手影是实像还是虚像？

手影的拼音是：shǒu yǐng。民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。简介：手影，投射源与被投射源的关系，仅一灯一布．发展到现在，与幻灯机、投影仪结合。用十指灵动，演艺天上飞、地上跑、水里游。原理：在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果你用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。皮影戏也是利用光源照射形成的艺术。幕布前方是观众，后方由操作者表演各种可动的、平面的、彩色的人形或物体，连续不断讲述故事，相当于古代的动画片，这便是皮影。

玩法：手影游戏是使用不同手势，根据光照在手上而留在墙上的影子变出各种形状。条件：玩手影不需要复杂设备，只要有灯光，就可以通过手势的变化，做出兔子、狗、猫等的影子。相关介绍：因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。手影，投射源与被投射源的关系，仅一灯一布，发展到现在，与幻灯机、投影仪结合。用十指灵动，演艺天上飞、地上跑、水里游。扩展资料游戏作用：对于1岁半前的孩子，手影的变化可以帮助他们认识形状和大小;对于2岁半能进行模仿的孩子，手影游戏最直观的效果，就是帮宝宝提高手指的小肌肉运动能力，让小手更灵活。家长和孩子变玩手影游戏边编排故事情节，不仅可以增加亲子互动，还可以协助宝宝提高语言表达和表演能力。原理：在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。

儿童手影大全简单做法如下：1、老鹰：双手交叉，两根大拇指贴在一起，两个手掌微微弯曲，如图所示。2、山羊：左手小拇指弯曲，右手放到左手上，无名指曲起来，中指、食指和大拇指伸直，如图所示。3、大象：右手中指、无名指、大拇指向下弯曲，食指和小拇指伸直，左手手指弯曲放到右手上，如图所示。4、狗头：大拇指撬起来，食指和中指弯曲，无名指和小拇指伸直。5、鸭子：右手食指和中指交叉，无名指和小拇指伸直，左手握着右手，如图所示。

1、伸出双手中间的三根手指头，像图中这样对着放，如下图所示：2、然后将手指翻过来，中指指尖碰到一起，食指交叉，如下图所示：3、将中指收起，剩下食指交叉，如下图所示：4、接着右手收，变成握拳，如下图所示：5、然后左手收，变成握拳，如下图所示：6、两根大拇指伸出，如下图所示：7、然后交换双手的位置，如下图所示：8、旋转右手到左手后边，如下图所示：9、打开双手，变成手指枪的样子，全套动作到此结束。

玩手影游戏不需要复杂的设备，只要灯光，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象。因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫、鸭子、大象等等就成了手影的主要表现对象。手影基本动作：1、老狼：2、小兔：3、老鹰：4、山羊：5、大象：6、狗头：7、猪头：8、鸭子：9、人头：10、狗：

手影是光的直线传播形成的 因为手是不透光的,所以当光线经过手时,手就会挡住光线而在手的另一侧出现一个暗影,这即是“手影”.

两只手背对着平放，之后两个小拇指先勾住，然后再勾住食指，剩下的中指和无名指当耳朵和腿。手影原理：在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。其他动物的手影做法1、鹿鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴（鹿：树枝头上摇，身穿花皮袄，仰颈嗷嗷叫，河边吃青草）。2、蜗牛两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小，表演时可让蜗牛的触角缓慢的动一动（蜗牛：说它是牛不吃草，背着房子到处跑。晴朗天气不出门，阴雨天气伸犄角）。

以下是手影游戏的简单动作：第一个是鹿和鸭子，这两个应该是最简单的吧，只要手指稍稍收进去一些，就可以做出栩栩如生的手影了，看起来这只鸭子一定刚刚喝完水，正欢快地唱着歌吧。第二个是美丽的天鹅，这个难度也不高，只不过需要两只手一只手做出天鹅的身体，两一只手做出天鹅的尾巴，手指的不同长度就像天鹅的尾巴，温馨提示，如果胳膊粗的人可做不出来美丽的天鹅颈哦。第三个是蛇和狗，都是比较凶猛的小动物，蛇是吴颈椎动物，所以不用弄它的角，比较容易，一只手就可以，而可爱的二哈就需要两只手，不过也不难，两只大拇指就是二哈的耳朵。第四个是一只孤独的猫，为什么要这样来形容呢？因为它的背影显得很孤单，这个应该是非常容易的，只需握拳，食指和小拇指凸起来充当猫耳朵，胳膊当作身体，再用另一只手的手指来作为猫的尾巴，一个孤独的猫的形象就出来了。第五个是一只山羊和一只鹦鹉，鹦鹉比较简单，而山羊就稍微有一点复杂了，需要用两根手指来当作山羊的角，然后再用右手充当嘴。第六个是一只可爱的小兔子和一只憨憨的小熊，大家小时候最拿手的应该就是这个手影了，食指和中指动动兔耳朵就动起来了，拿片树叶靠近嘴边，小兔就会吧唧吧唧吃起来，小熊和小兔的一只手是一样的，只是另一只手稍微有一点不一样。

手影游戏是利用了光的直线传播原理。手影游戏是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。手影，投射源和投射源之间的关系。当你的手挡住光线的部分是黑色的，其余部分是明亮的，从而形成阴影。如果用透明玻璃遮挡光线，那么就不会形成阴影，或者阴影很浅，因为光线可以通过。光的直线传播原理的知识扩展：光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。它是几何光学的重要基础，利用它可以简明地解决成像问题。光的直线传播不仅是在均匀介质，而且必须是同种介质。可以简称为光的直线传播，而不能为光沿直线传播。光在两种均匀介质的接触面上是要发生折射的，此时光就不是直线传播了。光是直线传播的，但当光遇到另一介质时方向会发生改变，改变后依然缘直线传播。而在非均匀介质中，光一般是按曲线传播的。以上光的传播路径都可以通过费马原理来确定。当光亮度较暗时，由发光体到照明参照物的光会扩大，距离越远，扩散的越大，由最初的形状扩散到消失为止，而当发光体离照明参照物零距离时，光的形状是发光体真正的形状大小，所以光传播的方向与光的亮度、光与照明参照物的距离有关。

A、“手影”是由光的直线传播形成的，不是光的折射形成的，故A错误； B、“海市蜃楼”是光在不均匀的空气中传播时会发生折射现象，故B错误； C、小女孩在平面镜中看到的是自己的虚像是由光的反射形成的，故C正确； D、光发生漫反射时每条光线都遵守光的反射定律，故D错误． 故选C．

打开或关闭录屏时的手指触点须进入开发者模式，进入设置，关于手机，点五次版本号，出现开发者模式已启用，然后在更多设置里找到开发者模式选项，里面有显示触点（鼠标指针）选项，如果不会进入开发者选项，百度“手机开发者模式怎么进入”

