复式折线统计图与复式条形统计图有何异同?

一、复式折线统计图的特点：与单式折线统计图相差最大的是多了一条线，和第二个单位，但仍然能看出他的上升趋势。第三复式折线统计图在统计图的家族中用处最大的是它，一般的复式统计图它用的最多。二、复式折线统计图的作用：复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。扩展资料：（复式）折线统计图的绘制流程：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。参考资料来源：百度百科－复式折线统计图

一、性质不同1、复式条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来的统计图。2、复式折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。二、优点不同1、复式条形统计图中很容易看出两者数量的多少。2、复式折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。扩展资料条形统计图的特点：1、能够使人们一眼看出各个数据的大小。2、易于比较数据之间的差别。3、能清楚的表示出数量的多少。参考资料来源：百度百科——统计图参考资料来源：百度百科——复式折线统计图参考资料来源：百度百科——复式条形统计图

可以清楚的看出两者的变化情况并比较。

折线统计图的一种。复式折线统计图是折线统计图的一种，之所以叫复式折线统计图是为了与单式折线统计图区别开来，单式折线统计图只有一条线，复式折线统计图是有两条线，主要作用是为了比较两条线的上升或者下降的趋势。复式折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量。

问题一：说一说绘制复式折线统计图时应注意什么 1.画两条数轴，一纵一横，还要有方向。2.找刻度，定好各刻度的距离，横纵可不一。3.找出组距，标数字。4.定两个说明，一般用实线与虚线区别。5.要根据具体的数量先描点，再分别依次连线，标好各点，一个一个来，实线标好再标虚线!　　。 问题二：绘制复式折线统计图时要注意什么 1、一定要有表头、图例 2、横纵轴单位长度要合适 3、应先标点,再连线 问题三：在制作复式折线统计图时，一定要有什么？把两组数据分开 office2007里面（2003与此相似）插入---图表---折线图，然后就会出现在一个与excel类似的工作表，要求你输入数据，把你要用于做折线图的数据按要求输入，相应的折线图就作好了。以后，只要双击图表，就会进入编辑状态，修改相应的数值，折线图也会跟着自动修改。很方便的 问题四：怎样制作复式折线统计图？ 折线统计图的绘制方法是： （1）整理数据。 （2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。 （3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。 （4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。 复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。 折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。 问题五：怎么做复式折线统计图 15分 就是有两根线的，更好的比较 问题六：在电子表格中如何插入复式折线统计图 复式的意思不太明白，以下方法可能是你想达到的： 对图表点右键 - 数据源，系列，添加一个新系列并设置引用相当数据，就会多出一条曲线 问题七：怎样制作复式折线统计图？ 折线统计图的绘制方法是： （1）整理数据。 （2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。 （3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。 （4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。 复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。 折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。 问题八：绘制复式折线统计图时要注意什么 1、一定要有表头、图例 2、横纵轴单位长度要合适 3、应先标点,再连线 问题九：说一说绘制复式折线统计图时应注意什么 1.画两条数轴，一纵一横，还要有方向。2.找刻度，定好各刻度的距离，横纵可不一。3.找出组距，标数字。4.定两个说明，一般用实线与虚线区别。5.要根据具体的数量先描点，再分别依次连线，标好各点，一个一个来，实线标好再标虚线!　　。 问题十：复式统计图的复式折线统计图 复试折线统计图能看出能看出趋势的变化，而复式条形统计图能看出清楚的看出数据的多少 ，还有：条形的能清楚地看出数量的多少；而折线的却能清楚地看出数量增减变化的趋势。呵呵！

复式统计图包括：复式条形统计图和复式折线统计图。1、复式统计图分类复式条形统计图：可以清楚地看出各种数量的多少和各个数量的差。复式折线统计图：可以清楚地看出各种数量的多少和可以清楚的看出各种数量的增减情况。2、复式统计图与普通统计图的区别单式条形统计图和复式条形统计图的相同点是都能让人清楚地看出 数量的多少，不同点就是单式条形统计图用于比较一个物体，而复式条形统计图用于比较多个物体的数量。

折线统计图可以表示出数量的多少，而且能够清楚的表示出数量增减变化情况

复式折线图和单式折线图的区别如下：一、折线数量不同：1、单式折线统计图：单式的只有一条折线2、复式折线统计图：复式的会有两条（或以上），而且一般都是以虚线和实线出现的。多张结构一样的单式折线统计图可以合并到一张复式折线统计图。二、表现不同：1、单式折线统计图：单式折线统计图通过将一组数据的水平表示出来，可以很容易地看出数量增减变化的情况。2、复式折线统计图：复式折线统计图通过两组以上数据的水平进行比较，可以容易地比较出两组以上数据的变化趋势，更清楚看出各类之间的比较。

复式折线统计图一般用于两者之间比较,主要作用还是看两者之间的工作进度和增长.折线统计图分单式或复式.复式的折线统计图有图例,用不同颜色或形状的线条区别开来.复式折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据...

