。" 　　3、 当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。 　　4、 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。 　　提示：发展幼儿的平衡能力。 　　做冰块 　　玩法 　　1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。" 　　2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。 　　3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。 　　4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。 　　5、游戏可反复进行。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　1、快乐一家人 　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　2、拾方块 　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 　　3、抢板凳--户外游戏 　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 　　4、比比谁的眼力好--室内游戏 　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 　　5、你扔我接--户外游戏名称 　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 　　6、剪羊毛 　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 　　7、滚筒乐 　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 　　游戏道具：滚筒6个 　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 　　8、穿鞋比赛 　　游戏目标： 　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 　　2、练习跳跃等动作。 　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 　　9、接球游戏 　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 　　游戏道具：球、塑料桶 　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 　　10、小白兔拔萝卜 　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 　　亲子游戏四则 　　颜色 　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 　　捉迷藏 　　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 　　手指画 　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 　　贝壳豌豆游戏 　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。 　　 活动目标： 　　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。 　　 活动准备 　　熊头饰一个。 　　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。 　　 活动过程： 　　模仿小树。 　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。 　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。 　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢? 　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 　　游戏：熊和树。 　　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 　　幼儿游戏2—3遍。 　　树的放松运动。 　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。 　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 　　建议： 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。 　　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动目标： 　　1、引导幼儿用各种材料制作饼干/糖果。 　　2.培养幼儿社会交往能力。活动准备：图书角投放各种图片饼干和糖果;手工区准备卡纸/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果。娃娃家利用制作的饼干糖果招待客人。 　　活动过程： 　　一、谈话导入。 　　1、请幼儿说说与他人相处的感觉。 　　教师：今天，又到了区域活动的时间，今天我们区域活动的主题是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜欢你的朋友吗?和朋友在一起感觉怎么样呢?那你喜欢老师吗?和老师在一起学习知识、做游戏感觉怎么样呢? 　　2、小结幼儿的回答。 　　教师小结：和朋友、老师在一起玩游戏、学本领，一起生活的感觉真好，感觉很开心、幸福。 　　二、介绍各个区域。 　　1、娃娃家。 　　教师：今天我们娃娃家准备了许多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿着花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，请小朋友来当小主人，招待客人。 　　2、动手区。 　　教师：在手工区老师准备了包装糖果的材料，还有其他的手工材料，有给小动物喂食物，小朋友可以选择自己喜欢的材料进行玩，可以好朋友一起玩玩。在给动物喂食物的时候要注意了，彩色圆糖和豆子都是用来喂娃娃的，用调羹来喂娃娃。(提醒幼儿注意使用材料的安全) 　　3、阅读区。 　　教师：今天在阅读区准备了新的图书让小朋友看呢!你们喜欢和书做朋友吗?这么漂亮的书我们都要爱护，按照老师说的要求来看书，小手拿好一本书，大拇指食指捏住书的下角，从封面开始看!看看图书中都有哪些有趣的事情呢! 　　三、组织幼儿进区区域。 　　1、提出区域规则。 　　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回小兔的篮子里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 　　四、收拾材料，结束游戏。 　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 【活动目标】 　　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。 　　2、提高空间方位知觉的准确性。 　　 【活动准备】 　　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 　　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。 　　 【活动过程】 　　一、幼儿自主练习。 　　1、每人拿一件自己喜欢的玩具。 　　2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。 　　3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。 　　4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。 　　二、听信号走。 　　1、听老师口令，变化不同的方式走。 　　(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。) 　　2、分组听口令，变换不同方式走。 　　3、交流走的方法。 　　三、游戏巩固。 　　幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。 　　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 【活动目标 】 　　愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！ 　　通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　 【活动准备 】 　　电脑动画、胸饰、音乐 　　 【活动过程 】 　　一、歌表演：看朋友引入 　　二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜 　　三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？ 　　动画演示：和公鸡打招呼！ 　　你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿） 　　公鸡，公鸡，喔——喔 　　依此推出：小羊、小狗、小猫 　　四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？ 　　五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲 　　六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱) 　　七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱 　　八、小朋友也来和小动物一起唱歌。 　　九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。 　　十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演） 　　 【活动延伸 】 　　还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？…… 　　 【活动结束 】 　　那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束） 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动设计背景 　　一直以来，幼儿园教学内容的选择都是我们不断研究和探索的问题，什么样的课程是适合幼儿的，什么样的课程是有利于幼儿发展的，通过本次培训和学习，我们认为幼儿园的课程建设必须来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，必须建立在对幼儿充分观察的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。首先，在教学活动内容的选择上，我观察到刚上小班的幼儿面临一个陌生而又新鲜的环境，他们的情绪是复杂的，经常会遇到各种各样的困难，该如何面对如何解决，这样的选题是和他们的生活紧密相连的，在教学策略上，百宝箱的形式让幼儿感到神秘而又好奇，而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时，又让幼儿体会到帮助他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够，语言表达能力相对较弱，所以，利用生活中常见的物品以及图片中熟悉的场景，启发幼儿运用自己的生活经验去解决因难，这也是来源于对幼儿的一日生活充分观察的基础之上。因此，这节小班的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满足幼儿的需要、萌发幼儿情感的。 　　 活动目标 　　1、根据自己的生活经验，大胆猜测人物表情，主要是哭和笑的原因。 　　2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。 　　3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴间互相帮助带来的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　 教学重点、难点 　　1、引导幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。 　　2、通过表情游戏活动，让幼儿喜欢来幼儿园。 　　 活动准备 　　准备：表情脸谱：哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张，小图卡（图片内容附后）人手一张，小红花，百宝箱（内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕） 　　 活动过程 　　一、教师引导幼儿观察哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情 　　1、今天我们班来了两位小客人，让我们来看看第一位小客人他是谁？（出示笑眯眯）引导幼儿观察人物表情，猜测在幼儿园里发生了什么高兴的事，让他笑得这么开心？ 　　2、让我们来看看第二位小客人他是谁？（出示哭泣泣）引导幼儿观察人物表情，根据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里会遇到什么难过的事情，让他哭得那么伤心？ 　　二、请幼儿看图片讲述内容 　　1、你们想知道这两个小朋友到底为什么会哭？为什么会笑？ 　　2、请小朋友看看放在桌上的小图片，这上面画的就是笑眯眯高兴的原因和哭泣泣伤心的原因 　　3、教师引导幼儿观察图片内容 　　三、请个别幼儿上来讲述自己图片上的内容，鼓励幼儿大胆表述 　　四、集体活动：请幼儿根据自己图片的内容，分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。 　　五、想办法帮助哭泣泣 　　1、出事百宝箱，介绍：老师这儿有个百宝箱，里面有很多的宝贝，这里面的宝贝都可以用来帮助这个哭泣泣，哪个小朋友愿意上来摸一摸，看看你能摸到什么宝贝？你怎样用这个宝贝来帮助哭泣泣呢？ 　　2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸，摸到什么就说说怎样用这个东西帮助哭泣泣（例如：用手绢给哭泣泣擦眼泪，和哭泣泣一块玩玩具，用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等） 　　3、这么多小朋友想了好办法帮助了哭脸宝宝，让我们看看他有没有高兴起来呢？（将哭泣泣的.表情变为笑眯眯）哭泣泣告诉大家现在我们都是笑眯眯了 　　六、给小朋友送花 　　在我们幼儿园还有很多小朋友，他们也是刚来幼儿园，还很想念自己的爸爸妈妈， 让我们给他们送去小红花鼓励他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园！ 　　 教学反思 　　《表情游戏》这个活动是根据《哭泣泣和笑咪咪》这个主题活动改编而成的。这是一个社会活动，活动的主要目标是: 　　1、让幼儿学会简单地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。 　　2、培养幼儿对笑咪咪的理解。 　　活动一开始我先出示了各种面部表情的图片，激发幼儿的兴趣，抓住幼儿的思绪。让幼儿通过欣赏图片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后请幼儿说说喜欢什么样的表情。通过欣赏的图片联想到自己, 教师通过一些提问引导帮助幼儿用简单的语言来描述自己的表情。最后从自己的表情延伸到上幼儿园时的表情，让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖，老师就像妈妈一样亲。大声地说出：我爱我的幼儿园。萌发内心的自豪感和上幼儿园的恐惧感。 　　在活动的导入环节，我出示了几张造型不一样的面部表情，让幼儿说说每个表情的特征。这个提问太笼统，可以从各个角度去考虑，对于小班这个年龄段的幼儿比较难，他们不知道怎样回答，老师应该先抓住笑咪咪的一个特点让幼儿去发现，适当的引导提示幼儿。而我没有及时给幼儿引导与帮助。另外，我对于幼儿回答后的评价太单一，没有体现出给幼儿的充分鼓励。在课堂细节安排上还应准备的更充分。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。 　　2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。 　　 活动准备： 　　儿歌、铃鼓1个、圈若干。 　　 活动过程： 　　1、引入课题。 　　小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？ 　　2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。 　　3、介绍游戏玩法。 　　《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。 　　《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。 　　4、游戏反复进行。 　　 附儿歌： 　　 炒黄豆 　　炒，炒，炒黄豆， 　　炒好黄豆翻跟斗！ 　　山上有个木头人 　　山山山, 　　山上有个木头人, 　　不许, 　　不许动, 　　动动就是老太婆， 　　不准动！不准笑！ 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。 　　2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。 　　3、提高幼儿对文学活动的兴趣。 　　4、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。 　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　 活动准备： 　　小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。 　　 活动过程： 　　一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室： 　　孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。（教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。 　　有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？ 　　二、观看多媒体课件： 　　1、出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？ 　　2、观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米） 　　3、观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作； 　　4、观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解"依"）哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。 　　然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发音。 　　三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍： 　　1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理解1--7的数数） 　　2、这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。 　　四、学习儿歌： 　　边看多媒体一边学说儿歌。（1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。） 　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。 　　请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！"教师带领幼儿离开活动室。 　　 活动反思： 　　小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 设计意图 　　《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，歌词简单，节奏欢快，富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱，或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学习歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。 　　歌曲中有小雨点、小鱼两个角色，幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程中学唱歌曲，体验快乐。 　　整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣一小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动。 　　 活动过程 　　1．在角色转换的游戏情境中学会唱歌曲。 　　2．积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。 　　 活动准备 　　鱼标志一个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。 　　 活动过程 　　1.小鱼游，激发兴趣。 　　师：外面天气真好，我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。) 　　师：看，这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。) 　　师：我们跟着小鱼到鱼池里玩吧! (跟着音乐在“鱼池”里游一游，跳一跳。) 　　评析：切合主题的情景设置，把孩子们很快带入游戏情境中：小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开始了。 　　2．小雨点找朋友，循序渐进地熟悉歌词。 　　(1)门铃声引出小雨点。 　　师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧! (“叮咚，叮咚”) 　　师：咦，什么声音? 　　幼：门铃声。 　　师：是谁在按门铃? 　　幼：小鸟、小狗、大狗熊…… 　　师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧! 　　评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨森充满了好奇和期待。 　　(2)小雨点作客，学唱歌曲。 　　师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。) 　　提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢? 　　幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。) 　　评祈：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易掌握。此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。 　　师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。) 　　师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀，这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁(额头上、衣服上。) 　　师：咦!又落下来三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：一“来吧，客人请!” 　　(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。) 　　评析：教师通过小雨京三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期待中学唱歌曲，幼儿不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅，更自然。此环节将幼儿分成小雨点、小鱼两个角色，为后面的游戏做好铺垫。 　　3．幼儿互换角色进行游戏。 　　(1)师：哪些小鱼身上落到了小雨点?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃。) 　　(2)师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚、叮咚”的声音。) 　　(3)师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。 　　(4)跟着音乐边唱边玩游戏。 　　(5)交换角色进行游戏。 　　评析：幼儿对‘按门铃"和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足了他们自由表现的愿望。 　　4．教师扮演小鱼，结束游戏。 　　(1)师：(把另一半幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏。) 　　(2)你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做游戏，结束活动，音乐一遍。) 　　评析：教师角色的转换使游戏达到高潮，幼儿对老师的“门铃”在哪里?身上哪个部位会发出“叮咚”的声音?充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师的身上摸一摸，捏一捏，按一按，对老师的回应感到极大的满足，同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　 活动准备： 　　1、节奏棒每人一副。 　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。 　　 活动过程： 　　1、听音乐做动作进教室。 　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 　　3、分辨声音游戏。 　　教师用不同强度的声音呼唤幼儿。 　　启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。 　　4、敲敲奏奏 　　按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。 　　按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 　　尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。 　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。 　　 教学反思： 　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 活动目标 　　1使孩子们懂得分享与合作。 　　2练习孩子们的动手操作能力 。 　　3锻炼孩子们的注意力和耐心。 　　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　 教学重点、难点 　　重难点： 　　1使孩子们懂得分享与合作。 　　2锻炼孩子们的注意力和耐心。 　　3活动的操作过程 　　 活动准备 　　教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个 　　奖品:自裁小红花18朵。 　　 活动过程 　　一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多 　　二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花 　　三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？” 小朋友“小猫。” 　　师：小猫爱吃什么？ 　　小朋友：鱼 　　师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？ 　　小朋友：好。 　　教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。 　　活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------ 　　师：怎样才能钓到更多的鱼 ？ 　　小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼------ 　　 教学反思 　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　《赶马人》 　　一、游戏目标 　　1、训练幼儿跑步。 　　2、增加幼儿体力。 　　二、游戏准备 　　赶马人和小马的头饰。 　　三、游戏玩法 　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。 　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊? 　　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。 　　4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。 　　5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!” 　　6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。 　　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。 　　8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。 　　9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。 　　10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。 　　四、游戏结束

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　1、快乐一家人 　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　2、拾方块 　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 　　3、抢板凳--户外游戏 　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 　　4、比比谁的眼力好--室内游戏 　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 　　5、你扔我接--户外游戏名称 　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 　　6、剪羊毛 　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 　　7、滚筒乐 　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 　　游戏道具：滚筒6个 　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 　　8、穿鞋比赛 　　游戏目标： 　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 　　2、练习跳跃等动作。 　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 　　9、接球游戏 　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 　　游戏道具：球、塑料桶 　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 　　10、小白兔拔萝卜 　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 　　亲子游戏四则 　　颜色 　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 　　捉迷藏 　　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 　　手指画 　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 　　贝壳豌豆游戏 　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 【活动设计】 　　孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。 　　 【活动目标】 　　1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。 　　2、感受歌曲诙谐的情趣。 　　 【活动准备】 　　1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。 　　2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。 　　3、音乐磁带或CD。 　　 【活动过程】 　　一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。 　　1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。 　　2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。 　　师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！ 　　师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。） 　　二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。 　　1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。 　　教师（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。） 　　师：请你用自己的身体来变出一个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。 　　幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。 　　教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。） 　　2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。 　　教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。 　　师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。 　　3、欣赏歌曲。 　　师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧！ 　　教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。 　　师：你听到歌里唱了什么？它们在玩什么游戏？ 　　三、学唱歌曲并表演。 　　师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节奏变化动作。） 　　幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。 　　请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标 　　1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。 　　2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。 　　活动准备 　　1、趣味练习-不同的味道 　　2、趣味练习-观察调味颜料 　　3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。 　　活动过程 　　一、激发幼儿对气味的感知兴趣。 　　教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子） 　　假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻） 　　二、引导幼儿感知各种各样的气味。 　　1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？ 　　请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。 　　闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？ 　　2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。 　　老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。 　　三、趣味练习-观察调味颜料 　　四、引导幼儿讨论、扩展经验。 　　教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。 　　教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？ 　　幼儿讨论交流。 　　五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的"气味，所以我们要保护自己的鼻子。 　　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手） 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　活动目标： 　　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。 　　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。 　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 　　活动准备： 　　1、大象的图片（已分割成几个部分） 　　2、成语《盲人摸象》视频 　　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。 　　活动流程： 　　一、引出盲人 　　1、他们是谁？（盲人） 　　2、你怎么看出来的？ 　　3、盲人是怎么看东西的呢？ 　　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。 　　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展 　　（一）分段欣赏故事，理解故事内容 　　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。” 　　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？ 　　2、（第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”） 　　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？ 　　3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。” 　　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？ 　　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。” 　　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？ 　　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张图片放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。） 　　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。 　　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？ 　　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意 　　重点提问： 　　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？ 　　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。 　　三、参与游戏，提升感知事物要全面 　　1、第一次游戏 　　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。 　　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。） 　　2、第二次游戏 　　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。 　　（2）根据两次的经验猜想物品。 　　3、开箱验宝 　　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。 　　四、经验迁移 　　1、出示图片1，问：小男孩为什么哭了？ 　　2、出示图片2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？ 　　3、图3，原来小男孩是生病了。 　　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。 　　教师反思： 　　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。 　　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。 　　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。 　　最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。 　　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。 　　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 游戏目标： 　　1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。 　　2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。 　　3、体验歌曲中的欢快情绪。 　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。 　　 游戏准备： 　　大雨和小雨的雨声 　　 游戏过程： 　　1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨； 　　6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。 　　通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。 　　 活动反思： 　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　【设计意图】 　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。 　　【活动目标】 　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 　　【活动准备】 　　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。 　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。 　　【目标分析】 　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 　　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。) 　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 　　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。) 　　【活动过程】 　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大) 　　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 　　2.练习各种不同方式的爬。(6分钟) 　　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小) 　　师：宝宝们，让我们去散步吧! 　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) 　　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!) 　　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中) 　　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) 　　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中) 　　师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。) 　　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大) 　　(1)尝试倒退爬 　　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。) 　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。 　　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。) 　　(2)巩固倒退爬 　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 　　4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大) 　　(1)找"粮食" 　　师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。 　　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 　　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 　　(3)搬"大豆" 　　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。) 　　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。 　　5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小) 　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 目标： 　　培养幼儿反应以及躲避的能力。 　　 准备： 　　皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个) 　　 指导要点： 　　请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。 　　(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。 　　(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　活动准备 　　1、一个小手锣 　　2、彩绸花一朵 　　3、拼音卡片若干 　　活动目标 　　1、在玩游戏中复习拼音。 　　2、通过传花练手的速度。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　教学过程 　　一、玩法： 　　小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣， 　　小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。 　　二、规则： 　　1、不可以传错方向。 　　2、老师喊停!就不再往下传。 　　3、每个人都要传到，不能跳传。 　　4、所有在场人互相监督。 　　5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。 　　三、注意： 　　1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。 　　2、表现好的幼儿掌声鼓励。 　　教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 ◆目标 　　练习蹲起和上下躲闪能力。 　　发展身体协调性。 　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 　　 ◆准备 　　蹲起 躲闪 　　 ◆玩法 　　全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。 　　游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行多次。 　　规则： 　　1、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要迅速站好。 　　2、看到教师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　游戏1：大灰狼来了 　　老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。 　　（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。） 　　游戏2：一条小鱼游来了 　　两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着鱼里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。 　　附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。 　　游戏3：打电话 　　目的： 　　（1）复习有关汉字。 　　（2）练习使用打电话习惯用语。 　　准备：幼儿每人一张不同的字卡。 　　玩法： 　　教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 　　游戏4：照相机 　　目的：复习有关字词。 　　准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。 　　玩法： 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 　　游戏5：跳起扣球 　　玩法：将绳球悬挂在横线上，球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂的球，可以助跑几步，跳起触球、扣球。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。 　　2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。 　　3、学习游戏的玩法及规则。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 　　 活动准备： 　　图片（两只小手），口杯，勺子，碗。 　　 活动过程： 　　—、导入活动，感知理解句型。 　　1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。 　　师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。 　　师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。 　　2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。 　　师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。 　　二、游戏。 　　哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示：小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。 　　小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。 　　师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？ 　　游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。） 　　杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。 　　集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。 　　活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。 　　 教学反思： 　　《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！ 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　小班游戏：豆宝宝搬家 　　活动目标 　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 　　活动准备 　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 　　活动过程 　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？" 　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。 　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 　　活动结束： 　　小朋友一起听音乐。 　　小班游戏：小兔子捉迷藏 　　活动目标： 　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。 　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。 　　活动准备： 　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型 　　活动过程： 　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。 　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法 　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐 　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？ 　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐） 　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？ 　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境） 　　教师表演后提问： 　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节） 　　2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？ 　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作） 　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？ 　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境） 　　3、学习蹦跳步和小兔子动作 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 　　2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》 　　2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》 　　 活动过程： 　　 一、导入 　　师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。 　　 二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 　　师：“哇！天气这么好，出来玩的.小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节) 　　1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐) 　　2、小小老鼠吃米的动作。 　　“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐) 　　3、小老鼠睡觉的动作。 　　“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐) 　　4、把前三节一起表演一次。 　　5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐) 　　 三、引导幼儿按规则进行游戏。 　　1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现) 　　2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现) 　　3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现) 　　 四、结束环节 　　师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！” 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 一、活动目标 　　1.熟悉同伴的名字 　　2.能正确地接球和抛球 　　3.享受运动肢体的乐趣 　　 二、活动准备 　　1.一个皮球 　　2.铃鼓伴奏 　　 三、活动过程 　　1.让幼儿熟悉同伴的名字 　　幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏 　　师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想） 　　师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。 　　b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。 　　(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度) 　　 四、活动延伸 　　等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。 　　教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案9篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 【活动设计】 　　孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。 　　 【活动目标】 　　1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。 　　2、感受歌曲诙谐的情趣。 　　 【活动准备】 　　1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。 　　2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。 　　3、音乐磁带或CD。 　　 【活动过程】 　　一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。 　　1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。 　　2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。 　　师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！ 　　师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。） 　　二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。 　　1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。 　　教师（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。） 　　师：请你用自己的身体来变出一个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。 　　幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。 　　教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。） 　　2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。 　　教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。 　　师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。 　　3、欣赏歌曲。 　　师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧！ 　　教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。 　　师：你听到歌里唱了什么？它们在玩什么游戏？ 　　三、学唱歌曲并表演。 　　师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节奏变化动作。） 　　幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。 　　请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　我有一双小小手， 　　小手拍一拍； （把小手拍一拍） 　　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）； 　　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 　　小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍） 　　我有一双小小脚， 　　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地） 　　小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）； 　　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 　　小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 　　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”） 　　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人） 　　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作） 　　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌） 　　别碰我！ （挥动右手表示“不”） 　　切西瓜 　　切切切，切西瓜， 　　我把西瓜 切两半 　　吹泡泡 　　吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡 　　一只小手出来了,[举起一只手] 　　一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次] 　　"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次] 　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次] 　　"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次] 　　"你好,你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦] 　　"你好啊,你好啊" 　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次] 　　"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对] 　　"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上] 　　一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。 　　 