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家访学生基本情况

2023-09-10 05:48:52
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蓓蓓

1、 学生信息:

xx,天资聪颖,但有时不能控制自己,不够勤奋。

xxx,勤奋好学,但有偏科现象。

2、目的:了解父母对他们的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。

3、解决方案:跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

家访时间:1月16日上午9:00-10:00 下午4:00-5:00

家访情况:经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解,xx同学是一个好动的学生,在家里经常不能自控,在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;课后认真完成作业,字写写端正。

xx平时在家作业很认真完成,但对于数学上的一些知识很混淆,在家长的点拨下,效果甚微,有时碰到难题就退缩了。该生表示,以后会改正自己的缺点,知难而上,主动向老师同学请教。

.学生情况 :xx基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问,作业经常拖拉甚至不完成。

.家访心得 :通过家访,及时了解该生学习和生活的情况以及思想动态,让她即使不在学校,也能继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

.学生情况 :xx在英语和数学的学习上成绩总是很不理想,上课喜欢开小差,喜欢和旁边的同学上课说话,精神不集中,平时的作业也是无从下手,近期有不做作业的情况。

慧慧

学生在家认真复习功课,在学校学习的内容回家后能与家长进行交流沟通。作息时间准时,自己的事情能基本完成。

不足之处是:这个在家表现是根据学生日常生活来填写,如果好面子的话可以写好一点。我的是实事求是写的,有助于老师更全面的了解学生。

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家访心得体会   当我们对人生或者事物有了新的思考时,有这样的时机,要好好记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是我为大家收集的家访心得体会范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。   家访心得体会1   家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。在这疫情严重的特殊时期,针对同学们在网上学习遇到的各种问题,能与孩子和家长进行面对面的交流,家访就显得尤为重要。3月15日下午,当接到家访通知后,我和雪霞姐就一块对我们班的部分学生进行了家访。   我们首先来到家住颍阳镇范村的范龙浩同学家里,由于路途遥远,一路上我心里还担心到时候家长不喜欢我们去,孩子不愿意和老师交流等很多问题。然而事实却出乎意料,由于这位同学家庭位置比较偏僻,家长听说我们要去,提前迎接3公里,给我们带路。我的内心被龙浩家长的淳朴和善良感动着。来到龙浩家里,我看到了团结和睦的一家人,虽然龙浩爷爷卧病在床,但有孝顺的儿媳在旁伺候,龙浩爸爸常年在外打零工,但兢兢业业,踏踏实实。我们把带来的学习资料送给龙浩,并向龙浩一一询问了网上学习的情况,才发现原来他一直都不知道网上的名师课堂直播课的网址在哪里,之前的课程都耽误了。我赶紧帮龙浩找到网课地址,并教会他如何熟练操作名师课堂,并嘱咐他一定要利用课余时间把以前落下的课程补回来。还教会他如何在优教信使上完成作业,提交作业,在钉钉上健康打卡。龙浩爸爸也向我们表达了感谢,之前还在为孩子的学习担心,找不到学习的途径,现在经过老师指导,孩子学习的问题得到很大解决。小龙浩脸上也露出了笑容,我的内心感到无比欣慰。   这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生李文恒见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家里来。   在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。   总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。   家访心得体会2   小强,本学期新转来的学生,很聪明但不善言辞,学习主动性不强,作业总是不能按时完成。一天我去课任老师那里去了解他的状况,课任老师们对他的评价当然是属于差生一类,英语老师生气的拿出一张试卷,直见选取题的答案全是B,阅读理解的题目全是错的,一看就明白这张试卷是在没看题目的状况下,胡乱写出的答案。我气得跑到教室狠批了他。   周一我批周记时,班里有几位同学谈了小强的状况,都说他很可怜的,有一次,他们在一齐谈自己的妈妈在家有多啰嗦时,他眼含泪珠的默默的回到自己的座位上去了,因为他母亲在他八岁时就去世了。于是我决定去家访。   两间低矮陈旧的平房,这样的平房在经济发达的江南还真是少见,做班主任这么多年,这是我看到的所有的学生中最破旧的房子,爷爷奶奶对我的突然家访显得很窘迫,爷爷慌乱的把带我迎进了家门,他用自己的衣袖在长凳上反复的来回擦了几次,才让我坐下。奶奶则拿来一只碗,用热水瓶的水反复洗了两次然后倒了一碗水,我让他们坐下来一齐聊聊,奶奶叹了一口气与我聊开了,原先这孩子在8岁时,母亲得了癌症,为了不增加家里的负担,在明白自己的病情的第二天就跳河轻生了,留了一封信,说是省下钱来给孩子读书,看着老泪纵横的两位老人,我的眼睛也像刮进了沙子,我本打算将这孩子在校的实际状况与家长沟通,此刻我怎样也不忍心再让他们为自己的孙子而操心难过,我坚定地对自己说,我必须要帮忙他。我安慰了两位老人,笑着谎说:“你们的.孙子在校表现很好,这天来是正常的家访,你们放心好了”临走时,他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含泪水说,谢谢老师这么关心,我苦命的孙子就拜托给你了。我当时的情绪真的无法表达,但我坚信我有一点能做到的就是我必须会给这孩子更多的爱。   这次的家访给我了我深深的触动,每一个让我们操心的孩子背后也许都有不为人知的故事,作为班主任我们就应走近学生,让学生感受到老师的爱,感受到社会的爱,对于暂时落后需要帮忙的学生,班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的原因,然后对症下药。   家访心得体会3   为了响应省教育厅开展的“课内比教学,课外访万家”活动,进一步了解学生的各方面情况,提升教学工作服务水平,根据学校安排,我先后对班上十多名同学进行了家访。现将家访过程中的心路历程,书记于此,与各位同事交流。   周六上午,阳光明媚。这可是我每周唯一的休息日。平时,我大多选择这一天去中心城区,或与家人一起看场电影,或去省博参观,或去省图书城看看书什么的,把这一天作为我给自己放松心情的一个时间段。今天却是另外一个任务。我吃过早餐,便踏上了假日家访的征程。   电话约访了小悦(女)家。其父母先前在粮食部门工作,改革后,买断工龄。三口之家,大多数时间却是母女在一起,其父亲在外承包农田。很少回家。家里虽不显富裕,但整洁有序,孩子有专门的学习室(专门为其拍了一张学习照附后),电脑同样也是放在孩子卧室,家长一再称赞自己孩子很懂事,从不沉迷于上网。母女像姊妹一样沟通顺畅。这是家访中最轻松的一家。我主要就小悦要增强学习自信心等方面的自我培养与学生及家长进行了真诚交流。家长很开朗,小悦也很配合,整个交流几乎都是在欢声笑语中进行的,我也感觉到这样的家校交流很舒畅。   走出小悦家,直往小春(女)家。小春内向。成绩在八年级有所下降。从家访中了解到:父母离异,且都不在本地。平时与年近七旬的爷爷奶奶住一起。三人生活环境比较拥挤。但爷爷奶奶对我的到来很是热情,拿出了很多土特产,一再地要我吃,这份朴实很让我感动。小春在我的鼓励下与我交流也放开了(在学校好象从来没有过这么“近”)。我把她当成自己的女儿一样来交流,很是和谐。她不时地要我吃这吃那,完全象换了一个人似的,可能平时学校老师与学生还是没有真正实现平等啊!从小春家走出来,她一直把我送到大门口,好象依依不舍。就这样,家访圆满结束。我想,要是我们的每一个孩子都有一个完整的家该多好啊!   小超(男)家。与他家已联系了多次。今天还好,他家长正好在家。赶到小超家时,已是上午十点多了。其父亲开面的。出门早,家里有其爷爷、奶奶和其母亲。该生前不久因上课看不该看书籍已有约家长来校交流过。近期这孩子上课总是没精打彩。到他家时。小超还没有起床,据说昨晚通霄玩电脑。家长一脸的无奈,我没有多打扰小超的“休息”。家长主诉以玩电脑入迷为主题,除了没有办法以外还是没有办法,看来,这次家访后我得给其班主任反映一下这个情况,最好建议进入学校心理咨询室聊聊,多半是有了网瘾(猜测),我建议家长与孩子深谈一次,弄清孩子到底需要什么?因为一个学生在学业上没有需求(成绩好坏无所谓者)时,他的兴趣多半是发生了转移。读书不是唯一出路,但这个年龄的孩子还是应当尽力以学业为重。半小时后,在给家长充分建议中结束了家访,这是一次心情较为沉重的家访,我与家长们一样,对小超的现状多少表现出了一丝无奈。对任何一个学生我们是不会放弃的,希望家长也能有个配合,试想,一个在家里对不适当行为都不能得到纠正时,学校、老师又有多大的力量呢?这个孩子需要更多的合力!真诚希望我们能多方努力,帮助这名学生顺利完学业。   结束语:老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见,共同商量解决问题的办法,有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。   家访心得体会4   杨雪童活泼好动,人很机灵,脑袋瓜子也很聪明,就是课堂上注意力不集中,作业完成不及时,在学习上经常偷懒,不喜欢学习。   星期三的中午,我在通知家长的状况下,按照登记的地址,来到了孩子的家中。   孩子的爸爸见我来了很是热情,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,着实让我很感动。因为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说:“又跑出去玩了。这孩子,整天就明白玩,每一天写作业都要我们看着才行,一放松就玩开了,一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋,老师您坐着歇会儿,我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫,我仔细打量了一下他家的环境:挺殷实的一个家庭,收拾得很是利落干净,足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了,我站起来对家长说:“杨雪童的爸爸,我主要是想和你们沟通一下,了解一下状况。”听到我这么说,家长的脸上有些尴尬,同时也有了一丝简单。“不好意思啊,老师,让您笑话了,我看他这么不争气心里着急啊!这孩子,平时就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,一点效果都没有,你说我能不着急吗?”孩子还是低着头站着,但是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景,我心里开始琢磨:“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是,我对孩子的爸爸说:“杨雪童爸爸,你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色,孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来:“杨雪童你觉得读书好不好?”孩子有点羞涩,请轻轻地   点了点头,“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子犹豫了一下,还是轻轻点了点头,看着他回答地这样犹豫,我相信症结就在那里了。“那你为什么不愿意学习呢?”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没有关系,说说看,如果是老师什么地方错了,老师保证改正。”孩子还是低着头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话,是我旁边的小朋友讲话,你却批评我…。”哦!心结最后打开了,看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来,老师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是,我及时向孩子道了歉,并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说,但如果老师批评对的要及时改正。   孩子的脸上最后又露出了笑容。
2023-09-02 06:45:591

家访教师心得体会【5篇】

【 #心得体会# 导语】家访是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下是 考 网为大家精心整理了家访教师心得体会【5篇】,供大家的阅读。 【篇一】家访教师心得体会   我们开车孙庄子乡石门村,对几名学生进行了家访。其中学生董宝成的家访过程使我印象深刻。   一路蜿蜒曲折终于走到了平整的村落,跟着引路村民的脚步我们走到了董宝成家的门口,首先印入眼帘的是用一根铁丝当锁子的锈迹斑斑的破旧铁门,费了很大劲才打开这面咿呀作响的门,走进院子里,我们仿佛进入了动物农场,圈着的猪,拴着的羊,满院跑的鸡鸭,以及满院的粪便,让我们不禁感到心酸,孩子们就是在这样的环境里生活的?进到家里,我只能用家徒四壁来形容这个家,墙都是土坯墙,白一片黄一片的,涂料刷的不均匀,家里一件像样的家具都没有,的一张桌子也是堆满了杂物。我们和几个孩子进到家里都尴尬的站着,因为根本没有可坐的地方,到是孩子说了一句,老师,你们就坐在炕上吧。   忍着心中的五味杂陈,开始了我们的家访活动,孙老师给他们简要介绍了我校教育的理念,谈了谈我们学校在孩子教育方向的办法,以及我们学校是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,学生和家长感到了温暖,当时只有董宝成和他的姐姐在家,父母已经出去打工了,礼貌懂事的她,一直微笑着听我们说完了话,最后缓缓说出了自己的想法,自己的弟弟顽皮,希望老师们耐心的教导,还当着老师们的面教育弟弟在学校听老师话,努力学习,别辜负老师们的期望。朴素的话语透露着真诚,曾经教过姐姐的老师们对姐姐的话赞许不已。   此次的活动很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到,原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,老师们也在注视和关心着自己,学生们兴奋的心情溢于言表,家长热情的招待包含了千言万语。   “千师家访”活动也让我受益非浅,走出学生的家门我觉得身上的担子更重了,这样的孩子,这样的家庭环境,都要靠他们自己的努力去改变,而小学教育,是他们改变自己命运的基础,这副担子在我们的肩上沉甸甸的,这个使命也会督促我一步一步的走稳自己的教育生涯! 【篇二】家访教师心得体会   西坡底村,距离学校11里地,这是我们的首站。村在山里面,车子开不进去,我们只能把车停在村口,步行进村。由于前两天刚下完雨,村里的道路泥泞难行,穿过一座简易的小广场,躲过几只狗的狂啸,我们终于来到贫困生张同学的家里。   初到家门外,破旧的墙壁让人十分惊讶,也让我们真切的感受到张同学家的实际情况。走进家门,院内的景象更是触目惊心。屋子没有门、没有窗,我们去的时间正值炎炎夏日,苍蝇在屋内飞来飞去。屋内真可以用一贫如洗来形容,家里什么家电都没有,只有一个大土炕和几床破被子。孩子穿着学校的校服,已经看不出原来的原色,询问是没有任何换洗的衣服。我们的心中都酸酸的,几个女老师差点落下泪来。   孩子母亲患有癫痫,几乎每日都会发作,现在已经完全丧失了工作能力,甚至是生活能力。吃喝拉撒全都靠人照顾,如果她癫痫发作了而身边没有人的话,后果不堪设想。孩子父亲已经60多岁了,现在仍在每天下地劳作,因为父亲的收入是全家的经济来源。提到家庭,孩子父亲也在抱怨,不知道自己哪一天就干不动了,那时候老婆孩子怎么养。   我们的带队领导是校长。许校长诚心地与他的家长交流,具体了解他的家庭状况、生活环境、学生的个性、在家的表现,也了解到家长的希望、要求,和家长一起探讨如何帮助学生克服困难,同时鼓励张同学坚强懂事,在逆境中磨励人生,努力拼搏,立志自强,用知识改变命运。 【篇三】家访教师心得体会   我们一行来到了孙庄子村,一路上下着小雨,天气有些凉。进村后我们深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。让我记忆深刻的是去孙文喆家里。   刚进村子,就看见孙文喆的妈妈站在村口迎接我们,家长上前热情的拉住我们的手,一路把我们带进家里,进到屋里,忙前忙后的沏茶,端上自家产的水果。屋子里摆设井然有序、干净整洁,就连茶几上绿萝的叶子都是不带一点灰尘的。我作为一名年轻的教师,家访对于我来说很紧张,家长的热情招待给我增加了信心,使我更想和他们面对面聊一聊。   孙文喆听到老师的到来,赶快跑出来打招呼,他在帮弟弟辅导作业,我们几位老师参观了他和弟弟的屋子,房间收拾的十分整洁,陈设很简单,但却很温馨。   我们到客厅坐下来,家长介绍:全家只靠爸爸务农养家,供俩孩子上学,经济并不宽裕,但好在孩子们很懂事儿。孙文喆在家中制订了许多的假期计划,认真完成自己的作业,还要帮弟弟辅导作业,同时空暇时给忙碌的爸妈做饭、干家务。经过家长的一番介绍我才明白,孩子在学校的自理能力那么强、帮助班里学生也是离不开家庭教育的。高主任谈了谈我们的教育理念,和办学思想,班主任老师说到孙文喆,满脸都透露着满意的表情,她说他是我们班里男生中成绩优秀的孩子,更是一个好班长。完成好学习任务的同时,协助老师完成各项工作。同时孙文喆各方面全面发展,他也是我校的“小小舞蹈家”,他参加的比赛多次获奖。   最后孙文喆把自己的想法统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心深处的想法,对孩子的表现越来越满意。   此次活动中我感受很深,家长的热情,孩子的期望,这使我们肩上的重担更重了,我们会选择不同的教育方式来对待这些需要我们关心的孩子,很多家长反应:老师说的,孩子就会听进去。这句话给了我们多大的鼓励。每当这些山村孩子们,用渴望的眼睛看着我,我心中的信念都会再响起一次:我一定让你们走出大山,看看外面的世界。我们要真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。 【篇四】家访教师心得体会   这次家访,我家访的是高中班的一名男生,属于班里成绩靠前的学生。与家长交流后,了解到家里的教学资源挺丰厚,学生的父母是经商者对于学习的重要性以及对孩子学习的支持力度还是挺大的。对于我们学校近一年来,严格管理,月考周测制度,自主自习的开展表示极大的理解与认可。孩子的姐姐和姐夫都是大学毕业生,给孩子的学习树立了榜样,每周一有闲空就给他进行辅导。还进一步了解到学生学习态度的转变发生于初三。他的姐姐给他树立了很好的榜样作用。所以学生的家庭环境对于学生的成长至关重要。学生是父母的模子。因此多和学生家长交流,多到学生家里实地查访,增进家校联系,对于我们深刻了解学情,以便采取措施调整教育教学策略是有效可行的途径。 【篇五】家访教师心得体会   4月15号,在提前和负责家访的学生沟通后,我和班主任王海生老师一同前行,走访了5名学生。此前我对班里的学生们十分着急,有的学生晚交作业,有的学习状态不好,有的成绩不理想等等,尽管此前我们已经在班级教师群、单独沟通了孩子们存在的问题,在家访路上,利用前行时间又和班主任商榷一番,为此次家访确定了几个主要了解方向。不知不觉,一路下来,已经到达第一位学生处,开始对学生进行学法指导、学习状态询问、手机使用情况、学习存在的问题、笔记、整理本的完成情况进行一一检查与指导。   疫情期间,在家学习是一把双刃剑,学生能享受家里舒适的学习环境,但也会受到很多诱惑,容易懒散起来,效率低下。我本以为可能看到学生偷懒的状态,脑海里已经快速闪现如何纠正他的懒散,帮助他回复良好的学习习惯的相关策略,但令人惊奇的是,学生们准备充分,当我看到学生整理本分类明确、井井有条,感到十分的欣慰,也对学生给予了鼓励和肯定。   学海无涯,艺无止境。当我看到亲切的学生,他们诚恳的态度,求知的认真,求学的进取,我也不再手足无措,感到充满力量。和每一位学生深入谈心,帮助他们克服疫情期间的学习问题。与学生们达成了共识,不要随性而为,要全力以赴,对自己负责,居家学习期间,秉持“慎独”的修行。   作为一名青年教师,应该时刻保持和学生共同成长,劝学生自律的同时,自己也要做到,努力工作,不随性而为,活在当下,每天都有新进步!
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2023-09-02 06:46:201

暑假老师家访心得体会

暑假老师家访心得体会(通用6篇)   当我们有一些感想时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。是不是无从下笔、没有头绪?下面是我精心整理的暑假老师家访心得体会(通用6篇),希望对大家有所帮助。   暑假老师家访心得体会1   形形色色的家长,每一届学生,家访是必不可少的。即使不做班主任,只担任语文教学,也是非常有必要的。因为了解学生,是教育学生的基础。前阶段由于比较忙,因此家访的比较少,一学年过去了,才发现我对学生的家庭,对家长,了解的都甚少,似乎教育缺乏了底气。走进学生,走进家长,走到学生家庭,显得迫在眉睫。   最近连续家访了很多学生,碰到了形形色色的家长,有的非常热情,又是泡茶又是拿水果,交谈甚是融洽;有的清茶一杯,质朴尤加,交谈甚是顺畅;有的木讷乏礼,不说请坐,也不泡茶水,交流竟然都是我的独角戏;有的竟然不把老师当回事,明明知道教师等一下来家访的,却与老婆到外面去了……本地的家长总体上比外地的家长更加热情,更加重视教育;外地的家长也鲜有热情与重视的,这样的孩子相对来说也更加有礼貌。回忆以前在城里家访的情景,家长一旦知道老师要来家访,总是觉得是最重要的事情了,盛情款待。然而,农村学校(尤其是外地生比较多)的家长,你就会觉得有极大的落差。理解万岁,对于奔波在生存线上的家长,或许他们给予孩子的教育环境与教育期望,也只有如此。我们教师要做的是:宣传教育理念,沟通在校表现,与家长携手,让孩子发展得更好。   从家访中,总体感觉我们大多数学生在家的学习习惯还是不错的,大约有95%的学生能够及时完成作业,而且每天都会看些课外书,有的学生还会去办平湖市图书馆的借书证,经常到那里借阅书籍。一些本地的农村学生,家长很重视,还报了1、2个兴趣班,培养特长。但也有部分外地的学生,精神生活匮乏。课外书阅读得不到家长的督促与支持,看得也不多;兴趣班也没有报,业余时间基本上都是瞎玩。往往这些家庭都是不太懂教育,家长自身为人素质也不是很高,与教师接触时候的礼貌也不是很懂,所以学生相对来说也显得不是特别文明礼貌。   有教无类,因材施教,相信在充分了解学生的基础上,我会更加有效的帮助学生健康成长!   暑假老师家访心得体会2   我这次家访的是六年级的学生。六年级是一个很特殊的群体,它已经从母校毕业,按理说家访有点多余,其实不然。因为他们是学校培养的成果,无论上哪一所初中,当初中教师谈起时都会看他们从哪所小学来,代表是母校的声誉。所以,六年级的家访工作也不可忽视。   这次家访,我一共家访了五位学生,五位不同类型、不同性格、成绩有差异的学生。与他们交流,也家长交流,共同探讨教育方法。   首先是学生。学生回家,刚开始大部分家长普遍比较担心。因为家长还没有改变自己对孩子的看法,还停留在以前的基础上,或者对孩子的改变,还心存担心,不知道孩子能不能坚持下去,于是我们老师及时的给予了指导,我们要鼓励孩子,为自己的每一点进步继续加油,同时对孩子的表现要给予极大的关注,多用一些时间来和孩子进行交流,这样才会缩短孩子与父母间的距离,增强孩子与家人的感情。   孩子在家普遍表现很好,家长反映孩子有了很大的改变,和以前比简直是判若两人,比如在家里,知道如何孝敬自己的父母,体贴家人,给自己的爸爸泡茶,端洗脸水,甚至洗衣服、买菜、煮饭,有的孩子在家有的时候还会主动的和自己的家人进行沟通、交流,从交流中知道了家长的辛苦,孩子们都表示要好好的读书,珍惜现在的时光,争取以后能让父母们过上轻松的"生活。少部分孩子仍然有上网等不良的习惯,但是相对以前来讲已经有很大的改变,数量上得到了一定的减少,经过我的耐心劝说,爱上网的孩子已经意识到了上网的危害性,表示不再去网吧,会在家里多读一些书。   其次是家长。每个家庭环境都不一样,家长的素质都不一样,所以与家长谈话要有一定的方法。家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。   随着社会的发展,家访的方式也随着改变。家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。   这次家访,我的收获很多,希望学生们都升入一个比较理想的初中,并且在初中里好好学习,把握住机会,为自己的梦想全力一博。   暑假老师家访心得体会3   8月15日我们一行三人驱车去了xx村进行假期走访。我们共走访了8个学生家,有109班的刘xx、曹xx、冯xx,110班的孟xx、李xx、孟xx,111班的李xx,112班的李xx。除了检查学生的作业情况,还与家长学生的表现,及时提出了建议,并征求了家长对学校的意见。   这次家访的目的是为了提高学生对假期作业的重视程度,同时也引起家长对孩子教育的重视。我们与家长交流了教育理念,学校与家长共同努力才能达到好的效果。   学生在假期较好的表现有:   1、大多数同学基本做完了作业,剩下的问题需寻求帮助来解决。我们建议可以上网查,也可以请教周围上学的学生,争取尽快解决。个别同学作业还没过半,家长也有一定责任,对自制力差的,家长要督促。   2、同学们在家都能帮家长做些力所能及的活,家长较满意。   在家访中我们也发现了一些问题:   1、学生理科作业中的大题没有过程,只有结果,明显是抄的答案;有的科学生错的太多,不知道正确答案。我们建议老师们在适当的时候再给学生公布答案,防止有的只是抄答案,也可使学生做过后能知道对不对。   2、家长只顾家庭事务,忽视了与孩子交流,没有起到引导督促的作用,致使有的学生看电视、上网时间较长,作业没做多少。   通过这次家访,我们认识到家访的必要性。不但有利于学生的成长、家长的改变,对我们以后的工作也起到促进作用。   暑假老师家访心得体会4   暑假的一天,语文王老师来到我家家访。当老师走进客厅,我看到那一张熟悉的脸时,心里是又喜又悲。喜的是这次期末测验成绩总体来说我考的还是不错的,老师一定不会因为这个在爸妈面前批评。悲的是就算成绩好,也不能说明一切,自己总归还是有些小毛病,老师会不会接我的短啊……“当”一声关门声,将我拉回了现实。哎,不管了。   我站起来叫了一声老师,便坐到了沙发的角落里不再吱声,再也没有了以前和爸爸妈妈抢遥控器的场面。在老师和妈妈谈话期间,我一直在认真地听着,没想到我之前的担心都是多余的。王老师并没有批评我,而是一直夸赞我的优点,说我听话、懂事、写作也好等等。爸爸妈妈听着嘴角也是乐开了花,转而向老师说起我的缺点来。当听到大人对我的评判时我已经不再害怕,便伸过耳朵来虚心倾听。   交谈中,我仔细地观察了老师的表情。当妈妈说到我十分懒惰,并连自行车都不会骑时,老师的脸顿时阴了下来,她没有严厉的批评我,而是告诉我学骑车的好处和惊喜。老师教导我以后自己的事情要自己做,爸妈太累了,而且要求我在这个暑假学会骑自行车。听到老师谆谆的教诲,我很自信地说:“我一定可以做到。”听后,老师笑逐颜开,说:“你一定可以!”   最后,我、妈妈和王老师拍了一张相片,我们将笑脸印在了这张照片上。还没等我回过味来,老师便急着要走,我连忙跟老师说了声再见,将王老师送出家门。   语文老师的家访,使我明白了自己的不足,在新学期我一定严格要求自己,争取在各个方面取得明显的进步,一定不辜负爸爸妈妈和老师对我的厚爱和期望!   暑假老师家访心得体会5   为更好地进行家校沟通,学校组织“百名教师访千家”的活动,给众多家庭送去了温暖,同时也促进了家校联系。作为其中的一员,我也收获颇多。   琥珀名城小学因为地处合肥市的城乡结合部,所以生源比较复杂。较大部分的孩子是合肥新市民,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高,从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。   面对这样的现状,我有针对性的选择了几位学生家庭进行访谈。我希望通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,同时也耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中我也收获颇多。   首先,这一次的家访,让我对一些家庭有了更细致的了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。   其次,甲方让我看到了一部分家长忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师感受到了自己的价值。   最后,这次家访感受颇深的是很多家长对老师的到来,都非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,所以只要我们在孩子心中撒下种子,必然会生根发芽。   暑假老师家访心得体会6   家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词,是做好教学和班级管理工作的重要手段,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。   今天的家访,虽然孩子们学习情况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。   在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。   通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础;我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解;广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。   家访结束后深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2023-09-02 06:46:281

