幼儿园手工，简单折纸教程

幼儿折纸军舰的折法如下：工具/原料：胶棒、正方形纸将正方形纸沿对角线对折。展开折纸，沿着对角线，转到另外一角对折。继续折叠两次。折成交叠的形状。中间对折。向上折叠适当部分。打开折纸，出现折痕。沿着折痕，对折，将尾部粘贴在一起。折成军舰的船头，备用。拿另外一张长方形纸。用剪刀，准备剪出军旗。卷纸，准备做旗杆。插入军舰的船头。把旗杆和船粘贴在一起。旗杆粘上军旗。用马克笔，在军舰上画图案。这样一个折纸军舰就做好了。军舰，又称海军舰艇，可以提供无人舰载机的起飞和降落，是在海上执行战斗任务的船舶。直接执行战斗任务的叫战斗舰艇，执行辅助战斗任务的是辅助战斗舰艇。舰艇分为战斗舰艇和辅助战斗舰艇两大类。战斗舰艇按其航行状态不同，分为水面战斗舰艇和水下战斗舰艇。军舰与民用船舶的最大区别是舰艇上装备有武器；其次是军舰的外表一般漆上蓝灰色油漆，舰尾悬挂海军旗或国旗；桅杆上装有各种用于作战的雷达天线和电子设备也是军舰有别于民船的一个标志。

1、准备材料，正方形折纸六张，胶棒。2、将纸沿对角线对折，之后将两边向中间折。3、将下面的三角向上折，再将下面的两个角向中间折，打开按照折痕折好。4、再将其他四张纸按照相同的方法折好，用胶棒粘在一起，再用一张纸卷成一个棍，粘在叶子下面即可。1.准备材料，正方形折纸六张，胶棒。2.将纸沿对角线对折，之后将两边向中间折。3.将下面的三角向上折，再将下面的两个角向中间折，打开按照折痕折好。4.再将其他四张纸按照相同的方法折好，用胶棒粘在一起，再用一张纸卷成一个棍，粘在叶子下面即可。

折纸是幼儿非常喜欢的手工活动,通过折纸能够集中幼儿的注意力,锻炼幼儿手指的协调性和动作的准确性,培养幼儿的创造性思维能力和空间想象能力。在幼儿折纸教学中教师应重点培养孩子对折纸的兴趣和爱好。在折纸之前,让孩子们猜猜今天折纸的主题,激发幼儿折纸的兴趣。在折纸过程中,教师可以通过现场演示和让幼儿跟着折的方法,引导幼儿认识折纸的折线、粘贴线、对边折等知识,以便教会幼儿折纸的方法,培养幼儿独立分析、看图折纸的能力。折纸作品完成后,让孩子们根据自己的折纸作品讲一个小故事,培养孩子们的表达能力。但要注意的是,在教学的过程中,教师要充分考虑到幼儿的手指动作协调性差的特点,要注意幼儿折纸的速度;同时,教师还要在折纸的过程中给予幼儿一定的鼓励,增强他们的自豪感,培养他们的学习兴趣。

每一位家长都希望自己的孩子聪明、活泼可爱，长大以后能有所作为。现在，国内外许多教育专家越来越清楚的认识到：培养孩子的观察力、思维力、想象性和动手能力必须从幼儿抓起。工具/材料纸电脑010203040506操作方法01折纸是幼儿益智动手的游戏。简便易学，变化多样，把平面的纸张经过双手折叠创作出生动的形象。在折纸过程中小手的肌肉群就会得到锻炼。02在折纸过程中，能促进幼儿大脑发育。折纸需要按照规定的步骤来进行，能培养孩子认真观察，勤于思考，和做事的条理性。03在折纸过程中，常常会有点、角、线、三角形、正方形、长方形和菱形等几何图案，这些图形的概念，也会在孩子的头脑中慢慢建立起来。04折纸活动可以陶冶情操。一张张漂亮的彩色纸，自己折折、剪剪、画画就会变成一幅漂亮的作品，幼儿会欣喜发出“哇”“好漂亮哦”“好好看呀”的赞美。05折纸活动是一项有益于幼儿智力开、启发创造力、愉悦幼儿身心的一种活动。06折纸活动中要符合幼儿年龄特点来进行。幼儿年龄小肌肉发育还不够健全，如果让幼儿接触难度大的作品，孩子经过最大的努力还是达不到目标时，就会丧失信心。要从简单的折纸开始，慢慢的由简到繁。幼儿享受成功的喜悦和满足感，这样幼儿就会对折纸活动信心满满。End特别提示1 幼儿折纸必须简单易学，让幼儿感受到成功的快乐。2 在折纸游戏中心智得到锻炼。

一步一步折小鸟折纸图解过程1、将正方两条对角线对折出X折痕，然后对折出双层三角形。2、将左右两个45°锐角向顶部直角重合对折，整体形成一个小的正方形。3、将中间线山折，形了两个双层的等腰直角三角形，如上图所示。注意这步别折错了，折完之后两边都不是封闭状态，如果不小心折出了谷折，那就一边成封闭状态，一边是开口状态，千万不要折错了。4、将图3中直角向底边平行对折。5、将折纸翻过来，重复图4的折法。6、将底部的45°角，向中间的小三角形的等腰边长，平行对折出一条折痕。7、然后将图6的三角形向打开压平，将手指撑开双层三角形的一条封闭腰长，也就是上图中大拇指按压的这条边。8、将图7打开的折纸部分由内向外折压，使得这条撑开的腰长与图7中的虚线折痕平行，这里折出来就是和平鸽的翅膀。9、另外一个翅膀也是同样的折法。10、将底部比较小的三角形区域选择合适的位置，折捏出头部，这个步骤很简单，跟千纸鹤的头部一样的折法。11、顶部的三角形部分就是鸽子的尾巴，折法跟头部一样，尾部的大小根据个人理解来折。12、将和平鸽的尾部的延边向内折捏一个小三角形，是的尾部的腹部的线条更柔和。然后用笔在和平鸽头部合适的位置点睛。最后将翅膀的线条稍微整理的柔和一些，这个适合幼儿学习折叠的和平鸽就折好了。13、想让这只和平鸽看上去更生动，我们还可以做一个小小的改动，可以用剪刀在翅膀位置剪出羽毛形状。

