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五年级上册数学应用题

2023-09-04 18:42:23
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1.思索的妈妈去市场买水果她先花3.5元买了2.5KG苹果,还准备买3KG橙,橙的单价是苹果的1.6倍。买橙应付多少元?

2.小华借一本120页的故事书,她3天看了36页。如果只能借8天,从第4天起,每天至少看多少页?

3.食堂买来360千克大米,计划每天吃30千克。实际比计划多吃了3天,这批大米实际每天吃多少千克?

4.修一段长340千米的公路,前2天平均每天修20千米。余下的部分要求4天修完,平均每天修多少千米?

5.甲和乙两辆汽车分别从相距396千米的两地同时相对开出。甲车每小时行85.8千米,乙车每小时行90.2千米。经过几小时辆车相遇?

6.某运输队要运8.4万块砖,如果每小时运0.35块,能按时全部运完。如果要提前4小时全部运完,每小时应该运多少万块。

7.某车间每天能生产甲种零件120个,或乙种零件100个,或丙种零件200个,甲,乙,丙三种零件分别取3个,2个,1个可配成一套。现要求在30天内生产出最多的成套产品,甲,乙,丙三种零件应该各安排生产多少天?

8.一本数学读物6.25元,一本语文读物5.86元。两本书一共要多少钱?

9.一个西瓜重4.86千克,一个哈密瓜重3.5千克。一个西瓜比一个哈密瓜重多多少千克?

二小数一步乘除法应用题1一种毛线每千克48.36元,买3千克应付多少元?买0.6千克呢?

2、一个养蚕专业组养春蚕21张,一共产茧1240千克。平均每张大约产茧多少千克?

三、含有三个已知条件的两步计算应用题1、小红看一本故事书,看了5天,每天看12页,还有38页没有看。这本书一共有多少页?(画一画线段图)

2、食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克,大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克?

3、民兵打靶,第一次用子弹250发,第二次用子弹320发,第三次比前两次的总和少180发,第三次用子弹多少发?

四、含有两个已知条件的两步计算应用题

1、学校买彩色粉笔45盒,买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。一共买多少盒粉笔?

2、一个空筐重2千克,往筐里放入32千克花生。装着花生的筐的重量是空筐的多少倍?

五、连乘应用题

1、粮店运来两车面粉,每车装80袋,每袋25千克。这个粮店运来多少千克面粉?(用两种方法解答)

2、三年级同学到菜园收白菜,分成4组,每组11人,平均每人收45千克。一共收白菜多少千克?

1.化肥厂计划生产7200吨化肥,已经生产了4个月,平均每月生产化肥1200吨,余下的每月生产800吨,还要生产多少个月才能完成?

2. 塑料厂计划生产1300件塑料模件,6天生产了780件。照这样计算,剩下的还要生产多少天才能完成?

3.李师傅上午4小时生产了252个零件,照这样的速度下午又工作3小时。李师傅这一天共生产零件多少件?

4. 水泥厂计划生产水泥3600吨,用20天完成。实际每天比计划多生产20吨,实际多少天完成任务?

5.一堆煤3.6吨,计划可以烧10天,改进炉灶后,每天比原计划节约0.06吨,这堆煤现在可以烧多少天?

6. 甲、乙两地相距420千米,一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。实际每小时比原计划多行使10千米,实际几小时到达?

7.小强从家回校上课,如果每分钟走50米,12分钟回到学校,如果每分钟多走10米,提前几分钟可以回到学校?

8. 筑一条长6.4千米的公路,前3个月平均每月筑1.2千米,剩下的每月修1.4千米,还要几个月完成?

9.小明用10.2元买文具,买了6支铅笔,每支0.45元,余下的钱买圆珠笔,每支2.5元,可以买多少支?

10. 服装厂原计划做120套西服,每套西服用布4.8米,改进裁剪方法后。每套节约用布0.3米,原来用的布现在可做西服多少套?

11.一本故事书,原来每页排576字,排了25页。再版时字改小了,只需排18页。现在每页比原来多排多少个字?

12. 一列客车和一列货车同时从甲、乙两地相对开出,客车每小时行使80千米,货车每小时行使60千米,经过5小时两车相遇。甲、乙两地的铁路长多少千米?

13.两个工程队同时合开一条1500米的隧道,甲工程队在一端开工,每天挖14米,乙工程队在另一端开工,每天挖16米,多少天后隧道可以挖通?

14. 甲、乙两人同时合打一份7000字的稿件,甲每小时打600字,乙比甲每小时多打200字,经过几小时可以完成任务?

15.小明和小强放学后在学校门口向相反的方向行走,小明每分钟走70米,小强每分钟走68米,5分钟后两人相距多少米?

16、 甲、乙两地的路程是630千米,客车从甲地开出2小时后,货车从乙地相向开出,已知客车每小时行使65千米,货车每小时行使60千米。货车开出几小时后与客车相遇?

五年级数学应用题练习(二)

班别: 姓名: 成绩:

1、机床厂原来知道机床每台用钢材1.02吨,改进设计后,每台比原来节约0.12吨,原来制造300台所用的钢材,现在可以制造机床多少台?

2、小明买了6支铅笔和4本练习本,每本练习本0.68元,每支铅笔0.24元。小明付出5元钱,应找回多少元?

3、甲、乙两列火车同时从两地相对开出,甲火车每小时行使80千米,乙火车每小时行使70千米,开出12小时后两车还相距110千米,两地相距有多少千米?

4、光明造纸厂生产一批新闻纸,原计划28天完成,每天需生产12.5吨。施加提前3天完成,实际每天比原计划多生产多少吨?

5、李师傅生产一 批零件,前3天生产零件126件,照这样计算,再生产12天完成生产任务。这批零件共有多少件?

6、化肥厂计划用30天生产化肥84吨,实际每天比计划多生产0.2吨,实际比计划提前几天完成任务?

7、加工一批服装,每天加工300套,16天可以完成,

(1) 如果每天加工400套,提前几天完成?

(2) 如果每天多加工20套,几天可以完成?

(3) 如果要提前5天完成,每天要加工多少套?

8、某汽车厂计划全年生产汽车16800台,结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度,全年可生产汽车多少台?

9、新丰农机厂一个车间加工2480个零件。原来每天加工100个,工作20天后,改为每天加工120个。这样再加工几天就可以完成任务?

10、一个服装厂原来做一种儿童服装,每套用布2.2米。现在改进了裁剪方法,每套节省布0.2米。原来做600套这种服装所用的布,现在可以做多少套?

11、小红买了练习本和生字本各3本,一本练习本0.36元,一本生字本0.32元,小红买生字本比买练习本少用多少元?

12、同学抬水浇树。三年级浇45棵,三年级比四年级少浇10棵,四年级是五年纪浇的棵数的一半。五年级比三年纪多浇多少棵?

13、两个工程队合开一条隧道,各从一端开凿,第一队每天开12.6米,第二队每天开14.4米,第一队开凿5天后,第二队才加入,再过21天隧道终于打通。

(1)这条隧道长多少千米?

(2)打通时两队各开凿了多少米?

14、小汽车每小时行63千米,小汽车的速度是载重汽车的1.4倍。它们从相距270千米的两地同时开出,相向行驶。

(1) 经过几小时相遇?

(2) 相遇时两车各行了多少千米?

(3) 如果出发时是8时15分,相遇时是几时几分?

1一辆摩托车 小时行98千米,一辆卡车 小时行80千米,试求:

(1)摩托车与卡车所用时间之比;

(2)摩托车与卡车所行路程之比;

(3)摩托车速度与卡车速度之比。

2一辆汽车从甲地开往500千米外的乙地,已经行了280千米,求已经行的路程与剩下路程之比。

3一项工程,甲队单独做10天完成,乙队单独做8天完成,甲队与乙队工作效率之比是多少?

4五(1)班有学生40人,体育锻炼达标的有32人,未达标的人数占全班人数的百分之几(即求未达标率)?

5小李、小赵、小王三人合做一批零件,到完工时,小李做总数的 ,小赵做总数的 ,小王做总数的 ,求三人所做零件数量之比。

6 五(1)班第一次数学测试,及格的有48人,不及格的有2人。求这次数学测试的及格率。

7某车间某天出勤职工38人,缺勤2人,求出勤率。

8某厂上半月完成计划产量的56%,下半月又完成计划产量的64%,这个月增产百分之几?

9一套自学丛书,现在的单价是160元,比原价降低了40元,问现在的售价是原价的百分之几?

10 少先队绿化组春季植树360株,秋季植树440株,共成活760株,求树苗成活率。

11 月饼厂去年生产月饼140吨,今年生产月饼210吨,今年比去年增产百分之几?

12 6千克比5千克多百分之几?5千克比6千克少百分之几?

13 某厂上半月完成计划产量的56%,下半月又完成计划产量的64%,这个月增产百分之几?

14服装厂下半年生产服装计划数比上半年增加20%,那么下半年生产服装计划数是上半年的百分之几?

15.油菜籽的出油率是38%,5吨油菜籽可加工出多少吨油?

16.修建一自来水厂,计划投资500万元,实际比计划节约了5%,节约了多少万元?

17.油菜籽的出油率达到八成五,勤奋村种了8公顷油菜,每公顷收到油菜籽3750千克,共可出菜籽油多少千克?

18.辛庄小学六年级学生有200人,其中120人参加兴趣小组,要使参加兴趣小级的人数达到88%,还需要增加多少人参加?

19.养鸡场养肉鸡10万只,第一次卖去 ,第二次卖去25%,还剩多少万只?

20.一堆煤重120吨,第一天运走了总重量的20%,第二天运走总重量的25%,还剩下多少吨?

21.一辆汽车原来每小时用去汽油12升,修理后用油节约了10%,现在这辆汽车每小时用去汽油多少升?

22.某小学四年级有120人,五年级人哪昙渡?0%,五年级有多少人?

23.汽车 小时行24千米,摩托车每小时的速度比汽车快70%,摩托车每小时行多少千米?

24一条公路,第一个月修了全长的 ,第二个月修了6千米,还剩37.5%没有修。这条公路全长多少米?

25 某厂生产一批零件,第一天生产40件,第二天比第一天多生产10%,两天的产量占总数的25%,这批零件有多少件?

26 一辆汽车从甲城开往乙城,已经行了72千米,还剩下全程的62.5%,这辆汽车行到乙城还需要多少千米?

27 甲、乙两车同时从两地相向开出,当甲车行了全程的60%,乙车行了全程的75%时,两车相距140千米。两地相距多少千米?甲车比乙车少行多少千米?

28 庆丰商店运来桔子和梨1620千克,运来的梨是桔子的80%,运来桔子和梨各多少千克?.

29油菜籽的出油率是38%,5吨油菜籽可加工出多少吨油?

30修建一自来水厂,计划投资500万元,实际比计划节约了5%,节约了多少万元?

31 全国工商税收收入95年为5383亿元,96年增收1051亿元,96年比95年增收百分之几?

1、 新华书店把5250本文艺书和科技书运往农村,文艺书有25包,科技书有80包,每包的本数相等。每包多少本书?科技书和文艺书各有多少本?

2、 一个粮店,上午卖出50袋面粉,下午卖出30袋面粉,每袋面粉的重量相等,上午比下午多卖出面粉1600千克。每袋面粉重多少千克?上午和下午各卖出面粉多少千克?

3、 第一辆卡车运来水泥80包,第二辆卡车运来水泥65包,比第一辆卡车少运来水泥1.5吨,两辆卡车各运来水泥多少吨?

4、 一个水果店有两筐单价相同的苹果,第一筐重45千克,第二筐重39千克,第二筐比第一筐少卖15元,两筐苹果各值多少元?两筐苹果共值多少元?

5、 华丰水国行,运来的梨比橘子多840千克,梨的重量是橘子的1.5倍,橘子和梨各重多少千克?

6、 服装厂有工人156人,其中女工人数是男工人数的3倍,求男、女工各有多少人?

7、 两包赈灾物品共重154千克,其中第一包比第二包的2倍少14千克,求两包赈灾物品的重量各是多少千克?

8、 仓库存有大米和面粉,已知存放的面粉比大米多4500千克,存放的面粉比大米的3倍还多700千克,求仓库存有大米和面粉各多少千克?

9、 明明星期天上街买衣服,花175元买了一套服装,已知上衣比裤子贵15元,上衣与裤子各多少元?

10、 一个长方形的周长是55厘米,已知长比宽长3.5厘米,这个长方形的长和宽各是多少厘米?

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  应用题

  张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克,每头奶牛一天产奶多少千克?(两种方法)

  

  

  

  

  小易家上个月的用水量是14.5吨,每吨水的价格是2.50元。小易家有4口人,平均每人付水费多少元?(两种方法)

  

  

  

  

  2台同样的抽水机3小时可以浇地1.2公顷,1台抽水机1小时可以浇地多少公顷?(两种方法)

  

  

  

  

  一条高速公路长336千米,一辆客车3.2小时行完全称,一辆货车3.8小时行完,客车速度比货车快多少?

  

  

  

  

  

  田爷爷的报摊买的周报每份1.5元,晚报每份0.5元,昨天卖出85份周报,若干份晚报,共收款230元,你知道卖出晚报多少份吗?

  

  

  

  

  一只雨燕3小时可飞行510千米,一只信鸽每小时可飞行74千米,雨燕飞行的速度大约是信鸽的几倍?

  

  

  

  

  

  

  隋老师要用90元买一些文具作为年级运动会的奖品,花45.6元买了8本相册,并准备用剩下的钱买一些钢笔,每支钢笔2.5元,还可以买几只钢笔?

  

  

  

  一种450克的瓶装橙子粉,每冲一杯需要16克橙子粉和9克方糖,冲完这瓶橙子粉,大约需要多少千克方糖?

  

  

  

  

  10000平方米的森林在生长季节每周可以吸收6.3吨二氧化碳,5公顷的森林,8月份共可以吸收多少二氧化碳?

  

  

  

  

  

  

  小丽攒钱想买一套4本的《百科知识》丛书,书架是23.2元。小丽攒够了钱去书店买书,刚巧碰上书店促销,《百科知识》丛书只售17.4元,小丽就用剩下的钱买了2本笔记本,平均每本便宜了多少钱?一个笔记本多少钱?

  

  

  

  

  

  老年人运动会上,刘大伯用9.7分钟跑完全程1.5千米,取得了第一名,李大伯比他多用了2分钟,李大伯跑一千米平均需要多少分钟?

  

  

  

  

  小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶中,每个瓶最多可盛0.4千克,需要几个瓶子?

  

  

  

  

  王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒,每个礼盒要用1.5米丝带,可以包装几个?

  

  

  

  

  

  

  张老师带100元去买18.5元的汉语词典,可以买回几本?

  

  

  美心蛋糕房制作蛋糕,每个需要0.32千克面粉,4千克面粉最多可以做几个蛋糕?

  

  

  

  

  

  果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走,每个纸箱最多可以盛下15千克,需要几个纸箱呢?

  

  

  

  

  平行四边形的麦田,底是250米,高是84米,共收小麦14.7吨。这块麦田平均每公顷收小麦多少吨?

  

  

  

  要在底是9.5米,高是16米三角形空地种草坪,1平方米的价格是12元,种完需要多少元?

  

  

  

  

  

  一块三角形玻璃,底是12.5dm,高是7.8dm,每平方米的价钱是68元,买这块玻璃要用多少元?

  

  

  

  

  

  一个水渠的横截面是梯形,渠口宽2.8米,渠底宽1.4米,渠深1.2米,横截面积是多少平方米?

  

  

  

  

  

  

  一台收割机的作业宽度是1.8m,每小时行5km,大约多少小时能收割完上底是200m,下底是330m,高是100m的地块?

  

  

  

  

  

  

  

  足球的白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块。共有多少块黑色皮?

  

  

  

  

  

  

  

  

  有1527个网球,每5个装一筒,装完后还剩2个。一共装了多少筒?

  

  

  

  

  

  

  故宫的面积是72万平方米,比天安门广场的面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积是多少?

  

  

  

  

  

  宁夏的同心县年平均蒸发量是2325毫米,比年平均降水量的9倍少1090毫米,同心县的年平均降水量是多少?

  

  

  

  

  

  

  

  猎豹的速度能达到每小时110千米,比大象的3倍少80千米。大象最快能达到每小时多少千米?

  

  

  

  

  华氏温度=摄氏温度×1.8+32一个小朋友的华氏温度是99.6度,他的体温相当于多少摄氏度?(保留一位小数)

  

  一座大楼高29.2米,一楼层高4.6米,上面8层是住宅,住宅每层高多少米?

  

  

  

  

  

  

  

  张阿姨带着儿子,李阿姨带着女儿,四个人去公园,四张门票共11元,成人票每张4.2元,儿童票每张多少元?

  

  

  

  

  

  

  张明家的水表上个月读数是3102,这次交了135元水费,每吨水费2.5元,你知道他家的水表这个月的读数吗?

  

  

  

  

  

  

  

  相邻两个自然数的和是89,这两个自然数分别是多少?

