请问“畜牧兽医专业”类核心期刊有哪些？

《畜牧兽医学报》是由中国科协主管、中国畜牧兽医学会主办、《畜牧兽医学报》编委会、中国农业科学院畜牧研究所编辑出版的全国性的畜牧兽医学术期刊，国内外公开发行。读者对象是国内外畜牧兽医科研工作者、院校师生及管理者。刊登较高水平的学术论文和专业研究报告以及对生产实践具指导性、启发性的中英文稿件。本刊被国内外重要数据库和文摘刊物收录。主管：中国科学技术协会；主办：中国畜牧兽医学会；编辑：《畜牧兽医学报》编委会、中国农业科学院北京畜牧兽医研究所；刊号：ISSN0366-6964/CN11-1985/S；　编辑部地址：北京市海淀区圆明园西路2号；　邮编：100094；　印刷：北京科信印刷厂；　国内总发行：北京报刊发行局；　国外总发行：中国国际图书贸易总公司（中国国际书店）北京399信箱；订阅：全国各地邮局；　邮发代号：82-453；国外代号：M446 。

1、《畜牧兽医学报》《畜牧兽医学报》是由中国科学技术协会主管、中国畜牧兽医学会主办、《畜牧兽医学报》编委会、中国农业科学院北京畜牧兽医研究所编辑出版的全国性畜牧兽医学术期刊。《畜牧兽医学报》主要刊登中国畜牧兽医各学科应用基础性及高新技术研究论文、研究简报和文献综述；读者对象是中国国内外畜牧兽医科研工作者、院校师生及管理者；主要栏目包括畜牧和兽医两大学科。2、《中国兽医学报》《中国兽医学报》是由国家教育部主管、吉林大学主办的全国性、专业性的学术期刊，本刊为月刊，全年定价120元。其前身是1981年创刊的《兽医大学学报》，由当时的解放军兽医大学主办，1994年学报依托本校兽医专业的学科优势，实现了由综合性高校学报向专业性学报——《中国兽医学报》的转变。本学报是由吉林大学农学部主办的兽医专业学术性期刊，是国内兽医界最有影响的权威性核心期刊之一。被CA、CAB、AGRIS、中国生物学文摘、中国农业文摘及中国科学引文索引等近20种国内外数据库或检索性刊物收录。3、《中国预防兽医学报》（Chinese Journal of Preventive Veterinary Medicine）《中国预防兽医学报》是由中华人民共和国农业部主管，中国农业科学院哈尔滨兽医研究所主办的学术性期刊。《中国预防兽医学报》提倡学术性、科学性、实用性和创新性，报道中国国内外预防兽医学方面的新进展和新成果，开展学术交流。《中国预防兽医学报》主要反映中国有关畜禽和经济动物的传染病防治和生物制品等的最新科研成果，交流工作经验及防治畜禽传染病的专业知识，促进中国兽医科技的发展，更好地为畜牧业生产服务。4、《中国兽医科学》《中国兽医科学》是由中华人民共和国农业部主管、中国农业科学院兰州兽医研究所主办的兽医专业学术类期刊。《中国兽医科学》创刊于1971年，前身为《畜牧兽医科技资料》，曾用名为《兽医科技资料》、《兽医科技杂志》、《中国兽医科技》；2006年，更名为《中国兽医科学》。《中国兽医科学》适于兽医科学研究人员、农业院校动物医学、动物科学专业师生阅读，也适合各级畜牧兽医技术人员和各级畜牧兽医行政管理人员参考。5、《中国兽医杂志》创刊于1953年，是由中国科学技术协会主管，中国畜牧兽医学会主办，中国农业大学动物医学院承办的兽医专业全国性科技期刊。《中国兽医杂志》主要栏目有调查研究，实验观察，临床资料，病例报告，经验交流，中西结合，文献综述，犬猫保健，鱼虾疾病，兽医药械，卫生检验，诊疗新知。参考资料来源：百度百科——《畜牧兽医学报》参考资料来源：百度百科——《中国兽医学报》参考资料来源：百度百科——《中国预防兽医学报》参考资料来源：百度百科——《中国兽医科学》参考资料来源：百度百科——《中国兽医杂志》

不好。畜牧兽医学报的难度属于中等难度，是不好投的，因此是不好的。《畜牧兽医学报》是由中国科学技术协会主管、中国畜牧兽医学会主办、《畜牧兽医学报》编委会、中国农业科学院北京畜牧兽医研究所编辑出版。

最新一期的文章。据百度百科显示，畜牧兽医学报为月刊刊物，所以最新投稿的意思是指本月内最新一期的文章。畜牧兽医学报创刊于1956年，几经周折后变为月刊形式。栏目设置有畜牧、兽医、遗传繁育、动物营养、研究简报等栏目。

首先，登录中国期刊全文数据库、万方数据库或者 维普数据库（此为中国三大专业文献数据库）或国外Pubmed/Medline等国外专业数据库，然后搜索相关的文献，写出您的文章。其次，再去以上数据库中搜索相关专业期刊编辑部信息（国家级或是非国家级，核心或者非核心，统计源或者非统计源期刊等等），找到投稿联系方式，这样的方法避免网上很多钓鱼网站，确保您投稿的期刊是合法的。最后,祝好运。欢迎交流。静石医疗，竭诚为您服务。

根据查询相关资料显示，1到2周。畜牧兽医学报主编终审具体要多久，没有统一的标准，一般来说是在1-2周左右给予终审回复，若你的论文还没回复，可能主编太忙或其他原因耽误了。

方向不同。1、动物营养学报反映动物营养与饲料科学各学科前沿的研究动态与进展、对学科发展有指导意义的综述，以及中国动物营养与饲料科学各领域未公开发表或未出版过的原创性研究论文和简报，促进中国动物营养与饲料科学学术研究水平的提高，为提高中国畜牧业生产综合效益服务。2、畜牧兽医学报力求报道中国畜牧兽医行业最具创新性、突破性及代表学科发展前沿的重大科研成果，刊登较高水平的学术论文和专业研究报告以及对生产实践具有指导性、启发性的文章。

草业与畜牧 当代畜牧 福建畜牧兽医 甘肃畜牧兽医 广东畜牧兽医科技 广西畜牧兽医 贵州畜牧兽医 国外畜牧学.猪与禽 今日畜牧兽医 黑龙江畜牧兽医职业学院学报 黑龙江畜牧兽医 河南畜牧兽医(综合版) 湖北畜牧兽医 湖南畜牧兽医 江西畜牧兽医杂志 吉林畜牧兽医 内蒙古民族大学学报 内蒙古民族大学学报(社会科学版) 内蒙古民族大学学报(自然科学版) 青海畜牧兽医杂志 山东畜牧兽医 实验动物与比较医学 上海畜牧兽医通讯 山西农业(畜牧兽医) 四川畜牧兽医 饲料与畜牧 现代畜牧兽医 西南农业大学学报(社会科学版) 新疆畜牧业 畜牧市场 畜牧兽医科技信息 畜牧兽医学报 畜牧兽医杂志 畜牧与兽医 畜牧与饲料科学 养殖技术顾问 云南畜牧兽医 浙江畜牧兽医 中国兽医杂志 中国畜牧兽医 中国畜牧杂志 中国畜禽种业 猪业科学 其中： 核心期刊表 1 中国预防兽医学报 2 中国兽医杂志 3 中国兽医科技 4 中国兽医学报 5 畜牧兽医学报 6 中国家禽 7 中国畜牧杂志 8 中国饲料 9 畜牧与兽医 10 黑龙江畜牧兽医

《湖北畜牧兽医》杂志不属于畜牧兽医的核心期刊，发表论文的含金量肯定不能和核心期刊的相比畜牧兽医核心期刊介绍如下：1、畜牧兽医学报2、中国兽医学报3、中国预防兽医学报4、中国兽医科技（改名为：中国兽医科学）5、中国兽医杂志6、草业学报7、中国草地（改名为：中国草地学报）8、草地学报9、动物营养学报10、蚕业科学11、黑龙江畜牧兽医12、草业科学13、中国家禽14、动物医学进展15、中国饲料16、畜牧与兽医17、饲料工业18、中国畜牧杂志19、饲料研究20、中国畜牧兽医《湖北畜牧兽医》杂志是由湖北省农业科学院畜牧兽医研究所、湖北省畜牧兽医局和湖北省农业科学院科技信息中心联合主办的省级畜牧兽医专业杂志。国内统一刊号：CN42-1349/S；国际刊号：ISSN1007-273X；邮发代号：38-352。本刊为全国畜牧兽医优秀期刊，全国畜牧类核心刊物，湖北省唯一畜牧兽医类专业期刊。

S8 畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂类核心期刊表1、畜牧兽医学报 2、中国兽医学报 3、中国预防兽医学报 4、中国兽医科技（改名为：中国兽医科学） 5、中国兽医杂志 6、草业学报 7、中国草地（改名为：中国草地学报） 8、草地学报 9、动物营养学报 10、蚕业科学 11、黑龙江畜牧兽医 12、草业科学 13、中国家禽 14、动物医学进展 15、中国饲料16、畜牧与兽医 17、饲料工业 18、中国畜牧杂志 19、饲料研究 20、中国畜牧兽医S9 水产、渔业类核心期刊表

你得说清楚

1、畜牧兽医学报 2、中国兽医学报 3、中国预防兽医学报 4、中国兽医科技（改名为：中国兽医科学） 5、中国兽医杂志 6、草业学报 7、中国草地（改名为：中国草地学报） 8、草地学报 9、动物营养学报 10、蚕业科学 11、黑龙江畜牧兽医 12、草业科学 13、中国家禽 14、动物医学进展 15、中国饲料16、畜牧与兽医 17、饲料工业 18、中国畜牧杂志 19、饲料研究 20、中国畜牧兽医一级学报不太清楚。。。

学报类可以发〈长春大学学报〉

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* 回复内容中包含的链接未经审核，可能存在风险，暂不予完整展示！ http://lib.zjfc.e*.cn/Article/tgzn/200608/56.html网页是一级期刊的目录5 农学1 土壤学报 12 植物生理学报 23 园艺学报 2 土壤圈（英文） 13 棉花学报 24 蚕业科学3 水土保持学报 14 中国水稻科学 25 茶叶科学4 农业机械学报 15 植物病理学报 26 中国畜牧杂志5 农业工程学报 16 植物保护学报 27 中国兽医学报6 中国粮油学报 17 植物生态学报 28 畜牧兽医学报7 核农学报 18 菌物系统（真菌学报） 29 水产学报8 中国农业科学 19 应用生态学报 30 生物数学学报9 作物学报 20 自然资源学报 31 林业科学10 植物营养与肥料学报 21 昆虫学报（中、英文版）11 农业生物技术学报 22 昆虫分类学报

张红平张红平：男，四川农业大学动物科技学院教授（硕、博导）四川省学术与技术带头人后备人选；农业部“全国肉羊遗传改良计划”专家组成员；“四川省丘区三市现代畜牧业科技特派员”、“四川省新农村建设示范片农业科技园区科技特派员”；科技部、中央组织部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办“三区”人才支持计划科技人员；2013.04被中共简阳市委、简阳市人民政府授予“国家级新品种简州大耳羊培育特别贡献奖”；四川农业大学教学督导组成员。中国畜牧兽医学会高级会员，中国畜牧兽医学会养羊研究会理事，四川省畜牧兽医学会养羊专委会副理事长，巴中市人民政府特邀科技顾问，资阳市第二届、第三届科技特派员。中文名：张红平国籍：中国职业：教师毕业院校：四川农业大学主要成就：参与育成了简州大耳羊代表作品：《绵羊标准化规模养殖图册》、《畜禽生产新技术》职称：教授主要教学工作：主讲《高级动物遗传育种进展》（博士）、《畜牧试验设计与统计分析》（硕士）及本科生《羊生产学》、《畜牧学概论》等课程。主要研究内容：羊（山羊和绵羊）遗传多样性研究、重要经济性状的分子机制、品种资源评价与新品种选育等方面的研究。主要教学、科研成果：作为课程负责人，《畜牧学概论》课程2010年遴选为四川省精品课程；主讲的《生物统计》课程2004年入选四川省精品课程，主讲的《反刍动物饲养学》2005年列入四川农业大学第三批优质特色课程建设，先后荣获四川农业大学教学成果特等奖、一等奖各1项，四川省教学成果二等奖2项。先后主持（主研）国家科技支撑计划、国家发改委生物育种能力建设、国家星火计划重大项目、科技部科技富民推进行动计划、四川省科技创新产业链示范工程项目、四川省育种攻关等国家及省（部）级科研项目20余项，参与育成了南江黄羊高繁品系和南江黄羊快长品系及国家级肉用山羊新品种——简州大耳羊（农03新品种证字第11号，我国第2个人工培育的肉用山羊新品种）。作为第一导师，指导硕士研究生40余名（其中博士研究生4名）；向GenBank提交羊有关基因序列百余条，在《ScientificReports》、《PLoSOne》、《MolCellBiochem》、《MolBiolRep》、《Gene》、《AnimSciJ》、《BiochemGenet》、《MitochondrialDNA》以及《遗传》、《中国农业科学》、《畜牧兽医学报》、《中国兽医学报》和《中国畜牧杂志》等国内外公开刊物上发表科研论文130余篇，其中第一作者（通讯作者）90余篇，SCI收录30余篇。主持（主研）鉴定科技成果7项，获四川省科技进步奖4项，其中“简州大耳羊新品种培育及配套技术研究与推广应用”获2013年度四川省科技进步一等奖（主研，排名第3）。主编出版《绵羊标准化规模养殖图册》（荣获“第三届中国科普作家协会优秀科普作品奖科普图书类金奖”）、《畜禽生产新技术》等专著2部，副主编《生物统计附试验设计》（全国高等农林院校统编教材）、《常用生物统计软件在生命科学中的应用》等教材（专著）2部，参编出版《规模化养羊新技术》等专著3部。积极参加校县（市）合作项目和专家大院工作，开展讲座、提供技术咨询与服务，推广科学养羊生产配套技术，每年在省内南江、简阳、眉山、青神、金堂、泸州等县（市）各地举办养羊生产技术培训多场，为推动我省集约化羊业的科技进步和羊业的规模化、产业化发展做出了突出贡献。

1、畜牧兽医学报 2、中国兽医学报 3、中国预防兽医学报 4、中国兽医科技（改名为：中国兽医科学） 5、中国兽医杂志 6、草业学报 7、中国草地（改名为：中国草地学报） 8、草地学报 9、动物营养学报 10、蚕业科学 11、黑龙江畜牧兽医 12、草业科学 13、中国家禽 14、动物医学进展 15、中国饲料16、畜牧与兽医 17、饲料工业 18、中国畜牧杂志 19、饲料研究 20、中国畜牧兽医一级学报不太清楚。。。

"畜牧,兽医科学类""排 名","代码"," 期刊名称","总被引频次"," 影响因子"1,"H527","草业学报",571,"2.415 "2,"H234","草业科学",533,"0.529 "3,"H525","草地学报",226,"0.526 "4,"H213","中国草地",512,"0.502 "5,"H225","中国兽医学报",386,"0.274 "6,"H023","畜牧兽医学报",320,"0.216 "7,"H240","家畜生态",63,"0.133 "8,"H241","中国草食动物",121,"0.120 "9,"H218","畜牧与兽医",140,"0.100 "10,"H242","中国畜牧杂志",173,"0.098 "

自1974年调到北京农业大学畜牧系任教以来，他一直活跃在教学的第一线。1978年他主编了由全国6所农业院校教师合编的全国农业高等院校畜牧专业统一教材《家畜繁殖学》，1989年他又主编了修订版，该书获得了国家教委颁发的全国优秀教材奖。他还主编了“全国农业院校动物繁殖专业研究生培养方案”。此外，还开设并主讲了研究生家畜生殖生理进展和家畜繁殖技术两门专业必修课。由于这两门课程没有固定教材，所以每次讲授之前，他都要查阅大量的文献资料，力求将本专业国内外最新的进展介绍给学生。在讲授中他还注意采用启发式的教学方法，调动学生学习的主动性。每次课程结束时都要求学生写出专业综述文章，不仅提高了学生专业英语的阅读能力，同时也锻炼了他们的综合分析和写作能力，收到了很好的教学效果。就是在他被确诊为肺纤维化疾病后，他仍以顽强的毅力坚持完成教学任务，表现出忠诚教育事业的崇高品德。1987年他所开设的研究生必修课获得了北京农业大学研究生课堂教学优秀奖。他还十分重视研究生动手能力以及社会工作能力的培养。针对研究生中普遍存在重理论轻实践的倾向，有意识地把一些实验工作放在基层去做，这不仅提高了研究生动手及独立解决实际问题的能力，而且也使研究生有了一个接触社会的机会，增强了他们对国情的了解及社会责任感。多年来他先后培养了10名硕士研究生和6名博士研究生，另有4名留学生。这些人中有的已成为各单位的专业技术骨干，有些仍然在国外留学深造。1979-1981年，董伟受农业部委托主持举办了四期全国性家畜繁殖科学技术培训班，先后培训中级职称以上科技人员和教师达200人次。为推动家畜繁殖科学的普及和提高起到了积极作用。在教学和科研任务十分繁重的情况下，他还长期承担了大量的社会活动，经常工作到深夜。自1978年至1991年，他一直担任着中国畜牧兽医学会常务理事，参与学会重大事件的决策工作；1980年以来，他先后担任中国动物学会生殖生物学分会理事，中国畜牧兽医学会动物繁殖研究会（现称分会）副理事长、理事长，北京市高等院校高级职称评议组（畜牧兽医专业）成员，河北省牛胚胎移植中心科学顾问，《畜牧兽医学报》副主编、主编等职。在他的积极倡导和组织下，畜牧兽医学会动物繁殖研究会终于得以成立。该研究会的成立标志着我国动物繁殖研究已经迈上了一个新的高度。近些年在他和同事们的共同努力下，研究会每年的学术研讨越开越好，水平和参加人数都有较大的提高。他因病住院不能亲自主持学术讨论会，但仍然给予研究会很大地关注，多次在病床前听取研究会领导的汇报，商讨研究会发展的重大事宜，他这种兢兢业业的精神，使很多与他共事的同行深受感动。他为繁殖研究会的建立和发展发挥了重大作用。