A、手在屏幕上形成“手影”是光的直线传播，故A错误； B、平面镜中小狗的像，属于平面镜成像，是光的反射现象，故B正确； C、放大镜把文字放大，属于光的折射，故C错误； D、笔好像在水面处“折断”，属于光的折射，故D错误． 故选B．

光在空气中沿直线传播的原理。手影戏形成的原理是光是沿直线传播的，手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果你用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。它是几何光学的重要基础，利用它可以简明地解决成像问题。人眼就是根据光的直线传播来确定物体或像的位置的，这是物理光学里的一部分。该游戏的优点手影游戏不仅能调动孩子的听、说、想等各种感官，手部肌肉群得到发展，而且手指活动能开发孩子的右脑，促进左右脑和谐发展；经常活动手指，孩子更加手巧心灵，还可以培养孩子的语言表达力。对于1岁半前的孩子，手影的变化可以帮助他们认识形状和大小;孩子3岁左右开始，就可以循序渐进地玩手指游戏，来锻炼手指的小肌肉群，提高其动作的灵活性、准确性及控制能力。对于开发智力十分重要。可以使孩子们想象更为丰富，培养他们的创造性。家长和孩子边玩手影游戏边编排故事情节，不仅可以增加亲子互动，还可以协助宝宝提高语言表达和表演能力。而且手影游戏也很适合作为睡觉之前的亲子游戏。

利用了光的直线传播原理。光在同种介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。撇开光的波动本性，以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播及物体成像规律的学科，称为几何光学。在几何光学中，以一条有箭头的几何线代表光的传播方向，叫做光线。几何光学把物体看作无数物点的组合（在近似情况下，也可用物点表示物体），由物点发出的光束，看作是无数几何光线的集合，光线的方向代表光能的传递方向。扩展资料：正在发光的物体叫光源，“正在”这个条件必须具备，光源可以是天然的或人造的。物理学上指能发出一定波长范围的电磁波（包括可见光与紫外线、红外线、X射线等不可见光）的物体。光源主要可以分为三类。第一类是热效应产生的光。太阳光就是很好的例子，因为周围环境比太阳温度低，为了达到热平衡，太阳会一直以电磁波的形式释放能量，直到周围的温度和它一样。第二类是原子跃迁发光。荧光灯灯管内壁涂抹的荧光物质被电磁波能量激发而产生光。此外霓虹灯的原理也是一样。原子发光具有独自的特征谱线。科学家经常利用这个原理鉴别元素种类。第三类是物质内部带电粒子加速运动时所产生的光。譬如，同步加速器工作时发出的同步辐射光，同时携带有强大的能量。另外，原子炉（核反应堆）发出的淡蓝色微光（切伦科夫辐射）也属于这种。参考资料来源：百度百科-光

(现)手影(画)手影(观)手影(看)手影

1、松鼠的手影做法教程：两只手做的手影，一只手做松鼠的头部，一只手做松鼠的尾巴。（松鼠：小松鼠，大尾巴，高高松树就是家。身体轻轻像棉花，跳来跳去找松塔。）2、大公鸡的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做公鸡的尾巴，另一只手做公鸡的头。（公鸡：美丽勤劳大公鸡，红红冠子五彩衣。捕捉害虫本领大，不睡赖觉早早起。）3、牛的手影做法：两只手做的手影，两个大拇指做牛的角，一只手的其余四指做牛头。（牛：农民的朋友，劳动的能手。不怕苦和累，一头老黄牛。）4、小象的手影做法教程：两只手完成的手影，一只手做象鼻和象牙，另一手做象头。（象：大象运动员，身大力无比。鼻子当手用，圆木举上天。）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班教案：手影游戏，希望对大家有所帮助。 大班教案：手影游戏1 　　一、游戏目标 　　1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。 　　2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。 　　二、游戏准备 　　(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。 　　(二)物质准备投影仪。 　　三、游戏方法 　　1．提出游戏主题，幼儿自由分组。 　　2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 　　3．按程序开展游戏。 　　4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 　　我在墙壁前，我在墙壁前， 　　表演一双手。表演一双手。 　　变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 　　变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。 　　变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。 　　变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。 　　太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 　　夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。 　　附诗歌 　　手影游戏 　　我在墙壁前， 　　表演一双手。 　　变小猫，爬墙走。 　　变小狗，张大口。 　　变鸭子，水里游。 　　变喜鹊，立枝头。 　　太阳公公回家去， 　　要是喜欢全抱走。 大班教案：手影游戏2 　　活动目标： 　　1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 　　2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 　　 活动准备 ：手影视频、黑色屋子、手电筒、 　　活动过程： 　　一、欣赏视频 　　1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 　　幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。 　　师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 　　2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 　　3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。 　　二、有趣的手影游戏 　　1、玩手影游戏（模仿教师的动作） 　　2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问） 　　3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 　　三、创动作、编儿歌 　　1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 　　2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 　　3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手： 　　变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。 　　太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。 　　我在墙壁前，表演一双手： 　　变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。 　　太阳公公看见了，对着我们点头笑。 　　我在墙壁前，表演一双手： 　　变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。 　　太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。 　　游戏反思： 　　整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 　　另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 　　以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 大班教案：手影游戏3 　　 游戏目标 　　1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的.流畅性。 　　2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。 　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。 　　 游戏准备 　　知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。 　　物质准备 投影仪。 　　 游戏方法 　　1．提出游戏主题，幼儿自由分组。 　　2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 　　3．按程序开展游戏。 　　4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 　　变灰狼，诡计多。 变鸭子，呷呷呷。 　　变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 　　变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 　　变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 　　...... 　　 游戏反思 　　整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 　　另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 　　以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 大班教案：手影游戏4 　　 游戏目标 　　1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。 　　2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。 　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 游戏准备 　　(1)知识经验准备 　　学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。 　　(2)物质准备 　　投影仪。 　　 游戏方法 　　1.提出游戏主题，幼儿自由分组。 　　2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 　　3.按程序开展游戏。 　　4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。 　　 课后反思 　　整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 　　另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 　　以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 大班教案：手影游戏5 　　 活动目标： 　　1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 　　2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 情境创设： 手影视频、黑色屋子、手电筒 　　 活动实施： 　　一、 欣赏视频 　　1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 　　幼儿说说自己的小手真…… 　　幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。 　　师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 　　2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 　　3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。 　　二、有趣的手影游戏 　　1、玩手影游戏（模仿教师的动作） 　　2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问） 　　3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 　　三、创动作、编儿歌 　　1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 　　2、幼儿创编动手表演 　　鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 　　3、根据新的动作，创编新儿歌 　　创编儿歌 　　手影游戏（儿歌） 　　我在墙壁前，表演一双手： 　　变小猫爬墙走，变小狗张大口， 　　变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。 　　太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。 　　我在墙壁前，表演一双手： 　　变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳， 　　变山羊胡子翘，变黄牛吃青草 　　太阳公公看见了，对着我们点头笑。 　　我在墙壁前，表演一 双手： 　　变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳； 　　变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱； 　　变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾， 　　变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。 　　太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。

