音乐教师见习总结

音乐论文的参考文献有幼儿音乐教育中的创造力培养浅析、实践哲学范式下的我国中小学音乐教育思考、中小学音乐教育现状的调查与分析、以创造为核心的兼容的音乐教育哲学观等。 扩展资料 音乐论文的参考文献有幼儿音乐教育中的.创造力培养浅析、实践哲学范式下的我国中小学音乐教育思考、中小学音乐教育现状的调查与分析、以创造为核心的兼容的音乐教育哲学观等。

1、优秀的毕业论文在升职和涨工资方面是有用的，可以起到加分的作用。被评为优秀毕业论文也不容易，被评论文的优秀率极少数能超过百分之十五。2、不同的学校奖励不同。有的学校为鼓舞学生写优秀的论文，锻炼学生的能力，会对获得优秀论文美誉的学生进行奖励，通过赠予有1000到2000元奖金的方式鼓励学生写优秀的论文。

在小学音乐课中有效地开展音乐综合实践活动 　　【论文关键词】 音乐实践能力　 自主　合作　 探究　 创造　　【论文摘要】音乐是一门实践性很强的课程.学生的音乐素养除了在课堂学习中逐步形成外，在很大程度上还取决于综合实践活动，努力开发和积极利用课外学习资源,有效地开展音乐综合实践活动,是全面提高学生音乐素养的重要途径。 　　 　　音乐是一门实践性很强的课程，音乐课应着重培养学生胡音乐实践能力，而培养这种能力的主要途径是音乐实践，那么，如何在小学音乐教学中有效地开展综合实践活动呢? 　　1 鼓励学生进行自主，合作，探究性的音乐实践活动 　　1.1 自主性音乐实践活动 　　《标准》中指出：“学生是学习和发展的主体，音乐课程必须根据学生的身心发展和音乐学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”在音乐教学中，发挥学生主体性，发挥学生在教学中的"主体作用，以学生为中心，开展多元化的教学活动，结合学生直接参与教学的机会，以实现学生自主的学，主动的学，创造性的学，使学生真正成为自主学习的主人，成为音乐课堂的主人。 　　1.2 合作性音乐实践活动 　　合作学习要求小组成员全员参与，合理地利用竞争机制，互相合作，扬长避短，增加信息交流量，拓展思维的深度和广度，使其资源得到共享。 　　叶圣陶学生指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”既然是合作，就是要心往一处想，劲往一处使。而不能各想各的，各干各的，更不能有与己无关的想法。为了有效地开展小组活动，增强小组合作的效果，教师应注重培养学生合作的习惯。例如二年级音乐欣赏《龟兔赛跑》。教师讲课时会安排音乐故事表演，这时就要合理安排分工合作。课本中给出了几个角色：小兔，乌龟，小熊，小猴子，小猫。除了这几个角色，教师还可以添加几个角色，使得人人有活干，人人有事做。小组分工时，教师要遵循“组间同质，组内异质，优势互补“的原则，把学优生学困生综合在一起，给每个人都留有机会。这样合作学习才能发挥其作用，达到了教师与学生之间，学生与学生之间相互支持，配合，促进了情感的交流。 　　1.3 探究性音乐实践活动 　　探究性学习把学习的主动权还给学生，更大程度上给学生以学习的自由，让学生学会自主学习。它有助于激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯，逐步形成高尚的审美情趣，最终达到促进身心和谐发展、全面提高综合素质的目的。 　　教师在音乐教学中要善于引导，让学生自主探究，合作探究，实践探究，延伸探究。比如在一年级音乐课《小雨沙沙》中，学生在自主学习歌词之后，教师提问：大家都见过下雨，能说说大雨和小雨分别是什么样子的？下大雨前天空有什么变化？大家可以分组讨论，选派一位代表回答，小组之间进行比赛。这时，可以教学生合作学习歌曲，看谁学的好，看谁合作的好。歌曲学到一定时候，教师拿出各种乐器，让学生自由为歌曲配乐，进行实践探究，最后，歌曲圆满结束后，可以提问学生你都有哪些体会，可以说一说吗，孩子们会说出许多你想不到的话来，在这一节课中，学生的能力得到了充分的发展，真正实施了素质教育。 　　2 调动学生积极性主动参与，强调发挥创造性 　　2.1 让学生自主感受,自主参与 　　在音乐课堂上，学生可以倾听,可以歌唱,可以演奏,可以写画.在各个环节中,教师要注重调动学生参与活动的积极性,让孩子自己去找，去感受音乐,去创造音乐,这是非常重要的。传统的音乐课,只是识谱,唱歌，教师教什么，学生就学什么.学生没有自主学习的机会.束缚了学生的能力.音乐课应该是孩子的世界,音乐课堂应该是孩子自主学习的课堂，学生应该成为一个主动参与者,而不能仅仅只是一个聆听者.教师的课堂教学不应只关注音乐知识技能的传授，还应注重音乐的实践，关注音乐技能以外的艺术实践。例如：在小学六年级有这样一节音乐活动课：”奔向2008”, 在这一课中,我课前把学生分成若干组，让学生自主搜集有关2008奥运的材料，学生通过上网,看报,看电视等多种手段获取信息,课堂中,贝贝,晶晶,欢欢,迎迎,妮妮,五个小组同学分别展示自己的成果:有的演唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》,有的给大家带来了欣赏歌曲《巴赛罗那》《手拉手》,有的展示以”奔向2008”为主题的手抄报，课后，在老师的倡议下，同学们走出校门，走进社区,向市民们主动宣传奥运知识、做奥运文化的传播者。这一堂音乐实践课异彩纷呈,同学们在自主参与中感受着快乐，并在各方面的能力都得到了发展。 　　2.2 开展有游戏倾向的艺术活动 　　兴趣是学生最好的老师, 《标准》中指出：“兴趣是学生学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐去美化人生的前提。” 　　从“游戏”入手，开展有游戏倾向的艺术活动，让枯燥的乐理知识的学习在不经意的玩游戏中，植入孩子们的心田，从中掌握音乐知识。 　　作为一名音乐教师,应该,精心设计具有创造性，探索性的活动，让学生参与到各种活动中.并在实践活动中学习掌握音乐。例如二年级有一课《萤火虫》,描写萤火虫打着小灯笼快乐的飞来飞去的情景.歌词简单易懂.课前，老师先让学生了解萤火虫，请学生自制能表现萤火虫发光的教具教学，在教学时,老师采用了做游戏的教学方法，当老师提问学生:“萤火虫像什么?”“请你来做一只萤火虫”学生纷纷拿出事先准备好的教具（有荧光棒、小电珠、小灯笼等）模仿萤火虫飞来飞去, 这时,老师拿出事先准备好的小气球当成小灯笼，与学生一起表演起来，唱到“萤火虫,萤火虫,点起一盏小灯笼”,学生就可以举起自制教具，“飞到东,飞到西，”时,学生就可以向不同方向飞去。“好象星星满天空”时,学生就举起教具,特别好看。在小朋友们表演兴奋时老师把歌词有节奏的朗读出来，同学们很快就可以记住。老师加上旋律，这样一首歌就在同学们做游戏的过程中学会了，一节课的教学任务也顺利完成了。同学们在游戏的快乐中学习了音乐，加强了对音乐的兴趣。 　　 　　参考文献 　　［1］ 邹开煌：《小学综合实践活动指南》 　　［2］ 郭元祥．《综合实践活动课程设计与实施》 　　［3］ 《小学音乐课程标准》 论文相关查阅： 毕业论文范文 、 计算机毕业论文 、 毕业论文格式 、 行政管理论文 、 毕业论文 ;

我不太清楚

结合《牧童短笛》、《梁祝》、《春江花月夜》， 例析音乐表现手段中国民族音乐是博大精深的。而西洋音乐的发展也经历了十分漫长的过程。从近代以来，有很多中国音乐家致力于将中国民乐的元素融入西洋音乐中，即用西洋乐器演奏出中国民族乐曲、用西洋音乐表现手段演绎民族风格。钢琴曲《牧童短笛》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》和歌曲《春江花月夜》就是其中杰出的代表。我愿意这三部作品为例，谈一下我对音乐的基本表现手段的理解。常见的音乐表现手段有旋律、节奏、音色、和声、曲式、力度、速度、节拍、音区、调式、调性、织体等。这些表现手段通常被作曲家综合利用，用以达到某些效果，营造某些意境。在钢琴曲《牧童短笛》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》和歌曲《春江花月夜》三部作品中，作曲家对这些表现手段的灵活的运用使我叹为观止。以下分别作以详细分析：一 钢琴曲《牧童短笛》作为学钢琴者，我很早就接触并演奏过钢琴名曲《牧童短笛》，近日又听过石叔诚和郎朗的现场演奏版，不禁有意分析之。1 综述《牧童短笛》是贺绿汀在1934年创作的，根据我国童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”而定名。全曲为ABA"三段体。呈示部（A）、再现部（A"）描绘了美丽的田园景色：明媚的春光，绿色的原野，清澈的溪流，欢乐的牧童骑在牛背上悠闲地吹起笛子，悠扬的笛声，使我们仿佛看见了天真可爱的牧童，闻到了乡野泥土沁人心脾的芬芳。发展部（B）是一首比较欢快活泼的舞曲，以节奏和弦为背景，旋律犹如笛声，明亮高昂，活泼跳荡，音乐描绘了牧童伴着清脆的笛声在嬉戏，情绪轻松活泼。“牧童短笛”既运用了西洋音乐的技法，又展示了民族音乐的特点。从它问世至今70多年来，以其浓郁的清新的乡土情令国人欢欣感动，惊奇赞叹。乐曲描绘了美丽的江南田野，上有浮云，下有流水，牧童和老牛，笛声和歌声。它是一首听得见的抒情诗，也是一幅看得见的风景画。以下就各个部分逐一分析。2 呈示部（A），旋律如下：（曲谱略）在这一部分中，我们可以很明显地看到复调风格。双手的旋律是对话的。在节奏方面，右手高声部舒缓时，左手低声部急促；反之左手舒缓时，右手急促。另外，乐句采用了反复的手法，右手高声部先将主题乐句重复两遍，两句力度的对比好像表现了牧童的渐近。再提高音区好像自己同自己的对话，再次的乐句重复力度对比更加强烈，最后在强音中又回到原处：（曲谱略）左手低声部句式同高声部，同样具有很强的歌唱性。与右手高声部形成了绝妙的呼应：（曲谱略）接下来的乐句延续了前面的风格，与后面的发展部（B）相比，没有过多的跳跃，旋律较舒缓。值得一提的是乐句的强弱。强（f）和弱（p）、很弱（pp）的对比，好像牧童的笛声随风飘散，若隐若现。另外，本部分结束时的渐慢和延长音，充分使人沉浸在作曲家营造的意境中，并且为与下一部分构成鲜明的对比而作了铺垫。整个呈示部（A），用明朗高亢的C大调，从容的节奏，表现出了幽悠潇洒的意境。两支结合在一起的复调旋律，犹如两位牧童在骑牛漫游，信口对吹，无拘无束。3发展部（B），旋律如下：（ 曲谱略）4 再现部（A"）二 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》陈钢、何占豪于1959年写成《梁祝》小提琴协奏曲。乐曲是以中国家喻户晓的民间传说《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧里的部分唱腔为音乐素材写成的。全曲以故事具有代表性的三段剧情——相爱、抗婚和化蝶为主要内容，分成3部分。其最重要的意义就是将中国戏曲的元素融入西洋音乐中，并且用抽象的音乐去讲述一个具体的故事。 1呈示部（相爱）2 发展部（抗婚）3 再现部（化蝶）长笛和竖琴将音乐带入了仙境，加上了弱音器的小提琴重新奏出爱情主题。梁山伯与祝英台华为一对蝴蝶，从墓中飞出，双双翩翩起舞，永不分离。三 歌曲《春江花月夜》全曲如下：（曲谱略）此曲由古曲《春江花月夜》改编而来。由于加上了歌词，更加有利于我们理解歌曲想表达的意境。全曲中速、从容而有韵味。首句营造出一种静谧的气氛。正如歌词所述，旋律虽然有较大幅度的跳跃，但还是有“袅袅娜娜”的感觉。在音乐的中部，节奏缓急相间，富有歌唱性；旋律起伏较大，具有分明的层次和韵律。在音乐的尾声，再现前面的主题，再辅以悲伤的调子，令人听后久久不能释怀。 以上我对钢琴曲《牧童短笛》的旋律、节奏、和声、曲式、力度、速度、节拍、音区和调式，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的旋律、节奏、音色、曲式、力度、速度、节拍和织体进行了详细分析，对歌曲《春江花月夜》进行了综合简略分析。通过这些分析，我可以很明显地看见作曲家在综合利用这些表现手段“达到某些效果，营造某些意境”。

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　　练习曲的练习，是发声歌唱的重要的基础训练。不仅是开嗓,更重要的是,练声曲是训练发声技术的重要手段,是打好歌唱基本功必不可少的程序之一,是声乐艺术课程的重要内容之一。下面我整理了练声曲在声乐中的作用，供你阅读参考。　　练声曲在声乐中的作用01 　　所谓的练声曲,是指那种具有“教材性”的教学练声曲。声乐练声曲不仅是一种特殊的音乐体裁形式,更是一类十分重要的声乐演唱训练材料。除极少数情况外,练声曲演唱主要是作为声乐教学的一个基本训练环节而存在的。 　　教师的职责,是引导学生用正确的 方法 进行歌唱发声练习?学生应该在教师指导下,了解和认识自身声音的性质?特点和基本发声状态?练习发声时要多动脑子,少用嗓子?开始时,以自然声区为基础学习基本发声技术,逐步拓宽自然声音到中声区的音域,在中声区的基础上锻炼发声技术,建立稳固、流畅自如的中声区?在中声区稳固的基础上,逐步扩展音域,在练好换声区的基础上发展高音?在发声歌唱训练中,可以从音质、音色、音域和声区几方面,进行综合情况的鉴别和了解?学生除了要具有良好的嗓音和技巧外,更重要的是他们的歌声要准确生动地表达歌曲的思想内容和真实的情感?正确的 发声方法 和全面的歌唱技巧,是一名优秀学生必不可少的条件,没有正确的发声方法和歌唱技巧,就没有艺术表现的手段?在声乐教学中,我们发现,有些学生有着良好的声音条件,但没有掌握一定的演唱技巧,演唱作品时表现得很苍白,缺乏表现作品的能力?因此,如何选择好练声曲以及如何通过练声曲演唱训练这种有效的歌唱训练手段,以达到掌握一定的演唱技巧,不仅重要,而且十分必要。 　　练声曲在声乐中的作用02 　　1、“哼鸣”的基本练习 　　一般在开始练声时，先练练“M”是有益的，因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好象闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。 　　2、母音的练习 　　除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a，i，o，u，e等单母音练习，也可用混合母音练习如ma，me，mi，mo，mu等等。 　　3、连音练习 　　人们常说：“不会连贯就不会歌唱。”歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。 　　4、顿音练习 　　顿音唱法又称为断音唱法。要求唱得清晰，短促，灵活，富有弹性，集中感强。练习时要注意一字一音的灵活性和一字一音的连贯性。 　　5、连音和顿音结合的练习 　　在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一起的练习，这样有利于歌唱状态的统一，顿音好象是一个“点”，连音像是一条“线”，这样以点带线，便声音的位置统一，并保持气息均匀流畅。 　　6、保持共鸣位置不变的练习 　　在“哼鸣”练习中我们已经讲了找共鸣位置最好的办法就是体会“哼鸣”感觉，如果这个共鸣焦点找准了，那么 其它 所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢，这样才能达到歌唱的高位置，使声音上下统一。 　　7、声音灵活性的练习 　　这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极的身体、喉咙、气息的配合。 　　8、结合字声练习(带词练习) 　　要求根据词意富有想象，有意境，有画面，语气有表现，声音有乐感，有感情地去唱。力求做到字准腔圆，以情带声，声情并茂，慢慢地向歌 唱歌 曲作品过渡。练声曲在声乐中的作用相关 文章 ： 1. 声乐学习中练声的重要性 2. 浅谈小学音乐教学中练声曲的选择论文 3. 练声的重要性 4. 声乐演唱练习方法 5. 《音乐会练声曲》研究论文 6. 低幼儿童学习声乐中的练声曲及心理特点分析 7. 儿童声乐教学中应注意的几个问题 8. 浅谈声乐教学的科学理念

音乐论文选题的选法：根据自己的特长，兴趣爱好选择，选择研究价值比较高的选题，亦或是选择该行业的一些空白的选题。一篇好文章必须首先有一个好的论文主题。一个好的论文主题往往能吸引读者的注意，让人们一眼就能理解论文的中心思想，帮助读者更好地理解论文的主要内容。首先，我们必须确定我们论文的一般内容，并首先制定一个初步的主题。可以先给你的论文一个大纲，根据大纲写文章的内容可以使论文清晰，进一步提取文章的重点。以科技论文为例，文章结构一般包括四个部分。写完论文的主要内容后，对论文有一个全面、清晰、详细的理解。这时，我们可以用几句简短的话来总结论文的核心内容，即论文摘要，并提取关键词。这可以使作者进一步完善论文内容的核心和创新点。通常，论文的主要内容和创新可以通过论文的主题来看出。如果论文需要发表，在正式确定论文题目之前，也可以在多个论文查询网站上搜索自己的题目是否与他人的论文题目重复，也可以参考其他同行作者如何为论文设置题目。

那么就给你来点民歌的论文资料吧民歌地方色彩辩析 一、何谓地方色彩？ 中国民歌的地方色彩，是民歌风格的一个重要特点，也涉及中国音乐的基本风格，在音乐学教学与研究工作中已逐渐成为一个比较热门的课题。 所谓色彩，乃借用绘画术语，以通感之法，表达对音乐美感特点的整体体验。民歌地方色彩意味特定地区民歌音乐上的独特个性，各地民歌都有不同的个性，构成不同的美感效应，由此形成千差万别的“地方色彩”。 地方色彩的形成与诸文化要素密切相关。中国幅员辽阔，各地自然地理悬殊很大，经济文化发展水平也不平衡，导致各地在语言、风俗、审美心理和文艺传统上都形成了不同特点，这些文化因素综合作用于各地人民的审美情趣和民歌形式，遂形成了多元化多层次的色彩差异。 民歌色彩的形成由来已古，早在先秦汉魏时期中国民歌就有南音北音东音西音之别，以后更有楚声粤曲吴歌秦音之异。这种现象至今犹存，很象中国的方言文化，各地民歌也都有自己独特的“音乐方言”，以此展示出其地方色彩。 中国民歌地方色彩之丰之美，为世界各国难与并能，它是中国厚重的历史文化积淀的艺术体现，是民间音乐的重要属性和深受人民喜爱的重要原因之一。 稍稍懂得音乐的人都不难从听觉上模糊感受到各地民歌的色彩差异，但一般都只能停留于隔岸观花，雾中看月的状态。若欲作细致区分和准确辩认，并能说出一些依据和道理，达到理性的把握，即使身为专业研究的学者们也深感不易。其原因在于，人们对于民歌色彩所由表现的具体形式表徵尚未作比较专门细致的探究，缺乏理性分析的手段和方法。 本文拟围绕这个课题作些初步的理论分析，以期能对民歌的色彩特点既可意会，也可言传，既知其然也知其所以然，加深对民间音乐本质的理解。 民歌作为一种以乐音为媒介的艺术形式，我们对它的审美体验，首先经由一些形式要素的综合效应来具体把握。因而，若欲解开地方色彩的奥秘，势必先要条分缕析出民歌色彩的形式表徵。 二、民歌色彩的形式表徵 民歌是音乐与文学的综合艺术，民歌的美感体验和地方色彩主要表现于音乐形式要素的具体特点上，而唱词的特点，通常也可作为辅助性的分析因素。音乐形式方面，主要涉及音阶、结构、音调、音律、旋法等要素的特点，歌词方面，主要涉及方言词汇、衬词和声韵调等要素的特点。以上词曲形式中任一要素的特点，或多个要素特点的综合作用，都可构成民歌色彩的个性及其变迁，这些要素也正是辩析民歌地方色彩的理性依据。下面以两首民歌的分析为例，从中了解民歌地方色彩的具体表现和辩析的基本方法。 1、山西左权民歌《樱桃好吃树难栽》，此歌是体现“北音”色彩的作品，其具体形式表徵为：带变宫的六声音阶，宽羽声韵的音调结构623，对应性质的上下句体结构，旋法含有六度大跳，方言唱词“开”的韵母特点，为e,而不是ai，等等； 2、四川民歌《康定情歌》。此歌为体现南音色彩的作品，具体形式表徵为：五声音阶，四句体结构，窄羽声韵的音调结构612、356，级进为主的旋法，四川特有方言衬词“跑马溜溜的”等的运用。 这两首民歌分别体现了中国北音南音的地方色彩个性，在美感体验上，北歌有悠远高朗之美，南歌为柔和婉转之美，从以上简析中可以见出，南北民歌音乐的审美色彩差异并非玄虚而不捉摸的，它具体清楚地由音阶、结构、音调旋法和方言声韵衬词诸要素特点的综合作用而达成。我们完全有可能从词曲形式要素及其特点的细致分析中对之作出理性的分析和把握。 既论地方色彩，就离不开地理特点和地区范围这些参数。民歌地方色彩总是与特定地区范围相联系的，不同区域范围的民歌，其色彩表现的浓度有所不同，组成色彩的形式参数也有相应的复杂变化。以此而言，民歌色彩具体表现上具有多层性和多样性，需要因地而宜地作出具体分析，不可简单地一概而论。在这些复杂因素的综合参与中，也仍有一定规律可循。 三、民歌地方色彩的区域性 中国有句家喻户晓的古话叫“乡音难改”，民谣有云：“十里不同风，五里不同音”，“锣鼓不出乡，各是各的腔”等说法。可见甚至在不同乡镇之间，其方言和民歌也有不同色彩，这固是很极端的例子，但也表明民歌色彩是与地区结合而体现的，具有普遍性和多样性。为了说明的方便，本文只拟从大范围方面作些理论分析和探讨。根据地理面积的不同，民歌色彩可相应划分为多个层次的色彩区来加以体认。一般规律是，区域面积越大，民歌的个性色彩越鲜明，差异也越彰显；反之，则个性色彩越模糊，差异越细微。故地区面积与色彩浓度成反比例关系。相应的，在辩析不同区域民歌色彩时，所运用的分析参数会有变化。基本原则是，色彩区面积与分析参数呈反比关系，即色彩区面积越大，民歌色彩越彰显，分析中所用的形式参素就越少，分析方法越粗略；反之，分析参数增多、细化。 比如，从宏观层次看中国南北民歌的色彩，就只须考虑音阶、结构、音调三因素特点即可清楚辩认。北歌多为六声或七声音阶，结构为较规范的上下句体，音调多用大、宽音韵（135、512）。而从中观层面看南北方内部各省区之间的差异，则由于都用同样的音阶、音调和结构，就需要添加更多更细的形式参数如旋法、润腔等来作更深一层次的划分，才能找出其间的色彩差异。如此等等。 下面结合民歌色彩区的具体实例来体认其具体的形式表现要素，提出一些初步分析的技术和方法。 （一） 南北中的色彩差异（宏观层面） 从宏观层次看，中国民歌可划分为北方南方和中部三大色彩区域，各区色彩有很明显的差异，并具体体现于一些形式要素的综合作用上。 曲例3陕北信天游《三十里铺》是北音色彩的典型曲调，其形式特点为：对应性的三上一下四句体（二句体的变体），带FA偏音的六声音阶，宽宫声韵结构512，旋法多用五度跳进。歌词“我”的方言读音为E，曲情苍凉凄凉。 同样是体现北音色彩的信天游《红军哥哥回来了》一曲，其形态表徵与《三十里铺》雷同：上下句体，带FA、SI两个偏音的七声音阶，宽商声韵623，多跳进，旋法多用七度大跳。方言词汇有“鸡娃子，狗娃子”等；“了、来、咬”等字具有方言声韵的发音特点，如“咬”字读为“NIO”，“来”为“LE”。曲情开阔慷慨。等等。 再随手拈来一些南音民歌作品，其风格韵味和形式表徵就截然不同了。如江南小调《无锡景》为典型的南音色彩。其形式要素特点为：五声音阶，窄徵声韵561、653和小声韵123的综合运用。级进为主的旋法，连续发展、渐层下移的四句体结构，旋律修饰细腻华丽，曲风柔宛妩媚。 同样是江南小调的《码头调》，其色彩美感及形态特点略同上曲，兹不赘述。 到了南北中介地带的荆楚湖北，民歌色彩又另有一番意趣。湖北地处中国南北交界地带，其文化和音乐均有不南不北，亦南亦北的中性色调，由此形成其独特的个性。千里江汉平原潜江县的打麦歌《崔冬崔》，即是典型的中音色彩曲例，全曲以大宫声韵135三音腔及其各种转位、换序形态行腔，曲风明朗活泼，刚柔兼容。湖北宜昌山歌〈上茶山〉，亦具中音色彩，旋律音调与上曲大同小异，更添一股清新的山野风韵。 （二） 南方不同省区的色彩差异（中观层面） 中国南北民歌色彩的差异是明显的，那么，南方内部或北方内部各省区间的民歌，还有无色彩差异呢？当然也有，作为民歌色彩的亚层次体现，各地民歌色彩差异虽稍趋淡弱一些，但其间仍有理脉清晰可辩。现以四川云南两省为例作一简析。 两省地理紧邻，音乐文化共性颇多，民歌都具南音的最基本特点如五声音阶，以羽小声韵613为核心音调，四句体的典型结构等等。但两省民歌因具体旋法的偏爱不同，又形成了色彩差异。四川民歌多用曲折跳进式旋法，故带有几分泼辣情调，如流行全国的四川宜宾农村小调《绣荷包》，采用小羽声韵的换序曲折旋法631，乐汇多随方言语调走势成腔，如“缎子”等。方言衬词“衣儿牙儿哟、猪儿嘎、金刚梭罗妹”的大量运用，更加强了四川的地方色彩。而云南民歌则偏爱下行音阶式级进旋法，更显旖旎柔宛的风采。再加上其它音乐形式和歌词方言的特点，其色彩差异仍清晰可辩。如《放马山歌》，采用典型的羽小声韵下行音阶式旋法，3216，其在乐句尾固定地不断出现，给人强烈的印象。 （三） 省区内部的色彩差异（微观层面）。 民歌地方色彩不仅体现于中国南北的不同省区，即使在同一省区内，也会因地理、方言声调及传统审美习惯的不同，而有微妙的色彩差异。兹以湖北省为例分析说明之。如果我们周游湖北各地，聆听当地的音乐，就可感到其色彩丰富，或具南方韵味，或带北方风味，或有西南巴蜀色彩，或染下江东吴音韵，境物变迁，音乐亦异其趣。真是五光十色，绚丽缤纷。据湖北民歌专家杨匡民教授研究，湖北民歌可划分为五个色彩区： 1．【鄂东南色彩区】今咸宁地区，以窄声韵音调[SOL LA DO]、[LA DO RE]分布最多，旋法常作小六度、纯四度的跳进。2．[鄂东北]：今黄岗与孝感两地区，多为低丘陵，有江南风景之致。受江南文化影响较多，音乐风格偏于婉转优美。音调以“宽徵”声韵的[SOL LA RE]为主。其与鄂东南只有一江之隔，但民歌的音调与旋法，却有明显的区别色彩。3．【鄂中南】：今荆州地区，号称千里江汉平原，富饶的鱼米之乡。地理上北近襄阳，南近洞庭湖。音调以“大宫声韵”为主。声腔华丽优美。4．【鄂西南】今宜昌与恩施两地区。全区山峦重叠，峡谷纵横，地势险要，交通不便，语言很统一，属西南官话区，与川东方言无异。音调“窄羽”声韵[LA DO RE]的旋律为典型样式。5．【鄂西北】今襄阳和郧阳两地区，地处我国南北交汇线略偏南，自然风貌兼有南北景色，当地人的生活与风习也兼有南北特点，音乐风格在兼容并包基础上略偏重于中原北方的风味，古人称当地人“多秦音、好楚歌”。民歌旋法强调四度跳进，曲风较活泼开朗，有北音风味。 湖北五个地区都流行一首《十绣荷包》小调，各地的唱词都一样，但因地方文化不同的影响，旋律形态如调式，旋法音调等都相应形成了不同样式 ，体现了五区的地方色彩，真是五音杂处，色彩缤纷。 民歌地方色彩是很复杂的音乐现象和论域，更深入的研究将涉及到音乐和文化的多方面因素，本文的初步探讨，若能加深人们对民歌特质的理解，引发更精之研究，则幸甚。 谢谢采纳！！

