怎么理解中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦

中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中重要的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障。人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求，人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。1、国家富强，是指我国综合国力进一步增强，中国特色社会主义事业进一步发展和完善。2、民族振兴，就是过自身的不断发展与强大，继承并创造中华民族的优秀文化以及先进的文明成果，并将其传递给全世界，从而影响世界、改变世界。3、人民幸福，就是人民权利保障更加充分、人人得享共同发展，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。中国梦的基本内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦的三个方面内容，包含着全面建成小康社会的目标，也包含着建设社会主义现代化国家的目标，还包括了实现中华民族伟大复兴的目标。（1）国家富强是我们的最高追求，时下我国正逐步由发展中大国向现代化强国迈进，由传统农业社会向现代化社会迈进；（2）民族振兴是我们的伟大梦想，我们已做到自立于世界民族之林而毫无愧色；（3）人民幸福是我们的终极目标，包括更好的教育、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境等。三者相互联系，相辅相成，表达了人民心声，也体现了时代要求。实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

国家富强，民族振兴，百姓安康。。。

告诉我们，中国梦是我的梦，努力拼搏，不懈奋斗，用知识和创新让梦想成真。中国要走向繁荣富强，是我们每个中国人的愿望，也是所有中华儿女的共同心声。“ 民族之文明”中华民族拥有五千年的文明历史，而中国作为世界四大文明古国之一，仍然屹立在世界的东方，向世界人民诠释着一个古老民族的兴衰成败。《中国梦-圆梦篇》用七年拍摄时间获得了长度，用丰富的线索和内容获得了广度，用生动的人物形象和细节获得了鲜活度，用梦想的主题和构筑梦想的努力付出获得了深度。核心内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强、民族振兴、人民幸福——这是中国的梦，人民的梦，大家的梦。承载了一个国家对未来的信心，饱含着每一个人对生活的美好憧憬。深化中国梦宣传教育，对于增强对中国梦的认知认同，凝聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量，激励全区广大干部群众同心筑梦，共同创造幸福美好的生活，具有十分重要的意义。以上内容参考百度百科-中国梦

内涵：中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强，民族振兴，人民幸福。实现途径：1、必须坚持中国道路中国道路，就是中国特色社会主义道路。2、弘扬民族精神中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。3、凝聚中国力量中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。为了实现中国梦，我们必须勇于担当，甘于奉献，从我做起，从今天做起。

一）中国梦是实现中华民族伟大复兴这一近代以来最伟大梦想.实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福.中国梦既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉,又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景.（二）1.中国梦有利于提升民族凝聚力.中国梦将全国各族人民凝聚到中华民族伟大复兴这一宏伟梦想上,可以提升民族凝聚力,民族自尊心和自豪感,从而进一步提高综合国力.2.中国梦有利于激发全国人民的建设热情.中国梦是为了让人民共享和祖国、时代一起进步的机会,从而可以使14亿人民充实理想汇聚力量,为建设社会主义现代化国家做出贡献.3.中国梦有利于提到全国人民道德文化修养.中国是有着悠久历史的文明古国,以礼仪之大、服章之美闻名于世.近代以来,中国饱受列强侵略,经济社会建设水平严重落后.重塑中国梦,可以提升道德文化修养.4.中国梦有利于昭示中国特色社会主义事业的世界意义.每个人,每个国家,每个民族都有梦.尽管发展的道路会有不同,但“国家富强,民族振兴,人民幸福”,这是全世界各个国家,各个民族共同的梦.中国的现代化建设是人类社会繁荣进步的一部分,因而中国梦如同美国梦、俄罗斯梦、非洲梦一样,都是世界的梦.(三）1.实现中国梦,必须走中国特色社会主义道路.只有坚持中国特色社会主义道路,才能实现中华民族伟大复兴这一历史使命.2.实现中国梦,必须弘扬中国精神.以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神,是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂.3.实现中国梦,必须凝聚全国人民力量.只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,才有可能实现梦想.4.实现中国梦,.必须坚持以人为本,促进人的全面发展,必须做到坚持共同富裕.只有做到发展的成果与人民共享,这才是人民的中国梦.5.实现中国梦,必须坚持发展.发展是党执政兴国的第一要务,是提升综合国力,提升人民生活水平的根本手段.

国富民强

【话题解读】中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。就写作的角度，乍一看，这是一个很大、很广的话题，使人想到的是民族奋进的滚滚大潮，是气势磅礴的宏伟蓝图；但换一个角度想，每个人都有着自己的梦想，而个人的梦想又是建立在国家繁荣昌盛基础之上的，是与“中国梦”息息相关的。所以，每一个中国人，不论性别、不论年龄、不论文化程度、不论市民农民……都可以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦想，每一个中国人都向着这个梦想努力、奋斗的结果，便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。【立意指津】作为社会经验尚不丰富的中学生，写作“中国梦”时，大可不必非去触及自己陌生的领域，去写宏大的主题，——那样很容易陷入内容空洞、言之无物的误区。立意时，首先可以试着去关注身边的人，接近他们的梦想，发掘出那些积淀在梦想中的平凡的、感人的、释放着积极的正能量的，或朴实或高贵的精神、品质，进而将之提升到“中国梦”的高度；其次，可以立足身边小事，从精神文明、社会道德等层面反映“中国梦”。【构思点拨】思路一：寻找有梦想的人生活在这样一个现实的年代，我们身边还有执著于梦想的人吗？本文的体裁为散文，文章以“我”的“寻梦”之旅为线索，记录了“我”的见闻感受或心理历程，点明“梦在心里，希望常在”的主题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段，从平凡的生活状态中发现人物内心的梦想；写心路历程，可以用联想的手法，将一幕幕生活画面在“我”脑海中呈现出来，通过逐一比对，发现原来每个人心中都是有梦想的。无论哪种形式构思，结尾都要回归话题，点明文中所写的都是朴实而不凡的“中国梦”。思路二：讲述有梦想的事本文属叙事为主的记叙文。可以通过自己经历的一件事，引发关于“中国梦”的思考和感悟，写成一事一议的记叙文，比如走在街头，目睹了表现“公德”“环境”等主题的事件，或正面或反面，都可以议一议，表明自己对“中国梦”的看法；还可以通过几件小事来归纳概括，比如，班里掀起了一股“人人争做小主人”的热潮，其间有好多感人的小故事吧，选几件表现“负责”“奉献”“爱心”等主题的，就能提升到中国梦的高度。思路三：赞美梦的追逐者这应是一篇写人为主的记叙文。从身边的亲人、老师、邻居、同学……中，选一个认真生活着的人，以梦想为线索，通过若干事例，挖掘出他（她）身上蕴涵着的“梦想”的力量，结尾点题，将个人的梦想升华为“中国梦”，就是一篇不错的作文。思路四：人人都有一个梦本文当写成寓理于事的记叙文。可以设置一个情境，让不同人物出场，讲述或展示他们的梦想，最后以“我”——一个倾听者的身份收束点题；也可以写有“我”参与的一次“梦想讨论”，在谈话中揭示“中国梦”的内涵。

中国梦的基本内涵：把“中国梦”定义为“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标是实现中华民族伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。国家富强是中国梦的实现基础，民族振兴是中国梦的核心内容，人民幸福是中国梦的奋斗目标。中国梦既是国家之梦，也是个人之梦；既是长远之梦，也是近期之梦；既是宏大抱负之梦，也是温馨康乐之梦。所有的中国人，都能在中国梦感召下迸发出作为现代中国人的信心和决心。伟大的时代需要以梦想作为灯塔，需要以梦想作为激励所有人一起奋斗的目标。中国梦是中国特色社会主义实践的理想实现，蕴含着鲜明的目标意识，在全面建成小康社会的关键阶段，我们党通过深入洞察中国历史和现实，在当代中国发展蓝图中进行战略思考，提出中华民族伟大复兴的梦想，这是实现人民共同富裕和国家现代化的重要途径。

我们的梦

纵观世界各民族，中华民族人口最多拥有历史文明最悠久、最丰富、最灿烂，几千年一直是世界人类先进生产力的代表，而又经历过数次外族侵略压迫的痛楚，近代落后百年，由于民族精神文化的积淀令我们没有失去自信和奋斗精神，在历经曲折后终于在新千年迎头赶上，今天在努力将要成为经济第一大国之际，如何继续凝聚民族力量、自豪的同时保持清醒，需要激发新的奋斗精神，超越自我确立宏伟目标，成为全民族思考的问题，实现中华民族伟大复兴中国梦目标的提出为民族乃至世界，找到一个人类和谐可持续发展的现实目标和精神追求，为未来中国引领世界时代发展潮流，作出一个具有人类责任感、有别于现今霸权主义大国行为的人类共同和谐发展的光辉榜样，为未来人类社会大同、实现平等自由解放打下了现实的基础和愿境。附录《中国梦》歌词：我的梦和你的梦，每一个梦源自黄河，五千年无数的渴望，在河中滔滔过，那一个梦澎湃欢乐，那一个梦倾涌苦楚，有几回唐汉风范，让同胞不受折磨，那天我中国展步，何时睡狮吼响惊世歌，冲天开觅向前路，巨龙挥出自我，要中国人人见欢乐，笑声笑面长伴黄河，五千年无数中国梦，内容始终一个，中国人人每一个做，自由乐畅幸福我！ (罗文唱黄沾作词赵文海作曲的《中国梦》给中国人鼓舞力量，1985年，罗文从香港赶来为全国亿万观众演唱，由于1985年组织不佳，这首歌曲并没有像黄沾作词《我的中国心》那样红遍大江南北。但不管怎样，这首歌曲所表现出的深深爱国情怀仍让人激动怀念。)，这个歌词可作为中国梦、民族梦、家庭梦、你我的梦精神和物质有机给合的价值注释。

中国梦是社会理想，自己要有个人理想。要把个人梦和中国梦融合起来。1、中国梦的基本内涵中国梦是中国特色社会主义共同理想的简称：中国特色社会主义的共同理想是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。从主体上说，中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦。从内容上说，中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福。2、实现中国梦的途径①解决台湾问题、国家完全统一，这是最棘手的任务；两岸统一之日，才是圆梦之时！②以经济建设为中心，大力发展物质文明；③大力发展精神文明、政治文明和生态文明；等等。3、用实际行动实现中国梦①坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；②坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；③坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；④坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。〔在此谈谈自己的理想〕

国家富强，民族振兴，人民幸福

　走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容

小小中国梦（我的）你的梦 我的梦我们都有一个梦蓝天上 大地里和平鸽飞遍天地我会实现这个梦我的小小中国梦梦（同学的）一个，两个，三个，四个，五个，一个一个心中的中国梦，实现，不实现一切不重要，只要你有不管是什么梦，那都是中国梦。一个，两个，三个，四个，五个，数也数不清，像小小星星，一眨一眨，有时有，有时消，中国梦，中国梦，一闪而过，在心中，在脑海中，无处不在。

