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民族娃娃教程1、首先用脸模具做一个脸，晾干后将眼睛贴上去，用黑色黏土搓一个半圆形，粘在脸部后方做脑袋，用黑色粘土给民族娃娃做一个发型，最后加上耳朵，头部就完成了。2、用绿色做上衣，红色做裙子，上衣要小，裙子要特别大，加上脖子，组合在一起。3、接着将白色和黑色切成长条，做成衣领，腰部加上一朵蝴蝶结。4、最后用白色做衣袖，用颜料给衣袖涂上民族风的条纹。5、等颜料干了以后，加上小手，将衣袖粘贴在上衣上，然后用竹签，将头部和身体组合起来。6、简单的超轻粘土民族娃娃就制作完成了。

民族娃娃用黏土怎么做1、首先捏出民族娃娃圆圆的头部，接着在上面加上眼睛，用画笔画上眉毛和微笑的嘴巴，拿棉签沾一些红色的颜料涂到脸颊两边做腮红。2、她的头发乌黑靓丽，头上戴着一顶具有民族色彩的帽子，用不同颜色的颜料给帽子加上好看的色彩，这样头顶上就不会太过单调了。3、民族娃娃下身穿着同款民族特色的衣服，里面打底的颜色是黑色，接着用红色、黄色、绿色分别装饰在黑色的衣服上，给沉闷的颜色增添吸引人的色彩。4、最后再分别作做出民族娃娃的手臂，这种衣服的袖子比较宽大，白皙的手掌和袖子上漂亮的颜色相得益彰，这样用粘土做成的民族娃娃就完成啦。

民族娃娃简笔画教程：准备材料：铅笔、彩色笔、素描纸。1、首先用铅笔描绘几个少数民族，把这些人画整齐，让他们站成一排，如图所示。2、第一排画好后，在后面描绘另外一些少数民族的头像，如图所示。3、用同样的方法，在第二排后面，再次描绘几个少数民族的头像。4、大体轮廓画好后，用黑色笔，沿着画好的线条描边，如图所示。5、然后给画涂上自己认为合适的颜色。6、一幅其乐融融的民族娃娃简笔画就完成啦。民族（nation），指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。

少数民族粘土娃娃教程1、首先捏出民族娃娃圆滚滚的脑袋，接着用黑色粘土给它做一双眼睛，那棉签沾上一些红色的颜料在她脸颊两侧稍加上色，再画出眉毛和嘴巴。2、接着给她加上头发，头发很黑很长，全部都编成麻花辫的形状，头上戴着用黄色、红色、蓝色等颜色制成漂亮发饰，让人一看就能感受到民族风情。3、民族娃娃身体内层穿着一件灰色调的衣服，中间用棕色围了一圈，再画出上面一些特殊的装饰符号，以便更加逼真、形象。4、她外层穿着一件红色的衣服，衣服一边是黄色，上面还有好看的纹路，一边是白色，有紫色的线条装饰，最后加上手臂，少数民族粘土娃娃就做好了。

民族娃娃画法如下：1、画纸竖着构图，用铅笔轻轻画出上下左右的范围，要画的内容就在这个范围之内哦，这个铅笔印记是要擦掉的，所以一定要轻轻的。定好位置后在画纸的最中心画一朵花，大概一元硬币大小，这个是银饰上的装饰，不喜欢花的小伙伴也可以换成蝴蝶等其它的喜欢的造型。铅笔起型，有能力的小伙伴也可以尝试直接勾线笔画。2、在刚才画的花朵四周画一个接近长方形的扇形造型，大约是一个横着的华为手机大小，也可以比它大一点，但是不要比手机小哦！因为这个是银饰戴到头上的部分，等下会在这上面加上装饰的花纹，太小的话就没有空间加装饰花纹了。3、画出娃娃的脸和脖子。4、距离娃娃的头部留出一定的距离，画出牛角状的银饰品轮廓和娃娃的肩膀。5、画出五官以及耳坠、项圈的大轮廓。都用线条表示，耳坠的样式可以画成自己喜欢的动物或植物的样子。6、在头部和牛角状银饰之间的空白处以及最开始画的扇形的造型上加上装饰，这个也是银饰饰品的一部分，九朵老师画的花朵，因为花朵在女孩子的头饰中用的最多，寓意美丽、美好。大家可以参考，也可以换成其它的造型，如：蝴蝶、鱼、蝙蝠等。画完这一步，起型部分就完成了一大半啦。7、这一步开始就是丰富细节啦，在空白的地方可以装饰上不同的线条，让饰品上有疏密对比，看上去会更加精致。这里可以使用波浪线、直线、折线、圆点等。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的民族娃娃大班教案，希望能够帮助到大家。 民族娃娃大班教案1 　　 活动目标： 　　1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。 　　2、感知几个常见少数民族的特色。 　　 活动准备： 泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件 　　 活动过程： 　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。 　　老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介绍："黑眼睛，黑头发；你穿对襟袄，我系葡萄扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。 　　引导幼儿观察名族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大的，穿着漂亮的民族服装，很美丽。 　　二、教师示范，引导幼儿学习分泥和连接的技能。 　　1、老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。 　　2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体 　　3、示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。 　　4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出名族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰，平放在泥工板上。 　　三、幼儿操作，老师指导。 　　下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。提示：想想看，我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢？ 　　四、交流讲评 　　我们今天可以开一个民族娃娃展，你们都是小评委，请你来说说你喜欢那个民族娃娃，为什么？ 民族娃娃大班教案2 　　 活动目标： 　　1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。 　　2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。 　　3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。 　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　民族娃娃图片、少数民族的文字等。 　　 活动过程： 　　1、自主探索： 　　（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。 　　（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？ 　　2、娃娃找家： 　　（1）出示文字图片。幼儿看看认认。 　　（2）帮助民族娃娃找到自己的家。 　　幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。 　　（3）幼儿互相检查核对。 　　3、经验提升： 　　（1）了解不同民族的服饰特点。 　　（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？ 　　 活动反思： 　　本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。 民族娃娃大班教案3 　　 教学目标 　　1.认识数字6.7。 　　2.知道我国是个多民族国家，共有56个民族。 　　3.初步了解汉族、维吾尔族、藏族、满族服饰的特点。 　　4.培养幼儿对数字的认识能力。 　　5.引发幼儿学习的兴趣。 　　 教学准备 　　1.教学PPT4页 　　2.黑板简笔画：花盆、捧花 　　3．蜡笔36支 　　4.幼儿用书第9页 　　 教学过程 　　1.小朋友们觉得咱们班小朋友数量多不多？幼儿园里小朋友多不多?我们国家共有13亿多人口，个、十、百、千、万、十万、百万、千万、才到十亿，多不多？ 　　2.我国共有56个民族，每个民族的习俗都不一样，有首歌这样唱：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，我们人口这么多，但是很相亲相爱，今天，老师就带大家认识几个少数民族的小朋友（出示PPT） 　　3.介绍各族服饰的特点 　　4.幼儿人每个民族的小朋友 　　5.数一数每个民族来了多少位小朋友 　　6.出示数字6?? 圈圈在哪里？（老师故意写错，让幼儿认识正确的写法）6除了可以表示6个民族娃娃，还可以表示什么？ 　　7.出示数字7?? 7像什么？ 　　8.数一数黑板上花有几多，老师装花盆说话，要几多花就用直线把花和花盆连起来 　　9.完成幼儿用书练习题 　　10.老师巡视幼儿完成情况 　　11.布置作业：数学练习册第8页 　　12.讲解练习册解题方法 　　13.小小书、放书包、轻轻拿、轻轻放，老师夸我好宝宝 　　14.结束教学 　　 教学反思 　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 民族娃娃大班教案4 　　 活动目标： 　　1．欣赏、了解藏族、蒙古族、壮族地区著名的自然风光及风土人情。（重点） 　　2．乐于与同伴交流、分享自己了解的少数民族地区的自然风光及民俗文化。（难点） 　　3．感受祖国风光的美丽，欣赏、尊重各民族的多元文化。 　　 活动准备 　　 物质准备： 　　1.有关青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等风景的视频和图片。 　　2.音乐：《天路》、《赛马》、《山歌好比春江水》 　　 经验准备： 　　幼儿的旅游经验、对少数民族地区自然风光和风土人情有关资料的收集和了解。 　　 活动过程: 　　1．创设“藏族游”的情境，初步感受藏族的风土人情。 　　（1）幼儿随教师乘坐“青藏铁路”去拉萨，ppt播放图片，引导幼儿欣赏“窗外”的风景，初步感受青藏高原的自然风光。 　　（2）由配课教师扮演藏族同胞，送上哈达，邀请幼儿一起跳锅庄舞， 　　初步感受藏族人民的热情和能歌善舞的文化。 　　（3）交流讨论青藏高原的了解。 　　提问：青藏高原的风景有什么特点？哪里给你留下了最深刻的印象？ 　　小结：青藏高原的天蓝云白，雪山连绵，布达拉宫壮观雄伟、珠穆朗玛峰为世界第一高峰。 　　2.播放视频“青藏铁路是怎样炼成的”，引导幼儿加深对青藏高原的了解，知道青藏铁路修建的不易及其对藏族人民的重大意义。 　　提问：通过这个视频你了解到了哪些信息？青藏铁路的修建遇到了什么困难？你想对工人叔叔说些什么？ 　　小结：青藏高原是世界上海拔最高的地方，非常寒冷，空气稀薄，人们随时会因为缺氧而危及生命。工人叔叔们用毅力和智慧克服了种种困难终于将青藏铁路修建完成，他们是祖国的骄傲！ 　　3.播放课件，引导幼儿了解蒙古族地区的辽阔景色及风土人情。（1）在欢呼声的音乐中，引发幼儿猜想，引出那达慕大会。引导幼儿“听，人们在干什么？发生了什么事情？ 　　随即出示图片“摔跤”引导幼儿观察，引发幼儿对蒙古族人民的活动的探究。 　　（2）播放视频“那达慕大会”，幼儿分组交流，教师梳理提升。提问：蒙古大草原的有哪些美丽的.景色？蒙古族同胞喜爱哪些运动？ 　　小结：蒙古大草原一望无际，牛羊成群，万马奔腾。那达慕大会是人们的传统节日，有骑马、摔跤、射箭三项竞技项目。 　　（3）出示弓箭、马杆、五彩项圈等道具，播放《赛马》，幼儿参加“那达慕”大会，感受蒙古族人民活动的有趣。 　　4.出示“对山歌邀请函”，展示桂林山水的的景色，体验壮族地区风景及文化。 　　（1）通过ppt出示邀请函，引发幼儿对壮族风情的探究兴趣。 　　提问：“谁发来的邀请函，邀请我们去对山歌？“你知道她是哪个民族的吗？你从哪里看出来的？”引导幼儿进行自由表达。 　　（2）播放桂林山水的视频，引导幼儿观看、讲述和分享。 　　幼儿自由讲述分享，老师进行提升小结：“桂林山水甲天下”，桂林的山形态各异，漓江的水又清又静，江上倒影，静美如画。 　　（3）欣赏“对山歌”，感受壮族民俗文化的有趣。 　　播放刘三姐和二郎哥对山歌的经典片段，引导幼儿了解对山歌是通过一问一答的形式来唱歌，开头要托长腔“喊山”，以引起别人注意。 　　（4）幼儿学唱对山歌，体验对山歌的有趣。 　　请男孩和女孩站在两个“山头”，隔着漓江水进行对山歌活动。 　　鼓励幼儿进行歌词创编，让幼儿在欣赏和创造的过程中，进一步加深对壮族风情的理解。 　　（5）幼儿随教师边唱山歌、边划船参加“对山歌”活动，离开教室。 　　 活动延伸 　　在班级创设“民族大舞台”、“民族风情村寨”等区域，引导幼儿加深对少数民族民族风情的了解，提供幼儿展示平台。 　　大班社会活动《到民族娃娃家做客》 　　 课后反思 　　1.关于幼儿经验缺乏的难点解决。 　　由于活动前对孩子们的已有经验做了充分的了解，因此通过活动前幼儿和家长共同收集相关民族的资料、区角材料的提供，使孩子们在活动前获得了部分相关民族的信息，为活动的展开做了良好的经验准备，这是活动得以顺利展开和孩子们充分参与、表达的前提。但是孩子们收集到的是相对零散的经验，形式上大多是通过图片、视频的认知了解，缺乏参与性，因此在活动中，我以“民俗之旅”为线索，以“歌”为媒，以铁路、马、船等当地特色的出行工具为“过渡”，引导幼儿在唱唱、跳跳、看看、说说、比一比、演一演的过程中，潜移默化的感受了解当地的自然风光和民俗文化。这些游戏情境的设置并加上多媒体视频和音频结合的效果，使孩子产生身临其境的感觉，增加幼儿学习参与的积极性，从而更好的感受祖国多民族文化的魅力和自豪。 　　2.关于教师主导仍然较多的思考。 　　为了让孩子们获得更加直观的了解、更好的游戏体验，因此在整个活动中，我以“旅游”为线，以“导游”的身份引导和参与孩子的活动，这种模式虽然能够很好地带动幼儿参与活动，获得较好的认知、体验，但是不可避免的会出现以教师为主导的场面，幼儿在老师的引导下，一步一步走流程，相对缺乏自主探索的机会。为此我反思，应该在什么环节加以放手？怎样创设更加自由自主的氛围让孩子更好地表现自己？如何通过更丰富的材料的提供为幼儿提供自由探索的机会？在下一步的构想中，我将将这些理念融合到我的教育活动中，充分的尊重幼儿，发挥幼儿的主体地位，更好地体现“儿童本位”的教育观。 民族娃娃大班教案5 　　 活动目标： 　　1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。 　　2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。 　　3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5、培养幼儿初步的创造能力。 　　 活动准备： 　　1、少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族。 　　2、油画棒、画纸人手一份。 　　 活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？ 　　2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？ 他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论） 　　3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。 　　蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。 　　维吾尔族：头戴六角帽，男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。 　　藏族：藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙，是藏族特有的装束，女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。 　　4、刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？ 　　二、教师激发幼儿创作欲望。幼儿作画。 　　1、老师这还这有3个民族小朋友，你们看，她们穿的衣服和王老师的有什么不同？（少了许多图案）。我们想不想把它变的更漂亮一些。 　　2、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。 　　3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点，注意色彩的搭配。 　　三、讲评、展示幼儿作品。 　　师：小朋友，你们真了不起！能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮，我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的？我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧。 民族娃娃大班教案6 　　大班美术： 　　民族娃娃 　　活动目标： 　　1．学习折剪连续图形的方法，装饰出具有民族特色的头饰。 　　2．积极利用废旧鞋盒进行合理创造，自制玩具。 　　3．懂得废物也可变成宝，乐于参与变废为宝的活动。 　　活动准备： 　　物质准备：大小不同的鞋盒、大小形状不同的透明果冻盒、剪刀、双面胶、胶棒、彩纸、彩带、皱纹纸条、彩珠、鞋盒制作的自制玩具民族娃娃2个，民族头饰和步骤图示课件。 　　知识准备：已学会剪多个一样的图形和对称图形，知道我国的少数民族。 　　活动过程： 　　一、少数民族图片导入，引出课题 　　师：小朋友，你知道我们是哪个民族的吗？你还知道哪些民族？瞧！这是我们的几个少数民族的人，他们穿着漂亮的衣服，戴着好看的头饰。这个是? 　　今天我给小朋友们带来了2位小客人，从他们的头饰上看，猜猜他们两来自哪个民族？你从哪里看出它是满族的？头饰上面的有哪些花纹？还有一个呢？ 　　小结：原来少数民族的头饰大多是由连续图形组成，并用长条和一些简单一样的图案组进行装饰，真有民族特色。 　　二、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用 　　师：这么好玩的民族娃娃是怎么做出来的呢？他们用了哪些材料？（幼儿讲述） 　　小结：废旧的鞋盒做娃娃的脸、吃剩的果冻盒做娃娃的眼睛，他们的用处真大，可以做出这么漂亮好玩的娃娃！这两个民族娃娃还可以陪小朋友们做游戏！变！（弹珠出现在果冻盒内）变出了什么？弹珠是怎么进去的？原来果冻盒开了一个小口让弹珠通过，（示范彩珠游戏）这样我们小朋友就能和好朋友进行滚弹珠游戏，看看谁的弹珠先进到开口的果冻盒里。这不仅仅是一个漂亮的民族娃娃，还是一个能陪我玩的娃娃呢！ 　　三、根据步骤图，幼儿探讨、学习创作方法。 　　师：这么好看的民族娃娃是怎么做出来的呢？ 　　出示图1（贴有五官的鞋盒）：第一步是什么？ 　　在鞋盒的适当位置用胶棒贴上眼睛，嘴巴。 　　这个是什么表情？我们还以做一些其他的表情？谁来说说看？ 　　出示图2（贴好果冻盒的五官）：第二步呢？ 　　我们将开好口的果冻盒粘在眼睛上，记住开口要放在弹珠能滚进的地方，然后我们选择适当的果冻盒作为嘴巴粘好，如果还有空余的地方可贴上腮红等障碍物，不过一定要留条路让弹珠经过。 　　出示图3（头发）：接下是娃娃的头发，头发我们用什么粘？双面胶粘的牢。 　　在同眼睛高度的鞋盒侧面贴两排双面胶，贴上彩带，皱纹纸条等作为头发。 　　出示图4（头饰）：接下来要做头饰了，头饰的底纸大小怎么选择？能不能比鞋盒窄？选一张大于鞋盒的彩纸作为底纸。 　　四、探索学习折剪连续图形 　　那底纸上要贴一些什么图形才能说明它是少数民族的呢？（连续图形） 　　我们小朋友知道折一下能剪出一个对称图形，那么连续图形怎么折怎么剪呢？谁来折折看。（幼儿示范折，老师示范剪，重点提示剪开口一面） 　　出示图5（范作）瞧！又一个的民族娃娃诞生了！ 　　五、根据图示，幼儿创新制作。 　　小朋友们学会了吗？那现在请小朋友不争不抢的拿好一个鞋盒看着图示开始制作自己的民族娃娃吧！ 　　教师巡回指导，帮助能力差的孩子完成制作。 　　六、结束活动 　　小朋友们用废鞋盒做了这么漂亮的民族娃娃，其实我们身边还有很多废弃物品，只要我们肯动手、肯动脑，我们就能把它们都变成有用好玩的宝贝。 　　现在请小朋友排好队一个一个的来领取彩珠，回班级和好朋友们去比赛好吗？

贵阳梓烨永信民族手工艺品有限公司，贵阳花溪青之坊民族工艺品原创工作室，根据黄页88查询得知。1、贵阳梓烨永信民族手工艺品有限公司售卖贵阳的各种民族饰品以及手工艺品，售卖有民族娃娃，位于贵州省贵阳市经济技术开发区香江路榕筑鲜花广场1栋1单元5层502号。2、贵阳花溪青之坊民族工艺品原创工作室为一家售卖民族工艺品的工作室，售卖民族娃娃，位于贵阳市花溪区清溪路。

回族的画法具体如下：1.先用弧线画出几个少数民族娃娃的图案。2.在第一列后面画出其他少数民族娃娃的头部。3.在第二列后面同样画出其他少数民族娃娃的头部。4.用黑笔勾边并涂上颜色。56个民族的名字分别是：汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。回族,是中国少数民族中人口较多的民族之一。主要聚居于宁夏回族自治区,在新疆、青海、甘肃、陕西、山西、河北、天津、北京、上海、江苏、云南、河南、山东、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江也有不少聚居区。

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会领域《民族娃娃找家》社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　 活动目标： 　　1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。 　　2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。 　　3、激发幼儿继续对少数民族探索的"欲望。 　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　民族娃娃图片、少数民族的文字等。 　　 活动过程： 　　1、自主探索： 　　(1)民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。 　　(2)个别交流：你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的? 　　2、娃娃找家： 　　(1)出示文字图片。幼儿看看认认。 　　(2)帮助民族娃娃找到自己的家。 　　幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。 　　(3)幼儿互相检查核对。 　　3、经验提升： 　　(1)了解不同民族的服饰特点。 　　(2)少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢? 　　 活动反思： 　　本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃;参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点;拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。

【设计案例】《各族人民大团结》活动目标：(1)知道我国是个多民族的国家，初步了解朝鲜族、蒙古族、汉族、维吾尔族、藏族等几个民族的服饰、生活习惯和居住地。(2)欣赏几种少数民族的舞蹈音乐，培养对音乐的感受力和欣赏能力。(3)激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。活动准备：(1)音乐舞蹈录像：《爱我中华》。(2)中国地图，五种民族娃娃图片。(3)各民族有特色的音乐及儿童服饰。活动过程：(1)观看音乐舞蹈录像《爱我中华》，说说自己认识的民族，相互交流对各个民族的认识。藏族：男人带着有舌的毡帽，身穿长袍，斜开衣襟，腰间系一根衣带，一只主袖挂在身边，脚穿长筒皮靴。女人身穿长袍，外套背心，腰间系一条五彩横条的围裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。对人表示敬意时，献上哈达。他们喜欢音乐舞蹈。蒙古族：身穿长袍，头上扎着头布，腰间束腰带，脚穿皮靴。喜欢赛马、射箭，还喜欢弹马头琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧为主，在大草原上放牧马、牛、羊，住在可以随拆随搭的蒙古包。维吾尔族：主要居住在新疆，不论男女老少，都爱戴四棱小花帽，上面用丝线绣出各种花纹图案。穿斜襟衣服，没有扣子。没结婚的女孩子，头上梳着十几条小辫子，喜欢穿颜色鲜艳的连衣裙。维吾尔族服饰漂亮，喜欢唱歌跳舞。朝鲜族：男人上衣短，裤子大，裤脚扎灯笼；女的穿斜襟短衣和长裙，色彩鲜艳，梳着一条辫子。傣族：主要居住在我国的热带地区西双版纳，他们住竹楼，穿着上短下长、颜色鲜艳的长筒裙。在解放前，傣族妇女在田里劳动，男人在家带孩子，他们居住的地方多孔雀，他们都很喜欢跳孔雀舞。(2)比赛：将民族娃娃送回家。分组将朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的娃娃图片贴到中国地图上的相应居住地。(3)听各民族的音乐，找出相应的少数民族儿童服饰。(4)进一步欣赏不同民族的音乐，并创编舞蹈。活动延伸：(1)利用挂历纸等废旧材料制作少数民族服饰，如新疆帽、藏族围裙等。(2)在活动区听民族音乐、创编舞蹈。

活动设计背景　　发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。　　活动目标　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。　　教学重点、难点　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。　　活动准备　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。　　2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。　　3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）　　活动过程一、活动导入：　　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。　　二、活动展开：　　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。　　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。　　3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。　　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。　　幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。　　三、结束阶段：　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。　　教学反思　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。　　2.对活动过程的反思：　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

中秋节的话，送客户，还真不好选择。可以先大致了解一下客户的喜好，建议是不要送月饼，因为中秋节，客户家里已经是月饼成堆了，再送月饼，已经没有多大意义了。在预算范围内，可以考虑送茶叶，烟酒之类的。最近中秋热销礼品，花如云月饼皂，也是不错的。最后顺祝大家，中秋节快乐！

出国礼物首先应该根据送人对象，然后选择一些有中国特色的礼物，因为出国的人最想念的就是家乡，送些家乡特产、中国特色的东西会令出国的朋友感到无比温暖。比方说茶叶、扇子、墨画、中国结、瓷器、汉服等类似产品，都是出国礼物不错的选择。也可以送一些中国特色食品，能够长时间保存的最好，出国的朋友便会经常想起家乡以及在家乡的朋友。其他的物品还有如下：1、传统民间工艺刺绣、十字绣、堆绣、民族娃娃、中国结、文房四宝等，陶瓷类的工艺品、丝绸类的工艺品等等。2、中国特色或地方特色食品，令出国的朋友时刻记挂着家乡。3、中国特色的银饰，定制一些个性diy产品，如名字项链，刻字戒指、手链等等。

定娃娃亲是否犯法要根据情况而定，如果娃娃亲的男女双方在到了法定结婚年龄，自愿登记结婚的，不违法。但如果是男女双方到了法定结婚年龄不愿与对方结婚而双方父母强制包办的就违法，情节严重的涉嫌干涉婚姻自由罪，将受到法律的处罚。娃娃亲属于典型的包办婚姻，女孩年纪没有达到法定结婚年纪，无法获得合法婚姻地位。如果家长涉及暴力的话，构成暴力干涉婚姻自由罪，女孩自己可以向法院起诉追究家长的责任。根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，婚姻家庭受国家保护。实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。《中华人民共和国民法典》第一千零四十一条 婚姻家庭受国家保护。实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益。第一千零四十二条 禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。禁止借婚姻索取财物。禁止重婚。禁止有配偶者与他人同居。禁止家庭暴力。禁止家庭成员间的虐待和遗弃。第一千零四十六条 结婚应当男女双方完全自愿，禁止任何一方对另一方加以强迫，禁止任何组织或者个人加以干涉。第一千零五十二条 因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向人民法院请求撤销婚姻。请求撤销婚姻的，应当自胁迫行为终止之日起一年内提出。被非法限制人身自由的当事人请求撤销婚姻的，应当自恢复人身自由之日起一年内提出。第一千零五十四条 无效的或者被撤销的婚姻自始没有法律约束力，当事人不具有夫妻的权利和义务。同居期间所得的财产，由当事人协议处理；协议不成的，由人民法院根据照顾无过错方的原则判决。对重婚导致的无效婚姻的财产处理，不得侵害合法婚姻当事人的财产权益。当事人所生的子女，适用本法关于父母子女的规定。婚姻无效或者被撤销的，无过错方有权请求损害赔偿。

