消防演练内容怎么写?

演练的拼音是yǎnliàn，解释是训练演习；操练。示例：打桩队分两队在圩埂上进行双向打桩演练，另一支民兵突击队伍则进行抢险演练。近义词：操练、练习、训练。造句：1、工程师还将进行实地演练，人工切断传输中的数据流后，尝试从另一个地面站继续信息，实现断点续传。2、昨天的演练共安排了三个集结点，分别为张槎东平河大堤海口窦段、澜石海景大厦南侧河堤边和南庄罗南大道隆庆道口段。3、人们在钢琴课、合唱课程和参与游行乐队的演练经验中成长。

1、演练，拼音是yǎn liàn，汉语词语，解释是演习，练习。 2、例句：(1)你必须得实战演练一下，看真题是不是对你的路。(2)这种装置是用来追踪和拍摄高空特技表演练习的。(3)在分布式仿真中，资源的负载平衡对于维护长时间运行的分布仿真演练的高逼真性是十分必要的。

应急演练主要有三种方式，分别是桌面演练、功能演练、全面演练。为检验应急计划的有效性、应急准备的完善性、应急响应能力的适应性和应急人员的协同性而进行的一种模拟应急响应的实践活动。可以分为单项演习、综合演习以及场内、场外应急组织合作进行的联合演习。简介根据不同的训练目标和任务，为训练提供一个虚拟的训练场景，并在场景内设置相应的灾害或突发事故现象，形成一个逼真的虚拟仿真演练环境。针对不同角色进行训练。根据不同角色，具有不同的能力和权限。根据在应对灾害时角色的职责和所需能力的不同，角色主要包括以下几类：群众、社会救援力量、现场专业救援力量，指挥中心等。

安全生产综合演练内容如下：1、消防火灾应急事故演练。2、防触电事故应急演练。3、机器设备伤害事故应急演练。4、烫伤烧伤应急事故演练。5、防中暑应急事故演练。6、燃料泄漏事故应急演练。7、治安事故防爆应急演练。8、天然气泄漏煤气泄漏应急事故演练。9、对于低压触电事故，如果触电者触及电压带电设备，救护人员应设法迅速拉开电源开关或电源插头，或者使用带有绝缘柄的电工钳切断电源。

下面给大家说说学校的安全演练有哪些?学校安全演练有火灾、地震、等自然灾害，实验室安全、交通安全等常规安全演练，校园抢劫、杀人等突发情况等类型。按组织形式划分，安全演练可分为桌面演练和实战演练。桌面演练是指参演人员利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频会议等辅助手段，针对事先假定的演练情景，讨论和推演应急决策及现场处置的过程，从而促进相关人员掌握应急预案中所规定的职责和程序，提高指挥决策和协同配合能力。桌面演练通常在室内完成。实战演练是指参演人员利用应急处置涉及的设备和物资，针对事先设置的突发事件情景及其后续的发展情景，通过实际决策、行动和操作，完成真实应急响应的过程，从而检验和提高相关人员的临场组织指挥、队伍调动、应急处置技能和后勤保障等应急能力。实战演练通常要在特定场所完成。

演练的类型有桌面演练、功能演练和全面演练3种，各种演练的任务和实施过程如下： (1)桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。事后采取口头评论形式收集参演人员的建议，提交一份简短的书面报告，总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议，为功能演练和全面演练做准备。 (2)功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。演练完成后，除采取口头评论形式外，还应向地方提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。 (3)全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间；演练完成后，除采取口头评论外，应提交正式的书面报告。 全面演练过程复杂，事前应经过周密地策划，演练过程一般可划分为演练准备、演练实施和演练总结3个阶段，牵涉到许多部门。

地震逃生演练方案及流程 地震逃生演练方案及流程，地震具有突发性的重要特点，常常会使人措手不及，而且地震现在一直都还是人类没有办法去避免或控制的严重自然灾害,下面是地震逃生演练方案及流程。 地震逃生演练方案及流程1 为有效指导我校组织地震应急疏散演练活动，切实增强师生的避险减灾意识和自救、互救能力，最大限度减轻地震灾害对师生造成的伤害，根据省教育厅、省地震局联合制订了《安徽省学校地震应急疏散演练指南》，制定本方案。 一、成立演练组织机构 学校成立演练领导小组，负责演练活动全过程的组织领导。演练领导小组组长、指挥长由丁明副院长担任，领导小组下设以下工作组。 办公室设在保卫处，负责演练方案的制定，演练实施期间协调指挥；制作疏散逃生标识，相关信息和报告的上传下达；保卫处负责的通道门打开等。 宣传组设在宣传部，负责演练的宣传教育、演练摄影、记录、演练总结，广播站地震警报声播放等。 学生引导组设在学生处，负责演练全过程中，学生疏散的组织和思想教育工作。 后勤保障组设在公管处、后勤集团，负责现场医疗救助，各种楼门的打开、教室打铃发开始疏散演练信号等。 基教中心、图书馆负责演练期间本楼的疏散引导和通道门打开。各系部负责地震知识教育，疏散演练的宣传动员和思想教育工作，预先在班级宿舍自行演练，学校统一演练中成建制上课学生班级的.具体实施。 二、预演、动员和教育 为保证演练安全顺利进行，避免发生误解、恐慌和地震谣传，演练前，进行以下协调宣传预演工作。 （1）保卫处负责向上级主管部门报告，视情通报当地应急管理、地震、公安等部门和周边单位。 （2）宣传部负责通过广播、网站和悬挂张贴宣传横幅标语等方式，预告演练的时间、地点、内容。 （3）各系负责组织师生学习防震减灾知识，宣讲疏散演练方案，让每一名师生明确演练的必要性和基本步骤，熟悉疏散的路线和地点，掌握应急避震和疏散的方法。 每个班级必须预先自行进行班级的教室和宿舍地震避险和逃生演练。 三、演练时间地点 1、全校统一演练时间：20xx年3月30日上午，南区10：00，北区9：40。 2、演练地点：南北校区各教学实验楼、北区图书馆。 3、参加演练人员：南区1-11号楼内在教室上课和自习的师生，北区1教、2教、化工楼、综合实验楼、基教中心楼、图书馆内上课和自习的师生。 4、组织指挥人员：领导小组各成员。安全疏散员：上课老师、学工教师、学生干部、图书馆工作人员。 四、演练疏散线路 1、南区疏散线路： 1、3、5教学楼人员到教学附楼东侧马路疏散，顺地震应急指示标识，走就近楼梯快速下楼。两楼之间有危险不要在此停留。 2、4、6教学楼人员到教学附楼西侧马路和蓝球场疏散，顺地震应急指示标识，走就近楼梯快速下楼。两楼之间有危险不要在此停留。 7教学楼到南大门北侧马路和草坪疏散，顺地震应急指示标识，走就近楼梯快速下楼，不要乘座电梯，主楼平台有危险不要在此停留。 8、9、11教学楼到行知路（东门西侧马路）疏散，顺地震应急指示标识，走就近楼梯快速下楼。 2、北区疏散线路： 1教、化工楼到1教南侧树林疏散，顺地震应急指示标识，走就近楼梯快速下楼。2教到运动场疏散，顺地震应急指示标识，走就近楼梯快速下楼。综合实验楼、基教中心楼、图书馆到澡堂北面草坪或篮球场疏散，顺地震应急指示标识，走就近楼快速下楼。 3、演练当天开门具体要求： 南区：后勤集团、各系负责打开南区所有参演教学附楼实验楼门，保卫处负责打开南区主楼所有门。 北区：后勤集团负责打开1教、2教所有通道门，保卫处负责打开综合实验楼、化工楼所有通道门，基教中心负责打开基教中心所有通道门、图书馆负责打开北区图书馆所有通道门。保证疏散通道、安全出口畅通。 五、演练标识准备 房屋走廊设置地震应急疏散指示标识，楼内人员顺标识，走就近楼梯快速下楼疏散。在校园空旷处设十处地震避险场所标识牌：南区一期1教3教5教东侧树林马路，南区一期2教4教6教西侧树林马路篮球场，南区一期南门前草坪，南区一期8教楼前马路南草坪，南区二期运动场与体育馆之间马路，南区二期图书馆西侧空旷处， 南区物业学生宿舍卫生所前马路空旷处。北区1教化工楼办公楼之间树林空旷处，北区学生宿舍1号2号3号楼一食堂四合院西侧运动场，北区图书馆综合实验楼学生宿舍4号5号6号楼之间草坪和篮球场。 六、演练实施 1、避险科目： （1）3月30日上午，南区10：00，北区9：40，指挥长宣布演练开始，广播响起：“地震应急疏散演练开始，现在地震来袭，紧急避震”，同时，后勤集团负责打铃，电铃响起（长鸣30秒），宣传部在南北区播放地震警报声（网上下载），地震警报长鸣声响起30秒； （2）安全疏导员（上课教师、辅导员、学生干部、图书馆工作人员）立即打开身边的大门，保持通畅；同时，告知学生“地震了，不要慌，快避震”； （3）学生防震避险。要求：保持镇静，头脑清醒；关闭电源，就近躲避在课桌下、实验台下或承重墙的墙根、墙角，用单手或其它柔软物品等保护好头部，另一只手抓牢桌腿，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，不要靠近窗口，避开灯扇，避免被砸。 2、疏散科目： （1）30秒后，广播响起：“现在地震暂停，立即疏散”，同时，电铃响起（点鸣），广播站播放地震警报短促声； （2）安全疏导员告知学生“大家快速疏散”，同时立即赶到指定位置（楼梯口，转角处，大门口等），维持秩序，保证通畅，引导疏散，指挥学生适当错开时间，控制速度，逐次疏散。同时根据实际情况可喊“大家不要慌，注意脚下，防止滑倒；注意保护头部，小心坠物； 有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要捡东西等”提示语，帮助受伤人员，待学生疏散完毕后，方可撤离。要求：教学楼中低层（1-4层）学生3分钟内撤离完毕，高层（5-7层及以上）学生5分钟内撤离完毕。 （3）学生立即疏散到避难场所，要求：沉着冷静，服从指挥；不推挤，不起哄；熟悉疏散线路和应急避难场所；不要弯腰拾物；不要逆人流前进；在拥挤的人群中，注意双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸。当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。 （4）指挥长宣布演练结束。 地震逃生演练方案及流程2 为了进一步提高我园教师、幼儿的安全意识，增强全员地震逃生能力，制定地震逃生演练方案如下： 一、演习时间、参加人数 时间：20__年6月13日10：00 人数：全体师生317人(幼儿295人，教职工22人) 地点：幼儿园内 二、演习领导小组及应急小组成员 组长 组员：各班教师 三、准备工作 1、准备警报声; 2、各班教师：负责幼儿安全疏散、幼儿安全教育; 3、师生事先熟悉校园安全通道、安全出口等处，逃生方法、顺序、路线; 4、幼儿园安全疏散示意图。 四、疏散原则 1、靠近大门班级为先，远离大门班级为后; 2、听见演习警报后，带班教师应立即停止一切活动，集中幼儿，清点人数，疏散幼儿到安全地点。 五、逃生路线(大班、中班)侧门(小班) 六、人员安排 __总指挥，__负责疏散大班幼儿，__负责疏散中班幼儿，__负责疏散小班幼儿，__为机动人员。 七、演练过程 1、警报声起; 2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。具体要求：各班幼儿用双手护着后脑，猫着身子，沿墙角边有秩序的撤离;教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌;教师要组织幼儿有序撤离，不许漏下一名幼儿。 3、集中到大操场。各班清点并报告人数，组织幼儿有序蹲着。 4、演习结束，各班对演习进行总结。 地震逃生演练方案及流程3 一、演习时间： 二、演习地点： 三、演习指挥体系： 总指挥： __ 副总指挥：__ 组长： 成员： 四、应急演练科目及预期目标： (一)紧急避震：当假定地震发生时，各班当堂授课教师快速有序组织本班学生躲到桌子下面，双手抱头，防治头部受伤。 检验师生应急避险方式的科学性和避险场所的安全性。 (二)紧急疏散：当听到紧急疏散指令后，各分队工作人员快速到位，各班当堂授课教师迅速有序的组织本班学生撤离出建筑物，前往我校的地震避险场所----操场。 检验紧急疏散路线设计的合理性、避难场所的安全性()和师生紧急撤离时的组织纪律性。 五、撤离路线：同出操路线。 1、教学楼各楼层负责人： 一楼：_ 二楼： 三楼： 四楼： 综合楼： 2、发生地震时，各班当堂教师要迅速组织学生双手抱头躲到课桌下面，听到疏散信号后，迅速有序的组织学生快速离开建筑物，在疏散过程中，双手抱头，听从安全员的引导，不要惊慌。 3、楼梯拐弯处的安全员：(地震发生后，安全员要尽可能的到达自己的疏散位置) 教学楼东南角楼梯： 一楼和二楼交接处： 二楼和三楼交接处： 三楼和四楼交接处： 教学楼东北角楼梯： 一楼和二楼交接处： 二楼和三楼交接处： 三楼和四楼交接处： 教学楼西边楼梯处： 一楼和二楼交接处： 二楼和三楼交接处： 三楼和四楼交接处： 综合楼楼梯处： 一楼和二楼的交接处： 二楼和三楼的交接处： 三楼和四楼交接处： 一楼出口处： 办公楼：发生地震时所有老师快速的双手抱头躲到办公桌下，听到疏散信号后，有序的离开办公室，前往操场，党员教师要发挥先锋模范作用，注意保护老教师、有身孕的教师及生病教师。(如地震发生时，办公室有学生，教师要保护好学生的安全。)教师在疏散时要尽可能照顾到一同疏散的学生。 疏散途中： 广播信号： 疏散集中地(田径场)指挥： 4、各队要在总指挥的指挥下，有序、有效的采取行动，将地震伤亡减到最小。 5、疏散时，各班按照平时演练的情形进行疏散，团员同学要发挥先锋模范作用，大同学照顾小同学，男同学照顾女同学。 6、一切行动听从指挥。疏散时，第一不能跳楼;第二不能蜂拥争相向外拥挤;第三疏散时同学之间保持一定的距离，在老师的带领下迅速疏散到操场。 7、到达操场后，各班班长和体育委员迅速检查()本班人数，并将人数报到集中地指挥汪小宝老师处。 8、集中地指挥快速的统计结果向总指挥汇报。 六、行动信号：发生地震鸣36秒 停24秒 反复3遍 地震结束 疏散信号 鸣6秒 停6秒 反复15遍 七、演习程序： 1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。 2、师生就近紧急避险。 3、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。 4、师生紧急撤离，疏散到临时避难场所。 八、要求： 1、明确责任，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。 2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。 3、及时纠正学生不正当的动作。 4、当发生意外事故时，要及时作出处理。 5、集合后及时清点人数。

