宝宝多大开始上亲子课好呢？

亲子课有利于增进家长和孩子之间的情感交流；有利于孩子身心的健康成长；有利于激发孩子的内在潜能；能够启发孩子的智慧；能够给亲子双方都带来乐趣。 亲子课可以分为户外亲子、亲子体验、主题活动、家庭游戏等。具体表现为：宝宝爬行比赛，小小搬运工比赛，宝宝扭扭车比赛，宝宝保龄球比赛，宝宝生日会，儿童科普活动，童心梦想秀，亲子读书会，户外郊游，亲子体验等等内容。 亲子课的特点是能够启发孩子的智慧；亲子双方平等参与；亲子活动具有多样性；亲子课给亲子双方都带来乐趣。

45分钟-1小时。亲子课程要考虑的小朋友的身体情况和接受能力，一般为45分钟-1小时适宜。亲子课程是家长共同参与的早教课程，在科学的指导下和宝宝一起活动。

①讲规矩和纪律。 ②讲本堂亲子课的流程。 ③合照。 ④热身（家长和小朋友一起跳行进间的圈圈、俯卧撑、拔河比赛）。 ⑤小朋友，和家长一起练习跆拳道，尽量小朋友和家长都出汗。 ⑥家长分享，用户证言。 ⑦分享微习惯。尊敬的家长，亲爱的孩子们，大家上午好。我是本次亲子课堂的教练石头教练。我们本次课堂马上开始，小朋友们快点做好。 在本次亲子课开始之前，教练先强调下，我们上课的纪律。 三个字概括静快齐。 ①第一个是静，小朋友们，一定要保持安静。就像我们跆拳道上课一样，不能随便讲话。如果小朋友们实在想讲话的话要举手哈。我们的爸爸妈妈也是一样，要给我们的孩子们做好榜样。待会会说一个词语。最高品质，我们的小朋友家长就说静悄悄，好不好？来我们试一次，最高品质... ②第二个是快，小朋友们，待会不管我们是集合还是跑步还是运动都要速度快。这样才彰显出我们跆拳小子的魅力，当然，我们爸爸妈妈也要一样。 ③第三个是齐，我们小朋友们一定要做整齐战整齐跑整齐。无论我们做什么都要搞得整整齐齐的？这也属于我们跆拳道精神的一部分。 教练，想问一句，我们小朋友和家长们能不能做到。 加分分成5组，现在把我们小朋友都分成了五组。每组都有5，6个小朋友。待会我们会给每组的小朋友加分，表现好的认真的那一组的小朋友和家长可以加十分。最后结束的时候，分数最高的那一组。可以奖励五个大圣币。本次活动我们分为五个流程，第一个是我们所有的小朋友和家长一起合影留念。第二个是我们小朋友和家长们一起开始热身，准备练习跆拳道。第三个我们会组织一场小小的友谊赛，拔河比赛。第四个我们会邀请一些家长上台进行分享，上台分享的小朋友和家长可以奖励十个大圣币，所以小朋友和家长们要提前商量好了。第五个石头教练会分享微习惯。 合影 第一排，第二排。 ①做关节操活动。 请几个小朋友和教练一起上来带关节活动，待会我三个数，看哪几个小朋友举手最快？ 待会教练和小朋友会喊1234，我们下面的小朋友和家长一起喊5678。看我们谁的声音洪亮。 1234，5678。哇，小朋友们家长们的声音实在是太大了。 ②所有的小朋友和家长，一起热身。 队形这里注意一下。好，我们关节活动做完了。那我们要开始准备热身了，我想问一句，小朋友和家长们，你们准备好了吗？待会看哪一组的小朋友和家长表现的最棒，我们会加十分。好，第一组的小朋友站在这边来，第二组的小朋友家长站在第一组小门的后面。第三组的小朋友站在第二组小明的后面。第四组第五个小朋友跟过来。（用锥形筒框住他们，不让他们乱动）。 接下来我们会进行行进间的热身活动，最后锻炼我们的腿部力量和协调性。小朋友们一定要加油啊！^ω^ 在排队的同时，另外一个教练去把道具准备好。第一个是过独木桥，第二个是拖轮胎，第三个是跳圈圈。第四个是蛇形跑。 好，我们在开始前，小朋友和家长们一定要遵守纪律。要把队形排好，不能随便讲话。待会看哪一组表现的最好加20分。 一个来回完成后，小朋友们出汗了没。如果还没有，我们继续坚持。还有一个来回，还有没力气。 三个来回结束后，我们的热身活动已经结束了。来待会看12345组哪一组最先坐到我们原来的位置上。（教练把东西都收好，把组分好）。 大家都做好了没？我们接下来再请几个小朋友上来和教练一起带一下压韧带。12345678..我想问大家一个问题，昨天晚上大家都洗脚了没？然后我们来开始闻自己的臭脚。 ③教直拳。 教学七步曲。先情景模拟。破木板。 ④游戏。 我们的执行学完了，接下来我们进入我们的互动游戏环节。接下来我们会员玩两个游戏，一个是两人三足，一个是拔河比赛。 然后两人三足应该怎么玩呢？我们每个孩子们都有一个腰带，待会大家把自己腰带取出来，把自己的脚和爸爸妈妈的脚绑在一起。就像我和南瓜教练一样。来开始跑过去，把对面的方块给翻过来。接着再跑回去。待会每个小朋友和家长都要尝试，开始的时候我们给自己组的组员加油。 加油加油(u0e07 ˙o˙)u0e27，每个人完成1到2次之后，坐在原地休息一下。接下来要开始拔河比赛，把大家都分散开，左边两组右表三组。 先请小朋友上来拔两次，再请家长上来。再到组员之间PK。 最后让大家都坐回去，通过加分机制，让大家都做好。 好到现在我们的，需要运动的活动就结束了！我们接下来进入第四个流程，就是我们的家长的分享。待会我们会请家长和小朋友同时上来，我们小朋友上台要进行自我介绍哦。教练，以前都教过。 这是上来的小朋友，家长会奖励十个，所以小朋友和家长们要积极踊跃的上来分享。帮我们孩子们这段时间学跆道的收获和改变。分享给大家，让大家也能够得到更大的收获。 这里提前找好托。 谢谢各位家长的分享，就是看到孩子们的改变和成长。这是作为一个教练最大的幸福，特别是看到一个孩子，从什么都不会，到学到了很多，改变很大。我就会非常的开心，就像我们这个班的很多学生，刚开始来连一个俯卧撑都做不了。但是他们现在成长了很多，改变了很多。看他们的改变，我就很快乐，很幸福。 接下来，我们进入最后一个流程，分享一下习惯。在这个演讲开始前，我想问，各位家长一个问题？ 大家觉得习惯重要吗？ 其实一个好的习惯，真的好非常的重要。那么如何去养成一个好的习惯呢。在这里我想分享今天的主题《微习惯》，我会通过自己的一些亲身经历进行分享。 我从小学初中，高中乃至大学都是一个很畏惧演讲舞台的。让我上台去演讲，还不如让我吃十根苦瓜。我还记得在我大学的时候，我想应聘我们班上的学习委员，当时我们应聘都要准备一篇演讲稿去介绍自己，讲自己为什么能够胜任？我那个时候，写了好久，背了好久的稿子。 我还记得，那时候是九月份那一天下着雨。在我上台后的那一刻，感觉自己双腿在颤抖。那一次我只是讲了几个字，大大家好，我叫李石成，然后就没有然后了。我被落选，后来我去应聘学校，的学生会，去应聘兼职时候，每一个我都，以失败告终。

45分钟。孩子的持续专注力都在20-25分钟，这样才能有效的集中孩子的注意力，20分钟游戏时间的互动，可以增强培养默契，因而早教培训机构的课程时长都是45分钟。亲子特色课程是按婴幼儿的身心发展特点，将国内外先进的婴幼儿教育理念，融入中国传统的教育理念之中而开发设计的、适合中国婴幼儿早期教育的课程体系。

【 #亲子教育# 导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 考 网为您精心整理了2-3岁亲子课详细教案范例精选，希望大家及时查阅。 【篇一】2-3岁亲子课详细教案范例精选 　　活动目标： 　　1、和爸爸妈妈一起制作糖果宝宝。 　　2、体验制作成功的喜悦。 　　活动准备：果奶瓶、彩色包装纸、胶水等。 　　活动过程： 　　（一）引入：刚才我们认识了各种各样好吃的糖果，现在我们一起来制作糖果，好吗？ 　　（二）教师示范：糖宝宝的儿歌是怎么念的，（花纸包里有个宝宝）现在我们找一张花纸，然后找一个娃哈哈果奶的瓶子，给娃哈哈果奶的瓶子穿上漂亮的衣服。（教师一边说一边示范） 　　（三）家长与幼儿一起做糖果宝宝——家长帮助引导宝宝做糖果宝宝。 　　（四）展示糖果宝宝：教师将宝宝和爸爸妈妈一起做的糖果宝宝展示在活动室和中，让宝宝感受到自己成功的喜悦。 【篇二】2-3岁亲子课详细教案范例精选 　　指向：愿意从跳台上跳下来，并在集体面前大胆介绍自己。 　　准备：木质方形积木1块做积木跳台，仿真娃娃1个（取名波波）。 　　过程： 　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 　　2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示范跳水。 　　“我们今天要来玩一个跳水游戏，看，这就是跳水台，先看波波怎么做。”教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说：“大家好，我叫波波，今年X岁。宝宝一起和我喊‘一，二，三"，让波波从跳台上跳下来，好吗？”教师带家长和宝宝一起边说“一，二，三”边帮波波从跳台上跳下，再一起拍手表扬：“XXX︱XXX︱你真︱棒—︱。” 　　3、教师：“波波真勇敢，宝宝，你想不想也来学跳水运动员？请宝宝走上来，站在跳台上招招手说：‘我叫XXX，今年X岁。"然后双脚并拢跳下，好吗？” 　　4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运动员。 【篇三】2-3岁亲子课详细教案范例精选 　　指向：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。 　　准备：人手1份小筐，内放积木10～15块（长方形、正方形、圆柱体积木）；収玩具音乐（自选）。 　　过程： 　　1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。 　　2、教师介绍活动材料，并引导宝宝观察。 　　取出盘中的小筐，让宝宝观察：“看，这里有许多积木。” 　　取出积木摆放在工作毯上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。 　　3、教师说明活动的指导要求。 　　提示家长：这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉，初步感知物体的颜色与形状，练习手的控制能力和手眼协调能力。鼓励宝宝独立取托盘，提醒宝宝端稳托盘、小心慢走。 　　4、宝宝取工作毯和玩具托盘，自主操作。 　　教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并给予适时的指导。如在宝宝搭建高楼的过程中，引导宝宝说说“这是什么形状的积木”、“这是什么颜色的积木”等。 　　5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。 【篇四】2-3岁亲子课详细教案范例精选 　　指向：边念儿歌边做手指动作，体验玩手指游戏的乐趣。 　　过程： 　　1、教师以手指游戏导入活动。 　　教师：“宝宝看，这是什么？我的手会变魔术，请你猜猜看，我的手变出了什么？” 　　教师根据儿歌内容用双手变出鸭嘴、锁等，引发宝宝的兴趣。 　　2、教师示范念儿歌，每念一句做一个动作。 　　3、“宝宝，让小手来变魔术吧！”提醒家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。 　　4、请家长带领宝宝大声地边念儿歌边做动作，集体游戏1～2遍。 　　附儿歌：十指歌 　　一放鸭，（双手掌心相对，手腕相靠，双掌上下分合，学小鸭嘴巴张合状） 　　二玩沙，（双手手指朝前，掌心互搓） 　　三分开，（将合拢的双掌分别向左右打开，掌心向上） 　　四相叠。（双手掌心向上，放在胸前，手心手背相叠，上下各叠一次） 　　五搭胸，（双臂交叉，双手搭胸） 　　六开锁，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做开锁状，并将握拳的手指伸开） 　　七纺纱，（双手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同时向左右交叉平行摆动） 　　八拍手，（双手互拍） 　　九掩耳，（双手食指将耳朵掩住） 【篇五】2-3岁亲子课详细教案范例精选 　　指向：能愉快地参加活动，有初步的规则意识。 　　准备：人手1个小桶，贴红、黄、蓝、绿标记的小筐4个，塑料圈若干，彩色海洋球若干（放在2个塑料大筐中）。 　　过程： 　　1、教师以“摸球猜色”游戏引导宝宝认识彩球颜色。 　　教师：“老师这儿有好多球，请宝宝上来摸一摸，然后告诉大家，球是什么颜色的？” 　　请个别宝宝上来摸摸，并说说小球的颜色。 　　2、教师取出小筐，指导宝宝看看说说。 　　“小球的家在这里，这是哪种颜色小球的家呢？”教师边说边指出小筐上的颜色标记，让宝宝说一说：“X色小球的家。” 　　3、教师演示玩法。 　　请每个宝宝手拎1个小桶，走到大塑料筐中取小球装入桶中，然后从“小路”（由塑料圈铺成）上跨走过去，并将小桶中的球放入贴有相同颜色标记的筐中，再从原路返回。 　　4、宝宝自主游戏。 　　提示家长：注意宝宝在活动中的安全，鼓励宝宝大胆跨走并遵守游戏规则。 　　5、游戏结束后，请家长与宝宝一起观察筐中的小球是否与标记的颜色相同。如有不同，请宝宝将其正确地送回“家”。 　　家庭延伸：课利用家中已有的物品（如靠垫、枕头、书本、纸盒等），让宝宝玩一玩搭高楼游戏。

一起参与活动如：手工课、游戏、舞蹈等

亲子课①讲规矩和纪律。②讲本堂亲子课的流程。③合照。④热身（家长和小朋友一起跳行进间的圈圈、俯卧撑、拔河比赛）。⑤小朋友，和家长一起练习跆拳道，尽量小朋友和家长都出汗。⑥家长分享，用户证言。⑦分享微习惯。1.讲规矩和纪律。尊敬的家长，亲爱的孩子们，大家上午好。我是本次亲子课堂的教练石头教练。我们本次课堂马上开始，小朋友们快点做好。在本次亲子课开始之前，教练先强调下，我们上课的纪律。三个字概括静快齐。①第一个是静，小朋友们，一定要保持安静。就像我们跆拳道上课一样，不能随便讲话。如果小朋友们实在想讲话的话要举手哈。我们的爸爸妈妈也是一样，要给我们的孩子们做好榜样。待会会说一个词语。最高品质，我们的小朋友家长就说静悄悄，好不好？来我们试一次，最高品质...②第二个是快，小朋友们，待会不管我们是集合还是跑步还是运动都要速度快。这样才彰显出我们跆拳小子的魅力，当然，我们爸爸妈妈也要一样。③第三个是齐，我们小朋友们一定要做整齐战整齐跑整齐。无论我们做什么都要搞得整整齐齐的？这也属于我们跆拳道精神的一部分。教练，想问一句，我们小朋友和家长们能不能做到。加分分成5组，现在把我们小朋友都分成了五组。每组都有5，6个小朋友。待会我们会给每组的小朋友加分，表现好的认真的那一组的小朋友和家长可以加十分。最后结束的时候，分数最高的那一组。可以奖励五个大圣币。2.讲解亲子课的流程。本次活动我们分为五个流程，第一个是我们所有的小朋友和家长一起合影留念。第二个是我们小朋友和家长们一起开始热身，准备练习跆拳道。第三个我们会组织一场小小的友谊赛，拔河比赛。第四个我们会邀请一些家长上台进行分享，上台分享的小朋友和家长可以奖励十个大圣币，所以小朋友和家长们要提前商量好了。第五个石头教练会分享微习惯。合影第一排，第二排。3.热身①做关节操活动。请几个小朋友和教练一起上来带关节活动，待会我三个数，看哪几个小朋友举手最快？待会教练和小朋友会喊1234，我们下面的小朋友和家长一起喊5678。看我们谁的声音洪亮。1234，5678。哇，小朋友们家长们的声音实在是太大了。②所有的小朋友和家长，一起热身。队形这里注意一下。好，我们关节活动做完了。那我们要开始准备热身了，我想问一句，小朋友和家长们，你们准备好了吗？待会看哪一组的小朋友和家长表现的最棒，我们会加十分。好，第一组的小朋友站在这边来，第二组的小朋友家长站在第一组小门的后面。第三组的小朋友站在第二组小明的后面。第四组第五个小朋友跟过来。（用锥形筒框住他们，不让他们乱动）。接下来我们会进行行进间的热身活动，最后锻炼我们的腿部力量和协调性。小朋友们一定要加油啊！^ω^在排队的同时，另外一个教练去把道具准备好。第一个是过独木桥，第二个是拖轮胎，第三个是跳圈圈。第四个是蛇形跑。好，我们在开始前，小朋友和家长们一定要遵守纪律。要把队形排好，不能随便讲话。待会看哪一组表现的最好加20分。一个来回完成后，小朋友们出汗了没。如果还没有，我们继续坚持。还有一个来回，还有没力气。三个来回结束后，我们的热身活动已经结束了。来待会看12345组哪一组最先坐到我们原来的位置上。（教练把东西都收好，把组分好）。大家都做好了没？我们接下来再请几个小朋友上来和教练一起带一下压韧带。12345678..我想问大家一个问题，昨天晚上大家都洗脚了没？然后我们来开始闻自己的臭脚。③教直拳。教学七步曲。先情景模拟。破木板。④游戏。我们的执行学完了，接下来我们进入我们的互动游戏环节。接下来我们会员玩两个游戏，一个是两人三足，一个是拔河比赛。然后两人三足应该怎么玩呢？我们每个孩子们都有一个腰带，待会大家把自己腰带取出来，把自己的脚和爸爸妈妈的脚绑在一起。就像我和南瓜教练一样。来开始跑过去，把对面的方块给翻过来。接着再跑回去。待会每个小朋友和家长都要尝试，开始的时候我们给自己组的组员加油。加油加油(u0e07 ˙o˙)u0e27，每个人完成1到2次之后，坐在原地休息一下。接下来要开始拔河比赛，把大家都分散开，左边两组右表三组。先请小朋友上来拔两次，再请家长上来。再到组员之间PK。最后让大家都坐回去，通过加分机制，让大家都做好。4.用户证言。好到现在我们的，需要运动的活动就结束了！我们接下来进入第四个流程，就是我们的家长的分享。待会我们会请家长和小朋友同时上来，我们小朋友上台要进行自我介绍哦。教练，以前都教过。这是上来的小朋友，家长会奖励十个，所以小朋友和家长们要积极踊跃的上来分享。帮我们孩子们这段时间学跆道的收获和改变。分享给大家，让大家也能够得到更大的收获。这里提前找好托。5.石头分享。谢谢各位家长的分享，就是看到孩子们的改变和成长。这是作为一个教练最大的幸福，特别是看到一个孩子，从什么都不会，到学到了很多，改变很大。我就会非常的开心，就像我们这个班的很多学生，刚开始来连一个俯卧撑都做不了。但是他们现在成长了很多，改变了很多。看他们的改变，我就很快乐，很幸福。接下来，我们进入最后一个流程，分享一下习惯。在这个演讲开始前，我想问，各位家长一个问题？大家觉得习惯重要吗？其实一个好的习惯，真的好非常的重要。那么如何去养成一个好的习惯呢。在这里我想分享今天的主题《微习惯》，我会通过自己的一些亲身经历进行分享。我从小学初中，高中乃至大学都是一个很畏惧演讲舞台的。让我上台去演讲，还不如让我吃十根苦瓜。我还记得在我大学的时候，我想应聘我们班上的学习委员，当时我们应聘都要准备一篇演讲稿去介绍自己，讲自己为什么能够胜任？我那个时候，写了好久，背了好久的稿子。我还记得，那时候是九月份那一天下着雨。在我上台后的那一刻，感觉自己双腿在颤抖。那一次我只是讲了几个字，大大家好，我叫李石成，然后就没有然后了。我被落选，后来我去应聘学校，的学生会，去应聘兼职时候，每一个我都，以失败告终。

Ⅰ 亲子活动主题及活动适用于小学生的现在的小学生动手能力比较差，都成了家里的国宝级人物了。 所以可通过动手活动来提高小朋友们的兴趣，叫小朋友们与家长一起自己制作风筝（材料竹密加纸就可以了）；滚铁环（一根8MM粗的铁丝，做成一个直径在40CM的圆型，再用同样的铁丝弯一根带钩子棒子，玩时手拿铁丝棒，用钩子托着铁环往前滚）；还可以制作简单的花灯（材料可以用可乐瓶、纸板、胶布、胶水、蜡烛）；跳皮筋、踢房子、下西瓜棋等等，这可是上辈大人小时候玩过的最快乐的玩具了，不用化钱，自己动手，玩得不亦乐乎，再加上现代时尚的玩法，我想呀，二者结合起来，这样的活动一定受人欢迎哦。 Ⅱ 什么亲子课程比较有效果九道亲子教育的系列课程不错，是结合了道德经和九型人格两者的智慧，在亲子教育上的应用，有道有术。我在千聊听过，老师讲的亲子教育五大理论和因型施教的方法都非常不错。 Ⅲ 亲子沙龙活动主题有哪些 亲子艺术沙龙主题活动:拍手点头 活动目标： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。 活动准备: 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿观察。 (1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。 教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头? (2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合 音乐的节奏? 2、引导幼儿练习。 (1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。 (2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 (3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 (1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。 (2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿交流、评价，结束活动。 活动延伸： 利用自由活动，组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。 三、户外活动： 1、体育游戏: 小猫轻轻走 见领域P6。 2、分组活动：(见周计划表) 亲子艺术沙龙主题活动:捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。 活动准备： 1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。 活动过程： (一)以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。 教师：小朋友，小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。 (二)介绍游戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。 (三)提出游戏要求。 (四)幼儿游戏，教师指导。 1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。 5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。 (五)教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 三、户外活动： 1、体育游戏: 小刺猬 Ⅳ 有什么新颖又吸引人气的亲子主题活动 亲子采摘，它既满足了孩子凡事爱“亲历亲为”的天性，又能让孩子品尝到各种新鲜味美的水果。在周末带上孩子，远离都市的喧嚣，到郊区做一日临时的果农，和宝宝同心协力摘下沉甸甸的果子。马上就到了草莓成熟的季节，自己采摘与简单的购买相比，即多了一份动手的乐趣，又多了一份初摘的新鲜，自然美味无穷，孩子不抢着吃才怪！ Ⅳ 家长学校亲子活动主题活动有哪些 在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标 1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。 活动准备 1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 活动过程： 1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜? 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我带的是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个是百合! 幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。 幼1：我的萝卜像小老鼠。 幼2：我的番茄像人的头。 (2)小结。 师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。 (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。 Ⅵ 亲子体操一节课的主题可以有什么 亲子体操一节课的主题 小班主题：小叮当热身操 中班主题：1、2、3运动舞 大班主题：我的身体最神气 Ⅶ 什么是亲子课程亲子园从字意上理解：亲就是父母，子就是孩子。亲子园是父母和孩子共同成长的园地，他为现在的独生子女提供了一种与同年龄孩子在一起近距离交往的社会环境。在这里，宝宝可以参加全面、系统、规划良好的课程培训，在安全、自由、温馨的学习环境中成长。同时也为家长提供了一些婴幼儿发展信息与亲职技巧的指导，使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展。2、亲子园和托儿所、幼儿园托班有什么区别？ 首先亲子园在时间安排上比较灵活；其次亲子园的课程设置较之托儿所更科学、全面，从生活保育上升到抓住宝宝的学习关键其与其敏感期，对宝宝实施潜能开发教育，较之幼儿园更低龄化，所有活动设计和材料提供都从婴幼儿的生理，心理特点出发，活动形式寓教于乐，更易于小宝宝接受。再次亲子园强调亲子的共同参与，增进亲子感情，增加宝宝的安全感，有助于宝宝形成良好的社会行为。3、宝宝参加亲子课程主要会有哪些进步呢？ 通过参加科学而系统的亲子课程培训，宝宝参在五个方面得到发展：大运动、精细运动、认知、语言、和社会交往。其中由于亲子园提供了宝宝与老师、宝宝与不同年龄伙伴交往的丰富环境，因此宝宝参加亲子园活动后，社会性发展的进步及规则意识，秩序感的建立尤其显著，这些都为宝宝三岁后适应幼儿园集体生活奠定了良好的基础。4、宝宝在家时，父母和长辈都会教给宝宝许多知识，这为什么不同于亲子园的亲子游戏？首先，亲子园为宝宝创设了一个良好的集体环境，在这个环境中，宝宝可以学习与人打招呼、礼貌交往、谦让、合作游戏等，对于健康个性非常有益。这是在家中独自一人接受教育的宝宝所无法比拟的。其次，亲子园的课程科学而系统，有专业的师资，可以促进宝宝的全面发展。而在家中教育宝宝往往会过多重视语言、认知、忽略艺术、社会性，精细动作等方面的教育，造成宝宝的发展不均衡及总体智力水平欠缺。5、宝宝第一次上课通常会出现哪些现象？ 一个从来没上过亲子园的宝宝，第一次上课可能出现一些不适应的情况。如有宝宝会被教室内的各种器械、教具过吸引，过分兴奋，到处奔跑，不愿坐下。也有的宝宝会产生害怕、恐惧的情绪，出现哭闹的现象，不肯参与活动。其实这些都是正常现象，因为宝宝第一次进入一个全新的环境，在心理上需要进行一个调试的过程，兴奋也好，害怕也罢，都是宝宝对新环境作出的调节反应。爸爸妈妈不要着急，只要努力配合老师的要求，采取正确的方法秩序渐进地引导宝宝，一般宝宝能在四节课左右便开始适应。6、爸爸妈妈应该怎样做好配合工作？ 爸爸妈妈首要任务是要坚持带宝宝参加亲子园的活动，使宝宝的学习呈连续性。

