为什么图书情报那么难考

同问，我的也是，楼主现在什么情况，被录用了吗？PS后来退修 然后复审 现在录用了

期刊概况 据2016年1月中心官网信息显示，该中心总馆主办《图书情报工作》《现代图书情报技术》《中国文献情报（英文版）》《化学进展》《中国生物工程杂志》《科学观察》《高科技与产业化》《电子政务》《中国数学文摘》等9种期刊。兰州中心成立《地球科学进展》杂志社，由地球科学与资源环境科学类基础和应用性刊物《地球科学进展》《遥感技术与应用》《天然气地球科学》和《黄金科学技术》4个特色学科期刊编辑部组成，这些刊物主要报道本学科前沿领域和相关技术。成都中心以情报研究为依托，主办《天然产物研究与开发》和《世界科技研究与发展》2种期刊。武汉中心依托以长江流域资源生态环境和工程技术为重点的文献收藏，主办核心期刊《长江流域资源与环境》。其中：《中国文献情报（英文版）》是中国第一份图书馆学情报学领域的英文学术期刊。《现代图书情报技术》是中国图书馆学、情报学领域唯一一份技术性刊物，入选北大核心期刊要目总览，并被多次授予“中国图书馆学优秀期刊”荣誉。《图书情报工作》是大型图书馆学情报学专业核心期刊，多次荣获国家、中国科学院、中国图书馆学会授予的各种奖项。《图书情报工作动态》是主要报道业界发展动态、反映图书情报工作最新发展动向。《中国生物工程杂志》为中国科学院学术期刊，中国生物工程学会会刊，全国中文自然科学核心期刊，中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊），中国科学引文索引核心期刊，美国化学文摘收录期刊等。《化学进展》是以刊登化学领域综述与评论性文章为主的学术评论性期刊。从2001年起，《化学进展》被美国科学情报所（ISI）的SCI-E（SCI扩展版）收录。《中国数学文摘》是中国科学院国家科学图书馆主办的中央级科技检索类期刊，受到国家自然科学数学天元基金资助。收录范围涵盖了中国中国国内外出版的数学专业类核心期刊以及中国主要高等院校学报（共计380种）、数学类专著和会议录等文献的文摘。《科学观察》是反映世界科学发展态势的学术期刊。与美国Thomson Scientific 公司版权合作，推出Science Watch中文版。《电子政务》杂志是由中国科学院主管、中国科学院国家科学图书馆主办的中国首家大型电子政务专业杂志。《地球科学进展》主要报道中国国内外地球科学、资源环境科学的研究进展，评述地球系统科学、全球变化和可持续发展等重大主题的研究态势，介绍边缘学科和交叉学科信息；同时通报国家自然科学基金资助意向，公布地球科学基金项目评审结果，交流国家攀登计划、攻关计划、国家自然科学基金项目管理工作经验、地球科学基金项目内容和研究成果。《世界科技研究与发展》为综合性科技核心期刊，被中国科学引文库（CSCD）、中国科技核心期刊库 （CSTPC）、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）等收录，发表的科技论文涉及自然科学各领域，50%以上的论文获重大基金资助。2005年影响因子为0.576，列中国国内综合类期刊前20名。《天然产物研究与开发》主要刊载具生物活性的天然产物及药用动、植物的研究与开发的创新性成果，内容涵盖天然产物化学、生物化学、药学及分子生物学等领域的研究。《长江流域资源与环境》被全国中文核心期刊要目总览、中国科技论文统计源期刊（即中国科技核心期刊）、中国科学引文数据库（CSCD）、中文社会科学引文索引（CSSCI）、中国人文社会科学引文数据库等收录，同时收录本刊的还包括俄罗斯文摘杂志（AJ）、美国化学文摘（CA）、美国剑桥科学文摘（CSA）、日本科学技术文献数据库（JICST）、英国动物学记录（ZR）等国际检索刊物。《天然气地球科学》主要刊登天然气地质学、天然气地球化学、天然气地球物理勘探和中国中国国内外典型气田实例分析研究等方面的文章，同时报道中国国内外有关天然气研究和开发方面的新理论、新技术、新方法和新成果，非常规气资源（如天然气水合物、煤层气、深盆气、未熟—低熟烃等）的研究论文在刊物中也占有一定比例。《遥感技术与应用》主要介绍中国中国国内外有关遥感技术与应用的新理论、新方法、新数据的使用，全球遥感技术研究发展趋势等，主要推介国家自然科学基金项目、交流国家攀登计划、攻关计划工作等科研成果及其他科学重大项目具体内容和研究成果。 期刊研究项目 该中心科技期刊承担的国家和部委科技期刊研究项目有：中国科协“《学术期刊出版与管理指南》研究编制”项目（2007－2008）；“中国科学院科技期刊国际合作策略研究”项目（2007－2008）；“《中国科协科技期刊发展报告（2009）》”研究项目（2008－2009）；国家社会科学基金项目“数字时代图书馆危机管理研究”（2008－2010）。主要研究成果有：《国外科技社团期刊运行机制与发展环境》（中国科学技术出版社）和《国外科技期刊发展环境》（社会科学文献出版社）。

这个杂志先要复审，然后是编辑部送去外审。一般要一个半月的时间才会有消息。希望可以帮到你(^o^)/~

没有级别。河南省高等学校并没有图书情报工作委员会这一部门，因此是没有级别的。不只该地区大学没有，任何一所大学也没有这个部门。

未能参加第一志愿复试的考生是可以选择考研调剂的，但需要满足一定条件。通常调剂的要求有几个方面：1、初试成绩符合第一志愿报考专业在拟调入地区的《全国初试成绩基本要求》，注意是报考专业。2、符合调剂学校的具体要求如统考科目与拟调剂复试专业相同，自命题科目相同或相近。3、拟调剂专业与第一志愿报考专业相同或相近并符合简章规定的调入专业的报考条件等等。图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

据说百度CEO李彦宏就是这个专业的。建议你，有梦想就要去追求梦想。图书情报专硕初试就考两门：英语二、管理类联考综合。管理类联考的考试内容：数学（高中水平）、逻辑推理、写作。英语二相对也比英语一简单。所以，是相对来说很容易准备的。就业方向其实也还可以，图书情报专业优秀的毕业生可以从事以下几方面的工作：1、信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题；2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑；3、图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；4、信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策等。……………………希望对你有所帮助。

时间很长吗？从投稿到录用要多久？我今天打电话问，接电话的说从投稿到见刊一个月，是真的吗？

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您好！图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。是国家为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量而专门设置的。2010 年，国家图书馆与武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生，此后各个院校也相继招收图书情报专业硕士研究生。专业代码为 125500 。图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。希望以上内容对您有帮助！

可以，进入调剂系统，所有缺额的学院在网站公布调剂信息，调剂系统开通后在系统设置缺额状态。考生也可以登录学校研究生处招生信息网页、学院网页或调剂系统查询相关学校缺额信息，阅读学院接收调剂生的程序。考生按照调入专业所属学院的要求将相关材料寄送至相关学院即可。

校图书馆：　　为提高高校师生的信息素养，促进学术资源的充分利用，提升图书馆员组织能力，湖北省高等学校图书情报工作指导委员会、湖南省高等学校图书情报工作指导委员会、广东省高等学校图书情报工作指导委员会、广西壮族自治区高等学校图书情报工作指导委员会、河南省高等学校图书情报工作指导委员会、海南省高等学校图书情报工作指导委员会、江西省高等学校图书情报工作指导委员会决定联合举办中南七省（区）高校“学术搜索挑战赛”（以下简称“挑战赛”）。本次挑战赛设置学生团体赛及优秀指导案例评选两部分。　　广东省高校“学术搜索挑战赛”属于中南七省（区）高校“学术搜索挑战赛”之前的省内选拔赛（以下简称“选拔赛”），现将选拔赛有关事项通知如下：

吴建华，女，1964年2月出生于湖北省广水市，信息管理系教授、硕士生导师，管理学博士。1982-1989年在华中师范大学物理系学习，先后获理学学士和硕士学位，2004-2008年在武汉大学在职攻读信息资源管理专业博士学位。一、研究方向　　信息测度与评价、信息素质教育与评价、数字图书馆、知识管理。二、承担的项目　　1. CALIS管理中心特色库项目“中国农村问题研究文献数据库（4401-2-015）” 主持　　2. 国家社科基金重点项目“我国人文社会科学研究评价体系的构建与实证分析（05AZX004）” 　　负责子课题：人文社会科学研究评价之国际比较研究 　　3. 国家社科基金一般项目“网络知识共享与版权保护综合解决方案研究（09BTQ036）” 　　参与案例研究三、2005年以来发表的论著　　[1]《数字图书馆评价方法》，科学出版社，2009年5月 　　[2]《知识管理学》，科学出版社，2011年（参著）　　[3]高校图书馆馆藏建设水平及文献保障水平指标评析.大学图书馆学报，2005(5):19-24(人大复印资料《图书馆学、信息科学、资料工作》2006(1)全文转载) 　　[4]The Design and Implementation of China Rural Studies Database.《Digital Libraries: Achievements, Challenges and Opportunities》Proceedings for ICADL2006 (LNCS4312), Springer. 2006.11 (Kyoto, Japan).ISTP收录 　　[5]论城市图书馆系统与学习型城市建设.图书情报知识，2006（5） 　　[6]从不合作到合作－信息资源共享博弈分析.图书情报工作，2006(12)　　[7]第九届亚洲数字图书馆国际会议综述.数字图书馆论坛，2006(12) 　　[8]论知识管理学的哲学基础.情报科学，2007(2) 　　[9]人文社会科学研究评价之国际比较研究(上).山东社会科学，2007(10) 　　[10]人文社会科学研究评价之国际比较研究（中）.山东社会科学，2007(11) 　　[11]人文社会科学研究评价之国际比较研究(下).山东社会科学，2007(12) 　　[12]评价活动的信息原理.图书情报工作，2008(5) 　　[13]研究型大学图书馆数字资源配置水平评价指标研究.图书馆杂志，2009(4) 　　[14]数字图书馆评价层次分析.情报科学，2009(8) 被CJLIS全文翻译转载： 　　WU Jianhua,WANG Zhaohui.Differentiated digital library evaluation in a hierarchical model stemming from its operational scope and complexity.Chinese Journal of Library and Information Science, 2009(4) 　　[15]2005-2009年国内外数字图书馆评价研究实践回顾与展望.数字图书馆论坛，2010（3/4）（创刊五周年专刊,人大复印资料《图书馆学、信息科学、资料工作》2010(9)全文转载) 　　[16]研究型大学数字图书馆综合评价实证研究.情报资料工作，2010（3） 　　[17]基于信息素质结构特点的教学设计研究.情报科学，2010(12)

