一年级语文教学怎么教？

文字的正确读、写，了解一些常用字、词含义，以及初步用语言、文字表达自己的意思。

问题一：小学一年级语文的学习重点是什么 1、拼音的读写 2、生字的结构、笔顺 3、看图写话（基本的） 问题二：小学一年级怎么学习语文 详细?? 小学一年级语文学习方法是每个小学生必须要掌握的，一年级语文是为小学生的终身学 习、生活和工作奠定基础。巨人学校小学语文教研组的老师一直以培育学生热爱祖国语言文 字和中华优秀文化的思想感情为基础，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积 累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。 小学一年级语文学习方法总结如下： 一、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正 确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 二、识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400 个，会写100 个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 三、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 四、口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 在聚优1 对1 的教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各 抒己见，勤于质疑发问很重要。同学们在问问题、求解答的过程中有效的提高了口头表达能力。 问题三：小学一年级语文都要学什么呀 一年级先学拼音，学一些字的笔顺，学习自己认读字，还要学一些处单的古诗。 望采纳~~ 问题四：小学一年级语文主要学些什么文字啊？ 拼音，26个英文字母二年级下册学，主要学500个汉字左右，一年级一定要多读有拼音的书，培养语感，建议家长带孩子起读故事。 问题五：人教版一年级语文上册学哪些内容 这是课本目录，具体就是这些。电子课本可以在人民教育出版社官网看到。 问题六：小学一年级一般学习什么内容 语文的话就是学aoe（拼音）和一些小故事古诗数学的话就是学一学十以内的加减法，还有就是认钱，其余的就没有什么了。 问题七：小学一年级语文主要学习什么内容啊？ 1.拼音的认识与读写 2.生字的认识慢慢递进到结构笔顺 3.简单词语（主要还是停留在会读的层次） 4.看图写字，对简单图的理解（望采纳） 问题八：小学一年级语文主要应该让学生掌握什么？ 从接触到一年级开始，我一直觉得一年级的重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习奠定坚实的基础。 良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，家长应着重帮助孩子培养以下几个方面： 一、听的习惯。当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。可以说，学生学习过程的中心环节就是听课。如果上课走神，不专心听讲，后果可想而知。因此，家长一定要对孩子进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。 二、讲的习惯。由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。我国教育学家段力佩早在50年代就提倡学生“读读、议议、练练”，最后落实到“讲讲”上的“八字教学法”。家长应该注重孩子“讲话”能力的培养。在家时应该为孩子多创造一些说话的机会，不仅鼓励孩子多说话，多表达，最好制定出专门和孩子交流的固定而具体的时间。千万不能拒绝孩子，尤其是孩子想和你说话的时候，不管大人多忙，都要停下手头的工作，认真听孩子说。这也是鼓励孩子“讲”的积极、有效的措施之一。 三、看的习惯。这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。这些我们开学一直在做，家长也能给孩子选择一些适合孩子年龄、心理特点的图文并茂的读物，比如童话故事、科学画报等。在学校里我看到了，这样能提高孩子阅读能力、理解能力的同时，间接地培养学习兴趣。 四、做的习惯。尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，家长要让孩子严格在规定时间内完成作业。不能养成一边写作业一边看电视、听音乐或者吃东西的坏毛病。作业要干净整洁，字迹要清晰工整。孩子作业出现错误是正常的，家长切忌不要替孩子检查，而是引导孩子自查，及时发现错误并及时改正。 当然，孩子良好学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要孩子长期不懈的努力，需要家长耐心的配合、有意识的训练和强化。一旦孩子养成良好的学习习惯，家长就会发现，孩子学习是件很轻松的事情。 问题九：小学一年级都学什么课 数学 语文 汉语拼音 简单汉字 加减法

【 #一年级# 导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是 整理的《小学一年级语文需要掌握什么》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文需要掌握什么 　　（一）熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 　　（二）易写错的字母： 　　1、声母：b—d，p—q，t—f三组字母易混淆写错。 　　2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 　　3、ai—uiei—ie ui—iu ou—iu ie—ue un—ün几组韵母的字形要分清。 　　4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun中的去掉两点的ü要写成u，不要写成原来的ü。 　　（三）易错的知识点： 　　1、整体认读音节只有16个，不要把yan，you，wo，ya，er等误认为整体认读音节。 　　2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 　　3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o，e；i，u并列标在后。 　　4、j，q，x只和ü相拼，不与u相拼，j，q，x和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju，qu，xu，jue，que，xue，juan，quan，xuan中的都是去掉两点的ü，不是u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 　　5、同样记住，yu，yue，yun，yuan中的u其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。 　　6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia，qia，xia，jian，qian，xian，jiang，qiang，xiang，jiong，qiong，xiong等三拼音节中的i不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou，正确的音节是：miu，diu，tiu，niu，liu，jiu，xiu，qiu。牢记：you不要写成yiu或yiou。 　　7、音节读音容易错的地方：有声母n，l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 　　8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 　　趣味识记歌 　　小ü碰到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。（ju qu xu yu） 　　标调歌：有a给a戴，没a找o e，i和u在一起，谁在后面给谁戴。　 2.小学一年级语文需要掌握什么 　　标点符号： 　　标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识！ 　　小学常用标点：（16种）逗号，句号。问号？感叹号！冒号：分号；双引号""顿号、括号（）破折号——省略号……书名号着重号。连接号（——）专名号（————） 　　基本概念及用法： 　　1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。 　　2、句号：用于一句完整话的最后停顿。 　　3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。 　　4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。 　　5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。 　　6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。 　　7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。 　　8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。 　　9、括号：标明文中注释的部分。 　　10、破折号：表示出现种。种不同的语境、情态和语法意义。 　　11、省略号：表示由于种。种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。 　　12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。 　　13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。 　　14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。 　　15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。 　　16、专名号：表示人名、地名、国家名等。 3.小学一年级语文需要掌握什么 　　大 　　①dà大人②dài大夫 　　石 　　①shí石头②dàn一石米 　　地 　　①dì土地②de灵活地运用 　　说 　　①shuō说话②shuì说客 　　叶 　　①yè树叶②xié叶韵 　　台 　　①tái台湾②tāi台州（地名） 　　六 　　①liù六个人②lù六安（地名） 　　校 　　①xiào学校②jiào校对 　　教 　　①jiào教师②jiāo教书 　　场 　　①chǎnɡ操场②chánɡ打场 　　乐 　　①yuè音乐②lè快乐 　　了 　　①liǎo了解②le借了一本书 　　几 　　①jī几乎②jǐ几何 　　长 　　①zhǎnɡ生长②chánɡ长处 　　少 　　①shǎo多少②shào少年 　　把 　　①bǎ把关②bà印把子 　　亲 　　①qīn亲人②qìnɡ亲家 　　的 　　①dì目的②dí的确③de你的 　　看 　　①kàn看见②kān看家 　　着 　　①zhāo着数②zháo着慌③zhe外面下着雨④zhuó着实 　　间 　　①jiān房间②jiàn间隙 　　发 　　①fā出发②fà头发 4.小学一年级语文需要掌握什么 　　笔画： 　　1、知识点： 　　啥是笔画？就是构成字的每一笔，还是不懂？那么我说几个，估计您就恍然大悟了，"一"（横）、"|"（竖）、"丿"（撇），"、"（点）……对的就是这些，语文书最后一页一般有这么一个表。 　　2、掌握的要点和程度： 　　如果单从考试出发，那么就要知道老师说的"横折弯钩"、"竖折折钩"、"撇折"这些笔画怎么写。 　　如果从认字角度出发，一般大概了解就好了，不需要真的背得滚瓜烂熟。当然，你孩子可以做到，做不到，也没什么大不了的，毕竟，只要会写字，这些问题就不大，但是如果想考高分，针对一年级的考试，那么掌握还是必须的。 　　但是这个真不影响以后的学习（不是指考试，是指以后的高年级语文学习）因为这个本身就是为了方便不会写字的人，了解和知道如何写一个中文字的，中文字就由什么构成的，否则就好像我们看韩文一样，鬼画符，当然，我们身处这个中文环境，从小到大的接触，这些不了解，不影响你的写字，至于字写得好不好看，会不会写作，和这个真没多大关系。 　　当然，若果以后你需要学习书法，要在汉字研究上下功夫，那么这个和下面讲的部首和笔顺，都是你关注的重点。毕竟中文是象形文字，不是字母文字，这个和掌握26个英文字母有本质的区别。 　　3、重要程度： 　　对于一年级的考试来说，也是重点中的重点，五颗星。对于以后的学习，可以勉强打上两颗星。了解就好。 5.小学一年级语文需要掌握什么 　　单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位 　　走之：这、边、远、进、过、道、选、连、送 　　三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活 　　言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话 　　口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 　　心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息 　　木字旁：桃、树、林、机、桥 　　绞丝旁：红、绿、级、练、给 　　提手旁：找、扫、把、拉 　　门字框：问、间、闭 　　走字旁：赶、起 　　虫字旁：蚂、蚁、虾 　　双耳旁：阳、那、都 　　禾木旁：秀、香、和、秋 　　竖心旁：快、忙、情、怕 　　草字头：花、草、苗 　　宝盖头：完、家、定 　　人字头：全、会、合 　　立刀：到、刚 　　王字旁：玩、球 　　足字旁：跑、跟、跳 　　反文旁：收、放、故 　　两点水：冷、净、凉 　　方框：因、园 　　女字旁：奶、妈、姑、妹 　　双人旁：得、往、很

拼音：小学一年级开始学习汉字的拼音，包括21个声母、16个韵母和5个声调。识字：学习认识基础的汉字，通过字词搭配和语境理解来记忆和掌握。词语和句子：学习一些基础的词语和简单的句子，包括句子的构成和基本语法。课文和阅读：学习基础的课文和阅读，包括简单的儿童文学、寓言故事和经典诗词等，培养阅读理解和朗读能力。书写：学习汉字的笔画和书写规范，通过模仿、抄写等方式来提高书写水平。总之，小学一年级语文的学习内容主要是围绕汉字、拼音、词语、句子、课文和阅读等方面展开的，目的是为了培养学生的汉语语言能力、阅读能力和写作能力，为后续的语文学习打下坚实的基础。

十份信心，十份努力，十份成功。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 语文重点知识点归纳 原文： 春夜喜雨(作者：杜甫) 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 注释： (1)乃：就。 (2)发生：催发植物生长。 (3)潜(qián)：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。 (4)润物：使植物受到 雨水 的滋养。 (5)野径：乡间的小路。 (6)晓：天刚亮的时候。 (7)红湿处：雨水湿润的花丛。 (8)花重(zhòng)：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 (9)锦官城：成都的别称。 译文： 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 语文重点知识点 字：挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇 词：盼望、快活、热闹、锣鼓、 春节 重点 句子 ： 1、春节，我们终于把你盼来了!这是大人小孩都盼望的节日，这是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日，这是迎接春天的节日呀! 2、这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联;这一天，大人小孩都要穿新衣;这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷…… 3、这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声 报告 春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊，春节到了!春节真好，春节真好! 主要内容： 《春节你不要走》主要讲述了在春节的时候小朋友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，总之是大人小孩都盼望的节日，是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日。 语文知识 点归纳 一、预习。 低年级预习分为这样几个流程： 一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字; 二拼，即拼读出圈出的一类生字; 三标，即在双线格上标出一类生字的拼音; 四读，即借助拼音读通课文三遍。 这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。 二、识字。 低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个 方法 可以借用： 1、借助拼音识字。 2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。 3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。 4、自己编儿歌、编 谜语 、编 故事 识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。 5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。 三、写字。 只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。 目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。 四、复习。 平时做到一课一复习，分为三步走： 一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。 二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。 三练习：完成老师布置的练习题。 在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。 五、阅读 课内阅读：对于课本中的 文章 要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放 儿童 故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、 童话故事 、绘本读物为主。 这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、布置，将会不定期检查阅读情况。 六、写话 孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一句话开始，每周布置一次。到了下学期，我们再逐渐提高要求、增加数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧也不容易，除了要熟练掌握声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还需要多读、多用、多练。)。 七、作业更正 一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。 如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。 一年级语文重点知识点归纳相关文章： ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 一年级语文知识点归纳 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 小学一年级语文知识重点总结 ★ 一年级语文知识点总结归纳 ★ 一年级语文的知识点整理 ★ 小学一年级语文知识点总结归纳

首先要学26个。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语，孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。一、拼音拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是。拼音主要把声母、韵母、表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。二、词语主要是给生字组词，可以一字组多词，让孩子畅所欲言说，再写出来，到记下来。要求孩子每个字至少要会组2个词，不能出错。三、句子主要是造句。平时让孩子练习说，个别说，互相说，再写下来。选择写的时候，可以写最容易写，能保证对的句子。四、阅读除了要读课文，还要养成阅读习惯。每天睡前或者固定时间阅读，在建立习惯前，可以先亲子阅读。五、看图写话这是一项训练口头表达能力的练习。先让孩子说，不要在意说得好不好，先引导他把图中内容说出来。再练习用自己的语言组织成一段话。平时出去玩或者做了一件事情，都可以让孩子多说，只有先会说才会写。扩展资料小学一年级语文：1、多读一年级上册刚开始学习几篇课文之后就是学拼音，学习拼音是学习的基础，大家都知道普通话是国人甚至国际交流的基础，如何学好拼音，先学习几个常用的韵母，之后就学习声母了，然后声母与韵母相拼成音节是很难的。当有了基础之后，就要注意翘舌、平舌，鼻音边音了，还有后鼻音，平时要多读字、词、句，在读的过程中一定要发音标准，在答试卷中拼音就会考读拼音写汉字、易错的拼音选择、连线等。2、多听学会倾听，多听老师读，听同学讲，听多了自然而然就会说了，为什么有些小孩能把电视里的广告词说得流利，就是因为听多了，每当音乐或前一句想起他(她)就能说下一句。3、多思掌握阅读分析，看图写话，平时多读课外书籍，更有利于语感的培养、阅读能力的提升，一年级的阅读题一般都是考你这段文字有几句话，我们学习了标点符号，大家都知道一个句号、问号、感叹号、省略号为一句完整的话，我们就在原文中把序号标出来，再看看有没有漏了的。接着就是简单的问答题，后者让你勾出、拟人句等，看图写话，作为一年级的小朋友最主要的标准就是通顺，接着适当地展开丰富的想象力。 4、多问，我们的国父小时候的故事《不懂就要问》就是要告诉我们:学知识，碰到不明白的地方，要不耻下问。5、多写这个不用讲，大家都知道了，除了写好拼音，生字，词语等等之外，还要鼓励孩子们写话，我是这样的，经常布置他们用当天学会的一个新词造句，看谁写得又多又好，当然，开始的时候，是有点困难，但是久而久之，当孩子们尝到第一次成功的乐趣后，就变成是“我要写”，而不是等老师布置了。6、多说这个可以结合教材里的“口语交际”来训练，大胆把自己看到的，听到的，想到的说出来，把自己学到的故事说给父母听，说给同学听等等。

【 #一年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《一年级小学生语文作文范文【7篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.一年级小学生语文作文范文 　　《选错的班长》这本书令我印象深刻。它讲述了一个学渣逆袭成班长的故事。主人公名叫李路云，是一个腼腆而又胆怯的人。他经常受到同学们的欺负，非常难受，所以决定去竞选班长。最终他如愿以偿当了班长。一开始，大家都不服他。他没有放弃，不懈努力，最终收获了同学们的认可，成为大家心目中的班长。 　　这个故事告诉我们，不管遇到什么问题都要迎难而上，不要退缩，就像李路云一样，既要有责任心又要有正义感，做一个坚强而勇敢的孩子。 2.一年级小学生语文作文范文 　　小猴是一个卖苹果的商人，今天它爬上树，摘了满满一大筐苹果，可是它却卖了一块钱，这是为什么呢？下面我们就去探个究竟吧！ 　　小猴采到苹果，背着筐子，向摆摊的地方走去，但是它没有发现筐子有个洞，苹果正一个个往下掉呢。这时，一只小狗也走了过来，它也是一个卖苹果的。小狗今年收成不好，所以就回家了，没想到有这么大的幸运等着它呢，只见它一手拿苹果，另一只手把苹果扔到自己的筐里，装了满满一筐。小猴却浑然不知，还以为自己的力气变大了呢。 　　到了摆摊的地方，小猴一看自己的筐子，啊！只剩下一个苹果。小猴一脸疑惑，心想：苹果怎么不翼而飞了呢？仔细一看，原来筐子有个洞，小猴只好垂头丧气地回家了。而小狗呢？它正在兴致勃勃地叫卖呢！ 3.一年级小学生语文作文范文 　　今天，晴空万里，阳光明媚！小白兔在草地上采摘鲜艳的花朵。 　　忽然，天空下起了倾盆大雨，小白兔挑选了一个的蘑菇当雨伞。这时，小松鼠全身湿漉漉的跑过来说：“小白兔，我可以和你一起躲雨吗？”小白兔说：“可以呀！”小白兔和小松鼠就开心的聊起了天。过了一会儿，大雨终于停了，小松鼠对小白兔说：“小白兔谢谢你！再见！”小白兔：“不用客气小松鼠，再见！”就这样，小白兔和小松鼠高高兴兴的各自回到自己的家了。 4.一年级小学生语文作文范文 　　我以前喜欢吃炒玉米粒儿，可从来都没有剥过。 　　直到今天，我看到婆婆爷爷剥玉米，我也想剥。我拿起一根玉米棒子就用指甲使劲地抠，结果一颗一颗的玉米都被我抠破了，连浆汁都流出来了。我很沮丧，向婆婆请教，婆婆边给我做示范边说：“要用大拇指外侧轻轻用力，才能剥出完整的玉米粒。”我便按照婆婆说的去做，小心翼翼地用大拇指外侧，轻轻地掰玉米粒，果然，一颗完整的玉米粒就剥下来了。当我剥完一整个竖排时，我非常开心；当我把整个玉米棒子上的玉米粒都剥完的时候，玉米棒上就留下一排排整齐的空壳，玉米棒身上就像穿了一件蓑衣一样，真漂亮！ 　　今天，我学会了剥玉米粒，这时，我的心中充满了成功的喜悦！ 5.一年级小学生语文作文范文 　　今天我读了《狐狸与乌鸦》这个寓言故事，故事讲的是：一只乌鸦住在树上，一只狐狸住在树下，有一天，乌鸦找到了一块肉，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，就夸奖乌鸦长得美，乌鸦听了很高兴，心里美美的，于是狐狸又夸奖乌鸦唱歌好听，乌鸦听了乐得张嘴就唱，结果嘴里的肉掉到地上，被狐狸叼走了。 　　我们都知道乌鸦的羽毛并不漂亮，声音也很难听，可是乌鸦却喜欢听奉承话，太轻信别人，上了狐狸的当。这个故事告诉我们一个道理：遇到事情要多动脑筋，不要光听好话上当受骗。 6.一年级小学生语文作文范文 　　一个风和日丽的早晨，我和妈妈一起高高兴兴地来到公园里。 　　一进门我就看见了一个美丽的湖，蔚蓝色的湖面上有许多只白天鹅在悠闲的游来游去，一会儿游到东，一会儿游到西，好像在玩捉迷藏。还有一个游人正在湖面上划船，他一边划，一边欣赏着公园里的风景。看到这些情景，我好想唱《让我们荡起双桨》这首歌。 　　我和妈妈围着湖边的绿荫小道走了一圈后，继续向公园里走，突然，我发现了不远处一条美丽的彩虹挂在碧蓝的天空上，妈妈告诉我看见彩虹就会有好运，我连忙朝它奔过去，发现彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色，它们好像是糖果做的彩虹桥，真希望这些彩虹糖能掉下来，落到我的嘴里，想到这里，我的口水都快流出来了。妈妈说：“太晚了，我们应该回家吃午饭了。”就这样，我和妈妈离开了这个公园。 7.一年级小学生语文作文范文 　　一个星期天的上午，春风拂面，我和奶奶一起来到日湖公园游玩。 　　走进公园的大门，首先映入眼帘的是一座小木桥，旁边有绿油油的灌木丛，灌木丛旁边还有高大挺立的大树，像一把把绿色的大伞！ 　　沿着长长的石头小路往里走，前方是碧绿的草坪，犹如绿色的绒毯。草坪上的银杏树，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。每到秋天，银杏树的叶子就变黄了。 　　来到湖边，我看到平静的湖水，犹如一面明亮的镜子，蓝天、白云、树木都倒映在湖水中，好像湖中还有另一个世界。湖边还有金黄的沙滩，细细的沙子，踩上去软绵绵的。小朋友们在沙滩上玩耍，有的在玩沙子，有的在挖地道，可好玩了。 　　啊！美丽的日湖公园就像人间仙境，我在这里非常快乐！

以人教版小学语文课本为例，小学一年级分为上下两侧课程内容。语文上册的内容目录为：语文下册的内容目录为：语文简介：语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