特种作业人员务必理解与本工种相适应的、专门的安全技术培训，经安全技术理论考核和实际操作技能考核合格，取得特种作业操作证后，方可上岗作业;未经培训，或培训考核不合格者，不得上岗作业。　　已按国家规定的本工种安全技术培训大纲及考核标准的要求进行教学，并理解过实际操作技能训练的职业高中、技工学校、中等专业学校毕业生，可不再进行培训，而直接参加考核。　　其他安全教育形式　　1、经常性的安全教育　　是基于安全生产教育的长期性的艰巨性的特点。职工的经常性安全教育，应贯穿于生活活动之中。经常性安全生产教育的形式有多种，能够根据具体状况采用。例如：安全活动日、班前班后会、安全会议、安全技术交底、广播、黑板报、事故现场会、安全教育陈列室、安全卫生展览会、放安全电影和录像、安全考试、安全讲演、安全竞赛等。在生产过程中坚持班前布置安全、班中检查安全、班后总结安全的制度和职工违章离岗安全教育、工伤事故职责者复工安全教育。　　2、安全“继续工程”教育　　继续工程教育是指那些已经受过大专院校教育，并已在工作岗位上工作的科技、管理人员和企业的领导者，经过必须时期，务必继续理解安全知识和劳动保护新知识的教育。它是从不同专业、不同水平等具体状况出发安排学习资料，组织专修的，因此要求具有较强的针对性、理论性和实用性。这一层次的教育，主要是对专职从事安全管理的干部、企业主管安全的负责人领导、安全工程技术人员的培训教育，个性是对新任职的领导务必要经安全专业培训，考试合格后才能上岗工作。

教师心理健康教育培训内容:减压，调节心情第一，负担过重，过分疲劳。教师的工作是艰苦的脑力劳动和体力劳动，教师除了上课，还要批改作业，出各种练习题或考试题，如果是班主任就还得处理班务，进行个别教育，组织各种活动以及家访等。有一部分新教师一工作就当班主任，由于年轻加上经验不足，工作中往往疲于奔命，这样会导致心理冲突。第二，现实与理想之间反差巨大。新教师刚刚走出大学校园，对未来充满了憧憬。但客观现实往往让他们感到迷茫，社会现实和社会理想之间存在明显的反差，“应该”与“是”之间存在冲突;应该做的做不到;不应该做的有时还必须去做。也就是说，新教师普遍感到，应该坚持社会理想，用理想模式来塑造自己，但难免在现实中处处碰壁:力求避免与现实中的不良因素同流合污，但有时又难免随波逐流;主观上想驾驭现实，但实际上又力不从心。如学校本来不应片面追求升学率，但又不得不为之。领导的要求，家长的愿望，社会的议论等压得许多教师喘不过气来。老教师如此，新教师可想而知。理想的自我与现实的自我之间存在某种不一致，这种不一致对个体的成长和发展具有两面性。一定程度的不一致可以促进个体的发展，但如果对理想自我要求太高，反而容易使个体丧失信心，出现各种各样的问题。美国人本主义心理学家罗杰斯的很多研究结果都表明，理想自我与现实自我的过分失调往往是产生神经症等心理障碍的主要原因。这种理想与现实的冲突在新教师身上表现得尤为突出，使他们感到困惑、紧张、焦虑、抑郁、孤独。第三，个人的需要、理想等主观需求与这些需求难以实现之间存在矛盾。新教师刚踏入社会，认识问题和解决问题的能力还不特别强，面对个人主观需要与客观上难以满足个人主观需要的矛盾，往往无所适从。比如，想有所成就，但又不知从何下手;“天之骄子”回归平凡，但又不甘于平庸:想崭露头角，但又事与愿违;还有不知如何处理好继续学习与工作、个人与领导、个人与同事、个人与学生、个人同家长等多方面的关系。这些矛盾和困惑长期压抑在新教师的心中，使其难以主宰自我。在心理冲突困扰下，一些新教师从心里感到烦恼、紧张、不安、焦虑、压抑、痛苦??发展为各种不同程度、不同性质的心理障碍。一些人当无力解决心理冲突时，很容易消沉下去，感到什么都无所谓，情绪低落、抑郁，甚至可能导致严重的心理障碍。第四，自我认知出现偏差。新教师的自我认知偏差主要表现为两种类型:一是自我扩张型，其特点是过于悦纳自己，自我评价偏高，形成虚假的理想自我，常表现为过于看高自己而导致自负，自吹自擂，盲目自尊;二是自我否定型，其特点是对自我认识和评价过低，常表现为安于现状，不思进取，由自卑导致自轻自*，最终走向自我否定。

WLAN：全称是：WirelessLocalAreaNetworks，中文解释为：无线局域网络，是一种利用射频(RadioFrequencyRF)技术进行据传输的系统。WLAN使用ISM(Industrial、Scientific、Medical)无线电广播频段通信。WLAN的802.11a标准使用5GHz频段，支持的最大速度为54Mbps，而802.11b和802.11g标准使用2.4GHz频段，分别支持最大11Mbps和54Mbps的速度。目前WLAN所包含的协议标准有：IEEE802.11b协议、IEEE802.11a协议、IEEE802.11g协议、IEEE802.11E协议、IEEE802.11i协议、无线应用协议（WAP）。WIFI(WirelessFidelity，无线保真)技术是一个基于IEEE802．11系列标准的无线网路通信技术的品牌，目的是改善基于IEEE802.11标准的无线网路产品之间的互通性，由Wi-Fi联盟(Wi-FiAlliance)所持有，简单来说WIFI就是一种无线联网的技术，以前通过网络连接电脑，而现在则是通过无线电波来连网。与蓝牙技术一样，wifi同属于在办公室和家庭中使用的短距离无线技术。该技术使用的使2.4GHz附近的频段，该频段目前尚属没用许可的无线频段。其目前可使用的标准有两个，分别是IEEE802.11a和IEEE802.11b。WLAN和WIFIWIFI和WLAN的区别一：wifi包含于WLAN中，发射信号的功率不同，覆盖范围不同事实上WIFI就是WLANA（无线局域网联盟）的一个商标，该商标仅保障使用该商标的商品互相之间可以合作，与标准本身实际上没有关系，但因为WIFI主要采用802.11b协议，因此人们逐渐习惯用WIFI来称呼802.11b协议。从包含关系上来说，WIFI是WLAN的一个标准，WIFI包含于WLAN中，属于采用WLAN协议中的一项新技术。WiFi的覆盖范围则可达300英尺左右（约合90米），WLAN最大（加天线）可以到5KM。WIFI和WLAN的区别二：覆盖的无线信号范围不同WIFI（WirelessFidelity），又称802.11b标准，它的最大优点就是传输速度较高，可以达到11Mbps，另外它的有效距离也很长，同时也与已有的各种802.11DSSS设备兼容。

新文化运动和五四运动时中国是北洋政府时期，国民党是支持的，这个时候它还属于是中国的进步力量之一。

领导中国人民走向独立解放和繁荣富强的伟大历史进程中形成的革命遗址、革命文物及其所承载的革命精神，是中华民族的宝贵财富，是建设中国特色社会主义的红色资源。其实说明白一点，就是中国以前在革命时期留下的革命遗址、革命文物、还有革命人物的精神等。而红色资源还有分红色文化资源、红色旅游资源等，像江西的红色旅游资源就极为丰富，因为江西拥有举世闻名的八一南昌起义、中国“红色摇篮”井冈山、中国工农红军万里长征始发地、中华苏维埃中央临时政府诞生地等众多中国革命之最，江西还是中国“红色旅游”的故乡。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的父与子幼儿园教案，希望能够帮助到大家。 父与子幼儿园教案1 活动目标： 1、对幽默画感兴趣，愿意与同伴一起讲述图片内容，体会作品所蕴涵的趣味性。 2、学习按顺序仔细观察画面角色动态、表情，理解上、下幅画面之间的关系。 3、在观察理解图片内容的基础上，用较流畅的语言，有重点、有顺序地讲述幽默画的主要内容。 活动准备： 1、教具：幽默画《父与子——救火》大图片一套四幅。 2、学具：与幼儿人数相等的小图片若干套。 活动过程： 1、教师出示“父”与“子”的人物图片，介绍其关系，引发幼儿活动兴趣。 （1）教师：他们分别是谁？（爸爸和儿子）今天，我们一起来看看他们父子之间发生了一件什么事情。 2、教师逐一出示《救火》的四幅图，引导幼儿仔细观察，并说说所看到的画面内容和自己对画面的理解。 （1）出示第一幅图，提问：你们看到了什么？儿子认为发生了什么事？儿子的心情怎样？（请幼儿自由讲述） （2）出示第二幅图，提问：儿子想去做什么？他会想些什么办法呢？他是怎样跑的？（幼儿自由回答，教师及时指导幼儿语言的完整性，同时鼓励幼儿大胆想象） （3）出示第三幅图，提问：儿子跑去干什么了？他往窗户里泼水后会发生什么事情？他心里在想什么呢？（请幼儿与同伴讨论讲述后再个别讲述） （4）出示第四幅图，提问：咦？到底发生什么事情了？爸爸和儿子分别会说什些么？ （5）教师小结。 3、幼儿完整讲述。 （1）幼儿分组讲述。幼儿两两组合，用轮流讲述的方式进行，要求别人在讲述的时候要认真倾听。教师巡回观察、指导。 （2）请一组幼儿在集体面前完整讲述，教师提醒其余幼儿认真倾听。 （3）教师引导幼儿从讲述是否完整连贯、表情是否生动等方面评价。 4、引导幼儿引进和迁移新的经验进行讲述。 （1）教师：儿子和爸爸要怎么做才能避免发生这样的误会呢？ （2）鼓励幼儿与同伴大胆讲述，教师轮流倾听，进行简单的评价。 5、教师小结活动情况，并请幼儿于活动后讨论：今天我们看到的图片与平时看到的图片有哪些地方不一样？ 父与子幼儿园教案2 设计思路 进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此，我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画，使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。 重点难点 1．欣赏和感知理解漫画作品，需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的"想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。 2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是570) this.width=570;">通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。 活动目标 1．理解熳画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。 2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。 3．养成细致观察和大胆想像的习惯。 活动准备 1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅 2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。 活动过程 1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。 2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少．小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简单，一目了然……) 3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1~3幅，引导幼儿观察、讲述。 讲述参考 第一幅：假日的第一天早晨。儿子还在睡梦中．爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间。要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词? 第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香．还没有醒。汽车开在马路上．马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。 师：猜一猜．爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。 分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方．景色怎么样? 讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……,以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。 4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 5．幼儿完整讲述漫画作品。 延伸活动 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。