　　早教亲子课活动方案 篇1 　　入园前期： 　　亲子互动类游戏游戏思路： 　　处在入园预备阶段的低龄幼儿，非常喜欢友伴人数相对较少的、家长陪伴式的游戏。这归因于低龄幼儿朴素的探索需求和具象的情感需要。这一时期，教师为幼儿设置的游戏要体现家幼的“衔接性”。 　　因此，从暑期开始，我们就安排和组织了一系列新生亲园游艺活动。旨在通过亲子互动类游戏的开展，让幼儿逐步熟悉班级环境，淡化与家长的分离焦虑，初步消除幼儿对幼儿园人、事、物的陌生感。 　　游戏推荐： 　　一、穿越“沼泽地” 　　游戏目的： 　　1、通过游戏，体验亲子活动乐趣。 　　2、借助室内游戏活动，熟悉班级教室。 　　游戏准备： 　　1、 制作布网。将废弃横幅撕成条，以鸭蛋网兜的打结方式编成网格状，可系上铃铛，并用彩条稍作装饰。 　　2、 将做好的布网系在四张小椅子脚上，布置好场地。 　　游戏玩法： 　　家长怀抱幼儿，用踏步方式一格一格走出布网，过程中以不碰响铃铛为佳。 　　二、宝贝投篮赛游戏目的： 　　1、尝试向一定方向掷、扔物体，感受肢体动作带来的快乐。 　　2、借助亲子游戏活动的开展，淡化幼儿的环境陌生感。 　　游戏准备： 　　塑料方篓、彩色塑料球多个。 　　游戏玩法： 　　家长手持方篓，与幼儿保持一定距离，幼儿取球向方篓方向掷、扔；以球入篓为佳，动作不限；家长幼儿可交换进行游戏。 　　三、奇妙山洞游戏目的： 　　1、体验亲子合作游戏的乐趣。 　　2、通过游戏活动，熟悉班级室内环境。 　　游戏准备： 　　将彩条缠绕于中型塑料圈上进行装饰，利用透明胶带把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上，使圈稳固竖立。 　　游戏玩法： 　　鼓励幼儿用钻、爬等方式通过塑料圈，成人在终点处鼓励并迎接幼儿。 　　四、全家向前冲游戏准备： 　　场地空旷、无障碍即可。 　　游戏目的： 　　1、体验亲子合作游戏的乐趣。 　　2、 通过游戏活动，淡化分离意识。 　　游戏玩法： 　　以三口之家为一组，成人合作抬起幼儿，听到口令向前快速迈步；以配合默契、速度快为佳。 　　早教亲子课活动方案 篇2 　　过程： 　　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。 　　2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。 　　二、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。 　　活动准备：插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。 　　活动过程： 　　（一）激发宝宝兴趣。 　　1、谈话引出课题。 　　老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。 　　（二）教师讲解示范 　　1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。 　　2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。 　　3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。 　　（三）宝宝练习插各色花朵。 　　1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。 　　2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。 　　三、启蒙活动： 　　绿绿的小草活动目标： 　　1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 　　2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。 　　活动准备：画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。 　　活动过程： 　　1、观察讨论 　　（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。 　　（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？ 　　2、观察小草的形状及颜色。 　　3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！ 　　4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。 　　5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。 　　早教亲子课活动方案 篇3 　　活动目标： 　　1、向家长展示一堂蒙氏课程 　　2、通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想 　　3、让幼儿体会幼儿园的生活，避免入园焦虑 　　活动准备： 　　1、蒙氏课程两节（分年龄段2—4岁一组、4—6岁一组） 　　2、蒙氏教具（有柄插座圆柱体c组）（几何立体组） 　　3、小垫子若干 　　4、走线音乐 　　5、预备教室（家长说明会） 　　6、两节蒙氏课目标 　　活动过程： 　　1、家长说明会 　　（1）家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容 　　（2）活动开始由宋园长进行家长说明会 　　说明会内容： 　　（1）欢迎大家 　　（2）解说幼儿园的环境即蒙氏思想 　　我们的蒙氏班级能够给小朋友提供真实的蒙氏教具，能够给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去看待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：如果这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去采取一定的教育方法。 　　（3）优惠政策 　　（4）按照年龄段分班上课 　　2、家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课 　　（1）教室提出上课的要求并说明目的 　　（2）走线2—3遍音乐 　　（3）正常上课 　　（4）讲解每个步骤的目的.及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想 　　3、游戏环节 　　（1）摸出精彩 　　游戏规则：开始前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里随便拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进行摸并猜出是什么物体（只猜一遍），猜对最多者为胜利者 　　（2）搭建梦想 　　游戏规则：分队进行比赛 　　每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进行搭建，最后垒的最高者为胜利者 　　（3）快乐拼搏 　　游戏规则：四组家庭为一组，共两组（8组家庭）；每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的四组有柄插座圆柱体进行安装好，最先安装好的家庭为胜利者 　　分为家长组合（戴眼罩）与幼儿组合（不戴眼罩） 　　（4）大象姐姐考考你 　　游戏规则：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小朋友来回答问题 　　问题1：请你找出最大的？ 　　问题2：请你找出最高的？ 　　问题3：哪一个不见了？ 　　问题4：从哪边数第几个不见了？ 　　活动结束：发放礼品并进行咨询 　　有柄插座圆柱体c组 　　1、通过视觉和触觉了解粗细 　　2、培养幼儿的观察能力以及专注力 　　3、锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的能力 　　4、培养幼儿自己探索及自主求证的精神 　　延伸：记忆练习 　　记数练习 　　快乐搭建 　　配对及分类 　　为握笔打下基础 　　玩影子的游戏等等 　　几何立体组 　　1、认识几种立何体组的名称 　　2、将抽象的物体具体化 　　3、促进幼儿感觉的发展 　　4、培养幼儿的辨别能力 　　5、了解各种几何立体组的区别及特点 　　早教亲子课活动方案 篇4 　　活动要求： 　　1、家长站幼儿右边 　　2、家长包毛巾系在左臂膀上 　　3、口令训练（小朋友/大朋友）都回答“也“ 　　一、入场： 　　1、口令训练（小朋友/大朋友） 　　2、放音乐幼儿入场音乐 　　3、小朋友和大朋友比赛，看谁表演的好？家长入场音乐《向前冲》 　　小朋友，今天开心吗？快乐吗？我们快乐的一天开始了 　　二、热身运动： 　　1、拍手拍手拍拍手（幼儿跟读）；手举高手放下；面对面手拉手拉一拉用力的拉 　　2、拍手拍手拍拍手（幼儿跟读）；摇一摇用力的摇 　　3、拍手拍手拍拍手（幼儿跟读）；自己拍互相拍手打开抱一抱抱起来摇一摇用力的摇转一圈放下来 　　4、拍手拍手拍拍手（幼儿跟读）；小朋友变火箭5—4—3—2—1发射发三颗火箭（幼儿做火箭动作，家长抱着孩子的腰象上抛） 　　三、亲子活动： 　　1、抛毛巾： 　　请家长拿下左臂膀的毛巾，帮小朋友擦汗，先擦小脸，再擦一下后背，小肚肚，毛巾举起来摇一摇；请家长把毛巾中间打个结，家长抛幼儿接还可以加大难度，大朋友抛幼儿转圈接毛巾、（拍手拍手拍拍手） 　　2、抓尾巴游戏： 　　大人插上尾巴，幼儿抓（拍手拍手拍拍手） 　　3、踩报纸： 　　（1）把报纸打开，幼儿和家长一起踩到报纸上，把报纸对折一次，幼儿和家长一起在踩到报纸上，同样方法对折4次、（拍手拍手拍拍手） 　　（2）投球：把报纸搓成一个纸球，幼儿投，大人双手环抱做球筐，幼儿投掷（拍手拍手拍拍手） 　　（3）踢球：幼儿和父母踢球，就在原位踢（拍手拍手拍拍手） 　　4、撕报纸： 　　（1）请父母与幼儿一起蹲下：问幼儿有没有撕过大象，请幼儿和家长一起撕大象，（培养幼儿动手操作训练） 　　（2）幼儿和家长一起包报纸撕碎，越碎越好，加油撕，使劲的撕，看谁撕得最碎，最后5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了，请幼儿和家长一起把撕碎的报纸捡起来，一起象空中抛，加油！快，捡起来在抛，在一分钟内快速收拾干净，大人站着不动，幼儿捡起碎报纸丢到垃圾桶里、（拍手拍手拍拍手） 　　5、天天运动： 　　（1）骑马：大人当马，幼儿骑马、（拍手拍手拍拍手） 　　（2）钻山洞：大人当山洞，幼儿来回钻，爬、（拍手拍手拍拍手） 　　（3）跳跳跳：大人坐着，双腿张开手拉幼儿手，让幼儿跳、（拍手拍手拍拍手） 　　（4）荡秋千：大人背躺在地下，弯曲双腿，让孩子趴在腿上，家长拉幼儿手，晃动自己的双腿、 　　6、放松运动： 　　（1）提问：小朋友累不累？（不累才怪呢）小朋友和家长都玩累了，家长坐下，双腿双腿伸直，幼儿给家长捶背，捏腿，家长和幼儿互换、 　　（2）抓洋洋：家长抓幼儿，幼儿在地上滚动、 　　7、结束部分：（拍手拍手拍拍手） 　　（1）放音乐（回忆的画面） 　　（2）每一位家长都想有一个健康的宝宝，那么家长回去经常与幼儿玩这些亲子活动，对幼儿身体好，祝家长和宝宝身体健康快乐！ 　　早教亲子课活动方案 篇5 　　活动目标 　　1、通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。 　　2、幼儿的创新的思维初步得到发展。 　　3、初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。 　　活动流程 　　一、教师交代亲子手工活动意图 　　引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。 　　二、讲解制作方法，进行制作 　　1、展示纸箱的多种变化（镂空小车、小孩、大嘴巴……）开拓家长及幼儿的思路。 　　2、家长与幼儿进行创新制作。 　　三、手工完成并简单的深透环保知识 　　将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。 　　活动精彩瞬间 　　活动反思： 　　在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。 　　值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。 　　早教亲子课活动方案 篇6 　　活动目标： 　　1、观察认识小蝌蚪的外形特征。 　　2、愿意跟着老师一起说说、跳跳、画画，感受幼儿园活动的快乐。 活动准备： 　　供宝宝观察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音乐、黑色即时贴剪的小蝌蚪若干、黑色颜料、棉签、抹手布、糖果若干。 　　活动过程： 　　一、 问候游戏：（家长带领宝宝围成马蹄形入座） 　　1、认识老师，跟老师打招呼。引导宝宝愿意说：“老师好！” 　　2、说说自己的名字。鼓励宝宝大声说出自己的名字：“我叫×××。”给宝宝发糖果奖励，并引导宝宝学说礼貌用语：“谢谢老师！” 　　二、 认识小蝌蚪： 　　1、出示小蝌蚪，幼儿自由观察。（每组桌子上放一盆小蝌蚪，家长带领宝宝自由说说看看。） 　　2、教师出示制作的小蝌蚪，引导宝宝们跟小蝌蚪打招呼。（此时家长带领宝宝回到座位上。） 　　3、说说小蝌蚪长什么样？（颜色、头、尾巴??） 　　4、学学小蝌蚪：给每位幼儿头上贴上小蝌蚪贴纸，听着音乐跟老师一起学学小蝌蚪。（结合方位：前、后、高、低等） 　　儿歌：小蝌蚪 　　小蝌蚪，真可爱； 　　黑黑的脑袋细尾巴； 　　游来游去找妈妈： 　　“妈妈，妈妈，你在哪儿？” 　　儿歌结束时宝宝们学小蝌蚪游到自己的家长身边。 　　三、 画画小蝌蚪： 　　1、教师示范画小蝌蚪过程：用棉签蘸一下黑色颜料，点到画纸上画一个圆，然后轻轻地拖出一条小尾巴来。一条可爱的小蝌蚪画好了！ 　　2、宝宝操作，家长帮助指导。提醒宝宝把衣袖拉高，手脏了可以擦在抹布上。 　　3、活动结束：把小蝌蚪带回家，和小蝌蚪一起做游戏。 　　早教亲子课活动方案 篇7 　　一、活动时间： 　　20xx年11月16日 　　二、活动地点： 　　xxx幼儿园 　　三、参加对象： 　　0—3岁幼儿和家长 　　四、设计思路 　　0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。 　　五、活动目标： 　　1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。 　　2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。 　　六、活动材料 　　适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传 　　七、活动流程： 　　室外游戏——室内游戏——育儿讲座 　　八、活动过程 　　（一）室内： 　　活动室一：12~24个月 　　集体游戏： 　　活动一：我叫xxx： 　　目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己 　　过程： 　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 　　2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX， 　　你真棒！” 　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。 　　活动二：玩玩说说——滚珠画 　　目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。 　　材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 　　过程： 　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 　　2、演示滚珠画的操作步骤。 　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 指导要点： 　　请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。 　　指导要点： 　　不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。 　　早教亲子课活动方案 篇8 　　一、活动目的： 　　1、 通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子 园教育给宝宝带来的重大影响。 　　2、 让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。 　　二、活动运作： 　　预备活动：9月25日（周三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。 　　正式活动：9月27日（周五）上午9：30——11:30，——新广场。 　　三、比赛内容：（略） 　　1、 场地准备： 音响设备一套、麦克风2个、 搭台、背景： 　　2、 音乐：进行曲（比赛时用），欢快的歌曲 　　3、 红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。 　　4、 桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台 　　5、 奖品： 　　6、 资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座 和免费亲子活动邀请函100份。 　　7、 其它：笔10支，饮水、零食 　　四、活动程序 ： 　　1、开场白： 　　2、分组比赛并颁奖 　　6——10个月：开小船 　　11——13个月：爬行比赛 　　14——16个月：送小动物回家 　　17——20个月：推打球 　　21——24个月：推打球 　　2岁——3岁：运糖果 　　“阳光的宝贝——游戏大赛” 主持词 　　开场白，介绍亲子园及本次活动 尊敬的家长、亲爱的小朋友们： 下午好！ 在秋意盎然的今天，我们再次欢乐共度； 宜人的周末，我们再次相约XXXX; 孩子的教育是父母一生中最重要的事业！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天长大、一点点进步 　　——从小脸上露出第一个微笑到牙牙学语，从小脚乱蹬到蹒跚学步，我们都被幸福所陶醉，会情不自禁地亲亲可爱的宝宝！亲亲我们的宝贝吧，愿在此所有的宝宝都幸福、健康、快乐地成长！ 本次活动由乐山金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心主办，这是一家对0——6岁婴幼童进行早期教育和家庭指导的专业机构。下面金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心，亲子游戏大赛正式开始。 首先请6——10个月的宝宝的家庭们做好准备。我们将进行的是开船比赛。 　　1、 玩积木——游戏规则 　　（一人讲解，一人示范）： 　　目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品 　　准备：装有积木的塑料筐 　　过程：家长出示放有积木的熟料筐说：“宝宝，看妈妈这里有好多的积木，看妈妈是怎么做的，请你把积木拿出来，全部拿出来：请你把积木放回去，全部放回去。” 　　2、 爬行比赛——游戏规则 　　目的：锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性。 　　准备：软垫、小拱桥。 　　过程：（一人讲解，一人示范）：请家长鼓励宝宝爬行穿小隧道，再从小桥下爬回终点，拿到一个小球交到家长手中，时间为5分钟，比比哪位宝宝通过爬行给家长的小球最多。 颁奖 ：请问（一个一个问） 宝宝是什么时候学爬的？ 您决的宝宝学习爬行很重要 　　吗？ 爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生！在这一方面你们一定做得是最好的！最棒的！请为爬行宝宝颁发奖励。 　　3、 送小动物回家——游戏规则 　　目的：锻炼宝宝的平衡能力，具备取、放，物品的意识。 　　准备：篮子、小动物、平衡木 　　过程：请宝宝到篮子这里，拿到一个小动物，家长牵着宝宝的手走上独木桥，把小动物送回家，游戏时间为（10分钟）比一比哪一位宝宝送的小动物最多。 　　颁奖： 宝宝们真棒！结果胜负并不重要，重要的是参与的过程与这种参与的积极心态。为我们的宝宝鼓掌吧。 问题： 宝宝你取得了冠军，你高兴吗？如果高兴的话，你就向大家笑一个吧！作为宝宝的家长，你高兴吗？如果高兴的话，就亲亲你的亲爱的宝宝吧！ 　　5、 推大笼球——游戏规则 　　目的;发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手眼协调能力。 　　准备：大笼球每人一个。 　　过程：教师示范左右换手向前推球走，每位宝宝一个大笼球，家长双手扶住孩子的手一起左右换手向前推，宝宝熟悉玩法后，请家长退回线后，宝宝从起点推大笼球到家长处，没到一次，请家长抱一抱、亲一亲宝宝，表示鼓励，可来回推。游戏时间为（15分钟） 颁奖：问题“ 宝宝，你叫什么名字？你多大了？ 今天比赛你获得冠军，你好棒哦！你高兴吗？如果感到高兴你就拍拍手吧！ 　　各位家长、小朋友们，大家好！这里进行的是由——金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心举行亲子游戏大赛，下面将是亲子互动游戏： 　　6、投球比赛 　　目的：发展宝宝的手部肌肉力量，训练手眼协调能力。 　　准备：围裙、海洋球，场地上贴两条线，线与线间间隔2至3。 　　过程：一位家长系上围裙，双手拉起裙角站在线后，孩子站在另一条线后面向自己的父母围裙里扔球，接的多为优胜。 　　颁奖：问题“宝宝，你叫什么名字？你多大了？ 今天比赛你获得冠军，你好棒哦！鼓励一下自己吧：我真棒！ 　　7、结束语： 　　我们的亲子游戏可以让宝宝和家长在玩中学，在学中玩。不仅提升家长教育水平，而且让宝宝接触更多的人和事，游戏中培养宝宝的各种行为习惯、智力开发、脑开发，让宝宝更聪明、更健康、更快乐的成长！本次金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心亲子游戏大赛到此结束，非常感谢大家的支持和参与。金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心诚邀您携手共同关注宝宝的早教成长，成就宝宝的美好未来！谢谢！

1、引导孩子观看图片，请孩子说一说看到了什么？发生了什么事？对于3-6岁的孩子，读图就是阅读，在读图中发展宝宝的观察力、理解能力是至关重要的，同时发展孩子的语言表达能力。2、绘声绘色的为孩子朗读故事，您不必自己组织语言，而是直接读故事书下面的文字，因为这些文字语言更规范，孩子也更易于理解接受。如果孩子已经认字了，您可带着孩子一起阅读。3、我们每页下面都有问题，请孩子思考回答，这个环节最重要的是能够引发孩子的思考，并鼓励孩子乐于表达自己的想法、观点，而不必拘泥于答案正确与否，当孩子在学完了整个主题内容后，很多知识性问题，孩子都能轻松解决。4、待孩子熟悉故事后，家长可请孩子复述故事内容，也可请他给你讲这个故事。三、活动练习：家长引导孩子讲述故事，完成后可以引导孩子回答以下的内容完成活动册，巩固所学内容。03本节活动以认识海洋生物为导线，引导孩子不仅了解各种海洋生物及其特征。更从探索方面激发孩子对海洋生物的兴趣和探索的欲望。希望家长可以带领孩子认识更多的海洋生物。END

4个。亲子班根据年龄划分，分为自由班课程，自律班课程，自得班课程，聪明宝贝课程四个，适合28到36月的聪明宝贝课程，主要是根据幼儿吸收性心智及敏感期发展的需要。

哪些　　亲子沟通　　掌握正确的亲子沟通方法，不仅能够建立父母与孩子的良好关系，还能指引孩子的人格朝健康完整的方向发展。进行亲子沟通时要注意学会接纳孩子、真正地去“听”孩子说话、分享自己的感受、加强身体语言。亲子教育常见课程有哪些　　亲子活动　　父母和孩子共同参加群体亲子活动，可以从小建立孩子的社交圈，根据孩子的年龄、特点设置活动内容，如宝宝爬行比赛、亲子阅读会、生日会、亲子运动嘉年华、圣诞派对等。亲子教育常见课程有哪些　　亲子阅读　　从出生就可以开始进行，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲子阅读，培养孩子的阅读习惯以及语言表达能力。亲子教育常见课程有哪些　　亲子游戏　　在家中就可以开展，不仅能培养父母和孩子的亲密关系，也是锻炼孩子体能、促进孩子感官发育的有效途径。亲子教育常见课程有哪些

早教中心亲子课程教案3篇 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的早教中心亲子课程教案，希望对大家有所帮助。 早教中心亲子课程教案1 　　一、活动目的： 　　1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。 　　2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。 　　二、活动运作： 　　预备活动：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。 　　正式活动：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新广场。 　　三、比赛内容： 　　(略) 　　四、活动准备： 　　(见附表) 　　1、场地准备：音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景； 　　2、音乐：进行曲(比赛时用)，欢快的歌曲； 　　3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个； 　　4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台； 　　5、奖品：…… 　　6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份； 　　7、其它：笔10支，饮水、零食。 　　五、活动程序： 　　1、开场白： 　　2、分组比赛并颁奖 　　6——10个月：开小船 　　11——13个月：爬行比赛 　　14——16个月：送小动物回家 　　17——20个月：推打球 　　21——24个月：推打球 　　2岁——3岁：运糖果 早教中心亲子课程教案2 　　一、活动时间： 　　二、活动形式：班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定) 　　三、活动目标： 通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的"情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 　　四、活动地点：大教室 　　五、活动准备及人员安排： 　　六、教室布臵： 　　七、活动过程 　　1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。 　　2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车) 　　3、亲子游戏活动 　　活动名称：袋鼠接力 　　活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒 　　活动目的： 　　①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。 　　②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。 　　活动过程： 　　①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。 　　②教师讲解游戏规则： 　　(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。 家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。 　　(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。 　　(3)先画完的即为获胜组。 活动名称：抢椅子 活动准备：椅子若干 玩法：幼儿7人一组进行游戏。音乐开始，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。音乐停止，家长马上抱起宝宝抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰 规则：必须在音乐停止后才能抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。 　　4、圣诞老人出场，派发礼物 教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出： Merry christmsa，并给小朋友发礼物。 　　5、疏散家长，引导报名(前5名报名者) 　　6、活动结束在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。 早教中心亲子课程教案3 　　一、活动时间： 　　xx 　　二、活动形式： 　　班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定) 　　三、活动目标： 　　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 　　四、活动地点： 　　大教室 　　五、活动准备及人员安排： 　　xx 　　六、教室布置： 　　xx 　　七、活动过程 　　1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。 　　2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车) 　　3、亲子游戏活动 　　活动名称：袋鼠接力 　　活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒 　　活动目的： 　　①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。 　　②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。 　　活动过程： 　　①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。 　　②教师讲解游戏规则： 　　(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。 　　(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。 　　(3)先画完的即为获胜组。 　　活动名称：抢椅子 　　活动准备：椅子若干 　　玩法：幼儿7人一组进行游戏。音乐开始，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。音乐停止，家长马上抱起宝宝抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰。 　　规则：必须在音乐停止后才能抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。 　　4、圣诞老人出场，派发礼物。教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出：Merry christmsa，并给小朋友发礼物。 　　5、疏散家长，引导报名(前5名报名者) 　　6、活动结束在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。

关于亲子活动的意义 这亲自活动不只是孩子的活动，而是一个培养孩子与家长沟通交流的能力。 首先，它有利于增进家长和孩子之间的情感交流。其次，亲子活动有利于孩子身心的健康成长。第三，亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。有人说“优秀的宝宝是陪出来的”，其实，这种陪伴并不需要家长花费太多的时间和精力，更重要的是要注重亲子活动的质量。 亲子活动与孩子做有教育意义的物件 中国NLP培训学院亲子教育NLP高级导师谢道思老师2015年1月21-24日在东莞公开讲课，全面为家长解决孩子成长过程中，如何成为一个优秀的父母。谢道思是中国NLP培训学院金牌讲师，美国国际NLP大学授权NLP导师，国家企业培训师，“注册催眠治疗师”，“注册时间线治疗师”PTT国际职业培训师，两性关系金牌讲师，NLP亲子教育金牌导师，这是资质验证的，也是国内外著名业内人士和家长认可的。建议您有时间可以亲临亲子课堂现场，不仅可以感受氛围，也可以和其他家长交流教育孩子的经验，更重要的是带着您的问题可以当时请教老师，获得更精湛的家庭教育学识！教育孩子的第一步应该从自身开始，从成为一个好父母开始，孩子的成长，父母不能缺席，孩子的未来你更耽搁不起！可以联系中国NLP知心姐姐共同探讨亲子教育问题！ 孩子上亲子课除了增进亲子关系还有什么作用 1、增加灵巧性：启发潜能的游戏和运动，都能训练孩子的灵巧性，锻炼他们的身体机能，增强协调能力。 2 、增强记忆力：在启发孩子的潜能过程中，孩子的记忆力也在慢慢增强。记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。3 、社交能力：社交能力当然也是可以从小抓起的，利用开发潜能的机会，让宝宝也有他的小小社交圈吧。 4、创造才能：利用游戏发展孩子的创造才能和探索精神，孩子对这个世界总是好奇的，就让他们去“冒险”吧。 5 、艺术能力：爸爸妈妈要相信一点：艺术能力不是天生的，开发潜能的游戏也可发展孩子的艺术能力。 6、快乐：有趣健康的游戏可以给予孩子无穷的快乐，这对他们的成长非常有益。 7、增加知识：潜能开发过程中，孩子会慢慢对身边的事物一一认知与体验，可增长他们的知识。 8 、健全性格：健康的潜能开发活动，对培养孩子健全的性格是非常好的途径 亲子课堂有吗 上海西点军训，有的。 幼儿2-3岁亲子课该做什么活动好 关于孩子习惯的培养，比如看书，礼仪等，这些可能都不怎么起眼，但是以后他长大后会成为人生的一个重要的一课 亲子课上串珠子的家长活动目标是什么 幼儿园的亲子游园会活动马上要开始了!届时会有好多爷爷奶奶,爸爸妈妈参与到孩子的游园活动中来,看到孩子在游园会上积极表现,快乐情绪相信会使好多家长受到快乐的感染! 那么在孩子快乐的同时我们当爸爸妈妈,爷爷奶奶的家长们可得要注意了!你们在活动中的一言一行都将给孩子带来意想不到的结果哦! 那么我们家长在亲子游园活动要注意哪些方面的问题? 首先,家长要站在孩子的角度上去看问题,对待孩子的点滴行动都要给予积极的鼓励和欣赏.并要带着热情去积极参与,要当活动的参与着,别当旁观者,更不要当孩子活动替代者. 其次,要以辩证的态度看待每个孩子的发展,每个孩子的性格不同,爱好不同,有的孩子在动手能力方面发展很好,有的在语言方面发展很好,有的在文艺方面发展很好~~~~~~所以每个孩子在活动中肯定表现不一致,所以请家长耐心的观察孩子之间的不同和成长,千万不要对自己孩子没有做到而生气,甚至责备他! 第三:亲子游园活动是让孩子在动手参与的活动中得到快乐和动手能力和竞技游戏的认识.同时,还有非常重要的一点就是强调孩子对游戏规则的遵守能力和自律能力的培养,所以在活动中家长是否能够遵守幼儿园对孩子,对家长要求的一定游戏规则的行为,直接会对孩子造成最无声有效的教育榜样! 第四:活动中,家长的文明用语,文明态度也是孩子观察家长和比较家长最明显的时候,所以在活动中,家长的文明礼仪,家长的参与态度对孩子的发展起到非常重要的作用! 所以,希望我们每一位孩子的家长,在活动中一定要多注意你的好榜样作用哦!我们每一位家长都要清楚地知道:孩子的第一任老师是他们的父母!父母的教育力量会融汇孩子一生!