在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果你用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。

手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像），而不靠任何另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。

狗头：大拇指撬起来，食指和中指弯曲，无名指和小拇指伸直。手影：主要表现的是孩子道喜爱的动物，比如兔子、狗、猫等等，非常能激发孩子的兴趣，通过这种形似游戏，可以启发孩子的联想思维。手影戏形成的原理就是光的直线传播，是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。利用了光的直线传播原理。光在同种介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。撇开光的波动本性，以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播及物体成像规律的学科，称为几何光学。在几何光学中，以一条有箭头的几何线代表光的传播方向，叫做光线。

只只要用手比划出一个象形的图案，用光一照墙上的影子就是用手做的手影。

手影戏形成的原理就是光的直线传播，是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。它是几何光学的重要基础，利用它可以简明地解决成像问题。人眼就是根据光的直线传播来确定物体或像的位置的，这是物理光学里的一部分。在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果你用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。扩展资料：手影：杭州民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。手影戏”是杂技的新品种， 中国杂技团演员石磊、焦建东经过多年的摸索实践，苦心钻研，再无任何资料、无老师、无前人铺路的情况下，创作了新的口技表演形势“手影戏”，他们挖掘了失传多年的“隔壁戏”进行改进，在屏障后边用手的组合表演各种人物、动物的造型，用现代灯光的反打技术，把各种造型投射到屏幕上形成手影，同时配以口技模拟声音，这样就把一种独特的视听艺术展现在观众面前，观众不但可以听到动物之间嬉笑亲昵的声音，还能通过手影看到可爱逗人的逼真形象。

一只手一双手一把手

简单的手影戏怎么做如下：大公鸡的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做公鸡的尾巴，另一只手做公鸡的头。小黄牛的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做小黄牛的角，另一只手做小黄牛的头。小蝴蝶的手影教程：两只手做的手影，两只手张开手指做小蝴蝶的翅膀，两个小拇指做小蝴蝶的触角。孔雀的手影教程：一只手做的手影，大拇指和食指做孔雀的头，剩下的三根手指做孔雀的羽毛。乌龟的手影教程：两只手做的手影，右手放在左手的上面蜷曲，当做乌龟的壳，左手伸出一根手指做乌龟的头。手影舞的起源：“手影戏”是杂技的新品种， 中国杂技团演员石磊、焦建东经过多年的摸索实践，苦心钻研，再无任何资料、无老师、无前人铺路的情况下，创作了新的口技表演形势“手影戏”，他们挖掘了失传多年的“隔壁戏”进行改进，在屏障后边用手的组合表演各种人物、动物的造型，用现代灯光的反打技术，把各种造型投射到屏幕上形成手影，同时配以口技模拟声音。

