怎样用纸剪出好看的图案？

五角星剪纸折法教程如下：1、准备一张正方形的纸和一把剪刀。2、将正方形的一个角向对面对折，折成三角形。3、将三角形的右角向左侧折到三分之二处，左侧的角占三分之一。4、再将右侧的角向上层的左边对折。5、将左边三分之一的角折到后面去。6、用剪刀在纸上斜着剪一刀。7、将纸打开，就是一个五角星，但是此时五角星是平面的。8、把每个角的那条边捏起来，一个漂亮的五角星就折好了。对于儿童来讲，折纸游戏有很多好处。折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力；生活中的物品、小动物、交通工具等变成形象的折纸，在这个过程中，孩子的空间想象能力也会得到提高。对于老人来讲，折纸游戏不但可以帮助他们开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调，还可以预防老年人记忆力下降，有些疗养院，就以折纸作为病人康复的治疗途经。由折纸艺术引申而来的“折纸数学”，用方程式证明了：理论上任何一种几何形态都可以用折纸模拟。借助计算机软件的辅助设计，现在的折纸研究者可以折出比以往更为复杂的图形。日本的神谷哲史，用一张2米×2米的正方形纸，折出来一条龙，龙的鳞爪清晰可见。这种高难度的折纸，据说全世界成功折出来的人大概不会超过20个。另一方面，现代折纸已不单是一门艺术，进而发展成一门新的科学：折纸数学。它被应用于人工卫星太阳能电池板、汽车安全气囊的收纳方法，甚至哈勃太空望远镜的结构设计都有一部分得益于折纸数学的帮助。

五角星的折法剪纸如下：工具：剪刀、彩纸。1、先将正方形彩纸对折成三角形，角对齐压出线条。2、继续对半折，以中心线折成小三角形，角对齐，折好后压出线条，再打开，出现中心线条。3、三角形放正，将上面的角压下来，对齐下面的边，压实出线条，再打开，会看到三角形上出现了十字线条。4、在把三角形的右边角折向中上方的十字线条，压实出线条，再打开。5、左边的角下方紧贴着中心线斜折，然后拿起角在反折回去。右边的角也顺着线条折好。6、折好后，整体的翻过来，正在后，后在前，然后再对半折。7、拿起剪刀，斜着剪掉上面部分。8、最后打开剪纸，五角星就出来了，整理好立体感，完成。

剪纸是中国传统手工艺之一，是指用剪刀将彩纸剪出各种花样。五角星是剪纸中的一种常见图案，也是最简单、最基础的剪纸图案之一。下面我们来介绍一种简单易学的剪纸五角星折法。步骤1：准备好彩纸，将彩纸对折把纸张压平。步骤2：将压平的纸张对角线对齐，将右下角向上折一条直线，与左上角对齐。步骤3：然后将右下角的小三角从左向右翻转，将其折成垂直于刚才折好的直线。步骤4：接下来把右下角上面的一层三角形向左边折叠，使其与之前折叠的三角形接口对齐。步骤5：同样的方法，将左下角的小三角向右翻折，使其垂直于之前的直线，并将左下角上面的一层三角形向右边折叠，使其对齐。步骤6：现在，你应该看到一个像“人”字形的图案。将它垂直地向上折叠一半，使五角星的上半部分形成。步骤7：将五角星的下半部分竖立起来，上半部分紧压下去，贴合在下半部分上，以便更好地固定它们。步骤8：然后轻轻地展开五角星，调整它们的角度和外观。如果需要，可以用剪刀修整一些不整齐的地方，使五角星更加美观。通过以上8个步骤，你就可以很容易地完成一只漂亮的剪纸五角星了。这种折法简单易学，适合初学者练习，具有一定的观赏和装饰价值，也是一种表达心意的神奇工艺品。与此同时，这种剪纸折法还可以拓展出其他形状和图案，让我们感受到中国传统文化的无穷魅力。

五角星的折法剪纸方法如下：工具/原料：正方形彩纸、剪刀。1、将正方形彩纸沿中线的方向对折。2、将其中的一条边对折，折到三分之一的位置。3、再对折一次并将另一条边也折过来。4、用剪刀沿着一条斜线的方向将多余的部分剪掉。5、这样一个简单的五角星就做好了。

五角星的剪纸方法中蕴含着至少4个数学道理1.轴对称如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两侧的图形能够互相完全重合,这个图形就叫做轴对称图形。 对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴。2.角平分线从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的角平分线(bisector of angle)。三角形三条角平分线的交点叫做内心。3.等分等分(děng-fēn) equally divide 等量划分。另“等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。运用这种方法解答有关多边形的面积问题，常会使人有“柳暗花明”的感受。4.全等三角形全等三角形指两个全等的三角形，而该两个三角形的三条边及三个角都对应地相等。全等三角形是几何中全等的一种。根据全等转换，两个全等三角形可以是平移、旋转、轴对称，或重叠等。当两个三角形的对应边及角都完全相对时，该两个三角形就是全等三角形。正常来说，验证两个全等三角形时都以三个相等部分来验证，最后便能得出结果。

剪纸教程窗花步骤如下：材料准备：剪纸、剪刀、笔。1、取一张正方形彩纸，沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角，均分成三份，每份60度角。3、把右边角沿右虚线向左虚线折叠对齐，如下图。4、同理，左边角也沿左虚线折叠和右虚线对齐。5、把上图中的彩纸再沿中线垂直对折一次，如下图，这就是六角折纸法，也叫十二折法。6、在折好的彩纸上画好剪纸图案，如下图。7、沿着图案把它剪下来，中间的圆弧形也可以用刻刀来刻。8、展开后就是下图这个样子 中间是个五角星，外连五颗红心和大花瓣。剪纸简介：剪纸，又名“窗花”或“刻纸”，一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻出花纹，制作成具有镂空效果的造型艺术，是中国传统的民间艺术。这一民间艺术已有2000多年的历史，最早出现于西汉，以纸张为原材料，用剪刀或刻刀为工具，剪刻出人物、鸟兽、花卉等多种图样，用于装点生活或配合其他民俗活动。它题材多样，内容丰富，造型形象夸张洗练、生动传神、家喻户晓，有着吉祥美好的寓意，显示了中国百姓浪漫的想象力和优异的创造力。在中国各地域都有流行，在长期的发展中形成了不同地域的风格流派。除此之外，在满族、傣族、苗族等众多少数民族中也有流行，具有浓郁的地域风格和民族特色。2006年，剪纸艺术被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年中国剪纸被联合国教科文组织录入人类非物质文化遗产代表作名录。21世纪以来，中国不同地区、不同民族的剪纸都相继被列入国家级非物质文化遗产名录。

做简单好玩的东西如下：简单的手工做法有：猫头鹰、剪纸拼贴、小怪物、彩色树、星星等。1、猫头鹰：剪出圆形纸片当眼睛，三角形纸片当鼻子，椭圆形纸片当翅膀，剪好后粘在一起就完成了。2、剪纸拼贴：用剪刀和彩色纸剪出喜欢的造型，可以是小动物、花朵、桃心、也可以是随意的图案，拼贴在一起。表现他们的想象力，发挥艺术灵感。3、小怪物：小怪物傻乎乎的可爱，用彩色纸剪好它们的大眼睛，小犄角，还有萌萌的四肢。无需和下图剪成一模一样，让孩子按照自我的喜好去剪，更有意义。4、彩色树：树干用棕色的纸剪，对照着手的形状比较好剪。然后用五颜六色的纸剪出大小各异的圆形，粘贴在一起，形成对比色。感兴趣的小朋友还可以剪小动物和花花草草，粘在图案上。5、星星：家里的包装纸别扔了，画出五角星的形状，然后沿着边缘剪出小星星。下方粘上冰棒棍，也可以当扇子使用。千纸鹤手工制作方法：1、将一张正方形纸沿着对角线和中线进行折叠出米字型折痕。2、按照折痕将纸折成正方形。3、将双正方形分叉这侧一条边折向中线，对齐。4、其余三条边同样操作，全部折向中线，对齐。5、将上面顶角沿着两三角形的边翻折过来。6、展开，形成如图所示的折痕。7、将下面的角翻折上去，再把中间的折痕压一压。8、将两侧四条边沿着折痕向内压折，形成这样的形状。9、背面用同样的方法操作。10、再将两侧的四个角像这样分别折向中心点。11、将两侧的四条边两两互换。12、将正面与背面下侧的两个角分别翻折上去，与上边的角对齐。13、然后，再将两侧的四条边两两互换。14、捏住左右两侧的顶角往下拉，形成千纸鹤的翅膀。将中间拉的凸起来。如图所示。15、再将上面的一个顶角向内翻折一小部分，形成千纸鹤的头部和嘴巴即可。

