单位工作总结报告怎么写?工作报告格式

写好一份工作报告并不是很难，只要你知道的写报告的答题框架，然后再有一点自己的文笔，润色出一片好的工作报告并不难。下面是关于设计工作报告格式的内容，欢迎阅读！ 一、报告的概念 报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议或答复上级机关的询问。报告属上行文，主要是向上级汇报，一般产生于事后和事情过程中。 二、报告的种类 综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。 三、报告的写作格式 （一）综合性报告的写法 标题事由加文种，如《关于20xx年上半年工作情况的报告》；报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于20xx年度工作情况的报告》。 正文把握三点： （1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的"估计、评价等作概述，以点明主旨。 （2）主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。 （3）结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。 （二）专题报告的写法 标题由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。 正文可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。 （三）回复报告的写法 标题与前两种报告大体相同 正文根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。 四、报告的写作要求 （一）写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基础上列出若干观点，分层次阐述。说明观点的材料要详略得当，以观点统领材料。 （二）专题报告，要一事一报，体现其专一性，切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。 （三）切忌将报告提出的建议或意见当作请示，要求上级指示

关于上报的报告标题格式 关于上报的报告标题格式，报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，下面是关于上报的报告标题格式。 上报的报告标题格式1 标题 （宋体加粗，二号字，居中，段落间距段前、段后各一行） 标题是整个文体的中心，人家拿到你的请示，第一时间应当能从标题中大概知道你的请示事项是做什么的。所以标题一定要简明扼要，字数不能太多，一般一行或者两行。 标题一般采用宋体加粗，二号字，居中，段落间距段前、段后各一行。如果字比较多，可以分成两行，但标题的两行之间应当是单位行距，段前段后不空行。 如果刚好“请示”两个字放在第二行，那么“请示”两个字之间空4个字符。反之就不需要空，但“请示”前面的“的”一般不要单独放在第二行，如果第一行放不下，可以将字体间距进行压缩一下。 注意事项：请示应当遵循“一文一事”原则，标题中一定不要出现“等问题”、“等事项”这些词。 主送部门（机关）：（仿宋、三号、单倍行距、顶格） 标题下方另起一起，顶格写。这里主要写请示的送达部门（机关）。请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的直属的上级机关。根据“谁主管、请示谁”的原则，每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。 正文 （仿宋、三号、单倍行距、首行空两格） 其结构一般由开头、主体和结语三部分组成。（先请前两个部分） （1）开头。主要交代请示的缘由。这里主要写明你写这个请示的背景、原因或者前因后果等情况，也是请求事项的前提条件，是因为什么原因才产生了后面需要请示的具体内容。 （2）主体。主要说明请求事项。它是你需要向上级机关提出的具体请求事项，陈述请示的目的。请示事项要写的具体、明确、条项清楚，如果需要费用，应当写明费用大概明细和具体数字，以及结算方法（如果有预算类的，可以另用纸作为附件附后）以便上级机关给予明确批复。 结束语 （仿宋、三号、单倍行距、首行空两格） 这个是属于正文的部分，这里单独讲，是因为他实际上只是一小句话而已，跟写信中的“此致，敬礼”一个意思。写到这里，表明你的请示基本完成了。 结束语应另起一行，空两格，习惯用语一般有“当否，请批示”，“特此请示，祈盼示复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等。 如果后面有附件，可以在结束语后另起一行并顶格书写，而且需要加小括号。如：（相关预算及效果图附后） 落款 （仿宋、三号、单倍行距、靠右侧段后空4个字符） 文章的最后要写上包括署名和成文时间两个项目内容并加盖单位公章。落款与前面的结束语之间空三行，单位名称靠右段后空4个字符，日期相对于单位名称居中。如果在标题上已写明是单位名称了，这里可以不写单位。 上报的报告标题格式2 一、报告的概念 报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。 二、报告的种类 综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。 三、报告的写作格式 (一)综合性报告的写法 标题 事由加文种，如《关于XXXX年上半年工作情况的报告》;报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于 年度工作情况的报告》。 正文把握三点：(1)开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。 (2)主体，内容要丰富充实。作为正文的.核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。 (3)结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。 (二)专题报告的写法 标题 由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。 正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见;以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施;因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。 (三)回复报告的写法 标题与前两种报告大体相同 正文根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。 四、报告的写作要求 (一)写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基础上列出若干观点，分层次阐述。说明观点的材料要详略得当，以观点统领材料。 (二)专题报告，要一事一报，体现其专一性，切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。 (三)切忌将报告提出的建议或意见当作请示，要求上级指示或批准。 上报的报告标题格式3 一、概念 报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。 二、报告的特点 1、内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。 2、语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。 3、行文的单向性：报告时下级机关向上级机关行文,是为上级机关进行宏观领导提供依据, 一般不需要受文机关的批复, 属于单项行文. 4、成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后, 向上级机关作出汇报, 是事后或事中行文. 5、双向的沟通性：报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持 指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息, 了解下情, 报告成为上级机关决策 指导和协调工作的依据. 三、类别及功用 1、例行报告(日报、周报、旬报、月报、季报、年报等)。例行报告不能变成“例行公事”，而要随着工作的进展，反映新情况，新问题，写出新意。 2、综合报告;全面汇报本机关工作情况，可以和总结工作、计划安排结合起来。要有分析，有综合，有新意，有重点。 3、专题报告：指向上级反映本机关的某项工作、某个问题，某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告。所写的报告要迅速，及时，一事一报。呈报、呈转要分清写明。(如：薪酬调查报告) 四、报告的`格式 和写法 标题，包括事由和公文名称。 上款，收文机关或主管领导人。 正文，结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略;报意见的`，应有依据、说明、设想三部分，其中以建设想不能省去。从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。 结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。 打报告要注意做到： 情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要夹带请示事项。

向上级部门汇报工作使用报告。报告，是一种上行文，由下级机关发往上级机关。报告的作用是：下级向上级机关反映问题、提出建议，汇报工作，答复上级机关询问的问题。报告的主要特点是：汇报性、陈述性。其种类按范围可分为：综合报告、专题报告；按内容可分为：情况报告、工作报告、报送报告、意见报告、建议报告、答复报告、检查报告等。报告的结构，一般由标题、受文单位、正文、落款几部分组成。标题。包括发文机关名称、事由、文种三部分。受文单位。是报告的主送单位。如果报告涉及的问题不需要上级机关给以解释或答复，可写两个或两个以上的受文单位，若需上级机关给以解释或答复，受文单位只能写一个，以免发生误解，延误工作。正文。一般由前言、主体、结尾三部分构成。落款。包括发文单位名称、发文时间、公章。写报告要以陈述为主，一般不作理论上的阐述，更不要说废话套话；重点要突出，尤其是综合报告，在写作时要分清主次，做到点面结合，突出主干；专题报告，要突出一个“专”字，自始至终要围绕一项工作、一件事情、一个问题，不要旁生枝节。

简要情况报告格式 　　简要情况报告格式，在学习、工作生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告成为了一种新兴产业。在写之前，可以先参考范文，下面分享简要情况报告格式及相关资料。 　　简要情况报告格式1 　　 一、报告的概念 　　报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。 　　 二、报告的种类 　　综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。 　　专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。 　　回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。 　　 三、报告的写作格式 　　 （一）综合性报告的写法 　　标题事由加文种，如《关于20xx年上半年工作情况的报告》；报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于20xx年度工作情况的报告》。 　　正文把握三点： 　　（1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。 　　（2）主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。 　　（3）结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。 　　 （二）专题报告的写法 　　标题由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。 　　正文可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验。 　　有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。 　　 （三）回复报告的写法 　　标题与前两种报告大体相同 　　正文根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。 　　 四、报告的写作要求 　　（一）写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基础上列出若干观点，分层次阐述。说明观点的材料要详略得当，以观点统领材料。 　　（二）专题报告，要一事一报，体现其专一性，切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。 　　（三）切忌将报告提出的建议或意见当作请示，要求上级指示或批准。 　　简要情况报告格式2 　　xx省人民政府： 　　自今年7月1日我省开通鲜活农产品运输“绿色通道”以来，顺畅了农产品流通，提高了我省大宗鲜活农产品的市场竞争力，产地农产品销售价格大幅回升，为今年的农业增效、农民增收做出了巨大的贡献。据各地农业部门统计。 　　自2004年7月1日至12月31日，共发放绿色通道通行证40.20万张，运销鲜活农产品305.94万吨，仅大宗农产品价格上涨就给农民增收16.39亿元。现将我省鲜活农产品运输“绿色通道”开通半年来的运行情况报告如下： 　　 一、各部门同心协力 　　认真贯彻省人民政府《关于开通鲜活农产品运输绿色通道的通知》精神((XX省人民政府关于开通鲜活农产品运输绿色通道的通知》(X政电「2004」8号)(以下简称《通知》下发后，各有关部门迅速做了大量艰苦、细致、有效的工作。 　　6月30日，我厅和省交通厅就绿色通道实施方案进行了研究，根据分工，我厅下发了《关于认真做好XX省鲜活农产品运输绿色通道通行证发放工作的紧急通知》(X农业办电[2004123号)，各级农业部门在当地媒体公布了“绿色通道”的办证地点、联系电话。 　　并在市场、产地、主要交通路口等张贴《通知》、组织运销大户座谈会等一系列活动宣传《通知》精神。与此同时，交通和公安部密切配合，省交通厅公路管理局也下发了《关于建立鲜活农产品运输“绿色通道”的紧急通知》〔路收费函[2004]22号)。 　　要求各收费站悬挂“绿色通道”指示牌，并设置检验点。7月1日零时，鲜活农产品运输车辆经过各收费站、检查站时一路绿灯。7月1日下午3时，第一批“绿色通道”通行证(临时)已从各市县(区)农业局发放到鲜活农产品运输户手中。 　　7月2日12时，鲜活农产品运输户经过各收费站、检查站时一律凭“绿色通道”通行证通行。 　　截止到2004年12月底，交通部门共免收174万车次、5133万元过路过桥费，为今年农民增收做出了积极的贡献。 　　 二、农产品运输“绿色通道”的运行，顺畅了流通和降低了运输费用，流通客商骤增，盘活了省内鲜活农产品运销市场 　　据各地反馈，xx省农产品运输“绿色通道”开通后，农产品流通顺畅了，运销客商激增，农产品产销两旺。xx县农产品经纪人李x，在绿色通道开通前，五六天才收购到一车外运的农产品，绿色通道开通后，他每天都收购到一车以上的农产品外运。 　　仅两个月就运销西瓜、荔枝和蔬菜等1500多吨。xx县环宇信息服务部经理陆xx，在今年7月1日前，只运销了3。车农产品，绿色通道开通后一个月就运销农产品110车，650吨。从7月1日以来的4个月内，仅又又县市外销鲜活农产品总量就比去年同期增加20万吨。 　　 三、农产品运输“绿色通道”的运行，诱发了产地农产品价格大幅度提高，构成了今年农民增收的强劲因素 　　xx省农产品运输绿色通道开通后，由于流通顺畅，产地农产品价格大幅度提高，据各地农业部门8月底、12月底分别统计，与6月相比，我省大宗鲜活农产品产地销价平均涨幅为。 　　今年我省鲜活农产品价格上涨的因素虽然与全国性农产品特别是粮食价格上涨密不可分，但与我省开通鲜活农产品运输“绿色通道”息息相关，由于目前我省鲜活农产品的运输费用与去年相比仍提高了60%左右，如果不开通鲜活农产品运输“绿色通道”。 　　顺畅流通和减少运输成本，我省的大宗鲜活农产品流通可能受阻，销售价格可能严重低于目前价格。我省鲜活农产品运输绿色通道开通后，因农产品价格上涨，xx市农民增收23730万元，仅蔬菜就增收7000万元以上。 　　 四、“绿色通道”的开通体现了省党委和政府情系三农 　　执政为民的思想xx省鲜活农产品运输“绿色通道”的开通，在社会上引起了强烈反响，省内及全国一些主要新闻媒体都相继作了跟踪报道。几天之内，xx省境内绝大部分农民、运输户、经销商都知道了这一政策。 　　业内人士说，到目前为止，没有哪一项政策能如此迅速地得到贯彻和深入民心。“绿色通道”开通以来，我厅不断收到农民群众寄来的感谢信和打来的感谢电话，表达他们对党和政府的感激之情。 　　xx县x镇韦xx等四位农民代表在给我厅的信中写到：“看着一辆辆满载芒果的货车驶出xx县农产品批发市场，驶向全国各地，拉走的是我们xx县的优质农产品，留下的是我们农民的希望和喜悦。我们衷心感谢 　　党和政府对我县农民的关怀和厚爱……” 　　 五、存在问题 　　我省鲜活农产品运输“绿色通道”运行几个月来，总体来说各部门配合不错，效果也较明显，但也存在下列问题： 　　(一)至今还没有统一的运行协调机构，交通、农业、公安各自为政，没有统一的投诉受理机构，运输户在路上遇到问题时不知找谁投诉。 　　(二)xx省鲜活农产品运输“绿色通道”实施细则至今还没有公布实施，对“绿色通道”的管理造成了一定程度的被动。如鲜活农产品和运输车辆的"界定问题、违规车辆的处理问题等都需要非常明确地公之于众。 　　(三)全省农业部门发放临时通行证每天需要动用700多人，在经费少、24小时工作的情况下，发证压力非常大，如果不改变发证方式，长此以往，将影响农业部门其他工作的正常开展。 　　 六、建议 　　(一)由省交通厅牵头成立，由交通、农业和公安部门组成的xx省鲜活农产品运输“绿色通道”联合协调小组，共同处理“绿色通道”运行过程中存在的问题。 　　(二)尽快出台xx省鲜活农产品运输“绿色通道”实施细则，以便在“绿色通道”运行过程中有章可循。 　　(三)对本地运输车辆发放长期通行证，长期通行证分正本和副本，有效期为1年，司机只需在通行证副本上填写当次日期、产品种类、起运地和运输目的地，不需每次都跑农业部门领证，由交通部门在第一个收费站核实后盖章放行，以最大限度地提高工作效率，降低运行成本。对外省车辆运输本地鲜活农产品时仍使用一次性的临时通行证。 　　简要情况报告格式3 　　 办公室近期工作情况汇报 　　办公室紧紧围绕局党组的决策部署，严格要求，规范管理，切实履行“参与政务、处理事务、搞好服务”等职能，有效服务和保障了全局工作的顺利开展。 　　 一、近期工作执行情况 　　一是切实做好综合文字和公文处理工作。针对国土资源新形势新要求，我们能认真研究有关政策法规，不断提高文字材料的政策理论水平，共起草各类通知、报告材料16篇，较好地完成了各项综合文字任务。 　　同时，我们还认真做好公文处理工作，严格按照公文登记、阅办、传递、处理等工作流程，准确规范处理各类文电，无积压、拖拉、误事现象发生，共接收各类公文120余件，发文20件，保证了政令畅通。 　　二是牵头做好目标管理工作。代区政府起草了____年度各乡镇政府、分局____年度目标责任书。以文件格式分解了市局____年目标责任书，牵头做好市局和区委、区政府重点工作安排与部署和局领导安排的重要工作，印发分局工作安排与部署5期。 　　确保各项目标完成符合时序进度的要求。积极为参加市两-会代表委员建言献策，《合理优化规划布局 促进“三化”协调发展》议案有望被采纳。 　　三是加大信息化建设和政务信息工作力度。为营造有利于国土资源工作的良好氛围，一方面是加强与市局信息中心协调沟通，完成了国土资源主干网内外网终端安装调试工作，为进一步实现网上办公、网络传输提高工作效率奠定了基础。 　　另一方面加强与市局文宣办和区信息科的联系，并结合我局新闻宣传工作实际，拟定《信息工作目标考核办法》，努力提高全系统对土地调控政策、解决用地难题、服务经济发展等方面的宣传力度。 四是切实加强档案管理工作。 　　____年度的文书档案立卷编目、计算机录入工作有序进行，接收各科室移交的档案工作正在开展，积极配合《厚土中原》大型文献纪录片摄制组完成采编任务，较好的完成了国土资源年鉴、凤泉区年鉴的编纂上报工作。 　　五是认真做好后勤服务工作。在会议安排、日常接待、安全保障、会场布置、后勤服务等诸多方面，都能周密安排，逐项落实。对会务工作严格程序，认真实施，做到筹划缜密、安排细致、组织精心，并主动协调好方方面面的关系。 　　确保各个方面都能协调一致，运转正常，共组织“____年度土地管理责任目标考核等会议3次，通知各类会议20余次。接待信阳市国土资源局调研团及省厅、市局考察凤凰山6次。 　　在公务接待工作中，节省行政经费，杜绝浪费，做到既热情大方，又简朴节约。车辆管理严格执行《暂行办法》，车辆保险、用油、维修、调度使用等进一步规范。 　　 二、下步工作打算 　　1、围绕全局中心工作抓落实，确保政令畅通。 　　2、围绕具体事务抓协调服务，确保有效推进工作。 　　3、围绕新形势新要求，搞好调查研究，为促进工作建言献策。