孩子的动手能力 孩子的专注力 孩子的创新能力 这位朋友你好很高兴回答你这个问题。对于幼儿园的孩子玩折纸这个想法还是非常好的。 我亲戚就是一个幼儿园的老师，他们会经常提倡孩子玩折纸 游戏 。那么玩折纸 游戏 可以给孩子带来哪些好处呢我们一起看一下。 优点一，折纸可以很好的锻炼孩子的动手能力，在折纸的过程当中孩子无形当中会有一个思考的过程。初期的话可以先让宝宝学习一些简单的折纸 游戏 ，这样孩子们成功完成以后可以很好的树立孩子自信心。 优点二，折纸可以很好的培养孩子的专注力，这折纸的过程当中孩子是全心投入的，我们不要去刻意的打扰宝宝，这样对培养孩子的专注力帮助很大。家长们都知道专注力对孩子的重要性。如果孩子专注力不够好，做什么事情都是三分钟热度，后期会严重影的孩子上课是否专心听讲这一块。 优点三，折纸可以很好的培养孩子智力的发育，折纸完成以后，一个物体的形状便会呈现在宝宝的眼前。在折纸的过程当中，孩子脑海会思考这个物体的形状，可以很好的培养孩子的立体感和空间感。 优点四，折纸可以很好的培养孩子的自信心。当孩子们看到通过自己的努力有了成果的时候，宝宝内心是非常开心的。努力就有回报，可以很好的培养孩子那种不服输的精神。从而锻炼孩子内心的那种强大。 其实，折纸还有很多好处，这里只是给大家说了很少的一部分好处。总之，多让孩子动动手，是非常好的。如果家长们有时间的话，可以陪伴孩子一起玩折纸，这样也可以很好的培养亲子关系，让我们一起走进孩子的内心，学会跟孩子做朋友吧。 你好，我是李老师。很高兴回答您的问题。 折纸艺术起源于中国，6世纪传入日本，再经由日本传到去哪世界从纸张折叠艺术出现后传到全世界。在当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出纸花来证明友谊。 带了世町幕府时期，纸成为了廉价品，折纸开始流传到 社会 l领域的各个阶层，这个时期在日本的传统女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，一直流行到今天。 现在的折纸艺术研究混合了东西两大主流。他们不但互相影响，更是将折纸艺术带到了一个更高的层面。 在折纸得过程中，可以提高孩子的动手能力。将一张张普通的纸，折出各种好看的形状，孩子的动手能力在这个过程中慢慢提高。折纸是需要通过手部的各个关节相互配合才能完成的精细动作，使得大脑得到开发和锻炼，让大脑可以得到最大限度的开发利用，同时也促进了对其他知识的学习。 手工折纸讲究对称性，折纸需要耐心也需要一定的空间感和立体感。折纸可以折出许多的物品来，可以举一反三，会折飞机就会折飞船，培养孩子的创造性。 科学家表明，手的活动对大脑脑细胞成长有着重要的促进作用。 折纸初期，可以给孩子购买一些折纸书，让孩子学习看图示折纸，在学习的过程中教他们一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折、集中角折、四角向中心折等等。另外，孩子还学会了自学。 每一种折纸，都是一定物体的造型，孩子在折纸时为了完成某一个图形，就必须开动脑筋，积极思考，反腐实践，是自己折出的物体符合实际物体的形象。 这只是一项细致的工作，需要一步一步有顺序，按照规则进行折叠。在折纸 游戏 中，要折出一副令人满意的作品，就必须一步一步的来进行，否则就会失败。在折纸实践中，可以培养孩子一丝不苟、不慌不忙、坚持到底的优良品质。 孩子们喜欢做事，更喜欢成功，特别喜欢在成人和小朋友面前显示，炫耀自己的成果。而折纸艺术正好可以满足孩子的自信心。 希望我的回答可以帮助到您，关注爱笑的李老师，关注一个爱分享的妈妈。 折纸属于手工课的一种，让孩子做一些简单的手工折纸作品，可有效锻炼孩子的动手能力及逻辑思维能力，还能增强宝宝认真做事的态度，尤其是现在的孩子，大多沉迷于虚拟的网络 游戏 ，对自己的身心 健康 造成极大的伤害，对身体对眼睛伤害尤为严重。我认为当今 社会 ，从小多培养孩子的动手能力刻不容缓。在此呼吁同胞们都快快行动起来吧！ 折纸对幼儿发展具有很大的意义喔！ 折纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的 历史 ，而且折纸的材料普遍易获取，操作方法也比较简单，可以折出许多好玩好看的东西，因此非常受幼儿的喜爱。折纸在幼儿眼中可以算是一种 游戏 ，它不仅好玩，对幼儿的发展也有多方面的好处，下面就来一起看一看有哪些好处吧。 1.促进幼儿手部小肌肉的发展和提高动手能力。 折纸是一项精细动作，是促进幼儿手部小肌肉发展和提高手的灵活性，动手能力的有效活动。 折纸中需要用到折、压、翻转等技能，这都需要用到孩子的手指，这样手指的小肌肉就得到锻炼，同时折纸基本都需要两手的合作，这就锻炼了两手的协调性，此后幼儿还可将这些发展迁移到其他动作中达到“手巧”的程度。 2.折纸还可以促进脑的发展，促进智力发展。 我们知道，幼儿的学习方式之一是“实际操作”，折纸是一项具体操作活动可以促进幼儿大脑发展。我们想象幼儿大脑中有许多网络，通过手工折纸手的触觉及脑对手的支配来达到锻炼思维，让脑中的网络发散联结起来形成更为庞大的网。俗语有云：“心灵手巧”就是这个意思了。 3.折纸可以培养幼儿的审美能力。 折纸经过千年的积淀成为一种艺术，折成的都是生活中美的事物，他们形态各异，颜色不一，还包括了许多的形状，而且利用形状间的相互变化形成不同的造型，这其中隐含了多种美，经常折纸就能提高幼儿的审美水平。 综上，折纸既是幼儿喜欢的有趣的 游戏 ，又对幼儿的身体、智力、审美等发展都有益。我们不妨利用这一巧妙的形式，来帮助孩子发展吧！ 通过折纸活动可使幼儿认识空间方位，建立几何物体的概念，发展手的动作，培养目测能力，是一项有利幼儿身心发展的活动。科学研究表明，手的活动对脑细胞成长有着重要的促进作用。苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”其道理就在于此。 折纸的好处： 第一：孩子在折纸过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高动手操作。 第二：在折纸活动中，促进智力的发展。 第三：折纸还可以锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的品质。 第四：折纸有利于孩子小手精细动作的发展。 第五：折纸能够帮助孩子树立团队协作意识，互帮互助意识。 第六：享受到自己的劳动成果，增强自信心。 好处大大的有哦！生活在80年代特好玩，折枪，折船，折塔克，折千纸鹤等等真的好玩极了。 折给即能锻炼孩子的动手能力，又能开发孩子的想像力。总比在幼儿园看电视好吧！手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，又能开发大脑！这样何乐而不为呢？手工折纸可以促进智力的发展。 每一种折纸，都是一种物体的空间造型。孩子在折纸时，想要完成某个图形，就必须动脑思考，积然后反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。折纸可以在一定程度上锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的性格。因为折纸是一项细致的工作，需要按顺序地进行，否则就会失败。 在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。 最主要孩子享受自己到劳动成果，当孩子自己成功地完成一个折纸造型会有成就感，从而增强孩子的自信心。 家长记得要多多鼓励孩子动手，还可以陪孩子一起折纸哦。 折纸是一项深受孩子们喜欢的手工劳动，同时也是一项手眼脑并用的益智活动，它源于中国，并长期来在中国的大地上广为流行，是我国民间流传下来的悠久艺术 历史 。 可以开发孩子的动手能力，现在孩子都是衣来伸手饭来张口，动手能力都是比较有限，多折折纸手部肌肉就会得到锻炼。也可以促进大脑发育，手部再运动的同时脑部也会更着运转。也可以激发孩子的思维，用自己的方式去解决遇到的问题。 孩子的兴趣是时常变动的不固定性的，可以根据他自身来选择一项适合他的兴趣爱好，不可强迫。只有热爱才能够走得更长远。 折纸的易处其实是很多的，在幼儿阶段开始学折纸可以 锻炼他们的小肌肉发展，小肌肉大肌肉的配合利用还有大脑的利用。 眼手协调能力。可以根据视频中学习折纸反复操作，由当初的不大相似是到后期的完美形成都是他们一点点努力的过程。 到后期一点点的演变，甚至可以独立模仿，自行创新互相结合形式来独立完成折纸 。每一项运动对于幼儿来说都会有新的收获，他们就像一张白纸，你慢慢的教他，慢慢的绘写。 好处特别多，可以增强孩子们的动手能力，还有思维能力，对于她们以后上小学也是有帮助的。 可以锻炼小朋友动手能力

幼儿折纸锻炼：1、提高动手能力：在折纸过程中，可以提高儿童的动手能力。将一张张普通的纸，折出各种好看的形状，小孩的动手能力在折纸过程中慢慢提高。2、培养耐心和细心：折纸是一个细致活，每个折痕和步骤，都要细心，否则很容易折坏。而折纸也需要耐心，特别是一些复杂的折纸，步骤又多，要坚持到底，才能折出成果。3、学会独立思考：在折纸过程中，会思考一系列问题，比如“这一步为什么这样折”、“折出来后会变成什么样子”，所以在不知不觉中小孩就学会了独立思考问题。4、锻炼协调能力：折纸需要眼、手、脑一起合作，这样在折纸过程中，就锻炼了儿童的协调能力。5、培养空间思维：每个折纸是一个立体空间的物品，因此，在折纸过程中，可以培养儿童空间思维。如果小孩不理解立体几何，也可以通过折纸的方式，让他们懂得立体几何。6、丰富业余生活：课余时间，儿童也可以进行折纸来丰富生活，打发无聊的时光。如果孩子把折纸作为一项爱好，也是不错的选择。

小狗幼儿园手工折纸1.正方形纸两角对折2.右边的角往里折3左边的角往里折4.下边的角往上折5.画上眼睛和鼻子狐狸幼儿园手工折纸1.正方形纸两角对折2.右边角往中间折3左边角往中间折4.左右两边往外面撑开5.剪个图做鼻子画眼睛小鱼幼儿园手工折纸1.折出米字折痕2.按照折痕往下折3.再把它压平即可4.按提示折5.按提示折6.折穿翻面画眼睛

培养兴趣的铺垫。 在进行折纸教学之前，先给孩子们放一些关于折纸的有趣视频给孩子们看，选择一些可爱的折纸形象，折纸级昆的颜色可以鲜艳饱满一些，激发他们对折纸的兴趣。怎样培养大班幼儿的折纸兴趣 选择合适的折纸时间。 大班的幼儿比较好动，一般坐不住，可以先让孩子们在室外玩一玩，玩累了再回教室折纸，可以选择上午十点左右进行折纸，折纸既是一种休息喝爬，又是一种游戏。怎样培养大班幼儿的折纸兴趣 活动竞赛培养兴趣。 等大班的幼儿们熟练掌握一些基本的折纸方法后，可以每周定期开展一次折纸活动或者折纸竞赛，既培养了孩子们对折纸的兴趣，也培养了孩子们的竞争意识。怎样培养大班幼儿的折纸兴趣 结合其他来培养兴趣。 折纸并不是单调的重复折叠，可以让孩子们自己在折纸上有所创新，比如在折纸上画画，或者把折纸成品做故事主角自己编故事等等，从而培养孩子的折纸兴趣。怎样培养大班幼儿的折纸兴趣 奖励培养兴趣。 老师应该通过适当的奖励，来让孩子们意识到折纸的重要性。比如每天折纸表现积极的孩子，可以获得一朵大红花，每周折纸竞赛优胜的孩子，可以获得小礼物等等。怎样培养大班幼儿的折纸兴趣 注意事项。 折纸是一种连续性比较强的手工，有一定的难度，如果太难学会了，孩子们会失去对折纸的兴趣。所以，老师们应该先从最简单的折纸开始教学，让孩子们都能上手学会折纸。

我们在美工区特别强调根据幼儿的年龄特点循序渐进地让幼儿学习折纸，并将幼儿折纸技能的学习和创造力的发展紧密结合。一、技能学习循序渐进根据折纸的规律，我们将折纸的学习分成10个步骤：对边折——对角折——四角向中心折——集中一角折——两边向中心折——向里反折——对边折后两边向中心折——双三角形——双正方形——双菱形。这10个步骤的安排与幼儿的年龄特点和手眼协调能力的发展特点密切相关。因此，我们需要按照幼儿的年龄特点循序渐进地开展活动。●小班小班幼儿从学习对边折和对角折开始，将一张平面的纸折叠成立体的房子、小动物等，要求边对边、角对角，此外还要注意折痕要明显，要用指尖在折叠处来回用力压几次，确保折的边平整。小班幼儿要特别注意这一点，以免到中、大班折纸步骤越来越多时因边角折得不平整而导致所折形象失真。例如，有的中班幼儿在“我爱我家”主题中折叠的桌子、椅子东倒西歪，就是因为在小班没有养成对齐、平整折叠的意识和技能。●中班在小班对边折、对角折的基础上，中班幼儿尝试多种对齐折叠的方法，如四角向中心折(如桌椅)、两边向中心折(如钢琴)、集中一角折(如企鹅)、向里反折(如交通工具)等。在此基础上，幼儿通过多步骤的组合可变化折叠出许多幼儿熟悉的物体。根据中班幼儿注意和思维的特点，我们一般会将折叠步骤控制在五个左右。●大班

有4个策略，第一选择趣味性题材的折纸，从幼儿的生活和兴趣出发，他们会更喜欢，第二，注意方法的教学，不要态度强硬，用平和的语气和孩子说话，第三，运用多种方法给孩子不要太单调，第四就是注意鼓励，可以把好的作品拿上来奖励，这样会激励其他的孩子好好做。