幼儿园大班清明节创意活动方案（通用13篇） 　　为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班清明节创意活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇1 　　一、活动时间： 　　20xx年3月29日 　　二、活动地点： 　　xx河堤长廊 　　三、活动目标 　　1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。 　　2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。 　　3、教育孩子们不浪费粮食，养成节约的优良传统。教育孩子们爱护环境，不乱扔垃圾。 　　4、从小养成孩子们有秩序的好习惯，养成排队一个跟一个走。 　　5、教育孩子们遵守交通规则。过马路时走斑马线，知道红灯停绿灯行。 　　四、活动准备： 　　报纸、水、少许食物、事先备好的手指游戏。 　　五、活动过程： 　　活动主题《打手拉小手，我们去春游》亲子活动。 　　1、活动前：安全知识讲解。过马路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话，不捡地上的东西，不掉队，一个接一个有秩序的走。 　　2、行程中：卫生环保的讲解。不摘花草树木，不踩花草。不乱扔垃圾，不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景，感受大自然的美丽。 　　3、到达目的地后：组织小朋友安静的做好，教师总结孩子们表现。 　　4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的好妈妈》 　　5、家长和孩子们一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，相互配合做手指游戏。在默契配合的同时，增进家长和孩子们之间的情感交流，让孩子们从小就心怀一颗感恩的心。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定清明节春游计划，尝试安排自己的活动。 　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。 　　3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。 　　4、在春游中感受到家乡美，增强幼儿的环境保护意识。 　　活动准备： 　　准备风筝、线、纸巾、水、方便袋。 　　活动过程与指导： 　　一、讨论制定小朋友自己的春游计划： 　　1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？” 　　2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢？ 　　3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？ 　　我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。 　　1）、认识标签：（零食、饮料、水果、日用品等） 　　2）、物品统计，数字比大小，什么最多？什么最少。 　　如：零食有多少个？饮料有多少瓶？，哪个多，哪个少？ 　　3）、集体讨论；什么东西可带可不带。为什么？ 　　4）、讨论为什么带一只塑料袋。 　　结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。 　　1）观察幼儿分工情况。 　　2）鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。 　　3）有什么困难可以请老师帮忙。 　　4）教师把幼儿制定内容进行记录和归类；大家一起为计划书出主意。 　　二、讨论老师的春游计划： 　　1、对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、游览安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育。（路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识） 　　三、交流分享： 　　每组派出代表交流各自小组讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇3 　　一、活动目的 　　1、利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。 　　2、通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。 　　二、活动地点 　　烈士陵园 　　三、活动时间 　　20xx年4月1日上午 　　四、参加人员 　　活动对象：大班年级 　　外出人员配备： 　　1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生。 　　2、校医随行，带好药箱。 　　3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校。 　　五、活动准备 　　话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花 　　六、活动程序 　　1、全体师生步行前往烈士陵园。 　　2、仪式开始。 　　主持人清明扫墓致辞 　　小朋友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园） 　　对。你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士，有的是为解放我们昆山而牺牲的；有的是在保卫祖国的战斗中牺牲的昆山人；也有的是为了我们家乡的建设和安宁而光荣殉职的……他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强？好！个个都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是？ 　　3、幼儿代表献花圈。 　　为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们北珊湾幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。 　　4、默哀。 　　让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟！礼毕。 　　我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。 　　5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花。 　　6、清明扫墓活动结束，集合队伍。 　　注意事项 　　1，穿着整洁，行为大方。 　　2，不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。 　　3，要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。 　　4，讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。 　　5，不要乱跑，不破坏绿荫草地。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇4 　　活动时间： 　　20xx年4月xx日早上 　　活动地点： 　　xx 　　参加人员： 　　大班年级组全体幼儿、教师 　　活动目标： 　　1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。 　　2、在途中欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶幼儿情操。 　　3、对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。 　　活动准备： 　　1、事先开展“扫墓”教育活动。 　　2、制作小白花。 　　3、幼儿穿便携的衣服、运动鞋。 　　活动过程： 　　一、活动前准备：各班做好活动前的思想教育，组织落实活动前的准备工作。 　　二、活动安排： 　　1、9:00准备物品，门口集合，向××出发。 　　2、到达目的地，整理队伍; 　　3、清明节扫墓程序 　　第一项：唱国歌第二项：向革命烈士默哀第三项：幼儿献花 　　第四项：教师介绍烈士事迹 　　三、注意事项 　　1、外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育。 　　2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序。默哀时也要肃立，低头，不讲话。观察天气情况，调整实际组织时间 　　四、扫墓结束，寻找春天 　　五、整队回园 　　六、组织幼儿谈话 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇5 　　寒食节：中国传统节日，在夏历冬至后105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。 　　一、活动目的 　　1、使幼儿了解寒食节的来历，感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。 　　2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。 　　二、活动准备 　　不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。 　　三、活动过程 　　1、介之推与寒食节的故事 　　①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。 　　②讲介之推的故事。 　　2、讨论 　　①寒食节是怎样来的？ 　　②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？ 　　3、词语练习 　　①用“偷偷地”说一句话 　　②用“后悔”说一句话 　　③请解释“寒食”的意思 　　4、游戏 　　①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。 　　②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇6 　　扫墓：即为“墓祭”，也是对祖先的“思时之敬”，其习俗由来已久。北方叫上坟，有的地方将扫墓称之为“扫山”或“拜山”等，南方部分地区称之为“挂山”或“挂纸”。 　　一、活动目的 　　1、让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。 　　2、教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。 　　二、活动准备 　　白纸、线、彩笔。 　　三、活动过程 　　1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。 　　①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。 　　②讨论：人们是怎样过清明节的？ 　　2、教师解释：扫墓为什么选择清明呢？ 　　原因之一：清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理。 　　原因之二：清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游。 　　原因之三：为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 　　3、集体制作花圈 　　教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动。 　　现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。 　　4、扫墓 　　教师讲解扫墓活动应注意的事项（要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重），然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇7 　　插柳：是一种风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏。一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，”有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。 　　一、活动目的 　　1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。 　　2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。 　　3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。 　　二、活动准备 　　柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半。 　　三、活动过程 　　1、教师介绍清明节插柳的习俗 　　①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳） 　　②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。 　　2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。 　　①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。 　　②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。 　　3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。 　　①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。 　　②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。 　　③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。 　　④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 　　⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇8 　　一、活动目的 　　利用清明节扫墓的契机，进行革命传统训练，继承先烈遗志，珍惜美好生活，争做文明幼儿。通过本次活动培育孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的训练。 　　二、活动地点：烈士陵园 　　三、活动时间：2021年4月x日上午 　　四、参与人员 　　活动对象：大班班级 　　外出人员配备： 　　1、每班2名老师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生 　　2、校医随行，带好药箱 　　3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校 　　五、活动预备 　　话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花 　　六、活动程序 　　1、全体师生步行前往烈士陵园 　　2、仪式开头 　　主持人清明扫墓致辞 　　小伴侣们!你们知道现在我们站在哪里吗?(烈士陵园) 　　你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽＇，在这块石碑后面安歇的烈士(介绍一下烈士)，他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永久被我们所牢记，他们的精神永久激励着我们，他们的灵魂永垂不朽!而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小伴侣的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁华、富强!每个小伴侣都很有志气，只要我们从小努力学好本事，长大了肯定能成为一个有用的人，是不是? 　　3、幼儿代表献花圈 　　为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今日我们xx幼儿园的大班班级组的老师小伴侣聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小伴侣代表敬献花圈。 　　4、默哀3分钟 　　让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。礼毕!我们小伴侣还亲自做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小伴侣依次献花。 　　5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花 　　6、清明扫墓活动结束，集合队伍 　　七、留意事项 　　①穿着干净，行为大方。 　　②不准在烈士纪念碑下玩耍打闹。 　　③要以崇敬的心情参与活动，了解烈士事迹。 　　④讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。 　　⑤不要乱跑，不破坏绿荫草地。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇9 　　活动目的： 　　1、让幼儿了解风筝的种类及结构。 　　2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。 　　活动准备： 　　各种类型的风筝各一个。 　　活动过程： 　　1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。 　　2、教师启发提问： 　　①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？ 　　②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等） 　　3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 　　①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。 　　②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。 　　4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。 　　玩法： 　　幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇10 　　踏青：为春日郊游，也称“踏春”，一般指初春时到郊外散步游玩。旧时曾以清明节为踏青节，不过，踏青节的日期因时因地而异，有正月八日的，也有二月二日或三月三日的，后来则以清明出游踏青居多。 　　一、活动目的 　　1、让幼儿理解踏青的意义。 　　2、学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。 　　3、学会观察和总结春天的景色。 　　二、活动准备 　　幻灯机、幻灯片等。 　　三、活动过程 　　1、借助幼灯，进行下列活动： 　　回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。 　　2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事 　　①杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗”。 　　②李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。 　　③现代博兴县一带吃巧巧饭。 　　[关于巧巧饭]： 　　每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里扔些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。” 　　3、学习古诗《苏堤清明即事》 　　这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。 　　4、仿编儿歌：“春天来” 　　指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇11 　　一、活动目标： 　　1、知道我国传统节日清明节。 　　2、通过活动让幼儿认识清明果的外形以及清明节的习俗。 　　3、感受与爸爸妈妈一起制作清明果的乐趣。 　　二、活动准备： 　　制作清明果的材料（幼儿园提供米粉75斤、白糖）、一次性桌布、蒸饭盒、粽叶若干、蒸笼、艾叶10斤提前作好、邀请书、家长签到表；通知家长要带的材料（不锈钢脸盆、模具）、相机。 　　人员准备：厨师就位 　　三、活动时间： 　　20xx年4月2日下午一点钟 　　四、活动地点： 　　各班级教室 　　五、活动人员： 　　全园幼儿与家长、教师 　　六、具体活动流程安排∶ 　　1、接待家长，请家长签到 　　2、分组安排家长就座（位置事先摆好） 　　3、介绍活动意义及流程。 　　4、大家观看清明果的制作过程以及成品的图片的.观看 　　5、分配人员，安排任务（家长自己确定谁揉搓米粉），分配面团、制作清明果。 　　6、小结及观看清明果作品。 　　7、穿插小游戏。 　　6、品尝清明果活动，并让幼儿通过看（看是什么颜色、什么形状的），尝（尝一尝吃到的味道什么样的）等这些实际过程，让他们更深入的知道清明节制作清明果的方法以及吃清明果的主要意义所在。 　　七、拍照留念的时段： 　　1、制作过程当中的家庭照 　　2、享用清明果的照片 　　3、全班的合影 　　八、具体交待的事情： 　　1、成长册的制作方法、需要家长填写的地方。 　　2、区域的材料收集 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇12 　　设计意图 　　清明节是我国的传统节日，清明来到之际，我们组织幼儿开展了清明节主题教育活动《画菊花》，目的是让幼儿通过去扫墓、踏青等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过本活动，让幼儿了解传统的风俗习惯。 　　活动名称 　　美术活动：《菊花》 　　活动目标 　　1、了解清明节的来历，知道清明节的风俗习俗，乐于参与清明节的活动。 　　2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。 　　活动过程 　　1、、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 　　2、教师讲述清明节的由来。 　　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。 　　4、出示事物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。 　　教师：清明节，去拜祭祖先或革命烈士人们都会带上菊花、水果、鸡蛋等去，就代表我们对祖先和烈士的怀念和尊重。你看见的菊花是什么样子的。 　　2、欣赏范画《美丽的菊花》 　　提问：画画上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？ 　　3、师生共同探索怎样去表现菊花的形态。 　　4、幼儿创作活动。 　　教师提醒幼儿尽量将菊花画得大一些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花，且涂色要有力，颜色要深一些。 　　5、展览幼儿的作品 　　幼儿互相欣赏，并向同伴介绍自己的作品。 　　幼儿园大班清明节创意活动方案 篇13 　　清明是我国的传统节日，在清明期间，通过组织幼儿吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝系列教育活动，目的是通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。同时也让幼儿了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。 　　活动目的： 　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。 　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 　　活动准备： 　　课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等 　　活动过程： 　　1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节) 　　2、教师讲述清明节的由来。 　　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。 　　4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音。教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄。 　　(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 　　5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 　　6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立。向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 　　7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗? 　　运动习俗： 　　踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 　　饮食习俗： 　　吃冷食、吃鸡蛋等。 　　8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的? 　　9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。 　　10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限；画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。 　　11、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。 　　12、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。 　　最后请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩。在音乐伴奏下走出活动室。