为了确保事情或工作安全顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及 方法 等的书面计划。下面是我给大家准备的安全应急演练方案，希望能对您有所帮助！ 安全应急演练方案1 为了在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，我校特制定本安全疏散演练预案，并进行实际演练。通过安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。 一、处置安全事故的组织机构： 总指挥： 指挥： 后勤保障： 成员：全体教职工 二、组织实施安排： (一)应急安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，包年级领导与楼层疏散人员负责在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。 (二)具体疏散工作安排： 1.各班疏散地点：广场 2.各班疏散路线：紧急警报拉响后，全体师生不要惊慌，在总指挥的指挥下，各班按疏散路线逃生，任课教师将学生疏散到安全地带。（学生到操场后按班级为单位集中） （三）教师紧急疏散的分布位置及职责听到警报响或急促的铃声即为紧急疏散的命令。 1.听到哨声后，班级里正在上课的老师立即确定疏散地点并立即组织学生离开教室，上课的老师最后一个离开教室。 2.听到哨声后，未上课老师立即响应奔至各个岗位秩序维持。 三、班级紧急疏散的分布位置 四、集合事项 上课老师立即带领学生按指定路线快速下楼梯，进入指定地点集合，这个过程要求教师在学生最后到达目的地之后教师马上清点人数立即上报指挥，各岗位的教师在疏散过程中发现情况也要向主持人汇报。 五、指挥部根据汇报情况做出指示（评比） 六、应急安排路线：见另页 八、安全演练时间： 20--年3月26日上午课间操时间 九、疏散要求与注意事项： 1.听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。进行疏散逃生时要做到听从指挥，有序疏散，确保安全。各班到达安全区后应立即清点人数，及时汇报。 2.疏散集合地点：先在广场集中，如情况需要，再听从指挥疏散到 其它 区域。 3.每次演练必须确保学生的绝对安全，尤其是下楼梯时要避免踩踏。在行进中如果发现前面队伍不动了或发现有人摔倒，应该立即停下。此时，楼层负责、带班任课教师承担第一责任人。 4.疏散顺序：从一楼开始，依次疏散。 教师领队，学生排二路纵队，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 5. 教育 学生发生火灾、地震或其他安全应急情况时，能够做到： ①遇事不慌，头脑冷静。 ②判明情况，思考对策。 ③积极自救，互帮互助。 ④听从指挥，有序疏散。 6.遇到其它突发事件，原则上也按此预案执行，如情况需要听从现场指挥。 安全应急演练方案2 一、演练目的： 进一步贯彻落实县教育局有关文件精神，对全体学生进行一次 安全教育 ，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。 二、组织领导： 总指挥长：陈宏亮 副指挥长：张义 组员：管其义、陈小斌、王志强、汪云凤、鲍光福、方建中 三、演练步骤 利用晨会课时间对学生进行安全教育，让学生熟悉应急避险的方法。 四、演练安排 1、演练时间：20--年10月17日早读课下课后。 2、演练内容：安全教育；消防疏散演练 3、警报信号：应急避险和疏散以铃声作为启动信号。 听到警报声后按预订方案进行演练，全过程要求在5分钟内完成。 五、管理人员职责 管理人员及老师应做到： 明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，楼道转弯处、疏散路线、集结点等处，都要有人负责。 校长――总指挥、总负责 教导主任――负责意外事故处理 方小水老师――负责后勤保障及警报信号 （1）楼道转弯处疏散指挥员安排： （2）教室内学生疏散指挥人员安排： 一年级二年级：齐秀琴、何巧玲 三年级：何磊 四年级：汪阳 五年级：张孟贤 六年级：盛益铎、各班班主任全面负责本班学生疏散。要严肃，及时纠正学生不正当的动作。当发生意外事故时，要及时做出处理。 六、疏散注意事项 1、要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现事故。 2、老师指挥学生有秩序疏散。 3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。排队有秩序前进，不要慌乱奔跑、争先恐后。 4、到达集中地后，学生蹲下，保护头部。等演练结束，以班为单位清点人数，并向总指挥 报告 。 七、演练结束 当各班全部疏散撤离到集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。教师要及时 总结 经验 ，不断提高学生应急避险演练的效果。 安全应急演练方案3 在本演练方案实施前，学校将采取启动仪式、校园网络、校园广播和宣传栏、板报、墙报、 标语 、主题班会、升旗仪式等多种载体和多种形式，全方位、多层次开展 安全知识 宣传，强化防震减灾知识宣传教育，确保每位学生掌握避震疏散常识、自救互救常识和紧急救护、消防安全常识，并在显眼位置设置疏散指示标志，让每位学生明确疏散路线，做好演练充分准备。 一、演练内容 以应对处置特大地震和地震引发的山体滑坡、泥石流等次生灾害为重点，以应对学校可能出现或客观存在的灾害隐患为基础，以及由此引发的火灾、食品安全、卫生防疫、治安防范、拥挤踩踏等突发事件的应急处置。 开展一次以增强安全责任意识和提高自救互救能力为主要内容的逃生避险的演练活动。 二、演练时间 20--年5月11日14时00分 三、演练地点及人员 成都第十一中学：全体学生及教职工参加 四、演练程序 （一）14：00~14：05班级老师向学生作演练动员，听取老师讲解避震动作要领和疏散要求及各项安全注意事项。 （二）13：30~13：55学校防震减灾领导小组检查演练现场布置；对学校各疏散区域、疏散线路、疏散步骤进行检查；视察各班级准备情况。 （三）14：05演练开始。学校防震减灾领导小组组长启动地震紧急警报（三次急促的铃声）。 解说词：20--年5月11日下午14时05分05秒，我省西南部发生了一次6.0级地震。我市普遍有强烈震感，人们惊逃户外，部分危旧建筑物遭受不同程度的破坏。 （四）14：05~14：06师生迅速就地避震，在老师的指挥下，学生迅速抱头、闭眼，躲在课桌下，老师躲在讲桌下。 解说词：地震发生了，正在上课的同学们在经历了短暂的惊慌和混乱之后，根据掌握的地震知识迅速的躲避在课桌下。在突发的地震面前，人们难免惊慌失措，甚至采取不正确的避震 措施 。地震来时是躲还是跑？根据以往的地震经验，震时就近躲避，震后迅速撤离到空旷安全的地方是应急避震的优选方法。破坏性地震从人的感觉到建筑物倒塌只有十几秒钟，在这短短的时间内千万不可惊慌，应根据所处的环境做出正确的选择。跳楼逃生的方法是绝对不可取的，跳楼即使不摔伤，也极有可能被建筑物跌落的砖瓦砸伤。同时，注意不要靠近窗口。 地震过后，建筑物大都处于坏损的状态，为防止强余震到来时建筑物的倒塌，应尽快撤离到空旷地带。在疏散过程中要特别做到快而有序，切不可慌不择路，要根据规定的疏散线路和秩序疏散，避免拥挤踩踏现象发生。 （五）14：06~14：07发布紧急疏散警报（一次长哨声）。 学校在教学楼各层楼梯口安排疏导员，负责疏散指令的传递，并协助各班老师处置疏散过程中的突发情况。 听到紧急疏散警报后，按照疏散顺序在楼梯口疏导员的指挥下，由各班老师组织学生有序疏散，防止学生相互推挤、掉队和踩踏。 紧急疏散顺序：按照撤离程序迅速有序地撤离到操场中央。楼梯转角处要有老师负责接应，防止出现跳楼和事故。 解说词：请同学们在老师的带领下由教室向外疏散，小心楼道拐角处防止跌倒；在向外疏散时要用书包或书本放在头顶，并注意观察头顶上方的情况，防止跌落的灯具、砖瓦砸伤。 （六）学校启动地震应急预案，在操场建立临时抗震救灾指挥部；各个班级学生在老师带领下按预案规定的路线，迅速、有序地撤离至操场指定区域，将扮演的轻、重伤学生扶持撤离。各班主任和下班老师开始清点人数，清点结果（轻伤、失踪人数）由班主任向学校临时抗震救灾指挥部汇报统计结果。 解说词：破坏性地震发生后，外界的救灾不可能立即赶到灾区，在这种情况下，展开自救互救非常重要，通过自救互救获得生命求助的宝贵时间，及时解决被压人员脱离险境减轻人员伤亡。 在营救被压人员的过程中，要特别注意被压人员的安全。一是在使用工具时不要伤及埋压人员所处空间周围的支撑条件引起新的垮塌，使埋压人员再次遇险；二是应尽快与埋压人员的封闭空间沟通，使新鲜空气流入，以免埋压者窒息；三是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送用水、食品和药品，以维持生命。 抢救时间及时，获救的希望就越大。据相关资料显示，在地震中被砸伤、埋压的人员，在震后20分钟内获救的救活率达98％以上，震后一天获救的救活率为81％，震后48小时内还无法获救的人员，救活率下降到37%。他们不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受伤被埋压不能得到及时救助或窒息死亡。唐山和汶川大地震有数以万计的人被埋压在废墟中，灾区群众通过自救互救使大部分被埋压人员的生命得到了挽救，发挥了不可替代的重要作用。 （七）14:15-14:20学校防震减灾领导小组根据现场情况向120、119请求支援，医疗救护、消防灭火演练同步进行。 在120、119人员指导下，将扮演的轻、重伤人员转移至操场，开始紧急救助。学习扶持和救治轻重伤员的基本方法和人工呼吸方法；进行消防灭火演练。 解说词：未受伤的同学发扬互助友爱的精神，在老师的带领下救助被砸伤和埋压的同学，轻伤的同学也开始自我救护，医护人员开始对他们进行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等医疗救治，现在我们看到老师和同学就地取材，用拖把和窗帘扎制成简易的担架，用木棍做成拐杖，帮助重伤员撤离灾害现场。 地震极易引发火灾等次生灾害，同学们在消防人员的指导下，开始进行灭火操作演练。 （八）学校防震减灾领导小组组长向教育局、市防震减灾局、民政局报告人员伤亡、财产损失和后续搜救受伤埋压师生工作情况。 （九）学校防震减灾领导小组组长对此次演练进行总结。 （十）学校领导宣布演练结束。 安全应急演练方案4 校园安全必须作为头等重要的事情来抓。 冬季是火灾等各类自然性灾害高发的季节，为了进一步贯彻“预防为主、防消结合”的消防方针，提高学校师生的消防安全意识和应急处理能力，确保师生生命财产安全；提高全体师生的安全防范意识，提高逃生自救的能力和本领，防患于未然。学校计划以《上海市中小校学生生命教育纲要》为指导，结合安全文明校园的创建，开展“关注生命质量，提高互助自救能力”为主题，以人员疏散、灭火技能演练为内容的模拟消防安全演练活动。 现将演练方案制订如下： 一、时间、地点： 演练时间：20--年10月31日下午1：20 地点：三牌楼路58号，上海市光明初级中学校区 二、组织领导： 总指导： 现场指挥： 消防官兵： 三、参加对象：光明初中全校师生 四、场景： 1、校园消防演习横幅、消防安全宣传标语，营造演习宣传气氛； 2、学生在第1、4教学楼各班教室。教师在各自工作岗位。 五、组织实施安排： （一）组织准备工作： 1、消防器械准备 光明初中：灭火器 豫园警署：烟雾弹，演习用燃烧筒等 黄浦消防支队：演示用消防车；救生绳等 2、人员组织工作： 光明初中：学生组织动员（班主任） 教职工组织动员（工会、校办） 现场主持解说（大队部） 黄浦消防支队：参演官兵 现场主持解说 （二）学生逃生演习 1、20--.10.27上午班主任会议班主任消防演习组织工作动员会 2、20--.10.31上午7：30——7：50班主任进行班级安全教育，逃生方法指导 3、20--.10.31下午1：20点正，黄浦消防支队参演官兵做消防安全教育，逃生方法指导教育 4、20--.10.31下午1：30点正消防总指挥宣布消防演习开始。（民警甲施放烟雾弹，烟雾从学校教学楼外向上蔓延。） 5、学生被烟雾和火势围困……,教学楼警铃在校园响起……学校广播响起…… （1）学生在班主任带领下按照学校“紧急情况疏散预案”的要求，有序地以最快速度疏散到安全规定地点--操场； （2）自救逃生、室外施救和警戒同时展开 （3）消防员拿救火绳从楼梯上三楼，自北窗实施营救，教师接应。 （三）消防安全技能指导 1、 消防安全知识 教育 2、消防逃生方法、途径教导 3、灭火器种类及使用指导 4、师生消防灭火实践 （四）红十字救助技能指导 1、伤病包扎技能演示 2、包扎操作要领指导 六、演练活动要求： 1、消防安全领导小组和各位老师迅速组织全校学生疏散，并指挥好楼梯口疏散，班主任及当时任课的教师负责组织本班学生疏散。 2、具体疏散工作安排： （1）楼梯口疏散指挥员安排（见附件：防暴、防火应急指挥图） （2）教室内学生疏散指挥人员安排： a、在教室的教师迅速组织学生排队，带领学生有次序下楼疏散； b、在办公室教师立即前往班级或楼道口的岗位，协同班主任带领学生到操场，按升旗仪式队伍位置安排集结队伍（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校内安全地带）； 七、疏散要求与注意事项： 1、高度重视，严格防范，精心组织，确保万无一失。 2、演练前由班主任在学生中进行宣传、教育，做好学生组织工作，务必做到使每一名学生都清楚消防演练中的注意事项。 如：（1）在逃生中尽可能用湿毛巾捂住鼻子，以防燃烧产生的浓烟及毒气，便于安全疏散 （2）疏散时要尽量降低重心，沿教学楼墙体移动。 （3）各楼层疏散时间要听从指挥，防止践踏事故发生。 3、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；就近原则切断电源，关闭电灯。 4、充分发挥班级五大员职责功效，做好伤残学生撤离的紧急预案，落实到人。 5、所有参与演练工作人员准时到岗，不得擅自离岗位。 6、疏散集合地点：按1、疏散平面图，2、各班集中地点位置图； 7、疏散顺序：按早上广播操顺序下楼。 安全应急演练方案5 为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，学校开展应急防暴-演练。为保证演练顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。 一、演练时间： 20--年3月18日（星期二）中午1：30-2：30 二、参加演练人员： 清源派出所警官、全校师生、学校保安、住管员 三、演练地点： 校内 四、演练程序： 场景设置：课间休息时，七、 八年级 住校生正在操场活动，其它年级学生在教学楼、校前广场活动。学校遭遇持刀歹徒入侵，威胁师生安全。 1、校长宣布演练开始（利用学校广播系统宣布：“新场镇学校20--年防暴恐疏散演练现在开始”）。 2、持刀歹徒从校外强行闯入校园，保安阻拦，学校保安与歹徒周旋、劝告，发出警报，报告学校领导，报警。 3、发出疏散警报（小话筒警报声，持续5分钟后关闭） 4、校内师生听到警报后，迅速疏散到宿舍（七、八年级住校生）、教室（其余年级）躲避，关严门窗，保持安静。利用身边能利用的物品，做好自卫准备。 5、警察、保安、学校护校队员联手制服入侵歹徒。 6、进行总结、点评，并进行防暴恐逃生知识培训。 五、演练准备： 1、与清源派出所联系，请派出所警官对演练进行指导。 2、请派出所警官在演练前对学校保安、护校队员进行培训。（18日上午） 3、班主任会对教师进行培训，明确演练的目的、任务和注意事项。 4、各班班主任组织学生学习演练方案，让学生讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求、疏散演练到达的区域，强调演练是预防性的模拟联系，以免发生误解，引发谣传。 5、总务处对演练的疏散路线、必经之处和安全地带进行认真检查，消除障碍和隐患，确保线路通畅和安全。 6、成立相关工作小组，明确职责。各年级分管领导、年级组长检查教师到位情况，督促班级教师到位组织。 六、相关要求： 1、不惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、疏散时速度不能太快，确保安全。 4、按规定路线疏散，不串线。 5、各班认真对待，严密组织，避免危险情况发生。 七、组织机构： 1、领导小组： 演练总指挥：龙君（支部书记、校长） 副总指挥：张庆伟（派出所副所长）、罗洪康（副校长） 成员：庞国云、侯向琼、徐小江、黄凤君、曾映秋及年级组长 职责：建立预防措施、加强应急教育、及时有效处置突发事件，组织各年级安全疏散。 2、教室内指挥组：各班班主任及任课教师 职责： （1）演练前对学生进行教育，讲清演练的要求，注意事项。 （2）防暴警报发出后，组织、带领学生疏散到教室、宿舍内避险 （3）组织指导学生关严门窗，在教室内保持寂静，避免引起歹徒注意，就地获得防暴工具，做好防爆准备。 （4）做好学生心理疏导，教育学生沉着应对，团结互助，听从指挥。 （5）组织并随班级学生疏散，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外。 （6）防暴信号解除后，组织学生到操场集中进行总结、点评。 3、其它工作小组： 校园护卫队（演练应急救护）：冉魏、曾映秋、李思军、杨加旭、白桦、王晓龙、周健辉、朱国宏、陈林、王阿合、肖衍松 发出疏散警报：庞国云 摄影报道：黄凤君、沈霜、梁韵佩、吴佳、牟柳明 安全应急演练方案5篇相关 文章 ： ★ 新冠疫情防控应急演练方案【优质5篇】 ★ 2022消防演练策划方案5篇 ★ 消防火灾逃生应急演练方案模板5篇 ★ 2022新冠肺炎疫情防控应急演练方案【优质5篇】 ★ 幼儿园消防安全应急演练方案 ★ 校园消防演练应急预案最新5篇 ★ 关于校园消防演练应急预案5篇 ★ 2020最新应急演练活动方案5篇 ★ 应急演练策划方案4篇 ★ 2020优秀应急演练活动方案模板