家访教师心得简洁版

家访教师心得简洁版7篇 老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。关于家访教师心得简洁版该怎么写的呢?下面我给大家带来家访教师心得简洁版,希望大家喜欢! 家访教师心得简洁版(篇1) 在刚刚结束的寒假里,我有针对性的到我班多名学生家里进行了家访。这次家访工作结束后,我感慨良多,现总结如下: 一、充分发挥了家访的主要作用: 1、了解所访学生的家庭情况。进行家访,使我对所访学生家庭情况有了尽可能深入的了解。因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活。我对学生家庭的具体情况的全面了解,有助于我提高日后教育工作的针对性和实效性。 2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍了学校开展的"主要教育活动。充分表扬其子女在各项活动中表现,以激励孩子不断改进、提高自己。 3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,做家长和学生的联络员,让学生减轻青春期逆反,多理解父母的良苦用心进而好好学习。 4、加深对学生的了解,向家长提出建议,为其实施家庭教育提供了帮助,还向家长介绍了一些监管、激励孩子的好方法,并共同商量出一些改进问题学生的办法和假期监管措施。 二、通过切实开展工作,家访成果显著 1、通过本次家访,我全面了解了受访学生及其家庭,并及时帮助家长提高了对其子女假期活动科学安排的意识和质量。所以,我班学生不仅全部安全渡过寒假并进行了丰富的社会实践锻炼。如:曲庆辉同学在假期里通过卖金鱼就体会到了父母工作的不易。 2、通过家访,我们与学生家长之间建立起及时沟通的渠道,有效地监管了学生们的假期学习。学生们觉得即使是假期老师也没有脱离管理,所以能在春节后及时调整学习状态,使整个假期学习活动安排比较有实效和质量。我的家访让班里几个学困生的家长及时了解了自家学生的作业进度和质量方面的不足,并及时进行了督导和监管,从而使他们最后按时完成了作业。 3、通过家访,广泛听取家长对我的教育教学工作和管理工作的意见和建议,并及时反馈,获得理解和支持。 三、本次家访工作的得利之处 1、充分利用小组的牵动作用。我布置在寒假期间,小组长每周末检查一次组员的假期活动和作业完成情况,并于周日下午报告给我。这样就使我的家访工作大大提高了针对性和实效性,也使全体学生能及时、高质量地落实假期的各项要求。 2、挑准时机、及时进行家访。今年的春节较早,学生们会有在春节后不急于投入到学习状态中的普遍想法。为此,我特地安排组长在正月初九检查一次作业,并利用结果对五个学生进行了电话家访,及时敦促家长监管孩子回到学习状态中去。 教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,以借家校联手之力帮助更多的学生养成好的生活、学习习惯,从而让学生能在初中的美好青春时光里身心健康,全面发展! 家访教师心得简洁版(篇2) 对我来说,“家访”一词是有温度的,因为它代表着爱,代表着信任,更代表着老师对一个学生的全部感情。 以前,有个老师就是用“家访”感动了我的父亲,更让年幼的我明白了,老师的爱是那么真,那么沉。 那是我初一时候的王老师,她教我们数学,还当我们的班主任。 开学不久,当她了解到我家的特殊状况以后,她立刻就来我们家家访了。老师来我们家家访,这不足为道,因为自我成绩好,不明白有多少个老师来家访过,但,我的王老师不一样,真的,太不一样了。 因为她不仅仅来家访,而且还带来了面粉、面条,有一次甚至还给我们家带来了2斤菜油。以后的每一次家访都是如此,王老师从来都不空手来我们家的。 那是上个世纪80年代末,在农村,这些东西绝对是稀罕之物,而我的老师,却在第一次家访,就提着大包小包来到了我们家。 这,太让我感动了,我真的想象不到,一个老师能够这么好,能够对一个学生如此真诚、如此不计回报地付出。 不为别的,王老师只是期望,能够用她的诚心说服我的父亲和哥哥,让我到城里读书,哪怕是到镇里的初中读书也好。 因为王老师始终认为,当年的我有那样的资质,只有城里的`学校才能完全施展我的才华,而不是我们的“附中”。说是附中,其实只有我们一个班级,“前无古人,后无来者”的那种,唯一的一个班级。 但是我那顽固得有如石头的哥哥,始终听不见王老师的劝告,他每次只坚持一个观点:“一个女孩子,我们能够让她读初中就已经很不错了,还想让她到镇里、城里读书,那该花多少钱啊?不行,这事没得商量!” 但是,我的王老师依然一次次地来家访,依然一次次地提着东西来家访,一次次地劝说着。 但是两年过去了,哥哥依然不为所动,就是白瞎了我老师那些从牙缝里节约下来的面粉、面条和菜油。 真不明白是上天的厚爱,还是我老师的仁慈之心打动了上帝,在我读初三那年,我们那所谓的“附中”居然被取消了,我务必要到镇里去读初三了。 在王老师告诉我这个消息的那一刻,我激动,开心,而王老师却比我还要激动,因为她整整努力了2年而没有任何结果的事情,居然毫不费力就实现了。你说,她能不高兴吗? 对家访的感情,对老师的爱戴,就是被王老师那一次次的真诚与厚爱所强化,从而成为自我学习的不懈动力——我不止一次地告诉自我,要是能够,我必须也要当老师;要是能够,我必须也要像王老师一样,用自我的真心与诚挚去温暖每一颗农村女孩的脆弱的心灵,让她们也享受学校生活的完美,让她们也明白,女孩一样不比男孩差。 7年后,我果然也当上了老师,走上了对我来说神圣无比的三尺讲台,当我跨上讲台的那一刻,我就默默告诉远方的王老师:“老师,我最后也成为一名人民教师了,您开心吧?只但是,我能做得像您一样好吗?我能接过你手中那根充满爱心的接力棒吗?但,老师,请您放心,我必须不会让我的女生辍学,我必须像您当年关心我一样去关爱她们!” 因为自我始终都在农村任教,所以我也见过许许多多家庭贫困的女生,一看见那些女生躲闪、羞涩的眼睛,我就明白,她们必须有个不如意的家庭,一如当年的自我。 于是,家访,就成为我班主任生涯必不可少的一件事。 忘不了,我以前把几乎所有的周六都用来家访,从上午一向到夜里的伸手不见五指;一次次带着年幼的孩子和老公一起,奔走在一条条乡间小道,听着一个又一个或心酸或欣慰的故事,然后与我的学生一起,赶往下一个家庭; 忘不了,我们以前辛辛苦苦地走到一个半山腰的独门小院,在那里我们看到了我班上那个一向桀骜不化的女孩——娥。看到我们的到来,她惊讶、诧异,而她的养父却紧紧握住我的手:“老师,娥读书这么多年了,你是我第一个见到的老师。”从那以后,娥开始慢慢收敛自我的脾气,渐渐成为一个品学兼优的好女孩。 忘不了,我们以前一路走走停停来到一个连公路都不通的偏远小村庄。看到那里破旧不堪的房子,我简直难以想象,原先,在我们的身边,还有这么穷苦的地方。 当我们好不容易打听到我学生的房子时候,他们家随即就围满了前来看热闹的村民,他们争先恐后地说:“老师,你是教初中的吧?”“老师,你真看得起阿伟,这么大老远地来看他。”而我的家长,却什么话也不说,他只会一向紧张地搓着自我的双手,局促地笑着…… 之后,我才明白,我居然是第一个到他们村子家访的初中老师。那一刻,我真不明白是该高兴,还是悲哀?——一个有着二三十户人家的村子,少说也有几百年的历史了吧?而我这个刚上任不久的班主任,竟然开了他们村子的先例! 那种震撼,那种触动,多少年过后的这天,依然历历在目,久久不能释怀…… 从此,我爱上家访,爱上奔走于一个个幸福或不够幸福的家庭,然后把关心传递,把关爱传达…… 之后,我不当班主任了,但,只要有班主任提出家访,我总是毫不犹豫地答应下来。因为我明白,一次家访,就意味着老师和学生能够进行一次无障碍的沟通与交流;一次家访,就意味着老师与学生的关系又增进了一层;一次家访,老师与家长、学生一起亲密无间的交谈,就是对学生最好的关爱与呵护! 家访教师心得简洁版(篇3) 家访是教师和家长联系、交流的一种教学方式,它能让老师和家长更好的教育学生,取得积极的教育效果。但家访有很多不同的情况,值得大家思考。有些家长认为我的孩子学得好是他聪明,你老师算什么不要来领功,对老师的态度不怎么好,这样很多老师不想去家访。有的家长认为你老师把我孩子教得这么差,我对你们还有什么好说的,态度也不怎么好,老师见多了这样谁还会有好心情家访。但也有家长对子女很关心,对老师态度很多,热情大方,送礼慰问,但如果该学生成绩不是很好,老师也觉得很没面子,对不起家长,不好意思见家长。可能还有别的情况让我们老师很不想家访。 上个星期五我们学校组织了家访,我同班主任走了几家,其中有两家成了强烈的对比,让我感受很深。第一家的我们进去家长也向我们问好,大家坐下聊天,学生成绩比较好的,也比较自觉,家里也不用怎么操心,也请了辅导老师。我们去的目的是希望学生学得更好。从聊天中我感觉家长的言语比较冷谈,他的孩子很不错啊用得着你们这样来说么。家长也是刚洗完澡,穿着拖鞋,在和我们谈话时翘起二郎腿,还对着我们,那种态度看得很不舒服,要走的时候才了解他在街道办上班的,怪不得了。第二家是潮州人,进门就能感觉家长热情相迎,泡起了工夫茶,向我们展示了孩子的奖状,感谢老师对他孩子的关心,家长没读书不想孩子没知识,特别提到老师的无意间的一句话对孩子的影响很大,他们能感觉到老师的关心。 家访教师心得简洁版(篇4) 为进一步密切学校与家庭的联系、加强教师与家长的沟通,确保即将步入初中生活的学生暑期安全健康。在暑假假期刚刚开始之际,按照学校工作布署,我和陈老师对班级学生全面进行了一次暑期家访。由于学生家庭地址分布广,分布散等困难,我们采取“电话预约、逐个登门”的方法,一家一户去家访。通过与家长的沟通,我们更深入地了解了学生在家里的生活和学习情况,同时与家长共同探讨了暑假期间学生的安全注意事项及更好的教育孩子的方法。家长由衷地感谢我们,他们也很乐意与学校加强沟通交流。 通过家访活动,我了解到有相当一部分家长由于忙于生计,平时极少照看和监督孩子,这使得我们肩上的责任更重了,我们只能选择不同的教育方式来面对这些不同类型的需要我们关心的孩子。家访中,我们反复向家长强调,家庭教育永远摆在首位,家长的作用最为关键。从我班来看,文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性;一小部分的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,教育方法不当,效果不佳,这些孩子需要在学习习惯、方法上多指导;还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱,年龄增长,胆子也大了,孩子又慢慢步入青春期,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。此次家访,针对有问题的学生,我们和家长促膝谈心,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使孩子心服口服,家长也欣然配合。 总之,家访是一把钥匙,走入学生家庭,走入学生心灵,打开的是教师、学生、家长间的千千结,架起的是学校沟通的“希望桥”;家访还是一罐蜜汁,凝望家长的笑脸,手与手相牵,虽然累,心里却甜透了。是的,家访是联系家庭与学校的一条纽带。它发挥了无可替代的作用,是学校与家庭共同教育孩子不可或缺的桥梁。 家访教师心得简洁版(篇5) 我们学校老师利用双修日对学生进行了家访工作,受益匪浅,下面就谈谈本人的几点心得体会。 家访是老师密切与学生家长联系的一种常见的方法。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师改进教育教学工作,又帮助家长改进家庭教育的方式和方法,从而能形成教育合力。家访要选择适当时机,有利的时机是成功的重要保证。例如,学生生病在家回不了学校,学生取得了优秀成绩,后进生有很大进步,学生生活遇到了困难,学生之间产生误会,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。 家访时的谈话是讲究技巧。首先要尊重学生。特别是哪些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,不要以偏概全,一差皆差。应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱,松是害,不管不教要变坏。向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴进步不要当面告状,不能把家访当作靠状的机会。 总而言之,通过本次家访活动,充分了解了学生在家里表现,良好的家访能够解决很多问题,取得比较好的教育效果,有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮助教师改进平时的教育教学工作。 家访周活动开始了,我们三位老师走进了班上一位“特殊”孩子的家里。 小阳是一个从小说话就发音不清楚(俗称:大舌头)的孩子,一直都是由妈妈照顾。他的爸爸是驾驶员,没有太多时间陪他。由于他说话不清楚,怕别人笑话、嘲弄他,所以家人经常把他一人锁在家里,很少与别人接触。小阳慢慢变得不敢也不愿意在集体面前大声说话了。 当我们出现在他家里的一刹那,他非常激动的说:“陈……老师,詹……老师,朱……老师,好!”他迅速搬来了椅子让我们坐。我们马上在家长面前表扬了他,他听到了表扬,开心了。我们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的表现,特别是在班级唱歌比赛中表现很棒,拿到了班里的二等奖。小阳的妈妈听到我们的话,感动的说不出话来了,眼眶红红的,当与我们眼睛交汇的那一刻,马上转过头去了。这一刻,我觉得我们的付出是值得的。 十年来,我接触过许多这样的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道对有“缺陷”的孩子,我们老师要付出比别人更多的耐心与爱心。 家访教师心得简洁版(篇6) 家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况总结如下: 一、统一思想,明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。 二、通过切实开展工作,家访成果显著 1、通过本次家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访,广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议,并及时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量! 家访教师心得简洁版(篇7) 家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作,是班主任掌握学生情况,进行家庭与学校双向管理,开展班级各项工作,提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 1、家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性,是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。 2、家访应有准备地进行。 去家访之前,应当做好充分的准备,首先要提前告诉家长,否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。第二,必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备。第三,应针对学生的情况具体分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负责任。 三、选择适当时机家访。 有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生罗某,个性很要强,重情感,但同学关系非常糟糕,不管男生,还是女生,都不愿意接触她,甚至讽刺、嘲笑,排斥她。她本人非常苦恼,我也做了同学们不少思想工作,但收效不大。于是,我决定家访,与该生父母了解情况,分析事情的原因,问题的关键不在于班上的同学,而在于她本人。由于她一直以来就娇生惯养,以我为中心,家里很多事情都是她说了算,自然而然就形成了清高的性格,看不起一些同学,对同学的言行举止过于敏感,斤斤计较容纳不了别人犯错误,导致同学疏远了她。通过家访,引导其思考,指出她的不足以及所产生的危害性,使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言,改过自新。现在,她与同学的关系很不错,充满了自信,快乐得像个小天使。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一差皆差。应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓励,少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪,同样也要指出其不足之处,提出教育建议,希望获得家长的配合,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较容易接受,孩子也会消除恐惧心理,愿意改正缺点,增强进步的信心。再次,家访中的语气要亲切,不要语调生硬。 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场,家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育,这样既可以增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。 六、保证家访教育的延续性。 学生教育是一个长期的过程,学校的教育固然重要,然而加强与家长的联系,多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家,我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通,确保学生健康、全面地发展。 总而言之,通过家访,能够发现很多现象的根源,良好的家访能够解决很多问题,取得比较好的教育效果,有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮助教师改进教学工作。
2023-09-02 06:46:421

家访的心得体会范文

  教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。下面是的我为你整理的“家访心得体会范文”,内容仅供参考,希望对你有帮助。更多相关内容都在,欢迎关注与阅读。   家访心得体会范文(一)   家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。   在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取   得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。   11月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。   学生赵美月的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励, 我对班级容量也很大, 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”   很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”   这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生 张诗雨见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。   在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。   总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。   家访心得体会范文(二)   用心体会,给孩子们内心需要的温暖   “千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户,家访带给我们的收益有很多很多。   孩子的世界是一片天空,需要我们走进去。通过这次家访,我更进一步的体会到,一个孩子,他有多个方面的表现,是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的第一文库网。一个孩子的内心世界,它是看不出的,需要我们用心去体会。一个孩子,纵使他有千万个不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。我共走访了十几名学生,虽说不多,却收获颇多,让我真正感觉到了家访的重要性和必要性。   家访中,留给我记忆最深的是钟广州和唐崇欲。同时,他们也是在家访后变化最大的。   走进唐崇欲家,眼前不足二十几平方米的房子住着爷孙四人。让我心中一阵一阵的酸楚。爸爸妈妈忙于夜市,生物钟已经完全颠倒,白天睡觉,晚上忙于工作,很少顾及到孩子,只有星期天的时候陪孩子逛逛。自然而然照顾孩子的责任落到了爷爷奶奶的身上。可是爷爷奶奶不太懂孩子的功课,所以有很多时候,她的作业做得不是很好。只是完成。看似文静内向的她在课堂似乎对学习不太感兴趣,就连吃饭的时候也是一个人最后吃完,还要不停的鼓励,虽然鼓励她,她从来不表现在脸上,感觉她不在乎这些。正是因为如此,我和杨老师走访了她家。原本很想和她的父母见上一面,可见到的是爷爷奶奶。   奶奶看到我和杨老师,很是欢喜,也看出奶奶很激动。当我们提到唐崇欲的一些情况后,奶奶告诉我们,唐崇欲在家里也是对学习不太感兴趣,邻家的小孩子一回家放下书包开始做作业,而她先去玩。在家里面做事情也是很拖拉,奶奶不停的抱怨着。奶奶突然说到,唐崇欲回家告诉我说,“今天我在学校吃饭太慢了,老师还鼓励我的。”这让我内心很高兴。她在期中考试的时候数学考了一百分,老师表扬了她,她回家就给她妈妈说:“今天我数学考了100分,老师在上面念的时候,我高兴着了,我差点笑出来了啊。”呵呵,我这才知道,内向的孩子,心中是丰富多彩的啊!奶奶还告诉我们说,她需要多多的鼓励。   不知不觉的天已经黑了,可是她的爸爸妈妈还没回来。临走前我们说,以后我们多多的沟通,我们观察一段时间,看有所变化没,再来研究怎样让她进入小学阶段。   走到广场上遇到了她爸爸妈妈,聊了几句,就匆匆的忙碌去了。   回过头望望她们,心里有个声音在告诉我,靠你了啊,多给点他们关爱,让他们在学校里过的快乐。   家访后,我经常关注唐崇欲,鼓励她,咦!我发现她在开始变化,上课积极些了,虽然回答问题的声音不大,但对她来说那也是一大进步。吃饭也快了,别人吃完,她也能很快的吃完。看到她的变化,我心里不知道有多欢喜,感觉自己累点苦点有回报了。   钟广州是我刚刚带这班,发现的最优秀的一个男孩子。开学的那几个星期,一年级是“军事化的”整队纪律。我们很累,孩子们更累,可是他依旧坚持,让我有点感动,我很看好他,让他成为体育班长。是的,他很优秀,上课纪律也很好,认真听老师讲课,对于小孩子来说,不得不让我感动。最后发现他不太和他人一起玩耍,也正是这个原因,我和他的妈妈聊了很多。   钟广州现在已经7岁了,是我们班上年龄最大的一个男孩子。妈妈告诉我说,她今年才从外地回来,专门来照顾他读书。以前为了挣钱,忽视了孩子的感受,两岁就把他送到幼儿园去了。那时候,妈妈好早上班,孩子就有多早上学。有时候早到学校没有一个人,大门没开就在门外等,听到这里,我望了望正在玩的开心的他,心里真的不是滋味。也正是这样,孩子的性格内向的很,直到上大班后,回本地的幼儿园上学,老师们鼓励他,他才开始讲话。   听到这里,我觉得对他的关爱太少了,惭愧啊。   和他妈妈沟通后,我时常注意着他,要伙伴们带他玩,给他身边放了一个最喜欢讲话、开朗的孩子。呵呵,有时候看见他高兴的笑,我也摇头傻傻的笑。   这样的故事在我们班上有很多很多。通过家访后我时常在想,我家访前的做法对吗?对有的孩子太过严厉,要求太高。有一天,我看了一个小故事,它给我启发很大。这个故事告诉我:也许我们正在牵着蜗牛散步,我们有很多的催促,很多的不耐烦,可实际上蜗牛已经用了自己最大的努力在走了。   学生犹如一本书,书中的故事不仅丰富,还很精彩。只要教师善用一颗真诚而宽容的心去读,能借家访在家校间搭建一座沟通的桥梁,勾绘出一条绚丽的彩虹,那么,我们的教育事业一定能再现一条亮丽的风景。这次活动真正的告诉我,教育需要耐心,要走进孩子的内心去,要给孩子们内心想要的东西。记住,我也要对孩子负责一生。   通过家访后让我明白了,其实,每个孩子都在乎你对他的关心和在意,哪怕是一个小小的眼神,也会让他知道:呵呵!老师肯定喜欢我。通过家访这个活动更加让我明白了一个道理:家长是班级坚强的后盾。在和家长的交流中,家长、老师、学生建立起了友谊,和他们在一起很开心,快乐。我看到了家长们对孩子的迫切希望,让我在心中时刻告诉我自己,千万不能马虎,尽自己最大的努力,让他们学到所学,让他们健康快乐的成长。时刻诉自己,你也是这78个小孩子的家长,小学不在乎成绩,但是一定要培养好学生爱学习,爱思考,爱看书等良好的学习习惯,为上初中、高中、乃至进入社会有个好的基础。也让我明白了,校长告诉我的一句话,你要对孩子的一生负责。深深的体会到它内在的含义,不断的告诉自己,要他们学到所学,那首先要加强自己的素质,业务等各个方面的学习。   我渐渐地改变自己很多的缺点,克服自己生成了的缺点,做一个好的老师,好“家长”。   家访心得体会范文(三)   1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。   2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。   3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。   4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。   二、通过切实开展工作,家访成果显著   1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。   2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。   3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。   4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。   三、家访体会   1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。   文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。   文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。   还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。   2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。   绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。   3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。   从家访中,我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒娇,有的家长对孩子宠的厉害,孩子出现这样那样的问题时,家长总是说你不听话,就把老师请来,觉得老师就是万能的,能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处,家长就觉得特别吃惊,觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望,我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样,也对我们提出更高的要求。   教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!    我精心推荐
2023-09-02 06:46:571

教师家访心得体会【四篇】

【 #心得体会# 导语】“心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短,结构比较简单。下面是由 为大家整理的“教师家访心得体会【四篇】”,仅供参考,欢迎大家阅读。 【篇一】教师家访心得体会   整个家访过程当中,我发现家长不论是本身文化程度或高或低,不管家庭的经济条件如何,对孩子初期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的,学乐器的,学书法的,有的还参加了各种考级。固然不是所有家访的学生都这样,但可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一位老师,作为一位家长,我深深地感动着。由于我知道,孩子每获得一点成绩,哪怕很微小,也是与家长忘我的付出息息相干的。在被感动的同时,我顿觉得肩上的责任重大。   作为普通的教师,工作是辛劳的,也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐,平凡得像长江里的一滴水,但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以寻求的的东西很多,天天能快乐地生活,我以为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的,里面包括素不相识的能暖和人心的爱,它让人满足、快乐。家访很累,但我学到也得到很多宝贵的东西,让我感到真实的快乐。 【篇二】教师家访心得体会   我是小学老师。我也是从大山里走出来的孩子,深深体会到交通的不便带来的贫穷,所以我立志要走出大山,去改变自己,改变我家乡的面貌。   在家访过程中,我们深入到xxx小朋友的家庭,首先讲明我们来的目的,然后就进行交流、拍照。在交流过程中,我们得知这个家庭是不易的,父亲的自身情况,小孩的情况以及其他方面的原因,让我们觉得资助这个小女孩是非常有义务的,正所谓,伸出你的手,拉住我,让世界变得更加美好。虽然xxx出生在这种家庭,但她那活泼、开朗的性格丝毫没有受到影响,她那端正、整洁的字体,她那彬彬有礼的态度,让我们更加有必要去帮助她,虽然我们现在还没有太多的经济能力,但是我相信身边的人也会在点点滴滴中帮助这些人群,让她们感受到温暖,感受到关爱。   在家访的过程中,我们同样也了解到xxx的父亲一天的收入才有二十几元,这对于一个家庭的顶梁柱来说,是远远不够支付生活费等其他费用的,顿时,我的大脑中就闪过一个念头,难道是曾经所受的挫折过多,消磨了他那积极向上的斗志,在此,我不得不深深感叹一番,小朋友都能活得这么出色,这么向上,为何身为父亲的谭爸爸不做出色点,做一个好榜样呢?和我们一道去的还有马昌寨主任,主任了解这一情况后,就与谭爸爸说:“农民工可以去学习一些技术,去培训,这样,工资至少也能比现在的多,才能养家糊口。”是啊!有这样的好机会,为什么不充实自己。 【篇三】教师家访心得体会   我们开展了第二阶段的工作—家访。我们的家访主要是针对家长,通过与家长的交流进一步了解孩子,了解农村孩子的成长和受教育环境,了解家长们眼里的西部教育。与其同时,针对每个孩子,向家长们提出家庭教育方面的建议,让孩子们朝着一个好的方向发展,使孩子们的未来更加明朗。   在我的印象里,农村的家长都会特别重视孩子们的学习,历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往,而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是,可能是地域性差异的缘故吧,家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家,家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后,我们便步入正题,开始探讨孩子的教育,这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察,家长们大致有两类,一类是家庭条件较好,可以负担起孩子的读书开销,而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差,心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多,而且会让孩子做很多农活。对于前者,家长的付出挺多,但是关注度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题,相反会比后者少。   他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了,其实不然,孩子还小,重点应该放在养成教育方面,好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很希望孩子可以摆脱艰辛,过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习,却只能是在一边瞎操心,因为生活毕竟是生活。   我们去了几个学习成绩较好的同学家,他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物,欣赏着周围的美景,不一会就到了张献月,家长热情的招待了我们。她家是属于后者,张献月的妈妈读过中学,很重视孩子的学习,而且家庭也不算很困难,他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人,听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对张献月胆小害羞的性格,我们提了好多建议,也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。在我看来,老师总是喜欢那些爱问问题,经常去老师办公室泡的学生。我们把这条“经验”介绍给刘林,并让张献月的妈妈帮忙监督。 【篇四】教师家访心得体会   为了切实促进我院的学生工作,落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神,我院在20xx年寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。   一个孩子,他有多个方面的表现,是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界,它是看不出的,需要我们用心地体会。一个孩子,纵使他有千万个不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访,我共家访了两名同学。虽说不多,却收获颇多,真正感觉到家访的必要性。   在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说:“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议,更好的辅助学生的成长。   另外,家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳,分寸得当,要掌握好尺度,无论在什么情况下,都要耐心倾听家长的意见,即使有的意见不一定正确,也应当在其中找到自己应考虑的方面,切不能让自己的情绪影响家长或学生,更不能因为一时不高兴,说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格,初次接触时说话要委婉,抱着尊重对方的态度,只有尊重家长,家长才会尊重你教师,配合教师共同来教育自己的孩子。例如,我这次家访中这样一位学生,她学习习惯较差。我在家访时,在与家长交谈时避免“差”字,改用“不太理想”之类,以免伤害家长和学生的自尊。   再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解,因为有的事情学生不一定会和老师说,但可能会去和家长说,这样我就能知道在班级中还存在什么问题,或者班级管理上还有什么疏漏的地方。   最后一点感受就是家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色,注意家长和学生的反应,斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化,检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导,以巩固家访效果。学生的每一点进步,尤其是后进生的进步往往不是一步到位的,必然有一个反复的过程。多数老师家访后,对学生不闻不问,认为家访回来就意味着完成了一项任务,这是错误的。可以说,这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后,老师应及时对学生加以督导,这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动,学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗,正急需外部动力的辅助,以达到思想上的净化和改良。   每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了,但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次甲方不仅让我更加了解了几个学生,更重要的是让我看到了工作中的不足,以后我会更加真诚的对待每一个学生,共同陪伴学生去成长。
2023-09-02 06:47:041

