突发公共卫生事件终止条件

法律分析：突发公共卫生事件划分为四个等级：突发公共卫生事件的划分依据是突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围。法律依据：《突发公共卫生事件应急条例》 第十九条 国家建立突发事件应急报告制度。国务院卫生行政主管部门制定突发事件应急报告规范，建立重大、紧急疫情信息报告系统。有下列情形之一的，省、自治区、直辖市人民政府应当在接到报告1小时内，向国务院卫生行政主管部门报告：（一）发生或者可能发生传染病暴发、流行的；（二）发生或者发现不明原因的群体性疾病的；（三）发生传染病菌种、毒种丢失的；（四）发生或者可能发生重大食物和职业中毒事件的。国务院卫生行政主管部门对可能造成重大社会影响的突发事件，应当立即向国务院报告。

突发公共卫生事件分级依据是：根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件可划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。其中，特别重大突发公共卫生事件主要包括：1、肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上的省份，并有进一步扩散趋势。2、发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。3、涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。4、发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现中国已消灭的传染病重新流行。扩展资料：事件种类主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。全国突发事件应急预案应当包括以下主要内容：1、突发事件应急处理指挥部的组成和相关部门的职责。2、突发事件的监测与预警。3、突发事件信息的收集、分析、报告、通报制度。4、突发事件应急处理技术和监测机构及其任务。参考资料：百度百科-突发公共卫生事件参考资料：百度百科-公共卫生事件

法律分析：遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。法律依据：《突发公共卫生事件应急条例》 第四条 突发事件发生后，省、自治区、直辖市人民政府成立地方突发事件应急处理指挥部，省、自治区、直辖市人民政府主要领导人担任总指挥，负责领导、指挥本行政区域内突发事件应急处理工作。县级以上地方人民政府卫生行政主管部门，具体负责组织突发事件的调查、控制和医疗救治工作。县级以上地方人民政府有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。 第五条　突发事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

突发公共卫生事件应急预案内容包括应急组织体系及职责，突发公共卫生事件的监测、预警与报告，突发公共卫生事件的应急反应和终止，善后处理，突发公共卫生事件应急处置的保障，预案管理与更新和附则八个部分。特别重大突发公共卫生事件主要包括：1、肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及两个以上的省份，并有进一步扩散趋势；2、发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势；3、涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势；4、发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现我国已消灭的传染病重新流行；5、发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件；6、周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，并出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件；7、国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。《突发公共卫生事件应急条例》第十一条 全国突发事件应急预案应当包括以下主要内容：（一）突发事件应急处理指挥部的组成和相关部门的职责；（二）突发事件的监测与预警；（三）突发事件信息的收集、分析、报告、通报制度；（四）突发事件应急处理技术和监测机构及其任务；（五）突发事件的分级和应急处理工作方案；（六）突发事件预防、现场控制，应急设施、设备、救治药品和医疗器械以及其他物资和技术的储备与调度；（七）突发事件应急处理专业队伍的建设和培训。

突发公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病， 还有重大食物中毒和职业中毒 , 以及其他危害公共健康的突发公共事件。 一般而言，按照突发公共卫生事件的影响范围、危害程度等，突发公共卫生事件应急响应分为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级四个等级。 Ⅰ级响应的含义是：发生特别重大突发公共卫生事件，省指挥部根据国务院的决策部署和统一指挥，组织协调本行政区域内应急处置工作。 Ⅱ级响应的含义是：发生重大突发公共卫生事件，省指挥部立即组织指挥部成员和专家进行分析研判，对突发公共卫生事件影响及其发展趋势进行综合评估，由省人民政府决定启动Ⅱ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。不同以其他重灾省份，辽宁，福建等省开启了“Ⅱ级响应”机制应对。 Ⅲ级响应就意味着情况不是特别严重：发生较大突发公共卫生事件，地级以上市、省直管县（市、区）突发公共卫生事件应急指挥机构立即组织各单位成员和专家进行分析研判，对事件影响及其发展趋势进行综合评估，由地级以上市人民政府决定启动Ⅲ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。必要时，省卫生计生委派出工作组赶赴事件发生地，指导地级以上市、省直管县（市、区）突发公共卫生事件应急指挥机构做好相关应急处置工作。 至于Ⅳ级响应，其含义是：发生一般突发公共卫生事件，县（市、区）（不含省直管县（市、区），下同）突发公共卫生事件应急指挥机构立即组织各单位成员和专家进行分析研判，对事件影响及其发展趋势进行综合评估，由县级人民政府决定启动Ⅳ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。 特别重大突发公共卫生事件主要包括：(1)肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上的省份，并有进一步扩散趋势。(2)发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。(3)涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。(4)发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现中国已消灭的传染病重新流行。(5)发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。(6)周边以及与中国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，并出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件。(7)国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。

突发公共卫生事件分级根据突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围，划分为一般（Ⅳ级）、较大（Ⅲ级）、重大（Ⅱ级）和特别重大（Ⅰ级）四级。有下列情形之一的为特别重大突发公共卫生事件(I级)：(1)肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上的省份，并有进一步扩散趋势。(2)发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。(3)涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。(4)发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传人，并有扩散趋势，或发现我国已消灭的传染病重新流行。(5)发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。(6)周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，并出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件。(7)国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。有下列情形之一的为重大突发公共卫生事件(II级)：(1)在一个县(市)行政区域内，一个平均潜伏期内(6天)发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例，或者相关联的疫情波及2个以上的县(市)。(2)发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。(3)腺鼠疫发生流行，在一个市(地)行政区域内，一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上，或流行范围波及2个以上市(地)。(4)霍乱在一个市(地)行政区域内流行，1周内发病30例以上，或波及2个以上市(地)，有扩散趋势。(5)乙类、丙类传染病波及2个以上县(市)，1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。(6)我国尚未发现的传染病发生或传人，尚未造成扩散。(7)发生群体性不明原因疾病，扩散到县(市)以外的地区。(8)发生重大医源性感染事件。(9)预防接种或群体预防性服药出现人员死亡。(10)一次食物中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例以上死亡病例。(11)一次发生急性职业中毒50人以上，或死亡5人以上。(12)境内外隐匿运输、邮寄烈性生物病原体、生物毒素造成我境内人员感染或死亡的。(13)省级以上人民政府卫生行政部门认定的其他重大突发公共卫生事件。有下列情形之一的为较大突发公共卫生事件(III级)：(1)发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期内病例数未超过5例，流行范围在一个县(市)行政区域以内。(2)腺鼠疫发生流行，在一个县(市)行政区域内，一个平均潜伏期内连续发病10例以上，或波及2个以上县(市)。(3)霍乱在一个县(市)行政区域内发生，1周内发病10～29例，或波及2个以上县(市)，或市(地)级以上城市的市区首次发生。(4)一周内在一个县(市)行政区域内，乙、丙类传染病发病水平超过前5年同期平均发病水平1倍以上。(5)在一个县(市)行政区域内发现群体性不明原因疾病。(6)一次食物中毒人数超过100人，或出现死亡病例。(7)预防接种或群体预防性服药出现群体心因性反应或不良反应。(8)一次发生急性职业中毒10~49人，或死亡4 人以下。(9)市(地)级以上人民政府卫生行政部门认定的其他较大突发公共卫生事件。有下列情形之一的为一般突发公共卫生事件(IV级)：(1)腺鼠疫在一个县(市)行政区域内发生，一个平均潜伏期内病例数未超过10例。(2)霍乱在一个县(市)行政区域内发生，1周内发病9例以下。(3)一次食物中毒人数30~99人，未出现死亡病例。(4)一次发生急性职业中毒9人以下，未出现死亡病例。(5)县级以上人民政府卫生行政部门认定的其他一般突发公共卫生事件。

　　突发公共卫生事件共分为四级，分别是特别重大(Ⅰ级)、重大(Ⅱ级)、较大(Ⅲ级)和一般(Ⅳ级)。突发公共卫生事件级别依次用红色、橙色、黄色、蓝色进行预警标识。 　　重大的公共卫生事件不仅会对人的健康造成影响，而且对环境、经济乃至政治都会有着巨大的影响。 　　突发公共卫生事件具有多样性、差异性、广泛性、复杂性、综合性等特点。 　　突发公共卫生事件的等级一般根据事件性质、危害程度以及涉及范围进行划分。

【答案】：E分析：本条例所称突发公共卫生事件（以下简称突发事件），是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。掌握“突发公共卫生事件应急条例”知识点。

（1）服从指挥，相互协作。（2）提供医疗救护和现场救援。（3）采取卫生防护措施，防止交叉感染和污染。（4）协助做好疫情信息的收集和报告、人员的分散隔离、公共卫生措施的落实工作，向居民、村民宣传传染病防治的相关知识。扩展资料：突发公共卫生事件应急规则主要集中于《突发事件应对法》 ( 以下简称 《应对法》) 、《传染病防治法》、 《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件总体应急预案》、《突发公共卫生事件交通应急规定》、 《突发公共卫生事件与传染病商情监测信息报告管理办法》等法律法规，其中都含有行政协力义务规定。以直接针对突发公共卫生事件制定的 《突发公共卫生事件应急条例》为取样对象，其第三十六条规定，“国务院卫生行政主管部门或者其他有关部门指定的专业技术机构，有权进入突发事件现场进行调查、采样、技术分析和检验，对地方突发事件的应急处理工作进行技术指导，有关单位和个人应当予以配合；任何单位和个人不得以任何理由予以拒绝”。

