小班我爱我的幼儿园教案

就是儿歌《我爱我的幼儿园》。我爱我的幼儿园作词：佚名作曲：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐扩展资料《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌，在各个儿童音乐软件中都有收录。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

歌词出自《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌，在各个儿童音乐软件中都有收录。《我爱我的幼儿园》。我爱我的幼儿园作词：佚名作曲：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐

1、歌词：我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐2、《我爱我的幼儿园》是一首流传很广的一首儿歌。

1. 我爱我的幼儿园 我爱我的幼儿园 我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,又唱歌来又跳舞 是什么歌 问 我爱我的幼儿园 - 少儿歌曲 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 儿童成长手册我爱我的幼儿园怎么写 新城道幼儿园发了一本《宝宝成长手册》，老师让家长配合填写，这本手册将伴随伊伊走过幼儿园这三年的时间，并且在伊伊进入小学后一并带走，让小学的老师对伊伊有一个初步的了解，同时也是对伊伊这段幼儿园时光的总结。妈妈绞尽脑汁想了好几天，甚至几次失眠，才写好了。由姥姥抄写完毕交给了老师。听说，有许多小朋友的家长不知道怎么写，有的写的也不合格，被退回了好几次。 宝宝成长手册（一） 我上幼儿园了 我上幼儿园了！ 妈妈说我长大了，长大的孩子都要去幼儿园。 2009年9月1日那天爸爸、妈妈、姥姥、姥爷把我送进了幼儿园。原来幼儿园里没有爸爸、妈妈，幼儿园里没有我的小自行车，幼儿园里没有我的布娃娃。我哭了，哭的很伤心。我想妈妈。这是谁，象妈妈一样抱着安慰我？这是谁，象妈妈一样喂饭给我吃？这是谁，象妈妈一样哄着我睡觉？哦，原来这是老师，三个象妈妈一样的老师。我在幼儿园里并不孤单，有老师教我唱歌跳舞，有小朋友们陪我游戏玩耍。 虽然我仍然舍不得妈妈，虽然我还是哭，但每天早上我总是按时起床，刷牙洗脸，然后恋恋不舍地离开家。我会配合校医做入园检查，我也会自己刷接送卡，我会自己吃饭，自己上厕所。我越来越喜欢幼儿园了。我喜欢陈老师教的儿歌，喜欢赵老师弹的钢琴，喜欢小雨老师跳的舞蹈。喜欢和我一个床睡觉的吴泽一，我喜欢每天放学都要抱抱我的艾纯一。 “幼儿园是我家，老师爱我我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师象妈妈。” 爸爸妈妈眼中的宝贝 伊伊，爸爸妈妈最亲爱的宝贝，你象是一个坠入尘世的精灵悄然来到我们的身边。 在爸爸妈妈眼中你是一个特别聪明的小姑娘。现在的你不光能从1数到100，而且还能基本写出从1到10的 *** 数字。你能背诵四十几首唐诗，《三字经》和《弟子规》也能朗诵出好长的篇幅。每天从幼儿园回到家，你总会兴致勃勃地为家人表演当天学到的新儿歌新单词。 在爸爸妈妈眼中你是一个特别擅于观察和模仿的孩子。你会突然告诉我，“今天陈老师没戴擦眼镜的布，用纸巾擦的眼镜”，也会突然说一句“赵老师总穿着漂亮的裙子，小雨老师给小朋友扎的辫子可漂亮了。”从幼儿园回到家你经常会扮演成老师的角色，让爸爸妈妈扮演小朋友，你会学着老师的样子点名，你会学着老师的语气批评妈妈。你惟妙惟肖的模仿经常会逗的全家人哈哈大笑。 在爸爸妈妈眼中你还是一个特别懂事的宝宝。看见妈妈在洗衣服你会给她搬板凳，看见爸爸下班回家，你会帮他拿拖鞋。虽然你不是很想去幼儿园，但是妈妈告诉你“必须去”的时候你就算含着眼泪一步一回头地走下楼也不会赖着不走。 爸爸妈妈眼中的伊伊是如此可爱乖巧，如此健康活泼，如此任性顽皮。感谢上天赐予了我们如此珍贵的宝贝。 我爱我的幼儿园有关问题 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！ 春天，是个充满微笑的季节；春天，柳条吐绿，桃花盛开，意味着一个生机勃勃的开始，在和煦的春风吹拂脸庞的时候，我，来到了这里，来到了抚育春苗的园圃，这里，是希望的田野，是我心中最美丽的向往，怀着满腔的热情，我微笑着迈入了新的工作环境，tongxiehui/by/33354并在微笑中开始今天的演讲。 微笑是什么呢？有人说是表情、是心情。我想，微笑是亲和力，是一种超脱的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它热情、友善，它体贴、宽容，它豁达、乐观，它给予人爱和真情，因此，微笑着工作和生活，成了我最大的愿望。 每天清晨，伴着朝阳，，我微笑着迎来了孩子们，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮，有的聪颖，有的木纳，u201eu201e，无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。我爱幼儿园演讲稿。幼儿教师是孩子们人生中接触的第一个老师，是孩子认识世界的启蒙者和引领者，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，不仅仅是传授给孩子知识和技能，而是更为孩子一生的发展奠定良好的基础。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望，是父母的宝贝，当父母们把孩子稚嫩的小手交付与我时，是对我的信任，对孩子的期盼，给孩子们指引一个美丽的未来，是我的职责，也是我的使命，幼儿启蒙教育是充满生机的过程，是与孩子们心灵的相遇和对话。幼儿们从一个个小家庭来到幼儿园这个大家庭里，需要适应大家庭的氛围，才能体会到幼儿园的温暖，首先要尊重、热爱每一个幼儿，走进孩子们的童心世界，用爱心和微笑来包容关爱幼儿，引导幼儿喜欢幼儿园，在学习中发挥创造性、竞争性，在玩乐中培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结，让孩子们在微笑中自由的成长，面对他们，我愿微笑每一天。 有人说，师魂是爱，这爱是春天的爱，它不仅仅偏爱那些最艳丽的花朵，也爱那些青青绿草。关注每个孩子的个性，是每个孩子个性发展的关键。因人施教，个性张扬，你会发现“一花独放不是春，万紫千红春满园”。 作为幼儿教师的爱，更显得春风化雨，体贴入微，我爱孩子，我爱幼儿园，我爱我的工作，我，是教师，是一名普通的幼儿教师，幼儿园没有三尺讲台，却有更广阔的空间，没有桃李芬芳，却有更香甜的回味，也许没有人在成功的时候能想起自己幼儿时期的老师，也许我所作的一切只是孩子们幼年时期一个朦胧的回忆，但我不后悔选择这个工作，高尔基曾经说过的：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我爱幼儿园演讲稿。”从选择这份工作时，孩子们的每一个细微的变化都牵动着我的心，而当孩子们有进步时，哪怕只是学会一首歌数对一个数字，我所体验的那种成功感，都是其他任何工作皆无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨、，当我挥洒汗水时，当我疲乏劳顿时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣而又伟大，我从心里为自己的选择骄傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一辈子船，却从未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……作为幼儿教师，孩子即是帆船，正竖起桅杆，准备远航，我愿意做微风，推动他们稚嫩的风帆，在他们人生的初航中用微笑为他们祝福。 每天，在孩子们的欢快的歌声中，我微笑着面对自己。我想，没有潺潺流过心里的微笑，便没有人生的洒脱，微笑是源自心底的一泓泉水，是心灵的碰撞，我微笑着为自己加油，我是一名幼师，一个普通的园丁，在这个充满希望的春天，在这个遍布生机的苗圃里，我用微笑诠释我的工作，用微笑贯穿我的人生，最后，我满怀对幼教工作无限的热爱之情，用最真诚的微笑演绎这样一首诗： 耿耿园丁意，拳拳育人心； 身于幽谷处，孕育兰花香。 任凭岁月更迭世事沧桑， 任凭青春流逝憔悴红颜， 我会永守心中这盏希望之灯； 树万世之师表， 铸不朽之师魂！

我爱我的幼儿园短句。1、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。2、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。3、爱己之心爱人，律人之心律己。4、学海无涯苦作舟。5、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。7、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。8、踏踏实实工作，认认真真育人。9、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。10、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。11、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！12、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！13、俗话说：科技是第一生产力，而科技需要人才，人才需要学校，学校需要老师！所以按这个逻辑：老师才是第一生产力。祝老师生产科技也生产快乐！14、你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！15、团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢当我们还是孩提时，老师就教我们唱这首《团结就是力量》的歌，而此时此刻，这首歌再次在我的耳边响起，因为我们互换团结，团结无处不在。

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。 【篇一】小班我爱我的幼儿园教案 设计意图 　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从小太阳变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 　　活动一：参观幼儿园 　　活动目标 　　熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 　　活动准备 　　场地安全检查 　　过程建议 　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 　　2、观看园内环境及了解班级的位置。 　　3、大家分享见闻并自由活动。 　　活动二：我的东西我认识 　　活动目标 　　认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 　　活动准备 　　每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 　　过程建议 　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。 　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 　　活动三：有趣的饲养角 　　活动目标 　　知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 　　活动准备 　　饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 　　过程建议 　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 　　3、给小动物自由喂食。 　　延伸提示 　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 【篇二】小班我爱我的幼儿园教案 活动目标： 　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　活动准备： 　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 　　2、幼儿在园的活动照片。 　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　活动过程： 　　一、练声。 　　《小星星》 　　《两只老虎》 　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 　　2、教师示范演唱。 　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 　　5、分角色进行练习。 　　(1)第一遍分组的形式进行练习。 　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， 　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。 　　四、结束活动。 　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 　　2、结束活动。

