三年级语文上册第一单元生字组词

以下是 为大家整理的关于小学三年级语文上册第一单元测试卷精编的文章，希望大家能够喜欢！ 一、字词演练厅。（共24分） 　　1. 读拼音，写词语。（5分） 　　2. 比一比，再组词。（8分） 　　3. 在括号里填上恰当的词语。（6分） 　　（ ）的头发 （ ）的鼻子 （ ）的火药味 　　（ ）的火星 （ ）的深沟 （ ）的导火线 　　4. 选词填空。（2分） 　　（1）看到战士舍身救人的英勇行为，群众深受（ ）。 　　（2）非常（ ）你给我的帮助。 　　5. 写出加点词语的近义词。（3分） 　　（1）它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。 　　（2）雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。（ ） 　　（3）小萝卜头大概刚下课。（ ） 　　二、句子训练营。（14分） 　　1. 用加点词造句。 　　（1）我顿时觉得自己的腿上轻了许多。 　　________________________________________ 　　（2）小萝卜头若有所思地停住了手。 　　_____________________________________ 　　（3）这是一个阳光明媚、春风送暖的日子。 　　_________________________________________ 　　2. 照样子，句子补充完整。 　　例：虫子的头上长这一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。 　　（1）树上的柿子圆溜溜的，像_________________________________。 　　（2）天空碧蓝碧蓝的，像_____________________________________。 　　（3）蜻蜓的翅膀透亮透亮的，像_______________________________。 　　（4）绿油油的草地上，几只羊在悠闲地吃着青草，远远望去就像___________。 　　三、知识链接站。（5分） 　　1. 春捂秋冻，_____________。 　　2. ___________，____________，日日好天空。 　　3. _______________________，十场秋雨要穿棉。 　　4. 立秋核桃白露梨，_________________________。 　　四、阅读升级库。（共32分） 　　（一） 　　当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮…… 　　我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵阵春风吹进竹林。_______，_________；__________，____________。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ 　　山间的新笋，天天向上。 　　山间的孩子，茁壮成长。 　　1. 把选文内容补充完整。（2分） 　　2. 根据意思从选文中找出恰当的词语。（4分） 　　（1）探索寻求。（ ） 　　（2）连续不断地低声说话（ ） 　　（3）健壮、旺盛。（ ） 　　（4）选文中指翠竹高出地面往上生长。（ ） 　　3. “当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话是一个比喻句，把“______”比作“_______”。写出了孩子们_____________________和对________、对__________的浓厚兴趣。（5分） 　　4. 用“____”画出表现孩子们上课认真专心的句子。（2分） 　　5.“林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！”“闪闪的红领巾”指的是什么？这句话把“闪闪的红领巾”比作“飞动的旗”，这样写有什么好处？（4分） 　　________________________________________________________________________ 　　6. 说说你对“山间的新笋，天天向上；山间的孩子，茁壮成长”的理解。（2分） 　　_______________________________________________________________________ 　　7. 如果你是会说话的白云、山雀、翠竹，你会跟孩子们说什么？（3分） 　　_______________________________________________________________________ 　　（二）最后一份晚报 　　晚上9点多。我深一家浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子忽然闪出来，吓我一跳。 　　借着路边的灯光，我看见是个小女孩，十来岁的样子。 　　“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸?”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。我心想：你怎么自己不去呢?但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我过去取了报纸，转身往回走。 　　那孩子还站在树底下。“你怎么还站在树底下呢?”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈?你妈妈在哪儿?”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?”我怔怔地看着小女孩。 　　小女孩低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，还剩下一份报纸，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了……” 我看着小女孩，说不出话来。这时候，她的妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。 　　1. “我”没有拒绝小女孩的要求是因为____________________________________；“我”怔怔地看着小女孩是因为_____________________________________________。（4分） 　　2. 画“_________”的句子在短文中起到了什么作用?（2分） 　　________________________________________________________________________ 　　3. 短文中的小女孩给你留下了怎样的印象?你想对她说些什么?（4分） 　　________________________________________________________________________ 　　五、习作百花园。（25分） 　　新学期又开始了，回忆一下难忘的暑假生活，你一定有许多收获。选择自己最感兴趣的事写一写。 　　参考答案 　　一、4. （1）感动 （2）感激 5. （1）悲伤 （2）本事 （3）也许 　　四、（一）2. （1）探求 （2）絮语 （3）茁壮 （4）拔地 而起 　　3. 同学们 喜鹊 活泼可爱的样子 课堂 学习 　　4. 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 　　5. “闪闪的红领巾”指的是少先队员在林中活动的身影。 好处：红领巾是红旗的一角，这样比喻既有色彩对比之美，又不失动态的活泼与矫健。（意对即可） 　　6. 示例；校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。 　　（二）1. “我”认为天这么黑，一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足 “我”对小女孩的行为很不理解 　　2. 这句话点明了小女孩让“我”买报纸的原因。 　　3. 短文中的小女孩是一个关心父母、体贴父母、善解人意的好孩子。

同学们，时间过得真快啊，一转眼又学完一个单元，你们一定迫不及待得想检验自己的学习情况吧!行，那我们就来笔试一下吧! 我整理了人教版三年级上册语文第一单元试卷【三套】，希望对你有帮助! 人教版三年级上册语文第一单元试卷 （答卷时间：90分钟） 题号 一 二 三 总 分 得分 第一部分：基础知识积累与运用（45分） 一、读拼音，规范地写词语。（10分） yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá 二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（5分） 1．假（ jià jiǎ ）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假 （ jià jiǎ ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（ zhāo cháo ）我脸上吹。 2．今天，我为妈妈捶背的时候，发（ fā fà ）现她头上有两根白头发 （ fā fà ）。 二、去掉偏旁变成新字，再组词。（6分） 例：树（ 对 ）（ 对 联 ） 桥（ ）（ ） 谋（ ）（ ） 绿（ ）（ ） 襟（ ）（ ） 障（ ）（ ） 亿（ ）（ ） 三、我积累了好多好词语，我一定能填对。（8分） （ 　）光十色 　　　一本（ 　 ）经 　　　 （ 　 ）发苍苍 绚丽多（ 　 ）　　　 引人（　 ）目 　　　 自言自（ 　 ） 我还能写两个四字词： 　 　 四、在括号里填上恰当的词语。（3分） 古老的（ ） 欢唱的（ ） （ ）的老师 （ ）地观察 （ ）地玩耍 （ ）的草地　 五、选择恰当的词语填空。（4分） 怒放 盛开 1．夏天，花坛里鲜花（ ），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。 2．当蒲公英（ ）的时候，这片草地就变成金色的了。 六、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟！（5分） 七、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。（4分） 这时候，窗外十分（ ），（ ）不摇了，鸟儿不叫了，（ ）停在花朵上，（ ）都在听同学们读课文。 第二部分：阅读积累与运用（20分） 一、认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。（10分） 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。 （6分） 1．“犹豫”一词的意思是： ①想来想去，不停地思考。（ ） ②拿不定主意。（ ） ③坐着不向前走。（ ） 2．“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是： ①为了跟老爷爷比赛爬山。（ ） ②多一个人爬山更有趣。（ ） ③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（ ） 3．用“……一会儿……一会儿……”造句。（4分） 二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。（10分） 那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。” 1．这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。（5分） 2．这段话共有_______句话。先写仙人球的_______，再写仙人球的_______，最后写作者的_______，表达了作者对仙人球的_______之情。（5分） 第三部分：习作（35分） 同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。 要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。 2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。 3、书写工整，不写错别字。 人教版三年级上册语文第一单元测试卷（有答案） 一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分） chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ shǒu zhǎnɡ pínɡ bà kǒnɡ què yǎnɡ wànɡ 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分） 使 劲（jìn jìnɡ） 绒 毛（rónɡ yónɡ） 鲫 鱼 (jì jí) 照 相（xiàng xiāng ） 似 乎（sì shì） 放 假（jiǎ jià） 三、选字填空。（6分） 带 代 戴 （ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ） 辩 辫 瓣 争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ） 四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分） （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的清香 （ ）地听 （ ）地观察 （ ）地玩耍 五、选词填空。 （12分） 居然 果然 竟然 （1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。 （2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。 （3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。 一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边… （1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。 （2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。 （3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。 六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分） 比喻 拟人 排比 （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ） （2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（ ） （3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（ ） 七、阅读短文，回答问题。（15分） 乌龟赴宴 明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。 小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。” 谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。 兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！” 小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“ 兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。 这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。” 1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分） 爬过 蹚过 穿过 2、根据句子意思从文中找出词语。（4分） （1）表示非常吃惊。 （ ）（2）表示说到做到。 （ ） （3）表示思想不集中。（ ）（4）表示朋友间的友情。（ ） 3、根据上文的意思回答问题。（8分） （1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？ （2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？ 八、快乐习作 ( 30分) 童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。 附答案： 一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分） chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ （穿 戴） （玩 耍） （勇 气） （峰 顶） shǒu zhǎnɡ pínɡ bà kǒnɡ què yǎnɡ wànɡ （手 掌） （坪 坝） （孔 雀） （仰 望） 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分） 使 劲（jìn） 绒 毛（rónɡ） 鲫 鱼 (jì ) 照 相（xiàng） 似 乎（sì） 放 假（ jià） 三、选字填空。（6分） 带 代 戴 （ 带）领 （ 代 ）价 爱（ 戴 ） 皮（带 ） （ 戴 ）眼镜 温（ 带 ） 辩 辫 瓣 争（ 辩 ） 花（ 瓣 ） （ 辫 ）子 豆（ 瓣 ） （ 辩 ）论 蒜（ 瓣 ） 四、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分） 答案略 五、选词填空。 （12分） 居然 果然 竟然 （1） 居然（2）（ 竟然 ）（3）（ 果然 ） 一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边… （1）（ 一边 ）（ 一边 ） （2）（ 一会儿 ）（ 一会儿 ） （3）（ 一起 ）（ 一起 ） 六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分） （1）（ 拟人 ） （2）（ 排比 ） （3）（ 比喻 ） 七、阅读短文，回答问题。（15分） 小白兔（ 穿过 ）了树林，（ 爬过 ）了山冈，（ 蹚过 ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。” 1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分） 爬过 蹚过 穿过 2、根据句子意思从文中找出词语。（4分） （1）（ 惊讶 ）（2）（ 言而有信 ）（3）（ 心不在焉 ）（4）（ 友谊 ） 3、根据上文的意思回答问题。（8分） （1） 乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹来参加生日宴会。 （2） 言而有信 .略 八、快乐习作 ( 30分) 答案略 人教版三年级上册语文第一单元复习测试题 一、生字词 píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng piāo yáng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Yì běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn jié bái （ ）（ ）（ ）（ ） huā bàn diào yú guān chá sì hū zán mèn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì （ ）（ ）（ ）（ ） hé lǒng yǒu qù shǒu zhǎng fēngdǐng zhōng yú （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） pá shān yáng qǐ bái fà cāng cāng lì liàng （ ）（ ）（ ）（ ） zhāo hū jìng lǐ yáo huàng tóng zhōng kǒngquèwǚ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习 生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ 第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。 b) 草地为什么会变色？ 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。通过描写蒲公英的颜色变化，表达作者 快乐的童年生活。 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在 与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 因为我们互相从对方身上汲取力量，互相学习，战胜了困难。 b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡 的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己 的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。 2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。 3、背诵第三课第二自然段。 我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。 4、默写《小儿垂钓》 四、比较组词： 评（ ） 粗（ ）招（ ） 湖（ ） 要（ ） 坪（ ） 组（ ）召（ ） 蝴（ ） 耍（ ） 钓（ ） 袋（ ）些（ ） 带（ ） 包（ ） 钩（ ） 装（ ）此（ ）戴（ ） 苞（ ） 峰（ ） 锋（ ）拢（ ） 陡（ ） 连（ ） 蜂（ ） 逢（ ）龙（ ） 徒（ ） 链（ ） 仰（ ） 辫（ ）似（ ） 迎（ ） 瓣（ ）以（ ） 五、多音字： 好hào（ ） 奇jī（ ） 假 jiǎ（ ） hǎo（ ） qí（ ） jià（ ） 似shì（ ） 相xiānɡ（ ） 发fā（ ） sì（ ） xiànɡ（ ） fà （ ） 朝 zhāo（ ） 都 dōu （ ） 劲jìn（ ） chāo（ ） dū （ ） jìng（ ） 晃 huǎnɡ（ ） huànɡ（ ） 六、反义词： 仔细——（ ） ； 可爱——（ ） ； 散发——（ ） ； 清香——（ ） ； 勤劳——（ ） ； 满载而归——（ ） ； 近义词： 汲取——（ ） ； 鼓励——（ ） ； 纪念——（ ） ； 假装——（ ） ； 观察——（ ）

　　班级：姓名： 　　一、字词达标。 　　1.看拼音,写汉字。 　　(1)多么美好的zǎochen（）啊!鲜yàn（）的花儿迎着火红的太阳盛开,美丽的小鸟唱着动听的歌儿,从学校里传来孩子们的阵阵dúshū（）声。 　　(2)我的小妹妹真是多才多艺,既会吹dízi（）,又会tiàowǔ（）。 　　2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。 　　摇晃(huànɡhuǎnɡ)降落(xiánɡjiànɡ)挨骂(āiái) 　　放假(jiǎjià)背诵(bēibèi)爱好(hàohǎo) 　　3.在括号里写出表示动作的词语。 　　例:(打)招呼 　　()孔雀舞()游戏()热闹()墙角 　　4.给句中加点的词语选择正确的解释。 　　A.(景象)繁荣活跃。B.使场面活跃,精神愉快。 　　(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,十分热闹。() 　　(2)教师节快到了,我们准备组织一个文娱活动热闹一下。() 　　5.下列四组词语中,没有错别字的一组是()。 　　A.城实粗心服装笛子 　　B.竹笛慌野狂风猜测 　　C.可惜或者猜想装扮 　　D.杨起谷粒所以接触 　　二、句子秀台。 　　1.用上例句的修辞手法补全句子。 　　(1)例句:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 　　小雨滴。 　　(2)例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 　　同学们,,。 　　2.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。 　　(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。() 　　(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。() 　　(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。() 　　三、课文站台。 　　1.大青树下的小学是一所小学,这所小学有不同,不同的学生。 　　2.《花的学校》的作者是(国家)的,他运用的手法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是: 　　。 　　3.《不懂就要问》一文讲述了小时候在私塾读书的故事,赞扬了他、的精神。 　　四、口语交际。 　　当你看到下图中的现象时,你会对图中的小朋友说些什么? 　　五、阅读理解。 　　1.课内阅读。 　　上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不(谣摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶(亭停)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 　　(1)用“”画掉句中括号里不正确的字词。 　　(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是和。 　　(3)从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出()。 　　A.小动物们喜欢热闹 　　B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活 　　(4)下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外,还有可能做什么?想象一下,写一写吧。 　　2.课外阅读。 　　自由,你好! 　　我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美美好)啊! 　　春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。 　　夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们。 　　秋风(吹扫刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢? 　　冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的春节,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。 　　我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子,说:“放心吧,金丝雀,他们都很好。”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。” 　　我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道,。 　　(1)选择括号里正确的字词,画“√”。 　　(2)在□里填上合适的标点符号。 　　(3)从文中找出下列词的近义词,写在括号里。 　　慢慢―()想念―() 　　高兴―()眼睁睁―() 　　(4)金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。 　　六、习作快车。 　　从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文,题目自拟。 　　1.我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。 　　2.在你的记忆中,一定有很多快乐的事,选一件写下来。 　　第一单元提升练习 　　一、1.(1)早晨艳读书 　　(2)笛子跳舞 　　2.huànɡjiànɡáijiàbèihào 　　3.示例:跳做看站 　　4.(1)A(2)B 　　5.C 　　二、1.示例:(1)争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流 　　(2)有的在操场上打篮球有的在教室里读故事书有的在写黑板报 　　2.(3)√示例:清澈的小河就像一条美丽的绸带,这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石…… 　　三、1.边疆民族穿戴 　　2.印度泰戈尔拟人示例:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手 　　3.孙中山认真读书勤学好问 　　四、示例:我会对图中的小朋友说,野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。 　　五、1.(1)画掉:谣亭(2)安静热闹(3)B 　　(4)示例:跳皮筋、丢沙包。 　　2.(1)美好吹副急切(2):“,?” 　　(3)逐渐思念喜悦眼巴巴(4)示例:自由真好 　　六、提示:先选好要写的主题,然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步骤:①写人要写出人物的特点。②写人离不开叙事。③要恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写表现人物个性。

以下是 考 网为大家整理的关于三年级上册语文第一单元试卷及答案的文章，供大家学习参考！ 一、看拼音，写词语 hù dié píng bà mì shí hé lǒng （ ）（ ）（ ）（ ） mǎn zài ér guī yǐn rén zhù mù （ ） （ ） wán shuǎ chuān daì jí qǔ shèng kāi ( )( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词 珠（ ）桥（ ）停（ ）襟（ ）亿（ ） 朱（ ）乔（ ）亭（ ）禁（ ）乙（ ） 谋（ ）障（ ）诗（ ）绿（ ） （ ） 某（ ）章（ ）寺（ ）录（ ） （ ） 三、拼一拼，再组词 jiǎ（ ） hǎo（ ） fā（ ） 假 好 发 jià（ ） hào（ ） fà（ ） huǎng（ ） zhāo（ ） （ ） 晃 朝 huàng（ ） cháo（ ） （ ） 四、选词填空 1、座 坐 在汽车上，我刚（ ）下，正好上来一位老奶奶，我把（ ）位让给了她。 2、飘 漂 刚刚（ ）荡在空中的塑料袋，现在落入河中，在水面上来回（ ）浮。 3、尊 遵 小明是一个（ ）敬师长、（ ）守纪律的好学生。 4、爱惜 爱护 我们小学生要（ ）时间。 5、严肃　　　　严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。 6、精彩　　　　美丽 今天，李明表演的节目真（　　　　），搏得了同学们的阵阵掌声。 7、沉重　　　　繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外　（ ）　。 8、连续 继续。 我的成绩虽然进步很快，但还要（ ）努力，争取更大进步。 五、根据课文内容填空。 1、我和弟弟（ ）在草地上玩耍。 2、我（ ）向峰顶爬去。 3、这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 4、多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最（ ）的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 5、 ，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 。 六、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 （ ）文文家有个小水池，养着许多金鱼。 （ ）有一次，一条小金鱼游到我的身边。 （ ）我常常扒在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。 （ ）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进了水池里去。 （ ）我探着身子，伸手想抓住它。 七、读一读，做一做。 （一）、课内阅读 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1、写出下列词语的近义词。 鼓舞---- 居然---- 汲取---- 决心---- 2、“居然”的意思是： 。 朗读这段对话时要用 的语气来读。 3、“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（ ） A、“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。 B、“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上天都峰的。 4、爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（ ） A、面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登，勇往直前的精神。 B、善于向他人学习的精神。 （二）、课外阅读 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书"。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神"。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮"。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书"呢？” “你可以先从‘煮"语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮"下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1． 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 ①心里不明白，不理解。（ 　　　　 ） 　　②一下子就明白过来。 （ 　　　　　 ） ③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。　（ 　　　　　　　　 ） 2．写近义词。 　品味（　　　）　　　　　　　奇怪（　　　）　　 3、我会写句子。 不仅…….还…….. 4、在文中用“_______ ”划出怎样煮书的句子。 5、煮书有什么好处？____________________________________6． 你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 7、读了这片课文，你觉得应该怎样还能学好语文？ ________________________________________________ 八、看图写作文小学语文三年级上册第一单元测试题答案 一、 蝴蝶 坪坝 觅食 合拢 满载而归 引人注目玩耍 穿戴 汲取 盛开 二、略 三、略 四、1、坐，座 2、飘，漂 3、尊，遵 4、爱惜 5、严格 6、精彩 7、沉重 8、继续 五、1、常常 2、奋力 3、遥、叫、停4、可爱、有趣、喜爱 5、蓬头稚子学垂纶，怕得鱼惊不应人。 六、1 3 2 5 4 七、（一）1、激励，竟然，吸取，决定 2、出乎意料 激动兴奋 3、A 4、A (二)1、 ① 疑惑不解②豁然开朗③得心应手 2、体会，奇特 八、略

l，多彩校园和谐美， 大青树下的小学是按照 一顺序写的，我是从一一这几词语看出来的

【 #三年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 无 整理的《小学三年级上册语文第一单元试卷分析》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级上册语文第一单元试卷分析 　　第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析： 　　一、考试情况分析 　　本次测试参考33人，平均分80分，及格率897%，优秀率48%，分97分，最低分3分。 　　二、答卷分析 　　本次测试共有十大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大致是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。 　　第一题看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。 　　第二题：辨字组词，这些都是学生平时常见的字，大部分学生都能正确区分并组词，个别学生出现错误。 　　第三题：补充词语，这一题学生完成得很好。 　　第四题：写义词，看似简单，但是有极个别同学失分却很严重。 　　第五题：我会选。这题学生做得很好。 　　第六题：按要求写句子，大多数学生完成的不错。 　　第七题：按照课文内容填写，少数学生没有读好题目，因此失分。第八题：给句子排顺序。内容不难理解，但仍有一部分出错。 　　第九题：我会读，我会做。内容简单，一部分学生粗心而丢分，一部分学生没有认真读文章。 　　第十题：作文。语文园地一中出现的口语交际题目，且在课堂上练过笔，大部分学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重，标点符号运用也欠妥，个别学生语句不 　　通顺，还要注意格式。 　　三、考后反思 　　通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 　　1、针对三年级学生的特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句，正确使用标点符号的能力。 　　2、老师要督促学生熟读、熟背课文。 　　3、老师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 【篇二】小学三年级上册语文第一单元试卷分析 　　10月20日带领学生对第一单元的知识点进行梳理归纳，并系统的复习了一遍，在21日进行了测试。成绩比较理想，及格率为100%。看到学生的试卷让我感到很欣慰的是孩子们的书写都非常认真，工整，第一面的基础知识都能一次做成功，没有出现修改的痕迹。这可看出孩子们都认真对待这次考试了，都明白只有注意力集中才能保证成功。现就学生做试卷质量情况分析如下： 　　一、试卷测试题情况分析 　　此评价测试共9个大题，包括的知识点有“多音字”、“书写汉字”、“词语”、“短文阅读”、“作文”等5个方面。第一题是，给带点的字选择正确的读音；第二题是，看拼音，写汉字；第三题是，把词语补充完整；第四题是，辨字组词；第五题是，连线；第六题是，选词填空；第七题是，用下面的词写句子；第八题是，短文阅读；第九题是，习作。此试卷题量适中，难度系数低，只要认真做都能做好。 　　二、学生答题情况分析 　　第一题，给带点的字选择正确的读音。这一题主要是检查学生对本单元多音字的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比较重视读音或多音字，故学生整体掌握比较扎实。个别学生出现状况，如“似（sishi）乎；“发颤（zhanchan）的正确读音选错，其原因掌握不扎实所致。 　　第二题，看拼音，写汉字。此题主要考查学生对第一单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。学生出现问题主要是：“玩耍”的“耍”、“有趣”的“趣”、“跳舞”的“舞”书写不规范，这都是字形掌握不清所致。 　　第三题，把词语补充完整。主要考查学生对本单元学过的成语或四字词语的掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，且在复习中进行了巩固，故学生掌握比较牢固，失分现象较少。失分的情况集中在“鸦雀（无）声”有几位同学不会填，这个词语在第一单元没有出现过，孩子们就不会了，这也看出他们的课外积累太少了。 　　第四题，辨字组词。主要考查学生区分字形和扩词的能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且在复习中，也进行了这方面的巩固，学生整体上都能掌握，所以此题出现问题较少：只是个别学生在组词是写错字。用“自”组词为“自游自在”，正确应为“自由自在”；因“游”与“由”区分不清，则组词错误。这都字形区分不清或掌握不扎实所致。 　　第五题，连线。主要考查学生对课文一些词语的搭配的掌握情况。由于精读课文基本要求会背，学生背诵情况比较好，对课文内容掌握比较熟练，只有一人丢分，原因不是不会，而是用尺子划线时，钢笔不出水了，画完也没有检查而失分，很可惜，可见其认真检查有多么的重要。 　　第六题，选词填空。此题主要是检测对词语的理解运用。学生整体上都能掌握，所以此题出现问题较少，问题主要集中在“突然、忽然、居然”这一组词语中，有个别的学生对这三个词语理解和掌握不扎实，导致填错。 　　第七题，用下面的词写句子。此题主要是检测对词语的理解运用。用“终于”和“居然”造句。多数孩子造的句子不完整，没有前提条件，直接就出现了结果。这与他们平时说话习惯有关。今后要注重说完整的句子。 　　第八题，短文阅读。主要考查学生的阅读能力。此短文就一段话，内容通俗易懂，学生只要认真阅读短文、仔细审题，就能正确完成。然而仍有学生丢了分。如，第一小题为：这段话有（）句话。方法：只要碰到句号、感叹号、问好、省略号这样的标点符号就在后面用“/”进行句的划分。按照这个方法划分段落应该不难。可有的学生既不按照方法去做，也不能认真对待这类题目，因此，丢分也就不足为怪了。第三小题：这段主要讲了什么？有些学生概括不完整，甚至抓不住重点，这都是对内容的理解和概括能力不足造成。 【篇三】小学三年级上册语文第一单元试卷分析 　　一、识字与写字 　　1、看拼音写词。（6人出错） 　　集中问题：字词不熟，还要继续巩固。 　　2、给下列带的字选择正确读音。（4人出错） 　　集中问题：“寺”字3人出错。注意整体认读音节。 　　3、多音字组词。（3人出错） 　　4、按要求组词。（4人出错） 　　集中问题：审题不清。 　　二、积累与阅读 　　（一）语言积累 　　1、按原文填空。（11人出错） 　　集中问题：最后一个空背得不够准确，“读课文”背成了“读书”。 　　2、写出一首含有植物名称的。（13人出错） 　　集中问题：诗中错字。 　　（二）阅读 　　1、（1）这段话告诉我们天都峰（）。（8人出错） 　　集中问题：标准答案是“又高又陡”，从本段中可以总结而出。 　　（2）选择。（2人出错） 　　（3）抄写句子。（12人出错） 　　集中问题：抄句子时，应该抄写完整句。冒号后的内容不算完整句，它与某人说的话不同。 　　2、（1）全文有几个自然段。（1人出错） 　　集中问题：落数最后一段。 　　（2）第二自然段主要写了同学们在（）和（）。（7人出错） 　　集中问题：出错同学没有理解本题应该填写的"在“干什么”，一看到“在”，就写成了“在哪里”，而如果写“在哪里”，句子是不通顺的。审题时还要多思考。 　　（3）第三自然段主要写了什么？（3人出错） 　　集中问题：句子没有画完整。 　　（4）按原文填空。（24人出错） 　　集中问题：老鹰的“鹰”出错最多。个别同学还是没有上下对照文章抄写完整。 　　（5）选择。（没有人出错） 　　三、习作（41人出错） 　　集中问题：本次除了错别字外，还有个别孩子字数不够，或是没有写出“一件事”，而是笼统地介绍了自己的课余生活。

