写作业用英语怎么说 写作业的英语是什么

写作业拼音怎么拼？写(xiě)作(zuò)业(yè)拼(pīn)音(yīn)怎(zěn)么(me)拼(pīn)？

顶一下……楼主！

写作业的好处有： 1.复习并加深巩固对所学知识的了解 2.培养自觉性以及积极性 3.提高思维能力以及理解能力 4.增加自身的知识储备

妈，我要查怎么样才可以写完作业？很快很快

应为可以帮你

要写作业的原因：1、因为每个人学习都会遗忘，所以需要作业来巩固学过的知识。有一个很有名的艾宾浩斯记忆曲线，遗忘是有规律的，所以在我们忘记前先做点作业巩固，会帮助我们更好的学习。2、因为课堂上“听懂了”并不代表你“学会了”，作业是为了帮助你巩固知识点，检测你学习情况的一种方式。也是教师对于教学效果的一种反馈方式。3、“教育、学习—作业、反馈—再教育、学习”，这样一个循环几乎是不可避免的过程。4、可以提高思维能力。面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。5、可以为复习积累资料。作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此，就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

作业的解释 (1) [school assignment;homework;task]∶教师布置的功课 家庭 作业 (2) [work;task;operation;production]∶为完成生产和军事 训练 任务 等而布置的活动 野外作业 (3) [job]∶要求 计算 机完成的一个工作单元 作业库 (4) [do school assignment;perform a task or operation]∶做作业 (5) [labour;work]∶ 劳动 ;从事生产工作 详细解释 (1).指所从事的工作、业务。 《管子·轻重丁》 ：“行令半岁，万民闻之，舍其作业，而为囷京以藏菽粟五谷者过半。” 《史记·高祖本纪》 ：“常有大度，不事 家人 生产作业。” 宋 司马 光 《与吴 丞相 书》 ：“人无贫富，咸失作业。” (2).劳动；从事生产工作。 汉 班固 《东观汉记·魏霸传》 ：“为将作大匠，吏皆怀恩，人自竭节作业。” 郭沫若 《 创造 十年》 五：“船愈朝前进，水愈见 混浊 ， 天空 愈见昏朦起来。 杨树 浦 一带的工厂中的作业声，煤烟，汽笛，起重机，香烟广告……中世纪的风景画，一转 瞬间 便 改变 成为 未来 派。” (3).为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。 孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》 ：“在学校作文，是作业，可以模拟他人。” (4).谓从事这种活动。如：高空带电作业。 (5).作孽，造孽。业，罪孽。 唐 吕岩 《绝句》 之二五：“起来旋点黄金买，不使 人间 作业钱。” 宋 鲁应龙 《闲窗括异志》 ：“汝何作业造罪，货卖假香？” 《封神演义》 第八四回：“分明是你自己作业，致生杀伐。” 词语分解 作的解释 作 ò 起， 兴起 ，现在起：振作。枪声大作。 从事，做工：工作。作息。作业。 举行，进行：作别（分别）。作乱。作案。作战。作报告。 干出，做出，表现出，制造出：作恶（?）。 作弊 。作梗。 作祟 。作态。作色。 业的解释 业 （业） è 国民经济中的部门：工业。农业。 职务 ，工作岗位： 职业 。就业。 学习的功课：学业。 肄业 。毕业。业精于勤。 重大的成就或 功劳 ：创业。丰功伟业。业绩。 从事：业医。业商。 财产：产业。 既，

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1、做作业之前把今天学习的内容复习一遍，看懂了在做，这样做起来不会很卖力，做作业是不要开小差，独立完成，别把作业当成一种任务，尽量把难题做出来把它看成一块营养的面包吸收进去我每天这样做成绩能在班级的前5名。2、跟同学一起写，你不会的可以看他的，他不会的可以看你的，如果不理解，双方还可以互相讲解，虽然有半抄半写的嫌疑，但是这样确实可以督促两人共同进步。3、作业是一定要写的，虽然有时候你会觉得老师留的某些作业根本就没用。的确，有时候老师让抄单词抄课文什么的。光动笔当然没用了，边用脑子记边写，很快就写完了，而且记忆也深刻。4、关于写作业听音乐这件事，我有时写作业也听音乐，不过不要听你特别喜欢的，因为会很容易不自觉地跟着唱，减慢了写作业的速度。挑一些节奏始终，悦耳动听的就可以。

1）先复习后做作业。复习是做作业的前提和关键。只有复习得好，作业才能做得好。作业前先把老师讲的内容认真仔细地看一遍，确实理解了做作业才能既快又准。2）认真审题。首先要弄清楚题目的内容和目的。题目所给的条件和要求是什么，有没有潜在的、隐藏的条件，要求需要几歩才能达到。其次，找出解题的思路、方法和步骤。要善于把一道分成几个部分，划大为小、划难为易，分清已知条件和未知条件，弄清楚各部分之间的关系，设计好整个解题歩骤。3）细心做题。做题是表达思路的全过程，要求“规范”、准确”。这就要求同学们抄好题，书写格式要规范、正确。严格按照各类题的解题要求，仔细研演算解题的每一步，得出正确的结果。解题的基本要求是：认真细致，步骤完整，格式规范，思路正确，表达严密，快速而准确。4）认真检查作业。作业不检查，既是对自己不负责任，也不利于解题水平的提高。检查的内容主要有：一是检查题目是否抄对，二是审题是否正确。三是运算是否正确。四是方法、思路、步骤是否正确。5）做完题后要耐心思考。作业做完之后，一定要耐心地再思考一遍，想想做这道题用了哪些概念，、原理和公式，这道题和例题有什么联系和区别，又和哪些题有联系和区别，有什么特点和规律，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法。等等。这样，能把所学的知识融汇贯通，达到系统掌握，举一反三、触类旁通。6）认真分析批改过的作业。对批改过的作业，一定要尽快地翻阅，认真分析，耐心反思。做对题目，想想是用什么思维和方法做对的，以后遇到类似的题目能否触类旁通，对做错的题目，要找出做错的原因，是由于慌张、马虎、粗心大意而做错的呢，还是基础知识没掌握，弄错了概念、定率、公式，或者是思路不对呢。属于第一种原因，就要警告自己，以后做题要多加小心。属于第二种原因，就要在预习、听课、复习上下功夫，，牢固掌握知识后再做作业。属于最后一种原因的，就认真分析和钻研例题，明确解题方法。经过这样的反思和分析，以后就不会出现类似的错误。7）克服作业拖沓的现象。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务。有困难不去克服，会促使人懒惰。要养成当天的事情当天完成，决不拖沓。8）要以考试的标准要求作业。如果平时将作业当成考试对待，做到稳、准、快、齐，考试时也能做到稳、准、快和整齐规范，正常发挥，同时也不会出现紧张慌乱的现象。

写作业的正确姿势就是左手对作业本进行固定，然后右手用来握笔，握笔的手指是用拇指和食指。坐着的时候身体要挺直，头要正，不要歪。然后眼睛和作业本的距离保持在20厘米，双腿自然垂放，和地面形成大约90度的直角。对于小孩子来说，形成一个好的写字姿势是很有必要的，不然很容易造成近视、驼背等等情况。再纠正起来就会相当的麻烦了，应该要从小培养孩子写字的正确姿势。另外还需要时不时地去检查一下坐姿，不然小孩子是很难坚持下来的。

可以写作业吗？1.当然可以写，你想写多少就写多少。2.作为一个学生，不写作业怎么能学得好呢？3.学生写的题多，在考试的时候就会比较优异。当然不能抄答案呦！但可以对答案。