作为《数学课程标准》(简称标准)的四个领域之一，“空间与图形”主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。 “空间与图形”的内容主要分为四个方面：图形的认识、图形的测量、图形与变换、图形与位置。如何立足课堂，把握好本领域的教学实践，我们提出以下建议：一、领会《标准》理念，熟知教学目标《标准》理念是我们进行课堂教学的依据，教学目标是我们进行课堂教学的达成方向，二者的重要性不言而喻，所以我们必须要达到“领会”与“熟知”的程度，才能做到教学设计更贴切，教学策略更得当，教学效果更显著。我国的数学教学大纲、教材也经历数次变革，但从“几何”的课程内容和目标看，小学阶段主要侧重于长度、面积和体积的计算，较少涉及三维空间的内容，缺少与现实生活的紧密联系，使“几何”直观的优势没有得到充分的发挥；过分强调演绎推理和“形式化”。同时，由于教学内容呈现方式比较单一，也使学生的空间观念、空间想像力难以得到真正有效的发展。虽然“教学大纲”也有关于“空间观念”的表述，如“能够由形状简单的实物想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状”等等，但在具体的教学内容和教学要求中却鲜见与之有关的解释和说明。《标准》旨在克服我国义务教育课程目标过于偏重基础知识与技能的倾向，克服重“概念与技能”，忽视“情感与态度、体验与反思、过程与自主创新”的弊端，努力构建以人的发展为中心的数学课程内容体系：强调内容的现实背景，联系学生的生活经验和活动经验；增加了图形变换、位置的确定等内容；加强了几何建模以及探究过程，强调几何直觉，培养空间观念；突出“空间与图形” 的文化价值。如：《标准》中提出了“通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割”“通过对欧几里得《原本》的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值”等要求，使学生了解“空间与图形”有着丰富的历史渊源；重视量与测量，并把它融合在有关内容中，加强测量的实践性等。《标准》指出，在整个小学阶段空间与图形部分的知识与技能目标为：经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形及基本特征，感受平移、旋转、对称现象，能对简单图形进行变换，能初步描述物体的相对位置，能初步确定物体的位置，获得并逐步发展初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。数学思考的目标为：在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。解决问题的目标为：在解决问题的活动中，初步学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。情感与态度的目标为：感受数学思考过程的合理性通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。我们把这些目标鲜明的摘录出来，一方面便于教师进行领会、记忆与熟知，另一方面也是提醒我们要把每一堂课的教学融入整体目标的大背景下，这样对于空间与图形部分的教学才是系统的，不割裂的。特别说明的是“空间与图形"课程的核心目标是发展学生的空间观念。1、怎样算具备了空间观念呢？《标准》理念指出：空间观念主要表现在能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。这就是我们发展学生空间观念的方向。为了培养和发展学生的空间观念，《标准》不仅在“空间观念”的提法上加入了一些新的元素，而且在内容上做了相应的安排，提出了一些新的具体目标。[如： “辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”“会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置”“会看简单的路线图”，以及有关变换的直观内容；“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”“认识长方体、正方体和圆柱的展开图”，以及丰富的变换、坐标的内容。这些内容的设置，成为培养学生空间观念的重要学习资源，并且空间和空间观念从孩子入学的那一刻开始就伴随他们成长了。]2、发展学生的空间观念不是孤立的，有的老师认为好像只是观察物体等特定内容在培养学生的空间观念。实际上，图形的认识、图形与变换、图形与位置、图形的测量，都对培养学生的空间观念有着重要的价值，在教学中应该进行有机整合。二、建立课堂模型，明确教学思路在把握了《标准》理念与教学目标后，教师可能更为关心的如何上好一节有关空间与图形知识的课。《标准》中“空间与图形”的四方面内容都以图形为载体，以培养空间观念、推理能力，以及更好地认识与把握我们生存的现实空间为目标，不仅着眼于学生理解和掌握一些必要的几何事实，而且强调学生经历自主探索和合作交流的过程，形成积极的学习态度和情感。《标准》提倡以“问题情景—建立模型—解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现内容，让学生经历“数学化”和“再创造”的过程，不采用“公理定义→定理性质→例题→习题”的结构形式。在这里，我们根据空间与图形的不同内容分类提供相应的课堂模型建议：（一）图形的认识图形的认识是空间与图形领域中的重要内容。其内容包括：点线面体的认识长方体、正方体、圆柱和球，长方形、正方形 ，线及其相互关系，角、三角形、四边形、园，圆锥，三维视图等图形。在进行图形的认识类知识教学时，我们建议的教学模式，基本的课堂教学环节如下：经历情境，抽象图形 实践操作，感知特点 欣赏拓展，回归生活。即在教学中一定要注重使学生在现实世界中积累有关图形的经验基础上，认识常见的立体图形和平面图形；在丰富的现实背景中，通过观察、操作、比较、概括等体验常见的图形的性质，并运用他们解决实际问题；在观察物体、拼摆图形、设计图案等活动中，构建空间观念；欣赏丰富多彩的图形世界，体会图形在现实世界中的广泛存在。具体阐述为：1、让学生经历从现实情境中抽象出图形的全过程，从立体图形到平面图形展开学习在教学中，要创设生活情境，让学生在生活的空间中发现图形，经历从现实源泉中抽象出数学模型的过程，体会数学图形与现实世界的密切联系。过程如下：生活实物 实物图 几何图形 （模型） 回归生活【案例1】 如在角的认识一课中，一位老师设计了以下教学步骤：（1）、说说生活中看到的角：学生说的兴高采烈：扇子，红领巾、书本、五角星、桌面、墙角等等五花八门，体现了生活情境的引入。（2）、用多媒体课件展示生活中实物如扇面、红领巾，桌面等，并把有角的部分用红色醒目标示出来，体现了由生活实物到实物图的初步抽象。（3）、去掉课件中的实物部分，只留下红色显示的角的图形，再让学生直观观察角的特点。就完成也由实物到几何图形的抽象。分析：在这个案例中我们可以看出教师依据学生的生活背景与知识背景，逐步完成由实物到几何图形的抽象观察，非常符合学生的认知规律，而且学生对角的认识也更加立体。2、让学生经历实践操作等活动，在活动中感知图形的基本性质“感知”是根据相应的学习材料，通过手、口、脑的并用，初步地感受和认识。学生空间观念的发展、活动经验的积累、图形性质的体验等都是在观察、操作、思考、想象、交流等数学实践活动中进行的。这里，我们要特别强调动手操作的重要性。学生通过折叠、剪拼、画图、测量、建造模型、分类等活动，对图形的多方面性质有了亲身感受，这不仅为正式地学习图形的性质奠定了基础，同时积累了数学活动经验，发展了空间观念。所以我们提倡学生人人拿学具进行操作实践，这样远比只是让学生看一下教师的示范和课件演示要获得远远多的对图形的“洞察”和体验。尤其是对长方形，正方形、平行四边形、圆形等图形的认识，我们都要通过让学生看一看、摸一摸、折一折、叠一叠、拼一拼、剪一剪、量一量、画一画、描一描、比一比、分一分 、做一做等基本的实践操作活动，为正式的学习图形的性质奠定基础。 【案例2】如探究长方形的特征教学片断：（1）、创造图形:课前老师给每组发了一袋材料,你能利用这些材料或是你自己身边的材料想办法创造一个长方形吗?（2）、展示成果:教师巡视,指名实物投影摆放。 方法有：摆小棒、画点子格、拼三角板、拼小正方形等等。（3）、思考讨论:这些长方形有什么共同的特点? 你用什么方法可以证明？(先想一想你打算用什么办法验证？再操作验证, 并把你的发现和其他同学交流讨论,看哪组想的办法多)。 （4）、汇报交流: 长方形对边相等,四个角都是直角。逐一演示:比一比、量一量、数一数、折一折。分析：在这个案例中我们可以看出在教师的指导下，学生进行了充分的实践操作活动，如“比一比、量一量、数一数、折一折”，对长方形的特点感知也就更加充分。【案例3】如观察物体教学设计观察教室师：全体起立，观察教室的前面，说一说你看到了什么？生：国旗、黑板、课程表……师：全体向后转，观察教室的后面，你看到了什么？生：奖状、学习园地……师：向左转，你看到了什么？生：两个门、一个窗户……师：观察教室的右面，说你看到了什么？生：…….师：通过刚才的观察活动，我们了解到从不同的位置观察物体，我们看到的结果是不一样的。观察讲桌师：同学们学习离不开课桌，老师讲课离不开讲桌，老师请4名同学来观察一下讲桌。请你们分别站在讲桌的前面、后面、左面、后面，说一说你看到了什么？生：……师：4位同学看同一张讲桌，为什么看到的不同呢？生：……师：因为从不同的位置去观察物体，看到的结果有时是不一样的。观察大公鸡师：看老师为你们带来了什么？生：大公鸡。师：请4名同学到前面来观察公鸡，你们分别站在公鸡的前面、后面、左面和右面。说一说你都看到了什么？生：……师：左面和右面看到的是不是一样的？追问：不一样，哪不一样？生：站在左面看到尾巴在左边、头在右边；站在右面看到尾巴在右边、头在左边。师表扬：同学们观察的可真仔细。分析：同样我们能够看出在这节课上老师让学生经历了从不同的方位、由上到下、由远及近的观察过程；让学生在观察、操作、想象、思考、交流的过程中，不断发现实物与他们所观察到的图形之间的联系，从而形成他们对三维空间与二维平面之间的看法。3、了解并欣赏一些有趣的图形，感受图形世界的丰富多彩图形的认识的教学设计，要注意为学生提供丰富多彩的图形世界，以开阔学生的视野，激发数学学习的兴趣，感受图形世界的神奇。【案例4】如在认识完轴对称图形的特点后，教师安排了这样的环节：回归生活，赏析对称美教师提供的素材主题有：京剧脸谱、剪纸艺术、建筑物体、平面图形、字母等。分析：一下子把学生带到美妙的数学生活中，既再一次体会了轴对称图形的特点，又充分感悟到生活中轴对称的美，感悟到数学之美，实现了课堂的升华。（二）、图形的测量同传统教学相比，《标准》在图形的测量部分加强对量的实际意义的了解。结合生活实际，注重动手操作，掌握测量的方法。注意对测量工具和计量单位的选择，并对测量结果进行解释（误差）。重视估测，弱化了单纯的计算（周长、面积、体积）为中心的传统框架和无实际意义的单纯量的单位换算。据此，我们建议的教学模式，基本的课堂教学环节如下：结合情境，理解量的意义 操作体验，建立单位的表象 探讨方法，解决实际的问题。具体阐述为：1、在具体问题情境中注意对所测量的量的实际意义的理解对于周长、面积、体积等的学习，首先要理解它们的意义。这不等同于记忆他们的定义，而是在具体的情境中体会它们的实际意义。【案例5】如《周长》教学，教学情境如下：（1）、创设情境 感知概念 ①．动画引出“一周”“首尾相连”（板书一周）。 ②．揭示“首尾相连的图形”就是“封闭图形”（板书封闭图形）。（2）、判断封闭图形为揭示概念打基础 ①．先判断，找出封闭图形。 ②．描出这些封闭图形的一周。 ③．揭示定义 封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。 （ 板书及时补充完整）（3）、联系实际生活 摸一摸身边图形的周长。 学生：桌面 数学书封面 一些实物。 老师：摸黑板封面（体现没有摸满一周）。（4）、小组合作，测量周长 ①．出示问题，讨论交流。 师：你用什么方法测量下列图形的周长呢？ 师：每种图形分别用到了哪些测量工具呢？ ②．提问测量方法及使用工具。 ③．请测量它们的周长并填写在报告单上。 ④．实物投影展示测量结果。（5）、总结 ①．这节课你有什么收获吗？ ②．在实际生活中都有那些地方用到了周长呢？