提起橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃，大家都知道，有人问56个娃娃用橡皮泥怎么做，另外，还有人想问粉红简单橡皮泥手工制作图片，你知道这是怎么回事？其实怎么手工制作娃娃！简单！简单，下面就一起来看看56个娃娃用橡皮泥怎么做，希望能够帮助到大家！ 橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃 1、橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃:56个娃娃用橡皮泥怎么做 捏着做呗，不然还有什么其他办法吗。。。如果真想做的好一下，建议自己把图纸画出去，去3D打印！！！ 怎么手工制作娃娃！简单！简单 2、橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃:粉红简单橡皮泥手工制作图片 不会上传很容易 3、橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃:怎么手工制作娃娃！简单！简单 买本制作的书，国内的很便宜的，制作都有图，材料写的也很清楚，或者找个手工，有些人会发自己做的图纸方法什么的 4、橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃:十二生肖的橡皮泥捏法是怎样的？ 十二生肖——虎橡皮泥捏法： 工具/原料：橡皮泥、彩泥、粘土。 方法/步骤： 1、取土彩泥适量，滚搓成圆球，作为头部。 2、取红色彩泥适量，搓成圆球，压扁贴于头部。 3、取白色彩泥适量，滚搓成两个小圆球，压扁，贴于如图位置。 4、取黑色彩泥适量，滚搓成小圆球，制作鼻子。 5、取白色彩泥适量，制作两个小圆球，压扁，贴于眼睛部位，作为眼球。 6、取黑色彩泥适量，滚搓成小圆球，作为黑眼珠。 7、取黑色彩泥适量，制作头上“王”字纹路。 8、取土彩泥适量，制作耳朵形状。 9、取土彩泥适量，制作4个小圆柱，作为腿部。 10、取白色彩泥适量，滚搓成圆球，轻轻压扁，作为爪子。 11、用小切刀，切割出爪子形状。 12、取土彩泥适量，滚搓成圆柱形，作为身体。 13、用圆头工具，点出腿的位置。 14、安装腿于身体。 15、取土、白色和黑色彩泥，制作尾巴。 16、安装尾巴于身体部位，并取黑色彩泥适量，制作背部纹路。 17、取黑色彩泥适量，制作脸部纹路。 注意事项： 腿基本晾干了才进行粘合，这样就不容易变形了。 粘合时候，粘合部位沾点水就可以粘合了。 5、橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃:怎样简单有趣又好玩的手工橡皮泥制作？ 做奇异果，把绿色橡皮泥擀成长条压扁，再压出一条条槽，用黑色粘土长条填充，做白色填充的，这里间距要更宽一些，准备一个白色粘土柱，用黑色间纹进行包卷，接着用白色间纹包住前面做好的部分，卷成圆柱形后，用手慢慢搓成长条，等橡皮泥稍干后就可以切片啦，是不是很容易呢。 6、橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃:橡皮泥手工制作十二生肖鸡简单 7、橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃:找一个动画片：橡皮泥捏的娃娃？ .com vodjl.com 高速观看 缓冲不到1分钟就能看了 进着看吧 有一百多种动画片 以上就是与56个娃娃用橡皮泥怎么做相关内容，是关于56个娃娃用橡皮泥怎么做的分享。看完橡皮泥手工十二属相教程简单娃娃后，希望这对大家有所帮助！

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的五十六个民族是一家幼儿小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 五十六个民族是一家幼儿小班教案1 　　 活动目标： 　　1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。 　　2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。 　　 活动准备： 　　1、各民族的娃娃 　　2、PPT课件 　　3、各民族的音乐 　　 活动过程： 　　一、引起兴趣 　　教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗？ 　　（展示各民族的娃娃） 　　二、探索发现 　　1、观察发现各民族娃娃的服饰不同 　　——初步了解民族的不同风格的服饰 　　教师：你们看，这位朋友的衣服和我们有什么不一样呢？ 　　幼儿讨论 　　2、简单了解各民族的名称、风俗 　　——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗 　　藏族介绍 　　有人口4593330人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。 　　3、教师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家 　　三、体验感受 　　1、可以播放各民族的音乐 五十六个民族是一家幼儿小班教案2 　　 【活动目标】 　　1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。 　　2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。 　　3、懂得尊重少数民族。 　　 【活动准备】 　　挂图9号；《小朋友的书·我的祖国叫中国》；民族娃娃。 　　 【活动过程】 　　一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。 　　1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。 　　2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族） 　　3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你说一说他们的名字。 　　4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。 　　二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。 　　1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？ 　　2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。 　　3、教师小结民族服装的特点： 　　维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜欢编许多小辫子。 　　蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。 　　藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。 　　傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。 　　朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。 　　三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。 　　1、师：从挂图上我们可以看出来—族住—样的房子，有—特产，他们喜欢干—。（教师举例介绍一个少数民族） 　　2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。 　　3、教师补充小结： 　　维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。 　　蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。 　　藏族：西藏，有连绵的`雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。 　　傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。 　　朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。 　　四、幼儿阅读《小朋友的书·我都祖国叫中国》 　　1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。（回顾各民族的特点） 　　2、观察娃娃四周的小画片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。 　　五、活动结束。 　　虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相尊重，这样祖国妈妈才会笑脸常开！ 五十六个民族是一家幼儿小班教案3 　　 活动目标： 　　1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。 　　2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 　　3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，培养民族自豪感以及民族大团结精神。 　　重、难点：认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。 　　 活动准备： 　　1、老师和同学一起搜集各民族的资料； 　　2、访问身边的人是什么民族的，做好记录。 　　3、教学课件。 　　 活动过程： 　　一、说“家”导入，引出课题 　　1、（出示“家”字）谁愿意告诉大家你家里有多少口人？有哪些人呢？ 　　2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。 　　3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗？（生谈，揭示课题：五十六个民族是一家） 　　二、总览五十六个民族，引起兴趣。 　　1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。 　　2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？ 　　三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。 　　1、说说自己是什么民族的。 　　2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族小图片） 　　四、畅谈所知，认识民族。 　　1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。 　　2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。 　　（课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。） 　　3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做？

活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。 活动目标　　问题板块　　主题壁报　　区域游戏　相关内容　　家园合作　　资源利用 1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。 2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。 3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。 4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。 5、 知道了解四大发明。 1、 中国地图什么样，它象什么？ 2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片军仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。 1、 布置了中国地图的拼图墙。 2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。 3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。 4、 布置长江、黄河的图片展。 5、 搜集有关长城的资料。 6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。 1、 中国地图拼图。 2、 制作绘画民族娃娃。 3、 绘画天安门。 4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。 5、 搭建长城。 6、 创编歌舞。 7、 手工制作长城。 8、 实验活动。 9、 纸的超市。 1、 向家长介绍本网络的活动内容。 2、 充分利用家长资源收集资料。 3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。 4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。 5、 教师家长幼儿共创风格墙。 6、 让家长帮助寻找提供资料。 1、 看录相、光盘。 2、 从网上下载的照片。 3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。 4、 活动区活动。 5、 利用周边的社区的环境和资源。 6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。 活动网络图 主要活动：1、认识中国地图 2、56个民族 3、母亲河长江黄河 4、天安门广场 5、长城 6、 国旗国徽国歌 7、四大发明 8、认识纸 活动一：认识中国地图 活动目标： 1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。 2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。 培养幼儿从小爱祖国的情感。 活动形式：集体活动 活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。 活动设计意图　　师幼互动　　教育反思 1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。 1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。 1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。 2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么？ 3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。 1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。 2 在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。 请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。 培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。 1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。 2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。 1教师指导个别幼儿找到家乡的位置。 2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。 活动二：56个民族 活动目标：1、知道我国是一个多民族国家。 2、了解部分民族的主要风土人情。 活动形式：集体活动。 活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。 活动设计意图　　师幼互动　　教育反思 1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。 2、 不同的民族有不同的生活习惯及风俗。 1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。 2、 知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。 3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人情。 4、 你是哪个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。 5、 手工制作及绘画，民族娃娃。 6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。 7、 通过本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。 8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。 1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。 2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。 活动三：母亲河长江黄河 活动目标： 1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。 活动三：母亲河长江黄河 活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。 2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热 爱的情感。 活动形式：看录相，谈话。 活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等） 活动设计意图　师幼互动　　教育反思 知道了解中国的两条著名的河流。 知道长江黄河的发源地。 了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。 一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。 1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。 2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。 3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。 二、分辨长江黄河的图片。 1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。 2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。 教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。 幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。 通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。 幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。 活动四：天安门广场 活动目标 1 知道天安门广场是世界上最大的广场 2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征 3 对幼儿进行爱国主义教育 活动形式：集体活动 活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带 活动设计意图　　师幼互动　　教育反思 请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。 主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。 让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。 一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。 二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。 1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。 2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆） 3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。 4、能简单说出天安门城楼外观 5、绘画天安门。 6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。 幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。 教师能有重点的对天安门广场进行介绍。 幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。 重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。 活动五：长城 活动目标 1知道长城是我国古代劳动人民创造的一个世界奇迹，是世界著名古迹。 2知道古代劳动人民为什么修长城。 活动形式：集体活动 活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。 活动设计意图　　师幼互动　　教育反思 让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事。 了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。 了解长城在世界上是很著名的建筑。 一、幼儿通过观察图片，认识长城。 1、幼儿讨论有关长城的事情。 2、教师介绍长城的由来及故事。 3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。 有的幼儿说：长城为什么修这么长。 小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。 二、利用活动区活动搭建长城画长城。 三、幼儿用不同的积木建构心目中的长城。 幼儿能积极参与讨论气氛活跃。 教师重点指导幼儿了解长城的事情。 教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。 幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。 主要是幼儿相关知识储备不足。 1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。 活动六：国旗国徽国歌 活动目标 1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。 2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。 活动形式：谈话活动 活动设计　　师幼互动　　教育反思 1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌词。 2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识。 3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情感。 1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐。 2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。 并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？ 3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。 4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。 知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。 5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。 这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。 6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要求。 延伸活动，我为是一个中国人感到自豪。 7、准确识别国徽、国旗及国歌的音乐。 有的幼儿说每当国旗升起时应站直。 林上越说要挺起小胸脯。 赵子玉说听到国歌很自豪。 孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。 1、幼儿对此活动都非常感兴趣。 2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。 3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。 4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。 活动七：四大发明 活动目标 1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来。 2、让幼儿知道做为一个中国人而感到自豪。 活动形式：分组活动 活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸 活动设计意图　师幼互动 　　教育与反思 让幼儿知道我国有悠久的历史文化。 让幼儿了解四大发明的由来。 一、听录音磁带，了解四大发明的由来。 1、 分别了解火药、印刷、指南针及造纸术。 2、 儿对造纸术的由来比较感兴趣。 3、 火药可以做炮竹，也可以发射火箭。 4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那 时候的人真聪明。 5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。 幼儿讨论四大发明对人类的巨大作用。 教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。 师幼互动时，也有不同的意见和争论。 幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。 教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。 通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。 激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。 活动八：认识纸 活动目标：认识各种纸，了解纸的特性；简单了解纸的用途，知道节约用纸。 活动形式：分组操作实验活动 活动准备：各种纸、水盆 活动设计意图　　师幼互动　　教育反思 幼儿通过这次活动，了解不同的纸。 讨论各种纸的用途。 一、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。 1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。 （有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等） 1、 知各种纸的不同（吸水实验） 3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。 王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟。 有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。 有棱纸可以减少碰撞挤压。 纸有腊纸才不怕水。 幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。 ” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。 二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。 我们应该节约用纸。 教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。 在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。 欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。 思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣,参与意识强,师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好,幼儿探究欲望高,因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.

1.四年级关于写人的作文400字 　　我的弟弟十个月了，小小的脸蛋圆圆的，一张只有六颗牙的嘴巴总是叫个不停。 　　弟弟很怕生。有一次邻居家的阿姨来我家做客，阿姨要抱弟弟，妈妈把弟弟交给阿姨，阿姨刚抱住弟弟，弟弟一看不是妈妈抱着他，就开始嚎啕大哭，阿姨哄不住弟弟，就把弟弟给了妈妈，弟弟一看是妈妈，这才不哭了。 　　弟弟虽然怕生，但十分贪玩。一次，家里来了位老奶奶，老奶奶拿了个弟弟没见过的玩具，弟弟就不顾一切地冲着老奶奶要玩具，老奶奶把玩具给了弟弟，试着抱他，没想到弟弟居然没有反抗。玩具的作用可真大呀! 　　只要有玩具，弟弟就特别乖。妈妈做饭的时候，让弟弟坐在推车里玩。弟弟拿着推车上的玩具玩了起来，他一会儿玩小汽车，一会儿玩小洋娃娃，一会儿玩小飞机……推车上的玩具被他玩了个遍。 　　自从有了弟弟，我就特别开心，家里人也很高兴，我希望弟弟快点长大，和我一起玩耍。 2.四年级关于写人的作文400字 　　我的妈妈是一位小学老师，她的眼睛水灵灵的，鼻子高而挺，一头棕色的头发长长的，散发着清香。 　　妈妈的手很巧。一次，弟弟的裤子磨破了，她拿起针就缝补起来。一会儿飞针走线，针在裤子上来回穿梭，快得让人看不清;一会儿如绣花，慢条斯理，看着让人心急。裤子缝好了，哇，简直就像新的一样!有时她还把丝带缝在衣服上，来装饰点缀，缝上丝带的衣服更美了。 　　平日里，妈妈非常喜欢剪纸。一张正方形的纸，她只要拿着剪刀，用手把纸折成三角形，从中间迅速剪开，再剪些小爱心、小圆圈等装扮，那张纸准会变成一幅美丽的窗花。 　　弟弟很淘气，常常弄坏玩具，妈妈就成了理所当然的修理工。瞧，一个时而有电时而无电的机器人在妈妈手里就会恢复正常。妈妈首先拆开玩具，然后搭好电池，连好电线，固定好零件，重新安装，玩具就能正常运转了! 　　妈妈真是心灵手巧，既让我敬佩又让我自豪。 3.四年级关于写人的作文400字 　　我的同桌叫张梓靖，他长着一双明亮的眼睛，去年冬天摔了一个“狗啃泥”，一只眼睛成了熊猫眼。可能是因为脑子里装的.东西太多了，身体发育得慢，个子矮矮的。 　　同桌相当好学，每次上课都认真地听着老师讲课，老师布置的作业也能提前完成。他很聪明，有时老师都想不出来的问题，他居然能在第一时间解出来，并告诉老师自己的想法。每次上英语课时，英语老师还没有教新的单词和课文，他都已经可以流利地朗读出来了，而且发音很准确，常常受到老师的表扬。 　　不论是主课还是副课，每次上课只要老师一提问，张梓靖都会把手举起来，而且很少回答错误。他的作业本干净整洁，很少有错题，几乎都得的是优。他有什么不会的题就会问老师，他只要听老师讲一遍，就知道怎么做了。他听完老师的讲解，还会给班上的同学讲。 　　同桌还很爱看书。上次，他带了一本书，下课了，他就一直看，他看得很入迷，连上课的铃声都没有听见。我看他看书看得这么投入，拍了他一下，他才从书的世界里回到现实生活中。他一看上课了，才恋恋不舍地把书放下，进入上课状态。 　　我的这位学霸同桌是全班同学的偶像，也是我敬佩的伙伴。 4.四年级关于写人的作文400字 　　今天我十岁了，我是小小男子汉。 　　出门在外，我总是喜欢抢着背上爸妈重重的大包。虽然他们不想让我背，怕压坏了我，但我就是喜欢背沉重的大包，这样特别像个大人。我是个有责任心有担当的小小男子汉。 　　上次我们班里组织去养老院敬老，我特别起劲，又是打扫卫生，又是表演节目，还给爷爷奶奶们送去了他们喜欢的绿色小植物。平时里我会给街边的流浪汉一点钱，给小区附近饥饿的流浪宠物吃东西，我们要爱惜生命。我是个有爱心、乐于助人的小小男子汉。 　　我喜欢漫画书，也喜欢自己画漫画，爱看好玩搞笑的书，爱讲笑话。也爱开怀大笑。我是个喜欢幽默的小小男子汉，我也是个快乐的小小男子汉。 5.四年级关于写人的作文400字 　　我有一个小妹妹，是我的邻居，刚十个月大。她大名叫陈唐静美，小名叫陈果果。她有一头乌黑发亮的头发，饱满的前额下长着两只黑葡萄似的眼睛，亮闪闪的，又大又圆，她的鼻子和嘴巴小小的，手上还带着出生时奶奶送的手镯，洁白的小腿酷似嫩藕摸着却很舒服，像摸在绸段上一样。 　　陈果果的特点是爱逗人笑，而且见什么都吃。 　　记得有一次，我、妈妈、婆婆带着陈果果一起去逛超市，超市里的人真多啊，陈果果就像看西洋镜似的，左看看又看看，忙得不亦乐乎。我们一边选购一边往前走，不知不觉走到卖梨子摊位前，突然，有一片树叶落到地上，我们根本没放在心上，没想到她却趁我们不注意捡起树叶津津有味地吃起来。我发现了，立马抢了过来，她还为吃不到树叶而哇哇大哭哩！ 　　一天中午，我们在家里玩，陈果果和我玩了一会儿，突然就趴在地上，一边玩东西，肉墩墩的* 股还一边一摇一晃的，好笑极了！我们乐得哈哈大笑，见我们笑得开心，她也傻傻地跟着笑起来。 　　我喜欢陈果果，她真是一个逗人喜欢的孩子。 6.四年级关于写人的作文400字 　　我的妈妈是一位幼儿园的老师,她做的手工可漂亮啦!家里的好几件摆设都是妈妈的“杰作”,大家看了都很羡慕我,都说我有一个心灵手巧的妈妈。 　　有一次,老师布置给我们一个任务,用废旧物做一个工艺品,这可让不少同学发愁了,纷纷说:“那怎么办啊,用什么做呢?”我心里暗暗高兴:这下我的妈妈可以大显身手了。 　　我回到家把这件事情告诉妈妈,妈妈爽地答应了,于是我在边上做起了小帮手,妈妈告诉我今天我们来做个“民族娃娃”,只见妈妈拿了一个冰红茶瓶,把他的上半部剪掉,用一张泡沫纸在瓶子的外面包了一层,然后用黑色的卡纸包住顶部做为头发,又找来一个MM的瓶子用卡纸包住,边上挂了两串小珍珠,然后粘在了头顶,真好看,像格格的头饰一样,接着在娃娃的脸部画上眼睛和嘴巴,最后给她穿上“裙子”,哇,太可爱了! 　　第二天我把作品带到了学校,同学们都说做的真好,跟买的一样,老师还让我把他拿到教导处收藏。 　　有一个心灵手巧的妈妈真好。 7.四年级关于写人的作文400字 　　“啊呜，啊呜，啊呜”随着一声哭声，我的弟弟诞生在这个充满欢声笑语又温暖的人间里，爸爸妈妈，外公外婆还有许多人都很高兴，在这个小生命住院的几天，我几乎天天都跑到医院去看望我的饿弟弟，看者他那红扑扑的小脸蛋，大大的眼睛，转来转去的，别提有多可爱拉。眼睛忽闪忽闪的。 　　在他5个月的时候，可以看到爸爸妈妈的时候，下午妈妈都会带他到外头去走走，他的眼睛东张西望的，妈妈说啊弟弟长大后一定非常的聪明机灵的。 　　到现在弟弟已经会叫爸爸妈妈了，会了许多的话，有的时候还回学人家讲哈，有一次，我在喝衣料，碰巧被弟弟看到可她对我说“喝尿，喝尿，我要喝尿！”我知道弟弟想喝衣料，可我却跟他说要喝尿就到厕所去。弟弟摸了摸他的小脑袋还不知道是怎么一回事，就一溜烟跑了。 　　又有一次，妈妈正抱者弟弟在教他讲故事，我走了过去，弟弟看见了说“鞋鞋来了”妈妈大笑起来，弟弟是要讲“姐姐来了”可是却变成了“鞋鞋来了”我和妈妈听了就都大笑起来。 　　我的弟弟真可爱！ 8.四年级关于写人的作文400字 　　妈妈今年37岁了，个子高高的，身材比较苗条。在我眼中，我觉得妈妈是个既聪明又贴心的人。 　　在辅导我功课的时候，妈妈总能表现出自己过人的智慧。有一次，我正在完成数学作业。突然，一道拓展题把我难住了。我绞尽脑汁，可还是解答不了。这时，妈妈看到我久久没有动笔，似乎知道了我的心思。她放下了手中的活儿，急忙来到我的身旁。她只是稍微瞟了一眼题目，便说：“这道题太简单了，你怎么都不会呢?” 　　我有点吃惊。随后，妈妈就把这道题该怎么思考怎么解答告诉了我，我一听才恍然大悟。我一边答题，一边在心里默默赞叹：“妈妈可真厉害呀!” 　　妈妈不但聪明，而且照顾我总是无微不至。有一次，我生病了。妈妈连忙关心地询问：“你哪里不舒服?”听我说是头疼，妈妈又连忙拿出了体温计给我量了一下 体温。等她发现我真的发烧了，又急匆匆地赶到药房去给我买药。药买回来了，她也顾不上休息一会儿，就给我端茶递药。照顾我吃完药睡下后，她一会儿去用脸盆盛些温水，用毛巾给我搭在额头上给我降温;一会儿又去熬点稀饭准备给我吃下;一会儿再来用体温计给我测量体温。 　　妈妈既聪明又贴心。因为有了这样的妈妈，我感到很幸福。我真的很爱我的妈妈。 9.四年级关于写人的作文400字 　　是你，在黑暗中，打开明灯;是你，在寒冷的冬天中，点亮火把;是你在人烟稀少的角落中，弹奏美妙的音乐;让我真正感受到“有你，真好”的温暖。 　　每个人的心里都希望有着无论如何都陪在自己身边的人，因为你，当我难过时，安慰我;因为你，当我孤单时，陪伴我;因为你当我遇到挫折时，握住我的手走向未来的路。谢谢你的安慰;谢谢你的陪伴;也谢谢你那温暖的手，使我不再难过;使我不再孤单;使我不再因为遇到挫折，而不敢再站起来。 　　在中学当中，总会发生朋友之间的争执，可是不管怎么样，你都会一直支持我、鼓励我、为我加油，你眼中所发出来的光芒使我有了自信，使我有了永不放弃的精神，也使我知道不要在意别人的眼光，相信自己永远都会是对的，“有你真好”。 　　你曾经在我难过时，用你那双温暖的手，轻轻拍着我的肩膀，让我不再难过，跟你分到同一班让我感到你的温暖，让我感到同学在的意义。 10.四年级关于写人的作文400字 　　我的妈妈是我家的“家庭主妇”。她中等身材，不高不瘦。她有很多优点，比如勤劳、有耐心。但是，她的短处三天三夜也说不完，她很臭美、胆小、爱玩手机。不过，她是我心中的好妈妈。 　　有一天，我们一家五口外出游玩。妈妈正在和她的老朋友们一起微信聊天。这时，我看到了一条胖嘟嘟的毛毛虫，大声叫道：“毛毛虫，毛毛虫!这有一条大毛毛虫!”顿时，妈妈吓得大惊失色，眼睛睁的好大好大，牙齿上下打架，眉毛僵住了，还一边抖着脚，问我：“在哪，在哪?毛毛虫呢?快打死它!”唉，没办法，我的老妈就这么胆小。 　　我妈还特别唠叨。当我做事稍微慢一点时，妈妈就叉着腰，眼睛直直地盯着我，还闪着烈火，脸气歪了，嘴巴动的速度比光线传播还快，口水像雨点似的向我飞来，我真应该打开一把伞，可我都快被吹飞了。 　　妈妈的歌声很难听，可她自己才不这么认为，一天到晚总爱唱些七十年代的老歌。妈妈唱歌时，眼睛眯起来，眉毛弯弯的，像月牙儿，陶醉在歌唱中。而我皱着眉头，捂起耳朵，逃回房间。 　　这是我不完美的妈妈，又胆小，又唠叨，可她是我心中的好妈妈，因为我知道她爱我。

初一当天按习俗，不能到别人家，但可以到外面玩，吃完元宵参加各种庆祝活动，腊月结婚的新人拜望双方亲戚，各家亲戚要送给新娘子各种礼物。

学习这方面的技术，要总结生活中的经验，还要有基本的生活常识，要学会拓展宝宝的想象力。

问题一：朋友的女儿出国留学送什么礼物好 实用型 如果预算够的话，电子产品比较收到学生的喜爱，而且出国之后大部分地方有无线网，ipad 或ipad mini用的地方很多。 或者从生活角度上来讲，可以送便携式的棉袄或容易收纳型的毛毯，像是优伊库的袋装棉袄，占地小但是带来带去非常便利。出国住宿可能是宿舍或者寄宿家庭，收纳空间不一定有家里多的，所以易收纳的东西比较好。 卡包，证件袋，飞机上的用品，例如眼罩，靠枕，都是很贴心又实在的礼物。 2.有特色（礼物型） 送一些有特色的小礼物，比如国内当地的剪纸啊，邮票啊，特色小玩意儿啊，这样姑娘出国之后可以用这些礼物再转赠给外国友人，又不用她自己费心准备，也是不错的。 3. 实际型 国外是不会少星巴克咖啡的，可以买星巴克咖啡或者有国外连锁店的现金卡送给姑娘。 最后最实际的，实在拿不定注意，姑娘到哪里去就送哪国的钱（红包）吧。 问题二：朋友出国留学送什么礼物好？ 最好是送一些她能够用的上的，又不是太重的。 去国外读书的话可以送点特别的文具，或者电子相册等等。 主要是轻便实用。 你朋友这个时候出国，肯定还有很多人送她东西，她不可能都带到国外去的。 问题三：朋友即将出国留学 送什么礼物好 您好，(转) 出国礼物首先应该根据你的送人对象，然后选择一些有中国特色的礼物，因为出国的人最想念的就是家乡，送些家乡特产、中国特色的东西会令出国的朋友感到无比温暖。比方说茶叶、扇子、墨画、中国结、瓷器、汉服等类似产品，都是出国礼物不错的选择。 也可以送一些中国特色食品，能够长时间保存的最好，出国的朋友便会经常想起家乡以及在家乡的您。下面再给您一些礼物的推荐，希望对您有所帮助: 1、传统民间工艺刺绣、十字绣、堆绣、民族娃娃、中国结、文房四宝等，陶瓷类的工艺品、丝绸类的工艺品等等。 2、中国特色或地方特色食品，令出国的朋友时刻记挂着家乡。 3、中国特色的银饰，定制一些个性diy产品，如名字项链，刻字戒指、手链等等。10 !欢迎向158教育在线知道提问 问题四：好友出国留学送什么礼物比较好 男女之间互送礼物的含义大全 送男朋友： 1.围巾 - 我永远爱你。 2.信 - 我想念你。 3.花儿 - 我希望把我的名字放在你的心上。 4.书 - 我相信你很聪明。 5.口香糖 - 我希望跟你交往得很久。 6.香烟 - 我讨厌你。 7.本子 - 我希望看你的天真的爱情。 8.戒指 - 你永远属于我的。 9.伞 - 我在任何情况下都要保护你。 10.发夹 - 希望你的成功。 11.镜子 - 你别忘记我。 12.项链 - 我要你在我身边。 13.巧克力 - 我爱你。 14.打火机 - 你是我的初恋,你和他的感情一触即燃。 15.圆珠笔 - 我给你我的心的一半儿。 16.钥匙装饰品 - 我希望你的幸运。 17.粘贴补(album) - 把我们的爱情珍藏在我的心。 18.钢笔 - 把我们的爱情珍藏在我的心。 19.触觉娃娃 - 希望你真实一点。 20.吉物 - 我想跟你做个朋友。 21.手套 - 希望你真实。 22.手帕 - 我等待分手以后再相遇。 23.睡衣 - 我给你我的全部。 24.日记本 - 我希望把我们两个人的回忆珍藏在心 25.钱包-代表你愿永伴他身旁 26.皮带-代表栓住他一辈子 27.剃须刀-代表他在你心中是优秀的成熟男性 28.相册-永远珍藏你和我的回忆 29.千纸鹤:希望我和你的爱情有个美好的结局. 30.送手表，代表你和他像拥有分分秒秒的感情 31.送领带，表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开 送女朋友： 1.戒指，代表爱你到心里，情愿为你的爱而受戒 2.项链，代表将你紧紧锁住，希望你的心里面只有他一个人，没有其它的异性 3.手镯，代表除了想圈住你以外，还暗示了他只疼爱你一个人 4.手链，代表想绑住你一辈子 5.脚链，代表栓住今生，系住来世，希望来生还能在一起 红玫瑰代表热情真爱； 黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋； 紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特； 白玫瑰代表纯洁天真； 黑玫瑰则代表温柔真心； 橘红色玫瑰友情和青春美丽； 蓝玫瑰则代表敦厚善良。 蔷薇――求爱　　　 满天星――爱怜 百合――百年好和　　 向日葵――爱慕 合欢――欢乐　　　　 金盏花――迷恋 红豆――相思　　　　 石斛兰――任性美人 红菊――我爱　　　　 紫丁香――羞怯 白丁香――念我　　　 郁金香――爱的寓言 杨柳枝――依恋　　　 紫萝兰――永恒之美 波斯菊――永远快活　 玛格丽特――情人爱 巧克力的含义： 榛子巧克力――忠贞 果仁巧克力――可人 酒心巧克力――与你共醉 奶香巧克力――我的蜜糖 1.手表 天天见，时时见，分分秒秒见，分分秒秒陪着你， 表是另外形式是钟，扩大的想就是钟情于你了哦， 手表还可以结实为和时间相处啊， 时间也是你们需要的东西吧，时间看清楚你们是否相爱啊 2.风铃 如果你是男孩子，女孩子送你风铃的话 那就意味着……分手。 其实风铃还有思念、想念的意义。 不过最好不要随便送人风铃。 总归意义不太好， 自己买给自己倒是可以 挂在通风的房间里有种忧郁的幸福感伤 3.打火机 打火机代表火, 火代表 *** 代表暗恋 4.围巾 1.缠住他/她 2.给他/她温暖,表示你的关心 3.是一种温心,细腻,大方的示爱手段 5.杯子 一辈子 6.手套 逃不出她他的掌心 7.梳子 ----是一种心意......>> 问题五：出国留学带什么礼物送人 如果是送给外国人，可以选择有东方尤其中国特色的礼物。比如中国结、压制精美的剪纸画，传统刺绣的东西等。外国人很喜欢这些具有东方特色的物品。 问题六：出国留学应该带什么样的小礼物 一些由中国特色的小东西就可以了，不用太贵的。比如中国结，小瓷娃娃等。 问题七：出国留学，给导师送什么礼物好？ 具有中国特色的小东西，不要贵的，重在精致独特。 不过也不要太大路货。 也可以送和你的城市或者省份相关的特色小礼物吧 像是我是西安的出国的时候就送了些西安的小兵马俑模型和钥匙扣什么的 还有西安的明信片 我觉得京剧脸谱也不错~~ ^_^ 小型的 不是正常大小给脸上带的那种 问题八：出国留学，带什么礼物好呢？ 什么国家呀 问题九：出国留学带哪些小礼品 民族特色的就很多，各种手工艺品是比较合适的，如果要体现北京特色最好就是脸谱 问题十：出国留学带什么礼物送人？ 准备去美国留学的同学都会有准功小礼物这一环节，出国后，无论是送给当地结交的华人朋友或外国朋友，一份小礼物在社交中必不可少，与其出国购买，不如在中国买好后带走，既能节省一些资金，同时礼物又会带有中国特色，用来送人，再合适不过了。