家访教师心得经典

家访教师心得经典7篇 家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。关于家访教师心得经典该怎么写的呢?下面我给大家带来家访教师心得经典,希望大家喜欢! 家访教师心得经典篇1 父母及哥哥长年在外打工,鹿芬是家中的老小,平时她跟奶奶一起生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师,团结同,成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不一样,她属于特别上进,自理本事强,自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外,更主要的,我想明白到底是什么样的环境,或者教育方法造就了这样一个好孩子。 去之前我先给她家里打了个电话,是她父亲接的,听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误,才需要找家长。 此刻是春节期间,选择这个时间家访,我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候,仅有她父女两个人在家,妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧,但家具及摆设让人看了很舒服,屋里屋外打扫得干干净净,虽不是很阔气,也算是很温馨了。 当我说到鹿芬在校的优秀表现时,她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得体。在没有父亲嘱咐,也没有别人提示的情景下,鹿芬待人接物表现出的落落大方,足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题,她说一天下来学习很累,好像没有时间休息,永远是做不完的作业。我提议她统筹安排时间,先做急需上交的作业,课间必须要休息,这并不是浪费时间,仅有劳逸结合,才能事半功倍。 我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们,期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答,她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿,担心她吃不好,怕女儿受委屈,有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队,这样能够多照顾照顾家,多关心关心孩子。我没有多说什么,我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。 这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的`时候,一个老人,一个临时监护人又是隔代亲,是怎样教育鹿芬的,是否在学习上经常过问,还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。可是不管怎样,我觉得家长对孩子的影响是重大的,在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长,但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。 家访教师心得经典篇2 x月x日,我们去了几个学习成绩较好的同学家,他们都是小学里的佼佼者。一路听着万永莲介绍着旁边的植物,欣赏着周围的美景,不一会就到了家,阿姨热情的招待了我们。她家是属于后者,的妈妈读过中学,很重视孩子的学习,并且家庭也不算很困难,他爸爸在外打工。的爷爷是位眼光高远的老人,听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对胆小害羞的性格,我们提了好多提议,也算是我们读书这么多年来的.一些经验吧。 在我看来,教师总是喜欢那些爱问问题,经常去教师办公室泡的学生。我们把这条“经验”介绍给,并让的妈妈帮忙监督。带着满意的微笑向刘媛媛家走去,她家的条件不错,她和哥哥生活在一起,可能是由于太过年轻吧,哥哥好像对妹妹并没有怎样照顾和关心,在学习方面更是任由其发展。可是值得欣慰的是,孩子成绩很好。 针对此问题,我们向哥哥提了提议,愿哥哥对她的教育能够有所改观。最终回到到万永莲家,阿姨已经给我们做了一桌丰盛的晚餐,于是我们便在饭桌前聊了起来。虽然阿姨没有读过书,却是一位知书达理的农村妇女,言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长,万永莲真的是很幸福,这会是她一辈子的财富。 家访教师心得经典篇3 学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。关键是在家访中营造一种和谐的气氛,使家长在愉悦的谈话中,转变教育观念,理解老师苦心,领悟教育方法。 在情绪上感动家长,激起情感共鸣,导出共同语言,从而产生强大的感召力,这要求教师服装得体,精神饱满,自信自强,有礼有节,更要备好家访资料,让家长从你有条不紊的操作中感受到你的责任心。其次,在思想上触动家长,要有的放矢,使做得好的家长深受鼓舞,做得一般的家长决心赶上,做得不好的家长自惭形秽。当然,教师要把握分寸,要先扬后抑,要留有余地,不可“一棒子打死”,要给一般的以激励,给后进的以鼓舞;特别在点到家长时,对事不对人,强调现象,保护家长的自尊心和积极性。最后,在措施上启发家长,从教育科学的角度对家长进行指导,配合帮助家长采取具体可行的措施,齐心教育孩子改正缺点,努力学习,提高成绩,加强个人素养。 通过家访,我也感到家庭教育中存在着问题,据了解,班中多数学生家长在经营生意,比较忙,孩子在家时无人监管,就算有空也只是随口问一声“作业有没有做好”。在家访中,也碰到几位家长不在家。给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点“苦头”。班中的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。 家访教师心得经典篇4 本学期,校园布置的重要一项工作就是要做家访工作,让老师利用假期、周未等课余时间做好这项工作。因此,我用心响应,做到利用一些机会,和家长进行交流,及时与家长沟通。透过近阶段的家访工作,此刻我认为家访是十分有必要的,它能够减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。此刻我将我本学期的家访感受做以下概括: 今年我们班有83名学生,我们的目标是走进每一位学生的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在校园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来十分的高兴。应对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切期望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,学生在校表现如何?对于这样的问题,我们详细地向家长了解了学生的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、期望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映学生在校园的表现,肯定学生的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出学生的缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长明白学生的健康成长不仅仅仅是校园的职责,也是家庭的职责,提醒家长不仅仅仅要关心学生的学习、生活,更要关心学生的情感和品德。另外我们还给家长们布置了家庭作业,就是让家长能够多抽出时间陪陪孩子。 透过家访,我们不仅仅仅了解到了平时不了解的状况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与职责,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:老师到我家来了!家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个资料。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:老师,谢谢你如此细致!教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理! 家访教师心得经典篇5 随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入,我们越来越清楚地认识到:幼儿教育不等于幼儿园教育,要提高幼儿的素质,促进每个幼儿富有个性的发展,单靠幼儿园的教育是难以实现的,幼儿园、家庭必须协同教育,才能共创幼儿身心发展的环境。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应与家庭配合,共同担负起教育幼儿的任务。” 这学期开展了“课外访万家”的活动。我在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,在园领导的指导下,我和本班的老师怀着极大的热忱、积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。 在家访前,我们做了充分准备,制定了家访计划,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。家访时,我们做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,不随便在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,做好家访记录。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,我们三位老师分别从不同的方面、全面地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的`情感和品德。 通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐,提高了教育的针对性、目的性和实效性。 在家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。 总之,通过家访我感到,家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁。教师通过家访,有效促进了幼儿园和家庭的共同配合,提升了教育效果,促进了孩子的健康发展 家访教师心得经典篇6 前几天,我和王老师一起去小朋友家里家访。这次的家访让我们印象特别深刻,因为这次去的两个家庭,家长的教育观念反差很大。 一位家长在家访中告诉我们,他对老师在大班布置作业给幼儿不是很赞同,虽然孩子到了大班,但他一直坚持对自己孩子的教育以玩为主,没必要过早地开发幼儿的智力。我们也向家长介绍了我们大班目前的课程设置,还是以主流的主题教学为主,注重孩子们的实际操作参与。但为了幼小衔接的需要,我们会给孩子们布置一点家庭的书写作业,包括自己名字和简单汉字的书写。幼儿园的学习活动确实需要注重孩子们的兴趣性和游戏性。 到了另一孩子家中,家长则对老师提出:应该多布置点作业给幼儿园带回家做,要不然以后上小学会跟不上。孩子现在10以内加减的速度太慢了、哪里哪里的幼儿园都有写字的…… 一个孩子的发展,背后都是一个家庭的教育观念和幼儿园教育相互作用的结果。作为老师,我们要面对班级内30几个孩子家长不同的认识和不同的要求,而且每个家长都有不同的观念。就幼儿发展的规律来说,我们比较赞同前面那位家长的`说法,孩子的发展是有一定规律的,超越或违背孩子的发展规律,以我们成人的观念来引导孩子的发展,这是不正确的。孩子在进入一年级前,最重要的是养成良好的学习和生活习惯,不要把小学的学习任务强加到孩子的身上。我们不应该剥夺孩子们仅有的幼儿园快乐时光。 当家长的教育观念和幼儿园的教育理念不同时,希望我们能共同努力,遵照幼儿发展的科学规律,寻找适合孩子的教育方法,共同助力孩子的健康成长。 家访教师心得经典篇7 家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。 在学校布置家访任务时,我想现在的联系方式很多,诸如电话、手机、或者让学生把家访表带回家让家长写几句就可以了,干嘛需要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入学生家庭时才体会到电访所不能达到的效果,面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。在家留守儿童访中我重点走进留守儿童家庭,这些孩子多数是寄养在亲戚或跟爷爷奶奶生活他们的学习和生活中或多或少存在些不足,如陈铭志、徐张锁、卢思杭等一些学生,他们在家表现较好你,能帮爷爷奶奶做家务有孝心。但在学习上表现的懒散;也有两个学生从小没和母亲生活在一起,现在回家和孩子一起生活时发现孩子和她没感情,说话孩子不听。这些现象可以说是学生健康成长的一大障碍,通过和家长促膝谈心,用一分为二的观点分析学生,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在问题共同商量探讨教育措施,采用学生能接受的方式进行教育,不损伤他们的"心灵有能帮到实处。 总之 ,家访让我 受益匪浅,即了解学生在家各方面 的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生在家庭中各方面的情况,我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生形成问题的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2023-09-02 06:47:121

家访心得体会家长500字左右

  家访是家长和学校联动沟通的重要方式之一,可以面对面的进行沟通。下面是由我为大家整理的“家访心得体会家长500字左右”,仅供参考,欢迎大家阅读。   家访心得体会家长500字左右【一】   家访,如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播洒在家校两地。感谢各位老师百忙之中进行家访,对学生特别有责任心,在家访中能够抓住学生的个性,纠正学生的缺点,体现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信,这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中,我明白了:现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。   做为家长也将尽到应有的责任和义务,多和老师沟通,发现问题及时与老师交流。配合学校,共同促进学生的健康成长,希望持续这种良好的互动。最后有点小建议,希望上课期间,可以经常去教室听一下上课情况,了解一下学生状况,能够随时和老师沟通。   家访心得体会家长500字左右【二】   家访是维系教师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石,把教师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生,与家长形成合力教育孩子,对达到最佳教育效果显得尤为重要。   我记得女儿在xx班的时候,有个晚上,班主任xx和其他两位老师对我们进行了家访,通过这次家访,我颇受启发。  “受宠若惊”。说真的,“家访”很受女儿和我们家人的欢迎,全家都感到十分意外和兴奋,真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,而且还寄予这么高的厚望,不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是我自己工作原因,平时不够关心孩子,更是让我觉得温暖,倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”,女儿在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己的女儿。x老师家访精神饱满,资料准备充足,让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。   “心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师,家长与孩子,孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的`距离,家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐,聊一聊,一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,胜过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流,汇成一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然会激孩子心灵的浪花,达到“心有灵犀一点通”的效果。   “仙人指路”。通过与教师沟通,我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境,让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精力与孩子交流,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫,多让她做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不有求必应,让她尝尝“被拒绝”的滋味儿,让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心,作为家长,我们应该主动地转变教育观念,理解了老师苦心,领悟教育方法。   通过家访,家长了解孩子在学校的情况,了解学校、班级的总体情况,更清楚自己孩子的优点和缺点,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长,真正达到“润物细无声”的效果。   家访心得体会家长500字左右【三】   本学期初,校园响应教育局的号召,开始组织“课内比教学,课外访万家”的活动,当得到班主任x老师的通知,我们家作为首批进行家访的家庭时,我们全家是既期盼又感到些许压力,虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流,但一般都是在校园并且以一种非正式的谈话方式,一向期望能透过这种“应对面、零距离”的家访活动,让我们家长能更详细地了解孩子在校园的各种表现,让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境,到达共同对学生进行教育的目的,有针对性地采取有效手段和方法因材施教,促进孩子的健康发展。   那天差不多到了晚上x点钟,x老师和x老师才来到我们家,边进门边解释:“因为我们班是一个大额班级,有五十多个人,学生的的居住地也不集中,家访起来难度还是有点大。时间也比较紧,这不下课后就赶紧先访了一个家庭,所以来迟了,对不起哟!”看到都这么晚,老师还在外奔波,家也顾不上管,饭也没有吃,我们全家都从心里觉得十分感动,进门后,老师水也顾不得喝上一口,就开始了家访工作,老师随和的笑容,拉家常式的交谈,使屋内的气氛一下简单了许多,x老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记,我们从孩子在校园的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现,共同分析了她的优缺点,从和老师的交流中,我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识,个性是如何培养孩子自立、自信方面。   透过这次家访活动,我们家长深深感受到了,家长能与老师敞开心扉交流,共商育人,就会与校园、老师连成一条心,到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。   一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变,我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题,实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法,不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。   因而,透过这样的家访,能够教会我们家长一些科学的方式方法,有理有据地去转变我们家长的一些观念,对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后,我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往,使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,真正为孩子的将来着想。   家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充,也是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,到达共同对学生进行教育的一种方式。   它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通校园、家庭、社会的桥梁,透过家访,家长能够透过老师的家访认识老师、了解孩子,同时获得正确的家庭教育方法,作为家长,真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心,透过家长与老师的用心配合,全方位了解学生存在的问题,共同找到解决的方法和措施,确保学生稳定、健康、全面的发展。
2023-09-02 06:47:401

教师家访的心得体会范文1000字(通用5篇)

教师家访的心得体会范文 篇1   透过走访学生的家庭,我颇有收获,先将自我体会总结如下:   一、透过家访,我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说:“此刻国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了。”一天上午,我到一个学生家中,他爸爸是一个个体户,他诚恳地对我说:“那时我没有一个好的学习环境,自我也不认真学,文化低,造成了此刻工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。   二、透过家访,学到了一些家访的基本方法。首先,家访应全面如实地介绍学生在校的状况,不能报忧不报喜,应当介绍的状况要在家访前准备好。其次,为了便于和家长更好地合作,家访时应向家长了解学生在家的表现,有针对性地听取家长的意见,采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育,必须要“对症下药”才能解决问题。   三、透过家访,我也发现了一些值得深思的现象,需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时,我看到,有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外书,也不许和其他同伴玩,对于这些,我们在家访时不失时机地做家长的工作,帮忙他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。此刻的家长把孩子当作掌上明珠,给他们吃好的穿好的,对他们百依百顺,却不明白如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯,多数孩子的生活自理潜力很差,这是一个极为普遍的社会现象,如何正确引导家长搞好家庭教育,是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述,家访是学校教育工作的重要组成部分,我们当代教育工作者必须要把学校教育延伸到家庭和社会,只有这样,才能确保我们的下一代能健康成长。 教师家访的心得体会范文 篇2   我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交换而且这时候候是一年四季中每种色采都应当盛开的,我们渴看看到每一个孩子都应当有未来。   20xx年11月21日这一天中午,我们教师面对秋风的送爽,自己迎着秋凉的秋风,我们教师一行(4人)踏着轻盈的步伐,和着孩子们欢快的歌声,走在绿油油的稻田当中,雨中有一种别样的激动,我们自己期待着和每一个孩子的零间隔交换,期待着和家长们一起探讨孩子的未来,让自己不再是一位教书匠,而是一位和蔼的老师。   这一天,我们教师四人一起几经周折,来到了三道镇田滚村委会,然后算算自己来家访的时间已过往了一大半天,而且经过自己前一段时间的观察,我对每一个班级的学生即如自己已对每一个孩子的行为特性,性情特点有了一定的了解,而且通过我本身的努力,家长们也了解了我们的工作。所以我积极的配合学校展开了第一次千名教师家访的工作的第一件事往学生家家访。这次,我们的家访主要是针对家长,通过与家长的交换进一步了解孩子,了解我们农村孩子的成长和受教育环境,也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时,针对每一个孩子,我向家长们提出家庭教育方面的建议,让孩子们自己总朝着一个好的方向发展,然自己的孩子在未来的社会更加明朗,豁然开达。   家访过后,我自己也反思,由于在我的印象里,农村的家长都会很特别重视自己孩子的学习,同时也说明我们社会的历代人的艰辛,也更好的让孩子们自己已让他们对山外的世界布满向往,而且每位家长都会希看孩子们过上幸福的生活。但是,多是地域性差异的原因吧,家访的进程中并没有出现我所想象的情况。我们每到一名学生的家,不管多忙的家长们都以农村独有的方式热忱的迎接了我们。教师,家长,学生在一阵冷暄过后,我们自然便进进正题,开始探讨孩子在家的家庭教育,这时候的   教师家访心得体会(2)气氛就明显不如前面了。经过我的观察,我自己感觉到家长有两支,其一是家庭条件较好,可以负担起孩子的读书开消,而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部份是家庭条件较差,心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多,而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到,理论上对前者,家长的付出挺多,但是关注、监管力度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教育题目,相反会比后者少。由于他们也许或多是自己以为给孩子提供一个好的条件就够了,实在不然,由于自己的孩子还小,不知道重点应当放在养成教育方面,好的家庭教育对孩子来讲是相当重要的。对后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很希看孩子可以摆脱艰辛,过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习,却只能是在一边瞎操心,由于生活究竟是生活。家长们自己下不了利结论。   这天11月21日,我们教师四人往了学校四周的几个村庄,也往了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家,他们都是小学班级里的佼佼者。一路上,我听着我们学校的校长黄捷的先容,自己看着村庄旁边的景观,欣赏着四周的美景,不一会就到了董佳音同学的家,董佳音的家长热忱的接待了我们。她家是属于后者,董佳音的妈妈读过中学,但是她很重视孩子的学习,而且家庭也算得上是很困难,他爸爸在外务农。董佳音的爷爷是位眼光高远的老人,我和他交换,自己听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对董佳音同学那种胆小害臊的性情,我和家长提了好多建议,也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。在我看来,老师总是喜欢那些爱问题目,常常往老师办公室报告的学生。然而,我把自己的学习经验先容给董佳音同学,并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监视自己的孩子。家访效果很好,直到现在,董佳音同学还是我们班里的姣姣者,学习不错。   然后是往到三年级董舒杰的家,刚到时,我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走往,她家的条件不错,她和哥哥生活在一起,多是由于太过富裕吧,爸爸似乎对mm并没有怎样照顾和关心,在学习方面更是任由其发展。不过值得欣慰的是,孩子成绩很好。针对此题目,我们向董舒杰的爸爸提了建议,希看对她的教育可以有所改观。最后返回到董舒萍的家,固然董舒萍的家长没有读过初中,可是一名知书达理的农村妇女,言行举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长,董舒萍同学真的是很幸福,这才是她一生的财富。   11月21日接近中午,我们带着疲惫的身体预备回学校。自己也踏上了从未有过的徒步旅行。由于我们自己曾在风里过,雨里淌,历来没有在这么难走的路上走过,到处是泥巴,石头,随处是绿茵茵的树林,让我自己不由感觉村庄的新鲜空气。这天我们自己从烈日当头一直走到天气渐暗,终究走完了十五、六千米乡村路,然后再登上了那片高高的山坡。来到六年级吉晓梅的家,由于她的爸妈都在外,家里只有外公。看着她的外公那朴实的脸,一种亲切涌上心头。感觉吉晓梅是个好孩子,工作负责,上课也很积极,但是孩子的性情还是有缺陷的,经不住表扬,最近她渐渐的变了,变得很张扬。就此,我们提出了几条建议,希看可以给吉晓梅外公的教育带来方便。天气已晚,我们不敢久留,究竟还有五六千米山路要走。   我们教师一行色匆匆的往回走,然后再向另外一个山村走往&   在家访进程中,我说得最多的一句话就是老师们最喜欢的就是大胆提问的学生,多往老师办公室转转。感觉我们的家访还是很有效果的,这一天,学生一早来学校就来找老师题目,很是积极,我也真的是从未有过的欣慰&   自己也希看孩子们可以坚持这个好的习惯,好好学习。也希看家长可以更重视家庭教育方面的题目,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性情成型的重要阶段,家长们应当多留意这个题目。   家访后,我自己感觉到路是自己走出来的,再坎坷,再泥泞都会有路.........   由于我们没法改变现状,只能怅然接受。   自己记得有一句长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 教师家访的心得体会范文 篇3   “课外访万家”活动是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心,寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。   家访是家长了解学生在学校情况的佳途径。学生及家长始终如一的信任老师,在信任的基础上,有些什么消有息,老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。家访过程中,老师不仅可以时刻提醒家长从哪些方面教育自己的孩子,做到对孩子的教育有针对性,以取得最好的教育效果。而且也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。   家访能共同研讨出教育学生的正确方法,及时地避免孩子问题的产生。家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。我班有一名同学最近学习成绩下降很快,通过家访发现:家长一味的要求学生要考前两名,学生有一次考试不理想,回家挨了一顿打,从此学生产生了厌学情绪,并且对家长的教育进行了抵触。在家访中我要求家长不要对孩子要求过高,而且对孩子一次偶然的失误也要采取合理的方式对待,不要一味的责怪,要以鼓励为主,家长采用了我们的合理建议后,学生的学习又有了很大的提高。   家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候,这种直接的交流更容易使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的爱扬道。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接触后发现,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长一手包办,只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访,使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变,从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为,它与学校教育形成一股合力,推动学生综合素质的发展。此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。“兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力”,尤其是小学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。   通过这次的家访活动,让我更深的认识到了家访的重要性,他是家校联系的桥梁,是教育学生全面发展的一个不可或缺的部分。所以在今后的工作中我将继续做好对学生的家访和对老生的回访工作,努力使我班的学生获得更全面的发展。 教师家访的心得体会范文 篇4   5月13日和14日,根据学校的安排,我和刘娜老师利用休息时间,深入到部分学生家中进行家访,感受颇深。   学生家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋,接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念,并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时,我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈,气氛融洽,消除了家长对我们的一些误会和责怨,也让我们的工作更加顺利。   此次家访,我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学,学习基础差,在校不按时完成作业,学习习惯极为不好。这次到他家家访,通过和家长的交谈发现,家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听,自己也没办法,因此对孩子的学习放任自流,以自己不会来推卸责任,导致了孩子现在的不良习惯。   还有两个孩子,家庭背景极为相似。都是父亲在外打工,母亲在家照顾两个孩子上学。王雨萱的妈妈,生活态度乐观,积极向上。在不影响照顾孩子的前提下,自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工,让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照顾孩子,又能贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗?”她说:“两个孩子可懂事啦!学习很自觉,而且常常操心我照顾我。”我说:“是你积极乐观的生活态度,和对家庭的责任感,影响了孩子。所以孩子也和你一样,积极乐观,有责任感。”王雨萱在学习上积极上进,与妈妈的榜样作用是分不开的。   另一个孩子苟佳怡的妈妈,全职在家照顾孩子,但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替孩子做了,但孩子却浑身是毛病,偷懒,不听话,我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子,所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨,孩子也烦了,不爱听了,也就觉得难以管理了。   同样的家庭背景,但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题,是家长的素质问题。   但遗憾的是,我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念,人才观念。一谈到家教,就变成了花钱让孩子补课,而不是家长的身体力行,言传身教。在孩子的教育上舍得花钱,却总是忘记自己的责任与付出。一到孩子出现问题,经常是指责学校、社会、老师,而不是反思自己。因此,如果我们的教育能从改变家长,提高家长素质入手,让家长明白自己的责任,家长到位,正确的理念到位,家校合一,学生怎能不会健康成长呢?   这次家访是在学校的统一安排下进行,虽有“被迫”的成分,但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”,而应该是老师与家长之间的心与心的交流,携手教育好孩子。教师用真诚打动,用智慧引导,让家庭教育紧跟学校教育的节奏,家校共育,才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。   今后,进行家访,应该成为我们工作的常态。 教师家访的心得体会范文 篇5   家访对我们的教师来说并不陌生。但是,真正能够通过家访了解学生的老师很少。这次响应学校的呼吁,老师们纷纷动摇,去学生家深刻理解他们。   家访是一条纽带,联接着学校与家庭。通过家访可以及时了解学生的学习和生活情况。   以及思想动态,让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱,这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任,同时还加深了教师与家长的感情,能够让教师更好地开展教学。   这次家访给我留下印象最深的就是班上的xx同学。她家住南口镇,家里情况很困难。出生后因为是女孩,就被父母遗弃了,后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年事已高,也做不了太多的农活,赚不到什么钱,所以家中常常是吃半点油腥都没有的青菜,xx现在正在长身体,但是因为常年没有营养,所以现在是面黄肌瘦。到她家之后,我感到很心疼,这么苦的生活她是怎么过的啊,也很后悔没有早点到她家来看看,要是我早知道的话,我想我一定会想办法帮助她的。xx很争气,是一个很有思想的女孩,她从不因为家中的情况如此糟糕就开始怨天尤人,每天都是很认真地上课,很认真地记笔记,老师安排的任务一直都是不折不扣的完成,我很喜欢她,真心地想去关心帮助她。   我想如果不是学校安排我们去家访的话,我可能就永远不知道她会有这样一个家庭,也不会知道她是如此坚强的一个小女孩。   通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。人真的是要常见面才会亲,所以家访能够让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长就不会再对我们有什么误会,我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。   老师上门家访,学生和家长会感觉很受重视,这对学生是一种激励,对家长也是一种触动,让教师、家长、学生三者都能够拉近彼此的距离。   这次的家访真的是让我受益匪浅,和学生家长相互了解情况,沟通感情,既使家长了解学生在校表现,也使教师能够了解学生在家里的表现,使得家长和教师在教育学生的内容和方法等方面达成一致。在这次的家访过程中,我深刻体会到,只有我们教师积极地和家长沟通交流,相互合作,相互信任,结成一个学校家庭的教育同盟,我们的教育才会取得更大的成功。
2023-09-02 06:47:481

教师版家访心得体会【十篇】

【 #心得体会# 导语】家访是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下是 为您整理分享的教师版家访心得体会【十篇】,欢迎您的参阅。 1.教师版家访心得体会   家访就是教师与家长的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在此次“万名教师大家访”中,我和田老师一起走访了我们班的学生,深入家庭,与家长促膝畅谈。   通过这次家访,我了解到家庭教育中的一些普遍现象,我深刻体会到:首先,要给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子明白父母对他生活、学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点“苦头”。因为本班的孩子生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家访中发现有一名学生,几乎天天花钱,真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。   通过与家长的交流,我感受到家长十分重视教育,而且也有很多的教育方法和经验,在家访中我一一记下,作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时纠正不好的教育方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。   “称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些调皮捣蛋,看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。   深入到学生的家中,聆听着家长的话语,感受着一个家庭对孩子的期望,作为老师,明显感到肩上的担子重多了,孩子的教育,不仅仅仅是我们的工作,也寄托着多少家庭的期望,也影响着孩子一生的成长。通过家访,我认为作为老师,务必要了解学生,因材施教,增强工作职责心,增强工作的使命感。以真诚去探望家长,倾心关注学生的健康成长,逐步走进学生的心灵,教育这条路很远很长,家访让这一路的风景更美。 2.教师版家访心得体会   按照学校教学计划,我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访,在家访过程中给我的感觉是,家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平越来越丰富,但是家长与孩子心与心的交流却在逐步减少。   家长工作繁忙,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,有的孩子别说和父母交谈学习的状况,平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中,也碰到几位家长不在家,-般都要加班到八点多,等到父母加班回来,孩子已经睡了,家长有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”,学生也不爱听,好像回到家也和在学校一样,这样长时间下来,孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜,产生了距离。到了最后,当家长想多关心他一些时,他也不能很好的理解,反而会说家长烦,不愿多开口说话。   家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家长还是有“不打不成才”的思想,这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次,我对班中的一位学生说要去他家家访,他竟然和我商量,请求我以后再去。我追问原因,原先是这次期中考试考得不够理想,怕我和他家长说,怕挨家长的责骂,甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流,而且老师会和他的父母好好说话的,这时他才放下心来。   家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,学校里发生的事从来不和家长谈起。其实,“冰冻三尺非一日之寒”,学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题,而家长往往缺乏这方面的相关知识经验,家访无疑是解决这难题的良方之一。   家长的心态未放正。此次家访中,有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌,从与我们谈话的口气来看,似乎对儿子已不抱任何期望了,这让我们很难受也很意外。其实,孩子本身并不错,据了解,主要是家长从小就对他放松要求,致他对自我也放松要求,才会变成这种状况。其实,只要家长放正心态,担起职责,给孩子期望和勇气,那么,孩子必须能有所进步的。   父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,可见家庭教育是多么的重要,要给孩子一点时间,亲近孩子,关心孩子,理晓情动,共同托起明天的太阳;家中无小事,处处是教育。父母要走出家庭教育的误区,把握正确的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,用“心”培养好孩子;要坚持以鼓励为主的正面教育,加强家校的沟通和联系,那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。 3.教师版家访心得体会   十一月的风夹杂着丝丝凉寒,温暖的教育之路却在家长和孩子们的心里蔓延。随着我市“万名教师大家访”活动的热烈进行,我校开展了“课内比教学,课外访万家”的家校联谊活动,我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访及时宣传国家的“双减政策”和“课后延时服务政策”,同时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。   从十一月一日起,利用课余时间,我和几个科任老师在领导的带领下深入学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。   十一月一日下午,我和董老师在李校长和年级领导惠老师的带领下来到小涵涵的家。没想到附近的家长知道我们要来家访,他们都迫不及待的聚集在了小涵涵的家,一是要给老师节省时间,二是都想早点见到老师,和老师共同探讨孩子们的学习生活。李校长向几位家长宣传了国家的“双减政策”,并详细解读了我校的“课后延时服务”情况。我作为班主任,向家长们汇报了孩子们在学校的学习生活情况,并了解了孩子“双减”之后在家的变化,同时指导家长如何轻松愉快的和孩子相处,教给家长和老师紧密配合,恩威并施,共同携手做好孩子人生路上的指路明灯。董老师是新上任的语文老师,针对孩子们在语文方面存在的问题给予家长们科学的指导,使家长们学会了有效监管孩子的学习。同时,我们和家长共同探讨出“十颗获奖红星可以完成一个小愿望”的鼓励政策,激励孩子们每天进步一小步,为孩子们身心健康成长奠定坚实的基础。家长们对我们教育人给予了高度评价与鼓励,最后惠老师说:“我们觅子小学的办学宗旨是办人们满意的学校,我们有做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”小辰辰家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”   很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到原来自己并不是一个被“遗忘的角落”,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生小轩轩说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”   在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。   有一种关爱在路上,有一种温暖叫家访!家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充,也是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,到达共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通校园、家庭、社会的桥梁,透过家访,家长能够透过老师的"家访认识老师、了解孩子,同时获得正确的家庭教育方法,作为家长,真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心,透过家长与老师的用心配合,全方位了解学生存在的问题,共同找到解决的方法和措施,确保学生稳定、健康、全面的发展。 4.教师版家访心得体会   家访是老师深入学生家庭与其家长面对面沟通交流,了解学生的学习习惯、生活环境以及思想动态的方式。通过与家长的深切交谈更好的促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。这学期,我担任一年级二班的班主任及语文教学工作,报名的时候,看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞,让我感到了责任的重大。   一年级的孩子从幼儿园刚升入小学,有各种的不习惯,不适应,我也是从六年级的老师到一年级的老师,同样有着不适应,不习惯,刚好通过这次家访深入孩子家庭,了解学生的各种情况,从而更好地对学生进行教育,开展班级各项工作。通过入户走访,微信视频,电话等方式,深入了解每一位学生的在家表现。印象深刻的是我们班某某同学家长,作为新时代的青年家长,对孩子的教育很有方法,注重孩子习惯的养成。她说孩子每天回家自觉阅读课外书,给孩子听故事,训练孩子看图写话,做练习作业等;还让娃收拾自己房间,帮她做家务。经常与孩子交流,掌握孩子各方面动态,发现问题,及时帮助孩子纠正。她为了教育孩子有良好的学习,生活习惯,辞去工作,在家专职管孩子。我觉得她能在工作与孩子之间选择孩子,是我们周围很多家长无法正确取舍的。她说低年级是培养孩子习惯的时候,如果习惯培养好了,大了就好管了。听到她说的,觉得她很会教育孩子,能真正做到“双减”下合理安排孩子的在家时间,用科学的方式培养孩子各方面能力。这让我想起刚开学发生的一件事,她家孩子在校和同学玩时脸被擦伤了一大片,其它同学跑来给我说,我把孩子叫来了解情况,孩子却很坚强,说:“我们玩呢,没事不疼”,放学的时候我还特意准备给她解释娃脸上伤的事,还没等我开口,她笑着说:“没事,孩子们在一起玩,磕磕碰碰很正常,我娃没那么矫情!”当时我就对她刮目相看,心想,言传胜于身教大概就是如此吧!遇到孩子之间的矛盾问题,能正确对待,不指责,不怪罪别人,真是位了不起的妈妈。她在用自己的方式教育她的孩子,我想,一直这样坚持下去,孩子肯定会树立正确的三观。   家访是拉近老师与家长的距离,加强沟通,增加相互间的了解的方法,也能更好了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,家长的希望、要求以及教育方法等,为今后的教学工作奠定基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强了家长的责任意识和信任度,也让家长了解学生的在校的学习情况,学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校工作。主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的培养工作。同时我也觉得家访要做到真诚,而不是纯粹地向家长数说孩子的不是,把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法,一起教育好孩子。这样,不仅能赢得学生家长对你的好感尊敬,而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的来加强学校与家长的联系和沟通,更好的来教育我们的学生。作为教师我们只要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成家校教育同盟。这样,我们的教育会获得更大的成功。 5.教师版家访心得体会   对孩子有全面的了解,这是做好教育的前提,所以家访是很有必要的,为更好地培养孩子,家庭教育和学校教育一定要相结合,我和谢老师就这样开始了家访...   今天我们提前和家长沟通说去王同学家里,放学后,孩子妈妈提前到学校门口准备带着我们去她家,谢老师骑着电摩载着我,家长骑着电摩在前面引路,下车后我们一起进了屋里,瞬间感觉我们像一家人,内心被打开了,我们开始了我们的畅谈:王同学在班里很活泼好动,积极上进。孩子向我们问好之后,一溜烟的跑进房间看书去了......他母亲感到和平时还不一样了,我们俩位老师也这样觉得。这个可不可以理解为学生对老师的敬畏呢?我内心闪过这样的念头。   和孩子妈妈的交谈中,说到孩子的大方向指引地很好,热心活泼,积极上进,爱思考...这些方面家长和我们都不谋而合,接着,我们也聊了很多很多,孩子的生活,学习,方方面面,最后我们要走的时候,孩子妈妈郑重地说:“不知道是不是我心太急,孩子最近书写稍比之前有点乱,我不知道哪里出了问题,是不是我最近有点忙碌,有点疏忽了孩子,回来和他耐心谈论学校的事情也不多...”我和谢老师都互相看了看,愣了会,嘴角露出了笑意,接着我们一起分析一起商量。   家长对孩子的生活和学习能有很全面的了解,并能及时发现在孩子成长道路上的细小问题,并想着如何去更好地解决当下的问题,即使是很细小的问题,我们在这位家长身上深切地感受到一个用心、负责、努力的家长的样子。   在回来的路上,我也想了很多,教育教学是一项常做常新的事情,能和家长促膝而谈,谈家长里短,谈家庭琐事,用心培育孩子,及时发现问题,说出问题,能够一起想办法去解决当下的问题,真是值得高兴的事情,我们都在用力,我们用力的方向是一致的,用心联合去培育,孩子定会有属于他的花期,定会美丽绽放! 6.教师版家访心得体会   有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是的。学生郭某,个性很要强,重情感,但同学关系非常糟糕,不管男生,还是女生,都不愿意接触她,甚至讽刺、嘲笑,排斥她。她本人非常苦恼,我也做了同学们不少思想工作,但收效不大。于是,我决定家访,与该生父母了解情况,分析事情的原因,问题的关键不在于班上的同学,而在于她本人。由于她一直以来就娇生惯养,以我为中心,家里很多事情都是她说了算,自然而然就形成了清高的性格,看不起一些同学,对同学的言行举止过于敏感,斤斤计较容纳不了别人犯错误,导致同学疏远了她。通过家访,引导其思考,指出她的不足以及所产生的危害性,使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言,改过自新。现在,她与同学的关系很不错,充满了自信,快乐得像个小天使。 7.教师版家访心得体会   家访时的谈话最讲究技巧,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,不要以偏概全,一差皆差。应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励,少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪,同样也要指出其不足之处,提出教育建议,希望获得家长的配合,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较容易接受,孩子也会消除恐惧心理,愿意改正缺点,增强进步的信心。再次,家访中的语气要亲切,不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。 8.教师版家访心得体会   这次家访中我感受最深的是我们班的纪xx同学,她因为母亲离家出走,父亲常年不在家,使得她的心理积极脆弱,动不动就要离家出走。但我们去她家里她的爷爷奶奶很热情,跟我们讲了很多关于她的事情,从奶奶的话里我们不难看出即使心理有问题的孩子同样也是他们疼爱的孙女。所以我们更应该有义务把他们教育好,教会他们自立自强,教会他们感恩。这一切都牵动着我们的心,我们一直也在行动着! 9.教师版家访心得体会   作为年轻的班主任,我总在思考这样的一些问题,怎样能使学生对我敞开心扉,怎么才能走进学生的心灵,给予他们一点点温暖呢?正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。借着这次机会,暑假的第一个星期,我去了陈同学家进行了家访。   陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳,课堂上遵守纪律,但总是沉默不语,不会主动积极地回答老师问题。经过两个小时的家访,我了解到,陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活,家长向我反映,孩子在家很懂事,能理解妈妈的难处,从不向妈妈提出过分的要求。暑假生活开始了一个星期了,每天都会在家拖地打扫卫生,在妈妈的监督下,制作了一张暑期生活规划表,各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划,遵循着“今日事今日毕”的原则,作业从不拖拉。   陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的,处于班级的中上游。但较初一上学期而言,这个学期的成绩有了明显的退步。平时课堂上回答问题不是很积极,注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势,面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自己也很心急,她对自己的成绩做了一个较为全面的分析,客观地指出了自己学习上的问题,对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知,宛如一个小大人。   在和陈妈妈的交流过程中,了解到在期末复习的最后几天,由于家中亲人的离世,无人监督陈同学的作业完成情况,所以孩子只完成了老师布置的笔头作业,对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴,和我交流了很多关于孩子的情况,说了很多趣事,这个小女生在妈妈面前就是个小话痨,每天妈妈接送她上下学,她总是有说不完的话,把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。   通过家访,我和小陈同学以及她的妈妈达成共识,手机一定是底线,作为父母一定要守好这条底线,在即将到来的初二学年,要用自己的努力去面对学习,面对生活。不能给自己的学习生涯留下遗憾。在轻松融洽的气氛中,我们针对孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,学生心服口服,家长也欣然配合。 10.教师版家访心得体会   经过几次家访,我感触很深。其实,家访的目的是教育孩子更好地成长,而父母作为孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,本事的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响。所以,我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的鼓励;要多与班主任和任课教师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;要及时加强对孩子的心理开导,使其构成健康良好的心理品质;要注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自我孩子的将来着想。作为班主任,我认为经常性地把鼓励的话放在嘴边,时时刻刻给学生鼓励,让学生理解教师的家访目的,让家长配合教师的家访工作。这样,就能让学生扬起自信的风帆,健康地驶向成功的彼岸。相信我们的付出终将会换来丰硕的成果。
2023-09-02 06:47:561