怎么快速写作业如下：第一、在舒适、光线充足的环境中做作业。试着找一把带座垫的椅子舒服地坐在桌子跟前，不要在地板上或床上做作业，因为这些地方更容易让自己昏昏欲睡和分心，还要确保做作业的地方光线亮堂，这样自己阅读时才不会费眼睛。第二、收起电子产品，不要让别人来打扰。除非家庭作业会用到，否则就关掉自己的手机、电脑和电视，然后关上门，让自己家人和朋友知道自己在写作业时不想被打扰，这样家人也会尊重自己的隐私。第三、设定计时器，在开始每一项作业或科目之前，不管自己打算用多长时间来完成都可以给自己定个时。可以隔段时间看一下计时器，清楚自己用了多少时间，还剩多少时间，这样能帮助自己意识到可能花了太多时间在某件事情上，当自己分心的时候，它也能很快让自己的注意力重新集中起来。第四、由难到易一开始大脑状态应该是最活跃，所以尽量处理较难的作业任务，比如理科的卷子，练习册，然后是文科的卷子，练习册，最后是抄写、阅读等最容易的任务。背诵可以放到最后，也可以穿插在理科作业中，所以一开始就把所有的作业有难到易进行排序，一项一项安排好，按部就班完成。第五、从学校回家后就马上开始做作业，否则，自己得熬到很晚才能做完作业，这样可不太好，因为在犯困时做作业会感觉更像在煎熬，同样，拖到第二天早上再来赶作业也不好，会让作业完成得太仓促，甚至根本就没法做完。

快速写作业的小妙招如下：1、认真听讲。在学校里上课时，一定要认真听讲，并且适当的摘笔记。这样回家来效率就能明显提高。不然不会的题目就得问同学或者上网查喽，这样会浪费时间。2、不要长时间做作业。长时间做作业会让人很疲劳，从而影响学习效率。建议做一段时间作业就休息一下，休息时间内最好不要看电视玩手机，最好看看窗外或者运动一下。3、专心致志。做作业时除了作业不要想任何东西，只要静下心来做作业就能够很快做完。做完了以后想干什么就干什么。不能以“我先玩一会，过一会再写作业”这种心态来做作业。4、音乐放松。做作业时可以放音乐，声音轻一点，可以让心情变愉快，并且提高做作业效率。5、物质奖励。如果实在做作业太慢的话可以给自己设定一点有诱惑力的小奖励，比如说吃的，可以数学做完两题吃一片薯片之类的。这样做作业的效率会明显提升。

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作业做好不好正方作业做好：1.作业是对学习的巩固，会使我们在考试中受益2.小学生应该做作业，如今的社会竞争激烈，水平补偿向下的人有很多，虽然我们是小学生，但要为以后同为强者，竞争做准备3.相比于灌输知识作业可以锻炼学生们的思考能力，可以在考试上有助于帮助4.多做作业，能把知识掌握的更牢固一些

1．帮孩子端正态度　　 家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。　2．努力提高孩子兴趣　　 兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。　　3．一心一意做作业　　 有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”。　4．合理安排作业时间　　 父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。5．注意劳逸结合　　 孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时——1小时。　　6．加强能力训练　 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。　　7．先复习后作业　　 作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。　8．经常检查孩子作业　　 对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。　9．适当帮助孩子作业　　 有的孩子学习上的欠帐太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。　　10．多鼓励少指责　 家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的！”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错！”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子！”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。　　11．不要陪孩子写作业　 有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。 　　不行

累眼睛 而且要劳逸结合 这样大脑才可以更好的接受知识

我认为啊,写作业有利有弊,但总体上来说是利大于弊,虽然作业会加重学生的负担,但是它确确实实能够帮助我们很好地掌握知识,所以呢!尽管很无聊,也咬牙完成.这是不可否定的.最后呢,祝你掌握好所学的每一个知识咯

作业还是要慢慢的写才好啊，这样才有质量的，不能图快

逼自己写作业，就是把作业当成一个游戏任务，完成了这个任务后之后再去做其他任务。回想我不愿意写作业的经历原因都是因为不想和别人交流，写作业感到困难的时候可以去找小伙伴一起讨论，这样就会很快完成作业。也可以去问老师，家长，而不是自己一个人写作业，这样他们都会觉得你是个爱学习的好孩子，你也会在学习写作业中找到乐趣，久而久之就会自己写作业不需要逼自己写作业了。其实，如果你真的想要完成这份作业，那你就会选择合适的时间安静地把它完成。 学习是靠自觉的，只是我们都还缺少自制力。所以，我觉得有必要调整自己的心境，制定适合自己的计划，并努力的加以实现。

