knife的复数为什么是knives

knife读音英[naɪf]；美[naɪf]。释义：n.刀；匕首vt.用刀切；（口）伤害vi.劈开；划过变形：复数knives、过去式knifed、过去分词knifed、现在分词knifing、第三人称单数knives双语例句The mother is teaching her child to use a knife and fork.母亲在教孩子用刀叉。The soldier knifed the enemy.战士用刀刺向敌人。He cut his finger carelessly while knifing vegetables.他切菜时不小心切到了自己的手指。I have in my hand a sharp knife.我手里拿着一把锋利的刀I need to sharpen my knife to slice the cheese.我需要把刀磨一下才能切奶酪。

knife[英][naɪf] [美][naɪf] 生词本简明释义n.刀；匕首；刃部；手术刀vt.切割，刺；伤害vi.劈开；划过复数：knives第三人称单数：knives过去式：knifed过去分词：knifed现在分词：knifing易混淆的单词：Knife以下结果由 金山词霸 提供柯林斯高阶英汉词典 短语词组 同反义词knives is the plural form of the noun and knifes is the third person singular of the present tense of the verb. knives 是该词的名词复数形式，knifes 是该词的动词现在时第三人称单数形式。1.N-COUNT刀A knife is a tool for cutting or a weapon and consists of a flat piece of metal with a sharp edge on the end of a handle....a knife and fork...一副刀叉Two robbers broke into her home, held a knife to her throat a

knife 英[naɪf] 美[naɪf] n. 刀;匕首;刃部;手术刀 vt. 切割，刺;伤害 vi. 劈开;划过 [例句]A nasty man with a knife can injure people.一个带刀的歹徒可以伤害别人。

以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s,如： belief---beliefs　roof---roofssafe---safes　gulf---gulfs；knife的复数形式:knivesknife的用法:knife的用法1: knife是刀的总称。指用来切东西的工具，通常是有柄的，可指用来吃饭的餐刀，也可指菜刀，还可用来指武器  屏募截图F3knife的用法2:  knife的复数.......knife的用法3: knife用作名词时意为“刀”，转化成动词则指用刀将某物割开或把刀刺进某物之中，即“切割，刺”，这种动作通常是一种伤害性的动作，其宾语多为人。knife的用法4: knife多用作及物动词，后接名词或代词作宾语。可用于被动结构。knife的用法5: knife用作名词时的复数为knives,而用作动词时的单数第三人称则须用knifeso。knife的复数例句:1.Grace laid out the knives and forks at the lunch-table.格雷丝把刀叉摆放在午餐桌上。2.  Teachers were threatened with kitchen knives,physically assaulted andverbally abused..老师们被人用菜刀威胁，遭受人身侵犯和言语辱骂。3.Men armed with knives and clubs attacked his home.一群手持刀棒的人袭击了他家。4.The only sound is that of knives and forks scraping against china.只听见刀叉摩擦瓷器的刺耳声。5.Two knife racks hold her favourite knives.两个刀架上存放着她最心爱的刀具。6.Put the knives in the kitchen drawer.把这些刀具放到厨房抽屉里。

1、knife的复数是knives。 2、一个名词如果表示一个或一样东西，它取单数形式，如pen,dog,tree,fact,church,kiss。如果表示两个或更多的这类东西，则需要用名词复数形式，如pens,dogs,trees,facts,churches,kisses。构成名词复数，大多数在单数形式后加-s或-es

kn这个字母组合出现在单词开头的时候，只发/n/的音，也就是k不发音。 例如：knife [naif] 小刀 knee [ni:] 膝盖 knight [nait] 骑士 这个是英语的发音规则，记住就好。很多没有为什么的

小刀复数：knives

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1、knife的复数是knives。 2、一个名词如果表示一个或一样东西，它取单数形式，如pen,dog,tree,fact,church,kiss。如果表示两个或更多的这类东西，则需要用名词复数形式，如pens,dogs,trees,facts,churches,kisses。构成名词复数，大多数在单数形式后加-s或-es

k占上中格，nie中格，f三格都占。knife　英 [naɪf] 　美 [naɪf] 　 　n. 刀v. 用刀切割例句：He cleaved an apple with a knife.翻译：他用一把刀子将苹果切开。短语：open one"s knife 把折刀打开用法1、knife用作名词时意为“刀”，转化成动词则指用刀将某物割开或把刀刺进某物之中，即“切割，刺”，这种动作通常是一种伤害性的动作，其宾语多为人。2、knife多用作及物动词，后接名词或代词作宾语。可用于被动结构。

