孩子上幼托班见到熟人就哭怎么办

摘要：幼托班是照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，主要是针对家里没人照顾婴幼儿，或者想让孩子养成集体生活习惯的家长开设的，要不要去托管班，主要看家里人有没有照顾、照顾情况如何、孩子本身的天然气质和性格、幼托班老师如何等，有需要的话，可以考虑孩子的个人情况，2岁左右上托班是比较合适的。下面一起来了解一下幼托班多大的孩子能上吧。一、幼托班是干嘛的幼托班，又称托儿所、幼儿托管班，是用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，一般是孩子上幼儿园之前去的，因为有些家长实在是平时工作太过繁忙，家里老人身体不好或是没有老人帮忙带孩子，只能将孩子早早送进托班减轻负担，还有的家长则是觉得让孩子进幼儿园前先念托班有助于养成好的生活和学习习惯，自己也能轻松很多。二、幼托班有必要去吗上幼托班有必要吗？这是很多家长都会有的一个问题，其实这个问题主要看孩子和家长的实际情况，需要综合考虑多方面的因素：1、家里人有没有照顾？照顾情况如何？所以如果家里有比较懂早教理念的人（一定不能是特别宠溺孩子的老人）能够照顾到孩子，其实是用不着去托班的。如果是为了让孩子感受与同龄人在一起的氛围，也不一定非要去托班，平时带小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者每周带他去早教班什么的，那就完全可以了。当然，如果家里是老人带娃，老人自顾不暇，总是让孩子看电视或者比较无聊，那么是可以考虑去托班的。2、孩子本身的天然气质和性格是怎样的？去托班也就意味着孩子朝独立迈出了一步，他们需要自己去面对新的环境、接触新的人。所以必须内心有着满满的安全感才可以。如果和孩子的亲子依恋关系建立的特别好，孩子本身又特别容易接受新环境新事物，那是可以送托班的。但如果孩子本身就是高需求宝宝、特别敏感黏人，分离焦虑特别强烈，我们稍微一离开，他就会魂不守舍，那么就不建议送托班。3、有好的托班老师吗？她的经验和安抚力如何？托班其实大同小异，主要看老师怎么样，老师的经验和对宝宝的安抚力很大程度上决定了孩子是否在托班感到快乐和安全。有些老师经验不足，看到孩子哭闹，也会很焦躁，和宝宝没法建立良好的互动，那么孩子一定会很焦虑，这样给孩子上托班就等于是受罪。因此，综上所述，究竟该不该送孩子上托班，这个问题还是要根据每个孩子的自身情况来决定。三、幼托班多大的孩子能上幼托班是孩子在上幼儿园之前去的，一般不建议去太早，以免孩子无法适应集体生活，影响身体和心理的健康成长，通常上幼托班具体可根据家庭条件和孩子的适应程度，1-3岁的宝宝都可以考虑送到幼托班，不过一般大部分情况是2岁左右的孩子上幼托班。

家长工作忙，可以吧不足以上幼儿园或正在上幼儿园的孩子暂时由幼托班托养

摘要：托班和早教是两种不同的机构，都是为婴幼儿开设的，不过托班主要是提供托管、托育服务，而早教则是提供教育、开发儿童潜能服务，它们在教育对象、教育目标、教学内容等方面都存在区别，一般来说，想给孩子高质量陪伴可以选早教机构，没有时间和精力陪伴孩子则考虑上托班。下面一起来了解一下托班和早教有什么区别吧。一、托班和早教有什么区别托班和早教都是给学龄前的婴幼儿提供服务的机构，很多家长朋友都搞不清楚托班和早教有什么区别，其实托班和早教的区别还是挺大的：1、概念不同托班是解决年轻父母“无人带娃”的需求开设的，为幼儿提供托管、托育服务的，无需父母陪伴，让孩子提前适应集体生活，有些幼儿园也会有托班。早教是开发儿童潜能的地方，更加专业化，要求父母必须和孩子一起参加，适合全职妈妈。2、教育对象不同托班主要针对的是0~3岁宝宝，一般建议一岁半到两岁的时候进托班。早教主要针对的是0~6岁宝宝，有些早教机构会设定到7岁。3、目标不同托班的目标主要是服务家长需求，帮助家长看护和养育孩子，在此基础上，让孩子早日跨入集体圈子，学习怎么跟小朋友相处，提升自理能力，为进入幼儿园做准备。早教的目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而促进孩子全面发展，增进亲子感情。4、教学内容不同托班也叫托育，其教育内容主要是通过游戏、唱歌教孩子上厕所、洗手等自理能力。早教则是根据孩子不同年龄段，接受音乐、绘画、语言等课程。二、幼托班和早教选择哪一个好一点托班和早教哪个好，相信有同样困惑的家长朋友有很多，其实托班和早教的目标、教学内容等不同，作用也是不同的，选择哪一个主要还是看家庭情况：1、想给孩子高质量陪伴，可以考虑选择好一点的早教机构如果有条件，在孩子2岁的时候父母尽量多陪伴他，不是简单的陪伴，而是要高质量的陪伴，比如陪他玩游戏、看绘本、唱歌跳舞等。这样孩子不仅可以获得足够的安全感，各方面技能在不知不觉中也能得到提升。如果出发点是这个，建议给孩子选择一个好一点的孩子喜欢的早教班。不过，带孩子上早教，家长比较累，孩子在那边玩，家长要跟前跟后，时刻看着。上课期间，家长也要跟着互动，陪蹦陪跳，当好“护工”和“翻译”，甚至回家以后，还要陪孩子在脑子里“放电影”，引导他回忆课上都玩了啥学了啥？当然，如果不想引导孩子回忆也可以忽略，但是引导回忆，类似复盘这个过程，是很锻炼孩子记忆力的。2、没有时间和精力做到高质量陪伴的家长，可以考虑把孩子送进一个好一点的托班孩子毕竟还是很小，不适合直接放手送出去，特别是一些自理能力差，缺乏安全感的孩子。如果实在没办法，比如自己没时间陪孩子，家里老人帮忙带孩子，年纪又大了，行动不便，思想也落后，那就建议把孩子送去托班，但是一定要选择好一点的。三、托班和早教一起上可以吗理论上可以，但一般不会。因此把孩子送去托班，通常都是没有时间照顾孩子的，而去早教的话则需要家长陪同，因此实际上托班和早教的前置条件是冲突的；不过随着托育行业的发展，未来托班+早教将成为行业发展主流。

开托儿所不需要申请营业执照。1、要到当地县区级的教育局备案。2、还得到消防部门取得《消防检查合格证》。3、到卫生部门申请《卫生许可证》。4、如果托儿所提供午餐、晚餐，还得到食品药品监督管理局申请《餐饮经营许可证》。扩展资料：幼托班组成：幼儿园用房一般包括：1、儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形、三角形等。此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。2、医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。3、后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。4、儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地（大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有沙坑、戏水池、滑梯、平衡木）和种植园等。参考资料来源：百度百科-幼儿园

有。海门市临江幼儿园位于江苏省海门区临江新区，是一家综合性幼儿园，开设有幼儿班、幼托班、学前班等，根据不同年龄段的学生进行教学江苏省海门区临江新区幼托班招生年龄是3岁以下幼儿，以让孩子提前适应集体生活，培养孩子的社会性发展，托班时期也是培养孩子语言发展和良好习惯的关键时期，孩子在集体活动中，可以更好地促进语言表达。

成都二十三幼有幼托班。成都市第二十三幼儿园是一所由武侯区教育局举办的公办幼儿园，位于武侯区智达二路691号，占地面积3886.21㎡、建筑面积3634.75㎡，是成都市一级幼儿园。