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园我爱我的教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　给大家分享一篇不错的幼儿园托班音乐教案《我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩》，觉得有用就收藏了，这里给大家转载到育儿天堂的托班音乐专区，希望对广大育儿工作者阅读参考。 　　我们给大家整理了几篇适合刚进幼儿园的小朋友的儿歌、歌曲以及简谱，为了让刚进来的小朋友能够更加喜欢幼儿园，老师可以用这些歌曲分散小朋友的注意力，让他们感觉到一个温馨欢快的幼儿园环境。老师在放这些歌曲的时候，还可以准备一些简单的活动，比如拍气球，打气球等等。 　　今天各个年龄段的幼儿都将入园，各位岚谷的伙伴们也在积极准备班级教学活动。对于我们托班的宝贝来说，第一次来开家人的怀抱，作为一个小小的社会人进入岚贝尔学习。我们早教部的老师也为他们精心准备了适合他们的儿歌与律动，希望在3岁敏感期阶段提高他们的语言发展。下面与您分享托班儿歌与律动，欢迎大家一起阅读、分享和指导！ 　　儿歌1：《我爱我的幼儿园》 　　我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 　　又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。 　　儿歌2：《我上幼儿园》 　　爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　也不哭 也不闹，叫声老师早！ 　　儿歌3：《幼儿园真好玩》 　　幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。 　　儿歌4：《太阳当空照》 　　太阳当空照，花儿对我笑小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？ 　　我去上学校，天天不迟到。 　　爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 　　儿歌5：《小手拍拍》 　　小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。 　　儿歌6：《hands song》 　　(教师)Hands up, (幼儿)hands up;(教师)Hands down,(幼儿) hands down. 　　(教师)one two three(幼儿)four four four《一二三》 　　上面这篇教案挺不错的，主要讲了我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩，太阳当空照，小手拍拍，hands song等方面的相关知识，希望网友能有所收获。 　　您可能感兴趣的文章: 　　幼儿园生活的第一天 　　幼儿园小班主题教案课程：美味的 　　小班主题活动：幼儿园里的我 　　爱上幼儿园 　　感受幼儿园生活的快乐 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　 设计意图 　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 　　 活动一：参观幼儿园 　　活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 　　活动准备场地安全检查 　　过程建议 　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 　　2、观看园内环境及了解班级的位置。 　　3、大家分享见闻并自由活动。 　　 活动二：我的东西我认识 　　活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 　　活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 　　过程建议 　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。 　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 　　 活动三： 有趣的饲养角 　　活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 　　活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 　　过程建议 　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 　　3、给小动物自由喂食。 　　 延伸提示 　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　 活动准备： 　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 　　2、幼儿在园的活动照片。 　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　 活动过程： 　　一、练声。 　　《小星星》 　　《两只老虎》 　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 　　2、教师示范演唱。 　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 　　5、分角色进行练习。 　　(1)第一遍分组的形式进行练习。 　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， 　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。 　　四、结束活动。 　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 　　2、结束活动。 　　 活动反思： 　　音乐活动《我爱我的"幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。 　　因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。 　　当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 　　之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。 　　通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小班艺术教案：我爱我的幼儿园，希望对大家有所帮助。 小班艺术教案：我爱我的幼儿园1 　　 教材分析 《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。 　　 活动目标 　　1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。 　　2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 　　3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的"快乐。 　　 活动准备 　　1.大班幼儿编排好的表演。 　　2.挂图或照片制作的课件。 　　3.铃鼓若干。 　　 活动建议 　　1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 　　2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。 　　3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。 　　（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。 　　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ 　　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。 　　4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。 　　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。 　　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 小班艺术教案：我爱我的幼儿园2 　　 活动目标 　　1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。 　　2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。 　　 活动准备 　　《我爱我的幼儿园》音乐CD。 　　 活动过程 　　1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。 　　（1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？” 　　（2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？” 　　引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 　　3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 　　（1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 　　（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。 　　（3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。 小班艺术教案：我爱我的幼儿园3 　　活动目标： 　　1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。 　　2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 　　活动准备： 　　教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。 　　活动过程： 　　1、复习歌曲《Hello,大家好！》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。 　　第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。 　　2、倾听与观察。 　　（1）教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁？你已经认识了哪些好朋友？幼儿园里开展了哪些好玩的活动？ 　　（2）出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。 　　（3）教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　（4）教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。 　　3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。 　　（1）教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。 　　（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。 　　4、教师简要评价。 　　活动延伸： 　　1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。 　　2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。 　　三、户外活动： 　　1、体育游戏:跟着走见领域活动指导P8。 　　2、分组活动：（见周计划表）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案1 　　 活动目标： 　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。 　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 　　 活动准备： 　　可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。 　　 活动过程： 　　一、师生问好。 　　师：小朋友们好。 　　生：老师你好。 　　（唱出来，注意速度放慢） 　　二、练声。 　　简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！” 　　三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》） 　　师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 　　小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 　　瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。 　　让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 　　四、熟悉歌词。 　　师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？ 　　生：愿意。 　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 　　师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？ 　　生：愿意。 　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 　　师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？ 　　生：朋友。 　　师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 　　师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？ 　　生：跳舞，唱歌，，， 　　师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？ 　　生：快乐。 　　师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看 　　五、学唱歌曲。 　　师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。 　　师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 　　师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 　　师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 　　师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频） 　　节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 　　六、加上乐器伴奏。 　　1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个 　　2、放音乐，加上小乐器。 　　七、表演唱。 　　今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 　　八、小结。 　　师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案2 　　 目标： 　　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 　　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 　　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 　　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 　　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 　　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 　　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 　　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 　　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 　　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 　　 过程： 　　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。 　　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） 　　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 　　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 　　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 　　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 　　【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 　　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 　　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。 　　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） 　　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 　　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 　　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 　　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！ 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案3 　　 活动目标： 　　1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。 　　2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。 　　3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 　　4、有感情地学唱歌曲。 　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱 　　 活动重点： 　　初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声 　　 活动难点： 　　能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声 　　 活动过程： 　　一、导入活动 　　师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。 　　二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。 　　1、重点学习小动物叫的节奏 　　师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊"你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩） 　　师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声） 　　师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏） 　　2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲） 　　老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊） 　　3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？ 　　4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！ 　　师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！ 　　三、对唱的游戏形式演唱歌曲 　　1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段） 　　师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱） 　　师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱） 　　2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！ 　　3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿） 　　4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！ 　　四、创编歌词演唱歌曲 　　1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭） 　　2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。 　　3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！ 　　师幼对唱小狗一次。 　　4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。 　　五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。 　　师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！ 　　师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。 　　师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？ 　　 活动反思： 　　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案4 　　活动目标： 　　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 　　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。 　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　活动重点： 　　熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 　　活动难点： 　　掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 　　活动准备： 　　课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。 　　活动过程： 　　(一)导入部分感知节奏： 　　1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”) 　　2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手) 　　3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。 　　4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手) 　　5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) 　　(二)声音引入课程： 　　1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀? 　　2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼) 　　3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 　　4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐) 　　5、提问： 　　(1)歌曲的名字叫什么? 　　(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲) 　　(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知) 　　(4)集体再次复习演唱歌曲。 　　(5)分组请幼儿表演唱。 　　(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声) 　　(三)游戏活动激发兴趣 　　1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。 　　2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。 　　七、延伸活动 　　1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。 　　2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗? 　　附歌曲： 　　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 　　我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 　　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 　　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 　　设计思路： 　　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 　　小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案5 　　 活动目标： 　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　 活动准备： 　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 　　2、幼儿在园的活动照片。 　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　 活动过程： 　　一、练声。 　　《小星星》 　　《两只老虎》 　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的"看看。 　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 　　2、教师示范演唱。 　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 　　5、分角色进行练习。 　　(1)第一遍分组的形式进行练习。 　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， 　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。 　　四、结束活动。 　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 　　2、结束活动。 　　 活动反思： 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。 　　因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。 　　当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 　　之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。 　　通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。

我爱蓝天，我爱白云，我爱绿树，我爱红花，我爱大自然的一切。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园我爱我的教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　活动目标： 　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。 　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 　　重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。 　　活动准备： 　　1.不同树木的叶子若干。 　　2.固体胶、彩色纸等。 　　3.范画。 　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 　　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。 　　2．：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。 　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 　　1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　 设计意图 　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 　　 活动一：参观幼儿园 　　活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 　　活动准备场地安全检查 　　过程建议 　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 　　2、观看园内环境及了解班级的位置。 　　3、大家分享见闻并自由活动。 　　 活动二：我的东西我认识 　　活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 　　活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 　　过程建议 　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。 　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 　　 活动三： 有趣的饲养角 　　活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 　　活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 　　过程建议 　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 　　3、给小动物自由喂食。 　　 延伸提示 　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　一、活动目标： 　　反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。 　　二、活动重点： 　　知道歌曲名称，初步了解内容。 　　活动难点：了解歌曲的内容。 　　三、活动准备： 　　1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 　　2、表现歌曲内容的挂图一幅。 　　3、木偶娃娃一个。 　　四、活动过程： 　　1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 　　2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。 　　3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。 　　(1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏) 　　(2) 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧! 　　4、感受歌曲的内容。 　　(1) 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 　　我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。 　　(2) 欣赏哥哥姐姐表演。 　　教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 　　谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐) 　　(3) 教师边指点图片边唱。 　　(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 　　5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。 　　(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。 　　(2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。 　　6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 幼儿园我爱我的教案 篇4 　　教案设计情况分析 　　家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。 　　 活动内容： 　　1了解家乡名胜古迹及部分土特产。 　　2黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 　　 活动准备： 　　1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 　　2环保资料： 　　1黄山松所惧怕的松虫图片。 　　2太平湖清澈水面与脏水对比照片。 　　3布置好“美丽的家乡”展厅。 　　 活动过程： 　　一稳定幼儿情绪，组织教学。 　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 　　二进入展厅。 　　1教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。 　　黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。 　　太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 　　岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 　　2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 　　师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了） 　　如果黄山的松树生病了那会怎么样？ 　　1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 　　2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 　　3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。 　　怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫） 　　师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？ 　　教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 　　3自由活动 　　请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等 　　4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。 　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？ 　　引导幼儿创编。 　　我们的家乡在哪里？——— 我的家乡在黄山 　　黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传 　　太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥 　　像只大雁飞的高 　　我爱黄山 　　我爱太平湖 　　我爱我的家乡 　　教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 　　5活动延伸 　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。 幼儿园我爱我的教案 篇5 　　 目的： 　　练习排成一路纵队和一个跟着一个走 　　 准备： 　　小旗一面 　　 玩法： 幼儿四散地站在场地上。 　　游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着， 　　并提醒他走的速度要适宜，不要过快 过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。 　　 活动目标： 　　1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方 　　2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 　　 活动准备： 　　1、认识卫生间的有关标志和图片。 　　2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 　　3、自编故事“爱清洁的小猫”。 　　 活动过程： 　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 　　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 　　 活动评价： 　　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 　　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。 　　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。 　　 活动总结： 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。 幼儿园我爱我的教案 篇6 　　设计意图 　　幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： 　　（一）、美丽的幼儿园： 　　该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的`熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。 　　（二）、幼儿园是我家： 　　该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。 　　（三）、我爱幼儿园： 　　该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 　　 活动一 看看周围有什么 　　一、活动目标： 　　引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 　　二、活动准备： 　　预先设定参观路线，联系好参观部门 　　三、活动过程： 　　（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 　　（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 　　（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 　　（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。 　　四、活动延伸： 　　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 　　 活动二 户外活动：幼儿园真好玩 　　一、活动目标： 　　教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。 　　二、活动准备： 　　大型运动器械、玩具城堡 　　三、活动过程： 　　（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 　　（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。 　　（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。 　　四、活动延伸： 　　带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。 　　 活动三 幼儿园象我家 　　一、活动目标： 　　培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。 　　二、活动准备： 　　1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带 　　2、预先定好参观路线，联系好参观部门 　　三、活动过程： 　　1、以诗歌引出主题 　　幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？ 　　2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？ 　　全班幼儿讨论，自由发言。 　　讨论可以向两个方面引导： 　　（1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。 　　（2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 　　比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 　　幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。 　　3、寻找及参观活动 　　带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 　　找一找睡觉的地方在哪里？（午休室） 　　找一找跳舞的地方在哪里？（音体室） 　　四、活动延伸： 　　请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。 　　 活动四 音乐游戏：找朋友 　　一、活动目标： 　　1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。 　　2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 　　二、活动准备： 　　1、幼儿预先熟悉了音乐 　　2、歌曲音带、录音机 　　三、活动过程： 　　（一）、老师讲解游戏规则：全班 　　幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 　　（二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 　　（三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 　　（四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 　　四、活动延伸： 　　自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。 　　 活动五 故事：高高兴兴上幼儿园 　　一、活动目标： 　　1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。 　　3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 　　二、活动准备： 　　多媒体课件 挂图 　　三、活动过程： 　　（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？ 　　（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ 　　（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 　　（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ 　　（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。 　　四、活动延伸： 　　幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。 　　 活动六 歌曲：我上幼儿园 　　一、活动目标： 　　1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。 　　2、学习一句一句用自然的声音唱歌。 　　3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。 　　二、活动准备： 　　歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 　　三、活动过程： 　　（一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 　　（二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ 　　（三）、老师教幼儿朗诵歌词。 　　（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。 　　四、活动延伸： 　　引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

