关于红色的古代诗歌有哪些？

关于红色的诗集如下：1、《沁园春·雪》一九三六年二月。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余葬葬。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍孙风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2《七律长征》一九三五年十月红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迤腾细浪，乌蒙磅走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜氓山千里雪，三军过后尽开颜。3、《七律·人民解放军占领南京》一九四九年四月钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。4、《沁园春·长沙》一九二五年独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百争流。鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否？到中流击水，浪遏飞舟！

"小组诗集"可以指多种不同的诗集，并不能确定具体指的是哪一本。而关于"封面红色"的诗集也有很多种。可以提供更具体的信息吗？比如诗集的作者、出版社、出版年份等信息，这样我才能更准确地回答您的问题。

歌颂祖国壮丽山河的红色诗歌有《我爱这土地》、《中国大地》、《祖国啊！我亲爱的祖国》、《爱祖国更爱家乡》、《我的祖国》等等。1、《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明；然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！2、《中国大地》江河清澈山峦翠绿，这就是中国大地；时时刻刻发生着奇迹，这就是中国大地；黄河长江荡漾着千古神奇，这就是中国大地；城乡巨变山河秀丽，百业兴旺人民欢天喜地，啊！中国大地，美丽富饶的土地。3、《祖国啊！我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。祖国啊！我是贫困，我是悲哀，我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊。我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的躯体，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！4、《爱祖国更爱家乡》淡黄的温情，我的心灵纵然追随那，澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒；我的心灵激荡追寻那，惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。她们是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光，隔河两岸是心驰神往的天堂；抬头豁然，祖国好；低头乐怀，家乡美。脚下是我追寻的圣土，蓦然回首，爱祖国，更爱家乡。5、《我的祖国》我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。

关于红色的诗配画方法如下：首先第一步我们先画出革命烈士的头部。第二步我们再画出革命烈士双姿迅厅手和举旗的动作。第三步再画出革命烈士的胸部和站立的双脚。最后，给革命烈士和旗分别涂上迹隐颜色，昌伍这样红色诗集诗配画就画好了。《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾巨浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。《西江月·井冈山》山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。译文：战旗在山下摇荡，战鼓及军号声响彻山头，任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动。整饬的防御工事已严阵以待，所以更加团结一心如筑成的堡垒。黄洋界上红军炮火轰鸣，快马报之敌军在渐浓的夜色中逃去。

关于红色的诗集如下：1、《沁园春·雪》一九三六年二月。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余葬葬。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍孙风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2《七律长征》一九三五年十月红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迤腾细浪，乌蒙磅走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜氓山千里雪，三军过后尽开颜。3、《七律·人民解放军占领南京》一九四九年四月钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。4、《沁园春·长沙》一九二五年独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百争流。鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否？到中流击水，浪遏飞舟！

红色诗集有《沁园春雪》、《浪淘沙北戴河》、《沁园春长沙》、《菩萨蛮黄鹤楼》、《水调歌头重上井冈山》等。1、《沁园春雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。2、《浪淘沙北戴河》大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。3、《沁园春长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4、《菩萨蛮黄鹤楼》茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去，剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。5、《水调歌头重上井冈山》久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。

红色诗集有《沁园春雪》、《浪淘沙北戴河》、《沁园春长沙》、《菩萨蛮黄鹤楼》、《水调歌头重上井冈山》等。1、《沁园春雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。2、《浪淘沙北戴河》大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。3、《沁园春长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4、《菩萨蛮黄鹤楼》茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去，剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。5、《水调歌头重上井冈山》久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。

1、《沁园春·雪》一九三六年二月北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2、《七律·长征》一九三五年十月红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。3、《七律·人民解放军占领南京》一九四九年四月钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。4、《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否？到中流击水，浪遏飞舟！

小学生红色经典诗歌有：1、《可爱的中国》作者：方志敏我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握。2、《黄河》作者：堆雪我眼中咆哮而去的白天和黑夜，我胸中汹涌而来的绿草和黄金。炎帝的龙袍皇帝的内经，泥沙俱下的泪水和表情。我奔流不止的青春光阴，我万马齐喑的血脉呼吸。当我手执铜壶烫暖一河热泪，谁是你醉而不归的舟子。压抑怦然心动的胸口，我展望斟满雷声的北斗。黄河一千张日记被你揭走，一千张日记就是一千帆背影。一千帆背影，你是卷土重来的怒吼，当我牵着牲口赶着羊群，消失在你黄昏喧哗的入口。3、《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

适合一二年级朗诵的红色经典诗歌：1、《可爱的中国》作者：方志敏我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握。2、《黄河》作者：堆雪我眼中咆哮而去的白天和黑夜，我胸中汹涌而来的绿草和黄金。炎帝的龙袍皇帝的内经，泥沙俱下的泪水和表情。我奔流不止的青春光阴，我万马齐喑的血脉呼吸。当我手执铜壶烫暖一河热泪，谁是你醉而不归的舟子。压抑怦然心动的胸口，我展望斟满雷声的北斗。黄河一千张日记被你揭走，一千张日记就是一千帆背影。一千帆背影，你是卷土重来的怒吼，当我牵着牲口赶着羊群，消失在你黄昏喧哗的入口。3、《我爱这土地》作者：艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

关于红色的诗集如下：1、《沁园春·雪》一九三六年二月。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余葬葬。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍孙风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2《七律长征》一九三五年十月红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迤腾细浪，乌蒙磅走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜氓山千里雪，三军过后尽开颜。3、《七律·人民解放军占领南京》一九四九年四月钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。4、《沁园春·长沙》一九二五年独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百争流。鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否？到中流击水，浪遏飞舟！

小学生红色经典诗歌有：1、《可爱的中国》。我的祖国，可爱的中国。你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背。我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握。我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊。无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵。你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望。祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！2、《沁园春·雪》。一九三六年二月北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。3、《祖国妈妈》。祖国妈妈，您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟。祖国妈妈，您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群。祖国妈妈，您是富饶丰美的草原，我们是幸福顽皮的小羊。啊，祖国！您是慈祥的母亲。儿女们要努力学习，天天向上。从小奋发图强，长大为您添彩增光。4、《红色的生命》。岁月无情地切开了血管。生命仿佛在一刹那之后，没有了自由。血液如同洪水，静止在陨石划亮的星空。一条银河挂满了血迹。那是懦弱者胸脯上血红的刻痕！那是绝望者的泪珠匍匐滚过的褶皱！那是死亡者静止的呼吸！我不相信，热血淹没在黑暗中，沸腾化成了暗淡。我也不相信，红色的印迹，会像风吹过的沙漠一般，埋实了脚印。我坚信死亡的灵魂，一直在升华，血液，给了它迷人的光泽。我更相信，生命的产物——血，它不会死亡。5、《十月，用红色写下忠诚》。注定十月的广场鲜花簇拥，注定那血一样的中国红，飘扬在祖国的每一片天空。流动的血脉中喷涌出，火热喷洒我的热情。祖国，我用这红色，写下对你的忠诚。请允许我靠着你。坚强的臂膀风雨来袭，用身躯为我们遮挡不受伤。每个醒来的早晨都能，看到你慈祥的模样。我不允许，任何人将您伤！如果是这样，你的儿女，都会用生命捍卫你的安康。十月，我用生命，用血一样的，色彩，写下对你的忠诚。以上内容参考：百度百科-红色经典作品朗读

百度文库中有很多，自己去下

《祖国万岁》祖国万岁！犹如编钟响彻天宇每一个音符都是惊心动魄的春雷祖国万岁！一声最响亮的赞美让我满眼都是如雨的泪水祖国万岁！一声来自五千年的合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉看万里江山都有无限的风光明媚祖国万岁！昂首矗立的是青山不肯固定一方的是绿水山的不朽，塑造了五千年的锦绣水的流动，流出了五千年的声威在节日的焰火中我是燃烧爆响的花蕾祖国万岁！一声悠长的呼唤一声壮丽的赞美在人民行进的行列中我是国徽上的一粒小麦在祖国的繁花绿树上我是一只飞翔的子规祖国万岁！万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了只有万里长城千古不毁祖国万岁！我生命中的赞歌我血中的光辉在我的一生中所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的就是我们伟大的~~~~中华人民共和国

1.何须浅碧轻红色，自是花中第一流《鹧鸪天·桂花》宋 · 李清照2.狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝《叹花 / 怅诗》唐 · 杜牧3.淡淡微红色不深，依依偏得似春心《海棠花》唐 · 刘兼4.红色雨和烟，行人江那边《菩萨蛮·落花迤逦层阴少》宋 · 沈蔚5.雨余红色愈精神《临江仙 海棠》元 · 刘秉忠6.寻思往事依稀梦，泪脸露桃红色重《酒泉子·寂寞青楼》唐 · 李珣7.松老心长在，花红色易残《自谓》宋 · 释斯植

经典红色诗歌：《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰腊像，欲与天公试比高！须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否？到中流击水，浪遏飞舟！

Java框架一直是面试的重点，在成熟的大型企业、快速发展的企业和初创企业中都需要掌握Java框架，这样才能对当前正在开发的系统有一个大致的了解，以便更好地熟悉基础知识和相关技术。那么学习Java常用的框架是什么，应该如何使用呢？下面北京计算机学习为大家具体介绍。SSH框架的组合主要由Struts，Spring，Hibernate这3个框架构成，把Struts作为系统整体的基础结构加以利用，负责MVC的分离，在Struts框架的模型部分，控制业务的跳跃，利用Hibernate框架支持持续性层，利用Spring管理Struts和Hibernate。下文北大青鸟北京计算机学院具体说明了这三种框架：Struts框架Struts框架基本上是基于相当于Servlet的MVC设计模式的Web应用程序框架。MVC设计模式使用Struts2作为控制器（Controller）来建立模型和视图之间的数据交互。北京昌平java软件开发发现它包含Struts1和Struts2两个版本，两者的差异实际上还很大，Struts2虽然不是Struts1的更新，但是充分发挥了这两种技术的优点，它放弃了原来Struts1的缺点，使Web开发更加容易。Spring框架我们都应该知道，最传统的JavaWeb应用程序是通过JSP、Servlet、Javabean实现的，它实现了最基本的MVC分层。该结构存在一些问题，如JSP需要使用符号在页面中嵌入大量Java代码，页面结构混乱，Servlet和Javabean负责大量的跳转和操作工作，紧密耦合，程序重用低等。昌平计算机学校发现Spring框架的出现解决了这个问题。通过对AOP和IOC两个特性的加持，所有类之间的这种依赖完全被配置文件所取代，实体bean被很好地管理到容器中，所以耦合大大降低，可重用性大大提高。Hibernate框架Hibernate框架是半自动化的永久性层框架，SQL的大幅度削减，代码的制作，在这个框架中，需要相关作业的时候，不需要注意数据库表，通过将一个级别永久性化就可以达到添加，删除和检查的功能。北京昌平IT培训发现这是因为在框架内部实现了很多针对数据库的操作方法。

