wish是什么意思中文

　　wish既能做名词也能做动词，那么你知道wish做名词和动词分别都是什么意思吗?下面我为大家带来wish的英语意思解释和相关例句，欢迎大家参考学习! 　　wish作名词的意思： 　　希望;愿望;祝福;希望的事 　　wish作动词的意思： 　　希望;祝愿;想要 　　wish的英语音标： 　　英 [wiʃ] 美 [wɪʃ] 　　wish的时态： 　　现在分词： wishing 过去式： wished 过去分词： wished 　　wish的英语例句： 　　1. "I wish I had a little brother," said Daphne wistfully. 　　“我希望有个小弟弟。”达夫妮伤感地说。 　　2. They have no wish for any change in the status quo. 　　他们不想改变现状。 　　3. I just wanted to wish you a merry Christmas. 　　我只想祝福你圣诞快乐。 　　4. I wish I knew how to turn on the heating. 　　真希望我知道怎么开暖气。 　　5. I wish to point out your misrepresentation of the facts. 　　我希望指出你的失实之处。 　　6. In some ways we wish we could turn the clock back. 　　在某些方面，我们希望能回到以前。 　　7. The world is not always what we wish it to be. 　　世界并不总是如我们所愿。 　　8. Ministers are making no secret about their wish to buy American weapons. 　　部长们毫不隐瞒他们想要购买美国武器的愿望。 　　9. "I wish I did," said Phil Jordan, relapsing into his usual gloom. 　　“我要是那样做了就好了，”菲尔·乔丹说道，又像往常一样消沉起来。 　　10. Jeez, I wish they"d tell us what the hell is going on. 　　天哪，我希望他们能告诉我们到底是怎么回事。 　　11. People have the right to read any kind of material they wish. 　　人们有权利阅读自己喜欢的任何东西。 　　12. I wish everyone would stop interfering and just leave me alone. 　　我希望大家都别再来干涉我，让我一个人静一静。 　　13. He had no wish to uproot Dena from her present home. 　　他没想过让德娜离开现在的家去别处居住。 　　14. If you wish, you may now have a glass of milk. 　　你想喝的话，现在可以喝一杯牛奶。 　　15. Voters wish to register their dissatisfaction with the ruling party. 　　选民希望表达他们对执政党的不满。

wish意思：v. 希望；想要。n. 愿望；命令；渴望；祝颂（表达这个意思时，常用复数）。语法：wish的基本意思是“希望”“想要”,指对未曾达到、难以达到或不可能达到的目标极其渴望。wish还可作“祝愿”解。wish既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,后接名词、代词、动词不定式或that从句作宾语,从句中的谓语动词要用虚拟式。wish有时也可接双宾语,还可接以“(to be+) adj. ”、动词不定式或过去分词充当补足语的复合宾语。过去分词作宾语补足语时表示被动或完成意义。当表示实现的可能性不大的主观设想时,从句中的谓语动词不用一般现在时,而须用一般过去时; 当表示与过去的事实相反时,从句中的谓语动词不用一般过去时,而须用过去完成时或“could〔would〕+have ～ed ”结构; 当表示对未来的设想时,从句中的谓语动词要用“would〔could,might〕+动词原形”结构。相关词组：wish ardently 热切希望。wish cordially 热诚祝愿。wish deliberately 小心地祝愿。wish earnestly 热切希望。wish fondly 天真地希望。wish foolishly 愚蠢地祝愿。wish heartily 衷心祝愿。wish irrationally 不合理地想要。wish really 真心希望。wish seriously 认真地祝愿。

wish单词发音英[wɪʃ]美[wɪʃ]Wish，英语单词，动词、名词，作动词时意为“希望，但愿；盼望，想要；祝，祝愿；祈愿，许愿；（印度英语）问候；要求（某人）做某事”，作名词时意为“希望，愿望；祈求，心愿；祝愿，祝福；想要的东西，希望的事；请求，要求，（美）威什（人名）”。短语搭配：best wish美好祝愿wish for盼望，希望得到as you wish随心所欲wish you happy祝你快乐wish i knew但愿我知道；我想知道双语例句：I wish you to go with me.我心愿你同我一道去。I wish you to go with me.我希望你同我一道去。I wish you to do it.我希望你去做这件事。They wish to limit the power of the State. 他们希望限制政府权力。I wish to God you"d learn to pay attention! 我真希望你能学会集中注意力！

英 [wɪʃ]；美 [wɪʃ]一、释义v. 希望；想要n. 愿望；命令；渴望；祝颂二、例句If possible, I wish to work in sales department.如果可能的话，我希望在销售部工作。用法注意事项1、wish用作名词时，意思是渴望，希望，盼望，愿望，指在心中形成对某物的追求，也可指希望的事，想要的东西。wish还可指为了达到某一目的而进行的许愿，祈祷，祈求。2、wish后可接that引导的同位语从句和表语从句，从句中的谓语动词要用虚拟式，从句中可用should,也可省略should,而用动词原形。wish作祝愿解时，要用复数形式。

1、wish 怎么读音。 2、Wish怎么读?。 3、wish怎么读音英语。 4、wish的读音是什么意思。1.wish，读作“喂食”，[英][w??][美][w??]。 2.v.希望。 3.想要。 4.祝愿。 5.n.愿望。 6.希望。 7.希望的事。 8.祝福。 9.第三人称单数：wishes过去分词：wished复数：wishes现在进行时：wishing过去式：wished。

两种表达方式都是可以的。一、Best wishes to you读音：英 [best ˈwɪʃɪz tu ju]   美 [best ˈwɪʃɪz tu ju]释义：我真诚的祝福你。语法：wish用作名词时,意思是“渴望,希望,盼望,愿望”,指在心中形成对某物的追求,也可指“希望的事,想要的东西”。wish还可指为了达到某一目的而进行的“许愿,祈祷,祈求”。二、Best wishes for you读音：英 [best ˈwɪʃɪz fɔː(r) ju]   美 [best ˈwɪʃɪz fɔː(r) ju]释义：最美好的祝愿祝福你。语法：for和to这两个介词均可与位移动词连用,表示动作的运动方向，for往往含有“向前方的目标运动”的意思; 而to则含有“向最终目标运动”的意思。扩展资料wish的用法：wish的基本意思是“希望”“想要”,指对未曾达到、难以达到或不可能达到的目标极其渴望。wish还可作“祝愿”解。wish既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,后接名词、代词、动词不定式或that从句作宾语,从句中的谓语动词要用虚拟式。wish有时也可接双宾语,还可接以“(to be+) adj. ”、动词不定式或过去分词充当补足语的复合宾语。过去分词作宾语补足语时表示被动或完成意义。当表示实现的可能性不大的主观设想时,从句中的谓语动词不用一般现在时,而须用一般过去时; 当表示与过去的事实相反时,从句中的谓语动词不用一般过去时,而须用过去完成时或“could〔would〕+have ～ed ”结构; 当表示对未来的设想时,从句中的谓语动词要用“would〔could,might〕+动词原形”结构。wish引导的that从句中的主语是单数第一人称、第三人称或表示单数的名词词组时,其后的be既可以是was,也可是were。