　　仰（ ） 潮（ ） 篮（ ） 绸（ ） 　　柳（ ） 朝（ ） 蓝（ ） 稠（ ) 　　渡（ ） 飘（ ） 骄（ ） 耍（ ） 　　度（ ） 漂（ ） 娇（ ） 要（ ） 　　二、想一想，连一连。 　　掀起 脑袋 美丽的 天地 　　仰起 呼吸 快乐的 公主 　　屏住 城堡 有趣的 潮声 　　建造 波浪 轻轻的 活动 　　三、给下列的字先加部首后再组词。 　　冒（ ）——（ ） 干（ ）——（ ） 　　要（ ）——（ ） 宛（ ）——（ ） 　　孚（ ）——（ ） 乔（ ）——（ ） 　　四、照样子，在括号里填上适当的词。 　　例：公园里开满了鲜花。 　　公园里开满了五颜六色的鲜花。 　　1．我用肥皂水吹出了好多（ ）的小球。 　　2．我们在新建成的广场上（ ）的耍闹着。 　　3．教室里，同学们（ ）地议论着老师刚出的那道题。 　　4．小明没有找到丢失的新钢笔，只好（ ）地回家了。 　　五、根据课文内容填空。 　　1．那一个个球儿，是我们自己（ ）地（ ）地吹出来的，他们轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。 　　2．篱落疏疏一径深，（ ）。 　　六、给下面的句子加上标点符号。 　　1．孩子大叫起来 松鼠 一只大松鼠 　　2．妈妈一面笑 一面说 妈妈怎么能当公主呢 　　3．强强告诉我 他在山上发现了一个很大的鸟窝 　　七、阅读短文，完成练习。 　　标点符号的争吵 　　一天，字典公公家里发生了一场争吵，一群小伙伴们争的面红耳赤。 　　掀起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情烈，文章里数我最重要！” 　　小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，怎能引起读者思考？” 　　这下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思哪能明确？” 　　省略号不慌不忙，但是声音提的很高：“要不是我……那语言该有多罗嗦呀！我的作用嘛……” 　　句号自以为水平，听了别人的话，脸都气红了：“只有我……才是文章的主角…没有我作总结……话就得……没完没了。” 　　字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了谁，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？” 　　照样子，改写句子。 　　例：要是没有我，怎能引起读者的思考？ 　　改为：要是没有我，就不能引起读者的思考。 　　⑴要是没有我，句子的意思哪能明确？ 　　⑵难道这个道理你们还不懂吗？ 　　2．用下述方法概括指定段落的段意。 　　例：第二自然段写了：感叹号以为文章里数他最重要 　　什么人 做了什么事 　　第四自然段写了： 　　第六自然段写了： 　　第七自然段写了： 　　3．以下标点符号有哪些作用呢？读懂短文，试着填写。 　　感叹号表示———— 句号表示—————————————— 　　省略号表示 ———— 逗号表示—————————————— 　　4．选择正确的寓意。本文的寓意是（ ） 　　⑴标点符号都很重要。 　　⑵争吵是无法解决问题的。 　　⑶哪个标点符号都不是最重要的。 　　⑷团结合作才能把事情办好。 　　八、作文。 　　题目：我最喜欢的游戏 　　要求：1.抓住自己喜欢的一个游戏写完整。 　　2.游戏的规则、过程要交代清楚。

【篇一】 一、读拼音，写词语。 　　yōu lǜ 　　kuān kuò 　　rèn pínɡ 　　pā xià 　　kāi pì 　　jī huì 　　bí kǒng 　　luò tuo 　　三、把下列成语补充完整，并选择其中两个分别写一句话。 　　闻( )起舞 　　( )尾续貂 　　杀鸡吓( ) 　　( )目寸光 　　九( )一毛 　　狡( )三窟 　　( )肠小道 　　画( )点睛 　　打草惊( ) 　　四、猜一猜，它们是什么动物? 　　1.白天草里住，晚上空中游。金光闪闪动，见尾不见头。( ) 　　2.小巧玲珑一条船，来来往往在江边。风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。( ) 　　3.小小飞贼，武器是针。抽别人血，养自己身。( ) 　　4.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上。站在山上一声吼，吓跑兔子吓跑猴。( ) 　　五、选词填空。 　　灵敏　　敏锐 　　1.难道它的眼睛特别( )，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 　　2.骆驼的嗅觉很( )。 　　贮存　　存储 　　3.骆驼背上有驼峰，一部分养料变成脂肪( )在驼峰里。 　　4.原来电话内装了声音识别装置，可以把联系人的名字及电话号码( )起来。 　　六、给下面句子排列顺序。 　　( )院内有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。 　　( )有一天，我忽然发现一个怪现象：我的头比那道印矮了一截。呀，我的个子怎么倒着长 　　( )妈妈听了直笑说：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长?” 　　( )可是我还是想快些长大，像个大人样，到那个我还没有到过的世界上闯一闯。 　　( )我天天来看它，盼它快快生长。 　　( )在它身上，我用小刀刻一个小道道，每天早上我都跑到它身边，比一比，看看我长没长。 七、课内阅读。 　　沙漠里的“船”(节选) 　　骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。 　　1.这一段中总领全文的一句话是 　　_____________________________________。 　　2.选文采用了_________的结构关系。 　　3.骆驼之所以能够适应沙漠生活，成为“沙漠之舟”，是因为________，________，所以能望得远;________，所以能找到水源;________，所以能防风沙;腿上有胼胝，所以________;脚掌又宽又厚，所以________。 　　八、课外阅读。 　　蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，就去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。 　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 　　1.下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适?请你选择一个，在括号里画“√”。 　　①蚂蚁“搬兵”( ) 　　②蚂蚁的趣闻( ) 　　③蚂蚁认路( ) 　　2.在文中找出下列词的近义词。 　　本事~( )　　强烈~( ) 　　3.根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。 　　同心协力　　招呼 　　①呼唤。　　( ) 　　②统一认识，共同努力。　　( ) 　　4.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的?请用“_________”画出有关的句子。 　　5.认真阅读短文后填空。 　　①短文分别从________、蚂蚁传递信号和________三方面介绍了蚂蚁。 　　②蚂蚁认路主要靠________，还可以________认路。 　　6.第3自然段是围绕哪句话来写的?请用“　　　　”画出有关句子。 　　7.你喜欢文中的蚂蚁吗?为什么? 　　_____________________________________ 　　九、习作园地。 　　近来，你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自拟。300字左右。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 【篇二】 一、看拼音，写词语。 　　ɡū dú 　　wēn nuǎn 　　jī dǎo 　　cōnɡ mínɡ 　　jī chǔ 　　nián jì 　　二、写出带有下面偏旁的字，并组词。 　　木：________( ) 　　辶：________( ) 　　攵：________( ) 　　纟：________( ) 　　三、在括号里填上恰当的词语。 　　一( )辫子 　　一( )狂风 　　一( )眼睛 　　一( )照相机 　　明媚的( ) 　　沉重的( ) 　　新鲜的( ) 　　细细的( ) 　　四、选词填空。 　　溺爱　慈爱　敬爱　友爱 　　1.同学们之间应该团结( )。 　　2.我的奶奶非常( )。 　　3.爸爸妈妈不要( )自己的孩子。 　　4.我把这束花送给了( )的王老师。 　　五、句子练习。 　　1.每个小水塘，都抱着一个月亮。(缩句) 　　_____________________________________ 　　2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。(改为把字句) 　　_____________________________________ 　　3.除了家里人以外，没人会爱我。(补全下面的句子) 　　除了________以外，________________。 　　4.小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”(改为转述句) 　　_____________________________________ 六、根据本单元的内容填空。 　　1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是________代诗人________，通过题目我们可以看出，这首诗写的是________在________送别好友________，表达对朋友依依不舍的诗句是________________，________________。 　　2.《走月亮》写的是“我”和阿妈在________(季节)的________(时间)________(事件)的故事。 　　3.《难忘的八个字》中的“我”是一个________的孩子，伦纳德夫人在耳语测验的时候，对“我”说的八个字是________。 　　4.世界上的爱很多，有________、________、________、________等。 　　5.________，________;人之情，孝父母。 　　七、阅读短文，回答问题。 　　骆 驼 妈 妈 　　有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕 　　无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。 　　旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。 　　终于，它们来到一个半月形的泉边，它们停住了，几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。 　　可是，泉水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。 　　惊人的一幕发生了，那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。但那只母骆驼却沉入了泉底，再也爬不上岸了。 　　1.用“________”画出描写小骆驼非常渴的句子。 　　2.泉水非常浅，小骆驼够不到的时候，骆驼妈妈是怎样做的? 　　_____________________________________ 　　3.读了这个故事后，你有什么感受? 　　_____________________________________ 　　八、快乐写话。 　　母爱是世界上最伟大的爱，亲情是世界上最美丽的感情。亲情一定带给了你很多温暖和感动，回忆一下其中的一件事，写出来吧! 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 【篇三】 一、拼一拼——书写规范字。 　　1.读拼音，写汉字。 　　(1)草méi( )和lì( )枝都是水果。 　　(2)爸爸不但会chǎo( )菜，而且会lào( )饼。 　　(3)我紧紧地dīng( )着门口qiáo( )。 　　三、想一想——句子集装箱。 　　1.我把脚抬了起来。(改为“被”字句) 　　_____________________________________ 　　2.无论做什么事，都要有始有终。 (用加点的词写句子) 　　_____________________________________ 　　3.春天迈着轻盈的步伐来到了我们身边。 (仿写拟人句) 　　_____________________________________ 　　四、说一说——口语交际及互动。 　　你到图书馆都看到了什么?和大家交流一下，好吗? 　　_____________________________________ 　　五、悟一悟——阅读我能行。 　　(一) 　　用修改符号修改下面一段话。 　　着座森林公园理有一个池塘很大的。 　　一天傍晚，我看到一只白天鹅在独自游泳。它不是公园里诚心喂养的，他是一只匆匆的过客。 　　(二)我和汉字的故事 　　我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。 　　进入第二单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了!这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待地想知道老师要出的是什么字谜。 　　猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜：“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说出来了：“是‘香"字。”接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。 　　“老师，第一幅图是‘闯"字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾"字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。 　　第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了!第三幅图是‘蛙"字。”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明!” 　　这节课在我们的欢乐声中结束了。虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。 　　1.你还知道哪些和汉字有关的字谜呢?来说几个，好吗?(至少3个) 　　_____________________________________ 　　2.短文给我们介绍了几个汉字的字谜?分别是什么呢? 　　_____________________________________ 　　3.读了这篇短文，你对汉字有了哪些新的认识呢? 　　_____________________________________ 　　六、写一写——表达真情实感。 　　本单元让我们再一次深入接触了汉字，了解了汉字。那么，你对哪个汉字感兴趣呢?请写写你和这个汉字之间的故事吧。200字左右。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

以下是 无 为大家整理的关于小学三年级语文上册第一单元测试卷2013的文章，希望大家能够喜欢！ 一.让我们来到小河边，快来帮小猫钓鱼吧！（6分） diào chá qǜ 钓 察 趣 gōu cá qū cū zhán nào 粗 咱 闹 chū zán lào 二.读拼音，认真写好一个字，做到了，你就来到了河对岸！(8分) hú dié kǒng què wán shuǎ guān chā ( ) ( ) ( ) ( ) jū rán cū zhuàng chuān dài piāo dàng ( ) ( ) ( ) ( ) 三.它们长得太像了，组词时可要注意呀！（12分） 写对了，小鱼会送你过河了！ 坪（　　）　 要（　　　）　　瓣（　　　） 评（　　）　 耍（　　　）　　 辫（　　　） 功（ ） 线（ ） 峰（ ） 劲（　　）　 绒（　　　）　　 锋（　　　） 四.河对岸蒲公英妈妈的几个孩子迷路了,请你把它们送回家。（6分） 戴 带 待 1.周总理深受人民的爱（　　）。 仔细看，用心想，相信难不倒你！ 2.妈妈正在招（　　　）客人。 3.爸爸今天买了一条新领（ ）。 评 苹 坪 1.果园里的（ ）果，又大又红。 2.在草（ ）的中央有一个漂亮的亭子。 3.在这次（ ）比中，小红得了第一名。 五.请你根据字的不同读音组词。（8分） jiǎ( ) hǎo ( ) 写对了，我们去看风景了！ 假 好 jià( ) hào ( ) fā ( ) huàng( ) 发 晃 fà ( ) huǎng( ) 六.请你用恰当的词语来夸夸你见到的景物吧！（8分） 古老的（ ）　粗壮的（　　）　洁白的（ ）　欢唱的（　　） 金色的（　　）　明亮的（　　）　飘扬的（　　）　可爱的（　　） 七.下列这些词语都是描写树的，快点积累下来吧！你还能再写几个吗？（8分） 树高林密 古木参天 轻松翠竹 高大挺拔 葱葱茏茏 郁郁葱葱 枝繁叶茂 舒枝展叶八.选一选，填一填，相信自己一定行。（6分） 居然 果然 忽然 1.老爷爷真是不敢相信，自己（ ）爬上了天都峰。 2.（ ）听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 3.这次登山活动，小明不出大伙所料（ ）得了第一名。 九.请你把下列句子补充完整。（6分） 1、们向在校园里（　　　　）的小鸟打招呼，向（　　　）的老师问好，向（　　　　）的国旗敬礼。 2、和弟弟常常（　　　　）玩耍。 3.（　　　　）的蒲公英，给我们带来（　　　　）快乐。 十.小动物们不小心把这些句子的顺序弄乱了，快帮它们排好队。（6分） 加油哇！我们要登山了！ （　 ）虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起。 （　　 ）虹不相信，还是很骄傲。　　　　　　　 （　　　）人们都称赞虹很美丽。 （　　　）不一会，白云遮住了太阳，虹就不见了。 （　　　）白云对虹说：“你很美丽，这是真的，不过要没有太阳，也就不会有你了。” （ 　　）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。 十一.阅读短文，完成练习。在路旁的青草地上，长着许多野花。我很喜欢野菊和蒲公英，野菊的花有淡白和浅蓝的，蒲公英开着淡黄的小花朵。 多么有趣的蒲公英！它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的东西。田野的风吹着，那雪白的绒毛便在空中飞扬起来，比柳絮还轻；飞着，飞着，又像一朵一朵的雪花一样，从空中轻盈地降落下来。 1.我要给短文加个题目：（ ）（2分） 2.用﹏画出蒲公英的绒毛在空中飞舞的句子。再读一读。（5分） 3.我能填一填。（2分） （ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 十二.习作。（17分） 我们的生活是那样的丰富多彩。有喜有忧，有笑有泪。笑声，泪水伴随我们一天天长大。这次我们就来写一写《难忘的日子》！写完后和同学们交流交流吧！

【篇一】 一、根据拼音写一写。（10分） 　　1．汶川地震中，谭千秋老师用自己的生命pǔ xiě（ ）了bù xiǔ（ ）的shī piān（ ），更用生命诠释了教师的责任，他是我们中华mín zú（ ）的骄傲！ 　　2．liáo kuò（ ）的太平洋上有一座美丽的dǎo yǔ（ ），岛上有丰富的kuànɡ chǎn zīyuán（ ）。 　　二、按要求完成下列练习。（23分） 　　1．快乐对对碰。在《绝句》中找出诗中相对应的词语，对一对。（2分） 　　例：黄鹂 —白鹭 　　两 个— （ ） 翠 柳—（ ） 西 岭— （ ） （ ）—万 里 船 　　2．成语在很多人的印象中都是四个字，实际上我们可以经常看到不是四个字的成语。完成下列各题，你会大有收获。（2分） 　　习惯成（ ） 无风不（ ） 功到（ ）成 （ ）满天下 　　3．天南海北任我行，连连线条长见识。（4分） 　　莫高窟　　兵马俑　　长城　　九寨沟 　　我 　　四川　　西安　　敦煌　　北京 　　4．帮小鸟找到它们的门牌号。（3分） 　　赶：①加快行动，使不耽误时间 ②追 ③遇到（某种情况） 　　（1）在回来的路上正赶上一场雨。 （ ） 　　（2）学习中就要有你追我赶的劲。 （ ） 　　（3）他骑车飞也似的往厂里赶。 （ ） 　　5．将下列词语写在相应的横线上，然后再选一个词语写一句话。（5分） 　　挨打 挨近 挨家挨户 挨时间 挨次 挨饿 　　āi ________________________________ 　　ái ________________________________ 　　造句：___________________________ 　　6．我想用这些词语来形容桑兰：（ ）（ ）（ ）（3分） 　　7．我会查字典。（4分） 　　“忠”字用音序查字法应该先查音序（ ），再查音节（ ）。“忠”在字典中的解释有：①尽心尽力，赤诚无私；②忠告的话；③姓。“忠实”的“忠”应选第（ ）种解释。意思是：（ ）。 　　三、句子碰碰车。（14分） 　　1．照样子，写句子。（4分） 　　阿姨说：“小朋友，请填一下汇款单。” 　　阿姨递给我一枝笔和一张单子，和蔼地说：“小朋友，请填一下汇款单。” 　　（1）小刚 说：“爸爸，这次考试我一定会考好的。” 　　_____________________________________ 　　（2）爷爷 说：“对岸就是我们的祖国呀！” 　　_____________________________________ 　　2．给句子加上标点符号。（3分） 　　妈妈笑着说 这次买的这个护手霜可真神 我的手舒服多了 　　3．这样的句子最动听。（4分） 　　例：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 　　北京体育馆“鸟巢”像_____________。 　　________________像________________。 　　4．用带点的关联词写句子。（3分） 　　当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。 　　_____________________________________ 　　四、综合实践我能行。（5分） 　　大海中除海星、螃蟹，还有哪些动物？比比谁搜集得多，办期海洋动物展。既然海洋中有那么多动物，我们怎样来保护它们生存的海洋呢？你也提出几点建议吧。 　　_____________________________________ 　　五、根据课文内容填空。（10分） 　　1．“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”这句话中的“他们”指________，“我们”指________。说说藏胞为什么把红军称为“菩萨兵”？ （5分） 　　_____________________________________ 　　2．“啊，我为雪儿______！你看它那双翅膀被春风______托起，在蓝天中_____的弧线。”“我”为雪儿欢呼的原因是_____，这句话表达了“我”_____的心情。（5分） 　　六、仔细阅读短文，然后回答问题。（13分） 　　《和谐之美》 　　经过几次乔迁，我家现在坐落在一个紧挨着公路，不到二十户的小村庄里。别看村庄里人口不多，但欢歌笑语可不少。晨曦来临，柔和的朝阳绽放出来，慢慢地探出脑袋，笑逐颜开地向我们招着问好的手。村里的伯伯、叔叔、婶婶背着竹篓，扛着锄头，悠哉晃荡着踏上劳动的路，沿途遇上村里做饭烧水的邻居，笑着点头招手。而我们小孩子们一起床就互邀着村中的几个伙伴整装晨跑，笑着，跑着，闹着。跑累了，气喘吁吁的，脸颊也红扑扑的。村里的几个女孩背着衣服去河边，泼泼水，捶捶衣，水中的鱼儿也乐了，忽跳忽跃，摆弄着精巧的尾翼，穿行于岩石、藻荇之间。邻里之间互通音讯，和睦相处，可谓其乐融融。 　　夏季的烈日炙烤着大地，即使静坐着，也是汗流浃背，到河里洗个澡是多么的痛快呀！清凉的水抚摸着全身，孩子们享受着如鱼儿般的生活。静静地，却充满着欢快的氛围，阳光强烈又何惧呢？当你看到黑不溜秋的小孩，你可不要感到惊奇！那就是农村孩子的特色、活跃、乐观，他们也向往着平和。 　　这就是人人都向往的和谐吧！没有战争，没有悲伤，也没有追名逐利，更没有尔虞我诈。幸福，对！那就是幸福！那就是和谐之美。那只有幸福才能与之媲美的感觉。 　　幸福就是和谐，和谐就是幸福。 　　1．“阳光强烈又何惧呢？”换种说法，不改变句子的意思。（3分） 　　_____________________________________ 　　2．用你的话说说“幸福就是和谐，和谐就是幸福”的意思。（4分） 　　_____________________________________ 　　3．这篇文章描写了一个怎样的画面？你能用最短的语言概括出来吗？（3分） 　　_____________________________________ 　　4．为什么说这是一个和谐的小乡村？（3分） 　　_____________________________________ 　　七、快乐习作。（25分） 　　也许在假期中，父母领着你游览了风景宜人的杭州西湖、辉煌壮观的鸟巢……也许在春游时，老师带着你参观了富丽堂皇的上海大剧院、神秘莫测的科技馆……对这些地方，你是否还恋恋不舍？请你用优美的文字介绍一处地方，把心中的这份眷恋写下来。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 【篇二】 一、将下面的句子抄写在田字格里，写正确、端正、匀称。（3分） 　　你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。 　　_____________________________________ 　　二、根据拼音写词语。（12分） 　　1.刘翔跑出了13秒06的（） ，打破了自己创造的亚洲（） 。 　　2.信鸽不怕（）艰难险阻， （）地为人们 （）息。 　　3.小女孩（）在花前，（）了一片花瓣，双手（）着，飞快地跑远了。 　　4.朱德总司令带领战士们帮助（） 。 　　5. （）里的一天， （）带我去赶海。 　　三、选择正确的答案，将序号写在括号内。（10分） 　　1．下列词语中，加点字的读音错误的是：（ ） 　　A．海域(yù) 　　B．眼眶(kuànɡ) 　　C．石棱(lénɡ) 　　D．似的(sì) 　　2．下列词语中，没有错别字的是：（ ） 　　A．难以记数 　　B．出类拔翠 　　C．腾云驾雾 　　D．星罗棋步 　　3．给带点字选择相应的省、市名称。 　　A．南京　　B．北京　　C．上海 　　D．广西　　E．河南　　F．广东 　　我的奶奶是沪（）剧演员，爷爷对豫（）剧情有独钟，我也是个小戏迷，不但爱听粤（）剧，还参加了学校的京（）剧兴趣小组。 　　4. 根据诗句所描写的季节，选择相应的成语。 　　A．春暖花开 　　B．秋高气爽 　　C．冰天雪地 　　D．骄阳似火 　　①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（ ） 　　②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（ ） 　　③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） 　　④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ） 　　四、按课文内容填空。（18分） 　　1.唐代诗人（）的《绝句》：“窗含西岭_________，门泊东吴________。”“泊”的读音是（），意思是_________。 【篇三】 一、拼一拼，写一写。 　　xùn sù 　　zhì huì 　　xīn qín 　　zūn jìnɡ 　　yǔ zhòu 　　wéi dú 　　jià zhí 　　wán qiánɡ 　　lín jū 　　pǔ tōnɡ 　　二、辨一辩，组词语。 　　{ 　　棒（ ） 　　捧（ ） 　　{ 　　励（ ） 　　历（ ） 　　{ 　　玲（ ） 　　铃（ ） 　　{ 　　撼（ ） 　　憾（ ） 　　{ 　　玩（ ） 　　顽（ ） 　　{ 　　尊（ ） 　　遵（ ） 　　三、写出下列词语的反义词。 　　赢—（ ） 坚硬—（ ） 胜—（ ） 浩瀚—（ ） 浓—（ ） 辛勤—（ ） 深—（ ） 珍贵—（ ） 　　四、改正句子里的错别字。 　　1、教室里灰复了往日的宁净。 （ ） 　　2、孩子们走过那坐山，翻过这坐山，背着书包结半回家。 （ ） 　　3、站争时期，我们的学习条件很坚苦。 （ ） 　　4、这节美术课，我们须要戴橡皮泥。 （ ） 　　五、给加点的字选择正确的读音。 　　立即（ jì jí） 枸杞（qǐ jǐ ） 甘蔗（ zhé zhe ） 临时（lín línɡ） 花冠（ɡuān ɡuàn） 虫卵（nuǎn luǎn） 　　六、按要求改写句子。 　　1、孩子们寻找金钥匙。 　　扩句：_______________________。 　　2、这幅奇怪的画吸引住了我。 　　改成把字句：__________________。 　　3、我必须在天黑前走到那里。 　　换种说法，意思不变：___________。 　　4、写一段话，用上表示先后顺序的词。 　　____________________________。 　　5、这块石头难道不像一只雄鸡吗？ 　　改成陈述句：__________________。 　　七、修改病句，写在下面的横线上。 　　1、他是班上学习成绩秀的学生。 　　____________________________。 　　2、海洋里鱼类很多，有带鱼、黄鱼、鲫鱼等。 　　____________________________。 　　3、在植物园，我们看见美丽的鲜花和清脆的鸟叫声。 　　____________________________。 　　4、全班同学都到齐了，就差冬冬一个人了。 　　____________________________。 　　八、选择恰当的关联词语填空。 　　不是……而是 只要……就 因为……所以 尽管……但是 如果……就 一边……一边 　　1、（ ）医院免去了手术的费用，（ ）血库中缺少能输给这个女孩的血液。 　　2、小狐狸觉得很奇怪，（ ）想（ ）尝了一颗葡萄。 　　3、孙膑告诉田忌，（ ）调换一下马的出场顺序，（ ）可以反败为胜。 　　4、卞和献给文王的那块石头（ ）一块普通的石头，（ ）一块价值连城的宝玉。 　　5、（ ）陨石含有丰富的铁和镍，（ ）非常坚硬。 　　6、（ ）小虾吃饱了，（ ）会紧贴在缸壁上休息。 　　九、根据课文内容填空。 　　1、小小的礼物，（ ），正如春雨绵绵，（ ）。 　　2、谁言寸草心，（ ）。 　　3、松鼠（ ）的小面孔上，嵌着一对（ ）的小眼睛。身上（ ）的毛，（ ）得好像搽过油。一条（ ）的大尾巴总是（ ），显得格外（ ）。这段话按照从（ ）到（ ）的顺序，写出了松鼠的（ ）。 　　4、在智慧这一单元中，我认识了利用（ ）捞起铁牛的（ ）和利用（ ）取火的（ ），他们都是（ ）的人。 　　5、卞和悲痛的原因是（ ）（ ）（ ）。 　　6、文房四宝指的是（ ）（ ）（ ）（ ）。 　　7、我知道的石头有（ ）、（ ）、（ ）。 　　8、发明大王爱迪生一生发明了（ ）、（ ）、（ ）等一千多种东西。谈到成功的秘诀，他说：（ ）（ ）（ ）。 　　9、关于书的名人名言：（ ）（ ）。 　　10 、带有石字的成语：（ ）、（ ）。 　　十、阅读短文，回答问题。 　　我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 　　春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。 　　夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开一朵朵金黄 色的花，迎着骄阳怒放。火红的石榴花散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着。菜地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。一派丰收景象。 　　秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一枝枝粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴笑。这一切怎能不惹人喜爱？ 　　冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。 　　这就是我家小园的四季，我爱小园的四季。 　　1、照样子写词语。 　　绿油油：_____________________。 　　一排排：_____________________。 　　叽叽喳喳：____________________。 　　翩翩起舞：____________________。 　　2、这篇短文共有_________个自然段。请你用？划分段落。 　　3、第三自然段写的是________季小园的景色，共有________句话，分别写了这几种植物：________、________、________、________、________、________，还写了由这些植物引来的________和________。　　4、找出文中的比喻句，写在下面的横线上。 　　5、给短文的中心句画~~~~~。 　　6、这个小园最突出的特点是什么？作者是按什么顺序写的？ 　　____________________________。 　　十一、作文。 　　题目：一个让我难忘（想念）的人 　　通过一两件事说明你对他（她）难忘或想念的原因，表达你们之间的深情厚谊。注意把内容写具体，句子写通顺。 　　____________________________。 　　____________________________。