印度认为牛是人类的伙伴，而羌族更多的是将牛当做一种精神寄托，二者属于不同的文化圈，没有逻辑上的联系。

二十世纪六十年代，产生了模糊数学这门新兴学科。 模糊数学的产生 现代数学是建立在集合论的基础上。集合论的重要意义就一个侧面看，在与它把数学的抽象能力延伸到人类认识过程的深处。一组对象确定一组属性，人们可以通过说明属性来说明概念（内涵），也可以通过指明对象来说明它。符合概念的那些对象的全体叫做这个概念的外延，外延其实就是集合。从这个意义上讲，集合可以表现概念，而集合论中的关系和运算又可以表现判断和推理，一切现实的理论系统都一可能纳入集合描述的数学框架。 但是，数学的发展也是阶段性的。经典集合论只能把自己的表现力限制在那些有明确外延的概念和事物上，它明确地限定：每个集合都必须由明确的元素构成，元素对集合的隶属关系必须是明确的，决不能模棱两可。对于那些外延不分明的概念和事物，经典集合论是暂时不去反映的，属于待发展的范畴。 在较长时间里，精确数学及随机数学在描述自然界多种事物的运动规律中，获得显著效果。但是，在客观世界中还普遍存在着大量的模糊现象。以前人们回避它，但是，由于现代科技所面对的系统日益复杂，模糊性总是伴随着复杂性出现。 各门学科，尤其是人文、社会学科及其它“软科学”的数学化、定量化趋向把模糊性的数学处理问题推向中心地位。更重要的是，随着电子计算机、控制论、系统科学的迅速发展，要使计算机能像人脑那样对复杂事物具有识别能力，就必须研究和处理模糊性。 我们研究人类系统的行为，或者处理可与人类系统行为相比拟的复杂系统，如航天系统、人脑系统、社会系统等，参数和变量甚多，各种因素相互交错，系统很复杂，它的模糊性也很明显。从认识方面说，模糊性是指概念外延的不确定性，从而造成判断的不确定性。 在日常生活中，经常遇到许多模糊事物，没有分明的数量界限，要使用一些模糊的词句来形容、描述。比如，比较年轻、高个、大胖子、好、漂亮、善、热、远……。在人们的工作经验中，往往也有许多模糊的东西。例如，要确定一炉钢水是否已经炼好，除了要知道钢水的温度、成分比例和冶炼时间等精确信息外，还需要参考钢水颜色、沸腾情况等模糊信息。因此，除了很早就有涉及误差的计算数学之外，还需要模糊数学。 人与计算机相比，一般来说，人脑具有处理模糊信息的能力，善于判断和处理模糊现象。但计算机对模糊现象识别能力较差，为了提高计算机识别模糊现象的能力，就需要把人们常用的模糊语言设计成机器能接受的指令和程序，以便机器能像人脑那样简洁灵活的做出相应的判断，从而提高自动识别和控制模糊现象的效率。这样，就需要寻找一种描述和加工模糊信息的数学工具，这就推动数学家深入研究模糊数学。所以，模糊数学的产生是有其科学技术与数学发展的必然性。模糊数学的研究内容 1965年，美国控制论专家、数学家查德发表了论文《模糊集合》，标志着模糊数学这门学科的诞生。 模糊数学的研究内容主要有以下三个方面： 第一，研究模糊数学的理论，以及它和精确数学、随机数学的关系。察德以精确数学集合论为基础，并考虑到对数学的集合概念进行修改和推广。他提出用“模糊集合”作为表现模糊事物的数学模型。并在“模糊集合”上逐步建立运算、变换规律，开展有关的理论研究，就有可能构造出研究现实世界中的大量模糊的数学基础，能够对看来相当复杂的模糊系统进行定量的描述和处理的数学方法。 在模糊集合中，给定范围内元素对它的隶属关系不一定只有“是”或“否”两种情况，而是用介于0和1之间的实数来表示隶属程度，还存在中间过渡状态。比如“老人”是个模糊概念，70岁的肯定属于老人，它的从属程度是 1，40岁的人肯定不算老人，它的从属程度为 0，按照查德给出的公式，55岁属于“老”的程度为0.5，即“半老”，60岁属于“老”的程度0.8。查德认为，指明各个元素的隶属集合，就等于指定了一个集合。当隶属于0和1之间值时，就是模糊集合。 第二，研究模糊语言学和模糊逻辑。人类自然语言具有模糊性，人们经常接受模糊语言与模糊信息，并能做出正确的识别和判断。 为了实现用自然语言跟计算机进行直接对话，就必须把人类的语言和思维过程提炼成数学模型，才能给计算机输入指令，建立和是的模糊数学模型，这是运用数学方法的关键。查德采用模糊集合理论来建立模糊语言的数学模型，使人类语言数量化、形式化。 如果我们把合乎语法的标准句子的从属函数值定为1，那么，其他文法稍有错误，但尚能表达相仿的思想的句子，就可以用以0到1之间的连续数来表征它从属于“正确句子”的隶属程度。这样，就把模糊语言进行定量描述，并定出一套运算、变换规则。目前，模糊语言还很不成熟，语言学家正在深入研究。 人们的思维活动常常要求概念的确定性和精确性，采用形式逻辑的排中律，既非真既假，然后进行判断和推理，得出结论。现有的计算机都是建立在二值逻辑基础上的，它在处理客观事物的确定性方面，发挥了巨大的作用，但是却不具备处理事物和概念的不确定性或模糊性的能力。 为了使计算机能够模拟人脑高级智能的特点，就必须把计算机转到多值逻辑基础上，研究模糊逻辑。目前，模糊罗基还很不成熟，尚需继续研究。 第三，研究模糊数学的应用。模糊数学是以不确定性的事物为其研究对象的。模糊集合的出现是数学适应描述复杂事物的需要，查德的功绩在于用模糊集合的理论找到解决模糊性对象加以确切化，从而使研究确定性对象的数学与不确定性对象的数学沟通起来，过去精确数学、随机数学描述感到不足之处，就能得到弥补。在模糊数学中，目前已有模糊拓扑学、模糊群论、模糊图论、模糊概率、模糊语言学、模糊逻辑学等分支。模糊数学的应用 模糊数学是一门新兴学科，它已初步应用于模糊控制、模糊识别、模糊聚类分析、模糊决策、模糊评判、系统理论、信息检索、医学、生物学等各个方面。在气象、结构力学、控制、心理学等方面已有具体的研究成果。然而模糊数学最重要的应用领域是计算机职能，不少人认为它与新一代计算机的研制有密切的联系。 目前，世界上发达国家正积极研究、试制具有智能化的模糊计算机，1986年日本山川烈博士首次试制成功模糊推理机，它的推理速度是1000万次/秒。1988年，我国汪培庄教授指导的几位博士也研制成功一台模糊推理机——分立元件样机，它的推理速度为1500万次/秒。这表明我国在突破模糊信息处理难关方面迈出了重要的一步。 模糊数学还远没有成熟，对它也还存在着不同的意见和看法，有待实践去检验。

4.7K为最佳，上啦若太大，没有驱动能力，上拉若太小，输出阻抗太大。

一、创新培训方式 对培训方式进行创新，需要根据不同培训内容或者是培训对象，确定不同培训方式。例如对企业操作人员进行安全培训，可以选择理论结合实践的方式，将安全培训融入到生产过程中，针对生产中需要特别注意的地方进行讲解说明。同时，还需要对生产设备的正确使用等着重讲解。而对于生产过程中可能出现的安全事故进行培训，则可以选择实际演练的方式。对于紧急事故的安全培训，如果只是采取理论讲解，在真正出现事故时，受势态影响，大部分人都不能想起具体的做法。通过事故应急演练，可以促使职工形成一种条件反射，知道什么情况下应该选择怎样的安全方式保护自己、救助伤员，甚至是及时控制危险源，有效降低事故危害。 二、加大培训考评力度 想要提升培训质量，必须要加大考评力度，包括对理论知识以及实际操作两个方面，主要内容有熟练掌握各种设备设施、工具性能以及使用安全要求；本岗位主要操作安全规定；本岗位易发生安全事故因素，并掌握危险源的防范措施等。另外，企业还需要加大对安全培训的投入力度，无论是人力、财力还是物力。例如，加强信息化设备的设置，建立现代影音教室，为教师的授课提供更多方便。或者是建立专门的安全事故展览教室，将历史上比较严重的安全事故做成影视、图片等方式设置于教室内，并且要对附上各事故原因分析、责任确认以及伤害类别等进行讲解分析。同时，企业还需要加大安全培训宣传力度，通过设置宣传板报、条幅、视频等提升广大职工安全意识。三、利用事故案例进行安全培训教育从以往发生在的各种案例事故来看，职工的安全技术水平低、自保、互保意识差和习惯性违章作业是发生事故的主要原因。因此，搞好案例教学是理论联系实际的最好的方法，通过生动的案例分析，变灌输式教学为启发式教学，使学员能够记意深刻，达到理论联系实际，学以致用的目的，从而起到强化培训的作用。从以往举办的安全教育展览来看，展览的主题是对建矿以来较为典型的事故案例进行剖析，对全矿在册职工的80%的人员进行安全教育，并有解说员讲述事故经过、原因及事故教训。展览过后职工反应较好，他们认为这种培训方式使他们加深了安全培训工作的认识与理解，更主要的是使他们在灵魂深处受到震惊，具有很强的感染力，在潜移默化中增强了他们的安全意识。四、强化班组内部培训的原则班组是企业最基层，最基础的组织，是企业安全生产的前沿，是安全培训的切入点和落脚点。只有把班组安全培训工作搞好，企业的安全教育培训才能搞好。做好这项工作，首先要充分发挥班组长的作用，班组长作为管理人员，最贴近职工，对每名职工的安全意识与素质的状况都非常清楚。另外，一个班组少则几人，多则十几人，安全可以将生产与安全培训教育有机地结合起来，班组长可以对那些出现“三违”的人员进行单独教育。一个班组，就是一个安全培训班，在不影响生产的情况下，随时随地就可以进行培训， 职工的安全意识强与弱，首先是从班组中体现出来的，安全事故也是常发生在班组的，所以加强班组的安全培训是十分重要的。还可以根据煤矿自身的实际，坚持开展技术比武、岗位练兵、专业知识竞赛、评比安全标兵等活动，从不同的途径提高培训教育的质量。总之，通过多种有效的途径提高安全培训质量，可以使每个受训职工提高安全生产技术水平，增强实际操作能力，到达受训目的，真正成为合格的企业管理者和生产者，企业安全生产及经济效益就会向着健康的方向发展。

两者的内容不同。红色资源包括根据地建设实践、军事斗争实践及思想政治、教育实践。这种根据地建设包含了政治政权建设、经济建设、文化建设。红色文化资源包括，遗址踪迹类红色文化资源、建筑与设施类红色文化资源、重要革命历史文物、重要文艺作品。

学生在家学习和学校不一样，而且生活表现比较懒，200字左右很正常

父与子儿子死了没有啊？

前言第一章模糊集合1.1模糊子集及其表示法1.2隶属函数的确定方法1.3模糊集合的其他运算1.4模糊集合隶属度分布列习题1实验1利用Matlab软件建立隶属度函数第二章判别分析方法2.1距离判别分析2.2模糊集合间的贴近度2.3模糊识别原则习题2实验2模糊判别分析第三章模糊聚类分析3.1模糊矩阵与模糊关系3.2模糊相似矩阵与模糊等价矩阵3.3模糊聚类的方法3.4模糊C均值聚类习题3实验3模糊C均值聚类第四章模糊综合评价4.1评价指标权重的确定4.2综合评价方法习题4实验4模糊综合评价第五章层次分析法5.1层次分析法的基本原理和步骤5.2群组决策与残缺判断5.3FuzzyAHP方法5.4层次分析法的操作过程习题5实验5层次分析法应用第六章模糊线性规划6.1普通线性规划及其求解6.2模糊线性规划及其求解6.3模糊线性规划的经济应用习题6实验6模糊优化与应用