小学一年级语文要多进行背诵，多学习一些词语或者成语。不需要经常写作。

语文是考试的重点考察科目，同时， 语文知识 的积累和解题 方法 的掌握，都需要科学有效的 复习方法 ，而且任何一门学科都需要语文作为基础。下面是我给大家整理的一些一年级知识点语文的学习资料，希望对大家有所帮助。 小学生一年级学习重点：语文知识点归纳整理 一，汉语拼音 声母表 23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节 16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 前鼻韵母 an en in un ün 后鼻韵母 ang eng ing ong 平舌音 z c s 翘舌音 zh ch sh r 二，偏旁部首及代表字 氵三点水(江 河 沙) 日 日字旁(明 晚) 讠言字旁(语 认 识) 忄竖心旁(快 慢) 雨 雨字头(雪 霜) 冫两点水(次 冷) 犭反犬旁(猪 狗 猫) 扌 提手旁(打 把 拉) 鸟 鸟字旁(鸭 鸡 鹅) ? 竹字头 (笑 笔 笛) 彳双人旁 ( 往) 目 目字旁(眼 睛 ) 足 足字旁(跳 跑) 亻单人旁(休 体 住) 口 口字旁(唱 听 叶) 月 月字旁(肚 朋 腿) 人 人字头(会 合 全) 门 门字框(闪 问 闻) 宀 宝盖头 (字 家宁) 土 提土旁(地 场 城) 王 王字旁(球 玩 ) 石 石字旁(砍 码 ) 火 火字旁 (炒 烧 ) 口 方框(国 园 圆) 辶 走之底 (过 远 近) 禾 禾字旁(秋 秒) 八 八字头(谷 分 公) 饣 食字旁(饱 饭 馒) 女 女字旁(好 妈 奶) 心 心字底(想 思 念) 三、量词的使用 一条鱼 一条路 一条毛巾 一条小河 一条尾巴 一条(架)彩虹 一座桥 一座山 一座房 一座城市 一座. 一只猫 一只猴子 一只鹅 一只耳朵 一只鸡 一个家 一个果子 一个人 一个 故事 一个影子 一个西瓜 一个肚子 一个朋友 一颗星星 一颗宝石 一颗心 一群人 一群鹅 一群猴子 一块田 一块面包 一块草地 一块西瓜 一本书 一本作业本 一朵白云 一朵花 一片叶子 一片风光 一双手 一双耳朵 一双鞋 一把尺子 一把扇子 一头牛 一匹马 一阵风 一幅画 一棵树 一架飞机 一间房子 一件衣服 一辆车 一张纸 一所学校 一口牙 一支笔 一位老师 一袋瓜子 很青很青的山 很亮很亮的星星 很红很红的花 很多很多的云 很高很高的山 很美很美的花儿 很清很清的河水 很大很大的西瓜 很长很长的路 很红很红的苹果 很多很多的小鸟 很绿很绿的草 一年级语文 上册知识点整理 汉语拼音： 1、目标： (1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 (4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 (1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母:①单韵母(6个)：aoeiuü ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong (3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”) 3、重点及方法： (1)声母：A、形近字母： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些 顺口溜 帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 (2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong (3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 (4)标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。 ①a母出现不放过，(即韵母中凡是有a的，标在a上。)②没有a母找oe，(没有a，但有o或e的，标在o或e上。) ③iu并列标在后，(i和u并列时，标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了) ⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。 (5)拼写规则： 1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。 6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。 8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标： (1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字 组词 、说话。 (2)复习和掌握一些常用的识字方法。 (3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。 一年级语文的有效 学习方法 一、兴趣是的老师 大家都知道"兴趣是的老师"，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生刚刚从幼儿园 毕业 ，踏入小学校园进行正规化的学习，不容易集中注意力。在他们刚入学的时候，先给他们定下规矩，赏罚分明，课堂教学中不要把教学内容安排的过多，利用好前半节课讲知识，后半节课安排时间写字或者游戏。 如果一节课安排要学的知识过多，老师讲的时间长，学生容易疲惫不堪，不仅学不到老师一节课讲的知识，还会降低他们下一节课的学习积极性。老师要从学生的实际出发，因材施教，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。比如在上课前我做了一些小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课时，先拿出来给学生看，学生们都很发出赞叹的声音，都很想要。 我不失时机地说："同学们看这些东西，喜欢吗?如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。"利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。现代社会提倡人们大胆展示自我，"推销"自己。从现代 教育 的观念上说，培养小学生有自我"展示"的精神和自我"推销"的意识，是培养学习兴趣的一个重要方面。学习拼音，天天拼读，对大多数学生来说，时间长了，或多或少都会产生厌倦的现象。而天天给学生展示自我的机会，学生就会感觉新鲜，有成就感，都会报以极高的热情。再加之教师激励性评语的推助，学生就会在不断的挑战中获得成功的喜悦。 如在教学汉语拼音前，教师先出示字母a、o、e、i、u、ü让学生看看谁会认，或认识其中的一个或两个都可以。采用"我会认""我会读""我会念"等语言，展示给同学们听，再 说说 是怎么学会这几个字母的。教师赞赏一个，启发带动大家主动获取新知识。教材根据掌握的情况，再进行有的放矢的、有针对性的指导。另外，还可采取课前说发现、课中讲发现、课后谈发现的自我形式，调动学生的多种感官，培养兴趣，发展智能。因为小学生对任何知识的学习都不是从零开始的，教师应利用学生已有的知识 经验 启发学生自主实践，大胆展示，趣学新知。 二、营造良好的课堂学习环境 有位教师在教学d、t、n、l时，教师不是直接教给学生怎么记，而是让学生结合看图，自己想像说顺口溜记忆;让学生借助事物创设情境编儿歌记，或者用联想法编儿歌记。经过学生开动脑筋，积极思考，每个字母学生都能用非常形象生动的顺口溜或儿歌说出。例如：小鼓鼓捶ddd，左半圆加小棍ddd，b字反放就是d。雨伞把子ttt，f字倒放也念t，大写七字真像t。一个桥洞nnn，把u倒放读nn，m字一半就是n。小棍一个lll，一个手指也是l，筷子缩短还念l。如我常在课堂上安排做些小游戏，让学生做些小表演，猜 谜语 、小活动等这些环节，能让学生把注意力集中到课堂中来。根据每节课的内容设计一些小活动，能起到一举两得的效果。 当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学：一年级学生年纪小，自我控制能力差，情绪易激动，有同学拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等这些小事也能让他们兴奋半天，所以要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：老师说"1、2、3"，学生马上作出回答"坐端正，眼睛看黑板!"老师说："1、2"生："安静"、"小眼睛""看黑板"等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如教育学生不要大声喧哗："上课铃声响，安静等待老师进课堂。";教育学生认真听讲："耳朵耳朵在哪里?耳朵耳朵在听讲。 "学生主动地参与到教师的教学过程中，上课就不会走神了。老师要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。要求学生做的每一件事，必须讲清楚给他们听。然后，我们有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。如上课前放学习用具，哪一样用具放哪儿，怎么放，教学生做好。 小学一年级知识点语文相关 文章 ： ★ 小学一年级语文基础知识汇总 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 小学一年级语文学习方法指导 ★ 小学一年级语文知识点总结归纳 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 小学一年级语文的知识点上册 ★ 一年级语文上册知识点总结 ★ 一年级语文知识点重点归纳

　　学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。下面给大家提供了小学一年级语文知识点，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。 　　一年级语文知识点归纳 　　第一单元知识归类 　　一、会写字 　　春　风　冬　雪　花　飞　入　姓　什 么　 双　国　王　方 青　清　气　晴 情　请　生　字　左　右　 红　时　动 万 　　二、易写错的字 　　春：下面是“日”，不要写成“目”。 　　雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 　　入：撇短捺长。 　　姓：左边不要写成“忄”。 　　双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 　　国：里面是“玉”，不要写成“王”。 　　方：上面有“丶”，不要写成“万”。 　　气：共四笔，不要写成“乞”。 　　晴：左边是“日”，不要写成“目”。 　　字：下面是“子”，不要写成“于”。 　　左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 　　万：上面没有点，不要写成“方”。 　　三、会认字 　　霜　吹　落　降　飘　游　池　入　姓 氏　李　张　古　吴 赵　钱　孙　周 王　官　清　晴　眼　睛　保　护　害 事 情　请　让　病　相　遇　喜　欢 怕　言　互　令　动　万 纯　净　阴 雷　电　阵　冰　冻　夹 　　四、多音字 　　落 　的 降　 什 少 　好 重　相 　　五、近义词 　　保护——爱护 喜欢——喜爱 　　六、反义词 　　保护——破坏 广大——窄小 　　七、词语搭配 　　万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞 　　第二单元知识归类 　　一、会写字 　　吃 叫 主 江 住 没 以 会 走 北 京 门 广 过 各 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金 秋 因 为 　　二、易写错的字 　　走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。 　　北：第四笔是“”，不要写成“一”。 　　广：上面有“丶”，不要写成“厂”。 　　各：上面是“夂”，不要写成“攵”。 　　种：左边最后一笔是点，不是捺。 　　样：左边最后一笔是点，不要写成捺。 　　这：第四笔是点，不要写成捺。 　　为：笔顺是点、撇、横折钩、点。 　　三、会认字 　　吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 接 觉 再 做 各种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 因 辆 匹 册 支 铅 棵 架 　　四、多音字 　　觉 解 着 会 别 为 看 　　六、近义词 　　洁白——雪白 回家——归家 睡觉——睡眠 到处——处处 　　想念——挂念 雄伟——宏伟 壮观——壮丽 开心——快乐 　　各种各样——多种多样 　　七、反义词 　　远——近 弯——直 快——慢 想念——忘怀 雄伟——渺小 　　壮观——渺小 清凉——炎热 睡觉——起床 好梦——噩梦 　　有趣——乏味 盛开——凋谢 温暖——寒冷 洁白——乌黑 　　各种各样——千篇一律 　　八、词语搭配 　　弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河 　　遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方 　　雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路 　　宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花 　　各种各样的梦 各种各样的花 　　各种各样的人 各种各样的工作 　　各种各样的笔 多么开心 多么难过 　　多么可爱 多么善良 多么难忘 多么动听 　　九、好句积累 　　1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 　　2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 　　3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 　　4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪! 　　5.春天是个多彩的季节。 　　6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 　　7.夜来风雨声，花落知多少。 　　8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 　　第三单元知识归类 　　一、会写字 　　他　河　说　也　地　听　哥　单　居　招　呼　快　乐　玩　很　当　音　讲 行　许 　　二、易写错的字 　　他：左面是“亻”，不要写成“女”。 　　地：左面最后一笔是提，不要写成横。 　　哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。 　　居：部首是“尸”，不要写成“户”。 　　乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。 　　玩：左边最后一笔是提，不要写成横。 　　很：右边是“艮”，不要写成“良”。 　　行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。 　　许：右边是“午”，不要写成“牛”。 　　三、会认字 　　块　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊　身　只　窝　孤　单　种　都 邻　居　招　呼　静　乐　怎　独　跳　绳　讲　得　羽　球　戏　排　篮　连 运 　　四、多音字 　　乐　只 种 得 说　行 　　六、近义词 　　喊——叫　 偷偷——悄悄 忽然——突然　 飞快——急速 　　孤单——孤独 后来——以后 邻居——街坊　 独自——单独 　　正好——恰好　 许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开心) 　　七、反义词 　　许多——很少　 偷偷——公开 飞快——缓慢　 独自——结伴 　　正好——不巧　 安安静静——吵吵闹闹 静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤) 　　八、词语搭配 　　偷偷地跟　 偷偷地哭 　偷偷地笑 飞快地游　 飞快地跑 　　飞快地走 安安静静地睡觉　 安安静静地休息 安安静静地坐着 　　九、好句积累 　　1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 　　2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情! 　　4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球u2026u2026连开运动会也可以。 　　第四单元知识归类 　　一、会写字 　　思　 床　前　光　低　故　乡　色　外　看　爸　晚　笑　再　午　节　叶　米 真　分　 豆　那　着　到　高　兴　千　成 　　二、易写错的字 　　思：上面是“田”，不要写成“因”。 　　光：上面是“?”，不要把第二笔写成“丶”。 　　低：右面是“氐”，不要写成“氏”。 　　外：左边是“夕”，不要写成“夂”。 　　看：第一笔是平撇，不要写成横。 　　晚：右面是“免”，不要写成“兔”。 　　笑：下面是“夭”，不要写成“天”。 　　午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。 　　真：里面是三横，不要写成两横。 　　分：上部是“八”，不要写成“人”。 　　到：左边最后一笔是提，不要写成横。 　　千：第一笔是“丿”，不要写成“一”。 　　三、会认字 　　夜　思　床　光　疑　举　望　低 故　胆　敢　往　外　勇　窗 　　乱 偏　散　原　像 微　端　粽　节 总　米　间　分　豆 　　肉　带　知 据　念　虹　座　浇　提　洒　挑 兴　镜　拿 　　照　千　裙　眉　鼻 嘴　脖　臂　肚　腿　脚 　　四、多音字 　　散　 都 可 间 剥 　分 兴　 挑 提　 地 　　五、近义词 　　裹——包 从前——以前　 原来——本来 从此——此后　纪念——怀念 　　美丽——漂亮　 美滋滋——喜滋滋 瞧——看(瞅、望) 　　如果——假如(假设) 勇敢——英勇(无畏、果敢) 　　掀开——揭开(打开、翻开) 　　六、反义词 　　从前——今后　 掀开——覆盖 美丽——丑陋 　　勇敢——怯懦(胆怯、懦弱) 纪念——忘记(忘怀) 　　七、词语搭配 　　勇敢的故事　 感人的故事 　真实的故事 再黑再黑的夜晚 　寂静的夜晚 　　美丽的夜晚　 青青的箬竹叶　青青的小草 青青的小苗　 白白的糯米　白白的哈达 白白的积雪 　红红的枣 　红红的太阳 红红的脸蛋　一座美丽的桥 一座陡峭的高山 　一座高大的宫殿 　　圆圆的月亮 　圆圆的镜子 　圆圆的荷叶 　　八、好句积累 　　1.举头望明月，低头思故乡。 　　2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉u2026u2026 　　3.外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 　　4.雨停了，天上有一座美丽的桥。 　　5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗? 　　6.只在此山中，云深不知处。 　　第五单元知识归类 　　一、会写字 　　间 迷 造 运 池 欢 网 古 凉 细 夕 李 语 香 打 　　拍 跑 足 声 身 体 之 相 近 习 远 玉 义 　　二、易写错的字 　　间：部首是 “门”，中间是“日”。 　　造：先写“告”，再写偏旁走字底。 　　欢：部首是“又”，右边是“欠”。 　　网：第二笔是“横折勾”。 　　凉：部首是两点水，不要写成三点水。 　　夕：共三笔，是“多”字一半。 　　跑：足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。 　　足：注意与“是”字区别。 　　近：区分同音字，不要写成“进”。 　　习：最后一笔是“提”。 　　玉：注意与“王”区分。 　　三、会认字 　　蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体 之 初 性 善 　　习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮 　　四、反义词 　　古——今 圆——方 严寒——酷暑 晨——暮 　　热闹——冷清 专心——马虎 　　五、词语搭配 　　蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网 　　六、好句积累 　　1、严寒对酷暑，春暖对秋凉。 　　2、和风对细雨，朝霞对夕阳。 　　3、莺歌对燕舞，鸟语对花香。 　　4、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 　　5、子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。 　　第六单元知识归类 　　一、会写字 　　首 采 无 树 爱 尖 角 亮 机 台 放 鱼 　　朵 美 直 呀 边 呢 吗 吧 加 　　二、易写错的字 　　爱：部首是“爫”，与“采”字部首相同。 　　尖：上面是“小”，下面是“大”。 　　角：部首是“角”。 　　亮：部首是“亠”，不要写成宝盖头。 　　放：部首是“攵”，不要写成折文儿。 　　朵：第二笔是“竖弯”，不要写成竖弯钩。 　　美：上下结构，下面是一个“大”字。 　　直：中间有三笔横。 　　加：部首是“力”，右边是“口”字。 　　三、会认字 　　首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 　　四、多音字 　　空 闷 　　五、近义词 　　唱歌——歌唱 笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈 消息——信息 告诉——告知 　　连忙——马上、赶紧、赶快 　　六、反义词 　　美——丑 阴沉沉——亮堂堂 潮湿——干燥 忙——闲 　　七、词语搭配 　　眨着眼睛 展开翅膀 放声歌唱 捧起水花 一阵雷声 　　八、好句积累 　　1、不解藏踪迹，浮萍一道开。 　　2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　3、荷叶圆圆的，绿绿的。 　　4、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　5、小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　　6、小青蛙蹲着荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　　7、小白兔弯着腰在山坡上割草。 　　第七单元知识归类 　　一、会写的字 　　文 次 找 平 办 让 包 钟 元 洗 共 已 经 坐 要 连 百 还 舌 点 块 非 常 往 瓜 进 空 　　二、易写错的字 　　次：两点水，不要写成三点水。 　　元：不要写成“无”字。 　　已：不要写成“己”，注意区分。 　　坐：区分“坐”与“座”。 　　百：注意不要写出头。 　　舌：注意上面是一撇，不是一横。 　　往：不要写成单人旁。 　　进：其中的是“井”，不是“斤”。 　　具：里面是三横。 　　三、会认的字 　　具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所 钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舍 鬼 脸 准 第 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 蹦 追 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘 　　四、多音字 　　还 舍 见 　　五、近义词 　　仔细——认真 知道——明白 清楚——明白 　　六、反义词 　　丢——捡 新——旧 仔细——马虎 喜欢——讨厌 　　七、日积月累 　　又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳 　　敏而好学，不耻下问。 　　不知则问，不能则学。 　　读书百遍，而义自见。 　　读万卷书，行万里路。 　　第八单元知识归类 　　一、 会写字 　　病 医 别 干 奇 七 星 吓 怕 跟 家 羊 象 都 捉 条 爬 姐 您 草 房 　　二、 易写错的字 　　病：不要忘记写病字头的两点。 　　干：注意不要竖出头. 　　羊：注意是三横。 　　三、 会认字 　　棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆 　　四、 多音字 　　干 奇 都 熟 　　五、 近义词 　　可恶——讨厌 盼望——希望 帮忙——帮助 高兴——开心 惊奇——惊讶 　　可怕——恐怖 热闹——喧闹 忽然——突然 　　六、 反义词 　　快——慢 好——坏 笑——哭 热闹——安静 可恶——可爱 高兴——伤心 　　七、句式 　　u2026u2026只会u2026u2026还是u2026u2026 　　八、词语搭配 　　碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 　　游来游去 飞来飞去 　　九、日积月累。 　　画鸡 　　头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 　　平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 　　一年级语文上册生字表整理 　　识字与学拼音： 　　家 爸爸 妈妈 一个 我 国 子 朵 坡 白 鹅 河 乐 热 　　小 丽 五 大 地 你 山 上 树 东 西 住 去 曲 绿 鱼 泼播 门 福 天 了 又 的 呢 鸽 公 鸡 席 字 丝 吃 日 出 叶 风 吹 飞 开 秋 手 笑 走 双 节 八 月 十 夜 儿 面 云根 琴 春 青 黄 瓜 灯 笼 　　鸽子 蝌蚪 白鹅 公鸡 红旗 凉席 写字 刺猬 吐丝 织毛衣 吃苹果 狮子 日出 泼水 扫院子 贴福字 听广播 　　课文中的生字： 　　1. 二 三 四里 村 台 六 七 座 九 枝 花 五 八 十 　　一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 　　2. 羊 群 有 站 着 躺下 来 别 在 着 凉 肥 美 天上 小 　　天 上 小 羊 下 　　3. 水 鸟 鸣 叫 声 草苗 田 雨 蒙 山 　　山 水 田 雨 　　4. 江 南 可 采 莲 何戏 间 北 东 西 南 　　东 南 西 北 　　5. 是 中 娃 生 黑 眼睛 长 头写 说话 不 中 生 头不 　　中 生 头 不 　　6.起 歌 男 孩 女 和拉 脸 全 世界 心连心 手 大 心 　　女 手 大 心 　　7. 球 真 好 她 让 半 空 松鼠 虾 兔狗 个 子 鸟 鱼 　　个 子 鸟 鱼 　　8.多 想 看 告诉 弯弯 路遥远 方 广 场 方 门 开 白 　　方 门 开 白 　　9.老师 语 泉 清 甜 星 颗 亮 句 暖 的 花 星 　　的 花 星 句 　　10.慢 轻 流 它 朋友 动 只 喜欢 也 在只 　　在 它 只 也 　　11.鹊 从 前 孤单 后 几 安 静 睡觉 里有 飞 　　里 有 几 飞 　　12. 乌鸦 力气 雪 自己 寒冷 问 渴 口乌 来 　　乌 力 来 口 　　13.哪 篮 夏 哥 姐 借毯 冬 爷 被 儿去 了 叶 　　儿 去 了 叶 　　14.柳 池 塘 线 做 太 漂 逗 人 呀太月 日 人 　　太 月 日 人 　　15.画 竹 梅 鸭 枫 马 用 什么 参加 牙 什 么 　　竹 马 牙 用 什 么 　　16. 彩 晴 色仔细 瀑布 轮船 汽车 回 布 从 车 　　布 从 车 回 　　17.棵 原 鲜 果 园 浪 海 蓝 很 拥抱 郎 看 草 朵 果 　　看 草 朵 果 　　18.阳 香 闻 到晚 股 浓 干净 早处 是 干 　　香 干 早 是 　　19.知道 管 能 翅膀 追赶奇妙 同 会 　　云 同 会 色 　　20. 红笔 圆圈 条 右 蝌蚪 左 弟 聪明 笔 条 　　笔 条 右 左 　　21.吧 猴 要 摘 学 爬 洗澡 游泳 那 景 翔 自己 吃 风 　　自 己 吃 风 　　22时候 观察 思考 坐 新 升 见 发现 又 后 　　又 坐 升 见 后 　　23.伙伴 滴 木 高兴 喊 航 行 禾 救 跑 河 兴 可 苗 　　河 木 兴 可 禾 苗 　　24.唱 林 联 勇敢 目光 再 练习 非常 你 哥 目 习 　　林 你 哥 目 习