1．桌面滚球 　　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备： 三张桌子，一个大球。 　　玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　 2．猫捉老鼠 　　目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 　　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 　　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 　　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 　　 3．退得快 　　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 　　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。 　　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 　　 4．上上下下 　　目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 　　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。 　　建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ） 　　《会变的小手》 　　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 　　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 【活动目标 】 　　1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。 　　2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。 　　3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。 　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 　　 【活动准备 】 　　手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。 　　 【活动过程 】 　　一、起床游戏导入。 　　1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。 　　2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作） 　　3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！” 　　4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！ 　　二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。 　　1、认识小不点。 　　师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。 　　2、认识大拇指。 　　师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。 　　3、认识大个子。 　　师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做） 　　4、认识二胖子。 　　师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说） 　　5、认识食指。 　　师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。 　　6、复习巩固五指的名字。 　　师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？ 　　“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似） 　　三、学习儿歌，理解儿歌内容。 　　1、教师示范儿歌（速度偏慢）。 　　师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。 　　2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍） 　　3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试） 　　4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵） 　　5、我们小3班的`小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？ 　　四、律动结束活动。 　　师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场） 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标 　　认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情 　　初步感知理解数的概念 　　 材料准备 　　袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片 　　图片的大小形态不一 　　各种动物妈妈和宝宝的头饰若干 　　 活动过程 　　1、教师出示图片，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答） 　　2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论） 　　3、配对游戏 　　给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边 　　4、模仿游戏 　　小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。 　　 活动延伸 　　妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标： 　　1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。 　　2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　活动准备： 　　有一双大手的“宝宝”形象 　　活动过程： 　　一、 认识手指的名称 　　1、认识手指 　　师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”） 　　—— 你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称， 　　2、游戏：手指兄弟比赛 　　幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。 　　教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。 　　二、 小手本领大 　　宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！ 　　三、变一变，学说短句 　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重） 　　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念） 　　3、大家一起变一变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编） 　　四、延伸 　　游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。） 　　设计思路： 　　小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。 　　小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　活动目标 　　1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。 　　2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。 　　活动准备 　　1、趣味练习-不同的味道 　　2、趣味练习-观察调味颜料 　　3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。 　　活动过程 　　一、激发幼儿对气味的感知兴趣。 　　教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子） 　　假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻） 　　二、引导幼儿感知各种各样的气味。 　　1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？ 　　请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。 　　闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？ 　　2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。 　　老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。 　　三、趣味练习-观察调味颜料 　　四、引导幼儿讨论、扩展经验。 　　教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。 　　教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？ 　　幼儿讨论交流。 　　五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。 　　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手） 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 游戏目标： 　　锻炼幼儿的反应能力和控制能力。 　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 游戏准备： 　　熊头饰、活动场地 　　 游戏玩法： 　　老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。 　　 教学反思： 　　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目标: 　　1.练习四散跑和改变方向跑. 　　2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 　　 活动准备 　　大的操场上 　　 活动过程: 　　1.教师和幼儿玩游戏. 　　教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住. 　　2.幼儿玩游戏. 　　请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续. 　　注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。 　　导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。 　　 活动目标： 　　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 　　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 　　 活动准备： 无 　　 活动过程： 　　一、引起幼儿的兴趣 　　1、你们玩过气球吗？ 　　2、喜欢玩气球吗？ 　　3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 　　二、介绍游戏规则 　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 　　3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸. 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　目标：认识手指名称 　　方法：两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。 　　一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对] 　　大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊" 　　小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。 　　1．桌面滚球 　　目的： 　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备： 　　三张桌子，一个大球。 　　玩法： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　2．猫捉老鼠 　　目的： 　　练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 　　准备： 　　猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 　　玩法： 　　戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"（桌子的两端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。 　　建议： 　　根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 　　3．退得快 　　目的： 　　练习退爬，发展身体的协调性。 　　准备： 　　将几张桌子纵向拼接摆放。 　　玩法： 　　幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 　　4．上上下下 　　目的： 　　① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 　　② 发展四肢的协调能力。 　　准备： 　　两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 　　玩法： 　　幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　建议： 　　桌子的间隔距离要适当，不宜太小。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。 　　2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。 　　3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。 　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　 活动准备： 　　1、PPT 　　2、蘑菇点卡，兔子四只。 　　 活动过程： 　　一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT） 　　二、兔妈妈采蘑菇 　　（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）" 　　（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。 　　三、给小蘑菇排排队 　　（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？" 　　（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证 　　四、给小兔子送蘑菇 　　（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）" 　　（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。 　　（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。 　　小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证） 　　五、游戏：分享小蘑菇 　　（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4） 　　（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。 　　 教学反思： 　　游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理； 　　2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。 　　 活动准备： 　　1．彩色长条形积木每人20块； 　　2．照相机、直尺； 　　3．奖状。 　　 活动过程： 　　一、引题激趣。 　　小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？ 　　二、讲解游戏规则。 　　1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。 　　2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。 　　3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。 　　三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。 　　四、垒高比赛。 　　1．看谁垒得又高又稳。 　　2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。 　　3．颁发奖状。 　　 活动反思： 虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面） 　　由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。 　　在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。 　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　5、有感情地学唱歌曲。 　　 活动准备： 　　1）小老鼠、大象手偶各一个 　　2）小老鼠、大象头饰若干 　　3）录音机、录音带 　　 活动过程： 　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 　　⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。 　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 目标： 　　1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。 　　2．尝试用动作或语言表现旋转现象。 　　3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。 　　 准备： 　　将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。 　　 玩法说明： 　　幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。 　　 指导要点： 　　1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。 　　2．若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。 　　3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。 　　4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?” 　　 延伸活动： 　　将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。 　　2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。 　　活动过程： 　　1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。 　　2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴；分享游戏的快乐。 　　①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗？请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。 　　②教师提出问题：“可是，这些叶子应该怎么玩好呢？”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。 　　③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。 　　3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明！想到那么多玩树叶的办法来。唉！甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看！” 　　①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。 　　②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。 　　4、游戏：《小兔采萝卜》 　　①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧！”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。 　　②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。 　　③请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓励幼儿为同伴加油。 　　④反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。 　　5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧！”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 　　3、萌发幼儿相互合作的精神。 　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　 活动准备： 　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 　　 活动过程： 　　一、开始部分： 　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。 　　2、游戏前的活动准备。 　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 　　二、基本部分： 　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。 　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 　　三、结束部分： 　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。 　　2、幼儿开汽车离开场地。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 目标 　　发展幼儿身体的协调性及平衡能力。 　　 准备 　　用及时贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形，25—30 　　厘米宽平行线，错落的脚印等。 　　 玩法 　　1．幼儿结合地上的图形随时试着走一走，用不同的方法走。 　　2．按教师要求走，进行双脚跳等练习。 　　 点评 　　1．活动内容符合托班幼儿的发展水平，场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。 　　2．教师在组织游戏时，注意发挥幼儿的主动性，如：看到场地的布置，请孩子们自己试一试，“你还能用小脚的什么部位走？”，让幼儿动脑筋。 　　3．整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如：在活动前，教师组织小朋友重点活动脚；在活动过程中，用不同部位走；活动后，带幼儿做放松脚的运动。这样，也能潜移默化地教育孩子爱护小脚。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 游戏设计意图： 　　对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。 　　 材料准备： 　　1、火车轨道场景。 　　2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的.长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。 　　 观察要点： 　　1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。 　　2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。 　　 观察分析： 　　由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。 　　为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。 　　结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 目标： 　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 　　2、知道做一些力所能及的事情。 　　 准备： 　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 　　 过程： 　　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 　　吧。记住怎么搬椅子了吗？ 　　五、小结： 　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 　　附儿歌《搬椅子》 　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 　　 反思： 　　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　 活动目标： 　　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力； 　　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力； 　　3．喜欢参加体育活动。 　　 活动准备： 　　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 　　 活动过程： 　　1．引起活动兴趣。 　　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 　　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走…… 　　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。 　　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 　　★练习一：钻过小小老鼠洞。 　　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。 　　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。 　　★ 练习二：追抓小老鼠。 　　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。 　　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。 　　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。 　　 提示： 　　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。 　　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 　　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 　　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 　　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。 　　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。 　　 提示： 　　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。 　　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。 　　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。 　　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 　　2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　 活动准备： 　　1、小围裙、音乐、录音机。 　　2、玩过“买菜”游戏。 　　 活动过程： 　　（一）律动“买菜”： 　　1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 　　2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 　　3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！ 　　4、听“开汽车”音乐回家。 　　（二）欣赏音乐“切菜” 　　1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的） 　　2、师随慢音乐做切大肉动作。 　　3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。 　　4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。） 　　5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 　　6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。 　　（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。 　　 教学反思： 　　本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 游戏目标 　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 　　2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　 游戏准备 　　1、比较空旷的教室。 　　2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。 　　3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 　　 游戏过程 　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 　　4、幼儿跟着老师唱一遍。 　　三、组织游戏。 　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 　　2、教师介绍游戏规则。 　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。 　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 　　 游戏反思 　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲"谁找我呀"。 　　2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　 活动准备： 　　1、有主题"好听的铃声"经验背景。 　　2、多媒体课件：打电话flash动画。 　　 活动过程： 　　一、演唱歌曲"打电话"--多媒体播放美丽的森林背景图片"森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？"（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景"喂，喂，喂，请问你找谁？""我要找xxx""找我干吗呀？""和我一起做游戏……"） 　　二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀" 　　1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）"小狗家的电话号码是多少?"（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）"咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？"（音乐铃声，会唱歌的铃声……）"喂，我是小狗，你们找我做什么呀？" 　　2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？ 　　拨号码："咦？怎么接不通？"原来号码拨错了就打不通了。重新拨。 　　"你们听到小兔的电话在唱什么？"(教师根据幼儿的"回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话："你好呀，我是小兔，找我干吗呀？"（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法） 　　3、给小鸭打电话"刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？"（把谜语作为歌词演唱歌曲）"我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？""唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！"（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）"小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？"（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲） 　　三、变出歌曲铃声 　　1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？ 　　2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声） 　　3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。） 　　四、活动延伸： 　　在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？ 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　设计思路 　　小班的幼儿尤其好奇、好动、爱探索，尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅助材料，我们将其放在了“娃娃家”里，幼儿经常拿来坐在屁股底下玩耍。一天，几个孩子利用布垫玩起了抛接游戏，发出了探索的信号。为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法。 　　活动目标 　　1．尝试在游戏情境中有目的地玩耍，探索发现布垫的不同玩法。 　　2．引导幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的方法，体验游戏的乐趣。 　　活动准备 　　1．圆形布垫若干个，放在“娃娃家”里供幼儿自由玩耍、探索。 　　2．长方形布垫两个。 　　3．记录表格，1～5的数字卡片若干。 　　4．“找龙舟”PPt。 　 　活动过程 　　一、出示布垫：鼓励幼儿自由玩耍 　　1．教师用布垫遮住脸，和幼儿玩“捉迷藏”的游戏，引起幼儿的活动兴趣。 　　2．请幼儿观察布垫的颜色、形状，说一说像什么。 　　3．回忆、交流幼儿用布垫玩过的游戏和玩法。 　　师：小朋友，老师可以用布垫和小朋友玩“捉迷藏”的游戏，你用布垫玩过什么游戏?还可以怎样玩?两个好朋友可以互相商量和讨论一下。 　　(评析：以“捉迷藏”游戏的情境导入活动，引起了幼儿的活动兴趣；请幼儿观察布垫的颜色、形状，回忆用布垫玩过的游戏，加深了幼儿对黄色的认识，唤起了幼儿的生活经验，激发了幼儿自由玩布垫的愿望。) 　　二、分享、交流玩法。激发幼儿的探索欲望 　　师：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你告诉大家你是怎样玩的，然后下来试一试、做一做，好吗? 　　实录幼1：用双手向上抛接布垫。 　　实录幼2：屁股坐在布垫上，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。 　　(评析：由于小班幼儿的无意注意占优势，观察的范围较小，容易被外界环境所吸引，教师请具有代表性的两名幼儿到前面来试一试、做一做，立刻吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的活动兴趣。) 　　三、利用随机经验，形成探索助力 　　1．分享交流、观察各种玩法的特征 　　师：请幼1告诉大家你是怎样玩布垫的，请小朋友观察他在玩时用了身体的哪些部位，我们把它记录下来好吗?(引导幼儿进行交流，教师利用表格进行记录) 　　幼1：我是用双手来玩布垫的，玩的是抛接布垫的游戏。(教师在表格中画上双手，请幼儿找出数字“1”贴在与双手相对应的表格里，表示有1种玩法，全体幼儿给予鼓励。) 　　师：你的动作很潇洒，可以当教练了，请你邀请3名好朋友下来进行比赛，其他小朋友要动脑筋，想出和他们不同的玩法，也来当教练带领你的好朋友一起玩。 　　(评析：教练是幼儿崇拜的对象，对于小班幼儿来说，将活动定位在向别人展示玩法，集中起来观看别人比赛，动脑筋想出不一样的玩法可以当教练教给别人，既鼓励了幼儿敢于在众人面前大胆地表现自己，又激发了幼儿的探索欲望，使展示的幼儿精神抖擞，观看的幼儿个个注意力集中。这样以现实认知为基础，在引导幼儿进行聚合性思维的同时，更有利于引导幼儿进行发散性思维，引发幼儿的认知冲突，发现新的玩法。) 　　2．适当提出挑战，激发探索动机 　　师：除了用双手向上抛接布垫以外，还有谁想起了用双手玩布垫的其他好办法，玩法要和刚才小朋友玩的不一样，比一比，看谁的动作最像教练，又漂亮又有力。 　　实录幼1：将布垫当飞镖投出去。 　　师：这个小朋友(教师模仿幼儿“投”的动作，引导幼儿说出“投”)“投”的动作很帅，大家一起学一学，看谁“投”的飞镖最远，动作最漂亮。(请幼1找出“2”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有2种玩法) 　　实录幼2：将布垫当飞盘甩出去。 　　师：这个小教练(教师模仿幼儿“甩”的动作，引导幼儿说出“甩”)“甩”的动作很有力，让我们一起学一学看谁“甩”得更有力。(请幼2找出“3”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有3种玩法。) 　　实录幼3：将布垫当陀螺在地上转。 　　师：这个小朋友将布垫当陀螺在地上“转”(教师模仿幼儿“转”的动作，引导幼儿说出“转”)，让我们一起玩陀螺陀螺转转转。(请幼3找出“4”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有4种玩法。) 　　实录幼4：和好朋友一起用布垫拼摆图形。 　　师：这位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布垫“拼摆”出了漂亮的花朵，让我们给他鼓鼓掌吧。(请幼4找出“5”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有5种玩法。) 　　教师和幼儿共同梳理得出：用身体中的双手玩布垫，小朋友想出了5种玩法。 　　(评析：请幼儿说出玩法，下来当小教练进行演示，大家跟着学一学，找出相应的数字表示是第几种玩法，更激起了幼儿的探索欲望，他们在积极的尝试和探索中，思维在不断地扩散和迁移。) 　　四、鼓励幼儿探索用身体的其他部位玩布垫的方法 　　1．请幼儿展示用双手、双脚和屁股玩布垫的方法 　　师：我们请刚才“骑大马”的小朋友来表演他是怎样玩布垫的，请小朋友想一想，还有没有别的方法来玩布垫。 　　幼：我将布垫坐在屁股底下，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。 　　师：他是用身体中的——(教师依次做动作提示幼儿) 　　幼：双手——脚——屁股来玩布垫的。(教师在表格里画上双手、脚、屁股，请幼儿找出数字“l”贴在与之相对应的表格里，表示有1种玩法。请全班幼儿给予鼓励。) 　　2．引导幼儿探索用双手、双脚和屁股玩布垫的新方法 　　师：请小朋友摇摇你的手、跺跺你的脚、拍拍你的屁股，动动你的小脑筋想一想，用双手、双脚和屁股玩布垫还有什么新方法。 　　实录幼1：将布垫坐在屁股下面，双手在身体两侧向前做划船状，双脚用力向后蹬。(请大家一起做一做双手在身体两侧“划船”的动作)(请幼1下来找出“2”的数字卡片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有2种玩法。) 　　实录幼2：将布垫坐在屁股下面，双手在胸前用力向前做划船状，双脚用力向后蹬。(请大家一起来做一做双手在胸前划船的动作)(请幼2找出“3”的数字卡片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有3种玩法。) 　　师幼共同总结：用双手、双脚和屁股玩布垫共有3种方法。 　　五、探讨多人玩一个布垫的方法 　　师：刚才我们是一个小朋友玩一个布垫，如果许多个小朋友共同玩一个布垫，该怎样玩呢?(教师出示长长的布垫，引导小朋友进行讨论) 　　教师放“划龙舟PPt”，请幼儿仔细观察画面。 　　师：你感觉画面上的人们在干什么?划龙舟需要大家怎么样才能划得又快又好?你喜欢划龙舟吗? 　　(评析：让幼儿带着问题去观察和探索，进行发散性思维，更激发了幼儿的活动兴趣。) 　　教师请幼儿坐下来，引导幼儿讨论：大家怎样划“龙舟”才能划得又快又好?最后明确：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。 　　将幼儿分成两队，比赛划龙舟。 　 　活动延伸 　　继续带领幼儿探索：用身体中的双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。 　　 活动目标： 　　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。 　　 活动准备 　　熊头饰一个。 　　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。 　　 活动过程： 　　模仿小树。 　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。 　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。 　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢? 　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 　　游戏：熊和树。 　　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 　　幼儿游戏2—3遍。 　　树的放松运动。 　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。 　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 　　建议： 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。 　　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。 　　2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　1、老鼠新家的创设 　　2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。 　　 活动流程： 　　律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》 　　 活动过程： 　　一、律动导入 　　1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？） 　　3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……） 　　2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍） 　　3、观察后提问：小老鼠xx（3—4位幼儿），你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿模仿） 　　4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？（第三遍）小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！ 　　三、感受慢节奏音乐 　　1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？ 　　2、好像谁要来了？（猫） 　　3、那我们该怎么办呀？（躲起来不动）再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？ 　　4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。（完整练习）5、发现问题，及时提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的）并再次完整练习。 　　5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。 　　四、音乐游戏《小老鼠》 　　今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》 　　课后反思： 　　整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。 　　能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。 　　教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。 　　活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。 　　不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。 　　教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。 　　在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 目标： 　　1认识自己的标记。 　　2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 　　1向幼儿介绍一日生活内容。 　　重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。 　　2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 　　3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 　　4游戏：看谁认得快 　　分组进行，巩固各自对标记的认识。 　　 照相机 　　复习有关字词。 　　相应的大、小字卡（小字卡每人一套） 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 　　桌面滚球 　　目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备：三张桌子，一个大球。 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端， 　　一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　 看图书 　　目标：培养幼儿看图书的兴趣 　　准备：图书若干 　　教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。 　　体育游戏：小风车 　　目标：1、学习正确跑的姿势。 　　2、练习听信号向指定方向跑。 　　1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。 　　2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。 　　数学游戏：有趣的图形 　　会用圆形、正方形、三角形进行排序。 　　1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。 　　2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。 　　3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。 　　4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。 　　 手指游戏 　　两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。 　　一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对] 　　大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊" 　　小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　 套套乐 　　目标：感知大小 　　准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 　　1、教师提出活动要求 　　"我们一起来做D个游戏，谁会将这些盒子藏起来？" 　　2、教师演示藏盒子的方法。 　　3、幼儿动手操作。 　　4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？ 　　5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 游戏目标: 　　1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 　　2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。 　　 游戏准备： 　　大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。 　　 游戏过程： 　　一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 　　1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! 　　(出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 　　幼儿：有好多漂亮的花。 　　2、教师：看看，花是什么样子的呢? 　　幼儿：有漂亮的颜色。 　　幼儿：有花瓣。…… 　　3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 　　这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花? 　　4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。 　　二、教师交代任务，幼儿尝试建构。 　　1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 　　2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 　　三、结束游戏，讲评幼儿作品。 　　1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮? 　　2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 　　3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。 　　2、体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　音乐《开始和停止》《小汽车》 　　 活动过程： 　　一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。 　　1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉 　　2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？ 　　小结：开车去游乐场，真方便。 　　3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。 　　二、听音乐练本领 　　价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 　　1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整） 　　2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。 　　3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。 　　小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。 　　三、开车去欢乐城堡 　　价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。 　　1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林） 　　2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范） 　　3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路） 　　4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。 　　四、活动延伸 　　价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。 　　1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？ 　　2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。 　　3、木头人音乐游戏退场。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 （一)活动名称： 小乌龟来运球 (亲子游戏) 　　 (二)活动目标： 　　1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 　　2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 　　 (三)活动准备 　　1、幼儿经验准备： 　　2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等 　　3、教师站位、配合准备： 　　(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。 　　(2)、主班老师带领幼儿到场地。 　　(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 　　(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。 　　 (四)、活动过程： 　　1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。 　　2、引导幼儿练习向前爬行的动作。 　　(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。 　　(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。 　　3、讲解游戏规则和要求 　　(1)游戏规则： 　　a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 　　b、胜的一对可以得到小红点为奖励。 　　(2)游戏要求： 　　a、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。 　　b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。 　　4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。 　　5、结束本次活动，并评价本次活动。 　　6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。 　　7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。 　　 第一种活动：踩尾巴 　　主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。 　　活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 　　指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴""行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。 　　建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 　　 第二种活动：捉蝴蝶 　　主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 　　活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 " 　　指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。 　　②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。 　　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。 　　 第三种活动;送小动物回家 　　主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 　　活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标 　　1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 　　2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 　　3、学会与同伴协商合作游戏。 　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 教学重点、难点 　　1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。 　　 活动准备 　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 　　 活动过程 　　1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 　　2教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。 　　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 　　4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 　　5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。 　　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。 　　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 　　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。 　　9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 　　10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 　　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 　　12幼儿离场。 　　 教学反思 　　整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 　　由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如果以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时，教师又要请他连续跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。 　　小百科：凳子的材料南北各异，江南的凳子多为编藤面；北方的则多用牛皮，两种材料的优点都是透气、柔软。到了清代，还出现了以大理石为主的凳子，坐上去凉爽，看上去美观。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球） 　　游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。 　　看谁能追上我 　　练习听信号向指定方向跑。 　　幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。 　　游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。 　　智力游戏：什么玩具不见了 　　1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。 　　2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。 　　5—6种玩具 　　1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。 　　2游戏"什么玩具不见了"。 　　请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？" 　　幼儿回答："XX回来了"。 　　继续游戏。 　　3游戏："XX回来了"。 　　（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。 　　（2）网小鱼（小班） 　　玩法： 　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。 　　迷迷转 　　玩法： 　　1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。 　　2、 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。" 　　3、 当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。 　　4、 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。 　　提示：发展幼儿的平衡能力。 　　做冰块 　　玩法 　　1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的"小，有的方，有的园。" 　　2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。 　　3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。 　　4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。 　　5、游戏可反复进行。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 　　2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　 活动准备： 　　1、小围裙、音乐、录音机。 　　2、玩过“买菜”游戏。 　　 活动过程： 　　（一）律动“买菜”： 　　1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 　　2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 　　3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！ 　　4、听“开汽车”音乐回家。 　　（二）欣赏音乐“切菜” 　　1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的） 　　2、师随慢音乐做切大肉动作。 　　3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。 　　4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。） 　　5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 　　6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。 　　（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。 　　 教学反思： 　　本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 目标： 　　1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬 　　2.能遵守游戏规则，积极主动地参与 　　3.体验合作创编游戏的乐趣。 　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　 活动准备： 　　1.蚂蚁头饰人手一个 　　2.用沙包做成的粮食人手两个 　　3.轻松欢快的音乐A，B 　　 过程： 　　1.律动入场(音乐A)师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。 　　2.随音乐做律动热身 　　3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了. 　　4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬 　　5.放松 　　6.绕障碍爬 　　7.幼儿自由探索 　　8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次 　　9.游戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家 　　10.再游戏一次 　　11.整理活动(音乐A) 　　 教学反思： 　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　活动目标： 　　1.通过对物体进行属性分类，培养幼儿的辨别能力和归类能力。 　　2.使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。 　　3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。 　　4.发展幼儿的动手能力。 　　5.增强思维的灵活性。 　　活动准备： 　　思维学具每人一套。 　　活动过程： 　　一、课前准备 　　教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。 　　二、游戏导入 　　听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开始!”幼儿拿出后，再分别进行第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。 　　三、操作探索 　　游戏一：感知物体的属性 　　教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。 　　游戏二：学习按属性分类(分组员) 　　教师：“植物王国要举行一次比赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友，我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排) 　　请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组，为什么?” 　　引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。 　　游戏三：补队员 　　教师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?” 　　幼儿：“不一样多。” 　　教师：“哪组队员少?哪组队员多?” 　　幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多。” 　　教师：“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。” 　　引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。 　　教师巡回检查幼儿做得是否正确。 　　经验提升： 　　1.教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。 　　2. 练习《课堂用书》P4。 　　延伸训练： 　　1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。 　　2.练习《家庭辅导用书》P4。 　　教学反思： 　　这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。 　　小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:"帝厘下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。"