第一章绪论第二章沉积岩的原生构造及产状第一节沉积岩层的原生构造第二节岩层的产状、厚度及出露特征习题及思考题第三章地层的接触关系第一节地层的接触关系概念第二节不整合的类型第三节不整合的观察及研究习题及思考题第四章岩石变形的力学分析第一节应力与应变第二节岩石的变形习性及影响因素习题及思考题第五章褶皱构造第一节褶皱和褶皱要素第二节褶皱的形态描述第三节褶皱的产状类型及其组合形式第四节褶皱的形成机制第五节褶皱的观察和研究习题及思考题第六章节理第一节节理的概念及其研究意义第二节节理的分类第三节不同地质背景上发育的节理第四节节理的分期与配套第五节节理的野外观测及室内资料整理第六节裂缝的井下识别和研究习题及思考题第七章断层第一节断层的几何要素第二节断层的分类第三节断层各论第四节断层的观察和研究习题及思考题第八章同生构造分析第一节同沉积背斜第二节同生断层第三节软沉积变形第九章大地构造基本理论第一节槽台学说第二节板块构造理论第三节中国大地构造学派简介第四节中国大地构造的现代发展习题及思考题第十章盆地构造基本理论第一节盆地及含油气盆地第二节含油气盆地的形成机制与板块构造第三节中国大陆板内中新生代盆地的特征习题及思考题附录附录Ⅰ构造地质学实习指导实习一地质图的基本知识及读水平岩层地质图实习二用间接方法确定岩层产状要素实习三读倾斜岩层和不整合接触地质图并作剖面图实习四读褶皱区地质图实习五编制和分析构造等高线图实习六编制节理极点图和等密图实习七分析断层地区地质图实习八构造地质综合实习附录Ⅱ极射赤平投影第一节 赤平投影的基本原理第二节赤平投影网的使用方法第三节赤平投影在地质构造中的应用习题及思考题附录Ⅲ地层代号和色谱参考文献

投资有风险，入股需谨慎

中国共产党在长期的革命斗争中,为我们留下了十分丰富的红色资源,形成了丰厚的精神财富,并成为我党优良传统和思想精神的重要源头。中国红色资源是中国共产党人创造的新民主主义文化的核心,是中国革命胜利的强劲动力和不朽的伟大民族精神。它既包括了静态的革命遗址、纪念场馆等,更包括了中国共产党人在革命斗争中所形成的“八一”精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西北坡精神等。其基本内容包括坚定的理想信念,实事求是、敢创新路,依靠群众、无私奉献,艰苦奋斗、敢于胜利等。这些精神是中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华,是中华民族精神的集中体现,是中华民族宝贵的精神财富,是我们的传家宝。在新的形势下,应用红色资源对党员干部进行理想信念教育,很大程度上解决了党员干部理想信念教育的教育资源和方法论问题,具有重大的价值和独特的优势。红色资源是我们党宝贵的精神财富和政治优势，具有独特的教化育人功能。江西是“中国革命的摇篮”、“人民军队的摇篮”、“共和国的摇篮”，拥有丰富的红色资源。注重思想上建党，坚持对共产党员进行理想信念教育是我党的一贯做法和优良传统，它对于我党取得革命的胜利以及社会主义建设的巨大成就，曾发挥过举足轻重的作用。进一步加强对党员的理想信念教育，充分发挥其在社会主义事业中的中流砥柱和先锋模范作用，确保党的事业和社会主义中国具有旺盛的生命力，显得尤为必要。这也是当前全党正广泛开展的创先争优活动的题中要义之一。如何针对新情况新问题，增强共产党员理想信念教育的有效性，已成为摆在我们面前的一道刻不容缓的重大课题。一、当前共产党员理想信念的现状及突出问题我们党历来重视党员的理想信念教育，将之视为保持共产党员纯洁性、先进性的先导性和基础性工程，应该说，收到了一定的成效。从总体上看，当前党员群体在思想面貌上主流是积极的、健康的和向上的，对社会主义核心价值观有着较为普遍的认同，对中国特色社会主义事业充满必胜的信心，并愿意为此而不竭奋斗。但同时也应该看到，当前在党员队伍中，也存在着让人堪忧的地方，一些党员在新环境和新问题面前，产生了思想困惑，甚至出现了理想信念的动摇。这集中表现为以下几点：一是政治思想上丧失理想信念。当前，国际共产主义处于低潮，资本主义尤其是发达资本主义在很多方面还有其先进性和生命力，而国内在改革开放和发展社会主义市场经济的进程中，出现了腐败、下岗失业、贫富差距等一系列的社会问题。面对这些情况复杂的内外形势，在部分党员、领导干部和学者的内心世界中，他们逐渐远离马克思主义，对社会主义和共产主义的理想信念日趋淡化、走向虚无甚至持怀疑否定的态度。有的认为理想信念只是教化的工具和宣传的口号，远离现实的生活，是很虚的东西，只需挂在嘴上而不必落实在行动上；有的不能正确看待我国在改革开放和市场化进程中出现的问题，认为社会主义市场经济与资本主义没有实质性区别。凡此等等，都是理想信仰不够坚定，出现动摇甚至蜕化的表现。二是为人民服务的宗旨意识淡化。在当前市场经济的环境下，部分党员干部的宗旨意识不强，想问题办事情总习惯从狭隘的个人主义出发，只顾及一己私利，对社会公益事业漠不关心，对群众的办事态度也比较冷淡；有的党员领导干部不仅不乐于为人民服务，反而走向人民的对立面，利用手中权力谋取不正当利益，对办事群众“吃拿卡要”，甚至走上贪污腐败的违法犯罪道路，在生活作风上也腐化变质，追求低级的享乐方式，败坏了党的干部在人民心目中的形象。三是组织纪律涣散，党员意识淡薄。积极参加党的组织生活，遵从组织纪律，是考验党员理想信念是否坚定和忠诚的重要“试金石”，但当前部分党员的组织意识不强，长期不参加或极少参加组织生活，个人主义、自由主义严重；有的党员的党员意识很淡，不能自觉地按照党员条件严格要求自己，去做群众的表率和楷模，而把自己混同于一般的老百姓，甚至当起群众的“尾巴”，严重背离了共产党员的先进性要求。二、当前影响共产党员理想信念教育有效性的主要因素当前在党员群体的理想信念方面所存在的上述突出问题，背后有着复杂的原因，这里面既和党员身处的外部环境有关，也在很大程度上暴露理想信念教育本身还存在一定的问题，其有效性有待改进和提高。细究起来，当前影响共产党员理想信念教育有效性的主要因素有：（一）外部环境因素现在是市场经济社会，市场经济的趋利性使人们更多地关注自身利益，往往也根据自身的利益去选择和评判意识形态。当前，拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义等价值观念在社会上很流行，这影响到人们的价值判断，并导致很多人对意识形态问题持淡化的态度，不再盲目地信仰某种意识形态。这使得部分党员走向世俗化，只注重物质化的追求，而没有高尚的理想信念作其精神支撑。甚至于部分党员的入党动机本身就是功利化的，在这种情况下，更别谈有多高远的理想信念。此外，当前党内客观存在的腐败现象也使很多党员怀疑党的宗旨，继而弱化理想信念。很多党员看到周边的人，尤其是一些党员领导干部一方面在公开场合大讲执政为民，大公无私，一方面却在私底下干着以权谋私、贪污腐败的勾当，觉得党的宗旨观念是骗人的把戏，进而产生怀疑和动摇。（二）教育自身原因一是教育者自身的素质不高。理想信念教育是做人的思想工作，有一定的特殊性，它要求教育者自身要具备较高的素质。在知识底蕴上，除了要有深厚的马克思主义理论功底，还应具备心理学、伦理学、管理科学、行为科学等多学科的综合知识结构。同时，教育者还应该严于律己，以身作则，要求别人做到的事，自己首先要做到，富有人格魅力和感染力。但从目前来看，有相当一部分教育者没有经过系统的专业训练，理论素养不高，知识结构也不完善，在进行思想教育时，缺乏理论深度和艺术性，不能有效解决教育对象思想中的疑难问题。另外，有些教育者自身作风不正，说的是一套，然后做的又是一套，将理想信念教育变成空洞的说教和欺骗，没有一点效力。二是教育内容比较陈旧和空泛，和现实脱节。当前，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，新情况和新问题不断涌现，如下岗失业问题、贫富差距问题等，对于这些社会问题，很多党员在思想上存在困惑，迫切需要指导。而现在很多的理想信念教育者，未能深入细致地研究这些新问题，对其解答也仅仅停留在一般的理论分析和口号上，不到位也不深刻，起不到让人心服口服的效果。三是教育方法比较枯燥呆板，不够灵活创新。当前，在理想信念教育的具体组织实施上，有的显得枯燥乏味，习惯于传统的灌输式的说教，缺乏交流和互动。所实施的教育也往往只是正面教育，对被教育者没有太大的吸引力，也就难以触及其内心深处，达到应有的效果。三、增强共产党员理想信念教育有效性的路径探析在新的历史条件下，把红色资源优势转化为党员干部理想信念教育特色，必须着力在搭建平台、创新举措、完善机制上下功夫，做文章。增强共产党员的理想信念教育的有效性是一个系统的、综合性的工程，应着力从以下几个方面下功夫：（一）搭好教育平台，推动红色资源转化为党员干部理想信念教育资源红色资源主要包括我们党领导革命，从事社会主义建设和改革的历史遗存、革命精神和优良传统。针对当前一些党员干部学历和知识层次较高，但了解党的历史和优良传统不深入、不系统、不扎实的实际，我们应当充分运用江西红色资源，搭建党员干部理想信念教育平台，丰富党员干部理想信念教育内容和载体。红色资源是党员干部理想信念教育的独特课堂。江西有革命旧址、遗址 2423处，其中井冈山革命旧址群和瑞金革命旧址群是全国规模最大的两处旧址群。围绕建设一批主题鲜明、特色突出、感染力强的党员干部理想信念教育基地，以井冈山革命博物馆、八一起义纪念馆、江西革命烈士纪念堂、小平小道、方志敏烈士纪念馆等教育基地，并以此进一步整合周边的红色资源，形成党员干部理想信念教育资源链。组织党员干部重温历史，身临其境，现场感受，让党员在重踏革命先烈的历史足迹中实现心灵升华。(二)创新举措，运用红色资源激发党员干部党性锻炼的内生动力红色资源是马克思主义中国化的历史见证，也是社会主义核心价值体系的重要精神源泉。我们在开发利用红色资源的过程中，注重把握历史与现实的“结合点”，抓住干部学习的“兴奋点”，找准触发激情的“切入点”，增强党员干部理想信念教育的针对性和实效性。党性分析是党员干部理想信念教育的重要一环。把红色主题贯穿党性、党风、党纪教育全过程的同时，着力抓实抓细党性分析环节，引导党员干部重温入党誓词，对照革命先辈和先进人物，做到“四想”“六查”。“四想”就是，想一想自己当干部是为什么，自己为党和人民做了什么，自己还缺少什么，应向革命先辈和先进人物学习什么；“六查”就是，根据新形势新任务的要求，查一查自己党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和廉洁自律意识强不强、做得怎么样，并制订解决突出问题的具体措施。（三）完善机制，为增强理想信念教育的有效性提供科学的制度保障理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。优化制度机制，当前最为紧迫的任务，一是完善定期的思想分析制度。搞好思想情况分析，是解决思想问题的前提，也是增强理想信念教育有效性的关键环节。定期的思想分析制度，必须坚持一切从实际出发，突出党员的主体地位，及时了解、分析党员的思想状况，从而把理想信念教育与党员的思想特点和成长需求结合起来，有目的地做教育引导工作，真正对党员思想行为起到引导、规范作用。二是激发党员自身的内在动力机制。以往我们更多的是从作为整体的党的需要来思考党员坚定理想信念问题，而较少从作为个体的党员的自我需要来思考问题。在某种程度上，党员的自我需要是坚定理想信念的深层动因。增强理想信念教育的有效性，既要从党的需要出发，也要从党员的自我需要出发，把二者有机结合起来，以最大限度地激发党员信仰的内在动力。当前，正确认识和对待党员的自我需要，关键是要引导党员正确认识和对待党性与个性、党员个人自我价值实现与党和人民事业发展的关系。三是健全以党章为核心的党内法规制度。增强理想信念教育的有效性，必须真正建设好党的形象工程，切实加强党的作风建设。要严肃党的纪律，增强以党章为核心的党内法规制度的约束力，加大对违反党内法规制度的查处力度，真正使党内法规制度成为全党共同遵守的行为准则，努力依靠制度和机制来实现党内的思想和谐。