小学音乐教育评价体系 　　小学音乐教学质量评价不能仅从可视现象来判别，更应深入地从学生学习本质来考评，如此一来才能保证从根本了解教师的教学与学生的学习情况。 　　摘要： 　　随着时代的推移，音乐教学的任务已被提上日程，教学改革决定自小学起，学校就应该逐步重视起音乐课的渗透，以便陶冶学生的情操、扩大音符情感范围、舒缓个人情绪。为了完善小学音乐教育体系，教师引入教学评价这一有效方法，因为评价体系是教学工作的重要组成部分，也是音乐领域中进行科学高效管理的重要手段。音乐教师必须结合课堂教学实际情况，冲破旧观念的束缚，制订评价体系的方法及完成措施，即使在不同音色、音调、音域的区分下，也要紧抓最基础的“爱”“乐”“趣”三大特点，不能违背“以学生为本”的教学初衷。 　　关键词： 　　小学;音乐教育;评价体系 　　本文立足于小学音乐教育的窘迫现状，具体阐释了评价体系对其的重大意义，并提出了如何完善评价体系的相关建议，为人教版教材的进步建立了一道坚固的屏障。为了践行实践与创新的教学理念，音乐教学不能仅局限于聆听，更要注重教学评价的导向性、创新性、反馈功能，更快、更有效地促进发展教学设计与实施的脚步。 　　一、在小学音乐教育中设立评价体系的意义 　　1.体现学生的实践能力和创新精神。教学评价的主要评价对象是教学目标、内容及过程这三大因素，在宝贵的45分钟课堂时间内，教师是否以课本内容为基础进行专业音乐知识的延伸，课堂教学活动的安排衔接是否紧凑合理，最终目标是否凌驾于利于学生认知结构的建立上，这些都应该是教师所需要重视的注意点。现在由于网络的普遍流行，很多教学评价都是通过特定网站完成的，因此在一定程度上增加了学生动手发现及研究的能力。 　　评价的过程非常能够体现一个学生对于教师教学情况的了解和建议，在实践评价的时间内，学生要充分发挥自己的灵活性来用语言表述。音乐教学目标是否具有可操作性，是否切合学生实际和心理条件，都是决定个人能否掌握音乐天分的关键因素，因此教师是整个团队活动的带头人，千万不能忽视对教学评价的继续执行，从而体现学习的创新精神状态。 　　2.增强学生自信，挖掘不同潜能。其实小学音乐教学质量评价不能仅从可视现象来判别，更应深入地从学生学习本质来考评，如此一来才能保证从根本了解教师的教学与学生的学习情况。小学生尚处在人生的初级阶段，对于一个新鲜事物的好奇心很强，也就意味着可塑性很强。在教学的过程中，作为一名优秀的小学音乐教师，我们应该不难发现每位小学生的擅长之处不尽相同，有的学生擅长高音，而有的学生稍欠火候;有的学生有耐心反复练习，日以继夜地提升自己。 　　因此，教师更应该因材施教，利用教学评价体系清晰地知道每位学生的不足与擅长之处，只有为每位学生量身定做适合他们的教学方法，才能够增强小学生的自信心，给他们继续下去的无穷动力。如果教师都不能够保证所有学生在同一起跑线上，那么就是不公平的教学活动，更不能因学生的天资欠缺歧视体罚学生，否则便会给学生带来很大的心理负担，反而降低了他们学好音乐的可能性。 　　二、在小学音乐教育过程中融入评价体系的有效措施 　　1.设置小组评价环节，实现评价多样性。课堂评价往往是教师评价学生的一个环节，然而，教师在上课的同时无法照顾到每一位学生，只会对表现极好或者极差的学生留下映像，因此为了落实到每位学生的评价，教师可以采用小组讨论评价的教学模式，这样可以照顾到班级中的每一位学生，与此同时，利用学生的眼睛、思维去评价，区别于教师可以更深入、清楚的了解同学在课堂上的表现。另外，学生评价彼此的课堂表现的同时，还可以提出自己在课堂学习中遇到的问题。 　　例如：在学习《快乐的泼水节》这首歌曲的`时候，学生可以利用小组评价环节分享自己所知道的泼水节，从而可以拓展大家的视野，也可以在这个环节询问同学唱的不标准的音符。此外，在学生进行小组评价环节的同时，教师要注意巡视，首先，教师要针对课堂表现较差的学生作出明确的提醒，确保这些学生在一节课堂上能够改善自己的表现;其次，教师可以解决学生在课堂上遇到的问题进行个别详细讲解。只有通过这样的小组评价模式，才能充分发挥评价教学体系的作用，有利于极大的提高教师的教学效率和学生的学习效率。 　　2.通过思维导图模式，融入学习评价体系。在小学音乐课堂上设置评价体系，不仅仅局限于评价学生的课堂表现，教师还需要通过思维导图的评价模式对本节课的知识点进行一个总结，这样才能让评价体系紧扣知识点，实现评价体系的真正意义。 　　例如：在学习《学戏曲》这个单元结束的时候，教师利用课堂结尾时间根据脸谱、京剧、扬剧、生、旦、净、末、丑作为二级分支进行思维导图的创建，这样有利于学生将本单元的学习形成一个完整的系统，学生也可以进行一个有机的复习。这样的评价体系，通过思维导图的模式让学生更丰富了传统的评价模式，融入了课堂知识点更有利于帮助学生复习知识点，有利于提高学习效率，有利于培养学生的逻辑思维模式。 　　三、结语 　　在传统的教学体系当中，教师往往会忽略评价这个环节，然而由于音乐课时相对于其他学科而言较少，部分教师甚至认为利用宝贵的课堂时间进行评价是浪费时间的行为。因此，教师一定要改变自己古板落后的思维模式，把评价体系带入课堂，在完整课堂教学的同时进行自我反思。与此同时，在小学音乐教学过程中渗透评价体系过程中，不仅仅是教师评价学生，学生也要去评价教师的教学模式，让教师根据学生的反映去摸索更符合本班学生的教育模式，这样才能实现评价体系的真正意义。 　　参考文献： 　　[1]王迎春.浅谈如何让学生在音乐课堂上获得真实的体验[J].科教文汇(下旬刊).2009. 　　[2]刘俊峰.民族民间音乐在初中音乐课堂上的有效教学方式的初探[A].现代教育教学探索学术交流会论文集.2014. ;

音乐教育是通过对人的情感的培养达到影响人的审美观、人生观和价值观的目的。它通过本身所具有的育人功能，可以启迪学生的革命理想、陶冶高尚情操、培养优良品格、发展形象思维、开发智力、促进身心健康，对于建设社会主义精神文明，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人具有重要意义。 （二）小学音乐教育在音乐教育中的基础作用 小学音乐教育是音乐教育的基础，是小学生接受艺术教育的重要组成部分。随着新课程标准的实施，小学音乐课程教学得到了重新的审视和诠释，它明确提出了音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是审美体验。小学音乐教育的对象是小学生，他们的可塑性很强。在这个时候，良好的小学音乐教育会给他们以后拥有健康的正确的审美情趣打下坚实的基础。所以，小学音乐教育更应该坚持这种以“审美为核心”的教学理念，更好的把音乐教育贯穿于人的生活始终。 （三）新课标下小学音乐教师素质对小学音乐教育的重要意义 新课标是“新的国家课程标准”的简称，新课标顺应当今时代发展的要求，并提出了适应时代的素质教育理念，力求体现新的课程观、教材观、教学观和学习观，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以体现学生的综合素质为目标，适应现阶段教师和学生的需要，并有利于促进教师专业能力和水平的提高，有利于促进学生主动的、生动活泼的学习，促进学生的全面发展，是应试教育向素质教育理念转变的里程碑。小学音乐教育是培养学生审美修养的大好时机。因此，小学音乐教育显得尤为重要。 当然，要抓好小学音乐教育，还必须解决好其他相关因素，比如教育环境，教育设施和教师素质等，教育环境，教育设施等因素是可以随着我国经济的发展而逐步得到解决。因此小学音乐教师的素质这个教育软件则成了影响小学音乐教育的主要因素，小学音乐教学是我们音乐审美系统化的开始，如果在第一个环节没有做好，势必会影响到小学音乐教育的教学效果，甚至影响素质教育的效果。因此在新课标下关注小学音乐教师的素质有其特别的重要意义。 二、小学音乐教师素质调查与分析 针对以上问题，2007 年11 月中旬我来到重庆市垫江县，对桂溪、澄溪、太平、五洞、包家、合尤、坪山、砚台、董家等50 名在任小学音乐教师作了一些关于小学音乐教师素质的问卷调查，情况如下： （一）垫江县小学音乐教师素质调查 垫江县位于重庆市域中部，距主城区120 公里。全县现有公办中小学84 所。其中：普通高中8 所，职高4 所，普通初级中学5 所，九年一贯制学校11 所，乡镇中心校和县直属小学62 所，完小24 所，村小134 所，特殊教育学校1 所，全县专职音乐教师24 人（小学基本上没有专职音乐教师） （表2.1） 序号 问题 选择项 A（%） B（%） C（%） 1 第一学历 A 中师 B 专科 C 本科 74 20 6 2 对教师职业的看法 A 高尚B 一般C 不喜欢 24 68 8 3 进修（次/年） A 无 B1 次 C 2 次以上 48 0 52 4 是否专职音乐教师 A 是 B 不是 0 100 5 对教育学了解程度 A 很多 B 一般C 很少 22 46 32 6 对心理学了解程度 A 很多 B 一般C 很少 20 38 42 7 操作电脑程度 A 不会B 一般C 一级及以上 44 36 20 8 以往音乐史考试 A 无B 及格C 良及优秀 60 22 18 9 以往文化素质考试 A 及格B 良好C 优秀 76 16 8 10 教 案 A 旧B 有所改善 C 创新 70 28 2 11 对学生了解程度 A 浅 B 一般C 很了解 10 80 10 12 新课标认识 A 很少B 一般C 比较多 16 78 6 13 有无兼职 A 有 B 考虑中 C 没有 12 80 8 14 目前心理状态 A 维持现状B 想进修C 其他 76 20 4 15 英语水平 A 会一点 B 3A C 四级 78 18 4 （二）垫江县小学音乐教师素质现状分析 1.小学音乐教师责任心不够强 教师是太阳底下最光辉的职业，我们的人民教师应该有高尚的职业道德，一切为了学生，尽自己的最大努力把学生教育成材，要有燃烧自己照亮别人的自我奉献精神。对自己一丝不苟，对工作兢兢业业，对学生认真负责，对社会无私奉献。从我的调查数据和走访中我却看到了这样的现状：不太愿意干教师这个职业的占了8%，70% 的老师上课用的教案都是以前的教案，没有结合社会的发展与进步去更新自己的教案，在《新的音乐课程标准》大力推行的情况下有94%的音乐教师对它没有一定的认识和见解，在工作之余在校外做兼职或者想去做兼职的老师有92%，很多老师心理状态不稳定，调查中还了解到有一些教师经不起经济大潮的冲击已经离职从事商业活动。 2.小学音乐教师学历层次不够 通过调查得知他们的第一学历中师居多，占到74%，没有经过比较专业的音乐教育，虽然很多教师在职期间通过了函授专科和本科的学习，都达到了专科和本科文凭，但是通过我走访函授办学点（垫江实验中学）了解到函授学生的出勤率很低，很多学生都是交学费之后没有来上课，到最后各门课程结业的时候直接来考试，实际水平达不到学历要求，所以可以说他们的学历绝大多数应该以第一学历为准。调查中还发现，毕业时任教是音乐，后又改任小学语文，数学等学科教学的教师人数比较多，还有一部分音乐教师的工作是因学校的需要，经常变换教学岗位，可见小学音乐教师队伍很不稳定，调查中还发现垫江县的小学里基本上没有专职的音乐教师。这些情况直接影响着小学音乐教育的健康发展，也对小学生的音乐审美教育造成负面的影响。 3.小学音乐教师新的教学方式、教学理论运用不够 小学音乐教师的文化素质总体水平不高，电脑水平达到一级的很少，对多媒体教学手段使用不够熟悉甚至部分教师不能使用，英语水平相对较差，普通话一般都在二级乙等，《新的音乐课程标准》熟悉不够，对小学教育学，小学心理学等有助于教学的基本理论知识认识不够深刻。这些就直接导致了他们教学手段相对单一，教学思维相对落后等后果。对新的音乐教学手段，如：多媒体教学，活动教学，情景教学等缺少运用。音乐课程设置的“综合化”、教育内容的“社会化”、教育技术的“现代化”这些新的教育理论得不到推广。限制了音乐教师更深层次的了解学生，更新教学观念，吃透教学内容，丰富教学手段。 4.小学音乐教师欠缺过硬的专业知识 垫江县小学由于教师专业知识调查表 （表2.2.4） 序号 问题 选择项 A（%） B（%） C（%） 1 乐理了解程度 A 不懂B 一般 C 比较多 48 30 22 2 和声了解程度 A 不懂B 一般 C 比较多 52 36 12 3 声乐水平 A 一般 B 比较好C 很好 48 44 8 4 音乐史掌握程度 A 不懂B 一般 C 比较多 54 38 8 5 合唱指挥水平 A 不会 B 一般C 很好 52 42 6 6 舞蹈水平 A 不会 B 一般C 很好 64 34 2 7 戏剧知识程度 A 不懂B 一般C 能演唱 84 14 2 8 识谱能力 A 不会B 一般C 很好 24 68 8 9 钢琴演奏与伴奏 A 不会B 一般 C 很好 60 32 8 作为一名合格的小学音乐教师，应该具备以上表格所调查内容提及的专业知识和技能，并适时更新，以上调查结果充分说明了我们的小学音乐教师队伍欠缺过硬的专业知识。调查还显示，74%小学音乐教师是中等师范学校毕业的学生，还有60%的音乐教师没有参加过音乐史的考试，只有近几年才有专科和本科生，他们在学生时代学习的音乐知识在飞速发展的当今时代显得较为陈旧，对学生更深层次的、更近距离的接受音乐教育不利，然而在困难面前，我们大多数的教师没有选择通过各种学习形式去提升自己，也没有在日常生活中去充电，而是带着这些相对陈旧的知识去培养学生，这样反复的恶性循环只会与音乐教学的目的背道而驰。所以当今的小学音乐教师应当更好的加强自己专业知识和专业技能的学习，为更好的开展音乐教学服务，让学生接受高水平，高质量的音乐教育，从真正音乐上去培养和提高学生的审美能力，更好的达到艺术教育的目标。 5.小学音乐教师欠缺独特的创新精神 调查显示：音乐教师兼职做其它职业或者考虑做兼职的占92%，并且对学生没有足够的了解等等，都充分说明了他们没有完全把心放在音乐教育上。教育事业肩负着人类文明的继承和创造的重任，小学教育作为学校素质教育的基础环节，教师所具有的社会责任感的强弱，对学生成长的影响显得尤为重要。一个没有百分百工作热情的教师，即使专业水平很高，也不会有多大的教学成绩。音乐教师的教案有70% 是旧的；大多数教案中没有涉及到与课题相关的一些新知识，70%的音乐教师使用的是传统的讲授；极少有教师运用比较独特、比较先进的教学方式来为学生上课，这就说明小学音乐教师缺乏一定的创新精神。作为一名小学音乐教师首先应热爱自己的本职工作；做好自己的本职工作，只有这样才能把音乐教育事业视为生活的第一需要，才能有良好的师德，高度的事业心和责任感，并无私的奉献自己的一切于党的教育事业中；才能树立牢固的专业思想。 （三）垫江县小学音乐教师素质现状客观原因调查与分析 在调查小学音乐教师素质的同时，我也通过和一些音乐教师沟通了解到学校对小学音乐教育的重视程度和教育设施配置。通过整理和总结，情况如下： 1.学校重视程度不够 垫江县合尤片区某小学（数学学科、音乐学科）对比调查： （表2.3.1） 学科 项目 数学学科 音乐学科 教师人数比例 29 1 上 课 班 数 2--3 7--10 上 课 年 级 数 1 2--3 同级同班上课次数(次/周) 5--7 1--2 换课节数 (次/学期) 1--2（教师请假） 20--30（半期、期末） 进入多媒体教室 (次/学期) 5--7 0--1 竞赛、比赛、演出(次/学期) 2--3 1/2--1 调查显示，学校在数学和其他一些学科上重视程度远远的高于了音乐学科，而在国家提倡素质教育的当下，这样的差距势必会影响音乐教学的质量，同时影响音乐教师的工作积极性，从而在精神上对音乐教师的支持不够，影响音乐教师提高自己综合素质的积极性。 2.教育设施不够完备 在调查过程中我对我到的其中10 所学校还做了一个关于音乐教学设施的调查（2 所垫江县城里的小学、3 所乡镇小学、5 所村小）如下： （表2.3.2） 教学设施 有无 多媒体音乐教室 3 7 音 响 设 备 3 7 钢 琴 2（县城小学） 8 电 子 琴 4 6 手 风 琴 4 6 脚 踏 风 琴 7 3 三角铁（打击乐） 1 9 V C D 5 5 录 音 机 8 2 正是由于以上这些音乐教学设施的欠缺，使得很多的音乐教学的新理论、新观念、新方法得不到有效的实施，对音乐教师素质的培养，能力的锻炼得不到提高。对学生的音乐教育都造成了很大的影响，尤其是在小学这样一个关键阶段，学生得不到良好的素质教育，也对我过培养新一代的建设人才埋下隐患。 三、新课标下提高小学音乐教师素质的努力方向 当今的社会是一个学习型的社会，要想提高小学音乐教师素质离不开教师自己的努力。 （一）小学音乐教师自己必须不断努力 1.提升职业道德素质 一个优秀的教师首先要爱自己的工作，爱自己的学生，要有高度的责任心。当你爱上教育事业之后，尽自己的最大努力去完成自己应该完成的工作，按《新的音乐课程标准》中对小学音乐教育的教学目的要求去培养学生。时代在进步，经济在发展。我们的教师一定要经的起经济浪潮的诱惑，站稳自己的脚跟，树立为教育事业奉献终生的观念。 2.终身学习提高学历层次 教师, 人类灵魂的工程师, 师者,传道授业解惑也。终身学习有利于提高学历水平；拓展知识领域、更新专业知识；紧跟进代步伐、提高教育能力；保障教育质量。对于教师来说, 树立终身学习的思想是非常重要的。古人云:“活到老学到老”, 这是对所有的人而言, 而对教师来说就更为重要。 小学音乐教师应该在自己的闲暇时间不断的充实自己，使自己的知识随着时代的进步而提高。寒暑假更应该利用起来，通过不同的方式去提高自己的知识，提高自己的学历。比如：电大，函授，离职进修等等。 3.更新教学理念提高教学要求 在新课标下，小学音乐教师应加强对新课标的学习。更新教学理念，重视课前准备，加强教研活动，多样教学方法，同时提高自己对教学的要求。（1）教学大纲要求：明确教学目的，弄清规定的知识体系和各册，各单元知识的内在联系，弄清限定的知识范围、深度。（2）使用教材要求：对知识点的认识要准，对重点的把握要准，训练的项目的掌握要准，组织教材和选择教材要活。（3）备课和写教案要求：备课时，教师对学生的一般认识水平要清楚，学生的个体差异要清楚，预测学生学习中出现的问题要清楚。写教案要做到：目的明确，难点明确，步骤明确，方法明确。（4）课堂讲授要求：口头表达鲜明、生动。课堂教学的导入过度、讲解、点评、总结等教学环节严密系统，准确连贯。（5）运用先进教学手段要求：根据课程需要使用现有的现代教学手段与课堂中，上课形象生动，调动学生的活跃性。（6）优化教学方法：以学生为主体，教师为主导。教学的主导思想应该是充分调动学生的积极性，以学生为主体，发挥学生的能动作用，使学生容易接受又能愉快的学习，教师还要教给学生学习的方法。（7）优化课堂教学结构，活跃课堂气氛：教师在课堂上应让学生活跃思维，处理问题不照搬照套，使学生有发挥的余地，应该让学生有充分发表见解的机会，无论学生回答正确还是错误都应该鼓励，绝对不能打击。 4.更新专业知识紧跟时代步伐 时代在进步，新的教学大纲、新的教学环境、新的教学内容已经让我们很多的专业知识相对落后，新的教学工具也已经让我们的专业技能无处容身。作为一个合格的小学音乐教师应该在这种飞速发展的环境下提高自己的专业知识，通过参加小学音乐教师基本功比赛，各地举行的钢琴比赛、声乐比赛，音乐理论知识竞赛，合唱比赛等等来发现自己的不足。从而在工作和学习中找到突破口针对性的提高自己。在比较—发现—提高—再比较—再发现—再提高这个循环中提高自己跟上时代的步伐，满足小学音乐教育的需要。 5.突破传统求实创新 教育从古至今没有停息，教育思想、理论也是在不断发展。传统是相对的，先进也是相对的，我们的小学音乐教师应该把以往的教学思想、理论等继承下来，并在此基础上结合学生的实际情况，自己的实际情况，社会的发展情况，还有一些客观因素情况去展开最适合于目前情况的教学活动。时时更新教案，改变传统的讲授，运用先进的教学手段，联系其他学科等等。并通过各学科各类型的优质课比赛发现新的教学方法。在借鉴—领会--学习—运用—展示中创新自己的教学方法和手段，并与人分享，共同学习，共同进步。 （二）新课标下不断完善教育环境和教育设施 1.学校应该量身订做发展日程 音乐教育是现代教育中的一个重要方面。作为学校应该鼓励自己的音乐教师老师提高自身的文化、理论、专业修养，为他们提供更多学习，交流和进修的机会。比如：（1）与其他学校共同开展各种类型的评比活动，促进老师在评比的过程中找到自己的不足，通过不断的学习努力提升自己。（2）鼓励和支持小学音乐教师参加各种类型的比赛。（3）组织学科间的交流活动，提升文化和理论修养。（4）组织各种类型的教育知识讲座，了解前沿的教育理论和方法等等。最终达到提高师资队伍的目的，为祖国培养面向21 世界的“四有”新人。 2.改善音乐教育设施，加大音乐教学投入 针对学校设施差、条件差的状况，学校领导应该根据学校的实际情况，购置音乐器材及设备，以满足音乐教师的教学需要。俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果没有最基本的音乐教具，音乐教育就会失去最基本的载体和依托，其发展状况就会与“科教兴国”战略背道而驰，小学音乐教师也会因为缺少有力的支持而停滞下来，失去工作的热情，他们的各方面的素质也就不会再提高。 3.教育主管部门应建立适应时代的教师素质评价体系 新一轮基础教育课程改革倡导在对教师发展性评价的基础上，积极探索促进教师不断提高的评价体系，寻找有效评价教师的形式与内容，从而进一步改进课堂教学质量，加快音乐新课程标准的全面实施。因此我们要科学的建立小学音乐教师的素质评价体系，发挥素质评价体系的功能来对应基础课程改革的需要。 一个科学的小学音乐教师素质评价体系，势必会促进其素质的提高，并最终对教学的好坏起到举足轻重的作用。一个科学的评价体系应该包括职业道德，专业素质，教学素质。 职业道德：包括热爱教育、尊重学生、为人师表、严于律己、工作认真、无私奉献等等 专业素质：包括专业技能、创新成果、学术研究、活动获奖等等 教学素质：包括教学文件的齐全与质量、教态自然、教学成果的好坏等等 同时，在对小学音乐教师的素质评价体系的改革中，既要考虑到音乐学科的特点，有要体现评价教师素质的客观公正性，以推进小学音乐教师素质的全面提高，塑造出新时期、新理念、新角色、新形态的小学音乐教师。 四、总结 经过几个月的忙碌和努力，毕业论文终于完成。在这段时间里，从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。我毕业论文题目是《浅谈新课标下如何提高小学音乐教师的素质》，在撰写该论文的过程中。通过到垫江县进行实际调查，掌握了本次论文的第一手资料，并在此基础上分析得出了小学音乐教师素质的现状，如学历层次，责任心，教学方式，专业知识等方面。同时通过自身思考和所查阅资料的理解找到了提高小学音乐教师素质的方法。撰写毕业论文使我明白了毕业论文是我们大学生完成学业的标志性作业，是对自己学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，也是检验我们掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。当然，由于我的知识，阅历以及所用时间和精力的限制，我所撰写的论文有很多不足之处，这将会是我以后工作和学习的动力，让我自己在工作和学习中不断完善自己，提高自己在各个方面的能力，最终把自己培养成一名优秀的人民教师。 良好的师资是办好教育的基础，是实施新课标的保证。