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 分析： 　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。 　　 目标： 　　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。 　　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。 　　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 　　4.体验合作创编游戏的乐趣。 　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 环节： 　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望： 　　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。 　　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。 　　二、游戏《小猫捉鱼》： 　　1.小猫跟着猫妈妈学爬。 　　2.小猫捉鱼： 　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。 　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。 　　要点：必须是爬着过去捉鱼。 　　三、小猫装鱼： 　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。 　　四、小猫回家： 　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 　　 教学反思： 　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 　　活动目标： 　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 　　2、尝试用英文说说动物的名称。 　　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 　　3、评出冠军： 　　（1）数数你得到了几颗星。 　　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 　　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 　　活动准备：《小朋友散步》的磁带 　　活动过程： 　　一、复习歌曲。 　　我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？ 　　二、谈话引出主题。 　　今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？ 　　提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？ 　　三、感受乐曲性质。 　　1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？ 　　提问：你听出来有几段？ 　　2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？ 　　提问：前后两段是不是一样的？ 　　四、探索散步动作。 　　1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？ 　　提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 　　2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？ 　　3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 　　4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？ 　　提问：你听到了什么？ 　　打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 　　5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 　　五、完整游戏。 　　现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 　　六、和家长同台表演。 　　接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？ 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。 　　2、提高空间方位知觉的准确性。 　　 【活动准备】 　　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 　　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。 　　 【活动过程】 　　一、幼儿自主练习。 　　1、每人拿一件自己喜欢的玩具。 　　2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。 　　3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。 　　4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。 　　二、听信号走。 　　1、听老师口令，变化不同的方式走。 　　(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。) 　　2、分组听口令，变换不同方式走。 　　3、交流走的方法。 　　三、游戏巩固。 　　幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。 　　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。 　　2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。 　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 活动准备： 　　每人一张大的报纸。 　　 活动过程： 　　开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。 　　基本部分： 　　折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。 　　――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。 　　开始游戏。 　　――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。 　　――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。 　　结束部分： 　　――分散游戏。 　　活动延伸： 　　请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。 　　4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服） 　　 反思： 　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。 　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　1、快乐一家人 　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　2、拾方块 　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 　　3、抢板凳--户外游戏 　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 　　4、比比谁的眼力好--室内游戏 　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 　　5、你扔我接--户外游戏名称 　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 　　6、剪羊毛 　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 　　7、滚筒乐 　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 　　游戏道具：滚筒6个 　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 　　8、穿鞋比赛 　　游戏目标： 　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 　　2、练习跳跃等动作。 　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 　　9、接球游戏 　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 　　游戏道具：球、塑料桶 　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 　　10、小白兔拔萝卜 　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 　　亲子游戏四则 　　颜色 　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 　　捉迷藏 　　如果你的"孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 　　手指画 　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 　　贝壳豌豆游戏 　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力 　　2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。 　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　4、培养幼儿的尝试精神。 　　 活动准备： 　　〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套) 　　 活动过程： 　　一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。 　　二、展开活动： 　　1、引导幼儿观察讲述 　　今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同) 　　2、教师小结 　　图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。 　　3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导) 　　4、教师运用多媒体讲解操作 　　教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。 　　5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。 　　7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队 　　每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗? 　　每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。 　　三、结束： 　　今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒! 　　 教学反思 　　在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目的： 　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　体会集体合作游戏的快乐。 　　提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 　　 活动准备： 　　三张桌子，一个大球。 　　 活动玩法： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　 建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　 教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣 　　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐 　　 活动过程： 　　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣 　　二、说球，比较球的不同 　　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师观察） 　　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿） 　　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？ 　　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球） 　　6、跟同伴交流，说说自己的球 　　三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的 　　四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。” 　　 活动反思： 　　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　 游戏玩法建议： 　　1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。 　　2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。 　　3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。 　　 二、教学活动建议 　　 【活动目标】 　　1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。 　　2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。 　　 【活动过程】 　　1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。 　　(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。 　　(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。 　　2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。 　　(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。 　　(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。 　　(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。 　　(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。 　　 4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。 　　指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

　　1、幼儿园小班游戏活动有：我们都来跳一跳、送果蔬回家、螃蟹宝宝搬家等游戏活动。 　　2、我们都来跳一跳活动目标：在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。 　　3、送果蔬回家活动目标：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。 　　4、螃蟹宝宝搬家活动目标：练习侧走的潜力及动作的协调性。探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛； 　　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动； 　　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。 　　 活动准备： 　　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干 　　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识 　　 活动过程： 　　 一、了解牙齿与牙床的关系 　　(一)集体认识牙齿和牙床图片 　　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份 　　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!” 　　 二、音乐游戏进行时 　　(一)感受两段音乐的不同 　　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。 　　(二)音乐游戏自主感受中 　　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。 　　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。 　　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。 　　2．自主跟随游戏活动。 　　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。 　　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了! 　　(三)音乐游戏：牙齿保卫战 　　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。 　　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。 　　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。 　　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。 　　 三、情境游戏：牙齿刷干净 　　所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。 　　 四、大家一起保卫牙齿 　　师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功! 　　活动反思： 　　活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。 　　整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　音乐，几乎无人不爱。听音乐不仅能陶冶情操、感化世界，还能净化思想、舒缓心情。 　　记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”，也有人说“学音乐的孩子不会变坏”......其实音乐的好处远远不止这些，它就像一个大大的礼盒，里面有很多让我们惊喜的礼物。也许宝宝年纪还小的时候，无法完全领略，但随着成长，他会发现，这些东西值得用一生的时间来慢慢领略、享受。 　　音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节 奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、 节奏、节拍、速度等音乐的`基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的。 　　音乐游戏除了 具有“音乐性”这一主要特点外，还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。本文为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《漂亮的纸条舞》，一起去看看吧！ 　　 活动目标： 　　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。 　　2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 　　 三、活动准备音乐 　　《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地 　　 四、活动的重点: 　　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来 　　 五、活动过程 　　1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条） 　　2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。 　　--教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？ 　　--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？ 　　--教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 　　--教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3．和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？ 　　--教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？ 　　--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。 　　--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 　　--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。 　　4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？ 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标 　　1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。 　　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 　　3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。 　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备 　　1、在场地上画好格子当作房子。 　　2、准备一个小沙包。 　　 活动过程 　　1、热身 　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 　　2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 　　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 　　3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 　　4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。 　　5、活动总结 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　 　活动目标： 　　1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 　　2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 　　3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。 　　 活动准备： 　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。 　　2、自制一只螃蟹网。 　　活动过程： 　　1、学习A段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？” 　　2、创编、学习B段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。 　　3、创编、学习C段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。） 　　4、听音乐完整练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。 　　5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？” 　　6、散点站位，听音乐完整做动作。 　　教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。再次听音乐完整做动作。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。 　　2、能按照指令做响应的举措。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　 活动准备： 　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。 　　2、吃过西瓜。 　　 活动过程： 　　一、回忆西瓜的形状特性 　　1、西瓜长得什么样？ 　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？ 　　二、手拉手变成大西瓜 　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 　　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜） 　　三、游戏：切西瓜 　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。 　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。 　　 活动反思： 　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。 　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　目标： 　　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。 　　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。 　　准备：猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼若干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个 　　重难点： 　　1、听信号分辨方向爬行。 　　2、掌握平衡能力。 　　活动过程： 　　一、舳 　　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？（幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上）助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。 　　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢？幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗？ 　　二、听信号变换方向爬行 　　这是什么？幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。 　　1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。 　　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。 　　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢？（幼儿回答）那宝宝们饿了吗？（幼儿回答） 　　四、游戏：小猫找鱼 　　1、师；你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢？（幼儿回答）但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。 　　2、请幼儿重复游戏规则 　　五、游戏结束 　　师：宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　活动目标： 　　1、认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度 　　2、提高宝宝四肢以及身体的协调性 　　3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛 　　活动准备： 　　1、一些日常孩子爬行的娱乐设施 　　2、如果是在教室进行，可以准备一些垫子。 　　3、平衡木几根和一些欢快的音乐 　　活动玩法： 　　1、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。 　　2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，然后让他们模仿，从而做一些热身运动。 　　3、游戏开始，在爬行过程中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和技巧。 　　平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施，很多孩子都喜欢没事在上面走一走，不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力，还能锻炼肢体的力度和敏捷性。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 　　2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　 活动准备： 　　1、小围裙、音乐、录音机。 　　2、玩过“买菜”游戏。 　　 活动过程： 　　（一）律动“买菜”： 　　1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 　　2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 　　3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！ 　　4、听“开汽车”音乐回家。 　　（二）欣赏音乐“切菜” 　　1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的） 　　2、师随慢音乐做切大肉动作。 　　3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。 　　4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。） 　　5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 　　6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。 　　（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。 　　 教学反思： 　　本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 【活动意图】 　　小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。 　　 【活动目标】 1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。 　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。 　　 【活动准备】 1、木质斜坡4条（代表4条小路）。 　　2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带 　　 【活动过程】 　　 一、热身运动 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。 　　 二、游戏活动 　　1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。 　　教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。 　　2、进行小鸭捉鱼游戏。 　　（1）初次捉鱼 　　鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。 　　（2）再次捉鱼 　　幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。 　　（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。 　　 活动评价 小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。 　　 【活动延伸】 两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。 　　 活动目标： 　　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。 　　 活动准备 　　熊头饰一个。 　　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。 　　 活动过程： 　　模仿小树。 　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。 　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。 　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢? 　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 　　游戏：熊和树。 　　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 　　幼儿游戏2—3遍。 　　树的放松运动。 　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。 　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 　　建议： 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。 　　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　游戏1：大灰狼来了 　　老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。 　　（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。） 　　游戏2：一条小鱼游来了 　　两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着鱼里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。 　　附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。 　　游戏3：打电话 　　目的： 　　（1）复习有关汉字。 　　（2）练习使用打电话习惯用语。 　　准备：幼儿每人一张不同的字卡。 　　玩法： 　　教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 　　游戏4：照相机 　　目的：复习有关字词。 　　准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。 　　玩法： 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 　　游戏5：跳起扣球 　　玩法：将绳球悬挂在横线上，球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂的球，可以助跑几步，跳起触球、扣球。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　设计意图: 　　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 　　课时建议:一课时活动目标: 　　初步懂得轮流的`含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。 　　活动重点: 　　学会一个跟一个走。 　　活动难点: 　　学会轮流钻山洞、不推不挤。 　　活动准备: 　　拱门、了解火车钻山洞、CD。 　　活动过程: 　　一、开始部分1.准备活动：队列队形的练习。 　　将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 　　二、基础部分2.组织幼儿玩游戏"开火车"(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 　　(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。 　　三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 游戏目标: 　　1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 　　2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。 　　 游戏准备： 　　大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。 　　 游戏过程： 　　一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 　　1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! 　　(出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 　　幼儿：有好多漂亮的花。 　　2、教师：看看，花是什么样子的呢? 　　幼儿：有漂亮的颜色。 　　幼儿：有花瓣。…… 　　3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 　　这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花? 　　4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。 　　二、教师交代任务，幼儿尝试建构。 　　1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 　　2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 　　三、结束游戏，讲评幼儿作品。 　　1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮? 　　2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 　　3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。 　　2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　1、老鼠新家的创设 　　2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。 　　 活动流程： 　　律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》 　　 活动过程： 　　一、律动导入 　　1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？） 　　3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……） 　　2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍） 　　3、观察后提问：小老鼠xx（3—4位幼儿），你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿模仿） 　　4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？（第三遍）小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！ 　　三、感受慢节奏音乐 　　1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？ 　　2、好像谁要来了？（猫） 　　3、那我们该怎么办呀？（躲起来不动）再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？ 　　4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。（完整练习）5、发现问题，及时提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的）并再次完整练习。 　　5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。 　　四、音乐游戏《小老鼠》 　　今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》 　　课后反思： 　　整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。 　　能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。 　　教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。 　　活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。 　　不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。 　　教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。 　　在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　我有一双小小手， 　　小手拍一拍； （把小手拍一拍） 　　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）； 　　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 　　小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍） 　　我有一双小小脚， 　　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地） 　　小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）； 　　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 　　小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 　　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”） 　　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人） 　　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作） 　　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌） 　　别碰我！ （挥动右手表示“不”） 　　切西瓜 　　切切切，切西瓜， 　　我把西瓜 切两半 　　吹泡泡 　　吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡 　　一只小手出来了,[举起一只手] 　　一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次] 　　"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次] 　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次] 　　"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次] 　　"你好,你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦] 　　"你好啊,你好啊" 　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次] 　　"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对] 　　"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上] 　　一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。 　　 1．桌面滚球 　　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备： 三张桌子，一个大球。 　　玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　 2．猫捉老鼠 　　目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 　　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 　　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 　　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 　　 3．退得快 　　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 　　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。 　　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 　　 4．上上下下 　　目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 　　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。 　　建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ） 　　《会变的小手》 　　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 　　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 　　3、萌发幼儿相互合作的精神。 　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　 活动准备： 　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 　　 活动过程： 　　一、开始部分： 　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。 　　2、游戏前的活动准备。 　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 　　二、基本部分： 　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。 　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 　　三、结束部分： 　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。 　　2、幼儿开汽车离开场地。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　【活动目标】 　　练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。 　　 【重点难点】 　　重点：体验游戏的快乐。 　　难点：学会游戏的规则。 　　【活动准备】 三张桌子，一个大球。 　　【游戏过程】 　　将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 游戏名称： 　　看谁抓的多 　　 适合年龄： 　　小班幼儿。 　　 所需材料： 　　彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。 　　 制作步骤： 　　1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。 　　2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。 　　3、用彩笔装饰小动物头像。 　　4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。 　　5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。 　　 游戏价值： 　　高效度：10分。 　　 玩法过程： 　　1、幼儿站在教师周围，一边说儿歌一边模仿教师动作： 　　小朋友起得早， 　　走一走跳一跳， 　　蹲下来跳上去， 　　看谁跳得高又高。 　　教师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以纠正。 　　2、教师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，马上站好，看谁抓到的动物头像多，如此反复进行。 　　3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的顺序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。 　　 教学反思： 　　通过和孩子一起多次做该游戏发现，孩子们都很愿意玩这个游戏，这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验，同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整，使之更加有趣、好玩。