一定要培养孩子的阅读能力，一定要培养孩子的智力，可以多带孩子去图书馆。

　　一年级语文的主要任务是拼音和识字教学。由于受一年级学生生理、心理发展规律的限制，要想把这些教学任务很好的完成，面对的困难不少，今天小编给大家分享一些小学一年级语文教学方法，希望对您有所帮助!　　一、转变模式，激活课堂　　在小学语文教学中，我们通常采用传统的上课方式，向学生灌输课本上的固有知识，或者采用传统的讲授方式，老师讲，学生听，不会创新思考，不能针对自己听到的知识做出自己独特的见解。我们当前注重激活课堂。所谓“活”，就是使课堂变得生动有趣，富有可创力和多变性。　　如在引导学生认识田字格，指导书写“一”时，教师就可以转变模式。例如，教师可以这样对学生说：“小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢?(出示田字格)这就是生字的家。”紧接着再引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。最后用儿歌进行总结，帮助学生记忆。“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”这样就能在转变教学模式的情况下提高教师教学效率。　　二、根据一年级学生的特点，采取有个性的教学策略　　1、随时随地，采用多种方式激发学生兴趣，通过吸引学生注意力组织教学。“兴趣是最好的老师”，只有学生对所学的知识有兴趣了，他们的注意力才会集中，教师的教学才会有效。一年级的学生刚刚踏入校园进行正规化的学习，注意力不容易集中。要使教学有效，一方面，老师要从学生的实际出发，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。　　比如，我们可以做一些小奖品，比如小红旗、小红花等奖给表现好、守纪律的学生，利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。另一方面，教师要先制订规矩，赏罚要分明，做好前半节课与后半节课的衔接，不要把教学内容安排得过多，以免学生不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低学习的积极性。　　2、采用灵活多变的课堂组织形式，营造轻松、愉快的学习环境。课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。　　3、针对不同的训练目标，采用有效的教学策略。在识字教学中可进行形式多样的识字比赛。如：同桌之间比、组与组之间比、男生与女生之间比等。朗读有利于提高学生的识字能力，要让学生借助拼音自己读通课文。如采取同桌之间、组与组之间、男生与女生之间进行比赛朗读的方式。这样可以激发学生的朗读兴趣，提高学生的识字能力。在学生学会生字的基础上，让他们用生字练习组词，鼓励学生用一个字组多个词，同时，挑选出自己喜欢的词语练习说一句话，并写下来。这样的教学可以为提高学生的写作能力奠定基础。　　三、互动式教学模式的应用　　1、结合小学生的兴趣，营造互动学习氛围。一年级的小学生对事物普遍都有很强的好奇心，语文老师完全可以利用小学生的这一特点，结合他们的兴趣，营造语文课堂上的互动学习氛围。比如，在学习《静夜思》一诗时，老师可以利用影像和音乐资料，集中学生的注意力，让学生切身体会到李白当时的思想感情。　　2、加强学生的互相交流，促进生生互动。老师在课堂上可以倡导学生互相交流问题，鼓励学生敢于质疑和发问，然后老师根据学生遇到的问题进行解答，让学生能够更加深刻地理解课文。　　3、不断改善师生关系，建立师生互动。小学一年级语文“互动式教学”模式要求老师与学生之间的关系平等、融洽，这也是新课标教学的要求，所以在语文课堂中，老师应该注意强化自己的主导地位，提高学生的主体地位，低下身子与学生多沟通、多交流，从而不断改善老师与学生之间的关系，促进师生互动。　　四、引导发现，让学生在实践中形成能力　　随着学生经验的积累，我们也就逐步简化识记生字的过程，增加学生独立识字的机会，发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。汉字的字形虽然繁简难易不同，但是识记字形还是有一定的规律、方法。当学生具备了一定的识字经验，我们也就放手让学生自己想办法记字形。学生看到生字，就会调用已有的信息，将生字与熟字联系起来，进行比较记忆了。　　于是，学生惊喜地发现：原来语文中的记字形，可以利用熟字加加减减。此时，我们引导学生总结出自己发现的识字方法，学生也就非常自然地说出”“减法”“换法”。至于有的独体字，则引导学生说出“笔顺法”，稍难的字则是几种方法的“合法”。然后，让学生用自己发现的识记字形的方法，对照生字，进行检验。学生运用自己发现的识记方法，记起生字来，简单有效，学习生字也可以变得轻松自如，学生情绪高涨。这样，学生在识记字形的实践中，在老师的引导下，发现、总结出了记忆字形的方法，经历了艰辛的脑力创新过程，品尝到了成功的快乐，也就自然而然地成为识字的主人。

小学一年级语文主要学习生字还有汉字拼音什么的。

可以配合奖励陪小孩复习

十份信心，十份努力，十份成功。学习成绩要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级 语文知识 点 1、音节补充声母、韵母、声调。 ( 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ) 2、给下面的音节分类。 ( 三拼音节、 整体认读音节 ) 3、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空) 长　　　　 乐 　　　　只 　　　　空 zh?ng( 长高 ) lè (快乐) zhī(一只) kòng(有空) xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有) 兴 　　　　发　　　　 种 　　　　还 xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书) 4、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q a b c d e f g h i j k l m n o p q R S T U V W X Y Z r s t u v w x y z 小学一年级上册语文第一单元知识点 一、会写字 一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、虫、云、山、八、十 二、会认字 天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、目、耳、手、足、站 坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、云、雨、风、花、鸟、虫、六、七、八、九、十 三、比较 组词 日(日头)上(上去)人(大人)耳(耳朵) 田(水田)下(下来)天(白天)目(目光) 四、 反义词 上——下　　大——小　　今——古　　站——坐　　天——地 五、好句积累 1、站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 4、一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 5、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 小学一年级语文应该掌握的知识点 Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww X.x Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母) 三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 四、韵母： 1、单韵母：a o e i u ü (6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 七、拼写需注意的事项： 1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去 2、 句子 开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing; 文章 标题开头字母要大写 23个声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 24个韵母 ɑ o e I u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 介母：i u ü 知识要点： (一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 (二)易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。 4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 (三)易错的知识点： 1、整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。 4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 5、同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。 6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 趣味识记歌 小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。(ju qu xu yu ) 标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和 u 在一起，谁在后面给谁戴。 一年级必背语文知识点相关文章： ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 部编版一年级语文知识点总结 ★ 初中一年级语文知识点总结 ★ 一年级语文知识点汇总 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 新人教版一年级语文知识点 ★ 一年级上册语文单元知识点 ★ 一年级语文重点知识点归纳 ★ 一年级期中语文知识点

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些学习资料，希望对大家有所帮助。 一年级小学生下册 语文知识 点 生字表： 霜、吹、落、降、飘、游、池、入、阴、雷、电、阵 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官 清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病 相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净 吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士 想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观 接、觉、再、做、各、种、梦、伙、伴、却、趣、这 太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜 辆、匹、册、支、铅、棵、架、冰、冻、夹、面、因 块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身 只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐 怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连 夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、运、念、义 胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微 端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据 虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙 眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚 、泡、轻、鞭、炮 蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网 圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨 操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体 之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器 首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角、 珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵、 腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬 小学一年级下册知识点(语文) 一、多音字 组词 乐lè (快乐 ) yuè (音乐 ) 长 zhǎng(长大 ) cháng(长江) 着 zhe(看着 ) zháo(着火 ) 空kōng(天空 ) kòng(空地 ) 只 zhī (一只鸟 ) zhǐ (只有 ) 二、词语 1、课本中出现的描写春天的四字词语 (要求会读，至少能默写出四个) 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨 2、出现的其他四字词语 (要求会读，基本理解意思) 古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语 3、ABB形式的词语 (要求会背，会默写) 亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 绿油油 紫莹莹 亮晶晶 笑嘻嘻 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 红润润 挠痒痒 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 4、“ __ 来 __去”形式的词语 (要求会背会默写) 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 游来游去 语文学习 方法 技巧 一、牢固掌握.拼音基础 拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。 如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。 二、识字学习结合语境、抓反复 小学 语文教材 第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或 句子 ，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。 另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。 三、让孩子写好字 写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。 四、把课文还给孩子 现在很多版本的低年级语文教材都是从 儿童 的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。 在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。 一年级语文 必备知识点梳理相关 文章 ： ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级上册语文知识点梳理 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文重点知识点归纳 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 新课程一年级语文知识点梳理 ★ 一年级语文知识点整理归纳 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 小学一年级语文学习方法指导 ★ 一年级语文知识点归纳

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的《一年级小学小学生掌握的语文知识》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学小学生掌握的语文知识 　　字母表（音序表）： 　　Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz、（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同） 　　声母： 　　b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 　　韵母： 　　1、单韵母：a、o、e、i、u、ü、（6个） 　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个） 　　3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、、in、un、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong 　　整体认读音节： 　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个） 　　拼写需注意的事项： 　　1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 　　2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写 【篇二】一年级小学小学生掌握的语文知识 　　偏旁归类： 　　辶（走、之）：过、这、迷、造、运、远、近、边、连、还、进 　　艹（草字头）：花、草、节、落、荷、茶 　　虫（虫字旁）：蚂、蚁、虾、蜘、蛛 　　冫（两点水）：凉、次、冰、冻、决 　　氵（三点水）：清、江、没、河、池、洗、游、洒、注 　　阝（双耳旁）：阳、那、都、阴、阵 　　女（女字旁）：姓、要、姐、娘、妈 　　口（国字框）：国、园、困、团 　　口（口字旁）：吃、叫、各、听、呼、叶、呀、吓、呢、吧、吗 　　讠（言字旁）：请、说、讲、许、语、认、让 　　亻（单人旁）：什、住、伙、伴、他、低、体、保、做、像 　　彳（双人旁）：很、性、往、得 　　扌（提手旁）：招、打、拍、找、捉、护、操、排、提 　　心（心字底）：您、忽、怎、思、想、念、总、急 　　木（木字旁）：样、校、李、相、树、机、杨、棉 　　日（日字旁）：春、晴、时、音、晚、星 　　忄（竖心旁）：情、快、怕、忙、性 　　纟（绞丝旁）：红、细、经、纯、绳、结 　　攵（反文旁）：故、放、教 　　u2eca（足字旁）：跟、跑、跳、踢 　　雨（雨字头）：雪、霜、露、霞、雷 　　禾（禾木旁）：种、秋、香 　　刂（立、刀）：到、别 　　宀（宝、盖）：字、家、官、害 　　土（提土旁）：地、块、场 　　门（门字框）：问、间、闭、闷 　　女（女字旁）：姓、要、姐、娘、妈 【篇三】一年级小学小学生掌握的语文知识 　　量词： 　　一(个)村子　　一(个)鸟窝　　一(个)哈欠　　一(个)粽子　　一(个)木瓜 　　一(个)故事　　一(个)太阳　　一(个)大西瓜　　一(个)美梦　　一(个)小孩 　　一(块)石碑　　一(块)蛋糕　　一(块)稻田　　一(块)玉米地　　一(块)橡皮 　　一(座)小桥　　一(座)大山　　一(座)天安门　　一(座)彩虹桥　　一(块)石头 　　一(把)雨伞　　一(把)蒲扇　　一(座)房子　　一(把)尺子　　一(粒)米 　　一(只)兔子　　一(只)喜鹊　　一(只)小鸟　　一(只)　　蝴蝶　　一(头)大象 　　一(颗)枣　　一(颗)糖　　一(颗)星星　　一(头)牛　　一(把)铜号 　　一(双)小手　　一(双)鞋子　　一(双)手套　　一(双)大眼睛　　一(棵)树 　　一(群)鸭子　　一(群)绵羊　　一(群)小虫子　　一(片)云彩　　一(片)瓜地 　　一(条)小路　　一(条)尾巴　　一(条)丝巾　　一(条)小溪　　一(股)香气 　　一(朵)水花　　一(朵)玫瑰　　一(朵)白云　　一(轮)圆月　　一(处)风景 　　一(面)队旗　　一(面)镜子　　一(包)瓜子　　一(包)糖　　一(竿)翠竹 　　一(口)水井　　一(口)水缸　　一(片)树叶　　一(片)欢笑　　一(束)鲜花 　　一(场)大雨　　一(场)电影　　一(阵)风　　一(阵)雨　　一(艘)军舰 　　一(方)鱼塘　　一(列)火车　　一(场)球赛　　一(辆)车　　一(匹)骏马 　　一(匹)马　　一(册)图书　　一(支)铅笔　　一(架)飞机　　一(副)球拍

学语文而使人能明智的生活。文学是人学,间接 经验 多了,精神境界得以提升,自家的人生就少走弯路,以攻则下,以守则固。接下来是关于 一年级语文 上册知识点的 文章 ，希望能帮助到大家! 一年级语文上册知识点 汉语拼音： 1、目标： (1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 (4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 (1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母:①单韵母(6个)：aoeiuü ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong (3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”) 3、重点及 方法 ： (1)声母：A、形近字母： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些 顺口溜 帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 (2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong (3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 (4)标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。 ①a母出现不放过，(即韵母中凡是有a的，标在a上。)②没有a母找oe，(没有a，但有o或e的，标在o或e上。) ③iu并列标在后，(i和u并列时，标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了) ⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。 (5)拼写规则： 1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。 6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。 8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标： (1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字 组词 、说话。 (2)复习和掌握一些常用的识字方法。 (3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。 小学一年级 语文学习 方法 一、识字与写字： 双基培养目标 1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。 2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。 3、认识常用汉字1500个。 4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 创新能力培养 1、能在生活环境中认字。 2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。 学习习惯培养 1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。 2、培养正确的写字姿势和执笔方法。 3、养成不认识的字主动查字典的习惯。 二、阅读 双基培养目标 1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。 2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。 3、积累并背诵文中的 好词好句 。 创新能力培养 1、开展想像把课文中的 故事 接着往下编，培养想象能力。 2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。 学习习惯培养 1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。 2、积累文中的好词好句，并能合理运用。 三、写话 双基培养目标 1、能按要求写一句或几句话。 2、学习使用句号、逗号、感叹号等。 创新能力培养 1、在写话中能运用平时积累的好词好句。 2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。 学习习惯培养 1、养成观察周围事物的好习惯。 2、每天写一句话。 四、口语交际 双基培养目标 1、能听清楚别人讲话的内容。 2、用普通话和别人交谈。 五、创新能力培养 能根据环境说几句话。 六、学习习惯培养 1、听人说话时注意力集中。 2、养成边听边想、边听边记的习惯。 小学一年级语文学习技巧 一、学拼音反复练习不断巩固 拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的 语文教材 是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。 每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。 小学一年级如何学好语文的方法 现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。 这就好比学 游泳 、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。 制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。 在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。 因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。 在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子 说说 看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。 生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。 三、学写字注意姿势讲求规范 写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。 孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。 老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。 孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。 四、学表达增加阅读表述完整 班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢? 首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。 如 儿童 读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。 家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的 教育 。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。 这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。” 一年级语文上册知识点 总结 相关文章： ★ 一年级语文上册知识总结 ★ 人教版一年级语文上册知识点归纳 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 小学一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文上册单元知识汇总 ★ 一年级语文上册的知识点 ★ 人教版一年级语文上册知识点 ★ 部编版一年级语文上册期中知识点汇总

我也曾经有过与你一样的困惑。所以感同身受，欣赏你的好学和上进精神！一点经验供你参考，相信你一定能成为一名优秀老师的！支持你……如何教好一年级孩子学好语文 一年级是学生学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成都在此时。孩子就像一张白纸，有待于我们教师去引导，去发现，才能勾画出宏伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识的孩子，到一学期后，既能读书又能写字甚至都能写小文章的小学生，一年级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，通过这半年对冀教版小学语文第一册教材的教学，我感触教深。 一、打实拼音基础 拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的，它同传统教学一样但又区别与传统教学。《大纲》要求学生做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于拼音教学可以放松，因为拼音是学生今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养学生的拼读能力。组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片，小组做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。 二、识字教学结合语境、抓反复 冀教版小学语文教材第一册识字量加大，要求学生会认的字356个，识字量加大，这是语文教学的一大难点。有些字含义不太具体，有些太抽象，学生不易理解，记起来更是难。因此在教学中，把识字教学放在具体语言环境中学习，除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让学生反复读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据学生的爱遗忘的特点，我勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。 三、用好《写字》书，让学生写好字 写字是语文学习的重要一环。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让学生观察、分析字形再书写，我们的教材每课之后都有写一写，并且配有《写字》书，这样每课教学之后，及时完成《写字》书，教师认真批阅、指导，学生良好的写字习惯很容易养成。 四、把课文还给学生 刚刚拿到语文课本一翻，我大吃一惊，怎么全是新课文？细细一看，我发现它全是从儿童的角度来编排的。不用说是学生，就连我还没有上学的女儿都十分喜欢翻看。既然学生这样喜欢，我们何不把它交给学生，让他们自己去学呢？在教学中我是这样做的： 1.让学生自己去读 本册教材课文选编的内容贴近儿童的生活实际，适合儿童的语言特点。因此，我总是让学生自己去说，鼓励学生说出自己的个性。如42页《跳绳歌》有些学生自己就能够边跳边读，以跳绳的节奏读出此儿歌，真可谓恰倒好处。又如93页《小动物怎样叫》一文，我还没说许多学生就能惟妙惟肖地读出各种小动物的叫声。难道这还用我们去教吗？ 2.让学生大胆去问 在以往几年的语文教学中，我经常这样抱怨，学生不会提问题，因为不会提问题，所以他也就不想着去解决问题。因此每次有领导听课，效果总是另我不太满意。可是通过一年级近半个学期的教学，我发现学生不仅会提问，而且还很有深度。如我在教学《树和喜鹊》这一课时，在学生充分自渎的基础上，我设置了这样的环节，提出自己不懂的问题。一石激起千层浪，学生纷纷提问：“我不明白邻居是什么意思？”“为什么树很孤单？”“为什么喜鹊很孤单？”……还有一名学生提出了这样的问题：“老师第一只喜鹊是从那里来的？”难道此时我还能说学生不会提问吗？还会说他们没有认真思考吗？在以后的教学中，学生还向我提出了许多各式各样的问题，为学生学习语文打下了良好的基础。 3.让学生大胆去说 “说”是语文的一项重要基本功。一年级的“说”也是为今后的写打基础。我注意在每课的教学中都给学生创创设这样的环节，以培养他们说的能力。如在教学《心里的世界》一课中，让学生说一说看到一棵小草、一朵鲜花，你会想到什么？在《太阳的香气》一课，我安排了这样的活动：你闻到过太阳的香气吗？同学之间相互说一说。在教学《自己去吧》一课时，我安排了这样一个活动：你能编一个这样的故事吗？……在这样的活动中，既深化了学生对课文内容的理解有培养了学生的语言表达能力。 一年级学生年龄较小，教他们学习语文，要注意方方面面，不仅要教会知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。这只是我个人的点滴体会，还有更多的好办法有待于我们进一步探讨。

人教版小学一年级语文上册118页生字表如下图所示：一、爸爸爸，称父亲。组词：爸爸、阿爸、猫爸、干爸、叔爸等。二、妈1、妈妈，称母亲。2、对长一辈或年长已婚妇女的尊称。3、旧时对中老年女仆的称呼（放在姓之后）。组词：姑妈、后妈、姨妈、大妈、奶妈等。三、我自己。组词：自我、我们、我家、忘我、小我等。四、米1、谷类或其他植物去了皮或壳的种子。特指稻米。2、长度单位。1米等于光在真空中1/299792458秒的时间间隔内所经路径的长度。是国际单位制中七个基本单位之一。组词：大米、米尺、白米、千米、小米等。五、土1、土壤；泥土。2、土地。3、本地的；地方性的。组词：土豆、本土、沙土、乡土、净土等。

问题一：如何教好一年级语文 我也曾经有过与你一样的困惑。所以感同身受，欣赏你的好学和上进精神！一点经验供你参考，相信你一定能成为一名优秀老师的！支持你…… 如何教好一年级孩子学好语文 一年级是学生学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成都在此时。孩子就像一张白纸，有待于我们教师去引导，去发现，才能勾画出宏伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识的孩子，到一学期后，既能读书又能写字甚至都能写小文章的小学生，一年级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，通过这半年对冀教版小学语文第一册教材的教学，我感触教深。 一、打实拼音基伐 拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的，它同传统教学一样但又区别与传统教学。《大纲》要求学生做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于拼音教学可以放松，因为拼音是学生今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养学生的拼读能力。组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片，小组做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。 二、识字教学结合语境、抓反复 冀教版小学语文教材第一册识字量加大，要求学生会认的字356个，识字量加大，这是语文教学的一大难点。有些字含义不太具体，有些太抽象，学生不易理解，记起来更是难。因此在教学中，把识字教学放在具体语言环境中学习，除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让学生反复读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据学生的爱遗忘的特点，我勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。 三、用好《写字》书，让学生写好字 写字是语文学习的重要一环。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让学生观察、分析字形再书写，我们的教材每课之后都有写一写，并且配有《写字》书，这样每课教学之后，及时完成《写字》书，教师认真批阅、指导，学生良好的写字习惯很容易养成。 四、把课文还给学生 刚刚拿到语文课本一翻，我大吃一惊，怎么全是新课文？细细一看，我发现它全是从儿童的角度来编排的。不用说是学生，就连我还没有上学的女儿都十分喜欢翻看。既然学生这样喜欢，我们何不把它交给学生，让他们自己去学呢？在教学中我是这样做的： 1.让学生自己去读 本册教材课文选编的内容贴近儿童的生活实际，适合儿童的语言特点。因此，我总是让学生自己去说，鼓励学生说出自己的个性。如42页《跳绳歌》有些学生自己就能够边跳边读，以跳绳的节奏读出此儿歌，真可谓恰倒好处。又如93页《小动物怎样叫》一文，我还没说许多学生就能惟妙惟肖地读出各种小动物的叫声。难道这还用我们去教吗？ 2.让学生大胆去问 在以往几年的语文教学中，我经常这样抱怨，学生不会提问题，因为不会提问题，所以他也就不想着去解决问题。因此每次有领导听课，效果总是另我不太满意。可是通过一年级近半个学期的教学，我发现学生不仅会提问，而且还很有深度。如我在教学《树和喜鹊》这一课时，在学生充分自渎的基础上，我设置了这样的环节，提出自己不懂的问题。一石激起千层浪，学生纷纷提问：“我不明白邻居是什么意思？”“为什么树很孤单？”“为什么喜鹊很孤单？”……还有一名学生提出了这样的问题：“老师第一只喜鹊是从那里来的？”难道此时我还能说学生不会提问吗？还会说他们没有认真思考吗？在以后的教学中，学生还向我提出了许多各式各样的问题......>> 问题二：如何上好小学一年级第一堂语文课？ 我明天就去上一年级的第一课，跟你一样经历哦。我准攻先让学生自己说说生活中有哪些语文现象，通过这个来认识到学习语文的意义，然后告诉学生语文学习中会有哪些有趣的事情，以及本学期将要学习哪些主要的知识。 问题三：怎么上好一年级的语文课 1 课前预习，不懂的地方作记号，上课听讲或提问 2 课堂听讲，往往起到事半功倍的作用 3 独立作业，消化学习内容 问题四：如何上好小学语文课 如何学好语文 语文分三部分――基础――课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。 ――阅读――课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。 ――课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。 ――写作――这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法： 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