请问你们的辩论的主题是什么 吧具体说清楚点

篇一：我的梦 中国梦 2010年的九月一日，是有一个新学年的开始，我就和全国两亿多中小学生齐齐响应号召，和爸爸妈妈一起收看了由中央电视台及教育部共同录制的——《开学第一课》。 　　今年开学第一课的主题为“我爱你中国”，顾名思义，是以“爱”为主题展开。共分为四个部分：爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。以主题班会的形式展开，通过讲述四个有关“爱”的故事，让我们深刻地认识到：爱不是语言、不是单一的，是一个实际行动，是多种多样的。其中“爱是承担”让我格外感动。 　　故事要从一个叫马鹏飞的孩子讲起…… 　　马鹏飞是一个失去双亲的的孩子，由奶奶抚养。但生活拮据，奶奶为了省下钱给他生活，导致双目失明，十分绝望。但马鹏飞却没有绝望，从此操起家务。而且依然上学，成绩优秀，直到今天。其作息表更使在场的所有人流泪。写到这儿，我也不禁为马鹏飞这种不服输和坚持感到佩服。一个人如果能坚持几天或十几天，我并不奇怪。但他竟然坚持了近十年。在现在的社会中，还能有这样“十项全能”的青少年，这让人怎么也无法相信。但马鹏飞做到了。 　　仔细一想，也倒不是没这个可能，爱既然能化成力量，能让他人分享，自然就能让人学会承担。就像电视里曾经播的，一位与丈夫离异、身患重病母亲与一对子女相依为命，曾经娇生惯养的子女，似乎一下子都长大了，互相操起了家务，照顾重病的母亲，直到他们十六岁那年，母亲病逝。姐弟两个靠母亲留下的一点积蓄，哥哥继续照顾妹妹，直到兄妹俩双双大学毕业。这也便是马鹏飞说的“理所当然的承担”，是爱的力量使他们学会承担。 　　如果你觉得这种伟大的爱你无法承担，那生活中，你也可以将对事物的小爱，表现为一种承担：对父母的爱使你懂得帮助他们；对身边朋友的爱使你懂的关爱他们；对老师的爱使你懂的尊敬他们……总而言之，要你承担的不一定是大爱，还有用爱心、博爱、友爱等。 　　这堂开学第一课十分有趣，它既教会了我们，如何去承担，又教会了我们，什么是“爱”。篇二：我的梦，中国梦　　今天下午，我在学校看了《开学第一课》在八达岭长城隆重开讲，这节课的中心思想是“我的梦，中国梦”。　　长城是中华民族的伟大象征，其文化内涵中饱含着中国人民“勤劳、朴实、坚韧、向上”的精神和“友谊、和平”的梦想。由教育部、中央电视台和八达岭长城倾力打造的《开学第一课》，以现场课堂的形式，讲述个人与国家“大爱”的梦想。　　黑暗中，一盏照亮前进方向的灯就是梦想。从西南旱灾到玉树地震，从28省区市的水灾到舟曲泥石流，我们失去了很多，但梦想不曾失去。　　特邀嘉宾老师李连杰、马云、李中华、章子怡分别用演讲的方式向孩子们讲述梦想成真的心路历程；而作为辅导老师的庞清、佟健、房祖名、张静初、陈然、韩庚、王心凌等人，则以课间操、游戏和表演与孩子们融为一体。　　来自玉树的才仁旦周是地震时最小的志愿者，为救援队当翻译拯救生命；无臂的杨孟衡和刘伟给了人们更多感动；来自舟曲遇难女孩父亲和校长的讲述让人们更加珍视生命的含义和学习的梦想。　　这使我的梦想也改变了，现在我的梦想是“勿忘国耻，振兴中华”。　　从世博会到亚运会，从长城到中国，从我的梦到中国梦，梦想就是希望。开学第一课告诉孩子们，坚强、努力，从长城出发，实现梦想。篇三：我的梦 中国梦　　梦想是什么？在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想，伴随着我们每一个人，梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。篇四：我的梦——中国梦 在五千年的历史中中华民族的历史发展从来就没有中断过。靠的是什么？是千百年形成的民族精神。 中国有着五千多年的文明史。众多的民族共同生活在这片土地上。他们一勤劳勇敢、艰苦奋斗著称于世。“居安思危、戒奢以俭”是中华民族在历史长河中总结出来的。他们有着尊老爱幼的高尚品质，遇到困难从不低头屈服，这就是中华的精神。 从古至今，中国出现了无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。收复台湾的郑成功、品德楷模雷锋、中国革命的先驱者孙中山……无数仁人志士以铁的事实叙述了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国精神。爱国，就是对养育和哺育自己成长的祖国和人民无比热爱的情怀和忠诚。这样的爱国情怀和忠诚是为国分忧，为国奉献和报效祖国的力量源泉。弘扬爱国精神就是要进一步增强我们的民族自豪感和民族自信心，增强振兴中华的使命感和斗志。 少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。 让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!篇五：我的梦，中国梦 “梦想，对于我来说，到底是个什么东西呢？”我一直被这样的问题困扰着。 看完《开学第一课》，我的心再也平静不起来了。面对那一个个大大小小的梦想和那一个个坚守梦想的故事，我震撼地合不上嘴巴，比起他们的坚强，我哪里称得上坚强啊？ 面对残疾，我会立刻出现消极的心态，恐惧，寂寞会吞噬我小小的灵魂。面对梦想的失败，我可能再也不会去接受梦想，再也不会想实现梦想，从而变成一个麻木的人，而这样的我，真的可以拥有梦想，并为国家效力吗？ 答案是肯定的。 我不是不能接受梦想，而是不敢接受梦想。那是一种水晶般美丽的东西呵，可它是那么的易碎，那么的脆弱。我承受不了梦想破灭时那份绝望，可是，李连杰叔叔坚定的眼神告诉我：“天空不留鸟的痕迹，但我已飞过。梦破碎了，但我付出过，努力过，只要有这些，我就很满足了。”这番话，带给了我多么大的鼓励啊。珍藏在我心中的梦想一下子释放出来：教师梦、作家梦、西点师梦……我开始跃跃欲试，想要为社会，为祖国，贡献出自己第一份小小的力量。 中国梦是有千千万万个“我的梦”组成的，总有一天，我的梦也会加入进去，少年强，则国强。少年智，则国智。我们是中国的希望，是中国美好的未来，我们要为梦想而努力，为梦想而奋斗，做一个坚守梦想的孩子，虽然这个梦可能会破灭，但我们还是要为它付出，为它努力，只因它是我的梦想。 “不抛弃，不放弃，笑到最后才美丽。梦遥远，零距离，明天一起继续努力……”我的梦，中国梦。我发誓，我一定会坚守下去！

小学心理健康教育主题班会教案 　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小学心理健康教育主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　小学心理健康教育主题班会教案1 　　一、目的： 　　现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 　　二、活动目标： 　　1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 　　2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 　　3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。 　　三、活动准备： 　　1、心理小测试题（抽奖纸条 8张） 　　2、小花54朵 （明天我提供） 　　四、活动过程： 　　（一）快乐的花儿 　　A 、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 　　B、 这朵美丽的.小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花） 　　老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 　　A 、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，()我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？ 　　（二）心情变化 　　B 、今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。） 　　（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪 　　手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪 　　手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 　　拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇） 　　（三）战胜挫折与困难 　　A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。 　　B、格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅” 故事1放影像 （海伦姐姐） 　　同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。 　　五、总结 　　老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢 　　小学心理健康教育主题班会教案2 　　一、设计背景： 　　本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。 　　二、活动目标： 　　1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处 　　2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。 　　三、活动准备： 学生准备节目。 　　四、活动内容与方式： 　　1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。 　　（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳 　　2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。 　　（学生小组内交流，教师参与讨论。） 　　3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。 　　4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。 　　（学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头） 　　5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。 　　（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条） 　　6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！ 　　7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。 　　8、教师介绍游戏规则。 　　9、同学们进行游戏。 　　10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！ 　　（小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。） 　　11、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？ 　　先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。 　　（学生在小组内热烈交流） 　　12、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！ 　　（学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。） 　　五、课外延伸： 　　今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。 　　六、活动效果 　　学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。 ;

怎么在手机上查看手机版本信息及配置信息 在设置—关于手机里面 怎么在手机上查看三星A9 的配置信息 在手机上是看不到的，如果你想查看自己的手机是不是三星正品A9，你在电脑上安装“刷机精灵”或其他刷机软件，然后安装三星手机驱动，用数据线连起来，刷机软件上就会显示你手机的品牌和数据信息 如何查看手机rom版本信息 若需查看手机版本，建议您依次点击设定-关于设备（更多-关于设备）-Android版本/基带版本。 三星手机如何查看配置信息 三星手机如何查看配置信息 下载qq同步助手，在两部手机安装。 在三星手机运行软件，然后登陆QQ号码。 选择同步到软件。等待完成。 在苹果手机运行QQ同步助手，登陆同一个QQ号码。 选择同步到手机即可完成备份转移。 手机的配置信息应该怎么查看？ 安卓版的话可以装象限、超级兔子、优化大师之类的软件看，不过会有误差。 别怀疑我打错了，这些软件是有安卓版的。 其他系统的手机不用太关心硬件配置。 怎么查看本机配置信息 可以下载软件查看本机的硬件信息，还有温度显示。 有鲁大师和everest。都是比较不错的检测软件！ 怎么查看三星手机硬件配置信息？ 很抱歉，手机的硬件信息是无法在手机中查询的。如需了解手机的具体规格参数，请您登陆三星官网-右上角输入手机型号查询。 HTC G13 怎么看手机的配置信息 很简单，下个安装“安卓优化大师”其中一项就是“手机硬件信息”就可以查看了 红米Note怎么查看手机系统配置信息 一、打开手机上的设置-全部设置-打开存储可以查看我们手机的存储卡信息！这里可以查看内部存储大小和自己安装的SD存储卡的大小。 二、打开手机上的设置-关于手机-可查看手机版本信息等。 三、小米工程模式： 拨号界面输入 *#*#4636#*#* 显示手机信息、电池信息、电池记录、使用统计数据、WiFi信息等。 四、拨号 *#*#4636#*#*转过来的界面-点击”手机信息“的三角按钮，就会出现测试信息及手机各项数据。