我爱我的幼儿园是属于小班的

《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”

属于，儿歌可以让孩子知道什么是幼儿园，上幼儿园的乐趣。

我爱我的幼儿园教案反思 　　《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。。下面是我整理的我爱我的幼儿园教案反思，欢迎大家阅读。 　　我爱我的幼儿园教案反思一 　　《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映。《我爱我的幼儿园》这是一首来自幼儿生活的歌，经验来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情趣。 　　《我爱我的幼儿园》是小班上学期第一次音乐活动，小班的孩子刚来园不久，没有形成有效的常规，一开始组织课堂，是很困难的，且小班的孩子无意注意占主导地位，不要说让他们学会什么本领了，且让他们安安静静的坐在那几分钟都是困难的。在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快。活动中为幼儿提供了宽松自然环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。一开始，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，倾听老师唱歌，理解歌词内容，跟着老师有节奏的拍手。当然，作为音乐教育，让幼儿理解歌曲的内容，不能单纯凭借教师的说教而应该结合幼儿实际的生活经验来帮助理解。活动中我把孩子们平时在幼儿园的生活制作了一个PPT，幼儿通过看课件，就很自然的进入了歌曲所表达的意境中。视听相结合的电化教学法再现了孩子在园的学习生活，让孩子们通过镜头教容易地解决了理解歌词的.困难，还增进了幼儿创编表演的欲望。最后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。 　　教学过程中发现了不足之处就是：孩子们不会用自然音唱歌，有的唱起来扯着喉咙大喊大叫，有的扯着喉咙尖声尖气，还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑，我想在平时把优美的儿童歌曲播放给幼儿欣赏，希望孩子们感受到用自然声音唱歌的美妙。 　　从中我体会到，如何使幼儿适应新环境，讲讲很容易，做起来还真难，刚入园的幼儿由于对周围环境的陌生，往往会产生极度的不安全感，伴随哭闹的情绪也是自然现象，它需要老师不仅具有慈母般的关怀之心还需要有准确的判断力、灵活的组织能力和随机应变能力，要从幼儿的实际表现中去发现幼儿更想得到什么，什么对他们更具吸引力，才能让幼儿活得更快乐、充实，真正体会到幼儿园的快乐生活。 　　我爱我的幼儿园教案反思二 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。 　　在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。 　　在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。 　　我爱我的幼儿园教案反思三 　　这首歌曲是小班小朋友刚进园时学习的歌曲，孩子年龄比较小，没有形成较好的课堂学习习惯。大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。在本次活动中，我采取谈话导入，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，但班上还是有一些可爱的“积极分子”。围绕“幼儿园”，我们交谈的比较开心。 　　对于活动中的内容，孩子们一开始会有点兴趣，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思。通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，但参与很积极，但表达的太过直接，没有真正唱出歌曲的旋律。为了吸引多小朋友的注意，我在活动中采取让个别小朋友单独表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中，会有很多的小朋友想表达自己 ，于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中，小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬，从而体验到了活动中的成功感。 　　本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能又唱又跳。通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。 ;

我爱我的幼儿园征文范文 　　 征文一：我爱我的幼儿园 　　大家好，我叫XXX，也是幸福桃李小五班的一名成员。从去年九月底的入园体验开始，到现在我已经和老师们、同学们度过了半年的美好时光。 　　我爱幼儿园整洁的操场、粗大的梧桐树、温馨的教室、可爱的同学还有慈爱的老师们。回想起刚入园时，我离不开妈妈的怀抱、撒不开爸爸的双手，吃饭要让别人喂，大小便不能自理，午睡时不会自己脱衣服…… 　　经过老师耐心细致的教导，现在的我可大不一样了，姥爷姥姥说我上了幼儿园真是长大了，我听了心里美滋滋的。在这里我还想告诉大家的是，不光是我一个人哦小五班每个成员都和我一样有着欣喜的变化。 　　在小五班，我不仅在生活习惯上发生着变化，最重要的是我在礼仪、交际方面上也有所转变。以前的我坐没坐相站没站相，而现在的我不躺在沙发上看电视了，知道吃饭时先让长辈吃，吃完饭自己送碗筷到厨房，有时还会帮妈妈干家务呢。给妈妈印象最深的是从前的我不爱和别的小朋友一起玩，就爱和大人一起玩，因为大人不跟我抢东西什么都让着我。 　　经过在幼儿园这几个月和小朋友的朝夕相处、老师的谆谆教导，我现在喜欢和别的`小朋友一起玩耍一起分享食物了。虽然我们之间有时也会有小小的争吵但很快就忘记了还是会在一起打打闹闹、嘻嘻哈哈。 　　还记得秋天时我们一起到户外捡树叶看小虫；春天时我们一起盼叶子发芽看蚂蚁搬家。 　　妈妈常说的独乐乐不如众乐乐可能就是这个意思吧。对了，告诉大家一个小秘密，我以前胆子非常小，连不高的台阶都不敢往下跳。现在我的体能加强了都敢在健身器上倒立了，怎么样我很棒吧！ 　　最后，我要代表我们全家感谢小五班全体老师，是你们在我们人生第一站呵护我们成长，是你们把我们培养成了品性淳良的孩童！我爱我的幼儿园，我爱我的老师们！ 　　 征文二：我爱我的幼儿园 　　我家的宝贝叫XX，和所有家庭一样，她是我们全家的希望。全家人视她为掌上明珠，努力为她营造宽松、良好的成长环境，成为我们一家的共同使命。 　　在她成长的点滴中，一方面我为她的每一点进步而高兴满足，另一方面也为她身上暴露出的胆小柔弱性格和一些不良生活习惯而焦急无助。怎样才能帮助女儿改善性格弱点，培养优良习惯，成为我们一家人经常说起的话题和必须面对的难题。 　　渐渐的，女儿满3岁了，成为桃李芳园幼儿园小五班的小朋友。在老师的教导下，通过与同班小朋友共同参与各种活动，我发现女儿不知不觉中发生着微妙的改变。原来的女儿，说话声音小、不爱与陌生人交流，到了吃饭睡觉的时候，总是磨蹭拖沓。 　　而如今，女儿见到外人不再畏首畏尾，敢于主动问好和介绍自己了，吃饭不挑食、大口吃，睡觉时间也有规律了。看到女儿性格更加友善、柔和、独立，生活习惯有了积极的改变，全家人十分高兴。 　　在感受宝贝改变的同时，小五班也悄然改变着我对女儿的教育理念。在小五班的课堂上，老师会有一系列的方法引导孩子，比如在下课后，引导孩子上厕所、洗手、吃东西，并加以鼓励“宝贝，你真棒”。回家之后，我也会效仿老师的作法，买一些小贴纸，在宝贝表现好的时候后，给宝贝贴上一枚，对孩子给予表扬。孩子每次都会给予积极的回应，看着她满足的笑脸，我感到非常欣慰。 　　回想起来，不难发现孩子的喜人变化，得益于幼儿园课程的科学设计，得益于小五班王老师谆谆的教导，田老师耐心细致的引导，得益于马老师温暖的照顾。细细品味，尊重孩子天然的本性，激发孩子内生的活力，进而采取恰当的方式，形成对孩子积极正面的引导，这正是我从桃李芳园学到的最受益的育儿经验。 　　如今宝贝会自发的说：“我爱我的幼儿园”；作为家长，我想说：“我们也爱桃李芳园幼儿园”。孩子的健康、快乐生长是所有家长一生的追求。在此，我们全家要感谢桃李芳园幼儿园，特别是小五班所有老师对孩子的教育关爱与亲情呵护。 　　正因为有你们，我们更加有理由相信，小五班的小朋友快乐的童年将从桃李芳园扬帆启航，他们也必将成长为桃李芳园累累硕果中最漂亮、最健康的果实。 　　祝愿所有小朋友健康成长！祝愿桃李芳园越办越好！ ;