Wish的用法 wish 不是中文的“希望”。 wish 常被错用为“hope”，而 wish 的英文文法最难搞（对学外语者来说。）。我在这里尽量以浅白的口语方式去举几个例子。文法细节说多反而会把初学者给吓跑。只要暂时记住以下几点。 wish 有两个意思。“期望”和“祝福”。一个是负面，另一个是正面。正面的“祝福”用於生日和过年过节的“祝福”，祝人好运等。大多数都用在“负面的期望”；一个无法实现的“期望”。所以如果你希望再见某人时。应说成 I hope to see you again 。不该说 to see you again 。初学者暂时记住除了过年过节外，平时想说“希望”就用英文的“hope”。英文的“wish”相当於中文口语的“如果什么什么…就好了”。是一种“无法实现的期望”。 I had the money “我如果有钱就好了。”。 I were you 。“我如果是你就好了”。 I wish you were there 。“如果你在场就好了。”。 I wish I knew 。“如果我知道就好了。”。为了方便初学者记。既然是“不可实现”的期望，过了就算了。所以在 wish 后面跟着的动词是“过去式”而不用“现在式”（这里是为了方便大家记，我自己说的。正式的文法不是这么讲。）。既然是不可实现的期望。正确的说法是 I was ，大家把 was 改写成 were （这里的解式是方便大家记我自己说的。以后大家基础打好后慢慢去细查 wish 的文法规则。）。说了这么多，希望初学者只要记住，暂时除了过年过节外，平时就用 hope 。大家很明显看到 wish 一般都用在负面上，连它的形容词 wishful 也是负面。 wishful thinking 是“的想法”，“空想”。 Never say goodbye if you still want to try... if you still feel you can go on... Never say you don"t love a person anymore if you can"t let go... 16.6 wish的用法 1）用于wish后面的从句，表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望。其宾语从句的动词形式为： 真实状况 wish后 从句动作先于主句动词动作 现在时 过去时 （be的过去式为 were） 从句动作与主句动作同时发生 过去时 过去完成时 （had + 过去分词） 将来不大可能实现的愿望 将来时 would/could + I wish I were as tall as you. 我希望和你一样高。 He wished he hadn"t said that. 他希望他没讲那样的话。 I wish it would rain tomorrow. 我希望明天下雨就好了。 2）Wish to do表达法。 Wish sb / sth to do I wish to see the manager. = I want to see the manager. I wish the manager to be informed at once. (= I want the manager to be informed at once.) wish的用法 1）用于wish后面的从句，表示与事实相反的情况，或表示将来 不太可能实现的愿望。其宾语从句的动词形式为： 真实状况 wish后 从句动作先于主句动词动作 现在时 过去时 （be的过去式为 were） 从句动作与主句动作同时发生 过去时 过去完成时 （had + 过去分词） 将来不大可能实现的愿望 将来时 would/could ＋I wish I were as tall as you. 我希望和你一样高。 He wished he hadn"t said that. 他希望他没讲那样的话。 I wish it would rain tomorrow. 我希望明天下雨就好了。 2）Wish to do表达法。 Wish sb / sth to do I wish to see the manager. = I want to see the manager. I wish the manager to be informed at once. (= I want the manager to be informed at once.)希望能帮到你，望采纳。

wishn. 希望；祝福；心愿vt. 祝愿；渴望；向…致问候语vi. 愿望；需要

wish的意思是希望，祝愿，句中作为名词和动词使用。一、词汇分析wish英 [wɪʃ]  美 [wɪʃ] n. 希望；祝福；心愿vt. 祝愿；渴望；向…致问候语vi. 愿望；需要二、短语1、Mini Wish 米妮希望屋2、Star wish 星愿 ; 冷煜 ; 星之祈愿 ; 星语心愿3、One Wish 一个愿望 ; 愿望 ; 一个希望 ; 许一个愿望三、例句I wish I could do that.我但愿我能做那件事。用法：wish既可用作不及物动词了，也可用作及物动词。用作及物动词时，后接名词、代词、动词不定式或that从句作宾语，从句中的谓语动词要用虚拟式。wish有时也可接双宾语，还可接以“(to be+) adj. ”、动词不定式或过去分词充当补足语的复合宾语。过去分词作宾语补足语时表示被动或完成意义。

wish的同义词很多desire, wish, hope, expect, want, long这些动词都有“希望”之意。desire: 语气较正式庄重，着重渴望的力量与热切，常含有强烈的意图和目的。wish: 语气较弱，多指难于实现或不可能实现的愿望。hope: 指对愿望实现有一定信心的希望。expect: 通常指有很大程度的把握，但仍含有预料之意，或预计某事或某行动的发生。want: 一般指所想要的东西是切望得到的东西，能弥补实际需要。long: 语气强，指极殷切地盼望着，这种盼望侧重于很难或不可能得到的东西。有时也指一般愿望，但含一定感情色彩。

wish意思是：希望；想要。wish　基本词汇　英 [wɪʃ] 　 　 美 [wɪʃ] 　 　v. 希望；想要。n. 愿望；命令；渴望；祝颂（表达这个意思时，常用复数）。If possible, I wish to work in sales department.如果可能的话,我希望在销售部工作。I wish you a good journey.祝你一路平安。语法： wish的基本意思是“希望”“想要”,指对未曾达到、难以达到或不可能达到的目标极其渴望。wish还可作“祝愿”解。wish既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,后接名词、代词、动词不定式或that从句作宾语,从句中的谓语动词要用虚拟式。wish有时也可接双宾语,还可接以“(to be+) adj. ”、动词不定式或过去分词充当补足语的复合宾语。过去分词作宾语补足语时表示被动或完成意义。

wish英[w__]。过去式wished过去分词wished现在分词wishing第三人称单数wishes复数wishes。IwishIwereahero要是个英雄就好了。Mydaughterwishesmeeverymorning。女儿每天早上都问候。Somedayyourwishwillcometrue。总有一天的愿望会成真。第三人称单数：wishes；过去分词：wished；名词复数：wishes。Iwishmorepeopelwould.我希望更多的人意。

My wish of being a teacher.The wish of mine is to be a teacher.