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的音乐教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 音乐教研工作计划1 　　 一、指导思想： 　　以学校工作计划为指导，针对我校实际，倡导“和谐校园”的理念。紧紧围绕新课程标准，努力创造以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质，以课程试验改革为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去。结合新的教育教学系思想，提倡音乐教学在“基础性，科学性，开放性，创新性”。 　　 二、主要措施： 　　1、认真学习贯彻新课标的理念，转变更新教育教学理念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新教法，创建有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。 　　2、结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习，业务讲座，教材分析，集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的形式，不断提高音乐教研活动的质量。 　　3、积极组织学生合唱队，迎接深圳市第八届学校合唱节。 　　4、加强教科研方面力度，并以论文、案例等多种形式体现。 　　5、支持组内教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及音乐教师基本功比赛。 　　6、团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。 　　 三、活动与时间安排： 　　二月份： 　　1、制定教研组工作计划; 　　2、进行学期初合唱队组建与活动时间; 　　3、确定参加合唱节小节目比赛的学生名单; 　　4、积极准备迎示范性学校评估听课活动。 　　三月份： 　　1、集体备课活动; 　　2、年轻教师积极准备学校的“每人精彩一课”，老教师给予知道意见和建议; 　　3、确定艺术节活动方案。 　　4、参加全市音乐教研活动，观摩美国学习归来老师的示范课。 　　四月份： 　　1、教师教案准备，上交工作; 　　2、进行艺术节节目的筹备和编排工作; 　　3、参加“区教研公开课”。 　　4、积极准备合唱节比赛，上报合唱曲目。 　　五月份： 　　1、开展学校艺术节活动; 　　2、参加市中小学音乐学科课程培训展示活动; 　　3、参加南山区学校合唱节比赛。 　　六月份： 　　1、要求教师撰写音乐教学论文或教学案例; 　　2、参加市中小学音乐论文评比活动; 　　3、撰写工作总结。 音乐教研工作计划2 　　 一、工作实施要点： 　　1、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统!加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。使每堂课都凝聚全组老师的智慧结晶，不断优化课堂教学。 　　2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。要求全组老师平时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，积极撰写论文。 　　3、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。 　　4、充分发挥教研组每位老师的专长，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。 　　5、做好合唱、舞蹈兴趣小组工作。目标明确，注重实效，责任到人。 　　 二、本学期具体活动安排： 　　二月份： 　　1、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。 　　2、制定本学期音乐教研计划。 　　3、制定各年级教学进度 　　4、制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动。 　　三月份： 　　1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。 　　2、认真开展兴趣小组活动。 　　3、配合参与“集美区学年教育教学优秀论文汇编”活动。 　　四月份： 　　1、配合区音乐质量抽测监控。 　　2、做好4月16号区教学视导工作。 　　3、参与小学音乐教师优秀教学案例评选。 　　五月份： 　　1、参赛“鹭岛花朵”合唱比赛。 　　2、市教科院“有效作业”专项检查。 　　3、参加市小学音乐教师备课与课堂教学展示与研讨。 　　4、音乐组教师公开课。 　　六月份： 　　1、集体备课，组织听课评课，研讨。 　　2、进行一次音乐教师教学常规工作检查。 　　3、做好期末成绩考核工作。 　　七月份： 　　1、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。 　　2、做好教研组作期末总结。 　　我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得提高和成功! 音乐教研工作计划3 　　 一、指导思想 　　时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。 　　 二、基本情况分析 　　我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有20多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的.各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。 　　 三、任务及目标 　　音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务： 　　1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。 　　2、认真做好教学常规工作。 　　3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。 　　4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员、小器乐手等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。 　　 四、方法措施 　　1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学，充分调动音乐教师大胆尝试的积极性，采用灵活多样的方式进行教学。 　　2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，教学后做好反馈工作，抽一定时间进行分析、总结，以便改进音乐教学。 　　3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。 　　4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让农村学生开阔一下视野，体验亲自尝试的快乐，充分体现音乐贴近学生的生活。 　　4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。 　　 五、活动安排 　　二月份 　　制定音乐计划并审核 　　三月份 　　常规月查 　　四月份 　　常规月查 　　五月份 　　1、庆“五一”“五四”文艺联欢 　　2、常规月查 　　六月份 　　1、常规月查 　　2、组织期末成绩检测 　　3、撰写音乐总结 音乐教研工作计划4 　　 一、指导思想 　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。 　　 二、工作目标 　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。 　　 三、主要工作 　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 　　(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 　　(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。 　　(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。 　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 　　(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。 　　(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 　　(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 　　(1)根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。 　　(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。 　　(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周四的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 　　(4)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 　　(5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。 　　“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。 　　(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 　　(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 　　(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。 音乐教研工作计划5 　　忙碌而又空虚的一个学期开始了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校领导的指导下，尽最大努力完成学校交给的任务。 　　 一、参与培训，吸收积淀。 　　加强自身的政治、业务素质，积极进取，不时努力，通过参与多种形式的学习以和教研活动来提高自身的理论水平，进一步深花习新的课程规范，一起学习《新课程规范》、《新课程中的音乐活动》等有关内容，利用每次教研活动时间，学习各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，计划本学期每位老师普遍听课20节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取优点，促进自身教学技能的提高。 　　将继续加强和提高老师的专业化水平，利用业余时间进行声乐、键盘等专业训练。 　　 二、抓好每项常规工作，促进质量提高。 　　依照区教研室、学校的教学布置，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题研究上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按计划开展工作，认真组织老师参与区教学能手和优质课的评选，以此为契机，组织老师开展说课议课听课评课，互相学习，取长补短、一起进步。 　　 三、开展兴趣活动小组，培养艺术队伍。 　　开展丰富多彩的音乐活动，不只是促进搞好音乐花工作的重要途径，也是培养发现音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术花;使学生有一个表示自我，展示自我的舞台;巩固音乐花效果，促进音乐教育教学的进一步发展。我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大工作力度，将继续定时定点定人进行活动组的训练活动。每个教师根据自身的特长，带好自身的艺术队伍。并在一年一度的“六一”艺术节上为学生提供展示的舞台。本学期还将举行全校校歌竞赛，让快乐的歌声唱响实小的学校。 　　我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在教师们的不懈努力下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽!

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的学小提琴作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学小提琴作文1 　　在这个暑假里，我在学拉小提琴，你们知道教我的老师是谁吗？哈！他就是我那兴趣广泛的外公！ 　　我的外公最喜欢拉小提琴了。一首首轻柔优美的曲子从弓和弦之间流露出来，回荡在我耳边，我还能看见外公在拉的时候那陶醉的神情，所以我也希望自己能尽快学会。 　　经过外公的辛苦指导，我已经学会了几首简单的曲子，比如：《两只老虎》、《小燕子》等。 　　从中，我也体会到学小提琴的辛苦，握小提琴的手得抬高，拿弓的那只手微微抬起，拉时要拉得强而有力。总之，要点有很多很多。 　　当我拉得不好时，外公不打我也不骂我，只是细心地指导我，告诉我哪些地方应该注意。 　　俗话说“坚持就是胜利”不管有多累，我们一定要坚持到底，永不放弃，这样，成功的大门才能向你打开！ 学小提琴作文2 　　从今年暑假起，我开始学习小提琴。 　　开始的时候，我主要是练习拿琴的姿势。经过几次的练习，我的姿势基本正确了。后来，我学了拉空弦、上半弓、下半弓、全弓。现在，我可以左右手配合拉简单的曲子了。其中，当然要学习五线谱。五线谱的符号像小蝌蚪，我现在跟它们越来越熟悉了。 　　每次上课大约要一个小时。在这一小时里我基本上都要站着拉琴。有时我的胳膊又酸又累，可每当老师问我累不累的时候，我都说不累。因为我知道只有刻苦训练，才能取得好的成绩。赵老师表扬我乐感强，节拍理解得较快。 　　经过这半年的学习，我有了一些进步，我学琴的信心也增加了。 学小提琴作文3 　　今天，我要去学小提琴，心里很紧张，怕拉得不好。 　　我想：老师会让我把手的姿势摆好，并且音要拉准，如果拉得不好，老师会让我重拉，所以我紧张极了。啊！现在要出发了，爸爸开着汽车，我肩上背着小提琴，妈妈拿着一本小提琴的曲谱。到了，我慢慢地走到门口，看见老师已经在等我了，我看了看手表，呀！迟到了，我赶紧上楼，把所有的准备工作都做后，我拉起长弓来，刚拉完，老师就上来了，他让我复习以前所学过的曲子。拉到一半，我感觉音不准了，马上停下来调音，调好了，我又重新拉起来。此时，正是妈妈到超市买东西的时刻，我又想到了，妈妈对我真好！可能是批评我的三心二意，琴弦“嘣”地一声断了，我没法拉了。老师借了一把小提琴又让我拉起来。我这次可不敢开小差了，胳膊向右，头和手保持一致，认认真真地拉起来。过了一会儿，妈妈来了，我更加紧张了，因为有两个大人看着我，四只眼睛盯着我。 　　一眨眼，一个小时过去了，我回家了，到了家里才松了一口气，心想：学小提琴真累啊！可我又想到：不能半途而废，我的精神就重新打起来了。 　　以后，我一定要努力地练习！ 学小提琴作文4 　　从幼儿园起，我就开始学小提琴，因为妈妈觉得演奏小提琴看起来很有气质。 　　刚开始我遇到许多挫折，但是小提琴老师给我强而有力的鼓励与肯定，让原本音准、弓法都有问题的我不断的进步。经过老师辛苦的指导与修正，加上我努力不懈的练习，我终于得到大家热烈的掌声与赞美，享受辛勤耕耘的甜美果实。 　　周二晚上，我们全家大小一起听老师的音乐会。会场花篮很多，听众大排长龙，可见，老师的音乐造诣很优秀。演奏中，我虽然听不懂作曲家想要表达 的意境，但是看到老师投入演奏的神情，让我很佩服。最令我感动的，是终场老师对家人的感谢，因为有家人的鼓励与陪伴，安慰与支持，让老师能突破瓶颈，破茧而出，成为展翅高飞的彩蝶。 　　天下没有白吃的午餐，要怎么收获先那么栽，虽然学音乐的路途很艰辛，我会继续坚持下去，只要我不放弃，有一天，我一定会乘着歌声的翅膀，遨游在美妙的音乐世界中。 学小提琴作文5 　　学拉小提琴每次下楼时，一楼大姐姐拉小提琴的美妙声音让我羡慕无比。我想，要是我也会拉小提琴，那该有多好呀！于是，妈妈帮我报了小提琴班。刚开始学小提琴，就让我感受到了它的无穷魅力：当你拉响空弦音时，如流水一般的美妙音色就溢出来了。 　　这声音使我坚定了学好小提琴的`决心。学到后来，我拉的就不是那些短小、好听的儿歌了，而是冗长、枯燥的练习曲。我很讨厌练习曲，但还是咬牙坚持下来了。随着等级的增加，我练琴的时间越来越长，谱子也越来越长，有时长达5、6页。为了把一首曲子练熟，常常会把按弦的手指磨得通红，有时还会肿起来。付出总会有收获。在今年元旦联欢会上，我打算用我心爱的小提琴演奏一首好听的曲子——《四季调》。 　　为了练好这首曲子，我可是没少下功夫，每次一练就是一小时。到了演出的时候，我很紧张，担心会拉措，但当轮到我的时候，我近乎完美的拉完了全曲。全班报以热烈的掌声。我很自豪。我喜欢我的小提琴。 学小提琴作文6 　　在我们的生活中，课余生活是必不可少的部分。我的课余生活大部分时间都会用来学小提琴和读课外书。尤其是拉小提琴，这是我现在最喜欢的课余活动！ 　　我记得上学期，我练习了一首叫《二泉映月》的曲子。为了了解曲子的意思，我特意查了资料。这支曲子是著名的民间盲艺人阿炳的成名作，据说世界著名指挥家小泽征尔第一次听到《二泉映月》时，泪流满面，不自主地跪下去称赞这是真正的天籁之音。 　　因为我一生下来就生活在和平幸福的年代，所以我一直都拉不出反映旧社会那悲伤的曲风出来。妈妈告诉我：那个年代很穷，在大雪天里穷人没吃没穿。特别阿炳还是一个盲人，他遭遇不幸、生活悲惨。在我练琴的时候，妈妈就这样反反复复地跟我讲解背景，还让我闭着眼睛想象那种情景，体会作曲家的心情。慢慢的，我终于可以拉出那种悲伤的感觉了。 　　其实，拉小提琴是一件很享受的事情。当你用心去拉一首曲子的时候，你会感受到这首曲子的旋律在跳动，使整个人的身心都陶醉在声乐当中，时而激情万丈，时而平静如水。动听的旋律还会感染到身边的人。 　　通过学习小提琴，使我懂得了一个道理：只要用心去做一件事情，一定能做得更好！ 学小提琴作文7 　　小提琴对我来说有着无比神奇的吸引力。记得在我呱呱坠地之际，我们便结下了不解之缘。 　　那时，无论吃饭，还是睡觉；我都要听着那悠扬动听的小提琴曲，如痴如醉。有时，我会自个儿哼着小调，身体翩翩起舞，陶醉其中。外公、外婆、父母、姐姐都是我的忠实观众。每次看到我咿咿呀呀地跟着小提琴曲哼唱，他们个个都发出“咯咯咯”的欢笑声。 　　我五岁那年，妈妈为了让我成为一名琴童，正式“拜师学艺”。“师傅”是一位和善，却又不乏严肃的老师，姓李。 　　他对我十分严格，我却从没叫过一声苦：让人看我哭哭啼啼的练小提琴，像什么话啊！ 　　暑去寒来。几年后，我已考级至十级。拉《丰收渔歌》、《金色的炉台》、《幽默曲》等等小提琴曲，这些我以前听得如醉如痴的曲子，我更能纯熟美妙的拉奏。这不仅仅是我苦练的报答，更是李老师给予我的厚爱。这让我明白：“艺术源于热爱与勤奋。” 　　音乐的舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力。在艺术的海洋中，我在音乐的伴随下慢慢地长大。

　　音乐是没有国界的，不管和任何人交流都是可以完美相处的。下面是由我为大家整理的“音乐心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　音乐心得体会（一） 　　音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。下面就针对新教材谈几点心得。 　　一、由表及里，由浅入深教学 　　音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面发展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。 　　二、欣赏教学时精讲多听 　　首先欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一首作品，同一观众（听众）在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。 　　三、对比教学，灵活多变地设计不同课型 　　将题材，演唱形式及作品曲式与题裁等异同点明显，易于对比地安排在一起进行教学。这样能使学生比较准确地感受领会不同音乐作品所表达的不同思想感情，同时还能使学生更为深入地理解音乐，并在音乐欣赏的过程中了解音乐表现的规律。 　　1、以题材为中心设计课型 以某一题材为中心，将不同表演形式的音乐、音乐作品组合在一起，进行音乐欣赏教学。能使学生从不同表演形式的音乐作品欣赏中，集中体会，理解音乐家是如何运用不同音乐表现手段来表现共同的音乐与主题的。 　　2、以演唱形式为中心设计课型 这一课型将同一音乐表演形式、内容、主题不同的音乐作品组合在一起开展音乐欣赏教学。如以“独唱”为中心的音乐欣赏课，就可将男声、女声、童声等不同声，不同历史时期，不同风格等形式的独唱曲组合起来进行教学。这样除有利于学生学习，了解不同表演形式的经典音乐作品，拓宽音乐视野。 　　3、以作品曲式与体裁为中心设计课型 这一课型将同一曲式结构或乐曲体裁的音乐作品组合在一起进行教学。如以“一段体”为中心或以“进行曲”、“变奏曲”等为中心开展音乐欣赏教学。这样做有助于学生了解曲式、体裁等有关音乐知识，同时还可以使学生充分了解到音乐内容与音乐表现形式的相互关系，让学生充分感受到音乐的形式美。 　　音乐心得体会（二） 　　20xx年x月18日至21日，“xx市小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此活动历时四天。我们有幸参加了这次活动，29位教师的教学能力和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思： 　　一.真正实现音乐新课程标准的三维目标 　　如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。 　　二.独具匠心的个性课堂 　　本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。 　　给我们印象深刻的还有来自xx的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。 　　三.教师专业素质是关键 　　显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。 　　我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美！作为一名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点，相信有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们的收获。 　　音乐心得体会（三） 　　作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在xx的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。 　　刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。 　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！ 　　试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。 　　教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。 　　通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。 　　在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 　　虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲！ 　　音乐心得体会（四） 　　即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。 　　大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到xx中学，xx附中，xx小学，xxx教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。 　　xx中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。 　　初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同，还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃，没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷，明显一些，高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。 　　高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用，但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。 　　xxx教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。 　　每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。 　　还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。 　　暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生巩固知识的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的基础。 　　音乐心得体会（五） 　　时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了xxx这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。当小学音乐教师原本非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结如下： 　　一、为师者德为先 　　“无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外，还着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》，二是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》，三是美国普恩的《给新教师的忠告》。对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中名言名句时时催我上进，常常把我从挫折中扶起，使我坚定了小学教师岗位的信心，决心为教育事业奋斗终身。 　　二、为师者能为重 　　学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。 　　首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简单，因为教育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽”，我深受朱永新教授的真知灼见教导，于是我曾经为自己规划了一个读书计划，一年下来我着重读了四本书，分别是浙江省农村中小学教师素质提升工程的材料—《中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价》中的音乐教学案例与专题研究，新课程教学方法研究范例，以及教材分析与教案编写专著等。初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导，并听她的示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学氛围，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。 　　其次通过实践来成就自己。教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课，不管是校级还是县级上岗课，我都十分重视，每次都求陈端阳老师指导，陈老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束，都一一作了研究和指导，使我受益匪浅，进步颇大。第三积极参加学区青年教师赛课活动，与骨干教师同台献艺，从中锻炼了自己胆量，也取得了较好成绩。第四不断总结教学经验，积极参加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。 　　再次通过反思来加快自己成长。音乐教师教学能力的提高是一个积累过程，而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。 　　三、为师者勤是宝 　　勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料，参加县新教师培训五到六次，读书文摘卡达70张；并写了学习心得体会一篇；校内外听课达55节，并作记录；校内外公开课3节，说课稿两篇，评课稿两篇，教后反思两篇，教学总结一篇，论文两篇。担任三、四年级两个年段音乐课时达16节，义务辅导学生表演节目；做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一名合格的教师。 　　四、师创绩，绩强师 　　一年来，我尝试着参加各种各类比赛活动，先后有两篇论文在县、学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。青年教师赛课活动，在校级、学区评选中分别为一等奖和二等奖。初战告捷，使我信心百倍，增加我参赛的勇气和胆量，也使我提高了教育教学能力和水平，我将不懈努力，创造更好的成绩。谢谢！

【 #报告# 导语】实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。以下是 整理的音乐专业实践报告，仅供参考！ 　　 篇一 　　20XX年x月x日至6月30日，我在xx县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。 　　音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师和学科带头人11人。 　　我在那里实践的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作 　　我实践的班级——初二(2)班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实践老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到一点——敢于表达自己。 　　但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。 　　思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实践开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。 　　在文言文的教学方面，指导教师韩老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导教师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。 　　新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。 　　在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。 　　在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实践可以说还是成功的。 　　 篇二 　　xxxx年，我到xx中学进行了为期xx天的实践工作，非常感谢我的学校和实践单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。 　　刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。 　　听课实践完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。 　　不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜欢服从的。对于这样的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。或许会起到反作用，后果不堪设想。在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。最重要的是，不能轻易的放弃他们。 　　我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪，多变的思想，也控制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开始，整节课下来也有不错的效果。 　　在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，让学生了解曲子的框架结构;比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌握。 　　据调查，80%的学生不喜欢音乐书的内容，15%的学生只喜欢个别章节，5%的学生没有态度。如果我们不能改变大的环境，那么我们只好通过改变自己的方式来改变现状，这样就需要更好的与学生沟通交流，多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材。 　　实践生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实践单位。在实践的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的友谊。我希望我的指导老师们工作顺利，我人生中第一批学生学业有成。当然，在这次实践工作中，我还有很多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础。再次感谢我的学校，实践单位，以及我的指导老师和系指导老师。 　　 篇三 　　我系xx届音乐教育专业的毕业生实践工作已于xx年5月8日圆满结束。今年的毕业实践工作得到了院领导高度重视和有关部门的大力支持，在我系领导、班主任及全体教师的共同努力下，顺利完成了毕业生的毕业实践工作，并取得了较好的成绩。下面是我对xx届毕业生实践工作的简要总结： 　　一、实践前的准备工作 　　1、给学生开实践前的动员会 　　要求学生作好实践前的心理准备和有关知识的准备，注意角色的转换。另外，要求学生严格遵守实践单位的规章制度，虚心求教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉服从实践单位的安排，学生在实践期间既要接受实践的单位的管理又要接受系里的管理，系里安排两名专业教师负责实践期间的管理工作，要求教师与学生保持经常联系，不定期到各实践点检查指导。每个实践点安排一名学生负责人，加强学生的自我管理，互相监督。 　　2、组织安排全面部署 　　全国各大院校扩招后学生的毕业实践和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题，但我们困难面前不低头，而是积极主动想办法、找路子，动员全体教师，多方联系，千方百计安排学生实践，同时也充分利用学生的各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实践，尽量根据学生的意愿和实际情况安排实践单位。经调查，大部分学生愿意到中小学去当老师，所以，我们联系的实践点大部分是中小学。为了使学生能够很好的完成中小学教学的实践任务，了解中小学教学过程，系里开展了《如何上好中小学音乐课》的讲座。3、制定实践工作计划 　　为了实践工作的进行，实践指导小组认真讨论研究制定了切实可行的《艺术系xx届音乐教育专业毕业生实践工作计划》。实践内容分两部分进行： 　　第一是安排毕业生到实践单位进行实践 　　第二是舞台实践 　　4、实践成绩的评定 　　对学生实践成绩的评定分两部分： 　　(1)是实践单位对学生在实践期间的综合表现做出鉴定。 　　(2)是专业教师对学生完成的实践论文进行评定，两者的结合形成最后成绩。 　　二、在实践单位实践的效果与经验 　　1、在学院领导和有关部门的大力支持下，才能使实践工作得以顺利进行。 　　2、全系领导和老师都充分认识到了毕业实践工作的重要性。统一思想，统一认识，大家齐心协力，才能使实践工作搞的更好。 　　3、毕业实践为学生的就业打下了良好的基础，提高了学生适应环境的能力和实际的工作能力，促进了学生自身的发展。 　　4、我系音乐表演专业的实践生在实践期间，受到实践单位的欢迎和好评。认为我系音乐教育专业的学生专业能力较强，做事认真，能够独立工作。实践生在实践期间为实践单位编排节目，组织联欢会，受到好评。 　　通过这次教育实践检查及向相关老师了解的情况来看，实践生教育实践的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。 　　1、课堂教学仍然是教育实践的主要内容。而且都达到了规定的实践课时，有的还大大超过了规定课时。 　　2、组织课外活动锻炼了实践教师的综合能力，也增强了实践能力和创造能力。实践教师帮助实践学校举办丰富多彩的文艺活动，在这些活动中，不但极大地锻炼了实践教师音乐理论知识和音乐技能的综合运用能力，锻炼了他们的组织能力、语言表达能力、动手能力等综合素质，同时，对他们了解学生的心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有益处。 　　3、班主任工作对实践教师来说是一个全新的课题。通过复杂的班主任工作，增强处理各种问题的能力，可以地接触学生，了解学生的思想脉路，为搞好班级工作和音乐教学打下基础。 　　通过检查，实践的学生都能做到以下几点： 　　1、课前充分的准备工作，使教学有序进行。课前积极动脑思考,仔细地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材内涵,多方收集资料,精心设计活动,做好充分的准备工作。全身心地倾注、投入,主动获取并吸收知识,主动积极地调整教学状态。 　　2、精心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境,组织趣味十足的音乐游戏,帮助学生有效地吸收和内化音乐基础知识和基本技能,从而提高他们的综合与创新能力。 　　3、完成了由知识接受者到知识传授者教师的过渡。经过这一个阶段的教育实践，学生们身临其境，深入教学工作实际，对音乐教学有了初步的了解和体验，由接受知识向传授知识过渡。而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。 　　在走上讲台、传授知识的同时，能够更清楚地了解自己对所学理论知识与技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知识综合运用能力的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教育实践，学生们会深切感受到作为音乐教师所负有的责任，会发现自身存在的许多知识的不足，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的知识和技能。