写作业 xiě zuò yè

做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成任务、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。但是，有些孩子不能做到在学校把作业做完，回家以后也是先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做；有的孩子作业写得倒是快，但是，匆匆忙忙，字迹潦草，粗心大意，错误百出；有的孩子数学作业写得快，对语文作业就特别发怵，磨磨蹭蹭地不爱写，这在男孩子中比较多见；有的孩子相反，语文作业写得还可以，就是做数学特别粗心，不爱动脑筋；更严重的是有些孩子经常把老师布置的作业忘到脑后，根本不写作业。这些问题让家长十分头疼，只好采取打骂的方式，有时还真见效，但时间长了，孩子都被打疲了，问题还是没有得到根本解决，有些孩子还产生了撒谎 、厌学等更严重的毛病。 我们首先分析一下孩子写作业困难的类型和原因1．不停的催促孩子完成作业“作业做完了吗？”几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的。但是这样的催促未必会有好的效果。建议家长换一个方式，例如“今天过的怎么样？”、“今天有没有发生什么有意思的事情？”这样即拉近了与孩子之间的距离，也有利于调动起孩子的积极性。反观工作中，我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是艺术中最难的一种。 2．家长主观决定孩子做作业的顺序经常听到孩子说：“我妈要求我每天先写数学作业。”、“我妈妈要求我先把简单的做完，然后再做难的。”一般我还是建议尊重孩子的想法，不要进行过多的干涉，干涉过多反而让孩子失去了独立性、造成学习兴趣下降。 3．破坏孩子的学习情绪经常见到一些家长在公开场合批评自己的孩子，对孩子要求严格固然是好的，但是给孩子过分的压力，往往会造成孩子与父母的隔阂。曾经在课间见到这样的情况，因为孩子考试不好，家长当着全班同学的面，把自己孩子的卷子给撕了，然后向我要一张新的卷子，要求孩子重新做，并且不容许错误。这样往往会给孩子心灵带来不好的影响，让孩子产生自卑感，进而导致正常的学习受到影响。 4．做作业时过度地帮助孩子有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长，家长也马上告诉孩子答案，甚至一些家长每天都陪着孩子写作业，殊不知这样的付出往往不能带来好的效果。孩子遇到不会做的难题，家长要启发孩子，引导孩子找到问题的答案，这样就培养了孩子独立解决问题的能力，也增强了孩子的自信心。 5．有的孩子脑手的协调性差，脑子想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以，就会出现动作磨蹭拖拉，写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，而且，有这种问题的孩子就特别不爱写字。同时，你会发现，他们在动作协调性方面也发展不足，例如，系鞋带、扣扣子动作特别慢，体育也不好，那么，对这些孩子就可以进行协调性的训练。 6．逆反情绪问题，家长越盯着他写作业越不爱写，把不写作业当作对付家长的武器。7．写作业习惯问题，有的同学喜欢边写边听音乐、吃东西，使大脑的其他中枢处于兴奋状态，造成注意力不集中，而且上课和考试时没有音乐，大脑则处于紧张状态，什么也想不起来。 8．过分认真经常发现有些学习成绩比较好的孩子，做作业时过分认真，常常一个字写了擦、擦了写，浪费了许多时间，比较极端的情况，作业本上会有一些破洞，就是多次返工造成的。 9．暗中偷懒许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后，还单独给孩子布置额外的作业。一些孩子发现了这个规律，就故意放慢写作业的速度，反正写完了又要布置新的，还不如耗着不写完，这样久而久之就会形成做作业慢的习惯。针对上述问题，家长要分析孩子写作业的困难在何处，分清哪些是孩子本身的问题，哪些是家长的教育方法问题，不要一味地对孩子又打又骂。这样不能根本解决问题。 1．一心两用，不专心这是写作业慢的孩子最为突出的表现，一般在这种情况下，家长要注意控制孩子做作业时的环境，孩子写作业时家长尽量不在同一房间，孩子要是习惯东张西望，就尽量让写字台面向墙壁，把写字台收拾整齐，不放多余的杂物，书本、文具也尽量不多放，给孩子一个相对空旷的环境。但是有时这样效果也不是很好，因为哪怕只剩一支笔、一本书，这都有可能变成孩子的玩具，家长要注意检查一下，学生有没有在书上乱画的情况，有的话要及时给予批评。 2．没有时间观念有些孩子写作业慢，是由于没有时间观念造成的。一般在这种情况下，家长可以在书桌上给孩子放一个小闹钟。在孩子做作业之前，家长看一下孩子的作业量，然后提出一个时间要求，这样给孩子一种时间上的紧迫感，会提高孩子写作业的效率。 3．基础知识不扎实每个孩子的基础是不一样的，一些基础差的孩子往往做作业慢。由于基础差，老师同样的讲解，基础好的学生及时吸收了，而基础差的学生就不能完全消化，做起作业肯定会慢。出现了这种情况，家长一定要有计划地帮助孩子把前面拉掉的知识补上来，不然久而久之，会引起孩子的抵触情绪，漏洞也会越来越大。 4．家长期望过高现在一般家庭都是独生子女，因此家长对孩子的期望很高，在我的班上，一般孩子都学着两到三个兴趣班，最多的一个孩子学着八九样，有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗诵、表演等，这样孩子的压力很大，时间安排的慢慢的，根本没有一点玩的时间，这样就会产生厌学情绪，会出现做作业慢的情况。一般建议家长适当安排孩子的业余爱好，并且充分尊重孩子的意见。过分的“望子成龙”反而会起到相反的效果，不能要求孩子样样精通，样样比别人强。对于业余爱好来说，很少有人能够在不同的领域同时取得辉煌的成绩，并且有些兴趣爱好要想让孩子取得成绩，可能要付出常人难以想象的艰辛，所以更需要孩子的主动性。但是，对于一些基础的学科，比如数学、语文、英语，一旦落下了，会对孩子今后的影响很大。在家长会上，我经常和家长们讨论这一点，要想让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小，但是相比，同样的付出，孩子学好英语，在今后的升学、工作中取得优势，这个概率是很大的，毕竟称得上舞蹈家、音乐家的人很少，但是英语好的人却很多，再有即使姚明、刘翔这些明星，在成名后也是要补上英语的，语言在生活中的用处是比较大的。一般建议家长，在孩子上三年级以后，对孩子兴趣爱好的要求，降到三样以下；初中以后尽量保持一样，其它的变为业余爱好，剩下的一样往精通的方面发展，这样基础学科一般也不会落下。5．对于理解能力相对差一些的孩子，可以额外多辅导孩子，多讲几遍，用更形象、简便易懂的方式来给孩子讲解。另外，越是理解力差的孩子，越是要多训练他们的动手能力、解决问题的能力、生活自理能力。 6．通过训练平衡能力来训练孩子的注意力，例如走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。7．通过训练孩子的四肢协调性来训练孩子的行动反应速度，尤其是手的协调性训练特别重要，例如：打球、拍球、跳绳、游泳、做家务劳动等，手对脑的指挥反应快了，相应地写作业的动作也快了。8．不要让孩子长时间地看电视、玩电脑，这样容易加剧眼睛的视觉振动现象，要多加强户外运动量，尤其是像放风筝、打球等，训练眼睛能盯住目标平滑地移动，使孩子能够在写作业时不容易看错写错。9．通过训练平衡能力可以训练孩子的听觉能力，通过音乐训练，尤其是打击乐的训练，可以训练孩子的听觉记忆能力。10．孩子在写作业时，要注意劳逸结合，每写45分钟左右休息10分钟，因为大脑只有在劳动或运动时才能得到真正的休息。不要一写就是好几个小时，容易造成孩子疲倦，对写作业感到痛苦。 11．培养孩子独立解决问题的能力孩子不能独立写作业是做作业慢的一个重要原因。父母对孩子无微不至的关怀无可厚非，但是在一些极端的案例中，家长处处帮助孩子，这却恰恰是阻碍孩子发展的态度。在当今社会，独生子女是父母的掌上明珠，在生活中父母处处不放心孩子，害怕孩子受苦，害怕孩子遭受挫折，所以竭尽全力的帮助孩子。在调查中，我发现许多家长习惯陪孩子一起做作业，但是这样的“陪读”造成了孩子不能独立解决问题，经常出现一边做作业一边问家长的情况，需要动脑筋思考的问题都推给了家长，甚至有些孩子做完作业让家长帮助检查，然后再改正，这样造成了考试中，学生经常因为粗心而丢分。家长的过分帮助，给孩子一种潜意识的暗示，难题需要家长的帮助。这种现象的出现，表面上是家长在帮助孩子，但实际是在传递对孩子不信任的信息。在作业的问题上，家长一定要给孩子独立自主的权利，只起到监督的作用，并不要过多的干涉。其次，许多孩子在做作业时往往是提笔就做，不去认真地读题、审题。认真做作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题。这看起来仅仅是一种习惯的培养，实际上同时包含了思维的条理性和灵活性训练。最后，给孩子一个安静的学习环境。如给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用语学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物。也不要随便要求孩子在固定学习的时间里做家务或其他的事情等。家长要以身作则，给孩子做榜样也是非常重要的。模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。在孩子学习时，父母或其他家庭成员也要以身作则，大人不要一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在玩牌儿、看电视等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没有做好凭什么严格要求我，这样会使习惯培养变成空话。等孩子做好作业后，千万不要再加码加压。不然孩子就用磨洋工的办法来消极对付，造成做作业磨磨蹭蹭、拖拉的习惯。孩子在校学习一天后，应该说是比较紧张的，因此家庭作业做完后，要让孩子放松放松，看看电视，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戏。当孩子有了作业拖拉的习惯后。解决的方法就是用规定的时间来限制他完成，完成后要有奖励机制。“优秀是一种习惯。”这是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们可以这样理解：如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人在出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其它的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，一言一行都是日积月累养成的习惯。有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在开始就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地去对别人友好，习惯性地去欣赏大自然。良好的习惯就像是一种有效的道德资本，而不良习惯就像是一笔偿还不清的债务。播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格，收获命运！

综述：作业似乎陪伴了我们整个学生时代，作业已经是家常便饭了。我喜欢写作业，因为可以提高我的知识储备量。写作业方法：1、温故知新，把握要领先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的。2、明确题意，构建思路审题是我们解题的前奏工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确解题扫清障碍，奠定基础。3、限定时间，一气呵成心动不如行动。拿到问题，立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是“吹尽黄沙始得金”的道理。4、要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。千万别把检查答案当成“自我欣赏”，那么肯定发现不了错误，发现不了错误当然就谈不上克服错误了。5、要反思方法，解完题后再思考。由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心，即使我们发现不了巧思妙解，在思考过程中我们回顾了相关知识，尝试了许多方法，收获仍不可小视。

