如何帮助初中生学会学习和学习时

人生中我们都会面临很多的选择，不管是在哪个阶段，选对了可以一条路走到底，选错了就是另外一种结果了。就拿小考来说，虽然小学时年龄还小，但是还是要求我们要好好学习，学习基础一定要扎实，还要养成良好的学习习惯，为步入初中打好基础。小考也是很重要的，在进入初中之前还需要去每个学校参加入学考试，达到学校的分数线才可以上报考的学校。在选择学校时读哪所学校才是最应该考虑的。学习好的学生肯定会选择重点中学上，但是学习处于不上不下的学生就比较尴尬了。选择去普通中学的话分数又超出很多，选择去重点中学上学的话分数又刚好达到最低分数线。针对这种情况到底如何选择呢？是选择当凤尾还是当鸡头，结果是完全不一样的。当凤尾还是当鸡头，选择不同结果原来相差这么大，你选对了吗选择当重点中学的凤尾重点中学学习好的学生有很多，优秀的教师也有很多，所以班级的学习氛围一定会非常好，而且遇到不会的问题都可以问身边的同学。在这种氛围中，如果你不好好学习你都会觉得不好意思，一个好的环境真的会影响一个人的。但是在这种氛围下，你的学习成绩一直排名靠后，时间久了一定会有落差感，感觉自己怎么学都追不上别人，自己也会对自己不满，从而产生自卑心理。选择普通中学的鸡头选择普通高中的鸡头，其实也是很占优势的，因为通常老师只会对学习成绩好的学生和非常捣蛋的学生投入更多的精力。因为你学习好、接受东西快老师也更愿意教你了，而且老师满意你，你自己也会觉得自己可以。在一个学习氛围好的班级还好，如果是一个差生很多，老师也不太愿意教的班级，就真的可能会被影响的。正所谓近朱者赤近墨者黑。所以环境对个人的影响还是非常大的。如何选择学校，当鸡头还是凤尾哪个更好首先要看自己的学习基础，一般重点中学学习进度会快一些，老师也不需要有过多的解释。如果认为自己能跟上节奏可以选择重点中学，毕竟学习氛围也很好，老师也更优秀。如果觉得自己基础不是很好，还是选择上普通初中吧，进度慢而且这样就有时间完善自己的不足。再然后看自己的心理素质是否能承受住压力。觉得自己心态不是很好，还是选择普通中学就读，这样压力也小。心态好的同学，可以选择重点中学入读。总结：不管是上普通高中还是重点高中，都是需要一步一步来打好学习基础，这样不管在哪个学校都能跟上老师的教学进度。其实学习就像盖楼房，首先要打好基础，再一砖一瓦的慢慢盖起来，这样盖得房子才会牢靠。所以学习也不是一朝一夕就能学好的事。

我们也是从初中过来的哥哥姐姐们，恩，我觉得呢，初中是个很活泼的时期，有很多你们自己的天性，应该学习娱乐两不误的好点。学习有用的知识当然是必备的，但娱乐可以保持良好的心态啊，为什么有很多同学可以边学边玩也能取得很好的成绩呢，因为善于学习吗，会学习的人，其实从什么地方都可以学到知识的，即使是玩乐，我认为这样也能很好的开发智力丫，因为成长如果是顺着一个人的天性来的话呢，我觉得最好不过了。也可以多培养一些你们喜欢的乐趣，比如男生喜欢可以打篮球，提足球啊，女生可以多看看书丫，跳跳舞丫，都很好，因为我们学习不仅是学习课本上的知识，我觉得生活中许多东西学学都对自己很有用处，这就是学习。初中真的是个很美好的时期，可以有很多美好的回忆，恩，哥哥，祝你快乐的学习，快乐的成长。:-)

1、心理辅导：各位同学刚进入初中后，容易发生心理问题，在这一阶段，初中生家长不仅要在物质上个孩子以满足，同时还需要初中生家长与孩子进行真诚的沟通，初中生的学习动力与家长的期望值是相关的，不只关心初中生的学习成绩，更要关注初中生的心理需求，而且如果各位初中生没有达到家长的期望，都不要一味的对初中生进行责备，要做好梳理、引导。2、生活习惯：每位初中生家长都希望孩子阳光、乐观、积极向上，成为一个人才。所以初中生家长要学会对初中生进行引导，及时初中生的学习成绩出现问题，也用一个合理、科学的方法进行解决。3、学习环境：家庭学习环境对于学生的学习影响是非常大的，良好的学习环境需要安静、和睦，初中生家长要尽可能的给孩子提供一个安静的学习环境。4、学习计划：各位同学刚刚进入初一后，初中生可能并不能及时的适应学科的变化，所以可能没有办法制定出一个适合自己的学习方法，进而出现厌学的情况，这时各位初中生家长要做的就是及时的与老师进行交流沟通，以便了解掌握初中生的真实情况，根据老师的建议，结合初中生的实际情况。家长与初中生一起商量出一个最适合孩子的学习计划。

初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，争取获得优异成绩。1、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。2、培养良好的学习习惯，劳逸结合，良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。3、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。1、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。2、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。3、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。初三：集中精力学习，轻松应对中考。1、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。3、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。扩展资料初中生学习方法1、认真听讲。初中生学习主要就是要先认真听讲，听老师讲课的时候最好是在上课之前看看这一节的内容，看看自己不明白的地方在哪里，然后记住，课上听老师讲解，让老师来解决自己的疑惑。2、做好笔记。俗话说得好，好记性不如烂笔头是真的，听明白了之后可能过一会儿就忘掉，而记在笔记本上是不会消失的，把自己不懂的和重要知识点写在自己的笔记本上，有空的时候随时拿出来巩固一下。3、独立完成作业。初中生也是有作业的，每个老师都会留对应的作业，自己要独立完成，遇到不会的作业的时候标注一下，可以问下学习好的同学或者在家里的话就问问家长，不要不写作业，坚持做一个自律的孩子。4、积极请教老师。如果在课堂上有不会的，或者自己有什么想法的话，下课就要找老师请教一下，尤其是数学，比较复杂，不会公式的话要问下老师这个公式的运用，才能更好的巩固自己的基础知识点。5、总结考试知识点。只要考试的话，就在考试后总结一下，自己会做的，擅长的是什么方面，自己不擅长的地方在哪里，有什么期中期末经常考到的知识点，把这些都总结到自己的笔记本上，做好标记。6、时时刻刻都要有学习的态度。初中生可能也贪玩，但是有作业的前提下要先完成作业再出去玩，哪怕是暑假或者寒假的时候也不能光玩，需要做好作业，没事儿的时候可以自己给自己留作业，比如说默写课文之类的。要有一个积极的学习态度，才能学习好。