小学音乐优秀教师的事迹材料范文 　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是我为大家收集的小学音乐优秀教师的事迹材料范文，欢迎阅读与收藏。 　　小学音乐优秀教师的事迹材料1 　　一、思想方面 　　作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。 　　二、教学方面 　　本学年期，我担任三、四年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。 　　三、个人学习 　　为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。 　　俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。 　　四、努力目标 　　1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 　　2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力 　　我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。 　　小学音乐优秀教师的事迹材料2 　　来到xx小学转眼间已快一年了,在这一年的时间里我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。我的人生中很多个第一次都在这里发生：第一次为人师，第一次站在讲台上课，第一次与学生亲密接触，第一次感到教师的意义，第一次以当事人的身份了解教师这个职业的不易与幸福…… 　　刚来到学校，领导考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教10个班级的音乐课，我所任教的班级有中低年也有高年。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴、小提琴，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的.缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。 　　一、重视自身建设，努力提高业务水平; 　　“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。一年来，我在学校领导的关心和鼓励下，努力地学习，提高自身修养。不仅如此，我还热爱自己的岗位，热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 　　二、结合实际，搞好课堂教学; 　　在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。 　　在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：《幸福生活》这课，就教育学生热爱生活，珍惜当今来之不易的幸福;《巧巧手》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，为国家，为集体贡献一份力量;而《长鼻子》、《咯咯哒》、《汪汪与咪咪》等课则是让学生懂得保护小动物，热爱生命等道理。总而言之，都是为了使学生今后成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业接班人和建设者! 　　此外，我还让学生接触打击乐器，并且能亲手使用打击乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐! 　　三、青蓝工程，教师学习的摇篮; 　　在我校开展的青蓝工程中，我荣幸的拜付饶老师为我的师傅。在我们日常的工作中，我经常找时间请教付老师教学经验，并且让付老师为我进行辅导，在不断的听课中我丰富了自己的教学视野。在业余时间，阅读优秀的教学论文、案例，与其共同研究，使自己找出适合自己的教学模式课中，尽快成长为自主型教师。 　　本年度我还和付老师负责学校合唱团的训练工作。我们的合唱团员都是才挑选的新队员，学生缺乏专业上的练习是我们训练中碰到的最大问题，为了让第二课堂进入教室，我们大家认真挑选歌曲，加班加点的训练，顶着30几度的高温，我们和孩子们一同努力，为了让孩子们能更好的表现歌曲，我们采取示范、模拟等多种方法，调动学生的学习积极性和参与意识。 　　在这一学期里，自己任教的三年级及五、六年级两个班的及格率都是100%，总优秀率达96%以上。 　　其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市青年教师说课大赛以及本溪市互联网优秀教案比赛活动，初次参加比赛，我搜集了大量资料，因为教学经验不足，我有些紧张，一次又一次的说课后，付老师给我提出很多宝贵意见，李琪老师帮我一次又一次的完善课件，各位校领导对我音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了本溪市说课大赛，得到了校领导和教研员的肯定。并且取得了优异的成绩，虽然我没有拿到第一，但是我相信，我用我百分百的热情，不久的将来我会成为优秀教师! 　　在其他方面，这学期我的办公室调整到了三年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助。 　　教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。 因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏!我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。我的述职到此结束，谢谢大家! 　　在正常化管理后，根据资历和任职条件，我申报小学高级三级岗位! 　　小学音乐优秀教师的事迹材料3 　　本人自19xx年10月来到学校，一直担任小学音乐课的教学。在十多年的音乐教学中，我不断更新观念，身体力行地推进素质教育，深入研究小学音乐教学法，使学生对音乐这个学科始终保持浓厚的兴趣。 　　我在组织课堂教学时，根据不同年级学生的特点，寓教于乐，开展丰富多彩的课堂活动：演情景剧、歌舞剧、小品、曲艺等。引导学生在轻松、愉快和积极向上的气氛中学习音乐。还通过学生自制倒具和简单的打击乐器，培养他们的动手、动脑能力，在音乐教学中注重“双基”教育，务求达到每个阶段的教学目标。 　　在面向全体学生的同时，还要兼顾“特长生”的培养。培养“特长生”首先需要老师具有“伯乐识马”的慧眼，发现、培养、造就这些学生，使他们学有所长，尽快成才。在学校领导的支持下，先后成立了“声乐小组”、“乐器小组”。利用现有的设备，放弃了许多个人休息时间进行训练，声乐组成员周鹤楠在xx年暑假全国艺术展演中获得少儿独唱一等奖，赵迪同学在XX年暑假“星海杯”电子琴比赛中获得唐山赛区少儿组一等奖，我校高中学生阎宏伟前年考取了天津音乐学院，这也是我的“得意”之作。 　　虽然这几年我在教育教学中取得了一些成绩，但离学校、家长、社会的要求还相差甚远，今后，我将更加努力工作，爱岗敬业，争取更大的进步。 　　小学音乐优秀教师的事迹材料4 　　一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。 　　一、 教师职业道德方面本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 　　二、教案的精心设计教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点，合理的深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。 　　三、结合实际，搞好课堂教学. 在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况与预期设想有较大的出入。 　　因此，我会及时从实际出发进行调理和修整，对于相同的教材相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度、接受能力等具体情况做一些调整和创新，力求在不变中求万变。在教学手段上我推行愉快教学，使整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。让学生得到生动、活泼、主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。以上所做的一切只是踏入火马冲中心小学两年来积累的经验，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结、努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。 ;

小学音乐教师个人校本研修计划怎么写?认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。这里给大家分享一些关于小学音乐教师个人校本研修计划5篇，供大家参考。 小学音乐教师个人校本研修计划1 一、指导思想 “聚焦 高效课堂 ，转变教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐 教育 教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。 二、研修目标 1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。 2、以自我 反思 、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。 4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。 5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助 经验 型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的 方法 与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。 三、研修内容： 1.大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。 2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。 3.通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。 4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高教师的的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。 四、研修方式： 1.坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容的知识对教师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹 文化 ”的校园文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方式，适应新课程改革理念。 2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。 3、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用，提高学校研修活动的质量。有计划地安排教师外出学习，搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。 5、邀请专家、教研员来我校作 报告 、座谈。承办各类教师培训、教研活动等。通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。 五、时间安排： 3月：学校和教研组建立校本研修QQ群，教师在QQ群中进行交流研讨;运动员集训和特长生培养工作。 4月：关于高效课堂的专题讲座;20__年春季运动会的筹备工作 。 5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。 6月：课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活动。 7月：教师自主研修;做好体、音、美特长生的培养和考试，组织集训好20__年省级体育传统项目运动会。 8月：骨干教师集中培训，并进行研讨交流。 9 月：高效课堂的专题讲座和交流研讨活动。 10月：教研组活动和校际联谊、 11月：示范观摩课和听课评课活动、 12月：校本研修的反思交流研讨。 1 月：校本研修学分考核认定。 六、具体 措施 1.备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。 2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。 3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并经常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助教师解决疑难。 4.以教学反思、 总结 为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。 5.每个月根据自己所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学 故事 ，教学随想或教学 心得体会 等的教学摘要。 6.每个星期争取读一篇与科学教学有关的 文章 ，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好 读书心得 (即 读后感 )，一个学年至少写一篇教学论文。 小学音乐教师个人校本研修计划2 自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 2、 环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 发展目标： 1、 应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、 应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。 3、 应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 行动计划 如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的! 实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。 小学音乐教师个人校本研修计划3 音乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。 在新学期中，我将教学任务制定如下： 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。 2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作思维。 4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。 在 唱歌 、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。 为了更好的完成教学任务我将采取以下工作措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下： 唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。 器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐渐培养学生的音乐创造力和协作能力。 律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。 小学音乐教师个人校本研修计划4 一、指导思想 以教学为中心,以质量为根本.内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证. 二、研修目标 1、树立科学发展观,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识. 2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制. 3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障. 4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展. 5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去. 三、研修机制 (一)决策层面 1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标. 2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为;强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队;建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴(跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等). 3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励教师提高信息技术水平,通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动. (二)组织层面 1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理,及时了解活动进程,并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流. 2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效. (三)实施层面 要突破以往教研组传统的活动模式,使之成为教师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织. 四、具体措施 (一)制度保障――规范化 1、制订研修制度确保研修时间:教师培训学习,与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨 教学方法 ,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化. 2、制订研修计划明确研修内容:有效教学策略;课题研究的方法、过程、资料;课件制作,教师基本功训练等. 3、充分利用相应配套制度(教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度),从制度上保证并激励教师参加校本研修活动,提高活动质量. 4、培训效果上体现“实效”:内容实(从教师急需解决的问题出发);过程实(采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式);效果实(备课、教学、课题研究有指导作用). 5、建立奖励机制,对在校本研修活动中表现突出(逐项评比)的教师给予一定的奖励. (二)自主研修――日常化 1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、学习、提高. 2、组织学习和交流:每学期教师要选读一本教育专著,并提交 读书笔记 和论文;教学要写教后反思或案例分析. 3、完善研讨周制度:继续探索课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂. (三)同伴协作――团队化 1、积极探索集体备课制度改革.教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效. 2、继续抓好师徒结对工作:组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长.学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进. (四)专家引领――专业化 1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量. 2、有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等. 3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养. (五)资源整合――一体化 1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施. 2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究,使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识. 3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性研究总结. 小学音乐教师个人校本研修计划5 一、研修的特殊课例(至少三个，可以根据实际情况增加) 1、“开学第一课”：《新学堂歌——谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》 2、利用整合资源，优化常规教学(周艳老师教研课) 3、集体筹备音乐参赛课，提升集体备课能力与课堂教学水平 4、《如何将新课标理念落到实处，切实提高教学效果》(组内教研课的学习) 5、网络研修——远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例 二、简要分析课例特殊的原因 1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采用了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从《三字经》到《弟子规》，从《咏鹅》到《元日》，从《相思》到《游子吟》，从《悯农》到《格言连壁》，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美，旋律简单易记，受到孩子们以及家长们的喜爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进行试点推广，因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。 2、体现音乐教师自己制作课件，进行资源整合，优化常规教学。 3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组老师们要积极筹备音乐参赛课，创造新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。 4、做学习型、科研型教师，进行经常性的听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式与学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。 5、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。 三、课例研修方法(课例研究过程的一般步骤) 1、课题研究：《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》 了解创作意图——二十首古诗词——观看演出视频——学习采访谷建芬新闻——老师们发言——讨论有选择性的推广 2、课题研究：利用整合资源，优化常规教学。 研究教材——个人备课——整合资源制制作课件——上课——听评课——个人反思——集体讨论——修改建议 3、课题研究：集体筹备音乐参赛课 确定教学内容——集体备课——上课——听评课——讨论修改——上课——个人反思——集体建议——整理修改——上课 4、课题研究：将新课标落到实处，切实提高教学效果 个人备课——个人上课——听评课——个人反思——讨论建议——修改完善——整理资料 5、课题研究;网络研修 观看远教资源课堂实录——个人发言——讨论——整理资料 小学音乐教师个人校本研修计划相关文章： ★ 小学音乐教师校本研修计划 ★ 音乐校本研修个人计划 ★ 音乐老师个人研修计划书 ★ 音乐教师个人研修计划(2) ★ 2020小学教育教学工作计划 ★ 音乐老师个人成长计划 ★ 个人研修计划模板2020精选 ★ 初中音乐个人研修计划 ★ 2017-2018学年度小学校本教研工作计划 ★ 小学教研计划精选集锦5篇

新课程改革下中学音乐教育出现的问题及对策思考 　论文关键词：中学音乐教育；高师音乐教育；教学改革 　　论文摘要：文章首先分析了新课改下中学音乐教育存在的问题，进而从与中学音乐教育密切相关的高师音乐教育提出改革的建议，以寻求可能的应对策略。 　　 　　当前，随着新课程改革的深入，人们越来越关注新课程改革的成效究竟如何？本文基于笔者带学生实习的经验，对当前的中学音乐教育问题作一再度审视，并据此从与中学音乐教育直接相关的高师音乐教育提出一些改革建议，以寻求可能的应对策略。 　　一、新课改下的中学音乐教育存在问题 　　（一）不少教育行政部门和学校仍然对音乐教育的重视程度不够 　　由于仍然受应试教育的影响，音乐课被视为“副科”,有的学校不开音乐课。稍好一点的学校，音乐课程也开，但挤占现象严重。 　　（二）相当一部分音乐教师的业务水平和教学能力不高，教师资源匮乏 　　“我国初中音乐教师6.7万人，学历合格率为55％”，多数音乐教师的备课，确切地说就是抄写教师参考用书的过程，整个教学过程缺乏创新性，上课不够灵活，仅仅局限于书本知识。有许多学校没有专职音乐教师，同时由于中学对音乐课的重视程度不够、音乐教师待遇不好，而不愿意去做一位中学教师，这使得中学音乐教师人才匮乏。 　　（三）“一专多能式”综合型音乐教师缺乏 　　一部分音乐教师所上的音乐课就是唱歌课，其伴奏都是单一的和弦伴奏，使曲目的风格韵味一扫无余。自弹自唱也是薄弱环节，唱了就不能弹，弹了就唱错。这些音乐教师只能做些最基本的教唱和基本乐理的讲授，至于音乐欣赏方面，自己对作品的理解尚不透彻，更无法给学生讲授。相关问卷调查显示，84％的学生认为，他们希望老师在课堂上能唱歌、感情处理得好；74％的学生希望老师除能弹一手好钢琴外，还能会一两件其他乐器，能伴奏好，能自弹自唱，能指挥学生处理好歌曲，82％的学生能够欣赏老师优美的舞姿，并希望老师能为学生编排简单舞蹈。而事实上，现在的音乐老师是不能满足学生这些要求的，“一专多能式”综合型音乐教师非常缺乏。 　　（四）教学方法和模式的不科学性 　　在教学过程中忽视了学生的主体地位，“填鸭式”“、接受式”教育教学模式仍然严重。不能充分调动学生积极主动性和对音乐的兴趣。有的教师甚至仍然以培养一两个高考生而沾沾自喜。还有的一些教师甚至仅以能否参加地方文艺演出来衡量教师的水平。当然，以上所谈大多指农村等落后地区的状况。尽管是一些农村地区，但仍然不容忽视，这与我国80％地区是农村的特点决定的。只有解决了这些地区的问题，特别是看起来是最基本的问题，新课程改革才能说有进展。 　　二、对策思考 　　不容否认，有些问题不是我们一般研究者能解决的。如，一些领导不重视问题等。笔者仅就与培养中学音乐师资密切相关的高师音乐教育课程设置方面谈一点看法，以便从一定层面间接地去改变中学音乐教育的.现状。 　　导致以上现象的众多原因中，高师音乐教育课程结构不合理、与中学音乐教育脱节、与高师音乐教育培养目标相脱节是主要原因。因此，应及时加强对高师音乐课程设置的改革。 　　高师音乐教育专业开设的课程内容应包括： 　　1.音乐感受与欣赏方面，开设如基本乐理、中外音乐史、民族民间音乐欣赏等课程。 　　2.基本技能技巧，表现方面，要开设视唱练耳课程，以使学生具有较好的识读谱和听辨能力。另外，学生在学好钢琴、声乐、即兴伴奏、舞蹈、指挥的同时选修两件以上的中外管弦乐器，在钢琴必修2年基础上加修手风琴。有些学校条件不好，没有钢琴，有时演出排练钢琴不如手风琴携带方便，此时手风琴的价值就体现出来了。同时还应加强自弹自唱这项重要技能的训练。 　　3.在音乐创造方面，高师可开设诸如歌曲作法、复调、曲式、作品分析、配器等课程。 　　4.注意音乐与相关文化、相关学科的内在和外在综合。在中学音乐教育中，学校综合性体现得越来越明显，这要求高师的课程设置和教学内容必须作相应的改变，要求学生在掌握专业基本功的同时选修一些美术鉴赏、舞蹈鉴赏、戏剧戏曲鉴赏、影视文化鉴赏等课程，注意音乐与人文社会科学、历史、社会、自然的综合。加强“三字一话”的训练。 　　5.音乐教学法，“中学教材教法”、音乐教育学、音乐教学论等重要的应用课程，是作为一名音乐教育者所必须掌握的。在当前中学中，经常有一些音乐教师钢琴弹得水平很高了，但教起学生来却不知从何教起，歌唱的不错，却听不出学生歌唱的毛病，听出来了也不知道怎么纠正一些错误。这就要求高师音乐教育专业开设 “中学教材教法”、“钢琴教学法”、“声乐教学法”等等重要的应用课程。加强对这些课程的重视程度，以中学音乐教材为内容，使学生尽早熟悉中学音乐教材，开设一些“中学音乐教学内容”的讲授课。同时，应该加强教育实践能力，课堂实际操作能力的培养。 　　6.现代化多媒体教学也是高师学生所必备的基本技能：现代化多媒体教学能激发和增强学生的学习兴趣，有效地调动其学习主观能动性，使课堂变得更加生动形象而有趣。简单的投影以及课件省去许多麻烦的板书，从而减轻教师和学生的负担，同时，可以从互联网上获取很多学习资料和音像资源，从而节省教学资源用费开资！ 　　7.高师音乐教育专业对民族音乐教育、本土音乐文化的重视程度远远不够，高师音乐教育应视弘扬民族音乐文化，振兴民族音乐教育，提高民族音乐、本土文化在高师音乐教学中的比重。要开设诸如中国民族民间音乐、民族音乐欣赏、中国音乐史、民族音乐理论、民族舞蹈、民族器乐等课程。 　　 显然，存在的问题不能掩盖中国中学音乐教育所取得的成绩。但是，我们确实也应该清晰地看到在应试教育向素质教育转轨这个机遇与挑战并存的大环境下，中学音乐教育在一些地区仍然存在的一些急需解决的基本问题。同时，在考虑高师音乐教育与中学音乐教育接规时，不能仅考虑与先进地区接规，更多的要考虑如何如农村地区音乐教育的接规问题。惟有这样，才能使理论落到实处，政策走向基层。 　　参考文献 　　［1］王湛《深入贯彻全教会精神，开创学校艺术教育新局面》［J］中国音乐教育，2000（02）． 　　［2］王耀华《中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革》［J］.音乐研究，2002（01）．相关论文查阅： 大学生论文 、 工商财务论文 、 经济论文 、 教育论文 热门毕业论文 ;

　　 1.小学音乐教师个人研修计划 　　一、指导思想： 　　根据学校提出的以课程创新为引领、以“三施教”文化为内涵、全力促进首都教学质量提升的工作思路为引导，以提高学生的艺术素养，培养每一位学生都能掌握一项艺术特长为目标。坚持落实“全人教育”和“全面发展”。 　　继续开展音乐常规课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注重优生培养，积极组织学生参加各类比赛。以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。 　　二、工作立项： 　　立项一：贯彻执行新课程标准、提高课堂教学效率，做到“常态优质”。 　　立项二：抓好师资培训，加强组内教师自身专业素质。 　　立项三：积极研发具有帝景学生自身特色的校本课程—合唱课，努力做到九年四段的艺术课程的打造和有效衔接。 　　三、措施： 　　1、认真学习和运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法。 　　2、建立有效的教学常规，努力提高音乐课堂教学效率，做到“常态优质”。 　　3、结合本学科教师实际情况，定期组织开展备课组教研活动。 　　4、通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。 　　5、积极参加继续教育学习，做好教学总结和教学反思工作。 　　6、继续开展合唱社团的工作，坚持从小学二至五年级选拔合唱的人才，利用每周五中午12：20—13：20进行排练，力争在本学期的朝阳区合唱节中取得理想的成绩，为陈经纶集团的初中和高中培养和输送人才。 　　7、继续配合学校组织和开展各项文艺活动，例如艺术节、科技节、新年联欢会的排演，限度地提升学生的艺术特长。 　　8、积极报名参加各级各类的文艺比赛，充分为学生搭建施展的舞台，并力争取得优异的成绩。 2.小学音乐教师个人研修计划 　　一、指导思想 　　为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。 　　在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 　　二、学生情况分析 　　优势： 　　1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。 　　2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物。 　　3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情。 　　劣势： 　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 　　2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 　　3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。要根据其特点设计教学方案。 　　三、教材分析 　　我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20XX初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点： 　　1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。 　　2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。 　　3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。 　　《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。 　　四、教学任务 　　1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲。 　　2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力。 　　3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 　　4、乐理熟练掌握基本的乐理知识。 　　五、教学措施 　　1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教学理念。（如奥尔夫教学法） 　　2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己。 　　3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力。 　　4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。 　　5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课。 　　音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。 3.小学音乐教师个人研修计划 　　一、个人专业成长目标 　　(一)成长总目标： 　　成为拥有音乐艺术与教育艺术的优秀音乐教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子;成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教育科研成果显著;成为促进学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。 　　(二)个人专业目标： 　　1.发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 　　2.提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 　　3.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。 　　(三)近期发展目标： 　　1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。 　　2.多与同事交流，让自己尽快适应新的工作特点;多与学生交流，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进;加强合唱队训练，争取在各种文艺汇演中取得好成绩。 　　3.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，并以歌曲教学为自己的研究小课题，开展小课题研究。 　　4.利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。 　　5.利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习竖笛的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。 　　6.积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。 　　二、个人发展计划 　　(一)努力成为一名学习型教师。 　　1.加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。 　　2.尽快适应新的教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。 　　3.教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。 　　4.具有较强创新精神和实践能力。 　　(二)努力成为一级骨干教师 　　1.坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。 　　2.个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。 　　3.按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。 　　4.努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。 　　三、专业成长发展途径 　　(一)在培训中成长 　　在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名 师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 　　(二)在学习中成长 　　读书是实现教师自我“充电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发音乐教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。 　　(三)在反思中成长 　　没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 　　(四)在实践中成长 　　积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。 　　(五)在总结中成长 　　争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。 　　四、发展措施及策略 　　(一)更新观念，加强学习。 　　教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。 　　(二)把握课堂教学，提高组织能力。 　　课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。 　　(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。 　　(四)注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。 　　总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