刘贺贺刘贺贺：男，四川农业大学动物科技学院副研究员，四川省科技进步一等奖1项，排名第7。四川省科技进步三等奖1项，排名第2。曾参研“鸭全基因组序列图谱与重要功能基因挖掘的研究”、“国家现代农业水禽产业技术体系”、“优质肉鸭健康养殖关键技术集成与示范”等省部级项目多项。博士毕业论文《IGF-1对鸭胚胎期肌肉发育的影响及其分子机理研究》，较系统分析了IGF-1对鸭胚胎期肌纤维发育、成肌细胞分化以及卫星细胞激活等的影响，并初步阐述了IGF-1实现作用的分子机理，目前在JournalofAppliedPhysiology,JournalofCellularPhysiology,BritishPoultryScience,CanadianJournalofAnimalScience,GeneticsandMolecularBiology，Cytotechnology和《畜牧兽医学报》等国内外杂志上以第一作者发表科研论文10余篇；曾作为副主编和参编身份编写水禽养殖系列图书多部。中文名：刘贺贺职业：四川农业大学动物科技学院副研究员代表作品：《畜禽育种研究进展》主要教学工作：主讲硕士生《畜禽育种研究进展》家禽专题主要研究内容：1）鸭胚胎肌肉发育机理及功能基因研究鸟类肌纤维发育与其他脊椎动物一样，其数量在胚胎期就基本固定下来，在动物出生后不再增加，出生以后肌肉产量的增加主要缘于肌纤维的增粗和变长。针对禽类卵生的生理特点，通过卵内注射营养物质到禽蛋气室、蛋白或胚胎中均可以影响禽类机体的生理、代谢以及发育等。很多外界因素对鸟类胚胎肌肉发育的影响都是通过影响IGF-1的表达而介导的。为探究IGF-1对鸭胚胎肌肉发育的影响及其分子机理，曾采用卵内注射的方法将IGF-1注射到孵化的鸭蛋蛋白中，依次研究了卵内注射IGF-1对鸭成肌细胞增殖、卫星细胞激活、肌蛋白代谢相关基因表达等的影响，以及在细胞水平上分析IGF-1实现上述作用的分子机制。该方面的研究还以鸭胚胎为模型，探究外界环境温度对鸭胚胎肌肉发育的影响，并采用二代测序技术分离影响鸭胚胎肌肉发育的基因，并分析分子网络调控机制。同时探讨温度对鸭免疫、代谢、发育的影响，以及在分子水平上分析孵化温度改变对鸭胚基因组甲基化的影响。通过以上研究，在鸭胚胎发育过程中，探讨基因与环境的互作，获得性性状遗传的生物学问题，为鸭胚胎诱变育种提供理论依据。2）鸭免疫抗病分子网络调控机制及功能基因分析随着动物基因组计划的深入开展和分子生物学技术的发展，许多控制动物抗病性状的基因陆续被发现，使得人们能够通过分子标记辅助选择等方法定位抗病基因的主基因或QTL，寻找与其连锁紧密的分子标记，从而采用分子生物学与分子遗传学等技术提高动物的天然抗病能力，培育抗病动物品种或品系。然而在家禽中，目前分离到的与抗病有关的基因却相当有限，目前报道和研究较多的基因包括MHC、TLRs、RIG-I等。动物抗病是个复杂的生理反应，需要动用机体的免疫应答反应，免疫应答包括了抗原递呈、淋巴细胞活化、免疫分子形成及免疫效应发生等一系列的生理反应。通过有效的免疫应答，机体得以维护内环境的稳定。筛选更多抗病相关基因并探明其中的分子机制，是深入了解免疫应答的分子过程和探讨畜禽分子抗病育种的关键。鸭作为生物进化（特别是鸟类进化）及生物抗病机制的良好模型逐渐为越来越多的遗传学家和生物学家所认同，并且鸭作为模式生物具有诸多特点，如基因组与鸡的类似，是哺乳动物的1/3～1/2；鸭世代间隔短，容易短时间获得大量的资源群体，是研究重要经济性状QTL分子机理的良好材料；同时，鸭也是良好的疾病模型。鸭的全基因组序列计划的开展，为以上的研究创建了良好的平台，对免疫相关基因、脂肪代谢紊乱基因等功能基因的研究以及生物进化(特别是鸟类进化)具有巨大的推动作用。本项目前期已完成和正在检测多个不同鸭种群的血液抗性指标，并收集了多个不同抗病敏感鸭子群体的血浆及免疫器官组织材料，对部分鸭群的抗病参数进行了分析，初步获得了两个极端抗性的鸭种群（高抗鸭群和低抗鸭群），对下一步深入发掘鸭抗病的相关基因奠定了基础。

朱宣人（1916—2009），江苏宜兴县人。民盟盟员。922年至1931年，先后在宜兴县履善小学及宜兴县县立初级中学读书。1931年考入江苏省立苏州中学高中部，曾为抗日救亡随京沪线爱国学生去南京向当时的国民政府请愿。1934年至1935年7月，在国立北平师范大学学习，8月考入国立中央大学农学院畜牧兽医系读书1，先后获系级和院级最高奖学金各1次。1939年9月毕业，获农业学士学位，留校工作。1939年9月至1941年9月，朱宣人担任罗清生教授的助教和成都血清制造厂技士。1941年9月对1945年7月，担任国立西昌技艺科学校畜牧科讲师。1944年8月，参加中英庚款董事会举办的第八届公费留英考试，被录取，翌年8月赴英国读兽医病理学，获爱丁堡大学哲学博士学位。1948年9月，朱宣人回国，任兰州国立兽医学院病理科教授，兼学院教务主任。1950年，学院改名为西北兽医学院，朱宣人由中央政务院任命为学院副院长。1953年，学院随院系调整改名为西北畜牧兽医学院，朱宣人仍任副院长。这一时期，他还兼任甘肃省科学技术普及协会副主任、省科学技术委员会委员、中国科学院西北分院筹备委员会委员等职务。1957年，朱宣人被错划为右派分子， 1960年12月，朱宣人被摘掉右派分子帽子。在中国社会主义学院学习1年后，于1963年8月被任命为甘肃农业大学教务长。 　“文化大革命”中，朱宣人被长期隔离劳动。自1973年起，开始从事资料编译工作，此后7年中在学校发行、校院交流的《农业科技资料》中发表了有关兽医科技的综述、文章、信息在内的文章论文150篇、计40多万字。1977年应邀在全国畜牧兽医教育工作会议上系统介绍了10多年来国外兽医教育、兽医研究的过去、现状和到2000年的展望。1978年，应邀与有关专家为中央领导和有关方面撰写《国内外兽医对比及赶超设想建议》，获农业部技术改进三等奖。此时主译了《家畜肿瘤国际组织学分类》、《普通兽医病理学》等国际权威著作，并带动一批青年学者走上了科普写作的道路。1978年，朱宣人当选为《中国畜牧兽医学报》编委，先后被任命为甘肃农业大学教务长、副校长。1979年2月，经中共甘肃省委批准，他被错划为右派分子的问题得到了改正，恢复了政治名誉。同年8月被任命为甘肃农业大学校长，并当选为中国畜牧兽医学会理事。此后，组织并指导了甘肃马喘气病方面的多学科会战，获得甘肃省科技进步二等奖。1981年12月，朱宣人被任命为甘肃省人民政府副省长，分管高校和科委工作，同年当选为国务院学位委员会（农学学科）评议组成员，兼任省科学技术协会主席，省高等教育调整改革指导小组组长 ，省高等学校教师高级职务评审委员会主任委员，兼任中国农科院兰州兽医研究所《中兽医科技》名誉主编、中国畜牧医学会兽医理学会理事会主任委员、中国农学会副会长、省高等教育学会会长。1990年7月，朱宣人因在发展农业技术事业中做出的突出贡献受到国务院表彰，并获政府特殊津贴。1992年，在全国农林科普学术会议上被评为“80年代成绩突出的科普作家和编辑家”。1996年1月，被“美国促进科学进步协会”吸收为该会国际会员。朱宣人于1978年当选为甘肃省人大常委，1984年3月当选为省政协副主席。1983年至1992年，担任六、七两届全国人大代表期间，曾领衔提出制订《教育法》、《兽医法》、《农业科技推广法》等十几件提案，其中《农业科技推广法》议案已为有关方面采纳，并已在全国人大正式立法后公布施行。朱宣人于1953年10月加入中国民主同盟，此后历任民盟甘肃省委员会常务委员、副主任委员、第八、九届（1992—1995）主任委员，民盟中央委员、常务委员。1995年的民盟甘肃省代表会议接受了朱宣人的辞职申请，同时推举其为民盟甘肃省委员会名誉主任委员。2009年3月21日在海南省海口市逝世，享年94岁。

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职务：院长职称：教授简介：程安春博士，男，1965年5月生，布依族，贵州长顺人，教授、博士生导师。为第六届（现）国务院学位委员会学科评议组成员，《World Journal of Virology》、《中国兽医杂志》、《病毒学报》、《中国动物传染病学报》、《中国兽医科学》等刊物编委。西南民族大学兽医专业1981级学士、四川农业大学动物传染病学与预防兽医学1987级硕士、中国农业大学预防兽医学1996级博士。1985年开始在贵州基层从事畜牧兽医技术工作2年，1999年赴美国Iowa State University作访问学者。1999年入选国家百千万人才工程；2002年评为四川省学术和技术带头人；2008年入选国家现代农业产业技术体系免疫抑制病和新疫苗岗位科学家；2008年带领的西南动物流行性疾病发生及免疫防治机理研究群体入选教育部创新团队。曾任中国畜牧兽医学会动物微生态学分会第三、四届理事长（2002-2014）。从事动物传染病学的教学和研究工作，先后主持30余项国家和省部级科研项目，排名第一获国家技术发明二等奖1项、教育部技术发明一等奖1项、四川省科技进步一等奖1项、四川省科技进步二等奖2项、国家发明专利23项、国家一类新兽药证书1项、国家二类新兽药证书1项。招收培养博（硕士）研究生100多名，以第一（通讯、合作）作者发表SCI收录论文100多篇。 职务：党委书记、副院长职称：副教授简介： 付瑞琼，女，1964年9月生，副教授。1985年7月毕业于四川农业大学园艺系茶学专业，获学士学位。1987年1月11日加入中国共产党，2002年7月四川大学政治学院马克思主义哲学学科专业研究生课程进修班结业。曾任四川农业大学园艺系团总支书记、林学园艺学院党总支办公室主任、学校统战部正科级秘书、学工部副部长、学生处副处长；曾被学校评为优秀共产党员、优秀班主任。现任动物医学院党总支书记。 2010年11月前，付瑞琼同志长期从事学生思想政治教育管理工作，兼任《思想道德修养》、《形势与政策》课程，对学生教育管理、勤工助学、学生心理健康教育等方面有一定的理论研究和实践经验。主持完成四川省高等学校思想政治教育研究会课题1项；主研省部级课题3项，校级课题1项；获省级教学成果三等奖1项、校级优秀教学成果一等奖1项；公开发表研究论文11篇。现正主持四川省高等学校思想政治教育研究会2009年度科研课题农林院校大学生心理健康教育模式研究。 职务：副院长、党委副书记、预防兽医研究所所长（兼）:职称：教授简介： 男，汉族，1971年3月生，博士，教授，博士研究生导师，四川省学术和技术带头人后备人选。1998年获硕士学位后,留校从事动物传染病学、免疫学和预防兽医学教学、科研和管理工作，2004年获四川农业大学预防兽医学博士学位，2010年1月晋升教授。现为中国畜牧兽医学会全国动物传染病学分会常务理事。主持和主研有猪流行性乙型脑炎防控技术研究与示范猪禽重要疫病病原检测及鉴定基因芯片技术研究、猪胸膜肺炎放线杆菌基因工程多价亚单位疫苗研究和减毒沙门氏菌传递TGEV S基因核酸疫苗研究等省部级科研项目10项。在动物疫病的基因芯片诊断检测技术和病原分子生物学研究方面取得重要进展。获省级教学成果二等奖2项，在《vaccine》、《Canadian Journal of Veterinary Research.》、《畜牧兽医学报》和《中国兽医学报》等重要国内外刊物上发表学术论文50余篇（其中SCI收录3篇），副主编或参编（译）有《动物防疫检疫手册》、《猪病学》（第9版）等教材和专著6部。已招收培养博（硕士）研究生30余名。 职务：副院长职称：教授简介，男，汉族，1967年10月生，博士，教授、博士研究生导师，专职科研人员，四川省学术和技术带头人。1992年7月毕业于四川农业大学兽医公共卫生专业获学士学位，2008年7月获四川农业大学预防兽医学博士学位。1992年7月至2005年6月在西南大学任教，2005年调入四川农业大学，其中1996年提前晋升为讲师，2001年晋升为副教授，2009年晋升为教授。长期从事水禽疫病病原基础和应用研究，近5年来，先后主持国家科技部科技人员服务企业行动项目和教育部博士点基金项目各1项、四川省科技厅和教育厅科研项目各3项；作为主要研究人员，参与了团队6项国家级科研项目的研究工作。2009年以来，与团队合作发表被SCI收录研究论文48篇，累积影响因子达109.72，其中以第一作者或通讯作者发表在《Veterinary Research》、《Journal of Virological Methods》、《Gene》、《Virus Genes》、《Intervirology》、《Avian Diseases》、《Veterinary Parasitology》、《Archives of Virology》等被SCI收录刊物论文9篇（代表作IF=4.06，2012），以第一作者或通讯作者发表在《病毒学报》、《中国兽医学报》、《动物营养学报》和《中国兽医科学》等CSCD收录刊物论文6篇。先后获得教育部技术发明一等奖1项、四川省政府科技进步三等奖2项、重庆市政府科技进步三等奖1项。参编由高等教育出版社出版的统编教材《动物性食品卫生学》和科学出版社出版的《兽医流行病学》教材各1部。

　　在你和编辑的约定时间内上传。　　中国预防兽医学报编辑部将在收稿后3个月内，确定该文是否刊用，如不拟刊用，原则上不退原稿 。稿件一经刊用，即付稿酬。论文刊登出版后，将向作者邮寄期刊;并向国内外文献检索机构报送，由权威的网络公司代理向公共开放。　　《中国预防兽医学报》(Chinese Journal of Preventive Veterinary Medicine)是由中华人民共和国农业部主管，中国农业科学院哈尔滨兽医研究所主办的学术性期刊。主要反映中国有关畜禽和经济动物的传染病防治和生物制品等的最新科研成果，交流工作经验及防治畜禽传染病的专业知识，促进中国兽医科技的发展，更好地为畜牧业生产服务。主要栏目有病原生物学、流行病学、免疫学、预防及治疗、诊断技术、研究综述等。

中国兽医学报 [1005-4545] 本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊(2009-2010)提示: CSCD核心库(C)本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊库(2013-2014)提示: CSCD核心库(C)本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊核心库(2011-2012)本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2010年版)提示: 《引证报告》2010年版影响因子:0.346本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2011年版)提示: 《引证报告》2011年版影响因子:0.331本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2012年版)本刊收录在： 中国科技期刊引证报告(2013年版)提示: 《引证报告》2013年版影响因子:0.313本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2008年版)提示: 排序：畜牧、动物医学、狩猎、蚕、峰 - 第2位本刊收录在： 中文核心期刊要目总览(2011年版)提示: 排序：畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂类 - 第2位主题分类：Agriculture Sciences: Veterinary ScienceS8：畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂: S8：畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂

据官网资料显示 ，兽医学院领导有：院长：刘宗平副院长：彭大新，王志强书记：宋亭华副书记：马雷院长简介： 男，1964年4月生。现为扬州大学兽医学院教授、博士生导师、院长。曾获全国优秀博士学位论文指导教师、教育部骨干教师、甘肃省高校跨世纪学科带头人，第二届“甘肃省青年科技奖”、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人及江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人等。兼任中国畜牧兽医学会动物毒物学分会副理事长、兽医内科和临床诊疗学分会副理事长，江苏省毒理学会副理事长，《中国兽医学报》、《动物医学进展》杂志编委，《Human & Experimental Toxicology》、《The Veterinary Journal》、《中国兽医科学》、《畜牧兽医学报》、《中国农业科学》等期刊特邀审稿人。长期从事动物中毒病与营养代谢病的研究，主持完成国家自然科学基金、教育部骨干教师资助项目、省自然科学基金和省攻关项目等多项研究课题。获省部级科技进步二、三等奖四项，获厅局级科技进步奖六项。在国内外专业杂志和国际学术会议论文集上发表科研论文300多篇，其中SCI收录40多篇，两次荣获中国畜牧兽医学会奖，主编和参编出版专著及普通高等教育国家级规划教材10多部。

个人简介　　1961.11、博士（1993）、教授（2001）、入选辽宁省百千万人才工程百层次、校首批跨世纪学术带头人兼任：教育部教学指导委员会委员、农业部兽药审评委员会委员、中国畜牧兽医学会兽医外科学分会常务理事、中国畜牧兽医学会小动物医学分会常务理事、中国畜牧兽医学会分子生物学分会理事、中国畜牧兽医学会家畜传染病学分会教学委员会委员、辽宁省动物传染病防治研究会副理事长、辽宁省兽医协会副会长、辽宁省动物药品研究会副理事长、东北三省兽医外科学分会副理事长主要讲授家畜传染病学、兽医法规学、小动物诊疗技术、家畜外科学、家畜外科手术学, 预防兽医学研究生动物传染病专题、研究生班讨论等课程指导本科及硕士研究生的毕业实习、毕业论文、兽医临床教学实习、家畜传染病教学实习等，其中指导本科生80人，研究生50人。教育科研　　主编： 1．《农村兽医》1995.黑龙江科学技术出版社 2．《小动物急救学》1996.哈尔滨建工大学出版社 3.《实用犬病诊疗图册》2001.辽宁科学技术出版社 4.《国家法定禽病诊断与防制》2005.中国轻工业出版社 5．《禽流感与鸡瘟-传统医学的理论与实践》2006.中国军医出版社 6.《国家法定牛羊疫病诊断与防制》2007.中国轻工业出版社 7.《国家法定猪病诊断与防制》2007.中国轻工业出版社 8．《宠物临床急救技术》2009.金盾出版社 9.《宠物中毒急救技术》2010，金盾出版社 10《宠物临床护理技术》2010，辽宁科学技术出版社（主译、审）副主编： 1.《兽医临床症状鉴别诊断》1996.中国林业出版社 2.《宠物医生手册》2003.辽宁科学技术出版社 3.《宠物医生手册》(第二版)2009，辽宁科学技术出版社参编： 1《兽医传染病学》2001.面向二十一世纪课程教材，中国农业大学出版社 2.《人畜共患病学》2008.教育部十一五规划教材，中国农业出版社 3.《宠物临床化验技术规范》2008.金盾出版社主持：辽宁省科委《激光免疫机理研究》、辽宁省教育厅《鸡传染性支气管炎辽宁流行毒株库的建立及综合防制技术研究》、《畜禽重大疫病多联PCR诊断技术研究》等课题。论文：在《畜牧兽医学报》、《中国兽医杂志》、《中国激光》、《激光生物学杂志》、《中国兽医科技》、《中国预防兽医学报》、《黑龙江畜牧兽医》等发表论文百余篇。获奖：辽宁省畜牧科技贡献奖（三等奖）《小鹅瘟病毒PCR诊断方法的建立及辽宁流行毒株的分离鉴定》2008 辽宁省自然科学成果奖优秀著作（二等奖）《国家法定牛羊疫病诊断与防制》2008 卫生部中医药学会科技成果（二等奖）《禽流感与鸡瘟-传统医学的理论与实践》2009

