计算机网络技术专业论文提纲

我有计算机网络故障论文

《计算机网络》（第四版） 谢希仁编 大连理工大学出版社 2004-2Cisco Networking Academy Program《思科网络技术学院教程网络安全基础》人民邮电出版社 2005年4月Cisco Networking Academy Program《思科网络技术学院教程CCNP1高级路由（第二版）》人民邮电出版社 2005年3月Cisco Networking Academy Program《思科网络技术学院教程CCNP 2远程接入（第二版）》人民邮电出版社 2005年2月圆网—无线局域网安全技术学书期刊 信息化建设 3001年随着网络的普及，校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统。它不仅为现代教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供了基本的平台，而且能够提供多种应用服务，是信息能够及时、准确的传输到各个系统。而校园网工程建设中主要运用网络技术中的重要分支局域网技术组建管理的，因此本设计课题主要围绕校园局域网中的宿舍局域网组建过程中可能运用到的技术及实施方案为设计方向，为校园建设、安全提出理论性的依据。关键字：校园网 网关 网络协议 这是我做的好的话给个分

计算机信息管理专科毕业论文计算机信息技术的管理尹全喜摘要：大量的信息数据被储存到计算机中，如何建立一个稳健的信息系统是一个需要研究的话题。本文概述了信息系统以及通常的信息系统结构，还有信息的载体技术，网络与数据库，只有合理的利用这些技术，才能够挖掘出信息的价值。关键词：信息系统；数据；计算机1. 信息系统从技术上说就是为了支持决策和组织控制而收集（或获取）、处理、存储、分配信息的一组相互关联的组件。除了支持决策、协作和控制，信息系统也可用来帮助经理和工人分析解决问题，使复杂性可视化，以及创造新的产品，从商业角度看，一个信息系统是一个用于解决环境提出的挑战的，基于信息技术的组织管理方案。通常用“信息系统”这个词时，特指依赖于计算机技术的信息系统。2. 信息系统结构国际标准化组织ISO在1979年提出了用于开放系统体系结构的开放系统互连(Open SystemInterconnection, OSI)模型。这是一种定义连接异种计算机的标准体系结构。OSI参考模型有物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层七层，也称七层协议。2.1 作业控制层次结构。主要为DPS(Data Processing System,数据处理系统)或称TPS(Transaction Processing System,交易处理系统)，负责收集各项可用于管理的数据，处里日常例行的交易数据，并产生报表以支持组织的作业控制活动，即MRS。此类系统基本上是一种孤岛式的功能性文件系统，通常在信息系统发展的早期进行自动化时产生，可用来代替人工处里繁复的结构化数据。而此层次结构的管理人员也可以应用DSS(Decision Support System, 决策支持系统)完成相关决策工作。2.2 知识管理层次结构。主要是KWS(Knowledge Work System, 知识工作系统)与OS(Offi ceSystem, 办公室系统)，负责累积知识与协助运用知识以提高组织的竞争力。而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。2.3 管理控制层次结构。主要为MRS(Management Reporting System, 管理报告系统)，即狭义的MIS(Management Information System, 管理信息系统)，集成各个DPS所收集各项的数据，提供组织管理信息，反应部门现况，其内容通常是部门功能导向，用来解决各种结构性问题，可以产生综合摘要与例外报表以提供中阶管理人员使用，通常是一个大型的集成架构。而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。2.4 策略规划层次结构。主要为EIS(Executive Information System, 主管信息系统)或称ESS(Executive Support System, 主管支持系统)，提供组织状况，支持高层决策，是一种计算机化系统，支持、提供高级主管所需的决策信息，并支持主管规划、分析和沟通所需的能力，重点在于追踪、控制与沟通。又分成组之状况报道系统与人际沟通支持系统。而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。 DSS是一种协助人类做决策的信息系统，协助用户规划与分析各种行动方案，常用试误的方法进行，通常是以交谈式的方法来解决半结构性或非结构性的问题，但其所强调的是支持而非代替人类进行决策。3. 计算机技术计算机的发展，在各行各业引发了信息革命，而这些都归功与计算机网络的发展与计算机数据处理的发展3.1 网络。由于计算机网络的快速发展，使企业经营，科学研究与计算机集合的更加的紧密。计算机网络用通讯介质把分布在不同的地理位置的计算机、计算机系统和其他网络设备连接起来，以功能完善的网络软件实现信息互通和网络资源共享。这些功能有效的提升了企业经营的效率，与科学研究的速度。根据组织的结构，还有使用计算机的用途不同，在计算机的网络结构也有所不同，不同的用途，有不同的计算机网络拓扑结构，拓扑结构是网络的链路和节点在地理上所形成的几何结构，并用以表示网络的整体结构外貌，同时也反映各个模块之间的结构关系。根据通讯的方式不同计算机网络的拓扑结构可分为点对点传输结构和广播传输结构两大类，而根据通信距离不同可分为局域网和广域网两种。3.2数据库技术在计算机中，信息是以数据的形式被存储的，而企业的商业活动，或者是业务也是以数据的形式被存储到计算机中。总之，信息系统的管理，就是数据的管理，对于海量数据来说，我们不能够用简单的文件去管理这些数据，因为用文件去管理，会存在性能瓶颈。应该有更新的技术去代替它，为此，数据库诞生了。数据库系统是对现实世界中的业务数据的存储，它有快速访问，整合业务数据的能力，由于数据库技术的发展，有些数据库 系统还支持数据挖掘功能。数据库的挖掘数据功能，能够预测未来的数据走向，起到一种数据预测的效果。要建立一个好的数据库系统，首先要建立实体联系模型(E-R模型)，它是对现实世界的一种抽象，它抽取了客观事物中人们所关心的信息，忽略了非本质的细节，并对这些信息进行了精确的描述，它属于数据库系统的逻辑设计，其次是做数据库系统的物理设计，最后是数据库系统的实施与维护。参考文献：[1]刘泽.计算机信息管理基础.清华大学出版社,2004,9.[2] 赵泉. 21世纪高等院校计算机教材系列. 机械工业出版社,2003,3.计算机信息管理毕业论文浅谈信息管理与知识管理摘要：通过信息管理、知识管理概念的比较分析，论述了知识管理与信息管理的区别与联系，阐述了知识管理在管理的对象、管理的方式和技术以及管理的目标上的拓展、改进和深化。最后得出结论：知识管理是信息管理适应知识经济时代发展的必然结果，知识管理是信息科学发展中新的增长点。关键词：信息管理；知识管理；比较研究l信息管理与知识管理的概念1．1信息管理的概念。‘信息管理"，这个术语自20世纪70年代在国外提出以来，使用频率越来越高。关于 魏 管理”的概念，国外也存在多种不同的解释。尽管学者们对信息管理的内涵、外延以及发展阶段都有着种种不同的说法，但人们公认的信息管理概念可以总结如下：信息管理是个人、组织和社会为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源实施计划、组织、指挥、控制和协调的社会活动。既概括了信息管理的三个要素：人员、技术、信息；又体现了信息管理的两个方面：信息资源和信息活动；反映了管理活动的基本特征：计划、控制、协调等。通过对国内外文献资料的广泛查阅，发现人们对信息管理的理解表现在以下五种不同含义：信息内容管理，信息媒体管理，计算机信息管理，管理信息系统，信息产业或行业的队伍管理。l．2知识管理的概念。关于知识管理的定义，在国内外众{5{纷纭。在国外，奎达斯认为，知识管程，以满足现在或将来出现的各种需要，确定和探索现有和获得的知识资产，开发新的机会。巴斯认为，知识管理是指为了增强组织的效绩而创造、获取和使用知识的过程。丹利尔?奥利里认为，就唇降组织收到的各种来源的信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程。马斯认为，知识管理是—个系统的发现、选择、组织、过滤和表述信息的过程，目的是改善雇员对待特定问题的理解。美国德尔集团创始人之一卡尔?费拉保罗认为，知识管理就是运用。是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径。而如何识别、获取、开发、分解、储存、传递知识，从而使每个员工在最大限度地贡献出其积累的知识的同时，也能享用他人的知识，实现知识共享则是知识管理的目标。在国内，乌家培教授认为，知识管理是信息管理发展的新阶层，它同信息管理以往各阶段不一样，要求把信息与信息、信息与活动、信息与人连结起来，在人际交流的互动过程中，通过信息与知识(除显性知识外还包括隐性知识)的共享，运用群体的智能进行创新，以赢得竞争优势。他指出。对于知识管理的研究，最宽的理解认为，知识管理就是知识时代的管理，最窄的理解则认为，知识管理只是对知识资产(或智力资本)的管理。2信息管理与知识管理的联系信息管理是知识管理的基础，知识管理是信息管理在深度和广度上的进一步深化和发展。信息管理为知识管理提供了坚实的基础，因为共享信息是其关键因素之一，因而如果—个组织不能进行有效的信息管理就不可能成功地进行知识管理。首先，知识管理需要信息管理理论与技术的支撑。知识管理的杨 黾知识仓嘶，知识仓! 是一个连续不断的过程。在知识经济时代，知识已成为一种基本的生产资料，但知识的创新离不开信息，而知识不能简单地从所得数据进行归纳概括中产生，由知识与信息的互动性决定了信息资源演变成为知识资源的过程中，不可避免地需要运用信息管理理论与技术对信息资源进行感知、提取、识别、检索、规划、传递、开发、控制、处理、集成、存储和利用，通过学习过程与价值认知使信息转化为知识。信息管理理论和技术的发展为知识的采集与加工、交流与共享、应用与创新提供了得天独厚的环境和条件，为知识管理项目的实施奠定了坚实的基础。因此，知识管理与信息管理是相互依存的。其次，知识管理是对信息管理的扬弃。这主要表现在三个方面：一是传统的信息管理以提供一次、二次文献为主，而知识管理不再局限于利用片面的信息来满足用户的需求，而是对用户的需求系统分析，向用户提供全面、完善的解决方案，帮助用户选择有用的文献，提高知识的获取效率。二是传统的信息管理仅局限于对信息的管理，而忽视对人的管理。其实在信息获取的整个流中，人才是核心。知识管理认为对人的管理既可以提供广泛的知识来源，又可以建立良好的组织方式用以促进知识的传播，这适应了知识经济时代的要求。三是姗识管理通过对知识的管理。抛弃了信息管理中被动处理信息资源的工作模式，它与知识交流、共享、创新和应用的全过程融合，使知识管理成为知识创新的核心能力。第三，知识管理是信息管理的延伸与发展。如果说售息管理使数据转化为信息，并使信息为组织设定的目标服务，那么知识管理则使信息转化为知识，并用知识来提高特定组织的应变能力和创新能力。信息管理经历了文献管理、计算机管理、信息资源管理、竞争性情报管理，进而演进到知识管理。知识管理是信息管理发展的新阶段，它同信息管理以往各阶段不一样，要求把信息与信息、信息与活动、信息与人联结起来，在人际交流的互动过程中，通过信息与知识(除显性知识外还包括隐性知识)的共享，运用群体的智慧进行创新，以赢得竞争优势。3信息管理与知识管理的比较研究信息管理与知识管理的主要区别：3．1信息管理活动主要涉及到信息技术和信息资源两个要素，而知识管理除信息技术和信息资源之外，还要管理人力资源。知识管理的目标就是运用信息技术、整合信息资源和人力资源，促进组织内知识资源的快速流动和共享。有效的控制显性知识(信息资源)和隐性知识(人力资源)的互相转化，实现知识创新。3．2从管理对象看，信息管理着重显性知识(信息资源)的管理，而知识管理着重隐性知识(信息资源)的管理与开发。3.3信息管理的工作重心是解决社会信息流的有序化、易检性和信息资源的整合问题。主要是通过对信息的收集、加工与处理，形成高度相关、比纳与检索和利用的信息资源。知识管理的工作重心是对信息进行分析、综合和概括，把信息提升为对用户决策有重大价值的知识资源，实现知识发现、知识创造和知识利用。3.4信息管理强调信息的加工、保存和服务；知识管理则以知识的共享、创新和利用为核心。传统戏系管理比较偏重于信息、知识资源的收集、整理、分析、传递、利用，把显性知识看作管理的唯一对象，忽略了知识包断。知识管理把信息管理的平台，机械的方式变为动态的知识创新活动，从而把信息管理提高到—个更高的层次。4信息管理向知识管理的转化知识管理是信息管理过程中的产物，也就是说知识管理是信息管理发展的—个新阶段。概括地说，知识管理是随着人们对资源认识的不断深化和管理能力的不断提高而产生和发展起来的，是人力资源管理和知识资源管理的高级化合物，代表了信息管理的发展方向。从信息管理到知识管理，大致经历了三个阶段：2O世纪40年代及40年代以前，被称为文献信息的管理阶段，也被称为传统的手工方式的信息管理阶段；20世纪50年代至80年代初，由于信息总量的迅速增加，信息涌流的严峻形势使信息处理技术受到高度重视，信息系统和办公自动化系统被广泛应用，这是信息技术管理阶段；20世纪8O年代至90年代中期，以信息资源和信息活动的各种要素为管理对象的这—时期，被称为信息资源管理阶段。自1995年以来，在现代怠息技术与网络技术的作用下，进入了知识管理阶段，即信息管理的综合集成阶段，它标志着信息管理扩大到了知识管理的应用领域。从信息管理到知识管理的转化是管理理论与实践中“以人为本”的管理的进一步体现。人成为知识管理的对象，也是知识管理的目的。知识管理是信息管理适应经济时代发展的必然结果和趋势，是信息科学发展中新的增长点，是信息科学的实质、目标和任务的充分体现。实行知识管理，推进信息化建设，标志着人类社会开始进入全球经济—体化的知识文明时代。参考文献[1]何平．高洁．信息管理概论[M]．北京：科学出版社，2007。4[2]郭阳．信息管理系统与知识管理系统之比较[J]情报杂志．2006,~2．

计算机论文引言和摘要主要写什么比较有，有范文不？谢谢提供哟 5分 有关计算机方面的都行 谁有2003年NRG在汉城开的演唱会下载呀 在韩流帝国的NRG版中的视频区有下载 jksky/thread.php?fid=229 计算机科学与技术毕业论文摘要怎么写 你给的是你的专业吧，你要根据你研究的题目来写摘要，而不是专业计算机网络安全论文的摘要,要怎么写？ 一、顺理成章，依理定形 一般来说，文章采用的基本推理形式，决定着文章的内在结构形式。例如，一篇文章主要是想探讨某一事物产生的原因，反映在结构上，必然有因果关系的两个部分。或者由结果推断原因，或者由原因推断结果，缺一不可。又如，论述事物一般与个别的关系，或从个别到一般，或从一般到个别，或从个别到个别，反映在结构上，从个别到一般，总是要逐一分析个别事物的特征，然后归纳出一般事物的特性；从一般到个别，也必然一般结论在先，而后再触及个别事物的特征。如果违背了这一发展逻辑，其结构就会显得不合理。比如，有的学生为了得出一个一般结论，只建立在一个事例的剖析上，如果没有充分理由证明这一事例本身具有普遍性，那么从中得出的一般结论是没有说服力的，论文的结构是不合理的。再如，在论述事物的对立统一关系时，总少不了正反、前后、表里、上下、质量等各对矛盾的两个方面的分析对比。忽略一个方面，就会产生片面性。不少毕业论文也往往犯这一错误，比如《国有公路运输企业单车承包之我见》一文，针对社会上和企业内部对单车承包的各种否定看法，提出自己的见解，这虽然是可以的，但问题在于论文基本上完全肯定了这种承包方法，实际上这种承包方法既有其正面作用，也不可否认有它的反面作用，这已为实践的发展所证实。片面地肯定某一方面，这种偏激的论述方式往往经受不住时间的考验。所以，理的发展，不能不遵循人类的思维规律。违反了，理就不通，文就不顺。讲同样一个道理，比如，人类是在不断进步的，社论、文学评论、经济论文的外在形式，可以是完全不同的。但在这个理论的内部结构上又是一致的。当然，我们这里讲的是基本形式，并不排斥与其它推理形式的结合与交替使用。 二、毕业论文要以意为主，首尾员一 意是文章的中心，是主脑，是统帅。要写好毕业论文，就要抓住中心。这个中心的要求应当是简单明了的，能够一言以蔽之，可以达到以简治繁的目的。抓住这样的中心，紧扣不放，一线到底，中途不可转换论题，不可停滞，不可跳跃遗隙，这样就能使中心思想的发展具有连续性。比如，论文《关于提高国有公路运输企业整体优势之我见》就紧紧围绕中心论点，论述了： 1．国有公路运输企业整体优势综述； 2．国有公路运输企业整体优势下降的现状； 3．国有公路运输企业整体优势下降的原因； 4．提高国有公路运输企业整体优势的途径。 可谓“以意为主，首尾贯一”，点滴不漏。 作为一篇论文，从思想的发展来说，要一层一层地讲，讲透了一层，再讲另一层意思。开头提出的问题，当中要有分析，结尾要有回答，做到前有呼，后有应。比如论文《对发展和完善建筑市场的有关问题思考》，围绕发展和完善建筑市场这一中心论点，首先从理论和实践双重角度论述了发展和完善建筑市场的地位和作用，其次从深化体制改革和诸多因素共同作用的分析中探索了发展和完善建筑市场的条件和基础，从条件和基础的差距出发再探究发展和完善建筑市场的方向和过程，提出了建筑市场的长远发展方向和发展全过程；最后，对近期建筑市场的发展提出操作性很强的措施和对策。层层剖桥，前后呼应，成为一篇优秀论文。虽然，作为一篇优秀论文，还须做到每层之间瞻前顾后，后面讲的与前面不要有矛盾，留在后面说的，也不要在前面一气说光。中心思想能够贯通始终，才能真正做到“文以传意”，不流其词，文章自然增色。 三、毕业论文要求层第有序，条理清晰 文章要有层次，有条理，这和材料的安排处理关系极大。材料之间的相互关系不同，处理方式也不同，不能错乱，错乱了，层次就不清楚，自然也不会有条理。 例如，平行关系。文章各部分材料之间，没有主从关系，在顺序上谁先谁后都可以，影响不...... 在做计算机毕业设计，就是要有系统那种，该怎么写论文的摘要呢？ 我在5173论文网上找到了一篇，应该有系统的，你可以去网站找找。 摘 要 近年来，随着互联网技术的发展与互联网信息市场的不断完善，网络的功能和网络信息内容发生了急剧的变化。网络已经成为人们学习生活不可或缺的一部分，在人们获取知识、了解社会方面更是扮演重要角色，尤其对企业职工，这种角色更加明显。在这一形势下，网络论坛应运而生，它是人们在线交流的重要媒介，因此现在很多高校都设有校内论坛例如比较流行的BBS。这些论坛的形式各样，目的也各不相同，因此论坛的内容质量势必影响人们对事实的正确认知，正基于此原因，本文拟设计一个企业职工BBS论坛，宗旨是服务职工，目的是为职工提供在线交流和发表意见的平台。 本文依据数据库开发技术和网站开发的原理与技术，采用数据访问层，业务逻辑层和表示层的三层软件架构模式和工厂等软件设计模式，使用 ASP.NET与SQL Server开发了一个耦合度低、便于移植和管理、与具体的数据存储方式无关的软件系统。该系统实现了所有用户对文章的浏览、发表、回复、搜索功能。 参考资料： lw5173/article/html/681 毕业论文，关于计算机专业的。应该怎么写？ 首先要看你的题目和方向选择的是什么。然后就这个方向查找相关文献资料，再选取其中一点进行深入研究和实验，把实验结果和解释整理成文字资料，形成论文。 计算机专业毕业论文目录该怎么写 有课题要求吗？我发你目录 计算机，大学毕业论文怎么写呀？ · 作者姓名和单位(Author and department) 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。　(三)摘要(Abstract)　论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容： 　①从事这一研究的目的和重要性; 　②研究的主要内容，指明完成了哪些工作; 　③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解; 　④结论或结果的意义。 · 关键词(Key words) 关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。　主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。　关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。 关键词或主题词的一般选择方法是由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。 关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加“关键词”这一项，就为该刊物提高“引用率”、增加“知名度”开辟了一个新的途径。 (五)引言(Introduction) 引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。 引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。 计算机论文怎么写 您的计算机专业论文具体是什么题目，准备往哪个方向写呢 有什么要求呢 论文是需要多少字呢 开题报告 任务书 都搞定了不 你可以告诉我具体的排版格式要求，论文想写好，先要找好相关资料，列好大纲，确定好题目，老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 002、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 003、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 004、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 00主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 005、论文正文： 00（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 00〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： 00a.提出-论点； 00b.分析问题-论据和论证； 00c.解决问题-论证与步骤； 00d.结论。 006、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献着录规则》进行。 00中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： 00（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 00（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 毕业设计(论文)是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，特制定“同济大学本科生毕业设计(论文)撰写规范”。 一、毕业设计（论文）资料的组成　　A．毕业设计(论文)任务书；B．毕业设计(论文)成绩评定书；C．毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D．译文及原文复印件；E．图纸、软盘等。 二、毕业设计(论文)资料的填写及有关资料的装订　　毕业设计(论文)统一使用学校印制的毕业设计(论文)资料袋、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、毕业设计(论文)封面、稿纸（在教务处网上下载用，学校统一纸面格式，使用A4打印纸）。 毕业设计(论文)资料按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水；任务书由指导教师填写并签字，经院长（系主任）签字后发出。　　毕业论文或设计说明书要按顺序装订：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录装订在一起，然后与毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、译文及原文复印件（订在一起）、工程图纸(按国家标准摺叠装订)、软盘等一起放入填写好的资料袋内交指导教师查收，经审阅评定后归档。 三、毕业设计说明书(论...... 计算机本科论文怎么写 您好，可以安排各科专业的毕业论文、学术论文、职称论文写作，质量高、周期短、包修改，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！