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班美术活动教案：苹果，欢迎阅读与收藏。 　　中班美术活动教案：苹果 篇1 　　设计思路： 　　从幼儿年龄特点出发：根据中班幼儿美术知识技能的一般特点，幼儿逐渐开始有意识地调换颜色，并已开始注意与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特别偏爱颜色，却又常常由于选色太多和无规律造成色彩杂乱。 　　从幼儿在日常绘画活动中的表现出发：我发现班上的幼儿美术表现力、创造力差异性很大。一部分幼儿虽掌握一定的美术技能、自信心强，但缺乏美术想象力、创新能力；一部分幼儿虽具有丰富的想象力，但缺乏良好的美术技能；还有个别幼儿缺乏自信心，迟迟不肯下笔，是什么原因造成的呢？原因就是幼儿对绘画技能的把握，对色彩的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应该将美术创作活动由一种情境联系起来，引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。 　　活动目标： 　　1、尝试对苹果进行渐变接色，体验接色涂色的乐趣。 　　2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动重难点： 　　初步尝试用接色的办法将两种颜色渐变涂色，表现颜色的自然过渡 　　活动准备： 　　范例、水果篮、幼儿操作纸（苹果）、红色与粉色油画棒、苹果 　　活动过程： 　　一、情境引入，感知色彩 　　出示苹果实物：这是我的朋友最喜欢吃的东西，是什么，它有些什么颜色？ 　　小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！ 　　二、观察启发，大胆创作 　　1、出示苹果范例，幼儿观察感知接色的美：老师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特别漂亮？ 　　小结：杨老师把红色和黄色两种颜色接在一起，所以才漂亮！ 　　2、教师示范，幼儿探索发现接色的方法：接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的，把2种颜色友好地接色在一起。 　　指导要点： 　　A、先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色 　　B、在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处继续涂色 　　C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色快乐的牵手。 　　3、个别尝试，初步尝试表现：和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果，送给我们的好朋友。 　　4、幼儿创作，教师观察： 　　A、注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。 　　B、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。 　　三、共同送礼，体验快乐 　　1、一起来送苹果：水果篮里充满了苹果。 　　2、你觉得这些苹果哪个最好看，为什么？ 　　活动反思： 　　亮点： 　　1、经过一研调整之后的活动大环节内容清晰，能够较为清楚的使各环节连接，内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观察与讨论，感知苹果上面有两种颜色，而不是单一的颜色的；接着老师出示一个已经画好的，准备要送给朋友的苹果范例，让幼儿发现原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果，且两种颜色是能够自然接色的，这样的苹果看起来漂亮又好吃；随后，老师不仅亲身示范，并给予个别幼儿尝试探索表现的机会，初步掌握接色的要领；幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的，所以，鼓励幼儿大胆创作，将苹果颜色穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最后将这么多美丽的苹果送给朋友去。 　　2、从幼儿的作品来看，幼儿对接色的领悟已经有了一定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。 　　不足 ：美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中，老师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应该是要尽量避免的。 　　中班美术活动教案：苹果 篇2 　　活动目标： 　　1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。 　　2.会尝试使用简单的辅助材料。 　　3.能积极动手塑造，体验成功的快乐。 　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　活动重难点： 　　活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征 　　活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。 　　活动准备： 　　油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物; 　　活动过程： 　　一、谈话，激发热爱妈妈的情感。 　　1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了? 　　2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。 　　二、泥塑：苹果。 　　1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆，两头凹下，一头有个小柄)。 　　2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。 　　3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。 　　A没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么?(元子) 　　B提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆) 　　4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。 　　解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。 　　5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。 　　三、结束。 　　请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。 　　鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。 　　活动反思： 　　我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。 　　一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。 　　鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。 　　二、要以孩子为学习的主体。 　　活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。 　　中班美术活动教案：苹果 篇3 　　设计思路： 　　苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。 　　本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。 　　活动目标： 　　1。尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。 　　2。初步体验写生画所带来的快乐和成就感。 　　3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　4。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　活动准备： 　　1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。 　　2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。 　　3、教师自身知识准备：苹果、橘子、水果拼盘。 　　活动过程： 　　一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。 　　1、观察苹果和橘子（苹果和橘子都来啦，香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？） 　　2、自由交流各自的观察体验。 　　小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。 　　二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。 　　1、跟画苹果的轮廓。 　　——今天我们来为苹果、橘子画张像。 　　——跟着老师一起画，慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。 　　2、尝试画橘子。 　　——宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！ 　　3、油画棒涂色 　　——你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。 　　——苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！ 　　三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。 　　——看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！ 　　小结：多吃水果身体好，我们都要做健康宝宝哦！ 　　活动反思： 　　美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望。课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的`操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。 　　中班美术活动教案：苹果 篇4 　　活动目标 　　1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。 　　2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 　　3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 　　4.充分发挥幼儿的想象能力。 　　5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。 　　教学重点、难点 　　1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。 　　活动准备 　　1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。 　　活动过程 　　一．导入活动。 　　1.整顿纪律，与幼儿问好。 　　2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问 　　二．引出活动。 　　1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。 　　2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。 　　3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。 　　4.幼儿书空画出苹果。 　　5.启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。 　　6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。 　　7.幼儿绘画，教师巡回指导。 　　三．总结本次活动内容。 　　教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿 　　四．活动延伸 　　学唱歌曲，《我是一个大苹果》。 　　教学反思 　　通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。 　　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。 　　中班美术活动教案：苹果 篇5 　　活动目标： 　　1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。 　　2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。 　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 　　4、发展幼儿的动手能力和创造力。 　　活动准备： 　　大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。 　　活动过程： 　　一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。 　　（评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫） 　　二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。 　　提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。 　　（评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。） 　　（幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好） 　　三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求 　　1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。 　　2、苹果可以用提供的彩色纸折叠 　　3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴 　　4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。 　　（评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶） 　　四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助 　　（评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。 　　在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。 　　活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控制手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的形状。 　　在苹果排列和色彩的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致，主次鲜明，色彩红黄绿相间，让人爱不释手。） 　　五、 展示并评价六个组制作的苹果树。 　　请幼儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的原因，并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价 　　（评析：本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上，根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的基础上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动提供帮助） 　　活动延伸： 　　1、在手工区提供较大的纸张和相应材料，继续制作苹果树。 　　2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。 　　（评析：满足幼儿继续制作的愿望，并在此基础上有更多的变化和发展，使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。） 　　中班美术活动教案：苹果 篇6 　　活动目标： 　　1．感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。 　　2．尝试用肢体动作创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。 　　3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1.音乐课件。 　　2.音乐图谱。 　　3.苹果垫4块。 　　活动过程： 　　一、导入：毛毛虫来了 　　1.教师：今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫） 　　2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测） 　　3.教师：毛毛虫这么喜欢吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？（播 　　放音效） 　　二、毛毛虫啃苹果 　　（一）感知游戏学唱歌曲 　　1.教师：毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣 　　赏歌曲） 　　2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整欣赏歌曲） 　　3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 　　小苹果：○ ○ ○○○ 　　大苹果：○ ○ ○○○ 　　红苹果：○○○○ ○—— 　　绿苹果：○○○○ ○—— 　　4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。 　　（1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。 　　教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们愿意吗？ 　　（2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。 　　教师：老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。（反过来再唱一次） 　　（二）游戏——毛毛虫啃苹果 　　1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。 　　教师：毛毛虫想跟我们玩游戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？ 　　教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？（缺一个口） 　　2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果，体现不同被咬的动作。 　　（1）个别幼儿尝试变苹果，体现不同节奏被咬动作。 　　（2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。 　　3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。 　　（1）教师：老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。 　　（2）教师：老师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变！ 　　(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。 　　（4）教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散散步吧！ 　　中班美术活动教案：苹果 篇7 　　一、活动目标： 　　1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。 　　2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。 　　3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。 　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　5、感受作品苹果的美感。 　　二、活动准备： 　　彩纸、胶水、剪刀、范样。 　　三、活动过程： 　　1、趣味导入，观察特征。 　　欣赏儿歌《水果歌》 　　小朋友们在歌中听到了什么？ 　　各种水果（苹果、橘子、西瓜…） 　　水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？ 　　3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。 　　欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。 　　4、教师演示。 　　教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。 　　5、幼儿动手实践，分组比赛。 　　教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。 　　6、欣赏作品。 　　每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。 　　7、结束 　　小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（高兴）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。 　　中班美术活动教案：苹果 篇8 　　活动目标： 　　1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。 　　2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。 　　活动准备： 　　1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。 　　2. 剪刀、胶水、抹布。 　　3. 音乐《摘果子》。 　　活动过程： 　　1.律动《摘果子》，引入活动主题。 　　秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！ 　　2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。 　　教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？ 　　3.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。 　　教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。 　　4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。 　　5.幼儿贴画，教师巡回指导。 　　（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。 　　教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？ 　　（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。 　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。 　　6.请幼儿欣赏剪贴画。

　　剪纸技术在中国已经流行了很多年了，虽然现在已经进入了一个信息时代，但是剪纸技术却仍旧保留着它那份传统和值得人探索的惊奇之处，有些剪纸技术已经成为了历史的非物质文化遗产了，但是剪纸在生活中是随处可做的一项游戏，却很少有人能够做好，今天小编就来带大家看一看剪纸的方法。　　简单的剪纸方法　　一刀剪五角星　　其实在日常生活中，小朋友最会剪的就是五星红旗上的五角星了，那么今天就先来教大家最简单易学的五角星剪纸方法，你只要认真的学习，只需一剪刀，你就可以剪出很标准的五角星了。　　首先准备一张正方形的彩纸。然后你把正方形的对角折叠成一个等腰直角三角形，接下来你需要再次对折两边的角，在这个三角形的底边上找到中点，然后折一个折痕，然后将三角形的两个角折向中点的上面，对其折起，折到左边腰的三分之一的地方，再将左边角的沿边折过来，简单的将相等的两个角沿边对叠，这时候你就可以剪了，注意要沿斜线剪开，最高的地方不能超过横线。然后一个简单的五角星就呈现了。　　三折团花剪纸　　花的剪纸是剪纸中最漂亮的，一般会贴在窗户上或者是门上，今天小编要介绍的第二种折纸就是花的剪纸方法　　首先将一张正方形的彩纸的对角折叠，然后相应的再对折一次，这主要是为了找到正方形的中心点，然后展开恢复到最初的到三角形的形状。这时候以三角形底边的中心点为轴心，将三角形折成为三等份的锐角，注意每个角肯定都是60度的，最后只要你自己画上简单的花纹图案就能自己剪纸了，花朵图案的剪纸方法都是和这个类似，主要就是看你要什么样的花朵图案了。　　剪纸方法作为一种非物质文化遗产的确是要被人们所重视和保留，在剪纸文化中我们所看到的不仅是高超的技术，更重要的是在剪纸中也蕴含着包容统一的哲学思想，孔子思想能够保留到今天，所以剪纸的方法只要好好发扬也不只是手工艺人的活了，你也可以自己拿起一张纸来绘制自己的剪纸，如果你也是一个热爱艺术热爱生活的人，拿起剪纸我们一起来剪剪。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