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的演练方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 演练方案 篇1 　　为认真贯彻《国务院关于进一步加强防震自救演练工作的意见》精神，进一步推动防震工作社会化，有效预防和遏止重特大灾害事故，深入开展防震安全宣传活动，做到警钟长鸣，时刻保持学校安全的紧迫感和责任感，让广大师生更深入地了解防震逃生常识，使每一个师生都切实树立起防震意识，真正掌握好防震安全知识，增强安全意识，并具备自救互救的能力，我校决定举办以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的师生防震防火逃生自救演练活动。现制定方案如下： 　　 一、时间、地点、内容： 　　演练时间：20xx年3月26日下午2：25 　　演练地点：本校 　　演练对象：一至六年级 　　演练内容：（1）灾情报警； 　　（2）教室遇到震灾时的逃生； 　　（3）逃生演练。 　　 二、组织领导： 　　组长：z 　　副组长：z 　　成员：z全体教师 　　现场总指挥：z 　　副总指挥：z 　　报警组（1人）：z 　　疏散组：z 　　引导组（1人）：z 　　救护组（4人）：z 　　 三、演练的具体操作程序： 　　（一）现场总指挥宣布：“老师们、同学们，z成前爱心希望小学防震逃生自救演练现在开始”。 　　（二）全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作。 　　（三）报警 　　1、报警人z拉响警报。 　　（四）逃生 　　1、班主任迅速组织学生撤离教室，带领学生到安全的地方去。 　　2、当时在办公室内办公的老师立即前往指定地点或班级帮助班主任带领本班学生到操场等安全的地方，要求学生蹲在地上。 　　c、学校清点人数（班主任负责）,各班清点完人数后向z主任汇报，王洛强向现场总指挥汇报。 　　（五）现场救护 　　救护组人员安排： 　　（1）救护组人员携带紧急药箱到操场待命，及时处理伤病员。 　　（2）打开校门,准备及时把伤情较重的师生送往医院。 　　（3）班主任带领本班学生疏散到安全地带后，参加救护组工作。 　　(六)现场总指挥宣布：防震演练结束。 演练方案 篇2 　　 一、指导思想 　　为了进一步树立安全第一的思想，培养训练有素的应急组织，提高应急救援能力，预防学校在发生严重的突发危害事件时，学校能有组织、有秩序进行疏散，最大限度的保护全体师生的人身安全。 　　 二、演习目的 　　确实提高全体师生紧急疏散应对能力，熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行性和全体师生协同情况，提高自我保护能力。 　　 三、紧急疏散领导小组 　　略 　　 四、演习目标 　　要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地(学校篮球场、操场、校门边停车场、南教学楼前草坪)。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。 　　 五、演习安排 　　 (一)前期准备工作 　　1.开好紧急疏散领导小组会议。明确演习的目的和要求，并研究和确定疏散路线。 　　2.开好参与协助学生疏散的老师及班主任会议。明确各位老师在疏散时的分工及路线，分楼层落实负责人员。 　　3.活动前对各班主任告知学生演习的安排和疏散路线，目的是让学生做到心中有数，避免产生不必要的恐慌，同时又保证紧急疏散演习实效。要求学生疏散下楼时要严肃、安静、有序、快速，绝对不要打闹、推搡(走楼梯，其他地点小跑步撤离，不要着急跑得过快，以防跌倒)。 　　 (二)演习安排 　　1.20xx年5月13日上午早自习课后，**校长在学校广播中宣布演习开始，要求全体师生按照紧急疏散演习方案迅速到达学校东操场集中。警报铃**老师负责，同时要求参与协助学生疏散的老师迅速到位，各负其责。 　　2.各教室师生听到第一声警报后迅速双手抱头躲在课桌底下，第二声警报后迅速打开教室前后门，前面三排走前门后面几排走后门，离开教室到走廊。不按身高自觉的排成一路纵队，放低身姿尽快向楼梯移动。听从班主任和副班主任老师指挥，由体育委员组织迅速有序的按规定路线撤离教室，到达操场指定位置。撤离顺序，副班主任在前，班主任老师最后撤离。 　　3.全体学生按指挥快速通过。遇到楼梯下有学生正在通过时，不惊慌不拥挤，按“先到先通过;先二楼层，后三楼层”的.顺序撤离教学楼。 　　4.学生到达指定疏散集合地点后，由副班主任或班主任整队，迅速清点人数，向级部主任报告，应到人数和实到人数。 　　5.非班主任也必须准时随班参加演习，听到信号后，迅速到指定位置。协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离后(完成任务)也要迅速到达大操场场指定位置。全体教职工(当天不要穿高跟鞋)按一至六年级组点名，各班向年级组负责人报告各班人数。 　　6.成立以**老师为临时医务组长，非班主任老师为组员的救护小组。救护小组接到有学生“受伤”的信息后，迅速赶到指定地点，把“受伤”学生抬着撒离现场，到达安全地带。 　　7.**老师汇总年级人数，迅速向演习领导小组组长**校长报告人员到位情况。 　　8.**校长总结点评本次演习情况。 　　9.**校长宣布演习结束，各班有秩序带回。教职工回各办公室，演习结束。 　　 (三)学生疏散路线 　　1.南教学楼底楼教室在班主任老师带领下直接到教室前面花坛、草坪集中。(依次由东及西 ) 　　2.二楼楼梯东教室：二(6)、三(1)的学生从楼梯东下到校门口停车场集中;二楼楼梯西教室三(2)、三(3)的学生从楼梯西下到篮球场;三楼楼梯东教室五(1)班的学生从楼梯东下到南面草坪;三楼五(2)班和六年级的学生从楼梯西下到篮球场。 　　3.一(1)、一(2)班到校门口停车场，一(3)、一(4)班到一(1)前空地。 　　4.三(4)、三(5)班，四年级各班和一(5)、一(6)、一(7)在班主任和副班主任老师的带领下到西面操场。 　　 (四)演习疏散负责教师安排 演练方案 篇3 　　为了在学校发生紧急情况时,全校师生能安全、快速地进行疏散工作,我校特进行制定本安全疏散演练方案,并进行实际演练。 　　 一、处置火灾及突发事故的组织: 　　学校安全工作领导小组: 　　组长:z 　　副组长:z 　　组员:z。 　　 二、报警程序: 　　1、根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心(电话119),报告内容为:“温州市巽山小学飞霞南路67号,发生火灾,请迅速前来抢救”,待对方询问完放下电话后再挂机(周跃飞、门卫值班人员负责);王晓武、潘益艳负责向120求救及向鹿城区教育局领导汇报情况。 　　2、周跃飞老师负责指挥门卫值班人员打开学校大门,检查疏散校园消防通道,然后到锦绣路与飞霞南路交接路口等待引导消防车辆;如情况需要,王晓武、胡奇负责关闭学校总电源。 　　 三、组织实施安排: 　　1、消防安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生,中层以上领导负责在各教学楼一楼楼梯口指挥疏散,班主任及当班上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。 　　2、具体疏散工作安排: 　　(1)楼梯口疏散指挥员安排: 　　南幢楼二楼西边楼梯口疏散指挥员:z 　　南幢楼二楼中间楼梯口:z;南幢楼一楼西边楼梯口:z 　　南幢楼一楼东边楼梯口:z;南幢楼一楼中间楼梯口:z 　　北幢楼二楼西边楼梯口:z;北幢楼一楼西边楼梯口:z 　　北幢楼一楼中间楼梯口:z;北幢楼一楼东边楼梯口:z 　　操场秩序指挥:z。 　　(如当时楼梯口疏散指挥员上课,应组织本班学生疏散,到楼下与班主任交接后再到原安排的楼梯口指挥;如没能与其他教师交接本班,则不能离开本班学生) 　　(2)教室内学生疏散指挥人员安排: 　　a、当时在教室上课的教师迅速组织学生排队,带领学生有次序下楼疏散; 　　b、当时在办公室内办公的班主任、副班主任立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生(如本班学生不经过该楼梯口,则先下到一楼,再前往本班学生经过的楼梯口等候本班学生),遇到本班学生后立即协同任课教师带领本班学生到操场,按升旗仪式队伍位置安排集结队伍(如情况需要,则听从领导指挥,疏散到校外安全地带——中央公园空地内); 　　c、上体育课的班级立即在操场集合,由上课的体育教师带领学生到安全地带集结。 　　3、救护组人员安排: 　　(1)总务处zz,卫生室z等携带紧急药箱到操场司令台处待命,及时处理伤病员 　　(2)带领本班学生疏散到安全地带后,不担任班主任的教师如当时没有带班任务,则立即到操场待命,参加救护组工作。 　　 四、疏散要求与注意事项: 　　1、听到学校发出的警报声后,全校师生立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品。 　　2、疏散集合地点:按晨会位置在操场集中。 　　3、疏散顺序: 　　教师领队,学生排四列队伍,按晨会集合顺序,分班依次快速、安全下楼,不能抢先下楼,以免发生拥挤践踏事故。 演练方案 篇4 　　3月27日下午，一声长长的警报声响起，中五班的孩子们在老师的带领下，迅速有序的撤离到操场，全程只用了2分多钟，本次安全演练孩子们学会了一些自我保护和自我救助的方法，更进一步增强了师幼对突发灾害的防范意识，提高了遭遇突发事件时的应变能力。 　　一、 演练目的 ： 　　为了提高幼儿的应急意识和能力，让幼儿掌握基本的应急疏散技能，增强幼儿的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失。幼儿园组织全体师生进行一次消防、地震应急演练活动。以确保在灾害来临时幼儿生能够快速、有序地进行、安全地撤离疏散。 　　二、演练准备： 　　1、知道简单的疏散撤离常识。 　　2、熟悉理解疏散路线，下楼梯的方法和路线。知道幼儿园的安全出口和撤离的安全地带。 　　3、知道在疏散撤离过程中的自我保护。 　　三、演练时间及人员安排： 　　1、时间：20xx年3月27日上午 　　2、人员：中五班全体小朋友 　　四、各教师分工： 　　陈洁负责带队，组织幼儿有序下楼梯。 　　刘玲负责清点幼儿人数，刘友存老师在最后，负责所有幼儿安全撤离。 　　五、演练过程 ： 　　1、警报声起。 　　2、教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。 演练方案 篇5 　 　时间： XX年3月30日 　　 服装： 学生统一穿校服、戴红领巾、运动鞋。 　 　演练要求： 　　一、演练顺序： 　　1、听到学校三长三短铃声后，上课老师马上停止上课，迅速按预案要求组织学生疏散： 　　(1)前教楼由前楼两边楼梯口(1、2、5、6班由右楼梯口下，3、4、7、8班由左楼梯口下)到运动场，到达运动场后按指定安全位置站好。 　　(2)后楼从由后楼两边楼梯口(1、2、5、6班由右楼梯口下，3、4、7、8班由左楼梯口下)到运动场，到达运动场后按指定位置站好。 　　二、学生从课室出来时要注意纪律，上课老师配合班主任认真组织好学生疏散，班主任在队伍前带队，跟班老师在楼梯口组织好，确保学生下楼梯的安全，要求学生下楼梯口时一定要按顺序下楼，不准争先恐后，不能出现你推我挤和大声喧哗的现象，以免发生楼梯拥挤XX的发牛。 　　三、如果地震很明显，部分楼房已倒塌，堵塞了楼梯口，学生不可能跑出教学楼的情况下，班主任要迅速组织学生用书包挡着头部，钻到书桌底下，确保自身安全。 　　四、具体跟班和各楼层管理人员安排如下： 　　五、演练工作人员安排： 　　l、总指挥：邹国英 　　2、副总指挥：区淑华(风雨球场)、谭国池(运动场)、李超英(前教学楼)、蔡彦清 (后教学楼) 　　3、工作人员： 　　广播安排逃生：张俊标 　　后楼二楼左楼梯口(靠后勤室)指挥人员：赵汝林 　　后楼二楼右楼梯口(靠校长室)指挥人员：钟智灵(兼录象) 　　后楼三楼左楼梯口(靠后勤室)指挥人员：麦广争 　　后楼三楼右楼梯口(靠办公室)指挥人员：吴金华(兼摄影) 　　后楼四楼左楼梯口(靠后勤室)指挥人员：刘安兵 　　后楼四楼右楼梯口(靠办公室)指挥人员：朱汝洲 　　后楼五楼左楼梯口(靠后勤室)指挥人员：潘碧琴 　　后楼五楼右楼梯口(靠办公室)指挥人员：王学永 　　前楼二、三楼左楼梯口(靠阶梯室)指挥人员：赵善明 　　前楼二、三楼右楼梯口(靠办公室)指挥人员：陈耀民 　　前楼六楼左楼梯口(靠电教室)指挥人员： 伦月文 　　前楼六楼右楼梯口(靠办公室)指挥人员：吴海泉 演练方案 篇6 　　根据上级行的通知精神，结合我行的实际情况和近期发生的火灾案例，为加强全行员工的消防安全意识，提高员工应付和处置火险隐患的能力，真正落实“预防为主，防消结合”的方针，保障全行工作安全运营无事故，决定在每季第一个月中上旬进行一次消防演练活动。具体实施方案如下： 　　一、消防演练的内容： 　　1、 报警与接警； 　　2、 初期火灾的扑救； 　　3、 人员的逃生、自救、疏散和重要物品的转移； 　　4、 火灾现场的安全保卫。 　　二、 消防演练的阶段划分： 　　1、进行学习动员。在全行进行一次消防安全大教育活动，组织员工学习《中华人民共和国消防法》、《中国建设银行消防安全管理暂行规定》和《中国建设银行办公楼安全管理办法》，提高员工的消防安全意识。由各部门为单位在支行分管领导和安全员的组织指导下，认真学习和模拟演练我行制订的消防应急预案，熟悉在消防突发事件中各自的职责和任务，熟练掌握每一种消防器材的性能和用途，掌握火灾中基本的自救和逃生方法，保障自身和国家财产的安全。 　　2、成立消防演练领导组织机构，明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺利完成，达到预期效果。 　　指挥组： 　　灭火组： 　　接水组： 　　抢救组： 　　警戒组： 　　保障组： 　　3、组织演练。请县公安和消防部门的同志来行，讲解消防知识及演练过程中的注意事项，并在消防队的指导下进行演练。全体人员都要参加，把演练当成实战，认真对待；担任警戒任务的员工要提高警惕，防止在演练当中不法分子趁火打劫。 　　4、总结汇报。演练结束后，各部门要对演练进行总结，针对演练中出现的问题要及时上报并进行整改，总结情况按要求上报支行办公室，办公室整理后上报市分行安全保卫部。 　　三、 演练要求： 　　1、加强领导，确保演练工作达到预期目的。在支行的统一部署下，全行人员要高度重视，提高认识，积极参加，确保演练效果。 　　2、各部门调整好工作，确保全员参加。这次演练是全面性的、较大规模的消防演练，各部门要组织好员工积极参加这次演练学习，增强自己处理火灾隐患、躲避火灾危险的能力等消防技能。 　　3、完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，支行办公室要对这次演练活动进行认真的总结，针对演练中出现的问题要及时进行整改，设施、器材需要更新的立即请示行领导进行解决，制度不完善的立即着手完善，个别员工需要补课的要坚决补上，不能使任何一人缺课。对于各部门的消防安全责任制要再次加以明确和落实。 　　4、本方案将从每季第一个月初开始逐步实施，到该月中旬结束。

应急演练的目的和意义是在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；发现应急资源的不足;改善和提高各应急部门、机构、人员之间的协调性；增强企业员工应对突发重大事故救援的信心和应急意识；提高应急人员的应急处置熟练程度和救援水平,达到提高企业整体应急反应的能力。通过应急演练，可以发现应急预案中存在的问题，在突发事件发生前暴露预案的缺点，验证预案在应对可能出现的各种意外情况方面所具备的适应性，找出预案需要进一步完善和修正的地方。可以检验预案的可行性以及应急反应的准备情况，验证应急预案的整体或关键性局部是否可以有效地付诸实施；可以检验应急工作机制是否完善，应急反应和应急救援能力是否提高，各部门之间的协调配合是否一致等。关于消防应急预案演练的规定《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第七条单位可以根据需要确定本单位的消防安全管理人。消防安全管理人对单位的消防安全责任人负责，实施和组织落实下列消防安全管理工作：(一)拟订年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作；(二)组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实；(三)拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案；(四)组织实施防火检查和火灾隐患整改工作；(五)组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通；(六)组织管理专职消防队和义务消防队；(七)在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练；(八)单位消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。

应急演练是在事先虚拟的事件（事故）条件下，应急指挥体系中各个组成部门、单位或群体的人员针对假设的特定情况，执行实际突发事件发生时各自职责和任务的排练活动，简单地讲就是一种模拟突发事件发生的应对演习。实践证明，应急演练能在突发事件发生时有效减少人员伤亡和财产损失，迅速从各种灾难中恢复正常状态。这里需要指出的是，应急演练不完全等于应急预案演练，由于应急演练一般都需要事前作出计划和方案，因此应急演练在某种意义上也可以说是应急预案演练，但这个“预案”还包括了临时性的策划、计划和行动方案。应急演练具有如下重要意义：（1）提高应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使公众在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。（2）检验应急预案效果的可操作性。通过应急演练，可以发现应急预案中存在的问题，在突发事件发生前暴露预案的缺点，验证预案在应对可能出现的各种意外情况方面所具备的适应性，找出预案需要进一步完善和修正的地方；可以检验预案的可行性以及应急反应的准备情况，验证应急预案的整体或关键性局部是否可以有效地付诸实施；可以检验应急工作机制是否完善，应急反应和应急救援能力是否提高，各部门之间的协调配合是否一致等。（3）增强突发事件应急反应能力。应急演练是检验、提高和评价应急能力的一个重要手段，通过接近真实的亲身体验的应急演练，可以提高各级领导者应对突发事件的分析研判、决策指挥和组织协调能力；可以帮助应急管理人员和各类救援人员熟悉突发事件情景，提高应急熟练程度和实战技能，改善各应急组织机构、人员之间的交流沟通、协调合作；可以让公众学会在突发事件中保持良好的心理状态，减少恐惧感，配合政府和部门共同应对突发事件，从而有助于提高整个社会的应急反应能力。