是中国的好娃娃。祖国是座大花园，我是园里一朵花。祖国大地多宽广，她是我们共同的家。中国娃，中国娃，长大建设咱国家。

一、 活动内容：我是中国的好娃娃　　重点领域：语言活动方式：集体　　二、 活动目标：　　1、 理解诗的内容，学习有表情地朗诵。　　2、使幼儿初步理解诗中的比喻句。　　3、激发幼儿热爱祖国、积极向上的情感。　　三、 活动重点：理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。　　活动难点：初步理解诗中的比喻句。　　四、 活动准备：各民族娃娃的挂图、中国地图　　五、 活动过程；　　1、 教师利用挂图让幼儿了解我国是个多民族的国家，中国地大物博。　　2、 教师将诗歌完整地朗诵一遍，帮助理解诗的内容。　　3、 重点点出诗中的比喻句的含义及祖国与小朋友的关系。如：用长青树比喻祖国，意味着中国永远年轻强盛。用花比喻祖国，说明祖国非常　　美丽。小朋友是树上的嫩芽，意味着孩子是未来的希望和接班人。祖国是我们共同的家，说明五十六个民族的娃娃都是中华的儿女。　　4、 采取集体学习朗诵的教学方法，先第一、二段朗诵，再第三、四段朗诵。注意让幼儿发准字音，并帮助幼儿理解诗中的含义。　　5、 让幼儿分组进行朗诵。　　6、 让幼儿自由地边朗诵边做动作表演，可以根据诗歌的内容进行表演。　　7、 活动延伸：根据诗歌内容进行作画，加深对诗歌的理解。

　　知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。以下是我为大家整理的大班主题教案《各族儿童是一家》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。 　 　一、活动目标： 　　1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。 　　2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。 　　 二、活动准备： 　　课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》 　　 三、活动过程： 　　1、情境导入激发幼儿学习的兴趣： 　　(出示课件)“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数民族?这些小朋友都是哪个少数民族的?有些什么特征呢?” 　　“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。” 　　2、操作课件了解少数民族特征 　　(1)老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击。” 　　“戴上耳机边看边听。”“看完一遍要重复播放的按三角键。”“如果想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。” 　　“我们比一比谁听得仔细了解得多。” 　　(2)幼儿操作 　　(3)集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述 　　3、集体交流明白各族儿童是一家的道理(出示民族柱)“这是什么?有什么特殊的含义?” 　　“为什么各族儿童是一家要团结呢?” 　　4、游戏：各族儿童是一家“小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来。

【 #教案# 导语】社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术五个方面。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！ 1.幼儿园大班社会领域的教案及反思 　　活动目标 　　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 　　2、激发幼儿发明创造的欲 望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。 　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　5、培养幼儿的尝试精神。 　　重点难点 　　能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 　　活动准备 　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 　　活动过程 　　（一）实物导入： 　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ 　　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》 　　1、结合挂图讲故事： 　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 　　2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 　　（三）废旧物品用途多 　　1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。 　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 　　3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 　　教师小结： 　　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 　　（四）组合创新和分组操作： 　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 　　（五）活动结束： 　　办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 　　活动延伸 　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 　　教学反思： 　　现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 2.幼儿园大班社会领域的教案及反思 　　活动目标： 　　1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。 　　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 　　3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。 　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　重点难点： 　　1、重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。 　　2、难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 　　活动准备： 　　1、PPT课件 　　2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。) 　　3、小抹布(与幼儿人手相等)。 　　活动过程： 　　1、了解环卫工人的工作。 　　(1)教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。 　　(2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。 　　2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。 　　(1)教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么? 　　(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样? 　　3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。 　　(1)教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢? 　　(2)清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做一名保护环境的好孩子。 　　活动反思： 3.幼儿园大班社会领域的教案及反思 　　活动目标： 　　1、激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。 　　2、提高幼儿的认识能力。 　　3、使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。 　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动准备： 　　中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品 　　活动过程： 　　一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲? 　　二、展开 　　1、教师提问：我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗? 　　2、请个别幼儿来指一指(教师注意为幼儿纠正) 　　3、教师出示民族娃娃(藏族)提问：知道这是哪个民族的小朋友吗?(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性) 　　4、教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上，人们喜爱骑马放牧) 　　5、教师为幼儿指出蒙族人民的居住地 　　6、出示朝鲜族娃娃，教师：谁认识这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一下) 　　7、巩固对少数民族的认识 　　(1)挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。 　　(2)尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。 　　三、结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。 　　活动反思： 　　考虑到孩子们的接受能力和兴趣。紧紧抓住低年级学生活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，教师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体，采用声画同步、舞蹈律动、演示、分组创编等多种有趣的活动来实现本课的教学目标，引导学生积极主动的参与音乐学习中，让学生在无拘束的体验中掌握歌曲节奏。教学过程中，教师适时的加以引导、提点，让学生展开丰富的想象、联想，讨论、创编、交流、展示，增进学生表现音乐的欲 望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合能力的提高和发展。 　　教学过程中，我对教学环节进行调整,重新设计教学流程，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，结果整个课堂教学师生互动、生生互动、展示了一个鲜活的教学场景。 　　(1)首先，利用学生的年龄特点，教学生学习儿歌，通过儿歌认识反复记号。并引导他们进行有趣的节奏练习。在情趣体验中掌握歌曲中重要的节奏特点，在轻松愉快的氛围中提前解决了歌曲的难点。 　　(2)其次，我又加了“教学生学动作”这么一个环节。在学生创编舞蹈动作之前，考虑到学生的实际情况，这首歌曲又是少数民族歌曲，学生在创编动作会很困难。所以在这个环节中我引导学生了解不少的少数民族，并教他们学习了几个舞蹈动作，以便在最后环节创编动作时，给学生减少难度。从而也引导学生拓宽了好朋友的概念。 　　(3)最后，我充分利用学生的童趣，在以上学习动作的基础上，根据歌词让学生即兴创编舞蹈动作进行表演。这一环节不仅活跃了课堂气氛，同时也为孩子们提供了很大的活动空间，也是我在这堂课中感到最成功的一点。 4.幼儿园大班社会领域的教案及反思 　　活动目标： 　　1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。 　　2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。 　　3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲 望。 　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　民族娃娃图片、少数民族的文字等。 　　活动过程： 　　1、自主探索： 　　（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。 　　（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？ 　　2、娃娃找家： 　　（1）出示文字图片。幼儿看看认认。 　　（2）帮助民族娃娃找到自己的家。 　　幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。 　　（3）幼儿互相检查核对。 　　3、经验提升： 　　（1）了解不同民族的服饰特点。 　　（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？ 　　活动反思： 5.幼儿园大班社会领域的教案及反思 　　活动目标： 　　1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。 　　2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己”的句式讲述。 　　3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。 　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　活动准备： 　　1、青蛙玩具或青蛙图片。 　　2、红花一朵。 　　活动过程： 　　一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。 　　1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢? 　　2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问： 　　(1)青蛙为什么会难受? 　　(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢? 　　3、教师讲述故事的结尾。并提问： 　　(1)朋友们对青蛙说什么? 　　(2)后来，青蛙还难受吗? 　　二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问： 　　1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领? 　　2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗? 　　三、引导幼儿找找自己的长处。 　　1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么? 　　2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。 　　3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。 　　4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。 　　四、击鼓传花：我喜欢我自己 　　1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己”讲述喜欢自己的理由吗? 　　2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。 　　活动反思： 　　每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班语言活动教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班语言活动教案 篇1 　　 活动目的： 　　1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。 　　2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友 　　 活动重难点 ：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。 　　 活动准备 ：多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡 　　 活动过程： 　　一、组织教学 　　《拍手歌》组织幼儿坐好。 　　师生相互问好！ 　　二、导入 　　1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？” 　　三、新授 　　1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。 　　2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。 　　“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……” 　　提问： 　　A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？ 　　B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？ 　　C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？ 　　3、引出词汇 　　“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。 　　提问： 　　A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零） 　　B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心） 　　C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？ 　　D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友） 　　4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。 　　5、课中操 　　6、情景表演 　　“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。” 　　幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。 　　四、游戏：找朋友结束 幼儿园大班语言活动教案 篇2 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过——感动的心理变化。 　　2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。 　 　活动准备： 幻灯片、轻音乐 　 　活动过程： 　　一、导入： 　　今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来猜一猜？那到底是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！ 　　二、欣赏故事，理解故事内容： 　　（一）欣赏第一段故事： 　　1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢？它是怎么样说的？ 　　（1）我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗？ 　　（2）男女生分组学习对话 　　（3）请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。 　　2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗？这样做可真不好。 　　3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢？他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗？ 　　4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。（让孩子想出4——5种小动物来） 　　（二）欣赏第二段故事 　　1、教师讲述故事第二段：这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一直到结束…… 　　（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了会怎么样呢？ 　　（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？ 　　（3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。 　　经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。 　　（4）那他以后可以怎么样帮助别人，才能有更多的朋友呢？ 　　三、完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗？ 　　四、感受拥抱的快乐 　　原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀，你想拥抱谁呢？下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、老师去抱一抱，亲一亲吧。 　　附故事：小熊的拥抱节 　　今天，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。 　　一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小袋鼠转身就走，“哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。” 　　大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小兔子，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。” 　　大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂迎上去：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。” 　　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面非常非常的难过，连眼泪都快要掉下来了。 　　天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。 　　“笃笃笃”，是谁在敲门呀？大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了！小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说：“大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的好朋友。”他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他后悔地说，“我以后再也不欺负你们了。” 幼儿园大班语言活动教案 篇3 　　大班语言活动《鄱阳湖》 活动目标： 1、 引导幼儿通过画面理解儿歌内容，用语言和动作表演打鱼。 　　2、 感受儿歌琅琅上口的语言特点和念儿歌的乐趣。 　　活动准备： 　　1、 撑船撒网的图片。 　　2、 幼儿用书、磁带/CD。 　　活动过程： 1、 教师提问，引出话题。 　　出示挂图，请幼儿观察画图，说说图上都有什么。 　　教师：你去过鄱阳湖吗？鄱阳湖是什么样子的？ 　　2、 教师朗诵儿歌，幼儿倾听。 　　教师：你听到了什么？儿歌里的鄱阳湖是什么样子的？ 　　请幼儿自由讲述自己听到的儿歌中的内容，教师帮助幼儿整理、组织语言，用儿歌中的语言进行复述 　　3、 出示教学图片，帮助幼儿通过画面理解儿歌内容。 　　（1） 请幼儿说一说图上有什么，帮助幼儿整理思路，将画面与儿歌内容联系起来。 　　（2） 结合画面，请幼儿朗诵儿歌，感受儿歌的琅琅上口。 　　4、 出示撑船撒网的图片，请幼儿说一说是怎样打鱼的，并进行表演。 　　（1） 请幼儿用语言表达怎样打鱼。 　　教师：看看图上有什么？图上的人是怎样打鱼的？ 　　（2） 请幼儿用动作表演怎样打鱼。 　　教师：请你学一学打鱼的动作。 　　5、完整朗诵儿歌，在念完最后一句后，请几位做捕鱼人，表演打鱼的动作去抓小鱼，其他幼儿做小鱼四散跑，增加幼儿念儿歌的乐趣。 幼儿园大班语言活动教案 篇4 　　 目标： 　　1．能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。 　　2．积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。 　　 准备： 　　1．幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。 　　2．标志卡片。 　　3．纸、笔。 　　 过程： 　　1．巩固对标志的了解。 　　出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。 　　2．创编儿歌。 　　a.教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。 　　妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。 　　它虽然不会说话。 　　却能告诉我们：这是什么地方? 　　应该做什么?不应该做什么? 　　标志，真能有这么神奇吗? 　　b.幼儿集体创编儿歌。 　　c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。 　　d.从一方面入手(如：黄色的标志是警告……)，共同来创编。 幼儿园大班语言活动教案 篇5 　　活动目标： 　　1、欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。 　　2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。 　　3、结合自己的知识经验，仿照原有句式进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。 　　活动准备： 　　1、钢琴曲磁带、配乐散文。 　　2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。 　　活动过程： 　　导入： 　　师：小朋友，你爱你的妈妈吗？ 幼儿：爱！ 　　师：你妈妈爱你吗？ 幼儿：爱！ 　　师：大树妈妈也很爱她的娃娃，那大树妈妈的娃娃是谁呢？ 　　幼儿一：大树妈妈的娃娃是树叶。 　　幼儿二：大树妈妈的娃娃是小鸟。 　　一、欣赏散文 　　1、第一遍欣赏散文，了解大树妈妈有哪些娃娃。 　　师：请欣赏散文《大树妈妈》，听一听大树妈妈的娃娃到底是谁？（放配乐散文） 　　师：大树妈妈的娃娃是谁？ 　　幼儿一：大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。 　　幼儿二：大树妈妈还有许多树叶娃娃。 　　2、第二遍欣赏散文，了解娃娃们对妈妈说了些什么。 　　师：大树妈妈很爱娃娃，娃娃们也很爱妈妈。你从哪些 　　话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢？请小朋友们再来欣赏一遍散文。（放配乐散文，并出示背景图） 　　师：娃娃们很爱自己的妈妈，娃娃们是怎么说的呢？谁先说的？ 　　幼儿一：小鸟先说。小鸟说：“我会唱歌。”（师在背景图上放上小鸟贴图） 　　师：谁能用散文里的话来说？ 　　幼儿二：小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。” 　　师：小松鼠是怎么说的？（放上松鼠贴图） 　　幼儿一：小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。” 　　师：小星星是怎么说的？（放上星星贴图） 　　幼儿一：小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。” 　　二、理解比喻句 　　师：为什么说小鸟会唱歌？ 　　幼儿一：小鸟会唧唧喳喳叫。 　　幼儿二：小鸟叫地很好听。 　　幼儿三：小鸟叫地很好听，大家都喜欢。 　　师：因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听，好象在唱歌，所以小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。” 　　师：为什么说小松鼠会跳舞呢？ 　　幼儿一：小松鼠会一跳一跳。 　　幼儿二：小松鼠会跳来跳去，所以说它会跳舞。 　　【调整】教师引导幼儿看松鼠贴图，重点指着大尾巴。 　　幼儿三：小松鼠跳来跳去，大尾巴摆来摆去，好象在跳 　　舞。 　　师：小松鼠有一条漂亮的大尾巴，它跳来跳去时，大尾巴摆来摆去，姿态很美，好象在跳舞。所以小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。” 　　师：为什么说小星星会说悄悄话呢？ 　　幼儿一：因为小星星说得很轻。 　　幼儿二：因为小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话。 　　师：小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话，所以小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。” 　　三、创编散文 　　师：大树妈妈还有些什么娃娃？他们能为大树妈妈做些什么呢？请你想一想，讲给旁边的小朋友听一听。 　　幼儿安静，师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果，重点指导过的幼儿： 　　幼儿一：树叶也是大树妈妈的娃娃。 　　师：他们能为大树妈妈做些什么呢？ 　　幼儿一：天热的时候，能给妈妈扇风。 　　师：所以树叶说：“我来当你的娃娃，帮你扇风。“ 　　幼儿二：大树妈妈的娃娃还有果子娃娃。 　　师：果子娃娃能帮妈妈做些什么呢？ 　　幼儿二：长在大树妈妈上面，很漂亮。 　　师：所以可以这样编，果子娃娃说：“我来当你的娃娃，把你打扮得漂亮。“ 　　通过树上还有谁会来玩，树林里还有谁，他们有什么特 　　点，启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩；蚯蚓给大树妈妈松土…… 　 　四、延伸 　　师：小朋友编得都非常好，请小朋友去把自己编的散文画出来，好吗？ 幼儿园大班语言活动教案 篇6 　　 活动准备 　　作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT（人体叠高） 　　叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。 　　 活动目标 　　在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。 　　与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。 　　 活动过程 　　一、交代名称，引发好奇 　　（通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。） 　　1．这是什么（月亮）？这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。 　　2．你认为月亮是什么味道的？ 　　3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的？它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮？动物们用什么方法摘到月亮的？ 　　二、听讲故事，理解作品 　　（借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。） 　　1．播放PPT：看看讲讲（讲述中适当进行一些插问）。 　　（1）大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做（引导幼儿大胆推测）？ 　　（2）现在谁来帮忙了？狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢？为什么这样站比较好？ 　　（3）现在几个动物在摘月亮（7个）？你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适（推进）？为什么小老鼠爬上去比较合适？ 　　（4）小老鼠为什么能成功？这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗？ 　　（5）谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的？ 　　2．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。 　　3．过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。你们想不想也和朋友一起“够月亮”？ 　　三、小组合作，探究方法 　　（借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”，体验合作游戏的乐趣。）_ 儿童网 　　1．第一次探索。 　　提供材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。 　　（1）交代操作要求： 　　这些材料像什么呢（动物的腿）？这些小纸板可以代替什么（动物的身体）？ 　　有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。 　　材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩游戏呢（4人合作游戏）？ 　　（2）幼儿4人一组探索活动。 　　[观察要点]：怎样的材料适合放在下（上）面？怎样放置材料才会稳稳当当的？ 　　（3）交流各自用什么办法“够月亮” 　　2．第二次探索。 　　提供材料：每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。 　　（1）交代操作要求： 　　这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。 　　提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。 　　（2）幼儿4人一组探索活动。 　　[观察要点]：幼儿是否有意识地挑选材料？幼儿是否能分工合作进行叠高？叠高时是否细心？ 　　（3）交流各自用什么办法“够月亮”。 　　（重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。） 　　3．小结激趣。 　　“够月亮”的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种办法，相信你们肯定可以够到月亮。 　　 延伸活动 　　请幼儿欣赏图片或PPT，引导幼儿看看说说有关人体叠高等画面，进一步感知其中蕴含着的有关叠高——平衡的“奥秘”。 　　在区域活动中，提供叠高用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。 幼儿园大班语言活动教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。 　　2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。 　　3、积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。 　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 　　 活动准备： 　　1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。 　　2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。 　　3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的.故事表演。 　　 活动过程： 　　1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。 　　-教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。 　　-教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？ 　　2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。 　　-教师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。 　　3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。 　　4、教师提问，帮助幼儿理解故事。 　　-教师：刚才，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？ 　　-教师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？ 　　5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。 　　6、鼓励幼儿参与故事表演。 　　-教师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来表演故事。 　　-请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教师讲述故事忠的语言。 　　7、音乐活动《碰一碰》 　　-教师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧。 　　-教师引导幼儿和家长一起表演。 　　 活动反思： 　　虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。 　　小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。 　　在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。 　　经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。 幼儿园大班语言活动教案 篇8 　　 一、游戏目标 　　1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装 　　2．培养幼儿的想像力，创造力和审美能力 　　3．激发幼儿对美的探索 　　 二、游戏准备 　　1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。 　　2．收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。 　　3．剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。 　　 三、游戏过程 　　1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。 　　2．教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。 　　3．幼儿操作，教师巡回指导。 　　4．幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……） 　　5．活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。 　　四、游戏评价

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《民族服饰真漂亮》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　《民族服饰真漂亮》大班教案 篇1 　　活动目标： 　　1、知道中国有56个民族，知道每个民族都有自己特有服饰。 　　2、观察民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、蒙古族这四个民族的服饰特点。 　　3、感受民族服装的丰富多彩和美丽，激发尊重和热爱民族同胞的情感。 　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　5、探索、发现生活中民族服饰的特征 　　活动准备： 　　1、藏族、苗族、蒙古族的服饰图片若干 　　2、根据民族服饰做的4*2的拼图材料 　　3、歌曲《爱我中华》 　　活动过程： 　　一、导入： 　　1、教师导入：今天老师给小朋友带来一个礼物，用你们的小耳朵听好！ 　　2、播放《爱我中华歌曲》 　　3、教师提问： 　　（1）我们中国有几个民族？ 　　（2）老师的衣服和小朋友的有什么不一样？（引导幼儿观察民族服饰） 　　二、欣赏四个民族的图片，初步了解四个民族的服饰特点 　　1、运用提问和讨论，引导幼儿从服饰的颜色、款式、头饰、腰饰、花纹图案五个方面观察： 　　你们看看她头上戴的是什么样子的？她腰上系的是什么？好看吗？穿的衣服是什么颜色？衣服上的花纹是怎么样的？让你想到了什么？ 　　2、教师在幼儿的观察结果的基础上加以五个方面的总结： 　　（1）重点讲述各个民族的代表性特点（帮助幼儿加深认识和区别）： 　　如蒙古族的衣服多红、黄、深蓝色，用玛瑙珊瑚等装饰；藏族的特点在于裙子；苗族特点在于银饰；维吾尔族的特点在于绣花装饰。 　　（2）将这些部位张贴在特点之后，使幼儿能够一目了然的感知这些服装的特点。 　　三、小组操作，进一步了解四个民族的服饰。 　　1、将幼儿分成每2~3人一组，将准备好的拼图（一个民族+其他民族的一些图片）一组一种服饰的拼图，让幼儿选择并合作拼图。 　　“请小朋友们和你身边的朋友一起来做个好裁缝，看看谁做的衣服又好看又完整！” 　　2、拼图展示： 　　（1）请小朋友上去展示并大概描述自己的作品； 　　说说你是怎么想到把它拼起来的。 　　（2）教师给予点评，并再次强调民族服饰的特点 　　“小朋友们像裁缝一样，做了这么好看的`衣服！” 　　四、结束：教师和幼儿交流感想 　　“今天老师给小朋友们看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼图，而且在我们生活中很少看到的。我想问问小朋友看了又拼了图之后有什么感想？” 　　《民族服饰真漂亮》大班教案 篇2 　　活动目标： 　　1、认识民族服装，感受服饰的民族特点。 　　2、初步激发幼儿爱祖国的情感。 　　活动准备 　　各民族服装图片、民族娃娃 　　活动过程： 　　1、欣赏民族服饰。 　　出示图片：“老师今天带来了几张图片，小朋友看他是哪个民族的”？先简单欣赏服饰。边欣赏边引导幼儿观察服饰的特点。 　　2、参观后，引导幼儿讨论。师：小朋友，来来来，坐好了。 　　（1）刚才你们在参观民族服饰的时候小眼睛看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。 　　小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角） 　　（2）那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称，小朋友再观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣） 　　（3）衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的？有什么规律？请小朋友看放大了的图片。（红绿、红绿肥），再看下张图片，它怎样排列的？ 　　教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。 　　3、认识各民族服饰 　　（1）认识藏族：向大家介绍藏族的服饰、生活：藏族女子喜欢留头发或梳两条辫子，穿斜襟的衣服，腰间扎一条彩色的小围裙，脖子上挂上彩珠，很漂亮；男子戴有沿的毡帽，穿斜襟的衣服，扎条腰带，劳动时常把一只袖子脱下来挂在腰间，便于活动，他们牧马、牧牛，还喜欢喝酥油茶，来了尊贵的壳人，会献哈达表示敬意。 　　（2）、向幼儿介绍蒙古族的服饰。 　　4、让幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。幼儿自由参观家乡的民族服饰。 　　5、让幼儿说说自己喜欢哪个民族的服饰，为什么？ 　　6、小结 　　教育幼儿要尊重、爱护少数民族，使他们知道只有各民族人们同心协力，才能把祖国建设得更强大。 　　7、放民族音乐，让幼儿听音乐跳舞。 　　8、结束活动。