申请办证的条件及提供的资料　　(一)烟花爆竹批发企业申请办理烟花爆竹经营(批发)许可证，必须具备《条例》、《办法》所规定的条件：　　1、具备企业法人条件；　　2、建立健全安全生产责任制和各项安全管理制度、操作规程；　　3、有安全管理机构或者专职安全管理人员；　　4、主要负责人、分管负责人、安全管理人员应当具备烟花爆竹经营方面的安全知识和管理能力，并经培训考核合格；仓库保管员、守护员应当接受烟花爆竹专业知识培训，并经考核合格；其他从业人员应当经过本单位的安全知识教育和培训；　　5、具有与其经营规模和产品品种相适应的经营场所和仓储设施；仓库的内外部安全距离、库房布局、建筑结构、安全疏散条件、消防、防爆、防雷、防静电等安全设施以及电气设施等，符合《烟花爆竹工厂设计安全规范》(GB50161)等国家相关标准的要求；储存区域和仓库应有明显的安全警示标志和标识牌；仓库储存不得超过限定药量和品种储存；　　6、具备配送服务能力，运输车辆符合国家相关标准；　　7、依法进行了安全评价；　　8、有事故应急救援预案、应急救援组织和人员，并配备必要的应急救援器材、设备；　　9、法律、法规规定的其他条件。　　同时，提交下列申请文件、材料，并对其真实性负责：　　1、烟花爆竹经营(批发)许可证申请书(一式三份)；　　2、企业法人证明；　　3、安全生产责任制文件、事故应急救援预案复制件和安全管理制度、操作规程清单；　　4、主要负责人、分管负责人、安全管理人员和仓库保管员、守护员、搬运员培训、考核合格证明；　　5、库区外部安全距离示意(或者实测)图和库区仓储设施平面(或者设计)图；　　6、具备相应资质的安全评价机构出具的评价报告；　　7、配送服务能力及配送车辆情况说明；　　8、发证机关要求提供的其他材料(含市、县安监局征求意见书、原临时证原件及复印件、工商营业执照原件及复印件)。　　(二)烟花爆竹零售经营者申请办理烟花爆竹经营(零售)许可证，必须具备《条例》、《办法》所规定的条件：　　1、负责人和销售人员经过安全知识培训；　　2、 实行专店或者专柜、专人销售，设专人负责安全管理；专柜销售时，专柜应当相对独立，并与其他柜台保持一定的距离，保证安全通道畅通；　　3、 零售场所的面积不小于10平方米，其周边50米范围内没有其他烟花爆竹零售点，并与学校、幼儿园、医院等人员聚集场所和加油站等易燃易爆物质生产、储存设施保持足够的安全距离；零售网点存放的烟花爆竹品种和数量不得超过当地规定；　　4、 零售场所配备必要的消防器材，并张贴明显的安全警示标志；　　5、 法律、法规以及当地人民政府规定的其他条件。

在我国的能源消耗中，工业是我国能源消耗的大户，能源消耗量占全国能源消耗总量的70%左右，而不同类型工业企业的工艺流程，装置情况、产品类型、能源管理水平对能源消耗都会产生不同的影响。建设一个全厂级的集中统一的能源管理系统可以实现对能源数据进行在线采集、计算、分析及处理，从而对能源物料平衡、调度与优化、能源设备运行与管理等方面发挥着重要的作用。烟台开发区德联软件有限责任公司自主研发的企业综合能源管理系统，实现对工矿企业用电及能源消耗状况的全面监测、分析和评估，通过对能源消耗过程信息化、可视化管理，优化企业生产工艺用能过程，科学、合理地制定企业能耗考核标准和考核体系，有效提升企业能源效率管理水平。

　　之所以被称为“狼爸”，显而易见有些凶狠，比如让孩子们从小背《三字经》、《弟子规》，背不上来就要揍人。但对自己的这种教育方式，“狼爸”萧百佑却认为，这不是无情，而是大爱。在他的概念中，"打"是一种威严、一种法度、一种文化”，就这样，他的三个孩子萧尧、萧君、萧箫被“打”进了北大。　　教育成就：三个子女相继进北大　　狼爸萧百佑曾就读于暨南大学国际金融系，曾在广东国际信托投资公司任职，该公司关闭后，他开始下海创业，三十年来，在金融、地产领域成绩斐然。但最让他骄傲的不是自己在事业上取得的成绩，而是在对孩子的教育上。他的四个孩子萧尧、萧君、萧箫、萧冰非但品学兼优、才艺双佳，琴棋书画各有所长，而且知书达理、谦和恭让。最让狼爸感到欣慰的是，儿子萧尧、女儿萧君曾同时考上北大，创造了北大历史上的第一次。今年，老三萧箫也被北大录取，创造了“一门三北大”的奇迹　　狼爸将中国传统教育方式结合自己的理解，创造出一套别具一格的“萧氏教育理论”。他在倡导“快乐教育”的今天，常备藤条和鸡毛掸子，用最传统的方法来教育孩子。他始终相信，在中国长大，在中国发展的孩子必须用传统的教育方式进行教育。“新派时兴的不西不东的教育方法简直误人子弟。现在很多关于家教的讨论都是隔靴搔痒，多此一举。认认真真地细读一下《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《道德经》等老祖宗留给我们的宝贝吧。父母不懂没有问题，教学相长嘛。关键是观念上不能出问题，什么国际的、什么快乐的、什么素质的，我以为，统统是乱弹琴。中国女人最适合穿的是旗袍，中国男人最自信的服饰是唐装。中国的孩子最需要最好的教育是传统教育”。　　教育理念：打是一种文化　　在朋友圈中，狼爸的四个孩子是出了名的优秀，每当别人问起他是怎样教导孩子时，狼爸的回答总是让人大跌眼镜，“他们全都是打出来的！是硬生生打出来的！”从孩子们三岁起，狼爸就会和他们沟通好家规，一旦孩子们犯了家规，他们就清楚地知道，爸爸会在什么时间、什么地点、用什么方式打哪个部位、打多少下、打的力量有多重??在狼爸的概念中，‘打"是一种威严、一种法度、是一种记忆、是一种宣言、是一种宗教、是一种文化！　　从孩子上幼儿园开始，狼爸就决定限制他们的“自由”。他为孩子们建立了一个“家庭私塾”，并定下了死规矩：只有完成作业，才可以休息，作业完成不好，会受到严厉的惩罚狠狠地抽打。　　每天，狼爸晚饭后的第一件事就是让孩子们挨个背诵《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》等课文，背不好的，自然是躲不掉一顿打，打完以后还得背，一直到会背了才能上床睡觉。　　在狼爸看来，体罚不是传统家教的全部、更不是传统家教的目的，体罚是师长、尤其是家长的权利，是孩子的福祉。　　“萧式民主”：孩子是民 家长是主　　狼爸直言自己家是最民主的家庭，但这个“民主”和常人所理解的不同，“萧式民主”倡导的是孩子们是民，家长是主。在狼爸的家庭里，他就是皇帝，是天，只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。他无论在家还是在外工作，都会给孩子布置任务，随时监控孩子的行踪，而妻子则是他最大的督导师。每当他出差的时候，妻子便会随时电话联系汇报家里的一切状况，并依照他的指示对孩子进行教育。　　不许看电视、不许自由上网 不许随便喝可乐、不能随便开冰箱门、甚至在广州酷热的夏天，不许吹空调等等，这一切在旁人看来几乎不近人情的要求，却是狼爸最基本的“家规”。狼爸直言，他相信这些“家规”是别人家孩子无法做到的，正因为这些家规，孩子们虽然没有了自由，却有了丰富的学识。 但在孩子们的心里，虽然爸爸的方法让他们拥有了很多别人没有的特质，但是提起自己的童年，心中依然是存有遗憾的。儿子萧尧就直言，在他的记忆里，只有一次让他感觉到童年也是可以无忧无虑的。“有时候真希望这样的生活能在童年里多出现几次！”