小红旗剪纸手工方法如下：准备好制作小红旗需要的材料：剪刀、红色和黄色的彩纸、塑料杆儿、液体胶水，还有自动铅笔。第一步：用红色纸剪一个长方形，长为（21+3）厘米，宽为15厘米，多出来的3厘米用来卷边。第二步：在黄色纸上画一个大五角星和小五角星，为了能让五角星更加漂亮，建议这一步使用铅笔轻轻的画，这样剪出来的五角星就没有难看的黑色边了。第三步：剪小五角星的时候可以平行折起来剪，就能一次剪下4个小星星了。注意要将纸张捏紧剪，否则可能会出现形状各异的星星形状。第四步：剪好的星星放在一边待用，背面贴上双面胶。第五步：在红色纸张卷曲的边上贴上双面胶。第六步：用两根吸管卷起来，注意两根吸管的连接处要靠紧。第七步：剪去一端多余的吸管。第八步：在左上角贴上大五角星，边角处都要粘贴紧，可以用胶棒来填补。第九步：四颗小五角星围绕着大五角星，注意五角星的特点，并不是全部的五角星都是正的，小五角星的一个角一定是朝着大五角星的，可不要做错了。3-6岁幼儿手工剪花五星红旗就做好了。

五角星的剪纸方法中蕴含着至少4个数学道理 1.轴对称 如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两侧的图形能够互相完全重合,这个图形就叫做轴对称图形.对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴. 2.角平分线 从一个角的顶点引出一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线(bisector of angle).三角形三条角平分线的交点叫做内心. 3.等分 等分(děng-fēn) equally divide 等量划分.另“等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法.运用这种方法解答有关多边形的面积问题,常会使人有“柳暗花明”的感受. 4.全等三角形 全等三角形指两个全等的三角形,而该两个三角形的三条边及三个角都对应地相等.全等三角形是几何中全等的一种.根据全等转换,两个全等三角形可以是平移、旋转、轴对称,或重叠等.当两个三角形的对应边及角都完全相对时,该两个三角形就是全等三角形.正常来说,验证两个全等三角形时都以三个相等部分来验证,最后便能得出结果.

叠星星的不行吧，我只有正方形或长方形的叠法1.准备一块长方形的纸，一面是红色，一面是白色，在上面写一个“爱”字，展开看显示每边半个字，这样在折叠完的时候“爱”字会对在一起。2.把纸翻到背面，从右上角向下折叠，两边都折一下，折出印子。3.把底部白色部分也折上去。白色不要显示出来。4.把上面部分展开，反过来。5.把上半部分沿着先前已经折出的中线向下折叠，再展开。6.反过来。把左右两边向中间折叠。7.从底部的左下角和右小角折叠到三角的顶部。8.把左和右两边都向中间折叠。9.中间对折一下再展开。10.把底部的两个角向上折叠，使其在中间吻合。11.这时顶上出现三个角，两个小的，一个大的。把大的那个角向下折叠。12.把先前折叠好的两个角塞进大角里面。13.把上面余留下的两个角向下折叠。14.把这两个角也塞进大角里，就完成了。 http://www.tudou.com/programs/view/Lbje-u7UrE0/ （视频在此）

三折剪纸折法大全图解如下：1.在白纸上,用曲线和线段画出一个剪刀,剪刀正在剪纸呢。2.然后再用线条画出一个平行四边形,这是一张白纸。3.再用线条画出一些不规则的形状,这是剪刀剪下来的小碎片。4.在画出一张纸,要注意透视关系,有一部分被挡住了。5.用弧线和线条画出一个大风车,这是已经做好的折纸。6.再用线条画出一些正在折的纸,丰富一下画面,简笔画就画好了。10折团花剪纸图案画法：1、准备正方形的材料纸，把材料对角折，沿材料的长边折一下。2、以中间线平面分五部分，四份向上对折；再卷折；把还剩下的一部分向后反折。3、现在是五折。把才料从中间分开，分别向外反折、对折，这样10折就完成了。4、现在画一款花朵团花图样。10折画法就完成了。5、现在剪掉斜线标出的部分。剪的工作也完成了。6、现在把材料在打开五折时的状态。斜剪下一角，中间为一个五角星。7、打开手工花朵，好看的10折花就完成了。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了"简中求繁、繁中求和、和中求殊"的原色、重彩艺术语言。

小红旗剪纸手工方法如下：准备好制作小红旗需要的材料：剪刀、红色和黄色的彩纸、塑料杆儿、液体胶水，还有自动铅笔。第一步：用红色纸剪一个长方形，长为（21+3）厘米，宽为15厘米，多出来的3厘米用来卷边。第二步：在黄色纸上画一个大五角星和小五角星，为了能让五角星更加漂亮，建议这一步使用铅笔轻轻的画，这样剪出来的五角星就没有难看的黑色边了。第三步：剪小五角星的时候可以平行折起来剪，就能一次剪下4个小星星了。注意要将纸张捏紧剪，否则可能会出现形状各异的星星形状。第四步：剪好的星星放在一边待用，背面贴上双面胶。第五步：在红色纸张卷曲的边上贴上双面胶。第六步：用两根吸管卷起来，注意两根吸管的连接处要靠紧。第七步：剪去一端多余的吸管。第八步：在左上角贴上大五角星，边角处都要粘贴紧，可以用胶棒来填补。第九步：四颗小五角星围绕着大五角星，注意五角星的特点，并不是全部的五角星都是正的，小五角星的一个角一定是朝着大五角星的，可不要做错了。3-6岁幼儿手工剪花五星红旗就做好了。

1.对称折剪法对折,描出形象的一半。2. 叁角形折剪法正方形纸对折,60°角度折叠。3. 四角形折剪法两次对折,再沿对角线折,描画一半纹样。4. 五角形折剪法将正方形纸对折,依叁角形底边中点再折，沿线剪开成五边形或五角星 。5. 六角形折剪法正方形对折,再依底边中点沿虚线折。6. 团花的剪法用四角形,五角形,六角形等折叠方法,设计上一个单独的纹样照样剪好,展开即成对称团花。7. 角隅纹样的剪法角隅纹样又叫角花,常以90度直角为基础,对角折后,设计上一个角花纹样,剪好展开即成。

关于国庆的手工作品 制作如下：1、准备红黄两种纸张，一把剪刀。2、先制作一条黄色月亮船，将黄色纸张裁剪成正方形，将正方形沿对角线对折。3、把正方形的上下各向中间折起，折痕如图，之后裁剪掉多余的部分。4、接着将裁剪掉的平行四边形从中间对折，两边再沿中间对折，展开旋转90°，重复上两步，再横向折出每一条。5、之后按照横线向下凹，斜线向下凸的折法，折好每一根线，最后压一下，一条月亮船就DIY制作完成啦～6、下面我们来折五角星，还是先裁剪一张正方形，左边向上向下各对折一次，右角朝中心点交叉对折，之后再折回来。7、接着将左角如图进行对折，沿中线将两边向外对折，在图片画虚线处剪一刀。8、然后稍微整理一下，一个立体五角星就完成咯～之后把五角星立在月亮船上面就行啦～目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。1、准备一把剪刀、一卷双面胶、若干红色树叶，以及打印一张空白的中国地图，用剪刀或刻刀将地图剪裁成镂空状。2、接着先将双面胶粘贴在地图上，之后将树叶稍稍裁剪一下，依次有序地粘贴在地图上。3、最后，为了美观，可用同样大小的白纸覆盖树叶粘贴的背后，再装上画框，一幅红色的中国地图就DIY完成咯～如果生命有颜色，它一定是中国红。热气球下的红心：1、准备一张红纸和一张圆形的白纸，将其粘贴在一起。2、用红色的黏土，制作出两个水滴形状，之后用压泥板压扁。3、用勾线笔或签字笔在黏土红心上画出气球的线，也可以用黑色黏土制作。4、接着在线条的上方涂上白乳胶，用棉签稍稍抹平。5、用七彩黏土，分别捏出大小近似相同的圆球，粘贴在线条上方，最好制作双层更立体。6、然后用橙黄色黏土捏出10、1的字样，粘贴在红心两边，接着用黄色纸裁剪出五角星，粘贴在红心上，就可以啦～愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。

一个简单的窗花剪法，拿来放松一下，具体的剪纸步骤如下。最终的剪纸作品折纸方法采用的是六角折纸法，详见下图。六角折纸法是我们最为常用的一种方法，大家一定要牢牢地掌握。1、取一张正方形彩纸，沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角，均分成三份，每份60度角。3、把右边角沿右虚线向左虚线折叠对齐，如下图：4、同理，左边角也沿左虚线折叠和右虚线对齐。5、把上图中的彩纸再沿中线垂直对折一次，如下图，这就是六角折纸法，也叫十二折法6、在折好的彩纸上画好剪纸图案，如下图。7、沿着图案把它剪下来，中间的圆弧形也可以用刻刀来刻。8、展开后就是下图这个样子 中间是个五角星，外连五颗红心和大花瓣。这个剪纸图案很是简洁，好画也好剪，没有什么其它特别难的剪法。初学者拿来练手很是不错的。

先把你所用的大方纸对折成四方小纸,然后以折成的内角为中心在对折成三角形,剪去外面多余部分,成为圆形.下一步是把纸打开,折成半圆,以圆心为准,折到4点(时钟)的方位,把折过去的部分再按此大小对折,现在有一部分是四折(八层纸),另外一部分(1-2点)回折,手不要动方位,捏紧中心角。剪刀从刚才剪的外圆内侧,留出所要的圆宽度剪下去,注意不要从回折那边剪，剪的时候不要剪到底,前面留出一点连接,然后剪刀再从中心角开始斜剪,前窄后宽，注意留出你想要的五角星的宽度大小,与刚才剪的内圆会合,剪去多余部分。打开就是你想要的一个圆圈里面有个五角星了. 祝你成功!