这要看你指的是哪方面了？就目前网上出售的51单片机开发板(其实，也就是实验板)，多数都使用STC89C52单片机。原因很简单，一是，STC单片机是国产的，是目前51单片机中应用比较方便的一款，主要在烧录程序时，用USB转串口线就可以完全，非常简单容易。而其它型号的单片机就比较麻烦，甚至很困难。二是，STC单片机的价格便宜，型号多，根据不同需求可以选择最合适的型号，主要是flash容量做到60K。三是，STC单片机有多个系列，而STC89系列与传统的51单片机完全兼容，对初学者的入门学习很方便无障碍。

构造地质学在地质工程方面的应用如下：造地质与工程地质研究既有区别又有联系，从实践应用的角度上来看，构造地质是工程地质研究的前提，被工程地质广泛应用，而工程地质主要是应用于建筑工程中。建筑所选区域涉及主要地下安防建设，地下建设包括地基、管线、运输等重要内容，在施工前必须要进行建设区域以及周边环境的地质勘察工作。1、地壳运动研究在工程地质中的应用地壳运动是构造地质研究的一项重要内容，它对工程安全有着深远的影响，尤其是国家大型项目起着举足轻重的作用。比如大型水库、核电站建设工程选址，首先要考虑的就是地质因素。从广义的角度先分析选址是否符合自然规律，是否能尽可能减少自然灾害的侵扰。国家大型水库或核电站建设都是利国利民的工程，关系着国计民生的稳定与幸福，所以在选址过程中首先要从地质构造学的角度去分析地壳运动是否在长时期内稳定。然后工程地质在特定选址的区域做做详细分析，比如岩土、地下资源、自然灾害等方面做进一步的研究。2、地质灾害在工程地质中的应用有些地质灾害是自然规律发展的结果，有些则是人类破坏自然的后果。自然灾害的发生直接危害着人类的生命安全，对国家也造成严重的经济损失。地质灾害是地壳运动的结果，是地质构造研究的内容，其在工程地质中发挥着重要的作用。而地质灾害是工程地质研究的一项重要内容，直接关系着工程安全性。

本土红色资源是指我国革命历史和红色文化遗产，具有较高的历史价值和文化意义。常见的本土红色资源包括中国共产党的诞生地、革命纪念馆、遗址等，如中共一大会址、延安革命纪念馆、龙华烈士陵园等。此外，还包括许多与革命历史相关的古迹、景区等，如庐山革命遗址群、井冈山风景名胜区等。这些本土红色资源代表了中国近代历史的重要部分，不仅告诉我们革命先辈的英勇事迹，也是培养民族精神和爱国情感的重要载体。保护利用好这些红色资源，能够推动中华民族伟大复兴的进程，也是实现文化自信和国家意识形态建设的重要领域之一。

1.相关定义设 是论域X到［0，1］的一个映射，即 ：X→［0，1］，x→ （x）。 称是X上的模糊集，而函数 （.）称为模糊数学集 的隶属函数， （x）称为x对模糊集 的隶属度。2.模糊评判的基本要素应用模糊数学方法解决综合评判问题，要求所讨论的问题具有以下特征：即评判客体在概念上具有模糊性，评判主体在思维方法上具有多样性，评判结果在表达式上具有口语化的特征。这三点并称为模糊评判的三个基本要素。3.模糊评判模型的一般形式已知一个有限集合XX＝｛x1，x2，…，xn｝X中的元素xj（j＝1，2，…，n）表示评价对象又已知一个有限集合KKs＝｛k1，k2，…，kn｝K中的元素ki（i＝1，2，…，m）表示不同的评价指标令ui为第i个评价指标ki∈K的隶属函数，即ui＝μ（ki），ui∈［0，1］则U为一个有限的模糊子集，即U＝｛u1，u2，…，un｝所谓模糊评判问题的数学表达即是寻求一个模糊集合BB＝{b1，b2，…，bn｝，bj∈［0，1］B中元素bj表示第j个被评价对象的综合对象的综合评价指数。由于隶属函数uj适用于所有的评价对象xj，则可得到一个评价矩阵R称为模糊关系。即R：U×X→［0，1］R＝（rij）m×n＝（rm1，rm2，…，rmn）式中：rij＝R（xj，ui）∈［0，1］表示第i个评价因子对第j个评价等级的隶属度。给定一个模糊向量A＝｛a1，a2，…，am｝A中的元素ak（k＝1，2，…，m）表示第k个模糊算子相当于评价的权重，且胶东半岛海水入侵地区水资源高效利用与河口海岸生态修复技术有了评判矩阵R和权重矩阵A两个矩阵后，即可进行复合运算评判，可得模糊子集，记作B＝A×R＝（bj）n＝（b1，b2，…，bn）4.确定评价因子在模糊综合评价中，评价因子的选择至关重要。海水入侵研究中，水化学特征是判断海水入侵的直接依据。迄今为止多采用单一的指标分析。大多是以Cl-含量超过250mg/L作为海水入侵标准。但是在海水入侵过程中，影响判断海水入侵程度的因子众多，在不同的评价区域、不同的评价时段内，各因子主次关系也不同，评价是很难将所有因子全面考虑。鉴于此，本着评价指标的系统性、客观性和可操作性的原则。选取了五个指标（Cl-，TDS， ， /rCl-和SAR）作为评价海水入侵程度的综合指标。即因数集u＝｛u1，u2，u3，u4，u5｝＝｛Cl-，TDS， ， /rCl-，SAR｝Cl-：海水中最稳定常量元素，且测量比较简单，故作为首选指标；TDS（溶解性总固体）：溶解性总固体是指水中所含各种离子、分子及化合物的总量，是地下水化学成分的重要标志。 ：属于微量元素，在海水中较稳定，而陆地地下淡水中含量较少，受到浸染后，其含量随海水入侵程度的发展变化较为敏感。]]<![CDATA[ /rCl-： 和Cl-作为淡水和海（咸）水中的特征阴离子，其离子比 /rCl-（r表示毫摩尔）能清楚反映两种水体的差异。]]<![CDATA[SAR（钠吸附比）：Na＋是海水中首要的阳离子，其含量比淡水要高出2～4个数量级。美国盐渍土实验室提出的SAR来衡量灌溉水质的钠危害程度。其表达式为胶东半岛海水入侵地区水资源高效利用与河口海岸生态修复技术5.确定评语集被浸染的水体依其程度轻重分为淡水、微咸水、咸水，各项化学指标及其动态多在较高浸染水平上趋于钝化，所以为突出反映海水入侵前缘的变化，应该在其过渡带（微咸水）加以细化。因此，将海水入侵程度分为四级：无或轻度Ⅰ级（淡水）、轻度浸染Ⅱ级（微咸水），较严重浸染Ⅲ级（微咸水）、严重浸染Ⅳ级（咸水），即评语集：v＝｛v1，v2，v3，v4｝＝｛Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ｝6.评价指标数据来源与指标的量化2011年枯水期，我们在烟台市选取典型地点进行水质监测。Cl-的等级量化主要依据世界卫生组织制定的饮水标准确定；TDS采用我国现行通用的淡水至咸水的溶解性总固体指标值； 、 、rCl-和SAR的量化值，依据烟台市65个观测井的实测水样分析资料，以Cl-含量为参照对四个指标的分布范围及其平均值进行统计分析，结果见表2-3。7.隶属函数确定建立评判矩阵的关键是确定隶属函数，这里选用比较成熟的线性隶属函数：用降半梯形型和升半梯形型隶属函数形式求两端等级的隶属度；用对称山型隶属函数形式求中间等级的隶属度。表2-3 海水入侵指标的等级划分（1）正降半梯形隶属函数对于数值越大等级越高的评价因子（Cl-，TDS， ，SAR）；采取正降半梯形隶属函数，如图2-6所示。图2-6 正降半梯形隶属函数胶东半岛海水入侵地区水资源高效利用与河口海岸生态修复技术（2）反降半梯形隶属函数对于数值越大等级越低的评价因子i（ /rCl-），其隶属函数采用如图2-7所示的反降半梯形隶属函数：图2-7 反降半梯形隶属函数胶东半岛海水入侵地区水资源高效利用与河口海岸生态修复技术8.评判矩阵R（评判因子与评价等级之间的模糊关系）依据上述隶属函数，分别求其相应各级的隶属度rij（i＝1，2，3，4），并确定各因子的模糊关系矩阵R，取U和V分别为评价因子集合与海水入侵程度分级的集合，将数据一一代入各个具体的隶属函数中，可计算出模糊矩阵R如下：胶东半岛海水入侵地区水资源高效利用与河口海岸生态修复技术9.建立评价因子间的模糊关系本模型将采用超标指数赋权法，但将权值归一化，这样既突出了海水入侵程度评价中主要指标的作用，又考虑了不同指标标准值的差异，计算简便。其数学表达式为胶东半岛海水入侵地区水资源高效利用与河口海岸生态修复技术式中：xi——各指标实测浓度，mg/L；ai——各指标各等级代表值，mg/L；si——各指标各等级代表值（ai）的算术平均值；n——分级数。对所求得各项指标权重进行归一化处理，即胶东半岛海水入侵地区水资源高效利用与河口海岸生态修复技术

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毛泽东 （1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 李大钊 李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。 陈独秀 陈独秀（1879-1942），原名庆同，官名乾生，字仲甫，号实庵。新文化运动的发起人和旗帜，中国文化启蒙运动的先驱，五四运动的总司令，中国共产党的创始人及首任总书记，中共一大至五大期间党的最高领袖。 蔡和森 中国无产阶级杰出的革命家、中国共产党早期卓越领导人之一，著名政治活动家、理论家、宣传家，新民学会发起人之一，法国勤工俭学组织者、实践者之一。中共第二、三、四、五、六届中央委员，第五、六届中央政治局委员、常委。 张国焘 张国焘是中国共产党创始人，从搞学生运动到搞工农运动，亲力亲为，勇于负责，但从未当上一把手，一、四方面军会师时，他有8万多人，毛泽东仅不足一万人马，便想争夺中央领导权，公然另立中央，分裂红军，继而对党的批评心怀不满，屡屡拒绝挽救，最后竟然于1938年4月私逃叛党投靠国民党，上演了一幕“中共缔造者反对中共”的丑剧。 周恩来 周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。