折纸是利用纸的可折性，把原本平面的纸张，经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动。在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进幼儿大脑相应部位的发育，通过折纸必须遵守的从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角性、正方形、菱形等各种形状，有效地促进了幼儿数理概念的形成和空间知觉的发展，并在折叠新形象的过程中加强对事物的认识，开拓幼儿视野，引发幼儿的创造性，培养幼儿的审美能力，愉悦幼儿的身心。本盒手工剪纸一叠彩纸，一本好书，一个盒子，这里包含了114种剪纸范例及6种折纸的基本方法，内容丰富，剪法简单明了，造型生动直观、稚拙有趣，很容易使小朋友在学习过程中产生兴趣，掌握要领及规律。只要你打开它，等待你的就是剪纸无穷的魅力！96张按不同颜色、图案分类的剪纸用纸，114种剪纸范例归纳为6种基本剪法，美观结实的存纸盒，还可作为剪纸作品的收藏盒。

幼儿园白萝卜手工折纸的教程步骤1：将纸张有颜色的一面朝上，将纸张左右两个角进行对折，展开之后就可以在中间留下一条折痕；步骤2：接着将左右的两个角向前一步制作出来的折痕进行折叠；步骤3：完成之后将前一步操作的角向两边进行回折；步骤4：接着用剪刀在上部剪裁开。并将剪裁开之后形成的两个新角向两边进行折叠；步骤5：将折纸用的纸张中间的部分进行一次连续的折叠；步骤6：然后把DIY折纸用的纸张左右两边的部分向中间折叠，折叠的幅度为不靠在一起为好；步骤7：接着翻转DIY折纸用的纸张；步骤8：好啦，一个幼儿折纸的白萝卜就制作完成了，过程轻松而简单。

幼儿 折纸 是幼儿教学活动的重要组成部分，教师要解决幼儿折纸中出现的问题，让幼儿体验折纸的快乐。在具体折纸活动中，教师可引入游戏元素，实现幼儿的主动参与;将折纸绘画融合，以下是我精心收集整理的小班手工折纸活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 小班手工折纸活动方案1 【活动目标】 1、学习运用对角折的 方法 折双三角，并在此基础上折小猫头。 2、学习看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。 3、能仔细观察，喜欢参加折纸活动。 【活动重点】掌握双三角的基本折法。 【活动难点】学习看图示进行折纸。 【活动准备】图示、正方形纸、勾线笔。 【活动过程】 一、引导幼儿观察主题墙，导入活动。 师：小朋友们，看我们的主题墙，上面是什么呀?(11只猫做苦工的地图) 地图上缺少了什么呀?(旅行的小猫) 我们今天就来折小猫，折好后带着它们再次旅行，好吗? 二、引导幼儿观察小猫的图示，在学折双三角的基础上学折小猫。 1、幼儿看图示尝试折纸，教师观察。 师：老师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。 巩固复习对角折的方法，折出双三角。(将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。) 2、共同讨论遇到的困难，探索小猫头的折法。 师：小朋友们在折时有没有遇到(困难啊?哪一步不会? 教师详细解决小朋友遇到的困难。 双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐;开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最后将折好的吹鼓起来，小猫头就完成了。 3、小朋友们继续完成自己的作品。 教师指导，帮助能力弱的幼儿。 4、添画。 师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么? 教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。 三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。 师：现在我们一起送小猫们去旅行吧! 请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。(从折法、五官等方面入手)。 小班手工折纸活动方案2 一、活动准备 1、折纸图示 2、折好的大象 3、每人3-5张正方形纸 4、每人一把剪刀 二、重点难点 1、掌握折纸中撑开、压平的方法 2、在活动中培养孩子的良好个性 三、活动过程 1、导入：家长讲述 故事 ，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。 2、学折纸 (1)家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。(尽量用鼓励、赞美的口吻) (2)接受能力强的幼儿，可以让他独立看图完成。 (3)在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、激励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。 1、幼儿单独折叠 要求：边角对齐;折痕压平;使用剪刀时注意安全; 2、性练习：为大象创设一个美好的家园 3、欣赏评价：谁折的大象最美?(尽量指出孩子折得好的地方)通过适当的评价，让幼儿对自己更有信心，对折纸更有兴趣。 四、小结 今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美好的家，大象可高兴了。所以，我们平常要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。 附故事：有一头大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象朋友们都不见了。哎呀!这可怎么办呢?大象都急哭了。我们来帮帮它好不好? 小班手工折纸活动方案3 活动目标： 1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。 3.加强对幼儿同情心 教育 ，使幼儿学会主动的帮助别人。 活动准备： 准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。 活动过程： 一、出示范例，创设情景，引出课题。 1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼) 2.“小朋友，看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上) 3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等) 4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动) 二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。 提问：1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解) 2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法) 3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼) 三、幼儿折纸，教师巡视指导。 1.以小鱼的口吻提出折纸的要求 “在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：(1)要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!” 3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。 四、展示作品，组织评价。 1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。 2.引导幼儿进行评价 小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼，你 说说 刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿) 3.教师评价 从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。 五、以参加舞会的形式结束活动 “刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室) 小班手工折纸活动方案4 活动目标： 1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。 2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。 3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。 活动准备： 1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。) 2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索) 3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上) 4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。 5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。 活动过程： 一、轻松谈话，引起主题。 1、教师(出示一张彩色纸)：小朋友，你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸，你会折什么?(幼儿自由回答) 2、(出示小兔教棒)教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。 二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。 1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的? 2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟…… (幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述) 3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。 4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。) 5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗?(好) 三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。 1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。)现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。) 2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。 四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。 教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。) 五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。 1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。 2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。 六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。 1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看!小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗?(好) 2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。(教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述) 3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。 小班手工折纸活动方案5 活动目标： 1、学习看图示用正方形着小狗，培养幼儿的动手操作能力。 2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握狗头的折法。 3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣活动重点：看懂示意图。 活动难点：看着示意图进行折纸。 活动准备：正方形纸人手一张，图纸示意图活动过程 一、以 谜语 的方式导入 1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。((幼儿回答)师：谜底就是它——狗。(出示纸着狗头) 2、你们想学吗?今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折 二、带领幼儿看步骤图折纸 1、请幼儿看动画图示，让幼儿仔细观察第一步，请幼儿讲述。(正方形变成“倒三角形”)。 2、幼儿看第二、第三步骤图，请幼儿说一说，并请三名幼儿上台将第一、二、三步骤折出来。(师发现问题及时进行讲解改正) 3、观看第四、第五步骤示意图，请幼儿讲解并示范折。 三、出示第一至第五示意图，请幼儿回忆并排好。 1、老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。 2、再次观看动画。 四、幼儿练习，师个别指导给每张桌子上提供一套示意图，请幼儿相互学习折狗。 五、评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。 延伸： 观看狗身子地折法，请幼儿自主探索。 小班手工折纸活动方案相关 文章 ： ★ 幼儿园手工活动方案【5篇】 ★ 中班折纸手工活动方案

用纸折一个爪子方法如下：1、把长方形纸对折，然后展开。2、把长方形纸两端左右两个角分别向中线翻折。3、把长方形纸一端左右两边再向中线翻折一次。4、沿着中线对折。5、把两个顶角对齐翻折，折出折痕，然后展开。6、把粗短一端向上朝中线折痕翻折，然后把多余的部分一直向后翻折，再把凸出的小角翻折进夹层里。7、把手指从开口处伸进去将里面撑开，就可以把折好的龙爪套在指上；再折相同的九个龙爪就可以套满双手。折纸的好处1、折纸让孩子学会思考，提高动手能力手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高幼儿的动手操作能力。在幼儿学折纸的初期，家长可以教孩子一些简单的折叠方法。之后家长可以给幼儿提供一些儿童折纸大全，让孩子边看图边学习折纸，孩子在学会看图之后，就可以自己动手折纸了。2、折纸还能辅助我们的学习把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。

对幼儿来说折纸的好处很多，通过折纸活动可使幼儿认识空间方位，建立几何物体的概念，锻炼手部动作的灵活性，培养目测能力。折纸是一项有利幼儿身心发展的活动。科学研究表明，手的活动对脑细胞成长有着重要的促进作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”其道理就在于此。折纸的要领就是点、线、面等几何要素反复组合，构成正方形、三角形、菱形等几何图形体。这些形状在幼儿头脑中通过折纸的训练就会逐步建立起来。在这支过程中，每折叠一次，都是一种新方法的尝试无论平面或综合性的形态的出现，一般都具有两个以上的折叠方向、多种变化的方法，这对训练幼儿的抽象构成能力、培养幼儿的造型能力也是很有效果的。那么，折纸对孩子到底有哪些好处呢？我们一起来了解一下吧。1、折纸可以锻炼孩子的动手能力和手部动作的灵活性。2、折纸能培养孩子按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。3、折纸可以培养孩子的观察力和专注力。4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以，通过折纸可以发展孩子的创造力、想象力和形象思维能力。5、好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，孩子能潜移默化地受到美的教育，有助于培养孩子的审美能力。6、孩子折纸的时候，常常和其他小朋友、老师一起交流。不仅增进朋友间的友谊，而且可以发展孩子的语言表达力。7、折纸能辅助孩子的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，孩子就比较容易明白了，孩子的空间想象能力也在一次次的折叠过程中得到提高。爸比妈咪们利用空闲时间，可以和孩子一起学习折纸哦，这会使亲子关系大大得到提升。在主题方面，可以多从日常生活入手，争取选择使大人小孩都能产生共鸣的，留出更多的空间给孩子，让他们天马行空地创作吧。

1、首先将红色正方形纸对折。2、不开口的一边向上折1厘米，打开。3、把最左边的线折在中间。4、然后把里面的角压出折痕。5、根据折痕顺时针捏转。6、把上面的正方形捏出一个尖角。7、把下面4个边依次向下折。8、把最后一个角塞进旁边的边里。9、用手捏住尖角，顺时针捏转。10、把最外层的四个边向外卷即可。