幼儿园保育员教育随笔(集锦7篇) 　　在学习、工作中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是我精心整理的幼儿园保育员教育随笔，欢迎阅读与收藏。 幼儿园保育员教育随笔1 　　这次学习感触颇深，收获颇多。感触最深的是xx幼儿园非常重视幼儿园的保育工作。保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。她们现在正在探索积极的主动保育工作，主动保育就是通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。 　　通过本次参观学习，我对于自己的工作有了进一步的认识，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作： 　　1、配合老师开展教学活动 　　配合老师开展各种游戏活动，让老师更好的开展教学活动。协助组织户外活动，作好护理工作(如：上厕所、喝水，适当地增减衣物等。) 　　2、良好的清洁卫生习惯 　　养成饭前便后要洗手的好习惯，帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中;会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。 　　3、良好的进餐习惯 　　指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯;并且不挑食、不浪费、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依赖性，培养幼儿的独立性。 　　4、良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。 　　5、良好的学习环境 　　坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。 　　此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。 　　在今后的工作中，我将更加投入到保育工作，再接再厉，争取更大的进步! 幼儿园保育员教育随笔2 　　每个幼儿园都必不可少的就是早操活动。 　　这是一天中新的开始。 　　在刚开始走到工作中的第一所私立幼儿园那得园长还特意手把手的教我们的早操，记得她告诉我们一定要面带微笑，再一个就是要动作到位。只有这样孩子才会喜欢。 　　更让我一惊的是我们的幼儿园早操质量比之前的更有意义更有分段性。 　　细心地孟主任还将早操环节分别制定了不同年龄段的孩子们。了解了个体差异也懂得了不同年龄段的能力情况。 　　我们班的孩子是从新开始学的一样的基础在教他们的时候绝大多数的孩子对我们的早操是很感兴趣的。看到老师在做示范时并没有要求孩子去做，看到孩子们蠢蠢欲动的小心情，真是美滋滋的。在班上李老师给小朋友讲了做早操的好处可以帮助小朋友锻炼身体这样小朋友的身体才不会轻易地就感冒啦。所以我们每天都要早早的来到幼儿园锻炼身体。 　　不仅让孩子知道早操可以锻炼身体，对于班里大多数的女孩子来将会被园里的孟阿姨选上去跳舞蹈我想孩子们还是会很期待的。 　　说了这么多最重要的还是老师带操的情况。首先，早操的动作要熟练然后，动作要标准最后就是要面带微笑的去感染孩子。 　　在孩子进行早操的同时要跟孩子用眼神来交流，让孩子觉得他很棒以此鼓励。还可以用表扬的方式去让孩子喜欢上我们的早操。达到两全其美的效果。 幼儿园保育员教育随笔3 　　保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮忙者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。 　　首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。 　　其次，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅仅要会做、会说，还要会写。推荐在教养随笔撰写中采用四步法：(1)观察幼儿，发现问题;(2)寻找科学的理论依据;(3)探索正确的解决方法;(4)效果分析与评价。 　　透过本次保育员教养随笔的交流，充分体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。 幼儿园保育员教育随笔4 　　时光匆匆我在保育战线上已经工作了多个年头，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会： 　　 一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作 　　社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。 　　 二、关心孩子，热心工作 　　“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 　　 三、手脚勤快、经常反思 　　虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 　　 四、密切联系，增进家园互动 　　在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。 　　时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。 幼儿园保育员教育随笔5 　　没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的.一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿! 　　做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我:用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们。 　　爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:要蹲下来和孩子说话。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。 　　二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求;要重视保与育的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点: 　　首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。 　　其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。 　　第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。 　　作为一名拥有不泯童心，眷眷爱心的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律! 幼儿园保育员教育随笔6 　　前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。 　　我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。 　　下方将自我在工作中的保育笔记总结如下： 　　 一、新生入园的情绪表现 　　新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。 　　雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心，还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他依然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢你。第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活 　　 二、尽快与新生建立情感 　　孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。个性对适应潜力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。 　　 三、进一步稳定情绪 　　幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动 　　 四、培养孩子良好的行为习惯孩子 　　孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。 　　意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：唯有透过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。因此，观察是教师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反应，教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长! 幼儿园保育员教育随笔7 　　开学至今，我们班小朋友也开始有了头绪，明白什么时候应当做什么了。哭闹的小朋友也基本没有了，所有小朋友慢慢地变得有秩序了。 　　今日的户外活动教师带他们去玩滑滑梯，小朋友一听说去滑滑梯，脸上都洋溢着开心的笑容。小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，教师说了一些游戏规则后，孩子们便排着队开始玩滑滑梯了。小朋友玩的可开心了，有的钻过塑料山洞滑下来，有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。突然，我听见一个小朋友在喊：“你走呐！”我上前一看，原先是一个女孩子堵在了山洞门，“豆豆，你为什么可是去啊？”她说：“我怕。”我听了之后说：“你看，妞妞都过去了，你也能过去的！”然后妹妹妞妞就在对面喊：“豆豆，你快过来！”可是豆豆还是不敢爬过山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是来，转身就走了。豆豆一看妹妹走了，立刻就哭了起来，说：“妞妞，等等我，等等我。”我这是说道：“你不走过去，妞妞心都急死了。”只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞，可是因为心急爬的太快，一只鞋子被网洞勾住了，拔不出来了，我立刻上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子。妞妞一见豆豆正在爬，就回头继续喊：“豆豆加油，豆豆加油！”最终，豆豆爬过了山洞。豆豆自我也很开心，笑着对我说：“我胜利了！”“对，豆豆胜利了！”两姐妹又之后玩起了滑滑梯。

按产品的不同要求，在产品的合金合拢处，设置渣包。渣包的体积，只要保证产品没有冷隔就可以了。因为，设置太多渣包，产生的回炉料太多了。对气孔要求高的产品，渣包可以多设置点，但是，建议使用真空压铸。

1、按法人与非法人：非公司企业法人、有限责任公司、股份有限责任公司、个体工商户、私营独资企业、私营合伙企业。 2、按企业健康程度：相对比较健康的随机应变型企业、军队型企业、韧力调节型企业，和相对不健康的消极进取型企业、时停时进型企业、过度膨胀型企业、过度管理型企业。 3、按企业经济类型：国有、集体、股份制、私营、中外合资（外资）。 4、按规模：特大型、大型、中型、小型。 5.按行业分类:太多了,比如造纸化工钢铁等;

关于涉密视频会议的保密管理要求：1、不得擅自委托其他人员代替参加会议。2、不得擅自记录、录音、摄像；不得使用无线键盘、无线网卡等无线设备或装置。3、对个别会议地点和参加人员有特殊保密要求或主办单位有明确要求的，不得携带手机前往。4、拟定涉密会议、涉密活动的保密计划和保密须知。5、选定契合保密要求的场所，对承接涉密会议、涉密活动的宾馆、饭馆、会务中心等服务单位规则保密责任，要求承诺做好保密工作。境外人员与涉密会议人员不能混住同一宾馆。履行下列保密工作职责：(一)建立健全保密管理制度。(二)确定、变更和解除国家秘密。(三)对拟公开的信息进行保密审查。(四)确定和管理涉密人员。(五)确定和管理保密要害部门部位。(六)管理国家秘密载体。(七)开展信息系统和信息设备保密管理。

最轻是5年以下有期徒刑，行为人违反国家规定，非法经营罪最轻判五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金。可以咨询有经验的律师，我之前找的是盈科的刘磊律师。

坡地系统ETA结构实质是坡地系统内部自组织过程的具体体现。坡地系统与外界环境的密切联系，以及土壤侵蚀与各影响要素的非线性时变的关系是发生自组织过程的基本前提。由这个前提所决定，土壤、植被、坡形等背景条件与降水作用的相干与协同不仅制约着共同作用过程中诸因素的关系以及作用大小的排列顺序，而且最终决定着ETA作用强度和移动土壤的时空分布格局。正因如此，多个低层次的ETA子系统组成较高层次ETA系统时，低层次子系统的相互作用发生协同，可使高层次系统呈现出不同于构成它的子系统的性质和特征。这正是水土流失研究中空间尺度效应产生的根本原因。坡地(或坡地系统)水土流失的空间尺度效应主要表现为随着研究区范围的扩大，土壤侵蚀的宏观特征更为明显，单位面积平均土壤流失量减小;影响土壤侵蚀或流失的主要因素的数目改变;影响因素的主次排序也随之易位。(一)区域化现象大量水土流失研究的成果说明，随着研究范围大小的变化，土壤侵蚀的整体特征会出现质的差异。当研究的面积较小时，虽然可以观察到具体的ETA现象，但很难划分“侵蚀区”和“堆积区”，即使划分出来，也难以确定影响因素的主次排序。在不同地段，主要影响因素可以完全不同，或以坡形变化为主或以植被条件为主，也可突出表现为土壤(或母质)抗蚀能力的差异。当研究面积不断扩大到一定程度时，宏观的侵蚀区、堆积区的轮廓就会清晰地显现出来。与此同时，地貌特征、河流形态、植物群落乃至气候都相应地表现出与高层次ETA相契合的分区规律。野外调查发现，在以侵蚀为主的湘西山地丘陵区，严重侵蚀的面积占有相当高的比例，地形的优势坡角一般较大。而在以堆积为主的洞庭湖区，轻微侵蚀和土层逐年增厚的范围占据相当大的比例，地形的优势坡角一般仅为5°～10°。(二)水土流失量的非线性减小趋势与研究区的空间大小相适应，单位面积平均土壤流失量随流域集水面积的增大表现出依次减小的规律。根据湖南湘西地区的水文观测资料(表9-4)，在三级支流的红岩溪流域，其含沙量为1.4kg/m3，当范围扩展为一级支流的溇水流域时，水中含沙量的平均值明显下降，仅为0.51kg/m3。对这种空间尺度效应，美国土壤保持局也进行过详细的研究，结果也证实了随集水面积增大，总的输沙率呈下降的趋势，两者具有非线性的反比关系。对于某一特定的小流域，有时情况并非完全如此，例如流域背景条件的抗蚀性高于周围其他小流域，或优于中等流域的平均水平，该小流域单位面积的产沙量可以小于中等流域。但对大多数小流域来说，上述的关系仍然成立。从ETA的作用过程来分析，不同流域的土壤流失量是指各测点的泥沙通量，也就是流域中沟道、河流的土壤输移总量与发生在沟道暂时性堆积总量的差值。然而，由于沟道、河流所占据的面积远小于流域总面积，沟道河流的输移量远小于包括坡面搬运作用在内的土壤搬运总量。随着流域面积的扩大，堆积作用出现的频率也越来越大，而且以嵌套、重叠的形式进行。如果在最低层次的坡面小区中搬运量近似等于流失量的话，那么在较大流域中堆积作用的重叠发生、真正能够转化为沟道河流输移量的土壤必然随流程的延长而减小。表9-4 不同尺度流域水中含沙量对比(三)侵蚀、堆积作用的强化与抑制水土流失过程的ETA层次化还会形成另外一种空间尺度效应，这就是背景条件的协同现象。区域性的水土流失研究表明，在“侵蚀区”，各种背景条件有助于侵蚀作用发育的倾向，而在“堆积区”，背景条件更利于堆积物的形成。这是因为各背景条件组合时，彼此的协调和相互作用可使其共性得到强化，个性则被抑制。像岩土、坡度、坡长等这类既可加剧又可阻抗侵蚀的因子则会在这种协同中跟随大趋势变化，或成为侵蚀因素，或成为阻抗因素。随着ETA层次的提高，区域背景条件主导作用的取向将变得更为明显。野外调查发现，在侵蚀较严重的山地丘陵区，地形高差较大，高角度坡面占优势，尽管土质的抗蚀能力、植被条件的平均水平与平原相差不大，土壤侵蚀仍朝加剧的方向发展。土壤可蚀性的一面得到强化，抗蚀性的一面受到抑制。植被覆盖不完善、坡长的增加等都可成为侵蚀发育的有利条件。于是林中的小径、局部采伐的空地都可加速侵蚀沟的发育，并成为一种诱发因素导致更大范围的正反馈侵蚀过程。例如在页岩分布区，优势坡度虽然不大，但母岩的抗风化能力很差，坡面上的杂草或阻滞在细沟中的枯枝一旦被清除，土壤和风化的岩屑就会迅速泻溜和水蚀，而且规模也越来越大。与此相反，在滨岸平原，背景条件的协同往往表现为侵蚀弱化的趋向，土壤抗蚀性的一面得到充分体现，植物固土阻滞、地形的消能等作用表现更明显。然而，当研究的范围较小时，整个背景条件的取向则不明显，侵蚀、堆积可在局部地段分别发生。(四)诸背景条件相互关系的改变随着空间尺度的加大，区域整体水土流失趋向明朗化的同时，各种背景条件的关系随之改变。局部条件的变化可加速原有的侵蚀过程或原有的堆积过程。一种因素变化速率的增长可使其他因素的作用受到抑制或强化。土壤侵蚀量或土壤流失量与某种因素的定量关系也随之变化。一般认为，坡度是控制侵蚀强度的重要因素，坡度增大侵蚀强度也应增大。但利拉德、尼尔等人的野外研究却否定了这一点。他们指出，不是所有的研究都表明侵蚀量一定随坡度的增加而增加。同样，坡长增加侵蚀强度也随之增大的认识也被威斯奇迈尔、莱尔等人的研究所动摇。产生这些问题的原因可能来自两个方面。首先，土壤侵蚀是多因素综合作用的过程，当某一因素量的变化处于一个特定的变化域内，可与土壤侵蚀量保持近似线性或非线性的统计关系。一旦该因素量的改变突破其阈值时，原有的统计关系也随之变异;另外，各因素与土壤侵蚀量之间的统计关系不同，可能产生变异的阈值也不同。当坡度或坡长的改变超过相应的阈值时，若其他因素的量仍处于各自阈值内，坡度、坡长与其他因素的组合关系就会形成新的协同形式，并最终表现为某些因素异军突起，掩盖或破坏了坡度或坡长与土壤侵蚀量的原先统计规律。

普通群众应该积极配合有关部门展开抗旱工作。在干旱时期更应该关注畜牧业以及养殖业的发展。

工商管理专业实习报告范文(人力资源管理)随着我国加入WTO，竞争已不分国界，全球经济的竞争归根结底是“人”的竞争，人是企业生产要素中最为核心、最为重要的因素。对我们的企业来说，存在着我国整体人力资源水平偏低的实际情况，员工培训显得尤为重要！如何培训人员的现实能力？如何开发人力资源的潜在能力？如何规范培训流程，以达到降低人力资源培训与开发的成本，提高人力资源培训的有效性？但是我国员工培训还存在很多问题，对大部分国内企业来说，员工培训工作的现状是： 1、培训部门制定的计划主要是根据外部培训机构的课程安排做出的，往往是外面流行什么课程就选择什么课程，导致培训计划跟业务部门的发展计划无关联或关系不大； 2、业务部门对培训工作的重视程度和参与不够，在较大的业务压力下往往选择取消培训。 究其原因，主要有三个方面： 1、从培训管理的角度来看，企业还没有建立起系统的人力资源开发与培训管理流程，不能规范管理培训需求、培训实施和培训效果评估等主要环节。 2、从人力资源管理的角度来看，企业还没有建立起完善的人力资源管理体系，没有内部员工技能数据库，对各岗位的任职资格缺乏科学的评估和管理。 3、从公司战略的角度来看，企业的人力资源工作还处在行政事务性阶段，缺乏对公司业务流程和业务规划的必要了解。 当务之急是建立“流程” 针对国内企业培训工作的现状，要提高培训工作的针对性和投资回报率，应从上述三个方面入手分别加以处理。 从培训管理的角度，企业的当务之急是建立系统、规范的培训管理流程，涵盖培训需求提出、培训需求评估、培训计划变更、培训效果评估、培训课程提供商的评估等各个环节。 收集培训需求是制定年度培训计划的第一步，每年年初，由各业务部门根据年度的业务计划及员工的技能和绩效状况向人力资源部提出，内容包括：培训内容、目标，期望的培训时间、培训地点、培训预算等方面。 培训需求评估是制定年度培训计划的关键一步，它确保培训计划与公司年度发展规划的一致性和培训计划的合理性。人力资源部在汇总了各部门提出的培训需求后，按部门、培训内容、培训时间、培训费用等分别进行统计，组织由熟悉业务发展战略的高层管理团队参加的评估会议，评估的主要指标是：培训需求与部门和企业年度目标的相关性、培训费用分配的合理性，以最大程度地兼顾员工的个人发展和企业发展，提高员工对培训工作的参与感，合理地分配企业有限的培训资源，提高培训投资的回报率。 培训计划变更并不是培训管理中必不可少的一步，但是当企业或部门的年度计划发生重大变化，或者当企业的外部环境发生重大变化时，及时地变更培训计划能够进一步保证培训与业务的相关性和培训的有效性。 培训效果评估是培训管理流程中的最后一个环节，也是一个重要的环节，通过评估，企业可以对当年培训投资的效益有一个粗略的估算，对下一年度的培训工作起到很好的借鉴作用。从理论上讲，培训效果的评估可以分为四个层次，反应层次、态度层次、行为层次和绩效层次，从企业的实际情况出发，可以主要做两方面的评估，培训内容适用性评估和绩效改进情况评估。 培训内容适用性的评估建立在学员对培训情况的满意度调查的基础上，调查的内容包括培训内容的可操作性、讲师讲解的情况、时间分配的合理性、培训组织和环境等，对调查结果进行统计分析而形成的评估报告，可以帮助企业对培训的组织工作进行改进，并对培训机构和培训课程的选择提供依据。 绩效改进情况评估主要着眼于考察受训者在培训前后工作绩效的差异，可以结合企业定期进行的绩效评估工作进行，评估内容包括行为上的改变、业务技能的提高、工作绩效的不同等，员工绩效改进情况评估可以帮助企业规划员工的职业发展生涯，激励员工自我实现的需要。 充分发挥“推动”作用从人力资源管理的角度，为充分发挥培训工作对业务发展的推动作用，企业还需配套地建立岗位任职资格标准和员工技能资源库，并在此基础上开发和建立内部的课程体系，以指导和推动人力资源的培训与开发工作。 从企业战略的角度，应明确人力资源培训与开发对企业发展的战略意义，创造条件以逐步提高人力资源管理在企业的地位，促使人力资源管理由行政事务性工作向战略性工作的转移。 如果企业能够从以上三个角度统一规划员工培训与开发体系，那么可以在较短时间内提高培训的投资回报率，如果企业难以同时在三个方面开展工作，那么应首先建立系统的培训管理流程，这样也可以提高培训的针对性和目的性，从长远来看，培训投资回报率的提高也是水到渠成的事情。结束语实习虽然已经过去，但通过实习自己感到确实还缺乏很多东西，我会更加努力的去充实自己，锻炼自己让自己能够在将来能够有立足之地！我想这才是我本次实习最大的收获！http://www.mbaun.net/a/2009-08/7281303619339.html