因为本身米老鼠跟唐老鸭也是很受欢迎的，后面加上名声做大了。

羌族医学始于古代。传说“神农氏尝尽各种食物，尝尽水泉甘苦，使人知所忌，各种食物必遇七十毒”，说明进入中原的羌、姜兴、和神农氏早就知道一些药用植物，并用其治病。秦汉时期，生活在岷江上游的冉、项羌积累了丰富的药理知识。:“一只有灵的羊可以治毒。还有吃药的鹿和带胎的鹿麂。它们肠道里的粪便还能治疗中毒性疾病。”也有人说这是“特殊多药”。其实，羌族聚居的四川、甘肃、青海等地，自古以来就有丰富的药材资源。除自用外，还出口到中国和朝贡朝廷。唐朝中期，他们奉上麝香、羚羊角、大黄、当归等珍贵药材。西夏建国后，的药羌人有了很大发展。西夏人注重吸收宋金时期的医学知识，发展自己的医学。国家设立了“医务人员医院”。根据12世纪中叶《西夏字典》《后汉书新安彝传》中的相关资料，西夏羌人在医学理论、病理、药理、常见病及治疗方法等方面积累了丰富的经验、体系和知识。西夏医学已经相当专一了。比如西夏医学认为人是由土、水、火、风组成的。没有这四大和谐，所谓的“四大不和谐”就会导致疾病。病理学的认识侧重于血管，认为健康和疾病都是由血管的通畅引起的。它的药方也很有特色。比如《文海》解释“疮痂药”:“松、柏、草、粪、粪之糊，与疮痂药同”。用粪便入药最初是阿强的一个医学传统，这一点上面已经提到过。可以推断，西夏医学应该是在羌族传统医学的基础上发展起来的。此外，西夏医学还知道一些传染病方面的知识。它在《文海杂雷》中说：“闪病”是指人们转移到其他房间，这意味着隔离和治疗传染病。这种传统疗法在羌族地区一直延续到现代。中国成立前，羌人对“麻风病”等传染病的治疗是这样的：一是把他们转移到村外难以到达的地方，隔离治疗。如果他们死了，他们将被火化，以消除他们的病毒感染源。这是非常合理和科学的。随着西夏医学的发展，药材的采集、生产和交流日益活跃。麝香、羚羊角、柴胡、肉苁蓉、红花、大黄、枸杞等药材在夏宋时期都是商品。尤其是大黄和枸杞，久负盛名，至今仍是名产。近代以来，羌族地区出现了羌医、中医、西医并存的局面。羌族医生在农村和山村最活跃。据相关调查资料显示，羌族医生与中医有着密切的关系，两者有很多共同点。但羌医在采集、加工方法、用药习惯等方面都有自己的特点。羌族医生非常重视药物收获的季节性。如果冬虫夏草是长夏挖的，相信冬虫夏草的初级疗效是最好的。端午节要挖贝母，立秋要挖羌活、大黄、狗脊、黄芪、秦艽等。在药物方面，可外用、内服、水煎或酒泡。单一药物使用更频繁。经常使用100多种药物。附羌族医学专家陈宝生整理的羌族医案及药方，供参考。

1.李清照关于写月亮的诗 浣溪沙 绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。 衷情 夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦断不成归。 人悄悄，月依依，翠帘垂。更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。 小重山 春到长门春草青，红梅些子破，未开匀。碧云笼碾玉成尘，留晓梦，惊破一瓯春。 花影压重门，疏帘铺淡月，好黄昏。二年三度负东君，归来也，著意过今春。 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头 渔家傲 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。 2.李清照的咏月诗句有哪些 1.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 （李白：《静夜思》） 2.野旷天低树，江清月近人。 （孟浩然：《宿建德江》） 3.明月松间照，清泉石上流。 （王维：《山居秋瞑》） 4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。 （卢纶：《塞下曲》） 5.举杯邀明月，对影成三人。 （李白：《月下独酌》） 6.小时不识月，呼作白玉盘。 （李白：《古朗月行》） 7.深林人不知，明月来相照。 （王维：《竹里馆》） 8.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （王维：《鸟鸣涧》） 9.明月几时有？把酒问青天。……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （苏轼：《水调歌头u2022明月几时有》） 10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 （王昌龄：《出塞》） 11.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓. （白居易：《暮江吟》） 12. 露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫：《月夜忆舍弟》） 13. 明月松间照，清泉石上流。 （王维的：《山居秋暝》） 14.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （李白：《送孟浩然之广陵》） 15明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾〈西江月u2022夜行黄沙道中〉） 16.云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 （李清照 《一剪梅》） 17.却下水精帘，玲珑望秋月. （李白：〈玉阶怨〉） 18. 多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。 （苏轼 念奴娇大江东去>） 19.今夜鄜州月，闺中只独看！ （杜甫：《月夜》） 20.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （李商隐《无题》） 21.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行>） 22.深林人不知，明月来相照。 （王维：《竹里馆》） 23.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （刘禹锡：《望洞庭》） 24.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 （李商隐《霜月》） 25.海上生明月，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》） 26.春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。 （李煜：《虞美人》） 27.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （苏轼 词《江城子》） 28.春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。 （王安石《春夜》） 29. 欲问吴江别来意，青山明月梦中看。 （王昌龄《李昌曹宅夜饮》）。 3.李清照关于写月亮的诗 浣溪沙绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。衷情夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。 酒醒熏破春睡，梦断不成归。人悄悄，月依依，翠帘垂。 更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。小重山春到长门春草青，红梅些子破，未开匀。 碧云笼碾玉成尘，留晓梦，惊破一瓯春。花影压重门，疏帘铺淡月，好黄昏。 二年三度负东君，归来也，著意过今春。一剪梅红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头渔家傲雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。 共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。 4.关于月的诗句 自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。 月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。 在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。 当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“月出皎兮，佼人僚兮”（《诗经·陈风·月出》），“海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄《望月怀远》），“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》），“人生代代无穷已，江月年年只相似”（张若虚《春江花月夜》），“兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠”（李商隐《月夕》）……关于写月的诗，不胜枚举。 这些诗词虽然写的是同一个物象——月亮，但是在不同的诗人笔下，其象征意义是各不相同的。作为一代诗圣的杜甫也有很多咏月的诗篇，这些诗篇伴随着诗人坎坷悲壮的一生，诉说着诗人绵绵不尽的悲情。 本文将从杜甫的诗歌中摭取几首写月诗，分析其意象特征，并从中揭示杜甫的思想变化与月的关系。 杜甫一生历经坎坷，饱尝生活的磨难，体味人世的悲辛。 在杜甫的诗作中，有许多描写月的诗句，据不完全统计，杜甫的咏月诗有一百多首，有很多妙语佳句，传诵千古。在一向“沉郁顿挫”、“语不惊人死不休”的老杜笔下，那是一个天地肃穆、日昏月暗的月亮世界，一个情谊淳厚、绵绵不尽的瑶池仙境，一个悲怆掩泣、雄心不泯的夜空精灵。 其中有“枫林纤月落，衣露净琴张”的恬静优美，也有“夜深经战场，寒月照白骨”的战争悲愤；有“星临万户动，月傍九霄多”的拳拳忠心，也有“露从今夜白，月是故乡明”的悠悠深情。杜甫的咏月诗，是杜甫一生经历的反映，折射出那个特定时代的种种风貌，体现了一代诗哲的情感波澜。 一、“中天悬明月，令严夜寂寥”——边塞苦寒苍凉悲壮 杜甫的月诗有很多是反映战争，关注“安史之乱”的，揭示了给人民带来的巨大灾难。杜甫的《前出塞九首》、《后出塞五首》及〈北征〉等都是这类的代表作。 “中天悬明月，令严夜寂寥”（〈后出塞五首〉其二）在那空旷寂寥的边塞，明月高悬的深夜，本应是人马安歇，进入甜美梦乡之时。事实却否，在胡笳的悲鸣声中，在寂寥高挂的明月之下，在军令严肃的氛围里，士卒不敢放肆，不能懈怠，只能默然惨然，听凭战争的摆布，没有丝毫的自由可享。 这样低沉雄浑，意境疏阔的场景，使人如临关塞，飒然一振。《北征》可以说是杜甫“史诗”的典型代表。 全诗篇幅宏大，一百四十句，七百字，为杜甫五言古诗最长的一首；安史之乱、国破家亡、时代变换、个人命运尽收诗中；全诗感情丰富复杂，思往昔、叹现实、想未来，驰骋宏阔，被人称为千古绝唱。其中“夜深经战场，寒月照白骨。 潼关百万师，往者散何卒？”诗人深夜经过嘶杀拼夺的战场，在一弯凄清的寒月映照下，那累累白骨，正在诉说着一幕幕让人心痛的悲剧，控诉着安史之乱带给人民的不尽的灾难。笔调朴实而深沉，充满着忧国忧民的情思，怀抱着国家复兴的愿望，反映了当时的政治形势和社会现实，从而表达了普通人民的愤懑情绪。 “暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤。” ——（《宿江边阁》） 杜甫始终关心着国家的兴衰、人民的安危，他写过许多不同情态下的不眠之夜，透过不眠时的所见所闻所思，抒发了他关心时事，关怀民生的壮阔情怀。那翻腾在波浪中的一片孤月，在鹳鹤争飞、豺狼争食的混战中，更显得凄寒，与末二句在不眠之际，诗人忧思重重，却又无力回转乾坤的悲怆之感相呼应，因此孤月不仅是单纯的水月之景，同时也是诗人悲凉心境的写照。 如上述反映凄凉边塞的诗篇还有很多，“水静楼阴直，山昏塞月斜。夜来归鸟尽，啼杀后栖鸦。” （《遣怀》）清人仇兆鳌在《杜诗详注》说：“句句是咏景，句句是言情，说到酸心渗骨处，读之令人欲涕。” 二、“露从今夜白，月是故乡明”——怀乡思亲情深意切 杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人，对于自己的家乡、亲人他是思念情切，刻骨铭心。 这方面的代表作是《月夜》和《月夜忆舍弟》。自古以来，月亮是最基本的母性情结，寄托了人们对故乡和亲人的思念，诚所谓“明月千里寄相思”。 “今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。” ——（杜甫《月夜》） 安史之乱爆发之后，杜甫把妻儿家室安置在鄜州，八月太子在灵武即位，消息传来，杜甫一人从鄜州奔向灵武，希望投奔新帝有所作为，半途中却被安史叛军俘虏，押解到长安。诗人身居已经沦陷的长安，心中牵挂鄜州的妻子。

南京的高教基础雄厚，名牌大学、院所、科技力量在空间上的集聚，能形成新的创新力量。作为中国高等教育资源最集中的五大城市之一，南京的科教综合实力仅次于北京、上海，居全国第3位，拥有南京大学、东南大学等一众实力雄厚的高校。同时，南京从2017年开始推动“创新名城”建设，不断将科教资源优势转化为创新优势。“十三五”期间，南京全社会研发投入占GDP比重从2.95%提升至3.8%，高新技术企业数量增长4.1倍。

冶金可以分为黑色冶金工业、有色冶金工业、稀有金属冶金工业和粉末冶金工业。所以冶金行业应该是指与冶炼金属相关、提供矿石（包括开采、选矿、勘探外贸等）、金属材料加工等方面的行业、有关冶金设备（如耐火材料）、与冶金相关的外贸（如精矿进口，金属出口）等方面的行业