一、创设环境，激发幼儿兴趣1.创设幼儿感兴趣的环境。在展示墙上，贴上栩栩如生的剪纸作品让幼儿欣赏，感受浓郁的民族气息与氛围，这些作品深深吸引了孩子们。孩子们围在四周赞叹时我趁机引导幼儿感受剪纸艺术的魅力并把自己剪的作品向幼儿展示，让幼儿拿在手中观察。通过对实物的接触，更加激发了幼儿的好奇心，使幼儿对剪纸的兴趣更浓了。为了进一步提高幼儿的学习兴趣,我们开设了剪纸区角游戏，在剪纸区里投放有关剪纸的图书，让幼儿随时翻阅。并投放了一些彩纸、剪刀，让幼儿试着玩一玩、剪一剪，这样孩子们对剪纸的兴趣更加高涨了。2.注重为幼儿创设带有艺术意味的剪纸环境。为培养幼儿对剪纸活动的兴趣，我们十分重视幼儿的参与，将幼儿和教师的剪纸作品布置装饰活动室，鼓励幼儿用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在活动室内，让幼儿充分欣赏剪纸的形式、造型，感知剪纸作品的语言。我们充分利用身边的材料，努力创设一个符合农村特点、有童趣、有剪纸特征的环境，激发了幼儿的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望。二、从观察入手，学习剪纸1.以观察为基础，让幼儿自由表现。如在进行剪纸活动《苹果》时，我们先找来实物苹果，让幼儿仔细观察。先观察苹果的外轮廓，再观察苹果的细节部分，幼儿通过观察，了解掌握了苹果的外形特征，因此，在实际操作时能很快地剪出来。2.生活中养成随机观察的习惯，培养幼儿的观察能力。除了在活动中要学会观察，还应更多地在生活中学会随机观察。如外出活动时，观察花草、树木、行人、小鸟、动物、小朋友游戏场面等等，为幼儿进行剪纸积累素材。3.引导幼儿从不同角度观察同一事物。如在剪纸活动《兔子》时，幼儿对兔子不是很熟悉，我们就找来各种有关兔子的图片，让幼儿欣赏、观察，以了解兔子的主要特征。三、剪纸教学的步骤怎样教幼儿剪纸？教师要根据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求，使幼儿逐渐提高剪纸技能和审美观。1.幼儿开始学习剪纸，比较适合目测剪。目测剪即凭借想象直接把纸剪出一定形状。目测剪没什么要求，幼儿可随意剪出自己喜欢的物体，其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀。2.当幼儿对剪纸产生了兴趣，学会熟练使用剪刀后，便教幼儿学习沿线剪。即按照纸上画好的图形轮廓剪，沿线剪主要练技能，要求手眼协调，剪刀沿着物体轮廓剪，对幼儿有一定的难度。3.最后学习折叠剪。就是将纸折叠一次或几次后，剪出相连的纹样。在学习折叠剪时，应注意折叠的层次不能太多，纸张不能太厚，否则幼儿的手腕力量不够，剪不开；其次，注意图案的连接点不能剪断。四、剪纸教学的方法1.根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动，把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并易于理解接受。如：练习目测剪直线，便可设计为“学做小厨师”，要求幼儿把方形纸剪成细长的面条，比比哪位小厨师的面条做得好；沿线剪圆形，便可设计为“削苹果”，比比谁的苹果皮削得长等。2.剪纸与绘画、粘贴相接合，丰富作品。由于技能的限制，幼儿的剪纸作品不能准确地表现物体。如：剪猫头鹰的细小部分——猫头鹰的眼睛、身上的羽毛，幼儿很难剪出，可指导幼儿用笔画出。3.幼儿剪出一个图形时，教师鼓励幼儿随心所欲地在形象上添剪点什么。大班幼儿剪的图形比较逼真、形象，再在这些图形上添上几剪刀，显得更加惟妙惟肖。如：在剪出的花上再剪出眼睛，花就有了神情；太阳剪出嘴巴，就会表达感情。这种方法有利于发展幼儿的形象思维能力。4.剪纸作品可用来进行游戏或美化环境。如：剪的面条、服装，可以玩开点心店、商店的游戏；剪的拉花、窗花可以做节日装饰；剪的雪花可以布置成主题墙饰——美丽的冬天。幼儿看到自己的作品丰富了游戏、美化了环境，更能激发对剪纸的兴趣，也激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力。五、发展幼儿的想象力和创造力幼儿大多天性喜欢玩弄剪刀喜欢剪纸，在剪纸活动中，他们通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑得到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展、丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力都具有非常重要的作用。幼儿在剪贴、折剪活动中经常接触各种颜色的彩纸、剪刀，通过对这些材料的性能、功用的了解、熟悉，不但扩大了幼儿的知识面，而且在剪纸活动中给了幼儿一个发展思维想象力、进行创造性活动的机会。这样使幼儿的动手操作能力得到了提高，同时在创造性、发散性思维方面也得到了进一步的提高。实践证明，剪纸活动对幼儿的发展起着不可忽视的作用，所以，在幼儿园开展剪纸活动是很有必要的。

1 折纸让孩子学会思考，提高动手能力 手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高幼儿的动手操作能力。在幼儿学折纸的初期，家长可以教孩子一些简单的折叠方法，如：对边折、对角折、集中角折、四角向中心角折等。之后家长可以给幼儿提供一些儿童折纸大全，让孩子边看图边学习折纸，孩子在学会看图之后，就可以自己动手折纸了。 2 折纸还能辅助我们的学习 把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。 3 有利于培养孩子良好的习惯和观察力注意力 它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。还可以培养我们的观察力和注意力。 4 对孩子想象力和思维能力有好处 由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。 5 能提高孩子的审美能力 好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。 6 加强孩子的交流和表达能力 我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进 同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。 7 手工折纸可以促进智力的发展 每一种折纸，都是一种物体的空间造型。孩子在折纸时，想要完成某个图形，就必须动脑思考，积然后反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。 8 折纸可以锻炼孩子的意志 折纸可以在一定程度上锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的性格。因为折纸是一项细致的工作，需要按顺序地进行，否则就会失败。在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。 9 享受自己的劳动成果，增强幼儿自信心 当孩子自己成功地完成一个折纸造型会有成就感，从而增强孩子的自信心。

目的要求1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、　　眼、脑协调并用的能力。　　准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。　　活动过程：　　一、认识各种各样的船。 1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。 2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。 3、激发幼儿对制作小船的兴趣。 4、先让幼儿用纸折最简单的小船。 5、评价。　　二、折纸小船 。　　1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。 2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价。　　三、折纸美丽的船 1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。　　2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。 3、评价作品四、玩小船 。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。 2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。 3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价。

《幼儿折纸手工》是2006年吉林美术出版社出版的图书，作者是禾稼。本盒手工折纸由一叠彩纸，一本好书，一个盒子组成。这里包含了77种折纸范例6种折纸的基本方法，内容丰富，折法简单明了、生动直观。折纸作品大多可作为玩具、游戏材料或直接应用于日常生活。只要你打开它，等待你的就是折纸无穷的魅力！96张按不同的颜色、图案分类的折叠用纸，77种折纸范例归纳为6种基本折法，美观结实的存纸盒，还可作为折纸作品的基座。

活动目标：　　1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。　　2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。　　3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。　　活动准备：　　正方形彩纸、图示活动过程：　　1、导入活动，引起兴趣“小朋友，在服装店里你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，折好后摆一个衣服摊好吗？”　　2 、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”　　图（1）将正方形纸两次对边折图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4~图7折3、 请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”　　图（4）翻过来在折一次四角向中心折图（5）再翻过来在折一次四角向中心折图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”　　“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。　　4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。　　5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

【 #亲子教育# 导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下就是 为您精心整理的幼儿园手工课折纸教案范例【三套】供您参考。 　　【教案一】 　　一、活动准备 　　1、折纸图示 　　2、折好的大象 　　3、每人3－5张正方形纸 　　4、每人一把剪刀 　　二、重点难点 　　1、掌握折纸中撑开、压平的方法 　　2、在活动中培养孩子的良好个性 　　三、活动过程 　　1、导入：家长讲述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。 　　2、学折纸 　　（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。（尽量用鼓励、赞美的口吻） 　　（2）接受能力强的幼儿，可以让他独立看图完成。 　　（3）在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、激励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。 　　1、幼儿单独折叠 　　要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时注意安全； 　　2、性练习：为大象创设一个美好的家园 　　3、欣赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信心，对折纸更有兴趣。 　　四、小结 　　今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美好的家，大象可高兴了。所以，我们平常要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。 　　附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象朋友们都不见了。哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。我们来帮帮它好不好？ 　　【教案二】 　　活动目标： 　　1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 　　2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。 　　3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。 　　活动准备： 　　准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。 　　活动过程： 　　一、出示范例，创设情景，引出课题。 　　1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼） 　　2.“小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上） 　　3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等） 　　4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动） 　　二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。 　　提问：1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解） 　　2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法） 　　3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼） 　　三、幼儿折纸，教师巡视指导。 　　1.以小鱼的口吻提出折纸的要求 　　“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！” 　　3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。 　　四、展示作品，组织评价。 　　1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。 　　2.引导幼儿进行评价 　　小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿） 　　3.教师评价 　　从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。 　　五、以参加舞会的形式结束活动 　　“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室） 　　【教案三】 　　活动目标： 　　1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。 　　2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。 　　3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。 　　活动准备： 　　1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。） 　　2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。（在电脑里搜索） 　　3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上） 　　4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。 　　5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。 　　活动过程： 　　一、轻松谈话，引起主题。 　　1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）如果你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答） 　　2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。 　　二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。 　　1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？ 　　2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？难道是小鸟…… 　　（幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述） 　　3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。 　　4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。） 　　5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好） 　　三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。 　　1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。） 　　2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。 　　四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。 　　教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。） 　　五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。 　　1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。 　　2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。 　　六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。 　　1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗？（好） 　　2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。（教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述） 　　3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。

纸，从小到大一直陪伴我们的身边，读课文是纸，写作业是纸，画画是纸，叠小船也是纸，可以说，它无时无刻都存在着，而且纸也给我们带来了很多乐趣，现在中公资深讲师就来谈一谈教资考试中关于折纸的问题!在教资考试的过程中呢，折纸有以下几个基本要求：1.完整展示折纸过程，具体讲解折纸的方法。2.组织1-2个游戏。3.考生自己设计两个折纸，并讲解步骤4.为自己的折纸作品配上一个小故事(小儿歌，小律动等)，那么就要求我们考生要有充足的了解，准备以及对技能的把握。首先我们要清楚考试是通过试讲的方式来考察，在试讲过程中展现出要求的技能，然后我们要根据要求撰写活动设计方案，主要分为以下几个步骤：1.确定名称2、活动目标3、活动重难点4、活动准备5.活动过程：(1)活动开始部分(2)活动展开部分(3)活动结束部分6.活动延伸。在折纸的活动过程中，我们还要注意以下几点：1.纸张选择要适宜2.范例演示要清晰3.教学语言要生动。具备了以上几点，那么这节折纸活动就成功了一半了，那么另外的一半主要表现在我们对折纸技能的掌握情况，要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。这些都是折纸的最基本的知识。会看图，会按图折纸，会用生动的儿童化语言把折纸讲解给幼儿，让他们在愉快的气氛中学会折纸，还有一点需要要注意的是要有与幼儿的互动，让考官感觉真的是身处在幼儿园的折纸活动中，那么做到这些，你就成功了。