邓辉，男， 1964年5月生，湖北天门人。1989年，兰州大学本科和硕士研究生毕业。1989年分配至中南民族大学任教。1997年晋升副教授，2000年起担任旅游管理专业硕士研究生导师。2005年至2007年，受湖北省委组织部选派，担任湖北省罗田县人民政府副县长，主管旅游。1994年至2007年，一直担任中南民族大学旅游管理系主任。现任中南民簇大学管理学院副院长、中南民族大学旅游发展研究中心主任、旅游管理专业硕士点负责人和旅游开发与管理方向硕士研究生导师。同时兼任湖北省旅游学会副理事长、湖北省旅游教育协会副会长、湖北省旅游心理专业委员会副主任等职。长期从事旅游开发和旅游文化等方面的教学与研究工作。公开出版学术著作4部，其中，独著3部、合著1部；公开发表学术论文近30篇；主持编制各类旅游规划10余项；承担省部级课题2项；获省部级和学校奖励4次。鲍盛祥，男，汉，博士，副教授，硕士生导师，中南民族大学管理学院副院长，分管研究生工作。湖北人力资源学会常务理事，湖北商业经济学会理事。1996年在湖南大学电机电器及其控制专业获工学学士；2002年在华中科技大学获工商管理硕士；2005年在华中科技大学获企业管理博士；2009年7-8月美国威斯康星大学（UWP）访问学者；2010年9月至2011年9月国家留学基金委公派瑞士圣加仑大学（university of St.Gallen）访问学者。曾获校“优秀教学奖”、“三育人”先进个人、“科研十佳”等荣誉称号。具有多年的企业管理工作经验，从事过项目管理、国有资产管理和营销管理。一直致力于管理理论的应用研究，为多家世界500强企业、国内大型上市企业做过业务流程重组咨询、营销管理咨询、绩效考核与薪酬管理咨询。 宋厚雄，男，汉族，1953年3月出生，浙江绍兴人，中共党员。1970年2月到湖北京山县上山下乡，1974年9月进入武汉地质学校学习，1976年9月毕业后分配到湖北省鄂东南地质大队工作，1985年4月调入中南民族大学工作至今。曾先后在民族研究所、民社学院、管理学院任行政秘书、教学秘书、办公室主任、行政副院长等职，现任管理学院副院长。1998年被湖北省教育委员会评为湖北省普通高等学校优秀教学管理工作者。1987年9月至1989年6月在中南民族学院干训部行政管理专业脱产学习。 张劲松，男，1972年3月生，湖北宜都人，教授，硕士生导师，技术经济及管理硕士点负责人。分别于1993年、2000年和2004年在华中科技大学获学士、硕士和博士学位；2004年7月起进入中南民族大学管理学院任教，2005年9月被评为副教授，同年10月被评为校学术梯队重点骨干教师，2011年12月被评为教授；2006年10月被评为工商管理学科企业管理专业硕士生导师(2012年起转为技术经济及管理专业硕士生导师)；2006年4月～2009年6月在华中科技大学管理科学与工程流动站从事博士后研究(在职)；2010年11月起担任中南民族大学管理学院副院长。在教学方面主要从事“物流与供应链管理”、“生产运作管理”以及“管理信息系统”等相关课程的教学；在科研方面主要从事供应链管理、企业知识管理以及信息管理在相关领域的应用等方面的研究。在“华东经济管理”、“中国管理信息化”、“图书情报工作”、“华中科技大学学报”、“企业经济”、“中南民族大学学报”等期刊发表学术论文30余篇，有多篇学术论文被三大索引收录；出版学术专著一部，获得省部级科研成果奖项三等奖一次(排名第二)；主持或承担包括湖北省自科基金项目、教育部人文社科基金项目、湖北省社科基金项目、国家民委科研项目、武汉市社科基金等在内的多项省部级科研项目。 1.我院赵宝春老师在中国经济管理类权威刊物——《管理世界》（2011.1）上发表了一篇题为《消费者伦理信念水平与其出生地的关联：中国城乡二元社会背景下的实证研究》的文章，此篇文章发表级别较高，标志着管理学院科研水平更上一层楼。2.国家民委、省教育厅和学校公布了2008年教学研究项目的立项情况，管理学院共有6项教学研究项目获得立项，占学校所有获得立项项目总数的14.6%，这是管理学院历年来获得教学研究项目最多的一年。获得立项的项目分布比较合理，分布在管理系、旅游管理系、人力资源系、会计系和信息管理系。黄徳红老师的“体验式教学法在管理本科专业教学中的应用研究”获得国家民委本科教学改革与质量建设研究项目立项；鲍盛祥老师的“基于项目学习的探究式教学在《企业战略管理》中的应用研究”和卢世菊老师的“关于加强旅游管理专业实践教学的研究”获得2008年湖北省高等学校省级教学研究项目立项；黄长凌老师的“‘管理统计学"课程内容及教学方法的研究”、黄贤玲老师的“会计专业课程多媒体辅助教学研究”和李超锋老师的“民族院校管理类本科实验教学改革探索与实践”获得2008年度校级教学研究项目立项。 GMC国际企业管理挑战赛复赛准备会在15号教学楼817会议室举行。我校四支在热身赛和初赛中胜出的队伍晨笙、野草、宇戈、流云相聚一堂，与指导老师探讨切磋，总结前期经验，为今后更具挑战性的复赛征程做准备。GMC是一项国际赛事，它以参赛选手自行组建团队运营网络虚拟公司为模式，挑战选手在战略管理、市场决策、团队协作、组织领导方面的综合能力。准备会在轻松融洽的氛围中进行。指导老师张老师在准备会的开始就向队员们提出几点要求和建议：一、着重抓好市场预测和成本控制。二、总结比赛经验，完善模型。三、保持经营战略的稳定性。四、在做决策的过程中，注意不同专业的队员之间的磨合。五、对复赛中更为复杂的市场变幻做好思想准备。

2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。截至2019年10月，全国共有48所院校招收图书情报专业硕士研究生。设置方案一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

图情专业一般是指是图书情报专业。图书情报专业主要学习图书馆学、情报学、档案学等课程，其中既包括“信息”又涉及“管理”，其就业范围十分广泛。可以在图书馆、情报所工作，也可以在政府事业部门的咨询或信息服务部工作，主要在企业的情报分析与咨询部工作。图书情报专业优秀的毕业生主要从事以下几方面的工作：1、信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题；2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑；3、图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；4、信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策等。图书情报专业主要培养的就是适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。学习图书情报专业的学生需具有综合运用管理，经济、法律，计算机等知识解决图书情报工作实问题能力。图书情报专业招考的院校也有不少，其中我们比较熟悉的就有中国人民大学、南开大学、东北师范大学黑龙江大学、复旦大学、华东师范大学、上海大学、南京大学、南京理工大学、南京农业大学、安徽大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等。图书情报学的就业范围也一分广泛，学生毕业后可以在图书馆，情报所工作，当然也可以在政府事业部门的咨询或信息服务部工作，或者在企业的情报分析与咨询部工作。除此之外，互联网行业、咨询公司、金融行业、移动通信行业、出版社等都是图书情报专业的就业方向。

图书情报专业主要学习图书馆学、情报学、档案学等课程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年来考研的热门专业，就业范围十分广泛。可以在图书馆、情报所工作，也可以在政府事业部门的咨询或信息服务部工作，主要在企业的情报分析与咨询部工作。图书情报专业优秀的毕业生主要从事以下几方面的工作：1、信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题;2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑;3、图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料;4、信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策等。图书情报硕士专业学位培养目标是:培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。图书情报专硕有哪些就业方向?小编就说到这里了，更多关于图书情报专硕考研的考试时间，备考经验，复习资料等内容小编会持续更新。祝愿各位考生都能顺利通过考试。

MLIS就业方向图书情报专业主要学习图书馆学、情报学、档案学等课程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年来考研的热门专业，就业范围十分广泛。可以在图书馆、情报所工作，也可以在政府事业部门的咨询或信息服务部工作，主要在企业的情报分析与咨询部工作。图书情报专业优秀的毕业生主要从事以下几方面的工作：1、信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题;2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑;3、图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料;4、信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策等。科技查新资格证、图书管理员资格证，秘书证

　　图书情报硕士毕业薪资待遇较好，在北京上海等一线城市可以拿到7-10K。在二线城市可以拿到5-8K。图书情报硕士的薪资待遇是根据自身的工作能力而决定的。

一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。　　二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。　　三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。　　四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。　　五、图书情报硕士的培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。　　六、图书情报硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收图书情报实践领域的专业人员承担专业课程教学。　　七、学位论文须与图书情报的实际工作紧密结合，体现学生运用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、解决图书情报实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有图书情报实践领域具有专业技术职务的专家。　　八、修满规定学分、完成图书情报专业实习并通过论文答辩者，授予图书情报硕士专业学位。　　九、积极推进图书情报硕士专业学位与图书情报类职业资格考试的有效衔接。　　十、图书情报硕士专业学位由经国家批准的图书情报硕士专业学位研究生培养单位授予。　　十一、图书情报硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

身为一名努力考研的学姐，我疯狂奔跑的过来回答问题了。《图书情报与档案管理》是考研中图书情报与档案管理专业的重要课程之一。一、图书情报考研图书情报专业属于管理学下的一个学科，主要培养的是新形势下图书管理的人才。培养目标：掌握扎实的图书情报管理技能，具有较高的外语水平和叫强的跨文化交际能力。具有综合运用管理，经济，法律，计算机等知识解决图书情报工作实际问题的能力。考试内容：管理类联考综合能力、英语二。二、图书情报就业方向信息咨询员：帮助人们查找信息解决问题，提供信息相关服务。图书出版编辑：在各个出版社从事图书编辑工作。资料管理员、档案员、综合管理岗、教辅管理岗:在图书馆或者人事部，学校管理资料。信息主管：公司企业信息资源主管，向总经理提供各种管理信息辅助决策。文案编辑：在文化创意公司从事公司策划，文案策划工作。其他：文物、古籍、文献修复工作等。三、院校白名单学校天津师范大学；复试人数73；实录人数60；最低分223。河北大学；复试人数79；实录人数63；最低分223。东北师范大学；复试人数51；实录人数40；最低分230。黑龙江大学；复试人数96；实录人数70；最低分219。南京大学；复试人数75；实录人数56；最低分244。南京农业大学；复试人数42；实录人数32；最低分225。南京理工大学；复试人数35；实录人数29；最低分233。南京农业大学；复试人数42；实录人数32；最低分225。河海大学；复试人数47；实录人数28；最低分224。安徽大学；复试人数101；实录人数81；最低分228。福建师范大学；复试人数60；实录人数50；最低分229。北京联合大学；复试人数30；实录人数21；最低分211。大连外国语大学；复试人数25；实录人数23；最低分217。吉林财经大学；复试人数28；实录人数22；最低分210。华东师范大学；复试人数38；实录人数29；最低分233。郑州航空工业管理学院；复试人数88；实录人数62；最低分202。武汉大学；复试人数46；实录人数36；最低分255。中南大学；复试人数28；实录人数25；最低分235。湘潭大学；复试人数109；实录人数90；最低分217。云南大学；复试人数82；实录人数61；最低分233。山西大学；复试人数42；实录人数34；最低分224。大连外国语大学；复试人数25；实录人数23；最低分217。苏州大学；复试人数44；实录人数29；最低分224。郑州大学；复试人数56；实录人数30；最低分217。杭州电子科技大学；复试人数54；实录人数36；最低分220。广西民族大学；复试人数80；实录人数53；最低分200。贵州民族大学；复试人数25；实录人数20；最低分188。总之，要想在《图书情报与档案管理》考试中取得好成绩，需要同学们注重理论知识和实际技能的结合，同时灵活的应用所学的知识，运用多种技巧来解决各种问题。希望同学们能够用心去学习、用功去复习，相信一定能在考试中取得优异的成绩。