  

  

  

  

  

  

  鸡兔同笼同数,腿共48条,鸡兔各几只?

  

  

  

  

  

  

  妈妈比小明大24岁,是小明年龄的3倍,他们今年分别几岁?

  

  

  

  

  长颈鹿比梅花鹿高3.65米,同时是梅花鹿的3.5倍,他们分别多高?

  

  

  

  

  

  一幅画的长是宽的2倍,做画框用了1.8米木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少?

  

  

  

  

  小明家和小红家分别在学校的东边和西边,相距560米,他们在校门口分手,7分钟后他们同时到家,小明平均每分钟走45米,小红平均每分钟走多少米?

  

  

  

  

  

  某市市内电话的收费标准:前3分钟(不满3分钟也按3分钟计算)共0.2元,以后每打1分钟加0.1元,小明有一天连续打了若干个电话,共计话费2.6元,小明打了多少分钟的电话?

  

  

  

  

  

  2、猎豹是世界上跑得最快的动物,能达到每小时110km,比大象的2倍还多30km。大象最快能达到每小时多少千米?

  3、2台同样的抽水机,3小时可以浇地1.2公顷,1台抽水机每小时可以浇地多少公顷? 4.雨燕是长距离飞行最快的鸟,一只雨燕3小时可飞行510千米,一只信鸽每小时可以飞行74千米。雨燕的飞行速度大约是信鸽的多少倍?

  5、甲乙两城相距360千米,货车从甲城以每小时32千米的速度开往乙城一辆客车以每小时48千米的速度从乙城开往甲城。经过多少小时两车在途中相遇?

  6、小明家和小红家相距560米,分别在学校的两侧,放学后,两人在学校分手后7分钟同时到家,小明每分钟走45m,小红平均每分钟走多少米?

  7、同学们收集到6个易拉罐和9个饮料瓶,每个的价钱都是一样的,卖到回收站一共获得1.5元,每个瓶子多少钱?

  8.张老板有49千克花生油,每个花生油桶最多装4.5㎏花生油,至少要准备多少个这样的花生油桶?(得数保留整数)

  9、刘阳从家里到少年宫,每小时走4.5千米,0.6小时可以到达。如果每小时只走3千米,要多少小时才能到达少年宫?

  10、林华的妈妈去市场买水果。她先花3.5元买了2.5kg苹果,还准备买3kg橙子,橙子的单价是苹果的1.6倍,买橙子应付多少钱?

  11、王叔叔今天一共要运35吨货物,每次能运5吨。他上午运了3次,下午要运多少次才能运完?

  13、1公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克,24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克? 14、小红买一套《科学家故事》和一套《发明家故事》共花了22元,《科学家故事》每本2.5元,《发明家故事》每本3元,两套丛书本数相同,每套丛书各有几本?

  15、水果店运来橘子和苹果共350千克,苹果的数量是橘子的2.5倍,苹果橘子各多少千克

再也不做稀饭了

1.某股票周一的收盘价是20元,周二涨了110 ,周三跌了110 。问:周三的收盘价是多少元?

2.一辆汽车每小时行72千米,小芳骑自行车每小时行的比汽车每小时行的 少4千米。小芳骑自行车每小时行多少千米?

3.六年级去年有135人参加科技小组活动,今年参加的人数比去年增加 ,今年有多少人参加?

4.修一条8千米的公路,已经修了5千米,再修多少千米就只剩全长的 ?

5. 装饰工人要在一座长方体的大厦的外墙顶部的四周和四个墙角装上彩灯线(地面的四边不装)。已知这大厦的外墙的长90m,宽55m,高20m,装饰工人至少需要多长的彩灯线?

6“六一”儿童节前,全市的小学生代表用棱长3cm的正方体积木在广场中央搭起了一面长6m,高2.7m,厚6cm的奥运心愿墙,算一算这面墙共用了多少块积木?

7学校要粉刷新教室。已知教室的长是8m,宽是6m,高是3m,扣除门窗的面积是11.4m2。如果每平方米要花4元涂料费,粉刷这个教室需要花多少元?

8. 一个金鱼缸的底面棱长都是8cm,装有6cm深的水,放入一块珊瑚石后水面上升到7cm,这块珊瑚石的体积是多少?

9一个长方体玻璃容器,从里面量长、宽、高均为2dm,向容器中倒入5.5L水,再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15cm。这个苹果的体积是多少?

10 一块长方形铁皮(如右图),从四个角

各切掉一个边长为3cm的正方形,然后做

成盒子。这个盒子用了多少铁皮?

它的容积有多少?

11.一只长方体的玻璃缸,长8dm、宽6dm、高4dm,水深2.8dm。如果投入一块棱长为4dm的正方体铁块,缸里的水溢出多少升?

12小红和爸爸现在的年龄的和是34岁,3年后爸爸比小明大24岁。今年小红和爸爸和多少岁?

13. 某服装厂2月份生产运动服4500套,比1月份少10%,1月份生产运动服多少套?

14今年教师节,江海市教育局表彰的优秀教师比去年增加了50名,比去年增加了 。去年教育局表彰了多少名优秀教师?

15永红小学六年级学生参加课外活动生物组的有35人,参加微机组的人数是生物组的 ,又是美术组的 。美术组有多少人?

16 南山镇今年计划造林200公顷,结果上半年造林124公顷,下半年造林100公顷,完成计划的百分之几?比计划超额百分之几?

23.一台电脑原价8000元,现价6000元,降价了百分之几?

17一条公路,第一个月修了全长的 ,第二个月修了6千米,还剩37.5%没有修。这条公路全长多少米?

18一辆汽车从甲城开往乙城,已经行了72千米,还剩下全程的62.5%,这辆汽车行到乙城还需要多少千米?

19庆丰商店运来桔子和梨1620千克,运来的梨是桔子的80%,运来桔子和梨各多少千克?

20. 修一条路,第一天修了全长的 17 ,第二天修了第一天的32 倍,第三天修的是第二天的43 倍,第三天修了全长的几分之几?

21运输队运一批面粉,第一次运走全部的 ,第二次运走全部的 ,二次共运了45吨。这批面粉共有多少吨?

22 ①《安徒生童话》原价24元,现价比原价便宜了4元,现价比原价降低了几分之几?

②《安徒生童话》原价24元,现价比原来降低了 ,现在的售价比原来便宜了多少元?

③《安徒生童话》现价比原来降低了 ,原来的售价比现在高4元,原来的售价是多少元?

23 一个工程队修一条公路,第一个月修了全长的 ,第二个月修了全长的 ,第二个月比第一个月多修12千米,这条公路全长多少千米?

24.甲乙两辆汽车同时从两地相向而行。甲车每小时行56千米,乙车每小时行48千米,两车在距中点32千米处相遇。求两地间的路程是多少千米?

32. 加工一批零件,甲乙合做12小时完成,乙单独做20小时完成。甲乙合做完成任务时,乙给甲87个零件,两人零件的个数相等。这批零件有多少个?

25 甲、乙两车从A、B两地同时出发7小时相遇后,甲车每小时比乙车快6千米,两车的速度比是5:6,求A、B两地相距多少千米?

26. 一项工程,甲乙两队合做12天可以完成。如果要甲队先做6天,乙队接着做8天,只能完成全部工作的 。这项工程由乙单独做,多少天可以完成?

27. 一根圆柱形水管,外直径是32厘米,管壁厚1厘米,水在管内的流速是每秒4.5米。这根水管每秒钟能流出多少千克水?(1立方厘米水重1克)

28 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块。现打开水龙头往容器中灌水。3分钟时水面恰好没过长方体的顶面。再过18分钟水已灌满容器。已知容器的高为50厘米,长方体的高为20厘米,求长方体的底面面积和容器底面面积之比。

29 今有重量为3吨的集装箱4个,重量为2。5吨的集装箱5个,重量为1。5吨的集装箱14个,重量为1吨的集装箱7个。那么最少需要用多少辆载重量为4。5吨的汽车可以一次全部运走集装箱?

30甲、乙两个圆柱体容器,底面积比为5:3,甲容器水深20厘米,乙容器水深10厘米。再往两个容器中注入同样多的水,使得两个容器中的水深相等。这时水深多少厘米

31. A、B两地相距207千米,甲、乙两车8:00同时从A地出发到B地,速度分别为60千米/小时,54千米/小时,丙车8:30从B地出发到A地,速度为48千米/小时。丙车与甲、乙两车距离相等时是几点几分?

33. 一个长方形的周长是130厘米,如果它的宽增加1/5,长减少1/8,就得到一个相同周长的新长方形。求原长方形的面积。

34、 某小学五年级有三个班,一班和二班人数相等,三班的人数占全年级

35、有一篮子鸡蛋拿出了总数的 还多10个,这时篮子里剩下的比拿走的还多10个。问:原来篮里有多少个鸡蛋?

36、一艘客轮从甲港开出途中到乙港有 的乘客离船又有45人上船,这时穿上的乘客人数相当于从甲港开出时的 。问:这时有多少乘客?

37、一批铅笔分别给甲乙丙三人,分给甲 分给乙 ,分给丙的数量是分给甲、乙二人数量差的2倍,这时还剩下11支铅笔。问:甲分到几支铅笔?

38、袋里若干个球,其中红球占 ,后来又往袋里放了6个红球

39、四只小猴子吃桃,第一支小猴吃的是另外三只吃的总数的 第二 少个桃?

40、某工厂有三个车间第一车间的人数是第二、三车间人数和的 第二车间的人数是第一、三车间人数和的 ,第三车间有105人,求该厂工人总数。

41、 学校举行一次数学讲座,听众中每两个人中有一个六年级学生,每四人中有一个五年级学生,每六个人中有一个四年级学生,还有五位是老师。问:共有多少听众?

42、操场上有108名同学在锻炼身体,其中女生占 ,后来又来了几名   

43、五年级二班参加合唱团的人数占全班人数的 后来又有1人参 :五年级二班有多少学生? 

44、某纺织厂女工占工人总数的 后来又调来30名女工这时女工人数是男工人数的2倍。问:现在厂里共有多少工人?

45、某小学五年级和六年级共有324人,五年级中男生占 六年级

一条路已修800米,剩下比已修少 ,剩下多少米?

46、一个养兔厂养白兔100只,黑兔是白兔的 ,灰兔又占黑兔的 ,灰兔多少只?

47、某工地有640吨水泥,第一次用去总数的 ,第二次用去余下的 ,两次共用去水泥多少吨?

48、有两根绳子,第一根占第二根的 ,若第二根剪去2米,两根就一样长。原来两根各长多少米?

49、商店运来苹果 吨,比运来橘子的2倍少 吨,运来橘子多少吨?

50、某车间有52名工人,后来又调进4名女工,这时女工人数是男工人数的 ,原有女工多少人?

wpBeta

1.思索的妈妈去市场买水果她先花3.5元买了2.5KG苹果,还准备买3KG橙,橙的单价是苹果的1.6倍。买橙应付多少元?

2.小华借一本120页的故事书,她3天看了36页。如果只能借8天,从第4天起,每天至少看多少页?

3.食堂买来360千克大米,计划每天吃30千克。实际比计划多吃了3天,这批大米实际每天吃多少千克?

4.修一段长340千米的公路,前2天平均每天修20千米。余下的部分要求4天修完,平均每天修多少千米?

5.甲和乙两辆汽车分别从相距396千米的两地同时相对开出。甲车每小时行85.8千米,乙车每小时行90.2千米。经过几小时辆车相遇?

6.某运输队要运8.4万块砖,如果每小时运0.35块,能按时全部运完。如果要提前4小时全部运完,每小时应该运多少万块。

7.某车间每天能生产甲种零件120个,或乙种零件100个,或丙种零件200个,甲,乙,丙三种零件分别取3个,2个,1个可配成一套。现要求在30天内生产出最多的成套产品,甲,乙,丙三种零件应该各安排生产多少天?

8.一本数学读物6.25元,一本语文读物5.86元。两本书一共要多少钱?

9.一个西瓜重4.86千克,一个哈密瓜重3.5千克。一个西瓜比一个哈密瓜重多多少千克?

二小数一步乘除法应用题1一种毛线每千克48.36元,买3千克应付多少元?买0.6千克呢?

2、一个养蚕专业组养春蚕21张,一共产茧1240千克。平均每张大约产茧多少千克?

三、含有三个已知条件的两步计算应用题1、小红看一本故事书,看了5天,每天看12页,还有38页没有看。这本书一共有多少页?(画一画线段图)

2、食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克,大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克?

3、民兵打靶,第一次用子弹250发,第二次用子弹320发,第三次比前两次的总和少180发,第三次用子弹多少发?

四、含有两个已知条件的两步计算应用题

1、学校买彩色粉笔45盒,买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。一共买多少盒粉笔?

2、一个空筐重2千克,往筐里放入32千克花生。装着花生的筐的重量是空筐的多少倍?

五、连乘应用题

1、粮店运来两车面粉,每车装80袋,每袋25千克。这个粮店运来多少千克面粉?(用两种方法解答)

2、三年级同学到菜园收白菜,分成4组,每组11人,平均每人收45千克。一共收白菜多少千克?

1.化肥厂计划生产7200吨化肥,已经生产了4个月,平均每月生产化肥1200吨,余下的每月生产800吨,还要生产多少个月才能完成?

2. 塑料厂计划生产1300件塑料模件,6天生产了780件。照这样计算,剩下的还要生产多少天才能完成?

3.李师傅上午4小时生产了252个零件,照这样的速度下午又工作3小时。李师傅这一天共生产零件多少件?

4. 水泥厂计划生产水泥3600吨,用20天完成。实际每天比计划多生产20吨,实际多少天完成任务?

5.一堆煤3.6吨,计划可以烧10天,改进炉灶后,每天比原计划节约0.06吨,这堆煤现在可以烧多少天?

6. 甲、乙两地相距420千米,一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。实际每小时比原计划多行使10千米,实际几小时到达?

7.小强从家回校上课,如果每分钟走50米,12分钟回到学校,如果每分钟多走10米,提前几分钟可以回到学校?

8. 筑一条长6.4千米的公路,前3个月平均每月筑1.2千米,剩下的每月修1.4千米,还要几个月完成?

9.小明用10.2元买文具,买了6支铅笔,每支0.45元,余下的钱买圆珠笔,每支2.5元,可以买多少支?

10. 服装厂原计划做120套西服,每套西服用布4.8米,改进裁剪方法后。每套节约用布0.3米,原来用的布现在可做西服多少套?

11.一本故事书,原来每页排576字,排了25页。再版时字改小了,只需排18页。现在每页比原来多排多少个字?

12. 一列客车和一列货车同时从甲、乙两地相对开出,客车每小时行使80千米,货车每小时行使60千米,经过5小时两车相遇。甲、乙两地的铁路长多少千米?

13.两个工程队同时合开一条1500米的隧道,甲工程队在一端开工,每天挖14米,乙工程队在另一端开工,每天挖16米,多少天后隧道可以挖通?

14. 甲、乙两人同时合打一份7000字的稿件,甲每小时打600字,乙比甲每小时多打200字,经过几小时可以完成任务?

15.小明和小强放学后在学校门口向相反的方向行走,小明每分钟走70米,小强每分钟走68米,5分钟后两人相距多少米?

16、 甲、乙两地的路程是630千米,客车从甲地开出2小时后,货车从乙地相向开出,已知客车每小时行使65千米,货车每小时行使60千米。货车开出几小时后与客车相遇?

五年级数学应用题练习(二)

班别: 姓名: 成绩:

1、机床厂原来知道机床每台用钢材1.02吨,改进设计后,每台比原来节约0.12吨,原来制造300台所用的钢材,现在可以制造机床多少台?

2、小明买了6支铅笔和4本练习本,每本练习本0.68元,每支铅笔0.24元。小明付出5元钱,应找回多少元?

3、甲、乙两列火车同时从两地相对开出,甲火车每小时行使80千米,乙火车每小时行使70千米,开出12小时后两车还相距110千米,两地相距有多少千米?

4、光明造纸厂生产一批新闻纸,原计划28天完成,每天需生产12.5吨。施加提前3天完成,实际每天比原计划多生产多少吨?

5、李师傅生产一 批零件,前3天生产零件126件,照这样计算,再生产12天完成生产任务。这批零件共有多少件?

6、化肥厂计划用30天生产化肥84吨,实际每天比计划多生产0.2吨,实际比计划提前几天完成任务?

7、加工一批服装,每天加工300套,16天可以完成,

(1) 如果每天加工400套,提前几天完成?

(2) 如果每天多加工20套,几天可以完成?

(3) 如果要提前5天完成,每天要加工多少套?

8、某汽车厂计划全年生产汽车16800台,结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度,全年可生产汽车多少台?

9、新丰农机厂一个车间加工2480个零件。原来每天加工100个,工作20天后,改为每天加工120个。这样再加工几天就可以完成任务?

10、一个服装厂原来做一种儿童服装,每套用布2.2米。现在改进了裁剪方法,每套节省布0.2米。原来做600套这种服装所用的布,现在可以做多少套?