上早教亲子课最大的好处就是培养亲子感情，培养孩子的安全感，让孩子有安全感

好处一：促进孩子们和父母之间的感情相信我们每个人都会看过一档亲子节目，叫做《爸爸去哪儿》。在节目里面，有一些爸爸和孩子的关系其实并不是很好的，但是通过参加节目和自己的孩子进行亲子活动后，感情就会比之前好了很多，不是那么生疏了。所以通过活动就会让孩子不封闭在自己的世界里面，结识到更多的朋友，这样也会培养出孩子的性格，更好地让孩子的身心得到健康发展。好处二：更好地挖掘开发出孩子的潜能每一个孩子都是有自己的优点和缺点的。对于缺点，我们要学会克服，而对于优点，我们要认真地去挖掘。作为家长，要对自己的孩子经常鼓励，因为父母的肯定是孩子最大的动力。而通过亲子活动，我们能够看到自己孩子身上存在的优缺点，从而针对性的对孩子进行教育，这样就会使孩子更加地努力进取，积极上进，在学习中也会更有动力。

Ⅰ 早教课程都有哪些内容0-1岁 早教课程： 1)金宝贝 育乐课程1(0-6个月宝宝) 通过俯卧撑、闪光灯游戏、第一歌曲和其他的游戏培养宝内宝的容感观，开发宝宝的视觉和听觉能力。设有父母交流时间，以帮您了解您宝宝的成长发展。 2)东方爱婴 PAT课程(0-6个月宝宝) 帮助父母了解孩子在每一个发育过程应达到的目标，为父母提出切实的建议，诸如怎样鼓励孩子学习，如何促进父母与孩子联系等，帮助父母成为宝宝最好的启蒙老师。金宝贝 育乐课程2(6-10个月宝宝) 学习因果关系，通过爬坡、滑行和攀缘增强宝宝的体力。设有父母交流时间，以帮助您了解您宝宝的成长发展。 2)东方爱婴 星星班(7-9个月) 通过操作玩具， *** 宝宝的视听嗅味触等感官，激发宝宝探索世界的欲望;在游戏中促进亲子交流，理解“客体永久性”，促进其良好的社会情感的发展;通过主被动体操和爬行练习，发展宝宝的大肌肉协调性，促进大脑发育;同时，让家长学会在此阶段如何协助宝宝成长。 Ⅱ 小步在家早教的课程都包括哪些 小步在家早教亲子提供的早教课都包括哪些内容啊？ Ⅲ 早教都包含什么课程 早教的理论一般有蒙台梭利、福禄贝尔、奥尔夫和多元智能等。 由于早教在国内目前并没有纳入国民教育体系。各早教园的课程也是良莠不齐。 一般开设的课程有： 蒙氏数理课程； 蒙氏感官课程； 奥尔夫音乐课程； 亲子教育课程。 有些早教园做的比较专业些，可以根据这些早教理论和儿童成长发展的规律设计自己课程内容，但是体系一般就是基于这些理论基础。 比如心欣早教设置了将儿童手工制作课程、感官和音乐课程结合在一起的课程内容。 大部分的早教园，如东方爱婴，新爱婴，金宝贝等品牌不同，课程内容也良莠不齐，一定程度上取决于教师的教学水平和专业素质。加盟园的课程质量取决于总部对加盟园的培训效果和教学支持力度以及教室的教学水平和专业素质。 王婆卖瓜，自卖自夸。各类早教园当然都说自己得好。 对于家长来说，由于对早教的了解所限，进行专业的评判当然是比较困难的。除了听一些口碑之外，在确实无法确定的情况下，不如先购买较短期的课程，比如一个季度，这样感觉不好，还可以再选择。否则一下子购买一年课程，后期感觉不好再退费自然是比较麻烦的。 Ⅳ 小步亲子在家早教的内容包括哪些 我给自己报了小步亲子在家早教的课程，它的教学内容包括亲子互动内容、父内母成长计划、儿童能力发展容训练等，课程的场景内容生动有趣，我和孩子在家随时随地就可以进行，方法简单易懂，就算是家里的老人也能很好的掌握呢。 Ⅳ 小步在家早教亲子的课程内容包括哪些呢 我在小步在家早教亲子学习已经快三个月了，感觉课程内容还是很实用的，在家随时随地都可以就地取材，和孩子做游戏，这样就可以提高孩子在各方面的能力。 一段时间下来，宝宝的语言能力、数学能力都有了很大的提高。 Ⅵ 贝优德早教托育中心亲子早教课程的内容有什么 这个有全脑启蒙课 7-12个月；i play亲子音乐课 12-36个月；蒙氏综合 12-36个月；寰球之旅亲子课 12-36个月。我们家帅帅是8个月开始去的 Ⅶ 早教中心都有什么课程 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！ Ⅷ 儿童早期教育包括哪些内容 1、0-3月可以用黑与白游戏王卡开展视觉训练、用婴儿抚触球开展触感锻炼。 2、4-6月能够开展翻盘训炼，小孩会体会转动室内空间。 3、7-9月开展多种多样口感食材的融入，手臂抓物训炼，简易的发音练习。 4、10-12月开展爬取，还记得一定要多爬，有利于今后感统融洽。 5、13-15月开展站起和迈开训练，语言的学习培训。 6、16-18月大肌肉的锻炼。 7、19-21月自了解的创建。 8、22-24月简易的人际交往创建，基本的与人相处。 9、25-30月自责任意识的创建，例如提前准备好热纯棉毛巾，小孩自身洁面，自身穿鞋子，自身喂食。 10、31-36月归类的学习培训，定义的认知能力，时间观念的创建。 (8)亲子早教课程内容扩展阅读 注意事项： 1、早教课程不要报得太多 很多爸爸妈妈们都希望自己的宝宝德智体全面发展，所以在早教中心报了很多课程。爸爸妈妈们以为学习越多的课程，越能让宝宝全面发展。其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果宝宝喜欢课程内容，上课的时候就会特别积极和老师互动，进步也不小。如果早教课程报得太多，从表面上看是各有侧重，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效，还会造成宝宝的大脑疲劳，不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。 2、不要去怀疑孩子 作为一个合格的家长，爸爸妈妈们应该摸清有效的教育方式。如果宝宝一直在接受早期教育而没有任何进步的话，不要去怀疑孩子是否天分不够，可能是作为家长的自己，没有摸清有效的教育方式。如果能做到以上一点，并选择一家专业可靠的早教机构，那宝宝一定回馈一些惊喜给家长。 3、要让孩子和父母的良好沟通 孩子在家里和父母交流对孩子来说是不必可少的。尤其是通过谈话，做游戏，做运动等方式来实现和父母的良好沟通，让亲子关系更融洽，这样对于孩子以后注意力以及行为习惯的培养都非常重要。早教机构提供了孩子们和家长之间相互交流的机会，也能学到一些促进亲子互动的知识，是否去参加学习还需要是家长根据自己的需要权衡。多一些交流，以亲子游戏的方式开发孩子的大脑。 4、要注意早教班的课程的内容、上课的形式还有教学环境等 如果准备上早教班，要注意早教班的课程的内容、上课的形式还有教学环境等。一个好的教育机构不是只培养孩子的技能，而是更重视孩子的能力培养。宝宝创造力的培养也很重要，重点要选择不会限制孩子想象力的早教机构。 Ⅸ 早教课程有哪些 1、启蒙教育 启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早期教育课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。 2、感官和数学 感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。 3、艺术和音乐 艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这些早教课程是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。 (9)亲子早教课程内容扩展阅读： 早教课程的原则 1、倡导兴趣 孩子还小，家长不能期望孩子用意志力和努力来学习，只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就能想到很多既能让孩子充满乐趣，同时能进行教育的情境。 2、生活化 孩子的早期教育课程最好是贴近生活，不要以为课程就和书有关，比如说玩的玩具，可以问宝宝这是什么，颜色是什么，这样通过锻炼，宝宝学到的知识就会越来越多。 3、教育性 这个时期的孩子最喜欢模仿，因此大人的行为需要注意。比如带孩子上街的时候，把吃完的零食袋扔进了垃圾桶，引导孩子要爱干净，讲卫生，孩子看到之后头脑中就会产生保护环境的意识。

1. 亲子活动策划方案怎么策划 怎样设计亲子活动方案 现在这个社会竞争压力大，很多父母可能为了赚钱没有什么时间跟自己孩子进行交流和沟通，从而疏远了彼此之间的距离，因此有必要通过一些亲子活动来增进孩子与家长之间的交流，增进亲子间的情感，那么这样有意的活动应该怎样设计呢 方法/步骤 >01 首先我们需要制定此次亲子活动的目的，主题，场地，以及时间。我们可以详细的讲述下举办此次亲子活动的目的是什么，然后根据目的制定相应的注意，然后选择适合的场地以及时间来举办此次活动。 >02 然后我们进入到当天的活动流程，首先就是策划者的发言，开始自然是客套话了，什么百忙之中能抽出时间参加活动之类的，接着就是阐述此次举办这个亲子活动的目的是什么，如果目的很多还可以分开阐述，当然每个活动的开场白都大同小异。 >03 介绍完之后就可以开始亲子活动了，首先一般都是孩子们的才艺展示时间，相信很多父母在家里并没有看到过孩子表演节目，并不知道孩子在哪方面有才艺，可以通过这个环节使得家长更加了解自己孩子的长处。 >04 既然孩子都表演了自己的才艺，作为家长怎么能示弱呢，每个家长都可以拿出自己最擅长的才艺进行表演，这样不但可以使得孩子更加了解自己从而拉近彼此之间的关系，还可以使得孩子更加崇拜自己，以自己作为榜样进行学习。 >05 接着就到了最重要的亲子互动时间了，这也是举办亲子活动的目的所在。既然是互动，自然少不了家长和孩子之间的协作了，像是两人三足，夹气球都是不错的选择，当然策划者可以根据具体的情况选择最适合的活动，只要不脱离“协作”这个主题就行。 >06 亲子互动结束之后一般亲子活动就告一段落了，不管成功与否这次活动就这样结束了，但是为了下次能够策划更好的亲子活动方案，我们有必要向家长们询问意见和建议，只有这样下次才能拿出更加精彩的设计方案来。 注意事项 其实整个亲子活动的流程并没有什么硬性的规定，策划者可以根据自己的情况进行适当的调整。 以上就是怎样设计亲子活动的方案的全部内容，希望对有需要的朋友有所帮助。 2. 急求亲子课教案//isud.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=500 适合15－17个月的幼儿的游戏活动 适合15－17个月的幼儿的游戏活动促进智力发展的活动活动名称 活动内容 益处秋叶 如果你有幸住在一个四季分明的地方，那么在你家附近找一棵树，拍下四季里树变化的情况。在冬天时，拿出夏天的照片作比较；在夏天时，拿出秋天的照片作比较，看看树在一年中的变化 教授孩子因果关系，加强记忆力。冰冻的泡泡 如果你住在气候寒冷的地方，那么找一天往外吹气泡，气泡...... 亲子关系团体辅导活动方案（共6篇） 一、当我们同在一起 1、澄清团体目标和成员参加团体的动机，帮助成员了解团体的性质。 2、协助成员订立团体规范。 3、促进成员尽快认识。 4、对自己的家庭沟通状况有所体察。 一、 互相认识 二、 家庭情景模拟 三、 我的期望 四、 你我的约定 五、 分享 六、 总结 50分钟二、互尊互爱 1、澄清团体与成员的权利和义务,帮助成员了解团体的权威 ...... 亲子课堂教案：认识鲸鱼 亲子课堂：认识鲸鱼鲸 一．教学目的： 1.了解鲸的结构特点、起源、分类、生活习性等。 2.培养儿童热爱科学、勇于探索发现的兴趣和精神。 3.培养儿童热爱动物、保护动物、保护自然的精神。 二．教学过程 1. 设疑激趣，观察导入由于大部分儿童没有见过鲸，有的甚至还是第一次听说，因此，在学习之前，有必要借助多媒体展示鲸的画面，使儿童在头...... 亲子活动：亲子服装秀 亲子活动：亲子服装秀 沈宁活动目标： 1． 感受与父母一起参与服装设计活动的快乐。 2． 尝试运用多种技能来进行设计活动，提高动手操作能力。 活动准备： 1.剪刀、水彩笔、油画棒、亮光纸、报纸等各种纸张。 2.双面胶、透明胶、胶水等。 3.先通知家...... 亲子游戏项目（共9项） 亲子项目游戏规则: 活动一：全家总动员 （2－3岁） 游戏规则：爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，立即夹着沙包跳过6个圈，然后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈，跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里，（妈妈拿着背篓去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。 活动二：车轮滚起来（2－3岁） 游戏规则：幼儿和家长分别站在起点和终...... 亲子活动设计方案 亲子活动设计方案设计意图：在这个丹桂飘香，秋风送爽的季节，让宝宝和我们一起到青山公园活动吧。通过亲子游戏活动，让宝宝们充分感受集体外出的兴奋、喜悦和亲子游戏的乐趣，为孩子们的交往创设轻松愉快的氛围。活动时间：活动地点：活动准备：彩虹伞、录音机、垃圾袋、音乐、喇叭、奖品活动过程： 一、律动：《大家一起来》 二、游戏游戏1：小老鼠钻洞...... 亲子游戏20项 游戏： 1、 萝卜堆（练习听说）流程：1、通读卡片，将图片帖到黑板上 2、将孩子分组，一组代表一张卡上的内容（例子：动物 讲解规则第一组（边做边讲），二、三组可仅口述 3、教师说单词，相应的孩子站起来并说出英文 4、换单词 5、可拿教具（如镜子等）如有孩子在坐下前被打到要手惩罚。 2、 大风吹（练习学习过的内容）...... 50种亲子活动 50种亲子活动 宝宝最好的学习范本就是你。跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的亲子交流就是最有效的学习。但有的时候，你是不是很难想到促进宝宝大脑发育的新方法。给你推介50种有趣、科学的亲子招术，相信一定能激发你的灵感！ 1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清...... 亲子游戏 铃鼓操 铃鼓操（每节操两个八拍） 第一节：上肢运动 预备姿势 1 2 3 4 5 6 7 8 预备姿势：直立，右手持铃鼓于体侧下垂。 1） 两臂胸前击鼓一次。 2） 两臂前举，抖腕摇铃鼓一次。 3） 还原成1）。 4） 两臂...... 亲子游戏 表演游戏 表演游戏 歌 词 动 作南村有个 右手食指向前上方连续指2次，左手放在身后，右脚踏地2次 张小娃， 两手握拳拇指向上翘起，两拳在胸前上下摆动2次，右脚踏地2次。 天刚亮 两手从脸前向左右分开，手心向外，模仿...... 亲子游戏 运彩球 运彩球 4岁～6岁小组 集体目标 1. 锻炼幼儿手、腿部肌肉的耐力， 2. 提高眼手协调以及控制物体的平衡能力。 3. 发展幼儿竞争意识和集体意识。准备废旧报纸、光球板（羽毛球拍或用硬纸板自制的替代物）、细绳、线、彩纸条、令哨。过程 1. 师生共制“彩球”，2. 即将半张废旧报纸搓成一个纸球，3. 用细绳或线缠紧， 4. 再用彩纸条...... 亲子游戏100例 亲子游戏100例 1.听指令做动作 适合年龄：6个月以上 玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。 宝宝学会--理解语言 小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。 2.分...... 创建安全文明校园活动总结 创建安全文明校园活动总结斗转星移，一年又将结束。一年来，我校十分重视安全文明校园的创建工作，根据学校的具体情况努力营造良好的育人环境，维护正常的教育教学秩序。2007年通过进一步完善各项管理制度，提高工作效率，齐抓共管，树立了良好的学校形象，促进了学校的教育教学工作的长足发展。现将我校2007年创建安全文明校园活动总结如下： 一、广泛宣传 努力提高认识...... “亲子共读“活动实施内容及方案 “亲子共读“活动实施内容及方案 一、诗歌 1、 江南(汉 乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3、望庐山瀑布（唐 李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 4、...... 小班元旦”家园同欢乐亲子游艺活动方案 小一班元旦”家园同欢乐亲子游艺活动方案 一、 设计思路：早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母......

早教都包含什么课程 早教的理论一般有蒙台梭利、福禄贝尔、奥尔夫和多元智能等。 由于早教在国内目前并没有纳入国民教育体系。各早教园的课程也是良莠不齐。 一般开设的课程有： 蒙氏数理课程； 蒙氏感官课程； 奥尔夫音乐课程； 亲子教育课程。 有些早教园做的比较专业些，可以根据这些早教理论和儿童成长发展的规律设计自己课程内容，但是体系一般就是基于这些理论基础。 比如心欣早教设置了将儿童手工制作课程、感官和音乐课程结合在一起的课程内容。 大部分的早教园，如东方爱婴，新爱婴，金宝贝等品牌不同，课程内容也良莠不齐，一定程度上取决于教师的教学水平和专业素质。加盟园的课程质量取决于总部对加盟园的培训效果和教学支持力度以及教室的教学水平和专业素质。 王婆卖瓜，自卖自夸。各类早教园当然都说自己得好。 对于家长来说，由于对早教的了解所限，进行专业的评判当然是比较困难的。除了听一些口碑之外，在确实无法确定的情况下，不如先购买较短期的课程，比如一个季度，这样感觉不好，还可以再选择。否则一下子购买一年课程，后期感觉不好再退费自然是比较麻烦的。 早教机构的早教课程一般都教什么 经常被问到：你们早教给孩子上什么课，学啥啊？那么小的孩子懂什么啊？ 早教课不是教孩子读书写字，儿歌唐诗……而是培养宝宝良好的性格和行为习惯！ 学习如何运用自己的小手，让它们更灵活！培养孩子专注力 学习力 同理心 人际交往 解决问题 领袖气质 探索力 培养音乐的感知能力，实在太多了！！ 另外，大家觉得孩子懂什么啊？告诉您他什么都可以懂，也什么都可以不懂，你让他接触到的他就会懂，没让他接触到的他就不懂 早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础 奥尔夫音乐教育、蒙台梭利理论，多元智能教育 有实践经验的家长能给介绍一下吗还有婴儿手语，有意义吗 导语：父母在为宝宝选择早教机构的时候，经常为选择哪家早教机构更适合自己的宝宝而苦恼，因为众多的早教机构各有各的特色，家长可以了解之后，根据自家的情况进行选择。现将目前主流的九大早教机构的各自特色罗列如下，内容是综合了各早教机构自身的介绍和用户们的反馈意见，供广大幼儿家长参考。 1、金宝贝 来自美国的早教品牌，母公司为美国上市公司。 特色：全套美国教学理念及教程，系统全面，主要课程为育乐、音乐、艺术，其中主打的课程为育乐课和音乐课，由于资金实力雄厚，所以硬件设施齐全，育乐课主要靠硬件和场地空间，这是别的早教机构无法相比的，音乐课主要以体验各种音乐风格为主。金宝贝主打洋品牌，确实也是货真价实的洋品牌，老师主要是外语院校毕业的，英文基础都很好。金宝贝的早教中心单店面积都很大，装修花费不少。 欠缺：因为是洋品牌，所以价格不菲，应该算是目前最贵的早教机构，而且由于是全套的美国教程，所以教师授课也全部是英语，很多本地的家长无法完全配合与融入，比较适合海外归来，或外语比较好的家长。 2、红黄蓝 本土早教机构中，创立时间较早的品牌。红黄蓝前身是做翻斗乐乐园起家，后引进亲子园项目，目前除各地开设亲子园提供早教服务外，还开设幼儿园，逐渐成为一家大型综合性幼教企业。 特色：红黄蓝亲子园的单店规模以及店铺数量足以和洋品牌金宝贝抗衡，硬件设施虽然偏本土化，但是也很丰富，足够满足孩子的需求。红黄蓝的早教课程名目比较多，主要为亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程。其中主要的课程都是与其他专业机构合作，由第三方提供教学体系及教程。红黄蓝的亲子园实际上是综合了一些品牌早教课程的平台，其价格属于中等。优势在于门店的经营。 欠缺：缺乏自有的课程，教学上对其他专业机构依赖性高一些。 3、东方爱婴 也是本土早教机构中创立时间比较早的一家，可以说是从规模上目前唯一可以和红黄蓝抗衡的一家本土早教机构。特色：分店网点多，覆盖面广，课程从孕期就开始涵盖，主要课程为孕育课程、母婴课程、探索课程、音乐课程、艺术课程等。其探索课程和金宝贝的育乐课基本相似，主要是利用器械让孩子在游戏时锻炼成长，红黄蓝的亲子课程也基本是同样的内容。其音乐课程也是使用的第三方的课程。总体来说，东方爱婴与红黄蓝有很多相似之处，属于同类型的早教机构，但收费更加便宜一些。 欠缺：和红黄蓝的欠缺也基本一致。 4、奥尔夫 严格意义上说，奥尔夫不是一个早教机构，它是以德国著名作曲家，教育家卡尔-奥尔夫命名的一套音乐教学体系，目前国内有一些机构获得了国外奥尔夫机构的授权，在国内开展培训教师、推广奥尔夫教学法的工作，其中中央音乐学院继续教育学院是一个最重要的培训机构。很多接受了他们培训的个人或单位，再各自开业招生，办各种奥尔夫班，有点类似小学生上的奥数班的模式。 特色：奥尔夫理论是一个非常完善的理论，其表现形式主要为节奏和打击乐，自己有一套专用的教具，目前国内的奥尔夫培训基本就是教授如何使用这些教具。 欠缺：由于奥尔夫体系不是由一个统一的机构推广，所以鱼龙混杂，各地开办奥尔夫班的很多，无法衡量教学标准，奥尔夫先生早已去世，他创立奥尔夫的本意是希望各国教师根据本国的实际，在奥尔夫的体系上开发出适合本国使用的课程，而目前中国本土的培训机构由于能力所限，很难在奥尔夫理论的基础上开发出自己课程，更多的只是靠现有的奥尔夫教具使用法来开发课程，最终变成了一个以教具为核心的课程。应当说，目前能真正领会奥尔夫体系精华，并开发出高质量早教课程的机构很少。更多的是只徒有其表，缺乏内在实质的内容。 5、妙事多 妙事多实际上是个由台湾人创立的教材研发机构，针对各早教机构和幼儿园推销其开发出来的音乐早教课件。 特色：主要产品为借鉴蒙台梭利，奥尔夫等成熟教育体系而制作出来的名为“音乐花园”的课程。妙事多为各个早教机构提供拿来就能用的课件，自己并不开办具体的早教教学点，很多没有独立开发音乐课程能力的早教机构和幼儿园，都选择使用妙事多的课程，比如红黄蓝、东方爱婴、亿婴天使等早教机构的音乐课，实际上用的就是妙事多的课程，这些早教机构经过妙事多授权，开设音乐花园课程，作为自己早教机构的音乐课。 欠缺：课程开发流程不透明，据了解是台湾的团队在中国大陆研发的，但是对外宣传是来自美国的，其开发团队的专业性不好判断，但从其具体课件的制作上看，水准低于金宝贝的纯美式课件。 6、亿婴天使 亿婴天使也是类似于红黄蓝、东方爱婴这样的本土早教机构，创始人18岁时曾担任过儿童节目的主持人，后留学回国后，于2006年创办亿婴天使早教机构。 特色：其课程安排与红黄蓝、东方爱婴类似，只是多一个胎教音乐课，其音乐课程也是使用的妙事多课程。 欠缺：缺乏独特性和自主课程，和红黄蓝、东方爱婴类似。 7、哆发啦音乐早教 以音乐为主要手段的早教机构，由著名音乐人谷峰及其他顶级职业音乐人、幼教专家创办。 特色：理念新颖，是一套基于中国现状而研发的综合音乐感课程，特别强调心理、性格及感觉方面的训练，其理念为感觉是其他一切心理现象的基础，感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，没有感觉就没有其他一切心理现象。哆发啦的音乐早教课程给儿童近百种感觉 *** ，是以赋予孩子感觉为前提的音乐教育，同时也是目前国内唯一由儿童教育专家、大牌音乐人共同研发的音乐早教课程，研发团队实力强大，其在音乐方面的专业性和独特的教育方法是最大亮点。 欠缺：也许是因为由音乐专业人士创办的机构，似乎好像不太注重市场运营，授课点非常少。 8、创意宝贝 以美术为主要手段的早教机构，源于韩国。 特色：自有的教学体系与理念，强调让孩子们在立体创意空间及美术游戏中感知事物，体验探索。 欠缺：也许是扩张过快，各加盟分店的管理水平不一。 9、英贝早教 借鉴英式早教模式创立的本土早教机构。 特色：单店投入成本大，设施齐全，类似于金宝贝，课程设置和模式也基本与金宝贝相同，英贝的成长课对应金宝贝的育乐课，英贝的音乐课也和金宝贝的音乐课类似，主要内容为不同音乐风格的欣赏。其最具特色的课程为私教课，这是其他早教中心没有的。 欠缺：与金宝贝、红黄蓝等其他早教机构的差异性不大，欠缺独特的课程。主要还是以规模，硬件取胜。 目前各早教中心的课程主要分为三类： 1、成长类课程（游戏、爬行等促进身体成长）； 2、音乐课； 3、艺术课（美术课）。目前的早教机构也可以大致分为三种类型： 1、为以开设早教中心、店铺经营为主的综合性早教中心，比如金宝贝、红黄蓝、东方爱婴、亿婴东方、英贝1+1等，这种早教中心大多面积大，硬件设施丰富，其中大多为加盟店。除金宝贝外，大多缺乏自主的课程，使得象音乐、美术类课程的专业性支持不够。此类早教机构更适合孩子身体方面的发展。 2、以某一专项为主的早教机构，比如以音乐为主的哆发啦音乐早教、以美术课程为主的创意宝贝早教，这类早教机构都有自己一套完善的教学体系，专业性较高，但是一般不设置综合性早教中心所拥有的一些游戏设施。此类早教机构更适合孩子心智的发展。 3、以培训早教机构及教师为主的早教课程研发机构，比如奥尔夫、妙事多，这类机构一般不直接招收幼儿，更多的是面向早教机构、幼儿园、幼教老师等进行培训、授权，取得授权的单位和个人再使用该机构的课程面向社会办班、招生。 早教课程体系是什么 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。 以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。 爱乐国际儿童早教的课程介绍 I Love Gym，宝宝的快乐学习殿堂！ 爱乐国际早教中心 ( I Love Gym & Kindermusik )专注于 0-8 岁儿童早期教育成长课程 ! 致力于为广大的宝宝和家长提供全方位幼儿早期教育课程指导和母婴育儿服务，课程涵盖运动，音乐，艺术，儿童体适能等方面的专业课程，为您和您的孩子提供全面的早期教育指导和服务！ 每一种课程都是从最基础的学起，根据宝宝的年龄段来设计的，既强调每一个阶段宝宝发展的突出特点，又注重宝宝每一个阶段之间的联系。我们专业的课程设计、非竞争性的教学环境特别有益于宝宝娱乐的同时促进他们的各项潜能的增长，同时帮助他们开 *** 感、智慧、社交等各方的潜能。每一位小宝宝都会在我们没有压力、热情、自然的课堂中感受指导师特别的关注与指导。 马上加入我们的快乐家庭吧！ 游戏体验，快乐健康！ I Love Gym，宝宝的快乐学习殿堂！ 游戏是快乐的！但是您可能不了解，对于孩子来说却是一项学习的过程。通过I Love Gym的运动课程，可以培养孩子们的自信心、身体协调性和良好的社会交往能力。我们专业化的课程指导师团队，为宝宝量身定做的活动器械和充满欢乐趣味的游戏活动将孩子们的运动变成一项快乐学习的旅程。 课程分阶 GYM1（0-6个月）GYM2 （6-10个月） GYM3 （10-16个月） GYM4（16-22个月）GYM5 （22-28个月） GYM6 （28-36个月） 爱乐Kindermusik音乐课堂是一个经过最新专业研究和多年实践验证的音乐运动系列课程。该课程以孩子为中心，将我们不断的课堂实践和在儿童音乐教育方面30年的经验结合在一起。 我们采用了奥尔夫（Orff）、科达依（Kodaly）, 和铃木（Suzuki）音乐的综合音乐学习方法。 每一次爱乐Kindermusik的课程都是一段发现和冒险的旅程，不管您是沉积在纱巾的海洋里，还是体验根据儿童年龄特点而设计的各种乐器、唱着小松鼠 蹦蹦跳跳的歌曲，创造出一场属于您的音乐会， 或者是抱着宝宝听故事，Kindermusik都可以用孩子的语言来向他/她们（和您）提供最好的音乐活动课堂。 每一堂课，您都可以看到孩子的巨大进步，不论是在语言技巧上、读写能力上，还是听力理解、 面对问题的解决能力、交往技能、自信心的建立和对音乐的理解上。我们为孩子们塑造了一个充满活力和想象力，充满着音乐、舞蹈和玩乐的愉悦环境。 课程分阶 Music 1（6-12个月） Music 2（13-18个月） Music 3（19-26个月） Music 4（27-36个月） Music 5（3-4岁） Music 6（4-5岁） Music 7（5-7岁） 快来和您的孩子一起来体验 Kindermusic音乐的乐趣吧 激发宝宝想象力和创造力的源泉！ 没有什么能比艺术更能全面激发孩子创造力和想象力了！爱乐宝贝创意美术课程，绝不仅仅是让孩子在老师的指导下完成一件简单的手工作品，而是通过游戏的方式，给孩子提供自己动手的平台，以音乐为媒介，以艺术为手段，全面激发孩子的好奇心、创新精神和自我内心表达的能力。在我们的课堂里，孩子自己动手，不断探索，感受七彩多变的艺术世界，通过绘画、雕塑、素描、拼贴画、歌曲、角色扮演等不同的艺术表现方式以及富于想象的适龄活动，帮助孩子激发他们无限的创想力，帮助家长了解孩子的内心活动空间。 课程分阶 ART 1 （18个月 - 2岁） ART 2 （2岁 - 3岁） ART 3 （3岁 - 4岁） ART 4 （4岁以上） 爱乐体适能课程为2岁半到8岁的儿童提供了专业互动式儿童体能的系统锻炼。体适能课程的诞生为已经进入幼儿园生活的孩子们开创了更富有挑战性的心肺功能运动形训练、儿童形体锻炼的健身舞蹈、培养团队精神的竞赛日及合作游戏、有氧运动、手脑并用等十多个课堂环节。体适能教学训练设备的选材包含双杠，平衡木，跳马，蹦床，秋千，攀岩墙，甚至还有孩子们最喜欢的滑索，让大孩子们在完全释放他们的高能量的同时，向专业性进军。 课程分阶 Fitkid（3-4岁） Fitkid（4-5岁） Fitkid（5-6岁） Fitkid（6-8岁） （针对3-6岁宝宝） 3-6岁这个学龄前阶段的孩子们具有非常强的好奇心和需要自己动手参与其中的迫切心理需求。所以参加美食的制作是一项很符合他们成长需求的学习途径。爱乐健康厨趣课程 (Nutritious CookingFun) 是爱乐国际早教机构最新研发的一项融合饮食营养健康、食品知识大全和小美食制作为一体的新型英语亲子厨艺课程 。它摆脱了传统授课形式上单纯追求食品制作结果的目的，着眼于如何激发儿童认知食品的特性，学习其营养成分， 从而增进少儿对各种食物在生活中所存在的特殊意义的了解。通过此项课程 ，可以帮助孩子们懂得什么是不健康的食物种类 ，帮助孩子和家长养成良好的饮食习惯，学习到简单易操作并且让人垂涎欲滴的小食品制作方法。 课程分阶 Level 1 （3-4岁） Level 2（4-6岁） Level 3（6-8岁） Letterland（字母王国）品牌课程源自英国，是一个具有近半个世纪发展历程的英语自然拼读学习体系课程，适用范围遍布全球近半数的国家和地区。为了能够让孩子们从小掌握最自然、最科学、最轻松的英语学习方法，爱乐国际早教机构特别引进Letterland旗下，专门为非英语母语国家的老师、孩子和家长们研发 ,编写并制作的一整套Fix-it Phonics（非凡国际儿童英语）英语晋级系列课程，针对3-8岁的儿童设计。 课程运用自然拼读法和字母人物化的巧妙方法,将字母发音、人物字符、形成发音的故事完美融合，教授听、说、读、写的教学方法，让孩子们轻松做到见词能读 , 听音能写的能力 。Fix-it Phonics全套分3个级别，每个级别分上下两册系统地学习可以帮助孩子们更好地掌握英文字母发音标准和发音组合的变化规律，并可以全面提高英语能力。 课程分阶 Level 1（3-4岁） Level 2（4-6岁） Level 3（6-8岁） 早教机构课程体系有哪些 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的专早教机构教学理属念不同，因此课程设计上也略有不同。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。 举例而言，如果是0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；如果是2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；如果是3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。 早智慧早教乐园都有哪些课程 数学，音乐，网络，中英文的快速阅读 早教课程都有哪些 早教广义是 从人出生抄到小学以前阶袭段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习 幼儿早教 读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。 3、金宝贝 以全套美国教学理念及教程为其特色，对婴幼儿进行音乐、艺术等方面的情操培养，特别是其中的育乐课和音乐课较有特色。由于资金实力雄厚，所以硬件设施齐全，育乐课主要靠硬件和场地空间，这是别的早教机构无法相比的，音乐课主要以体验各种音乐风格为主。 早教中心的课程一般有哪几种类型 早教的课程一般有 肢体训练、感官、数学、艺术和音乐 等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。 针对不同年龄的宝宝有不同的课程，包括 亲子课，大运动，精细动作，音乐，绘画，美食，智力开发，社交类 等，全面培养宝宝健康成长。

