English Speech Contest是什么意思

contest，英语单词，名词、动词，作名词时意为“比赛，竞赛；（控制权或权力的）争夺；争论，争辩，争执”，作动词时意为“争取赢得（比赛、选举等）；参加（竞争或选举），竞争；争辩，争论；就……提出异议，反驳”。单词发音英[ˈkɒntest]美[ˈkɑːntest] 短语搭配beauty contest 选美活动 ; 选美比赛 ; 选美会Speech Contest 演讲比赛 ; 英语演讲比赛 ; 演讲竞赛 ; 讲演比赛Blog Contest 博客大赛contest n 辩驳 ; 比赛 ; 争夺English Contest 综合知识竞赛 ; 英语竞赛pop contest 流行音乐会recital contest 朗诵比赛scholarship contest 奖学金竞试双语例句We rehearsed together every day for that contest.为了那次比赛我们天天在一起排练。Have you ever entered a beauty contest?Yes, I have.你有没有曾经参加过一次美妙的比赛？I hope that everyone can enjoy yourself and seize this opportunity to learn something useful from this contest.我希望每个人都可以享受自己和抓住这个机会，学习一些有用的这一竞赛。

比赛

vt. 争辩；提出质疑vi. 竞争；争辩n. 竞赛；争夺；争论

意思不一样。contest做名词时它的意思是比赛，竞赛，争夺，竞争。复数contests。做动词时它的意思是争取赢得比赛、选举等，争辩，就什么提出异议。rodeo是指竞技。

中文:竞争者

解　　释x0dx0ax0dx0a竞 <动>x0dx0a(会意。甲骨文字形,象二人竞逐。本义:争竞;角逐;比赛)x0dx0a同本义 [compete;contest]x0dx0a竞,逐也。——《说文》x0dx0a职竞用力。——《诗·大雅·桑柔》x0dx0a犹不能与罗者竞多。——《淮南子·原道》x0dx0a相与优游,竞畅于宇宙之间。——《淮南子·_真》x0dx0a竞于道德。——《韩非子·五蠹》x0dx0a负势竞上。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》x0dx0a物竞之无所争。——[英]赫胥黎著、严复译《天演论》x0dx0a而与之竞火器。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》x0dx0a又如:竞进(争逐拥进);竞斗(争斗,打斗);竞心(争强好胜之心);竞逐(角逐,竞争);竞爽(争胜,争强)x0dx0a争辩 [arguex0dx0ax0dx0a竞（竞）jìng x0dx0ax0dx0a⒈争逐，比赛，互相争胜：～走。～赛。～争。x0dx0ax0dx0a⒉强劲：南风不～。

contestn.论争, 竞赛v.,争论, 争辩, 竞赛, 争夺

竞，jìng。(1)比赛，互相争胜：竞争。竞赛。竞技。竞选。(2) 同本义 [compete;contest]【竞赛】 jìngsài 互相比赛，争取优胜:体育竞赛|劳动竞赛。〖例句〗在上届作文竞赛中，我班的李丽获得了第一名。【竞争】 jìngzhēng 为了自己方面的利益而跟人争胜。〖例句〗通过市场竞争，可以提高经济效率和改善产品或服务的质量。竞释义：比赛；互相争胜，拼音：jìng ，笔画：10。

pissing contest无聊的比赛Space exploration should not be an international pissing contest. 空间探索不应该成为国际间的无聊比赛。请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助

~~~~~~~服装比赛~~~~~

辩护无效！

竞争，竞赛

speechcontest基本翻译演讲比赛网络释义speechcontest:演讲比赛|英语演讲比赛|讲演比赛aspeechcontest:一次演讲比赛olympicspeechcontest:奥林匹克演讲比赛

‘竞"字单独使用常见于小孩中。谁人官位最高，谁人便是头竞；谁人最能打最有战斗力，谁人便是头竞（最竞）；谁人最恶最霸道（呈凶呈强欺侮人），谁人便是头竞。日常话谱：匪竞讲焉（那么凶恶怎么个讲法，或者：为什么那么霸道？），竞格彼行（义：霸道到不行，或者：凶恶到不得了；格：到；彼：不；彼行：不行，不得了），孙悟空头竞，竞过白骨精；连长比排长竞（行军棋），工兵竞过地雷。‘竞"是小孩日常话谱，只能这样解释了。

少点操控别人的，多和别人竞争。contest是动词，意思是竞争。control可以作为动词也可以是名词，意思是操控；操控者。少量的操控，充分的竞争的意思就是要告诉大家，不管是在生活上还是学习工作上，都不要总是去指挥别人，要好好的当个竞争者，不断地完善自己。

歌唱比赛；歌唱竞赛contest [英]ˈkɒntest [美]ˈkɑ:ntest vt. 竞争，为…而奋争;辩驳 vi. 争斗;竞争;争夺

一、用法意思是“竞赛，竞争”时，competition指在某项目或某次比赛中与对手所进行的“较量与竞争”,也可指“竞争的对手”。作名词有“比赛，竞争”之意。competition多指体育运动中的各项比赛、角逐，也指知识、技巧等方面的竞赛。Everyone in modern society faces keen competitions.现代社会的每个人都面临着激烈的竞争。To our satisfaction, he had got the first prize in the diving competition.我们满意的是,他在跳水比赛中获得了一等奖。二、含义n. 竞争；比赛。扩展资料：近义词：contention、contest、struggle。反义词：cooperation、helper。一、contention1、含义：n. 争论；争辩；争夺；论点。