1. 手影戏的作文45017篇 寒假的一个晚上，我家的保险丝烧坏了，没电了。我和姐姐异常兴奋：“耶，可以玩手影戏了。” 我俩从楼下拿来了手电筒，我先小试牛刀，打开手电筒，往被子堆上一照，一座耸立的高山就出现在洁白的墙上。手影戏开幕了——《年的故事》，老妈和姐姐是观众，我是导演及手影戏的表演者。表演开始了，这时，我一边制作手影，一边有声有色地解说着故事。 手影：我张开小手，遮住手电筒，一只凶恶的年出现了，于是我配上恐怖的吼声，使人毛骨悚然，妈妈的影子在我的操作下被年吞噬了。 讲述：从前，在一座山上居住着很多人，太阳每天在这里升起落下，可一到晚上却伸手不见五指，什么都看不见了。这里的人每天都过着平平安安的生活。直到有一天晚上，来了一个叫年的怪兽。每当在12月份的最后一天的夜里，年就出来吞吃人类。 手影：手电筒往墙上一照，光茫四射，伸出一手，作托球状，光球就像握在我的手上一样了。然后我握住手电筒沿着墙转了一圈，接着关闭了手电筒，年就消失了。 讲述：在一个十二月的最后一天的夜里，年又出来吞吃人类了，突然有一道白色的光球从天国之门射了出来，年一看这光球，吓得哇哇直叫，屁滚尿流，狼嚎鬼哭地逃回了老巢。 手影：用手电筒照着墙慢慢的升高，制成月亮升起。 讲述：从此以后，每当夜幕降临时，这个光球就出现在空中守护着黑夜，这球就是月亮，天神怕月亮孤单，就派了好多小星星给月亮作伴。而年呢，再也不敢来人间捣乱了。 这是我第二次玩手影戏，我非常喜欢玩手影戏，手影戏给我带来了无穷的快乐。 2. 三人的手影戏作文 晚上，爸爸和妈妈总爱开着灯说一会儿话，才会睡觉。他们说的话我似懂非懂，就觉得有点儿无聊。躺在床上没事做，伸出我的小指看能伸得多直，咦？雪白 的墙上也有了一根细小的小棒。我把指头晃来晃去，小棒也动来动去，一看原来是我的手指的影子，让我大吃一惊。简直太有趣了！ 我就开心的玩起来，一会儿变小 狗的头，墙上的“小狗”嘴巴一张一合，我还学它“汪汪”叫呢，爸妈愣住了，接着哈哈大笑起来，我也跟着笑起来。一会儿又变成了长脖子的天鹅，在水面上游过 来游过去。还变成了横着爬来爬去的小螃蟹。反正一晚上我变了好多好多的小动物。 早晨起来，这天阳光明媚，温暖的阳光照进了屋子里，我又伸出那根指头，墙上又有影子了，只是很模糊，很细长，同样的手指，同一面墙，那影子为什么不一样呢？如果大家知道原因，就快告诉我吧。这几天，我每天晚上都玩手影游戏，有时也把脚伸出来，玩脚影游戏，非常好玩的，不信，你也试试。 3. 关于手影戏的故事 假的一个晚上，我家的保险丝烧坏了，没电了。 我和姐zd姐异常兴奋：“耶，可以玩手影戏了。”我俩从楼下拿来了手电筒，我先小试牛刀，打开手电筒，往被子堆上一照，一座耸立的高山就出现在洁白的墙上。 手影戏开幕了——《年的故事》，老妈和姐姐是观众，我是导演及手影戏的表演者。表演开始了，这时，我一边制作手回影，一边有声有色地解说着故事。 手影：我张开小手，遮住手电筒，一只凶恶的年出现了，于是我配上恐怖的吼声，使人毛骨悚然，妈妈的影子在我的操作下被年吞噬了。讲述：从前，在一座山上居住着很多人，太阳每天在这里升起落下，可一到晚上却伸手不见五答指，什么都看不见了。 这里的人每天都过着平平安安的生活。直到有一天晚上，来了一个叫年的怪兽。 每当在12月份的最后一天的夜里，年就出来吞吃人类。 4. 手影作文 今天晚上吃完饭突然停电了。 本来亮着的灯顿时就黑了。爸爸急忙找出家里以防停电用的手电。 手电一打开，屋子里充满了橘黄色的淡淡的灯光，有一种十分温馨的感觉。这时候妈妈忽然提议我们一家三口借此机会玩手影。 我一听就来了兴趣，慌忙举起双手表示赞成。首先我做出了一个大灰狼的手影，双手一上一下，那个大灰狼的嘴就开始动了，投在墙上的影子十分逼真。 紧接着，妈妈就在我的大灰狼的头上比出了一个蝴蝶的形状，忽闪忽闪，在墙上飞来飞去。好玩极了。 正玩在兴头上的时候，突然来电了。真是有点扫兴呢。 没关系，等下次停电的时候我还要玩着有趣的手影。 5. 玩手影作文 晚上，我和妈妈玩手影游戏。 妈妈打开电脑，找出里面的手影全集，有兔子、大象、老鹰、鸭子、乌龟等等动物手影玩法，我们照着电脑学会了各种动物手影。于是我们开始了手影童话表演，我是老鹰，妈妈当小鸭，我又把一个皮球放在旁边当池塘。 鸭子正在池塘自由自在地游泳，老鹰在蔚蓝的天空中悠然自得地飞翔。有一天，它们在池塘边相遇了，老鹰觉得鸭子走路时摇摇摆摆的，样子很可爱，于是就想和鸭子交朋友。 鸭子却被老鹰模样吓坏了，它哆哆嗦嗦地说：“你你你……要和我交朋友？”老鹰说：“对呀，怎么啦？”鸭子只好答应了，但是它心里还是很害怕，担心老鹰会把它吃掉。后来它发现这只老鹰与众不同，别的老鹰很凶，它却很温和，别的老鹰喜欢吃肉，它却喜欢吃害虫，别的老鹰喜欢飞得很高很高，它不喜欢，它觉得飞那么高没有朋友玩，很孤单。 鸭子就和老鹰成了好朋友。我和妈妈表演完了，爸爸在后面看了哈哈大笑，我和妈妈感到莫名其妙，爸爸说：“那只老鹰两只手的四个手指头都没合上，变成了破翅膀的老鹰，难怪这只老鹰飞不高。” 我和妈妈听了也笑得前仰后合。手影游戏真好玩啊。 6. 手影戏宁宁怎样的描写 一天早上，妈妈把宁宁叫到身旁笑眯眯地对宁宁说：“宁宁啊，你已经长大一岁了，要自己的事情自己做，别人的事情帮着做。 今天是你的生日，我特意为你准备了一个针线包，希望以后你能派得上用场。”宁宁听了高兴地伸出双手接过针线包。 她回到房间，看见他的小熊公仔竟然没有袜子穿，这么冷的天，他竟然没有袜子穿！宁宁从兜里掏出针和线，给小熊缝了一双合脚的袜子，小熊笑嘻嘻地看着她，好像在说：“谢谢你，我的小主人！” 第二天，宁宁和邻居家的小弟弟玩皮球，突然小弟弟的扣子掉了，宁宁说：“你别着急，我这就给你缝上去。”说着，她从兜里掏出针和线，帮小弟弟缝好了扣子，小弟弟说：“姐姐你真棒啊！谢谢你！”。 7. 有趣的手影游戏作文怎么写300字 你们玩过手影游戏吗？如果没玩过那我就跟你们说说这个有趣的游戏吧！ 英语何老师布置了一项作业，是玩手影游戏。吃过晚饭后，我和妈妈说：“我们玩手影游戏吧。” “什么游戏？”爸爸奇怪地问，“手影游戏”我回答道。我们走进房间，可是根本找不到影子在哪，这时只听见“啪”的一声，房间里一片漆黑，原来灯被爸爸给关了，爸爸拿出手机，打开手电筒，我赶紧放了一个手指头在亮光处，哇，手指头变得好大哦！影子来啦！ 我开始模仿英语书上的样子，左手按住右手背，右手大拇指轻轻一动，好像一只鸭子在找食物吃，太好玩了，我竟然做成功了，我真是天才！接着我又仔细地看了书上的样子，可是模仿了好久都感觉不像。就在这时妈妈摆了个手影让我们猜，“cat,cat”，我激动地说。原来手影猫很简单，只要伸出大拇指和小拇指，食指、中指、无名指弯曲就可以了，然后找准影子的位置，一只猫就出现在墙上了。喵！喵！喵！墙上出现了三只猫！后来我们又做了好多影子…… 手影游戏真好玩，变换一点点的动作，它就可能会变出不同的形状，让我们有无穷的想象！ 8. 《有趣的手影游戏》作文 老师站在大屏幕前，先用双手握成空心拳，然后放在头顶上，相互靠近，最后把小拇指竖起来，就变成一只凶猛的猫头鹰，正虎视眈眈地盯着前方的猎物呢！接着老师又做了一只小狗，先伸出右手，把大拇指竖起来，把其他四只手并拢；另一只手握住虎口，大拇指伸直，这样就形成了狗耳朵，然后用右手的四只手一张一合的，变成了一只可爱的小狗。老师的手影栩栩如生，惟妙惟肖，简直太好玩了！ 老师让同学们自己做手影，有的做成螃蟹，好像在沙滩上傲慢地爬行；有的做成大雁，好像在蓝天上自由自在地飞翔；还有的做成蝴蝶，在五颜六色的花丛中飞来飞去呢！ 老师又叫我们每组同学展开自己丰富的想象，在台上自编自演。我们小组表演了《小鸟和苹果》，沈乐用手做成小鸟，何嘉嘉做成猫头鹰，我做成苹果。小鸟正在野外玩，看见树上一只又红又大的苹果，就津津有味地品尝起来，突然窜出一只大猫头鹰，抢走了苹果，小鸟伤心地哭着回家了。 手影游戏真是太精彩了！我迷上了手影游戏 9. 手影游戏作文500子谢谢 手影游戏吃完晚饭，我和爸爸妈妈在烛光下玩手影游戏。 我作了一个活灵活现的孔雀。这时妈妈看见了，问我是怎样做的。 我顿时自豪地做起了示范。首先将大拇指和食指捏在一起，中指、无名指和小指张开，妈妈跟着我一起做。 这样，两只美丽的孔雀就出现在墙上了。爸爸做了一只小鸟。 只见爸爸先将两只手掌心向内，相互交叉，两根大拇指靠在一起，其余四根手指自然地伸直，一只可爱的手影小鸟自由自在地在墙壁上飞翔了。妈妈不甘示弱，立刻就做了一只小狗。 妈妈先把右手搭在左手的食指上，两根大拇指竖起来，像小狗的两只耳朵。在灯光下一照，一只活泼的小狗就跳出来了。 这次游戏不仅锻炼了我们的手指的灵活度，还让我们充分地发挥想象能力。我喜爱手影游戏。 10. 玩手影作文450字 [玩手影作7a686964616fe58685e5aeb931333332636338文450字] 晚上，我和妈妈玩手影游戏，玩手影作文450字。妈妈打开电脑，找出里面的手影全集，有兔子、大象、老鹰、鸭子、乌龟等等动物手影玩法，我们照着电脑学会了各种动物手影。于是我们开始了手影童话表演，我是老鹰，妈妈当小鸭，我又把一个皮球放在旁边当池塘。鸭子正在池塘自由自在地游泳，老鹰在蔚蓝的天空中悠然自得地飞翔。有一天，它们在池塘边相遇了，老鹰觉得鸭子走路时摇摇摆摆的，样子很可爱，于是就想和鸭子交朋友，小学二年级作文《玩手影作文450字》。鸭子却被老鹰模样吓坏了，它哆哆嗦嗦地说：你你你……要和我交朋友？老鹰说：对呀，怎么啦？鸭子只好答应了，但是它心里还是很害怕，担心老鹰会把它吃掉。后来它发现这只老鹰与众不同，别的老鹰很凶，它却很温和，别的老鹰喜欢吃肉，它却喜欢吃害虫，别的老鹰喜欢飞得很高很高，它不喜欢，它觉得飞那么高没有朋友玩，很孤单。鸭子就和老鹰成了好朋友。我和妈妈表演完了，爸爸在后面看了哈哈大笑，我和妈妈感到莫名其妙，爸爸说：那只老鹰两只手的四个手指头都没合上，变成了破翅膀的老鹰，难怪这只老鹰飞不高。我和妈妈听了也笑得前仰后合。手影游戏真好玩啊！ 二年级：李芷晔