一 早教有哪些课程 早教属于市场经济，没有K12那样系统 规范的课程。、 早教机构的课程五花八门，多元、全脑、启智、积木，只有你想不到的！ 二 早教课程都有哪些 早教广义是 从人出生抄到小学以前阶袭段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习 幼儿早教 读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。 3、金宝贝 以全套美国教学理念及教程为其特色，对婴幼儿进行音乐、艺术等方面的情操培养，特别是其中的育乐课和音乐课较有特色。由于资金实力雄厚，所以硬件设施齐全，育乐课主要靠硬件和场地空间，这是别的早教机构无法相比的，音乐课主要以体验各种音乐风格为主。 三 早教都有哪些课程 孩子上早教班当然是有好处的。但是，孩子的早期教育应该是家里人自己和教育机构相结合的方法。关键的还是靠自己。因为只有父母才是孩子的第一老师，常言道，有什么样的父母就有什么样的孩子。孩子的早期教育是一门科学，作为父母应该很好的学习一下有关的教材。 现在，冯式早教非常火！但是，我认为任何形式的广告宣传只能...当成一个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不一。了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上汉字、英语、音乐等配套的教材，全套买下才可以用的，淘宝网上最便宜的也要2000多元，冒然购买当然是不理性的。 后来同事们议论说，淘宝网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了卖家，确实非常便宜，全套电子版的仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。建议楼主去看看。那家小店的旺旺名好像是：地球旺铺 还有一个旺旺名叫：青芳鹤，也在卖的。 冯式早教的配套教材非常多，但最基本的是由《早教革命》8张VCD+3本电子书+《启智音乐》（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略+《仔仔通》课件（19套）+宝宝识字计划+《爱迪英语》（4张CD 138个单元）+0岁方案12VCD+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》等等。这种全方位多角度，声像图文有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。 我大体看了一下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的一套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。 我的感觉是“冯式立体早期教育法” 教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。 本人认为，早教是十分必要的。现代科学研究表明，怎样指导孩子的家长和亲人，完成0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子一生的关键。科学的早教应该和以前那种对孩子进行填鸭式的知识型教育为主的早期教育具有本质上的区别。 这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解一下是十分必要的。 四 早教中心的课程一般有哪几种类型 早教的课程一般有 肢体训练、感官、数学、艺术和音乐 等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。 针对不同年龄的宝宝有不同的课程，包括 亲子课，大运动，精细动作，音乐，绘画，美食，智力开发，社交类 等，全面培养宝宝健康成长。 五 早教中心有哪些课程 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早内教机构教学理念不容同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！ 六 什么是早教，早教有哪些内容 早教一般指早期教育，广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义版主要指上述阶段的早期学习。权 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！ 七 早教课程有哪些 1、启蒙教育 启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早期教育课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。 2、感官和数学 感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。 3、艺术和音乐 艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这些早教课程是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。 (7)早教综合课程有哪些内容扩展阅读： 早教课程的原则 1、倡导兴趣 孩子还小，家长不能期望孩子用意志力和努力来学习，只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就能想到很多既能让孩子充满乐趣，同时能进行教育的情境。 2、生活化 孩子的早期教育课程最好是贴近生活，不要以为课程就和书有关，比如说玩的玩具，可以问宝宝这是什么，颜色是什么，这样通过锻炼，宝宝学到的知识就会越来越多。 3、教育性 这个时期的孩子最喜欢模仿，因此大人的行为需要注意。比如带孩子上街的时候，把吃完的零食袋扔进了垃圾桶，引导孩子要爱干净，讲卫生，孩子看到之后头脑中就会产生保护环境的意识。 八 早教中心课程都有哪些 早教机构一般45分钟~50分钟一节课，教蒙氏（数学，感统），亲子，音乐（妙事多、奥尔夫），福禄贝尔等。课程一般流程： 问好，唱名，走线，老师示范游戏，宝宝操作，闪卡，再见歌。年龄小一点的主要是家长给孩子 *** 、玩亲子游戏，让宝宝感知自我；大一点的孩子练习语言，接触音乐，认识形状、颜色，基本社交（问好，唱名，再见），数学（数名、数量），感统训练（大运动，彩虹伞等），绘画，静默训练等。 九 早教都包含什么课程 早教的理论一般有蒙台梭利、福禄贝尔、奥尔夫和多元智能等。 由于早教在国内目前并没有纳入国民教育体系。各早教园的课程也是良莠不齐。 一般开设的课程有： 蒙氏数理课程； 蒙氏感官课程； 奥尔夫音乐课程； 亲子教育课程。 有些早教园做的比较专业些，可以根据这些早教理论和儿童成长发展的规律设计自己课程内容，但是体系一般就是基于这些理论基础。 比如心欣早教设置了将儿童手工制作课程、感官和音乐课程结合在一起的课程内容。 大部分的早教园，如东方爱婴，新爱婴，金宝贝等品牌不同，课程内容也良莠不齐，一定程度上取决于教师的教学水平和专业素质。加盟园的课程质量取决于总部对加盟园的培训效果和教学支持力度以及教室的教学水平和专业素质。 王婆卖瓜，自卖自夸。各类早教园当然都说自己得好。 对于家长来说，由于对早教的了解所限，进行专业的评判当然是比较困难的。除了听一些口碑之外，在确实无法确定的情况下，不如先购买较短期的课程，比如一个季度，这样感觉不好，还可以再选择。否则一下子购买一年课程，后期感觉不好再退费自然是比较麻烦的。 十 早教课程都有哪些内容3岁 1-3岁宝宝早教重点有哪些，如何进行早教，1-3岁的宝宝是思维开始萌芽的阶段，家长抓住宝宝这个时期的发育特点，有重点的进行早教是很重要的。 1-3岁宝宝的早教重点 1岁宝宝的教育 宝宝智力开发，切忌拔苗助长。宝宝周岁了，爸爸们开始注意起孩子的智力发育。不过要记住，不要试图以各种方式加快宝宝的智力发育速度，这会使你气馁，宝宝受罪。 如果你非要制定出计划，一天教宝宝认识几个汉字，或几个数字，或几个英语单词，这对刚刚1岁的宝宝来说，不但是比较困难的，也是枯燥乏味的，宝宝没有兴趣这样死记硬背。 爸爸应给宝宝更多自由发展的空间，创造更多自由发展的环境。强行推着宝宝向前走，只能事与愿违，欲速则不达。 一岁半宝宝的教育 赏识你的孩子，树立宝宝自信心。1岁半的宝宝当你表扬他时，他就会很开心，并且将这种行为作为一种习惯巩固下去，当你批评他时，他会变得郁郁寡欢。 爸爸应该利用孩子的这种心理帮他建立起自信，养成好的生活习惯，改掉坏毛病。但是要注意不要让他过分受挫，他受挫折时常常会发脾气。 两岁宝宝的教育 多与宝宝玩游戏培养感情。宝宝2岁以后，运动量大增，思维也越来越活跃，个性开始显现了。 这时和宝宝玩，爸爸妈妈有可能会觉得应付不过来，不仅需要更多的体力，也需要动更多的脑筋，变出更多的花样，才能让宝宝满意。 如果爸爸体力充沛，可以玩什么？周末、节假日，在家好好睡过一觉，体力恢复了，精神头也非常足，不妨和宝宝玩玩大运动量的游戏，让身心都充分地发泄一下。 三岁宝宝的教育 父亲习惯容易影响儿女。以前，都说孩子在行为习惯上受母亲的影响比较大，事实上，正所谓“有其父必有其子”。 如果仔细观察就会发现，由于父亲在家中往往以“权威”或“监督者”的形象出现，大到生活习惯和爱好，小到一笑一颦甚至某个细微的表情，父亲对孩子的影响更大。 专家认为，父亲的生活习惯不仅关系到自己的健康，还会对子女产生潜移默化的影响，许多父子、父女不仅长相性情相像，他们的行为模式甚至由此引发的疾病也可能如出一辙。因此，父亲的好习惯会让孩子终身受益，反之亦然。 家庭教育最重要 其实，对于宝宝来说，最好的早期教育主要就是家庭教育，家长的行为风格，将对孩子产生最重要的影响。 因此，家长应该重视家庭环境对孩子的影响以及孩子的全面发展，对孩子早期教育的心态不能带有功利色彩，“揠苗助长”式的过度早教只会对孩子产生反作用。 在早期教育中，父母是孩子最重要的老师，如何给孩子做好早期阶段的家庭教育才是家长们所真正应该做的。孩子的主要认知，行为等方面都是从父母那学习得来的。 要想孩子不输在起跑线上，父母应该从自己身上找问题，只有父母有良好的学习习惯和生活习惯才能培养出聪明宝宝。 父母需要提供适合孩子个体发展的环境、引导和陪伴。在成长最早期的阶段，适合宝宝成长的环境和父母无条件的爱，这两个因素最重要。 目前，许多家长都意识到了幼儿早期教育的重要性，这一点是值得肯定的。 不过，我们建议要从细节做起，给孩子营造一个良好的家庭环境，给他们人格上的良好示范，培养他们优秀品质的发展，从育人的角度出发，给孩子打造一个健康的人生起点，相信这才是早教的真正意义。 1-3岁宝宝的早教内容 观察能力的训练：1-2岁： 可以训练宝宝上下、里外、前后方位意识、辨别多少。如教宝宝分糖果，让宝宝从中认识数字的多少。 动作能力的训练： 训练宝宝学习上、下楼梯。开始选择的楼梯不要太多层，这样宝宝能较顺利地上完楼梯，让宝宝体验到成就感。 跑步练习。可以通过游戏来训练宝宝跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。 在日常生活中鼓励做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。 记忆力的训练： 词汇记忆。在给宝宝讲述他较熟悉的故事时，念熟悉的儿歌时，要有意识地停顿下来让自行补充，由简到难，开始让孩子先上单字，以后慢慢让孩子续上一个词、一句话，这样不但可以促进记忆力的提高，还能发展宝宝的语言能力。 实物记忆。让宝宝回忆一件实物，给宝宝一样玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。 2-3岁：言语能力的训练 利用各种机会扩大幼儿的词汇量。当空闲的时间带宝宝外出玩耍时，可以让宝宝讲述他所看到的事物的名称，教宝宝用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图书，给他讲简短故事，教他说歌谣，都可以促进语言的发展。 发展语言能力。鼓励宝宝自己叙述一些事情，比如今天去哪里玩了?都看到了些什么?还可以教宝玉记住家长的名字、家庭住址、电话号码、父母的职业、单位，自己的年龄等，都有助于提高宝宝的语言能力。 1-3岁宝宝的早教内容还有很多，家长在平时的教育中可以多元化，但不能脱离以上几个方面的训练，因为这些训练在宝宝这个年龄段都是着重培养的，只有家长根据宝宝的发育特点来进行早教，才能看到所付出的成果。 1-3岁幼儿早教运动游戏 1.摇一摇：让孩子坐在父母怀中，面朝前，双腿弯曲，两膝外张，两脚掌相对，父母双手从孩子手臂下穿过，抓住其小腿接近脚踝处，轻轻地对他进行左右摇晃，上下抖动和前后倾斜等。这些动作，不仅能给孩子提供前庭觉和本体觉 *** ，对保持孩子身体的柔软也非常有益。 2.追一追：在地上横放一只纸箱，滚过去一个小皮球，吸引孩子去追逐。因为纸箱空间比较狭窄，孩子会自然采用爬行的方式通过，从而为他们大肌肉动作的发展打下良好基础。 3.走一走：父母牵着孩子的一只手，让孩子沿着地板上的某条直线，脚跟接脚尖，一步一步朝前走。 4.跃一跃：父母和孩子面对面，父母牵着孩子的双手，让他从台阶的最后一级跳跃下来，如果孩子跳跃的爆发力，父母可以用点力气把他拉下来，帮助他逐渐形成爆发力。 5.踮一踮：让孩子学着妈妈穿高跟鞋的样子，踮着脚尖走一段路程。这样他也能学会在安静的环境中蹑手蹑脚地走路，而不是用脚板像大象一样笨重地走路，打扰别人。 6.跳一跳：让孩子站在跳床或弹簧床上，父母牵着他的双手，先带动他一起双脚跳，再逐渐放手让他自己连续跳。 7.跨一跨：用两条彩色胶带在地面贴出一条大概40厘米宽的小河，引导孩子从河岸的这一端跨到另一端。 8.爬一爬：把毛毯、枕头、抱枕、棉被等棉制品堆积摆放成“山丘”，“草原”等场景，让孩子攀爬“山丘”，在“草原”上打滚等。 9.翻一翻：父母跪坐，让孩子仰躺在自己的腿上，同时父母用双手抓住孩子的肩部，接着父母起身变成长跪姿势，同时顺势帮助孩子腿部朝头的方向用力，以父母的手臂为轴，让孩子翻转270度，最后双脚着地站好。 10.推一推：让孩子推着重重的纸箱，周游各个房间。这个活动可以增加孩子个个关节的本体觉，同时对家中的空间方位也有初步的认识和概念。 【特别提示】1-3岁的孩子对环境中潜在危险的观察力还不太够，所以，在进行以上体操运动的过程中，父母务必全程关注细心监督。

当然有必要了。。亲子课是家长与孩子共同参与的课程既能增加家长与孩子的互动也能增强家长与幼儿园、老师之间的联系这是幼儿园的一种活动展示试想一下如果你不去参加是对孩子的不重视还是对幼儿园的活动不支持呢？？？像这种不去参加活动的家长给老师的印象会大打折扣的。。当然也不会多照顾你的孩子了。。。你们做家长的都不重视孩子，还有什么理由让老师去重视你的孩子呢？？？参加这种活动顺便也可以了解一下孩子在幼儿园平时的表现呀。这是与老师沟通交流的好机会

如果想让家长坚持上亲子课，那你首先要让家长在上完亲子课之后有收获，只要有收获，那么家长才会坚持的去上这个亲子课。如果没有收获，家长可能只是听一次就不会再去。

Ⅰ 亲子早教课程怎么选择 经济基础决定上层建筑。 现在早教遍地开花，都知道宝宝的钱最好赚。至于效果也是各说各理，反正钱堆到了，怎么也会看到区别的，那么多明星、商人家的孩子都是活生生的例子，但是一年几十万甚至几百万也不是我等凡人承受的起的。 早教课实体店的办卡大概在200-300元一节课，办卡最少也得2万到3万间，普通工薪阶层怎么也得使劲咬一下牙。 咬牙接受都难的，还有一种退而求其次的选择，就是线上早教，价格要便宜的多，一般人都能接受。 怎么选择，主要在你的经济实力。有多大金刚钻，就揽多少瓷器活。 钱是个好东西！ Ⅱ 纽约国际亲子早教的早教中心都有什么课程 总结学习方法上的心得、体会、经验、教训。特别是半期、学期考试之后，更要结合各科成绩进行一次学习方法总结，并在此基础上制定下一阶段的学习计划。此时，有经验的老师还会组织学生互相交流，取长补短，不断调整，不断改进，不断完善学习方法，逐步学会科学管理自己的学习，使之学得又轻松又有效果，不断提高学习成绩。 Ⅲ 什么亲子课程比较有效果 九道亲子教育的系列课程不错，是结合了道德经和九型人格两者的智慧，在亲子教育上的应用，有道有术。我在千聊听过，老师讲的亲子教育五大理论和因型施教的方法都非常不错。 Ⅳ 现在早教内容，包含亲子课吗 因为宝宝年龄比较小，还不具备自理能力，所以茂楷这边的早教老师是建议上亲子早教课的 Ⅳ 红黄蓝都有哪些早教课程啊 红黄蓝拥有自主创新研发立体课程，培养六大领域综合素质，包括适合2-6岁儿童的核心课程，2-3岁入园过渡班课程，适合6岁孩子的入学准备课程，和红黄蓝的特色课程。 Ⅵ 正规的早教亲子班都有哪些课程 早教是市场经济，没有中小学那样的教材，而且每家为了打造所谓的差异化服务编纂五花八门的课程名称。 Ⅶ 早教亲子课对孩子有哪些好处 每个家长对自己的孩子都有很高的期望,望子成龙,望女成凤.这不免让很多家长都紧盯着孩子的成绩,希望孩子们通过升学来让自己走的更远,更好.每年名落孙山的人并不在少数,可是为什么他们会在如此看重孩子学习的时代没有榜上有名呢? 课外辅导不在于去或者不去,而在于去哪里找家教,一个值得信赖的品牌难能可贵,找打好的课外辅导是值得的,找到不好的课外辅导是悲哀的.有没有必要完全取决于课外辅导的性价比哦.

1、亲子教育常见课程：亲子沟通、亲子活动、亲子阅读、亲子游戏，通过这些课程提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式。2、亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。3、亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的，我国特有的家庭状况受传统教育思想《弟子规》的影响，亲缘关系可以纠正这种思想，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。

可以增加亲子间的关系

2～3岁亲子课详细教案 　　2～3岁亲子课详细教案，众所周知亲子活动是为了促进幼儿与家长之间的联系与情感，而我们老师应该很好的计划方案，并有很强可操作性的计划。以下分享2～3岁亲子课详细教案 　　2～3岁亲子课详细教案1 　　 一、问候时光： 　　 目标： 　　1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。 　　2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。 　　准备：音乐、小绒球 　　 过程： 　　1、热身运动。父母和孩子听着音乐进场，跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈） 　　2、宝宝点名：小绒球找朋友 　　家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。 　　温馨提示：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。 　　 二、运动时光： 　　目标：发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力 　　准备：自制器械 　　 过程： 　　1、复习手指游戏。 　　一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）； 　　两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳） 　　三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）； 　　四只乌龟爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬） 　　五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）。 　　2、亲子器械操：碰一碰 　　家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。 　　 三、快乐时光： 　　 目标： 　　1、认识、区分常见的几种豆。 　　2、家长引导宝宝练习两指捏的精细动作，发展宝宝的手眼协调能力。 　　3、让宝宝和家长享受亲子游戏的快乐。 　　准备：红黄绿豆若干、红黄绿小碗宝宝人手一份 　　 过程： 　　1、区分红黄绿豆 　　温馨提示：提醒家长在操作时一定要放手，重在观察与指导，引导宝宝练习两指捏。 　　2、中场休息：上厕所、洗手、喝豆浆 　　 四、温馨时光： 　　 目标： 　　1、为宝宝和家长提供自由选择材料，自由操作的机会。 　　2、引导家长鼓励宝宝积极探索，大胆操作，从而促进宝宝的感知、观察、表达等综合能力。 　　准备：操作材料若干 　　 过程： 　　1、操作游戏：夹夹乐 　　2、感知游戏：拨珠 　　3、智力游戏：拼拼乐、看小人书 　　温馨提示：在活动中，爸爸妈妈要给宝宝充分探索、操作的时间，不要急于帮帮宝宝操作，或告知答案。当宝宝说对或做对时，家长要及时给予表扬。 　　 五：结束时光： 　　目标：在家长的抚触中放松身心，再次体验游戏的快乐。 　　准备：浴巾家长人手一条。 　　 过程： 　　1、抚触游戏：包饺子 　　温馨提示：提醒家长在把宝宝卷起来时，要将宝宝的两手臂夹紧身体，浴巾提起来时要注意宝宝的安全。 　　2、和小绒球做游戏，唱“再见歌”自然结束活动。 　　2～3岁亲子课详细教案2 　　指向：能愉快地参加活动，有初步的规则意识。 　　准备：人手1个小桶，贴红、黄、蓝、绿标记的小筐4个，塑料圈若干，彩色海洋球若干（放在2个塑料大筐中）。 　　 过程： 　　1、教师以“摸球猜色”游戏引导宝宝认识彩球颜色。 　　教师：“老师这儿有好多球，请宝宝上来摸一摸，然后告诉大家，球是什么颜色的？” 　　请个别宝宝上来摸摸，并说说小球的颜色。 　　2、教师取出小筐，指导宝宝看看说说。 　　“小球的家在这里，这是哪种颜色小球的家呢？”教师边说边指出小筐上的颜色标记，让宝宝说一说：“X色小球的家。” 　　3、教师演示玩法。 　　请每个宝宝手拎1个小桶，走到大塑料筐中取小球装入桶中，然后从“小路”（由塑料圈铺成）上跨走过去，并将小桶中的球放入贴有相同颜色标记的筐中，再从原路返回。 　　4、宝宝自主游戏。 　　提示家长：注意宝宝在活动中的安全，鼓励宝宝大胆跨走并遵守游戏规则。 　　5、游戏结束后，请家长与宝宝一起观察筐中的小球是否与标记的颜色相同。如有不同，请宝宝将其正确地送回“家”。 　　家庭延伸：课利用家中已有的物品（如靠垫、枕头、书本、纸盒等），让宝宝玩一玩搭高楼游戏。 　　2～3岁亲子课详细教案3 　　 活动目标 　　1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。 　　2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。 　　3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。 　　活动时间：xx年xx月xx日（上午/下午） 　　活动主题：“大手牵小手，一起来运动” 　　活动场地：幼儿园操场 　　 活动准备： 　　1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。 　　2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。 　　3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。 　　4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。 　　5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。 　　6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。 　　7、后勤人员组织好幼儿的.奖品发放。 　　 活动流程： 　　1、家长入园签到，到各班主任处报到。 　　2、播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。 　　3、主持人宣布活动开始： 　　 1、教师致辞： 　　尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！ 　　迎着春日的阳光，我们迎来了20xx年xx季亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀？（对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。）那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。 　　而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧！下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”（鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒！）看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词。 　　2、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。 　　 活动顺序： 　　1、幼儿体操展示。 　　2、幼儿特色活动展示：各班室外“xx”特色活动 　　3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排： 　　小班：活动室前； 　　中班：……； 　　大班：…… 　　4、教师与家长接力比赛， 　　 比赛地点： 　　5、家长友谊赛：拔河比赛， 　　 比赛地点： 　　游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！ 　　6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。 　　 结束语： 　　在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒！小朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！