外勤是敲门一族 推保险 内勤是处理售后的问题 没有推销问题 去保险公司慎重啊 别听他们忽悠

不管是什么样的复杂问题，要解决它基本上可以分成四个步骤： 第一步，明确和理解问题； 第二步，拆分和定位问题； 第三步，提出解决方案； 第四步，总结问题。1.明确和理解问题的本质(问题点、目标、资源)2.拆解问题(相互独立，完全穷尽、公式化)3.提出解决方案(试错，找到合适的解决方案)4.总结问题(留下经验，不要重新发明伞)寻找人生目标的模型：IPO（input,process,output）,也就是输入，处理，和输出。然后利用假设驱动的方法去假设一个目标再运用这个模型去行动。我们也可以运用以下4点解决方案去解决假设目标这个问题： 1. 不断地问自己为什么（直到找到最接近与和谐统一的结果） 2. 列一个排序清单（目标优先顺序） 3. 找出极端目标（假设没有阻力，无条件接受这个目标，相当于如果奇迹出现目标完成你感觉怎么样，这才是你最真实的选择） 4. 不断的了解你的选择，不断实践试错，再更新你的目标（只有当你尝试了你才能真正了解，最后才知道怎么才能找对你的选择）

目录如下： 第一单元 1 祝福 2 边城（节选） 3 荷花淀 4 装在套子里的人 现当代小说鉴赏 综合性学习：“一千个读者有一千个哈姆雷特——对文学作品主题的多样理解 第二单元 5 拿来主义 6 我若为王 7 庄周买水 8 剃光头发微 第三单元 9 南州六月荔枝丹 10 《物种起源》导言 11 神奇的极光 12 这个世界的音乐 第四单元 13 咬文嚼字 14 读《伊索寓言》 15 说“木叶” 16 米洛斯的维纳斯 第五单元 17 过秦论 18 鸿门宴 19 兰亭集序 20 归去来兮辞 综合性学习：《兰亭序》与书法文化 第六单元 21 师说 22 阿房宫赋 23 谏太宗十思疏 24 种树郭橐驼传 怎样学习文言虚词 写作、口语交际 第一单元 写出人物的个性 倾听 第二单元 写出事件的波澜 应答 第三单元 条理清楚地说明事物 第四单元 生动形象地说明事物 第五单元 自由写作实践 附录 关于《普通话异读词审音表》的通知 普通话异读词审音表 标点符号用法

雄心万丈——对未来有信心，形容志向的豪迈、远大信心百倍——有很大的自信心。意气风发——形容精神振奋，气概豪迈。斗志昂扬——昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。形容对未来充满希望或对生活有信心。踌躇满志——踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。雄心勃勃——勃勃：旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。壮志凌云——壮志：宏大的志愿；凌云：直上云霄。形容理想宏伟远大。春风得意——春风：春天和煦的风；得意：称心如意。和暖的春风很适合人的心意。后形容人处境顺利，做事如意，事业有成。兴致勃勃——兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。雄心壮志——远大的理想、抱负和宏伟的志愿。形容非凡的抱负。精神饱满——形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美，姿态端正，动作潇洒，其内在的表现则是富有朝气，勇敢顽强，坚韧不拔。豪情壮志——豪迈的情感，远大的志向。雄心未死——精神受到挫折后，对未来还充满信心和希望。孜孜不倦——孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。激情澎湃——形容强烈的具有爆发性的情感,像波涛一样互相撞击,声势浩大,汹涌奔腾!慷慨激昂——慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。热情洋溢——热烈的感情充分地流露出来。满怀憧憬——对未来充满美好的希望。兴高彩烈——兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

不用考证，小店销售哪要资格证的。

史铁生30句名言分类整理，写作必看！！1.我微笑着唱生活的歌谣，倘若生命只求得，两点一线的一帆风顺，那生命便也失去了它的意义。2.你是自由的，但你必须向禁忌妥协，生来如此。生，就是这样，永远都是这样。3.在所有童话的结尾处，让我们这样理解吧：上帝为锤炼生命，将布设下一个残酷的谜语。4.一个人，生命中最美丽的时光竟似消散得无影无踪。一个人丰饶的心魂，竟可以沉默到无声无息。5.我们的生命有很大一部分，必不可免是在设想中走过的。6.佛家有一说：杀一生命，等于杀一世界。那么，一个生命的出生也就是一个世界的出生了，任何个人，都是独一无二的世界。7.人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。8.我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命。9.生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程。这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限、从而感受幸福。10.唯有文字能担当此任，宣告生命曾经在场。

以描写望著雨中的家的心情终，作者在中间各段采取时空交错的写法：忽而 过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，文理知 错综，是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪；而其无碍的文才，足令读者的 心情随作者的心灵转换而起落，却不会感到凌乱无章。 细读之后发现主旨、内涵很简单，都在表达作者的中国意识、对中华文化的 赞美与眷恋。该文特殊之处其实在於形式，解构文字，打破书写的秩序，以敲打 乐的形式，依靠句子的长短组合变化，达成绝对的音乐感。大量运用中文的长短 句，造成结构上的美感，又用同音异义的字造成错综变化。 一气呵成，不能中断，是他形式上的特色，尤其在最后一句「清明这季雨」 忽然收短，与之前的长句一同形成强烈的节奏感，以及无限的感叹. 完全用作诗 的方法，句子的长正好表现出雨下个不停，形象上的淅淅沥沥呼之欲出。 这篇文章是那个充满著昔日家国忧愁之思年代的文字。时日久远，但今日读 之，仍然觉得是所读过的音乐性韵律最强的一篇文字。诗人为文，文字特别凝敛 生动而富有韵律感。许多人评论感觉上喜爱余光中的散文更甚於他的诗。 《听听那冷雨》的修辞技巧从听听那冷雨中可以学到最多的应该就是" 丰富 的修辞" 技巧吧（一）生动的比喻比喻是一种「借彼喻此」的修辞法，有二件或 二件以上事物中有相类似之处，以「那」件有类似点的事物来比方说明「这」件 事物的，就叫「比喻」。通常用" 像" 、" 如" 等喻词来联接两件事物。 例如：△美国的西部，多山多沙漠，千里乾旱，天，蓝似安格罗？萨克逊人 的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟. △据说住在竹楼上面， 急雨声如瀑布，密雪声比碎玉……。 （二）匀称的对偶语文中在形式上，上下两句的字数相等，句法相似，结构 相同，平仄相对的，就叫「对偶」。就内容上而言，意义相近者为「正对」，意 义相反者为「反对」。 例如：△先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天 潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑著。 △那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，………。 （三）鲜明的转化描述一件事物时，转变其原来的性质，化为另一种本质截 然不同的事物，来加以形容叙述，叫作「转化」，又称为「比拟」。可以分为拟 物为人、拟人为物和拟虚为实三种. 例如：△索性把湿湿的灰雨冻成乾乾爽爽的 白雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来，等须眉和肩头白尽时， 伸手一拂就落了。 △雨来了，雨来的时候瓦这麼说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉 地弹…………。 （四）整齐的排比用结构相似的句法，接二连三地表出同范围、同性质的意 象，叫做「排比」。 例如：△残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹 如是。 △那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不在， 牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。 （五）秩序的层递凡要说的有两个以上的事物，这些事物又有大小轻重的比 例，而且比例又有一定的秩序，所以在说话行文时，依序层层递进的，叫做「层 递」。 例如：△雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆 港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。 △饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红 烛昏沉。两打中年听雨，客舟中，江阔云低？三打白头听雨在僧庐下，这便是亡 宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙裏，用冷冷的雨珠子串成。 （六）和谐的类叠同一个字词或语句，接二连三反复地使用，称为「类叠」。 例如：△譬如凭空写一个「雨」字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥， 一切云情雨意，就宛然其中了。 △听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。 △雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。 （七）鲜活的倒装语文中故意颠倒文法上的顺序的句子，称为「倒装」。 例如：△因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐 器灰蒙蒙的温柔覆盖著听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。 △每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨裏风裏，走入 霏霏令人更想入非非。 △雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁. 「感想」 散文要引起读者的共鸣，不像小说可以借助故事情节的变化多端取胜。不过， 作者在行文运笔之际，可以引起读者各种感官的刺激，使读者如闻如见，如履其 境，造成感同身受的效果，也能使散文具有引人的魅力。余光中的散文常常要读 者视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉同时「享受」所以，听听那冷雨便是一篇富有 「感觉性」的文章。既然写文章时，要引起读者的各种感官刺激，所以在阅读散 文的同时，也要将自己的心境融入文章作品中，用感官的感觉去了解散文真正的 用意，从这一课，让我体会到了散文的维妙维肖之处，不再有古板或是死气沉沉 的感觉，散文的目的不一定是要阐述什麼大道理，作者或许也只是因为一时的突 发奇想合灵感涌现，这样子写出来的文章拥有「真实感」。 不爱看书的我，对余光中的现代诗和散文却有几分的兴趣，到底是哪些特点 吸引我，我想大概是因为他的作品给予我轻快活泼且充满生命力的感觉，在近代 作家中，有谁能像余光中一样，将他那像万花筒一样变化多端的想像力诠释给读 者。纵使是同一篇文章，每次的读后感总是不一样，如果我能学到他一丝一毫运 笔的巧妙，那一定是受用无穷. 最近的我，学会了将自己的感觉写下来，一方面 可以抒发自己的情绪，另一方面可以让自己的好同学好朋友了解" 我" 是一个怎 样的人，有时候有些话可能说不出口，所以" 写" 变成了一种最好的表达方式。 中国历史文化五千年的传承不就是靠一个字一个字累积下来的吗？如今的世界变 的多采多姿，那也就代表著有更多的空间等著我们去著色呢！

公共事业管理专业就业方向与前景非常的广阔，该专业就业方向属管理人员比较多，就业前景也是非常广阔的。下面来详细的分析一下：1、公共事业管理专业学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。目前来看：该专业毕业后主要从事的岗位有大致如下：（1） 、人事专员。（2）、 项目技术员。（3）、 综合管理类。（4）、 销售经理。（5）、 营运部长等。2、公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。3、既然要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加MPA考试进行进一步深造。因此，无论从社会发展对人才的总需求，还是从毕业生就业和进一步深造来看，其专业发展前景都十分看好。

智能制造是以制造过程的安全、质量、交期、效率、成本等为管理目的的综合系统工程，以人为中心，以精益生产为代表的经典管理技术为基础，将设备智能化、数据采集技术、工业以太网技术、云计算技术、大数据技术等应用在企业设备设施、操作控制、生产过程、运营过程、决策、商业模式、内外部协同创新等环节，实现企业管理过程透明化、实时化、柔性化等，进行传统企业的改造升级，在市场竞争中获取新的可持续竞争优势。

他训练儿子握拳、单手、三指、倒立各类花式俯卧撑都要做，然后做做俯卧撑，有时一次做2000个俯卧撑。

如下：一、明确问题：首先发现问题后确认是什么问题，也就是1句话概括事情。二、搜集信息：明确了问题，下一步就是搜集信息。包括问题发生的时间，地点，人物，频率，概率，颜色，大小，体重，经过。同时收集问题要全面，实用，完整，时效，准确。三、查找原因：将确认到的数据进行对比，分析，整理，生成图表，分析，交流，用数据说话，得出问题的真因，还原事情的真相和本来面目和动机。四、树立改善对策：分为临时改善对策和根本改善对策，临时对策即当时或者最近能尽快实现的方法，手段，根本对策就是长时间的根本解决问题的方法和手段。五、进度跟踪和反馈：树立的改善对策的处理进度要进行时刻的跟踪和明确，确保尽快执行到位，起到敦促和尽快解决问题的效果。

充满阳光和希望的词语如下。1、憧憬解释：向往：未来美好的憧憬。造句：未知的明天，充满了，但我不敢有过分的憧憬。2、向往解释：因敬仰羡慕而希望能得到或达到。造句：那座海岛风光秀丽，气候宜人，是人们向往的旅游胜地。3、蓬蓬勃勃解释：繁荣旺盛的样子。造句：这一时期，天下大乱，各家思想却蓬蓬勃勃，如雨后春笋，但各家思想的主旨都是为了寻找治国安民之道。4、朝气蓬勃解释：朝气：早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象；蓬勃：旺盛的样子。形容充满了生命和活力。造句：这群朝气蓬勃的孩子在操场上快活地跑来跑去。5、生机勃勃解释：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。造句：雨后的竹林，更加青翠葱茏，生机勃勃。6、欣欣向荣解释：比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。造句：这座新兴的城市，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。7、旭日东升解释：形容朝气蓬勃的气象。也比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。造句：当今高新技术如旭日东升,已经成为我国一个新的经济增长点了。8、雄心勃勃解释：勃勃：旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。造句：一个奴隶只有一个主子，而一个雄心勃勃的人却有地数主子所有可能改善其境遇的人都是他的主子。9、心驰神往解释：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。造句：神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。10、梦寐以求解释：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。造句：虽然我踏入了梦寐以求得学校，但我仍觉得美中不足。

结婚邀请函主要有这些内容结婚日期受邀人姓名与邀请人的关系结婚酒举办地址邀请参加婚礼的客套话

余光中，1928年10月21日生于南京。在秣陵路小学（原崔八巷小学），南京市第五中学（原南京青年会中学）读书。1947年入金陵大学（1952年并入南京大学）外语系（后转入厦门大学）。1980年，任国立师范大学英语系系主任，兼英语研究所所长。2003年，获香港中文大学颁予荣誉文学博士。万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。在中文里，常常把万圣节前夜（Halloween）讹译为万圣节.