问题一：怎样正确进行消防演练 1、这是个大话题，但会有一些原则 2、首先要明确消防演练的目的，演练不是为了完成任务，而是要提高单位人员的消防意识和能力的，演练最好能够发现问题，发现问题在今后才能整改，领导讲话之类的都是形式 3、其次要注意分工明确，并和实际相符合，举个例子，你安排这个人去灭火或去指挥，那么实际发生火灾时这个人应该在场，如果他不在场那就不要这样演练 4、要注意先学会基本的知识，比如使用灭火器、消火栓郸报警，疏散等，没有正确的知识来指导是不行的 5、要注意安全，要考虑到各种可能发生的危险情况，把安全放在第一位 问题二：为什么要进行消防演练？ 消防演习是为了人员的安全防火意识，让大家进一步了解掌握火灾等突发事件的处理流程，以及在处理突发事件过程中的协调配合。增强人员在火灾中互救，自救意识，明确防火负责人及义务消防队员在火灾中应尽的职责。 消防程序： 一、 起火部位由安保部吹烟进行探头报警，凌鼎烟雾弹发烟，中控人员接报警后，通知前厅客户关系主任、工程部人员，携带对讲机、手电、消防电话，消防应急箱、灭火器等跑步至报警点。确认火情后，立即用对讲机通知消防中控室，并进行初期火灾扑救。 二、 消防中控室值机人员接到火灾确认报警后，马上按报警程序通知总台，由总台按通知程序通知各部门和领导到现场组织扑救工作。 三、 灭火程序 1、 安保部：值机人员，用对讲机通知警卫值班人员，同时报告安保部经理。由值班人员用对讲机通知各岗人员做好疏散准备，并进入戒备状态。义务消防员从消防通道立即赶赴火灾现场，立即衔接铺设水带，强切非消防电源后，立即使用消火栓水进行扑救。 2、 工程部：当值人员接报警后，立即通知水泵房、配电室、直燃机房，有关人员待命就位，现场工程人员切断起火区域电源。 四、 疏程序 疏散是一项非常困难的工作，因此要沉着、冷静、有秩序的进行，所有员工在自己的工作区域内引导客人，镇定有序的从消防安全出入口撤到公寓外的安全区域，当火势难以控制后，由现场最高负责人下令拨打“119”报警，全体工作人员进入紧急疏散状态，安保部一名人员到公寓外迎接公安消防队的消防车到来。安保部警卫开启各疏散出口，按疏散方案执行。 问题三：结合本单位情况如何进行消防演练 首先要制定一份详细的演习计划方案，筹备：消防设备、灭火物品、场地预案编写：时间安排、目的、应参加人员、负责人、时间、地点，演练流程、讲演人员、分组情况演练实施效果评价：通过演练达到了什么目的；效果如何；存在问题；预案实施资料：录像、拍照片存档。 问题四：如何做好消防演习 1、制定计划：确定时间，疏散途径， *** 地点，楼栋负责人，救护人员，消防队伍，培训人员（简易消防救护知识）；2、提前布告通知；揣、器材准备；4、与消防部门联系，得到指导；5、实施演习；6、总结，制定改进措施 问题五：消防演练如何做到更有针对性 这个是具体组织的问题的，这个可以组织编排一个具有针对性的消防演练的。 问题六：消防应急演练怎么搞 首先要看你们的目的了，另外，是什么样的公司，有多少人等，这些都要考虑的。 1、确定演练目的。比如是灭火器使用，还是疏散逃生，还是灭火加逃生等 2、假设火情。假设某时某部位发生某种情况的火灾。 3、报告火警。现场员工将火情报告到消防值班室，119，周边所有员工。 4、灭火行动。现场员工，外加专业灭火队员，使用灭火器，消火栓，开启消防系统灭火应急。 5、疏散行动。火灾部位以上员工和其他现场人员先行疏散，之后是火灾层和下层人员的疏散。疏散要注意行动要则。 6、配合消防队员灭火。 7、演练讲评。 8、演练的保障：（1）成立导演组，评判组，灭火组，疏散组，宣传组等，各负其责，演练的主要目的是发现本单位消防应急中存在的问题；（2）准备必须的器材，比如灭火器等；（3）事前给员工讲授必要的消防知识，比如疏散中如何防烟等，演练场安全性一定要讲；（4）记录演练情况，做好公关宣传等。 问题七：怎么组织消防演练 1、做好演练方案，包括组织、人员。2、对演练方案进行评审、修正。3、方案培训和解释，让参加演练的所有人员熟悉演练程序和注意事项。4、准备必要的演练器材。5、开始演练。 问题八：生产企业对消防演练的建议怎么写 一、领导重视，演练活动组织到位 这次消防演练活动，安排周密，从演练策划、前期准备、组织实施到正式演练所经历的各个阶段，公司的领导都给予了很大的关心、支持和帮助。经理同志作为分公司安全生产的第一责任人和演练领导小组组长，对这次演练工作高度重视，认真审定演练方案，确定演练目的、原则和规模，还亲自对演练工作进行部署，亲临演练现场进行指挥，下达演练命令，观察演练情况，对演练工作实施全面控制。 公司主管安全的演练领导小组副组长，身先士卒，对演练工作的全过程进行领导和指挥，主持并参与演练方案的讨论和修订工作。为保证演练前宣传和培训工作的实效性，积极带头参加演练前的学习和培训;公司的主要领导也对此次演练特别关注，给予了大力支持，在百忙之中亲临现场，并对我们的演练工作提出了指导性的意见。 二、筹划缜密，演练方案安全可行 根据消防领导小组要求，从我公司安全工作的实际情况出发，确定本次消防演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。其主要目的是使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我安全意识，化解风险。经过认真研究，拟定了“公司消防演练方案”。为了使得演练方案安全可行，在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。 三、积极参与，演练效果呈现良好 消防演练于20xx年x月x日上午10:00分到12:00分别进行。首先由主管安全的副经理组织大家学习有关安全的文件、电报通知，然后由安全员和大家一起学习消防基本知识，最后由支部书记给大家讲解常用的手提式干粉灭火器的使用方法。而后参与演练的人员一一亲自体会了如何正确的使用灭火器。消防演练紧张有序，安全保证工作到位，演练达到预期效果，最终获得了圆满成功。 三、通过演练，活动达到预期目的 通过消防演练，员工的防范意识和应急自救的能力得到加强。 1. 参与人员，特别是租赁人员的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。 2. 对抗击突发事件的应变能力有所提高，现场演练人员能有效组织、迅速地对火灾事故警报做出相应反映，对今后应对突发事件很有益处。 3. 演练前组织的消防基本知识培训，使参与人员特别是租赁人员的消防安全知识、突发应急能力、事故发生后逃生技巧得到了提升。 4. 演练过程中，参与人员都能遵守纪律，“一切行动听指挥”，团队凝聚力得到了升华。 5. 安全工作领导的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。 通过这次的消防演练，进一步增强了广大员工及租赁人员的防范意识和自救的能力，了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施等基本操作，以便在事故中达到快速、有序、及时、有效的效果。我们将经常性地开展训练或演练工作，以提高我们分公司员工的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失，确保公司安全、健康、有序的发展。 问题九：准备做一次消防演练，流程该怎么做？ 消防演习 活动时间---- 活动地----- 参与人员----- 物料准备---- 负责人 1，消防知识短片播放，知识学习，知识点提问 逃生姿势，工具，逃生疏散知识等 2，安全组长发布“开始”命令。 3，副组1长立即响应，“发现”火源，及时“报警”初步“扑救”，组织“疏散” 副组长2组织“疏散”逃生 4，安全员安抚人群，排队疏散准备 安全员准备完毕，示意组长。等待疏散； 2. 组长安排疏散 安全员1带领人群排队疏散； 安全员2收尾，确保没有人员掉队； 3. 副组长到指定位置负责人群安全疏散 5，到达指定安全区域 2. 组长命令清点人数 3. 安全员清点人数 4. 报告人员情况 消防大队消防安全知识讲座 2. 灭火器实际操作 活动结束 主办方致辞

应急演练有桌面演练，功能 演练和全面演练3种方式。1.桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。2.功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。3.全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间。

消防演练内容如下：开头：为了加强人员对消防知识的认识，增强消防意识，研究决定于XXXX年XX月XX日，开展一次消防演习。演习方案：1、组织专门消防队员。2、制定演习方案：排队、领导讲话、报警、器材演练及灭火等。3、器材准备：包括灭火器、水枪等，到时需演练器材使用。4、场地准备。5、资料备份。演习内容：1、当天上午8:00由专门消防员拉响警报。2、8：05疏散组负责疏散秩序，使疏散人员到达指定位置集合（有相应的疏散指示标志，到指定空地上）。3、8：10紧急疏散组负责清点人数，并上报。4、8：15观看两~三名人员灭火器实操演练。5、指导人员现场操作灭火器。6、后续人员清理现场。相关内容解释：消防中控室值机人员接到火灾确认报警后，马上按报警程序通知总台，由总台按通知程序通知各部门和领导到现场组织扑救工作。起火部位由安保部吹烟进行探头报警，凌鼎烟雾弹发烟，中控人员接报警后，通知前厅客户关系主任、工程部人员，携带对讲机、手电、消防电话，消防应急箱、灭火器等跑步至报警点。确认火情后，立即用对讲机通知消防中控室，并进行初期火灾扑救。疏散是一项非常困难的工作，因此要沉着、冷静、有秩序的进行，所有员工在自己的工作区域内引导客人，镇定有序的从消防安全出入口撤到公寓外的安全区域，当火势难以控制后，由现场最高负责人下令拨打“119”报警，全体工作人员进入紧急疏散状态，安保部一名人员到公寓外迎接公安消防队的消防车到来。安保部警卫开启各疏散出口，按疏散方案执行。

消防安全重点单位的应急预案，至少每半年进行一次演练，其他单位的应急预案，每年演练一次。根据《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第四十条消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。其他单位应当结合本单位实际，参照制定相应的应急方案，至少每年组织一次演练。消防演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。关于消防应急预案演练的其他规定。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第七条单位可以根据需要确定本单位的消防安全管理人。消防安全管理人对单位的消防安全责任人负责，实施和组织落实下列消防安全管理工作：(一)拟订年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作。(二)组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实。(三)拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案。(四)组织实施防火检查和火灾隐患整改工作。(五)组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通。(六)组织管理专职消防队和义务消防队。(七)在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练。(八)单位消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。

问题不具体，应急演练有突发事件应急演练、消防应急演练、自然灾害应急演练等多种情况。有沙盘推演、实地推进、网上演练、假想情况、紧急疏散等多种方式。

最好有烟雾发生器

安全事故应急预案演练，消防安全重点单位的应急预案，至少每半年进行一次演练，其他单位的应急预案，每年演练一次。消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。别的单位应当结合本单位实际，参照制定相应的应急方案，至少每年组织一次演练。消防演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。生产经营单位应急预案分为综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案。综合应急预案，是指生产经营单位为应对各种生产安全事故而制定的综合性工作方案，是本单位应对生产安全事故的总体工作程序、措施和应急预案体系的总纲。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第七条 单位可以根据需要确定本单位的消防安全管理人。消防安全管理人对单位的消防安全责任人负责，实施和组织落实下列消防安全管理工作：（一）拟订年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作；（二）组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实；（三）拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案；（四）组织实施防火检查和火灾隐患整改工作；（五）组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通；（六）组织管理专职消防队和义务消防队；（七）在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练；（八）单位消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。消防安全管理人应当定期向消防安全责任人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。未确定消防安全管理人的单位，前款规定的消防安全管理工作由单位消防安全责任人负责实施。

1、确定演练目的，明确举办应急演练的原因、演练要解决的问题和期望达到的效果等。2、分析演练需求，在对事先设定事件的风险及应急预案进行认真分析的基础上，确定需调整的演练人员、需锻炼的技能、需检验的设备、需完善的应急处置流程和需进一步明确的职责等。3、确定演练范围，根据演练需求、经费、资源和时间等条件的限制，确定演练事件类型、等级、地域、参演机构及人数、演练方式等。演练需求和演练范围往往互为影响。4、安排演练准备与实施的日程计划，包括各种演练文件编写与审定的期限、物资器材准备的期限、演练实施的日期等。5、编制演练经费预算，明确演练经费筹措渠道。6、动员与培训，在演练开始前要进行演练动62616964757a686964616fe58685e5aeb931333431363039员和培训，确保所有演练参与人员掌握演练规则、演练情景和各自在演练中的任务。7、演练正式启动前一般要举行简短仪式，由演练总指挥宣布演练开始并启动演练活动。8、进行演练。9、演练完毕，由总策划发出结束信号，演练总指挥宣布演练结束。演练结束后所有人员停止演练活动，按预定方案集合进行现场总结讲评或者组织疏散。保障部负责组织人员对演练场地进行清理和恢复。10、现场总结。在演练的一个或所有阶段结束后，由演练总指挥、总策划、专家评估组长等在演练现场有针对性地进行讲评和总结。内容主要包括本阶段的演练目标、参演队伍及人员的表现、演练中暴露的问题、解决问题的办法等。扩展资料：应急演练目的：1、检验预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性。2、完善准备。通过开展应急演练，检查应对突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。3、锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对应急预案的熟悉程度，提高其应急处置能力。4、磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制。5、科普宣教。通过开展应急演练，普及应急知识，提高公众风险防范意识和自救互救等灾害应对能力。参考资料来源：百度百科-生产安全事故应急演练指南2017-09-150

1.防空知识有哪些 防空是对空袭或空中侦察的抵御。包括人民防空、军队防空和要地防空。按手段分为积极防空和消极防空。 积极防空是以摧毁和截击敌人空袭武器为手段的防空； 消极防空是以阻碍敌人空袭武器发挥效能或消除空袭后果为手段的防空。 人民防空属消极防空，防护的主要手段：如建造人防工程、疏散人员和物资、实施伪装、实行灯火管制、采取抢救措施等。人民防空的基本手段，概括起来就是“走”、“藏”、“消”三个字。所谓“走”就是适时地组织人员疏散。所谓“藏”就是及时地进入人防工事隐蔽。所谓“消”就是及时地消除空袭造成的后果。 2.我们应该在防空演练时干什么 1、熟悉疏散路线、顺序，做到有秩序地快速地疏散，疏散完毕后有秩序撤离。 2、坚决做到“有险不能慌，动作要迅速，撤退要有序”。通过应急避险疏散演练，让参加人员体验和初步掌握应急避险的方法和技能，在演练中要高度注意安全，在保证人员安全的情况下，加快逃生速度。 3、对每一个人的路线合理规划，避免拥堵、踩踏事件发生。组织人员对疏散情况进行检查，看是否有人员滞留。 4、事前准备食物、饮水、照明、药品、雨衣、收音机等物品，增加演练真实性，可以提前联系救护车。 3.急须防空知识的资料 是一个城市防御空中威胁，及时告诉市民转移到安全的地方躲避空中威胁。 举行的防空袭演习，没有什么实战意义，为了增强市民的防空袭意识，建议以后在举行大型防空袭演习，应该按照实从战要求去搞演习，全体市民都来积极的参加防空袭演习，在演习期间进行管制。 在每年的9月18日拉两次防空袭警报，提醒市民 “勿忘国耻，居安思危”分别在：白天和晚上拉一次防空警报， 建议每两年搞一次大型的防空演习，演习时间为一个星期，分别在白天，晚上搞一次时间为一个半小时，演习完以后，恢复了正常的工作和生活。 白天防空演习： 当防空袭警报拉响， 进入演习状态市民应立即拉断电闸，关煤气，熄灭炉火，携带好个人防护器材和必需的生活用品，市民立即停止工作和日常活动，迅速离开单位或住地，自觉地聚集到一起，在防空疏导员的引导下井然有序地进入演习状态。排着队，迅速转移到防空洞和掩体，街道上的行人也迅速汇入附近的人流地下防空室， 如果情况紧急无法进入人防工事时，要利用地形地物就近隐蔽，， *** 在重要的路口站岗放哨，警察和交通安全员在各个路口和路边值勤，空袭警报解除以后在出来。 晚上防空演习（灯光管制） ： 当防空袭警报拉响，防空高炮部队做好防空警戒，城市立即停电，市民们在黑暗中迅速行动，进入演习状态市民应立即拉断电闸，关煤气，熄灭炉火，携带好个人防护器材和必需的生活用品，立即停止工作和日常活动，迅速离开单位或住地，自觉地聚集到一起，在防空疏导员的引导下井然有序地进入演习状态。排着队，迅速转移到防空洞和掩体，街道上的行人也迅速汇入附近的人流地下防空室， 如果情况紧急无法进入人防工事时，要利用地形地物就近隐蔽， *** 在重要的路口站岗放哨，警察和交通安全员在各个路口和路边值勤，空袭警报解除以后在出来。