你好！中专的话可以考虑学习轨道交通专业的。目前城市轨道交通专业是现在很多学生关注的专业，那么学习城市轨道交通毕业后就业方向有哪些呢？1， 城市轨道交通是每个城市交通的重要组成部分，随着经济的发展，轨道交通将持续建设。比如地铁、城轨、轻轨、磁悬浮、火车及其他交通机电类相关企业对人才的需求量很大。2，城市轨道交通专业毕业生可以在地铁、轻轨、火车等交通类企业及单位从事售票员、安检员、列车员、站内指挥管理员、司机、乘务长、乘务员、行车调度员、车辆检修、车辆制造等工作。所以学习城市轨道交通专业的就业前景还是非常的广泛。希望能够帮到你，祝你成功！

初中生首先老师讲课的啥初中生首先老师讲课的时候，一定要盯住黑板，耳朵也是要定进入老师的嘴。不要精神六号平时的时候，要学会提前预习。

初中生如何好好学习？如果你是一个初中生的话，不要想过早的恋爱，不要想玩游戏，一心一意的去学习，一定能学习好

知识大虾：知识是从考试讲课开始的，请从开始就学好知识！怎么学好？重点是像学霸一样笔记！不会？模仿啊！看了学霸笔记，才知成绩好的原因！看了学霸笔记，记的都是知识体系，难怪学习好！看了学霸笔记，没有对比就没有伤害！看了学霸笔记，才知道怎么记笔记！看了学霸笔记，笨鸟变聪明了！

1、学会建目录：一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。2、学过的知识要勤总结：每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。3、温故而知新：建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。4、要经常补充：在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。5、需要制定计划：初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标，在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。同时，我们也要正确认识自己在初中学习中的不足。这样，初中生就可以把注意力集中在学习上。所谓的好学方法就是认真和执着。6、养成良好的预习习惯：初中的另一个好的学习方法是准备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。初中生在备课时要注意一个方面，首先要根据自己的实际情况。预习当然是一种很好的学习方法，但是为了保证预习的质量，初中生应该先从一些基础课程开始，或者如果他们发现很难选择一两门课程来做准备。当我们精通和有好的方法时，我们正在为每一门学科做准备。7、要提高听课效率：全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段，大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力，注意是知识的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟。首先，积极思考，运用你的大脑，这样你就不会在课堂上打瞌睡，把知识转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率，是一种有效的学习方法。8、专心致志听课：在教师的指导下，学生的基本任务是学习知识，发展智力，提高能力。大量的事实表明，在中学阶段，学生的知识和能力大部分通过课堂学习来学习和培养。因此，要提高学习效率，就必须认真对待课堂，学会倾听。9、及时复习：及时复习，是指以下课堂教学，每天使用复习方法，及时复习。心理学家进行了三组学生被要求背诵一首诗的实验。第一组每隔一天审查一次；第二组审查三次；第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次，第二组平均需要复习六次，第三组平均需要复习七次。可见，评审间隔越短，评审次数就越少。实验结果表明：复习可以及时，可以提高记忆效果。然而，学生经常出现以下情况：听课，课后做作业，省略复习链接。这样，学习的知识的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的知识就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。因此，我们必须注意检讨。10、科学预习：所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新的知识，发现问题，以便有一个清晰的观念，为新一轮的学习做好准备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生活跃，只有站在积极位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见，只要把握好预览，我们就抓住了关键的提高。

1、告诉自己种瓜得瓜，种豆得豆。好成绩来源于刻苦的学习，让自己朝着提高学习效率的方向努力，成绩一定会有很大的改观。不要把自己和那些每周狂学80个小时的学霸相比较，更不要和那些不怎么念书，却总拿好成绩的学神作对比，找到适合自己的学习方式即可。不要被考试成绩牵着鼻子走。你肯定是想拿好成绩的，对吧？但是千万别成天想着成绩，否则你就不能集中精力学习了。2、学习的过程中要学会使用记忆卡。在记忆卡上写出关键的概念，自己考考自己，或者请同学帮忙，看你记住了多少的概念。记好的东西就放在“完成”卡堆里，还不太清楚的卡片就放在“复习”卡堆里。不断考察自己的水平，尽力把“复习”卡堆里的卡都放在“完成”里。这种学习方法很适合学习外语，或者是一些需要背诵记忆的内容。3、在记忆学习中，灵活运用一些记忆技巧，建立记忆线索，可以起到事半功倍的效果。比如我们常用的谐音法、图像法、联想法、位置法、结构法等等。像“精英特速读记忆训练软件”中的：①“编码定位记忆”就用到了谐音/意义/形象转化记忆、位置记忆、联想记忆、图像记忆，就是把你要记忆的东西和一系列位置（比如我们熟悉的身体、家居家具）联系起来，建立记忆线索。②而其中的“思维导图记忆”就用到了图像记忆、结构记忆、索引记忆等。4、重新整理笔记。课上做的笔记可能只是简单、无序的记录，甚至摘抄。课后可以抽个时间对笔记进行整理，试着用自己的话重写一遍，做到条理清晰。5、给自己做做练习题。如果老师给你提供了练习题或模拟测试，要花点时间做一做，这样既可以帮你巩固并检测你对知识的掌握，同时也可以让你进入考试的状态。6、另外还可以加入学习小组。无论班级里本身就有分学习小组，还是有一群朋友准备组建一个学习小组，都要抓住这个机会。三四个人一起学习的氛围，可以让你更有动力学习，还能让你了解别人对课程的看法和理解，在互相帮助的同时一起提高水平。需要注意的是一定要加入效率高、专注学习的学习小组，而不是那种“吃喝玩乐”小组。