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　　1.常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。　　2.真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，多可惜啊!希望能尽快改正。　　3.老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子，你宽容、，与同学团结友爱，是十分可贵的品质，希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。　　4.你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息!　　5.伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”!　　6.你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。　　7.我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。　　8.学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。　　9.你的诚实善良像温暖的阳光着我们，你的热情，勤劳像轻柔的雨点，滋润着我们的，你即将成为一名中学生，希望你能以更认真执著的态度对待学习，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。　　10.你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。　　11.鸟无翅膀不能飞，人识无所为，你是位乖巧，文静的孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。　　12.十二三岁，是人生的春天，那是播种的季节，播下一个信念，将会收获一种行为;播下一种行为，将会收获一种习惯;播下一个习惯，将会在未来收获一种成功!　　13.时下，虽然依旧春寒料峭，但我们每个人的脸上都是盎然的春意，寒风中早已有了春天的缤纷，我们一定都在明媚的春光里编织了许多七彩的梦。　　14.开学了，请把早春里飞扬的思绪，在记忆的深处尘封、酝酿，让它在适当的时候迸发芬芳的甘醇。听，初三的学长们早已在新年的第一声春雷中发出中考最后冲刺的威武长啸!　　15.上课了，课堂是我们放飞梦想的乐园。在这里，有知识的甘露任大家吮吸，有思维的天空任我们翱翔，有智慧的宝库等大家开启，有未知的世界等我们去解谜，有诸多的盼望同学们去挑战------　　16.学习中，你的个性可以去张扬，你的雄心可以去展示。今天的你们是时代的新人类，时代为你们创设了发展个性、完善人格的天地：你们的课堂已经不再是催眠式的灌输，因为学习的主人是你们;死记硬背也已不属于你们，因为能力实在重要。　　17.作为老师，早已把位置摆正：我们是助手，帮助你们成功;我们是引玉之砖，惟愿你们成大器;我们渴望成为你们的“忘年交”，这里还包藏着我们的“小私心”，因为和你们交朋友，我们会变得纯净、年轻。