我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了 儿童 世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为异物闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功，下面是我为大家带来的幼儿园中班 教育 笔记，希望你喜欢。 幼儿园中班教育笔记1 书中一文《如果你们不听话》中的黄老师常常会说：“如果你们不听话，就不许……”，“如果你们不按照老师说的去做，就不能……”，这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实仔细想想在自己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立好班中的“规矩”，而且对于老师来说还比较的省力、有效。但是文中却分析长期使用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外显的行为上遵从了教师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的;其次，这样的警告使幼儿生活在“他律”的要求下，并没有帮助幼儿形成“自律”意识，而且警告与威胁也会让孩子时时体验对强制与压迫，没有幸福感;最后，经常使用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形成良好的人际心理氛围，影响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告类的语言是我们教育工作者的大忌，我们应该引以为戒，不能经常地运用。 其实作为大班的幼儿来说，他们对于自己的行为以及自己在班集体中的地位已经有所认同。因此，对于这阶段的孩子我们应该让他明白在班级中“该做什么?”“该怎么做?”我们可以与幼儿一起制作一张图文结合的班级作息表，让孩子明白每个不同的时间我们该做些什么，这样可以帮助幼儿养成良好的秩序感。同时，再与幼儿一起为每个时间段应该怎么做，制定出一些应该做到的规则，提醒幼儿遵守，帮助幼儿养成自律的意识。作为老师，我们应该在每个环节开展前做出一些简单明了、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应该做到什么。当然，每个孩子的特点不同、能力不同，我们切不可用一把尺来衡量，给予幼儿一些自己的空间，用纵向的眼光去看待孩子的成长，才能让幼儿感受到我们的关心与爱护，从而尊重我们，愿意遵守班级中的各项规则，将规则真正做到放在心上。 幼儿园中班教育笔记2 《人性的弱点》是美国著名作家戴尔卡耐基的作品，这本书用了大量的 名人 名言 ，诤语警句，还有在来自各社会阶层的人物身上发生的真实 故事 以及结合了作者亲身的体验、经历和最丰富的 经验 。在看这本书的过程中，感觉就是每读一章都会有新的感受，它就像一面镜子 , 帮助我认识自我 , 了解自我 , 从而完善自我 , 驾驭自我 , 成为一个善于经营自己生活的成功者。 我觉得人首先要做到真诚地关心别人：要对他人表示我们的关心，这于其他人际关系是同样的道理;而且我们的这种关心是出自真诚的。这不仅使得付出关心的人会得到相应的回报，而得到这种关心的人也同样有所收获。平时我在教育学生和女儿的时候就教他们做人首先要善良真诚。所以觉得和他人相处时很融洽、舒心、愉快。 然后要发自内心的微笑：做一个微笑使者，微笑会让人明白： “ 你使我快乐。 ” 微笑一下，可以缩短人与人的距离;微笑一下，可以缩小空间的范围;微笑一下，可以消除心灵之间的隔阂 …… 卡耐基说：微笑，在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大的快乐。生活中，理想经常会遭遇挫折，我们难免有沮丧受伤的时候，有感觉被众人冷落遗弃的时候，无论何时，请记得对人对己展露一个发自内心的微笑。 读这本书，它给了我启发，使我准备好了最佳的心态来面对我的未来。我要先改变我自己，要学会以快乐的态度对待生活、工作。一本好书就是一个好朋友。比照起自己，好书给予我的不仅是闲暇时的娱乐、孤独时的解闷，更教会我如何明辨是非、为人处事，让我通过汉语汉字去感知、去了解周遭的世界 幼儿园中班教育笔记3 刘教授在文中指出，教师的“课程智慧”是一种专业智慧，体现在老师上课时讲的知识比较丰富，而这个丰富不是杂多、杂乱，而是这些丰富的知识让学生感觉到有足够的信息量，而不是贫乏、简单。一个有课程智慧的老师，必须懂得如何科学地有意义地处理教材。刘教授对此提出了“吃透教材”、“补充教材”和“更新教材”三条建议。 要改变教材，首先要“吃透教材”，明确课程设置的目的，清楚教材到底要教给学生什么。在此基础上再谈改变教材和超越教材，要谨记不能只为了考试来选定教学内容和设计教学活动。其次，用比较保守、温和的“加法”态度来“补充教材”，既包括教学资料的补充，也包括通过教师的教学语言和教态等手段来增加教学内容，提升教学的意义。刘教授指出，有些老师在课堂上表面上在“对话”，实际上是在“独白”;有些老师表面上是在唱独角戏，甚至在演默剧，而实际上是在与学生进行心与心的交流。我一直认为，与学生进行“心灵的对话”，对于一个语言老师来说，尤其重要。至于更新教材，就是要重新开发教材，在适当补充的同时，要懂得舍弃，学会删减，最终做到对课程资源的科学整合，最大限度地提高课程效率。 我校同时使用 4 套教材。对这 4 套教材，不同的老师会有不同的侧重和取舍，但教学目标是一致的。其实，我们很多时候也不局限于这 4 套教材，经常从各类英文报刊书籍上选取一些合适的素材作为日常教学的补充，大大丰富了内容，增加了信息量。不过，这很需要老师的心思和功夫。 幼儿园中班教育笔记4 对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。 陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。伤感美文 书中 文章 大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。作为一名教育工作者——要寻求有境界的工作姿态。 书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的! 对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教 方法 ，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。同事生日 祝福语 幼儿园中班教育笔记5 读了《孩子，你为什么不听话》后我深有感触，“一分钟批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正;当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们保持长久的快乐，并因此而做得更好;而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。我深切地感受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得越来越轻松。 优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。给表现不良的孩子“一分钟批评”，给有进步的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。 表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小朋友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭都凉了!”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么进步。后来，我改批评为称赞，对他们说：“今天吃饭好，比昨天快了。”孩子们很高兴，果然加快了点速度。批评好似命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信心和轻松感会随之增强。 《孩子，你为什么不听话》，翻开它，慢慢品味，领略书中的经典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的行为，一定会有很多感悟…… 幼儿园中班教育笔记5篇600字相关文章： ★ 幼儿园中班教育随笔5篇范文 ★ 幼儿园中班教育随笔5篇 ★ 幼儿园老师教育笔记5篇 ★ 幼儿园教师教育笔记5篇 ★ 幼儿园中班教育笔记 ★ 幼儿中班短篇教育笔记8篇 ★ 幼儿园中班教育随笔范文大全 ★ 中班教养笔记优秀作文5篇 ★ 幼儿中班教育笔记4篇 ★ 幼儿园中班教育工作总结范文5篇

校庆志愿者军训心得体会 　　我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。到底应如何写心得体会呢？以下是我精心整理的校庆志愿者军训心得体会，欢迎阅读与收藏。 校庆志愿者军训心得体会1 　　11月12日迎来了学校25周年生日，作为三年级的学生，能够看到全校同庆，看到这两年多来学校点点滴滴的变化，毫无疑问，我是幸运的，校庆志愿者心得体会。当得知学校招募志愿者参与到校庆工作中时，我便兴奋不已，希望能够为学校做些什么，一直是我想做的，提交申请表、参加面试选拔，很荣幸成为了志愿者团队中的一员，同时是会场指引小组的组员，这不仅满足了我的心愿，真正让我可以参与其中，可以做一些实实在在的工作。 　　在第一次全体会议中，陈化水书记为我们讲了志愿者的整体工作安排及要求下，谈到中山市市情，校史校情介绍，确实让我感受到我对学校的历史了解的并不深入，身为学生，本应该十分熟悉，深知校园历史文化，让我深深地感受到我爱学校的还不够多;还需要多多的去观察去了解学校的故事，凝结成我们学校的历史校园故事。到后来，马书记上台时，发问，11月12日是什么日子时，我们都答不上来，以为仅仅是校庆日，却没想到书记说，这是孙中山先生诞辰100周年，这让我很惭愧，确实虽然有一颗想为学校出力，却对学校乃至中山的历史了解甚少，最后，书记也提出了三个“争”：为中山市争光，为学院争气，为师生争辉。即将到来的“迎校庆25周年”庆典活动是展示我校办学成果、办学实力，展示师生风采和能力，宣传学校形象的良好契机，希望各位志愿者能够把握机会，认真负责，充分展示我校学子的综合能力，心得体会《校庆志愿者心得体会》。 　　随着日子的推进，终于到了校庆日，最令我难忘的莫过于：我负责嘉宾接待工作，下午两点许，我们在大榕树下待命的时候，马书记来回奔波在行政楼和实验广场之间，当他走过我们身边时，突然和我说，你们身后的图案是有什么含义吗?我一时愣住了，也不知道怎么回答，然后书记就说，这是个不错的图案，你们可以为它定义，附上含义，那衣服就更具有意义了。随后就匆匆地离开了，这让我心里暖暖的，马书记原本就已经很忙了，但他还是会关心我们身上细小的东西，然后对话之中也感受到了书记的亲切和蔼，在后来的工作中也确实更有劲了;随后在工作中，我先是负责行政楼的嘉宾指引工作，临时因为礼仪缺少人员，我随着几位男礼仪一同先往大榕树下接待嘉宾，虽然我穿着不同地服装，也素未相识，但礼仪们向我讲解在接待过程中需要注意的地方，还示范规范的动作给我看，着实让我感受到不管我们是否岗位相同，但我们都只有一个希望，就是把志愿者工作做好，完成我们在校庆过程的的拼图，即使不相识，也会为工作一起努力，有困难一起帮忙一起做。 　　随着校庆圆满的结束，庆典大会以及庆典晚会的圆满落幕，想必我们学校向外界展示我们学校这25年来的辉煌成就，25年风雨兼程，现在迎来新的起点，20xx年是“一二五”的开局之年，中山市与总校签订新的协议，校企签订合作协议，充分调动社会资源，促进高校发展，没错，校园的环境越来越美的同时，文化氛围也更加凝聚，也更多丰富多彩，在这里，我真心地希望电子科技大学中山学院能够在未来的道路上狠抓学术氛围，开设更具有竞争力的专业，能够让我们在就业以及创业上有更好的前景，让我们学生看到更光辉的前景，与学校一起同行，一起去抒写新的篇章。 校庆志愿者军训心得体会2 　　5月的重庆，太阳炙烤着大地，空气中弥漫着灼热的气息，路边的小草树木都不自觉的收缩着、耷拉着，偶尔有几缕微风吹过，留在脸上还有热热的感觉。 　　可是这一切丝毫都抵挡不住举办校庆的热情，每天学校都有一个新的面貌，每时都能发现学校新的美丽，每刻都能看见人们忙碌的身影??两个多月80多天的时间就这样既漫长又飞快的从我们身边溜过，每天学校的倒计时就被刷新一次，掉漆的钢柱被重新漆刷了一遍，脱落的瓷砖经过工人师傅的精密测量后都补上了，干枯的小树、植被都换过了，道路两旁挂满了灯笼、卡片，宿舍楼前都是条幅，竞湖前面的小广场修好了，游泳馆开放了??一切为校庆可以圆满完成的努力都在进行中。 　　60年是多么吉祥的数字，我们是幸运的，因为我们正好遇到了，我们庆幸自己在校期间遇到了校庆这个重要的节日，为了让校庆更加顺利、更加圆满，我们参加了校庆志愿者的选拔，最后经过学校的面试，我们终于有幸成为校内引导中队的校庆志愿者，可以给校庆贡献一点自己的力量。 　　校内引导中队的职责是在校园内为来宾及校友提供引导、咨询及校园参观等服务;协助安全保卫及秩序维护，及时解决来宾及校友各类问题;负责引导校友及来宾处理生活中的日常事务。中队的第一次见面会时，200人全都到齐了，责任老老师进行了一些相关的说明，还给我们每人发了份志愿者应知应会两百题，为的就是给我们补充一些知识，虽然说我们都是在校学生，可是对学校的某些方面的了解还是不够的。 　　为了确保我们在校庆期间不会出现差错，中队还给我们进行了培训，5月4日进行了第一次培训，给我们给我们讲了一些关于重庆的历史、特色及学校的简介，会后还发了额外的资料，让我们每个人都了解，11日还进行了考核与第二次培训，同时具体安排了引导中队的任务，我们参加的是咨询服务点，负责给来宾提供帮助，还有的同学是交通志愿者，负责为来往的车辆指引正确的路线;5月7日为了让大家更加熟悉校园，中队举行了一次“科院一日游”，了解了学校的建筑、路线;10日进行了咨询服务站的分组，另外为了体验大学生形象，每个咨询服务点都要求取个名字，责任老师还给我们提了一些要求。 　　随着时间的流逝，校庆也越来越近了，学校陆陆续续开始紧张起来，校庆志　愿者的其他中队也纷纷开始忙碌起来，19日我们进行了志愿者的最后一次会议，老师给我们简单的提了点要求后就带我们去分配咨询服务点，我们被分配到了逸居酒店旁边，那天下午很热，等找到我们的服务点后，脚都快走不动了，看着这个站点，四处都没有棵树，当时已经是下午了，可太阳的锐气却丝毫不减，想想校庆也就不过两天时间，我们再怎么着也得坚持下来。 　　20xx年5月18日，重庆科技学院将迎来建校60周年华诞，60华诞是学校承前启后、继往开来、凝聚人心、共谋发展的新契机，它饱浸着一代又一代重庆科技学院人的辛劳和汗水，承载着10万余校友的光荣与梦想，虽然开幕式还没有进行，但是我们却感受到了浓浓的气氛。 　　20日，7点50分我们来到了咨询服务点，以前可没这么早起来过，7点钟被闹钟叫醒，赶紧收拾收拾，吃点面包，换上志愿者服装，带上工作证，从容园这边走过去，站点多了20几箱水，多了三张桌子，想想那些工作人员肯定辛苦了。今天天气没有那么热了，风吹在身上感觉还很惬意，负责人不时的过来考勤，问问有什么要帮助的等等，或许是因为地方偏僻，过来的"人并不多，倒是有工人叔叔阿姨们过来拿水，大热天的，每送出去一瓶水，他们都会给我们说声谢谢，我们都感觉甜甜的，有时候他们还会和我们唠会。中午吃饭休息也是轮着来的，总之咨询服务点是不能没有人的，有时候没有人过来我们几个就在一块聊天，打发一下无聊的时光，很高兴通过志愿者这个平台认识了几个朋友，各自分享着一些好玩的东西，美好的记忆，我想这应该也是我们共同美好的记忆吧，就这样一天的时间就这么过去了。 　　21日，迎来了60周年校庆的开幕式，我们7点40到了咨询服务点，听说很多服务点都移去开幕式现场——大田堡的周围去了，那边今天来往的人比较多，我们还是在原地点，因为中午的时候贵宾嘉宾校友们就要过来，所以不能撤，虽然我们不能参加开幕式，但我们还是很快乐。天气一下子降了10多度，经过一夜风吹雨打的洗礼，教职工住宅区门口的花盆等吹倒了，我们组同学就过去帮忙，天空依旧一直在飘雨，有时候大有时候小，还夹杂着凉飕飕的冷风，待一会还可以，可是几个小时下来，我们都冷的起疙瘩了，中途又不能取衣服，只能等着吃午饭的时候拿，可是等到了容园这边，开幕式结束了，我们赶紧拿了衣服又过去。这里也是交通志愿者的站点，他们只能穿着雨衣，不管雨水有多大，都得在雨里边站着，有时候他们得到批准可以过来坐坐，这时才看到他们的头发都湿了，在这里还不时有校友问路，我们的组员就耐心给他们说，最后还给他们一张交通指示图，每次都能得到一句温暖的“谢谢”，我们心中的抱怨也荡然无存了。午饭过后，看着一辆辆车驶了出去，我们的工作也快结束了，心中还有一点点不舍得。 　　做为校庆志愿者，我们是幸运的，我们为学校贡献了一份力量， 我们是幸运的，在付出中体验快乐，我们是幸运的，在努力后获得成功，我们是幸运的，在劳动中丰富经验，我们是幸运的，虽然热的让人发晕，虽然冷的让人生畏，但是我们经历过，我们收获了，我们知足了。 校庆志愿者军训心得体会3 　　To give is better than to receive. 这是一句可以说是非常有哲理的话，它曾经陪伴着我们走过高中的那段时光。人生的真正价值在于对社会的奉献。虽然现在说这个有点为时过早，毕竟我们还没有真正的进入社会，然而，大学对于我们来说也是一个“小社会”。我们是中山学院的一员，就像是社会中的一个行走者，应该努力为我们的学校添砖加瓦 两年前，我也还是个稚气未脱的大一新生，来到这片陌生的土地，渴望得到成长的我在这里一直不间断的努力着，时光荏苒，不经意间已经大三了，在这里度过的两年，经历了许多，心态越发平和了，回头看看走过的路，有过欢乐，也有过难过;有过轻松，也有过疲惫;有过付出，也有过收获;但心里更多的是怀着一股感激之情。在这里度过的每个美好时刻都是值得用一生去珍藏的。其实两年间，学校也发生了很多让人欣喜的变化。初来乍到那一年，体育馆还只有一个地基，我们每天都会望一下体育馆，想象落成那天会是什么模样，大家都憧憬着。而今天的体育馆果然不负重望，大气磅礴，无与伦比。 　　在经过报名和选拔之后，我很荣幸得成为校庆25周年400多名志愿者中的一名。每个庆典都因为有大量的志愿者而锦上添花，我也愿意成为拥有使命感的志愿者。接到工作证和蓝白色的志愿者服装的一刻，无论是谁都会兴奋和紧张。我的任务是一对一接待——接待到上层领导，说它简单但又不简单，简单的是我只需要事先联系沟通好要接待的领导们，不简单的是要懂得接待领导，让来访的领导感受中山学院校庆志愿者的热情周到。 　　11月12日，校庆当天，我们志愿者早早开始准备工作，神经紧绷，一直是随时工作的状态。计划赶不上变化，突发情况还是发生了，领导在来的途中迷路了，于是我赶到学院外面的君利酒店通过电话口述引导他们正确的路线，并时刻注意经过的车辆车牌号码，以免错过，终于，他们在典礼开始之前就坐于来宾席上了。校庆典礼，我驻站在场边，看着台上演讲者们激情飞扬的抒发着对母校25年来跨越式发展的感慨、收获体会以及祝福，心里泛起一阵阵的骄傲。回头看着校道边那红色的牌子上“厚德、博学、求是、创新”的校训，这是学院寄予我们每个学子最诚挚的祝愿。二十五年，九千多个日日夜夜，，使我们感到庆幸的是校庆取得了圆满的成功。这是全体中山学院人的成功，是中山学院的光荣传统和伟大精神的成功。 　　这次校庆最应该感谢应该是为这次校庆努力筹备了那么久的教职员工们。正是他们的业绩、工作和每一个努力构筑起中山学院的历史传承和今日的辉煌;而且，也正是他们对中山学院这一共同事业的理解、信念和热情为校庆庆典定下了基调，营造了气氛。为此，我们由衷地感谢每一位教师、每一位学生、每一位志愿者和每一位在平凡岗位上的工作人员。毫无疑问，假如没有他们深切的理解、热情的支持和积极参与，建校25周年校庆的庆典年就不可能那么隆重、热烈，就不可能那么精彩、令人难忘。 　　1986-20xx年，二十五年的风风雨雨，二十五年的栉风沐雨，二十五年的春华秋实，成就了现在的电子科技大学中山学院。路漫漫其修远兮，未来的路还很长，中山学院还很年轻， 　　它那翱翔的翅膀，直击长空，必定会在今后的每一个25年里画出属于自己那独特的生命轨迹! 校庆志愿者军训心得体会4 　　非常感谢领导们能够给我这次自我锻炼的机会，让我有机会再一次锻炼自己，虽然以前参加过很多军训这个活动，比如暑假期间在安阳县七中，回来之后又分别带过音乐学院和体育学院。但是我深知这次的训练不仅意义重大，而且训练的对象不一样，并且面对的是整个安阳师院全体师生里的优秀者。这次的训练虽然时间不长，并且还不是连贯性的，但是由于训练的特殊性，引起了体育学院领导的高度重视，每次训练都有领导到场进行视察并指导，校庆志愿者能取得这样的成绩和领导的密切关心是分不开的。 　　以下是我在训练过程中的几点体会： 　　首先，通过训练，志愿者们学到了纪律的重要性。无规矩不成方圆，同样，如果一个组织人心涣散，说明组织内部的制度有很多不完善的地方。特别是纪律，是一切行动的前提，同时也是行动的基本保障。在队列中，如果有其中任何一个同学不经允许私自做小动作，我相信不只是我，所有的教官都会和我做出同样的决定：惩罚。只有让大家意识到队列时纪律的重要性，那么在工作的那一天就不会出现低级的错误了。 　　其次，严格要求各位志愿者也是必须的。校庆是个相当重要的日子，只有对他们严格的训练，展现在老校友社会各界人士面前的才是一个更加焕然一新的“活动窗口”。在军训时，我们对每一个动作都要求严格，一发现动作不规范，不到位，便细心的讲解，纠正错误，争取把每一个动作做好。尤其是在站军姿时，志愿者们的双肩酸痛，双腿麻木，但他们没有抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，它带给了志愿者们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。” 　　虽然军训只有短短的四天时间，虽然我们各位教官牺牲了几天的休息时间，不过同志愿者们比起来，这点苦又算得上什么。非常清晰的记得，在我带的那个小组里又为同学，因为军姿的基本要领没有掌握好，在站了二十分钟后便晕倒了。但是就像我前面说的那样，年轻吃点苦不算什么，最重要的是在每次吃苦受累之后要有所收获。因此，他并没有放弃，而是在稍微调整之后选择了继续坚持。这种品质很令我感动。 　　这次的训练，虽然时间很短并且很不连贯，但是目的基本达到了，那就是让志愿者们在军训中吃苦，受累，同时培养那种以大局为重的意识，让他们认识到，在10月18号那天，他不再代表他个人，而是代表整个安阳师院，只师院一道亮丽的风景，也是对外宣传的活动窗口。 　　不过由于我们自身的能力有限，还是有很多不尽人意的地方，有些事情处理的还不是那么完美，不过我们会在以后的工作中更加严格要求自己，在工作上争取做到精益求精，以不负领导们对安阳师范学院国旗班的厚望。 　　非常感谢领导们对国旗班的信赖，相信我们早以后的工作中会做的更好。最后祝各位领导工作顺利。 校庆志愿者军训心得体会5 　　20xx年9月24日是母校70岁生日，作为大一新生，我怀着激动的心情报名参加校庆志愿工作，算是向母校献礼吧。 　　我被分配到后勤组工作。 　　服务前——我最初报的是接待组，却被分到后勤组，所以一开始内心很不好受。但转念一想，虽然我们不是在台上工作，不会有人看见我们的风光，也无法一睹明星的风采，但作为一名志愿者，付出就是真正的嘉奖，就是真正的快乐。于是，我欣然接受了组织的安排。 　　几天后，得知我和其他5名志愿者负责24日早上主会场的饮水工作。想到可以见到各界重要人士，可以见到杨澜，内心那个激动啊，嘿嘿。 　　服务ing——23日晚上，我们组突然接到通知，到主楼第三大教室集合。我们早早到了，原来是要将矿泉水从第三大教室运送到体育馆。在搬运矿泉水的过程中，我得知很多志愿者刚从其他志愿活动中解放，都没吃晚饭，就急急忙忙赶到这里工作，真的很佩服他们，感动啊。经过大家近两个小时的合作，任务完成了。虽然腰酸背痛，但我却觉得很满足，很快乐，也很感动。 　　24日早上7:40，我们组穿戴整齐地跟着负责人进入了主会场，将桶装矿泉水、纸杯、茶叶、瓶装矿泉水都准备好。看见几位老师(应该是)忙着发大会节目单和矿泉水，我便走过去帮忙(此时嘉宾都未入场，我们组的工作还未开始)。 　　8:30后，各级校友和嘉宾陆续入场了。由于我的工作岗位离会场入口很近，所以不断有校友问我他们应该坐在什么位置。因为我只负责饮水工作，对会场的座位安排也不是很清楚，所以最初没法回答他们的问题。为了避免此类情况再次出现，我和另外一位同学商量派一个人熟悉一下会场的坐席。于是，当再有人向我们问座位时，我们可以信心满满的告诉他了。(在此向学校提一点建议：接待的志愿者应该增加才是，因为有些校友都没有引导者，找不到座位。希望学校在以后的大型活动中有所改进。) 　　在主会场活动进行的过程中，我一直站在饮水机旁，并时时注意是否有前辈们需要矿泉水。4个小时的站立，腿都肿了，但我最终坚持下来了。算是对我毅力的一次考验吧。 　　散场时，我们向离场的前辈和嘉宾们送以微笑。一位头发花白的老奶奶问：“你们是大几的孩子啊?”“大一的。”我们微笑着回答。老奶奶又说：“辛苦你们了。孩子，进入大学，要最先学会做人啊!”“学会做人!”多具有人文主义精神的一句话，我相信，这不仅是我大学时所要做的，也必将是我一生的追求。 　 　由此，我的校庆志愿工作便完成了。 　　在这次志愿工作中，我 　　最快乐——和其他志愿者一起搬运矿泉水，在主会场负责饮水工作，听见杨澜的声音(太远了，看不清本人)，在食堂吃学校发的志愿者的盒饭。 　　最感动——看见各位志愿者为了完成一个又一个的任务，顾不上吃饭，夜间很晚才休息，甚至落下专业课。 　　最深刻——一位头发花白的老奶奶对我们说：“要先学会做人!”愿把“学会做人”作为我一生的追求。 　　作为一名志愿者，我体会到了“我奉献，我快乐，我成长”。