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1967年——爱国民主人士邵力子逝世。1969年——思想家，清华大学首任校长罗家伦逝世。1977年——英国电影艺术大师卓别林逝世。1980年——历史学家顾颉刚逝世。1983年——西班牙超现实主义画家、雕塑家胡安·米罗逝世。1989年——罗马尼亚政治家尼古拉·齐奥塞斯库被处死。2006年——美国著名灵魂乐歌手詹姆斯·布朗逝世。2008年——伊尔萨·基特逝世，好莱坞老牌女星，享年81岁。

1982.01安徽大学生物系生物化学专业学习1984.12北京农业大学兽医系攻读并获硕士学位1987.06北京农业大学兽医学院 助教1992.12北京农业大学兽医学院 讲师1999.10中国农业大学兽医学院 副教授 副院长1997.07中国农业大学兽医学院攻读并获博士学位1999-2012中国农业大学兽医学院 教授 博士生导师 院长至今 中国农业大学兽医学院 教授 博士生导师 现任国务院兽医学学科评议组召集人、国务院全国兽医专业学位教育指导委员会委员、教育部动物医学专业教学指导委员会主任委员、教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员、中国兽医协会副会长、中国畜牧兽医学会副理事长、中国畜牧兽医学会家畜寄生虫学分会理事长、农业部第八届科技委员会委员、北京畜牧兽医学会副理事长、中国兽药典第四届委员会委员、全国动物防疫标准化技术委员会委员、中国农业大学校学位委员会委员、《中国兽医杂志》主编、《中国农业大学学报》副主编、《畜牧兽医学报》副主编，《动物科学与动物医学》、《中国预防兽医学报》、《寄生虫与医学昆虫学报》等学术刊物编委，韩国《兽医科学学报》国际编委。主讲本科生《兽医寄生虫学》，研究生《免疫寄生虫学》及《高级兽医寄生虫学》等课程，多次被评为校内一类课程、优秀课程，1997年评为北京市优秀教师。主持完成自然科学基金3项，主持完成九五国家攻关专题1项及其它横向课题多项。目前主持课题有新兽药研制开发与抗药性检测技术研究（国家十五攻关课题）、禽用抗球虫基因工程疫苗的研制（863课题）、利用共生乳酸菌表达寄生虫抗原的研究（教育部重点资助项目）、利用苜蓿表达动物干扰素的研究（教育部博士点基金）、病毒入侵宿主细胞机制研究（国家基金委B类项目）、畜禽重组干扰素的研制与产业化开发（十五国家攻关子课题）。

获省部级科技进步二等奖、三等奖各一项，现主持国家自然科学基金项目《家禽端脑 - 小脑直接投射系统的比较解剖学研究》、主持佛山市科技基金项目及校 级项目三项、主持校级精品课程《家畜解剖与组织胚胎学》，在《中国农业科学》、《中国兽医学报》、《畜牧与兽医》、《中国病理生理杂志》等刊物发表科研论文 40 余篇，参加编写全国统编教材 6 部。

　　畜牧业是我国中西部地区农业发展的支柱产业，这是我为大家整理的畜牧兽医中级职称论文，仅供参考!　　畜牧兽医中级职称论文篇一 　　我国基层畜牧兽医队伍建设中存在的问题及对策 　　摘 要：随着我国经济的发展，我国的农业的在逐渐走向崛起。中国是世界上人口第一大国，农业的发展关顾我国的国计民生大计。畜牧业是我国中西部地区农业发展的支柱产业，因此畜牧兽医队伍的建设对于我国畜牧业发展至关重要。现如今，在我国的县乡等基层地区，畜牧兽医的队伍建设中任出现这一些问题。关于我国基层畜牧兽医队伍建设中存在的问题及对策，一些 文章 进行简要探讨。 　　关键词：基层 畜牧兽医 医疗队伍 建设 问题 对策 　　中图分类号：S851 文献标识码：A 文章编号：1003-9082(2013)10-0188-01 　　一、我国基层畜牧兽医队伍建设中出现的问题 　　面对我国农业经济的快速发展，我国畜牧业发展过程中的基层畜牧兽医队伍建设出现了许多与现有发展不相适应的地方。要想系统的分析这些问题，我们就应该以全局的角度，通过经济、技术、人才、管理等各个方面来进行分析。以下，对于我国畜牧兽医队伍建设中出现的问题，进行简要分析。 　　1.基层畜牧兽医队伍的建设经费不足 　　建设经费不足是制约我国基层畜牧兽医队伍建设的首要问题。据统计，我国2013年财政部将政府收入的32%投入到我国的农业发展之中，如此庞大的经费，按照正常来说我国的基层畜牧兽医队伍建设不会出现经济问题，所以问题应该出在以下两个方面： 　　第一，我国的农业建设经费在使用过程中出现规划利用不合理的现象，一些省份对于农业的建设着力于提高农业科技水平，建设乡镇农业企业，加强农产品加工等项目领域上，对于畜牧业的发展没有给予足够的认识，因此在畜牧兽医队伍建设的建设上没有足够的资金支持，导致基层畜牧兽医队伍建设出现资金不足问题。 　　第二，一些地区的基层畜牧兽医部门在对其兽医队伍进行建设过程中，盲目的追求政绩，没有从实际出发进行有效的队伍建设，导致资金在建设过程中白白的浪费与流失，长此以往，出现了经费不足等问题。 　　2.基层畜牧兽医队伍缺乏科学的管理体制 　　基层畜牧兽医队伍在建设过程中的管理问题也是我国基层畜牧兽医队伍建设中存在的另一个重要问题。首先畜牧兽医行业中央并没有明确地规定它属于哪一个行政部门之中，因此在畜牧兽医队伍进入乡镇之后，当地政府部门往往对其进行自由划分，由此造成了基层畜牧兽医部门没有明确的上级领导，导致基层畜牧兽医队伍在工作中出现工作效率低，责任分配不清等问题。同时，在出现紧急问题上，畜牧兽医部门与其他农业部门往往无法明确自己的责任，导致出现问题畜牧兽医部门与其他农业部门产生“打太极”的现象。 　　由于缺乏明确的部门领导，因此基层畜牧兽医部门在管理上存在着很多问题。首先，由于缺乏制约，基层畜牧兽医的工作意识不强，工作态度不积极;另一方面缺乏有效的管理会使畜牧兽医部门在工作中出现资源浪费等现象。 　　3.基层畜牧兽医队伍中缺乏人才 　　我国2013年医药学专业 毕业 的大学生人数照比2012年增加了5万人，而畜牧兽医专业的毕业生人数却又下降趋势。究其原因，是因为医学专业近几年一跃成为了人们专业，由于进入医院或医疗机构之后有良好的收入和保障，大批学生报考医学专业，而对于医学专业中国的畜牧兽医专业由于在毕业之后只能选择进入宠物医院或者去基层工作，没有良好的发展前景，因此我国畜牧兽医行业的先关人才也在逐年递减。与此同时，基层畜牧兽医部门由于地处乡镇等经济落后地区，一般毕业生不愿进入，加上基层畜牧兽医行业不注重人才的引进，导致一些基层地区的畜牧兽医部门缺乏具有相关技术的专业型人才。 　　一些基层畜牧兽医的从业人员往往比具备相关的从业技能与工作 经验 ，通过走后门或调配的方式进入到了基层畜牧兽医部门，给我国的基层畜牧兽医行业队伍建设带来了困难。 　　二、面对我国基层畜牧兽医队伍建设出现的问题的解决对策 　　通过以上对于我国基层畜牧兽医队伍建设中的问题分析我们可以看出，我国的基层畜牧兽医队伍在经费、人员、技术以及管理上都有明显的漏洞。因此我们要抓住要点，对症下药，才能更好的解决当前我国基层畜牧兽医队伍建设中存在的问题。以下，对解决对策进行简要探讨。 　　1.加大基层畜牧兽医队伍建设的经费投入 　　要加强我国的基层畜牧兽医队伍建设首先要着手解决的问题就是经费问题。相关部门首先要对畜牧兽医部门进行明确的行政划分，固定畜牧兽医部门的上级领导组织。其次，在农业经费的规划利用问题上，给予基层畜牧兽医部门足够的重视，将资金准确无误的下达。最后，要加强基层畜牧兽医部门工作人员的思想 教育 ，明确责任与工作任务，坚持从实际出发的工作原则。 　　进行以上工作之后我国基层畜牧兽医部门应该合理利用资金，引进先进畜牧医疗设备，进行畜牧医疗技术的培训，从根本上强化基层畜牧医疗的基础设施建设，加强基层畜牧兽医队伍建设。 　　2.优化基层畜牧兽医队伍的管理体制 　　早明确基层畜牧兽医部门的行政所属之后，相关部门应该积极地着手下一项工作——优化基层畜牧兽医对我的管理体制，明确管理对象与管理目标，提高畜牧兽医人员的工作效率。建立畜牧兽医人员的工作监督制度与绩效考核制度。让畜牧兽医工作人员在科学的管理体制、合理的监督考核体制下高校的工作，达到强化基层畜牧兽医队伍建设的最终目的。 　　3.加强基层畜牧兽医人才的培养与引进 　　国家农业有关部门以及教育部应该明确畜牧兽医对于我国农业发展的重要性，出台相关的 政策法规 ，大力培养我国畜牧兽医专业的相关人才。在建立一定的保障制度和优化政策之后将人才输送到我国的基层畜牧兽医部门。同时注重对现有畜牧兽医部门的人员培训教育，提高畜牧兽医部门人员的整体素质，强化我国基层畜牧兽医行业的队伍建设。 　　三、结束语 　　通过以上文章的分析与探讨我们可以很清楚的看到目前我国基层畜牧兽医队伍建设中存在的问题，同时文章也提出了相关问题的解决对策。相信在我国相关部门的关注和努力探索实践之下，我国的乡村基层畜牧兽医队伍会逐渐得到强化，管理体制逐渐走向完善，将我国的乡村畜牧卫生防疫、医疗工作水平提高上来，更好的促进我国畜牧业的发展，为我国农业的发展、农业的崛起贡献力量。 　　参考文献 　　[1]刘高美. 浅谈基层畜牧兽医队伍建设现状与对策[J]. 畜禽业. 2012(04). 　　[2]杜延武，石文辉. 化隆县乡镇畜牧兽医站职能转变现状及对策初探[J]. 中国动物检疫. 2009(04). 　　[3]张甲年，张复明. 浅谈县级动物防疫工作中存在的问题[J]. 科技致富向导. 2011(11). 　　[4]马如英. 乡村动物防疫体系建设存在的问题及对策[J]. 现代农业科技. 2011(04). 　　[5]许刚，高丽玲，张忠. 当前农村动物防疫工作存在的问题及对策[J]. 现代农业科技. 2010(13). 　　畜牧兽医中级职称论文篇二 　　高职院校畜牧兽医专业课程体系重构与实践 　　【摘要】本文主要根据畜牧兽医专业的发展和企业对人才需求情况的调研结果，分析了高职畜牧兽医专业毕业生的从业岗位及特点，归纳出生产过程中的典型工作任务，并将典型工作任务进行分析、归纳转换为学习领域的课程，重构了基于以就业为导向、能力为本位的畜牧兽医专业课程体系。 　　【关键词】高职;畜牧兽医专业;课程体系;重构;实践 　　【中图分类号】S8-05【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)12-0044-02 　　当前我国畜牧业已经进入一个新的发展阶段，正在由传统畜牧业向现代畜牧业转变，畜牧生产水平不断提高，对从业人员的需求、素质、技能发生了很大变化，原有课程体系、教学模式等已不能适应新的变化，产生了诸多问题，如：教学内容滞后，专业教学没有完全结合用人单位实际需求，与职业资格证书结合不够紧密等。因此，必须对课程体系进行改革，构建与高职教育人才培养目标相一致的课程体系。 　　1指导思想 　　根据畜牧兽医专业岗位及其岗位群的任职要求，以培养职业素质能力、岗位适应能力、岗位竞争能力和可持续发展能力为要求，体现职业素质课程贯穿于人才培养全过程。将行动领域的典型工作任务和职业基本素质能力按照学生知识、技能、认知规律的形成过程，以及学习领域和工作过程之间的内在联系，进行课程的解构与重构，精心组织课程实施，并通过构建课程评价体系使课程体系改革方案得以完善。 　　2课程体系的重构 　　根据2010、2011届毕业生跟踪的调研结果，我院畜牧兽医专业毕业生中有81.78%的毕业生从事养殖场的技术员或技术服务工作，同时，通过走访或网络形式对105家企业进行了调研，主要调研了专业涉及的职业岗位、工作任务、胜任职业岗位应具备的知识、素质和能力。针对毕业生主要的就业岗位和企业对人才的需求，我们邀请了正大集团、高邮鸭集团、太仓广东温氏家禽有限公司、中粮(肉食)集团、大北农集团、双胞胎集团等合作企业的8名技术骨干与校内7名专任教师组成课程开发团队，结合工学结合人才培养模式改革需要，参照相关的职业资格标准，对课程体系进行重新建构，并围绕课程内容的适应性、培养途径的过程性、教学情境的职业性、 教学 方法 的行动性、教学评价的整体性和质量监控的实效性进行全面深化改革。 　　2.1基础课程的改革：调查结果显示，企业认为应该设置德育课程的占39.36%，应该设置数学课程的占13.82%，应该设置英语课程的占31.91%，应该设置计算机应用基础课程的占51.06%，应该设置化学课程的占25.53%。由此可以看出，随着畜牧业的发展，企业的现代化程度的提高，对毕业生的计算机应用水平要求也在提高。同时，企业对于毕业生的职业道德、人文素养较职业技能更为关注。根据调研结果，对原有的《大学语文》、《体育》两门基础课程进行改革，在新的课程体系中体现以培养学生良好的具有畜牧特色的职业素养、 文化 素质和身体素质。 　　2.2基于工作过程导向的课程体系构建：第一步是通过调研，发现我院畜牧兽医专业毕业生主要就业面向：一是养殖企业从事 饲养 管理工作;二是饲料企业从事饲料销售售后技术服务工作;三是养殖企业从事疾病防治工作。根据从事的职业岗位，对8家养殖企业的生产技术骨干和饲料售后服务技术骨干采用头脑风暴法的方式进行职业工作任务分析，然后从大量的工作任务中筛选出22项典型工作任务。第二步是根据能力复杂程度将22项典型工作任务进行整合，归纳为行动领域。第三步是根据职业成长及认知规律递进重构行动领域转换为12门学习领域核心课程。课程设置要遵循学习规律，职业成长规律，也就是从入门到熟练，从单一能力到综合能力，在第五学期、第六学期设置了顶岗实习，学生到校外实训基地进行为期9个月的顶岗实习，同时将企业特色课程( 企业文化 )融入课程体系，学生在企业顶岗实习时，学习企业特色课程，加深学生对企业的认知。考虑到学生的可持续发展，经过企业调研，毕业生3-5年可以发展到场长、技术经理岗位或进行自主创业，开设了《畜牧业经济管理》、《畜牧兽医法规与行政执法》等课程。 　　图1基于工作过程导向的畜牧兽医专业课程体系3加强实践教学 　　新的课程体系中实践课时达到总课时的67.2%，体现了高职教育以培养高素质技能型人才为目标。学院加强实践教学建设，完善实验、实训、实习、 社会实践 、顶岗实习等各环节的质量标准，保证各环节的实践效果;积极改革实践教学内容，改进实践教学方法，按照“实训场所生产化，实训教师技师化，实训作品产品化”的思路，建成了“厂中校”和“校中厂”，同时与六十余家企业签订了合作协议，建立了稳固的校内外实训基地，为教学提供保障。让学生在真实的生产情境中学习实践，增强实践能力，培养职业素质。 　　4教学内容、方法和手段改革 　　以培养学生职业能力为主线确定教学内容，以真实的工作任务为载体设计教学过程，使教、学、做、工相结合，合理安排实践环节，以培养学生职业技能和素养。运用多样和先进的教学方法和手段组织教学。如，可以引用典型案例学习，通过分析案例和写 心得体会 等形式巩固教学效果;利用多媒体课件和制作的虚拟软件、仿真软件展示动物解剖、饲料加工、动物诊疗等操作过程，加强教学内容的直观性和生动性;利用项目案例、视频录像、自测系统等网络资源实施开放式教学，促进学生自主学习。 　　5考试方法改革 　　改革传统的考试方式，强化过程考核，同时将职业技能鉴定引入考核中，学生学习结束，进行职业技能鉴定，提高了学生的双证书获取率。 　　6注重“双师型”师资队伍培养 　　走校企合作道路，创新了教师培养、使用和激励机制，依托“校中厂”、“厂中校”及多家行业龙头企业，通过遴选1名企业专业带头人、特聘2名行业、企专家、教师与企业技师之间的身份互换等途径，优化专业带头人和骨干教师结构，建立“校中厂”技师工作站和“厂中校”教师工作站，与企业共同制定了“双师工作站”运行的管理办法等 规章制度 。从企业聘请技术骨干全程参与专业建设，根据企业要求共同规划专业发展，参与教学活动，如担任学生顶岗实习校外指导老师，承担课程标准制定、特色教材的编写等任务。积极鼓励教师到企业锻炼，丰富企业经历，掌握生产一线最新技术，提高双师素质，并通过合作申报项目、合作产品研发、开展技术培训等形式，促进企业科技开发与成果推广，进一步深化校企合作。 　　7运行教学质量评价体系 　　教学质量的评价主要有两方面：一是对教师的评价，二是对学生学习质量的评价。对于教师评价可以采用督导、同行、学生对于教师的素养、教学水平、技能、教学方法等进行评价;对于学生学习质量的评价主要由教师评价、学生自评、学生互评、企业评价等组成。分为几方面：一是可以在人才培养过程中，依托校内外实训基地的生产实践，结合“饲养工”、“繁殖工”等职业工种鉴定，实施职业资格证书、企业工作经历证书的“多证书”制，开展以学习能力、职业能力和综合素质为导向的教学质量考核，保证毕业生毕业时拥有多证在手;二是采用过程评价和终结评价相结合进行评价，如顶岗实习最终成绩由实习周记、 实习 总结 、过程中的项目操作、学习过程中的表现和企业兼职教师打分等几部分组成。 　　8课程体系改革成效 　　程体系的改革提高了畜牧兽医专业人才培养的质量，学生就业竞争力和可持续发展能力增强，深受用人单位欢迎。通过对在校生培养质量的严格把控，学院学生顶岗实习的平均报酬从2009年的600元提高到1200元，毕业生起点薪酬从1200元提高到1900元，2010年毕业生就业率为96%，2011年毕业生就业率达到99%以上。社会用人单位对毕业生的思想政治表现、职业道德、文化素养等评价高，对业务素质、职业技能评价好，总体满意率及工作称职率大于90%。 　　9结束语 　　课程体系改革的重点是以工作过程为导向，同时抓好教学过程的实践性、开发性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。这需要企业提供技术骨干和实习的平台，校企共同培养具有在岗位第一线发现问题、分析问题和解决问题等综合能力的学生。同时，要充分利用利用网络资源，对毕业生录用单位和毕业生进行调研，并进行数据整理、分析，不断完善课程体系和课程标准、教学内容。因此，如何深化与企业合作，建立长效机制，不断完善课程体系，培养出高素质技能型人才需要进一步探索。 　　参考文献 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(按姓氏笔画排序)丁 铲 ，男，1962年出生，江苏泰兴人，博士生导师，研究员。1982年毕业于原江苏农学院兽医专业（现扬州大学兽医学院）。现任中国农业科学院上海兽医研究所副所长、中国畜牧兽医学会兽医公共卫生学分会理事长、国家兽药GMP工作委员会委员。江苏省有突出贡献的中青年专家、中国农科院二级杰出人才。获国家和部省级各种奖励六项。于康震，男，江苏徐州人，1960年生，研究员、博士生导师，预防兽医学专家。曾任中国农业科学院哈尔滨兽医研究所所长、农业部畜牧兽医局副局长、农业部全国畜牧兽医总站站长，现任中国兽医药品监察所所长。获得国家科技进步一等奖、中国农业科学院科技进步一等奖等多项科研成果，曾获哈尔滨市“十大杰出青年”、农业部有突出贡献的“优秀中青年专家”、中国农业科学院“跨世纪学科带头人”称号，并兼任农业部科学技术委员会委员，中国农业科学院学术委员会委员，中国农业大学等5所大学兼职教授，中国畜牧兽医学会副理事长，中国畜牧兽医学会生物技术学分会名誉理事长等职务。王建成，男，1963年出生，1985年毕业于原江苏农学院兽医专业（现扬州大学兽医学院），兽医师。曾任湖南省湘西花垣县农委副主任，农业部直属机关团委书记，中国牧工商总公司总办主任，中牧资产管理中心总经理、中亚动物保健品公司总经理，现任中牧实业股份有限公司董事、总经理。刘立仁，男，1949年生，江苏海安人，中共党员，硕士研究生学历。1969年1月参加工作。 1975年，毕业于原江苏农学院畜牧兽医专业（现扬州大学兽医学院）；1982年，在原江苏农学院兽医专业获硕士学位（现扬州大学兽医学院）。曾任江苏省农林厅党组书记、厅长，现任江苏省政协秘书长。 第十、十一届江苏省委委员，第十届全国人大代表。江国托，男，1966年生，江西省余干县人。1990年毕业于原江苏农学院动物食品卫生检验专业（现扬州大学兽医学院）获学士学位；1993年在原扬州大学农学院传染病与预防兽医学专业获硕士学位（现扬州大学兽医学院）。1998年12月，组建大连三仪企业集团，现任企业董事长，被评为辽宁省2002年十大年度社会与经济人物、2002年度大连十大经济年度人物。任中国农业科学院研究生院教授、博士生导师；扬州大学客座教授。成国祥，男，1962年出生，江苏溧水人，博士，研究员/教授。1985年毕业于原江苏农学院畜牧兽医系兽医本科专业（现扬州大学兽医学院）。现任上海杰隆生物工程股份有限公司董事长、总裁；上海市转基因研究中心主任，上海瑞东医院董事长，同济大学博士生导师，同济大学生命科学与技术学院副院长兼生物技术研究所所长。获江苏省优秀科技工作者称号、江苏省第五届青年科技奖、中国农学会第六届青年科技奖、江苏省跨世纪学术、技术带头人、上海市优秀学科带头人、浦东新区十大杰出青年、上海科技领军人物。张亦斌，男，1964年生，江苏苏州人，1985年毕业于原江苏农学院兽医专业（现扬州大学兽医学院）。1997年发起成立苏州工业园区新海宜科技发展有限公司，现任苏州工业园区新海宜电信发展股份有限公司董事长，先后获中国优秀青年科技创新奖、江苏省优秀民营企业家、江苏省社会主义建设贡献奖、苏州市十佳民营企业家等荣誉称号。兼任苏州市政协委员，苏州市工商联十一届副会长，江苏省青年商会副会长。陆承平，男，1945年生，上海市人，教授，博士生导师。1968年毕业于原苏北农学院兽医专业（现扬州大学兽医学院），现任国务院学位委员会第五届兽医学科评议组第一召集人、全国兽医专业学位教育指导委员会主任委员、中国微生物学会理事兼兽医专业委员会副主任委员。获得国家科技进步二、三等奖、农业部科技进步一等奖等多项科研成果。主编《兽医微生物学》（第三版）被教育部推荐为研究生教学用书，获全国高校优秀教材一等奖。季春明，男，1954年生，江苏扬州人，中共党员，现任扬州市副市长。1978年毕业于原江苏农学院畜牧兽医专业（现扬州大学兽医学院）。曾任扬州市区划办公室副主任，扬州市多种经营管理局副局长，扬州市委办公室副主任，仪征市委副书记、政法委书记、代市长、市长，宝应县委书记、人大主任，江都市委书记、人大主任等职务。殷 震，男，1926年生，江苏吴县人，中共党员。1949年毕业于原南通学院畜牧兽医系（现扬州大学兽医学院），历任华东军区兽医学校教员，解放军兽医大学——农牧大学——军需大学助教、讲师、副教授、教授、校专家组组长，解放军基因工程实验室主任，先后兼任国务院学位委员会学科评议组成员，国家攀登计划项目专家委员会顾问，国家科学技术奖生命科学学科评委会评审委员，解放军医学科学技术委员会常委，中国微生物学会病毒专业委员会副主任委员，中国免疫学会兽医免疫学分会名誉理事长，中国畜牧兽医学会常务理事和传染病学分会理事长，中国生物技术研究会副主任委员，《中国兽医学报》主编，《病毒学报》副主编。1995年当选为中国工程院院士，1996年被总后勤部评为“一代名师”，1999年荣获军队“专业技术重大贡献奖”。徐向明，男，1969年生，江苏如东人，中共党员，现任江苏畜牧兽医职业技术学院院长、党委副书记。1992年7月毕业于扬州大学兽医专业，2003年7月获扬州大学预防兽医学博士学位。曾任“博士服务团”西藏分团团长、西藏自治区农牧厅党组成员、副厅长，扬州大学自然科学处处长。黄 焱，1964年生，中共党员，高级兽医师，现任江苏农林职业技术学院院长。1984年毕业于原江苏农学院兽医专业（现扬州大学兽医学院），历任武进隔湖农场副场长、江苏省农林厅畜牧局药政科副科长、科长，畜牧局副局长、苏州农业学校党委副书记、副校长、省兽药监察所所长、省畜产品质量检测中心主任、省农林厅计财处处长、会计委派中心主任等职。获得全国农牧渔业丰收奖一等奖、江苏省科学技术进步三等奖、江苏省农业科技进步一等奖等多项科研成果。崔治中，男，1944年生，江苏江阴人，无党派人士，博士生导师，教授。1966年毕业于苏北农学院畜牧兽医系（现扬州大学兽医学院）兽医专业，1980年在江苏农学院获微生物专业硕士学位。被国家教委表彰为“优秀留学回国人员”，被评为国家级有突出贡献的中青年专家，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省“333工程”第一层次培养人选，享受政府特殊津贴，获美国专利局专利。先后担任中国畜牧兽医学会禽病分会副理事长、国家自然科学基金会遗传学评审组成员。管恒禄，男，1951年生，中共党员，江苏苏州人，1968年12月参加工作，1978年毕业于原江苏农学院牧医系（现扬州大学兽医学院），大学学历，研究员。现任南京农业大学党委常委、书记。获江苏省优秀党务工作者称号；1998年获国务院颁发的政府特殊津贴。江苏省政协第八届、第九届委员。