knife复数形式是 knives，因为以fe结尾的名词变复数时先把fe 改为v 再加es，即knives。意思是：n.刀 扩展资料 　　例句： 　　The only sound is that of knives and forks scraping against china 　　只听见刀叉摩擦瓷器的`刺耳声。 　　Two knife racks hold her favourite knives. 　　两个刀架上存放着她最心爱的刀具。 　　Put the knives in the kitchen drawer 　　把这些刀具放到厨房抽屉里。 　　Bread knives should have a serrated edge. 　　面包刀的刀刃应该有波浪齿。 　　We threw knives at targets. 　　我们往靶子上掷飞刀。

knife 英[naɪf]美[naɪf]n. 刀;匕首;刃部;手术刀vt. 切割，刺;伤害vi. 劈开;划过[例句]A nasty man with a knife can injure people.一个带刀的歹徒可以伤害别人。

knife

knife 。。。。。。。。。。。。。。

knife[英][naɪf][美][naɪf]n.刀; 匕首; 刃部; 手术刀; vt.切割，刺; 伤害; vi.劈开; 划过; 第三人称单数：knives过去分词：knifed复数：knives现在进行时：knifing过去式：knifed例句:1.A nasty man with a knife can injure people. 一个带刀的歹徒可以伤害别人。2.Eg. he boiled his syringe and fired his knife to sterilize them. 他把注射器放到水中煮，把刀子放在火上烧来进行消毒。3.I also had my revolver and a knife. 我还带了我的左轮手枪和一把刀。4.But I can"t find a knife I like to hold. 但是我找不到一把称手的刀。5.Use a sharp knife to avoid damage. 用锋利的刀来防止损伤。

开玩笑?

knife的读音是：英 [naɪf]，美 [naɪf]。　 　n. 刀v. 用刀切割例句：I picked up the knife and threw it out of the window.翻译：我拿起了那把刀，把它扔到了窗外。短语：1、sharp knife 快刀2、draw a knife 抽出一把刀3、open one"s knife 把折刀打开4、play knife and fork 饱餐一顿5、pull a knife 拔刀用法1、knife用作名词时意为“刀”，转化成动词则指用刀将某物割开或把刀刺进某物之中，即“切割，刺”，这种动作通常是一种伤害性的动作，其宾语多为人。2、knife多用作及物动词，后接名词或代词作宾语。可用于被动结构。

knife: 英 [naɪf]; 美 [naɪf]。    短语搭配：knife money    刀币 ; 春秋战国时期齐。knife switch   （电）闸刀开关 ; 刀开关 ; （电）刀形开关 ; 闸刀。STRAIGHT KNIFE     直刀式电剪 ; 直刀 ; 直刀电剪 ; 战术直刀。ROTARY KNIFE     圆刀式电剪 ; 裁切刀轮。marking knife  （木）划线刀。air knife     喷气括刀 ; 风刀 ; 空气刀。putty knife  （建） 油灰刀 ; 腻子刀 ; 油灰刮铲 ; 油灰刮刀。clasp knife     折刀。knife grinder     磨刀机 ; 磨刀 ; （机） 砂轮 。例句：His knife pierced my hand through.他的刀穿透了我的手掌。I struggled with him for the knife.我与他为了争夺那把刀而搏斗。What should I do, should I take this knife, I hate this life.我该怎么做，真的要拿起刀吗，厌恶这样的人生。

刀

knife读作英[naɪf]、美[naɪf]。knife，英语单词，名词、及物动词、不及物动词，作名词时意为“刀；匕首”，作及物动词时意为“用刀切；（口）伤害”，作不及物动词时意为“劈开；划过”。短语搭配：knife money：刀币 ; 春秋战国时期齐。knife switch：[电] 闸刀开关 ; 刀开关 ; [电] 刀形开关 ; 闸刀。knife的双语例句：1、His knife pierced my hand through.他的刀穿透了我的手掌。2、I struggled with him for the knife.我与他为了争夺那把刀而搏斗。3、What should I do, should I take this knife, I hate this life.我该怎么做，真的要拿起刀吗，厌恶这样的人生。