加es wishes

1、wish的读音：英[wɪʃ]美[wɪʃ] 2、v.希望; 想要; 怀着(不可能实现的)愿望; 盼望; 企求; 祝; 3、n.希望; 愿望; 愿; 心愿; 想要的东西; 希望的事; 祝愿，祝福; 4、第三人称单数：wishes 复数：wishes 现在分词：wishing 过去式：wished 过去分词：wished

hope和wish的用法区分

wish意思是：希望；想要。wish　基本词汇　英 [wɪʃ] 　 　 美 [wɪʃ] 　 　v. 希望；想要。wish既可用作不及物动词了，也可用作及物动词。用作及物动词时，后接名词、代词、动词不定式或that从句作宾语，从句中的谓语动词要用虚拟式。wish有时也可接双宾语，还可接以“(to be+) adj. ”、动词不定式或过去分词充当补足语的复合宾语。过去分词作宾语补足语时表示被动或完成意义。n. 愿望；命令；渴望；祝颂（表达这个意思时，常用复数）。If possible, I wish to work in sales department.如果可能的话,我希望在销售部工作。I wish you a good journey.祝你一路平安。语法： wish的基本意思是“希望”“想要”,指对未曾达到、难以达到或不可能达到的目标极其渴望。wish还可作“祝愿”解。wish既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,后接名词、代词、动词不定式或that从句作宾语,从句中的谓语动词要用虚拟式。wish有时也可接双宾语,还可接以“(to be+) adj. ”、动词不定式或过去分词充当补足语的复合宾语。过去分词作宾语补足语时表示被动或完成意义。

英 [wɪʃ]；美 [wɪʃ]一、释义v. 希望；想要n. 愿望；命令；渴望；祝颂二、例句If possible, I wish to work in sales department.如果可能的话，我希望在销售部工作。用法注意事项1、wish用作名词时，意思是渴望，希望，盼望，愿望，指在心中形成对某物的追求，也可指希望的事，想要的东西。wish还可指为了达到某一目的而进行的许愿，祈祷，祈求。2、wish后可接that引导的同位语从句和表语从句，从句中的谓语动词要用虚拟式，从句中可用should,也可省略should,而用动词原形。wish作祝愿解时，要用复数形式。

1、wish作为及物动词,可接名词或代词作宾语。示例：Do you wish a pen or a book？你要的是钢笔还是书？2、wish能接双宾语表示祝愿。示例：I wish you success.我祝你成功。3、wish能接复合宾语。示例：I wish you to go with me.我希望你同我一道去。4、wish能接that引导的从句,从句的谓语动词要用虚拟语气（动词用过去时,或过去完成时）。示例：I wish that I knew the answer.我希望我知道这个答案。

1、wish，希望，读音：美/wɪʃ/；英/wɪʃ/。 2、释义： （1）v.希望，但愿；盼望，想要；祝，祝愿；祈愿，许愿；（印度英语）问候；要求（某人）做某事。 （2）n.希望，愿望；祈求，心愿；祝愿，祝福；想要的东西，希望的事；请求，要求。 （3）n.(Wish)（美）威什（人名）。 3、例句：Someday your wish will come true.总有一天你的愿望会成真。

不同点：（1）wish +宾+ to +动词原形表示命令，hope无此用法I wish you to go意思是我要你去（2）hope后不能直接跟名词作宾语，可跟for +名词，表示可实现的“希望”，wish虽也跟for +名词，但表示难实现的“愿望”。I hope for success .我希望成功。I wish for a car .我很想得到小汽车（3）hope和wish可跟that从句，但hope + that表示希望wish + that表示“愿望”，且从句动词用虚拟语气I hope you”ll be better soon .I wish I were ten years younger .（4）wish可跟双宾语We wish you a happy New Year .wish和hope都表示“想”“希望”，宾语可为to +动词原型，不可是动词的ing形式。I hope (wish) to visit Guilin .

HOPE 跟 WISH 有什么区别1、表达对象不同wish想要表达的愿望是不真实的，不太可能实现的。比如:I wish I hadn"t eaten so much for lunch. 我真希望午饭没有吃那么多。而hope表达的是一些梦想，经过努力可以实现的梦想。比如:I hope I could learn English well. 我希望自己可以学好英文。2、用法不同hope用作动词时，后面可接不定式或that从句，但不能接“宾语+不定式”。如：We hope to see you again．（= We hope we can see you again．） 我希望能再次见到你。 wish后面接不定式或“宾语+不定式”都可以，其意义相当于“想要”，“希望”（=would like或want）。wish接 that从句时一般表示某种强烈而又难以实现的“愿望”，而hope表示的是可以实现或能达到的“希望”。如：I wish to place an order right now． 我想马上订购。 3、可组词组不同hope (that)（希望某事发生）hope to do something（希望做某事）hope for（盼望得到）没有hope someone to do something的说法，只有hope someone do somethingwish to do something（渴望做某事）wish someone to do something（渴望某人做某事）wish someone something（渴望某人有某物）wish (that)更多表示不可能实现的愿望，类似于“但愿”的意思。比如I wish you could love me是“但愿你爱我”，实际是“你并不爱我”。而且后面要跟虚拟语气（倒退一个时态）。