国庆主题剪纸步骤教程如下：一、红灯笼：1.准备一张纸，一把剪刀和一支红色彩笔。2.先将纸向右边对折一下。3.用红色的彩笔在纸的左侧画两条折线，两条折线中间用一条弧线相连，表示灯笼的轮廓。4.在灯笼下面画一个长方形表示灯笼穗儿。5.在两条折线处，画两个窄窄的长方形。6.用剪刀沿着灯笼的轮廓将灯笼剪下来。7.再用剪刀将两个小的长方形剪下来。8.用剪刀将灯笼最下面的长方形剪成许多小条，表示灯笼穗儿。9.把纸打开就是一个好看的小灯笼。10.用红笔在灯笼上面写出国庆快乐四个字，国庆节灯笼就剪完了。二、五星红旗1.准备彩纸、铅笔、剪刀、胶棒。2.先用剪刀从黄纸上剪下一个细长条，当做旗杆。3.把旗杆粘在红色长方形的左边，旗子就做好了。4.用笔在黄纸上均匀地点五个点。5.用笔在每两个点之间画一条折线，五个点之间画五条折线，五角星就画好了。6.用同样的方法画出另外四颗小五角星。7.用剪刀将五颗五角星剪下来。8.用胶棒将五颗五角星粘在红旗的左上角，最大一颗在左上角，四颗小的五角星环绕在大五角星右下侧，五星红旗就做好了。

五角星的折法剪纸如下：工具／原料：折纸1张1、准备好一张正方形的纸。2、沿着中线对折成一个矩形后，再对折一次，还原。3、然后将两个角塞进去，如下图所示。4、某一面朝上，然后将三角形的两条边沿着中线对折。将顶部往后翻折，距离一小段后翻折回原来的位置。5、将折纸反过来，将一边折纸往后翻折，然后在此面选一个角度往回折。6、另外一侧同样方法操作后压平，将折纸翻转，一个高大上的五角星折好咯。剪纸五角星怎么剪1、准备一张正方形的纸，然后对角折叠成一个等腰直角三角形，如下图。2、然后再对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕，折痕摁过之后，展开。3、将右边从中点折起，折向左边腰的三分之一处4、将左边角沿边折过来5、将相等的两个角沿边对叠，沿斜线剪开，最高处不能超过横线。如图所示。6、按照上面的步骤剪好后，把纸片展开，一个五角星就剪出来了。怎么用折纸剪五角星分为7个步骤，比较简单，需要准备矩形的纸、剪刀、笔。具体操作如下：1、准备一张矩形的纸，正方形也可以。2、对角折叠成一个等腰直角三角形。3、再将折后的纸折起五分之二。4、再将这折起的五分之二再对折。5、最后将剩下的五分之一对折过来。6、再用剪刀斜着剪一下，角度自己选择，根据实际情况。7、剪出来之后就是这个效果。

五角星的折法剪纸如下：先需要准备的手工材料和工具、纸、铅笔和剪刀。第一步，先剪一个正方形，沿对角线对折。第二步，两对角再对折。第三步，把这个对角展开，在底边中点折痕处标记数字1。上边的角拉到下边点1处折好。第四步，把这个对角展开，在折痕中点处标记数字2，把左下角拉到数字2处折好。第五步，把这个对角展开，在左边折痕处标记数字3，把右下角拉到下图所示位置（底边折到中点处，折上来的部分折到点3处）折好。第六步，右边再折一次翻过来，把上边的角折到左边，正好与左边对齐。第七步，在下图所示位置画一条斜线（这一条线不用画，我为了让大家看清楚剪的位置画了一条示意线），按画的线条剪下。全展开来一个五角的小星星就剪好了。

五角星的剪法步骤如下：工具：剪刀、彩纸。1、先将正方形彩纸对折成三角形，角对齐压出线条。2、继续对半折，以中心线折成小三角形，角对齐，折好后压出线条，再打开，出现中心线条。3、三角形放正，将上面的角压下来，对齐下面的边，压实出线条，再打开，会看到三角形上出现了十字线条。4、在把三角形的右边角折向中上方的十字线条，压实出线条，再打开。5、左边的角下方紧贴着中心线斜折，然后拿起角在反折回去。右边的角也顺着线条折好。6、折好后，整体的翻过来，正在后，后在前，然后再对半折。7、拿起剪刀，斜着剪掉上面部分。8、最后打开剪纸，五角星就出来了，整理好立体感，完成。五角星的含义和象征是和谐和统一。五角星代表世界万物的和谐和统一，他是宿命而闻名中创造的器形文字当中的一个符号，五角星拥有五个角，五角星由最笔直的直线和最尖锐的角度组成，并且在几何学上五角星的形状，完全契合了黄金比例，这也使得他优美而和谐。五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语，原意大概是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物。

工具／原料折纸1张1、准备好一张正方形的纸。2、沿着中线对折成一个矩形后，再对折一次，还原。3、然后将两个角塞进去，如下图所示。4、某一面朝上，然后将三角形的两条边沿着中线对折。将顶部往后翻折，距离一小段后翻折回原来的位置。5、将折纸反过来，将一边折纸往后翻折，然后在此面选一个角度往回折。6、另外一侧同样方法操作后压平，将折纸翻转，一个高大上的五角星折好咯。

五角星的折法剪纸如下：工具／原料：折纸1张。1、准备好一张正方形的纸。2、沿着中线对折成一个矩形后，再对折一次，还原。3、然后将两个角塞进去，如下图所示。4、某一面朝上，然后将三角形的两条边沿着中线对折。将顶部往后翻折，距离一小段后翻折回原来的位置。5、将折纸反过来，将一边折纸往后翻折，然后在此面选一个角度往回折。6、另外一侧同样方法操作后压平，将折纸翻转，一个高大上的五角星折好咯。

1.折出五角星的形状首先拿一条长长的扁的纸，其次折一个五角星的形状。2.多次缠绕补空缺然后按着五角星的形状，多次缠绕，并把最后的剩余插进空缺。3.把五角星拱出来最后按着他的五个边把它拱起来，这样一个简单的星星就完成了。五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”（pentagram）一词出于希腊语，原意大概是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物。五角星具有“胜利”的含义。被很多国家的军队作为军官（尤其是高级军官）的军衔标志使用。也常常运用在旗帜上。一直以来，五角星都与对金星和维纳斯的崇拜有密切关系。造成这关系的各个可能原因中，最可信的是史前天文学家的观察。由地球望去，围着太阳的金星轨道每八年重复一次。它自成的五个交叉点恰好画出一个近乎完美的五角星。

剪五角星剪纸视频如下：一看就会的五角星剪法准备一张黄色的正方形彩纸，沿对角线对折成三角形，围绕底边中点，沿五分线折叠。拿出剪刀，从折叠边开始剪一下，把多余部分剪掉。把剪好的部分打开，一个黄色的五角星就剪好了。五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”（pentagram）一词出于希腊语，原意大概是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物。五角星具有“胜利”的含义。被很多国家的军队作为军官（尤其是高级军官）的军衔标志使用。也常常运用在旗帜上。五角星最早被发现在美索不达米亚的文献资料里，距今可以追溯到大约公元前3000年。苏美尔语中五角星是被用作“UB”的象形文字，意思是“墙角、角度、隐蔽处、小房间、空洞、孔、陷阱”，表示一些极像pentemychos的东西。

五角星我会正方形先对折成三角之后把三角等分成两份儿半之后再对折斜着剪一刀就好了

五角星的剪纸方法中蕴含着至少4个数学道理1.轴对称对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴。2.角平分线3.等分4.全等三角形一刀剪下去，各边相等各折出来的角相等可以证明五角星各边各角全部相等所以是正五角星

剪纸手工制作大全图片步骤教程如下：1、取一张正方形彩纸，沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角，均分成三份，每份60度角。3、把右边角沿右虚线向左虚线折叠对齐，如下图：4、同理，左边角也沿左虚线折叠和右虚线对齐。5、把上图中的彩纸再沿中线垂直对折一次，如下图，这就是六角折纸法，也叫十二折法。6、在折好的彩纸好剪纸图案，如下图。7、沿着图案把它剪下来，中间的圆弧形也可以用刻刀来刻。8、展开后就是下图这个样子 中间是个五角星，外连五颗红心和瓣。这个剪纸图案很是简洁，好画也好剪，没有什么其它特别难的剪法。剪纸：是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。其传承的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念等。剪纸艺术遗产先后入选中国国家级非物质文化遗产名录和人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸艺术自诞生以来，在中国历史上就没有中断过。它充实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺术形态之一。民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。

如下：1、首先，准备一张正方形的纸。2、然后，将纸张的右边缘向左折叠，跟左边缘对齐。然后将左上角向右折叠，让顶部边缘跟右边缘对齐，展开。3、将右边缘向左折叠，跟中间的那条边缘对齐。4、将折纸模型向后上下对折，再顺时针旋转180度后如图。沿着中间最左侧的边缘剪开。5、完全展开，得到一张正五边形纸。6、将底部边缘向上折叠，让底部的两个角分别跟左右角的角平分线对齐，然后展开。其他五条边缘也都这样折叠。7、顺着已有折痕，先将左边缘向右折，再把底部边缘向上折，重叠部分折出一个角，展开。其他的边也都按照相同方法折叠。8、这样五角星就折好了。

先把你所用的大方纸对折成四方小纸,然后以折成的内角为中心在对折成三角形,剪去外面多余部分,成为圆形.下一步是把纸打开,折成半圆,以圆心为准,折到4点(时钟)的方位,把折过去的部分再按此大小对折,现在有一部分是四折(八层纸),另外一部分(1-2点)回折,手不要动方位,捏紧中心角。剪刀从刚才剪的外圆内侧,留出所要的圆宽度剪下去,注意不要从回折那边剪，剪的时候不要剪到底,前面留出一点连接,然后剪刀再从中心角开始斜剪,前窄后宽，注意留出你想要的五角星的宽度大小,与刚才剪的内圆会合,剪去多余部分。打开就是你想要的一个圆圈里面有个五角星了.祝你成功!