1、“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”意思：帘内的人儿因过度思念身形竟比那黄花还要瘦弱。2、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》李清照〔宋代〕薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。3、译文薄雾弥漫，云层浓密，日子过得郁闷愁烦，龙脑香在金兽香炉中缭袅。又到了重阳佳节，卧在玉枕纱帐中，半夜的凉气刚将全身浸透。在东篱边饮酒直到黄昏以后，淡淡的黄菊清香溢满双袖。此时此地怎么能不令人伤感呢？风乍起，卷帘而入，帘内的人儿因过度思念身形竟比那黄花还要瘦弱。

1、使用SSH，还有一个额外的好处就是传输的数据是经过压缩的，所以可以加快传输的速度。SSH有很多功能，它既可以代替Telnet，又可以为FTP、PoP、甚至为PPP提供一个安全的通道。2、ssh是安全Shell（SecurityShell）的缩写。3、SSH框架优势很多，以下其中列举4个：典型的三层构架：可体现MVC思想，可以让开发人员减轻重新建立解决复杂问题方案的负担和精力，便于敏捷开发出新的需求，降低开发时间成本。4、SSH是目前较可靠，专为远程登录会话和其他网络服务提供安全性的协议。利用SSH协议可以有效防止远程管理过程中的信息泄露问题。SSH最初是UNIX系统上的一个程序，后来又迅速扩展到其他操作平台。5、而且也能够防止DNS欺骗和IP欺骗。使用SSH，还有一个额外的好处就是传输的数据是经过压缩的，所以可以加快传输的速度。SSH有很多功能，它既可以代替Telnet，又可以为FTP、PoP、甚至为PPP提供一个安全的通道。

怎么制作电影海报？具体流程如下：需要找一部电影，这里以大鱼海棠为例。打开PS，先用两个天空的素材合成一个自己喜欢的背景。寻找主要元素，可以找该电影中的人物。将人物抠下来，放入背景中，调整到合适的位置。在上方写上电影的名字，并且合理的调整文字位置，一张变漂亮的电影海报就完成了。电影海报怎么画电影海报的设计画法步骤如下：第一步，先确定你想要画的是哪部电影的海报。如果这部电影的主角比较知名，则以主角为主体。如果这部电影属于文艺类，则要抓住其中的一个点找适合的图去表达。第二步，在构思这个海报的设计时，应适当在文字及图片的选择上透露上电影的含义。比如它是与爱情的主题有关，还是与战争的主题相关。第三步，为海报的内容做适当的排版。最好能够从文字或图片的编排上，去进行一些创意的设计。最后一步，海报的色调选择等细节也需注意好。喜剧的话应为暖色调，而悲剧的话则应为冷色调。电影海报设计有什么方法?1、上下两头望文生义将画面分红上下两部分，这类剧情通常是双线叙述或是表现人物另一面有关。2、左右对称望文生义将画面分红左右对称，这类剧情通常是两个主要元素对称设计，有很强的故事情节与对抗性。3、画面分割通常是将画面分为两三段，或是被其他介质割裂开，是用来表现人物抵触的一种简单又出效果方法，除了没什么创意以外，只体现画面方式感仍是能够的。4、满版型版面以图像充满整版，主要以图形为诉示，视觉传达直观而强烈，文字配置在上下，左右或中部给人大方，舒展的感觉，电影中一般以某个主人公突出设计。5、人物剪影如果说画面分割适合体现剧情抵触、人物矛盾的层面，那么这个招式则又在此基础上加入了主人公的心里戏份，在视觉层次上愈加丰厚。在主人公的外概括里边叠加其他事物，例如人物、风景等，其实这个招式也是一种很老套的方法了，好在还能够不断推陈出新一些不一样的花活，喜欢蒙太奇风格的设计师能够作为参阅添加到自己的创意库里。6、巨细对比式虽然有着相对大气的构图，但不要忘了本文的终极目标是让设计师能够多一些思路延展，在这方面讲，独自面对强霸这种套路本身的创意性并不丰厚，也只能作为科目一的关门考试了。找企业服务上猪八戒网交付有保障验收再付款

能。软考可以直接报考嵌入式系统设计师。软考包含多个级别资格考试，考生可根据自己的技术水平选择合适的级别合适的资格进行报考，但一次考试只允许报考一种资格。软考是可以直接报考嵌入式系统设计师的，软考分为计算机软件、计算机网络、计算机应用技术、信息系统和信息服务共5个专业类别，并在各专业类别中分别设置了初、中、高级专业资格考试。根据《计算机技术与软件专业技术资格考试暂行规定》第八条相关规定：凡遵守中华人民共和国宪法和各项法律，恪守职业道德，具有一定计算机技术应用能力的人员，均可根据本人情况，报名参加相应专业类别、级别的考试。考生可根据自己的技术水平选择合适的级别合适的资格进行报考，但一次考试只允许报考一种资格。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机资格实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，猎考网提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 下方免费复习资料内容介绍：2018下半年信息系统项目管理师论文真题汇总 格式：PDF大小：163.74KB 网络规划设计师历年真题汇总 格式：ZIP大小：5413.46KB资格考试有疑问、不知道如何总结考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

构图三大要素：简洁、明了、紧密。均衡与对称是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。均衡与对称本不是一个概念，但两者具有内在的同一性，稳定。稳定感是人类在长期观察自然中形成的一种视觉习惯和审美观念。因此，凡符合这种审美观念的造型艺术才能产生美感，违背这个原则的，看起来就不舒服。技巧：选择拍摄点是一切摄影活动的基础，每一次拍摄必须明确作品主题和内容，以此选择好拍摄点。选好拍摄点是突出主题、提升意境的先决条件。摄影的本质是做减法，因而任何妨碍主体，影响观者注意力的其他因素都要尽量避开。其次是拍摄角度，拍摄角度亦称水平角度：是相机镜头与被摄对象的视平线所形成的角度，具体来说分为五个角度：正面、前侧面、侧面、背侧面、背面。下图便可直观看出几种水平角度并以人像摄影的例子加以说明。正面角度：相机正对被摄对象，最常见用于证件照拍摄，虽然有写呆板，但是准确标致。前侧面角度：相机镜头与人物主体视线呈45°角，人物略微倾斜，给静态画面以动感，介于正面与侧面之间，这种角度的好处在于能够凸显主题同时又不像证件照那般班班正在给人以距离感。侧面角度：相机镜头与主体人物的视线夹角为90°，在拍摄单人照片或者剪影时，为了突出被摄人物气质常常会使用这种技法，可以给人以潇洒帅气的感觉。背侧面角度：介于背面于侧面直接的一种角度，相机镜头与被摄人物大致呈135°角。背面角度：顾名思义就是从后往前拍，简言之拍摄人物背面，通过形体动作和背景刻画人物性格和思想感情，画面含蓄却给人以丰富的想象。

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SSH 为 struts+spring+hibernate的一个集成框架，是目前较流行的一种Web应用程序开源框架。x0dx0aStruts2简介：x0dx0aStruts 2是Struts的下一代产品，是在 struts 1和WebWork的技术基础上进行了合并的全新的Struts 2框架。其全新的Struts 2的体系结构与Struts 1的体系结构差别巨大。Struts 2以WebWork为核心，采用拦截器的机制来处理用户的请求，这样的设计也使得业务逻辑控制器能够与ServletAPI完全脱离开，所以Struts 2可以理解为WebWork的更新产品。虽然从Struts 1到Struts 2有着太大的变化，但是相对于WebWork，Struts 2的变化很小。x0dx0aSpring简介：x0dx0aSpring是一个开源框架，Spring是于2003 年兴起的一个轻量级的Java 开发框架，由Rod Johnson 在其著作Expert One-On-One J2EE Development and Design中阐述的部分理念和原型衍生而来。它是为了解决企业应用开发的复杂性而创建的。框架的主要优势之一就是其分层架构，分层架构允许使用者选择使用哪一个组件，同时为 J2EE 应用程序开发提供集成的框架。Spring使用基本的JavaBean来完成以前只可能由EJB完成的事情。然而，Spring的用途不仅限于服务器端的开发。从简单性、可测试性和松耦合的角度而言，任何Java应用都可以从Spring中受益。Spring的核心是控制反转（IoC）和面向切面（AOP）。简单来说，Spring是一个分层的JavaSE/EEfull-stack(一站式) 轻量级开源框架。x0dx0aHibernate简介：x0dx0aHibernate是一个开放源代码的对象关系映射框架，它对JDBC进行了非常轻量级的对象封装，使得Java程序员可以随心所欲的使用对象编程思维来x0dx0a操纵数据库。 x0dx0aHibernate可以应用在任何使用JDBC的场合，既可以在Java的客户端程序使用，也可以在Servlet/JSP的Web应用中使用，最具革命x0dx0a意义的是，Hibernate可以在应用EJB的J2EE架构中取代CMP，完成数据持久化的重任。