复式折线统计图与复式条形统计图的区别答：复式条形统计图：特点：用直条的长短表示数量的多少.优点：能清楚地看出数量的多少.复式折线统计图：特点:根据数量的多少描点、连线.优点：不仅能看出数量的多少,还能数量增减变化的情况.两种统计图都要用它的长度表示数量复式折线统计图能看出能看出趋势的变化,而复式条形统计图能看出清楚的看出数据的多少；条形的能清楚地看出数量的多少,而折线的却能清楚地看出数量增减变化的趋势.

折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。

制作折线统计图的步骤是： （1）根据统计资料整理数据。 （2）先画纵轴，后画横轴，纵、横都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量。 （3）根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。

复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。

比如：（复制折线统计图）（单式折线统计图）　　复式折线统计图和单式折线统计图的结构完全一样，只是单式折线统计图有一条线，而复式折线统计图又两条以上的线多张结构一样的单式折线统计图可以合并到一张复式折线统计图中，从而可以更清楚看出各类之间的比较

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1.画两条数轴，一纵一横，还要有方向。2.找刻度，定好各刻度的距离，横纵可不一。3.找出组距，标数字。4.定两个说明，一般用实线与虚线区别。5.标好各点，一个一个来，实线标好再标虚线！不要混了！完成，纯手工。

折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。

(1)题：甲车从2:00到3:20用了1小时20分钟，行驶了30千米，1小时20分钟=4/3小时甲车的速度=30÷4/3=22.5千米/小时甲车的速度是（22.5）千米/小时(2)题：乙车从2:00到3:40用了1小时40分钟，行驶了30千米，1小时40分钟=5/3小时乙车的速度=30÷5/3=18千米/小时甲乙两车的速度差=22.5-18=4.5千米/小时甲乙两车的时速之差是（4.5）千米/小时。(3)：半小时两车相差=4.5÷2=2.25千米半小时两车相差(2.25)千米。

复式折线统计图便于比较两组数据的数量的增减变化．故答案为：数量的增减变化．

．初步认识统计图的意义和作用。统计数据除了可以分类整理制成统计表以外，还可以制成统计图。用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具体，使人一目了然，印象深刻。2．初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。（1）条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。从条形统计表很容易看出各种数量的多少。（2）拆线统计图：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。（3）扇形统计图（选学）：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。3．会制作一些简单的统计图。（1）制作条形统计图一般步骤是：①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。②在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。③在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小的具体情况，确定单位长度表示多少。④按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量。

复式折现统计图是2个以上的统计数据来统计，折现统计图只有一个统计数据，所以不一样。

折线统计图的知识点 1、绘制折线统计图的方法：（1）画出横轴和纵轴（2）确定一个单位长度表示数量的多少（3）描点（4）用线段顺次连接所有点，并标注数据（5）标注好日期和标题2、单式折线统计图： 折线统计图的特点：既可以反映出数量的多少，又可以表示数量增减变化 3、复式折线统计图①画图时注意：一“点”（描点）、二“连”（连线）三“标”（标数据）、 ②要用不同的线段分别连接两组数据中的数。 在制作复式折线统计图时，一定要有图例，把两组数据区分开；起始格与其他小格所代表的数量不统一，起始格处应画折线；横轴上表示时间惑其他名称的间隔要相等。

可以同时显示多个数据系列。复式折线统计图的特点是可以在同一张图表中同时显示多个数据系列，方便用户对比不同数据之间的差异和趋势。

应该是折线数量的不同,复式折线统计图和单式折线统计图的结构完全一样,但单式折线统计图有一条线，而复式折线统计图有两条以上的线

折线统计图可以分为单式折线统计图和复式折线统计图两种类型。折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。凡想表示两个变量之间的函数关系，或者描述某种现象在时间上的发展趋势，或者一种现象随着另一种现象变化的情形，用折线图表示是较好的方法。扩展资料1、特点是：形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了然。2、其主要用途有：表示现象间的对比关系；揭露总体结构；检查计划的执行情况；揭示现象间的依存关系，反映总体单位的分配情况；说明现象在空间上的分布情况。3、一般采用直角坐标系．横坐标用来表示事物的组别或自变量x，纵坐标常用来表示事物出现的次数或因变量y；或采用角度坐标(如圆形图)、地理坐标(如地形图)等。按图尺的数字性质分类，有实数图、累积数图、百分数图、对数图、指数图等；其结构包括图名、图目(图中的标题)、图尺(坐标单位)、各种图线(基线、轮廓线、指导线等)、图注(图例说明、资料来源等)等。参考资料来源：百度百科-折线统计图参考资料来源：百度百科-复式折线统计图