教师家访心得体会2020

  在这次家访中,作为教师的你,想必也有了一些感受和体会了吧!那么好好总结一次吧!下面是由我为大家整理的“教师家访心得体会2020”,仅供参考,欢迎大家阅读。   教师家访心得体会2020(一)   家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。   通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。   对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。   老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。   在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。   教师家访心得体会2020(二)   在此次家访中,我校各班选取了典型的代表,即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐,聊一聊,老师的一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里,在孩子的眼里,老师的话是“圣旨”。   透过家访,我们也感到家庭教育中存在着一些问题,我们体会到:首先,要给孩子一点时间。据了解,各班多数学生家长在经营生意或忙于生计,比较忙,到家时孩子已经睡了,有空时也只是随口问一声“作业是否有做好了”。   给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子明白父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点“苦头”。此刻的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。   家访中发现一学生,几乎天天花钱,真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。家访中透过与很多家长交流,绝大部分家长十分重视教育,而且也有很多的教育方法和经验,在家访中我们一一记下,作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。   但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时纠正不好的教育方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。   “称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些调皮捣蛋,看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。   深入到学生的家中,聆听着家长的话语,感受着一个家庭对孩子的期望,作为老师,明显感到肩上的担子重多了,孩子的教育,不仅仅仅是我们的工作,也寄托着多少家庭的期望,也影响着孩子一生的成长。透过家访,我们认为作为老师,务必要了解学生,因材施教,增强工作职责心,增强工作的使命感。以真诚去探望家长,倾心关注学生的健康成长,逐步走进学生的心灵,教育这条路很远很长,家访让这一路的风景更美。   教师家访心得体会2020(三)   家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。   家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,有利于意见的交换,有助于达成共识,更容易商量出解决问题的办法。通过家访,教师可了解到学生的在家表现,日常行为,家庭教育,学习环境,学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况,了解学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通,几乎所有家长都能接受老师的建议,并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。   家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班有位男同学,平时我觉得他各方面表现很不错。可是这次我去他家,家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做,学习习惯不好,不说实话。当时听了家长的话,我真的很震惊,我没想到他在家里是这样的,我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊,了解学生的另一面。   同时通过这次家访,不仅拉近了与家长之间的距离,也拉近了和学生的距离。平时不敢,不想跟我讲的,在这次家访中学生都讲了出来,使我知道学生的一些想法,也使我更全面地了解了学生的`学习和思想情况,知道自己在哪些方面需要改进,也为今后的教育提供了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离,加强了沟通,增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚,要真正地是为了学生,要和家长共同把孩子教育好,而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法,一起教育好孩子。   这样,不仅能赢得学生对你的好感尊敬,而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通,更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。   总之,在家访中,教师既能与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合,同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。   教师家访心得体会2020(四)   每一个孩子都是家庭的未来,父母的希望。其实,我们和父母怀有相同的愿望:都希望自己培养的孩子能够“望子成龙,望女成凤。”为了让我们深入了解自己的学生,根据教育局相关要求,学校组织我们进行一次家访活动,这是一次有意义的活动,通过这次家访,给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。   在这一次家访活动中,我和徐老师一起走访过很多孩子,令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子,但是由于母亲在外地照顾哥哥,爸爸忙于工作照顾不到,致使孩子没有养成良好的行为习惯,我们也想借此机会通过和家长沟通,帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来非常欢迎,早早站在路口迎接我们,通过我们和家长的深入交谈,相互沟通,我们进一步了解到孩子在家的表现情况,也让家长感受到我们对孩子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长,我们一起交流了家庭教育的方式方法,进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。通过这次家访,收获的不仅仅是家长,还有我们老师,让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任,更让我懂得今后努力的方向。   xx同学也是班级里的热心肠,老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久,xx妈妈的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈,让我感受到父母对孩子深深的期望,我虽未为人母,却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来,让孩子感受到老师对自己的关心,临走前孩子饱含深情地对我说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班里要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话,内心倍感欣慰,我们所付出的一切都是值得的!宝贝,加油,相信你是最棒的,我看好你哟!   家访是一种责任,也是一门学问,作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师,更应该多多关注孩子们的成长,用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围,将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱,家校的距离不再遥远;相信有爱,家校的联系越来越紧;相信有爱,家长的支持更加坚定;相信有爱,学生的进步越来越明显!
2023-09-02 06:48:041

小学六年级教师家访心得体会【三篇】

【 #心得体会# 导语】家访是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下是 为大家精心整理了小学六年级教师家访心得体会【三篇】,欢迎各位前来阅读。   小学六年级教师家访心得体会【1】   连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习情况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心,小学教师家访心得体会。   六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听老师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参加,老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,基本上都是你妈妈在回答我们的问题,我们可以看得出这是一位很用心的家长。   在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心,但是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,但是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施,跟任课老师交流也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好,但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,但是前提是他足够努力,他可以认识到学习的重要性。   一年级四班的武禹轩同学,他是我现在带的学生,他是我们班的小班长,不仅学习成绩非常棒,而且非常的听话懂事,作业情况都完成的很好,他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下,我们去到了他家。   经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子,但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心,但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,但是他们觉得自己的家长非常的负责任。   在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。   小学六年级教师家访心得体会【2】   为了了解学生们的家庭情况,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子。   第一个去的是我们班毛A家,费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子,一进房子,狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上。(即使这样的地方,也是租来的)家长很是诚惶诚恐,我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯老师也关切的询问家庭情况,孩子在家里的情况,并告诉他们学校的办学方针,努力方向,对学校和老师有什么建议和意见,家长逐渐的放松了,开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就知道茶几即是书桌,又是饭桌。此时,我的心头涌入千般感受,总是责备他作业那么不整洁,但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字,努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....   B家住的比较远,害怕家长不在,我提前打电话和家长联系了。因为不认识路,家长便就出来迎接我们。边走边聊,在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟),真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过,真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说,这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了,要知道他们因为在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,B的妈妈今年才26岁,但是一天学也没有上,的收获是给B又生了一个弟弟,一个妹妹。(严重超生啊!越是穷,越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些,但是孩子能上学就是家长的欣慰了。   走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入。很年轻,但是因为贫穷都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子。居住条件差,学习环境差,父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访,了解了学生的情况,感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识,渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,坚强的意志力,自理能力强这些优秀的品质,但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育缺失,学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师,应该把工作做的更细致一些,更要有耐心一些,关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计,孩子的爱的缺失,那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!   小学六年级教师家访心得体会【3】   寒假家访中,作为一名班主任,共有以下体会:   一、统一思想,明确家访的主要任务   1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。   2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。   3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。   4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。   二、通过切实开展工作,家访成果显著   1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。   2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。   3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。   4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。   三、家访体会   1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。   文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。   文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。   还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。   2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。   绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。   3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。   教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
2023-09-02 06:48:271

家访后家长的感想(简短的)

我想吃屎丿还想和尿|
2023-09-02 06:48:378

家访心得

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2023-09-02 06:49:042

家访心得

一、统一思想,明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。二、通过切实开展工作,家访成果显著1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。三、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
2023-09-02 06:49:141

家访心得(一千字作文)

通过各种形成的家访活动,我们发现不少学生存在学习、情感、交友等心理问题:1、(学习困惑):初中学生肩负家庭的重托,背负沉重的中考压力,年龄特点,出现了不少学习困惑、自信不足,情感困扰等心理障碍的学生。如来自农村的我校初三(1)班学生梁某,因家庭困难、家长期望过高与现实成绩相差太远,压力太大、神精紧张、惧怕考试。2、(情感困扰):我县外出务工人员很多,催生出校园“留守学生”这一特殊群体,这一群体占我校学生数有一定的比例,他们在心理、行为、等方面极不稳定,这部分同学因长期与监护人分离,缺乏完整家庭教育和父母的关爱而导致不少心理问题。如七年级学生马某,担心与男生交往,而无法集中精力学习。3、(交友困惑):来自乡下初二(10)班同学李某从小失去父亲,母亲改嫁,寄养在经济本来就不宽裕的大伯家里,造成他性格内向,自卑心理很强,语言等行为习惯与其他同学相比差异很大,作为优生的他学习成绩曾一度下滑。不愿与别人交友。二、案例主题:走进学生家庭、关爱学生成长,家访工作是德育工作的重要组成部分,我校以家访工作为突破口,从不同角度做好学生的心理疏导工作,消除学生焦虑、厌学、自卑的不良情绪,为学生健康成长营造出一个良好的思想氛围,从而把我校打造成为和谐舒心的阳光校园。三、案例分析:当今社会处于转型期,中学生心理问题日益暴露出来,老师面对外面的世界觉得眼花缭乱,各种烦恼、矛盾纷纷出现。我们在平时的工作中,经常感到枯燥的德育教育、思想工作已经力不从心,在很多事情上,学生的违纪带有一种故意的心态,他们也知道那样做不对,但有的不由自主的去做了,很多学生的违纪就是属于“明知故犯”的;与此同时,老师的不当的教学行为经常使学生造成很大的伤害,从而引发了学生的心理困扰。尤其是随着素质教育全面铺开和深化,走进学生家庭、关爱学生成长、加强对中学生的心理健康教育显得尤为重要。
2023-09-02 06:49:262

幼儿园中班家访心得体会

  家访是老师工作内容中十分重要的一个环节,它将家庭教育与学校教育紧密联系起来。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班家访心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。   幼儿园中班家访心得体会【一】   这一次来到了我们班xx同学的家里做家访,主要是想多跟xx的父母进行沟通,也了解他在家里是什么样子的。想要教育好学生光我们老师努力是不行的,家长也是要一起努力的,不然在幼儿园学到的东西一回家就忘记了的话那不就白教了。同时也是想通过这个机会了解一下他的家庭情况,询问家长对我们老师和幼儿园的工作有什么意见。   我们在教学中常常会教孩子一些生活的常识和技能,但当他们回到家之后因为家人的娇惯,可能就会导致我们老师的工作白忙活。比如在幼儿园的时候能够做到自己吃饭,但回家之后家人要喂饭的话,孩子就相当于没学了,有一些技能是需要多多的锻炼的。若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为,对家长提出一些意见的话,对我们的工作会造成很大的负担。只通过电话跟家长联系的话可能会让家长有一些不好的感受,所以最恰当的方式就是做家访了。   xxx的家长非常的配合我们的工作,我们提出的意见也都说会采纳。其实很多的时候家长并不是不能接受老师的建议的,只是需要用一种恰当的方式来表达,让家长不会感到心里不舒服。多跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作做得更好,合理的去采纳家长的一些意见,改进幼儿园的一些教学制度,努力的做到让家长满意,也能够让孩子更好的在幼儿园里成长。家长们其实也没指望孩子能够在幼儿园里学到多少知识,只要能够独立一点,多会一些生活的技能就可以了。这一次跟家长了解了很多,也明白了家长对我们老师的期望,越发的觉得自己身上的担子很重了,也要更加的努力。   这一次的家访自己也是有了很多的收获,觉得自己对学生了解的还是不够的多。在幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的样子,多多的去了解学生才能够更好的进行教学的工作。现在是要因材施教,努力的让每一个孩子在幼儿园里都能够得到发展,都能够多学一点东西。这一也体会到了家访的重要性,以后有时间还是要多多的进行家访,更贴近孩子,才能够更好的做好教育的工作。虽然现在孩子们还是处在幼儿园阶段,但在我看来这一阶段也是同样的重要的。不是有一句俗话叫做“三岁看老”,这也说明了幼儿园时期的教育对孩子的影响是很大的。   幼儿园中班家访心得体会【二】   幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。   在家访的过程中,我们感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望,我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上,我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施,从时间安排与知识积累上,做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事,担心孩子上小学的问题上,我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕,而是长期积累,只要我们对孩子一定的信心,多鼓励,今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长,我们在明确了下学期继续留读大班后,也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求,但是又不能给很在很大压力,并提出一些可取性的建议:肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,小部分孩子不在家,我们只得通过电话,向家长表达了我们的意思,做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友,就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子,我更是耐心与家长沟通的同时,更与他本人做了很长的交流,促膝谈心,不但拉近了彼此的距离增进我们的感情,也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。   这次家访使我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验,家访中,孩子们更能感受到老师的关注与重视,这是对孩子的鼓励,;家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动。家访,容易形成教育合力,产生良好的教育效果。   家访,是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问,是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长,孩子交流,促进孩子健康成长,我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献,天天等候。   幼儿园中班家访心得体会【三】   通过几天来对我班幼儿的家访,初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况,同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望,现将家访基本情况,做以下几点汇总:   一、幼儿方面   1、好的方面   通过家访过程中与孩子的亲切谈话,以及与幼儿家长的交流,了解到所访问的幼儿:①具备基本的自理能力;②具有一定的语言表达能力;③具有不同程度适应新环境的能力;④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。譬如强童妍喜欢绘画,并对色彩有较强的把握,潘楚则在音乐、表演方面有一定的潜力,而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;⑤所访幼儿各方面能力发展较为均衡。对幼儿基本情况的了解,让我们心里有了底,今后采取的教育措施也将更具针对性。   2、存在的问题   各个幼儿存在着各自不同的问题:譬如李育苗午休家园不同步,田一歧不喜欢受纪律约束,强童妍耐挫力较弱,潘楚性格内向,交往力不强,季笑妍缺乏足够的自信心等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足,需要我们今后因材施教,帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足,身心得到全面提升。   二、家长方面   1、对孩子的期望   不同的家长对孩子有不一样的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的兴趣,以后能够健康快乐地做自己感兴趣的事情。赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人,成就一番事业等等。总之每位家长对自己的孩子都满含期望,希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展,为将来的成长打好、打牢基础。   2、对园所和教师的期望   期望幼儿园能够提供非常健康良好的环境,让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题,同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况。当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关,教学内容以三幼原本课程为内容,教师以三幼师资做支撑等,都表示了满意。   通过与每位家长的交流,让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才,这其中所饱含的浓浓爱意,让我们倍受感动和鼓舞,所以我们期望自己今后能够竭己所能,使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的发展。   幼儿园中班家访心得体会【四】   俗话说“情感是教育的桥梁”,现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。   近段我利用休息时间,深入了几个学生家中,进行家访,感受颇深。   家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。   学生的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,最后我说到:“我们有做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 家长对老师的到来,接待的也非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生们说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”   总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2023-09-02 06:49:341

家长家访心得体会

什么是家长家访心得
2023-09-02 06:49:443

高中教师家访心得体会范文

  家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离,有利于互相交换意见,也有助于达成共识。下面我为大家搜集整理优秀的高中教师家访心得体会,希望大家喜欢!   篇一   刚开始家访时,说实话,心里也没有底,不知道家长对家访持什么态度,而我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多,渐渐地开始觉得家访的意义不一般。很多次打电话和家长联系要去家访,家长们先是一楞,随后忙在电话那头说,好的,好的。什么时候来,我们在家等您。上得门去,家长又是倒茶,又是切水果,倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长注意的事项和要求后,他们都说,孩子快开学了。本来就愁不知道自己该做些什么,现在您来家访,让我们有了底,孩子也认识了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带来了方便。通过细致,全面的家庭访问,让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。   一、确家访目的,真情送家长,温暖给学生   家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。以真诚的爱,去温暖学生的心,家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。   二、家访工作长报喜,为后进生的转化创造良好的环境   美国心理学家查丝雷尔说:称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生,对于他们是雪中送炭,给以温暖,多给差生家长报喜。我利用时间去寻找双差生的闪光点。每次,我多讲学生的长处与进步,深受学生和家长的欢迎,有利于达到教育目标。我接触的双差生都有一个共同的特点,那就是吃软不吃硬。我通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的闪光点,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。   三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵   总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在三尺门外,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。   篇二   家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态的根源,让每一个学生能够耐心倾听家长和老师对他或她成长的一些反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师学生和家长的感情。   在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。   我在八月的一个午后,来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋。家长,孩子和我坐成一圈,孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好,希望我直言不讳的指出来,他一定配合教育。我之所以选择了到这个孩子家家访,并不是因为她在校的学习表现不好,而是因为她在班级人际关系不够融洽,同学们都不愿意和她接触。我觉得,这个孩子的防御心理特别强,说话也比较有进攻性,像一个小刺猬。但是我和她交流过几次,发现这个孩子胆子其实很小,也很乖巧。是什么导致她的两面性,为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢?带着这样的疑问,我决定看看她的家庭,寻找一下孩子性格形成的根源。   坐在这个孩子的家中,我观察到,这个孩子的家庭经济条件不好,地处偏远的一处平房区,在和她父母的交流中,我获悉到她父母都没有固定工作。她小的时候,爸爸为了养家总去外面打工,而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚会的时候,父亲常不在场,因为家境窘迫,小小的她心理比较敏感。慢慢学会了察言观色,她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩,所以在她九岁时就产生了我要变得强大,我要保护妈妈的想法。这种想法先体现在语言上,她妈妈说:她不知什么时候开始,一说话就总是反驳别人。我一批评她,她更生气。后来,她开始不怎么和周围的小孩玩,拼命在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。   听到她们的讲述我的心抽得紧紧的,我好心疼这个孩子。我不自觉地抚摸她的头,孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她:成绩好,事事不让别人说你,你就真的快乐了吗?你是一个懂事的孩子,你不仅要懂事,我还希望你快乐。别去承担父母应该承担的事。()我还和她们讲了同学们对她的一些认识。比如,同学们都说她太敏感,在一起聊天时,她会突然翻脸,觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告诉她,只有让孩子学会心灵不设防,以宽容的态度去面对别人,才能得到别人的认可和接纳。健康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的交流,这个孩子若有所悟的低下了头,表示尝试改变自己。我一直悬着的心终于放下了,一个孩子的生活即将发生了变化。我知道:如果没有这次家访,我就不可能找到症结所在;而在她父母的心中,她还一直是那样一个乖巧优秀的完美孩子,其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的内心深处。   在家访中,我还了解到有很多家长整个忙于工作,直接把小孩子扔给了老人照顾,等到孩子长大了接回来想让孩子按照自己的要求学习生活时,孩子往往就不听了,这其实是由于家长监护责任的缺失造成的,作为班主任既要指出家长的这一问题所在,还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女出现的一些不良倾向只会唠叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟,告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或忽视父母忠告的境地。总之,家访工作的进行,使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中,提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。   总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。如果说作为老师在学校看到学生的表现只是一个平面的话,那么通过家访就能看到这个孩子的多面,这样立体的看孩子,才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源,才能对症下药,督促孩子尽快改正。家校的密切联系实在是一把打开学生心灵之门的钥匙啊!   篇三   根据学校的安排,为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共58人进行了家访,以区域划分,从花厅(附近有梁围、朱围等)到后街,从小市到附城,从松岗到后岗,逐个学生家访,晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷,虽然有时候疲惫不堪,但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校情况为主要目标,希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可,并能提出好的建议或意见,让学校发展的更好。经过家访我们知道了,只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的,是爱孩子的,老师也在关注孩子的任何举动,老师的一切行为都是着眼于孩子的持续发展等等,即使你没有华丽的词语,家长对老师所说的话也会感兴趣,同时也会了解老师所做出的努力的。   家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访,让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农民工,背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育,让孩子有个更美好的前程。每天起早贪黑地工作,日日夜夜的操老,为生活奔波。他们没有时间管孩子,加上他们自己的文化水平也不高,有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希望寄托在学校,寄托在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了,同时也会去努力做好。他们的淳朴和热情也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开,热情款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡,等待我们的到来,让我真切地感受到他们的热情和重视。   通过家访,我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计,很少能与我们老师面对面交流,对于学校的教育现状、教育问题有疑惑的,对于他们孩子出现的问题以及在校的一些情况,我都能够及时说明与解释,尽可能让家长理解,并有意识地把更多的信息传达给家长,让他们对学校有个较全面的正确的认识,以促进学生的教育和学校的发展。如江启秋,爸爸是出租摩托的,每天中午都会来学校接孩子回家,和我见了面也只是打个招呼就过了,从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访,我了解到孩子的存在问题,家长的期望值也不现实,与家长沟通后,家长也调整了对孩子的定位,以及帮助孩子确立正确的。   除了以上的体会,我觉得家访要讲究交流的艺术,主要体现在以下几个方面:   1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种平等,互信,轻松的氛围中三方对话,使学生接受教育。既可增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时,可以给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。   2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此,家长对老师的家访是否采取积极合作态度,直接决定着家访的效果。首先,家访时教师应注意仪表形象,力求语言朴实诚恳,举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始,避免单刀直入,可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句,引导家长积极主动地参与到谈话中,创设良好的谈话气氛,力求达到与家长产生共鸣,取得家长信任,然后,再逐步引入主题,向家长了解、介绍学生的情况。同时,由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析,到什么山唱什么歌,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。   3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励,因此,当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时,教师就要发自内心地进行赞扬,由衷地表示祝贺,并通过家访的形式告诉家长,使学生感受到自身的成就感,那么,他的学习就会更加努力,他的思想就会更家进步。同时,家长也会分享孩子的快乐,会更加关注孩子,关注学校。同时,批评对于有错误的同学也是应该的,更具有针对性,更应注意分寸,以免挫伤学生的自尊心,产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点,有用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素,正确认识自身存在的问题,促使学生健康发展。   4、要全面评价学生。最差的学生,都有好的方面,因此,老师要全面了解学生,全面评价学生,不能只抓住某一二个问题就下死结论,特别是不要单纯指责学生的过错,甚至借机告状,推卸责任。应多听取他们的意见,与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。   5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈,使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此,教师应该加以正确引导,使学生正确认识宰牲节,启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上,切实解决学生存在的问题。   最后,家访后,要及时对学生加以督导,这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后,对学生不闻不问,认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说,这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动,学生心理正在进行着积极思想与消极因素的对抗,正急需外部动力的辅助,以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果,教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式,辅以榜样示范、正面激励等措施手段,对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学生的思想动向,防止学生错误行为的发生。   总之,家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离,有利于互相交换意见,也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访,为孩子的明天努力!
2023-09-02 06:49:521