还可以。石家庄长安区一幼儿托班采用全新课程、技术和教学方法，力求让每个宝贝以健康、快乐的状态，在有利的环境中体验到丰富多彩的学习乐趣，开设有少儿英语、少儿艺术、少儿体育等各类课程，以及暑期/寒假室内运动日等丰富的活动，让幼儿拥有身心双修的全面发展，因此石家庄长安区一幼儿托班还可以。石家庄长安区一幼儿托班是一家拥有完善的设施与优秀教师团队的早教机构，致力于为0-6岁的幼儿提供优质的学前教育服务。

你好朋友托班和小班他最大的区别也可能是感染的区别，托班可能是你在三岁以下的小孩子。不需要父母照顾，可以学校给你照顾孩子，他是不会学习什么知识，这是保证你孩子的安全。小班可能是在三岁以上。还能上小班，因为小班可能需要的人数会多一点，托班可能一个班需要人数都会少一点。

孩子在出生后，就一直在成长，成长的过程中需要上幼儿园，不少的家长在孩子没去幼儿园之前就会提前了解当地的机构，方便在其中选择到合适的学校，下面就来看看上海各区幼托班一览，上海比较好的托育中心有哪些？上海市里面的幼托班真心的不少，其中有浦东区茂楷婴童学苑、浦东新区华翘托育园双语托班、黄浦区龄乐国际日托、静安区满儿国际托育园、虹口区派思宝贝托育中心、长宁区泰尼汉托育园、徐汇区昂立托育园、普陀区沐心托育园、杨浦区好姑姑大花园托育园、闵行区颛桥蜜宝托育园等等机构，这些只是冰山一角。 浦东区茂楷婴童学苑是一家很不错的幼儿园，园内的环境赶紧整洁，活动范围宽广，同时位于别墅区，在独栋的别墅中，远离公路，远离车辆，孩子的生活环境安全，孩子的接送时间比较活跃。在该幼儿园中有专业的营养师，可为孩子制定营养美味食物。 在上海这个繁华的大都市中，好的幼托班不在少数，条件较好的机构大多数价格也会更加的昂贵，选择时可根据自身的经济情况选择，最好选择方便接送的学校。

私立幼儿园能开6至12个班幼托班。比如《天津市民办幼儿园设置标准的通知》（津教委〔2016〕47号）第六条中明确规定：民办幼儿园的办学规模不少于3个班。每班人数：小班(3-4岁)不超过25人，中班(4-5岁) 不超过30人，大班(5-6岁) 不超过35人；也可混龄编班，每班不超过30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。民办幼儿园的办学规模一般不超过360人。其它规定《托儿所、幼儿园建筑设计规范》文件规定：每班的游戏场地面积不应小于60平方米，应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2平方米。《天津市民办幼儿园设置标准》中规定每班应有活动室，生均不低于1.2平方米；生均食堂总面积不得低于0.4平方米；户外活动场地人均面积不低于1平方米。大部分情况下，只有两个老师：一个主班，一个副班。主班的工作是考学，副班主要做一些杂活，做辅助工作，比如打饭，做卫生等。好的幼儿园一般有三个老师：主班，副班和保育员。这样的话，主班和副班主要教学，保育员主要做杂活。

法律分析：需要个体工商户设立登记；申请人签署的《个体工商户设立登记申请书》；申请人身份证明；经营场所证明；国家法律、法规规定提交的其他文件。法律、行政法规规定须报经有关部门审批的业务的有关批准文件。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

上海小孩24个月可以进幼托班。一般两岁以上的孩子就可以上托儿所了。托儿所是孩子开始集体生活的第一步，从熟悉的父母身边来到陌生的老师身边，从众星捧月到为寒月辉映的一颗无名小星星生活在众多曾经同为皓月的小朋友中间，从一切全凭依赖大人到自己独立思考处理一些事情，所有的变化，对于一个小孩子无疑是极大的考验。相关信息介绍：孩子如果在家中，由于家里的环境所限制，部分孩子出现多动，注意力不集中，无法和别的孩子进行合作方式的玩耍，害怕陌生人等，其实这都是在不同的家庭环境中造成的，而幼托班是一个大环境，孩子在里里面接触的都是同龄的孩子，利于他们彼此间的“沟通交流”，而且在大环境总容易养成良好的生活自理习惯。所以整体而言2岁是完全可以上幼托班的，很多人对两岁小孩要不要上幼托班这个话题有不同的意见，很多时候还是出于对孩子的过渡的关心，不敢让他那么小接触外面的世界。真爱早教的老师希望更多的家长要尽早跳出这种心理思想，提早让孩子养成生活独立的好习惯。

为了让孩子赢在起跑线上，家长们会拼劲全力，为孩子提供更好的条件，让他们长大后可以与更多的孩子竞争。因此，在幼儿期，家长就会把孩子送到学校，那么太仓幼儿托班有哪几家？江阴幼托班好的有哪些？太仓幼儿托班有很多家，比如金宝贝早教，太仓芯毓儿高端双语保育。金宝贝早教有几十年的工作经验，它教育儿童的方式是比较特别的，所以获得了不少家长的支持和称赞。它在全球有700多家早教中心，在中国也有300多家，覆盖了多个城市，帮助了不少家长教育孩子。 太仓芯毓儿高端双语保育是一个新品牌，但是它是由东方爱婴早教和长颈鹿美语打造的，专注于解决1-3岁幼儿的托育问题，让孩子在新颖的教育方式以及专业老师的引导下，更好的成长。 江阴幼托班好的有普林思顿幼儿园，不仅环境比较优美，而且交通比较便利，该幼儿园采取综合多元智能主题教学，培养孩子们全面发展。它的教育理念是以人为本，因材施教，让每个孩子都能拥有自己的独特成长方式，为以后上幼儿园打下良好的基础。 每个地区都有不同特色的托管班，家长们可以多去实地考察，然后结合孩子的情况来进行选择。

托班是帮助1岁多、2岁多的孩子提早适应集体生活，所以，托班又被人叫做是“小小班”，意思是之后直接衔接幼儿园小班。通常，孩子18个月就可以上托班了，它是全日制的班。一般，家长都是考虑老人只会带孩子而不会教孩子，而1岁后的孩子需要开始启发智力等，因此，家长需要专业的机构来帮助。托班是小班化的，无需父母陪伴，机构会单独提供给宝宝用于学习和游乐的场所，主要是培养孩子的早期生活自理能力和情感关注，让他们能提早适应集体生活，等之后上幼儿园后避免分离焦虑。维贝尼早教的幼托班专心、用心做1.5-4岁精品幼托班：五大课程体系、专业营养师配餐、小班制教学、全天候远程监控，欢迎您到店试课！

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我收集整理的三月幼托班亲子活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 本文内容： 幼托班亲子活动方案 活动主题：春天来了 活动目标： 1、乐意参加亲子活动，能有秩序地游戏和活动。 2、初步理解春天，并尝试用语言表达。 活动准备： 1、电视看图（春天来了）。PPT教学课件。 2、呼啦圈，奖品。（亲子游戏用） 3、班级宝宝笑了的视频 4、《春晓》的朗诵录音和《春晓》歌曲。 5、关于春天的图片或者幻灯片。 活动过程： 1、简单的"律动。让小朋友和家长打招呼。 2、手指游戏：红红和黄黄、一座小白上楼梯、一座小山平地起。 3、谈话导入今天的活动主题。 教师：小朋友们，每天早上来幼儿园的时候，在路上有没有发现周围的小花小草都有什么变化啊？小草是不是变绿啦？路边是不是多了很多小花啊？ 给小朋友提示：黄色的油菜花，粉红色的桃花，发芽的柳树等。 并请小朋友大声的回答教师的问题。 教师播放课件。 教师：小朋友们，老师今天带了很多很有意思的朋友来和小朋友们做游戏。 提问：画上都有些什么？都有谁？在干什么？春天的天气怎么样？什么花开了？什么发芽了？ 4、教师有感情地朗诵儿歌。 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走近树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走近田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走近花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走近河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，宝宝笑了：“春天到了” 小结：春天天气变暖和了，爸爸妈妈要多带小朋友到户外活动，看看春天的花朵，小树小草，感受春天美好的气息。 5、区角活动：娃娃家、娃娃糖果店、贝贝医院。 爸爸妈妈和小朋友一起在区角里游戏。教师给予指导。 6、亲子游戏