题主是否想询问“折现统计图一定要标数据吗”？是的。折线统计图是一定要标数据的，是用折线的点来表示数字的多少,不标数字,是看图者无法识别折线端点表示的数是多少,标出数字,就是准确数字,使人一目了然,具体形象,直观准确。

问题一：单式折线统计图和复式折线统计图有什么区别 复式折线统计图和单式折线统计图的结构完全一样，只是单式折线统计图有一条线，而复式折线统计图又两条以上的线 多张结构一样的单式折线统计图可以合并到一张复式折线统计图中，从而可以更清楚看出各类之间的比较 问题二：复式折线统计图的区别 与单式折线统计图相差最大的是多了一条线，和第二个单位，但仍然能看出他的上升趋势。第三复式折线统计图在统计图的家族中用处最大的是它，一般的复式统计图他用的最多。 问题三：你认为复式折线统计图有什么优点 不仅可以直观的看出数量的多少还可以直观看出数量的增减变化 问题四：复式折线统计图是什么意思，救急呀！！！！ 就是有几条折线 问题五：复式条形统计图和折线统计图各有什么特点 传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。 传感器的特点包括:微型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。通常根据其基本感知功能分为热敏元件、光敏元件、气敏元件、力敏元件、磁敏元件、湿敏元件、声敏元件、放射线敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大类 问题六：单式折线统计图和复式折线统计图有什么区别 复式折线统计图和单式折线统计图的结构完全一样，只是单式折线统计图有一条线，而复式折线统计图又两条以上的线 多张结构一样的单式折线统计图可以合并到一张复式折线统计图中，从而可以更清楚看出各类之间的比较 问题七：复式统计图的复式折线统计图 复试折线统计图能看出能看出趋势的变化，而复式条形统计图能看出清楚的看出数据的多少 ，还有：条形的能清楚地看出数量的多少；而折线的却能清楚地看出数量增减变化的趋势。呵呵！ 问题八：复式折线统计图的区别 与单式折线统计图相差最大的是多了一条线，和第二个单位，但仍然能看出他的上升趋势。第三复式折线统计图在统计图的家族中用处最大的是它，一般的复式统计图他用的最多。 问题九：怎样制作复式折线统计图？ 折线统计图的绘制方法是： （1）整理数据。 （2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。 （3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。 （4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。 复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。 折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。 问题十：复式折线统计图是什么意思，救急呀！！！！ 就是有几条折线

在复式折线统计图中，不能少了标题和图例用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。扩展资料：图例 设计要科学。图例设计的好坏，不仅关系到能否突出图件的中心内容，而且影响专业的成果质量。如一张按地层划分的地质图，首先按照地质成因类型分层，按照分层结果，做出地质图图例，常见的要素有地层线、钻孔符号、水位线、地层岩性埋深及标高等。图例要直接反映图件的主体内容，不能与图件内容相冲突。其次，图例的字体大小、长宽比例、线条粗细在一幅地图上应该有统一的级别标准，不允许同一类型的图例出现长宽尺寸不统一、字体大小不一、线条粗细不一等等。再次，图例的排列方式要合理，例如某地层中存在按照新老顺序及成因的地层年代，则图例要按照地层的新老顺序进行排序。最后，根据不同的行业规范，图例的文字注释不同。如同一种图例在不同的行业规范中，可描述不同，这样就要求，能根据所属行业标准，把图例的文字描述与其相对应，不能一成不变。

复式条形统计图和单式条形统计图的区别在于数据维度不同、数据呈现方式不同、适用范围不同。（1）数据维度不同：复式条形统计图可以展示两个或多个变量的数据，而单式条形统计图只能展示一个变量的数据。（2）数据呈现方式不同：复式条形统计图通常使用不同颜色或图案来区分不同的变量，而单式条形统计图只使用一种颜色或图案。（3）适用范围不同：复式条形统计图适用于比较多个变量或时间序列数据，而单式条形统计图适用于比较不同类别或组别的数据。折线、扇形、条形统计图的特点：（1）条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。作用是从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。特点是直观（2）折线统计图：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。作用是折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。特点是能表示数量变化和趋势（3）扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。作用是通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。折线统计图不但能反映数据（量）的多少，更能反映某一项目在某一时间内的数据（量）增减变化情况。特点是能表示各部分比例和关系。

①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线；②适当分配各点的位置，确定各点的间隔；③在与水平线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少；④根据数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来；⑤写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例.