比较常见的是亲子语言启蒙课程，孩子的语言启蒙特别重要，2-3岁绝对是孩子语言智力发育的黄金时期，家长可以借助一些免费的App，我家孩子就在用有道少儿词典，里面的图片词典就像单词卡片一样，真的很好用，给孩子英语启蒙特别适合。而且每个单词都有真人发音和自然拼读，还不要钱，你可以试试

Ⅰ 0-6岁教学方式和理念 蒙氏教育、奥尔夫音乐、感觉统合、亲子课程、乐高课程、妙事多课程、迪士尼早教课程名目繁多，每个孩子与众不同，身为父母要融会贯通早教的优良理念，为自己的孩子量身定制一套教导方案，因材施教。 Ⅱ 奥尔夫音乐特色教育中国音乐家协会奥尔夫音乐专业委员会会员陈持 爱慧在自闭症儿童训练中科学灵活地采用了目前国际上最优秀的音乐教育法之一——奥尔夫音乐教学法，取得了较好的效果。 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。 奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必须自己参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的。它不用什么大型的形式、不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、是适合于儿童的。 奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点： 1．综合性 随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听。它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。奥尔夫指出：原本音乐是什么呢？原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的。这是人类本来的状况，原始的，也是最接近人心灵的。因此可以说音乐是综合的艺术。 2．创造性（或者称即兴性） 孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型。因此他们天然的具有对音乐的创造性。在看到一幅图画后，他们可以根本据自己的理解用音乐去表达、。通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想象力。当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。 3．亲自参与、诉诸感性、回归入本 4．情商是人们智力发展的一个重要因素。以往人们不知道通过何种途径去培养，现在奥尔夫就是一个培养情商的好方法。通过孩子的视、听、触嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。 奥尔夫音乐对自闭症儿童的作用 1．培养自闭症儿童对音乐的兴趣 奥尔夫音乐带有自娱的特性。这就吸引了自闭症儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚底下。”前两句老师从低音唱到高音，后两句从高音唱到低音，动作则是人坐在地板上，腿屈膝掌平放在地，双手从脚下随着歌声向上做爬的动作，当唱到爬到头顶上时，手正好到达头顶。唱下一句时，手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做动作的方法，让孩子用身体动作理解了高音、低音。 在教学中，还配合了奥尔夫乐器的使用。奥尔夫乐器比较容易操作。比如鼓、木琴、响板等。这些乐器不强调过多的技巧，只要在老师的启发下，自闭症儿童就可有节奏地敲击，演奏音乐，使自闭症儿童很容易喜欢音乐。 2．培养自闭症儿童的专注力和协调能力 由于在上课时，自闭症儿童耳朵要听、眼睛要看、嘴中要唱、还要配合各种动作，调动了自闭症儿童各个器官都要参与音乐的表现，从而使自闭症儿童注意力集中，学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。 3．培养自闭症儿童的听力 自闭症孩子常常存在听力异常的情况，2—6岁是自闭症孩子听力发展的关键时期，听力能力直接关系到自闭症孩子的认知理解与语言能力。这个时期让他们多听各种各样的声音和节奏，有助于听力的发展。奥尔夫丰富多样的乐器（包括儿童自己将身体作为乐器、以及生活中的锅碗瓢盆筷子等许多生活用品均可成为乐器）有助于加强对自闭症儿童的听觉、感官 *** ，从而促进患儿的康复。 4．培养自闭症儿童的情感 由于这种亲子课程轻松、愉快。有助于自闭症孩子加深对家人的情感，增加对集体的参与意识。 5．提高自闭症儿童的认知理解能力和语言能力。 在学习奥尔夫的过程中，配合了演奏乐器、舞蹈，有时还可以放一段音乐，用图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，自闭症儿童可能画一条弯弯曲曲的线；听到海浪的声音时，可能画一条此起彼伏地线。在动听的音乐中更有利于训练自然发音和语言表达。 总之，奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式，不仅学习了音乐，更是通过音乐，开发了自闭症孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能，有助于自闭症儿童的康复训练。 Ⅲ 上海哪些早教中心有奥尔夫音乐课程 好多早教机构好象都有吧，我知道的是我家博雅她们幼儿园的亲子部有这个奥乐夫音乐的班 Ⅳ 奥尔夫音乐教育、蒙台梭利理论，多元智能教育 有实践经验的家长能给介绍一下吗还有婴儿手语，有意义吗导语：父母在为宝宝选择早教机构的时候，经常为选择哪家早教机构更适合自己的宝宝而苦恼，因为众多的早教机构各有各的特色，家长可以了解之后，根据自家的情况进行选择。现将目前主流的九大早教机构的各自特色罗列如下，内容是综合了各早教机构自身的介绍和用户们的反馈意见，供广大幼儿家长参考。 1、金宝贝 来自美国的早教品牌，母公司为美国上市公司。 特色：全套美国教学理念及教程，系统全面，主要课程为育乐、音乐、艺术，其中主打的课程为育乐课和音乐课，由于资金实力雄厚，所以硬件设施齐全，育乐课主要靠硬件和场地空间，这是别的早教机构无法相比的，音乐课主要以体验各种音乐风格为主。金宝贝主打洋品牌，确实也是货真价实的洋品牌，老师主要是外语院校毕业的，英文基础都很好。金宝贝的早教中心单店面积都很大，装修花费不少。 欠缺：因为是洋品牌，所以价格不菲，应该算是目前最贵的早教机构，而且由于是全套的美国教程，所以教师授课也全部是英语，很多本地的家长无法完全配合与融入，比较适合海外归来，或外语比较好的家长。 2、红黄蓝 本土早教机构中，创立时间较早的品牌。红黄蓝前身是做翻斗乐乐园起家，后引进亲子园项目，目前除各地开设亲子园提供早教服务外，还开设幼儿园，逐渐成为一家大型综合性幼教企业。 特色：红黄蓝亲子园的单店规模以及店铺数量足以和洋品牌金宝贝抗衡，硬件设施虽然偏本土化，但是也很丰富，足够满足孩子的需求。红黄蓝的早教课程名目比较多，主要为亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程。其中主要的课程都是与其他专业机构合作，由第三方提供教学体系及教程。红黄蓝的亲子园实际上是综合了一些品牌早教课程的平台，其价格属于中等。优势在于门店的经营。 欠缺：缺乏自有的课程，教学上对其他专业机构依赖性高一些。 3、东方爱婴 也是本土早教机构中创立时间比较早的一家，可以说是从规模上目前唯一可以和红黄蓝抗衡的一家本土早教机构。特色：分店网点多，覆盖面广，课程从孕期就开始涵盖，主要课程为孕育课程、母婴课程、探索课程、音乐课程、艺术课程等。其探索课程和金宝贝的育乐课基本相似，主要是利用器械让孩子在游戏时锻炼成长，红黄蓝的亲子课程也基本是同样的内容。其音乐课程也是使用的第三方的课程。总体来说，东方爱婴与红黄蓝有很多相似之处，属于同类型的早教机构，但收费更加便宜一些。 欠缺：和红黄蓝的欠缺也基本一致。 4、奥尔夫 严格意义上说，奥尔夫不是一个早教机构，它是以德国著名作曲家，教育家卡尔-奥尔夫命名的一套音乐教学体系，目前国内有一些机构获得了国外奥尔夫机构的授权，在国内开展培训教师、推广奥尔夫教学法的工作，其中中央音乐学院继续教育学院是一个最重要的培训机构。很多接受了他们培训的个人或单位，再各自开业招生，办各种奥尔夫班，有点类似小学生上的奥数班的模式。 特色：奥尔夫理论是一个非常完善的理论，其表现形式主要为节奏和打击乐，自己有一套专用的教具，目前国内的奥尔夫培训基本就是教授如何使用这些教具。 欠缺：由于奥尔夫体系不是由一个统一的机构推广，所以鱼龙混杂，各地开办奥尔夫班的很多，无法衡量教学标准，奥尔夫先生早已去世，他创立奥尔夫的本意是希望各国教师根据本国的实际，在奥尔夫的体系上开发出适合本国使用的课程，而目前中国本土的培训机构由于能力所限，很难在奥尔夫理论的基础上开发出自己课程，更多的只是靠现有的奥尔夫教具使用法来开发课程，最终变成了一个以教具为核心的课程。应当说，目前能真正领会奥尔夫体系精华，并开发出高质量早教课程的机构很少。更多的是只徒有其表，缺乏内在实质的内容。 5、妙事多 妙事多实际上是个由台湾人创立的教材研发机构，针对各早教机构和幼儿园推销其开发出来的音乐早教课件。 特色：主要产品为借鉴蒙台梭利，奥尔夫等成熟教育体系而制作出来的名为“音乐花园”的课程。妙事多为各个早教机构提供拿来就能用的课件，自己并不开办具体的早教教学点，很多没有独立开发音乐课程能力的早教机构和幼儿园，都选择使用妙事多的课程，比如红黄蓝、东方爱婴、亿婴天使等早教机构的音乐课，实际上用的就是妙事多的课程，这些早教机构经过妙事多授权，开设音乐花园课程，作为自己早教机构的音乐课。 欠缺：课程开发流程不透明，据了解是台湾的团队在中国大陆研发的，但是对外宣传是来自美国的，其开发团队的专业性不好判断，但从其具体课件的制作上看，水准低于金宝贝的纯美式课件。 6、亿婴天使 亿婴天使也是类似于红黄蓝、东方爱婴这样的本土早教机构，创始人18岁时曾担任过儿童节目的主持人，后留学回国后，于2006年创办亿婴天使早教机构。 特色：其课程安排与红黄蓝、东方爱婴类似，只是多一个胎教音乐课，其音乐课程也是使用的妙事多课程。 欠缺：缺乏独特性和自主课程，和红黄蓝、东方爱婴类似。 7、哆发啦音乐早教 以音乐为主要手段的早教机构，由著名音乐人谷峰及其他顶级职业音乐人、幼教专家创办。 特色：理念新颖，是一套基于中国现状而研发的综合音乐感课程，特别强调心理、性格及感觉方面的训练，其理念为感觉是其他一切心理现象的基础，感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，没有感觉就没有其他一切心理现象。哆发啦的音乐早教课程给儿童近百种感觉 *** ，是以赋予孩子感觉为前提的音乐教育，同时也是目前国内唯一由儿童教育专家、大牌音乐人共同研发的音乐早教课程，研发团队实力强大，其在音乐方面的专业性和独特的教育方法是最大亮点。 欠缺：也许是因为由音乐专业人士创办的机构，似乎好像不太注重市场运营，授课点非常少。 8、创意宝贝 以美术为主要手段的早教机构，源于韩国。 特色：自有的教学体系与理念，强调让孩子们在立体创意空间及美术游戏中感知事物，体验探索。 欠缺：也许是扩张过快，各加盟分店的管理水平不一。 9、英贝早教 借鉴英式早教模式创立的本土早教机构。 特色：单店投入成本大，设施齐全，类似于金宝贝，课程设置和模式也基本与金宝贝相同，英贝的成长课对应金宝贝的育乐课，英贝的音乐课也和金宝贝的音乐课类似，主要内容为不同音乐风格的欣赏。其最具特色的课程为私教课，这是其他早教中心没有的。 欠缺：与金宝贝、红黄蓝等其他早教机构的差异性不大，欠缺独特的课程。主要还是以规模，硬件取胜。 目前各早教中心的课程主要分为三类： 1、成长类课程（游戏、爬行等促进身体成长）； 2、音乐课； 3、艺术课（美术课）。目前的早教机构也可以大致分为三种类型： 1、为以开设早教中心、店铺经营为主的综合性早教中心，比如金宝贝、红黄蓝、东方爱婴、亿婴东方、英贝1+1等，这种早教中心大多面积大，硬件设施丰富，其中大多为加盟店。除金宝贝外，大多缺乏自主的课程，使得象音乐、美术类课程的专业性支持不够。此类早教机构更适合孩子身体方面的发展。 2、以某一专项为主的早教机构，比如以音乐为主的哆发啦音乐早教、以美术课程为主的创意宝贝早教，这类早教机构都有自己一套完善的教学体系，专业性较高，但是一般不设置综合性早教中心所拥有的一些游戏设施。此类早教机构更适合孩子心智的发展。 3、以培训早教机构及教师为主的早教课程研发机构，比如奥尔夫、妙事多，这类机构一般不直接招收幼儿，更多的是面向早教机构、幼儿园、幼教老师等进行培训、授权，取得授权的单位和个人再使用该机构的课程面向社会办班、招生。 Ⅳ 有谁知3岁孩子奥尔夫音乐怎么教的 3岁的奥尔夫音乐课在业内称为亲子音乐,就是课堂上由教师引导家长与宝宝通过音乐方式交流与互动.通常在早教中心开展的比较广泛,我不知道你的奥尔夫教学经验有多少,只能先解答你提的几个问题.1 怎么教 3岁基本以感统训练为主,如身体触觉、平衡觉等感觉系统,你要先弄明白奥尔夫教什么内容,参考第2条, 2 从何教起 如果你经验还不是很多,那你首先做的不是从何教,而是你从何开始学开始做准备.1从观摩开始,我推荐的课例里面有VCD,或者直接去听一次课,你会大概明白奥尔夫亲子课到底都有哪些人在参与,都需要做什么,你要仔细看老师从头到尾都在干什么,语言多还是动作多等等.2模仿 选一个最简单的课例去跟碟模仿,最好是语言,动作都要一致,不要不屑做,因为这些课例虽不是最完美的,但却是规范的,在你模仿的过程中你会有很大的收获,你会判断自己教学能力,哪些环节驾驭起来困难,哪些环节容易操作,在以后选用课例取长补短.3演练 当你能利用20到30分钟顺畅模拟一堂音乐课,那就进入演练环节,可以先对着镜子,达到流畅的程度,就可以邀请你认识的朋友或小孩,一个扮演家长,若没有小孩子可用玩偶代替.把以上3点先巩固好,再开始教的步骤. 教材参考1陈淑宜：奥尔夫音乐亲子教学实用课例精选/适合1-2岁,此课例配有（3个VCD+1个CD）2陈淑宜奥尔夫音乐亲子教学：适合2-3岁3陈蓉的《从头到脚玩音乐》如果你有选好的课例或者别的问题,再给您详细解答吧.. </SPAN> Ⅵ 我是在幼儿园工作的老师，我想学学奥尔夫音乐和亲子课沈阳有培训班吗你可以到沈阳师联艺术幼师培训学校和平校区，学校针对在职幼儿园教师及园长开设的短期幼教课程进修班。奥尔夫和亲子讲得都非常棒~你可以去听听。 Ⅶ 6-12个月亲子课音乐游戏亲子活动 教案（9~12个月） 第一次活动 活动目的： 1、 练习二指对捏，锻炼宝宝的手眼协调能力； 2、 初步感知手的用途，对音乐活动有兴趣； 3、 锻炼宝宝的四肢协调能力，练习正确的爬行姿势； 活动准备： 小木珠、篮子、音乐《手心手背》感统教具，爬行障碍物 活动安排： 认知活动：《捡果子》 音乐活动：《手心手背》 感统训练《小猴摘桃》 活动过程： 1、 老师在教室地板上散落放置一些小木珠，引导宝宝能主动将木珠捡到指定篮子里。 2、 在老师和家长的引导下，区分手心手背，并跟随音乐做动作。 3、 老师在教室设置障碍物，如斜坡、万象山洞、请家长带着宝宝去摘桃子。在教室一面墙上挂满仿真桃子，让幼儿摘桃子送回家。摘和送都要通过障碍物。 活动目的： 1、 引导宝宝用手指开盒取物，发展手部肌能； 2、 感知音乐节奏，能有意识的跟着音乐做动作； 3、 锻炼爬行能力，发展四肢协调能力； 活动准备：各式各样的纸质盒子，例如药盒；小铃铛；歌曲《快乐歌》各种幼儿玩具； 活动安排： 认知活动: 《开盒取物》 音乐活动：《快乐歌》 感统训练：《爬过去拿玩具》 活动过程： 1、 老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引宝宝注意力，让宝宝观察老师用手指打开盒子取出铃铛。 2、 主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，如：“如果感到幸福你就拍怕手。”配教就拍拍手··· 3、 将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。 活动目的： 1、 引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性； 2、 初步认识乐器，跟着音乐摇手铃； 3、 锻炼宝宝腿部力量，学走路； 活动准备：矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具 活动安排： 认知活动：《拧瓶盖》 音乐活动：《听音乐摇手铃》 感统训练：《牵棍走》 活动过程： 1、 老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖开启后，再将瓶盖与瓶口对准，将瓶盖拧紧。 2、 老师介绍手铃，示范怎样发出声音。然后加上欢快的节奏乐，摇手铃。 3、 主配教配合，主教老师牵着长棒的一端，配教老师牵着另一端，围绕教室走一圈。然后请家长带着宝宝练习。 Ⅷ 请各位帮忙找找，亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐 这方面资料

一.课程体系 0-36个月120节亲子课程1.美丽毛毛虫课程：毛毛虫翻翻班(0-3个月)毛毛虫坐坐班(4-6个月)2.好奇小乌龟课程：小乌龟爬爬班(7-9个月)小乌龟摸摸班(10-12个月)3.可爱小企鹅课程：小企鹅摇摇班(13-15个月)小企鹅乐乐班(16-18个月)4.独立小兔子课程：小兔子蹦蹦班(19-21个月)小兔子跳跳班(22-24个月)5.健康小松鼠课程：小松鼠想想班(25-27个月)小松鼠爱爱班(28-30个月)6.聪明小猴子课程：小猴子亲亲班(31-33个月)小猴子巧手班(34-36个月)二.四大支持1.品牌支2.课程支持3.师资培训4.运营招生三.艾迪儿课程六大教育元素1.蒙台梭利2.感觉统合3.奥尔夫音乐4. 多元智能5.瑞吉欧6.柯达伊四.艾迪儿课程四大优势特点专业性 系统性 阶梯性 本土性

有利于增进家长和孩子之间的情感交流。热身运动是指在运动之前，用短时间低强度的动作，让即将运动时将要使用的肌肉群先行收缩活动一番，以增加局部和全身的温度以及血液循环，并且使体内的各种系统（包括心脏血管系统、呼吸系统、神经肌肉系统及骨骼关节系统等）能逐渐适应即将面临的较激烈的运动，来减少运动伤害的发生。

你可以上一些网络课程啊，现在有很多网络上可以上的课，那你就不就可以跟小孩子一起上课了吗？

尊敬的家长朋友们2019年春季上课时间通知 本班为xxx班，上课时间:周五下午xx 周日上午xx 本学期各学校开学比较早，正月十三学校就要开学，所以我馆寒假要出元宵再开课，本班正式开课为学校开学的第一个周末，也就是2019年x月现在日周五下午正式开课。在此，恭祝大家新的一年 身体健康 事事顺心 猪年大吉

⑴ 亲子瑜伽 如何宣传课程如何安排可以在双休日安排课程，因为亲子瑜伽大部分家长都比较疼爱小孩，主要是以小孩为主，可以看看双休日那些各种培训班，都是家长带着小孩一起去，而且是陪着孩子上课的，孩子在教室上着家长在外面候着，像舞蹈培训的话都是几乎家长全坐在外面隔着玻璃看孩子上课的举动，如果排上亲子瑜伽课程，相信很多家长也乐意陪孩子一起学习...，两不误嘛 ⑵ 您知道什么是亲子瑜伽课吗演示1：双人莲花式 She&He：练习之前，心境一定要好，听点柔和舒缓的音乐，排除大脑中的琐碎小事。 莲花座相向对坐，她的手放在他的手上，掌心相对，互相感知对方的心绪， 把呼吸调整到相同的频率，大约15分钟之后，进入到瑜伽呼吸的境界。 把呼吸调整到相同的频率，大约15分钟之后，进入到瑜伽呼吸的境界。... 演示2：蛇式 He：俯卧在垫子上，双手放在胸部旁侧，两腿并拢伸直，用手臂撑起身体成眼镜蛇式； She： 在他上方，双手放在他腰背处，两腿并拢并将两脚放在他双腿内侧， 用脚趾和手臂的力量将身体撑起。控制这个姿势3-5个呼吸。 提示：如果这个姿势他感到压力太大，她可以双手分开撑地。 演示3：舞蹈式 She： 站立，右腿向上抬起，右手抓住脚背，左手向身体左侧舒展，保证身体挺拔； He： 在她身后帮助实现平衡，根据她的动作幅度调整站姿，保持3个呼吸，之后让她换另一侧做相同的动作。 提示：两个人一起做瑜伽，最大的益处就是保持平衡变得非常轻松。 如果向上抬起的腿部不能伸直也不要勉强，尽力保持平衡就好。 演示4：骆驼式 She： 两人对面跪立，膝盖略微打开。脊柱向后弯曲，身体后仰， 手握住脚后跟，虎口向外，慢慢放松颈部，头也向后仰； He： 动作和她相同，大腿尽量贴紧，保持这个姿势3-5个呼吸，增强脊柱和肩膀的灵活性， 滋养脊神经，使脊柱和大脑得到新鲜血液的滋养。 提示：如果脊柱的弹性不足，向后弯曲有难度的话，可以互相扶助，帮她(他)扶住腰部。 演示5：脊柱扭转式 He： 两人相向呈直角式坐立，左腿和她的左腿贴紧，右腿交叠，右脚跨越她的左腿， 放在她左腿内侧的地面上，足尖向前。吸气的时候，向上拉伸脊椎和头部， 头部带动身体向右侧扭转，视线看向右肩的方向。双手在身体的两侧自然打开； She： 动作和他相同，右腿跨越他的左腿，脚后跟贴近他左腿的内侧。保持3-5个呼吸， 然后都换方向做同样的动作。 提示：依次转动颈、胸、腰等部位，温柔地挤压胃、肝脏、肾脏和胰腺，动作要缓。 演示6：鱼式 He： 莲花坐，身体向后仰，头枕在她的小腿交汇处，双手向上伸展，握住她的颈部。 吸气的时候，弓起背部，和她保持相同呼吸频率。 坚持这个姿势5个呼吸，对于缓解腰部疲劳很有帮助； She： 莲花坐，双手扶着他的双肩。 提示：鱼式有利于扩展胸部、排出体内的浊气，对支气管炎的康复有好处； 还能增加头部的血液循环，滋养脑垂体和松果体。 演示7：船式 She&He： 两人相向对坐，双腿伸展，脚心相对，握紧对方的双手，双脚贴紧尽量向上举起， 直到腿部基本伸展，可以进行目光交流，如果头向后仰，更能体会到拉伸感。 提示：如果感觉腿部后侧韧带的压力太大，可以略微弯曲膝盖。这个动作应该注意， 不能够憋气，不要控制太长时间，做3-5个呼吸就可以了。 这个动作的稳定性完全依赖双方的配合。船式主要能够强壮腹部和腿部的肌肉， 滋养肠胃，改善内脏下垂，在美化腹部线条的同时，还使臀部变得更加有型。 Tips： 1.两人一起练瑜伽，不要盲目追求动作幅度，最好有一个人对瑜伽比较了解， 懂得基本的动作要领，从简单的动作开始做起； 2.互相监督动作质量，关心对方的感受，避免过度拉伸造成的伤害，其中一方辅助用力的时候， 应该手法轻柔，动作缓慢，两人的力量应该平均协调； 3.共同完成动作的时候，意志集中，呼吸一致是最重要的， 要讲求节奏，配合默契，让双方都感觉舒适； 4.最好房间的温度能保持20℃左右，9月 北京 的室温非常适宜于练习； 5.练习的同时，还应注重语言交流； 6.选含碘、铁丰富的食物(如黑木耳、牛奶、豆类和绿蔬菜等)， 富含蛋白质(如酸奶、鸡蛋等)的食物也是不错的选择 ⑶ 亲子瑜伽课程的按排亲子瑜伽课程 课程开设依据 主要根据婴幼儿时期动作促进发育的特性，结合幼儿心理、运动、感官、认知能力的发展规律，通过亲子瑜伽健康的锻炼方式，获得母亲和宝宝的身心健康为目的的教育方式。 亲子瑜伽课程的作用 可以有效锻炼宝宝的平衡力、节奏感、空间距离、神经、肌肉协调能力和反应能力，强化消化系统功能，加快新陈代谢，预防便秘、肠胃不适等毛病，增强免疫系统。培养亲情与默契，培养孩子的良好品质、习惯与性格，以及身心的全面良好发展！ 亲子瑜伽课程精髓 从古老的瑜伽720式中选取经典体式，编制出的适合产后妈妈和幼儿生理结构及心理特性的瑜伽课程。产后孕妇大都体型走样，在内心潜意识里是不喜欢运动的，亲子瑜伽课程把家长和孩子联系起来，让家长和孩子在“游戏”式的瑜伽联系中潜移默化的完成锻炼的目的。 由于针对的是产后妈咪，所以在运动中，亲子瑜伽更侧重妈咪的腰部、腿部、背部的弹性恢复，在这些部位的锻炼中，把孩子的活动融入其中，比如说“金钟罩”式，就是让孩子坐在母亲的面前，而母亲弯腰的同时给宝贝一个甜甜的微笑等等。在一套课程中，锻炼的不仅仅是母亲；还有孩子，现在的孩子由于经济条件好，很容易患上肥胖症，而亲子瑜伽课程能锻炼孩子的小肌肉，身体协调性、想象力等等；更重要的是它能拉近亲子之间的关系，让亲子之间产生最初的依恋关系。 ⑷ 一堂完整的亲子瑜伽课要怎么上年龄1岁以内的，具体要怎么安排有哪些动作多长时间为宜还是不要害人吧--- 这种不懂人体不懂瑜伽的还是不要去害小孩子和康复期的产妇了 ⑸ 亲子教育的课程及好处在哪让父母认识其重要性，促进亲子关系，提升沟通能力；最重要是优秀的亲子课程可以帮助父母系统的教育好孩子，影响其一生。

高。1、亲子英语课程需要专业的英语教师，具备相关的资质和经验，薪资较高，所以成本高。2、亲子英语课程提供适宜的教学环境和设施，有互动教室、教学工具，设施的建设和维护需要投入相应的成本，所以成本高。