2023年家访教师心得

2023年家访教师心得7篇 通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。关于2023年家访教师心得该怎么写的呢?下面我给大家带来2023年家访教师心得,希望大家喜欢! 2023年家访教师心得(篇1) 一、通过家访,我们了解到大多数优生自觉性较高,父母对其学业比较关心,与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视,存在必须的骄傲的心态,有个别优生心里承受潜力较弱。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱,孩子生病了就能够不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。 二、许多学生父母外出打工,做生意等等,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,与家长持续密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。 在此次家访中,许多家长也给了我们许多的意见和推荐: 一、期望让老师和家长更加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好的融合起来,帮忙自己的孩子更好的学习。 二、开学初学校开展家长座谈会活动,家长反映不错,家长期望学校能多开展类似活动,能了解孩子在学校生活和学习状况。 三、期望老师多鼓励不够主动发言的孩子。 四、期望每位老师都能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校状况,配合老师共同解决问题。 总之,通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和构成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的职责。家访工作只是我们下一步工作的开始,我们要家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为构成的根本原因,从根源着手,进一步加强对学生的教育。倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。 2023年家访教师心得(篇2) 孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下: 一、深刻认识到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育状况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要好处:家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也能够提出各种推荐和看法,我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。 第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现,我们能够更全面的去认识孩子,了解孩子不一样的行为习惯和兴趣爱好。 我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,这次与家长的交流,使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。 2023年家访教师心得(篇3) 随着父母外出务工,把正在接受教育的孩子留在家中,使得家庭教育主体的角色发生了重大改变,取而代之的是隔代监护——溺爱;寄养监护——偏爱;无人监护——失爱等。多年的教学实践,让我深深体会到留守儿童问题的严重与迫切,也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。 去年秋季我接手了二年级2班,班上的一位高个子女生引起了我的注意,从与她谈话中知道,她叫陈晓梅,已经十岁了,是一名留守生。她很腼腆,穿着也较朴素。从成绩报告册上,我发现她还是个学习较好的学生,善良懂事,乖巧可爱。与她接触一段时间后,觉得她特别爱劳动,每次班上有劳动任务时,她总是冲在最前面,同学们推选她为劳动委员,她对班级工作认真负责,成了老师的得力助手。一个周末,我走进了她的家,得知她被寄养在家庭比较贫困的舅舅家,其父母一年难得回来一次。当时她坐在椅子上,头垂到了膝盖下,两只手不停地在地上来回摸着,连跟我对话都不肯抬起头来。她胆怯、自卑的表现让我心酸,我走到她身边拉起她的双手和她交谈起来,其中最核心的一个话题是“如何当一个小主人”从收拾房子、倒茶到与客人礼貌交谈等等我们谈了好一会儿,我起身离开时,孩子竟站在门口,有礼貌地跟我挥手说再见了。通过这次的家访拉近了我们之间的距离,她似乎很愿意与我亲近,总是寻找机会表现自己。 可到了二年级下学期,就经常有人向我报告:“陈晓梅打架了”。“ 陈晓梅又欺负小同学了”。经过调查,我发现她有一次是因为拿别人的钱被揭发了,她便动手打人;还有一次是为了向其他同学讨要玩具,而别人没有给她,她觉得别人瞧不起她而与他人发生口角,总之,我觉得她与二年级上学期相比,好像变了一个人。于是我再一次走进了她舅舅家,了解她的情况,并和她一起制定了学习目标,还叮嘱她:如果学习上、生活上有什么困难,就告诉老师或同学们,我们会尽力帮助她的,让她感受到集体的温暖。当发现她的点滴进步,我会及时予以表扬,帮助她树立信心。在师生们爱的滋润下,她取得了较大的进步。在本学期期末测试中,语文、数学均取得了95分以上的好成绩,还被评为“优秀班干部”。 今年暑假(7月11日)学校安排“千名教师访万家”活动,我和配班教师陈老师又一次到她家走访,当时只有她舅妈在家,通过和她舅妈的交谈,我才知道她父母因为感情不合而离异,她随母亲生活,母亲为了生计外出打工过年都没有回家。舅舅、舅母觉得孩子可怜,一家对她特别偏爱,处处迁就她,但在她幼小的心里,这一切的好都无法替代母爱。每当她看到别人的父母来学校看孩子时,她就会觉得孤单、无助。看到别家孩子幸福的样子,她羡慕极了,埋怨过、苦恼过……,父母的爱对她来说简直是一种奢侈,可欲而不可求。 一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤,着实令人心痛。作为教师,我有职责让她走出心灵的阴影,让她象其他孩子一样健康快乐的成长。为了让她能够感受母爱,我当即拨通了她妈妈的电话,讲述了孩子现在的情况,并提醒妈妈:“不要因忙而忽视家中孩子,不要因累而对孩子力不从心,不要用钱来代替母爱”。同时要求家长做到“三个一”,即每月给她打一个电话,每学期至少与老师联系一次,每年至少回家一次。另外,我还与她舅舅、舅母进行了交流,希望他们不要过于姑息、迁就孩子,要经常向孩子的妈妈反应其情况,并提醒他们要时刻注意孩子的安全问题,要关心她的生活,关注她的心理健康,共同为孩子健康成长尽一份力。 今年8月5日,市、区、镇教育界领导一行走访了陈晓梅,市教育局樊局长等领导亲切地慰问了她,在了解她的学习和生活后,亲手为她送上了书包、书等学习用品。现场的她热情有礼,落落大方,一会儿向客人们问好,一会儿为客人们搬凳子,倒茶……对领导们的问题对答如流。最后还表决心, “我一定要好好学习,以优异的成绩回报社会,谢谢您们对我的鼓励与帮助。” 说话时,她脸上绽开了自信与幸福的笑容,我内心感到无比欣慰。 留守儿童并不是天生的调皮,不是天生的孤僻。只因父母的外出,幼稚的心里承担不起孤独和寂寞,因而有的会变得自由散漫,有的则变得沉默少言。他们是缺少成人的正确引导,做老师的决不能推卸责任,在留守生教育问题上,一定要有细心、爱心,要重视以下几个方面的工作: 一、带着爱心走近留守生做近距离的交流与沟通 留守生往往因为各种各各样的原因,例如父母在家的孩子常常会在每个周得到一次两次,乃至多次的探望,而留守生却在这一点上得到的甚少,于是留守生的自卑心理在潜意识中不断产生,从而使一些留守生逐渐变得难以接近,更难以走进他们的内心深处,于是,这就给教师提出了一个古老而又全新的课题——走近学生身边,了解他,和他做朋友,并想尽一切办法走进留守生的内心深处。 二、捧着真心走进留守生心里实现心与心的互换 人都是有感情的。动之以情,胜过许多说教,也能拉近师生之间的距离,触及了学生的心灵,教育工作就容易得多了,甚至收到事半功倍的效果。因此,我们不仅要走近学生身边,经常了解、关心他们,更要走进学生的心里,其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。 三、留着细心做留守生的楷模伴他们一同健康成长 在留守生教育工作中,教师要有母亲般的慈爱,朋友般的真诚,同学般的友情,兄长般的交往,同志般的交流。以自己的为人师表,发挥榜样的作用,教会学生如何面对鲜花与荆棘,教会学生如何面对成功的喜悦,体会背后的辛酸,遇到挫折要坚强、果断、勇敢地去面对...... 让我们用师爱去滋润学生的心田,爱在细微处,从小事做起,共同关注特殊群体,引导学生追求更高的精神境界,教给学生一个人生的支点,让学生在自由、和谐生活中健康成长。 2023年家访教师心得(篇4) 从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在,总算是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期待的心情迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动。家访的结果,有值得欣慰的,也有让我叹气摇头的。 农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多。班级里13名孩子,有8名是留守儿童,由爷爷奶奶照看,大都不识字。只有5名是有家长在家的。但是这五名同学的家长,也都忙于其他事情,所以孩子放学回家一般都是无人照看的情况。这就大大降低了学生的作业质量。三年级的学生还处于一个活泼好动、调皮贪玩的阶段,自控力较差,尤其是在周末,通常是玩得忘记完成老师布置的作业,但当老师把这个情况反馈给家长的时候,家长的态度也让我大跌眼镜。只是淡淡地说一句,“还麻烦老师你对她多严格一点,我也跟她说过的……”,是啊,很多家长都是浮于表面地问一声自己的孩子“作业做好了没”,倘若是学生回答“做好了”,那么也就作罢了。作为家长,他们不会想到去亲自检查自己孩子的作业是否真的认真完成了,不说检查正确率,就连最基本的看看其态度是否端正都做不到,试问,难道这就是对孩子负责任的表现? 家访过程中,还有位家长更是让我无语。老师进了家门,还需要学生亲子上楼去请家长。下楼之后,老师对她谈话,她却是一直拿着手机,连正眼都不看老师一眼。最后,当我要求她帮助完成家访反馈时,她抬头便是一句“我要去上班了”,着实让我心寒了一把。不过从奶奶口中了解到,该母亲是孩子的后妈,但我想,无论是什么缘由,一个人起码的尊重总是要有的。要想自己的孩子成为一个懂事的孩子,那么我想,首先,这个家长必须是懂事的家长。这么想来,或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长,冷冷地连凳子也不知道搬出来给老师坐,硬是站着聊了几句话,自觉没意思我也就走了。 当然,大部分的家长客套话都还是会说的,但是,在日常生活中,是否真的对孩子关怀备至我也就不得而知了。在去家访的路途中,我也在想,作为学生的老师,我主动去家访,那么作为学生的家长父母,不更应该上心,常和老师交流谈话吗?农村的现状却是令人担忧的。更有甚者,一位学生母亲,常年在外打工,偶尔难得一次回家,到校来接孩子了,也不想到去和老师主动交流下孩子的情况,若无其事地从老师身边经过。 有时候想想,人民教师挺悲哀的,难听地说,“皇帝不急太监急”,尽心尽力教育学生,家长却是全然不顾,单单靠老师之力,又怎么能够教育好学生呢? 不过总体来说,老师、家长面对面地交流总归是有利无无弊的,农村学校也更需要教师能够主动深入学生内心,了解学生情况及家庭教育,以便全面地帮助学生进步。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”但愿此次家访是有成效的。 2023年家访教师心得(篇5) “家长访校周”活动结束了,自己在这次活动中有以下几点感受: 1、紧张的作用 作为教师,最本职的工作便是教书育人。对于自己每天上班必做的事情——教书本应是手到擒来、得心应手的,但在听闻“家长访校周”活动后,确实颇为紧张。自己所面对的不是专业的教师,而是一群爱子心切、疼女至急的父母,他们关心自己的孩子的成长,必然会对孩子所在班级老师的水平关心。正是带着这样紧张的心情进行准备,才得以上出家长满意的课,营造家长放心的课堂。 2、不要小觑家长 随着社会的发展,家长的水平也在不断提高着。或许会觉得家长不懂教育,但从家长的“反馈表”所写内容时才发现,家长中“藏龙卧虎”,有些所写语言可以堪称为专业。由此可见,作为教师不要小觑家长。但也正因为这样,我们为之高兴,因为在与家长交流、沟通时,会更为简单。 3、多沟通、多了解 沟通是人与人了解的桥梁,学生是联系家长与教师的纽带。无论老师或家长,大家都有一个共同的目的,就是希望孩子健康成长。从这次活动与家长的交流中可以看出,家长对孩子既爱又恨。“恨”是“恨铁不成钢”。尽管家长对孩子不满,但还是希望能得到教室的肯定。这次交流后我有个最大的感触便是:向家长“多报喜,巧报忧”。要让家长体会到老师对学生的爱心、责任心,让家长感受到教师是真心地关爱他的孩子。我想:我们的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合,同样的会获得比较满意的效果。 2023年家访教师心得(篇6) 家访对于我们教师来说,并不是一个陌生的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次响应学校号召,老师们都纷纷动起来,到学生的家中去深入了解他们。 家访是一条纽带,联接着学校与家庭。通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱,这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任,同时还加深了教师与家长的感情,能够让教师更好地开展教学。 这次家访给我留下印象最深的就是班上的Z同学(在这里隐去姓名)。她家住南口镇,家里情况很困难。出生后因为是女孩,就被父母遗弃了,后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年事已高,也做不了太多的农活,赚不到什么钱,所以家中常常是吃半点油腥都没有的青菜,Z现在正在长身体,但是因为常年没有营养,所以现在是面黄肌瘦。到她家之后,我感到很心疼,这么苦的生活她是怎么过的啊,也很后悔没有早点到她家来看看,要是我早知道的话,我想我一定会想办法帮助她的。Z很争气,是一个很有思想的女孩,她从不因为家中的情况如此糟糕就开始怨天尤人,每天都是很认真地上课,很认真地记笔记,老师安排的任务一直都是不折不扣的完成,我很喜欢她,真心地想去关心帮助她。 我想如果不是学校安排我们去家访的话,我可能就永远不知道她会有这样一个家庭,也不会知道她是如此坚强的一个小女孩。 通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。人真的是要常见面才会亲,所以家访能够让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长就不会再对我们有什么误会,我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。 老师上门家访,学生和家长会感觉很受重视,这对学生是一种激励,对家长也是一种触动,让教师、家长、学生三者都能够拉近彼此的距离。 这次的家访真的是让我受益匪浅,和学生家长相互了解情况,沟通感情,既使家长了解学生在校表现,也使教师能够了解学生在家里的表现,使得家长和教师在教育学生的内容和方法等方面达成一致。在这次的家访过程中,我深刻体会到,只有我们教师积极地和家长沟通交流,相互合作,相互信任,结成一个学校家庭的教育同盟,我们的教育才会取得更大的成功。 2023年家访教师心得(篇7) 20__年1月9号至12号,我们王家河小学一行四人对四河村共六十余户学生家庭进行了为期四天的家访。此次家访活动,旨在能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生身在家庭也能继续享受学校给予的关爱,倾听家长对我们工作的反馈和建议,督促本学区内满三周岁幼儿在本校入学,并向家长热情介绍我校的办学条件,教学设施,治学特色及教学理念。 通过此次家访,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多与家长进行交流。只有家长和教师之间相互学习,相互信任,相互合作,那么我们的教育才能取得更大的成功。 很多家长对老师的到来,热情接待,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",不论在学校还是家里,教师总是在关心着自己。学生王义翔说:“老师,你们这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你们看我以后的表现吧。” 在家访中,我们还了解到有相当一部分家长整天忙于生计,很少关心、督促孩子,这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平时比较难管的“问题”学生,我们也和家长进行了促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,达到了家校携手共同育人的目地。 总之,此次家访让我受益匪浅,不仅使家长了解学生在校各方面的表现,又使我们了解到了学生家庭各方面的情况以及学生在家的表现。我们会以此次家访为契机,加强家校与学生家庭之间的密切联系,形成社会、学校、家庭共同教育,齐抓共管的良好局面,共同为培养品学兼优,德才兼备的人才而不懈努力。
2023-09-02 06:50:131

家长对家访的感受简短

家访后家长的心得体会篇范文家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我们16—9班航空班的家长有些对素质教育不理解、不支持,他们认为更应该加强技能教育。这次家访让我感受颇深:第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。第二,家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是十七分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药。及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。
2023-09-02 06:50:291

家访教师心得体会简短

1、当接到家访这个任务时,让我感到压力很大,同时也让我感到有些害怕,在我心中有种冲动不想去做;但我知道我不能这么做,因为我知道这是这个责任,我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助,一可以了解孩子的个别情况,兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求,并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系。2、在家访时我们确实要面对很多问题,有的家长很希望我们去家访,但有些家长不喜欢我们去等很多问题,还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕,也很紧张,但最后慢慢的调整了过来,也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切,在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难,也没我们想象中那么害怕。3、这家访真的对我们工作有很大的帮助,就拿去访秦兆阳小朋友来说,阳阳小朋友是新来的小朋友,也许是一开始不适应吧!每天早上就来哭一会,可当我们去他家家访时,一开始很害羞,后来他开心的跟我们玩?经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来幼儿园时他就很开心的,也不哭了?还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友,他们都很开心,来到幼儿园了还常叫我们去他家?我们与孩子们的关系也更加亲切了。
2023-09-02 06:50:551

家访总结家长怎么写

家访总结报告孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。透过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育状况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要好处:家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也能够提出各种推荐和看法,我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育,透过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们能够透过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。透过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,透过这次与家长的交流,使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。
2023-09-02 06:51:211

初中教师的家访心得感想范文3篇?

  家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。下面是为大家带来的初中教师的家访心得感想,希望可以帮助大家。   初中教师的家访心得感想范文1:   家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联络家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支援,同时还加深了教师与家长的感情。   通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。   对于家访的物件是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。   老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的资讯,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。   在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。   初中教师的家访心得感想范文2:   晚风吹拂田野,日光洒下余辉。西边的太阳红红的,暖暖的洒在我们一行人身上,梁一书记,张俊主任和我,带领着四个兴高采烈的孩子,穿行在郭河村的乡间小路上,我们正在落实襄城区教育局关于“课外访万家,不让一个孩子辍学”的行动。   无忧的孩子兴冲冲在前面引路,带领着他们喜爱的师长走进自己的家。来到郭河村七组朱银银同学的家,朱银银见书记和老师来了,居然躲起来了,她是一个比较特殊的女孩子,两年前母亲出了车祸,父亲腿又不方便,不善言辞,家里还有八十多岁的爷爷奶奶,本来就性格孤僻的她因此变得更沉默寡言了,在学校特别不爱做声,不吵!不闹!也不发言!成绩也越来越差,即使有了什么好玩的事,她也只是轻轻地低下头来偷偷笑一下,从不像同龄人那样开心地大笑。在母亲去世后不久,朱银银因父亲无力支付她在校的生活费,早不想读书了,学校了解情况后,给予了朱银银的困难生的补助,当朱银银的爷爷奶奶知道书记和老师来家访时,连忙出来迎接,可朱银银躲在厨房里不肯出来。   爷爷奶奶告诉我们,朱银银常认为自己家境贫穷,成绩差而自卑。其实朱银银这次期中考试有很大的进步呢!今天我们一行还给她带来了进步奖,爷爷奶奶见奖品,拉著书记和老师的手连声说:“你们是朱银银的大恩人,我们家真不知怎样感谢校长和老师。”朱银银听说自己也得奖了,连忙从厨房里出来,脸上有了一丝笑意,终于开口了:“老师,我也能得奖?”“是的,孩子,别人能做到的,你通过努力也能做到。”书记抚摸著孩子的头亲切地说。孩子的眼睛里闪出了晶莹的泪花。也许是激动的泪,也许是幸福的泪。   是啊,家庭幸福的孩子拥有一个健康快乐的童年。可朱银银的童年充满著泪水和悲伤,怎能叫人不生同情和怜悯之心呢?爷爷奶奶和我们坐在一起交谈著,朱银银已没有了先前的那种畏缩,就静静望着我们,当我们在爷爷奶奶面前夸她每次听写都会对,学习有明显进步时,她就裂开嘴笑了。老人年纪虽然大了,但思路很清晰。他听着我们一点一滴反映李艳的在学校表现时,就关切地询问孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一书记对爷爷说:“要求家人以后鼓励她完成学业,多同孩子交流,问一问他今天在学校学到了什么?发生了什么好玩的事?把课文里的故事讲给爷爷听,好不好?只有这样经常训练孩子开 *** 谈,她日后才会合群。”爷爷奶奶心领神会的点着头。   孙子是爷爷奶奶的心尖尖。一个老人,尽自己全力不仅养育孙辈,还要担起教育的重任。我们在日后工作中,一定要特别注意多与老人交流,帮着他一起让孩子能站在更高起点上。   真真实实的家访,老师与家长静下心来交流。家长明确学校的方针政策,老师了解了学生的生活环境,大家为了共同的目标,彼此走得更近。家访,在家校间架起一座桥。经常走走,必定双方受益良多。   初中教师的家访心得感想范文3:   家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支援,同时还加深了教师与家长的感情。   在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取   得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。   11月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。   学生赵美月的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励, 我对班级容量也很大, 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支援学校的工作。”   很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”   这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生 张诗雨见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。   在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。   总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联络,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2023-09-02 06:51:371

幼儿园家访工作心得

幼儿园家访工作心得1   新生家访工作是我们一贯延续的工作,利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应,认识我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质,及讲述一些开学前的准备工作。在家访中,我明显感觉到家长对孩子的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,并及时与家长进行了情感沟通,达成共识,更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。   我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家,一踏进门,我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩,不怕生,甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知:她很开朗,会自己独立地吃饭、上厕所,但是她说要画画,妈妈同意让她涂色,可没涂两下就要去搭积木,没玩两下又看电视,做事情没有耐心。于是我建议她,在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求,然后陪同一起,直至完成,多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事,让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的,但逐渐增加,让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要,而家庭是习惯养成的重要场所。   紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家,一开门,我和杨老师都没看到宝宝,以为不在家。在妈妈的口中得知:宝宝在隔壁房间,她害怕、胆小,不愿意过来。于是我和杨老师走过去,为了缓解她的陌生感,我主动弯下腰,拿了一个玩具与她打招呼,但令我失望的是,她仍然不理睬我,趴在床上,都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她交流一下,也不行,若是我们还呆在房间里,她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来,宝宝刚从老家过来,一直呆在父母身边,都不和其他小朋友交往。因此,我建议家长多带幼儿出去走走,与周围的孩子交往,多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流,尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白,幼儿的性格是可以通过后天的培养,也知道家庭教育的重要性。   接下来我们又来到一个小男孩的家,一看到我们,他一下子变得怕生,躲在奶奶的身后,一句话也不说,我们主动和他打招呼,还算好,我还能听到他轻声地应答我,在与爸爸妈妈交谈中得知:他不会自己吃饭,原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲,不愿意自己吃,家长便觉得有些麻烦,还是喂给他吃。听后我建议家长:要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐,不要因为看着麻烦就不让他自己吃,学习每一样技能的时候,都有一个学习的过程,“熟能生巧”,只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故,导致家长对孩子出现了包办制度,让家长知道孩子都是能干的天使,只有经常地练习,只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。   通过家访,让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解,也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师,初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪,但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来,不带半根草去”,设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿,一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。 幼儿园家访工作心得2   为期四天的家访任务结束了,刚开始接受幼儿园布置的这一任务时相当焦虑,毕竟是入职以来第一次做家访。经过了制定计划、安排路线、电话预约等过程,我们终于来到了孩子的家。   家长们热情的迎接,孩子们有礼貌的接待,让我们放松了许多。在和家长的交流中,我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等,通过和孩子的接触我们了解到了孩子的气质类型,发展水平等。同时我们也对家长提出了一些需要注意的事项,以缓解幼儿的入园焦虑情绪。本次家访一定程度消除了幼儿对上幼儿园的恐惧,拉近了幼儿和老师的水平,还得到了家长的认可和支持,这对我们以后的工作的顺利开展奠定了基础。   此次家访的经历让我再一次的认识到社会对教师工作的尊重和认可,也使我们再次感受到了教师的神圣和责任,激发了我们的工作热情更加坚定了我对这份工作的执着和追求,虽然幼儿园的事相当的琐碎和复杂,但仍爱我所爱,无怨无悔! 幼儿园家访工作心得3   时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的,今年六月24号就结束了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期,虽然其中也会发生一些小事,但我们也一步步的去改正,跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题,由于每个幼儿的情况不同,所以我们所针对的方案也有所不同,现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情况,因此,我在园领导的指导下,积极的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。   在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在家访中,我们了解到了很多方面的情况.知道这些幼儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.   在谱访的过程中,我们感受到家长们对子女的疼爱,,个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿,.所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的"优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,以及幼儿的身心发展.幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况,而忽略了幼儿的心理发展.所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分,   在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不可缺少的一部分,与家长进行了情感沟通,达成了共识,会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。   而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉,什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理,有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。   总之,在家访中,教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达成一定的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中,还有一件重要的工作,就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假,让他们了解到其中的好处是什么。 幼儿园家访工作心得4   今天与小楷的父母约好要去家访的。一放学我便收拾好东西,急匆匆地往她他们家赶去。到了他们家我要说什么,怎么说呢,一路上我都在想这个问题。由于小楷的家不太好找,索性他的爸爸接到我电话就开着电瓶车出来接我。此时天空中淅淅沥沥的雨不停地下着,小楷爸爸什么雨具都没带,我立刻乘了上去。   一路上,我与他攀谈起来,了解到他是当了十二年兵的退役老兵,一家都是从河南老家那边过来创业的。没多久就到了他们的住所——养鸡场隔出的一小间房间。她的妈妈笑眯眯地迎了出来,拿出一个自制的小桌和椅子,还不住地说:“老师,不好意思,家里太简陋了!”在桌边坐下,我们就谈起了孩子在家在园的表现。交谈间,小楷爸爸不时地发出一些十分幽默的感慨,引得我们不住地发笑;小楷的妈妈还告诉我:小楷回家时说“我听话就能让老师少辛苦一点”,顿时作为老师的幸福感油然而生。说起孩子缺乏自信的问题上,我与家长一致的认为要让孩子更多地锻炼,正说着呢小楷就提议给我们大家背一首古诗,小家伙认真的样子还真不赖。家访活动也在轻松愉快的气氛中结束,告别的时候小楷和妈妈不住地向我挥手。我再次乘坐着小楷爸爸的电瓶车,回想着刚才的情景,我想这就是为什么小楷会有一个好性格的原因吧,一个平凡、幸福的家庭。   但就是这样一个简单、平凡的家庭中,爸爸用十分认真地语气和神情说了一句让我感触颇深的话——一切为了孩子,为了孩子的一切!我想对于我们从事教育事业同事来说,这句话并不陌生和新鲜,而我也不是第一次听到这样的话。但就是那样的情景、那样的人、那样的神情、那样的语气,让我感动万分。教师不仅仅是我们的一个职业,还承载着多少个父母对孩子的希望。只有我们打从心里地认真对待我们的工作,才能真正用我们的专业引领孩子们去发现、去创造,也让每一个家长为自己的孩子而欣慰。那么家长为也会更好地配合我们的工作,形成良性循环。   让我们爱每个孩子吧,让每个孩子更好地发展,不为别的,就因为他们每个家庭的! 幼儿园家访工作心得5   在家访前,我与配班老师一同商量本次家访的计划,明确家访目的:了解幼儿在家学习生活情况,提醒家长加强对幼儿的暑期安全教育。我们确定了以不同形式进行家访的名单。距离较远,地方较为难找,我们提前一天通过微信联系家长,预约时间,获得家庭定位。除了实地家访外,我们还以微信视频聊天、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的兴趣爱好及在家学习生活情况。   在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见,同时向家长反映幼儿在园的"表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法。   通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。 幼儿园家访工作心得6   按照园领导的安排,我们进行家访工作。刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?现在我认为家访是非常有必要的,他可以减少家长和老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。   我们为了做好家访做了一些安排。首先,制定周密的计划。   1. 设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。   2. 提前预定。提前预定家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。   3. 为了更好的交流,我跟李老师分两组,是因为有些家长的国语水平有限,不能表达自己的想法,我主要负责去少数民族小朋友家家访。   4. 了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面充分了解幼儿在园的表现,另一方面,也尽可能的了解家长的特点,使家访内容满足家长的需求。   在家访的过程中,我感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的希望。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样大的问题,我详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习,生活,更要关心幼儿的情感和品德。   另外我还给家长布置了暑假作业,就是让家长暑假多抽时间陪陪孩子。这次家纺给我留下了很多深刻的,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的意见。   通过家访,我不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,使得我自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情。家访不仅仅给教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我感受到那种溢于言表的快乐。   我真正的意识到家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。 幼儿园家访工作心得7   24名幼儿,家访24户,访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末一般都有安排,提前预约家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面,充分了解幼儿在家的表现,另一方面,也尽可能的了解家长的特点,使家访内容满足家长的需求。   我们在家访时首先是教师角色,同时又要把自己看成家长的朋友,做到态度谦逊,举止文明,语言朴实诚恳。在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。   在这次家访活动中,发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力,而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活,特别在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所,午睡等问题,我们也认真听取家长的担心,我们班宝宝年龄跨度挺大的,相差近一岁,势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的,在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子,我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的较多,到了一个陌生的环境,孩子的需求有时他们会不愿表达,那么我们会主动询问,如我们班的玥函宝宝喜欢喝水但是胆子很小,我们会经常问问她。   每一次结束访问,我们都会反思自己教育行为,诚心的向家长说明,今年我是第一次带小班,所以入园这段时间来,工作中有很多做得不好和不足的地方,请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间,但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访,看到家长把老师迎送到很远,以及家长们放心那份微笑,我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。 幼儿园家访工作心得8   昨晚和李老师约好,这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了,我们就相约在学校对面集合,一齐去江夏几个同学的家中家访。   武汉的天,说热就热,说冷就冷,这天就是个性冷的一天,又下着小雨,我只穿着一件单薄的衬衣,好冷!   第一站是杨轩家,他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家,就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子,就像电视里的懒羊羊的样貌,个性惹人喜爱,尤其是教音乐的黎老师,就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好,听讲总是爱走神,主要是自制力太差,对自我的要求不高。就他的状况,与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教,多帮忙管管孩子。家长也表示认同。   杨轩家里开了一个社区医务室,就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业,我分析,他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧!离开时,我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭,好容易才推辞掉。   驱车直往江夏,路上,飘过了李老师结婚时请客的酒店,她提议进那里去吃饭,遭到了我和夏老师的一致反对,我们是“羡慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回忆。呵呵!   到了江夏后,找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东,她们俩很是替我节约,只点了几个小菜,但是那鱼头和排骨,还有那豆腐,确实是很好吃的。江夏家访的第一站,让我感受到:那里的私房菜,真好吃 幼儿园家访工作心得9   父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,老师的工作更需要家长的信任和支持。家访就是促进家园关系和谐最有效的方法。家访的形式又有电话家访,接园离园时家访及入户式家访。本周我和搭班老师刘老师对本班个别幼儿进行入户家访。由于时间的关系,我们挑选出班上较为“典型”的幼儿进行入户家访。本次家访主要的目的有:    一、了解幼儿在家的实际情况并向家长反馈幼儿在园的真实情况。    二、告知家长我们的教育理念。 本次家访,一来我们与家长进一步交流了本学期孩子的表现,目的在于能够进一步与家长有共识。二来我们与孩子业进行里亲密的交流,是幼儿能够与老师建立良好的师生关系。   我们访问第一家的是徐日松小朋友的家,这位小朋友从小父母离异,一直都是由外公外婆带大。而老人家都过于疼爱幼儿,凡事都为幼儿包办。就因为种种原因,造成该幼儿内向胆小,缺乏自信心,动手能力及独立性较弱。当我们走到宝贝家时,宝贝并没有像往常那样害羞而是大方地招待我们,很有主人的风范,看到这样的场景,我感到很欣慰。与外公外婆交谈时,都表示孩子在本学期来进步很大,他自己的事情自己都能够主动完成,也懂礼貌了,自信心有所增强,但平时较挑食,希望老师在园多给予教育幼儿不挑食。   随后我们先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友的家长都很满意孩子在家及在园的表现,对幼儿园及老师的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聪明好学,乐于助人,有自信心,在班上很能显出大姐姐的风范。而林先易小朋友的家长就非常担心孩子目前所存在的问题。先易小朋友聪明好动,有自信心,独立性强,但自控能力很弱,注意力不集中,不勇于承担错误,面对错误。在园时的表现都能够主动完成自己的事情,比较勤快。但就因为他的自控能力差,很多时候都不能遵守我们的游戏规则,这点对我们来说是非常棘手的问题。因为工作忙的原因,父母常常不能督促幼儿,在加上孩子的自控能力弱,造成孩子在家不主动完成任务,自己的事情也不自己完成。父母说的话有时不放在心上,刚说过的事转眼就忘。父母对孩子的教育心有余而力不足。家长的心里非常重视孩子的教育,但有各种外在原因,导致家长也没有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。刚接手这个班时,我对这孩子的印象很深刻。这个孩子平时不管是活动游戏,还是吃饭睡觉,甚至小便洗手时眼睛都总是盯着窗外发呆。因为发现这些情况,平时认真观察他,他很挑食,午睡很少睡,和其他小朋友不合群,胆小怕事,个子瘦小。当我通过观察得到这些信息,我认为孩子因为营养不良,生活没有规律所致的。而后及时向家长反映这些情况及了解在家的一些基本情况,并告诉家长我的想法。家长随后也重视起了孩子这方面的培养与改进。现在孩子各方面都略有好转了。在与家长交谈中都能深深地感受到家长对我们工作配合与支持及肯定。孩子目前还存在一些不足,动手能力不强,也不爱动手操作,对学习的兴趣不高。但宝贝现在的文明礼貌方面进步是可观的。   最后家访的是李杰松小朋友家。之所以选择去李杰松小朋友家家访,是因为每次家长向我们反映孩子在家的情况时判若两人似的。这孩子在园是个内向,斯文的孩子,很有礼貌,独立性强。不善于表达,语言表达能力弱,有时略显不自信。而家长的反馈是孩子在家完全与在园时的相反。孩子在家及很熟人面前就是个很有自信的孩子,有时更像个小霸王。当到了孩子家与家长交谈才了解,孩子今年五岁,上了三年幼儿园,却换了四家幼儿园。了解到这情况,我向家长分析,这么小的孩子去到一个陌生的环境,本就会缺乏安全感,对陌生的环境及陌生的人都会产生心里的不安。这时他就不愿与外人接触,不愿表达自己的想法,久而久之就会造成孩子不愿表达,内向的性格。更何况这么频繁地换心环境。庆幸的是孩子这半学期来这方面有所改进,开朗了不少,现在也自信了。   经过本次的家访,我了解到因为家长的教育观念比较保守,对幼儿都比较溺爱,事事包办替做,认为这样是爱孩子,且不知这反而是害了孩子。通过班上幼儿的真实情况,孩子们的动手能力都比较弱,很多时候不愿主动动手去完成。   家访后,我更清楚地体会到了教师职业的神圣。也获得了满满的幸福感、成就感及深深感受到了家长们对我们工作的支持与肯定。 幼儿园家访工作心得10   在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是,幼儿园啥时候开始教写字算数?关于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好,性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现,确信幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿毛病,耐心肠传授家庭教育的方法,让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业,一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩,把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看,学一学。   这次家访给我留下了特别多深入的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期马上结束的那个星期,我们班发生了一件令我特别难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这但是我从教以来发生的最严峻的事故了,关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他父亲在那等我们了,到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的懂得,在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得,说这是个意外,没有关系,文伟自个儿平时也特别淘气,还说文伟经常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴,家长那样懂得我们的工作,另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等,这些都特别让我们激动,也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。   通过家访,我们不仅懂得到了平时不懂得的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共鸣,更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同,也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验,家访也带给了小孩们满心的欢乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,小孩们交流的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动:“老师,感谢你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍,对小孩个性的详细分析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养小孩还有那样多的道理!
2023-09-02 06:51:441