　　作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是我整理的《复式折线统计图》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《复式折线统计图》教学设计 篇1 　　教学内容： 　　苏教（国标）版五（下）第74～75页 　　教学目标： 　　1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的全过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息；根据要求会在有横轴和纵轴的方格图上把复式折线统计图补绘完整。 　　2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析比较并作出合理的判断推理，解决相应问题。 　　3、 进一步渗透统计思想，培养学生观察、操作和分析的能力。 　　教学重、难点： 　　重点：认识复式折线统计图，能根据数据的变化进行分析和预测；制作复式折线统计图。 　　难点：在复式折线统计图的制作；根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析比较并作出合理的判断，解决相应问题。 　　教学准备： 　　电子白板、电脑、视频展台、课件、练习纸等。 　　教学过程： 　　课前谈话： 　　（FLASH动画）江南春雨 　　说说有关“春雨”的诗句，为什么还说“春雨一滴贵如油”呢？ 　　【设计思考：在唯美动画背景中，和学生交流关于春雨的古诗，体会春雨多； 与“春雨一滴贵如油”的谚语发生冲突。教师的解说让学生了解到我国南北气候的差异，春季降雨量情况各不相同。课前短短几分钟，学生经历“美——疑——悟”的过程，学习兴趣被激发出来。关于气候的一些常识为新课的引入作了铺垫。】 　　一、联系生活，激疑导入 　　1、读图辨析，复习旧知 　　（1）出示两张月降水量的单式折线统计图。一张是“春雨绵绵”的无锡，另一张是“春雨贵如油”的北京。 　　（2）判断哪张是无锡的月降水量统计图？哪张是北京的？并说明理由。 　　判断交流 　　追问：横轴表示 ，纵轴表示 ，单位 ，每一格单位长度是 。 　　追问：你还能看出什么呢？ 　　过渡：北京就是一个冬春干旱，夏季多雨的城市。 　　小结：像这样的单式折线统计图，不仅能清楚地能看出数量的多少，还能看出数量增减变化的情况。 　　【设计思考：课前谈话激活了学生已有的生活经验，通过辨析两张降水量统计图，复习了单式折线统计图的名称、特点、作用，为复式折线统计图的学习打下伏笔。】 　　二、合作交流，探究新知 　　1、对比激疑，引出新知 　　谈话：从这两张单式统计图中，你能很快看出北京和无锡哪个月的.降水量最接近，哪个月的降水量相差最多吗？ 　　学生交流得出两张图合二为一方便比较。 　　示范画图：借助白板把这两张图合为一体。 　　明确：因为是对两个城市的月降水量进行统计，图中会有两条折线。为了加以区分，可用图例说明。红色实线表示北京的月降水量。蓝色虚线表示无锡的月降水量。统计图的名称要稍作改动，横轴仍表示月份，纵轴仍表示降水量。同样要写上制图的日期。 　　画图的步骤：描点写数据、连线 　　揭题：这就是一张完整的复式折线统计图，这也就是我们今天学习的新内容。 　　【设计思考：此环节教师提出这两个城市哪个月的降水量最接近、哪个月的降水量相差最多。这些问题仅在一幅统计图里找不到答案。让学生感受到单式折线统计图的局限性，从而巧妙地引出复式折线统计图，教师顺应学生的想法，用电子白板将两张图合二为一，与学生一起完成了复式折线统计图的制作过程。学生通过直观，形象的观察、操作后，对如何制作复式折线统计图的过程有了较清晰的印象，初步感受复式统计图与单式统计图的相同点和不同点。而教师的操作给学生提供了准确的示范，也为之后学生独立制作复式折线统计图打好了基础。】 　　2、观察比较，获取信息 　　谈话：你能根据这张复式折线统计图回答刚才提出的问题吗？你是怎么看的？ 　　追问：从图中你还能得到哪些信息？ 　　小结：从整体上看1～7月的降水量呈上升趋势，7～12月的降水量逐渐减少，呈下降趋势。但每个月的降水量不同，上升和下降的幅度也不同。 　　师：刚才我们通过观察，分析，比较从复式折线统计图上又获得了大量的信息，那么在这个过程中。你感受到复式折线统计图与单式折线统计图比较具有哪些特点? 　　小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。 　　【设计思考：通过观察复式折线统计图，看图比较两个城市的降水量情况，感受复式折线统计图的特点和优势。】 　　3、练习反馈，巩固新知： 　　谈话：用复式折线统计图来进行分析和比较的方法，在生活中无处不有。（出示练一练1：改名称为我国男女生6岁以后平均身高统计图） 　　探讨：从图中你知道了哪些信息？你现在身高多少？与我国同龄的小学生平均身高比一比。 　　追问：为什么他们的身高和统计图中的不一样？ 　　4、巧妙延续，独立制图 　　启发提问：看了这张图你有什么问题？ 　　谈话：同学们认为生活中男生最后基本都比女生高。