挪威

武汉到株洲方特还有一定的距离，但是株洲方特真的很好玩，适合带孩子体验不一样的梦幻之旅。自驾的话，从武汉到株洲方特需要注意不要开累了，路线还是很简单的。下面详细介绍一下从武汉到株洲方特的自驾游。票价信息：进出四天了，大人。350!网上购票345！看到很多人去株洲方特，从来没有被我注意到，引起了我的注意，我很自豪！所以我决定10.1上虐！因为孩子一年级，周末有补习班，所以能出来玩的只有小长假！估计以后小长假都出不来了！让我们言归正传。这次我们要去公路旅行了！所以我就提前订好酒店出发了！睡到自然醒，中午吃了午饭，混日子出去了！过了京珠高速，路瞬间好走了，车也没有了。感觉不要太好！五个小时后，我们到达了株洲方特！北京时间下午五点入住方特东房酒店！在飞猪上订的，比携程便宜几十块钱，房费513！其实零售价才548！冷汗_我没办法。谁希望我们有一个长假？据说接下来几天，房费涨到1000多！双人间，很大！是两张1.5米的床！最初，我决定在酒店订晚餐。结果那天只有自助晚餐，大人78，小孩48！不贵，但是看到菜单感觉一般，于是决定开车出去吃！一个小饭馆，味道还可以，分量超级足。按道理，三个菜都吃不完，老公还得再加一个菜！嗯，都浪费了！我没有拍照，是我自己想象出来的！哈哈哈刷Fant梦幻王国！门票成人260，儿童200(我们家距离1.2米多)因为我儿子身高不到1.4米！所以这次我们放弃了快乐世界！梦幻王国，我儿子不会玩的只有三项！剩下的都被刷了！一进梦想王国的大门，我就激动不已！哈哈，我的小童心！泡泡满天飞，彩旗飘飘，光头强、熊大、熊二相遇了！很有感觉！儿子很平静，我高兴得跳了起来。老公说他和他儿子来找我玩！第一个画笔项目，中国五千年。看，没有一个合适的！不敢相信自己的眼睛，国庆，没有人？实际上，前面有场演出！是4d电影！一进去，如图二，有一个圆形的舞台，我们都站在里面！当时不知道有什么值得看的，薄屏。结果开始后整个屏幕都拉起来了，变得好大，很神奇！这是一个教育节目，非常适合学龄儿童观看！第二个项目，大闹天宫。景区里，唯一的球幕电影也没有排队。以前已经有大部队进去了，还剩下空位，我们就跑进去把空位补上。我觉得很幸运，不用等！孩子身高要求很严格。第三个项目是《永恒的蝶恋》。这是一场真实的高科技表演！这是唯一一个有时间限制的项目！我们正好赶上10点30分的演出！我在里面等了20分钟，演出准时开始了！讲梁祝的故事！第四个项目，秦陵的探索原来永恒的蝶恋就出在水淹金山旁边！但是儿子吵着要户外活动，我又怕下午下雨，就没进去。那就去吧，这可是秦陵奇遇！这孩子有身高要求，1.2米以上才能玩！排队半小时！我觉得还可以。最后一个是排队图！坐吉普车进去还是有点刺激的。我儿子吓死了！很像韩国乐天世界的一个项目！连车都一样！第四个项目不吵。也坐车去看电影！这个时候人数逐渐多了起来！所以项目也开始需要排队了！这之后已经1点了，我们要去吃饭了！儿子中途经过旋转木马，上去体验了一下。人不多！等盘子！什么熊出没于汉堡店！很好吃，虽然贵，但是很好吃，很饱！也许我饿了两顿饭，三杯水，一个汉堡，一份薯条和一对烤翅！一共128元！第五个项目是锦绣中华。午饭后排队10分钟，坐船进去，看到56个民族娃娃！我觉得这是最无聊的！而是我儿子的崛起！看到俄罗斯人，儿子说，俄罗斯不倒翁叫娃娃！哈哈！一年级学了一些知识！还不错！玩了七彩中国，儿子吵着要玩海盗船和跳蛙！海盗船刷了两次！心里痒痒的，呃，我老了！第六个魔法城堡项目这是等待时间最长的一次，差不多40分钟！工作人员说等待时间至少90分钟，其实没那么长！很多人听了一半就放弃了！所以坚持你所做的一切！这真是太棒了。儿童身高必须达到1.2米。视觉效果很棒！一定要刷！第七个项目淹没了金山。这个项目可以容纳100人，所以我们在外面等了一会，然后就进去了！坐在一条船上，最后水溢出了金山，感觉真好！吸取我骄傲的教训，我怕弄湿自己和工作人员站在最后！我忘了第七个项目的名字。反正是激流的升级版！我丈夫不得不从花园外的一个商人那里买一件雨衣！在这里，我要告诉你，如果直接在公园买，价格是一样的，都是五块钱。公园里的质量好很多，还有鞋套！我们在外面买的。是个垃圾袋！穿的球鞋，我上去就直接脱鞋了，最后裤子还是湿的，我儿子盖得紧紧的！这是最后一个项目。做完已经6点40了。其实我们还有漂流之旅！因为天气凉了，怕孩子生病，我们就慢慢出门了！再见！株洲方特！长沙，走！开车一个多小时，到长沙君悦酒店！收拾行李下楼吃饭！去坡子街忙虾了。点了好吃的虾，烧烤，臭豆腐，还有拌粉。虾，打哈欠！就在武汉杀吧！但是，人就是这样！永远尝试！完美二号结束了！

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的《多彩的民族》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《多彩的民族》大班教案1 　　 活动目标 　　1、能辨认维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族。 　　2、初步了解维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族的生活习惯和民族特征，感受他们文化风情。 　　3、用自己喜欢的方式进行艺术表演活动，体验节日的快乐。 　　4、大胆说出自己的理解。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　 教学重点、难点 　　教学重点是：让孩子知道中国有多少个名族 　　教学难点：不同名族的不同特点以及他们的风俗习惯 　　 活动准备 　　教学挂图、音乐 　　 活动过程 　　一、观察 　　1、教师出示少数民族娃娃或教学挂图，请幼儿认一认他们是什么民族的。 　　2、说一说这些少数民族的服饰是什么样的，有什么特点。 　　二、谈话 　　1、组织幼儿说一说自己是那个民族的，本民族有什么特别的服饰个生活习俗等。 　　2、让幼儿互相介绍一下知道的少数民族，并说一说各民族的爱好和生活习惯等。可引导幼儿从用的，吃的住得以及喜欢的活动等方面进行介绍。 　　三、阅读 　　请幼儿看《幼儿用书》第6-8页，按要求进行阅读的操作。进一步了解一些少数民族的生活习俗。 　　四、欣赏 　　1、播放一段或极端民族舞蹈的音乐请幼儿欣赏、 　　2、各组幼儿互相讨论，说一说自己喜欢哪一段音乐，是什么民族的，为什么喜欢它。可以谈谈自己的感受和看法。 　　五、展示 　　1、各组幼儿可选出一段或几段少数民族的舞蹈音乐，互相商量编排舞蹈动作 　　2、各组幼儿全体或选出代表为大家表演少数民族舞蹈。 　　3、教师组织幼儿互相评价、 　　六、大合唱 　　1、欣赏歌曲《爱我中华》，引导大家说一说歌词的内容。 　　2、教师组织幼儿边打节奏边跟着唱歌，随磁带里的伴奏乐曲练习大合唱《爱我中华》。 　　 教学反思 　　本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。 《多彩的民族》大班教案2 　　 活动目标 　　1.欣赏各少数民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。 　　2.感受少数民族不同风格的音乐、舞蹈，热爱祖国的各个民族。 　　3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 　　 活动准备： 　　PPT课件、电脑、电视机) 　　 活动过程： 　　(一)欢乐的火把节 　　1.欣赏火把节视频。一起跳舞。 　　2.跟着鼓点节奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部分。 　　(二)新疆舞 　　1.师幼开着新疆小火车去新疆旅游。 　　2.掂步练习。 　　3.师幼听音乐自由舞蹈。 　　4.欣赏PPT，说说、学学哪个动作最漂亮。 　　5.分段学习。 　　6.师幼完整跳新疆舞。 　　(三)傣族 　　1.欣赏云南美景和音乐。说说感觉。 　　2.欣赏教师的傣族舞蹈。 　　 教学反思： 　　本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。 《多彩的民族》大班教案3 　　 活动目标： 　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 　　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。 　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　 活动准备： 　　幼儿前期经验、调查表、PPT等 　　 活动过程： 　　一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。 　　1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?) 　　2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族3、这么多的.少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。 　　二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。 　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。 　　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 　　教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)②幼儿提问，幼儿解答。 　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。 　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。 　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。 　　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 　　②幼儿提问，幼儿解答。 　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有...... 　　摔跤: 　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。 　　蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。 　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 　　②幼儿提问，幼儿解答。 　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。 　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 　　西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。 　　 教学反思： 　　本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。 《多彩的民族》大班教案4 　　一、 活动目标 　　1.欣赏各少数民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。 　　2.感受少数民族不同风格的音乐、舞蹈，热爱祖国的各个民族。 　　二、 活动准备： PPT课件、电脑、电视机） 　　三、 活动过程： 　　（一）欢乐的火把节 　　1.欣赏火把节视频。师幼一起跳舞。 　　2.跟着鼓点节奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部分。 　　（二） 新疆舞 　　1.师幼开着新疆小火车去新疆旅游。 　　2.掂步练习。 　　3．师幼听音乐自由舞蹈。 　　4.欣赏PPT，说说、学学哪个动作最漂亮。 　　5.分段学习。 　　6.师幼完整跳新疆舞。 　　（三） 傣族 　　1.欣赏云南美景和音乐。说说感觉。 　　2.欣赏教师的傣族舞蹈。 《多彩的民族》大班教案5 　　 活动目标： 　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 　　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。 　　 活动准备： 　　幼儿前期经验、调查表、PPT等 　　 活动过程： 　　一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。 　　1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？） 　　2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。 　　3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。 　　二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。 　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。 　　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 　　教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍） 　　②幼儿提问，幼儿解答。 　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答） 　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。 　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。 　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。 　　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗） 　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 　　②幼儿提问，幼儿解答。 　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有...... 　　摔跤： 　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。 　　蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。 　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族 　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 　　②幼儿提问，幼儿解答。 　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。 　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 　　西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。 　　教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达） 　　三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣 　　1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明） 　　2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。 　　教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！ 　　 活动反思： 　　这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。 　　通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的民族大联欢大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 民族大联欢大班教案1 　　 教学目标 　　1.认识数字6.7。 　　2.知道我国是个多民族国家，共有56个民族。 　　3.初步了解汉族、维吾尔族、藏族、满族服饰的特点。 　　4.培养幼儿对数字的认识能力。 　　5.引发幼儿学习的兴趣。 　　 教学准备 　　1.教学PPT4页 　　2.黑板简笔画：花盆、捧花 　　3．蜡笔36支 　　4.幼儿用书第9页 　　 教学过程 　　1.小朋友们觉得咱们班小朋友数量多不多？幼儿园里小朋友多不多?我们国家共有13亿多人口，个、十、百、千、万、十万、百万、千万、才到十亿，多不多？ 　　2.我国共有56个民族，每个民族的习俗都不一样，有首歌这样唱：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，我们人口这么多，但是很相亲相爱，今天，老师就带大家认识几个少数民族的小朋友（出示PPT） 　　3.介绍各族服饰的特点 　　4.幼儿人每个民族的小朋友 　　5.数一数每个民族来了多少位小朋友 　　6.出示数字6?? 圈圈在哪里？（老师故意写错，让幼儿认识正确的写法）6除了可以表示6个民族娃娃，还可以表示什么？ 　　7.出示数字7?? 7像什么？ 　　8.数一数黑板上花有几多，老师装花盆说话，要几多花就用直线把花和花盆连起来 　　9.完成幼儿用书练习题 　　10.老师巡视幼儿完成情况 　　11.布置作业：数学练习册第8页 　　12.讲解练习册解题方法 　　13.小小书、放书包、轻轻拿、轻轻放，老师夸我好宝宝 　　14.结束教学 　　 教学反思 　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 民族大联欢大班教案2 　　 目的： 　　1、在多种形式的感受中，使幼儿知道几种民族乐曲的名称，了解乐曲的性质 　　2、对民族乐曲感兴趣，有听音乐的良好习惯 　　 重点： 分清不同民族音乐的旋律 　　 准备 ：录音 　　 过程： 　　1、歌表演《给爷爷奶奶敲背捶腿》能用动作表现出爷爷奶奶爱孙子及孙子关心爷爷奶奶的情感 　　2、音乐欣赏：民族大联欢 　　（1）音乐的性质 　　听音乐一遍：听听有什么感觉？ 　　边听边拍手：“这首音乐是有几个民族的音乐组合成的，我们叫它‘民族大联欢"” 　　（2）引导幼儿边听边根据自己的经验回忆是什么民族的音 　　乐 　　（3）分段感受 　　欣赏第一段的音乐：“这是什么民族的音乐？这个民族的音乐可以做些什么动作？” 　　边听音乐边根据节奏做动作 　　（4）完整地欣赏一遍 　　3、在“民族大联欢”音乐的伴奏下，按节拍拍手离教室。 民族大联欢大班教案3 　　 活动目标 　　1.能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。 　　2.积极参与“民族大联欢”活动。 　　3.能与家长共同活动，感受联欢活动的快乐。 　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备 　　1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有一定了解。 　　2.活动前幼儿已按自己的`意愿准备好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。 　　3.活动前幼儿园准备好各民族的风味小吃，并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。 　　4.发放通知，邀请家长参加“民族大联欢”活动。 　　 活动过程 　　1.智力大冲浪(分班进行)。 　　以抢答的形式进行“祖国之最”的知识问答。 　　出示相关物品，说出是哪里的特产。 　　教师或幼儿表演简单的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿猜测他表现的是哪个少数民族。 　　2.民族联欢舞会(全园大班幼儿)。 　　做准备工作。教师、家长协助幼儿按自己的角色化妆。 　　藏族舞：北京的金山上。 　　维吾尔族舞：掀起你的盖头来。 　　朝鲜族舞：苹果舞。 　　蒙古族舞：骑马。 　　汉族舞：秧歌舞。 　　集体舞：《歌声与微笑》和《爱我中华》。 　　3.品尝风味小吃。 　　和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。 　　边吃边说说是什么民族的风味小吃。 　　 活动建议 　　1.这个活动由大班年级组联合举办，需二课时。组内老师分工合作，分别担任主持及各民族舞蹈的负责工作。幼儿可打破班级界限，自愿参加其中一种民族舞蹈的表演及准备活动。 　　2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同准备，也可由幼儿园提供。 　　3.活动中的第一环节可由主持人提问，也可由幼儿出题。 　　 活动反思 　　活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践，认识到教学成功与否，幼儿掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地设计活动教学。 民族大联欢大班教案4 　　 活动目标： 　　1.在多种形式的感受中，使幼儿知道几种民族乐曲的名称，了解乐曲的性质。 　　2.对民族乐曲感兴趣，有听音乐的良好习惯。 　　3.发展幼儿的观察比较能力。 　　4.引导幼儿初步掌握日常生活中的民族乐曲。 　　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　 活动重点： 　　清不同民族音乐的旋律 　　 活动准备： 　　录音 　　 活动过程： 　　1.歌表演《给爷爷奶奶敲背捶腿》能用动作表现出爷爷奶奶爱孙子及孙子关心爷爷奶奶的情感 　　2.音乐欣赏：民族大联欢 　　（1）音乐的性质 　　听音乐一遍：听听有什么感觉？ 　　边听边拍手：“这首音乐是有几个民族的音乐组合成的，我们叫它‘民族大联欢"” 　　（2）引导幼儿边听边根据自己的经验回忆是什么民族的音乐 　　（3）分段感受 　　欣赏第一段的音乐：“这是什么民族的音乐？这个民族的音乐可以做些什么动作？” 　　边听音乐边根据节奏做动作 　　（4）完整地欣赏一遍

《民族团结一家亲》教学设计（教案）京山县坪坝镇小学 王虑发教学目标认知：1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为：1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学时数： 一课时教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课 　　1．播放民族歌曲联唱： 　　《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族） 　　《解放区的天是明朗的天》（汉族） 　　《草原上升起不落的太阳》（蒙古族） 　　《新疆好》（维吾尔族） 　　请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？ 　　2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图） 　　边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。 　　3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影） 　　4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。（出示课题） 　　请同学们打开书，齐读课文第1、2节。 　　5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。二、学习课文．领悟道理 　　1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 　　听配乐录音故事：文成公主进藏。 　　生看书讨论（第3节）： 　　（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？ 　　（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？ 　　（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？ 　　师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。 　　板书：祖国的兴旺发达 　　2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。 　　（出示投影）指名朗读课文第4小节。 　　（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？ 　　（2）如果不这样做，可能会有什么后果？ 　　师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。 　　板书：革命的胜利 　　3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？ 　　请生默读课文第5小节。生交流。 　　小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。三、观看录像，加深认识 　　1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。 　　下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。 　　（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。） 　　师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段） 　　出示挽联： 　　一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水； 　　二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。 　　2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？ 　　小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。 　　板书：社会主义建设的顺利进行 　　3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。 　　下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。 　　请同学们默读课文最后一节，讨论交流。 　　小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。 　　板书：互相尊重 平等相待和睦相处 　　齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。　四、联系实际，辨析导行 　　1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？ 　　2．小品辨析：《蒙古包做客》 　　讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？ 　　小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。 　　3．观看录像：《发展中的西藏》 　　讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？五、归纳总结，提出要求 　　1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？ 　　生交流，师补充板书：有利于 　　2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。

市场面对的艺之南。

呵呵我的淘宝店铺里有少数民族娃娃呵呵做工很不错的。纯手工。有兴趣可以去看看淘宝店铺。飞鱼特色风情百货。阿里旺旺。打工的小店

准备材料：各色粘土、画笔、铁丝、颜料。1、首先捏出人偶的脚，如图所示。2、再捏一个粉色的圆形放到人偶的脚上，如图所示。3、接下来把人偶的身体捏出来，如图所示。4、捏出一把人偶的武器，然后放一旁备用。5、捏一个圆球套在身体上，当成人偶的头。6、再给人偶捏一顶帽子。7、给人偶戴上围巾和头饰。8、用粘土捏出手臂和耳朵，再把武器装到手臂上。9、最后帮人偶画上五官即可。方法二：1、首先捏出民族娃娃圆滚滚的脑袋，接着用黑色粘土给它做一双眼睛，那棉签沾上一些红色的颜料在她脸颊两侧稍加上色，再画出眉毛和嘴巴。2、接着给她加上头发，头发很黑很长，全部都编成麻花辫的形状，头上戴着用黄色、红色、蓝色等颜色制成漂亮发饰，让人一看就能感受到民族风情。3、民族娃娃身体内层穿着一件灰色调的衣服，中间用棕色围了一圈，再画出上面一些特殊的装饰符号，以便更加逼真、形象。4、她外层穿着一件红色的衣服，衣服一边是黄色，上面还有好看的纹路，一边是白色，有紫色的线条装饰，最后加上手臂，少数民族粘土娃娃就做好了。