法律分析：突发事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。突发事件发生后，国务院设立全国突发事件应急处理指挥部，由国务院有关部门和军队有关部门组成，国务院主管领导人担任总指挥，负责对全国突发事件应急处理的统一领导、统一指挥。国务院卫生行政主管部门和其他有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。法律依据：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》 第十九条 国家建立健全突发事件卫生应急体系，制定和完善应急预案，组织开展突发事件的医疗救治、卫生学调查处置和心理援助等卫生应急工作，有效控制和消除危害。

【答案】：ABDE【答案】ABDE【解析】突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。

　　突发公共卫生事件监测机构、医疗卫生机构和有关单位应当在2小时内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告；　　接到报告的卫生行政主管部门应当在2小时内向本级人民政府报告，并同时向上级人民政府卫生行政主管部门和国务院卫生行政主管部门报告。　　县级人民政府应当在接到报告后2小时内向设区的市级人民政府或者上一级人民政府报告；　　设区的市级人民政府应当在接到报告后2小时内向省、自治区、直辖市人民政府报告。　　对可能造成重大社会影响的突发公共卫生事件，各级卫生行政部门可直接上报国务院卫生行政部门。

【答案】：C《突发事件应对法》第3条第1款规定：“本法所称突发事件，是指突然发生．造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。”C项中的多名员工患上肌肉萎缩症的事件，属于长期使用甲苯等工业原料所致，是长期积累的结果，不具有突发性，故应选。

【答案】：C《突发事件应对法》第3条第1款规定：“本法所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。”C项中的多名员工患上肌肉萎缩症的事件，属于长期使用甲苯等工业原料所致，是长期积累的结果，不具有突发性，故应选。

突发公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病， 还有重大食物中毒和职业中毒 , 以及其他危害公共健康的突发公共事件。国际关注的是范围涉及广的事件。

1、突发性：突发公共卫生事件的发生比较突然，没有特定的发生方式，突如其来，带有很大的偶然性，不易预测，使人们难以及时预防；2、特定性：突发公共卫生事件是发生在公共卫生领域的突发事件，具有公共卫生的属性，它不针对特定的人群发生，也不是局限于某一个固定的领域或区域；3、复杂性：突发公共卫生事件的复杂性表现在：成因复杂，种类复杂，影响复杂；4、危害性：突发公共卫生事件后果往往比较严重，它对公共健康的损害和影响达到一定的程度。扩展资料：许多公共卫生事件与自然灾害也有关，比如说地震、水灾、火灾等，像2008年发生的汶川大地震，最重要的就是地震以后会不会引起新的、大的疫情，要做到大灾之后无大疫是很艰难的，所以党中央也高度重视地震是否引起新的疫情，各级政府部门非常关注，从而避免了大灾之后必然有大疫的情况。公共卫生事件与事故灾害也密切相关，比如环境的污染、生态的破坏、交通的事故等。社会安全事件也是形成公共卫生事件的一个重要原因，如生物恐怖等。另外，还有动物疫情，致病微生物、药品危险、食物中毒、职业危害等。

突发公共卫生事件处置方针和原则是遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。《突发公共卫生事件应急条例》 第四条 突发事件发生后，省、自治区、直辖市人民政府成立地方突发事件应急处理指挥部，省、自治区、直辖市人民政府主要领导人担任总指挥，负责领导、指挥本行政区域内突发事件应急处理工作。县级以上地方人民政府卫生行政主管部门，具体负责组织突发事件的调查、控制和医疗救治工作。县级以上地方人民政府有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。 第五条　突发事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。法律依据《突发公共卫生事件应急条例》第四条 突发事件发生后，省、自治区、直辖市人民政府成立地方突发事件应急处理指挥部，省、自治区、直辖市人民政府主要领导人担任总指挥，负责领导、指挥本行政区域内突发事件应急处理工作。县级以上地方人民政府卫生行政主管部门，具体负责组织突发事件的调查、控制和医疗救治工作。县级以上地方人民政府有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。 第五条　突发事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

【答案】：A,C,D,E突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。根据定义，突发公共卫生事件包括：①重大传染病疫情；②群体性不明原因疾病；③重大食物和职业中毒；④其他严重影响公众健康的事件。突发公共卫生事件的特点有：①突然发生；②造成或者可能造成社会公众健康严重损害。

1、根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划可分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。 2、突发公共卫生事件（简称突发事件），是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。

法律分析：《突发公共卫生事件应急条例》经2003年5月7日国务院第7次常务会议通过，自公布之日起施行。法律依据：《突发公共卫生事件应急条例》第一条 为了有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全，维护正常的社会秩序，制定本条例。第二条 本条例所称突发公共卫生事件（以下简称突发事件），是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。第三条 突发事件发生后，国务院设立全国突发事件应急处理指挥部，由国务院有关部门和军队有关部门组成，国务院主管领导人担任总指挥，负责对全国突发事件应急处理的统一领导、统一指挥。国务院卫生行政主管部门和其他有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。

根据《突发公共卫生事件应急条例》，突发公共卫生事件分为4类：1.重大传染病疫情：是指传染病的爆发和流行，包括鼠疫、肺炭疽和霍乱的爆发、动物间鼠疫、布氏菌病、炭疽等流行、乙丙类传染病暴发或多例死亡、罕见或已消失的传染病、新传染病的疑似病例等。2.群体性不明原因疾病：是指一定时间内（通常指2周内）在某个相对集中的区域（如同一医院、自然村、社区、建筑工地、学校等集体单位）内同时或相继出现3例以上相同临床表现，经县级及以上医院组织专家会诊，不能诊断或解释病因，有重症病例和死亡病例发生的疾病。3.重大食物中毒和职业中毒：重大食物中毒和职业中毒，包括中毒人数超过30人或出现死亡1例以上的饮用水和食物中毒；短期内发生3人以上或出现死亡1例以上的职业中毒。4.其他严重影响公众健康的事件：包括医源性感染暴发；药品或免疫接种引起的群体性反应或死亡事件，严重威胁或危害公众健康的水、环境、食品污染和放射性、有毒有害化学性物质丢失、泄露等事件，生物、化学、核辐射等恐怖袭击事件；有毒有害化学品生物毒素等引起的集体性急性中毒事件。有潜在威胁的传染病动物宿主、媒介生物发生异常，和学生因意外事故自杀或他杀出现1例以上的死亡以及上级卫生行政部门临时规定的其他重大公共卫生事件。

突发公共卫生事件应急条例，2003年05月09日发布。国务院关于废止和修改部分行政法规的决定，2011年01月08日发布。突发公共卫生事件应急条例(2011修订)，2011年01月08日发布。突发公共卫生事件应急条例第一章总则第一条为了有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全，维护正常的社会秩序，制定本条例。第二条本条例所称突发公共卫生事件（以下简称突发事件），是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。第三条突发事件发生后，国务院设立全国突发事件应急处理指挥部，由国务院有关部门和军队有关部门组成，国务院主管领导人担任总指挥，负责对全国突发事件应急处理的统一领导、统一指挥。国务院卫生行政主管部门和其他有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。第四条突发事件发生后，省、自治区、直辖市人民政府成立地方突发事件应急处理指挥部，省、自治区、直辖市人民政府主要领导人担任总指挥，负责领导、指挥本行政区域内突发事件应急处理工作。县级以上地方人民政府卫生行政主管部门，具体负责组织突发事件的调查、控制和医疗救治工作。县级以上地方人民政府有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。第五条突发事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。第六条县级以上各级人民政府应当组织开展防治突发事件相关科学研究，建立突发事件应急流行病学调查、传染源隔离、医疗救护、现场处置、监督检查、监测检验、卫生防护等有关物资、设备、设施、技术与人才资源储备，所需经费列入本级政府财政预算。国家对边远贫困地区突发事件应急工作给予财政支持。法律依据：《中华人民共和国传染病防治法》的规定，特别是针对2003年防治非典型肺炎工作中暴露出的突出问题制定的，为的是有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全，维护正常的社会秩序。由中华人民共和国国务院于2003年5月9日发布，自公布之日起施行。

【答案】：C【答案】C。解析：《突发事件应对法》第3条第1款规定：“本法所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。”C项中的多名员工患上肌肉萎缩症的事件，属于长期使用甲苯等工业原料所致，是长期积累的结果，不具有突发性，故应选。