1. 必修二文言文中一词多义 初中文言实词一词多义 安 1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 卑 1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 备1、周全、详尽。 （前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。 （犹得备晨炊《石壕吏》） 被1、影响（被于来世，泽被后世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 鄙1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》/先帝不以臣卑鄙《出师表》） 毕 1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 薄1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。 （不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 策1、马鞭。 （执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。 （策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 长1、长度。 （舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。 （但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、排行最大（木兰无长兄（《木兰诗》） 6、头领。 （吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）称 1、相当、配合（不能称前时之闻） 2、称赞（先帝称之曰能）诚1、诚心（帝感其诚） 2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也/臣诚知不如徐公美） 3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成） 惩1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 驰 1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之）出1、发、起（方其远出海门） 2、在国外（出则无敌国外患） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（君谓计将安出）辞 1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 3、告辞，辞别（旦辞爷娘去）次1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。 （又间令吴广之次所旁丛祠中）箪 1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆） 2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）当 1、承当，承受。（当之无愧） 2、应当。 （当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。 （木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。 （“锐不可当”）道1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》） 2、道义。 （伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。 （不足为外人道也）得 1、能够（二者不可得兼） 2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）等 1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得） 2、诸位，表多数（公等遇雨）敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、敌人（盖以诱敌《狼》） 3、敌对的（出则无敌国外患者）度：1、duó估计、推测（孤不度德量力/度以失期） 2、渡过、越过（关山度若飞）端：1、画幅的右端（左手执卷端） 2、正、端正（其人视端容寂）恶：1、怎么（恶能无纪《满井游记》） 2、厌恶（所恶有甚于死者）发1、行动、发动 2、发射（万箭齐发） 3、起，被任用（舜发于畎亩之间） ：4、征发（发闾左适戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香 ） 6、发出（一时齐发，众妙毕备） 7、头发（黄发垂髫并怡然自乐）凡：1、总共（凡三往）方：1、见方（方七百里） 2、方向（北方有侮臣者） 3、当……时候（方其远出海门） 4、将要（方欲行，转视积薪后）分：1、划分，分开。（今天下三分《出师表》）fēn 2、分配，分给。 （必以分人《曹刿论战》） 3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》） 4、职分，本分。 （忠陛下之职分也《出师表》）奉：1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危难之间） 3、供养（不知口体之奉不若人也）否：1、同“不”没有（尊君在否）fǒu 2、恶、坏（陟罚臧否）pǐ夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2、fú，句首发语词（夫环而攻之等） 3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫） 4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）扶：1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》） 2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）拂1、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士bì 3、轻轻擦过（以手拂之）福：1、赐福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不为福乎）富：1富有、充足，多（江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富/成语：年富力强）更1、重新（即更刮目相待） 2、互相（更相庆） 3、再、又（更上一层楼） 4、更加（举杯销愁愁更愁）苟1、如果（苟富贵，无相忘） 2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） 3、且、或许，表希望（苟无饥渴）固： 1、本来（固众人《伤仲永》） 2、顽固、固执（汝心之固《愚公移山》） 3、一定、必定（而戍死者固十六七） 4、巩固（固国不以山溪之险） 5、安守，固守（君子固穷……）故：1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故） 2、特意（桓侯故使人问之/余故道为学之难以告之） 3、原因，缘故（公问其故） 4、所以，因此（故余虽愚，卒获有所闻）顾：1、回头看（顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世。 2. 高中语文必修2知识点整理（字词 文言文 文学常识 字词1荷塘月色》煤屑xiè幽僻pì弥望mí沾裳shāng敛裾jū处理chǔ处所chù荷花hé负荷hè歌曲qǔ曲折qū颤栗zhàn颤抖chàn脉络mài脉脉含情mò袅娜nuó安娜nà参差cēncī差别chā差劲chà差役chāi 点缀zhuì羞涩sè倩影qiàn嬉游xī嘻嘻哈哈xī惦着江南diàn凝碧níng纤细xiān纤夫qiàn弥望：满眼，充满视野。 弥：满。 渺茫：因遥远而模糊不清。 2《故都的秋》潭柘寺zhè拓本tà开拓tuò椽子chuán掾吏驯鸽xùn落蕊ruǐ平仄zè椭圆tuǒ颓废tuí房檩lǐn细腻nì廿四桥niàn混沌hùndùn混水摸鱼hún萧索：缺乏生机，不热闹。如萧索的晚秋景象。 萧疏：萧条荒凉，是书面语，如满目疮痍，万户萧疏。稀疏，如白发萧疏。 萧条：寂寞冷落，毫无生气。经济衰微。 萧瑟：风吹草木的声音，如秋风萧瑟。冷落凄凉，如门庭萧瑟。 颓败：衰落腐败。如荒凉颓败的景象。 颓废：意志消沉，精神萎靡。如颓废的生活。 颓靡：颓丧不振作。如士气颓靡。 颓丧：情绪低落，精神萎靡。颓唐：精神萎靡。 书面语，衰颓败落，如老境颓唐。3《囚绿记》涸辙之鲋hé 揠苗助长yà 淅xī沥lì 陆蠡lǐ 婆娑起舞suō 猗郁yī 蕈菌xùn 瞥见piē情不自禁jīn禁止jìn曲折zhé折跟头zhē折本shé事在人为wéi为什么wèi占据：用强力保持或获得地域、场所。 如占据地盘。占领：用武装力量取得阵地或领土。 固执：坚持己见，不肯改变。如性情固执。 顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物，如∽不化。也指政治上坚持错误或疾病等不易制服。 缘引：引导。 了（liǎo截：明了简单。 葱茏：草木青翠茂盛。揠苗助长：比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事物弄糟。 婆娑起舞：形容盘旋舞蹈的样子。急不择暇：着急得没有时间选择。 11《就任北京大学校长之演说》肄业yì 弭谤mǐ 干禄gān 孜孜求学zī 敷衍fūyǎn 贻误yí 砥砺dǐlì 宗旨既乖guāi 切磋cuō 蹉跎 訾詈zǐlì 店肆sì 鲜为人知 xiǎn 会晤wù 商榷què 裨补缺漏bì 旁稽博采jī 无虞缺乏yú 道义相勖xù肄业：文指学习。 弭谤：消除诋毁。 干禄：追求功名利禄。 孜孜：勤勉。 敷衍：文指学习不认真。 视事：到职开始工作。 贻误：耽误。或错误遗留下去，使受到坏的影响。 砥砺：磨炼。 营营：形容辛苦劳累。 潜修：深入钻研。 宗旨既乖：宗旨既然错误。 切磋：共同学习，互相研究讨论。 訾詈：指责，诋毁。 店肆：店铺。 鲜为人知：很少被人知道。 会晤：会面，会见。 商榷：商讨。 裨补缺漏：裨，有益。 旁稽博采：稽，查考。 无虞缺乏：不用忧愁短缺。虞：忧愁。 道义相勖：道义上相互勉励。责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。 贷：推卸。容有底止：或许相当深。 底止：深。终南捷径：比喻求官最近便的门路。 也比喻达到目的的便捷途径。开诚布公：揭示内心的诚意，坦白无私，公正地谈出自己的看法。 规行矩步：比喻举动合乎规矩，毫不苟且。也比喻墨守成规，不知变通。 刮目相看：比喻另眼看待。时阅数载：时间经过几年。 阅：经过。无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 以身作则：用自己的行为作榜样。姑不具论：暂且不作论述。 具，陈述。12《我有一个梦想》签署shǔ暑假/曙光 镣铐liàokào 戳子chuō 缔造dì 真谛dì 侈谈chǐ 磐石 蜿蜒 骇人听闻 义愤填膺 祈祷 了望liào 燎原liáo 缭绕liáo潦草liáo 赎罪shú 澎湃péngpài膨胀 给予jǔyǔ 予取予求yú 无济于事jì 济济一堂jǐ予取予求：原指从我这里取，从我这里求（财物）。 后来指任意索取。骇人听闻：事出怪诞，听起来令人害怕。 义愤填膺：由不义的人或事所激起的愤怒充满胸膛。心急如焚：心里急得像火烧一样， 形容非常着急。 安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。不言而喻：不用说就明白。 满口异议：形容分歧大，很多不同意见。息息相关：一呼一吸相互关联，形容关系极为密切。 空头支票：不能生效的支票。比喻口头上说得好听，但实际不能兑现的诺言。 气壮山河：形容气势宏伟，比高山大河还要雄壮。蜕变：人或事物发生质变。 侈谈：夸大而不切实际地谈论（或的话）。13《在马克思墓前的讲话》不可估量liáng 量入为出liàng 量体裁衣liàng 费尽思量liang繁芜wú 诅咒zǔzhòu 诽谤豁然开朗huò豁出生命huō不可估量：难以估计，形容巨大。 繁芜丛杂：多种多样，而且芜杂。豁然开朗：形容由狭隘幽暗突然变为开朗明亮。 引申为由疑惑突然变成通晓领悟。浅尝辄zhé止：稍微尝试一下就停止了。 比喻学习研究不求深入。卓有成效：形容成绩效果非常显著突出。 坚忍不拔：在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。如坚忍不拔的意志。 坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。文学常识《诗经》是我国第一部诗歌总集，分 风雅颂 三部分，用 赋比兴 等表现手法。 《诗经》里的诗多为 4 言诗。（《蒹葭》、《采薇》）《楚辞》是继《诗经》之后又一部诗歌总集，收屈原等人的诗歌作品。 屈原是我国第一位 爱国 诗人，名平字原。《 离骚 》是他的代表作，是我国古代最早最长的抒情诗。 “乐府”，原指古代封建王朝设立的专门掌管音乐的官署，负责制定乐谱，培训乐工，搜集歌词。《古诗为焦仲卿妻作（孔雀东南飞）》选自《 玉台新咏 》，是我国古代最长的 叙事 诗，与北朝民歌《木兰诗》并称“。 3. 高中语文必修二 字词整理 课文：《祝福》《边城（节选）》《荷花淀》《装在套子里的人》1.给加横线的字注音。 镯子（？？？？？ ） 拓片（？？？？？？ ） 陈抟老祖（？？？？？ ）？？ 少不更事（？？？？？ ） 桌帏（？？？？？ ） 讪笑（？？？？？？ ） 惴惴不安（？？？？？ ）？？ 蹙？？ 眉（？？？？？ ） 形骸（？？？？？ ） 正月（？？？？？？ ） 炮烙（？？？ ）（？？？？ ）？？ 咀嚼（？？？ ）（？？？？ ） 竹篁（？？？ ）吮吸（？？？？？ ） 允许（？？？？？？ ） 喁喁私语（？？？？？ ）？？ 飞来横祸（？？？？？？ ）泅水（？？？？？ ）？？？ 谬种（？？？？？ ） 倔强（？？？？？ ）2.文学常识填空。①《祝福》选自鲁迅的短篇小说集？？？？？？ ，在这篇小说中作者重点为我们塑造了？？？？？？ 的形象。 ②《边城》是现代作家？？？？？？ 的代表作，在这部小说中作者为我们塑造了？？？？？？ 这一美丽纯洁的女性形象。③《荷花淀》选自《？？？？？？？ 》，是著名作家？？？？？？？？ 的代表作。 ④《装在套子里的人》的作者是？？？？？？ （国籍）？？？？？？ ，他与法国的？？？？？？ 、美国的？？？？？？？ 并称世界短篇小说巨匠。在《装在套子里的人》这篇小说中作者为我们塑造了？？？？？？ 这一典型形象。 课文：《拿来主义》《我若为王》《庄周买水》《剃光头发微》1.根据注音填空。残（gēng）？？？？？ 冷（zhì）？？？？？？？ 冠（miǎn）？？？？ 堂（huáng）？？？？？？？ 国（cuì）？？？？？（zhuó zhuó）童山？？？？？ 故弄（xuán） ( xū )？？？？？？？ （ càn ）？？？ 头？？ 畏（x？）不前？？？？？ 仓（jié）造字2.《拿来主义》《我若为王》《庄周买水》《剃光头发微》四篇文章的作者依次为鲁迅、？？？？？？ 、？？？？？？ 、？？？？？？ 。 课文：《南州六月荔枝丹》《〈物种起源〉导言》《神奇的极光》《这个世界的音乐》1.给下列词语中加横线的字注音。红缯（？？？？？ ）？？？？ 紫绡（？？？？？ ）？？？？ 萌蘖（？？？？？ ）？？？？ 槲寄生（？？？？？ ）？？？？ 醴酪（？？？？？ ）（？？？？？ ）歌鸲（？？？？？ ）？？？？ 熵（？？？？？ ）2.在横线上填写相应的内容。 ①长安回望绣成堆，山顶千门次第开。？？？？？？ ，？？？？？？？ 。 （作者：？？？？？？？？？？ ）②罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。？？？？？？ ，？？？？？？？ 。 （作者：？？？？？？？？？？ ）课文：《咬文嚼字》《读〈伊索寓言〉》《说“木叶”》1.给加横线的字注音。 锱铢必较？？？？ 箭镞？？？？ 岑寂？？？？ 灞桥？？？？ 付梓？？？？ 尺牍？？？？ 笏板？？？？2.请在括号内填写相应的作者。 ①一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（？？？？？？？？ ） ②鸟宿池边树，僧敲月下门。 （？？？？？？？？ ） ③烟光凝而暮山紫。（？？？？？？？？？ ） ④蓝田日暖玉生烟。 （？？？？？？？？？ ） ⑤无边落木萧萧下。（？？？？？？？？？ ）3.文学常识填空。 ①《读〈伊索寓言〉》选自散文集《写在人生边上》，作者？？？？？？？ ，学者、作家。他的代表作有诗论《谈艺录》、学术论著？？？？？？？？ 、长篇小说？？？？？？？ 。 ②《米洛斯的维纳斯》和《咬文嚼字》的作者分别是日本当代诗人、小说家？？？？？？ 、中国著名美学家？？？？？？？ 。课文：《过秦论》《鸿门宴》《兰亭集序》《归去来兮辞》1.给加横线的字注音。 孙膑（？？？？ ）？？？？ 星分翼轸（？？？？ ）？？？？ 逡巡（？？？？ ）（？？？？ ）？？？？ 羞赧（？？？？ ）？？？？ 契约（？？？？ ）锋镝（？？？？ ）？？？？ 瓮中之鳖（？？？？ ）？？？？ 阡陌（？？？？ ）（？？？？ ）？？？？ 村氓（？？？？ ）？？？？ 瞋目（？？？？ ）湍急（？？？？ ）？？？？ 万乘之国（？？？？ ）？？？？ 窈窕（？？？？ ）（？？？？ ）？？？？ 江皋（？？？？ ）？？？？ 遐观（？？？？ ）以飨读者（？？？？ ）？？？？？ 戮力同心（？？？？ ）？？？？ 人为刀俎（？？？？ ）？？？？ 度长絜大（？？？？ ）（？？？？ ） 睚眦必报（？？？？ ）？？？？？ 举觞相庆（？？？？ ）？？？？ 白云出岫（？？？？ ）2.文学常识填空。①《过秦论》《鸿门宴》《兰亭集序》《归去来兮辞》的作者依次为？？？？？？？ 、？？？？？？ 、？？？？？？ 、？？？？？？ 。 ②《史记》是我国第一部？？？？？？ ，包括？？？？？？？ 、？？？？？？？ 、？？？？？？？ 、？？？？？？？ 、？？？？？？？ 共130篇。《鸿门宴》选自？？？？？？？ 。 3.根据原文填空。①一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？？？？？？？ 。 ②？？？？？？？ ，少长咸集。③此地有？？？？？？？ ，？？？？？？ ，又有？？？？？？？ ，？？？？？？ 。 ④是日也，？？？？？？ ，？？？？？？ ，？？？？？？ ，？？？？？？ ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。⑤？？？？？？ ，？？？？？？ 。 实迷途其未远，觉今是而昨非。⑥？？？？？？？ ，？？？？？？ 。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。⑦策扶老以流憩，时矫首而遐观。 ？？？ ，？？？？？？ 。⑧既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 ？？？ ，？？？？？？ 。⑨怀良辰以孤往，或植杖而耘。 4. 高中语文必修1 18个文言虚词用法专练 要求：仔细了解各虚词的基本用法，然后做题巩固。 第一课时而⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。⑹通“如”，好像，如同。 ⑺通“尔”，你，你的。（8）[而已]罢了。 （9）「而后」才，方才。（10）「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 乃⑴于是，就。⑵才，这才。 ⑶却。⑷是，就是，原来是。 ⑸竟然。⑹他的。 ⑺乃至，甚至。⑻可是。 ⑼而，又。⑽这样。 [11]你，你的。 [巩固练习] 良乃入，具告沛公。 设九宾于廷，臣乃敢上璧。 今君乃亡赵走燕。 诸葛亮真乃神人。 而陋者乃以斧斤考击而求之。 莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会 尔其无忘乃父之志。 作计乃尔立。 何⑴什么。⑵怎么样。 ⑶哪里。⑷多么。 ⑸为什么。⑹怎么。 ⑺作语助词相当于“啊”。注意一些复合词。 与 ⑴解释为：和、跟、同。⑵句末语气词，表示疑问或感叹。 ⑶作实词用，可解释为“给予” “结交、交好”。 其⑴用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。” ⑵其中，其中的。⑶活用作第一人称。 相当于“我（的）”、“自己（的）。” ⑷用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。” ⑸在句中表示反问语气，相当于“难道”、怎么。⑹指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。 ⑺表示选择关系，相当于是。 还是。 ⑻指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。⑼在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。 ⑽在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。（11）表示假设关系，相当于“如果”。 且⑴暂且，姑且。⑵将，将要。 ⑶而且，并且。⑷况且，再说。 ⑸尚且，还。⑹连接两个形容词，表示关系：又，又。 又。 ⑺同“夫”，句首助词。⑻连接两个动词表示并列关系：一面。 ，一面。 ；一边。 ，一边。 ⑼如果。 若⑴如果，假如。 ⑵像，好像。⑶你（的），你们（的）。 ⑷此，如此，这样。⑸至于。 「若此」如此，这样。 [若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词。 近似“要说那”、“像那”的意思。 所⑴处所，地方。 ⑵用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。 的事、物”、“。 的地方”、“。 的人”等。「所以」⑴表示行为所凭借的方式。 方法或依据，相当于用来。 的方法是用来。 的等。⑵表示原因。 相当于“。 的原因（缘故）”。「所谓」所说的。 「所在」⑴到处。⑵所在之处，处所。 则⑴却，可是。⑵那么，就。 ⑶指分项或自成段落的文字的条数。⑷用在对比句中，相当于“就”。 ⑸就是。⑹原来是。 ⑺只。⑻同“辄”，总是，常常。 ⑼原来已经。（则是）只当是。 （则则）赞叹的声音。 为⑴成为，变成。 ⑵做。⑶作为，当作。 ⑷是。⑸以为，认为。 ⑹被。⑺句末语气词，表示疑问或反诘。 ⑻指心理活动。⑼有。 （11）治理。（12）装作。 （13）为了。（14）给，替。 （15）对，向。（16）因为。 （17）则“于”，在，当以1、为，由于。2、而。 3、把，拿，用。4、以为，认为。 5、凭，靠。6、按照，依照。 7、根据。8、通“已”，已经。 9、作语助，表示时间、方位和范围。10、在。 11、作语助，起调整音节作用。12、任用。 「以为」1、把。 当作或作为。2、认为。 3、把。 制成。 也⑴同现代汉语“也”。 ⑵用在句末，表示判断语气。⑶用在句末，表示陈述或解释语气。 ⑷用在句中，表示语气停顿。⑸用在句末，表示疑问语气。 ⑹用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。⑺用在句末，表示反诘语气。 ⑻用在句末，表示祈使语气。（也哉）语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。 （也者）⑴语气助连用，起说明或解释作用。⑵用在句末，表示反问。 （也与）语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。（也么哥）句尾助词连用，无实义 （也已矣）罢了。 于⑴对，对于。⑵在。 ⑶与，跟，同。⑷到。 ⑸从，自。⑹在。 方面。 ⑺比。⑻被。 ⑼受。⑽向。 （11）给。 「于是」⑴在这时。 ⑵与现代汉语“于是”相同。⑶在这件事上。 ⑷在这种情况下。⑸对此。 「于是乎」于是。者⑴指人、物、事、地点等，相当于“。 的”或“。 的人（东西、事情、地方）。” ⑵与“若”连用，或单用，表示比拟，相当于 “。 似的”。 ⑶放在主语后，表提顿或判断。 ⑷放在主语后，引出原因。⑸放在疑问句末，表疑问。 ⑹放在假设复句中，表假设，相当于“如果。” 、“。 的话”。 ⑺放在“有”字的宾语之后，表示提顿。 ⑻放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词后加相应的量词和名词）。⑼放在后置的定语后，“的”。 ⑽放在时间词之后，表示停顿，调整音节。（11）在陈述句末，表结束。 之⑴他，她，它（们）。⑵的。 ⑶往，到。 去。⑷这，此。 ⑸作宾语前置的标志。⑹我。 ⑺调整音节，无实义。⑻用在主谓结构中，表示。 5. 【高一语文文言文必修二】 高一语文文言文第四单元教案全集 粤教版 必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。 高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一语文必修3 所有文言文的文言现象整理 课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的x0b 古今异义词类活用一词多义通假字固定句式 制作：江苏省射阳中学语文组韦文芹 勤奋成就学业 学习改变命运 成功在于细节 勤奋成就学业 学习改 。 苏教版必修一文言文，苏教版必修五文言文.版高一必修三所有文言文的x0b 古今异义词类活用一词多义通假字固定句式 制作：江苏省射阳中学语文组韦文芹 勤奋成就学业 学习改变命运 成功在于细节 勤奋成就学业 学习改 。 6. 高一语文必修二的古文重点语句（人教版的） 1、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。（《诗经 氓》“总角”出处；“信誓旦旦”出处。） 2、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经 采薇》句式对偶；以乐景写哀） 3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》） 4、举手长劳劳，二情同依依。（《孔雀东南飞》） 5、采之欲遗谁？所思在远道。（《涉江采芙蓉》） 6、何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 月明星稀，乌鹊南飞。 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（《短歌行》） 7、久在樊笼里，复得返自然。（《归园田居》） 8、群贤毕至，少长咸集。（《兰亭集序》） 9、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《赤壁赋》） 10、世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（《游褒禅山记》）