　　开展艺术活动，作为大班的教师要做好课后评议，应时时处处注意激发和保护幼儿的好奇心和创作欲，站在幼儿发展的角度来评价幼儿，竭尽全力肯定幼儿的一切努力，激励幼儿进步，促进幼儿各方面能力的培养及个性、人格的完善，使幼儿真正成为教学活动的主体。下面是我整理大班艺术活动课后评议的 范文 ，欢迎阅读! 　　大班艺术活动课后评议篇一 　　在培训中，我们观摩了大班的美术绘画活动《花儿朵朵》，受益匪浅，在观摩中学习、在参与小组讨论中评析、在聆听讲座后 反思 ，学习观评活动的过程中，从以下几方面谈谈自己对该活动的思考。 　　一、目标制定体现适宜性 　　目标是活动的起点与归宿。它的科学性十分重要，老师在说课时呈现的目标设定充分考虑大班孩子的年龄特点、发展方向、最近发展区，体现了适宜性。重难点的定位恰当。如，重点：大胆用水粉颜料表现花的特点。难点：学习组织画面，表现花的形状、色彩美。 　　二、教师提问体现有效性 　　通常，教师在活动中运动得最多的引导方式就是提问，提问是否有效直接关 系到孩子的学习是否有效。老师的预设提问与追问都充分考虑到这一点。 　　1、在欣赏花的图片的环节，老师问：“你喜欢哪朵? 说说 它的形状、颜色。” 分析：这是老师在活动前经过精心思考设计的预设提问，这样的提问紧紧围绕本次活动的目标进行，意在让幼儿在观察花的形状、颜色时，把握画花的关键要素：形状、颜色。为后面绘画环节起到很好的铺垫作用。 　　2、欣赏名画《向日葵》时，老师问：“看看这朵花像什么?”有孩子回答：“花心像洗脚盆、花瓣像辣椒”。在充分观察《向日葵》后，老师及时追问：“你准备画一朵什么形状的花?” 　　分析：老师启发幼儿将花与生活中的事物联系起来。为后面部分幼儿创想花的形状作铺垫。教师的追问：“你准备画什么形状的花?”即是在前一问题的基础上及时引导幼儿 发散思维 ，大胆将生活中看到的形状设计成花的形状，如，有孩子的回答：“心形、梯形等等”孩子的回答充分体现了老师层层深入的递进性提问的有效性。 　　三、绘画工具的使用体现合理性 　　美术绘画活动注重幼儿使用绘画工具的良好操作习惯、卫生习惯的培养。要 培养好这两种习惯，老师提供的绘画工具与示范操作要考虑从合理性。老师的活动就充分考虑到这一点。事先为每桌有序、整洁摆放好颜料、画笔、纸巾，为幼儿营造了一个干净的绘画环境。绘画活动中，老师在做教学准备时，操作工具能摆放得艺术，其实是能为孩子的良好绘画习惯培养起到很好的暗示作用的。 　　老师在示范绘画环节，每一个细节动作都注重了对孩子良好绘画习惯的培养，如：将笔上沾的多余颜料轻轻刮在颜料瓶颈，防止颜料洒落在地上、桌面上。细节往往是孩子潜移默化学习的重要地方。老师注重细节式的操作方式充分体现了绘画工具使用的合理性。 　　四、 欣赏与作品展示、评价体现审美性 　　审美性是美术活动基本要素。要让孩子在活动中感受到美，他们才能更好的 发现美、创造美。 　　1、开始的引入环节，老师让孩子欣赏几种有代表性的花的图片。 　　分析：美丽的花，冲击着孩子的视觉，把孩子带入花的世界。仿佛置身于花的海洋，丰富的视觉感知为孩子在后面部分表现花的美，起到很好的铺垫作用。 　　2、在孩子绘画完后，作品一一呈现出来时，观摩的老师们不禁感叹：“好美呀!”孩子们也在互评中，纷纷表达自己的喜欢的作品、表达自己欣赏到的美。 　　分析：细细分析，作品让人感觉这么美的原因——老师展示作品的方式很讲究艺术气息，将黑卡纸为背景的画贴在白纸做的长纸卷上，黑白搭配的“装裱”方式，十分具有视觉美感。让欣赏者有艺术享受、让绘画者有创作成就。这正是美术活动审美性的充分体现。 　　3、谈谈自己一点的疑惑：在幼儿绘画时，老师用PPT展示了许多美丽的花的图片。而孩子在专注作画，没有欣赏图片，也没有从图片中得到绘画启示。这些图片是否在本次活动前，作为前期准备让孩子欣赏了，丰富了孩子的 经验 ，如果没有在活动前欣赏，只是在本次活动中第一次呈现。那这些图片在孩子绘画时呈现，是否起到了暗示引导的作用? 　　观评活动中，自己一直力求从浅思考者向深探究者发展，经验的积淀是必备条件。为此，作为一名经验欠缺的一线教师，我将努力在观摩、学习、研讨中循序提高自己观评活动的能力。 　　大班艺术活动课后评议篇二 　　随着幼教改革的不断深入，幼儿园的 教育 评价在教育过程中不断呈现出鲜活的生命力，让越来越多的幼教工作者认识到：评价在教育过程和促进幼儿发展过程中起到巨大的作用。 　　然而，在幼儿园的美术教育活动中，我们虽然在美术教学目标的制定、活动的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果，但却忽视或忽略了对美术教学评价的实践与研究，使得美术教学评价相对滞后，教师对幼儿的评价步入了诸多的误区：只重视占少数的较好与较差的作品，忽视占大多数的一般的作品;只重视美术作品的结果，忽略幼儿美术活动的过程;只重视作品评价，而忽视了对教学活动本身产生问题的反思，较少思考教师教育行为、 方法 的不足与矫正;只重视教师的主导作用，忽视幼儿的主动参与;只重视幼儿美术作品所表现出来的现状，忽视幼儿美术能力的发展等等。 　　教学评价体现的是一种教学艺术，教学评价在幼儿美术教育活动中适当、正确、灵活的运用显得格外重要。 　　美国心理学家、教育家布鲁姆认为：评价不是为了区分而是为了改善。所谓的“改善”，即通过评价获得反馈，从而对教学加以调节，使之获得最佳的教学效益。幼儿园美术评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。 　　一、评价主体多元化，激发幼儿对美术活动的兴趣。 　　作为一名教师，应时时处处注意激发和保护幼儿的好奇心和创作欲，站在幼儿发展的角度来评价幼儿，竭尽全力肯定幼儿的一切努力，激励幼儿进步，促进幼儿各方面能力的培养及个性、人格的完善，使幼儿真正成为教学活动的主体。 　　1. 自我评价 ：幼儿对自我的一种评价形式，是把评价幼儿学习成就的权力，由教师转向幼儿;幼儿由被动评价者转向主动参与者，从而调动幼儿学习的积极性和主动性。日本教育家木地一说的好：“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数的孩子将会成为英雄和天才。”幼儿自评时，教师要尊重他们的评定，给予他们充分的肯定，幼儿对自己的作品充满了自信，对美术活动的兴趣也日益提高。如大班美术活动《神秘的树林》这一活动，我就将幼儿的自评贯穿在整个教学活动中。整个活动我为幼儿提供一个“树林”背景，然后幼儿自由想象，每人完成一张线描的草图，并与周围同伴交流——谈一谈自己构图的优点以及与他人想象的不同之处，到最后介绍自己完整作品的优点。幼儿通过自评，不仅激发了自信心，而且可以取长补短、互 相学 习，同时大大激发了幼儿的学习兴趣。 　　2.幼幼互评：这种评价是让孩子之间互相展开各种形式的评价，从而保持他们学习的兴趣，而这种互评活动也能使一些较难的技能技法及问题迎刃而解。例如在大班美术活动《我的谢师卡》教学中，要求幼儿设计出各种形状和装饰谢师卡是教学的重点，在课后展评时，我就请幼儿把自己的作品都集中摆放在一起，然后请幼儿围成半圆坐好，分成红黄两队，先让个别幼儿来介绍自己的作品，然后再由两队幼儿以竞赛的形式来说说这张邀请卡哪里设计得好?哪里设计得还不够好?怎么设计会更好?等等一系列问题，从而让幼儿在相互评价的过程中，清楚地认识到自己作品的好坏以及改进的方向，提高了幼儿对评价活动的兴趣。因此，互评活动能使幼儿发现别人的长处和短处，同时也使他们了解和认识到自己的不够，以此来弥补自己的不足之处。 　　3.家长评价：对幼儿来说，教师和家长对他们的影响是一致的，家长的评价对孩子在美术能力方面的发展起着至关重要的作用。但我们现在的教育往往在家长评价方面做的还不够，家长的评价标准不够贴切，存在一些误区，比如许多家长就喜欢把自己的孩子与别人家的孩子进行比较，总感觉自己家的孩子画的不如别人好。针对这一现状，我就利用家园栏这一优势，经常向家长宣传新的美术评价标准，运用评语评价的方法在幼儿作品的背面写上评语，如：“大胆构图，线条流畅”、“ 想象力 丰富，能画出与他人不同的作品”、“观察仔细，物体重叠关系表现较好”、“色彩搭配大胆，鲜艳”、“画面丰富，构图巧妙”、“画面夸张、有趣”等等各具特色地评价，让家长形成看幼儿作品的小评语，慢慢地改变家长的观念，了解美术作品的评价标准是以幼儿的心理与认知为重点，学会欣赏幼儿画中的童趣。 　　4.教师评价：在幼儿美术活动中，对于孩子的作品，教师要采取多层评价的方法。首先要考虑的是整体评价，在本次活动中有多少幼儿能达到预定的目标，所完成的作品从美学角度看具有什么样的水平。其次要对幼儿进行部分评价，可以从幼儿的情感和能力等方面进行逐一评价。情感方面的评价对幼儿的发展非常得重要，良好的情感是绘画的基础，孩子愿意画、喜欢画，才能绘画出自己想画的作品来。在此基础上，教师再对不同的幼儿制订不同的评价标准，要对幼儿进行纵向的评价，让每个孩子都能看到自己的进步。 　　由于建立了自评、互评、家长评、教师参与和幼儿自我反思、自我教育、自我发展的过程。在师生的相互沟通中增进了双方的了解和信任，形成了积极、民主、平等、友好的评价关系。有利于幼儿找到适合自己发展的空间，看到自己的长处与不足，激发幼儿的学习兴趣，使之成为学习的主动者。 　　二、评价方式多元化，促进幼儿对美术活动的积极性。 　　由于孩子年龄较小，他们的关注点总是在自己身上，因此在组织幼儿进行美术作品评价时，他们往往只对自己的作品感兴趣，而对于别人的作品却很少关心。为此，教师应从多种角度、多种形式开展，吸引幼儿评价的目光，从而提高幼儿评价的积极性。 　　1.赏识式评价：教师在指导幼儿美术活动时应及时对幼儿作品进行表扬与鼓励，如：《漂亮的民族娃娃》的教学活动过程中对每个孩子给予了不同的评价：“你的民族服装想的和别人不一样，它的样子真多呀!”、“你画的民族娃娃的衣服上的图案真是别具一格!”、“你的色彩搭配很鲜艳，真漂亮!”、“你观察的很仔细，能发现民族娃娃帽子上的装饰不一样”、“你今天画得可真认真。”等等不同纬度的评价。这种鼓励性的评价，充分挖掘绘画作品中成功的东西，给予积极的肯定，让幼儿有继续作画的愿望，使每位幼儿有成功的体验，给幼儿树立了自信心，是幼儿自主学习的驱动力。 　　2. 故事 式评价：这是采用故事的形式结尾的一种快乐教学评价方法。例如：幼儿创作画《可爱的小动物》，在引导启发幼儿讨论、绘画出各种动物后，让幼儿讲述一段关于小动物的故事。这个小故事可以是教师讲的故事，也可以是幼儿自己根据所画的小动物之间的联系创编的故事。这样既加深了幼儿对动物的了解，有利于幼儿智力的发展，更激发了幼儿参加美术活动的积极性。 　　3.画展式评价：教师在完成美术活动教学任务的基础上，让幼儿互相欣赏美术作品，提高幼儿审美能力和审美情趣。例如：绘画《快乐的六一》，教师指导幼儿尽情发挥自己的水平，使幼儿能够画比较好的作品。在美术活动最后，教师组织幼儿开一个画展，让幼儿既能欣赏到别人的作品，又激起了幼儿对绘画的热爱之情。 　　通过开展故事、游戏、展览等多种评价形式，使幼儿在轻松、快乐的评价氛围中，自然而然地关注到了同伴的作品，积极参与了美术作品的评价活动，提高了自身的评价水平。 　　三、转移评价重心，提高幼儿参加美术活动的主动性。 　　1.关注兴趣表现，进行适宜性评价。幼儿年龄小，知识面窄，对事物的认识不深刻， 思维方式 非常幼稚，所画物体往往也不成比例，多为象征性的作画，他们所画的人物往往是头大身体小，有的干脆用一条直线代表一只手臂或一条腿， 　　这些都是正常现象。他们的作品虽然稚拙，但由于孩子眼中的世界，或主观或夸张，极富有独创性和新颖性，因此，他们的作品却也妙趣横生，作为教师应保护幼儿的这种绘画兴趣和特点，与幼儿一起分享他们创作的快乐，应以“童心”想幼儿所想，看幼儿所看，感幼儿所感，更多地看到作品的内容和情趣。 　　2.理解独特想象，进行欣赏性评价。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”孩子们最大的乐趣就在于幻想，因此教师的教学要充满“童心”，用幼儿喜闻乐见的形式去激发幼儿创作的欲望，使幼儿产生内心的创作冲动，发展幼儿的绘画创造力。教师要为幼儿选取贴近他们生活实践的教材，运用幼儿喜爱的游戏、儿歌、故事、听音乐等多种教学形式启发幼儿思维，丰富幼儿的想象，鼓励幼儿自由作画。如在学画《神秘的大海》时，明明小朋友将大海画成了红色，我们感到非常诧异，问其原因，明明自豪的说：“我画的是傍晚的大海，夕阳照在海面上，海面肯定会一片通红”，可见，幼儿的想象是非常的奇特，作为教师应充分尊重孩子的这一特点，给孩子提供想象的空间和创造的余地，发挥幼儿的想象力和创造力。 　　3.尊重自信表现，进行肯定性评价。由于幼儿的生理机制尚不完善，所以画出来的形象往往荒诞、奇特、不合常理，但这正是幼儿作品的可爱之处，他所展现的艺术是成人望尘莫及的， 儿童 画更多的是一场游戏，也正是这种游戏启迪了他们的心智，培养了他们的个性。因此教师应珍惜和爱护幼儿的这一特征，让幼儿的个性得到充分的张扬，不要总在“形”上做 文章 ，应遵循幼儿年龄发展的规律，尽量保护和激发幼儿潜在的兴趣，使幼儿在美术教育活动中没有失败和犯错误的感觉，始终在一种轻松的氛围中表现自己。 　　4.发现进步痕迹，进行激励性评价。在美术活动中，教师要做一个有心人，细心关注每位幼儿，哪怕是点滴的进步，教师也要及时地给予肯定，进行激励性评价。例如我班有一位小朋友叫徐睿，该幼儿在绘画活动中时常会出现一些不好的现象，如去弄乱别人的水彩笔或离开位置去做别的事。针对这位特殊的幼儿，我就对他的一言一行特别地关注。在一次绘画活动开始时，我在为幼儿讲解画面 　　的内容时，发现徐睿小朋友听得特别认真，于是就立刻在全体幼儿面前表扬了他，这下徐睿小朋友坐得更好了。在绘画一开始时，为了激励该幼儿能继续保持这样的良好状态，我又一次对徐睿进行了肯定和表扬，还对他提出了进一步要求，希望他能认真绘画，坚持到底。从这次活动以后，徐睿小朋友的绘画习惯有了很大的进步，而且在其他活动中也能更好的遵守纪律了。 　　5.关注行为习惯，进行提示性评价。在美术活动中养成良好的行为习惯能对幼儿以后形成良好的学习习惯打下坚实的基础。美术活动中的行为习惯包括保持画面的干净、整洁，对绘画工具的收拾、整理，对桌面、地面保持干净以及与同伴保持平等、友好、融洽的同伴关系等，教师在幼儿绘画中要关注每一位幼儿的绘画行为习惯，及时地对表现出良好的行为习惯的幼儿进行表扬，以达到以点带面，提示全体幼儿都能向他人学习，逐渐养成良好的绘画习惯。 　　6.注重个性差异，进行个别性评价。在幼儿的作画过程中，总有个别的幼儿在作画技能掌握上还存在着一定的问题，还不能画出物体的基本结构，这就需要我们随机的个别辅导，让他们学习基本的绘画技巧，在模仿教师的作品中巩固基本技能的掌握，从而激发下次绘画的兴趣。小雅小朋友在画一张公园的画，画面上画了一些简单的花，花瓣大小不一，花茎歪歪扭扭，还在边上画几笔，涂几笔，我走过去轻声的问她：“小雅，你在画什么呀?”旁边的东浩马上插话了：“老师，她画的也不知道是什么东西，好难看。”其他孩子都笑了。小雅回答：“我想画公园里蜜蜂在采花蜜。看，我的花画好了，可是我忘了蜜蜂怎么画。”看到画面上的一团黑色，教师终于明白了孩子的意思，就手把手的教她画蜜蜂的头、身体和翅膀，然后让孩子模仿老师的蜜蜂再画一只蜜蜂宝宝。在最后的作品讲评中，小雅骄傲的告诉大家：“这是我画的《蜜蜂宝宝的一家》，这只蜜蜂是老师画的，边上那些都是我画的，我还给他们穿了漂亮的衣服呢u201eu201e。”她的作品得到了同伴的一致肯定。 　　通过对不同层次幼儿的作品的有效评价，不仅让幼儿正确的认识了自己的作品，也在评评说说中学习了同伴作品中的优点，提高了幼儿的审美能力，从根本上激发了幼儿对美术活动的兴趣和积极性，同时也促进了幼儿情感、个性等方面的发展。 　　总之，幼儿绘画创作评价体现了一种教育艺术，它能影响幼儿心理健康和个性形成。我们幼教工作者应根据幼儿的年龄和心理特点，既重视幼儿绘画创作结果的评价更重视绘画创作过程中的评价，为幼儿创造出一种生动活泼轻松愉快的气氛和情景，在这个基础上逐步培养孩子们的观察力、 记忆力 、想象力和创造力，让每一个孩子都得到充足的发展。 　　大班艺术活动课后评议篇三 　　《秋天的叶子》 秋天到了，大树们渐渐地换上了多彩的衣服，孩子们看在眼里，乐在心里。“把美丽留下来”的活动便开始了。活动一： “捡树叶”，主要考虑到幼儿知识经验的建构。孩子在实践中观察了各种颜色的树叶，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说;活动二：重难点的前置——涂色技能。本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解——相近色的认识。通过幼儿的实践活动——操作，帮助幼儿掌握了两种颜色相接的方法。 　　一、 目标与主题更和谐。 　　活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本，没有进行大的改变。如：原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木，并尝试用两种相近色涂色。2.能较合理的布置画面，发展想象力。可以改成：1.运用两种相近颜色进行涂色，感受秋天的美。2.能用大小、色彩不同的树叶合理布置画面。这样制定目标与主题内容配合密切，也更加接近幼儿的能力水平和艺术领域的目标。 　　二、 导入活动更精彩。 　　我们在平时的美术活动中，很多采用图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：实践的方式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩;用特写的形式，欣赏不同形态的树叶。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美，又发现树叶的独特性，建构了幼儿的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。 　　三、 精彩评价显特色 　　活动评价是对幼儿经验的提升。在评价活动中，我们会先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。孩子们说的挺好，但我觉得我的提问语言不够精简，针对性不强。其实我可以这样问：“树叶漂亮吗?有哪些颜色?”、“哪些树叶最特别?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、特色三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。

出国礼物首先应该根据送人对象，然后选择一些有中国特色的礼物，因为出国的人最想念的就是家乡，送些家乡特产、中国特色的东西会令出国的朋友感到无比温暖。比方说茶叶、扇子、墨画、中国结、瓷器、汉服等类似产品，都是出国礼物不错的选择。也可以送一些中国特色食品，能够长时间保存的最好，出国的朋友便会经常想起家乡以及在家乡的朋友。 其他的物品还有如下： 1、传统民间工艺刺绣、十字绣、堆绣、民族娃娃、中国结、文房四宝等，陶瓷类的工艺品、丝绸类的工艺品等等。 2、中国特色或地方特色食品，令出国的朋友时刻记挂着家乡。 3、中国特色的银饰，定制一些个性diy产品，如名字项链，刻字戒指、手链等等。

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《找家》幼儿园教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《找家》幼儿园教案含反思1 　　 活动目标： 　　1、进一步感知圆形、正方形、三角形的特征。 　　2、乐意按物体的形状进行分类。 　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4、让幼儿学习简单的数学题目。 　　 教学准备： 　　1、动画课件，欢快的音乐。正方形、圆形、三角形卡片一张。 　　2、三种形状的糖果、实物、小卡片（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。 　　 教学过程： 　　导入：出示PPT。师：小朋友，看，这是哪里呀？ 幼：形状王国。 　　（一）、认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。 　　1、师：小朋友，今天老师从形状王国请来了几位好朋友，大家想认识它们吗？（出示卡纸，圆形、正方形、三角形分别做自我介绍）（配声音，用不同种类的声音） 　　（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 　　（2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角，并且每个边都一样长。非常高兴能和大家做朋友。 　　（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ 　　2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，再出示相应图形引导幼儿 　　幼A：圆形它是圆圆的，没有角。 　　幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 　　师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 　　哪位小朋友认识了三角形了，能说出它长什么样子吗？ 　　幼C：三角形有三条边、三个角。 　　师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结，播放PPT） 　　(二)、按糖的形状进行分类，把各种形状的糖，放到相对应的盒子里 　　1、动画课件2、按糖的形状分类 　　师：那咱们看看形状王国里还有什么，哦，原来是糖果屋啊，糖果屋里住着各种形状的糖。 　　师：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果宝宝要回家了，谁来帮帮忙呀？一个小朋友在说“我来帮你忙呀”，再问一句“糖果宝宝要回家了，谁来帮我忙呀”（用手做喇叭状）。 这么多小朋友帮我忙啊，太感谢你们了，但是糖果宝宝怎么回家了？（出示方形、圆形、三角形卡片）看，不同的图形，他们回家的路途是不一样的，那你们觉得圆圆的家里边住着什么样的糖，方方的家里呢，还三角形的家里呢? 　　师：(拿出一块圆圆的糖)，圆圆的糖宝宝，要到圆圆的家里，那圆圆的糖果宝宝，到方方的家里边好不好？ 　　幼：不对不对，要到圆圆的家里边 　　师：送回家的时候，要和糖果宝宝说话的哦 　　幼：糖果宝宝，我把你送回家！ 　　小朋友真棒，把糖果宝宝都送回家了啊，那咱们看看形状王国里还有什么好东西？哦，原来是咱们生活中常用的东西啊，咱们一起看一看。 　　（三）游戏，找朋友 　　师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？ 　　让相同形状的幼儿站一组，共三组，再把相应形状的实物拿到手上。 　　看，那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家） 　　我们和家里的朋友一起来做做运动吧。 　　（四）结束 　　师：走，老师带小朋友到外边找找什么东西是圆形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也给它们分分类好不好，请起立，咱们数着数往出走好不好？ 　　 活动分析与反思： 　　结合《纲要》、《指南》精神，我深刻领悟到：幼儿的学习要注重培养兴趣，激发求知欲，尤其是数学这门抽象性、思维性很强的学科，老师更要注重教育的方式、方法。 　　从本节活动的设计来看，教学活动中，我积极探索，大胆创新，努力突破了以知识为主线的设计方式。本节活动以声音引入，引发了幼儿极大地兴趣，使原来抽象的形状变得具体，易于理解。另外，本次活动每一环节都是环环相套，层层递进，让幼儿带着问题去观察、去思考、去尝试，调动了幼儿的活动积极性，这一切都充分体现了《纲要》《指南》的精神内涵，我的理解是：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化，作为教师，应该创设出孩子们熟悉的生活场景，让孩子们在“做中学，游戏中学，生活中学”。 　　但在整个活动中也存在以下问题 　　问题1：各个环节赶过场，给孩子自由探索的时间少。 　　原因：怕孩子们在自由探索时，没有按要求去做，所以孩子们才自由活动一会儿，就急着把他们集中回来。活动的指导没有针对性。 　　对策：应放手让孩子们自由探索，并给予一些能力较弱、不愿参加活动的孩子重点指导。还可以发挥孩子之间的互助精神，以强带弱。 　　问题2：在介绍三种宝宝的特征时，应该更加形象一些。 　　问题3：教具中，生活中常见的东西的形状不是太明显，有可能把幼儿引入误区。所以在今后选择教具时，一定要选择特征明显的物品作为教具。 《找家》幼儿园教案含反思2 　　教学目标： 　　1、寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。 　　2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　教学准备： 　　1、多媒体课件。 　　2、胸饰奖牌每人一块，共16块。 　　3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。 　　教学过程： 　　一、引起兴趣。 　　1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同？ 　　2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。 　　3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿？；为什么？ 　　二、操作。 　　幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的图形，教师巡回指导。 　　三、游戏。 　　1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的不同。 　　2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。 　　3、检查幼儿的站法是否正确。 　　活动反思： 　　本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。 《找家》幼儿园教案含反思3 　　 指导要点： 　　1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 　　2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 　　3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的 基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。 　　 活动目标： 　　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的"基本动作。 　　2、能找到空的位置，不推他人。 　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 　　4、培养幼儿团结合作的观念。 　　 活动准备： 　　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。 　　 活动过程： 　　一、开始部分。 　　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 　　二、基本部分。 　　1、新授游戏。 　　幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 　　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 　　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 　　三、结束部分。 　　游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。 　　 活动反思： 　　幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。 　　在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满足了孩子们的好奇心理，激发孩子们参与活动的积极性。在活动中，我及时表扬那些认真、大胆参与游戏的孩子，让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子，我采取的是鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。 　　在活动的过程中，由于我过度重视游戏的结果，对个别找不到家的小动物协助于找到家，而没有让他们一一去辨认，找自己的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。 《找家》幼儿园教案含反思4 　　 游戏目标: 　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 　　2、喜欢玩音乐游戏。 　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　 游戏准备： 　　鸟妈妈的头饰。 　　 游戏过程： 　　1、听音乐走路： 　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。 　　游戏反复数遍。 　　2、听音乐找座位： 　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。 　　游戏反复数遍。 　　3、幼儿学做音乐游戏： 　　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 　　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。 　　教师变化音乐的快慢速度： 　　"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。 　　 建议与提示： 　　在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。 　　 活动反思 　　“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。 《找家》幼儿园教案含反思5 　　 活动目标： 　　1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。 　　2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。 　　3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。 　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　民族娃娃图片、少数民族的文字等。 　　 活动过程： 　　1、自主探索： 　　（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。 　　（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？ 　　2、娃娃找家： 　　（1）出示文字图片。幼儿看看认认。 　　（2）帮助民族娃娃找到自己的家。 　　幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。 　　（3）幼儿互相检查核对。 　　3、经验提升： 　　（1）了解不同民族的服饰特点。 　　（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？ 　　 活动反思： 　　本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。 《找家》幼儿园教案含反思6 　　 设计意图： 　　对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较容易，但有控制性的画线条却有一定的难道，因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。 　　 活动目标： 　　1、练习有控制的画线条。 　　2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃。 　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 活动准备： 　　1、故事【小蜗牛找家】。 　　2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）。 　　 活动过程： 　　1、以故事的形式吸引幼儿 　　师：老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他） 　　2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。 　　幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。 　　3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习 　　4、提出要求 　　a：线条（路）不能断开，否则到不了家 　　B：鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。 　　5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。 　　6、评价交流 　　幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，（老师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。 　　 活动延伸： 　　1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。 　　2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。 　　 活动反思： 　　小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。 《找家》幼儿园教案含反思7 　　 活动目标： 　　1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 　　2、学会在走跑活动中保护自己。 　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。 　　 活动准备： 　　1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。 　　2、欢快的音乐磁带。 　　3、幼儿用书第3册第36页。 　　 活动过程： 　　一、开始部分： 　　导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。 　　二、基本部分： 　　1、认识小动物的家 　　师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家） 　　2、准备活动 　　师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动） 　　3、我们玩变变变的游戏 　　师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路） 　　4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏 　　（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏 　　A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物） 　　B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？ 　　师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧 　　C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！ 　　玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊 　　5、放松活动： 　　教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。 　　（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……" 　　三、结束部分： 　　这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性 　　 活动反思： 　　这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。