中外音乐欣赏音乐，在日常生活中时刻伴随我们，音乐已经不知不觉成为我们生活的一部 分，很难想象没有音乐的日子是什么样的。建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建 筑。音乐是人类灵魂的艺术表现，从古典音乐中寻找精神寄托。 音乐，在日常生活中时刻伴随我们，音乐已经不知不觉成为我们生活的一部 分， 很难想象没有音乐的日子是什么样的。 绝大多数人偏爱于流行音乐， 它时尚， 动感，充满现代的活力与气息。但是提到古典音乐，大多数人认为离我的时代好 遥远。以前我只关注流行音乐，偶尔在电视上看到交响音乐会，只是觉得气势磅 礴， 场面壮观而已， 对古典音乐只是些感性认识， 比较肤浅。 通过选修音乐鉴赏， 我开始真正接触到古典音乐。我发现古典音乐是完美，优秀，经典的。要真正听 懂古典，必须具备一定的音乐理论知识和西方历史背景知识，这样才能更理性， 更深刻的认识。 “建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。 ”音乐是人类灵魂的艺术表现， 从古典音乐中寻找精神寄托。海顿、莫扎特，贝多芬这三位古典主义音乐大师， 给我留下了最为深刻的印象。 第一位大师是海顿， 他是交响音乐的泰斗。 他的音乐典雅、 华丽、 结构方整、 旋律流畅， 很少有戏剧性冲突， 使人飘飘欲仙。 交响乐和弦乐四重奏之父的美誉， 对海顿来说是当之无愧的。他奠定了古典乐派的形式和风格，并使其发扬光大。 在他创作的黄金期，对音乐的形式与语法的掌握已是炉火纯青，乐曲风格精致， 曲思丰富，似乎具有无穷无尽的想象力。许多作品在原创及精练技巧下，经常蕴 含着幽默感，表现为惊人的手法、出人意料的不同风格的同时呈现，还有精湛的 和声、 转调。 更重要的是他发展主题素材的形式， 延续巴洛克音乐的模拟对位法， 根据主题的轮廓而衍生出乐曲组织。他的改革具有重大的时代意义，是维也纳音 乐真正的奠基者。献给奥地利皇帝的《颂歌》亦是海顿的著名作品。如今，这首 颂歌的曲调变成了德国的国歌。柴可夫斯基说：“海顿是交响乐创作的锁链中一 个不可缺少的、牢固的环节。没有他，也就没有莫扎特、贝多芬了。” 第二位大师是“音乐神童”莫扎特。他的音乐细腻、华贵、含蓄、典雅，风 格明朗，旋律优美，结构严谨，具有强烈的古典色彩和超然物外的特点。莫扎特 的音乐创作完美地体现了歌德的一句名言，即“艺术就是自然，自然就是艺术”。 莫扎特是唯一可以在优美的乐曲中表现悲伤和痛苦的作曲家， 他能表现人类的灵魂。伟大的德国作家歌德，认为莫扎特是 “禀承了上帝旨意的创造力的化身。 ” 他的作品之所以能够流传至今、 历久不衰，就是因为我们永远无法回避它的真正 魅力——自由与人性。 第三位大师贝多芬，他的音乐则升华为美中有“奋” ，乐中有“哲” ，激情洋 溢，形象鲜明，矛盾纷呈，英雄气势撼人，如同熊熊烈焰，无比辉煌。贝多芬被 后人评为“集古典派之大成，开浪漫派之先河”的作曲家，在音乐创作从古典走 向浪漫的进程中，贝多芬是一块里程碑。他亲自将《第六交响曲》注上“田园交 响曲：感情的表达胜于音画的勾勒” ，并在各乐章分别写出“到达乡间时的快感” “溪边景色”等大小标题，使它成为音乐史上第一部著名的标题音乐。由于他的 作品的英雄气概，奔放热情，幻想风格，复杂织体一级丰满的和声因素，并扩大 了交响乐队的编制，为浪漫主义音乐开辟了道路。贝多芬一生与苦难命运搏斗, 对人生的感触极深,因此在作品中融入了不少前人不曾想象的感情,处处充满自信. 他的作品歌颂了生命的美好和对人类的爱 ,充满奋斗向上的精神."通过斗争,达到 胜利"这八个字可以说是贝多芬创作思想的概括。 中外音乐鉴赏这门课程带给我们的不只是音乐本身， 更加包括如何以一个绅 士的姿态面对音乐、 面对艺术， 真正的静下心来感知和享受音乐带给我们的激情 与安慰。 古典音乐艺术领域中有着无数的伟大作家，他们同样用他们的思想与精 神为我们诠释艺术的真谛， 每一部作品都是作家的心血集成，都是他们在挖掘内 心，挖掘社会，挖掘时代后的结晶。听古典音乐，它的每一个音符都好像是在你 的心头跳动， 每一个旋律都像是能踏入我们的内心深处，让我们的心境与思绪也 随着音乐的起伏而变化， 我想这就是古典音乐永远能带给我们奇妙的感受，也是 古典音乐亘古不衰的道理所在。

1、姜桂华，沈阳师范学院中文系，女，河北平泉人，沈阳师范学院副教授，文学硕士，从事文艺美学研究。2、1958年毕业于北京外国语学院英语系。现任全国人集（上下卷）、周恩来大法制工作委员会委员。参加过《刘少奇选集》（上下卷）、《朱德文选》等的翻译工作；负责《陈云文选》、等的定稿工作；作品《将心比心》选入人教版小学语文四年级下册第八课。毕业于曲阜师范大学艺术系音乐专业。1993年被评为小学高级教师。几年来为学校艺术教育做出了一些工作，组建并成立了“小荷”艺术团，为学校参加以及省规范化达标做了汇报演出，受到领导的好评，为学校争得了不少的荣誉。文章《将心比心》已入选人教版小学语文四年级下册第8篇。3、获得的荣誉：辅导学校合唱队，曾多次参加省市合唱比赛获奖，我也被评为山东省校园歌曲比赛中的先进个人，被选为省合唱协会会员，童声合唱协会理事。4、勇于创新，几年来带领学校音乐教师积极进行课改研究，大胆进行课堂改革，参与小学音乐教学课题实验乐器进课堂，五线谱教学等等，都是在本市起了领先作用。5、姜桂华也在教学中被评为市级优质课一等奖，并连续两届在济宁市小学音乐教师基本功比赛获一等奖，并代表济宁市小学音乐教师参加山东省音乐教师基本功比赛获二等奖。6、课余时间，积极进行理论学习，撰写的论文《试分析音乐教学的审美要素》在山东艺术教育优秀论文评选中获奖。论文《音乐教育的审美要素浅析》在山东教育出版社发表。在济宁市小学音乐优秀教案的评选中获一等奖。

简单来说：物理是物质性的变化，而化学是机物，相对的反应。不同在于一个是粒子，一个光子的对比，会更加了解。

1、公共经济学是主要研究政府及其行为的学科。政府与市场也同样存在着失灵的现象，因此就需要对政府的行为进行科学的研究。公共经济学就要解决此类问题，即政府为什么要干预经济生活？什么时候干预？怎样干预？政府从事经济活动的范围、方式、途径和效果是什么？2、公共经济学是以经济学的方法来研究政府经济行为。人们研究政府可以从许多角度来进行，比如从社会学的角度，从政治学的角度等。但是，经济学认为人们是通过理性的利己主义行为、利用价格机制和竞争机制在商品货币关系中完成自己的交易行为，政府所起的作用是服务性的，政府是服务性的政府。3、公共经济学更加注重对实际问题的研究。公共经济学研究提供公共物品、政府价格管制、外部性与政府行为、政府政策与经济自由度、寻租等问题时，采用了大量的方法。这些方法对解决实际问题起到了极大的作用，比如运用委托—代理理论、博弈理论、信息理论、公共选择理论、制度经济学理论等。作为经济活动主体的政府在实际工作中也迫切需要这样一些理论来指导自己的实践，既完成社会的目标，又能够提高经济效益。

两线接近开关能够感应金属或非金属的接近，使用于一般的行程控制，其具有定位精度、操作频率高、使用寿命长、安装调整方便和适用恶劣环境的优点。三线接近开关两线接电源，一线输出。其分为NPN型（输出低电平）和PNP型（输出高电平）两种。两线接近开关和三线接近开关应用区别1、三线接近开关为二根线接DC24V电源,另一根为信号线；二线接近开关一根线接DC24V电源正，另一根为信号线。两线的回路中必须带它允许电流的负载后，才接到电源中去。2、三线接近开关维护时需要校线，较两线接近开关接线麻烦。3、两线接近开关比三线接近开关漏电流大，抗干扰性能不如三线接近开关。如何选用不同类型的接近开关在一般的工业生产场所，通常都选用对环境要求条件较低的涡流式接近开关和电容式接近开关。1、当被测物件是导电物体或可以固定在一块金属物上的物体时，一般都选用涡流式接近开关。因为它的回应频率高抗环境干扰性能好、应用范围广、价格较低。2、若所测物件是非金属（或金属）、液位元高度、粉状物高度、塑胶、烟草等，则应选用电容式接近开关。电容式接近开关的回应频率低、稳定性好。安装时应考虑环境因素的影响。1、若被测物为导磁材料或者为了区别和它在一同运动的物体而把磁钢埋在被测物体内时，应选用价格最低的霍尔接近开关。2、在环境条件比较好、无粉尘污染的场合，可采用光电接近开关。光电接近开关工作时对被测物件几乎无任何影响因此，在要求较高的传真机上，在烟草机械上都被广泛地使用。3、在防盗系统中，自动门通常使用热释电接近开关、超声波接近开关、微波接近开关。有时为了提高识别的可靠性，上述几种接近开关往往被复合使用。无论选用哪种接近开关，都应注意对工作电压、负载电流、回应频率、检测距离等各项指标的要求。选择接近开关需要明确的技术参数1、接近开关使用电压2、接近开关输出状态（为常闭或常开）3、三线接近开关为NPN型或PNP型4、接近开关外径5、接近开关为埋入式或非埋入式的6、接近开关感应距离要大小7、现场被测物和环境条件决定适用涡流式接近开关、电容式接近开关或是霍尔接近开关

　　演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在当今社会生活中，演讲稿的使用越来越广泛，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我精心整理的期末冲刺演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　期末冲刺演讲稿1 亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　你是否会感到无名的压抑，似乎连空气中的尘埃都是一颗一颗的？这，就意味着你已经意识到期末考试的临近，该是奋力一击的时刻了。 　　也许，在此之前你的光芒并没有闪耀出来；也许，在此之前你并没有尽全力去拼。但是，现在请收起杂念，珍惜这最后一周的时光，为了梦想，为了学校老师，为了父母，为了自己，努力吧！站在学期的尾巴上，哪怕是能够踩在刻苦的影子上，抓住像风一样掠耳而逝的时间的衣角，也不至于辜负了身边的人的殷切期望啊。 　　活着，要么奔跑，要么歌唱，但不是蒙住自己的头，那样就无法呼吸，因为我生来自由。 　　记得小时候看过的万花筒，不断变化不断组合，里面有我们的少年，我们的未来，我们的梦想，我们的浪漫，我们或轻或重的呼吸，还有在黑暗中舞动的倔强的身姿。 　　还好，没有什么是永远的，快乐不能永远，痛苦当然也无法，永远时间流逝很残酷，但若连时间的衣角都没碰到，只是在虚度光阴，那真是太可悲了。 　　我们要学会坚强学会竞争，要记得，靠别人给幸福的人往往都不会幸福。我们要用自己的手去创造幸福，去捕捉幸福，一时的失败算什么，我们依然坚强的在风中微笑，跟着阳光去追求，带着灵魂去等待，都会等到幸福成功的那一刻。想念自己，你同样可以像那太阳一样，散发出炙热而夺目的阳光。 　　给自己一个定位，给自己一个目标，树立信心，积极进取，乐观自信。行动吧！从来没有救世主，我们只有仗剑而行，黑夜白昼，往来穿行，古堡平原。 　　就像个精灵一样，施展魔法，抓住这宝贵的最后一周的时间，因为这是对你半年来辛勤付出的检验和总结。所以请暂时抛弃一切，奋力冲刺吧！ 　　谢谢！ 　　期末冲刺演讲稿2 老师们、同学们! 　　时光流逝，转眼间，已经到了期末，这也就意味着期末考试将拉开序幕。同学们两个月来所学到的知识也将在期末考试中得到充分展示。 　　1、端正态度，高度重视 　　期末考试是对我们两个月以来所学学科和知识的一次大检验。我相信，每个同学都有取得好成绩的愿望，都想为家长和老师争光。因此，我们大家都应该高度重视这次期末考试，切不可掉以轻心。只有思想上重视了，并且全力以赴、扎扎实实地搞好期末复习，那么，取得好成绩才有了保证。 　　2、精心计划，全面梳理 　　同学们要在老师的指导下，认认真真听好每一节复习课，做好每一道练习，完成每一次作业。只有这样，同学们的复习才会有明显的效果。复习工作是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含对知识的理解和运用。平时的认真学习是期考的坚实基础，但如果期末认真复习，查缺补漏，也可以弥补原先的不足。 　　3、讲究方法，认真答卷 　　考试过程中要细心，谨慎，精力集中，要做到速度和质量的和谐统一,力争做到：审题要仔细，题意要弄清，遇到拦路虎，不妨绕道行，细中求速度，快中不忘稳，把握好时间，不提前交卷。 　　4、放松心情，严守考纪 　　同学们都知道，考试的临场发挥很重要。因此在考前应放松心情，理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，把自己平时所学所得体现在考试中。 　　“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”只有付出辛勤的汗水，才能获得丰厚的回报。同学们，进军的号角已经吹响，让我们拿出“豪气面对万重浪”的决心和勇气，抓紧时间，认真复习，考出老师满意，自己称心，家长开心的成绩。谢谢大家。 　　期末冲刺演讲稿3 尊敬的老师,亲爱的同学们： 　　时光飞逝，不知不觉中，紧张、忙碌而又充实的一个学期生活就要结束，我们就要迎来新的一学期!期末来临，一系列活动都将接近尾声，期末复习的任务也加重起来了，为了更好的进行期末复习，学校特为我们召开这次大会，总结过去，展望未来，为即将到来的期末考试鼓劲加油! 　　考试是一种磨练、考试是一种考验、考试也是一面镜子、考试更是一次自我认识。回眸本学期，你是否为这诠释了拼搏的意义，留下奋斗者的足迹？你是否为忙碌、充实而问心无愧，或是为自己的浑浑噩噩、碌碌无为而扼腕叹息！诚然，我们不能要求每个人都成为优胜者，但我希望同学们做一名思想纯正、追求进步、超越自我的勇敢者。浙商马云有言：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳。所以，我们全体同学，从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去，要以百分之百的精力投入到教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，奏响每个同学人生的交响曲，书写野风中学的新篇章。 　　此时此刻，我对同学们提几点要求： 　　1、明确目标，坚定信念 　　目标有多大，我们就会走多远。目标是奋斗的方向，给我们以前行的动力。你的目标是考上重点大学，那么你就会按照这个目标不懈努力，如果目标确立为随便考个大学就行了，那么你必然会散漫，生活迷茫，没有方向。如果现在你就认为你已经考不上大学了，接下来的日子混混算了，那么你的生活必然是一团糟，心情也不会是蓝蓝的，朗朗的。 　　同学们，“信心是基石，拼搏是保障”。充满信心，是决战考试的前提。要相信自己的能力、相信老师的支持、相信学校的后盾，勇往直前。只要拥有了信心，才可能拥抱成功；只有树立了信念，才能挥洒自如，超常发挥。 　　我希望同学们要尽快确立自己的`人生目标和期末考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时,制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,贴在课桌上,一项一项的完成。 　　2、心动不如行动 　　目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。落实要准，行动要恒，动手要早。不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。明日复明日，明日何其多。从现在就开始行动吧。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动，立即行动！高二同学，20xx年高考，距离我们只有一年半了，距离省联考只有一年的时间了。高一同学马上要步入高中三年的关键时期，我们要打一场攻坚战。我们要用行动去迎接每一次挑战，力争做到“上好每节课，抓紧每分钟，练好每道题，迈实每一步。”最终实现我们美好的人生梦想。 　　3、我想我能行，决不轻言放弃 　　期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就象弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要有“两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯”的精神，我们还要鼓足勇气，迎难而上，千方百计做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。记住：失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计找方法。要相信自己，我能行；要相信自己，决不轻言放弃。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 　　4、寻找有效方法、提高复习效率 　　方法决定结果。古人云：取法乎上，仅得其中；取法乎中，只得其下。讲的就是做任何事情都要有方法。 　　期末冲刺演讲稿4 老师们，同学们： 　　大家好！今天我演讲的主题是冲刺期末。 　　当我们还沉浸在期中考试的气氛中时，期末考试又已来临。考试对于我们并不陌生，经历过考试我们有了千般的经验和教训，经历了考试，我们获得了更多的知识。 　　事实告诉我们，知识就是力量，过去，清政府的无能，我们没有先进的文化知识，使国家蒙受了奇耻大辱，三十年的改革开放，使国民的文化素质普遍提高，取得了可喜的成绩。但是，美国对我国内政的肆意干涉，西方国家一些别有用心的人或组织，对我国表现出的敌视，给我们又一次敲响了警钟，祖国现在最需要的是有知识的人，而掌握知识则在我们自身的努力。 　　期末考试是对一学期学习情况的一次检验，我们作为年青一代，更应该树立为中华之崛起而读书的目标，明确历史赋予我们的神圣的职责。为了达到这一目标，我们要认真做好期末考试的复习，在掌握基本知识的基础上温故知新，争取取得优异的成绩。 　　故今日之责任，不在他人，而全在我少年！ 　　谨以此献给期末冲刺中的同学们，谢谢大家！ 　　期末冲刺演讲稿5 老师和学生： 　　大家好，我是七年级四班的。今天我们演讲的题目是：如何进行期末复习。 　　时间一天天缩短，期末考试就要到了。同学们，期末考试准备好了吗？接下来我给大家讲一些复习期末考试的方法。 　　如何做好复习，我认为应该做到以下几点： 　　第一，平复心态。消除紧张、放松和恐惧。新课结束后，期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，在思想上要注意，不能马虎。“复习”不是可有可无的，要下大力气做好。 　　第二，精心策划。一切都是提前的，不提前就是浪费。记得上周国旗下的演讲，邵老师提到：我们要做有目标的人。面对期末复习，我们也应该这样做！复习前要根据本次复习的能力和时间制定复习计划，在限定的时间内，循序渐进，脚踏实地的复习所有内容，保证复习质量。 　　第三，珍惜时间。期末剩下的时间不多了，每个学生都要充分利用好饭后、课间、晚上睡觉前的有效时间，根据不同科目的特点安排不同的复习内容。要突出重点，充分考虑薄弱学科，把更多的时间放在规定的复习任务上，每天必须按质按量完成。有必要一步一步地进行审查，只有这样，审查工作才能有效地进行。 　　第四，精心设计。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新教学。这个时候教室容量很大。如果内容没有高度概括和浓缩，只会流于形式。所以复习内容要有一定的归纳总结，相关知识要形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨越章节和单元。这样才能保持联系，从更高的层面掌握知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这就是我们通常所说的把学习知识转化为学习能力。 　　第五，讲究方法。俗话说，如果一个工人想做好工作，他必须首先磨利他的工具。意思是无论做什么都要提前做好准备。期末考试也是如此。为了取得好成绩，除了努力学习，打好基础，提高能力之外，期末复习的方法也是至关重要的。结果重要，过程更重要。知识重要，方法更重要。复习过程中，学生要学会分析比较，总结归纳，举一反三，学习启蒙以来的规律，掌握学习方法，从“好复习”变成“好复习”。我们应该根据自己的实际情况选择一种科学高效的复习方法。按照“循序渐进、分阶段、简明扼要、五项技能并举”的原则，期末复习分为四个阶段： 　　（1）基础复习。 　　（2）强化能力。 　　（3）检查并填补空白。 　　（4）模拟练习。 　　在此基础上，要查漏补缺，以求完美。最后做两套模拟期末考题，熟悉考题和考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，循序渐进，四位一体，一气呵成。只要保证做到了以上几点，我想每个学生期末考试都会取得一些不错的成绩。 　　最后祝同学们期末考试成绩好！ 　　谢谢大家！

浅析医院成本控制与核算方法 　　医院成本核算是指对医疗服务过程中的各项耗费进行分类、记录、归集、分配和分析报告，提供相关成本信息的一项经济管理活动。以下是我为您收集整理的关于医院成本控制及核算的研究论文，欢迎参考阅读。 　　 摘要： 医院的成本费用控制水平体现了医院的管理水平，对医院的发展起着重要作用。因此，要重视对成本费用的控制，采用科学的管理方法，充分地利用人力、物力、财力资源，提高效率、降低成本，增强医院的市场竞争力，提升医院的社会效益和经济效益。 　 　关键词： 医院 控制 成本费用 　　随着医疗制度改革不断深入，各级医院面临着更加严峻的生存和发展的考验。日趋激烈的医疗市场，要求医院必须适应医疗制度改革，在竞争中求生存、求发展，引进先进的经营管理方法势在必行。因此，实现医院社会效益和经济效益的最大化，控制医院的成本费用显得尤为重要。 　　一、建立医院成本控制流程 　　1、分析历史数据资料，结合医院本年度事业发展计划，确立成本控制目标，建立全面预算体系，根据支出预算安排资金，保证资金合理使用。 　　2、采集数据，进行全面成本核算。 　　3、对水电气、办公用品、卫生材料等科室可控成本实行定额管理，超定额部分直接扣减科室绩效工资。 　　4、根据成本核算结果编制成本分析报告。 　　二、成本费用的控制方法 　　1、人员经费的控制。人员经费支出主要有工资、津贴、绩效、社会保障费、住房公积金等支出。医院人员经费不合理安排会影响医院的经营管理，过高会挤占其他成本，人员经费太低不利于调动职工积极性。根据岗位职能，合理配置各岗位人员编制，减少管理人员，节约人工成本，提高员工的工作效率。建立科学有效的绩效分配制度，加强考核，从而强化职工的服务意识、创新意识、竞争意识、风险意识，充分发挥和使用资源，最大限度地发挥和调动职工的工作积极性，让人力资源得到最大限度的利用，从而有效地控制和降低人员经费。 　　2、卫生材料、药品费的控制。卫生材料和药品支出占医院支出比重非常之大，所以，医院对卫生材料和药品费的控制尤为重要。医院要成立采购中心，负责医院所有物资的采购，采用公开招标、议标等方式，进行规范采购，降低采购成本。运用软件科学制订采购计划，少量多次进货，合理备货，减少库存周转天数，用最少的资金和最小的库存保证临床科室的需要，达到降低储备成本的目的。 　　实现对高值耗材的“一物一码”管理和对物资的条码管理，对植入、介入材料实行二级库管理，改变高值耗材以领代耗，不能真实反映实际消耗的弊端，降低医院不必要的成本。对高值耗材的领用进行跟踪控制，逐例审核所用材料的病区、床号、病人姓名、材料名称、规格、数量、金额以及手术医生和护士。 　　结合各科室不同性质制定药占比，每月考核，与绩效挂钩，进一步降低药占比，有效控制药品费。 　　3、业务费的控制。业务费包括水、电、气、车辆消耗成本以及财务费用等。 　　水、电、气的消耗涉及临床、医技、管理等全院各个部门和每名职工，成为管理难点，因此制定完善的节能降耗管理制度才能保证控制水、电、气成本。在医院成立节能工作小组，对医院节能工作进行安排、部署，并做好能耗分析，负责全院职工节能教育和技术培训，宣传节约每一滴电、每一度水，养成随手关灯、随手关水的好习惯，杜绝长明灯、长流水现象，夏季将空调温度设定在26度以上，冬季空调温度设定在 20度以下。对水电气组实现承包，提高水电气维修人员的主动能动性，即使没有科室报修，也定期下科室巡查，及时发现问题，解决问题，既保证全院水电气正常使用，又降低了维修成本。水电气费用按实际发生额计入各科室成本，强化科室节约意识，降低科室成本。 　　医院车辆费用包括燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、驾驶员补贴、停车费。本着“安全、及时、高效、节约”的原则，车辆建立管理档案，记录车辆运行、加油、维修及保险等情况。每辆车配备行车记录本，由驾驶员本人负责填写，办公室人员定期检查。车辆实行定点维修，严格履行报批手续。车辆应用IC卡加油，适时适量进行充值。做好车辆保养，始终保持车辆处于良好技术状态。办公室人员必须严格按有关规定进行派车，在掌握车辆油耗、维护、使用情况基础上，制定当月车辆费用开支计划，将车辆费用控制在预算范围。 　　引进零库存管理管理模式，避免库存积压和过期的风险，减少库存资金占用，降低财务费用成本。医院的超期债权会增加医院的成本，因此，医院必须加强对应收账款的催收、清理工作。 　　保洁、保安、洗涤实施社会化服务，医院与物业公司签定合同，物业公司负责医院的后勤服务工作，后勤保障部、保卫处对物业公司的服务进行监督管理，确保服务质量。推行物业化管理，有效地降低水电费成本和人力成本。 　　4、管理费用的控制。医院的.管理费用是职能科室发生的各种成本费用，对办公费、电话费、接待费的控制，可以有效地降低成本。 　　办公费实行定额管理，制订各科室办公用品和电脑耗材的执行标准，对超支部分实行先审核，再使用，厉行节约，科室支出增幅不高于同期业务收入幅度。 　　对招待用餐，要求接待科室填制接待审批单，经批准后方可接待，并限制陪客数。对烟、酒价格实行公开招标，并以最低价中标。对烟、酒的档次予以严格控制。财务科对烟酒费用的报销，要求附有领用人签字的烟酒使用明细表;餐费附院长审批单。以院周会、职代会等形式公开公务接待费用。制定职能科室工作目标，将成本控制纳入考核。 　　5、医保费用的控制。因为全民医保覆盖范围扩大，医院医保收入占医疗收入的很大比重。医保收入的高低，医保结构的好坏直接影响医院的经济效益，医保对费用的控制，迫使医院降低成本。 　　医院要想发展，对医保人群服务水平的高低起决定作用。因此，临床科室要转变单纯为病人看病的思想，要掌握医保政策，控制好均次费用、药占比，合理使用医保基金，降低运营成本。 　　三、加强成本核算