1、网上说写作业意思就是打广告，网络语言是指从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标和文字等多种组合。这种组合，往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。 2、20世纪90年代诞生初，网民们为了提高网上聊天的效率或诙谐、逗乐等特定需要而采取的方式，久而久之就形成特定语言了。进入21世纪的十多年来，随着互联网技术的革新，这种语言形式在互联网媒介的传播中有了极快的发展。目前，网络语言越来越成为人们网络生活中必不可少的一部分。但是要注意的是，部分网络语言并不符合我们现代汉语的语法规定，因此并不具备教学意义，不能引进教学领域。

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我整理的写作业作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 写作业作文1 　　天已经完全黑下来了，天空阴沉沉的。远处时不时传来几声蝉叫，显得格外瘆人。一排排空白的格子刺痛着我的眼睛；一道道白纸黑字的题目仿佛在向我咧开嘴狞笑；本子旁边的黑笔好像在催促我 　　我叹了口气，抄起旁边的黑笔奋笔疾书。我一边想，一边写。不大一会儿，手开始疼痛起来，脑子也像要炸开一样。 　　我左思右想，十分纠结。“要不不写了吧，明天再向老师解释。”我懒懒地想。“不行，必须写完！”我脑海中似乎听到了老师的声音。我又重新写了起来 　　昏暗的灯光似乎在叫我赶快睡觉；我仿佛看到了同学们在柔软的床上呼呼大睡；好像就连外边的昆虫都准备睡觉了 　　我把笔一扔，准备撒手不写了，却又好像听黑笔嚷道：“你不写就不写，扔我干嘛呀？哎哟” 　　我瞬间又精神起来，对着刚刚那只被我扔掉的笔说：“好吧，好吧，我写就是了！” 　　这样，又过去了一小时。我迷迷糊糊地写，慢慢地想。不行不行，我要来点音乐振作起来！我戴上耳机，点了首聂耳同志的《义勇军进行曲》，跟着音乐哼了起来。 　　“起来不愿做奴隶的人们”高亢的音乐使我兴致高昂。这作业什么时候才能写完啊！ 写作业作文2 　　寒假一开始，妈妈将作业一一罗列到了纸上，其中就有沈老师布置的写对联作业，二话不说，开动吧！ 　　先准备好纸和墨，选了一对“明月松间照，清泉石上流”的对联，就可以开始写了，但我迟迟不敢下笔，生怕一写就错。 　　好不容易调整好了心态，写下了沉重的一笔。那颗“砰砰”的心总算平静下来了。可是，当写到“松”时，我不小心写歪了，哎呀妈呀！这可怎么办呢！这时，爸爸走过来，他说：“这个‘松"字怎么写歪了，重写！”哎，真是前功尽弃呀！我嘟着嘴，把写不好的对联扔进了垃圾桶。 　　第二次写的时候，我的手心已经出了汗，写到刚才出错的地方时，我紧紧地握住了笔，点一点，画一画。哈哈，那个字终于写的漂亮了。可是，我开心的太早了，接下来的“间”字不小心多添了一笔，真是画蛇添足呀！气得我只能又要重写了。 　　事不过三，终于，我一路磕磕碰碰，写好了这幅对联，爸爸妈妈看了直夸我写得好。现在，这幅对联正贴在班级门口呢！得到了老师和同学们的高度赞扬。妈妈还拍了张照片发上了朋友圈。叔叔阿姨们也都赞不绝口，我开心极了。看来，什么事情都不是一帆风顺的，一定要坚持，才能胜利！ 写作业作文3 　　大家看到这个题目一定有些迷惑不解吧？此时你应该猜到了，没错，我也是个“写作业困难户”。每当提起“作业”这两个字时，我就想，是不是许多人也像我一样头痛。总是想着，“哎呀，作业怎么那么多？”“从哪儿下手呢？”众多的问题和作业扑面而来，我仿佛被它们拍死在地上。 　　每当说：“起床！还有日记等着你呢！”那时，我感觉作业好像一只恶魔，无时无刻不在缠着我，粘着我。太可怕了！当我拿起笔来，啃啃笔帽，发发呆，一个小时便过去了。有时候，自己的脑壳里似乎只有“作业”这两个字。有时不想写了，把笔一放，浑身轻松地玩去了，有时候想写了，又发现无从下手，作业就像沙袋似的压在我身上。 　　可是你一开始写作业，又发现作业也不是太难，可能是心理作用吧。作业也不是给别人写的，写作业是为了巩固今天的新知识，等我们知识多了，将来才能为国家做贡献。 　　新学期，我决心要好好听课，认真写作业，不让作业成为我的负担，而要通过作业努力提高成绩，加油！ 写作业作文4 　　今天上午，要求我写一篇。 　　我坐在桌旁想啊、写啊，写到差不多一半时，我听到外面有小的玩耍声、嬉笑声，我心里不禁痒了起来，便对妈妈说：“妈妈，我玩一会了再回来写，行吗？”妈妈坚定的说：“不行，写完了再出去玩。”说完，妈妈便走开了。听着小们的声音，我气愤极了，心想：真小气，玩会儿再写又怎样，真烦！我对她做了个鬼脸，然后敲打着桌椅，嘴里还不停地嘀咕着。妈妈用严厉的目光瞪着我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做别的事情，像你这样作业写到一半就想玩，那怎么行，必须坚持完成了再出去。”说完，妈妈气冲冲地走了。我趴在桌子上，慢慢的静下心来想：是啊，我早点写完作业，就可以开开心心地和小朋友玩了，免得作业没写完的话，玩的时候还担心。这样，妈妈也不会批评我了。 　　于是，我的思路又回到了作文里面，我加快速度，很快就写完了作业。 写作业作文5 　　走捷径可能会让你暂时感到快乐，但比这更重要的是要脚踏实地，心胸开阔！ 　　四年级数学上册第一单元是大数的理解，介绍了计算器的使用，所以我的书桌上也有一个计算器。今天下午，数学老师布置了很多作业。放学回家后，我痛苦地看着作业。这么多的计算问题让我觉得心力交瘁。看到妈妈的作业时间快到了，我做了几道题。另外，我已经请周燕一起玩了。我该怎么办？于是，我急中生智，迅速掏出书桌洞里的计算器，开始用它来计算。过了一会儿，数学作业很快就做完了，我跑出去找朋友玩。 　　回到家，看到妈妈在批改作业，脸上挂着久违的笑容。这种微笑只有在我作业做的恰到好处的时候才会出现。突然，我心里愧疚。接下来的几天，我再也不敢直视妈妈的"眼睛。这一天上课，语文老师让我们给妈妈写一封信。在信中，我告诉了她我那天的数学作业。没想到她看了信也没批评我。她反而轻轻抚摸我的头说：“如果你意识到自己的错误，只要你能改正，你就是个好孩子。下次注意就好。”这时，我心中的一块大石头终于落地了。 　　这次数学作业的经历，不仅让我明白了学习是自己的事，也让我明白了做一个诚实光明磊落的人有多重要！ 写作业作文6 　　有人怕写暑假作业，一个长长的假期，最后还写不到几页，而我喜欢写暑假作业。 　　暑假到了，伴随着我的是一本本厚厚的暑假作业，我想，如果只知道玩耍而不写作业的话，很难在假期里顺利完成作业，于是我做了一个计划，从放假第一天开始写作业，每天写六页，估计二十多天就把暑假作业写完了，剩下的时间既可以看书，又可以玩耍了。 　　有一天，妈妈问："你把作业写完了吗？"我回答："当然写完了。”我十分自豪的回答道。妈妈笑笑说：“写完了要检查一遍，看有没有错漏和不懂的地方，及时订正补缺。”妈妈似乎不相信我，她打开我的作业本，翻了翻，发现真的写完了。 　　妈妈高兴地对我说："你可以出去玩吧，不过玩了以后回来检查订正，过两天妈妈再检查，知道了吗？” 　　我回答："放心吧，我玩一会儿就回来。”到了六点半我回来了，吃完了饭，上楼读了一会儿书，觉的有点儿累，就上床睡觉了。睡到了半夜，我忽然听见一个声音叫道："嘿，我的朋友，我是暑假作业。”我张开眼睛，似乎看见一个穿着白色校服的小同学站在我面前。 　　他对我竖起大拇指，说：“你是个爱学习的好学生，也是我的好朋友。” 写作业作文7 　　今天，我给你们讲讲我第一次写英语作业的糗事儿。 　　开学第一次的英语课。 　　一二两节课上完了。第三节开始上英语课，英语老师首先作了自我介绍，接着讲了如何学习英语，然后教了我们书写英语的顺口溜，什么“字字要相连，词词要分开，开头要大写，句末有标点。”这个我感兴趣记下来了，最后MISS ZHANG 开始给我们上UNIT 1。我糊里糊涂地上了这节英语课，老师布置英语作业的时候，我根本一句也没听。 　　回到家以后，我根本不知道英语作业写什么。我想：既然今天上的是UNIT 1 ，那今天的作业肯定和UNIT 1 有关，我就写了UNIT 1 的单词。 　　第二天，我把作业交给组长，组长说：“你怎么写错作业啦？”我听了组长的话，准备拿我的英语本回去补，可是组长却不还给我。我沮丧地回到了座位。等MISS ZHANG 改作业的时候，我提心吊胆。不过老师没有批评我，叫我以后不能再犯同样的错误了。 写作业作文8 　　作文班布置了一个寒假作业——写春联，这不正是我最喜欢的吗？我立马跑到储藏室里找毛笔，经过一阵子翻箱倒柜，我从一个盒子的下面发现了一支旧毛笔。 　　毛笔已经用水泡软了，对联纸也准备好了。我拿起毛笔蘸了蘸墨，便开始动笔。可没想到，一个多月没练字的我，动作竟然如此不熟练，行笔时手一直不听使唤地颤抖着，第一个笔画的边缘就有了锯齿形的斑纹，像条难看的毛毛虫。 　　磨蹭了半天，我总算把上联写完了，可下联的字的笔画却多得难以数清，但不知为什么，我却写的和字帖几乎一模一样。这时，我发现毛笔已经被墨浸得发亮，行笔也顺畅了许多，下联就这样顺利地完成了。后来，春联就挂在了家门口。 　　虽然写春联的经过一波三折，但我付出了汗水，换来了一副好看的春联。 写作业作文9 　　“黄薇，回来啦？快去写作业！”“有是句老话，连句式也不会变一下！”我懊恼的说，我坐到椅子上，打开灯，拿出作业本，"真烦人呀!!"怎么了?原来我发现本子用完了，便只好又拖着疲惫的身子出去买了个本子，才又回到家写作业，写着写着，我不由自主的打起瞌睡，从学校回到家，已经累得不行了，还要写作业，我迷迷糊糊的睡了!在梦中，我发明了多功能作业本。 　　这种本子可真好！封面是可爱的卡通图案，翻开本子，五颜六色的纸张会随着本子的颜色发出各种不同的香味，如粉红色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲劳，作业本会发出欢快的乐曲，让疲劳消散，更好的投入到学习中去，当你写错字时，作业本会“叮咚”一声提醒你更正，如果不更正，下面的字就写不出来。如果本子用完了，你不用去商店买，因为本子又感应系统，当它感应到本子快用完时，它就会自动更新，变成新本子，原来的内容则会储存到感应系统内部，并且方便以后查看。 　　“黄薇，要睡到床上睡去”妈妈的大嗓门吵醒了我，我便从梦中惊醒，唉！原来是场梦啊！多功能作业本真方便！长大了，我一定要用最好的技术，将多功能作业本发明问世，让更多的小朋友使用！ 写作业作文10 　　昨天，还差15分钟放学的时候，英语老师让我们把英语作业本拿出来，我们便拿出来了。接着，英语老师让我们在于一个本子上写‘A本"在另外一个本子上写‘B本"我们写出来之后，老师对我们说：“把‘A本"拿出来。”接着，老师又让我们在第一格写‘A"再把剩下的9个字母写完，每行写10个字母。老师又说：“并且把剩下的两行空着，带回家里写，按这样的顺序，一连写了4个字母，分别是：A、B、C、D，回家以后把剩下的每个字母的两行写完，这就是作业。除了这个作业，还有一项作业，就是：仍然是把A、B、C、D这四个字母各写两行，每行10个，然后家长检查，并签字，这就是今天的作业，大家明白了吗？”我们大声地说：“明……白……了！” 　　今天，我们的作业是：把A、B、C、D后面的四个字母每个写三行，每行写10个，把它们都写出来。再把A、B、C、D后面的四个字母每个写两行，每行10个，写出来，这就是我们今天的作业，大家看，很少吧！因为一般补习班的作业很少很少，老师和校长总是说：只要把英语学明白就可以了，不用写那么多的作业。 　　小朋友们，你们说，校长和老师说的对吗？ 写作业作文11 　　今天是国庆假期的第三天，我早在放假以前为自己制定了计划，按照计划，我应该在明天完成作业，不过因为明天要和爸妈一起爬山，我临时改变了计划，今天，必须，完成作业！ 　　从一起床我就开始写作业，甚至都没来得及刷牙洗脸梳头发，便一头窝在房间里不肯出来，一看过了时间点，妈妈便有些担心了，这孩子从来不睡懒觉，今天是怎么回事。 　　妈妈敲了敲我的房门，对我说道：“起床了！”我赶紧把作业收起来，要不然妈妈看到了又要说我，例如：你知不知道妈妈有多担心你，不开房门，以为你出事了呢！ 　　想想就头痛，我赶忙回道：“奥，马上出来。” 　　我故意磨蹭了一会儿后，我才“迷迷糊糊”地从房间里走出来，妈妈还为我准备了丰盛的早餐，我吃完后，又缩回了房间里写作业去了。 　　我先看了关于长征的电影又写了看完电影后的深刻感受，有上网查找了一些长征事迹，特别有感触，后来我又上网搜了一些社会主义核心价值观的手抄报，按着那个画了一幅手抄报，也在其中加了一些自己的元素，画完后，又赶忙把英语的卷子写完。 　　终于，我把所有作业完成了，兴奋！