11、小红买了练习本和生字本各3本,一本练习本0.36元,一本生字本0.32元,小红买生字本比买练习本少用多少元?

左迁

加工一批服装,每天加工300套,16天可以完成,

(1) 如果每天加工400套,提前几天完成?

(2) 如果每天多加工20套,几天可以完成?

(3) 如果要提前5天完成,每天要加工多少套?应用题

张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克,每头奶牛一天产奶多少千克?(两种方法)

小易家上个月的用水量是14.5吨,每吨水的价格是2.50元。小易家有4口人,平均每人付水费多少元?(两种方法)

2台同样的抽水机3小时可以浇地1.2公顷,1台抽水机1小时可以浇地多少公顷?(两种方法)

一条高速公路长336千米,一辆客车3.2小时行完全称,一辆货车3.8小时行完,客车速度比货车快多少?

田爷爷的报摊买的周报每份1.5元,晚报每份0.5元,昨天卖出85份周报,若干份晚报,共收款230元,你知道卖出晚报多少份吗?

一只雨燕3小时可飞行510千米,一只信鸽每小时可飞行74千米,雨燕飞行的速度大约是信鸽的几倍?

隋老师要用90元买一些文具作为年级运动会的奖品,花45.6元买了8本相册,并准备用剩下的钱买一些钢笔,每支钢笔2.5元,还可以买几只钢笔?

一种450克的瓶装橙子粉,每冲一杯需要16克橙子粉和9克方糖,冲完这瓶橙子粉,大约需要多少千克方糖?

10000平方米的森林在生长季节每周可以吸收6.3吨二氧化碳,5公顷的森林,8月份共可以吸收多少二氧化碳?

小丽攒钱想买一套4本的《百科知识》丛书,书架是23.2元。小丽攒够了钱去书店买书,刚巧碰上书店促销,《百科知识》丛书只售17.4元,小丽就用剩下的钱买了2本笔记本,平均每本便宜了多少钱?一个笔记本多少钱?

老年人运动会上,刘大伯用9.7分钟跑完全程1.5千米,取得了第一名,李大伯比他多用了2分钟,李大伯跑一千米平均需要多少分钟?

小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶中,每个瓶最多可盛0.4千克,需要几个瓶子?

王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒,每个礼盒要用1.5米丝带,可以包装几个?

张老师带100元去买18.5元的汉语词典,可以买回几本?

美心蛋糕房制作蛋糕,每个需要0.32千克面粉,4千克面粉最多可以做几个蛋糕?

果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走,每个纸箱最多可以盛下15千克,需要几个纸箱呢?

平行四边形的麦田,底是250米,高是84米,共收小麦14.7吨。这块麦田平均每公顷收小麦多少吨?

要在底是9.5米,高是16米三角形空地种草坪,1平方米的价格是12元,种完需要多少元?

一块三角形玻璃,底是12.5dm,高是7.8dm,每平方米的价钱是68元,买这块玻璃要用多少元?

一个水渠的横截面是梯形,渠口宽2.8米,渠底宽1.4米,渠深1.2米,横截面积是多少平方米?

一台收割机的作业宽度是1.8m,每小时行5km,大约多少小时能收割完上底是200m,下底是330m,高是100m的地块?

足球的白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块。共有多少块黑色皮?

有1527个网球,每5个装一筒,装完后还剩2个。一共装了多少筒?

故宫的面积是72万平方米,比天安门广场的面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积是多少?

宁夏的同心县年平均蒸发量是2325毫米,比年平均降水量的9倍少1090毫米,同心县的年平均降水量是多少?

猎豹的速度能达到每小时110千米,比大象的3倍少80千米。大象最快能达到每小时多少千米?

华氏温度=摄氏温度×1.8+32一个小朋友的华氏温度是99.6度,他的体温相当于多少摄氏度?(保留一位小数)

一座大楼高29.2米,一楼层高4.6米,上面8层是住宅,住宅每层高多少米?

张阿姨带着儿子,李阿姨带着女儿,四个人去公园,四张门票共11元,成人票每张4.2元,儿童票每张多少元?

张明家的水表上个月读数是3102,这次交了135元水费,每吨水费2.5元,你知道他家的水表这个月的读数吗?

相邻两个自然数的和是89,这两个自然数分别是多少?

鸡兔同笼同数,腿共48条,鸡兔各几只?

妈妈比小明大24岁,是小明年龄的3倍,他们今年分别几岁?

长颈鹿比梅花鹿高3.65米,同时是梅花鹿的3.5倍,他们分别多高?

一幅画的长是宽的2倍,做画框用了1.8米木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少?

小明家和小红家分别在学校的东边和西边,相距560米,他们在校门口分手,7分钟后他们同时到家,小明平均每分钟走45米,小红平均每分钟走多少米?

某市市内电话的收费标准:前3分钟(不满3分钟也按3分钟计算)共0.2元,以后每打1分钟加0.1元,小明有一天连续打了若干个电话,共计话费2.6元,小明打了多少分钟的电话?

2、猎豹是世界上跑得最快的动物,能达到每小时110km,比大象的2倍还多30km。大象最快能达到每小时多少千米?

3、2台同样的抽水机,3小时可以浇地1.2公顷,1台抽水机每小时可以浇地多少公顷? 4.雨燕是长距离飞行最快的鸟,一只雨燕3小时可飞行510千米,一只信鸽每小时可以飞行74千米。雨燕的飞行速度大约是信鸽的多少倍?

5、甲乙两城相距360千米,货车从甲城以每小时32千米的速度开往乙城一辆客车以每小时48千米的速度从乙城开往甲城。经过多少小时两车在途中相遇?

6、小明家和小红家相距560米,分别在学校的两侧,放学后,两人在学校分手后7分钟同时到家,小明每分钟走45m,小红平均每分钟走多少米?

7、同学们收集到6个易拉罐和9个饮料瓶,每个的价钱都是一样的,卖到回收站一共获得1.5元,每个瓶子多少钱?

8.张老板有49千克花生油,每个花生油桶最多装4.5㎏花生油,至少要准备多少个这样的花生油桶?(得数保留整数)

9、刘阳从家里到少年宫,每小时走4.5千米,0.6小时可以到达。如果每小时只走3千米,要多少小时才能到达少年宫?

10、林华的妈妈去市场买水果。她先花3.5元买了2.5kg苹果,还准备买3kg橙子,橙子的单价是苹果的1.6倍,买橙子应付多少钱?

11、王叔叔今天一共要运35吨货物,每次能运5吨。他上午运了3次,下午要运多少次才能运完?

13、1公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克,24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克? 14、小红买一套《科学家故事》和一套《发明家故事》共花了22元,《科学家故事》每本2.5元,《发明家故事》每本3元,两套丛书本数相同,每套丛书各有几本?

15、水果店运来橘子和苹果共350千克,苹果的数量是橘子的2.5倍,苹果橘子各多少千克

CarieVinne

1

五年级上册数学应用题:

1

、商店有彩色电视机

210

台,比黑白电视机的

3

倍还多

21

台.商店有黑白电视机多少台?

2

、用一根长

12.4

分米的铁丝围成一个等腰梯形,已知这个梯形的两腰共长

6.4

分米,面积是

9

平方分米,这个梯形的

高是多少分米?

3

、河里有鹅鸭若干只,其中鸭的只数是鹅的只数的

4

倍.又知鸭比鹅多

27

只,鹅和鸭各多少只?

4

、一个林场要栽树

2000

棵,前

3

天平均每天栽

350

棵.其余的要求

2

天栽完,平均每天要栽多少棵?

5

、甲、乙两城相距

480

千米,一辆汽车从甲地到一地,每小时行驶

60

千米,返回时,每小时行驶

40

千米,求这辆汽

车往返的平均速度是多少?

6

、修路队修一段路,前

8

天平均每天修路

150

米,余下

3000

米又用

4

天修完。这个修路队平均每天修路多少米?

7

、一列火车

4

小时行了

272

千米,照这样计算,①、行驶

2312

千米路程需多少小时?②、这列火车

15

小时行驶了多

少千米?(用两种方法解答)

8

、服装厂原来做一套衣服用布

2.5

米。采用新的裁剪方法后,每套衣服节省

0.5

米,原来做

60

套衣服的布现在可以多

做多少套?

9

、工程队修一条长

54

千米的公路,前

7

天修了

6.3

千米,照这样的速度,余下的还要多少天完成?

10

A

B

两地相距

480

千米,甲、乙两车同时从

A

B

两地出发相向而行,经过

6

小时相遇,甲车每小时行

45

千米,乙

车每小时行多少千米?

11

五年级两个班的学生采集树种,

一班

45

人,

每人采集

0.13

千克。

二班共采集

6.15

千克。

两班一共采集多少千克?

12

、一间教室要用方砖铺地。用面积是

0.16

平方米的方砖需要

270

块,如果改用边长是

0.3

米的方砖,需要多少块?

13

工程队要全修一条长

4.8

千米长的水渠,

计划用

15

天完成。

实际每天比原计划多修

0.08

千米,

实际多少天就完成了

任务?

14

、六年级两个班的学生采集树种,一班

45

人,每人采集了

0.13

千克,二班

36

人共采集

6.15

千克,两个班一共采集

树种多少千克?

15

4

只大熊猫两周共吃掉竹叶

169.12

千克,平均每只大熊猫每天吃多少千克竹叶?

16

、服装厂做校服,现在每套用布

2

米,比原来每套节省用布

0.2

米,现在做

880

套校服的布料原来只能做多少套?

17

、一桶连桶共重

9.2

千克,倒去一半后,连桶还重

5.6

千克,问桶重多少千克?

18

、小明的新房间准备用方砖铺地。如果用面积是

0.09

平方米的方砖需要

160

块,如果改用边长

0.4

分米的方砖,需

要多少块?

19

、某钢厂全年计划产钢

54000

吨,结果提前两个月完成任务,实际每月比计划每月多生产多少吨?

20

、学校买来

4

张办公桌和

9

把椅子共用

891

元。已知

1

张办公桌和

6

把椅子的价钱相同,每把椅子,每张办公桌各多

少元?

北境漫步

1、小明用35元买了4千克甜橙和3千克苹果,已知甜橙每千克5.2元,苹果每千克多少元?

(1)写出切合题意的等量关系式

(2) 列出方程计算:

2、每平方米稻田产稻谷680千克,一块梯形稻田,上底是17米,下底是8米,高7米,这块稻田可产稻谷多少千克?

3、 一块三角形的玻璃,底12.5分米,高是7.8分米,如果每平方分米玻璃的价钱是0.8元,买这块玻璃要用多少钱?

4、一个工地,第一天运进32.5吨石子,比第二天的4倍多0.5吨,第二天运进石子多少吨?

5、 一个运粮队,5辆车共运粮食22.5 吨,照这样计算,要运粮食118吨,至少需要几辆车?

6、加工车间要加工875个零件,已经加工了3.5小时,每小时加工50个。剩下的平均每小时加工 56个,还要几小时完成任务?(用方程解)

7、学校组织师生看电影,学生950人,教师27人,价格为成人票每张8元,学生票每张4元,30人以上可以购买团体票,团体票每张6元。请你设计一种最为省钱的购票方案,至少要用多少钱?

8、一个服装厂原来做一套衣服用布3.8米。改变裁剪方法后,每套节省布0.2米。原来做1800套衣服的布,现在可以做多少套?

9、甲乙两列火车同时从相距300千米的两地相对开出,2小时后还相距80千米。甲车每小时行60千米,乙车每小时行多少千米?(列方程解)

10、 王老师从学校到县城,要行6千米路。原计划骑自行车,20分可以到。后来改为步行,比骑车每分少行200米。步行到县城需要用多少分?

南yi

五年级数学应用题

含答案

1

、粮店运来两车面粉,每车装

80

袋,

每袋

25

千克。这个粮店运来多少千克面粉?(用两种方法解答)

2

、三年级同学到菜园收白菜,分成

4

组,每组

11

人,平均每人收

45

千克。一共收白菜多少千克?

3

、化肥厂计划生产

7200

吨化肥,已经生产了

4

个月,平均每月生产化肥

1200

吨,余下的每月生产

800

吨,还要生产多少个月才能完成?

4

、塑料厂计划生产

1300

件塑料模件,

6

天生产了

780

件。照这样计算,剩下的还要生产多少天才能完

成?

5

、李师傅上午

4

小时生产了

252

个零件,照这样的速度下午又工作

3

小时。

李师傅这一天共生产零件多

少个?

6

、水泥厂计划生产水泥

3600

吨,用

20

天完成。实际每天比计划多生产

20

吨,实际多少天完成任务?

7

、一堆煤

3.6

吨,计划可以烧

10

天,改进炉灶后,每天比原计划节约

0.06

吨,这堆煤现在可以烧多少

天?

陶小凡

书上有啊

gitcloud

1、黄沙就是1.5份,乙堆就是1份,6/(1.5-1)=一份的黄沙,再分别x1.5和1就ok了。

2、16-8.5=这桶油的一般,x2就是这桶油的重量了,求出来4.2x油的重量就ok了。

你又没有学过方程?如果用方程会很简单,如果你学过方程,请联系我,我会给你一个满意的答案。。

马老四

1.某股票周一的收盘价是20元,周二涨了110

,周三跌了110

。问:周三的收盘价是多少元?

2.一辆汽车每小时行72千米,小芳骑自行车每小时行的比汽车每小时行的

少4千米。小芳骑自行车每小时行多少千米?

3.六年级去年有135人参加科技小组活动,今年参加的人数比去年增加

,今年有多少人

蓓蓓
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应用题

甲、乙两人相距若干米,如果两人同时相对而行,1分钟可以相遇;如果两人同时同向而行,甲在乙后面,4分钟可以追上乙,已知乙每分钟行60米,那么甲每分钟行多少少米?(算术,方程解都可以)

60÷[(1-1/4)÷2]-60=100(米/分)

我不懂运营
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五年级数学有哪些内容

问题一:小学五年级数学重要内容有哪些 下册的有因数倍数、长方体和正方体、分数.上册的有解方程、多边形面积(平行四边形、三角形、梯形),小数乘除法有点重要. 问题二:五年级数学下学期主要学习什么内容 我们有的是人教版: 第一单元:看立体图形 第二单元:因数和倍数、质数合数、 第三单元:长方体和正方体(表面积、体积) 第四单元:分数的认识、意义 第五单元:最大公因数、最小公倍数 第六单元:分数的加减法 数学广角 问题三:小学五年级数学学习重点有哪些 其中,小数的乘法和除法是为了让在学生再掌握了整数的加减乘除运算、小数的性质以及小数加法、减法的基础上进行的运算,目的是培养学生小数的乘除法运算能力。简单方程中的难点有:用字母表示数字、等式有哪些性质、解简易方程、用简易方程表示相等关系,从而解决一些实际数学问题等内容,最终目的是为了发展学生的思维能力,提高解决实际问题的能力。学生在学习过程中要抓住这些重点,多加练习,达到触类旁通的效果。  在几何图形这类题上,本年级安排了多边形的面积、周长计算两个单元。着重让学生认识各种图形的特征、图形之间关系以及图形之间的相互转化,掌握四边形、三角形、面积公式,在解决这些题目时,通常会用到平移、旋转等方法。  统计与概率也是小学五年级数学学习重点之一,在统计与概率方面,小学五年级着重让学生学习有关可能性的知识,即不可能事件、可能事件等。在教学中,老师重点通过实验向学生证明事件的可能性,让学生学会处理一些事件发生的可能性。  综上所述,要清楚小学五年级数学学习重点,首先得全面了解小学五年级数学教材中具体包括哪些方面的内容,然后结合老师课堂讲授的重点,判断哪些内容是本年级学习的重点。然后通过多做练习,总结同类题型的规律,做到触类旁通。不要忽视的是,数学学习中同样需要记忆,比如公式,但是这种记忆需要结合具体题型,而不是死记硬背。 问题四:小学五年级下册数学有哪些内容 观察物体 因数和倍数 长方体和正方体 探索图形 分数的意义和性质 图形的运动三 其中的二、三、五单元为学期重点。 问题五:小学5年级数学都学哪些内容最好有小学5年级数学书的目录 1、小数乘法 2、小数除法 3、观察物体 4、简易方程 5、多边形面积(三角形、平行四边形、梯形、组合图形) 6、统计与可能性 7、数学广角 8、总复习 五年级下册目录 1 图形的变换.2 2 因数与倍数.12 3.长方体和正方体.27 粉刷围墙.58 4.分数的意义和性质.60 5.分数的加法和减法.104 6.统计.122 打电话.132 7数学广角.134 8总复习.138 问题六:人教版小学数学五年级上册知识点有哪些 小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 第一单元小数乘法 1、小数乘整数(P2、3):意义――求几个相同加数的和的简便运算. 如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算. 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点. 2、小数乘小数(P4、5):意义――就是求这个数的几分之几是多少. 如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少. 1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少. 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点. 注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位. 3、规律(1)(P9):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小. 4、求近似数的方法一般有三种:(P10) ⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法 5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分.保留一位小数,表示计算到角. 6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的. 7、运算定律和性质: 加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法:乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】 除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c) 第二单元小数除法 8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算. 如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算. 9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除.,商的小数点要和被除数的小数点对齐.整数部分不够除,商0,点上小数点.如果有余数,要添0再除. 10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算. 注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足. 11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数. 12、(P24、25)除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变.②除数不变,被除数扩大,商随着扩大.③被除数不变,除数缩小,商扩大. 13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数. 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字.如6.3232……的循环节是32. 14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数.小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数. 第三单元观察物体 15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面. 第四单元简易方程 16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“?”,也可以省略不写. 加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略. 17、a×a可以写作a?a或a ,a 读作a的平方. 2a表示a+a 18、方程:含有未知数的等式称为方程. 使方......>>
2023-08-29 22:14:371

五年级数学重难点归纳有哪些?

