英语短文改错的有哪几个基本类型

1. 错词更正；2. 多词删除； 3. 漏词补漏。做短文改错时只要记住”三步“、”五原则“ 和”四不改“就能提高得分率：三步：1. 通读全文，理解文章；2. 先易后难，找出明错；3. 对照考点，深入审读。五原则：1. 以改变实词形式为原则；2. 以单词形式变化最小为原则；3. 以添加或删除虚词为原则；4. 以多改正少添删为原则；5. 以保持原意不变为原则。四不改：1. 标点符号不改；2. 大小写不改；3. 词序错误不改；4. 单词拼写不改。

改正错误。改错的意思是改正错误，出自《楚辞离骚》，原句为“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”。改错是改正不正确的地方，像语文学习中的改正错别字等。

1)我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） （2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。） （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。） <1>副词“不”的位置不对。例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。 （5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前） （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前） （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） （8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。） 1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。5、兄妹俩陶醉了。1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 1、春风轻柔地吹拂着她的头发。2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。1、春风吹拂着头发。2、鸭嘴兽是动物。 加油哦！

一、用词不当因为同学们对一些词语、关联词不够理解，导致用词不当，例：抗日战争时代，家乡出现了不少英雄。“时代”用词错误，应改为“时期”，所以我们在修改这类病句的时候，一定要联系上下文，看看这个词语有没有用错。请点击输入图片描述二、前后矛盾在一个句子里面，如果前后的意思不明确，不知道是什么意思，就是前后矛盾的病句了。我来给大家举个例子：我估计他这次肯定不来了。这句话要么把“肯定”去掉，要么把“肯定”去掉，估计改成断定。请点击输入图片描述三、词序颠倒如果一句话颠倒了位置，就会造成病句，例：数学对我很感兴趣。“数学”和“我”这时就产生了词序颠倒，应该把这两个词调回来，才是正确的。请点击输入图片描述四、重复啰嗦句子当中，一个词用重复了，也会造成病句。例：我不禁忍不住笑出声来。这里的“不禁”和“忍不住”重复了，应该去掉其中的一个词语，才是正确的。请点击输入图片描述五、指代不明写句子时，为了不让句子重复，我们常常使用代词，就是他、她、它等。例：吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。应改为“吴明对李华说”，这样句子不就对了吗？请点击输入图片描述六、分类不当这里指的是不是一类的，却把它们强行拉到了一起似的，例：妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。蔬菜就包括白菜、胡萝卜了，应把蔬菜删去。请点击输入图片描述

短文改错解题技巧如下：1、句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词。2、谓语动词的时态、语态。3、非谓语动词的用法。4、名词的单、复数，格的使用是否正确。5、定冠词和不定冠词是否正确。6、代词的格和性的使用是否有误。7、定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误。8、并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则，虚词以添加或删除为原则，实词以改变词形为原则，以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意，整句分析，逐行推敲，反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养，核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象，核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

公文改错常见错误20种如下：1、秘密程度。公文具有公布性、普发性公文，如通知、通报等文种没有秘密程度。2、发文机关标识要与标题中出现的发文机关以及落款中的成文单位保持一致。3、发文字号。要注意机关代字“国发”、年份、序号号的数序不能颠倒。4、年份要括起来，但要用“〔〕”不是“【】”，也不是“（）”。5、年份要写四位数，不能“2010”写成“10”。6、序号“1号”不能写成“第1号”，也不能写成“01”号。7、签发人：上行文如“请示”有签发人，下行文如“命令”没有签发人；且有签发人的时候，签发人应与发文字号在一行居于两端。8、标题：标题＝发文机关＋关于＋事由＋的＋文种。注意“关于”与“的”位置，“关于”不能放在发文机关前面。9、文种。文种与内容中相矛盾，如标题是“××××的通告”，正文中却出现了“特通知如下”的情况，应以正文中的文种为准。10、主送机关的个数问题，上行文只有一个主送机关，下行文一般两个以上主送机关，而一些普法性公文因主送机关太多而予以省略。11、主送机关。在不是联合发文的情况下 ，主送机关不能同时主送党政。12、主送机关两个以上的写法：“各区、县，市政府各部门，市直属机构，各企事业单位”，注意标点的用法，同类不同项用顿号，不同类不同项用逗号；排列顺序依次是政府、政府部门、直属机构、社会团体。主送机关要顶格写。

短文改错技巧 　　一、先通读全文 　　认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意，专家谈英语六级短文改错的解题技巧。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，启承转合是否符合文意等。 　　二、综合运用所学语言知识 　　根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类： 　　(1)名词：单复数用错，可数与不可数名词的混用。 　　(2)动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；接从句需要用虚拟语气的没有用，需要接ing形式的接了to,或相反等，大学英语《专家谈英语六级短文改错的解题技巧》。 　　(3)形容词副词：混用。常出现需形容词的地方用了副词或相反。关系副词where,when,why等的错用，如受“介词+关系代词”的影响而多加了不必要的介词等。 　　(4)介词；主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。 　　(5)主谓一致性；如第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。 　　(6)冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,注意，判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开始，故用an，而a useful book,a university,a European, a one-hour trip，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的"音，故用a 　　(7)数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s,或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred,写作seven hundreds. 　　(8)连词：如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反.⑼词性的混淆；⑽同义词辨异； 　　(9)代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用。如只能用that引导的用了其它,或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。 　　(10)常用固定短语用错。 　　三、验证答案 　　改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。