培养目标：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法 律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。图书情报毕业生求职方向：各级各类图书馆；党政机关、企事业单位的图书资料部门、信息管理部门；电子政务、电子商务管理部门；网络系统管理机构；信息咨询服务机构，计算机软件企业研发或服务部门；国家各级信息化与信息产业行政主管部门等。而图书情报的实际就业方向非常多：图书馆（省市、高校）、情报所、档案局之类；2.互联网行业；3.咨询公司；4.金融行业（银行、证券）5.移动通信行业；6.出版社；7.高校；8.公务员。总的来说，图书情报专业就业方向还是很乐观的，专业导师研究方向有图书馆、情报、档案、数据分析等，有走学术理论路线发文章的，也有学技术编程序的。这个专业就业可宽可窄，建议有打算报考图情的同学，提早计划好就业方向，再做准备。

身为一名努力考研的学姐，我疯狂奔跑的过来回答问题了。《图书情报与档案管理》是考研中图书情报与档案管理专业的重要课程之一。一、图书情报考研图书情报专业属于管理学下的一个学科，主要培养的是新形势下图书管理的人才。培养目标：掌握扎实的图书情报管理技能，具有较高的外语水平和叫强的跨文化交际能力。具有综合运用管理，经济，法律，计算机等知识解决图书情报工作实际问题的能力。考试内容：管理类联考综合能力、英语二。二、图书情报就业方向信息咨询员：帮助人们查找信息解决问题，提供信息相关服务。图书出版编辑：在各个出版社从事图书编辑工作。资料管理员、档案员、综合管理岗、教辅管理岗:在图书馆或者人事部，学校管理资料。信息主管：公司企业信息资源主管，向总经理提供各种管理信息辅助决策。文案编辑：在文化创意公司从事公司策划，文案策划工作。其他：文物、古籍、文献修复工作等。三、院校白名单学校天津师范大学；复试人数73；实录人数60；最低分223。河北大学；复试人数79；实录人数63；最低分223。东北师范大学；复试人数51；实录人数40；最低分230。黑龙江大学；复试人数96；实录人数70；最低分219。南京大学；复试人数75；实录人数56；最低分244。南京农业大学；复试人数42；实录人数32；最低分225。南京理工大学；复试人数35；实录人数29；最低分233。南京农业大学；复试人数42；实录人数32；最低分225。河海大学；复试人数47；实录人数28；最低分224。安徽大学；复试人数101；实录人数81；最低分228。福建师范大学；复试人数60；实录人数50；最低分229。北京联合大学；复试人数30；实录人数21；最低分211。大连外国语大学；复试人数25；实录人数23；最低分217。吉林财经大学；复试人数28；实录人数22；最低分210。华东师范大学；复试人数38；实录人数29；最低分233。郑州航空工业管理学院；复试人数88；实录人数62；最低分202。武汉大学；复试人数46；实录人数36；最低分255。中南大学；复试人数28；实录人数25；最低分235。湘潭大学；复试人数109；实录人数90；最低分217。云南大学；复试人数82；实录人数61；最低分233。山西大学；复试人数42；实录人数34；最低分224。大连外国语大学；复试人数25；实录人数23；最低分217。苏州大学；复试人数44；实录人数29；最低分224。郑州大学；复试人数56；实录人数30；最低分217。杭州电子科技大学；复试人数54；实录人数36；最低分220。广西民族大学；复试人数80；实录人数53；最低分200。贵州民族大学；复试人数25；实录人数20；最低分188。总之，要想在《图书情报与档案管理》考试中取得好成绩，需要同学们注重理论知识和实际技能的结合，同时灵活的应用所学的知识，运用多种技巧来解决各种问题。希望同学们能够用心去学习、用功去复习，相信一定能在考试中取得优异的成绩。

图书情报简称MLIS，英文：Master of Library and Information Studies。图书情报是管理学领域下的专业学位专业（125500）。为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，从2010年起设置了图书情报硕士专业学位。培养目标：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。考试准备与就业方向：一、考试：1、初试科目：199管理类综合（初数+逻辑+写作）+204英语二。2、复试科目：（1）专业课：图书馆学、档案学、情报学/信息管理学（以目标院校官网公布的信息为准）。（2）政治（笔试+面试）。（3）英语（面试）。二、就业方向：1、图书馆（省市、高校）、情报所、档案局。2、互联网行业。3、咨询公司。4、金融行业（银行、证券）。5、移动通信行业。6、出版社。7、高校。8、公务员。

不一定，薪资和就业单位有关

身为一名努力考研的学姐，我疯狂奔跑的过来回答问题了。《图书情报与档案管理》是考研中图书情报与档案管理专业的重要课程之一。一、图书情报考研图书情报专业属于管理学下的一个学科，主要培养的是新形势下图书管理的人才。培养目标：掌握扎实的图书情报管理技能，具有较高的外语水平和叫强的跨文化交际能力。具有综合运用管理，经济，法律，计算机等知识解决图书情报工作实际问题的能力。考试内容：管理类联考综合能力、英语二。二、图书情报就业方向信息咨询员：帮助人们查找信息解决问题，提供信息相关服务。图书出版编辑：在各个出版社从事图书编辑工作。资料管理员、档案员、综合管理岗、教辅管理岗:在图书馆或者人事部，学校管理资料。信息主管：公司企业信息资源主管，向总经理提供各种管理信息辅助决策。文案编辑：在文化创意公司从事公司策划，文案策划工作。其他：文物、古籍、文献修复工作等。三、院校白名单学校天津师范大学；复试人数73；实录人数60；最低分223。河北大学；复试人数79；实录人数63；最低分223。东北师范大学；复试人数51；实录人数40；最低分230。黑龙江大学；复试人数96；实录人数70；最低分219。南京大学；复试人数75；实录人数56；最低分244。南京农业大学；复试人数42；实录人数32；最低分225。南京理工大学；复试人数35；实录人数29；最低分233。南京农业大学；复试人数42；实录人数32；最低分225。河海大学；复试人数47；实录人数28；最低分224。安徽大学；复试人数101；实录人数81；最低分228。福建师范大学；复试人数60；实录人数50；最低分229。北京联合大学；复试人数30；实录人数21；最低分211。大连外国语大学；复试人数25；实录人数23；最低分217。吉林财经大学；复试人数28；实录人数22；最低分210。华东师范大学；复试人数38；实录人数29；最低分233。郑州航空工业管理学院；复试人数88；实录人数62；最低分202。武汉大学；复试人数46；实录人数36；最低分255。中南大学；复试人数28；实录人数25；最低分235。湘潭大学；复试人数109；实录人数90；最低分217。云南大学；复试人数82；实录人数61；最低分233。山西大学；复试人数42；实录人数34；最低分224。大连外国语大学；复试人数25；实录人数23；最低分217。苏州大学；复试人数44；实录人数29；最低分224。郑州大学；复试人数56；实录人数30；最低分217。杭州电子科技大学；复试人数54；实录人数36；最低分220。广西民族大学；复试人数80；实录人数53；最低分200。贵州民族大学；复试人数25；实录人数20；最低分188。总之，要想在《图书情报与档案管理》考试中取得好成绩，需要同学们注重理论知识和实际技能的结合，同时灵活的应用所学的知识，运用多种技巧来解决各种问题。希望同学们能够用心去学习、用功去复习，相信一定能在考试中取得优异的成绩。

一般来说，工作确实不累，比较适合女生。图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。是国家为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量而专门设置的。2010 年，国家图书馆与武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生，此后各个院校也相继招收图书情报专业硕士研究生。专业代码为 125500 。图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。从公务员的这个就业质量来看，图书情报硕士是具有良好的就业途径的，这也是一个重要的就业方向，如果不想去图书馆从事图书管理等方面的工作的话，那去报考公务员就是一个很好的出路。还可以创办相应的文化传播公司或者是社交媒体等相关的公司实行自主创业。图情专硕的发展前景。走文科路线比如图书馆学，文献学，古籍整理方向，想找到满意的工作很难。走技术路线，比如信息系统，数据挖掘，找工作会容易得多。

MLIS就业方向图书情报专业主要学习图书馆学、情报学、档案学等课程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年来考研的热门专业，就业范围十分广泛。可以在图书馆、情报所工作，也可以在政府事业部门的咨询或信息服务部工作，主要在企业的情报分析与咨询部工作。图书情报专业优秀的毕业生主要从事以下几方面的工作：1、信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题;2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑;3、图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料;4、信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策等。科技查新资格证、图书管理员资格证，秘书证

　　一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。　　二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。　　三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。工资高不高主要看你比较的对象是谁。另外不同的城市，不同的岗位对应的薪资待遇也是不一样的。

　　2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。主要为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量。　　设置方案　　1、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。　　2、图书情报硕士专业学位英文名称为"Master of Library and Information Studies"，简称MLIS。　　3、图书情报硕士专业学位培养目标是:培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。　　4、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。　　5、图书情报硕士的培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。　　6、图书情报硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收图书情报实践领域的专业人员承担专业课程教学。　　7、学位论文须与图书情报的实际工作紧密结合，体现学生运用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、解决图书情报实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有图书情报实践领域具有专业技术职务的专家。　　8、修满规定学分、完成图书情报专业实习并通过论文答辩者，授予图书情报硕士专业学位。　　9、积极推进图书情报硕士专业学位与图书情报类职业资格考试的有效衔接。　　10、图书情报硕士专业学位由经国家批准的图书情报硕士专业学位研究生培养单位授予。　　11、图书情报硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

您好！图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。是国家为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量而专门设置的。2010 年，国家图书馆与武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生，此后各个院校也相继招收图书情报专业硕士研究生。专业代码为 125500 。图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。希望以上内容对您有帮助！

加试是什么啊？

一、MLIS学位特点图书情报专业硕士是图书情报教育机构开启的直接为图书情报事业服务的一个新的研究生教育层次，也是图书情报事业体系中人力资源建设必不可少的一种人才机制，社会与学校、理论与实践、行业与教育、人才需求与人才培养的紧密集合将使图书情报专业学位教育呈现出教育目的、教育模式、课程体系、教学手段方法等的职业化、应用型、高层次等特征。根据全球专业学位教育的基本规律，结合我国专业学位教育和人力资源发展的现状，图书情报专业学位必须具有鲜明的学位特色。具体来说，包括：(1) 面向职业培养高层次专门人才，直接体现在培养目标上，区别于科学学位，区别于原有的职业培训;(2) 以职业为中心的培养模式，在课程设置、培养方式、教育方法、教学特色、招生考试等各个方面都体现出职业特点;(3) 为行业提供服务，主要体现为人才支持与保障，发挥行业人力资源咨询职能，为行业主管部门提供人力资源发展建议，为用人单位提供定向培养与职业标准培训;(4) 通过职业与教育的融合，努力实现人才培训与职业认证对接。二、MLIS培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。三、MLIS毕业生应具备的能力1、具备良好的政治思想素质和职业道德素养。2、掌握扎实的图书情报专业知识和技能。3、具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。4、具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设的需要四、MLIS就业方向图书情报专业主要学习图书馆学、情报学、档案学等课程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年来考研的热门专业，就业范围十分广泛。可以在图书馆、情报所工作，也可以在政府事业部门的咨询或信息服务部工作，主要在企业的情报分析与咨询部工作。图书情报专业优秀的毕业生主要从事以下几方面的工作：1、信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题;2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑;3、图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料;4、信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策等。科技查新资格证、图书管理员资格证，秘书证