2岁早教课程详细教案 　　2岁早教课程详细教案，在孩子2~3岁的时候，他们的语言能力和理解能力都有了很大的提高，所以有很多的幼儿园在一定的时期都会举办一些幼儿早教活动，以下分享2岁早教课程详细教案 　　2岁早教课程详细教案1 　　 0--1岁 　　 重点：刺激感官 　　宝宝主要通过眼睛、耳朵等器官来接受外界的各种刺激，获得各种体验，为脑部发育打基础。 　　 推荐： 　　 1、用积木发声 　　给宝宝两块积木，让他一手拿一块，然后相互撞击发出声响。 　　 2、辨别方向 　　准备一只铃铛或其他发声玩具，在宝宝左右两侧交替发出声响，以吸引孩子的注意力。 　　 3、触觉刺激 　　准备触觉、质地不同的各种物品，如皮球、塑料玩具等，让宝宝直接摸着玩儿。 　　 4、熟悉颜色 　　大约从4个月开始，宝宝就可以区分不同的颜色，可以拿颜色认知卡片给宝宝看。 　　 5、找玩具 　　当着宝宝的面，将他的玩具藏在一个小桶里，然后让宝宝去找。 　　 早教课程详细教案， 0～3岁亲子课详细教案 　　 1--2岁 　　 重点：促进小肌肉发育 　　宝宝手部的精细动作能力处在快速发展的时期，可以多做一些活动手部的游戏，更好的刺激脑部发育。 　　 推荐： 　　 1、画画 　　1岁多是教孩子涂鸦的重要时期，父母可以和孩子一起画，就是瞎画乱画。 　　 2、折纸 　　准备几种质地、厚度不同的纸，先让宝宝感受纸的质地，再让宝宝随意的折叠。 　　 3、捏橡皮泥 　　准备一些橡皮泥，让宝宝随意捏着耍，还可以让宝宝用小模具在橡皮泥上印出各种图案。 　　 4、模仿秀 　　妈妈和宝宝面对面做好，然后一起做各种动作。可以先由妈妈做，然后让宝宝模仿。 　　 5、贴画 　　准备一些宝宝喜欢的小贴画，让他随意的贴到纸、瓷砖地面和墙面上。 　　 早教课程详细教案， 0～3岁亲子课详细教案 　　 2岁以上 　　 重点：激发想象 　　宝宝想象力开始发展，要注意保护和鼓励宝宝的好奇心和探索欲望。 　　 推荐： 　　 1、按节拍做律动 　　给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。 　　 2、敲水杯 　　在玻璃杯中添加不同量的水，然后让宝宝敲击不同的"杯子，听听声音有什么不一样。 　　 3、剪纸 　　给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意的剪，当剪出不同形状时，让他说一说，剪的像什么。 　　 4、去超市 　　去超市购物时可以带上宝宝，在购物过程中，可以和宝宝讲一些相关的话题。 　　 5、给粑粑麻麻讲“故事” 　　可以让孩子讲一讲，今天看到了什么，和谁玩了等等，鼓励宝宝从不同的方面来表述。 　　以上游戏在家可做，简单，技能帮助启发孩子大脑发育，也能增进亲子间的亲密关系。 　　早教，不能盲目，还是要按照专业步骤循序渐进。 　　三种颜色信封，粉笔 　　 游戏玩法： 　　1、 妈妈制作白、绿、蓝三种颜色的信封，在地上画一个大圆圈，宝宝站在圆圈上，妈妈站在圆中间。 　　2、 活动时，当妈妈举白信封，宝宝喊“嘀嘀”，模仿驾驶汽车动作快步前行; 　　3、 妈妈举起绿信封，宝宝喊“咔嚓，咔嚓”，双手屈肘在体侧前后绕环模仿火车慢跑; 　　4、 妈妈举起蓝信封，宝宝喊“轰——”双手侧平举模仿飞机快速跑; 　　5、 妈妈说：“信送到了!”宝宝则慢慢停下来; 　　6、 妈妈可以变换各种信封，让宝宝从快跑—慢跑—快走，也可以是从慢跑—快走—快跑，做各种变速能力。 　　 2～3岁亲子早教游戏二：走线(训练敏捷和平衡能力) 　　 准备工作： 　　粉笔 　　 游戏玩法： 　　1，妈妈在室外的空地上写一个大大的“田”字，让宝宝在笔画线上跑动，宝宝跑动时，妈妈应在线上追和堵，要求宝宝一定要踏线跑动。 　　2，妈妈应根据宝宝跑动的速度调整自己的追堵速度。 　　2～3岁亲子课详细教案 　　2～3岁亲子早教游戏三：往返跑(训练速度和耐力) 　　 游戏玩法： 　　1，选择林中的空地，让宝宝自由地滚爬、奔跑、追逐。 　　2，让宝宝选择一棵大树，以此为终点，跑过去，摸一下大树，再跑回来。妈妈和宝宝比赛，一起跑过去，看谁先跑回来。 　　 2～3岁亲子早教游戏四：4美丽的树叶(认识树叶) 　　 准备工作： 　　胶水、树叶 　　 游戏方法： 　　1、 带宝宝去户外捡树叶，引导宝宝捡颜色、形状不一样的树叶。 　　2、 一边捡一边和宝宝欣赏树叶的色彩和形状， 让宝宝用手指轻轻地触摸光滑的或有锯齿的树叶边缘，或用自己的手与不同的树叶比比大小，并让他说出直观的感觉。 　　3、 把树叶装到袋子里带回家，用布擦洗干净。 　　4、 妈妈与宝宝一起来对树叶做大小、颜色的分类。 　　5、 妈妈在白纸上画一个大树干，和宝宝一起给树干贴上树叶。 　　6、 妈妈再教宝宝用大拇指和食指合作，将大树叶撕成许多小树叶，然后将小树叶一张一张地蘸上糨糊，贴在树干上。 　　7、 也可让宝宝挑出一些好看的树叶，把它压在镜框里， 妈妈写上叶子名称、收集日期、收集人名字等。 　　2～3岁亲子课详细教案 　　2岁早教课程详细教案2 　　 早教课程教案 　　 目的： 　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。 　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。 准备： 落叶头饰人手一个，落叶等。 难点： 幼儿能自己创编动作。 　　 设计： 　　1、引入 师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听―― 　　2、录音机范唱《秋天》 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿讨论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 　　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 　　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 　　5、挑选动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！ 　　6、再次模仿动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 　　7、延伸活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。 　　8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 　　9、回教室，结束。 　　2岁早教课程详细教案3 　　 核心能力 : 动手能力、表现能力、体育运动能力 　　 课堂教学准备 ： 　　综合认知能力 : 一挂鞭炮 , 红色方形亮光纸 (8*20cm) 若干 , 绳子 ( 18cm) 若干 , 稍粗的1条绳子 : 　　歌曲认知能力 :《鞭炮卷起来》歌曲带 : 　　感统体育运动 : 大龙球 , 呼啦圈。 　　 课前互动游戏 : 　　1 、热烈欢迎小朋友参与幼儿早教中心亲子课程的学 : 　　2 、向幼儿家长详细介绍上课的步骤和常见问题。这时小宝宝都可以认知课室的室内环境。 　　 一、相识礼仪 　　 课堂教学意义 ： 　　l 、体会沟通交流的的乐趣 , 发展小宝宝和人相处的潜能 , 　　2 、适应幼儿早教中心室内环境 , 常识用不同的友善形式来和人相处。 　　 课堂教学重点 : 　　让小朋友们感受大伙儿一块儿运动的欢乐 , 构建愉悦气氛。 　　 教学方法 : 　　1 、自选一曲欢乐曲子 , 随音乐教师依次与小宝宝幼儿家长互相握手问候 , 随后激励小宝宝和老师、小伙伴互相握手。 　　2 、也可以选择抱抱、蹦蹦跳跳、拍手等友善形式 , 不限于固定不动的位置 , 小朋友们都可以自由的挪动位置 , 协助小宝宝尽早消除恐惧 , 表现这种自由开朗的运动气氛。 　　 常见问题： 　　1 、老师要认知每一个宝宝的名字 , 并亲切的呼唤宝贝名字。 　　2 、歌曲停止小宝宝回到自身的座位。 　　 课堂教学意义 : 　　1 、发展小宝宝的身体体育运动能力 , 激起体育运动的兴趣和主动性 　　2 、发展大股体动作的协调性 , 另外家庭的积极参与 , 　　3 、提高亲情沟通交流与互动 , 有益于宝宝 情感发展。 　　 教学方法 ： 　　在有节奏的音乐声中 , 小宝宝、宝妈一块儿随老师跳韵律操 , 激励小朋友自身动起来。 　　 二、热身动作 　　 课堂教学意义 　　1、发展小宝宝的身体体育运动潜能,激起体育运动的兴趣和主动性; 　　2、发展大肢体动作的协调性,另外家庭的积极参与, 　　3、提高亲情沟通交流与互动游戏,有益于宝宝情感发展、 　　教学方法: 　　在有节奏的音乐声中,小宝宝,宝妈一块儿随老师跳韵律操,激励小朋友自身动起来、 　　 三、综合认知能力运动 　　 走钱 : 　　老师组织小朋友及幼儿家长在轻柔的音乐声中学亲子早教走线运动 , 舒缓刚才热身后的心情 , 为认知能力搞好充分准备。老师要将一期的游戏活动安排出由浅入深的增加 , 实现放松心情与身体平衡能力的双效果。 　　 综合认知能力运动 : 放鞭炮 　　 课堂教学意义 ： 　　1 、认知鞭炮的模样 , 认知鞭炮的作用、操作方法和燃放鞭炮时的常见问题 、 　　2 、学双手协作卷纸的方式 , 训练手眼协调能力和手的灵活性 、 　　 课堂教学准备 ： 　　一挂鞭炮 , 红色方形亮光纸 (8*20cm) 若干 , 绳子 ( 18cm) 若干 , 稍粗的1条绳子 : 　　 课堂教学步骤： 　　1 、老师展示一挂鞭炮 , 请小宝宝说这个是什么 ? 谁在哪里见过它 ? 　　2 、老师以小鞭炮的语气讲简易的小故事 , 引起小朋友的兴趣。 　　小故事大意 : 我是小鞭炮 , 穿着一件大红袍 , 我头顶有一个小辫子 , 你千万别小瞧 ,你如果将我的小辫子点着 , 那要赶快跑 , 是因为我是小鞭炮 ," 砰 " 的一声 , 我会炸得很响 , 跳得很高。过年或过节拥有我 , 就会非常热闹。 　　3 、制做鞭炮 : 每一个小宝宝三张红色方形亮光纸 , 一段绳子 , 透明胶及胶棒。 　　(1)在亮光纸背面的一短边用透明胶粘上绳子 , 顺着有绳子的一边向上卷 , 卷好后用胶棒粘好。1个小鞭炮就搞好了。 　　(2) 边卷老师边教小宝宝唱下面的歌 　　(3) 都搞好后 , 请小宝宝把所有的鞭炮都挂在1条绳子上 、 　　 4 、游戏 " 放鞭炮 " 　　宝宝和妈妈围成一个圈 , 老师手拿搞好的一长串鞭炮在正中间, 鞭炮到谁的头顶,谁就需要作出燃放鞭炮的动作 , 口中传出 " 砰 " 的响声。 　　 四、歌曲认知能力:鞭炮卷起来 　　 课堂教学意义： 　　1 、认知歌词内容 , 能伴随着歌词内容作出相对的动作 、 　　2 、喜爱参与音乐节奏游戏 , 体会音乐游戏中的的乐趣 、 　　 课堂教学步骤： 　　1 、老师和宝宝和妈妈一块儿手拉手拉出1个圆 、 　　2 、老师当做鞭炮芯立在活动场地正中间开始转 , 将宝宝和妈妈卷在她的身边 , 像卷鞭炮一样。 　　3 、老师假装引燃自身头顶 , 并传出 " 砰 " 的响声 , 大伙儿闻声散开或跳或倒下。

　　两岁半宝宝早教课程，宝宝两岁的时候，大脑的发育和智力都在全面快速地发展着，所以要在宝贝正是好奇的时候家长要对孩子加以教育。那么，以下分享两岁半宝宝早教课程 　　 一、2岁宝宝如何早教——动作发展 　　 1、大运动发展： 　　对2岁宝宝来说，基本的大动作都可以掌握了。在这一阶段，应该多让宝宝运动，锻炼身体协调性，培养运动的习惯和兴趣。家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等，让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都适合这个年龄阶段的宝宝。此外，在家中您还可以和宝宝玩“藏宝 游戏 ”，即把一些玩具在家中藏起来，让宝宝找出来。 　　 2、精细动作发展： 　　2岁的宝宝可以掌握基本的捏、撕、折等动作了，但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一些简单的手工，比如把彩纸撕成一定的形状，拼成图案，或者用彩纸和小面团“包糖果”等。值得注意的是，在这一阶段宝宝的想象力开始快速发展，家长可以为宝宝准备一些彩笔，让宝宝涂鸦，或者买一些拼插积木类的 游戏 ，给宝宝锻炼手部动作。 　　 二、2岁宝宝如何早教——语言能力发展 　　2岁的宝宝基本上可以说完整的句子了，但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音即可，不必过度纠正发音，也不能取笑、鼓励宝宝的错误发音。此外，有些宝宝这是说话开始结巴，家长不必惊慌，这是宝宝在学习语言时的正常表现，称为“暂时性结巴”。当出现这种情况时，家长冷处理，并复述正确顺畅的句子即可。 　　此外，家长这个时候可以多准备一些4-5句的童谣让宝宝读，培养宝宝的语感。 　　 三、2岁宝宝如何早教——认知能力发展 　　 2岁-2.5岁的宝宝需要掌握： 　　1、颜色：能认出红色、黄色、蓝色 　　2、形状：能认出方形、圆形、三角形 　　3、人称：能熟练分清常见亲属的称谓 　　4、人体：能叫得上基本的[人]体器官的名字 　　5、环境：能认识身边常见的事物，包括交通工具、家具、饮食等。 　　6、动物，能认清常见的动物，以及动物园中有特点的动物，比如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。 　　7、能分清上下和前后，能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。 　　家长在生活中可以给宝宝买一些认知绘本来看，更重要的是在生活中多和宝宝说，让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。 　　 四、2岁宝宝如何早教——社交能力发展 　　2岁左右的宝宝还不会合作 游戏 ，但是可以接受“玩具换着玩”。家长可多带宝宝到小宝宝多的地方玩耍，鼓励宝宝和别人交朋友，分享事物，换着玩玩具。但在这个过程中切勿逼迫，如果宝宝实在不同意，尊重即可。同时可以教宝宝体会他人感受，逐渐教宝宝学会分享。 　　此外，这一时期，宝宝开始有模糊的是非观，但有时缺乏自制力。家长对宝宝错误的行为不能姑息，应该温和地坚持原则，并且做正向引导，比如对TA：“你是一个很贴心的宝宝(贴正面标签)，妈妈不开心的时候你也会不开心，但是你这样一生气就打人，妈妈就会不开心(体会他人感受)，很难过，妈妈相信你下一次你可以好好地跟妈妈说话(提出期待)。” 　　 五、2岁宝宝如何早教——个性发展 　　此外，有些涉及到原则问题的，比如摸插座、玩火等，在即时制止后，先冷处理，然后用最浅显、形象化的语言来告诉宝宝为什么不可以。必要时可以借助绘本。 　　 六、2岁宝宝如何早教——行为习惯发展 　　2岁左右的宝宝可以掌握基本的生活自理技能了，如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等。家长从此时起可以培养宝宝坐一些简单的家务，比如摆碗筷、擦凳子、洗菜，洗袜子内衣等。此时不必纠结宝宝做得有多好，而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯，让宝宝有成就感，可以多夸宝宝努力认真等。 　　 七、2岁宝宝如何早教——阅读能力发展 　　2岁左右的宝宝需要在睡前故事的基础上，每天进行10-20分钟的亲子共读。培养阅读兴趣。 　　在选择上可以以暖心绘本、互动书、认知书为主。如果宝宝在读20分钟后还要读，可以提醒宝宝休息一下，防止产生视力问题。 　　 25~30个月宝宝的早教课程 　　 一、大动作 　　宝宝行走已经非常稳健了，斜着走，倒着走，一高一低走都可以，另外，宝宝也能自如地蹲下，站起来，不再需要借助手的力量。 　　这个月龄的宝宝还可以自如地奔跑，但常常因为速度太多，又掌握不住身体的惯性，会突然向前趴倒，不过妈妈最好不要制止宝宝，摔跟头是人生必经的阶段。 　　宝宝已经可以把球扔出100厘米远了，这个时候宝宝的臂力有了很大的进步，而且平衡性也有了很大的发展，还可以站在高的凳子上，向前走几步。 　　 二、精细动作 　　宝宝会穿脱简单的衣服，也会拉拉链。妈妈要教宝宝学会简单的添画，会画直线、横线。这时要给宝宝准备一套橡皮泥玩具，让宝宝揉、搓、团等，来训练宝宝的手指灵活性。还要教宝宝简单的手工折纸。 　　 三、语言能力 　　妈妈要教宝宝掌握量词的用法，宝宝常常会说“给我一张花”，妈妈既不要嘲笑宝宝也不能为了逗宝宝而故意将错就错，而是要耐心地教宝宝正确的数量搭配。 　　这个阶段的宝宝可以用语言表达自己的心情，描述自已的感受。能听懂故事，掌握故事中一些词汇，并能复述故事的主要内容。 　　有条件的家庭可以开始让宝宝接触英语，比如看一些英文动画片，听一些英文儿歌，或者直接教孩子英文词句。 　　 四、 社会 认知能力 　　宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书，因此妈妈要一个故事讲很多次。宝宝在妈妈的帮助下会认一些简单的"汉字和英文单词。 　　宝宝有了联想能力，会把不同的事物联系起来，如看到一条曲线，会说这是水。妈妈不要干涉宝宝的想象力，要尽可能创作条件来培养宝宝的想象力。 　　这个年龄阶段的宝宝很喜欢和小朋友一起玩耍，来发展他的 社会 交往能力，因此，妈妈要带宝宝常和小朋友玩耍，在宝宝与小朋友玩耍的时候，妈妈不要干涉宝宝，让他自己去解决问题。 　　妈妈要经常和宝宝玩一些角色扮演的 游戏 ，来开创宝宝的创造性思维，比如玩医生和病人的 游戏 等等。通过 游戏 角色的扮演，可以丰富宝宝的 情感 ，也可以促进宝宝语言、想象力的发展。 　　宝宝能理解“一样多”、“相同”、“相等”等概念，能认识和分辨三角形、正方形、圆形，并且能点数1—6。 　　2 3岁亲子课详细教案，两岁半幼儿早教课程 　　 31~36个月宝宝的早教课程 　　 一、大动作 　　宝宝的走、跑、跳等动作基本协调，妈妈要多带宝宝参加骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动，增加活动的难度，使宝宝的活动更加协调，更有控制性。 　　 二、精细动作 　　宝宝在摆弄各种物品的时候，能运用各种技巧 　　 三、语言能力 　　宝宝喜欢听故事，儿歌，喜欢问问题，妈妈要常与宝宝交流，满足宝宝的好奇心和求知欲；妈妈要创设语言环境，让宝宝掌握简单的日常用语和一部分汉字及英语单词，引导宝宝阅读简单的幼儿读物。 　　 四、 社会 认知能力 　　妈妈要在日常生活中培养宝宝的生活自理能力，如自己吃饭，穿脱衣服，上厕所，为宝宝入园做好准备。 　　妈妈要给宝宝提供表现的机会，让宝宝体会成功的喜悦，多鼓励宝宝，让宝宝形成乐观开朗、自信活泼的性格；要让宝宝多接触 社会 ，扩大视野，丰富宝宝的生活经验。宝宝能感知四季变化，景色的不同，妈妈应该利用大自然对宝宝进行观察力的训练，让宝宝了解季节更替、气候变化、植物生长等自然规律。 　　宝宝能认识餐具、玩具及家具，认识各种交通工具。 　　2 3岁亲子课详细教案，两岁半幼儿早教课程。宝宝能认识几种动物，并能用恰当的词语来描述动物的生活习性和特征。会指认前后上下方位，能点数5以内的数，认识几何图形等。 　　 孩子启蒙教育的最佳时期是什么时候？ 　　研究表明，0-3岁这是年龄段是孩子神经系统发育的关键期，也是孩子心理发展最迅速的时期，也就是启蒙教育的最佳时期。 　　父母抓住这个最佳时期对孩子进行启蒙教育，孩子的智力发展会更出色。为啥别人家的孩子那么聪明，或许是启蒙教育做得好。 　　 如何做好孩子的启蒙教育？我们从3个阶段来练习： 　　 第一个阶段：感觉、知觉的启蒙。 　　在小婴儿阶段，就可以给宝宝进行感觉和知觉上的启蒙了，带着宝宝慢慢认知他周围的世界。从家里摆放的物品到给宝宝买的各种玩具，拿给宝宝看、让宝宝自己去摸索，认识这些物品的样子，感受这些物品的触觉，初步认识这个世界。 　　 第二个阶段：记忆力的启蒙。 　　随着宝宝慢慢长大，对这个世界就不仅仅停留在认知，而是需要去记忆了。3岁左右的宝宝可以教他背儿歌、背数字，在桌子上摆上5个数字，家长拿走一个，让宝宝回答拿走的是哪个数字。这些都是可以锻炼宝宝记忆力的。 　　 第三个阶段：想象力的启蒙。 　　锻炼宝宝的想象力和创造力。可以给宝宝买各种各样的积木，让宝宝把积木搭成不同的形状，培养宝宝的想象力。 　　除了智力方面的启蒙，孩子良好的行为习惯也是要在小时候就开始培养的。聪明的孩子，大多数从小就培养了好习惯，家长们需要从以下几个方面引导。 　　 一、给孩子创造良好的家庭环境。 　　都说孩子的童年可以治愈一生，孩子有个良好的童年环境对于他的成长是非常重要的。家庭环境和睦幸福，孩子的性格也会朝着 健康 善良的方向发展。 　　 二、家长的言行引导。 　　“言传身教”，父母是孩子最重要的老师，孩子的行为大多数是模仿自父母。家长们平日里要给孩子做好榜样，如果家长都脏话连篇，你的孩子又怎么会成为一个有礼貌的孩子呢？ 　　 三、对孩子安全意识的教育 　　安全这个词是从孩子小时候就要强调的，也需要在孩子启蒙阶段就要传授给孩子。告诉孩子什么物品是危险的、什么事是不能做的、陌生人的食物是不可以吃的……教会孩子自我保护意识。 　　 四、引导孩子正确的言行。 　　尊老爱幼、乐于助人、孝顺父母、尊敬师长、刻苦努力……这些良好的行为需要家长从小引导孩子，在启蒙阶段就要让孩子知道这些美德，让孩子潜意识里知道何为对何为错，将来孩子的言行举止能向正确的方向发展。

『壹』 红黄蓝课程介绍 红黄蓝旗下有复许多教育品制牌，像亲子园设置有情商小达人、萌宝口才秀、TMC音乐教程、探索课程等课程体系，让孩子在身体发展、情感、认知与理解世界、沟通等领域全面发展；幼儿园则为宝宝开设了丰富多彩的选修课，而且免费开设了多种特色课，促进幼儿主动发展、全面发展、终身发展，培养健康、快乐、有竞争力的儿童。 『贰』 红黄蓝早教中心都有什么早教课程 【红黄蓝早教中心的早教课程】 1、亲子课程和音乐课程： （1）亲子课程专为0-2岁宝宝设计，通过创设适合低龄宝宝的娱乐和教育完美结合的功能性教室，投放适合低龄宝宝主动探索的、安全的、丰富的操作材料，提供适合低龄宝宝聆听并互动的多元化的音乐，提供适合低龄宝宝和家长（爸爸妈妈和祖辈）进行互动的亲子游戏，促进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面综合、发展。 （2）音乐课程专为1-4岁宝宝设计，通过多元的、丰富的、充满活力的音乐，通过丰富的视觉、听觉 *** ，通过各种亲子音乐活动，开发宝宝音乐潜能的同时，促进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面、综合发展。 2、语言课程和思维课程： （1）语言课程专为2-6岁宝宝设计，通过创设多看、多听、多说、多练的语言环境，促进儿童语言发展，培养儿童的阅读能力，同时促进儿童思维能力及智力的发展。 （2）思维课程专为2-6岁宝宝设计，通过创设包含问题的童话情境，提供丰富的动手操作材料，多媒体教学，关键策略指导等，发展儿童的一般认知能力、思维操作能力和问题解决能力，全面提高儿童的智力水平。 3、入园过渡课程和入学准备课程： （1）入园过渡课程专为即将升入幼儿园的宝宝设计，通过创设过渡性的环境，采用过渡式的作息，提供过渡式的活动等方式，搭建家庭生活与幼儿园生活的桥梁，让宝宝轻松减少入园不适，提高他们的竞争力。 （2）入学准备课程专为即将升入小学的儿童设计，让儿童在知识、心态、能力、习惯上全面做好入学准备，确保在未来的小学阶段持续领先。 4、学乐课程：与美国学乐合作的学乐英语课程从"听、说、读、写"四项技能全面提升孩子的英文能力，采用全球享有美誉的美国学乐系统教材，给中国孩子最学以致用的英文技能与坚实的英文基础。课堂教学与多媒体、网络教学相结合，为孩子创造纯净的英文环境。课程设置以运用为先导，难度设置螺旋上升，让孩子的英语学习能力逐级提高。 【红黄蓝早教中心】1998年，红黄蓝创建了第一家亲子园。为了实现园所教育、家庭教育、社会教育的金三角，红黄蓝教育机构先后打造了红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜育儿三大教育品牌，形成了独具特色的0-6岁一体化早期教育模式。此后，红黄蓝又创建了芭拉乌拉、青田优品等具有鲜明互联 *** 色的业务品牌。如今，红黄蓝业务涵盖亲子园教育、幼儿园教育、家庭教育产品、慧心父母课堂、社区亲子阅读、母婴O2O电商等多个领域。红黄蓝遍布全国300多个城市，拥有近1000家亲子园和300多家高品质幼儿园， 拥有2万余名教职工。 『叁』 红黄蓝亲子课程的内容有哪些各个年龄段都不一样 不过大致分为，思维课，音乐课，语言课， 『肆』 红黄蓝幼儿园的课程是怎样的 红黄蓝幼儿园的课程以立体活动课程为主题，课程都是根据宝宝的年龄特点为宝宝安排的，而且各分园都有相应的园本课程，还有根据幼儿发展需要设置的课程呢，可以培养孩子的业余兴趣。 『伍』 红黄蓝的课程体系是什么有人知道吗 红黄蓝有七大课程体系，注重培养孩子六大领域的综合素质，0到6岁儿童都有适合的课程，参考下。 『陆』 红黄蓝幼儿园有哪三大特色课程 红黄蓝幼儿园的三大特色课程分别是双语文化、艺术探究、民族体育。 『柒』 红黄蓝都有什么课程啊 红黄蓝旗下有许多教育品牌的，各种品牌教的课程也都不一样，像是亲子园主要有情商小达人、萌宝口才秀、TMC音乐教程、探索课程等七大课程体系，主要是让孩子在身体发展、情感、认知与理解世界、沟通等领域全面发展。 『捌』 红黄蓝幼儿园有哪些特色课程啊 红黄蓝幼儿园拥有小小演说家、小小美术家、小小工程师等特色课程，注重培养孩子的交际能力以及艺术素养和思维能力，让孩子可以全面发展。 『玖』 求红黄蓝“萌宝爱表演”具体的课程介绍 这门课程主要针对4-6岁孩子的课程，围绕童言小主播、亲子绘本剧、超级小咖秀、森林故事汇等主题，提高语言表演艺术，锻炼孩子的胆量，树立自信。