青海大学怎么样 青海大学挺好的。 1、学风 说实话，在我看来，学习氛围最好的地方是图书馆，学习最努力的是考研的同学，一个学期中学习劲头最足的是期末考试前。 图书馆的网时好时坏，学习的时候不用网还好，如果查个文献啥的，有时候可以卡一下午。图书馆买的数据库是中国知网，基本可以满足本科生对于中文文献的需求。 2、硬件设施 总体来说，青海大学的硬件条件还算可以。 教室，除了装的是感应灯，晚自习需要靠手动照明，没别的缺点。多媒体是标配，现在还建了智慧教室。 图书馆，加上地下一共六层，每层有两个饮水机和洗手间，外带一个餐厅、一个会议厅和一个小礼堂。不功不过，就是冬天有点热，夏天有点冷。 操场和体育馆，这些设施就有些简陋了，操场是400米跑道的露天场地。篮球场也是露天的，并且篮筐经常不够用。风雨操场不大，里面有健身房（器材不少，但场地小）、羽毛球场和乒乓球场，一些场地开放时间有限制，有时候会抢不到场地。 (1)西宁学大教育怎么样啊扩展阅读： 学校占地3000余亩，面向全球和全国31个省、市、自治区招生，在校生28000余人，其中研究生2039人、本科生25000余人。学校有教职工5196人（含附属医院2950人），专任教师1354人，专任教师中有博士424人，硕士以上学位人员占95．9％。 学校现有世界一流建设学科1个、国内一流学科2个、省内一流学科1个、国家重点学科2个、省级重点学科16个，设有5个博士学位授权点，17个一级学科硕士学位授权点，136个二级硕士学位授权点，9个专业硕士学位授权类别涉及50个领域，1个博士后科研流动站； 拥有本科专业67个、国家级特色专业建设点6个、国家级教学团队4个、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品双语示范课程1门、国家级精品视频公开课3门、国家级精品在线开放课1门、国家级一流专业5个、国家级卓越计划项目9项。 西宁公务员培训、青海公务员培训哪个好 来青海公务员培训班源阿，我和我的同学都是在善课思教育培训的，因为他们是先培训后付费，对于我们学生的压力比较小，而且是百分之百保证培训效果不满意，就退班。我们三个人，面试考官老师对我们的帮助和提升非常大，我们面试都考上了，我的分数最高，85.5，呵呵！ 青海大学怎么样 简介：青海大学坐落于青海省省会——“夏都”西宁市北郊，是一所国家重点支持、清华大学对口支援、教育部和青海省共同建设的地方多科性大学。 学校校园占地2850亩，校舍建筑总面积60万平方米，其中教学及行政用房20.3万平方米。固定资产总值为6.09亿元，教学科研仪器设备总值为7357万元，学校图书馆面积1.18万平方米，藏书115万余册。公开出版《青海大学学报》、《青海大学医学院学报》、《青海畜牧兽医杂志》、《青海农林科技》等学术期刊。学校下设医学院、农牧学院、财经学院、化工学院、农林科学院、畜牧兽医科学院、附属医院等7院29系 （部）;有畜牧研究所、作物育种栽培研究所等12个专业研究所；有“国家农作物种质资源长期库青海复份库”、“国家油菜改良青海分中心”、“青藏高原农业分析中心”、“青藏高原农作物新品种品质测试中心”和欧盟援建的“马铃薯病毒检测中心”等5个国家级实验研究中心；有“高原医学教育部重点实验室”、“高原生物技术‘省部共建"教育部重点实验室”；有高原动物疾病、化工原理、先进材料与应用技术、春油菜育种、水利水电、高原建筑材料、基础医学、高原医学研究中心、临床医学实验中心、草地生态环境、信息技术研究与应用、基础化学、药学等15个省级重点实验室以及基础工业教学示范中心“省级教学实训基地”。 学校现有55个本科专业、23个硕士点、2个博士点。学科专业形成了以工、农、医、管四大学科为主、其他学科协调发展的格局，其中,有农学、动物医学、动物科学、草业科学、水利水电工程、机械制造及其自动化、化学工程与工艺、基础医学、预防医学、藏医藏药、工商管理、土木工程、园艺、区域经济学等14个“省级重点学科”和3个“省级医学重点学科”。 学校现有教职工3728人，其中，教学及教辅人员1197人，专职科研、医护人员1454人；正高职称235人 副高职称776人，中级职称1200人。专任教师中有博士32人、硕士289人。专业技术人员中有享受 *** 津贴专家27人，新世纪优秀人才2人，入选国家“新世纪百千万人才工程”1人，全国杰出专业技术人才2人，教育部青年教师奖1人，全国及省级优秀教师7人，“省级教学名师”1人，省级骨干教师13人，省级名医12人，省级首席医学专家5人，省级自然科学与工程技术学科带头人37人，省级优秀专家7人，省委、省 *** 领导联系的高层次人才9人。学校面向全国25个省区招生， 现有全日制在校生11102名，其中，本科生8231名，硕士研究生320人。 五年来，学校共取得各类科研项目433项，其中，国家重点基础研究发展计划(973)项目、国家高技术研究发展计划（863）项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金等30项，省部级项目291项，科研总经费11619.12万元；获得国家科技进步二等奖1项，国家发明专利9项，“青海省首届科学技术重大贡献奖”1项，省部级科学技术奖18项，在国内外各种刊物上共发表学术论文4000余篇。 学校在接受清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学对口支援的同时，先后与美国麻省理工学院、日本高知大学、新西兰澳克兰大学等国外知名高校建立了良好的校际协作关系。 近年来，学校先后获得“全国党建和思想政治工作先进学校”、教育部“依法治校示范学校”、“青海省文明单位”、“全国大学生暑期三下乡社会实践先进集体”等荣誉称号。 法定代表人：朱伯清 成立时间：2015-07-28 注册资本：2300万人民币 企业类型：有限责任公司（自然人投资或控股的法人独资） 公司地址：青海省西宁市城西区学院巷8号2幢1-2层 西宁的教育水平怎么样 几所重点高中院校还是很不错的 例如：湟川中学 貌似现在一分校比本部好一些 五中。。 十四中~值得一提的学校！！ 今年上线率百分之百！！ 师大附中，四中等等~~ 都很不错的。 西宁学大教育效果怎么样 相当牛叉...特别牛叉， 执行语句：select * from 西宁教育 where 效果=‘牛叉"； 运行结果：西宁学大教育 现在青海大学怎么样 青海大学（Qinghai university），简称青大，是位于青海省省会——“夏都”西宁市北郊，回始建于1958年，是清华大学、答西北农林科技大学、中国地质大学等国家重点高校对口支援，教育部和青海省共同建设的“211工程”大学，先后与美国麻省理工学院、日本高知大学、新西兰澳克兰大学等国外知名高校建立了良好的校际协作关系。 青海师范大学怎么样 青海师范大学，普通二本，师资力量一般，图书馆藏书比较旧、少，知识更新慢，也比较少听说哪位老师继续出去学习的，提高自己水平的，所教的知识也非前沿。但是学费比较低，住宿条件一般，本科住宿比较差，一个房间六人，无阳台、无卫生间；硕士只有一栋宿舍楼，一个房间四人，房间带阳台，无洗手间，有一台电视，大概能收四个频道。在西宁容易找到家教，也就是说打工比较方便，另外学习较轻松，无太大压力。由于B、C区合并，这两年调剂青海师范大学的研究生人数增多，这些调剂的学生分数也很高，相信来了以后失望的也会很多。“以学生为本，为学生着想”这种思想在学校里是很淡很淡的，也许你可以理解为一切只能靠自己，凡事也只有自己。当然我也开始为学校的老师担忧了，来了这么多调剂的高分学生，老师要是还不继续更新知识，怎么应对这些新来的研究生呢，说不准最后只能“顾左右而言他”了。 西宁与南宁的教育水平 南宁，首先从经济上说，广西当然比青海好，其次西宁那面地理位置有点偏，很多基础设施都跟不上· 西宁学大教育怎么样，一对一到底好不好啊，谁能给我点建议啊！！！ 学大教来育，2010年在美国纽交所源上市。11年专注中小学一对一辅导，全国77多个城市，300多家直营学习中心，9000多名优秀教师，每年帮助大批大批同学考入理想名校。 学大教育教育秉承知人善教的教育理念，制定了严格的辅导流程： 对学生学习情况测试（清晰了解学习情况）—科学诊断（找到学习中的问题）-制定科学的辅导方案—签订协议，建立学生档案---匹配适合的老师---一对一授课/答疑/辅导—N对一全程跟踪。 首先要对孩子进行心理、学习咨询和学习诊断，检测学生对所学知识点的掌握、运用以及学习方法、学习态度、学习习惯、思维方式等方面的情况，为每位学生制定学习档案并进行全面跟踪管理。同时针对学生本身的特点，从中挑选一个最适合的任课教师对其进行课程辅导，还有专业的心理调节师对其进行心理疏导，一个行为督导师对其学习习惯，生活习惯的纠正，并且还有一个学习管理师，对其全盘观察并进行调整，主要负责和学生家长、任课老师以及学生进行定期交流，以保证学生的教学质量。 在西宁上学没户口收借读费吗 不允许收取的：根据我国《义务教育法》的相关规定，学校是不能收取“借读费”的，否则当事人可以向当地的教育主管部门反映此事。 《中华人民共和国义务教育法》的规定： 第二条国家实行九年义务教育制度。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 实施义务教育，不收学费、杂费。 国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 第九条任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检 举或者控 告。 发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民 *** 或者人民 *** 教育行政部门负责人应当引 咎 辞职。 第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民 *** 应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民 *** 应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