家长怎么写家访心得

就写老师对孩子怎样、在校怎样
2023-09-02 06:51:566

家访教师心得体会

润物细无声——一个家长被家访的感想余五洲我的儿子余宸傲是北街小学六(1)班的学生。11月12日,他的班主任王少国老师专程到我家进行了家访,我们谈了很久,我收获很多。王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况,另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长,我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎,对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!一直以来,学校老师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王老师称赞了他的一些优点,让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然,王老师也直言了他的一些不足:比如上课发言不积极,做作业和考试时容易犯小错误,作为班干部在班级管理上不够大胆,等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育,放松了要求。今后要配合老师,发挥家长应有的作用,提醒他少犯错误,鼓励他在班级工作中以身作则,锻炼自己的综合素质。王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间,看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍,是否帮助做家务等等,我们都如实相告。王老师肯定了我们的一些做法,也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们一定配合老师,做好家长应该做的督促和教育工作,保证孩子有一个良好的成长环境,保持家校联系,全面提高他的成绩和能力。经过这次面对面的沟通与交流,我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。王老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老师们每一次爱的付出,都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
2023-09-02 06:52:232

家访教师心得体会

1、家访教师心得体会:在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长,我们只能选取不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不一样的家庭教育方式对孩子成长的不一样影响。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子多数会养成良好的习惯,有较强的自觉性。管教子女严厉的家长,会教子女做人的道理,孩子的品性一般不会有太大的问题。对自我的子女又过于溺爱的家庭,随着孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况,我们和家长促膝谈心,有的给予肯定和表扬,有的共同商讨,有的用好的教育事例给家长作分析,委婉地指出其教育存在的问题,探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。2、在这段时间的家访活动中,我深刻体会到,家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,老师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访,走进学生的生活才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为构成的根本原因,这样我们才能从根源着手,对症下药,进一步加强对学生的教育,到达家校结合,共同教育学生的目的。
2023-09-02 06:52:461

关于小学生的家访感言三篇(三年级)

【 #三年级# 导语】家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下是 整理的相关资料,望对您有所帮助。 【篇一】   自从走上工作岗位,我担任班主任工作,已有五个年头.五年的不断探索,让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作.   家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法.家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师.家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响.教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的.   家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通.家访工作长“报喜”,可以为后进生的转化创造良好的环境.美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花.”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦.这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍.   家访过程:   1、学生信息:   小胡,天资聪颖,但有时不能控制自己,不够勤奋.   汤佳宇,勤奋好学,但有偏科现象.   2、目的:了解父母对他们的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心.   3、解决方案:跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩.   家访时间:1月16日上午9:00-10:00下午4:00-5:00   家访情况:经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活.但据了解,小胡同学是一个好动的学生,在家里经常不能自控,在没有完成作业的时候就想着玩.他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己.该同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;课后认真完成作业,字写写端正.   小李平时在家作业很认真完成,但对于数学上的一些知识很混淆,在家长的点拨下,效果甚微,有时碰到难题就退缩了.该生表示,以后会改正自己的缺点,知难而上,主动向老师同学请教. 【篇二】   家访目的:   赵昶在课堂上注意力不集中,作业完成不及时.并且期中考试成绩不理想.是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去,因此我决定进行家访.家访内容:   经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清他的问题所在.父母都种地多,天天上地,没有时间管孩子.父母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时.针对这些情况,我采取以下措施帮助该生:   1|多与该生进行沟通,及时掌握她的想法,鼓励其扬长避短.   2、在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心.   3、经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化.   家访效果:学生重新树立学习的信心,决定下学期更加努力的学习.   家访目的:熟悉他的生活环境,了解他的学习情况,和他的父母进行沟通,取得彼此的信任,从而形成教育合力.   家访内容:   张士峰的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头.他的父亲看上去还算友好,一直滔滔不绝地说着.孩子的学习环境不好,他的妈妈是个残疾人,不会说话.他的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差.我说:“没关系,只要认识到就好.就让我们从新的一个学期开始,共同努力.”从他家情况来看,孩子的学习真的很是问题.于是,我和其父亲交流了意见,在校我会多找机会帮助他.孩子和家长都很感动,表示一定把学习当做大事来办.   家访效果:发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础.心得:我深深地知道,要教好一个学生,要带好一个班级,仅有激情和爱心是远远不够的. 【篇三】   家访目的:   该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显.致使班级总体成绩落后于同级其他班级.而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言.问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪.所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访.   家访情况:   到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手.就是一个劲的说我们也没有办法.但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈.从家长口中得知,原因可能有几方面.孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性.孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一.而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学.学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪.加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯.最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.   家访体会:   随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的.   作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管.而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题.我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱.让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂.
2023-09-02 06:52:541

初中生被家访后的心得体会,不需要太多,200字就可以。我是学生,以学生的角度写。

当接到家访这个任务时,让我感到压力很大,同时也让我感到有些害怕,在我心中有种冲动不想去做;但我知道我不能这么做,因为我知道这是这个责任,我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助,一可以了解孩子的个别情况,兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求,并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系… 在家访时我们确实要面对很多问题,有的家长很希望我们去家访,但有些家长不喜欢我们去等很多问题,还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕,也很紧张,但最后慢慢的调整了过来,也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切,在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难,也没我们想象中那么害怕。 这家访真的对我们工作有很大的帮助,就拿去访秦兆阳小朋友来说,阳阳小朋友是新来的小朋友,也许是一开始不适应吧!每天早上就来哭一会,可当我们去他家家访时,一开始很害羞,后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来幼儿园时他就很开心的,也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友,他们都很开心,来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。 九月二十三日那晚家访,让我感触好深。刚到他们家们口,家长就很热情的欢迎我们;还说:“我们老师关心他们孩子,开学不到一个月就家访了,真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心,当听到家长这么说,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀!聊着聊着,那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了,还说出自己生活中的一些不愉快的事,当时好想去安慰,却不懂怎么说好,就静静的听着他们诉说,相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊,在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感,原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。 家访也接近尾声了,而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了.....
2023-09-02 06:53:041

教师家访心得体会是老师写还是家长写

老师写。通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。心得体会是老师写的,是一种老师对个别家庭进行教育指导或者了解学生在家实际情况的有效方式之一。
2023-09-02 06:53:162

学生被老师家访,,家访的心得怎么写? 最好是写好了的,贴近生活一点。。 不要天花乱坠,不切实际的。

随便写一篇不就行了吗?原来高中还要家访啊、、、
2023-09-02 06:53:243

如何提高家访工作实效性学习心得

家访是我们老师一项重要的、经常性的工作,“家访”能拉近家长与老师的距离,也能拉近家长与幼儿园的距离,使家长了解幼儿园的办学思路,理解幼儿园做出的举措,使家长自发地与幼儿园通力合作,变过去被动配合幼儿园教育为主动参与教育。它是我们教育工作中必不可少的一个重要环节。如何使我们的家访活动更具有实效性,与家长沟通情况和思想,寻求对孩子进行教育的最佳方案,促进孩子的成长呢?我觉得首先要注意以下两个前提:一、 明确家访目的,突出家访重点家访的主要目的是:⑴、向家长反映孩子在园情况。(2)、了解幼儿在家庭的表现。⑶、共同研究改进教育幼儿的方法。由于每次家访的目的不同,因而家访时的谈话内容和谈话重点也应有所不同。这就要求我们教师在家访前必须做好充分的准备,精心组织谈话内容,做到目的明确,有的放矢。要利用家访的有限时间,解决主要问题。二、 实事求是,尊重家长,尊重幼儿。这是取得家访成功的重要保证。“实事求是”是说我们教师在家访中要客观的评价某个幼儿,做到不失真,不夸大,注意表扬他们的优点,也要明确提出他们存在的某些不足之处。如某幼儿接受能力好,但她娇气重,平时又不注意和同伴友好相处,我们在家访时不能因她聪明,而掩盖她其它方面的缺点,否则有害无益。有些幼儿虽然各方面能力比较差,但他尊敬老师,团结同学,爱劳动,我们也不能因他其他方面差,而抹杀了他身上的闪光点,把他说得一无是处,从而挫伤孩子的积极性,造成恶性循环。“尊重家长”是指教师在家访中,要以谦虚的态度对待家长,可以先征求家长的意见,让家长谈谈改进教育幼儿的方法。当你拿出你的教育手段和方法时,要和家长共同协商、探讨。特别是对那些家庭条件差,文化素质较低的家长,你更应该表现出你的谦虚、诚意,以博得他们的信赖和支持,不能盛气凌人,伤害家长的自尊心。对那些溺爱孩子,常为孩子护短的家长,在谈论孩子的错误时往往会出现分歧,这时,你更要千方百计讲清道理,晓之以理,动之以情,争取家长的理解,支持和合作。“尊重幼儿”是说教师对幼儿应该一视同仁,平等对待,对顽皮难教的幼儿我们更应该本着“多报喜,少报忧”的原则,多说鼓励性的话。接下来,我再谈谈几种不同类型的家访: 家访分为新生家访、旧生普访、个别情况专访;这三种家访适宜什么时候进行或在什么情况下进行?分别如何准备、进行?需要注意什么问题?可能会出现哪些特例,该如何应对?我们就从家访前的准备工作说起:现在有许多家长工作比较繁忙,我们应如何开展家访工作呢? 1、与家长约好家访的时间。第一、避开开饭时间。第二,家访时间事前商定,以双方都觉合适为宜。2、树立良好的幼儿教师形象。首先,仪表整洁,落落大方;其次,婉转拒绝家长请客吃饭、送礼,使家长充分感受我园教师的素养。3、 注意家访时的态度和表达方式。家访时教师要大方、和气,多听家长谈,特别是平时不露面的家长,轻易不要否定其观点,要多了解家长对幼儿园教师及自己孩子的看法,教师陈述的内容应客观详实,使家长感到教师对自己的孩子很细心和关心。4、家访内容要有主题。一般老师都带问题家访,家长在说明时,必须神情专注地倾听,不宜中途抢话,并且记录家长谈话要点,作为日后改进依据。5、解决问题。针对孩子的问题,家长和教师商量好应该怎样做好家园互助工作的问题,把孩子教育好。下面分析第一种类型的家访:[一]新生入园前的家访由于本学期由于基建的原因,没有进行新生亲子园的活动,也就是准入园活动,而新生特别是小托班幼儿入园之初,大多数是在哭声和家长的担忧中开始的。这是他们人生经历的第一次集体生活。特别小托班与其他大年龄段孩子初入园的情绪表现是不同的。他们第一次离开熟悉的家庭环境、亲人,进入幼儿园开始集体生活,此刻的孩子是焦虑和不安的;而家长也是第一次将孩子交给别人,与众多的同龄孩子放在一个班级里,此刻家长的心情是担忧和不安的。对幼儿入园初期出现的各种不良情绪表现,诸如哭闹、拒食、拒睡、伺机出逃、时刻跟着某个人、坐立不安、不断重复同一要求、呆坐且默默不语等,在心理学层面称之为“分离焦虑”。严重的“分离焦虑”不利于孩子的身心健康,如出现抵抗力下降、引发频繁感冒等,需要成人(教师、家长)予以帮助纠正。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“家庭、幼儿园应成为儿童发展的共同促进者”。在这个新的家园关系理念指引下,为帮助托班新生克服分离焦虑的实践研究,通过实施一系列教育策略,如:设置类似“家”的环境、开展入园前家访、准入园活动、家园互动游戏等,在整个过程中我们提出了“幼儿、家长、教师一个也不能少的”家园联动,帮助脱离焦虑”的宗旨,为幼儿和家长以及老师做好迎接幼儿入园的工作。所以,做好入园前的家访工作,就显得尤为重要。一、新生家访是“幼儿、家长、教师一个也不能少的”家园联动对家长来说:为了让孩子与老师相互熟悉,减少孩子对幼儿园的陌生感,老师要与家长沟通,寻求家长以积极的言行影响孩子,和孩子一起期盼老师的到来。其次让家长和孩子一起明确幼儿园与家庭诸方面的不同,以及共同探讨如何养成好习惯等,使孩子很快地适应幼儿园的集体生活。当然教师也能够向家长进行幼儿入园前后的心理疏导及育儿知识的宣传,使家长也能做好幼儿入园的心理准备,以免在幼儿入园后出现某些问题时表现出过分的担忧和焦虑,不由自主地情绪的流露,反而给幼儿负面的心理暗示,加重幼儿的心理负担,所以,“孩子上幼儿园,家长准备好了没有。”这是家长要反复问自己的一个问题。对于幼儿来说:上幼儿园是他们第一次离开自己的亲人,第一次自己去面对一个新的环境。他们对新的环境总会有各种各样的不适应和不习惯。他们在适应这一新环境时,常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑,也是他们刚入园时在克服与亲人分离时的一种正常的依恋表现。针对新入园幼儿的特点,教师们要做足心理准备,用比较积极的态度和方式,帮助幼儿渡过适应期。通过面对面的家访,能够帮助教师充分了解幼儿的成长背景,了解幼儿的性格、脾气、爱好,同时和幼儿产生一种心灵的碰撞,幼儿和教师之间形成了一种默契、一种亲近感。对老师来说:家访时,首先让孩子感觉教师对自己就像妈妈一样亲切,而老师到孩子家中与孩子同玩、同乐,让幼儿知道“老师喜欢他(她),喜欢和他(她)一起游戏。使孩子在开学之前就交上老师这位好朋友,尽量减少幼儿入园后见到陌生人出现哭闹的现象。同时教师与幼儿家长共同填写有关孩子在家的饮食习惯、生活卫生习惯、兴趣爱好、个性倾向等内容的记录表格,使教师在孩子入园后即能进行针对性引导,帮助孩子更平稳的渡过人生的第一个转折期。同时,“孩子上幼儿园,老师准备好了没有”,也应该是老师要反复问自己的一个问题。二、对新生入园家访,教师要有目的性和计划性。1、教师要了解本班幼儿的入园时的登记表上填写的资料,通过电话与家长进行第一次的接触,把有关家访的事情告诉家长,和家长讨论一下家访的问题,包括家庭的具体位置,家长什么时候有空,家长的具体需要等等。要让家长知道,你想要了解他们和他们的孩子,你也希望他们能了解你,让他们理解家访是一种双边的交流。同时老师出发前把要家访的幼儿的家庭地址做一个过滤,设计好家访的路线,尽量节省花在路上的时间,提高家访幼儿的数量。2、教师可以事先设计调查表格,如孩子在家的进餐情况,午睡情况,健康状况,个性特征等,和家长交流的时候,可以及时进行记录,这样对每个孩子的情况有很好的了解,以便在入园的时候进行针对性的教育。3、老师结合本班幼儿的年龄特点,可以制作一些小礼物或入园标记卡作为家访礼物送给幼儿,标记卡可以让孩子来园时戴着,方便老师辨认孩子。三、开始上门家访1、在家访中,教师向家长了解孩子的饮食、起居、脾气、爱好、疾病史、乳名等,同时请家长如实填写好《幼儿园新生家访记录情况表》,以便教师了解幼儿特点,分析家长的教育特点,为做到心中有数、因材施教奠定最初的基础。2、同时,家访过程中特别注意与幼儿的通过沟通,通过与他们玩耍、赠送小礼物等方法和幼儿建立第一次积极的感情印象,即:对教师产生“正印刻”效应,促使幼儿对教师产生信任感和安全感。具体做法是:(1).亲切自然地进行自我介绍,允许幼儿称呼自己阿姨,因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。(2).叫叫幼儿的小名,牵牵他的手,通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。(3).和孩子一起玩他们喜欢的玩具,谈他们感兴趣的话题,还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。(4).教师还应善于观察幼儿的生活环境,如幼儿的游戏室是如何布置的,他喜欢玩什么玩具等,这样教师在幼儿园时可以通过谈话或其他方法,尽可能为幼儿营造他们熟悉的环境。(5).向家长了解孩子的一些特别的生活习惯及饮食爱好,以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。3、另外,家访也是一个对家长进行专业辅导的机会,家长们因对幼儿园教育的不了解、缺乏相应的幼教常识和教育技巧,对即将入园的孩子或多或少存在着担忧之心,教师在家访中可以向家长发放《致新生家长的一封信》等有关资料,让家长了解新生入园之初的一些主要表现,释放家长的担忧心情;与家长面对面地交流教育策略及原由,阐述家园联动对幼儿教育的价值,使家长了解幼儿园教育的本质,以争取家长的理解、支持与配合,并在家庭中开展正确的准入园教育,为孩子入园做好心理准备。4、向家长简单介绍我园情况天河实验幼儿园作为天河区三所公办园之一,有总园(小托班部穗东园区、大中班部仙湖园区)和陶育分园三个园区,教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍,注重孩子们的自主性和探索性的学习,潜能开发和个性化教育,为孩子们一生的发展奠定良好的基础。我们一直强调以保教并重,培养幼儿身心全面和谐发展为总目标,以语言教学为特色,依托周围良好的环境进行生态园本课程,向绿色幼儿园前进。四、家访结束后做好整理工作班上老师对收集回来的资料进行评价、记录和后续性家访活动。特别在第一次家访后,把家访的经过、特殊情况、对今后如何采取更有效的教育方法的设想、对幼儿尝试使用新方法的打算记下来。教师随时以此做为施教的根据,对将来的教育措施进行计划,并将这些计划和配班老师进行分享,注重教育的延续性和统一性。五、新生家访中可能遇到的问题孩子方面的:1 、孩子对第一次见面的老师不理睬,躲在房间不肯出来;对这样的孩子,老师要花更多的时间与家长做好沟通工作,详细了解孩子平时在家以及外出活动时与人交往的情况和能力,获得孩子更多的信息,以便于开学以后和孩子的相处。2、孩子对老师采取完全不把老师放在眼里的方式;这些孩子会在老师的范围里活动,但是对老师的示好,不予理会,以自我为中心。对这样的孩子老师不需要急于和他交往,可以先和家长交谈,围绕孩子的一些趣事,喜欢的活动等,孩子听到关于自己的事情,也就会加入来了。3、孩子愿意和老师接触,但是表现出不好的行为习惯时:这样的孩子容易交往,但是也是考验老师的时候,对于孩子一些带危险的行为出现时,要及时提醒家长关注,同时了解家长对孩子这些行为的教育方式和底线。家长方面的:1、幼儿园老师对新入园宝宝进行家访,部分家长却怕个人隐私外露,拒绝老师上门。   家访的目的是观察和了解孩子在家的生活习惯,能增进师生关系。有利于施行针对性的教育。但考虑到部分家长不接受上门家访,目前幼儿园也增加电话联系或来园面谈等方式,方便和家长沟通。 2、家长会以自己的高学历等因素,对幼儿教师的职业不当一回事。这类家长的观念是老师等同于家里的保姆,认为自己对孩子的教育已经超越幼儿园,因此对老师的家访不积极面对,有应付了事,甚至会以为老师上门家访是想获取家长好处之类的局面,对这类家长老师更加要把工作做好,让家长认识到幼儿园教育与家庭教育的区别,孩子在集体生活中能够获得什么有别于家庭教育的更有价值的经验,对这类家长的工作要持久,耐心,才能避免以后难以沟通的局面。3、家长轮番以审问的方式审查老师的学历,工作经验等一家大人对老师的简历像审查官一样问个不停,说明家长对幼儿园的老师寄予极大的希望,这是可以理解的,教师要平等交流,真诚相待,既不要自卑,更不能吹嘘,要让家长觉得你是一位负责任的老师,这样,才能取得家长的信任。4、以自己家庭的情况,同样要求老师对孩子个别照顾。家访时可以看见不少家庭对孩子的照顾无微不至,同样家长也会要求老师对自己的孩子也要给予同样的照顾。老师可以告诉家长幼儿园是让孩子们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”,但是过多的包办代替对孩子的健康成长没有益处,反而会阻碍孩子的发展,适当的放手才是爱孩子的表现。第二种类型的家访就是:[二]假期中的旧生家访; 假期对老师来说是一个非常值得利用的时机,因为平时很忙,因此可以好好计划一下去家访。家访时可以让家长配合教育孩子,老师工作很辛苦,同时也很关心自己。趁此机会加强孩子的礼仪教育,教会幼儿学做小主人。同时教师也可以了解孩子在假期中生活,是否有规律等,和家长共同引导孩子过一个愉快而有意义的假期。也可以向家长说一说新学期即将会进行一些什么活动,需要家长怎样参与和支持等,还可以让家长对活动提一些好的建议。对旧生进行家访与新生截然不同,孩子和家长对老师有了一定的认识,如果是漫无目的的随机到访,不仅加重老师的工作量,也不能收到理想的效果。因此家访时的对象和目的的选择更加重要。一、 对打算家访的孩子,老师要心中有数:1、对家长平时意见最大的方面:例如孩子和同伴相处出现的问题,吃饭睡觉方面等问题。2、 家园联系中提到的问题:家长写在手册里的反映的情况,老师一定要清楚,而且有了明确的回音,利用假期与家长在了解情况变化。3、一些有开学焦虑症的孩子:老师假期里的到访使得孩子与老师感情会更加深刻,对开学后的苦闹会有抑制的作用。二、 不是简单地坐谈闲事;切忌不能把自己工作上的情况或幼儿园的事务当作话题,把家长当作自己的倾诉对象,而要以孩子、家长为重心,进行一种平等、亲切的对话,特别平时可能在孩子身上发现一些情况,可能当时已经进行了教育,通过一段时间的消化后,向家长征询孩子的变化。 对于平时无法来园接送孩子的家长,可以是一个沟通的好机会。三、家访可以弥补一些平时的不足;例如:平时可能有一些工作做得不够细致时,可以在旧生家访中作好解释工作,获得家长的理解。特别是保育工作方面的细小问题。四、家访可以为以后的工作做好准备;例如:需要家长在幼儿园的一些教育活动中提供资源时,老师的登门造访会得到事半功倍的效果。五、旧生家访可能出现的特例:1、家长把老师的到访作为一个教育孩子的机会;家长会在老师面前投诉孩子种种的不是,老师就要以孩子平时在园的好表现来鼓励孩子在家在园都要一个样,还要告诉家长孩子已经在进步,尽量不要在老师面前数落孩子的不是;既考虑到父母的期望,同时又适合幼儿发展水平的方法。帮助家长全面准确地看待孩子,在对孩子适度而合理的期望中找到适合儿童发展的家庭教育模式 从家访中得到的信息会有助于以后各项活动的开展。例如教师了解到父母很关心自己的孩子在语言使用上的不足之处,因而计划在以后的活动中对幼儿有针对性的开展促进语言发展的一些方法。当有家长对自己如何指导孩子在业余时间进行美术学习感到困惑时,老师可以建议家长在孩子的房间里利用家庭的现有材料为孩子布置一个小美术区域,孩子可以在家里得到自由绘画的空间,很好的解决了家长的问题,能够真正达到入户指导的目的。2、家长会询问一些教育孩子的方法,老师要有针对性的指导家长,对于没有很好的解决方法时,老师可以回去后寻找资料,再通过电话等途径与家长达成共识。3、家访可能会是家长投诉某些老师或幼儿园的某些情况,老师对家长反映的情况在不清楚时不要附和评价,对是自己职责范围里的,自己有明确知道的情况可以对家长作出解释工作。最后一种家访类型就是:[三]个别情况、专题型家访幼儿年龄小,性格不稳定,在园里随时都可能有新情况新问题出现,当老师在幼儿园发现孩子表现有异常时、孩子发生意外或生病住院等情况,或者由于班上老师人员的变动家长孩子产生意见时,都可以随时对孩子进行专题家访。因为这类家访都是针对某一家庭中的某一特定幼儿准备的。老师花费的精力和时间也会比较多。 因此,在家访前,要根据你从所有有关的人那儿得到的信息来制定一个计划。包括这个幼儿的所有情况;这个幼儿的特殊兴趣;在幼儿园的好朋友是谁;幼儿易于取得成功的活动;以及在园发生的事情的过程等。其次,家访时,要求教师尽量错开休息和吃饭时间,坚决不吃不收,要自觉维护好教师良好的形象。幼儿表现有异常情况时的家长和老师可以共同分析原因,共同商讨对策,使孩子得到了及时矫治。而孩子生病在家,老师登门家访,让孩子感到老师爱自己,以后也会更加热爱幼儿园和老师。因此,我们教师要密切与家长的联系,及时和家长进行沟通,对于一般情况,要求教师及时与家长进行电话交流。对于较特殊的情况,要求教师及时进行家访,和家长面对面交流,并研究出解决问题的方案。进行专题型家访注意的问题:1、及时:可能老师需要处理一些孩子在园发生的意外或家长对老师的教育产生误解时要及时进行家访,当班教师应尽快从自责、懊丧的情绪中走出来,在事故发生的当时或当天,以诚恳的态度与家长进行沟通。在说明事情发生的过程时,不能强词夺理、隐瞒事实,教师的态度越诚恳就越容易赢得家长的理解。如果遇到家长(特别是祖辈家长)态度不冷静,有过激行为或确实难以沟通时,应多换位思考,体谅家长的心理感受,及时反思、调整与家长的沟通策略。及时进行家访,事故发生的当天,家园都忙于关注孩子的伤情和救治,教师不便与家长详细沟通,因此,当班教师、班主任、园长应该进行一次及时的家访,进一步了解、关心幼儿的伤情,并在家长情绪比较冷静的情况下,再一次详细说明事情的全过程。通过交流沟通,增进家园间的理解,达成处理此事的共识。孩子在园发生意外,老师一定要及时登门家访,把情况告诉家长,寻求家长的谅解。这种家访面对的可能不再是平时有说有笑的家长,家长的怨气可能会朝老师而来,老师一定不能跟着急,你更要千方百计讲清道理,晓之以理,动之以情,争取家长的理解,支持和合作。2、合作:进行家访时最好班上的老师能够一起参加,对家长的问题,不同岗位的老师对情况可以有一个及时的互补。特别是由于老师岗位变动时,能够及时展示班上老师的形象,以解家长的心结。3、倾听:善于做一个好的倾听者,注意谈话的内容。有的教师迫切的希望将自己的教育理念和措施滔滔不绝的灌输给家长,甚至没有给家长说话的机会。这样会让家长的心理出现反感。做一个好的倾听者是很重要的事情,家长在你专心倾听的过程中感受到老师对家长的重视和理解,这也是了解家长真实感受的好机会。在和家长交谈的时候,老师如果谈到孩子的缺点,一定要避开孩子,注意给家长的措词,不能使用让家长觉得难堪的语气,同时还要提醒家长不能打骂孩子,避免将家访变成“告状”。4、由于专题型的家访特殊原因,能否顺利作好家访工作,其实与前面两种类型的家访工作有着千丝万缕的联系,也与老师平时的工作是否到位有很大联系,因此能把新生家访和旧生家访作好的老师,专题型的个别情况家访也能作好。例如小三班李义老师和大二班练碧珍,在对幼儿的家访中就做了很多的工作,所以她们的教育教学工作也就得到家长的大力支持。[四]、做好与家长沟通的技巧家园互动工作是幼儿园整体工作的组成部分,不断提高教师与家长沟通艺术是做好各项工作的保证,“沟通”也就是交流,是人与人之间心灵的碰撞。教师的责任不仅是要使孩子“亲其师,信其道”,也要使家长“亲孩子之师,信孩子之道”便于成功的发挥家园教育的合力,培养身心健康的孩子。结合工作实际,深入研究与家长沟通艺术,推出了幼儿教师与家长沟通用语20句。内容如下:面向全体家长推荐用语1.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步会更大。2.您有什么事情需要老师做吗?3.您有特别需要我们帮助的事情吗?4.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油。5.谢谢您的理解,这是我们应该做的。6.您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗?7.您的孩子最近没有来园,老师和小朋友都很想他,真希望早点见到他。8.请相信孩子的能力,他会做好的。9.幼儿园的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好。10.近期我们要举行XX活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩。11.幼儿园家园联系内容丰富多彩,欢迎您经常浏览,及时沟通。12.我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益。面向个别家长推荐用语1.请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他。2.谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧。3.您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好。4.孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的。5.很抱歉,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更关注他。6.这件事是XX负责,我可以帮您联系一下。7.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的。8.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗?总之,做好家访一次往往比请家长来幼儿园,或是与家长通电话效果好得多。家访工作只是幼儿园工作的一小部分,也是幼儿园工作的切入点,希望能通过家访,加强和家长的沟通,充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源,进一步拓宽工作思路,努力发挥家长的主动性,密切家园关系,促进幼儿的健康成长。相信切实做好家访工作,我们的收获一定会很大
2023-09-02 06:53:461