① 幼儿早教课程内容有哪些 幼儿早教课程内容有： 有识字课，英语课程，数学课程（也就是数数），音回乐课程，已开发孩子答兴趣为主。以培养孩子的听觉、语言表达能力、接受能力、智力发展、安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维等能力。 ② 一般幼儿早教有什么好的课程呢其实除了线下早教班，也可以选择在线家庭早教。 早教学堂、清港育儿这些 公 众号，可以让宝宝在家上早教，省去麻烦。这是我宝宝之前早教的方法，希望能帮到你。 ③ 幼儿爱上早教的流程是怎么样，小孩容易听懂吗 一般早教的抄黄金时期是0到3岁，宝袭宝可以听一些纯音乐等。早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的，而爱上早教就是一家创新性的儿童早教，是设立在幼儿园的“园中园式”的亲子早教中心，以“尊重儿童的个性发展”为教育理念，为每一位宝宝量身定制适合当月龄的早期教育课程根据婴幼儿的个性发展给予相应的指导方案。 ④ 幼儿早教课程教案应该怎么做 教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例回与教案：教案（教答学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。 ⑤ 幼儿早教课程都有那些~~~~~~~~~~~一般早教都有亲子课（早教基本课程，涉及很多方面例如大运动啊、精细动作、音乐活动、美术活动都有，而且对宝宝的规则秩序感的建立都很有帮助。）、蒙氏课（蒙氏日常、蒙氏科学、蒙氏数学、蒙氏语言等）、音乐课、语言课、感统训练、全脑开发等！据我了解我的宝宝早教机构课程有这些。。。 ⑥ 如何正确选择幼儿早教机构和课程 早教适合0至3岁时期的开发，幼儿园适合3至6岁的早期教育。一般而言，早教中心主要是培养孩版子个性，权幼儿园主要培养孩子共同特性；早教中心可以的培养过程中发现孩子的优点，培养孩子的优点，幼儿园培养孩子的自我管理的能力。赢在起点能力早教在注重培养孩子个性的同时，也注意到了孩子入园之后普遍存在的不适应情况，因此，课程恰当地衔接了早教与幼教，让孩子的教育无缝衔接。希望我的回答能帮助您！ ⑦ 早教课程有哪些体系 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。 ⑧ 幼儿早教课程中一般是怎么样划分不同年龄段的课程的 不同阶段的宝来宝，需要采用不同的早源教方法。总的来看，宝宝不同阶段教育需要侧重的方向也不同，0-6个月宝宝要建立安全与依恋，7-9个月，宝宝好奇心初步萌发，10-12个月，探索精神进一步激发，之后还要对宝宝的大运动能力、精细动作能力、认知能力、语言能力、社会交往能力等进行培养。孩子的每个成长阶段很重要，针对这些阶段的早教方法也要认真规划，家长除了在生活中认真观察宝宝，针对性地进行训练外，选择一家正规的早教机构进行系统性训练也很重要，每个早教机构由于理念不同，方法也不尽相同，家长可以根据宝宝的情况选择合适的早教机构，避免由于教育方法不对而错失培养孩子的黄金期。希望我的回答能帮助您！ ⑨ 儿童早教中心一般都会有些什么课程 一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教内机构教学理念不同，因此课容程设计上也略有不同。以英国天线宝宝为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，包括亲子课，大运动，精细动作，音乐，绘画，美食，智力开发，社交类等。 ⑩ 幼儿早教课程教案的科学教育方法及内容都有哪些 目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标内是设计教学过程的容依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

有啊，我知道杨浦有一家贝仑廷家庭支持中心，开设的都是与亲子相关的课程与活动，有很强的专业教育背景，是赋能家庭的一个机构，是整体提升家庭教育和家庭幸福感的。

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 无 为大家带来托班亲子课件，欢迎各位参考借鉴！ 　　 1.托班亲子课件 　　活动目标： 　　1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 　　2、体验新年愉快、热闹的气氛。 　　活动准备： 　　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。 　　2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。 　　活动安排： 　　一、分班班区角活动展示 　　展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 　　二、分班亲子游戏： 　　1、送彩球宝宝回家 　　目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 　　准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 　　玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 　　（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。 　　规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 　　2、送水果 　　目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。 　　准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干 　　玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的 　　另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。 　　（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 　　以上两个游戏两班可以交错进行。 　　三、亲子游戏“找宝宝” 　　准备：每位家长自己准备一块纱巾 　　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 　　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 　　此游戏为两班一起玩。 　　四、请园领导颁发奖状。 　　五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。 　　 2.托班亲子课件 　　活动目标： 　　1、培养幼儿手部精细动作，黏贴的能力 　　2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。 　　3、培养幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。 　　活动准备： 　　剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案（花朵、星星、形状等）、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、《兔子舞》音乐。 　　活动过程： 　　一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。（手指游戏：5只小鱼） 　　（一）小朋友们早上好！ 　　1、我是黄老师，今天黄老师想和你们做好朋友，请小朋友们把小手举得高高的，黄老师要像飞机一样"咻"，来和你们握手，准备好了吗？ 　　2、现在我们是好朋友了，今天黄老师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。 　　（二）教师请家长和幼儿玩"摸口袋"游戏 　　1、教师引导幼儿和小兔问好。 　　2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？ 　　3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。 　　4、教师请幼儿从神奇的袋子摸出礼物。（原来是帽子） 　　二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣 　　1、这些帽子真漂亮，你最喜欢哪一顶？为什么？ 　　2、你们想不想有一顶漂亮的帽子呢？ 　　3、我们一起来动动手，试一试吧！ 　　三、教师示范制作方法 　　1、教师介绍材料 　　2、教师边装饰边讲解步骤： 　　（1）请小朋友先选择自己喜欢的图案， 　　（2）然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开 　　（3）请小朋友自己把漂亮的图案贴在帽子上 　　（4）我们可以给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色·····这样帽子看起来很舒服，排队走真好看 　　（5）最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。 　　（6）小朋友们看，我的帽子装饰好了，真漂亮，你们喜欢吗？ 　　3、教师请幼儿和家长进行操作，说明操作要求 　　（1）请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。 　　（2）请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来分享你漂亮的帽子。 　　（3）教师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。 　　四、我们大家跳起来 　　1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很漂亮。 　　2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小朋友们去参加兔子舞会，让我们戴上漂亮的帽子一起跳起来吧！ 　　3、教师引导幼儿跳《兔子舞》活动自然结束。 　　 3.托班亲子课件 　　目标： 　　1．知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。 　　2．在家长的指导下会听音乐收拾玩具。 　　准备： 　　背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，1O只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。 　　过程： 　　1．问候时光 　　教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。 　　2．游戏：吹泡泡 　　教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。 　　3．游戏时光：小鱼吐泡泡 　　(1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。 　　(2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。 　　(3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。 　　4．复习“天线宝宝操” 　　请家长和宝宝一起听音乐做操。 　　延伸活动： 　　家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如： 　　①为宝宝购买较粗的油画棒； 　　②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。 　　 4.托班亲子课件 　　一、活动目标: 　　1、让孩子们亲近大自然，开阔眼界，发现春天的美景！感受人与自然的和谐。 　　2、在幼儿、家长和老师的互动游戏中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。 　　3、给孩子们表现自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 　　二、活动安排 　　春游时间： 　　三、春游地点：骏马岭森林公园 　　四、参加人员： 　　小一班幼儿和家长，要求每位幼儿至少一名家长陪同，根据个人情况自愿参加活动。 　　五、春游应注意的相关问题： 　　备注:有孩子或家长对花粉过敏的，请自己进行预防。 　　最重要的是：大手拉小手，大手小手不分开，大人一定一定要看好自己的小孩。 　　（一）安全教育： 　　1、要准备一些食品、饮用水和普通药品如：藿香正气水、创可贴等。 　　2、要穿运动鞋或旅游鞋，行走方便、舒适的鞋。 　　3、所有参加活动的人都要严格遵守活动纪律，服从统一指挥。 　　4、活动中不要单独行动，应结伴而行，防止发生意外。 　　5、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 　　6、不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免发生食物中毒。 　　7、不要到大石头边沿等危险的地方玩耍、游戏、照相等，以免滑下受伤。 　　8、不要到水边玩耍游戏，不攀爬石头，树木；不钻草丛、树丛，不做危险游戏； 　　9、不触摸电线。 　　10、在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。 　　（二）文明教育： 　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路。 　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 　　3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。 　　4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 　　（三）亲子游戏规则 　　1、接力赛：大人背着孩子从起点跑到对面绕过障碍物在跑回来，下一个接着跑，跑到最后，哪对些跑完，哪对赢。 　　2、丢手绢：大人带孩子围成一个圈，丢手绢的人丢到谁，大人带着孩子去追，输的家长和孩子给大家表演节目。 　　3、搭桥过河：所有大人两个两个手拉着手搭拱门，排成四排，所有小朋友排好队，从拱门下钻过去小朋友们钻过去后，大人蹲下去搭成桥，第二轮小朋友们从大人手上跨过去我们的游戏就完成了。 　　 5.托班亲子课件 　　一、活动时间： 　　20xx年xx月xx日 　　二、活动地点： 　　种植园地、快活林 　　三、参加人员： 　　小班组全体教师及全体幼儿、家长 　　四、活动目标： 　　1、在教师和家长的指导帮助下，让幼儿自己动手进行简单的劳作活动，激发幼儿对劳动的热爱。 　　2、在劳动中，培养幼儿的管理能力、观察能力、提高语言交流能力。 　　3、通过此次活动，培养家长和孩子的协作能力，增进亲子关系。 　　五、具体安排： 　　1、人员安排： 　　（1）10月9日各班班主任到生态种植园和快活林踩点。 　　（2）本次活动主持人何慧，各班教师负责组织各班家长、孩子进行劳作。 　　（3）烧烤安排：各班教师负责组织各班的家长、孩子进行烧烤，灶台16个。 　　2、活动安排： 　　（1）种植园劳作：给蔬菜浇水，给菜地除草。 　　（2）亲子活动：快活林亲子游戏、烧烤。 　　六、注意事项： 　　1、活动时各家庭之间要互相谦让、互相帮助、互相关心。 　　2、活动时请家长朋友注意保管好自己的财务。 　　3、请参加亲子活动的家庭在活动中要遵守每次的集合时间。 　　4、本次活动是现场实地活动，活动中每个孩子都需一位家长陪同。 　　5、家长及幼儿请穿上运动休闲适合运动的服装和鞋子。本次活动请家长勿穿高跟鞋，勿戴夸张首饰，勿戴过多的私人物品。 　　6、现场活动中请配合现场工作人员及老师的统一安排。 　　7、作为亲子活动，孩子的安全请家长们高度重视并亲自负责。请家长跟着老师带着孩子到指定的地点去进行活动。 　　8、活动过程中不要擅自离开，,注意保护活动场地的环境卫生，做到不乱扔垃圾、不要随意采摘，做个文明的宝宝。 　　9、严格时间观念，切记单独行动；遇事与本班老师商量，共同解决。 　　10、外出请注意安全，不能让幼儿单独行动，要在成人的视线里。（不去危险的地方。 　　11、如果您或您的小孩有晕车的现象，请带好晕车之类的药品，并在乘车时注意您孩子的安全，不要把头、手伸出窗外。 　　12、通过亲子活动，希望能让您和您孩子留下美好的回忆！在美好的回忆中健康快乐的成长！

亲子早教课程教案0-3岁 　　亲子早教课程教案0-3岁，很多的新手爸爸妈妈们对孩子的知识是非常不了解的，作为家长我们需要更好的了解我们的宝宝，这样才能给宝宝更好的成长体验，以下分享亲子早教课程教案0-3岁。 　　亲子早教课程教案0-3岁1 　　 适合0-3岁宝宝的早期课程有哪些？ 　　 1、蝶古巴特（2~3岁） 　　提升孩子的创造力、想象力、专注力及耐心 　　孩子会学到色彩认知、对美的感受力、初步环保意识 　　蝶古巴特源自于法文，是指取下美丽的图案拼贴、装饰在本来拥有的物件上。不需要繁杂的步骤，孩子只要找出自己喜欢的图案，并在老师的教学中完成制作，就可以为原本平淡无奇的物件装点出绚烂的色彩，成为最独一无二的专属物品。 　　 2、亲子烘焙（1.5~3岁） 　　提升孩子的多感官体验与学习、精细运动技能、基础生活技能 　　孩子会学到小西饼、蛋糕、简单餐点、国际文化 　　在量、拌、揉、烤的过程中，激发孩子的自主学习能力及创造力，再经过耐心地等待，所有人一起品尝成果，不仅孩子积累了成就经验，家长与孩子、老师与孩子、孩子之间的感情也更为靠近。 　　 3、十项全能（婴儿瑜伽、球类运动、攀爬、障碍赛挑战、舞蹈/律动） 　　孩子可以提升身体感知、空间意识、基础运动技巧、平衡感、手眼协调 　　孩子从出生就开始做运动，在运动的过程中，孩子透过实际身体运用获得感觉回馈，建立出环境与自我的连结。运动不仅仅是身体的发展，更与认知、社交等发展密切相关，可以同时促进生理与心理的成长。 　　 4、自然教育（1~3岁） 　　孩子可以提升辩证与创造性思维、包容与理解、环保意识 　　自然教育给孩子带来的是一种天赋教育。在自然之中，一草一木、一石一鸟都是孩子的教师，而我们的角色在于保护、陪伴和引导他们在体验中充分地学习，让身心都得到健康的成长。 　　 5、外语课程（0~3岁） 　　孩子可以提升语感、语言学习兴趣、沟通与表达能力、阅读习惯 　　英文不是一门学科而是一种语言，而孩子越小，掌握和学习一门语言的能力就越强。让孩子学习英语最简单的方式，就是回归原点，让英语成为生活的一部分、沟通方式的一种，常用单词和句型都会融入到每一段对话中。 　　亲子早教课程教案0-3岁2 　　 （一）“我来了”——点名游戏 　　家长目标：培养宝宝的自主意识，能主动地与人打招呼。 　　宝宝目标：知道老师点自己的名字，愿意与人打招呼，体验与人交往的快乐。 　　准备：小兔绒毛玩具一个。 　　过程： 　　1、配班老师抱着小兔藏在主班老师身后。 　　2、老师拍手点出宝宝的名字，请宝宝与小打招呼，每位宝宝依次进行。 　　3、师生一起唱《哈罗歌》，互相问候。 　　0—3岁早教教案设计，早教亲子课程详细教案 　　家庭延伸：在家里可让宝宝与全家人一起玩这个游戏。 　　 （二）“聪明屋”——学习歌曲《汽车嘀嘀》 　　家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车。 　　宝宝目标：初步分清红和黄的.颜色。 　　准备：兔宝宝绒毛玩具一个。 　　过程： 　　1、老师将兔宝宝骑在腿上，边示范演唱歌曲《汽车嘀嘀》，边做身体前后摇晃及上下颠膝动作。 　　2、家长让宝宝坐在大腿上和老师一起唱歌做动作。 　　3、连续演唱两遍歌曲。第一遍做身体前后及上下颠膝动作，第二遍做双腿左右摇晃及上下颠膝动作。 　　4、复习儿歌《小摇篮》。 　　家庭延伸：这首歌曲家长可以创编式填词，如“爸爸上班，妈妈上班，宝宝再见了”。 　　想让宝宝在家就能科学做早教，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课和早教资源。 　　 （三）“智慧树”——蒙氏生活教学：红黄辨色 　　家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车。 　　活动目标：初步分清红和黄的颜色。 　　准备：红色、黄色小汽车若干。 　　过程： 　　1、老师运用蒙氏三阶段教学法教宝宝认识红色和黄色小汽车。 　　2、家长指导宝宝分辨红黄两色小汽车。 　　3、宝宝和家长一起将小汽车开回原处。 　　家庭延伸：在家中让宝宝找出红色或黄色的玩具，巩固对这两种颜色的认识。 　　亲子早教课程教案0-3岁3 　　 0-3岁婴幼儿早教的重要性 　　研究表明，0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期，新生儿的脑重约为成人的25%（350-400g），1岁宝宝的脑重量相当于成人的50%，2岁宝宝的脑重约为成人的75%，3岁宝宝的脑重已经接近成人。这就说明宝宝3岁后，智商、体能、性格等方面都已经差不多定型了。 　　人类的大脑皮质中存在着140亿个神经细胞，也称作“神经元”。神经元之间会形成连接，叫作“神经回路”。神经回路越丰富，大脑就越活跃，行为表现也就越聪明。 　　如果家长能够在0～3岁及时给宝宝丰富的视觉、听觉、触觉、运动和平衡等方面的刺激越多，宝宝大脑的神经回路密度就越高，宝宝就会越聪明哦。 　　如果缺乏环境刺激，宝宝的大脑发育受到阻碍，大脑重量可减少20%，且神经回路密度也会受到影响。过了0-3岁关键期，你永远都不能为宝宝弥补这种损失，也就是说0-3岁宝宝的大脑发育是个不可逆的过程。 　　 如何抓住0-3岁的黄金期 　　生活中，常听到一些妈妈们的疑问和抱怨：不知道如何陪伴，不知道宝宝在想什么？他就是不喜欢趴（翻身、坐、爬等），我的宝宝是不是发育落后啊，他怎么不回应我呢，给他拿玩具为什么没有反应呢…… 　　世界著名早期教育专家、哈佛大学“哈佛学前项目”总负责人伯顿·L·怀特说过：一个孩子出生后头3年经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响，可谓人生中的黄金三年。敲黑板，划重点——如何抓住黄金三年呢？

有必要的，亲子活动不仅可以和孩子拉近距离帮助孩子成长，对宝宝来说是很有趣的，还可以存进家长与孩子的情感交流，利于孩子的身心健康发展。

【 #课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是 为您收集整理的幼儿园亲子课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　 1.幼儿园亲子课件 　　教学目的： 　　1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 　　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 　　3．培养学生的动手动脑能力。 　　教学重点： 　　1．彩泥制作方法的掌握及其运用。 　　2．彩泥的色彩搭配。 　　教学难点： 　　利用彩泥大胆地造型 　　教学准备： 　　教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 　　学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 　　教学过程： 　　一、回忆导入 　　小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。 　　二、启发讨论 　　1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 　　2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。 　　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 　　1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例） 　　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 　　2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色 　　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式） 　　四、交流探究学习 　　1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣） 　　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？ 　　五、欣赏开阔视野，拓宽思路 　　1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 　　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 　　2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？ 　　3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。 　　六、布置课堂作业 　　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。） 　　 2.幼儿园亲子课件 　　活动目标： 　　1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。 　　2、要求服装设计新颖独特。 　　3、鼓励幼儿大胆表演。 　　活动准备： 　　1、请家长设计好服装制作图 　　2、每个家庭准备好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等） 　　3、写通知，打图片，记录表 　　4、准备场地，已做好的环保时装 　　活动过程： 　　1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请老师现场制作出漂亮的时装。 　　问：老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。 　　2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。 　　3、家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈） 　　1）有序的上台。 　　2）随音乐节奏做动作。将时装展示出来。 　　3）请家长填活动反馈表，反思心得。 　　 3.幼儿园亲子课件 　　活动目标： 　　(1)通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。 　　(2)和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。 　　活动准备： 　　用皱纹纸剪成的线若干。 　　活动过程： 　　一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。 　　(1)直线跳波浪舞。 　　教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。 　　(2)直线跳圆圈舞。 　　教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。 　　二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。 　　(1)一起跳波浪舞。 　　师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。 　　(2)一起让线跳圆圈舞。 　　师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。 　　三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。 　　(1)身体的线跳波浪舞 　　师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉! 　　(2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。 　　师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。 　　休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。 　　 4.幼儿园亲子课件 　　活动名称： 　　我给妈妈过节 　　设计意图： 　　初春的柔风，送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道妈妈、奶奶、外婆的节日、懂得向妈妈、奶奶、外婆们祝贺节日快乐！ 　　活动目标： 　　1、通过活动激发幼儿爱妈妈，关心、关爱妈妈的情感。 　　2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。 　　3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣。 　　活动准备： 　　1、我给妈妈做项链：吸管若干、丝带。 　　2、大手牵小手：彩纸、油画棒、彩色不干胶纸、剪刀。 　　3、课件：世上只有妈妈好、袋鼠妈妈、乌鸦妈妈。 　　活动过程： 　　1、《世上只有妈妈好》音乐开始活动，幼儿齐唱世上只有妈妈好。 　　2、我给妈妈做项链。 　　3、和妈妈一起音乐游戏：袋鼠妈妈 　　4、大手牵小手：自制贺卡活动。（废物利用装饰贺卡） 　　5、分享活动：我喂妈妈吃蛋糕。（或吃水果） 　　 5.幼儿园亲子课件 　　一、活动内容： 　　钓鱼、夹珠子、旋转莲花 　　二、活动目的： 　　1、体验参与娱乐游戏的乐趣。 　　2、掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏。 　　三、活动准备： 　　物质准备：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干。 　　环境准备：三盆水、三组夹珠子、两组旋转莲花。 　　四、活动过程： 　　1、以游戏的口吻引入，激发幼儿的兴趣.师：今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领——用筷子夹珠子。 　　2、师讲解示范使用筷子的简单技能。 　　师：先拿起一双筷子，大拇指在筷子的上方，食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起，中指轻轻靠在筷子上，其它两指自然放着，现在小象要来夹珠子，一起数数看它夹了多少？小象夹完了，它还想再玩，就用筷子再把珠子一个一个的夹回去，然后接着再玩，等一下小朋友也可以像它一样，边夹边数，夹完以后，再把它夹回去。 　　3、师介绍场景布置，引导幼儿进行游戏。

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来托班亲子课件，欢迎各位参考借鉴！ 　　 1.托班亲子课件 　　活动安排： 　　一、分班区角活动展示 　　展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 　　二、分班亲子游戏： 　　1、送彩球宝宝回家 　　目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 　　准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 　　玩法： 　　（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 　　（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。 　　规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 　　2、送水果 　　目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。 　　准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干。 　　玩法： 　　（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。 　　（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 　　以上两个游戏两班可以交错进行。 　　三、亲子游戏“找宝宝” 　　准备：每位家长自己准备一块纱巾 　　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的"宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 　　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 　　此游戏为两班一起玩。 　　四、请园领导颁发奖状。 　　五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。 　　 2.托班亲子课件 　　目标： 　　1．知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的.肌肉。 　　2．在家长的指导下会听音乐收拾玩具。 　　准备： 　　背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。 　　过程： 　　对家长的说的话：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。 　　1．问候时光 　　教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。 　　2．游戏：吹泡泡 　　教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。 　　3．游戏时光：小鱼吐泡泡 　　(1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。 　　(2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。 　　(3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。 　　4．复习“天线宝宝操” 　　请家长和宝宝一起听音乐做操。 　　延伸活动： 　　家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如： 　　①为宝宝购买较粗的油画棒； 　　②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。 　　 3.托班亲子课件 　　一、活动目标 　　1、感知和分辨大与小. 　　2、体验活动的快乐。 　　二、活动准备 　　大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 　　三、环境布置 　　大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼） 　　四、活动过程 　　（一）情景导入： 　　1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？ 　　2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 　　（二）观察初步认识、感知大与小 　　1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球） 　　2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学） 　　3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的＇速度由慢到快） 　　4、比大小 　　（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ 　　（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大，谁的小？（亲子同乐） 　　（3）幼儿自由交流。 　　（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。 　　师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢？ 　　（5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐） 　　师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍） 　　跺脚的方法同上。 　　5、找大与小 　　幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ 　　（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……） 　　 4.托班亲子课件 　　活动目标： 　　1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。 　　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。 　　活动准备： 　　大转盘一个，图形操作材料一套。 　　人手一份图形操作材料。 　　活动过程： 　　1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝） 　　师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。 　　2、交代游戏名称与规则： 　　师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家） 　　师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。 　　3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。 　　4、讨论：你们是怎么分的？ 　　（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？ 　　小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。 　　 5.托班亲子课件 　　活动目标： 　　1、会一个跟着一个走，学会排队，不推也不挤。 　　2、喜欢参加户外活动，喜欢做游戏。 　　活动准备： 　　课前让幼儿认识火车 　　活动过程： 　　一、导入活动 　　在户外活动前，引入开火车的游戏情境，引导宝宝一个挨一个站成一列。师：我的火车就要开了，谁来坐啊？ 　　二、学习火车的声音 　　待宝宝全部站成一列后，带宝宝一个跟着一个走出教室，并模仿开火车的声音。师：小火车开了，唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离，行走时不要推挤。 　　三、情景设计 　　带领宝宝在户外玩开火车的游戏，在不同的游戏情境：火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。