属于扰乱市场秩序罪分类。非法经营罪，是指违反国家规定，有下列非法经营行为之一的犯罪。（一）未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或其他限制买卖的物品的；（二）买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件。(三)未经国家有关主管部门批准非法经营证券、期货、保险业务的，或者非法从事资金支付结算业务的;(四)其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为。非法经营罪与销售假药罪区别如下：1.客体不同。销售假药罪侵犯的是国家药政管理体制和公民的生命权、健康权；非法经营罪侵犯的是市场管理秩序。2.客观方面不同。销售假药罪是指销售者违反国家药品管理制度，销售假药的行为；非法经营罪则是未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品的。3.法定最高刑不同。销售假药罪法定最高刑为死刑，非法经营罪法定最高刑为五年以上有期徒刑。法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百二十五条 非法经营罪违反国家规定，有下列非法经营行为之一，扰乱市场秩序，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金;情节特别严重的，处五年以上有期徒刑，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产：(一)未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品的;(二)买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件的;(三)未经国家有关主管部门批准非法经营证券、期货、保险业务的，或者非法从事资金支付结算业务的;(四)其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为。非法经营罪一般判处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金；情节特别严重的，处五年以上有期徒刑，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产。

根据物质的微观结构，颗粒是物体，是最大的，物体是由分子构成的，分子是由原子构成的，原子由原子核和电子组成，原子核是由质子和中子构成的，质子和中子又是由更小的微粒夸克组成．故颗粒是最大的，接着是分子、原子核、质子，最小的是夸克． 故选C．

冲压模具--在冷冲压加工中，将材料（金属或非金属）加工成零件（或半成品）的一种特殊工艺装备，称为冷冲压模具（俗称冷冲模）。冲压--是在室温下，利用安装在压力机上的模具对材料施加压力，使其产生分离或塑性变形，从而获得所需零件的一种压力加工方法。 冲压模具是冲压生产必不可少的工艺装备，是技术密集型产品。冲压件的质量、生产效率以及生产成本等，与模具设计和制造有直接关系。模具设计与制造技术水平的高低，是衡量一个国家产品制造水平高低的重要标志之一，在很大程度上决定着产品的质量、效益和新产品的开发能力。压铸是铸造模锻的一种方法。 压铸模锻工艺是一种在专用的压铸模锻机上完成的工艺。它的基本工艺过程是：金属液先低速或高速铸造充型进模具的型腔内，模具有活动的型腔面，它随着金属液的冷却过程加压锻造，既消除毛坯的缩孔缩松缺陷，也使毛坯的内部组织达到锻态的破碎晶粒。

　　修改病句是小学生 句子 练习的重要内容，也是语文试卷上常出现的试题。接下来是我为大家整理的小学语文修改病句 方法 总结 ，希望大家喜欢! 　　 小学语文修改病句的 方法大全 篇一 　　修改病句的方法技巧 　　修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查” 　　一读：读通句子，弄清原句的本意。 　　本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 　　二找，确定句子的病症。 　　要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 　　三改，对症下药。 　　根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 　　四检查，改完后重读几遍。 　　看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意…… 　　 小学语文修改病句的方法大全篇二 　　修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。小学生常见的句子毛病主要有几种情况：①句子不完整;②搭配不当;③词序混乱;④前后矛盾;⑤重复啰嗦;⑥不合事理等等。 　　修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意，大致有六种方法。 　　一、补充成分法 　　就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后(无宾语，则谓语居后)。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。 　　例：我们为今年国庆准备。 　　通过分析，这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢?缺少宾语成分交代，可补“精彩节目”等。 　　二、调整搭配法 　　就是指给词语搭配不当的病句调整词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。 　　例：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 　　这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”就可以了。 　　三、理顺词序法 　　就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。在大多数情况下，一句话的词序是固定的。词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造 成语 病。因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。 　　例：小鸟动听的歌声被他陶醉了。 　　读这个句子，我们感到意思不清。那么，“陶醉”的应该是谁?从句意分析看，应该是“他”。什么东西使他陶醉了呢?当然就是“小鸟动听的歌声”了。因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。 　　四、解开矛盾法 　　就是指一句话中前后表达的意思有自相矛盾的病句，我们修改之后，使它前后意思统一的方法。 　　例：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 　　这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。一前一后，显然产生了矛盾。也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的。如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 　　五、删繁就减法 　　就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。重复，多半是刻意堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，对重复的部分择一就行了。 　　例：我不禁忍不住笑出声来。 　　例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子可改为：我不禁笑出声来。 　　六、合乎事理法 　　就是指给不符合事理的病句以重新认识，从而使其合乎事理的方法。不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。 　　例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。 　　句中强调列举的是各种蔬菜。西瓜和苹果这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了。修改时，可以去掉两样东西，也可以保留(根据需要而定)。采用后一种修改方式改后的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬菜，还种着西瓜苹果等。 　　 小学语文修改病句的方法大全篇三 　　1.辨析病句的常用方法 　　(1)对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌e68a847a686964616f31333330363132握规律，才能有识别病句的标准。如“并列 短语 ”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。“多项状语排序”：时间+处所+介词结构+情态副词+形容词+表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后;不同主语时，关联词放在主语之前;“频率类的副词”需放到介词短语前面。 　　(2)对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉，紧缩出主干(主语.谓语.宾语)，看主.谓.宾搭配是否得当;如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语(切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不).双面词(是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外).成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。 　　(3)对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉，紧缩出主干(主语.谓语.宾语)，看主.谓.宾有无残缺;如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。 　　(4)对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。 　　(5)对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭;对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。 　　(6)对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭;采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当;搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。 　　2.修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法 　　(1)修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。 　　查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。 　　(2)判别病句的常规方法。 　　①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。 　　②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中 心语 。 　　③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。 　　④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。 　　(3)修改病句的原则。 　　在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查;其次按要求检查句子内部是否有语病;还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复.矛盾的地方。

《闻官军收河南河北》这首诗的创作背景是：此诗作于广德元年（763）春。当时杜甫在梓州，闻叛军最后一个首领史朝义自缢，其部将李怀仙斩其首来献，河南、河北各地全部收复，于是，延续了八年之久的安史之乱终于平定，杜甫欣喜欲狂，写下这“生平第一首快诗”。《闻官军收河南河北》诗歌赏析这首诗描写了诗人一家听到官军收复河南河北的捷报后惊喜欲狂的心情。诗的首句写狂喜之故，以下各句写狂喜情态。前三句写眼前表现，后四句写心中所想。时间上由“忽传”“初闻”到“即从”“便下”；空间则由剑外到“巴峡”“巫峡”，再到“襄阳”“洛阳”；动作上又由“却看”“漫卷”“愁何在”“喜欲狂”，到“须纵酒”“好还乡”，表达了他仓促间欲歌欲哭的行状与情感，非常生动感人。

什么素描？素描是一种单色绘画。借助单色的红条和色块，准确概括地塑造物体的形象，是一种朴素的描绘。 素描如何分类？素描可分勾线素描和明暗素描。　　什么是勾线素描？勾线素描是以线的粗细、浓淡、虚实、刚柔、疏密变化来表现物体的形状、结构、体积、质感和空间等变化。　　什么是明暗素描？明暗素描运用明暗调子的深浅、虚实、强弱等多种对比和变化来表现和塑造物体的立体感，空间感、质和光感等。　　什么中形体结构？形体结构指的是形体占有空间的方式。形体以什么样的方式占有空间，形体就具有什么样的结构。如形体以立方体的方式占有空间，它就有立方体的结构；若以圆球体的方式占有空间，它就有圆球体的确良结构；若以不同的形体穿插组合在一起的方式占有空间，它就有相应的较为复杂的结构。形体结构的本质决定形体的外观特征，而光线照射所产生的明暗变化，虚实变化，深浅变化，透视变化等等，这些现象无论怎样均离不开形体绘声绘色的制约。在作画时，只要把握对象的形体温表结构与比例关系，才能正确地表现物体的形象，因此形体结构是素描的基本要素之一。　　什么是明暗形成的三要素？明暗形成与变化，主要有三方面的要素，一是光线的存在，二是物体自身结构，三是物体本身的固有色。这三种主要因素是相互联系、相互影响、相互制约的，每一因素的变化，都直接影响着绘画的效果。比如，光源的多少及时性光线的强弱、角度、距离等都会直接影响形体的明暗变化。其次，结构的方与圆，简单与复杂，体面与起伏的强与弱，也影响明暗调子的变化。同时，形体本身的色彩深浅及透明度，反光性能等因素也对明暗变化产生影响。其中，光线的存在是第一要素和先决条件，物体明暗变化是光的运动来支配的，光线越强，物体的明暗也就越强，我们看到的物体也就越清晰。反之，光线越弱，物体的明暗对比也就越弱，看到的物体也就越模糊，明暗无天日对比不显著，并且这种现象距离越远越显著。另外，人对物体明暗的确良感觉还受到人眼的错觉影响，比如正方体的暗面越靠近最亮面越深，就是因为这里的明暗反差最大，所以才显得暗的更暗，亮的更亮。质地也对物体的明暗有一定影响，质地较粗的材料较暗。相反，质地较细，表面光滑的材料则较亮。　　什么是三大面？三大面：如圆球、圆柱体上在侧面来光的情况下，把产生的明暗调子分成三大部分：1（1）受光部分（2）背光部分（3）明暗交界线。这三大部分叫三大面。也有人称方形物体，如正方体，长方形物体在侧面来光的情况下，产生的受光面、顺光面、背光面叫做三大面。　　什么是五大调？五大调是在三大面的基础上，详细分成的五个调子。在受光的面又分成灰面和亮面，有些物体在亮面还有明显的显亮光。在背面有暗面和反光。投影虽然不算在五大调之内，但仍然是画面里不可缺少的部分。　　什么是色调？素描色调的“三大面”、“五大调”是人们在长期绘画教学中总结出来的。它主要指三大面、五大调的明暗关系。第一点要注意明暗两个大色调区别，不要画的太死，亮部调子不能没有变化，中灰调子画得不能太重，不能和暗部一样黑。相反中间部反光不能画得太浅，一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子。否则，就象版画一样，没有立体感。第二点圆形物体五个调子都不是有清楚的界线，过渡过要自然。“线”或“明暗交界面，它既不受光线的照射也不受反光的影响，它是由于形体的重要结构转折线形成的，它的色调最暗、最重。物体受到光线照射后，遮住光线的部分，会在物体的这边留下它的投影，投影的形象决定遮光物的形象，它的深浅决定于投影物的深浅以及光源的远近。投影虽然不算在五大调之内，但仍然是画面里不可缺少的部分。中间色，反光，加上黑白灰三面，合起来称做明暗五大调子，五大调子在一幅画中起主导作用，它们之间的明暗对比、层次变化，强弱虚实等等，直接关系到一幅作品的成败。在受光的面又分成灰面和亮面，有些物体还有明显的亮光。在实际上，客观物体的明暗变化是千差万别的，每上点和另一点都有所差别，层次十分丰富，尤其是复杂形体明暗关系更是错综复杂。这里所说的两大部分，三大面和五大调子只是从大处着眼的概括、归纳，有利于相对地表现形体的整体关系。观察物体明暗色调时，要学会全面的比较，首先要识别哪些是物体上最深的部分，哪些是最亮的部分，哪些是次深部分，哪些是次亮部分，最后哪些是处世哲学于中间色调部分。比较出这五个基本色调，大的明暗关系诀确了。有一些初学者喜欢一动手就画亮面，亮光，而置暗面于不顾，甚至轮廓还没有打好，就急于追求局部的质感效果，然后才画暗部的一些最深的部分，这样作的画没有整体比较的依据，中间的调子不是浅就是过深，尽管下的功夫很大，但由于脑中没有色调的整体感，没有黑白灰调的排列次序，必将遭到失败

自己写吧

好。根据查询常识网显示，食品质量与安全专业的就业前景比较好，国家对食品质量与安全的关注力度比较大，以及人们对于食品营养卫生问题越来越重视。

天蝎座和水瓶座的人他们性格非常相似，而且在两个人待在一起的时候，就会互相的关注对方，水瓶座的人特别善良，天蝎座的人特别优秀，所以他们在一起以后就会特别合适。

压铸模具的设计步骤如下：1、压铸件工艺性分析，包括合金、铸件结构和压铸件技术分析；2、工艺方案设计，包括分型面、浇口位置、浇注排溢系统、型腔数量、抽芯方案和数量、压铸件顶出方案、压铸机选用等方面确定和设置；3、浇注和排溢系统设计。包括工艺参数确定、内浇口尺寸的计算、浇注系统形状尺寸确定和排气槽渣包的位置尺寸计算；4、压铸模结构设计。包括镶块、型腔、抽芯、顶出、冷却水、加热管道等方面的设计。5、压铸模具总图的设计。6、压铸模具零件的设计。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾.去掉似乎就变成事实，与实际不符

相信有很多朋友想学习素描却又不知从何下手，今天给大家分享的内容就是帮助初学者解决这个问题。如何学？从哪里开始学？学多久？这些问题都会在今天的分享中找到答案。顺便在此向大家推荐一下：美术集网校（在线授课，电脑、手机APP全部都可以登录学习），主打素描、色彩、手绘、手绘基础、传统美术等，是一个在国内非常火的绘画学习软件或平台。学素描的条件首先学习素描的动机一定是你对美术感兴趣或者你认为有必要学习它，如果只是心血来潮，那小编劝你还是不要开始了。学习素描需要做好长期练习的准备，这个时间可能是几年甚至是几十年，做任何事情都需要持之以恒才能获得成功。请点击输入图片描述如果你认为自己符合以上情况，那就可以试着开始了。关于绘画的材料初期准备画板、画家、素描纸、2H铅笔、HB铅笔、2B铅笔、4B铅笔、6B铅笔、软橡皮就可以了。对于初学者来说，学习素描的成本非常低，可能少去一次肯德基省下的钱就足够了。准备好这些画材就可以开始素描学习之旅了！2.初期如何练习很多初学者在铺好素描纸，削好铅笔后，就开始跃跃欲试，想先临摹几张复杂的素描。其实这是错误的，学习素描是一个循序渐进的过程，要由简入繁才行。在初学者刚开始学素描的时候，大部分老师都会要求初学者先练习素描的握笔方式，这和我们正常写字的握笔是不一样的，有点类似于握羽毛球拍的手势。右手的大拇指的指腹要抵住铅笔，其余的四个手指弯曲抓住铅笔。可能刚开始大家会觉得非常的别扭，甚至连笔都握不紧，这时候不要担心，经过练习你会渐渐熟悉这种新的握笔方式。请点击输入图片描述请点击输入图片描述当学会握笔后，老师一般会让学生在纸上进行初次练习，练习的内容叫做排线。简单的说，就是用素描的握笔方式在纸上画线条，要排横线、竖线、斜线还有曲线。在刚开始画的时候，可能线条都会画的歪歪扭扭的，这个不要紧，经过练习后你可以画出非常漂亮的线条。排线条的练习不限时间，在你认为自己的线条足够标准的时候就可以停止了。请点击输入图片描述3.大量练习石膏素描排线练习完成后就可以开始练习石膏素描了，大家可以去画材店后买一些几何石膏体，或者购买书籍也可以。在进行临摹的过程中，大家要去理解这些石膏体的基本结构和透视。一开始建议大家去练习一些最简单的几何石膏体的结构素描，比如正方体、球体、长方体、椎体等。后期可以练习一些复杂的几何体组合，甚至开始简单的上一些调子。这大约需要练习3-个月甚至更长的时间，直到你认为自己掌握了为止。请点击输入图片描述请点击输入图片描述4.静物素描是重要的转折点接下来就要开始练习素描静物了，你会发现素描静物和几何石膏体有着本质的区别，素描静物的质感和形状都要比石膏静物难表现，但是结构却有相似的地方，比如酒瓶和圆柱体相似、苹果和球体相似等等。静物素描需要长期大量的练习，很多美术学校会安排学员进行长期的静物素描训练，少则半年多则两三年。这是因为素描静物是画人物素描的一个转折点，所以需要把基础打扎实。请点击输入图片描述请点击输入图片描述5.人物素描如何练习人物素描要比之前所画的素描都要难，因为人体的结构非常的复杂，同时比例也是较为固定的，稍有偏差就会画出一些畸形的人来。我们在学习人物素描的时候可以把它分解成三部分来学习，第一部分人物头像素描，第二部分人物半身像素描，第三部分人物全身像素描。而在这之前要先了解一下人体结构，可以购买艺用解剖的书来看，记住一些主要的骨骼和肌肉，因为我们所画的人物素描并非直接在画表面的东西，而是根据皮肤所包裹的骨骼和肌肉来画。请点击输入图片描述我们一开始练习的人物头像素描其实是这三部分中最难的一部分，因为仅仅是五官就包含了很多的结构在内，并且我们人类有数不清的表情和神态都需要面部的肌肉来完成，所以就必须了解面部的主要肌肉有哪些。在素描头像掌握的差不多的时候，可以尝试半身像或者全身像，在全身像素描中，最难画的就是双手，这个也是需要大量练习的。请点击输入图片描述以上就是学习素描的大概流程，想学习的朋友一定要做好长期练习的准备，切勿三分钟热度。我们知道很多国内外的绘画大师都是长年累月的练习才能有所成就，对我们来说可能不需要有多大成就，只要能画出拿得出手的作品就可以了，但是这样也是需要大家日复一日去坚持才能成功。