怎么制作电影海报？具体流程如下：需要找一部电影，这里以大鱼海棠为例。打开PS，先用两个天空的素材合成一个自己喜欢的背景。寻找主要元素，可以找该电影中的人物。将人物抠下来，放入背景中，调整到合适的位置。在上方写上电影的名字，并且合理的调整文字位置，一张变漂亮的电影海报就完成了。电影海报设计有什么技巧?1、上下两头望文生义将画面分红上下两部分，这类剧情通常是双线叙述或是表现人物另一面有关。2、左右对称望文生义将画面分红左右对称，这类剧情通常是两个主要元素对称设计，有很强的故事情节与对抗性。3、画面分割通常是将画面分为两三段，或是被其他介质割裂开，是用来表现人物抵触的一种简单又出效果方法，除了没什么创意以外，只体现画面方式感仍是能够的。4、满版型版面以图像充满整版，主要以图形为诉示，视觉传达直观而强烈，文字配置在上下，左右或中部给人大方，舒展的感觉，电影中一般以某个主人公突出设计。5、人物剪影如果说画面分割适合体现剧情抵触、人物矛盾的层面，那么这个招式则又在此基础上加入了主人公的心里戏份，在视觉层次上愈加丰厚。在主人公的外概括里边叠加其他事物，例如人物、风景等，其实这个招式也是一种很老套的方法了，好在还能够不断推陈出新一些不一样的花活，喜欢蒙太奇风格的设计师能够作为参阅添加到自己的创意库里。6、巨细对比式虽然有着相对大气的构图，但不要忘了本文的终极目标是让设计师能够多一些思路延展，在这方面讲，独自面对强霸这种套路本身的创意性并不丰厚，也只能作为科目一的关门考试了。电影海报设计有哪些技巧?1、突出主要人物很多电影海报将主人公的形象直接安排在画面的主体位置，通过其形象、表情、动作等特征来表达电影的主题，这是一种很常见的表现方法。由于直观地将主体形象推向观众面前，所以十分注重画面真实的视觉效果。而主体人物通常是人们所熟知的明星大腕，又增强了观众的吸引力和观赏欲望。2、追求恢弘的场面有些电影为了体现其“大制作”的场面，把片中不同主次的人物、不同时空的场景、按照不同的比例组合在一起，相互衬托、相互叠加，营造出宏大的氛围，以吸引观众的兴趣。这类海报在视觉元素的选定上尤其重要，人物与人物、场景与场景之间重新排列组合，构成的画面应该是和谐而深邃的。3、超现实语言的运用电影海报的设计和其他种类的设计一样重要的是有一个好的创意，而创意是依靠丰富的联想与想象来实现的。我们可以打破时空的界限，找到各元素之间的内在联系，这种联系可能是在形态上有某种相似性，也可能是在含义上有某种相近性。4、追求意境的表现意境是艺术中一种情景交融的境界，一些海报追求的就是那种写实的自然景象，使观众陶醉于真实的世界里，追忆着过去的美好时光或是产生心驰神往的遐想。找企业服务上猪八戒网交付有保障验收再付款

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你要是学电子的 那你选择嵌入式吧 这个是今年嵌入式的考试大纲 呵呵别晕啊 一点一点来 嵌入式系统设计师考试大纲一、考试说明 1、考试要求： （1）掌握科学基础知识； （2）掌握嵌入式系统的硬件、软件知识； （3）掌握嵌入式系统分析的方法； （4）掌握嵌入式系统设计与开发的方法及步骤； （5）掌握嵌入式系统实施的方法 （6）掌握嵌入式系统运行维护知识； （7）了解信息化基础知识、信息技术引用的基础知识； （8）了解信息技术标准、安全，以及有关法律的基本知识； （9）了解嵌入式技术发展趋势； （10）正确阅读和理解计算机及嵌入式领域的英文资料。 2、通过本考试的合格人员能根据项目管理和工程技术的实际要求，按照系统总体设计规格进行软、硬件实际，编写系统开发规格说明书等相应的文档；组织和指导嵌入式系统靠法实施人员实施硬件电路、编写和调试程序，并对嵌入式系统硬件设备和程序进行优化和集成测试，开发出符合系统总体设计要求的高质量嵌入式系统；具有工程师的实际工作能力和业务水平。二、考试范围 考试科目1：嵌入式系统基础知识 1.计算机科学基础 1.1数制及转换 o 二进制、八进制、十进制和十六进制等常用数制及其相互转换 1.2数据的表示 o 数的机内表示（原码、反码、补码、移码，定点和浮点，精度和溢出） o 字符、汉字、声音、图像的编码方式 o 校验方法和校验码（奇偶验码、海明校验码、循环校验码） 1.3算术和逻辑运算 o 计算机中的二进制数运算方法 o 逻辑代数的基本运算和逻辑表达式的化简 1.4计算机系统结构和重要部件的基本工作原理 o CPU和存储器的组成、性能、基本工作原理 o 常用I/O设备、通信设备的性能，以及基本工作原理 o I/O接口的功能、类型和特点 o 虚拟存储存储基本工作原理，多级存储体系 1.5安全性、可靠性与系统性能评测基础知识 o 诊断与容错 o 系统可靠性分析评价 o 计算机系统性能评测方法 2.嵌入式系统硬件知识 2.1数字电路和逻辑电路基础 2.1.1组合电路和时序电路 2.1.2总线电路与电平转换电路 2.1.3可编程逻辑器件 2.2嵌入式微处理器基础 2.2.1嵌入式微处理器体系结构 o 冯.诺伊曼结构与哈佛结构 o CISC与RISC o 流水线技术 o 信息存储的字节顺序（大端存储法和小端存储法） 2.2.2嵌入式系统处理器的结构和类型 o 常用8位处理器的体系结构和类型 o 常用16位处理器的体系结构特点 o 常用32位处理器的体系结构特点 o 常用DSP处理器的体系结构特点 o 多核处理器的体系结构特点 2.2.3异常 o 同步异常（陷阱、故障、终止） o 异步异常（中断） o 可屏蔽中断、不可屏蔽中断 o 中断优先级、中断嵌套 2.3 嵌入式系统的存储体系 2.3.1存储器系统 o 存储器系统的层次结构 o 高速缓存（Cache） o 内存管理单元（MMU） 2.3.2 ROM的种类与选型 o 常见ROM的种类 o PROM、EPROM、E2PROM型ROM的典型特征和不同点 2.3.3 Flash Memory的种类与选型 o Flash Memory的种类 o NOR和NAND型Flash Memory的典型特征和不同点 2.3.4 RAM的种类与选型 o 常见RAM的种类 o SRAM、DRAM、DDRAM、NVRAM的典型特征和不同点 2.3.5 外存 o 常见外存的种类 o 磁盘、光盘、CF、SD等的典型特征和不同点 2.4 嵌入式系统I/O接口 2.4.1 定时器和计数器基本原理与结构 2.4.2 GPIO、PWM接口基本原理与结构 2.4.3 A/D、D/A接口基本原理与结构 2.4.4键盘、显示、触摸屏接口基本与结构 2.4.5嵌入式系统音频接口 2.5嵌入系统通信及网络接口 o PCI、USB、串口、红外、并口、SPI、IIC、PCMCIA的基本原理与结构 o 以太网、CAN、WLAN、蓝牙、1394的基本原理与结构 2.6嵌入式系统电源分类及电源原理 2.7电子电路设计 2.7.1电子电路设计基础知识 o 电子电路设计原理 o 电子电路设计方法及步骤 o 电子电路设计中的可靠知识 2.7.2 PCB设计基础知识 o PCB设计原理 o PCB设计方法及步骤 o 多层PCB设计的注意事项及布线原则 o PCB设计中的可靠性知识 2.7.3电子电路测试基础知识 o 电子电路测试原理与方法 o 硬件抗干扰测试 3. 嵌入式系统软件知识 3.1嵌入式软件基础知识 3.1.1嵌入式软件的分类（系统软件、支撑软件、应用软件） 3.1.2无操作系统支持的嵌入式软件体系结构（轮询、中断、前后台） 3.1.3有操作系统支持的嵌入式软件体系结构 3.1.4板极支持包基础知识（系统初始化、设备驱动程序） 3.1.5嵌入式中间件（GUI、数据库） 3.2 嵌入式操作系统基础知识 3.2.1嵌入式操作系统体系结构 o 单体结构、分层结构和微内核结构 3.2.2任务管理 o 多道程序技术 o 进程、线程、任务的概念 o 任务的实现（任务的层次结构、任务控制块、任务的状态及状态转换、任务队列） o 任务调度（调度算法的性能指标、可抢占调度、不可抢占调度、先来先服务、短作业优先算法、时间片轮转算法、优先级算法） o 实时系统及任务调度（RMS、EDF算法） o 任务间通信（共享内存、消息、管道、信号） o 同步与互斥（竞争条件、临界区、互斥、信号量、死锁） 3.2.3存储管理 o Flat存储管理方式 o 分区存储管理（固定分区、可变分区） o 地址重定位（逻辑地址、物理地址、地址映射） o 页式存储管理 o 虚拟存储技术（程序局部性原理、虚拟页式存储管理、页面置换算法、工作集模型） 3.2.4设备管理 o 设备无关性、I/O地址、I/O控制、中断处理、缓冲技术、假脱机技术） 3.2.5文件系统基础知识 o 文件和目录 o 文件的结构和组织 o 存取方法、存取控制 o 常见嵌入式文件系统（FAT、JFFS、YAFFS） 3.2.6操作系统移植基础知识 3.3 嵌入式系统程序设计 3.3.1嵌入式软件开发基础知识 3.3.2嵌入式程序设计语言 o 汇编、编译、解释系统的基础知识和基本工作原理 o 汇编语言 o 基于过程的语言（过程/函数、参数传递、全局变量、递归、动态内存分配、数据类型） o 面向对象的语言（对象、数据抽象、继承、多态、自动内存管理） o 各类程序设计语言的主要特点和适用情况 3.3.3嵌入式软件开发环境 o 宿主机、目标机 o 编辑器、编译器、链接器、调试器、模拟器 o 常用嵌入式开发工具（编程器、硬件仿真器、逻辑分析仪、示波器） o 集成开发环境 o 开发辅助工具 3.3.4嵌入式软件开发 o 软件设计（模块结构设计、数据结构设计、内存布局、面向对象的分析与设计） o 嵌入式引导程序的设计、设备驱动程序设计、内核设计、网络程序设计、应用软件设计） o 编码（编程规范、代码审查） o 测试（测试环境、测试用例、测试方法、测试工具） o 下载和运行 3.3.5嵌入式应用软件移植 4.嵌入式系统的开发与维护知识 4.1系统开发过程及其项目管理 o 系统开发生命周期各阶段的目标和任务的划分方法 o 系统开发项目挂你基础知识及其常用管理工具使用方法 o 主要的系统开发方法 o 系统开发工具与环境知识 4.2 系统分析基础知识 o 系统分析的目的和任务 o 系统分析方法 o 系统规格说明书的编写方法 4.3 系统设计知识 o 传统系统设计方法 o 软硬件协同设计方法 4.4 系统实施知识 o 系统架构设计 o 系统详细设计 o 系统调试技术 o 系统测试 4.5 系统维护知识 o 系统运行管理知识 o 系统维护知识 o 系统评价知识 5.安全性知识 o 安全性基本概念 o 加密与解密机制 6.标准化知识 o 标准化的概念 o 国际标准、国家标准、行业标准、企业标准基本知识 o 代码标准、文件格式标准、安全标准、软件开发规范和文档标准知识 o 标准化机构 o 嵌入式系统相关标准 7.信息化基础知识 o 信息化和信息系统基本概念 o 有关的法律、法规 8.嵌入式技术发展趋势 9.计算机专业英语 o 正确阅读和理解相关领域的英文资料考试科目2：嵌入式系统设计应用技术 1.嵌入式系统开发过程 1.1系统需求分析方法与步骤 1.2系统设计 o 系统硬件配置 o 系统功能组成分配 o 软硬件功能的分配 o 可行性验证及设计审查 o 系统规格 o 周期，成本及工作量估计 o 开发计划 1.3软硬件协同设计 1.4硬件设计 1.5软件设计 o 软件结构 o 设计评审 o 软件详细设计 1.6系统测试 o 测试环境 o 测试计划（内容、方法、标准、过程、检验） o 硬件测试 o 软件测试（单元测试、集成测试） o 软硬件联合测试 o 实施测试 1.7系统评估 1.8 软件维护 2.嵌入式系统硬件设计 2.1嵌入式系统硬件基本结构 2.1.1嵌入式微处理结构与应用 2.1.2 异常及中断处理技术 2.1.3 DMA技术 2.1.4 多处理系统 o 多处理器系统特点 o 多处理器系统构建技术 2.1.5 总线架构 o 应用系统中的总线配置 2.1.6 内存种类及架构 o 存储器系统接口设计 2.1.7数字电路和逻辑电路 o 专用集成电路 o 可编程逻辑控制器件 2.2输入/输出接口设计 2.2.1 输入/输出接口 o 接口信号电平转换 o 接口驱动电路设计 2.2.2输入/输出接口应用技术 o 外围设备 o 串口通信 o 并口通信 o 模拟接口 o 通信接口设备 o 通信标准和协议 o 数据传输方式 2.3外围设备接口应用技术 2.3.1 外围存储设备 o 存储卡，记忆棒，IC卡，MMC卡，SD卡 o DVD 、CD-R 、CD-RW 2.3.2外围输入/输出设备 o 键盘，鼠标，触摸屏 o 液晶板、LED、7段数码管、蜂鸣器 2.3.3电源设计技术 2.4可靠性与安全性设计技术 2.4.1 错误检测与隔离技术 2.4.2 冗余设计 2.4.3 系统恢复设计 2.4.4 诊断技术 2.4.5常用安全标准 2.4.6 抗干扰设计 2.4.7电磁兼容设计 2.4.8系统加密 3.嵌入式系统软件设计 3.1嵌入式系统软件结构设计 3.2嵌入式操作系统应用技术 3.2.1 时间管理 o 系统时间 o 时钟中断 3.2.2内存管理 o 静态内存管理 o 动态内存管理 3.2.3任务管理和任务间的通信 o 任务间的通信机制 o 信号量 o 邮箱 o 消息队列 3.2.4异常处理 o 异常处理方法 o 中断优先级处理方法 o 系统调用 3.2.5嵌入式文件系统应用技术 3.2.6嵌入式系统图形用户接口（GUI）应用技术 3.2.7嵌入式系统数据库应用技术 3.3嵌入式软件设计技术 3.3.1汇编语言设计 o 数据类型 o 汇编语言程序结构 o 汇编语言程序设计及优化 o 子程序调用 3.3.2嵌入式C语言设计 o ANSI-C的数据类型 o C程序结构 o C语言程序设计及优化 o 程序的编译与链接 3.3.3面向对象程序设计与开发 o 面向对象的分析与设计方法UML o 面向对象的编程语言 o 使用C++进行嵌入式系统开发 o 使用Java进行嵌入式系统开发 3.4 系统级软件设计技术 o 嵌入式系统固件与系统初始化设计 o 设备驱动程序设计 o 硬件抽象层、板级支持包设计 o 嵌入式软件的移植技术 4.嵌入式系统开发技术 4.1系统开发环境 4.1.1开发工具 o 文本编辑器 o 汇编、编译和连接程序 o ICE和ICE监控器 o 配置管理工具 o 逆工程工具 4.1.2平台 o 操作系统 o 分布式开发环境 4.1.3开发环境创建方法及评估 o 开发工作分析 o 开发环境的建立 o 维护、管理、使用开发环境的方法 o 开发环境的评测 4.2实时系统的分析技术 4.2.1实时系统的分析技术 o 结构化分析方法 o 面向对象分析方法 4.2.2实时系统的设计技术 o 结构化分析方法 o 面向对象分析方法 4.3硬件设计环境 4.3.1硬件描述语言 o 硬件开发设计过程 o 硬件描述语言的种类与特点 4.3.2仿真技术 o 逻辑仿真方法 o 逻辑仿真工具 4.3.3大规模集成电路系统的开发方法 o ASIC开发方法 o FPGA设计方法 o IP（intellectual property） 4.4协同设计 o 软硬件任务工和切调 o 设计评审 4.5嵌入式系统低功耗设计技术 o 低功耗系统工作机制 o 低功耗系统模型结构 o 低功耗的硬件设计技术 o 低功耗的软件设计技术 4.6分布式嵌入系统设计 o 分布式系统设计原理 o 分布式系统的通信技术 o 分布式系统设计应用 5.嵌入式系统应用 5.1嵌入式系统在控制领域中的应用 5.2嵌入式系统在手持设备中的应用 5.3嵌入式系统在模式识别中的应用三、题型举例1、选择题 若嵌入式系统中采用I/O地址统一编址模式,访问内存单元和I/O设备是通过 (1) 来区分的。 (1) A.数据总线上输出的数据 B.不同的地址代码 C.不同的地址总路线 D.不同的指令2、问答题 在某个嵌入式操作系统中，任务的状态转换图（不完整）如下，请阅读该图以及下列说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。〔说明〕 任务总共有五个状态：休眠状态、就绪状态、运行状态、中断服务状态和等待状态，在任何时候，一个任务只会处于其中的某一个状态。〔问题1〕（3分） 在单个CPU的系统中,处于运行状态的任务最多有多少个?〔问题2〕（3分） 对于运行状态、就绪状态和等待状态这间的相互转换，图中并没有画出来，请补充。用文字处理的形式来进行描述，格式形如"运行状态→中断服务状态"。〔问题3〕6分） 从运行状态可以直接变为等待状态吗？如果不能为什么？如果能什么时候会发生这种转换？举例说明。〔问题4〕（3分） 从就绪状态可以直接变为等待状态吗？如果不能，为什么？如果能，什么时候会发生这种转换？举例说明。