学院简介 天津农学院座落在天津市西青区津静路22号,是天津市唯一的一所高等农业院校。1976年在武清县(现为武清区)内筹建,当时设5个系5个专业。1982年,经国务院批准,天津农学院正式成立并开始在农学、水产养殖学、畜牧兽医、园艺等专业授予学士学位。1985年经天津市人民政府批准迁入现校址。2001年10月,天津市城乡经济学校并入天津农学院。现有东、西两个校区,校园占地面积976.5亩,校舍建筑面积202390平方米。学院现有在职教职工743名,其中专任教师354人,教师队伍中副高级以上职称人数156名，专任教师中享受政府特殊津贴的专家23人,具有博士学位教师31人,硕士134人,硕士以上学历教师占教师总数的48.9%，形成了一支学历结构、专业结构和职称结构较为合理、素质优良的师资队伍。近几年还聘请了90余名国内外专家担任我院的客座教授。 学院现有固定资产总值21263万元。图书馆藏书56.15万册,国内外学术期刊676种。1999年10月开通了中国学术期刊网开放式镜像站点。学院拥有教学用计算机1224台,多媒体教室座位数676个,语音教室座位数487个。学院建有36个实验室,省部级设置的实验中心1个,生物技术研究中心1个,动物医院1所。2003年水产生态及养殖实验室被评为省部级重点实验室。另有花卉组培车间、小型综合实验场、现代化水产试验场各一个。校外挂牌“学一研一产”三结合基地37个,其中国家级2个,省部级9个。 学院现有在校生8268人,其中本科生5728人,高职生2558人,生源来自全国28个省、市、自治区。自建院以来,已招收本科生25届,累计培养了本专科学生8300余人,他们绝大多数已成为各行各业的技术或管理骨干,还有相当一部分同志走上了各级领导工作岗位。1987年开始至今已授予学士学位18届,3000余人。成人教育7000余人次。 学院教学采取学年制,本科教育4年,高职教育3年，从2004年9月起对2003级及以后的本科生试行学分制。目前所设学科涵盖农学、理学、工学、管理学、经济学、文学6大学科门类,设有25个本科专业,有农学、生物技术、环境科学、种子科学与工程、园艺、园林、植物保护、动物医学、动物科学、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、农林经济管理、公共事业管理、国际经济与贸易、会计学、市场营销、农业机械化及其自动化、水文与水资源工程、测控技术与仪器、生物工程、食品科学与工程、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、英语、人力资源管理;17个高职专业,有生物技术应用、信息工程、园林、动物卫生检验、名特水产养殖、水文与水资源工程、贸易经济、社会工作、英语、花卉设计、机电技术应用、计算机及应用、食品科学与工程、农产品质量监督与检验、工厂化农业设施、人力资源管理、电子商务等。其中水产养殖学专业为省部级重点发展学科,作物遗传育种学是天津市“十五”投资重点建设学科、天津农学院重点学科。 近年来,学院紧贴现代化农业发展需要开展科研工作。共承接了237个科研项目,已经通过鉴定或技术验收的科研成果160项,其中获国家科技进步二等奖1项,三等奖2项,省部级科技进步奖56项。在国内外学术刊物上发表论文1989篇、译文85篇,被SCI、EI收检论文34篇,出版专著105部,译著10部,教材130部、承担“十五”规划教材66部;近3年支配科研经费3880多万元，学院公开发行的刊物是《天津农学院学报》。 对外我们积极寻求合作办学伙伴,2000年5月与中国农业大学合作,现已招收培养四期农业推广专业硕士研究生201人;2000年4月,与德国滨根高等专科大学建立了友好院校关系,并成功地向德国派遣了三批计37名留学生。目前，学院正在按照已经制订的2010年事业发展规划目标不懈地追求和努力，一所具有天津沿海都市型农业特色的高等农业大学正在崛起。

赵跃，男，副教授，兽医硕士，职业技能鉴定国家质量督导员。从事畜牧兽医职业技术教育及各类畜牧兽医技术培训工作20年。主要担任《兽医临床诊断学》、《家畜内科学》、《兽医药理学》、《兽医病理学》、《家畜寄生虫病学》等专业课程的理论教学、实验实训和毕业论文指导。致力于畜牧兽医理论教学与实践探索的同时，关注行业及产业的发展动态，钻研农业高职教育，对畜牧兽医职业技术和技能、农业人力资源开发与管理、高职教育文化建设等方面有深入的研究和积累，对农业职业教育的认识形成了自己的理论和思想体系。在各类期刊上发表畜牧兽医专业论文和教育论文30余篇，部分论文曾在云南畜牧兽医研究会、云南农业教育研究会、云南省高职高专教育分会、中国职教学会农村与农业职业教育专业委员会与全国农业职业技术教育研究会等优秀论文评选中获奖。曾获全国农业职业技能开发先进工作者（农业部）、云南省高职教育杰出贡献奖、学院优质教学奖、先进个人和优秀班主任等荣誉。近年来完成了全国农业职业技术研究会重点课题一项和云南省教育科研立项课题一项。云南农业职业技术学院成立后曾任中专部主任、继续教育中心主任、兼农业行业特有工种职业技能鉴定站（农业47003248站）和云南省第210鉴定所副站长、对外交流处长、后勤中心主任等职，现任云南农业职业技术学院畜牧兽医系主任。钱林东:男，汉族，云南泸西人，1972年12月生，研究生学历，副教授，国家职业技能鉴定考评员，云南省计算机考试考评员。从教十三年来，先后主讲承担《家畜外科学》、《家畜寄生虫病学》、《兽医药理与毒理学》、《动物性食品卫生检验》等专业课程，畜牧兽医系“双师型”教师，1997年7月毕业于南京农业大学兽医专业；2006年12月毕业于云南农大农业推广专业，获硕士学位；主持过省教育厅科研项目2项，先后在云南农业大学学报、云南省畜牧兽医杂志上发表论文10篇。2003年12月获得学院“优秀班主任”称号，2006年9月获省直机关团工委“优秀共青团干部” 称号，2007年12月-2008年12月二次获省委宣传部等八部门“先进个人”表彰。云南农业职业技术学院成立后曾任院团委书记、学生工作部部长、教务处处长，现任云南农业职业技术学院畜牧兽医系党总支书记。

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院校专业：吉林农业大学坐落于吉林省省会长春市，是吉林省省属重点大学，吉林省特色高水平应用研究型大学（ A类），吉林省人民政府与农业农村部合作共建大学，吉林省人民政府与中国工程院共建的“中国工程科技发展战略吉林研究院”建设依托单位，中西部高校基础能力建设工程高校；首批教育部、国家外专局“高等学校学科创新引智计划”(“111”计划）省属高校，全国就业典型经验高校，首批50所“全国创新创业典型经验高校”和首批99所国家深化创新创业教育改革示范高校之一，教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。,吉林农业大学前身是中共中央西满分局于 1948年在黑龙江省创建的农业干部学校，1950年变更为黑龙江农业专科学校，1956年更名为北安农学院，开始四年制本科教育。1958年，北安农学院、长春畜牧兽医大学、长春农学院筹备处合并成立长春农学院，周恩来总理亲笔题写校名。1959年，学校更名为吉林农业大学。经过70余年的建设与发展，现已成为以农业和生命科学为优势和特色，农、理、工、医、文、管、法、教、经、艺多学科协调发展的省属重点大学，是国家和区域农业、农村发展不可替代的、重要的人才培养、科技创新和推广服务基地。,学校设有 20个学院，1个直属教学部门和1个研究生院。是我国首批具有学士、硕士学位授予权的高校，省属院校中最早获得博士学位授权的高校。拥有10个博士学位授权一级学科和9个博士后科研流动站；21个硕士学位授权一级学科，12个硕士专业学位授权类别；1个国家重点（培育）学科，3个部委级重点学科和13个省级特色高水平学科；植物学与动物学、农业科学学科进入ESI全球排名前1%。,学校现有教职工 1801人，拥有中国工程院院士1人、双聘院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员6人，教育部高等学校教学指导委员会成员8人，国家有突出贡献中青年专家6人，国家级教学名师1人，科技创业领军人才1人，国家“百千万人才工程”6人，国务院特贴专家41人，科技部中青年科技创新领军人才3人，教育部新世纪优秀人才6人，国家优秀青年科学基金获得者1人，省政府参事3人，“长白山学者”特聘教授7人、讲座教授5人，吉林省高级专家27人，省级有突出贡献中青年专家49人，吉林省拔尖创新人才60人；教育部“长江学者创新团队”1个，国家级优秀教学团队1个，全国高校“黄大年式教师团队”2个，吉林省高校“黄大年式教师团队”3个、“黄大年式科研团队”1个。2018年获批“国家级专家服务基地”。,学校现有全日制在校生 20990人，其中，本科生16599人，硕士研究生3767人，博士研究生505人，留学生119人。有在籍函授生4348人。现有73个本科专业，15个国家级一流本科专业建设点专业，居省属高校首位；7个国家级特色专业；2个国家专业综合改革试点专业；9个省级一流本科专业建设点专业；15个省级特色高水平专业；13个省级特色专业；9个省级品牌专业；3个省级基础学科拔尖学生培养基地；各类实践教学基地387个。拥有7门国家级一流本科课程；1门国家级课程思政示范课程；46门省级一流本科课程（五类“金课”）;1门省级课程思政示范课程；3部教材获评2020年全国农业教育优秀教材资助项目；7部教材获批国家林业和草原局“十四五”规划建设项目；7部教材获批2021年吉林省教育厅省级重点教材立项建设项目；2001年和2007年在两次教育部本科教学工作评估中均获得“优秀”；2016年顺利通过教育部本科教学审核评估；2017年在全省高校中率先实施跨专业门类大类招生与培养改革；2018年再次获得高等教育国家级教学成果二等奖；2019年获批吉林省人才培养改革示范高校（A类）；学校深入推进新农科建设，2021年，成立吉林省新农科长白山创新学院，成功承办全国新农科建设工作推进会，打造新农科建设协同育人的“吉林模式”。多年来，毕业生毕业去向落实率始终处于全省高校前列。,学校现有菌类作物优质高产抗病种质资源的挖掘、创制及应用学科创新引智基地，食用菌新种质资源创制国际联合研究中心，小麦和玉米深加工国家工程实验室，人参新品种选育与开发国家地方联合工程研究中心，经济菌物研究与利用国家地方联合工程研究中心，动物生产及产品质量安全教育部重点实验室，秸秆生物学与利用教育部重点实验室，现代农业技术教育部国际合作联合实验室，国家作物种质资源长春观测实验站，国家农作物品种审定特性鉴定站等 22个国家和部委级科研平台，63个省级科研平台。“十三五”以来，学校共承担各级各类科研项目2016项，科研经费达到8.7亿元。获国家科学技术奖3项，省部级奖励97项，省科学技术奖获奖数量和质量连续多年位居省属高校首位。主办期刊《吉林农业大学学报》《经济动物学报》分别入选中国精品科技期刊、中文核心期刊和中国科技核心期刊。与省农业农村厅联合成立首家吉林乡村振兴战略研究院。形成了以校地合作的“安图模式”、校村合作的“民乐模式”、校企合作的“博瑞模式”、精准扶贫的“好田模式”、科技帮扶的“靖宇模式”和国际合作的“赞比亚模式”为标志的科技服务体系，累计创造技术增收180余亿元，荣获省政府首批科技成果转化贡献奖（单位）。学校李玉院士荣获脱贫攻坚楷模荣誉称号，并在全国脱贫攻坚总结表彰大会上接受习近平总书记颁奖。,学校坚持开放办学，先后与美国、加拿大、英国、意大利、俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚、南非、赞比亚等国家和地区的 93所院校、机构建立了校际交流合作关系。是“‘一带一路"南南合作农业教育科技创新联盟”理事成员单位，中非绿色农业发展研究中心副理事长单位，代表国家援建的赞比亚农业技术示范中心被誉为“南南合作典范”。与意大利卡麦利诺大学、美国西肯塔基大学联合开展中外合作办学，是中国政府奖学金资格院校。作为中方实施主体大力开展中国政府、赞比亚政府、美国盖茨基金会三方合作；在赞比亚大学建立“中赞学院”，开展境外办学；是吉林省第一所开展国家级援外培训的省属高校和第一个开展国家“走出去”境外人力资源培训单位。,学校占地 1347公顷，其中,校园占地面积312.66公顷，教学、科研基地1034.34公顷，校园建筑面积44.48万平方米，固定资产总值31亿元，图书馆纸质图书177.73万册，电子图书133.5万种。学校与5A级风景名胜区净月潭国家森林公园相毗邻，校园规划别致，景色怡人，素有“花园学校”之美誉。,建校以来，学校秉承 “明德崇智 厚朴笃行”的校训，始终坚持社会主义办学方向，紧密围绕立德树人根本任务，坚持服务国家和地方经济建设和社会发展，走出了一条“把论文写在大地上”的特色办学之路，培养和造就了包括省属单位首位院士在内的10余万优秀学子。2016年,学校党委被评为吉林省高校系统先进基层党组织标兵,并作为全省高校系统唯一代表被评为吉林省先进基层党组织标兵。2018、2019年，先后2个党支部获评全国党建工作样板支部。2019年，学校党委被评为首批“全省党建工作示范高校”培育创建单位，学校成为吉林省“三全育人”综合改革试点高校。2021年，学校党委被评为全国先进基层党组织。,新时代的吉林农业大学将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在学校第十三次党代会确定的发展目标基础上，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，持续增强综合办学实力和核心竞争力，为把学校建成国际知名高水平农业大学，奋力谱写中华民族伟大复兴中国梦的吉农新篇章努力奋斗！

《中国期刊全文数据库》检索系统使用帮助●导航区　●初级检索　●高级检索　●细览区　●检索词字典导航区　TOP本系统提供了CNKI知识仓库分类。CNKI知识仓库分类导航《中国期刊全文数据库》以专题数据库的形式设计CNKI知识仓库分类导航体系，将各学科、各门类的知识分为126个专题，兼顾各学科之间的内在联系、交叉渗透，分层次对知识按其属性及相互从属关系进行并行或树状排列，逐级展开到最小知识单元。根据各篇论文所涉及的学科知识属性，将它们分别编入126个专题数据库的各相应知识单元。各专辑名称及覆盖学科范围如下表所示：◆理工A辑 学科范围：数学、力学、物理、天文、气象、地质、地理、海洋、生物、自然科学综合（含理科大学学报）◆理工B辑 学科范围：化学、化工、矿冶、金属、石油、天然气、煤炭、轻工、环境、材料◆理工C辑 学科范围：机械、仪表、计量、电工、动力、建筑、水利工程、交通运输、武器、航空、航天、原子能技术、综合性工科大学学报◆农业辑 学科范围：农业、林业、畜牧兽医、渔业、水产、植保、园艺、农机、农田水利、生态、生物◆医药卫生辑 学科范围：医学、药学、中国医学、卫生、保健、生物医学◆文史哲辑 学科范围：语言、文字、文学、文化、艺术nihao 、音乐、美术、体育、历史、考古、哲学、宗教、心理◆经济政治与法律辑 学科范围：经济、商贸、金融、保险、政论、党建、外交、军事、法律◆教育与社会科学辑 学科范围：各类教育、社会学、统计、人口、人才、社会科学综合（含大学学报哲社版）◆电子技术及信息科学 学科范围：电子、无线电、激光、半导体、计算机、网络、自动化、邮电、通讯、传媒、新闻出版、图书情报、档案在检索的时候可以选择全选， 选择多个专辑或选择多个下位的子栏目。导航的作用：1． 在分类检索中，可以通过导航逐步缩小范围，最后检索出某一知识单元中的文章。例如：利用学科专业导航，2． 在初级检索和高级检索中，利用导航选取检索范围，这样可以节省检索的时间，提高查准率。例如：查找计算机网络的论文就应该在电子技术及信息科学专辑，计算机技术专题中查找。如图2所示：分类检索分类检索利用导航体系逐步细化，最终检索出最小知识单元中包含的论文，这种检索方式主要使用导航区。例如，理工A——数学——数学概论――数学史和数学范畴，可以直接检出其中的文章，如下图所示：初级检索　TOP初级检索能进行快速方便的查询，适用于不熟悉多条件组合查询或SQL语句查询的用户，它为用户提供了详细的导航，最大范围的选择空间。对于一些简单查询，建议使用该检索系统，该查询的特点是方便快捷，效率高，但查询结果有很大的冗余。如果在检索结果中进行二次检索或配合高级检索则可以大大提高查全率。检索区检索区各项及其说明如下表所示：字段有篇名，作者，关键词，机构，中文摘要，引文，基金，全文，中文刊名，ISSN，年，期，主题词13项。时间：可以选择一段时间内进行检索（如：选择从“2000”年到“2002”年）。排序：此为数据检索的排列。有无序、相关度、日期三个选项。无序：为数据无序排列。日期：以更新数据日期最新排列。数据更新的日期越新越靠前。检索词字典，提供作者，关键词，机构，基金，中文刊名，主题词6个检索词字典。具体使用见下面的说明。中英扩展可以用英文查对应的中文内容，中文内容查对应的英文内容。检索：点击“检索”键进行数据检索。全选：选择所有数据库。清除：点击“清除”键清除选择内容使用方法与步骤:字段检索示例： 检索2000年至2001年有关信息服务的期刊文章第一步：确定检索词所在的专辑及专辑的年份。对于检索词信息服务，首先估计它应该出现在哪个专辑中，这样就可缩小检索范围，由于信息服务应该属于电子技术与信息科学辑，所以我们将检索范围定在电子技术与信息科学辑中。由于要检索的是2000至2001年的文章，所以在年份的下拉框里选择从2000到2001。第二步：输入检索词选定专辑后即可输入检索词，当然也可先输入检索词再选定范围。输入检索词后如图5所示。第三步：检索结果处理检索的结果可以在线浏览，可以下载，还可以在此基础上进行二次检索。下载:全选:对数据检索目录全部选中。清除:点击“清除”二次检索:高级检索　TOP利用高级检索系统能进行快速有效的组合查询，优点是查询结果冗余少，命中率高。对于命中率要求较高的查询， 建议使用该检索系统。检索区检索区中各项说明如下：组合检索项：有两个检索项，可以依次输入检索条件，然后选择与或非操作，这样就可以进行快速准确的组合查询。检索项：数据库数据的索引字段，可以选择字段（如：篇名、作者姓名等）进行检索。时间：可以把检索限制在一定的时间范围以内（如：选择从“2000”年到“2002”年）。排序：此为检索结果的排列。有无序、相关度、日期三个选项。无序：为数据无序排列。相关度：以检索词在检索字段内容里出现的命中次数排序。次数越多越靠前。日期：以更新数据日期最新排列。数据更新的日期越新越靠前。检索：点击“检索”键进行数据检索。全选：对数据检索目录全部选中。清除：点击“清除”键清除选择内容,此“清除”为清除所有的内容包括下面总目录的选择。检索的使用方法与步骤:检索示例示例：检索出符合条件一和条件二的所有记录：条件一：作者为陈晓红。条件二：刊名为“安徽教育学院学报”，2000年发表。第一步：确定检索词所在的专辑及专辑的年份。由于要检索的是2000年和2002年发表的文章，所以在年份的下拉框里选择从2000到2002。第二步：输入检索词及确定各检索词之间的连接关系：作者=陈晓红 AND 刊名=安徽教育学院学报。输入检索词后应如下图8所示。第三步：检索,点击[检索]按钮即可进行检索。结果处理检索的结果可以在线浏览，可以下载，还可以进行二次检索。页间跳转:检索后，会在页面的概览区列出满足检索条件的所有记录，但见于经常检索结果很多，每页最多只能显示十条记录，如果您想看后面的记录则直接利用页面上的翻页功能或跳转功能定位到指定的页码或记录，这些功能是：首页、上页、下页、末页。如果要直接跳转到某个页面，则直接在输入页码旁边的文本框里输入一个整数，然后点击“转到”按钮即可。 输入的页码数即表示您想要跳转的页码，当然这个数不能为负数、非整数、字母或其他符号。如果输入的页码大于总的页码，则跳转到最后一页。如果输入的页码数为负数或其他“不合法”的符号，则会自动跳转到第一页。全选:对数据检索目录全部选中。清除:点击“清除”键清除掉已选择的所有记录。二次检索:一次检索后可能会有很多您所不期望的记录，您可在第一次检索的基础之上进行二次检索，二次检索只是在上次检索结果的范围内进行检索的，这样可逐步缩小检索范围，使检索结果越来越靠近自己想要的结果。细览区　TOP下载:将感兴趣的文章原文下载到磁盘介质上，下载时只要点击记录前面的磁盘状的图标即可，然后系统提示：是否在当前位置打开或者保存到磁盘，如果选择在当前位置打开且本机安装有全文浏览器，则直接在当前位置打开原文，如果选择了保存到磁盘，则将原文数据下载到本地硬盘。刊名通过刊名栏可以查询该刊各期文章列表，直接获取该期文章原文，还可以给编辑部发EMAIL聚类检索:检索与本篇文章具有相同分类号的文章。引文链接:链接到该篇文章的引用文献。被引链接:链接到引用该篇文章的文献。检索词字典　TOP本系统提供作者，关键词，机构，基金，中文刊名，主题词6个检索词字典。下面以基金为例，说明它的用法。要查询陕西省科委火炬计划的文章，先选择基金，然后点击，检索区变为图示内容：然后输入火炬计划，点击“检索”，然后翻到第2页，就可以找到陕西省科委火炬计划，如图所示：点击陕西省科委火炬计划，自动生成检索界面：点击“检索”，即可。