上古音中古音与近古音上古音所涵盖之范围，为周秦及两汉。此期无韵书，学者多从「形声字」及「同源词」两方面去探讨。所谓「形声字」，即文字之本身，兼具表形与表声之功能。如「江」字从「工」声，「河」从「可」声，「翁」从「公」声，「楷」从「皆」声，「枢」从「区」声……汉许慎之【说文解字】共收九千三百五十三字，其中「形声字」即占约八千。可见「形声字」之重要。而「同源词」约可分为二类；其一为音义相同而写法不同者，如：「洪」、「宏」、「弘」、「鸿」、「红」、「闳」等字，皆含「大」之义，而发音亦相类似；又如：「腾」、「登」、「乘」、「升」、「升」等，皆含「升」之义，而音亦相近；其二为形、音、义皆同之同源词，如：「句」、「钩」、「勾」、「苟」、「枸」、「苟」等字，皆含「弯曲」之义，且皆以「勾」为声符，形状亦相类似；又：「浓」、「醲」、「穠」、「脓」等字，皆以「农」为声符，且亦皆含「厚」之义；「戋」者小也，水之小者曰「浅」，金之小者曰「钱」，贝之小者曰「贱」，歹之小者曰「残」；「青」者含精明之义，故日之无障蔽者曰「晴」，水之无溷浊者曰「清」，目之能明视者曰「睛」，米之去粗糠者曰「精」等，以上皆属同源词之类。（本段参考竺家宁先生之【古音之旅】一九八七国文天地版）本期最大之特色为无去声之声调，据清声韵学家段玉裁研究所得云：「远古之声调，原只平、入二类，上声於诗经时代方始形成，而去声则迟至魏晋时期方始产生」。另黄侃（季刚）之【音略】则云：「秦汉以前，只有平、入」之分，无所谓四声，魏晋以後，音韵渐明，四声之辨始析」。中古音之时代，为自魏晋南北朝，以迄於唐宋。其间魏晋至六朝为反切勃兴与韵书发达之时期。如孙炎之【尔雅音义】，陆德明之【经典释文】，顾野王之【玉篇】及陆法言之【切韵】等，皆为该期之作品。唐宋则为反切之保存时代，其间，最重要之著作有【重修玉篇】、【唐韵】、【重修广韵】、【集韵】等书，紧扼古今音韵之枢纽，唐诗宋词之用韵，亦多以此期之音韵为依归。元明以来，韵文日衰，且自胡人入主中国，以燕京（元时称大都）为其帝都之所在，胡语融合当地之语言而成为官方之语言系统。而中古音之入声则逐渐遭受到淘汰。代表当时之韵书为周德清之【中原音韵】，即将入声字配隶於平、上、去三声之中。致全国大部分地区之入声声调，渐次消失於无形。唯东南沿海一带，仍保留此一语言特色，而至今未变。故凡有韵之文如唐诗宋词等，如以该地区之语言读之，即可感受到音调铿锵之韵味。该时期即为声韵学家所称之近古音阶段。虽然入声於语音中逐渐消失，然而读书音则大部分仍保有此一声调，即因有此双重标准，故凡读过几年书者，皆能提笔赋诗。反观目前之学生，虽经历小学、中学以及大学之十几年学习，能够辨别国字之平、上、去、入四声者，可说寥寥无几，间接影响其对古典诗词之兴趣。纵或有心，亦无法窥及门径，此即中华民族最优美之文学── 韵文之所以没落之主因也。语言之统一，固然有其好处，然而统一於不正确之语言政策下，使文学之脉，一截为二，其负面之影响，实令人不敢想像。往昔曾自诩为诗之民族，而今之国人，却无法去欣赏此一优美文学，更遑论及创作。行文至此，不禁掷笔三叹。笔者曾以「当前国人，如有志於学习古典诗词者，於音韵一途，该如何著手」之问题，请教过湘籍诗学大老许君武教授，承其明示「非从头学起不为功。」而业师周植夫先生教导学生之法，亦是以标准之汉文古音，逐字逐句从头教起。际此固有文化濒临绝续存亡之关头，有心人之苦心孤诣，实在值得钦敬。平上去入四声与现行国音之关系目前通行之国音，原则上是以中古音之阴平声列为第一声，阳平声为第二声，上声列为第三声，去声列为第四声，而入声则分别派入一、二、三、四各声中。然此亦仅为笼统之划分，并不甚精确。如上声字列入国音第四声者有：奉、棒、蚌、象、项、是、市、视、纪、祀、御、炬、距、序、叙、户、树、祜、蟹、倍、怠、尽、旱……而去声字列入国音第三声者有：忤、缆、访……至於入声字派入现行国音第一声者有：屋、哭、缩、屈、曲、积、绩、迹、失、湿、七、戚、漆、匹、忽、八、脱、杀、缺、约、托、激、黑…派入第二声者有：竹、筑、服、福、幅、熟、叔、塾、足、族、卒、局、读、孰、觉、质、实、疾、伐、罚、竭、杰、达、活、哲、极、急、息……派入第三声者有：谷、谷、毂、卜、角、笔、乙、骨、发、葛、铁、帖、脚、窄、尺、……派入第四声者有：木、录、目、若、弱、陆、鹿、腹、欲、玉、乐、日、术、物、勿、没、莫、月、越、阔、略、悦、落、鹤、壁、毕、赤、色……入声之演变为国音之四声，原亦有其规律可循，如： 一：次浊入声变为国音第四声（木、目、睦、陆、鹿、禄、育、毓、玉）二：全浊入声变为国音第二声（读、独、牍、仆、族、斛、逐、轴、服）三：清声母之变化较不固定，此非精於声韵之学者不能辨，故不拟在此浪费时间多作解说。如何自现行之国音中去分辨原来之入声字对於接受现行国音教育之年轻一辈来说，欲辨别原来之入声字，诚然是一件苦差事，盖除了查字典、翻韵书及死背以外，别无它法。然当代声韵学家陈伯元（新雄）先生於【锲不舍斋论学集】里之【万绪千头次第寻】一文中提出辨识入声字之八个原则，现摘录於下，以供读者参考： 一：凡ㄅ、ㄉ、ㄍ、ㄐ、ㄓ、ㄗ六母的第二声字，都是古入声字。例如：ㄅ：拔、跋、白、帛、薄、博、勃、柏、泊、伯、驳、箔、白、荸、脖、卜、渤、鋍、别、蹩、蟞……ㄉ：答、达、靼、鞑、怛、得、德、迪、敌、笛、涤、嫡、镝、籴、篴、觌、翟、叠、跌、迭、碟、牒、蝶、鲽、喋、瓞、絰、耋、堞、蜨、谍、昳、蹀、楪、跕、峌、褋……ㄍ：隔、格、阁、革、蛤、镉、葛、閤、膈、骼、搿、獦、轕、塥、輵、郃、国、掴、帼、虢、馘、漍……ㄐ：及、集、即、急、击、极、籍、吉、级、疾、寂、辑、汲、楫、嫉、藉、殛、笈、脊、棘、瘠、鶺、岌、姞、夹、颊、荚、戛、蛱、郏、筴、铗、舺、绝、节、结、截、杰、捷、杰、劫、诘、撷、洁、桔、讦、竭、桀、婕、睫、碣、絜、栉……ㄓ：执、值、质、职、直、植、掷、侄、殖、踯、蹠、擿、竹、逐、筑、烛、筑、竺、术、蠋、躅、辄、折、晢、慑、哲、摘、磔、谪、辙、褶、酌、浊、濯、拙、擢、灼、卓、啄、茁、琢、镯、斲、斫、焯……ㄗ：杂、砸、凿、则、泽、择、责、帻、窄、贼、足、族、卒、崒、昨……二：凡ㄉ、ㄊ、ㄌ、ㄗ、ㄘ、ㄙ等六母跟韵母ㄜ结合时，不论国语读何声调，都是古入声字。例如：ㄉㄜ：德、得……ㄊㄜ：特、忒、慝、忑、螣、铽……ㄌㄜ：乐、勒、肋、垃、埒、捋、仂、扐、泐……ㄗㄜ：则、择、责、泽、帻、啧、窄、贼、笮、赜、迮、崱、舴、仄、昃、侧……ㄘㄜ：测、侧、策、册、厕、恻、粣、筴……ㄙㄜ：色、塞、瑟、涩、啬、穑、濇、圾、璱、铯……三：凡ㄎ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ五母与韵母ㄨㄛ拼时，不论国语读何声调，都是古入声。例如：ㄎㄨㄛ：扩、阔、廓、括、鞹、姡……ㄓㄨㄛ：桌、捉、涿、焯、棹、拙、擢、卓、酌、茁、濯、浊、灼、啄、倬、琢、镯、斲、斫、梲、棳、踔、斮、蝃……ㄔㄨㄛ：戳、龊、啜、绰、辍、歠、醊、娖、婼……ㄕㄨㄛ：说、朔、硕、铄、烁、妁、槊、欶、搠、率、蟀、箾、勺…ㄖㄨㄛ：若、弱、箬、鄀、篛、爇……四：凡ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ七母跟韵母ㄧㄝ拼合时，无论国语读何声调，都是古入声字。只有「爹」字例外。例如：ㄅㄧㄝ：鳖、憋、虌、别、蹩、瘪、彆……ㄆㄧㄝ：撇、瞥……ㄇㄧㄝ：灭、蔑、篾、衊、蠛……ㄉㄧㄝ：鲽、谍、叠、跌、迭、碟、牒、喋、蝶、耋、垤、絰、昳、瓞、蹀、堞……ㄊㄧㄝ：贴、帖、怗、铁……ㄋㄧㄝ：捏、聂、涅、孽、蹑、啮、齧、闑、镊、陧、臬、镍、蘗…ㄌㄧㄝ：烈、猎、裂、列、劣、冽、躐、鬣、茢、捩……五：凡ㄉ、ㄍ、ㄏ、ㄗ、ㄙ五母与韵母ㄟ拼合时，不论国音读何声调，都是古入声字。例如：ㄉㄟ：得……ㄍㄟ：给……ㄏㄟ：黑嘿……ㄗㄟ：贼……ㄙㄟ：六：凡声母ㄈ，跟韵母ㄚ、ㄛ拼合时，不论国语读何声调，都是古入声字。例如：ㄈㄚ：发、伐、瞂、乏、筏、阀、罚、砝、发、珐……ㄈㄛ：佛、坲……七：凡读ㄩㄝ韵母的字，都是古入声字。只有「瘸、靴」二字例外。例如：ㄩㄝ：约、曰、哕、箹、月、阅、越、乐、岳、跃、悦、戉、岳、粤钺、刖、瀹、籥、樾、爚、礿、禴、軏、龠、玥、泧、鸑、鈅、狘、耀、曜、药、乐、钥、说……ㄋㄩㄝ：虐、谑、疟……ㄌㄩㄝ：略、掠、锊、撂ㄐㄩㄝ：撅、噘、绝、决、觉、掘、诀、爵、厥、谲、堀、崛、攫、蕨、蹶、獗、抉、矍、觖、珏、橛、爝、玦、屩、臄、孓、觼、蕝、躩、戄、桷、潏、鴃、趹、鳜、貜、鐍、钁、嚼、蠼、鈌……ㄑㄩㄝ：缺、蒛、阙、却、确、雀、榷、怯、鹊、搉、阕、悫、埆、确、碻、礐、皵、碏、硞、毃、恪、壳……ㄒㄩㄝ：薛、学、穴、削、血、雪、鱈、岤、泬……另外陈慧剑先生所著【入声字笺论】中，第五章【入声字的声符分析】及第六章之【入声字在国语四声中的分布状况】，都是教导学诗者，如何去辨别原来之入声字。能够辨别入声字，对於文字之平仄问题，即可迎刃而解。再来谈诗法，就容易入门了。在音韵学上，把汉语的发展阶段大致划分为三个阶段，即上古音系统，中古音系统，近代音系统。上古音是指上古汉语时期（从西周初年到汉末）的汉语语音。历时一千二百多年。这一时期还可以分为三个阶段：1、春秋以前；2、春秋战国时期；3、两汉时期。上古音的代表性音系是《诗经》的韵部系统和先秦的声母系统。中古音是指南北朝至隋唐时期汉语的语音。中古汉语语音可以分前后两期。南北朝的汉语是中古前期，唐五代的汉语是中古后期。中古汉语的代表性音系是《切韵》音系。近代音是指宋元明清时期的汉语语音，近代音的代表性音系是元朝的《中原音韵》音系。近代汉语共同语的语音系统跟中古音的主要不同是：声母里的全浊声母变成了清声母；韵母简化，中古时期以[-p]、[-t]、[-k]为韵尾的入声韵母都变成元音韵尾或者没有韵尾的韵母，韵尾[-m]变成了[-n]。中古的平声分化成阴平和阳平，入声调逐渐消失，分别派入了阴平、阳平、上声、去声中。现代普通话，属于近代音系统，而诗词写作，却要依照中古音系的声韵标准，这就需要同学们在写作时勤翻韵书，以免出错。作诗所用的韵书叫做《平水韵》，它把全部的汉语分成106个韵，以平上去入四声排列，因为平声字较多，所以分成上平声与下平声，即平声字上卷、平声字下卷之义，没有别的含义。

　（经名）佛说阿弥陀经一卷，秦罗什译，净土三部经之一。此经略说西方净土依正庄严等事。令人执持名号，一心不乱，即得往生。最为切要。此经所摄，拣除小善根福德因缘。唯摄一类纯笃之机也。各家注述如下：阿弥陀经义记一卷，隋智顗说，灌顶记。阿弥陀经义述一卷，唐慧净述。阿弥陀经通赞疏三卷，唐窥基撰。阿弥陀经疏一卷，唐元晓述。阿弥陀经疏一卷，唐窥基撰。阿弥陀经义疏一卷，宋智圆述，阿弥陀经义疏闻持记三卷，宋元照述，戒度记。阿弥陀经句解一卷，元性澄句解。阿弥陀经略解一卷，明大佑述。阿弥陀经疏钞四卷，明祩宏述。阿弥陀经疏钞事义一卷。阿弥陀经疏钞问辩一卷，阿弥陀经疏钞演义四卷，明古德法师演义，智愿定本。净土已诀一卷，明大惠释。阿弥陀经要解一卷，智旭解。阿弥陀经舌相一卷，净挺著。阿弥陀经直解正行一卷，了根纂注。阿弥陀经略注一卷，续法录注。阿弥陀经略解圆中钞二卷，明大佑述，传灯钞。阿弥陀经摘要易解一卷，真嵩述。阿弥陀经约论一卷，彭际清述。阿弥陀经要解便蒙钞三卷，明智旭要解，达默造钞，达林参订。阿弥陀经疏钞撷一卷，明祩宏疏钞，徐槐廷撷，阿弥陀经应验附。阿弥陀经释一卷，郑澄德郑澄源排定。阿弥陀经注一卷，郑澄德澄源合注。阿弥陀经笺注，丁福保注。

后青春期的诗夜访吸血鬼突然好想你如烟你不是真正的快乐奥买尬（奥是错的，应加个口字旁）出头天笑忘歌我心中尚未崩坏的地方爆肝生存以上生活以下

六年级数学月考分析及改进措施如下：一、试卷分析：本次月考数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围涉及的都是书本上的内容，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，共有口算、填空、选择、计算、动手操作、解决问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。二、学生答卷情况分析：1、学生答题总体情况。本次期未检测中，五年级四班共有47人参加，平均分58.74分，80分以上7人，优秀率14.89％，及格25人，及格率53.19%，最高分88分；从数据上看，80分以上人数还是不多，培优和基础知识的巩固还需要进一步的优化。从60—80分之间17人。最低分17分，50以下13人，不及格人数太多。2、典型错误举例。填空题的第3小题，很多同学根本没有搞清题意就去做题，如果本题学生能把题弄清楚，这道题的错误率就会降低很多，同时也说明，学生平时做题还是有点少。第5小题错误率也较高，对于这部分练习的较少，在以后的教学中要注意这部分知识的细节。

我认为从我个人的角度来说的话是不支持的。因为现在的疫情并没有得到完全的控制，或者是现在的异性情况还是非常严峻的，所以说我认为你现在的情况就是不能够就是有过多的人员的流动。如果你恢复这个五一的厂家来说的话人流量就会相对来说比较多而且人流量的这种流动性你是没有完全把控的所以说对于一些人员的流动。很容易就是产生一些交叉感染或者是一些无症状的感染。对于现在的状况来说的话就是一个时间的，这种跨度来说的话，我认为五一来说你现在也是一种封闭的状态，不出去也没有什么事情，因为你现在的话都是处于一种封闭的状态，或者是非常。需要配合防疫的状态我认为就没有必要去出去你放假的话可以在家里面休息一下。我们要根据自己的这种情况去分析情况和问题而不是通过就是人员的反应或者是民众的反应长假的这种状况不应该就是增加人员的流动或者是旅行或者是人员的聚集这样的话肯定又会把我们本身就存在的问题表示出来。从。现在的情况来说的话，我们最大的。就是做好每个人尽量就是非必要不出行，或者是保持好自己的相关的一些防护，然后让自己能够最大的保证自己的安全不会被感染，这才是最好的，而不是通过自己的理由放纵自己的，这种。三星然后到最后出现一些严重的情况。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、正确认读1-10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。 　　2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　5、让孩子们能正确判断数量。 　　 活动准备： 　　画出楼房图，10种动物卡，1-10的数字卡、笔等。 　　 活动过程： 　　1、动物排队。 　　——小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。 　　——将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁，某某小动物排在第几位)，然后贴上相应的数字卡。 　　——教师任意说出某种动物的名字，幼儿说出该动物在序列中的位置。 　　——变换排列方向(从右到左)，重新摆放数字卡片。想一想，小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的方向变了，位置也变了)。 　　2、比比谁最快。 　　——翻开幼儿操作材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。 　　3、爬楼比赛。 　　——第二个比赛项目是爬楼，看谁爬得最高。 　　——将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。 　　 活动反思： 　　《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。 　　在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢?”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠近你这只手的物品都是在你的右边;“那小朋友你们的左边在哪里呢?”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。 　　接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练习，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。 幼儿园大班教案 篇2 　　 设计意图： 　　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、有趣的情节，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，从而培养幼儿的想象力和语言表达能力，故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄伞》，这是一个可爱的故事，虽然篇幅不长，人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。从故事中能让幼儿知道下雨前的天气变化。 　　活动目标 　　1、能了解故事内容，并试着讲述故事情节。 　　2、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉。 　　3、能够知道下雨前的一些天气特征。 　　活动准备 　　小黄伞、天气图片、教学挂图 　　 活动过程： 　　 一、 导入 　　出示事物“小黄伞” 　　问：这是什么？它是什么颜色？小朋友用过伞吗？什么时候用的？除了用到雨伞外，还会用到什么呢？ 　　幼儿回答：这是伞，是黄色的，用过伞，雨天用的，除了用到雨伞外，还会用到雨衣，草帽等。 　　 二、教师引导幼儿讨论，自己对下雨天的感觉： 　　1、小朋友们你们喜欢下雨吗？为什么？ 　　（喜欢，下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去拜访小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是快乐的事。） 　　2、下雨的时候我们可以做什么？ 　　（打着雨伞在雨中散步，踩踩水坑等） 　　 三、教师引导幼儿分段理解故事内容： 　　1、理解故事第一段，提问：为什么珍珍盼 　　望下雨呢？妈妈说天空出现什么就表示快要下雨了呢？ 　　（小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物， 　　她很喜欢。妈妈说天空出现乌云就表示快要下了。） 　　2、理解故事第二段，提问：珍珍看到天上有一道白光闪过那是什么呢？当珍珍听到轰隆隆的声音时，她以为打雷了，结果是什么东西发出来的声音呢？ 　　（天上有一道白光闪过，那是闪电。结果是一辆 　　大卡车发出来的声音。） 　　3、理解故事第三段，提问：当珍珍到院子里 　　浇花的时候，院子里的小花、小草变成了什么样子了？ 　　为什么？ 　　(一朵朵小花都垂着头，小草也都软趴趴地躺着。 　　他们也在等下雨。) 　　4、理解故事最后一段，提问：珍珍等了好久的 　　雨，最后下了吗？珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事？她开心吗？ 　　（下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去，踩得噗嗤噗嗤响，雨水四处乱溅。她玩得好开心。） 　　 四、幼儿完整欣赏一遍故事。 　　 五、出示图片，让幼儿知道下雨前的一些特征。 　　提问：小朋友你们知道下雨前会有那些天气 　　变化呢？（乌云→闪电→打雷→下雨） 　　 六、结束 　　教师通过提问小结安全教育，下大雨的时候我们应该注意什么事？ 　　（让幼儿自由发言，教师小结。如：不敢淋雨，预防滑倒等。） 幼儿园大班教案 篇3 　　 设计意图： 　　幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。 　　 活动目标： 　　1.能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。 　　2.能大胆、正确的表达几何图形的特征和方位。 　　3.引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　 活动准备： 　　每人一套操作材料 大的操作材料 　　 活动过程： 　　1.(教师出示各种形状的图形)小朋友们，今天图形王国的国王给我们小朋友带礼物了，你们来看一下，它们有什么不同?(引导幼儿用两个词来说，如红色的三角形等) 　　2.游戏“图形归类”。请幼儿把相同的图形放在放在一起。与同伴交流，你是怎么分的。 　　(1)现在这些图形宝宝想回家了，我们一起来帮助他们找家吧! 　　(2)(出示图)这就是它们的家。观察表格，理解横向和纵向标记的含义。提问：表格最上面一行有什么?表示什么意思?左边有什么标记?表示什么意思? 　　(3)教师示范将红的圆形放在相应的格子里去。边放边说：红的圆形在从下往上数第四行左边的第二个位置上。 　　(4)请个别幼儿尝试选择部分图形按照两种特征进行定位，并说一说具体的位置。 　　3.幼儿用操作材料对图形进行归类。 　　(1)给每人提供一套操作材料，先仔细观察里面的图形，在确定图形宝宝应该放在哪个家中。 　　(2)教师进行指导 　　4.组织交流，讲述特征和位置。 　　提问：第几行第几个是什么颜色的、什么图形? 　　 活动反思： 　　本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。 幼儿园大班教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、发展幼儿的动手操作能力。 　　2、对手工产生浓厚的兴趣。 　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　4、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　1、剪刀。 　　2、纸工第5页《地球的孩子》。 　　 活动过程： 　　一、引题 　　1、你们喜欢跳舞吗？老师为你们带来了一群在地球上跳舞的孩子（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望） 　　二、地球上的孩子 　　1、观察外形及结构特征。 　　我们应该先怎么做。怎样才能使它动来？ 　　2、讲解并示范 　　剪下图形，黑线处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提醒幼儿小心） 　　将孩子图从地球图正面插入，再插入绿色纸条。 　　轻轻地拉动纸条，孩子就会在地球上挑起舞来。 　　3、手工作业及使用剪刀的安全要求。 　　三、幼儿操作 　　1、幼儿操作教师巡回指导。 　　2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。 　　 活动反思： 　　在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及手工教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现，反映了幼儿独特的创造力。活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。 　　小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。 幼儿园大班教案 篇5 　　 活动目的 　　1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的.内容。 　　2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 　　3.理解词：山腰、抛。 　　4.帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。 　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　 活动准备 　　1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。 　　2.扇子几把。 　　 活动过程 　　（一）理解图意。 　　1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。 　　师：山脚下有什么？ 　　猜一猜谁会坐在花轿里？ 　　让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘） 　　2、出示八只小狗图片 　　师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 　　有几只小狗抬轿子？ 　　为什么要8只小狗来抬轿子？ 　　老虎在轿子里舒服吗？ 　　（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？ 　　小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 　　3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 　　师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？ 　　快帮小狗想办法对付坏老虎。 　　4、移动轿子到山腰 　　师；看小狗用什么办法对付老虎？ 　　（重点理解“山腰，抛”两个词） 　　语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 　　（二）引导幼儿试编诗歌。 　　1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 　　2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 　　（三）分组看图、编后半部分。 　　（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。 　　 诗歌 　　小狗抬花轿 　　八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。 　　一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。 　　小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。 　　小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。 　　一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 　　 活动反思 　　在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。 　　由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。 　　但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。 幼儿园大班教案 篇6 　　 活动目标 　　1.在欣赏的基础上能搓出大小相似的圆。 　　2.通过老师的指导能做圆的粘接。 　　3.能快乐的享受创造的乐趣，乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 教学重点、难点 　　重点：在老师的指导下能做出圆的粘结，做成毛毛虫并进行装饰。 　　难点：在制作过程中探索创新。 　　 活动准备 　　1.毛毛虫泥塑成品 2.橡皮泥 3.小标志 　　 活动过程： 　　一、欣赏谈话导入： 　　1. 小朋友你们见过毛毛虫吗？教师展示做好的毛毛虫作品，告诉幼儿毛毛虫就是蝴蝶的前身，并引导幼儿观察毛毛虫的外型特征。 　　2. 小朋友你们看毛毛虫的身体想什么啊？（一节一节的，像小汤圆似的） 　　3. 老师示范制作小汤圆，取一小块橡皮泥放在手心搓成小圆球，然后继续搓出很多个。 　　二、发展活动：毛毛虫的制作过程 　　1.先搓出6-7个小汤圆，即毛毛虫的身体前置作业。 　　2.观察毛毛虫的身体是相连接的，将刚刚搓成的汤圆粘接成长条状，也就是毛毛虫的身体部份。 　　3.把刚刚完成的半成品，加上眼睛和装饰，完成毛毛虫身体特征形态。 　　4.毛毛虫做好了，小朋友想不想让它动起来，引导幼儿了解毛毛虫不是一种静态的生物，做出毛毛虫的动态模式。 　　5.装饰毛毛虫，可以给毛毛虫身体下加上一片叶子，孩子们发挥自己的想象。 　　 综合活动： 　　各式各样的毛毛虫 　　1. 小朋友走下座位观察其它小朋友的作品，把自己认为做漂亮的作品投出自己的一枚标志。 　　2. 总结展示作品，鼓励孩子们，表扬做的好的有创意的孩子。 　　3. 收拾整理桌面。 　　 教学反思 　　1. 孩子们对制作毛毛虫泥塑很有兴趣，这也是孩子们常见的小昆虫，孩子们操作起来也很容易。 　　2. 刚开始孩子们捏小汤圆似的小圆球捏的不太圆，经过老师的指导后大部分孩子能捏出小圆球了。 　　3. 装饰毛毛虫的环节孩子们大多加上了一片叶子，也有点孩子加上了小树枝，很漂亮。 　　4. 年龄比较小的孩子我让他们和其他小朋友合作这样效果较好，也培养了孩子们的合作能力。 幼儿园大班教案 篇7 　　《你姓啥》 　　【活动目标】 　　1、在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。 　　2、能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。 　　3、感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。 　　【活动准备】 　　1、童谣录音(用《杨柳青》音乐作伴奏)。 　　2、白板图谱。 　　【活动过程】 　　一、游戏“我问你答”，幼儿介绍各自的姓氏。 　　小朋友，我有个问题想要问问你们，你知道自己姓啥吗?(知道)那我们来玩一个我问你答的游戏，我问到你的时候，你再回答我好吗?老师问“你姓啥”，幼儿回答“我姓X”。那你们知道我姓啥吗?有的小朋友知道，有的不知道，那你们应该怎么问我呢?(幼：你姓啥，师：我姓吴)所以你们可以叫我吴老师! 　　二、欣赏、理解童谣。 　　1、我们每个人的名字前面都有一个姓，今天我也给小朋友带来了一首关于姓的童谣，我们一起来听一听，童谣里的小朋友他姓啥?小耳朵听仔细!(欣赏第一遍童谣) 　　2、提问：童谣里的小朋友姓啥呀?(姓黄)人家是怎么问他的?(你姓啥)他又是怎么回答的?(我姓黄)请你们连起来说一说!(你姓啥，我姓黄)你觉得有趣吗?那你们再来听我念一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。(欣赏第二遍童谣。) 　　3、提问：你觉得什么地方最有趣?最喜欢哪一句?教师根据幼儿的回答点击白板引出图谱，并引导大家一起说一说、学一学。 　　三、学习童谣。 　　1、师幼结合完整的图谱，一起念。 　　你们真厉害，帮我把图谱填完了，那你们能不能看着图谱跟我一起来念一念呢，我们试试看!刚才我们念了一遍之后，你觉得哪一句比较难?(拎出难句，重点练习)这一句是怎么说的?我们一起说!还有吗?(没有了)那我们再看着图谱响亮的来念一念，行吗?(行)老师这里也有一首好听的音乐，那我们能不能听着音乐的节奏在完整念一遍呢。你们念得真不错，快表扬表扬自己。 　　2、现在请你们看看图谱上什么最多?问号表示什么意思呢?(问)它都用了一个什么词?(什么)那第二列和第四列表示什么呢?(答)是回答问题的对不对? 　　3、师：这首童谣是一问一答的，那好，我想和小朋友继续来玩我问你答的游戏，吴老师问的时候拍手问，小朋友答的时候也要拍手答，听明白了吗?刚刚我问你答，现在我们换一下你问我答行吗?(师幼互换角色) 　　四、简单创编童谣。 　　1、你们玩的高兴吗?(高兴)那请你们现在安静的坐好休息一下。你们念童谣的时候有没有发现这首童谣问的时候有什么特点?(引导幼儿知道提问前一句的第一个字)我们每个人都有不同的姓，那能不能把我们的姓也编到童谣里呢?(能)我来问一个小朋友，你姓啥?(我姓王)哦，姓王，可以怎么编呢?(把王字写出来，老师先来开个头吧，你姓啥?我姓王，接下去应该怎么问呢?啥个王?老虎王。)还有很多小朋友的姓是不同的，你们想不想把自己的姓编成一首简短童谣(想)今天后面来了很多客人老师，等会请小朋友自己去找个客人老师，请他们帮你一起编好吗?但是请客人老师帮你的时候你应该怎么邀请呢?(客人老师，我想你们帮帮我的忙，你愿意帮助我吗?) 　　2、请幼儿与客人老师一起念自编的童谣。 　　客人老师帮助了我们，我们应该和客人老师说什么?(谢谢客人老师)，今天我们本领就学到这，和客人老师再见吧! 　　附童谣《你姓啥》 　　你姓啥?我姓黄。什么黄?草头黄。 　　什么草?青草。什么青?碧绿青。 　　什么笔?毛笔。什么毛?三毛。 　　什么山?高山。什么高?年糕。 　　什么年?20xx年。我来向你拜个年! 　　什么年?新年?什么心?开心?祝你开开心心每一天。