今日，参加完心理健康培训，接到了一个极具挑战的工作，整理、撰写心理健康主题班会的课例，心理健康主题班会是什么呢？了解了一下，大致如下：心理班会又可称为心理辅导班会或心理主题班会，顾名思义就是渗透心理健康教育理念、以心理健康教育为主要内容的班会课。 一、心理班会的特点 1、渗透心理健康教育理念 心理班会运用心理健康教育的理念和理论，在班会课中渗透心理学原理，发挥班主任以人为本的教育意识，运用团体辅导、角色扮演、心理剧、心理活动体验等方法倾听学生心声，为学生排解暂时的心理困惑。 2、针对性 心理班会具有针对性和时效性，更贴近学生，更加有利于建设良好的班级环境，促进班级的长足发展。 二、心理班会与传统班会的区别 1、选题不同 心理班会是根据学生常见的心理问题和学生在不同年龄阶段的心理特点而选择主题的，具有针对性和时效性，根据班级学生现阶段的情况可以随时变更活动目标。而传统的主题班会主题很广泛，通常依据学校的中心任务选题，例如：针对“校庆”周年纪念，召开激发学生热爱母校的思想感情的班会；或者根据有纪念意义的节日举行主题班会，如“学雷锋”主题班会等。很多学校的主题班会是由学校指定主题的。 2、形式不同 心理班会运用团体辅导、心理剧和心理游戏等形式，重视学生在班会过程中的体验，并对体验进行概括总结和分析，最终引导学生寻找解决问题的方法。而传统的主题班会主要通过理论阐述、文娱表演、参观访问等形式，更强调对学生的思想教育。 3、教师角色不同 在传统主题班会中，教师的角色是管理者；而在心理班会中，教师的角色是指导者，要慎重地确立主题，针对本班学生情况精心而又创造性地设计活动，针对学生参与活动情况及时进行指导。 三、心理班会的实施 1、心理故事 心理故事是心理班会实施过程中很重要的一种形式。在班会开展过程中，我们可以有针对性地给学生讲一些故事，再从故事引申到我们所要进行的主题，往往能取得很好的效果。 2、校园心理剧 校园心理剧把学生中出现的心理问题、心理现象搬上舞台，让学生自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者都得到启发。校园心理剧可以为学生提供一种比较真切的体验，并为他们应对生活中的心理问题和困惑提供直接经验。因此，它是心理班会实施中很重要的一种形式。 3、团体心理活动 团体心理活动通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，实现心灵成长。 教师在活动中要尽量引导学生说出自己的真实感受，千万不要变成班主任长时间地讲道理，或者让学生排演几遍，然后按照指定的答案来回答，这样学生不能主动参与到活动中，活动的效果也无法体现出来。 4、音乐类活动素材 心理班会少了传统意义上班会课的说教，旨在帮助学生提高内省力和自我探索能力。心理班会的开展，促使教师从高高在上的管理者转变为对学生更有耐心、更理解、更尊重的指导者，也促进了教师的心灵成长。