人类祖先对光的认识以及使用很早，商周时期人们已开始科学地使用光。有光便有影，人们日间在田野耕作，看到地上自己的影子，晚上在篝火旁，又看到岩壁上跳跃的影子。后来人们用手模仿各种形象映在墙壁上嬉戏，这就是“手影”了。另一种说法是，古时没有什么玩具，便用手影游戏来逗小孩子。

改变手影的的大小取决于光源与手的距离。电灯保持静止，手向墙靠拢，手的大小不变，电灯与手的距离变大，同时，手到墙壁的距离变小，所以手影变小。手靠近灯源则变大。

手影是影子，光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体的后面形成的光照不到的暗区叫影子，故形成这一现象的原因是光沿直线传播；倒影是平面镜成像，平静的水面相当于平面镜，平面镜成的像与物关于水面对称，所以是倒立的，其原理是光的反射．故答案为：光沿直线传播；光的反射．

“手影戏”演员在屏障后边用手的组合表演各种人物、动物的造型，用十指灵动，演艺天上飞、地上跑、水里游的动物，惟妙惟肖，令人惊叹。

猫的手影怎么做：它们都是用双手来表演的，表演时注意马的脸部和猫的耳部。手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像），而不靠任何另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。起源与发展：“手影戏”是杂技的新品种， 中国杂技团演员石磊、焦建东经过多年的摸索实践，苦心钻研，再无任何资料、无老师、无前人铺路的情况下，创作了新的口技表演形势“手影戏”，他们挖掘了失传多年的“隔壁戏”进行改进。在屏障后边用手的组合表演各种人物、动物的造型，用现代灯光的反打技术，把各种造型投射到屏幕上形成手影，同时配以口技模拟声音，这样就把一种独特的视听艺术展现在观众面前，观众不但可以听到动物之间嬉笑亲昵的声音，还能通过手影看到可爱逗人的逼真形象。这也是对中国口技史无前例的一次重大改革。我国口技大师孙泰老先生称赞说“前五十年口技是以我为模式，而你们的出现，是口技焕发了新的生命力”。他们先后模仿出“小鸟、鸭子、兔子、牛、马、猫 ”以及各种人物形象，并编排了“小鸟婚恋”、“鸭狗争食”、“人物展现”、“白兔的命运”、“节日的鼓手”、“印地安人的歌声”、“热恋的年轻人”、“东郭先生”、“列宁在1918”等节目。先后出访了英国、法国、俄罗斯、挪威、韩国、泰国、马来西亚、新西兰、苏里南、巴拿马、哥伦比亚、、委内瑞拉、日本、巴基斯坦、瑞典、德国等几十个国家，受到各国观众和演出商的欢迎， 并在中央电视台、北京电视台、上海东方电视台、山东电视台、青岛电视台、江西电视台等十几个电视台进行播出。98年中央电视台“曲苑杂谈”的节目在没有任何审查的前提下，一口气录制了四期，文艺部副主任王晓、导演汪文华都说：“这个节目你们创作出多少新作品，我们全都要。”其中最具代表的就是“列宁在1918”看过惟妙惟肖的表演后，央视一资深编导激动地说：“要不是亲眼看到，我都不敢相信，人的两只手能达到如此之神奇的功效”。在电视台播出后，观众反映非常热烈，市委宣传部等专家也给予了高度评价。2008年中央电视台春节联欢晚会石磊、焦建东表演了《逗趣》深受观众喜爱。