我班是新中班幼儿，所以对与折纸活动来说还很陌生，所以在开展折纸活动时，我根据我班孩子的实际情况出发，选择了较为简单的《房子》开始学，让幼儿对折纸活动产生兴趣。本次活动的主要目标是1、引导幼儿学习对折、对角折的方法。2、能够学看简单的图谱，激发幼儿喜欢动手操作的兴趣。为了幼儿能较好的操作，对折纸活动产生兴趣，活动中首先我细致地讲解了折房子的方法。在开始部分，我启发幼儿用语言对房子的外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力，随后取出一张长方形的手工纸，我边示范制作的方法边讲解，并且在关键的地方中重复几遍，慢慢操作，尽量让幼儿都能看清看明白。在这个环节中，我利用问答式的教学方法，让幼儿明白边和角的基本概念，使幼儿对边和角有初步的认识，并且在折纸的过程中，向幼儿灌输了前、后、两边等基本的方位词，无形之中使幼儿对方位有了一个基本的了解。然后再出示折纸的示意图，加深幼儿对折房子的印象。折好后，根据孩子们说的，我用笔在房子的两边画上窗户和门，一个完整的房子就诞生了，孩子们开心极了。拍着手为我鼓掌，嘴里还不停的说着“范老师好棒哦”。最后，我让幼儿自由制作房子，并随机观察幼儿制作的情况。在这一环节中，由于前面做了很好的铺垫准备工作，幼儿听得懂看得清，非常明白，而且又对折纸活动具有浓厚的兴趣，因此在幼儿折纸的过程中，几乎都是自己完成的，只有个别幼儿在我的提醒和能力强的幼儿的帮助下，也顺利完成了折房子。在整个活动中，幼儿都能跟随着我一步步地去学习，并且学习的非常认真，始终都处于兴奋的状态，但是，还有一些细节是我必须注意的地方，那就是我没有向幼儿讲清楚在对角折时要将两边镂起，这样角才会更容易折且折的更整齐。因为我讲解时的问题导致了许多孩子在折对角时出现了困难，还好在图谱的帮助下，孩子们最后还是学会了折纸。我会在今后的教学中多多注意这方面。

小房子的折法如下：方法一1、准备方形彩纸两张。取正方形彩纸分别分成三等份，折出九宫格折痕。2、将两侧折痕出剪开。最中间为底部，将折纸收拢起来，用胶水粘住。3、另一张正方形彩纸同样折成九宫格的形状。把正方形彩纸折叠，两侧折出十字形折痕。4、把折好的形状展开一个边，折出三角形状。把折好的三角形状向下翻折。5、另一边按照相同的方法折叠，这样屋顶就折好了。6、把房子的主体和屋顶组装在一起，这样立体小房子就折好了。方法二步骤1：首先准备一个方形的纸张，进行左右两个边的对折，并且展开在中间留下折痕。步骤2：然后把左右两个边折向前一步在中间制作出来的折痕。步骤3：然后把顶边和底边折向中间的折痕。步骤4：接着将前一步折叠的部分展开。步骤5：然后把顶部沿着折痕和箭头示意展开。步骤6：形成一个小房子的的顶部结构，将折叠的部分压展平整。步骤7：接着将底边沿箭头示意的方向和折痕所在的位置向上折叠。步骤8：用画笔画出小房子的窗户和门，简单折纸的小房子就制作完成啦！方法三：步骤1：首先准备一个方形的纸张，进行左右两个边的对折，并且展开在中间留下折痕。然后把左右两个边折向前一步在中间制作出来的折痕。步骤2：把顶边和底边折向中间的折痕。接着将前一步折叠的部分展开。然后把顶部沿着折痕和箭头示意展开。步骤3：形成一个小房子的的顶部结构，将折叠的部分压展平整。接着将底边沿箭头示意的方向和折痕所在的位置向上折叠。用画笔画出小房子的窗户和门，简单折纸的小房子就制作完成啦！折纸活动可使幼儿认识空间方位，建立几何物体的概念，发展手的动作灵活性，培养目测能力，是一项有利幼儿身心发展的活动。折纸的要领就是点、线、面等几何要素反复组合，构成正方形、三角形、菱形等几何图形体。这些形状在幼儿头脑中通过折纸的训练就会逐步建立起来。在过程中，每折叠一次，都是一种新方法的尝试无论平面或综合性的形态的出现，一般都具有两个以上的折叠方向、多种变化的方法，这对训练幼儿抽象构成能力、培养幼儿造型能力也是很有效果的。

　　【 折纸是什么 】 　　折纸可是一项历史悠久的手工DIY哦！折纸发源于中国，日本发展。折纸慢慢发展成不只是儿童的玩具。也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。 　　宝宝到了1-2岁这个年龄时，相信家长们可能会发现，这个年龄的孩子会开始喜欢玩弄纸制品，特别是喜欢撕纸，常常趁着大人不注意，把一份报纸或者书本撕得乱七八糟，让大人头疼。那么为何不引导宝宝从撕纸发展成折纸呢？折纸不只是儿童的玩具，也是一种有益身心、开发智力和思维的活动呢! 　　【 如何教宝宝折纸 】 　　教宝宝折纸可是一项寓教于乐的活动，家长在折纸的过程中可以与宝宝互动，和宝宝一起期待小小的纸条造型成功。完成折纸，告诉宝宝他是一位出色的“造型师”！看着宝宝乐开怀的样子，你的心里是不是也像吃了蜜一样甜呢？那么如何教宝宝折纸呢？下面我们来看一下吧！ 　　1、让宝宝知道纸可以用来折折。父母自己先在宝宝面前做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子知道它们是纸折成的。 　　2、根据孩子爱模仿的特点，成人可让孩子和自己一起用纸进行简单的折折，如边对边折、角对角折等。 　　3、2-3岁的孩子注意力保持时间只有十分种。因此，成人不要太长时间的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是经常变换折纸的方式方法，可以让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。 　　4、2-3岁的孩子手指协调能力较差，还不能很好地协调运作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论：“太笨”、“太傻”，这都会打消孩子折纸的积极性。应该让表扬鼓励为主，多肯定孩子的成绩，使孩子的愉快的心情中进行折纸游戏。 　　5、教孩子折纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。... 　　【 宝宝学折纸的好处 】 　　跟着宝宝一起折纸，家长们也能从中感受到宝宝奇思妙想所带来的乐趣，那么对于宝宝来说，宝宝学折纸有什么好处呢？ 　　1、折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，能发展孩子的动手能力。 　　2、它能培养孩子按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。 　　3、它还可以培养孩子的观察力和注意力。 　　4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。 　　5、孩子在折好一个折纸作品后，他/她会有成功的感觉，在以后折叠过程中，会不断累积这样的成功感! 　　6、我们折纸的时候常常要和老师、同学、家长一起交流。不仅增进同学、老师、父母间的和谐，而且发展孩子的语言表达能力。 　　7、折纸还能辅助孩子的学习，把生活中的物品、几何图形、小动物等，变成形象的折纸，他/她们就比较容易明白了，空间想象能力也是在一次次地折叠过程中得到提高。 　　【 宝宝学折纸的特点 】 　　每个宝宝到了一定的年龄段都喜欢“动手动脚”，折纸就是一项培养宝宝动手能力的活动，不同年龄段的宝宝的折纸特点又有所不同，我们来了解一下！ 　　第一阶段，一岁至两岁时，也就是所谓的“幼儿破坏活动期”。宝宝会开始喜欢玩弄纸制品。在这个时期，大人稍不留神，未看的报纸就被撕了，书页也被扯下来，面对宝宝这些行为，家长可不要动怒啦！这是幼儿成长发育中非常关键的时期。其中，撕纸就是宝宝最喜欢做的事，等到宝宝的动手能力进一步发展，对纸制品也有了一定了解后，宝宝开始折纸。 　　第二阶段，两岁至四岁，这时期的宝宝学习折纸，主要只满足于折纸的过程，而不是结果，折纸一般没有目的。由于手指动作较差，常常还未折出物体，就已将纸弄破。宝宝对折纸的兴趣持续不长，易被其它事物所转移。 　　各位妈妈们，可以多让自己的宝贝们学一些折纸哟，不仅对宝宝好处多多，而且把优秀的作品保存起来，等宝宝长大了还能让大家美好的回忆一下呢~