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家收集的写作业作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 写作业作文1 　　 写作业是我比较排斥的一件事情，上了一天可本来就很累还需要 写作业这让我不太能接受，我小时候是一个特别喜欢 写作业的人，老师布置的作业我都能按时完成，而且小时候的我恨不得老师多布置一点作业，我总是在想，如果只有我一个人写了那么多作业并按时交的话，老师一定会对我刮目相看的，但是发展到后来，因为我初中三年的堕落，所以现在我已经不太喜欢 写作业了，和之前截然不同，我现在觉得老师能布置得少一点尽量少布置，不然回家累死累活还要 写作业，打游戏它不香吗？ 　　这个不良的念头困扰了我很久，我现在上高二了，大概春去秋来一年后的我将踏上高考考场，不过我心里还是有点慌，因为我现在的成绩根本就考不上我理想的大学，而且我本来成绩不好加之我一回家就是游戏，导致了我现在的学习一落千丈，我好想回到高一的时候，那时候至少还有很多时间可以让我备战高考，也许从那个时候开始学起也一定不会晚的吧，不过现在说什么都来不及了，已经晚了，我都上高二了，而且已经过了一个学期，我还来得及吗？ 　　我因为成绩的困扰和我心里一些消极的情绪， 写作业这件事更是草草了之，每天老师布置的作业都是另一天我会去借别人抄作业的噩梦的开始，因为我上课根本不知道老师在讲什么，而且我知道我现在的努力已经没什么特别大的用处了，就一再堕落，作业也不写了，看到我这种情况，老师主动把我叫到办公室和我进行了这样一段谈话，你是不是觉得高二努力已经补不了了，就一再想着放弃老师一眼就看穿了我的心思，我点了点头，是的，我是有这样的顾虑，不过我有点讽刺意味回了一句老师您就别给我灌什么心灵鸡汤了，我现在的程度我是知道的，简直就是烂泥扶不上墙，老师听了我这么一番话，没有多言，只是给我留下了一句话你把今天的作业用心做了明天拿给我看，这个要求不过分吧？我只能无奈点点头，说实话平时我是有点讨厌 写作业的，现在老师叫我写而且这么简单的一个要求我也不好意思拒绝，用心写，老师难道知道我每次 写作业都是抄的吗？我内心有点不安，不过因为老师要求我用心，所以那一次作业我并没有抄别人的，不过因为我落下了太多功课，短时间补不回来，所以做作业的时候我有点力不从心，但老师要求我用心完成啊，所以那天夜晚我拼命赶上，作业虽然不算多，只有3道题，可是每道题都相当于一道大题，每一道大题又细分为几个小题，涉及的知识面有点广，我只能选择性去摄取书中有用的符合题意的公式，第二天一早，我就把作业放在了数学老师的办公桌上，我看到没人松了一口气，说实话这次作业我完全是一头雾水的，平常训练的题也少而且也不认真听，这次完全就是临时抱佛脚，希望老师不会找我麻烦吧，我虽然算不上一个好学生，但我还是有点害怕老师会家访爸妈会指责我的，所以昨天我才不得不答应了老师的要求。 　　当然，老师肯定看了我的作业，一节下课，她把我叫到办公室，惊奇地说这真是你自己做的吗？我点了点头说是的，她说好多都对了，没想到我落下这么多节课还能做好这次的作业，她衷心为我感到开心，而且觉得我也有数学天分，希望我好好努力，老师的这一些话让我扫清了迷雾，爱上了学习，我开始每天用功努力，而且对于 写作业这件事我也不排斥了， 写作业可以是我人生转为学习型的一个转折点，所以我现在越来越喜欢 写作业，不仅把 写作业当成一种乐趣，而且现在通过 写作业查漏补缺也不至于让我落下太多功课，虽然事后我知道我三道题根本连一道小题都没蒙对，公式全都乱套，没有一道公式用得是正确的，我知道老师可能是想以此鼓励我好好学习，我到今天依然还对老师心存感激，因为我觉得老师不会用另类眼光看待一个差生，这种教育方法真的是让我肃然起敬， 写作业这件事也成了我从爱玩型转为学习型的一个转折点。 　　作业的世界如此精彩，你喜欢 写作业吗？反正我现在很喜欢，作业能够提高我们独立解决问题的能力，及时让我们查漏补缺，实在是学习上的一大帮手，我爱 写作业。 写作业作文2 　　【偶然的发现】 　　今天中午，我和金芯茹一起写数学作业。 　　写着写着，我的一块较大的黑色橡皮掉了下来。碰巧，芯茹的那块超大白橡皮跟我那块黑橡皮一起掉了下来。 　　我的橡皮大概重0.01千克，芯茹的橡皮大概重0.04千克。不用衡量，肯定芯茹的橡皮重。可我们的橡皮却同时落地，然而，20xx多年前，希腊哲学家亚里士多德说重一点的东西会先坠地。可我和芯茹的橡皮则在同一时刻掉落在地上，这又是为什么呢？ 　　【第一次实验】 　　我们做了一次实验：我一手拿着我的黑橡皮，一手拿着芯茹的白橡皮。芯茹死死盯着桌子，观察谁先掉到桌子上。 　　芯茹喊：“放！”我们的两块橡皮从我手中快速脱落。“天哪！”芯茹的尖叫声引起了我的注意。我亲切地问：“芯茹，你没事吧？结果怎样！”芯茹把我拉到一边，说：“梓芊，那两快橡皮大小差别不是很大，我们换2块差别悬殊的。” 　　【第二次试验】 　　芯茹的橡皮称得上是全班最大的橡皮，我换了一个很小巧、只有指甲盖那么大的。 　　我们按照上一次实验的规律，芯茹喊放，我就把两块橡皮放了下来。同样的实验，同样的结果，我们俩惊呆了。 　　【结果】 　　我们又做了好几次实验，包括从楼上同时往下掉，结果都是相同的——都是同时着陆。 　　【原来】 　　原来，在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的"速度越快。比如说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。 　　1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。 　　这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。 　　伽伸利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。 　　【柳暗花明】 　　我说说我的理解吧！这个定律与惯性有分不开的关系：一个铁块，一块木块，体积相同。铁块受到的重力是比木头大得多，但他的质量也大得多，质量越大，惯性越大，也就是要越变他，的速度变化也就越大；木块小，受到的重力虽然小，但他的质量也小啊！所以惯性也小，要变他的速度变化的力就相对铁块就小了。所以要达到同样的加速度，黄金要受的力要比铁块大才行，而刚好地球的引力是跟质量成正比的，也就是说你质量越大，自然受重力也就是越大了，这之间是有等式的，所以我不能用公式来证明给你看。 　　接着，爸爸给我举个例子：一汽车，一轮船，要达到同样的的加速度，是不是轮船所需要的力要比汽车大得多？为什么？应该他质量大，惯性大。 　　F=ma,地球物质受到的力就是重力G,G=mg,g=a。所以F=G=mg.a=G除于m, 　　也就是说地球上物质的重力加速度等于重力除于自身的质量，由于万有引力的特性，质量越大，自身所受的重力也就越大，所以地球上的物质所受重力和质量是成正比的，所以由a=g=G/m.所以a也就是g重力加速度是一个恒数。