2、举例This is an issue of great contention at the moment.眼下这个问题是争论的热点。二、contest1、含义：n. 竞赛；比赛。vt. 驳斥；争取。vi. 奋斗。2、举例She won a gold medal for her fine performance in the contest.她在竞赛中成绩优异获金牌。三、struggle1、含义：vi. 努力；奋斗；斗争；挣扎。n. 斗争；竞争；奋斗。2、举例He struggled to control his temper.他努力控制住自己的脾气。四、cooperation1、含义：n. 合作；协作；合作社；协同作用。2、举例Our success was attributed not so much to your help as to our cooperation.我们的成功与其归功于您的帮忙，不如归功于我们的合作。五、helper1、含义：n. 助手；帮手。2、举例We call a good helper the right arm.我们称好的帮手为得力的助手。

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英语演讲大赛的意思。

no contest n.无争议

speech contest 英[spi:tʃ kənˈtest] 美[spitʃ ˈkɑnˌtɛst] [释义] 演讲比赛; 全部释义>> [例句]Mum, I"ve won first prize in the speech contest.妈，我演讲比赛得了第一名！

contestant[英][kənˈtestənt][美][kənˈtɛstənt, ˈkɑnˌtɛstənt]n.竞争者，竞赛者; 争论者; （对选举结果）有异议者; 复数：contestants以上结果来自金山词霸例句:1.Shirley: he likes american idol very much, and he always imitates the contestant at home. 雪莉：他非常喜欢看《美国偶像》这个节目，他经常在家模仿那些参赛选手。

test是小测试，contest是比较大型、正式的比赛

speech contest演讲比赛双语对照词典结果：speech contest[英][spi:tʃ kənˈtest][美][spitʃ ˈkɑnˌtɛst]演讲比赛; 以上结果来自金山词霸例句:1.Mum, I"ve won first prize in the speech contest. 妈，我演讲比赛得了第一名！

competition是正式的比赛，竞赛等，而contest多用于小型的选拔赛和非正式的比赛等等。我一直是这么用的，如果不对还请原谅。 ：）

singing contest的意思是:歌唱比赛例如:I have a singing contest.

比赛 竞赛

放弃辩护,对指控不作出回应（即不承认有罪也不承认无罪） 这种情况很特殊,但在西方国家2套司法体制的情况下经常会出现（criminal law,civil code） 打个比方,你是一个名人因为酒后架车面临刑事指控（under criminal law）,为了不再面临民事诉讼,往往会选择 PLEAD ON CONTEST,这意味着你放弃了为刑事诉讼辩护的权利,相对的,你不会因为在民事法庭受审而面对公众,造成名誉损失.还有很多其他特殊情况会出现PLEAD ON CONTEST,感兴趣可以上网找找看~

singing contest1. 歌唱大赛2. 歌咏比赛3. 歌唱比赛例句:1.Gucci: sure. Two years ago, they took part in a singing contest, and won the first place. 古奇：那当然，两年前，她们参加了一个歌唱比赛，并且夺得了第一名。2.Tv bosses have already axed the hugely popular super girl singing contest promising toreplace it with programmes focused on housework and public safety. 电视台的老板已经砍掉了受到狂热追捧的《超级女声》比赛，承诺用一个家务和公共安全类节目来取代它

题库内容：较劲的解释(1) [have a contest]∶各不相让或互不 服气 ,要比出高低 他们 决心 和我们较劲,赶上并超过我们 (2) [be more competitive]∶ 坚持 自己的想法,不听劝阻 你越说,他越较劲 详细解释 (1).比赛力气；较量高低。 《 中国 民间故事选·智歼邵本良》 ：“从那以后，伪军是知道 杨司令 的 厉害 ，再也 不敢 跟 红军 较劲儿了。” (2).犹用劲。 蒋子龙 《铁锨传》 一：“她双手拄住铁锨，双腿一较劲， 终于 把闸板顶开了！” 蒋子龙 《机电 局长 的一天》 六：“他和你比可以算壮劳力了，不能在这正较劲的时候撤下来。” 词语分解 较的解释 较 （较） à 比：较量（刵 ）。较劲（亦作“叫劲”）。比较。 计较 。 对比着显得更进一层的：成绩较佳。 明显 ：较然（显明）。彰明较著。 大旨，大概：较略。 部首 ：车； 劲的解释 劲 （劲） ì 力气，力量：劲头。费劲。干劲。 精神 ，情绪， 兴趣 ： 干活 儿起劲儿。这部电影真没劲。 劲 （劲） ì 坚 强有力 ：劲敌。劲旅。劲拔。劲悍。劲挺。劲秀。劲直。劲松。 强劲 。刚劲。疾风知 劲草 。

意思是演讲比赛

singing contest歌唱比赛双语对照词典结果：网络释义1. 歌唱大赛2. 歌咏比赛3. 歌唱比赛例句:1.I participated in a singing contest last friday. 我上星期五参加一个歌唱比赛。

仅供参考:match多指体育竞赛competition比赛,contest竞赛,game游戏,race多指速度方面的比赛（如：跑赛等）

Success grows out of struggles to overcome difficulties.