第一章 焊接基础知识第一节 焊接方法的分类及其选择一、焊接方法的分类二、焊接方法的选择第二节 焊接接头及焊缝形式一、焊接接头的特点及形式二、常用焊接接头的工作特性三、焊接接头构造的设计与选择四、焊接接头强度计算基础五、焊缝符号及标准方法第二章 焊接设备及调试第一节 焊接设备一、焊接设备的分类与电焊机型号二、弧焊电源三、电弧焊机四、等离子弧焊机五、气焊设备第二节 焊接设备的调试一、焊机调试的内容二、几种常用焊机的调试第三章 焊接材料第一节 焊条一、焊条的组成及作用二、焊条的选择和使用第二节 焊丝一、焊丝的分类及特点二、焊丝的正确使用和保管第三节 焊剂一、埋弧焊剂的分类二、埋弧焊剂型号、牌号的编制第四节 钎料一、钎料的分类及型号编制二、硬钎料的成分、性能及作用三、软钎料的成分、性能及用途第五节 其他焊接材料一、气体保护焊用气体二、气体保护焊用钨极材料三、碳弧气刨用碳电极第四章 常用焊接技术第一节 手工电弧焊一、手工电弧焊构成二、手工电弧焊基本操作技能三、单面焊双面成形技术四、平板对接焊接技术五、T形接头焊接技术六、管板焊接技术七、管子焊接技术第二节 埋弧焊一、埋弧焊的特点及应用二、埋弧焊的工艺参数三、埋弧焊的基本操作技能第三节 钨极氩弧焊一、钨极氩弧焊的特点及应用二、钨极氩弧焊的工艺参数三、手工钨极氩弧焊的基本操作技能第四节 二氧化碳气体保护焊一、二氧化碳气体保护焊的特点及应用二、半自动二氧化碳气体保护焊工艺三、半自动二氧化碳气体保护焊的操作要点第五节 等离子弧焊接与切割一、等离子弧的特点及分类二、等离子弧的焊接三、等离子弧的切割第六节 气焊与气割一、手工气焊工艺二、手工气割工艺三、火焰矫正与加工技术第七节 电阻焊一、电阻焊的原理、特点及应用二、电阻焊的焊接工艺三、点焊和对焊的基本操作技能第八节 电渣焊一、电渣焊的原理、特点及应用二、电渣焊的工艺及设备三、电渣焊的基本操作技能第五章 常用金属材料的焊接第一节 碳钢的焊接一、碳钢的焊接性二、低碳钢的焊接三、中碳钢的焊接四、高碳钢的焊接第二节 合金结构钢的焊接一、合金结构钢概述二、合金结构钢的焊接第三节 耐热钢的焊接一、常用耐热钢的力学性能二、耐热钢焊接特点三、珠光体耐热钢的焊接四、奥氏体型耐热钢的焊接五、马氏体型耐热钢的焊接六、铁素体型耐热钢的焊接第四节 不锈钢的焊接一、不锈钢的分类及性能二、奥氏体不锈钢的焊接工艺三、马氏体不锈钢的焊接四、铁素体不锈钢的焊接第五节 低温钢的焊接一、低温钢的分类二、低温钢的化学成分及基本性能三、低温钢的焊接特点四、焊接材料的选择五、焊接规范六、焊接工艺要点第六节 铸铁的焊接一、铸铁的种类及性能二、铸铁焊接性分析三、铸铁焊接方法简介第七节 铝及铝合金的焊接一、铝及铝合金的可焊性二、铝及铝合金的牌号及基本性能三、铝及铝合金的焊接特点四、铝及铝合金焊接材料的选择五、铝及铝合金焊件焊前、焊后的清理六、焊接工艺第八节 铜及铜合金的焊接一、铜及铜合金的分类、性能及成分二、铜及铜合金的焊接特点三、焊接方法的选择四、焊接材料的选择五、焊前准备六、焊接工艺第六章 异种金属材料的焊接第一节 异种金属焊接原理一、异种金属的焊接性二、异种金属焊接的主要困难三、异种金属焊接接头四、异种金属的焊接方法第二节 铸铁与钢的焊接一、铸铁与钢的焊接性二、灰铸铁与碳素钢的焊接三、可锻铸铁与碳素钢的焊接四、球墨铸铁与碳素钢的焊接五、铸铁与不锈钢的焊接第三节 钢与有色金属的焊接一、钢与铝及其合金的焊接二、钢与铜及其合金的焊接第四节 异种有色金属焊接一、铝与铜的焊接二、钛与铝的焊接三、钛-铜的焊接第七章 典型焊接钢结构第一节 焊接结构设计基础一、钢结构的特点二、焊接结构采用时应注意的问题三、焊接结构总体设计要求四、焊接结构设计中应考虑的工艺性问题五、合理的接头设计第二节 压力容器结构的焊接一、锅炉及压力容器焊接的特点、分类及要求二、圆筒形压力容器的生产工艺三、球形压力容器的生产工艺第三节 网架结构的焊接一、焊接空心球节点二、焊接钢板节点三、焊接钢管节点四、焊接鼓节点第四节 梁及柱的焊接一、梁的焊接二、柱的焊接第八章 焊接缺陷与检验第一节 焊接缺陷一、焊接缺陷的分类二、焊接缺陷的产生原因、危害和防止措施第二节 焊接质量检验一、非破坏性检验二、破坏性检验方法第九章 电焊安全技术第一节 电焊作业的危害因素第二节 电焊安全技术一、焊接安全用电二、焊条电弧焊安全技术三、气体保护焊安全技术四、埋弧焊安全技术五、等离子弧焊接与切割安全技术六、电阻焊安全技术七、碳弧气刨安全技术八、容器焊接作业安全技术九、电焊工高处作业安全技术十、焊接作业的防火防爆措施十一、触电急救第三节 焊接劳动保护一、电焊辐射防护措施二、高频电磁场的防护措施三、焊接烟尘和有毒气体的防护措施四、放射性防护措施五、噪声防护措施参考文献焊接工艺 金属焊接方法有40种以上，主要分为熔焊、压焊和钎焊三大类。熔焊是在焊接过程中将工件接口加热至熔化状态，不加压力完成焊接的方法。熔焊时，热源将待焊两工件接口处迅速加热熔化，形成熔池。熔池随热源向前移动，冷却后形成连续焊缝而将两工件连接成为一体。在熔焊过程中，如果大气与高温的熔池直接接触，大气中的氧就会氧化金属和各种合金元素。大气中的氮、水蒸汽等进入熔池，还会在随后冷却过程中在焊缝中形成气孔、夹渣、裂纹等缺陷，恶化焊缝的质量和性能。为了提高焊接质量，人们研究出了各种保护方法。例如，气体保护电弧焊就是用氩、二氧化碳等气体隔绝大气，以保护焊接时的电弧和熔池率；又如钢材焊接时，在焊条药皮中加入对氧亲和力大的钛铁粉进行脱氧，就可以保护焊条中有益元素锰、硅等免于氧化而进入熔池，冷却后获得优质焊缝。压焊是在加压条件下，使两工件在固态下实现原子间结合，又称固态焊接。常用的压焊工艺是电阻对焊，当电流通过两工件的连接端时，该处因电阻很大而温度上升，当加热至塑性状态时，在轴向压力作用下连接成为一体。各种压焊方法的共同特点是在焊接过程中施加压力而不加填充材料。多数压焊方法如扩散焊、高频焊、冷压焊等都没有熔化过程，因而没有象熔焊那样的有益合金元素烧损，和有害元素侵入焊缝的问题，从而简化了焊接过程，也改善了焊接安全卫生条件。同时由于加热温度比熔焊低、加热时间短，因而热影响区小。许多难以用熔化焊焊接的材料，往往可以用压焊焊成与母材同等强度的优质接头。钎焊是使用比工件熔点低的金属材料作钎料，将工件和钎料加热到高于钎料熔点、低于工件熔点的温度，利用液态钎料润湿工件，填充接口间隙并与工件实现原子间的相互扩散，从而实现焊接的方法。焊接时形成的连接两个被连接体的接缝称为焊缝。焊缝的两侧在焊接时会受到焊接热作用，而发生组织和性能变化，这一区域被称为热影响区。焊接时因工件材料焊接材料、焊接电流等不同，焊后在焊缝和热影响区可能产生过热、脆化、淬硬或软化现象，也使焊件性能下降，恶化焊接性。这就需要调整焊接条件，焊前对焊件接口处预热、焊时保温和焊后热处理可以改善焊件的焊接质量。另外，焊接是一个局部的迅速加热和冷却过程，焊接区由于受到四周工件本体的拘束而不能自由膨胀和收缩，冷却后在焊件中便产生焊接应力和变形。重要产品焊后都需要消除焊接应力，矫正焊接变形。现代焊接技术已能焊出无内外缺陷的、机械性能等于甚至高于被连接体的焊缝。被焊接体在空间的相互位置称为焊接接头，接头处的强度除受焊缝质量影响外，还与其几何形状、尺寸、受力情况和工作条件等有关。接头的基本形式有对接、搭接、丁字接(正交接)和角接等。对接接头焊缝的横截面形状，决定于被焊接体在焊接前的厚度和两接边的坡口形式。焊接较厚的钢板时，为了焊透而在接边处开出各种形状的坡口，以便较容易地送入焊条或焊丝。坡口形式有单面施焊的坡口和两面施焊的坡口。选择坡口形式时，除保证焊透外还应考虑施焊方便，填充金属量少，焊接变形小和坡口加工费用低等因素。厚度不同的两块钢板对接时，为避免截面急剧变化引起严重的应力集中，常把较厚的板边逐渐削薄，达到两接边处等厚。对接接头的静强度和疲劳强度比其他接头高。在交变、冲击载荷下或在低温高压容器中工作的联接，常优先采用对接接头的焊接。搭接接头的焊前准备工作简单，装配方便，焊接变形和残余应力较小，因而在工地安装接头和不重要的结构上时常采用。一般来说，搭接接头不适于在交变载荷、腐蚀介质、高温或低温等条件下工作。采用丁字接头和角接头通常是由于结构上的需要。丁字接头上未焊透的角焊缝工作特点与搭接接头的角焊缝相似。当焊缝与外力方向垂直时便成为正面角焊缝，这时焊缝表面形状会引起不同程度的应力集中；焊透的角焊缝受力情况与对接接头相似。角接头承载能力低，一般不单独使用，只有在焊透时，或在内外均有角焊缝时才有所改善，多用于封闭形结构的拐角处。焊接产品比铆接件、铸件和锻件重量轻，对于交通运输工具来说可以减轻自重，节约能量。焊接的密封性好，适于制造各类容器。发展联合加工工艺，使焊接与锻造、铸造相结合，可以制成大型、经济合理的铸焊结构和锻焊结构，经济效益很高。采用焊接工艺能有效利用材料，焊接结构可以在不同部位采用不同性能的材料，充分发挥各种材料的特长，达到经济、优质。焊接已成为现代工业中一种不可缺少，而且日益重要的加工工艺方法。在近代的金属加工中，焊接比铸造、锻压工艺发展较晚，但发展速度很快。焊接结构的重量约占钢材产量的45%，铝和铝合金焊接结构的比重也不断增加。未来的焊接工艺，一方面要研制新的焊接方法、焊接设备和焊接材料，以进一步提高焊接质量和安全可靠性，如改进现有电弧、等离子弧、电子束、激光等焊接能源；运用电子技术和控制技术，改善电弧的工艺性能，研制可靠轻巧的电弧跟踪方法。另一方面要提高焊接机械化和自动化水平，如焊机实现程序控制、数字控制；研制从准备工序、焊接到质量监控全部过程自动化的专用焊机；在自动焊接生产线上，推广、扩大数控的焊接机械手和焊接机器人，可以提高焊接生产水平，改善焊接卫生安全条件。塑料焊接采用加热和加压或其他方法使热塑性塑料制品的两个或多个表面熔合成为一个整体的方法。焊接作业中发生火灾、爆炸事故的原因(1)焊接切割作业时，尤其是气体切割时，由于使用压缩空气或氧气流的喷射，使火星、熔珠和铁渣四处飞溅（较大的熔珠和铁渣能飞溅到距操作点5m以外的地方），当作业环境中存在易燃、易爆物品或气体时，就可能会发生火灾和爆炸事故。(2)在高空焊接切割作业时，对火星所及的范围内的易燃易爆物品未清理干净，作业人员在工作过程中乱扔焊条头，作业结束后未认真检查是否留有火种。(3)气焊、气割的工作过程中未按规定的要求放置乙炔发生器，工作前未按要求检查焊（割）炬、橡胶管路和乙炔发生器的安全装置。(4)气瓶存在制定方面的不足，气瓶的保管充灌、运输、使用等方面存在不足，违反安全操作规程等。(5)乙炔、氧气等管道的制定、安装有缺陷，使用中未及时发现和整改其不足。(6)在焊补燃料容器和管道时，未按要求采取相应措施。在实施置换焊补时，置换不彻底，在实施带压不置换焊补时压力不够致使外部明火导入等。焊接作业中发生火灾、爆炸事故的防范措施(1)焊接切割作业时，将作业环境l Om范围内所有易燃易爆一380．物品清理干净，应注意作业环境的地沟、下水道内有无可燃液体和可燃气体，以及是否有可能泄漏到地沟和下水道内可燃易爆物质，以免由于焊渣、金属火星引起灾害事故。(2)高空焊接切割时，禁止乱扔焊条头，对焊接切割作业下方应进行隔离，作业完毕应做到认真细致的检查，确认无火灾隐患后方可离开现场。(3)应使用符合国家有关标准、规程要求的气瓶，在气瓶的贮存、运输、使用等环节应严格遵守安全操作规程。(4)对输送可燃气体和助燃气体的管道应按规定安装、使用和管理，对操作人员和检查人员应进行专门的安全技术培训。(5)焊补燃料容器和管道时，应结合实际情况确定焊补方法。实施置换法时，置换应彻底，工作中应严格控制可燃物质的含影实施带压不置换法时，应按要求保持一定的电压。工作中应严格控制其含氧量。要加强检测，注意监护，要有安全组织措施。内容摘要:作为一种工业技术,焊接的出现迎合了金属艺术发展对新工艺手段的需要。而在另一方面,金属在焊接热量作用下所产生的独特美妙的变化也满足了金属艺术对新的艺术表现语言的需求。在今天的金属艺术创作中,焊接可以而且正在被作为一种独特的艺术表现语言而着力加以表现。本文对这一技术的出现与运用进行了分析。关键词:金属艺术 焊接艺术创造与工艺方法永远是密不可分的。作为一种工业技术,焊接的出现迎合了金属艺术发展对新的工艺手段的需要。而在另一方面,金属在焊接热量作用下所产生的独特美妙的变化也满足了金属艺术对新的艺术表现语言的需求。在今天的金属艺术创作中,焊接可以而且正在被作为一种独特的艺术表现语言而着力加以表现。金属焊接艺术可以作为一种相对独立的艺术形式以分支的方式从传统的金属艺术中分离出来,这是因为:首先,焊接具有艺术性。焊接可以产生丰富的艺术创作的表现语言。焊接通常是在高温下进行的,而金属在高温下会产生许多美妙丰富的变化 :金属母材会发生颜色变化和热变形(即焊接热影响区) ;焊丝熔化后会形成一些漂亮的肌理 ;而焊接缺陷在焊接艺术中更是经常被应用。焊接缺陷是指焊接过程中,在焊接接头产生的不符合设计或工艺要求的缺陷。其表现形式主要有焊接裂纹、气孔、咬边、未焊透、未熔合、夹渣、焊瘤、塌陷、凹坑、烧穿、夹杂等。这是个十分有趣的现象 :焊接的艺术性通常体现在一些工业焊接的失败操作之中,或者说蕴藏于一些工业焊接极力避免的焊接缺陷之中。(见图1)其次,焊接艺术语言是独特的。上述种种焊接缺陷的表现形式以及焊接热影响区,是通过一定规范下的焊接操作形成的,也只有通过焊接的方式才会产生这些艺术语言。焊接艺术作品的表面效果是其它金属加工工艺无法或者很难实现的,因而说焊接艺术具有独特的艺术性。选用不同的金属材料,使用不同的焊接工艺,焊接的艺术性可以在不同的金属艺术形式中发挥得淋漓尽致:1. 金属焊接雕塑在焊接雕塑作品中,焊缝和割痕不是作为一种技术加工的痕迹被动地存在,而是以一种精彩的、不可或缺的表现语言着力地加以体现的。一件焊接雕塑,粗的焊缝裸露在雕塑表面,各种不规则的切割痕迹也变成了艺术家优美的艺术语言……在很多情况下,由于焊接雕塑所追求的粗糙质朴的风格,金属的锈蚀、瑕疵也大多根据作品的需要特意保留,因此,在焊接雕塑中常常可以感觉到一种非雕琢的、原始的美。在图2中,雕塑下部的钢板拼接处的焊缝很粗大,从焊接工艺的牢固性来看,这显然不仅仅是出于对雕塑结实程度的考虑,在这件雕塑中,下部几条扭曲的焊缝已经作为雕塑整体审美的一个重要因素而成为其不可缺少的一部分。从雕塑整体来看,不论是上半部分的文字造型,还是下半部分的肌理处理,到处有扭曲的焊接痕迹的出现,整个作品达到了整体视觉语言的统一。2. 金属焊接壁饰如果把一幅壁饰作品看成一幅画的话,画面中的点、线、面、黑、白、灰甚至颜色的处理都可以通过焊接的方法来实现。各种型号、各种材质的金属丝,应用不同的焊接工艺会在画面上以不同的形式出现。不同金属的颜色不同,不锈钢的亮银色、铝材的亚银色、碳钢的乌亮色,钛钢、青铜、紫铜、黄铜……而且就钢材来说,不同的钢材在高温受热时会出现不同的颜色变化,即焊接热影响区不同。另外,切割也是焊接艺术壁饰创作的方法之一,既可以与焊接结合使用,也可以单独使用,这完全取决于创作者的创作意图和对工艺与效果的掌握程度。以上所述的这些方法综合起来,变化的丰富可想而知。图3所示作品采用的是手工等离子切割的方法,利用切割时电流的热量,使切割边缘产生热影响区,这样就给亮白色的不锈钢“染”上了一圈略带渐变的色彩。同时,通过对焊接规范的调节,割枪喷出的强烈气流会在切割钢板熔化的瞬间在切割边缘“吹”起一圈随机形成的肌理,在切割完成金属冷却后,固化为一道美丽的割痕,与中间平坦光亮的不锈钢板材形成了质感的对比。这种随机效果的形成过程带有一定的偶然性,但又是在一定的焊接规范下必然产生的现象。从尺寸的角度考虑,尺寸较大的焊接艺术壁饰可采用半自动CO2气体保护焊,较小的可采用手工钨极氩弧焊

(*^__^*) 嘻嘻，你太懒了！你自己删删吧！我直接粘过来的。。。望采纳！ 改革是解放生产力,是一场新的革命.它的实质和目标,是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义新经济体制,同时相应地改革政治体制和其他方面的体制,以实现中国的社会主义现代化.无论从解放生产力,还是从政策的重新选择、体制的重新构建这个转变的深刻性和广泛性,以及由此而引起的社会生活和人们观念变化的深刻性和广泛性来说,改革都是一场新的革命,是中国走向繁荣富强的必由之路,是推动社会主义社会发展的直接动力.　　改革是一场革命,是社会主义制度的自我完善和发展.改革总的目的是要巩固社会主义制度,在社会主义制度下发展生产力.　　根据国际国内社会主义发展的正反两方面经验,可以得出两条结论：一是不改革没有出路,必须坚持社会主义改革；二是以改革为名,改变社会主义性质也没有出路,必须坚持改革的社会主义方向.　　中国的改革是全面的改革,这是由改革所担负的任务所决定的.实现社会主义现代化,是一场根本改变我国经济和技术落后面貌,巩固社会主义制度的伟大革命.这场革命既然要大幅度地改变落后的生产力,就必然要多方面地改变生产关系中不适应生产力发展的部分,改变上层建筑中不适应经济基础变化的部分,改变一切不适应生产力发展的管理方式、活动方式和思想方式,使之适应于现代化大经济的需要.　　20世纪70年代末,中国的改革由农村拉开序幕.在农村改革取得成效的基础上,开始了以城市为重点的整个经济体制的改革.1992年,党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为经济体制改革的目标,并由此加快了全面改革的进程,到20世纪末,社会主义市场经济体制在我国已经初步确立.　　在全面改革中,经济体制改革是重点.经济体制改革需要政治体制及其他体制改革的配合.科技、教育、文化体制等各个领域的改革也都有步骤、有秩序地全面展开,改革触及了社会生活的各个方面和各个层面.u200d　　改革使中国发生了翻天覆地的历史性变化.它深刻改变了中国的面貌,极大改善了中国人民的生活水平和生活质量,显著提升了中国社会的文明程度,大大提高了中国的国际地位.30多年来,我国经济社会发展取得的一切成就,都是同坚决地推进改革和对外开放分不开的.目前我国改革仍然处于攻坚阶段,要在体制创新方面取得重大进展,从根本上消除束缚经济社会发展的体制性障碍,努力在经济体制、政治体制、教育体制、科技体制、文化体制、卫生体制等方面的改革迈出新的步伐,还必须解决不少难度很大的深层次问题.改革是一项全新的事业,我们只能在干中学,在实践中摸索,不断总结经验、吸取教训,把改革推向前进,为落实科学发展观、全面建设小康社会提供体制保障.　　发展是硬道理,中国解决所有问题的关键要靠自己的发展.改革是经济和社会发展的强大动力,是社会主义制度的自我完善和发展,它的决定性作用不仅在于解决当前经济和社会发展中的一些重大问题,推进社会生产力的解放和发展,还要为我国经济的持续发展和国家的长治久安打下坚实的基础.稳定是发展和改革的前提,发展和改革必须要有稳定的政治和社会环境.没有稳定的政治和社会环境,一切无从谈起.　　中国目前正处于从总体小康向全面小康过渡的阶段,这是发展的关键时期,也是改革的攻坚阶段.在这一时期处理改革、发展、稳定关系构任务极其艰巨.因此,要以科学发展观为指导,遵循改革开放以来党在处理改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和主要原则.　　第一,保持改革、发展和稳定在动态中的相互协调和相互促进.稳定是前提,做到在政治和社会稳定中推进改革和发展,在改革和发展的推进中实现政治和社会的长期稳定.　　第二,把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来.改革和发展要始终注意适应国情和社会的承受能力,要统筹安排改革和发展的举措,以保持稳定,促进改革和发展.　　第三,把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点.人民群众是改革发展的主体和动力,是稳定的力量源泉和深厚基础.改善人民生活,让人民共享改革和发展的成果,是我们致力于发展、积极推进改革、坚持维护稳定的共同目的.所以,要做到把不断改善人民生活,让人民共享改革和发展的成果,作为处理改革发展稳定关系的重要结合点.

873考研科目是公共经济学。公共经济学也被称为政府经济学丶公共部门经济学。公共经济学增加了两大领域的内容：一是增加了政府决策的内容；二是增加了公共部门支出的经济分析。政府可以弥补市场的失灵与不足。在市场经济的作用下，主要表现在：提供公共服务丶维护市场秩序丶影响收入分配丶优化资源配置丶稳定宏观经济等。公共经济学的源头是以凯恩斯1936年发表《就业、利息和货币通论》为起点，按发展顺序划分，主要有凯恩斯学派、供给学派、公共选择学派等。 1. 凯恩斯主义的财政理论。凯恩斯经济理论的核心是有效总需求理论，它们取决于“边际消费倾向”、“资本边际效率”及“货币的流动偏好”三大基本心理因素。公共经济学是从研究公共产品如何提供的问题作为发端而逐渐发展形成的，基本形成于20世纪五六十年代，其起源的标志是美国经济学家萨缪尔森1954年《公共支出的纯理论》一文的发表。1959年，美国经济学家马斯格雷夫的著作《公共财政学理论：公共经济研究》出版，标志着公共经济学作为一门学科正式诞生。1964年，法国人科姆写了第一本以公共经济学命名的著作《公共经济学基础：国家经济作用导论》。随后，公共经济学作为经济学的一个重要分支得到了迅速的发展，而以公共经济学命名的著作也逐渐增多。