knife，英语单词，名词、及物动词、不及物动词，作名词时意为“刀；匕首”，作及物动词时意为“用刀切；（口）伤害”，作不及物动词时意为“劈开；划过”。短语搭配：knife money 刀币 ; 春秋战国时期齐knife switch [电] 闸刀开关 ; 刀开关 ; [电] 刀形开关 ; 闸刀STRAIGHT KNIFE 直刀式电剪 ; 直刀 ; 直刀电剪 ; 战术直刀ROTARY KNIFE 圆刀式电剪 ; 裁切刀轮marking knife [木] 划线刀air knife 喷气括刀 ; 风刀 ; 空气刀putty knife [建] 油灰刀 ; 腻子刀 ; 油灰刮铲 ; 油灰刮刀clasp knife 折刀knife grinder 磨刀机 ; 磨刀 ; [机] 砂轮双语例句：His knife pierced my hand through.他的刀穿透了我的手掌。I struggled with him for the knife.我与他为了争夺那把刀而搏斗。

knife中文谐音为：nai fu。

问题一：刀用英语怎么说 knife 祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*) 有不会的可以再问我:） 问题二：“一把刀” 其中“把”用英语怎么说啊？ 5分 a knife 意译就是 &quo激;一把刀 的啦~ 把 是汉语量词, 英文里没必要强调的... 问题三：刀 英文怎么写 knife 和sword都可以的 问题四：刀子的英语怎么说？ knife 刀 The knife is so dull that it will not cut. 刀子太钝了, 割不开东西。 blade 刀口, 刀刃 sword 剑, 刀 Save your blade for choping onions. 收起你的刀，留着回家切洋葱吧。 They are armed with swords and guns. 他们装备着刀和枪。 dagger 匕首; 短剑 The bad news is a dagger to his heart. 这条坏消息刺痛了他的心。 stylet 短剑,匕首,探针 dirk 匕首; 短剑 问题五：刀的英语单词怎么写？ knife 问题六：刀线图 用英语怎么翻译 刀线图 Cutter line drawing 如果解决了你的问题，麻烦采纳一下。 如果还有疑问，请你追问一下~~ 问题七：‘刀"用英语怎么说？ 5分 knife 问题八：“一把刀” 其中“把”用英语怎么说啊？ 5分 a knife 意译就是 &quo激;一把刀 的啦~ 把 是汉语量词, 英文里没必要强调的... 问题九：刀用英语怎么说 knife 祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*) 有不会的可以再问我:） 问题十：刀子的英语怎么说？ knife 刀 The knife is so dull that it will not cut. 刀子太钝了, 割不开东西。 blade 刀口, 刀刃 sword 剑, 刀 Save your blade for choping onions. 收起你的刀，留着回家切洋葱吧。 They are armed with swords and guns. 他们装备着刀和枪。 dagger 匕首; 短剑 The bad news is a dagger to his heart. 这条坏消息刺痛了他的心。 stylet 短剑,匕首,探针 dirk 匕首; 短剑

knife的中文翻译是：刀；用刀伤害(或杀害)。knife，英 [naɪf]、美 [naɪf]。 英语单词，名词、及物动词、不及物动词，作名词时意为“刀；匕首”，作及物动词时意为“用刀切；（口）伤害”，作不及物动词时意为“劈开；划过”。短语搭配：knife money 刀币；春秋战国时期齐。knife switch [电] 闸刀开关；刀开关；刀形开关；闸刀。STRAIGHT KNIFE 直刀式电剪；直刀；直刀电剪；战术直刀。ROTARY KNIFE 圆刀式电剪；裁切刀轮。marking knife 划线刀。air knife 喷气括刀；风刀；空气刀。putty knife [建] 油灰刀；腻子刀；油灰刮铲；油灰刮刀。clasp knife 折刀。knife grinder 磨刀机；磨刀；砂轮。双语例句：His knife pierced my hand through。他的刀穿透了我的手掌。I struggled with him for the knife。我与他为了争夺那把刀而搏斗。What should I do, should I take this knife, I hate this life。我该怎么做，真的要拿起刀吗，厌恶这样的人生。

[nai;f ]..........