这只是同学们的生活经验，事实怎样要用数据来说明。 　　出示：我国12～18岁男、女生平均身高的统计表。 　　提问：为了便于比较，我们可以把它制作成（复式折线统计图）？ 　　明确：制作复式折线统计图的步骤 　　学生在练习纸上作图（一生在电子白板上直接操作画图）全班交流反馈。 　　交流：男生的平均身高大约在哪个年龄段开始超过女生？ 　　请你比较男女生的身高变化有什么不同？ 　　追问：回答刚才的问题时，你喜欢看统计表还是看统计图？为什么？ 　　【设计思考：此环节是对“练一练”情境的巧妙延续。对练一练名称的修改引发学生对统计图质疑，利用生活经验制造冲突，自然引出12岁之后男女生身高的发展统计图，教师出示的统计表不便于比较的弱点更烘托出复式折线统计图便于比较的长处。此时学生迫切地想动手独立制作一张复式折线统计图的需求，学习兴致再次高涨。电子白板的遮罩、双页显示等功能的合理运用，既激发了兴趣，又提供了适时的教学反馈】 　　三、应用新知，拓展延伸： 　　1、举例：复式折线统计图在生活有广泛的应用。你还在哪些地方看到过复式折线统计图？ （展示各类复式折线统计图的图片） 　　2、出示： 02年上海和悉尼的月平均温度。 　　追问：从图中你知道哪些信息？ 　　追问：是02年悉尼气温又一场，还是悉尼气温一贯如此呢？ 　　出示：悉尼145年间与02年年平均气温统计图。 　　老师暑假想去悉尼旅游，你会建议老师带什么衣服呢？ 　　探讨交流 　　2、谈话：第29届奥运会是什么时候在哪举办的？ 　　追问：北京是一个夏季多雨的城市，为什么还要选在8月举办奥运会？ 　　为了确保奥运会的成功举办，在此之前，国家气象部门做了周密的统计。 　　出示北京03~04年和05~06年8月降水量统计图。 　　探讨：8月中旬的降水量多吗？（虽然有，但不多。） 　　故事拓展：《奥运会背后的故事》 　　《复式折线统计图》教学设计 篇2 　　教学内容： 　　小学义务教育课程标准数学第十册第74～76页。 　　教学目标： 　　1．使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和做用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。 　　2．使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。 　　3．使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。 　　教学重点： 　　如何区分折线的不同和标清图例，体会复式折线统计图的特点和作用。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、复习旧知 　　（1）我们学过哪些统计图 　　（2）出示折线统计图。这是什么类型的统计图？ 　　今天我们继续学习折线统计图，你能猜一猜我们会学什么样的折线统计图吗？ 　　二、 例题讲解 　　1、出示青岛市降水量图 　　观察： 　　①你能说出青岛市这一年那个月降水量最多？那个月降水量最少吗？ 　　②从图中除了能看出各月降水量的多少外，你还知道了什么？ 　　（你能说一说青岛市这一年各月降水量的增减变化吗？） 　　出示昆明市降水量图 　　①从图中你又能了解哪些信息？ 　　②谈话：图中各有几条折线，像这样的叫单式折线统计图。 　　谁能说说单式折线统计图的优点？（多少，增减变化） 　　2、下面把两幅图放在一起比。 　　①继续观察，你能很快地回答：青岛市和昆明市20xx年那个月的降水量最接近？哪个月的降水量相差最多？ 　　②你们为什么不能很快的回答？（发表意见） 　　指出：每幅图只反映了一个城市的情况。 　　③你有什么好办法吗？那合成的统计图叫什么统计图呢？你能想象出它的样子吗？ 　　小结：正如同学们所说，这两幅统计图确实可以合在一起而成为复式折线统计图。（在板书的“折线统计图”前添上“复式”，完成课题书） 　　3、出示：逐步呈现 　　（添加图例——添加折线及数据——修改名称） 　　出示表示青岛市和昆明市20xx年各月降水量的复式折线统计图提问： 　　①你能看懂这幅统计图吗？ 　　②表示青岛市、昆明市各月降水量的分别是哪条折线？ 　　③你是怎么看出来的？明确图例表示的意思。 　　④从这幅统计图上，你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近，哪个月降水量相差最多吗？追问：你是怎么想的？ 　　⑤表示七月份降水量的两个点距离最小，说明了什么？ 　　⑥表示四月份降水量的两个点距离最大，又说明了什么？指出：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。 　　进一步讨论：从图中你还能获得哪些信息？引导学生分别从每个城市各月降水量的变化情况以及两个城市全年降水情况的共同点和差异等方面进行观察、交流。 　　三、巩固练习 　　（一）完成“练一练” 　　1．学生自主阅读统计图，从图中你知道了哪些信息？在小组里交流。 　　2．组织全班交流。 　　（1）图中哪条折线表示男生平均身高的变化情况？