幼儿家访后家长感受和建议

离开学差不多只有一周的时间了,老师们都在忙着做开学前的准备,忙着做环创。作为新生班级还有一件很重要的事,那就是新生家访,新生家访到底家访啥?怎么做才是最有效的?都有哪些准备呢?小编给大家整理了新生家访全方面的攻略,帮助大家轻松应对。01 /家访前做好充分准备u2726 了解本班幼儿名单信息家访前提前熟悉幼儿的名字(大名、小名),叫孩子的小名会比较亲切,家长的联系方式、家庭住址。u2726 根据班级幼儿总人数安排家访时间,依次跟家长打电话预约时间家访安排表参考如下:跟家长预约家访时间时有几个温馨提示:1. 建议与家长约一个孩子在家的时间进行家访,这样孩子能够提前熟悉老师,正式入园时就不会感到很陌生,可以在一定程度上缓解孩子的入园焦虑。2. 提醒家长家访的时候不强迫孩子跟老师问好、道别,有的孩子可能会比较怕生,如果被强迫跟老师打招呼之类的,容易给孩子造成不好的影响,可能会影响孩子的入园期待。3. 提前熟悉孩子及家长的容貌,避免认错人,可以提前加上家长的微信,去家长朋友圈找找全家福,或者可以直接请家长发全家福给老师,说明开学前会在班级呈现,孩子在幼儿园看到爸爸妈妈的照片,能够帮助孩子更快适应幼儿园的生活。
2023-09-02 06:53:542

【四年级下家访记录文档】四年级家访记录

2010—2011学年第二学期四(1)家访记录 教师 赵梅 家访时间:4月9日 家访情况:经过下午的家访,我们了解到,李林阳主要由他爸爸负责他的学习生活。父母离异,她也是一个好动的学生,因父母离异造成绩不稳定,偏科现象。他也想积极要求进步。 李林阳同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习。 结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大,已经名列班级11名。 家访时间 4月15日 家访对象 李巧 学生情况 :李巧是班上成绩中等的学生,活泼可爱,最大的问题是自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩无法提高,但天资比较聪明,是可塑之才。 家访心得 家访过程中,把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 时间:2011、4、22 学生:王飞虎 学生情况 基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问,作业经常拖拉甚至不完成。 家访心得 通过家访,及时了解该生学习和生活的情况以及思想动态,让她即使不在学校,也能继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支 持,同时还加深了教师与家长的感情。 家访记录表 时间:2011年4月28日 学生:李龙 学生情况 李龙在学习上成绩总是很不理想,平时的作业也是无从下 手,近期有不做作业的情况。 家访心得 当孩子出现问题时,家长一味地逃避是无法解决问题的, 只有家校合作,找到问题出现的原因,寻出解决之道,才是关键。该生其实在学习上还是存在进步的地方的,只是精力只有这些,家长应该多肯定他的进步,以积极引导为原则,不要一味责骂,使孩子失去信心。 时间:2011年5月4日 学生:张义云 学生情况 基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问, 但是本学期拖拉现象明显减少,进步还是可观的。 家访心得 上学期,该生学习上十分吃力,本学期好转了很多。由于 学生的妈妈十分努力,对孩子也很上心,孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上,张旸的妈妈对于孩子每一项作业都检查十分认真,而对于默写之类的题目,在孩子默写后还让孩子认真逐个订正u201eu201e正是这种态度才造就了孩子的进步。 时间:2011、5、11 学生:徐国乔 学生情况 孩子总是一副成熟老成的样子,给人感觉颇有思想。可是作业拖拉,近期还经常带许多玩具到校,在上课时玩。 家访心得 孩子的变化与家庭情况有很大关联,家访过程中,我提到经常发现该生在放学后仍在马路边逗留,有时则在马路边的花坛上边做作业边玩,所以其学习习惯糟糕,作业速度慢。家长在了解了情况后,商量如何克服放学后孩子学习的监督之任。其实,只要细心,一定能有发现和收获。 时间:2011、5、18 学生:弋正雄 学生情况 基础比较差,作业不拖拉但总是乱做一通,学习很不理想。 家访心得 该生父母离异,没有人照管,平时家长关心少,发现问题则是总以打骂来教育。其实家庭对孩子有很大的影响,如果有人都教育他学习的目的,孩子怎么会懂得学习是为了什么呢? 时间:2011、5、25 学生:李盟鑫 学生情况 学习基础差,父母离异,靠着母亲生活,在班上纪律很好,但是学习上不自觉,有懒惰情况。 家访心得 单亲家庭的孩子,母亲的教育很关键。该生在学习上缺乏自觉性是因为长期养成了边做作业边玩的习惯,在注意力上集中不够,长期如此导致了学习存在障碍,接着便出现了偷懒的情况。学校作业做得还不错,家作总是很差,连基础的题目也不愿意翻书动脑。只有从小养成习惯,出现问题及时纠正,才能帮助他端正学习态度。 时间:2011、5、27 学生:白富贵 学生情况 基础比较差,同学说他经常出入游戏厅,学习上不自觉,作业经常不完成,尤其是每次放假之后。 家访心得 该生的父母在菜场上做的小买卖,他是家中老幺,上面还有两个姐姐,所以父母对他是有求必应,对于他的学习的监督缺乏方法,所以在他耍了小聪明后,父母一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理,很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗?”却不检查,所以才造成今天的局面。家访后,父母明确了监督的必要性和紧迫性。 家访对象:张仲伟 家访时间:2011年5月26日 家访目的:课堂上注意力不集中,作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去,因此我决定进行家访。 家访内容:经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清他的问题所在。父母都在菜市场工作,时间比较紧张,环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时。 针对这些情况,我采取以下措施帮助该生: 1、多与该生进行沟通,及时掌握她的想法,鼓励其扬长避短。 2、在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心。 3、经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化。 家访效果:学生重拾学习的信心,决定下学期更加努力的学习。 家访对象:杨义梅 家访时间:2010年5月26日 家访目的:熟悉她的生活环境,了解她的学习情况,和她的父母进行沟通,取得彼此的信任,从而形成教育合力。 家访内容: 杨义梅的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。她的父亲看上去还算友好,一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错,自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境,如果说还有什么遗憾的话,那就是书柜里除了一些必备的工具书,其它适合孩子阅读的书还是少了一些。她的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差。我说:“没关系,只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始,共同努力。”我看了这孩子的练字本,虽然字写得还不算漂亮,但从第一页往后看,确是一天一天在进步了。这就很好,他让我看到了希望。我说:“孩子,继续练好字,继续把《小学生必背古诗词70首》背完,然后以一副饱满的姿态昂扬地迎接期末考试!”她笑了。我喜欢看孩子的笑容,也很容易被孩子的笑容感染。 家访效果:发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础。 心得:我深深地知道,要教好一个学生,要带好一个班级,仅有激情和爱心是远远不够的。
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家访家长意见建议20字

家访家长意见建议20字尊敬的老师:一是希望学校及老师严格教学管理,严管厚爱学生。二是坚持严管与激励相结合,注重发挥学生学习的积极性和主动性。三是引导学生树立正确的人生观和价值观,系好人生第一粒扣子。尊敬的老师:感谢老师在百忙之中来到我家,就孩子的学习和在校表现与我交流沟通,使我们家长知道孩子的在校情况和学习的进步!感谢老师的教育和培养!我们全力支持和配合老师的工作。尊敬的老师:希望老师对小朋友在学习上严格要求,要端正学习态度,勤奋学习,字要写端正,要求参加劳动,还要加强体育锻练。尊敬的老师:小孩在学校的不良表现,希望老师能进一步加强管理,该严厉就严厉,作为家长的我们没意见,同时也希望老师更多的关心帮助孩子健康快乐成长,平时多沟通多交流,积极配合。尊敬的老师:感谢您的悉心教导,在看过考试卷子之后,发现孩子对于答题规范程度上还有欠缺,望老师多加指导,谢谢。尊敬的老师:对于您的教育方式我们没有意见,感谢老师对XX同学的栽培和注重。希望孩子以后还能取得这样令人满意的成绩,谢谢老师。尊敬的老师:希望在下学期在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点,谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助,谢谢各位老师。
2023-09-02 06:54:491

幼儿园大班家访记录内容

  幼儿园家访记录表内容怎么写?教师家访记录表怎么写幼儿园家访情况记录内容写什么好?下面为您分享一些大班家访记录内容范文,一起来看看吧。   幼儿园大班家访记录内容 篇1   家访目的:   让幼儿养成良好的学习习惯   家访记录:   李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱   秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。   家访的成效:   帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。   幼儿园大班家访记录内容 篇2   家访目的:   让幼儿养成良好的学习习惯   家访记录:   南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。   家访的成效:   通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。   幼儿园大班家访记录内容 篇3   家访目的:   让幼儿知道自身的缺点与错误   家访记录:   赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。   家访的成效:   通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。   幼儿园大班家访记录内容 篇4   班级:大3   对象:佳妮   时间:九月份   电话:   家访内容   原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。   老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。   家长:   (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。   效果   通过这次的"电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。   幼儿园大班家访记录内容 篇5   班级:大3   对象:佳妮   时光:九月份   电话:xxxxxxxxx   家访资料   原因:佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。   教师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时光,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,此刻,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。   家长:   (妈妈)教师,你好!我们最近比较忙,感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况,我们会与他沟通了解状况,同时我们也会进行适当的教育。   效果   透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了必须的改善,此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。   幼儿园大班家访记录内容 篇6   家访教师:xx   家访时光:20xx年xx月xx日   家访地点:xx小朋友的家   家访对象:xx   家访目的:了解幼儿在家的表现情景,帮忙她养成良好的习惯,增强其动手本事,争取家园共育使其得到全面的发展。   家访实录:   学期期中,我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中,晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们,晓娜看到教师,表现的十分兴奋,一刻都没有停过,一会玩滑板车,一会儿拿出自我的碟子给教师看,还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌,我们使劲给她鼓掌,她开心极了,家长也都很开心。   我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高,如:上课能认真听讲;午睡时明白不能说话,要安静入睡;更是教师的好帮手,帮教师拿口杯、小椅子等等,家长听到孩子的提高,十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自我的事情自我做,不要因为做得太慢或做得不好,就包办代替,而使孩子失去学习锻炼的机会,养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法,经过一段时光的锻炼,他们会做得很好。但爸爸工作忙,很少与她玩耍,并且妈妈文化水平不高,我们提议其父亲多抽时光陪孩子,孩子和父亲在一齐,会让孩子更加坚强,更加勇敢。   家访心得:   年轻的父母,不管工作多忙,都不能忘记自我对孩子的亲情教育,不能认为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了,家长在教育孩子的问题上要多沟通,多给孩子动手的机会。我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子能做的事,让他自我去做。”这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本事很重要,同时也培养了孩子的职责感,使孩子能对自我的生活、行为负责。从幼儿开始,家长就应当让孩子做一些自我力所能及的事情,逐步养成爱劳动的生活习惯,对孩子的一生都意义深远。   幼儿园大班家访记录内容 篇7   家访目的:让幼儿明白自身的缺点与错误   家访记录:   赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,个性的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子明白自我错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和教师一齐共同把孩子教育好。   家访的成效:   透过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。   幼儿园大班家访记录内容 篇8   班级:大班   对象:蔡xx   时光:5月份   电话:xx   家访资料   原因:蔡xx小朋友近段时光经常和王子强小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。研究到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。   教师:蔡xx的妈妈,你好!近段时光,你家蔡xx小朋友经常和王子强小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,此刻,蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们教师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。家长:   (妈妈)教师,你好!我们最近比较忙,感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情景,我们会与他沟通了解情景,同时我们也会进行适当的教育。效果   家访记录:新生儿家访案例   在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到教师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“教师好!”她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物,情绪不稳的生理反应十分明显。她整天都绷着脸,当时教师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要教师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。   存在的问题及教师的反思:   由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一向在数落孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自我动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有必须的情绪。我们应当为孩子做些什么?   宝宝们的困难在哪:   幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小,但他们会思考。想想妈妈突然怎样就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园:   消除恐惧感   借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一齐来上幼儿园。让宝宝心理明白爸爸妈妈也来过那里,让宝宝在安心的情景下对幼儿园进行探索思考,慢慢的熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。   提高孩子的适应本事   宝宝对幼儿园没有恐惧感后,是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不必须的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题,培养孩子不够理性,以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依靠性,对家长更有依靠性,比方说:“孩子在园时,不肯用手拿勺子吃饭,”“入厕必须要教师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。教师请宝宝自我做一些小事他就会哭着要大人。,所以家长因该理性的处理问题。要明白从家庭走向幼儿园,宝宝面临的的一些问题。   幼儿园大班家访记录内容 篇9   家访时光:9月7日   家访对象:郁xx   住址:长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1   家访教师:夏晨娟   家访目的:郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。   解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。   幼儿园大班家访记录内容 篇10   家访时光xx家访对象xx   家访教师张教师。范教师。   幼儿在园情景琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩,在园的表现良好,平时很有礼貌,这个学期老是学一些不好的动作,不怎样会分辨好坏,喜欢就学,就模范。可是学习那方面还是不错的,可是写字方面和画画还是没什么提高,这方面需要加强了哦。   家访过程   1,了解幼儿在家的表现   2,了解幼儿在园日常生活的情景。   要求家长配合情景提议家长不要让幼儿看太多的电视,让幼儿及时改掉那些不好的习惯
2023-09-02 06:55:071

幼儿园家访记录表内容怎么写中班

幼儿园中班家访记录表内容可以从家访时间,对象,地点,目的等方面进行描写。1、开头可以写家访时间,哪年哪月那日,然后写家访对象,某某某同学,地点可以是小朋友家中也可以是教室。目的可以是让小朋友认识到自己的缺点与错误,也可以是让小朋友养成良好的学习习惯,老师此次来家里家访原因只能有两个,孩子学习成绩很好,特地来表扬的,孩子学习成绩有下降。2、接着可以写家访实录主要是写与小朋友家长的谈话内容,最后可以套用模板写家访心得,可以是:通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。学校的教师和干部到学生家庭访问,一般是与家长沟通情况,交流感情,密切关系,商讨共同教育儿童的方式方法。这种指导方法比较灵活机动,便于进行,而且指导得比较具体,更具有针对性。
2023-09-02 06:55:181

关于留守儿童的家访记录_留守儿童家访记录内容

  留守 儿童 是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。留守儿童迫切需要大人们的照顾和关怀,给他们一份爱,让宝贝不再孤单。下面是我为你准备的关于留守儿童的家访记录,希望你喜欢。   更多热门的适合关 爱留 守儿 童名 句经 典、关 爱留 守儿 童心 得体 会   欢迎往下点击u261fu261fu261f   u27b7u27b7 关 爱留 守儿 童名 句经 典 u2764u2764   u27b7u27b7 关 爱留 守儿 童心 得体 会 u2764u2764   u27b7u27b7 关 爱留 守儿 童活 动方 案 u2764u2764   u27b7u27b7 留 守儿 童教 育随 笔 u2764u2764   留守儿童的家访记录篇1   家庭住址   家访人:   家访经过:我吃完早饭后,九点钟左右,我骑着自行车来到东关,经过打听找到了杨猛家。当时,他家刚吃完早饭不久,杨猛的奶奶正在收拾碗筷,杨猛奶奶明白我的来意后,非常高兴,赶紧把我让进屋,极其热情。   通过一阵交流,更加了解了杨猛家的基本情况。杨猛奶奶也比较健谈。她首先向我说明了杨猛在家的表现,总体来讲,不是找几个朋友玩,就是看电视,很少看书学习,平时,比较惧怕他父亲,而我说他,总是私似听非听。杨猛在旁边听着,没有吱声   。然后,我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现:从思想上来讲,心里非常想学好,很想取得更加优异的成绩。从 学习态度 上讲,学习比较认真,上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言,但是自己不能主动表现自己,作业潦草。从学习习惯上来讲,尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究,而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。   从 学习 方法 上来说,没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲,需要更加严格要求自己,明确目标,坚定理想,改善学习方法,端正学习态度,努力提高自己。从与其奶奶的交谈中,也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严,期望杨猛能出人头地,长大后有一番作为。希望老师对杨猛的要求更严格一些,更严厉一些,从而使之成绩能够有所突破。   然后,我又提出了一些看法:一是对孩子不要太严厉,主要是引导,循循善诱。二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的 教育 。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通,也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真心,把更多的精力用到学习中去。最后,我看已经十点多了,提出回去,杨猛奶奶把我送出家门。   留守儿童的家访记录篇2   时间:20xx年1月16日 住址:北门沟59号 家访对象:xx 家访人:xx   家访目的:为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去 春节 祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。   家访内容:   学生情况 基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问,但是本学期拖拉现象明显减少,进步还是可观的。   家访心得 孩子的父母春节都回家过年了,和家长沟通:上学期,该生学习上十分吃力,本学期好转了很多。由于自己十分努力,爷爷对孩子也很上心,孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上,郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真,而对于默写之类的题目,在孩子默写后还让孩子认真逐个订正u2026u2026正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系,和老师联系,促进学生尽快赶上来。   留守儿童的家访记录篇3   时间:20xx年1月16日 住址:赵家坝元亨国际 家访对象:xx 家访人:xx   家访目的:为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。   家访内容:   黄燕是班上成绩中等的学生,活泼可爱,最大的问题是自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩无法提高,但天资比较聪明,是可塑之才。   家访心得   家访过程中,把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育 措施 ,使学生心服口服,家长也欣然配合。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。   留守儿童的家访记录篇4   时间:20xx年1月18日 住址:电信小区 家访对象:xx 家访人:xx   家访目的:为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。   家访内容:   邹森林基础比较差,同学说他经常出入游戏厅,学习上不自觉,作业经常不完成,尤其是每次放假之后。   家访心得   该生的父母在广东打工,他是家中老幺,上面还有两个姐姐,所以父母对他是有求必应,对于他的学习的缺乏监督,所以在他耍了小聪明后,外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理,很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗?”却不检查,所以才造成今天的局面。家访后,父母明确了监督的必要性和紧迫性。 >>>点击下一页更多精彩的“于留守儿童的家访记录”
2023-09-02 06:55:431

老师家访家长应说些什么?

老师家访家长应说的内容如下:1、孩子的日常习惯。老师来家访,就是为了能够更好的了解孩子,所以,不妨先和老师介绍一下哈子的日常习惯,比如说孩子是否爱惜自己的东西、拿了东西会不会放回原位、与家人说话是不是态度良好,体质上有什么特别的禁忌等这些话题。老师只有对孩子了解了,才能更好的、有针对性的进行引导和培养。2、孩子的兴趣爱好。家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得,甚至是孩子上过什么兴趣班、特长班等等,都可以和老师聊一聊,这样可以帮助老师从侧面了解孩子的性格,把握哈子的优点和特长,也方便日后老师因材施教。3、孩子的学习习惯。大多数的孩子都有自己房间或是独立的学习空间,如果老师来家访,家长也可以带着老师去看一看。看一看房间摆设、玩具、书本等,还可以和老师聊一聊孩子平时的学习习惯等,这样可以让老师更快的了解孩子。家访时的注意事项:1、提前和老师沟通好时间,了解老师出发的时间、地点。讲清交通路线,在约好的时间,和孩子一起出门去迎接老师。如果有必要的话,可以开车去接。2、提前和孩子一起进行大扫除,带孩子整理下自己的房间、书桌、玩具、课本等;准备茶水、点心和水果。3、保持孩子和老师在放松的状下交流,这样的状态下孩子可以展现自己最好的一面,老师也能看到孩子最真实的状态。4、不要和孩子抢话,老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向,家长可在旁边引导,但不要替孩子把话说完,要尽量让孩子主动开口与老师交流。
2023-09-02 06:55:531

家访的时候怎么跟老师说?

家长面对老师家访时要说些什么1. 你想得很周到。你对孩子一视同仁,让我很感动。2. 孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。3. 你很细心!你和我们一样关心孩子,谢谢你老师。4. 你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。5. 你的形象时刻影响着孩子们,促使孩子们不断进步。6. 老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。7. 您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利。8. 从你对孩子的要求严格看,你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。9. 当你青丝变白发,你的桃李已满天下。亲爱的老师,向你道声辛苦了。10. 你很关爱学生!不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你。2家长怎样和老师进行沟通1.说话有礼貌。有些家长对老师说话不注重礼貌,喜欢说老师的不是,甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵,其实这样会引起老师的反感,本来想对你的孩子好,也让老师心不甘情不愿的,这样对我们的孩子实在无利。2.用心听老师教诲。老师在说话的时候,用心地聆听,让老师觉得你是一个负责任的家长,从而愿意用心地去教导你的孩子。3.多说孩子的不是。在老师面前多说说自己孩子的缺点,让老师觉得你不是一个包庇孩子的家长,从而愿意和你沟通。4.多夸老师的好。任何一个人都喜欢别人的夸奖,当然老师也不例外,如果你话头话语里有对老师的赞扬,让他心里舒服的话,那么他就会更用心地去教育你的孩子。5.向老师保证自己的会用心。一定要向老师保证你一定会用心地和老师配合教育自己的孩子,这样可以让老师觉得你对孩子的重视。6.希望老师能够多多教育。当然最后的时候千万别忘了,让老师在孩子的身上多费费心,说老师辛苦了。老师心里也会舒服。3老师家访家长说话技巧家访时应该注意什么老师家访时,家长应该注意这几个方面:1、提前和老师沟通好时间。2、保持孩子和老师在放松的状下交流,让老师也能看到孩子最真实的状态。3、家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得,帮助老师从侧面了解孩子的性格,把握哈子的优点和特长,也方便日后老师因材施教。4、介绍孩子的日常习惯,老师只有对孩子了解了,才能更好的、有针对性的进行引导和培养。5、不要和孩子抢话,老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向,家长可在旁边引导,但不要替孩子把话说完。
2023-09-02 06:56:191

老师家访家长怎样配合?

老师家访和老师沟通的方式如下:1、了解孩子在学校的状况。家长对于孩子在学校的情况,大部分都不是很了解,但是又很少有时间上学校问老师。因而,家访便为家长了解孩子在学校的状况提供了便利条件,所以,家长应该充分利用家访,询问老师孩子在校的状况,让自己更了解孩子。2、向老师介绍孩子在家的状况。老师来家里家访的目的,无非是想了解孩子在家的情况。通过多方面的了解,使老师在学校能够抓住孩子的特点,更好的教育孩子。因此,在老师来家里家访的时候,家长应该提前想一想孩子在家的情况,在老师询问的时候,全面配合老师。3、提前和老师沟通好时间。4、保持孩子和老师在放松的状下交流,让老师也能看到孩子最真实的状态。5、家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得,帮助老师从侧面了解孩子的性格,把握哈子的优点和特长,也方便日后老师因材施教。6、介绍孩子的日常习惯,老师只有对孩子了解了,才能更好的、有针对性的进行引导和培养。7、不要和孩子抢话,老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向,家长可在旁边引导,但不要替孩子把话说完。
2023-09-02 06:56:361

家长如何应对老师来家访呢?