你很忙吗，为什么孩子这么小就让他送学校去，我儿子4岁我才送到去学校，我们村的就有爸爸出去工作，妈妈在家闲着没事也想找个工作于是就把上一年级的孩子送到寄宿学校，孩子上了一段时间就不愿意去了，妈妈给她孩子说我的赚钱没时间给你做饭，不赚钱你花啥，指望你爸那一点工资啥也干不成，孩子就接着说一句话，我耽误你赚钱你把我送到寄宿学校，等我长大你耽误我赚钱我把你送到养老院去，我不赚钱你花啥，唉都说的有道理 我孩子小时候性格内向，我们就经常跟老师沟通，老师就记住他了，我们从没有给老师送过礼，可她对我家宝宝真的很好，给他很多锻炼的机会，所以人与人一定要多沟通，也会消除很多误解。 孩子害怕肯定是有原因的 ，你可以让孩子简单给你形容一下。我家孩子就是在小班的时候有过一段时间特别明显，看见熟人姥姥姥爷，亲戚什么的躲在我后面也不理人也不爱串门，有时候甚至哭，我家孩子是属于外向型的哪怕是见到生人也不会躲起来或者不理人，我问她怎么了她说害怕陌生人[what]最后孩子说学校里有陌生人，接孩子的时候我就问了问老师确实是来了一个生活老师年龄比较大，态度不是特别好吓到孩子了。 两岁的宝宝上托班，这对于宝宝来说，是他人生当中面临的第一次 “分离” ，宝宝回家后说害怕，家长们也不用过多的担心，毕竟宝宝的表达能力有限，可能会把一些不开心、伤心的情绪描述成害怕。 不过作为家长，我们应该认识到，这件宝宝人生中的第一件“大事”——上托班，不单单是宝宝一个人的事情，我们应该陪伴着宝宝一起完成。 我相信有宝宝的父母，在送宝宝上幼儿园时，总会看见有宝宝抱着幼儿园的大门，望着父母离开的方向，哭得撕心裂肺。 这个现象在心理学上叫做 “ 分离焦虑 ” ， 每个宝宝或多或少都会遇到分离焦虑的问题，而上幼儿园是对分离焦虑最大的考验 。因此，提前让宝宝了解“为什么要上幼儿园”是非常有必要的。 下面给各位宝爸宝妈介绍几个小妙招。 可以通过绘本和动画片，让宝宝建立对幼儿园的认知，提高宝宝在幼儿园生活的幸福感和期待感。 这样宝宝对上幼儿园就有了自己最初的认识和理解，不会出现突然间面对陌生事物的不适。 当有了绘本故事的铺垫，宝宝就会对幼儿园很好奇，很想知道自己的幼儿园长什么样子？我们可以提前带宝宝去幼儿园周围看看， 熟悉下往返幼儿园的路径。让宝宝对上下学的道路不陌生，走在自己熟悉的道路上，宝宝们的心里也不会感到恐慌。 报名的当天也可以带宝宝进去逛逛。幼儿园里温馨的环境和五颜六色的玩具会让宝宝们兴奋不已，使宝宝们对后面马上面临的幼儿园生活会充满期待。 家长可以提前做做功课，看看周边有没有刚上完托班的宝宝，请教一下宝宝的父母，在托班会做一些什么 游戏 ，然后 有意识地在家中和宝宝玩"托班" 游戏 ，使宝宝在 游戏 中熟悉托班的生活，了解托班的一些常规。 宝爸宝妈也可以提前了解周边是否有同龄宝宝要上托班，可以提前把宝宝们带出来多在一起玩玩， 让宝宝在托班的时候可以有熟悉的玩伴，尽可能让宝宝减少一些对于陌生环境的恐慌，使宝宝更快的融入新的环境。 宝宝在入院时，可以多和老师沟通，多说说宝宝有些什么特点、喜好之类的。 这样老师在教导过程中更能准确抓住宝宝的心里，能达到更好的互动效果。 在入园时发现宝宝哭闹时，父母要耐心了解宝宝哭闹的原因，如果是因为身体不适要及时解决；如果是宝宝因为有心理负担而哭闹，父母就要及时与老师沟通，一起耐心开导宝宝，让宝宝顺利进班。作为父母，这时千万不要粗暴地对待宝宝，把宝宝推进托班，因为这样会给宝宝的心理造成伤害。如果放学接宝宝回家时，父母发现宝宝不开心，也要及时与老师沟通。 总的来说，每个宝宝都会经历这个“分离焦虑”时期，我们要认识到这个不单单是宝宝一个人的事情，把我们应该做好的功课做好，陪伴着宝宝一起迈过这个宝宝人生路上的第一座小山坡。 可能是不熟悉新环境跟身边的小伙伴吧。 想送宝宝上幼托班，又担心不适应？做到这4步，2岁宝宝放心去上学。 第一步：选择合适的幼托班 3岁以前的幼托班与普通幼儿园在资质、管理、机构等各方面，都有一些不同，因此要特别注意选择。 1、选择值得信任的品牌或机构 幼托班有的是幼儿园增设的小小班，有的是早教机构开办的（比如我们熟悉的红黄蓝），无论是哪一种，都要选择值得信任的品牌或机构。这样他们首先行政上的管理是规范的、严格的，对老师也是有资质要求、资格审查的，这样才能让我们放心把孩子交给他们。 虽然说2、3岁的小朋友在幼儿园，无非也就是唱歌跳舞、画画玩玩具，但教学方法还是很重要的。 3、硬件情况 爱玩是孩子的天性，特别是幼托班的小朋友，离上小学还很遥远，更多就是要玩好、玩开心。那么，由各种早教机构开办的幼托班，往往在硬件上会欠缺一些。这类幼托园大多建在商场里面，没有自己的操场、户外场所，孩子整天密闭在室内，活动方面就比幼儿园的小朋友差一些了。家长们也要注意权衡。 4、与老师交流 学校品牌如何、环境如何，更多是从大方面提供保障，但天天与孩子们朝夕相处的是班上的老师。人与人相处，最讲究“合得来”和“缘分”。家长不妨多与老师沟通、接触，观察他们对待孩子的方法，看看是否适合自己的孩子。 我们还可以通过一些小问题来判断老师的教学理念是否与自己的一样，比如： 我曾经接触过几位老师，有的老师比较教条和严格，会提出这些都不是问题，只要家长信任他们，交给他们严格对待就能处理好。 也有的老师更尊重孩子的感受，觉得一切顺其自然。 不过和我想法最接近的老师是这样回答的： 这些答案虽然不是“标准答案”，但却是和我的想法一样的答案。保持家里和学校教育理念的一致性很重要，因此，多与老师交流，能更好地帮我们做出决定。 第二步：带宝宝提前熟悉环境 我们成年人来到陌生环境都会有不适感，不要说从没有离开过家的小宝宝了，因此，熟悉环境很重要。 对此，我们可以在宝宝正式上学前，让宝宝多去学校逛逛，玩玩具、熟悉老师，让宝宝先认可这个地方。 就像小宝宝在熟悉的室内游乐园会乐不思蜀，经常还会主动离开家长自己去玩一样，宝宝对环境的认可，对于他的“独立生活”很有帮助。 很多幼托班都会允许宝宝在公共区域玩耍，或者在课间时分与老师互动，不妨提前一周，家长陪着宝宝多去几次，让宝宝熟悉幼儿园和老师，明白爸爸妈妈也认可这个地方，体验每天都要来这个地方的感觉，增加宝宝的安全感。 第三步：准备宝宝情况小卡片 9月扎堆入学时，一下子新生比较多，老师一时间记不过来也是正常的。特别是有些特殊需求、食物过敏的孩子，家长就更要提前做好准备。 我的方法是在宝宝书包里放了一张小卡片，上面有宝宝的名字、出生年月、父母电话/微信等基本信息，然后还有血型、药物过敏、食物过敏等备注，以防万一。 