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。 　　2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。 　　3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 活动准备： 　　1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。 　　2．小鸟的叫声、伴奏音乐。 　　3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。 　　 活动过程： 　　一、激发兴趣导入活动。 　　师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。 　　（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。 　　师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！ 　　（1）听上去像是谁来了呀？ 　　（3）再来听一听是不是小鸟呢？ 　　（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？ 　　2．认识两只小鸟的名字。 　　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 　　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。 　　二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？ 　　咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！ 　　2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？ 　　（1）教师配上动作完整朗诵歌词。 　　提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。 　　好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。 　　重点练习那句"快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。 　　3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。 　　4．再次演唱歌曲一遍。 　　三、幼儿学唱歌曲 　　1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。 　　2．幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。 　　3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。 　　四、幼儿套上指偶表演歌曲 　　1．每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐） 　　2．师幼演唱歌曲一遍。 　　3．师幼完整连贯演唱歌曲一遍。 　　4．幼儿独立演唱歌曲一遍。 　　五、教师引导、小结。 　　1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？ 　　2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。 　　现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！ 　　3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 　　 活动反思： 　　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。 　　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。 　　教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。 　　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 【活动依据】 　　《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。 　　 【活动目标】 　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。 　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。 　　 【活动准备】 　　1、配有故事的音乐。 　　2、蜡笔、纸。 　　3、大森林的PPT。 　　4、对乐器有二定的了解。 　　 【活动过程】 　　（一）欣赏音乐故事 　　1、初步欣赏 　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？ 　　（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。） 　　2、再次欣赏 　　T：听到里面有谁？ 　　3、找音色 　　T：有哪些乐器代表这些人和动物？ 　　（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。） 　　（二）初步表演音乐故事 　　1、做故事角色的道具 　　（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。） 　　2、观摩老师表演 　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。 　　3、分组分角色表演 　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　音乐，几乎无人不爱。听音乐不仅能陶冶情操、感化世界，还能净化思想、舒缓心情。 　　记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”，也有人说“学音乐的孩子不会变坏”......其实音乐的好处远远不止这些，它就像一个大大的礼盒，里面有很多让我们惊喜的礼物。也许宝宝年纪还小的时候，无法完全领略，但随着成长，他会发现，这些东西值得用一生的时间来慢慢领略、享受。 　　音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节 奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、 节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的。 　　音乐游戏除了 具有“音乐性”这一主要特点外，还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。本文为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《漂亮的纸条舞》，一起去看看吧！ 　　 活动目标： 　　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。 　　2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 　　 三、活动准备音乐 　　《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地 　　 四、活动的"重点: 　　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来 　　 五、活动过程 　　1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条） 　　2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。 　　--教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？ 　　--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？ 　　--教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 　　--教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3．和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？ 　　--教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？ 　　--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。 　　--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 　　--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。 　　4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动目标： 　　1、认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度 　　2、提高宝宝四肢以及身体的协调性 　　3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛 　　活动准备： 　　1、一些日常孩子爬行的娱乐设施 　　2、如果是在教室进行，可以准备一些垫子。 　　3、平衡木几根和一些欢快的音乐 　　活动玩法： 　　1、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。 　　2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，然后让他们模仿，从而做一些热身运动。 　　3、游戏开始，在爬行过程中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和技巧。 　　平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施，很多孩子都喜欢没事在上面走一走，不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力，还能锻炼肢体的力度和敏捷性。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力； 　　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力； 　　3．喜欢参加体育活动。 　　 活动准备： 　　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 　　 活动过程： 　　1．引起活动兴趣。 　　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 　　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走…… 　　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。 　　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 　　★练习一：钻过小小老鼠洞。 　　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。 　　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。 　　★ 练习二：追抓小老鼠。 　　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。 　　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。 　　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。 　　 提示： 　　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。 　　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 　　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 　　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 　　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。 　　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。 　　 提示： 　　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。 　　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。 　　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。 　　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标 　　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。 　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。 　　 活动准备 　　1、大毛巾、拖鞋 　　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》 　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。 　　2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。 　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。 　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。 　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。 　　活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。 　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。 　　3、把泳衣进行消毒清洗。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　 　小班游戏： 　　小兔子捉迷藏 　 　活动目标： 　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。 　　2、能根据自己的`经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。 　 　活动准备： 　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型 　　 活动过程： 　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。 　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法 　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐 　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？ 　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐） 　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？ 　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境） 　　教师表演后提问： 　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节） 　　2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？ 　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作） 　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？ 　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境） 　　3、学习蹦跳步和小兔子动作 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　1、游戏名称：问好 　　目的：学习生字（第一次学习） 　　准备：字卡 　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！" 　　2、游戏名称：长高了、变矮了 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 　　3、游戏名称：小动物真爱玩 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆 　　目的：学习生字 　　准备：蚂蚁头饰 　　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 　　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 　　5、游戏名称：捉迷藏 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 　　教师拿出该字宝宝，验证对错。 　　6、游戏名称：你来做,我来猜 　　目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 　　准备：字卡 　　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 　　7、游戏名称：小猫捉鼠 　　目的：复习生字 　　准备：小猫头饰 字卡 　　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 　　8、游戏名称：盲人摸字 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。 　　教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。" 　　9、游戏名称：开火车 　　目的：学习生字 　　准备：火车头头饰 字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。 　　10、游戏名称：找朋友 　　目的：复习生字 　　准备：字卡 　　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间 　　随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。 　　11、游戏名称：大风和树叶 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 　　12、游戏名称：考老师 　　目的：复习生字 　　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 【计划意图】 　　小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。 　　 【运动流程】 　　商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具 　　此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。 　　 【讲授要领】 　　树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法 　　 【重难点】 　　探讨一次性纸杯的多种弄法 　　 【运动目的】 　　1、探讨一次性纸杯的多种弄法 　　2、与搭档互助举行搭建游戏。 　　3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。 　　 【运动预备】 　　一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带 　　 【运动历程】 　　一、商量纸杯的用处 　　发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？ 　　二、和纸杯做游戏 　　（一）单个纸杯的弄法 　　1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验） 　　2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法 　　3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法 　　（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法 　　1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法） 　　2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？ 　　实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活， 　　3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。 　　（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？ 　　出示纸杯作品 　　 【运动延长】 　　“听发话器”游戏。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 （一)活动名称： 小乌龟来运球 (亲子游戏) 　　 (二)活动目标： 　　1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 　　2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 　　 (三)活动准备 　　1、幼儿经验准备： 　　2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等 　　3、教师站位、配合准备： 　　(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。 　　(2)、主班老师带领幼儿到场地。 　　(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 　　(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。 　　 (四)、活动过程： 　　1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。 　　2、引导幼儿练习向前爬行的动作。 　　(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。 　　(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。 　　3、讲解游戏规则和要求 　　(1)游戏规则： 　　a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 　　b、胜的一对可以得到小红点为奖励。 　　(2)游戏要求： 　　a、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。 　　b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。 　　4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。 　　5、结束本次活动，并评价本次活动。 　　6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。 　　7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。 　　 第一种活动：踩尾巴 　　主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。 　　活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 　　指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴""行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。 　　建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的"影子，先踩到者为胜。 　　 第二种活动：捉蝴蝶 　　主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 　　活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 " 　　指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。 　　②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。 　　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。 　　 第三种活动;送小动物回家 　　主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 　　活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。 　　 【活动目标】 　　1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。 　　2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。 　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　 【活动准备】 　　手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。 　　 【活动过程】 　　一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。 　　引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？ 　　二、分组讨论，感受歌曲旋律。 　　分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？ 　　请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。 　　三、引导妈妈教幼儿洗手绢。 　　请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。 　　四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。 　　引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。 　　五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。 　　六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。 　　引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！ 　　 教学反思： 　　洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》 　　活动目的： 　　1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 　　2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。 　　3、 教育幼儿应该爱护小树。 　　活动预备与环境创设： 　　1、 制作小树一棵。 　　2、 场地布置如右图。 　　活动过程 　　（一）开始部分 。做预备运动，活出发体。 　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动） 　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动） 　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动） 　　（二）基本部分 　　1、 出示小树，引出游戏。 　　师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 　　2、 老师交代游戏规则 　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的 　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。 　　3、 教师提要求 　　师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 　　（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 　　（3）圈上的小朋友不能推挤。 　　4、 开始游戏 　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 　　5、 分组进行游戏 　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　活动目标 　　1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。 　　2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。 　　活动准备 　　1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。 　　2、音乐 　　活动过程 　　一、导入活动 　　1、教师：小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？ 　　请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。 　　2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？ 　　小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。 　　二、听信号爬 　　1、小乌龟还有什么本领？ 　　2、你们能学小乌龟听信号爬吗？ 　　（教师带领幼儿一起听信号爬） 　　三、幼儿尝试各种爬的方法 　　1、教师：小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？ 　　我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。 　　（放音乐，幼儿自由地爬） 　　2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？ 　　（请会向后退爬的幼儿示范） 　　3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？ 　　4、幼儿再试一试后退爬。 　　小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。 　　5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。 　　（幼儿集体练习） 　　四、练习后退爬 　　1、游戏：比比谁的本领大 　　游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时， 　　你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己； 　　当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？ 　　我们比一比吧。 　　2、游戏：看标志爬 　　游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬； 　　当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。 　　五、放松活动 　　1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？ 　　小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。 　　2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。 　　3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标 　　认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情 　　初步感知理解数的概念 　　 材料准备 　　袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片 　　图片的大小形态不一 　　各种动物妈妈和宝宝的头饰若干 　　 活动过程 　　1、教师出示图片，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答） 　　2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论） 　　3、配对游戏 　　给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边 　　4、模仿游戏 　　小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。 　　 活动延伸 　　妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　1、游戏名称：问好 　　目的：学习生字（第一次学习） 　　准备：字卡 　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！" 　　2、游戏名称：长高了、变矮了 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 　　3、游戏名称：小动物真爱玩 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆 　　目的：学习生字 　　准备：蚂蚁头饰 　　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 　　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 　　5、游戏名称：捉迷藏 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 　　教师拿出该字宝宝，验证对错。 　　6、游戏名称：你来做,我来猜 　　目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 　　准备：字卡 　　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 　　7、游戏名称：小猫捉鼠 　　目的：复习生字 　　准备：小猫头饰 字卡 　　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 　　8、游戏名称：盲人摸字 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。 　　教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。" 　　9、游戏名称：开火车 　　目的：学习生字 　　准备：火车头头饰 字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。 　　10、游戏名称：找朋友 　　目的：复习生字 　　准备：字卡 　　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间 　　随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。 　　11、游戏名称：大风和树叶 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 　　12、游戏名称：考老师 　　目的：复习生字 　　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标 ： 　　1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 　　2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。 　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。 　　 材料准备 准备： 　　1、教师布置好游戏场景。 　　2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 　　若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 　　 游戏过程： 　　一、儿歌导入 　　1、复习儿歌《秋风》。 　　2、秋天的公园会有些什么呢? 　　二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造 　　1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 　　2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 　　三、交代建构要求： 　　(1)我们走路时在哪儿走? 　　(2)碰倒了别人的积木怎么办? 　　(3)建构时声音要小点，完成了要学会收拾。 　　2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。 　　四、幼儿建构，教师指导。 　　五、游戏评价 　　1、今天你用什么材料，完成了什么作品? 　　2、师幼共同介绍美丽的公园。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 小班 游戏： 　　大灰狼来了 　 　活动目标： 　　1． 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切； 　　2． 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力； 　　3． 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。 　 　活动准备： 　　1． 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致； 　　2． 完整情节的录音音乐磁带一盘； 　　 活动过程： 　　（一）开始部分： 　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动） 　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏） 　　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳； 　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 　　（1） 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋； 　　（2） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用） 　　a． 一个跟着一个并拢双脚跳一次 　　b． 一个跟着一个跨跳一次 　　（3） 收拾布袋，套着布袋跳回家 　　3、 “大灰狼捉小白兔”： 　　a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）； 　　b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视； 　　c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地 回家了。 　 　活动结束： 　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 主要领域： 　　游戏 　　 相关领域： 　　无 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　 活动目标： 　　练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力 　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　体验合作创编游戏的乐趣。 　　 重点难点： 　　重点：体验游戏的快乐 　　难点：学会游戏的规则 　　 活动准备： 　　三张桌子，一个大球 　　 游戏过程： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。 　　 建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 　　 教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 设计意图 　　 1、活动来源 　　在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。 　　摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。 　　因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。 　　 2、教材分析 　　《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。 　　 3、重难点剖析 　　欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。 　　对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。 　　 活动目标 　　1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。 　　2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。 　　 活动准备 　　1、前期经验： 　　熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》 　　2、材料准备： 　　PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干 　　 活动重点 初步感受歌曲的轻柔。 　　 活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。 　　 活动过程 　　 一、音乐游戏《碰一碰》 　　(激趣，并为后面环节的切入做铺垫) 　　过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始) 　　 二、欣赏歌曲 　　(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔) 　　1、情景感知 　　过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着? 　　重点提问： 　　有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉? 　　：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈! 　　2、欣赏歌曲 　　过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。 　　重点提问： 　　娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢? 　　提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。 　　3、再次欣赏歌曲 　　过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。 　　(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲) 　　 三、哄娃娃睡觉 　　(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感) 　　过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好! 　　重点提问： 　　1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的? 　　提升：抱的动作 　　：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀! 　　2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。) 　　3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的? 　　：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。 　　4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍) 　　 四、送娃娃回家 　　结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽! 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　1、快乐一家人 　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　2、拾方块 　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 　　3、抢板凳--户外游戏 　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 　　4、比比谁的眼力好--室内游戏 　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 　　5、你扔我接--户外游戏名称 　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 　　6、剪羊毛 　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 　　7、滚筒乐 　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 　　游戏道具：滚筒6个 　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 　　8、穿鞋比赛 　　游戏目标： 　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 　　2、练习跳跃等动作。 　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的"鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 　　9、接球游戏 　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 　　游戏道具：球、塑料桶 　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 　　10、小白兔拔萝卜 　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 　　亲子游戏四则 　　颜色 　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 　　捉迷藏 　　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 　　手指画 　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 　　贝壳豌豆游戏 　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 主要领域： 　　游戏 　　 相关领域： 　　无 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　 活动目标： 　　练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 重点难点： 　　重点：体验游戏的快乐 　　难点：学会游戏的规则 　　 活动准备： 　　两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。 　　 活动过程： 　　一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。 　　 教学反思： 　　在活动中我起到了一个承上起下的作用，能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿，并积极调动每位幼儿学习兴趣，及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。 　　不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现，自我探索学习，但有时放手还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标 　　1.初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的。 　　2.遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。 　　3.学会与同伴协商合作游戏 　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 　　 活动重难点 　　1.活动重点：掌握原地纵跳触物动作的技能。 　　2.活动难点：在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。 　　3.指导要点：以教师讲解、正确示范动作的方法，引导幼儿掌握原地纵跳触物动作的技能。 　　 活动准备 　　1.经验准备：幼儿已经知道小猴喜欢吃桃。 　　2.环境准备： 　　（1）在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。 　　（2）篓子2个。 　　 活动过程 　　（一）准备部分 　　1.教师做猴妈妈，带领猴宝宝们来到果园里游戏。（绕场跑圈） 　　（1）听音乐进行走跑交替。 　　（2）模仿小猴动作做“猴操”。 　　（二）教学与练习部分 　　1.练习原地纵跳触物的动作。 　　（1）引导幼儿发现桃树。 　　师：小猴子们，玩了这么长时间，你们肚子饿不饿呀？那我们一起来看看，有什么好吃的？ 　　(2)引导幼儿思考摘桃子的方法。 　　师：有这么多好吃的桃子，你们想吃吗？可是桃树这么高，怎么才能摘到呢？ 　　（3）幼儿练习向上纵跳，鼓励幼儿往高处跳。 　　师：那我们现在就来练习向上跳的本领，本领练好了，我们就能吃到甜甜的桃子了。（幼儿练习，教师鼓励幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位：半圆） 　　2.游戏“小猴摘桃”。（幼儿分组练习） 　　（1）师：现在你们本领练好了吗？那请你们去摘好吃的桃子吧。 　　（2）幼儿来到桃树前，尽自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下来。 　　师：小猴子们在摘桃子的时候，有些跳的不够高，摘不到桃子，为什么？ 　　3.在游戏中发现纵跳动作要领，引导幼儿学习同伴的动作。（幼儿再次练习） 　　师：刚刚我们练习摘桃子的时候有些小朋友没有摘到桃子，哪个跳得高摘到桃子，请你来摘一摘。 　　（1）教师请有摆臂动作的幼儿师范，引导大家观察他的手臂动作。 　　（2）幼儿练习双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 　　（三）结束部分 　　1.听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后收拾场地，离开场地。 　　 教学反思 　　本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。 　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 【活动设计】 　　孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。 　　 【活动目标】 　　1、尝试用肢体动作表现各种形状的`瓶子及瓶子倒下的样子。 　　2、感受歌曲诙谐的情趣。 　　 【活动准备】 　　1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。 　　2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。 　　3、音乐磁带或CD。 　　 【活动过程】 　　一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。 　　1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。 　　2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。 　　师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！ 　　师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。） 　　二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。 　　1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。 　　教师（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。） 　　师：请你用自己的身体来变出一个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。 　　幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。 　　教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。） 　　2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。 　　教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。 　　师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。 　　3、欣赏歌曲。 　　师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧！ 　　教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。 　　师：你听到歌里唱了什么？它们在玩什么游戏？ 　　三、学唱歌曲并表演。 　　师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节奏变化动作。） 　　幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。 　　请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 【活动目标 】 　　1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。 　　2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。 　　3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。 　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 　　 【活动准备 】 　　手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。 　　 【活动过程 】 　　一、起床游戏导入。 　　1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。 　　2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作） 　　3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！” 　　4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！ 　　二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。 　　1、认识小不点。 　　师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。 　　2、认识大拇指。 　　师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。 　　3、认识大个子。 　　师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做） 　　4、认识二胖子。 　　师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说） 　　5、认识食指。 　　师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。 　　6、复习巩固五指的名字。 　　师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？ 　　“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似） 　　三、学习儿歌，理解儿歌内容。 　　1、教师示范儿歌（速度偏慢）。 　　师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。 　　2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍） 　　3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试） 　　4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵） 　　5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？ 　　四、律动结束活动。 　　师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场） 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 【活动目标 】 　　1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。 　　2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。 　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。 　　 【活动准备 】 　　垫子若干，背景音乐。 　　 【活动过程 】 　　一、开始部分。 　　1、师：全体小朋友立正，现在我们一起运动起来好不好。(好) 　　2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。 　　二、基本部分。 　　1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。 　　师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做) 　　师：(左右摇摆，敲垫子)什么感觉啊?(软软的) 　　师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?。(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好) 　　2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。 　　师：好了，我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试? 　　3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。 　　4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻) 　　师：垫子好玩不好玩啊?(好玩) 　　师：刚才我们是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以怎么玩，我们一起来试试，好不好?(好) 　　5、请幼儿将所有的垫子摆成一排， 　　师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。 　　师：好，我们的垫子拼好了，看像什么?(桥、河)很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好?(好)但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢) 　　师：好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了) 　　6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。 　　7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。 　　师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推) 　　 【活动结束 】 　　师：小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　主要领域：游戏 　　相关领域：无 　　主要形式：集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　 活动目标： 　　练习退爬，成长身板的协调性 　　 重点难点： 　　重点：体验游戏的快乐 　　难点：学会游戏的规则 　　 活动准备： 　　将几张桌子纵向拼接摆放。 　　 活动过程： 　　一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后下来。游戏可以反复进行。 　　二、幼儿熟悉游戏的搞法往后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角学形等。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。 　　2、能按照指令做响应的举措。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　 活动准备： 　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。 　　2、吃过西瓜。 　　 活动过程： 　　一、回忆西瓜的形状特性 　　1、西瓜长得什么样？ 　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？ 　　二、手拉手变成大西瓜 　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 　　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜） 　　三、游戏：切西瓜 　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。 　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。 　　 活动反思： 　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。 　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 游戏玩法建议： 　　1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。 　　2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。 　　3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。 　　 二、教学活动建议 　　 【活动目标】 　　1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。 　　2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。 　　 【活动过程】 　　1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。 　　(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。 　　(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。 　　2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。 　　(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。 　　(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。 　　(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。 　　(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。 　　 4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。 　　指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　活动目标 　　1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 　　2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 　　活动准备： 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 　　活动过程 　　1、导入 　　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? 　　(2)、围墙是什么样的?高不高? 　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 　　3、教师示范搭建房子的技能和方法 　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 　　4、提出建构要求 　　(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 　　(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 　　5、幼儿活动,教师指导 　　(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 　　6、欣赏作品 　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 　　7、评价总结 　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 　　8、自然结束。