word

比赛时间试验

演讲比赛

english contest英语竞赛请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助

演讲比赛。

你好，很高兴为你解答，答案如下：oral contest口头比赛希望我的回答对你有帮助，满意请采纳

英文：costume contest 中文：服装比赛 可能您的英文不是很完整,导致翻译的结果不是很流畅 也许是翻译水平有限,请见谅 很高兴为您解答 如果你对这个答案有什么疑问,

quiz

是歌唱比赛吧

解　　释竞 <动>(会意。甲骨文字形,象二人竞逐。本义:争竞;角逐;比赛)同本义 [compete;contest]竞,逐也。――《说文》职竞用力。――《诗·大雅·桑柔》犹不能与罗者竞多。――《淮南子·原道》相与优游,竞畅于宇宙之间。――《淮南子·俶真》竞于道德。――《韩非子·五蠹》负势竞上。――《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》物竞之无所争。――[英]赫胥黎著、严复译《天演论》而与之竞火器。――清·徐珂《清稗类钞·战事类》又如:竞进(争逐拥进);竞斗(争斗,打斗);竞心(争强好胜之心);竞逐(角逐,竞争);竞爽(争胜,争强)争辩 [argue竞（竞）jìng ⒈争逐，比赛，互相争胜：～走。～赛。～争。⒉强劲：南风不～。

　　English Speech Contest的中文翻译　　English Speech Contest　　英语演讲比赛　　双语例句　　1　　We all want him to represent our class in the school English speech contest.　　我们都想要他代表班级参加学校英语演讲比赛。　　2　　I put in three best students from my class for the English Speech Contest.　　我推选班上三名最好的学生参加英语演讲比赛。

歌唱比赛singing contest

模特大赛

1. 描写昆虫的句子 千万只蜜蜂在蜂箱前飞动，嗡嗡声好像许多小小的发动机。 小蜜蜂是一个高明的建筑师，它建造的正六角形小房子，像一座座精致的小别墅。 小蜜蜂是一位勤劳的酿造师，它把跑尽千里路，博采万朵花得来的花粉，精心酿成甜甜的花蜜，贡献给人类。 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。 一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，铺天盖地地向百花盛开的苜蓿地扑去。 雌蚊吸饱了血后好像一架重量超载的小飞机，飞得十分吃力，只好沿着墙壁逐渐往下飞，然后找一个阴暗潮湿的角落里躲藏起来，不吃也不动。 这只又大又黑的蚊子，爬在墙上，就像甩在墙上的一个墨点。 天黑下来了，蚊子们开始了歌唱，哼哼哼……就好像初学二胡的人拉出的调子，单调乏味。 苍蝇无处不飞，那嗡嗡嗡的声音就好像恶人的谗（chán）言，令人憎恶。 苍蝇也有一套飞行技能，它起飞时突然有力，起飞后还会把6只腿紧紧地贴在腹下，就像飞机收起着地使用的起落架。 你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。 蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，最后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。 蜘蛛结网十分精巧，它总是先织纵的，再织横的，从内到外一圈一圈地织，多数织成八角形，好像布下了“八卦阵”。 “小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，要捉飞来将！” 在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五色缤纷的花坛。 蝴蝶的嘴巴也很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用才伸直插进花心里去吸里面的蜜 2. 描写昆虫的名句 广为流传、脍炙人口的当推《唐诗三百首》。 在这三百首光辉篇章中，有一些与昆虫有关的诗句，是诗人以虫寓意、抒发情怀的。 |颂蚕 |“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干” （李商隐《无题》）。 传说养蚕是黄帝的元纪螺祖首创，已有5200年以上的历史。总之，蚕儿浑身都是宝，对人类贡献极大。 诗人以“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的名句抒发情怀，表示“老骥伏枥”之志和“鞠躬尽瘁”之心。 唐代张籍《田家行》诗：“野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。” 描述了蚕作茧化蛹、茧中出蛾的现象。 |咏蝉 |蝉羽化期多在夏季，所以有“蝉鸣空桑叶、八月萧关道”（王昌龄《塞上曲》）的诗句。 雄蝉的腹基部两侧有发音器，依靠振动发音器来“蝉鸣” 、“蝉唱”，如果清晨有露或大雨将至，蝉鸣则止、蝉唱暂休。故有“客去波平槛、蝉休露满枝” （李商隐《落花》）的诗句。 |虽然有“倚仗柴门外、临风听暮蝉”（王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）的诗句，来抒发诗人清闲悠然的心境。