手影戏中两个人进行较量的部分主要是通过不断变化动作吓唬对方来实现的。手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象或者影像，而不靠任何另外的附加东西去修饰它。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班《手影》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班《手影》教案1 　　 活动目标： 　　1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 　　2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 情境创设： 手影视频、黑色屋子、手电筒 　　 活动实施： 　　一、 欣赏视频 　　1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 　　幼儿说说自己的小手真…… 　　幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。 　　师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 　　2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 　　3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。 　　二、有趣的手影游戏 　　1、玩手影游戏（模仿教师的动作） 　　2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问） 　　3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 　　三、创动作、编儿歌 　　1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 　　2、幼儿创编动手表演 　　鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 　　3、根据新的动作，创编新儿歌 　　创编儿歌 　　手影游戏（儿歌） 　　我在墙壁前，表演一双手： 　　变小猫爬墙走，变小狗张大口， 　　变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。 　　太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。 　　我在墙壁前，表演一双手： 　　变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳， 　　变山羊胡子翘，变黄牛吃青草 　　太阳公公看见了，对着我们点头笑。 　　我在墙壁前，表演一 双手： 　　变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳； 　　变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱； 　　变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾， 　　变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。 　　太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。 幼儿园大班《手影》教案2 　　 活动目标： 　　1、能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏，并配上简单的口技。 　　2、了解手影戏的来源及有关知识。 　　3、敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙与乐趣。 　　4、合理变换手指动作，变出的事物会很多。 　　5、两人合作表演或多人合作表演，手影戏更精彩。 　　6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　 活动准备： 　　经验准备：教师掌握数种基本的手影戏表演技巧，了解手影戏的来源及有关知识。幼儿玩过简单手影戏，看过手影戏表演片段。 　　环境准备：在采光较暗的影音室（内设壁灯若干只），或创造一个光线相对比较暗的环境，如可以拉上挡光窗帘，提供人手一只电筒，保证手影清晰即可。准备集体记录单、影音播放课件：手影戏《逗趣》 　　 活动过程： 　　一、教师演示手影，引出课题，激发幼儿学习兴趣。 　　1、教师演示变化的手影让幼儿欣赏，边演示边问：你们知道我是谁？ 　　2、我的本领可大了会千变万化，瞧，这是什么？这又是什么？…… 　　3、你现在看到的是手的什么？为什么能看到手的影子？ 　　 教学建议： 　　1、教师手影的演示尽可能形象生动些，必要时可配上一些口技，使手影表演更生动，并让幼儿自己说说变出的事物。 　　2、让幼儿在充分讨论的基础上，进一步巩固“光照产生影子”的知识概念。 　　二、幼儿想象、演示、记录第一次手影演示结果。 　　1、教师鼓励幼儿自由找光影区演示手影。 　　“请小朋友自己找一处地方，用你的小手摆弄一下手影，看看可以变成什么东西？” 　　2、幼儿自由找空地，演示手影，教师巡回指导。 　　3、教师发放记录表，鼓励幼儿用简单绘画方式记录第一次手影演示结果。 　　“刚才你的手影变成了什么？请你把变成的东西记录在表格左边第一列中。” 　　 教学建议： 　　1、教师预先设定较宽敞的"光影区，并引导幼儿分散，以免相互干扰。 　　2、手影演示时尽可能使光线分布均匀一些，保证幼儿手影清晰。 　　3、这是幼儿第一次自己尝试手影演示，不重在手影演示的结果如何，而是为了使幼儿先初步体验一下手影变幻。此前，教师尚未做详细指导，因此在幼儿毫无经验的前提下还需多加引导，鼓励幼儿充分发挥想象，并及时捕捉较好的手影效果。 　　4、幼儿手影记录表共分两列，分别为第一次手影演示结果和第二次手影演示结果，在幼儿记录前，教师应清楚地说明第一次手影记录的位置，以免幼儿造成记录失误。 　　三、交流、展示，分享手影演示结果。 　　1、请幼儿相互交流自己手影演示的结果。 　　2、邀请个别演示效果较好的幼儿上台演示，分享成功的快乐。 　　3、集体讨论、评价演示效果，探讨更佳的演示方法，并鼓励幼儿模仿。 　　 教学建议： 　　1、教师可让幼儿自由结伴，相互说说，并适当切磋、演示。 　　2、教师在充分挖掘幼儿创新潜能的同时，应对幼儿所创的手影及时指导、修饰，使手影更显艺术化。 　　四、引导幼儿学习几个典型的手影戏，进一步激发幼儿活动兴趣。 　　1、教师指导幼儿合理摆放双手的位置，鼓励幼儿学习狗、鸟、兔等几种动物的手影戏，调整幼儿手的位置，积极锻炼幼儿手部运动的灵活度。 　　2、幼儿自由结伴进行手影戏合作表演，教师巡回指导。 　　3、请几组手影戏表演较精彩的幼儿上台展示。 　　 教学建议： 　　1、纠正幼儿不准确的手的摆放位置，这很重要，因为手的摆放位置正确与否，直接关系到手影形象的美感。 　　2、幼儿小肌肉群发展的差异直接影响到手影戏的逼真程度，对于个别手部动作不太灵活的幼儿应多加指导，强化练习，让每个孩子都能体验到成功的甜蜜。 　　3、幼儿合作表演时可建议配上简单的口技，以增添手影表演的情趣。 　　五、幼儿自创新的手影戏，并记录第二次手影演示结果。 　　1、教师总结：我们的双手不仅给生活带来方便，还带来了快乐，今天大家都看到在昏暗的灯光下，小朋友们手的影子在墙上腾跃，变成了一个个栩栩如生的小动物。可是小朋友第一次手影演示出来的形象为什么不太好看呢？（鼓励幼儿总结出：靠双手合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的调节来塑造更生动的形象。） 　　2、鼓励幼儿用两只手合作摆弄手影，发挥想象，自创新的手影戏，并支持幼儿选择多人合作创造手影戏。 　　 教学建议： 　　在掌握了一定手影演示经验的前提下，幼儿第二次手影演示结果的记录一定会有所不同，手影戏效果相对来看会较上一次有所提升，此时教师应积极鼓励指导个别能力弱的幼儿，帮助他们摆脱困惑，争取创造出简单的与众不同的影像。 　　六、了解手影戏知识，集体欣赏手影戏。 　　1、教师介绍手影戏：手影戏是在民间手影游戏的基础上发展、演变起来的，手影游戏的起源是在古时候没有什么玩具的情况下，逗乐小孩子的一种民间传统游戏，手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像）。在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。 　　2、幼儿集体欣赏20xx年央视春晚上的手影戏《逗趣》。 　　 教学建议： 　　关于手影戏的来源与有关知识，幼儿只需大概了解即可，不作记忆要求；幼儿集体欣赏《逗趣》时，教师可作简明生动的解说，以增添观赏的趣味性。 　　 评价指引： 　　幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现或创意令您印象深刻？为什么？ 　　教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，教学难点是什么？ 　　 活动反思： 　　这是一个选材于幼儿户外活动偶发事件的科学生成活动，本次活动通过“观赏手影戏→自创手影戏并记录→交流展示手影戏→学习典型手影范例→结伴合作表演→再创手影戏并记录→欣赏春晚手影戏节目”的环节，循序渐进地引导幼儿掌握手影戏表演技巧，尤其是让幼儿通过提高手部动作灵活度并附上相应口技技巧，更让幼儿体验到手影戏的“活”与“趣”，同时在幼儿掌握一定手影表演技巧的前提下，提高难度，鼓励幼儿尝试自由创新、合作表演手影戏，毋需置疑，这使幼儿的手影表演技巧又上了一个新台阶，这也是本次教学活动的突破点，避免了幼儿拘泥于单纯的模仿，多方位地挖掘幼儿想象与创新的潜质，更为培养幼儿合作学习的意识与能力提供了良好的平台。