1、重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应，是指在发生特别重大突发公共卫生事件时，中华人民共和国各省市指挥部根据国务院的决策部署和统一指挥，组织协调本行政区域内应急处置工作。2、Ⅱ级响应，发生重大突发公共卫生事件，省指挥部立即组织指挥部成员和专家进行分析研判，对突发公共卫生事件影响及其发展趋势进行综合评估，由省人民政府决定启动Ⅱ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。省指挥部立即派出工作组赶赴事发地开展应急处置工作，并将有关情况迅速报告国务院及其有关部门。事发地各级人民政府按照省指挥部的统一部署，组织协调本级突发公共卫生事件应急指挥机构及其有关成员单位全力开展应急处置。3、Ⅲ级响应，发生较大突发公共卫生事件，地级以上市、省直管县（市、区）突发公共卫生事件应急指挥机构立即组织各单位成员和专家进行分析研判，对事件影响及其发展趋势进行综合评估，由地级以上市人民政府决定启动Ⅲ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。必要时，省卫生计生委派出工作组赶赴事件发生地，指导地级以上市、省直管县（市、区）突发公共卫生事件应急指挥机构做好相关应急处置工作。4、Ⅳ级响应发生一般突发公共卫生事件，县（市、区）（不含省直管县（市、区），下同）突发公共卫生事件应急指挥机构立即组织各单位成员和专家进行分析研判，对事件影响及其发展趋势进行综合评估，由县级人民政府决定启动Ⅳ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。必要时，地级以上市卫生计生部门派出工作组赶赴事件发生地，指导县（市、区）突发公共卫生事件应急指挥机构做好相关应急处置工作。

第一章　总　　则第一条　为了建设统一高效的公共卫生应急管理体系，预防、有效控制和应对突发公共卫生事件，保障人民群众生命安全和身体健康，维护首都安全，依据有关法律、行政法规，结合本市实际，制定本条例。第二条　本市行政区域内突发公共卫生事件的预防与应急准备、监测预警、应急处置、应急保障和秩序恢复等活动，适用本条例。　　本条例所称突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。　　突发公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。第三条　突发公共卫生事件应急工作应当坚持人民至上、生命至上，遵循预防为主、防治结合、健康优先的方针，党委统一领导、政府分级负责、社会共同参与，落实属地、部门、单位和个人四方责任，科学、依法、精准应对。第四条　本市成立中共北京市委领导的应对重大突发公共卫生事件领导机构，并根据应急工作需要设立办事机构和专项工作机构，统一指挥处置特别重大和重大突发公共卫生事件。　　对一般、较大突发公共卫生事件，依法实施市、区分级指挥处置。第五条　市、区人民政府负责本行政区域内突发公共卫生事件应急工作，建立健全疾病预防控制、医疗救治、应急物资保障等体系以及医疗保险、救助等制度，完善及时发现、快速处置、精准管控、有效救治的应急机制，适时作出应对突发公共卫生事件的决定、命令。　　市、区卫生健康部门应当组织和指导突发公共卫生事件的监测预警、公共卫生监督管理等工作，负责组织突发公共卫生事件的调查、控制和医疗救治工作。　　市、区人民政府有关部门应当建立健全突发公共卫生事件预防和应急处置责任制，落实部门联动机制，推进信息互联互通和工作协同。　　街道办事处、乡镇人民政府应当按照市、区人民政府及其有关部门的部署，做好辖区内的突发公共卫生事件应急工作。第六条　本市建立健全社会动员机制，组织开展爱国卫生运动，倡导文明健康生活方式，增强市民的公共卫生风险意识，提高突发公共卫生事件认知水平和预防自救互救能力。　　工会、共青团、妇联、残联、红十字会、科协等人民团体和群众团体，以及医学会、预防医学会等行业组织按照各自职责，共同做好突发公共卫生事件应急工作。　　本市行政区域内的机关、企业事业单位、社会组织和个人应当按照国家和本市的有关规定落实自身责任，积极参与、配合做好突发公共卫生事件应急工作。　　居民委员会、村民委员会应当组织辖区居民、村民和单位参与、协助和配合做好突发公共卫生事件应急工作，并根据需要设立公共卫生委员会或者由居民、村民较少的居民委员会、村民委员会成员分工负责公共卫生工作，健全公共卫生工作机制。第七条　市、区人民政府及其有关部门采取的突发公共卫生事件应对措施，应当与事件可能造成的社会危害性质、程度和范围相适应；有多种措施可供选择的，应当选择有利于最大程度地保护公民、法人和其他组织合法权益的措施。　　市、区人民政府及其有关部门，街道办事处、乡镇人民政府，居民委员会、村民委员会以及医疗卫生机构等应当对在突发公共卫生事件应对工作中获取的个人信息采取保护措施，防止泄漏和滥用；任何单位和个人不得泄漏和滥用获悉的个人信息。　　任何单位和个人不得歧视突发公共卫生事件中的病人、疑似病人和传染病病人密切接触者。第八条　市、区人民政府及其有关部门在保护个人信息的前提下，整合政府、市场和社会各方资源，发挥大数据、云计算、移动通信等技术作用，为突发公共卫生事件监测、病原溯源以及病人、疑似病人和传染病病人密切接触者管理等提供数据支撑；根据应急工作需要，可以提供个人健康状态查询服务。第九条　本市建立健全与国家有关部门、驻京部队、中央在京单位以及其他省、自治区、直辖市的联防联控机制，加强突发公共卫生事件的信息沟通、突发公共卫生事件应对政策协调和资源共享与合作。第十条　本市推动京津冀突发公共卫生事件应急区域合作，联合开展应急演练，实行信息共享、应急资源合作、应急物资生产联合保障、重大应急策略和措施联动。

　　一级卫生公共事件是特别重大的突发公共卫生事件。突发公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病，还有重大食物中毒和职业中毒,以及其他危害公共健康的突发公共事件。根据突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围，划分为四级。一级卫生公共事件有： 　　（1）肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上省份，并有进一步扩散趋势。 　　（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。 　　（3）涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。 　　（4）发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现我国已消灭的传染病重新流行。 　　（5）发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。 　　（6）周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，并出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件。 　　（7）国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。

【答案】：B第四十九条 自然灾害、事故灾难或者公共卫生事件发生后，履行统一领导职责的人民政府可以采取下列一项或者多项应急处置措施：（一）组织营救和救治受害人员，疏散、撤离并妥善安置受到威胁的人员以及采取其他救助措施；（二）迅速控制危险源，标明危险区域，封锁危险场所，划定警戒区，实行交通管制以及其他控制措施；（三）立即抢修被损坏的交通、通信、供水、排水、供电、供气、供热等公共设施，向受到危害的人员提供避难场所和生活必需品，实施医疗救护和卫生防疫以及其他保障措施；（四）禁止或者限制使用有关设备、设施，关闭或者限制使用有关场所，中止人员密集的活动或者可能导致危害扩大的生产经营活动以及采取其他保护措施；（五）启用本级人民政府设置的财政预备费和储备的应急救援物资，必要时调用其他急需物资、设备、设施、工具；（六）组织公民参加应急救援和处置工作，要求具有特定专长的人员提供服务；（七）保障食品、饮用水、燃料等基本生活必需品的供应；（八）依法从严惩处囤积居奇、哄抬物价、制假售假等扰乱市场秩序的行为，稳定市场价格，维护市场秩序；（九）依法从严惩处哄抢财物、干扰破坏应急处置工作等扰乱社会秩序的行为，维护社会治安；（十）采取防止发生次生、衍生事件的必要措施。

新冠肺炎疫情属于突发公共卫生事件，我国于2006年发布的《国家突发公共卫生事件应急预案》表明，该应急机制适用于突然发生，造成或者可能造成社会公众身心健康严重损害的重大传染病、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及因自然灾害、事故灾难或社会安全等事件引起的严重影响公众身心健康的公共卫生事件的应急处理工作。根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划可分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。Ⅰ级响应发生特别重大突发公共卫生事件，省指挥部根据国务院的决策部署和统一指挥，组织协调本行政区域内应急处置工作。Ⅱ级响应发生重大突发公共卫生事件，省指挥部立即组织指挥部成员和专家进行分析研判，对突发公共卫生事件影响及其发展趋势进行综合评估，由省人民政府决定启动Ⅱ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。省指挥部立即派出工作组赶赴事发地开展应急处置工作，并将有关情况迅速报告国务院及其有关部门。事发地各级人民政府按照省指挥部的统一部署，组织协调本级突发公共卫生事件应急指挥机构及其有关成员单位全力开展应急处置。Ⅲ级响应发生较大突发公共卫生事件，地级以上市、省直管县(市、区)突发公共卫生事件应急指挥机构立即组织各单位成员和专家进行分析研判，对事件影响及其发展趋势进行综合评估，由地级以上市人民政府决定启动Ⅲ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。必要时，省卫生计生委派出工作组赶赴事件发生地，指导地级以上市、省直管县(市、区)突发公共卫生事件应急指挥机构做好相关应急处置工作。Ⅳ级响应发生一般突发公共卫生事件，县(市、区)(不含省直管县(市、区)，下同)突发公共卫生事件应急指挥机构立即组织各单位成员和专家进行分析研判，对事件影响及其发展趋势进行综合评估，由县级人民政府决定启动Ⅳ级应急响应，并向各有关单位发布启动相关应急程序的命令。必要时，地级以上市卫生计生部门派出工作组赶赴事件发生地，指导县(市、区)突发公共卫生事件应急指挥机构做好相关应急处置工作。