　　所谓演，是指演示，就是把应急救援的基本流程演示出来。　　一是要演救援经过。要模拟事故发生的起因与救援过程，让在场的每个人都熟知即将开展的应急救援演练是针对哪种情形，明白如何避开危险源，熟悉危险源特性，可以用什么方法解决面临的危机事件，使应急救援演练更加具有指导性。应急演练不能演练完就束之高阁，应该潜下心来根据演练效果不断优化疏散路线和疏散方式，以达到最快速、最简便、最有序的疏散逃生和自救互救，研究一套更加周全的救援程序。万一发生类似事故，按照平时的操练处理，才能游刃有余。　　二是要演现场氛围。有的单位在演练的时候嬉笑吵闹，把应急救援演练当成一种娱乐，没有用正确的态度去开展工作。任何事故的发生都具有不可预知性，什么时候发生，危害有多大，我们一无所知，等事故和自然灾害来临的时候，如果惊慌失措，造成的损失将不可估量。因此在平时的演练过程中就要以严肃认真、身处险境的态度去面对，演出现场气氛，演出真实感觉，演出实战场景。一旦发生事故，才能沉着冷静应对。　　三是要演设备使用。向在场人员示范各类设施、装备的种类、使用方式、注意事项和自救方法，规范设备使用步骤。发生事故时能够判断出设备是否能够正常使用，确保每个人正确使用安全设施和装备，把出现误操作而引发二次事故的概率降到最低，把事故隐患消灭在萌芽状态。　　四是要演职责分工。演习各部门的职责履行，规范岗位设置。让所有的人都明确岗位分工，不能像无头的苍蝇一样乱撞，提高救援效率。通过演练重点解决救援时期各组人员工作的衔接问题，练习人与人之间的协调配合，练习物资的取用等环节，都是提高协调作战能力的关键。配合的好，就有可能控制住事态扩大，配合不好就浪费了很多救援的时间，错过最佳救援时间。　　员工意识不到应急演练是对自己生命负责任，把演理解成演戏，演练过后也不去总结反省，就无法从本质上提升员工的自救互救能力，失去了应急演练的意义。无论是在演练准备上还是在演练过程中都必须严肃对待，把应急演练当成实战，迅速反应，这样才能在发生意外时迅速做出反应，减少事故的危害。　　所谓练，是指练习，就是把自救互救的基本功练习到位。　　一是要练安全警觉。有很多事故发生前有前兆，比如发生火灾时一开始会有白烟，危化品泄漏时有些有刺鼻的味道，如果在事故发生初期控制好事故发生现场，会减少人身财产伤亡。通过应急演练，让每位职工熟知事故前的预兆，警示他们出现类似的情况时，应该立刻采取相应的措施。同时通过应急演练，可以让职工明白事故的危险性，引起职工的重视和危机感，进一步提升他们的安全意识。　　二是要练反应能力。现在不少高危行业已经配备了自己的救援队伍，事故发生时，职工的疏散速度和救援人员的集结、穿防化服、进入危险区并临时处理事故的速度非常重要。在救援时，每一秒都是黄金救援时间，每错过一秒就有可能发生无可估量的危险，就可能丧失一条宝贵生命，造成原本可避免的损失，因此在应急救援演练时，演练人员要将演练当实战来打，从思想上高度重视，把心态和意识放在紧急危险状态中，真正锻炼反应能力。　　四是要练应急预案。预案演练应该分桌面演练和现场演练两种方式。桌面演练是口头走一遍应急响应的场景，在一间会议室开展，以应急预案和标准行动程序为基础讨论应急行动。推演后，根据实际情况做出书面总结和改进建议。现场演练即真实模拟事故现场，全面检验预案的功能。按照应急预案程序完整的演练一遍，演练结束后要口头做出评价，并提出书面报告，指出演练存在的问题、预案存在的缺陷。不论哪种方式的演练，目的都是熟悉预案救援程序，锻炼各种救援能力，发现预案问题，不断修订预案，完善预案，避免预案纸上谈兵，使它成为具有规范性、系统性、科学性和操作性的预案，能在事故救援中切实发挥作用，拿之能用，用之能行。　　只有经过反复演练论证过的救援程序，才能在事故发生时真正发挥效用。在平时演练中要更多地关注演练中暴露出来的问题，多下真功夫，少些花架子，真正使员工了解应急体系，熟悉应急预案，掌握应急工具设备的使用方法，确保各个环节在应对突发事件时有序运转。

一、演练目的 通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 二、演练安排 1、内容：(1)应急避震演练 (2)紧急疏散演练 (3)自救互救演练 2、对象：七年级全体学生。 3、时间：2008年3月22日(周六)下午4时。 三、演练准备 1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析我校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。 2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 四、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线路疏散，不得串线。 4、统一穿着校服。 五、组织机构(1)领导小组组 长：杨万林副组长：徐 松、周从中、夏时琨、陈惟平成 员：七年级全体班主任。信号员：陈惟平(2)教室室内指导组七 (1)李永斌　七 (2)周 萍　七 (3)卞金华　七 (4)卜惠萍　七 (5)张玉兰七 (6)赵银芳　七 (7)吴永川　七 (8)夏时琨　七 (9)徐秀芳　七(10)孙春梅七(11)周从中　七(12)俞永毅　七(13)纪来华 七(14)陈 伟　七(15)刘 中职责：①、“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。 　 ②、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：学校内小操场。 ③、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。 (3)疏散线路沿线工作组教学楼西楼梯：一、二层之间 俞 江 二、三层之间 刘景坤 三、四层之间 冯爱飞 四、五层之间 管明贵职责： ①、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。 ②、处理学生疏散过程中的偶发事件 (4)拍照林万明 (5)音响周 鑫 (6)救护陈洪发(地点：内操场中间雕塑处) 六、演练程序 (一)启动程序：各位领导、老师，各位同学，江苏省高邮市南海中学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。 请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟) (二)教室内应急避震演练 1、信号员发出“地震警报”信号(三响短促哨声，下同)。 2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里4个同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(一声长哨)。 　4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。 (三)紧急疏散演练 1、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。 2、演练各班撤离路线如下： 二楼七(12)——(15)经楼梯下楼到小操场集中，并蹲下。 三楼七(07)——(11)经楼梯下楼到小操场集中，并蹲下。四楼七(05)——(06)经楼梯下楼到小操场集中，并蹲下。五楼七(01)——(04)先疏散至五楼平台，待楼下班级有秩序撤离后经楼梯下楼到小操场集中，并蹲下。示意图：

演练与演习区别在于下面3个方面：1、定义和解释不同演练的拼音是yǎn liàn，解释是训练；操练。演习的拼音是yǎn xí，解释是预先练习使熟悉；按预定方案进行实地练习。2、所适用的范围不同演练可以用在体育、消防、反恐防爆等，有安全演练，消防演练等。演习多用在军事上，比如军事演习、防空演习、实弹演习。3、规模不同演练的规模小于演习。演练注重于个体或者小群体的操练和训练，达到锻炼实习稳固的目的。演练一般要求持续几个小时，采取交互式方式进行，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，并开展人员、设备及其他资源的实战性演练，以检验相互协调的应急响应能力。演习有预定的方案和规划，投入大规模的人力物力和财力，在营造的实战的氛围和环境中，真正体验实战。按战役、战斗的进程，在想定情况的诱导下进行的演练已达到实地联系的结果和目的。参考资料来源：百度百科-演练参考资料来源：百度百科-演习

什么方面的·？你要说清楚呀······

1）提高应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使公众在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。（2）检验应急预案效果的可操作性。通过应急演练，可以发现应急预案中存在的问题，在突发事件发生前暴露预案的缺点，验证预案在应对可能出现的各种意外情况方面所具备的适应性，找出预案需要进一步完善和修正的地方；可以检验预案的可行性以及应急反应的准备情况，验证应急预案的整体或关键性局部是否可以有效地付诸实施；可以检验应急工作机制是否完善，应急反应和应急救援能力是否提高，各部门之间的协调配合是否一致等。（3）增强突发事件应急反应能力。应急演练是检验、提高和评价应急能力的一个重要手段，通过接近真实的亲身体验的应急演练，可以提高各级领导者应对突发事件的分析研判、决策指挥和组织协调能力；可以帮助应急管理人员和各类救援人员熟悉突发事件情景，提高应急熟练程度和实战技能，改善各应急组织机构、人员之间的交流沟通、协调合作；可以让公众学会在突发事件中保持良好的心理状态，减少恐惧感，配合政府和部门共同应对突发事件，从而有助于提高整个社会的应急反应能力。

学校安全演练有火灾、地震、等自然灾害，实验室安全、交通安全等常规安全演练，校园抢劫、杀人等突发情况等类型。按组织形式划分，安全演练可分为桌面演练和实战演练。桌面演练是指参演人员利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频会议等辅助手段，针对事先假定的演练情景，讨论和推演应急决策及现场处置的过程，从而促进相关人员掌握应急预案中所规定的职责和程序，提高指挥决策和协同配合能力。桌面演练通常在室内完成。实战演练是指参演人员利用应急处置涉及的设备和物资，针对事先设置的突发事件情景及其后续的发展情景，通过实际决策、行动和操作，完成真实应急响应的过程，从而检验和提高相关人员的临场组织指挥、队伍调动、应急处置技能和后勤保障等应急能力。实战演练通常要在特定场所完成。

演练前面加的词有以下：1、精彩的演练，表明演练的很好。2、刻苦的演练，表明演练的很用心。3、专心的演练，表明对演练很上心。4、努力的演练，表明对演练很刻苦。5、难忘的演练，表明演练对自己很有意义。6、开心的演练，表明演练的东西或者对象对自己很好。

桌面演练，功能演练和全面演练3种方式。桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间。

演练时自己实验性，自己看。演习是得瑟得瑟，给别人看~

按组织形式划分：桌面演练：1.内容：利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频会议等辅助手段，对突发事件应急处置的决策、指挥、协调程序进行推演。2.作用：检验和提高指挥人员的相互协作能力，明确各部门的职责划分。3.优缺点：花费少，筹备时间短，调用资源少；现场感不强。实战演练：1.内容：利用搭设的场景、真实的设备物资，完成真实响应的过程。2.作用：检验和提高指挥人员、执行人员、模拟人员的临场指挥、队伍调动、现场处置、后勤保障等能力。3.优缺点：操作性和现场感强，宣传影响力大；花费大，筹备时间长，调用资源多。按内容划分：单项演练：1.内容：演练只涉及预案中的一项行动。2.作用：有针对性地检验和提高特定行动和人员的响应能力。3.优缺点：针对性强，易发现薄弱环节；预案中各项行动的协同性未得到检验。综合演练：1.内容：演练涉及预案中的多项或全部行动。2.作用：全面检验和提高各项行动和各类人员的响应能力。3.优缺点：各项行动和人员的协同性得到检验；花费多，筹备时间长，调用资源多。按目的划分：检验性演练：重在检验预案的可行性、准备的充分性、应急机制的协调性及相关人员的应急处置能力。示范性演练：重在向社会公众展示应急能力或提供示范教学。研究性演练：重点研究和解决突发事件应急处置的重点、难点问题，试验新方案、新技术和新装备。

全面是整体全部的全方位的演练；桌面是在办公室或会议室组织的演练；而功能性的是在某个区域局部的演练。我的理解是这样的，请指正！

道具准备：毛巾，水带、消防烟雾弹发烟器、灭火器、火盆 ，水桶、消防铲、医疗箱、担架、呼吸器、手电、对讲机。资料准备：演习人员的岗位责任表、演习道具、演习场地、根据演习内容需要消防设施、摄像器具、演习总结等 。演练中使用的各种通讯设施、广播系统、警报装置和各种消防设施和消防器材之前要进行检查和试运行，保证演习中不出意外。尤其是可能导致水渍损失的环节更要保证充分，万无一失。检修人员和试验人员要保证质量，要签字备查。消防演习是为了增强人们的安全防火意识的活动，让大家进一步了解掌握火灾的处理流程，以及提升在处理突发事件过程中的协调配合能力。增强人员在火灾中互救、自救意识，明确防火负责人及义务消防队员在火灾中应尽的职责。扩展资料：消防程序一、 起火部位由安保部吹烟进行探头报警，凌鼎烟雾弹发烟，中控人员接报警后，通知前厅客户关系主任、工程部人员，携带对讲机、手电、消防电话，消防应急箱、灭火器等跑步至报警点。确认火情后，立即用对讲机通知消防中控室，并进行初期火灾扑救。二、 消防中控室值机人员接到火灾确认报警后，马上按报警程序通知总台，由总台按通知程序通知各部门和领导到现场组织扑救工作。三、 灭火程序1、 安保部：值机人员，用对讲机通知警卫值班人员，同时报告安保部经理。由值班人员用对讲机通知各岗人员做好疏散准备，并进入戒备状态。义务消防员从消防通道立即赶赴火灾现场，立即衔接铺设水带，强切非消防电源后，立即使用消火栓水进行扑救。2、 工程部：当值人员接报警后，立即通知水泵房、配电室、直燃机房，有关人员待命就位，现场工程人员切断起火区域电源。四、 疏散程序疏散是一项非常困难的工作，因此要沉着、冷静、有秩序的进行，所有员工在自己的工作区域内引导客人，镇定有序的从消防安全出入口撤到公寓外的安全区域。当火势难以控制后，由现场最高负责人下令拨打“119”报警，全体工作人员进入紧急疏散状态，安保部一名人员到公寓外迎接公安消防队的消防车到来。安保部警卫开启各疏散出口，按疏散方案执行。我国消防队伍，是以公安现役消防队伍为主体，地方政府专职消防队伍和企事业专职消防队伍为补充，其它多种形式消防力量并存的消防保卫力量体系。1、公安消防队伍。公安消防部队是公安机关的组成部分，总员额近124657人，实行现役制，列入中国人民武装警察部队序列，享受中国人民解放军同等待遇，是中国火灾预防和灭火救援的主力军。注：在部分经济较发达地区，地方政府采取增加行政公安编制建立非现役公安消防队伍，人员享受人民警察待遇，全国目前共有950多人。2、地方政府专职消防队伍。按照“政府投资、多种体制、公开招聘、公安管理”的形式，以合同制用工方式招收专职消防队员，组建地方政府专职消防队，约1万多人。3、企事业单位专职消防队伍。在机场、港口、油田、电厂和其他火灾危险性较大的大型企业、事业单位设有专职消防队，全国共有7.6万人，主要担负本单位内部的消防保卫任务。参考资料：百度百科——消防演习

消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次消防演练。根据《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第四十条　消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。其他单位应当结合本单位实际，参照制定相应的应急方案，至少每年组织一次演练。消防演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。扩展资料：《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第三十六条　单位应当通过多种形式开展经常性的消防安全宣传教育。消防安全重点单位对每名员工应当至少每年进行一次消防安全培训。宣传教育和培训内容应当包括：(一)有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；(二)本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；(三)有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；(四)报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能。公众聚集场所对员工的消防安全培训应当至少每半年进行一次，培训的内容还应当包括组织、引导在场群众疏散的知识和技能。参考资料来源：中国政府网——机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定

应急预案编制是根据企业应急演练需求，编制应急演练方案，设计各种可能发生的场景，指导/协调演练过程，并针对演练过程所观察到的问题提出改进建议。那么应急预案演练的类型：有桌面演练、功能演练和全面演练3种，各种演练的任务和实施过程如下：(1)桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。事后采取口头评论形式收集参演人员的建议，提交一份简短的书面报告，总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议，为功能演练和全面演练做准备。(2)功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。演练完成后，除采取口头评论形式外，还应向地方提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。(3)全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间；演练完成后，除采取口头评论外，应提交正式的书面报告。全面演练过程复杂，事前应经过周密地策划，演练过程一般可划分为演练准备、演练实施和演练总结3个阶段，牵涉到许多部门。演练具体流程：1.确定演练目的2.演练内容3.机构设置4.材料准备5.演练时间6.演练程序7.正式开始演练8.做演练总结