改错题一般从以下几个方面入手：1.名词单复数错误2.动词形式错误（时态、语态、不定式或动名词）等3.语意错误，主要是指意思不通顺，上下文不能承接或者出现意思表达相反等4.固定搭配错误，比如can"thelpdoing是正确用法，结果文中写成“can"thelpdo"5.代词的使用错误（比如形容词性物主代词和名词性物主代词混淆，主格和宾格用错等）6.形容词和副词使用不当7.连词的使用错误（例如and,but等，再比如定语从句中的where,who,why等）以上是改错题中经常会出题的考点，也是你在做题的时候应该多关注的地方。要想做好改错题，关键的是要英语的语法和基础知识掌握牢固。

1、通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称做短文改错时要通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。不要一拿到短文就开始改错，短文改错要从整体上理解文章，所以读第一遍的时候不做任何修改。2、再读一遍全文，划分句子成分按句子成分一个一个分析，确定错误的改，不确定的先不要改，一句话分析完后要再次分析句子间的关系。分析句子的主语时，应该先确定可以充当句子主语的有：名词、代词、v.-ing形式、动词不定式或主语从句，根据句子主语的不同判断不同的考点是否在这里被考查。句子的主语是名词时则应该从词法类型中名词常见的相关考点去分析，如名词的单复数问题、名词前面的修饰语问题、冠词问题等。分析句子谓语动词时要考虑与谓语动词相关的考点：时态、语态、主谓一致、是否被副词修饰等。3、认真核查，巧妙解答核查自己拿得准的答案，看看都涉及哪些考点和错误类型。短文改错题设置错误时一般遵循"考点不重复，多词与少词共2处，错词8处"的原则。短文改错文章中共有10处错误，每句中的错误最多为2个，从第11处起不计分，所以在改完之后一定要认真确认数量。4、复读短文，检查答案，尤其要注意行文逻辑关系是否合理，严格按照试题要求答题平常自己在对答案的时候可以做一些短文改错的考点知识储备，对完答案后认真批注每个错误的类型以及考点，并进行考点的分析及分类。虽然短文改错这一题型的得分率较低，难度较大，但是只要按照以上策略认真备考复习，考出高分也是有可能的。熟练掌握短文改错的备考策略以及相关知识，不仅有利于书面表达得准确性写作，而且也有利于语法填空的解答。

1.名词:单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。如:Hapy birthday, Peter; and mary happyp retumof the day! (2000北京春考),此句中reum虽然可以作可数名词也可做不可数名词，但此处显然为可数名词，故应用其复数，retumns。2.动词:时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to, 或相反等。如:Around the world young people are spending a lot of money in listening pop music.本句中listen是不及物动词，不能直接接宾语，应在其后加to。3.形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where, when wty等的缺失或错用，如:(1) Iwould describe myself as shry andquiety.77 (NMET 2004)句中副词quiety应改为形容词quiet4.介词:主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多 多积累，弄清常用介词的搭配。 We musteep in mind thatwe play forthe team istaed ouselves.92 (NMET 1998) 此句中instead和ouselves之间需加上of,因为instead是副词，本身不可以接名词。5.主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。Now my picture and the prize is hanging in the libary. (NMET 2000)0此句中主语是my pictureand the prize, is应改为are.6.冠词:定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是samne等常和the一起使用的词却漏税掉了the; a an的混用，特别注意: hou, honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an,而useful, univesit, Eupean, one-hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a如:As everyone knows, it"s Tamous moutain with all kinds of plants and animals. 76 (NMET2002)此处frrous前应加，上冠词a7.数词:主要是序数词与基数词的混用和错用,如分数的分子大于-时分母没有用复数等,基数词的复数形式如几百hundreds of,几千thousandsof漏掉了s,或是当其前有具体数字。8.连词:不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如 but)的时候用了承接连词(so),或相反等等。如: The food was expensive and the service was good.84 (NMET 2002)根据句意，此句中连词and应改为but。9.代词:主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that, 或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。如: .. I always thought in Chinese and tried to translate arything into English.78(NMET 2003)此句中不定代词anything应改为everything10.常用固定短语或固定用法用错。Before my classmates, it sers always dificult for me to do things well as them78 (NMET2004)此句中, well 前应加as，as well as是固定搭配