To do

　　wish表示希望; 想要; 祝愿的意思，那么你知道wish的短语有哪些吗?接下来我为大家整理了wish的短语搭配，希望对你有帮助哦! 　　wish的短语： 　　wish on〔upon〕(v.+prep.) 　　1.向…祈求 use sth as a means of hope or obtaining a wish 　　You can wish upon a star.你可以向星星祈祷。 　　Mary wished on a star that she could pass the test.玛丽求老天保佑她考试及格。 　　2.使打扰,使染上 cause sth bad or sb unwanted to trouble sb 　　〔说明〕 wish on〔upon〕作此解时通常不用于进行体。 　　I don"t think we can wish the children on your parents while we"re away.我想在我们外出期间,不能把孩子们推给你父母亲照管。 　　wish away(v.+adv.) 　　1.继续表达个人的愿望 continue to express one"s wishes 　　〔说明〕 wish away作此解时通常不用于进行体。 　　It"s no use just wishing away for week after week, you have to take some action!光是周复一周地表白你的愿望是毫无作用的,你必须付诸某种行动! 　　2.希望…离开〔消失〕 desire (sb/sth) to leave; try to make (sb/sth) disappear by wishing 　　With all her heart, she wished him away, but he refused to go.她一心一意地希望他离开,可是他就是不走。 　　wish for(v.+prep.) 　　希望得到 desire (usually sth) 　　The fisherman wished for a new house, but he was soon sorry.渔夫想得到一幢新房子,但他很快就后悔了。 　　I will send you the book you wished for.我会把你想要的那本书寄给你的。 　　同义词辨析： 　　desire, wish, hope, expect, want, long 　　这些动词都有"希望"之意。 　　desire ： 语气较正式庄重，着重渴望的力量与热切，常含有强烈的意图和目的。 　　wish ： 语气较弱，多指难于实现或不可能实现的愿望。 　　hope ： 指对愿望实现有一定信心的希望。 　　expect ： 通常指有很大程度的把握，但仍含有预料之意，或预计某事或某行动的发生。 　　want ： 一般指所想要的东西是切望得到的东西，能弥补实际需要。 　　long ： 语气强，指极殷切地盼望着，这种盼望侧重于很难或不可能得到的东西。有时也指一般愿望，但含一定感情色彩。 　　wish的短语例句： 　　1. "I wish I had a little brother," said Daphne wistfully. 　　“我希望有个小弟弟。”达夫妮伤感地说。 　　2. They have no wish for any change in the status quo. 　　他们不想改变现状。 　　3. I just wanted to wish you a merry Christmas. 　　我只想祝福你圣诞快乐。 　　4. I wish I knew how to turn on the heating. 　　真希望我知道怎么开暖气。 　　5. I wish to point out your misrepresentation of the facts. 　　我希望指出你的失实之处。 　　6. In some ways we wish we could turn the clock back. 　　在某些方面，我们希望能回到以前。 　　7. The world is not always what we wish it to be. 　　世界并不总是如我们所愿。 　　8. Ministers are making no secret about their wish to buy American weapons. 　　部长们毫不隐瞒他们想要购买美国武器的愿望。 　　9. "I wish I did," said Phil Jordan, relapsing into his usual gloom. 　　“我要是那样做了就好了，”菲尔·乔丹说道，又像往常一样消沉起来。 　　10. Jeez, I wish they"d tell us what the hell is going on. 　　天哪，我希望他们能告诉我们到底是怎么回事。 　　11. People have the right to read any kind of material they wish. 　　人们有权利阅读自己喜欢的任何东西。 　　12. I wish everyone would stop interfering and just leave me alone. 　　我希望大家都别再来干涉我，让我一个人静一静。 　　13. He had no wish to uproot Dena from her present home. 　　他没想过让德娜离开现在的家去别处居住。 　　14. If you wish, you may now have a glass of milk. 　　你想喝的话，现在可以喝一杯牛奶。 　　15. Voters wish to register their dissatisfaction with the ruling party. 　　选民希望表达他们对执政党的不满。

因为是祈使句,所以用原形

1. 什么是wish Wish 是通过千人千面进行产品推送给客户，页面简单，操作方便，用户体验好，千人千面推送进来客户是很有购买意向，回头率是非常高的，没有固定类目，只要在法律与平台规则内的产品都是可以上传到wish，wish卖的是图片与质量，要有创新客户就会更多，wish很少在电脑官网下单，一般大多/100%的销售都在wish手机app， 2. 优势 操作简单，上传产品，标题，商品描述要求低，只要信息不是错误的就可以了，没有什么活动，什么打折大促限时活动等等，还有wish是没有根据排名来进行给客户推送产品的，很少存在同行价格对比，都是靠手机进行千人千面，这种精准流量进行推送，没有广告与付费，每月wish会进行二次给我们汇款， 3. 人手少 Wish1-2 人就可以操作好wish，客户不我们进行接待，wish会有专门的客服来接待询盘的客户，我们只需要发送货物就可以了，也有特殊情款，wish客服也不太熟悉我们的产品，就会邮件我们让我们提供相关信息，物流要选择好，有海外仓，开通海外仓流量会更多， 4. 消费者 兴趣爱好/特征：嗜好，特长，风格，流行，wish一般都是年轻客户，很少是一些年老客户， 5.购买模式 消费者通过自己搜索的一些关键词， 然后wish会通过人工智能千人千面进行推送到买家爱面前。来促使买家进行下单购买 6.扩展客户端 垂直类拓展，会有很多分类的类目版块，各种类目有各种相对应的产品，这样可以更好的让买家进行购买产品，最好可以两个类目有相关联性，这样有双倍流量。 7.wish 分部流量 Wish 分部流量不会有什么老卖家新卖家进行分配，产品优质流量就会高，抓取流量有：1.选品（爆款，选择一些蓝海产品），2.诚信越高流量自然会越高，3.产品流量高的质量好的都会有带黄砖，4.价格定位，不要乱标价，5.店铺活跃度                                    