英 [naɪf]；美 [naɪf] 　 　n. 刀；v. 用刀切割1、knife用作名词时意为“刀”，转化成动词则指用刀将某物割开或把刀刺进某物之中，即“切割，刺”，这种动作通常是一种伤害性的动作，其宾语多为人。2、knife多用作及物动词，后接名词或代词作宾语。可用于被动结构。扩展资料：近义词：cut英 [kʌ；美 [kʌt] 　 　v. 切；割；剪；削减；伤害；切牌；n. 切口；切；式样；剪辑1、cut用作名词的基本意思指的是“切，割，砍”这一动作以及由这一动作所产生的“伤口，切口”。引申可表示“减少，降低”“删减”“裁剪样式”“伤感情的话或行为”等。2、cut常与介词above或below连用，表示“高〔低〕一等”或“胜〔次〕于”。

kn这个字母组合出现在单词开头的时候,只发/n/的音,也就是k不发音. 例如：knife [naif] 小刀 knee [ni:] 膝盖 knight [nait] 骑士 这个是英语的发音规则,记住就好.

1、knife的英语发音：英[naɪf]，美[naɪf]。 2、knife：n.刀;v.用刀伤害(或杀害)。 3、例句：I use a kinfe to cut the apple into halves. 我用刀子把这个苹果切成两半。

kn这个字母组合出现在单词开头的时候,只发/n/的音,也就是k不发音. 例如：knife [naif] 小刀 knee [ni:] 膝盖 knight [nait] 骑士 这个是英语的发音规则,记住就好.

英[na?f] 美[na?f]n. 刀;vt. 用刀伤害(或杀害);[例句]Score the card first with a knife.先用刀在卡片上划出痕迹。第三人称单数：knives 复数：knives 现在分词：knifing 过去式：knifed 过去分词：knifed

Knife的pl（复数）形式为：knives。knife英 [naɪf]  美 [naɪf] n. 餐刀；刀子，刀具，匕首；手术刀v. 用刀伤害（或杀害）；如刀般划过以f或fe结尾的名词变成复数时，有两种方法：1、加s，例如：belief-beliefs、roof-roofs、safe-safes、gulf-gulfs 。2、去f，fe加ves，例如：half-halves、knife-knives、leaf-leaves、wolf-wolves、wife-wives、life-lives、thief-thieves。

knife 英[naɪf] 美[naɪf] n. 刀;匕首;刃部;手术刀 vt. 切割，刺;伤害 vi. 劈开;划过 [例句]A nasty man with a knife can injure people.一个带刀的歹徒可以伤害别人。

kn这个字母组合出现在单词开头的时候，只发/n/的音，也就是k不发音。例如：knife[naif]小刀knee[ni:]膝盖knight[nait]骑士这个是英语的发音规则，记住就好。很多没有为什么的

用汉字的话：奈负

kn这个字母组合出现在单词开头的时候,只发/n/的音,也就是k不发音. 例如：knife [naif] 小刀 knee [ni:] 膝盖 knight [nait] 骑士 这个是英语的发音规则,记住就好.很多没有为什么的

世界既然遗憾，就应该被原谅。跌倒了没人扶，我就自己爬起来。难过了没人安慰，我就告诉自己要坚强。哭了没人疼，我就自己擦眼泪。

knife 意思是 小刀复数是 knivesI have a knife.

knife，是开音节单词。

knives,got,:Nancy"s,told,stories,plays,bore有两个形容词 boring指物 bored指人

shirt这个单词设特

1、AKA，是一个网络流行词，是“AlsoKnownAs”的缩写，意思是又名、亦称、也被称为。当某人或某事有广为人知的别名时，可以用AKA来介绍。2、该词在HIP-HOP嘻哈文化中广为流行。例如：王可aka大狗aka帅过梁朝伟.

1、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”2、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。3、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。扩展资料：一篇优秀的记事作文里，一定会有动作描写。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。可以这么说，描写一个人物，动作描写几乎不可缺少。动作描写好了，就能表现人物的情感和性格。所以，动作描写是大家常用的刻画人物的一种方法。一、让动作连贯起来有些同学认为人物动作难写，原因是人物的动作往往是一闪而过，既难观察又难描写。其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察。抓住人物最有特征的动作进行“慢镜头”似的描写，并选择恰当的动词一步一步地描写。把一个大动作分解成几个小动作，通过典型的、细致的动作描写，使人物更形象生动地展现在读者面前。二、给动作“量体裁衣”。动作细节，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。所以要仔细观察人物动作，抓住人物最有特征的动作，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现。