针对宝宝需要吃药、吃奶粉等情况，则再用纸条备注：几点什么药、1盒奶粉配多少毫升水等，让老师可以更方便、更快捷地照顾孩子。 第四步：与老师多沟通 孩子入园以后，多少会有一个哭闹、抗拒的过渡期，信任老师，然后与老师多沟通就好。 几乎每个孩子都会经历这样一个分离的阶段，我们要给孩子们成长的机会，家长们不要过于焦虑，也不要给老师太大的压力，轻松的情绪和良好的氛围，可以帮助孩子更快成长。 特批：我觉得吧四岁之前还是要自己来教育孩子好，为什么呢？还在还太小，去早托班的话也学不到东西，早托班小朋友又多，老师又少，说句不好听的就是家长不想带孩子才会放到早托班让那些老师带这么简单，孩子要是自己教那就不一样了，最起码自己会照顾好孩子，还能教他学前知识，认识认识简单的汉字啊，动物啊之类的，小孩子都对这个种动物的很感兴趣的，我可以给你推荐个早教app《猫小帅识字》把汉字演变成有趣的动画和图形，内容紧扣一年级教材和幼儿常用字， 轻松记忆，最关键是内容 健康 、发音标准，宝宝可以一篇一篇的连续学习下去，安排的十分合理。 可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。 故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字， 发音清晰标准 两岁宝宝上托班，回家说害怕，怎么回事？ 从宝宝的情况看，宝宝缺乏安全感，因此小小的心有所畏惧。 1.由于宝宝小，才2岁，离开爸爸妈妈身边，对新的环境很陌生，缺乏安全感。 2.宝宝在家里爸爸妈妈很少说他，什么东西他想要爸爸妈妈会满足他，而到托班是与大堆小朋友一起玩，没有家里的自由。 3.在托班，如果宝宝很任性，老师会管教他，还可能被批评，宝宝因此产生畏惧感。 4.宝宝没有适应集体生活，看到大些小朋友更有优势，在这种生活中不会独立，表现出害怕。 1.多鼓励宝宝，不要害怕。 2.与托班老师交流，说明宝宝情况，让老师也多鼓励。 3.减少托班时间，由于宝宝小，如果可以就让家人或者自己带，多陪陪宝宝。 4.多让宝宝与同龄的宝宝们一起玩耍与 游戏 ，让他乐于与小朋友一起玩。 两岁宝宝还不能完全表达清楚自己的思想，通过“害怕”两个字，可能会存在很多种意思，但家长一定要重视这个事，找出原因。 一、面对陌生环境产生恐惧 宝宝在妈妈肚里生存了十个月，已经习惯了泡在羊水里自由自在的游泳，有一天突然就来到了陌生的世界，婴儿很恐慌，此时的他无生存技能，因此唯一依靠的就是妈妈的爱和逐步熟悉的家庭环境。 对于2岁的宝宝，自身的安全感还没建立好，就来到了幼儿园这个大环境，有老师管教，有好多同学唧唧喳喳，自己还不能完全如厕自主，穿衣自主，怕羞耻，怕被嘲讽，怕受伤害…… 成年人的社交恐惧，怯懦、脸红、不敢与陌生人说话等，很多时候是来自童年的创伤。有的家长会主观认为：“这有什么”，从而忽略了孩子的感受，此时的儿童只能靠模仿来生存、学习，没有得到理解的儿童只能适应环境，从而在潜意识里埋下了恐惧的种子，成年后不定期的出来捣乱一下。 二、幼儿园里老师的行为不当 老师打、骂甚至不理不踩孩子，都会给宝宝造成心理阴影。 三、幼儿园里被小朋友欺负 每个孩子成长阶段淘气的表现都不同，有的宝宝可能因为喜欢从而做出看似打人、欺负人的行为。 四、幼儿园饭菜不合胃口 听一个幼儿园长讲的事，宝宝平时在家喜欢吃咸菜，造成到幼儿园宝宝不吃饭，原因是闲宝宝餐太淡。 2岁宝宝的人生第一次叛逆期，需重视！ 您好，很高兴为你回答这个问题，两岁宝宝上托班，回家总听宝宝说害怕怎么回事？我觉得有以下几个观点可以参考一下哦： 1.两岁的宝宝上托班我觉得可能有些早了呢。一般都是三岁到三岁半区上幼儿园的，这几年宝宝是需要父母的陪伴的，尤其是需要高质量的陪伴的，建议平常多安抚宝宝，给予宝宝充足的安全感。让他适应好托班。 2.观察下孩子最近是否受惊吓，比如大人是否对他吼叫或者有什么难过的事情就撇嘴吧，这个时候一定要给孩子一个拥抱，真诚地告诉孩子父母是爱他的。或者用正确的方法和他聊天，聊聊幼儿园开心的事情，发现有哪些地方不对及时和老师沟通； 3.平常在家里适当的学会放手，让孩子大胆的去做任何事情，锻炼他的自理能力和胆子。比如每次上厕所都是自己去厕所，不要叫爸爸妈妈陪他，以玩具的方式来按月度按每周来给予他适当的奖励，他得到这么多锻炼的机会，胆子也就会越来越大。 希望我的回答对您有帮助，建议综合这些因素去考虑，希望宝宝 健康 快乐茁壮成长！大家如有不同意见可以讨论和交流， 如果有条件的话，最好不要让孩子那么早去上学。想想很多父母不愿意带孩子，觉得孩子麻烦，同时自己也很焦虑。才去把孩子孩子送去托班。 你想想托班的老师大多都是没有生过孩子的年轻人，他们怎么会那么有爱心的照孩子？而且不是管理一两个孩子而是好多个孩子。即便日常再细心的照顾，也是照顾不来的，而他们照顾的不是体贴孩子怎么样？而是服从一种集体的管理模式。 对于幼小的孩子来说，更需要的是父母的爱与接纳，父母单独的与孩子交流，摩擦中建立感情，虽然有很多麻烦，但是能培养出感情，孩子会有安全感和归属感。 想想一个大人去挑战对自己来说难度大的事情和陌生的环境，都是有一些畏惧心理的，何况那么小的孩子，何况孩子并不成熟，他需要的是父母的呵护和栽培。 有人说去了托班可以学到很多知识，也可以懂得很多规矩，但是我想孩子有一个 健康 的心理比什么都重要，知识学了是可以忘记的，等到有 健康 成熟的心理时，自己主动去学，那是很容易的。规矩的建立，也是建立在 健康 心智的基础上，才有良性的， 健康 的，有益孩子一生的。 上幼儿园是宝宝真正开始 社会 化的第一阶段。这个时候宝宝刚刚离开爸爸妈妈的怀抱进入陌生环境，难免会产生不安。那么宝爸宝妈应该如何做才能帮宝宝顺利适应幼儿园环境呢？ 1、宝宝放学后，宝爸宝妈应多跟孩子聊聊幼儿园的一些正能量话题，例如“宝贝，今天幼儿园做了什么 游戏 啊？今天有没有认识好朋友啊？”，千万别问“宝贝，今天有没有人欺负你？老师有没有吓唬你？”等等。欢乐的话题会让宝宝对幼儿园充满期待。 2、和老师聊聊，当然要有技巧，例如问老师：老师，我家宝贝最近在幼儿园怎么样？她有什么做得欠妥的地方，希望您多给我提建议。千万别直接问老师：老师，我们家孩子回家总说他害怕，是不是在幼儿园有什么事？说实话，老师要负责全班孩子的安全和教育，总是力不从心的，将心比心，他们对这样的问题还是多少有些敏感的。 3、和宝宝认真聊聊，了解他到底因为什么害怕。看是否是不想去幼儿园找的借口还是有别的原因。然后具体问题具体分析。