家长面对老师家访时要说些什么1. 你想得很周到。你对孩子一视同仁,让我很感动。2. 孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。3. 你很细心!你和我们一样关心孩子,谢谢你老师。4. 你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。5. 你的形象时刻影响着孩子们,促使孩子们不断进步。6. 老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。7. 您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利。8. 从你对孩子的要求严格看,你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。9. 当你青丝变白发,你的桃李已满天下。亲爱的老师,向你道声辛苦了。10. 你很关爱学生!不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你。2家长怎样和老师进行沟通1.说话有礼貌。有些家长对老师说话不注重礼貌,喜欢说老师的不是,甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵,其实这样会引起老师的反感,本来想对你的孩子好,也让老师心不甘情不愿的,这样对我们的孩子实在无利。2.用心听老师教诲。老师在说话的时候,用心地聆听,让老师觉得你是一个负责任的家长,从而愿意用心地去教导你的孩子。3.多说孩子的不是。在老师面前多说说自己孩子的缺点,让老师觉得你不是一个包庇孩子的家长,从而愿意和你沟通。4.多夸老师的好。任何一个人都喜欢别人的夸奖,当然老师也不例外,如果你话头话语里有对老师的赞扬,让他心里舒服的话,那么他就会更用心地去教育你的孩子。5.向老师保证自己的会用心。一定要向老师保证你一定会用心地和老师配合教育自己的孩子,这样可以让老师觉得你对孩子的重视。6.希望老师能够多多教育。当然最后的时候千万别忘了,让老师在孩子的身上多费费心,说老师辛苦了。老师心里也会舒服。3老师家访家长说话技巧家访时应该注意什么老师家访时,家长应该注意这几个方面:1、提前和老师沟通好时间。2、保持孩子和老师在放松的状下交流,让老师也能看到孩子最真实的状态。3、家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得,帮助老师从侧面了解孩子的性格,把握哈子的优点和特长,也方便日后老师因材施教。4、介绍孩子的日常习惯,老师只有对孩子了解了,才能更好的、有针对性的进行引导和培养。5、不要和孩子抢话,老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向,家长可在旁边引导,但不要替孩子把话说完。
2023-09-02 06:56:551

插班生家长的工作心得

  每学期开学几乎每个幼儿园都会迎来一些插班生,我整理了以下内容“插班生家长的工作心得”,供大家参考!    插班生家长的工作心得   插班生入园后要适应全新的环境、老师及同伴,他们往往会感到恐惧、焦虑甚至哭闹不愿来上幼儿园。我观察发现,插班生家长他们心里的焦虑并不比孩子好到哪儿,他们会从孩子的种种情绪反应中推断出自己孩子在园有没有被孤立、有没有被排斥、有没有受委屈等等,由此对老师产生了怀疑与不信任,而最初的不信任定会影响到以后的家长工作的开展,因此教师做好插班生家长工作显得特别重要。   这学期我们班也迎来了几位插班生,通过三个多月的相处我个人在插班生家长工作上总结了几点心得与体会与各位同行们分享。   1.对于插班生家长工作,首先要做的就是上门家访。家访可以让幼儿熟悉老师,减少幼儿和老师之间的陌生感,还可以了解到幼儿的生活习惯、兴趣爱好、性格脾气等,同时在和家长的交流中也能拉近老师和家长之间的距离,取得家长的初步信任。   2.插班生入园后老师应该给予他们更多的关心与呵护。帮他们熟悉环境,多和他们交流,经常抱抱他们、亲亲他们,请交往能力强的老生和他们交朋友,带动他们一起游戏等。看到孩子爱上幼儿园,喜欢老师和同伴了,家长心中的结自然也就打开了,家长对老师的信任度进一步提升。   3.对于插班生家长工作还有一点很重要,那就是要和家长多沟通多交流。如每天利用幼儿入园和离园时和家长简短地讲讲孩子在园的表现、趣事;每天利用班级QQ群传几张孩子活动的照片,运用微信给家长传一段孩子快乐游戏的视频;孩子生病了主动打个电话慰问一下,让家长感觉到老师是关爱孩子的,加深家长对老师的信任。   目前我班的几位插班生家长对老师都特别满意,家长工作也开展得非常顺利。    我精心推荐
2023-09-02 06:57:451

幼儿园老师家访说什么呢?

基本内容就是老师与家长了解日常生活中孩子的基本情况,交流感情,密切关系,让孩子在熟悉的环境下认识老师,商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。幼儿园老师家访家长说话技巧:1、提前和老师沟通好时间。2、保持孩子和老师在放松的状下交流,让老师也能看到孩子最真实的状态。3、家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得,帮助老师从侧面了解孩子的性格,把握哈子的优点和特长,也方便日后老师因材施教。4、介绍孩子的日常习惯,老师只有对孩子了解了,才能更好的、有针对性进行引导和培养。5、不要和孩子抢话,老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向,家长可在旁边引导,但不要替孩子把话说完。家长和老师的沟通技巧:1、说话有礼貌。有些家长对老师说话不注重礼貌,喜欢说老师的不是,甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵,其实这样会引起老师的反感,本来想对你的孩子好,也让老师心不甘情不愿的,这样对我们的孩子实在无利。2、用心听老师教诲。老师在说话的时候,用心地聆听,让老师觉得你是一个负责任的家长,从而愿意用心地去教导你的孩子。3、多说孩子的不是。在老师面前多说说自己孩子的缺点,让老师觉得你不是一个包庇孩子的家长,从而愿意和你沟通。4、多夸老师的好。任何一个人都喜欢别人的夸奖,当然老师也不例外,如果话语里有对老师的赞扬,让他心里舒服的话,那么他就会更用心地去教育孩子。
2023-09-02 06:58:141

万师访万家家访情况记录表怎么填

万师访万家家访情况记录表填写内容:学校、班级、学生姓名、现家庭住址、受访家长姓名、联系电话、家访时间等。1、学校:如实填写即可。2、班级:如实填写即可。3、学生姓名:如实填写即可。4、现家庭住址:如实填写即可。5、受访家长姓名:如实填写即可。6、联系电话:如实填写即可。7、家访时间:上门家访的具体时间。8、学生家庭情况:根据了解到的情况如实填写。9、学生在家生活情况:根据了解到的情况如实填写。10、学生成长环境情况:根据了解到的情况如实填写。11、家长意见建议:根据沟通交流的结果如实填写。12、家访教师心得体会:家访的老师简单讲述一下家访的相关感受。家访要注意的礼仪有哪些?1、提前预约好,这是最基本的礼貌。2、给家长留下联系方式,以防对方突然有事。3、去家访之前,要注意自己的穿衣打扮。4、预约好要守时,不能随意更改时间。5、到达学生家门口时,敲门力度要适中。6、进入之后,在家长没有请坐之前,不要擅自坐下,因为这是非常不礼貌的,应该在对方说了之后再坐下。
2023-09-02 06:58:391

小学教育活动方案

  为确保活动顺利开展,我们需要提前开始活动方案制定工作,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?以下是我为大家整理的关于小学教育活动方案(精选5篇),欢迎大家分享。   小学教育活动方案1   一、活动主题:   “民族魂·中国梦·爱瓯海——阳光下成长”   二、项目设置:   美术类个人项目:美术类每人限报一项。(时间3月28日上午)   美术类:包括国画、其它绘画类(丙烯画、水粉画、蜡笔画、版画等)、篆刻、文化衫设计、剪纸、手工艺术类(纸艺等)、摄影类、陶艺、软笔书法、硬笔书法、涂鸦墙11项。   音乐类集体项目:以班级为单位每班一个集体项目参加评比。(时间3月28日下午)   一、二年级:群舞   三至六年级:合唱   音乐类个人项目:自由报名海眩(下半年“三独”比赛)   三、活动时间及规程   (一)美术类   时间:3月28日 上午半天   比赛规程:   1、国画:   (1)国画为四尺对开或四尺三开宣纸(现场提供),其余材料自备。   (2)现场确定主题不能临摹,画面上不能出现自己的姓名,统一用“**年春日画”落款。时间2小时。   2、其他绘画类:(整合校园足球绘画比赛主题)   (1)形式:含丙烯画、水粉画、蜡笔画、版画等。   (2)内容:反映丰富多彩的校园生活。   (3)规格:统一四开铅画纸(一、二年级可选八开铅画纸)。   (4)纸张由学校提供,绘画工具选手自备。时间3小时。   3、篆刻   (1)现场篆刻4个篆字,内容现场提供。除纸张外,其他石章(大孝形式不限)、刻刀、印泥、印床等自备。时间1小时30分。   4、文化衫设计   学校统一的白色文化衫,每班4件,在文化衫上设计图案进行装饰,内容力求体现我校校风特色,简朴大方,富有童趣,体现少年儿童蓬勃生机的精神面貌。时间2小时。   5、剪纸   (1)主题现场提供。   (2)比赛除纸张,其他剪刀、刻刀、笔、垫板等工具参赛选手自备。时间3小时。   6、手工(报纸、彩纸、果壳等综合材料)   (1)主题不限。   (2)参赛选手自带材料和工具。   (2)时间3小时。   7、摄影   8、陶艺   (1)学校提供陶土,其它器材自带。   (2)时间2小时。   9、软笔书法   (1)使用四尺三开宣纸。书体不限。   (2)书写内容现场提供,不可写其他内容。   (3)要求纸面清洁,不可在纸上标注班级、姓名和其他标记。   (4)纸张学校提供,其他用具自带。时间1小时30分。   10、硬笔书法   (1)比赛时间为90分钟,要求学生独立完成。   (2)一至三年级铅笔字,四至六年级钢笔字,铅笔、钢笔、钢笔水自带,比赛用纸现场提供(每人只限用5张纸,以写得最好的一张参加比赛)。   (3)书写内容现场提供,不可写其他内容。   (4)要求纸面清洁,不可在纸上标注班级、姓名和其他标记。   11、涂鸦墙   (1)比赛对象为五、六年级,各班最多参赛人数为6人。   (2)创作主题现场提供。   (3)材料统一用丙烯颜料,各班自备。时间3小时。   (二)音乐类   时间:3月28日 下午半天   比赛规程:   1.音乐类集体项目   (1)一、二年级群舞,节目时间均不超过5分钟;   (2)少儿舞蹈应体现儿童的特点,结合主题反映校园生活,服装要求朴实、大方,体现学生特点,不得化浓妆;。   (3)三至六年级大合唱,参赛选手服装要求着校服或班服,不得化妆;   (4)演唱歌曲2首,自选曲目+必唱曲目。   必唱曲目:三年级《只怕不抵抗》、四年级《中华人民共和国国歌》   五年级《中国少年先锋队队歌》、六年级《少年少年祖国的春天》   (5)必做动作行标准队礼10秒,此项做为评分条件之一。   (6)集体项目每班必须参加,比赛时间提早两天,通过报名系统将节目名称上报,并将伴奏音乐拷到调音室电脑。   2.音乐类个人项目   自由报名海眩(具体见下半年“三独”比赛方案)   四、美术类报名办法:   (1)所有比赛项目通过网上活动报名系统报名;   (2) 每个项目各班限报2人参加班级绩效评分,未指定不计分,在报名系统中选取;   (3)报名截止时间3月20日中午12:00,逾期服务器自动关闭,未报视为弃权;   五、各校区根据区艺术节安排、学校工作等情况进行时间、项目调整。   小学教育活动方案2   一、指导思想   学会感恩是做人的重要内涵。然而,许多学生认为父母对自己的付出是天经地义的,老师对自己的辅导是责无旁贷的,别人对自己的帮助是理所当然的,没有感恩意识 。我们将通过感恩教育系列活动,让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理,懂得父母养育了我们,我们应该感谢父母;老师培育了我们,我们应该感谢老师;别人帮助了我们,我们应该知恩图报。在实践中学会感恩,把学生培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。   二、 活动主题   懂得感恩,学会做人。   三、 具体活动方案   宣传发动阶段   1、三月初,召开教师会议,部署和落实感恩教育系列活动。   2、利用红领巾广播台、新芽电视台等校内媒体以及集体晨会、班队活动在学生中进行广泛的宣传和发动。   全面实施阶段   (一) 感激父母养育之恩   1、献给母亲的爱活动。“三八妇女节”,学校提出“四个一”的活动菜单,让学生根据自己的情况选择进行,但每一名学生至少参加其中的一个项目。“四个一”即:自制一个节日礼物献给妈妈;为妈妈沏一杯茶;多做一件家务事,减轻妈妈的负担;为妈妈洗一次脚。   2、开展征文活动。 每个学生围绕“父母恩重如山”这一主题,自定题目写一篇“亲情作文”或日记,参加校内评比。   3、举行中队主题队会。“算算亲情账,感知父母恩”,将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。 假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。   (二)感激老师的培育之恩   1、利用班队活动课或者音乐课,学唱一首尊师之歌,如《每当走过老师窗前》、《我爱米兰》、《长大后我就成了你》等。   2、 举行“感念我的老师”小学生电视演讲比赛   3、引领学生积极参加“好习惯伴我成长”活动,让老师们轻松执教、快乐从教。   4、以中队为单位,举办一次“中外伟人、名人尊师故事会”。   (三)感激他人的帮助之恩   1、要求学生回忆对自己帮助较大、恩情较深的1至3个人,然后通过一封信、电子邮件、电话等手段表达自己对他们的感激心情。   2、发动学生为身边的朋友做一件有意义的事情。   提升总结阶段   1、四月上旬,学校围绕“感恩教育”面向全市举办一次教育现场会,充分发挥百年名校的示范、辐射作用。   2、学期结束,学校将表彰一批在感恩教育系列活动涌现出来的“优秀少先队员”和“先进班级”。   小学教育活动方案3   一、教育目标   1.让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩,祖国的呵护之恩。引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。   2.让学生学会对帮助过自己的人心存感激,感谢他们,尊重他们,尊重他们的劳动;   3.让学生感悟到真情回报,不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报,重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会,从而增强学生的社会责任感,培养学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格,提高学生的品德修养。   4.培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。   二、活动主题:   “心存感恩,成就人生”   三、活动安排   (一)宣传发动阶段(11月25日--11月30日负责人教导处)   1.利用学校宣传橱窗、广播站、国旗下讲话等途径和形式发出感恩教育活动倡议;广播站播放感恩系列歌曲;召开学生干部会议进行宣传、发动。   2.以班级为单位,召开““心存感恩,成就人生”的主题班会。   3.音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲、歌唱祖国的歌曲,校歌。11月30日全校比赛。   4.举办班级"二十四孝"故事会。   1孝感动天2亲尝汤药3啮指痛心4百里负米5芦衣顺母6鹿乳奉亲7戏彩娱亲8卖身葬父9刻木事亲10行佣供母11怀橘遗亲12埋儿奉母13扇枕温衾14拾葚异器15涌泉跃鲤16闻雷泣墓17乳姑不怠18卧冰求鲤19恣蚊饱血20扼虎救父21哭竹生笋22尝粪忧心23弃官寻母24涤亲溺器   5.各班出一期以“我爱我的祖国”办一期板报,收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌,人文景观、经济发展、科技进步,军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。学校组织检查评比。11月24全校评比   (二)全面实施阶段(11月26日到11月30日,负责人各班主任)   1.全校师生员工感恩父母行动   ①完成爱心家庭作业:送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;   给父母过生日;赠送亲手制作的礼物;   给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;   为家里做四件家务事:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。   ②倡导节约,杜绝浪费:“为父母节约一分钱,一粒米”。   ③向父母写一封家书,汇报自己在校学习、生活情况。   2.感激老师的培育之恩(负责人:大队部)   ①见到老师,使用尊敬老师的文明用语。   ②上课认真听讲,认真思考和回答老师提出的问题。   ③向老师献真情,自选“五个一”(给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心)(教师节)。   3.感激他人的帮助之恩(负责人:大队部)   ①同学之间互帮、互助、互学、互进。   ②开展扶贫助学献爱心活动。   ③开展帮助社会弱势群体的社会实践活动(组织去敬老院慰问老年人)。   4.感激祖国之恩(负责人:各班主任)   ①将收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片资料在班园文化园地展示。11月24学校评比。   ②观看一部爱国影片。   (三)总结评比阶段((11月26日--11月30日到,负责人:教导处、各班主任)   1.教导处将把各班在各阶段各项活动中的完成情况纳入班级量化考核,并及时予以通报。   2.各班主任将本班学生感恩活动体会及感恩好少年事迹各两份11月26日上交教处)   3.每班评选 2名校级感恩好少年,全校评选评选感恩教育先进班级。   小学教育活动方案4   一、活动目的   1、“六一”是少年儿童自己的节日,通过环保系列活动,帮助全体学生树立环保意识,优化、美化校园环境,督促自己的环保行为,并以此带动家庭、社区环境建设。   2、人人自主参与环保游园活动之中,在环保教育和主题游园中陶冶情操,获得知识,培养技能,促进学生全面健康的发展。   二、活动主题   养成节约习惯,拒绝餐桌浪费   三、活动时间安排:   5月31日上午   1、7:40各负责老师到位,布置场地(如果场地布置费时的要在周四下午开始准备)。   2、8: 00各位同学在自己的班级门口整好队形,准备进场。   3、8:10集中操场开环保教育动员会。   4、8:30全体师生进行环保签名活动(学生自己带勾线笔用较粗的一端签名)。   5、8:40分组活动(一至三年级一组先进行环保游园;四至六年级一组集中阶梯教室看环保和防溺水安全教育片。9:50交换项目)   四、活动地点:   先集中操场、然后分组到教室和阶梯教室。   五、活动人员安排   校园安全巡查:   场地一:游园活动场地(1至3楼):林国强、黄劲、黄静。   场地二:视频播放场地(阶梯教室):项为人。   活动组织:钱方理   班级管理:一至二年级学生在班主任的安排下,有序分散到各活动场地(先参与人数少的活动项目);三至六年级由学生自主选择活动场地。各班主任事先应做好纪律及安全教育。   阶梯教室视频播放:蒋勇   摄影:卢成善   奖品发放(一楼大厅):何调溪、孙阿丽、陈俊华、冯笑乐、陈彬彬(大)。   六、环保主题游园活动项目及人员安排(共15项):   (1)吊起山崖下的易拉罐。   活动目的:人们在旅游时,随手将易拉罐等垃圾丢下路边的山崖,给环保工人的工作带来不便,通过这项活动让学生体验环卫工人捡易拉罐过程的艰辛。   活动设计:在教室地面摆一些空的易拉罐或牛奶盒,根据一分钟吊起的个数进行奖励。负责:*郑瑞楠、郑晓平、蔡中桃   (2)粉刷树干。活动目的:冬天小树的断枝部分要涂上白灰,进行防虫和保暖。通过活动对学生进行保护树木教育。   活动设计:在黑板上画上树干和树枝,学生用红领巾蒙住眼睛,用刷子点住树干的准确情况给予奖励。负责:*胡洋洋、朱铭洁、王芙蓉   (3)环保知识选择题。根据答题的正确率给予适当奖励。负责:*张陈跃、姜璟、周文肖、陈阿钗   (4)环保知识判断题。根据答题的正确率给予适当奖励。负责:*白雷、张北勇、李如焱、黄谢春   (5)活动目的:夹纸条(用筷子或夹子),体验清洁工人的艰辛。   活动设计:把一张张小纸条团撒在地面上,让学生在一定时间内(半分钟或一分钟)把纸条夹到小垃圾桶里,根据夹到纸条团的多少给予奖励。负责:*姚素霞、林秀燕   (6)现场环保画创作A4纸(5~8分钟作画),主题是“画出你心中的地球”(参考),看学生的画画质量给予奖励。负责:*陈彬彬(小)、张芳芳、郑芳芳   (7)抽奖环节。   活动目的:让学生熟悉《小学生日常行为规范》的同时进行文明礼仪教育。活动设计:学生抽取印有“小学生日常行为规范”的纸条,大声朗读一次,根据读的声音和语感给予奖励。负责:潘蓉蓉、欧阳玉球、王阿敏   (8)手工制作(剪纸或折纸)。看意义和手工精美度给予奖励。负责:*叶娟荣、孙穗珍、   (9)不踩草坪。活动目的:许多绿化带中间铺有一些小石板或凳子,但是还发现石板或凳子旁边有许多草被踩枯的现象,通过活动教育学生不踩草坪。   活动设计:在教室地面用粉笔画上一个个小圆表示草坪中的小路,学生在上面走过,踩到外面的视为踩草坪,顺利通过的给予奖励。负责:*李倩倩、叶国和、黄王媚   (10)闻气味。活动目的:通过清水和污水的气味辨别,让学生懂得保护水资源的重要性。   活动设计:教师将清水和受过污染的水分别装在两个瓶子里(瓶子不透明),让学生闻气味来辨别。并说说水污染对人和动物(小鱼)分别有什么不良影响。   负责:*叶树聪、陈青勤、张芳芳(生活老师)   (11)看环境污染的彩色图片说体会。负责:*吴慧梅、翁丽秋、谢小云   (12)废物利用(一):叠易拉罐积木。   活动目的:通过这项活动,让学生知道废旧物品是可以有效利用的。养成不乱丢废旧物品的习惯。   活动设计:教师收集一些易拉罐,看学生叠的高度进行适当奖励。负责:*虞思、周淑芝、包连云   (13)废物利用(二):废弃物制作手工艺品。   活动目的:通过这项活动,让学生知道废旧物品是可以有效利用的。养成不乱丢废旧物品的习惯,同时培养学生的动手能力和创新思维。   活动设计:自带一张废报纸、旧光盘或易拉罐等废弃品制作环保时装秀、风筝或其它简单工艺品,做得好的给予奖励。负责:*周思甜、余茜茜   (14)垃圾入箱。   活动目的:通过活动培养学生自觉将垃圾放入垃圾箱的良好行为习惯。当垃圾丢到桶外时,要自觉将垃圾捡放进垃圾桶后才能离开。   活动设计:用废旧报纸捏成三至五个小球(用透明胶捆扎,防止松散),在两米多远的地方放一个垃圾桶,学生投三至五个球,根据投中的个数给予奖励。负责:*季微静、陈璋怡、黄晓媚   (15)校园角落垃圾清理。   活动目的:通过捡校内垃圾(尼龙袋、纸屑、干枯的树叶等)来换取星星的活动,培养学生自觉维护校园清洁的良好行为习惯。但班主任事先教育不要进入危险区域或爬高。   活动设计:在活动地点旁放一大垃圾桶。让学生把校园角落及校园绿化带中的垃圾清理出来装在袋子里(事先要求每位学生从家里带一个垃圾袋),拿到活动组织的老师处换取星星后把垃圾丢在旁边的大垃圾桶里。负责:*蔡金榜、曹秋华。   注意事项:   1、各项目组的第一位老师为组长,全面负责本项目活动的开展以及安全工作,维持活动场地和走廊学生秩序,防止意外发生。各项目负责老师要在组长的安排下事先要布置好场地,做好各项材料的准备工作,在班级门口显眼处粘贴一张有关本班级活动游戏的名称、规则等(提前一天到文印室打印)。   2、一二年级班主任没安排在负责项目中,但务必要到各活动场地组织好本班学生,使他们有序参与各项活动(人少得项目先参加)。   3、学生需事先准备的物品:垃圾袋一个、熟练制作废物利用的物品一件:(可以是废报纸、旧光盘或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自带圆头剪刀一把、或固体胶一瓶)。   4、各班主任事先要根据活动方案教育学生,让他们懂得活动的规则和注意事项,同时做好安全教育。   七、活动的形式   先集中操场,召开活动动员会——全体师生为环保签名——分组到教室和阶梯教室(一至三年级组先进行环保游园;四至六年级组先看环保教育片,9:50交换项目。)11:00学生离校。   八、活动要求   1、游园总方案由大队部制定,各节目规则由负责教师制定并粘贴。   2、学生在参加每一项活动时都要求排队,而且每项活动只能参加一次。   3、学生游园后由负责教师打√,并根据成绩奖励一至三颗★,最多不超过三颗,否则视为无效(星星可以盖的或者贴的`,如学生涂改,此项目不再参加)。   4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则,反对弄虚作假,并注意安全教育。活动结束后,各班级要及时清理好卫生。   5、参加活动的学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹、上下楼梯靠右行走等)。学生捡垃圾时可以适当踩入草坪,同时要注意“脚下留情”。   九、奖品设置   奖品由总务处统一购买,学生游园活动后凭星星个数统一到一楼大厅领取奖品。   条幅内容:   1、锦湖实验小学“庆六一 迎六五”环保主题游园活动   2、同呼吸,共奋斗!   3、养成节约习惯,拒绝餐桌浪费!   小学教育活动方案5   为进一步做好“南京市文明城区”创建工作,深入推进“教育进社区”活动的开展,加强学校、家庭、社会三结合教育,我校特组织开展全校教师对学生进行普访活动,并制订本方案。   一、家访的意义   家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁,也是有效形成家庭、学校教育合力的途径之一;家访是我校的一个优良的传统,我校的这一举措深受家长的欢迎、学生的喜欢。今年把家访工作作为本学期“教育进社区活动”内容之一。   家访能打破师生隔膜,让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法,增进教师、学生和家长的沟通,通过面对面地真诚沟通,形成良好的“互动关系”,使教育更有针对性和实效性。   二、家访时间:   20xx年6月11日至6月30日   三、领导小组:   组 长: 赵玉宝   副组长: 周文林、叶梅   组 员: 全体老师   策划人: 付桂红、方敏   协调人: 付桂红、方敏、尹鸿斌   年级协调人:年级组长(负责安排领导参与各班家访)   四、参加人员:   全体领导和老师   五、家访形式;   各班班主任和任课教师2—3人为一组,班主任为小组长。   六、阶段   第一阶段:准备工作(6月11日至6月13日)   1.召开年级组组长会议,布置家访事宜。   2.教导处把所有班主任及任课教师分成小组。   3.年级组组长上报各班家访对象基本情况到大队部。   4.各家访教师准备交谈材料(学校情况、班级情况、学生情况)   第二阶段:(6月13日至6月23日)   1.分组进行家访。   2.做好家访记录工作,写家访的心得或日记进行交流。   第三阶段:(6月24日6月30日)   1.总结表彰。   对于本次活动中表现突出的老师,真正收到良好效果的教师进行表扬,进行经验介绍。   2.整理本次活动的各种文档资料,归类存档。   (1)班主任教师上交班级学生家访记录及心得、日记。   (2)各个年级组组长统计家访人数,和原始记录。   (3)家访后,学校将对家长作进行一次调查,对教师的家访情况进行一次评定。   七、教师家访工作要求   (一)教师家访前,要做好以下准备工作:   1.确定对象,家访面要求达70%,被家访的学生要有代表性,可以是学困生、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女,也可以是特长生、优等生、潜力生等。   2.提前与家长预约,定好时间。如因特殊情况确不能见面,必须采取电话或书信方式联系。   3.做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。   4.依据了解到的学生情况,做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。   (二)谈论话题(只供参考)   1.向家长宣传教育法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容,赢得家长对学校工作的理解和支持。   2.向家长宣传学校取得的成绩,听取和收集家长对学校工作的意见和建议。   3.向家长汇报其孩子在校表现,了解学生在家庭中表现状况,如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。   4.了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。   5.普及家庭教育知识,帮助家长提高家庭教育水平,以达到配合、支持学校教育工作。   (三)教师家访时,必须遵守以下要求:   1.教师要按照与家长的约定时间,按时家访。   2.教师家访时要衣着大方,态度和蔼、诚恳,对学生的情况要一分为二的与家长进行交流,要注意方式方法,要以鼓励为主,不允许只讲存在问题不讲学生成绩。   3.教师要根据学生情况,积极向家长介绍相应的科学的教育方法,决不允许教师只讲问题,不讲方法。   4.教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩,通过与家长地沟通,要使家长了解和支持学校教育。   5.教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议,能当时解答的要及时解答,不能当时解答的要在家访结束后5日内给家长进行答复,决不允许不答复。   6.教师家访不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的礼物等。   (四)教师家访结束后,要做到以下要求:   1.教师家访结束后,要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。   2.教师家访结束后,要认真做好家访学生情况记录。   3.家访后要及时把了解到的学生情况,与其他任课教师进行沟通,以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。   4.教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应地教育。   5.教师家访结束后,要总结经验、找出不足。
2023-09-02 06:59:091

孩子教育方面,你有哪些心得?

孩子教育方面你有哪些心得? 在教育孩子的过程中,除了老师之外,父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。我最深的体会是:一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉家是孩子们主要的活动场所,家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴,那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情,在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家,是教子的第一步,家人之间要相亲相爱,和睦相处。在这方面,我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。二、逐步培养孩子的优良品德很重要我们要为她的人生的第一步打好基础,在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德,借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如:给她讲讲“孔融让梨”的故事,并付诸于实际行动,让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事,让她知道应该助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。三、让孩子“自己来”,培养孩子的动手和自理能力成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯,成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题。有些家长望子成龙,学习上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为习惯置之脑后,听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动,不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德,而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。四、让孩子少一点压力,多一份轻松在学习之余要注意让孩子适当放松,每晚抽出半小时进行散步、慢跑,并利用这一时间,了解孩子的精神需要,并经常和孩子谈心,随时观察其身心的变化,善于利用生活小事,敞开心扉。学会用欣赏的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的闪光点,不要将子女与别人的孩子相比,将子女的现在和过去进行比较,纵向看进步,及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩,使孩子感受到我们的赞美和鼓励,提高孩子的自信心和良好的学习习惯。孩子的心田是敏感的,撒下什么样的种子就会开出什么样的花果,就会有什么样的收获,因此,我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力,顺其自然,因材施教,让孩子轻轻松松学习,要相信:是金子总是会发光的!
2023-09-02 06:59:2014

幼儿园老师家访要准备些什么呢?

基本内容就是老师与家长了解日常生活中孩子的基本情况,交流感情,密切关系,让孩子在熟悉的环境下认识老师,商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。幼儿园老师家访家长说话技巧:1、提前和老师沟通好时间。2、保持孩子和老师在放松的状下交流,让老师也能看到孩子最真实的状态。3、家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得,帮助老师从侧面了解孩子的性格,把握哈子的优点和特长,也方便日后老师因材施教。4、介绍孩子的日常习惯,老师只有对孩子了解了,才能更好的、有针对性进行引导和培养。5、不要和孩子抢话,老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向,家长可在旁边引导,但不要替孩子把话说完。家长和老师的沟通技巧:1、说话有礼貌。有些家长对老师说话不注重礼貌,喜欢说老师的不是,甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵,其实这样会引起老师的反感,本来想对你的孩子好,也让老师心不甘情不愿的,这样对我们的孩子实在无利。2、用心听老师教诲。老师在说话的时候,用心地聆听,让老师觉得你是一个负责任的家长,从而愿意用心地去教导你的孩子。3、多说孩子的不是。在老师面前多说说自己孩子的缺点,让老师觉得你不是一个包庇孩子的家长,从而愿意和你沟通。4、多夸老师的好。任何一个人都喜欢别人的夸奖,当然老师也不例外,如果话语里有对老师的赞扬,让他心里舒服的话,那么他就会更用心地去教育孩子。
2023-09-02 07:05:202