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　　19、丽江的天气特别的奇怪，明明刚刚还是大太阳，突然就下起了倾盆大雨，几分钟时间，天空又放晴了，还能在古城清楚的看见远处的玉龙雪山。 　　20、边陲古城气势雄，遍布名胜醉春风。遥望玉龙琼山峻，俯视墨潭泉液通。万朵茶花一半山，千翠绿树十三峰。佛洞烟霞锁翠微，金沙虎跳腾碧空。 　　21、高原水乡不虚名，小桥流水杨柳亭。十里酒吧千年月，绝胜江南别样情。玉龙雪峰白云飞，蓝月湖波翠如翡。甘海子草色漫天，牧歌遥遥骏马归。 　　22、夏日艳阳去丽江，高原景色不寻常。白云朵朵树上挂，溪流汩汩山涧淌。梯田层叠似明镜，林间时隐现牛羊。又是一年农忙时，仿佛已闻稻花香。 　　23、丽江是一个很悠闲，自由的地方了，这里可以让你忘记时间，做自己想做的事情，丽江是一个高原姑苏城，小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都。 　　24、家家流水，塘塘垂柳，五彩石清爽路。桃花源里走一回，携妻子，轻轻慢步。瓦屋栉比，院芳香郁，颇好客民风朴。来生木府做闲人，叹没有阎王笔簿。 　　25、深吸一口这里的新鲜空气，呼--走到了这儿的闹市区，但还是有绿荫的环绕和伴随，泉水的拥抱，使这里更加充满一分绿意。小广场热闹非凡，人山人海。 　　26、难忘丽江，难忘丽江的古城，难忘丽江古城充满浓厚人情味的人，什么时候，我愿再次来到这里，再来看一看这古色古香的小城，这独一无二的小城 　　27、说到丽江古城，我至今都记忆犹新。古色古香的小城，热情淳朴的丽江人，让我难以忘怀今天我要带大家来到这里，和我一起领略丽江古城那独一无二的风采！ 　　28、这就是所谓的丽江，能比得过五彩瑶池、杭州西湖，就连漓江也比不过的仙境--丽江。这美丽的明珠，把整个云南，不，应该是美丽的祖国，装扮得更加绚丽，迷人！ 　　29、傍晚时分，金色的夕阳更衬托出古城的美、古城的古老。古朴的小木屋，或是木制的大风车，古城的一切都变成金色的了，我又一次深深地陶醉在童话世界里了 　　30、古城真正美丽的内涵孕育在古城几百年的文化之中，需要每一个游客和行者用心去体会和感悟。天色渐渐昏暗，古城渐渐的换了一种景色，各种五彩斑斓的灯光依次点亮。 　　31、途中经过无数小店，里面的东西，廉价精致，爱不释手。早已没有如此的冲动，想要购下着许多的东西，哪怕带回去亦是无用，但现在拈在手上，就无论如何都不想放下了。 　　32、古城中心四方街更是热闹，由整齐繁华的铺面围成一块方形街面，称四方街，自清初，就有四方商旅来这里贸易，使丽江古城成为滇西北主要的商品集散地和手工艺品产地。 　　33、放下行李，爸爸妈妈就带我到古城里去逛，古城里人来人往的，铺子卖的全是具有他们当地民族特色的.小东西，看的我眼花缭乱。还有一条街全是卖的小吃，给我印象最深的是丽江粑粑，脆脆的，而且有一点甜。 　　34、丽江这座在文化上将古代与现代完美结合的美丽城市，给人留下了终生难忘的印象。这样一座集古朴与现代风格的魅力小城，会给每一个在丽江游玩的人打上深深的烙印，也会吸引更多的中外游人到古城去观光游览。 　　35、当你漫步丽江古城，眼前呈现出一幅古朴，典雅，幽静的画面。纳西风格的民居鳞次栉比，清清的溪流穿城过巷，一座座小桥如彩虹横跨小溪，排排垂柳在清风中摇弋。无数巷弯弯曲曲，纵横交错，晃若迷宫，颇有一番风趣。 　　36、我印象最深的是这里的许愿树，在这里，你只要花上5元钱，就可以在一个许愿牌上写上你的最美好的祝福，然后挂在许愿数上送给你最爱的人。我妈妈亲自给我买了一个许愿牌，我写上的祝福是愿广州也像丽江这么美！。 　　37、怀着如斯心情信步于此，无需多虑下一步应踏向何处，只要与这秀美相伴就已不必再言。不怕迷路，反正无论何时，古城的古朴民风自会指领着我哪里才是归途。而现在，只需要抽出平日生活中万分宝贵的几个小时来平静游览，就已足够。 　　38、清澈的水流，不带一丝污浊。河底的幼鱼，灵动的摆动着鱼尾，轻轻巧巧的拨动一丝的水花游过身边。看着它们的时候，嘴角是忍不住要带笑的。像是看着刚出生的幼童，带着未曾历经沧桑变动的空灵的活泼滑过心田，撩拨起心弦的微微颤抖，抖起一波温柔。 　　39、白天，走进丽江古城，你感觉好像是坐上了时空穿梭机一样，一下子回到了几百年前的中国。这里没有高楼大厦，只有一栋栋两三层高的小木楼；街道上没有沥青水泥，而是青砖小石；这里没有车水马龙，只看到三五成群的人们在悠闲逛街好一幅安静、美丽的图画。 　　40、到了丽江古城一定要去放一下河灯哟！丽江古城还有一个很特别的习俗，就是放河灯。放河灯是丽江古城一种古老的习俗。据说每天夜晚，黑龙潭的龙王会顺着玉河水巡游古城，点放一盏河灯为龙王指路照明，不仅能保护古城的平安，更能使自己和家人得到龙王的保佑一个心愿。 　　41、继续往前走，一阵阵浓烈的香味扑鼻而来，哇，一片花的海洋！圣洁无暇的玉兰，火红娇艳的玫瑰，粉红的樱花百花齐放，争奇斗艳。这儿的米兰花最吸引我，走进一闻，清香怡人，芬芳扑鼻，那话，就像一颗颗淡雅的，闪闪发光的珍珠，光滑纯净，镶嵌在那绿色的树叶上。 　　42、如若说西湖的平静无澜似内蕴丰厚的词人，太湖的烟波浩渺如风姿绰约的美妇，那在我眼中，这丽江，更像是在深闺中尚未出嫁的少女，带着无知的清澈的眼神看着来自五湖四海的游人。而她的无知，却不是因为愚笨和与世隔绝，而是与生俱来的对世界的信任，对人性最纯本质的追求。 　　43、路过这一座座优雅别致的小瓦楼，那些，是古城最有名的客栈。这就是这座古城的特色，这里从没有高贵豪华的五星酒店，只有许多当地的居民修建的朴素的客栈。满街都是各种各样的客栈，在巷子里、大街上，布满整个古城。林林总总，各有特色，远远望去，黑黑白白真可谓数也数不尽，道也道不完 　　44、沿着丽江古城的青石板路踽踽独行，尽管身边喧嚣熙攘，但当听着脚板与青石的叩叩声时，心中是无比宁静的。只想一辈子都住在这里，日出而作，日落而息。更像是远古的生存方式。哪怕艰苦，哪怕没有灯红酒绿的繁华，然而只要能与这石板路、青石桥、清澈流水为伴，天天微风拂面，柳丝飞动眼前，就已经无憾了。 　　45、天空中下起了雨，透过雨看见朦朦胧胧的古城，也是一番美景，两边的房子变得模糊了，雨打在小溪中，溅起一朵朵水花，雨声伴着对歌的声音，歌声显得更好听了。雨越下越大，人们依然不想离开，打起伞，接着游古城。在古城的高处抬眼望去，一把把伞像一朵朵漂亮的花儿，空中回荡着歌声和雨声，故然有种想永远留在这里的感觉。 　　46、夜幕降临，古城中的游客们没有选择走出古城，而是留在了古城中的客栈中，在古城客栈中继续欣赏古城的美。天渐渐黑了下来，古城中的人丝毫没有减少。酒吧一条街到了夜晚也开始热闹起来，在酒吧的二楼，不论是谁，都对起歌来，楼上没有地方了，就到楼下来，连桥都没放过。有了对歌的人们，两边的酒吧也成了一道靓丽的风景线。 　　47、刚走进古城，我感觉我眼睛是不是看错了，出现在我眼前的是我从未见过的瀑布，那瀑布飞流直下，真的是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。旁边，泉水叮叮咚咚地，淙淙流淌。我想去洗洗手，我刚将手伸进水里，那水好冰凉！水清澈见底，能看见水底的小石块，水很绿，绿得像一块纯净无瑕的翡翠。那水珠就像水晶，轻轻拂过我的手。 　　48、晚上，这里又是另外的一番景象。小木屋门前都闪烁五颜六色的霓虹灯，古城里不知道什么时候突然间冒出了许多游人，安静的街道一下子热闹喧嚣起来，就像到了繁华的大都市。街道上琳琅满目的商铺，有卖各种小吃的，有卖工艺品的当然最有特色的是酒吧一条街，全国各地的游客都聚集在这里，和朋友一起尽情地享受着这里的特色美食和啤酒。 　　49、我一直很想去丽江古城，因为爸爸妈妈说那里全是古色古香的建筑，有很多好吃的东西，而且很热闹，终于又到了暑假，爸爸妈妈决定带我去往丽江。到达丽江古城，一下车，就看见一个大大的水车，妈妈说那是丽江古城的标志性建筑，往里走，就全是古色古香的建筑，爸爸妈妈带我去了他们以前住过的客栈，客栈全是木头结构的，那位纳西族的阿姨老板也特别的热情。 　　50、可着终归是不可能的。再三的权衡利弊，买了一条带着复古风格的手链。戴在纤细的手臂上，略略大些，沿着小臂上下滑动。链上的小小零碎OO簌簌得响个不停，却怎么也不会感到心烦。正如这古镇，总是安静而不焦躁的。如此想来，无论平日里多么性急且精于算计的人，到了这里，都是免不了会停下脚步驻足欣赏的吧！什么侃价的本领，在这里，用的话真的会觉得羞愧。 　　51、我爱的，不仅是古色古香的丽江古城，还有热情淳朴的丽江人中午，丽江人毫不吝啬地招待客人到自己家吃饭。圆桌上，是一道道具有当地特色的本地菜。他们投入百分之百的热情招待我们：他们连续不断地唱着云南当地的民歌，挥舞着手中的丝带，载歌载舞，热情似火！丽江人真是热情啊，至少在大都市，能歌善舞的人已经不多了。这次，我可要好好的享受享受！ 　　52、丽江古城的正门，有一个很大的水车，在连续不断的转动。丽江古城叫做四方街，就是整个城是四方形的，围着古城是不断流动的小溪，古城的路是石板路，这也是古城的另一个特点。古城里，有许多商铺，这里不像广州有那么多的高楼大厦，都是一两层的小木楼，有卖纳西族工艺品的，也有吃饭的小店，很有特色，在古城，到处人来人往，人山人海，很有过年的气氛，热闹非凡。 　　53、站在丽江的四方街上，一泓清水绕城过，有的人叹服丽江人神奇的构想和智慧；有的人欣赏远处皑皑白雪的玉龙峰；有的人低下头，玩弄着从脚边潺潺流过的清凉的水，有的忙着给亲友捎些好礼物我游览许多地方，却从来没有感受过丽江这样的宜人的气候；我喝过许多地方的水，却从来没有喝过丽江这样清甜的水；我欣赏过许多地方的景色，却从来没有见过丽江这样美的景色。 　　54、每周一次用河水刷洗过的石板街，在阳光下，耀眼生辉，在高原皎洁的月光下，泛出朦朦的白光。每天下午太阳猛烈的时候，古城名地四方街便变得辉煌，路旁绿树成荫，在客栈的楼上往下眺望，四方街闪闪发光的石板街映衬着远处的玉龙雪山，灰灰白白。灰的，在白的照射下格外明显，而白的，蒙蒙胧胧，在眼帘现出一条白龙，跨腾整个丽江，在成城镇镇中蜿蜒盘旋，显得越发白了。 　　55、第二天，当东方露出了鱼肚白，晨曦的微光照耀着还没被唤醒的丽江古城，被稀薄的淡雾笼罩着的一切还是那么得宁静，只是偶尔有几阵微风吹得青草哗哗响，吹得小溪丁冬地流，吹得树叶唰唰地摇。一会儿工夫，太阳蹿上了高高的山头，古城也热闹起来了，家家户户都打开了吱吱嘎嘎响的木门，游客们也涌进了迷宫似的丽江古城。我也随着人群，随着一条潺潺流动的小溪，进入了古城。 　　56、云南丽江，一个历史悠久，风景如画的小城，丽江古城的所在地。我们乘车从机场来到了丽江新城，在一个旅馆里住下了，那天，我们没有去古城，只是站在窗边远远地眺望着那一幢幢的小房子。它们在夜幕下显得那么安静，不发出一丁点的声音；它们又是那么古朴，依稀看得见历史的足迹；它们还那么迷人，白墙黑瓦的古老小屋，远远望去，在高楼大厦之间显得那么得低矮，从窗户的玻璃后透出了油灯若明若暗的亮光，没过多少时间，灯渐渐熄了。 　　57、抬头一看，哇！阳光火辣，透过一片绿树林的海洋，一道道绿光照射在草地上，十分惬意，令人赏心悦目，古桥上，石铺小路上。绿荫下，大树的枝干上长满了新生的嫩叶儿，那嫩绿的颜色，绿得自然，绿得巧妙，绿得让人陶醉其中。那叶脉清晰可见，把一片嫩叶儿从树枝上摘下来，放在绿光下，这时，那颜色，绿得发亮，嫩叶儿透明、可爱。活像一块透明发亮的天然玉，纯净无暇。那一排排挺拔的、枝叶纠缠的大树，仿佛是一个个守卫城堡花园的绿色卫兵。 　　58、如果说一千个读者心中有一千个哈姆雷特，那么一万个游客心中有一万个丽江也不为过。丽江是喧嚣的，你可以彻夜狂欢；丽江是宁静的，你可以坐在洒满阳光的院落发呆良久。这座充斥了爱与奇遇的风情古城，承载着满满的情意与感性。也许是丽江古城内小桥流水人家的柔软风情让人在静谧中左思右想，抑或是夜晚风格各异的酒吧让人魅惑张扬。不过，无论是蓝天白云，雪山潺流，炊烟人家，还是风情酒吧，闲适的一切生物，这一切怎能不让人为她张望，为她痴狂。 　　59、首先我将先带你们去古城最中心最热闹的地方--四放街。大家一边走一边听我解说。古城里的四方街，热闹程度不亚于都市，只是在热闹中又融入了乡村古朴的生活气息。我看到穿得花花绿绿的妇女，手持搓板，在溪边洗衣服，还看到一些老人坐在街上，演奏着快失传的纳西古乐，形成一道独特的风景。小巷深处，升起缕缕炊烟，袅袅消失在被夕阳映红的天空。如今，那些古老的民族建筑已经渐渐地消失在这个世界上，但是古城的房屋建筑却传了一代又一代，默默无闻地为当地居民提供栖身之所、营生之处，造福于一方儿女。 　　60、丽江古城位于我国云南省，那里晚上人山人海丶灯火明亮。刚到丽江，因为去的不是中心，所以只有一些高大的酒店，路两旁有一排排翠绿的大树，街道被打扫得干干净净一尘不染，不过显得十分的冷清。到达中心后却打破了冷静的面纱，响起了热情的交响曲，里面有卖东西的叫声，车开过的响声，热烈的争论声甜美的歌声古城的小店也是多姿多彩的，有酒吧、服装店、特产店、面包店组成了一条河水般的热闹的小食街。当然，店里的热闹，街上的热闹也要分早上、晚上。早上的大街人非常多，但是店里只有零零星星的几个人，晚上的大街却车水马龙，连小蚂蚁也飞不出来，店里的座位几乎坐满人。 　　61、丽江古城，坐落在丽江坝子中部，位于云南省西北部横断山脉向云贵高原过渡地带。这里的景色迷人，会令你留恋忘返。踏在古老的石板街上，路过那一家家小小的商店，这些商店虽然没有天河城的壮观华丽，没有时代广场的高大坚固，但是，它们整齐的顺序、独特的瓦楼特征，让它们在古城中扮演了不可缺少的角色。古城入口的河水犹如玉带翡翠，似晶似玉，上面一座飞快转动的水车，把这美丽的玉带翡翠一分为三，分为东河、中河与西河。河岸边是一棵棵拂地的柳树。柳树上的枝条密密麻麻，一条一条垂下来，像是一个亭亭玉立的姑娘，把长长的头发，在来往游人的头上悠悠飘扬，为大家夫去夏日的炎热，带来了一丝清凉。 　　62、第一次进入秀丽的的古城中，第一次亲密接触这古老的地方，我感到既新奇又兴奋，也特别仔细地看了这儿的景色。在宽阔的大街上，铺着光滑的石板，经过了历史的风霜雨雪，经过了许多人的踩踏，石头的棱角已经变得十分得光滑，踩在上面一不小心就要摔倒了。在石板路旁，有一条清澈的小溪流，流遍了整个古城，也是走出这个大迷宫的重要路标。再说这一幢幢低矮而朴素的小房子，斑驳的墙上有各种各样的印子，有深浅不一的磕痕，有交叉着的鞋印，也有方向不一的许多划痕。屋顶上铺着破旧的黑色瓦片，一下子就看得出那是很久以前的东西了。一切都散发着一股浓郁的历史的香气。啊！多么吸引人的丽江古城呀！多么古朴的丽江古城啊！多么惹人爱的丽江古城哪！ 　　63、那是去年暑假，妈妈带我来到了丽江古城。一进门，一架古朴的木制风车便映入我的眼帘。大风车缓缓地转着，发出悦耳动听的流水声，让我情不自禁地幻想自己是不是来到了童话世界里。往里走，我简直不敢相信自己的眼睛！所有的房子都是用木头架起来的，透露着浓浓的自然味道，完完全全没有一丝一毫现代钢筋水泥的气息。用粗大的木头架起来的房子，一栋连着一栋，树干上一圈又一圈的年轮，似乎见证了古城的沧桑。再往里走，一幢尖顶小木屋出现在我的眼前，显得格外别致，格外突出。走近一看，原来是一个制作纪念小挂件的小商铺。这家小商铺里面的小挂件可和别的小挂件不一样，这里的小挂件上可以刻上你的名字，而反面，是世界上最早的字--东巴文字。哇！这么罕见的文字，我可一定要买一条留作纪念。 　　64、今年五一节，我和爸爸妈妈一起来到美丽的丽江，走进丽江彩石铺成的古老街道，漫游镇北商业中心四方街，便见河渠流水宗宗，河畔垂柳拂水，市肆民居或门前架桥，或屋后有溪，街头巷尾无数涓涓细流，穿墙绕户蜿蜒而去。这股股清流都是来自北象山脚下的玉泉。一条河流下面有一群在水里欢快地玩耍的小鱼，那些鱼可不是一般的小鱼，那些小鱼大部份是从很远的地方运来的，我最喜欢的是从日本运来的那条鱼，那条鱼是红白相间的，可爱极了。最引人注目的还是那些用木头做的房屋里卖的小饰品，那些小饰品可爱极了，像什么项链、手机挂链、手镯都是羊、牛、马的身体做出来的，虽然可爱，但是都是动物的身体做出来的，这也太残忍了吧。丽江的晚上是最美的时侯，缤纷的灯光照耀着丽江古城，别说那景色有多美。 ;

1.四年级优秀作文写人400字 　　我的妈妈有时温和，有时严厉；有时像天使，有时像恶魔；有时像温柔的绵羊，有时像凶猛的狮子。 　　我有一个温和、天使、绵羊般的妈妈。当我生病时，她守候在我的身旁；当我遇到困难时，她又给我鼓励；当我伤心时，她在我身边安慰我。有一次夜里，我发高烧，妈妈看看表，已经是深夜十一点半了，就没带我去医院。她先给我倒一碗水，又拿来两条毛巾轮流给我敷额头，还用手来回搓我的前胸和后背。很快我体温就降了下来，直到我安心睡着，她才离开。还有一次，我数学考试考了89分，这是我上学以来考试最低的分数，估计妈妈要大发雷霆了。到了家，我红着脸将分数告诉妈妈，没想到她不仅没生气，还笑着鼓励我说：“这次考试只是个小小的失误，下次注意就是了。” 　　我还有一个严厉、恶魔、凶猛如狮子般的妈妈，每当我做错事情，她都会严厉地批评我，教育我，甚至拿来棍子打我几下。当我干了坏事，她就能唠叨地吵我一个小时。去年寒假，我和弟弟捡到一个打火机，我俩就在楼下玩火，一不小心，把小区的垃圾桶给点着了。妈妈知道后，那一顿大骂呀，现在想起来还有点怕！先惩罚我和弟弟拖地、洗衣服，然后去物业道歉，还赔了物业80块钱呢！妈妈一旦发起脾气来，真像一只“猛兽”，不得不让我和弟弟再也不敢做坏事了。 　　虽然我有这样一位妈妈，但我非常非常爱她！ 2.四年级优秀作文写人400字 　　今天我十岁了，我是小小男子汉。 　　出门在外，我总是喜欢抢着背上爸妈重重的大包。虽然他们不想让我背，怕压坏了我，但我就是喜欢背沉重的大包，这样特别像个大人。我是个有责任心有担当的小小男子汉。 　　上次我们班里组织去养老院敬老，我特别起劲，又是打扫卫生，又是表演节目，还给爷爷奶奶们送去了他们喜欢的绿色小植物。平时里我会给街边的流浪汉一点钱，给小区附近饥饿的流浪宠物吃东西，我们要爱惜生命。我是个有爱心、乐于助人的小小男子汉。 　　我喜欢漫画书，也喜欢自己画漫画，爱看好玩搞笑的书，爱讲笑话。也爱开怀大笑。我是个喜欢幽默的小小男子汉，我也是个快乐的小小男子汉。 　　上次我跟妈妈去布拉格旅游，我坚持要离开大人，一个人走回宾馆。结果又是看地图，又是找人问路，找了不下六七个人问路，要知道大多数人是不会说英语的！最后，二个小时后，我也不知道怎么最后找回了我们住的宾馆。的确，我胆大而不心细。但这就是我，我是小小男子汉。 3.四年级优秀作文写人400字 　　我有一个小妹妹，是我的邻居，刚十个月大。她大名叫陈唐静美，小名叫陈果果。她有一头乌黑发亮的头发，饱满的前额下长着两只黑葡萄似的眼睛，亮闪闪的，又大又圆，她的鼻子和嘴巴小小的，手上还带着出生时奶奶送的手镯，洁白的小腿酷似嫩藕摸着却很舒服，像摸在绸段上一样。 　　陈果果的特点是爱逗人笑，而且见什么都吃。 　　记得有一次，我、妈妈、婆婆带着陈果果一起去逛超市，超市里的人真多啊，陈果果就像看西洋镜似的，左看看又看看，忙得不亦乐乎。我们一边选购一边往前走，不知不觉走到卖梨子摊位前，突然，有一片树叶落到地上，我们根本没放在心上，没想到她却趁我们不注意捡起树叶津津有味地吃起来。我发现了，立马抢了过来，她还为吃不到树叶而哇哇大哭哩！ 　　一天中午，我们在家里玩，陈果果和我玩了一会儿，突然就趴在地上，一边玩东西，肉墩墩的* 股还一边一摇一晃的，好笑极了！我们乐得哈哈大笑，见我们笑得开心，她也傻傻地跟着笑起来。 　　我喜欢陈果果，她真是一个逗人喜欢的孩子。 4.四年级优秀作文写人400字 　　我的妈妈是一位幼儿园的老师,她做的手工可漂亮啦!家里的好几件摆设都是妈妈的“杰作”,大家看了都很羡慕我,都说我有一个心灵手巧的妈妈。 　　有一次,老师布置给我们一个任务,用废旧物做一个工艺品,这可让不少同学发愁了,纷纷说:“那怎么办啊,用什么做呢?”我心里暗暗高兴:这下我的妈妈可以大显身手了。 　　我回到家把这件事情告诉妈妈,妈妈爽地答应了,于是我在边上做起了小帮手,妈妈告诉我今天我们来做个“民族娃娃”,只见妈妈拿了一个冰红茶瓶,把他的上半部剪掉,用一张泡沫纸在瓶子的外面包了一层,然后用黑色的卡纸包住顶部做为头发,又找来一个MM的瓶子用卡纸包住,边上挂了两串小珍珠,然后粘在了头顶,真好看,像格格的头饰一样,接着在娃娃的脸部画上眼睛和嘴巴,最后给她穿上“裙子”,哇,太可爱了! 　　第二天我把作品带到了学校,同学们都说做的真好,跟买的一样,老师还让我把他拿到教导处收藏。 5.四年级优秀作文写人400字 　　我的阿姨已经28岁了，个子高高的，细长的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛。头发黑黑的，雪白的瓜子脸，身材稍胖，腿粗粗的。阿姨很喜欢乐于助人。 　　昨天，我准备和阿姨坐公交车去广场看电影。我们从家门口开始坐，过了一会，在中间一个公交站停了车，上来了一位老奶奶，可是，车上的人很多已经没座位了，老奶奶站在离我们不远的地方，车一开动老奶奶就摇摇晃晃站不稳，司机叔叔按了一下广播。当时我和阿姨连忙站起来，她说：“我给老奶奶让座，你坐下。”阿姨走到老奶奶身边对她说：“您去坐我的那个座位。”老奶奶走到我面前高兴地说：“那个阿姨是坐这里吗？”我说：“是的。”老奶奶说：“你帮我谢谢你的阿姨。” 　　通过这件事情，我觉得阿姨是一个尊老爱幼的人，所以我喜欢她。 6.四年级优秀作文写人400字 　　我有一个朋友，她叫xxx，今天的主角就是她，拥有这漂亮的名字，相信大家都会认为她是一个美女，但事实却……她有一双像豆粒大的眼睛，瘦小瘦小的身子，还有一个大大的嘴巴，脸是一个瓜子脸，第一次见到她，我真的很瞧不起她，直到某一天我发现她直爽，天真的态度令我想跟她叫朋友。 　　第二天，我鼓起了勇气面对着她，说道：“我们能成为朋友吗？”她笑了笑，露出了雪白的牙齿，回答说：“当然可以，你是我第一个朋友。”就这样我们成为了一对朋友，遗憾的是从到以后，我们好久没见面了，直到昨天我看见了她，她正在与邻居一起，我看到的场景是：人人都在跟她打招呼，有讲有笑。我随便问了其中一个人，只见她们都在表扬她，说她勤快，说她人好。或许我终于明白了，人的美丽并不在于外貌，而是在于心，拥有美好的心灵的人，就会变得更美。 7.四年级优秀作文写人400字 　　我有一个虎 头虎脑的弟弟，圆溜溜的小眼睛，透着狡猾之光。弟弟粉琢玉雕，粉嫩嫩的小脸蛋上看似天真无邪，其实狡猾无比，跟小狐狸一样。 　　有一次，我在家里午睡。一觉醒来，发现脸上有黏糊糊的东西，一照镜子，竟然被蜡笔画成了一只大花猫。天啊！我毁容了！我心想，犯罪凶手只可能是弟弟，爸爸妈妈可不在家呢，冰清玉洁的姐姐更不会做无聊的恶作剧。我跑去兴师问罪，弟弟正兴致勃勃的玩着积木呢。脸上愉悦天真的笑容，令我不禁楞了一下。反应过来后，我提着弟弟，犹如提小鸡一般。我问弟弟我脸上的杰作是不是他干的，弟弟无辜委屈的盯着我。眼中泪茫茫的，仿佛下一刻就要泪流满面。我心一软便放下弟弟，心里想，不是弟弟做的，那是谁呢？背对着弟弟的我，完全没看到他眼中狡猾的笑。后来我才知道这事，恨不得掐死弟弟。因为他的杰作，害我整整一个星期上学被嘲笑。弟弟总是捉弄我，以此为乐。 　　这就是我的弟弟，他可狡猾了！我最讨厌有弟弟了，本来我是家里的掌上明珠，有了弟弟后，我就当了洗碗工。这么大的区别对待，我十分不甘。你也讨厌弟弟吗？那让我一直畅聊一番吧。聊一聊如何整弟弟，怎样重夺宠爱。我就不信我还斗不过一个小娃娃了！ 8.四年级优秀作文写人400字 　　我的妈妈是个超级大顽童。 　　妈妈最爱玩的游戏就是“连连看”和“消消乐”。一有时间，她就会抓起手机或抱起平板电脑玩起来。有时候还会对我下载到平板电脑上的游戏情有独钟，玩得尽兴时，像个着迷的孩子指着屏幕上显示着的“闯关失败”字样来请教我，问我这关该怎么过，然后趴在床上，又继续玩了起来。 　　有一天晚上，我在看图书，妈妈在玩游戏。当我看完一本后，妈妈坐在沙发上玩游戏；当我第二本马上也要看完时，妈妈趴在床上还在玩游戏……她那双眼睛死死盯着屏幕，好像恨不得施点魔法钻进去似的，专注得很。 　　有时候，妈妈一边玩，一边对我说：“宝贝儿，快点去洗牙、刷脸。” 　　“啊！”我吃惊地看着妈妈，“刷脸？” 　　妈妈连忙改正道：“不对，不对，是洗脸。” 　　这种错误，妈妈几乎每天都要犯，不是叫我去刷脸，就是让我把已经写完的作业再从书包里取出来。 　　不过游戏虽然好玩，偶尔玩一玩会有利于身心放松，但是不能天天痴迷着玩哦，要不然，就会像我妈妈一样，每天总说错话。 　　其实，贪玩的妈妈还是一个工作狂，一忙起来，有好几次都忘了接我放学回家。 　　这就是我的妈妈，一个做任何事情都特别专注的妈妈。 9.四年级优秀作文写人400字 　　我有一个朋友，他叫李琦。 　　他身高1米35，比我矮那么一点点，身体还算有点胖。他喜欢穿蓝色马夹，白色内衣，蓝色裤子和一双34码的鞋子，是白色的。可以看得出来，他喜欢蓝色。他还比较喜欢留长发，也不是很长的，他还是我们班上的班长呢! 　　他活泼、开朗的性格使我越来越喜欢跟他做朋友。 　　李琦也非常喜欢运动，听说他每天早晨都要去运动。他喜欢打篮球，有一次，我们打篮球的时候，分成了蓝队和红队，李琦抢到了球，我们都叫他投三分球，他跑到三分线，他用力一投，投进了，我们立刻响起了掌声。他还很喜欢跑步，记得每一次上体育课的时候他都跑第一名。李琦还很喜欢看书，记得他和我都做完作业的时候，老师说“做完作业的同学可以出去玩。”我跑出教室，看到李琦也做完了作业，可是李琦没有出来玩，于是，我跑到李琦的位子上，问“李琦你为什么不出去玩呢?”李琦回答说”有这点时间，你为什么不多看点书呢?”说完，我惭愧地低下了头，跑回座位，看起了书。 10.四年级优秀作文写人400字 　　一提起朋友，我就会想到她：中等的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上长着两道淡淡的的眉毛，眉毛下面长着一对长睫毛的大眼睛，她有一对小耳朵。她，就是顾欣艺。 　　顾欣艺是个乐于助人的人，班里只要有哪位同学遇到困难，第一个站出来的就是她。就拿不久前的英语测验来说吧!老师要求我们每位同学必须要用水笔答题。当我打开笔袋的瞬间，顿时傻了眼。糟了，水笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有见到水笔的踪影，怎么办?此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下流，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的.顾欣艺见到我这副模样，便小声地问道：“郭亚楠，你怎么了?””我忘带水笔了!”我难过地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”顾欣艺悄声说道。只见，她边说边迅速打开笔袋，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向她投去了感激的目光。下课了，我连忙向她道谢。但是，她却说：“不用谢!我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，对吧?“ 　　朋生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像顾欣艺这样的好朋友!