【 #三年级# 导语】语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。以下是 整理的《人教版小学三年级语文上册试题及参考答案》，希望帮助到您。 【试题】 　　一、看拼音,写词语。(18分) 　　wán shuǎ、 tuī cè 、wēi wǔ、 sàn bù 　　ɡǔ lì 、zhāo hu、 jì xù、 pǔ sù、 zhù fú 　　二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(8分) 　　邮(yōu　yóu)票　 公仆(pǔ　　 pú) 　　试(shí　 shì)验　 看(kān　　kàn)守 　　娇嫩(nèn　 lùn) 血(xiě　　xuè)液 　　给予(yù　　yǔ) 落(luò　lào)下病 　　三、先补全词语,再照样子写词语。(10分) 　　(　　)(　　)闻名　 舍(　　)求(　　) (　　)应(　　)合 　　不假(　　)(　　) (　　)(　　)以偿　 大显(　　)(　　) 　　严严实实: 　　不知不觉: 　　四、诗文宝库。(6分) 　　1.　　　　　　　 　,淡妆浓抹总相宜。 　　2.秋天的雨,带给大地的是一曲　　　　的歌,带给小朋友的是一首　　　　的歌。 　　3.当我们在外地过节时,常引用诗句“　　　　　　　　”来表达我们的思乡之情。 　　五、选字填空。(4分) 　　操　燥　澡　躁 　　伸手弯腰来做(　　)。 做事细心莫急(　　)。 　　满身污垢要洗(　　)。 气候干(　　)如火烧。 　　辨　辩　辫　瓣 　　小小(　　)子真漂亮。 清晨花(　　)挂露珠。 　　真假美丑要(　　)清。 被人误解要争(　　)。 　　六、给加点的字选择正确的解释。(3分) 　　①从别处到原来的地方;还。 ②答复;回报。 ③量词,指事情、动作的次数。 　　1.明年春天,小燕子还会飞回到北方来。 (　　) 　　2.我盼望着山区的好友王丽丽的回信。 (　　) 　　3.我非常喜欢这首歌,已经听过好几回了。 (　　) 　　七、按要求完成下列各题。(5分) 　　1.黄黄的叶子像一把把小扇子。 　　这个句子中把　　　　比作　　　　。请你再写一个这样的句子。 　　2.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写拟人句) 　　3.照样子,用加点的词语写句子。 　　小兴安岭一年四季景色人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 　　八、课内阅读。(12分) 　　奇怪的大石头(节选) 　　李晓明　刘凤东 　　后来,李四光回到家乡,专门考(查　察)了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从(摇　遥)远的秦岭被冰川带到这里来的。经过(近　进)一步的考(查　察),他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,(振　震)惊了全世界。 　　1.画去括号内不正确的字。(5分) 　　2. “研究成果”指的是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。之所以有这样的“研究成果”,是因为　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分) 　　3.像李四光这样的科学家还有　　　　,我要简单地介绍一下他(她)。(5分) 　　九、课外阅读。(9分) 　　海底世界 　　你可知道,大海深处是怎样的吗? 　　海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。 　　海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。 　　海里的动物,已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。 　　海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。 　　海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 　　海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 　　1.短文共有　　　个自然段。哪几个句子分别概括了第2~4自然段的意思,请用“　　”画出来。(3分) 　　2.短文中介绍了　　　　　　　　　等几种动物的活动方法。(3分) 　　3.文中哪个句子能概括短文的主要内容?用“　　”画出来。(3分) 　　十、习作。(25分) 　　题目:我爱 　　要求: 　　1.把题目补充完整,可写景,也可写人。 　　2.叙述完整,语句通顺。字数不少于300。 【参考答案】 　　一、玩耍　推测　威武　散步　鼓励　招呼　继续　朴素　祝福 　　二、yóu　pú　shì　kān　nèn　xuè　yǔ　lào 　　三、举　世　近　远　里　外　思　索　如　愿　神　威 　　来来往往　舒舒服服　不慌不忙　不紧不慢 　　四、1.欲把西湖比西子 　　2.丰收　欢乐 　　3. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 　　五、操　躁　澡　燥　辫　瓣　辨　辩 　六、1.①　 2.②　 3.③ 　　七、1.黄黄的叶子　小扇子　示例:北极星像路灯一样挂在天空。 　　2.花儿在风中笑弯了腰。 　　3.示例:父母是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。 　　八、1.画去:查　摇　近　查　振 　　2.在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹　李四光儿时勤于思考、 　　善于观察,长大以后执着探索 　　3.牛顿　当牛顿坐在树下埋头读书时,一个苹果突然落了下来,打在了 　　牛顿的头上。“为什么苹果会坠落到地上?”牛顿苦苦思索这一问题,最终找 　　到了这个问题的答案——地球有吸引力。后来,他发现了万有引力定律,从 　　而开创了物理学史的新纪元。 　　九、1.七　海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。 　　海底的动物常常在窃窃私语。　它们各有各的活动方法。 　　2.海参、梭子鱼、乌贼 　　3.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 　　十、略

【 #三年级# 导语】语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。以下是 整理的《小学三年级上册语文测试题卷》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、看拼音，写词语。（8分） 　　línjū、wēiwǔ、làzhú、wánqiáng 　　duǒbì、shūchàng、bēnténg、huāngmáng 　　二、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（6分） 　　不停旋转（zhuǎn、zhuàn） 　　四散纷飞（sǎn、sàn） 　　慈祥的目光（chí、cí） 　　把帽子挑下来（tiāo、tiǎo） 　　无可奈何（lài、nài） 　　笼罩山头（lǒng、lóng） 　　三、比一比，组成词语。（8分） 　　漫（）粘（）恨（）顽（） 　　慢（）贴（）艰（）玩（） 　　四、把下面的词语补充完整（8分） 　　腾云（）雾、怪（）怪样、目不转（）、流连忘（） 　　招手（）意、脚（）实地、完整无（）、（）里如一 　　五、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。（12分） 　　者（）（）逢（）（）为（）（） 　　京（）（）秀（）（）旁（）（） 　　六、选字填空。（3分） 　　搂、捧、拿 　　1、妈妈双手（）着一碗热气腾腾的面条，笑盈盈地走进来。 　　2、奶奶深情地把小女孩儿（）在怀里。 　　3、老师从家里（）来一把雨伞递给了我。 　　七、把句子补充完整。（8分） 　　1、我在阳台上________________________。 　　2、因为____________，所以没到你家来和你一起做功课。 　　3、小猴子恍然大悟，原来____________。 　　4、我们来到青龙山公园，看到了____________。 　　八、根据课文内容，把句子补充完整。（10分） 　　1、无边的海，____________。 　　2、____________，像交了一个益友。 　　3、两岸猿声啼不住，____________。 　　4、云雾弥漫山谷时，它像____________；云雾遮挡山峰时，它又像____________……。 　　5、水面映出太阳的七彩光芒，就像____________。 　　6、它们轻轻地飞起，那么____________，那么____________，那么____________，那么____________。 　　九、阅读短文，做后面的题目。（12分） 　　猴子建筑师 　　猴子自称曾经向的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。 　　猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝。它歪头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢（cháo）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋！”摇着头，背着手走了。 　　猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞。它歪着头看了看，不由叹口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子叨念着：“短浅！”摇着头，背着手走了。 　　暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 　　1、在文中找出与下面词语意思相近的词。（3分） 　　疑惑（） 　　有名（） 　　思考（） 　　2、填空。（2分） 　　猴子看到喜鹊正在（），看见兔子正在（），都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。 　　3、仔细阅读短文，用“──”画出猴子根本不懂建筑的句子。（4分） 　　4、读了这篇短文，你懂得了一个什么道理？（3分） 　　十、习作展示。（25分） 　　1、仔细回忆你喜欢的动物是什么样的，它喜欢吃什么，玩什么。再想一想：你对小动物的哪些方面感兴趣？你和它之间发生过哪些有趣的事情？想好后，把题目补充完整，写一篇短文。 【篇二】 　　一、请给下面带点字的正确读音上打“∨”。（6分） 　　盛开（shèng、chéng） 　　几乎（jǐ、jī） 　　看守（kān、kàn） 　　白发（fā、fà） 　　晃眼（huǎng、huàng） 　　朝霞（cháoz、hāo） 　　二、读拼音，写词语。（9分） 　　1、花丛中húdié（）飞舞，露出漂亮的xiōngpǔ（）。我拿出相机，装上jiāojuǎn（），想留下这美丽的画卷。可是没等我zhǔnbèi（）好，dìzhèn（）发生了，我们又积极投身到救灾中去了。 　　2、在炎热的夏天，我经常带着liángshi（）去村东头的mòfáng（）加工，回家后，妈妈奖给我了一块bōluo（），吃了感到特别的liángshuǎng（）。 　　三、比一比，再组词。（10分） 　　郊（）胶（） 　　侧（）测（） 　　穷（）究（） 　　插（）播（） 　　适（）括（） 　　四、我会把下列词语补充完整。（8分） 　　（）头丧气、闻（）起（）、争（）斗艳、秋高气（） 　　（）言（）语、千（）万（）、一（）正（）、（）惊（）色 　　五、选词填空。（6分） 　　连续、陆续、继续 　　1、这些花在二十四小时内（）开放。 　　2、停顿了一会儿，老师（）给我们讲课。 　　3、这场大雨（）下了三天三夜。 　　六、按要求写句子。（6分） 　　1、李四光是我国的科学家。（用加点的词写一句话） 　　_____________________________________ 　　2、橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） 　　_____________________________________ 　　3、他把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大镜。（改为“被”字句） 　　_____________________________________ 　　七、填空。（8分） 　　1、高尔基说：“________________”，我们从小就要养成爱读书的好习惯。 　　2、在我遇到困难与挫折时，爸爸经常这样鼓励我：“________________”，往往使我信心倍增。 　　3、老师常常用“________________”这句话来激励我们勤奋学习。 　　4、旅居在外的人通常爱用“________________”这句诗表达思念之情。 　　八、口语交际。（5分） 　　为大家介绍你的一项课余活动，看能不能引起大家的兴趣。 　　（30字左右） 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　九、阅读短文，并按要求作答。（17分） 　　（一） 　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 　　1、秋天的雨对一些好朋友关心地说：“冬天快要来了”，从文中你知道了它的好朋友是________、________、________、________、________、________。（3分） 　　2、仿“舒舒服服”写两个词语：________________、________________（2分） 　　3、你还知道其他哪些动、植物是怎样过冬的？（1分） 　　_____________________________________ 　　（二）冒险 　　春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 　　第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā、zhā）根，还要‘出人头地"，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù、lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 　　第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán、nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē、jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 　　于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。 　　1、给文中带点的字选择正确的读音。（2分） 　　2、在（）里填上合适的词。（3分） 　　（）的泥土（）的茎叶（）的春天 　　3、在文中找出下列词语的反义词。（2分） 　　脆弱（） 　　危险（） 　　4、文中谁去冒险了？它为什么要冒险？（2分） 　　_____________________________________ 　　5、你喜欢哪一颗种子？为什么？（2分） 　　_____________________________________ 　　十、习作：（25分） 　　题目：我的________（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……） 　　习作要求 　　1、生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。 　　2、抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。 　　字数：300字以上。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

【 #三年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 无 整理的《小学三年级上册语文试卷分析三篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级上册语文试卷分析 　　第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析： 　　一、考试情况分析 　　本次测试参考33人，平均分80分，及格率897%，优秀率48%，分97分，最低分3分。 　　二、答卷分析 　　本次测试共有十大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大致是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。 　　第一题看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。 　　第二题：辨字组词，这些都是学生平时常见的字，大部分学生都能正确区分并组词，个别学生出现错误。 　　第三题：补充词语，这一题学生完成得很好。 　　第四题：写义词，看似简单，但是有极个别同学失分却很严重。 　　第五题：我会选。这题学生做得很好。 　　第六题：按要求写句子，大多数学生完成的不错。 　　第七题：按照课文内容填写，少数学生没有读好题目，因此失分。第八题：给句子排顺序。内容不难理解，但仍有一部分出错。 　　第九题：我会读，我会做。内容简单，一部分学生粗心而丢分，一部分学生没有认真读文章。 　　第十题：作文。语文园地一中出现的口语交际题目，且在课堂上练过笔，大部分学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重，标点符号运用也欠妥，个别学生语句不 　　通顺，还要注意格式。 　　三、考后反思 　　通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 　　1、针对三年级学生的特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句，正确使用标点符号的能力。 　　2、老师要督促学生熟读、熟背课文。 　　3、老师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 【篇二】小学三年级上册语文试卷分析 　　一、试卷特点： 　　本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。 　　二、测试情况： 　　三年级122人，参考率100%，总得分8784分，平均分72分，其中优秀53人，比率为43。4%；良好29人，比率为23。8%；及格12人，比率为9。8%；不及格28人，比率为23%。积分1。369，总体看，测试结果良好。 　　三、答卷情况。 　　（一）基础知识： 　　1、口语交际4分，大多只得了1分或2分，学生没有细读要求，要求中一要写出遇到过的不便之处，二要写出怎么想办法解决的。而学生只回答其一，没有就其二作出回答。 　　2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。 　　3、比一比，组成词语和多间字组词，这两题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好。 　　4、写硬笔字。学生书写正确、端正、纸面也较干净，基本上这题都得满分。 　　5、补充完整词，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是同音字错，如没精打“彩”、沉默不“雨”。 　　6、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。 　　（二）积累运用 　　1、按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，错的字比较多 　　2、改病句，该题得满分的学生比较少，总有个把没找到，说明审题不够仔细。 　　（三）阅读部分： 　　这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。 　　第一部分：根据短文解释词语、写词语、造句理解文意，其中1、2、3答题不错，4题有部分同学不能用恰当的语言进行表达。 　　第二部分：短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解，大部分只停留在表面，失分较多。 　　（四）习作部分： 　　1、把题目补充完整“风景优美的________”，大多数学生能补充正确。 　　2、作文。这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求用给定的补充完整的题目。第一，学生不明白题意，有的学生没有用补充完整的题目，而是用另外一个题目写。第二，也是不明白题意，不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用。所以在写的过程中，出现了许多毛病。 　　四、存在问题： 　　1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。 　　2、学生的习作普遍篇幅较短，审题不认真，组材方面还有待加强，有些学生有偏题现象。 　　五、综合分析意见： 　　1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。 　　2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。 　　3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。 　　4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。 　　5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。 　　6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。 【篇三】小学三年级上册语文试卷分析 　　一、试卷特点 　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。 　　二、存在的问题及原因分析 　　（一）字、词、句积累运用。 　　1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 　　2、选正确读音，放假（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。 　　3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。 　　4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。 　　5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。 　　6、选字的意思，正确率较高。 　　7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 　　（二）根据课文内容填空 　　此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。 　　（三）阅读 　　1、是课内阅读，失分率低。 　　2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。 　　（四）习作 　　写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。 　　三、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。 　　4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

1.小学三年级语文上册试卷分析 　　一、试卷特点 　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。 　　二、存在的问题及原因分析 　　（一）字、词、句积累运用。 　　1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 　　2、选正确读音，放假（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。 　　3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。 　　4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。 　　5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。 　　6、选字的意思，正确率较高。 　　7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 　　（二）根据课文内容填空 　　此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。 　　（三）阅读 　　1、是课内阅读，失分率低。 　　2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。 　　（四）习作 　　写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。 　　三、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。 　　4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。　 2.小学三年级语文上册试卷分析 　　一、试卷整体情况分析 　　本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易适度，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。比较如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况。 　　二、试卷内容及考核目的分析 　　这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读闯关”，“作文”四大块。“字词积累”，部分包括7小题：“看拼音，写词语”、“加偏旁，再组词”、“选择正确的词”、“我会连线找朋友”、“填合适的量词”、“填上合适的词”。考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对1至4单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“语句训练”，包括二小题：“将成语、句子补充完整”、“组词并造句”。重点考查学生能否熟记课文和《语文园地》中读读记记中的句子以及一些成语。“阅读闯关”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课外阅读量及好词语的积累判断。对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解。“习作”，是要求学生观察校园的一角，看看远处有什么，近处有什么，把景物的特点观察清楚，并按观察的顺序把景物的特点具体写下来。这让学生联系自己的生活实际，能按自己的想法，不受拘束，说真话、写真事、抒真情，展示出自己的真情实感。同时考查学生是否掌握作文的格式。促使学生通过这次的习作，更加关注生活，再次感受生活的多姿多彩！ 　　三、考试结果及分析 　　（一）总体情况分析 　　本次测验，从整体看学生发挥的还不太理想。 　　从数据分析：我班有26人参加考试；分94分，平均分数为74分，及格率86%。 　　（二）具体情况分析 　　1、基础知识 　　（1）、答题分析 　　第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：拼命、苏醒、试验。其主要原因：一是读不懂拼音；二是有一些词语说的较少，写成了很多同音字；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。 　　第二题：给下列字加偏旁，组成新字并组词。这一题错的较多。如：“竟”、“己”这两个词很多同学在给它们加偏旁时，大多数的同学都是把偏旁与字写反了，也有一部分的同学看不明白题目的意思，就直接给这些字组词，然而大多数的同学则是不懂做，留给老师的则是空白的一题。 　　第八题：造句我能行。在这一题中给“考、惜、精”这三个词组词并造句，像这种类型的题在一、二年级时就已经是学过并且也做过也考试过，然而在本班中错最多的也是这一题，大部分的学生只给这三个词组词，却不懂造句，也有一部分的学生不懂做，虽然在平时上课也进行了比较跟练习，但还是巩固得不够扎实。 　　2、错误分析 　　（1）写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。 　　（2）学生在拓展思维、理解句意等方面还不够，给学生的答题造成了很多困惑。 　　3、阅读部分 　　（1）答题分析 　　这一篇阅读材料相对三年级的学生来说不是很难些，如第3题，结合短文，回答问题。第5题，是结合短文，并联系我们的现实生活中。这两题扣分较多，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能国，养成边读边思，多读多思的习惯。 　　4、习作部分 　　（1）答题分析 　　本次习作是写一篇作文，对步入习作训练的三年级学生而言确实有一定的难度。有同学忘记了写作文的格式；有的没把作文的题目写出来；也有些同学在写内容时，把这次习作的要求都抄了下来。 　　（2）问题反思 　　在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思： 　　一是学生没有审清题意，没有写清一件完整的事。二是习作的格式不正确。三是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。 　　四、今后努力的方向 　　语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但我们会充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育氛围，开展丰富多彩的语文实践活动，以培养学生对世界事物的好奇心和主动探索的兴趣，积极地观察周围事物，自觉地体验现实生活。使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，增长才干，形成素养。 3.小学三年级语文下册试卷分析 　　一、试卷总体分析 　　本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为三部分： 　　第一部分是基础知识部分，包括看拼音写词语、形近字组词、给加点的字选择正确的读音、补充句子、选词填空、按要求写句子、日积月累； 　　第二部分为阅读部分，包括课内阅读、课外阅读； 　　第三部分是习作部分。从总体情况上看，题量适当，题型丰富，内容覆盖面比较广的。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。 　　①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。 　　②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。 　　③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。 　　二、具体答卷情况分析 　　从整个答卷情况来看，基础知识部分和习作部分学生掌握得很好，阅读失分多一点。具体题目的答题情况分析如下： 　　第一部分：基础知识部分 　　第1题，看拼音写词语。主要考查学生识字情况的，准确率在90%以上。从准确率看出，学生基础知识掌握很扎实。“清幽”一词出错较多，多为将“清”写作“轻”，辨字不够明确。 　　第2题，形近字组词。主要考查学生辨字组词的能力，准确率为90%以上。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中“竣”、“骏”与“燥”、“躁”出错较多。 　　第3题，给加点的字选择正确的读音。主要考查学生对音节的掌握情况，准确率为99%。从准确率看出，学生掌握得较扎实。其中失分较多的是“扎（zā）好绷带”中“扎”的拼音选择错误。 　　第4题，把下列句子补充完整。准确率为99。5%。从准确率看出，学生掌握得非常扎实。 　　第5题，选词填空。重在考察学生用词的准确性。准确率高，极少失分。 　　第6题，按要求写句子。此大题重在考查学生句子运用的能力。准确率为95%，可以看出学生掌握得比较好。个别学生不会写连动句；个别学生缩句时去掉了“着”；问题较多的是改夸张句，部分学生出错；另外句子中存在错别字。 　　第7题，日积月累。此大题重在考查学生积累教材中“日积月累”的情况。准确率为75%，主要问题是识字不正确。 　　第二部分：阅读部分 　　第8题，课内阅读。旨在考查学生理解课文内容的能力，准确率为90%，主要问题是不能准确地把握文段的主旨。 　　第9题，课外阅读。属于本套试题中较难的题目，该大题重在考查学生准确运用标点符号的能力、准确运用词语的能力、结合上下文理解词语的能力和概括理解能力，准确率为80%。从答题情况看，部分学生标点符号的运用不够准确；部分学生不能恰当运用词语；部分学生不能结合上下文正确理解词语的意思；个别学生阅读不认真，对事件的概括不正确的。 　　第三部分：习作部分 　　本次作文绝大多数学生能够通过具体的事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等，采用流畅的笔调来表现人物的特点。条理清楚，中心明确的，具有真情实感。绝大多数学生卷面整洁，书写规范、工整。也有个别学生所写事例不够具体，没有紧扣中心突显人物特点，书写潦草。 4.小学三年级语文下册试卷分析 　　一、试卷特点 　　本次期末考试，语文试卷从基础知识、基本技能、综合能力、写作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，较简单。有拼音的考察，生字的掌握，学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是考核的重点总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如理解词语和理解短文的能力、表达能力等。 　　二、学生答题情况分析： 　　本次考试，绝大部分学生都能按时完成试卷，但通过考试，暴露出更多问题，现将试卷分析如下： 　　基础知识部分 　　第一题：看拼音，写汉字。我吸取上学期教训，给学生更多时间去练习写，去检测，纠错。我也将易错易混的"字词挑出来着重强调。但是这次考试中，多次强调的“形状”、“梳妆”、“强壮”三个词中考到“形状”，和强调过多次的“属于”的“属”、“寓言”的“寓”，在考试中还是有学生写错，甚至班上很细心的学生也会写错。我觉得还是我强调得不够，应该进行易错易混字词的专项训练。 　　第二题：选择加点字正确读音。大多数学生完成不错，但是还是有不少学生出现错误。我容易忽略一些字词，例如，“炊烟”的“炊”，我每次读的音很标准，但没有给学生强调过翘舌音，所以，学生就不知道，还有很多字词，学生都会，但是做错的原因，我分析，是拼音不过关，拼错，不会声调等等。以后教学中学习新字词时，我会把拼读音节做为学生练习巩固拼音的一个重要环节。 　　基本技能部分 　　第三题：选词填空和选择关联词填空都很简单，只有选择“异”字的不同解释这道题，学生很多选错，关键还在于平时积累。 　　第四题：按要求写句子。改“把”字句较为简单，错误率很低。另外三题，改陈述句、改感叹句、改拟人句。学生很多不懂什么是陈述句，拟人句与比喻句区分不清楚。在考试后我系统将这几个句子将给学生。可以看出，平时学生对知识都是一知半解，老师应该及时发现问题并早帮助学生解决问题。 　　第五题：按课文填空。强调过很多遍的“把它吹得如烟、如雾、如尘”的“它”和“得”，考试还是有学生错。对于这些粗心的学生，适当惩罚还是必要的。 　　综合能力部分 　　第六题分为课内阅读和课外阅读。两题都很简单，课内阅读做过，但是学生跟做过的题稍有不同，很多学生粗心不认真读题，导致做错。课外阅读，本次改卷中，我希望让学生养成认真读题的好习惯。第二小题，题目要求划掉不正确的读音，给正确读音打“√”的学生我一律按错。第四小题题目要求在正确答案前的序号上打“√”，凡是没有在序号上打“√”，我也都没有给分。 　　第七题：习作。大多数学生能把按照要求完成，比平时练习作文有进步。但是，字体和书面还需要进步，还有很多学生会在作文中涂涂画画，影响书面整洁。字体进步是个漫长的过程，练字应该在平时，可以针对班上个别字体特别潦草的学生进行训练。 　　三、对今后教学的几点看法 　　1、继续重视字词教学，夯实语文基础要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。 　　2、提高阅读能力，引导个性阅读在阅读教学中，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。另外在阅读教学中教师有意识的加强联系上下文理解词语的训练，逐步、全面提高学生的阅读能力。增加阅读量，尤其是和单元主题相关的文章或书籍，让学生学会积累，学会观察生活。让学生在阅读、习作中培养兴趣。 　　3、继续加强学生应试能力的指导。 5.小学三年级语文下册试卷分析 　　新学期第一单元的语文测试已经结束，总体来说，情况一般，优秀率还没有达到一半。现在就学生的做题情况做具体分析。 　　一、大部分学生基础知识掌握不扎实。主要体现在这样几个小的方面。 　　1、汉字书写不规范。有些字学生能记住大体的样子，但是写出来给人的感觉就是错的。 　　2、错别字较多。 　　随着年级的升高，要求学生会认、会写的字越来越多，要求学生下的功夫也越来越大。通过调查发现很多学生普遍都不喜欢做语文作业，原因就是写字太费事。但是字要是不写、不用肯定是不会写的。于是出现了学生写作文错别字连篇的现象。反应在考试基础知识中也是如此。 　　3、学生缺乏深入分析的能力。 　　基础知识学生整体上掌握并不好，主要还是学生懒于动手，要求会写的词，学生还是写得太少，而且写得时候也只是为了完成老师的作业，缺乏手脑并用。如果仅仅是要是布置就去写，为了完成作业而去写，什么时候也学不好，所以学生对待书写作业的态度急需转变。 　　二、课外阅读丢分严重。此次的课外阅读对大部分学生来说有些难度，主要体现在学生所涉及题目的理解上，阅读，一定要围绕短文来做题，脱离了短文就不叫阅读了，相应地也必定会出错。 　　三、关于习作。 　　学生应认真反思一下自己的优势和不足，确定一下今后努力的方向。学习，还是学生个人的事情，老师和家长就是监督和督促，如果学生不用心，其他人再怎么努力也是徒劳的。所以老师和家长的任务就是帮助学生端正对待学习的态度，真正让学生觉得是在为自己学习才行。