公共卫生灾害的特点有突发性、公共属性、危害的严重性、成因的多样性、分布的差异性、传播的广泛性等。 1、突发性：突发公共卫生事件不易预测，突如其来，但其发生与转归也具有一定的规律性。 2、公共属性：突发事件所危及的对象不是特定的人医学|教育网整理，而是不特定的社会群体，在事件影响范围内的人都有可能受到伤害。 3、 危害的严重性：突发事件可对公众健康和生命安全、社会经济发展、生态环境等造成不同程度的危害，这种危害既可以是对社会造成的即时性严重损害，也可以是从发展趋势看对社会造成严重影响的事件。其危害可表现为直接危害和间接危害。直接危害一般为事件直接导致的即时性损害，间接危害一般为事件的继发性损害或危害，例如，事件引发公众恐慌、焦虑情绪等，对社会、政治、经济产生影响。 4、成因的多样性。许多公共卫生事件与自然灾害也有关，比如说地震、水灾、火灾等，像2008年发生的汶川大地震，最重要的就是地震以后会不会引起新的、大的疫情。 分布的差异性。在时间分布差异上，不同的季节，传染病的发病率也会不同。还表现在空间分布差异上，传染病的区域分布不一样，像我们国家南方和北方的传染病就不一样，此外还有人群的分布差异等。 5、传播的广泛性。我们正处在全球化的时代，某一种疾病可以通过现代交通工具跨国的流动，而一旦造成传播，就会成为全球性的传播。另外，传染病一旦具备了三个基流通环节，即传染源、传播途径以及易感人群，它就可能在毫无国界情况下广泛传播。 危害：1、人群健康和生命严重受损。 2、造成心理伤害。 3、造成严重经济损失。 4、国家或地区形象受损及政治影响。

突发公共卫生事件根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）。具体的划分标准如下：一、特别重大突发公共卫生事件(Ⅰ级)：1、肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上省份，并有进一步扩散趋势。2、发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。3、涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。二、重大突发公共卫生事件(Ⅱ级)：1、在一个县(市)行政区域内，一个平均潜伏期内(6天)发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例，或者相关联的疫情波及2个以上的县(市)。2、发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。三、较大突发公共卫生事件(Ⅲ级)：1、发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期内病例数未超过5例，流行范围在一个县(市)行政区域以内。2、腺鼠疫发生流行，在一个县(市)行政区域内，一个平均潜伏期内连续发病10例以上，或波及2个以上县(市)。3、霍乱在一个县(市)行政区域内发生，1周内发病10—29例或波及2个以上县(市)，或市(地)级以上城市的市区首次发生。四、一般突发公共卫生事件(Ⅳ级)：1、腺鼠疫在一个县(市)行政区域内发生，一个平均潜伏期内病例数未超过10例。2、霍乱在一个县(市)行政区域内发生，1周内发病9例以下。3、一次食物中毒人数30—99人，未出现死亡病例。扩展资料：《国家突发公共卫生事件应急预案》是依据《中华人民共和国传染病防治法》指定的方案。分为总则，应急组织体系及职责，突发公共卫生事件的监测、预警与报告，突发公共卫生事件的应急反应和终止，善后处理，突发公共卫生事件应急处置的保障，预案管理与更新和附则八个部分。《国家突发公共卫生事件应急预案》的工作原则：1、预防为主，常备不懈。提高全社会对突发公共卫生事件的防范意识，落实各项防范措施，做好人员、技术、物资和设备的应急储备工作。对各类可能引发突发公共卫生事件的情况要及时进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处理。2、统一领导，分级负责。根据突发公共卫生事件的性质、范围和危害程度，对突发公共卫生事件实行分级管理。各级人民政府负责突发公共卫生事件应急处理的统一领导和指挥，各有关部门按照预案规定，在各自的职责范围内做好突发公共卫生事件应急处理的有关工作。3、依法规范，措施果断。地方各级人民政府和卫生行政部门要按照相关法律、法规和规章的规定，完善突发公共卫生事件应急体系，建立健全系统、规范的突发公共卫生事件应急处理工作制度。对突发公共卫生事件和可能发生的公共卫生事件做出快速反应，及时、有效开展监测、报告和处理工作。4、靠科学，加强合作。突发公共卫生事件应急工作要充分尊重和依靠科学，要重视开展防范和处理突发公共卫生事件的科研和培训，为突发公共卫生事件应急处理提供科技保障。各有关部门和单位要通力合作、资源共享，有效应对突发公共卫生事件。要广泛组织、动员公众参与突发公共卫生事件的应急处理。参考资料来源：百度百科——突发公共卫生事件参考资料来源：百度百科——国家突发公共卫生事件应急预案

突发事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则，具体如下：1、突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件；2、突发事件发生后，国务院设立全国突发事件应急处理指挥部，由国务院有关部门和军队有关部门组成，国务院主管领导人担任总指挥，负责对全国突发事件应急处理的统一领导、统一指挥。国务院卫生行政主管部门和其他有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作；3、国家鼓励、支持开展突发事件监测、预警、反应处理有关技术的国际交流与合作；4、国务院有关部门和县级以上地方人民政府及其有关部门，应当建立严格的突发事件防范和应急处理责任制，切实履行各自的职责，保证突发事件应急处理工作的正常进行。法律依据《突发公共卫生事件应急条例》第四条 突发事件发生后，省、自治区、直辖市人民政府成立地方突发事件应急处理指挥部，省、自治区、直辖市人民政府主要领导人担任总指挥，负责领导、指挥本行政区域内突发事件应急处理工作。县级以上地方人民政府卫生行政主管部门，具体负责组织突发事件的调查、控制和医疗救治工作。县级以上地方人民政府有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。第十一条 全国突发事件应急预案应当包括以下主要内容：（一）突发事件应急处理指挥部的组成和相关部门的职责；（二）突发事件的监测与预警；（三）突发事件信息的收集、分析、报告、通报制度；（四）突发事件应急处理技术和监测机构及其任务；（五）突发事件的分级和应急处理工作方案；（六）突发事件预防、现场控制，应急设施、设备、救治药品和医疗器械以及其他物资和技术的储备与调度；（七）突发事件应急处理专业队伍的建设和培训。

突发事件发生后，卫生行政主管部门应当组织专家对突发事件进行综合评估，初步判断突发事件的类型，提出是否启动突发事件应急预案的建议。在全国范围内或者跨省、自治区、直辖市范围内启动全国突发事件应急预案，由国务院卫生行政主管部门报国务院批准后实施。省、自治区、直辖市启动突发事件应急预案，由省、自治区、直辖市人民政府决定，并向国务院报告。法律依据：《突发公共卫生事件应急条例》第十九条国家建立突发事件应急报告制度。国务院卫生行政主管部门制定突发事件应急报告规范，建立重大、紧急疫情信息报告系统。有下列情形之一的，省、自治区、直辖市人民政府应当在接到报告1小时内，向国务院卫生行政主管部门报告：（一）发生或者可能发生传染病暴发、流行的；（二）发生或者发现不明原因的群体性疾病的；（三）发生传染病菌种、毒种丢失的；（四）发生或者可能发生重大食物和职业中毒事件的。国务院卫生行政主管部门对可能造成重大社会影响的突发事件，应当立即向国务院报告。第二十条突发事件监测机构、医疗卫生机构和有关单位发现有本条例第十九条规定情形之一的，应当在2小时内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告；接到报告的卫生行政主管部门应当在2小时内向本级人民政府报告，并同时向上级人民政府卫生行政主管部门和国务院卫生行政主管部门报告。县级人民政府应当在接到报告后2小时内向设区的市级人民政府或者上一级人民政府报告；设区的市级人民政府应当在接到报告后2小时内向省、自治区、直辖市人民政府报告。

法律分析： 突发公共卫生事件应遵循预防为主、常备不懈的方针。预防为主是我国卫生工作的基本方针，同时也是处理突发公共卫生事件应遵循的有效而经济的基本方针。法律依据：《中华人民共和国传染病防治法》第十七条 国家建立传染病监测制度。国务院卫生行政部门制定国家传染病监测规划和方案。省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门根据国家传染病监测规划和方案，制定本行政区域的传染病监测计划和工作方案。各级疾病预防控制机构对传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素，进行监测；对国外发生、国内尚未发生的传染病或者国内新发生的传染病，进行监测。第十八条 各级疾病预防控制机构在传染病预防控制中履行下列职责:（一）实施传染病预防控制规划、计划和方案；（二）收集、分析和报告传染病监测信息，预测传染病的发生、流行趋势；（三）开展对传染病疫情和突发公共卫生事件的流行病学调查、现场处理及其效果评价；（四）开展传染病实验室检测、诊断、病原学鉴定；（五）实施免疫规划，负责预防性生物制品的使用管理；（六）开展健康教育、咨询，普及传染病防治知识；（七）指导、培训下级疾病预防控制机构及其工作人员开展传染病监测工作；（八）开展传染病防治应用性研究和卫生评价，提供技术咨询。

法律分析：突发公共卫生事件分级依据是：根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件可划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。其中，特别重大突发公共卫生事件主要包括：1、肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上的省份，并有进一步扩散趋势。2、发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。3、涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。4、发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现中国已消灭的传染病重新流行。法律依据：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》 第十九条 国家建立健全突发事件卫生应急体系，制定和完善应急预案，组织开展突发事件的医疗救治、卫生学调查处置和心理援助等卫生应急工作，有效控制和消除危害。

法律分析：国务院设立全国突发事件应急处理指挥部负责。法律依据：《突发公共卫生事件应急条例》 第三条 突发事件发生后，国务院设立全国突发事件应急处理指挥部，由国务院有关部门和军队有关部门组成，国务院主管领导人担任总指挥，负责对全国突发事件应急处理的统一领导、统一指挥。国务院卫生行政主管部门和其他有关部门，在各自的职责范围内做好突发事件应急处理的有关工作。