1. 描写顺序有哪些 描写顺序有： 1、空间顺序。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等。 2、观察的先后顺序。它通常分两种： 一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。 另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写了五处景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。 3、时间顺序。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。比如：《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。 拓展资料 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种"形神兼备"的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象，它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的"样子"，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。 2. 【小学作文怎样按时间先后顺序写】 作文按时间先后顺序写，表达清楚、自然，便于别人阅读、理解.但是，按时间先后顺序写，还是有许多讲究的，要写得好也并不容易. 发展变化着的事物，随着时间的推移，总有着发生、发展直至结束的过程，无论是突发性的救人、让座、借伞、吵架，还是事先有计划的参观、访间、慰问，或者自然界的下雨、降雪、刮台风等. 在记叙这些事件时，如果按照事情发生、发展的顺序或者按照时间的先后顺序进行，这就叫顺叙.这也是最常见、最基本的记叙方式. 运用“顺叙”写一件事时，要抓住重点.详细写事情发展过程中最典型、最具有自己特色的那部分，要把重点写具体，使中心突出.切忌见什么写什么，或者平均使用笔墨，把作文写成流水账. 同时，因为顺叙是按事情的发展变化过程或时间的先后来写的，跟人们的认识过程或参与进程相一致，所以更应当把事情的发展过程、来龙去脉写得清清楚楚，易于被读者理解和接受.。 3. 语文的写作顺序有哪些 插叙-----正常顺序写。中间插入之后发生的事情。. 倒叙-----先说结局..然后再顺序写。. 顺叙----按事情发展顺序写。 补叙---也叫追叙..就在文章中..用3-4句话对前面出现的人或者事做个个交代。 时间顺序---时间发展的顺序写 空间顺序----从上到下..左到右。里到外之类的空间顺序 逻辑顺序----用什么主次关系。总分关系来写 差不多记住的就这些了。 4. 语文的写作顺序有哪些 一、记叙顺序： 1、顺叙（按事情发展先后顺序） 也叫事情发展顺序 作用：条理清晰，脉络清楚。 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 作用：设置悬念，吸引读者。 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述。）如：《羚羊木雕》 二、说明顺序 1、时间顺序： 按照时间先后来安排说明顺序。说明事物的发展变化常采用这种顺序。 例：《中国石拱桥》赵州桥→卢沟桥=古→今 《大自然的语言》第一段（四季更迭） 2、空间顺序： 按照空间方位关系来安排说明顺序。说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。游览顺序是空间顺序的一种。 例如：《故宫博物院》由南到北 注：把握空间顺序，重点要注意一些标志方位的名词，或标志游览顺序的动词。 3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。（逻辑：思维的规律） 常见的逻辑顺序有：①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因 ②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥 ③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥 ④从整体到局部：《苏州园林》全文结构 ⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移 ⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击 ■除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等。总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序。 三、论证顺序。 1、时间上从古至今； 2、范围上由中及外； 3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度）

你好，这个不是成语。乌字开头的成语有不少，比较常见的有乌合之众、乌烟瘴气、乌鸟私情等等。

按空间顺序描写按时间顺序描写

写老师的外貌描写，列举如下：1、王老师是健美老师，她总是穿着一身得体的运动服，一眼就能看出她是体育老师，王老师梳着一个高高的马尾辫，一看就很精神，上课的时候会不时地和我们说说笑笑，我很喜欢这位老师。2、我最喜欢的人是杨老师。她今年三十四岁，中等身材，头发乌黑发亮。眼睛大大的，就像两颗黑宝石一样明亮。杨老师是一位温柔、善于鼓励我们的好老师。3、我一走进教室，就看见一位女老师扎着长长的头发，站在讲台上。老师的眼睛圆圆的，眉毛弯弯的像小船。啊，新老师真漂亮呀，我一眼就喜欢上她了。4、语文老师戴着一幅眼镜，常常穿着一个件红色的衣服，黑色的裤子，系着根皮带，只要谁见到就会觉得他很滑稽！5、马老师是我们三四年级的语文老师。她不高不矮，鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问，她和蔼可亲，穿着朴素，对待学生十分温和。6、要是说起我们的班主任怎么也说不完，我们的班主任今年二十多岁，她有一双亮晶晶的眼睛，小小嘴巴，高高的鼻子，个子不高但身材苗条，看起来年轻漂亮。

none用作代词时，表示没有人，没有任何东西，用以指前文的复数或不可数名词或代词；none用作副词时，表示决不。1.none用作代词时,用以指前文的复数或不可数名词或代词,也可用以指后文的不可数名词或代词,还可与比较级和than连用,表示“无人”。 I wanted some string but there was none in the house. 我需要一些绳子，但家里一根也没有。 These articles are second to none. 这些物品不逊于任何东西。 2.none独立指人时,常用作复数,有时也可用作单数。当其作主语时,谓语动词可用单数形式,也可用复数形式,多用于非正式场合。none of us〔you, them, etc.〕可用作单数,也可用作复数。 3.none与the和形容词、副词的比较级连用,表示“毫不,毫无”; 还可与too和形容词或副词的原级连用,表示“不很,不太”。 4.none用作副词时，表示决不。 My car is none the worse for the accident. 我的汽车遇到事故，但毫无损坏。 The choir sang sweetly, and none more so than the Welsh boy. 唱诗班唱得很悦耳，尤其是没人比得上那个威尔士男孩儿。