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的我爱我的幼儿园小班活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇1 　　设计意图 　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 　　活动一：参观幼儿园 　　活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 　　活动准备场地安全检查 　　过程建议 　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 　　2、观看园内环境及了解班级的位置。 　　3、大家分享见闻并自由活动。 　　活动二：我的东西我认识 　　活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 　　活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 　　过程建议 　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。 　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 　　活动三： 有趣的饲养角 　　活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 　　活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 　　过程建议 　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 　　3、给小动物自由喂食。 　　延伸提示 　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇2 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 　　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 　　活动准备： 　　钢琴 　　设计思路： 　　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、我们的幼儿园漂亮吗？ 　　2、你最喜欢幼儿园的什么？ 　　二、欣赏歌曲 　　l 第一次欣赏 　　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 　　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的） 　　l 第二次欣赏 　　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 　　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 　　l 第三次欣赏 　　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 　　三、学唱歌曲 　　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 　　2、尝试跟唱歌曲 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇3 　　教材分析 《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。 　　活动目标 　　1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。 　　2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 　　3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。 　　活动准备 　　1.大班幼儿编排好的表演。 　　2.挂图或照片制作的课件。 　　3.铃鼓若干。 　　活动建议 　　1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 　　2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。 　　3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。 　　（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。 　　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ 　　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。 　　4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。 　　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。 　　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇4 　　活动目标： 　　1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。 　　活动准备： 　　配套音乐《我爱我的幼儿园》。 　　活动过程： 　　1、谈话导入。 　　师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。 　　2、学习新歌。 　　（1）欣赏歌曲。 　　教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。 　　（2）教师范唱。 　　教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。 　　（3）跟着音乐伴奏整体学唱。 　　先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。 　　再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。 　　（4）演一演。 　　请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。 　　3、教师进行简单的小结。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇5 　　活动目标 　　1、会用自然的`声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。 　　2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。 　　活动准备 　　《我爱我的幼儿园》音乐CD。 　　活动过程 　　1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。 　　（1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？” 　　（2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？” 　　引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 　　3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 　　（1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 　　（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。 　　（3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇6 　　（一）集体项目： 　　活动1、给小动物喂食物 　　活动准备：每班自己准备沙包14个、塑料筐1个、大水桶做成的篓子1个、动物头饰1个、呼啦圈3个。 　　游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起"食物"，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌， 　　班级：小二 　　活动2、骑小车 　　活动准备：每班自己准备骑小车1辆。 　　游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为 　　班级：小二 　　（二）个人项目 　　活动1、宝宝爬 　　活动准备：每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个 　　游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。 　　游戏规则：幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。 　　班级：小二 　　活动2、穿越障碍 　　活动准备：每班准备山洞一个、独木桥一个。 　　游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇7 　　活动名称：亲子乐融融 　　活动内容： 　　1、亲子团体操：《oh my baby》 《一个小不点》 　　2、运动项目：亲子运球，分班比赛。 　　活动时间：20XX年XX月份 　　活动准备： 　　小班组：12位老师及131名幼儿和131名家长人手一个手套，音乐《oh my baby》、《一个小不点》，小皮球48个 　　排练计划： 　　1、团体操： 　　第一阶段：九月底之前老师们商讨队形、动作，幼儿学会动作。 　　第二阶段：十月二十日之前加入家长进行队形训练基本完成。 　　第三阶段：十一月初准备演出。 　　2、亲子运球的计划： 　　九月十月底之前和孩子了解游戏的规则和任务。 　　十一月初准备比赛。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇8 　　省临沂市市直机关幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： 　　（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。 　　（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。 　　（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看周围有什么 一、活动目标： 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部门 　　活动过程： 　　（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 　　（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 　　（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 　　（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。 　　四、活动延伸： 　　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇9 　　一、活动名称: 　　《玩影子要安全》 　　二、活动对象： 　　小班 　　三、活动目标： 　　1.能够自行分辨出行为的对错（能力） 　　2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识） 　　3.培养幼儿对科学探索的兴趣（情感） 　　四、活动准备：在河边看影子图片 　　在房间里与妈妈玩手影游戏图片 　　玩游戏时相互推打图片 　　在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片 　　五、活动过程： 　　导入部分：追光斑 　　小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影） 　　开始部分： 　　1. 刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张图片 　　2. （出示图片一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？ 　　3. 对，他是在河边呢/他是在河边呢 　　4. 那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？ 　　5. 那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢? 　　6. 对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！ 　　7. 那我们再来看看第二幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？ 　　8. 对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！ 　　9. 那你们说她们做的正不正确呢？ 　　10. 那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？ 　　11. 他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？ 　　12. 那我现在要来请小朋友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀？ 　　13. 对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害 　　14. 那我们再来看最后一幅图（出示图片四），这两个小朋友在干嘛？ 　　15. 对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦 　　16. 那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？ 　　17. 对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！ 　　六、活动延伸： 　　1.那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？ 　　2.操场……. 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇10 　　一、情况分析： 　　本班幼儿多是独生子女，他们被人捧着、护着，家中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此，许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心，这对孩子的健康成长非常的不利。 　　所以，针对幼儿社会性发展的需要，以及本班幼儿的年龄特征，我从幼儿喜欢的玩具入手，组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，通过和同伴分享玩，让幼儿初步体验分享带来的快乐，逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。 　　二、活动领域： 社会活动 　　三、活动内容： 《淘气的小乌龟》 　　四、活动目标： 　　1、知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。 　　2、培养诚信的意识和品质。 　　五、活动重点： 知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。 　　六、活动难点： 培养诚信的意识和品质。 　　七、活动准备： 　　1、乌龟、鸭子、小熊各一个。（手偶） 　　2、一篮苹果、一辆玩具汽车。 　　3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。 　　八、活动过程： 　　1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　教师：今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，叫《淘气的小乌龟》，小乌龟是怎样淘气的呢？我们一起来听听吧！ 　　2、听故事，知道不能随便拿别人的东西。 　　教师讲故事，引导幼儿倾听，然后提问。 　　教师：小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候，它是怎样做的？ 　　引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上，想自己独占。 　　教师：小乌龟这样做对吗？为什么？ 　　引导幼儿说出小乌龟这样做不对，这样做会让主人找不到自己的东西，而且非常的不礼貌。 　　教师：它应该怎样做？ 　　引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。 　　教师小结：平时小朋友们要使用自己的物品，不能随便拿别人的东西，这是不礼貌的行为，而且主人找不到自己的东西时会很着急，如果你想用别人的东西，要向它的主人借。 　　3、情景表演。 　　（1）在熟悉故事后，请幼儿上来扮演小动物，把故事完整的表演一遍。 　　（2）请幼儿上台表演，当自己想玩别人的玩具时应该怎么做？怎么说？ 　　4、玩玩具。 　　教师：现在请小朋友找一找自己带来的玩具，向小伙伴说一说自己带来的什么玩具？怎么玩？ 　　教师出示幼儿自己带来的玩具，让幼儿辨认，引导幼儿指认自己的玩具，避免拿错。 　　教师：现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交换玩，但交换之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能换。 　　让幼儿在玩玩具的过程中明白，玩玩具时要玩自己的玩具，不能随便拿别人的玩具，如果喜欢别人的玩具，可以和同伴交换玩或借着玩。 　　附：故事《淘气的小乌龟》 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇11 　　活动目标： 　　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 　　2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 　　活动目标： 　　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 　　2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 　　3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 　　活动准备： 　　1．实物玩具：小兔、狗、熊。 　　2．大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 　　3．录音机、磁带。 　　4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 　　活动过程： 　　1．创设谈话情境，引出谈话话题。 　　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。 　　（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 　　师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 　　（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 　　2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 　　（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。 　　问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 　　在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？ 　　（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其爱玩的小鸡喊妈妈。 　　我爱我的幼儿园小班活动教案 篇12 　　活动目标： 　　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 　　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法 　　3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐 　　活动准备： 　　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 　　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 　　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干 　　活动过程： 　　一、玩玩具 　　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色 　　指导语： 　　（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧 　　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？ 　　2、 出示绿色的天线宝宝 　　指导语： 　　（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？ 　　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？ 　　（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？ 　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言 　　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？ 　　二、游戏“照相“ 　　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！ 　　三、洗照片 　　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣 　　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 　　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了 　　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片 　　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片 　　2、 辅导幼儿“洗相片” 　　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法 　　四、作业评价 　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

《我爱我的幼儿园》教学反思4篇 　　作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家整理的《我爱我的幼儿园》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《我爱我的幼儿园》教学反思1 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。 　　在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容， 　　孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。 　　在教学过程中也存在这不足之处， 　　孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。 《我爱我的幼儿园》教学反思2 　　本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与（表现快乐）和乐器的演奏（感受和表现均匀节奏），来体验音乐活动的愉快。活动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。 　　环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师有节奏的拍手。 　　环节2中，教师让幼儿边看放大的《我爱我的幼儿园》画面，一边倾听教师示范演唱的歌曲。教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真快乐”，让幼儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，感受到同伴共同活动的快乐，这样有助于拉近幼儿之间的距离，培养同伴见、师幼间的亲近感。 　　环节3中，教师提示幼儿听好前奏后再跟着学唱歌曲。 　　环节4中，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。 　　本次活动的不足之处是：部分孩子还不肯跟着老师拍手和唱歌曲，孩子们的积极性还不够高。我想经过一段时间的熟悉和练习，孩子们的胆子会越来越大，孩子们的学习兴趣随之也会提高！ 《我爱我的幼儿园》教学反思3 　　《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。 　　《我爱我的"幼儿园》是我们小班组织的第一次音乐活动，小班的孩子刚来园不久，没有形成有效的常规，一开始组织课堂，是很困难的，且小班的孩子无意注意占主导地位，不要说让他们学会什么本领了，且让他们安安静静的坐在那几分钟都是困难的。在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快。 　　活动中我为幼儿提供了宽松自然环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。一开始，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，倾听老师唱歌，理解歌词内容，跟着老师有节奏的拍手。当然，作为音乐教育，让幼儿理解歌曲的内容，不能单纯凭借教师的说教而应该结合幼儿实际的生活经验来帮助理解。活动中我把大班孩子们平时在幼儿园的生活制作了一个PPT，幼儿通过看课件，就很自然的进入了歌曲所表达的意境中。 　　视听相结合的电化教学法再现了孩子在园的学习生活，让孩子们通过镜头教容易地解决了理解歌词的困难，还增进了幼儿创编表演的欲望。最后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。 《我爱我的幼儿园》教学反思4 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。 　　在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。 　　在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。 ;