近日，一位男生为了赶作业而「头悬床」的消息引起了大家的关注，也引起了相关的讨论。……我们每个人都有过赶作业的经历，在赶作业的时候自己做过一些事情至今历历在目。……具体来说，那些事情包括为了赶作业熬夜不睡、室友之间分工协作共同完成作业，以及向与自己关系不好的同学求助这三件。1，为了赶作业，自己曾经熬夜不睡，通宵写作业。为了赶作业，自己所做的第一件事就是熬夜不睡。……因为时间紧迫，实在没有时间休息，因此自己为了按期把作业写完，便熬夜不睡，通宵写作业。……在熬夜写作业期间的自己困得不行，但是不得不坚持下去。这种感觉令我感到非常难受，下决心以后一定要按时完成作业。2，自己曾经与室友一起分工协作共同高效地写完了作业。自己有一次曾经与室友协作共同高效地写完了作业，这次经历给自己留下了非常深刻的印象。……那一次赶作业的时间非常紧，自己写作业来不及，于是我与室友们一起合作，分工协同，大家集思广益，很快就完成了作业。……这次经历给自己很深刻的体会，让我明白了团结协作的道理，以及懂得了正确的方法对于解决问题有多么重要。3，为了赶作业，自己曾经找关系不好的同学求助，并因此与他成为朋友。有一次自己在赶作业的时候发现有很多题目不会，自己很着急。我的一位同学对于这个科目很擅长，但是我们之间关系不好，哟不敢去找他……但是因为时间来不及了，所以我不得不硬着头皮去找他。结果出乎意料，他爽快的答应了我，帮我写完了作业。我们也因此成为朋友。……这件事给我留下了非常美好的回忆，让我懂得了只要付出真心，与人交往时就能得到回报的道理。