图书情报专硕报考条件如下：国家承认学历的应届本科毕业生。具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校根据培养目标对考生提出的具体要求的人员,按本科毕业生同等学力身份报考。国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，不含自考生和网络教育学生，按本科毕业生同等学力身份报考。2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。截至2019年10月，全国共有48所院校招收图书情报专业硕士研究生。图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力。适应社会信息化和国民经济建的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。学位论文须与图书情报的实际工作紧密结合，体现学生运用图书情报及相关学科理论、知识和方法分析、解决图书情报实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有图书情报实践领域具有专业技术职务的专家。

现在越来越多的在职人员选择通过在职研究生来提升自己的能力，于是就有不少考生想知道图书情报专业硕士的分数线是多少。图书情报硕士属于专业硕士，是需要参加全国统考的，分数线也就是复试分数线，是考生在初试时需要达到的标准，只有达到了才能进入复试。图书情报专业硕士是为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，设置的专业学位。图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。图书情报硕士在统考的时候考试科目是管理类联考综合能力和外语，每个学校的分数线都有可能不同，考生可以以国家线作为参考。往年的图书情报硕士国家线是170.42.84。在职人员也可以选择同等学力申硕进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试申请硕士学位。也开设有企业管理、公共管理、行政管理在职研究生等。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。截至2019年10月，全国共有48所院校招收图书情报专业硕士研究生。设置方案一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

　　【摘 要】随着信息技术、互联网技术及数字技术等在图书馆的广泛应用，高校图书馆的服务内容和服务方式都面临巨大的机遇和挑战。图书馆馆员必须重新进行角色定位，以便适应变化的新环境。 　　【关键词】图书馆馆员；角色定位；服务层次 　　随着信息时代的到来，图书馆面临巨大的挑战，海量信息和快捷迅速的获取方式不断冲击着图书馆，图书馆在这种情况下必须调整自己的位置，认清自身的核心竞争力，找到适合自己的发展方向。就目前高校图书馆来说，可以向学术型、研究型图书馆发展，但由于规模、水平、服务对象等的差异，高校图书馆要依据自身情况确定自己的服务重点和发展模式。相应地，图书馆馆员要依据所属高校图书馆的实际情况和自身素质进行角色定位。 　　1.高校图书馆工作面临的新挑战 　　1.1 新时期高校图书馆工作的重大变化 　　在网络环境盛行的今天，高校图书馆的外部信息环境和内部业务机制都发生了重大的变化：大量的电子资源和网络资源使得图书馆馆藏资源的品种、数量、类型、结构向多样化改变；馆藏资源的网络化也使图书馆服务功能呈现多样化，除范围、方式、时间、空间发生了深刻的变化外，服务手段由传统封闭式服务向开放型网络化信息服务转变，服务内容也由注重实体馆藏文献信息资源服务逐渐向实体馆藏文献信息资源服务和网络信息资源服务并重转变。此外，高校图书馆的业务管理工作也逐渐实现数字化、自动化。 　　1.2 读者群体及其信息需求具有鲜明的时代特征 　　高校教师和大学生是高校图书馆的主要读者群，他们的信息需求具有鲜明的时代特征。不论是个人休闲还是教学研究方面，高校教师的信息需求都紧随社会发展，反映出时代特点。大学生作为高校读者中最大的信息需求群体，是高校图书馆服务工作的主体。他们求知欲强，思想活跃，容易接受新事物，所以他们往往要求图书馆提供新颖的文献信息资源和快捷方便的服务方式，比如最新文献的电子版和电子设备，以便进行移动阅读。 　　同时，由于自身信息素质水平的差异，大学生读者的信息需求存在明显差别。 　　例如由于文献检索知识的欠缺或生疏，新生常表现出一定的盲目性；高年级学生专业指向性更加清晰。此外，大学生由于要参加一些统一的标准考试，如CET考试和研究生考试等，使得其信息需求具有阶段性和时效性等特点。 　　1.3 馆员素质的不足之处 　　新时期高校图书馆读者服务工作和服务手段向数字化、网络化、智能化转变，图书馆工作除了保证继续提供传统的读者服务外，更重要的是提供各种电子出版物和网络信息资源的优质服务，加强图书馆的品牌建设。作为高校图书馆工作的主导者，图书馆员必须适应这种变化，了解网络环境下高校图书馆工作的新特点，从传统的文献资源的保存者、整理者和传递者的角色，向信息资源管理者、信息服务者、宣传者的角色转变。目前，大多数高校图书馆都已经认识到加强馆员队伍建设，提升馆员素质的重要性，并为此做了大量工作，取得了一定的成效。但是，馆员素质仍然存在不少与高校图书馆事业发展的不相适应之处，如馆员队伍学历结构、业务素质参差不齐，知识结构单一，服务意识不足，服务观念比较落后等等，无法满足信息时代高校图书馆工作的要求。这就要求图书馆员在个人知识结构、工作技能技巧等方面，进一步思考和调整自身定位。 　　2.高校图书馆员的角色定位 　　2.1 信息资源的建设者和管理者 　　信息资源是图书馆服务工作的物质基础，要提高读者服务的质量，必须加强馆藏和网络信息资源的建设和管理。在网络资源迅猛发展的今天，图书馆虚拟馆藏已突破了地域和空间的界限，共建与共享已成为图书馆文献资源建设的最主要特征。图书馆虚拟馆藏的建设，必须经过馆员对网络信息的技术加工，这就要求高校图书馆员要充分利用现代网络技术，大力开发网络资源和电子资源，从院校自身的发展需求、教学科研出发，搜集、筛选、整理那些无序络信息资源，并进行加工和综合分析，使之成为具有系统性、组织性，便于充分利用的资源，构建一个科学合理的图书馆馆藏与网络文献信息资源体系。在这一过程中，馆员承担了各类信息资源的建设与管理重任，是信息资源的建设者和管理者。 　　2.2 图书馆信息服务工作者 　　传统的图书馆读者服务工作，主要是以馆藏纸质载体的印刷文献为信息资源主体，馆员的主要角色就是文献资源的保存者整理者和传递者。在信息时代，随着图书馆事业的发展，读者信息需求的变化，馆员除了要继续做好传统的服务工作外，更应做好虚拟馆藏信息资源的处理、分析、传递、导航，科技查新，网络咨询等服务工作。由此，图书馆员的服务角色也由传统的传递、保存文献资源的角色，转换为对文献信息资源搜集、整合、加工增值、再造新知识资源的以知识开发服务和满足知识信息需求为主的角色。无论怎样改变，图书馆工作的核心任务都是为读者提供优质的信息服务。在网络环境下，图书馆员可以通过网络平台即时与读者沟通、交流，发现信息需求，为读者提供更满意的信息服务。 　　2.3 宣传接待者 　　图书馆其实一直都有做宣传、接待工作，只是以前没有意识到它们的重要性，没有将其作为图书馆工作的重要环节，宣传工作做的不到位。随着高校图书馆事业的发展，如何使高校图书馆发挥更大的作用，提高高校图书馆的影响力，成为了一个值得考虑的问题。由此，图书馆届提出了品牌建设，即除了提供优质服务外，图书馆还要扩大影响，建立良好品牌形象。我们推出什么样的服务，宣传工作至关重要，经常会有读者对图书馆的资源不熟悉，在网上自行搜索学术资源，经过我们的推荐之后才发现原来图书馆有很多很好的学术资源。现在已经不是酒香不怕巷子深的时代，图书馆也应该有市场营销的意识，大力的包装、宣传自己。因此图书馆员是图书馆形象宣传人，大力宣传新推出的各种服务方式和服务内容，增强学科服务宣传推广的力度和影响力，将宣传延伸到用户身边的网络环境中，使用户可以随时随地的查看到图书馆的最新服务方式。例如：清华大学图书馆的宣传工作已经发展到微博上，这个平台可以让读者随时了解图书馆的动态 　　此外，参观接待作为展示图书馆良好形象，扩大图书馆的影响力，增进高校图书馆间交流的途径，已成为当今高校图书馆宣传工作的重要一环。要做好这项工作，图书馆馆员要具备良好的公关素质，甚至是外语素养，以便完成国内外的参观工作，展现图书馆的良好形象。 　　3.结语 　　社会发展和科技进步不仅为高等学校图书馆事业提供了新的机遇，提出了新的挑战，同时也赋予了高校图书馆员角色全新的内容和重任，对馆员自身的素质提出了更高的要求，因此，高校图书馆必须顺应时代的发展，加强图书馆员素质的培养与提高，不断激发并提高图书馆员的创新能力与学习能力，帮助馆员向专业化、知识化和信息化方向发展，从而迅速完成角色的转换，从根本上创新高校图书馆的服务方式与内容，让图书馆工作充满活力与生机。 　　参考文献： 　　[1]周春玲.高校图书馆读者需求特点与个性化服务[J].图书馆学刊,2008(2):104-105. 　　[2]王慧英.信息时代高校图书馆员的角色定位与转换[J].科协论坛:下半月,2010(10):187-197. 　　[3]胡德强,张国红.试论网络时代高校图书馆读者服务工作[J].老区建设,2010(16):40-41. 　　[4]李岩.学科馆员的职业定位与职业发展[J].上海高校图书情报工作研究,2011(1)2:9-31. 　　[5]呼翠侠,贺秀英.信息时代高校图书馆员的素质定位[J].科技情报开发与经济,2011(13): 　　54-56. 　　[6]胡秋莲.新时期高校图书馆员职业素质的提升[J].图书情报工作,2011(2):324-325. 　　作者简介：王丽蕊（1984—），女，河南郑州人，黄河科技学院图书馆教师。

现已发表学术论文一百二十多篇，出版学术专著十多部，研究领域包括图书馆学基础、公共图书馆、社会科学情报、情报政策、文献计量学等。 1. 范并思：公共图书馆未成年人服务，北京师范大学出版社，2012　　2. 范并思：图书馆资源公平利用，北京图书馆出版社，2011　　3. 范并思：图书馆学理论变革：观念与思潮u201a北京图书馆出版社u201a2007.7范并思　　4. 范并思、许鑫：管理信息系统，华东师范大学出版社，2010　　5. 范并思：百年文萃：空谷余音u201a中国城市出版社u201a2005.7　　6. 范并思等：20世纪西方与中国的图书馆学：基于德尔斐法测评的理论史纲u201a北京图书馆出版社u201a2004.7（获上海市第八次哲学社会科学优秀著作二等奖）　　7. 范并思：当代中国社会科学报刊文献分析（1978-1995）u201a华东师范大学出版社u201a2000.1　　8. 范并思：社会科学信息分析中的文本挖掘，图书情报工作,2012.8　　9. 范并思：图书馆信息技术应用的战略思考，图书馆建设，2011.10　　10.范并思：论公共图书馆的收费服务，图书馆，2011.3　　11.范并思：图书馆学与阅读研究，图书与情报，2010.2　　12.范并思、周吉：公共图书馆与社会包容，2010.2　　13.范并思：云计算与图书馆——为云计算研究辩护，图书情报工作，2009.21　　14.范并思：现代图书馆理念的艰难重建——写在《图书馆服务宣言》发布之际，中国图书馆学报，2008.6（获上海市第九次哲学社会科学优秀论文二等奖）　　15.范并思：信息获取权利：政府信息公开的法理基础，图书情报工作，2008.6　　16. 范并思：信息公平的制度选择u201a图书馆u201a2007.4　　17. 范并思：核心价值研究：图书馆学面临的挑战u201a图书与情报u201a2007.3　　18. 范并思：图书馆公共关系的行业管理u201a中国图书馆学报u201a2006.5　　19. 范并思、胡小菁：2.0：构建新的图书馆服务u201a大学图书馆学报u201a2006.1（获教育部人文社科三等奖）　　20.范并思：图书馆精神的历史缺失u201a新世纪图书馆u201a2004.6　　21.范并思：建设一个信息公平与信息保障的制度u201a图书馆u201a2004.2　　22.范并思：公共图书馆精神的时代辩护u201a中国图书馆学报u201a2004.2　　23.范并思：维护公共图书馆的基础体制与核心能力u201a图书馆杂志u201a2002.11（获上海市第七次哲学社会科学优秀论文二等奖）　　24. 范并思：转型时期的中国社会科学——社会科学的科学计量分析u201a上海社会科学院学术季刊u201a2001.3（《新华文摘》全文转载)