说一声学习进步的方法，就是认真听课，好好学习。

初中学习，首先要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

初中生比较好的学习方法主要是上课时认真听讲，按时完成作业放学后要做好复习以及预习的事情这样带着疑问去上课，听讲这样才能记得住，记得牢对学习的帮助会更大

良好的学习习惯加上良好的学习方法以及自我反思 还有明确的目标才能够铸就你的城

　　　初中学习一定要积极主动，既要学会跟着老师走，又要学会根据自己的实际情况制定适合自己的计划。　　1、课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。但是老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。　　2、学习计划的顺利完成需要高效的学习方法，只有高效的学习才能事倍功半。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。　　3、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

一、共情：总也提不起劲学习，一说学习就头疼，让您很惆怅，是吗？二、具体化：具体是怎么个厌学法，怎么表现的？三、探究问题成因，并具体分析：

1.设法让其明白学习的重要性。学习是伴随一个人一生的伴侣，对于青少年学生来讲，正值青春年少，正是学习的黄金时期，而且，学习对青少年学生来讲，还有三重特别的意义：第一，为自己的一生奠基，第二，为自己的精神生命的发展奠基，第三，为自己智力因素和非智力因素的发展奠基。青少年学生只有很好地把握住了学习的黄金期，这里谈到的这三重意义方能变成现实，今后的人生道路方能一帆风顺。2.引导学生树立明确的人生目标。青少年学生学习态度不端正，原因是多种多样的，但缺乏明确的人生目标是最主要的原因之一。因此，在教育学生端正学习态度的过程中，不论是家长，还是教师，都要想方设法引导其树立明确的人生目标。目标具有动力性，青少年学生一旦树立了明确的人生目标，他就会自己想方设法地往前走，他的学习态度就会积极主动得多。3.设法激发学生对学习的兴趣。常言道：兴趣是学习的动力。学生一旦对学习发生了兴趣，他就会在兴趣的引导下，自己积极主动地去完成相关的学习任务，去探求学习的奥秘，这样一来，他的态度自会端正，他的行为自会主动。4.设法让学生看到努力的成果。学生学习态度不端正，除了上边谈及的三个原因外，还有一个很重要的原因，这就是，学生虽然努力学习了，但一直看不到学习的效果，学习一直原地踏步，这样一来，天长日久，学生自然在情绪上就会对学习感到厌烦，感到绝望，学习态度自然也不会端正。所以，教师要教育学生端正学习态度，除了要在前述的三个方面努力外，想方设法帮助学生提高学习成绩，让学生看到自己努力的成果，更是一条非常重要的途径。5.设法让学生爱上学习。同兴趣一样，热爱也具有动力的性质，但热爱比兴趣的带给人的动力更强劲。著名历史学家梁从诫在谈到自己少年时期学习语文的经历时，曾说过这么一句话：“如果我今天尚能写出像样的中文，首先是因为我爱这个语言和文字，爱它所体现的历史传统。” 由此可见，热爱在学习上的巨大作用。6.设法培养学生的意志。前面我们已经讲过，学习是伴随一个人一生的伴侣；人的一生不可能没有一点风浪，同样的道理，学习也不可能永远是一帆风顺的，学习的过程总是起起伏伏、坎坎坷坷。我们不能因为学有所成就骄傲自满，也不能因为一时失败就灰心丧气，学习必须坚持，必须持之以恒，只有这样，学习才能成就我们的人生，提高我们的人生境界。而要到达这个境界，学习者就必须要有坚韧不拔的意志！那么，这个意志对于青少年学生来讲，从哪儿来呢？只能靠老师、家长的的引导、培育。所以，端正学生的学习态度，意志培养千万不能缺；否则，我们对学生的学习态度的端正教育就是不彻底的。