SSH 为 struts+spring+hibernate的一个集成框架，是目前较流行的一种Web应用程序开源框架。集成SSH框架的系统从职责上分为四层：表示层、业务逻辑层、数据持久层和域模块层，以帮助开发人员在短期内搭建结构清晰、可复用性好、维护方便的Web应用程序。其中使用Struts作为系统的整体基础架构，负责MVC的分离，在Struts框架的模型部分，控制业务跳转，利用Hibernate框架对持久层提供支持，Spring做管理，管理struts和hibernate。具体做法是：用面向对象的分析方法根据需求提出一些模型，将这些模型实现为基本的Java对象，然后编写基本的DAO(Data Access Objects)接口，并给出Hibernate的DAO实现，采用Hibernate架构实现的DAO类来实现Java类与数据库之间的转换和访问，最后由Spring做管理，管理struts和hibernate。系统的基本业务流程是： 在表示层中，首先通过JSP页面实现交互界面，负责接收请求(Request)和传送响应(Response)，然后Struts根据配置文件(struts-config.xml)将ActionServlet接收到的Request委派给相应的Action处理。在业务层中，管理服务组件的Spring IoC容器负责向Action提供业务模型(Model)组件和该组件的协作对象数据处理(DAO)组件完成业务逻辑，并提供事务处理、缓冲池等容器组件以提升系统性能和保证数据的完整性。而在持久层中，则依赖于Hibernate的对象化映射和数据库交互，处理DAO组件请求的数据，并返回处理结果。采用上述开发模型，不仅实现了视图、控制器与模型的彻底分离，而且还实现了业务逻辑层与持久层的分离。这样无论前端如何变化，模型层只需很少的改动，并且数据库的变化也不会对前端有所影响，大大提高了系统的可复用性。而且由于不同层之间耦合度小，有利于团队成员并行工作，大大提高了开发效率。

父亲：秃头的大胡子的爸爸，童心未泯，慈祥、和蔼、幽默。他既是孩子的父亲，又是孩子的好友。《父与子》是德国漫画家埃·奥·卜劳恩创作的漫画作品，于1934年12月13日至1937年首次刊载于《柏林画报》。该作品在发表后获得了极大的成功，是世界上流传最广的亲情漫画之一，被誉为德国幽默的象征。该长篇连环漫画溢满了埃·奥·卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱子之情，是世界上流传最广的亲情漫画。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，整本漫画无不洋溢着卜劳恩对克里斯蒂安的疼爱与呵护，是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。《父与子》作品影响：1、父亲和儿子的故事贴近人们的日常生活，所表现的内容又是人类最无私的亲情，所以《父与子》才会历经七十余年而不衰，流传范围也越来越广。战后《父与子》集出版，在德国家喻户晓，并且赢得了世界范围内的读者们的喜爱，被誉为是德国幽默的象征，享有极高的艺术评价。2、幽默漫画《父与子》的出现为人们带来了惊喜和快乐，受到了热烈欢迎，并且在几十年时间里一直受到人们的关注，被誉为德国幽默的象征。3、《父与子》中的人物形象深入人心后，立即被厂家或商家所利用。市场上很快出现了“父与子”形象造型的玩具、巧克力、瓷器等商品。塑料玩具厂曾生产过一种能在桌面上跳舞的“父与子”乐师。印有“父与子”形象的餐巾、胸针、烟灰缸、饼干筒到处都能看到。

学生可在园林设计公司、城管、城建、国土、公园、旅游中心、观光农业园区、住宅小区、花卉园林企业、物业管理等部门从事工作。专业培养目标：本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。专业培养要求：本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

嵌入式系统（Embedded system），是一种“完全嵌入受控器件内部，为特定应用而设计的专用计算机系统”，根据英国电器工程师协会（ U.K. Institution of Electrical Engineer）的定义，嵌入式系统为控制、监视或辅助设备、机器或用于工厂运作的设备。与个人计算机这样的通用计算机系统不同，嵌入式系统通常执行的是带有特定要求的预先定义的任务。由于嵌入式系统只针对一项特殊的任务，设计人员能够对它进行优化，减小尺寸降低成本。由于嵌入式系统通常进行大量生产。所以单个的成本节约，能够随着产量进行成百上千的放大。由于个人数码助理（PDA,Personal Digital Assistant）及手持设备在硬件上设计的特性，即使在软件上的扩充性比其他设备来得好，但普遍被认为是嵌入式设备。但是这个定义也逐渐模糊。举例来说，Intel 公司的凌动（ATOM）微处理器原本是为了移动互联网设备（MID，Mobile Internet Device）这一类的嵌入式系统设计的，但是现在更多的被应用于上网本（Netbook），而上网本属于使用Windows或者Linux的个人计算机，因此嵌入式系统的定义又更模糊了。嵌入式系统的核心是由一个或几个预先编程好以用来执行少数几项任务的微处理器或者单片机组成。与通用计算机能够运行用户选择的软件不同，嵌入式系统上的软件通常是暂时不变的；所以经常称为“固件”。

　　心理健康教育主题班会【例一】： 　　教学目的： 通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 　　教学过程： 　　(一)、 谈话导入： 　　孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： 　　(二)、情境表演《跳皮筋》 　　1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 　　生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 　　师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 　　生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生充分说) 　　师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。心理健康教育主题班会。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 　　2.情境表演： 　　上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 　　师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 　　生：她爱生气不好，对身体有害。 　　生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢! 　　师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原 　　谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。 　　下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 同学之间 　　学会友好，不嘲笑缺点。 　　学会尊重，不欺小凌弱。 　　学会宽容，不斤斤计较。 　　学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示) 　　(三)说句心里话 　　(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 　　(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 　　(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。 生：遇到这种情况我会这样做： 　　生：遇到这种情况我会这样做： 　　师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间： 　　学会关爱 热情大方 　　学会体贴 细致入微 　　学会调节 消除嫉妒 　　学会激励 互相进步 　　过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触?(放视频) 　　(四)、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》 　　讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么? 　　生充分说：(不要爱慕虚荣u2026u2026) 　　师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示) 　　面对普通 不盲目攀比 　　面对平凡 不爱慕虚荣 　　面对困难 坚强应对 　　面对挫折 顽强拼搏 　　过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。(出示检测题) 　　(五)、检测题： 　　请你仔细阅读下面的问题，选择答案。 　　(1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： 　　A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决 　　(2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 　　A、能谦让 B、有时能做到C、不能谦让 　　(3)、当看到同学有困难能主动帮助吗? 　　A、能 B、有时能 C、不能 　　(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光? 　　A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加C不愿意参加 　　(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办? 　　A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山 　　(6)、你经常为学校或班级做好事吗? 　　A、经常做 B、有时做 C、没做过 　　(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便? 　　A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 　　(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗? 　　A、一定能B、有时能C、不能 　　(六)、评价 　　选A得24分 选B得16分 选C得8分 　　选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神; 　　选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力; 　　选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。 　　师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。 　　过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》， 　　这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。 　　(七)、出示《小学生的心理健康标准》 　　小学生的心理健康标准 　　(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识; 　　(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静; 　　(3)能承受挫折; 　　(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境; 　　(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神; 　　(6)具有健康的生活方式与生活习惯; 　　(7)思维发展正常，并能激发创造力; 　　(8)有积极的人生态度、道德观、价值和良好的行为规范。 　　(八)、 师总结： 　　同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。 　　(九)、欣赏歌曲《永远是朋友》 　　乌兰傲都小学六年二班 　　心理健康教育主题班会【例二】： 　　心理教育主题班会：以心理内容为主题，融心理团体辅导活动的方法于班会中的一种主题班会形式。其特点是： 　　以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。 　　一、班会计划：包括班会的目的、主题与内容、形式与方法、准备工作的分阶段完成时限、班会的程序与组织等。 　　二、选好主题：见附录 　　主题是班会的中心，只有选好主题才能开好班会。 　　三、必备的课前准备 　　1、将本次班会的主题、学生谈话的话题、一些思考性的问题在班会前交给学生。 　　2、将所需的调查问卷、才能展示、小品、故事等交给学生准备。 　　3、准备班会所需的多媒体设备、幻灯片、板书、剪纸片等。 　　四、班会进行 　　1、一个核心：注重学生的心理感受和内心体验是心理活动课的"核心。教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验，与其他同学共同分享。 　　2、两个符合：心理活动课的设计符合学生的身心发展特点，符合心理学原理。 　　3、三个原则： 　　一是团体互动原则：教师要面向全体学生，调动全体学生积极参与课堂活动，运用多种活动模式，增进团体成员互动，尤其要关注自卑、内向的学生。 　　二是经验分享原则：教师要创设适合学生交流的安全、开放的课堂环境，使学生能够在开放自我的宽松环境中，表露自我，敞开心扉，坦诚交流，同时关注其他同学的情感体验，分享彼此的经验。 　　三是自助助人原则：教师不要越俎代庖替学生思考和解决问题，而要帮助学生挖掘自身潜能，学会自助助人。 　　4、四种基本模式： 　　(1)认知模式：这一模式突出“知”，让学生把外在认知内化为自我领悟。 　　(2)活动模式：以活动为主，通过泻、议、导、行，即学生合理宣泄，广泛发表议论，教师正确引导，学生行为改变这四个环节，让学生在活动中体验感悟。 　　(3)训练模式：以思维训练为主，对学生进行记忆力、观察力、想像力、创造力的培养，开发智力，培养能力。 　　(4)调控模式：以对学生不良情绪，如考前焦虑、情绪冲动、烦恼痛苦的调节为主，让学生学会情绪调控的方法，学会情绪转化，自信、积极、勇敢、快乐地面对挫折和考验。 　　5、六种活动形式： 　　(1)游戏：将游戏寓于心理活动课之中，通过学生喜闻乐见的游戏形式，让学生在娱乐中领悟讲文明、爱学习、守规则、懂纪律的道理，尤其适用于小学低年级。 　　(2)情境创设：通过问题情境的创设，使学生置身其中如身临其境，形成情感互动、感悟体验的氛围，调动学生积极的情感体验，激发学生的好奇心和求知欲。 　　(3)角色扮演：通过相关角色扮演，学会换位思考，增进与他人的相互理解与沟通。 　　(4)问卷调查：可以加强心理活动课的针对性、实效性，了解学生的真实想法和意见。 　　(5)问题讨论：是心理活动课中最基本的形式，通过分组讨论，达到相互接纳、相互包容、情感互动、自助助人的目的。 　　(6)辩论会：话不说不明，理不辩不清，在辩论中学生的口才、辩才得以展现，学生的观点看法、选择判断得以明了，学生的爱好、倾向得以表露，通过思想火花的碰撞，明辨了是非，使外在的认知说教转化为自我的认识，这种形式适用于高年级学生。 　　6、六个做到： 　　(1)主题明确：多个环节始终围绕一个主题展开，活动目标明确。 　　(2)注重实效：解决学生中存在的较突出的发展性心理问题。 　　(3)参与面广：学生积极参与，教师尤应关注自卑内向的学生，启发、引导他们积极参与活动，踊跃发言。 　　(4)体验真实：学生表达出了内心的真情实感，充分暴露出了心理问题，情景交融，以情感人，课堂具有感染力。 　　(5)气氛宽松：学生思维活跃、踊跃积极发言、课堂气氛民主平等。 　　(6)寓教于乐：让学生在活动中体验、感悟，让学生内心感受愉悦、轻松。 　　五、教师总结、效果反馈 　　六、开好心理教育主题班会的十个避免 　　1.避免一节活动课出现两个或多个主题。 　　2.避免选择学生不易于公开表露或牵涉学生隐私的主题。 　　3.避免由于选题过大、目标过空导致对主题挖掘不深、不透。 　　4.避免活动设计平行并列而不是逐层递进。 　　5.避免看似学生表面活动很多，但触及心灵的情感体验苍白无力。 　　6.避免学生认知需要提升时，教师跟不上，点评不到位。 　　7.避免教师自我封闭的心理和自我优越的体态。 　　8.避免自卑、内向的学生由于不敢发言而隐瞒内心的真实感受。 　　9.避免由于学生发言过于随意，而导致课堂缺乏正面导向。 　　10.避免教师越俎代庖，不考虑学生的想法和感受，代替学生选择和判断 　　附件： 心理教育主题班会 参考主题