公司企业规模大小的判定标准为：1、农、林、牧、渔业。营业收入20000万元以下的为中小微型企业；2、工业。从业人员1000人以下或营业收入40000万元以下的为中小微型企业；3、建筑业。营业收入80000万元以下或资产总额80000万元以下的为中小微型企业。中小企业划分为中型、小型、微型三种类型，具体标准根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标，结合行业特点制定。《中小企业标准暂行规定》第六条本规定适用于在中华人民共和国境内依法设立的各类所有制和各种组织形式的企业。个体工商户和本规定以外的行业，参照本规定进行划型。第七条本规定的中型企业标准上限即为大型企业标准的下限，国家统计部门据此制定大中小微型企业的统计分类。国务院有关部门据此进行相关数据分析，不得制定与本规定不一致的企业划型标准。

实习报告格式和基本要求　　（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。　　（二）内容提纲　　前言　　一、 实习目的　　二、 实习时间　　三、 实习地点　　四、 实习单位和部门，实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求　　五、 实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；　　六、 实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议　　七、对母校教学实习工作的建议　　（三）格式　　标题(三号黑体)应准确、简洁，能概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。　　正文的层次标题，应简短明了，不要超过15个字，不用标点符号，文内层次的划分及编号一律使用“一、（一）1．（1）”编序。(一级标题用四号黑体，二级标题用四号楷体，以下层次的所有标题用小四宋体)　　正文内容：字体—宋体；大小—小四；1.5倍行间距。　　左右页边距：自动　　（四）表格应采用三线表，可适当加注辅助线。　　（五）插图（含照片）应采用计算机制作，插图下方应注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。

同学们热心欢迎老师。

（一）门卫门卫，是企业、事业单位安全防范的第一道防线。因此，单位应当建立健全门卫制度。其中包括：注意发现外来人员，尤其是外来犯罪人员，检查出入门卫载货的车辆，办理来访登记手续制度；除门卫守护以外，单位还应当根据实际情况建立健全各种值班制度，如对重点要害部位由保卫部门统一安排人员进行值班守护；对于单位内部的重点部位或者容易发生案件事故的场所，由保卫部门统一安排人员或者组织专门队伍进行巡逻检查，并形成制度。1、门卫的概念门卫，顾名思义，就是门口或大门的守卫工作，它是一种定点式的守卫。门卫是指企事业单位的保卫人员依据国家法规和单位的规章制度，对单位的职工、外来人员和车辆必进出的大门，进行严格把守，实施验证、检查、登记，以维护单位内部秩序，保障人身、财产及其他安全的一种业务活动。《企业事业单位内部治安保卫条例》第8条第1款规定了门卫、值班、巡查制度。根据条例理解门卫的概念应把握以下几点：（1）保卫人员必须依照国家的法律、法规和单位的规章制度履行门卫职责；（2）门卫的职责范围一般来说，一是为单位把守大门，二是对出入大门的人员、车辆及携带或运载的物品进行验证、检查和登记；（3）门卫的主要目的，是严格控制无关人员了入单位大门，维护单位的治安秩序，确保人身、财产安全。2、门卫的任务门卫的主要任务是依照国家法律、政策和单位的规章制度，对出入大门的人员、车辆、物资进行严格检查、验证和登记，防止不法人员混入单位，防止物资丢失，以维护单位内部秩序和人、财、物的安全。根据《企业事业单位内部治安保卫条例》第8条第1款规定，门卫的具体任务包括以下几个方面：（1）检查进入本单位人员的证件。检查进入本单位人员的证件是防止有违法犯罪动机的人随意进入单位内部，确保安全的重要一环。但是查谁，怎么查，查什么，往往由单位根据自身的性质自主决定。比如，进入机场和进入商场，检查的形式与内容会大相径庭。条例无法对此作具体规定，但无论以什么方式进行检查，一是各单位根据需要，二是不得采取违法的方式进行。最近我国修改并颁布的居民身份证法，对查验居民身份证作出严格限制，必须符合法定条件才能查验居民身份证，否则任何人包括警察都无权查验。因此，过去有些单位的门卫在执勤过程中，随意扣压他人身份证的行为都将没有法律依据。检查出入人员的身份和证件，严格履行登记手续，是门卫的重要任务。一方面，可以严格控制无关人员进入单位，以保证正常的工作秩序、生产秩序不受外来干扰和影响；另一方面，履行登记手续便于需要时进行查询或调查。（2）登记出入的物品和车辆。登记出入的物品和车辆目的是防盗窃和维护单位内部的交通安全以及防止危险物品和非单位车辆无故进入单位内部。查验物品是法律赋予执法部门的权力，单位内部治安保卫人员无权行使。但从治安保卫的需要出发，条例规定了登记的办法，以防止可疑物和被公安机关追查的物品流入本单位，同时也是为今后公安机关查获案件提供重要线索。登记的办法本条例没有作具体规定，形式可以多种多样。有的单位采取的形式是物品出门要出具单位内部治安保卫部门签发的出门条，进门物品在门卫处登记。有些特殊单位就很难做到这点，比如商场、酒店等。这里只是规定了保卫部门和人员的权限，也就是说他们可以根据需要，履行这样的职责。对于进出单位的车辆登记也是如此。各单位可以从内部交通安全和防盗窃的需要出发，采取不同形式对进出单位的车辆进行登记管理。（3）发现可疑的人和事，及时报告，积极配合公安保卫部门的工作。在门卫执勤时，通过对出入人员和车辆的检查，要注意发现各种可疑的人员和现象，发现盗窃、制造事故或进行破坏等迹象，并及时通知公安保卫部门，以便采取相应的措施。发现外来人员与内部人员不正常交往以及外来人员无理取闹要及时制止，并主动与公安保卫部门联系，以便及时妥善地处理。（4）协助单位堵塞漏洞，健全防范制度，提高安全防范能力。在门卫值勤中发现单位在安全防范方面的隐患或漏洞，应及时通报单位，并提出改进建议，帮助单位建立健全安全防范制度，堵塞漏洞，减少不安全因素，提高安全防范能力。3、门卫的要求（1）掌握单位的基本情况；（2）熟悉单位的内外环境；（3）制订科学有交往的门卫方案；（4）严格履行职责，严格按制度办事；（5）要依靠单位的各种防范力量，共同做好门卫工作；（6）要与当地公安机关建立良好的联系，争取支持和帮助，发现问题，及时报告，主动协助公安机关维护好社会治安。除此以外，门卫还要做到“两快”、“四勤”、“五好”、“八看与八对”。“两快”，一是反映情况快，二是解决问题快。“四勤”，一是眼勤，二是手勤，三是脑勤，四是腿勤。“五好”，一是情况记录好，二是执行制度好，三是交通指挥好，四是事情处理好，五是团结同志好。“八看与八对”，一看证件对姓名，二看相貌对年龄，三看举止对职业，四看原籍对口音，五看言行对学历，六看衣着对身份，七看物品对来由，八看同伴对关系。

原子核

闻官军收河南河北 （唐）杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便向襄阳向洛阳。

1、珠江夜景广州 — 一个美丽的大城市。它有许多美丽的景点，白云山、白鹅潭、海心沙、珠江等，都使我陶醉，让我留连往返。可是，最吸引人的要算珠江夜景了。夜幕降临，这时，珠江两岸的灯火还没有被完全点亮，因此，珠江的水面和两岸的景物隐隐约约、朦朦胧胧，好像披上了一层神秘的面纱。缓缓流动的江面倒映着岸上晶光闪耀的景物，泛着点点光芒，好像在漆黑夜空中闪烁的星星。游船慢慢驶去，给江面留下深深的痕迹。微风吹过，江面就像一个变幻莫测的小仙女，时而波光粼粼，如睡梦中的天使；时而水花四溅，使倒影微微晃动；时而翻起浪花，像沸腾的开水。望着拔地而起的楼房，鲜艳夺目的灯饰、郁郁葱葱的大树，望着千变万化的珠江，如同在欣赏一颗璀璨的夜明珠，使人不禁陶醉其中。 入夜，华灯璀璨，坐在珠江的游船上，羊城八景中的珠海丹心、东湖春晓、黄埔云樯、鹅潭月夜等，沿途的高楼大厦、西式洋房、百年古树和那雄伟壮观的海心沙尽收眼底。它们在五颜六色的灯光点缀下，金碧辉煌，变换莫测，显得尊贵而古朴，仿佛进入了童话般的世界。更神奇的是横跨在珠江两岸的海印大桥，犹如仙女的竖琴一样美妙，琴边的灯光一盏一盏的，闪闪发光，就好似夜明珠一般闪亮。被彩灯镶嵌的“琴弦”似乎正在演奏着金色的旋律，歌唱、赞美着广州、珠江的美丽和迷人。夜晚的珠江就像谜一样深深地吸引着我。我爱广州，我更爱珠江，就像爱自己的母亲。2、天河区位于广州市老城区东部，东到玉树尖峰岭、吉山狮山、前进深涌一带，与黄埔区相连；南到珠江，与海珠区隔江相望；西从广州大道、先烈东路、永福路，沿广深铁路方向，与越秀区相接；北到筲箕窝，与白云区相接，是建设中的广州市城市中心区。 天河区商业发展迅猛，天河商都更趋繁华。天河体育中心一带，集中分布着天河火车东站、地铁天河总站、天河体育中心、天河城商贸大厦、宏城商业广场、天河娱乐广场、广州购书中心、天河城购物中心、中华广场、维多利广场等大型购物中心及交通枢纽等重要场所，以及一批高级酒店。平均日客流量在数十万，甚至上百万人次，市面繁华，被称作广州新商都。 天河区旅游资源丰富，旅游景区丰富多采。以大观路为轴线的新兴旅游带已初见轮廓。其中：广州世界大观是广州市的“月亮工程”，华南植物园是全国最大的南亚热带植物园，“龙洞琪琳”是羊城旧八景之一和广州十佳景点之一，天河公园被喻为天河区的“区肺”，由农民集资兴办的航天奇观集科普与娱乐为一体。此外，该区还有气势雄伟的天河体育中心、东站广场，以及富有乡村特色的吉山橄榄公园、前进杨桃公园、黄村东公园、长湴休闲公园和广东树木公园，人们可以从中体会到动感的都市风貌和浓烈的郊野风情。 天河体育中心 广州天河体育中心位于市区东部，地处广州市金融商业中心地带，是广州目前最大的体育场地。它始建于1987年，当年成功举办了第六届全国运动会，给全国人民留下了深刻的印象。 　 中心坐北向南，东南西北设有四个大门，正门在南边，占地总面积为58万平方米，主体建筑由功能齐全、设备先进、结构精巧的体育场、体育馆和游泳跳水馆组成。体育场采用马鞍型设计，建筑面积6.56万平方米，看台底部设计成6层楼房，有2个接待大厅和3个贵宾厅，140个工作间，并附有400平方米的综合训练厅，田径足球场可容纳6万观众，有10×8米彩色大屏幕显示等比赛器材和设施；体育馆呈六角形，建筑面积2.2万平方米，馆内比赛大厅长92.4米，宽78.4，高30米，8628个观众座位；游泳馆建筑面积2.17万平方米，环形走廊可作展览大厅，有大型比赛厅、游泳池、跳水池各1个，观众座位3200多个。 除3个主体场馆外，天河体育中心还附设有可供正式比赛的球类、体操、技巧、举重练习等场馆，以及新闻中心、儿童游乐园等设施。特别是1996年新辟的大世界保龄球馆，设施先进，设备齐全，球道采用最先进的美国AMF系统，是全国第一家世界级大型保龄球娱乐场所。天河公园位于黄埔大道北侧，面积75公顷，风景秀丽，历史悠久。 公园最初为广州政府林场（又名石牌林场），始建于1928年，1933年为纪念孙中山易名为中山公园。广州解放后，从1950年8月至1953年底，政府对公园进行了大面积绿化造林，并将公园划分为中山林场和中山果园场，1957年改名为森林公园，1960年易名为东郊公园。民族英雄邓世昌墓就在园中。 顾名思义，珠江公园是因临近珠江和天河区珠江新城而得名，是广川市实施“三年一中变”的成果之一，于2001年竣工正式对外开放。2001年10月1日至2002年3月17日在这里及以西67公顷的地段上举办了中国第四届园林博览会而使珠江公园声名鹊起。目前园内还保存着园博会参展的一些景点。珠江公园划分为风景林区、萌生植物区、桂花园、木兰园、棕榈园、玫瑰园、百花园、湖滨区等8个主要景区。园内绿草如茵，雕塑奇石点缀其间，溪水穿桥绕径，南国花木迎江风而动，花香伴着清风扑面而来。有人将它喻为新城的三大亮点之一，又称之为青山蓝天工程的一个支架。　　园内的主体景观集中在一个山坡上，整面山坡繁花似锦，一个巨型的花盆下连接四色鲜花带，似乎是一个花的魔瓶，流出一个花的河流。山坡的最高处半隐半现的一座二层十架楼就是“抱珠楼”。 在一进门的地方平地起山，起到“障景”的作用，避免对园内景观一览无遗，其实看园如看文，贵曲不贵直，有这一障，才显得曲径通幽，令人对背后的美景猜想、向往。（亲爱的，你可以对这两篇进行删减o(∩_∩)o ）

会议 保密协议 甲方： 乙方： 双方经平等协商同意，自愿签订本协议，共同遵守本协议所列条款。 1.保密的内容和范围 涉及甲方会议中的信息及服务过程中无意听到的会议信息。 2. 乙方的权利与义务 （1）提高政治思想觉悟，加强保密工作意识。 （2）严格遵守 昆明 市市级行政中心新区会堂及公司保密制度和相关规定，保证保密措施逐一落实。 （3）在会议服务过程中坚决做到不该说的秘密，绝对不说；不该问的秘密，绝对不问；不该看的秘密，绝对不看；不该记录的秘密，绝对不记录。 （4）不得擅自扩大参会人员的范围，严禁无关人员进入会场。 （5）因工作需要进入会议现场服务的，服务过程中决不偷看文件、资料。 （6）会议结束后，在收拾会场中发现文件、刊物、信件等物品及时与承办会议相关人员联系并归还，决不私藏。 （7）凡规定属于保密会议的，会议服务人员不得记录，不得携带录音机、录像机、手机等相关工具进入会场。 （8）不得擅自扩大参会人员的范围。 （9）会议结束后，得到承办会议相关人员确认无保存价值的文件、刊物，应认真进行销毁或碎纸处理，决不擅自出售。 （10）因本人工作失职或管理不善，违反承诺发生泄密事件，应负相关法律责任。 3. 本《协议》项下的保密义务不适用于如下信息：非由于乙方的原因已经为公众所知的；由于乙方以外其他渠道被他人获知的信息；由于法律的适用、法院或其他国家有权机关的要求而披露的信息。此协议一式两份，双方各执一份，至签字之日起生效。 甲方法定代表人或 甲方代表人（签名）： 单位盖章【会议保密协议】 年 月 日 乙方法定代表人或 乙方代表人（签名）： 单位盖章 年 月 日 以上是一份会议保密协议范本。

问题一：公司规模是什么意思？ 泛泛的是指，固定资产有多少，每月或每年的销售收入有多少。全公司有多少员工。 问题二：小规模公司是什么意思 3%是增值税率，除了增值税外还要交纳城市维护建设税=增值税*7%和教育附加费=增值税*3%。合计起来你销售一件104元的产品的话，其中4元是要交给税务的。 对于你进货时，对方开具了3%的发票的话，发票上的金额进入成本，因为小规模的进项税是不能抵扣。 问题三：请问“规模以上企业”是什么意思，企业达到什么规模可以称作为规模以上企业 工业企业:年销售额大于200万的或者国有企业. 商业企业:年销售额大于500万的或者国有企业. 其他行业都不叫规模以上或者以下. 主要常营业额来分类 问题四：企业生产规模是什么意思 企业生产占地面积，人数多少，产量大小 问题五：公司注册要求填公司规模是什么意思 就是介绍一下公司，体现公司的实力。规模一般指大小，比如人数啊，设备数啊，总投资多少啊，公司厂房占地面积呀等等 问题六：规模以上企业是什么意思? 规模以上工业指年主营业务收入在2000万元及以上的工业企业。规模以下工业指年主营业务收入在2000万元以下的工业企业和个体工业经营户。限额以上贸易业年商品销售额在2000万元及以上的批发业企业（单位）和年商品销售额在500万元及以上的零售业企业（单位）。限额以上餐饮业年营业额在200万元以上的餐饮业企业（单位）。星级以上住宿业按国家星级酒店评定标准由各级旅游部门认定星级的住宿业企业。星级分为五个等级，即一星级、二星级、三星级、四星级、五星级。资质以上建筑业依据《建筑业企业资质管理规定》，由建设部门根据注册资本、人员素质、管理水平、承包能力和建设业绩等认定等级的建筑业企业。建筑企业资质等级分为施工总承包、专业承包和劳务分包三个序列，各资质类别按照规定的条件划分为若干等级。资质以上房地产开发业依据《房地产开发企业资质管理规定》，由建设部门根据注册资本、人员素质、管理水平、质量保证制度和建设业绩等认定等级的房地产开发业企业。房地产开发业企业的资质等级分为一级、二级、三级和四级。资质以上物业管理业依据《物业管理企业资质管理办法》，由建设部门根据注册资本、人员素质、管理水平和建设业绩等认定等级的物业管理业企业。物业管理业企业的资质等级分为一级、二级和三级。固定资产投资项目项目计划总投资500万元及以上固定资产投资项目。 问题七：公司规模，公司性质，公司行业，公司地区这些是什么意思啊。我搞不懂。请高手指教要清楚点哦 1.规模即公司的占地大小，像买房子要问室内面积，也就是大小。 2.性质即公司资金是国有或国企或私营。 3.行业即公司从事哪方面的工作。 4.公司地区即公司所在地。 问题八：生产规模是什么 生产规模是指一定量生产要素，规模的扩大，规模报酬出现递减，所以要保持适度规模，这就是适度规模经营理论。所谓适度规模经济, 又称经营协调相一致，保持成本与产出相一致和相协调的完美结合点，总之就是投入与产出要成正比，符合收益一致原则。 问题九：企业规模的指标 《统计上大中小型企业划分办法（暂行）》以三个指标作为划分标志，即企业的“从业人员数”、“销售额”“资产总额”。其主要原因是：第一、“从业人员数”作为企业的划型指标，具有简单、明了的特点，也与世界主要国家的通行做法一致，具有国际可比性。第二，“销售额”可以客观反映企业的经营规模和市场竞争能力，也是我国现行统计指标中数据比较完整的指标，容易操作。第三，“资产总额”可以从资源占用和生产要素的层面上反映企业规模。因此，采用这三个指标进行划型具有一定的科学性和可操作性。 问题十：公司规模是什么意思？ 泛泛的是指，固定资产有多少，每月或每年的销售收入有多少。全公司有多少员工。