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。 　　2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。 　　3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。 　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　 活动准备： 　　1、PPT 　　2、蘑菇点卡，兔子四只。 　　 活动过程： 　　一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT） 　　二、兔妈妈采蘑菇 　　（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）" 　　（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。 　　三、给小蘑菇排排队 　　（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？" 　　（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证 　　四、给小兔子送蘑菇 　　（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）" 　　（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。 　　（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。 　　小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证） 　　五、游戏：分享小蘑菇 　　（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4） 　　（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。 　　 教学反思： 　　游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷 　　学习游戏的玩法及规则。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　重点难点 重点： 　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 　　 活动准备： 　　一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。 　　 活动玩法： 　　请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。 　　 建议： 　　当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！ 　　 教学反思： 　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 目标 ：练习走、跑、跳的动作。 　　 准备 ：◎场地上画一个大圆圈。 　　 玩法 ：幼儿手拉手站在圆圈上。 　　游戏开始，幼儿边听教师说儿歌"刮大风、下大雨；小豆子、着了急；快快跑回家里去；哗啦啦啦--关窗子"，边做动作。 　　 动作说明： 　　第一句：大家手拉手走向圆心，并将拉起的手举过头，再还原。 　　第二句：在原地左右摇摆松开的手，做着急的样子。 　　第三句：快速回转身跑向圆圈处站好。 　　第四句：原地向上跳跳跳，当说到"关窗子"时立即蹲下（或双手搭在胳膊上蹲下）。 　　 规则： 　　说到"关窗子"时，幼儿才可以蹲下。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 ◆目标 　　练习蹲起和上下躲闪能力。 　　发展身体协调性。 　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 　　 ◆准备 　　蹲起 躲闪 　　 ◆玩法 　　全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。 　　游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行多次。 　　规则： 　　1、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要迅速站好。 　　2、看到教师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。 　　2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。 　　3、提高幼儿对文学活动的兴趣。 　　4、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。 　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　 活动准备： 　　小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。 　　 活动过程： 　　一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室： 　　孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。（教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。 　　有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？ 　　二、观看多媒体课件： 　　1、出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？ 　　2、观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米） 　　3、观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作； 　　4、观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解"依"）哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。 　　然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发音。 　　三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍： 　　1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理解1--7的数数） 　　2、这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。 　　四、学习儿歌： 　　边看多媒体一边学说儿歌。（1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。） 　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。 　　请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！"教师带领幼儿离开活动室。 　　 活动反思： 　　小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。 　　2.激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。 　　 活动准备： 　　1.空心传声筒人手1个。 　　2.实心传声筒人手1个。 　　 活动过程： 　　（一）激发幼儿玩打电话的兴趣。 　　1.引导幼儿观察电话的外形特征。 　　老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。 　　你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。） 　　2.鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。 　　现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。 　　3.总结幼儿游戏的玩法。 　　你们都说好悄悄话了吗？ 　　你们是怎么说悄悄话的？ 　　（二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩游戏。 　　1.启发幼儿玩打电话的游戏。 　　你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？ 　　怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？ 　　2.老师与幼儿共同探索玩的方法。 　　我说的悄悄话，你能听到吗？ 　　你发现我是怎么拿纸杯的？ 　　3.小结打电话的`方法。 　　我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？ 　　我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。 　　4.采用新的方法玩打电话。 　　现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。 　　（三）延伸活动。 　　我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目的： 　　1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。 　　2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。 　　3、喜欢参与游戏，体验。 　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　 活动准备： 　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。 　　 活动过程： 　　1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。 　　师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？ 　　里面还有谁？ 　　故事里说了一件什么事？ 　　2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。 　　3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。 　　师：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？ 　　引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作） 　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）……会 　　3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？ 　　模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作） 　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？ 　　5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？ 　　4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。 　　师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 　　师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 　　接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑） 　　5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍） 　　师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？ 　　鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、 　　6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、（多次进行） 　　 活动反思： 　　虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球） 　　游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。 　　看谁能追上我 　　练习听信号向指定方向跑。 　　幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。 　　游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。 　　智力游戏：什么玩具不见了 　　1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。 　　2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。 　　5—6种玩具 　　1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。 　　2游戏"什么玩具不见了"。 　　请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？" 　　幼儿回答："XX回来了"。 　　继续游戏。 　　3游戏："XX回来了"。 　　（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。 　　（2）网小鱼（小班） 　　玩法： 　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。 　　迷迷转 　　玩法： 　　1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。 　　2、 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。" 　　3、 当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。 　　4、 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。 　　提示：发展幼儿的平衡能力。 　　做冰块 　　玩法 　　1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。" 　　2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。 　　3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。 　　4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。 　　5、游戏可反复进行。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　第二周 　　 周一 　　 中秋节放假 　　 周二 　　 表演游戏：《拔萝卜》 　　游戏主题由来： 　　在离园等待的一段时间内，我随手播放了《拔萝卜》儿童歌曲让幼儿欣赏。当幼儿听到“拔萝卜”歌曲旋律时，也跟着节奏边唱边模仿画面上儿童的动作，一个拉着一个拔萝卜。孩子们的动作中带着几分天真、几分淘气、几分嬉戏。看着孩子们这么热衷于表演，于是，我们开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。 　　游戏总目标： 　　一、在理解故事的基础上，熟悉角色对话，较牢固地掌握角色出场的顺序。 　　二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征。 　　三、喜欢参与表演游戏，能与同伴进行简单的游戏与交往。 　　四、在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。 　　五、懂得团结力量大的道理。 　　表演游戏：拔萝卜（一） 　　游戏目标： 　　一、理解故事内容，掌握角色对话：“×××快来呀，快来帮我拔萝卜。 　　二、初步熟悉角色出场的顺序，大胆展开表演。 　　游戏准备： 　　经验准备：在语言区投放《拔萝卜》的故事盒，让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话。 　　物质准备：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花猫，萝卜头饰、故事录音 　　环境创设：萝卜地游戏场景 　　游戏过程： 　　一、出示萝卜的道具，激发幼儿参与游戏的兴趣。 　　师：这是什么？《拔萝卜》的故事里都有谁？ 　　二、出示角色图片，引导幼儿熟悉角色出场顺序及角色对话。 　　师提问： 　　（一）拔萝卜时，老公公拉着谁？谁拉着老公公？谁拉着老婆婆？谁拉着小姑 　　娘？谁拉着小黄狗？ 　　（二） 他们拔不动萝卜时，都是怎么说的？ 　　（三）师幼互动学习角色对话部分 　　三、教师提出游戏要求。 　　1.根据意愿选择自己想要扮演的角色，和同伴一起表演。 　　2.听故事磁带分组表演。 　　3.游戏结束后要一起整理游戏场景和材料。 　　四、幼儿分组游戏，教师观察指导 　　1.重点观察幼儿分组的情况。 　　2.观察幼儿掌握角色对话情况及按顺序出场的情况。 　　五、收拾游戏材料，交流游戏情况。 　　1.教师指导幼儿收拾游戏材料，把材料放到相应的地方。 　　2.请个别表演的比较好的小组上来展示精彩片段。 　　师：哪组小朋友愿意上来表演？他们表演的怎么样？哪个地方表演的特别好？ 　　3.与幼儿交流游戏的情况，讨论下一次游戏可以增设的材料和道具。 　　师：你今天扮演什么小动物？演的怎么样？好在哪里？你觉得下次游戏还可以增加什么材料？ 　　观察与推进： 　　游戏中，虽然是第一次参加表演游戏，，但是他们表演的热情很高。再加上角色的对话重复，很适合小班幼儿，因此，整个故事表演比较完整。但是，在表演中孩子们对于出场的顺序还是掌握的不够好，每次出场顺序都不一样，因此在游戏后的区域活动中，我们继续让幼儿熟悉故事情节，从而解决了这一问题，另 　　外，幼儿在表演中过于注重角色的对话，忽略了动作的表现，而且有的组的幼儿表演完不知道与同伴互换角色继续表演导致游戏很快就结束了。 　　 周三 　　 健康：《幼儿园里真快乐》 　　活动目标： 　　乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。 　　活动准备： 　　各种好吃的食物若干。 　　活动过程： 　　1、让幼儿自由品尝食物。 　　2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？ 　　3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 　　4、请幼儿说说分享食物的感受。 　　5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 　　6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？ 　　7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。 　　8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。 　　体育：《小猫轻轻走》 　　活动目标： 　　1、练习轻轻的走和跑。 　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备： 　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 　　活动过程： 　　1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 　　2、展开： 　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 　　3、结束：带领幼儿散步。 　　 周四 　　 结构游戏：飞机 　　游戏主题的由来： 　　小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多 　　孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。 　　游戏总目标： 　　1、 让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。 　　2、 让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。 　　3、 通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。 　　4、 在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。 　　5、 在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。 　　6、 锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。 　　7、 教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 　　8、 通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。 　　结构游戏：飞机（一） 　　1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。 　　2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。 游戏准备： 　　1、物质准备：大小雪花插塑若干。 2、知识技能准备： 　　（1） 认识雪花插塑的特征。 　　（2） 观察中大班幼儿建构活动。 　　游戏过程： 　　1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。 　　2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。 　　3、教师师范建构方法 　　4、提出建构注意点： 　　（1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。 　　（2）连接时用力拼紧。 　　5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。 　　6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。 　　观察与推进： 　　幼儿乐于参与建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿不原意动手拼插。 　　 周五 　　 角色游戏：娃娃家 　　游戏主题由来: 　　刚入园时，很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚的兴趣，在游戏区中，经常会看到幼儿一边抱娃娃一边说：“天黑了，娃娃快快睡觉。”有的游戏喜欢玩炒菜煮饭的游戏，因此我们根据孩子的兴趣和需要开展“娃娃家”游戏，让幼儿在游戏环节中了解各个家庭主要成员及其主要职责，从幼儿熟悉的生活体验以及感兴趣的生活环节入手，促进幼儿之间的交流与沟通，初步感受爸爸妈妈做家务的辛苦，懂得爱爸爸妈妈。 　　游戏总目标:

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案10篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 　　2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。 　　3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　皮球若干。 　　 【活动过程】 　　1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 　　2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。 　　教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。 　　3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。 　　4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 　　师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗? 　　5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 　　6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? 　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 　　7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 　　8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 主要领域：游戏 　　相关领域：无 　　主要形式：集体 　　课时安排：一课时，30分钟 　　 活动目标 ：练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。 　　 重点难点： 　　 重点： 体验游戏的快乐 　　 难点： 学会游戏的规则 　　 活动准备： 两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。 　　 活动过程： 　　一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　提高幼儿手眼协调能力 　　 活动准备： 　　一块浴巾、一个皮球。 　　 活动过程： 　　宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。 　　可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。 　　游戏2：放鞭炮玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。 　　 附儿歌： 　　放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。 　　妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。 　　不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。 　　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。 　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 　　 【活动准备】 　　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。 　　 【活动过程】 　　一、以游戏情境的形式进行准备活动。 　　1、师带领幼儿到户外活动场地。 　　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。” 　　2、准备活动：跟着妈妈做运动。 　　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234） 　　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！” 　　二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 　　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣） 　　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！” 　　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）” 　　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！” 　　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。 　　三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。 　　四、放松活动。 　　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！” 　　 教学反思： 　　掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。 　　感受成功，让孩子爱上体育活动吧！ 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力 　　2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。 　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　4、培养幼儿的尝试精神。 　　 活动准备： 　　〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套) 　　 活动过程： 　　一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。 　　二、展开活动： 　　1、引导幼儿观察讲述 　　今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同) 　　2、教师小结 　　图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。 　　3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的`排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导) 　　4、教师运用多媒体讲解操作 　　教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。 　　5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。 　　7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队 　　每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗? 　　每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。 　　三、结束： 　　今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒! 　　 教学反思 　　在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　设计意图： 　　歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感，体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性，非常适合小班幼儿学唱、游戏。 　　现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子，刚入园时，都有一定的自我中心倾向，在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。 　　活动目标： 　　1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，体验游戏带来的快乐。 　　2、感受2/4拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。 　　3、认识、区别身体部位，培养幼儿初步的合作游戏意识。 　　活动准备： 音乐磁带（伴奏带、有唱词带）、身体各部位图片 　　活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》 　　用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。 　　活动过程： 　　一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。 　　我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧！ 　　二、游戏：与小圆圈宝宝碰一碰 　　1、我们的身体有许多不同的部位,这是（教师手指头部，幼儿回答），这是（教师伸出双手，幼儿回答），还有······幼儿自由回答。 　　2、教师出示相应身体部位图片，请幼儿找出自己相应部位 　　3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了，小圆圈宝宝也想和我们交朋友，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个朋友呢？ 　　根据幼儿回答集体游戏，幼儿看身体部位图片游戏。 　　4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。（在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰） 　　三、游戏：碰一碰 　　1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了，真有趣！ 　　2、还有一个更有趣的游戏，想不想玩？怎么玩的，先来听一听。 　　3、你听到这个游戏是怎么玩的？引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰？碰哪里？(教师示范) 　　4、你想和哪个朋友碰一碰，碰哪里？（幼儿个别示范） 　　引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示图片。 　　5、刚才的小朋友碰了哪些地方?（看图片） 　　6、幼儿分组、集体游戏。 　　四、结束活动 　　我们今天玩得真开心，走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧！ 　　附录 　　碰一碰 　　1=c 4/2 　　（1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣ 　　找 一个 　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣ 　　朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一 　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣ 　　碰 碰哪 里？ xx 碰x x 　　1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║ 　　（动作） 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一 　　目标:认识手指名称 　　方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 　　一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊" 　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。 　　1．桌面滚球 　　目的： 　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备： 　　三张桌子，一个大球。 　　玩法： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　2．猫捉老鼠 　　目的： 　　练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 　　准备： 　　猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 　　玩法： 　　戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。 　　建议： 　　根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 　　3．退得快 　　目的： 　　练习退爬，发展身体的协调性。 　　准备： 　　将几张桌子纵向拼接摆放。 　　玩法： 　　幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 　　4．上上下下 　　目的： 　　① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 　　② 发展四肢的协调能力。 　　准备： 　　两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 　　玩法： 　　幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　建议： 　　桌子的间隔距离要适当，不宜太小. 　　字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例 　　例打电话（小班游戏） 　　目 的 　　（ 1 ）复习有关汉字。 　　（ 2 ）练习使用打电话习惯用语。 　　准 备 　　幼儿每人一张不同的字卡。 　　玩 法 　　教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。 　　照相机（小班游戏） 　　目 的 　　复习有关字词。 　　准 备 　　相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。 　　玩 法 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行 　　一、谁的小手拍的响--我的小手拍的响； 　　谁的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮； 　　谁的小手藏的好--我的小手藏的好； 　　谁的小嘴闭的紧--我的小嘴闭的紧。 　　二、 　　小手小手拍一拍, 　　我把小手伸出来. 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 ◆目标 　　练习蹲起和上下躲闪能力。 　　发展身体协调性。 　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 　　 ◆准备 　　蹲起 躲闪 　　 ◆玩法 　　全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。 　　游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行多次。 　　规则： 　　1、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要迅速站好。 　　2、看到教师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　小班游戏：豆宝宝搬家 　　活动目标 　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 　　活动准备 　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 　　活动过程 　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？" 　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。 　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 　　活动结束： 　　小朋友一起听音乐。 　　小班游戏：小兔子捉迷藏 　　活动目标： 　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。 　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。 　　活动准备： 　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型 　　活动过程： 　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。 　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法 　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐 　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？ 　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐） 　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？ 　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境） 　　教师表演后提问： 　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节） 　　2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？ 　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作） 　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？ 　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境） 　　3、学习蹦跳步和小兔子动作 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。 　　 活动目标： 　　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。 　　 活动准备 　　熊头饰一个。 　　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。 　　 活动过程： 　　模仿小树。 　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。 　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。 　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢? 　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 　　游戏：熊和树。 　　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 　　幼儿游戏2—3遍。 　　树的放松运动。 　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。 　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 　　建议： 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。 　　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。 　　2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。 　　活动过程： 　　1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。 　　2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴；分享游戏的快乐。 　　①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗？请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。 　　②教师提出问题：“可是，这些叶子应该怎么玩好呢？”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。 　　③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。 　　3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明！想到那么多玩树叶的办法来。唉！甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看！” 　　①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。 　　②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。 　　4、游戏：《小兔采萝卜》 　　①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧！”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。 　　②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。 　　③请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓励幼儿为同伴加油。 　　④反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。 　　5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧！”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　游戏1：大灰狼来了 　　老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。 　　（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。） 　　游戏2：一条小鱼游来了 　　两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着鱼里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。 　　附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。 　　游戏3：打电话 　　目的： 　　（1）复习有关汉字。 　　（2）练习使用打电话习惯用语。 　　准备：幼儿每人一张不同的字卡。 　　玩法： 　　教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 　　游戏4：照相机 　　目的：复习有关字词。 　　准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。 　　玩法： 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 　　游戏5：跳起扣球 　　玩法：将绳球悬挂在横线上，球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂的球，可以助跑几步，跳起触球、扣球。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 【活动目标 】 　　1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。 　　2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。 　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。 　　 【活动准备 】 　　垫子若干，背景音乐。 　　 【活动过程 】 　　一、开始部分。 　　1、师：全体小朋友立正，现在我们一起运动起来好不好。(好) 　　2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。 　　二、基本部分。 　　1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。 　　师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做) 　　师：(左右摇摆，敲垫子)什么感觉啊?(软软的) 　　师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?。(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好) 　　2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。 　　师：好了，我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试? 　　3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。 　　4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻) 　　师：垫子好玩不好玩啊?(好玩) 　　师：刚才我们是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以怎么玩，我们一起来试试，好不好?(好) 　　5、请幼儿将所有的垫子摆成一排， 　　师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。 　　师：好，我们的垫子拼好了，看像什么?(桥、河)很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好?(好)但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢) 　　师：好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了) 　　6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。 　　7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。 　　师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推) 　　 【活动结束 】 　　师：小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　 　活动目标： 　　1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 　　2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 　　3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。 　　 活动准备： 　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。 　　2、自制一只螃蟹网。 　　活动过程： 　　1、学习A段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？” 　　2、创编、学习B段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。 　　3、创编、学习C段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。） 　　4、听音乐完整练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。 　　5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？” 　　6、散点站位，听音乐完整做动作。 　　教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。再次听音乐完整做动作。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。 　　2、提高空间方位知觉的准确性。 　　 【活动准备】 　　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 　　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。 　　 【活动过程】 　　一、幼儿自主练习。 　　1、每人拿一件自己喜欢的玩具。 　　2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。 　　3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。 　　4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。 　　二、听信号走。 　　1、听老师口令，变化不同的`方式走。 　　(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。) 　　2、分组听口令，变换不同方式走。 　　3、交流走的方法。 　　三、游戏巩固。 　　幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。 　　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。 　　准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个) 　　指导要点： 　　请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。 　　(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。 　　(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 【活动目标 】 　　愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！ 　　通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　 【活动准备 】 　　电脑动画、胸饰、音乐 　　 【活动过程 】 　　一、歌表演：看朋友引入 　　二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜 　　三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？ 　　动画演示：和公鸡打招呼！ 　　你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿） 　　公鸡，公鸡，喔——喔 　　依此推出：小羊、小狗、小猫 　　四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？ 　　五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲 　　六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱) 　　七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱 　　八、小朋友也来和小动物一起唱歌。 　　九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。 　　十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演） 　　 【活动延伸 】 　　还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？…… 　　 【活动结束 】 　　那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束） 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 目标： 　　1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。 　　2．尝试用动作或语言表现旋转现象。 　　3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。 　　 准备： 　　将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。 　　 玩法说明： 　　幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。 　　 指导要点： 　　1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。 　　2．若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。 　　3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。 　　4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?” 　　 延伸活动： 　　将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 活动目标： 　　联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷 　　学习游戏的玩法及规则。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　重点难点 重点： 　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 　　 活动准备： 　　一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。 　　 活动玩法： 　　请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。 　　 建议： 　　当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！ 　　 教学反思： 　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 游戏目标 　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。 　　2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　 游戏准备 　　1、比较空旷的教室。 　　2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。 　　3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。 　　 游戏过程 　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 　　4、幼儿跟着老师唱一遍。 　　三、组织游戏。 　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 　　2、教师介绍游戏规则。 　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。 　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 　　 游戏反思 　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　活动目标 ： 　　1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。 　　2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。 　　3．体验与同伴一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。 　　2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。 　　3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。 　　活动过程： 　　1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。 　　2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌 　　曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。 　　3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼 　　儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。 　　4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。 　　5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用 　　好听的声音唱出歌曲。 　　6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞， 　　唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。 　　（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。） 　　活动反思: 　　1．游戏情境激发幼儿参与性 　　在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的`要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。 　　2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力 　　活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。 　　3．基于游戏过程的反思 　　在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。 　　出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 一、活动目标 　　1、练习拖物走，能保持身体平衡。 　　2、锻炼身体的调和性及耐心、仔细等良好的个性品质。 　　3、喜欢参与集体活动、户外活动。 　　 二、活动预备 　　1、幼儿人手一个小皮球。 　　2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。 　　3、在场地上画一个大圆。 　　 三、活动进程 　　1、开始部份。 　　（1）幼儿一个随着一个走，走成一个大圆（可以让幼儿边念童谣边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。 　　（2）游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲授游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。 　　2、基本部份。 　　（1）游戏“拖小猪”。教师交代游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪"你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每一个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹骗局住‘小猪"后拉绳向前走，留意拖圈时不要让‘小猪"跑出圈外（教师可示范玩法）。假如‘小猪"不听话，跑出来，请小朋友赶紧把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可以让幼儿示范1-2次） 　　（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并应用语言激起幼儿活动爱好，及时提示幼儿向前拖时不要碰到他人。 　　（3）教师：“‘小猪"要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师预备的筐替换）里往吧。”游戏结束，并作简单小结。 　　3、结束部份。 　　（1）游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念童谣：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑往，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。 　　（2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。 　　 四、活动建议 　　1、竹圈可用鞋盒（往底和盖）或其他物品代替。 　　2、为增加幼儿活动爱好，可在圈上贴些彩条或小动物图案。 　　 五、活动延伸 　　1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培养幼儿倒走、侧走的能力。 　　2、户外活动玩类似游戏时，留意常常变换拖拉的物体，以进步幼儿活动的爱好。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。 　　2、能按照指令做响应的举措。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　 活动准备： 　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。 　　2、吃过西瓜。 　　 活动过程： 　　一、回忆西瓜的形状特性 　　1、西瓜长得什么样？ 　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？ 　　二、手拉手变成大西瓜 　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 　　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜） 　　三、游戏：切西瓜 　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。 　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。 　　 活动反思： 　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。 　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　目标：认识手指名称 　　方法：两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。 　　一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对] 　　大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 　　食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊" 　　小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。 　　1．桌面滚球 　　目的： 　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备： 　　三张桌子，一个大球。 　　玩法： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　2．猫捉老鼠 　　目的： 　　练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 　　准备： 　　猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 　　玩法： 　　戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"（桌子的两端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。 　　建议： 　　根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 　　3．退得快 　　目的： 　　练习退爬，发展身体的协调性。 　　准备： 　　将几张桌子纵向拼接摆放。 　　玩法： 　　幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。 　　建议： 　　幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 　　4．上上下下 　　目的： 　　① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 　　② 发展四肢的协调能力。 　　准备： 　　两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 　　玩法： 　　幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　建议： 　　桌子的间隔距离要适当，不宜太小。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 主要领域： 　　游戏 　　 活动目标： 　　1、练习发声母CH的发音。 　　2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。 　　3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。 　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　 重点难点 　　重点：培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。 　　难点：初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。 　　 活动准备： 　　1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。 　　2、已初步认识以上的小动物。 　　3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。 　　 活动过程： 　　一、谁来了？一起来表演…… 　　1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？ 　　2、接下来听听谁来了？喵喵喵……谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？ 　　3、再来听听是谁来了？咩咩咩……谁来了？（出示小羊）它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么？ 　　4、我们再来看是谁来了啊！它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。 　　二、学儿歌 　　1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。 　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 　　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 　　2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。 　　4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。 　　5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。 　　三、送食物 　　1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。 　　2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。 　　四、到外面去玩 　　扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。 　　 教学反思： 　　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 【活动目标 】 　　愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！ 　　通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　 【活动准备 】 　　电脑动画、胸饰、音乐 　　 【活动过程 】 　　一、歌表演：看朋友引入 　　二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜 　　三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？ 　　动画演示：和公鸡打招呼！ 　　你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿） 　　公鸡，公鸡，喔——喔 　　依此推出：小羊、小狗、小猫 　　四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？ 　　五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲 　　六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱) 　　七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱 　　八、小朋友也来和小动物一起唱歌。 　　九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。 　　十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演） 　　 【活动延伸 】 　　还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？…… 　　 【活动结束 】 　　那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束） 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 一.活动目标： 　　1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。 　　2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。 　　 二.活动准备： 　　音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。 　　 三.活动过程： 　　1.导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。) 　　师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。" 　　2.开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。 　　3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛； 　　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动； 　　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。 　　 活动准备： 　　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干 　　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识 　　 活动过程： 　　 一、了解牙齿与牙床的关系 　　(一)集体认识牙齿和牙床图片 　　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份 　　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!” 　　 二、音乐游戏进行时 　　(一)感受两段音乐的不同 　　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。 　　(二)音乐游戏自主感受中 　　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。 　　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。 　　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。 　　2．自主跟随游戏活动。 　　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。 　　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了! 　　(三)音乐游戏：牙齿保卫战 　　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。 　　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。 　　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。 　　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。 　　 三、情境游戏：牙齿刷干净 　　所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。 　　 四、大家一起保卫牙齿 　　师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功! 　　活动反思： 　　活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的`对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。 　　整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 游戏目标： 　　锻炼幼儿的反应能力和控制能力。 　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 游戏准备： 　　熊头饰、活动场地 　　 游戏玩法： 　　老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。 　　 教学反思： 　　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 游戏设计： 　　先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。 　　 游戏工具： 　　只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。 　　 游戏过程： 　　事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。 　　如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。 　　 游戏要求： 　　宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。 　　 游戏总结： 　　这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 　　2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 　　3。喜欢参与游戏，体验。 　　4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木 　　 活动过程： 　　1。准备活动：动物模仿动作 　　2。游戏：《袋鼠妈妈》 　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 　　3。分散活动： 提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 　　 教学反思： 　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计 教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之 精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取 精神。