五年级数学重难点归纳如下:1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。规律: 一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。3、求近似数的方法一般有三种: 四舍五入法;进一法;去尾法。4、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。5、小数四则运算顺序跟整数是一样的。6、在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。7、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。8、小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。9、除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的"小数除法”的法则进行计算。
2023-08-29 22:14:471

小学五年级数学学习要注意哪些方面?原因是什么呢?

需要更加认真仔细地审核题目,需要培养自己的逻辑思维能力。因为这个年级的数学题目有一些干扰信息,不仅会影响学生做题的速度和准确率。
2023-08-29 22:15:064

小学5年级数学都学哪些内容

你在哪个地区???? 每个地方教的不同
2023-08-29 22:15:3910

怎么教好五年级数学

数学知识的生命在于应用,要培养学生用数学的眼光去观察和认识周围事物的能力,激励学生用数学知识去解决发生在身边的实际问题。下面小编给大家整理了关于怎么教好五年级数学,希望对你有帮助!1怎么教好五年级数学小学数学变式教学中的应用变式。小学数学变式教学中的"应用变式"一样是结合不同的数学问题的实际情境的改变,而不一样的是小学生将掌握了的定义和通则使用到更广的实际情境当中去。例如,用小学五年级数学中的"多边形面积的计算"问题为例:①一块平行四边的木板,底为60cm,高为80cm,求木板的面积是几平方厘米呢?②一块平行四边形木板,底为30cm,高为60cm,请问木板的面积一共是几平方厘米?③测量且计算出下面的平行四边形的面积。从①到②题不难发现,其情境是没有发生变化的,仅仅是数字进行了改变,而③提则在解题的步骤方面有增加,其中不仅要测量出平行四边形的底与高,还要再进行面积的计算,而这三题相同的地方是在于应用平行四边形的公式来应对各种问题的。其目的是在于让小学五年级的学生可以迅速和灵活地应用平行四边形面积的计算方法。小学数学变式教学中的深度变式。上文已经提到,深度变式是问题变式中的一种,深度变式的设计主要是将数学问题进行深入讲解,它追求的不是题目的数量,而是题目的掌握质量,加深变式的空间,通过对问题本质概念的方式的改变,促使获取更多类似的数学概念和技巧。例如,再以小学五年级数学"多边形面积的计算"的家庭作业来分析:①建设一个平行四边形的水池,底为80m,高为30m,请算出水池的面积是多少平方米?②一块平行四边形的铁板,底是60cm,高50cm,每一个平方厘米是2.5元,请算出这一块铁板一共要多少钱呢?③一个平行四边形的花坛,底为120m,高为50m,假如将花坛的底与高各增加20m和30m,请计算这个花坛的面积是多少平方米?比原来的一共增加了几平方米?以上这三题都是和平行四边形面积的计算有关,同时这三题是以逐步递增的方式在"变",难度步步加大,做题思维的步骤逐渐增多,其主要目的是帮助小学生一步步掌握题中的解题办法与数量结构。小学数学变式教学中广度变式。目前,广度变式的设计主要目的就是在于小学生多角度的掌握数学知识结构的基础上,增强数学知识间的融通度,扩展变式的空间,通过变化数学问题的外部概念的方式,也就是说结合变式题组来获得数学技巧的巩固。依然以"多边形面积的计算"作为例子,给小学生布置的课后作业:①校园内一个平行四边形的操场,底是120m,高60m,用来摆放桌子,桌子占地的长为1m,宽为0.5m,请计算出操场最多能够放下多少张桌子?②学校有一个平行四边形的乒乓球场,底为72m,高为34m,乒乓球桌的所占的地是15_,请算出这一个乒乓球场能够放下多少张球桌呢?③小李家里有一块平行四边形的泡沫板,底是64m,高是42cm,请问最多能够改成几块底为34cm,高为22cm的泡沫板呢?这三个数学题目的结构与解题思路是一样,也都是一个大的面积计算里面含有一个或是几个小面积的计算,这一类数学习题的设置能够有利于小学生把这一概念进行结构化,实现小学生对其进行多个角度的理解、掌握,在小学生的脑海中形成一个数学知识网络,有利于今后数学知识的运用。2数学学习的兴趣培养一、关爱学生,萌发兴趣亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的,对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。首先教师要尊重、相信每一位学生,不放弃任何一个学生。尤其是差生,要及时帮助差生弥补数学知识上的缺陷,使他们产生对数学学习的信心,才能产生学习兴趣。其次还要善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩小师生心灵间的差距,培养学生的自信心,从而激发学生的学习兴趣。二、动手尝试,产生兴趣为了激发学生的学习兴趣,要经常采用操作法和启发式相结合的教学方法。一、二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。让学生动手操作学具,手脑协作,更有利于学生思考。如:在教学《比多比少的应用题》时,先让全体学生拿出自己学具盒里的小圆片,第一行摆红色小圆片5个,第二行摆黄色小圆片7个,他们会很高兴地拿出摆好,再让学生把红圆片与黄圆片一一对齐,这时教师问:“你发现了什么?”学生会说:红色小圆片比黄色小圆片少2个,或者说黄色小圆片比红色小圆片多2个,最后列出算式:7-5=2,这既表示第一种意思,又表示第二种意思。这样学生很快就理解了这类应用题,同时还培养了观察能力、说话能力和思维能力。三、解决问题,增进兴趣数学知识的生命在于应用,要培养学生用数学的眼光去观察和认识周围事物的能力,激励学生用数学知识去解决发生在身边的实际问题。如学了元、角、分的知识,就让学生给家里买生活用品、买菜等,让他们思考怎样找钱;学了利息知识,就鼓励学生将自己的零花钱亲自存入银行,让他们亲身体验利息、利率、本金等知识的实际计算。在教学中,教师要根据学生的年龄特点和学生已有的生活经验,积极为学生搭建学习的平台。3怎样让学生喜欢数学一、在动手实践中体验数学的乐趣让学生积极参与动手实践活动,看一看,摆一摆,想一想等,让学习内容在有趣的实践中快乐进行,学生将在愉快氛围中开动脑筋并能牢牢记住。如在教学“长方形和正方形的认识”这一内容时,学生掌握了长方形和正方形的特征后,再发给学生两张不规则的纸,要求学生操作:(1)用其中一张纸裁出一个长方形或正方形;(2)用另一张纸尝试裁出一个最大的长方形或正方形。解决这些问题,既培养了学生的动手操作能力,同时又使学生的思维能力得到进一步发展和提高。南宋诗人陆游说过:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只有在动手实践中才能更好地激发学生探索数学的兴趣,培养学生创新意识。二、在比赛中树立信心,增加勇气儿童都具有好胜心,表现欲望强烈,所以在课堂上学生进行比赛时,我适时地给他们奖励小红花、小红旗以及鼓励的语言及动作等,给予学生充分肯定,从而培养学生的竞争意识。这样经常创造机会让学生充分表现自己,让他们在心理上得到满足,从而增强学生的信心和勇气。例如,“口算比比看”“试题行不行”等游戏都适合小学生争强好胜的心理特征。当然,教师在组织比赛时,要给学生充分表现自我的机会,让他们在心理上得到满足,不断鼓励他们树立信心,增强勇气,做到胜不骄,败不馁,从中总结经验教训。制定小比赛时形式要多样,难易程度要多样,让每个学生都有答对的机会,让每个学生都能自我展现,要充分激发每个学生的积极性。三、在课堂教学中要注重评价激励,激发学习兴趣美国心理学家特尔福德认为:“驱使学生学习的动机有两种:一种是社会交往动机,另一种是荣誉动机。”前者表现为学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习,从而获得教师称赞,增进师生情谊;后者则是一种更高级的动机,它是学生要求在群体范围内取得一定地位、待遇的意愿体现,如追求别人对自己的尊敬,希望获得别人的肯定、赞扬等,这两种动机是学生学习自觉性合乎积极性的心理表现,若要学生积极进取、刻苦学习,教师应在小学数学课堂教学中充分发挥激励手段的作用。及时而恰当的鼓励性评价能激发学生思想“火花”,能使学生品尝到成功的喜悦,唤起他们强烈的求知欲,从而充分调动和发挥学生内在的智力潜能。而这一切不需我们的豪言壮语,只需发自内心朴实而温暖的话语,将汇成涓涓细流滋润学生的心田。4数学课堂气氛的营造建立有效的合作方式随着素质教育的深入发展,小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作”,并与同伴交流思想的过程和结果,不但充分地体现教学的民主,也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会,是学生取长补短、展现个性的舞台,因而,在新课程的背景下,很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但是我们有些教师却把它演绎成为课堂教学中的“点缀”,成了形式和走过场的“合坐”。那么,怎样才能提高合作学习的有效性呢?首先,教师要明确提出的问题有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题,就不需安排合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能最大限度发挥学生之间优势互补的问题,才是有价值的合作,是为了学生发展的有效合作。其次,在具体操作中教师至少应注意:①分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做,使每人在小组学习中都有表现自己的机会,让人人都成为小组学习的主人。②建立机制。必须有意识的强化“学习小组”的集体荣誉感,让每个成员感到自己的行为会影响小组的学习结果,引导学生学会倾听,尊重别人的意见,从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进”的局面。③适时引导。合作过程中学生活动相对分散,干扰因素相对增多,教师要成为学习小组的一员,参与学习活动,并通过提示、点拨、引导等形式,保证合作为提高课堂效率服务。运用有效的课堂评价有效的评价,有助于学生认识自我、建立自信,有助于教师改进教学。首先,评价的原则应该是客观公正。在这个基础上,再坚持鼓励为主,才是富有魅力有价值的评价。作为教师我们一定要正确处理学生出现的错误,不能把激励评价用到极端,对于学生的错误不能敷衍了事,一定要引导学生说出解题思路,然后才能做出相应的评价。对那些有错误,但又蕴涵创新思维的想法,在指出不足的同时,再给予鼓励,这样学生的学习热情和创新火花才能得到较好的发展。其次,教师应锤炼课堂教学的评价语言。具体做到:(1)准确不能模糊。教学中准确语言能给学生以提醒和纠正,对于学生的回答,教师要给予恰如其分的评价。(2)生动还要丰富。多样、灵活、生动、丰富的评价语言,能使学生如沐春雨,促进思维发展。(3)严谨不失幽默。幽默是现代课堂教学中不可或缺的一种教学手段。可以打破课堂内的枯燥局面,使整个教学过程达到师生和谐、充满情趣的美好境界,优化课堂教学的效果。(4)中听更要中用。《课程标准》指出“对学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。”这就要求教师不光对学生说:“你说得真好”、“你说得真棒”之类的评价语,更要从思考的角度去评价学生。(5)独特不乏创新。课堂教学评价的对象是天真烂漫的学生,评价的语言也应因人而异,因时而异,因果而异,因发生的情况而异。
2023-08-29 22:16:081

怎样学好小学五年级数学?

认真听讲
2023-08-29 22:16:2012

小学五年级的数学公式有那些

书店有书卖。
2023-08-29 22:18:001

小学五年级数学学习重点有哪些?

其中,小数的乘法和除法是为了让在学生再掌握了整数的加减乘除运算、小数的性质以及小数加法、减法的基础上进行的运算,目的是培养学生小数的乘除法运算能力。简单方程中的难点有:用字母表示数字、等式有哪些性质、解简易方程、用简易方程表示相等关系,从而解决一些实际数学问题等内容,最终目的是为了发展学生的思维能力,提高解决实际问题的能力。学生在学习过程中要抓住这些重点,多加练习,达到触类旁通的效果。  在几何图形这类题上,本年级安排了多边形的面积、周长计算两个单元。着重让学生认识各种图形的特征、图形之间关系以及图形之间的相互转化,掌握四边形、三角形、面积公式,在解决这些题目时,通常会用到平移、旋转等方法。  统计与概率也是小学五年级数学学习重点之一,在统计与概率方面,小学五年级着重让学生学习有关可能性的知识,即不可能事件、可能事件等。在教学中,老师重点通过实验向学生证明事件的可能性,让学生学会处理一些事件发生的可能性。  综上所述,要清楚小学五年级数学学习重点,首先得全面了解小学五年级数学教材中具体包括哪些方面的内容,然后结合老师课堂讲授的重点,判断哪些内容是本年级学习的重点。然后通过多做练习,总结同类题型的规律,做到触类旁通。不要忽视的是,数学学习中同样需要记忆,比如公式,但是这种记忆需要结合具体题型,而不是死记硬背。
2023-08-29 22:18:112

怎么样分析小学五年级数学有哪些特点

小学五年级数学是小学阶段数学知识最系统的学段,既有小数的性质和计算,又有分数的基本性质和计算,有数的整除性应用;又从基本平面图形的面积计算到立体图形长方体和正方体的表面积和体积的计算;还有较复杂的统计知识的应用。可以说本学段知识系统化,结构复杂化,思维具有拓展性。学习应注重思维的开发。
2023-08-29 22:18:331

如何教小学五年级的数学

1、首先要了解五年级数学教材的教学目标(课标);2、读懂、读透各单元的知识点(重点、难点)以及各部分知识之间的前后联系;3、了解学生的知识水平。4、选取合适的教学方法。(师生互动式、光盘教学、多媒体教学等,实用就行,没有定法)5、精心编写教案。6、教授完后要及时撰写教学反思,以待完善和提高。
2023-08-29 22:18:432

小学五年级数学都学什么?

http://www.xkb1.com/shuxue/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/
2023-08-29 22:18:557

五年级数学思考题40道

小学课本上好多的
2023-08-29 22:19:285

孩子五年级,数学考试成绩90算是优秀吗?