春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。 风和日丽 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。 虹销雨霁 虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。 秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽。 风轻云淡 微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。 和风丽日 谓天气温暖而晴朗。 日丽风和 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 日丽风清 阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。 碧空如洗 〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。 碧空万里 〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。 风轻云净 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。 秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。 万里无云 〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。

shert, she-er-t

描写同学的精彩片段2010-10-27 17:21 来源：网络 作者：佚名 点击：　下课铃刚响，李嘉雨就催起来了：“快点快点。”对此，她的解释是“生命在于运动”。要是不想去，她还会用她那张三寸不烂之舌将你说得是天花乱坠，不去都不行。　　教室外，我们早已划好了楚河汉界，对决即将开始。　　首先我方发球，将毽提离地面一定高度，然后使其竖直下落，同时脚以一定速度抬起，与毽相碰于空中，毽的良好弹性使其向对方飞去，对方算好球的落点，再飞速抬起脚，毽被踢后划过一道优美的弧线……　　几个回合之后，比赛愈加激烈，已经到达了白热化的程度，李嘉雨的特点一一呈现出来。　　李嘉雨最让人惊叹的是她的速度，毽向她飞去，她飞起一脚，毽以大于光速的速度向我飞来。我转身，紧贴于墙上，于是毽贴着我的脸颊呼啸着飞过。当躲避不及，毽或击于我的肚子，或击于我的脸，每次都会元气大伤，她便会抓住这个机会对我方狂轰滥炸来取得胜利，然后摆去胜利的姿势，同时发出“耶”的欢呼声。　　在对决过程中，李嘉雨与张放总是自信满满，每次接毽都要“耶”个不停，当她们输了时，我和文娇就会笑她们，李嘉雨眼一眨，嘴一咂：“哎呀，为一下回的，为一回的。”　　由于毽有弹性，每次落于她们界内后又弹至我们界内，她的脸先一沉，然后又无赖地笑起来“耶！”我们告诉她：“是跳过来的。”她摆摆头，“跳过来的还是跳过来了啊。”　　（陈思羽）　　“吱”的一声，门开了。只见他迈着“轻盈”的步伐，一步一扭地朝着自己的座位走去，那双弯成直角的手时不时地在身体两侧摆来摆去，活像“大笨钟”的时针与分针，生怕不能引起周围的人注意。大家用像要喷出火来的眼神齐刷刷盯着他时，他微微一顿身，用那双带有挑战色彩的眼睛环顾一下四周，然后脸上露出一个灿烂的笑容，仿佛中了五百万，然后用略带深沉的语气说道：“怎么，没见过帅哥？”接着摆出一个很有型的姿势，一副我就是与众不同。当在大家转过身时，他会时不时的发出“嘿嘿”的笑声，一副奸计得逞的模样。坐在座位上的他，也是不安份的。那一双灰溜溜的眼珠时不时的在那画架似的眼眶里打转，一双剑眉也时不时的微皱一下，像是在努力思考，但当从正面看见他那跳动的双眉，长长的瓜子脸在十指与拇指之间，嘴角微微上扬，你的心里会不由打个冷颤，或许他正在思考怎样才能引动你的笑神经。　　