绿野千鹤小说合集,陈星拥有心灯曾经的不曾畏惧她只有一个目的：她的儿子在里边所幸,青春会有感伤,也会迎接朝阳

【 #一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学一年级下册语文教案3篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级下册语文教案 　　《会变的瞳孔》 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、利用学生已有的识字方法学会本课生字，认读6个二类字，认识“犭”。会写5个左右结构的生字，激发学生识字兴趣，会读课后练习中的词语。 　　2、通过对字、词、句的检查，使学生能把课文读通顺，字音读正确。 　　3、初步了解课文主要内容。 　　教学重点：正确读文，学会生字。 　　教学难点：记忆字形，规范书写。 　　课前交流：表演唱《猫咪别淘气》 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，导入新课 　　1、介绍瞳孔（课件）。 　　师：小朋友都有一双明亮的眼睛，眼睛里有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看见东西（课件瞳孔），读音。这是人的瞳孔，小花猫的瞳孔是会变的，今天我们一起学习—— 　　2、揭示课题，读课题。 　　师：用你的朗读告诉大家是什么样的瞳孔？（会变的瞳孔） 　　二、初读课文，读准字音，初步了解课文内容。 　　1、自由读文，要求：借助音节把字音读准确。 　　2、读字表生字——同桌互查。 　　3、指导读好生字、新词及难句。 　　师：这些新的字词朋友从课文中跑出来了，快跟他们打打招呼吧！ 　　（1）带拼音读：自读——指名读——跟读 　　师：他们换了一副模样，你还认识吗？ 　　（2）去拼音读：自读——开火车读（看谁读的又快又准） 　　①拉着、抱着：带动作读 　　②理解词语：一条线、又大又圆、枣核 　　③读难句：他早上起来抱着小花猫仔细看，猫咪的瞳孔像枣核。 　　师：有个新朋友来晚了，你认识它吗？ 　　④多音字：觉 　　师：要想把多音字的字音正确，就要看它在什么词语或句子里面。 　　4、再读课文，要求：读音正确，把课文读流利。 　　5、分段接读，想：读课文之后你知道了什么？ 　　6、小结：文文观察到小花猫的瞳孔是会变的。 　　三、学习生字，指导书写 　　1、读生字。 　　2、按结构分类。 　　3、学习生字：猫、线、抱、拉、放 　　讨论交流：你是怎么记住这些字的？ 　　认识“犭”：猫有四条腿，很多四条腿的动物都带“犭”；看到带“犭”的字你就会想到什么？ 　　4、指导书写： 　　猫：①观察田字格：怎样写就漂亮了？（结构：左窄右宽。关键笔画：草字头的起笔要穿插到这边来，这样左右两部分就不分家了；田字竖的起笔与横的起笔处对齐） 　　②教师范写。 　　③练习书写——实投反馈。 　　线：①观察比较哪个更好，为什么？ 　　②教师范写。 　　③练习书写，同桌互查。 　　拉、抱、放：①同桌交流，怎样写好这3个字？ 　　②学生练习书写。 　　③实投反馈。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、学会7个生字，认读6个字。认识“反犬旁”。 　　2、会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。 　　3、朗读课文，感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。 　　教学重点：会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。 　　教学难点：感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。 　　（一）导入： 　　这节课我们一起学习第21课《会变的瞳孔》 　　看到课题，你想知道些什么？ 　　观察同学的眼球，看见了什么？ 　　眼球中呈圆盘状部分，中间有一个小圆孔，这就是我们所说的瞳孔，光线就是通过瞳孔进入眼内的。 　　（二）初读课文 　　1、猫的瞳孔为什么会发生变化呢？请同学们快读读课文吧，从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。 　　2、课文中的字词朋友走出来了，快读一读，看看你们认识吗？ 　　出示（1）养猫抱着拉着一条线放学又大又圆 　　（2）瞳孔新奇枣核傍晚睡觉仔细 　　3、同学们，词语朋友又回到了课文中，你们还能念出它们的名字吗？自己再读读课文，不仅要做到读准字音，还要做到不丢字，不加字，读完后标出自然段。4、同桌互读，纠正错误的读音。 　　（三）品读课文，有语气地朗读课文。 　　1、自读课文，想一想：文文是怎么知道猫的瞳孔是会变的？ 　　指导朗读第一自然段，要读出爱小猫的语气。 　　2、读一读，找一找：猫的瞳孔一天中会变化几次？分别在什么时间变化？变成什么样？ 　　小组合作学习，找答案。每个小组推选出一名代表在全班汇报发言。 　　早上：猫咪的瞳孔像枣核。 　　中午：猫咪的瞳孔变成一条线。 　　傍晚：猫咪的瞳孔又成了枣核。 　　晚上：猫咪的瞳孔又大又圆。 　　3、猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化，真是很新奇。请你带着这种心情读一读第二自然段。 　　（1）学生用手势表示猫的瞳孔一天中的不同时间的变化。 　　（2）出示没有小猫瞳孔的四幅图，让学生描出小猫早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的变化。 　　4、文文看发现猫的瞳孔一天中有这么多次的变化，心情会怎样？ 　　请你带着这种高兴、喜悦的心情读一读最后一段。 　　5、你们知道猫的瞳孔为什么会变吗？ 　　教师根据学生的回答情况做补充。 　　6、用“又大又圆”说一句话。 　　（1）读一读课文中带有“又大又圆”的句子。 　　（2）说一说“又大又圆”是什么意思？“又大又圆”：个头大，形状是圆的。 　　（3）想一像除了瞳孔“又大又圆”外，还有什么是“又大又圆”的？ 　　又大又圆的西瓜、又大又圆的眼睛、又大又圆的屋顶…… 　　（4）用“又大又圆”说一句话。例如：妈妈买了一个又大又圆的西瓜。 　　（四）指导书写。 　　1、你有什么方法来记住“猫”这个字呢？ 　　学习新偏旁：“反犬旁”。 　　2、自己说一说“猫”字的笔顺。 　　按结构来记“猫”。 　　3、观察“猫”在田字格中的位置，说说书写时应该注意些什么？ 　　“反犬旁”的第二笔是“弯钩”，不要写成“竖钩”。 　　4、学生描红。 　　5、教师板书写范字，提示学生注意。 　　6、学生独立书写。 　　（五）小结： 　　1、你觉得文文是一个什么样的孩子？ 　　2、你还知道哪些关于猫的科学知识吗？ 　　①猫的胡须有什么作用 【篇二】小学一年级下册语文教案 　　《看花灯》 　　教学目标： 　　1、认识本课的生字，能用生字组词。 　　2、能流利有感情的朗读课文。 　　3、能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的欢乐。 　　教学重点：朗读课文，理解课文第二、三自然段。 　　教学难点：真正体会看花灯的欢乐。 　　一、激情导入： 　　在寒假期间我们度过了一个热闹而快乐的春节，在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯，别提有多高兴了！ 　　在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的花灯，你们愿意和他一起去看看吗？ 　　板书课题：看花灯 　　学生齐读课题 　　过渡：为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。 　　二、指导朗读 　　（一）初读课文 　　1、读熟课文，不认识的字拼拼音。 　　要求：①不丢字，不多字，读准字音，不读错字。在哪里遇到困难可向别人请教（包括老师和同学）。 　　②在课文中圈出课后生字，认真地读一读。 　　出示生字卡片指名认读。 　　谁愿意第一个把课文读给大家听？指名朗读。 　　2、同学们已经把课文读熟了，下面请同学们再读课文，要求：把语句读连贯通顺，画出不好读或读不好的句子。准备在课中教时加强注意，同时标出自然段。 　　师对个别学困生进行指导。 　　3、分自然段检查朗读。 　　（二）细读课文，体会花灯之美。 　　1、自由读第一自然段，你知道了什么？ 　　估计：我和妈妈去看花灯。 　　对策：什么时间谁去干什么？ 　　过渡：我和妈妈看到了怎样的情景呢？ 　　2、指名读第2自然段，通过他的朗读你知道了什么？ 　　估计：花灯很多。 　　对策：从那可以看出花灯很多？ 　　（墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各样的花灯。） 　　教师：如果你看到这么多花灯心情会怎样？ 　　估计：惊喜、高兴…… 　　对策：那你就把这种心情用朗读的形式表达出来。 　　谁愿读给大家听？指导读好轻声 　　你能用书中的一个问来形容吗？（灯的世界） 　　结合自己的实际体会“灯的世界” 　　过渡：正月十五的大街上挂满了各式各样的花灯，整条街成了灯的世界。这么多的花灯到底都什么样呢？ 　　3、读第3自然段用“——”画出花灯的样子。 　　选一个自己喜欢的花灯读给同桌听，读完后说一说你为什么喜欢这种花灯。 　　指名读，说一说你为什么喜欢这个花灯（指6、7名学生读） 　　指导朗读，想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。 　　你还见过哪些花灯，谁愿意介绍给大家。 　　三、试背课文 　　选第2、3节自己喜欢的内容记一记、背一背 　　通读全文，体会花灯之美。自己设计一种美丽的花灯画一画。 【篇三】小学一年级下册语文教案 　　《一寸光阴一寸金》 　　（一）激趣导入，揭示课题 　　猜谜语： 　　看不见，摸不着，跑得快，没有脚。 　　一去永远不回头，千金万金买不到。 　　（二）初读儿歌，读准字音 　　1、自由练习读 　　①小声读 　　②同桌互读 　　2、检查朗读 　　①指名读 　　②去掉拼音读 　　③读儿歌 　　3、脱离语境读词语 　　①定位认读 　　一寸光阴一寸金， 　　寸金难买寸光阴。 　　不让岁月空度过， 　　分分秒秒要抓紧。 　　②移位认读 　　金寸阴岁分秒光买 　　③抽读本课生字卡 　　④换语境识字 　　◆时间一分一秒的流逝，用多少金钱都买不回来。 　　◆光阴似箭，年岁不断增长。我们要抓紧时间学习。 　　◆做人要讲诚信，失去诚信将寸步难行。 　　◆要想做好这件事，难度很大。 　　4、生字回文，再读巩固 　　（三）拓展延伸，丰富认知 　　1、拓展延伸，训练表达 　　◆光阴好比河中水，只能流去不流回。 　　◆莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　◆人生一世，如驹过隙。光阴似箭，日月如梭。 　　◆莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。 　　◆枯木逢春犹再发，人无两度再少年。 　　◆《劝学》 　　南宋朱熹 　　少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 　　未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 　　2、拓展短文，丰富认知 　　《小河流过我门前》 　　小河流过我门前，我请小河玩一玩， 　　小河摇头不答应，急急忙忙去浇田。 　　小河流过我门前，我请小河站一站， 　　小河摇头不答应，急急忙忙去发电。 　　小河不肯玩一玩，小河不肯站一站。 　　一分一秒也不停，日日夜夜奔向前。 　　（四）积极探究，识记字形 　　1、寸：独体字，按笔画记，书写时“竖钩”在竖中线稍右的位置。 　　2、光：独体字，按笔画记，书写时“横”要居中。 　　3、阴：合体字，左窄右宽，新笔画“横撇弯钩”，“月”的撇要舒展大方。 　　4、金：左右对称的字，“人字头“的两笔要长一些，展开，盖住字的下半部分。 　　5、买：注意写好三个点，第二笔、第三笔的两个点，上下基本对齐，最后一个点要写得长一些。 　　6、岁：上下结构，上短下长，下面是个“夕”字。 　　7、分：上下大体相当，“八”的撇、捺要写得舒展，盖住字的下半部分。注意不要把“八”写成“人”或“入” 　　8、秒：左右结构，左窄右宽。注意新偏旁“禾木旁”的写法。“禾”的捺变形为点。“少”的撇要拉长，是这个字最低的一笔，这样才能把字写紧凑。 　　（五）归类指导，写好生字 　　1、整体观察 　　2、重点笔画 　　①寸：独体字，按笔画记，书写时“竖钩”在竖中线稍右的位置。 　　②阴：新笔画“横撇弯钩” 　　③买：注意写好三个点，第二笔、第三笔的两个点，上下基本对齐，最后一个点要写得长一些。 　　④分：上下大体相当，“八”的撇、捺要写得舒展，盖住字的下半部分。注意不要把“八”写成“人”或“入” 　　⑤秒：左右结构，左窄右宽。注意新偏旁“禾木旁”的写法。“禾”的捺变形为点。“少”的撇要拉长，是这个字最低的一笔，这样才能把字写紧凑。 　　3、认真书写 　　4、展评激励 　　5、指导后再书写 　　（六）回读儿歌，复现字词

小学一年级的语文很好教的，主要是教汉语拼音和一些简单的汉字认识。这一阶段的教学任务相对比较单纯，只需要小学生多读、多写。一般是教师让学生默写、听写来检查学生的学习进度。以及让学生互相背诵，读诗歌的方式记忆。

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级语文上册知识点讲解 1易错生字： 网：点易写成捺。黄：前三笔不是草字头。童：比较复杂。 朵：上面易写成几。我与找分不清写法。走之底：是书写难点。双耳旁：不易写美观。美：最后一笔横最长。前：月的第一笔撇变成竖。 2重点词语： 蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠 摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家 3背诵古诗(《所见》《小池》)《荷叶圆圆》。 4形近字、同音字 童( 儿童 )机(飞机)他(他们)住(住家)立(起立) 同(同学)几(几个人)她(她们)往(来往)力(力量) 我(我们)送(送水)得(得到)借(借用)和(和平) 找(找到)过(走过)很(很多)姐(姐姐)河(小河) 时(时间)诗(诗人)空(天空)美(美丽) 5给下面字选择正确读音(76页语文园地“我会读”) 6搭配合适的词语 圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛 绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛 7 句子 ： 清清的——溪水泉水绿绿的——草地树叶弯弯的——小路月牙眉毛 老师正忙着改作业呢! 我们正忙着搬东西呢! 飞来飞去跑来跑去来去来去 一年级语文《四个太阳》知识点 原文： 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 字词： 绿绿、天空、高山、田野、街道、校园、清凉、金黄、秋天、果园、金黄、邀请、水果、香甜、冬天、温暖、冻僵、春天、彩色、多彩、季节 句子： 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 总结 全文，朗读全文 同学们，你们喜欢四个美丽的太阳吗?让学生听音乐、看图画、做动作，有感情地朗读课文。 五、扩展思维，培养创新 1、小组同学合作交流，说一说你最喜欢的太阳，说一说你最喜欢的"季节。 2、小组合作，选一个最喜欢的季节画下来。 3、展示小组作品，师生评议。 语文拼音 学习 方法 一年级 舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音) d字好像小马蹄，跑起路来d、d、d(得)， 舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开t、t、t(它)， 舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛n、n、n(呢)， 舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼l、l、l(乐)， 舌尖中边音 舌根音(也叫舌面后音)： g像9和弯镰刀，收割庄稼g、g、g(割)， 舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子， 雕刻 石头k、k、k(刻)， 舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒h、h、h(喝)， 舌面后清擦音 舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛j、j、j(鸡) 舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎面飘扬q、q、q(旗) 舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑x、x、x(嘻) 舌面前清擦音 平舌音：(舌尖前音) z像一个数字2，娃娃写字乐z、z、z(滋) 舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体c、c、c(刺) 舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐出织茧s、s、s(丝) 舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳r、r、r(日) 舌尖前浊擦音 舌尖后音：(也叫翘舌音) z、c、s小酒鬼，见到酒杯(h)舌头翘，说话变成zh(蜘)ch(吃)sh(狮)。 zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊声母：(零声母) y字好像小树叉，挂件衣服y、y、y(衣) 齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋w、w、w(屋) 合口呼 一年级语文重点知识点相关 文章 ： ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文复习要点归纳 ★ 一年级语文重要知识点归纳 ★ 一年级语文15个重要知识点总结 ★ 一年级语文的知识点整理 ★ 一年级语文知识点整理归纳 ★ 一年级语文知识点汇总 ★ 一年级语文知识点归纳汇总

一般开始都会学字母，然后就学拼音，再试词语，句子，古诗，前面的一般就是这样了

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级语文上册知识点讲解 1易错生字： 网：点易写成捺。黄：前三笔不是草字头。童：比较复杂。 朵：上面易写成几。我与找分不清写法。走之底：是书写难点。双耳旁：不易写美观。美：最后一笔横最长。前：月的第一笔撇变成竖。 2重点词语： 蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠 摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家 3背诵古诗(《所见》《小池》)《荷叶圆圆》。 4形近字、同音字 童( 儿童 )机(飞机)他(他们)住(住家)立(起立) 同(同学)几(几个人)她(她们)往(来往)力(力量) 我(我们)送(送水)得(得到)借(借用)和(和平) 找(找到)过(走过)很(很多)姐(姐姐)河(小河) 时(时间)诗(诗人)空(天空)美(美丽) 5给下面字选择正确读音(76页语文园地“我会读”) 6搭配合适的词语 圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛 绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛 7 句子 ： 清清的——溪水泉水绿绿的——草地树叶弯弯的——小路月牙眉毛 老师正忙着改作业呢! 我们正忙着搬东西呢! 飞来飞去跑来跑去来去来去 一年级语文《四个太阳》知识点 原文： 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 字词： 绿绿、天空、高山、田野、街道、校园、清凉、金黄、秋天、果园、金黄、邀请、水果、香甜、冬天、温暖、冻僵、春天、彩色、多彩、季节 句子： 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 总结 全文，朗读全文 同学们，你们喜欢四个美丽的太阳吗?让学生听音乐、看图画、做动作，有感情地朗读课文。 五、扩展思维，培养创新 1、小组同学合作交流，说一说你最喜欢的太阳，说一说你最喜欢的"季节。 2、小组合作，选一个最喜欢的季节画下来。 3、展示小组作品，师生评议。 语文拼音 学习 方法 一年级 舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音) d字好像小马蹄，跑起路来d、d、d(得)， 舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开t、t、t(它)， 舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛n、n、n(呢)， 舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼l、l、l(乐)， 舌尖中边音 舌根音(也叫舌面后音)： g像9和弯镰刀，收割庄稼g、g、g(割)， 舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子， 雕刻 石头k、k、k(刻)， 舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒h、h、h(喝)， 舌面后清擦音 舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛j、j、j(鸡) 舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎面飘扬q、q、q(旗) 舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑x、x、x(嘻) 舌面前清擦音 平舌音：(舌尖前音) z像一个数字2，娃娃写字乐z、z、z(滋) 舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体c、c、c(刺) 舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐出织茧s、s、s(丝) 舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳r、r、r(日) 舌尖前浊擦音 舌尖后音：(也叫翘舌音) z、c、s小酒鬼，见到酒杯(h)舌头翘，说话变成zh(蜘)ch(吃)sh(狮)。 zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊声母：(零声母) y字好像小树叉，挂件衣服y、y、y(衣) 齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋w、w、w(屋) 合口呼 一年级语文重点知识点相关 文章 ： ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文复习要点归纳 ★ 一年级语文重要知识点归纳 ★ 一年级语文15个重要知识点总结 ★ 一年级语文的知识点整理 ★ 一年级语文知识点整理归纳 ★ 一年级语文知识点汇总 ★ 一年级语文知识点归纳汇总

一份信心，一份努力，一份成功。每一门功课都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和 方法 ，一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册语文第二单元知识点 一、汉语拼音 单韵母： a、o、e、i、u、ü 声母： b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 二、会认字 爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸、文、数、学、音、乐 三、好句积累 1、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 2、小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 3、数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。 5、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。 一年级上册语文《画鸡》知识点 原文： 作者：唐寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。 注释： ①裁：裁剪，这里是制作的意思。 ②将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。 ③平生：平素，平常。 ④轻：随便，轻易。 ⑤言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。 ⑥一：一旦。 ⑦千门万户：指众多的人家。 译文： 头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。 创作背景： 《画鸡》是明代中后期时诗人为自己所画的一只大公鸡所提的诗，诗人画完这只高昂的公鸡后写好这首诗，在当时统治阶级内部斗争泛滥的年代，托物言志，用通俗流畅的词语描绘了画作中那只羽毛雪白，冠顶通红的公鸡。 语文一年级 学习方法 一、学拼音反复练习不断巩固 拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的 语文教材 是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。 每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。 小学一年级如何学好语文的方法 现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。 这就好比学 游泳 、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。 制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。 在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音 故事 ，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。 因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字， 组词 识字等等。 在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子 说说 看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。 生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。 一年级语文课文知识点梳理相关 文章 ： ★ 一年级语文基础知识点梳理 ★ 一年级上册语文知识点梳理 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 小学一年级语文课文知识点 ★ 一年级语文知识点归纳 ★ 一年级语文上册知识点总结 ★ 一年级语文上册课文知识点 ★ 一年级语文上册知识点归纳 ★ 一年级语文重点知识点归纳