表达能力自我评价 表达能力自我评价，自我评价是我们每一个人都会写的，自我评价是一段时间里关于自己的表现以及不足，可以把自己的体会写下来，下面是我带来的表达能力自我评价供大家参考，希望大家喜欢! 表达能力自我评价1 1、积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。 2、到单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。 3、对本职工作进一步加强深化理解，严格要求自己对安全第一，预防为主，综合治理为己要。 4、积极主动不放过可以学习的任何机会，对自己当前的严格可以使在工作中安全生产为首要。 5、时刻使自己保持清醒的头脑，去处理工作中的问题，对于不能解决的问题，及时与上级进行沟通从而解决当前问题。 6、认真仔细是自己每时每刻都需要注意的，把安全意识放在自己的心中，时刻牢记安全的重要性，从而使自己得到进步。只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。 7、在这段时间里，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。 表达能力自我评价2 在公司实习一年的工作和学习中，我深深体会到了实践经验与理论知识的巨大差异，所谓“从实践中来，到实践中去”。而我却从“空中楼阁”直接跳到“地面”上成为一个会计工作者，面对的挑战可想而知。尤其是面对我只得了四十分的.会计初级资格考试试题，我更加明白了自己的斤两，知道自己只有付出更多的汗水与辛劳，才能做好本职工作，不辜负领导的期望。所幸的是，单位领导们尤其是我的`两位经理给了我足够的宽容和耐心，加上同事们毫无保留的“授业解惑”，无论是思想上还是工作上我都得到了很大的锻炼和提高，取得了长足的发展和巨大的收获。 工作近一年，接触了不少人和事，在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，我也明白自己尚有许多缺点需要改正。首先需要改正的就是尚显浮躁的心态，有时候做事只求速度而忽略了质量，出现了一些数据上或文字上的错误;有时在做一件事的时候忽略了其他事情与此事的关系，造成前后矛盾或者数据不符，尤其是财务这种逻辑性极强的工种，更需要时刻警醒自己。如果不是同事们及时为我指正，恐怕到现在我也不自知而无法提高自己，因此我经常是带着一种感恩的心态在工作;其次就是业务不够熟练。国家出台的各种财务方面的法律法规以及研究院的一些规章制度是非常多的，稍有不注意就会运用错误。记得有一次就是房屋折旧问题，院里规定是35年而我却想当然的填上20年，后来及时发现未酿成大错。从这点来说我是需要向同事们学习的，希望以后能够做到顺手拈来，不出差错。当然还有其他一些不足需要我以后加以注意并改正。 财务工作本身就是一项团队工作，作为其中的一分子，我惟有踏踏实实做事，谦虚低调做人，努力学习行业新知识，向同事们学习经验技巧，在领导和同事们的帮助下，尽力与其一起努力保证日常财务工作的运行，保证月底结账的顺利进行，及时提供准确的数据和财务分析以供领导层决策;同时做到自己负责的各种报表按要求填报，不出差错。这是我职责之所在，价值之所在。 总而言之，作为一个入职尚不足一年的新人，我会继续以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，努力发挥聪明才智，为单位的发展建设添砖加瓦。

商业管理分为商业运营管理和商业地产管理。x0dx0a x0dx0a商业营运管理以营运管理原理为基础，以商业零售企业为主要研究对象，分析了商业管理从“以规模扩张为中心”和“以商品管理为中心”向“以营运管理为中心”的发展趋势，内容涉及连锁总部与连锁店铺的营运管理，从实践应用角度回答了如下问题：如何持续改进工作?如何建立标准化营运管理体系?如何有效地实施营运督导?如何开展绩效评估与绩效管理?如何提高店铺的经营业绩?如何控制商品质量与服务质量?如何提升顾客的满意度?如何分析和利用经营数据?x0dx0a x0dx0a 按照 对于特定的商业性质物业（地产），所进行的管理行为的施实顺序，商业管理内容如下：一、 商业物业（地产）项目建设之前1、策划定位：项目的整体定位、商业功能定位、商业业态定位、建筑产品定位、经营品类定位、目标品牌定位、目标顾客定位等十大定位问题，确定项目的建设方向、定位目标。 2、商业规划设计：包括总平概念规划、商业规划布局、商业动线设计、店铺柜位划分、物业标准确定、设备配套选型、项目扩初设计审核及顾问咨询、项目施工图设计审核及顾问咨询。二、 商业物业（地产）项目建设中期1、商装设计：对商业物业的内部空间、外部空间、灯光照明、导购指示、商装标准进行设计，以保证商业物的空间环节、视觉效果与项目的商业定位和品牌要求和谐统一。包括：商业空间概念设计、商业照明概念设计、 商场专柜店面设计、导购指示标牌设计、外立面和外广场概念设计。2、地产销售（如需要）：策划并确定项目包装概念、投资价值、销售卖点、定价策略、销售策略、销控策略、聚客策略和危机处理策略等等，帮助开发商实现资金回笼和投资收益。 三、 商业物业（地产）项目建设后期1、招商：主力店招商、一般品牌店或店铺招商。2、运营管理：商场开业筹备、组建商业管理团队、进行各项商业管理培训、品牌优化和商户训导、指导的店铺形象、品牌形象及商品陈列、监督指导商户的销售管理、商品管理、员工管理、促销管理、顾客管理、规范管理服务、销售促销管理等。

民以食为天，谁解决了人民的吃饭问题，谁就是人民最亲的人。

途径一：学习途径创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷;大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识，大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。途径二：媒体资讯一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。途径三：与人交流商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。途径四：曲线创业先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

　用旋转的铣刀作为刀具的切削加工。铣削一般在铣床或镗床上进行﹐适于加工平面﹑沟槽﹑各种成形面(如花键﹑齿轮和螺纹)和模具的特殊形面等。铣削的特征是﹕铣刀各刀齿周期性地参与间断切削﹔每个刀齿在切削过程中的切削厚度是变化的。图1 几种常见的铣削方式 是几种常见的铣削加工方式。 切削速度v(米/分)是铣刀刃的圆周速度。铣削进给量有3种表示方式﹕每分钟进给量vf(毫米/分)﹐表示工件每分钟相对于铣刀的位移量﹔每转进给量f(毫米/转)﹐表示在铣刀每转一转时与工件的相对位移量﹔每齿进给量af(毫米/齿)﹐表示铣刀每转过一个刀齿的时间内工件的相对位移量。铣削深度ap(毫米)是在平行于铣刀轴心线方向测量的铣刀与工件的接触长度。铣削切削弧深度ae(毫米)是垂直于铣刀轴心线方向测量的铣刀与工件接触弧的深度。用高速钢铣刀铣削中碳钢的切削速度一般为20～30米/分﹔用硬质合金铣刀可达60～90米/分。 铣削一般分周铣和端铣两种方式。周铣(图2 两种周铣方式 )是用刀体圆周上的刀齿铣削﹐其周边刃起切削作用﹐铣刀的轴线平行于工件的加工表面。端铣(图3 三种端铣方式 )是用刀体端面上的刀齿铣削﹐周边刃与端面刃同时起切削作用﹐铣刀的轴线垂直于一个加工表面。周铣和某些不对称的端铣又有逆铣和顺铣之分。凡刀刃切削方向与工件的进给运动方向相反的称为逆铣﹔方向相同的称为顺铣。逆铣时﹐铣刀每齿的切削厚度是从零逐渐增大﹐所以刀齿在开始切入时﹐将与切削表面发生挤压和滑擦﹐这对铣刀寿命和铣削工件的表面质量都有不利影响。顺铣时的情况正相反﹐所以顺铣能提高铣刀寿命和铣削表面质量﹐并能减小机床的功率消耗。但顺铣时铣刀所受的切削冲击力较大﹐当机床的进给传动机构有间隙或铸锻毛坯有硬皮时不宜采用顺铣﹐以免引起振动和损坏刀具。 铣刀是一种多齿刀具﹐同时参与切削的切削刃总长度较长﹐并可使用较高的切削速度﹐又无空行程﹐故在一般情况下铣削的生产率比用单刃刀具的切削加工(如刨削﹑插削)为高﹐但铣刀的制造和刃磨较为困难。

1、我们不要被表面现象所迷惑，在生活和学习中要学会多观察，仔细研究，不要轻易做出判断，这样就可以避免做出可笑徒劳的事情。2、我们对自己的设定的目标要有一个实际准确的定位，看是否可行，就能少走一些弯路和错路，使得我们更快的达到目标。3、猴子捞月亮典故从前有五百只猕猴，在林中游走。一起到大树下.树下有口井,井中有月影映现.这时猕猴的首领见此月影，对众猴伴说道：月亮今日要淹死了，月亮落在井中，应当一同捞出它，不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论道：说说有什么办法能捞出它来？这时猕猴首领说：我知道捞出它的法子，我抓住树枝，你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接，就可以捞出它。这时众猕猴，就按照首领的话，许多手脚相连接。树脆弱枝折断，所有的猕猴跌落井水中。