我爱我的幼儿园教案 　　在上课之前，教师都是把教案提前做好的，下面由我为大家精心收集的我爱我的幼儿园教案，供大家参考与借鉴~ 　　【我爱我的幼儿园教案一】 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 　　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 　　活动准备： 　　钢琴 　　设计思路： 　　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、我们的幼儿园漂亮吗? 　　2、你最喜欢幼儿园的什么? 　　二、欣赏歌曲 　　l 第一次欣赏 　　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 　　2、你喜欢这首歌吗?它是一首怎样的歌?(快乐的还是忧伤的) 　　l 第二次欣赏 　　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 　　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 　　l 第三次欣赏 　　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么?(在幼儿的回答中逐句学唱) 　　三、学唱歌曲 　　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 　　2、尝试跟唱歌曲 　　【我爱我的幼儿园教案二】 　　计划意图 　　在幼儿的生存履历中，从家庭到幼儿园是一次较大的情况变迁。幼儿分开本身的爸爸、妈妈来到生疏的情况，不免缺少平安感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种脚色的转换请求他们转变以往的某些习性做法，学会在团体生存中要遵照肯定的举动范例。本次系列运动旨在为幼儿实时供给资助，使他们尽快熟习并喜好幼儿园的情况和团体生存，带给幼儿有益的实验和生存履历，从而努力自动顺应生存情况，实现顺遂过渡。 　　运动一：参不雅幼儿园 　　运动目的 　　熟习幼儿园的情况及熟悉课堂的差别地区。 　　运动预备 　　园地平安查抄 　　历程发起 　　1、西席领导孩子分离参不雅运动室、盥洗室、睡房及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参不雅，相识其用处及与幼儿的干系。 　　2、旁观园内情况及相识班级的地位。 　　3、各人分享见闻并自由运动。 　　运动二：我的`工具我熟悉 　　运动目的 　　熟悉本身的标志。知道在幼儿园有属于本身的工具。 　　运动预备 　　每个孩子的小我私家生存物品有差别的标志。 　　历程发起 　　1、带幼儿来到饮水区，熟悉本身的茶杯，相识其感化。 　　2、选择本身喜好的标志贴在茶杯上。 　　3、说一说本身茶杯的标志是什么样的?是否喜好? 　　4、认标志拿本身的茶杯喝水。 　　5、报告孩子口渴时可自行取杯喝水。 　　运动三： 风趣的豢养角 　　运动目的 　　知道幼儿园里有可爱的小动物，乐意密切它们。 　　运动预备 　　豢养角里豢养小兔、鸽子等小动物，并预备动物的食品。 　　历程发起 　　1、幼儿来到豢养角，看一看可爱的小动物的家。 　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说本身的感受。 　　3、给小动物自由喂食。 　　延长提醒 　　1、在一样平常生存中，引诱幼儿相识幼儿园生存的根基法则，如午休时不喧华。 　　2、请求家长带幼儿参不雅几所幼儿园，富厚幼儿的履历。[小精 灵 儿童 网站] ;

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的小班主题我爱我的幼儿园教案，欢迎大家分享。 　　设计思路： 　　刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。 　　活动目标： 　　1、能够主动地和不同的人打招呼 　　2、体验与人打招呼的快乐。 　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的`关系。 　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　活动准备： 　　1、情景表演(邀请大班孩子表演) 　　2、录相 　　活动过程： 　　(一)情景导入，和小动物打招呼 　　1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢? 　　2、大班孩子情景表演，幼儿观看。 　　3、你看见谁了?(逐一请出小动物) 　　4、谁愿意来和小动物打招呼? 　　(二)和幼儿园里的大朋友打招呼 　　1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗? 　　2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐) 　　3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。 　　(三)分享打招呼的快乐——吃糖果 　　1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。 　　2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。 　　教学反思： 　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

歌曲《我爱我的幼儿园》作词：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。资料拓展：《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

我爱我的幼儿园主题活动方案 　　我爱我的幼儿园主题活动方案，我们在工作上的时候是很经常会接触到方案这类的工作项目的。特别是要开展活动的时候有了方案我们才能够知道具体的工作内容。以下是我爱我的幼儿园主题活动方案，欢迎阅读。 　　我爱我的幼儿园主题活动方案1 　　 一、生成原因： 　　我园开展分享阅读已经好几年了，精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面，精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么，如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来，即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向，这个问题是我们几年来教学研究的方向。 　　今年，我接手了新小班的教学工作，正值分享阅读教学更新教材，孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》，手捧新读本，我不禁眼前一亮：小班的孩子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题，结合读本《去幼儿园》，我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”，开展为期三周的一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等基本生活能力，帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活，愿意与老师和小朋友交往，愿意与中大班幼儿共同游戏，体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园，高高兴兴地上幼儿园，并在活动中喜欢阅读图书、了解图书的基本结构，学会基本的阅读技能。主题中正巧赶上中秋节，我又适时的把读本《中秋节》融进教学活动，使整个活动更贴近幼儿的生活。 　　 二、实施时间： 　　 三、预设目标： 　　 1、总目标： 　　 2、阶段目标： 　　 第一阶段 　　通过丰富多彩的系列活动，能够感受到班级老师对自己的体贴、关爱，喜欢老师和小朋友，乐意参与幼儿园的学习生活活动，喜欢图书，喜欢阅读图书，能高高兴兴上幼儿园。 　　 第二阶段 　　能认识大学校园、幼儿园、班级的室内外环境，学会和大家一起生活、学习、游戏玩玩具，培养初步的前阅读能力和前书写能力。 　　 第三阶段 　　在成人的`指导下，学习进餐、如厕、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力；初步掌握阅读方法。 　　 第四阶段 　　通过与周围人交往，能大胆地表达自己愉快的心情；能在成人的指导下参与制作图书。 　　 四、实施方法： 　　日常渗透、集体活动、环境布置、亲子活动、区角活动、分组活动等进行。 　　我爱我的幼儿园主题活动方案2 　　 活动目标： 　　1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。 　　2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。 　　3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。 　　活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。 　　活动难点：理解诗歌的内容。 　　活动准备： 课件 图谱 音乐活动过程： 　　一、 谈话导入活动1、师："小朋友们，你们现在上什么班?"2、师:"从小到大，你最爱谁?"3、师："你最喜欢什么?"二、 听诗歌初步了解诗歌内容。 　　1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"2、师："你们听到了什么?"3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。 　　三、看图谱学念诗歌1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应? 　　2、师："中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的? "4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。 　　5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 　　四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

“我爱我的幼儿园”的拼音和声调是什么?“我爱我的幼儿园”的拼音如下：我爱我的幼儿园wǒàiwǒdeyòuéryuán

一个乐句。。。。。

出示课件、分析理解儿歌内容：　　鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，表演，演一演？”　　3，体验集体活动的的快乐　　1。　　活动准备　　知识经验准备　活动目标　　1。　　2、难点　　1、整体朗诵？　　（4）小朋友高兴吗，为什么、好听，幼儿观看、鼓励幼儿与同伴讨论交流。　　4、具、会用简洁的语言、讨论、创设儿歌的情境、墙”。　　活动过程　　一。　　2、仿编儿歌。　　2、分组朗诵，能有感情的朗诵儿歌，他们在做什么。　　教学反思　　加强表演环节及仿编儿歌引导。　　教学重点。　　五、学习儿歌内容，为什么。　　3：　　1,出示果树，提出要求：请小朋友到果园摘果子、再次朗诵，培养幼儿的口语表达能力？　　三、学习生字、仿编儿歌　　1；　　3；　　2，激发幼儿兴趣　　指导幼儿观察幼儿用书画面，小朋友们做些什么、创设游戏情境，有感情、欣赏儿歌，请小朋友边摘边读、教师朗诵儿歌，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。　　六，形象生动的仿编儿歌：“我们幼儿园都有什么：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品？”　　延伸活动、播放课件画面、多媒体课件》　　2，引导理解儿歌内容　　1，你最喜欢儿歌里的哪一句、学习儿歌　　1、理解儿歌的意境。　　2：　　提问？　　四。　　二；　　2：画面上有谁,果子上有字“玩：声音自然：　　（1）刚才画面上是什么地方，启发幼儿用动作表演。　　物质准备、谈话导入主题　　提问、指导幼儿指读儿歌、分享创编内容？　　（2）哪儿有什么、掌握儿歌内容？　　（3）小朋友在做什么，幼儿通过朗诵

第一首：123445535543423 12344553554342155（1）76 553554342355（1）765535543421 （括号里的1是高音1）第二首：1123345653 5432 4321 1123345653 5432321 5432 4321 5432321呵呵，不好意思，简谱打不出来。你自己练练看。

我爱我的幼儿园为什么结构我爱我的幼儿园一般都是以理解歌曲的歌曲形式结构。

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园我爱我的教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。 　　2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。 　　3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 　　4、有感情地学唱歌曲。 　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱 　　 活动重点： 　　初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声 　　 活动难点： 　　能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声 　　 活动过程： 　　一、导入活动 　　师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。 　　二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。 　　1、重点学习小动物叫的节奏 　　师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊"你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩） 　　师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声） 　　师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏） 　　2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲） 　　老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊） 　　3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？ 　　4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！ 　　师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！ 　　三、对唱的游戏形式演唱歌曲 　　1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段） 　　师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱） 　　师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱） 　　2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！ 　　3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿） 　　4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！ 　　四、创编歌词演唱歌曲 　　1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭） 　　2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。 　　3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！ 　　师幼对唱小狗一次。 　　4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。 　　五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。 　　师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！ 　　师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。 　　师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的"真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？ 　　 活动反思： 　　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　教案设计情况分析 　　家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。 　　 活动内容： 　　1了解家乡名胜古迹及部分土特产。 　　2黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 　　 活动准备： 　　1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 　　2环保资料： 　　1黄山松所惧怕的松虫图片。 　　2太平湖清澈水面与脏水对比照片。 　　3布置好“美丽的家乡”展厅。 　　 活动过程： 　　一稳定幼儿情绪，组织教学。 　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 　　二进入展厅。 　　1教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。 　　黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。 　　太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 　　岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 　　2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 　　师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了） 　　如果黄山的松树生病了那会怎么样？ 　　1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 　　2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 　　3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。 　　怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫） 　　师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？ 　　教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 　　3自由活动 　　请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等 　　4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。 　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？ 　　引导幼儿创编。 　　我们的家乡在哪里？——— 我的家乡在黄山 　　黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传 　　太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥 　　像只大雁飞的高 　　我爱黄山 　　我爱太平湖 　　我爱我的家乡 　　教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 　　5活动延伸 　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　一、活动目标： 　　反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。 　　二、活动重点： 　　知道歌曲名称，初步了解内容。 　　活动难点：了解歌曲的内容。 　　三、活动准备： 　　1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 　　2、表现歌曲内容的挂图一幅。 　　3、木偶娃娃一个。 　　四、活动过程： 　　1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 　　2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。 　　3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。 　　(1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏) 　　(2) 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧! 　　4、感受歌曲的内容。 　　(1) 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 　　我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。 　　(2) 欣赏哥哥姐姐表演。 　　教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 　　谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐) 　　(3) 教师边指点图片边唱。 　　(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 　　5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。 　　(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。 　　(2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。 　　6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

歌曲《我爱我的幼儿园》作词：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。资料拓展：《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

歌曲《我爱我的幼儿园》作词：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。资料拓展：《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

歌词出自《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌，在各个儿童音乐软件中都有收录。《我爱我的幼儿园》。我爱我的幼儿园作词：佚名作曲：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐

歌词出自《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌，在各个儿童音乐软件中都有收录。《我爱我的幼儿园》。我爱我的幼儿园作词：佚名作曲：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐

就是儿歌《我爱我的幼儿园》。我爱我的幼儿园作词：佚名作曲：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐扩展资料《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌，在各个儿童音乐软件中都有收录。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

歌曲《我爱我的幼儿园》作词：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。资料拓展：《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

歌曲《我爱我的幼儿园》作词：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。资料拓展：《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

1、歌词：我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐我爱我的幼儿园幼儿园里朋友多又唱歌来又跳舞大家一起真快乐2、《我爱我的幼儿园》是一首流传很广的一首儿歌。