一、请你帮草莓妹妹把加点字的音节补充完整好吗?(8分) ái l t b àn iān ēng ǔ 裁剪 掠过 绦子 海滨 绽开 翩翩 增加 乐谱 二、我能变。加上偏旁写个新字，再组词。(9分) 占 弗 肖 三、我会选。美丽的蝴蝶都应落在哪朵花上呢?(5分) 1、大家都在努力学习，谁也不愿意落(luò là)在后面。 2、同学们一个挨( āi ái)一个地走进了教室。 3、他陷在敌人圈(juàn quān)子里了。 4、爷爷挑(tiāo tiǎo)着满满的一担(dān dàn)水，向山坡上走去。 四、我会填。把成语补充完整。(10分) 羣芳( )( ) ( )山( )岭 ( )( )东升 悬( )峭( ) 落英( )( ) 夕阳( )( ) 五、我会判。对的画“√”，错的画“×”。(8分) 1、《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。( ) 2、《春日》是唐代诗人朱熹的作品。 ( ) 3、“燕子斜着身子在天空中掠过”中“掠”在文中是飞的意思。( ) 4、古诗《春日》中“胜日”是指胜利的日子。( ) 六、你能把下列的词语组成通顺的句子吗?试试吧!(5分) 1、多么 了 不用说 珍珠泉 是 我 喜欢 2、人类 真 我们 啊 翠竹 不小 对 贡献 七、精彩回放。(12分) ( )已经开了不少了。荷叶( )的，像一个个( )大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间( )。有的( )。有的( )，露出嫩黄色的( )。有的()，看起来饱胀得( )似的。 1、 按原文填空。 2、画线的部分运用了 修辞方法。请用“有的……有的……有的……”说一句话。 [4] [5] [6] [7] 八、我会读。 (18分) 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。是“ ， 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在短文的横线上填上一句恰当的诗句。 2、给下列加点的字选择正确的读音。 慈爱(cí chí) 计较(jiǎo jiào) 宁愿(níng nìng) 钻出来(zuān zuàn) 3、写出下列词语的反义词。 酷热——( ) 强大——( ) 宽广——( ) 4、短文是按照 、 、 、 的顺序写小草的。 5、给短文加个合适的题目。 6、读了短文后，你有什么启发?我们应该学习小草的什么精神? 九、我能写。(25分) 以我爱 为题目，写一篇习作。可以写你爱的人或物，要写出他们的特点及你爱他们的原因。 人教版三年级语文下册第一单元测试题(B) 班别__________ 姓名__________ 分数_________ 一、看拼音，写词语。(12分) yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng ( ) ( ) ( ) ( ) lüè guò zēng tiān wàn zǐ qiān hóng ( ) ( ) ( ) [4] [5] [6] [7] āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ ( ) ( ) 二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。(8分) 凑成(chòu còu) 嫩叶(nèng nèn) 几痕细线(hén héng) 绿丝绦(tiāo tāo) 花骨朵(gū gǔ) 一幅画(fú fù) 一转眼(zhuǎn zhuàn) 裁出(cái chái) 三、给多音字组词。(6分) shì ( ) zhuàn( ) quān( ) 似 转 圈 sì ( ) zhuǎn( ) juàn( ) fú( ) xíng( ) hǎo( ) [4] [5] [6] [7] 佛 行 好 fó( ) háng( ) hào ( ) 四、小小词语林(在括号里填上恰当的词)。(6分) ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的尾巴 ( )的燕子 ( )的森林 ( )的赞歌 五、我会组词。(8分) 燕( ) 泳( ) 裁( ) 掠( ) 艳( ) 咏( ) 栽( ) 惊( ) 沾( ) 蜻( ) 连( ) 壮( ) 粘( ) 晴( ) 莲( ) 妆( ) 六、找伙伴(连一连)。(8分) 一支 羽毛 一阵 金光 一身 翅膀 一束 微风 一队 歌曲 一串 美景 一眼 清泉 一处 珍珠 七、我来背写古诗。(8分) [4] [5] [6] [7] 咏柳 八、阅读。(19分) (一)读下面的一段话，完成后面的练习。(10分) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、照样子，写一写。(2分) 挨挨挤挤 _________ _________ [4] [5] [6] [7] 2、读课文，填一填。(3分) 刚开的荷花：_______________________________________________ 全开的荷花：_______________________________________________ 含苞欲放的荷花：___________________________________________ 3、用“_____”画出文中的比喻句。(2分) 4、课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!(3分) 大扫除开始了，同学们有的____________________，有的___________________，有的__________________________。 (二)阅读下面的短文，做一做后面的练习。(9分) ________________ 啊，福海真美呀! 湖水环绕着一个小岛，碧水又在羣山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了，像一面光亮的明镜;湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。 羣山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，羣山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与羣山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。 福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。 1.给这篇短文加上一个合适的题目。(1分) 2.写出下列词语的近义词。(2分) 环绕 艳丽 3.作者把福海，先写了湖水的三个特点： 、 、 ，并把它分别比作 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。(4分) 4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。(2分) [4] [5] [6] [7] 九、我爱习作。(25分) 你的家乡一定有优美的风景吧?请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。 1.2017三年级下册语文第一单元测试卷（新编人教版） 2.2017新编人教版三年级下册语文第一单元测试卷 3.2017小学三年级下册语文第一单元测试卷及答案 4.2017三年级下册第一单元语文试卷 5.2017小学三年级下册第一单元语文试卷 6.最新三年级下册第一单元语文试卷 7.人教版三年级下册第一单元语文试卷 8.小学三年级下册第一单元语文试卷 9.三年级语文下册第一单元试卷 10.三年级下册语文第一单元试卷 11.三年级下册第一单元语文试卷

三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记 三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记 《我们的民族小学》教学设计 一、内容概述 《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。 《我们的民族小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。（2课时） 二、教学目标 1.知识与技能： (1) 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。 (3) 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 2.过程与方法： (1)通过默读大致了解内容。 (2)朗读课文。 3.情感、态度与价值观： 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 三、教学重、难点 1.教学重点： (1) 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。 2.教学难点： 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 四、学习者特征分析 这是一篇精读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 五、教学资源 1.自制的课件、课题组提供的资源。 2.人教版小学语文二年级下册教材。 六、教学策略 教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。 　 第一课时 （一）举行“民族风情”展示会（3分钟） 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 （二）揭示课题，范读课文。（3分钟） 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 （三）自学生字新词，试读课文。（8分钟） 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸 第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 （四）巩固字、词，指导写词。（6分钟） 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 三年级下册语文第一课第一段仿写小动物30字 一身五颜六色的羽毛,一对华丽的翅膀,加上扇子似的尾巴,凑成了美丽的孔雀 六年级语文第一课第5段作文 任凭穿梭多少时光，都不曾更改，那被繁星炽燃了的天际。只记得，星空正流光。 ——题记 小时候的我，最喜欢的事情莫过于在夏季铺一层竹床，手持蒲扇，臃肿的躺着，再仰望那星河与好友闲聊往事，沉默时仰著头看看星星。多么美好呀！可是，随着时间的变迁，再也没有空余的时间去看星星了，一抬头，只能看见一叠厚重的作业本。于是渐渐地，我的星空梦深深地埋在了我的心底。我倥偬终日，只怕再也不能抬头望天空了。 夏夜里的傍晚，爸爸拍了拍我的肩膀，“把你的作业放一放，走，带你出去看看郊外的星空。”我看看了作业，有些许的犹豫，我不是最喜欢看星空了嘛？毕竟是我的最爱，无论如何我都要去看！我抛下手中的笔，跟着爸爸走出家门。走了许久，终于到达了一片空旷的草地，此时已是深夜，只有田里的青蛙呱呱的叫着，似乎等了我们很久，天上的月亮被云层挡住，仿佛害羞的姑娘用手帕遮住自己的脸蛋。我在一片朦胧中，却望不见一颗星星，藏到哪去了呢？只听爸爸说：“慢慢等，该来的终归会来的。” 我挽著大树的“手臂”，倚靠在一边静静的等著，可是这位名叫“星空”的小姑娘始终不肯露面，至今也不肯显现她的美丽。眼眸前，只是被一片城市的灯火湮没，我的星空，你在何处？ 渐渐，我已放下一切焦虑的心情，去享受那少有的闲暇时光，即使是等待，看着一片黑茫茫的天空。这何尝不也是一种美的享受呢？我合拢眼，像儿时那样慵懒地躺在地上，与大地亲热的接触。不久后，我被爸爸叫醒，他沉默著，示意性地向天空望了望。我仰起头，星星闪耀着，如同银光色的小珍珠铺满了星空！星星同样湮没了城市的灯火。“一颗，两颗，三颗……”我又情不自禁的数起了星星，星光在我的眼前闪烁著，如一首悠扬的曲调愈飘愈远，却从没离我远去。 终于遇见了星空的我，就如同醒悟了似得，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。真正的夜晚就这样开始，我也跟着爸爸回了家。在我遇见了星空了那一夜里，我怀揣着心中的耀星，走向未来。 慢下来的时光，真好。 宽容三年级语文,第一段写了什么 三年级下册知识与能力训练宽容短文花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海.人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了.感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心.再看看春天的天空吧.怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝.在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞著,飞升著,多么使人心旷神怡的 三年级下册期中试卷语文从第一课考到哪一课 第1课《燕子》 第2课《古诗两首》 第3课《荷花》 第4课《珍珠泉》 语文园地一 第5课《翠鸟》 第6课《燕子专列》 第7课《一个小村庄的故事》 第8课《路旁的橡树》 语文园地二 第9课《寓言两则》 第10课《惊弓之鸟》 第11课《画杨桃》 第12课《想别人没想到的》 语文园地三 第13课《和时间赛跑》 第14课《检阅》 第15课《争吵》 第16课《绝招》 语文园地四· 第17课《可贵的沉默》 第18课《她是我的朋友》 第19课《七颗钻石》 第20课《妈妈的账单》 语文园地五 第21课《太阳》 第22课《月球之谜》 第23课《我家跨上了“资讯高速路”》 第24课《果园机器人》 语文园地六 第25课《太阳是大家的》 第26课《一面五星红旗》 第27课《卖木雕的少年》 第28课《中国国际救援队，真棒！》 2016开学第一课观后三年级日记 2016年9月1日。我看了以先辈的旗帜为主题的 <开学第一课>。 　二万五千里长征中，感人的事迹数也数不清，英勇的红军战士总是把生的希望让给别人，把危险留给自己。有一位名叫邓仕俊的红军战士，在战斗中负了伤，不幸又得了伤寒病，实在是走不动了。面对茫茫大草地，他痛苦地流下了眼泪。师长杨朝礼同志得知后，决定留下4个战友照顾他。邓仕俊在战友们的悉心照料下终于赶上了大部队，但是照顾他的4个战友却到下了3个。革命胜利后，邓仕俊同志以“生命”为题写下了这段感人的回忆。要向红军叔叔学习，学习他们不怕困难、坚忍不拔的毅力；学习他们先人后己、助人为乐的高尚品质；学习他们为了革命事业而勇于献身的无私奉献精神。沐浴著新世纪的阳光，在学习上，不怕困难，永登高峰，使祖国更加强盛，才能无愧于革命先烈！我们有义务、有责任去继承红军的长征精神，并把长征精神发扬广大，让它代代相传，万古不朽，让长征精神永放光彩。 仿写第8课第一段我喜欢什么作文三年级 　我喜欢风，但不是狂风、龙卷风，我喜欢的是那种微风，当微风吹到了脸上，就会感觉到一种快乐流入我的心田。 我喜欢雨，当绵绵细雨流到我的脸上，凉凉、舒服的感觉就载入我的全身。我喜欢听小鸟的叫声，当那一声声悦耳的鸟叫传入我的屋子，我就听见了大自然的奇妙；我喜欢植物，我喜欢他生长在盆栽里，摸一摸他的叶子，就感到了大自然是如此美好…… 我喜欢大海，我喜欢看大海那一层又一层的叠叠波浪，我还喜欢看海鸥朝笔直的太阳线飞去。 我喜欢看日出、日落，因为他们样子截然不同，日出是鱼肚白，后来是粉红，再后来是大红。日落是大红，粉红，紫红。 我喜欢安静，我喜欢安静的去欣赏我喜欢的事物，我喜欢看书，我喜欢静静地和作者一起读到他的内心里去。他的喜怒哀乐，他的悲欢离合，都会使我一起哭，一起笑，一起高兴，一起悲伤。书就像我的不会说话的但是始终默默地陪着我的朋友，一起交心，一起互相了解，一起玩耍，一起互相学习…… 我喜欢地球。我喜欢在地球上活着，我喜欢地球上活着的每一个生物，每一种植物，甚至我们看不见的细小的尘埃，我都喜欢。有了地球，才有了我们生活居住的地方。是地球为我们遮挡了强烈的紫外线，提供了适宜我们居住的所有条件，提供了新鲜的空气，提供了富饶的土地，提供了雄伟的大山，提供了滔滔的江水……这让我想起了一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 我喜欢我的每一秒，每一分，每一天。 三年级下册第一课第二段仿写秋天怎么写 冬天是单调的，只有雪的白；冬天是寂寞的，只有麻雀和乌鸦陪伴着你。送走孤寂冷寞的寒冬，又迎来了春光明媚的春天。我不禁欣赏起这个美丽的春天。 春雨淅淅沥沥地飘落大地，用她灵巧的手织出了一张无涯的绿茸茸的地毯，整个大地一片嫩绿。 雨雾弥漫，如烟似雾般笼罩着一切。快乐的小燕子为了享受这美丽的春天，就算把自己的羽毛全都润溼了，也仍然在天空中翱翔著。其实我们也应该像小燕子一样，拥有远大的理想，并为著理想，努力翱翔。 雨雾像珍珠，一滴一滴的从刚冒芽的柳枝上掉在河面上，平静的水面便泛起了粼粼涟漪。活跃的鱼儿在河水里活蹦乱跳，好像在畅颂春的喜悦。 春雨绵绵，落在树叶上。“沙、沙、沙”的声音像少女在轻抚琴弦，又像是蚕在吃嫩绿的桑叶，更像一群小孩在那里嬉戏喧闹。水珠落在花瓣上，抖动着，滚动着，刹那间，那花瓣上像长满了珍珠，闪闪发亮，那光还刺你的眼呢。 这就是春雨，美吗？其实我觉得春风的美也不比春雨逊色。 早春的风是冷风，是冷空气南下吹来的风，它肆虐的时候，像玩劣的孩子因不顺心而手舞足蹈；像泼妇耍泼，横行无忌；像被激怒的雄狮、受困的猛虎在怒吼；更像那林海的波涛，此起彼伏；那刮风气势也犹如千军万马在奔腾、在咆哮，一直刮到天昏地暗。 和煦的春风就像一个母亲抚摩著自己的孩子的小脸蛋，轻轻地拍者孩子的肩，让他静静的入睡。它是那样轻柔，像害怕把孩子吵醒似的。呼……呼……呼……，它舞动着柳树的腰枝，吹动着松柏的头发，掀动着杨柳的裙子。那景象是一幅连绵不断的画卷，多么地动人，多么地诱人。 此时，我多么希望我就是那一滴春雨，去滋润祖国大地，让万物更茂盛，人们在春天活得更滋润。 我也多么希望我就是那春风，给地震灾区重建家园的人们带去一些凉爽的风，去拂平灾区人民那颗受伤的心，并带去乐观面对生活的精神，让他们乐观的面对生活。 春天的风，春天的雨，你在我心中永远是最美丽的。 三年级第一课的仿写 小学语文三年级下册第九单元仿写 大自然的语言 大自然真神奇， 它也有自己的语言。 这语言无处不在， 认真观察就能发现。 你看那天上的云朵， 这就是大自然的语言。 云朵自东北起， 必有风和雨。 你瞧那地上的泥鳅， 这也是大自然的语言。 泥鳅一动不动， 明天准是晴天。 一群蚊子忙着喝“汽水”， 不是就像密密麻麻的小字？ 大自然书写着： 赶紧迎接夏天。 结著厚厚冰层的湖面 不就像一面镜子？ 大自然在上面说著： 冬天来到了世间。 大自然啊， 真是语言不断。 不喜欢思考的人不知道， 只有爱思考的人才能看见。 人教版小学语文三年级下册第一课第一自然段仿写怎么做 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。 小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。真是可爱极了

作业自己最好做，不要随便问答案，自己一步一步思考才能提高自己，思考了实在不会你可以去学习工具上找答案，不会的题目直接拍照上传到魔方格作业神器，就会有学霸帮你解答！

这篇关于《三年级语文上册期末测试卷及答案》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、看拼音写词语，要把字写工整呀!(共10分) wán shuǎ tuī cè wēi wǔ máo dùn jǐ yǔ zī rùn zhāo hū jì xù jiāo nèn zhù fú 二、比一比再组个词吧!(共8分) 适( ) 猜( ) 侧( ) 抢( ) 括( ) 精( ) 测( ) 创( ) 三、先区别再填空。(共4分) 察 查 瓣 辩 辫 观( ) ( )觉 花( ) ( )解 检( ) ( )询 马尾( ) 争( ) 四、先补充词语，再选择一个你喜欢的词写一句话。(共4分) ( )( )苍苍 兴高( )( ) 大( )神( ) 不假( )( ) 奔( )不( ) 风尘( )( ) 五、照样子写词语。(共4分) 远近闻名 严严实实 红通通 又大又圆 六、我会选，我会填。(共5.5分) 发明 发现 1、我知道我们使用的锯子是鲁班( )的。 2、牛顿观察落地的苹果( )了地球有吸引力。 陆续 连续 3、下课了，同学们( )走出教室。 4、大雨( )下了三天三夜。 热烈　　 热情 5、教室里骤然间响起了( )的掌声。 6、老师来家访了，我们全家(　　)地接待了她。 深：①、从上到下的距离大　②、距离开始的时间很久 ③、十，十分 ④、程度高　　⑤、深入，深远 7、解放军和老百姓情深似海。　 (　　) 8、大海深不见底。 ( ) 9、母亲深情地望着自己的孩子。 ( ) 10、夜深了，我还是难以入睡。 ( ) 11、过教师节了，我们深深地给老师鞠一躬。( ) 七、把下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。(共6分) 1、周围的一切，不是都在起变化吗? 2、木匣被科利亚埋了起来。 3、植物学家把花圃修建得像钟面一样。 八、按课文内容填空。(共16分) 1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。农历九月九日是指我国传统节日 这首诗表达了作者 的心情。诗中流传千古的名句 是 。 2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。他应该 。可它 ? 3、不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与 、 、 有密切的关系，还与 有关。 4、姐姐考上了大学，我衷心祝福她 ，更进一步。而 这句老话告诉我们不要迷信别人的话，要相信自己亲眼看到的。 5、在第五单元我们认识了大思想家孔子，你知道有关孔子的名言吗?写两句吧! 6、学了《陶罐和铁罐》这篇课文，我明白了 7、“人之初， 。 ，习相远。”我还能写出三字经的其它内容 呢 ， 。 九、阅读思考 (共17.5分) (一) 科利亚高兴地说 伙伴们 今天我不光找到了匣子 还懂得了时间一天天过去 人一天天长大 步子也在渐渐变大 周围的一切 不是都在起变化吗 1、给这段话加上标点符号。 2、科利亚高兴有两个原因：一是( );二是( )。 3、请你用“不光……还……”写一句话。 4、科利亚明白了( )的变化，引起( )的变化;( )的变化，引起( )的变化，从而懂得了( )。 (二)你喜欢集邮吗? 集邮是一种正当的爱好，相信在十个小朋友当中会有九个喜欢集邮。集邮能汇集各方面的知识。不要小看那面积才一寸见方的小小邮票。其实，它会告诉我们许许多多…… 从一个国家和地区的邮票上，可以知道哪个国家和地区的风俗习惯、地理环境、科学发展和重要人物等等。如果对哪个国家的哪一枚邮票有特别兴趣，要加以研究的话，恐怕会花上你一两天的时间去搜集有关的资料。例如，出了一枚人物的邮票，人们要想知道他是谁，他的生平故事又如何，就必须到图书馆去翻阅参考书了。 集邮能训练耐性。这是一项长期的工作，也是永无止境的工作，它能培养人的毅力和持久性。只有开始集邮的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。 朋友，相信你也一定会喜欢集邮的。 1、填空。 (1)、小朋友们爱好集邮是因为：(　　　　　　)(　　　　　　)。 (2)、通过集邮，可以知道各国和地区的(　　　)(　　)(　　　)(　 )等等。 (3)、要想进一步研究了解邮票上的有关知识，就得去(　　　　　　)(　　　　　)。 2、你能理解“永无止境”的意思吗?请用短文中的一句话来解释。 3、这篇短文是想告诉我们什么呢?请你选择一个画上对号。 (1)、小朋友都喜欢集邮。 (　　 ) (2)、集邮的作用。　　　 (　　 ) (3)、集邮的方法。　　　　(　 　) 十、习作乐园(20分) 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生一些什么事情，编一个故事，写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其它的编故事也可以。 1、小草、松树、牡丹 2、小兔、乌龟、猴子 3、铅笔、橡皮、练习本 上期三年级语文期末测试卷答案及评分标准 一、 看拼音写词语，要把字写工整呀!(共10分) 答案：玩耍 推测 威武 矛盾 给予 滋润 招呼 继续 娇嫩 祝福 评分：每个字0.5分，共10分。 二、 比一比再组个词吧!(共8分) 答案：略 评分：每个空1分，共8分。 三、先区别再填空。(共4分) 答案：观察 察觉 检查 查询 花瓣 辩解 马尾辫 争辩 评分：每空0.5分，共4分。 四、 先补充词语，再选择一个你喜欢的词写一句话。(共4分) 答案：略 评分：每个词0.5分，句子1分，共4。 五、照样子写词语。(共4分) 答案：略 评分：每个词0.5分，共4分。 六、我会选，我会填。(共5.5分) 答案：1、发明 2、发现 3、陆续 4、连续 5、热烈 6、热情 7、③ 8、① 9、④ 10、② 11、⑤ 评分：每空0.5分，共5.5分。 七、把下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。(共6分) 答案：1、周围的一切，都在起变化。 2、科利亚把木匣埋了起来。 3、花圃被植物学家修建得像钟面一样。 评分：每个句子2分，共6分。 八、按课文内容填空。(共16分) 答案：1、唐 王维 重阳节 思念家乡、亲人 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 2、略 3、温度、湿度、光照 昆虫的活动时间 4、5、6、7、略 评分：1题前四空，每空0.5分，名句1分。2题每空1分。3题每空0.5分。4、5两题每空1分，6、7两题每题2分。 九、阅读思考 (共17.5分) 第一个阅读题共9.5分。 答案：1、略 2、找到了木匣 懂得了道理 3、略 4、时间 人 人 步子 周围的一切，都在起变化 评分：第一题：加标点符号，每三个标点符号为1分，共3分。 第二题：填空，每空1分，共2分。 第三题：写句子，2分。 第四题：填空，每空0.5分，共2.5分。 第二个阅读题共8分。 答案：1、能汇集各方面的知识 能训练耐性 风俗习惯、地理环境、科学发展、重要人物 花上一两天的时间去搜集有关的资料 到图书馆去翻阅参考书 2、只有开始集邮的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。 3、(2)、√ 评分：第一题：填空的第二小题每空0.5分，其它每空1分。共6分。 第二题：1分。 第三题：1分。 十、我能用以下几个词语编个有趣的童话故事，你呢?我们赶快行动吧!记住要拟定一个题目写上去哟!(共20分) 答案：略 评分： 一类文(18-20分)：文章能用上所给的词语，围绕一个中心进行叙述，想象丰富，故事有意义，能把故事讲完整，讲清楚，语句通顺，合理使用标点符号，书写工整，干净。 二类文(15-17分)：文章能用上所给的词语，围绕一个中心进行叙述，想象比较丰富，故事有意义，讲得比较完整，语句比较通顺，用上标点符号，书写工整，干净。 三类文(12-14分)：文章能用上所给的词语，想象比较丰富，故事有一定意义，讲得比较完整，用上标点符号。 四类文(11分以下)：文章能用上所给的词语，讲得比较完整，用上标点符号。 十一、卷面分：5分 一等5分：书写工整，美观，规范，干净。 二等4分：书写工整，美观，较干净。 三等3分以下：书写较工整，较干净。