南昌大学图书情报专硕可以进互联网。南昌大学图书情报专硕致力于培养具有职业操守，掌握图书情报管理专业知识和技能，能够综合运用管理、经济、法律、计算机知识解决图书情报工作中的实际问题，胜任图书情报实际工作，适应社会信息化需要和国民经济建设的高层次、高水平的复合型、应用型图书情报专门人才。因此，南昌大学图书情报专硕可以进互联网。

一、笔试：图书情报事业管理。二、面试：图书情报工作研究。

图书情报调剂一般是哪些学校如下：2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。图情专硕的一个优点就是图书馆学情报学和档案学的岗位都可以去投的，一般不会有问题。图书情报专业就业范围十分广泛，可以在图书馆情报所工作，也可以在政府事业部门的咨询或信息服务部工作，还可以在企业的情报分析与咨询部工作。从公务员的这个就业质量来看，图书情报硕士是具有良好的就业途径的，这也是一个重要的就业方向，如果不想去图书馆从事图书管理等方面的工作的话，那去报考公务员就是一个很好的出路。还可以创办相应的文化传播公司或者是社交媒体等相关的公司实行自主创业。

先后在《文学评论》、《文史》、《文学遗产》、《文史哲》、《文献》、《国学研究》、《中国社会科学院研究生院学报》、《齐鲁学刊》、《学术论坛》、《古籍整理研究学刊》、《东南大学学报》、《西北师大学报》、《图书情报工作》等刊物发表学术论文六十余篇，其中多篇论文被中国人民大学报刊复印资料《中国古代、近代文学研究》全文转载。先后主持国家社科后期资助项目1项、主持中国博士后科学基金项目1项、主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项、主持教育部全国高校古委会项目1项、主持甘肃省社科规划项目1项、主持西北师范大学“知识与科技创新工程”科研骨干培育项目、主持西北师范大学青年教师科研提升计划骨干项目等，参加国家社科重大招标项目等。 主要编著有：1、主编《历代赋评注》“魏晋卷”（巴蜀书社，2010年2月出版）。2、参编《历代赋评注》“南北朝卷”（巴蜀书社，2010年2月出版）。3、参编《十三经辞典》“周礼卷”（陕西人民出版社，2010年1月出版）。4、整理、点校《续通鉴纪事本末》（甘肃人民出版社，2005年8月出版）。5、整理、点校《皇越春秋》（即《越南汉文小说集成》第六册 点校 上海古籍出版社，2010年12月出版）。

目前，企业图书馆的发展正面临着截然不同的两种走向： 　其一，随着企业经营机制转换，审时度势，完成企业图书馆机制的转轨变型。坚持跟上时代步伐，建立数字图书馆，为企业提供行业竞争情报、信息咨询和决策报告等高技术含量的业务，从而为企业图书馆的发展注入内在活力，使企业图书馆走出低谷；其二，若继续延续“福利型”、“半福利型”的被动发展模式，必坐失良机，使自身的优势和潜力逐渐退化，最终即使不被淘汰，也会名存实亡。企业图书馆要走出目前的困境，必须在以下方面作文章：1.健全企业图书馆发展机制图书馆同其他行业一样，都有其内在的规律。因而，其运行机制的变化必须适应这种规律性。由于企业图书馆置身于企业这个特定的环境，这就需要研究在此种条件下如何健全企业图书馆运行机制的一些问题。（1）充分认识企业图书馆的地位和作用从企业图书馆来说，除了图书馆具有的共性之外，其功能更明确、更具体：1）企业图书馆是企业思想政治工作的阵地。企业可通过图书馆这一手段改进思想政治工作的方法，有效地对职工进行潜移默化的思想工作，把党的各项方针政策落实到基层，使之具体化、群众化。2）企业图书馆是一种现代化管理的重要手段。企业图书馆可以将生产经营的方针目标、规划措施以及面临的困难传送给千家万户，做到家喻户晓，人人皆知，从而调动职工群众的生产积极性。3）企业图书馆还是沟通领导和职工思想感情的桥梁和纽带，通过开展各种形式的管理活动和举办各类讲座，增强职工参与管理的意识。企业图书馆还可举办各种形式的读书活动，开办各种专业、各个层次的技术知识培训，开展“四进社区”和文化下基层活动。（2）注重企业的特点企业是从事生产经营的经济实体，因此，就必须遵循市场经济的效益规律。而企业图书馆是一项高投入、高技术的传播媒体，企业图书馆运行机制的健全和完善，很重要的一点，就是依靠企业领导和职工的支持。因此，发展企业图书馆必须从企业实际出发，这就是说，企业图书馆的发展既不能完全依赖于企业，又不能完全由职工承担，关键应健全身躯的“造血”功能，充分调动企业、职工和自身功能三个方面的积极性。纵观各企业图书馆的发展过程，有两点值得借鉴：一是专业部门的重视和扶持；二是政策倾斜。为此，企业图书馆应纳入企业整体管理的范围，并拟定出近期和中长期的发展规划，统一计划、统一协调、统一实施，使企业图书馆走向健康发展的轨道。对企业图书馆的建设给予一定的有利于其自身发展的政策，主要包括：1）必要的计划内计算机及相关设备费用及时到位；2）鼓励利用专业发展一定规模的第三产业，并将创收费用作为活动费用的补充；3）建立既适合企业实际，又适合专业特点的激励机制，提高服务质量和水平；4）进行由“福利型”、“半福利型”向部分“有偿服务型”的转变；5）提高信息咨询的能力和范围，向社会开放，延伸服务路径。2.保持企业特色应当明确，企业图书馆区别于公共图书馆的重要标志，就是直接为企业生产经营服务，企业图书馆的这种鲜明个性正是由它的反映对象和服务对象的特点所决定的。对于企业来说，生产经营活动是头等大事，企业的生产经营活动由于受内部、外部环境和市场因素的影响，处于不断变化、调整过程中。企业图书馆工作者应更多地深入生产实际，了解前线职工的生产经营动态和需求，及时提供职工所需的文献，为企业科研人员的创造和创新提供有力支持；激发职工热爱企业、热爱岗位的主人翁责任感，从而发展企业文化，强化企业精神，增强企业的凝聚力。企业图书馆面对的是本企业职工，企业图书馆工作者应深入职工之中，了解职工的需要，反映职工的呼声，使图书馆更贴近企业和职工的实际生活。3.走网络化、数字化建设之路首先，企业图书馆要不断开发馆藏的传统文献资源，使其数字化、规范化，为资源共享提供条件；其次，遵循实用性、系统性、协调性、共享性、发展性、层次性和针对性七原则，不断增加新型数字文献的入藏比例，发挥其信息存贮量大、体积小、检索速度快、便于保存和共享等优势；再次，由于网络信息资源具有离散性、动态性、不均匀性、潜在性和模糊性，故网络信息具有数量巨大、种类繁多、结构复杂、分布广泛、变化频繁、价值不一等特点，加上语言障碍，使用户使用受到限制，为了开发网上信息资源，方便用户和构建虚拟馆藏，人们提出一种“指引库”也称“导航库”或“虚拟文库”的概念，即利用指引库技术组织信息资源，利用自动跟踪技术及时更新指引库，从而使本馆用户检索到馆外信息（网络信息），这对馆藏扩展和服务延伸具有开拓意义。对于没有资金和技术的企业图书馆，可以采取同有实力的图书馆联姻的办法，依托大的图书馆或信息中心，借船出海，达到网络化、数字化的目的；图书馆也可借鉴和吸收企业经营管理的方法，进行业务外包，即将图书馆业务，通过合约的签订，由馆方转包一部分或全部给外部厂商或机构代为经营，起到降低成本，提高效率和充分利用社会资源的作用，解决人力不足和技术缺乏的问题。当然也可采取“内包”和“合包”的形式；还可以探索除利用企业投资外，接受捐赠，引入风险资本基金和私人资本等多种筹融资形式，促进企业图书馆的转型和发展。4.尊重知识和人才，建立职业认证制度图书情报工作的竞争关键是技术的竞争、创新的竞争，而技术和创新的竞争归根到底是人才的竞争，应及早作出相应的部署，制定培养信息管理人才的计划。一方面要引进一批既具备计算机技术和图书情报知识，又会外语的复合型人才；另一方面要抓好在职人员的继续教育培训，分层次、分内容，长短结合地有序开展，使他们能掌握现代信息服务技术和有关WTO的基本知识及产权保护规则，在读者和信息之间发挥桥梁作用，在网络化时代成为“信息导航员”、“虚拟馆员”。企业图书馆可参照国外同行和企业管理的经验，建立健全职业认证和持证上岗的标准和制度，建立符合市场经济规律的劳动评价体系和制定合理的奖励办法，以吸引人才、培养人才、留住人才，从而培养和造就一批熟悉图书情报专业知识，适应发展外向型信息服务的业务精英，使企业图书馆始终立于不败之地。从目前企业图书馆情况来看，服务形式大多偏重于借还图书，内容偏重于一般的娱乐性，过程偏重图书借还而忽视读者的参与和更深层次的文献信息的开发，使服务显得呆板而缺乏活力，所以规范服务模式和服务规则是必不可少的。这正是我们每个企业图书馆工作者必须正视和改进的问题，也是探讨企业图书馆必须重视的课题。

该比赛奖品如下：1、云南省高等学校图书情报工作指导委员会发布文件显示，各竞赛组别一等奖5人：荣誉证书+价值600元奖品。2、各竞赛组别二等奖10人：荣誉证书+价值400元奖品。3、各竞赛级别三等奖20人：荣誉证书+价值200元奖品。4、各竞赛组别优秀奖30人：荣誉证书+小礼品。