哪条折线表示女生平均身高的变化情况？（统计图的图例告诉我们什么？男女生平均身高的变化趋势有什么相同的地方？） 　　（2）这里男生或女生平均身高的变化情况是指某一个男生或某一个女生吗？（这幅统计图统计的的是什么内容？你对“我国6—12岁小学男女生平均身高”是怎样理解的？） 　　（3）从图上看，从几岁到几岁之间男生平均身高比女生高？从几岁开始，女生平均身高超过了男生？（你认为我国6—12岁的小学生，是男生身高增长的快，还是女生身高增长得快？你是怎么看出来的？大约几岁的男女生平均身高是相等的？） 　　（4）你现在的身高是多少厘米？与同龄男生（或女生）的平均身高比，怎么样？当出现学生身高明显低于平均身高时，教师问其他同学：你们想对他提什么建议吗？（注意营养均衡，加强体育锻炼） 　　（5）从图中你还获得哪些信息？（每小格代表多少？仔细观察这幅统计图纵轴上的标尺一格表示多少厘米？而110厘米以下的部分是怎样表示的？这幅图为什么不从0厘米开始向上5厘米5厘米地一直画到155厘米，或者每格表示20厘米从1厘米画到160厘米？） 　　谈话：为了是绘制的统计图更加美观，更能突出地显示数量的增减变化，有时就像这幅图一样，把标尺省略一部分。 　　（二）、课件出示某家电商场a、b两种品牌彩电销售量统计图。 　　1、情景介绍：假设你是位苏宁电器家电柜的部门经理，“五一”期间电器比较好买，现在仓库里电器不多了，需要你到厂家进一批电器来销售。 　　2、问：你会选择哪一家呢？（口说无凭，要拿出数据来说话。） 　　3、小结：看来学习统计图还真有用。 　　（三）、完成练习十三的第1题 　　1、学生自主审题。提问：这道题让我们做什么？你有信心按要求完成下面的统计图吗？ 　　2、讨论：你打算先画表示哪组数据的折线？表示“最高气温”的这条折线应画成实线，还是虚线？你是怎么知道的？ 　　3、学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。 　　（提醒学生，先要认真细心地确定表示每天最高气温数据的点的位置，用实线连接各点；再认真细致地确定表示每天最低气温数据的点的位置，用虚线连接各点，画好折线后，不要忘记填写制图日期。） 　　（多媒体出现绘图过程，问：你认为要准确无误的绘制这幅折线统计图需要注意哪些方面？你来给同学们提个醒！） 　　4、展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况，进一步修改或完善所画的统计图。 　　5、引导学生看图回答教材提出的问题，使学生进一步体会复式折线统计图的特点和作用。 　　回答这两个问题时，你是看统计表还是看统计图回答的？为什么？这说明统计图与统计表相比有什么优点？ 　　（统计图能更加直观地表示数量的多少及数量增减变化的情况，更有利于对数据的分析和比较） 　　四、全课小结 　　这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？ 　　你认为复式折线统计图有什么特点？根据要求完成复式折线统计图时要注意些什么？ 　　五、自选作业 　　1、请把你和同桌家里近六个月来的电费统计出来，作成折线统计图，并作出分析。 　　2、结合今天的课程，写一篇数学日记《生活中的好朋友——复式折线统计图》。 　　这篇教案是取自赵老师之手，我略作了修改，上完后，有几点感想： 　　一是统计表的内容不能太单一。 　　二是统计表的内涵需要和生活密切联系才有意义和现实价值。 　　《复式折线统计图》教学设计 篇3 　　教学目标： 　　1、在读统计图，分析、比较统计图的特征的过程中，认识复式折线统计图。 　　2、了解复式折线统计图的特征，能读懂复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。 　　3、体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用，能从报纸、杂志、电视等媒体中有意识地获得一些数据信息。 　　教学重难点： 　　了解复式折线统计图的特征，能读懂复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。 　　教学过程： 　　读统计表 　　1、让学生读五次人口普查统计表。 　　2、交流从表中得到的数学信息。 　　读统计图 　　1、给学生充足的时间，让学生读两幅折线统计图。 　　2、看图回答问题 　　（1）这两幅图有什么相同点和不同点？你从两幅图中分别了解到哪些信息？ 　　（2）我国男女人数的差距有什么变化？你从中想到了什么？ 　　（3）我国人口的变化趋势是怎样的？预测一下：到2010年我国人口大概是多少？ 　　（4）你还能提出哪些问题？ 　　完成统计图 　　1、看书，让学生了解表中的内容。 　　2、观察未完成的统计图，了解图中不同颜色的点表示什么？ 　　3、完成统计图。 　　4、交流，展示。 　　5、看图回答问题。 　　6、鼓励学生提出其他问题并解答。 　　练一练 　　1、先读统计表，了解表中得数据信息。 　　2、提出制图要求，鼓励学生尝试完成。 　　3、交流展示。 　　4、看图回答问题，并鼓励学生自己提出问题进行解答。