中班教育随笔 　　无论在学习或是工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。什么样的随笔堪称经典呢？下面是我为大家收集的中班教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班教育随笔1 　　在一次区域游戏活动中，有两个小朋友为了争抢新投放的材料(小熊排序碗)，发生了争执，由于活动就要结束了，所以我并没有出面干涉，在活动结束后的讲评时间，我把刚才看到的情况讲给小朋友们听，并组织幼儿讨论。“如果有一样东西你和另外一个小朋友都很喜欢都想要，你会怎么做？”孩子们的反应很积极，都举起了小手。然而他们的回答都大同小异：“我会谦让，让别人先玩”。虽然我进行了引导，但仍然没有孩子说出别的办法。我诧异：这是他们的真实想法吗？要知道，他们还只是四、五岁的孩子啊！当我再次审视孩子们时，发现了那双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，这也不会是我们成功的教育。 　　于是，我开展了一次谈话讨论活动，让幼儿想出更好的办法。既能满足自己的需要，又不伤害他人。在我的启发下，幼儿提出可以两个人一起玩、轮流玩、也可以交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用与实践。再一次的观察中我发现起到了良好的效果，孩子们都能够使用自己想得办法解决问题，在发生类似情况时及没有违心的谦让也没有争抢，使大家都得到了满足。 　　通过这次活动让我深刻的认识到抛出问题让幼儿自己讨论解决的重要性和有效性，这远比老师直接告诉答案教他怎么做要好得多。 中班教育随笔2 《生活的点滴》 　　今天，我上中班正忙着打扫卫生，李国睿跑过来说：“老师倩倩吐了”。我忙跑过一看倩倩吐了一裤，我忙把卫生间的卫生纸拿来帮倩倩打扫。当我忙完后再到卫生间放纸时，被眼前的一幕逗得哭笑不得，我拿卫生纸时王睿杰正在大便，我着急没有管他，可是当我回来时，郑振东不知道在哪里拿来一张广告纸正忙着给王睿杰擦屁股。我立刻制止他们没再说什么，帮助王睿杰擦完屁股让他们去上课去了。 　　过后我联想到班里的一幕幕情景，玩具玩完没人收拾，小椅子倒了没人扶，保温桶里的水哗哗的流没人管，小朋友跌倒了没人帮，图书扔得满地是，都要老师自己做或在老师的提醒下幼儿再做，或有的说：“不是我做的”。现在的孩子大都是独生子女，只知道别人来帮助我关心我，而不主动帮助别人，关心别人，太自私、太没互助意识了。 　　我又想到郑振东为瑞杰擦屁股这一现象，我重新审视刚才自己的做法确实有些不妥，我把一些互助为人的故事讲给孩子们听。故事讲述中，我发现那几位幼儿说：“以后我也帮助别人，做个好孩子。” 　　自此以后，我们班的保温桶在也没哗哗的流过水，幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐，小朋友跌倒了有人扶，再也没有掉在地上没人捡的图书了。 中班教育随笔3 　　中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子，一向都是以活跃的群体出现在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过。 　　陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们经常在区域活动时结伴进入益智屋，一开始是讨论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会讨论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣。 　　有一天，班级的区角里拿来了几张漂亮的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发现，课后，他就立即叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，讨论着：“这个棋谱我见过。”“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看”正当陶晨拿起报纸准备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我看见他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，肯定是好奇心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参与到他们的活动中了。 　　这周三的区域活动开始了，我有意地把他们安排在了有棋谱的区域里，他们也强烈的表示出了自己的这个愿望。活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很爱惜的铺平了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。”可是他也没有头绪，到底应该拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，因为他们没有找到骰子，我就提醒了他们：“区角里不是有瓶盖吗?”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提醒“你们不是玩过石头剪刀布吗?”于是陶晨命令到：“我先和永畅玩，你们看着。”于是游戏开始了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很灵活，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商量着，“就走一格吧。”“走一格很慢的，走两格吧。”“还是走一格，你看，路很短的。”于是决定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?”我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“你们看，石头碰剪刀，剪刀肯定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，如果一样就再来一次。明白了吗?”孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了。 　　这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参与了进来，而最先玩的那几个又在讨论着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思考的积极性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的"游戏内容，提高区域活动的学习和游戏价值，正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发现并抓住孩子的这个兴趣点，及时和适时的介入，孩子有了想要学习的东西，又有了老师给予的正确的学习方法，就能自己去建构知识，孩子都是很聪明，就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要善于及时发现，善于适时介入，善于正确指导 中班教育随笔4 　　今天上课时，果果的注意力一直不集中：一会儿玩指头，一会儿完扣子，最后干脆把扣子全解开了。开始时，我也没在意，可是解开又扣上，一连好几次都这样，我有点生气了，为了不影响其他孩子上课，下课再找他。 　　果果其实很聪明的，就是太调皮了，让其他老师也很头疼。等到下课了，他衣服上的扣子依然是开的。我让他自己系上，他调皮的说：“我不会，老师你帮我系上吧。”我说：“老师也不会，怎么办?”他干脆就回答说：“要不就这样吧”。看来不对他采取点策略是不行了。我对其他小朋友说：“你看，果果的衣服的纽扣不系上难看吗?”其他小朋友都凑过来七嘴八舌的议论着：“不好看”，“出去游戏怕很危险。”果果最怕丢面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。 　　教育是一门艺术，教师要清楚地认识到自己的教育对象的年龄很小，对他们的教育方式要采取多种样式。 中班教育随笔5 　　幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学会控制自我，处变不惊，用机动、灵活的方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对教师的话根本听不进去，教师可暂时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等趣味的现象。待雁群飞过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听教师的信号走成雁群的.队形或其它队形，这样必须会取得意想不到的活动效果。 中班教育随笔6 　　观察实录： 　　安安和小俊开超市，他们将自己的椅子搬到一张桌子边，安安坐下来等，小俊推了一辆推车去货架上取东西。小俊推了两车旺仔牛奶饮料罐，倒在了桌上，有的牛奶从桌上滚到地上，发出乒乒乓乓的声音，安安将地上的罐子捡起来，并将它们一罐一罐堆叠整齐。 　　这时候旁边的小锡问：今天免费吗？安安回答说：不免费。小俊又去推了两车牙膏盒，一盒一盒取出来，然后再去推了一车蔬菜，将它们摆放在饮料罐旁边。安安拿着蔬菜摆弄起来，把几个蔬菜放在了堆叠的罐子顶部，接着把几个草莓模型的柄往外拉了几次，然后将柄插进了白菜里。 　　小俊回来了，安安向小俊介绍把草莓插进白菜里的作品，小俊又拿了几个香蕉和玉米，试图把也草莓插进去。但是草莓的柄又缩进去了，安安又拉了好几次，再一次将草莓插进了白菜里。小俊放完一车蔬菜，又推出去取东西了。小宇来买东西，拿着钱说：给你钱。安安还在插草莓，小宇大声说：给你钱呀！安安接过钱，把蔬菜递给小宇。小轩来买东西，这时候小俊推着车回来，就把小轩给的钱接过来攥在手里，然后将车上的货物搬到桌上。 　　行为分析： 　　“指南”中指出：中班幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动。活动中，安安和小俊的分工比较明确，一个负责看店，一个负责运货。安安在看店期间，将牛奶罐子进行了两种不同形式的陈列方式：叠起来陈列和平放着陈列。而且安安根据将一些水果放在了叠起来的牛奶罐顶端，让水果看起来更加显眼。并且在整理过程中，安安一直在研究怎样让两种水果连接起来。可见安安在游戏中有非常多的想法。“指南”中还指出：能根据场合调节自己说话声音的大小。客人小宇发现安安没有关注自己，于是及时升高自己说话的音量，可见小宇能根据对方的表情和反应来判断他人是否听到自己说的话。小俊虽然忙着搬运货物，但是当他看见有客人递钱来的时候，能立刻将钱收好，可见小俊的角色意识非常强，他在游戏中非常投入。 　　指导策略： 　　1、提出问题：当对方没有听到你说的话时，你可以怎么做？通过讨论，帮助幼儿懂得与他人沟通的技巧，如：先叫对方的名字，等他人看着自己的眼睛时，再开始向对方讲述。也可以像小宇那样，通过增大音量来让对方听到，但同时要考虑到自己的嗓子，不要让嗓子受伤。 　　2、请安安和小俊介绍今天的游戏，说说他们是如何分工的。支持幼儿按自己的想法做事，如果有什么好的想法，需要什么材料，可以去百宝箱找一找。 中班教育随笔7 　　备课是幼儿教师的一项重要工作，也是幼儿教师开展教学活动的起点。一般来说，一节好课通常离不开教师课前的精心准备，因此，教师要用心去备课。幼儿教师提供备课水平的五大策略主要有以下几点： 　　1、模仿优秀教案（1）模仿什么：优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于经验教师的备课笔记。新教师可以模仿优秀教案中具体的教学准备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。（2）模仿中思考：模仿不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿教师在模仿过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说？”“为什么这一环节要这样做？”，只有这样才能领会教案设计的目的意图，理解教学方法的出发点。 　　2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿教师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在"教有教法"的基础上，在"教无定法"的过程中"创新得法"。 　　3、吸取他人经验在备课过程中，一个人的智慧毕竟有限，对于一篇教材的理解必然有深浅之分，而通过集体研究，汲取经验教师的指导意见，就可以得到启发。当然，幼儿教师还要对他人的经验和意见加以消化和巩固，因为，别人的经验再好，对自己来说，都只是间接的知识，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所掌握。 　　4、勤反思，多总结在教案种加上"后记"这一项，根据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把成功、失败的经验、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课――上课――再备课――再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课能力就会日渐完善。 　　幼儿教师备课注意事项 　　1、有针对性：幼儿教师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受能力，努力将教材中的重点和难点内容进行分解，以适应幼儿的发展水平。因为任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。 　　2、有可行性：常言道，备好课，不一定能上好课，因此教师备课要依据自己的能力和特点，不可盲目效仿他人或生搬硬套教学法，以免出现事与愿违的结局。另外，教师在钻研教材时，应有自己的认识和观点，并充分发挥自己的优势，积累教学经验。 　　3、注重全面性：教学不单纯是传授知识和训练技能，而是要促进儿童的全面发展。因此，教师备课时不仅要考虑到如何使儿童掌握知识技能，还要注重在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和个性品质，真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不一定能上好课，但不备课一定不能上好课。因此，幼儿教师要对备课引起足够的重视，了解并掌握备课的要领，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，为提升教学活动打下坚实的基础。 中班教育随笔8 　　幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。 中班教育随笔9 　　今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。 　　我看到不少幼儿在造型能力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，缺乏个人的特色。正当我暗自摇头，略感遗憾的时候，正好看到了陈天祥的画。我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。我便饶有兴趣地问:“陈天祥，你能告诉老师你画的是什么吗?”“小花猫呀!”“那小花猫的脑袋呢?”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一起睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。找到了!这就是我一直在找的与众不同。孩子思维的创造性正是通过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一直在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个调皮机敏的小男孩一语道破。想法实在可贵!于是，我马上表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象…… 　　接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景;小猫抓老鼠的情景;几只小猫嬉戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景…… 　　孩子买的画就是这样的妙趣横生。 　　但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。 中班教育随笔10 　　我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于教师提出的问题她心里都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即使教师请她，她也不愿意把自我明白的告诉大家，可是与小朋友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，可是恰恰相反，还是不起作用。 　　遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，仅有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对教师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢教师，并愿意与教师沟通。所以在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。 　　再是家园合作共同培养，家长应当积极配合教师，进一步训练幼儿的说话本事，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的欢乐，塑造自信。既使有一点点提高，也要给予鼓励。 　　其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如教师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“教师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 中班教育随笔11 　　欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的办法令他改变。 　　有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢，我眼睛湿润了。 　　我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，教师多谢你了”，并在他脸上亲了一下。 　　也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 　　从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也异常喜欢和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。 　　教师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生，真是奇迹! 中班教育随笔12 　　和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。 　　我们可以将关系亲密的人称为“朋友”，那我们每天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也应该用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗?只有我们将幼儿真正当作我们的“小朋友”，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。 　　这种以平等融洽的关系提供的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。 中班教育随笔13 《滑梯下的发现》 　　今天天气晴朗，风和日丽，上完第一节活动课，我和孩子们来到了户外活动，小家伙们兴奋极了，小嘴都在嚷嚷着，说着：“老师，老师我们去玩滑梯吧，行吗？”我说：“好吧，我们就去玩滑梯。”说完小家伙们就自觉地开起火车来，跟随着我一起奔向了滑梯。 　　来到了滑梯面前，在玩之前我跟孩子们说：“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤，滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了，去玩滑梯，我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩，不错。就在大家玩的兴致勃勃，不亦乐乎的时候，王浩泷大叫了起来：“老师，老师，快来啊，滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着：“这是什么呀？”“是虫子吗？”“不是吧？”这时子竣凑到跟前说道：“这不是虫子，是大螃蟹！”“大螃蟹”大家一起说到。雅淇来到我身边问我：“老师，这是螃蟹吗？”我笑了笑，对着孩子们说：“宝贝们，这不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它还会吐丝呢，你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来，观察它，因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多，所以对孩子们比较有吸引力，大家也比较感兴趣。就在大家的观察，讨论之中我们结束了今天的活动。 中班教育随笔14 　　今天午休，孩子们特别兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“安静、安静！”孩子们也没什么反应，仍然各说各的，这可怎么办？于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。没想到还挺灵的呢。 　　我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，他们马上静下来，轻声地对我说：“周老师，你和说什么？”我装出一副神神秘眯的样子说：“谁闭上眼睛就告诉谁。”我对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦！ 　　就这样，孩子们都甜甜地睡了，我心里有说不出的高兴。 　　原来，爱是这么简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到爱的真谛。 　　通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，千万不要训斥或变相体罚孩子。现在时代变了，环境变了，孩子的心也变了，变的和我们小时侯大不相同，读懂孩子的心，的确是件难事，过多的干涉，会带给孩子一些无奈。因此，要因势利导，随机教育，一定会达到事半功倍的效果。 中班教育随笔15 　　【多给孩子解决问题的空间】 　　今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的!”“不行!我也要当爸爸，我从没当过爸爸!”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁!看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是，我躲到不远处观察。不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想说：“你们俩个一人当一会吧?”这时马志宏也想出了办法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好?”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。 　　因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。 　　【随机教育的重要性】 　　任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 　　这一天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。 　　针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

从食品源头开始，从原材料开始控制好，再由生产过程中做好控制，然后成品检测，最好产品保存和运输做好，就可以了。

非法经营罪的量刑标准如下：1、情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金；2、情节特别严重的，处五年以上有期徒刑，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产。非法经营罪构成要件如下：1、非法经营罪侵犯的客体是，国家对市场的正常管理和市场交易秩序。为了维护市场秩序，发挥市场对经济活动的调节作用，国家法律、法规规定，对于专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品，必须经有关主管部门批准并发给经营许可证后方可经营，任何单位和个人不得擅自经营。非法经营行为违反国家对市场管理的上述制度，扰乱市场秩序；2、客观方面，表现为违反国家规定，非法从事经营活动，扰乱市场秩序的行为。首先，行为人违反了国家的有关法规或规定，主要是指违反国家关于专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品的一系列法律、法规。其次，从事非法经营活动，扰乱市场秩序；3、非法经营罪的主体，个人或单位均可构成；4、非法经营罪的主观方面，表现为故意，即明知自己的行为违法并会发生扰乱市场秩序的严重后果，而行为人却希望或放任这一结果的发生。行为人主观上往往具有营利的目的，但是否具有这一目的不影响本罪的成立，过失不能成立非法经营罪。

学习结构素描，在了解透视原理的基础上，必须了解物体的构造。要知道看不见一面物体的样子。通过运用画笔、线条表现出来

饭店门卫需要进行一定的培训后才能上岗 培训目的掌握迎送客人的礼仪及技巧，为客人创造一种“宾至如归”的环境培训要点：车辆到达时的接待礼仪 客人进店时的礼仪 客人离店时的礼仪 一、在岗时 门卫在岗时，着装要整齐，站立要挺直，不可插腰、弯腰、靠物，走路要自然、稳重、雄健、仪表堂堂、目光炯炯。 二、车辆到店时 1.欢迎 载客车辆到店，负责外车道的门卫迎送员就迅速走向车辆，微笑着为客人打开车门，向客人表示欢迎。 2.开门 凡来酒店的车辆停在正门时，必须趋前开启车门，迎接客人下车。一般先开启右车门，用右手挡住车门的上方，提醒客人不要碰头。对老弱病残及女客人应予以帮助，并注意门口台阶。 3.处理行李 遇到车上装有行李，应立即招呼门口的行李员为客人搬运行李，协助行李员装卸行李，并注意有无遗漏的行李物品。如暂时没有行李员，应主动帮助客人将行李卸下车，并携行李引导客人至接待处办理登记手续，行李放好后即向客人交接及解释，并迅速到行李领班处报告后返回岗位。 4.牢记车牌号和颜色 门卫要牢记常来本店客人的车辆号码和颜色，以便提供快捷、周到的服务。 5.雨天 逢雨天，客人到店时，要为客人打伞。 三、客人进店时 客人进店时要为客人开启大门，并说：“您好，欢迎光临。” 四、客人离店时 1.送客 客人离店，负责离店的门卫应主动上前向客人打招呼并代为客人叫车。待车停稳后，替客人打开车门，请客人上车;如客人有行李应主动帮客人将行李放上车并与客人核实行李件数。待客人坐好后，为客人关上车门，但不可用力过猛，不可夹住客人手脚。车辆即将开动，门卫躬身立正，站在车的斜前方一米远的位置，上身前倾15度，双眼注视客人，举手致意，微笑道别，说：“再见”、“一路平安”、“一路顺风”、“谢谢您的光临、“欢迎您再来”、“祝您旅途愉快!”等道别语。 2.送团队 当团队客人、大型会议、宴会的与会者集中抵达或离开时，要提高工作效率，尽量减少客人的等候时间。对重点客人车辆抵达或离店要先行安排，重点照顾。 3.特殊情况 当候车人多而无车时，应有礼貌地请客人按先后次序排队乘车。载客的车多而人少时，应按汽车到达的先后顺序安排客人乘车。除工作内容要严格执行外，还要相应的有管理制度配合执行公司门卫管理制度（一）为强化门卫管理，保障公司的正常工作秩序，特制定本制度。（二）门卫管理人员要严格遵守执行《门卫管理制度》，恪尽职守、文明执勤。（三）门卫管理人员要做到二十四小时轮留值勤。发生治安事件和灾害事故，应采取积极有效的应变措施，及时向上级主管部门及公安机关报案，并作好记录。（四）凡进入本院内人员均须验明身份，对来宾凭介绍人或证件填写来客登记单后才允许入内。外来人员一时没有联系上被访人时，可在门卫值班室内或指定地方等候。严禁闲杂或与院内单位工作无关人员进入院内。人员携带物品出门，须凭院内相关部门出具的证明才予放行。（五）门卫值班室要保持干净和安静，物品放置应定位规范，严禁在门卫值班室内饮酒、打牌。无关人员不得在门卫值班室逗留、闲聊、嬉笑、打闹、借故刁难、纠缠门卫值班人员。违者，视情节轻重，严肃处理。值勤人员态度粗暴，不文明不礼貌，故意刁难员工或外来人员，一经发现，将按照有关规定严肃处理。（六）严格执行物资管理规定，任何物资出入院内均需办理有关手续。凡协作单位、施工单位的非本院内物资进入院内时，需在门卫值班室登记，末经登记的物资不得放行;凡购买、加工、借用的材料、半成品、工具等物资运出须持有效证明，经核对无误后方可放行;（七）门卫负责管理公司大院内的机动车和非机动车停放秩序。严格执行车辆出入制度（进出公司大院机动车辆凭公司综合部发放的《车辆出入证》进出），外来车辆进公司需检查，作好登记；大院有机动车辆进出时，门卫要负责引导车辆进入停车位；对进入公司大院的非机动车，门卫要负责指导停入非机动车停车区。（八）负责做好邮件的登记、签收、分发工作。（九）本制度的解释权属公司综合部。希望能帮到你

安阳4月份已经不限号了，放心吧

本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺 (2)意思重复 (3)用词不当 (4)词序颠倒 一、 成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。2、上课的时候，发言很积极。3、同学们要校园环境的整洁。4、得了第一名。二、意思重复1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。2、老人和年青的青年都爱看体育节目3、漫山遍野到处开满了花。三、用词不当1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。2、我们把教室打扫得整整齐齐。3、人民的生活水平比过去增加了。四、词序颠倒1、那里有名贵的各种花草2、红星化工厂大量生产出了优质产品。3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。病句练习1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。2.骄傲自满是学习上的阻碍。 3.这些是唐朝出土的文物。4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。6.我估计他这道题一定做错了。7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。9.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