但有的诗句却是借蝉声来表达诗人清高与思怀的。 如，“西陆蝉声唱，南冠客思深”（骆宾王《在狱中咏蝉》）。作者的高风亮节在其序中，以蝉喻之，描写得淋漓尽致！ |“日夕凉风至，闻蝉但益悲” （孟浩然《秦中寄远上人》，抒发诗人对远方友人的思念。 戴叔伦《画蝉》诗：“饮露身何洁，吟风韵更长，斜阳千万树，无处避螳螂。” 可算是“螳螂捕蝉，黄雀在后”成语的艺术再现。 |梦蝶 |庄周梦蝶就成了文人墨客借物言志的重要题材，蝶梦也就成了梦幻的代称。 |杜甫诗《曲江二首》中写道：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”将蝴蝶在花丛中飞舞觅食、交配、产卵和蜻蜓点水产卵，一触即飞之状，描绘得栩栩如生。 |北宋谢逸在《蝴蝶》中描述到：“狂随柳絮有时见，舞入梨花何处寻。” |南宋杨万里《宿新市徐公店二首》诗云：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 |扑萤 |“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（杜牧《秋夕》），这是唐诗中的绝妙佳句，早已脍炙人口。萤属于鞘翅目萤科，幼虫常在腐草堆中觅食小虫，故有“腐草为萤”之误。 |萤具有昼伏夜出的习性，所以有“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”（白居易《长恨歌》）的诗句，写的是唐明皇夜不成寐思念杨玉环的情景。 |防虫 |唐代戴叔伦《屯田词》：“新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。 捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。” |白居易《捕蝗》：“荐食如蚕飞似雨，飞蝗蚕食千里间，不见青苗空赤土。” |北宋苏轼有诗：“今年春暖欲生蝻，地上戢戢多于土。预忧一旦开两翅，口吻如风哪肯吐。” |明代郭敦也有名句描述：“飞蝗蔽空日无色，野老田中泪盈血，牵衣顿足捕不能，大叶全空小枝折。” 说到中国的昆虫文化，不得不提到唐代的欧阳洵。 有专家考证，在公元641年，欧阳洵编撰的《艺文类聚》就是最早将散落在中国民间的昆虫文化史料汇集起来的。其中包含了关于蝉、蝶、蚊、蝇、蛾、蚁、蝗、蜂、蟋、尺蠖、螳等昆虫的诗赋。 后来有关昆虫的诗词歌赋不断出现于诗作之中。如2000多年前的《诗经·国风·七月》里载有“五月螽斯动股，六月莎鸡振羽。 七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”；左思的《巍都赋》中有“清戎绵幕，无异蛛蝥之网，弱卒锁甲，无异螳螂之卫”；古人扬雄的“雕虫小技，壮夫不为”；李时珍在《本草纲目》记录有关虫类药物的70多条款中，就有不少生动的描述，如蜣螂“其虫深目高鼻，状如羌胡，背负黑甲，状如武士，故有蜣螂、将军之称”等等。古代仅养蚕、养蜂就有相当多的专著，如淮南王的《蚕经》；宋元明的《蚕书》、《艺桑总论》；清朝的《蚕桑辑要》；后魏的《齐民要术》；唐宋的《尔雅翼》有“蜜蜂蛰人，芒入人肉，不可复出，蜂亦寻死。” 等等，其中不仅体现了相当的科学水平，而且涉及有不少昆虫文化的素材。据《中国农书》记载，我国古代放养白蜡虫首次被国外知晓的是英国耶稣传教士N.特里高尔特，他在1651年对此做了记述。 此后消息传到了欧洲，W.洛克哈特于1853年将白蜡样品连同白蜡虫从上海送到英国供作研究。1913年，美国的E.H.威尔逊特地亲临我国，对四川的白蜡进行了考查。 由此可见，昆虫在很早以前就已经在国际民间和文化交流中起到了桥梁作用。还有许多昆虫在远古时期，就已默默无闻地在民间装点着人民生活。 如蝉在晋、汉时代就饲养用作娱乐，陶毂的《清异录》记载了唐代长安有赛蝉的风俗，聚蝉较鸣，称为“仙虫社”。金龟子在七八百年前已经用来作装饰品和玩具，“金龟子，体绿色，光若金，里人取之，以佐妇钗环之饰”记录于《益州方物记》中；在《癸辛杂识》有“甲能飞，其色如金，绝类小龟，小儿多取以为戏”的记载。 几丁虫也同样被用于装饰品，陈常器的“吉丁虫，甲虫也，背正绿，有翅在甲下；出岭南宾澄诸州，人取代之，令人喜好相爱”。 3. 描写昆虫的好词好句 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家，文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识，趣味，美感和思想的美文。” 作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。 说我们幸运，还有更深的道理。法布尔之所以顽强，是因为他有着某种精神。如果他放弃了，丧失了自己那种精神，这世界同样不会出现一部《昆虫记》。 《昆虫记》中对昆虫的细节描写更是令人不得不佩服法布尔超人的观察力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”这段乞讨的描写真是惟妙惟肖。 更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，那个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。 然而，法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，从农民后代变成一位中学教师：中学教书二十余年他兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过出色的论文。