小学五年级数学考试成绩如果能够保持在90分以上的话就能算得上是优秀了,因为这样的分数对于小孩子来讲已经是很不容易的了。虽然五年级的知识点比较简单,但是对于这个年龄段的孩子来讲还是有些难度的,所以爸爸妈妈也应该适当的放宽一下对于孩子的要求。如果孩子能够考到80分的话爸爸妈妈可以陪着孩子查缺补漏,帮助孩子提升个人的成绩。如果孩子的成绩到了90分的话爸爸妈妈可以给予孩子相应的奖励,提升孩子学习的积极性。有很多家长在孩子学习的时候都给孩子带来了过高的要求,在孩子考到了90分的时候家长可能还不是特别的满意,甚至要求孩子考到95以上。这种想法对于孩子来讲确实是一种激励,但是如果长期以这种方式来要求孩子的话,孩子可能就会觉得非常有压迫感,而且孩子今后可能会对学习这件事情充满抵触。所以90分已经是非常优秀的了,孩子到达了这个高度以后爸爸妈妈就可以带着孩子一起出门玩一玩,这样孩子就能放松心情了。当孩子意识到自己的成绩变好了以后就能得到奖励的时候就会更努力的去学习了,所以家长应该用这种方式来给孩子带来相应的激励,而并非是站在制高点上去打击自己的孩子。除了很高的分数之外爸爸妈妈在这个时候还应该帮助孩子培养出良好的学习习惯,因为好的学习习惯对于孩子而言是更重要的。在小学的时候养成好习惯,进入了初中以后就能延续这种习惯,今后的成绩爸爸妈妈也不需要操心了。所以与其要求孩子每次都考过高的分数,倒不如选择鞭策孩子,让孩子找到适合自己的学习方式,并且保持着良好的学习习惯,这对于孩子而言可能有更好的影响。
2023-08-29 22:19:451

小学五年级下册数学知识重点汇总(详细)

1. 五年级数学知识小笑 五年级数学知识小笑 1.五年级数学小笑话 有很多哦,摘录几个给你,看看行不行1、算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。” 2、仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。” “为什么?”妈妈问道。 “在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。"今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱。” 3、一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看,把单退回说:“数字要大写。” 女郎头一歪说:“大写?格子这么小,叫我怎么写得大?” 4、“爸爸,4路车来了!”“傻瓜,那不是4路,是31路!”“老师说,3+1=4!”小男孩理直气壮地说。 希望可以帮到你,祝学习进步,在数学的天地里,快乐的遨游成长。 2.5年级的数学小知识 一 数学笑话1.有一次,妈妈很耐心地启发丫丫做算术题:“丫丫,你已经学会做减法了,对吗?来,我们来看看,4减2等于几?” “等于2,妈妈。” “太对了,乖孩子。那么,5减5呢?” “5减5,减5。 .”丫丫嘟哝着,“我不会,妈妈。” “孩子,你不可能不会!想想,比如说你口袋里装着5枚硬币,可是,突然,5枚硬币都掉了。你说,口袋里还有什么?” 丫丫忽闪着两只大眼睛,说道:“掉了?那,那我的口袋里还有一个洞呀!” 2.“考算术,我总得100。” “那是你学得好。” “可我上课从来不听讲。” “那是你聪明,而且放学回家知道用功。” “聪明吗?倒有点,可放学后,我是一个与足球打交道的人。” “那么你考试时,一定是靠作弊。” “不能这么说,我既没打小条抄书,又没偷看人家的,怎么算是作弊。” “那你怎么搞的?” “我用脚踢前面的书呆子吉姆的椅子。” “不会就不会,怎么能这么淘气。” “我踢第一脚,他用手朝后伸出五个指头。” “这是什么意思?” “第一题2+3的答案。” “噢……要是问第十题5*8的答案呢?” “那是在我踢完第十脚以后,他先伸出四个指头,然后马上握紧拳头,于是我就知道40这个答案了。” 3.老师发表成绩:"小华三十分、小明二十分……” 小猪: 我考0 分耶! 小狗: 怎么办, 我也是耶…… 小猪: 我们两个考同分, 老师会不会以为我们作弊啊? 二 数学故事 相传有一天,诸葛亮把将士们召集在一起,说:“你们中间不论谁,从1~1024中任意选出一个整数,记在心里,我提十个问题,只要求回答‘是"或‘不是"。 十个问题全答完以后,我就会‘算"出你心里记的那个数。”诸葛亮刚说完,一个谋士站起来说,他已经选好了一个数。 诸葛亮问道:“你选的数大于512?”谋士答:“不是。”诸葛亮又接连向这谋士提了九个问题,谋士都一一作了回答。 诸葛亮最后说:“你记的那个数是1。”谋士听了极为惊奇,因为这个数果真是他选的数。 你知道诸葛亮是怎样妙算的吗? 其实方法很简单,就是把1024一半一半的取,取到第十次时,就是“1”。根据这个道理,连续提十个问题,就能找到所需的数。 三.数学名言1.、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时,把人比作一个分数。 他说:“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母越大,则分数的值就越小。” 1、数学的本质在於它的自由. 康扥尔(Cantor) 2、在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. 康扥尔(Cantor) 3、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明. 希尔伯特(Hilbert) 4、数学是无穷的科学. 赫尔曼外尔 5、问题是数学的心脏. P.R.Halmos 6、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰 亡. Hilbert 7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 高斯 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的:“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个‘变数"。用‘分"来计算时间的人比用‘小时"来计算时间的人时间多59倍。” 二、用符号写格言 4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出:“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述,他说:“天才=1%的灵感+99%的血汗。” 6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说:“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是‘正号"还是‘负号",倘若是‘+",则进步;倘若是‘-",就得吸取教训,采取措施。” 三、用公式写的格言 7、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式:A=x+y+z。 并解释道:A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表正确的方法,Z代表少说空话。” “如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点,但两圆之外的空白都是我们的无知面。 圆越大其圆周接触的无知面就越多。”-芝诺 柯西(A. L. Cauchy, 1789 – 1857) Men pass away, but their deeds abide. 人总是要死,但是,他们的业绩永存。 拉普拉斯(Laplace, 1749 – 1827) What we know is not much. What we do not know is immense. 我们知道的是很少的,我们不知道的是无限的。 埃尔米特(C. Hermice 1822 – 1901) Abel has left mathematicians enough to keep them busy for 500 years. 他评价阿贝尔(Abel)时,曾经说:「阿贝尔留下的可以使数学家忙碌五百年。 」 普尔森(Poisson, Siméon 1781-1840) "Life is good for only two things, discovering mathematics and teaching 。 3.5年级数学笑话 1、无理算术 算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。” 2、四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。” “为什么?”妈妈问道。“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。"今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱。” 3、大写 一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看,把单退回说:“数字要大写。”女郎头一歪说:“大写?格子这么小,叫我怎么写得大?” 4、不算错 敏敏:“7+3=10,你怎么写成7+3=1呢?”宝宝:“只是末尾的0没有写而已嘛!”敏敏:“那就错了!”宝宝说:“0不就是没有的意思吗。” 5、武则天 历史课上,老师问道:“谁知道武则天是什么人?”学生:“武则天是数学家,过五则添,就是发明四舍五入的那位大数学家。” 6、等车 “爸爸,4路车来了!”“傻瓜,那不是4路,是31路!”“老师说,3+1=4!”小男孩理直气壮地说。 7、差别在此 方老师在数学课上问阿细:“一半和十六分之八有何分别?”阿细没有回答。方老师说:“想一想,如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子,你要哪一样?”阿细:“我一定要一半。”“为什么?”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了,老师你说是不是?” 8、验算 考试中某学生拿出骰子,摇出十道选择题答案。 快结束时他突然又拿出来摇。 监考老师终于忍无可忍:“你在干什么?” 学生答:“我在验算。” 9、四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。”“为什么?”妈妈问道。 “在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。"今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。 妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要四舍五入,因此,爸爸必须付5角钱。” 10、乘法分配律老师发现一个学生在作业本上的姓名是:木(1+2+3)。 老师问:"这是谁的作业本?"一个学生站起来:"是我的!"老师:"你叫什么名字?"学生:"木林森!"老师:"那你怎么把名字写成这样呢?"学生:"我用的是乘法分配律!" 4.对于五年级学生适合的数学笑话 1.妈妈回家问小明:”数学考得怎么样了?”小明说:”不错,就是有道计算题不会,它问3*7=?,我不管三七二十一就写了个15.” 2.1对4说:立正! 9对6说:你整天大头想下的累不累? 9对0说:别以为剪了尾巴就是个人物了! 1对7说:兄弟,你什么时候被人把腰给打断了? 一名统计学家遇到一位数学家,统计学家调侃数学家说道:“你们不是说若X=Y且Y=Z,则X=Z吗!那么想必你若是喜欢一个女孩,那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢罗?” 数学家想了一下反问道:“那么你把左手放到一锅一百度的开水中,右手放到一锅零度的冰水里想来也没事吧!因为它们平均不过是五十度而已!” 我要变形了 数学老师上课时常习惯于对走神的学生说:“注意!我要……了。” 一天正在讲解方程式,他发现又有同学精神不集中,于是拍案道:“注意,我要变形了!” 众生精神为之一振,数十双眼睛炯炯有神地盯着他…… 数学教授 一位数学教授在马路上被一辆高速飞驶的汽车撞倒,肇事的司机没停车就溜走了。当交通警察赶来询问那辆汽车的车牌号码时,教授回想了片刻后说:“我被撞倒的那一刹间,只看到车子上一个方程式: XY减去517,最后的差是24……” 武则天是大数学家 历史教师:“你知道武则天是什么人吗?” 学生:“武则天是数学家。五过则添,就是发明四舍五入的那位大数学家。” 5.小学五年级数学知识点 小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元小数乘法1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如:1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数(P4、5):意义——就是求这个数的几分之几是多少。如:1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。 1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。3、规律(1)(P9):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种:(P10)⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。 6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。7、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a*b=b*a乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c)乘法分配律:(a+b)*c=a*c+b*c【(a-b)*c=a*c-b*c】除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b*c)第二单元小数除法8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除。 商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。 如果有余数,要添0再除。10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。 注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。 12、(P24、25)除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。 ③被除数不变,除数缩小,商扩大。13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。 小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。第三单元观察物体15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。 第四单元简易方程16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“u2022”,也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 17、a*a可以写作au2022a或a ,a 读作a的平方。 2a表示a+a18、方程:含有未知数的等式称为方程。 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。 19、解方程原理:天平平衡。 等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。 20、10个数量关系式:加法:和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数 减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法:积=因数*因数 一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数 被除数=商*除数 除数=被除数÷商21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。22、方程的检验过程:方程左边=…… 23、方程的解是一个数; =…… 解方程式一个计算过程。 =方程右边 所以,X=…是方程的解。第五单元多边形的面积23、公式:长方形:周长=(长+宽)*2——【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】 字母公式:C=(a+b)*2 面积=长*宽 字母公式:S=ab 正方形:周长=边长*4 字母公式:C=4a 面积=边长*边长 字母公式:S=a平行四边形的面积=底*高 字母公式: S=ah三角形的面积=底*高÷2 ——【底=面积*2÷高;高=面积*2÷底】 字母公式: S=ah÷2梯形的面积=(上底+下底)*高÷2 字母公式: S=(a+b)h÷2——【上底=面积*2÷高-下底,下底=面积*2÷高-上底;高=面积*2÷(上底+下底)】24、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移 25、三角形面积公式推导:旋转 平行四边形可以转化成一个长方形; 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形, 长方形的长相当于平行四边形的底; 平行四边形的底相当于三角形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 平行四边形的高相当于三角形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积, 平行四边形的面积等于三角形面积的2倍,因为长方形面积=长*宽,所以平行四边形面积=底*高。 因为平行四边形面积=底*高,所以三角形面积=底*高÷226、梯形面积公式推导:旋转 27、三角形、梯形的第二种推导。 6.五年级数学所有知识点 五年级数学第十册期末考试试卷 成绩: 一 、填空:20% 1. 2. 5小时=( )小时( )分 5060平方分米=( )平方米 2. 24的约数有( ),把24分解质因数是( ) 3. 分数单位是 1/8的最大真分数是( ),最小假分数是( )。 4. 一个最简分数的分子是最小的质数,分母是合数,这个分数最大是( ),如果再加上( )个这样的分数单位,就得到1。 5. 把一个长、宽、高分别是5分米,3分米、2分米的长方体截成两个小长方体,这两个小长方体表面积之和最大是( )平方分米。 6. 用一根52厘米长的铁丝,恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高( )厘米。 7. A=2*3*5,B=3*5*5,A和B的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 8. 正方体的棱长扩大3倍,它的表面积扩大( )倍,它的体积扩大( )倍。 9. 4/9与5/11比较,( )的分数单位大,( )的分数值大。 10. 两个数的最大公约数是8,最小公倍数是48,其中一个数16,另一个数是( )。 二 、选择题(将正确答案的序号填在括号内):20% 1. 下面式子中,是整除的式子是( ) ① 4÷8=0.5 ② 39÷3=13 ③ 5. 2÷2. 6=2 2. 在2/3、3/20和7/28中,能化成有限小数的分数有( ) ① 3个 ② 2个 ③ 1个 3. 两个质数相乘的积一定是( ) ① 奇数 ② 偶数 ③ 合数 4 . A=5B(A 、B都是非零的自然数)下列说法不正确的是( ) ① A 和B的最大公约数是A ② A 和B的最小公倍数是A ③ A能被B整除,A含有约数5 5. 在100克的水中加入10克盐,这时盐占盐水的( ) ① 1/9 ② 1/10 ③ 1/11 6. 已知a>b,那么2/a与2/b比较( ) ① 2/a> 2/b ②2/a 7. 两个数的最大公约数是12,这两个数的公约数的个数有( ) ① 2个 ② 4个 ③ 6个 8. 一个长方体被挖掉一小块(如图)下面说法完全正确的是( ) ① 体积减少 ,表面积也减少 ② 体积减少, 表面积增加 ③ 体积减少, 表面积不变 9. 用大小相等的长方形纸,每张长12厘米,宽8厘米。要拼成一个正方形,最小需要这种长方形纸( )。 ① 4张 ② 6张 ③ 8张 10、一根6米长的绳子,先截下1/2,再截下1/2米,这时还剩( ) ① 5米 ② 5/2米 ③ 0米 三、计算题:28% 1. 求长方体的表面积和体积(单位:分米)4% a=8 b=5 c=4 2. 脱式计算(能简算要简算)12% 6/7+2/15+1/7+ 13/15 19/21+5/7-3/14 2/3+5/9-2/3+5/9 8/9-(1/4-1/9)- 3/4 3. 求最下列每组数的最大公约数与最小公倍数 4% 24 和36 18、24和40(只求最小公倍数) 4. 文字题 6% 5/9与7/18的和,再减去1/2,结果是多少? 一个数减去7/15与7/30的差,结果是2/3,这个数是多少?(用方程解) 四、作图题 4% 请你用画阴影的方法表示1/2(至少5种) 五、应用题:30% 1. 一块地,其中1/5种玉米,1/6种青菜,其余种西瓜。种西瓜的面积占这块地的几分之几? 2. 某班男生24人,女生20人,男生人数是女生的多少倍?女生人数是男生人数的几分之几? 3. 学生参加环保行动。 五年级清运垃圾3/5 吨,比六年级少清运1/8吨。五六年级共清运垃圾多少吨? 4. 一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板,把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形,然后焊接成一个无盖的盒子。 它的容积是多少升? 5. 一辆汽车,前3小时共行192千米,后2小时每小时行58千米,这辆汽车的平均速度是多少千米?。 7.五年级数学小故事 1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲? 2.小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车,但售货员只找给他2元钱,这是为什么? 3.小军说:“我昨天去钓鱼,钓了一条无尾鱼,两条无头的鱼,三条半截的鱼。你猜我一共钓了几条鱼?”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼? 4.6匹马拉着一架大车跑了6里,每匹马跑了多少里?6匹马一共跑了多少里? 5.一只绑在树干上的小狗,贪吃地上的一根骨头,但绳子不够长,差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢? 6.王某从甲地去乙地,1分钟后,李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时,哪一位离甲地较远一些? 7.时钟刚敲了13下,你现在应该怎么做? 8.在广阔的草地上,有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问,它要把草地上的草全部吃光,需要几年? 9.妈妈有7块糖,想平均分给三个孩子,但又不愿把余下的糖切开,妈妈怎么办好呢? 10.公园的路旁有一排树,每棵树之间相隔3米,请问第一棵树和第六棵树之间相隔多少米? 11.把8按下面方法分成两半,每半各是多少?算术法平均分是____,从中间横着分是____,从中间竖着分是____. 12.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有3只猫,请问房里共有几只猫? 13.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有4只猫,请问房里共有几只猫? 14.小军、小红、小平3个人下棋,总共下了3盘。问他们各下了几盘棋?(每盘棋是两个人下的) 15.小明和小华每人有一包糖,但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后,小华又给了小明14块,这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们,你说原来谁的糖多?多几块? 答案: 1.20只,包括手指甲和脚指甲 2.因为他付给售货员40元,所以只找给他2元; 3.0条,因为他钓的鱼是不存在的; 4.6里,36里; 5.只要教小狗转过身子用后脚抓骨头,就行了。 6.他们相遇时,是在同一地方,所以两人离甲地同样远; 7.应该修理时钟; 8.它永远不会把草吃光,因为草会不断生长; 9.妈妈先吃一块,再分给每个孩子两块; 10.15米; 11.4,0,3. 12.4只; 13.5只; 14.2盘; 15.原来小华糖多;14-8=6块,因为多给了6块两人糖的块数正好同样多,所以原来小华比小明多12块。
2023-08-29 22:20:341

小学五年级下册数学应用题40道及答案

http://zhidao.baidu.com/question/108672353.html
2023-08-29 22:21:013

五年级数学难吗?

要是五年级的数学,你都不觉得难了,那接下来的初中高中大学怎么办呀?其实五年级的数学都是比较基础的,内容要打好基础,再接下来的学数学才会更加容易。
2023-08-29 22:21:1215

小学五年级数学

第一题:3和107 7和103 13和97 31和79 37 和73 43和67 第二题:1*105 3*35 5*21 7*15 第三题:8个0第四题:19.57÷0.19=103第五题:有两种情况一种是每人植7棵有24个学生和一个老师,第二种是有34名学生和一名老师每人植5棵。
2023-08-29 22:21:599

小学5年级数学

四年级人数:276/(1.3+1)=276/2.3=120(人)五年级人数:120*1.3=156(人)
2023-08-29 22:22:378

小学五年级下学期数学应用题

给徒弟加工的零件数加上10*4=40个以后,师傅加工零件个数的1/3就正好等于徒弟加工零件个数的1/4。这样,零件总数就是3+4=7份,师傅加工了3份,徒弟加工了4份。
2023-08-29 22:23:4014

小学五年级数学思考题

分给太高了
2023-08-29 22:24:1211

我孩子上小学五年级了,但是数学一直不好,怎么办?

可以去补习一下。
2023-08-29 22:24:427

怎样才能小学五年级学生轻松的学好数学课了?

孩子多讲一些有趣的数学题培养兴趣
2023-08-29 22:25:028

数学五年级下学期应用题50道

我也在找!对不起,不能帮你的忙了
2023-08-29 22:25:355

五年级数学

自己想。出了你不会……
2023-08-29 22:25:583

五年级下册数学书内容有哪些?