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　【活动目标】 　　1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。 　　2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。 　　3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。 　　【活动准备】 　　1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。 　　2、按摩球数量与幼儿人数相等。 　　3、在泳池上方吊挂水球。 　　4、录音机及音乐磁带。 　　【活动过程】 　　一、下水前的热身准备活动。 　　二、游戏《好娃娃，不怕冷》 　　1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。 　　2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。 　　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。 　　三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。 　　活动结束： 　　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 【活动设计】 　　孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。 　　 【活动目标】 　　1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。 　　2、感受歌曲诙谐的情趣。 　　 【活动准备】 　　1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。 　　2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。 　　3、音乐磁带或CD。 　　 【活动过程】 　　一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。 　　1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。 　　2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。 　　师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！ 　　师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。） 　　二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。 　　1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。 　　教师（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。） 　　师：请你用自己的身体来变出一个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。 　　幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。 　　教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。） 　　2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。 　　教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。 　　师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。 　　3、欣赏歌曲。 　　师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧！ 　　教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。 　　师：你听到歌里唱了什么？它们在玩什么游戏？ 　　三、学唱歌曲并表演。 　　师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节奏变化动作。） 　　幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。 　　请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标 　　1. 发展幼儿围圆圈跑、跳的能力。 　　2. 促进幼儿的记忆力和注意力的发展。 　　3. 初步培养幼儿的竞争意识。 　 　活动准备 　　1.课件-动画片：哦！多有趣！ 　　2.动物挂饰4种，各为幼儿人数的四分之一，小椅子摆成圆圈，。红、绿旗各一面。 　　 活动过程 　 　一、导入 　　观看动画片，激发幼儿的兴趣。 　　有一些小动物，它们在动物园里玩的可真高兴呀，你们想看看它们在玩什么吗？ 　　观看动画片——哦！多有趣！ 　 　二、展开 　　1. 小动物们玩的可真高兴呀，他们荡秋千，打滑梯，玩攀登。 　　你们看到了哪些小动物呀？ 　　2. 今天，我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧！，我们请大象公公当裁判好不好？ 　　教师带领幼儿学说儿歌： 　　森林里，真热闹，小动物，来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁赛跑？ 　　3. 大象（教师）：小动物准备好，现在轮到小狗跑。 　　提示小狗汪汪汪的叫。 　　小动物准备好，现在轮到小羊跑 　　然后，小羊咩咩咩的叫。 　　4. 幼儿练习围圆圈跑。 　　（1）你们发现了吗？小动物们比的是百米赛跑，是直直的向前跑的。 　　我们再教给他们一个新本领饶圆圈跑，谁先来教？ 　　（2）请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上，当起点和终点 　　（手里分别举着绿旗和红旗）， 　　指导幼儿围小椅子从绿旗开始跑道红旗处停。 　　（3）幼儿分组练习跑圆圈。 　　5. 游戏：小动物赛跑 　　全体幼儿围坐在小椅子上，分别戴上不同的动物挂饰,集体说儿歌，教师当裁判，叫到哪种动物哪种动物就起身沿逆时针方向围小椅子跑一圈，直到全部叫完所有动物。 　　三、结束 　　幼儿随音乐自由舞蹈，放松活动。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 　　2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 　　3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。 　　 活动重点： 　　在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。 　　 活动难点： 　　区分物体图形、颜色的二维特征。 　　 活动准备： 　　1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。 　　2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 　　 活动设计： 　　 一、引起兴趣： 　　1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 　　2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……） 　　3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 　　4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 　　5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 　　6.出发——小熊家到了。（敲门进入） 　　 二、送礼物： 　　1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 　　2.按小动物分组把礼物送给小熊。 　　3.请个别幼儿把礼物按图形分类。 　　不错的 　　三、小熊请客人吃饼干： 　　1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。 　　2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 　　3.小白请大家动脑筋： 　　（1）请小鸭吃红的三角形饼干； 　　（2）请小兔吃黄的圆形饼干； 　　（3）请小猫吃绿的正方形饼干。 　　 四、结束部分： 　　1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 　　2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标： 　　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。 　　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。 　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 　　活动准备： 　　1、大象的图片（已分割成几个部分） 　　2、成语《盲人摸象》视频 　　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。 　　活动流程： 　　一、引出盲人 　　1、他们是谁？（盲人） 　　2、你怎么看出来的？ 　　3、盲人是怎么看东西的呢？ 　　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。 　　二、欣赏故事，猜测故事情节的"发展 　　（一）分段欣赏故事，理解故事内容 　　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。” 　　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？ 　　2、（第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”） 　　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？ 　　3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。” 　　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？ 　　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。” 　　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？ 　　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张图片放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。） 　　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。 　　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？ 　　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意 　　重点提问： 　　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？ 　　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。 　　三、参与游戏，提升感知事物要全面 　　1、第一次游戏 　　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。 　　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。） 　　2、第二次游戏 　　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。 　　（2）根据两次的经验猜想物品。 　　3、开箱验宝 　　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。 　　四、经验迁移 　　1、出示图片1，问：小男孩为什么哭了？ 　　2、出示图片2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？ 　　3、图3，原来小男孩是生病了。 　　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。 　　教师反思： 　　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。 　　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。 　　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。 　　最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。 　　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。 　　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　游戏1：大灰狼来了 　　老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。 　　（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。） 　　游戏2：一条小鱼游来了 　　两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着鱼里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。 　　附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。 　　游戏3：打电话 　　目的： 　　（1）复习有关汉字。 　　（2）练习使用打电话习惯用语。 　　准备：幼儿每人一张不同的字卡。 　　玩法： 　　教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 　　游戏4：照相机 　　目的：复习有关字词。 　　准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。 　　玩法： 　　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 　　游戏5：跳起扣球 　　玩法：将绳球悬挂在横线上，球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂的球，可以助跑几步，跳起触球、扣球。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力； 　　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力； 　　3．喜欢参加体育活动。 　　 活动准备： 　　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 　　 活动过程： 　　1．引起活动兴趣。 　　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 　　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走…… 　　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。 　　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 　　★练习一：钻过小小老鼠洞。 　　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。 　　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。 　　★ 练习二：追抓小老鼠。 　　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。 　　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。 　　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。 　　 提示： 　　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。 　　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 　　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 　　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 　　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。 　　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。 　　 提示： 　　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。 　　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。 　　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。 　　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。 　　2、体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　音乐《开始和停止》《小汽车》 　　 活动过程： 　　一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。 　　1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉 　　2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？ 　　小结：开车去游乐场，真方便。 　　3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。 　　二、听音乐练本领 　　价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 　　1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整） 　　2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。 　　3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。 　　小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。 　　三、开车去欢乐城堡 　　价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。 　　1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林） 　　2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范） 　　3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路） 　　4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。 　　四、活动延伸 　　价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。 　　1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？ 　　2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。 　　3、木头人音乐游戏退场。

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动目标： 乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 　　活动准备： 　　小鸡一群，供幼儿观看。 　　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。 　　创设在游戏中学习的氛围。 　　鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。 　　活动过程： 　　一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。 　　1、 幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉) 　　2、 教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受) 　　二、 听歌曲、表情感、讲规则 　　1、 老师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地) 　　2、 幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验) 　　3、 老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则) 　　4、 告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 　　三、 学歌曲、明规则、做游戏 　　1、 分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则) 　　2、 听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词) 　　3、 边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则) 　　活动反思： 　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定、带很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果。因此，小班的教学活动更注重游戏化，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 　　《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡。在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。在看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　《赶马人》 　　一、游戏目标 　　1、训练幼儿跑步。 　　2、增加幼儿体力。 　　二、游戏准备 　　赶马人和小马的头饰。 　　三、游戏玩法 　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。 　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊? 　　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。 　　4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。 　　5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!” 　　6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。 　　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。 　　8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。 　　9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。 　　10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。 　　四、游戏结束 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标 　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 　　活动准备 　　1、音乐：动物狂欢节-乌龟。 　　2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。 　　活动过程 　　一、活动开始 　　1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。 　　教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。 　　2、师幼一起做热身运动。 　　教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！ 　　点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。 　　二、变换方式练习爬行 　　1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。 　　你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。 　　2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。 　　三、听信号变换方向和变速爬行。 　　1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。 　　鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬， 　　鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬， 　　鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。 　　2、练习爬行 　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 　　（2）听信号向前变换速度爬。 　　（3）听信号转圈变换速度爬。 　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 　　四、调整活动量 　　1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。 　　2、放松活动“乌龟游泳”。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。 　　2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。 　　3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 　　4、能根据指令做相应的动作。 　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。 　　 活动准备： 　　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机 　　 活动过程： 　　一、准备活动 　　1、队形训练切断分队，最后成四路纵队 　　2、准备运动 　　二、活动进行 　　1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。 　　规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。 　　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶 　　教师巡回指导。 　　规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。 　　3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。 　　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 　　4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。 　　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。 　　三、游戏结束 　　1、 小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。 　　2、放松操。 　　 活动结束： 　　整队听音乐，退场。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　抓小鱼 　　活动目标 　　1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。 　　2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。 　　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动重点难点： 　　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作 　　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏 　　活动准备 　　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘 　　活动过程 　　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣 　　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室 　　二、复习儿歌，理解歌词 　　1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的? 　　2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌 　　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼) 　　小鱼在做什么?(游泳) 　　三、幼儿学习小鱼游泳动作 　　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的`鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢? 　　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作) 　　扩展引伸： 　　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游) 　　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴) 　　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样? 　　四.介绍游戏规则 　　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。 　　五、玩音乐游戏 　　1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。 　　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。 　　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。 　　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。 　　六、结束部分 　　1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。 　　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。 　　附儿歌： 　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住 　　大雨小雨 　　活动目标： 　　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 　　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。 　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动重点难点： 　　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 　　难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。 　　活动准备： 　　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机 　　活动过程： 　　(一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。 　　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么? 　　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。 　　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师 　　2、提问： 　　(1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨) 　　(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦) 　　(3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答) 　　(4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里? 　　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。 　　(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。 　　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。 　　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。 　　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学) 　　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。 　　3、播放音乐，完整练习。 　　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。 　　播放音乐，拍肩练习打节奏 　　(三)、运用乐器，练习拍节奏。 　　1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。 　　2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问： 　　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃) 　　3、教师小结。 　　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱) 　　4、引导幼儿看乐器图谱。 　　5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器) 　　6、交换乐器，再一次听音乐演奏 　　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧! 　　教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。 　　(四)、活动结束 　　1、教师小结 　　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧! 　　2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。 　　小猫敲门 　　活动目标： 　　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 　　2、在活动中体验快乐的情绪。 　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。 　　活动过程： 　　(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 　　1、音乐自由做动作进入活动室。 　　2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。 　　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。 　　“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?” 　　4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。 　　“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?” 　　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。 　　1、教师操作木偶清唱。 　　“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?” 　　提问：这首歌唱的是谁的故事? 　　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门? 　　一敲敲到了谁的家? 　　一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 　　2、幼儿合伴奏朗诵两次。 　　“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!” 　　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!” 　　(三)游戏“小猫敲门”。 　　玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 　　1、教师当老猫进行游戏两次。 　　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。 　　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。 　　2、培养幼儿合作交往的能力。 　　3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　 活动重点难点： 　　活动重点： 　　鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。 　　活动难点： 　　能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。 　　 活动准备： 　　《找朋友》音乐磁带 　　小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。 　　 活动过程： 　　1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。 　　（1）教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。 　　（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗？引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么？ 　　（刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。） 　　2、教师示范表演歌曲《找朋友》 　　（1）我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友？ 　　（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？ 　　（通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋友的方法，还拉近了师幼之间的距离。） 　　3、请小朋友们自由找朋友。 　　（1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。 　　（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。 　　（3）让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、点头、拉拉手、抱一抱…）教育幼儿好朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。 　　（小班幼儿年龄小，掌握新知识可能慢一些，所以第一遍音乐由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找朋友，熟悉一遍后，再随着音乐去找朋友，最后还让幼儿自由加上一些动作，培养幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。） 　　4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。 　　（1）教师继续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他们找到了小猪，三人成为好朋友，后来又找到了小狗，他们四个人一起做游戏，手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个，还可以是两个、三个……，好朋友可以是许多个。 　　（2）让幼儿随着音乐去找更多的朋友，可以三个、四个人在一起握握手，表示大家是好朋友。 　　（在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友，不仅把刚开始的故事情节继续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且还很巧妙地渗透了有关数的概念，同时，让幼儿知道了大家要一起玩，大家都是好朋友） 　　 活动延伸： 　　带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。 　　 活动反思： 　　活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 游戏设计意图： 　　对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。 　　 材料准备： 　　1、火车轨道场景。 　　2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。 　　 观察要点： 　　1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。 　　2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。 　　 观察分析： 　　由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。 　　为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。 　　结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　好玩的拼板 　　【活动目标】 　　1.了解小拼板的多种玩法。 　　2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 　　3.体验与同伴游戏的快乐。 　　【活动准备】 　　1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。 　　2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。 　　【活动过程】 　　一、小小拼板操 　　1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。 　　师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢? 　　2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。 　　师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。 　　二、游戏：小拼板变变变 　　1.激发幼儿玩拼板的兴趣。 　　师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次) 　　2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。 　　--拼板变变变，变成小矮人 　　师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。 　　--拼板变变变，变成大巨人 　　师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快， 　　--拼板变变变，变成方向盘 　　师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车 　　师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳) 　　师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。 　　--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走) 　　师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。 　　--变变变，变成乌龟壳 　　师：我们一起来学学乌龟背着壳走。 　　--拼板变变变，变成小雨伞 　　师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船 　　师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。 　　三、游戏：找家家 　　1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的"家，一起来玩找家家的游戏好吗? 　　2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。 　　师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。 　　3.游戏 　　师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。 　　师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗? 　　四、放松休息 　　坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。 　　师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　游戏目标 　　吹的动作能活动脸部肌肉。 　　吹气可以提升幼儿的肺活量。 　　游戏准备 　　五颜六色的气球。 　　游戏玩法 　　1、活动要在室内进行，游戏可以个人或分组进行游戏。 　　2、看老师今天为你们准备了这么多漂亮的气球，你们喜不喜欢啊？那谁能说说气球都有什么颜色的啊？ 　　3、先让大家自由的玩气球，老师看你们都这么喜欢玩气球，我们用气球来玩个游戏好不好？ 　　4、老师先来示范玩法，这个玩法很简单，大家一看就能学会。大家是不是都明白怎么玩了。 　　5、在吹气球的时候，不能让气球落地，看谁的气球在空中坚持的时间最长。 　　6、可以分组以比赛的形式进行，几人一组看哪组配合的好，让气球在空中坚持的时间长。 　　7、玩几回后可以增加难度，可以不让用手触碰到气球，根据幼儿们情况定。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 一.活动目标： 　　1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。 　　2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。 　　 二.活动准备： 　　音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。 　　 三.活动过程： 　　1.导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。) 　　师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。" 　　2.开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。 　　3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标 　　1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 　　2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 　　 活动准备 　　1.圈圈，体育器械蘑菇。 　　2.狐狸和兔妈妈的头饰。 　　3.音乐 　　 活动过程 　　一、导入 　　1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。 　　兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐） 　　今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？ 　　2.师生共同游戏 　　练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力。 　　教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？ 　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 　　教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 　　（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 　　教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？ 　　河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。 　　（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走） 　　二、基本游戏 　　教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！ 　　（1）教师讲解游戏规则： 　　妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们， 　　妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。 　　（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。） 　　（2）第二次游戏。 　　教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法， 　　如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 　　三、结束 　　放松活动。 　　教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。 　　（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动目标： 　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。 　　2、能按照指令做响应的举措。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　活动准备： 　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。 　　2、吃过西瓜。 　　活动过程： 　　一、回忆西瓜的形状特性 　　1、西瓜长得什么样？ 　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？ 　　二、手拉手变成大西瓜 　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 　　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜） 　　三、游戏：切西瓜 　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。 　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。 　　活动反思： 　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也？注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。 　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。 　　幼儿园小班游戏教案 篇2 　　小班游戏 　　豆宝宝搬家 　　活动目标 　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 　　活动准备 　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 　　活动过程 　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？" 　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。 　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 　　活动结束： 　　小朋友一起听音乐。 　　幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标： 　　1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。 　　2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。 　　3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　活动准备： 　　1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。 　　2．小鸟的叫声、伴奏音乐。 　　3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。 　　活动过程： 　　一、激发兴趣导入活动。 　　师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。 　　（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。 　　师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！ 　　（1）听上去像是谁来了呀？ 　　（3）再来听一听是不是小鸟呢？ 　　（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？ 　　2．认识两只小鸟的名字。 　　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 　　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。 　　二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？ 　　咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！ 　　2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？ 　　