农学院在天津算不上是一所好的大学.在全国农业院校中倒还算是可以.几个重点学科比较有实力,像水产,食品.2007年准备评估.成功即可改名为大学.学校的新教学主楼正在建设之中.

西南民族大学是一所包括文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类的综合性民族高等学校，坐落于天府之国，芙蓉之都的锦绣成都，与闻名中外的武侯祠毗邻。学校前身为西南民族学院，创建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名为“西南民族大学”，是在周恩来、邓小平、王维舟等老一辈无产阶级革命家亲自关怀下，新中国最早建立的民族院校之一，由国家民族事务委员会主管，是国家民委与教育部、国家民委与四川省人民政府共建院校。学校占地面积近3000亩，在成都市有武侯校区（老校区）、航空港校区（新校区）、太平园校区，在阿坝州红原县有“西南民族大学青藏高原生态保护与畜牧业高科技研究示范基地”，校舍建筑面积112万平方米。 学校有56个民族的在校全日制学生3万余人，教职员工近2千人，其中专任教师1500余人，副高以上职称700余人，博士生导师、硕士生导师400余人。有50人先后享受国务院政府特殊津贴，28人先后为四川省学术技术带头人，21人先后为四川省突出贡献专家，7人先后为国家民委有突出贡献优秀专家，6人为国家民委领军人才人选，8人为教育部新世纪优秀人才支持计划人选，11人为国家民委中青年英才人选，57人先后为四川省学术技术带头人后备人选。 学校下设23个学院；有本科专业85个，硕士学位授权点100个，博士学位授权点7个，博、硕士学位授权一级学科18个，博士后流动站1个；是全国“卓越法律人才培养基地”、“全国高校民族预科教育基地”和“中央部属高校大学生校外实践教育基地”、“国家民委双语人才培养基地”；获全国高校毕业生就业典型经验50强高校。有4个一级学科省（部）级重点学科、1个一级学科（省）部级重点建设学科；13个专业获批省级以上“卓越人才教育培养计划”，其中4个专业入选国家级“卓越人才教育培养计划”；有6个国家级特色专业、10个省级本科特色专业、19个双学位专业，5个省级本科人才培养基地，1个省级工程技术中心，2个省级实验教学示范中心，12个省（部）级重点实验室。目前，馆藏图书资料600余万册（含电子文献），教学科研实验设备总值4.7亿元。 学校具有较强科研能力，拥有极富特色的民族博物馆和世界上规模最大的藏学文献馆、彝学文献馆。2000年以来，承担国家级项目300余项，省（部）级项目1100余项，发表学术论文近18000篇，出版学术著作及教材近1000部，获省部级科研成果奖300余项。特别是在畜牧兽医理论与技术、民族经济、民族旅游、民族文化研究和少数民族语言文字信息处理等领域的研究成果，在国内外学术界产生了较大影响。学校有2个“四川2011协同创新中心”、7个省（部）级人文社科重点研究基地；“全国彝语术语标准化工作委员会”、“全国高等院校彝汉双语教材编译审定委员会”挂靠学校；国家部委、中国社科院、四川省、中国生产力学会先后在学校建立了“国家民委少数民族古籍文献人才培养与科学研究基地”、“文化部民族民间文艺发展中心西南研究中心”、“中国西南民族语言资源库建设基地”、“四川省干部教育培训高校基地”、“四川省少数民族双语教育普及基地”、“四川省非物质文化遗产研究基地”和“中国生产力科学研究院”。出版的学术刊物主要有公开发行的《西南民族大学学报》、《民族学刊》和内刊《民族学信息》等。学报（文科版）连续多年入选CSSCI来源期刊和北大中文核心期刊，被中国社科院评为“民族学与文化学”类权威期刊。 学校建立65年来，培养出各类人才16万余人。在他们中间，涌现出新中国第一个藏族博士、羌族博士，涌现出新中国自己培养的第一批藏族将军，涌现出不少国内外著名的专家学者和大批各级领导干部，更多的毕业生成为各条战线的骨干，为民族地区的解放、政权建设、边疆巩固、民族团结、经济发展和社会进步做出了突出贡献。 学校是四川省对外开放的重点单位，迄今已有70多个国家和地区的专家、学者、政府官员来校进行学术交流活动或参观访问。学校与德国慕尼黑大学、美国哥伦比亚大学、美国加州大学河滨分校、加州大学圣地亚哥分校、弗吉尼亚大学、日本法政大学、澳大利亚国立大学、台湾辅仁大学等近40所国（境）外高校和科研机构建立了校际合作与交流关系。 学校是四川省民族团结进步创建活动示范学校；民族博物馆是全国民族团结进步教育基地和四川省民族团结进步教育基地。56个民族师生员工情同手足、守望相助，营造了团结友爱、和睦相处、共同进步的人文环境。 站在新的发展起点，学校以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和中央民族工作会议精神为指导，秉承“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务”的西南民大宗旨，坚持“科学发展、内涵发展、特色发展”的西南民大道路，体现“质量立校、人才兴校、科研强校、特色铸校”的西南民大理念，弘扬“和合偕习、自信自强”的西南民大精神，实施“一体两翼”的西南民大战略，进一步彰显人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新功能，促进学校从教学型大学向教学研究型大学转型，努力建设成为有特色、高水平大学。 ;

《中华医学图书情报杂志》 《中华医学图书情报杂志》为自由来稿，编委会以中华医学会医学信息学分会常委为主组成，并适收部分国家卫生部原部属院校图书馆专家，军民四所军医大学图书馆的专家组成。为ASPT来源刊和中国期刊网来源刊。主管单位：中国人民解放军军事医学科学院，主办单位：解放军医学图书馆。 《中国应用生理学杂志》 《中国应用生理学杂志》系中国生理学会和军事医学科学院卫生学环境医学研究所联合主办的科技学术期刊，国内外公开发行。本刊的宗旨是面向应用和应用基础理论，促进科研，以加强中国的经济建设和国防建设。曾获得国家印刷质量二等奖、国防科技期刊一等奖、ASPT来源刊、2004版核心期刊、中国期刊网来源刊。 《中国药理学与毒理学杂志》 《中国药理学与毒理学杂志》是由中国药理学会、中国毒理学会和军事医学科学院毒物药物研究所共同主办的高级学术性刊物，1986年创刊，双月刊，为中国生物医学核心期刊，中国科技论文统计源期刊，主要刊登高质量的药理学和毒理学研究论文及综述。 《中国药理学与毒理学杂志》已进入Chemical Abstract、Biological Abstract和Excerpta Medica等国际检索系统；国内入选中国科学引文数据库、中国科技论文与引文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、数字化期刊全文数据库（万方数据）、中国期刊全文数据库（中国知网）、中文科技期刊数据库（维普咨讯）、中文生物医学期刊数据库（CMCC，解放军医学图书馆）等11种数据库；入选中国生物学文摘、中国医学文摘等6种文摘期刊。国外发行和交换已有美国、俄罗斯、日本和新加坡等13个国家。 《中国消毒学杂志》 《中国消毒学杂志》为国家级消毒学理论与应用性刊物。以多种方式介绍国内外有关消毒与灭菌的科研成果、工作经验和理论知识。曾获北京市四通奖（1992年）、第二次解放军医学期刊质量评比中获优秀编辑奖（1996年）、中华预防医学会优秀期刊（2004年）。主管单位：军事医学科学院，主办单位：军事医学科学院疾病预防控制所、中华预防医学会。 《营养学报》 《营养学报》主要刊登国内具有相当学术水平的食物化学、实验营养、实用营养、临床营养、营养资源开发与利用及其它营养学研究论文或简报，也刊登著名专家撰写的述评、学术动态、国际交流信息、学会活动消息和营养学家传略等。曾获得百种重点期刊 、中科双效期刊 、Caj-cd规范获奖期刊、2008年北大核心期刊、全国中文核心期刊、1992年、1996年、2000年、2004年、2008年获得北大中文核心期刊荣誉。主办单位：中国营养学会和军事医学科学院卫生学环境医学研究所。 《医疗卫生装备》 由解放军军事医学科学院主管、公开发行的全国专业核心期刊、中国科技论文统计源期刊。主要报道现代科学技术在医疗卫生装备上应用的新理论、新成果、新技术、新工艺；报道医疗卫生装备的管理、使用、维修等方面的经验。曾获得全国专业核心期刊、中国科技论文统计源期刊、解放军优秀医学期刊。主办单位：军事医学科学院卫生装备研究所。 《生物技术通讯》 《生物技术通讯》是中国人民解放军唯一的、也是中国国内不多的全面反映生物技术及分子生物学、分子遗传学研究进展，及其在生物医学、工业、农业、环保、卫生、食品等各领域应用进展的学术性刊物之一。主办单位：军事医学科学院生物工程研究所。 《解放军预防医学杂志》 《解放军预防医学杂志》是由中国人民解放军总后勤部、卫生部主管、军事医学科学院卫生学环境医学研究所和解放军预防医学中心主办的预防医学学术性刊物，是面向国内外公开发行的中国自然科学核心期刊、中国科技论文统计源期刊、中国生物医学核心期刊。先后获“天津市一级期刊、天津市优秀期刊、解放军优秀医学期刊”等荣誉，并被中国科学引文数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中文科技期刊数据库、中国生物医学期刊文献数据库、中国学术期刊（光盘版）、中国期刊网等国家重要信息检索系统作为来源期刊及收录期刊。 《寄生虫与医学昆虫学报》 《寄生虫与医学昆虫学报》是由中国动物学会、中国昆虫学会和军事医学科学院微生物流行病研究所主办的、国内寄生虫学和医学昆虫学最高水平的学术刊物，为季刊，主要包括论文、综述、简报、论坛等栏目，主要读者对象包括中国寄生虫学和医学昆虫学科研、教学、临床医疗、卫生防疫、动植物检疫、畜牧兽医、植物保护和医药工业等专业人员和生物学、医学领域及其他相关学科的专业人员和国内外同行学者。 《国际药学研究杂志》 《国际药学研究杂志》是由军事医学科学院主管、军事医学科学院毒物药物研究所主办的综合性药学期刊。创刊于1958年，原名《国外医学药学分册》，自2007年8月起改刊名为《国际药学研究杂志》，为双月刊，每期80页，国内外公开发行。被科技部、卫生部评为中国生物医学核心期刊，并入选中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊），被美国《化学文摘》、美国《剑桥科学文摘》、《乌利希国际期刊指南》、荷兰《医学文摘》、波兰《哥白尼索引》，以及中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国生物医学期刊引文数据库、中文生物医学期刊文献数据库、中国药学文献数据库、中国生物学文献数据库等检索机构收录。曾获得首届优秀国防科技期刊评比三等奖、解放军医学期刊评比优秀编辑奖和中国学术期刊光盘版首届 CAJ-CD 规范执行优秀奖，2010年在解放军医学期刊评比中荣获“解放军优秀期刊”荣誉称号。 《军事医学》 《军事医学》（中国自然科学核心期刊）系军事医学科学院主办的国内外公开发行的综合性学术期刊。本刊以刊登军事医学及相关学科的创新性论著为主，选登部分研究简报，技术方法及有一定指导性的文献综述。内容涉及放射医学、微生物学与流行病学、药理学与毒理学、药物化学、基础医学、卫生学与环境医学、卫生装备、临床医学及医学高新技术等领域。获奖情况：中国自然科学核心期刊、中国科技论文统计源期刊、解放军优秀医学期刊。主办单位：中国人民解放军军事医学科学院。 学术期刊列表　　名称主办单位中华医学图书情报杂志 解放军医学图书馆 中国应用生理学杂志 中国生理学会和军事医学科学院卫生学环境医学研究所 中国药理学与毒理学杂志 中国药理学会、中国毒理学会和军事医学科学院毒物药物研究所 中国消毒学杂志 军事医学科学院疾病预防控制所、中华预防医学会 营养学报 中国营养学会和军事医学科学院卫生学环境医学研究所 医疗卫生装备 军事医学科学院卫生装备研究所 生物技术通讯 军事医学科学院生物工程研究所 解放军预防医学杂志 军事医学科学院卫生学环境医学研究所和解放军预防医学中心 寄生虫与医学昆虫学报 中国动物学会、中国昆虫学会和军事医学科学院微生物流行病研究所 国际药学研究杂志 军事医学科学院毒物药物研究所 军事医学 军事医学科学院 资料来源：

好好参考一下报考指南历年分数线，和自己喜欢的专业调调国家示范性高职吧 下表：首批高职211： 天津职业大学 天津 邢台职业技术学院 河北 山西财政税务专科学校 山西 辽宁省交通高等专科学校 辽宁 长春汽车工业高等专科学校 吉林 黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江 上海医药高等专科学校 上海 南京工业职业技术学院 江苏 无锡职业技术学院 宁波职业技术学院 浙江 浙江金融职业学院 芜湖职业技术学院 安徽 福建交通职业技术学院 福建 青岛职业技术学院 山东 威海职业学院 黄河水利职业技术学院 河南 平顶山工业职业技术学院 长沙民政职业技术学院 湖南 湖南铁道职业技术学院 番禺职业技术学院 广东 深圳职业技术学院 南宁职业技术学院 广西 重庆工业职业技术学院 重庆 成都航空职业技术学院 四川 四川工程职业技术学院 杨凌职业技术学院 陕西 兰州石化职业技术学院 甘肃 新疆农业职业技术学院 新疆第二批高职211：北京工业职业技术学院 北京电子科技职业学院 天津中德职业技术学院 承德石油高等专科学校 石家庄铁路职业技术学院 山西工程职业技术学院 内蒙古建筑职业技术学院 沈阳职业技术学院 长春职业技术学院 黑龙江农业工程职业学院 上海公安高等专科学校 上海工艺美术职业学院 江苏农林职业技术学院 常州信息职业技术学院 苏州工业园区职业技术学院 浙江机电职业技术学院 温州职业技术学院 金华职业技术学院 安徽水利水电职业技术学院 安徽职业技术学院 漳州职业技术学院 九江职业技术学院 山东商业职业技术学院 淄博职业学院 商丘职业技术学院 武汉职业技术学院 武汉船舶职业技术学院 永州职业技术学院 湖南交通职业技术学院 广州民航职业技术学院 柳州职业技术学院 重庆工程职业技术学院 四川交通职业技术学院 四川建筑职业技术学院 贵州交通职业技术学院 云南交通职业技术学院 西安航空职业技术学院 甘肃林业职业技术学院 青海畜牧兽医职业技术学院 宁夏职业技术学院 克拉玛依职业技术学院 大连职业技术学院