开学前夕，参加了某心理健康培训，老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训意义重大，通过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮助。下面谈谈自己的几点体会：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！我相信在此次的培训中，我不仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、积极地适应社会。 当面对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题；当面对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自己；当工作受到挫折时，我努力调整自己的心态，增强抗挫折的能力，做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的判断，哪些方面是不可改变的，哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自己愉快地接受，对于可以改变的地方，尽自己能力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福！ 新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对幼儿产生不良影响。通过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，要用科学知识调整自己心态，使自己始终处于积极乐观，要善于调控情绪，学会缓解心理压力，保持心理的平衡，掌握心理调节的方法，特别是在幼儿面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在幼儿身上。教师应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的情绪，以饱满的工作热情，丰富的情感，健康的情绪投入到教学、工作中去。 此次的心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去！资料来源：百度文库-急人所需9

故事的结局不重要辩论稿三篇分别为一辩、二辩、三辩。一、一辩故事结局不重要，首先故事结局在长期看来只是一个过程，只能说某一段时间的结局。有句话是万里长城今犹在，不见当年秦始皇。秦始皇死了，应该就是故事画上了句号，但是他的影响还延续到了今天，万里长城现在是世界八大奇迹之一。其次，很多故事只是一个角度。正如两个盲人摸象，只会说出自己感觉的东西，但不是这个东西的整体概述。而故事的结局往往有着更多背后的故事。二、二辩故事的灵魂是好奇心，你认为故事的结局重要吗？我认为不重要，我比较在乎过程享受过程，不管什么故事，都会让你有所启发，有所思考，可能一段几年的故事会是一种不好的结局，但是一定会让你成长，会伤心，会难过，但一定也会学会很多。“为什么结局不重要，是在于它会杀死好奇心，而好奇心是故事的灵魂”有时候人太贪婪，失去的机会越来越多。前段时间很火党的古偶剧《周生如故》，看哭了很多人，让人很共情，不是因为结局是be所以大家才去看，而是因为时宜和小南辰王之间的故事才去看。三、三辩没有故事的过程就没有故事的结局。对读者而言，吸引他们阅读的，总是新颖的开篇与精彩的情节，回想的是过程中描绘的瑰丽宏伟的世界。对作者而言，作品是他内心世界的外化，它的价值在于作者倾注在其中的每一分每一秒，结局只是其中的一小部分。对结局本身而言，故事的结局一定要与符合故事的情节发展，与其中的伏笔铺垫相呼应，在精彩的过程中早已确定了结局。对人生而言，故事的结局是由你在过程中的经历与努力所决定的，就像你只有在高中三年努力学习，好好生活，保持一个良好健康的心态，你才能考上－一个理想的大学。我们不应该因为结 局而失去故事的精彩。美国著名推理小说家钱德勒说过：你知道，故事的结尾并不重要，生活唯一确保我们的就是死亡。所以我们最好不要让那结尾，夺取了故事的光芒。人生是一场体验，我们热爱生活，我们热爱真真切切活着的这种感受，热爱生活中的点点滴滴，这比在意某件事的结局更为重要。结局是故事的终结而非总结。一个文学作品结束了，依然会影响千千万的读者，我们人生的故事结束了，也会影响我们的家人朋友。就像袁隆平的故事结束了，但他的影响依旧留存在一个个满满的粮仓里，一碗碗洁白的大米里。辩论赛技巧：1、借力打力。武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。2、移花接木。剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效，把这一技法喻名为“移花接木”。3、顺水推舟。表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。4、正本清源。所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。

研究地质构造在理论上和实践上都有着重要的意义。首先，它在普查勘探地下资源的工作中起着指导作用。各种矿产资源的形成、富集和分布是受一定地质构造条件控制的。例如，内生矿产的形成、分布常与褶皱、断裂有关；外生层状矿产的赋存状态与褶皱形态、断层分布关系密切；石油和天然气常在封闭的穹隆、背斜顶部富集；地下水的运移和赋存与地质构造有着密切的联系，地下水或地下热水资源又多位于向斜构造或断裂带内。地下资源形成后，又可能受到新生的地质构造的改造，或使之富集，或使之贫化，甚至遭到破坏。因此，只有研究掌握区域和矿区的地质构造特征及其分布规律，才能科学地指导普查勘探工作和正确评价地下资源。其次，可为各种工程建筑提供必要的地质资料。矿产的开采，地表、地下工程建筑的设计和施工，都必须事先查清影响施工安全和工程建筑稳固的水文、工程地质条件，并进行论证，否则将会发生不堪设想的后果。而这些条件又直接或间接地与地质构造相关。例如断层破碎带常是一个裂隙发育、强度低、压缩性大的软弱带，地下采矿、施工时遇到它，可能会出现涌水和坍塌，给采矿、施工造成困难和损失；建筑在它上面的工程，则会因地面发生不均匀沉陷而产生裂缝、倾斜乃至毁坏；在其上建造水库，则可能发生渗漏、坝下潜蚀，影响水库正常使用并危及拦河坝的稳固性。因此，必须查清地质构造的特征和分布规律，才能获得正确评述水文地质、工程地质条件所需要的地质资料。第三，可为预报地震提供必要的依据。地震是地壳运动的表现形式之一，破坏性地震会给人类带来灾害。绝大多数地震与地质构造密切相关。地震发生的位置往往是断裂活动的部位，大地震多数发生在区域性断裂带内或板块边界上，属于构造地震。近代地壳运动剧烈地区，特别是活动性断裂带内常孕育着强烈地震的震源。因此，查清地质构造发育的特征及其在近代活动的规律，对地震地质的研究和地震预报极为重要。第四，影响人类赖以生存和发展的地质环境质量的诸多地质因素中，地质构造是极重要的因素。不同地区地质环境的差异及地表元素分布的不均一，在很大程度上与各地区地质构造的不同有关。因此，环境地质学在研究地质环境的形成和变化，预测和评价人类生产活动对环境的近期与长期的影响，保护、改善和利用地质环境，防止与减少地质灾害方面，与地质构造研究有密切关系。地质构造是地壳运动中岩石受力变形的遗迹，它们组合起来能反映当时岩石的受力状况，通过研究可以追索地壳运动作用力的方式、方向，有助于了解地壳运动的性质和特点，探讨地壳运动起源和运动规律。小结构造地质学的研究领域是在不断扩大和更新的，对每一个重大构造问题的探讨都将远远超出构造地质学本身方法的范畴，都必须通过跨学科的研究来完成。当代构造地质学正朝着阐明地球构造作用的物理学和化学过程方向发展。构造地质学正不断加强从物理学和化学规律上来认识构造的形成机制、表征构造的时空分布。这一趋向将使构造地质学的学科结构发生重大变革，使传统构造地质学从以时空尺度划分的描述性学科结构转变成按动力学特征划分的定量化学科结构。近年来，全球深部地质和活动构造观测资料的急剧增长，实验与计算机模拟技术的重大发展，材料力学、地球物理和地球化学理论与方法的飞速引进，给构造作用的物理学和化学过程研究提供了雄厚的研究基础和有利的研究条件。地质灾害预测、隐伏矿寻找和水资源保护等社会经济问题的解决给构造地质学研究提出了更高的要求和更多的研究机会。这些有利的因素同构造地质学本身发展趋势相结合，形成了当代构造地质学的学科前沿。复习思考题1.构造地质学研究哪些具体内容？2.将构造尺度划分为哪几种类型？3.构造地质学研究的具体方法有哪几种？4.研究构造地质学有何意义？

民政部官员称，近日全国范围内开展了一项对烈士纪念设施的调查，为加强保护这些宝贵的“红色资源”提供信息。 在上面的报道中，red resources就是“红色资源”，也就是革命时期留下的革命遗址、革命文物、还有革命人物的精神等珍贵资源。Martyr memorial facilities(烈士纪念设施)属于red relics(红色遗迹)，也是“红色资源”的一部分。 民众可以通过参观这些“红色资源”受到patriotic education(爱国主义教育)，以参观“红色资源”为目的的旅游称为red tour(红色旅游)。

建党伟业演员表 出场顺序 http://www.cihuiba.com/vocabulary/4246.html 电影《建党伟业》围绕1921年前后展开，展现了从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物，它以毛泽东、李大钊、陈独秀、蔡和森、张国焘、周恩来等第一批中国共产党党员为中心，讲述了他们在风雨飘摇的时代为国家赴汤蹈火的精彩故事，邀请到178位演员参演。《建党伟业》作为建党90周年献礼片于2011年6月15日上映。2011年6月8日《建党伟业》在北京举行首映发布会。本段基本介绍 《建党伟业》讲述从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物，主要以李大钊、陈独秀、张国焘、周恩来、蔡和森、向警予等第一批中国共产党员为中心， 《建党伟业》人物海报(5张)讲述他们在风雨飘摇的时代中为国家赴汤蹈火的精彩故事。 建党伟业演员表 出场顺序 http://www.cihuiba.com/vocabulary/4246.html麻烦采纳，谢谢!