在现在，很多妈妈由于工作那些，都没有什么时间来带自己的孩子，所以很多妈妈都会让孩子上托儿班，这样一来妈妈可以更好的工作，自己的宝宝也能得到照顾，但是也有的家长说，让自己的宝宝上托儿班学生太多，万一老师没有照顾好怎么办呢，那么宝宝2岁3个月上托班好不好？宝宝2岁3个月上托班是好还是坏，这个其实还是要根据每个宝宝和每个家庭情况而言的。可能有的家长担心宝宝才2岁3个月上托儿班可能会吃不好，会被欺负什么。不过总体来说是好的。因为毕竟在家里可能宝宝接触的人很局限。而且宝宝2岁多了，也有一些的自理能力了，也有一定的学习能力了。这时候去托儿班，他们接触不同的人，可以和同龄人有更多的沟通，而且这样的环境更好的培养宝宝的各种生活习惯，养成自理的好习惯。而且现在的托儿班不仅仅只是照看孩子，还可以教教孩子一些生活常识。让他们更好的成长。不能让宝宝做温室里的花朵，这样不是为了宝宝好，这样可能更不利于宝宝的成长。适当的让宝宝去接触不同的环境，不同的人，会更加丰富他们的生活，更能健康快乐的成长。

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大一点的有3家1、城区幼儿园，武警学校正大门对面弄堂到底2、厚生幼儿园，经一路、纬四路路口3中心幼儿园，高河塘社区

比如：童星幼儿园（总园），管弄新村幼儿园（总园），石岚新村幼儿园（总园），真如翠英幼儿园，宜川新村幼儿园（华阴部）都有托管班，而且都是公立的。

有。通州区金沙镇宝宝树幼托服务部，成立于2010-02-02，注册资本为10万人民币。

我家也在机关幼托，现在叫南汇早期教育指导中心。惠南镇唯一一家公办的托儿所，其他都是私立的。有聪明兔（听潮菜场对面）、杰立熊（凤凰城）、哈喽宝贝、小豆苗（豪布斯卡）、文化幼儿园（泰燕华庭南面）等，收费较贵，但班级小朋友较少，饮食卫生不知道能不能保证，活动场地少，基本都是室内没有室外的。

宝宝有时间自己带比较好，幼托班，小朋友多，保育员看管孩子，无法到位。

你好！孩子刚上幼托班回家后哭闹，主要是因为她刚从有玩伴的环境回到家，一下子没有习惯没有那些玩伴的环境。这跟她还没上幼托班，即没有认识其他小朋友是不同的。所以你不用太担心，跟孩子解释清楚，安抚她的情绪，她会慢慢平静下来的。

这个一般的像这个街道北染路的话一般都是有这个幼托班的。现在国家对于现在大多数青年人在外工作，家里的小孩儿没法去照顾，的情况下所以就建立了，有一些机构叫做幼托班，相对于说幼儿园都是有这个幼托班的，你可以说在腾讯地图去搜一下，甚至说是上面留有电话可以打电话去咨询一下，而且说也可以，在家里去咨询一下家里人。好的，谢谢。

去淘宝买本发展心里学 看看 大概5个小时就能看完需要看的 之后再做决定吧6岁以前形成人的性格和脾气 就是行为模式和情绪变化模式找一些有愿意抱孩子的老师的幼儿园

这种健康卡可以用幼托班的。幼儿园入学的健康卡用于记录幼儿的健康状况、疫苗接种情况等重要信息。幼儿托管班也属于每个幼儿园内部设置的班级，幼儿入学提交的健康卡包含正规医院的体检报告即可，对于班级的归属通常不会作明确要求。

丹阳市托育机构名单公告为满足群众对3岁以下婴幼儿照护服务的需求，促进婴幼儿健康成长，增进家庭和谐幸福，我市积极促进3岁以下婴幼儿照护服务发展，引导各镇有重点、有计划的培育面向大众、方便可及、质量有保障、价格可承受的普惠托育机构。截至目前，全市共有5家机构的场地设施、环境卫生、人员配备、安全管理等各项指标通过“国家托育机构备案信息管理系统”审核，成功备案为托育机构；1家普惠托育机构获评江苏省示范性托育机构。现将有关托育机构名单予以公布。丹阳市卫生健康委员会2021年2月25日2020年江苏省示范性托育机构丹阳市弘远托育中心有限公司丹阳市托育机构白名单1、丹阳市弘远托育中心有限公司机构住所：江苏省丹阳市新民路万家欢对面联系人：许老师联系方式：180152630832、丹阳市育仁托育有限公司机构住所：江苏省丹阳市华都锦城SOHO商场二楼联系人：张老师联系方式：18114813520/0511-862810083、丹阳市开发区蒙特梭利文化艺术培训有限公司爱加稚子园机构住所：江苏省丹阳市开发区滨河路6-1号联系人：董老师联系方式：139528227884、丹阳市优儿优贝儿童游乐服务有限公司机构住所：江苏省丹阳市藏龙御景销售中心3楼联系人：邵老师联系方式：13151688885/0511-857622225、丹阳市瑞艺托育中心有限公司机构住所：江苏省丹阳市商业广场对面文化城南楼三楼联系人：刘老师联系方式：18151909123/0511-86280333

对于工作比较忙碌的父母来说，孩子从小就待在婴幼托班里，这样才能安心的工作。大家都知道，好的婴幼托班是比较难找的，因为小孩子不太好沟通。如果想知道济南比较好的婴幼托班，大家可以看下文的介绍。济南比较好的婴幼托班有山姆大叔中铁汇苑幼儿园，设了四个班级，每个阶段的小孩都能得到好的照顾。它有标准的外教，有幼教专业的老师，而且园内的环境是比较好的，所以很多家长都愿意把孩子放在这里。 还有济南绚彩森林儿童潜能教育中心，自成立以来，就得到了不少清账的青睐。它提供三餐两点，保证孩子的营养供给。有专业的幼教老师负责给孩子上课，有多年工作经验的老师负责孩子的生活。在这里孩子们会多元化发展，塑造更好的性格。 还有一家是济南市爱蓓蕾早期教育培训学校，它进行了全方位的升级，不仅硬件设施有所改变，还引进了一套幼儿教育课程，来帮助孩子更好的成长。在这里，孩子可以得到更好的教育，回家会更有礼貌，还会学到更多的知识，丰富大脑，拥有更多的想象力。 不同孩子的需求都是不一样的，家长们可以结合托班的地点、价格等来进行选择。