尽管如此，他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗，妒嫉心里合拍，长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家，靠自己打工，读完了小学，中学；成年后只靠中学教师的工资，要后七口之家的生活，前半生一贫如洗，后半生勉强温饱。然而，发布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年的极了研究资料，化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。 他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利，过上幻想中的“好日子”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。 法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。 在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神。 自己挑吧 都不错 4. 描写昆虫好词好句 好词 益虫 害虫 蜂喧 蝶舞 飘舞 飞舞 翩翩 蠕动 潜人 轻巧 灵敏 低鸣 吟唱 瞅鸣 啾啾 唧唧 嗡嗡 嘤嘤 彩蝶纷飞 蝶舞蜂喧 蜂来蝶往 蜻蜓点水 萤火如灯 秋虫哀鸣 秋虫聒嗓 横行霸道 横冲直撞 成群结队 款款而飞 轻盈柔美 婀娜轻盈 翩跹飞舞 翩翩起舞 穿梭飞行 临风飘动 迎风飞舞 忽高忽低 结网捕食 密密匝匝 五颜六色 好 句 我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。 螳螂看见一只灰绿色的大蝗虫，忽然摆出可怕的姿势，张开翅膀斜斜伸向两侧，后翅直立形如船帆，身体的上端弯曲，像一条曲柄，并且发出像毒蛇喷气的声音。 小小的飘虫有一种自卫能力，就是“休克”。 当其它东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动的像死了似的躺着，但过2分钟左右，又爬起来或很快飞走。 蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小格，既结实又轻巧；它们在小格子里放蜜糖、花粉，喂养小宝宝。 阳春三月，蝶儿如落英，如流云，时而嬉戏追逐，翻飞于万绿丛中百花间；时而婆娑起舞，轻盈柔美。 那只老蝴蝶的触角像两根细丝似的向外弯曲着，六只红色的小脚长在毛茸茸的身体两侧，一字排开，一伸一缩，像刚出生的婴儿在啼哭时手脚乱蹬。 蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。 黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。 它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。 夏天的夜晚，树阴下，草丛中，一只只萤火虫带着黄绿色的闪光飞来飞去，犹如一盏盏天然的“小灯笼”。 这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。 蛐蛐儿满身披着黑纱，显得那么严肃；又像披着黑色盔甲的大将军，又显得那么勇武。 蝈蝈儿身上披着一件翠绿色的外衣，头两边镶着两颗像宝石一样的眼睛，头上插了两根又长又细的须，显得英姿勃勃，还真有点大将的威风呢！ 蚕开始吐丝了，它们一个个昂着头，挺着胸，慢慢悠悠地晃来晃去，吐啊，吐啊，没完没了，好像蚕肚子里有团丝线，永远抽不完扯不断，没几天，就吐了厚厚的一层。 小壁虎闪电般地冲过去，一伸头颈，吐出一条细长的舌头，灵巧地把蚊子卷进嘴里。 这只小壁虎三角形的脑袋上，有一双黑黑的小眼睛，它的四只脚紧贴着墙，一条又细又长的尾巴靠在墙上，它还蛮苗条的呢！ 好 段 早晨，我常常可以看见蝉在树丛中飞行。“扑”地一声，从这棵树飞到那棵树。 来了一只，又来一只，我抬头屏息细看，可以清楚地看到树上停满了一个个寸把长的蝉。它们形体像扁平的纺锤，背上覆盖着深褐色的硬壳，透明的双翅收拢着，贴在背上，头部有两只大眼睛，尾部尖尖的。 它们有的静止不动，有的在缓缓爬行；有的则不断地从这儿飞到那儿，欢快地游戏着。 蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高亢、执著，“嘶呀……嘶”，好像二胡。 因此夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐师了。试想：炎夏烈日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树阴下的时候，如果说没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊！ 蜜蜂很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。 到了天黑，吃几口蜜糖后，又马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也非常短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作。 