简介 学院占地面积1596亩，其中校园面积1000亩。校舍建筑面积35.5万平方米，图书馆藏书64.9万册。固定资产总值1.97亿元，教学科研仪器设备值6263.4万元，拥有各类实验实训室56个，校内实训基地9个，校外实训基地50个。设有国家劳动与社会保障部、农业部等四部委设立的多项行业工种技能鉴定站和全国大学英语、计算机等级等考点，可承担142个职业（工种）技能鉴定任务。杨凌职业技术学院 学院坚持走产学研结合之路，形成了“以服务三农为宗旨，依托项目建基地，依靠共建基地为平台，创建产学研结合新模式”的鲜明办学特色，在实践中探索出了技术服务型、基地示范型、经济共同体型、股份合作型和公司带动型等五种产学研结合的有效模式。教职工先后承担和参与科研项目196项，累计科研经费455万元，有专利3项，承担了国家星火计划和“863”计划课题项目部分内容。先后获部级科技成果奖1项、省级科技成果奖15项、地厅级以上科技成果奖16项，居陕西省同类院校第一位。学院选育的小麦新品种“武农148”已在黄、淮、海麦区累计推广2000万亩，获得陕西省2005年度科学技术二等奖；选育的菊花新品种“玉壶妹”已通过省级品种审定；新型瓜菜化控浸种技术居国内领先水平，其产品“优比”浸种剂获国家专利。学院先后获国家级教学成果奖1项、省级教学成果一等奖1项、二等奖5项。学院探索与实践的“高等职业教育目标教学体系（OES）”获国家级教学成果奖杨凌职业技术学院。水利水电工程建筑、生物技术及应用2个专业被教育部列为国家级教学改革试点专业，园林工程技术、机电设备运行与维护、畜牧兽医、经济管理等4个专业为省级教学改革试点专业。其中，水利水电工程建筑、生物技术及应用、园林工程技术、机电设备运行与维护专业被评为省级优秀教改试点专业。《土壤与植物营养》、《农田水利》、《生物化学》等7门课程被评为省级精品课程。主、参编全国正式出版教材193种，公开发表论文798篇，其中核心期刊334篇。学院创办有《杨凌职业技术学院学报》、《高职教育研究》等刊物。先后与美国、德国、比利时、日本等国家和地区开展了多项交流与合作。 2001年学院被确定为国家重点建设的31所示范性职业技术学院之一，2003年被教育厅批准为陕西省3所自主设置专业的试点高职院校之一。2003年通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平试点评估，2005年评为高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校。先后被评为“全国科教兴农先进单位”，省级“文明校园”，“陕西省十佳诚信办学示范单位”，“陕西省依法治校示范校”，“陕西省学习型组织先进单位”。近三年毕业生初次就业率分别达到96.6％、96.26％、96.84％,在陕西省同类院校中名列前茅。2006年12月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批立项建设的28所院校之一。杨凌职业技术学院 学院将秉承“以人为本，质量立校，特色办学，创新发展”的办学理念，实施质量立校、人才强校、改革兴校、特色名校四大战略和名牌专业工程、教学名师工程、实训基地工程、教学质量工程、产学研合作教育工程、素质教育工程、招生就业工程、管理创新工程、基础设施建设工程、文明校园工程等十大工程，努力把学院建成全国高职院校改革的示范、管理的示范、发展的示范图书馆 杨凌职业技术学院图书馆是在国家深化教育管理体制改革的推动下，1999年由创建于1934年和1943年国级重点中专陕西省农业学校,陕西省水利学校及创建于1953年的省部级重点中专陕西省林业学校三校图书馆合并建立的。 图书馆馆舍面积11800平方米，分布在西,北,南三个校区,每个校区各有一幢独立的图书馆楼，总馆在南校区。西,北校区为分馆。图书馆有工作人员33人，其中:馆长1人；副馆长2人；正高职称1人,副高职称2人；馆员及中级以上职称7人。图书馆馆藏文献总量572149册。图书馆有阅览座位1杨凌职业技术学院560个，年征订期刊1350种。现设有自然科学阅览室3个，社会科学阅览室3个，新书阅览室2个，工具书阅览室3个，自习室3个，电子阅览室1个，流通借阅处3个。 开馆时间每周74小时。年接待读者30多万人次以上，图书、期刊、资料流通量32万余册次。 图书馆已于2003年上半年建成了自动化管理系统，建起了具有本馆特色的书目数据库，16台检索机分别安装在三校区流通借阅处，并建立了读者信息数据库，全院师生可以方便快捷的在任何地方检索到所需书目，借还也很方便。随着计算机技术、网络技术、信息技术的飞速发展，图书馆的发展方向是现代化、数字化。杨凌职业技术学院的图书馆正在朝着现代化管理方向迈进，力争早日把图书馆建设成功能完备，服务一流的现代化、数字化图书馆。[编辑本段]学校成绩 学院坚持走产学研结合之路，形成了“以服务三农为宗旨，依托项目建基地，依靠共建基地为平台，创建产学研结合新模式”的鲜明办学特色，在实践中探索出了技术服务型、基地示范型、经济共同体型、股份合作型和公司带动型等五种产学研结合的有效模式。教职工先后承担和参与科研项目196项，累计科研经费455万元，有专利3项，承担了国家星火计划和“863”计划课题项目部分内容。先后获部级科技成果奖1项、省级科技成果奖15项、地厅级以上科技成果奖16项，居陕西省同类院校第一位。学院选育的小麦新品种“武农148”已在黄、淮、海麦区累计推广2000万亩，获得陕西省2005年度科学技术二等奖；选育的菊花新品种“玉壶妹”已通过省级品种审定；新型瓜菜化控浸种技术居国内领先水平，其产品“优比”浸种剂获国家专利。学院先后获国家级教学成果奖1项、省级教学成果一等奖1项、二等奖5项。学院探索与实践的“高等职业教育目标教学体系（OES）”获国家级教学成果奖。水利水电工程建筑杨凌职业技术学院、生物技术及应用2个专业被教育部列为国家级教学改革试点专业，园林工程技术、机电设备运行与维护、畜牧兽医、经济管理等4个专业为省级教学改革试点专业。其中，水利水电工程建筑、生物技术及应用、园林工程技术、机电设备运行与维护专业被评为省级优秀教改试点专业。《土壤与植物营养》、《农田水利》、《生物化学》等7门课程被评为省级精品课程。主、参编全国正式出版教材193种，公开发表论文798篇，其中核心期刊334篇。学院创办有《杨凌职业技术学院学报》、《高职教育研究》等刊物。先后与美国、德国、比利时、日本等国家和地区开展了多项交流与合作。 2001年学院被确定为国家重点建设的31所示范性职业技术学院之一，2003年被教育厅批准为陕西省3所自主设置专业的试点高职院校之一。2003年通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平试点评估，2005年评为高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校。先后被评为 “全国杨凌职业技术学院科教兴农先进单位”，省级“文明校园”，“陕西省十佳诚信办学示范单位”，“陕西省依法治校示范校”，“陕西省学习型组织先进单位”。近三年毕业生初次就业率分别达到96.6％、96.26％、96.84％,在陕西省同类院校中名列前茅。2006年12月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批立项建设的28所院校之一。[编辑本段]教学理念 学院将秉承“以人为本，质量立校，特色办学，创新发展”的办学理念，实施质量历史沿革立校、人才强校、改革兴校、特色名校四大战略和名牌专业工程、教学名师工程、实训基地工程、教学质量工程、产学研合作教育工程、素质教育工程、招生就业工程、管理创新工程、基础设施建设工程、文明校园工程等十大工程，努力把学院建成全国高职院校改革的示范、管理的示范、发展的示范。

学校现设中文系、数理系、政法系、外语系、信息科学与技术系、管理与经济系、艺术系、体育系、农学系、思想政治理论课教学研究部、亚洲微电影学院等11个教学单位。 数理系是滇西科技师范学院成立最早的教学系之一，从事专科层次教育已20余年的历史，担负着为我省的基础教育培养和培训合格师资的双重任务，在这20 年中, 数理系全体教师按照“厚基础，宽口径”的培养目标,励精图治,严谨治学,奋发向上,走过了一段由小到大的发展历程，现有在校学生规模已达1000余人。数理系现有专业教师36人，其中教授1人，副教授8人，讲师8人，助教18人，硕士研究生16人，5名教师在职进修硕士学位。教师专业、职称、学历、年龄结构不断优化，逐步形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、求真务实的教师队伍。数理系坚持师范教育和非师范教育并举的办学格局，开设有数学教育专业、初等教育（理科）专业、生物教育专业、物理教育专业、化学教育专业、计算机系统维护及茶叶生产加工专业共七个专业，其中数学教育专业现于申报并被省教育厅获准为省级重点建设专业。 政法系是在1977年开办的临沧师专班政治课教研组基础上于1984年4月创建，是滇西科技师范学院最早成立的4个教学系之一。政法系前身是临沧教育学院政教系，建系初期，主要为临沧地区培养合格的中学政治、历史教师等方面的专业人才。先后开办了电大政教、政史、劳动经济、金融、财会、法律、边贸、档案等九个专业。2002年9月，开始面向全省招收三年制音乐专业和美术专业；2004年开始面向全省招收三年制学前教育专业和市场营销专业。根据专业发展需要，2004年10月音乐、美术、体育三个教研室从政教系分出，成立艺术与体育系；2007年4月，思想政治教研室和法律教研室从政教系分出，成立思想政治理论课教学研究部。政法系现有学前教育、市场营销、历史教育、思想政治教育四大专业。设有政治经济教研室、历史教育教研室、教育心理教研室、学前教育教研室。我系除承担本系的基础理论课和专业课教学外，还为全校各系开设教育学、心理学、中国通史、历史、珍爱生命等公共课程。同时，还承担电大开放教育教育管理、行政管理、法学等专业本、专科的教学辅导、毕业论文指导工作。 外语系成立于1985年，是该校成立较早的系科之一。外语系办学20多年来，为临沧市初级中学培养和输送了大批人才，并给临沧市外语教学、教研活动给予了大力支持和帮助。长期以来，为社会提供各级各类外语培训及口、笔译服务，积极地为地方经济、文化、教育发展做出了贡献。进入新世纪，外语系规模空前发展壮大，如今已形成一支朝气蓬勃、团结向上的教师队伍。教师总数42人，中学高级教师2人，讲师8人，助教30人，英国籍教师2人。全系在校学生26个班，近1075人，占全院学生数的35%。外语系共开办英语教育、英缅双语两个专业。外语系培养的学生，素质全面，社团工作能力强，尤其以文艺、体育见长，在全校文艺汇演中系代表队多次夺魁，在历届校级运动会中均获团体第一名，并多次荣获团体组织奖。在2004年全省外语写作大赛中外语系选送的参赛学生荣获全省专科组第一名，在“2005全国CCTV英语演讲比赛”中，外语系选送的参赛学生荣获三等奖。 滇西科技师范学院艺术系经历了三个发展阶段，2002年开始招生，隶属于政教系；2005年成立艺术与体育系；2013年成立艺术系。艺术系目前有高中起点三年制和初中起点五年制两种学制，专业分教师教育和高职教育两种类别，具体专业有音乐教育专业、美术教育专业、音乐表演专业、雕塑专业。艺术系在不断发展中，以学生就业为导向，第一课堂和第二课堂紧密配合，抓牢抓实学生专业技能和职业基本功，艺术系发展至今，每年“专升本”成绩位居全校第一，年就业率98%以上，对口就业率80%以上。艺术系共有教师31人，音乐专业方向17人、美术专业方向13人，其中教授1人、副教授7人；硕士、在读硕士12人。艺术系教师积极参与各类专业技能比赛，近三年来，有42人次获省级以上奖励。本系自编教材《简笔画教程》获云南省精品教材，发表专著两部，完成省级以上课题两个，参加省级、国家级课题两个，近三年全系发表论文100余篇 。 体育系下设公共体育教研室、专业教研室两个教研室和三年制体育专业、五年制体育专业，今后专业领域将不断拓展。公共体育教研室设教研室主任1人；三年制体育专业、五年制体育专业各设置1名专业负责人。公共体育教研室下设体质健康测试中心负责人1人。体育系目前共有教师21人，其中副教授6人，讲师10人，助教5人；硕士10人、在读硕士5人、本科学历6人；体育系目前共有8个教学班级，共有160个学生，其中三年制学生有68人，五年制学生有92人；教研方向分别有田径、篮球、排球、足球、武术、体操、健美操、游泳等 。 信息科学与技术系成立于2004年9月，现设有计算机应用技术、计算机网络技术、现代教育技术、计算机多媒体技术、物联网应用技术五个专业，现有全日制在校生354名。建系以来，信技系始终坚持以市场和专业需求为导向确立专业培养目标和人才培养规格，以培养学生的应用能力和基本素质为主线，以突出实践技能培养为根本，力求教学全过程锤炼学生技能。近年来，有多名学生在省级、国家级计算机应用技能比赛中取得优异成绩，其中，杨芳同学在“正保教育杯” 第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛荣获了全国一等奖。岂今为止，信技系已为云南省各州市输送了近千名在生产、建设、管理、服务一线工作的高技能应用型人才，他们分布在电脑设计、营销、数字化管理、软件开发、教学培训等各类企事业单位的计算机应用岗位，历年毕业生就业率均在95%以上。多数学生经过几年的奋斗已经成为所在行业、企业的技术骨干，受到用人单位的好评,在社会上赢得良好的声誉。信技系师资队伍建设结构合理，有专业负责人、校级中青年骨干教师、双师素质教师，并聘请了企业专家、高级工程师和技术人员等兼职教师。多年的教学实践，培养锻炼了一批教学水平高，科研能力强、具有强烈的事业心、责任心的教师队伍。现有专职教师30名，以青年教师为主体，其中，副教授7人，讲师20人，助教3人，硕士及以上学历学位的老师占全系教师总数的96%；有校级中青年骨干教师4名，专业负责人5名，双师素质教师23名。教师的专业结构、职称结构、能力素质结构合理，教学成果显著。　　近年来，信技系在教育教学上取得了丰硕成果，教师的教学和管理成绩得到了社会、学生、教育主管部门等多方面的肯定，有多人次获省级教学、科研奖励，并获省级质量工程项目立项两项，参与省级质量工程项目建设多项，主持在研省级课题多项。先后获得云南省高等职业教育先进集体、校级先进集体、就业工作先进单位、先进基层党组织、党风廉政建设责任制优秀单位和ITAT就业技能大赛优秀组织奖等荣誉 。 管理与经济系是管理类和经济类专业相结合，适应当代社会经济建设与社会发展需要的教学单位。管理与经济系根据社会对管理与经济类人才需求日益增长的状况，大力深化专业改革，积极调整专业结构和课程设置，现已开设经济管理、工商管理、酒店管理、旅行社经营与管理、社区管理与服务、会计电算化、会计、金融保险、市场营销等九个非师范类专业。我系坚持德育为先，质量立系，积极探索高职人才培养模式改革。自成立以来，切实把工作重点放到提高人才培养质量上来，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。抓好教学质量的同时，强化专业实习实训，重视专业实训基地建设。毕业生主要面向各类企事业单位就业，就业渠道广阔。毕业生因专业知识面广，理论功底扎实，动手能力较强，往届毕业生已实现全部推荐就业。管理与经济系毕业生均持有相关的职业资格证书或技能证书。诚挚感谢社会各界对经济与管理系的关心和支持，热烈欢迎各类企、事业单位，金融、保险和经济管理部门选聘经济与管理系毕业生！ 农学系创办于2006年，现涵盖茶叶生产加工技术、设施农业生产技术、种子生产与经营和畜牧兽医四个专业，其中茶叶生产加工技术专业为我省特色专业。本系现有专职教师18人，学生230人，生师比为12.78:1；教授1人，副教授6人，讲师9人，助教2人，其中高级职称教师约占38.89%；具有博士学位教师1人，在读博士1人，硕士学位教师11人，本科学位教师6人，其中具有研究生学位教师占专任教师比例约为66.67%；外聘兼职教师22人，专兼比约为4:5。校内实训室总面积达1260m，生均实验室面积约为6.77m，包括茶叶加工实训室、茶叶审评实训室、茶艺茶道实训室、茶叶综合实训室、茶叶深加工实验室、植物生理实训室、植物学实训室、作物种质资源实训室等8间；校内实训基地有茶树扦插苗圃1处、生产茶园1处、生产试验基地1处3。校外实训基地有正大集团（云南区）、云南滇红集团、云南澜沧江企业集团茶叶分公司、云南双江勐库茶叶有限公司、云南和成集团茶叶有限公司、临沧华洋畜禽养殖公司、临沧市农业技术推广中心示范基地等15处。在承担教学基础上，农学系全体教师还积极进行科学研究，各项科研工作包括：申请国家专利1项；参与“五优稻一号”、“五优稻二号”水稻选育工作；参与完成国家高技术研究发展计划“863计划”课题子项目（2003AA207060-5）研究；参与完成中国博士后科学基金（LRB04-217）项目；参与完成黑龙江省自然科学基金项目（C2005-32）；主持云南省教育厅科学研究基金项目（2010Y211），主持云南省精品课程《茶树栽培技术》，主持云南省高职教育研究会高职教育科研课题（2011YGZ08）研究；主持云南省“十二五”规划教材2门；主持校级课题8项。目前，农学系还承担云南省特色专业建设项目1项，云南省对外国际交流特色项目1项，中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目1项。同时，在《作物杂志》、《长江蔬菜》、《核农学报》、《北方园艺》、《东北农业大学学报》等期刊发表论文120篇，其中国家核心期刊33篇，省级核心期刊40篇；同时，撰写学术著作3部。在此基础上，或各级奖励若干项。农学系在人才培养模式上一直强调“厚基础，宽专业”，始终以“立足临沧，面向云南，辐射周边”为指导思想，坚持“服务地方、突出实践、工学结合，校企合作”的办学方针。近年来，人才培养成绩显著，2009年以来毕业生就业率分别达到100%。现在有多家企业与我们专业预订毕业生，比如正大集团，已与我系09级畜牧兽医专业毕业生签订毕业协议，另外，接收10级畜牧兽医专业学生在该单位进行顶岗实习，同时接收11级畜牧兽医专业学生假期到正大集团进行实践；樊梨花林业有限公司也与我系09设施农业技术专业学生签订了毕业协议；临沧健身茶叶有限公司已与我系茶叶生产加工技术专业的毕业生达成意向性协议，顶岗实习结束后可以留在该企业工作，同时接收大二茶叶生产加工技术专业到健身茶叶有限公司进行顶岗实习；目前云南白药集团下属分公司凤庆茶叶有限公司也在招聘农学系学生加盟该公司。所以，农学系各个专业学生就业前景非常看好 。 临沧师范高等专科学校思想政治理论课教学研究部（以下简称思政部）成立于2007年3月，是直接隶属于学校管理的副处级教学组织机构，主要承担全校思想政治理论课和“三生教育”的教学科研工作。云南省地州专科院校中，第一所通过思想政治理论课建设优秀等级评估。设四个教研室：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、思想道德修养与法律基础教研室、形势与政策教研室、“三生教育”教研室。现有专兼职教师21人，其中，教授3人，副教授4人，讲师10人，助教4人；博士学位教师1人，硕士学位教师18人；云南省教学名师2人，云南省高校思想政治理论课优秀骨干教师2人，云南省“三生教育”骨干教师1人，校级教学名师1人，学校首批中青年骨干教师2人。2007年成立以来，共有17项课题获准立项，其中，国家社科基金项目1项，教育部人文社会科学专项研究项目1项，云南省哲学社科规划课题2项；20余项教科研成果获校级以上奖励；公开发表学术论文60余篇；编写集体讲义2本；编印学生文集3本。现有省级教学团队1个（该团队为云南省第一个省级思想政治理论课教学团队），校级教学团队1个，省级教改项目1项,校级精品课程1门。2009年，“高职高专院校思想政治理论课教学及管理模式探索”获第六届云南省高等教育教学成果奖二等奖；先后获得临沧师专先进基层党组织、临沧师专党风廉政建设责任制优秀单位、云南省高等职业教育先进集体、云南省教育系统先进基层党组织等荣誉。思政部秉承立德树人的校训，坚持“守土有责、守土有方、守土有为”的理念，坚持正确的政治方向和思想理论指引，做好本职工作，为学校和边境多民族地区经济社会发展做出应有的贡献 。