刚出襁褓的宝宝，甚至还不会走路的宝宝，是否适合被送进托班呢？这期我们就来谈谈这个话题。 根据联合国对托育服务的定义，托育服务的存在是由于：“因环境造成家庭正常照顾婴幼儿的功能不足，婴幼儿每天必须有一段时间离开父母及家庭的照顾，此时需要有组织化的服务，用以补充父母及家庭照顾不足之处。“ 所以，相比于幼儿园和小学，托班的存在更像是为了“解决父母的难题”而存在的一个工具性的服务体系。 这也使得很多父母在选择托班时，更多地会考虑到自己的实质需求，例如接送方便，灵活性更大等等。与此同时，也会对托班的服务质量，以及年幼的宝宝在托班里受到的影响产生顾虑。 一、好的托班应有的品质内涵 在以宝宝为主体进行探讨之前，我们先来看看，就托班本身，它应该具备哪些基本的“品质”。 这里从众多的资料里，综合了三方面的理想指标： 硬件理想指标 ： 服务理想指标 ： 师资理想指标 ： 虽然看起来要求有些多，但仔细阅读每一条，其实都是一个托儿环境应当具备，且不难实现的基本要求，而且相比于更加正规的幼儿园、小学等，这些标准已经被精简到了最基本的层面。 这些也可以作为父母们选择托育服务时的一个比较靠谱的参考标准。 二、性别和互动的关系 幼托服务的对象，往往针对几个月到3岁的宝宝。而在这个年龄跨度中，宝宝的认知、语言、 情感 、行为会经历跨度很大的飞跃。 比如从8-9个月只会发出模糊的“妈妈、爸爸”的声音，到三岁基本能理解家人和外人的语言。 因此，学者们留意到，年龄较小的宝宝，例如一岁以下，无论是和父母，还是和外人，包容托班的照顾者，所能产生的互动都是比较有限的——因为他们的表达能力尚未完全发育。 然而，由于是自己的骨肉，父母在家庭环境中，往往会主动地发起与宝宝的互动。但托班的照顾者，在存在一定师生配比的情况下（例如1:5或1:10），很难做到与每个宝宝平均互动，而作为人的本能，也自然会优先去响应那些比较好动、灵活、爱表现的宝宝。 这样就出现了一个问题：托班中与照顾者的互动较少，会不会对宝宝产生什么负面影响呢？ 意大利和澳大利亚的几位学者展开过一次为期两年的研究，研究对象为0-2岁，家境较为优渥的宝宝，并对在托班环境中的日常互动，是否会宝宝产生什么负面影响做了研究。 得到的结论也比较有意思，他们发现了两点： 1. 家境优渥的父母，可能更加倾向于把宝宝送入托班 比如父母可能工作比较忙碌（公司高管、忙着做生意等），而这样的情况，可能会导致宝宝在托班与照顾者交流较少，在家和父母的互动也不多。 明显，这对宝宝的认知、语言和 情感 发育是没有什么好处的。 2. 托班环境对于0-2岁的女孩，可能存在更多的负面影响 虽然说只是经验之谈，但很多心理学家还是愿意相信同龄的女孩要比男孩更加“成熟”。 而在托班环境中，有数据显示照顾者与男孩的互动更多一些。比如男孩更加好动，更加难以管束，这反而为他们自己制造了更多与照顾者互动的机会。 当然，此项研究也存在着 社会 文化的局限性。比如同样是家境优渥，中国的家庭可能更加倾向于利用家庭资源（祖辈、保姆）等等来完成早期的 育儿 任务，从而替代托班服务。 但无论家境如何，父母与宝宝的互动是无法被取代的，然而，关于性别与托班环境这个问题，也许家长要多多思考一下了，也许低龄的女孩，对托班的环境会更加敏感。 三、环境对孩子的影响 在为宝宝选择托班时，可能很多父母会把精力放在硬件条件、师资力量等因素上。然而，托班环境中很为微妙的变量，往往不为大家所留意。 噪 音 每个人都知道，很少有人会喜欢被暴露在长期吵杂的环境中，但是，由于托班中的宝宝都是低龄儿童，无非控制自己的情绪和行为。除了午睡时间，也许从早到晚都是此起彼伏的嬉笑哭闹声。 在一项对平均年龄为28.2个月的宝宝参加托班的研究中，在对宝宝的灵活性、信心、活力和愉悦感进行评估后发现，托班的噪音水平与宝宝的幸福感呈负相关，而这与托班环境质量、教师能力或其他因素无关。 在另一个日本的研究中，研究人员发现，生活在噪声水平超过一定阈值的地区的大多数宝宝，都存在异常的大脑活动，例如睡眠受到干扰等。那么，托班的吵杂环境肯定是无法被改变的，父母可以做些什么呢？ 这里要注意的是，在接宝宝放学后，尽量避免再进入吵杂的环境（例如商场等），最好晚上家里的环境也是比较安静、平和的。 在与宝宝互动、 游戏 时，不要同时打开电视。家里人口太多时，要注意给宝宝留出单独的活动空间，尽量让宝宝专注于和父母的欢乐时光。 拥 挤 这一点可能很多父母也不会留意。拥挤度，通常以每个单位空间里面的人数来衡量，像噪音一样，过度拥挤本质上是另外一种压力。 在一项研究中，教室面积比较小，较为拥挤的托班里，18至40个月的孩子的皮质醇（压力荷尔蒙）会存在比较明显的增高。 然而，另一项研究发现，家庭和托儿所的拥挤，本身并不导致宝宝的行为问题——只有当家庭和托儿所都很拥挤时，研究人员才会看到宝宝行为问题的出现。 尤其是，在拥挤的托班环境中，男孩会表现出来更多的不确定性（例如攻击性），但女孩则没有太多的区别，所以，在选择托班时，可以稍微留意一下教室面积，以及单位面积里孩子的数量。 但如果客观条件所限，当宝宝的幼托班环境比较拥挤嘈杂时，家长要注意在闲暇时间，多带宝宝去一些安静、空旷，比较舒展的自然环境中，给他们的身心带来更加放松的体验。 托班是一个临时性寄养环境，但对很多家庭来说是极其必要的存在，托班服务还是给家长和宝宝带来了很多新的挑战。 这篇文章从一些比较新颖的角度，给父母指出了一些比较容易忽视的变量，也希望父母多多分享自己的宝宝在托班里遇到的故事，让更多的爸爸妈妈在做出选择时多一份参考。

教委命令禁止校内开设小卖铺，一告一个准，虽然是在幼托班里，但是还不可以可以的，因为里面都是小孩子，万一吃坏东西的，负责不起的

幼托班只要针对3、4岁以下的孩子，或者孩子上了幼儿园之后的周六日、寒暑假。建议你还是选择一个好的幼托机构加盟

1、入园幼儿应为身体健康（无传染病）、可以正常参加集体活动的3至6周岁儿童。2、小班招收当年9月1日以前满3周岁的幼儿入园，有条件的可以根据不同情况向下延伸，招收3周岁以下的幼儿入园。中班、大班若有空缺，可招收适龄幼儿插班入园。3、幼儿园一般没有确定报名时间，现在的好点的幼儿园都要提前半年至一年前预定。现在虽说是公办幼儿园，他只对自己单位的小孩实行不交建校费，外单位的一律要交。公办幼儿园秋季报名时间1、按照规定，公办幼儿园只招收年满3周岁的幼儿，如果您的孩子没到年龄，请提前打听要报名的．幼儿园是否有幼托班。报名时，请准备好孩子的出生证、户口簿（户主及幼儿页）、幼儿法定监护人房产证、父母所在单位介绍信。另外带孩子到指定妇幼保健院进行幼儿入园体检，合格后携带《儿童保健手册》去幼儿园办理新生入园手续。2、转园幼儿可持《儿童保健手册》和原幼儿园加盖公章的“儿童转园健康证明”来园办理入园手续，但离开幼儿园时间超过两个月以上者转园证明无效，需重新进行入园体检合格后方可入园。值得注意的是，很多幼儿园入园登记的时候不希望家长带孩子前往，家长应提前了解幼儿园的相关规定。