明天开学，作业写不完时可以尽量去完成，并向老师表明原因。写作业的小技巧：1、把时间分配好。从一开始就学会科学规划时间，对以后的学习都有很大的帮助。2、随时给自己心理暗示“我今天一定要完成作业”。自己的任务自己完成，考试一定更顺利！别总想着玩。3、保持好最佳的精神状态，要集中。把上课的东西快速的从脑海中过一遍，再写，不要分心，比如吃东西上厕所一类。4、作业慢说明你很拖拉，而且最重要的是没有危机感。寒假作业小学由四门到五门组成（语文、数学、科学、综合实践，三年级加英语）；中学由七门到八门组成。少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活。总体来说，寒假作业是为了让学生在长假中丰富课余生活，及时温习过去一学期中学习的知识，将知识巩固提高，并为下学期学习内容做好衔接。全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇亲自撰文谈“寒假作业”倡导作业创新，希望把作业改革作为课程教学改革的重要组成部分，倡导有特色的创新性作业，并不是要否定各个学科的知识性的巩固性作业。

看你分类选的是数学，我就跟你说一般怎么写数学题。作业往往都会给你一个题目，也叫“题干”它可能是文章，如果是应用题也可能是式子，如果是计算题里面包含 已知的条件 还有 问题。写作业的时候建议随手标下条件 还有要记下来它究竟要你求什么根据已知的条件，你要有一个大概的印象，这考察的是什么知识点。我有哪些公式可以用来求那些未知的量。有需要的话，还应该考虑整道题的过程，你可以在纸上画也可以在脑中想象它的物理过程。理解了它的意思，往往他就再也难不倒你。写作业的时候往往还需要用到你过去的经验。像我是否有做过类似的题目？我上次是怎么解决这题的？这也是中国当今教育的模式，不断的让你做题，积累足够的经验。光知道写法还不够，关键还是得把它给写对。很多题的运算量很大，在做的过程中要足够的细心，不要老想着尽量减少步骤，很有可能就在前面符号算反了，后面系数忘抄了

sao,xue,ye,ye,zai按顺序怎么排？

作业的解释 (1) [school assignment;homework;task]∶教师布置的功课 家庭 作业 (2) [work;task;operation;production]∶为完成生产和军事 训练 任务 等而布置的活动 野外作业 (3) [job]∶要求 计算 机完成的一个工作单元 作业库 (4) [do school assignment;perform a task or operation]∶做作业 (5) [labour;work]∶ 劳动 ;从事生产工作 详细解释 (1).指所从事的工作、业务。 《管子·轻重丁》 ：“行令半岁，万民闻之，舍其作业，而为囷京以藏菽粟五谷者过半。” 《史记·高祖本纪》 ：“常有大度，不事 家人 生产作业。” 宋 司马 光 《与吴 丞相 书》 ：“人无贫富，咸失作业。” (2).劳动；从事生产工作。 汉 班固 《东观汉记·魏霸传》 ：“为将作大匠，吏皆怀恩，人自竭节作业。” 郭沫若 《 创造 十年》 五：“船愈朝前进，水愈见 混浊 ， 天空 愈见昏朦起来。 杨树 浦 一带的工厂中的作业声，煤烟，汽笛，起重机，香烟广告……中世纪的风景画，一转 瞬间 便 改变 成为 未来 派。” (3).为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。 孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》 ：“在学校作文，是作业，可以模拟他人。” (4).谓从事这种活动。如：高空带电作业。 (5).作孽，造孽。业，罪孽。 唐 吕岩 《绝句》 之二五：“起来旋点黄金买，不使 人间 作业钱。” 宋 鲁应龙 《闲窗括异志》 ：“汝何作业造罪，货卖假香？” 《封神演义》 第八四回：“分明是你自己作业，致生杀伐。” 词语分解 作的解释 作 ò 起， 兴起 ，现在起：振作。枪声大作。 从事，做工：工作。作息。作业。 举行，进行：作别（分别）。作乱。作案。作战。作报告。 干出，做出，表现出，制造出：作恶（?）。 作弊 。作梗。 作祟 。作态。作色。 业的解释 业 （业） è 国民经济中的部门：工业。农业。 职务 ，工作岗位： 职业 。就业。 学习的功课：学业。 肄业 。毕业。业精于勤。 重大的成就或 功劳 ：创业。丰功伟业。业绩。 从事：业医。业商。 财产：产业。 既，

作业的解释 (1) [school assignment;homework;task]∶教师布置的功课 家庭 作业 (2) [work;task;operation;production]∶为完成生产和军事 训练 任务 等而布置的活动 野外作业 (3) [job]∶要求 计算 机完成的一个工作单元 作业库 (4) [do school assignment;perform a task or operation]∶做作业 (5) [labour;work]∶ 劳动 ;从事生产工作 详细解释 (1).指所从事的工作、业务。 《管子·轻重丁》 ：“行令半岁，万民闻之，舍其作业，而为囷京以藏菽粟五谷者过半。” 《史记·高祖本纪》 ：“常有大度，不事 家人 生产作业。” 宋 司马 光 《与吴 丞相 书》 ：“人无贫富，咸失作业。” (2).劳动；从事生产工作。 汉 班固 《东观汉记·魏霸传》 ：“为将作大匠，吏皆怀恩，人自竭节作业。” 郭沫若 《 创造 十年》 五：“船愈朝前进，水愈见 混浊 ， 天空 愈见昏朦起来。 杨树 浦 一带的工厂中的作业声，煤烟，汽笛，起重机，香烟广告……中世纪的风景画，一转 瞬间 便 改变 成为 未来 派。” (3).为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。 孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》 ：“在学校作文，是作业，可以模拟他人。” (4).谓从事这种活动。如：高空带电作业。 (5).作孽，造孽。业，罪孽。 唐 吕岩 《绝句》 之二五：“起来旋点黄金买，不使 人间 作业钱。” 宋 鲁应龙 《闲窗括异志》 ：“汝何作业造罪，货卖假香？” 《封神演义》 第八四回：“分明是你自己作业，致生杀伐。” 词语分解 作的解释 作 ò 起， 兴起 ，现在起：振作。枪声大作。 从事，做工：工作。作息。作业。 举行，进行：作别（分别）。作乱。作案。作战。作报告。 干出，做出，表现出，制造出：作恶（?）。 作弊 。作梗。 作祟 。作态。作色。 业的解释 业 （业） è 国民经济中的部门：工业。农业。 职务 ，工作岗位： 职业 。就业。 学习的功课：学业。 肄业 。毕业。业精于勤。 重大的成就或 功劳 ：创业。丰功伟业。业绩。 从事：业医。业商。 财产：产业。 既，

题库内容：作业的解释(1) [school assignment;homework;task]∶教师布置的功课 家庭 作业 (2) [work;task;operation;production]∶为完成生产和军事 训练 任务 等而布置的活动 野外作业 (3) [job]∶要求 计算 机完成的一个工作单元 作业库 (4) [do school assignment;perform a task or operation]∶做作业 (5) [labour;work]∶ 劳动 ;从事生产工作 详细解释 (1).指所从事的工作、业务。 《管子·轻重丁》 ：“行令半岁，万民闻之，舍其作业，而为囷京以藏菽粟五谷者过半。” 《史记·高祖本纪》 ：“常有大度，不事 家人 生产作业。” 宋 司马 光 《与吴 丞相 书》 ：“人无贫富，咸失作业。” (2).劳动；从事生产工作。 汉 班固 《东观汉记·魏霸传》 ：“为将作大匠，吏皆怀恩，人自竭节作业。” 郭沫若 《 创造 十年》 五：“船愈朝前进，水愈见 混浊 ， 天空 愈见昏朦起来。 杨树 浦 一带的工厂中的作业声，煤烟，汽笛，起重机，香烟广告……中世纪的风景画，一转 瞬间 便 改变 成为 未来 派。” (3).为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。 孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》 ：“在学校作文，是作业，可以模拟他人。” (4).谓从事这种活动。如：高空带电作业。 (5).作孽，造孽。业，罪孽。 唐 吕岩 《绝句》 之二五：“起来旋点黄金买，不使 人间 作业钱。” 宋 鲁应龙 《闲窗括异志》 ：“汝何作业造罪，货卖假香？” 《封神演义》 第八四回：“分明是你自己作业，致生杀伐。” 词语分解 作的解释 作 ò 起， 兴起 ，现在起：振作。枪声大作。 从事，做工：工作。作息。作业。 举行，进行：作别（分别）。作乱。作案。作战。作报告。 干出，做出，表现出，制造出：作恶（?）。 作弊 。作梗。 作祟 。作态。作色。 业的解释 业 （业） è 国民经济中的部门：工业。农业。 职务 ，工作岗位： 职业 。就业。 学习的功课：学业。 肄业 。毕业。业精于勤。 重大的成就或 功劳 ：创业。丰功伟业。业绩。 从事：业医。业商。 财产：产业。 既，