2条回答a2945410302017-11-25复式条形统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和两数的相差.复式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和可以清楚的看出各种数量的增减情况.

折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。

这个是单式折线统计图的图例这个是复式折线统计图的图例

复式统计图分类　　复式统计图包括：复式条形统计图和复式折线统计图复式条形统计图：可以清楚地看出各种数量的多少和各个数量的差。复式折线统计图：可以清楚地看出各种数量的多少和可以清楚的看出各种数量的增减情况。复式统计图与普通统计图的区别　　单式条形统计图和复式条形统计图的相同点是都能让人清楚地看出 数量的多少，不同点就是单式条形统计图用于比较一个物体，而复式条形统计图用于比较多个物体的数量。条形图绘制过程　　（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线，作为纵轴和横轴（2）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。（3）在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位。（4）根据数据的大小，画出长短不同的直条。并标上标题。（5）若条形太小可适当在条形内画上颜色等区分。条形图可以清楚的反应数量，便于比较望楼主采纳~~~~

根据统计图的特点可知：复式折线统计图可以同时表示多组数据的增减变化情况．故答案为：√．

一、复式折线统计图的特点：与单式折线统计图相差最大的是多了一条线，和第二个单位，但仍然能看出他的上升趋势。第三复式折线统计图在统计图的家族中用处最大的是它，一般的复式统计图它用的最多。二、复式折线统计图的作用：复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。扩展资料：（复式）折线统计图的绘制流程：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。参考资料来源：百度百科－复式折线统计图

一、复式折线统计图的特点：与单式折线统计图相差最大的是多了一条线，和第二个单位，但仍然能看出他的上升趋势。第三复式折线统计图在统计图的家族中用处最大的是它，一般的复式统计图它用的最多。二、复式折线统计图的作用：复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。扩展资料：（复式）折线统计图的绘制流程：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。参考资料来源：百度百科－复式折线统计图

复式条形统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和两数的相差.复式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和可以清楚的看出各种数量的增减情况.

特点：不仅能看出数量的多少，还能反映数量的增减变化情况。复式折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚地表示出数量增减变化的情况。扩展资料(1)画时注意：一描点，二标数据，三连线; 在复式折线统计图中，用不同的折线表示不同的量，所以一定要标明图例。(2)折线统计图：倾斜度小的线段表示数量增减幅度小，倾斜度大的线段表示数量增减幅度大。复式折线统计图与单式折线统计图相差最大的是多了一条线，和第二个单位，但仍然能看出他的上升趋势。第三复式折线统计图在统计图的家族中用处最大的是它，一般的复式统计图他用的最多。参考资料来源：百度百科-复式折线统计图

不但可以清晰看出数量的多少，还可以清楚的看出增减变化了多少。

1.先准备尺子约来30cm，再准备一支铅笔（不用铅笔也行，只不过错了擦不掉源）2.注意要写 名称百 日期 单位 横坐标和纵坐标3.例如：日化一厂用实线，二厂度用虚线。4.线必须得是直的，不能弯曲。5.必须在中坐标里写问0。6.要标明白所有的东西。7.最短时间只答需五分钟。