如果是自己认真想学的话，学习计算机对于自己有很大的前途，你可以选择读中专一边学习知识一边学习专业，能学到一门技巧以后也是出入。如果是以后打算吃这碗饭可以去学人工智能是未来的大趋势。机器翻译，智能控制，专家系统，机器人学，语言和图像理解，遗传编程机器人工厂，自动程序设计，航天应用，庞大的信息处理，储存与管理，执行化合生命体无法执行的或复杂或规模庞大的任务等等。对于没有基础，但是又想学习人工智能专业的初中生来说，可以选择职业教育院校进行系统的学习。初中生当然可以学习计算机专业的，但是因为你是初中生，你所具备的计算机专业知识太少了，所以你学习会比较吃力。第二个就是如果你从初中以后开始学，你的学历比较低不利于你以后出去找工作。初中毕业是可以学习计算机专业的。而且学习途径有很多种，只不过学习效率和学习内容可能会有差异。比如可以上职业技术学校，职业技术学校就有计算机专业课程，大家只需要按部就班的学习即可，当然还是要多练习，让自己的计算机技能更加娴熟。如果你初中毕业想学习计算机专业，当然也是可以的，你可以考职业高中或者计算机专业的学校，这些也是招收以初中毕业为起点的学生。可以的。现在有的学校设置了计算机的类目，一个礼拜都有几节课可以学习的，更早的学习对你是有好处的初中生当然可以学习计算机专业知识，当然只能是学习的一个方面，并不是全部，其他的课程也要好好学习，这样的话，才会有更宽广的未来。初中毕业学计算机专业是非常不错的，初中毕业不上高中学技术的话要选适自己的，然后就是去专业的学校系统的学习。当今时代，电脑已经成为人们生活以及公司发展的必需品。现在和未来一切都是电脑，所以现在电脑技术还是很有前途的，只要你的技术过硬，找到一份好工作，获得高额薪水，一切都不是问题。有前途的，你现在都是信息化的年代很多人现在都在使用电，电脑出现故障的频率是比较大的，你可以的。学过计算机的学生可以担任计算机工作人员或计算机教师。计算机领域的学生还可以选择从事与计算机网络维护有关的社会工作。互联网新媒体行业的计算机人才也是比较缺少的，计算机毕业生可以通过从事互联网新媒体运营等工作，在网络新媒体上的工资也比较好。学习电脑技术肯定有前途，现在几乎所有行业都需要电脑技术，学好这门技术对以后参加招聘都是很有好处的，并且对你今后学习其他技术都会很有帮助。毕业后想继续提升学历，你可以参加各大学的对口招生或参加国家开放大学再升专科和本科。初中毕业也可以学计算机的，但学软件编程有点困难，学习同时要把英文学好，这也是将来比较有发展的行业。至于网络和硬件相对好学些，但就业后工资相对低很多。初中生现在也都喜欢玩电脑，所以如果学习这个行业，初中生们会很喜欢，也会很感兴趣，初中生的年龄小，学习东西也会比较快，学习电脑行业，无论你有没有很高的学历，都能在工作中找到自己的一席之地。看未来行情的发展个人建议读计算机，目前计算机算是这个时代比较热门的行业 人手也缺少 专业有：平面设计，软件开发，电子商务，动漫设计，游戏设计等方面，出也有很大机会找到工作。前景当然好，但还需要自己更加努力学计算机未来前景还是挺不错的，因为现在是互联网时代，计算机专业符合时代发展，计算机专业多，可以自己选择，比如平面设计、互联网营销、电子商务、建筑装饰、动漫与游戏制作、电子竞技等等，都是从零基础开始学习，只要认真学，学会了就业方面是挺不错的，就业前景好，工作环境好，还是挺不错的。计算机是个广而大的概念，也不知道你到底要学什么，就当你学计算机编程吧！其实学计算机跟年龄没关系，只要能读懂计算机指令代码就行，看个人兴趣咯在当今社会，计算机的发展突飞猛进，在城市几乎家家都拥有计算机，我们的生活也离不开计算机，拥有了计算机，生活也在持续的变得更加快捷方便，学习计算机技术，不但可以为我们的就业提供保障，还可以增加我们的见识。

就自己平常的时候多刷一些题，然后自然而然又许多题都会做。

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制订学习计划 1、全面分析，正确认识自己。 准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。 检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整

一、学习内容的自主性 1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。 2、有一个关于以后的人生设想。 3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。 4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。 5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。 6、会针对自己的弱项设定学习目标。 7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。 8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。 9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。 10、自己不感兴趣的学科也好好学。 11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。 12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。 二、时间管理 13、常常为自己制定学习计划。 14、为准备考试，会制定一个详细的计划。 15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。 16、常自己寻找没有干扰的地方学习。 17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。 18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。 19、作业总是在自己规定的时间内完成。 20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。 三、学习策略 21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。 22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。 23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。 24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。 25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。 26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。 27、常寻找同一道题的几种解法。 28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。 29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。 30、常对学过的知识进行分类、比较。 31、常回忆当天学过的东西。 32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。 33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。 34、注意学习别人的解题方法。 35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。 36、留意别人好的学习方法，学来用用。 37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。 38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。 四、学习过程的自主性 39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。 40、在学习时很少烦躁不安。 41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。 42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。 43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。 44、解决问题时，要检验每一步的合理性。 45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。 五、学习结果的评价与强化 46、做完作业后，自己认真检查一遍。 47、常让同学提问自己学过的知识。 48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。 49、常常对一天的学习内容进行回顾。 50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。 51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。 52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。 53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。 54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。 六、学习环境的控制 55、总给自己树立一个学习的榜样。 56、常和别人一起讨论问题。 57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。 58、自己到书店选择适合自己的参考书。 59、常到图书馆借阅与学习有关的书。 60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。

课前预习，课后复习，上课认真听，做题的时候要认真，作业要独立完成，检查作业。要会思考，勤于动手，时间要安排好。

1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 2．专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。 集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3．及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。 俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要*平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。 4．独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。 5．练后反思的习惯 在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1．怎样做出来的？想解题采用的方法；2．为什么这样做？想解题依据的原理；3．为什么想到这种方法？想解题的思路；4．有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5．能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。 应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。 6．积极应考的习惯从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。 为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。 应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。 7．阅读自学习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。 8．观察的习惯 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。 9．切磋琢磨的习惯 《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。 10．总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让同学们借鉴更多更好的学习经验，来改善自己的学习方法。

初中生的学习方法如下：一、认真安排好你的时间。首先初中生要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。一张作息时间表也许不能解决初中生所有的问题，但是它能让初中生了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。二、学习前先预习。这就意味着在初中生认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，初中生要注意轻重详略，在不太重要的地方初中生可以花少点时间，在重要的地方，初中生可以稍微放慢学习进程。三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助初中生记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记初中生要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果初中生坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，初中生定能更深刻地理解这些内容，初中生的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高初中生的考试成绩。