一般都是幼儿园的孩子，手工课才学折纸。就是教一些对折的技巧。一步一步来要耐心一点儿。

折纸源于中国，它简便易行、变化多样，具有良好的教育功效。一张薄薄的纸，经过折、叠、翻、拉等方法就可以绽开出美丽的花朵，展现出活泼、可爱的小动物，建造出一座座漂亮的房屋……在这些过程中，就需要观察、想像、概括、夸张和创造能力，需要眼、手、脑并用，需要按一定的逻辑顺序进行折叠和组合，这对于训练幼儿的手眼协调性、空间方位等都有很大的助益。在幼儿园里也经常开展折纸活动，那如何让幼儿喜欢上折纸，掌握折纸的方法和技巧呢？下面是几点建议：一、改变对学习折纸方法的认识。学习折纸在人们传统的印象中是教者将纸对折，学者也将纸对折。然后随着教育的发展，教育工作者越来越意识到在幼儿园里学习折纸的方法不应该仅仅是“模仿”，而更多的应该注重幼儿的主动探索，让他们掌握折纸的技能和方法。1、改变幼儿自身的认识。在我们的教学实践中，我们发现幼儿对折纸也存在这种“偏见”，刚开始的时候他们也喜欢老师折一步，他们跟一步的方法，当我出示图谱讲解符号和标记时，他们没有兴趣看，只是专注于折叠自己手中的手工纸，当我让他们看着图谱自己想一想，折一折时，他们又跑来对我说“不会”，可见他们没有掌握看图谱学折纸的技巧。于是，在活动中，我更注重突现“符号和标记”的作用，经常让他们来说一说各个标记符号所表示的方法和技巧。同时慢慢减少教师示范的机会，让他们知道折纸时应该看图谱，而不是模仿他人。2、改变家长的认识。在与家长的交流沟通中，我们经常会发现许多家长会发出这样的感慨：“我家小孩在家会折许多东西，怎么在幼儿园连这么简单的也不会。”于是，我们进行了更深一步的沟通，发现他们在家也采用的是“你做一步，我跟一步”的方法，有时幼儿不会折了，家长还可以帮他完成。在这种一对以模仿学习的过程中，幼儿当然掌握的比较好，而在这个过程中，幼儿或许只锻炼了手部肌肉和学会了折一样东西。于是我们向家长介绍了我们的教育理念和教育方法，让他们知道学习折纸更要注重幼儿的主动探索，在家和幼儿一起折纸时也要引导幼儿学会看懂标记和图谱。3、开设活动区域，提供材料，引导幼儿自由探索。“环境是教师的一只手”，良好、适宜的环境对教育能起到事半功倍的效果。于是我们在活动室中开辟一个折纸区，在折纸区的墙面上张贴了一些折纸的步骤图，其中包括已经学过和没有学过的内容，并提供一些手工纸，让幼儿在自由活动时间看一看、折一折，在这个过程中，没有教师的示范，只有自己的主动探索。当他们通过自己的探索，完成了某件折纸作品后，他们会非常得兴奋与快乐，他们体验到了成功，感受到了主动探索的乐趣。通过这个活动区，改变了他们模仿他人的习惯，感受到学会看图谱，主动探索的重要性。二、多方位引导幼儿学会折纸。符号、图解是折纸的二大基本元素。符号是告诉如何折，图解是帮助我们检查和校对是否折对了，这两个元素缺一不可。教师在活动中要引导幼儿学会看懂符号和图解。1、了解符号与图解之间的关系。 符号标记有很多种，有箭头、有直线、还有虚线等，他们都表示了一定的折叠方法。教师要通过实际的操作活动让他们掌握这一些符号的折叠方法，并了解根据这些标记经过折叠后会变成什么形状，即图解。对幼儿来说也是非常重要的，它可以帮助幼儿自行校对和纠正。如：所以说除了要让幼儿认识符号标记外，也要让他们学会看图解了解符号与图解之间的关系。2、由浅入深，由易到难，循序渐进。 尽管基本的符号只有几个，但是他变化的因素有很很多。如： 表示正折， 表示曲折，教师在引导时要由浅入深，由易到难，从最简单基本的开始。如：刚开始先引导幼儿认识↑，这也是众多符号中最基本的一个，教师先要让幼儿了解这个箭头的意义，让他们了解不同方位的箭头所表示不同折叠方法。然后再慢慢过渡曲折，卷折等。折叠的形状可以从幼儿熟悉的正方形、三角形着手，慢慢过渡到梯形、圆形、多边形等形状。教师要根据幼儿的能力选择适合他们的折纸内容，并在他们掌握的基础上不断添加新的符号、标记。3、学习方法的多样化。学习折纸有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导幼儿自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先折好成品，引导幼儿把它拆开，再根据折痕重新折叠。这是我们比较常用的几种方法，教师应根据幼儿不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，如在刚开始学折纸时，可以侧重于模仿，然后再慢慢过渡到幼儿的独立探索，在一些较难的部分，还可以使用折装重组的方式，让幼儿研究、探索。三、注重活动后的练习。活动后的练习不仅有助于幼儿巩固、复习，而且能激发幼儿新的兴趣需要。教师要善于利用多种形式，提供丰富的材料，让幼儿在活动后能充分的练习。1、让幼儿学会欣赏自己的作品。对于幼儿来说，欣赏自己的作品不仅仅是在“看”和“讲述”，而更多应该方在“玩”上。当幼儿完成了一件折纸作品后，教师要让幼儿充分来玩一玩自己的作品，如在折纸“风车”后，教师不仅要让幼儿在活动讲评时来玩一玩，同时在活动后的自由活动时间，也要鼓励幼儿拿出自己的风车来玩一玩。又如在折纸“电话”后，幼儿都喜欢拿着自己折的电话与同伴打一打，作为教师就应该给予他们充足的时间，让他们玩一玩，体验一下成功的乐趣。2、创设区域，引导幼儿多练习。活动区时幼儿发展的作用是有目共睹的，对于折纸这项集思维与动手能力为一体的活动，教师更是应该通过开设相应的区域，引导多练习，发展他们的能力。另外当幼儿完成某样作品后，他们会很开心，很兴奋，教师要给予他们表现的机会。在我们班就创设了一个展示区，当幼儿折好了一件物品后，就可以把它贴到展示区中自己名字的旁边，我们经常会来评一评谁折的东西最多、最好。幼儿都非常喜欢这个展示区，当有家长开放活动时，他们经常会拉着自己爸爸妈妈的手去展示区看一看，展现一下自己学到的本领。当得到了同伴、老师和家长的肯定，他们学习折纸的兴趣会更加浓厚。折纸活动是幼儿手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据幼儿的年龄特点和折纸活动特有的性质开展教学活动，让幼儿喜欢折纸，掌握折纸的方法和技巧。同时，充分掌握折纸活动的教育价值。

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇1 　　活动目标 　　1、学习用正折、反折的方法折扇子； 　　2、培养幼儿对折纸的兴趣。 　　活动准备 　　长方形每人一张，木偶小猪一个。 　　活动过程 　　1、引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答） 　　2、观察讲解并示范。 　　（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子） 　　（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！ 　　3、幼儿折纸。 　　小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！ 　　要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。 　　4、“帮帮小猪”的游戏。 　　小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇2 　　活动目标： 　　1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。 　　2、尝试制作一把纸扇。 　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4、感受作品的美感。 　　活动准备： 　　1、课件《小扇子，摇一摇》。 　　2、请幼儿自带一把扇子。 　　3、手工纸、胶水若干。 　　活动过程： 　　一、谈话：各种各样的扇子 　　1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？ 　　2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。 　　3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。 　　二、画一画：我的扇子真漂亮 　　1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？ 　　2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。 　　三、做一做： 　　1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。 　　2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。 　　3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。 　　4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。 　　教学反思 　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。 　　结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇3 　　目标 　　1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。 　　2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 　　准备 　　1、每人自带扇子一把。 　　2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。 　　过程 　　1、各种各样的扇子。 　　（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。 　　（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？ 　　（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？ 　　2、做把扇子。 　　（1）教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？ 　　（2）根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。 　　（3）教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。 　　（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。 　　3、扇子摇摇。 　　（1）制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。 　　（2）幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇4 　　活动目标： 　　根据已有经验装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。 　　活动准备： 　　1、各种形状白色扇面，扇把数根。 　　2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。 　　3、反穿衣、擦手毛巾。 　　活动过程： 　　一、想想说说 　　1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？ 　　2、夏天真热呀，有什么办法可以让自己凉快起来？ 　　3、教师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。 　　太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。 　　扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。 　　4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最方便的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带） 　　5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜欢哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把） 　　二、画扇子 　　1、师：你们带来的扇子真漂亮，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。 　　2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来打扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变漂亮了吗？我们把它变得更漂亮好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？ 　　3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要小心不要碰到画好的扇面，如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。 　　4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上） 　　5、扇面打扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。 　　6、现在就试试自己做一把扇子吧。 　　三、幼儿操作 　　听清楚要求：挑一个自己喜欢的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇5 　　在夏天时候，天气热，虽然有风扇空调，但是小鱼哥哥还是希望能带着孩子们叠纸扇子玩，让孩子们动手的过程中，享受清爽凉快，是再好不过的事情。 　　活动目标： 　　1、通过PPT了解扇子的作用，大小，以及形状。 　　2、在老师的带动下，小朋友亲自动手，每人做一个自己心中的扇子。 　　活动准备： 　　1、事先做好关于扇子的课件。简单的PPT就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。 　　2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。 　　3、手工纸，胶水若干。 　　活动过程： 　　1、老师先给孩子们展示PPT，让孩子们讲出PPT里出现了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们展开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。 　　2、老师把自己事先准备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼观察扇子到底是怎样的。 　　3、老师让孩子们围在一起，自己一步一步地详细地给孩子展示做扇子的过程，方法，以及各种注意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜欢的图案，然后再叠成扇子的样子。 　　4、孩子们开始往自己的手工纸上画画。老师在一旁观察。 　　5、孩子们开始动手折扇子，老师注意，由不耐心，不会动手操作的孩子，老师主动去坐旁边指导，或者是在一边做示范。 　　活动结束： 　　等孩子们的扇子做完了，老师让孩子们彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把自己做好的扇子和好朋友交换，增进友谊。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇6 　　活动目标： 　　1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的`多样性。 　　2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。 　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　4、体验想象创造各种图像的快乐。 　　活动准备： 　　1、背景音乐 　　2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。 　　活动过程： 　　1、《济公》律动。 　　（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。 　　（2）出示白纸扇面。 　　指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！ 　　2、认识制作材料，推测制作方法。 　　认识材料：出示报纸和范例。 　　指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？ 　　教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。 　　3、幼儿操作，教师巡回指导。 　　提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。 　　4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。 　　反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇7 　　活动名称： 　　手工——小扇子 　　活动目标： 　　1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。 　　2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品 　　活动过程： 　　一、欣赏扇子，激发制作兴趣。 　　1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗? 　　2、出示白纸扇面。 　　这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗? 　　3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的! 　　教师：那你们知道怎么做扇子吗? 　　教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧? 　　教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗? 　　二、出示折纸步骤图，进行讲解。 　　教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢? 　　教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢? 　　教师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。 　　教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说) 　　教师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。 　　教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说) 　　教师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了 　　三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。 　　——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉? 　　四、教师讲评。 　　——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁? 　　五、收折纸工具，结束活动。 　　幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》 篇8 　　活动目标： 　　1、尝试用不同的方法来装饰扇子。 　　2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。 　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4、培养幼儿初步的创造能力。 　　活动准备： 　　1、布置环境"扇子王国" 　　2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶 　　3、轻松的背景音乐 　　活动过程： 　　一、参观"扇子王国"。 　　1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。 　　2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座 　　3、师幼讨论： 　　（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？ 　　（2）"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。 　　4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！ 　　二、做扇子。 　　1、教师介绍材料和制作方法。 　　（1）师介绍扇面、扇柄。 　　"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1―2名幼儿到前面来演示。 　　（2）师演示制作扇子的过程： 　　小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！ 　　2、装饰扇面。 　　（1）"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。 　　（2）介绍装饰扇面的材料。 　　"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。 　　3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。 　　4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。 　　活动反思： 　　通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