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 　　佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。　　　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 　　莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。 梦想，伴随着我们每一个人。 梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。 梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。 上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。 人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。 有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。 在地球的课桌上已经翻开了崭新的篇章 下一个百年 我的梦 中国梦花开何方 来吧 同学们 请打开心中最美丽的翅膀 这一刻 让我们一起飞向北京—— 在那万里长城之上 对话星空 和世界一起分享 我的梦 在长城上生长 这梦想的长城 正在延伸祖先的荣光 长城的脚下 是五千年文明的土壤 长城的天界 是一个名叫“未来”的地方 今夜 当世博园的灯光相逢长城的目光 我们要在这里 集合起所有属于未来的梦想 也请关注它 也许哪一天 就能触发出新世界曙光 相信自己 同学们 长城就是我们的榜样 再壮观的形象 也是一块一块的砖石铺就辉煌 再挺拔的身姿 也同样经历过电闪雷击风吹雨狂 不放弃不彷徨 让梦想伴随我们成长比长城还要长

7P是不能直接使用无线充电的，放在无线充上没反应。目前只可采用常规带数据线的充电器或者安装一个无线充背贴

1、我们的班级，创意无限。2、团结创造，向前迈进。3、思维飞扬，梦想追逐。4、创意火花，点燃未来。5、创造力超载，无限可能。6、创造奇迹，成就辉煌。7、创新前沿，引领未来。8、勇于创新，勇往直前。9、激发创意，成就精彩。10、创造力之舞，才华激荡。11、创新引领，智慧演绎。12、脑洞大开，创意无限。13、创新实践，思维乐园。14、创意之门，打开未来。15、梦想起航，创新引力。16、致力创新，追求卓越。17、创造奇迹，迈向辉煌。18、创新无限，成就非凡。19、放飞思维，开启创新。20、激发灵感，创意无边。21、创新意识，创达未来。22、奇思妙想，创意绽放。23、唤醒才华，开启创新。24、展翅飞翔，创意驰骋。25、精彩即刻，创意狂欢。26、激发创造，超越极限。27、创新力量，放飞梦想。28、设计人生，点亮未来。29、创意爆棚，弹射梦想。30、思维的力量，创新的源泉。31、创造奇迹，成就辉煌。32、创意之舞，才华激发。33、脑洞大开，创意无止境。34、创新实践，思维的乐园。35、创意之门，打开未来。36、梦想起航，创新引领。37、致力创新，突破卓越。38、创新创造，迈向辉煌。39、创新无限，成就非凡。40、放飞思维，开创非凡。

园艺专业毕业后可在事业单位和政府行政管理部门、园艺和园林企业、高等院校等科研部门从事园艺相关的技术推广、行政管理、设计与技术研发、教学和科研、经营与管理等工作。 园艺专业是干什么的 园艺专业培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 本专业是以生物学为基础研究果树、蔬菜的育种、栽培、生理等理论与技术的学科。由于园艺产业和其他农业产业相比，更具有劳动、技术以及资金密集的特点，无论是从产业发展、优化农业产业结构和提升农产品的国际市场竞争力等方面，园艺产业都具有诱人的发展前景。 园艺专业就业前景 从就业的角度来说，园艺专业专业刚开始时都比较辛苦，工资也不高，但如果确实学到知识了，在工作中也能吃苦，肯脚踏实地从基层做起，能很快独挡一面，工资在半年之内会有很大的提高。最重要的一点是，要是自己创业能开一个花圃、园艺公司、苗圃、承包果园来管理等什么的，那相对来说就会比较容易，而且风险低，利润很高。 园艺专业主要是学习果树、花卉和蔬菜生产技术以及相关企业经营管理与营销、花卉应用等知识和技能的专业。总的来说，园艺专业与城市建设和人们的生活息息相关，城市的美化离不开园艺，生活水平越高的地方，对这方面人才的需求越大。而具有园艺植物生产、技术开发和大学毕业论文社区、园艺企业经济管理等才能的高级科学技术人才，无疑会渐渐成为热门行业中令人羡慕的一行。 园艺专业就业前景还行，中国现在缺少的是设计人员。 理所当然的，新增加的投入会成就更多的就业机会——这些都反映出园艺职业有着广阔的发展前景。

嵌入式系统设计与应用编程中退出主要有两种方式：return和exit()。其中，return是主函数中的语句，用于返回函数调用点并返回一个值，从而结束函数的执行。而exit()是一个库函数，用于在程序中调用操作系统的退出函数，以正常地结束程序的执行。在嵌入式系统设计中，程序的退出方式通常需要考虑多种因素，例如程序的稳定性、内存的消耗和系统资源的占用情况等。对于一些简单的程序，使用return语句即可；但对于一些复杂的程序，可能需要使用exit()函数来结束程序的执行，以保证程序的稳定性和系统资源的充分利用。此外，在嵌入式系统设计中，还需要注意退出方式的选择。在一些嵌入式系统中，使用exit()函数可能会导致系统资源的浪费或者不稳定，因此需要根据具体情况进行选择。同时，在程序开发过程中，也需要对程序的异常情况进行处理，以避免程序出现崩溃等问题。总之，在嵌入式系统设计与应用编程中，选择正确的退出方式非常重要，需要根据具体情况进行选择，以保证程序的稳定性和系统资源的充分利用。

这首词是李清照前期的怀人之作。李婚后不久，丈夫赵明诚便“ 负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。 　　“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，这两句借助室内外秋天的景物描写，表现了词人白日孤独寂寞的愁怀。“永昼”指漫长的白天，“永”字便可见词人内心的无聊愁苦。“瑞脑”，香料名，又叫龙脑香。“金兽”，铜制的兽形熏香炉。这两句的意思是：从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人愁闷。那雕着兽形的铜香炉里，龙脑香已渐渐烧完了，可心中的愁思为何总缕缕不绝呢？可见，这两句虽为景语，却句句含情，构成一种凄清惨淡的氛围，有力地衬托出思妇百无聊赖的闲愁。 　　“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”，这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“玉枕”，瓷枕。“纱厨”，即碧纱厨，以木架罩以绿色轻纱，内可置榻，用以避蚊。常言道：“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，玉枕、纱厨往昔是与丈夫与共的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。显然，这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。 　　“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，这两句写出了词人在重阳节傍晚于东篱下菊圃前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。“东篱”，是菊圃的代称，语出陶诗“采菊东篱下，悠然见南山。”“暗香”，菊花的幽香。“盈袖”，因饮酒时衣袖挥动，带来的香气充盈衣袖。重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣赏这“暗香浮动”的菊花呢？ 　　“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。“销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在。先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。 　　全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。可以说，全篇画龙，结句点睛，“龙”画得巧，“睛”点得妙，巧妙结合，相映成辉，创设出了“情深深，愁浓 浓” 的情境