在历史上诸多对决当中，左右战场走向的除去实力之外，还有将领们对于心理战术的运用。不得不承认的是，心理战的出现极大程度改写战争。畏惧战争的本身，比用军队武力直接压制更为可怕。历史上中国是心理战最为杰出的国家之一，无数次大小战役当中，心理战都被视为重要的选择。幅员辽阔的蒙古帝国，心理战术非常重要但是心理战并非只存在于中国人的计谋，现代战争中心理战依旧有重要的地位。抛去我们所熟悉的空城计、合纵之法，实际上蒙古人在征服欧亚大陆的历史上，仍旧是灵活应用心理战的专家。心理战的出现，不仅成就一个幅员辽阔的帝国；并且在热兵器作战当中，成为美国攻坚的利器。玩弄人心的技法，是如何成就世界历史的走向？一、 恐惧的本身，铸就蒙古人的霸业蒙古铁骑的威力，终于在南宋末年的历史得以施展。许多人认为蒙古铁骑的凶悍，才是战争得以顺利进行的第一要素。但实际上铁骑强大的本身并非仅仅依靠强悍的军士，实际上需要诸多筹划才能够得以建成。自成吉思汗始，他们便对于军事体系进行封建化的改革。在战术、战略上的能力，也就从此高出同级别国家一个台阶。闪电战、大迂回、运动战都是蒙古人最为杰出的创作，这些战术在后世当中成为现代战争的关键要素。而另一种战术，也成为美国人借鉴的选择。通天巫阔阔在面对西夏和金人的时候，在攻城的外部设立出专用的帐篷。分别做出白、红、黑三种帐篷，白色代表着接受投降，而随后亮起的红色代表着仅保护妇孺，最后的黑色代表着全部屠城。帐篷，成为蒙古人心理战的典范这样的做法本身，实际上有蒙古人自己的价值观所在。绝对权威的面前，无论是金人、西夏都无法真正抗衡对方。但是虽说无法战胜，但是顽强抵抗的情况依旧存在。用威逼利诱的方式，有效的将双方的对抗情绪化解，继而逼迫对手向自己表达顺从。并且随着时间的流逝，对方心中的防线逐渐走上崩溃。本身帐篷的颜色，也带有极强的心理主导色彩。随着金人和西夏见证他们强大的实力，随即也意识到蒙古人的实力，并非只是一般的讨伐。在前期一段时间的顽强抵抗之后，大部分的城池都选择开城投降。不过蒙古人的心理战术，三个帐篷仅仅只是其中一种类别，实际上他们的心理战术类别繁多的让人害怕。二、 割耳、群像，蒙古更为让人恐惧的一面如果说帐篷的设立，是为了将对蒙古人的恐惧最大化。蒙古人在世界征服者的旅途中，实际上屡次将恐惧的作用玩出让人惊讶的水准。蒙古人擅长骑马作战，但是即便是自由骑马，也无法满足巨额的骑兵需求。为求能够营造出骑兵数量多，战斗力凶悍的效果，他们常常让骑兵携带四五匹马，共同驰骋在疆场上。面对捷克骑兵，心理战术发挥重要作用加上大部分的作战场景，都是列阵厮杀为主要的方式。当蒙古族的敌人望向赶来的骑兵团，除去浩浩荡荡的烟尘之外，只会在内心深处产生一种恐惧的心理。群像的利用方式，仍旧不能称之为他们最为骄傲的作战方式。1235年蒙古帝国再次西征，这一次他们直接深入到欧洲的腹地。成吉思汗的孙子拜答尔带领着三万骑兵，迅速攻破波兰地区后转战西亚细亚。西亚细亚的国王亨利二世集结部队反击，并且命令信使向捷克国王求救。捷克国王答应对方的援助请求，但是当他们来到战场的时候，只看见西亚细亚人无数的耳朵被装进麻袋。捷克的五万大军，在目睹对方的残暴之后心生畏惧。尸体和装着耳朵的麻袋，只让他们感受到恐惧和害怕。捷克骑兵并不敢上前作战，溃败和逃亡的事件在各处发生，剩下的逃兵把残暴的蒙古士兵做法告知更多人。欧洲大陆一时之间，只有恐惧在肆意的增长。并且蒙古军队还会使用染病的尸体，快速在封闭城池传播流行病，这些做法更是让蒙古人的威名得以迅速传播三、 二战开启，美国人的心理战随着蒙古帝国的分崩离析，欧洲人在原有的领土上重新繁盛起来。但是繁盛的背后，也在酝酿出新的矛盾。时间进入到二战，此时的欧洲大陆已成为一片火海。德国人的残暴统治，让欧洲大陆的人民对他们颇为不满。美国人试图加入战争，帮助英国人扭转欧洲战事的颓势。军队进攻只是一种基础的手段，蒙古人使用的心理战术才是他们最为快速推进的关键。美国人的常见心理手段，最为重要的方式是用飞机派发传单。这些从天而降的纸张，用详细周密的说明鼓励投降，并且告知他们如何正确的向盟军屈服。当然这些手段只是基础，视觉特效和先进武器的结合，才是美国人震慑德军的关键。美国人联合好莱坞的艺人，在欧洲战线上搭载出巨大的“影棚”。侦察飞机很难识别充气部队卡车和坦克的轰鸣声不断，但他们都来自于美军的高音喇叭。这些用充气玩具组成的军队，在缺乏现代化侦察武器的二战，很容易忽悠德军。营造出阵势的方式，实际上和蒙古人的群像手段非常类似。视觉的震撼，极大程度的扰乱德国军队的布局。他们并不敢快速展开防守，只能蜷缩在据点中守卫。困守据点方式，正好符合美国人的想法。美国人利用高音喇叭制造噪音，尽可能的干扰士兵正常的休息。疲惫一天的作战过后，德国人常常无法安宁的享受休息。作战质量急速下降，盟军就此再利用快速作战占据先机。如果说这些手段还称不上高明，接下来盟军复制蒙古人的做法，将会让德国人无比的惧怕。

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捉月亮捉月亮无忧无虑的童年生活随着时光流逝了，尽管我们现在还是孩子，却依然经常“重返”童年。那时，我只有三四岁，还没有听说过小猴子捞月亮的故事……有一天夜晚，月朗星稀。我跑到院子里玩，见到那盛满水的脸盆里有一轮圆圆的月亮，我欣喜若狂，生怕月亮跑了，就蹲在脸盆旁，仔细的看呀看。一边看还一边自言自语“这个月亮怎么和天上的不一样，天上的大，盆里的小。也许这个月亮是天上月亮的小宝宝，我可不能把它弄丢了。”于是我就拿了一个大盆扣在了上面，还跑回家告诉妈妈：我捉住了一个月亮。妈妈被我拉到院子里，我怕月亮跑，就掀开一条小缝让妈妈看，妈妈看完说：什么也没有呀？只是黑乎乎的。我赶忙也看。真的没有，也许是它害怕了，躲起来了。第二天一大早，我早早起床去看我的小月亮，只见盆中只有水没有月亮，我便大哭起来。妈妈被我弄的没办法，就说：“今晚我在给你捉一个”。我这才停止了哭声。这件事虽然过去了很久，但现在回想起来，仍然觉得是那样的好玩，那样的好笑内蒙古根河市阿龙山镇第一小学五年一班王瑶。捞月亮 （仿写）捞月亮 （仿写）农历八月十五是中秋节，我们一家子都到外婆家过中秋，吃月饼。晚上，我们坐在阳台上，一边望着那皎洁地月亮，一边津津有味地吃着精致的月饼，突然二岁的表弟提出来一个极其幼稚的问题：“我想把月亮给摘下来！”爸爸妈妈听了，既哈哈大笑起来，说表弟真搞笑，我却纹丝不动，皱着眉头，冥思苦想，过了一会儿，我想出了一个好办法。我从水池端来一盆清清的水，放在了院子里，立刻脸盆里倒映出一个圆圆的“大月饼”——月亮！弟弟又说：“我要月亮给捞起来嘛！”我听了，灵机一动，拿了一个杯子，小心翼翼地放入脸盆再舀是来，杯子里又立刻出现了月亮的影子，弟弟高兴地拍着小手叫好。舅舅、舅妈夸我真聪明，我会意地笑了，可外婆却在一边说“现在的孩子呀，要月亮你们也给，看你们以后怎么办？！”我们听了哈哈大笑起来。捞月亮捞月亮徐丽娟 童年是无忧无虑的，童年是天真无邪的。随着时光的流逝，童年渐渐离我们远去，但一想起童年趣事，让我仿佛又回到了快乐的童年时代，让人忍俊不禁。 那是我三岁时发生的事情。 那天晚上，天气闷热。蝉在树上“知了，知了”地叫个不停，听着真让人心烦气躁。我和妈妈吃过晚饭后，便坐在板凳上乘凉。坐着坐着，我有些不耐烦了，吵闹着让妈妈给我讲故事。“从前啊，有一群猴子生活在一个大森林里，一天，小猴子们正在井边玩耍着，突然，一只小猴子惊喜地说：“快来看呀，井里有一个又大又圆的月亮，好漂亮呀！”小猴子们一个个地围在井边呆呆地望着月亮。这时，一个猴子提议道：“月亮既然这么好玩，不如我们把月亮捞上来吧。”“好啊，好啊。”小猴子们齐声说道。于是小猴子们纷纷爬上了树，一个接着一个到井里捞月亮。可是，小猴子的手刚一碰到月亮，月亮就碎了……”故事还没有讲完，我就依偎在妈妈的怀里甜甜地睡着了。 第二天晚上，我一如往常地坐在院子里乘凉。突然，我心血来潮，想起了昨天晚上妈妈给我讲的猴子捞月亮的故事，便也想捞月亮。我找来了妈妈让她帮我捞月亮。妈妈被我缠得没有办法了，就端来了满满的一盆水，然后神秘地说：“娟娟，看啊，月亮在脸盆里对你笑呢！”我看着脸盆里的月亮，伸手去捞月亮，月亮碎了，我哇哇大哭起来：“一定是你把月亮藏起来了，还我月亮，还我月亮。“”别急别急，你看，这月亮不是好好的在盆里待着吗。”“可是，我刚想去捞它，它为什么就碎了呢？”我满脸疑惑。妈妈笑着对我说：“孩子，这不是月亮，而是月亮的影子。”“不对，那就是月亮，如果不是，它怎么会和月亮长得一模一样呢？”我丈二和尚——摸不着头脑。妈妈没办法了，只好答应我明天再捉月亮。这时，我才停止了哭闹。 童年是纯真的，童年是有趣的，童年是美好的。但愿童年的记忆能伴随我们成长，永远带给我们快乐。指导老师:大禹