图书的组成部分 　　图书的封皮包括5部分：封面（封一）、封里（封二）、封底里（封三）、封底（封四）和书脊。 　　封面，又叫书皮或封一，记载书名、卷、册、著者、版次、出版社等信息，封面能增强图书内容的思想性和艺术性，可以加深对图书的宣传，在设计上不同于一般的绘画。图书的封面对图书的内容具有从属性，同时要考虑读者的类型，要为读者所理解； 　　封里，又叫封二，指封面的里面； 　　封底里，又叫封三； 　　封底，又叫封四或底封，是书的最后一页，它与封面相连，除印有统一书号和定价、条形码外，一般是空白，有的还会有内容提要、说明和作者介绍等内容，甚至还会有与本书有关的某些图书的广告，而且宣传效果比封二、封三都好。 书脊，书的脊背，平装书和精装书封面和封底的联结处。一般印有书名、作者名、出版单位名等，也说书背。 　　扉页，又称内中副封面。在封二或衬页之后，印的文字和封面相似，但内容详细一些。扉页的作用首先是补充书名、著作、出版者等项目，其次是装饰图书增加美感。

　　【篇一】　　1.做好荐购图书工作。主要面向教务处、二级学院老师和金石滩新生，通过网上图书荐购等多种渠道推荐图书。保证年荐购新书2万册。 　　2.维护好图书馆的卫生环境，例如桌椅、书架清洁整齐，花卉的摆放、养护，要合理为读者创造良好的阅读环境。 　　3.完善网络管理系统的升级，及时上载随书光盘等视频资料，完善网络辅助教学Bb平台的开发和利用，特别是外语、计算机等级考试库的利用，增加存储空间10TB。 　　4.做好馆内各项规章制度，建立严格考勤，责任，奖励考评制度，树立良好的馆风，培养职工的爱岗敬业主人翁责任感。 　　5.加强支部建设，发挥党员骨干核心作用，有计划培养发展积极分子。按照凝聚人心，增强合力的要求，不断加强支部队伍。为迎接建党90周年，7月将与大连大学图书馆支部进行一次经验座谈交流会。 　　6.加强馆员的业务培训。3月底进行一次全馆的基础知识数据库有奖大赛，请主校区图书馆专业老师培训1次，请专业数据库人员培训1次。 　　7.召开读者座谈会，广泛听取学校教务部门和广大同学的建议。 　　8.做好新生入馆教育培训工作，使新生尽量了解图书馆的各种文献资源，尽快地学会使用图书馆各种资源。 　　9.加强全馆安全管理。因为图书馆实行的全开放、大流通的管理模式，设备、图书都是开放式的，而且一楼计算机设备多，检测设备又贵重，因此，要落实岗位安全责任制，防火、防水以及防盗要长抓不懈。 　　10.积极参加学校各种文体活动，积极开展馆内丰富多彩的文体活动。 　　【篇二】 　　一、加强文献文档资料建设，提高馆藏质量，优化馆藏结构，充实馆藏数量，为教学和科研工作服务，为广大师生服务 　　（一）在对现有馆藏文献资料分析评价的基础上，密切结合学校学科建设和本科评估指标体系要求，遵循“重点学科图书全面收藏，新增学科图书补充收藏，一般读物有选择收藏”的原则，科学制定201x年采购计划。拟采购纸质图书61340册、电子图书6万册。续订中国期刊全文数据库（CNKI）、万方学位论文数据库、CNKI数据库(8个专辑)。增订20xx年万方学位论文4—5万篇。同时重点做好新数字资源的考察评估工作，适度引进高质量的数字资源，加快特色数据库的建设，以均衡我馆的数字文献资源与纸质文献资源，更有效地为师生服务。 　　（二）要以馆藏现状和读者需求为依据，以满足读者、适应学校教学科研的发展需要为宗旨精心组织纸质书刊和电子书刊的采购。吸纳教师和学生代表参与图书订购工作，调整“图书情报工作委员会”组成人员，把专家学者和一线教师、研究人员组织起来，充分发挥他们在订购书目、选购书刊中的积极作用。还可通过购书推荐、网络留言和学生阅读调查，了解学生阅读需求进行采购，充分满足广大师生的阅读需求、满足教学科研工作的需要。 　　（三）档案馆要将20xx年分发到各单位的部分档案及时收回整理上架，将20xx年后至20xx年各单位的文书行政档案催收整理、归档入库、编目上架，并在原“南大之星”系统档案录入的基础上继续录入未录库存档案。该项工作一定要按照《西安外事学院文件材料立卷归档办法》的要求，确保质量。同时要完成好20xx级新生档案的建立、接收、整理、入库工作。要把馆藏的文书档案和学生档案信息输入计算机，使读者能够快速检索和查询。要确立“为广大学生服务、为学校领导机关服务、为各部门和二级院服务”的服务意识，下到基层，面对面指导各部门、各二级院的专、兼职档案员开展预立卷工作，指导班主任开展新生建档工作，使他们明确建归档范围和保管期限，把可能出现的问题消灭在基层，减轻验收压力，保证移交质量。要完成20xx年年鉴的印制、装订、发放、收藏工作和20xx年年鉴的收集、整理、编纂工作。 　　（四）高质量地完成各类文献文档的验收、登录、分编、加工、上架、调度、分送等常规性基础工作。根据学校学科专业的分布与变化，以满足学科需要和方便读者为原则，及时调整南北区的图书典藏分配方案。 　　二、确立“读者第一，服务至上”的理念，努力改善服务态度、全面提高服务质量，为读者创造优美舒心的阅读和借阅环境 　　（一）注重图书馆文化建设，以环境的美化、静化、绿化、书香化为目标，为读者提供宽敞明亮、整洁安静、学术和文化气息浓郁的学习场所。进一步优化环境布置，营造学术文化氛围，使图书馆真正成为读书的乐园、知识的殿堂。 　　（二）深入开展优质服务活动，开展深层次文献文档信息服务，拓宽特殊群体信息服务面，积极主动深入各教学部门和科研项目组，了解其信息需求，建立信息服务用户档案，提供所需信息，上门服务；规范定题服务、代查代检、文献传递、科技查新等工作，丰富信息服务内容，强化服务力度，拓展服务空间；定期召开师生座谈会和读者问卷调查，了解他们的需求，使服务方式人性化、服务内容个性化；适时开展读书节活动、档案工作宣传日活动、举办畅销书介绍活动、召开读者交流会和读书讲座等活动，提高服务层次；认真做好经常性的读者咨询和导读工作，使读者满意，进一步提高服务质量。 　　（三）加强日常管理，做好常规工作。档案馆、流通部及各阅览室在保证开放时间的同时，要认真做好以下各项工作。阅览室四月初要做好20xx年南北区期刊数据的下架装订工作。流通部、档案馆要提高书刊典藏、文档卷宗的上架速度，做好读者接待咨询的同时，提高文献文档的借阅效率。确保6月中旬至7月近万名学生办理离校提档、图书清还手续工作顺利进行，确保9月份201x级新生办理借书证等项工作及时完成。档案室要完成201x年专升本整理、移交、退档、装档工作；完成201x年应届毕业生档案的接收、整理和提取工作；完成09级学生学籍档案电子名单的录入工作；做好未领“校证”、“国证”的发放工作；普通档案要完成全部电子录入工作。全馆人员要以高效率、高质量的服务工作和良好的服务态度，有效减少学生的投诉率，提高学生的满意率。 　　（四）切实加强信息技术部的工作，确保图书馆数据库、网络系统的适时更新维护和数据安全完整、畅通有效；确保图书馆自动化管理系统、各类数字资源的良好运行。整合各种数据库及网络资源，积极筹建统一的检索平台，方便读者对文献资源检索利用，为读者提供问题解答和个性化服务。帮助支持档案馆开发利用好“南大之星”，充分发挥其在档案管理中的积极作用。组织各种形式的培训，举办各类数据库利用讲座，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力，提高文献使用效率。 　　认真做好设备维护、更新和添置工作，确保MELINETS图书馆管理系统等硬件设备的正常运行和功能升级，拟更换16块续电器（UPS）电池，并新购8000瓦以上UPS机头设备，拟更新8台工作用计算机，给北区新增加学生用计算机30台。 　　（五）加强文献文档资源的宣传工作。通过图书馆主页、校电视台、电台、校报、讲座、专栏等大力宣传介绍图书馆资源，引导读者充分利用馆藏文献文档，提高文献文档资源的利用率。 　　三、加强员工队伍思想工作和业务培训，开展多种活动，营造和谐的人文环境 　　（一）加强员工队伍思想道德教育工作。将“爱岗敬业，感恩奉献”主题教育活动的精神贯穿并落实到每个员工的工作中，坚持每周三形式多样的政治业务学习，通过学习使每位员工牢固树立为教学科研服务、为师生读者服务的思想。 　　（二）加强业务培训工作。积极参加各类专业培训，采取送出去、请进来以及岗位培训等多种方式，开展员工业务学习和岗位技能培训，提高员工业务素质和服务技能。要对讲授《科技文献检索》的员工进行教学方法的培训，提高他们的教学能力。 　　（三）依托图书馆丰富的文献资源，活跃馆内学术气氛，推动馆内科研立项工作的开展，积极争取校内外科研项目，提高职工科研能力和科研水平。 　　（四）加强图书馆党组织建设和思想建设，注重对入党积极分子的培养，充分发挥党员在馆内各项工作中的模范带头作用。努力开展切合实际，富有教育意义的主题活动，进一步丰富党组织生活。 　　（五）积极开展形式多样的有益员工身心的活动，丰富员工业余生活，增强集体凝聚力、向心力，营造和谐的人文环境。 　　四、加强科学管理，完善岗位职责，建立健全科学的管理制度 　　（一）馆内实行分层、民主的科学管理模式，使管理工作程序化、人文化。分层管理做到责任落实，民主管理做到心情舒畅。一级抓一级，一抓到底。做到人人有事干，事事有人管；过程有检查，结果有考核。 　　（二）进一步健全各项规章制度，完善业务工作程序和岗位职责。完善考核制度，使各种考核指标体系更具有客观性、科学性、公正性。 　　（三）认真做好考勤考核、保洁维护和后勤保障等常规性、事务性管理工作。高度重视安全防火、治安保卫工作，要常抓不懈，防患于未然。 　　【篇三】 　　一、现状分析 　　书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。在过去的一学年里，尽管经费困难，学校仍加强了图书馆的基本建设：安排图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建设的资金增加了，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适……如今的“牛牛图书馆”，已成为涑小校园里最吸引人的场所，知识容量的课堂。“让师生走进校园，感受书香潜移默化的感染与熏陶”，此校园环境建设目标初步达成，学校的每一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气息，“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”相继涌现，宽松愉悦、健康和谐的发展空间使人心情激荡，感受到一种魅力和诗意。 　　为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划 　　二、工作目标 　　1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。 　　2、通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。 　　3、改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。 　　三、工作措施 　　1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供一连串的参考书目。 　　只有“尊重并满足学生学习的需求”，“牛牛图书馆”为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。 　　总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。 　　2、全方位的借阅方式。 　　图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育教学？因此，从这学期起，我们的“牛牛图书馆”将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。 　　3、见缝插针的开放时间。 　　学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，“牛牛图书馆”只有充分利用中午、课间、第六节课下课至放学前的时间，“见缝插针”，在“夹缝中求发展”。 　　4、制度化的学生管理员队伍。 　　现任“牛牛图书馆”教师管理员除了图书的采编及教学工作外，还要对近八百位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个人，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更加热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。