它们对人类毫无所求，却为人类酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。 一阵“嗡嗡嗡”的声音由小变大，渐渐地来到院子的上空，一大群小蜜蜂，金光闪闪，正在我的头顶上旋绕。 它们披着阳光，像一颗颗小金星似的穿插飞舞，穿插盘绕。然后，聚集在附近的树杈上，不一会儿，树上多了一团黑疙瘩。 成群的蜜蜂停歇在树上，不停地扇动翅膀，你拥我挤，密密麻麻，转眼间，再也看不见蜜蜂平素那勤劳可爱的身影了。 你会发现，品种繁多、色彩缤纷的蝴蝶，一簇簇、一团团的，活像一个个精雕细刻着蝴蝶图案的彩球，沾着在大合欢树上！这些“蝴蝶球”与满树的蝴蝶状的合欢花交织在一起，相映生辉，使得合欢树的大树伞更像一个由蝴蝶做成的大绣球——那景象实在是太奇丽、太壮观了！更使人惊叹不已的是，许许多多的蝴蝶首尾相衔，构成一条条蝴蝶串，从合欢树的枝头上悬下来，有的一直悬垂到清波荡漾的湖面上，它们在大树的周围形成了一个巨大的“蝶帘”——那景象实在是太美丽，太罕见了！ 一只美丽的蜻蜓落在阳台的花盆上。 它全身是红色的，身上还有一道道花纹，两对又长又薄的翅膀显得十分轻巧，一双大大的眼睛明亮透明，圆溜溜的脑袋骨碌碌地转动着，显得玲珑而又滑稽。 蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。 蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧挨着脑袋的是它的身子。身子上面长着两对薄纱似的翅膀，身子下面是6只尖细的腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲。 我。 5. 描写昆虫的句子 描写昆虫的句子 1、你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。 2、小小的飘虫有一种自卫能力，就是“休克”。当其它东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动的像死了似的躺着，但过2分钟左右，又爬起来或很快飞走。 3、它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。 4、蚕宝宝们如细浪荡漾，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。 5、横纹金蜘蛛属于游猎性的蜘蛛，一般到处闲逛，当然它们可不是为了看风景的，而是四处览食。 长剑黄甲虫是最大甲的虫，大多数甲虫的体型都长的短短粗粗的，前胸背板明显向上拱起；劲部短小，向下低垂，样子很像长期弯腰驼背的样子。 6、蝇无处不飞，那嗡嗡嗡的声音就好像恶人的谗言，令人憎恶。

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希望你能采纳:如何使学生的作文写得生动具体，下面我就谈谈我的一些基本的做法。 一、指导学生观察身边的事物 伟大的革命家、思想家、文学家鲁迅曾说过：“如要创作，第一须观察。”离开了观察，写作材料就无从获取，更谈不上写出什么好文章来。因此，我要求学生按三个步骤来观察。 1.观察事物首先要注意全面，不能丢三拉四 这就是说观察时既要注意到事物发展变化的“全过程”，又不可“丢”开其中某一 发展阶段；既要注意事物的全面，又不可“落”下其中的一部分。这样的观察，才能使我们对事物形成完整的印象。 2.观察事物时，特别重要的是要看得细致 有个词语叫“细致入微”，只有看得细，才有可能“入微”。观察要入微，除了用眼看，看形状，颜色，还可用耳听，听声音，动静，用手摸，摸硬软，暖冷，有时还要闻一闻，尝一尝，也就是要调动各种感官参与观察， 这样观察，才深入细致。 3.观察时要勤于思考，善于提问 在我们平时观察时，不要只注意它的表象，还要动脑想想，去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉，这样就能有敏感的头脑和锐利的眼力，就能挖掘、寻找出各种事物中所蕴含的深意，这样的文章就能给人以更多的启示。 二、熟记文章中精彩片断 课文中有许多描写精彩的片断，令人回味无穷。教学时，当我分析到有关具体、生动的情节或场面时，我总要学生反复朗读，体会当时的情境，并且要求课后能背诵下来。 如我讲解《荷花》一文时，当我分析到“荷花已经开了不少了”这一处时，我让学生找出具体写荷花开放的句子来。学生便按要求找出来了：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了……看起来饱胀得马上要破裂似的。然后，我让学生反复朗读这几句话，细细体会作者写三种荷花开放的样子。学生通过反复朗读，不仅脑海里形象地再现出荷花开放的样子，还能学习作者形象、生动地描写荷花开放的方法，这正是学生写作文时感到头痛的。课后我要求学生能完整地把这几句话背诵下来。课余，学生自己摘抄的佳词佳句及精彩片断，也按上述的要求背诵下来。我想只有熟汜之后，学生才能不知不觉地运用，学生习能写出生动、具体的文章。 三、分解重点，分层叙述 有些学生知道文章如何安排结构，也知道文章的重点在哪儿，但往往是重点部分写不具体，太空洞。例如：在一次练习中，我要学生写《擦玻璃》，开头学生写得较为具体，写清楚了什么时间，什么地方，什么情况下开始擦玻璃的，到写擦玻璃的过程时，就只有一句话：“擦呀擦呀呀，然后就是：终于擦干净了。这就是该具体写的部分写不具体。 针对这一情况，我便教学生把一件事情分解成几个部分，再一部分一部分分层叙述，或把一个场面分解为几块，一块一块分层写，这样就容易把内容写具体了。 