【答案】：(1)在台湾散文界，余光中被视为台湾学院派散文的代表，也是台湾诗化散文的集大成者，他是少数的理论、创作兼行并举的作家之一。他在60年代初最先倡导“散文革命”，提出了现代散文的三要素，即弹性、密度和质料，推崇“新感性”。其散文带有诗人特有的敏感、激情，具有丰富的想像力，体现了作者驾驭文字的卓越才能，也融会了学贯古今、兼通中西的广博学识。(2)60年代的余光中的散文带有恢弘磅礴的气势，裹挟着一股青春骚动的浪漫豪情，充溢着丰富奇诡的想像力和感性的表达，让人读来酣畅淋漓、思绪万千。飘萍式的都市生活和异乡羁旅，催生了诗人敏感心灵的寻根意识。这也正是许多海外华人共有的心态。在余光中的散文中，这种深挚沉重的乡愁是常常复现的主题。80年代，余光中的散文由恢弘博大的气象转向儒雅温和，再转向机智幽默，随着激情豪气的收敛，更多了些智慧长者的宽厚达观。(3)余光中在台湾散文中的意义，不仅在于他创作了大量历史感、空间感和现实感兼容的作品，将中国传统文化的内蕴融入现代意识中，而且，在艺术形式、语言技巧上，他也探索出一条既传统又现代的道路，创造了独特的文体美。余光中的散文一般具有较大的密度，常常通过富有表现力的意象、典故，运用现代诗的暗示、象征、比喻、意识流等多重手法，以有限的语言传达丰富的内涵。

计算机的基本硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5大部件组成。计算机系统是由硬件和软件组成的。计算机的基本硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5大部件组成。运算器、控制器等部件被集成在一起统称为中央处理单元，即cpu。cpu是硬件系统的核心，用于完成各种算数、逻辑运算及控制功能。计算机硬件中的运算器主要功能是对数据和信息进行运算和加工。存储器是计算机系统的记忆设备。控制器和运算器共同组成了中央处理器（CPU）。控制器可以看作计算机的大脑和指挥中心，它通过整合分析相关的数据和信息，可以让计算机的各个组成部分有序地完成指令。输出设备也是计算机人机互动的关键设备，它的特点是可以将计算机的信息以画面的形式展现出来，具有很好的直观性。常见的输出设备有显示器、打印机、语音和视频输出装置等。计算机一级考试：计算机一级考试科目是计算机基础及WPSOffice应用，计算机基础及MSOffice应用，计算机基础及Photoshop应用，网络安全素质教育。考生选择其中一科报考即可，科目不同，考试内容也不一样。网络安全素质教育科目的考试内容主要包含了网络安全概述、网络攻击与安全模型、计算机系统安全、移动和智能系统安全、网络应用安全以及安全工具软件等内容。MSOffice应用科目的考试内容主要包括计算机基础知识和网络的基本知识、Windows操作系统的使用、Word操作、Excel操作和PowerPoint操作等内容。

不合法。根据查询《肥料登记管理办法》得知，工商管理局为了维护消费者权益，对于肥料加工有明确要求，要求肥料加工由原厂进行，代加工包装和肥料质量得不到保证，属于私自加工生产肥料，不符合相关法律规定，是不合法的。

公共事业单位也是属政府的一部分，它部分开支由政府补贴，比如学校，医院，疾病控制中心，但不是公务员编制

就按结婚那样写啊！不用在意什么补办！反正都是结婚！再说别人不会在意这个！

到农业局和财政局的农资科问下！

看吧！只是如果你是女生，林黛玉会毒人的，让你变得太敏感太易伤春悲秋太难受了。。但早晚要看的，这毒早晚得受，看开点就行了

雄心万丈——对未来有信心，形容志向的豪迈、远大信心百倍——有很大的自信心。意气风发——形容精神振奋，气概豪迈。斗志昂扬——昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。形容对未来充满希望或对生活有信心。踌躇满志——踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。雄心勃勃——勃勃：旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。壮志凌云——壮志：宏大的志愿；凌云：直上云霄。形容理想宏伟远大。

　　问题解决一般包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设四个基本步骤。问题解决过程是一个发现问题、分析问题，最后导向问题目标与结果的过程。下面我为你整理解决问题的思考方法，希望能帮到你。 　　一、提出问题 　　问题就是矛盾，发现问题就是发现矛盾的存在，并产生解决矛盾的需要和动机，这是把社会的需要转化为个人思维活动的过程。发现问题是问题解决的开端，也是问题解决的动力。只有发现问题，才能激励和推动人们投入问题解决的思维活动之中。提出问题是问题解决的开端。 　　能否发现具有重大社会价值的问题，取决于多种因素。 　　1. 依赖于人的思维活动的积极性。勤于思考、善于钻研的人，才能从细微平凡的事件中发现关键性问题。思想懒惰、因循守旧者难于发现问题。例如，牛顿发现地心引力，瓦特发明蒸汽机，巴甫洛夫发现狗的“心理性唾液分泌”等都是勤于观察、思考的结果。 　　2. 依赖于人的认真负责的态度。人的活动积极性越高，社会责任感越强，态度越认真负责，越容易发现问题。例如，一个工作认真负责的教师，很容易发现学生中出现的学习、心理等问题。而一个没有认真负责态度的人，对周围的一切问题将会熟视无睹。 　　3. 依赖于人的兴趣爱好和求知欲望。兴趣广泛、求知欲望强烈的人，一般不满足于对事物的公认的、表面的解释，而是力求探究事物的内部原因，能够件人所未见，想人所未想，发现事物的本质和规律。 　　4 .依赖于人的知识经验的丰富程度。一般来说，知识渊博、经验丰富的人，能够提出深刻而有价值的问题;而知识贫乏的人，不容易提出问题，也不容易抓住要害提出深刻性的有价值的问题。 　　二、明确问题 　　所谓明确问题就是分析问题，抓住问题的核心与关键，找出主要矛盾的过程。明确问题依赖于两个条件。 　　1 .依赖于是否全面系统地掌握感性材料。问题总是在具体事实上表现出来的，只有当具体事实的感性材料十分丰富且符合实际时，才能通过分析、综合、比较等，使矛盾充分暴露并找出主要矛盾。这是明确问题的关键。 　　2 .依赖于已有的知识经验。知识经验越丰富，越容易分析问题并抓住主要矛盾，越容易对问题进行归类，使思考具有指向性，便于有选择地应用原有知识经验来解决当前的问题。 　　三、提出假设 　　提出假设就是在明确问题的基础上，对问题解决的具体方案提出假定和设想。问题解决的方案常常是先以假设的方式出现，经过验证逐步完善的。假设是人们推测、假定和设想问题的结论与问题解决的原则、途径、方法。 　　假设的提出是从分析问题开始的，在分析问题的基础上，根据问题的性质、问题解决的一般规律及个人的知识经验，在头脑中进行推测、预想和推论，然后有指向、有选择地提出解决问题的建议和方案 ( 即假设 ) 。方案是否符合实际，是否有利于问题的解决，还有待于验证。假设的提出就为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁。 　　假设的提出依赖于许多条件，已有的知识经验、智力水平、创造想象力、直观的感性形象、尝试性的实际操作、言语表达和创造性构想等对其有重要影响。 　　四、检验假设 　　检验假设是对假设进行验证的过程，它是问题解决的最后步骤。检验假设的方法有两种。一种是直接检验，即通过实验和实践活动来检验。这是检验的最根本、最有效的手段。例如，机器坏了，我们查找到原因，提出解决方案，进行实际维修，看一看这种维修方案是否解决问题。另一种是间接检验，即在头脑中根据已掌握的科学原理、原则，利用思维对假设进行论证。对于那些不能立即通过实践直接检验的复杂的假设常采用间接检验。例如，我们研制的卫星、导弹、运载火箭等不可能一遍又一遍地进行直接检验，而是反复地进行间接的理论论证，认为万无一失了再进行直接检验。医生设计的治疗方案、军事指挥员提出的各种作战方案等，都总是先在头脑中进行反复的推敲、论证，最后付诸实际。实践是检验真理的唯一标准，任何假设的正确与否最终都要接受实践的检验假设，其结果可以有两种情况：一是假设与检验的结果符合，这样的假设是正确的;二是假设与检验的结果不符合，这样的假设就是错误的，这种情况下就要重新提出假设。正确的新假设的提出有赖于对以前失败的原因进行充分的了解和分析。检验假设直到结果正确为止。

从影片中花怀雪的时候狼爸就会抓野鸡给花吃和雪的独白已经说明了因为当时花已经怀了小雨了，一般雄性动物都有外出捕食哺养自己后代的习性（即男主外女主内），当时花已经辞职专心在家主内，没有工作而狼爸仅靠着搬家公司的收入，二人生活肯定很拮据，所以花吃的肯定也不会太好，作为父亲（雄性），狼爸也是为了给花补充营养，所以在下班或工作间歇的时候想再抓些野鸡什么的给花补充营养，但因为捕猎过程失手或是遇到什么意外情况（例如从树上或高处失足跌落——当时下着雨）导致狼爸死亡。狼爸死的时候，镜头特写上狼爸身边有很多野鸡的羽毛

干部身份，女的55退休，工人身份，女的50退休。干部的岗位津贴要比工人高。工资高，扣的养老保险多，退休费就拿得多。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

一、找当地县级安监部门申请《烟花爆竹经营（零售）许可证》 零售经营者应当符合下列条件：　　（一） 负责人和销售人员经过安全知识培训；　　（二） 实行专店或者专柜、专人销售，设专人负责安全管理；专柜销售时，专柜应当相对独立，并与其他柜台保持一定的距离，保证安全通道畅通；　　（三） 零售场所的面积不小于10平方米，其周边50米范围内没有其他烟花爆竹零售点，并与学校、幼儿园、医院等人员聚集场所和加油站等易燃易爆物质生产、储存设施保持足够的安全距离；　　（四） 零售场所配备必要的消防器材，并张贴明显的安全警示标志；　　（五） 法律、法规以及当地人民政府规定的其他条件。　　零售经营者申请领取《烟花爆竹经营（零售）许可证》时，应当提交申请书、零售点周边安全条件说明以及发证机关要求提供的其他材料。二、找工商管理部门申请新办（变更）工商营业执照　　烟花爆竹零售经营者，持烟花爆竹经营许可证到工商行政管理部门办理登记手续后，方可从事烟花爆竹经营活动。

　　两者的区别在于公共事业是不产生盈利，而公用事业是有盈利追求。　　公共事业管理的主体是指不以盈利为 目的，依照法律规定专 门从事对社会公共产品的生产 、公共服务的提供和公共秩序及安全的维护等进行有效管理的行政性组织和社会性组织的总称 。它具有服务性 、社会性 、公益性 、职能性、法制性等特征。　　公用事业是指负责维持公共服务基础设施的公司。公共事业处在自然垄断之下，可能是由于政府的控制之下，而如果是私营的则会被行政法规所监督。一般所说公用事业包括电力、供水、废物处理、污水处理、燃气供应、交通、通讯等。

节能降耗可以采取两种方式：1、管理方式。通过有效的评估，人为调控能耗源的运行达到降耗的目的。本方式操作简便，无需额外投入设备或资金；2、技术方式。通过采用技术手段调控设施设备达到节能降耗的目的。实际操作中还可以采取两种控制方式相结合的方式，达到有效降低能耗的目的。随着社会、科技的不断发展，相信还会有更好地措施提供。

计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个逻辑部件组成。1、运算器运算器由算术逻辑单元（ALU）、累加器、状态寄存器、通用寄存器组等组成。算术逻辑运算单元（ALU）的基本功能为加、减、乘、除四则运算，与、或、非、异或等逻辑操作，以及移位、求补等操作。2、控制器控制器（Control Unit），是整个计算机系统的控制中心，它指挥计算机各部分协调地工作，保证计算机按照预先规定的目标和步骤有条不紊地进行操作及处理。3、存储器存储器（Memory）是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。计算机中全部信息，包括输入的原始数据、计算机程序、中间运行结果和最终运行结果都保存在存储器中。4、输入设备向计算机输入数据和信息的设备。是计算机与用户或其他设备通信的桥梁。输入设备是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要装置之一。5、输出设备输出设备（Output Device）是计算机的终端设备，用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。计算机硬件（Computer hardware）是指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。这些物理装置按系统结构的要求构成一个有机整体为计算机软件运行提供物质基础。