教育学院近年（2009-2013）发表的CSSCI来源以上学术论文：教育学院近年（2009-2013）发表的CSSCI来源以上学术论文（一） 作者 论文名称 期刊 发表日期 备注 褚福斌 田径运动员中的大鱼小池效应 中国体育科技 2009（2） CSSCI 李晓岩 和谐课堂：教学设计的伦理诉求 电化教育研究 2011（7） CSSCI 阎乃胜 做时代主人：回望杜亚泉“科学的劳动家”的素养观 教育发展研究 2013(14) CSSCI 阎乃胜 论杜亚泉的科学哲学观 东北大学学报（人文社科版） 2013(3) CSSCI 阎乃胜 论杜亚泉的科学观 自然辩证法研究 2010（8） CSSCI 阎乃胜 当代西方人本主义课程观对我国高校课改的启示 现代大学教育 2010（2） CSSCI 阎乃胜 角色论视阈下教师教育教学能力的构成探析——基于教师资格认证的考察 教师教育研究 2010（2） CSSCI 阎乃胜 将人权教育融入中学德育课程之中 教育科学研究 2009（9） CSSCI 张家年 信息化领导力视野中的学校信息化主管素质结构和实践模式研究 现代教育技术 2013（6） CSSCI 张家年 刍议信息技术效应及其对策 情报理论与实践 2013（6） CSSCI 张家年 网络教育中通用教学设计原则和模式的研究 现代教育技术 2013（2） CSSCI 张家年 网络环境下自主学习模型的构建 远程教育杂志 2012（5） CSSCI 张家年 伦理学视野中的网络教育伦理初探 开放教育研究 2011（4） CSSCI 张家年 网站易访问性设计的理念、原则和模型 情报理论与实践 2009（1） CSSCI 张家年 构建无障碍信息环境的法律基础与标准实施的研究 情报理论与实践 2009（5） CSSCI 张家年 基于XSLT的Web易访问性评估工具的初步设计 图书情报工作 2009（13） CSSCI 张家年 On accessibility of concept, principle and model of educational web sites design Proceedings-2009 International Conference on New Trends in Information and Service Science 2009（June 30-July 2） EI 张敏 青少年负性情绪事件性质判断偏向的情绪弹性与性别效应 心理科学 2013（2） CSSCI 张敏 青少年负性情绪信息注意偏向的情绪弹性和性别效应 心理与行为研究 2013（1） CSSCI 张敏 青少年负性情绪信息记忆偏向的情绪弹性和性别效应 心理学探新 2012（4） CSSCI 张敏 青少年情绪弹性的影响因素研究 心理科学 2011（3） CSSCI 张敏 青少年情绪弹性问卷的研究报告 心理科学 2010（1） CSSCI 赵小云 大学生生涯阻碍知觉问卷的编制 中国临床心理学杂志 2012（5） CSSCI 赵小云 土家、苗、侗、藏族高中生学业自我发展的特点及教育对策 心理科学 2012（2） CSSCI 赵小云 感召及其相关研究 心理科学进展 2011（11） CSSCI 赵小云 国外生涯适应力研究述评 心理科学进展 2010（9） CSSCI 赵小云 中学生的班级环境、学业自我与学业求助的关系 心理学探新 2010（5） CSSCI 教育学院近年（2009-2013）发表的CSSCI来源以上学术论文（二） 作 者 论文名称 期刊 发表日期 备注 彭 勃 基于生态学的高等教育资源配置和培植探析 科技进步与对策 2008（2） CSSCI 彭 勃 高等教育资源的分类及其文化资源的培植 江苏高教 2008（2） CSSCI 彭 勃 高等教育文化资源及其生态化培植 学术论坛 2008（5） CSSCI 彭 勃 高等教育人才资源的生态化配置 学术论坛 2009（10） CSSCI 彭 勃 高校内“学者从政”: 一个生态的检视 学术论坛 2010（3） CSSCI 彭 勃 高等教育资源视域中的弱势高校探讨及对策 江淮论坛 2013（2） CSSCI 王翠艳 左利手及其形成机制：生理、病理及心理学的视角 心理学探新 2012(3) CSSCI 王翠艳 美国手语的空间特性及其运用 中国特殊教育 2012（12） CSSCI 燕 燕 梅洛·庞蒂：具身意识的身体 世界哲学 2010（7） CSSCI 燕 燕 具身的形式灵魂：亚里士多德与梅洛·庞蒂 现代哲学 2010（11） CSSCI 燕 燕 梅洛·庞蒂名相的肉身-从我能的身体到一体的肉身 现代哲学 2012（5） CSSCI 燕 燕 家井真《（诗经）原意研究》的方法论以及对国内身体哲学研究的启示 世界哲学 2012（11） CSSCI

北京中医药大学图书馆是全国中医药图书情报工作委员会的委员馆，中国高等医药院校图书馆协会的委员馆，北京地区高等院校图书馆编目工作委员会的理事馆，中国图书馆学会会员馆。1997年，被国家中医药管理授予全国中医药科技信息先进集体称号。1999年，本馆成立了“中国中医药文献检索中心北京中医药大学分中心”是国家中医药管理局确认的中医药科技查新机构。2004年，成为“教育部科技查新工作站”。