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园我爱我的教案3篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　 目标： 　　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 　　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 　　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 　　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 　　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 　　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 　　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 　　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 　　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 　　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 　　 过程： 　　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。 　　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） 　　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 　　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 　　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 　　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 　　【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 　　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 　　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。 　　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） 　　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 　　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 　　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 　　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！ 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　教案设计情况分析 　　家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的.名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。 　　 活动内容： 　　1了解家乡名胜古迹及部分土特产。 　　2黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 　　 活动准备： 　　1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 　　2环保资料： 　　1黄山松所惧怕的松虫图片。 　　2太平湖清澈水面与脏水对比照片。 　　3布置好“美丽的家乡”展厅。 　　 活动过程： 　　一稳定幼儿情绪，组织教学。 　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 　　二进入展厅。 　　1教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。 　　黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。 　　太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 　　岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 　　2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 　　师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了） 　　如果黄山的松树生病了那会怎么样？ 　　1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 　　2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 　　3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。 　　怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫） 　　师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？ 　　教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 　　3自由活动 　　请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等 　　4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。 　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？ 　　引导幼儿创编。 　　我们的家乡在哪里？——— 我的家乡在黄山 　　黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传 　　太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥 　　像只大雁飞的高 　　我爱黄山 　　我爱太平湖 　　我爱我的家乡 　　教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 　　5活动延伸 　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　给大家分享一篇不错的幼儿园托班音乐教案《我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩》，觉得有用就收藏了，这里给大家转载到育儿天堂的托班音乐专区，希望对广大育儿工作者阅读参考。 　　我们给大家整理了几篇适合刚进幼儿园的小朋友的儿歌、歌曲以及简谱，为了让刚进来的小朋友能够更加喜欢幼儿园，老师可以用这些歌曲分散小朋友的注意力，让他们感觉到一个温馨欢快的幼儿园环境。老师在放这些歌曲的时候，还可以准备一些简单的活动，比如拍气球，打气球等等。 　　今天各个年龄段的幼儿都将入园，各位岚谷的伙伴们也在积极准备班级教学活动。对于我们托班的宝贝来说，第一次来开家人的怀抱，作为一个小小的社会人进入岚贝尔学习。我们早教部的老师也为他们精心准备了适合他们的儿歌与律动，希望在3岁敏感期阶段提高他们的语言发展。下面与您分享托班儿歌与律动，欢迎大家一起阅读、分享和指导！ 　　儿歌1：《我爱我的幼儿园》 　　我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 　　又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。 　　儿歌2：《我上幼儿园》 　　爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　也不哭 也不闹，叫声老师早！ 　　儿歌3：《幼儿园真好玩》 　　幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。 　　儿歌4：《太阳当空照》 　　太阳当空照，花儿对我笑小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？ 　　我去上学校，天天不迟到。 　　爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 　　儿歌5：《小手拍拍》 　　小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。 　　儿歌6：《hands song》 　　(教师)Hands up, (幼儿)hands up;(教师)Hands down,(幼儿) hands down. 　　(教师)one two three(幼儿)four four four《一二三》 　　上面这篇教案挺不错的，主要讲了我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩，太阳当空照，小手拍拍，hands song等方面的相关知识，希望网友能有所收获。 　　您可能感兴趣的文章: 　　幼儿园生活的第一天 　　幼儿园小班主题教案课程：美味的 　　小班主题活动：幼儿园里的我 　　爱上幼儿园 　　感受幼儿园生活的快乐

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班音乐活动我爱我的幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班音乐活动我爱我的幼儿园教案1 　　 教材分析 《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。 　　 活动目标 　　1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。 　　2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 　　3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。 　　 活动准备 　　1.大班幼儿编排好的表演。 　　2.挂图或照片制作的课件。 　　3.铃鼓若干。 　　 活动建议 　　1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 　　2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。 　　3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。 　　（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。 　　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ 　　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。 　　4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。 　　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的.开始。 　　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 小班音乐活动我爱我的幼儿园教案2 　　活动目标： 　　1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。 　　2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。 　　活动重点： 知道歌曲名称，初步了解内容。 　　活动难点： 了解歌曲的内容。 　　活动准备： 　　1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 　　2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。 　　3、木偶娃娃一个。 　　活动过程： 　　1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在 　　教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 　　2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。 　　3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。 　　（1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏） 　　（2）观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！ 　　4、感受歌曲的内容。 　　（1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 　　我是××幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。 　　（2）欣赏哥哥姐姐表演。 　　教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 　　谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐） 　　（3）教师边指点图片边唱。 　　（4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 　　5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。 　　（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。 　　（2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。 　　6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 小班音乐活动我爱我的幼儿园教案3 　　 设计意图 　　小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。 　　《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。 　　 活动目标 　　1. 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。 　　2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。 　　 活动重点 　　能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。 　　活动难点 　　初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。 　　 活动准备 　　1. 经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园 　　2. 物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱 　　 活动过程 　　 教学反思 　　一、观看课件，引起兴趣 　　师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？ 　　师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？ 　　师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。” 　　二、欣赏歌曲，学习演唱 　　1. 熟悉图谱 　　师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？ 　　师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解） 　　师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。 　　2. 教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助 　　3. 教师伴奏，孩子学习演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以 　　4. 在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。 　　师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。 　　三、巩固歌曲 　　1. 请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥） 　　2. 请几对好朋友一起表演 　　现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。 　　四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！

歌曲《我爱我的幼儿园》作词：佚名演唱：佚名我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。资料拓展：《我爱我的幼儿园》是一首3-6岁的儿歌。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园我爱我的教案3篇，欢迎大家分享。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 　　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 　　活动准备： 　　钢琴 　　设计思路： 　　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、我们的幼儿园漂亮吗？ 　　2、你最喜欢幼儿园的什么？ 　　二、欣赏歌曲 　　l 第一次欣赏 　　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 　　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的） 　　l 第二次欣赏 　　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 　　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 　　l 第三次欣赏 　　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 　　三、学唱歌曲 　　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 　　2、尝试跟唱歌曲 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　 活动内容： 　　1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 　　2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　4、发展幼儿的观察比较能力。 　　 活动准备： 　　1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 　　2、环保资料： 　　3、黄山松所惧怕的松虫图片。 　　4、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 　　5、布置好“美丽的家乡”展厅。 　　 活动过程： 　　 一、稳定幼儿情绪，组织教学。 　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 　　 二、进入展厅。 　　1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。 　　黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。 　　太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 　　2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 　　师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了） 　　如果黄山的松树生病了那会怎么样？ 　　1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 　　2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 　　3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。 　　怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫） 　　师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？ 　　教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 　　3、自由活动 　　请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等 　　4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。 　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？ 　　引导幼儿创编。 　　我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山 　　黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传 　　太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥 　　像只大雁飞的高 　　我爱黄山 　　我爱太平湖 　　我爱我的家乡 　　教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 　　 5、活动延伸 　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展。 　　 小百科： 　　家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　给大家分享一篇不错的幼儿园托班音乐教案《我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩》，觉得有用就收藏了，这里给大家转载到育儿天堂的托班音乐专区，希望对广大育儿工作者阅读参考。 　　我们给大家整理了几篇适合刚进幼儿园的小朋友的儿歌、歌曲以及简谱，为了让刚进来的小朋友能够更加喜欢幼儿园，老师可以用这些歌曲分散小朋友的注意力，让他们感觉到一个温馨欢快的"幼儿园环境。老师在放这些歌曲的时候，还可以准备一些简单的活动，比如拍气球，打气球等等。 　　今天各个年龄段的幼儿都将入园，各位岚谷的伙伴们也在积极准备班级教学活动。对于我们托班的宝贝来说，第一次来开家人的怀抱，作为一个小小的社会人进入岚贝尔学习。我们早教部的老师也为他们精心准备了适合他们的儿歌与律动，希望在3岁敏感期阶段提高他们的语言发展。下面与您分享托班儿歌与律动，欢迎大家一起阅读、分享和指导！ 　　儿歌1：《我爱我的幼儿园》 　　我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 　　又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。 　　儿歌2：《我上幼儿园》 　　爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　也不哭 也不闹，叫声老师早！ 　　儿歌3：《幼儿园真好玩》 　　幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。 　　儿歌4：《太阳当空照》 　　太阳当空照，花儿对我笑小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？ 　　我去上学校，天天不迟到。 　　爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 　　儿歌5：《小手拍拍》 　　小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。 　　儿歌6：《hands song》 　　(教师)Hands up, (幼儿)hands up;(教师)Hands down,(幼儿) hands down. 　　(教师)one two three(幼儿)four four four《一二三》 　　上面这篇教案挺不错的，主要讲了我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩，太阳当空照，小手拍拍，hands song等方面的相关知识，希望网友能有所收获。 　　您可能感兴趣的文章: 　　幼儿园生活的第一天 　　幼儿园小班主题教案课程：美味的 　　小班主题活动：幼儿园里的我 　　爱上幼儿园 　　感受幼儿园生活的快乐