演练是为了达到一定目的而进行的演习排练，演示只是一种有目的展示

　　所谓演，是指演示，就是把应急救援的基本流程演示出来。 　　一是要演救援经过。要模拟事故发生的起因与救援过程，让在场的每个人都熟知即将开展的应急救援演练是针对哪种情形，明白如何避开危险源，熟悉危险源特性，可以用什么方法解决面临的危机事件，使应急救援演练更加具有指导性。应急演练不能演练完就束之高阁，应该潜下心来根据演练效果不断优化疏散路线和疏散方式，以达到最快速、最简便、最有序的疏散逃生和自救互救，研究一套更加周全的救援程序。万一发生类似事故，按照平时的操练处理，才能游刃有余。 　　二是要演现场氛围。有的单位在演练的时候嬉笑吵闹，把应急救援演练当成一种娱乐，没有用正确的态度去开展工作。任何事故的发生都具有不可预知性，什么时候发生，危害有多大，我们一无所知，等事故和自然灾害来临的时候，如果惊慌失措，造成的损失将不可估量。因此在平时的演练过程中就要以严肃认真、身处险境的态度去面对，演出现场气氛，演出真实感觉，演出实战场景。一旦发生事故，才能沉着冷静应对。 　　三是要演设备使用。向在场人员示范各类设施、装备的种类、使用方式、注意事项和自救方法，规范设备使用步骤。发生事故时能够判断出设备是否能够正常使用，确保每个人正确使用安全设施和装备，把出现误操作而引发二次事故的概率降到最低，把事故隐患消灭在萌芽状态。 　　四是要演职责分工。演习各部门的职责履行，规范岗位设置。让所有的人都明确岗位分工，不能像无头的苍蝇一样乱撞，提高救援效率。通过演练重点解决救援时期各组人员工作的衔接问题，练习人与人之间的协调配合，练习物资的取用等环节，都是提高协调作战能力的关键。配合的好，就有可能控制住事态扩大，配合不好就浪费了很多救援的时间，错过最佳救援时间。 　　员工意识不到应急演练是对自己生命负责任，把演理解成演戏，演练过后也不去总结反省，就无法从本质上提升员工的自救互救能力，失去了应急演练的意义。无论是在演练准备上还是在演练过程中都必须严肃对待，把应急演练当成实战，迅速反应，这样才能在发生意外时迅速做出反应，减少事故的危害。 　　所谓练，是指练习，就是把自救互救的基本功练习到位。 　　一是要练安全警觉。有很多事故发生前有前兆，比如发生火灾时一开始会有白烟，危化品泄漏时有些有刺鼻的味道，如果在事故发生初期控制好事故发生现场，会减少人身财产伤亡。通过应急演练，让每位职工熟知事故前的预兆，警示他们出现类似的情况时，应该立刻采取相应的措施。同时通过应急演练，可以让职工明白事故的危险性，引起职工的重视和危机感，进一步提升他们的安全意识。 　　二是要练反应能力。现在不少高危行业已经配备了自己的救援队伍，事故发生时，职工的疏散速度和救援人员的集结、穿防化服、进入危险区并临时处理事故的速度非常重要。在救援时，每一秒都是黄金救援时间，每错过一秒就有可能发生无可估量的危险，就可能丧失一条宝贵生命，造成原本可避免的损失，因此在应急救援演练时，演练人员要将演练当实战来打，从思想上高度重视，把心态和意识放在紧急危险状态中，真正锻炼反应能力。 　　四是要练应急预案。预案演练应该分桌面演练和现场演练两种方式。桌面演练是口头走一遍应急响应的场景，在一间会议室开展，以应急预案和标准行动程序为基础讨论应急行动。推演后，根据实际情况做出书面总结和改进建议。现场演练即真实模拟事故现场，全面检验预案的功能。按照应急预案程序完整的演练一遍，演练结束后要口头做出评价，并提出书面报告，指出演练存在的问题、预案存在的缺陷。不论哪种方式的演练，目的都是熟悉预案救援程序，锻炼各种救援能力，发现预案问题，不断修订预案，完善预案，避免预案纸上谈兵，使它成为具有规范性、系统性、科学性和操作性的预案，能在事故救援中切实发挥作用，拿之能用，用之能行。 　　只有经过反复演练论证过的救援程序，才能在事故发生时真正发挥效用。在平时演练中要更多地关注演练中暴露出来的问题，多下真功夫，少些花架子，真正使员工了解应急体系，熟悉应急预案，掌握应急工具设备的使用方法，确保各个环节在应对突发事件时有序运转。

有消防演习。地震逃生演习。抗洪防涝演习。防空演习。反恐防暴演习。各种灾害或事故的自救和救生演习

按组织形式划分:桌面演练:1.内容:利用地图、沙盘、流程图、计算机模拟、视频会议等辅助手段，对突发事件应急处置的决策、指挥、协调程序进行推演。2.作用:检验和提高指挥人员的相互协作能力，明确各部门的职责划分。3.优缺点:花费少，筹备时间短，调用资源少;现场感不强。实战演练:1.内容:利用搭设的场景、真实的设备物资，完成真实响应的过程。2.作用:检验和提高指挥人员、执行人员、模拟人员的临场指挥、队伍调动、现场处置、后勤保障等能力。3.优缺点:操作性和现场感强，宣传影响力大;花费大，筹备时间长，调用资源多。按内容划分:单项演练:1.内容:演练只涉及预案中的一项行动。2.作用:有针对性地检验和提高特定行动和人员的响应能力。3.优缺点:针对性强，易发现薄弱环节;预案中各项行动的协同性未得到检验。综合演练:1.内容:演练涉及预案中的多项或全部行动。2.作用:全面检验和提高各项行动和各类人员的响应能力。3.优缺点:各项行动和人员的协同性得到检验;花费多，筹备时间长，调用资源多。按目的划分:检验性演练:重在检验预案的可行性、准备的充分性、应急机制的协调性及相关人员的应急处置能力。示范性演练:重在向社会公众展示应急能力或提供示范教学。研究性演练:重点研究和解决突发事件应急处置的重点、难点问题，试验新方案、新技术和新装备。

应急演练有桌面演练，功能 演练和全面演练3种方式。1.桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。2.功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。3.全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间。