1．画稿一幅剪纸的好坏与画稿关系很大，因此起画稿是一个十分重要而又严肃的创作过程。这就要求作者到生活的源泉中去体验生活，发现和选取题材。初稿画好了以后，还应该拿到群众中去征求意见，并需不断修改，直至比较满意时，才算定稿。起稿时，应当注意剪纸的画稿和一般绘画不同，不但要把线条的粗细、疏密、虚实等安排得当，而且要根据剪纸的特点，尽量发挥它的长处，同时要充分地考虑到它的局限性。尽量做到内容和形式的统一、和谐。这样的剪纸作品才更有特色。画稿定下来以后，就把稿子和选好的纸固定在一起。如用剪刀剪，则每次可固定五张纸左右，如用刻刀刻，则可十余张一起刻（宣纸每次可刻二十多张，蜡光纸或大红纸每次可刻十几张）。固定画稿时，把画稿放在纸的最上层，然后用纸捻或订书机来钉牢。钉的时候要选择不影响画面线条的地方来钉，切勿损坏了画面线条。需成批生产的剪纸，可把画稿用晒图方法晒出需要的数量，得出一批相同的稿样，以供成批刻制。也可把画稿画在透明纸上，反过来用复写纸把画复写在要刻的纸的反面，再进行刻制。复制剪纸时，可用旧稿熏样。熏样，就是把旧样放在白纸上，用水喷湿，然后在油灯上用烟熏黑，把旧样揭开便成。民间剪纸常用此法。剪纸技艺高的民间艺人可不要任何样稿，光凭腹稿，便可直接在纸上剪出来。民间的折叠法剪纸也不用画样，但要掌握好折叠方法（这种方法多用于剪对称和连续的图案）。2．剪和刻如何用剪刀作剪纸，并没有什么特别的要求，主要是通过努力实践纯熟技艺。民间艺人在剪纸时，一般只需要十到三十分钟左右，一幅剪纸便可出现在眼前。技艺纯熟，剪出的线条不但方、圆、曲、直、粗、细变化自如，而且整齐、均匀、流畅、挺拔，刀刀合缝，丝丝入扣，达到了所谓“用剪出神”的地步。刻纸时，先把画稿和纸固定好了，便可放在刻盘上进行刻制。手握刻刀的姿态，一种和执毛笔相似（在刻盘上用刀大多这样），一种和执钢笔相似（在三夹板上刻纸多如此）。还有人把大拇指由里向外顶住，其余四指向内握紧刀柄。不管怎样握，总之以便于刻制时运刀为宜。运刀时，主要是把刀用力切下去，再微拔起，又切下去， 这样，一刀一刀连续不断地移动进行。刻纸的顺序一般应该从上而下，从左到右，从里到外，由小到大。下刀要正，不要歪斜，否则一叠纸刻出来，就会产生上下线条粗细不匀的现象。运刀用力要巧要准。所谓巧，就是不要用死力，要用巧劲，线条刻得要流畅、均匀、一致；所谓准，就是用力要得当，要防止用力过大把线条刻断刻坏，也要防止用力不够，有时上面的刻得很好，而下面的纸还没有刻到。特别是线条交接处，如果未到头，该脱落的部分掉不下来，就该再补一刀，最忌用手硬拉。3．衬托衬托是剪纸的最后一道工序。红颜色的剪纸可用白纸作衬托，黑色的剪纸可用红色、黄色、蓝色、绿色、白色的纸作衬托，白色的剪纸可用黑色、红色、紫色等各种深色的纸来衬托。剪纸衬托固定的方法有如下几种：民间剪纸，作品较小又细，一般贴的时候不宜全部贴死，只要用少许浆糊涂在剪纸的几个部位，能贴住衬纸就行了。面积较大、线条较粗的剪纸，可先在衬纸上放端正，用铅笔画出几个记号，再用小毛笔把浆糊插入剪纸线下面，一部分一部分地贴好。再一种方法是将剪纸在衬纸上放端正并做好记号，先用浆糊贴定一个部位，而后把剪纸翻过来垫在一张纸上，用笔把浆糊刷上去，再把剪纸翻往衬纸上并对准记号贴牢。大幅的剪纸可以一部分一部分地照此进行。 还有一种贴法，就是把剪纸反过来，用毛笔把浆糊刷上去（浆糊不宜刷得太多，也不能把浆糊刷在剪纸线条的外面，以免弄脏衬纸），刷好后，把要作衬托的纸（预先已做好对位的记号）反过来盖在剪纸上面，轻轻一压，剪纸就贴在衬纸上了。

先把你所用的大方纸对折成四方小纸,然后以折成的内角为中心在对折成三角形,剪去外面多余部分,成为圆形.下一步是把纸打开,折成半圆,以圆心为准,折到4点(时钟)的方位,把折过去的部分再按此大小对折,现在有一部分是四折(八层纸),另外一部分(1-2点)回折,手不要动方位,捏紧中心角。剪刀从刚才剪的外圆内侧,留出所要的圆宽度剪下去,注意不要从回折那边剪，剪的时候不要剪到底,前面留出一点连接,然后剪刀再从中心角开始斜剪,前窄后宽，注意留出你想要的五角星的宽度大小,与刚才剪的内圆会合,剪去多余部分。打开就是你想要的一个圆圈里面有个五角星了. 祝你成功!

…找度娘ub208_ub208…

剪纸说明文 剪纸起源于古人祭祖祈神的活动，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。剪纸艺术是汉民族传统的民间工艺，可以用雕、镂、剔、刻、剪等方法在各种纸上表现出来。 剪纸是我最喜欢的课余生活之一，每当家人叫我剪纸时，我都会开心得像猴子一样一蹦三尺高。礼拜天晚上，妈妈叫我剪纸，还要给我拍照片，我一听到要剪纸，还要给我拍照，心里就像吃了蜜一样甜滋滋的。 开始剪纸啦！我先准备了一张粉红色的腊光纸，然后准备了一把剪刀，正式开始剪。我先把长方形的腊光纸撕成正方形，再折到指定的样子，剪出了一个花边，但是因为折错了，剪出了两个不完整地分开的半圆形。当时，我很难过，因为我白白浪费了一张纸。我只好不情愿地按原先的步骤重新剪了花边。这次我更加谨慎了，严格按照要求一刀一刀地剪。剪完花边之后，我开始剪中间不同形状的空洞了。我先剪了好几个月牙形状，然后又依次剪了三角形、圆形、五角星和一些我不知名的形状，最终完成了一幅剪纸作品，看着自己的作品，心里别提有多高兴了。 通过这次剪纸，我得出了一个大道理，就是凡事都要仔细，一粗心就会像我剪纸一样剪出两个有花边的半圆形来。同时，我也相信，博大精深的中华传统文化之一——剪纸和其它传统文化会一直世世代代地流传下去。

剪五角星的方法会折吗，在哪基础上再对折，从中间剪一个半圆，打开就是5个距离相等的圆

可以参看 剪纸的 5花瓣折法先将方纸对折，然后再从它的中点折叠，使折成的一边是留下一边的2倍，再将已折的一边对折，未折的一边反折过去，最后在长边对应的另一边反折过去,最后在长边对应的另一边约三分之一处斜剪一刀,五角星就剪成了

1、折叠玫瑰花，先准备吸管，一种直径小一些的透明吸管和一种直径大一些的吸管。将透明吸管塞入另一个有颜色的吸管里面，这样看上去会比较有层次感。2、剪一根短点的吸管做花柄，两根对折后勾在一起，长吸管的两根呈15度角。3、把长吸管上面的那根向下折。4、转过来再把在上面的那根向下折一次。5、边转边折。6、继续。7、转5、6次以后，将花的方向向下朝自己，这样做起来就不容易太松或者太紧。8、还是将上面那根不断地向下折。9、结尾的时候不太好做，要把两根最相近的管子打个结，打结之前先将花调整一下，打结的管子如果太短的话会很不好扯，也不要扯得太紧了，轻轻扯好就可以了。10、将多余出来的吸管修剪一下。最后，在花柄的下面加根长点的管，也可以用木棍或者铁丝，然后放到花器里就完成了。其他折法：（1） 折弯成各种圆形，五角星等。（2）可以几根管连接起来做一个简易的小爬梯。（3）蓝白管，剪成长短一致的，相间固定在一起，做成一个小躺椅。（4）裁剪各色的吸管，然后绑起来做成花瓣样式。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的剪窗花作文100字二年级，欢迎阅读与收藏。 　　剪窗花作文100字二年级 篇1 　　星期三晚上，我们有一项作业是剪窗花，但是我不知道该怎么剪，爸爸妈妈也没剪过，这该怎么办呢？ 　　老师布置的作业也不能不做呀，就在这时妈妈在网上找到了剪窗花的方法，就开始试着帮我剪，剪了好几遍终于剪了一个，虽然剪得不好但也要感谢妈妈，因为毕竟妈妈努力了，我很高兴。我以后要努力学习，做一个好孩子、好学生。 　　剪窗花作文100字二年级 篇2 　　新年快到了，我想剪一个窗花贴在我的房间里。于是，我先选了一张粉色的纸，对折，再剪了起来。 　　首先，我剪了兔宝宝又长又圆的耳朵，又剪了兔宝宝圆圆的头、小小的手和小短裙，还有小脚丫。兔宝宝只有外形和短裙，怎么让她变得美丽些呢？我想啊想，终于想到了好办法。于是，我先用剪刀挖出了两个内耳，又在她的短裙上剪了小花朵。剪好后，我把兔宝宝贴在我房间的窗上。 　　多么可爱的兔宝宝呀！忽然，我看见兔宝宝好似在对我微笑呢！ 　　剪窗花作文100字二年级 篇3 　　今天晚上，我要剪窗花。我剪了一个漂亮的窗花，我又剪了一个漂亮的窗花。这两个窗花的颜色不一样。第一个窗花的颜色是粉色的，第二窗花的颜色是红色的.。我剪了各种各样的图案，有心形、正方形、长方形、还有花形、蝴蝶形，还有圆形。剪完之后，我把窗花贴在窗户上。 　　我的心情有点不太高兴。因为今天又要喝五谷豆汤，好难喝啊！我只好皱着眉头喝了下去。喝完汤后，我就去洗澡了。 　　剪窗花作文100字二年级 篇4 　　快要过大年三十的那一天，妈妈说：“我们一起来剪窗花吧。” 　　我和弟弟开始剪窗花了，我们剪的有：橙子，小房子，小亭子，花裙子，熊猫，西红柿，蘑菇，小花朵，小鱼······ 　　妈妈说：“把窗花粘在窗户上吧。”于是，我们就开始粘窗花了，妈妈把胶布粘在窗花，弟弟把窗花给我，我把窗花粘在窗户上。 　　看，这就是我们剪的窗花，漂亮吧！ 　　剪窗花作文100字二年级 篇5 　　昨天，我在下午的时候，我剪了一幅红色的大窗花，你们知道怎么剪么？不会吧！那我就来教你们吧。 　　首先，把一张正方形的纸对角折上三次，变成了一个小三角，最后在你的纸上剪下你喜欢的图案和花边，打开，一副漂亮的窗花就做好了。 　　你们说是不是有简单又神奇呀？ 　　剪窗花作文100字二年级 篇6 　　从昨天到今天一直下雨，下个不停，整天面对哗哗的雨水好无聊啊。于是我想了一个办法，就是‘剪窗花"，我准备了胶水、卡纸、剪刀、铅笔这些材料。我想了想剪什么呢。我还是去网上查吧。我查了查，还是件五角星吧，有简单又不浪费纸。我剪了一大会儿，才剪出两个呀。但是，对于我来说这是做大的成功了。 　　现在我无聊得时候就去剪纸，监制现在是我的兴趣爱好了。小朋友，你喜欢剪纸吗。 　　剪窗花作文100字二年级 篇7 　　今天中午，竺玫伶的外婆来教我们剪窗花。大部分小朋友之前都已经会剪窗花了，但是也有几个小朋友不会，我就是其中一个。 　　我第一个剪的窗花不太好，第二个明显有进步。回家我又剪了一个窗花再拿了一个学校里做的最好的，贴到了窗户上。远看真是挺好看的！ 　　剪窗花作文100字二年级 篇8 　　今天我和妈妈做了一个小制作是剪窗花。 　　妈妈先剪了一个窗花妈妈剪得很漂亮，蓝色的，有花边。我照着妈妈的样子，先把一张大纸折叠成了一个小三角，然后在再小三角上一些简单的画，然后把画出来的画剪成空的最后我也剪了一张窗花， 有一些是像大眼睛；有的是像羊角一样的。 　　因为我用的是浅色纸没有妈妈用深蓝色的纸漂亮，但是我要认真练习一定比妈妈做的好看。 　　剪窗花作文100字二年级 篇9 　　今天在美术课上，沈老师教我们剪窗花。首先我把剪成正方形，然后把它折叠好，就开始剪。一开始我没剪好，接着我换了一张纸继续耐心的剪。这时候有许多小朋友开始争先恐后的往窗户上贴 窗花。 　　我也剪了一个漂亮的窗花，有圆形，有三角形，还有半圆形。我把窗花拿给沈老师，沈老师说好的。我迫不及待地也把窗花贴到了窗户上。 　　剪窗花作文100字二年级 篇10 　　星期三晚上，我们有一项作业是剪窗花，但是我不知道该怎么剪，爸爸妈妈也没有剪过，这该怎么办呢？ 　　老师布置的作业也不能不做呀，就在这时妈妈在网上找到了剪窗花的方法，就开始试着帮我剪，剪了好几遍终于剪了一个，虽然剪得不好但也要感谢妈妈，因为毕竟妈妈努力了，我非常高兴。我以后要努力学习，做一个好孩子、好学生。 　　剪窗花作文100字二年级 篇11 　　今天的美术课，老师让我们剪窗花。 　　我先从美术袋里拿出一张黄色的纸，再把纸裁成正方形，然后折成小小的三角形，画上自己需要的图案，画好后，剪下来就成了一个窗花。打开窗花一看，呀真漂亮，我心里美兹兹的。 　　这堂课太好玩了。