【答案】：D《基金会管理条例》规定，理事会会议须有扔以上理事出席方能召开，理事会决议须经出席理事会过半数通过方为有效，特殊情况除外。D项正确。

切削加工所使用的工具就叫切削工具，切削工具应有刃口，其材质必须比工件坚硬。不同的刀具结构和切削运动形式构成不同的切削方法。常用的切削的方法有车削、钻削、镗削、铣削、刨削、拉削和锯切、磨削、研磨、珩磨和抛光等。每种切削方法都有特定的切削工具，比如：车刀、钻头、铣刀、刨刀、砂轮、切割锯片等等

　　创新的想法怎样写，创新2000字怎样写。以下是我为大家整理的关于我的创新创业想法2000字，给大家作为参考，欢迎阅读! 　　我的创新创业想法2000字篇1 　　作文创新贵在观念创新也只能培养出缺乏鲜活生活、鲜活思想、鲜明个性，思想陈旧、人云亦云的庸才。 　　令人欣慰的是，语文界一些有识之士高举义旗，以一种全新的作文教学理念，非凡的勇气，在高考模式、高考理念的刀丛中披荆斩棘，另辟溪径，探索作文创新的道路，并取得了可喜的成果。其中魏书生“科学与民主”的教育教学思想更为我们指引了一条光明大道。 　　要真正实现作文创新的目的，关键在于观念的创新，观念创新，就要依循魏书生科学与民主的新理念，也只要坚持科学与民主，才能充分调动学生的积极性，才能尊重学生的个性，使学生说自己想说的话，写自己想写的事，才能使学生表达真情实感。 　　理念的创新，首先要从陈旧的、束缚人的高考模式中解脱出来，彻底改变过去那种以纯技巧操练为主要作文教学手段，教学思维的一贯制作法。要依照写作教学的规律，全面培养学生素质，深入挖掘学生内在潜力，让学生说有说之话，写有写之事，论有感之见解，抒可发之情，让学生切实地表达内心的真情实感，使喜怒哀乐、人生百相、耳闻目睹之事尽泄笔端，大可不必用高考作文的条条框框及所谓的评分标准限制学生的手脚，束缚学生的思想，僵化学生的思维。否则写出来的东西，大多是内容空洞，生编硬造，与学生实际生活、切身体验相距甚远的“应考”之作。 　　其次，要变枯燥写作为趣味写作。趣味写作的关键就是实行“民主”，让学生愿意写，使写作成为一种习惯。大多数学生不愿写作文。 　　视写作文为一大苦恼之事。只是抗不过教师的“逼迫”，才按规定勉强出一篇敷衍之作，究竟写了什么样，想表现什么，连学生自己都不清楚，长此下去，不要说学生没兴趣，就是原有的一点兴趣，也会在这种枯燥乏味的写作中消失殆尽。 　　孔子曰：“为之不如好之，好之不如乐之。”学生只有“乐之”才能真正达到写作目的，才能对作文产生浓厚的兴趣，才能对写作欲罢不能，欲罢不忍。要想真正地激发学生的写作兴趣，就要改变过去那种定时定期，限时限题限字数的作法。为学生解绑松缚，让学生随时随地写，有感就发，有事就叙，有情就抒，随意升发。千八百字也可，一二百字也行，三五句话也是作文，少搞一些硬性的限制，多给学生一些自由，即使让学生发一发牢骚，吐一吐心中块垒，又有何不可?就是让“不知愁滋味”的学生“为赋新词强说愁”，又有什么值得横加指责?慢慢引导就是了。关键是在这种自由的写作氛围下，能培养起学生的写作兴趣和习惯，增强表达欲，兴趣有了，表达欲强了，其他的事就好办了。 　　再次，要引导学生把关注点从课堂、书本、高考中移向社会，移向人生、移向大千世界。 　　魏书生提倡的“培养学生观察的习惯”给我们提供了可资借鉴的依据。长期处于封闭状态下的学生只习惯于做“三点一线”式的运动，高高的围墙挡住了他们的视线，狭小的课堂锁住了他们身心，他们习惯于老师说什么，高考考什么。封闭的结果必然导致思想的僵化，僵化了的思想又怎能创出新意?走出课堂，外面的世界很精彩。挣脱课本，社会这本无字书奥妙无穷，博大精深。从中随意撷取几朵浪花，便会汇成浩瀚的海洋，从人生世相中不经意地摄下一个镜头，便会升华学生的思想。从一件小事的感悟中会受到深刻的启迪。社会、人生是学生写作的最丰富的素材库，其资源取之不尽，用之不竭，关键是教师要给学生自由，要敢于放飞学生于广阔的天地之间，让他们去观察、去思考、去认识，让学生日渐退化的思想羽翼，再重新丰满起来，引导学生关注社会、关注人生，从社会、人生中掘取新思想、新观点、新概念。这样，可以丰富学生知识养料，开拓学生视野，活跃学生的思维，提高学生的思辨力。 　　但这样做不等于说，完全脱离课堂，不要课本，关键是怎样处理好课堂教学与课外活动的关系，笔者粗浅地认为：以课堂教学为主阵地，课外活动为第二战场，以课堂教学指导课外作文实践，以社会生活为主话题，以教师点拔，学生实际操作为主线索，把课堂作文教学与社会生活、语文实践紧密结合起来，才能全面推动作文教学改革的进行，才能实现作文创新的目的。 　　顺便再说一下，写作文离不开表达技巧，少不了严密、准确，形象、生动的好语言，但也不必因此就在这方面大做文章，大花气力，做年复一年的无休止的操练，俗话说得好，“书读百遍，其意自见”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。只要学生平时多看，多听，多写，多练，多吸取，那么，他的表达技巧自然就会提高，语言自然就会丰富多彩。不知道高尔基是不是课堂上学完表达技巧之后，才写出了《母亲》的?总之，遵循“科学与民主”的教育教学思想，才有创新的理念，作文创新贵在观念创新有了创新的理念，才能有创新的作文教学。这一点是无庸置疑的。 　　我的创新创业想法2000字篇2 　　1电力企业管理特点及问题 　　当前电力企业存在的问题主要表现在以下几个方面：①电力企业持续深化改革。电力企业的内外部环境的变化对企业的发展提出更高的要求，但原有的一些管理制度和管理模式未能与时俱进做出相应改变。②安全生产意识比较淡薄。在实际生产过程中部分局域电网结构相对薄弱，有相当数量的老旧电力设备仍处于运行状态，这给电力系统的正常运行带来安全隐患。③整体素质不能够适应工作实际。从实际工作过程中可以看出当前电力系统的部分员工竞争意识、市场意识以及效益意识都还比较淡薄，在平常工作过程中墨守成规，对工作中暴露出的问题敏感性不强，缺乏积极解决的心态，正是由于这些问题的存在使得电力企业管理变得更加困难。为了有效解决这些问题，电力企业应该在其内部各领域组织开展全面系统的管理创新实践。 　　2电力企业管理创新的原则 　　为了实现有效创新，在工作中就应该坚持以下原则：(1)以人为本。以人为本原则是最重要的原则，因为管理创新是以人为主体进行的创造性活动。人力资源是电力企业最宝贵的资源，是任何物质资源都无法代替的。正是因为如此，在平常工作过程中就应该高度重视人力资源的作用，要坚持以人为本，通过制定合理的奖励制度激励全员积极投入到企业管理创新中去。把人力资源管理上升到战略高度，人力资源必须当作一种重要资源来进行充分地开发利用，最终使其变成企业的人力资产。后备干部的培养是人力资源管理的重要内容。 　　(2)以市场为导向，服务于市场。在市场经济条件下，电力企业的服务创新最终目的应该是服务于市场，服务广大供电客户。通过内部的管理协调来更好地适应市场对电力供应的需求和要求。通过管理提升来加强优质服务的质量，以客户的需求为导向，企业内部一盘棋，各个部门、不同专业在业务融合方面、工作效率提高方面从管理入手进行不同程度的创新。提高服务水平，以不断创新更好地服务于市场，服务于供电客户。 　　(3)注重制度建设，实现全员参与。在电力企业管理过程中制度建设相当重要，只有从制度上来不断完善各方面的规章，才能够真正巩固创新成果，发挥创新的意义，常态化地将管理创新成果推广开来并有效执行。要结合实际需要来进行制度建设，在重视制度建设的同时还应该注意全员参与。集体智慧是无穷的，在平常工作过程中应该重视发挥集体的智慧，要鼓励员工参与到管理中来。设置各种平台，集思广益。企业领导和中层领导应该走群众路线，在做出决策的过程中应该多倾听广大员工的意见。 　　3企业管理创新的内容及措施 　　电力企业的管理创新涉及到各个方面，在创新过程中首先是要搞清楚创新内容，然后才能够采取措施。 　　