方位顺序，事情发展顺序，从上到下的顺序，时间顺序等

最后一章、、

　　由别开头的成语接龙 　　别有匠心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 →天翻地覆 → 覆地翻天 → 天经地义 → 义薄云天→ 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天翻地覆 → 覆地翻天 →天经地义 → 义海恩山 → 山清水秀 → 秀水明山 　　别字开头的成语有： 　　别鹤离鸾 别具慧眼 别有洞天 别有肺肠 别财异居 别出新意 别来无恙 别抱琵琶 别树一旗 别籍异居 别有心肠 别饶风致 别有心肝 别有匠心 别无他物 别出机杼 别生枝节 别具匠心 别置一喙 别开一格 别作一眼 别出心裁 别开生面 　　别字开头成语解释 　　1) 别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。 　　2) 别鹤离鸾：比喻离散的夫妻。 　　3) 别鹤孤鸾：别：离别;鸾：凤凰一类的鸟。离别的鹤，孤单的鸾。比喻远离的夫妻。 　　4) 别风淮雨：这是“列风淫雨”的误写，因“别”和“列”、“淮”与“淫”字殂相似。后称书籍中因错别字而以讹传讹为“别风淮雨”。 　　5) 别创一格：指开创一种新的风格或形式。 　　6) 别具肺肠：比喻人动机不良，故意提出一些与众不同的的奇特的主张。 　　7) 别出新意：指独创一格，与众不同。 　　8) 别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 　　9) 别出新裁：指独创一格，与众不同。 　　10) 别出心裁：别：另外;心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 　　11) 别出手眼：指具有独到的眼光和手法。 　　12) 别具只眼：具有独到的眼光和见解。比喻有独到的见解。 　　13) 别出机杼：机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。 　　14) 别财异居：指各蓄家产，另立门户。 　　15) 别开一格：指开创一种新的风格或形式。 　　16) 别抱琵琶：指改嫁。亦指移情他人。 　　17) 别有洞天：比喻另有一番境界。 　　18) 别无长物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。 　　19) 别有滋味：原意是另有一种别人无法体会的离愁别恨的滋味，指亡国之痛。后泛指文学艺术的情调、意蕴另有种动人的美感和趣味。 　　20) 别作良图：另作好的打算。 　　别字打头的成语 　　1) 别作一眼：指另眼(相看)。 　　2) 别有肺肠：别有：另有;肺肠：指思想。比喻人动机不良，故意提出一些与众不同的的奇特的主张。 　　3) 别有风趣：形容事物(多指文艺作品)具有特殊的情调或趣味。 　　4) 别有风味：风味：原指美好的口味，引伸为事物的特色。另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。 　　5) 别开生面：生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。 　　6) 别来无恙：恙：病。分别以来一直都很好吗?常用作别后通信或重逢时的 问候语 。 　　7) 别有天地：天地：境界。比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 　　8) 别树一旗：比喻与众不同，加成一家。 　　9) 别树一帜：树：立;帜：旗帜。比喻另创一家或另创局面。 　　10) 别置一喙：插一句嘴。比喻提出不同意见。 　　11) 别籍异财：指另立门户，各蓄家产。 　　12) 别籍异居：指另立门户，彼此分居。 　　13) 别居异财：指另立门户，各蓄家产。 　　14) 别生枝节：比喻另起事端或平添麻烦。 　　15) 别具慧眼：慧：聪明，有才智。具有独到眼光，高明的见解。 　　16) 别无二致：指区分不出两者的差别。 　　17) 别无他物：除此之外没有多余的东西。同“别无长物”。 　　18) 别具手眼：指具有独到的眼光和手法。 　　19) 别具心肠：指另有打算和企图。 　　20) 别开蹊径：另辟新路;独创一格。 　　21) 别类分门：按一定标准分成门类。参见“分门别类”。 　　22) 别有人间：犹别有天地。 　　23) 别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。 　　24) 别有心肠：指另有打算和企图。犹别有肺肠。 　　25) 别有心肝：指另有打算和企图。犹别有肺肠。　　看了别字开头成语接龙的人也喜欢： 1. 以就开头的成语接龙大全 2. 有字开头的成语接龙大全 3. 分开头的成语接龙大全 4. 起开头的成语接龙大全

none是个独立的词。none，英文单词，代词、形容词、副词、名词，作代词时意为“没有人，一个也没有，没有任何东西”，作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”，作名词时意为“（葡、罗）诺内（人名）”。

问题一：写景文章的写作顺序有哪些？ 由远及近，由近及远，移步换景 问题二：常见的写作顺序有哪些？ 常见的写作顺序 常见的写作顺序有5种： 一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。 二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。 三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 四、按不同内容的类别顺序写。 五、按总述与分述的顺序写。 1．先分后总。 2．先总后分再总。 3.先总后分。 另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构 常用的写作顺序有哪些呢？ （1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→ *** →结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。 (2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。 无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记??都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。 （3）按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。 （4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。 (5）按照事物（或内容）几方面顺序组织材料。 除以上五种写作顺序之外，还有 按概括具体顺序（概括→具体、具 体→概括）， 按总述分述顺序（总→分、分→总、总→分→总）， 按因果顺序（因→果、果→因）， 按前后对比顺序， 按问答顺序， 按作者感情变化顺序， 按事物特点顺序， 按整体到部分的顺序， 按生长顺序等组 织材料的形式。 问题三：写景类型的作文是按照什么样的写作顺序来写的 先远后近,先中间后四周 问题四：求武侠片的名字 10分 邵氏老片 问题五：描写顺序有哪些？ 一、空间顺序。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等。 二、观察的先后顺序。它通常分两种：一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写了五处景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。 三、时间顺序。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。比如：《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。

traffic port交通港口traffic 英[ˈtræfɪk] 美[ˈtræfɪk] n. 交通，运输量; （非法的） 交易; 通信量; 交际; vt. 用…作交换; 在…通行; vi. 交易; 买卖; [例句]There was heavy traffic on the roads.道路上车流拥挤。[其他] 第三人称单数：traffics 现在分词：trafficking 过去式：trafficked过去分词：trafficked