折一只小猫咪，只需准备：一张正方形彩纸和笔。步骤：1，正方形彩纸呈对角线对折。2，以底边中点为中心点，两角对称向上折，注意与顶角保持一些距离。形成小猫咪两个尖尖的小耳朵。3，顶角向下折，与小耳朵的齐平。4，底角向上折。5，整个折纸翻过来。画上眼睛，鼻子，胡须。好啦，一只小猫折好啦。宝宝们，你看明白了吗？拿出一张纸试试吧！

简单青蛙的折法：1、首先把纸张边对边平均对折起来。2然后在一边的角往下平均对折。3、反过来也把另一边的角平均折叠下来。4、打开纸张按照折痕把他折叠成双三角5、把上层两边的三角往上折叠一部分。6、反过来把两边的角往里面折叠进去，最后画上眼睛小青蛙就完成了。立体挑子的折法：1、将正方形纸对边对角分别进行对折，然后打开，沿中心的对折线向里折，2、将纸向中心线对折，两边对齐，反面折法一样！3、将可折叠那角对着线折齐，如图一，其余三只角都是一样的折法。4、将折好的四角分别都向外折，这就是是桃子的叶子咯。5、这好后，吹气就好了，天堂的桃子折好了。

幼儿宝宝要在老师的帮助下，完成折纸活动，同时培养幼儿对折纸的爱好。以下是我整理的幼儿园中班手工折纸教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班手工折纸教案范文一：制作小马 【活动背景】 本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动,但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品,利用幼儿好奇的心理,让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。 【活动目标】 通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求 【教学重点与难点】 教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。 教学难点:让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。 【活动准备】 1、教师事先做好的一匹小马的样品。 2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】 3、A3白纸【教师备用】 【活动过程】 1、教师出示事先做好的样品,吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物,【小马】试着让幼儿说出其特点。 2、引导幼儿观察制作小马的办法。 3、教师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。 【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。 【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。 【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。 4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师"的角色,给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。 5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍,目的是让幼儿记得更深刻。 6、重新折好后,让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。 7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。 幼儿园中班手工折纸教案范文二：折衣服 目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗?” 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” 图(1)将正方形纸两次对边折 图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点) 图(3)四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折 3、请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图(4)翻过来在折一次四角向中心折 图(5)再翻过来在折一次四角向中心折 图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形 图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢?” “看，衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 幼儿园中班手工折纸教案范文三：折小田鸡 一、活动目标： 1、学习沿正方形的宽边对称对折。 2、练习反复折叠，折出可爱的小田鸡。 3、体验制作的乐趣和成功感。 4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。 5、培养幼儿对折纸的爱好。 二、活动预备： 1、小田鸡折纸成品若干。 2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。 三、活动重点难点： 1、在小田鸡折纸上进行装潢。 1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。 三、活动进程： 1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。 师：看，这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡?为何喜欢它? 师：你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗? 2、鼓励幼儿探索小田鸡的制作方法。 师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢?引导幼儿观察教师制作的小田鸡范例，分析小田鸡的制作方法。 教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的进程中，教师要巡回指导。 (1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后构成一个三角形 (2)、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。 4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡，体验成功的快乐。 教师：你觉得自己的小田鸡可爱不可爱?还有谁的小田鸡也很可爱?

折纸折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。活动目标：1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导幼儿先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。4、游戏《青蛙赛跑》A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。活动自评：一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

活动名称：艺术折纸《鸭子潜艇》活动目标：1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：1、正方形的纸每人一张。2、已做好的“鸭子潜艇”一个。3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来（引导幼儿看图示画面）教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导（1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。4、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。5、评价作品，结束活动将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。

一个人的审美不是天生就有的，需要从小培养，大家应该发现生活中没有人不爱美，儿童在成年人引导下也会逐渐发现和感受美，多姿多彩的生活和变化可以引起儿童注意，所以幼儿园老师也会有计划的引导儿童参加一些手工活动，下面看看我跟大家分享的幼儿园儿童手工自行车的简单做法制作大全，知道儿童手工自行车怎么做。一、彩色卡纸手工自行车先用黑色的纸带将自行车轮廓塑造出来，像画画那样画出来，然后使用蓝色衍纸当作是彩色的笔去填充就行。最后为了让手工自行车看着更加精美，可以做一些花纹进行装饰，而衍质的小工具大家根据自身喜好准备即可。 二、DIY粘土自行车先用铁丝当骨架，然后用一些粘土包裹覆盖做成粉色自行车方法，这个过程虽然不容易，但是也是可以尝试的，是非常不错的装饰摆件。 三、折纸DIY手工自行车通过折纸制作儿童手工自行车也是很好看的，先将自行车图纸打印出来，然后将用彩纸折叠出来的车轮子贴上去就可以了，这是很简单的一个手工创意。在这里用到的自行车图纸可以自己去网上下载，然后根据图纸裁剪纸张，反复折叠粘连。 虽然制作手工自行车有一定难度，但是一些手工爱好者还是会不厌其烦的去搞定，有兴趣的小朋友和家长可以多了解下。

儿童折纸可以锻炼：1、提高动手能力：在折纸过程中，可以提高儿童的动手能力。将一张张普通的纸，折出各种好看的形状，小孩的动手能力在折纸过程中慢慢提高。2、培养耐心和细心：折纸是一个细致活，每个折痕和步骤，都要细心，否则很容易折坏。而折纸也需要耐心，特别是一些复杂的折纸，步骤又多，要坚持到底，才能折出成果。3、学会独立思考：在折纸过程中，会思考一系列问题，比如“这一步为什么这样折”、“折出来后会变成什么样子”，所以在不知不觉中小孩就学会了独立思考问题。4、锻炼协调能力：折纸需要眼、手、脑一起合作，这样在折纸过程中，就锻炼了儿童的协调能力。5、培养空间思维：每个折纸是一个立体空间的物品，因此，在折纸过程中，可以培养儿童空间思维。如果小孩不理解立体几何，也可以通过折纸的方式，让他们懂得立体几何。6、丰富业余生活：课余时间，儿童也可以进行折纸来丰富生活，打发无聊的时光。如果孩子把折纸作为一项爱好，也是不错的选择。

神谷鲨鱼折纸教程如下：首先将方形的纸张顶角向底角进行对折；然后把三角形的右角向左角进行折叠；接着将此时上部的三角形按照白颜色箭头符号指向用手指展开；并且将其向下压展平整；将DIY折纸用的纸张翻转过去；同样是将此时上部的三角按照白颜色箭头符号指向打开。并且压展平整；将此时四边形的"顶角和左右两个角向中间压折；将上表面的底角向上进行拉起。将两边向中间压展平整；将整个DIY折纸用的纸张翻转过去；然后把上表面的底角向上拉起；将上表面的顶角中间部分进行一次向下的连续折叠；将折纸用的纸张的右边部分向左边部分进行折叠；然后把下部角向左上进行连续折叠；将DIY折纸用的纸张左边后面部分向后翻折。将DIY折纸用的纸张左边的部分来开；然后把整个DIY折纸用的纸张的右边部分向左边翻折；接着旋转整个DIY折纸用的纸张；然后把有顶角向上翻折；自然是画上鲨鱼凶狠的眼睛，一个非常漂亮的幼儿折纸鲨鱼就制作完成啦！外形特征：体呈长纺锤形。鳃裂侧位，胸鳍正常，不与吻的前缘愈合；北鳍背位；歪尾型。身体呈纺锤状，头两侧有腮裂，但类似普通鱼。除个别例外，典型的鲨鱼皮肤坚硬，呈暗灰色，牙齿状鳞片使皮肤显得粗糙。尾部强壮有力，不对称、上翘；鳍呈尖状；吻尖，前突，吻下有新月形嘴及三角形尖牙。鲨鱼无鳔，需不停地游泳以免沉到水底。

折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。那么儿童手工折纸要注意什么呢？下面佰佰安全网为大家介绍一下儿童手工折纸的注意事项。1、安全性。幼儿的安全在任何时候都放在首位的。因此自制儿童益智玩具中要考虑到任何存在的安全隐患，并消除这些安全隐患。2、适宜性。制作的自制儿童益智玩具最好不要脱离幼儿的实际情况，选择是幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物，比如说汽车、飞机、小动物等。3、可玩性和牢固性。自制儿童益智玩具仍旧是一件玩具，因此它必须具备玩具的基本功能，可供孩子反复操作玩耍，而不是一碰就坏。4、多重性。自制儿童益智玩具作为家长和幼儿智慧的体现，最好体现玩具的多重玩法，做到一物多玩，做到更大程度的利用。自制手工玩具尽管在设计和制作上没有专业化玩具那么精细、精致，但毕竟是孩子通过自己的动手，通过自己的想象和创造而完成的。如此所产生的意义是市面玩具所不能比拟的。

折纸对于幼儿的好处很多，因为幼儿折纸能锻炼手工技巧，同时能开阔幼儿的脑力和思维让幼儿有一个很好的乐趣，所以幼儿抵纸好处多多。

折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。那么儿童手工折纸要注意什么呢？下面佰佰安全网为大家介绍一下儿童手工折纸的注意事项。1、安全性。幼儿的安全在任何时候都放在首位的。因此自制儿童益智玩具中要考虑到任何存在的安全隐患，并消除这些安全隐患。2、适宜性。制作的自制儿童益智玩具最好不要脱离幼儿的实际情况，选择是幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物，比如说汽车、飞机、小动物等。3、可玩性和牢固性。自制儿童益智玩具仍旧是一件玩具，因此它必须具备玩具的基本功能，可供孩子反复操作玩耍，而不是一碰就坏。4、多重性。自制儿童益智玩具作为家长和幼儿智慧的体现，最好体现玩具的多重玩法，做到一物多玩，做到更大程度的利用。自制手工玩具尽管在设计和制作上没有专业化玩具那么精细、精致，但毕竟是孩子通过自己的动手，通过自己的想象和创造而完成的。如此所产生的意义是市面玩具所不能比拟的。