（1）教师配上动作完整朗诵歌词。 　　提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作） 　　（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。 　　好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。 　　重点练习那句"快快回来吧！" 　　小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。 　　3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。 　　4．再次演唱歌曲一遍。 　　三、幼儿学唱歌曲 　　1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。 　　2．幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。 　　3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。 　　四、幼儿套上指偶表演歌曲 　　1．每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐） 　　2．师幼演唱歌曲一遍。 　　3．师幼完整连贯演唱歌曲一遍。 　　4．幼儿独立演唱歌曲一遍。 　　五、教师引导、小结。 　　1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？ 　　2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。 　　现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！ 　　3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 　　活动反思： 　　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。 　　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。 　　教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。 　　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。 　　幼儿园小班游戏教案 篇4 　　活动设计： 　　小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。 　　活动目标： 　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。 　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。 　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　4. 发展幼儿手部动作的灵活性。 　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　活动准备： 　　纸球、纸框人手一份。 　　观察与指导： 　　一．出示纸球。 　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。 　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。 　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。 　　二．出示纸框 　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？ 　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢？ 　　3. 宝贝们，去玩一玩。 　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。 　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。 　　三．老师总结玩法，特别讲解拖物走。 　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？ 　　2. 宝贝们试一试。 　　3. 幼儿练习拖物走。 　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。 　　活动反思： 　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。 　　幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标： 　　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣 　　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐 　　活动过程： 　　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣 　　二、说球，比较球的.不同 　　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师观察） 　　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿） 　　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？ 　　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球） 　　6、跟同伴交流，说说自己的球 　　三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的 　　四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。” 　　活动反思： 　　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。 　　幼儿园小班游戏教案 篇6 　　活动目标 　　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。 　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。 　　活动准备 　　1、大毛巾、拖鞋 　　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》 　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。 　　2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。 　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。 　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。 　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。 　　活动结束 　　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。 　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。 　　3、把泳衣进行消毒清洗。 　　幼儿园小班游戏教案 篇7 　　目标 ：练习走、跑、跳的动作。 　　准备 ：场地上画一个大圆圈。 　　玩法 ：幼儿手拉手站在圆圈上。 　　游戏开始，幼儿边听教师说儿歌"刮大风、下大雨；小豆子、着了急；快快跑回家里去；哗啦啦啦——关窗子"，边做动作。 　　动作说明： 　　第一句：大家手拉手走向圆心，并将拉起的手举过头，再还原。 　　第二句：在原地左右摇摆松开的手，做着急的样子。 　　第三句：快速回转身跑向圆圈处站好。 　　第四句：原地向上跳跳跳，当说到"关窗子"时立即蹲下（或双手搭在胳膊上蹲下）。 　　规则： 　　说到"关窗子"时，幼儿才可以蹲下。 　　幼儿园小班游戏教案 篇8 　　活动目标 ： 　　1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。 　　2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。 　　3．体验与同伴一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。 　　2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。 　　3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。 　　活动过程： 　　1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。 　　2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌 　　曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。 　　3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼 　　儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。 　　4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。 　　5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用 　　好听的声音唱出歌曲。 　　6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞， 　　唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。 　　（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。） 　　活动反思: 　　1．游戏情境激发幼儿参与性 　　在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。 　　2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力 　　活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。 　　3．基于游戏过程的反思 　　在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。 　　出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。 　　幼儿园小班游戏教案 篇9 　　【活动目标】 　　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。 　　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　【活动准备】 　　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。 　　【活动过程】 　　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体) 　　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。 　　层次1：视觉听觉同步 　　层次2：只有听觉 　　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。 　　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣) 　　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。 　　层次1：无干扰 　　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。 　　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。 　　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体) 　　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。 　　教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 　　幼儿园小班游戏教案 篇10 　　活动目标： 　　1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。 　　2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。 　　活动准备： 　　儿歌、铃鼓1个、圈若干。 　　活动过程： 　　1、引入课题。 　　小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？ 　　2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。 　　3、介绍游戏玩法。 　　《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。 　　《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。 　　4、游戏反复进行。 　　附儿歌： 　　炒黄豆 　　炒，炒，炒黄豆， 　　炒好黄豆翻跟斗！ 　　山上有个木头人 　　山山山, 　　山上有个木头人, 　　不许, 　　不许动, 　　动动就是老太婆， 　　不准动！不准笑！

一：夹包跳目的：练习跳跃动作准备：沙包每人1个。玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。二：五指歌目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。u246a—u246b小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换主角。u246c小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。三：小鸡吃米玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。四：小鱼追小虾玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”务必站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原先的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。五：顶羊角目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。准备：写在纸上的算术题若干。玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。拓展资料1、幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立幼儿园。2、在公办园中，共同的特点是拥有丰富的教育资源，是政府或企事业单位的资金投入占运营成本的主要部分。因此，不论是在园舍环境、硬件设施、师资培训、资金调入、经营历史、社会口碑、经营压力、政策扶持都处于相对优势，教师队伍稳定、受教育程度较高，家长认同，因而经营状况相对较好。参考资料：百度百科：幼儿园

适合幼儿园小班玩的集体游戏，比如有抢凳子啊，比如还可以爬行比赛啊！

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 目标： 　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 　　2、知道做一些力所能及的事情。 　　 准备： 　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 　　 过程： 　　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 　　吧。记住怎么搬椅子了吗？ 　　五、小结： 　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 　　附儿歌《搬椅子》 　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 　　 反思： 　　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。 　　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。 　　 活动准备： 　　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等 　　 活动过程： 　　一、热身运动 　　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽! 　　2.模仿操(音乐) 　　二、探索竹球的玩法 　　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来? 　　幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。 　　交流不同的玩法。 　　妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来) 　　2.练习爬着顶球 　　①请幼儿试试用头来顶球。 　　②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。 　　③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。 　　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。 　　三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。 　　宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。 　　抱起小竹球，轻轻送回家。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　我有一双小小手， 　　小手拍一拍； （把小手拍一拍） 　　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）； 　　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 　　小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍） 　　我有一双小小脚， 　　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地） 　　小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）； 　　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 　　小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 　　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”） 　　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人） 　　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作） 　　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌） 　　别碰我！ （挥动右手表示“不”） 　　切西瓜 　　切切切，切西瓜， 　　我把西瓜 切两半 　　吹泡泡 　　吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡 　　一只小手出来了,[举起一只手] 　　一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次] 　　"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次] 　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次] 　　"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次] 　　"你好,你好[左右手中指碰两次]" 　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦] 　　"你好啊,你好啊" 　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次] 　　"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 　　两只小手要回家[两手相对] 　　"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 　　一只小手回家了[将一只手放在腿上] 　　一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 　　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。 　　 1．桌面滚球 　　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　准备： 三张桌子，一个大球。 　　玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　 2．猫捉老鼠 　　目的"： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 　　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 　　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 　　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 　　 3．退得快 　　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 　　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。 　　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 　　 4．上上下下 　　目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 　　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。 　　建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ） 　　《会变的小手》 　　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 　　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。 　　（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 　　（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。 　　（4）喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　（5）培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　 活动准备： 　　（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。 　　（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。 　　（3）沙包每个幼儿两个 用绳子拴在一起。 　　场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多沙袋，草坪旁贴有许多小草、垫子、拱形门做好的洞。 　　 活动过程： 　　（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱图片（5）爬行游戏音乐《》搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐《》搭配谢谢大家背景字画 　　1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大 可以搬动比自己重很多倍的东西。 　　（1） “今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！） 　　（2）.播放动画 　　哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁） 　　对了是小蚂蚁 小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆） 　　噢！原来呀！到了冬天 蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？ 你别看蚂蚁宝宝小小的 可是它呀可以搬动比自己重很多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害） 　　2.扮演角色，准备活动。 　　（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今天呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？ 　　“蚂蚁宝宝！”“唉！”今天天气真好！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?好嘞，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神锻炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽！（放音乐） 　　（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。 　　3.基本部分 　　（1） “草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶！草地上有很多的小草 ，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要爱护我们的小草. 　　（2）玩游戏”看谁爬的快？” 　　“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？” 　　按小鼓的节奏决定快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 　　（2）游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备一些粮食过冬才行啊！妈妈今天带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去（指着蚂蚁洞）跟妈妈来！ （ 老师示范游戏爬行规则。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。） 　　（3) 幼儿练习带沙袋爬行，教师指导。 　　4.结束部分，放松活动，回教室。 　　运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。结束活动……. 　　 活动反思： 　　在本节课中，幼儿们的积极性都很高，基本的目的都已经达到，但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应该事先告知幼儿游戏的规则，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，如果能注意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中会注意到这些小环节，让教学更加的完善。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　设计意图: 　　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 　　课时建议:一课时活动目标: 　　初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。 　　活动重点: 　　学会一个跟一个走。 　　活动难点: 　　学会轮流钻山洞、不推不挤。 　　活动准备: 　　拱门、了解火车钻山洞、CD。 　　活动过程: 　　一、开始部分1.准备活动：队列队形的练习。 　　将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 　　二、基础部分2.组织幼儿玩游戏"开火车"(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 　　(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。 　　三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　教学目标 　　1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。 　　2、培养幼儿团结合作的精神。 　　教学准备 　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 　　教学玩法 　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿 　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 　　教学要求 　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。 　　教学事项 　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　活动目标： 　　1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。 　　2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　活动准备： 　　有一双大手的“宝宝”形象 　　活动过程： 　　一、 认识手指的名称 　　1、认识手指 　　师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”） 　　—— 你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称， 　　2、游戏：手指兄弟比赛 　　幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。 　　教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。 　　二、 小手本领大 　　宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！ 　　三、变一变，学说短句 　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重） 　　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念） 　　3、大家一起变一变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编） 　　四、延伸 　　游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。） 　　设计思路： 　　小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。 　　小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

　　 1、小鸡出壳 　　 目的： 培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 　　 准备： 大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 　　 玩法： 让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 　　 2、袋鼠妈妈/爸爸 　　 目的： 锻炼孩子的身体协调能力和注意力。 　　 玩法： 让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行）。 　　 3、跳圈圈 　　 目的： 锻炼孩子动作的灵活性和自信心。 　　 准备： 两个圈 　　 玩法： 孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。 　　 4、跳跳球 　　 目的： 培养孩子动作灵活性和自信心 　　 准备： 跳跳球 　　 玩法： 宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。 　　 5、宝宝快爬 　　 目的： 培养孩子手脚协调能力和自信心 　　 玩法： 每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。 　　 6、小青蛙 　　 目的： 培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性 　　 儿歌： 一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。 　　 玩法： 妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。 　　 小贴士： 可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。 　　 7、大家一起来投球 　　 目的： 发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。 准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。 　　 玩法： 找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。 　　 8、图形宝宝找朋友 　　 目的： 巩固认识各种颜色和形状 　　 准备： 瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 　　 玩法： 妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：“这是什么颜色？什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。 　　 9、小熊小熊没椅子 　　 目标： 学会遵守游戏规则 　　 准备： 小椅子五张 　　 儿歌： “一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。” 玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。 　　 10、小鱼游来了 　　 目标： 发展手脚协调能力，培养躲闪能力 　　 玩法： 事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。 　　 11、游小小搬运工 　　 目标： 对图形和颜色的认识。 　　 准备： 红、黄、蓝、绿四种颜色的积木 　　 玩法： 爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来！”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的三角形送妈妈！”如此类推。 　　 12、动物模仿 　　 目标： 学习简单的动作表演 　　 玩法： 老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。“一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪??”。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。 　　 13、揪“尾巴” 　　 目标： 锻炼孩子的闪躲能力 　　 准备： 布袋或纸带若干 　　 玩法： 家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴。 　　 14、贴五官 　　 目的： 增进幼儿家长之间的亲密性和合作性。 　　 准备： 娃娃脸，五官图片5套。 　　 玩法： 终点处黑板上画有一张娃娃脸，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜。 　　 15、欢乐投沙包 　　 目的： 培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力 　　 准备： 篮子5只，沙包50个。 　　 玩法： 此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸（妈妈），站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互配合。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。 　　 16、找妈妈 　　 目的： 增进亲子感情，培养幼儿观察能力 　　 准备： 屏幕 　　 玩法： 每一轮由五个家庭参加，妈妈躲在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时间内正确的"找出自己的妈妈。 　　 17、抢椅子 　　 目的： 培养幼儿及家长的敏锐能力 　　 准备： 椅子30张，鼓一架。 　　 玩法： 将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。 　　 18、拼图福娃 　　 目的： 培养幼儿与家长的合作能力 　　 准备： 5个福娃拼图。（分成9块） 　　 玩法： 终点处放有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点，家长立即开始拼图，运完拼完且迅速的一组为胜。 　　 19、快活的小鱼 　　 目的： 感受与成人合作的快乐与成功，并体验物体摆动的感觉。 　　 准备： 每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。 　　 玩法： 儿歌前两句：随节奏左右摇动床单，使球在上面滚动；儿歌第三句：两人同时向上抖动床单，使球跳跃起来；儿歌第四句：根据球跳跃的方向调整所站位置，并用床单将球接住。 　　 附儿歌： 小鱼小鱼真淘气，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。 　　 20、放鞭炮 　　 目的： 练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐。 　　 准备： 宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。 　　 玩法： 　　 （1） 第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌； 　　 （2） 妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作；（3）宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体，用力向上跳，并发出"嘭"的声音。 　　 附儿歌： 小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。 　　 21、看谁得第一 　　 目的： 培养孩子合作精神和独立能力。 　　 玩法： 孩子站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后，孩子跑至对面，拉着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带到起点，速度快者为胜。 　　 规则： 爸爸或妈妈的眼睛要一直蒙上，不能偷看。 　　 22、赶小猪 　　 目的： 培养孩子合作能力和动作的灵敏性。 　　 玩法： 孩子抱球站在起跑线上，祖辈拿羽毛球拍站在对面终点处。比赛开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交给祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点，速度快者为胜。 　　 规则： 赶小猪（皮球）时只能在自己的跑道内，否则比赛成绩无效。 　　 23、运球 　　 目的： 培养孩子动作灵活性和自信心。 　　 玩法： 妈妈站在起点，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交给孩子，孩子钻过山洞把球交给爸爸，爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。 　　 24、穿鞋 　　 目的： 培养孩子独立生活能力。 　　 玩法： 祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者为胜。 　　 规则： 　　 1、 孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑； 　　 2、 鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。 　　 25、叠叠高 　　 目的： 培养孩子手眼协调能力、细心、认真和自信心。 　　 玩法： 家长站在起点拿易拉罐（每次只能拿一个）跑到终点，孩子将易拉罐叠高（如倒下则重新叠），以一分钟为限，叠得最高着为胜。 　　 26、抬轿子 　　 准备： 羊角球、高低障碍物 　　 玩法： 孩子站在起点，父母站在中点，发令后，骑着球跳向中点，把球传给父母，父母背对背夹球从中点绕回起点的凳子再跑回中点，把球放下后，用手搭成轿子状，孩子坐在轿子上，家长抬着轿子通过高低障碍物（低的跨过去，高的蹲着钻过去），跑到终点以快者为胜。 　　 规则： 　　 1、 家长夹球时，如球掉地，须在原地夹好后再往前走； 　　 2、 通过障碍物时，不可碰倒障碍物。 　　 27、给动物送食 　　 目的： 锻炼幼儿的手臂的力量和手脚协调爬行的能力 　　 准备： 动物（2-3个）、食物、篮子、平衡木、山洞、黑板 　　 玩法： 父子两人手拉手跑到小河处，跳过小河，然后父亲抱着幼儿过独木桥，钻过山洞，来到动物房，幼儿在动物房下面的篮子里找出食物，贴在小动物的下面（如：找出松果，贴在松鼠下面），后由父亲背着孩子跑回起点，以快者为胜。 　　 规则： 　　 1、 过河时，应双脚同时离地，蹦跳过河，不可跨过； 　　 2、 食物应贴在相应动物下面，应把所给食物都送完，贴正确后方可返回。 　　 28、我们一起来套圈 　　 目的： 培养幼儿手眼协调运动的能力和对体育运动的兴趣。 　　 准备： 呼拉圈15个（分五组，一组3个） 　　 玩法： 孩子站在起跑线上，发令后，孩子跑到垫子处，然后爬过垫子，再跑向呼拉圈处，拿一个呼拉圈迅速跑到家长处，将呼拉圈套在家长身上，然后再跑到呼拉圈处，再拿一个呼拉圈，将其套到家长身上，直到3只呼拉圈套完为止，最后父亲抱起孩子迅速跑回起点线，以快者为胜。 　　 规则： 　　 1、 幼儿爬垫子时，应双手、双膝着地向前爬； 　　 2、 孩子一次只可拿一个呼拉圈，直到3只呼拉圈套完后方可返回。 　　 29、投球 　　 准备： 易拉罐、纸娄、凳子 　　 玩法： 母亲站在起点线，幼儿站在中线上，发令后，母亲将易拉罐放在头顶上，顶着易拉罐走向中点，到达后，将易拉罐交给孩子，孩子用脚踢着易拉罐曲线绕过障碍物，到达终点后将易拉罐投入纸娄中后，跑到终点，拉着妈妈的手跑回终点，以快者为胜。 　　 规则： 头顶易拉罐时，如在途中易拉罐掉地，应在原地捡起后再跑。 　　 30、蚂蚁搬豆 　　 目的： 发挥亲子间相互配合的作用，增进亲子感情。 　　 准备： 木棍、书包、呼拉圈、垫子、铃鼓、凳子 　　 玩法： 孩子站在起点线上，妈妈站在中线上，发令后，孩子跳过呼拉圈，跑到妈妈那里，与妈妈一起抬着粮食（书包）跑到垫子处，妈妈立刻帮孩子把书包背在孩子身上，并跪撑在垫子上，让孩子骑在背上后爬过垫子，到达末端后拍一下铃鼓，起身抱起孩子绕过凳子迅速跑回起跑线，以快者为胜。 　　 规则： 家长应在孩子拍响铃鼓后才可起身返回。 　　 31、袋鼠接力 　　 目的： 培养孩子合作能力和动作灵活性。 　　 准备： 八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。 　　 玩法： 幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。 　　 32、找宝宝 　　 准备： 每位家长自己准备一块纱巾 　　 规则： 宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 　　 玩法： 家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 　　 33、二人三足 　　 人数： 3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组 　　 玩法： 爸爸和妈妈并立，中间的两腿捆绑一起，双手抬坐自己的宝宝，同时跑向终点，先到的的家庭获胜。

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　托班美术活动：小兔过生日（吃青草） 　　活动目标： 　　1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。 　　2、认识绿色。 　　3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 　　活动准备： 　　事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌） 　　活动过程： 　　一、设置情境，引出课题： 　　1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？” 　　2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？ 　　二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 　　1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示） 　　2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣） 　　三、幼儿操作，教师巡回指导。 　　师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择） 　　1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。 　　2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。 　　四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。 　　托班美术活动：小兔造篱笆 　　活动目标： 　　1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 　　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备： 　　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。 　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。 　　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。 　　活动过程： 　　一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。 　　二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。 　　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。 　　三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。 　　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 　　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的） 　　四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。 　　1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　音乐，几乎无人不爱。听音乐不仅能陶冶情操、感化世界，还能净化思想、舒缓心情。 　　记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”，也有人说“学音乐的孩子不会变坏”......其实音乐的好处远远不止这些，它就像一个大大的礼盒，里面有很多让我们惊喜的礼物。也许宝宝年纪还小的时候，无法完全领略，但随着成长，他会发现，这些东西值得用一生的时间来慢慢领略、享受。 　　音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节 奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、 节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的。 　　音乐游戏除了 具有“音乐性”这一主要特点外，还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。本文为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《漂亮的纸条舞》，一起去看看吧！ 　　 活动目标： 　　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。 　　2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 　　 三、活动准备音乐 　　《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地 　　 四、活动的重点: 　　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来 　　 五、活动过程 　　1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条） 　　2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。 　　--教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？ 　　--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？ 　　--教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 　　--教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3．和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？ 　　--教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？ 　　--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。 　　--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的`律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 　　--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。 　　4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？ 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 目标： 　　1. 根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西。 　　2.认识颜色、学习认读数字和点数。 　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　 游戏活动准备： 　　1.火车轨道场景。 　　2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。 　　 游戏指导要点： 　　1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。 　　2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。 　　 游戏观察与反思： 　　由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。 　　为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。 　　结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 一、教育价值 　　捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。 　　 二、传统玩法 　　教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。 　　 三、创新玩法 　　为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。 　　 附儿歌： 　　老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标： 　　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。 　　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。 　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 　　活动准备： 　　1、大象的图片（已分割成几个部分） 　　2、成语《盲人摸象》视频 　　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。 　　活动流程： 　　一、引出盲人 　　1、他们是谁？（盲人） 　　2、你怎么看出来的？ 　　3、盲人是怎么看东西的呢？ 　　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。 　　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展 　　（一）分段欣赏故事，理解故事内容 　　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。” 　　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？ 　　2、（第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”） 　　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？ 　　3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。” 　　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？ 　　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。” 　　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？ 　　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张图片放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。） 　　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。 　　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？ 　　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意 　　重点提问： 　　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？ 　　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。 　　三、参与游戏，提升感知事物要全面 　　1、第一次游戏 　　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。 　　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。） 　　2、第二次游戏 　　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。 　　（2）根据两次的经验猜想物品。 　　3、开箱验宝 　　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。 　　四、经验迁移 　　1、出示图片1，问：小男孩为什么哭了？ 　　2、出示图片2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？ 　　3、图3，原来小男孩是生病了。 　　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。 　　教师反思： 　　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。 　　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。 　　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。 　　最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。 　　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。 　　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理； 　　2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。 　　 活动准备： 　　1．彩色长条形积木每人20块； 　　2．照相机、直尺； 　　3．奖状。 　　 活动过程： 　　一、引题激趣。 　　小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？ 　　二、讲解游戏规则。 　　1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。 　　2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。 　　3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。 　　三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。 　　四、垒高比赛。 　　1．看谁垒得又高又稳。 　　2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。 　　3．颁发奖状。 　　 活动反思： 虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面） 　　由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。 　　在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。 　　 活动目标： 　　能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。 　　 活动准备 　　熊头饰一个。 　　场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。 　　 活动过程： 　　模仿小树。 　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。 　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。 　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢? 　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 　　游戏：熊和树。 　　介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 　　幼儿游戏2—3遍。 　　树的放松运动。 　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。 　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 　　建议： 　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。 　　“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 【计划意图】 　　小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。 　　 【运动流程】 　　商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具 　　此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。 　　 【讲授要领】 　　树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法 　　 【重难点】 　　探讨一次性纸杯的多种弄法 　　 【运动目的】 　　1、探讨一次性纸杯的多种弄法 　　2、与搭档互助举行搭建游戏。 　　3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。 　　 【运动预备】 　　一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带 　　 【运动历程】 　　一、商量纸杯的用处 　　发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？ 　　二、和纸杯做游戏 　　（一）单个纸杯的弄法 　　1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验） 　　2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法 　　3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法 　　（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法 　　1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法） 　　2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？ 　　实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活， 　　3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。 　　（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？ 　　出示纸杯作品 　　 【运动延长】 　　“听发话器”游戏。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　1、营救袋鼠妈妈大行动 　　⑴游戏目的：通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能，培养幼儿勇敢的精神。 　　⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。 　　⑶游戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。 　　2、变魔术 　　目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 　　准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 　　玩法： 　　1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 　　2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 　　3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。） 　　4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 　　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？ 　　6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 　　3、有趣的转盘 　　目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。 　　