1. 关于【【父与子】】里的一篇漫画,写成作文400字 推荐答案 傍晚，家家飘出了饭菜的香味。 老呆一家也准备吃饭了，呆妈在厨房里不停地炒菜，发出叮叮咚咚的声音，听起来就像一场餐具交响曲。老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸。 不一会儿，呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了。老呆扔下报纸，跟着香气坐到了餐桌前，刚要动筷子时，就被呆妈拦住了：“儿子，还没来呢，快去叫他吃饭。” 老呆放下筷子，垂头丧气地走到门口，一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书。老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。” 儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下…… 儿子坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。” 小呆不耐烦地走出房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿和孩子一样抬上抬下。儿子大声说：“老爸别看了，快去吃饭吧。” 老呆说：“哎呀，我再看一会儿，你别再烦了。”儿子没办法，只好回房间告诉了呆妈，呆妈生气地走出房间，对老呆大吼道：“你怎么回事，怎么还孩子气，给我去吃饭！”老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。 儿子一边吃饭，一边想：老爸差点走火入魔，这真是一本有趣的书啊。 第一幅漫画中，母亲准备好了晚饭，正准备开饭时，不见儿子。 第二幅中，父亲慢步的走到儿子的房间，看见儿子津津有味地正在阅读着一本书，父亲叫了他。过了一会，儿子才知道父亲叫他。 第三幅中，儿子恋恋不舍地走到饭厅，父亲却在一旁看看到底是什么书，让儿子看得那么入神。第四幅漫画，儿子和母亲正准备开饭时，却找不到父亲。 第五幅中，母亲叫儿子去看看父亲，儿子只好皱着眉头，无奈的去。最后一幅漫画中，儿子生气的来到在自己的房间，看见了父亲趴在地上，童心未泯，开心的蹬着腿看书。 体会自己写.. 一天中午，要吃饭了，调皮父亲和宝贝妈妈已经就坐了，可看到儿子小刺猬头的位置上却没有影，调皮父亲于是就问：“我亲爱的老婆大人，您因该知道小刺猬头在哪吧。”宝贝妈妈指着书房说：“全地球人都知道。” 于是父亲大步流星的向书房里走去，大声说道：“我的小刺猬头皇帝，该用膳了。”调皮父亲看里头没动静，便走进书房，打开书房门一看，小刺猬头正趴在地上专心致志的看书呢！调皮父亲就用手一把，把小刺猬头的耳朵揪了过去，大喊道：“哥们，该吃饭了，再不吃饭就不够哥们了。” 小刺猬头故做害怕的说：“yes，我的黑社会老大。”调皮老爸心想：这小兔崽子每天到这个时候都会去找人玩的，怎么这几天居然呆在书房里好好的看书，我这个聪明绝顶的父亲可要好好查查，什么《幽默大师》。 说着就趴在地上、手托腮边，看起《幽默大师》起来。当小刺猬头坐在位置上时可调皮父亲的位置上却空空如也，宝贝妈妈发话了：“我们就再等一下秃头太监。” 小刺猬头说：“喳，娘娘。”过了十分钟后调皮父亲还没有来。 饭菜都凉了，宝贝妈妈又发话了：“小刺猬头，你给我去把秃头太监喊来。”小刺猬头心想：他刚刚恶整了我，这一次我要报仇。 小刺猬头打开书房的门，看见调皮父亲像一匹马一样趴在地上，小刺猬头赶忙坐了上去嘴里叫着驾驾，还用手不停的拍打调皮爸的 *** 。调皮父亲忙起来说：“大人，你把这本书借我看行吗？求你了。” 小刺猬头仍然是不领情，父亲求了再求，小刺猬头终于答应了。小刺猬头便拿起“奏折”念道：“奉天成命，皇帝召曰，快去吃饭。” 老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸。不一会儿，呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了。 老呆扔下报纸，跟着香气坐到了餐桌前，刚要动筷子时，就被呆妈拦住了：“儿子，还没来呢，快去叫他吃饭。”老呆放下筷子，垂头丧气地走到门口，一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书。 老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下……儿子坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。 她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。”小呆不耐烦地走出房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿和孩子一样抬上抬下。 儿子大声说：“老爸别看了，快去吃饭吧。”老呆说：“哎呀，我再看一会儿，你别再烦了。” 儿子没办法，只好回房间告诉了呆妈，呆妈生气地走出房间，对老呆大吼道：“你怎么回事，怎么还孩子气，给我去吃饭！”老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。天色缓缓暗了下来，夕阳的最后一丝腮红也被快成黑色的深蓝给覆盖了。 墨色的天空挤出一、两颗星星，在天空使劲地眨着眼睛。月光柔和地照在大地上，倒映出树的影子。 家家户户的饭菜香从窗缝、门缝。 2. 根据下面父与子的漫画,写一篇作文 在一个艳阳高照，骄阳似火的中午，大黄狗趴在树下---哧，哧地喘着粗气，知了在树上叫着 “好热，好热啊！”而小东家是很凉爽的。 慈爱的妈妈煮完饭，用洪亮的声音喊道：“吃饭了。” 肥壮的秃头大胡子爸爸迈着矫健的步伐，来到饭桌前坐下，闻了闻饭桌上的菜，“啊！好香哦！”大胡子爸爸情不自禁地说：“真是的，儿子去哪里呢？” 小东妈妈说：“可能在屋子里吧！要不我去叫他。”爸爸说：“我去叫好了”。 小东爸爸走去小东屋前，打开门，说：“你在干什么？快去吃饭。”而小东却搭着下巴，在地上津津有味地看书，根本没听到父亲的话，说了几遍像口渴喝盐水---徒劳无功，急得像热锅上的蚂蚁---团团转，于是，他大叫一声，都快要把屋子震塌了。小东才隐隐约约听见，出去吃饭，而小东爸爸却心想：咦？儿子到底在看什么书，有这么好看？ 而等了好久的妈妈和儿子，都说：“你爸爸在干什么呀？怎么还不出来吃饭，菜都凉了，不出来吃饭我就拿家法伺候”真是出门不戴口罩---嘴上一套，根本不会这样做。 小东的妈妈叫小东叫他爸爸，小东心想：真是女儿穿娘的鞋子---老样子。 小东迈着矫健的步伐，大步流星地走到门前，打开门说：“爸，吃饭了。”而看到的是爸爸正在看自己的漫画书，而爸爸看得却像瞌睡磕枕头---正合意，如果叫的话，岂不是会被爸爸骂，不叫的话，会被妈妈说，真是霸王敬酒---不干也得干。可是喊了几遍，老爸就是老榆木疙瘩---挪不动。 小东和他爸爸真是相似，俗话说“有其父必有其子”。真是“百闻不如一见”。 评论 | 48 20 3. 《父与子》漫画,写一篇作文 傍晚，家家飘出了饭菜的香味。 老呆一家也准备吃饭了，呆妈在厨房里不停地炒菜，发出叮叮咚咚的声音，听起来就像一场餐具交响曲。老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸。不一会儿，呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了。老呆扔下报纸，跟着香气坐到了餐桌前，刚要动筷子时，就被呆妈拦住了：“儿子，还没来呢，快去叫他吃饭。” 老呆放下筷子，垂头丧气地走到门口，一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书。老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下…… 儿子坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。”小呆不耐烦地走出房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿和孩子一样抬上抬下。儿子大声说：“老爸别看了，快去吃饭吧。”老呆说：“哎呀，我再看一会儿，你别再烦了。”儿子没办法，只好回房间告诉了呆妈，呆妈生气地走出房间，对老呆大吼道：“你怎么回事，怎么还孩子气，给我去吃饭！”老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。 儿子一边吃饭，一边想：老爸差点走火入魔，这真是一本有趣的书啊 4. 漫画作文《父与子》 德国漫画家埃.奥.卜劳恩画的《父与子》，想必大家都看过，我看一这组漫画后，想了很久很久，至今还记忆犹新。 首先第一幅画的是一个秃头在胡子的中年男人和一个中年妇女，可能是一对夫妇，做好了饭菜，热气腾腾地端上了餐桌，，可是右边的位子却空着，很显然，他们的孩子还没回来，妻子给男人在说话，可能是让他去找儿子。 接着第二幅画呢，是秃头的中年人推开房门，只见一个小留着刺猬头的小男孩爬在地上津津有味地看着漫画或小说什么之类的什么书，这显然就是他们的儿子，这幅画的是他去喊儿子回家吃饭。 第三幅画的是孩子推门回家去了，可秃头爸爸却想去看一下孩子究竟看的是一本什么书。 第四幅画中呢，是母子二人坐在餐桌前，可是父亲的位子又是空着的，老是没见他回来。 最后一幅画的可能是母子二人等得不耐烦了，妈妈又让儿子去找爸爸，结果儿子极不情愿地走出房门一看，爸爸在和儿子一样爬在地上看得入迷呢。。 这组漫画，灰谐、幽默，又让人忍俊不禁，首先是儿子不守时间，痴迷的看书（漫画或小说），父亲去找儿子，可又犯了和儿子一样的错误，结果儿子又去找父亲。这就让我们联想起其它一些社会问题，我们班上的干部要求同学们爱学习、守纪律，首先是要自已带头爱学习、守纪律，自已做不到，别人能信服你吗？作为一个家长，天天要求孩子勤奋好学表现好，将来考上名牌大学、研究生、留学生。。可是自已却不务正业，天天泡在麻将馆里打麻将，孩子能听你的吗？中国古代著名的思想家孔子说过：“有诸已而后诸人，无诸已而后非诸人”。意思是：你有这个优点才能要求别人有这个优点，你没有这个缺点，才有资格要求别人没有这个缺点.小到一个家庭的家长，班上的干部，大到一个单位|、地方、甚至国家的领导都是如此，俗话说：“村看村，户看户，咱们老百姓可得看干部”也就是说干部不能只讲大道理，指手画脚，而是要实实在在给老百姓带好头，做榜样，言传身教，不然，就只能是误国误民。 希望每一个看过漫画《父与子》的人都要认真的对照自已和别人，好好地反思，只有这样，才有利于自已，也才有利于国家和人民。 5. 《父与子》漫画作文（300字） 今天在班上，我看了一则十分耐人寻味的漫画《父与子》。她给我带来了很大的反思与启发。 这则四格漫画画得是一对父子——父亲穿这一套西装，打着领带，说：“我的宝贝儿子，今天还有我帮你写作业吗？”儿子却十分无奈的说道：“不敢让你做了，”他看见老爸十分惊讶，继续说，“昨天你把一顿饭写成了一吨饭，还得老师骂我大饭桶！”他老爸听完便当场晕倒，“四脚朝天”了。 在许多家庭当中都会出现类似的情况，最后也都把爱的意义扭曲，变成了把自己的孩子害得没文化了！ 他让我回想起我曾经看过一本《青年文摘》中的主编，艾子写的一篇叫《钓竿》的文章：“一个小孩看着一位年过半百的老人正用钓竿在钓鱼。不到二十分钟，就钓到了七八条鱼——只见他钓时都会做一个让钓竿颤动的动作。半小时过去了，黄昏洒在脸上，老人提着里面放着上十条鱼的小篮子走了。临走时，老人把两条鱼送给了那个‘伴"他钓鱼的小子，小子却要了钓竿。”看了这个故事后，我想你一定会说那小孩真聪明，知道要条钓竿能钓更多的鱼。但是，你错了！因为她不懂钓鱼的技巧，光有钓竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而是钓技。 和这幅漫画一样，他——父亲为了不让儿子辛苦地做作业，自己帮他写。这是一个“恶种”，学校布置作业是为了让每一个学习课文后，更好地去吸收课文，更好的去吸收课文的精华。而父母却请一些老师或自己为孩子做作业，这样，使孩子一而再再而三地错下去！父母应当适量地照顾孩子，而不是去帮孩子“铺后路”，因为在父母肩上摘的苹果是不甜的！父母应该让孩子去闯！ 这孩子也应该自觉，不要顽固地认为叫你学习的人全都是要还你的人；帮你做作业，叫你夜不归家，学坏的便是好人。不是的！岩石日日夜夜都在经历和解决、打败接踵而来的“考验”；梅花不居功自傲，在寒冷的冬天中绽放。我应该“烈火焚烧若等闲”，去饥饿般地吸取知识，从小立志做一个对社会贡献的人，不要等到老时才来后悔。 这则漫画给了我很大的启发——父母不会永远照顾我们，我们一定要好好学习，刻苦钻研，不再让父母为我们“做作业”！作有用的好公民！ 6. 【一本好看的书——《父与子作文】 一本好看的书——《父与子》昨天下午，我的爸爸帮我买了一本好看的书，这本书的名字叫《父与子》，是德国作家埃·奥·卜劳恩创作的。 这本漫画书虽然很少有文字，但我们可以从题目中看出漫画的主题，漫画中作者只用几笔，就把意境表达出来，即精彩又搞笑。下面我就来为你们介绍两篇好的漫画。 一篇的名字叫《假梦游者》：一天夜里，儿子突然感到饿，儿子就在背后贴了一个牌子，牌子上写着：“梦游者，不得惊醒，免生危险！”之后儿子来到柜子旁拿了一盒零食回到卧室里吃了起来。而父亲只能眼睁睁的看着。 还有一篇的名字叫《一本好书》：一天中午吃饭的时候，儿子没有来，于是父亲去叫儿子吃饭，他看见儿子正在看书，便叫他去吃饭。儿子走后，父亲看到那本书很好看，便自己看了起来。 之后儿子又去叫爸爸来吃饭。我想你们看了这两篇笑话后也一定笑了。 从这本书中我感觉到了作者的智慧、搞笑，漫画的精炼这些特点。你们是不是也想看看这本书呢？。

无线网络（wireless network）是采用无线通信技术实现的网络。无线网络既包括允许用户建立远距离无线连接的全球语音和数据网络，也包括为近距离无线连接进行优化的红外线技术及射频技术，与有线网络的用途十分类似，最大的不同在于传输媒介的不同，利用无线电技术取代网线，可以和有线网络互为备份。