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期末冲刺励志名言大全 　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧，名言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。还苦于找不到优秀的名言？下面是我帮大家整理的期末冲刺励志名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　期末冲刺励志名1 　　1、平日从严，高考坦然。 　　2、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 　　3、高考得高分的秘诀就是少丢分! 　　4、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。 　　5、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 　　6、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标行动一致。 　　7、成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 　　8、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。 　　9、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。 　　10、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 　　11、不求难题都做，先求中低档题不错。 　　12、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花! 　　13、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 　　14、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 　　15、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 　　16、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。 　　17、辛苦一年，受益一生。 　　18、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。 　　19、日从严，高考坦然。 　　20、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。 　　21、遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。 　　22、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。 　　23、试试就能行，争争就能赢。 　　24、开启高考成功之门，钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。 　　25、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。 　　26、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”! 　　27、模拟的意义在于如何走下去。 　　28、永远不要以粗心为借口原谅自己。 　　29、苦想没盼头，苦干有奔头。 　　30、静悟:全面复习要“地毯式轰炸”;查缺补漏:“精确制导”。 　　31、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。 　　32、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。 　　33、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。 　　34、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。 　　35、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 　　36、把容易题作对，难题就会变容易。 　　37、只求“少丢分”，不说“得高分”! 　　38、更快、更高、更强。领先就是金牌。 　　39、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。 　　40、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。 　　41、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 　　42、练习就是高考，高考就是练习。 　　43、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 　　44、考前一个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。 　　45、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 　　46、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。 　　47、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 　　期末冲刺励志名2 　　1、真的猛士，敢于直面惨淡的分数，敢于正视淋漓的成绩单。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 　　2、喜欢一门课，就是复习时很开心；爱一门课，就是即使不开心，也要继续复习。 　　3、不要考一门拿一个A，A拿的太多，你的A就贬值了。 　　4、失败是成功之母，芝龙是成功之父。 　　5、人生来就不是为了被重考的，人能够被缓考，但是不能够被重考。 　　6、一个学期结束了，属于那个学期的一切也都不复存在──除了绩点。 　　7、假如考试SM了你，不要忧郁，也不要愤慨！鸭梨大的时候暂且容忍：相信吧，杯具的日子就会到来。 　　8、复习太充分，就用不着考虑；完全没有复习，也用不着考虑了。 　　9、沉默是挂科者最后的尊严，沉默是拿A者最高的轻蔑。 　　10、人的智慧掌握着三把钥匙：一把做题目，一把写论文，一把应对差分数。知识、思想、幻想就在其中。 　　11、世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我明明背过，考场上却想不起这题。 　　12、而那些曾经以为念念不忘的公式就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。 　　13、我们的血战期末的历史，正如精油的萃取，当时用大量的花瓣，结果却只是30%，但我室友是不在其中的，更何况是我。 　　14、先期末之忧而忧，后期末之乐而乐。 　　15、人不能两次抄同一篇论文，但可以两门交同一篇论文。 　　16、世界上只有不努力的人，没有拿不了A的课。 　　17、我们总是来不及悲伤就匆匆准备下一门。 　　18、考试就像一盒巧克力，考前你永远不知道你会得到什么。 　　19、期末是一道明媚的忧伤，就算全世界都被占座了我都会在你身旁，有地狱我们一起去自习。 　　20、一个人拿个A并不难，难的是一辈子拿A，从来没拿过A―。 　　21、动以笔记，奢以文印，非浮云无以神马，非宁静无以致A。 　　22、复自己的习，让别人紧张去吧！ 　　23、翘课就像怀孕，时间久了终究会被发现的。 　　24、幸福的考生都是相似的，考砸的考生各有各的考砸。 　　25、书越看越缓，试越考越难。 　　26、生当绩点帝，死亦为鬼雄，莫要学项羽，管院跳东风。 　　27、考试习题天天做，难怪不减瘦。今天又落榜，眼泪哗哗落，心里凉到空。题海里获救，又入考试沟，莫说不减肥，秤上称一称，人比西瓜瘦。 　　28、世界上只有拿不了A的人，没有挂不了的课。 　　29、小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的绩点从哪里来，要靠勤奋来创造！ 　　30、顶峰的A帝，如何能够了解F的深度呢？ 　　31、你知道我的卷子为什么是白色的吗？因为它忘记了自己的答案。 　　32、从悬崖上能采到奇花异草，从考试中能体会酸甜苦辣。 　　期末冲刺励志名3 　　1、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。 　　2、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。 　　3、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 　　4、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。 　　5、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口的良药。 　　6、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。 　　7、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。 　　8、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 　　9、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。 　　10、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 　　期末冲刺励志名4 　　无论头上是怎样的天空，都要勇敢地对自己说：我准备承受任何风暴! 　　志存高远，实践就有收获。脚踏实地，坚持总会成功 　　成长的过程是个磨难的过程,成长的过程是个幸福的过程。愿你们在磨难中获得进步,在幸福中获得成功。 　　愿你们做到纪律上：责任自律严格进步;学习上：紧迫计划严谨落实 　　态度决定高度;自己成就自己 　　勤为过程，慎为态度，敏为方法，爱为责任。 　　争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 　　共同感受学习的过程;共同感受同学的情谊;共同感受生活的美好;共同感受成功的.体验。 　　在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是水手，而我是舵手，只有我们齐心协力，不畏艰难，才会到达胜利的彼岸。 　　心有多大，天地就有多大;梦想有多远，路就能走多远! 　　圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。 　　一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 　　永远不要以粗心为借口原谅自己。 　　良心无愧信心无畏;恒心无敌青春无悔。 　　做自己喜欢做的事----幼稚，做自己应该做的事----理智，把该做的事变成喜欢做的事----明智。行理智事，做明智人，把握现在，成就未来! 　　想就壮志凌云做就脚踏实地;不是尽力而为,而是全力以赴 　　天道酬勤，勤能补拙，拼搏三年，天高地阔 　　不要沉迷于过去，不要幻想未来，一切从现在开始。 　　勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏 　　勇者无畏行者无疆 　　是船就要搏击风浪，是桨就要荡起美丽的人生，让更多梦想从这里放飞 　　超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 　　珍惜分分秒秒，把握点点滴滴，崇尚老老实实，相信辛辛苦苦 　　积一时之跬步，臻千里之遥程。 　　不问收获，但问耕耘!天道酬勤。 　　健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 　　自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 　　总想赢者必输，不怕输者必赢。 　　高三是集体战斗与个人成就的时期。 　　夯实基础勤奋练习培养能力;保持恒心拥有毅力提高学绩 　　拼搏，去享受成功的喜悦! 　　我想把梦之家所有成员的一生变成一个成功而精彩的故事! 　　用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 　　用进取书写成长，用辉煌记录青春! 　　我自信，我出色;我努力，我成功! 　　人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。 　　期末冲刺励志名5 　　1. 诚实，朴实，踏实。 　　2. 努力造就实力，态度决定高度。 　　3. 再辛苦三年，会幸福一生。 　　4. 我自信，我出色：我拼搏，我成功! 　　5. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 　　6. 努力就能成功，坚持确保胜利。 　　7. 回忆很美，尽管过程艰辛;结果也许遗憾，可以无愧于心。 　　8. 遇难心不慌，遇易心更细。 　　9. 学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 　　10. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 　　11. 作业考试化，考试中考化，平时考试当中考，中考考试当平时。 　　12. 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。 　　13. 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 　　14. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 　　15. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。 　　16. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。 　　17. 挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。 　　18. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 　　19. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 　　20. 相信自己，我一定行!自信是成功的第一秘诀。 　　21. 让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。 　　22. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 　　23. 信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。 　　24. 成绩，要靠技巧与方法;成功，要靠辛勤与汗水。 　　25. 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。 　　26. 冷静应对每一事，微笑面对每一天。 　　27. 精神成人，知识成才，态度成全。 　　28. 无才无以立足，不苦不能成才。 　　29. 乐学实学，挑战中考;勤勉向上，成就自我。 　　30. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦。 　　31. 忘时，忘物，忘我。 　　期末冲刺励志名6 　　今朝努力，明朝成功。 　　踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。 　　不是无知本身，而是对无知的无知，才是知识的死亡。 　　一切痛苦都有助于我们奋发向上，不论我们当时是多么憎恨它。 　　最可怕的事莫过于无知而行动。 　　只要有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。——施瓦希 　　所有的好书，读起来就如同和过去世界上最杰出的人谈话。——笛卡尔 　　勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 　　天生我材必有用。 　　在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 　　人生最重要的是树立一个远大的目标，并下定决心去实现它。——歌德 　　欲穷千里目，更上一层楼。 　　雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默 　　无知乃是罪恶，知识乃是我们借以飞向天堂的翅膀。——莎士比亚 　　在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。 　　今朝勤学苦，明朝跃龙门。 　　我成功，因为我志在成功! 　　此时不搏何时搏?全力以赴，铸我辉煌! 　　行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。今日的机遇可抹去昨日的失败。——吉恩·布朗 　　掩盖无知要比学到知识更难。 　　学习如逆水行舟，不进则退。 　　人生是一种考验，而这个世界就是考场。每一代都要面对一些问题——可能是相同的问题——只不过问题的形式不同。 　　生活的地平线是随着心灵的开阔而变得宽广的。——布莱克 　　人就是人，是自己命运的主人。 　　混混噩噩的生活不值得过。——苏格拉底 　　生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。 　　就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 　　如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 　　成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。 　　成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 　　临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志!让雄心与智慧在六月闪光! 　　拼搏今朝，收获六月! 　　如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 　　任何业绩的质变都来自于量变的积累。 　　向理想出发!别忘了那个约定!自信努力坚持坚强! 　　抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 　　勇于开始，才能找到成功的路。 　　相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 　　我马上就付诸于行动! 　　没有一条通往光荣的道路是铺满鲜花的。 　　开卷有益。 　　不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。 　　勇气可以改变厄运。 　　学习根苦果甜。 　　大业成于百折不挠，不论力量大小。 　　会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。 　　智慧比财富更宝贵。 　　世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋。 　　奋战过而失败，强于根本未战。——克拉夫 　　少壮不努力，老大徒伤悲。 　　读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人严谨。——培根 　　蠢人多话，智者寡言。 　　只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。——安德森 　　不要因为一次挫折就放弃你原来决心要达到的目标。——莎士比亚 　　记住，当人生之路陡峭之时，要保持沉着。——林肯 　　好书使人开卷有所求，闭卷有所获。——奥尔科特 　　困难坎坷是人们的生活教科书。 　　为了成功，你必须付出代价。如果你付出了代价，你就会成功。——莱希 　　优雅地迎接成功，勇敢地面对挫折。——伯肯黑德 　　做一切事情都应尽力而为，不可半途而废。——斯托达德 　　学而不思则罔，思而不学则殆。 　　没有向命运抗争的明智准备，命运便会显示其威力。 　　成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。 　　世上无难事，只怕有心人。 　　幸运中并非不搀杂各种担心与烦恼，而厄运中也并非不存在欣慰与期望。——培根 　　智者善听人言。 　　伟大的事业是通过不懈努力，一砖一瓦堆起来的。——赫西奥德 　　学无止境。 　　第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。 　　黎明之前最黑暗。 　　这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 　　书籍和朋友，在好不在多。 　　失败乃成功之母。 　　只要一个人还有追求，他就没有老。知道后悔取代了梦想，一个人才算老。 　　每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 　　人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。——纪德 　　期末冲刺励志名7 　　1、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 　　2、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。 　　3、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 　　4、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。 　　5、天才之舟，在汗水的河流里启程。 　　6、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 　　7、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 　　8、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 　　9、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影? 　　10、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。 ;

要想尽快进入学习的最佳状态，首先要适应大学生活，提高自己处理问题的能力。能力主要有这样几个方面：从跟着老师学习的中学的学习方法转变成老师引导、自己主动学习的大学学习方法；从父母处理生活转变成个人料理生活的方式；从和同学松散联系的中学生活转变成和班级集体紧密相连的大学集体生活。这样必然要求每个大学生尽快提高自己各方面的协调能力和道德修养，对同学要宽容、忍让、关心、帮助。所以，新生入学后是提高每个人的能力和素质的第一个关键时期，过渡得越快越好，就能尽快地进入最佳学习状态。其次，要明确为什么要学习计算机。有了明确的思路，才有持之以恒的学习动力，否则，兴趣很难持久。我们大家知道新世纪的经济是知识经济，经济的发展在很大程度上取决对知识的发掘和积累，所以，知识经济中的一个重要的特点就是信息化。因此，我们也把 21世纪叫做信息社会。只有依靠先进的信息处理技术才能跟上时代的步伐，才能尽快地完成知识的积累和发掘，才能真正做到科学技术就是生产力。所以，我们通常将计算机和外语的基础当成最重要的基础知识之一，把计算机和外语能力当成大学生最重要的能力之一，而将计算机和外语水平当成大学生素质的最重要的一个内涵。特别是随着我国市场经济的发展，大学生在人才市场中寻求发展，计算机和外语水平也成为用人单位聘用的一个最重要的条件之一。年轻的朋友们，努力吧! 学好计算机技术就相当于有了一把打开知识宝库大门的金钥匙。第三，要弄清学习计算机技术主要学什么。我们知道学习计算机目的是了解它、掌握它，并熟练地应用计算机解决实际问题。所以，我认为应该学习这样三个内容：其一是入学后通过对计算机课的学习，要了解计算机的基本结构和工作原理，特别要通过实际的观察和操作来了解计算机的硬件结构和操作方法；其二，是学习好一门计算机语言，给今后自己根据需要学习其他各种适用性的语言打好基础。并熟练地掌握常用的计算机应用软件，如：文字处理软件、图形处理软件、数据库开发软件等；其三，学习计算机网络的知识，并通过讲座、报告对计算机网络进行了解，要学会在Internet上的各种应用操作。最后，要有好的学习方法。计算机理论和技术是实践性很强的技术。所以，在学习中要注重实践环节的学习和锻炼，并在实践中得到能力的提高。建议采取下列方法和途径：首先，要学好大学一年级计算机应用基础这门计算机文化课，并通过实验学习计算机的操作技术。如有条件，最好能进行一次计算机散件的组装和调试过程；第二，要利用一年级一周机房教学时间熟悉计算机的各种常用应用软件的使用，这样就可以有计划的应用软件进行相应的数据处理练习；第三，要通过计算机应用基础课的网络基础知识的学习，建立计算机网络的概念之后，利用校区校园网的条件进行 Internet网上的浏览和冲浪以掌握常用的Internet网上的浏览器和其他应用平台的使用。有了这方面的初步学习，就可以认为你已经掌握了计算机的基础。但学好计算机最重要的是今后四年中自觉地有计划地不断地学习和实践。我相信，只要我们这些一年级新生能尽快地适应大学的学习和生活，调整好自己的心态，明确学习计算机技术的目的，弄清计算机学习的目的，弄清计算机学习的内容，在充分利用现有的设备条件，有好的理论和实际相结合的学习方法，就一定能学好计算机。插上一对翅膀，翱翔在科学技术的蓝天上。提倡自学对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说，"自学，谈何容易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得着。能够让人动的东西就好学，比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD机不是高科技产品吗？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机加以解决。因此，我说它易于自学、便于自学。当然，有一本便于自学的指导书就更好了。强调动手算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专著像"天书"，让初学者望而生畏。但是，很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。注重应用在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工作和生活中。作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。专家谈“如何学好电脑”(中)上网计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编NIT 是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。

国家级非物质文化遗产名录是经中华人民共和国国务院批准，由文化和旅游部（简称“文旅部”）确定并公布的非物质文化遗产名录。为使中国的非物质文化遗产保护工作规范化，国务院发布《关于加强文化遗产保护的通知》，并制定“国家+省+市+县”共4级保护体系，要求各地方和各有关部门贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针，切实做好非物质文化遗产的保护、管理和合理利用工作。中华人民共和国国务院先后批准分别于2006年、2008年和2011年、2014年、2021年命名了五批国家级非物质文化遗产名录：2006年5月20日第一批国家级非物质文化遗产名录（共518项）2008年6月14日第二批国家级非物质文化遗产名录（共计510项）2011年6月10日第三批国家级非物质文化遗产名录（共计191项）2014年7月16日第四批国家级非物质文化遗产名录（共计153项）2021年6月10日第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录（185项）非遗介绍非物质文化遗产名录是保护非物质文化遗产的一种方式。联合国有《保护非物质遗产公约》和《保护世界文化和自然遗产公约》，前者管“非物质”，后者管“物质”。《保护非物质遗产公约》生效之前，作为试验，联合国教科文组织分别于2008年、2009年和2010年命名了三批世界非物质遗产，共90项，其中中国4项，即昆曲、古琴、新疆的木卡姆民族歌舞和与蒙古国联合申报的长调民歌。中国已经成为世界上拥有世界非物质遗产数量最多的国家。国家非物质文化遗产由人民代表大会建立，国家级非物质文化遗产名录是经中华人民共和国国务院批准，由文化和旅游部确定并公布的非物质文化遗产名录。按照国家文化部规划建立的“国家+省+市+县”共四级保护体系，各省、直辖市、自治区也都建立了自己的非物质文化遗产保护名录，并逐步向市/县扩展。非物质文化遗产集中体现为各民族长期生产生活的传承实践成果。在多年保护工作中，按照项目不同属性梳理形成了民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗共十大类别。

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1基本制冷系统概述为了学习基本制冷系统，我们可以将其简化为一个简单的系统，如下：现在，我们将上述简单系统中的部件换成实际部件：一台压缩机、一个冷凝器、一个毛细管和一个蒸发器。如下图，这就接近于真实的制冷系统了。2制冷系统—膨胀阀热力膨胀阀能控制液态制冷剂从冷凝器注入蒸发器。膨胀阀能让蒸发器出口处的过热度保持在一定水平， 防止液态制冷剂离开蒸发器进入压缩机。一旦液态制冷剂进入压缩机，便会发生液击。必须防止这种状况 发生，以免压缩机损坏。Pb-感温包压力Pe-蒸发压力Ps-弹簧压力Pb = Ps+Pe, 膜片不移动。当感温包压力上升，导致 Pb > Ps+Pe 时，膜片向下移动，阀门打开，更多制冷剂流入蒸发器。当感温包压力下降，导致 Pb < Ps+Pe 时，膜片向上移动，阀门关闭，流入蒸发器的制冷剂减少。3制冷系统—储液器在高压条件下，压缩后的制冷剂蒸气在冷凝器中凝结为液体制冷剂。离开冷凝器后，液体流经储液器。储液器主要有两个功能。1、储液器对负荷变化造成的冷凝器液位变化进行补偿。当膨胀阀打开/关闭时，冷凝器的液位会发生改变，若储液器中没有“额外”的制冷剂，膨胀阀前端的液体量就可能不足，致使膨胀阀无法正常工作，造成整个系统变得不稳定。2、储液器还作为一个额外的容器，帮助液态制冷剂与制冷剂蒸气分离，确保离开储液器的是纯液态制冷剂。4制冷系统—电磁阀电磁阀是一种利用电磁力的阀门。它是一种开/关阀，根据通断电情况控制制冷剂的流动。电磁阀大致可分为两类。直动式电磁阀 – 阀线圈通电时，电磁阀直接打开/关闭阀口。伺服式电磁阀 – 通电或断电时，阀门打开引导阀口，让主阀口根据膜片/活塞的压差逐渐开（取决于阀门是 NC 还是 NO），这两种电磁阀又各自分为：NC（常闭型）——不通电时限制制冷剂流动（平常关闭），阀线圈通电时允许制冷剂流动。NO（常开型）——不通电时允许制冷剂流动（平常打开），阀线圈通电时限制制冷剂流动。工作原理冷藏室温度上升时，感温包压力上升到设定值，电源端子1 和4 接通，从而打开电磁阀，允许制冷剂流入蒸发器。温度下降时，感温包内的压力下降到设定值。端子1 和4 断开，子1 和2 接通。电磁阀断电并关闭，因而限制制冷剂流向蒸发器，使冷藏室温度上升。5制冷系统—压力控制器若电磁阀阻止制冷剂流向蒸发器，而压缩机仍在运转，这时会发生什么情况？进气压力下降。为此我们需要停止压缩机，以便控 制系统压力，防止进气压力降到标定压力之下。此外，若由于冷凝器太脏或风扇故障导致冷凝压力升得过高，也必须停止压缩机， 以防压缩机超出工作范围。原理以及功能压力控制器能防止进气压力（蒸发器压力）过低或排气压力（冷 凝器压力）过高，以此控制和保护系统。压力控制器主要有两个功能：1、保护（或安全）功能：限制压力，系统压力过低或过高时切断电源。2、控制功能：压缩机循环、风扇循环和排空。常见的压力控制器有两种：单压控制器：分为低压控制器和高压控制器。2、双压控制器： 一个控制器兼具低压控制和高压控制。压缩机高低压保护压缩机常常需要保护，以防止冷凝压力过高或者进气压力过低。实现的方法是使用两个单压开关或者一个双压开关。开关有多种 电气接触类型。这里看到的是一个简单的类型。高压和低压开关组合在一个壳体内。两个球体作用于两者之间的装置。若压力达 到“高”设定值，开关将打开触点A 和C。若压力落到“低”设定值以下，开关也会打开触点A 和C。

从改革开放至今，中国保险业取得了高速的发展与惊人的成就。但是随着2008年金融危机和2011年欧债危机引发的后危机时代经济下行，保险行业增速也出现了明显下滑和停滞，原有被高速发展掩盖的一些深层次的问题开始也显现：销售行为受到质疑，保险机构盈利下降，保险资本普遍不足，保险成本上升增员困难。如何在新环境下，重新认识保险本质、进行创新和管理保险风险，是摆在各个保险公司面前的问题。未来保险业的发展方向究竟如何呢？关于这点，我们可以从保险本质、风险管理、保险创新和保险监管四个方面来思考。就保险本质而言。保险业本质是管理风险的行业，保险业的经营正是通过承担客户转移的对死亡、健康、疾病、养老、财富等不利变化的担忧，对风险进行经营管理，从而获得合理的利润。保险本质决定了保险业和保险产品的基本定位。从我国保险业的发展中可以看出，保险业尤其是寿险业已经开始偏离了保险本质，正是因为这种偏离，导致了寿险业的一系列问题与风险。任何事物的发展都不能偏离其本质，所以现阶段回归保险的本质是寿险业的内在需求。对于保险公司来说，这要求它们的保险产品不能偏离“保障”的根本方向，要求保障成分在产品中占主导地位，要求保障性的保险产品在保险业务结构中占主导地位。对于投保人来说，这要求他们重视保障意识，不盲目跟风。但这需要一个过程，所以我们非常认同陈文辉副主席所提倡的“风险保障+适度理财”方向。万能险与投连险本身并不是坏产品，但过分被吹捧就导致了目前市场上的混乱状况。我建议监管机构制定一些关于保障型与投资型产品的适当销售比例的指引，以规范各公司的健康发展。就风险管理而言。如同银行业的巴塞尔协议，欧洲保险业目前正在向风险评估基础上的偿付能力管理发展，通过关注每一笔资金的风险，进而了解运营风险和其财务风险，并从各个层面进行比较，如信用风险、资产风险、股权风险、长寿风险、财产风险或者伤害风险等，从而评估经济资本的效率和整体风险状况。针对目前国际金融形势和保险市场的发展现状，我们认为保险公司管理的核心在于产品定价、流动性、公司运营和资产负债管理，也是风险管理的重点。产品定价方面，考虑相关的经济风险也很重要，投资、利率、通胀风险、信用违约和退保等，这些都会对产品定价产生重要的影响。流动性管理方面，保险公司的一项最大风险来自于流动性，大部分保险公司的破产更多来自于短期的流动性紧张，而不是资不抵债，对保单失效和退保的管理显得尤为重要。在运营层面上，对负责运营或者监管而言，人寿保险的一个关键风险来自于客户的行为，即客户是否会退保？产品本身是否促进、禁止或限制了这种行为？如果我们有很好的产品、很好的价格和信用评级，但是客户可以随意并免费退保，这样一来就增加了退保的可能性并给我们带来风险，而且随着大众传媒和信息渠道的传播，这种状况给业务带来的潜在风险可能正在加大。最后是资产债务匹配，如果不能把那些长期资产和长期债务很好地匹配起来，很明显将面临着较大的利率风险，最终会损害股东和客户的利益。监管机构目前在研究欧洲SolvencyII制度的引进，我觉得这是重中之重，一定要谨慎以对。要知道目前寿险业大部分产品为含保证的分红型产品，SolvencyII在对保证类产品的资本要求是非常不客气的，稍一不慎将会冲击到整个行业的稳定性。就保险创新而言。应大力发展保险创新，这里的保险创新不仅仅指保险产品的创新，更包括保险经营方式创新、保险销售渠道创新以及保险服务创新等内容。从我国寿险发展来看，无论是以个人代理为标志的营销体制创新、以投资分红产品为标志的产品创新，还是以银行保险为标志的销售渠道创新或者是以设立保险资产管理公司为标志的资金管理体制创新，保险业每一次大的创新，都给行业发展带来大的飞跃，促进寿险业实现跨越式发展。因此，无论是政府、保险公司还是公众都应该对保险创新持鼓励支持态度，保险公司尤其需重视自己在保险创新中的主体地位，要牢牢把握中保险创新中的主动性。保险公司在保险创新的过程中，应注意以客户需求为导向，看到客户需求的差异性。我国城乡发展、东西部发展“二元化”特征比较突出，不同地域、不同阶层人民群众的寿险需求呈现多层次、多样化、专门化的特点，这对我国保险创新提出了挑战与要求，只有最能体会客户需求、最为消费者群体广泛接受的保险创新才是成功的有效的创新。此外还要紧跟市场变化，特别要研究宏观经济、利率变化、资本市场环境、居民收入结构、社会年龄结构等诸多因素的影响。最后，就保险监管而言。商业保险作为社会保险的必要的补充，定位是十分重要的。基本保险保障职能和商业保险职能，在服务大众和社会上，应该有明确的分工和合作。社会保险提供最基本的保险、医疗和养老等基本风险需求，而商业保险有利于鼓励企业家的创新，转移风险，帮助社会进行储蓄和投资，作为社会保险的有利的必要补充，提高社会的整体福利和社会稳定。社会基本保险如承担商业职能，将导致国家长期的入不敷出，而商业承担过多的社会职能，亦将影响企业的积极性和主动性。毕竟保险企业经营是现代企业行为，是以获取合理的收益满足股东需求为宗旨的。所以，保险监管应合理定位保险公司的商业保险特性，把强化保险公司治理结构能力和防范化解风险作为监管的主要职能，并把握保险监管的适度性，过于宽松的监管会丧失监管的有效性，不能有效控制管理保险业的风险，而过度管制则会抑制了保险创新和保险经营者的积极性，不利于保险市场和保险监管的发展。此外，保险监管还应推进合理的市场竞争，为保险行业创造一个良好的竞争环境，减少不必要的行政审批，减少对保险企业进行不必要的干预，为保险企业营造良好的外部环境。总的来说，保险监管应更多的在提供更公平的环境、提供合理的竞争环境、规范企业的不良行为和避免过度承担风险等方面进行管理。虽然目前保险业面临困难，有部分的从业人员甚至对保险业发展产生相当的悲观情绪，但我们仍倾向于认为仍是发展中面临的问题，需要以发展的眼光来解决。2011年的放缓给保险行业一个警醒，从侧面反映了目前我国保险业高速发展过程中存在的一些问题，这也为保险公司提供了重新思考的机会，相信经过一段时间的增长放缓，保险业一定会换来未来的更稳定、更具质量的发展扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

不管企业大小都要建立企业内部控制制度，要向监理制度必须建立企业管理体系，即：明确的组织结构，准确的部门职能，精细的工作流程，严格的考核体系，然后，再根据企业大小和体系过程等情况，有针对性的建立企业管理制度。