私立的，照顾会比较周到

开托儿所不需要申请营业执照，过要到当地县区级的教育局备案，还得到消防部门取得《消防检查合格证》，到卫生部门申请《卫生许可证》，如果你的托儿所提供午餐、晚餐什么的，还得到食品药品监督管理局申请《餐饮经营许可证》。

开托儿所不需要申请营业执照。2.过要到当地县区级的教育局备案，3.还得到消防部门取得《消防检查合格证》，4.到卫生部门申请《卫生许可证》，5.如果你的托儿所提供午餐、晚餐什么的，还得到食品药品监督管理局申请《餐饮经营许可证》。

私立幼儿园能开6至12个班幼托班。比如《天津市民办幼儿园设置标准的通知》（津教委〔2016〕47号）第六条中明确规定：民办幼儿园的办学规模不少于3个班。每班人数：小班(3-4岁)不超过25人，中班(4-5岁) 不超过30人，大班(5-6岁) 不超过35人；也可混龄编班，每班不超过30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。民办幼儿园的办学规模一般不超过360人。其它规定《托儿所、幼儿园建筑设计规范》文件规定：每班的游戏场地面积不应小于60平方米，应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2平方米。《天津市民办幼儿园设置标准》中规定每班应有活动室，生均不低于1.2平方米；生均食堂总面积不得低于0.4平方米；户外活动场地人均面积不低于1平方米。大部分情况下，只有两个老师：一个主班，一个副班。主班的工作是考学，副班主要做一些杂活，做辅助工作，比如打饭，做卫生等。好的幼儿园一般有三个老师：主班，副班和保育员。这样的话，主班和副班主要教学，保育员主要做杂活。

办营业手续、工商手续啊，选址装修啊，招聘老师招收学生啊，看起来简单其实每一步都很麻烦，涉及到的方方面面太多。我本来也是想自己做的，后来算了下成本，跟加盟个托幼早教差不多的价儿，现在已经是爱乐祺的加盟商了

私立幼儿园能开6至12个班幼托班。比如《天津市民办幼儿园设置标准的通知》（津教委〔2016〕47号）第六条中明确规定：民办幼儿园的办学规模不少于3个班。每班人数：小班(3-4岁)不超过25人，中班(4-5岁) 不超过30人，大班(5-6岁) 不超过35人；也可混龄编班，每班不超过30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。民办幼儿园的办学规模一般不超过360人。其它规定《托儿所、幼儿园建筑设计规范》文件规定：每班的游戏场地面积不应小于60平方米，应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2平方米。《天津市民办幼儿园设置标准》中规定每班应有活动室，生均不低于1.2平方米；生均食堂总面积不得低于0.4平方米；户外活动场地人均面积不低于1平方米。大部分情况下，只有两个老师：一个主班，一个副班。主班的工作是考学，副班主要做一些杂活，做辅助工作，比如打饭，做卫生等。好的幼儿园一般有三个老师：主班，副班和保育员。这样的话，主班和副班主要教学，保育员主要做杂活。

私立幼儿园能开6至12个班幼托班。比如《天津市民办幼儿园设置标准的通知》（津教委〔2016〕47号）第六条中明确规定：民办幼儿园的办学规模不少于3个班。每班人数：小班(3-4岁)不超过25人，中班(4-5岁) 不超过30人，大班(5-6岁) 不超过35人；也可混龄编班，每班不超过30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。民办幼儿园的办学规模一般不超过360人。其它规定《托儿所、幼儿园建筑设计规范》文件规定：每班的游戏场地面积不应小于60平方米，应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2平方米。《天津市民办幼儿园设置标准》中规定每班应有活动室，生均不低于1.2平方米；生均食堂总面积不得低于0.4平方米；户外活动场地人均面积不低于1平方米。大部分情况下，只有两个老师：一个主班，一个副班。主班的工作是考学，副班主要做一些杂活，做辅助工作，比如打饭，做卫生等。好的幼儿园一般有三个老师：主班，副班和保育员。这样的话，主班和副班主要教学，保育员主要做杂活。

如果家里有人带,最好再带一段时间 3岁后去幼儿园 比较好 直接小班 托班意义不大

在现在，很多妈妈由于工作那些，都没有什么时间来带自己的孩子，所以很多妈妈都会让孩子上托儿班，这样一来妈妈可以更好的工作，自己的宝宝也能得到照顾，但是也有的家长说，让自己的宝宝上托儿班学生太多，万一老师没有照顾好怎么办呢，那么宝宝2岁3个月上托班好不好？宝宝2岁3个月上托班是好还是坏，这个其实还是要根据每个宝宝和每个家庭情况而言的。可能有的家长担心宝宝才2岁3个月上托儿班可能会吃不好，会被欺负什么。不过总体来说是好的。因为毕竟在家里可能宝宝接触的人很局限。而且宝宝2岁多了，也有一些的自理能力了，也有一定的学习能力了。这时候去托儿班，他们接触不同的人，可以和同龄人有更多的沟通，而且这样的环境更好的培养宝宝的各种生活习惯，养成自理的好习惯。而且现在的托儿班不仅仅只是照看孩子，还可以教教孩子一些生活常识。让他们更好的成长。不能让宝宝做温室里的花朵，这样不是为了宝宝好，这样可能更不利于宝宝的成长。适当的让宝宝去接触不同的环境，不同的人，会更加丰富他们的生活，更能健康快乐的成长。

两岁小孩要不要上幼托班?两岁小孩要不要上幼托班，这是很多家长想要知道的问题，因为有的家长怕孩子太小在幼托办出现摔倒和吃不好等问题，毕竟孩子太小，有这些顾忌都是可以理解的，那么两岁左右的孩子到底要不要上幼托班呢，请看下面家长的回答。家长疑问：看看周围和我们差不多大的孩子基本都上幼托班了，我儿子两周岁了，语言表达还不是很清晰，但一些好一点的幼儿园都是从幼托班开始招生，不上它的幼托班就不能上它的小班，要不要让孩子上呢，真苦恼!大家帮助拿个主意，还有就是两岁小孩要不要上幼托班呢，很是纠结!部分家长回答：如果必须要上的话，可以考虑下半学期插班进入幼托班，刚好是春节，孩子穿的越来越少，气候也在转暖，孩子身体上的担心可以小一点啦，另外孩子大一点，自理能力好一些，适应幼儿园生活也更快一些。确实有部分家长是这样考虑的，担心孩子太小在幼托班得不到很好的照顾和成长。下面看上过早教孩子的家长感言：妈妈说：我孩子一岁半就上了。不会说话。也不会吃饭。每天拿奶粉。没办法。父母要上班。结果送去不到一周就会吃饭了。一月左右就可以说五个字的话。送去时只能说两个字。而且孩子回家来不随地大小便。只嚷着要去厕所。还有见了老人会主动叫“爷爷奶奶好”。在我们同事当中我孩子都成楷模了。现在我的孩子已经五岁了，结实的像个小牛犊。有些家长怕孩子小，在幼儿园会生病。其实不然。即使孩子你三岁半，甚至四岁送孩子她也会生病。这是孩子接受家庭以外的新环境的一个过程。时间长了自然好了。说明孩子已经可以适应那个环境。其实孩子如果在家中，由于家里的环境所限制，部分孩子出现多动，注意力不集中，无法和别的孩子进行合作方式的玩耍，害怕陌生人等，其实这都是在不同的家庭环境中造成的，而幼托班是一个大环境，孩子在里里面接触的都是同龄的孩子，利于他们彼此间的“沟通交流”，而且在大环境总容易养成良好的生活自理习惯。所以整体而言2岁是完全可以上幼托班的，很多人对两岁小孩要不要上幼托班这个话题有不同的意见，很多时候还是出于对孩子的过渡的关心，不敢让他那么小接触外面的世界。真爱早教的老师希望更多的家长要尽早跳出这种心理思想，提早让孩子养成生活独立的好习惯。其实，宝妈您也可以百度搜索【兜得慧】进去学习，这些知识里面都有哦！里面还有很多的胎教音乐、育儿早教资料、视频等提供免费下载的！祝宝宝健康成长！