　　一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（5分） 　　zēnɡ tiān yàn zi dànɡ yànɡ qīnɡ tínɡ yǎn zòu 　　二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哟。（5分） 　　栽（ ） 圈（ ） 仿（ ） 咏（ ） 普（ ） 　　裁（ ） 倦（ ） 访（ ） 泳（ ） 谱（ ） 　　三、我会照样子填词。（5分） 　　例：动（静） 　　得（ ） 大（ ） 攻（ ） 是（ ） 　　始（ ） （ ）憎 吞（ ） 进（ ） 　　我发现每个词中两个字的意思 。 　　四、四字词语，我会填！（7分） 　　落（ ）缤（ ） 郁郁（ ）（ ） 群（ ）吐（ ） 　　旭日（ ）（ ） （ ）（ ）西下 光（ ）夺（ ） 　　我还能写出两个平时自己积累的四字词语： 　　五、合适的词语，我也会填！（4分） 　　一（ ）清泉 一（ ）珍珠 清澈的（ ） 情不自禁地（ ） 　　清新的（ ） 聚精会神地（ ） 一（ ）微风 红彤彤的（ ） 　　六、选词填空。（6分） 　　安静 寂静 平静 　　1、天色渐渐暗下来，周围一片（ ）。 　　2、上课铃响了，校园渐渐（ ）下来。 　　因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是…… 　　3、（ ）没有老师的教导，我的作文（ ）不会有那么大的进步。 　　4、（ ）哥哥注意了学习的方法，（ ）学习成绩提高很快。 　　七、第一单元我们学习了两首描写春天的古诗，请把你最喜欢的一首默写出来，别忘了写上作者的名字。（5分） 　　八、相信寒假期间你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的的书吧。（3分） 　　请先定出书名：《 》 　　再简要谈谈你认为好的理由： 　　第二部分：阅读积累与运用（30分） 　　一、 我认真阅读《荷花》选段，我会按文后要求答题。（15分） 　　荷花（已 己）经开了不少了。荷叶挨（āi ài）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱(张 胀)得马上要破裂似（shì sì）的。小精灵网 　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 　　1、在文中选择正确的读音或字，用“——”标出来。（2分） 　　2、“莲”用音序查字法应查音序 ，音节是 ；用部首查字法应查部首 ，再查 。（2分） 　　3、在短文中找出下列词语的近义词。（3分） 　　盛开—（ ） 本事—（ ） 翠绿—（ ） 　　4、用“～～～”画出描写白荷花的样子的句子。（2分） 　　5、作者细致地观察了（ ）种白荷花开放的姿势。分别是：才展开两三片花瓣儿、 、 （3分） 　　6、 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是一个比喻句，这句话把 比作了 。我能仿照“……像……”再写一句话： （3分） 　　二、我认真阅读下面的短文，然后回答问题。（15分） 　　孔雀本来是能飞的鸟。从前，无论是高山和海滨，都能看到他轻轻地扇着双翅，舞着五颜六色的尾巴，在蔚（蓝 篮）色的天空中飞翔，简直像彩霞在飞舞！人们称赞：“孔雀真美啊！”于是，孔雀渐渐骄傲了，他经常逗留在地面上，在人们面前（卖 买）弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力 （在 再）也不能在天空中自由地飞翔了 它只好拖着一条沉重的尾巴 在地面上晃来晃去 孔雀后悔极了。新 课 标 第一 网 　　1、请给短文加上一个合适的题目写在文前的“——”上。（2分） 　　2、用“﹨”划去括号里错误的字。（3分） 　　3、请在文中“——”的地方加上标点符号。（2分） 　　4、用“——”划出孔雀在天空中飞行的句子。（2分） 　　5、用“﹋﹋”划出孔雀不能在天空中自由飞翔的原因的句子。（2分） 　　6、这则寓言故事告诉我们什么道理？请选出正确的答案。（ ）（2分） 　　①孔雀真美丽。 　　②骄傲使人落后。 　　③孔雀再也不能在天空中自由飞翔了。 　　7、读了这则寓言故事，你想对孔雀说些什么呢？（2分） 　　第三部分：习作（30分） 　　寒假过去了，你一定有很想告诉别人的事情（如：高兴的、有趣的、难过的……）。请你选择一件最想说的事情写下来。内容要具体，语句要通顺、连贯，不写错别字。

【 #三年级# 导语】语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。以下是 整理的《小学三年级上册语文期中试题（二篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、看拼音写词语。（16分） 　　fāngǔn、bēnténg、yóuxì、nàihé 　　jiāoào、nǎodài、shúxī、àomì 　　二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出。（10分） 　　1、用扇（shān、shàn）子在下面轻轻地扇（shàn、shān），它们有时能飞得很高很高。 　　2、可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要尽（jǐn、jìn）可能老实一点。 　　3、电脑棋手显然棋高一着（zhe、zhāo），我照着（zhē、zhe）常规棋谱走，没有多少回合便败下阵来。 　　三、比一比，并组成词语。（6分） 　　耍（）绕（）猪（）闹（）免（）规（） 　　要（）烧（）著（）闲（）兔（）视（） 　　四、照样子写词语。（8分） 　　1、写出带有十二生肖有关的成语。 　　例：鼠目寸光 　　———————————————————————— 　　2、写出几个表示颜色的词语。 　　例：灰蒙蒙 　　———————————————————————— 　　五、按课文内容填空。（10分） 　　1、这肥皂泡很美丽，（），在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两个三个玲珑的小球，（）。 　　2、读书面遍，（）。读书破万卷，（）。 　　3、两岸猿声啼不住，（）。 　　六、读课文片段，完成后面的问题。（10分） 　　走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。 　　1、把这段话中的比喻句用“~~~”画出来。（4分） 　　2、通过这段话你知道茅以升是个怎样的孩子？（6分） 　　———————————————————————————— 　　七、阅读短文，回答问题。（15分） 　　齐白石爷爷 　　齐白石爷爷是世界的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（zhà）蜢（mu0115ng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 　　白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gùn）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 　　白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（yuè）时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 　　勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 　　1、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。（4分） 　　2、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。（4分） 　　__________________________________________________________________ 　　3、通过读这段话，作为一个小学生，你认为自己以后该如何做。（7分） 　　______________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　八、习作： 　　有趣的活动（25分） 　　在学校生活中，你参加过很多有趣的活动，请你将它们记录下来，与同学们分享其中的快乐。注意要将活动过程写清楚，在写人物时，抓住人物的动作、神态、或语言等进行具体的描写。不要写错别字，句子要通顺。 【篇二】 　　一、词语积累。（按要求写字词）（27分） 　　（一）认真拼读、准确书写，你就能得满分。（10分） 　　cídiǎn、ránshāo、fèngxiàn、míhuò、xiàoɡuǒ 　　qīnlüè、suíjí、shípǐn、bàifǎn、gjiànyì 　　（二）你能分清它们吗？比一比，再组词。（8分） 　　防（）愉（）仍（）泊（） 　　访（）输（）扔（）迫（） 　　（三）用直线把相关的词语连起来。（4分） 　　苍耳　　小鸟 　　葡萄　　野兔 　　豌豆　　海水 　　椰果　　自身弹射 　　（四）大家一定积累了不少成语吧，我们分类来填写。（5分） 　　1、含有动物名称的：、、（3分） 　　2、读句子，根据（）部分的意思写成语。（2分） 　　A、聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的（波涛不断涌来），撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。（） 　　B、课堂上老师的问题刚提出来，有些同学（急得都不能等待了），抢着举起了手。（） 　　二、精彩回放。（根据课文的内容和自己的理解填空）（20分） 　　1、让我们荡起（），小船儿推开（），海面倒映着（），四周环绕着（）。小船儿在水中（），迎面吹来了凉爽的风。（5分） 　　2、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如在游动。（3分） 　　3、《山行》这首诗描写秋天景色的诗句是， 。我还喜欢的描写秋天景色的诗句有， 。（4分） 　　4、在前面四个单元的课文中我们游玩了美丽富饶的，被誉为“ ”的杭州，欣赏了的拉萨的天空；还认识了的越王勾践，的布鲁斯，发明了的雷奈克，的东海龙王父子，的哪吒。（8分） 　　三、快乐阅读。（仔细一点，你就会有心的发现。）（23分） 　　（一） 　　原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 　　1、照样子，写词语。（4分） 　　乐呵呵、黑红黑红、 　　2、这段话是围绕哪句话写，请你用“”画出来。（1分） 　　3、作者围绕这句话写了、和这些景物。（3分） 　　4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（2分） 　　（二） 　　春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 　　“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。 　　“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 　　终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。 　　1、填上合适的词语。（4分） 　　（）的叶子（）的阳光 　　（）的小花（）的小草 　　2、这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下，最后写小花苗。（3分） 　　3、小花苗的手和脚是指。（2分） 　　4、小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要是靠　　。（2分） 　　5、在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。（2分） 　　答：小花苗会对小蜗牛说：“　　。“ 　　四、未来小作家。（30分） 　　这是谁的笑脸？把题目补充完整。 　　他（她）在对谁笑？为什么事发笑？请详细写下来， 　　注意语句通顺，正确使用标点。不少于200字。

【 #三年级# 导语】面对语文试卷，不患得患失，进人考场，心无杂念，只有试题，自然心静。守住心灵的一片宁静了;自然生长出智慧，答起题来，平是所学，尽现于心，当然容易正常发挥或超常发挥。以下是 无 整理的《三年级小学生语文试卷（二篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、拼写词语，并且写得漂漂亮亮。（11分） 　　mǎyǐ、yóuyǒng、jìlù、gūjì、xùnsù、tǎoyàn 　　fàngqì、èliè、shumìng、zhuāngdìng、hudé 　　二、比一比，组成词语写下来。（12分） 　　需（）钓（）睁（）攻（）棉（）匆（） 　　须（）钩（）挣（）功（）绵（）勿（） 　　三、照样子换偏旁组成新字，并组词。（20分） 　　晴——（睛）（眼睛） 　　吗——（）（）约——（）（） 　　堆——（）（）村——（）（） 　　姐——（）（）适——（）（） 　　狂——（）（）税——（）（） 　　钉——（）（）姑——（）（） 　　四、这是冬冬同学的摘录笔记，每组出现一个错别字。请你用“～”帮他标出，然后把正确的词语写在后面的横线上。（4分） 　　讨厌、贷轮、游泳 　　般家、推断、皱纹 　　介绍、至命、绽开 　　需要、圆圈、获的 　　五、我的发现。（6分） 　　老马识途、鹦鹉学舌、金鸡报晓 　　我发现这些词语都是关于许多动物的。 　　我还能想出几个来。（多写每个加0.5分，加至1分止。 　　（）（）（） 　　六、积累句子。（10分） 　　1、以鸟（），以雷（），以夏（），以风（）。这诗句是（）朝（）写的。（6分） 　　2、木落知寒近，（）。（2分） 　　3、（），往古来今曰宙。（2分） 　　七、积累语言。（4分） 　　1、除了课文中大自然的语言，你还知道哪些大自然的语言？（至少写2个，多写一个加0。5分，加至2分止） 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　2、（附加题）你在课下积累了哪些常识，请试着写一写。（3分，不写不减分） 　　八、阅读（33分） 　　阅读一（18分） 　　春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嘻戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往…… 　　1、给短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。（3分） 　　2、在文中找出合适的词语填空。（3分） 　　（）的柳絮、（）小绒球、（）的雪丘 　　3、在文中用“～”画出一个比喻句，用“—”画出一个拟人句。（4分） 　　4、从文中找出下列词语的近义词。（4分） 　　飘扬（）、似乎（）、快活（）、大约（） 　　5、文中“小精灵”指的是（），作者对柳絮的称呼表达了（）的思想感情。（4分） 　　阅读二（15分） 　　小水珠和大浪 　　从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。 　　从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋…… 　　九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！” 　　大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。 　　1、大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“√”。（2分） 　　（1）虚心（） 　　（2）瞧不起（） 　　（3）高兴（） 　　2、从短文中找出下列词语的近义词。（2分） 　　坚固（） 　　浑身（） 　　依旧（） 　　顿时（） 　　3、从短文中找出下列词语的反义词。（2分） 　　白天（） 　　困难（） 　　难过（） 　　懒惰（） 　　4、用“～～”画出短文中描写大浪内心活动的句子。（4分） 　　5、读了这篇短文后，你明白了什么道理？（5分） 　　九、习作。（20分） 　　习作要求： 　　随着社会的不断进步，科学技术的不断发展，我们的生活也会发生日新月异的变化。你希望你在一所什么样的学校里上学？又希望我们大家如何方便而又幸福地生活？我们应该插上一对想象的翅膀，敢于提前领略未来世界，写下自己心目中的“未来世界”。 　　想象要合乎情理，不能把神话搬到“未来现实生活”我们要讲究科学。另外，想象还要具体，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来的现实生活。让人读了，觉得就是实实在在的。 【篇二】 　　一、语言积累与运用 　　1、看拼音写词语。 　　piānpì、biāozhì、shēnqǐng、dǐyù、páihuái、miǎoshì 　　jīngzhàn、liáoliàng、chúchuāng、línglì、shǎnshu、chèdǐ 　　2、选字组词。 　　（呐纳）____喊、火柴____（梗便）、气____（魂魄） 　　（魅魁）____力、（嘹缭）____亮、（溶熔）____炼 　　3、选词填空。 　　描写、描绘 　　（1）这件艺术铜鼎深入细致地（）了当时的风俗人情、桥梁建筑。 　　（2）这部文学作品的第三章极细腻地（）了江南的风土人情。 　　体会、体味 　　（3）我亲身（）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。 　　（4）从父亲讲的故事中，我（）到了一份责任。 　　4、根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。 　　“小心注意”叫意；“任凭自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄为”叫意；“心情爽快”叫意；“心术不正”叫意。 　　5、修改病句。 　　（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 　　__________________________________________________ 　　（2）不管你信不信，事实才是事实。 　　__________________________________________________ 　　（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 　　__________________________________________________ 　　6、按要求填空。 　　（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________ 　　（2）写一句借月抒怀的诗：_____________ 　　（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。（格言警句） 　　（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 　　__________________________________________________________ 　　_____________________________________________________________ 　　7、选择恰当的比喻，依次填入空格处。 　　如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去 　　春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。 　　8、下面语句排列正确的一项是（） 　　①你才能真正懂得读书，学会读书。 　　②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 　　③所为读书，不只是读教科书。 　　④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 　　⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 　　A、③②④⑤① 　　B、③②⑤④① 　　C、⑤③②④① 　　D、③①②④⑤ 　　9、下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（） 　　①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 　　③待到重阳日，还来就菊花。 　　④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 　　A、①③⑤ 　　B、②③④ 　　C、③④⑤ 　　D、①②④ 　　二、阅读理解 　　智子疑邻 　　宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 　　1、用自己的 　　的话说说这则寓言的大意。 　　______________________________________________________ 　　2、富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？ 　　______________________________________________________ 　　3、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。 　　______________________________________________________ 　　牛 　　现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。 　　我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 　　小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。 　　从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 　　两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。 　　1、写出下列词语的近义词。 　　熟悉—（） 　　喜欢—（） 　　坚强—（） 　　2、照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。 　　例：（壮实的）身体 　　（）小铜牛 　　（）身骨 　　（）腿脚 　　（）犄角 　　（）尾巴 　　（）田野 　　3、用“鞭策”写一句话。 　　_________________________________________________________ 　　4、用“_______”画出作者想象的内容。 　　5、这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。 　　6、作者写《牛》这篇文章是因为［在括号里打√］。 　　①对牛很熟悉。（） 　　②非常喜爱牛。（） 　　③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（） 　　挪树 　　院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。 　　“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。 　　老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 　　我的心一阵悸动：“它会死吗？” 　　“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 　　“可不能把它的主根砍断！” 　　“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。 　　不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ 　　“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？ 　　晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！ 　　尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 　　1、把下面的词语补充完整。 　　________一息风姿飘_____有声丰_____秀美 　　2、文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________ 　　3、诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。 　　4、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。 　　①像断裂的骨骼，白得骇人。（） 　　②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（） 　　5、最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。 　　_____________________________________________________________ 　　6、按要求概括。 　　①从第3段到第9段，这一部分主要写的是： 　　____________________________________________________________ 　　②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ 　　_____________________________________________________________

【 #三年级# 导语】语文、数学学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。以下是 整理的《小学三年级上册语文、数学期末测试卷》，希望帮助到您。 【语文】 　　一、看拼音写词语。（8分） 　　jìxù（） 　　yùncáng（） 　　suíbiàn（） 　　dàngyàng（） 　　gūdān（） 　　yōuyǎ（） 　　二、比一比，再组词（8分） 　　玩（）历（）潮（）忘（） 　　顽（）厉（）嘲（）望（） 　　三、这些关联词语我分得清（8分） 　　因为……所以…… 　　不但……而且…… 　　一边……一边…… 　　如果……就…… 　　1、海底世界（）景色奇异，（）多产丰富。 　　2、（）今天是元宵节，（）到处灯火通明。 　　3、（）你能承认错误，（）会得到大家的原谅。 　　4、放学了，同学们（）走路，（）唱歌。 　　四、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号内。 　　（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。 　　（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。 　　（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。 　　（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。 　　五、根据课文填空。 　　悉尼歌剧院真美啊！它的整座建筑（），造型（），三面（），与远处（），简直是（），它的建成花费了整整14年，这让我想起了居里夫人的一句话：（）。 　　六、快乐阅读训练营（15分） 　　（一）我让妈妈高兴 　　一轮旭日喷薄而出（bó、báo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。 　　于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。 　　我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。 　　对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。 　　“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìng、zhàn）开的红花。 　　1、给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”（2分） 　　2、在括号里填上合适的词语（3分） 　　（）的金光　　（）的红花　　（）的泪花 　　3、给下列词语找个近义词（8分） 　　寻常（）　　瑰丽（） 　　急不可待（）　　仔细（） 　　4、划出“我”给妈妈做红花的句子（2分） 　　（二）猴子建筑师 　　猴子自称曾经向的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。 　　猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。 　　猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 ，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。 　　暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 　　1、给第三小节加标点。 　　2、在文中找出下列词语的近义词。 　　念叨（）疑惑（）思考（）有名（） 　　3、联系上下文解释词语。 　　（1）勃然大怒： 　　（2）兴致勃勃： 　　4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。 　　5、这篇短文告诉我们一个什么道理？ 【数学】 　　一、口算。 　　310+90=　　489-69=　　50×8=　　9×600= 　　380-40=　　130+250=　　400×4= 　　二、填空。 　　1、2时=（）分 　　5吨=（）千克 　　3米=（）厘米 　　9000克=（）千克 　　2、世界上的动物蓝鲸重50（）。 　　3、小明上午8：30到校上课，11：50放学，他上午在校（）时（）分。 　　4、最小的三位数与的两位数的和是（），差是（）。 　　5、封闭图形一周的长度叫做它的（）。 　　6、果园里有杏树6棵，桃树是杏树的5倍，桃树有（）棵。 　　7、把一个正方形平均分成4份，1份用分数表示是（），3份用分数表示是（），读作（），其中分子是（）分母是（）。 　　8、长方形的（）边相等，四个角都是直角。 　　9、同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的10人，参观大象馆的8人，两个馆都参观的是3人，去动物园的一共有（）人。 　　三、判断。 　　1、小芳身高136厘米。（） 　　2、一个三位数乘一位数，积可能是三位数也可能是四位数。（） 　　3、千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率都是十。（） 　　4、分针走一圈是一分钟。（） 　　5、把一块蛋糕分成5份，每份是这根彩带的。（） 　　四、选择。 　　1、小明每分钟走50（）。 　　A、米　　B、分米　　C、千米　　D、顿 　　2、780×5的积的末尾有几个0（）。 　　A、1　　B、2　　C、3　　D、4 　　3、一位数乘三位数的积是（）。 　　A、三位数　　B、四位数　　C、三位数或四位数　　D、无法确定 　　4、用两个边长是1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。 　　A、6　　B、7　　C、8　　D、10 　　五、竖式计算。 　　1500-837　　756+369　　358×630　　6×74　　　70×6 　　六、解决问题。 　　1、小朋友们买门票。他们一共有120人，每张门票8元，带了1000元买票够吗？ 　　2、边长是4分米的正方形相框，它的周长是多少分米？ 　　3、小明绕长8米，宽6米的游泳池游了1圈。小明游了多少米？