小学一年级上册语文写字表二生字组词《金木水火土》yī 一（一个）（一人）（一只）èr 二（二手）（二月）（二人）sān 三（三天）（三个）（三年）shànɡ 上（上下）（上车）（上山）（上来）《口耳目》kǒu 口（人口）（出口）（门口）（开口）（口水）mù 目（头目）（耳目）（目中无人）（书目）ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳）shǒu 手（手巾）（手电）（手心）（手足）《日月水火》rì 日（日子）（日月）（今日）（日本）tián 田（水田）（田里）（田地）hé 禾（禾田）（禾苗）huǒ 火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火）《对韵歌》chónɡ 虫（飞虫）（虫子）（虫牙）yún 云（白云）（乌云）（一片云）shān 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）《园地一》bā 八（八个）（八天）（八月）（八方）shí 十（十个）（十天）（十年）（十月）《秋天》le 了（走了）（来了）zǐ 子（儿子）（日子）（口子）（天子）rén 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人力）dà 大（大小）（大人）（大米）（大方）《小小的船》yuè 月（月牙）（日月）（半个月）（十月）ér 儿（儿子）（少儿）（女儿）tóu 头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮）lǐ 里（心里）（手里）（里头）（公里）《江南》kě 可（可口）（认可）（可以）dōnɡ 东（东西）（东方）（东风）xī 西（东西）（西方）（西风）《四季》tiān 天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平）sì 四（四个）（四天）（四年）（四月）shì 是（不是）（可是）（是的）《园地四》nǚ 女（女儿）（母女）（女生）（女人）kāi 开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车）《画》shuǐ 水（水果）（水田）（水车）（水平）qù 去（出去）（回去）（来去）（去处）lái 来（回来）（来电）（本来）（出来）bù 不（不行）（不见）（不公平）（不三不四）《大小多少》xiǎo 小（大小）（小米）（小鸟）（小子）shǎo 少（少了）（少见）（少儿）（少年）niú 牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛）ɡuǒ 果（水果）（瓜果）（果皮）（果子）niǎo 鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟儿）《小书包》zǎo 早（早上）（早日）（早安）shū 书（书本）（书皮）（书生）dāo 刀（大刀）（小刀）（刀子）chǐ 尺（尺子）（米尺）（公尺）běn 本（书本）（本子）（本来）（本人）《日月明》mù 木（木头）（木门）（木马）（木工）lín 林（林子）（山林）（丛林）（林地）tǔ 土（风土）（土山）（土里）lì 力（用力）（电力）（出力）（火力）xīn 心（开心）（用心）（手心）（小心）《升国旗》zhōnɡ 中（中文）（中心）（中年）（人中）（中午）wǔ 五（五天）（五年）（五月）（一五一十）lì 立（立正）（自立）（起立）（立定）zhènɡ 正（公正）（正门）（正方）（立正）《影子》zài 在（正在）（不在）（在哪）hòu 后（后果）（后来）（后面）（前后）wǒ 我（我们）（我的）hǎo 好（好人）（好比）（只好）（正好）《比尾巴》chánɡ 长（长年）（长江）（太长）bǐ 比（比一比）（好比）（对比）bā 巴（下巴）（大巴车）（中巴车）bǎ 把（一把刀）（火把）《青蛙写诗》xià 下（上下）（下车）（下山）（下来）ɡè 个（几个）（半个）（两个）yǔ 雨（雨水）（下雨）（风雨）（雨衣）men 们（他们）（她们）（我们）《雨点儿》wèn 问（问好）（学问）（问号）yǒu 有（有无）（有名）（没有）（只有）bàn 半（半个）（半天）（半年）（一半）cónɡ 从（从前）（从来）（从此）（从小）nǐ 你（你们）（你好）（你的）《明天要远足》cái 才（人才）（天才）（才干）（才华）mínɡ 明（明天）（明白（明日）tónɡ 同（合同）（共同）（同学）（一同）xué 学（放学）（同学）（学会）（学习）《大还是小》zì 自（自己）（自大）（自来水）（自由）jǐ 己（自己）yī 衣（毛衣）（大衣）（皮衣）（风衣）《项链》bái 白（白天）（白云）（白马）（白开水）de 的（好的）（高高的）yòu 又（又一个）（又一天）（又是）hé 和（和平）（和气）（和风）（和声）《雪地里的小画家》zhú 竹（竹子）（竹叶）（竹林）（竹园）yá 牙（门牙）（牙口）（月牙）（出牙）mǎ 马（马车）（木马）（马上）（白马）yònɡ 用（用心）（用力）（公用）（不用）jǐ 几（几个）（几天）（几年）《乌鸦喝水》zhǐ 只（只有）（只要）（只是）（只好）shí 石（石头）（石子）（石块）（石油）duō 多（多少）（多年）（多心）（不多）chū 出（日出）（出来）（出入）（出口）（出门）jiàn 见（会见）（再见）（开门见山）（不见）《小蜗牛》duì 对（对面）（对立）（对白）（对方）mā 妈（妈妈）（大妈）（奶妈）quán 全（大全）（齐全）（完全）huí 回（回去）（回家）（回来）（回头）《园地八》ɡōnɡ 工（工人）（工作）（工业）（工厂）（工业）

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。想要提升语文水平，多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册语文拼音知识点 (一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 (二)易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。 4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 (三)易错的知识点： 1、整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。 4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 5、同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。 6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 趣味识记歌： 小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。(ju qu xu yu ) 标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和 u 在一起，谁在后面给谁戴。 小学一年级上册语文拼音练习知识点 一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母。 二、读一读，按要求分类写下。 p、iu 、zi、 sh 、w 、ying、 ie 、k、 yi 、wu 、er、 n 、u、 en 、yuan 声母： 韵母： 整体认读音节： 三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打"√"。 xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ) 四、填空。 b-( )→( bái) q-( )→què x-un→( ) j-ü-àn→( ) l-üè→( ) ɡ-()-ó→ɡuó ( )-ín→mín x-i-ǎo→( ) 五、把字和音节连起来。 卧 　　zuò 　　舟 　　mài 坐 　　nán 　　麦　　 shǐ 南 　　hòu 　　矢　　 chǐ wò　　 齿 　　gē　　哥 后 　　qián 　　戈　　 zhōu 练习题 一、默写六个单韵母。 二、按顺序默写二十三个声母。 三、按要求分类写下来。 a、 g、 u、 t 、m、 e 、r、 ü、 p、 i、 c 、o 单韵母： 声母： 四、照样子写音节。 b-ù→( bù ) zh-è→( ) x-ǜ→( ) d-u-ǒ→( ) n-ǚ→( ) h-u-à→( ) q-ǜ→( ) z-u-ō→( ) 一年级语文拼音 学习 方法 技巧 韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个，共24个) 复韵母9个 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起， 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 记住字形读音(形象记忆) ai、ai、ai、a+i阿姨和我比高矮。 ei、ei、ei、e+i白鹅穿衣天上飞。 ui、ui、ui、u+i我穿大衣要喝水。 ao、ao、ao、a+o阿姨爱穿花棉袄。 ou、ou、ou、o+u大海上空飞海鸥。 iu、iu、iu、i+u邮筒前面把信邮。 ie、ie、ie、i+e野鹅早餐吃树叶。 üe、üe、üe、ü+e小鱼骑鹅去防月。 er、er、er、e+r野鹅有个小小耳。(注：独立自成音节，不和任何声母相拼) 鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。 前鼻韵母：5个 an、an、an、a+n阿姨登上天安门。 en、en、en、e+n白鹅门前把铃摁。 in、in、in、i+n穿衣出门笑吟吟。 un、un、un、u+n乌鸦门前修车轮。 ün、ün、ün、ü+n小鱼撞门头发晕。 后鼻韵母：4个 ang、ang、ang、a+ng阿姨走路头高昂。 eng、eng、eng、e+ng白鹅 唱歌 哼哼哼。 ing、ing、ing、i+ng一件花衣送老鹰。 ong、ong、ong、o+ng公鸡喔喔要捉虫。 一年级语文上册拼音知识点相关 文章 ： ★ 一年级上册语文汉语拼音知识点 ★ 一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文拼音知识点 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级语文上册的知识点 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级语文上册知识总结 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 小学一年级上册语文汉语拼音复习教案 ★ 部编版语文一年级上册知识点

小学一年级有语文课、数学课、体验课、美术课、科学课、音乐课。普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。掌握100以内的数数，熟练掌握10以内数的形成及加减法，认识常见的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等，认识钟面，知道简单的时刻，如：几时、几时半等。

语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们 逻辑思维 ，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。 一年级语文 知识点 1、同音字 组词 工(工人)(手工)(工作)( 木工 )阴(阴天)(阴冷)(阴雨)(林阴道) 公(公园)(公正)(公开)(公鸡)音(音乐)(声音)(音节)(拼音) 升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)声(声音)(笑声)(大声)(哭声) 生(花生)(生日)(生活)(生气) 目(目光)(目前)(目的)(耳目) 木(木头)(木工)(树木)(木耳) 做(做事)(做作业)(做工)字(写字)(人字)(汉字) 作(作业)(工作)子(孩子)(儿子)(猴子) 坐(坐下)(坐立)(坐汽车)自(自己)(自从) 座(让座)(座位)(一座桥) 在(现在)(在这)(在家)(在吗) 有(没有)(有人)(有用)(有空) 再(再见)(再来)(再次)(再说) 又(又来了)(又走了)(又是)(又要) 2、带“一”的 成语 一马平川一心一意一叶知秋一无是处 一诺千金一马当先一唱一和一心二用 一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材 一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动 一知半解一了百了一来二去 3、带“花”字的成语 花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放 花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开 鸟语花香 4、 反义词 上—下冷—热老—少前—后 有—无开—关来—去宽—窄 文—武左—右长—短明—暗 升—降公—私天—地里—外 头—尾先—后轻—重南—北 阴—阳出—进东—西黑—白 忙—闲好—坏对—错远—近 弯—直多—少细—粗笑—哭 胖—瘦大—小男—女真—假 早—晚软—硬古—今高—低 反—正活—死高—矮出—入 熟—生美—丑新—旧问—答 借—还长—短这—那快—慢 饿—饱动—静爱—恨苦—甜 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌 清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友 进步—落后认真—马虎粗心—细心 可爱—可恶成功—失败高兴—生气 5、 近义词 复—又关—合傻—笨啼—叫 闭—合眠—睡闻—听全—都 看—望叫—喊蹦—跳 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急 6、填上合适的词 一(朵)花一(朵)浪花一(朵)白云 一(双)手一(只)手一(只)羊 一(只)青蛙一(只)松鼠一(只)小鸟 一(片)树林一(片)枫叶一(颗)珍珠 一(颗)星星一(个)巨人一(个)脚印 一(块)草坪一(块)木板一(块)石头 一(条)小河一(条)小鱼一(条)渔船 一(条)林荫道一(艘)军舰一(艘)飞船 一(头)牛一(匹)马一(盏)灯 一(阵)风一(封)信一(场)雨 一(件)衣服一(股)暖流一(首)歌曲 一(轮)明月一(张)桌子一(列)火车 一(叶)扁舟一(张)纸一(粒)种子 一(面)红一(口)水井一(座)雕像 一(缕)炊烟一(节)车厢一(顿)晚餐 (高兴)地说(得意)地笑(伤心)地哭 (猛烈)地吹(使劲)地吹(惊奇)地问 (大声)地喊(认真)地写字(快乐)地成长 (欢快)地游(雪白)的云(快乐)的小鱼 (好听)的名字(鲜艳)的红旗(聪明)的头脑 (勤劳)的双手(灵巧)的双手(宽大)的树叶 (柔嫩)的小草(圆圆)的眼睛(弯弯)的小河 (蓝蓝)的天空(闪闪)的星星(青青)的小草 7、ABB的叠词 圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、 胖乎乎红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花红艳艳黑乎乎 亮晶晶光闪闪笑哈哈白花花水灵灵冷冰冰兴冲冲 喜洋洋 8、AA的词 (如大大的) 9、AABB的叠词 严严实实、来来往往确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、 10、又…又…词语ABAC 又说又笑又大又红又大又甜又香又甜 又高又大又圆又大又唱又跳又细又长 又哭又闹又香又甜又唱又跳又松又软 游来游去飞来飞去跑来跑去走来走去 不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问 一点一点一跳一跳一块一块一本一本 一五一十一字一句一心一意 11、ABAB的叠词 讨论讨论研究研究、商量商量、打扫打扫、 鲜红鲜红考虑考虑打听打听暖和暖和 放松放松学习学习开心开心雪白雪白 12、“很…很…”与名词搭配 (很高很高的山) 13、我能写出很多的颜色词 金黄杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝 绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花 黄澄澄黑乎乎 14、多音字组词 长cháng(长江)发fā(沙发)地de(轻轻地) zhǎng(长大)fà(头发)dì(土地) 好hǎo(好人)乐lè(快乐)还hái(还有) hào(好学)yuè(音乐)huán(还书) 干gān(干枯)看kān(看门)种zhǒng(种子) gàn(干活)kàn(看书)zhòng(种田) 一年级 语文学习 方法 一、学拼音反复练习不断巩固 拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的 语文教材 是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。 每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。 小学一年级如何学好语文的方法 现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。 这就好比学 游泳 、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。 制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。 在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音 故事 ，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。 因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。 在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子 说说 看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。 生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。 三、学写字注意姿势讲求规范 写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。 孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。 老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。 孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。 四、学表达增加阅读表述完整 班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢? 首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。 如 儿童 读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。 家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的 教育 。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。 这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。” 一年级语文学习技巧 首先，注重拼音基础的学习，夯实基础 拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。 即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。 日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。 其次，结合语境去学习，并做到反复练习 一般来说，学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果采用一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，采用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。 我们可以采用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过组词 造句 的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。 再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题 从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。 因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。 最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材 现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的图片，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好 作文 的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。 另外，还要注意已下几个环节 第一是预习环节： 预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。 首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。 第二是上课环节： 课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。 第三是复习环节： 复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。 第四是作业环节： 同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。 做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。 第五是小结节环： 测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便 总结 经验 教训，改进 学习方法 ，对今后的学习起促进作用。 以上5个环节，环环相扣，缺一不可。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。 一年级 语文知识 点梳理相关 文章 ： ★ 小学一年级语文基础知识汇总 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 一年级语文知识点归纳 ★ 一年级上语文知识点梳理 ★ 一年级语文重要知识点归纳 ★ 小学一年级语文学习方法指导 ★ 一年级语文知识点汇总

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的《一年级小学生语文题（3篇）》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生语文题 　　一、选字填空。 　　坐、座、做 　　1、这里有一（）山。 　　2、我（）在椅子上看电视。 　　3、我已经长大了，可以帮妈妈（）事情了。 　　乡、香、相 　　1、同学之间要互（）帮助。 　　2、妈妈做的饭真（）啊！ 　　3、（）亲们吃水不忘挖井人。 　　二、按要求写句子。 　　1、蜜蜂在花园里采蜜。（照样子写句子） 　　_______在__________________________。 　　2、消防车是用来____________________。（把句子补充完整） 　　3、妇女节儿童节元旦教师节（按时间先后排序） 　　________________________________________________________ 　　4、陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。（用加点的词造句） 　　________________________________________________________ 　　5、水彩笔的准备你吗好了（连词成句并加标点） 　　______________________________________________________ 　　三、按课文内容填空。 　　1、雨点在小溪里__________，在__________里跳跃。 　　2、一声春雷，唤醒了春笋。它们_________泥土，掀翻__________，一个一个从地里冒出来。 　　3、因为______敢和_______比，所以得到了妈妈奖给的蘑菇。 　　4、爸爸说：“充电，就是_______________呀。” 　　5、我知道夏天的水果有__________和___________。 　　6、老师用“众人一条心，___________________。”教育我们要团结；用“____________________，不知义。”教育我们要好好学习。 　　7、通过这段时间的学习，我认识了_________的骑手，_________的爸爸，感受到了梅花山一到休息日便成了___________________________。 　　四、读短文，回答问题。 　　白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 　　明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 　　1、上面的短文共有________小节。 　　2、短文中________、________、________和_______倒映在了池塘里。 　　3、仿照短文用“……像……”字造句。 　　______________________________________________________________ 　　4、文中的“美丽的大眼睛”指的是______________________。 　　____________________________________________________________________________________________________________ 【篇二】一年级小学生语文题 　　一、我会按顺序默写单韵母。 　　二、我也会按顺序默写声母。 　　三、我会写笔顺和数笔画。 　　四：（）笔 　　头：（）笔 　　电：（）笔 　　车：（）笔 　　出：（）笔 　　四、我会给字宝宝组词。 　　大（）禾（）日（）天（）米（） 　　人（）上（）火（）下（）白（） 　　五、我会给下面四句诗排列出正确的顺序。 　　（1）春去花还在，（2）近听水无声。 　　（3）人来岛不惊。（4）远看山有色， 　　正确的顺序是：（）（）（）（） 　　六、我会按课文内容填空。 　　（）去（）（）里， 　　烟村（）（）家。 　　亭台（）（）座， 　　（）（）（）枝花。 【篇三】一年级小学生语文题 　　一、给加点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 　　蘑菇（mómú）　　爱好（hàohǎo）　　描红（miáomáo） 　　嫩芽（lèngnèn）　　眼睛（jīnjing）　　庄稼（jiàjia） 　　二、看拼音，写词语。 　　jìngzǒu　　chīfàn　　mǔqīn　　ɡùshi　　shànɡwǎnɡ 　　cānjiā　　liànxí　　chítánɡ　　ɡōnɡkè　　mùmín 　　三、比一比，再组词。 　　外（）鸟（）近（） 　　处（）乌（）尽（） 　　公（）该（）今（） 　　工（）孩（）令（） 　　四、选字填空。 　　青、晴、睛、清、情、蜻、请 　　（）坐　　（）草　　（）天　　眼（） 　　（）洁　　（）蜓点水　　（）深似海 　　五、填空。 　　1、“黑”字的部首是_______，第七画是_________。 　　2、“问”字是_______结构，组词_______、________。 　　3、“远”字的笔顺是_______________，它的反义词是_______。

【 #一年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。以下是 无 整理的《小学一年级下册语文训练题》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级下册语文训练题 　　一、我会变 　　1、“口”加一笔变成_________、_________。“口”加两笔变成_________、_________、_________、_________。 　　2、“日”加一笔变成_________、_________、__________、_________。“日”加两笔变成_________、_________。 　　3、“十”加一笔变成_________。“十”加两笔变成_________。“十”加三笔变成_________、_________。 　　4、“人”加一笔变成_________、_________，“人”加两笔_________、_________。 　　5、“月”加一笔变成_________，“目”加一笔变成_________，“米”加一笔变成_________，“了”加一笔变_________。“大”加一笔变成_________。 　　二、照样子，写词语 　　1、又香又甜 　　又_________又_________ 　　又_________又_________ 　　又_________又_________ 　　又_________又_________ 　　2、高兴高高兴兴 　　许多______________大小______________ 　　仔细______________来往______________红火______________ 　　明白______________左右______________漂亮______________ 　　3、大（小）远（）有（）高（）前（） 　　出（）晚（）笑（）上（）去（）左（）　 2.小学一年级下册语文训练题 　　1、晚上，爸爸在__________，妈妈在____________，我在____________。 　　2、____________、____________、____________和____________都是水果。 　　3、鸟儿_________，鱼儿_________，树木_________，禾苗________________。 　　4、___________________，_________________。__________________，人来鸟不惊。 　　5、我最喜欢的（体育）活动有____________、____________、____________和____________。 　　6、飞机越_________越_________。雨越_________越_________。我越_________越_________。 　　7、我会______________，会______________，会______________，还会______________。 　　8、我多想____________________________。 　　9、山上有很______________很______________的桃子。草地上有很______________很______________的______________。 　　10、因为有了阳光，______________，更绿了。__________________，更高了。阳光像____________，阳光比______________更宝贵。 　　11、我家门口有____________________________。 　　12、弯弯的月儿像__________________，圆圆的月亮像__________________。闪闪的星星像__________________，蓝蓝的天空像__________________。 　　13、______________，有_______________，有________________，还有______________。 　　14、___________是我国的首都，我们爱___________。祖国妈妈的生日是_____________。 　　15、课文《画》写了__________、__________、__________、__________四种景物。其中有三组反义词，它们是（）—（）、（）—（）、（）—（）。 3.小学一年级下册语文训练题 　　一、我会读准音节再写字。 　　shuōhuà　　pénɡyǒu　　huācǎo　　yéye 　　qīnrén　　chūnfēnɡ　　nǐmen　　jiérì 　　二、我会比一比，再组词。 　　白（）门（）早（）有（） 　　百（）们（）草（）友（） 　　明（）口（）万（）节（） 　　朋（）古（）方（）爷（） 　　三、我会连线找朋友。 　　雷　　树　　雨　　玩　　苏　　软　　儿　　村 　　梢　　滴　　雨　　醒　　童　　耍　　居　　和 　　四、我会把诗句补充完整。 　　1、夜来（）（）（），花落（）（）（）。 　　2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。 　　五、我会找朋友。 　　一月一日　　儿童节　　开心地　　站 　　六月一日　　教师节　　笔直地　　笑 　　三月十二日　　国庆节　　小心地　　移 　　九月十日　　元旦　　仔细地　　说 　　十月一日　　植树节　　大声地　　看 4.小学一年级下册语文训练题 　　一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 　　1、短文共有________句话，写的是________季的的景象。 　　2、春天有灿烂的________；田野里________，散发出浓浓的________。 　　3、用“-”画出文中表示颜色的词。 　　4、春天，________、________、________都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是________。 　　二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 　　1、读短文，找出合适的词填在括号里。 　　（）的枣树（）的枣花 　　（）的大枣（）的小灯笼 　　2、文中“小灯笼”指的是________。 　　3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 　　春天，枣树上________。 　　夏天，枣树上________。 　　秋天，枣树上________。 　　三、小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 　　1、这篇短文共有（）句话。 　　2、短文里写了________和________。 　　3、小鸡们冷了，就会________。 5.小学一年级下册语文训练题 　　一、看拼音写词语，要写得工整。 　　gùshi　　zǒnɡjié　　xiāngxìn　　wánxiào　　fāliànɡ 　　pínɡfānɡ　　búdòngshēngsè　　diǎnɡù　　bǎixìng 　　二、多音字组词。 　　乐lè（）　　种zhǒng（）　　发fā（） 　　yuè（）　　zhòng（）　　　　fà（） 　　三、组词 　　咪（）爪（）吹（）话（） 　　眯（）瓜（）欢（）活（） 　　迷（）人（）已（）牙（） 　　谜（）入（）己（）穿（） 　　四、按要求填空。 　　“典”字笔顺是共（）画，第二笔是（） 　　“猫”字的读音是（），部首是（），是（）结构。 　　“迷”字笔顺是共（）画，第八笔是（） 　　“单”字共（）画，是（）结构，组词（）。 　　五、写出与下列字意思相反的字词。 　　暗—　　新—　　正—　　失败—　　容易—