五年级下册数学书内容有如下:一、第一部分:《分数乘法》1、分数乘整数的意义:分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。2、分数乘整数的计算方法:分母不变,分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。3、计算时,可以先约分再计算。4、理解打折的含义。例如:九折,是指现价是原价的十分之九;九五折,是指现价是原价的百分之九十五。5、分数乘分数的计算方法:分子相乘做分子,分母相乘做分母,能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。二、第二部分:《分数除法》1、倒数。如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的,并不是孤立存在的。2、1的倒数仍是1;0没有倒数。0没有倒数,是因为在分数中,0不能做分母。3、一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同;一个数除以分数等于乘这个数的倒数。三、第三部分:《长方体》1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。在一个长方体中,相对的面完全相同,相对的棱长度相等。2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体)。正方体有12条棱,它们的长度都相等,所有的面都完全相同。3、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样,只是正方体的棱长都相等,正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体,它是一种特殊的长方体。四、第四部分:《分数的混合运算》分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。先乘除后加减,有括号的先算括号里面的。最后结果是最简分数。五、第五部分:《百分数》1、百分数的意义。百分数表示一个数另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。2、小数化成百分数的方法:把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把分数化成百分数:可以先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再写成百分数;也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数,再写成百分数。
2023-08-29 22:26:181

小学5年级,数学不太好,买什么辅导书好呢?

小学五年级,如果数学学的不是太好 先不考虑买什么辅导书 先把课本上最基础的东西搞明白,弄清楚 就好了 。
2023-08-29 22:27:1012

人教版小学数学五年级上册内容

下面是人民教育网址~有小学1~6的,还有初中的呢~
2023-08-29 22:27:4012

五年级数学小知识锦囊

1. 五年级数学小知识 五年级数学小知识 1. 小学五年级数学知识点 小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元小数乘法1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如:1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数(P4、5):意义——就是求这个数的几分之几是多少。如:1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。3、规律(1)(P9):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种:(P10)⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。 6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。7、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a*b=b*a乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c)乘法分配律:(a+b)*c=a*c+b*c【(a-b)*c=a*c-b*c】除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b*c)第二单元小数除法8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除。 商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。 如果有余数,要添0再除。10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。 注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。 12、(P24、25)除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。 ③被除数不变,除数缩小,商扩大。13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。 小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。第三单元观察物体15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。 第四单元简易方程16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“u2022”,也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 17、a*a可以写作au2022a或a ,a 读作a的平方。 2a表示a+a18、方程:含有未知数的等式称为方程。 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。 19、解方程原理:天平平衡。 等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。 20、10个数量关系式:加法:和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数 减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法:积=因数*因数 一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数 被除数=商*除数 除数=被除数÷商21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。22、方程的检验过程:方程左边=…… 23、方程的解是一个数; =…… 解方程式一个计算过程。 =方程右边 所以,X=…是方程的解。第五单元多边形的面积23、公式:长方形:周长=(长+宽)*2——【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】 字母公式:C=(a+b)*2 面积=长*宽 字母公式:S=ab 正方形:周长=边长*4 字母公式:C=4a 面积=边长*边长 字母公式:S=a平行四边形的面积=底*高 字母公式: S=ah三角形的面积=底*高÷2 ——【底=面积*2÷高;高=面积*2÷底】 字母公式: S=ah÷2梯形的面积=(上底+下底)*高÷2 字母公式: S=(a+b)h÷2——【上底=面积*2÷高-下底,下底=面积*2÷高-上底;高=面积*2÷(上底+下底)】24、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移 25、三角形面积公式推导:旋转 平行四边形可以转化成一个长方形; 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形, 长方形的长相当于平行四边形的底; 平行四边形的底相当于三角形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 平行四边形的高相当于三角形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积, 平行四边形的面积等于三角形面积的2倍,因为长方形面积=长*宽,所以平行四边形面积=底*高。 因为平行四边形面积=底*高,所以三角形面积=底*高÷226、梯形面积公式推导:旋转 27、三角形、梯形的第二种推导。 2. 5年级的数学小知识 一 数学笑话1.有一次,妈妈很耐心地启发丫丫做算术题:“丫丫,你已经学会做减法了,对吗?来,我们来看看,4减2等于几?” “等于2,妈妈。” “太对了,乖孩子。那么,5减5呢?” “5减5,减5。 .”丫丫嘟哝着,“我不会,妈妈。” “孩子,你不可能不会!想想,比如说你口袋里装着5枚硬币,可是,突然,5枚硬币都掉了。你说,口袋里还有什么?” 丫丫忽闪着两只大眼睛,说道:“掉了?那,那我的口袋里还有一个洞呀!” 2.“考算术,我总得100。” “那是你学得好。” “可我上课从来不听讲。” “那是你聪明,而且放学回家知道用功。” “聪明吗?倒有点,可放学后,我是一个与足球打交道的人。” “那么你考试时,一定是靠作弊。” “不能这么说,我既没打小条抄书,又没偷看人家的,怎么算是作弊。” “那你怎么搞的?” “我用脚踢前面的书呆子吉姆的椅子。” “不会就不会,怎么能这么淘气。” “我踢第一脚,他用手朝后伸出五个指头。” “这是什么意思?” “第一题2+3的答案。” “噢……要是问第十题5*8的答案呢?” “那是在我踢完第十脚以后,他先伸出四个指头,然后马上握紧拳头,于是我就知道40这个答案了。” 3.老师发表成绩:"小华三十分、小明二十分……” 小猪: 我考0 分耶! 小狗: 怎么办, 我也是耶…… 小猪: 我们两个考同分, 老师会不会以为我们作弊啊? 二 数学故事 相传有一天,诸葛亮把将士们召集在一起,说:“你们中间不论谁,从1~1024中任意选出一个整数,记在心里,我提十个问题,只要求回答‘是"或‘不是"。 十个问题全答完以后,我就会‘算"出你心里记的那个数。”诸葛亮刚说完,一个谋士站起来说,他已经选好了一个数。 诸葛亮问道:“你选的数大于512?”谋士答:“不是。”诸葛亮又接连向这谋士提了九个问题,谋士都一一作了回答。 诸葛亮最后说:“你记的那个数是1。”谋士听了极为惊奇,因为这个数果真是他选的数。 你知道诸葛亮是怎样妙算的吗? 其实方法很简单,就是把1024一半一半的取,取到第十次时,就是“1”。根据这个道理,连续提十个问题,就能找到所需的数。 三.数学名言1.、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时,把人比作一个分数。 他说:“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母越大,则分数的值就越小。” 1、数学的本质在於它的自由. 康扥尔(Cantor) 2、在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. 康扥尔(Cantor) 3、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明. 希尔伯特(Hilbert) 4、数学是无穷的科学. 赫尔曼外尔 5、问题是数学的心脏. P.R.Halmos 6、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰 亡. Hilbert 7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 高斯 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的:“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个‘变数"。用‘分"来计算时间的人比用‘小时"来计算时间的人时间多59倍。” 二、用符号写格言 4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出:“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述,他说:“天才=1%的灵感+99%的血汗。” 6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说:“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是‘正号"还是‘负号",倘若是‘+",则进步;倘若是‘-",就得吸取教训,采取措施。” 三、用公式写的格言 7、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式:A=x+y+z。 并解释道:A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表正确的方法,Z代表少说空话。” “如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点,但两圆之外的空白都是我们的无知面。 圆越大其圆周接触的无知面就越多。”-芝诺 柯西(A. L. Cauchy, 1789 – 1857) Men pass away, but their deeds abide. 人总是要死,但是,他们的业绩永存。 拉普拉斯(Laplace, 1749 – 1827) What we know is not much. What we do not know is immense. 我们知道的是很少的,我们不知道的是无限的。 埃尔米特(C. Hermice 1822 – 1901) Abel has left mathematicians enough to keep them busy for 500 years. 他评价阿贝尔(Abel)时,曾经说:「阿贝尔留下的可以使数学家忙碌五百年。 」 普尔森(Poisson, Siméon 1781-1840) "Life is good for only two things, discovering mathematics and teaching 。 3. 小学一到五年级数学知识重点汇总(详细) 小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学三 单 元 有两个相对的面是正方形,长方体中相对的面完全相同;有12条棱,相对的棱长度相等;有8个顶点。 2、正方体的特征:正方体有6个面,这6个面都是正方形,所有的面完全相同;有12条棱,所有的棱长度相等;有8个顶点。 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。 3、相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 4、长方体或者正方体的12条棱的总长度叫做他们的棱长总和。 长方体的棱长总和=(长+宽+高)*4, 用字母可以表示为=Cuf0b4长方体(a+b+h)4。 正方体的棱长总和=棱长*12,用字母可以表示为=12aC正方体。 5、长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的表面积。 长方体的表面积=(长*宽+长*高+宽*高)*2,用字母表示为=(ab+ah+bh)2Suf0b4长方体。 正方体的表面积=棱长*棱长*6,用字母表示为2=6aS正方体。 6、物体所占空间的大小叫做物体的体积。 计量体积要用体积单位,常用的体积单元有立方厘米、立方分米、立方米,用字母表示为3cm、3dm、3m。3311000dmcmuf03d,3311000mdmuf03d。 7、棱长是1 cm的正方体,体积是13cm。一个手指尖的体积大约是13cm。 棱长是1 dm的正方体,体积是13dm。一个粉笔盒的体积大约是13cm。 棱长是1 m的正方体,体积是13m。用3根1 m长的木条,做成一个互成直角的架子架在墙角,它的体积是13cm。 8、长方体的体积=长*宽*高,用字母表示为=abhV长方体。 正方体的体积=棱长*棱长*棱长,用字母表示为3=aV正方体。 长方体和正方体的统一公式:支柱体的体积=底面积*高。 9、容器所能容纳物体的体积,叫做它的容积。 计量容积一般就用体积单位,计量液体的体积,常用容积单位升和毫升,用字母表示是L和ml。 4 311Ldmuf03d,311mlcmuf03d,11000Lmluf03d 10、长方体或正方体容器的容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。 但是要从容器里面量出长、宽、高。 11、形状不规则的物体,求他们的体积,可以用排水法。 水面上升或者下降的那部分水的体积就是物体的体积。 第 四 单 元 一、分数的意义 1、在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。 2、一个物体、一些物体等都可以看做一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。把什么平均分,什么就是单位“1”。 3、把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数叫做分数单位。一个分数的分母越大,分数单位越小;一个分数的分母越小,分数单位越大。 4、分数与除法的关系:分数可以表示整数除法的商;除法里的被除数相当于分数中的分子,除数相当于分数里的分母,出号相当于分数线。 =uf0b8被除数被除数除数除数,=uf0b8分子分子分母分母。 5、求一个数是另一个数的几分之几的解题方法:用除法计算。 =uf0b8一个数一个数另一个数另一个数在解决问题中,要先找出单位“1”和比较量,一般来说,问题中“是”或“占”的后面是单位“1”,前面的比较量,如果没出现这两个字,要根据题意判断, 再根据公式“1=1uf0b8比较量比较量单位“”单位“” ”计算。 6、低级单位化高级单位(用分数表示)时,等于低级单位的数值两个单位间的进率,能约分的要约成最简分数。 二、真分数和假分数 1、分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1; 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1; 由整数部分(不包括0)和真分数合成的分数叫做带分数。 2、假分数化成整数或带分数,要用分子除以分母。当分子是分母的倍数时,5 能化成整数;当分子不是分母的倍数时,能化成带分数,商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变。 3、带分数化成假分数,用原来的分母做分母,用分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子,用式子表示成:+=uf0b4分母整数分子带分数分母三、分数的基本性质、约分、通分 1、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。可以利用分数的基本性质,对分数进行约分或通分,或者把分母化成指定的分母或分子的分数。 2、两个数公有的因数,叫做它们的公因数。其中最大的公因数叫做它们的最大公因数。 当两个数成倍数关系时,较小的数就是他们的最大公因数;当两个数只有公因数1时,它们的最大公因数就是1.(公因数只有1的两个数叫做互质数) 3、求两个数的最大公因数,可以用列举法分别列出这两个数的因数,再寻找公有的因数。也可以用短除法计算。 4、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。 把一个分数化成和它相等,但分子分母都比较小的分数叫做约分。 约分时可以用分子和分母的公因数(1除外)去除,一步步来约分,也可以直接用最大公因数去除,直接约分。 5、两个数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的倍数叫做它们的最小公倍数。 一般情况下,求一个数的倍数可以用列举法、图示法、大数翻倍法、短除法。当两个数是倍数关系时,大数就是它们的最小公倍数;互质的两个数的最小公倍数是它们的积。 6、把异分母分数分别化成和原来的分数相等的同。 4. 小学一至五年级数学概念知识点梳理 基本公式: 1 每份数*份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2 1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度*时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价*数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率*工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8 因数*因数=积 积÷一个因数=另一个因数 9 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商*除数=被除数 小学数学图形计算公式: 1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长*4 C=4a 面积=边长*边长 S=a*a 2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长*棱长*6 S表=a*a*6 体积=棱长*棱长*棱长 V=a*a*a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)*2 C=2(a+b) 面积=长*宽 S=ab 4 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积=(长*宽+长*高+宽*高)*2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长*宽*高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底*高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 *2÷底 三角形底=面积 *2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底*高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)*高÷2 s=(a+b)* h÷2 8 圆形 S面积 C周长 π d=直径 r=半径 (1)周长=直径*π=2*π*半径 C=πd=2πr (2)面积=半径*半径*n 9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长*高 (2)表面积=侧面积+底面积*2 (3)体积=底面积*高 (4)体积=侧面积÷2*半径 10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积*高÷3 和差问题的公式: 总数÷总份数=平均数 (和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数 和倍问题 和÷(倍数-1)=小数 小数*倍数=大数 (或者 和-小数=大数) 差倍问题 差÷(倍数-1)=小数 小数*倍数=大数 (或 小数+差=大数) 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距*(株数-1) 株距=全长÷(株数-1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距*(株数+1) 株距=全长÷(株数+1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 盈亏问题 (盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和*相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 追及问题 追及距离=速度差*追及时间 追及时间=追及距离÷速度差 速度差=追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2 水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2 浓度问题 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量*100%=浓度 溶液的重量*浓度=溶质的重量 溶质的重量÷浓度=溶液的重量 利润与折扣问题 利润=售出价-成本 利润率=利润÷成本*100%=(售出价÷成本-1)*100% 涨跌金额=本金*涨跌百分比 折扣=实际售价÷原售价*100%(折扣利息=本金*利率*时间 税后利息=本金*利率*时间*(1-20%) 棱长总和:长方体棱长和=(长+宽+高)正方体棱长和=棱长*12熟记下列正反比例关系: 正比例关系:正方形的周长与边长成正比例关系长方形的周长与(长+宽)成正比例关系圆的周长与直径成正比例关系圆的周长与半径成正比例关系圆的面积与半径的平方成正比例关系 常用数量关系:1.路程=速度*时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度工作总量=工作效率*工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率总价=单价*数量 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价总产量=单产量*面积 单产量=总产量÷面积 面积=总产量÷单产量 单位换算:长度单位:一公里=1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 面积单位:1平方千米=100公顷 1公顷=100公亩 1公亩=100平方米 1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体积单位:1立方千米=1000000000立方米 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1升=1000毫升 重量单位:1吨=1000千克 1千克=1000克时间单位:一世纪=100年 一年=四季度 一年=12月 一年=365天(平年) 一年=366天(闰年) 一季度=3个月 一个月= 3旬(上、中、下) 一个月=30天(小月) 一个月=31天(大月)一星期=7天 一天=24小时 一小时=60分 一分=60秒一年中的大月:一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月(七个月)一年中的小月:四月、六月、九月、十一月(四个月) 特殊分数值:=0.5=50% = 0.25 = 25% = 0.75 = 75% = 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60% = 。
2023-08-29 22:28:301

五年级数学学什么内容啊?

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2023-08-29 22:28:427

五年级数学学什么内容

简单几何图形的周长和面积的计算,如正方形 长方形 圆形等以及几何体体积的计算等
2023-08-29 22:29:022

怎样教好小学五年级的数学?