http://www.pep.com.cn/200410/ca588052.htm这个答案找得我好苦啊记得以以前我也会剪的，但看见这个问题后也不知所措。正方形纸边对边对折成长方形,再边对边对折成小正方形后打开,以中心折下端为点,把右边向左约五分之四处折叠,然后折过去的这部分再对折一次,把左边留下的五分之一折上来(形如蛋筒冰激凌),再向上斜剪一刀,打开即成.

五角星的剪法步骤如下：工具：剪刀、彩纸。1、先将正方形彩纸对折成三角形，角对齐压出线条。2、继续对半折，以中心线折成小三角形，角对齐，折好后压出线条，再打开，出现中心线条。3、三角形放正，将上面的角压下来，对齐下面的边，压实出线条，再打开，会看到三角形上出现了十字线条。4、在把三角形的右边角折向中上方的十字线条，压实出线条，再打开。5、左边的角下方紧贴着中心线斜折，然后拿起角在反折回去。右边的角也顺着线条折好。6、折好后，整体的翻过来，正在后，后在前，然后再对半折。7、拿起剪刀，斜着剪掉上面部分。8、最后打开剪纸，五角星就出来了，整理好立体感，完成。五角星的含义和象征是和谐和统一。五角星代表世界万物的和谐和统一，他是宿命而闻名中创造的器形文字当中的一个符号，五角星拥有五个角，五角星由最笔直的直线和最尖锐的角度组成，并且在几何学上五角星的形状，完全契合了黄金比例，这也使得他优美而和谐。五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语，原意大概是“五条直线的”或“五条线”。中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“标准”五角星。中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物。

剪纸图案画法如下：1.在白纸上,用曲线和线段画出一个剪刀,剪刀正在剪纸呢。2.然后再用线条画出一个平行四边形,这是一张白纸。3.再用线条画出一些不规则的形状,这是剪刀剪下来的小碎片。4.在画出一张纸,要注意透视关系,有一部分被挡住了。5.用弧线和线条画出一个大风车,这是已经做好的折纸。6.再用线条画出一些正在折的纸,丰富一下画面,简笔画就画好了。10折团花剪纸图案画法1、准备正方形的材料纸，把材料对角折，沿材料的长边折一下。2、以中间线平面分五部分，四份向上对折；再卷折；把还剩下的一部分向后反折。3、现在是五折。把才料从中间分开，分别向外反折、对折，这样10折就完成了。4、现在画一款花朵团花图样。10折画法就完成了。5、现在剪掉斜线标出的部分。剪的工作也完成了。6、现在把材料在打开五折时的状态。斜剪下一角，中间为一个五角星。7、打开手工花朵，好看的10折花就完成了。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了"简中求繁、繁中求和、和中求殊"的原色、重彩艺术语言。

剪纸简单教程具体如下：一、六角折纸法六角折纸法是我们最为常用的一种，大家一定要牢牢地掌握。1、取一张正方形彩纸，沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角，均分成三份，每份60度角。3、把右边角沿右虚线向左虚线折叠对齐。4、同理，左边角也沿左虚线折叠和右虚线对齐。5、把折好的彩纸再沿中线垂直对折一次，这就是六角折纸法，也叫十二折法。6、在折好的彩纸画上需要的剪纸图案。7、沿着图案把它剪下来，中间的圆弧形也可以用刻刀来刻。8、展开后就是下图这个样子 中间是个五角星，外连五颗红心和瓣。二、对折剪纸法首选我们准备一张正方形的纸张，按照中线对折整齐，然后开口方向朝外，沿着对折线的方向画上想要剪的图案一半，最后顺着线条剪下来即可。这就是剪纸中最简单的对折剪纸法。三、五次对折剪纸法五次对折的剪纸折叠方法适合剪五边形的图案，比如五边形的花朵图案，五角星等，折叠的技巧也很简单，首先把正方形纸张对折，然后把180°平均分成5等份（36°）然后沿着对折线一次对折即可。对折完成之后我们绘制上图案就可以制作了。

　　剪纸技术在中国已经流行了很多年了，虽然现在已经进入了一个信息时代，但是剪纸技术却仍旧保留着它那份传统和值得人探索的惊奇之处，有些剪纸技术已经成为了历史的非物质文化遗产了，但是剪纸在生活中是随处可做的一项游戏，却很少有人能够做好，今天小编就来带大家看一看剪纸的方法。　　简单的剪纸方法　　一刀剪五角星　　其实在日常生活中，小朋友最会剪的就是五星红旗上的五角星了，那么今天就先来教大家最简单易学的五角星剪纸方法，你只要认真的学习，只需一剪刀，你就可以剪出很标准的五角星了。　　首先准备一张正方形的彩纸。然后你把正方形的对角折叠成一个等腰直角三角形，接下来你需要再次对折两边的角，在这个三角形的底边上找到中点，然后折一个折痕，然后将三角形的两个角折向中点的上面，对其折起，折到左边腰的三分之一的地方，再将左边角的沿边折过来，简单的将相等的两个角沿边对叠，这时候你就可以剪了，注意要沿斜线剪开，最高的地方不能超过横线。然后一个简单的五角星就呈现了。　　三折团花剪纸　　花的剪纸是剪纸中最漂亮的，一般会贴在窗户上或者是门上，今天小编要介绍的第二种折纸就是花的剪纸方法　　首先将一张正方形的彩纸的对角折叠，然后相应的再对折一次，这主要是为了找到正方形的中心点，然后展开恢复到最初的到三角形的形状。这时候以三角形底边的中心点为轴心，将三角形折成为三等份的锐角，注意每个角肯定都是60度的，最后只要你自己画上简单的花纹图案就能自己剪纸了，花朵图案的剪纸方法都是和这个类似，主要就是看你要什么样的花朵图案了。　　剪纸方法作为一种非物质文化遗产的确是要被人们所重视和保留，在剪纸文化中我们所看到的不仅是高超的技术，更重要的是在剪纸中也蕴含着包容统一的哲学思想，孔子思想能够保留到今天，所以剪纸的方法只要好好发扬也不只是手工艺人的活了，你也可以自己拿起一张纸来绘制自己的剪纸，如果你也是一个热爱艺术热爱生活的人，拿起剪纸我们一起来剪剪。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

剪五角星最简单的方法把一张正方形红纸沿着对角线对折，再进行第二次对折。打开后，找到三角形的中心点，将右边角朝左折叠。接着再将右边的角对折，然后将剩下的角朝反方向折叠。第一步：准备一张正方形折纸。第二步：将折纸对角折叠。第三步：将右边的折纸沿着中线折叠。第四步：将顶部向下折叠。第五步：将左边的折纸沿着折痕折叠。第六步：将右边沿着刚刚的折痕折叠。第七步；将右边的折纸向里折叠。第八步：将左边的折纸向里折叠。第九步；将裁剪的图室画出来。

1、取一张正方形彩纸，沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角，均分成三份，每份60度角。3、把右边角沿右虚线向左虚线折叠对齐，如下图：4、同理，左边角也沿左虚线折叠和右虚线对齐。5、把上图中的彩纸再沿中线垂直对折一次，如下图，这就是六角折纸法，也叫十二折法6、在折好的彩纸上画好剪纸图案，如下图。7、沿着图案把它剪下来，中间的圆弧形也可以用刻刀来刻。8、展开后就是下图这个样子 中间是个五角星，外连五颗红心和大花瓣。这个剪纸图案很是简洁，好画也好剪，没有什么其它特别难的剪法。初学者拿来练手很是不错的。

剪纸教程如下：1、取一张正方形彩纸，沿对角线对折成三角形。2、把三角形的底边180度角，均分成三份，每份60度角。3、把右边角沿右虚线向左虚线折叠对齐，如下图：4、同理，左边角也沿左虚线折叠和右虚线对齐。5、把上图中的彩纸再沿中线垂直对折一次，如下图，这就是六角折纸法，也叫十二折法。6、在折好的彩纸好剪纸图案，如下图。7、沿着图案把它剪下来，中间的圆弧形也可以用刻刀来刻。8、展开后就是下图这个样子 中间是个五角星，外连五颗红心和瓣。这个剪纸图案很是简洁，好画也好剪，没有什么其它特别难的剪法。

五角星剪纸第一步：准备一张正方形折纸。第二步：将折纸对角折叠。第三步：将右边的折纸沿着中线折叠。第四步：将顶部向下折叠。第五步：将左边的折纸沿着折痕折叠。第六步：将右边沿着刚刚的折痕折叠。第七步：将右边的折纸向里折叠。第八步：将左边的折纸向里折叠。第九步：将裁剪的图案画出来。第十步：沿着刚刚的图案裁剪出来。第十一步：展开，这样，一颗简单的五角星剪纸就完成了。