16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。把这16个音节当做整体来读。请采纳~

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 考 网整理的《小学一年级上册语文试卷（三篇）》，希望帮助到您。 小学一年级上册语文试卷篇一 　　一、读一读,找一找,写一写。(12分) 　　o　　 yue　　 an　　w　　yinɡ　　m　　yun　　ch　　s　　er üe ü 　　声母: 　　韵母: 　　整体认读音节: 　　二、拼得准确又迅速，写得规范又漂亮。（16分） 　　shuāng shǒu　　 dōngxi 　　kāihuì fāxiàn 　　shénme 　　ér zi 　　qiānlǐ 　　shàng xià 　　三、我会照样子组字。（6分） 　　例：米+立＝（粒） 　　相+心＝（ ） 力+口＝（ ） 女+也＝（ ） 　　人+云＝（ ） 小+大＝（ ） 王+元＝（ ） 　　四、写笔顺，数笔画，我在行。（8分） 　　长________________________________，共（ ）画。 　　后________________________________，共（ ）画。 　　在________________________________，共（ ）画。 　　我________________________________，共（ ）画。 　　五、比一比，组词语。（8分） 　　大（ ）处（ ）干（ ） 　　太（ ）外（ ）千（ ） 　　我（ ）找（ ） 　　六、找到朋友，手拉手。（8分） 　　小马画 梅花 到学校 买东西 　　小鸭画 枫叶 到商店 看病 　　小鸡画 竹叶 到饭店 吃饭 　　小狗画 月牙 到医院 上学 　　七、写一写，把句子写完整。（9分） 　　1. 我帮__________________________。 　　2. ___________和__________ 去上学。 　　3. ____________ 的本领________ 呀！ 　　八、写出意思相反的词。(3分) 　　大-----( )多------( )上------( ) 　　九、课文内容我知道。(10分) 　　1.锄______ _______当______,汗滴______ ______ ______。 　　2.______ ______ 两件宝，______ ______和______ 脑。 　　十、给词语排队。（10分） 　　1. 我 是 小明 的 朋友 　　_________________________________。 　　2.在 人们 干活 　　_________________________________。 　　十一、习作(10分)。 　　简单的向大家介绍一下自己。 小学一年级上册语文试卷篇二 　　1、看拼音写词语。 　　péng yǒu ___________________ 　　shuō huà ___________________ 　　nǐ men ___________________ 　　wàn suì___________________ 　　chūn jié___________________ 　　mǔ qīn___________________ 　　chūn tiān lái le ___________________ 　　xiǎo péng yǒu men zhǎng gāo le ___________________ 　　2、把词语补充完整。 　　亲( )好( )　　 红( )绿( ) 　　春( )大( ) 　　柳( )花( ) 　　泉水( ) ( ) 　　 　　百( )齐( ) 　　( )致勃勃 　　( )往( )来　　 ( )颜( )色　　 ( )暖( )开 　　( )歌( ) 语 　　( )里( )云　　( )花盛( )　　 ( )风拂( ) 　　3古诗乐园-填空。 　　春晓 　　( )眠( )觉晓， 　　　 　　( ) ( ) ( )啼( )。　　　 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )，　　　　 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )。 　　村居 孟浩然 　　 ( ) ( )莺( ) ( ) ( ) ( ), 　　 拂堤( )柳醉( )烟。 　　 ( ) ( )散( )归( ) ( )，　　　　 　　( )趁( ) ( ) ( )纸鸢。 　　4、组词。 　　有 门 东 百 高 声 万 　　友 们 冬 白 亮 生 升 方 早 明 　　草 朋 　　5、对的打勾。 　　朋(péngpén) 　　绿(lǜlù)　　草(cǎochǎo)　　声(shēng sēng) 　　行(hánghán)　　醒(xǐnxǐng) 　　争(zèng zhèng) 　　软(luǎn uǎn) 　　龄(línglín)　　 经(jīngjīn) 　　亲(qīn gqīn) 　　诗(shī sī) 　　醉(zuì zùn) 　　散(sàn sǎn) 　　6、反义词。 　　矮-　　 黑-　　 少- 　　有- 　　去-　　 闲- 　　今- 　　7、写出几对反义词。 　　长 ---短 　　( )---( ) 　　( )---( )　　 ( )---( ) 　　( )---( ) 　　( )---( )　　 ( )---( ) 　　8、换偏旁。 　　活 话( 说话 ) 朋( )( )爷( )( )放 ( )( )各( )( ) 　　9、写出班级中5位同学的名字。 　　10、访写。 　　例：春天，果树开花了。梨化花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。 小学一年级上册语文试卷篇三 　　一、拼音写词语。(16分) 　　wǒ me　　 niǎo ér　　 huā xiānɡ　　 shén me 　　shuǐ ɡuǒ　　wàn lǐ 　　fānɡ xiānɡ 　　qián fāng 　　二、选择正确的音节打“√”。(8分) 　　鱼(yú yǘ ) 儿(ér ré) 乡(xānɡ xiānɡ) 平(pínɡ pín) 　　青(qīnɡ qīn) 花(huā hā) 生(shēnɡ shēn) 坐(zu zhu) 　　三、按要求填空。(6分) 　　“鸟”共( )画，第三笔是( )第四笔是( ) 　　“鱼”共( )画，第二笔是( )第八笔是( ) 　　“果”共( )画，第六笔是( ) 　　“木”字加一笔是( )，组词( ) 　　“木”字加二笔是( )，组词( ) 　　四、写出下面字的笔顺，再组词。(16分) 　　青 ( ) 　　香 ( ) 　　前 ( ) 　　两 ( ) 　　飞 ( ) 　　坐 ( ) 　　里 ( ) 　　万 ( ) 　　五、把可以搭配在一起的高速用线连起来。(8分) 　　绿色的 　　塔 　　宽宽的 　　墙 　　神奇的 　　宫灯 　　白白的 　　窗 　　漂亮的 　　树叶 　　大大的 　　门 　　明亮的 　　房子 　　青青的　　 瓦 　　六、从()里先合适的词打“√”。(4分) 　　1、小鱼在水中(游、 飞) 　　2、小鸟在天上(游、飞) 　　3、夏天天气(热、冷) 　　4、冬天天气 (热、冷) 　　七、读下面的字，用“”画出三拼音节。(4分) 　　bái 　　qián 　　wèn 　　huā　　 fēi　　 liǎnɡ　　wàn 　　白 　　前 　　　　问 　　花 　　飞 　　两 　　　　 万 　　八、把句子补充完整。(6分) 　　1、小竹排 。 　　2、 绿油油 。 　　3、哪座房子最漂亮，要数 。 　　九、生字开花。(16分) 　　米 （）飞 （）平（） 　　电 （）花（） 白（） 　　十、想一想，下面每组里哪个是句子，打上“√”，并加上标点。(6分) 　　(1)不吃竹子( ) (1)不去上学( ) 　　(2)小鸡不吃竹子( ) (2)我不去上学( ) 　　(1)我和小青( ) 　　(2)早上我和小青一同去上学( ) 　　十一、写两个句子，想怎么说就怎么写。(10分)

百度文库都有

咏鹅 江南 画 悯农 古朗月行 风

、一年级语文上册秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、明天要远足、大还是小、项链、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛。二、一年级语文下册我多想去看看、一个接一个、四个太阳、小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、怎么都快乐、静夜思、夜色、端午粽、彩虹、荷叶圆圆、要下雨了、文具的家、一分钟、动物王国开大会、小猴子下山、棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴。三、二年级语文上册小蝌蚪找妈妈、我是什么、植物妈妈有办法、场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌、曹冲称象、红马的故事、一封信、妈妈睡了、古诗二首（登鹳雀楼/望庐山瀑布）、黄山奇石、葡萄沟、坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦、大禹治水、难忘的泼水节、古诗二首（夜宿山寺/敕勒歌）、雾在哪里、风、雪孩子、狐狸分奶酪、狐狸养鸡（一）、狐狸养鸡（二）。四、二年级语文下册古诗二首（村居、咏柳）、找春天、开满鲜花的小路、千人糕、一匹出色的马、彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的童话、我是一只小虫子、寓言二则（亡羊补牢／揠苗助长）、画杨桃、小马过河、古诗二首（晓出净慈寺送林子方／绝句）。要是你在野外迷了路、太空生活趣事多、大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘、小毛虫、祖先的摇篮、当世界年纪还小的时候、羿射九日。五、三年级语文上册大青树下的小学、花的学校、古诗三首（山行／赠刘景文／夜书所见）、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、去年的树、那一定会很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生的长胡子、不会叫的狗、搭船的鸟、金色的草地。古诗三首（望天门山／饮湖上初晴后雨／望洞庭）、富饶的西沙群岛、海滨小镇、美丽的小兴安岭、大自然的声音、父亲、树林和鸟、带刺的朋友、司马光、掌声、灰雀。

知识是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何一门学科的知识都需要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦，但也伴随着快乐!下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级小学生下册 语文知识 点 生字表： 霜、吹、落、降、飘、游、池、入、阴、雷、电、阵 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官 清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病 相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净 吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士 想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观 接、觉、再、做、各、种、梦、伙、伴、却、趣、这 太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜 辆、匹、册、支、铅、棵、架、冰、冻、夹、面、因 块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身 只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐 怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连 夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、运、念、义 胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微 端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据 虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙 眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚 、泡、轻、鞭、炮 蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网 圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨 操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体 之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器 首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角、 珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵、 腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬 棍、汤、扇、椅、萤、火、牵、织、斗、饭、能、饱 具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查 钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已 物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准 猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追 吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘、响、茶、经、所 小学一年级语文《村居》知识点 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童 散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 作者： 高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，是清代后期诗人。 注释： (1)村居：在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 (3)春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 (4)醉：迷醉，陶醉。 (5)散学：放学。 (6)纸鸢：风筝。 题解： 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 译文： 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 赏析： 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 此诗通过细致地观察生活，以清雅自然的语言，勾勒出新颖的形象，表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心情，构成了浑成和谐的意境，给人以优美的艺术享受。 一年级语文辅导知识点 23个声母： b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 注意： ①平舌音：以zcs为声母的音节 翘舌音：以zhchshr为声母的音节 ②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。 ③分清b和d、p和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母： 单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün 后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong 注意： (1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。 (2)特别注意“ou和er”，很容易出错。 (3)介母：iuü 16个整体认读音节： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意： (1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 (2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe) yuan(y——ü——an)yun(y——ün) 音节的拼读： 1、能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2、二拼音节：声母+韵母。 3、三拼音节：声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。 拼音的标调规则 有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。 1、按照六个单韵母(aoeiuü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。 2、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 一年级语文知识点下册相关 文章 ： ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级语文下册总复习知识点归纳 ★ 一年级下册语文知识点 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级下册语文重点难点 ★ 一年级下册语文复习知识点 ★ 一年级下册语文全册知识点复习资料 ★ 一年级语文下册知识点 ★ 一年级语文下册单元知识点总结 ★ 小学语文一年级下册知识点总结

呵呵，小学一年级语文学得东西可不少呢！分上、下学期的。上学期主要有习惯，拼音，识字，阅读等内容，下学期主要是词串、识字、课文等。课文包括故事、儿歌、古诗等。希望能帮到您！

好教

小学一年级语文大小多少课文如下：1、原文：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。2、部编版一年级语文上册，课文学习的第七课《大小多少》这是一首儿歌。这首儿歌有四小节组成，而每个小节只有两行字。第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单的比较，第二行通过具体的事物让孩子们感受到大小或多少。3、这首儿歌节奏感比较强，读起来朗朗上口。语文书68页和69页都配了四幅图。在图上可以明显感觉到事物之间大小多少的关系，让学生们看插图，体会不同大小，不同数量的事物要有恰当的量词来表示。4、关于识字方法：本课需要认识12个生字，对一年级学生一节课认识12个生字，感觉似乎很难，不过不用担心，他们识记生字的能力是很强的。另外，老师也会在课上讲解识记的方法，帮助孩子们用已有的知识经验和识记方式来认识更多的字。5、对比识字法：本课多和少是一对反义词，可以对比来学习。还有“猫、鸭、黄、果”放在一起学，因为它们都有相近的部件，学生看到这四个字的时候，就会觉得每个字都有“田”，用这种方法可以强化孩子们的认知。

1. |谁能帮我写一篇小学一年级的读书征文 打开窗 欧澄裁 清早起，打开窗——阳光走进来，洒在我身上； 晨风跑进来，摸摸我脸庞；鸟语和花香，一起飘进房…… 小小花苞 若冰 小小花苞，裹着白袄，站在冰雪里，迎候春天到。 小小花苞，春天一到，用美丽的微笑，向春天问好！ 小蘑菇 樊发稼 小蘑菇，你真傻！太阳，没晒，大雨，没下， 你老撑着伞，干啥？ 小蚂蚁 顾佳程 小蚂蚁，真勤劳，到处去把食物找。 都怪地面太清洁，一点食物没找到。 我送蚂蚁几粒饭，蚂蚁对我眯眯笑。 假如我是一只小鸟 施莹莹 假如我是一只小鸟，我会飞上蓝天，跟白云姐姐玩耍，向太阳公公问好。 假如我是一只小鸟，我要飞到沙漠里，带去许多植物的种子，让沙漠露出绿色的微笑。 爱国篇 国旗上的星星 张向阳 国旗上的星星，是祖国妈妈的眼睛。 看着你，看着我，慈爱的目光多么可亲。 看我们天天向上，祖国妈妈真高兴。 折纸 郑志刚 一张白纸四方方，折只鸽子长翅膀。和平鸽，听我话，飞在高高蓝天上。 阿里山上送封信，日月潭边照张像。告诉台湾小朋友，我们一起把歌唱。 游西湖 符笙 西湖水，波光闪，坐上画舫来游览。 苏堤长，白堤短，像个八字写水上。 湖心亭，把花看，阮公墩，把戏赏， 三潭映月留影忙，西湖处处好风光。 找圆 金荪华 你找圆，我找圆，大家一起来找圆； 正月十五月亮圆，甜甜汤团圆又圆； 天圆圆，地圆圆，家圆圆，国圆圆； 人与人，圆圆圆，和谐家园多团圆。 丝绸面料出钱塘 杜鹃 APEC会上喜洋洋！各国总统穿唐装。五颜六色真好看！丝绸面料出钱塘。 成长篇 小广播 王力良 奶奶年纪大，读报眼睛花。我来做个小广播，满口标准普通话。 精彩新闻一条条，奶奶听了笑哈哈。 银杏叶 蒋应武 银杏叶，一片片，夏天像扇子，冬天像蝴蝶。 我在地上拾一片，送给爷爷当书签。 灯塔 张继楼 天黑了，浪睡了，大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。 睁着眼，到处瞧。看看有没有，还没回家的船宝宝。 蚂蚁搬蜗牛 袁秀兰 一只蚂蚁到处走，两只蚂蚁握握手，三只蚂蚁交朋友，搬回一只大蜗牛。 这就是了。 2. 小学一年级作文与阅读训练 [小学一年级作文与阅读训练]小学一年级作文与阅读训练1.有一个爱读书的朋友我们班的大队长缪舜同学个子不算高，胖乎乎的，脸上镶嵌着一双大眼睛，鼻梁上架着一副近视眼镜，真像个小学者，小学一年级作文与阅读训练.缪舜特别喜欢看书，是个小书迷.如果他得到一本好书，他会在走路的时候看，躺在被窝里的时候看，甚至于有一次我去他家玩的时候发现他拿了本书在厕所看.由于缪舜看书时间太长，眼睛过度疲劳，刚到五年级它的眼睛度数已经到四百度了.有一次，我和他一起去王府井书店看书，当时离书店开门营业还有十几分钟的时间，他就已经着急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，跺着脚说：“怎么还不开门啊？”不一会，门终于开了，他撒腿就往楼上跑，等我上了楼，发现他的身旁已经放着一大摞挑选好的书了.他低着头津津有味地看着，有时候看着看着还情不自禁地笑出声来，他已经完全沉浸在书的内容里了.过了大约一个多小时，我对他说：“怎么该回家了.”他说：“再看一会吧！”就这样大约又过了快一个小时，我催他快回家，这时他才无可奈何极不情愿地占了起来，小学一年级作文《小学一年级作文与阅读训练》.拿着他买的书，像捧着宝贝似的回家了.第二天早上，我发现脑门上有个大包，我问他是怎么回事？他有点不好意思地回答说：“我昨天走路看书的时候，一不小心撞到电线杆上了.”哈哈！他就是个这样的人———一个爱看书的怪人.2.春天春天来了，你听！你听！春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来了.她把那漂亮的纱衣抖了抖.和暖的春风就刮起来了，大地开始复苏了.春天来了，柳树吐出了嫩芽，绿油油的小草悄悄地从地里钻出了“小脑袋”来.桃花粉的似霞、梨花白的似雪、迎春花黄的似金，它们竞相开放，散发着迷人的芳香.迎来了许多美丽的蝴蝶在上面翩翩起舞，有的正拍打着翅膀，慢慢的落在了花蕊上了，在吸收甘甜的汁水，有的在上面对另外一只蝴蝶的触须撞来撞去……春天来了，河面上的冰开始融化了，“春江水暖鸭先知”，鸭子们最早下水，它们高兴地在水中游来游去，喜鹊也飞回来了，它们“叽叽，喳喳”的欢唱着，像是对我们说：“春天到了！春天到了！”它们有的在修补冬天被寒风刮破的巢穴，有的在飞来飞去的寻找食物，还有的在寻找适合自己的地方建立自己的新家园……春天来了，人们在春光的沐浴下开始了户外运动，老爷爷、老奶奶们都出来了，有的在舞剑、有的在打太极、还有的在草地上做早操……叔叔阿姨们也忙着在河边、道路两旁植树搞绿化.啊！我爱春天，春天的气候是那样的温暖；春天的阳光是那样的明媚；春天的景色是那样的迷人.让我们张开双臂，去拥抱这美丽的春天吧。 3. 一年级关于读书的作文 享受读书的快乐 从懵懂无知的小孩，到今天能书善写的少年，是书籍一直在陪伴着我成长。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 莎士比亚说：“书是全世界人类的营养品。” 我喜欢读书，源于伟人对我在思想上的引领，更源于自己的切身感受。读书，丰富了我们的课余生活，让我足不出户，便能了解大千世界；让我阅读文字，便能思绪万千。 我是爱幻想的男孩，所以，对幻想类的书籍也就特别着迷。最近，我又迷上了《哈利·波特之混血王子》一年级作文：读书的快乐一年级作文。 这是一部奇幻作品，徜徉其间，能够让读者感受魔法的奇妙，来到一个丰富的想象世界 书中的人物性格鲜明，有血有肉，描写栩栩如生。既有动作片般的精彩，吸引你的眼球，又有奇峰迭起的故事情节，引人入胜。 看着看着，我常常会忘记吃饭，忘记睡觉，甚至忘记做作业。 如果你没看过这本书，你大概会觉得奇怪，这本书中到底有怎样的奇妙故事呢？下面我就先向你透露一点点吧：在魔法学校里，哈利从教室的储藏柜里翻到了一本魔药课本，它的前主人是“混血王子”。 从此，哈利在神秘的王子的帮助下成为“魔法奇才”。于是，他与伏地魔进行惊心动魄的较量，揭开伏地魔不同寻常的身世之迷；与马尔福进行斗争，揭穿他的阴谋…… 你也是个爱幻想的孩子吗？你想领略书中更多的精彩？那就和我一起来看这本书吧！相信，这本书一定会让你展开奇妙想象的同时，充满智慧，充满快乐！ 无忧考网：。 4. 一年级短文阅读 方感到新鲜.是的，这里不仅地方好，人的心灵也好，我们的班主任宋永芳老师对待学生和蔼可亲，“一下子照亮你的眼睛”.我陶醉在这个知识的海洋里.u0625 此时的我，非常激动，真想大声对每一个人说：我终于见到了大海！我心中的大海！ 浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏.看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐.立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼. 久久站在大海面前，好象一切都 静止了，云不再飘，心不再动，只是顿时觉得我们是如此渺小.凝视着这无垠的海，我的心也开阔了不少，觉得自己能包容一切.有句伟大的名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀.从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱.这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广. 5. 一年级语文阅读练习 小学一年级语文短文阅读练习精选我的家乡 我的家乡在荷花村（cūn）。 荷花村是个美丽的地方。 池（chí）塘（táng） 里，荷花红红的。 小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。 山坡下，泉水清清的。 我的家乡真可爱！（1）、短文共有_____小节，第二节有_____句话。 （2）、读短文，再填空。荷花村是个美丽的地方。 池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。 瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。 彩 虹 雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。 青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。” 蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”1，短文有（ ）小节，第2小节有（ ）句话。 2，文中有（ ）个人说话，请在文中圈出它们。3，根据短文内容，填一填。 （1）大花环 （2）大发卡 （3）七彩桥青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是（ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬头看着天空。 蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。 小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”（1）这篇短文有（ ）小节，在文中标上小节号。（2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。 （3）读一读，连一连：给词语找好朋友。一匹 白熊 一只 金鱼一朵 白云 一条 山羊一头 白马 一个 朋友小铅笔 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。 它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。 水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（ ）节。2、第二节有（ ）句话。 3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了：（用“√”） ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。 ………………（ ） ②水要小朋友好好学习。…………………………（ ） ③这支铅笔很美丽。 ………………………………（ ）春 雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。” 1、给短文标上小节号。 2、在括号里填上合适的词： （ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳树（ ）的杏花 3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ————”把句子划下来。 4、按短文内容填空： 1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是（）的。 你们瞧！，春雨（）。”5、连词成句： ①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题小蜻蜓 清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。 这就是小蜻蜓活动的天地。 小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。 1、短文共有（ ）节，标上小节号。 2、正确连线： 一架 野花 一棵 飞机 一朵 青草 3、在正确内容的括号里打√ ① 小蜻蜓活动的天地在哪里？ 小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） ② 小蜻蜓看上去像什么？ 小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ） 4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“___”划。 出来小白兔的时钟 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。 天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有（ ）小节。 第2小节有（ ）句话。2、小山羊送给小白兔什么花？请用“____”把答案在文中划出来。 3、根据短文内容填空：（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。好 邻（lín） 居（jū） 每天早晨（chén），我都能（néng）听见花喜（xǐ） 鹊（què）的叫声。 我醒（xǐng）来就（jiù）趴（pā）在窗（chuāng）台上，数一数大树上落下了多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊（ā），一共有九只，比昨（zuó）天又多了两只哪（nǎ）！ 我真高兴，花喜鹊已（yǐ）经（jīng）把我家的大树当成（chéng）它们的家啦（lā）！ 花喜鹊帮助（bāngzhù）大树除（chú）害虫（hài），每天还把我从（cóng）睡梦（shuìmèng）中叫醒（jiàoxǐng），花喜鹊是我的好邻居。1、短文共有（ ）小节。 第二节有（ ）句话。2、根据文章的内容选择。 （在正确的答案后面打“√”）“我”的好邻居是 （谁）？（1）大树 （ ） （2）花喜鹊 （ ） （3）小蝴蝶 （ ）春 姑 娘 春姑娘轻轻地飞来了。她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。 1、短文共有（ ）句话。2、拼读拼音，从文中找。 6. 1 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】 三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】 四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】 五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 第一部分 小学语文1-6应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1） 单韵母：a o e i u ü 2） 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3） 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（"）隔开。如海鸥hǎi "ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。 如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感 *** 彩 褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空： 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感 *** 彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选 填。 如：正确 准确 1） 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2） 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 六、常用关联词使用列举： 1） 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2） 他（一边）听音乐，（一边）画画。 3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5） 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6） （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 7） （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8） （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9） （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10） （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 11） （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12） 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。 13） 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14） 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。 15） 他（一）读起书来（就）废寝忘食。 七、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。 改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。 如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。 不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句 意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。” 改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如：马跑得越快，离楚国就越远。 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。 —— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 八、扩句和缩句 1、扩句：首先找出句子的。 7. 小学一年级（我与阅读的故事）的征文怎么写300字 只留书香满心头 书，就像一只小帆船，领着你在知识的海洋里遨游。 从那以后，我也用自己的零花钱给自己买书“充饥”。这些书里，给我印象最深的还要数海伦.-凯勒的《假如给我三天光明》。在今后，我要做到读万卷书，行万里路。 渐渐的，在书的陶冶下，我变得不像以前那样贪玩了。书籍成了我不可或缺的精神食粮，成了我生命中不可缺少的一部分。 六年级下册语文第五单元作文：我和书的故事400字 作者：罗姿欣著名文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”没错，书也是一杯耐人寻味的绿茶，越品越有味，令人智慧、令人清醒。我非常爱读书，经常在书的天堂里遨游。 一个晴空万里的星期六，我和弟弟一起去书城看书。一进书城大门，只见里面人山人海，非常多人。我一边跑到三楼一边想：那本书应该在那里吧，不知道有没有人拿走了。我直奔“古典小说”的书柜边东寻寻，西找找，终于找到一本《红楼梦》，哎，怎么被人放得那么隐蔽呀！我把书抽取出来，贪婪地读了起来。我每次看到林黛玉做坏事的时候，我都会说：“你怎么能这样子。”我不欣赏林黛玉这种心胸狭窄、争风吃醋的人了。看着，看着，我把自己想象成了《红楼梦》这本书里的一个人物了。 “欣欣，我看完《迪迦奥特曼》了，我们一起看《魔法咪路咪路》吧？”我听见弟弟的声音，假装没听见，继续看自己的书。“欣欣，快点！《魔法咪路咪路》要来了！”哎！虽然书很好看，但是《魔法咪路咪路》更好看。我的脑子里很乱，两种想法都在争吵。最终，我拿了个一元硬币，正面在这里看书，反面去看《魔法咪路咪路》，我一丢，一看，是正面。后来我还是在这里看书。不过好险，选对了在这里看书，好好看哦！ 以后的日子里，我经常到书城看书，有时会买一两本回去看。家里的藏书越来越多，我的知识也越来越丰富。书，是我生活中必不可少的精神粮食。我爱读书！ 8. 一年级上册语文书我上学了看图写作文怎么写 我今天第一天上学。 我每天都盼着这一天来，盼呀盼呀终于盼到了。这一天日子过得很舒畅。 我昨天晚上十点就认为六点到了--六点就要起床了。我大喊一声“起床”，自己差点把自己吵醒，然后我又睡了。 睡着睡着我醒了，睁开眼睛看表，原来才三点钟呀，我“呼”得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起来就喊：“爸爸妈妈起床啊！”妈妈醒了，我还催妈妈：“妈妈妈妈快点呀，要不迟到了，快点嘛！”妈妈起来了，妈妈说：“你怎么这么早就醒了，再睡一会吧。” 我说：“不睡了，不睡了，我要起来上学啦！”我快快地吃完早餐，忙忙地走了。到了学校，我一看人多得不行，真称得起是人山人海。 我进了校门，老师正在带着同学们看着大旗杆子。开始升国旗，有一列列一队队大哥哥大姐姐扛着国旗来了。 他们把旗拴到旗杆上，旗慢慢地升起来了。我这是第一次在学校看到升国旗呀。 升完旗我们列着队走了，去上课去了。第一节是语文，第二节是数学，第三节还是语文。 第一节课老师给我们讲怎么注意安全，怎么保护自己。数学课讲的是“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“大小前后左右”，老师让每个同学都举手回答。 第三节课老师讲的是上课不要乱说话、坐端正。我们放学回家了。 放学了好挤呀，是一个人挨着一个人，像是都要把我们抢走，像是抢烧饼一样。我们走出了校门，我和爸爸妈妈离开了学校。 9. 一年级语文下册看图说话怎么写呀 一年级语文，经常会出现看图说话的题型，这其实就是语文科目中后来作文的雏形，只不过比作文简单的多，所以，看图说话，也算是在为后面的学习打基础。 那么，我们先来看看，怎样去写看图说话。看图说话一般采取四步法进行，即一看二想三写四查。 一看就是认真看图、读图、并且要读懂图。二想，想其实就是思考，就是要想清楚，图中出现的一些要素有哪些。 一般都是把握住：人物、时间、地点、事件（主题），结果等要素，跟记叙文的六要素一致，但没有那么复杂。说简单点，就是要想清楚，什么时间，什么人，在什么地方，做什么事（主题或重点），结果如何。 这也是看图写话的方法。所以，写的时候，就可以按照这样的思考步骤进行，即什么时间，谁在哪里，干什么，结果怎样。 三写即动笔去写，把刚才思考到的要素全部写出来，并按照一定的顺序去写。四查，即检查，检查你写的语句，是否顺畅自然，是否有错别字，是否书写认真等。 完成这四步，看图写话就算是完成了。那么，下面我们来看图写一下：图中我们看到的信息很明确，有很多的学生，在做各种各样的活动，主题是：课间活动。 那么，我们按照刚才的写作方法来进行构思：时间：课间；地点：校园里；人物：同学们；事件：做各种各样的活动；结果：大家很开心（都在张嘴大笑）；主题：课间活动（一定要抓住主题）。写作顺序：顺时针方向，从图画中的乒乓球开始，转一圈，把看到的活动都写出来。 那么，我们就可以这样写了：课间活动时间到了，同学们都来到了校园里，做着丰富多彩的课间活动。有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在玩跳绳。 我最喜欢跳绳了，可以自己一个人玩跳绳（单人跳），也可以和大家一起跳绳，能跳出好多的花样呢！每一样课间活动，旁边都会有很多观看的或者等待参与的同学，看着我们玩，可把他们急坏了。在学校里，我最喜欢的就是课间活动了，我们玩得真开心！以上就是我的回答，希望能够帮到你。 关于这个问题，肯定还有很多很好的想法，欢迎各位小伙伴们留言交流哦！本回答内容属作者原创首发，版权归作者所有。若需转载其他刊物，请联系作者。 谢谢。