1. 文言文中“书”是什么意思 书 【读音】：shū 【字义及举例】：1、书写，记录，记载。 书，著也。——《说文》。按说文序云：“著于竹帛谓之书。” 2、画 今大将军问事，但令我书可邪？——《资治通鉴》。胡三省注：“书可，画可也。” 3、书籍，装订成册的著作 。 书，凡载籍谓之书。——《正字通》 4、信件，信函 烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》 5、奏章；文书，文件 上书谏寡人者，受中赏。——《战国策·齐策》 6、书法 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。——晋· 陶渊明《归去来兮辞》 7、《尚书》的简称 《书》不云乎？“好问则裕。”——清· 刘开《问说》 【组词】：书籍、书写、书院、书展。 2. 文言文中“书”是什么意思 书 【读音】：shū 【字义及举例】：1、书写，记录，记载。 书，著也。——《说文》。 按说文序云：“著于竹帛谓之书。” 2、画 今大将军问事，但令我书可邪？——《资治通鉴》。 胡三省注：“书可，画可也。” 3、书籍，装订成册的著作 。 书，凡载籍谓之书。——《正字通》 4、信件，信函 烽火连三月，家书抵万金。 ——杜甫《春望》 5、奏章；文书，文件 上书谏寡人者，受中赏。——《战国策·齐策》 6、书法 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 ——晋· 陶渊明《归去来兮辞》 7、《尚书》的简称 《书》不云乎？“好问则裕。”——清· 刘开《问说》 【组词】：书籍、书写、书院、书展。 3. 图书的含义是什么 图书是通过一定的方法与手段将知识内容以一定的形式和符号（文字、图画、电子文件等），按照一定的体例，系统地记录于一定形态的材料之上，用于表达思想、积累经验、保存知识与传播知识的工具。图书在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。广义的图书则是一切传播信息的媒体。不过有些人认为图书一词是“河图”与“洛书”的简称“图书”。 联合国教科文组织对图书的定义是：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在内49页以上的印刷品，具有特定的书名和著者名，编有国际标准书号，有定价并取得版权保护的出版物称为图书。 图书是以传播知识为目的，用文字或其它信息符号记录于一定形式的材料之上的著作物；图书是人类社会实践的产物，是一种特定的不断发展着的知识传播工具。 在我国古代，人们曾对图书下过不同的定义。例如：从图书的内容方面出发的就有：“百氏六家，总曰书也”（《尚书·序疏》）。从图书形式上出发的则认为：“著于竹帛谓之书”（《说文解字·序》）。显然，这些定义是时代的产物，是就当时的实际情况而言的，不可能对以后的发展作全面的概括。但上述定义已经正确地揭示了当时书籍的内容和形式特征，并且把“书”看作是一种特指概念，把它与原始的文字记录区别开来。经过了长达数千年演变，作为图书内容的知识范围扩大了，记述和表达的方法增多了，使用的物质载体和生产制作的方法发生了多次的变化；因而也就产生了图书的各种类型、著作方式、载体、书籍制度以及各种生产方式。 所有这些，便促使人们对图书有了较系统而明确的概念。 直到今天，图书仍有广义和狭义之分。在实际生活中，我们常常会迟到这样一些有趣的现象：对于“图书馆”和“图书情报工作”等概念来说，“图书”是广义的，泛指各种类型的读物，既包括甲骨文、金石拓片、手抄卷轴，又包括当代出版的书刊、报纸，甚至包括声像资料、缩徽胶片（卷）及机读目录等新技术产品；而在图书馆和情报所的实际工作中，人们又要把图书同期刊、报纸、科技报告、技术标准、视听资料、缩微制品等既相提并论，又有所区别。在前者与后者有所区别的时候，图书所包括的范围就大大缩小了，这是狭义的“图书”。 4. 书在古文里什么意思 1、写。 汉代司马迁《陈涉世家》：“乃丹书帛曰‘陈胜王"。” 译：于是丹写信说：“陈胜称王” 2、记录。 清代方苞《狱中杂记》：“余感焉，以杜君言泛讯之，众言同，于是乎书。” 译：我被感动了，以杜君说泛审问的，大家说的都一样，于是在记录。 3、文字。 汉代司马迁《陈涉世家》：“卒买鱼烹食，得鱼腹中书。” 译：士兵买了鱼煮了吃，吃到鱼肚子中的字条。 4、书法。 北宋曾巩《墨池记》：“羲之尝慕张芝临池学书，池水尽黑。” 译：王羲之曾经仰慕草圣张芝池边学书法，洗砚洗笔，把池水都染黑了。 5、信。 唐代杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。” 译：立春以来战火频连，已经蔓延三月，家在鄜州音讯难得，一信抵值万金。 6、文书；公文。 北朝民歌《木兰诗》：“军书十二卷，卷卷有爷名。” 译：征兵的名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。 7、书籍。 宋代朱熹《熟读精思》：“大抵观书先须熟读。” 译：一般说来读书首先必须熟读。 8、指《尚书》。 9、曲艺的一类。 清代黄宗羲《柳敬亭传》：“之盱眙市中，为人说书。” 译：的盱眙城里，为人说书。 扩展资料书的今义： 1、成本的著作：书籍。 书刊。书稿。 书香。书卷气（指在说话、作文、写字、画画等方面表现出来的读书人的风格）。 书生气（指读书人脱离实际的习气）。 2、信：书信。 书札。书简。 书函。 3、文件：证书。 说明书。 4、写字或写的字：书法。 书写。书桌。 书案。书画。 5、写文章：大书特书。罄竹难书。 6、字体：草书。隶书。 楷书。 7、古书名，《尚书》的简称（亦称“书经”）。 8、某些曲艺形式的通称：说书。听书。 5. 书在古文中是什么意思 A。 当动词时：（1） （形声。从聿，者声。 聿（yù），即笔。隶书省“者”成“曰”。 《说文》：“书，箸也。”箸（著）即显明。 合起来表示用笔使文字显明，“者、箸”音近，故“者”有表意作用。本义：书写，记录，记载） 繁体写法（2） 同本义 例：书，箸也。 ——《说文》。按说文序云：“著于竹帛谓之书。” 例：五曰六书。——《周礼·保氏》 例：作书。 上古以刀录于竹若木，中古以漆画于帛，后世以墨写于纸。——朱骏声《说文通训定声》 例：易之以书契。 ——《易·系辞》 例：书者，以笔画记之辞。——《尚书序》疏 例：子张书诸绅。 ——《论语·卫灵公》 例：乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。——《史记·陈涉世家》 例：大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。 ——明·高启《书博鸡者事》 例：众言同，于是乎书。——方苞《狱中杂记》 又如：书候（写信问候）；书孽（记载罪恶）；书记手（担任抄写文书等的书吏）；书画卯酉（上下班）；书文（撰文并书写）；书抄（指手抄本）；书具（书写工具，文具）；书券（书写契约）；书砚（砚台）；书狱（书写狱词）；书命（书写诏书、命令）；书格（一种文具，书写时用以支臂，使腕压着纸，以防墨污）；书帖（书写简贴） 简体写法（3） 画 例：今大将军问事，但令我书可邪？——《资治通鉴》。 胡三省注：“书可，画可也。”B。 当名词时（1） 书籍，装订成册的著作 例：书，凡载籍谓之书。——《正字通》 例：申子、韩子皆著书。 ——《史记·韩非列传》 例：何必读书，然后为学？——《论语·先进》 例：书者，五经六籍总名也。——《史记·礼书》索隐 例：黄生允修借书。 随园主人授之书而告之曰。——清·袁枚《黄生借书说》 例：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。 ——明·宋濂《送东阳马生序》 又如：史书（历史书）；图书（图和书。泛指书籍）；书客（卖书籍、文具的商贩）；书香之族（世代读书的家庭）；书香一脉（知书达理的家风）；书包翻身（指穷读书人发迹）；书谜儿（将书中的话作成的谜语）；书帕（礼金。 明代官场习惯用书籍、手帕作礼物，称书帕）；书剑（书和剑。古代文人随身携带之物。 后亦指文人生涯）；书笈（小书箱）；书仪（托名买书而馈赠的礼金）；书腐（蛀书虫。喻指迂腐的文人）；书心儿（一部书中最精彩的章节）；书劫（书籍的劫难）；书会（宋元时戏曲作者、说话人共同组织的社团）；书呆（只知啃书本的人）；书城（书籍环列如城，言其多）；书脑（书籍装订时打眼穿线的部分）；书阁（收藏书籍的地方）；书录（图书目录）；书囊（盛书籍的袋子）。 6. 古文中书是什么意思 A。 当动词时： （1） （形声。从聿，者声。 聿（yù），即笔。隶书省“者”成“曰”。 《说文》：“书，箸也。”箸（著）即显明。 合起来表示用笔使文字显明，“者、箸”音近，故“者”有表意作用。本义：书写，记录，记载） 繁体写法 （2） 同本义 例：书，箸也。 ——《说文》。按说文序云：“著于竹帛谓之书。” 例：五曰六书。——《周礼·保氏》 例：作书。 上古以刀录于竹若木，中古以漆画于帛，后世以墨写于纸。——朱骏声《说文通训定声》 例：易之以书契。 ——《易·系辞》 例：书者，以笔画记之辞。——《尚书序》疏 例：子张书诸绅。 ——《论语·卫灵公》 例：乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。——《史记·陈涉世家》 例：大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。 ——明·高启《书博鸡者事》 例：众言同，于是乎书。——方苞《狱中杂记》 又如：书候（写信问候）；书孽（记载罪恶）；书记手（担任抄写文书等的书吏）；书画卯酉（上下班）；书文（撰文并书写）；书抄（指手抄本）；书具（书写工具，文具）；书券（书写契约）；书砚（砚台）；书狱（书写狱词）；书命（书写诏书、命令）；书格（一种文具，书写时用以支臂，使腕压着纸，以防墨污）；书帖（书写简贴） 简体写法 （3） 画 例：今大将军问事，但令我书可邪？——《资治通鉴》。 胡三省注：“书可，画可也。” B。 当名词时 （1） 书籍，装订成册的著作 例：书，凡载籍谓之书。——《正字通》 例：申子、韩子皆著书。 ——《史记·韩非列传》 例：何必读书，然后为学？——《论语·先进》 例：书者，五经六籍总名也。——《史记·礼书》索隐 例：黄生允修借书。 随园主人授之书而告之曰。——清·袁枚《黄生借书说》 例：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。 ——明·宋濂《送东阳马生序》 又如：史书（历史书）；图书（图和书。泛指书籍）；书客（卖书籍、文具的商贩）；书香之族（世代读书的家庭）；书香一脉（知书达理的家风）；书包翻身（指穷读书人发迹）；书谜儿（将书中的话作成的谜语）；书帕（礼金。 明代官场习惯用书籍、手帕作礼物，称书帕）；书剑（书和剑。古代文人随身携带之物。 后亦指文人生涯）；书笈（小书箱）；书仪（托名买书而馈赠的礼金）；书腐（蛀书虫。喻指迂腐的文人）；书心儿（一部书中最精彩的章节）；书劫（书籍的劫难）；书会（宋元时戏曲作者、说话人共同组织的社团）；书呆（只知啃书本的人）；书城（书籍环列如城，言其多）；书脑（书籍装订时打眼穿线的部分）；书阁（收藏书籍的地方）；书录（图书目录）；书囊（盛书籍的袋子） （2） 信件，信函 例：烽火连三月，家书抵万金。 ——杜甫《春望》 例：一男附书至，二男新战死。——唐·杜甫《石壕吏》 例：诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。 ——《资治通鉴》 又如：书介（传达书信的使人）；书尾（书信、信函的末尾）；书呈（亦作“书程”。给上司或长辈写的信，信函）；书字（书信）；书办（管办文书的官吏）；书启师爷（管文书的幕友）；书役（管理文书的小吏）；书尺（尺牍，书信）；书素（书信）；书筒（古代盛书信的筒。 亦指书信）；书题（指书信）；书缄（书信） （3） 奏章；文书，文件 例：上书谏寡人者，受中赏。——《战国策·齐策·邹忌讽齐王纳谏》 例：先生有所陈奏，则著之于所进呈书之中而已。 ——清·梁启超《谭嗣同传》 例：军书十二卷，卷卷有爷名。——《乐府诗集·木兰诗》 又如：证书；保证书；说明书；书可（批阅公文，书字认可）；书禀（文书）；书文（文书）；书府（收藏文书图籍的府库）；书佐（主办文书的佐吏）；书办（管办文书的属吏） （4） 字体，字形 。 如：书空（用手指在空中虚划字形） （5） 书法 例：悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。——晋·陶渊明《归去来兮辞》 例：学书费纸，犹胜饮酒费钱。 ——欧阳修《学书费纸》 又如：楷书；隶书；书判（判别书法与文章的优劣）；书圣（指造诣最高的书法家）；书意（书法的神髓）；书品（评论书法优劣的书；书法的风格造诣）；书格（书法的风格） （6） 《尚书》的简称 例：《书》不云乎？“好问则裕。”——清·刘开《问说》 例：《书》曰：“满招损，谦得益。” ——宋·欧阳修《新五代史·伶官传序》 例：庞涓果夜至斫木下，见白书。——《史记·孙子吴起列传》 （7） 文字 例：怀中一方板，板上数行书。 ——李贺《感讽》 又如：书理（即文理。文辞之义理与脉络）；书士（从事文字、文书工作的人员）；书轨（指国中所用文字与车轨）；书计（文字与筹算）； （8） 指“六书”，即中国古代分析文字的理论 例：十年，出就外傅，居宿于外，学书计。 ——《礼记》。孙希旦集解：书、计，即六艺中六书、九数之学也。 （9） 古代皇帝的诏书 例：今以一郡一国之众，对无应书者，是王道往往而绝也。——《汉书》 （10） 说书，曲艺的一种 。 如：书寓；听书 （11） 文体名，先秦时“书”为书信的总名 ，臣下向国君进言陈词，亲朋之间来往的信件，都称为“书”。 7. 文言文阅读的含义是什么 什么是文言文？中国现代语言学奠 基人之一的王力先生在他的《古代汉语》 一书中指出：“文言是指以先秦口语为基 础而形成的上古汉语书面语言以及后来 历代作家仿古的作品中的语言。” 文言， 也就是我们所说的古代汉语。文言文作为 一种定型化的书面语言，沿用了几千年， 从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文、唐宋 古文，到明清八股……都属于文言文的范 围。 也就是说，文言文是中国古代的书面 语言，是现代汉语的源头。 文言文第一个“文”指的是书面文 章，“言”是写、表述、记载等的意思， “文言”即书面语言。 最后一个“文”， 是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言”是相对于“ 口头语言”而言的， “口头语言”也叫“白话”。 在我国古代，要表述同一件事，用 “口语”和用“书面语”来表述是不同 的，譬如想问某人吃饭了没，用口头语言 表述是“吃饭了吗？ ”，而用书面语言进 行表述却是“饭否？”。“饭否”就是文言 文，“饭否”的“饭”是名词作动词用，意 为吃饭。 中国在1919年以前，所有的文章都是 用文言文写成的。 我国几千年文明所传承 下来的文化遗产绝大部分是用书面形式 的文言文保存下来的，我们要利用这些 文献资料，就必须克服学习语言文字的困 难。 学习文言文的目的正是为了提高我们 阅读古文的能力，以期在文言文的阅读中 接触古人的思想，提炼古人的智慧。 。

罗时进（1956-），男，江苏东台人。文学博士，导师为我国著名学者钱仲联先生。苏州大学文学院原院长，现任苏州大学文学院教授、博士生导师、古代文学学科带头人、苏州大学敬文书院院长、《苏州大学学报》常务副主编、苏州大学古典文献研究所所长。兼任教育部中文教学指导委员会委员、中国唐代文学学会副会长、江苏省吴文化研究基地首席专家、重庆国学院学术委员会委员、江苏省哲学社会科学联合会理事、苏州市哲学社会科学联合会常务理事、苏州市高校图书情报工作协会主任、苏州南社文化研究院院长、苏州大学学术委员会委员等学术职务。并著有《丁卯集笺证》

图书馆设有13个书库、4个借阅室、3个图书流通处、20个阅览室，3个学生自修室，有阅览座位3,000多个。周开馆时间112小时，日均接待读者6,000多人次。现有在职职工193人，其中正高职称6人，副高职称32人，中级职称89人。具有博士学位7人，硕士学位47人，大学本科50人。图书馆设置的工作部门有：采访部、编目部、文科流通部，理科流通部、医科流通部、报刊部、古籍部、数字化部、参考咨询部、科技查新工作站、文献检索教研室、办公室、综合业务部、国际交换部和学刊编辑部。复旦大学图书馆是全国高校图书情报工作指导委员会副主任委员馆，是CASHL（中国高校人文社会科学文献中心）的两个全国中心馆之一。设有教育部面向全国和华东地区的外国教材中心，教育部文科外文图书引进中心书库、欧盟图书专架、教育部科技查新工作站（综合类）、上海市科委科技查新站（计算机与生物）、全国医学文献检索教学研究会理事长馆兼秘书处、图书馆学硕士培养点、中国索引学会秘书处，并承担了《中国索引》和《上海高校图书情报工作研究》两种杂志的编辑出版工作。