原标题：两岁的娃，要不要上托班？看完你不用再纠结！　　到今年十月，儿子就满三周岁了，但因为是九月之后出生，所以还不能上幼儿园，继续得在家窝着。经常有小区的妈妈碰到会和说，看来你还得苦一年，给他报托班了吗？　　没有（因为自己有时间陪伴，家里还有老人能帮忙）。当然我也想过把儿子送到托班去（也会想要偷懒一下，然后还有双语班，孩子早点有个英语氛围也挺好），最后思考的结果是，继续陪他一年咯！　　两岁的娃要不要上托班，今天跟大家好好捋一捋！你们看完，一定不会再纠结。　　一、从三点考量你的娃要不要上托班　　1、家里人有没有照顾？照顾情况如何？　　2岁的宝宝正是自我构建的关键期，出生时，宝宝都认为自己和妈妈是一体的。2岁时，他们刚开始认识到自己和妈妈是不同的个体，要到3岁他们的自我构建才能完全形成。所以2岁多这个阶段，他们依然会黏着妈妈，不乐意与小朋友分享，也完全不care周围的小伙伴。　　所以如果家里有人能够照顾到宝宝，其实是用不着去托儿班的。有妈妈会说，两岁了，是不是该让他去托儿班学习一下与人相处，尽管他们还是自顾自玩，但是他们需要和外界多接触啊，要不然到时候怎么和小伙伴相处？是的，确实是，但是这个阶段的他们更多的只是感受与同龄人在一起的氛围，观察别的小朋友的一些行为。这个需求不一定是去托班才能满足的。　　如果平日里，孩子有机会和同龄小伙伴相处，比如带小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者我们每周带他去一次早教班什么的，那就完全可以了。　　当然如果家里是老人带娃，老人自顾不暇，总是让孩子看电视或者比较无聊，那么是可以考虑去托班的。　　2、孩子本身的天然气质和性格是怎样的？　　去托班也就意味着孩子朝独立迈出了一步，他们需要自己去面对新的环境、接触新的人。所以必须内心有着满满的安全感才可以。　　如果两岁前，我们和孩子的亲子依恋关系建立的特别好，孩子本身又特别容易接受新环境新事物，那是可以送托班的。　　但如果孩子本身就是高需求宝宝、特别敏感黏人，分离焦虑特别强烈，我们稍微一离开，他就会魂不守舍，那么爸妈还是别送托班了，再加大他们的压力了。因为想要孩子独立，最好的办法和前提就是给足安全感。　　3、有好的托班老师吗？她的经验和安抚力如何？　　托班其实大同小异，最重要的还是要看老师怎么样。老师的经验和对宝宝的安抚力很大程度上决定了孩子是否在托班感到快乐和安全。有些老师经验不足，看到孩子哭闹，也会很焦躁，和宝宝没法建立良好的互动，那么孩子一定会很焦虑，这样给孩子上托班就等于是受罪。　　二、我为什么没让儿子去上托班？　　我儿子快满三周岁了，相比于刚到两岁的孩子，他有着更强的自理能力，也会有着要和小伙伴们玩耍的需求。所以原本我是想送他去托班的，但后来我带他去托班晃了一圈，发现小家伙还是非常紧张，死拽着我一点不松手，我就放弃了。要知道在去之前，我可是做足功课的，描绘托班的种种美好，告诉他有漂亮的阿姨，有一起玩的小朋友，儿子也是很开心前往的。我以为一切OK，但到了那发现还是不行，他的性格随我先生，从小也比较敏感。　　我问他，你喜欢这里吗？这里有好玩的玩具、有漂亮的老师，还有小妹妹小弟弟呢！他说，不，我要和妈妈回去。　　好吧。真的无所谓啊，我自己可以陪伴，家里双方的老人可以帮我带娃。他一整天的生活是丰富多彩的，看看绘本、听听音乐、下楼逛逛、还能玩各种玩具。用我爸的话说就是，从一睁眼开始，小家伙就开始忙碌了，日程比我们还满，他很快乐。在家一点不无聊，干嘛着急着送去呢？　　另外一个放弃的原因是，我曾经看过美国的研究报告，你可能想象不到，尤其是男孩子，他们的焦虑感会比女孩子更强，所以男孩子需要花更长的时间去感受和适应分离；他们也真会不太容易理解老师下达的复杂指令；男孩子到一个新的环境，和女孩不同，他需要更多的观察，才能融入，而刚入托班，周遭的环境和人事变化特别大，秩序混乱，要面对巨大的信息，他们会局促。　　嗯，还有一点想坦言，其实，是我自己也还没有准备好。在他紧紧拽着我的那刻起，我的分离焦虑也极速涌来，我开始担心内向的他会不会受欺负、会不会觉得害怕。既然我们都还没准备好，那么就别轻易去分离，健康的依恋才会带来积极的分离，到了时候，再上也不迟啊。　　三、如果要去托班，要做哪些准备　　当然，如果家里客观条件不允许，孩子一定需要上托班，也不是完全不可以。只是我们得提前做一些准备。　　最重要的一点，是让孩子学会分离。在送之前的三五个月，我们就可以开始和孩子适度的短时间分开，比如和宝宝说，妈妈先出去一下哦，过半个小时回家，然后半个小时准时回到家，孩子能从中积累经验，知道妈妈只是暂时离开，她是会回来的。别没有预设性地突然送孩子去托班，那个时候他只会觉得“妈妈不要我了”！　　也要带孩子多去公共场合，小伙伴多的地方，让他有机会去应对复杂和全新的环境。　　如果可以，一定先带孩子去托班熟悉熟悉，跟老师认识一下，建立起安全感。如果孩子喜欢老师，对他有信任感，这是非常有帮助哒。　　请记住，既然选择了送孩子去托班，就不要忧心忡忡，你的所有反应都会影响到孩子，会投射到他们身上，也许原本他已经适应了，就因为你焦虑，他开始怀疑托班是不是有特殊情况，是不是不够安全。　　如果决定了，就开心去吧，不仅是孩子，还有你！（来源：妈咪OK）　　扩展阅读：　　BBunion　　概述　　BBunion聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，创建“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”，以德国授权认证“多维感官课”为教学亮点，倡导学校、家庭、社会三者结合，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较，培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子。　　关于BBunion　　BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌，注重不断挖掘分析0-3岁家庭需求，课程以大脑神经发展科学理论，Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin E.P.Slingman积极心理学为课程理论基础。聚焦0-3岁性格教育，融合德国教育方式，以德国授权认证“多维感官”为教学亮点。结合BBunion独创寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长需求，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，创造符合幼儿生理、心理特点的环境。培养坚毅、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。

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最好是办理营业执照，注意安全

要到教育局、公安局、工商局备案，很麻烦，

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