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【 #一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学一年级上册语文教案【3篇】》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级上册语文教案 　　一、教材分析 　　1、教学内容分析 　　《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。课文节奏感很强比较适合对学生进行朗读训练，教学时注重读中识字，读中感悟，在读中积累。 　　2、教学对象分析 　　这个年龄段的学生模仿性、记忆力强，因此教师在教学时要引导学生采用多种形式的朗读，熟读成诵。 　　二、教学目标： 　　1、知识与能力目标：认识本课7个生字，会写6个生字。学会1个新笔画“竖弯”。能有感情朗读课文，背诵课文。 　　2、过程与方法目标：学习随图、随文识字的方法。掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。 　　3、情感态度与价值观目标：感受农谚这种中华民族特有文化的魅力，体会我国劳动人民的智慧。 　　三、教学重难点： 　　1、认识7个生字，会写6个生字。学会新笔画“竖弯”。 　　2、背诵谚语。 　　四、课时安排： 　　两课时 　　五、教学准备： 　　1、布置学生翻看日历或者询问爸爸妈妈，弄清“一九”“二九”……都是哪些天。 　　2、准备本课的生字词语卡片，放大的插图等用课件出示。 　　六、教学过程设计： 　　第一课时 　　（一）激趣导入，解题。 　　1、同学们喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首《九九歌》，板书课题。虽然叫《九九歌》但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的。 　　2、同学们知道一年有多少个节气吗？（24个）从冬至开始，每九天为一个“九”，叫数九，这样从冬至起，一九、二九……一直数到九九，共81天。想不想了解《九九歌》？ 　　（二）初读谚语，整体感知 　　1、电脑出示文中六张图片，师范读生边听文边看相对应的图片。 　　2、领读。注意字音，语气。 　　3、自由读，圈画出本课生字。 　　4、指名读。 　　（三）细读谚语，随文识字 　　1、出示第一幅图和第一句谚语。学习“九”、“出”、“手” 　　师问：“同学们看这副幅图上画了什么？”（冬天来了下雪了，小朋友们在雪地上堆了一个雪人，他们都穿着棉衣戴着手套和棉帽，给雪人也戴上了帽子和围巾。围着雪人唱啊，跳啊。） 　　师问：“冬天刚到是几九啊？（一九接着是二九） 　　（1）出示生字“九”。学生开火车拼读，组词。师范写“九”，电脑课件出示九的书写顺序，让学生在本上书写三个。 　　师问：“看图冬季有什么特点？”（很冷，拿不出手，得戴手套。） 　　（2）出示生字“出”。学生开火车拼读，扩词。“出”是会意字，课件出示“出”的字理。 　　（3）出示生字“手”开火车拼读，组词。“手”是象形字，课件出示“手”的字理。“不出手”是什么意思？（说明天气已经冷了，手拿出来就冻手。） 　　指读这句话，练习接续读。感情读。 　　2、出示第二幅图和第二句谚语。学习生字“四”和笔画“竖弯”。 　　师问：“这幅图上画了什么？”（两个小朋友在冰上滑冰，很开心。） 　　师问：“已经开始冻冰了，就是比一九二九冷一些，是几九了呢？”“冰上走”是什么意思？（就是在冰上玩耍。）指读第二句谚语。 　　（1）出示生字“四”，开火车读，注意整体认读音节。学习笔画“竖弯”。电脑出示“四”学生写三个。 　　3、出示第三幅图和第三句谚语，学习生字“六”、“柳”。 　　师问：“这幅图上画了什么？”（天气变暖了小朋友在河边看柳树发芽了。） 　　出示生字“柳”，开火车拼读，组词。怎样记住这个字？（想象法、组合法或编成儿歌等） 　　师问：“天气开始变暖了是几九和几九了呢”（五九、六九） 　　出示生字“六”拼读，扩词。 　　指导朗读这一句。接续读。 　　（课间休息：把九九歌编成歌曲加律动，老师和同学们一起做律动。） 　　4、学习生字“力”、“加”、“边”。 　　师：“刚才同学们做律动不但姿势优美而且看起来特别有力气呀！”出示“力”拼读，组词。电脑出示“力”字的字理。“如果给它加偏旁，可以变成哪些字？还可以到文中找一找，看谁找得快！” 　　出示“加”、“边”，开火车拼读，扩词。 　　5、出示第四、五幅图及第四句谚语。 　　师问：“这两幅图上画的是什么？”（河水都融化了，大雁也排着队伍飞回来了。） 　　出示生字“雁”，拼读，组词。说一说如何记住这个字。“河开”、“雁来”是什么意思？ 　　指导朗读这一句，指读接续读。 　　6、出示最后一幅图及最后一句谚语。 　　师：“这幅图画了什么？”（农民伯伯正在赶着牛在田间耕地。） 　　出示生字“耕”“遍”，开火车拼读，扩词。说一说你是如何记住这个字的？“遍地”是什么意思？可以换一个什么词？ 　　（四）整体感知，巩固识字 　　1、用多种方法巩固识字。 　　（1）师领读。 　　（2）生当小老师领读。等方法。 　　2、游戏巩固识字。 　　课件出示：小兔子过河 　　课件出示：小猴劈柴 　　（五）回文识字 　　齐读课文 　　（六）趣味作业，课外延伸。 　　师小结：我国幅员辽阔，不同地域气候也不尽相同。《九九歌》中指出的天寒、冰冻、柳绿、冰消、雁来、春耕等现象主要针对华北黄河流域一带而言，有时我们查日历就会发现现实生活中的气候与《九九歌》中的描述的不一样。我们东北就有“七九河开河不开，八 九雁来雁不来”之说。《九九歌》也因地而异，课后可以在爸爸妈妈的帮助下收集祖国各地《九九歌》的资料，体会不同地区不一样的泥土气息和甘醇如酒的亲情，也可以查一查《夏九九歌》。我国还流传着许多谚语大家可以查一查或问一问家长。 　　第二课时 　　（一）复习旧知： 　　1、开火车复习生字： 　　师：上课之前让我们开火车见一见老朋友（出示上节课生字卡片），认识它就大声读出它的名字，代表我们的友好，你们愿意吗？ 　　2、朗读谚语。 　　选择你喜欢的方式朗读，可以拍手读、也可以合作读，接续读，能背诵的可以背诵。 　　（二）指导写字： 　　1、写“力”字 　　强调写字要做到三个一，注意写字的三个步骤。 　　（1）看 　　先整体看“力”字，请同学说一说，写字时应该先写哪一笔。 　　（2）写 　　范写：师在虚宫格里一笔一画写“力”字。 　　生练写：先观察书中虚宫格里的字，再练习写一个。 　　（3）对照 　　对照虚宫格里的“力”字，看看哪一笔不漂亮，改正以后再写一个。 　　2、归纳写字步骤，明确以上三步。 　　3、按照写“力”字的步骤，学生练习写“四”、“六”、“九”、“手”、“加”5个字。 　　4、写完以后小组交流写字体会。 　　5、全班交流。 　　（三）完成课后题 　　1、看插图背谚语。 　　2、读词语走迷宫。 　　3、做一做。小组交流“一九”“二九”……都是哪一天。 　　4、学了这首谚语你有什么发现？（一九到四九天气越来越冷，从五九到九九天气逐渐变暖。） 　　（四）拓展： 【篇二】小学一年级上册语文教案 　　《小老虎的狗妈妈》 　　教学目标： 　　1、知识目标：学习认识本课生字，会写"可"。 　　2、技能目标：正确、流利地朗读课文。 　　3、情感目标：通过读课文，了解大花狗精心喂养小老虎的故事。并能把这个故事讲给别人听。 　　教学重点：学习生字。 　　正确流利地朗读课文。 　　教学难点：讲故事 　　教学用具：课件 　　教学过程： 　　一、谈话导入： 　　同学们，你们喜欢动物吗？想去动物园吗？谁想去？睁大眼睛，老师要带你们去动物园了。（课件演示） 　　你看到了什么？ 　　（出示小老虎的画面）：瞧，谁来了，他们的妈妈哪去了？让我们一起喊：老虎妈妈快出来。 　　（画面出示；大花狗）小老虎的妈妈出来了。疑，它是谁呢？这只大花狗就是三只小老虎的妈妈。爱动脑筋的孩子们想知道什么？（引导学生质疑）：小老虎怎么会有狗妈妈？这位狗妈妈当得怎么样呢？是怎么做的？ 　　师：这里面可有一个故事呢，想知道吗？就是我们要学的课文第14课，板书课题 　　引导学生读题：齐读课题引导：谁的狗妈妈小老虎的什么妈妈？读清楚 　　二、初读课文 　　1、请同学们又轻又快地把书翻到100页，让我们出生的来读课文，不认识的字根据音节把它读准。 　　2、再读课文，读完后，把课后的生字多读几遍 　　3、检测字音 　　①出示生字：动物园吃饱自己渐只可 　　②合并词语：动物园吃饱自己（每天是自己收拾书包吗？鞋带开了自己会系吗？引导学生说：每天都是我自己收拾书包，鞋带开了我自己会系。好孩子都能够自己的事情自己左） 　　渐渐（渐字成词语还需要一个渐字，出示：渐渐渐渐长高了还可以说渐渐什么？） 　　只一只一只（）（师：看来这个只字可以用来说一些动物的数量） 　　可（我们也来给这个可字找个朋友组成词语吧。谁想道了出示：可爱大家读词语 　　想一想：可爱的什么？书中还有这个词语呢，你认识吗？出示：可是） 　　③学习生字"可" 　　A我们认识了可字，谁会写他呢？指名先试一试。看笔顺跟随表，她说的对吗？学生书空练习 　　B再来看看田格房子里的"可"字，认真观察，怎么才能把它写漂亮呢？ 　　C教师范写，学生伸出小手跟着一起书空。学生在田格力描一描，写一写。（提示坐姿）展示评价。 　　④指导读好长句子 　　师：这些字词我们都会读了，一篇课文是由一个一个的句子组成的。在这篇课文中有个很长的句子，你能把它读好吗？ 　　出示：动物园里的一只大老虎生了三只可爱的小老虎。 　　学生尝试着读教师泛读指名读齐读 　　4、教师范读，学习读好逗号、句号的停顿。 　　师：课文中有字、词语、句子，还有不可缺少的逗号、句号呢。知道吗读书时，见到逗号停顿的时间短一些，见到句号停顿的时间长一些。下面就来听听老师是怎么读的， 　　照老师的样子练习读。 　　5、认识自然段 　　师：细心的孩子们，发现我们今天学的课文有什么不一样啊 　　开头空两字的地方，下面也又是吗老师告诉大家，这是一个自然段的标志，也就是说，一个新的自然段开头要空出两个字的地方。利用实物投影带领学生标出自然段，这是第一段用1标出…… 　　师：男生读第一段女生读第二段 　　像刚才这样，和你的铜桌一起分段读书，看谁读的流利（提醒学生认真听） 　　三、细读课文 　　（一）学习第一自然段 　　过渡：这回大家都来读读第一段，来了解一下小老虎们为什么会有狗妈妈 　　1、学生读第一段，读后标出有几句话。利用实物投影订正有几句话 　　①指名读第一句话，问：通过这句话你们知道了什么？ 　　②问：谁生病了？不能喂养谁？ 　　③再读这句话，把知道的读清楚 　　2、哎呀，真糟糕，大老虎生病了，没有妈妈了，小老虎会怎样？（学生想象）那可怎么办呢？饲养员有办法，他是怎么做的呢？ 　　3、这回大家知道小老虎为什么会有狗妈妈了吧，谁说说 　　4、齐读第一段 　　（二）学习第二自然段 　　过度：大花狗做了小老虎的妈妈，当得怎么样呢？想知道吗？ 　　1、读第二自然段 　　2、理解"像对待亲生的孩子一样" 　　大花狗的亲生孩子是谁？现在大花狗的孩子是谁？它是怎样对待小老虎的？（吃自己的奶） 　　（出示课文挂图：看看大花狗、小老虎，你看出什么了？） 　　3、小老虎吃饱了，要睡觉了，怎么办呢？ 　　吃饱了的小老虎躺在狗妈妈的怀里睡大觉，会觉得怎么样？（温暖、舒服） 　　4、狗妈妈让小老虎吃自己的奶，在自己的怀里睡大觉，对这几个孩子真是精心喂养。（板书：精心喂养） 　　师生对读，师读前半句，学生接后半句 　　5、狗妈妈做的好不好，它是怎么做的，现在不看书你能说吗？学生叙述或读书 　　6、想象激情：如果你是小老虎，你有什么话要对狗妈妈说呢？ 　　读了这个故事，你有什么话对小老虎说吗 　　课中休息 　　小老虎有了这位狗妈妈渐渐长大了，动物们都跑来向小老虎祝贺，像狗妈妈致敬，听动物们在说话。播放歌曲：动物说话 　　四、指导学生讲故事 　　动物们都说什么了，你们听懂了吗？ 　　我来翻译一下，它们说，这可是发生在动物园里的真实的故事，它们请求同学们把这个故事讲给别人听，愿意吗 　　1、要想讲好这个故事，必须把课文读熟，必须讲清楚：小老虎为什么有狗妈妈，这位狗妈妈是怎么做的？ 　　2、指名试讲师生评价 　　五、总结： 【篇三】小学一年级上册语文教案 　　《共同的家》 　　教材分析： 　　本课是一首儿童诗，形象地写出了世界上的事物都有自己的家，地球是我们共同的家，渗透了热爱地球就是热爱自己的家的教育。全文共6句，1至4句按从上到下分别指出“蓝天、树林、小河、泥土”是“白云、小鸟、鱼儿、种子”的家。第5句指出每个孩子都有自己的家。第6句是总结，又是升华，告诉我们世界上万物虽然都有自己的家，但都生活在地球的怀抱里，地球是我们共同的家。 　　学生分析： 　　在本课之前学生已学过二首儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较了解，也比较有兴趣，但对“共同的家”的理解还是有一定的难度，需要通过多读多体会来突破难点。 　　教学目标： 　　1、读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动、植物的生存环境。 　　2、练习用“（）是（）的家”句式说话。 　　3、朗读课文，背诵课文。 　　教学重难点： 　　重点：在读中理解课文内容；回朗读课文。 　　难点：理解“地球是我们共同的家”。 　　教学思路： 　　第一，我根据教材特点（句势相同），主要带领学生学习课文第一句“蓝天是白云的家”。即引导学生观图说话，读句子提问题，再读句子体会情感。然后师生一起学习第二句，巩固学习方法。 　　第二，放手让学生学习“小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，每个孩子都有自己的家。”而且提出喜欢哪句就学哪句，把学习的权利全部给学生。最后集体学习最后一句，突破难点。并且练习用“（）是（）的家”句势说话，分组讨论作诗，延伸了课文内容。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　师：同学们，放学以后，你们都回哪呀？（板书：家）多好呀！我们人人都有一个幸福温暖的家。那咱们都想想，在这个世界上，除了有我们人类之外，还有什么？它们的家在哪呀？ 　　师：今天，老师就和你们一同来学习一首非常好听的关于家的儿歌。（板书：共同的家） 　　师：谁能读题目？ 　　二、学习课文内容 　　1、自读课文。师出示大屏幕，学生观察，并用一句话表示图上的意思。学生说时，老师再随机出示图画“蓝天是白云的家。” 　　（1）读课文后，回答白云的家在哪儿？ 　　（2）体会情感。再看大屏幕，体会其中的美，用语言表达出来。这其中可学生试读，教师范读`，同桌互读。 　　（3）进一步讨论体会蓝天还是谁的家。 　　2、师生一起学习“树林是小鸟的家”。 　　（1）指名读这句话。 　　（2）学生自由读，也像老师那样自己提个问题。 　　（3）集体交流，自愿读这句话，提出问题并指名回答。 　　（4）出示图画，进一步体会。 　　（5）朗读这句话。 　　3、自学“小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，每个孩子都有自己的家”。 　　（1）师生一起总结学法。一读，二提问题，三指名回答，四有语气朗读。 　　（2）学生自学，可喜欢哪句就学哪句。学会可在小组交流。 　　（3）集体交流，从以下几方面： 　　第一，“小河是鱼儿的家”，可引导学生抓鱼儿的家在哪儿？小河为什么是鱼儿的家？小河还是谁的家？几个问题。 　　第二，“泥土是种子的家”，可出图画考学生。首先让学生用书上的一句话表示图意，然后互提问题，进行解答，最后朗读比赛。 　　第三，交流“每个孩子都有自己的家”。 　　4、集体学习“地球是我们共同的家”。 　　（1）出示大屏幕，齐读：地球是我们共同的家。 　　（2）讨论为什么说地球是我们共同的家？ 　　学生讨论后，师小结顺势引导学生热爱地球，保护地球。 　　（3）体会情感，朗读指导。 　　5、自由读全文。 　　三、巩固课文内容。 　　1、游戏：“找家”。老师请同学们为白云、小鸟、种子、小鱼找家（把白云、小鸟、种子、小鱼的图片贴到黑板上的地球简笔画中）。 　　2、指导背诵课文内容。 　　引导学生先找规律，再背诵。如，诗中每句最后都是“家”；有5句话句式相同；前4句按从上到下顺序写等等。 　　3、照样子说一说。（考考你） 　　（1）泥土是种子的家。蓝天是（）的家。小河是（）的家，大山是（）的家。 　　（2）（）是（）的家。 　　学生以小组为单位，互相讨论，每人说一句，试者连起来，看看是不是一首儿童诗。 　　四、总结全文。 　　1、学生汇报，学了课文你知道了什么。 　　2、师生一起背诵课文。（可自愿加动作）。