先引用澳柯玛一个说法：“没有最好，只有更好”x0dx0a学习的方法很多，同样的方法就不同人而言效果也许不一样。x0dx0a初中物理目前属于九年义务教育，其目标为培养合格的公民（不是为高中大学培养，也不是为奥林匹克物理竞赛培养），提高全民族素质。x0dx0a首先看你的学习目的（学习动机）是什么，为什么而学。是仅为考上高中大学而学还是学习知识长见识长本领而学。若是前者，想要通过什么捷径并在短期内有立竿见影的效果、成绩得到大幅度的提高，似乎可以去找灵丹妙药，不过好像没有；若是后者，学以致用，那么你就得要付出艰辛的努力。x0dx0a物理学是一门以实验为基础的自然科学，动脑筋观察、思考、动手实验对物理学学习很重要。结合教材，平时多观察身边的事物，多想几个为什么，保持对周围世界的好奇心，并付出努力去探究（在自己的能力范围去动手动脑设计实验、完成实验，还要分析总结，并多与别人交流）x0dx0a其次要看学习者所使用的教材，我在上世纪九十年代初上初中时初中物理使用的32开教材（比现在的练习簿还要小一点），书本内容基本上都是文字叙述，光看（阅读）书也能够学的不错，不过那时的教材给学习者思考的余地很少，教学方式也比较简单：老师讲，学生听，并记下来。不过我当时比较爱动脑筋，而且对物理很感兴趣，所以初中物理也学得不差。后来经过几次教材的改编，教材的形式发生了很大的变化，现在初中物理教材主要一以下几个版本：人教版（人民教育出版社出版）、沪科版（上海科技出版社出版）、北师大版（北京师范大学出版社出版），每个版本各有特色，教材编写都比较灵活。不管是那个版本的教材都不能只看书而不动手实验，当然练习也必不可少。特别是沪科版教材，书本引导学生去思考、设计实验，大部分的学习还必须在老师的帮助下才能完成学习，通过这样的教材学习将会有很大的收获（但在很多欠发达地区难以做到）。x0dx0a第三，兴趣是最好的老师，有兴趣更好，没兴趣也要培养。物理本来也很好玩，有趣也有用，培养兴趣并不难。喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。x0dx0a我的总结，要根据你现在所使用的初中物理教材且在老师的帮助下多动脑筋思考，多动手实验。上课多动脑筋思考，积极发言，敢于动手实验，课后认真复习，也要多观察思考，多动手实验力争弄清当天所学内容。当然练习也必不可少，适当的练习有助于巩固所学内容，让你认识的物理与生活的联系，并将物理应用于生活实际。我反对死记硬背、反对题海战术，因为万变不离其中，你不可能把所有类型的题目都做完，掌握基本知识内容，以不变应万变。x0dx0a祝学习者找到适合自己的方法，学好初中物理。

　　1、初中学习，在学习过程中要学会时常的梳理一下自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点，然后合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。　　　　2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。　　3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。　　　　4、做题练习：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，争取获得优异成绩。1、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。2、培养良好的学习习惯，劳逸结合，良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。3、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。1、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。2、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。3、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。初三：集中精力学习，轻松应对中考。1、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。3、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。扩展资料初中生学习方法1、认真听讲。初中生学习主要就是要先认真听讲，听老师讲课的时候最好是在上课之前看看这一节的内容，看看自己不明白的地方在哪里，然后记住，课上听老师讲解，让老师来解决自己的疑惑。2、做好笔记。俗话说得好，好记性不如烂笔头是真的，听明白了之后可能过一会儿就忘掉，而记在笔记本上是不会消失的，把自己不懂的和重要知识点写在自己的笔记本上，有空的时候随时拿出来巩固一下。3、独立完成作业。初中生也是有作业的，每个老师都会留对应的作业，自己要独立完成，遇到不会的作业的时候标注一下，可以问下学习好的同学或者在家里的话就问问家长，不要不写作业，坚持做一个自律的孩子。4、积极请教老师。如果在课堂上有不会的，或者自己有什么想法的话，下课就要找老师请教一下，尤其是数学，比较复杂，不会公式的话要问下老师这个公式的运用，才能更好的巩固自己的基础知识点。5、总结考试知识点。只要考试的话，就在考试后总结一下，自己会做的，擅长的是什么方面，自己不擅长的地方在哪里，有什么期中期末经常考到的知识点，把这些都总结到自己的笔记本上，做好标记。6、时时刻刻都要有学习的态度。初中生可能也贪玩，但是有作业的前提下要先完成作业再出去玩，哪怕是暑假或者寒假的时候也不能光玩，需要做好作业，没事儿的时候可以自己给自己留作业，比如说默写课文之类的。要有一个积极的学习态度，才能学习好。

初中学习提高，首先要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

1、学会建目录。一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。2、学过的知识要勤总结。每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。3、温故而知新。建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。4、要经常补充。在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。5、需要制定计划初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标，在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。同时，我们也要正确认识自己在初中学习中的不足。这样，初中生就可以把注意力集中在学习上。所谓的好学方法就是认真和执着。6、养成良好的预习习惯初中的另一个好的学习方法是准备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。初中生在备课时要注意一个方面，首先要根据自己的实际情况。预习当然是一种很好的学习方法，但是为了保证预习的质量，初中生应该先从一些基础课程开始，或者如果他们发现很难选择一两门课程来做准备。当我们精通和有好的方法时，我们正在为每一门学科做准备。7、要提高听课效率全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段，大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力，注意是知识的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟？首先，积极思考，运用你的大脑，这样你就不会在课堂上打瞌睡，把知识转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率，是一种有效的学习方法。8、专心致志听课在教师的指导下，学生的基本任务是学习知识，发展智力，提高能力。大量的事实表明，在中学阶段，学生的知识和能力大部分通过课堂学习来学习和培养。因此，要提高学习效率，就必须认真对待课堂，学会倾听。9、及时复习及时复习，是指以下课堂教学，每天使用复习方法，及时复习。心理学家进行了三组学生被要求背诵一首诗的实验。第一组每隔一天审查一次；第二组审查三次；第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次，第二组平均需要复习六次，第三组平均需要复习七次。可见，评审间隔越短，评审次数就越少。实验结果表明：复习可以及时，可以提高记忆效果。然而，学生经常出现以下情况：听课，课后做作业，省略复习链接。这样，学习的知识的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的知识就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。因此，我们必须注意检讨。10、科学预习所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新的知识，发现问题，以便有一个清晰的观念，为新一轮的学习做好准备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生活跃，只有站在积极位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见，只要把握好预览，我们就抓住了关键的提高。