提起儿子结婚怎么发邀请函，大家都知道，有人问儿子结婚父母怎么向亲戚朋友下请柬儿子？另外，还有人想问我儿子结婚给朋友发邀请函怎么写好呢，你知道这是怎么回事？其实儿子结婚怎么给我亲朋好友发邀请，下面就一起来看看我儿子要结婚怎么写请柬，希望能够帮助到大家！ 儿子结婚怎么发邀请函 结婚请柬格式 婚礼请柬就是婚宴时男女双方所应用的邀请其亲友赴宴的柬帖。现在，一般可由新郎、新娘共同具名，也可分别具名，或由其家长具名。 例1：本人具名我俩谨订于××月××日×午×时假座××饭店××厅婚宴谨请光临×××谨订××× 例2：家长具名谨订于××月××日×午××时假座××饭店××厅为小儿×××(女×××)婚宴谨请光临×××家长谨订××× 写邀请信应注意：儿子结婚发朋友圈通知。 ①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。 ②在两个姓名之间应该写上”暨”或”和”，不用顿号或逗号。 ③应写明婚礼的具体日期(几月几日，星期几)。父母为儿子婚礼邀请函。 ④写明婚礼的地点。 (3)喜幛通用贺词 三星在户／才子佳人／天作之合／天缘巧合／天赐良缘／五世其昌／凤凰于飞／心心相印／龙腾凤翔／玉树琼枝／乐赋唱随／永结同心／百年好合／百年佳偶／有情眷属／团结友爱／并肩前进／如鼓琴瑟／花开并蒂／花好月圆／志同道合／连理交枝／幸福／昌宜五世／佳偶天成／诗咏关雌／诗题红叶／诗咏好逑／相敬如宾／带结同心／钟鼓乐之／姻缘／珠联璧合／莺歌燕舞／爱河永浴／鸳鸯比翼／海燕双栖／乾坤定奏／笙磬同音／情深似海／情真意切／鸾凤和鸣／喜成连理／燕尔新婚。儿子结婚请柬邀请函怎么写。 结婚请柬的格式范本及注意事项儿子结婚的邀请函怎么写。 结婚为正式场合,正规的请柬遵循一套固定的用辞格式。婚礼办得越体面正式，结婚请柬就更应遵循正规的请柬 套用。儿子结婚请柬。 姓名用全称：不能用任何小名昵称或姓名的缩写。 家庭成员的顺序写清。 “和”字要出现。朋友圈结婚邀请函配文。 日期、星期、时间写清。微信通知结婚邀请语。 年份不必出现在请帖上。父母通知结婚。 在请帖一角附上婚宴的信息：地点、时间顺序等或在卡里另附一页加以说明 儿子结婚怎么发邀请函：儿子结婚父母怎么向亲戚朋友下请柬儿子？ 一般父母辈的话向亲戚朋友通知都是直接打的，普通人可能没有那么在意这种仪式感，年轻人可能会用电子请柬。儿子结婚怎么通知亲友。 请问我儿子结婚手机邀请函怎么写为儿子婚礼邀请函。 1、吾儿与儿媳大婚之日定于（）年（）月（）日（）时于某酒店，届时恭候全家光临。 2、（）年（）月（）日（）点是我儿子和喜结良缘的结婚庆典，承蒙各位、各位亲朋好友的支持与厚爱，望百忙中能大驾光临前来捧场，地点位于某某路，某酒店。 儿子结婚怎么给我亲朋好友发邀请 3、兹定于（）年（）月（）日，在酒店为我家犬子与x结婚典礼，敬备喜筵，敬邀您和家人的光临! 4、某年某月某日吾犬子大婚之日，特邀您来参加喜宴，望您百忙之中抽空前来分享我们全家的喜悦。婚礼将于当日几时几分，于某酒店几楼！期盼您的大驾光临。 5、吾家小儿已与某某喜结良缘，为感谢诸位亲友多年关怀，特设宴答谢，亲友相聚，举杯畅饮，共同庆祝，至喜至诚。某某酒店，某年某月某日某时，某某（家长名字）恭候赴宴! 6、老朋友，您好!我是某某，儿子马上就要大婚，时间定在20年月日，地点在某某某饭店，届时请您携家人来参加我儿子的婚礼，谢谢! 7、（）月（）日，我儿子与将要盛大婚礼，还望您百忙中抽空参加，您与家人的到来将会让我们的会场蓬荜生辉，期待您的光临。 8、佳偶天成、珠联璧合，犬子与（）于（）年（）日甜蜜大婚，诚邀您的见证与祝福！时间是某年某月某日某时，恭候光临。儿子结婚父母邀请微信范文。 以上就是与我儿子要结婚怎么写请柬相关内容，是关于儿子结婚父母怎么向亲戚朋友下请柬儿子？的分享。看完儿子结婚怎么发邀请函后，希望这对大家有所帮助！

升三年级家长寄语如下：1、希望xxx发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。2、可爱的小不点儿，你进步可真不小：能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏；会念好听的儿歌、唱动听的歌曲；会自己吃饭、自己穿衣。3、从一双明眸中我读到你充满睿智的灵秀，从随笔中读到你不甘人后的倔强。你不激进，不与人争锋，同学乐意亲近；你有强烈的进取心，有端正的学习态度。若全方位施展自己的聪明才智，我想对你今后的人生将大有裨益。4、你热爱班级，关心同学，乐于助人，劳动积极。一学期来你在学习态度上发生了转变，比以前更为端正，学习也较以前踏实。但在一个不断进步的集体中，你的进步还不太明显，望你在新学期中更加勤奋刻苦，取得应有的成绩。5、在家表现总的来说还好，只是有些好动，在学习上还不够主动，写字姿势、笔顺掌握不好，在以后的学习中还待加强。在寒假中表现尤为突出的是在自理能力上有很大进步，能在无大人照顾的情况下安排好一天的生活。相信在老师的帮助下会表现越来越棒！

烟花爆竹经营许可证的办理流程如下：1、申请人向所在辖区乡镇街区安监办提交《烟花爆竹经营许可证》申请表；2、安监办对申请材料进行初审，并在2日内对申请人的经营场所进行现场安全审查。不符合条件的不予办理，并当场说明理由；3、符合条件的，安监办负责人签署意见，加盖公章，由乡镇街区安监办统一或申请人自行报行政审批大厅；4、市安监局驻行政审批中心人员对上报办证申请材料统一整理，移交三科办理；5、三科在1个工作日内对经营户书面材料进行书面审查；6、对书面审查合格的经营户进行实地核查，核查不合格的不予办理，并当场说明理由；7、审查合格的经营户统一安排培训、考核；8、对考核合格的经营户，经主管局长批准后，由三科统一印制《烟花爆竹经营许可证》；9、由窗口用印、发放证书；10、归档、备查。《烟花爆竹安全管理条例》第三条国家对烟花爆竹的生产、经营、运输和举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动，实行许可证制度。 未经许可，任何单位或者个人不得生产、经营、运输烟花爆竹，不得举办焰火晚会以及其他大型焰火燃放活动。

充满希望的经典句子如下。1.未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的。2.有些人看起来整天面带笑容，并不是因为他们事事顺利，只是他们比你敢于面对问题、善于遗忘不幸、勇于拥抱未来。3.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手，才能弹出世间的绝唱。4.每天都有新日光，每人都有新希望。5.期望在任何时候都是一种支撑性命的安全力量。6.无所畏惧，坚持到底，决不放弃。7.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。8.未来是一片汪洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。既然人生已经开始，为什么不充满希望地继续呢？为什么不完美的终结呢？尽管每一个真实的现在，都曾是希望的未来，可我依然期待着未来，对未来充满希望。9.幸运的不是始终去做你所期望做的事，而是始终期望到达你所做的事情的目的。10.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。11.学会与自己的伤痛和平共处，这就是成长的意义。12.只要勇敢地去推开我们的希望之门，跨进我们的希望之门，我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦·凯勒、霍金的，相信自己，我能行！13.人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。14.在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。15.任何事情都应该去尝试一下，因为你无法知道，什么样的事或者什么样的人将会改变你的一生。16.爱自己，才是我们一生恋情的开始。当我们修炼好自己的灵魂，内心强大、热爱生活，那么美好的恋爱自然就会到来。灵魂伴侣不是找到的，而是相互吸引而来的。17.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。18.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。19.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。20.拥有了希望，就拥有了自信；拥有了自信，就拥有了勇气；拥有勇气，就不怕从头再来。