如写擦玻璃时，我们可以把擦玻璃的过程分解为三个步骤：(1)擦窗档。(2)用湿布先擦玻璃的一面，再擦另一面。(3)再用干布擦两面，边擦边看，不断加工，直擦到光明透亮为止。按这三步，一层一层写，特别是写到第三步时，应把碰到哪些困难写下来，如背面够不着时，有几处特别难擦，你又是怎样克服这些困难的；例如想办法把抹布绑在木棍上克服困难擦干净的过程，这样就能把“擦呀擦呀”这句话的内容写具体了。 四、摆出事实 描写行为动作 要写出具体生动，让人信服的文章来，也必须靠事实来帮忙。例如写人，重要的不是给他下几个结论，说他什么“勤学苦练”，“助人为乐”，而是要摆出事实来，让事实说话，有个同学写班上的学习委员上课专心： 我班的学习委员刘丽娟，上课非常专心。老师讲课，她听得很认真，还自觉记笔记。教我们班的老师，都夸刘丽娟上课专心。因为她上课寺心，所以她学习成绩好。 这一段话虽然一连用了三个“专心”，但刘丽娟究竟怎么专心，给我们仍然是模糊的。后来这位同学用事实换掉了空话，说服力就强多了。请看： 我班的学习委员刘丽娟，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极发言，争取回答。有一次，我真服了她：一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我俩附件转，我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃动着脑袋，左避右躲，老师在讲什么，我完全不知道了。而刘丽娟呢，她仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师认真地听课，照样积极发言。后半节课，老师让我们做作业。刘丽娟很快打开本子，毫不费力地做着，不多一会儿就做好了。可我呢，连做几道题都没完全搞清呢！ 通过一个具体事例，刘丽娟上课专心这一点就给我们留下了深刻的印象。让事实讲话时，特别要注意所选的例子必须和要说明的观点，意思对上号，不能“拣到篮里就是菜”。例子不在多，而在于精，要摆出有说服力的事实，这样才能充分说明问题。例如上面说明刘丽娟上课专心的例子就选得比较好，会螫人的蜜蜂在她身边嗡嗡飞，她尚且能全然不顾地专心听讲，另外情况就更不会分散她的注意力了。这么一写，她上课的“专心”程度我们就体会到了。比空说“专心”给人留下的印象就深多了。 以上四种方法是我在作文教学中的一些基本的做法，通过这三年来的长期训练，大部分学生写的作文不仅结构完整、有序，而且能做到重点部分真实、生动、具体。记叙文的一般写法——如何使文章的内容具体生动（一）目前一些学生作文当中最容易出现的问题就是文章的内容干瘪，如同一具没有血肉的骨头架子一般。那么，怎样才能使文章的内容丰满起来，从而具体、生动、形象了呢？下面，介绍以记事为主的记叙文几种方法：交代清楚记叙文的六个要素。记叙文的六个要素是：时间、地点、人物、时间的原因、结果和经过。六个要素中关键是如何把事件的经过写得具体，交代清楚。在记叙事件的经过时，可以采用以下几种方法：一、场面描写法：一般情况下，事情的发生过程中，总会有场景出现。对于出现的场景要精雕细刻。一般情况下，构成场景的要件不外乎以下三种种：人或物和特定的环境。那么，对人物在这个场景中的肖像、心理、尤其是言行的描写就应该细致入微，对景物的描写也应该紧紧和人物的活动结合起来。场面描写的方法有以下几种：点面结合法：场面描写必须首先写出某个特定场合下的整个“面”的情况，这如同电视中的全景拍摄；场面描写不是写出“面”上的情况就行了，还要写出“面”上的各个“点”，这如同电影中的“特写镜头”。也就是说，场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。如果是描写学校运动会百米比赛的场面，“点”就是本班的运动员，“面”就是其它运动员和全体观众。而在观众中还有注意处理好本班观众和其他班观众的关系。如果是描写一个家庭父子之间对话的场面，人物就是描写的那个点，而家庭的环境就是面。如果是描写登山或者是旅游等场面，点就是自己要表现的一两个主要人物，面就是其他的人等。示例：“最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛， 唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位家长，我们班的 拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？"在一旁的同学都愣住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊得更响亮了，比赛结束了！我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。 ” 突出重点，现出气氛。既然是场面，必然会有很多人，因此，就要分清主次。对于场面中的主角要详写。人物的神情动作心理言行都要照。对于次要人物要略写，甚至是一笔带过。这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会造成种种不同的气氛：有热闹的，有冷清的，有悲凉的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面特点。还有，要突出场面的中心。每个场面都会有一个中心， 场面的结构中心，是指连接场面的一切要素的枢纽。它可以是一项活动、一件物品、一件事、一个人。场面以它为中心形成一个整体,没有它, 场面描写就无法集中统一。