　　为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我帮大家整理的应急演练方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 应急演练方案 篇1 　　一、活动目的： 　　为使学生掌握消防、灾害安全知识，从小培养安全自护意识，对全校师生及教职工进行安全自护知识教育的学习；并举行学生防火逃生演练活动，旨在培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。 　　二、活动时间 ：20xx年3月22日 　　三、活动要求： 　　（1）参加活动的所有学生在教室内上课的直接按座位次序并排两个（不整队），迅速从预定的安全出口（前后门同时）撤出教室。 　　（2）撤离出的学生在篮球场、操场、跑道上集合，由北向南按先到顺序排列，各指挥疏导老师向演练指挥中心汇报人数。 　　（3）活动中参加演习的学生服从指挥，不抢先、不推搡、不拥挤、互相帮助。 　　四、逃生演练方法与人员安排： 　　1、参加演习的学生听到广播警报声，不要慌张，保持镇静，在疏导老师的带领下，按照拟定的路线进行迅速撤离至跑道、操场。 　　（1）拟定路线： 　　教室内上课的学生即出前后门逃出，在阅览室和实验室上课的老师首先打开后门，让学生从前后门同时逃生。 　　（2）任课教师即为应急疏导教师；在值班室值班的老师负责切断教室总电源。维护秩序老师最后撤离时要巡视教室内是否还留有学生，并带至其相应班级。 　　（3）疏导老师必须时刻注意学生情况，避免过道拥堵造成危险，撤离出的学生以班级为单位，有组织的在大操场集合。在活动结束前，撤离出的学生不能随意再次进入教室内。 　　（4）凡是在操场等地上室外课的班级，在听到警报后，由上课老师负责迅速带领学生到操场北面集合。之后，上室外课的老师留人负责管理，其余作为接应老师，安排撤离下来的师生集合。 　　（5）为模拟活动的真实性，参加演习的学生在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂住口鼻，猫腰从教室撤离。 　　2、学生按秩序撤离教室，迅速来到跑道、操场，听从接应人员的指挥。 　　3、撤离集中后各班学生清点人数，向演练指挥中心汇报，确定无人员伤亡后，由演练指挥中心总指挥宣布演练成功。演习结束各班学生按秩序回教室进行正常教学活动。 　　4、教师关注师生的伤亡情况，一旦发生意外，采取急救措施，把伤害降低到最低程度。 　　5、活动领导小组（演练指挥中心）： 　　组长（总指挥）：王训华 　　副组长：徐东升 　　组员：全体任课教师 　　警报：徐东升 　　疏散引导组：郜胜利 　　伤员救治组：刘璐璐、卞雁勤 　　灭火行动组：朱建民 　　通信联络组：吴继华、周希云 　　各年级疏导教师： 　　一年级一班：孙天鑫 　　一年级二班：赵海兵 　　二年级： 刘瑞丽 　　三年级： 徐东升 　　四年级： 王小松 　　五年级： 吴继华 　　六年级： 高冠扬 　　五、活动准备： 　　1.召开会议，将演练的内容和程序告诉全体师生。通过校园广播向全体师生介绍疏散逃生过程中的注意事项。 　　2.各班要高度重视，精心组织，周密安排，撤离时严格按规定的线路行走，教师走在学生后面组织指挥。 　　3.学生撤离注意一只手要捂住口鼻，弯腰快走；楼梯通道只能2路纵队行进。全体教师加强指挥，一定要做到快而不乱，防止摔倒造成事故。 　　4.全体教师参与，所有的任课老师到班级参加演练。班级特殊学生要有专人负责。 应急演练方案 篇2 　　一、演练目的： 　　为了提高项目部员工的火灾防范意识，普及火灾常识，掌握火灾逃生自救知识和技能，有效预防各类火灾事故，项目部本着以直观、规范的火灾演练观摩，使职工掌握简单的火灾预防和逃生自救常识。以此加强消防安全四个能力（检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力）的建设。 　 　二、危险性分析 　　春季风高物燥，是火灾隐患的高发期。进入春季以来，现场用电日趋增加，有发火灾的各种可能因素逐渐增加。 　 　三、参观人员 　　项目经理、现场专职安全员及全体员工。 　 　四、应急演练组织体系和职责划分 　　（1）消防演练指挥中心 　　总指挥：冉炜 　　职 责：负责根据事故的性质、程度决定是否启动应急救援程序和启动级别。负责应急演练期间总体工作的安排。 　　分项指挥：张修成 　　职 责：与总指挥一起负责应急演练期间总体工作的安排或受总指挥委托行使总指挥职责。 　　技术负责人：余小龙 　　职 责：具体负责应急现场结构物评估以及应急措施技术性决策和协助灭火指挥工作。 　　信息联络负责人：杨辉涛 　　职 责：应急预案期间保证项目部内、外通讯的正常。 　　协调工作负责人：杨林科 　　职 责：应急预案期间对各项应急工作所需人员、物资进行协调处理。 　　安全负责人：张小义 　　职责：对应急预案演练期间各项灭火方案的安全性进行分析、评估。保证各项应急工作的安全、有序进行。 　　（2）专业应急小组负责人及其职责 　　a）义务消防队：队长：冉炜 　　设一个义务消防队：主要实施灭火行动、组织人员疏散撤离。 　　b)人员分配：冉炜 . 杨辉涛、 杨林科、 余小龙 . 张修武 姚亚青、 冉志杰 谷绪成 张小义 　　拍照：姚亚青 　 　五、需要准备的物资 　　1、灭火器6个 　　2、木材10kg、柴油4kg 　 　六、消防应急演练时间 　　20xx年2月28日15：30 　　 七、消防演练地点： 　2#楼旁木材堆放处虚设一个着火点 　 　八、应急演练实施步骤 　　1）20xx年2月28日8:30～9:30召开一次现场消防演练专项会议，进行应急演练工作的指示和传达。 　　2）2月28日上午10点消防物资准备组检查仓库消防器材和物资，并上报消防演练指挥中心。 　　3）消防知识现场讲解灭火器使用方法 　　演练步骤： 　　1、15点整有人发现施工现场内一处起火，立即查看并报告质安部，质安部立即报告消防指挥中心总指挥请示，总指挥下达启动应急救援指令，让通讯组长通知所有参加义务消防队员在火警附近集合进行应急处理。 　　2、预警信号发布后领导小组成员、各专业组人员、义务消防队在五分钟内赶到赴现场组织抢险救援工作，并向总指挥报告人员到位情况，由应急领导总指挥统一指挥。 　　3、总指挥视现场火势情况确定应急等级，当时火势较小，确定带领义务消防队自行扑灭火灾，组织人员扑灭。 　　4、突来大风，火势变大，总指挥立即安排义务消防队组织人员撤离，自行扑灭火灾较困难，立即安排通讯组长刘富亮拨打119报警电话（告诉消防部门起火的详细地址、火势情况）并尽最大的努力实施火灾自救。 　　5、安排人员在119车辆必经路口等待，以最快的速度引导119火灾救援人员到达准确目的地。 　　6、总指挥对演练进行点评，请项目办、总监办观摩的领导讲话，最后由总指挥宣布演练结束。 　　7、演习结束后，整理现场，安质部根据演练情况写出演练总结，根据实际情况对预案进行优化、补充完善。 应急演练方案 篇3 　　一、演练的目的 　　应急救援预案的应急演练是为了检验、评价和保持公司环保事故应急救援预案的应急能力及有效性。 　　二、演练的"作用 　　1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷； 　　2、发现应急资源的不足(人力和设备等)； 　　3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调； 　　4、增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识； 　　5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。 　　三、演练时间和地点 　　20xx年5月20日八时的在泰利染织厂区内进行。 　　四、演练的类型 　　全面演练：针对公司环保事故应急救援预案的部分应急响应功能，检验、评价公司应急组织的应急能力。 　　五、演练的范围 　　1、对发生染化料泄漏的应急响应和救援。 　　2、对厂区内管道应急能力的检验。 　　3、对人员在应急状态下的应急熟练程度检验。 　　六、应急领导小组： 　　组长：黄军民 　　副组长：冯艳萍、陈继芳、葛可洋 　　成员：陈建、葛伟、张建林、张金堰、顾勋、王斌 　　七、演练过程 　　1.演练内容：因天降大雨，一员工发现染化料泄漏导致污水流入雨污管道，在初步处理后报公司应急环保小组，经救援队处理，污水成功回流至污水池，泄漏得到控制。 　　2.演练物资：防化学手套、口罩、医药箱及急救药品等。 附演练记录： 　　1.时间：8：00 　　项目：泄漏发生 　　演练内容：厂区染化料仓库发生泄漏 　　2.时间：8：03 　　项目：发现、初期处理、报应急小组 　　演练内容：员工发现染化料泄漏，做好初期处理并立即通知应急小组。 　　3.时间：8：05 　　项目：接警、发布警报 　　演练内容：应急指挥部接到报警后，立即电话通知各有关救援队伍。 　　4. 时间：8：06 　　项目：现场事故处理 　　演练内容：经小组领导分析后立刻做出关闭应急阀的指示，有关 　　人员立即赶往应急阀门关闭并检查其回流情况。 　　5. 时间：8：15 　　项目：现场处理 　　演练内容：应急指挥部指示进行现场清理，彻底消除隐患，并进行无公害处理。 　　6. 时间：8：30 　　项目：警报解除 　　演练内容：应急小组成员报告：现场清理完毕；随即应急小组组长宣布结束应急状态。 　　演练结束。 应急演练方案 篇4 　　为提高项目部事故应急救援能力，有效处置突发事故，建立和完善科学、有效、运转良好的应急救援体系，检验各应急部门的实战效果，组织开展好项目部触电事故应急救援演练，特制定本方案。 　　一、演练指导思想和目的贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，建立和完善项目部突发事件应急管理体系，形成统一领导、反应及时、科学决策、处置有序的应急系统，全面提升项目部应对突发事件和风险能力。通过对设定事故的应急演练，检验我项目部事故应急救援预案的可行性和可操作性，提高应急队伍抢险救灾实战能力，不断提高我公司应急救援工作总体水平，切实保障项目部员工生命财产安全。 　　二、演练时间、地点和参加单位 　　（一）演练时间拟定于20xx年6月29日。 　　（二）演练地点方家山项目部施工现场。 　　（三）演练参加单位及人员 　　1、项目部领导：总经理、质保经理、HSE部经理、各施工队经理 　　2、安全员、班组部分人员、救护司机、护士。 　　三、事故设定事故设定：20xx年6月29日上午9：30分，员工××在进行切割作业，因电源线老化绝缘皮破损导致三级配电箱带电，当时另一员工××在开该配电箱门时触电，该员工触电后昏迷，情况十分危急。进行切割作业的员工发现后立即采取措施急救并向HSE部报告。 　　四、演练程序及任务分工 　　（一）、人员安排 　　1、总指挥：项目总经理副总指挥：质保经理 　　2、组员：经理部其他领导、各部门经理、各专业施工队/厂负责人。 　　3、参加人员：安全员、班组人员、救护司机、护士、救护人员、综合办公室人员。 　　4、记录及摄影：HSE管理室人员以及综合办公室人员 　　（二）、演习项目：触电抢救 　　（三）、前期准备： 　　1、施工安全用电知识及防触电小常识橱窗宣传；（HSE部、综合办公室负责） 　　2、工地临时用电设施进行检查；（工程部电工班负责） 　　3、工地演练现场布置。（HSE部以及各施工队负责） 　　（四）、触电抢救具体安排： 　　1、集合参加演习人员； 　　2、清理现场，准备工具； 　　3、听安全管理人员的讲解。 　　4、开始演习。员工××在进行切割作业，因电源线老化绝缘皮破损导致三级配电箱带电，导致另一员工××在开该配电箱门时触电。事故发生后，各参加演练单位按下列程序和分配任务开展救援。 　　1）9：30分，员工××发生触电，进行切割作业的人员发现事故后立即前往总闸出拉下电闸，迅速进行现场急救，并电话报告HSE部人员以及上级领导，HSE部接到报告后立即组织人员救援并向上级报告； 　　2）9：38分，HSE部救援车辆以及救护人员到达现场进行急救处理； 　　3）9：40分，项目总经理或质保经理接到报告后迅速赶赴事故现场，并模拟通知县安全生产监督管理局及县建设局主管部门； 　　4）9：45分，将触电人员抬上救护车送往医院检查治疗。 　　5、重点演练内容： 　　1）现场施工班组在报告的同时拉电闸； 　　2）在现场进行心肺复苏等方法抢救； 　　3）将伤员送医院检查治疗； 　　6、结束演习（宣布）； 　　7、清理现场。 　　五、演练指挥救援行动组织体系及职责 　　根据《应急准备与响应控制程序》，重大事故应急救援指挥、救援行动组织体系及职责如下： 　　总指挥：项目总经理，负责全盘指挥。 　　副总指挥（现场指挥）：质保经理，负责施工现场指挥。 　　（一）医疗救护组：负责现场人员紧急撤离的安全疏散工作，负责运送受伤人员到医院救治，负责事故区域警戒工作。 　　（二）信息联络组：负责事故现场的通讯和对外联系。 应急演练方案 篇5 　　为了进一步贯彻“预防为主、防控结合”的方针，增强全校师生的忧患意识、责任意识和安全意识，提高突发事件应急处理和逃生自救能力。学校决定近期在全校范围内集中开展安全疏散演练活动，现制定如下应急演练实施方案： 　　 一、应急疏散演练时间安排 　　教学楼疏散演练时间：20xx年5月20日上午10：00 　　 二、应急疏散演练内容 　　教学楼学生、教师及办公楼教师、食堂和小超市从业人员疏散演练 　　 三、应急疏散演练领导小组 　　总指挥：唐国盛 　　副指挥：聂洪祥、陈世祥 　　现场总指挥：陈世祥 　　 四、参加对象：全校师生及从业人员 　　 五、应急疏散演练工作小组 　　1、演练方案实施小组 　　负责人：罗天友 　　成员：刘祥建、吴德平、程必田 　　职责：负责制定模拟安全疏散演练活动的实施细则及落实工作。 　　2、演练设备、医疗保障小组 　　负责人：邱业新 　　成员：刘家元、张景元 　　职责：负责本次模拟安全疏散演练活动各项设备的保障工作和医疗安全保障工作。 　　3、演练通讯保障、宣传报道小组 　　负责人：付茂全 　　成员：王永国、袁勇、李娅 　　职责：负责本次模拟安全疏散演练活动的通讯保障工作、宣传报道工作。 　　 六、场景布置及演练 　　1、安全疏散演练活动宣传横幅、宣传标语，营造活动气氛。 　　2学生在教室上课场景。 　　3、模拟教师在各自工作岗位场景。 　　 七、组织实施准备工作 　　1、演练现场准备包括：口哨、指挥袖套标志、楼道跑向标志、安全位置标志、班级集合地标志等。 　　2、学生安全撤离地点的准备 　　3、师生疏散演练动员准备 　　4、疏散现场主持解说 　　5、疏散演练总结讲话 　　 八、教学楼学生安全疏散演练实施程序及内容 　　（1）安全疏散演练实施步骤 　　1、20xx年5月20日上午9：10，召开全校应急疏散演练指挥工作会，（备注：学生在教室，教工在二楼多媒体室），具体安排部署教学楼疏散演练方案实施工作。 　　2、9：50，教师、学生及其他人员进入岗位，做好演练前的各项准备工作。 　　3、10：00总指挥宣布学生教学楼安全疏散演练开始。 　　4、学生正在上课时，假设突发地震或火灾等安全事故，总值班老师发出紧急疏散命令（信号：紧急、短促哨音），学校警报响起，疏散演练正式开始。 　　5、学生在任课老师的指导下，按照学校紧急情况疏散要求，以最快速度有序地疏散到指定的安全地点（学校外操场）。 　　6、10：02，各部门、各班清查人数疏散演练结束。 　　7、10：10，学生在操场集合，校领导总结讲话。 　　（2）学生教学楼疏散通道安排 　　一楼多媒体室的人员直接疏散到学校操场。 　　二楼3。3班教室；三楼3。4班、2。3班教室；四楼2。5班、2。1班教室；五楼1。1班、1。2班教室的学生从本楼层左楼梯口疏散至外操场。（共7个教室） 　　二楼3。5班教室；三楼2。4班、3。1班教室；四楼2。2班、3。2班教室；五楼1。3班、1。4班教室的学生从本楼层右楼梯口疏散至外操场。（共7个教室） 　　各科室、教研组老师，从业人员视具体情况从相应梯口疏散至操场。 　　（3）教学楼疏散通道指挥员安排 　　当学校发出紧急疏散演练信号后，各在岗老师要组织学生，按预定疏散路线迅速有序的疏散，具体安排： 　　1、一楼左、右楼梯疏散指挥员：刘祥建、程必田 　　2、二楼左、右楼梯疏散指挥员：陈世祥、王永国 　　3、三楼左、右楼梯疏散指挥员：吴德平、邱业新 　　4、四楼左、右楼梯疏散指挥员：李娅、付茂全 　　5、五楼左、右楼梯疏散指挥员：袁勇、程必银 　　6、学生操场疏导人员：唐国盛、聂洪祥、罗天友 　　 九、应急演练要求 　　1、高度重视，严格防范，精心组织，确保万无一失。 　　2、演练前由班主任在学生中进行宣传、教育，做好学生组织工作， 　　务必做到使每一名学生都清楚疏散演练中的注意事项。 　　3、听到学校发出的紧急疏散哨音后，全校师生立即行动、快速有序地进行疏散。疏散中注意安全，不能拥挤推拉，不要大声吵闹，防止发生事故。 　　4、紧急疏散时要尽量降低重心，沿楼道墙体疏散。 　　5、所有参与演练工作人员准时到岗，不得擅自离岗位。 　　6、疏散学生要做到一切行动听指挥，按指定位置集结。 　　7、各班疏散到指定位置后，按班集合清点人数，由班主任向演练方案实施小组负责人报告各班疏散到位情况及缺员原因。 应急演练方案 篇6 　 　一、消防演练的目的： 　　组织本次火灾事故应急演练，一是增强员工的消防安全意识，熟练使用各类消防灭火器材，提高对火灾扑救工作的组织能力和处理能力，做到在发生紧急情况下，能够迅速有效地、有序地开展救援工作，把事故危害减少到最低程度。二是组织联合演练，加强与车队之间联动指挥的默契度。 　 　二、火灾事故应急演练时间和地点： 　　时间：拟定于20xx年5月下旬 　　地点： 　　三、参加人员： 　　油库全体人员、车队部分人员。 　　观摩人员：配送中心相关领导。 　　 四、现场分工及职责 　　（一）指挥人员及职责 　　现场总指挥：东传辰 　　职责：全权负责、指挥、调度、协调相关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果，为防止突发性事故的发生，减少一般性事故，杜绝重、特大事故和应急救援预案的实施开创新局面。 　　现场副总指挥：郑忠云、刘东武 　　职责：配合协助总指挥做好现场调度、协调指挥工作。 　　现场协调：赵 亮 　　职责：负责协调好有关部门做好演练的准备工作及现场协调、调度、摄像工作。 　　（二）人员分工职责 　　抢险组 　　郑忠云：发生事故后，作为应急抢险组组长，负责组织应急抢险组组员对火灾进行扑救。（第一批10个人用灭火器，每次1 人；第二批10个人用水带，每次2人。） 　　成 员：关 伟、黄宪友、李广新、张焕庆、李 虹、王少文、李占柱、闫胜军、尹建文、张 鑫、苍学峰、马新利、宫俊龙、尚青林、张恩森、周连友、田 兵、东 健、孙玉光、袁世斌、史春乐 　　李前生：发生火灾后关闭付油作业，组织人员关闭阀门，安排现场停靠车辆迅速离开事故现场 　　成 员：刘天宇、刘 鑫、王秀云、周世红、车队司机 警戒组 　　安排人员进行警戒隔离，引导消防车辆入库。 　　成 员：邓宏伟、田丹丹、孟丽丽、关白玲、李凤君、杜香芝、关伟荣、肖 艳、于冬梅 　　供应组 　　刘 志：发生事故后，作为应急物资保障组组长，负责组织 　　应急物资保障组准备应急物资包括备用的消防器材、消防水带、应急防护用品等。 　　成 员：王晓侠、柴 镭、龙海军、雷霖霖、唐开宇、孙 岩、刘德军、李思禹、王德运 　　信息组 　　文 岩、贾玉琴：负责事故发生后，向119报警，并与相关部门进行联系沟通。 　　赵 亮：负责应急演练过程中过程的拍照 　　救护组 　　刘 闻：负责人员伤亡后，简单的救护。并协助医院救护人员抢救伤员。 　　成 员：郑 懿、郑永峰董国斌、王伟刚 　　 五、应急演练的项目 　　1、火灾事故发生后事故报告及应急处理 　　2、火灾事故发生时作业人员应急疏散逃生 　　3、火灾事故发生后油库组织人员进行应急抢险火灾扑救 　　4、消防器材灭火演练 　　 六、应急演练的背景： 　　此次火灾事故演练背景如下： 　　付油现场付油作业时， 　 　七、消防演练的程序： 　　1、人员应急疏散 　　2、火灾事故发生 　　3、火灾事故逐级上报 　　4、应急物资保障 　　5、应急抢险火灾扑救 　　6、消防器材灭火演练 　　7、演练现场总结 　 　八、演练详细步骤： 　　火灾事故报告及应急处理： 　　1）东传辰在接到现场人员李思禹事故报告后，第一时间将启动火灾事故应急预案，并上报配送中心应急领导办公室。 　　2）东传辰第一时间联系郑永峰启动报警按钮。油库全体人员立即到集合点集合。 　　3）人员集合完毕，各组长清点人数后向总指挥报告。 　　4）东传辰要求郑忠云为应急抢险组组长，带领组员手持灭火器材赶赴火灾现场进行火灾扑救。要求刘志为物资保障组组长，带领组员准备干粉灭火器、消防水带、水枪等应急物资赶赴现场做好物资保障工作。李前生立即进入切断电源，关闭阀门。要求刘东武为警戒组组长带领人员对事故区域进行警戒，并组织人员疏导车辆。 　　火灾事故应急疏散： 　　接到应急指挥命令后，警戒组组长车队其他人员按照油库应急逃生图及疏散指示标志进行应急逃生到安全地点。 　　火灾应急抢险火灾扑救： 　　接到应急指挥命令后，应急抢险组组长郑忠云立即带领组员手持消防器材赶赴火灾现场对火灾进行扑救。 　　火灾应急物资保障： 　　接到应急指挥命令后，物资保障组组长刘志立即组织组员携带干粉灭火器、消防水带、水枪等应急物资赶赴现场支援应急抢险工作，李前生第一时间将电源切断，关闭作业阀门，引导现场车辆尽快离开，并及时向应急抢险组组长报告。 　　赵亮：事先准备好相机在合适位置进行整个过程的拍摄工作。 火灾事故现场保护及检查： 　　火灾扑灭后，应急抢险组组长组织对现场进行保护，使用隔离带进行现场隔离，并进行拍摄处理，同时对现场进行检查，消除火灾隐患。 　　火灾事故应急演练现场总结： 　　1、演练结束后全体集合。 　　2、东传辰对演练进行现场总结。 　　3、公司领导对演练进行现场总结。 　　消防器材灭火演练： 　　1、现场安全监督对灭火演练做好安全要求。 　　2、人员进行灭火演练。 　　八、火灾事故应急演练器材： 　　灭火器材若干、消防水带 卷、水枪 个、板手 把，