A. 形容知识没有从基础学起，而去学习一些杂七杂八的知识的成语有那些 好高骛远，妄自尊大，急于求成，不切实际，好大喜功。 B. 形容基础差，底子薄。的成语 【浮寄孤悬】：浮：漂浮不定；寄：寄存；孤：孤独；悬：吊挂。漂内浮似地悬挂着。形容做事容情没有基础，花架子大。也指形势急迫，很危险。 【根柢未深】：根柢：树木的根。树根还没有扎得很深。比喻事业或学业的基础不牢，底子尚薄。 【根结盘据】：形容基础牢固，势力强大。盘，通“磐”。 【根盘蒂结】：犹言根深蒂固。比喻基础深厚，不容易动摇。 C. 比喻”基础不牢固”的成语有哪些 【丰墙峭址】fēng qiáng qiào zhǐ：墙高大而地基陡直。比喻根基不牢。址，同“址”。 【根柢未深】gēn dǐ wèi shēn：根柢：树木的根。树根还没有扎得很深。比喻事业或学业的基础不牢，底子薄。 【结草之固】jié cǎo zhī gù：结草：用草扎结而成。形容很不牢固，就象草扎的一样。 【沙上建塔】shā shàng jiàn tǎ：比喻基础极不牢固。 【头重脚轻】tóu zhòng jiǎo qīng：头脑发胀，脚下无力。形容身体不适。也比喻基础不牢固。 【西歪东倒】xī wāi dōng dǎo：歪：偏斜。指身不由己，倾斜不稳。也形容物体倾斜不牢固。【系之苇苕】：系：依附；苇苕：芦苇的嫩条。鸟巢筑在纤脆的芦苇上。比喻所依附的基础不牢，有很大的危险。 【系之苇苕】xì zhī wěi tiáo：系：依附；苇苕：芦苇的嫩条。鸟巢筑在纤脆的芦苇上。比喻所依附的基础不牢，有很大的危险。 【浮寄孤悬】fú jì gū xuán：浮：漂浮不定；寄：寄存；孤：孤独；悬：吊挂。漂浮似地悬挂着。形容做事情没有基础，花架子大。也指形势急迫，很危险。 D. 比喻没有理论基础的没有理论的成语 凭空捏造…信口开河。空穴来风。目前就只记得这几个。 E. 形容“没有根基”的成语有哪些 形容“没有根基”的成语只有头重脚轻、先天不足、重而无基、头重脚轻根底浅 1、 【成语】： 头重脚轻 【拼音】： tóu zhòng jiǎo qīng 【解释】： 头脑发胀，脚下无力。形容身体不适。也比喻基础不牢固。 【出处】： 明·天然痴叟《石点头·侯官县烈女歼仇》：“他的酒量原不济，三瓯落肚，渐觉头重脚轻。” 【举例造句】： 墙上芦苇，头重脚轻要底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 *** 《改造我们的学习》 【拼音代码】： tzjq 【近义词】：虎头蛇尾、有条有理 【反义词】：根深蒂固 【歇后语】： 吊起来的冬瓜；篱上的南瓜 2、 【成语】： 头重脚轻根底浅 【拼音】： tóu zhòng jiǎo qīng gēn dǐ qiǎn 【解释】： 头比脚重没有基础。比喻根基不扎实。 【出处】： *** 《改造我们的学习》：“有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” 【拼音代码】： tzjq 【近义词】：头重脚轻 3、 【成语】： 重而无基 【拼音】： zhòng ér wú jī 【解释】： 基：根基。外表强大，却没有基础。比喻虚而不实。 【出处】： 《左传·哀公二十六年》：“纵之，使盈其罪，重而无基，能无敝乎？” 【举例造句】： 东门，大夫；叔孙，卿也。位在人下而侈其上，重而无基，故不可以事二君也。（《国语·周语中》） 【拼音代码】： zewj 4、 【成语】： 先天不足 【拼音】： xiān tiān bù zú 【解释】： 先天：人或动物的胚胎时期。原指人或动物生下来体质就不好。后也指事物的根基差。 【出处】： 清·李汝珍《镜花缘》第二十六回：“小弟闻得仙人与虚合体，日中无影；又老人之子，先天不足，亦或日中无影。寿麻之人无影，不知何故？” 【举例造句】： 但是，剧本中若只出现几个店员，总显得有些先天不足。 老舍《我怎么写〈春华秋实〉剧本》 【拼音代码】： xtbz 【近义词】： 后天不良 【反义词】：得天独厚 F. 表示基础的成语 瓜熟蒂落,千里之行 始于足下，冰冻三尺非一日之寒，累足成步，厚积薄发，跬步千里，磨砖成镜，铁棒磨成针，一步一个脚印，夯实基础 稳扎稳打 G. 关于基础的成语 【白手起家】：白手：空手；起家：创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 【白手兴家】：形容原来无基础或条件很差而创出一番事业。同“白手起家”。 【百足之虫】：百足：一种多节多足的爬虫，即马陆。比喻有实力基础的势力，虽一时败落，但不会很快彻底垮台。也指某一恶势力被摧垮后余孽尚存。 【百足之虫，死而不僵】：百足：虫名，又名马陆或马蚿，有十二环节，切断后仍能蠕动。比喻势家豪族，虽已衰败，但因势力大，基础厚，还不致完全破产。 【本固枝荣】：主干强固，枝叶才能茂盛。比喻事物的基础巩固了，其他部分才能发展。 【阐扬光大】：发扬光大。指使美好的事物在原来基础上不断发展、扩大和提高。 【淡水交情】：友情像水一样清澈。指不以势利为基础的朋友。 【淡水之交】：友情像水一样清澈。指不以势利为基础的朋友。 【地利人和】：地利：地理的优势；人和：得人心。表示优越的地理条件和群众基础。 【浮而不实】：形容知识浅薄，基础不扎实；形容作风浮泛，不深入不踏实。 【浮寄孤悬】：浮：漂浮不定；寄：寄存；孤：孤独；悬：吊挂。漂浮似地悬挂着。形容做事情没有基础，花架子大。也指形势急迫，很危险。 【根柢未深】：根柢：树木的根。树根还没有扎得很深。比喻事业或学业的基础不牢，底子尚薄。 【根结盘据】：形容基础牢固，势力强大。盘，通“磐”。 【根盘蒂结】：犹言根深蒂固。比喻基础深厚，不容易动摇。 【根深柢固】：比喻基础深厚，不容易动摇。 【根深蒂固】：比喻基础深厚，不容易动摇。 【根深固蒂】：蒂：指瓜、果、茎、枝相连处。比喻基础深厚，不容易动摇。 【根深叶茂】：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 【根深枝茂】：比喻基础牢固，就会兴旺发展。同“根深叶茂”。 【根壮叶茂】：树根强壮，树叶就繁茂。用以比喻事物如果基础扎实，其发展结果就能好。 【积基树本】：缔造基础，树立根本。 【九层之台，起于累土】：累：堆迭，积聚。九层高台，是从一筐土开始堆积起来的。比喻欲成大事，须从基础做起。 【留得青山在，不愁没柴烧】：比喻只要基础或根本还存在，暂时遭受损失或挫折无伤大体。 【皮不存而毛焉附】：存：存留；焉：哪里；附：附着。皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。 【皮之不存，毛将安傅】：存：存留；附：附着。皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。 【皮之不存，毛将焉附】：焉：哪儿；附：依附。皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。 【平地起家】：比喻原来没有基础而建立了一番事业。 【沙上建塔】：比喻基础极不牢固。 【山以凌尺故能高】：凌迟：同“陵迟”，斜平。山峦因坡度斜平，积土面广，才能高大。形容学问逐渐积累，基础雄厚，才能高深。 【深根固柢】：柢：树根。使根基深固，不易动摇。比喻基础稳固，不容易动摇。 【水长船高】：比喻事物随着所凭借的基础的提高而提高。 【水涨船高】：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。 【头重脚轻】：头脑发胀，脚下无力。形容身体不适。也比喻基础不牢固。 【头重脚轻根底浅】：头比脚重没有基础。比喻根基不扎实。 【挖墙角】：比喻破坏对方的基础，拆对方的台。 【万丈高楼从地起】：比喻凡事要从打基础做起。 【无本之木】：本：根；木：树。没有根的树。比喻没有基础的事物。 【无根而固】：固：牢固。没有根柢却能牢固。比喻有共同的思想感情作基础。 【无源之水，无本之末】：没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。 【无源之水，无本之木】：源：水源；本：树根。没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。 【系之苇苕】：系：依附；苇苕：芦苇的嫩条。鸟巢筑在纤脆的芦苇上。比喻所依附的基础不牢，有很大的危险。 【一年之计在于春】：要在一年（或一天）开始时多做并做好工作，为全年（或全天）的工作打好基础。 【一穷二白】：穷：指物质基础差；白：指文化和科学落后。比喻基础差，底子薄。 【源远根深】：水源很远，树根很深。比喻基础牢固。 【重而无基】：基：根基。外表强大，却没有基础。比喻虚而不实。 【作法于凉】：作法：制订法令；凉：薄。在物质单薄的基础上制订法令。指赋税不重。也泛指依据的基础不充足。 H. 基础成语有哪些 【白手起家】：白手：空手；起家：创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 【白手兴家】：形容原来无基础或条件很差而创出一番事业。同“白手起家”。 【百足之虫】：百足：一种多节多足的爬虫，即马陆。比喻有实力基础的势力，虽一时败落，但不会很快彻底垮台。也指某一恶势力被摧垮后余孽尚存。 【百足之虫，死而不僵】：百足：虫名，又名马陆或马蚿，有十二环节，切断后仍能蠕动。比喻势家豪族，虽已衰败，但因势力大，基础厚，还不致完全破产。 【本固枝荣】：主干强固，枝叶才能茂盛。比喻事物的基础巩固了，其他部分才能发展。 【阐扬光大】：发扬光大。指使美好的事物在原来基础上不断发展、扩大和提高。 【淡水交情】：友情像水一样清澈。指不以势利为基础的朋友。 I. 没有基础的大楼相关成语 空中楼阁[ kōng zhōng lóu gé ] 生词本 基本释义详细释义 [ kōng zhōng lóu gé ] 指海市蜃楼,多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 出 处 《二程全书·遗书》：“邵尧夫犹空中楼阁。” 例 句 制定发展规划要切合实际，万不可如～，毫无价值。

1971年，孟非出生于重庆市，现已经49岁了，孟非以主持的相亲节目《非诚勿扰》而闻名，到现在已经10年啦。10年来，孟非从未传过任何绯闻，他就像一个普通人一样，上班、下班、回家。他曾经说过，他惧怕改变，他只身侵在无数红男绿女，痴男怨女中，他在过着一种不脱离人间烟火气，又体悟难得的慢生活，他十年如一日从未改变。

法律分析：1、两者的服务对象和受益人群是不同的，公益性岗位服务对象为居民公益活动，事业型岗位是服务于居民日常生活需求的。2、公益性岗位是指由政府出资开发，以满足社区及居民公共利益为目的的管理和服务岗位。而事业单位是指由政府利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。3、公益性岗位以满足社区及居民公共利益为目的的管理和服务岗位。公事业单位是以政府职能、公益服务为主要宗旨的一些公益性单位、非公益性职能部门等法律依据：《中华人民共和国民法典》第八十七条 为公益目的或者其他非营利目的成立，不向出资人、设立人或者会员分配所取得利润的法人，为非营利法人。非营利法人包括事业单位、社会团体、基金会、社会服务机构等。第八十八条 具备法人条件，为适应经济社会发展需要，提供公益服务设立的事业单位，经依法登记成立，取得事业单位法人资格；依法不需要办理法人登记的，从成立之日起，具有事业单位法人资格。第八十九条 事业单位法人设理事会的，除法律另有规定外，理事会为其决策机构。事业单位法人的法定代表人依照法律、行政法规或者法人章程的规定产生。《中华人民共和国公益事业捐赠法》第九条 自然人、法人或者其他组织可以选择符合其捐赠意愿的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位进行捐赠。捐赠的财产应当是其有权处分的合法财产。第十条 公益性社会团体和公益性非营利的事业单位可以依照本法接受捐赠。本法所称公益性社会团体是指依法成立的，以发展公益事业为宗旨的基金会、慈善组织等社会团体。本法所称公益性非营利的事业单位是指依法成立的，从事公益事业的不以营利为目的的教育机构、科学研究机构、医疗卫生机构、社会公共文化机构、社会公共体育机构和社会福利机构等。

剃光头发微何满子余生也晚，关于头发的惊心动魄的故事，大都来自耳闻。什么清朝初年勒令汉人把发髻剃成辫子，否则“留发不留头”呀，什么清末的留学生在外国剪去了辫子，回国后要装一根假辫子才能平安无事呀，等等，都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故事》，除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有切肤之痛的感受。并且，知道在旧社会，与头发关系最密切的理发工人，是颇受社会贱视的，连家谱都不许上，也就是开除其宗籍，还很为他们不平。更值得一提的是，虽然年轻时在进步的历史书籍里，读到太平天国起义是如何如何正义，但真正佩服太平天国的英雄，却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。对联曰：磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫手段如何？联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。一面惊叹这位太平天国将领的不羁之才，一面也想到这位王爷对理发师的感情，不但没有像旧社会上层人物那样卑视，而且还将自己睥睨人世的豪情寄托在他们的职业风姿上，真是物与民胞，平等亲切极了。不料，3月2日读到《人民日报》一封读者来信，却使我大大不舒服了一阵，那封来信正是关系到理发工人的。说是济南市一家理发店的理发工人，拒绝给一个“乡下佬”剃平头，认为乡下佬 只配剃光头。当“乡下佬”碰了壁跑掉以后，一对男女理发师还说：“乡下佬还想理平头，没门！”“也不瞧瞧自己那模样！”……“乡下佬”是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头，这问题是够深奥的，我答不上来。既答不上，也只好避开，置之勿论。我只记得古代有一种刑法，叫“髡”，那办法就是把古圣人所说的“身体发肤，受诸父母，不敢毁伤”的诸种东西之一的头发给去掉；而且似乎是和罚做苦役结合起来的，那就是“髡钳为城旦舂”。但那是秦制，沿用了千把年，至少到隋唐以后就废止了。现在许多国家的罪犯也剃光头，但那并非是刑罚，恐怕多半出于习惯，或便于辨识之类；如果容许用胡适博士的考据方法，来一下“大胆假设”，还可能是由于旧社会监狱里卫生条件不好，怕犯人头发里生虱子，所以干脆让他们牛山濯濯也说不定；但要我“小心求证”却求不到。这很抱歉，胡适博士的考据方法只能学到一半。时至今日，剃光头既不是在政治上或人格上有什么差池的象征，也肯定不会是因为“身体发肤，受诸父母，不敢毁伤”，才舍不得剃光。无非是保护头颅和美观上的讲究，这才有人不愿剃。那封读者来信中的“乡下佬”便正是为了怕剃光头太冷，才要求剃平头的。但从认为“乡下佬剃平头，没门”的理发师看来，似乎是“乡下佬”的“模样”不够格，所以才只配剃光头，倒是从美观这方面着眼的。当然，问题不在于什么标准，也不在于这位城里人的理发师为什么瞧不起“乡下佬”(那里面当然大有文章的)，而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃光头，可以这样为所欲为？原因简单之至：剃头刀在他手里。这就是权。虽然仅仅是一把剃刀，但掌握在手里，就有那么一点剃头权，在这点权限里，谁撞在他手里，就得看他的嘴脸，听他的发落。你要剃平头，没门！权在他手里，“乡下佬”只好悻悻而去，乃至悻悻也不敢悻悻。幸亏他只有这么点儿小权，如果他掌握了用人的权，分配房子的权，乃至更大的权，那就不仅“乡下佬”，更多的人在更多的事上也只好“没门”了。希望少有、乃至没有这种有点权就要耍的人。如果有权就想弄权，就想顺着自己的意思胡来，那么，至少要在“读者来信”栏里让他亮亮相，直到像剃光头那样地把他剃下去。这才叫做“试看剃头者，人亦剃其头”。

你可以选择一个特别的年头，现在不是有什么金婚银婚木婚纸婚的吗？你可以说请大家参加你们这个婚的婚礼。这样就很能说得过去了。

“1.人所不能者,即是限制,即是残疾。 2.我们生来孤单,无数的历史和无限的时间因而破碎成片断。互相埋没的心流,在孤单中祈祷,在破碎处眺望,或可指望在梦中团圆。记忆,所以是一个牢笼。印象是牢笼以外的天空。 3.左右苍茫时,总也得有条路走,这路又不能再用腿去趟,便用笔去找。

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