（杨 露）　　一次下课后，他狂吼一声，然后无力地站起来，仰头大啸道：“唉！好无聊啊。”随即转身，只见一水瓶立于刘健豪之桌上，他多半出于无聊，拿起瓶砸刘健豪的桌子，这时李老师步履缓慢的走了进来，周思言却一点儿也不知道，我们大笑。不料祸从出出，周思言以为我们在笑他砸瓶子这事，竟越砸越有劲，而李老师仍双手放在背后，沉默地看着。周思言越发兴奋，如同吃了兴奋剂一样，砸的时候头高低起伏。大约砸了八九次，他见我们笑得不对劲，停了下来，若有所思。　　他转过身，只见李老师脸上什么表情也没有，只是目不转睛地看着他。他顿时无语，不知所措，一屁股坐在凳子上，在抽屉里漫无目的地找着书。　　（尧 星）　　老师一踏出教室，她就慵懒地站起身来，用她那绵绵的略带稚气却又有些跳跃的声音长长一拖：“陈思——”再又慢慢地把头微偏向我：“go out！”接着踢踢嗒嗒地蹦到张放的桌前，软磨硬泡地把张放拉出教室。　　一开始踢毽她就兴奋起来，咧着嘴笑，招摇地露着几颗白牙。毽一跌离她的脚，她就一声连一声地高呼“耶”，可偏偏“人算不如天算”，她败下阵来。于是乎，她一声“啧，哎呀。”小嘴微翘，声音略带点埋怨，夹着分怒气，混了些娇嗲，“我受不了你们了。这是为下次‘耶"的。”让人忍俊不禁。　　（文 娇）　　只见龙奇捋起衣袖，右手缓缓抬起，伸开手指，指向前方，他又将左手紧紧贴在胸口，脸上的神经紧崩，双眉微微蹙起，一对铜钱般大小的眼睛离地看着前方，嘴唇开始缓缓地变成“O”型……　　然后双手握住被卷成筒状的音乐书，嘴对着书筒的一端，将另一端靠近我的耳朵，接着紧闪双眼，微锁眉头，摆出一副忘我的姿态，“轻启朱唇”……　　一串串呕哑嘲哳的音符蹦进我的耳，触动我的耳膜，“触目惊心”呐！　　（代林峰）　　她讲完课，把手机放进皮包里，然后站在讲台边缘，脚后跟微微踮起，身子一上一下地晃动十足像个活泼可爱的小女孩。不久，她走下讲台，穿梭于教室间，“咚咚”的脚步声在教室里此起彼伏，似乎快板但却没有快板那样和谐的节奏，有的只是清脆和响亮体现了她活泼的个性。　　转了几周之后，她走到一个同学面前，一只手自然地放在桌子上，另一只手贴着腰。她的一只脚横在地上，另一脚斜靠在桌腿上。“你是如何学习的，给大家交流一下方法，让在大家都进步。”唉，连问的问题都这么无知。“没有什么方法，我觉得。”　　她转身朝着讲台走去。回到讲台，她又唠叨起来：“你们应该向×××学习，放轻松点，要劳逸结合这样才能学得更好。”　　（冯 帅）　　陈旸战战兢兢地推着自行车挪出了车库，那辆可怜的车已被他折腾得没了脾气。他小心翼翼地向四周望了望，然后伸出那只胖嘟嘟的大手习惯性地向后理了理头发。他混圆的脸上露出了一排洁白不太整齐的牙齿。他紧握双拳，紧收双臂，看了看自己几乎没有的肌肉，满意地点了点头。他晃晃悠悠地驾着车向前滑行，两只黑珠子焦虑地四处打着转儿，像断了线的珍珠落在了地上。看上去他像喝醉了似的，车子始终无法保持平静。他一拍同学，结果给了自己一个“惊喜”，车子一失去平衡，如脱缰的野马直奔人行道。陈旸急了，忘记了踩刹车；他一面“哇哇”大叫，一面用脚触地，企图依靠鞋子与地的摩擦力阻止悲剧发生。唉！可怜的鞋子！唉！可怜的车子！唉！可怜的陈旸！　　（刘健豪）　　他放下笔，慢慢地抬起头，用有点不屑一顾的语气问道：“什么题嘛？我瞥一眼！”说完一把从我手里抢过书，目光开始以声速扫视。这时，他的眉头微微蹙起，像一朵微微惊起的浪花，又像是尚未开放的茉莉花。忽然，像被轻微触电后，他的整个面部微微颤动，像有阳光在跳动，既而一抹微笑从嘴角慢慢延伸开。他迅速抓起笔，摊开草稿本，在草稿本上龙飞凤舞地画起图来：“你看嘛，这个地方是这样的，对不对嘛？然后，你再看这里……”不出三分钟，这道题已经被他支解成一步一步地，然后向我娓娓道来。最后他把手上的笔轻轻地一放，然后用手摸着嘴角，略有成就感地说道：“应该是这样的，你再想一下吧！”