同时,也要把握住文章的中心。 在活动场面的描写过中,要抓住场面的主要特征及本质,要根据中心确定好场面该写什么,不该写什么；什么地方详写, 什么地方略写。要把握好场面中描写的重点,使个场面,环环相扣,逐渐展开。如《扳手腕》中的场面描写：“扳手腕比赛第二轮开始了，由小明和大刚对抗。小明笑了笑，好像在想：我已经赢了小齐，这次同样能赢大刚。大刚冲着小明眨了眨眼睛，似乎在说，我会赢你，为小齐‘报仇"。双方握起手，鼓足了劲，开始对阵起来，两个人就像斗架的公鸡一样，谁也不让谁。慢慢的，他俩的脸都憋红了，小明胳膊上的筋都鼓起来了。他肩膀一耸一耸的，看得出他连吃奶的劲也使出来了。他们相持了好一会儿，脸上从浅红变成了深红，头上沁出了细细的汗珠。眼看小明要输了，他的助威团便扯开嗓子喊起来：小明‘加油！小明加油！" 小明听到了喊声，咬紧嘴唇，牙齿咬的格格直响，嘴巴都有点歪了。大刚的手越来越有力气，就在小明的手差点儿被压下去的时候，大刚的助威团也高兴地喊起来：“大刚加油！大刚用力！”教室里像开水一样沸腾了。最后，小明坚持不住，手慢慢地被大刚的手压到了桌子上。大家为大刚高兴，也为小明感到惋惜。”这段例文按比赛进展顺序对“教室比赛场地”这个特定环境进行细致描写，渲染了激烈的比赛气氛。对活动的中心人物——小明、大刚的动作和神态进行了细致的刻画，再现了一个紧张热烈的比赛场面。因此，描写场面不仅要从环境、人物动作、语言、神态等方面表现场面的特点，还要注意点面结合，既写场面的“全体”，又写场面的“个别”。这样，一定能给读者以身临其境的真实感受。 层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及不特定场合下的各个方面又要重视场面气氛的渲染，因而常常会出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，后写什么，怎样才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。场面描写最常见的有逻辑顺序、空间顺序、时间顺序，但一个场面究竟采取怎样的顺序写，就要根据特定场面的具体需要了。训练一：描写一个听课的场面（可以是学校，也可以是家里的辅导）。训练二：描写一个拔河比赛（或长跑比赛、演唱会等）场面。二、善用比喻、拟人、排比等修辞方法，善于发挥想象和联想。凡是写的生动具体文采飞扬的文章，都会恰当运用比喻拟人排比夸张等修辞法。这一点非常关键。但是运用比喻和拟人等方法，需要想象能力和积极的思维能力。比如：写秋末的景象，就可以这样写：“秋天依然顽强地坚守着自己的阵地，树上的叶子虽然不多了，剩下的那些也已经枯黄，但仍然顽强地占据在树枝上。草地上的小草虽然已经有些消瘦甚至奄奄一息了，但是照旧霸占在山坡上，田野里……城市公园中的花坛里，原来耀武扬威的那些月季呀，玉兰呀，牡丹呀等等都不是成了严寒的手下败将就是当了它的俘虏，只有菊花坚强地抵御着寒风的进攻，似乎用那耀眼的黄色说明：秋天还没有离开。”训练：写秋末冬初下雪了，可以想象成冬天和秋天之间发生的一场战争。一篇文章的成败与否很大程度要看你是否把文章写得具体、生动。这也是我们大多数同学觉得比较困难的地方。怎么把文章写具体、生动呢？这里给同学们介绍几种方法。1． 学会进行细节描写。什么叫细节？细节就是指事情发展的过程中细小的情节，或者对人物外貌、行动的细致刻画，对事物特点的细致介绍。什么叫细节描写？细节描写就是对文中的细节部分进行必要的描写。细节描写的特点是细致入微，淋漓尽致。对事物的特点或事情的经过进行细节描写能使文章中心更加鲜明、突出，给人留下更加深刻的印象。判断一段文章是细节描写还是不必要的啰嗦，其首要标准就是看这段文字是否能有效地突出文章的中心，是否有利于表现文章的中心思想。所以，我们在写文章地要将最能突出、表现中心的部分写充分，写具体。请看下面一段文字：一个冻僵的老战士，倚着光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。从这段感人肺腑的具体、细致的描述中，我们深刻地感受到军需处长的舍己为人的崇高品质，感受到将军对这牺牲的军需处长的无限敬意和深切关怀。这种情，完全渗透于对人物外貌、动作、神态、心理活动及语言的细节描写之中。特别是将军那具有凝重悲壮之感的动作、神态、表情及饱含深厚情谊的语言，给人以强烈的震憾，留下了深刻的印象。这就是细节描写的魅力所在。2、 学会让文章有点曲折。古人云：“文似看山不喜平”。好文章之所以百看不厌，很大程度上取决于该文章具有着扣人心弦的故事情节，且曲折变化，耐人寻味。文章的曲折，应在构思阶段就应认真考虑，一方面要留心观察事物的特点，事情发展的变化，另一方面还要注意发现不被人重视的发展变化，出人意料，方能引人入胜。美国一家杂志曾经出资三千美元奖金，征求文字最简短，情节最曲折的小说。结果，《三封电报》获得了头奖，全文连标点才150多字：伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。――佛莱特。”伊莉薇娜悲痛欲绝，回电给弟弟：“运其尸回家。”半个月后，从非洲运来一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一份电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到非洲的回电“无误。巴布在狮腹内。――佛莱特。”为什么这篇文章能得到头奖呢？原因很清楚，此文巧设悬念，很有戏剧性，一波三折，引人入胜，令人回味无穷。我们写文章也可以借鉴这种方法，一定会收到意想不到的效果。