古老的传统艺术形式。手影戏是利用手和手指的形状在灯光下创造出各种形态和画面，以诠释故事或庆祝节日的文化表演形式，是一种古老的传统艺术形式。该艺术需要演员的高超技巧和丰富的想象力来塑造各种形态和画面，并配合音乐、歌曲等元素，让表演更加生动、传神，极富观赏性和文化内涵。

Copieses game

光被手遮挡后，在后边形成一个黑色的区域，叫做影子，即手影，是光在同种均匀介质中沿直线传播形成的． 故答案为：光在同种均匀介质中沿直线传播．

儿童手影大全简单做法一只手参考如下：现如今，随着科技的发展，小朋友的乐趣都在电子游戏中，而回忆起过去，没有网游，没有电脑，每当夜幕降临，小朋友就会对着路灯和自家的白墙比比划划，映照出各种各样有趣的手影……那各位家长还记得小时候玩过的手影吗？如果记得，不妨和你家小朋友一起玩，也会让孩子受益，那么大家先来看看都有哪些手影吧。第一个是鹿和鸭子这两个应该是最简单的吧，只要手指稍稍收进去一些，就可以做出栩栩如生的手影了，看起来这只鸭子一定刚刚喝完水，正欢快地唱着歌吧。第二个是一只牛是一只憨厚的动物，也是很容易就可以做出来的，动动手指，老牛耕犁有点渴，快去送水。第三个是蛇和狗都是比较凶猛的小动物，蛇是吴颈椎动物，所以不用弄它的角，比较容易，一只手就可以，而可爱的二哈就需要两只手，不过也不难，两只大拇指就是二哈的耳朵。第四个是一只孤独的猫为什么要这样来形容呢？因为它的背影显得很孤单，这个应该是非常容易的，只需握拳，食指和小拇指凸起来充当猫耳朵，胳膊当作身体，再用另一只手的手指来作为猫的尾巴，一个孤独的猫的形象就出来了。第五个是一只山羊和一只鹦鹉鹦鹉比较简单，而山羊就稍微有一点复杂了，需要用两根手指来当作山羊的角，然后再用右手充当嘴。

动物手影手法如下：手影戏形成的原理就是光的直线传播，是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。鸭子小猪大象山羊老鹰小兔手影简介民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。手影主要表现的是孩子道喜爱的动物，比如兔子、狗、猫等等，非常能激发孩子的兴趣，通过这种形似游戏，可以启发孩子的联想思维。利用了光的直线传播原理。光在同种介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。撇开光的波动本性，以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播及物体成像规律的学科，称为几何光学。在几何光学中，以一条有箭头的几何线代表光的传播方向，叫做光线。

是由于光的直线传播特性形成的。光在均匀物质中总是沿着直线传播因此无法穿过不透明的固体，因而就在手后面形成了黑暗，就是手的影子。手影是民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。扩展资料自身能够发光的物体叫做光源。它分为两种，一种是自然光源，如太阳、萤火虫等；另一种是人造光源，如发光的电灯、点燃的蜡烛（烛焰）。月亮不是光源。月亮依靠太阳的光反射而发光。火星也不是光源。通过对光的长期观察，人们发现了沿着密林树叶间隙射到地面的光线形成射线状的光束，从小窗中进入屋里的日光也是这样。大量的观察事实，使人们认识到光是沿直线传播的。为了表示光的传播情况，用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫光线。光在同种均匀的介质中是沿直线传播的。光的直线传播性质，在我国古代天文历法中得到了广泛的应用。我们的祖先制造了圭表和日晷，测量日影的长短和方位，以确定时间、冬至点、夏至点；在天文仪器上安装窥管，以观察天象，测量恒星的位置。此外，我国很早就利用光的这一性质，发明了皮影戏。汉初齐少翁用纸剪的人、物在白幕后表演，并且用光照射，人、物的影像就映在白幕上，幕外的人就可以看到影像的表演。皮影戏到宋代非常盛行，后来传到了西方，引起了轰动。参考资料来源：百度百科-光的直线传播参考资料来源：百度百科-手影

儿童手影大全简单做法：1、双兔——需要两只手，一只手做一只小兔，手法比较难需要多加练习。2、鹿——鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴。3、乌龟——要做好乌龟手影需要控制好乌龟头部的手型。4、蜗牛——两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小。5、刺猬——做时需要注意刺猬的头和刺的控制。7、啄木鸟——一只手做木头，一只手做啄木鸟，可以让啄木鸟做啄木的动作。8、马和猫——表演时注意马的脸部和猫的耳部。松鼠的手影做法教程：两只手做的手影，一只手做松鼠的头部，一只手做松鼠的尾巴。（松鼠：小松鼠，大尾巴，高高松树就是家。身体轻轻像棉花，跳来跳去找松塔。）大公鸡的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做公鸡的尾巴，另一只手做公鸡的头。（公鸡：美丽勤劳大公鸡，红红冠子五彩衣。捕捉害虫本领大，不睡赖觉早早起。）牛的手影做法：两只手做的手影，两个大拇指做牛的角，一只手的其余四指做牛头。（牛：农民的朋友，劳动的能手。不怕苦和累，一头老黄牛。）

手影动物做法如下：手影戏形成的原理就是光的直线传播，是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。鸭子小猪大象山羊老鹰小兔手影简介民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。手影主要表现的是孩子道喜爱的动物，比如兔子、狗、猫等等，非常能激发孩子的兴趣，通过这种形似游戏，可以启发孩子的联想思维。利用了光的直线传播原理。光在同种介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。撇开光的波动本性，以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播及物体成像规律的学科，称为几何光学。在几何光学中，以一条有箭头的几何线代表光的传播方向，叫做光线。