我认为初中生想要学习成功的四大流程就是提前预习—上课认真听讲—做题巩固知识点—及时复习。很多小孩上了初中之后感觉有压力，就是因为初中的题已经不像小学那么简单了，想要要学习好肯定也要掌握一定的方法。好的学习方法加上自身的努力，才能收获理想的成绩，那么你知道初中生学习成功的四大流程是什么吗？欢迎大家在评论区下方分享你的观点。一、初中生想要学习好，首先要做好预习。初中生想要学习成功离不开四大流程，我们首先先来谈一谈流程之一，也就是预习。为什么要强调运行呢？因为我觉得如果不提前做好预习的话，老师上课讲的时候，你可能跟不上老师的节奏或者是思路，这样学习起来就非常的吃力，如果提前做好预习，就能够对于知识有更快更深的理解。这也是预习的主要目的。二、上课认真听讲是成绩好的基础。不知道大家有没有发现学习好的人都有一个共同之处，那就是上课认真听讲，有些学生说上课其实不好好听讲，课下自己学也是一样的，这种想法是完全错误的，老师在私下备课，放在讲台上讲的全部都是精华，短短的40分钟是他们已经浓缩概括过的精华，如果上课不好好听讲，指望着下课学习，你觉得靠谱吗？三、课后刷题，在练习中巩固知识点。虽然很多学生不愿意刷题，但是作为学生没办法，如果上课只是听听老师讲，这样肯定不能取得理想的成绩，所以说我们在课后应该多刷题，在练习中巩固知识点，教知识和实践有机的结合，在一起不断的刷题，也能提升我们的手感，在考试的时候能够从容的应对考试的题型。四、最后一定不要忘记温习学过的知识。最后我觉得也是最重要的，那就是复习。为什么有些基础的知识会在考试的时候忘记呢？这就是因为没有及时的复习，基础知识还是非常的薄弱，千万不要觉得自己上课听懂了题也练了，就可以把曾经学过的知识扔到一边了，初中也是三年长跑，我们一定要理解温故而知新，这句话学过的知识并不代表你会永远的记得，要时常的拿出来温习温习，并且在旧的知识里面找到新的理解，这才叫做学习上的升华。初中生学习成功的四大流程你学会了吗？

初中生学习方法：1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。2、合理安排时间，有计划地进行学习时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。(2) 遵循记忆规律安排学习遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。

制订学习计划1、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。3、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。8、提高学习时间的利用率时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。9、计划要留有余地。10、注意效果，定期检查，及时调整。检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

粗略地归纳起来，学习型家庭对孩子学习指导，有以下三个特点：一、双向期望在学习型家庭中，父母在孩子面前不仅是教育者，更是个学习者，不仅要带头学习，和孩子共同学习，更要相互学习，向孩子学习，成为孩子学习的伙伴。传统的父母喜欢将自己的未曾实现的理想要求孩子去实现，在学习上对孩子要求过于苛刻，每次考试定要进前三名，非重点中学不考，非重点大学不进，非美国西欧不去，而不考虑孩子的实际与兴趣，期望过高，给孩子带来巨大的压力，这是不利于孩子的健康发展的。在学习型家庭中，父母对孩子期望不再是的，而是以孩子的实际出发，提出合理期望。同时期望也是双向的，包含着子女对家长的期望。期望双向互动，相互激励，才能产生合力，更快地成长。二、 科学评价传统的应试教育，以分数作为评定学生学习状况的唯一标准，这种做法扼杀了多少有创造力的学生，抹灭了多少学习兴趣啊！而我们的有些家长却也在为此摇旗呐喊，当孩子的分数不理想时，怒骂狠打，令孩子从小便对学习产生了深深的恐惧感。可喜的是随着素质教育的开展，这种评价开始科学起来，特别是在学习型家庭中，越来越多的家长更愿意通过多种途径来综合评价孩子的学习状况。笔者在对我校四十九户学习型家庭的抽样调查中发现，父母对孩子学习状况的评价主要根据分别为考试成绩42%，学习兴趣31%，作业情况14%，老师评价13%，有86%的家长认为应综合考虑多种因素来评价孩子的学习状况，呈现出多角度多方面的科学态度。三、 民主氛围在学习型家庭里，由于建立起了平等民主相互尊重的家庭人际关系，家长放下了威严，把孩子看作一个独立大写的人，经常地倾听孩子的心声，与孩子沟通，这就建立起了平等民主相互尊重的家庭人际关系。在这样的民主氛围中，孩子的自信心会得到加强，心情就会放松，他们会乐于向父母讲自己学习兴趣，或学习中遇到的苦恼，自己的理想，父母了解到这些真实内容后，就可以有效地引导、启发、培养，使孩子保持旺盛的学习热情。在学习型家庭中，家长与孩子交流话题有很多，如孩子的学习，孩子的，父母单位中的事，父母的苦恼，社会中的热点新闻等等，总之要把孩子当作自己的朋友一样，在这种和谐氛围中长大的孩子往往会表现出这样的特点：思维敏捷、自信开朗、善于坚持、兴趣广泛。这些不都是取得好成绩的必备素质吗？学习型家庭正是因为以上的一些的特点，所以在对孩子学习的指导上，也是领先于其它家庭的，其对孩子学习的指导，我认为，有以下四个策略以供借鉴：一、教育投入好的学习环境可促进学习。学习型家庭有良好的学习环境，譬如说：有书房，书桌，有一定数量的书报，有条件的还有电脑，这些都是必要的教育投入。尤其是电脑，随着信息技术的发展，网上学习已成为大家所喜欢的一种学习方式，孩子掌握这种方法后，可大大地提高学习质量，获得丰富的课外知识。还有，如带孩子外出游览参观，观看演出，这些可以增长孩子的社会知识、文化修养和陶冶情操。这些有效的教育投入与现在教育界纷纷提出了“大教学”观念，提倡接近生活，信息综合，知识建构，是十分吻合的。二、热爱书籍书籍作为人类的精神食粮，读书理应成为学习性家庭主要的学习方式。在读书中孩子的思维会得到启迪，品性会得到优化，兴趣会得到激发，从阅读中获得的课外知识可有效地促进孩子的学习，总之，开展丰富多彩的读书活动可提高家长和孩子知识水平与层次。在家中建立读书角或书房，每月共读一本书，定期去书店、图书馆，开展新书发布会，这些都是行之有效的方式。我相信，，经过几年的读书活动，孩子在学习上的表现将会更加轻松、更加突出，达到?无心插柳柳成荫”的喜人效果。三、适当辅导孩子天性好动爱玩，自制力差，故出现学习上的反复是十分正常的。家长除了自己努力学习，作榜样外，在学习上也需要给予孩子具体、适当的指导，保证孩子每一个阶段的学习质量。就辅导时间来说，一般以晚餐前一小时为最佳。辅导内容和辅导范围不宜过多、过广，应以指导孩子书写，家庭默写及订正，与孩子一同探讨解决学习疑难为主。探讨疑难这个过程一定要注意，鼓励孩子不轻言放弃自己动手，多方面出发，勤思考，勤查资料，自己解决问题。切不可将答案全盘托出，这样会扼杀孩子的创造力，助长依赖性。四、支持兴趣兴趣是孩子最好的老师，而兴趣则较容易转化为特长。孩子们有的喜欢跳舞，有的喜欢画画，有的喜欢科技，……这些兴趣差异不正体现着孩子们的天性差异吗？一个人，只有在兴趣得到满足之后才能发挥出自己的最大潜力。所以，兴趣和学习之间是不矛盾的，是互动的。此外，在孩子的兴趣活动中本身就包含着知识积累，如画画，随着学习的深入，必然会使孩子了解画史知识及提高审美能力，悟性也会从中得到培养。笔者在对我校各班成绩优秀学生的抽样调查中，有84%的学生具有一项以上的兴趣特长。在对学习型家庭的调查中，有91%的家长表示在与学习发生矛盾时，会继续支持孩子的兴趣特长。这是一个可喜的现象。学习型家庭是一种科学的生活方式，同时也是一种科学的学习方式。而科学的学习方式，毋庸质疑，必会大大地提高孩子的学习效率和成绩。