折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。

复式折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。

问题一：说一说绘制复式折线统计图时应注意什么 1.画两条数轴，一纵一横，还要有方向。2.找刻度，定好各刻度的距离，横纵可不一。3.找出组距，标数字。4.定两个说明，一般用实线与虚线区别。5.要根据具体的数量先描点，再分别依次连线，标好各点，一个一个来，实线标好再标虚线!　　。 问题二：绘制复式折线统计图时要注意什么 1、一定要有表头、图例 2、横纵轴单位长度要合适 3、应先标点,再连线 问题三：在制作复式折线统计图时，一定要有什么？把两组数据分开 office2007里面（2003与此相似）插入---图表---折线图，然后就会出现在一个与excel类似的工作表，要求你输入数据，把你要用于做折线图的数据按要求输入，相应的折线图就作好了。以后，只要双击图表，就会进入编辑状态，修改相应的数值，折线图也会跟着自动修改。很方便的 问题四：怎样制作复式折线统计图？ 折线统计图的绘制方法是： （1）整理数据。 （2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。 （3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。 （4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。 复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。 折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。 问题五：怎么做复式折线统计图 15分 就是有两根线的，更好的比较 问题六：在电子表格中如何插入复式折线统计图 复式的意思不太明白，以下方法可能是你想达到的： 对图表点右键 - 数据源，系列，添加一个新系列并设置引用相当数据，就会多出一条曲线 问题七：怎样制作复式折线统计图？ 折线统计图的绘制方法是： （1）整理数据。 （2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。 （3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。 （4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。 复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。 折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。 问题八：绘制复式折线统计图时要注意什么 1、一定要有表头、图例 2、横纵轴单位长度要合适 3、应先标点,再连线 问题九：说一说绘制复式折线统计图时应注意什么 1.画两条数轴，一纵一横，还要有方向。2.找刻度，定好各刻度的距离，横纵可不一。3.找出组距，标数字。4.定两个说明，一般用实线与虚线区别。5.要根据具体的数量先描点，再分别依次连线，标好各点，一个一个来，实线标好再标虚线!　　。 问题十：复式统计图的复式折线统计图 复试折线统计图能看出能看出趋势的变化，而复式条形统计图能看出清楚的看出数据的多少 ，还有：条形的能清楚地看出数量的多少；而折线的却能清楚地看出数量增减变化的趋势。呵呵！

复式折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来望采纳

折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（横轴），用一个长度单位表示一定的（数量）。（3）根据（数量）的多少描出各点，再把各点用（线段）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（时间），并标出图例。复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图用不同颜色或形状的线条区别开来。

一、折线数量不同：1、单式折线统计图：单式的只有一条折线2、复式折线统计图：复式的会有两条（或以上），而且一般都是以虚线和实线出现的。多张结构一样的单式折线统计图可以合并到一张复式折线统计图。二、表现不同：1、单式折线统计图：单式折线统计图通过将一组数据的水平表示出来，可以很容易地看出数量增减变化的情况。2、复式折线统计图：复式折线统计图通过两组以上数据的水平进行比较，可以容易地比较出两组以上数据的变化趋势，更清楚看出各类之间的比较。扩展资料相关应用：折线图可分为动态折线图、依存关系折线图和次数分布折线图。人们常用折线图来描绘统计事项总体指标的动态、研究对象间的依存关系以及总体中各部分的分配情况等。在小学数学中一般只教学动态折线图，是指统计事项的数据随时间的变化而变化所呈现出某种趋势的图形。画动态折线图时，首先要建立平面直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示统计事项变化的数量，在坐标平面上描出相应的坐标点，并连接各点形成数量变化趋势的折线图。折线统计图在生活中运用的非常普遍，虽然它不直接给出精确的数据，但只要掌握了一定的技巧，熟练运用“坐标法”也可以很快地确定某个具体的数据。参考资料来源：百度百科-复式折线统计图

复式统计图又称为分组频数分布图，是一种常用的展示数据分组频数分布情况的统计图表。下面简单介绍其画法：1.确定分组区间：将全部数据按照一定的区间范围划分成若干组，每个组称为一个分组区间。通常分组区间的长度应该相等，而具体的区间长度则需要根据实际数据情况来确定。2.统计频数：对于每个分组区间内的数据，统计其出现的频数（即数据个数），并记录在一个频数分布表中。3.绘制柱状图：将所有的分组区间和其对应的频数在坐标轴上对应位置绘制出来，每个分组区间对应一个柱形，柱形的高度则代表频数大小。可以使用Excel、Python等软件进行绘制。4.添加统计信息：根据需要，可以在图表中添加统计指标，比如平均值、中位数、众数等。拓展资料如下：复式统计图，包括复式条形统计图和复式折线统计图，用于比较多个物体的数量。复式条形统计图：可以清楚地看出各种数量的多少和各个数量的差。复式折线统计图：可以清楚地看出各种数量的多少和可以清楚的看出各种数量的增减情况。单式条形统计图和复式条形统计图的相同点是都能让人清楚地看出数量的多少，不同点就是单式条形统计图用于比较一个物体，而复式条形统计图用于比较多个物体的数量。条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。条形统计图是用条形的长短来代表数量的大小，便于比较。

一、性质不同1、复式条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来的统计图。2、复式折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。二、优点不同1、复式条形统计图中很容易看出两者数量的多少。2、复式折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。扩展资料条形统计图的特点：1、能够使人们一眼看出各个数据的大小。2、易于比较数据之间的差别。3、能清楚的表示出数量的多少。参考资料来源：百度百科——统计图参考资料来源：百度百科——复式折线统计图参考资料来源：百度百科——复式条形统计图