法律主观：企业规模划分标准：以农、林、牧、渔业为例，营业收入20000万元以下的为中小微型企业，其中，营业收入500万元及以上的为中型企业，营业收入50万元及以上的为小型企业，营业收入50万元以下的为微型企业。法律客观：《中小企业划型标准规定》第四条各行业划型标准为：（一）农、林、牧、渔业。营业收入20000万元以下的为中小微型企业。其中，营业收入500万元及以上的为中型企业，营业收入50万元及以上的为小型企业，营业收入50万元以下的为微型企业。（二）工业。从业人员1000人以下或营业收入40000万元以下的为中小微型企业。其中，从业人员300人及以上，且营业收入2000万元及以上的为中型企业；从业人员20人及以上，且营业收入300万元及以上的为小型企业；从业人员20人以下或营业收入300万元以下的为微型企业。（三）建筑业。营业收入80000万元以下或资产总额80000万元以下的为中小微型企业。其中，营业收入6000万元及以上，且资产总额5000万元及以上的为中型企业。

涉密会议和涉密活动的保密须知1，保密行政管理部门应当对重大涉密会议、活动的保密工作进行监督和指导，并提供必要的安全保密技术服务保障。2，举办涉密会议、活动，应当在符合国家保密规定的场所进行，使用的计算机、扩音、录音、录像等设备、设施应符合国家保密标准，并经过安全保密检查检测。3，举办涉密会议、活动，应当根据工作需要，在有关场所配置文件保密柜、碎纸机、手机存放柜、手机干扰器等保密技术防护设备，并在会议 、活动结束后及时收回，做好清点、核对工作。4，涉密会议、活动场所内不得使用对讲机、无绳电话、无线话筒、无线键盘、无线网络等无线设备或装置。5，涉密会议、活动不得使用不具备保密条件的电视电话会议系统。6，绝密级、机密级会议、活动场所禁止带入手机，并应当设置显著的禁止带入标志。场所外，应当配备手机存放柜，集中保管进入人员的手机。7，秘密级会议、活动场所禁止使用普通手机，并应当设置显著的禁止使用标志。必要时，安装和使用手机信号干扰设备。8，涉密会议、活动住地应当提供安全保密的环境。（1）会议期间，关闭与会人员、工作人员房间互联网接口；（2）会议期间，关闭会场区域移动通信信号增强器和无线局域网接入设备;（3）商务中心不得承接涉密文件、资料的复印、传真业务；（4）休会期间以及撤离前应当对住地进行全面检查，防止涉密文件、资料遗留、散失。涉密会议、活动主办单位应当严格涉密会议、活动使用或形成的涉密文件、资料及其他涉密载体的管理，在制作、分发、存放、回收、销毁等各个环节，明确专人负责，落实保密管理措施。9，涉密文件起草应当选择安全可靠的场所，实行集中封闭管理。10，制作涉密文件、资料及其他涉密载体，应当标明密级和保密期限，注明发放范围、制作数量及编号，且应当在机关、单位内部，或在保密行政管理部门审查批准的具有相应保密资质的单位进行。11，涉密文件、资料的分发应当登记、编号并履行签收手续，并在安全保密装置完善的设备中存放。12涉密文件、资料不得擅自转借、传抄、摘抄、复印、扫描。13，会议结束后，需要收回的涉密文件、资料应当全部清退、收回，核对登记后统一销毁。14，需要发给与会单位的涉密文件、资料，应当通过机要通信、机要交通或者指派专人进行传递，绝密级涉密载体必须实行二人护送制。确需参加人员随身携带涉密文件、资料的，须经主办单位批准，履行登记签收手续，并采取必要的安全保密措施。15.涉密文件、资料的销毁应当履行审批、清点、登记手续，集中送保密行政管理部门指定的地点统一销毁或交由专门的保密服务机构派驻人员处理。16.涉密会议、活动主办单位应当明确规定涉密文件的传达、阅读范围；与会单位应当按照要求传达会议内容，不得擅自扩大知悉范围。17.参加涉密会议、活动的人员应当遵守保密纪律和保密要求，不得擅自委托其他人员代替参加。18.参加涉密会议、活动的人员未经允许不得携带具有摄像、摄影、录音功能及无线功能的设备进入会场，不得擅自记录、录音、录像或者拍照。19.参加涉密会议、活动的人员应当妥善管理涉密文件、资料和其他涉密载体，防止遗留或者散失。20.涉密会议、活动工作人员和服务人员应当做好保密服务保障工作。（1）不得随意引带无关人员进入涉密会议、活动场所；（2）不得违规获取、存储、记录、复制与会议有关的涉密信息；（3）不得违规留存、传递、发送、销毁各类涉密载体；（4）不得以任何方式泄露知悉的国家秘密。涉密会议、活动应当严格采访报道的保密审查，接受采访或公开报道应当经过批准。凡是公开报道、播放的稿件、图片、录像片、录音带等，应请有关主管部门或涉密会议、活动、主办单位审查批准。21，凡涉密信息未经有关主管部门审批，不得公开宣传报道；对是否涉密界定不清的，应逐级报有权确定该事项密级的上级机关或保密行政管理部门审查确定。22涉密会议、活动提供新闻通稿或报道口径的，应按照新闻通稿或报道口径报道。

中班保育员教育随笔(8篇) 　　在日常学习和工作中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。什么样的随笔堪称经典呢？下面是我为大家收集的中班保育员教育随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班保育员教育随笔1 　　自开学到现在虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的小朋友就是其中一例。 　　我对孩子做了大致的了解，熟悉她的老师说言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位老师去她家作了详细了解和观察，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们老师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些特别幼稚的话逗得我们大笑。 　　让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么原因造成的?这么小的孩子难道还能长时间的抑制自己“本来就很开朗活泼”的性格吗?我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。 中班保育员教育随笔2 　　冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟。“教师，小鸟在外面太冷了”，“小鸟迷路了”，“不对，小鸟要和我们一齐做游戏呢！”“教师，快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。 　　孩子们一窝蜂地涌过来，“小鸟饿吗？”“小鸟会说话吗？”“小鸟要不要小便呀？”我微笑不语，把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边，让他听小鸟说话，孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光，给教室带来了温馨。我明白，在他们小小的心里，已用爱营造了一个温暖的巢。“小鸟的眼睛闭起来了”，“小鸟好象哭了，它是想妈妈了吧！”只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。顿时，教室里安静了。“小鸟是不是想家了，它的家在哪里呢？”随着我的问话，小朋友们陷入了沉思。我告诉他们：小鸟的家是蓝天，它喜欢自由地飞翔。我和孩子们共同商量后，站到阳台上放飞了小鸟，孩子们欢呼着：小鸟再见…… 　　小鸟飞走了，留下了我的思索：假如我没有去捉那只小鸟，孩子们的好奇心就得不到满足；假如我当时不是放飞了小鸟，而是用绳子系住小鸟细细的脚，把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会，结果会大相径庭的。 中班保育员教育随笔3 　　一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一齐用力摩擦，并且一会就浑身出汗。家里人明白这是不良行为，但不明白怎样帮她纠正，请我们帮忙她改正这个坏毛病。 　　我明白，她的这种行为只可是是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种异常的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的`，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。 　　听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我之后告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活资料，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。 中班保育员教育随笔4 　　几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。说起艳婷，她是一个十分聪明的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照顾她，所以把他当小男孩养，穿着也很随意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。可是孩子挺坚强也很聪明，平时摔倒都很少哭的艳婷今日怎样哭了呢？经过和艳婷爸爸的一番谈话，我才明白艳婷是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也明白爱美了。 　　进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齐游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小朋友们和教师都夸她们，而没有人夸自我。听到这些话，我才发现这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，教师也有很大的职责。心怡是个很漂亮的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她漂亮，而我有时看见她的衣服漂亮也会夸几句。没想到一向默默无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的漂亮，才会得到教师和小朋友的夸奖。正当我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。艳婷是个比较聪明的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。在一次活动结束发奖状的时候，我告诉孩子们说：“每个人都喜欢美丽的东西，可是美丽并不是只存在于外表，只要拥有智慧，懂得很多知识，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美。艳婷，教师说的对不对？”话语结束时，我特地问了问艳婷，期望她能明白我的用心。 　　放学的时候，当看到艳婷拿着奖状开心地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，教师说了，‘聪明也是美丽的"”的时候，我的心最终放下了。艳婷虽然年纪还小，但她却懂得了我的用心，顿时我的视线模糊了，眼里夹杂着感动，更确切地说是欣慰。我想，要成为一名真正称职的好教师，不仅仅是在课堂上教会孩子们知识，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们发现自我身上的闪光点，发现自我身上最美的地方。 中班保育员教育随笔5 　　由于上个学期整个冬季，孩子们的衣服都是由我们班级老师承担的，每次午睡后，就是我们最忙的时候，给孩子们穿衣服，塞裤子、梳头发。孩子们也习惯了，不管会不会自己穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。 　　但现在已经是中班了，他们具备了基本的自我服务能力，如果我们过多的包办，让孩子慢慢养成，习惯了接受，习惯了求助，他们就会渐渐失去了自理能力。于是我觉得应该让幼儿学会自己的事情自己做。 　　幼儿起床的时间又到了，孩子们像以前一样拿着衣服等着我们帮助穿。而此时，我对他们说"："现在天气渐渐变暖了，你们的衣服也穿的少了，今天都自己穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，老师给他奖励贴贴纸。"话音一落，小朋友们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开始行动。我们俩个老师也没闲着，仍旧帮着还不太会或是能力较弱的几个孩子穿衣。真是贴贴纸有吸引力吧，所有的孩子好像都变得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三两下就下了床。我们不由得感叹：谁说孩子不行呀，而是我们太包办了，根本没给他们学着自己动手的机会。看来，如此的奖励还得继续呀。 　　从这次以后，我们试着相信孩子是很棒的，我们解放了自己的"服务"角色，开始让孩子去实现服务：自己整理饭后桌面，自己起床穿衣、叠被，学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔、剪刀、胶水等，大部分孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主能力的培养。 中班保育员教育随笔6 　　每一天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自我的小手，还有和自我的好朋友窃窃私语。真是让教师头疼。这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤教师，你是不是要讲故事了？我一愣，立刻反应过来说：是的，我就是在等所有小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。吴宇阕立刻对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤教师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，立刻躺下，安静下来。于是，我就讲了两个故事。小朋友央求说：汤教师再讲一个吧！我说：今日时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，安静下来，汤教师就能够多奖励你们一个故事了。从第二天起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着教师去讲故事呢！并且要教师多奖励几个故事呢！ 　　经过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还能够经过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。 中班保育员教育随笔7 　　冉曦小朋友聪明活泼，语言表达能力强，深得老师的欢喜。起床时，我帮助其他的小朋友系鞋带时，发现他磨磨蹭蹭地提着鞋过来，要我帮他。我说：“咦，冉曦，你不是学会了系鞋带吗？教师正忙，你自己去系吧！”他无可奈何地去了，可慢吞吞的，还不时地瞟我一眼。这是为什么呢？我忽然想到，会不会是我帮助小朋友系鞋带时，小朋友亲热地靠着我，还说着什么，令他羡慕呢？于是，我大声地说：“你们看，冉曦真能干，学会穿鞋系鞋带，你们会吗？不会的小朋友要向冉曦学习。”果然，冉曦听了，脸上放光，迅速系好鞋带。其实，孩子们都会有一种要老师关心他，喜欢他的心理需要。几句表扬的话，满足了他的这种需要，也就很快活了，像这一类事情我园的一日生活中经常有，我们做老师的必须时时关注一下幼儿的心理需要。 中班保育员教育随笔8 　　这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问：“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说：“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回答。我走过去看到博文的裤子也湿了，急忙说：“不要紧，，此刻你先吃饭，等吃完了饭教师帮你收拾。”博文很高兴的坐下继续吃饭。 　　午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的回答还是汤洒了。看到博文那认真的样貌，我说：“唉，博文你能够小声的在我耳边说实话。”博文很高兴趴在我耳边说：“教师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说：“不要紧，以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说：“教师你们说什么”我告诉孩子们：“这是我们的秘密，不能告诉你们，是不是博文。”博文看着我点了点头。 　　孩子已经有了很强的自尊心，他们明白尿裤子是一件不光彩的事情，所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他们开始注意别人对自我的评价，保护自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素，如果我们不注意教育方式，经常使孩子出丑，将会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用，这样做既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

首先我觉得应该在每个学校都要宣传一下，可以选择先小面积的推广，等到好了之后再开始大面积的推广。

QS的范围也比较好理解，食品和食品接触的物品、容器或者与人直接接触的物品（沐浴液、牙膏、洗涤灵）实施QS标志的产品范围主要有这食品、食品相关产品、化妆品生产这三大类。 QS是英文Quality Safety(质量安全)的缩写，获得食品质量安全生产许可证的企业，其生产加工的食品经出厂检验合格的，在出厂销售之前，必须在最小销售单元的食品包装上标注由国家统一制定的食品质量安全生产许可证编号并加印或者加贴食品质量安全市场准入标志“QS”，未经检验合格并加贴“QS”标志的食品一律不准进入市场销售。 所以,您不必担心,牙膏上有QS标志是正确的,牙膏属于日用品,有时也算进化妆品内.有质量保证的牙膏都有的!我们家用的是黑人牙膏,有QS标志是正常的.希望对您有帮助.