meet 英[mi:t] 美[mit] vt. 相遇; 相识; 开会; 接触（某物）; vt. 满足; 迎接; 支付; 经历（常指不愉快的事）; n. 运动会，体育比赛; 猎狐运动（尤其英式英语）; [例句]I have just met the man I want to spend the rest of my life with我刚刚遇到了我想与之共度余生的男人。

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1、天空中乌云密布，黑压压一片，闷雷滚滚，过一会儿狂风大作，树枝摇曳哗哗作响，地上飞沙走石，行人匆匆，没一会儿工夫，豆大的雨点噼里啪啦落了下来。2、本来风和日丽的正午，忽然刮起狂风，霎时暗无天日，电闪雷鸣大雨倾盆，顿时地面上成了一片汪洋大海，过了会儿，雨住风停，天空挂起一道美丽的彩虹。3、天空忽然阴云密布，周围环境顿时黑了下来，霎时大雨倾盆，一会儿功夫水流成河，过了一会儿，雨停了，避雨的人们纷纷走向街头。扩展资料：关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。特点：1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

选择最佳的点进行细节描写（一）综合细描，第一步是选点选点的这个“点”应该是对中心有作用的“点”，只有“点”到位，才不至于跑题和偏题。比如以“母爱”为话题，我们选点可以是妈妈给自己加上一件外衣的动作点，可以是妈妈注视自己模样的状态点，可以是告诉自己如何做人的语言点等，其实，这个选点在某种意义上和选材相关，但不管选哪个点，都应该是表现“母爱”主题的。当然，不能正确选择“点”，我们将无法展开描述，当然也就面临着跑题和偏题的可能性了。因为“皮之不存，毛将焉附？”而这个最能表现主题的“点”也正是我们在写作时需要特写和加以浓墨重彩着力渲染之处。那么，选择什么样的点进行细节描写才是最好的呢？老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮助形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。……我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他才越来越活泼，越实在。……这样，人物的感诉力才能深厚广大。”老舍这段话的意思是——只有成功地描写人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。足见精彩的动作描写对于展示人物形象的重要作用。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一个行动都受到自己思想、性格的制约。对人物富有特征性的动作进行成功的描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。由此，我们认为在记叙类的文章中应选择最能表现主题的“动作点”，以动作细节描写为主，辅以肖像细节描写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等进行综合细描。选择事情发生过程中最重要的一个动作点去描写，辅以其他描写方法、其他角度，才能把语言的力量集中到一处，最大程度地展现出文字的功底。如果把动作发生以前、发生过程中、结束以后的情况等等全都原原本本地记录下来，文章就没有了重点，我们只能知道人物每一步所做的内容；而且容易形成流水账，篇幅冗长，笔墨均分，乏味而平淡。这是同学们在记叙事情的时候，最容易出现的问题。动作进行的过程中必有精彩的亮点，把握住这个亮点进行具体描写，不仅能突出事情的重点部分，显示出人物的性格特点、内心活动、处世态度、思想品质等等，还给读者留下强烈而深刻的印象。细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写和与整个故事的情节紧密结合起来。当然，细节描写可以说是一种写作技巧，不同的文章，不同的题材，不同的体裁，应抓住哪一个细节进行描写，还需要进行写作的练习，进行习作的指导，进行美文的鉴赏。更重要的是在平时的习作中，我们要以“细节描写”来对学生的习作进行评价，丰富学生的习作评价体系。这样，学生在习作时就会为此进行思考，为此去构思，达到“事半功倍”的效果。（二）选点举例及点评片段一那天，我们上地理课，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里，只见她踱进教室，扫视大家，问：“谁干的？站起来！可以从轻发落。”教室里只有四种声音：老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声、钟表的滴答声。“快站起来！别耽误大家时间！”由于是下课时间，大家都浮躁了起来。“就是！”同学们应和着。他站起来了，满脸涨得通红。