1. 写出五种写作顺序 常见的写作顺序有5种： 一、按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。 二、按地点变换的顺序写。 常用于写游记、参观记、活动。 三、按事情发展的顺序来写。 按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 四、按不同内容的类别顺序写。 五、按总述与分述的顺序写。 1.先分后总。 2.先总后分再总。 3.先总后分。 另一种意见是： 常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。 文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构 学会依据中心安排写作顺序 裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。 组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要， 把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。 它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。 组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。 安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选 择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。 写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。 文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。 先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。 写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？ （1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→ *** →结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。 这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、 游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。 采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。 （2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。 无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记？？都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。 （3）按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。 写景状物，写参观记、游记的文章，都可以采用这种顺序来写。当然写人记事的文章，根据中心的需要和材料的特点，也可以按照这种顺序写。 按照这种顺序写，有助于把握主线，使文章结构、条理清楚，主次分明。同学们一旦掌握了这种方法，就不会面对要写的事物而无从下 手了。 （4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。 这种顺序多用于写景状物，写游记、参观记。写人记事的文章，根据材料的特点和表达的需要，也可以按照这种顺序写。 采用这种顺序，能使文章脉络清楚，内容充实，说服力强，完整、深刻地反映文章的中心思想。 （5）按照事物（或内容）几方面顺序组织材料。 即全篇若只写一个事物（或内容），如写一个人、一处景色、一个物件，就可以采用这种顺序，从几个方面来介绍他（它）的特点。另外，像写一种动物、植物等，也都可以从既有紧密联系、又相对独立的几方面组织材料，安排顺序。 按照这种顺序组织材料，可以使文章结构、层次清晰，步步深化中心，深刻、完整地表现中心。 除以上五种写作顺序之外，还有 按概括具体顺序（概括→具体、具 体→概括）， 按总述分述顺序（总→分、分→总、总→分→总）， 按因果顺序（因→果、果→因）， 按前后对比顺序， 按问答顺序， 按作者感情变化顺序， 按事物特点顺序， 按整体到部分的顺序， 按生长顺序等组 织材料的形式。 需要强调指出的是：组织材料的顺序是多种多样的。就一篇文章而言，写作的顺序也是灵活变通的。 至于到底应该采用哪种顺序，要依据材料的特点、记叙事物的规律来定，尤其是要依据是否能够更好地突出中心思想而定。一句话，组织材料的顺序应该是文章中心最恰当的表现形式。 2. 文章的写作顺序有哪些 文章写作的顺序有以下五种： 一、事情的发展顺序 这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展—— *** ——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。如《草船借箭》 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。 发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。 *** ：诸葛亮利用草船向曹操借箭。 结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 二、按时间顺序 常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后 如：《美丽的小兴安岭》 按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。 三、按空间位置的变化顺序 一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。 如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。 初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。 四、按事情的不同方面顺序 常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 如：《鲸》 鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性 从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。 五、文章的特定结构形式 1、开头有总起 如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段： 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 2、先总后分 如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。” 3、总——分——总 如：《鸟的天堂》第8自然段 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 第一句写了大榕树的茂盛 第二、三句围绕第一句分别写了榕树叶子多而密，颜色鲜明，明亮，富有生命力。 第四句赞美生长茂盛的大榕树。表达了作者的喜爱之情。（总说） 4、回忆式或倒叙开头的方法 这是一种不按照时间顺序和事情的发展顺序来写的，而是将某些发生在后面的情节部分或结局先写出来，然后再回过头来表达叙述事情的发生的原因和经过，这种方法引人入胜。 3. 写作顺序有哪几种 写作顺序一共有哪些 写作的顺序多种多样，常见的有如下几种： 一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。 二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。 三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。 四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。 五、按总述与分述的顺序写。 1.先分后总。《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。 2.先总后分再总。如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景 *** 人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。 写作顺序是： 顺叙：按时间的先后的顺序记事. 倒叙 是先写事情的结果，然后在按事情 的先后顺序写. 插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后在接着记叙. 文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序（逻辑顺序 ） 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、插序 5、空间转移顺序 6、倒序 7、类型顺序 4. 文章的写作顺序有哪些 一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序） 也叫事情发展顺序 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述.）如：《羚羊木雕》 二、说明顺序 1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序. 2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.游览顺序是空间顺序的一种. 3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.（逻辑：思维的规律） 常见的逻辑顺序有： ①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因 ②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥 ③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥 ④从整体到局部：《苏州园林》全文结构 ⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移 ⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击 除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等.总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序. 三、论证顺序. 1、时间上从古至今； 2、范围上由中及外； 3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度） 拓展资料 1.时间顺序 时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。 介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等 2.空间顺序 空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。 说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。 3.逻辑顺序 逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。 一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。 参考资料：百度百科——时间顺序。 5. 文章有哪些种写作顺序 1、时间先后顺序。 可以按早、中、晚，也可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，适合写人、记事、写景的作文。 2、地点变换的顺序。 走到哪里写到哪里，方位明确，空间感强，适合写景、写物的作文。这个顺序经常被称作移步换景的写作方法，人在走，景在动。 可以选择从左到右，从上到下，由里及外或者由外到里的写作顺序进行描写。 3、事情发展的顺序。 事情发展的先后顺序，先发生的先写，后发生的后写，适合写人写事的作文。但是有的时候为了记叙的需要，可以先写结果，后写过程，称为倒叙，可以让人产生阅读兴趣。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 扩展资料 时间顺序作用： 它在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。 常用的说明顺序还有空间顺序、逻辑顺序等。 时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜 用于跨度比较大的，如，一年过去了，一个月过去了，但不能用于一天后，要不就不是时间顺序。 6. 语文有几种写作顺序 写作顺序有顺叙：按时间的先后的顺序记事.倒叙 是先写事情的结果，然后在按事情 的先后顺序写.插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后在接着记叙. 也有如下几种： 一、按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。 二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。 如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。 三、按事情发展的顺序来写。 有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过。 扩展资料 不常见的写作顺序 补叙法 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 分叙法 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

none既可指人又可指物，no one只能指人。none强调数量，no one不强调数量。none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。 none,no one,nobody区别 (1)nobody, no one, nothing只能单独使用，后面不跟of短语。 他们当中没有人会讲日语。 误：Nobody of them can speak Japanese. 正：Nobody can speak Japanese. 正: None of them can speak Japanese. (2)nobody,no one, nothing和none常用作简略答语，一般情况下，nothing回答what问句；nobody和no one回答who问句；none回答how many或how much问句。 ①—What"s in the box? 盒子里有什么？ —Nothing. 什么也没有。 ②—Who is in the classroom? 谁在教室里？ —Nobody/No one. 没有人。 ③—How many people are there in the park?公园里有多少人？ —None.没有人。 none例句 No,I have none of these. 没有，这些我都没有。 None of us like it. 我们中没有人喜欢它。 "None of us had ever been one on one with him,"she said. “我们护士中没有人曾经与卡扎菲一对一地在一起，”她说。

描写老师外貌的比喻句1 　　1、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。 　　2、我们的体育老师方脸宽额、浓眉大眼，高挺的鼻梁，脖子上一年四季挂着那只白色的哨子，在胸前一闪一闪的。 　　3、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 　　4、历史老师高高的个子，瘦瘦的面庞，鼻梁上架着一副宽边眼镜，穿着笔挺的西服，看起来是个满有学问的知识分子。 　　5、你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那就一定是我的物理老师--蒋老师了。蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切！ 　　6、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。她是滋润我们祖国的花朵，她的招标投标园丁、饲料我们成长，传授知识和中等身材。她有一条棕色、卷曲的、白色的框架，高高的鼻梁上架了一副眼镜，一双明亮的眼睛和组成。和一个嘴巴和一双巧合的敏感的耳朵。她随和的人，在课堂上非常认真。演讲后，她常常把生活上的问题或一些例子来剖析历史故事，描写老师外貌的句子让我们学习知识，听故事时，我不能。 　　7、给我们上语文课的老师，真有趣：他大约四五十岁，穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是：这么大热的天，他还戴着一顶黄军帽。 　　8、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。 　　9、老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，经典语句大全，一步步向着自己的办公室走去。 　　10、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！ 　　11、是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。 　　12、王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。 描写老师外貌的比喻句2 　　她是滋润我们祖国的花朵,她的招标投标园丁、饲料我们成长,传授知识和中等身材。她有一条棕色、卷曲的、白色的框架,高高的鼻梁上架了一副眼镜,一双明亮的眼睛和组成。和一个嘴巴和一双巧合的敏感的`耳朵。她随和的人,在课堂上非常认真。演讲后,她常常把生活上的问题或一些例子来剖析历史故事,描写老师外貌的句子让我们学习知识,听故事时,我不能。 　　老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。 　　老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。 　　是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。 　　孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 　　这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