1、学会建目录。一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。 2、学过的知识要勤总结。每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。 3、温故而知新。建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。 4、要经常补充。在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。 5、需要制定计划，初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。 所谓的好学方法就是认真和执着。 6、养成良好的预习习惯，初中的另一个好的学习方法是准备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。 7、要提高听课效率，全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段，大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力，注意是知识的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟？首先，积极思考，运用你的大脑，这样你就不会在课堂上打瞌睡，把知识转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率，是一种有效的学习方法。 8、专心致志听课，在教师的指导下，学生的基本任务是学习知识，发展智力，提高能力。大量的事实表明，在中学阶段，学生的知识和能力大部分通过课堂学习来学习和培养。因此，要提高学习效率，就必须认真对待课堂，学会倾听。 9、及时复习，及时复习，是指以下课堂教学，每天使用复习方法，及时复习。心理学家进行了三组学生被要求背诵一首诗的实验。第一组每隔一天审查一次；第二组审查三次；第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次，第二组平均需要复习六次，第三组平均需要复习七次。可见，评审间隔越短，评审次数就越少。实验结果表明：复习可以及时，可以提高记忆效果。然而，学生经常出现以下情况：听课，课后做作业，省略复习链接。这样，学习的知识的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的知识就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。因此，我们必须注意检讨。 10、科学预习，所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新的知识，发现问题，以便有一个清晰的观念，为新一轮的学习做好准备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生活跃，只有站在积极位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见，只要把握好预览，我们就抓住了关键的提高。

纸，笔。上课认真听讲，多做题书上的例题要都明白。

1、制定初中学习计划，首先要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

只要上课认真听讲就好了，但是英语一定要学好

在学习的时候，首先就应该提升自己对于学习的兴趣性，加强自己对于学习的理解能力，最好是寻找属于自己的学习方法，学习方法，首先就是给自己设定学习目标，然后按照目标进行执行，平常生活当中也要规划好自己的学习时间。

现在升学确实对于一部分孩子造成了不小的压力，尤其是对于成绩不好的初中高中学生 来说 可能家长越是要求学习 ，学习成绩越差，甚至厌烦学习，产生抵触 ，如何坚决这种情况，有两个方案可以尝试1.家长以引导为主，了解孩子为啥不愿意学习的原因 对症下药 培养小孩的学习兴趣 2.如果真的学不进去 成绩不好 其实 也不一定非要走学历教育这一块 ，职业教育也是目前人才培养的主要方式哦，可以选择一个培训学校，学校一个技术了。现在比较好的技术，就是中餐、西餐、西点等厨师类的技术了。你可以去专业的厨师烹饪学校去学习的。将来肯定有前途。希望我的建议对你有帮助

初中生应该养成的十大良好学习习惯1、认真预习的习惯课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。2、专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听课的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课宝贵时间，增加了课下学习的负担，这大概正是一部分学生学习负担重的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力地发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。3、及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。不要在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。4、独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检查，做作业可以加深知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识得掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。5、练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：（1）怎样做出来的？想解题采用的方法；（2）为什么这样做？想解题依据的原理；（3）为什么想到这种方法？想解题的思路；（4）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。6、积极应考的习惯为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体健康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。7、阅读自学习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。8、观察的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应该学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。9、切磋琢磨的习惯《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。10、总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让同学们借鉴更多更好的学习经验，来改善自己的学习方法。

我觉得可以用数学的模型和一些具体的类别进行判断。

初中学习方法和技巧如下：1、全面分析，正确认识自己，要找自己的长处和短处，以明确自己学习的特点和发展方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目标，定计划，不能脱离自己的学习实际，目标不能定得过高或过低。3、长计划是指明确学习目标，确定学习的内容，专题大致归划投入的时间。4、短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。5、突出重点，不要平均使用力摩擦气。6、所谓重点，指自己的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点。7、计划要全面，要与班级计划相配合，计划里除了学习时间外，还要有进行社会工作，为集体服务的时间，有保障睡眠的时间。初中简介：初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。在我国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。2021年，全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人，在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初三阶段入学率102.5%。