分手协议书女方(以下称“甲方”)： 男方(以下称“乙方”)身份证号： 身份证号：手机号码： 手机号码：男女双方于201 年 月建立恋爱/同居关系。根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规规定，经男女双方充分协商，结合男女的实际情况，双方自愿、公平公正的前提下制定本解除恋爱/同居协议：第一条 甲乙双方确认现双方无感情可言，自本协议签订之日起解除包括但不限于男女朋友关系、同居关系。本协议签订后互不干涉对方工作和生活及保证绝不骚扰和纠缠对方。第二条 本协议签定之后3个工作日内，甲方将名下位于 省 县 镇 路 房产以公证的形式转让至乙方名下（购房合同编号：_________）。房产未还清的银行贷款和因公证转让所产生的相关费用均由乙方自行承担。第三条 甲乙双方确认在男女朋友或同居关系存续期间双方所有互赠物品、钱款、金银首饰等均不再向对方索要，日后也不得以任何理由、任何方式向对方索要或要求退回。第四条 甲乙双方共同确认，双方男女朋友或同居关系存续期间没有发生任何的共同债务，双方不存在任何的经济纠纷。任何一方对外负有债务为个人债务，由负债方自行承担。第五条 本协议签订后乙方不得以任何借口和理由再对甲方进行骚扰，如乙方对甲方进行骚扰、干涉甲方工作和生活或违反本协议任何一条约定的，乙方需一次性赔偿人民币陆拾万元(60万元)给甲方，作为甲方与乙方在男女朋友或同居关系存续期间甲方所受精神创伤、流产致身体上的痛苦、身体康复的必要营养费用及其他相关赔偿。第六条 甲乙双方确认己充分阅读并理解本协议条款之含义， 不存在欺诈、胁迫、显失公平、重大误解等情形。第七条 甲乙双方再次确认及强调：双方从此不再找对方纠缠，所有关系一次性终结。第八条 本协议自甲乙双方签字之日起生效，本协议一式三份，甲乙双方各一份，公证处存留一份。甲方（签字）： 乙方（签字）：签订日期： 年 月 日

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世界各国皆有腐败现象，并且自古有之。当前，我国正处于经济转轨时期，市场经济体制尚未完善，国家对公务人员管理制度还不健全，加上西方资产阶级思想的腐蚀，因此，出现了一些腐败现象，必须正确看待这些腐败现象，既不要大惊小怪，也要给与足够的重视。　　腐败现象的产生有其深刻的历史根源、思想根源、社会根源。从历史根源上分析，我国长期处于封建社会，封建思想的流毒没有根本肃清，官本位思想在人们心中还有很高的地位，封建社会一朝升官便能发财、一人得道，鸡犬升天的思想还残留在一部分人思想里，一旦这些人当官，便想方设法搜刮钱财。从思想根源上分析，（更多精彩文章来自“秘书不求人”）我国处于建立社会主义市场经济的时期，改革开放使西方的资产阶级腐朽思想流入，加上长期受封建思想影响，造成一部分领导干部宗旨意识淡薄，权利观异化，不能正确对待人民赋予的权利，把权力当作为个人、家庭、小集体谋取利益的工具，一旦这些人掌握权力，便造成腐败。从社会根源来分析，当前我国处于市场经济体制还不健全的时期，国家宏观调控体系、市场监管体系、对公务人员监督体制还不健全，加上国有企业管理上存在的漏洞，给公务人员贪污受贿造成了可乘之机。　　分析了腐败现象产生的原因，要有效遏制腐败现象的发生，应从以下几方面做好工作：一是加大对贪污贿赂、渎职等腐败现象的打击力度。纪检监察检察部门要充分履行职责，对腐败现象严厉打击，使腐败行为付出的成本要远远高于腐败行为产生的收益，这样，公务人员在考虑到腐败要付出的代价后才能望而却步。二是加强对领导干部、国家工作人员思想教育，从思想上筑牢腐败的防线。要继续深入开展领导干部讲学习、讲政治、讲正气的教育活动，以三个代表重要思想武装干部的头脑，树立正确的权利观和政绩观，树立全心全意为人民服务的意识，从思想上筑牢防线。三是健全各项社会管理制度。完善各项经济制度，加强国有企业的监督管理，从制度上堵塞腐败的漏洞。四是建立有效的权力监督制约体系。权力必须加以监督，要逐步完善法律监督、行政监督、舆论监督、群众监督构成的监督体系，加强对权力的监督制约，才能有效的防止权力的滥用，有效遏制腐败现象的发生。只有以上几方面多管齐下，构筑全社会健全有效的监督体系，才能有效遏制腐败现象的发生。

我心目中的好老师作文400字 要自己写。不许抄袭 老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些动听的词语来赞美，但人觉得无论用多好、多动听的词语也无法表达不尽老师哪无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对老师的深情。 记得我们上一年级时，听说你是一个很严厉人老师，你不像别的一些老师一样打扮得漂亮，只是穿得很朴素。每当同学犯了错误时，你总会教育他，给他改正的机会，把全部精力放在我们身上；每当个别同学取得好成绩时，你会鼓励他，让他不能骄傲。 而您最大的弱点是太过于轻信有些班干部，我就是一个例子，有的值日班干记得名有些是不真实的，有些班干部利用权力压住不当班干部的同学。希望你能判断清楚准确。 以前，我写得字不好，经常歪歪扭扭，而你总是给我鼓励和希望，让我把字写得漂亮工整。所以我要谢谢你！让我改正了这个坏毛病。没你的教诲，我也没有决心把字练好。 我知道无论用多少个千言万语也无法去描绘辛勤培育我们的您，也无法表达的尽我们对您的感激之情，我们只能用学习来报答您！ 我心目中的好老师 600字 要自己写的 段落排比 他是一位~~~~~~ 他是一位~~~~~ ··· ··· 他还是以为~~~ 他就是我心目中的好老师。 你就按照你现在老师的形象写估计就能的高分。 我心目中的好老师400字不要抄袭，不要超过600字。快 静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。 是他，是他，心目中的好老师。 我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。 在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！” 我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。 我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。 大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连线，笑与笑的融合。在身上感悟著，在纸上表达着。 也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。 五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。 心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求： 像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。 他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。 我心目中的好老师作文400字该怎么写 我心目中的好老师 是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的？ 三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。 一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。像这样的事已不计其数。 记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，妈妈被感动了…… 回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……” 一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。 我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。” 老师的爱——哺育着我的童年。也将营养我一生。 参考资料：原创 供你参考 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！ 获奖作文:我心目中好老师400字 我心目中的好老师 如果你问我最喜欢的老师是谁，我会毫不犹豫的回答：莫老师。 莫老师是我们班的英语老师，她是一个和蔼可亲的人。从不会随便骂人，而且她很有耐心，上课时有时候会来几句小幽默。 作为三科的课中我们最喜欢的一科，莫老师也算是功不可没了。莫老师上课时能摸清我们的情绪，既管得不严，不会让我们有牴触情绪，又不会太放纵我们，让我们在课堂上胡作非为。 因此，我们很喜欢上英语课，也很喜欢莫老师。大家都知道，去上自己喜欢的老师上的课或者让自己喜欢的课，学习效率会很高。所以我们班的英语成绩也算是蛮不错的。 有一件事令我印象深刻：一次做早操，四班的小A做操很不认真，几乎就是站在那里了，结果被莫老师发现了。可莫老师并不像其他老师那样生气地走过去叫他做好，而是笑着跟他说：“你这样做，是不是想留下来啊，给你一个上午在这里练哦。（那天很晒）”谁知他这样回答：“好啊，给个篮球就行。”换做其他老师，学生这样顶撞自己，肯定会很生气。可莫老师仍然是笑着说：“那可不行，要晒一个上午的。”这次，连小A也笑了。 “什么课啊？”“英语。”“耶！”仍然清楚记得这段对话。 求我心目中的好老师作文600字，不要抄的，要原创，写好点。 从小到大，我遇到过许许多多的老师，有的很严厉，有的很慈祥，有的爱开玩笑，有的爱讲故事。总之，每一位老师，都有自己不同的性格，都有不同的风格。然而，和我相处最久，最让我觉得与众不同的老师是我的语文老师——韩奎红老师。 我的老师什么事都比较追求完美，她希望我们班成为最棒、最优秀的班级，所以一直以来是很严厉的。 记得上个月，我们班的广播稿只有两篇，而学校规定六年级的班级每个月必须有四篇广播稿。从三年级至现在，我们班从来没有因广播稿的事情发愁过，从来不失分，可现在……唉！作为收集女生广播稿的我，被老师狠狠的批评了一顿。我真是懊悔莫及，如果当初及时催促同学们写稿子，就不会发生这样的悲剧了。看着老师一筹莫展的样子我心里难过死了。我一定要吸取这次的教训，不让班里再失分，让老师每天都笑呵呵的，不在愁眉苦脸。 韩老师虽然有时很严厉，办事从来都一丝不苟，不过她有时候也故意犯一点糊涂，当然也很幽默的啦！ 记得那时，是一年一度的二月二节日，民间都抄豆子吃，同学们都带了好吃的豆子来到学校。我也不例外。但是有一些同学不太自觉，在上课的时候偷着吃，褚泓利的小动作始终没满过老师的“千里眼”。下了课，老师问：“褚泓利呀，吃的什么呀，给俺尝尝呗！”同学们都叫起来，“老师，你没说普通话，你要减分的！”老师一拍脑袋，恍然大悟：“哎呀可疼死俺啦！”但是，同学们秉公执法，在老师的名字后面减去了5分。老师做出了心痛的表情，同学们被老师都得哈哈大笑。 看！韩老师就是一个这样的老师，一个严厉、慈祥、够“棒”的老师 求一篇：我心目中的好老师作文 人们通常把童真的还只比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就算是这不朽的佳句也无法表达我们对老师的崇敬！ 老师是一个平凡的职业！她是一支蜡烛，燃烧自己照亮了他人。是老师用辛勤的汗水浇灌我们幼稚的心理。当我们慢慢长大回忆往昔，有多少慈爱的面孔浮出我们的脑海，多少辛勤的身影浮现在我们的眼帘…… 多少个夜深人静，您还在独自一人不停地批改我们的作业，直到改完为止！您对我们是这样的关怀，天冷了，看到有的同学衣着单薄，您马上走过去问：“孩子，冷不冷？要不要穿老师的？”您的话语温暖了我们的心灵！老师，您为我们做了太多太多无私的事情，而你却只希望我们能够好好的听老师的话，这就是我们给你最好的回报。 老师，您那亲切、期盼的眼神，穿过我们荒芜的心，留下一片绿意；你那满载温度的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻；又有多少辛勤的汗水，洒落我们的贫瘠的精神土地！ 六年转眼就过去了，离开我们最心爱的老师，师恩难忘，感谢老师六年来对我们的关怀。感谢老师领着我们向前进，感谢您传授给我们知识老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。我们在知识的瀚海里开始起步，有您的一路陪同；我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚的胸膛为我们疗伤。是您让我们懂得了做人的道理；是您让我们知道了学习知识的重要性以及我们学习是为了什么……当我第一次跨进校门时，您阳光般的笑容僵我们那颗恐惧的心带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的讲解给我新的思路。您将我那颗困惑、堵塞的心带到了难题中，带进了一举反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教诲给我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我们怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望。您将那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也引导着我迈入成功的大门。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒我要谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。 当我…… 不论我遇到了什么困难，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是最神奇的。我发自内心地感谢您，“感谢您，我的老师，感谢您为我所做的一切！” 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯传照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗血药春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去薰陶学生的心灵。 感谢老师的话语太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感谢应该才是老师最高兴的。 最后说一声：“谢谢您，我的老师……” 作文：我心目中的好老师（记叙文） 我是如此平凡，却又是如此幸运的遇上了一个又一个优秀的老师。他们像妈妈一样，无微不至的照顾我，不辞辛劳的培育我，满怀期望的欣赏我。让我一次次体验到老师的可敬，可爱。体验到生活是多么的美好！ 小荷作文网 zww. ，你也可以投稿 我永远忘不了我的两位启蒙老师：郑丛芬，雷云华。 小荷作文网 zww. 那年我五岁半，一读完幼儿园大班，我就进入实验小学一年级学习。起初，一年级全新的生活让我一下子蒙了，特别是老师布置家庭作业时，我不知道该如何是好。因为那时我根本不明白第几页，第几排是什么意思。记得郑丛芬老师第一次布置作业时，她就从我脸上看出了我心中的疑惑。她从容的从讲台上走下来，亲切的看着我，并开启书指给我看，第几排，第几页是什么意思……下课后，我又像在幼儿园那样主动跟上去牵着她的手。牵着她的手，就像牵着妈妈的手一样温暖，快乐。牵着她的手，让我充满信心，充满力量。 小荷作文网 zww. 郑丛芬老师的每一节数学课都给我留下了深刻的印象。在她的课上，同学们都能展开想象的翅膀，开启心灵的天窗，让心情，让思维，让创造在自由的天空中翱翔。郑老师的数学课不仅让我体验到了学习的快乐，更让我感受到身心的宽松与健康。 小荷作文网 zww. ，你也可以投稿 雷云华老师，她教会我们学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们勤于律己和矫正自己，养成独立学习的好习惯。记得她第一次布置语文作业时，告诉我们她家里有54个频道，她在家里通过电视机能看到我们班的54个人在干什么。从那时起，我就养成了独立自主的好习惯。一年级期末考试，我的语文成绩是100分。 郑老师，雷老师，你们知道吗？在我学习成长的道路上，我爱的老师有很多，可是你们却是我最难忘的两位老师。在教师节这个特别的日子里，我想对你们说：“老师，我爱你！” 我心目中的好老师作文该怎么写 追问：能写一篇范文给我吗？字以上追问：能写一篇范文给我吗？字以上追答：“姚老师好。”每次见到我的班主任，我都会亲切地叫她一声，因为她在我心中是一位好老师。说起我的班主任姚老师，我可真是有说不完的话！姚老师今年40岁左右，中等身材，长长的卷发被束在脑后，看上去很精神，很年轻，显得也很亲切。姚老师从一年级开始就担任我们的班主任兼语文老师，所以我们跟老师建立了深深的友情，她就像我们的妈妈。虽然她对我们很严格，在我们心中却很有威信，同学们都很喜欢她。姚老师工作非常认真。每次不管是课堂作业，还是家庭作业，老师都会认真地批改，哪怕是一个小小的错误，也逃不过她的火眼金睛。姚老师上课也很特别，十分有趣，幽默，生动，有感情。她讲解课文总是绘声绘色，滔滔不绝，还经常结合课外知识来丰富课堂，使我们兴趣盎然。全班同学好像听故事一样，不知不觉就下课了。她的课总能让你倍感精神，受益匪浅。我觉得姚老师是幽默和知识宝典的化身，我们大家都非常喜欢她。让我更喜欢她的原因是她对我们的细心和关爱。有一件事一直让我记忆犹新。那是上学期，我们学校教学楼进行加固维修，我们只上下午半天课。放学回家后，我发现我的日记本落在了五《5》班的教室里，那可是我一个暑假的“辛勤战果”。我心急如焚，急忙打给姚老师，并说明了情况。老师二话不说，只告诉我明天上午一定帮我找到日记本。第二天下午，老师把我叫到办公室，将日记本交给了我。当我翻开日记本时，我发现我写的每一篇日记都多了几个红圈圈，哪怕是一个小小的句，也不放过。姚老师把我的日记进行了认真地批改，在日记的后面，还写了一些鼓励的话语。我知道这是姚老师利用了她的休息时间帮我找到了日记本，并进行了批改。顿时，一股热流涌上心头，我深情地说了一声：“谢谢您，姚老师！”你说，我们有这样一位优秀的好老师，能不感到高兴吗？姚老师，您是我心中的好老师，我们爱您！（我在网上找的你可以参考追问：好多啊追问：老师，您能不能帮我删改一下追答：这个只是参考追问：好吧，谢谢老师

社会监督主要包括公民监督、社会团体监督、舆论监督，它直接体现了人民。社会监督，是指社会依据宪法和法律赋予的权利，以法律和社会及职业道德规范为准绳，对执政党和政府的一切行为进行监督，主要有公民监督和舆论监督两种社会监督的行为主体。是不具有国家权力的各政治党派、社会团体、群众组织、公民个人和大众传媒等社会力量，这是人民主权原则的直接体现。这种监督的特点是非国家权力性和法律强制性，监督的实很大程度上取决于国家的民主化水平和有关人员的法律意识、民主观念、道德水平以及社会舆论的作用。社会监督具有广泛性：社会监督虽然不具有国家监督所具有的运用国家权力的性质，但其在监督主体、客体、内容、范围和影响上的广泛性和普遍性，监督方式和途径上的灵活多样，使其成为法律监督体系中不可缺少的重要组成部分。社会监督具有标志性：社会监督的广度、深度和完善程序，与一个国家民主、法治的发展和社会的进步成正比，往往标志着一个国家民主、法治的发展程度。社会监督具有启动性：社会监督虽然不具有国家监督所具有的国家强制性和直接的法律效力，但其积极、主动的监督方式却可能引发和启动国家监督机制的运行，导致带有国家强制性的监督手段的运用，甚至产生强制性的法律后果。公众监督主要是指公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。不断扩大公众参与范围，方便社会公众了解情况、参与监督；引导加强内部监督，保障职工群众的监督权，鼓励职工群众监督举报各类隐患；注重推广有关地区和单位加强监督工作的经验做法，提高监督实效。希望以上内容能对您有所帮助，如果还有问题请咨询专业律师。【法律依据】：《宪法》第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。第三条中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。