英[ˈtʃæptə(r)] 美[ˈtʃæptɚ]

交通

2[null][null][null][null][null][null][null][null]

1、王老师是健美老师，她总是穿着一身得体的运动服，一眼就能看出她是体育老师，王老师梳着一个高高的马尾辫，一看就很精神，上课的时候会不时地和我们说说笑笑，我很喜欢这位老师。 2、她，中等个儿，五官精致，皮肤白皙，总是扎着干练的马尾辫，弯弯的眉毛下，一双眼睛温柔而迷人，严起来，有一股自内而外的“厉”，笑起来，又是如此可亲而富有魅力。 3、他，头上顶着一个“鸟巢”，戴着一副时尚的眼镜，大大的眼睛下，一张能说会道的嘴巴。他就是时下最流行的“小鲜肉”，我们班充满智慧的语文老师——洪老师。 4、我最喜欢的人是杨老师。她今年三十四岁，中等身材，头发乌黑发亮。眼睛大大的，就像两颗黑宝石一样明亮。杨老师是一位温柔、善于鼓励我们的好老师。 5、我一走进教室，就看见一位女老师扎着长长的头发，站在讲台上。老师的眼睛圆圆的，眉毛弯弯的像小船。啊，新老师真漂亮呀，我一眼就喜欢上她了。 6、语文老师戴着一幅眼镜，常常穿着一个件红色的衣服，黑色的裤子，系着根皮带，只要谁见到就会觉得他很滑稽！ 7、马老师是我们三四年级的语文老师。她不高不矮，鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问，她和蔼可亲，穿着朴素，对待学生十分温和。 8、要是说起我们的班主任怎么也说不完，我们的班主任今年二十多岁，她有一双亮晶晶的眼睛，小小嘴巴，高高的鼻子，个子不高但身材苗条，看起来年青漂亮。 9、陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。 10、郭老师有一双厚嘴唇，并且常常会从里面吐出一串串经典的话语。他的耳朵很灵，可以清楚地听出背后发出的任何声音，所以我们都不敢在他的课上说悄悄话。不是因为怕他，而是一种敬重。 11、程老师中等个子，常常穿着裙子，戴着一副细边红框眼镜，头发披在肩上，看起来很优雅。 12、他，经常理着一个像钉满了铁钉的菜板似的平头，身着一套黑色夹克衫，迎面走来，大步流星，给人一种神清气爽的感觉。 13、我的老师名叫徐娟，同学们都亲切地叫她“徐老师”，徐老师很年轻，高高的个子，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，无论什么时候，徐老师都是面带微笑，就像邻居家的大姐姐一样。 14、我的素描班里有一位王老师，她中等身材，经常梳一个马尾辫，戴着一副黑边的眼镜，看起来很严肃。 15、英语老师经常扎个马尾辫，戴一个眼镜，大大的眼睛，高挺的鼻子，皮肤也很白，长的很漂亮。一笑起来，更是迷人。 16、单老师中等身材，有一头带着些许银色的黑色短发。略黑的脸上戴着一个黑框眼镜，就是这么一个貌不惊人的老师，却给我留下了很深的映像。 17、我心目中的好老师是唐老师，她有着高挑、苗条的身材，白白的皮肤，一双会说话的大眼睛，瓜子脸，披肩的卷发，秀气的鼻子下面一张小小的嘴巴，微笑是她象征性的标志，她对我们胜过对自己的孩子。 18、我的老师很活泼很美丽，我的冷老师扎着一条长长的辫子，老师常穿的衣服是绿油油的颜色，胖胖的肚子，个子高高的，老师的嗓音洪亮，唱歌很好听，很响亮。 19、我们的科学老师，长得非常有特点，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立着，也很漂亮，每天不变的阿迪达斯上衣，一条蓝色的牛仔裤，看起来很健康、很阳光。 20、我的语文老师姓杨，个子不高，有一双炯炯有神的大眼睛，穿着一双黑色的皮鞋，她的头发不长，卷卷的，十分有趣。

none英 [nʌn]   美 [nʌn]  pron.没有一个;毫无adv.(与the加比较级连用)一点都不，绝无;(与too加形容词或副词连用)绝不，不怎么adj.没有n.“nones 2”的单数双语例句1He realized none of his schoolmates would come to his defense 他意识到没有一个同学会挺身为他辩护。《柯林斯高阶英汉双解学习词典》2None of the men had reported for duty. 这些人没有一个到岗位报到。《柯林斯高阶英汉双解学习词典》3None of this would have been possible without their help. 如果没有他们的协助，这事没有一样能办成。《牛津高阶英汉双解词典》4My private life is none of your business. 我的私生活与你无关。《牛津高阶英汉双解词典》5He repeated none of the errors he"d made first time round. 他没有重复过首次所犯下的任何错误。《牛津高阶英汉双解词典》6If there"s none left we"ll have to do without. 如果没有剩余的我们就只得将就了。《牛津高阶英汉双解词典》7It"s the best result we"ve ever had, bar none. 这是我们所取得的前所未有的最好成绩。《牛津高阶英汉双解词典》8It was noticeable that none of the family were present. 很明显这一家没有人在场。《牛津高阶英汉双解词典》9None of the work was done. 那些工作全都未干。《牛津高阶英汉双解词典》10None of them could afford £ 50 for a ticket. 他们中没有哪个拿得出50英镑买一张票。《牛津高阶英汉双解词典》

老师的外貌描写如下：1、我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。2、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。3、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。4、我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是一流的。文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。5、我们的新班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，—头乌黑发亮的长发，梳着—支长长的小辫子。6、一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀!而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师——李老师。7、瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师―—陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松活泼生动有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

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