1、学会建目录。一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。2、学过的知识要勤总结。每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。3、温故而知新。建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。4、要经常补充知识库。在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。5、需要制定计划。初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。

学习态度端正了，思维才能走上正轨，学习的时候才会感觉更有动力。告诉自己种瓜得瓜，种豆得豆。好成绩来源于刻苦的学习，让自己朝着提高学习效率的方向努力，成绩一定会有很大的改观。不要把自己和那些每周狂学80个小时的学霸相比较，更不要和那些不怎么念书，却总拿好成绩的学神作对比，找到适合自己的学习方式即可。不要被考试成绩牵着鼻子走。你肯定是想拿好成绩的，对吧？但是千万别成天想着成绩，否则你就不能集中精力学习了。如下是提高学习效率的几点思路：1、学习的过程中要学会使用记忆卡。在记忆卡上写出关键的概念，自己考考自己，或者请同学帮忙，看你记住了多少的概念。记好的东西就放在“完成”卡堆里，还不太清楚的卡片就放在“复习”卡堆里。不断考察自己的水平，尽力把“复习”卡堆里的卡都放在“完成”里。这种学习方法很适合学习外语，或者是一些需要背诵记忆的内容。2、在记忆学习中，灵活运用一些记忆技巧，建立记忆线索，可以起到事半功倍的效果。比如我们常用的谐音法、图像法、联想法、位置法、结构法等等。像“精英特速读记忆训练软件”中的：①“编码定位记忆”就用到了谐音/意义/形象转化记忆、位置记忆、联想记忆、图像记忆，就是把你要记忆的东西和一系列位置（比如我们熟悉的身体、家居家具）联系起来，建立记忆线索。②而其中的“思维导图记忆”就用到了图像记忆、结构记忆、索引记忆等。3、重新整理笔记。课上做的笔记可能只是简单、无序的记录，甚至摘抄。课后可以抽个时间对笔记进行整理，试着用自己的话重写一遍，做到条理清晰。4、给自己做做练习题。如果老师给你提供了练习题或模拟测试，要花点时间做一做，这样既可以帮你巩固并检测你对知识的掌握，同时也可以让你进入考试的状态。5、另外还可以加入学习小组。无论班级里本身就有分学习小组，还是有一群朋友准备组建一个学习小组，都要抓住这个机会。三四个人一起学习的氛围，可以让你更有动力学习，还能让你了解别人对课程的看法和理解，在互相帮助的同时一起提高水平。需要注意的是一定要加入效率高、专注学习的学习小组，而不是那种“吃喝玩乐”小组。

1、告诉自己种瓜得瓜，种豆得豆。好成绩来源于刻苦的学习，让自己朝着提高学习效率的方向努力，成绩一定会有很大的改观。不要把自己和那些每周狂学80个小时的学霸相比较，更不要和那些不怎么念书，却总拿好成绩的学神作对比，找到适合自己的学习方式即可。不要被考试成绩牵着鼻子走。你肯定是想拿好成绩的，对吧？但是千万别成天想着成绩，否则你就不能集中精力学习了。2、学习的过程中要学会使用记忆卡。在记忆卡上写出关键的概念，自己考考自己，或者请同学帮忙，看你记住了多少的概念。记好的东西就放在“完成”卡堆里，还不太清楚的卡片就放在“复习”卡堆里。不断考察自己的水平，尽力把“复习”卡堆里的卡都放在“完成”里。这种学习方法很适合学习外语，或者是一些需要背诵记忆的内容。3、在记忆学习中，灵活运用一些记忆技巧，建立记忆线索，可以起到事半功倍的效果。比如我们常用的谐音法、图像法、联想法、位置法、结构法等等。像“精英特速读记忆训练软件”中的：①“编码定位记忆”就用到了谐音/意义/形象转化记忆、位置记忆、联想记忆、图像记忆，就是把你要记忆的东西和一系列位置（比如我们熟悉的身体、家居家具）联系起来，建立记忆线索。②而其中的“思维导图记忆”就用到了图像记忆、结构记忆、索引记忆等。4、重新整理笔记。课上做的笔记可能只是简单、无序的记录，甚至摘抄。课后可以抽个时间对笔记进行整理，试着用自己的话重写一遍，做到条理清晰。5、给自己做做练习题。如果老师给你提供了练习题或模拟测试，要花点时间做一做，这样既可以帮你巩固并检测你对知识的掌握，同时也可以让你进入考试的状态。6、另外还可以加入学习小组。无论班级里本身就有分学习小组，还是有一群朋友准备组建一个学习小组，都要抓住这个机会。三四个人一起学习的氛围，可以让你更有动力学习，还能让你了解别人对课程的看法和理解，在互相帮助的同时一起提高水平。需要注意的是一定要加入效率高、专注学习的学习小组，而不是那种“吃喝玩乐”小组。

这个其实很简单。你知道的越多就感觉到越轻松。学习上如果没有压力。进步会更快。

如果你是中学三年级的学生，那么我建议选择点拨，应该是比较适合你本人的，因为首先你刚已经是中学三年级，在中学是一个较为重要的时候，需要把自己的基础打的比较稳同时需要一些对于成绩提高有帮助的资料，而点拨这本书，讲解详细，并且还能教会你学习方法，习题有难度，题例新颖，希望可以帮助到你，并且祝你考上满意的高中。

初中生学习方法：1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课 　　听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要 　　课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。 　　也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。 　　首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。 　　其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。 　　再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。 　　“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。 　　2、合理安排时间，有计划地进行学习 　　时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。 　　(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系 　　玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系 　　这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系： 　　首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。 　　其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。 　　再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。 　　(2) 遵循记忆规律安排学习 　　遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据 　　最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。 　　及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 　　分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。

找到适合自己的学习方法，积极向上学习。