一、创设环境，激发幼儿兴趣1.创设幼儿感兴趣的环境。在展示墙上，贴上栩栩如生的剪纸作品让幼儿欣赏，感受浓郁的民族气息与氛围，这些作品深深吸引了孩子们。孩子们围在四周赞叹时我趁机引导幼儿感受剪纸艺术的魅力并把自己剪的作品向幼儿展示，让幼儿拿在手中观察。通过对实物的接触，更加激发了幼儿的好奇心，使幼儿对剪纸的兴趣更浓了。为了进一步提高幼儿的学习兴趣,我们开设了剪纸区角游戏，在剪纸区里投放有关剪纸的图书，让幼儿随时翻阅。并投放了一些彩纸、剪刀，让幼儿试着玩一玩、剪一剪，这样孩子们对剪纸的兴趣更加高涨了。2.注重为幼儿创设带有艺术意味的剪纸环境。为培养幼儿对剪纸活动的兴趣，我们十分重视幼儿的参与，将幼儿和教师的剪纸作品布置装饰活动室，鼓励幼儿用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在活动室内，让幼儿充分欣赏剪纸的形式、造型，感知剪纸作品的语言。我们充分利用身边的材料，努力创设一个符合农村特点、有童趣、有剪纸特征的环境，激发了幼儿的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望。二、从观察入手，学习剪纸1.以观察为基础，让幼儿自由表现。如在进行剪纸活动《苹果》时，我们先找来实物苹果，让幼儿仔细观察。先观察苹果的外轮廓，再观察苹果的细节部分，幼儿通过观察，了解掌握了苹果的外形特征，因此，在实际操作时能很快地剪出来。2.生活中养成随机观察的习惯，培养幼儿的观察能力。除了在活动中要学会观察，还应更多地在生活中学会随机观察。如外出活动时，观察花草、树木、行人、小鸟、动物、小朋友游戏场面等等，为幼儿进行剪纸积累素材。3.引导幼儿从不同角度观察同一事物。如在剪纸活动《兔子》时，幼儿对兔子不是很熟悉，我们就找来各种有关兔子的图片，让幼儿欣赏、观察，以了解兔子的主要特征。三、剪纸教学的步骤怎样教幼儿剪纸？教师要根据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求，使幼儿逐渐提高剪纸技能和审美观。1.幼儿开始学习剪纸，比较适合目测剪。目测剪即凭借想象直接把纸剪出一定形状。目测剪没什么要求，幼儿可随意剪出自己喜欢的物体，其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀。2.当幼儿对剪纸产生了兴趣，学会熟练使用剪刀后，便教幼儿学习沿线剪。即按照纸上画好的图形轮廓剪，沿线剪主要练技能，要求手眼协调，剪刀沿着物体轮廓剪，对幼儿有一定的难度。3.最后学习折叠剪。就是将纸折叠一次或几次后，剪出相连的纹样。在学习折叠剪时，应注意折叠的层次不能太多，纸张不能太厚，否则幼儿的手腕力量不够，剪不开；其次，注意图案的连接点不能剪断。四、剪纸教学的方法1.根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动，把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并易于理解接受。如：练习目测剪直线，便可设计为“学做小厨师”，要求幼儿把方形纸剪成细长的面条，比比哪位小厨师的面条做得好；沿线剪圆形，便可设计为“削苹果”，比比谁的苹果皮削得长等。2.剪纸与绘画、粘贴相接合，丰富作品。由于技能的限制，幼儿的剪纸作品不能准确地表现物体。如：剪猫头鹰的细小部分——猫头鹰的眼睛、身上的羽毛，幼儿很难剪出，可指导幼儿用笔画出。3.幼儿剪出一个图形时，教师鼓励幼儿随心所欲地在形象上添剪点什么。大班幼儿剪的图形比较逼真、形象，再在这些图形上添上几剪刀，显得更加惟妙惟肖。如：在剪出的花上再剪出眼睛，花就有了神情；太阳剪出嘴巴，就会表达感情。这种方法有利于发展幼儿的形象思维能力。4.剪纸作品可用来进行游戏或美化环境。如：剪的面条、服装，可以玩开点心店、商店的游戏；剪的拉花、窗花可以做节日装饰；剪的雪花可以布置成主题墙饰——美丽的冬天。幼儿看到自己的作品丰富了游戏、美化了环境，更能激发对剪纸的兴趣，也激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力。五、发展幼儿的想象力和创造力幼儿大多天性喜欢玩弄剪刀喜欢剪纸，在剪纸活动中，他们通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑得到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展、丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力都具有非常重要的作用。幼儿在剪贴、折剪活动中经常接触各种颜色的彩纸、剪刀，通过对这些材料的性能、功用的了解、熟悉，不但扩大了幼儿的知识面，而且在剪纸活动中给了幼儿一个发展思维想象力、进行创造性活动的机会。这样使幼儿的动手操作能力得到了提高，同时在创造性、发散性思维方面也得到了进一步的提高。实践证明，剪纸活动对幼儿的发展起着不可忽视的作用，所以，在幼儿园开展剪纸活动是很有必要的。

折纸对幼儿的好处和意义如下：1、折纸让孩子学会思考，提高动手能力。手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高幼儿的动手操作能力。在幼儿学折纸的初期，家长可以教孩子一些简单的折叠方法。2、折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。3、有利于培养孩子良好的习惯和观察力注意力。它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。还可以培养我们的观察力和注意力。4、对孩子想象力和思维能力有好处。由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。5、能提高孩子的审美能力。好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。6、加强孩子的交流和表达能力。我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进 同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。

1、将正方形纸对边对角分别进行对折，然后打开，沿中心的对折线向里折。2、将纸向中心线对折，两边对齐，反面折法一样。3、将可折叠那角对着线折齐，其余三只角都是一样的折法4、将折好的四角分别都向外折，这就是桃子的叶子。5、折好后，吹气就好了，一个桃子就折好了。1.将正方形纸对边对角分别进行对折，然后打开，沿中心的对折线向里折。2.将纸向中心线对折，两边对齐，反面折法一样。3.将可折叠那角对着线折齐，其余三只角都是一样的折法4.将折好的四角分别都向外折，这就是桃子的叶子。5.折好后，吹气就好了，一个桃子就折好了。

1 折纸让孩子学会思考，提高动手能力 手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高幼儿的动手操作能力。在幼儿学折纸的初期，家长可以教孩子一些简单的折叠方法，如：对边折、对角折、集中角折、四角向中心角折等。之后家长可以给幼儿提供一些儿童折纸大全，让孩子边看图边学习折纸，孩子在学会看图之后，就可以自己动手折纸了。 2 折纸还能辅助我们的学习 把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。 3 有利于培养孩子良好的习惯和观察力注意力 它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。还可以培养我们的观察力和注意力。 4 对孩子想象力和思维能力有好处 由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。 5 能提高孩子的审美能力 好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。 6 加强孩子的交流和表达能力 我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进 同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。 7 手工折纸可以促进智力的发展 每一种折纸，都是一种物体的空间造型。孩子在折纸时，想要完成某个图形，就必须动脑思考，积然后反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。 8 折纸可以锻炼孩子的意志 折纸可以在一定程度上锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的性格。因为折纸是一项细致的工作，需要按顺序地进行，否则就会失败。在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。 9 享受自己的劳动成果，增强幼儿自信心 当孩子自己成功地完成一个折纸造型会有成就感，从而增强孩子的自信心。

用折纸折好玩的东西如下：1、取任意一张纸，将上方两个角往中间折。首先，将右上角往中间对折，与左下方对齐。同样方法折左上角。2、然后减掉下面多余部分。3、上下对折，让上方两个角对齐下方两个角。4、将纸张两边往内缩，把四方形变成一个双面三角形。5、将三角形的一角往上折，右角与三角形上方尖角对齐。用手指压平折痕。6、同样的方法折左下角，现在中间呈菱形。7、将菱形的右角往内折，使其与中间的线对齐。8、左边也是一样。9、接下来折出青蛙的腿，将右侧往外折，让它对齐菱形的右边。左边折法相同。10、把纸翻个身。11、将底部左右两角往内折。12、同样的方法折左边，形成另一条中间线。13、将内缘往外折，与外缘对齐。14、将青蛙对折。15、将青蛙后腿对折，压平折痕。16、按压青蛙中间的折痕，然后松开手，就能让它跳起来了。折纸对幼儿的益处1、折纸还能辅助我们的学习：把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。2、有利于培养孩子良好的习惯和观察力注意力：它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。还可以培养我们的观察力和注意力。3、对孩子想象力和思维能力有好处：由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。4、能提高孩子的审美能力：好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能。

幼儿简单又漂亮的DIY折纸方法小兔子1、准备一张正方形卡纸。2、十字对折后展开。3、将左、右角向下折叠到底角得到一个正方形4、将折下来的左右角向上折5、将底角向上折到顶角6、背面重复上一步7、将卡纸左右两侧向中间折回8、画出眼睛、鼻子嘴巴，兔子手偶折好了。

1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。一，认识各种各样的船。1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的兴趣。4、先让幼儿用纸折最简单的小船。5、评价。二、折纸小船。1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、シ角折等方法折成小船。3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

材料工具：彩纸、记号笔、直尺、剪刀。1.先标记出正方形。2.把多余部分折叠一下。3.然后沿着折痕剪开，就得到了一张正方形彩纸。4.把它对角折叠一下，得到一个等边三角形。5.再把右角向左折叠，和左角对齐。6.打开一步，得到如图折痕。7.把两条斜边折到中间的折痕处。8.翻过来，已经有狐狸头的样子了。9.用记号笔画两个弯弯的眼睛。10.再把鼻子涂成黑色。11.一个可爱的狐狸头折纸完成啦~

4-6岁幼儿特别喜欢折纸类手工。