3.1电力企业管理创新的内容 　　电力企业管理创新涉及的方面很广，具体有核心业务、资源体系、科研体系、直属产业、基础管理、信息系统平台、社会责任、民主管理、企业文化等。在实际工作过程中主要是要实现管理创新、战略创新、营销创新以及技术创新。管理创新就是要建立起现代企业制度，只有建立起了现代企业管理制度才能够适应实际情况。产权清晰、政企分开、责权明确、管理科学是管理创新的重要原则。在平常工作过程中应该进一步规范公司管理体制以及组织机构，使之与公司的规模相适应以及符合市场需求。战略创新是非常重要的内容，电力企业要想实现长远发展就必须有长远规划，有切实可行的长远战略，只有这样才能够适应时代对发展提出的要求。在平常工作过程中要高度重视，不断加强战略管理。加强调查研究，注重制度建设，决策程序和方法必须科学，要具有长远眼光。 　　3.2电力企业管理创新的措施 　　3.2.1注重绩效管理 　　绩效管理是一种先进、专业的管理方法，绩效管理的最终目标是要调动员工的积极性。平常工作过程中要注意建立起完善的业绩管理指标体系。建立良好完善的业绩管理体系是可以提升电力企业运行效率的，同时也能够提升经济效益。要形成具有企业自身特色的企业价值链，形成价值树，这样才能够形成达到企业总体业绩目标的深层驱动。之后还应该把企业的总体业绩目标分解到每个员工身上，要能够使得企业价值创造过程中每个员工都能够找到自身的价值和位置，最重要的步骤就是要建立起具体的考核和奖惩管理办法，要把业绩指标同奖惩机制结合起来。 　　3.2.2加强资源的优化配置 　　电力企业要着眼于提高管理效率和经济效益，以加强人、财、物资源整合和优化配置为重点，实现人力资源、财务、物资集约化管理，不断加大资源重组整合和集约调控力度，提高人、财、物核心资源的集中度和调控力，最大限度发挥规模效益。 　　3.2.3提升服务品质 　　提升服务品质是进行创新的重中之重。此外还要引入竞争机制，加强电力行业的市场化。要逐步建立起科学、规范的现代企业制度。战略管理模式也应该不断创新。要坚持集团化运作，集约化发展以及精细化管理。 　　4结束语 　　电力企业管理创新是一项十分重要的工作，电力企业只有不断创新管理才能够适应时代发展的要求。在今后工作过程中对于这项工作必须保持高度重视，坚持科学的原则，从企业自身实际情况出发，围绕着上述方面来进行创新。 　　我的创新创业想法2000字篇3 　　一、高职院校大学生创业教育存在的不足 　　1.创业教育缺乏实效性 　　在我国高职院校开展的创业教育，还没有能够深入的融入到实际就业环境中，在教育的方法、内容方面存在很多不足，学生在学习之后，在真正的创业阶段难以有充分的准备。此外还有部分学生对创业的形势盲目乐观，这多见于一些在校内表现良好，有一定的就业经验、特长或有一定的创业想法的学生。这类学生有既定的创业打算做支撑，表现的过于乐观，对未来创业形势预估不足，一定程度上不利于创业的实用性。 　　2.学生对创业的心理准备不足 　　创业教育既要鼓励学生进行创业的尝试，又要让学生对创业有充分的心理准备和认知。不过从当前的创业教育来看，其主要侧重点还只是鼓励学生进行创业方面，至于一些实用性的知识比如创业中应该如何选择创业项目，如何团结自己的人才和队伍，如何通过市场反映了解项目的可行性以及如何在实际项目落实的过程中做好人际协调、业务协调等方面的内容，高职院校的创业教育做的还不到位。这些方面的教育存在缺陷，缺乏实用性的知识和经验灌输，这就严重影响了学生对这些项目的思想准备。在真正进行创业的时候，学生的创业项目运营意识不足，无法有效的经营创业项目，缺乏对市场信息的精准把握，在各方面处于被动落后的地位，就容易引起创业效果的不理想。 　　3.创业教育的方式单调，缺乏新意 　　在高职院校的创业教育中，由于真正有创业经验的教师不是很多，在创业方面本身就存在很多经验的欠缺和不足。在对学生进行培训的时候，就更加显得无力。教师的知识和经验不足，在教学过程中无法提供更多的新鲜内容，在教学中难免有脱离实际的情况出现，对学生不能给与充分的指导和借鉴，对学生来说难以起到实际性的作用。创业教育课堂上，老师们从自身的经验出发，只能把激发学生的创业热情作为重点，对学生进行疏导，这对学生来说也未免有些乏味。从高职院校毕业生的心理上来说，其实更期待一些具有实际参考价值的内容。 　　二、高职院校创业教育的创新尝试 　　1.结合社会实践做好教学规划 　　创业教育并非只是鼓励大家去创业这么简单，它还需要提供一系列实用性的指导。创业教育导师可以考虑结合一些好的创业素材、名人创业故事、创业杂志和创业节目内容等，做好对创业过程中各种问题的了解。此外，还可以考虑与以往的毕业生进行联系，邀请他们到课堂上来讲述自己的创业历程、就业经验、讲述自己在创业过程中遭遇的问题和障碍。通过这种具有实际借鉴作用的内容的引入，可以为高职院校学生提供更多指导建议，也有利于学生对未来的创业路有更客观的认识和充分的准备。 　　2.结合高职院校合作实习单位扩充教学队伍 　　为了弥补高职院校教师创业经验不足的缺陷，可以考虑与高职院校的实习单位进行深入的合作，邀请实习单位的资深人士到校内为大家讲解相关创业项目的实际操作理念和运营模式。或者也可以考虑让这些企业的人员为老师提供培训，让执教老师们树立对创业理念、经验、模式的正确认知，让教师队伍对创业行为有更确切的体验。在教师队伍对创业过程中可能遇到的问题有充分了解的情况下，为学生提供的创业教育也会更贴合实际，对学生有一定指导性。 　　3.深入解读国家创业政策，结合学生的专业进行指导 　　高职院校涉及到的各个专业中，在进行创业的时候所遭遇的问题会有所不同，在政策上也会有对应的不同。比如机械类专业、机电工程类专业、数控机床或驾驶专业等，各类专业的行业特征和性质不同，其政策导向也会有所不同。为了提高创业教育的有效性，可以针对学生的专业特点分别进行政策上的解读，让学生在自身创业内容上有更实际的了解，对自己行业的未来发展有更清晰的认识。除了要分析政策之外，还要深入的进行政策的解读，让学生了解国家政策中的有利因素，在想要接受创业的时候能够迎合国家政策做出调整，确保创业的有效性。 　　4.多媒体教育系统的灵活应用 　　多媒体教育是确保创业教育实效性的有利尝试。要灵活的运用多媒体系统，结合网络平台，收集创业资讯、创业政策、创业频道和栏目、创业公开课等内容，为学生塑造良好的创业环境，推动学生形成健全完善的创业知识架构。当前我国创业类栏目层出不穷，各种创业频道、创业杂志、创业励志书籍和创业讲座频繁出现，通过多媒体教学系统将这类内容转移到课堂上来，让学生更多的接受社会创业精英的熏陶和感染，对创业项目有更深层的了解，这也可以确保学生奠定更加坚实的创业素质。如果可以配合学生的创业观念分享，引导学生对一些创业项目进行风险分析，或者让学生制定创业方案供大家探讨其可行性，这样就更有利于创业教育发挥效果。 　　三、总结

袁隆平爷爷是我国的杂交水稻之父，他养活了中国的人口，没有他我们就没有饭吃，我们非常感谢他，也非常尊重他。可是在不久前，袁隆平爷爷突然去世了，令我们非常的伤心。于是我们全国都向袁隆平爷爷致敬！

政治经济的特点都是权力高度集中。政治上党代会被架空为拍掌大会，经济上通过剥削农民换取发展重工业的资金，推行农业集体化。党政军三权集于一身。从斯大林到戈尔巴乔夫时期无一不是如此。简单说就是政治权力集中、经济模式极端

《顾客行为心理学：销售就是一场心理战》（武永梅 著）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接：https://pan.baidu.com/s/1iauhVMItdOdHUo2zx_UG_A 提取码：i6rx书名：顾客行为心理学：销售就是一场心理战作者：武永梅 著出版社：古吴轩出版社