【 #教案# 导语】心理健康对于我们的成长和发展是很重要的，我们要有一个健康的心灵，青少年正是叛逆期，所以，有很多的心理问题， 考 网准备了心理健康教育主题班会教案3篇，供大家参考! 篇一 　　一、活动主题： 中学生心理健康教育　　二、活动时间： 　　三、活动地点： 　　四、活动对象： 　　五、活动背景： 　　有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。 　　六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。 　　七、活动过程： 　　（一）、 导入 　　健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。 　　（二）、青少年心理健康标准 　　①智力正常。 　　②有情绪的稳定性与协调性。 　　③有较好的社会适应性。 　　④有和谐的人际关系。 　　⑤反应能力适度与行为协调。 　　⑥心理年龄符合实际年龄。 　　⑦有心理自控能力。 　　⑧有健全的个性特征。 　　⑨有自信心。 　　⑩有心理耐受力。 　　（三）、分析现状及原因 　　初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。 　　但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。 　　生理变化对心理活动的冲级 　　这种影响主要来自两个方面。 　　首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生种种困惑。 　　其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。 　　其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。 　　由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：1、反抗性与依赖性并存； 　　如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是：1、态度强硬，举止粗鲁；2、漠不关心，冷漠相对；3、反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定；同样，当成人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。 　　2、闭锁性与开放性并存；3、勇敢和怯懦并存；4、高傲和自卑并存；5、否定而又眷恋童年。 　　6，对未来开始感到迷茫，不知所措。 　　发觉自己小学时的想法理想很天真，自己现在的情况无法达成而全盘否定，导致理想轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然，不知道自己该做什么，能做什么。 　　（四）、学生举例发言 　　在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成绩很好，可现在很差。我感觉我现在是一无是处，学习不行，运动不行，也没什么爱好。我现在很是苦闷，我已经很用心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课开始落下，因此而逐渐讨厌学习，产生抵抗情绪。 　　遇到这种情况该怎么办，首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距，会开始慢慢的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不为过去的事情后悔（过去的无法改变，你大可以理解成过去的一切都是为现在的你做铺垫！）对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”，与自己实际确定目标，不盲目的处处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避免过度紧张，积极参加集体活动，扩大社会交往， 加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自己不是一无是处，每天进步一点，循序渐进。 　　（五）提问：你有没有遇到过以下几个问题？你是怎么处理的？ 　　1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。 　　2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等。 　　3、有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点小事就放心不下等。 　　4、感到自己孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。 　　（六）、中学生如何保持心理健康 　　1、 自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药 　　2、 对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态” 　　3、 对他人的期望不要过高，避免失望感 　　4、 不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张 　　5、 积极参加集体活动，扩大社会交往 　　6、 加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪” 　　7、 不要为自己寻找借口 　　8、 再给自己一点爱 　　9、 分散你的注意力 　　10、 改变你的行为 　　11、 了解自己的极限 　　12、 寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术 　　13、 相信自己，也相信他人 　　14、 计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活 　　15、向朋友诉说自己的烦恼 　　16、看到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法” 　　17、把复杂问题分解成简单的问题 　　18、倾尽全力完成一件事 　　19、运动是自救的基础篇二 　　一、教学目的：　　1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 　　2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想。 　　二、教学准备 　　准备活动中所要用的各种情景问题。 　　三、教学过程 　　(一)导入 　　1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。 　　(二)学习如何控制倾情绪 　　A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待? 　　B、小花是怎么对待跳绳失利的? 　　分组讨论，然后派代表在全班发言。 　　(2)议一议 　　如何调控自己的不良情绪呢? 　　A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。 　　3、活动明理 　　师：王小燕爱生气好不好?为什么? 　　生：不好，生气影响身体健康。 　　生：生气容易使人得病。 　　生：生气容易影响同学关系。 　　议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 　　(三)学会树立自信心 　　1、 教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为作家的故事，明确告诉学生是自信心的力量! 　　2、 议一议 　　师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡? 　　生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话 　　师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有? 　　生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。 　　师：你知道丁丁是个什么样的孩子? 　　生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。 　　师：这个故事说明了什么道理? 　　生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。 　　指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。 　　(四) 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。篇三 　　一、教学目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。　　二、教学过程： 　　(一)、主持人： 　　孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： 　　(二)、情境表演《跳皮筋》 　　1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 　　师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 　　生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 　　生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 　　2.情境表演： 　　上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予 　　理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 　　师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 　　生：她爱生气不好，对身体有害。 　　生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢! 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 　　同学之间 　　学会友好，不嘲笑缺点。 　　学会尊重，不欺小凌弱。 　　学会宽容，不斤斤计较。 　　学会理解，不撒娇任性。 　　师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示) 　　(三).说句心里话 　　(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 　　(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 　　(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。 　　生：遇到这种情况我会这样做： 　　生：遇到这种情况我会这样做： 　　师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!

主要内容：这本长篇连环漫画溢满了卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱子之情，可以说是世界上流传最广的亲情漫画。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。父与子漫画充满了人性的温情和幽默，把普通民众的生活通过父子间的表露刻画出来。洋溢着暖暖的人情味。由于一部分内容取材于一些特殊的社会现象，使得整部作品中，生活背景发生了一些改变，但父亲和儿子那善良、乐观的本性却一直没有改变。因为他们具有这样美好的品质，所以遭遇困难不绝望，获得意外财富不忘本，一直过着许多人向往的快乐生活：平常而快乐，温馨又奇妙。扩展资料：创作背景：1934年12月13日，《父与子》的第一个连环漫画故事《糟糕的家庭作业》，在《柏林画报》刊载问世。这本长篇连环漫画溢满了卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱子之情，可以说是世界上流传最广的亲情漫画。每一幅作品，都充满了生活的智慧与幽默，把人与人之间朴实纯真的情感表现得淋漓尽致，深沉而真挚，深入人心，表达了人类永恒的情感。第三帝国时期，战火不断，硝烟弥漫，令人窒息的白色恐怖笼罩整个国家，《父与子》犹如荒漠中的一片人性绿洲，温暖了德国。父亲和儿子的故事贴近人们的日常生活，所表现的内容又是人类最无私的亲情，所以《父与子》才会历经七十余年而不衰，流传范围也越来越广。战后《父与子》集出版，在德国家喻户晓，并且赢得了世界范围内的读者们的喜爱，被誉为是德国幽默的象征，享有极高的艺术评价。《父与子》漫画成为世界漫画史上重要的一章，这种父子间的温情与幽默感染着每位读者，历久弥新。参考资料来源：百度百科——父与子

你好朋友希望这个答复你能够满意辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。　　虽然我没做过四辩，可是还是会些方法，以下先提出点总结的要点。你是一辩，应该不是你总结吧，是给你们四辩的？　　一、总结陈词的意义。　　一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。　　二、总结陈词的目的。　　前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。　　三、总结陈词的结构。　　根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分　　1-阐述观点。（事先定稿）　　这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。　　各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的（这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。（这一部分，展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。（这一部分，抨击对方的论点）　　即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了　　2-解围部分　　辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。　　举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况：　　A：比尔 盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？　　B：正是因为比尔 盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢？你敢说比尔盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗？　　A：　　总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔 盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？（有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了）　　3-拆对方台　　这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。　　例子：　　对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？　　对方将XX概念偷换成XX了，没有把握住本场比赛的重心　　对方对我方某问题的回答极为牵强，试问　　对方以偏概全，用XX例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有　　有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。　　以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的。是否可以解决您的问题？

海报构成三大要素分别是什么？海报构成三大要素分别是文字、图案、色彩。1、文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。2、图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。3、色彩。色彩具有象征性。海报设计就是运用设计手法将某种健康文化以图文结合的形式体现出来，张贴在公共场所，宣传公共道德，公共法规，社会文化等内容。海报设计的作用：海报设计就是不带有明显的商业目的的设计制作过程。具有无限创意的经典电影主题海报设计欣赏。海报不同于商业海报，它的出发点不是为了商业目的和利益，海报是为了公共的利益出发的，最终的目标是保持社会的和谐和稳定，促进社会发展。海报以人与社会、人与自然和谐发展为宗旨，以社会保护与群体素养提升为目的，促进社会的发展。海报设计的六大要素是什么？海报设计的六大要素是主题、风格、构图、配色、背景、商品。1、主题主题：就是让消费者明白中心思想和主要内容是什么，目的是让消费者一眼就能知道核心表达什么内容，主题一般放在整个海报页面的第一视觉中心点，而且主题文字的提炼要简洁、高效，单刀直入。2、风格风格：就是指页面传递给人的某种感觉，如古典、可爱、小清新或简约时尚。3、构图在海报设计过程中版式的平衡感极为重要，同时还要处理好不同物体之间的对比关系。如文字字体的大小对比、粗细对比、模特的远近对比。好比我们画素描静物的时候要注意：近大远小、近实远虚、近高远低，4、配色（1）同类色：相同色相、不同明度和纯度的色彩调和，使之产生秩序的渐进，在明度、纯度的变化上，弥补同种色相的单调感。采用蓝色调和，给人清爽、洁净的感觉（2）邻近色：在色相环中，色相越靠近越调和。采用色环中相近的红、黄进行调和、画面温暖。（3）对比色：与蓝色为对比色，画面辅以中间色，红色和紫色，形成对比色调和。（4）渐变色：渐变色实际上是一种调和方法的运用，是颜色按照层次逐渐变化的现象。色彩渐变就像是两种颜色简单混色，可以有规律产生多种颜色。暗色和亮色之间的渐变色会产生远近感和三维的视觉效果5、背景海报设计中的背景指的是衬托主体事物，如产品、文案、促销信息等的景象。6、商品商品的摆放位置、摆放角度、商品比例、商品画面占比、商品与其他元素融合、清晰度及商品抠图问题。海报的构成要素海报的构成要素有主题、风格、构图、配色等。1、主题：是海报设计中最重要的部分。主题能够让消费者明白海报的中心思想和主要内容是什么，目的是让消费者看到海报马上就能知道海报宣传的什么内容。2、风格：风格指的是海报的整体设计风格，有的海报小清新，有的海报高级感十足。因此不同的海报配色传达的目的不一样。3、构图：在海报设计中，海报版式的设计极为重要。版式决定着海报的整体视觉效果，从而达到不同的目的。4、配色：海报的配色在海报设计中是不可或缺的一步。海报的配色采用同类色系进行设计，因相同色系给人温柔舒适的感觉，因此配色不能突兀，一定要符合海报的宣传内容。简介：海报设计是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成在第一时间内将人们的目光吸引，并获得瞬间的刺激，这要求设计者要将图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。海报这一名称，最早起源于上海。海报一词演变到2013年，范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用张贴物了，同广告一样，它具有向群众介绍某一物体、事件的特性，所以又是一种广告。海报是极为常见的一种招贴形式，其语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。

Notice by Teaching Affairs Office (Sept. 8, 2005) The English Debates on To Love My Motherland will be held by Teaching Affairs Office in Grand Hall, on 2:30pm, September 25, 2005. Those people who take part in the debates should prepare the written speech and submit it to the Office by September 20. All the students are warmly welcome to attend the event.

说那么复杂干嘛 你直接把发信器做大 放在太空然后把接收的放在地球几百米下面 不就可以实现远程电力传输啦? 地球本身就是园的U0001f31dU0001f31dU0001f31dU0001f31d