手影的做法详细介绍如下：1、简介：民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎杂手艺中就有手影一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象，因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。2、原理：在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果你用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。3、首先得锻炼手指，手影所需要的最重要工具就是手指，手指的灵活程度决定了手影的质量。提供简单又具体的锻炼方法，每一个动作都有图像解释。小孩的手指往往更加柔软，如果能够从小就锻炼手指的灵活性，刺激左右脑同时开发，对大脑的发育是非常好的。4、如果想要演出一场电影，有时我们需要用纸板剪几个简单的形状作为道具，比如帽子、烟斗或者背景，这样效果会更加逼真。不过没必要担心难度，书后有现成的模板，还可以通过扫描二维码，看到十六种不同的手影表演布景。这些布景和道具给手影造型锦上添花，增加了无穷的趣味性和想象力。

两只手背对着平放，之后两个小拇指先勾住，然后再勾住食指，剩下的中指和无名指当耳朵和腿。手影原理：在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。其他动物的手影做法1、鹿鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴（鹿：树枝头上摇，身穿花皮袄，仰颈嗷嗷叫，河边吃青草）。2、蜗牛两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小，表演时可让蜗牛的触角缓慢的动一动（蜗牛：说它是牛不吃草，背着房子到处跑。晴朗天气不出门，阴雨天气伸犄角）。

1、老鹰：双手交叉，两根大拇指贴在一起，两个手掌微微弯曲，如图所示。2、山羊：左手小拇指弯曲，右手放到左手上，无名指曲起来，中指、食指和大拇指伸直，如图所示。3、大象：右手中指、无名指、大拇指向下弯曲，食指和小拇指伸直，左手手指弯曲放到右手上，如图所示。4、狗头：大拇指撬起来，食指和中指弯曲，无名指和小拇指伸直。5、鸭子：右手食指和中指交叉，无名指和小拇指伸直，左手握着右手，如图所示。

儿童手影大全简单做法：1、双兔——需要两只手，一只手做一只小兔，手法比较难需要多加练习。2、鹿——鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴。3、乌龟——要做好乌龟手影需要控制好乌龟头部的手型。4、蜗牛——两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小。5、刺猬——做时需要注意刺猬的头和刺的控制。6、鹦鹉——表演时鹦鹉的头可以做一些动作。7、啄木鸟——一只手做木头，一只手做啄木鸟，可以让啄木鸟做啄木的动作。8、马和猫——表演时注意马的脸部和猫的耳部。松鼠的手影做法教程：两只手做的手影，一只手做松鼠的头部，一只手做松鼠的尾巴。（松鼠：小松鼠，大尾巴，高高松树就是家。身体轻轻像棉花，跳来跳去找松塔。）大公鸡的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做公鸡的尾巴，另一只手做公鸡的头。（公鸡：美丽勤劳大公鸡，红红冠子五彩衣。捕捉害虫本领大，不睡赖觉早早起。）牛的手影做法：两只手做的手影，两个大拇指做牛的角，一只手的其余四指做牛头。（牛：农民的朋友，劳动的能手。不怕苦和累，一头老黄牛。）

两只手背对着平放，之后两个小拇指先勾住，然后再勾住食指，剩下的中指和无名指当耳朵和腿。手影原理：在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。其他动物的手影做法1、鹿鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴（鹿：树枝头上摇，身穿花皮袄，仰颈嗷嗷叫，河边吃青草）。2、蜗牛两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小，表演时可让蜗牛的触角缓慢的动一动（蜗牛：说它是牛不吃草，背着房子到处跑。晴朗天气不出门，阴雨天气伸犄角）。

儿童手影大全简单做法：1、双兔——需要两只手，一只手做一只小兔，手法比较难需要多加练习。2、鹿——鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴。3、乌龟——要做好乌龟手影需要控制好乌龟头部的手型。4、蜗牛——两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小。5、刺猬——做时需要注意刺猬的头和刺的控制。7、啄木鸟——一只手做木头，一只手做啄木鸟，可以让啄木鸟做啄木的动作。8、马和猫——表演时注意马的脸部和猫的耳部。松鼠的手影做法教程：两只手做的手影，一只手做松鼠的头部，一只手做松鼠的尾巴。（松鼠：小松鼠，大尾巴，高高松树就是家。身体轻轻像棉花，跳来跳去找松塔。）大公鸡的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做公鸡的尾巴，另一只手做公鸡的头。（公鸡：美丽勤劳大公鸡，红红冠子五彩衣。捕捉害虫本领大，不睡赖觉早早起。）牛的手影做法：两只手做的手影，两个大拇指做牛的角，一只手的其余四指做牛头。（牛：农民的朋友，劳动的能手。不怕苦和累，一头老黄牛。）

两只手背对着平放，之后两个小拇指先勾住，然后再勾住食指，剩下的中指和无名指当耳朵和腿。手影原理：在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。如果用透明的玻璃去挡光线，那么影子就不会形成，或影子很浅，因为光可以通过。其他动物的手影做法1、鹿鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴（鹿：树枝头上摇，身穿花皮袄，仰颈嗷嗷叫，河边吃青草）。2、蜗牛两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小，表演时可让蜗牛的触角缓慢的动一动（蜗牛：说它是牛不吃草，背着房子到处跑。晴朗天气不出门，阴雨天气伸犄角）。

光的直线传播光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。

活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。活动目标1、 激发幼儿玩手影游戏的兴趣。2、 幼儿对手影有初步的认识。3、 引导幼儿创编句式“我的手影变xx”,发展幼儿想象力和创造力。教学重点、难点活动重点：能初步了解手影的形成活动难点：能创编句式“我的手影变XX”活动准备1、 教师会玩手影游戏2、 投影仪3、 《幸福拍手歌》音乐选段活动过程一、 开始部分1、 导入部分播放音乐《幸福拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈2、 教师将投影仪的光线投射到墙壁上进行手指操，引起幼儿兴趣。(付儿歌)大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰碰，小指见面拉个勾。二、基本部分1、 引导幼儿观察影子“小朋友们刚刚见到墙上的是什么呢?你们看看自己的脚下又有什么呢?”引导幼儿发现光线照射在物体上就会形成影子。2、导入游戏：手影变变变(1) 教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等等)(2) 请幼儿一起模仿，引导幼儿学说句子(如：我的手影变小狗，汪汪汪;我的手影变孔雀，飞飞飞等)(3) 幼儿一起玩手影游戏，引导幼儿进行手影创作并创编句子“我的手影变XX“。三、结束部分大家一起变一变请幼儿自己创编手影，并创编短句。教学反思整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿自己创编的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手变出其他的手影，有些小朋友把小动物的名字说出来了，但是不知道怎么去用手影变现出来。这个问题需要以后更加努力。以后激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且是以手影的方式来讲述故事情节，这样可以更加吸引幼儿的意力，平时也要多多加强幼儿在这方面的能力。

光的直线传播！你初中上了没？就是初二！