第1章 概述1．1 压铸的基本原理（1）1．2 压铸的特点与应用范围（3）1．2．1 压铸的特点（3）1．2．2 压铸的应用范围（4）1．3 金属压铸成型技术的发展趋势（4）第2章 压铸合金及其选择2．1 压铸合金（6）2．1．1 对压铸合金的要求（6）2．1．2 常用压铸合金及其主要特性（6）2．1．3 压铸合金的选用（9）2．2 压铸合金熔炼工艺（10）2．2．1 压铸铝合金熔炼（10）2．2．2 压铸锌合金熔炼（11）2．2．3 压铸镁合金熔炼（12）2．2．4 压铸铜合金熔炼（13）2．3 压铸合金熔炼设备（14）2．3．1 熔化设备（14）2．3．2 熔炼工具（16）2．3．3 炉料（17）2．3．4 熔剂（22）2．3．5 熔化前准备工作（24）第3章 压铸件的设计3．1 压铸件的精度、表面粗糙度及加工余量（25）3．1．1 压铸件的尺寸精度（25）3．1．2 压铸件的表面形状和位置（28）3．1．3 压铸件的表面粗糙度（29）3．1．4 压铸件的加工余量（29）3．2 压铸件基本结构单元的设计（29）3．2．1 壁厚（29）3．2．2 圆角（31）3．2．3 筋（31）3．2．4 出型斜度（31）3．2．5 孔和槽（31）3．2．6 螺纹（31）3．2．7 齿轮（35）3．2．8 凸纹和直纹（36）3．2．9 铆钉头（37）3．2．10 网纹（37）3．2．11 文字、标志和图案（37）3．2．12 嵌件（38）3．2．13 压铸件的表面质量（43）3．3 压铸件结构工艺分析典型图例（46）3．4 压铸件结构设计的工艺性（52）3．4．1 简化模具、延长模具使用寿命（52）3．4．2 减少抽芯部位（54）3．4．3 方便压铸件脱模和抽芯（55）3．4．4 防止变形（55）3．4．5 由其他加工方法改为压铸时，结构修改注意事项（56）第4章 压铸机的选择4．1 压铸机的分类及特点（57）4．1．1 压铸机的分类（57）4．1．2 各类压铸机的特点（58）4．2 压铸机的选用（60）4．2．1 计算压铸机所需的锁模力（60）4．2．2 确定比压（61）4．2．3 确定压铸机锁模力的查图法（61）4．2．4 核算压室容量（63）4．2．5 实际压力中心偏离锁模中心时锁模力的计算（63）4．2．6 开合型距离与压铸型厚度的关系（64）4．3 压铸机的基本结构（64）4．3．1 合模机构（66）4．3．2 压射机构（69）4．4 以压射能量为基础优选压铸机（69）4．4．1 压铸机的特性——PQ2图（70）4．4．2 根据压铸件工艺需要绘制PQ2图（71）4．4．3 从量的方面进行比较与选择（72）4．5 国产压铸机介绍（72）4．5．1 热室压铸机（72）4．5．2 冷室压铸机（81）4．6 国外压铸机介绍（94）4．6．1 热室压铸机（94）4．6．2 冷室压铸机（96）第5章 压铸模设计基础5．1 压铸模概述（99）5．2 压铸模的结构形式（99）5．2．1 压铸模的基本结构（99）5．2．2 压铸模的分类（100）5．3 压铸模设计的基本原则（102）5．4 压铸模的设计程序（103）5．4．1 研究、消化产品图（103）5．4．2 对压铸件进行工艺分析（103）5．4．3 拟定模具总体设计的初步方案（104）5．4．4 方案的讨论与论证（105）5．4．5 绘制主要零件工程图（105）5．4．6 绘制模具装配图（105）5．4．7 绘制其余全部自制零件的工程图（105）5．4．8 编写设计说明书（106）5．4．9 审核（106）5．4．10 试模、现场跟踪（106）5．4．11 全面总结、积累经验（106）第6章 浇注系统的设计6．1 浇注系统的基本结构、分类和设计（107）6．1．1 浇注系统的结构（107）6．1．2 浇注系统的分类（108）6．1．3 浇注系统设计的主要内容（110）6．2 内浇口的设计（110）6．2．1 内浇口的基本类型及其应用（110）6．2．2 内浇口位置设计要点（113）6．2．3 内浇口截面积的确定（114）6．3 横浇道的设计（116）6．3．1 横浇道的基本形式（116）6．3．2 多型腔横浇道的布局（116）6．3．3 横浇道与内浇道的连接（120）6．3．4 横浇道设计要点（120）6．4 直浇道的设计（122）6．4．1 热压室压铸模直浇道（122）6．4．2 卧式冷压室压铸模直浇道（125）6．5 用PQ2图验证浇注系统的设计及优化压铸系统的匹配（129）6．5．1 用PQ2图验证浇注系统的设计（130）6．5．2 用PQ2图优化压铸系统的匹配（131）6．6 排溢系统的设计（133）6．6．1 排溢系统的组成及其作用（133）6．6．2 溢流槽的设计（134）6．6．3 排气道的设计（140）第7章 分型面的设计7．1 分型面的基本部位和影响因素（143）7．1．1 分型面的基本部位（143）7．1．2 分型面的影响因素（143）7．2 分型面的基本类型（144）7．2．1 单分型面（145）7．2．2 多分型面（145）7．2．3 侧分型面（145）7．3 分型面的选择原则（146）7．3．1 分型面应力求简单和易于加工（146）7．3．2 有利于简化模具结构（147）7．3．3 应容易保证压铸件的精度要求（147）7．3．4 分型面应有利于浇注系统和排溢系统的布置（147）7．3．5 开模时应尽量使压铸件留在动模一侧（147）7．3．6 应考虑压铸成型的协调（150）7．3．7 嵌件和活动型芯应便于安装（151）7．4 镶块在分型面上的布局形式（152）7．4．1 布局形式（152）7．4．2 尺寸标注（153）7．5 分型面的典型分析（153）7．6 典型分型面设计实例（156）7．6．1 成型位置影响侧抽芯距离的结构实例（156）7．6．2 改变分型面可避免侧抽芯的实例（156）7．6．3 增大动型方向包紧力的结构实例（157）7．6．4 多阶梯分型面的结构实例（158）7．6．5 矩形手柄分型面的实例（158）第8章 成型零件的设计8．1 成型零件的结构形式（159）8．1．1 整体式结构（159）8．1．2 整体组合式结构（159）8．1．3 局部组合式结构（160）8．1．4 完全组合式结构（162）8．1．5 组合式结构形式的特点（162）8．1．6 型芯的固定形式（164）8．1．7 镶块的固定形式（165）8．1．8 镶块和型芯的止转形式（165）8．1．9 活动型芯的安装与定位（166）8．1．10 成型零件的设计要点（167）8．2 成型尺寸的确定（168）8．2．1 影响压铸件尺寸的因素（168）8．2．2 确定成型尺寸的原则（169）8．2．3 成型尺寸的计算（171）8．2．4 成型部分尺寸和偏差的标注（176）8．2．5 压铸件的螺纹底孔直径、深度和型芯尺寸的确定（179）8．3 成型零件的设计技巧（182）8．3．1 成型零件应便于加工（182）8．3．2 保证成型零件的强度要求（182）8．3．3 提高成型零件使用寿命的设计（185）8．3．4 成型零件的安装应稳定可靠（185）8．3．5 成型零件应防止热处理变形或开裂（185）8．3．6 成型零件应避免横向镶拼，以利于脱模（186）8．3．7 成型零件应便于装卸和更换（187）8．4 成型零件常用材料（188）8．4．1 成型零件的工作条件（188）8．4．2 成型零件的常用材料（188）第9章 抽芯机构的设计9．1 侧抽芯机构的组成与分类（190）9．1．1 侧抽芯机构的主要组成（190）9．1．2 常用抽芯机构的特点（190）9．1．3 抽芯机构的设计要点（190）9．1．4 抽芯机构的应用（194）9．2 抽芯力和抽芯距离（194）9．2．1 抽芯力的计算（194）9．2．2 抽芯距离的确定（195）9．3 斜销抽芯机构（196）9．3．1 斜销抽芯机构的组合形式（196）9．3．2 斜销抽芯机构的动作过程（197）9．3．3 斜销抽芯机构的设计技巧（197）9．3．4 斜销的设计（198）9．3．5 斜销的延时抽芯（202）9．3．6 与主分型面不垂直的侧抽芯（204）9．3．7 侧滑块定位和楔紧装置的设计（206）9．3．8 设计斜销抽芯机构的注意事项（214）9．3．9 斜销侧抽芯机构应用实例（215）9．4 弯销侧抽芯机构（218）9．4．1 弯销侧抽芯机构的组成（218）9．4．2 弯销侧抽芯过程（218）9．4．3 弯销侧抽芯机构的设计要点（218）9．4．4 弯销的延时和变角弯销的抽芯（221）9．4．5 弯销侧抽芯机构应用实例（222）9．5 斜滑块侧抽芯机构（225）9．5．1 斜滑块侧抽芯机构的组成及动作过程（225）9．5．2 斜滑块侧抽芯机构的设计要点（226）9．5．3 斜滑块的设计（229）9．5．4 斜滑块的基本形式（230）9．5．5 斜滑块导向部位参数（230）9．5．6 斜滑块的镶块与镶套拼合形式（230）9．6 齿轮齿条抽芯机构（233）9．6．1 齿轮齿条抽芯机构的组成（233）9．6．2 传动齿条布置在定模内的齿轮齿条抽芯机构（233）9．6．3 滑套齿轴齿条抽芯机构（235）9．6．4 利用推出机构推动齿轴齿条的抽芯机构（236）9．7 液压抽芯机构（237）9．7．1 液压抽芯机构的组成（237）9．7．2 液压抽芯动作过程（237）9．7．3 液压抽芯机构的设计要点（238）9．7．4 液压抽芯器座的安装形式（239）9．8 其他抽芯机构（242）9．8．1 手动抽芯机构（242）9．8．2 活动镶块模外抽芯机构（244）9．8．3 特殊抽芯机构设计实例（245）9．9 滑块及滑块限位楔紧的设计（249）9．9．1 滑块的基本形式和主要尺寸（249）9．9．2 滑块导滑部分的结构（251）9．9．3 滑块限位装置的设计（253）9．9．4 滑块楔紧装置的设计（254）9．9．5 滑块与型芯型块的连接（256）9．10 嵌件的进给和定位（259）9．10．1 设计要点（259）9．10．2 嵌件在模具内的安装与定位（259）9．10．3 手动放置嵌件的模具结构（261）9．10．4 机动放置嵌件的模具结构（261）9．11 斜销抽芯机构常用标准件（264）9．11．1 斜销（264）9．11．2 楔紧块（265）9．11．3 定位销（267）第10章 推出机构的设计10．1 推出机构的主要组成与分类（268）10．1．1 推出机构的组成（268）10．1．2 推出机构的分类（268）10．1．3 推出机构的设计要点（268）10．2 推杆推出机构（270）10．2．1 推杆推出机构的组成（270）10．2．2 推杆推出部位设置要点（271）10．2．3 推杆的推出端形状（272）10．2．4 推杆推出端截面形状（272）10．2．5 推杆的止转（273）10．2．6 推杆的固定方式（274）10．2．7 推杆的尺寸（274）10．2．8 推杆的配合（275）10．3 推管推出机构（278）10．3．1 推管推出机构的形式及其组成（278）10．3．2 推管的设计要点（280）10．3．3 常用的推管尺寸（281）10．3．4 推叉推出机构设计（283）10．4 卸料板推出机构（284）10．4．1 卸料板推出机构的组成（284）10．4．2 卸料板推出机构的分类（284）10．4．3 卸料板推出机构的设计要点（284）10．4．4 卸料板推出机构常用的限位钉尺寸实例（285）10．5 其他推出机构（286）10．5．1 倒抽式推出机构（286）10．5．2 旋转推出机构（288）10．5．3 推块推出机构（289）10．5．4 多元件综合推出机构（291）10．5．5 螺纹脱模机构（291）10．5．6 二次推出机构（294）10．5．7 摆动推出机构（298）10．5．8 推出机构代替斜抽芯机构（299）10．5．9 推板式抽芯推出机构（299）10．5．10 斜向推出机构（300）10．5．11 不推出机构（301）10．5．12 定模推出机构（302）10．5．13 非充分推出机构（303）10．5．14 多次分型辅助机构（305）10．6 推出机构的复位与导向（307）10．6．1 推出机构的复位（307）10．6．2 推出机构的预复位（310）第11章 模体结构零件的设计11．1 模体的组合形式（315）11．1．1 模体的基本类型（315）11．1．2 模体的主要结构件（317）11．1．3 模体的设计要点（318）11．2 主要结构件设计（318）11．2．1 套板尺寸的设计（318）11．2．2 套板强度的计算（321）11．2．3 镶块在套板内的布置（323）11．2．4 模体局部增强措施（323）11．3 模体结构零件的设计（324）11．3．1 动、定模导柱和导套的设计（324）11．3．2 推板导柱和导套的设计（328）11．3．3 模板的设计（330）11．3．4 压铸模架尺寸系列（335）11．4 加热与冷却系统的设计（337）11．4．1 加热与冷却系统的作用（338）11．4．2 加热系统的设计（338）11．4．3 冷却系统的设计（339）11．4．4 用模具温度控制装置加热与冷却压铸模（346）第12章 压铸模装配技术要求及材料选择12．1 压铸模总装的技术要求（349）12．1．1 压铸模装配图上需注明技术要求（349）12．1．2 压铸模外形和安装部位的技术要求（349）12．1．3 总装的技术要求（350）12．2 结构零件的公差与配合（350）12．2．1 结构零件轴和孔的配合和精度（350）12．2．2 结构零件的轴向配合（351）12．2．3 未注公差尺寸的有关规定（351）12．2．4 形位公差和表面粗糙度（354）12．3 压铸模零件的材料选择及热处理技术（358）12．3．1 压铸模所处的工作状态及对模具的影响（358）12．3．2 影响压铸模寿命的因素及提高寿命的措施（358）12．3．3 压铸模材料的选择和热处理（360）第13章 压铸工艺因素选择与调整13．1 压力（370）13．1．1 压射力（371）13．1．2 比压（371）13．1．3 胀形力和锁模力（372）13．2 速度（373）13．2．1 冲头速度（373）13．2．2 内浇口速度（373）13．3 温度（374）13．3．1 模具温度（374）13．3．2 熔融金属浇入温度（375）13．3．3 模具的热平衡（376）13．4 时间（376）13．4．1 填充时间（377）13．4．2 持压时间（377）13．4．3 留模时间（377）13．5 压铸用涂料（378）13．5．1 压铸涂料的作用（378）13．5．2 对压铸涂料的要求（378）13．5．3 常用压铸涂料（378）13．5．4 压铸涂料的使用（379）13．6 定量浇料和压室充满度（379）13．6．1 定量浇料（379）13．6．2 压室充满度（380）13．7 压铸件缺陷分析（380）13．7．1 缺陷分类及检验方法（380）13．7．2 压铸件缺陷产生原因及防止方法（381）第14章 压铸模CAD/CAE14．1 压铸模CAD（386）14．1．1 压铸模CAD技术的发展趋势（386）14．1．2 压铸模CAD软件的研发情况（387）14．1．3 压铸模CAD的内容及设计方法（387）14．1．4 基于UG/Moldwizard的压铸模CAD系统应用（388）14．1．5 基于Pro/E的压铸模CAD系统应用（393）14．2 压铸模CAE（394）14．2．1 压铸模CAE的原理（394）14．2．2 压铸模CAE采用的数值计算方法（395）14．2．3 压铸模CAE的基本内容（396）14．2．4 压铸模CAE一些关键技术（398）14．2．5 压铸模CAE软件的结构（401）14．2．6 国内外现流行的压铸模CAE软件介绍（403）14．2．7 压铸模CAE的应用分析（406）第15章 压铸模制造工艺15．1 压铸模制造工艺（407）15．1．1 压铸模制造的工艺方法（407）15．1．2 压铸模制造的工艺规程（407）15．2 模具零件的加工工艺路线（408）15．2．1 模板加工（409）15．2．2 孔及孔系的加工（409）15．2．3 成型零件加工（411）15．3 钳工加工与装配（417）15．3．1 钳工加工的工作内容（417）15．3．2 光整加工技术（417）15．3．3 压铸模的装配（419）15．4 压铸模的试模（426）15．4．1 试模过程（426）15．4．2 试模缺陷分析（428）第16章 压铸新技术16．1 半固态压铸工艺（433）16．1．1 半固态压铸的特点（433）16．1．2 半固态合金的制备方法（433）16．1．3 半固态压铸成型方法（434）16．1．4 半固态压铸的应用（435）16．2 真空压铸（436）16．2．1 真空压铸的特点（436）16．2．2 真空压铸装置及抽空方法（437）16．2．3 真空压铸模具设计（437）16．3 充氧压铸（438）16．3．1 充氧压铸的特点（438）16．3．2 充氧压铸装置及工艺参数（438）16．4 精速密压铸（439）16．4．1 精速密压铸法的特点（439）16．4．2 精速密压铸法的工艺控制（439）16．5 黑色金属压铸（440）16．5．1 黑色金属压铸的设计特点（440）16．5．2 压铸机构的选择（440）16．5．3 工艺规范（440）第17章 压铸模典型结构图例17．1 普通结构（442）17．1．1 平面分型、推管推出结构（442）17．1．2 阶梯分型、推杆推出结构（443）17．2 两次推出结构（443）17．2．1 卸料板推杆两次推出结构（443）17．2．2 推管、卸料板两次推出结构（443）17．3 螺纹压铸件模具结构（445）17．3．1 内螺纹采用圆锥齿轮转动旋出螺纹型芯的结构（445）17．3．2 大螺旋角螺杆推出结构（445）17．4 斜滑块结构（446）17．4．1 内斜滑块抽芯推出结构（446）17．4．2 外斜滑块抽芯推出结构（447）17．5 卸料板推出结构（448）17．5．1 卸料板设在动模（448）17．5．2 卸料板设在定模（449）17．6 抽芯结构（450）17．6．1 液压抽芯结构（450）17．6．2 斜销不完全抽芯结构（452）17．6．3 弯销延时抽芯结构（452）17．6．4 弯销、齿轮齿条抽芯结构（454）17．6．5 斜销延时抽芯机构（454）17．6．6 斜销延时抽芯、推杆卸料板联合推出结构（455）17．6．7 斜销、齿轮齿条二次抽芯结构（455）17．6．8 钩块齿扇斜抽芯结构（456）17．6．9 齿轴齿条交叉抽芯结构（457）17．7 卧式压铸机采用中心浇口结构（458）17．7．1 斜销切断余料结构（458）17．7．2 利用开模力拉断余料的结构（459）17．7．3 利用铸件包紧力拉断余料的结构（459）17．7．4 利用螺旋扭力扭断余料的结构（460）17．8 点浇口结构（460）17．8．1 立式压铸机用点浇口模具（460）17．8．2 卧式压铸机用点浇口模具结构（460）17．9 其他结构（462）17．9．1 抽真空排气结构（462）17．9．2 摆块推出结构（463）17．9．3 滑块中途自行转动完成长距离抽芯结构（464）17．9．4 端盖热室压铸模（464）17．9．5 应用导热油和冷却水的压铸模（465）17．9．6 福特油底壳压铸模（467）附录附录A国家标准铸造铝合金（469）附录B国际标准铸造铝合金（473）附录C压铸模零件的国家标准（498）附录D压铸模零件技术条件（514）附录E压铸模术语（514）附录F压铸模技术条件（519）附录G有关压铸件的国家标准（522）附录H大型模具导滑支承架装置（529）附录I大、中型压铸模通水结构图（531）参考文献

【答案】：A根据《城市地下商业空间设计导则》（T/CECS 481—2017）第4.6.1条规定，城市地下商业空间的人行通道宽度应满足人流集散和行走的需要，其宽高比宜采用1.5～2.0，其宽度宜采用4.0～6.5m。第4.6.2条规定，城市地下商业空间的人行通道长度不宜大于500m，当大于500m时，应设置转折空间或休息停顿的节点空间。第4.6.3条规定，城市地下商业空间的经济型层高宜采用5～6m，展示斤、电影院、溜冰场等特定功能空间的层高宜采用商业空间标准层高的2～3倍。第4.6.4条规定，城市地下商业空间的营业厅净高宜采用3.6～4.5m；人行通道的净高宜用2.7～3.3m；卫生间净高用2.5～3.0m；管理用房净高宜采用2.5～3.0m；设备用房净高应根据最大设备的尺寸及安装操作需求而确定。

　　一、 游泳池水消毒　　游泳池水消毒是一个非常重要的问题，如果解决不好，游泳池便可能成为传播疾病的场所。游泳池中水温相宜，是伤寒、副伤寒、痢疾、肝炎、急性结膜炎、脓疱病等致病菌的适宜生长环境，肝炎病毒、脑炎病毒往往是通过水的途径来传播疾病游泳池水的消毒一般应符合以下几个要求：　　1、所采取的消毒方式须具有强烈的灭菌作用，能迅速而大量地杀灭细菌，即在30秒内消灭99.9%的微生物；　　2、灭菌效果应有合理的延续时间，能使游泳者带入池中的新的污染作用被有效地控制住；　　3、对游泳者的粘膜，皮肤必须无刺激性，而且不会使空气中存有不良气味；　　游泳池　　4、剂量必须容易控制，并能用简单的方法迅速测定水中药剂的存在量及其效果；　　5、在考滤一切有关因素的同时,在基本投资和运输费用方面必须具有合理的经济性。　　最常用的是氯消毒法。氯在水中可产生次氯酸，次氯酸会扩散到细菌的表面，穿过细胞膜进入细胞内部，在细菌内部由于氯原子的氧化作用破环了细菌中的某种酶的系统，这样使最后导致细菌的死亡。　　氯消毒的一个重要特点是在消毒过的池水中，可根据需要保持适当的余氯量，这样便可在池水使用过中，对不断地受到人体污染的池水持续地进行消毒作用。一般游泳池水的余氯量要求为0.4—0.6mg/1，另外，为了既保证消毒剂效率，又不能引起设备和游泳池表面腐蚀，要求游泳池中水的相对酸碱度即PH值保持在7.4—7.6。　　氯消毒通法中常用的有液氯、次氯酸盐。液氯优越性在于简便、费用低，能杀死许多细菌、病原菌、病毒和寄生虫卵，为防止霍乱和伤寒的流行起到了关键性作用但是极易向外泄漏的有毒物质，贮存、使用必须注意安全，次氯酸钠溶液是常用的强力杀菌剂、高效氧化剂和优良漂白剂，在国内各界得到广泛应用。与其它消毒剂相比较，次氯酸钠具有广谱、高效、快速的消毒效果，并且安全、无毒，对人体无毒副作用，用途十分广泛，是国内氯系消毒剂中理想的、制取方便且安全方便的高效消毒产品。其有效氯含量为12.5%—13.5%，并十分不稳定，易分解，不能久存。　　对消毒剂的评价要综合考虑到杀生能力及其在水中的稳定性，对水处理常用的四种消毒剂即液氯、二氧化氯、次氯酸钠、氯胺、臭氧而言，从杀菌能力看，臭氧＞二氧化氯＞次氯酸钠＞液氯＞氯胺；从稳定性看，氯胺＞次氯酸钠＞二氧化氯＞液氯＞臭氧。由此可以看出，次氯酸钠是一种消毒效果优良而且较稳定的消毒剂，它不但可用于各种水体消毒处理，还可用于其它卫生消毒。次氯酸钠发生器与几种消毒液的特点对比：　　1、次氯酸钠在水中的溶解度高，消毒时从水中挥发的很少，几乎闻不见气味。而采用液氯消毒时，操作不当时部分氯气从水中逸出，气味较大，需要一定时间停池排气通风，次氯酸钠消毒则不需要停池，这样就延长了开池时间，可边游泳边消毒，灵活性大，随机性好，约束因素少。　　2、液氯运输困难、不易储存，且液氯属剧毒物，对人畜有很大危害，特别是长期操作的人员，容易患气管炎和支气管炎。　　3、次氯酸钠氧化、脱色、去臭、去味效果显著，可明显的改变水的色度、臭感，不与氨、氮及含氮有机物反应。次氯酸钠是强氧化剂，它不会与水中有机物发生取代反应生成氯胺、氯酚、三氯甲烷等有机氯化物。对水中的致癌物、有机毒物具有较强的氧化降解作用。　　4、次氯酸钠杀菌广谱、高效，对病毒、芽孢等具有较强的杀灭能力，用量少，接触时间短，效果好。实践证明，次氯酸钠非常适合于游泳池水消毒，杀灭给水传播的各种病毒病菌、微生物等。　　5、次氯酸钠对水中的藻类生长具有杀灭及抑制能力，在投加次氯酸钠后，可在很短的时间内杀死繁殖的藻类。　　6、次氯酸钠发生器产生的是液体，因此稳定性好，安全、无危险隐患，投加方便，易于实现定比投加。而二氧化氯发生器由于产生的是气体，稳定性差，投加量难控制；若投加过程中出现故障，还有发生爆炸的危险。　　7、次氯酸钠发生器各项技术指标国家均有标准，而二氧化氯发生器却属于非标产品，用户无法对购进的设备进行质量检查。　　8、二氧化氯发生器是电解饱和食盐水而产生综合消毒气体，实验表明二氧化氯气体含量偏低，只占8-10%。再有二氧化氯发生器是采用隔膜电解，过滤隔膜是一种渗透膜，容易堵塞，需经常更换，在电解过程中还要人工排碱和排淡电解液。次氯酸钠发生器是无隔膜电解，无换膜之劳，也不需排碱和排淡电解液，工人劳动强度不大。　　游泳池　　9、二氧化氯的投加是用水作运输载体加入到待消毒水体，这无疑是对水资源的极大浪费，次氯酸钠可以直接投加，不需水作载体。　　10、次氯酸钠的吨水处理费用约为0.02元，而二氧化氯的吨水处理费用约为0.05元。　　总之，对于游泳池水消毒来说，采用次氯酸钠消毒法高效、低耗、安全可靠，是消毒剂产品的理想选择。　　二、 游泳池水混凝处理　　“游泳池池水水质标准”规定游泳池水浑浊度不得超过5度。游泳池水因泥沙、粘土、藻类、微生物及某些有机物引起水质混浊，为降低池水的浑浊度，必须对池水进行混凝处理，即向水中投加混凝剂，将水中小颗粒的浑浊物进行吸附，使其凝聚成大的颗粒，最后产生沉淀，沉淀物通过过滤器排出池外。　　三、 游泳池水除藻处理　　游泳池的水温一般在20℃—30℃之间，非常适合藻类的繁殖和生长，如不定期进行除藻处理。池水会变成墨绿色，严重的还使池水浑浊度增大，池底发黑并出现臭味。这种情况下，需通过以下步骤进行处理，第一加入消毒剂，第二加入除藻剂，第三加入絮凝剂，第四加强循环。　　四、水处理工艺流程　　游泳池水相对来说是一种易处理中水，游泳池的水处理分为两个部分，即游泳池的循环水处理和溢流回用水处理。　　一般采用以下工艺流程。 对于原游泳池循环水采用直接过滤后投加消毒剂处理，消毒剂采用次氯酸钠消毒液，由次氯酸钠发生器现场制备提供。而游泳池溢流水，只要循环管道设计没有缺陷，避免了由于系统缺陷造成的浪费用水，这样就只有正常范围内的溢流水。对于正常的游泳池溢流水，如要处理，就先进行混凝处理，再经过滤、游泳池循环水泵，然后再加药消毒、最后进入游泳池。主循环过滤罐的滤料一般采用石英砂，其寿命长，过滤藻类效果很好。