准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 　　玩法： 　　1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。 　　2、 孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 　　3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 　　4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 　　同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 　　4、游戏《运粮食》小班 　　游戏准备：沙包若干、呼啦圈3个 　　游戏规则：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。 　　5、《马儿跑跑》小班 　　游戏准备：充气小马三个 　　游戏规则：家长从起点骑小马到终点，幼儿在终点等候，再从终点骑到起点，先到者为胜。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 教学目标 　　1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏 　　2、能灵活的运用手指跟做手指游戏 　　 教学准备 　　课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT 　　 活动过程 　　 一、谈话导入 　　1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。 　　2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？ 　　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？ 　　 二、教师示范教学 　　1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白” 　　2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。 　　3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。 　　4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。 　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。 　　 三、加强幼儿记忆 　　1、师：让我们再来玩一下吧！ 　　2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。 　　3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。 　　 四、结束师： 　　今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。 　　 附儿歌 　　小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。 　　幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏，可以锻炼幼儿的手指灵活性，也很简单，适合每个幼儿玩，可以知道手指的多种变化，锻炼幼儿的创造力，让幼儿在游戏中感到快乐。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　游戏目标 　　吹的动作能活动脸部肌肉。 　　吹气可以提升幼儿的肺活量。 　　游戏准备 　　五颜六色的气球。 　　游戏玩法 　　1、活动要在室内进行，游戏可以个人或分组进行游戏。 　　2、看老师今天为你们准备了这么多漂亮的气球，你们喜不喜欢啊？那谁能说说气球都有什么颜色的啊？ 　　3、先让大家自由的玩气球，老师看你们都这么喜欢玩气球，我们用气球来玩个游戏好不好？ 　　4、老师先来示范玩法，这个玩法很简单，大家一看就能学会。大家是不是都明白怎么玩了。 　　5、在吹气球的时候，不能让气球落地，看谁的气球在空中坚持的时间最长。 　　6、可以分组以比赛的形式进行，几人一组看哪组配合的好，让气球在空中坚持的时间长。 　　7、玩几回后可以增加难度，可以不让用手触碰到气球，根据幼儿们情况定。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　活动目标： 　　1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。 　　2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。 　　3、 乐意与同伴一起游戏。 　　4、 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 　　5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　活动准备： 　　1、 各种动物小图片或玩具若干。 　　2、 活动前基本学会了动物地叫声。 　　活动过程： 　　一、 出示各种小动物。 　　1、 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。 　　2、 教师念儿歌一遍。 　　3、 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。 　　二、 讲解游戏玩法和规则。 　　1、 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等） 　　2、 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。 　　三、 师幼游戏。 　　1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。 　　2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。 　　附：游戏儿歌 　　可爱的动物 　　小鸡小鸡叽——叽， 　　小鸭小鸭呷——呷， 　　小狗小狗汪——汪， 　　小羊小羊咩——咩， 　　小猪小猪噜——噜， 　　小鸟小鸟喳——喳， 　　小牛小牛哞——哞， 　　小猫小猫喵——喵， 　　青蛙青蛙呱——呱， 　　老鼠老鼠吱——吱。 　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　好玩的拼板 　　【活动目标】 　　1.了解小拼板的多种玩法。 　　2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 　　3.体验与同伴游戏的快乐。 　　【活动准备】 　　1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。 　　2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。 　　【活动过程】 　　一、小小拼板操 　　1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。 　　师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢? 　　2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。 　　师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。 　　二、游戏：小拼板变变变 　　1.激发幼儿玩拼板的兴趣。 　　师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次) 　　2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。 　　--拼板变变变，变成小矮人 　　师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。 　　--拼板变变变，变成大巨人 　　师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快， 　　--拼板变变变，变成方向盘 　　师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车 　　师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳) 　　师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。 　　--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走) 　　师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。 　　--变变变，变成乌龟壳 　　师：我们一起来学学乌龟背着壳走。 　　--拼板变变变，变成小雨伞 　　师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船 　　师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。 　　三、游戏：找家家 　　1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的.游戏好吗? 　　2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。 　　师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。 　　3.游戏 　　师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。 　　师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗? 　　四、放松休息 　　坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。 　　师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 主要领域： 　　游戏 　　 相关领域： 　　无 　　 主要形式： 　　集体 　　 课时安排： 　　一课时，30分钟 　　 活动目标： 　　练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力 　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　体验合作创编游戏的乐趣。 　　 重点难点： 　　重点：体验游戏的快乐 　　难点：学会游戏的规则 　　 活动准备： 　　三张桌子，一个大球 　　 游戏过程： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。 　　 建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 　　 教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 　　2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 　　 材料准备： 　　大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。 　　 游戏过程： 　　一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 　　1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。 　　2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 　　二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 　　师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 　　幼：积木。 　　师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 　　幼：一个一个连起来的。 　　师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范) 　　三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 　　1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 　　2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 　　3、适时给予个别幼儿指导与帮助。 　　四、结束游戏，讲评游戏。 　　1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 　　2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案10篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标 ： 　　1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 　　2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。 　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。 　　 材料准备 准备： 　　1、教师布置好游戏场景。 　　2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 　　若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 　　 游戏过程： 　　一、儿歌导入 　　1、复习儿歌《秋风》。 　　2、秋天的公园会有些什么呢? 　　二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造 　　1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 　　2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 　　三、交代建构要求： 　　(1)我们走路时在哪儿走? 　　(2)碰倒了别人的积木怎么办? 　　(3)建构时声音要小点，完成了要学会收拾。 　　2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。 　　四、幼儿建构，教师指导。 　　五、游戏评价 　　1、今天你用什么材料，完成了什么作品? 　　2、师幼共同介绍美丽的公园。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　活动目标： 　　1、认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度 　　2、提高宝宝四肢以及身体的协调性 　　3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛 　　活动准备： 　　1、一些日常孩子爬行的娱乐设施 　　2、如果是在教室进行，可以准备一些垫子。 　　3、平衡木几根和一些欢快的音乐 　　活动玩法： 　　1、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。 　　2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，然后让他们模仿，从而做一些热身运动。 　　3、游戏开始，在爬行过程中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和技巧。 　　平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施，很多孩子都喜欢没事在上面走一走，不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力，还能锻炼肢体的力度和敏捷性。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园——吴海霞 　　设计意图： 　　球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。 　　活动目标： 　　培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　各种颜色的球若干。 　　活动过程： 　　玩法一： 　　两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。 　　玩法二： 　　数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。 　　玩法三: 　　幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。 　　活动反思： 　　幼儿的方向性差，需要加强练习。 　　小班玩沙游戏：给水桶喂“沙” 　　温州五幼 郑笑玲 　　 活动目的： 　　1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。 　　2、体验玩沙的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、水桶3个、人手一把铲子。 　　2、轻快的音乐伴奏磁带。 　　 游戏玩法： 　　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。 　　 建议与规则： 　　1、要求音乐停止后应立即放下工具。 　　2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。 　　3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。 　　吹泡泡游戏富有童真童趣的活动 　　上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。 　　我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。 　　但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。 　　有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。 　　这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。 　　在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。 　　超市游戏反思《豆豆水果店》 　　正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“再见！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小朋友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到非常的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！” 　　进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真” 的。在玩角色游戏中我们也会经常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为非常贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬教师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 小班游戏 　　豆宝宝搬家 　　 活动目标 　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 　　 活动准备 　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 　　 活动过程 　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？" 　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。 　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 　　 活动结束： 　　小朋友一起听音乐。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1．知道气球变鼓是充入了空气。 　　2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。 　　3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 　　 活动准备： 　　没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。 　　 活动过程： 　　一、交流 　　1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？ 　　2．欣赏故事“气球吃什么”。 　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？ 　　二、实验，感知 　　1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。 　　教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。 　　2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？ 　　3．模仿气球乱窜的样子。 　　三、游戏：流星球大战 　　1．将所有气球充气。 　　2．听口令，幼儿放飞气球。 　　 活动拓展： 　　在活动区中投放气球供幼儿游戏。 　　 附：故事《气球吃什么》 　　气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！” 　　小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？ 　　 活动反思： 　　活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。 　　2、区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。 　　 活动准备： 　　塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐 　　 活动过程： 　　一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏） 　　二、看动画： 　　1、老师带来了两段动画，幼儿观看你看到了什么？ 　　你怎么看出是大雨还是小雨呢？ 　　2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。 　　1）分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的`东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。 　　2）你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？ 　　3）请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。 　　3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。 　　三、情景表演：下雨啦 　　1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，24小时内，重复下载同一课件，只消耗一次点数。到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。 　　你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？ 　　请小朋友模仿他的动作。 　　2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？ 　　幼儿跳，教师播放柔和的音乐。 　　你是怎么跳的？为什么要这样跳？ 　　请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。 　　教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。 　　3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。 　　 活动结束： 　　小朋友一起探讨。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 　　3、萌发幼儿相互合作的精神。 　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　 活动准备： 　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 　　 活动过程： 　　一、开始部分： 　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。 　　2、游戏前的活动准备。 　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 　　二、基本部分： 　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。 　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 　　三、结束部分： 　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。 　　2、幼儿开汽车离开场地。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 【活动目标】 　　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。 　　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。 　　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。 　　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。 　　 【活动过程】 　　一、律动《小猫走》进场。 　　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。 　　二、学习音乐游戏《找小猫》。 　　1、复习歌曲《找小猫》 　　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！ 　　2、讨论游戏玩法。 　　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。 　　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？ 　　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍） 　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。 　　三、完整游戏《找小猫》。 　　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。 　　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。 　　幼儿说短句：我躲在×××× 　　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。 　　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。 　　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。 　　 【教学反思】 　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　活动目标： 　　1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。 　　2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。 　　3、 乐意与同伴一起游戏。 　　4、 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 　　5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　活动准备： 　　1、 各种动物小图片或玩具若干。 　　2、 活动前基本学会了动物地叫声。 　　活动过程： 　　一、 出示各种小动物。 　　1、 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。 　　2、 教师念儿歌一遍。 　　3、 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。 　　二、 讲解游戏玩法和规则。 　　1、 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等） 　　2、 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。 　　三、 师幼游戏。 　　1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。 　　2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。 　　附：游戏儿歌 　　可爱的动物 　　小鸡小鸡叽——叽， 　　小鸭小鸭呷——呷， 　　小狗小狗汪——汪， 　　小羊小羊咩——咩， 　　小猪小猪噜——噜， 　　小鸟小鸟喳——喳， 　　小牛小牛哞——哞， 　　小猫小猫喵——喵， 　　青蛙青蛙呱——呱， 　　老鼠老鼠吱——吱。 　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　教学目标 　　1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。 　　2、培养幼儿团结合作的精神。 　　教学准备 　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 　　教学玩法 　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿 　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 　　教学要求 　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。 　　教学事项 　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 目标： 　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 　　2、知道做一些力所能及的事情。 　　 准备： 　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 　　 过程： 　　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 　　吧。记住怎么搬椅子了吗？ 　　五、小结： 　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 　　附儿歌《搬椅子》 　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 　　 反思： 　　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 游戏目标： 　　锻炼幼儿的反应能力和控制能力。 　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 游戏准备： 　　熊头饰、活动场地 　　 游戏玩法： 　　老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。 　　 教学反思： 　　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　设计意图： 　　歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感，体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性，非常适合小班幼儿学唱、游戏。 　　现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子，刚入园时，都有一定的自我中心倾向，在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。 　　活动目标： 　　1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，体验游戏带来的快乐。 　　2、感受2/4拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。 　　3、认识、区别身体部位，培养幼儿初步的合作游戏意识。 　　活动准备： 音乐磁带（伴奏带、有唱词带）、身体各部位图片 　　活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》 　　用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。 　　活动过程： 　　一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。 　　我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧！ 　　二、游戏：与小圆圈宝宝碰一碰 　　1、我们的身体有许多不同的部位,这是（教师手指头部，幼儿回答），这是（教师伸出双手，幼儿回答），还有······幼儿自由回答。 　　2、教师出示相应身体部位图片，请幼儿找出自己相应部位 　　3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了，小圆圈宝宝也想和我们交朋友，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个朋友呢？ 　　根据幼儿回答集体游戏，幼儿看身体部位图片游戏。 　　4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。（在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰） 　　三、游戏：碰一碰 　　1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了，真有趣！ 　　2、还有一个更有趣的游戏，想不想玩？怎么玩的，先来听一听。 　　3、你听到这个游戏是怎么玩的？引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰？碰哪里？(教师示范) 　　4、你想和哪个朋友碰一碰，碰哪里？（幼儿个别示范） 　　引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示图片。 　　5、刚才的小朋友碰了哪些地方?（看图片） 　　6、幼儿分组、集体游戏。 　　四、结束活动 　　我们今天玩得真开心，走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧！ 　　附录 　　碰一碰 　　1=c 4/2 　　（1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣ 　　找 一个 　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣ 　　朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一 　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣ 　　碰 碰哪 里？ xx 碰x x 　　1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║ 　　（动作） 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标 　　1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。 　　2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。 　　 活动准备 　　1、观看放鞭炮有关录像。 　　2、锣和鼓的图片。 　　3、电脑，电视机。 　　4、音乐磁带，录音机。 　　 活动过程 　　 一、出示锣和鼓的图片。 　　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？ 　　引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。 　　2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？ 　　引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。 　　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。 　　4、出示鼓的图片。 　　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？ 　　引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。 　　 二、将动作与音乐进行匹配。 　　1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。 　　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？ 　　2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？ 　　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。 　　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。 　　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？ 　　4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的"动作。 　　 三、师幼共同表演。 　　师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。 　　师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 设计意图 　　 1、活动来源 　　在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。 　　摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。 　　因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。 　　 2、教材分析 　　《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。 　　 3、重难点剖析 　　欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。 　　对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。 　　 活动目标 　　1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。 　　2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。 　　 活动准备 　　1、前期经验： 　　熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》 　　2、材料准备： 　　PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干 　　 活动重点 初步感受歌曲的轻柔。 　　 活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。 　　 活动过程 　　 一、音乐游戏《碰一碰》 　　(激趣，并为后面环节的切入做铺垫) 　　过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜欢她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始) 　　 二、欣赏歌曲 　　(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔) 　　1、情景感知 　　过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着? 　　重点提问： 　　有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉? 　　：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈! 　　2、欣赏歌曲 　　过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。 　　重点提问： 　　娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢? 　　提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。 　　3、再次欣赏歌曲 　　过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。 　　(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲) 　　 三、哄娃娃睡觉 　　(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感) 　　过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好! 　　重点提问： 　　1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的? 　　提升：抱的动作 　　：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀! 　　2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。) 　　3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的? 　　：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。 　　4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍) 　　 四、送娃娃回家 　　结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　活动目标 　　1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。 　　2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。 　　活动准备 　　1、废报纸每两人一张。 　　2、音乐-表现小海龟的乐曲。 　　活动过程 　　一、热身活动 　　1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领? 　　2、学念儿歌： 　　我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。 　　3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。 　　二、游戏：朋友多，力量大 　　教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。 　　当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手， 　　大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。 　　三、快乐岛 　　1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。 　　2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。 　　音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。 　　3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。 　　鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。 　　四、放松运动 　　1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。 　　2、收拾好报纸，回活动室。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　活动目标： 　　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。 　　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。 　　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。 　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　活动准备： 　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 　　3．汽车方向盘1个。 　　活动过程： 　　1．导入活动 　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 　　2．教师一一出示小动物教具 　　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） 　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷） 　　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽） 　　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） 　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） 　　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳） 　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 　　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 　　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。 　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》 　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 　　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 　　附游戏儿歌： 　　可爱的小动物 　　小鸽子咕咕咕， 　　小鸭子呷呷呷， 　　小鸡叽叽叽， 　　小花猫喵喵喵， 　　小黄狗汪汪汪， 　　小白兔蹦蹦跳。 　　5．游戏《动物汽车》 　　老师放“开汽车”音乐 　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。 　　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。 　　小动物问：“谁来做？” 　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。 　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。 　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 　　活动反思： 　　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。 　　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 活动目标： 　　1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理； 　　2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。 　　 活动准备： 　　1．彩色长条形积木每人20块； 　　2．照相机、直尺； 　　3．奖状。 　　 活动过程： 　　一、引题激趣。 　　小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？ 　　二、讲解游戏规则。 　　1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。 　　2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。 　　3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。 　　三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。 　　四、垒高比赛。 　　1．看谁垒得又高又稳。 　　2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。 　　3．颁发奖状。 　　 活动反思： 虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面） 　　由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的`一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。 　　在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。 　　2、发展幼儿自主合作意识。 　　 【活动准备】 　　大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。 　　 【活动过程】 　　一、开始部分。 　　师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。 　　二、基本部分。 　　引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。” 　　师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！” 　　幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。 　　教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。 　　幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。 　　引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。 　　三、结束部分。 　　师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标 　　认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情 　　初步感知理解数的概念 　　 材料准备 　　袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片 　　图片的大小形态不一 　　各种动物妈妈和宝宝的头饰若干 　　 活动过程 　　1、教师出示图片，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答） 　　2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论） 　　3、配对游戏 　　给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边 　　4、模仿游戏 　　小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。 　　 活动延伸 　　妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标 　　1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。 　　2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 　　3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。 　　4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。 　　5.加强幼儿的安全意识。 　　6.能大胆创编动作并在集体面前表现。 　　 活动准备 　　1.教学光盘 　　2.大皮球一个 　　3.一只小猴的画 　　 活动过程 　　一.导入新课 　　1. 出示大皮球 　　提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球） 　　（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴） 　　（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。 　　（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？ 　　2. 播放光盘 　　今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。 　　小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。 　　二.新授 　　1.教师范读 　　2.领读两遍 　　3.认识字幼儿“个”“拍” 　　三.巩固新知 　　1.游戏： 　　（1）变魔术 　　变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁（个.拍） 　　（2）传皮球 　　游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？ 　　A.和我们玩游戏的有几个皮球？ 　　B.你知道那个字幼儿是“个”吗？ 　　C.你抱着大皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢） 　　D. .你知道那个字幼儿是“拍”吗？ 　　（3）送字宝宝回家 　　字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。 　　2. 创编动作 　　（1）个别幼儿创编 　　（2）师生共同创编 　　3.发书 　　（1）从教学书中找字宝宝 　　（2）看图读文 　　四.课外延伸： 　　（1）是谁买的皮球？ 　　（2）妈妈为什么给小朋友买皮球？（因为爱小朋友，想让小朋友快乐。） 　　（3）你是如何关心家人，照顾朋友的呢？ 　　五.总结： 　　小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗？皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好？ 　　板书： 　　大皮球 　　妈妈买个皮球， 　　上面画个小猴， 　　我来拍拍皮球， 　　小猴翻个跟头。 　　教学反思： 　　整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。 　　皮球的分类：分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 生活游戏： 　　我会搬椅子 　　 活动由来： 　　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 　　 活动名称： 　　生活游戏我会搬椅子 　　 活动 目标： 　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 　　2、知道做一些力所能及的事情。 　　 活动 准备： 　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 　　 活动过程： 　　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？ 　　五、小结： 　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 　　附儿歌《搬椅子》 　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案1 【计划意图】 小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。 【运动流程】 商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具 此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。 【讲授要领】 树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法 【重难点】 探讨一次性纸杯的多种弄法 【运动目的】 1、探讨一次性纸杯的多种弄法 2、与搭档互助举行搭建游戏。 3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。 【运动预备】 一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带 【运动历程】 一、商量纸杯的用处 发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？ 二、和纸杯做游戏 （一）单个纸杯的弄法 1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验） 2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法 3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法 （二）两个纸杯及多个纸杯的弄法 1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法） 2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？ 实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活， 3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。 （三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？ 出示纸杯作品 【运动延长】 “听发话器”游戏。 幼儿园小班游戏教案2 活动目标： 1、练习四散跑和改变方向跑。 2、发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。 活动准备 大的操场上 活动过程： 1、教师和幼儿玩游戏。 教师站在全体孩子的面前对大家说：”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。 2、幼儿玩游戏。 请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人继续。 注意：幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。 3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸。 活动目标： 1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 活动准备： 无 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣 1、你们玩过气球吗？ 2、喜欢玩气球吗？ 3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 二、介绍游戏规则 1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸。 幼儿园小班游戏教案3 活动目标： 1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。 2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。 活动过程： 小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。 1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。 2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。 3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。 4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。 师：刚才游戏时，我发现xxx小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么？ 活动结束，放松身体 活动反思：以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题，创设情景，激发幼儿学习如何做客，在娃娃家中幼儿进行模仿，孩子知道了怎样去做客，在模仿的过程中感受到了快乐。 幼儿园小班游戏教案4 活动目标： 1、通过对物体进行属性分类，培养幼儿的"辨别能力和归类能力。 2、使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。 3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。 4、发展幼儿的动手能力。 5、增强思维的灵活性。 活动准备： 思维学具每人一套。 活动过程： 一、课前准备 教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。 二、游戏导入 听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开始！”幼儿拿出后，再分别进行第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。 三、操作探索 游戏一：感知物体的属性 教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜？”“苹果是水果还是蔬菜？”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。 游戏二：学习按属性分类（分组员） 教师：“植物王国要举行一次比赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友，我们快来帮它们分分组吧。”（请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排） 请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组，为什么？” 引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜；把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。 游戏三：补队员 教师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗？” 幼儿：“不一样多。” 教师：“哪组队员少？哪组队员多？” 幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多。” 教师：“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。” 引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。 教师巡回检查幼儿做得是否正确。 经验提升： 1、教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类（幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类）”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的（纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒）、带孔的和不带孔的（带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片）等。 2、练习《课堂用书》P4。 延伸训练： 1、教师指出教室里的某种物品（如玩具、教具等），让幼儿找同类物品。 2、练习《家庭辅导用书》P4。 教学反思： 这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。 小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序："帝厘下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。"