？什么？三年级语文试卷答案有很多的，要去中之一吗？

1. 谁有小学三年级语文阅读训练题及答案 拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。 他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。 不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他们侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。 当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 1、文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。 2、文中省略号表示 文中破折号表示 3、表现弟弟心情变化的语句有三处，即：弟弟碰见爸爸时， 爸爸走了后 爸爸在拐弯处回头时 4、最能表现爸爸对弟弟关心的动作是 这一动作体现了爸爸的性格是 5、爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。 小蝴蝶花 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引 招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！ 她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。 小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！” 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。 它初到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放 开放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。 数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌 流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！”小蝴蝶花正在（愧疚 惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。 有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前…… 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固然不对 现在在牡丹 碧桃中间感到自馁也是没有理由的1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。 2、画去括号中不正确的读音。 飘散（sǎn sàn） 朝（zhāo cháo）霞3、画去文中括号里用得不恰当的词语。 4、从文中找出下列词的近义词。 头昏目眩（ ） 姹紫嫣红（ ） 争奇斗艳（ ）5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是 和 6、根据短文内容填空。 （1） 文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的 和 。（2） 全文运用了 的手法来写的。 请你从文中找出两句话来证实这种写法 7、读了这篇短文，你有什么感想？ 松树的风格 我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。 总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1.填空。 （1）松树的风格是 （2）文章第二自然段讲 ，是采用先 后 的方法。第三自然段讲 ，是用先 再 最后 的方法写的。 （3）找出文中讲松树用途的句子，再填空。（2分）松树的树干 松树的叶子 松树的脂液 松树的根和枝 （4）“粉身碎骨”在文章中指的是 2、写一句赞美松树的诗句。 3.从哪些地方可以看出松树的生命力极强？ 4.用横线画出文中的中心句。 人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方法。 2. 哪儿有三年级下册语文阅读题带答案 三年级下学期阅读练习 有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得 *** ，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍（shì cì）候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。 三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。 暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。 有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。 1、给短文加个合适的题目。 2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。 3、“竟”在字典中有三种解释。①完毕；②从头到尾；③终于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： （ ） （填序号）。 4、写近义词。 专心（ ） 流行（ ） 5、在括号里填上适当的词语。 （ )的医术 （ ）的师傅 （ )地挣扎 （ ）地观察 6、你知道华佗的师傅为什么要装病吗？ 7、华佗是怎样学得一手好医术的？ 肥 皂 泡 “你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。” 听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。 一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。 一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。 它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。 它升呀升……“啪”的一声，它破了。 于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。” 肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。 1、联系上下文解释。 光彩夺目：________________________ 不屑一顾：______________________ 2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、联系上下文想象，并写下来。 肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？ _________________________________________________________________________________________________________ 4、从这则故事中你懂得了什么？ ________________________________________________________________________________________________________ 三年级下册语文阅读题带答案 3. 小学三年级语文试卷 基础达标一、我能读准音节，美观地书写词语.（10分）kǎo chá yóu xì jī dòng gǔ lì zī rùnwēi wǔ nèn lǜ yí chǎn chuí tóu sàng qì二、我能比一比后再组词.（5分）记（ ） 夸（ ） 绪（ ） 功（ ） 险（ ）纪（ ） 跨（ ） 堵（ ） 攻（ ） 验（ ）三、我能给带点字选择正确读音.（8分）给予（gěi jǐ ）匀称（chèn chèng） 前爪（zhuǎ zhǎo） 落（lào luò）下残疾海参（cān shēn）尽（jǐn jìn）管 几乎（jī jǐ） 一乘（chéng shèng ）轿子四、我能照样子写词语.（8分）例：严严实实 不慌不忙 乐陶陶 远近闻名（ ） 不（ ）不 （ ） （ ）（ ）（ ） 不（ ）不 （ ） （ ）（ ）五、我能写出带点词语的反义词.（4分）1.遇到比自己强大的对手，他不敢上前，显得十分懦弱.（ ）2.那位老板对民工的态度十分傲慢.（ ） 3.旧中国贫穷、落后，在世界上没有地位.（ ）（ ）六、我会选词填空.（3分）显现 展现 涌现1.走进大门，（ ）在眼前的是一个宽广的庭院.2.雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（ ）出来.3.在这次才艺展示活动中，我校（ ）出一批新人.七、我能按照要求写句子.（8分）1.一位植物学家把花圃（pǔ）修建得像钟面一样.大庆油田教育中心2007-2008学年度第一学期期末检测小学三年级语文试题答案基础达标一、考察 游戏 激动 鼓励 滋润 威武 嫩绿 遗产 垂头丧气二、（5分）略 三、（8分）给予（jǐ ）匀称（chèn） 前爪（zhǎo） 落（lào）下残疾 海参（shēn）尽（jǐn ）管 几乎（jī ） 一乘（shèng ）轿子 四、我能照样子写词语.（8分）略五、1.勇敢2.谦虚3.富裕 先进 六、1.展现 2 . 显现 3 . 涌现 七、我能按照要求写句子.（8分）略八、我能把下面的谚语、名言或诗句填完整.（10分 ）1.上有天堂.2.桂林山水甲天下 3.明月松间照 4.金无足赤5.柳暗花明又一村 6.始于足下 7.天才在于积累 8.只要肯登攀 9.人不学，不知义九、我会加标点.（4分）（1），、、、，.（“紫的”后面也可以填省略号）（2） ，：“.”阅读闯关1.略 2.铁罐 3.氧化了 4.兄弟 陶罐对别人是和睦相处，互相尊重.（二）课外阅读：1.62.文竹3.初春 盛夏 秋天 寒冷4.晶莹的小水珠含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮.那绿丝构成的叶子一片叠一片，好像一块绿荫.5.绚丽多姿 娇艳惹人 绿色的美 清雅 文静 温柔 坚强6.略。 4. 苏教版语文上册三年级课内阅读训练有标准答案吗 .1.这两节诗所要表达的意思是什么？2.这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果？3.“夸耀当年的功勋”人教版七年级上册，人教版七年级语上册 为什么说是“可厌”的？4.“诅咒着眼前 。 （苏教版）2004年八年级上册第一单元语文测试卷16--试题及答案.doc.调虎离山：千锤百炼：酣然入梦：逶迤：磅礴：万籁俱静：4、默写填空（16分）（1）《七律 长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是：（2）《四渡赤水》这 。八年级上册苏教版的，苏教版八年级上册.调虎离山：千锤百炼：酣然入梦：逶迤：磅礴：万籁俱静：4、默写填空（16分）（1）《七律 长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是：（2）《四渡赤水》这 。 19-九年级上册语文月考试卷10月-答案-doc新人教.2.默写古诗文（12分）（1）晓战随金鼓九年级上册数学答案， .（2）月黑雁飞高，九年级上册物理答案 .（3） 。八年级语文（苏教版）上册第一单元测试答案.wps八年级语文（苏教版）上册第一单元测试答案.wps八年级上册苏教版的， .（2）月黑雁飞高，苏教版八年级上册八年级语文（苏教版）上册第一单元测试答案.wps语文版八年级上册期中考试卷[一]附答案.文版八年级上册期中考试卷一、积累与运用（15分）1( ).(2分)A.不记其数 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆B.相形见拙 川流不息 见异思迁 申张 。 八年级上册期中考试， .（2）月黑雁飞高，八年级上册物理期中.文版八年级上册期中考试卷一、积累与运用（15分）1( ).(2分)A.不记其数 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆B.相形见拙 川流不息 见异思迁 申张 。九年级语文上册第六单元检测题及答案.1.细读下面这段文字九年级语文单元检测， .（2）月黑雁飞高，根据要求答题.（4分）盐城自然保护区具有秀丽的自然风光.唱游其中，可观旭日东升，赏小鸟飞翔，听水禽呜叫，九年级上册语文闻泥土芬芳……使人们远离都市 。 （人教版）七年级语文上册第三单元课内阅读题（附答案）。 5. 教师如何指导初三语文复习 语文：中考语文复习策略各位老师：大家下午好，我受县语文教研室的委托，就我校九年级语文复习计划与方法，向大家汇报一下，如有不当之处，敬请批评指正. 一、复习指导思想：以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养. 二、复习目标：通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力.力争在今年的中考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破. 三、复习原则：1、明确目标，立足教材.教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢.语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸.复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力. 2、全体参与，分层达标.复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前全体参与评比的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生.对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”. 3、强化基础，突出重点.针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果.阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导.在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力.作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识. 4、点面结合，讲练同步.整个复习过程分为四个阶段：一、（3月上旬——4月下旬）专项复习：以徐州市中考新航标为依据进行复习.二、（4月下旬——5月中旬查漏补缺）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；三、（5月中旬——5月下旬重点突破）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、（6月上旬—6月中旬）总结检测：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试. 5、团结协作，共同提高.本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步. 四、复习方法和措施：按照中考的各个题型分三个步骤进行： 1.文言文复习 文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，复习时要花的工夫要从面上的广和度上的深做文章. 考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”.尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准：一字出错，满“盘”皆输. 课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点，拨正方向.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果. 近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型、浅显的说理的文段.内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答. 文言文阅读题主要分为两类. 一是解释翻译类.此类题解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的倾向性. （2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点. （3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义. （4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句）. （5）若直译不通，则用意译.须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想. 二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答. 2.现代文复习 现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。

【 #三年级# 导语】小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是 无 整理的《部编版：小学三年级语文上册第一单元知识点》，希望帮助到您。 【字音、字形】 　　1、一类生字 　　晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影、落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂 　　2、二类生字 　　坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁、荒、笛、罚、假、裳、背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚 　　3、易读错的字 　　绒球花（róng）、摔跤（shuāi）、凤尾竹（fèng）、衣裳（shang）、练习（liàn） 　　背诵（sòng）、挨打（āi）、照例（lì）、安静（jìng）、打扮（bàn）、坪坝（bà） 　　汉族（hàn）、鲜艳（yàn）、飘扬（yáng）、洁白（jié）、惩罚（fá）、圆圈（quān） 　　4、辨字组词 　　粗（粗糙）装（假装）坝（坪坝）汉（汉代）扬（飞扬）跤（摔跤） 　　组（组织）袋（口袋）狈（狼狈）叹（叹气）杨（杨树）咬（咬牙） 　　猜（猜谜）荒（荒野）涂（糊涂）练（练习）影（影响）罚（惩罚） 　　请（请进）慌（慌忙）除（清除）炼（锻炼）憬（憧憬）罪（犯罪） 【句子】 　　1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（排比句——仿写） 　　2、同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比句——仿写） 　　3、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人句） 　　4、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着打手。（拟人句） 　　5、雨一来，他们便放假了。（含关联词——造句） 　　6、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？（反问句） 　　7、孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问句） 　　8、那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（比喻句——造句） 　　9、现在你们既然想听，我就讲讲吧！（含关联词——造句） 【词语】 　　1、词语盘点 　　早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、读书、安静、树枝、这些、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子、安静、影子、停止、阵雨、荒野、荒原、绿草、跳舞、狂欢、功课、放假、互相、狂风、急急忙忙、自然、能够、双臂、扬臂、猜谜、落荒而逃 　　2、近义词 　　认真——专心　　照例——照常　　流利——流畅　　碰触——接触　　湿润——潮湿 　　敬爱——尊敬　　摇晃——摇动　　打扮——装扮　　飘扬——飘荡　　鲜艳——艳丽 　　安静——寂静　　穿着——穿戴　　招引——吸引　　游戏——嬉戏　　荒野——荒郊 　　碰触——碰撞　　照例——照常　　流利——流畅　　绚丽多彩——五彩缤纷 　　急急忙忙——匆匆忙忙　　糊里糊涂——稀里糊涂　　鸦雀无声——万籁俱寂 　　3、反义词 　　私——公　　罚——奖　　许多——稀少　　安静——喧闹　　粗壮——瘦弱 　　鲜艳——素净　　湿润——干燥　　认真——马虎　　流利——生疏　　敬爱——憎恨 　　古老——年轻　　洁白——乌黑　　热闹——冷清　　荒野——闹市　　详细——简略 　　粗壮——纤细　　落下——升起　　糊里糊涂——明明白白　　急急忙忙——从从容容

这篇关于北师大版小学三年级语文上册第一单元测试卷，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、字词演练厅。（共24分） 　　1. 读拼音，写词语。（5分） 　　2. 比一比，再组词。（8分） 　　3. 在括号里填上恰当的词语。（6分） 　　（ ）的头发 （ ）的鼻子 （ ）的火药味 　　（ ）的火星 （ ）的深沟 （ ）的导火线 　　4. 选词填空。（2分） 　　（1）看到战士舍身救人的英勇行为，群众深受（ ）。 　　（2）非常（ ）你给我的帮助。 　　5. 写出加点词语的近义词。（3分） 　　（1）它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。 　　（2）雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。（ ） 　　（3）小萝卜头大概刚下课。（ ） 　　二、句子训练营。（14分） 　　1. 用加点词造句。 　　（1）我顿时觉得自己的腿上轻了许多。 　　________________________________________ 　　（2）小萝卜头若有所思地停住了手。 　　_____________________________________ 　　（3）这是一个阳光明媚、春风送暖的日子。 　　_________________________________________ 　　2. 照样子，句子补充完整。 　　例：虫子的头上长这一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。 　　（1）树上的柿子圆溜溜的，像_________________________________。 　　（2）天空碧蓝碧蓝的，像_____________________________________。 　　（3）蜻蜓的翅膀透亮透亮的，像_______________________________。 　　（4）绿油油的草地上，几只羊在悠闲地吃着青草，远远望去就像___________。 　　三、知识链接站。（5分） 　　1. 春捂秋冻，_____________。 　　2. ___________，____________，日日好天空。 　　3. _______________________，十场秋雨要穿棉。 　　4. 立秋核桃白露梨，_________________________。 　　四、阅读升级库。（共32分） 　　（一） 　　当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮…… 　　我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵阵春风吹进竹林。_______，_________；__________，____________。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ 　　山间的新笋，天天向上。 　　山间的孩子，茁壮成长。 　　1. 把选文内容补充完整。（2分） 　　2. 根据意思从选文中找出恰当的词语。（4分） 　　（1）探索寻求。（ ） 　　（2）连续不断地低声说话（ ） 　　（3）健壮、旺盛。（ ） 　　（4）选文中指翠竹高出地面往上生长。（ ） 　　3. “当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这句话是一个比喻句，把“______”比作“_______”。写出了孩子们_____________________和对________、对__________的浓厚兴趣。（5分） 　　4. 用“____”画出表现孩子们上课认真专心的句子。（2分） 　　5.“林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！”“闪闪的红领巾”指的是什么？这句话把“闪闪的红领巾”比作“飞动的旗”，这样写有什么好处？（4分） 　　________________________________________________________________________ 　　6. 说说你对“山间的新笋，天天向上；山间的孩子，茁壮成长”的理解。（2分） 　　_______________________________________________________________________ 　　7. 如果你是会说话的白云、山雀、翠竹，你会跟孩子们说什么？（3分） _______________________________________________________________________ 　　（二）最后一份晚报 　　晚上9点多。我深一家浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子忽然闪出来，吓我一跳。 　　借着路边的灯光，我看见是个小女孩，十来岁的样子。 　　“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸?”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。我心想：你怎么自己不去呢?但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我过去取了报纸，转身往回走。 　　那孩子还站在树底下。“你怎么还站在树底下呢?”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈?你妈妈在哪儿?”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?”我怔怔地看着小女孩。 　　小女孩低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，还剩下一份报纸，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了……” 我看着小女孩，说不出话来。这时候，她的妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。 　　1. “我”没有拒绝小女孩的要求是因为____________________________________；“我”怔怔地看着小女孩是因为_____________________________________________。（4分） 　　2. 画“_________”的句子在短文中起到了什么作用?（2分） 　　________________________________________________________________________ 　　3. 短文中的小女孩给你留下了怎样的印象?你想对她说些什么?（4分） 　　________________________________________________________________________ 　　五、习作百花园。（25分） 　　新学期又开始了，回忆一下难忘的暑假生活，你一定有许多收获。选择自己最感兴趣的事写一写。 　　参考答案 　　一、4. （1）感动 （2）感激 5. （1）悲伤 （2）本事 （3）也许 　　四、（一）2. （1）探求 （2）絮语 （3）茁壮 （4）拔地 而起 　　3. 同学们 喜鹊 活泼可爱的样子 课堂 学习 　　4. 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 　　5. “闪闪的红领巾”指的是少先队员在林中活动的身影。 好处：红领巾是红旗的一角，这样比喻既有色彩对比之美，又不失动态的活泼与矫健。（意对即可） 　　6. 示例；校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。 　　（二）1. “我”认为天这么黑，一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足 “我”对小女孩的行为很不理解 　　2. 这句话点明了小女孩让“我”买报纸的原因。 　　3. 短文中的小女孩是一个关心父母、体贴父母、善解人意的好孩子。

以下是 为大家整理的【人教版三年级语文上册第一二单元试卷】，供大家参考！ 一、读准拼音，写好词语。 （9分） yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǒu qù diào yú yǐn rén zhù mù bái fà cānɡ cānɡ （ ） （ ） （ ） （　　　　　　　　　　） 二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（5分） 1．假（ jià jiǎ ）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假 （ jià jiǎ ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（ zhāo cháo ）我脸上吹。 2．今天，我为妈妈捶背的时候，发（ fā fà ）现她头上有两根白头发（ fā fà ）。 三、去掉偏旁变成新字，再组词。（6分） 例：树（ 对 ）（ 对 联 ） 桥（ ）（ ） 谋（ ）（ ） 绿（ ）（ ） 坪（ ）（ ） 拢（ ）（ ） 亿（ ）（ ） 四、我积累了好多好词语，我一定能填对。（8分） （ 　）光十色 　　　一本（ 　 ）经 　　　 （ 　 ）发苍苍 绚丽多（ 　 ）　　　 引人（　 ）目 　　　 自言自（ 　 ） 我还能写两个四字词：_____________ _____________ 　 　 五、在括号里填上恰当的词语。（3分） 古老的（ ） 欢唱的（ ） （ ）的老师 （ ）地观察 （ ）地玩耍 （ ）的草地　 六、选择恰当的词语填空。（8分） 怒放 盛开 1．夏天，花坛里鲜花（ ），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。 2．当蒲公英（ ）的时候，这片草地就变成金色的了。 鼓励 鼓舞 鼓劲 3、看着老师亲切的目光，我受到了极大的（ ）。 4、老师亲切的目光（ ）我勇敢地站起来发言。 七、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟！（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　） ______________________ _______________________ ______________________ ________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 八、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。（4分） 这时候，窗外十分（ ），（ ）不摇了，鸟儿不叫了，（ ）停在花朵上，（ ）都在听同学们读课文。 九、按课文内容填空并回答问题。 （6分） 1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着（ ）的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就 （ ）一吹，把蒲公英的（ ）吹到他脸上。 2、啊，峰顶这么（ ），在（ ）上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从 （ ）的，真叫人发颤！ 这段话主要写：___________________________。 十、认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。（10分） 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 　 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 1、认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。（6分） （1）“犹豫”一词的意思是： ①想来想去，不停地思考。（ ） ②拿不定主意。（ ） ③坐着不向前走。（ ） （2）“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是： ①为了跟老爷爷比赛爬山。（ ） ②多一个人爬山更有趣。（ ） ③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（ ） 3．用“……一会儿……一会儿……”造句。（4分） ____________________________________________________ 十一、阅读短文，完成练习。 （6分） 观 日 出 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。 1．全文有（ ）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 （ ）个自然段讲到的内容。 （2分） 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。（2分 ） 浓——（ ） 慢——（ ） 3、联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） （2分） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照） 十二、作文（30分） 我们的课余生活丰富多彩，让我们动手写一写吧。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。内容要具体，语句要通顺。

以下是 无 为大家整理的关于小学三年级语文上册第一单元测试卷及答案的文章，供大家学习参考！ 一、看拼音，写词语 hù dié píng bà mì shí hé lǒng （ ）（ ）（ ）（ ） mǎn zài ér guī yǐn rén zhù mù （ ） （ ） wán shuǎ chuān daì jí qǔ shèng kāi ( )( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词 珠（ ）桥（ ）停（ ）襟（ ）亿（ ） 朱（ ）乔（ ）亭（ ）禁（ ）乙（ ） 谋（ ）障（ ）诗（ ）绿（ ） （ ） 某（ ）章（ ）寺（ ）录（ ） （ ） 三、拼一拼，再组词 jiǎ（ ） hǎo（ ） fā（ ） 假 好 发 jià（ ） hào（ ） fà（ ） huǎng（ ） zhāo（ ） （ ） 晃 朝 huàng（ ） cháo（ ） （ ） 四、选词填空 1、座 坐 在汽车上，我刚（ ）下，正好上来一位老奶奶，我把（ ）位让给了她。 2、飘 漂 刚刚（ ）荡在空中的塑料袋，现在落入河中，在水面上来回（ ）浮。 3、尊 遵 小明是一个（ ）敬师长、（ ）守纪律的好学生。 4、爱惜 爱护 我们小学生要（ ）时间。 5、严肃　　　　严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。 6、精彩　　　　美丽 今天，李明表演的节目真（　　　　），搏得了同学们的阵阵掌声。 7、沉重　　　　繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外　（ ）　。 8、连续 继续。 我的成绩虽然进步很快，但还要（ ）努力，争取更大进步。 五、根据课文内容填空。 1、我和弟弟（ ）在草地上玩耍。 2、我（ ）向峰顶爬去。 3、这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 4、多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最（ ）的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 5、 ，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 。 六、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 （ ）文文家有个小水池，养着许多金鱼。 （ ）有一次，一条小金鱼游到我的身边。 （ ）我常常扒在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。 （ ）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进了水池里去。 （ ）我探着身子，伸手想抓住它。 七、读一读，做一做。 （一）、课内阅读 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1、写出下列词语的近义词。 鼓舞---- 居然---- 汲取---- 决心---- 2、“居然”的意思是： 。 朗读这段对话时要用 的语气来读。 3、“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（ ） A、“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。 B、“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上天都峰的。 4、爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（ ） A、面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登，勇往直前的精神。 B、善于向他人学习的精神。 （二）、课外阅读 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书"。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神"。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮"。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书"呢？” “你可以先从‘煮"语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮"下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1． 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 ①心里不明白，不理解。（ 　　　　 ） 　　②一下子就明白过来。 （ 　　　　　 ） ③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。　（ 　　　　　　　　 ） 2．写近义词。 　品味（　　　）　　　　　　　奇怪（　　　）　　 3、我会写句子。 不仅…….还…….. 4、在文中用“_______ ”划出怎样煮书的句子。 5、煮书有什么好处？____________________________________6． 你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 7、读了这片课文，你觉得应该怎样还能学好语文？ ________________________________________________ 八、看图写作文小学语文三年级上册第一单元测试题答案 一、 蝴蝶 坪坝 觅食 合拢 满载而归 引人注目玩耍 穿戴 汲取 盛开 二、略 三、略 四、1、坐，座 2、飘，漂 3、尊，遵 4、爱惜 5、严格 6、精彩 7、沉重 8、继续 五、1、常常 2、奋力 3、遥、叫、停4、可爱、有趣、喜爱 5、蓬头稚子学垂纶，怕得鱼惊不应人。 六、1 3 2 5 4 七、（一）1、激励，竟然，吸取，决定 2、出乎意料 激动兴奋 3、A 4、A (二)1、 ① 疑惑不解②豁然开朗③得心应手 2、体会，奇特 八、略

以下是 无 为大家整理的关于三年级上册语文第一单元试卷及参考答案的文章，供大家学习参考！ 一、看拼音，写词语 hù dié píng bà mì shí hé lǒng （ ）（ ）（ ）（ ） mǎn zài ér guī yǐn rén zhù mù （ ） （ ） wán shuǎ chuān daì jí qǔ shèng kāi ( )( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词 珠（ ）桥（ ）停（ ）襟（ ）亿（ ） 朱（ ）乔（ ）亭（ ）禁（ ）乙（ ） 谋（ ）障（ ）诗（ ）绿（ ） （ ） 某（ ）章（ ）寺（ ）录（ ） （ ） 三、拼一拼，再组词 jiǎ（ ） hǎo（ ） fā（ ） 假 好 发 jià（ ） hào（ ） fà（ ） huǎng（ ） zhāo（ ） （ ） 晃 朝 huàng（ ） cháo（ ） （ ） 四、选词填空 1、座 坐 在汽车上，我刚（ ）下，正好上来一位老奶奶，我把（ ）位让给了她。 2、飘 漂 刚刚（ ）荡在空中的塑料袋，现在落入河中，在水面上来回（ ）浮。 3、尊 遵 小明是一个（ ）敬师长、（ ）守纪律的好学生。 4、爱惜 爱护 我们小学生要（ ）时间。 5、严肃　　　　严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。 6、精彩　　　　美丽 今天，李明表演的节目真（　　　　），搏得了同学们的阵阵掌声。 7、沉重　　　　繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外　（ ）　。 8、连续 继续。 我的成绩虽然进步很快，但还要（ ）努力，争取更大进步。 五、根据课文内容填空。 1、我和弟弟（ ）在草地上玩耍。 2、我（ ）向峰顶爬去。 3、这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 4、多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最（ ）的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 5、 ，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 。 六、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 （ ）文文家有个小水池，养着许多金鱼。 （ ）有一次，一条小金鱼游到我的身边。 （ ）我常常扒在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。 （ ）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进了水池里去。 （ ）我探着身子，伸手想抓住它。 七、读一读，做一做。 （一）、课内阅读 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1、写出下列词语的近义词。 鼓舞---- 居然---- 汲取---- 决心---- 2、“居然”的意思是： 。 朗读这段对话时要用 的语气来读。 3、“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（ ） A、“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。 B、“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上天都峰的。 4、爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（ ） A、面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登，勇往直前的精神。 B、善于向他人学习的精神。 （二）、课外阅读 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书"。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神"。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮"。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书"呢？” “你可以先从‘煮"语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮"下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1． 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 ①心里不明白，不理解。（ 　　　　 ） 　　②一下子就明白过来。 （ 　　　　　 ） ③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。　（ 　　　　　　　　 ） 2．写近义词。 　品味（　　　）　　　　　　　奇怪（　　　）　　 3、我会写句子。 不仅…….还…….. 4、在文中用“_______ ”划出怎样煮书的句子。 5、煮书有什么好处？____________________________________6． 你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 7、读了这片课文，你觉得应该怎样还能学好语文？ ________________________________________________ 八、看图写作文小学语文三年级上册第一单元测试题答案 一、 蝴蝶 坪坝 觅食 合拢 满载而归 引人注目玩耍 穿戴 汲取 盛开 二、略 三、略 四、1、坐，座 2、飘，漂 3、尊，遵 4、爱惜 5、严格 6、精彩 7、沉重 8、继续 五、1、常常 2、奋力 3、遥、叫、停4、可爱、有趣、喜爱 5、蓬头稚子学垂纶，怕得鱼惊不应人。 六、1 3 2 5 4 七、（一）1、激励，竟然，吸取，决定 2、出乎意料 激动兴奋 3、A 4、A (二)1、 ① 疑惑不解②豁然开朗③得心应手 2、体会，奇特 八、略