　　篇一：冲刺期末演讲稿1 　　大家好！ 　　时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。 　　同学们，时间老人把我们推到了期末考试的前沿，冲刺期末的号角已经吹响。俗话说：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！期末考试的战鼓已经擂响，我们别无选择。 　　电视剧《亮剑》中李云龙说得好：“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下，也虽败尤荣，这就是亮剑精神！” 　　同样，亮剑精神也是我们应该崇尚的精神！今天，离期末考试只有一个星期了，是我们亮剑的时刻了！为了报答家长、亲友的殷殷期望，让我们亮出宝剑！为了回报老师、同学的关怀帮助，让我们亮出宝剑！ 　　“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏？卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖狄，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时......告诉我们：目标引导行动，行动决定命运。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。 　　伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向地目标。”在冲刺期末考试的奋斗历程中我们决不气馁。 　　青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中——奋斗！阿基米德曾经说过：“给我一个支点，可以撬起地球。”其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，让我们用我们奋斗来做支点，迎接命运的撞击。 　　同学们！一位著名作家说过：“人生的道路很漫长，但关键处就那么几步”。这几步选择好了，享一生幸福；选择不好，成一世遗恨。我认为，接下来的时间如何度过是关键的关键。衷心希望同学们抓住这难得的机会，利用这宝贵的时光，静下心来，沉下心来，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最终得到常人不能得到的收获！同学们，请你们把父母的声声叮咛，师长们的殷殷期盼化作动力吧！只要我们增强信心，严格勤奋，团结互助，奋力拼搏，我们就一定能战胜困难，超越自我，获得成功！ 　　秣马厉兵一个星期，敢抒凌云之志；砥砺宝剑一星期，誓酬蹈海雄心。一星期，愿我们奋发图强，持之以恒。举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光。 　　同学们，是浆，就要搏击风浪；是船，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天！ 　　同学们，努力吧，亮出我们的剑吧！用一星期给自己一个机会，用一星期为自己创造一个奇迹，用一星期天为关爱你的人送上一个“惊喜”！ 　　最后祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩！ 　　谢谢大家！ 　　 篇一：冲刺期末演讲稿2 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！我是*年级*班的**，今天我演讲的题目是《冲刺期末》。 　　时间是一首无声的歌；时间是一缕无痕的风；时间是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边，猛回首，才发现昨天已不再。 　　同学们，时间把我们推到了期末考试的前沿，冲刺的号角已经吹响，我们就像是整装待发的士兵，即将拼搏于一场没有硝烟的战争。 　　“下路相逢勇者胜”古代剑客在与对手狭路相逢的时，无论对手多么强大，也会鼓足勇气，使出浑身解数、亮出自己的剑！即使倒下，也虽败犹荣，这就是一种拼搏乐观的精神！重要的不是结果如何，而是在此中你表现的行为中所蕴含的勇气、勤奋、努力和顽强的毅力。 　　同样，这种精神也是我们应该崇尚的，今天，离期末考试只有十几天了，是我们展现实力的时刻了！为了报答老师的谆谆教诲、父母的殷殷期望，让我们充分把握这最后的十几天，为即将到来的期末考试奋斗吧！ 　　卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖狄，程门立雪的杨时….告诉我们：目标引导行动，行动决定命运。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中—奋斗！阿基米德曾经说过：“给我一个支点，可以撬起地球。”其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本身没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳支点，那么，让我们用奋斗做支点，来迎接命运的撞击。 　　同学们，我认为，接下来的的时间如何度过是关键的关键。衷心希望同学们抓住这难得的机会，利用这宝贵的时光，静下心、沉下心，“吃得苦中苦，方为人上人，最终得到意想不到的收获！同学们，请你们把父母的声声叮咛，老师们的殷殷期盼化作勤奋学习的动力吧！只要我们增强信心，严格要求自己，奋力拼搏，我们就一定能战胜困难，超越自我，获得成功！ 　　是桨，就要搏击风浪；是船，就要奋勇前进；是雄鹰，就要振翅高飞！ 同学们，努力吧，创造一份属于自己的精彩，尽最大的努力，为关爱你的人送上一个“惊喜”！ 　　最后祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩，加油！ 谢谢大家，我的演讲完毕。 　　 篇二：冲刺期末发言稿3 　　两千多年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹：逝者如斯夫。 　　人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。 　　时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。” 今天不同寻常，因为今天距离期末考试只有一个月了；你们不同寻常，因为你们将面临人生的一次重要的考验。 　　面对即将到来的期末考试，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学不以为然逍遥的数着日子。可是同学们，你知不知道，你的父母正为你即将到来的期末考试心急如焚，我们的老师在承受着巨大的压力。期末考试，容不得我们有一丝迟疑，期末考试，容不得我们有片刻停滞，期末考试，容不得我们有半点闪失！期末考试，我们必须胜利！ “机遇只垂青于那些有准备的人”。那么，就让我们在今后的一个月内，秣马砺兵，用我们的信心和努力创造奇迹！期末考试是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战斗，必须充分讲求战略战术。 　　首先，重视它而不是畏惧它。有些同学到现在还游离在期末考试之外，迟迟不能进入状态，这是最可怕的。咬紧牙关，脚踏实地，迎战期末考试，才会赢得期末考试。同时，我还要特别告诫同学们的是：一定要有整体规划，要有大目标，也要有小目标；要有远期计划，也要有近期计划，包括每天的计划，甚至每节课的计划。每天给自己一个满足，给自己一个好心情，明天就是艳阳天。 　　其次，自信成功却不盲目乐观。有人说：自信是驾驭理想的风帆。有些同学或许现在成绩不够理想，就不思上进，浑浑噩噩，虚度时日，请同学们想想刚踏附中大门时，每一位同学不都曾豪情满怀吗？再看看我校去年的初三的学生，因为不自弃，因为自信成功，111名同学被保送二中。成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可怕的是没走上战场就倒了下来。只要把握这宝贵的一个月，我们足以能够创造奇迹！当然，对于有些成绩较好的同学，一定要做到戒骄戒躁，沉下心来，做起学问，做到更规范、更严谨、更刻苦，这样才能百尺竿头更进一步。 　　今天这次班会是我们迎战期末考试誓师大会，我们在座的每一个人要想生活的无怨无悔，就只有奋力拚博；因为，只有我们拼搏努力过，我们每一个人的人生才能无怨无悔。 　　走，在这里我代表学生感谢他们！但我们是燃烧的红烛，就要用爱照亮学生的前进的路；我们是吐丝的春蚕，就要用最后一根丝编织学生的前程；我们是辛勤的"园丁，就要用辛勤的汗水来换取满园春色。我们要成为学生人生的楷模，知识的火炬，道德的偶像，精神的支柱，智慧的大海。因此，我们要以对所有学生高度负责的态度和高度敬业的精神，进入紧张的备考状态之中，要合理安排教学进度，科学设计教学方法，精心挑选复习资料；我们要拓宽渠道，及时了解考试改革的相关政策和信息，制订出详细的备考计划；我们要研究各学科考试内容的规律和各科考试的范围、重点、难点，要周密安排复习计划；我们要研究学生个性，尊重人格，因材施教，分类推进，确保每一个学生都走上成功之路。“对每一名学生负责”，将是我们永远的承诺。 　　同学们，初三的生涯已经过半，冲刺的号角已经吹响。行动起来吧，初三的辛苦将让你生活的更充实；冲刺的劳累将增添你生活的勇气；未来的成功将使你从平凡走向伟大。 　　同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前；是雄鹰就要一飞冲天！ 真正珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫、懒汉才乞求明天。面对期末考试的挑战，我相信你们每一个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。 　　未来把握在我们每一个人的手中。行动起来吧，同学们，让我们一起博一回！让我们在心里再重复一遍这同一句话：我们今天的拼搏就是明天最美好的回忆 最后，我以美国诗人朗费罗的诗歌《人生礼赞》结束我的发言： 　　我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步，在这世界的辽阔战场上，在这人生的营帐中，莫学那听人驱策的哑吧，要做一个战斗的英雄！

首先要做的是电脑的入门。用电脑娱乐当然是最好的方法了，比如可以玩游戏，看影碟或上网，这些基本的使用只要别人在旁边指点一下就行了，不需要专门借一本电脑书看着做。我们可以从中了解到Windows的一些基本操作，增加对电脑的感性认识。总之，电脑入门关键在于多实践。

于谦的诗词如下：1.立春日感怀 - 明代·于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事空留客？岁月无情不贷人。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。2.石灰吟 - 明代·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。3.北风吹 - 明代·于谦吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤，风吹柏枝将何为？北风吹，能几时？4.过菊江亭 - 明代·于谦杖履逍遥五柳旁，一辞独擅晋文章。黄花本是无情物，也共先生晚节香。于谦简介：明代诗人于谦，于谦（1398年5月13日－1457年2月16日），字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保。汉族，明朝浙江承宣布政使司杭州钱塘县人。因参与平定汉王朱高煦谋反有功，得到明宣宗器重，担任明朝山西河南巡抚。明英宗时期，因得罪王振下狱，后释放，起为兵部侍郎。土木之变后英宗被俘，郕王朱祁钰监国，擢兵部尚书。

《公共经济学》是经济学与管理学的交叉学科，其研究对象是市场经济中普遍存在的市场失灵问题，特别是以政府及相关组织为核心的公共部门，为校正市场失灵而采取的各项宏观经济政策与措施，及其对宏观经济均衡与私人部门的影响。本课程着重介绍市场失灵的主要成因、公共部门的决策与行为模式、公共选择理论、公共收入与公共支出理论、预算管理理论以及宏观经济政策的主要政策工具和相关经济模型。 　　通过本课程的学习，学生在掌握主要原理和基本知识的基础上，能够对涉及市场经济的基本状况、运行规律以及各相关要素的具体问题做出一般性分析；运用经济学与管理学的方法，更好地认识政府等公共部门的各项经济职能及其决策与行为。

物理学是探讨物质结构和运动基本规律的基础学科。与其他科学相比，物理学更着重于物质世界普遍而基本的规律的追求。 物理学的任务和目的是：用一系列尽可能简明的概念和方程(定律)，去统一概括物质的结构和基本规律。 物理学依赖于一种基本信念：物质世界存在着完整的因果链条，即自然界是统一的，牛顿力学则是体现这种信念的第一个成功范例。 从牛顿力学的创建到现在，已经三百多年了，物理学已经大大发展了，远远超过了经典力学原有的水平。但是，就物理学的最基本的追求和物理学的总目标来说，却一直没有变化。经典力学时代的追求和目标，可以说时至今日仍然是整个物理学的追求和目标。这个最基本的追求和目标，就是自然界的统一。的确，从整个物理学的发展进程中，可以看到一条鲜明的主线，这就是执著地追求宇宙的统一，找寻支配宇宙万物的最基本、最统一的规律。 物理学的兴起，是从经典力学开始的。在经典力学之前，人类文明中虽然已有不少具有物理价值的发现和发明，但是并不存在一门独立的物理学。17世纪，牛顿在伽利略、开普勒等人工作的基础上，建立了完整的经典力学理论，这是现代意义下的物理学的开端。从18世纪到19世纪，在大量实验的基础上，卡诺、焦耳、开尔文、克劳修斯等建立了宏观的热力学理论，克劳修斯、麦克斯韦、玻耳兹曼等建立了说明热现象的气体分子动理论，库仑、奥斯特、安培、法拉第、麦克斯韦等建立了电磁学理论。至此，经典物理学理论体系的大厦巍然耸立。然而，正当大功甫成之际，一系列与经典物理的预言极不相容的实验事实相继出现，人们发现大厦的基础动摇了。在这些新实验事实的基础上，20世纪初，爱因斯坦独自创立了相对论；先后在普朗克、爱因斯坦、玻尔、德布罗意、海森伯、薛定谔、玻恩等多人的努力下，创立了量子论和量子力学，奠定了现代物理学的基础。20世纪，随着科学的发展，从物理学中不断地分化出了诸如粒子物理、原子核物理、原子与分子物理学、凝聚态物理学、激光物理、电子物理、等离子体物理等名目繁多的新分支，以及从物理学和其他学科交叉产生的诸如天体物理、地球物理、化学物理、生物物理等众多交叉学科。 当今物理学的研究领域里有两个尖端，一个是高能物理，另一个是天体物理。前者在最小的尺度上探索物质更深层次的结构，后者在最大的尺度上追寻宇宙的演化和起源。可是近几十年的进展表明，这两个极端竟奇妙的衔接在一起，成为一队密不可分的姊妹学科。 现代物理学的发展，要求物理学家不应总把自己的目光和兴趣局限于狭窄的本门学科，而要放眼于更广阔的天地。人们公认，当今物理学最有生命力的是不同学科杂交的领域，有志的年轻物理学工作者在那里是大有作为的。

韩庚、蔡依林。。。

加热和冷却过程，焊接区由于受到四周工件本体的拘束而不能自由膨胀和收缩，冷却后在焊件中便产生焊接应力和变形。重要产品焊后都需要消除焊接应力，矫正焊接变形。现代焊接技术已能焊出无内外缺陷的、机械性能等于甚至高于被连接体的焊缝。被焊接体在空间的相互位置称为焊接接头，接头处的强度除受焊缝质量影响外，还与其几何形状、尺寸、受力情况和工作条件等有关。接头的基本形式有对接、搭接、丁字接(正交接)和角接等。对接接头焊缝的横截面形状，决定于被焊接体在焊接前的厚度和两接边的坡口形式。焊接较厚的钢板时，为了焊透而在接边处开出各种形状的坡口，以便较容易地送入焊条或焊丝。坡口形式有单面施焊的坡口和两面施焊的坡口。选择坡口形式时，除保证焊透外还应考虑施焊方便，填充金属量少，焊接变形小和坡口加工费用低等因素。厚度不同的两块钢板对接时，为避免截面急剧变化引起严重的应力集中，常把较厚的板边逐渐削薄，达到两接边处等厚。对接接头的静强度和疲劳强度比其他接头高。在交变、冲击载荷下或在低温高压容器中工作的联接，常优先采用对接接头的焊接。搭接接头的焊前准备工作简单，装配方便，焊接变形和残余应力较小，因而在工地安装接头和不重要的结构上时常采用。一般来说，搭接接头不适于在交变载荷、腐蚀介质、高温或低温等条件下工作。采用丁字接头和角接头通常是由于结构上的需要。丁字接头上未焊透的角焊缝工作特点与搭接接头的角焊缝相似。当焊缝与外力方向垂直时便成为正面角焊缝，这时焊缝表面形状会引起不同程度的应力集中；焊透的角焊缝受力情况与对接接头相似。角接头承载能力低，一般不单独使用，只有在焊透时，或在内外均有角焊缝时才有所改善，多用于封闭形结构的拐角处。焊接产品比铆接件、铸件和锻件重量轻，对于交通运输工具来说可以减轻自重，节约能量。焊接的密封性好，适于制造各类容器。发展联合加工工艺，使焊接与锻造、铸造相结合，可以制成大型、经济合理的铸焊结构和锻焊结构，经济效益很高。采用焊接工艺能有效利用材料，焊接结构可以在不同部位采用不同性能的材料，充分发挥各种材料的特长，达到经济、优质。焊接已成为现代工业中一种不可缺少，而且日益重要的加工工艺方法。

重载连接器，又名HDC重载接插件，广泛应用于建筑机械、纺织机械、包装印刷机械、烟草机械、机器人、轨道交通、热流道、电力、自动化等需要进行电气和信号连接的设备中。

计算机专业需要学习的内容包括计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修等。计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。主要课程：计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术、电子商务设备与工具安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销实务、电子商务数据安全实务、条码编制实务等。计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。

公共经济学（Economics of the Public Sector）也被称为政府经济学、公共部门经济学。公共经济学就是专门研究政府经济行为的规律的科学,它是经济学的分支学科,是论述各级政府部门和公共组织的存在意义和行为,回答政府需要做什么以及应该怎么做的学科。

冲刺期末考试的演讲稿范文600字（精选5篇） 　　演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现在的社会生活中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我为大家整理的冲刺期末考试的演讲稿范文600字（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　冲刺期末考试的演讲稿1 亲爱的老师们，同学们： 　　大家好！时间，是一首无声的歌;时间，是一缕无痕的风;时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜......是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的心在一起跳动。 　　同学们，决战的号角已经吹响。俗话说：三分甜注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。"狭路相逢勇者胜"，此时不搏何时搏?卧薪尝胆的勾践，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时......告诉我们：目标引导行动，行动决定命运，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。 　　伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过："不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向德目标。"在这最后的冲刺中我们决不气馁。青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中---奋斗！阿基米德曾经说过："给我一个支点，可以撬起地球。"其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，让我们用我们奋斗来做支点，迎接命运的撞击。 　　同学们，我希望你不要做过客的流星。因为，你曾用智慧培育理想;不要摘青色的青果，因为你曾用汗水浇灌希望;不要做漂泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。 　　冲刺期末考试的演讲稿2 亲爱的同学们： 　　一个学期的学习即将结束，本周我们将迎来本学期的期末考试，期末考试是对我们一个学期所学知识的盘点和回顾，可以帮助我们查遗补漏，增强学习知识的系统性。如何在期末考试中发挥最好的水平，合理的复习是必不可少的，在此我向同学们提出以下建议： 　　 1、上好复习课 　　每一节复习课都是经过老师们精心设计的，在复习课中，老师们必定和大家一起回顾每一类知识的重难点，因此复习课时要学会知识的规整和梳理，学会相关联知识的迁徙和比较，让所学每一个的知识点连缀成一条清晰的知识链，从而让复习课在你的接收和思考中变得妙趣横生。 　　 2、敢于提问。 　　孔子曾说：“敏而好学，不耻下问。”在复习时一定有自己不懂的"问题，有疑问就一定要及时提出来，问同学、问老师、问家长，只有这样，才能有效地弥补自己的知识漏洞。 　　 3、学会自主复习 　　每一个人都是独立的个体，掌握知识的情况也会因人而异，你们在自主复习时得了解自己的知识优势和薄弱环节，及时找出自己知识上的不足，制定计划，有选择有重点地进行自我复习，可以在短时间内提高学习质量。 　　 4、劳逸结合 　　良好的学习质量还得有健康的身体和良好的精神状态。平日里正常有序的学习状态不要打乱，按计划去复习，提高学习效率，适当锻炼，合理休息，既会学习，也要会休息。 　　同学们，“会当凌绝顶，一览众山小。”知识的高峰有无限的美景，它永远青睐不断奋进的人们，而拥有足够的知识也是实现你们一个个瑰丽的少年梦的基础。最后祝同学们认真复习，夯实基础，成竹在胸，自信迎考！ 　　冲刺期末考试的演讲稿3 亲爱的同学们： 　　大家上午好，我是来自xx班的陈xx，今天我在国旗下演讲的主题是《为梦,学习吧》。 　　在刚刚结束的学考后，我们收到了许多学长学姐的祝福，带着他们的期待与老师更加严格的要求，我们迎来了一个新的挑战，那就是高考，可能对于许多高二的同学来说，我们正处于一个迷茫的阶段，现在的我们没有了老师给予的紧迫感，倒是多了一份懈怠。因为有的时候，真的会自己一个人思考着，我那么努力，到底是为了什么?我有想考的大学吗?我又真的可以做好吗? 　　这时候，这种对自己的质疑可能成为你更加盲目放纵的理由，但是同时，这也可以成为一针你去发觉梦想的强心剂。 　　首先我们应该做到的就是找到自己的梦想，你的梦想指引着你将会经历怎样的人生，或许寻找的过程会很艰难，但是我们还年轻，我们有那么多种可能，何必要在高三这么关键的时候虚度时间呢?我想，树立一个目标就是一个新的开始。再者，态度决定一切，因为世界上没有笨人，只有懒人，而我们没有权力懒惰，我们可以问一下自己，如果我们脱离了父母，我们能过的像现在一样好吗?当然，部分同学是有能力做到的，但是能力不够，你就得努力去争取，挣取自己的未来！ 　　在这个世界上，在成功者的队伍里，很多人并不见得很聪明，而在失败者的队伍里，很多人也不见得很愚笨，所以不管是对预备高三生的我们，还是即将升入高二的学弟学妹们，有一样的东西比聪明的脑袋更加重要，那就是人的意志，因此，为了使你更加强大，学习吧，学习会成就你的梦想！会使你的梦向实现的那天迈进！ 　　冲刺期末考试的演讲稿4 各位老师，亲爱的同学们： 　　大家早上好！清晨，我们相聚在此，能站在国旗下讲话，我感到十分荣幸，今天我演讲的题目是：用微笑迎接期末考试的到来。不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。面对日益临近的期末考试，的确让人又兴奋又担忧。兴奋的是因为考试过后有一个长长的假期，担忧的是自己能不能在考试中取得好成绩。 　　俗话说，一分耕耘一分收获，要想收获得好，就得耕耘得好，希望同学们正确看待考试，克服考前过分紧张的情绪，。期末复习内容多，时间紧，要想考出好成绩，就必须立即行动起来，树立信心，珍惜时间，勤奋学习，以从容、自信的态度面对期末考试，并根据学科特点和自身特点，制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对今后几天的学习做出详细、科学、合理的安排，就一定能够正常发挥出自己应有的水平。我相信，经过老师和同学们自己的不懈努力，我们应该有理由理直气壮地说一声：“期末考试，我准备好了！ 　　期末考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。我还要提醒同学们，期末考试也对我们的诚实守信品格的一次考验。诚，就是要诚实待人不说谎，不抄袭，不作弊；信，就是讲信用重承诺，遇到错误勇于承担。让诚信这道灿烂的阳光点燃我们的心灵，照亮我们的人生。 　　考试马上就要到来了，你做好准备了吗？请记住，剩下的时间由你来把握。相信你一定能抓住它！最后，预祝同学们在期末考试中取得理想的成绩。 　　冲刺期末考试的演讲稿5 亲爱的老师们，同学们： 　　一个学期即将结束，在即将过去的这一学期中，我们挥洒了汗水，播种了希望，也将获得丰硕的成果。期末考试是对一个学期以来的教学活动的总结，既是评价学生学习效果的重要依据，也是检测教师授课质量的重要手段，因此全体教师必须充分意识到期末考试工作的重要性与紧迫性。 　　针对期末考试，向全体教师提出了最后三周复习的要求和建议：要高度重视，全力以赴；要珍惜时间，合理安排；要勤于思考，查漏补缺；要鼓足信心、有始有终；要切实减负、追求实效，力争各科的复习能达到预期效果。 　　希望每一个同学能做文明考生，考出水平。严格遵照考试的具体要求，并要求同学们提早准备好考试用具。希望同学们珍惜仅有的时间，认真复习备考。要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。做到基础题拿满分，中档题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。而且要熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数！我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。 　　另外，建议同学们在紧张的复习中，要掌握松驰有度，劳逸结合，只有拥有一个健康的身体，才能考出优异的成绩。 　　亲爱的老师们、同学们，考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在空间回荡。英雄弯弓，箭在弦上，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于你们自己的辉煌吧！ ;

著名作家三毛的人生，其实一直在评论界是属于两极化的，有人认为三毛的人生给了很多年轻人尤其是年轻女士那一种不一样的生活方式的启迪。而另外一种声音则认为三毛的书里大部分充斥着我们现代所说的心灵鸡汤。甚至有一部分是毒鸡汤，如果你真的听了她的话看了她的书。信了她所宣扬的那种生活方式的话，那么对于女孩子来讲，很可能是一辈子都不会走出的情绪深渊。光是这两种截然不同的评价，我们就能够看出三毛是多么矛盾的一个人。下面我们就来分析一下，为什么那么多人说不要去读三毛的书尤其是女孩子不要去读。因为我们会羡慕，但是不容易做到我相信大家身边的人其实有很多是根本不知道三毛究竟写过些什么的，那为什么三毛又能在这个时代得享大名呢？原因再简单，不过自媒体的一些创作者一直在吹捧三毛的文章。但是当你真正的去翻开三毛的文章去仔细了解三毛的人生的时候，你就会发现我们确实很羡慕这样一位充满才华的女作家。但是你能为了求学横跨几大洲吗？你能在二十几岁的时候独闯撒哈拉大沙漠吗？你能抛弃自己所有的一切去嫁给一个身无分文的潜水员吗？读过她的书羡慕她的人生，你却做不了第2个她就会让你的心里出现巨大的落差，所以还是不要去看。唯美的文字，华丽的词藻，却藏不住鸡毛蒜皮的小事当你真正理解了三毛这位女作家，但你真的开始翻开三毛写的文字的时候，你就会发现三毛的文字有的时候接地气，有的时候就是用华丽的词藻在堆积自己内心的焦虑。尤其是在三毛的丈夫死之后，三毛所有的文字都充满了那种让人挥之不去的悲伤，有一段时间我甚至怀疑这位女作家是被日本作家太宰治灵魂附体。而三毛文字的主要表达就是生活中鸡毛蒜皮的事情，如果每天都带着三毛写书的情绪，去处理生活中的芝麻绿豆的小事，那么很可能会让你马上致郁，甚至不想在这个世界上生活。毒鸡汤真的会影响我们的人生观到现在为止，我都觉得三毛的大部分作品除了心灵鸡汤以外就是毒鸡汤，尤其是在她离开这个世界前的那几年。如果你在情绪低落的时候，就千万不要去观看他这个时间段的作品，否则真的会改变你的人生观，改变你的价值观，甚至会让你的世界观逐渐崩塌。

聚苯板、挤塑板、硬泡聚氨酯、岩棉板或岩棉带。 硬泡聚氨酯以最低的导热系数成为主流趋势，它采用结构保温一体化工艺，工艺简单，性价比极高。