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是 整理分享的小学语文一年级课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 1.小学语文一年级课件 　　教学目标 　　1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字；能自主积累词语，认识“斤字旁”。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。 　　重点难点 　　1、认识13个二类字，会写7生字。 　　2、了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、情境导入。 　　1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？ 　　2、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴。（出示捡到的玩具）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！ 　　3、板书课题，齐读课题。 　　二、初读课文。 　　1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。 　　2、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。 　　三、学习生字，精读课文。 　　1、小组交流识字方法。 　　2、教师领读生字并扩词。 　　3、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。 　　4、开火车认读生字卡片。 　　5、送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。 　　6、读后交流，说说自己读懂了什么？ 　　7、组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？交流汇报，教师总结 　　第二课时 　　一、复习。 　　1、开火车读生字卡。 　　2、指名分段读课文。评议。 　　二、自主积累词语。 　　1、在《文具的家》里你学到了哪些词语？ 　　2、你能选一个说一句话吗？ 　　三、写字指导。 　　1、（出示7个要写的字）说说写时要注意什么？ 　　2、教师边指导边示范。具：里边是三横。丢：先写一撇，再写一个去字。皮：第一笔是横钩。已，区分“己”和“已”。 　　四、口语交际训练。 　　（一）想象训练。 　　1、创设情境，在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么？ 　　2、“失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。 　　（二）说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的？ 　　 2.小学语文一年级课件 　　1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 　　2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 　　3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。 　　认识14个生字，会写6个字；正确朗读儿歌。 　　“碗”的认识和“母”字的书写。 　　朗读感悟 　　识字卡片 　　1课时 　　一、照片导入，唤醒情感 　　1、这节课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗? 　　(学生简单谈感受) 　　二、初读儿歌，合作识字、写字 　　1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。 　　2、分小组合作学习生字。 　　A、互相当小老师提醒字音。 　　B、看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。 　　3、小组汇报学习成果。(推选代表汇报) 　　4、以小组形式进行“识字比赛”。 　　5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。 　　6、相机指导写字“认真”。 　　A、看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到两个字，知道是什么吗?[板书：认真] 　　B、你们喜欢老师送给大家的这两个字吗?那你们会怎么来写这两个字呢? 　　C、那你们就认真地写这两个字吧!（学生练习写） 　　7、出示其他四个要写的字，老师进行范写，学生练写。 　　三、读懂儿歌，懂得道理 　　1、分小组轮读儿歌。 　　2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么? 　　3、全班交流，教师相机指导朗读。 　　4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。 　　四、实践活动 　　把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。 　　 3.小学语文一年级课件 　　教学目标 　　1、学会独立分析字的笔画，正确书写巾、衣、本、牙四个字。 　　2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。 　　3、初步体会会意字的特点。 　　教学时间： 　　两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、语文天地中的学写字的练习。 　　1、独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。 　　2、玩一玩我说你写的游戏。学生说一个字，例如：以，找另一个同学书空笔顺。 　　3、写字。看谁写得又准确又漂亮。 　　二、字形小魔术 　　1、出示木字，抽生读一读，书空写。 　　2、你能给木字加一笔变成另一个字吗？开动脑筋想一想。（本、术、禾） 　　3、出示力，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。（办、为） 　　4、出示巴字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字？（把、吧） 　　5、你还能给哪些字变魔术？互相说一说。 　　三、读一读，继续往下说词语。 　　1、出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？ 　　2、第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。 　　3、第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。 　　4、你还能说出哪些词是一类的？ 　　四、照样子说一说 　　1、例句：冬天的本领真大呀！ 　　2、句式：谁真怎么样？ 　　3、请依照这种句式说一句话。 　　第二课时 　　一、读一读《九九歌》 　　1、自由朗读，看你从中能读懂点什么？ 　　2、你知道这首儿歌讲的什么意思吗？ 　　3、教师介绍有关节气的知识。领学生揣摩儿歌的意思。 　　4、读一读，争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。 　　二听雪孩子的故事。说一说，怎么才能见到雪孩子？ 　　1、听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检查学生是否听懂了。 　　2、分组说一说，怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多的自然常识，让学生问、学生答。 　　3、试着把故事接着讲下去。第二年冬天，又下雪了 　　三语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。 　　1、想一想，你从这些字中发现了什么？ 　　2、收集这样的字，写在本子上，再和伙伴们交流这些字的特点。 　　 4.小学语文一年级课件 　　教学目标： 　　知识目标： 　　认识本课12个生字和一多音字“教”，会用生字口头组词、扩词及选词语造句。 　　能力目标： 　　1、能正确流利地朗读课文，理解课文内容并能回答课后问题。 　　2、能学会看上下文猜字的方法。 　　情感目标：培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。 　　教学重点，难点： 　　认识12个生字，正确流利地朗读课文，了解课文内容。 　　教学方法：自主、合作、探究 　　教学准备：生字卡片，课文插图 　　教学过程： 　　一、创设情景，导入新课 　　1、小朋友，同学之间应该怎样相处？今天的课文会给你一点启示。 　　2、板书课题《冬冬读课文》 　　3、学生齐读课题。 　　二、初读课文，认识生字 　　1、自由读课文，划出不认识的生字。（用猜一猜，问一问的方法解决生字。） 　　2、教师范读课文，让学生注意生字的读音及难读的句子，（让学生评价，教师读的优点和不足的地方） 　　3、再读课文，注意把生字的读音读准（教师巡视） 　　4、同桌互读课文，解决读不通的句子，（互相评价） 　　5、指名读课文，在班内展开朗读比赛（师生评议） 　　6、教师检查学生认读生字的情况 　　（1）出示生字卡片，指名读，齐读。（读后把生字贴到黑板上） 　　（2）让学生利用多种形式认读生字 　　（3）指名让学生读生字并口头用生字组词、扩词、造句。再找出课文中有关带生字的句子读一读 　　（4）让学生做“猜字”的“游戏”。 　　三、细读课文，了解课文内容。 　　1、让学生再读课文（把每句话读正确）教师巡视 　　2、让学生读自己喜欢的句子（先自由读、再指名读）师生评议 　　3、分组读课文，并讨论以下问题 　　（1）当冬冬读不下去时，丁丁是怎样鼓励他，帮助他的？ 　　（2）他为什么这样做？ 　　4、各小组汇报讨论情况，（集体评价） 　　5、全班齐读课文 　　四、小结：总结本节课学习的内容。 　　1，学生谈收获。 　　2，学生自评，互评。 　　五，布置作业：把课文读给家长听。 　　 5.小学语文一年级课件 　　学习目标 　　1、能正确数出学过字的笔画数，井按笔画数填写。 　　2、复习巩固学过的字。逐渐养成正确使用量词的语言习惯。 　　3、正确、流利地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。 　　课前准备 　　挂图、纸做大转盘、词语卡片、字卡、纸做花瓶及红花、学生准备彩色笔。 　　第一课时 　　一、我会填 　　1、出示“子、头、长、火”并把花瓶、红花贴在黑板上。(分别写上“三画、四画、五画”)。 　　a．集体认读。指学生说说：题目要我们干什么? 　　b．齐读：“我会填”。(板书) 　　2、学生填写后，交流填写方法。(鼓励学生善于想办法，增强其成就感) 　　二、看看读读 　　1、课件演示文中插图或出示挂图。(不出现文字) 　　2、观察图画，说说图意或编一个小故事。(学生自由发言) 　　3、读词。(根据学生发言，随机出现文字：白云、木船、小河、野花) 　　a．齐读。 　　b．自读：一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花 　　c．对口令。(甲说数量词，乙说事物名称) 　　4、小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比比哪组说得好。 　　a．小组讨论。 　　b．汇报交流。 　　如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳，高兴地汪汪直叫，多美的一幅画呀! 　　三、巩固练习：说一说 　　一()画、一()水、几()小鸡 　　一()阳光、一()手、几()房子 　　几()鱼、几()星星 　　四、扩展练习 　　出示“读读背背”中的插图或看文中的插图，用上数量词表示图中的事物。 　　第二课时 　　一、读读画画 　　1、按顺时针方向或逆时针方向指学生认读。 　　2、观察图，你们发现了什么?(学生自由说．出示相应颜色的“扌、足、艹”） 　　3、按要求涂上颜色，并分类认读。 　　4、游戏：给每个字编号，如图，共14个号，号码位置固定，转盘上的字随转盘转动，停止后，用编号所指的字组词，说句子或背儿歌、古涛。说明： 　　a．用纸条写好1—14个号，密封后分发到学生手中。 　　b．转盘停止后，根据编号按要求作答。 　　5、练习；找一找带有下面偏旁的字。 　　a．四人小组合作找。 　　b．汇报、交流。 　　二、读读背背：东西南北 　　1、自读，指学生读，评议。 　　2、同桌互读，教师巡视，个别指导。 　　3、指导学生认清方向。 　　a．早晨太阳从什么地方升起来? 　　b．说说图中小女孩面向什么地方去上学，推断出其余三个方向。 　　4、朗读、背诵。(配上动作) 　　三、扩展活动思考：下午的时候，面向太阳，方向该怎么说呢？

【 #一年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。以下是 无 整理的《一年级小学生语文作文范文【8篇】》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生语文作文范文 　　我的理想是当一名优秀的音乐老师，将来可以教许多许多的小朋友唱歌、弹琴。 　　我听妈妈说，我在她肚子里的时候她就给我听很多动听的歌曲，所以我一生出来就很喜欢听音乐了，我觉得听音乐可以给我们带来快乐和开心，可以使听音乐的人心情舒畅。还有，当音乐老师不会太辛苦，而且在学习音乐的过程中，不开心的人听了音乐会变得开心起来。 　　想当好一名优秀的音乐老师，从现在开始要好好学习，使自己变得优秀起来，为了这个目标不断努力。要想管好别人，首先要管好自己，这样才能成为一名优秀的音乐老师。　 【篇二】一年级小学生语文作文范文 　　我最喜欢的人是爸爸，爸爸的脸像大鸡蛋一样，眉毛像月牙一样，眼睛像葡萄一样，鼻子尖尖的，嘴巴像一条弯弯的船，头发很短。 　　我很喜欢把别的原因是：爸爸老是把好东西，有营养的东西给我和妈妈，没有营养的东西给自己，爸爸把我从小养大，教我做人、叫我说话、帮我学习等很多都是爸爸教我的，这些事是多么难做到的呀！，爸爸不管有多累都不害怕，早上送，晚上接，我想爸爸已经很累了，特别是爸爸的职业让人尊重。 　　我喜欢我的爸爸，我爱我的爸爸，我长大一定要报答他。你呢！ 【篇三】一年级小学生语文作文范文 　　春天来了，春天来了。今天，老师带着我们去找春天。 　　我在雨中发现了春天，小雨沙沙沙，沙沙沙，轻声地告诉我：“春天来了，春天来了。” 　　我在空中发现了春天，鸟儿在空中自由自在地飞翔，它们欢快地告诉我：“春天来了，春天来了。” 　　我在花坛中找到春天，花坛中的迎春花、紫玉兰、蝴蝶花竞相开放，争着告诉我：“春天来了，春天来了。” 　　我在河边找到了春天，河边的柳树发芽了，婀娜多姿的柳枝随风飘动，它温柔地告诉我：“春天来了，春天来了。” 【篇四】一年级小学生语文作文范文 　　我们每个人都有烦恼，比如减肥、节食、作业，而我的烦恼却是妈妈的唠叨。 　　每天早上和晚上妈妈都要唠叨。每天放学回家妈妈第一句话就是“今天表现怎么样？老师讲课有没有听懂？在学校有没有和同学好好相处？”这些话都是妈妈的口头禅。 　　我洗完澡后妈妈又来一句“练会声，练完了看半小时书。”我都知道要做这些事，妈妈还说，哎，真拿妈妈没有办法。 　　做完作业，妈妈又说“预习、预习！复习、复习！给我考个好成绩，给我争点面子。”哎，成绩就那么重要吗？哼，姐姐，走着瞧，总有一天我会打败你的。 　　妈妈的唠叨时好时坏，但我都会听。 【篇五】一年级小学生语文作文范文 　　春姑娘迈着轻快的脚步来了，春风吹绿了柳树姑娘，它们正对着清清的河水梳着长长的辫子呢；吹醒了小草弟弟，它们正从泥土里探出头来四处张望呢；吹来了燕子姐姐，它们快乐地飞回来了。布谷鸟也回来了，它们一边飞，一边叫着：“布谷，布谷，春天来了，快快播种。”粉红的桃花、杏花和雪白的梨花都开放了，勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜。小河解冻了，可爱的小鱼在小河里欢快地游来游去。 　　在这春暖花开的季节里，小朋友们在池塘边捉五彩缤纷的蝴蝶，他们唱啊、跳啊，多开心呀！春天真美呀！ 【篇六】一年级小学生语文作文范文 　　我有一个漂亮的小闹钟，这是我生日那一天妈妈送给我的礼物。 　　它是一个长方形的小闹钟。它穿着一身绿绿的小外衣，远远望去，小闹钟可爱极了。它布满了五颜六色的花纹，就像个裹着一身绿毛毯的小姑娘。 　　每当我按下长方形的按钮，我就可以睡上一个安稳觉。而且一到早上，小闹钟就发出“叮叮”的响声，仿佛在说：“小懒虫起床了！再不起床，太阳晒*了。”这一叫呀，就吓得我赶紧从床上跳了起来，生气地对它说：“我不是小懒虫！”然后我关掉了小闹钟。小闹钟终于静下来了。 　　我喜欢我的小闹钟。 【篇七】一年级小学生语文作文范文 　　我有一个好朋友，也是我的同学。 　　她有一头乌黑发亮的头发，总是梳成一个马尾辫，走起路来甩来甩去，她的眉毛淡淡的，像一弯月牙儿，一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的，透着聪明与机灵，小巧玲珑的嘴巴，笑起来像喝了蜜一样甜。 　　她喜欢穿白色的纱裙，如同童话中的白雪公主，漂亮极了。 　　她的爱好有很多，其中最拿手的是画画，她画的画栩栩如生，就像真的一样。 　　她还是一个乐于助人，活泼开朗的阳光女孩，和她在一起，让人感到很快乐。刚上一年级的时候，我来到新班级，觉得很陌生，也很害怕，是她鼓励我，帮助我，让我不再感到孤独。 　　有她这个好朋友，我感到很开心，也很自豪！ 　　同学们，你们猜猜她是谁？ 【篇八】一年级小学生语文作文范文 　　啦啦啦！啦啦啦！太阳当空照，花儿对我笑…… 　　我上一年级啦！我好开心啊！只是我学习做事情有点慢，妈妈说没关系，让我做龟兔赛跑里的小乌龟，只要坚持努力就一定会胜利的！ 　　我看了“神笔马良”的故事，我对妈妈说：“我好想有一支神笔，像马良一样有超能力”。妈妈对我说：“我早就知道你有这个愿望了，我已经把超能力放到你的洗发水沐浴露里，这样你洗发洗澡时，超能力就会进入你的大脑身体，你就会越来越聪明，但是超能力要有一个秘诀哦，你要记好了呀：就是你上课要认真听课，遇到不会的题要多读几遍，这样超能力就会来帮助你啦！”我睁大眼睛，不可思议的问妈妈：“这是真的吗？耶！我有超能力啦，我好开心啊！”

一、读 拼 音，写 词 语。（9分） xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ （ ） （ ） （ ） dōnɡ xī jīn tiān máo jīn （ ） （ ） （ ） 二、读一 读， 选 一 选。（6分） 1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。 2．我家后面有一块空（kōnɡ kònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhònɡ）蔬菜。 3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡ zhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡ chánɡ）大（dài dà）啊！ xuǎn zì zǔ cí 三、选 字 组词。（12分） （ ）方 （ ）西 拉（ ） 汽（ ）高（ ） （ ）来 （ ）上 （ ）现 （ ）地 （ ）间 （ ）国 （ ）花 zhǎo fǎn yì cí 四、找 反 义词。（9分） 近 下 后 无 少 进 有——（ ） 前——（ ） 出——（ ） 多——（ ） 远——（ ） 上——（ ） kàn tú xuǎn zì tián kònɡ 五、看 图，选 字 填 空。（8分） 朵 条 个 棵 只 头 一（ ）蜜蜂 一（ ）牛 一（ ）鱼 一（ ）树 xuǎn yì xuǎn 六、选 一 选，画 。（8分） （搭 升 听）积木 （搭 升 听）国旗 （搭 升 听）音乐 （发现 学会 发生）秘密 （发现 学会 保护）环境 （发现 学会 保护）骑车 （珍惜 学会 保护）时间 lián cí chénɡ jù 七、连 词 成 句。（10分） 1．一块儿 我们 好吗 回家 ？ 2．奶奶 家 有一条 门前 小河 。 3．飞来飞去 在 小鸟 天上 。 4．我国 国旗 五星红旗 的 是 。 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 八、根 据 课 文 内 容 填 空。（10分）1．（ ）是我国的首都，（ ）是我国的国旗。（ ）爱北京。 2．不久，有花有草的地方，花更（ ）了，草更（ ）了。没有花没有草的地方，长出了（ ），（ ）。 3．妈妈说：“山那边（ ）很美，（ ）去看吧。”过了几天，小鹰（ ）了飞翔。 bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡ bìnɡ huí dá wèn tí 九、把 古 诗 补 充 完 整， 并 回 答 问 题。（共10分） 静夜思 床前明（ ）光， 疑是地（ ）霜。 举（ ）望明（ ）， 低（ ）思故乡。 1．这首诗是唐代诗人 写的。（李白 杜甫 白居易）（2分） 2．第一行和第三行都是写诗人 到的，第二行和第四行都是写诗人 到的。这首诗主要写出诗人 的心情。（3分）（想 思念家乡 看） bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huà bìnɡ dú yì 十、把 下 列 句子 排 成 一 段 通 顺 的 话， 并 读 一 dú 读。（10分） ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是： kàn tú shuō huà xiě huà 十一、看 图 说 话， 写 话。（8分）参考答案 一、读拼音，选词语。 下雨 今天 小鸟 东西 自己 毛巾 xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ （ 小鸟 ） （ 下雨 ） （ 自己 ） dōnɡ xī jīn tiān máo jīn （ 东西 ） （ 今天 ） （ 毛巾 ） 二、读一读， 选一选。 1．爸爸给我买（mǎi）了一辆新自行车。 2．我家后面有一块空（kònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ）蔬菜。 3．我和妈妈在山上种（zhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡ）大（dà）啊！ 三、选字组词。 东 车 （ 东 ）方 （ 东 ）西 拉（ 车 ） 汽（ 车 ） 山 出 高（ 山 ） （ 出 ）来 （ 山 ）上 （ 出 ）现 中 种 （ 种 ）地 （ 中 ）间 （ 中 ）国 （ 种 ）花 四、找反义词。 近 下 后 无 少 进 有——（ 无 ） 前——（ 后 ） 出——（ 进 ） 多——（ 少 ） 远——（ 近 ） 上——（ 下 ） 五、看图，选字填空。 朵 条 个 棵 只 头 一（ 只 ）蜜蜂 一（ 头 ）牛 一（ 条 ）鱼 一（ 棵 ）树 六、选一选。 （搭）积木 （升）国旗 （听）音乐 （发现）秘密 （保护）环境 （学会）骑车 （珍惜）时间 七、连词成句。 1．一块儿 我们 好吗 回家 我们一块儿回家好吗 ？ 2．奶奶 家 有一条 门前 小河 奶奶家门前有一条小河 。 3．飞来飞去 在 小鸟 天上 小鸟在天上飞来飞去 。 4．我国 国旗 五星红旗 的 是 我国的国旗是五星红旗 。 五星红旗是我国的国旗 。 八、根据课文内容填空。 1．（ 北京 ）是我国的首都，（ 五星红旗 ）是我国的国旗。（ 我们 ）爱北京。 2．不久，有花有草的地方，花更（ 红 ）了，草更（ 绿 ）了。没有花没有草的地方，长出了（ 红的花 ），（ 绿的草 ）。 3．妈妈说：“山那边（ 风景 ）很美，（ 自己 ）去看吧。”过了几天，小鹰（ 学会 ）了飞翔。 九、把古诗补充完整，并回答问题。 静夜思 床前明（ 月 ）光， 疑是地（ 上 ）霜。 举（ 头 ）望明（ 月 ）， 低（ 头 ）思故乡。 1．这首诗是唐代诗人 李白 写的。（李白 杜甫 白居易） 2．第一行和第三行都是写诗人 看 到的，第二行和第四行都是写诗人 想 到的。这首诗主要写出诗人 思念家乡 的心情。（想 思念家乡 看） 十、把下列句子排成一段通顺的话，并读一读。 ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是： ② ① ④ ③ 十一、无答案。