　　贵阳的工艺品有刺绣与挑花、蜡染制品、播娜摩簸箕画、苗锦、傩戏与地戏面具、玉屏萧笛、梵净山紫袍玉带石雕、竹贴画、苗绣、民族娃娃、贵州雄精雕刻。 1、蜡染制品 　　贵州是蜡染的故乡。贵阳市的工艺美术家们将传统的蜡染工艺与现代绘画技法相结合，创造出极具民族特色的蜡染装饰画，以及多姿多彩的工艺品。贵阳集中了省内各地民族蜡染品之大成。 2、播娜摩簸箕画 　　“播娜摩”是布依族语，指雄踞市郊的云雾山。播娜摩簸箕画是贵阳市的少数民族农民画，他们将平日所闻所见，绘制到簸箕上，成为一件件古朴典雅的艺术品。播娜摩簸箕画洋溢着浓郁的乡情，极富民族特色，买回家后可以挂在墙上。 3、苗锦 　　苗锦是苗族人民传统生活用品、工艺美术品。苗锦同银饰、刺绣、蜡染一起，被称为苗族四大服饰工艺。原料采用彩色经纬丝，基本组织为人字斜纹、菱形斜纹或复合斜纹，多用小型几何纹样。苗族服装用以镶嵌衣领、衣袖或作其他装饰。苗锦以纬丝起花，采用多把小梭子织造。开口用多片综(或提经竿),可以兼用挖梭织法。制作比较费时，但纹样色彩优美，富有民族风格，深受民间喜爱。

1 萝卜饼　食之有味，盐过淡，过咸都会破示饼的鲜味。 ...2 肠旺面　面条脆细爽口、食不粘牙；肉哨香脆、肠旺鲜嫩；辣而不猛、油而不腻；汤鲜味美、回味悠长。 ...3 猕猴桃果汁　高维营养、健康美容、浓郁黔贵风味构成其独有特色。...4 桂花桐叶果　质地软糯，香甜可口...5 寿 桃　形如鲜桃，甜香可口。...6 威宁炒荞饭　四色相映，味咸鲜香，风味独特...7 威宁火腿　肉质紧密，水分少，油光滋润，味道鲜美。...8 软哨面　哨子软绵干香，汤色鲜红，系贵阳风味小吃。...9 花溪王记牛肉粉　米粉爽滑微韧、汤味醇厚，辣烫鲜香。 ...10 荷叶糍粑　民国２２年（１９３３年）贵阳北门桥（喷水池）一带有食品店叫“镜泉斋”，以上等糯料、白糖、凉糖、玫瑰芝麻、洗沙、花生米、核桃仁等原料制作。...11 引子煎软饼　色泽淡黄，柔软糍糯，馅心甜香。...12 红袍油糕　色泽金红，外脆内软，馅心甜香、...13 糕粑 糕粑稀饭　园形糕粑配以荸荠粉调好的“稀饭”，即成贵阳人爱吃的“糕粑稀饭”，味道甜美，现贵阳甜品店可以尝到。 ...14 独山盐酸菜　独山盐酸菜是闻名全国的八大腌菜之一。它以其酸、辣、甜、咸俱全的独特风味，受到普遍欢迎。...15 贵州罗旬水晶、望谟冰洲石　贵州罗甸水晶清澈透明，为水晶之佳品。...16 民族娃娃　用刺绣、蜡染、银饰等精心制作的民族娃娃品种繁多，外形生动活泼，美丽可爱。 ...17 瀑布花生皇　花生香味浓郁，是老少皆宜的高级营养饮品。 ...18 鸡纵鸡　鲜香微辣，色汁红亮。...19 开水面　面条爽脆，辣香可口，汤汁清澈，为贵阳传统面食。 ...20 恋爱豆腐果　辣香嫩烫、咸鲜爽口。 ...21 原木艺术　既纯朴自然又具现代美感...22 豆腐圆子　爽脆嫩滑，味道鲜醇，香气四溢，开胃健脾。 ...23 花溪刺梨酒　色橙红如琥珀，晶莹透明，清香甘 美，酸甜可口，有独特的刺梨芳香。...24 南瓜香米饭　　瓜味突出，米饭香醇。 ...25 贵阳奇石　奇石千资百态、绚丽多彩...26 荞蕨象生梨　形似梨子，色泽淡黄、馅咸鲜香。...27 贵阳羊艾红茶　茶色红艳明亮，收敛性强，茶味香浓鲜爽。 ...28 清镇黄粑　 “清镇黄粑”是一个有着上百年历史的老字号产品...29 晾干肥羊火锅　造型大方 色彩鲜艳 做法独特 地方特色...30 天麻酒　具有补脑明目，增强记忆之功效。...31 马鞍面条　马鞍面条”色泽好，不粘汤，煮的面条即使放到第二天，也不会粘稠...32 酸汤龙骨面　面片爽滑，汤色鲜红，酸鲜可口。...33 黔陶赵司茶　外形匀整不碎，泡茶汤色黄绿，清香爽香。...34 鸡肉饼　皮薄馅嫩，香气扑鼻，令人百吃不厌。...35 一品大包　一品大包为中华南路的“老不管”餐厅首创，1984年被评为贵阳市“优秀风味小吃”...36 陈年道菜　这种菜在配料上特别讲究，它与一般腌的咸菜不同，制作时尽量去掉水分，入坛久存，越久越香...37 香烟　气味清香醇和，余味浓郁...38 黄焖野兔　色泽棕黄，香味浓郁，肉块软爬，营养丰富...39 开阳矿泉水　水质晶莹透明、口感纯正。...40 瀑布啤酒　酒液清亮透明，色浅而泡沫细，挂杯持久，口味纯正，具浓郁酒花芳香。...41 织金竹荪　道愈见鲜美爽口，宜于烧，炒，扒，酿，烩，涮等各种烹饪方法。...42 鸡丝面　面条的味道清香，美味...43 魔芋锅巴炒肉丝　酸辣可口，适宜佐饭，有明显的地方风味...44 贵阳辣椒　形体细长，色泽鲜艳，辣香味佳。...45 黔西黄花　，味道鲜美，花雷富含糖分，蛋白质，维生素。...46 丝娃娃　脆生生、凉悠悠、酸溜溜、辣呼呼、味道十分诱人。 ...47 片鸡粉　美味可口。...48 傩戏地戏面具　傩戏面具制作精细、极富浪漫色彩，被称为“戏剧活化石”。...49 蜡染制品　贵州蜡染制品有着无穷的艺术魅力。目前，全国几乎所有的著名旅游点都经销贵州蜡染制品，各种特制的蜡染工艺美术品则直销亚、非、欧美的一些国家和地区，受到海内外消费者的广泛关注与喜爱。贵阳市的工艺美术家们将传统的蜡染工艺与多种现代的绘画技法相结合，创造出极具...50 波波糖　口感怡人，酥脆香甜，甜而不腻，老少皆宜，有润肺、化痰、增进食欲、助消化、营养保健之功效。...51 少数民族工艺　具有各个民族特色的风格...52 雏鸡觅食　皮内酥层分明，馅心细腻香甜。 ...53 贵阳豆腐脑　豆腐滑嫩，味成香辣，风味独特。 ...54 刺绣与挑花　图案多取材于自然景物,色彩丰富,针法精巧,美观大方,充满民族气息...55 米豆腐　选用优质的大米精制而成，色泽金黄，因柔嫩如豆腐而得名。...56 贵阳大曲　酒色透明清亮，窖香浓郁、醇甜爽净。...57 鸡肉汤圆　汤圆软糯，馅心鲜香，汤汁营养...58 黔艺宝　为展示和宣传贵州文化艺术的靓丽窗口。...59 傩戏、地戏面具　傩戏面具制作精细、极富浪漫主义色彩，被称为“戏剧活化石”。...60 山药葫芦　形似葫芦，柔软透明，甜香可口。 ...61 梵净山紫袍玉带石雕　紫袍玉带石以紫色为主体，玉绿相间，民间传说该石具有佛性，可为人带来吉祥幸福。...62 柿子包　形似柿子，色泽桔黄，软糯甜香。 ...63 大方漆器　大方漆器始于明朝洪武年间，为中国五大名漆器之一。...64 杜仲酒　杜仲酒酒色红棕，富有光泽，无沉淀和悬浮物，入口药香清雅...65 玉屏萧笛　玉屏萧笛为“贵州三宝”之一，创始于明万历年间。...66 石榴卷　面皮香软，芯馅味鲜，十分可口...67 百合牛肉　百合清香爽口，牛肉鲜香细嫩，为普安地方菜。...68 太极豆泥　　色鲜美观，香甜绵软。...69 酸汤鱼　色泽红亮，鱼肉细嫩，味酸鲜香。为黔南、黔东南地方名菜。...70 苗绣　绣工细腻，绣法大胆夸张...71 黔味大虾　色泽红亮，鲜辣味香。...72 苗岭酸汤鱼　色泽鲜红、鱼肉细嫩、味酸鲜香。...73 红油脆哨糯米饭　软糯香辣，油而不腻。...74 开阳南贡茶　清香而味醇，爽口清润。...75 蒜 蓉 虾　新鲜嫩滑。...76 花江狗肉　香辣红亮， 软离骨，佐饭佐酒均宜。...77 奇石　贵州得天独厚的地质结构和地貌环境，造就了极为丰富的观赏奇石资源。有享誉国内外的贵州绿石、盘江石、乌江石、江水河石、天然国画石；有举世无双的胡氏贵州龙等脊锥动物化石；有为贵州赢得荣誉的“高原的玫瑰”石英晶簇、贵州观赏奇石千姿百态、绚丽多彩，约占全国观赏...78 中药　贵州盛产药材，全省药用植物共4000多种，品种多、质量好，是全国四大产区之一，素有“地道药材之乡”的美称。贵阳的药用植物有170多种,杜仲、天麻尤为有名。贵阳的许多公司利用本地丰富的药用植物资源，开发各种疗效显著的产品。如贵州神奇制药有限公司生产的“脚癣一次...79 茶叶　贵州茶叶风味独特，质量上乘，以都匀毛尖、遵义毛峰、贵阳羊艾毛峰等最为有名。贵阳市郊是贵州名茶主要产区之一，羊艾茶场生产的毛峰茶曾被评为全国名茶。市郊黔陶乡赵司村生产的赵司茶，历史悠久，颇负盛名。赵司茶经烘炒加工而成的绿茶，外形均整不碎，泡茶汤色黄绿，...80 辣椒　市郊百宜乡等地生产的“平面辣椒”，形体细长，色泽鲜艳，辣香味佳。花溪出产的“党武辣椒”，辣香味浓，亦负盛名。目前，贵阳以辣椒为主要原料的食品加工业正在向产业化方向发展，已形成“老干妈”、“凤辣子”、“辣椒王”等名牌产品，远销日本及东南亚等国家和地区。...81 播娜摩簸箕画　播娜摩簸箕画是贵阳市的少数民族农民画。播娜摩，布依族语，指雄踞市郊的云雾山。一个个寻常的农家常用簸箕，经生花妙笔将花草虫鱼、飞禽走兽、日月山川、神话传说、人间趣事等绘制上去，便成为一件件古朴典雅的艺术品。播娜摩簸箕画洋溢着浓郁的乡情，极富民族特色。...我所知的就是这些了！

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家整理的云南玉龙雪山作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 云南玉龙雪山作文1 　　古城里静静的流水，长长的杨柳，青色的古砖，还有那散发着古香的空气，一切都那么完美，我曾在古城里住过一年，没有那一年，我现在也许在其他地方呢，那一年使我养成了“静”，稳重的性格，就在一年在古城里训练了右脑，只有古城才有那种环境气氛使人能静下心来，古城可以说陪伴我我走过了高中里最迷惘，最郁闷的阶段，每晚下晚自习我总爱第一个冲出教室，然后静静的一个人走在去外公家的石板路上，看着路上希希嚷嚷的游客，一座座房子从我身旁划过，在加上那郁闷的心情，那情形真不知道该用什么语言来形容了，还好古城是好的，它静静的帮我吞噬了我的郁闷，不知道怎么的，那时候虽然心里很郁闷，可每当走在古城，我总觉得我还是暖呼呼的，这也是就是所说的家的感觉吧。 　　古城里的每一个巷都有自己的历史与故事，每当天上那一米的阳光温暖的照射在古城上，古城所折射出的是像金色的麦浪里的那种黄色，它现在虽然安静，但像成熟的金黄色麦子，虽谦逊的低着头，却依然保持着锋芒。 在古城里，你可以看着河流发一天的呆，似乎可以感受到一些尚善若水的感觉，在古城里，可以看见许多老人，一条一条的皱纹里，记录了古城的时光。 　　时而看到他们坐在家门口，晒着太阳与邻居或亲友聊天，时而就对着路发“呆”，只有这丽江的老人才能拥有这么呆滞的时光，恬静的生活似乎掩盖住了一切。 古城的大理石路，小时候走着特别蹩脚，长大了，才知道走在古城的道上一种享受。曾经骑单车到过粟河，一个好像比古城更安静的地方，那好像是高三的时候吧，那感受到如今还在我脑海中回荡。水是古城的灵魂，水养育了古城，静静的流水也慢慢带走了那一段只属于古城的时光 。 云南玉龙雪山作文2 　　你知道玉龙雪山吗？它位于祖国云南的丽江。它是一座高山，它的海拔共有4506米，你说高不高？它叫丽山，是因为曾有一位妃子叫丽妃，丽妃在这里与一个男子相爱了，于是这座山就叫做丽山。 　　坐在小公共汽车上，我看见了那里有名的红土地、田七草 ……那里还有许多珍稀动物、树木。也许你会看见有一个体态粗壮的猴子，攀吊在一棵大树上，正眨着一对机灵的小眼睛向你窥视；也许你运气好，会看见一只憨态可掬大熊猫，正若无其事地坐在那里，咀嚼着新鲜美味的竹子…… 　　到了玉龙雪山峰顶，只见上面是白茫茫的一片，我在上面跟妈妈玩起了打雪杖，我逃过了妈妈的魔掌，可妈妈却没有逃出我的魔球，看着妈妈那哭笑不得的表情，我开怀大笑，那天我笑得多么开心呀！ 　　下了雪山，到了山脚，看那里有许多牦牛，有的背上盖了防潮的毛毡；有的正低头吃草，有的活蹦乱跳，像个顽皮的孩子，有的仪态端庄，像牛群的家长。 　　啊！我真为祖国感到骄傲，因为祖国有这么一个有趣的雪山！ 云南玉龙雪山作文3 　　“滴答，滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着，暑假里跟着妈妈去云南玉龙雪山的情景总是在我的脑海里浮现。 那天早晨，我们早早地乘车出发去玉龙雪山。不知不觉，脚下的海拔越来越高，呼吸都有一些困难了。我们很快便到了雪山脚下，乘着缆车来到了半山腰的云杉坪。 　　下了缆车，又坐上了电瓶车，电瓶车沿着小路缓缓地向前行驶。小路的两边是一大片郁郁葱葱的原始森林。一棵棵树，高大挺拔，直入云霄，好一派古木参天的秀丽景色！我还奇怪地发现有一些树连根拔起，倒在地上，便问司机：“为什么树会倒？”司机说：“这里的树，寿命最短也有5XX年了，最长都有1000多年，不管它的寿命有多长，总有一天它会枯死。再说树长得太高，风一吹，就容易倒。”噢，原来是这样。我想，这可能就是“树大招风”的道理吧。开着开着，眼前豁然开朗，出现了一个非常大的草坪，就像铺了一块软绵绵的绿地毯，中间还有一片蓝色的花海，风一吹，漾起一片“花海”，真是美不胜收！ 　　接着我们又乘着电瓶车来到了白水河。哇塞，河水居然是美丽的淡蓝色，清得可以看见水底的沙石，酷似巨大的绿宝石。河水欢快地向前奔跑着。据说这水是山顶融化的雪水汇成的，怪不得那么清澈。 　　电瓶车沿着河岸继续缓缓前进。这时 ，我看到了河边深棕色的大牦牛，那牦牛四肢粗壮，一条尾巴几乎有一公尺长，尾端还拖着鬃毛，好健壮啊！我忍不住想骑，妈妈毫不犹豫地满足了我的要求。在工作人员的帮助下，我鼓足勇气坐到了牦牛背上，两手紧紧地握住鞍，生怕一不小心会被甩下来。工作人员牵着牦牛向上游走去，牦牛是那么听话温顺，渐渐地我就不那么害怕了。在工作人员的指挥下，我骑在牛背上摆着各种姿势，“咔嚓，咔嚓”拍了许多珍贵的照片…… 　　虽然云南旅游已经结束了，但玉龙雪山那如诗如画的美景，那第一次骑牦牛的惊险经历，都深深地刻在了我的脑海中，让我永远也不会忘怀。 云南玉龙雪山作文4 　　听人们说，云南是个美丽的地方，那里的天特别高，特别蓝，四季如春，气候宜人，而且那里还有一座神奇的玉龙雪山呢。我多想去天堂般的云南看看呀！今年暑假，我的愿望终于实现了，爸爸妈妈带我去云南旅游。 　　在云南的第四天，我们到达了玉龙雪山的山脚下。老远就看到了山顶上厚厚的积雪，时而有云雾在飘。不是说雪山有五六千米高嘛，怎么站在山脚下能看得见山顶上的积雪呢？导游告诉我们，这儿空气中尘埃少，能见度高，紫外线也很强噢。 　　山路像迷宫似的，汽车往丛林深处开去，一会儿吃力地往上爬，一会儿轻松地向下滑，一会儿来个急转弯，我被转得头晕目眩。大约半个小时的路程，我们到了乘缆车的地方，这儿也有三千五百米高了。只见游客门都穿着厚厚的羽绒服，我还穿着T恤衫呢，气温明显的低了。我们也租了棉衣和氧气罐，乘着缆车徐徐上升。我坐在缆车里极目四望，看见了山谷里绿绿的树，山腰里青灰色的岩石，山顶上白雪皑皑，天是湛蓝湛蓝的……周围的一切美妙极了。 　　缆车到站了，我拉着爸爸的手赶紧往前跑。在出口处立着一块石碑，上面刻着“4506”，啊，我已经到那么高的地方了，这可是我的登高纪录了，爸爸赶紧拿出相机给我拍照。哇，山上居然有那么宽敞平坦的雪地，上面已经有很多游客了。有的滑雪，有的掷雪球，有的拍照，还有的坐在地上吸氧。因为此时没有太阳，雪山上云雾缭绕，好象置身于蓬莱仙境。一会儿，云雾飘过去了，太阳露出了笑脸。几秒钟的时间，我的眼前屹立着一座更高更大的雪山，真是雄伟壮观，气势磅礴，我觉得它美得无法用词语来形容了。据说，几年前有一支日本的科考队上去过，至今杳无音讯。看着大雪山，我仿佛看到了红军正在翻越雪山，我好想上去哦！可是，此刻的我心跳越来越快，感到四肢无力，我躺在雪地上，爸爸急忙给我吸氧。只听见边上的游客喊道：“快给孩子吃东西！”妈妈赶紧给我吃巧克力。 　　无奈，爸爸妈妈决定快快带我下山。等我长大了，我还要来玉龙雪山！ 云南玉龙雪山作文5 　　听妈妈说：“云南丽江的玉龙雪山泥土沙化很厉害，石头多又不稳固，攀登时不好落脚，所以，尽管它只有5600米的海拔，但至今仍无人能征服它”。怀着好奇的心，暑假里，我终于有幸去玉龙雪山一睹它的风采。 　　旅游车行驶在弯弯曲曲、云雾缭绕的山路上，只见远处的山全是洁白一片，仿佛来到了如诗如画的仙境。沿着蜿蜒盘旋的山路一直往上开，终于，我们来到海拔3356米的半山腰。一下车，我就感到阵阵寒意。我们将从这里换乘缆车上山。从缆车里向外望去，远远的，能看到几座三角形的雪山，直插云霄。 　　随着缆车不断攀高，海拔也在不断上升，我已经能感受到空气稀薄给我带来的反应。终于，缆车停了，我们到雪山顶峰啦！瞧，眼前所能看到的全是银白色的山，积雪就像披在山上的围巾，迷蒙的山雾就像是玉龙雪山的面纱。缺氧的高原反应，让我有点儿头晕难受，真想半途而废，放弃继续往上攀登。爸爸在旁边鼓励我“无限风光在险峰。都到4506米了，还差这么一百多米吗？”在爸爸的鼓励下，我鼓起勇气，慢慢地往上攀登。终于，我来到了木栅栏搭起来的山路尽头——4618米！这里天气瞬息万变。不到半个小时的功夫，我们便经历了阳光灿烂，云雾迷蒙、微雨飘落三重天的景象。站在雪山顶峰眺望远处的雪山女神，她是那么的妩媚，那么的迷人。 　　这次登玉龙雪山，让我真正领略到了大自然之美，感受了大自然神奇的能力，倘徉其中，身心愉悦，她让我更加深刻的理解这句话：自然永远是最伟大的艺术品。 云南玉龙雪山作文6 　　随着车子的前行，雪山也悄悄的靠近了我们。好久没有这么近距离的观察可爱的玉龙雪山了，这次回来发现山上的雪好像少了半边，总感觉没有以前那么雄伟，就连陈潇都跟说雪山变丑了，这也许就是所谓的气候变暖，再加上游客太多的缘故吧。离雪山近了，这感觉就不一样，现在才突然发现，其实雪山平常呈现在我们眼前的是他最完美的一面，耸立的玉龙十三峰，直上云霄，在来上个完美的扇形，这山实在太美了，在这么近的距离才真正看到了雪山的全貌，连绵的白白的山，一座接一座，似乎是变长了许多，虽看上去感觉不同了，却是多添了点雄伟的味道，让人感觉到连山都离我这么近。 看雪山的时间长了，不免会有这样的错觉，原来丽江的云都是从雪山上出来的，这错觉好飘渺。 　　前面的路段由于是通向云衫萍(丽江超级漂亮的景点)路比较好走，过了鸣音，这山区的路就体现出来了，不仅尘土飞扬，而且陡峭崎岖，在这样的山路上跑，心总是悬着。总的来说，路途是艰难的，大概坐了5个小时的车吧，车上吸烟很严重，我还是第一次见到像周志云这样的女孩子对烟味的反感表现得那么强烈，一看到烟总把自己堵个严严实实的。半路上上了一群人，我看到一位年纪很大的老奶奶没有坐位，就像在公交车上一样，给她让了坐位，当让了坐我才发现问题的严重性，我们还有好长的路还没有走，不会吧，那我? 幸亏还有个木日，我把他当作天然沙发，一直坐到了宝山。接下来到石头城的路就更刺激了，全部的盘山公路，那路宽只能令一辆车顺利走过。我不禁想起以前啊盛给我看的在山路跑的大卡，在看看那留着飘逸长发的男司机，一个大大的“牛”字，就出现在了眼前! 云南玉龙雪山作文7 　　想到要去看雪山，心里就有说不出的兴奋。满山都铺满了厚厚的积雪，那该是多么的壮观呀！ 　　8月15日，我来到了位于云南省丽江境内的玉龙雪山。一进山，我傻眼了，玉龙雪山，哪里有雪的痕迹呀？这里的老乡告诉我，现在的气候变暖了，半山腰以下的积雪早就融化得没影了。如果运气好，天公作美，你上山后还是能够一睹玉龙顶峰的雪景的。 　　那就赶紧上山吧，于是我坐上缆车出发了。在缆车里往下看，到处是碧绿碧绿的，山清水秀，美丽极了。这里的天空也很美，瓦蓝瓦蓝的，就像一面无边无际的水晶玻璃。最奇特的就是那些崩裂开来的岩层，笔直地矗立着，真像用刀削过一样，非常壮观！据说这就是以前地震形成的断裂带。 　　来到半山腰，这里又是另一番景象，充满了原始森林的气息。你看，地上是厚厚的青苔，树木也非常茂密，郁郁葱葱的，看上去古老而神秘。我坐上观光车来到云杉坪。这里有一个很大的.牧场，牛羊们时而在草坪上尽情地吃草，时而在栅栏边自在地奔跑，快乐而自由！ 　　蓝月谷这个地方更是好玩。这里有哗啦啦的小溪，有银丝带般的瀑布。走到溪边，一摸那水，冰凉冰凉的，爽极了，还能帮游客解解暑呢！我想这就是积雪融化下来的水吧！远处，一只只牦牛在水中尽情地嬉戏。骑上牦牛，它驮着你，走起来忽高忽低的，还真让人有点紧张呢！ 　　突然，有人在喊：“雪山，你看，雪山！”我抬头一看，刚才的云雾被阳光拨开了些，露出了玉龙顶峰的雪景了！“好美呀！”大家不约而同地发出赞叹…… 　　下山了，天，仿佛变得更加的蓝，路旁的花儿仿佛开得更加的绚烂！ 云南玉龙雪山作文8 　　上午到达丽江，匆匆参观了丽江古城后，下午我们就去登玉龙雪山。 　　坐上高原索道，我们来到了云杉坪。站在一望无际的云杉坪的草甸上，深灰色的玉龙雪山雄伟的身影便呈现在我的眼前。神圣的玉龙女神屹立在绿油油的草地上，高耸入云的山顶上终年不化的积雪在蔚蓝的天空下显得更加雪白雪白。天空飘来缕缕轻云，它们的影子映在雪山顶上，灰白相间。空中拂来阵阵微风，油绿的草甸也随之轻盈地摆动它们翠绿的身躯。太阳挥洒着温柔的阳光，把它们洒在雪山上、草地上、我们身上。清凉清凉且又干干净净的空气钻入我的鼻孔，仿佛还带着微微的普洱茶香，我用力吮吸着，这完全没有污染而又宝贵的空气，让我这个来自大城市的孩子流连忘返。 　　几位穿着民族服装的“盼金妹”背着一筐筐的普洱茶回家了，一群骑着马的“盼金哥”唱着歌回来了，马帮又踏上艰难的茶马古道了。 　　牦牛在山坡上悠闲地吃草，藏族同胞在山下欢乐地歌唱，盼金哥们在喝着烈酒，盼金妹们在摘着茶叶。 　　从云杉坪下来，那神圣的雪山、健壮的马儿、香甜的普洱茶、黑色的牦牛不时浮现在我的眼前，还有那美丽的盼金妹对我的嫣然一笑及盼金哥跨上马儿的雄姿。 　　爱上这里吧！迷上这里吧！这个北纬二十一度，东经十度，海拔三千米的地方。这里，有好客的傣、基诺、纳西等二十六个民族对我们的友谊！ 云南玉龙雪山作文9 　　静静的高山，有梦睡得香。以前听到《好梦在丽江》这歌时，以为只是一首很普通的歌曲，那天往家打个电话，再一次听到这歌时，对家乡充满了无限的思念，上次从桂林回来就发觉原来丽江有那么好，补习了一年，发现丽江的时光是那么纯真，上了大学，一步一步远离了家乡，背上行囊去追寻那未完成的梦，脱离了家的照顾只身来到与家相距一个中国的长春，经历了一段时间的大学适应期，对家有更深刻的认识，也知道了一个游子心情是怎样，家乡在我心里并不是一个单纯的词，是一种精神，有时候是生活的后盾，以前的思乡是那种恨不得能马上回到家，回到家去吃油炸排骨，去享受那懒惰的生活，总带着一种逃离，一种厌世的情绪，说穿了就是无法正视生活，对生活的厌烦。以前的那些想法真是玷污了“家乡”这个词，每当我回忆到丽江，每当我在脑海里回想丽江的记忆，每一次都看到巍峨的玉龙学山是那样的雄伟壮丽，他像一个巨人，热情的拥抱着它深爱的丽江，在他的环绕下丽江是显得那样美丽和娇小。神圣不可侵犯。那天空所呈现是一种沁人心脾的蓝，蓝得是那样的彻底不可挽救，“天蓝”这个词可以说就是为了形容丽江的天而出现在字典中。 我很庆幸能在那么蓝的天空下度过自己最欢乐最难忘的时光，看看丽江的天，不仅能忘却生活的烦恼，更能是自己心胸开阔，海纳百川。现在，没想到家乡这个词，心里充满的不在是对家的思念，它能给我一种信念，让我去直面生活的挑战，它能给我一种勇气，让我去战胜生活的各种困难。我想这才是“家乡”这个词的的真谛吧。 　　每当星期六放学，我总喜欢边骑着单车边用单手遮住太阳，看着那从手指间流出的阳光，听着风儿从耳边忽忽吹过的声音，感悟着那个令人痛着并快乐着的高三，也许在高三的那段时间里，每周的这段时间才是纯粹的“时光”。何谓生活? 只为了那段快乐的时光 云南玉龙雪山作文10 　　今年寒假爸爸妈妈带我坐飞机去云南游玩了云雾缭绕、神秘莫测的玉龙雪山，宁静、优雅的洱海，奇特美丽的石林，古色古香的大理古城和丽江古城。其中我最喜欢玉龙雪山景区。 　　那天早上出发前后我非常兴奋。从酒店到玉龙雪山的路程较长，一路上出现最多的还莫过于一座座连绵起伏的绿色山脉，一间间具有独特人情味的农舍和村寨，有时还可以看见一些土生土长的人们。 　　玉龙雪山到了，导游让每个家庭派一名代表下车买氧气瓶。一切准备就序后下了车，随即映入眼帘的是一座插入云霄的高大山脉，从远处看这座山非常雄壮，非常庄严，好像山上都是白雪皑皑。我们跟着导游上了一辆景区公交车，一路上，我惊奇地发现在景区内大片大片的树林和草丛中都会有一些我们熟悉的家畜。 　　车停下来了，我们都下了车，我发现刚刚那座雪山好像还远在天边，现在一看已经近在咫尺了。我们跟着导游向大厅走去，坐上了缆车，又看到了另一种景象：一些裸露在外的山岩，一小片一小片珍贵的白雪。我们一出休息厅，扑面而来的是一股冷风，上面一片白茫茫。我在4506米处往下看感觉自己在云层中往下看，我们穿梭在薄雾中，恋恋不舍地离开了雪山。 　　云雾缭绕的玉龙雪山令我流连忘返。 云南玉龙雪山作文11 　　当你漫步古城，眼前呈现出一幅古朴，典雅，幽静的画面。纳西风格的民居鳞次栉比，清清的溪流穿城过巷，一座座小桥如彩虹横跨小溪，排排垂柳在清风中摇弋。无数巷弯弯曲曲，纵横交错，晃若迷宫，颇有一番风趣。 　　古城中的店铺熙熙攘攘，店中的商品更是百货齐全。银光耀眼的银器、图案新颖的披肩、小巧精致的民族娃娃、也成了古城中的一道风景。 　　古城中心――四方街更是热闹，由整齐繁华的铺面围成一块方形街面，称四方街，自清初，就有四方商旅来这里贸易，使丽江古城成为滇西北主要的商品集散地和手工艺品产地。 　　夜幕降临，古城中的游客们没有选择走出古城，而是留在了古城中的客栈中，在古城客栈中继续欣赏古城的美。天渐渐黑了下来，古城中的人丝毫没有减少。酒吧一条街到了夜晚也开始热闹起来，在酒吧的二楼，不论是谁，都对起歌来，楼上没有地方了，就到楼下来，连桥都没放过。有了对歌的人们，两边的酒吧也成了一道靓丽的风景线。 　　天空中下起了雨，透过雨看见朦朦胧胧的古城，也是一番美景，两边的房子变得模糊了，雨打在小溪中，溅起一朵朵水花，雨声伴着对歌的声音，歌声显得更好听了。雨越下越大，人们依然不想离开，打起伞，接着游古城。在古城的高处抬眼望去，一把把伞像一朵朵漂亮的花儿，空中回荡着歌声和雨声，故然有种想永远留在这里的感觉。 　　世间此美景，只有用诗才能形容出来: 　　雾开云散，绿野灯光暗。烟锁吊楼苍树，挂白月，隔窗见。 　　小桥流水岸，落花闲客院。深巷古楼宫殿，挂红日，披霞幔。 　　波摇鱼窜，引游人行慢。还看绿女红男，随歌舞，纷纷 云南玉龙雪山作文12 　　云南，是一个风景如画的地方，是一个充满故事的地方；云南，是一个有许多少数民族的地方。今天就让我带你走进一个奇妙的世界—玉龙雪山。 　　玉龙雪山的外观就像一条龙，而它又被当地居民视为神山，所以这个名字就这样诞生了。我在上雪山之前，脑海里就浮现出一个银装素裹的世界，我们穿着厚厚的羽绒服，大雪纷飞，像一只只银白色的蝴蝶，在人山人海中释放自己的美丽。一想到这里，我就激动——久仰大名的玉龙雪山，我来啦！谁知，那里确是光秃秃的一片。我不敢相信眼前的景象，雪山不该全都是雪的吗？我用手拖着脑袋，苦苦思考了好久。突然，我恍然大悟——这是夏天！夏天下雪？见鬼去吧！ 　　跟随着导游的脚步，我慢慢地到了索道入口。坐在索道上往下看，只见许多奇形怪状的松树。瞧，那棵松树有两根枝干叉开着，不正是在欢迎我们的到来吗？啊，那两棵一高一矮的松树依偎在一起，应该是一对情侣吧！喔，那棵松树的枝条都交错在一起，是一个被病痛折磨而身体扭曲的病人吧！再仔细一看，隐隐约约有一条小溪从岩石缝中涓涓流出，它是融化了的雪水，会流进山脚下的蓝月谷和玉液湖。山的颜色是灰黑色的，只有一些淡绿衬托着它。 　　玉龙雪山算是云南的标志了，我为它震惊。大自然的鬼斧神工真的很神奇，给人类留下那么多美好的回忆。 云南玉龙雪山作文13 　　黄山的秀丽远近驰名;泰山的雄伟闻名遐迩;华山的险峻无人不知。有一座山美丽神奇，更是让我流连忘返。 　　暑假期间，我和父亲来到云南丽江的玉龙雪山游玩。 　　进入景区，映入眼帘的便是道路两旁郁郁葱葱的树木。接着，我们望见了一座高大的山峰，那就是玉龙雪山。 　　这时，正是早晨，远处山的轮廓依稀可辨，多么流畅而有力。山顶上有一片终年不化的积雪，白的一无杂质，仿佛一块玉石镶嵌在那。周围的山体呈淡蓝色，还带点灰色，在雾的遮掩下，显得更加美丽。 　　到了上午，我们乘车来到了半山腰。这里的草青翠万分，一只只羊儿和牦牛在吃着鲜嫩可口的绿草。 　　再向雪山望去，在这看不到那块白如玉的雪，取而代之的一条明如玻璃的流水。这水是雪山上融化的雪水，他唱着歌，不知调皮的跑向哪去。阳光驱散了晨雾，雪山清晰展现在我们面前。这时的雪山更美了，朵朵白云坠在山尖，蓝天成了背景，相映成趣。 　　玉龙雪山既有男子的气魄，又有女子的羞涩;既有纯净的水，又有多彩的色。 　　玉龙雪山，有机会我还要来这儿感受大自然的神奇、瑰丽。它像一首诗，一首韵味无穷的诗;它像一支歌，一只百听不厌的歌;它像一幅画，一幅令人沉醉的画…… 云南玉龙雪山作文14 　　玉龙雪山位于云南省丽江市的北部。 　　玉龙雪山海拔在4000米以上，是国家5A级风景名胜区，云南省级自然保护区。玉龙雪山还是北半球最南的大雪山，南北长35公里，东西长13公里，面积960平方千米。玉龙雪山还以险、奇、美、秀著称于世，是个神秘的雪山。 　　进玉龙雪山的大门，就开启了发现之旅。玉龙雪山的大门高大，可供三辆货车并行进入。 　　坐上缆车，那云雾缭绕的样子，风景如诗如画，尤其是穿越那白白的云朵时，真是感觉自己正在仙境般。玉龙雪山的山脚下的树林也很美。每一棵树的叶子、树干、枝干各不相同。几亿片叶子没有哪两片是相同的，有的和别的叶子形状不同，有的叶子和别的叶子颜色不同。 　　下了缆车，就来到了步行区。玉龙雪山的楼梯一眼望不到头，这段楼梯是从海拔4506千米到4680千米。 　　玉龙雪山的雪也是去旅游的人们关注的一个热点。玉龙雪山的雪是一个象征，它一年四季都有。如果你都没信心上去，就别想见到这奇事了。 　　玉龙雪山是个神秘的雪山，希望你有机会去细细游览那个神秘。 云南玉龙雪山作文15 　　暑假，爸爸妈妈带着我去云南旅游，在火车上度过了漫长的一天后，我们到达了丽江。第二天一早，我们便向第一站玉龙雪山出发。 　　经过半小时的车程，我们来到了玉龙雪山下的蓝月谷。蓝月谷的水一共分成三种颜色：蓝、白、绿。在晴天时是蓝色的，下雨时水会变成白色，天气很差是，水又会变成绿色。我们到的时候，晴空万里，水也自然是蓝色，太阳时不时地向湖面挥洒着金光，漂亮极了。蓝月谷还有一个几米高的小瀑布，高高落下的水柱打击着平静的湖面，溅起一串一串地水珠，被风一吹飘到身上，清凉清凉的，很舒服。 　　玩过蓝月谷，我们坐上了上玉龙雪山的索道。坐在缆车上，低头看去，山间一片白色，地上、树上都覆盖着一片白皑皑的雪，水面也结上了冰，变成了一条美丽的银带。随着不时摇晃的缆车，我们爬升到了4506米高的山顶，放眼望去，脚下是万丈深渊，深不见底；四周云雾迷蒙，一直环绕着山岗，仿佛给山峰刺破了个洞。此时云环绕山，山衬托着云，而我们就像站在了天上，来到了仙境。 　　玉龙雪山就是这么一个仙境与现实并存、美丽与壮观并重的地方。