【答案】： 1．部首 山 7 3．我被爸爸和马伯伯带到海滨去游泳。 4．最后一句 5．看远处的崂山 海滨游泳 坐军舰 6．打 坐 换 拾 坐

三年级语文试卷（考试时间：70分钟） 题次 卷面（2分） 基础知识（48分） 阅读理解（25分） 习作表达（25分） 总分得分 基础知识 48分一、拼一拼，写一写。（10分）kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xūwēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ二、同音字组词。（6分）mì （ ）切 （ ）书 jiāo （ ）傲 （ ）嫩jìnɡ 显微（ ） 学无止（ ）三、把词语补充完整，再按要求写词语。(10分)①兴高（ ）（ ） ②相（ ）并（ ） ③争（ ）斗 （ ）④没（ ）打（ ） ⑤（ ）流不（ ） ⑥（ ）人（ ）目⑦（ ）头（ ）气 ⑧舍（ ）求（ ）写出与第⑧个词语结构相同的四字词语(至少两个)： 、 四、照样子，写句子。（4分）例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。春姑娘来到人间，小草 ，桃花 。例：“一定会飞回来的！”小男孩肯定地说。小男孩肯定地说：“一定会飞回来的！”“你为什么要这样做呢？”教育家好奇地问。 五、我会选择正确的答案。（5分）1.“举世闻名”中“举”的意思是（ ），“举重”中“举”的意思是（ ）。A.往上托 B. 全 C. 推选 D. 举动2．“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维的诗句，诗中的“佳节”指的是（ ）A.春节 B. 重阳节 C. 中秋节 D.端午节3.钻在铁屋子里（ ）安全，却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然4.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从这句话我们可以看出此时英子内心非常（ ）。A.自卑 B.矛盾 C.激动 D.难过六、回顾课文内容，并填空。(13分)这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北。1.当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵起 写的《 》：“天门中断楚江开， 。两岸青山相对出， 。”2.苏轼的《饮湖上初晴后雨》，主要描绘的是 的湖光山色，诗的后两句是 ， 。3.我们还一起去安徽黄山爬 ，那陡峭的山峰和美丽的云雾让我想起这句谚语：“五岳归来不看山， ”；我们欣赏了不但 而且 的赵州桥，感受了劳动人民的智慧和才干；我们还去了西沙群岛，那里 ， ，是个可爱的地方。4.“聪明在于学习， ”（列宁）告诉我们勤学习，多积累，能让大脑变得更聪明。学习时，我们要脚踏实地，正所谓“千里之行， ”。阅读理解 25分（一）《富饶的西沙群岛》节选鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1.“周身”的“周”字用音序查字法应先查　 　，再查音节　 　；用部首查字法应先查　　 部，再查　 　画。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选　　　（填序号）（3分）2.这段话主要写了鱼的（ ）和（　　　　　）多。（2分）3.我从（　　　 　　）、（　　　　　　）等词语中看出鱼的数量多。（2分）4.用“ ”画出描写鱼种类多的句子。（2分）5.这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6.对这段话中画“　　　”句子的理解，正确的是（　　　）（2分）①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。（二）自由，你好！我是一只被囚（qiú）禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么（完美 美好）啊！春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风（吹 扫 刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一（幅 副）懒洋洋的样子。中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟（sè）瑟发抖。我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里（急切 亲切）地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道， 。 1.请在括号里选择正确的词语，并打“∨”。（2分）2.请在□里填上合适的标点符号。（2分）3.从文中找出下列词语的近义词，写在（ ）里。（4分）慢慢――（ ） 思念――（ ） 高兴――（ ） 眼睁睁――（ ）4.用“ ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。(2分)5.金丝雀希望主人知道些什么呢？请填写在文中的横线上。（2分）习作表达 25分题目： 的 提示：在这个学期中，哪件事让你印象深刻，哪个人让你难以忘记，哪次活动让你兴奋不已，哪处景物让你特别喜欢……选择自己最感兴趣的一个内容，把它写下来。要求:内容具体，语句通顺，不写错别字。字数250个左右。 2012学年第一学期三年级语文期末试卷参考答案基础知识 48分一、拼一拼，写一写。（10分）宽裕 鼓励 姿势 朴素 谦虚威武 迎候 欣赏 恼怒 进攻（每词1分，每字0.5分）二、同音字组词。（6分）（密）切 （秘）书（骄）傲 （娇）嫩显微（镜） 学无止（境）（每空1分）三、把词语补充完整，再按要求写词语。（10） ①兴高（采）（烈） ②相（提）并（论） ③争（奇）斗（艳）④没（精）打（采） ⑤（奔）流不（息）或（川）流不（息）⑥（引）人（注）目 ⑦（垂）头（丧）气 ⑧舍（近）求（远）（每词1分，每空0.5分）写出与第⑧个词语结构相同的四字词语(至少两个)：（每词1分，只要含有一组反义词即可。）四、照样子，写句子。（4分）第1句：拟人句。（如探出头，笑红脸……）第2句：教育家好奇地问：“你为什么要这样做呢？”（每句2分，其中第2句中冒号1分）五、我会选择正确的答案。（5分）1.B、A 2.B 3.D 4.B(每空1分) 六、回顾课文内容，并填空。（13分）1.李白 、 《望天门山》 （每空0.5分，两空共1分） 碧水东流至此回 、 孤帆一片日边来 （每空1分，共2分）2.西湖晴天和雨天（或西湖）、欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜（每空1分，共3分）3.天都峰、黄山归来不看岳 （每空1分，共2分） 坚固、美观 （每空0.5分，共1分） 风景优美、物产丰富 （每空1分，共2分）4.天才在于积累、始于足下 （每空1分，共2分）阅读理解 25分（一）《富饶的西沙群岛》（13分） 1.Z zhou 丿或冂 7画或6画 （每空0.5分，共2分）应选③ （1分）2.数量 种类（各1分，共2分）3.成群结队各种各样 数不清 （可任写其中两词，每词1分，共2分）4.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨……鼓起气来像皮球一样圆。（2分）5.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（2分）6.② （2分）（二）自由，你好！（12分）1.选择美好、扫、副、急切（每个0.5分，共2分））2.：“，？” （“”一组算1个，共4个，每个0.5分，共2分）3.逐渐 想念 喜悦或欢乐 眼巴巴（每个1分，共4分）4.（1）我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。 （2）我只能眼巴巴地望着它们心酸。（3）中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念……他们现在怎么样呢？（4）冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。（四选二，每句1分，共2分） 5.提示：我们动物和人类都是好朋友，谁都希望获得自由。（2分，说到自由即可。）习作表达 25分（25－22.5分）内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字极少。(22.5—20分）内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确。(20—15分）内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。（15分以下）内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

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这篇《人教版三年级下册语文试卷：第一单元测试题及答案》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、看拼音，写词语。（10分） chì bǎng jù lǒng huó pō wàn zǐ qiān hóng （ ） （ ） （ ） （ ） wǔ dǎo qīng tíng yīn fú guāng caǐ duó mù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。（8分） 胀（ ） 沾（ ） 掠（ ） 凑（ ） 涨（ ） 站（ ） 谅（ ） 奏（ ） 忆（ ） 曾（ ） 蜓（ ） 咏（ ） 亿（ ） 增（ ） 挺（ ） 泳（ ） 三、按要求排列下面的字。（6分） 拢 倦 谱 符 塞 佛 咏 1．按笔画从多到少的顺序：__________________________ 2．按音序：________________________________________ 四、根据课文内容填空。（6分） 1．__________的草，__________的叶，__________的花，都像__________聚拢来，形成了__________的春天。 2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个____________________。 五、选词填空。（4分） 寂静 安静 宁静 平静 1．风停了，湖面又恢复了（ ）。 2．上课铃响了，教室里逐渐（ ）下来。 3．夜晚，这片松树林里（ ）无声。 4．清晨，（ ）的校园显得很美。 六、用自己的话说说《春日》这首诗，并按要求填空。（10分） ____________________________________________________________ 《春日》一诗是__________代理学家__________所作，赞美了____________________，同时也点出了“东风”是美好春天的__________这个道理。 七、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。（6分） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 八、古诗园地：填上表示颜色的词。（6分） 1．日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。 2．春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。 3．两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。 4．（ ）日依山尽，（ ）河人海流。 5．（ ）玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。 九、阅读短文，回答问题。（14分） 放风筝 ①“杨柳青，放风筝”，这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话，元宵节一过，孩子们就盼望着刮风，巴望着下雨。刮上三天风，杨柳枝儿刮得柔了；下过几阵雨，杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出，孩子们就急忙地将风筝放上了天。 ②家乡的孩子们放的风筝不兴买，都是自己动手扎的。风筝扎得的要数邻居家的二虎子。二虎子头扁扁的，脑后拖着一根瘦黄的小辫子，脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕，脸上的眼睛很大、很亮，带着水似的，透出一股聪明灵巧气。他扎蜻蜓，能装上两只迎风翻动的眼睛；扎蝴蝶，能粘上一对软软的翅膀，让它在风中飘悠；扎燕子，能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的，先将竹篾弯成一个圆圈，再用一根芦柴秆横在中间，糊上纸后，又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重，二虎子往往用手试，反反复复掂量才能插妥。 ③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放，大孩子带着小孩子，热热闹闹的。许多孩子经了一冬的“闷”，到了春日的空地上，跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦——”大家一声喊，一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿，天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的，他放出的线经常挂下一个大弯子，牵了风筝的线试试，劲很大。有一次，二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛，那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来，放风筝的孩子听着这歌声，高兴劲就别提了。 [结尾1]家乡的孩子真爱放风筝啊！ [结尾2]家乡的孩子能扎风筝，会放风筝，真是聪明灵巧的孩子！ [结尾3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。 [结尾4]杨柳青了，风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。 1．认真读文章，完成下面的填空。（4分） 风筝扎得的要数__________，他扎蜻蜓，能____________________；扎蝴蝶，能____________________；扎燕子，能____________________。 2．你最喜欢其中哪几个自然段？说说原因。（2分） 3．文章第1自然段写孩子们盼望放风筝，他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使__________变得__________，因为他们记着一句话：“____________________。”这一段中__________等词语具体写出了孩子们急切的心情。请你再写两个能表现人急切心情的词语：______________________________。（5分） 4．这篇文章提供了4个结尾，读读想想，选哪一个结尾最贴切？说说原因。（3分） 十、作文。（30分） 春天是美好的。请以“感受春天”为题，写写自己对春景的新发现、新体会。要求写出真情实感。

【 #三年级# 导语】语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。以下是 整理的《人教版：小学三年级语文上册第一单元知识点》，希望帮助到您。 【生字词】 　　píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ 　　（ 坪坝 ）（游戏 ）（招引 ）（ 欢唱 ）（招呼 ）（敬礼） 　　piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn 　　（ 飘扬 ）（蝴蝶 ）（好奇）（凤尾竹 ）（穿戴 ）（ 打扮 ） 　　yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào 　　（摇晃 ）（ 铜钟）（粗壮 ）（ 孔雀舞 ）（洁白 ）（ 热闹） 　　jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ hé lǒng 　　（假装 ）（这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍 ）（ 合拢 ） 　　yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng 　　（一本正经 ）（ 引人注目 ）（使劲）（ 有趣 ）（ 手掌 ） 　　huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mèn 　　（ 花瓣）（ 钓鱼）（ 观察）（ 白发苍苍 ）（ 似乎）（ 咱们 ） 　　jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng 　　（决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）（勇气 ）（峰顶 ）（奋力）（力量） 　　zhōng yú pá shān yáng qǐ 　　（终于 ）（爬山 ）（仰起 ） 【比较组词】 　　评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求）仰（仰头） 　　坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍）迎（欢迎） 　　钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包）辫（辫子） 　　钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞）瓣（花瓣） 　　峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长）似（似乎） 　　蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链）以（以后） 【近、反意词】 　　反义词： 　　仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）； 散发——收集； 　　清香——恶臭； 勤劳——懒惰； 满载而归——空手而回； 　　近义词： 　　汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 纪念——怀念； 　　假装——伪装； 观察——察看（视察） 【复习课文】 　　1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 　　2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 　　（1）课文写了哪两件事？ 　　（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） 　　(2)草地为什么会变色？ 　　（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 　　(3)这篇课文主要表现了什么？ 　　表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 　　3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 　　(1）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 　　（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） 　　（2）天都峰有什么特点？ 　　一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 　　4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 　　（1）槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 　　a.他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 　　b.他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 　　c.采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

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1. 哪儿有三年级下册语文阅读题带答案 三年级下学期阅读练习 有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得 *** ，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍（shì cì）候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。 三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。 暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。 有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。 1、给短文加个合适的题目。 2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。 3、“竟”在字典中有三种解释。①完毕；②从头到尾；③终于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： （ ） （填序号）。 4、写近义词。 专心（ ） 流行（ ） 5、在括号里填上适当的词语。 （ )的医术 （ ）的师傅 （ )地挣扎 （ ）地观察 6、你知道华佗的师傅为什么要装病吗？ 7、华佗是怎样学得一手好医术的？ 肥 皂 泡 “你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。” 听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。 一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。 一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。 它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。 它升呀升……“啪”的一声，它破了。 于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。” 肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。 1、联系上下文解释。 光彩夺目：________________________ 不屑一顾：______________________ 2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、联系上下文想象，并写下来。 肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？ _________________________________________________________________________________________________________ 4、从这则故事中你懂得了什么？ ________________________________________________________________________________________________________ 三年级下册语文阅读题带答案 2. 谁有小学三年级语文阅读训练题及答案 拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。 他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。 不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他们侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。 当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 1、文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。 2、文中省略号表示 文中破折号表示 3、表现弟弟心情变化的语句有三处，即：弟弟碰见爸爸时， 爸爸走了后 爸爸在拐弯处回头时 4、最能表现爸爸对弟弟关心的动作是 这一动作体现了爸爸的性格是 5、爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。 小蝴蝶花 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引 招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！ 她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。 小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！” 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。 它初到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放 开放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。 数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌 流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！”小蝴蝶花正在（愧疚 惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。 有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前…… 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固然不对 现在在牡丹 碧桃中间感到自馁也是没有理由的1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。 2、画去括号中不正确的读音。 飘散（sǎn sàn） 朝（zhāo cháo）霞3、画去文中括号里用得不恰当的词语。 4、从文中找出下列词的近义词。 头昏目眩（ ） 姹紫嫣红（ ） 争奇斗艳（ ）5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是 和 6、根据短文内容填空。 （1） 文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的 和 。（2） 全文运用了 的手法来写的。 请你从文中找出两句话来证实这种写法 7、读了这篇短文，你有什么感想？ 松树的风格 我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。 总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1.填空。 （1）松树的风格是 （2）文章第二自然段讲 ，是采用先 后 的方法。第三自然段讲 ，是用先 再 最后 的方法写的。 （3）找出文中讲松树用途的句子，再填空。（2分）松树的树干 松树的叶子 松树的脂液 松树的根和枝 （4）“粉身碎骨”在文章中指的是 2、写一句赞美松树的诗句。 3.从哪些地方可以看出松树的生命力极强？ 4.用横线画出文中的中心句。 人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方法。 3. 语文阅读题 三年级一个流浪汉呜呜地哭着。 时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。 他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。 他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、根据短文内容填空。（1） 时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：“假如______________________________，我一定_____________________，__________________________________。” 时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。（5分）（2） 时光老人说的“真正的生命”是指________________________________。 （2分）2、“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。 冷笑____________________________________________________________。 （4分）3、写出一句古语，说明要珍惜时光，从小努力。（3分）灵活 机灵 机智四年级蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。 每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。 可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！” 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。 这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。 但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。” 1.在文中找出下列词语的反义词。 （4分） 谦虚—— 黑暗—— 2.给带点字选择正确解释，将序号写在括号里。（4分） 3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。 （6分） 台灯______ _______ ________ 蜡烛______ _______ ________ 4.将句子写完整。（6分） 蜡烛具备的精神是________________________3.高傲；炫耀；趾高气扬；谦虚；惭愧，默默无闻。 4.不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。 5.第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节； 段意：（1）台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。 （2）当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。 4. 苏教版语文上册三年级课内阅读训练有标准答案吗 .1.这两节诗所要表达的意思是什么？2.这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果？3.“夸耀当年的功勋”人教版七年级上册，人教版七年级语上册 为什么说是“可厌”的？4.“诅咒着眼前 。 （苏教版）2004年八年级上册第一单元语文测试卷16--试题及答案.doc.调虎离山：千锤百炼：酣然入梦：逶迤：磅礴：万籁俱静：4、默写填空（16分）（1）《七律 长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是：（2）《四渡赤水》这 。八年级上册苏教版的，苏教版八年级上册.调虎离山：千锤百炼：酣然入梦：逶迤：磅礴：万籁俱静：4、默写填空（16分）（1）《七律 长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是：（2）《四渡赤水》这 。 19-九年级上册语文月考试卷10月-答案-doc新人教.2.默写古诗文（12分）（1）晓战随金鼓九年级上册数学答案， .（2）月黑雁飞高，九年级上册物理答案 .（3） 。八年级语文（苏教版）上册第一单元测试答案.wps八年级语文（苏教版）上册第一单元测试答案.wps八年级上册苏教版的， .（2）月黑雁飞高，苏教版八年级上册八年级语文（苏教版）上册第一单元测试答案.wps语文版八年级上册期中考试卷[一]附答案.文版八年级上册期中考试卷一、积累与运用（15分）1( ).(2分)A.不记其数 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆B.相形见拙 川流不息 见异思迁 申张 。 八年级上册期中考试， .（2）月黑雁飞高，八年级上册物理期中.文版八年级上册期中考试卷一、积累与运用（15分）1( ).(2分)A.不记其数 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆B.相形见拙 川流不息 见异思迁 申张 。九年级语文上册第六单元检测题及答案.1.细读下面这段文字九年级语文单元检测， .（2）月黑雁飞高，根据要求答题.（4分）盐城自然保护区具有秀丽的自然风光.唱游其中，可观旭日东升，赏小鸟飞翔，听水禽呜叫，九年级上册语文闻泥土芬芳……使人们远离都市 。 （人教版）七年级语文上册第三单元课内阅读题（附答案）。 5. 谁有小学三年级语文阅读训练题及答案 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2） 2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2） 3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12） 4. 写出下面词的反义词（4） 温暖——（ ） 难过——（ ） 5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 。 答案 1观日出 1.3个、2个 2.淡、快 3.(1) 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程，整个过程 （二）时光老人和流浪汉 1:“??”:“,,!,!” 2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑 3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分） 4. 呜呼 后悔 跪下 侦探 鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个0.5分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分） 6、人的思想转变后，就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春 7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。 （一）啄木鸟和树部分 1.五（共2分） 2.选 B （共4分） 3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

【 #三年级# 导语】写作可以活络思维，提高语言组织能力，在发挥想象力的同时，有助于学有所专（写作内容的促进作用），充实生活，还可以提高思想深度，反省自身。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 【篇一】 　　丢手绢 　　我的课余生活丰富多彩！有打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、游泳、丢手绢等等，但我最喜欢玩丢手绢这个戏。 　　一天上体活课，老师带领我们来到操场上玩丢手绢。我们先围成一个大圆圈，就地坐下，老师先派小红来丢。只见小红拿着红领巾一边绕着圈走一边在心里想：“要丢到谁的身后他才追不到我呢？”当她走到小华身后时，她把红领巾悄悄地放在小华的身后，马上拔腿就跑。小华很快发现了，马上拿起红领巾去追小红，可是小红跑得太快了，一转眼的功夫就坐在了小华原来的位置上。小华假装低落的样子逗得我们哈哈大笑，接着轮到小华继续丢。 　　校园上空回荡着我们的欢声笑语，真开心！丢手绢这个游戏真是太好玩了，以后我们还要常常玩。 【篇二】 　　观察蜗牛 　　今天，老师让我们课后观察动物，我和李敏嘉决定观察蜗牛。早上，我又去看一下我们的蜗牛，这只蜗牛是我们在草丛里捉的，小小的蜗牛被我们放在一个塑料盒里，我们一天都要看它好几次呢！啊！不得了，蜗牛拉屎了啦。同学们都走过来看，然后七嘴八舌着，最后哈哈大笑起来。我马上跑去洗手间把盒子洗于净。 　　第二天，蜗牛又拉屎了，我想了想，难道蜗牛也会拉屎吗？我跑去问同学，同学对我说：“自已找书。”我又跑去问老师，老师说：“蜗牛也是像我们能爬，能看，还能大小便。”这下我可明白了，不过我还有一点不知道，就是蜗牛的*在哪里？我还要继续观察。 　　通过观察，我还发现那些蜗牛还能打架，真有趣。它给我们的课余生活带来了许多快乐。 【篇三】 　　“鸭子过河”游戏 　　放暑假了，我和弟弟还有王汤阳在我家楼下玩我最爱玩的游戏叫鸭子过河。 　　我们来到一棵大树下，我说：“我们用石头剪子布来定谁抓谁躲！”结果，王汤阳输了。 　　我拿出弟弟平时最爱玩的卡片当“食物”。 　　游戏开始了，我们必须要抢回撒在后面的“食物”。可是有只“大鳄鱼”正在食物前面守着，一旦被“大鳄鱼”抓住，后果不堪设想了。我和弟弟暗中商量：我跑步是我们班女生最快的，所以，我来引开那只“大鳄鱼”，弟弟趁“大鳄鱼”跑开时去取“食物”。说干就干，我连忙跳下“岸”对“大鳄鱼”说：“呵呵，来抓我呀！”说完，我假装去取“食物”然后，又假装“失手”逃走。果然，“大鳄鱼”上了我的当。在我后面穷追不舍。为了给我弟弟多争取点时间我们绕了一栋楼，等“大鳄鱼”回来时，发现弟弟在拿“食物”，等“大鳄鱼”反应过来时，一切都太晚了，“食物”都给抢光了！ 　　哈哈！“大鳄鱼”输了！“大鳄鱼”输了！下一局还是王汤阳抓！我和弟弟一下蹦得老高，只有王汤阳愁眉苦脸的叹气。我对她说：“没关系！只要做事前多动动脑筋，就可以了”！她对我只是微微的一笑，说：“我明白了，这局我还是当‘鳄鱼"吧”！我们都笑了！ 　　瞧，我的课余生活是快乐的！你呢？

02VB期终试卷A上学期期末 高中三年级 (509) 在线测试 语文 (45) 高三数学七年级上册练习题册上学期(人教版) 生物 (74) 第一单元测试题上学期(人教

猜猜他是谁的作文如下：一个胖乎乎的男孩，长着一头蓬松的短发，两个脸蛋总是红扑扑的，像个刺豚。他很爱笑，成天都笑嘻嘻的。一笑，他的脸就更红了。在他的眼镜片后，长着一双长睫毛的眼睛，好像他就是全世界最开心的人。他很淘气，和他一个小组的同学可倒了霉，不是发现那个被偷了，就是那个被弄坏了，其实都是他干的。他的名字时不时地就会出现在黑板上，下课时因为在走廊打闹或讲话给小组扣个20来分也是家常便饭。他是个十足的“开心果”，有时，他说话时尖声尖气的，好像一个小姑娘，比如，在自习课上，他不是说话，就是学“娘娘腔”，发出怪声，引得大家一阵哄笑，所以颇受老师关注，于是----心理分析便少不了他的了。他学习很好，尤其是数学，成绩总排在班级的前面，但他可不爱发言，只有英语课，才会被组员鼓舞起来，发了言，他用两只手扶着课桌，身子一晃一晃的向前倾，他走路的姿态也与别人不同，上课铃响，别人都跑回座位，唯有他，一小步一小步的走回座位，笑嘻嘻的看着大家，做出奇怪的表情。猜出他是谁了吗?