数学作为文化的重要组成部分,对提高人的整体素质有着极为重要的作用。下面我从两个方面浅谈一下如何教好小学数学:一、 浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养。小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。(一)、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中,应注意训练学生阅读数学课本的习惯,使学生具备阅读课本的能力。在数学课中,应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文,再引导学生弄清术语,理解关键词语,引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高,对课本内容提出更明确而具体的要求,让学生养成先阅读后做作业的习惯。 (二)、培养学生认真审题的习惯审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练,可以养成学生认真严谨的习惯,引导学生灵活地选择正确合理的计算方法,提高做题的质量与速度。1、作题时,首先学生应读懂题目要求,正确理解题意。这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力,明确题目中究竟要我们做什么、怎么做,然后再进行计算。2、教会学生观察题型,正确运用定律、性质,使计算简便。3、审题要始终贯穿整个解题过程,既要看全题,又要看运算过程出现的新数字、新情况,做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题,所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。 (三)、培养学生勤于动脑,善于思考的习惯学生学习数学这一活动,归根到底是思维的活动,只有勤于动脑,肯于思考,才能理解和掌握数学知识,形成各种数学能力。教师首先要注意激发学生的思考欲望,善于提出启发学生思考的问题,形成学生发现问题、提出问题的良好品质;其次要注意提供适量的思考依据,培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯;多角度地寻求解决问题的方法,促使思维水平的逐步提高。 (四)、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括:态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起,就要培养正确的书写姿势,要求书写工整、格式规范。从数字至数的书写、从一位数到多位数、从整数到小数、分数的书写,都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证,要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生,防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。习惯是人们在长期实践中养成的。因此,培养学生良好的学习习惯,必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求,示范诱导,反复训练,才能取得预想的结果。二、在数学教学中注意激发学生的求知欲(一)、培养学生的学习动机学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此,在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机,创设情境诱发学生的学习欲望。(二)、培养学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣,才能激发学生的学习愿望,促使学生勤思多想,成为学习的主人。1.挖掘数学知识内在的魅力吸引学生。数学知识严密的逻辑性和系统性,各种数学材料之间的有机联系、解题思路的开阔、各种特殊而巧妙的数学思维的形成,就构成了数学本身潜在的吸引力。在教学中,注意利用数学的这种内在魅力引导学生去联想发现并运用。如在教学“分数应用题”时,我先出示了一句话:“甲数是乙数的25”。问:“同学们,你从这句话中想到些什么?”同学们立即争先恐后地举手了。有的说:“我想到乙数是单位‘1",甲数是乙数的25。”又有人说:“我想到,甲数是单位‘1",乙数是甲数的212倍。”……从不同的角度找出单位“1”的思考方法,使学生从思维的多向性上得到了应有的锻炼,激发了学生学习的积极性。2.运用直观教学,激发了学生的求知意识。儿童有好奇,好动的心理特点,他们的思维以具体形象思维为主。教学过程中,有目的地组织学生观察、操作,激发学生发现问题、思考问题的欲望。如在教学“圆的初步认识”时,对于圆是轴对称图形这部分知识,我是这样教学的。拿出一个剪好的纸圆,问:“谁能用我们这节课上学的知识,很快找到圆的圆心。”学生仔细观察、思考后,其中一个学生站起来边讲边演示,他把这个纸圆对折了两次,指着两条折痕的交点自豪地说:“这就是圆心!”在这位同学的启发下,又有一位同学用更简便的方法找到了圆心。这样学生对所学知识印象深刻、记忆牢固。(三)、培养学生的竞争意识在小学数学教学中,利用小学生好奇、争强、乐胜的心理,适时、适当地开展多种形式的竞赛,如“看谁算得又对又快”
2023-08-29 22:29:122

小学五年级数学该怎么复习

在准备复习时应该从以下4个方面着手: 1.要回归基础知识。到了最后阶段,不宜再学新知识,不要让会的东西再丢分,基础要好的话,拿基础分没问题;也不要做偏题和怪题。 2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类,对自己常犯的错误,不仅要注意而且要进行细致分析,不要再出现类似错误。 3.要及时解决发现的问题。千万不要把问题带到考试中,复习中如果有问题找不到答案,一定要问老师。不仅要从老师那里得到答案,还应该注意老师的思考过程。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4.注意一些应试技巧。在考前复习时,要总结一些技巧,比如做选择题有哪些方法可以帮助选出正确答案、如何把握时间等等,并要理一理做题的思路。 考前保持平稳心态 考前几天,一定要保持心境的平稳,要沉着,丢弃浮躁焦虑。有不少同学认为复习得差不多了,该掌握的都已经掌握了,该学的内容都会了,似乎没有什么可复习的了。与此相反,有些同学却担心考不好,内心十分焦虑。 其实眼下要考虑的问题不是考试结果,而是怎样应考。要放下思想包袱,不妨和同学或好朋友说说自己的感受。如果不想跟别人说,不妨给自己一些心理暗示,可以找一个清静地方自言自语,比如“我已经复习得很扎实了”、“我能发挥最佳状态”等,让紧张担心的感觉从嘴边溜出来,给自己树立信心。另外,还可以通过简单的锻炼达到缓解压力的作用,可以打打球,或到公园里走一走,赏赏花,看看草,彻底放松心态。 如何应对考场中出现的问题 进考场前如何准备? 考前找个安静的地方,坐下来把笔记匆匆浏览一遍,倘若有同学过来干扰你,你最好避免和他讨论任何需要你动脑筋的问题。 如果不经意听到同学谈论某道题可能是必考的,而你却不太清楚,若时间来得及且不复杂,你可迅速地翻到笔记本的相关处,快速浏览一眼,记住了就放下;若别人议论的题目很难,你完全可以大胆假定,不可能考;而且也不要在此时随便去问别人自己不懂的问题。 拿到试卷后怎么办? 很多人认为拿到试卷后应该先浏览一遍,但是我建议应根据自己的实际情况而定。如果心理素质比较好,应该先浏览一遍,这样有利于合理安排考试时间。但是如果自己比较容易紧张,建议最好不要浏览,因为万一看到一道自己一时不知道该怎样做的题,就会影响到自己的考试情绪。不如按试卷的顺序开始做题。 同时,考场上应摒弃一切私心杂念,全心投入到答题中,尽自己最大的努力把自己会做的题目做对,不要太在意分数的得失,也不要关注周围同学的答题速度,发挥出自己的水平就可以了。 在考场上遇到不会的题目怎么办 ? 第一,要保持镇静。并不断做深呼吸。如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始做其他题,过段时间再回过头来做这道题。 第二,联想相关的知识。不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆丢失问题有关的知识,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看你能否从中挑出一些有用的材料或线索。 第三,利用其他试题。后面的试题也许会给你提供某些线索,如果在后面恰巧遇到了一个与之相关或有些联系的,就要仔细看其中是否有能够给你提供线索或启发的地方。 出考场后要做什么? ①不要回忆考题;②不讨论答案;③不估算成绩,如果别人问考得怎么样,就说“感觉良好”;④要信心百倍地全身心投入到后面未考科目上。
2023-08-29 22:29:222

五年级上册数学书内容有哪些?

五年级数学上册内容:一、小数乘法:1、小数乘整数。2、积的近似数(四舍五入)连乘连加连减。3、整数乘法运算推广到小数(交换律,分配律和结合律)。二、小数除法:1、小数除以整数。2、商的近似数(四舍五入,注意应用题中要根据实际情况)。三、观察物体(简单了解正视图,侧视图和俯视图)。四、简易方程:字母代表数字的思想方程:含有未知数的等式叫做方程。如:5x+32=47,6(a+2)=47。五、多边形的面积:1、平行四边形面积=ah。2、三角形面积=ah÷2。3、梯形面积=(a+b)×h÷2。4、组合图形的面积。六、统计与可能性。七、数学广角。八、总复习。
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小学数学五年级应用题公式

你要哪些?全部吗? 还是一部分?
2023-08-29 22:30:037

小学五年级下册数学怎么学好

课前预习,上课认真,课后复习,多练习!不懂就问!一定能提高
2023-08-29 22:30:239

五年级下册数学内容有哪些?

五年级下册数学内容有如下:1、因数:一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。一个数的因数的求法:成对地按顺序找,或用除法找。2、倍数:一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法:依次乘自然数。3、自然数按能不能被2整除分为:奇数、偶数。奇数:不是2的倍数的数叫做奇数。偶数:是2的倍数的数叫做偶数。最小的奇数是1,最小的偶数是0。4、合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。如4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20、22都是合数。5、公因数、最大公因数。几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个因数就叫它们的最大公因数。用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式)例:12=2×2×3。
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人教版小学数学五年级上册知识点有哪些

小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结第一单元小数乘法1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算.如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算.计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点.2、小数乘小数(P4、5):意义——就是求这个数的几分之几是多少.如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少.1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少.计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点.注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位.3、规律(1)(P9):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小.4、求近似数的方法一般有三种:(P10)⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分.保留一位小数,表示计算到角.6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的.7、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元小数除法8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算.如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算.9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除.,商的小数点要和被除数的小数点对齐.整数部分不够除,商0,点上小数点.如果有余数,要添0再除.10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算.注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足.11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数.12、(P24、25)除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变.②除数不变,被除数扩大,商随着扩大.③被除数不变,除数缩小,商扩大.13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数. 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字.如6.3232……的循环节是32.14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数.小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数.第三单元观察物体15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面.第四单元简易方程16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“ ”,也可以省略不写.加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略.17、a×a可以写作a a或a ,a 读作a的平方. 2a表示a+a18、方程:含有未知数的等式称为方程.使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解.求方程的解的过程叫做解方程.19、解方程原理:天平平衡.等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立.20、10个数量关系式:加法:和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差乘法:积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数 被除数=商×除数 除数=被除数÷商21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式.22、方程的检验过程:方程左边=…… 23、方程的解是一个数; 解方程式一个计算过程.=方程右边 所以,X=…是方程的解.第五单元多边形的面积23、公式:长方形:周长=(长+宽)×2——【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】 字母公式:C=(a+b)×2 面积=长×宽
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小学五年级下册数学主要学什么

-人教版五年级(下册)数学知识点一、图形的变换1、轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线对折,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。2、成轴对称图形的特征和性质:①对称点到对称轴的距离相等;②对称点的连线与对称轴垂直;③对称轴两边的图形大小形状完全相同。3、物体旋转时应抓住三点:①旋转中心;②旋转方向;③旋转角度。旋转只改变物体的位置,不改变物体的形状、大小。二、因数与倍数1、因数和倍数:如果整数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。2、一个数的因数的求法:一个数的因数的个数是有限的,最小的是1,最大的是它本身,方法是成对地按顺序找。3、一个数的倍数的求法:一个数的倍数的个数是无限的,最小的是它本身,没有最大的,方法时依次乘以自然数。4、2、5、3的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。个位上是0或5的数,是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。5、偶数与奇数:是2倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。6、质数和和合数:一个数,如果只有1和它本身两个因数的数叫做质数(或素数),最小的质数是2。一个数,如果除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数,最小的合数是4。三、长方体和正方体1、长方体和正方体的特征:长方体有6个面,每个面都是长方形(特殊的有一组对面是正方形),相对的面完全相同;有12条棱,相对的棱平行且相等;有8个顶点。正方形有6个面,每个面都是正方形,所有的面都完全相同;有12条棱,所有的棱都相等;有8个顶点。2、长、宽、高:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。3、长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4 正方体的棱长总和=棱长×124、表面积:长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。5、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=(ab+ah+bh)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6 用字母表示:S=6、表面积单位:平方厘米、平方分米、平方米 相邻单位的进率为1007、体积:物体所占空间的大小叫做物体的体积。8、长方体的体积=长×宽×高 用字母表示:V=abh 长=体积÷(宽×高) 宽=体积÷(长×高) 高=体积÷(长×宽) 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 用字母表示:V= a×a×a9、体积单位:立方厘米、立方分米和立方米 相邻单位的进率为1000 10、长方体和正方体的体积统一公式:长方体或正方体的体积=底面积×高 V=Sh11、体积单位的互化:把高级单位化成低级单位,用高级单位数乘以进率;把低级单位聚成高级单位,用低级单位数除以进率。12、容积:容器所能容纳物体的体积。13、容积单位:升和毫升(L和ml) 1L=1000ml 1L=1000立方厘米 1ml=1立方厘米 14、容积的计算:长方体和正方体容器容积的计算方法跟体积的计算方法相同,但要从里面量长、宽、高。四、分数的意义和性质1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。2、分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。3、分数与除法的关系:除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母,用字母表示:a÷b= (b≠0)。4、真分数和假分数:分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。5、假分数与带分数的互化:把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。6、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。7、最大公因数:几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。8、互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。两个数互质的特殊判断方法:①1和任何大于1的自然数互质。②2和任何奇数都是互质数。③相邻的两个自然数是互质数。④相邻的两个奇数互质。⑤不相同的两个质数互质。⑥当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一般情况下这两个数也都是互质数。9、最简分数:分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。10、约分:把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。11、最小公倍数:几个数共有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫做最小公倍数。12、通分:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。13、特殊情况下的最大公因数和最小公倍数:①成倍数关系的两个数,最大公因数就是较小的数,最小公倍数就是较大的数。②互质的两个数,最大公因数就是1,最小公倍数就是它们的乘积。14、分数的大小比较:同分母的分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小;同分子的分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。15、分数和小数的互化:小数化分数,一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……,去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数;分数化小数,用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。五、分数的加法和减法1、同分母分数的加减法:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。2、异分母分数的加减法:异分母分数相加、减,先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。3、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在一个算式中,如果含有括号,应先算括号里面的,再算括号外面的;如果只含有同一级运算,应从左到右依次计算。六、打电话1、逐个法:所需时间最多;2、分组法:相对节约时间;3、同时进行法:最节约时间。
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要100道小学数学五年级的解决问题

一座山,二座山,我是隔壁的泰山
2023-08-29 22:32:1014

数学五年级公式

一、图形公式1 正方形 C:周长 S:面积 a:边长 周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 长方形 C:周长 S:面积 a:边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b:宽 h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S表=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5 三角形 s:面积 a:底 h:高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 (1)三角形高=面积 ×2÷底 h=s×2÷a(2)三角形底=面积 ×2÷高 a=s×2÷h6 平行四边形 s:面积 a:底 h:高 面积=底×高 s=ah 7 梯形 s:面积 a:上底 b:下底 h:高 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8 圆形 S:面积 C:周长 πd=直径 r=半径 (1)周长=直径×π=2×π×半径 C=πd=2πr(2)面积=半径×半径×π S=r×r×π9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长×高 (2)表面积=侧面积+底面积×2 (3)体积=底面积×高 (4)体积=侧面积÷2×半径 10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积×高÷3 v=sh÷3二、计算题公式1 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8 因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数 9 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数10总数÷总份数=平均数 11和差问题:(和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数 12和倍问题: 和÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 (或者 和-小数=大数) 13差倍问题: 差÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 (或 小数+差=大数) 14植树问题: 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距×(株数-1) 株距=全长÷(株数-1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距 全长=株距×株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距×(株数+1) 株距=全长÷(株数+1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 :株数=段数=全长÷株距 全长=株距×株数 株距=全长÷株数 15盈亏问题: (1)(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (2)(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (3) (大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 16相遇问题:(1)相遇路程=速度和×相遇时间 (2)相遇时间=相遇路程÷速度和 (3)速度和=相遇路程÷相遇时间 17追及问题:(1)追及距离=速度差×追及时间 (2)追及时间=追及距离÷速度差 (3)速度差=追及距离÷追及时间 18流水问题:(1) 顺流速度=静水速度+水流速度 (2)逆流速度=静水速度-水流速度 (3)静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2 (4)水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2 19浓度问题:(1) 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 (2) 溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度 (3)溶液的重量×浓度=溶质的重量 (4)溶质的重量÷浓度=溶液的重量 20利润与折扣问题: (1)利润=售出价-成本 (2)利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100% (3)涨跌金额=本金×涨跌百分比 (4)折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1)(5) 利息=本金×利率×时间 (6)税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)三、长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 四、面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 五、体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 六、重量单位换算 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 七、国民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 八、时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1 、3、5、7、8、10、12 月 小月(30天)的有:4、6、 9 、11月 平年2月28天, 闰年2月29天 平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒
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小学五年级数学考试成绩大约要多少分以上才算优呢?你怎么看?

在小学五年级数学考试95分以上,算是a+90分以上算a,如果80分左右的话,只能算B类。个人认为,小学只是培养孩子行为习惯的阶段,成绩要到了初中之后才看
2023-08-29 22:33:034

五年级数学题?