这个其实需要你的细心观察了。比如好好想想她缺什么，没准也没用这个当成是一份礼物的。希望你能找到一份好的礼物了。再如可以根据你朋友的爱好，性格，习惯来决定礼品，如一些常规得礼物：钱包（最好里面在放一张你们的合影），手表（每当看时间的时候就会想起是你送的，也可到国外帮助调时差），项链（最好是能刻字的那种，这样显的你比较用心嘛）。也可以送个性U盘，数码相框（把你和她还有他们家人的照片放进去送给朋友）等。当然也可以送一些可以送些个性定制的礼品（好像有她名字的，有对她祝福的都可以，至少能看出来你是针对她，特别用心的嘛！）礼物不在轻重，而是在乎心意。

哈尔施塔特气候温暖，一年四季都适宜旅游。这座在险峻的斜坡和宝石般翡翠的湖泊间伫立的湖畔小镇，到处可见童话般清幽美好的住宅。海拔3000多米的山峰和清澈透底的湖泊，把这个地方变成了人间天堂。住在临湖的庭院旅馆，推窗见湖，遥望湖上泛起清烟，仿佛来到人间仙境。 哈尔施塔特湖清澈透底，在高山峡谷之中，像一条宽阔的绿色绸带。一排排临湖而建的木屋，在阳光的照耀下显得格外引人注目。这些木屋与中国江南民居非常相似，但墙壁、窗户、阳台等都采用木头做材料。为了不同于别家，每家每户还会在屋形、色彩上表现自己的风格。由于处于湖边，每户人家还在临岸的水中建有木船屋，专门停靠自家小木船或游艇，作为交通工具。上了岸，令人意想不到的是，这里的居民似乎个个都是艺术家。每户人家的木门全打开着，里面展示并出售他们自制的各种手工艺品：麻线编的装饰品、民族娃娃、各种陶制品……当然，最多也是最吸引人的要数木雕艺术品了，有可爱的动物卡通造型，也有现代感十足的生活物品，还有名人的雕像等。走在狭长的小镇上，还能时不时看到各种各样的木头路标。在一个路口，一块木牌上刻有三个箭头，上面写着路的名称；一家旅馆在附近的墙上挂着一个男人在床上呼呼大睡的木牌作为路标；一家饭店索性在外墙装饰着木头做的鱼头，告诉游人千万别错过美味；而学校、公司等也都有各种木头标牌。小镇居民爱木头的例子还有很多，每家每户门口还堆着劈好的木条，码头、车站也都用木头建造，教堂选用木雕装饰，还有各种木工学校。

大闸蟹好啊！！！孩子带点大白兔奶糖

　　在游戏中幼儿有着自己的兴趣和需要，体验和感受着游戏带来的快乐。如果材料提供层次不明、忽视幼儿年龄特征，就会降低幼儿积极操作材料的兴趣，阻碍幼儿深入地参与区域游戏。 教师提供材料的关键问题在于如何选择和提供既能满足幼儿兴趣与需要，又能与幼儿的发展相适宜、促进幼儿发展的游戏材料。 　　研究中我们发现，教师通过提供不同层次的游戏材料，既能提高游戏开展的效果、又能满足幼儿活动的需求，保证幼儿在游戏中发挥自主性、提高学习能力。根据幼儿发展需要和个体差异，教师在游戏材料提供中，需注意以下几个问题: 逐步增加材料数量 关于材料的数量，教师首先要保持现有游戏材料适宜的数量。 　　许多幼儿园对材料提出了量化要求，于是有的教师片面认为材料越多越好，导致幼儿忙于摆放物品，满足于摆弄、操作材料，而减少了幼儿之间的交往活动，甚至不交往。如中大班超市游戏中摆放的奶盒、矿泉水瓶多达20几个，放满了两个篮子，而真正供幼儿选择的其他瓜果蔬菜却太少，不能满足幼儿游戏的需要。 　　游戏应促进幼儿社会性发展，过多的材料不仅没有发挥应有的效益，还干扰幼儿的游戏，影响了幼儿在交往、创造性等方面的发展。过少的材料又导致幼儿争抢玩具或各抱一堆玩具互相观望，因此材料的数量要适宜。 在保持材料适宜数量的基础上，根据幼儿需求，逐步增加材料数量。在活动区，游戏材料应处于不断变化中，不要最初就把所有的材料都提供出来，而是当幼儿在游戏发展过程中有需求，让幼儿有一定的时间去寻找、发现和获取新的游戏材料，以保持他们对游戏的兴趣。因此教师可根据幼儿发展需求，定期在游戏区提供新的材料，形成新的刺激点，吸引幼儿参与到游戏中去。 　　同时，教师提供材料时不能只投不取(未拿走破旧的材料)，导致材料变化不明显。 适当调整材料比例 首先，要保持新旧材料合适的比例。我们经过观察发现: 如果新旧材料数量相等，幼儿互相交换材料的现象较多，创造性行为不多;如果新材料比旧材料多一倍，幼儿就会忽视旧材料，而将兴趣放在了对新材料的摆弄、操作上;如果新旧材料比例在1∶10以上，幼儿容易产生争抢或忽视新材料的现象;当新旧材料比例在1∶2或1∶3时，材料的使用效益最大，幼儿容易创造性地使用新材料。 如教师发现前阶段备受幼儿喜爱的一些区域无人问津，通过观察了解，发现图书、部分蔬菜、奶盒破损严重，教师制作的包子、饺子等食物提供时间过长，幼儿对某些区域不感兴趣。这时，教师就需要对材料进行调整了。 　　其次，要保持成品与半成品的合适比例，这个比例要与幼儿的年龄特点与发展需求相适宜。例如小班成品的数量要多一些;半成品相对较少;而到了中大班，成品的数量逐渐减少，半成品的数量逐步加大，种类逐步增多。但要注意的是即使到了大班，幼儿在角色游戏中的成品材料数量也不能少于三分之一。当然，这个比例并不是不变，可根据幼儿在游戏中的行为和想法的改变，适当地调整。因为比例的不同，对幼儿的帮助也是不一样的。 　　多种方式创造性地使用材料 　　游戏材料的运用是变幻无穷的，教师要善于引导幼儿最大可能地挖掘材料的玩法，也鼓励幼儿去寻找教室里可替代的材料，只要游戏需要，凡是教室里的桌面玩具、教学辅助材料等都可以使用。这可以提高材料的使用率，并促进幼儿想象力的发展。 鼓励幼儿一物多玩与替代:教师可经常鼓励幼儿使用同样一种材料做不同的事情。如冰棒棍，在医院里是体温表、压舌板，在娃娃家里是刀、梳子、勺子，在美工角又是绘画工具，根据特定的环境，发挥材料的效益。又如角色区的小朋友把操作区的珠子当“汤圆”，把科学区的七巧板块又当成了做点心的“刀”，泥工板当成了“扇子”，胶粒积木当成了“梅花桩”。每种材料在每个幼儿手里都有它不同的用途，使幼儿的创造力得到了充分发挥。 　　鼓励幼儿自制玩具: 　　教师可提供半成品及废旧材料，引导幼儿动手做玩具，给幼儿自由发挥的机会，使幼儿在操作中按自己想象任意创造出自己想要的东西。如在玩医院的游戏时，需要一个挂盐水的瓶子，后来孩子们竟然想到运用科学角的连通器，师生一起自制了盐水瓶，当护士给病人挂盐水时，教师与孩子们都感到一种满足。 　　使用游戏百宝箱: 　　引导幼儿根据情节需要，自由在“百宝箱”内取自己想要的材料，满足不同幼儿的需求，激发幼儿游戏动机和游戏构思，让幼儿参与材料的更新与制作。如布头、毛线头、果壳、鸡蛋壳、瓶盖等，幼儿可以用这些在成人眼中看来毫无用处的废旧材料，做出小汽车、民族娃娃、手表等，还可以引发更多的游戏情节。百宝箱的提供是针对幼儿对原有游戏材料的不满足而设置，为幼儿提供了再一次选择适合自己材料的机会和条件。 　　因此，一个好的游戏环境应使材料处于不断的建构中，要根据教育目标和幼儿的发展需求，不定期地进行调整、补充，使提供的游戏材料处于不断变化之中，使之具有可变性、新颖性，不断地吸引幼儿，引发幼儿产生新的游戏情节。 　　同时，教师应基于幼儿发展需要，赋予幼儿更大的自由度。教师有目的、分层次提供可让幼儿自由选择的操作材料，但不规定幼儿操作材料的具体方法，使幼儿能够有机会按照自己的兴趣爱好、自由地选择自己喜爱的材料;以自己力所能及的方式进行操作，也可以在过程中调换、调整原来设想好的、或更换难度更大的材料，向自己提出挑战，在自己不断创造的“最近发展区”里，以各自不同的活动过程与材料互动，使自己得到满足和快乐。 　　更多教育孩子的建议可以去西周少儿教育研究院的网站看看，西周教育不仅对孩子进行全方面的教导，更辅以家长教养方式的指导。

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问题一：朋友的女儿出国留学送什么礼物好 实用型 如果预算够的话，电子产品比较收到学生的喜爱，而且出国之后大部分地方有无线网，ipad 或ipad mini用的地方很多。 或者从生活角度上来讲，可以送便携式的棉袄或容易收纳型的毛毯，像是优伊库的袋装棉袄，占地小但是带来带去非常便利。出国住宿可能是宿舍或者寄宿家庭，收纳空间不一定有家里多的，所以易收纳的东西比较好。 卡包，证件袋，飞机上的用品，例如眼罩，靠枕，都是很贴心又实在的礼物。 2.有特色（礼物型） 送一些有特色的小礼物，比如国内当地的剪纸啊，邮票啊，特色小玩意儿啊，这样姑娘出国之后可以用这些礼物再转赠给外国友人，又不用她自己费心准备，也是不错的。 3. 实际型 国外是不会少星巴克咖啡的，可以买星巴克咖啡或者有国外连锁店的现金卡送给姑娘。 最后最实际的，实在拿不定注意，姑娘到哪里去就送哪国的钱（红包）吧。 问题二：朋友出国留学送什么礼物好？ 最好是送一些她能够用的上的，又不是太重的。 去国外读书的话可以送点特别的文具，或者电子相册等等。 主要是轻便实用。 你朋友这个时候出国，肯定还有很多人送她东西，她不可能都带到国外去的。 问题三：朋友即将出国留学 送什么礼物好 您好，(转) 出国礼物首先应该根据你的送人对象，然后选择一些有中国特色的礼物，因为出国的人最想念的就是家乡，送些家乡特产、中国特色的东西会令出国的朋友感到无比温暖。比方说茶叶、扇子、墨画、中国结、瓷器、汉服等类似产品，都是出国礼物不错的选择。 也可以送一些中国特色食品，能够长时间保存的最好，出国的朋友便会经常想起家乡以及在家乡的您。下面再给您一些礼物的推荐，希望对您有所帮助: 1、传统民间工艺刺绣、十字绣、堆绣、民族娃娃、中国结、文房四宝等，陶瓷类的工艺品、丝绸类的工艺品等等。 2、中国特色或地方特色食品，令出国的朋友时刻记挂着家乡。 3、中国特色的银饰，定制一些个性diy产品，如名字项链，刻字戒指、手链等等。10 !欢迎向158教育在线知道提问 问题四：好友出国留学送什么礼物比较好 男女之间互送礼物的含义大全 送男朋友： 1.围巾 - 我永远爱你。 2.信 - 我想念你。 3.花儿 - 我希望把我的名字放在你的心上。 4.书 - 我相信你很聪明。 5.口香糖 - 我希望跟你交往得很久。 6.香烟 - 我讨厌你。 7.本子 - 我希望看你的天真的爱情。 8.戒指 - 你永远属于我的。 9.伞 - 我在任何情况下都要保护你。 10.发夹 - 希望你的成功。 11.镜子 - 你别忘记我。 12.项链 - 我要你在我身边。 13.巧克力 - 我爱你。 14.打火机 - 你是我的初恋,你和他的感情一触即燃。 15.圆珠笔 - 我给你我的心的一半儿。 16.钥匙装饰品 - 我希望你的幸运。 17.粘贴补(album) - 把我们的爱情珍藏在我的心。 18.钢笔 - 把我们的爱情珍藏在我的心。 19.触觉娃娃 - 希望你真实一点。 20.吉物 - 我想跟你做个朋友。 21.手套 - 希望你真实。 22.手帕 - 我等待分手以后再相遇。 23.睡衣 - 我给你我的全部。 24.日记本 - 我希望把我们两个人的回忆珍藏在心 25.钱包-代表你愿永伴他身旁 26.皮带-代表栓住他一辈子 27.剃须刀-代表他在你心中是优秀的成熟男性 28.相册-永远珍藏你和我的回忆 29.千纸鹤:希望我和你的爱情有个美好的结局. 30.送手表，代表你和他像拥有分分秒秒的感情 31.送领带，表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开 送女朋友： 1.戒指，代表爱你到心里，情愿为你的爱而受戒 2.项链，代表将你紧紧锁住，希望你的心里面只有他一个人，没有其它的异性 3.手镯，代表除了想圈住你以外，还暗示了他只疼爱你一个人 4.手链，代表想绑住你一辈子 5.脚链，代表栓住今生，系住来世，希望来生还能在一起 红玫瑰代表热情真爱； 黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋； 紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特； 白玫瑰代表纯洁天真； 黑玫瑰则代表温柔真心； 橘红色玫瑰友情和青春美丽； 蓝玫瑰则代表敦厚善良。 蔷薇――求爱　　　 满天星――爱怜 百合――百年好和　　 向日葵――爱慕 合欢――欢乐　　　　 金盏花――迷恋 红豆――相思　　　　 石斛兰――任性美人 红菊――我爱　　　　 紫丁香――羞怯 白丁香――念我　　　 郁金香――爱的寓言 杨柳枝――依恋　　　 紫萝兰――永恒之美 波斯菊――永远快活　 玛格丽特――情人爱 巧克力的含义： 榛子巧克力――忠贞 果仁巧克力――可人 酒心巧克力――与你共醉 奶香巧克力――我的蜜糖 1.手表 天天见，时时见，分分秒秒见，分分秒秒陪着你， 表是另外形式是钟，扩大的想就是钟情于你了哦， 手表还可以结实为和时间相处啊， 时间也是你们需要的东西吧，时间看清楚你们是否相爱啊 2.风铃 如果你是男孩子，女孩子送你风铃的话 那就意味着……分手。 其实风铃还有思念、想念的意义。 不过最好不要随便送人风铃。 总归意义不太好， 自己买给自己倒是可以 挂在通风的房间里有种忧郁的幸福感伤 3.打火机 打火机代表火, 火代表 *** 代表暗恋 4.围巾 1.缠住他/她 2.给他/她温暖,表示你的关心 3.是一种温心,细腻,大方的示爱手段 5.杯子 一辈子 6.手套 逃不出她他的掌心 7.梳子 ----是一种心意......>> 问题五：出国留学带什么礼物送人 如果是送给外国人，可以选择有东方尤其中国特色的礼物。比如中国结、压制精美的剪纸画，传统刺绣的东西等。外国人很喜欢这些具有东方特色的物品。 问题六：出国留学应该带什么样的小礼物 一些由中国特色的小东西就可以了，不用太贵的。比如中国结，小瓷娃娃等。 问题七：出国留学，给导师送什么礼物好？ 具有中国特色的小东西，不要贵的，重在精致独特。 不过也不要太大路货。 也可以送和你的城市或者省份相关的特色小礼物吧 像是我是西安的出国的时候就送了些西安的小兵马俑模型和钥匙扣什么的 还有西安的明信片 我觉得京剧脸谱也不错~~ ^_^ 小型的 不是正常大小给脸上带的那种 问题八：出国留学，带什么礼物好呢？ 什么国家呀 问题九：出国留学带哪些小礼品 民族特色的就很多，各种手工艺品是比较合适的，如果要体现北京特色最好就是脸谱 问题十：出国留学带什么礼物送人？ 准备去美国留学的同学都会有准功小礼物这一环节，出国后，无论是送给当地结交的华人朋友或外国朋友，一份小礼物在社交中必不可少，与其出国购买，不如在中国买好后带走，既能节省一些资金，同时礼物又会带有中国特色，用来送人，再合适不过了。

材料准备：几个纸杯、剪刀、彩笔、一根棒子、双面胶。制作步骤：1、将纸杯的底部剪下来当做娃娃的头，然后使用彩笔给娃娃画上自己喜欢的眼睛和嘴巴。2、在杯子上剪一大块区域，并配合棒子向上折起，其他部分全部剪成细条，并卷起来。3、用纸杯剩余的部分剪出娃娃的刘海，把刘海粘在娃娃的脑袋上。4、再拿出一个纸杯剪出娃娃的裙子，记得用手把裙摆压一下，这样更好看。5、剪出娃娃的两只手和脚，使用双面胶黏在娃娃的身上即可。6、最后把身体跟头部使用双面胶粘在一起就完成啦。