单字拼音：写 (xiě)作 (zuò , zuō)业 (yè)笔画拆分：写 (丶乛一乛一)作 (丿丨丿一丨一一)业 (丨丨丶丿一)

一般情况下不犯法，但是作业量过多，则可能构成违法。《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提到，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。法律依据：《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》4.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》　5.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

do空格homework

不写作业，往往对所学知识不见得真正理解，所以在写作业时会得到理解

写作业时的规矩10条：1．把做作业当作自己的事情，把学习看作“学习知识、掌握本领的快乐享受”，积极主动地做作业，一经老师、父母催促、监督、劳神提醒。要独立完成作业。做作业时，不要老师、家长在旁边陪伴、监督。2．会用专门的本子、信笺等记录老师布置的作业，记录时条目清楚，要求具体。3．做完作业再玩。放学回家，如果当天一次做不完，要有计划地分解成2次、3次做完。较长的黄金周、寒暑假分解作业任务要科学合理，既不要一放假就狂做一气，也不要开始就松松垮垮，临近假期结束时一阵恶补。4．做作业时，要选择安静的环境，不要在喧闹的店铺、娱乐场所、客厅里做。5．做作业前，要把手清洗干净，把桌面收拾整洁，不要用脏手拿书本和文具。6．作业过程中不做与做作业无关的事情。身边不要放置玩具、饮料和吃的东西，中途不要玩玩具、喝饮料、吃东西，不要随便起身上厕所、闲逛。7．做作业讲效率，不拖拉。每次作业要约定时间，争取在规定时间内完成。8．遇到不会做的作业，先要动脑筋思考，可以在做完后向老师、父母、同学请教。9．做作业时要保持正确的读写姿势、做到“足安、腰直、肩平、臂开、头正、三个一”。10．做完作业后要仔细检查，发现错误及时订正。

正确的写作业姿势如下：1.胸部离桌一拳距离，不要贴着桌子边上，会不舒服的2.挺胸，微微低头，不要驼背，更不要趴在桌子上写字，要不然眼睛会近视3.手握笔离笔尖一寸距离，不要太高也不要太低，要不然写出的字好难看4.用右手写字，不要用左手，不要用脚趾夹着，也不要用嘴叼着笔写5.写的时候认真写，不要写了一会儿就看小人书、玩手机，要不然越写越糟写作业的正确姿势就是左手对作业本进行固定，然后右手用来握笔，握笔的手指是用拇指和食指。坐着的时候身体要挺直，头要正，不要歪。然后眼睛和作业本的距离保持在20厘米，双腿自然垂放，和地面形成大约90度的直角。对于小孩子来说，形成一个好的写字姿势是很有必要的，不然很容易造成近视、驼背等等情况。再纠正起来就会相当的麻烦了，应该要从小培养孩子写字的正确姿势。另外还需要时不时地去检查一下坐姿，不然小孩子是很难坚持下来的。

XieZuoYe

学习

做我的作业：Heisdoinghishomework.(一般现在时）Hewasdoinghishomework.（一般过去时）做他的作业：domyhomework.(一般现在时）didmyhomework.（一般过去时）

一般情况下不犯法，但是作业量过多，则可能构成违法。《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提到，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。法律依据：《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》4.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》　5.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

写作业的步骤如下：1、先复习后做作业。2、认真审题。3、细心的做题。4、要认真检查作业。做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。5、做完作业后要耐心思考。6、认真分析批改后的作业。

没屁用，垃圾玩意毁我青春。啥也不是！

作业的解释 (1) [school assignment;homework;task]∶教师布置的功课 家庭 作业 (2) [work;task;operation;production]∶为完成生产和军事 训练 任务 等而布置的活动 野外作业 (3) [job]∶要求 计算 机完成的一个工作单元 作业库 (4) [do school assignment;perform a task or operation]∶做作业 (5) [labour;work]∶ 劳动 ;从事生产工作 详细解释 (1).指所从事的工作、业务。 《管子·轻重丁》 ：“行令半岁，万民闻之，舍其作业，而为囷京以藏菽粟五谷者过半。” 《史记·高祖本纪》 ：“常有大度，不事 家人 生产作业。” 宋 司马 光 《与吴 丞相 书》 ：“人无贫富，咸失作业。” (2).劳动；从事生产工作。 汉 班固 《东观汉记·魏霸传》 ：“为将作大匠，吏皆怀恩，人自竭节作业。” 郭沫若 《 创造 十年》 五：“船愈朝前进，水愈见 混浊 ， 天空 愈见昏朦起来。 杨树 浦 一带的工厂中的作业声，煤烟，汽笛，起重机，香烟广告……中世纪的风景画，一转 瞬间 便 改变 成为 未来 派。” (3).为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。 孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》 ：“在学校作文，是作业，可以模拟他人。” (4).谓从事这种活动。如：高空带电作业。 (5).作孽，造孽。业，罪孽。 唐 吕岩 《绝句》 之二五：“起来旋点黄金买，不使 人间 作业钱。” 宋 鲁应龙 《闲窗括异志》 ：“汝何作业造罪，货卖假香？” 《封神演义》 第八四回：“分明是你自己作业，致生杀伐。” 词语分解 作的解释 作 ò 起， 兴起 ，现在起：振作。枪声大作。 从事，做工：工作。作息。作业。 举行，进行：作别（分别）。作乱。作案。作战。作报告。 干出，做出，表现出，制造出：作恶（?）。 作弊 。作梗。 作祟 。作态。作色。 业的解释 业 （业） è 国民经济中的部门：工业。农业。 职务 ，工作岗位： 职业 。就业。 学习的功课：学业。 肄业 。毕业。业精于勤。 重大的成就或 功劳 ：创业。丰功伟业。业绩。 从事：业医。业商。 财产：产业。 既，

综述：作业似乎陪伴了我们整个学生时代，作业已经是家常便饭了。我喜欢写作业，因为可以提高我的知识储备量。写作业方法：1、温故知新，把握要领先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的。2、明确题意，构建思路审题是我们解题的前奏工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确解题扫清障碍，奠定基础。3、限定时间，一气呵成心动不如行动。拿到问题，立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是“吹尽黄沙始得金”的道理。4、要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。千万别把检查答案当成“自我欣赏”，那么肯定发现不了错误，发现不了错误当然就谈不上克服错误了。5、要反思方法，解完题后再思考。由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心，即使我们发现不了巧思妙解，在思考过程中我们回顾了相关知识，尝试了许多方法，收获仍不可小视。

写作业的拼音是【xie 三声 zuo 四声 ye 四声】。

犯法，学生会累死的