五年级解方程数学题如下:一、3X+5X=48二、14X-8X=12三、6*5+2X=44四、28+6X=88五、32-22X=10六、10X*(5+1)=60七、99X=100-X八、X-6=12九、56-2X=20十、x+32=76十一、3x+6=18十二、2x-8=8十三、4x-3*9=29十四、x-6*5=42十五、x+5=7十六、12x-9x=9十七、6x+18=48十八、5x=15十九、78-5x=28二十、5x+5=15二十一、89x-9=80二十二、55x-25x=60二十三、76y-75=1二十四、4x-20=0二十五、80y+20=100二十六、2x+9x=11二十七、12y-12=24二十八、7x-8=6二十九、65x+35=100三十、19y+y=40三十一、25-5x=15三十二、79y+y=80三十三、3x-1=8三十四、90y-90=90三十五、78y+2y=160
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五年级数学小问题

1. 五年级数学知识小笑 五年级数学知识小笑 1.五年级数学小笑话 有很多哦,摘录几个给你,看看行不行1、算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。” 2、仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。” “为什么?”妈妈问道。 “在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。"今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱。” 3、一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看,把单退回说:“数字要大写。” 女郎头一歪说:“大写?格子这么小,叫我怎么写得大?” 4、“爸爸,4路车来了!”“傻瓜,那不是4路,是31路!”“老师说,3+1=4!”小男孩理直气壮地说。 希望可以帮到你,祝学习进步,在数学的天地里,快乐的遨游成长。 2.5年级的数学小知识 一 数学笑话1.有一次,妈妈很耐心地启发丫丫做算术题:“丫丫,你已经学会做减法了,对吗?来,我们来看看,4减2等于几?” “等于2,妈妈。” “太对了,乖孩子。那么,5减5呢?” “5减5,减5。 .”丫丫嘟哝着,“我不会,妈妈。” “孩子,你不可能不会!想想,比如说你口袋里装着5枚硬币,可是,突然,5枚硬币都掉了。你说,口袋里还有什么?” 丫丫忽闪着两只大眼睛,说道:“掉了?那,那我的口袋里还有一个洞呀!” 2.“考算术,我总得100。” “那是你学得好。” “可我上课从来不听讲。” “那是你聪明,而且放学回家知道用功。” “聪明吗?倒有点,可放学后,我是一个与足球打交道的人。” “那么你考试时,一定是靠作弊。” “不能这么说,我既没打小条抄书,又没偷看人家的,怎么算是作弊。” “那你怎么搞的?” “我用脚踢前面的书呆子吉姆的椅子。” “不会就不会,怎么能这么淘气。” “我踢第一脚,他用手朝后伸出五个指头。” “这是什么意思?” “第一题2+3的答案。” “噢……要是问第十题5*8的答案呢?” “那是在我踢完第十脚以后,他先伸出四个指头,然后马上握紧拳头,于是我就知道40这个答案了。” 3.老师发表成绩:"小华三十分、小明二十分……” 小猪: 我考0 分耶! 小狗: 怎么办, 我也是耶…… 小猪: 我们两个考同分, 老师会不会以为我们作弊啊? 二 数学故事 相传有一天,诸葛亮把将士们召集在一起,说:“你们中间不论谁,从1~1024中任意选出一个整数,记在心里,我提十个问题,只要求回答‘是"或‘不是"。 十个问题全答完以后,我就会‘算"出你心里记的那个数。”诸葛亮刚说完,一个谋士站起来说,他已经选好了一个数。 诸葛亮问道:“你选的数大于512?”谋士答:“不是。”诸葛亮又接连向这谋士提了九个问题,谋士都一一作了回答。 诸葛亮最后说:“你记的那个数是1。”谋士听了极为惊奇,因为这个数果真是他选的数。 你知道诸葛亮是怎样妙算的吗? 其实方法很简单,就是把1024一半一半的取,取到第十次时,就是“1”。根据这个道理,连续提十个问题,就能找到所需的数。 三.数学名言1.、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时,把人比作一个分数。 他说:“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母越大,则分数的值就越小。” 1、数学的本质在於它的自由. 康扥尔(Cantor) 2、在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. 康扥尔(Cantor) 3、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明. 希尔伯特(Hilbert) 4、数学是无穷的科学. 赫尔曼外尔 5、问题是数学的心脏. P.R.Halmos 6、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰 亡. Hilbert 7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 高斯 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的:“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个‘变数"。用‘分"来计算时间的人比用‘小时"来计算时间的人时间多59倍。” 二、用符号写格言 4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出:“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述,他说:“天才=1%的灵感+99%的血汗。” 6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说:“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是‘正号"还是‘负号",倘若是‘+",则进步;倘若是‘-",就得吸取教训,采取措施。” 三、用公式写的格言 7、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式:A=x+y+z。 并解释道:A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表正确的方法,Z代表少说空话。” “如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点,但两圆之外的空白都是我们的无知面。 圆越大其圆周接触的无知面就越多。”-芝诺 柯西(A. L. Cauchy, 1789 – 1857) Men pass away, but their deeds abide. 人总是要死,但是,他们的业绩永存。 拉普拉斯(Laplace, 1749 – 1827) What we know is not much. What we do not know is immense. 我们知道的是很少的,我们不知道的是无限的。 埃尔米特(C. Hermice 1822 – 1901) Abel has left mathematicians enough to keep them busy for 500 years. 他评价阿贝尔(Abel)时,曾经说:「阿贝尔留下的可以使数学家忙碌五百年。 」 普尔森(Poisson, Siméon 1781-1840) "Life is good for only two things, discovering mathematics and teaching 。 3.5年级数学笑话 1、无理算术 算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。” 2、四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。” “为什么?”妈妈问道。“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。"今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱。” 3、大写 一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看,把单退回说:“数字要大写。”女郎头一歪说:“大写?格子这么小,叫我怎么写得大?” 4、不算错 敏敏:“7+3=10,你怎么写成7+3=1呢?”宝宝:“只是末尾的0没有写而已嘛!”敏敏:“那就错了!”宝宝说:“0不就是没有的意思吗。” 5、武则天 历史课上,老师问道:“谁知道武则天是什么人?”学生:“武则天是数学家,过五则添,就是发明四舍五入的那位大数学家。” 6、等车 “爸爸,4路车来了!”“傻瓜,那不是4路,是31路!”“老师说,3+1=4!”小男孩理直气壮地说。 7、差别在此 方老师在数学课上问阿细:“一半和十六分之八有何分别?”阿细没有回答。方老师说:“想一想,如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子,你要哪一样?”阿细:“我一定要一半。”“为什么?”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了,老师你说是不是?” 8、验算 考试中某学生拿出骰子,摇出十道选择题答案。 快结束时他突然又拿出来摇。 监考老师终于忍无可忍:“你在干什么?” 学生答:“我在验算。” 9、四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。”“为什么?”妈妈问道。 “在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。"今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。 妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要四舍五入,因此,爸爸必须付5角钱。” 10、乘法分配律老师发现一个学生在作业本上的姓名是:木(1+2+3)。 老师问:"这是谁的作业本?"一个学生站起来:"是我的!"老师:"你叫什么名字?"学生:"木林森!"老师:"那你怎么把名字写成这样呢?"学生:"我用的是乘法分配律!" 4.对于五年级学生适合的数学笑话 1.妈妈回家问小明:”数学考得怎么样了?”小明说:”不错,就是有道计算题不会,它问3*7=?,我不管三七二十一就写了个15.” 2.1对4说:立正! 9对6说:你整天大头想下的累不累? 9对0说:别以为剪了尾巴就是个人物了! 1对7说:兄弟,你什么时候被人把腰给打断了? 一名统计学家遇到一位数学家,统计学家调侃数学家说道:“你们不是说若X=Y且Y=Z,则X=Z吗!那么想必你若是喜欢一个女孩,那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢罗?” 数学家想了一下反问道:“那么你把左手放到一锅一百度的开水中,右手放到一锅零度的冰水里想来也没事吧!因为它们平均不过是五十度而已!” 我要变形了 数学老师上课时常习惯于对走神的学生说:“注意!我要……了。” 一天正在讲解方程式,他发现又有同学精神不集中,于是拍案道:“注意,我要变形了!” 众生精神为之一振,数十双眼睛炯炯有神地盯着他…… 数学教授 一位数学教授在马路上被一辆高速飞驶的汽车撞倒,肇事的司机没停车就溜走了。当交通警察赶来询问那辆汽车的车牌号码时,教授回想了片刻后说:“我被撞倒的那一刹间,只看到车子上一个方程式: XY减去517,最后的差是24……” 武则天是大数学家 历史教师:“你知道武则天是什么人吗?” 学生:“武则天是数学家。五过则添,就是发明四舍五入的那位大数学家。” 5.小学五年级数学知识点 小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元小数乘法1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如:1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数(P4、5):意义——就是求这个数的几分之几是多少。如:1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。 1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。3、规律(1)(P9):一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种:(P10)⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。 6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。7、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a*b=b*a乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c)乘法分配律:(a+b)*c=a*c+b*c【(a-b)*c=a*c-b*c】除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b*c)第二单元小数除法8、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。 如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。9、小数除以整数的计算方法(P16):小数除以整数,按整数除法的方法去除。 商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。 如果有余数,要添0再除。10、(P21)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。 注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。11、(P23)在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。 12、(P24、25)除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。 ③被除数不变,除数缩小,商扩大。13、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.14、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。 小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。第三单元观察物体15、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。 第四单元简易方程16、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“u2022”,也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 17、a*a可以写作au2022a或a ,a 读作a的平方。 2a表示a+a18、方程:含有未知数的等式称为方程。 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。 19、解方程原理:天平平衡。 等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。 20、10个数量关系式:加法:和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数 减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法:积=因数*因数 一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数 被除数=商*除数 除数=被除数÷商21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。22、方程的检验过程:方程左边=…… 23、方程的解是一个数; =…… 解方程式一个计算过程。 =方程右边 所以,X=…是方程的解。第五单元多边形的面积23、公式:长方形:周长=(长+宽)*2——【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】 字母公式:C=(a+b)*2 面积=长*宽 字母公式:S=ab 正方形:周长=边长*4 字母公式:C=4a 面积=边长*边长 字母公式:S=a平行四边形的面积=底*高 字母公式: S=ah三角形的面积=底*高÷2 ——【底=面积*2÷高;高=面积*2÷底】 字母公式: S=ah÷2梯形的面积=(上底+下底)*高÷2 字母公式: S=(a+b)h÷2——【上底=面积*2÷高-下底,下底=面积*2÷高-上底;高=面积*2÷(上底+下底)】24、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移 25、三角形面积公式推导:旋转 平行四边形可以转化成一个长方形; 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形, 长方形的长相当于平行四边形的底; 平行四边形的底相当于三角形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 平行四边形的高相当于三角形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积, 平行四边形的面积等于三角形面积的2倍,因为长方形面积=长*宽,所以平行四边形面积=底*高。 因为平行四边形面积=底*高,所以三角形面积=底*高÷226、梯形面积公式推导:旋转 27、三角形、梯形的第二种推导。 6.五年级数学所有知识点 五年级数学第十册期末考试试卷 成绩: 一 、填空:20% 1. 2. 5小时=( )小时( )分 5060平方分米=( )平方米 2. 24的约数有( ),把24分解质因数是( ) 3. 分数单位是 1/8的最大真分数是( ),最小假分数是( )。 4. 一个最简分数的分子是最小的质数,分母是合数,这个分数最大是( ),如果再加上( )个这样的分数单位,就得到1。 5. 把一个长、宽、高分别是5分米,3分米、2分米的长方体截成两个小长方体,这两个小长方体表面积之和最大是( )平方分米。 6. 用一根52厘米长的铁丝,恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高( )厘米。 7. A=2*3*5,B=3*5*5,A和B的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 8. 正方体的棱长扩大3倍,它的表面积扩大( )倍,它的体积扩大( )倍。 9. 4/9与5/11比较,( )的分数单位大,( )的分数值大。 10. 两个数的最大公约数是8,最小公倍数是48,其中一个数16,另一个数是( )。 二 、选择题(将正确答案的序号填在括号内):20% 1. 下面式子中,是整除的式子是( ) ① 4÷8=0.5 ② 39÷3=13 ③ 5. 2÷2. 6=2 2. 在2/3、3/20和7/28中,能化成有限小数的分数有( ) ① 3个 ② 2个 ③ 1个 3. 两个质数相乘的积一定是( ) ① 奇数 ② 偶数 ③ 合数 4 . A=5B(A 、B都是非零的自然数)下列说法不正确的是( ) ① A 和B的最大公约数是A ② A 和B的最小公倍数是A ③ A能被B整除,A含有约数5 5. 在100克的水中加入10克盐,这时盐占盐水的( ) ① 1/9 ② 1/10 ③ 1/11 6. 已知a>b,那么2/a与2/b比较( ) ① 2/a> 2/b ②2/a 7. 两个数的最大公约数是12,这两个数的公约数的个数有( ) ① 2个 ② 4个 ③ 6个 8. 一个长方体被挖掉一小块(如图)下面说法完全正确的是( ) ① 体积减少 ,表面积也减少 ② 体积减少, 表面积增加 ③ 体积减少, 表面积不变 9. 用大小相等的长方形纸,每张长12厘米,宽8厘米。要拼成一个正方形,最小需要这种长方形纸( )。 ① 4张 ② 6张 ③ 8张 10、一根6米长的绳子,先截下1/2,再截下1/2米,这时还剩( ) ① 5米 ② 5/2米 ③ 0米 三、计算题:28% 1. 求长方体的表面积和体积(单位:分米)4% a=8 b=5 c=4 2. 脱式计算(能简算要简算)12% 6/7+2/15+1/7+ 13/15 19/21+5/7-3/14 2/3+5/9-2/3+5/9 8/9-(1/4-1/9)- 3/4 3. 求最下列每组数的最大公约数与最小公倍数 4% 24 和36 18、24和40(只求最小公倍数) 4. 文字题 6% 5/9与7/18的和,再减去1/2,结果是多少? 一个数减去7/15与7/30的差,结果是2/3,这个数是多少?(用方程解) 四、作图题 4% 请你用画阴影的方法表示1/2(至少5种) 五、应用题:30% 1. 一块地,其中1/5种玉米,1/6种青菜,其余种西瓜。种西瓜的面积占这块地的几分之几? 2. 某班男生24人,女生20人,男生人数是女生的多少倍?女生人数是男生人数的几分之几? 3. 学生参加环保行动。 五年级清运垃圾3/5 吨,比六年级少清运1/8吨。五六年级共清运垃圾多少吨? 4. 一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板,把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形,然后焊接成一个无盖的盒子。 它的容积是多少升? 5. 一辆汽车,前3小时共行192千米,后2小时每小时行58千米,这辆汽车的平均速度是多少千米?。 7.五年级数学小故事 1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲? 2.小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车,但售货员只找给他2元钱,这是为什么? 3.小军说:“我昨天去钓鱼,钓了一条无尾鱼,两条无头的鱼,三条半截的鱼。你猜我一共钓了几条鱼?”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼? 4.6匹马拉着一架大车跑了6里,每匹马跑了多少里?6匹马一共跑了多少里? 5.一只绑在树干上的小狗,贪吃地上的一根骨头,但绳子不够长,差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢? 6.王某从甲地去乙地,1分钟后,李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时,哪一位离甲地较远一些? 7.时钟刚敲了13下,你现在应该怎么做? 8.在广阔的草地上,有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问,它要把草地上的草全部吃光,需要几年? 9.妈妈有7块糖,想平均分给三个孩子,但又不愿把余下的糖切开,妈妈怎么办好呢? 10.公园的路旁有一排树,每棵树之间相隔3米,请问第一棵树和第六棵树之间相隔多少米? 11.把8按下面方法分成两半,每半各是多少?算术法平均分是____,从中间横着分是____,从中间竖着分是____. 12.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有3只猫,请问房里共有几只猫? 13.一个房子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有4只猫,请问房里共有几只猫? 14.小军、小红、小平3个人下棋,总共下了3盘。问他们各下了几盘棋?(每盘棋是两个人下的) 15.小明和小华每人有一包糖,但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后,小华又给了小明14块,这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们,你说原来谁的糖多?多几块? 答案: 1.20只,包括手指甲和脚指甲 2.因为他付给售货员40元,所以只找给他2元; 3.0条,因为他钓的鱼是不存在的; 4.6里,36里; 5.只要教小狗转过身子用后脚抓骨头,就行了。 6.他们相遇时,是在同一地方,所以两人离甲地同样远; 7.应该修理时钟; 8.它永远不会把草吃光,因为草会不断生长; 9.妈妈先吃一块,再分给每个孩子两块; 10.15米; 11.4,0,3. 12.4只; 13.5只; 14.2盘; 15.原来小华糖多;14-8=6块,因为多给了6块两人糖的块数正好同样多,所以原来小华比小明多12块。
2023-08-29 22:33:571

小学五年级上册数学,解方程式,应该怎么教孩子

去书店买一本好的教材配套的资料,里面有指导和习题,详尽有规范
2023-08-29 22:34:099

人教版小学五年级下学期数学书目录

1 图形的变换2 因数与倍数3 长方体和正方体  粉刷围墙4 分数的意义和性质5 分数的加法和减法6 统计  打电话7 数学广角8 总复习
2023-08-29 22:34:533

小学五年级上册数学题

解:设下层有X本,那么上层原有3X本3X-60=X+603X-X=60+602X=120X=60因此,上层原有:60*3=180本
2023-08-29 22:35:0613

五年级数学应用题带答案

规范的规定发给对方感到非官方大哥大范甘迪发给对方
2023-08-29 22:36:0915

人教版小学数学五年级上册知识点有哪些?

简单的说有:小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程(1.用字母表示数 2.解简易方程 )、多边形的面积 、统计与可能性这些内容!
2023-08-29 22:37:311

五年级数学题目(写出主要过程、高分悬赏、好的加分)

负数,0,0,正整数,无限的
2023-08-29 22:37:423

求五年级小学数学题400道(口算)

书店很多呢。
2023-08-29 22:37:532