1、歌词： 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友多 又唱歌来又跳舞 大家一起真快乐 2、《我爱我的幼儿园》是一首流传很广的一首儿歌。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小班艺术活动我爱我的幼儿园教案，希望对大家有所帮助。 小班艺术活动我爱我的幼儿园教案 篇1 教材分析 《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。 活动目标 1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。 2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。 活动准备 1.大班幼儿编排好的表演。 2.挂图或照片制作的课件。 3.铃鼓若干。 活动建议 1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。 3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。 （1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。 提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ （2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。 4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。 （1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。 （2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 （3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 小班艺术活动我爱我的幼儿园教案 篇2 活动目标 1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。 2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。 活动准备 《我爱我的幼儿园》音乐CD。 活动过程 1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。 （1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？” （2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？” 引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 （1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 （2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。 （3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。 小班艺术活动我爱我的幼儿园教案 篇3 活动目标： 1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。 2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。 活动准备： 1.不同树木的叶子若干。 2.固体胶、彩色纸等。 3.范画。 一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。 2．：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。 二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 1、教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上） 2、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。" 3、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 小班艺术活动我爱我的幼儿园教案 篇4 设计意图 小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。 《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的.”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。 活动目标 1. 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。 2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。 活动重点 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。 活动难点 初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。 活动准备 1. 经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园 2. 物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱 活动过程 教学反思 一、观看课件，引起兴趣 师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？ 师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？ 师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。” 二、欣赏歌曲，学习演唱 1. 熟悉图谱 师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？ 师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解） 师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。 2. 教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助 3. 教师伴奏，孩子学习演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以 4. 在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。 师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。 三、巩固歌曲 1. 请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥） 2. 请几对好朋友一起表演 现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。 四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！ 小班艺术活动我爱我的幼儿园教案 篇5 设计意图 在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标 熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 活动准备 场地安全检查 过程建议 1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、大家分享见闻并自由活动。 活动二：我的东西我认识 活动目标 认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动准备 每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议 1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 4、认标记拿自己的茶杯喝水。 5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三： 有趣的饲养角 活动目标 知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 活动准备 饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 过程建议 1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 3、给小动物自由喂食。 延伸提示 1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的《我爱我的幼儿园》教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 《我爱我的幼儿园》教案1 活动目标： 1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动准备： 1、认识卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 活动评价： 1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。 3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。 《我爱我的幼儿园》教案2 设计意图 小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。 《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。 活动目标 1.能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。 2.会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。 活动重点 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。 活动难点 初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。 活动准备 1.经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园 2.物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱 活动过程 一、观看课件，引起兴趣 师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？ 师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？ 师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。” 二、欣赏歌曲，学习演唱 1.熟悉图谱 师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？ 师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的"框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解） 师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。 2.教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助 3.教师伴奏，孩子学习演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以 4.在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。 师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。 三、巩固歌曲 1.请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥） 2.请几对好朋友一起表演 现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。 四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！ 《我爱我的幼儿园》教案3 活动目标： 1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 活动准备： 钢琴 设计思路： 小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 活动过程： 一、谈话导入 1、我们的幼儿园漂亮吗？ 2、你最喜欢幼儿园的什么？ 二、欣赏歌曲 第一次欣赏 1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的） 第二次欣赏 1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 第三次欣赏 这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 三、学唱歌曲 1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 2、尝试跟唱歌曲 《我爱我的幼儿园》教案4 活动目标： 1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。 2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。 活动重点： 知道歌曲名称，初步了解内容。 活动难点： 了解歌曲的内容。 活动准备： 1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。 3、木偶娃娃一个。 活动过程： 1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。 3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。 （1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏） （2）观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！ 4、感受歌曲的内容。 （1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 我是××幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。 （2）欣赏哥哥姐姐表演。 教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐） （3）教师边指点图片边唱。 （4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。 （1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。 （2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。 6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 《我爱我的幼儿园》教案5 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程： 一、练声。 《小星星》 《两只老虎》 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱。 3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 5、分角色进行练习。 (1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓励幼儿大胆地唱。 四、结束活动。 1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 2、结束活动。

　　小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇1 　　【活动目标】 　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。 　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 　　【活动准备】 　　可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。 　　【活动过程】 　　一、师生问好。 　　师：小朋友们好。 　　生：老师你好。 　　（唱出来，注意速度放慢） 　　二、练声。 　　简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！” 　　律动 　　三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》） 　　师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 　　小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 　　瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。 　　让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 　　四、熟悉歌词。 　　师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？ 　　生：愿意。 　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 　　师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？ 　　生：愿意。 　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 　　师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？ 　　生：朋友。 　　师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 　　师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？ 　　生：跳舞，唱歌，，， 　　师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？ 　　生：快乐。 　　师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看 　　五、学唱歌曲。 　　师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。 　　师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 　　师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 　　师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 　　师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频） 　　节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 　　六，加上乐器伴奏。 　　1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个 　　2、放音乐，加上小乐器。 　　七、表演唱。 　　今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 　　八、小结。 　　师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。（夏魏） 　　小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇2 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 　　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 　　活动准备： 　　钢琴 　　设计思路： 　　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、我们的幼儿园漂亮吗？ 　　2、你最喜欢幼儿园的什么？ 　　二、欣赏歌曲 　　l第一次欣赏 　　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 　　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的） 　　l第二次欣赏 　　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 　　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 　　l第三次欣赏 　　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 　　三、学唱歌曲 　　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 　　2、尝试跟唱歌曲 　　小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇3 　　艺术活动： 　　《我爱我的幼儿园》(歌唱) 　　活动目标： 　　1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。 　　2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。 　　活动过程： 　　1、复习歌曲《Hello,大家好!》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。 　　第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。 　　2、倾听与观察。 　　(1)教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁?你已经认识了哪些好朋友?幼儿园里开展了哪些好玩的活动? 　　(2)出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。 　　(3)教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　(4)教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。 　　3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。 　　(1)教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。 　　(2)教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。 　　4、教师简要评价。 　　活动延伸： 　　1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。 　　2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。 　　三、户外活动： 　　1、体育游戏: 跟着走 见领域活动指导P8。 　　2、分组活动：(见周计划表) 　　活动反思： 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 　　小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇4 　　设计意图 　　幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： 　　（一）、美丽的幼儿园： 　　该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。 　　（二）、幼儿园是我家： 　　该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。 　　（三）、我爱幼儿园： 　　该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 　　活动一 看看周围有什么 　　一、活动目标： 　　引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 　　二、活动准备： 　　预先设定参观路线，联系好参观部门 　　三、活动过程： 　　（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 　　（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 　　（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 　　（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。 　　四、活动延伸： 　　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 　　活动二 户外活动：幼儿园真好玩 　　一、活动目标： 　　教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。 　　二、活动准备： 　　大型运动器械、玩具城堡 　　三、活动过程： 　　（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 　　（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。 　　（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。 　　四、活动延伸： 　　带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。 　　活动三 幼儿园象我家 　　一、活动目标： 　　培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。 　　二、活动准备： 　　1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带 　　2、预先定好参观路线，联系好参观部门 　　三、活动过程： 　　1、以诗歌引出主题 　　幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？ 　　2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？ 　　全班幼儿讨论，自由发言。 　　讨论可以向两个方面引导： 　　（1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。 　　（2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 　　比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 　　幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。 　　3、寻找及参观活动 　　带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 　　找一找睡觉的地方在哪里？（午休室） 　　找一找跳舞的地方在哪里？（音体室） 　　四、活动延伸： 　　请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。 　　活动四 音乐游戏：找朋友 　　一、活动目标： 　　1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。 　　2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 　　二、活动准备： 　　1、幼儿预先熟悉了音乐 　　2、歌曲音带、录音机 　　三、活动过程： 　　（一）、老师讲解游戏规则：全班 　　幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 　　（二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 　　（三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 　　（四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 　　四、活动延伸： 　　自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。 　　活动五 故事：高高兴兴上幼儿园 　　一、活动目标： 　　1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。 　　3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 　　二、活动准备： 　　多媒体课件 挂图 　　三、活动过程： 　　（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？ 　　（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ 　　（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 　　（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ 　　（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。 　　四、活动延伸： 　　幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。 　　活动六 歌曲：我上幼儿园 　　一、活动目标： 　　1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。 　　2、学习一句一句用自然的声音唱歌。 　　3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的`兴趣。 　　二、活动准备： 　　歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 　　三、活动过程： 　　（一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 　　（二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ 　　（三）、老师教幼儿朗诵歌词。 　　（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。 　　四、活动延伸： 　　引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。 　　小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇5 　　设计意图 　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 　　活动一：参观幼儿园 　　活动目标 　　熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 　　活动准备 　　场地安全检查 　　过程建议 　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 　　2、观看园内环境及了解班级的位置。 　　3、大家分享见闻并自由活动。 　　活动二：我的东西我认识 　　活动目标 　　认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 　　活动准备 　　每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 　　过程建议 　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。 　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 　　活动三： 有趣的饲养角 　　活动目标 　　知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 　　活动准备 　　饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 　　过程建议 　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 　　3、给小动物自由喂食。 　　延伸提示 　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 　　小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇6 　　活动目标： 　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。 　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 　　重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。 　　活动准备： 　　1.不同树木的叶子若干。 　　2.固体胶、彩色纸等。 　　3.范画。 　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 　　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。 　　2．：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。 　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 　　1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 　　小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇7 　　活动目标 　　1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。 　　2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。 　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　活动准备 　　《我爱我的幼儿园》音乐CD。 　　活动过程 　　1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。 　　(1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园干什么?” 　　(2)“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作?” 　　引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 　　3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 　　(1)根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 　　(2)在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。 　　(3)边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。 　　活动反思： 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

单元核心经验:1、认识自己的幼儿园，认识幼儿园的老师及伙伴们。愿意与其他小朋友一起玩，做游戏。2、喜欢幼儿园的生活，乐于参加集体活动，遵守规则，懂礼貌3、懂得保护自己，不做危险的事情。主题目标:1、能快速的适应集体生活，消除紧张的焦虑情绪，高高兴兴上幼儿园，愉快的度过在幼儿园的每一天，喜欢幼儿园。2、喜欢幼儿园的环境、老师、小朋友、感受幼儿园的美，爱护幼儿园的物品。乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐。3、遵守简单的集体规则，礼貌待人。学会基本的自理能力。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园我爱我的教案4篇，欢迎大家分享。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　给大家分享一篇不错的幼儿园托班音乐教案《我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩》，觉得有用就收藏了，这里给大家转载到育儿天堂的托班音乐专区，希望对广大育儿工作者阅读参考。 　　我们给大家整理了几篇适合刚进幼儿园的小朋友的儿歌、歌曲以及简谱，为了让刚进来的小朋友能够更加喜欢幼儿园，老师可以用这些歌曲分散小朋友的注意力，让他们感觉到一个温馨欢快的幼儿园环境。老师在放这些歌曲的时候，还可以准备一些简单的活动，比如拍气球，打气球等等。 　　今天各个年龄段的幼儿都将入园，各位岚谷的伙伴们也在积极准备班级教学活动。对于我们托班的宝贝来说，第一次来开家人的怀抱，作为一个小小的社会人进入岚贝尔学习。我们早教部的老师也为他们精心准备了适合他们的儿歌与律动，希望在3岁敏感期阶段提高他们的语言发展。下面与您分享托班儿歌与律动，欢迎大家一起阅读、分享和指导！ 　　儿歌1：《我爱我的幼儿园》 　　我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 　　又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。 　　儿歌2：《我上幼儿园》 　　爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 　　也不哭 也不闹，叫声老师早！ 　　儿歌3：《幼儿园真好玩》 　　幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。 　　儿歌4：《太阳当空照》 　　太阳当空照，花儿对我笑小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？ 　　我去上学校，天天不迟到。 　　爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 　　儿歌5：《小手拍拍》 　　小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。 　　儿歌6：《hands song》 　　(教师)Hands up, (幼儿)hands up;(教师)Hands down,(幼儿) hands down. 　　(教师)one two three(幼儿)four four four《一二三》 　　上面这篇教案挺不错的，主要讲了我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩，太阳当空照，小手拍拍，hands song等方面的相关知识，希望网友能有所收获。 　　您可能感兴趣的文章: 　　幼儿园生活的`第一天 　　幼儿园小班主题教案课程：美味的 　　小班主题活动：幼儿园里的我 　　爱上幼儿园 　　感受幼儿园生活的快乐 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　 目标： 　　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 　　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 　　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 　　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 　　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 　　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 　　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 　　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 　　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 　　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 　　 过程： 　　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。 　　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） 　　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 　　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 　　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 　　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 　　【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 　　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 　　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。 　　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） 　　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 　　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 　　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 　　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！ 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　 活动准备： 　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 　　2、幼儿在园的活动照片。 　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　 活动过程： 　　一、练声。 　　《小星星》 　　《两只老虎》 　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 　　2、教师示范演唱。 　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 　　5、分角色进行练习。 　　(1)第一遍分组的形式进行练习。 　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， 　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。 　　四、结束活动。 　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 　　2、结束活动。 　　 活动反思： 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。 　　因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。 　　当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 　　之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。 　　通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。 幼儿园我爱我的教案 篇4 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 　　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 　　活动准备： 　　钢琴 　　设计思路： 　　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、我们的幼儿园漂亮吗？ 　　2、你最喜欢幼儿园的什么？ 　　二、欣赏歌曲 　　l 第一次欣赏 　　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 　　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的） 　　l 第二次欣赏 　　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 　　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 　　l 第三次欣赏 　　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 　　三、学唱歌曲 　　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 　　2、尝试跟唱歌曲