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你是在哪里读书的啊

1. 三年级语文题（填词语）（词语一定要是四字词（例：百花齐放）） 1、带有动物词语： 万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽 2、照样子写词语： 无忧无虑 自言自语 千变万化 无法无天 自高自大 千辛万苦 无缘无故 无依无靠 无声无息 无背无侧 无时无刻 无边无际 无边无沿 无边无垠 无大无小 无时无刻 无影无踪 无穷无尽 无拘无束 无法无天 自暴自弃 自吹自擂 自吹自捧 自高自大 自觉自愿 自给自足 自卖自夸 自媒自炫 自弃自暴 自轻自贱 自私自利 自生自灭 自始自终 自业自得 自言自语 自怨自艾 自由自在 自作自受 千变万化 千兵万马 千变万状 千变万轸 千差万别 千差万错 千愁万恨 千村万落 千乘万骑 千仓万箱 千愁万绪 千刀万剁 千刀万剐 千端万绪 千叮万嘱 千恩万谢 千峰万壑 千方万计 千沟万壑 千呼万唤 千回万转 千红万紫 千汇万状 巧捷万端 千家万户 千军万马 千了万当 千龄万代 千门万户 千难万苦 千难万难 千难万险 千秋万代 千秋万古 千秋万岁 千秋万世 千千万万 千山万壑 千生万劫 千丝万缕 千思万虑 千山万水 千生万死 千水万山 千思万想 千条万端 千条万缕 千头万绪 千头万序 千态万状 千万买邻 千绪万端 千辛万苦 千形万状 千岩万壑 千言万说 千依万顺 千言万语 千语万言 千状万端 千章万句 千真万确 千状万态 千姿万态 3、带有“花”字的词语（例：鸟语花香） 步步莲花 步步生莲花 遍地开花 百花齐放 百花齐放，百家争鸣 傍花随柳 百花生日 百花争妍 百花争艳 败柳残花 波罗奢花 笔头生花 笔下生花 闭月羞花 彩笔生花 残花败柳 吹花嚼蕊 穿花纳锦 春花秋实 春花秋月 粲花之论 簇锦团花 宠柳娇花 春暖花开 春暖花香 翠竹黄花 洞房花烛 月夕花朝 分花拂柳 浮花浪蕊 繁花似锦 风花雪月 风花雪夜 分花约柳 过时黄花 花簇锦攒 花攒锦簇 花攒锦聚 花残月缺 花辰月夕 花晨月夕 花堆锦簇 *** 花红柳绿 花花绿绿 花花世界 花花太岁 寒花晚节 黄花晚节 花好月圆 花街柳陌 花阶柳市 花街柳市 花街柳巷 花锦世界 花甲之年 花里胡哨 花明柳暗 花明柳媚 花貎蓬心 花衢柳陌 花前月下 花容月貌 花说柳说 火树琪花 火树银花 花团锦簇 花天酒地 花天锦地 花信年华 花香鸟语 花下晒裈 花样翻新 花言巧语 花样新翻 花颜月貌 花遮柳隐 花遮柳掩 火烛银花 花朝月夕 花朝月夜 花枝招颤 花枝招展 花枝招颭 酒病花愁 锦簇花团 酒地花天 羯鼓催花 槛花笼鹤 镜花水月 借花献佛 镜里采花 镜里观花 锦上添花 锦团花簇 锦营花阵 锦阵花营 开花结果 开花结实 枯木生花 2. 小学语文三年级上册四字词语大全 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿 人物动作： 沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 人物能力： 妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 头头是道 寓言道理： 亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨 形态样子： 小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖 数量： 成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断 零零星星 结结实实。 3. 人教三年级语文上册四字词语及解释 三年级语文上册四字词语及解释⑴一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。 ⑵引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。⑶满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。 ⑷自言自语：自己跟自己说话。⑸惹人喜爱：讨人喜欢。 ⑹绚丽多彩：色彩丰富，灿烂美丽。⑺白发苍苍：头发灰白。 ⑻缕缕炊烟：烧火做饭时冒出的一条条、连续不断上升的烟。⑼欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 ⑽严严实实：非常严密，没有空隙。⑾翩翩飞舞：形容轻快地飞舞。 ⑿大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。⒀千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。 ⒁垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。⒂五彩缤纷：形容色彩非常丰富。 ⒃争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。⒄欣然怒放：愉快地盛开。 ⒅含笑一现：面带笑容短时间出现。⒆准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。 ⒇确确实实：真实可靠。（21）千里迢迢：形容路途很远。 （22）不紧不慢：不急也不慢。（23）风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。 （24）风尘仆仆：形容长途奔波，十分劳累的样子。（25）回首遥望：把头转向后方，远远地望。 （26）名扬中外：形容名声大，世界闻名。（27）初晴后雨：开始晴后来下雨。 （28）淡妆浓抹：淡雅的妆，艳丽的打扮。（29）五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 （30）成群结队：结成一群群、一队队。（31）千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 （32）葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。（33）琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）（34）应有尽有：应该有的都有了，非常齐全，不缺少。 （35）物美价廉：价格便宜，质量又好。（36）一应俱全：指应该具备的，一切都齐全。 （37）光彩夺目：色彩极为鲜艳耀眼。（38）五洲四海：全世界各个地方。 （39）大显神威：充分地显露出神奇的威力。（40）庞然大物：形容高大而笨重的东西。 （41）相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。（42）和睦相处：相处得好，不争吵。 （43）翻来覆去：来回翻动身体。（44）没精打采：没有精神，不高兴，不振作。 （45）灰心丧气：因遇到困难，意志消沉，情绪低落。（46）不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 （47）兴高采烈：兴致高，精神足。（48）沉默不语：不说话，不出声。 （49）如愿以偿：如同所希望的那样得到满足。（50）彬彬有礼：语言和行动很文雅，有礼貌。 （51）恋恋不舍：十分留恋，舍不得离开。（52）目不转睛：形容看得很投入，很专心。 （53）恍然大悟：形容忽然醒悟，明白的样子。（54）日夜兼程：一天走两天的路，以加倍的速度前进。 （54）远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。（56）黑白相间：黑与白互为彼此的间隙。 （57）轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。（58）舍近求远：舍去近处的，追求远处的。 形容做事走弯路。（59）头重脚轻：头脑发胀，脚下无力。 形容身体不适。也比喻基础不牢固。 （60）积少成多：积累少量的东西，能成为巨大的数量。（61）异口同声：不同的嘴说出相同的话。 指大家说得都一样。（62）左邻右舍：左右的邻居。 也比喻关系比较接近的其它单位。（63）里应外合：外面攻打，里面接应。 （64）开天辟地：古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。 （65）心花怒放：心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。 （66）依依不舍：形容舍不得离开。（67）果实累累：指结的大的果实特别多，也比喻巨大的成绩或者荣誉。 （68）秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 4. 小学语文三年级上册有哪些四字成语 三年级上册四字词语 班级 姓名 乘风破浪 引人注目 一本正经 一动不动 成群结队 各种各样 劈头盖脸 大义凛然 掩耳盗铃 滥竽充数 知识渊博 令人敬佩 遥遥相对 五光十色 各式各样 不由自主 装腔作势 斩钉截铁 原封不动 衣衫褴褛 目不暇接 热情好客 千辛万苦 无家可归 不知所措 小巧玲珑 不知不觉 自言自语 窃窃私语 尽收眼底 诚信为本 买卖公平 惊弓之鸟 大吃一惊 秋风瑟瑟 东张西望 波涛澎湃 异想天开 议论纷纷 风和日丽 筋疲力尽 有用之材 走街串巷 色味双美 珠光闪闪 野心勃勃 翘首以待 截然不同 明月当空 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝。 5. 三年级语文上册看拼音写四字词语及成语 三长两短 sān cháng liǎng duǎn 【解释】指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。 【出处】明·范文若《鸳鸯棒·恚剔》：“我还怕薄情郎折倒我的女儿，须一路寻上去，万一有三长两短，定要讨个明白。” 【结构】联合式。 【用法】用作贬义。一般作宾语。 【正音】长；不能读作“zhǎnɡ”。 【辨形】两；不能写作“二”。 【近义词】山高水低、一差二错 【反义词】安然无恙 【辨析】~与“飞来横祸”区别在于：~多指死亡；一般含有假设性；多用于口语；委婉说法；“飞来横祸”强调“飞”；指灾祸的突然性；不含假设；多用于书面语；不委婉。 【例句】奶奶望着爷爷那虚弱的身体说：“你万一有个~；我可怎么活啊！" 6. 三年级语文上册四字词语及解释 三年级上册语文四字词语 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。 零零星星：零碎的，少量的。 欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。 成千上万：形容数量非常多。 饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。 皑皑白雪：洁白的雪。 郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。 应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。 沉默不语：不说话。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。 大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。 密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。 连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。 若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。 恍然大悟：形容忽然醒悟过来。 日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。 受益无穷：得到数不尽的好处或利益。 鸦雀无声：形容非常静。 情不自禁：控制不住自己的感情。 人山人海：形容聚集的人很多。 诚心诚意：形容非常真诚。 脱口而出：不假思索，随口说出。 异口同声：形容很多人说同样的话。 神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。 左顾右盼：向左右两边看。 寂然无声：形容寂静的样子。 四面八方：各个方向。 七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。 迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 如愿以偿：愿望得到实现。 蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。 古往今来：从古代到现在。 五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。 迫不及待：急迫得不能再等待。 目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 顺流而下：顺着水流的方向行驶。 无影无踪：没有任何踪迹。 荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。 身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。 趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。 名不虚传：传播的好名声一点不虚假。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。 爱不释手：喜爱得舍不得放下。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 清晰可辨：清楚，可以辨别出来。 纵横交错：竖的横的交叉在一起。 下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。 闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面如土色：脸色跟土一样，没有血色。 欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 熊熊大火：形容火势旺盛。 奋勇前行：鼓起勇气向前行进。 泣不成声：哭得发不出声音。 人烟稀少：居住的人很少。 提心吊胆：形容十分担心和害怕。 田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。 面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。 7. 三年级语文上册试卷 三年级语文试卷（考试时间：70分钟） 题次 卷面（2分） 基础知识（48分） 阅读理解（25分） 习作表达（25分） 总分得分 基础知识 48分一、拼一拼，写一写。 （10分）kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xūwēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ二、同音字组词。（6分）mì （ ）切 （ ）书 jiāo （ )傲 （ ）嫩jìnɡ 显微（ ） 学无止（ ）三、把词语补充完整，再按要求写词语。 （10分）①兴高（ ）（ ） ②相（ ）并（ ） ③争（ ）斗 （ ）④没（ ）打（ ） ⑤（ ）流不（ ） ⑥（ ）人（ ）目⑦（ ）头（ ）气 ⑧舍（ ）求（ ）写出与第⑧个词语结构相同的四字词语（至少两个）： 、四、照样子，写句子。（4分）例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 春姑娘来到人间，小草 ，桃花 。例：“一定会飞回来的！”小男孩肯定地说。 小男孩肯定地说：“一定会飞回来的！”“你为什么要这样做呢？”教育家好奇地问。五、我会选择正确的答案。 （5分）1.“举世闻名”中“举”的意思是（ ），“举重”中“举”的意思是（ ）。A.往上托 B. 全 C. 推选 D. 举动2.“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维的诗句，诗中的“佳节”指的是（ ）A.春节 B. 重阳节 C. 中秋节 D.端午节3.钻在铁屋子里（ ）安全，却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然4.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”从这句话我们可以看出此时英子内心非常（ ）。 A.自卑 B.矛盾 C.激动 D.难过六、回顾课文内容，并填空。（13分）这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北。 1.当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵起 写的《 》：“天门中断楚江开， 。两岸青山相对出， 。” 2.苏轼的《饮湖上初晴后雨》，主要描绘的是 的湖光山色，诗的后两句是 ， 。3.我们还一起去安徽黄山爬 ，那陡峭的山峰和美丽的云雾让我想起这句谚语：“五岳归来不看山， ”；我们欣赏了不但 而且 的赵州桥，感受了劳动人民的智慧和才干；我们还去了西沙群岛，那里 ， ，是个可爱的地方。 4.“聪明在于学习， ”（列宁）告诉我们勤学习，多积累，能让大脑变得更聪明。学习时，我们要脚踏实地，正所谓“千里之行， ”。 阅读理解 25分（一）《富饶的西沙群岛》节选鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1.“周身”的“周”字用音序查字法应先查 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。 “周身”的“周”应选 （填序号）（3分）2.这段话主要写了鱼的（ ）和（ ）多。（2分）3.我从（ ）、（ ）等词语中看出鱼的数量多。 （2分）4.用“ ”画出描写鱼种类多的句子。（2分）5.这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。 （2分）6.对这段话中画“ ”句子的理解，正确的是（ ）（2分）①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。 （二）自由，你好！我是一只被囚（qiú）禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么（完美 美好）啊！春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。 夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。 秋风（吹 扫 刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一（幅 副）懒洋洋的样子。 中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟（sè）瑟发抖。我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。 风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里（急切 亲切）地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。” 我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道， 。 1.请在括号里选择正确的词语，并打“∨”。 （2分）2.请在□里填上合适的标点符号。（2分）3.从文中找出下列词语的近义词，写在（ ）里。 （4分）慢慢――（ ） 思念――（ ） 高兴――（ ） 眼睁睁――（ ）4.用“ ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。（2分）5.金丝雀希望主人知道些什么呢？请填写在文中的横线上。 （2分）习作表达 25分题目： 的 提示：在这个学期中，哪件事让你印象深刻，哪个人让你难以忘记，哪次活动让你兴奋不已，哪处景物让你特别喜欢……选择自己最感兴趣的一个内容，把它写下来。要求：内容具体，语句通顺，不写错别字。 字数250个左右。2012学年第一学期三年级语文期末试卷参考答案基础知识 48分一、拼一拼，写一写。 （10分）宽裕 鼓励 姿势 朴素 谦虚威武 迎候 欣赏 恼怒 进攻（每词1分，每字0.5分）二、同音字组词。

【 #三年级# 导语】语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力，更是个人及国家竞争力的重要面向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔子学院开到了全球。我们作为中国人更应该努力学好这门课程。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　（一）_____________________ 　　台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。 　　台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。 　　台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。 　　台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，的有鲨鱼、鳗鱼等。 　　台湾岛的中部和东部都是山地。的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。 　　日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了的游览胜地。 　　台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。 　　1、给文章加一个合适的题目，写在横线上。 　　2、用横线画出文章中心句。 　　3、写台湾岛富饶的是第____、____、____自然段；写台湾岛美丽的是第____、____自然段。 　　4、文中称颂台湾岛富饶的美名有米仓、______、______、_______。 　　5、第四段主要向我们介绍了台湾岛的________、______和_______。 　　6、我国东部的山峰名字叫_________。 　　7、联系短文，想一想“日月潭”名字的由来,用波浪线画出。 　　8、海峡两岸人民的共同心愿是什么？ 　　__________________________________________ 　　 【篇二】 　　南海明珠——海南岛 　　在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 　　海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 　　海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 　　海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 　　每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。 　　1、短文主要介绍了海南岛哪两个方面的内容？（） 　　A、物产丰富和椰林风光。B、物产丰富和风景优美。 　　C、矿产丰富和风景优美。D、风景优美和椰林风光。 　　2、第二段写海南岛物产丰富主要体现在三个方面，1、______________________，2、_________________________，3、矿产蕴藏量非常丰富。 　　3、第3段向我们介绍了__________、___________、___________和________________这四处的景色。 　　4、用横线画出第4段的中心句。椰树奇特在哪里？ 　　__________________________________________________ 　　5、请你用几句话赞美一下南海上的明珠。 　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　 【篇三】 　　宝石花 　　宝石花是一种热带植物。春天，宝石花开出五角星似的小白花来，花蕊带点*，花瓣尖尖的，缀有几点红斑。宝石花的叶子十分逗人喜爱，它们交错、重叠地长在一起，形成一个大花盆。早晨，晶莹的露珠躺在叶片上，真像一颗颗耀眼的珍珠。花茎柔软地延伸，花茎上，花盘累累，紧紧相连。 　　栽种宝石花，不用花籽，只要在宝石花上摘下一片叶子，轻轻地把它插在花盆里就行了。过了十来天，叶子末梢就会长出嫩芽，以后让它多晒太阳，施些肥料，渐渐地便长成一棵壮实的宝石花。 　　宝石花非常耐早，连续几个星期不浇水，照样能够生长。因为它的一片叶子就是一座“小水库”，水分都储藏在里面呢。 　　宝石花的生命力真旺盛！ 　　1、填上合适的字。 　　种（花）长（）施（）浇（） 　　2、文章第一节从三个方面描写了宝石花，分别写了宝石花的_________、__________、_____________。用横线画出描写宝石花花朵的句子。 　　3、概括第二段的段意：___________________________________。 　　4、用波浪线画出第三段的比喻句，它把_____比作_______。 　　5、“因为它的一片叶子就是一座‘小水库"”说明了宝石花叶子怎样的特点？ 　　_______________________________________________________ 　　6、你从哪些地方感受到宝石花生命力旺盛？ 　　_____________________________________________________

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一到六年级古诗及日积月累 人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华） 【一年级上册】 画 唐朝王维 静夜思 李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】 春晓 唐孟浩然 村居清高鼎 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声,花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清袁枚 小池 宋杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 背诵或默写情况 家长签名： 【二年级上册】 赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 【二年级下册】 草 唐白居易 宿新市徐公店 杨万里 离离原上草，一岁一枯荣。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 野火烧不尽，春风吹又生 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 唐 李白 绝句 唐 杜甫 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 背诵或默写情况家长签名： 【三年级上册】 夜书所见 宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【三年级下册】 咏柳 唐贺知章 春日 宋朱熹 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 乞巧 林杰 嫦娥 李商隐 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 背诵或默写情况 家长签名： 【四年级上册】 题西林壁 宋 苏轼 游山西村 宋 陆游 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 送元二使安西 唐王维 故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 【四年级下册】 独坐敬亭山 唐李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐张志和 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 乡村四月 宋翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 背诵或默写情况 家长签名： 【五年级上册】 泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 张籍 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【五年级下册】 牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐（yu）村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 背诵或默写情况家长签名： 【六年级上册】 诗经采薇（节选） 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。 西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 天净沙秋 元 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【六年级下册】 元日 宋.王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 七步诗 三国.魏－曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 鸟鸣涧 唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐 唐五代.王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花 唐.杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 闻官军收河南河北 唐.杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 浣溪沙 宋.苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 卜算子.送鲍浩然之浙东 宋.王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 背诵或默写情况家长签名： 二年级上册日积月累： 尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。 我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。 人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。 二年级下册日积月累：第一单元：杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 第二单元：花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 第三单元：敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 第四单元：节 气 歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第五单元：同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善第六单元：贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 第七单元：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 第八单元：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 小学语文三年级上册1~8单元的日积月累第一单元： 小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 第二单元： 聪明在于学习，天才在于积累。 （列宁） 世上无难事，只要肯攀登。 （毛泽东） 为中华起崛而读书。 （周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。 （宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基） 第三单元： 天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。秋月白， 晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。 第四单元：蔬菜歌正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 九月柿子红似火,十月萝卜上秤称; 冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。 第五单元： 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪 第六单元：明月松间照，清泉石上流。 （王 维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。 （杜 甫）千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石） 第七单元：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 三年级下册日积月累：第一单元群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 第二单元清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒 第三单元：万壑树参天，千山响杜鹃。 （王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 第四单元：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 第五单元：绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 第六单元：游子吟 （孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 第七单元：小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 第八单元：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 津津有味头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 滔滔不绝 海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣） 小学语文四年级上册1~8单元的日积月累一单元 （对联） 1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 3山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 二单元 正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 三单元（现代诗） 雨中的森林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， .听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 四单元（词语） 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 五单元（风景对联） 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖） 清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭） 六单元（古诗） 过故人庄 （唐 孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 七单元（古文名句） 有志者事竟成。 《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备） 业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 （韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 八单元（名人名言） 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿费尔斯曼） 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （郭沫若） 小学语文四年级下册日积月累 第一单元：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 第二单元言必信，行必果。《论语。子路》 与朋友交，言而有信《论语。学而》 已所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》 第三单元：清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 第四单元：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 第五单元：采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 独出门望前野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 第六单元：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 第七单元：水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一一枝独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字———入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨， 小学五年级上册1－8单元日积月累第一单元 一日无书，百事荒芜。 （陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹） 第二单元 悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄） 浮云终日行，游子久不至。 （杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶） 江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （刘著） 第三单元 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 第四单元 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 第五单元 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。 第六单元 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂） 孝在于质实，不在于饰貌。 （桓宽） 爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮） 第七单元 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八单元 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 小学五年级下册语文1－8单元日积月累第一单元 浪淘沙 唐.刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 第二单元 天行健，君子以自强不息。 《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》 不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河 《荀子》 第三单元 地满红花花满地，天连碧水水连天 （回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝 （叠字联） 楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边 （顶针联） 第四单元 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 第五单元 刘关张桃园三结义--生之交 孔明借东风--------巧用天时 关公赴会----------单刀直入 徐庶进曹营--------一言不发 梁山泊的军师------无（吴）用 孙猴子的脸--------说变就变 第六单元：（无） 第七单元 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声戏语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 第八单元 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

郁闷啊

　　一、作文要学会积累　　“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.　　（一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花.

　　画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。　　翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。　　作者抓住了鸟儿羽毛的（颜色）来写画眉和翠鸟的美丽。

三年级语文试卷分析怎么写：本次质量抽测三年级上册语文，出题范围为前六单元内容。试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。除了前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。因此，80分钟的考试时间略显紧张。从我校所改的抽测试卷情况来看，不少学校的不及格率达到10%以上，除部分学校外，85分以上的成绩比例不是很大。1、看拼音，写词语。这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。正确率较高的是“玩（耍）、（胶）卷、（郊）外。”学生错误较多的出现在“接受”上。其中，“接受”的“受”字，在这一题上失分。2、辨字组词。三组词语中，学生对“辨”和“辩”分辨不清。还有“免”字错误较多，原因也是超范围出题所致。（“免”字出现在第七单元的26课《科里亚的木匣》生字表中。）3、充词语。8个词语均为课文中出现的成语。大多数学生都能填出，说明我们老师们平时对成语还是足够重视的。有些孩子会将字写错，比如，“垂”字的最后一笔应该比上横短，学生却得比上横长；“欣然怒放”的“欣”写成了“心”或者“新”；“翻来覆去”的“翻”笔画较多，写不出；“准确无误”的“准”丢了一横；“风餐露宿”写成了“风残路宿”。由此可见，三年级孩子写错别字现象比较严重。

这篇关于小学五年级语文上册第一单元测试题人教版，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 第一套： 人教版五年级上册语文第一单元综合试卷 一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。 1、 这次比赛，他得了冠（guān guàn）军。 2、 红色的鸡冠（guān guàn）花真漂亮。 3、 小明对数（shǔ shù）学这门课很感兴趣。 4、 小岛上的鸟多得数（shǔ shù）清。 二、 看拼音，写词语。 hū lǜe fāng shì chōng zú jù pà wū yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huán rào yú lè gǎn tàn kǒng pà gǔ lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 根据字的不同意思，组词。 1、分：（1）辨别。 （ ）（2）整体事物分成几部分。（ ） 2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ） 3、编：（1）凭想象创造，捏造。（ ）（2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。（ ） 四、填一填。 1、一日无书， 。 2、 ，下笔如有神。 3、书由药也， 。 4、 ，白首方悔读书迟。 5、读书有三到，谓 、 、 。 五、书写完全正确的一项是（ ） A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解 B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾 C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚 D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得 六、选择恰当的关联词语填空。 虽然……但是…. 因为…所以…. 只要….就….. 不是…..而是….. 如果….就…. 不仅….而且…. 1、（ ）手中一有书，我（ ）忘了吃忘了睡。 2、（ ）明天天气好，我们（ ）去郊游。 3、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢他。 4、海豚救人的故事（ ）虚构的，（ ）非常真实。 5、他（ ）是我们的老师，（ ）是我们的好朋友。 6、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 七、按要求写句子。 1、我寻找。（扩句） 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句） 3、读书很惬意。（改为反问句） 4、书很神奇。（改为感叹句） 5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被“字句） 6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） 八、修改病句。 1、造纸术是我国的四大发明。 2、他的写作水平有了明显的改进。 3、小组会上，他总是首先第一个发言。 4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。 5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） 九、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。 1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ） 2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ） 十、一选择正确的读音。 酵母（xiào jiào） 水浒传(xǔ hǔ) 美差（chā chāi） 绿林好汉（lù lǜ） 掠过（luō lüè） 目的地（dí dì） 娱乐（yú yù） 情不自禁（jīn jìn） 十一、辨字组词 焚（ ） 据（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ） 婪（ ） 惧（ ） 瞻（ ） 饿（ ）婉（ ） 炒（ ）踮（ ）转（ ）编（ ）诵（ ） 钞（ ）掂（ ）传（ ）篇（ ）桶（ ） 十二、成语运用 （1） 将词语补充完整，并解释字义 不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如痴（ ） 别出心（ ） （2） 根据意思写出词语 A、 写文章、办事按一个格式，非常机械。（ ） B、 读书不加分析思考，笼统地接受。（ ） C、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。（ ） D、十分惦念，放心不下。（ ） （3）在括号内用上恰当的四字词语。 A、把该记的东西都背的（ ）了，所以这次考试我信心十足。 B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（ ） C、在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（ ）地统统眷恋出来。 D、体育是你的强项，运动会上你可要（ ），为班级争光吆！ （4）按要求写成语 A、含有叠字的：（ ）（ ） （ ） B、描写色彩的：（ ） （ ）（ ） 十三、选词填空 鼓舞 鼓励 鼓动 1、孩子需要经常（ ），这样才会不断进步！ 2、雷锋精神曾（ ）了一代又一代人。 3、在他的（ ）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏 1、这些花都非常值得（ ）。 2.爸爸正在闭目（ ）一段很好听的曲子。 3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（ ）。 十四、课文小回放 1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是的学者（ ），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（ ）（ ） （ ） 2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是（ ）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（ ），二是（ ）。 3、文学家（ ）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（ ）。 4、（ ）说：“书籍是全世界的营养品”。 十五、词语搭配 壮丽的 风景 热情的 创造 华丽的 宫殿 亲密的 赞美 美丽的 山川 勇敢地 合作 十六、理解与感悟 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!” 1、这段文字选自课文《 》作者是（ ） 2.从这段句子中找出两对近义词写下来 （ ）———（ ） （ ）——（ ） 3.在括号内加上适当的关联词语 4.不改变意思，将句中的字换成另外一个 （1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ） （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ 5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括 （1） （2） 6.写法感悟 这两段文字，第一段突出一个“（ ）”字，侧重写人物的（ ），让读者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的（ ）和（ ），使读者从中体会到了作者（ ）的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）