　　 应急演练方案 （一） 　　一、指导思想 　　落实区文教局有关安全教育的精神，坚持“预防为主，安全第一”的原则，建设平安和谐校园。通过地震应急预案现场演练，让低年级学生在在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡。 　　二、组织机构 　　组长：年段组长 　　组员：一、二年级各班班主任和任课教师 　　三、演练程序 　　班级演练： 　　采取多种有效形式向学生讲解地震自救知识，进行班级模拟演练。 　　参考资料：从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。 　　当听到地震发生的信号后，应该做到： 　　1．要保持镇定，切莫惊慌失措。学生就地躲避尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。 　　2．在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以保护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。 　　3．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。 　　4．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 　　5．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。 　　6．在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。 　　7．在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。 　　8、老师要正确指导学生，发现有采取不正当措施的，及时纠正。 　　四、演练时间：各班班队课时间。 　　五、注意事项 　　安全应急预案演练是各位教师切记提醒学生不要慌张，安全第一，防止学生以外伤害事故的发生。 　　三、四年级消防安全应急预案演练方案 　　一、消防安全工作组织机构 　　组长：年段组长 　　组员：三、四年级各班班主任和任课教师 　　二、消防安全工作成员的责任分工 　　组长负责召开消防安全工作领导组会议，部署、检查落实消防安全事宜。 　　各班班主任具体负责做好消防知识的讲解以及消防安全应急预案的宣传、教育、检查等工作，（切记强调心不慌张，人不挤，上下楼梯靠右行走）防止学生意外伤害事故的发生。任课教师负责协助班主任在各路口做好学生疏散工作。 　　三、演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生消防火灾事故发生时救援的能力。 　　四、演练项目：教学楼因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带。 　　五、火灾事故应急援救演练过程记录。 　　火灾事故演练过程： 　　1.组长用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布消防演练正式开始。 　　2.教学楼因电路漏电起火，一位老师果断按响报警铃。 　　3.有关教师亲临现场指挥学生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。 　　4.各班主任迅速各就各位疏散学生（大操场），具体安排如下： 　　各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。各楼道口由有关教师负责秩序。 　　撤离次序为： 　　第一序列是教学楼三楼三年级学生按班级位置分两批往建功楼两边楼梯疏散。 　　第二序列教学楼四楼四（1）班往宗羲楼东侧楼梯撤离；四（2）班往宗羲楼中间撤离；四（3）（4）沿宗羲楼中间大厅从建功楼中间撤离楼梯；四（5）（6）班往宗羲楼西侧楼梯撤离 　　5.师生进入安全区域。 　　6.组长宣布演练结束。 　　备注：因各种原因不能参见演练的学生因事先向班主任请假，提前到大操场等候。 　　 应急演练方案 （二） 　　一、演练目的 　　为了使学生了解防震、疏散等应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。 　　二、组织机构 　　组长：年段组长 　　组员：五、六年级各班班主任和任课教师 　　三、演练步骤 　　1．组长宣布演习开始，网管中心老师放相关音乐，制造紧张气氛。 　　2．学生熟悉按事先指定的路线避险集中。 　　3．班主任清点人数，各班按顺序回教室。 　　四、演练安排 　　1．演练内容：防震演练。 　　2．听到警报声后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。 　　五、管理人员职责 　　应急避险演练要有组织、有计划的开展。班主任及管理人员在演练中起着重要的作用，体育老师负责在各路口进行疏导；学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，( )亲临指挥；既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。 　　管理人员及老师应做到： 　　1．明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，甬路口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。 　　2．要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。 　　3．及时纠正学生不正当的动作。 　　4．当发生意外事故时，要及时作出处理。 　　5．集合后及时清点人数。 　　六、疏散注意事项 　　1．要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。 　　2．老师指挥学生有秩序疏散。各班按距离分别从教学楼的东西楼梯疏散下楼。 　　具体安排如下： 　　3．疏散过程中，以双手护头，以防被砸。 　　4．疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。 　　5．疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。 　　6．各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。 　　七、演练结束 　　当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。各班按集会出操的行走路线回教室，老师回教室及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。 　　绍兴市蕺山中心小学 　　 应急演练方案 （三） 　　为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的"安全防范意识和识灾、自救、自护的能力，确保学校的教育教学顺利进行，争创平安和谐校园，特进行消防应急逃生演练，旨在培养师生掌握正确的逃生要领，以从容应对火灾事件的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全。 　　一、演练时间：**年1月x日（星期x）下午最后一节课。 　　二、演练对象：全校师生。 　　三、演练原则：坚决做到“安全第一，严肃有序，责任明确，落实细节”。 　　四、学校成立演练指挥部 　　总指挥： 　　副总指挥：指挥部下设6个小组： 　　（一）指挥组 　　现场指挥：职责：提出演练要求、负责演习各组织机构的协调，宣布演练开始、发布演指令。 　　现场行动负责：职责：负责本次应急疏散演练全过程的指挥、协调和实施。 　　（二）物资组 　　组长：组员：职责：负责购置灭火器、担架，联系车辆等供应物资；喷放烟雾。 　　（三）医疗救助组 　　组长：刘组员：职责：①火灾发生后，报警并切断电源；②准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救护后送往就近医院进行救治。 　　（四）安全保障组 　　组长：组员：保安员、各班班主任。职责：①火灾发生后，负责疏散师生集合到校院宽阔地带的安全保卫保护工作，避免混乱、踩踏和人为破坏。对演练现场人员、车辆进入的控制和周围地段的治安防范，负责维持操场内学生秩序,了解校内区域的情况，加强巡视。②调查灾情统计，及时报告领导小组组长以便向上级部门报告灾情。③积极配合和大力支持上级部门下派的救灾工作组的工作。 　　（五）疏散引导组 　　组长：学部校长。副组长：小学部：初中部：组员：全校教职工。职责：以发生火灾时在岗人员为责任人，明确职责。以方便疏散为原则，各责任人负责疏导人流，减少混乱，减少伤害，组织学生进行安全有序疏散，并维持演练现场的秩序。 　　（六）摄像、拍照、广播组 　　组长:组员：职责：负责拍摄照片或录像、广播通知，做好资料的留存。 　　五、演练安排 　　（一）宣传教育（政教处） 　　1、组织全体教师学习防火知识，普及《消防演练注意事项》内容，让教师明确演练的必要性和基本步骤，了解并掌握防火避险的方法，熟悉紧急疏散的集中地点和途径路线。 　　2、以班级为单位，由班主任组织学生学习防火知识，并进行消防演练的讲解与训练。 　　（二）演练动员（办公室） 　　由总指挥进行演练动员部署，并指出疏散前的注意事项。内容如下：一是宣读《消防演练方案》；二是《消防演练注意事项》；三是现场总指挥下达演练命令：“全体师生请注意，现在假定x学部x班教学楼发生了火灾，我校进行安全演练，请大家不要慌张，听从指挥，立即按火灾逃生预案展开行动，撤离到安全地带，各应急小组请立即到位。” 　　（三）演练步骤：疏散任务由疏散引导组负责。 　　1、广播创设情景：（、广播员） 　　全体师生请注意，我校突发火灾，火灾现场在初中部（小学部）教学楼某班，火势蔓延，请大家不要慌张，听从指挥，立即按火灾逃生预案展开行动，撤离到安全地带，请各应急小组立即到位。对学生进行救援疏散，把学生撤离到学校操场。 　　2、营造现场，喷放烟雾。（） 　　3、发火灾信号，拉响报警器（）。责任：2013年1月x日（星期x）下午最后一节课x：00准时播放警报。 　　4、报火警(119)并切断电源：“消防队吗？阳信县第一实验学校发生火灾，请速来救援。”（） 　　5、各班组织撤离（注意：教室前后门打开并确保室内和走廊通道无障碍物）。 　　步骤如下：火灾信号（模拟警报声响起）时，全体同学用湿手绢捂住自己的鼻子和嘴，有秩序地在老师的带领下以2列纵队形式从前、后门撤离教室，身体弯腰行走。（没有手绢的同学，用自己的衣服，想方设法把自己的鼻子和嘴捂住） 　　6、疏散路线：全体师生从危险区（教学楼）转移到安全区（中学部：足球场小学部：篮球场）。 　　（1）小学部：①小北楼：1年级1、2、3、4班和5年级从一层西连廊门口撤离，向西沿公路到篮球场；3年级和1年级5班从东门厅口撤离，出门口向北沿公路到篮球场。 　　②小南楼：2、6年级从一层西连廊门口撤离向西沿公路到篮球场；4年级从东门厅口撤离，出门口向北沿公路到篮球场。 　　（2）初中部：7年级5班东楼道撤离；7年级3、4班从西楼道口撤离；1、2班从东楼道撤离。8年级1班、2班从东门厅撤离；3、4班从走廊西边连廊北撤离。 　　7、集合地点：中学部：足球场（按照从北到南方向分别是初二年级1班、2班、3班、4班；初一年级1班、2班、3班、4班、5班。队形：东西方向4列纵队，矮个排头在西侧。）小学部：篮球场（1、6年级在南侧篮球场地，1年级在西侧篮球场；6年级在东侧篮球场。队形：南北方向4列纵队，矮个排头在北侧）（2、3、4、5年级在北侧篮球场，2、5年级在西侧篮球场；3、4年级在东侧篮球场。队形：南北方向4列纵队，矮个排头在南侧） 　　8、集合形式：各班级出教室以2列纵队形式撤离到安全区后再按体育课队形4队站好整队，体育委员负责检查人数并向班主任汇报本班逃生情况。班主任再向学部校长汇报本班情况。 　　9、各楼层疏散执勤安排：（责任：负责指挥学生有序出楼，避免发生踩踏事件；注意清除楼道内障碍物，确保楼门处玻璃门始终敞开） 　　（1）小北楼： 　　10、操场整队：体育委员清点人数并向班主任汇报，班主任向副总指挥汇报“报告，x年级x班应到x人，实到x人，全部安全撤离，无伤亡人员，请指示”。副总指挥：“归队”。各年级主任清点教师人数并向副总指挥汇报“报告，x年级教师应到x人，实到x人，全部安全撤离，无伤亡人员，请指示”。副总指挥：“归队”。 　　11、副总指挥向总指挥汇报：“报告总指挥，我校x学部师生x人在本次火灾中安全撤离，无一人伤亡，请指示。”总指挥：“归队”。 　　12、病伤员救护。 　　13、灭火现场演习：讲解灭火器的使用方法及演示。（刘金奎） 　　14、作演练总结，宣布结束： 　　同学们，本次消防演练用时大约x分钟，在这次防火逃生演练中你们表现得非常好，通过演练，让我校师生深入的了解消防逃生常识，真正做到：遇火沉着冷静，遇灾从容不迫，切实树立起消防意识，真生掌握好消防安全知识，并具备自救互救能力，提高抗击突发事件的应变能力，能够有组织，迅速的做到安全，快速的疏散。下面我宣布：本次消防演练圆满结束。 　　15、演练流程： 　　虚拟场景——喷放烟雾——发生火灾（警报声）——紧急疏散——班主任班内组织好学生用湿手绢捂住自己的鼻子和嘴，有秩序地在老师的带领下以2列纵队形式从前、后门撤离教室，身体弯腰行走——广场集合—班级清点人数—体育委员向班主任汇报人数——班主任（年级主任）向学部校长汇报人数——病伤员救护——讲解灭火器的使用方法及演示——演练小结—宣布结束—各班按次序站队安全带回。 　　六、应急演练要求与注意事项 　　1、实行班主任安全负责制： 　　（1）班主任要事先做好宣传、安全教育和疏散安排。要强调疏散线路和疏散要求，维持本班秩序参与全过程的组织疏散。要使全体学生明确演习逃生路线，并按学校指定的路线逃生，听从本班班主任和班干部的指挥协调。护导学生快速、安全走出重围，到达指定目的地；事后学生要排队有序回到教室。班主任要全程关注学生安全。在引路过程中，始终要体现学生优先逃生。 　　（2）演习前，班主任要带领学生练习行走疏散路线，前后门打开，要使学生明白，一旦发生火灾应该从哪个防火通道门撤离。要安排好学生从班级出入的顺序，有组织地右行撤离逃生，各班疏散时要保持镇静，按二列纵队小步、快速、有序、保持间隔行进，要安排好班长和小组长，压好步幅。在逃生时靠楼梯边的同学要用手扶楼梯扶手往楼下逃生，班主任必须盯紧。听到警报，演习开始后，要按照事先要求，立即组织学生通过就近的消防通道有序地迅速逃离，疏散出的人群立即用湿毛巾捂住口鼻，身体弯腰行走，按照疏散指引到外操场集结。班主任要在班级学生全部安全撤离后才能离开教室。到达安全区后立即整队，再汇报本班人数和撤离情况。 　　2、实行任课教师一岗双责： 　　（1）听到演习信号后各就各位，不漏人，不缺位。 　　（2）负责指定楼层，维持学生撤离秩序。每个老师要明确具体位置和职责要求，在指定地点疏散指挥学生，要及时防止学生出现违规违纪和安全事故。各个楼梯口负责人员，认真的看护，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象。 　　（3）各楼层负责人员要在全体师生撤离后，检查负责年级的撤离情况，防止人员滞留在教学楼。 　　（4）全体教师要在疏散工作结束后，到外操场站队集合点名，避免教师出现安全事故。 　　3、着装与自带物品：以轻便舒适的服装为主。不允许穿高跟鞋、拖鞋、裙子等容易引起钩挂和摔倒的衣服。自带干净小毛巾一条，疏散演习前要弄湿（用于逃生的时候捂住嘴巴和鼻子）。 　　4、灭火现场演习，学生离开现场4米外。 　　5、注意事项： 　　（1）要求全体师生全员参与，有事可事先请假，若不到按旷课记。在操场上指定的区域集合，清点人数。在集结区域等候时全体师生禁止喧哗。（2）统一号令，统一指挥，统一行动。严防擅自行动，自行其是。 　　（3）楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从引导员指挥；教师疏散撤离时，特别照顾特殊学生（特异体质；患病学生）。 　　（4）特别注意教育学生演习时防止碰撞、拥挤，决不允许故意推弄。严禁在演习和模拟逃生的过程中发生追逐、尤其是在楼梯上台阶上推挤、嬉闹、恶作剧、大声喧哗等违规违纪行为，避免发生拥挤、踩蹋事故。 　　6、各通道门打开，确保走廊无障碍物，各层楼警戒、楼梯口引导人员到位。（各年级主任负责督查） 　　7、疏散时，同一楼道不同楼层按照先低层后高层的顺序撤出。 　　8、疏散在保障安全的前提下5-10分钟内完成。 　　9、到了操场后，所有师生“安全脱险”，学校领导对演习情况进行讲评，演练圆满结束。

演练的拼音是yǎn liàn。演练的辞典解释：按照计划、步骤完整而仔细的练习。如：「请将这出戏的第一幕再演练一次。」“演练”造句如下：1、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。2、情人浪漫须彩排。演练内容：出双入对。演练时间：2月2日；演练地点：老地方；接头暗号：不见不散。成双成对日，祝天下有情人终成眷属！3、愈文明的人愈贫，人性的演练也愈弱。总少了一些蛮悍的情感，敢于在蛮荒与大地**的热恋。4、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升初中回报父母。5、情人节快要到来，要浪漫须彩排。演练内容：出双入对。演练时间：2月14日；演练地点：老地方；接头暗号：不见不散。成双成对日，祝天下有情人终成眷属！6、情人节来到，要浪漫须彩排。演练内容：出双入对。演练时间：2月14日；演练地点：老地方；接头暗号：不见不散。成双成对日，祝天下有情人终成眷属！7、情人节快到，浪漫须彩排。演练内容：出双入对；演练时间：二月十四日；演练地点：老地方；接头暗号：不见不散。成双成对日，祝天下有情人终成眷属！

演练的类型有桌面演练、功能演练和全面演练3种，各种演练的任务和实施过程如下：(1)桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。事后采取口头评论形式收集参演人员的建议，提交一份简短的书面报告，总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议，为功能演练和全面演练做准备。(2)功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。演练完成后，除采取口头评论形式外，还应向地方提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。(3)全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间；演练完成后，除采取口头评论外，应提交正式的书面报告。全面演练过程复杂，事前应经过周密地策划，演练过程一般可划分为演练准备、演练实施和演练总结3个阶段，牵涉到许多部门。

emmmmm…提高人们对火灾的防范意识，能有效进行自我防护，避免火灾发生时盲目防护

【答案】：A、B按应急演练内容的不同，可以分为单项演练和综合演练两类。 (1) 单项演练。指针对应急预案中某项应急响应功能开展的演练活动。(2) 综合演练。指针对应急预案中多项或全部应急响应功能开展的演练活动。故选AB。

演练的类型有桌面演练、功能演练和全面演练3种，各种演练的任务和实施过程如下： (1)桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。事后采取口头评论形式收集参演人员的建议，提交一份简短的书面报告，总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议，为功能演练和全面演练做准备。 (2)功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。演练完成后，除采取口头评论形式外，还应向地方提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。 (3)全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间；演练完成后，除采取口头评论外，应提交正式的书面报告。 全面演练过程复杂，事前应经过周密地策划，演练过程一般可划分为演练准备、演练实施和演练总结3个阶段，牵涉到许多部门。

应急预案编制是根据企业应急演练需求，编制应急演练方案，设计各种可能发生的场景，指导/协调演练过程，并针对演练过程所观察到的问题提出改进建议。那么应急预案演练的类型：有桌面演练、功能演练和全面演练3种，各种演练的任务和实施过程如下：(1)桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。事后采取口头评论形式收集参演人员的建议，提交一份简短的书面报告，总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议，为功能演练和全面演练做准备。(2)功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。演练完成后，除采取口头评论形式外，还应向地方提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。(3)全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间；演练完成后，除采取口头评论外，应提交正式的书面报告。全面演练过程复杂，事前应经过周密地策划，演练过程一般可划分为演练准备、演练实施和演练总结3个阶段，牵涉到许多部门。演练具体流程：确定演练目的演练内容机构设置材料准备演练时间演练程序正式开始演练做演练总结

1、演练与演习的定义和解释不同演练的解释是训练；操练。演习的解释是预先练习使熟悉；按预定方案进行实地练习。2、演练与演习所适用的范围不同演练可以用在体育、消防、反恐防爆等，有安全演练，消防演练等。演习多用在军事上，比如军事演习、防空演习、实弹演习。3、演练与演习的规模不同演练的规模小于演习。演练注重于个体或者小群体的操练和训练，达到锻炼实习稳固的目的。演练一般要求持续几个小时，采取交互式方式进行，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，并开展人员、设备及其他资源的实战性演练，以检验相互协调的应急响应能力。扩展资料：军事演习是在想定情况诱导下进行的作战指挥和行动的演练，是部队在完成理论学习和基础训练之后实施的，近似实战的综合性训练，是军事训练的高级阶段。联合军事演习，是指两个以上军种或两支以上军队联合进行的军事演习。习分很多种，中国的演习大致有实兵演习、司令部演习、兵棋推演等等，近年来推广计算机摸拟演习，也算是兵棋推演的一种升级。实兵演习是除了实战外最能检验军队战斗力的一种考核方式。在我军，参演部队通常要提前进行一段适应性训练，针对演习课目完成相应训练后，才有参加演习的资格。

二者的区别在字面上，“举办”强调是一个事情，“举行”是强调事情的过程 概念不同：举办，指举行活动。办理事业。如：学校举办运动会。它强调的是主体。举行，意思是进行比赛等。比如运动会正在举行。它强调的是客体。 强调的内容不同：区别在字面上，“行”注重过程，“办”强调事情，进行（集会、比赛等）。

演练与演习区别在于下面3个方面：1、定义和解释不同演练的拼音是yǎn liàn，解释是训练；操练。演习的拼音是yǎn xí，解释是预先练习使熟悉；按预定方案进行实地练习。2、所适用的范围不同演练可以用在体育、消防、反恐防爆等，有安全演练，消防演练等。演习多用在军事上，比如军事演习、防空演习、实弹演习。3、规模不同演练的规模小于演习。演练注重于个体或者小群体的操练和训练，达到锻炼实习稳固的目的。演练一般要求持续几个小时，采取交互式方式进行，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，并开展人员、设备及其他资源的实战性演练，以检验相互协调的应急响应能力。演习有预定的方案和规划，投入大规模的人力物力和财力，在营造的实战的氛围和环境中，真正体验实战。按战役、战斗的进程，在想定情况的诱导下进行的演练已达到实地联系的结果和目的。参考资料来源：百度百科-演练参考资料来源：百度百科-演习