老师首先表扬了他的诚实，接着把他平静地带到了办公室。点评：这则片段选取学校课堂上一个常见的“点”，事情不大却很真实具体。有班主任的动作、语言，有班里同学的动作和反应，也有“他”的动作和表现。可见，在选择综合细描的“点”时，无须选择那些惊天动地的大“点”，只要符合主题，都能起到以小见大的效果。并且写出了真人真事，真情真意和真感受。而这样的“点”，在我们的生活中不是比比皆是吗？世事洞明皆文章呀。片段二“加油！加油！”同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲，他就要做第12个引体向上了，这是目前我们班至今无人突破的记录。只见他的身子前后摆了摆，仿佛在积蓄力量，就在身子再一次向前悠的时候，他猛地大喊一声“嗨！”立刻，全身都绷得紧紧的，双臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动。他双眼紧闭，汗水顺着通红的脸颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐鼓了起来，小臂上的青筋也鼓起来，像一条条青色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲，好把小勇拉上去。小勇坚持着，坚持着，在同学们的呐喊声中，他的头慢慢地靠近单杠，超过了单杠！“成功了！”同学们欢呼起来！点评：作者没有把小勇如何做准备活动、如何攀上单杠、怎样做引体向上、怎样完成最后一个动作、如何下杠等等全描写下来，而是选择了做引体向上最艰苦的一个镜头，动作点选取得很好，读起来仿佛亲眼目睹了小勇的顽强和努力。作者观察得很认真，依次看到了小勇的动作——“摆”“悠”“拉”“移动”“绷”“靠近”“超过”单杠等等；听到了他的呐喊声“嗨！”；观察到了他的神态——眼睛“紧闭”着，脸通红，汗水流下来；注意到了他全身都“绷得紧紧的”，身子是“哆哆嗦嗦”“慢慢”地向上移动，肌肉“逐渐鼓了起来”，小臂上的青筋“也鼓起来”；通过这些细致的描写，作者把小勇完成最后一个引体向上的经过生动地呈现给读者。同时，作者还注意到了单杠的状态和周围的同学，以此衬托出小勇的努力。（三）选点应注意的问题1.选择对中心起作用的点。选点对其进行综合细描，并不是为细描而细描，必须有一个明确的中心为指导，表达一定的情感。而这个中心就是文章的主题、主旨，是作者通过写人或记事、绘景或状物所要抒发的感情、阐发的道理。不同的中心，选择的进行细描的点也应该是不同的。在选点时，首要的原则就是要选择那些对中心起作用的点，也就是最能表现中心的点。例如，一个学生一次写了一篇比较成功的习作，选材是拔河，通过拔河要表现的中心是坚持到底就是胜利。他很聪明，没有从头到尾叙述拔河过程，而是选择了拔河时他感觉最艰难的一个点进行了细描，描写己方同学们弯曲的双腿、紧绷的肌肉、倔强的眼神、努力的姿态……一时间真是把那坚持的执着和那不屈的精神再现了出来——坚持到底就是胜利。后来，写另一篇文章，他又把自己这段得了高分的文字照搬了上去。但是，却得了很低的分。为什呢？因为文章的中心变了。后一篇习作所记的事件仍然是拔河比赛，但文章的中心却是写班主任老师宽厚慈祥的微笑给了他莫大的鼓励和温暖，这样一来，将大量篇幅放在拔河细描上显然是不合中心，至少也是详略不当或偏离文章中心。也就是说，文章中心要表现老师的微笑的力量，选点细描的地方应该是老师的“微笑”，围绕着这宽厚、慈祥的微笑展开细节描写，将这微笑的魅力浓墨重彩地渲染出来才能淋漓尽致地表现文章中心。所以，在综合细描之前，一定要根据中心先选择好对中心起作用的点，不能单纯为描写而描写，否则就会有跑题的嫌疑了。2.选择真实具体的点。选好点后，其实也就是选好了写作的素材，通过综合细描一个“点”反映整个事件的“面”，如果不能确切到一个明确而又具体的“点”，就会流于“面”的叙述。通过点体现面，让读者窥一斑而知全面的效果就达不到了。所以，选择的点一定要具体。选点除了要求具体外，还要真实。所谓的真实，是指艺术上的真实，不一定就是真人真事但却一定要符合生活的、逻辑的真实。过度的夸张或有悖于逻辑的“点”是背离文章“写真事、抒真情、达真意”的基本要求的。综上所述，我们发现，选择对中心起作用且有真实、具体、生动的点，是进行综合细描的基础，没有这个点，细描就没有了依附的根基。选择最能体现文章中心的点，并对其进行细描的话，实际上就能紧紧围绕中心展开行文，表现中心的地方展开细描实际上就是详写；而其他地方不展开就是略写。这样文章的详略问题也就解决了。同时选择了进行细描的点，也就解决了选择素材的问题，因为所要细描的点本身就是文章的素材。如果能对任何一个或大或小、或著或微的点都能展开综合细描的话，那么也就意味着生活中的点点滴滴其实都是可以写进我们文章里的。这样在选择素材的时候，对素材积累不足的同学来说，就无需捉襟见肘了。只需把点展开具体、生动的综合细描就可以了。而文章详略问题和选择素材问题，恰恰是很多中学生不能很好掌控的地方，因此，学会选择对文章中心起作用的点非常重要。