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的我爱我的幼儿园幼儿园小班音乐教案，希望能够帮助到大家。 我爱我的幼儿园幼儿园小班音乐教案1 　　 活动目标： 　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。 　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 　　 活动准备： 　　1、可伴奏乐器（数码钢琴）。 　　2、多媒体。 　　3、幼儿用书。 　　 活动过程： 　　 一、师生问好 　　师：小朋友们好 　　生：老师你好 　　（唱出来，注意速度放慢） 　　 二、练声 　　简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！” 　　律动 　　 三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》 　　师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 　　小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 　　瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。 　　让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 　　 四、熟悉歌词 　　师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？ 　　生：愿意 　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 　　师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？ 　　生：愿意 　　师：握握手，这个小礼物送给你，我的.好朋友。 　　师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？ 　　生：朋友 　　师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 　　师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？ 　　生：跳舞，唱歌，，， 　　师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？ 　　生：快乐 　　师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看 　　 五、学唱歌曲 　　师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。 　　师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 　　师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 　　师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 　　师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频） 　　节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 　　 六、加上乐器伴奏 　　1，介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个 　　2，放音乐，加上小乐器 　　 七、表演唱 　　今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 　　 八、小结 　　师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏） 我爱我的幼儿园幼儿园小班音乐教案2 　　 教材分析 《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。 　　 活动目标 　　1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。 　　2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 　　3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。 　　 活动准备 　　1.大班幼儿编排好的表演。 　　2.挂图或照片制作的课件。 　　3.铃鼓若干。 　　 活动建议 　　1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 　　2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。 　　3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。 　　（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。 　　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ 　　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。 　　4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。 　　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。 　　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 我爱我的幼儿园幼儿园小班音乐教案3 　　活动目标 　　1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。 　　2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。 　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　活动准备 　　《我爱我的幼儿园》音乐CD。 　　活动过程 　　1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。 　　(1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园干什么?” 　　(2)“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作?” 　　引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 　　2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 　　3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 　　(1)根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 　　(2)在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。 　　(3)边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。 　　活动反思： 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园我爱我的教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 　　2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 　　3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　 活动准备： 　　1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 　　2、幼儿在园的活动照片。 　　3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 　　 活动过程： 　　一、练声。 　　《小星星》 　　《两只老虎》 　　二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 　　1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 　　提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 　　2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 　　3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 　　三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 　　1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 　　提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 　　2、教师示范演唱。 　　3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 　　4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 　　5、分角色进行练习。 　　(1)第一遍分组的形式进行练习。 　　(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， 　　(3)鼓励幼儿大胆地唱。 　　四、结束活动。 　　1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 　　2、结束活动。 　　 活动反思： 　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。 　　因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。 　　当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 　　之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。 　　通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 　　2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 　　活动准备： 　　钢琴 　　设计思路： 　　小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、我们的幼儿园漂亮吗？ 　　2、你最喜欢幼儿园的什么？ 　　二、欣赏歌曲 　　l 第一次欣赏 　　1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 　　2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的） 　　l 第二次欣赏 　　1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 　　2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 　　l 第三次欣赏 　　这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 　　三、学唱歌曲 　　1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 　　2、尝试跟唱歌曲 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　教案设计情况分析 　　家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。 　　 活动内容： 　　1了解家乡名胜古迹及部分土特产。 　　2黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 　　 活动准备： 　　1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 　　2环保资料： 　　1黄山松所惧怕的松虫图片。 　　2太平湖清澈水面与脏水对比照片。 　　3布置好“美丽的家乡”展厅。 　　 活动过程： 　　一稳定幼儿情绪，组织教学。 　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 　　二进入展厅。 　　1教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。 　　黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。 　　太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 　　岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 　　2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 　　师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了） 　　如果黄山的松树生病了那会怎么样？ 　　1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 　　2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 　　3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。 　　怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫） 　　师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？ 　　教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 　　3自由活动 　　请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等 　　4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。 　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？ 　　引导幼儿创编。 　　我们的家乡在哪里？——— 我的家乡在黄山 　　黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传 　　太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥 　　像只大雁飞的高 　　我爱黄山 　　我爱太平湖 　　我爱我的家乡 　　教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 　　5活动延伸 　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。 幼儿园我爱我的教案 篇4 　　 目的： 　　练习排成一路纵队和一个跟着一个走 　　 准备： 　　小旗一面 　　 玩法： 幼儿四散地站在场地上。 　　游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着， 　　并提醒他走的速度要适宜，不要过快 过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。 　　 活动目标： 　　1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方 　　2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 　　 活动准备： 　　1、认识卫生间的有关标志和图片。 　　2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 　　3、自编故事“爱清洁的小猫”。 　　 活动过程： 　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 　　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 　　 活动评价： 　　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的`习惯。 　　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。 　　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。 　　 活动总结： 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。 幼儿园我爱我的教案 篇5 　　一、活动目标： 　　反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。 　　二、活动重点： 　　知道歌曲名称，初步了解内容。 　　活动难点：了解歌曲的内容。 　　三、活动准备： 　　1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 　　2、表现歌曲内容的挂图一幅。 　　3、木偶娃娃一个。 　　四、活动过程： 　　1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 　　2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。 　　3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。 　　(1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏) 　　(2) 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧! 　　4、感受歌曲的内容。 　　(1) 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 　　我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。 　　(2) 欣赏哥哥姐姐表演。 　　教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 　　谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐) 　　(3) 教师边指点图片边唱。 　　(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 　　5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。 　　(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。 　　(2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。 　　6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

很多孩子入园都会出现一阵子的哭闹现象，这个时候，妈妈不妨在平时，教孩子多唱唱有关幼儿园的儿歌吧，一来培养孩子的乐感，二来起到督促宝宝上学的作用下面就为大家推荐有关上幼儿园的儿歌推荐! 1、再见，幼儿园 (1) 告诉爸爸，告诉妈妈，我们在大班毕业啦，告诉老师，告诉小朋友，我们要走进校园啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，让我们亲亲的喊一声：再见，再见，心爱的幼儿园!让我们高兴的挥挥手，再见，再见，我们幼年的家! (2) 告诉太阳，告诉月亮，我们从幼儿园毕业啦，告诉书包，告诉新课本，我们要一起上学啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，记我们亲亲的喊一声：再见，再见，心爱的幼儿园!让我们高兴的挥挥手，再见，再见，我们幼年的家! 2、幼儿园 梦里面 我们的笑容很灿烂 睁开眼 只看到连绵阴雨天 回忆童年 一片蔚蓝 没哀怨 抛掉现在 许个心愿 回幼儿园 阳光里 跷跷板和红色滑梯 笑嘻嘻 小班的甜甜最美丽 我要一个 铁皮玩具 上满弦 塑料士兵 排好队列 占领世界 小班 中班 排排队完吃果果就became大班 雨天 阴天 幼儿园里躲猫猫都became晴天 大力水手 变形金刚 战胜邪恶 无所畏惧 我是希曼 给我力量 回到现实 找回勇敢 摆脱 孤单 重新找出旧时玩具became神仙 打翻 负担 我的世界一下子就became幼儿园 3、不能告诉你 (白)老师说，要学雷锋做好事，自己的事情自己做。哼!我做了好事也不告诉你，就不告诉你。 小桌子，我擦的， 小凳子，我摆的， 小手绢，我洗的， 小纸篓，我倒的， 学习雷锋做好事啊， 就是不能告诉你， 不能告诉你。 (白)就不告诉你! 4、我上幼儿园 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园 也不哭，也不闹 叫声老师早 5、我爱我的幼儿园 我爱我的幼儿园 幼儿园里朋友 又唱歌来又跳舞

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园我爱我的教案3篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园我爱我的教案 篇1 　　活动目标： 　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。 　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 　　重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。 　　活动准备： 　　1.不同树木的叶子若干。 　　2.固体胶、彩色纸等。 　　3.范画。 　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 　　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。 　　2．：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。 　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 　　1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 幼儿园我爱我的教案 篇2 　　 设计意图 　　在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 　　 活动一：参观幼儿园 　　活动目标 　　熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 　　活动准备 　　场地安全检查 　　过程建议 　　1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 　　2、观看园内环境及了解班级的位置。 　　3、大家分享见闻并自由活动。 　　 活动二：我的东西我认识 　　活动目标 　　认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 　　活动准备 　　每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 　　过程建议 　　1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 　　2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 　　3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 　　4、认标记拿自己的茶杯喝水。 　　5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 　　 活动三： 有趣的饲养角 　　活动目标 　　知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 　　活动准备 　　饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 　　过程建议 　　1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 　　2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 　　3、给小动物自由喂食。 　　延伸提示 　　1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 　　2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 幼儿园我爱我的教案 篇3 　　活动目标： 　　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 　　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。 　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　活动重点： 　　熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 　　活动难点： 　　掌握×××|×××|××××|×—||的`节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 　　活动准备： 　　课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。 　　活动过程： 　　(一)导入部分感知节奏： 　　1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”) 　　2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手) 　　3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。 　　4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手) 　　5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) 　　(二)声音引入课程： 　　1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀? 　　2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼) 　　3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 　　4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐) 　　5、提问： 　　(1)歌曲的名字叫什么? 　　(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲) 　　(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知) 　　(4)集体再次复习演唱歌曲。 　　(5)分组请幼儿表演唱。 　　(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声) 　　(三)游戏活动激发兴趣 　　1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。 　　2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。 　　七、延伸活动 　　1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。 　　2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗? 　　附歌曲： 　　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 　　我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 　　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 　　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 　　设计思路： 　　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 　　小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。