句子改错常见的几种情况:错别字、漏字、句式杂糅、归类不当等。

一、简介在四级新题型考试中，改错题是作为完形填空题的置换题出现的，在实考试卷中只能是二者取其一。所以它在考试中所占分值比例与完形填空一样，也是10%。改错题通常选用一篇200词左右的短文，其中有10个语法结构和用词方面的错误，分布在除首句外的10行中。这些错误可能是因为用错了一个词或词形变化造成的，也可能是因为多用一个词或少用一个词造成的。用错的词可能是意义或形式容易混淆的词，可能是意义相反的词，也可能是造成语法错误或搭配错误的词；词形变化错误可能是词性、时态、语态、性、数、格等语法方面的错误。有的错误在同一短语或句子中一眼就能辨别，有的错误则必须在充分理解上下文的基础上才能识别。考生在答题前一定要认真阅读并理解全文，答题时，要参阅和琢磨上下文。二、题型分析改错也是一项综合测试题型。虽然形式不同，但其测试重点与完形填空所覆盖的测试内容大致相同。在解答改错题时，应主要从以下几个方面进行观察和判断：固定搭配――考查动词词组、介词词组、形容词词组、动宾词组等固定搭配的用法；语法句法――考查单复数、虚拟语态、从句等语法现象；语义逻辑――考查上下文的语义关系，常利用反义词来混淆视听；关系连词――考查句子内部或句群之间的逻辑关系，例如因果关系、转折关系、递进或并列关系、总分关系等；指代关系――考查人称代词、物主代词、反身代词与被指代的名词的对应关系；词汇用法――与完形填空相比较而言，改错部分考查的对象除名词、动词、形容词和副词等实义词的用法外，也经常考查一些功能词的用法，如介词、连词等。三、解题技巧1)首先，通读全文，把握文章全貌，抓住文章主旨大意；2)然后，根据上述5类改错题中常见的出题点，按图索骥，对号入座。注意一时拿捏不准的题目可先跳过；3)最后，再通读一遍全文，做好扫尾工作，解决难题，复查做好的题。

短文改错基本技巧 　　英语短文改错考察学生在语篇中综合运用英语的能力考生英语水平的高低完全可以从这一题型体现出来然而很多考生对该题感到束手无策.关键在于找不到错误、不会找错误。下面是我为大家收集整理的短文改错基本技巧，欢迎阅读。 　　 短文改错基本技巧 　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 　　2.谓语动词的时态、语态; 　　3.非谓语动词的用法; 　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确; 　　5.定冠词和不定冠词是否正确; 　　6.代词的格和性的使用是否有误; 　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 　　9.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 　　10.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 　　11.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。 　　12.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 　　①一般现在时与一般过去时错用; 　　②and前后动词时态不一致; 　　③主谓不一致; 　　④缺少动词,特别是be动词; 　　⑤第三人称单数形式错用; 　　⑥主动语态和被动语态错用。 　　13.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。 　　14.连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。 　　15.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) 　　16.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。 　　17.代词错误：代词的主格和宾格 　　18.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 　　19.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差; 　　注：短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误 　　1.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。 　　2.名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。 　　3.代词的误用。如you与your，it"s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 　　4.介词的误用、缺少或多余。常见的.如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。 　　5.时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。 　　6.连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。 　　7.第三人称单数后的动词形式。 　　8.一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。 　　9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。 　　10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

whould you like more juice?He spends half of a day to do his writing work.She is sad because she doesn"t find her little dog.This is her sweater mine is over there.Jim doesn"t do his homework very well.

是有规律可循的：名词错误的可能（1）名词单复数只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如keyto,answerto,befacedwith等这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出evenif，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生动词错误的可能性（大头！！）（1）时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致theywasdoing……这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误viewed……，theyweredoing……像这样的情况，viewed就要改成viewing如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误前面连着2句都是to做什么，to做什么anddo什么，这时候就要在这个do前加to如果是todoing，就要改成todo以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误（1）易混淆的词比如：Hispersistencewasawardedwhenthecarfinallystarted中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变比如：Italsotakesrisetoablurringofthedistinctionbetweenscienceandtechnology要把takes改成gives这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。答题步骤：1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。

哦

They are in Class 2.I hate grey.Come and see my car.It"s a good tie.Whose car is it？

高考英语短文改错在答题卡上的标准写法:1.漏词需要增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。2.多余需要删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉。3.错词需要修改：在错的词下划一横线，并在该下面写出修改后的词。特别提醒：1.改正的答案必须写在横线下面,否则,即使答案正确也不能得分.2.注意大小写及单词拼写一定要完整正确,即使单词正确,但大小写错了,或哪怕词尾错或少一个字母,都不能得分。3.每句一般不超过两个错误；如果你改多了,那肯定至少有一个改错了。4.每处错误及其修改均仅限一词。也就是说,需要你改正的以及你改正后的答案只能是一个单词。5.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。下面给一个范例让你参考:

没有什么效果大的耶。只有多读，多练才是最好的，不过这里给你一个语法一、名词的错误规律和改正方法 名词错误主要体现在名词单复数错误，确定名词单复数有以下几种方法：看修饰语；看主谓语一致性；可数名词前无单数修饰语一定要用复数；看其它限制。 例 You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet. (04全国IV) 析：a few应修饰复数可数名词，因此minute应改为minutes。 二、冠词的错误规律和改正方法 冠词常见错误有：表特指不用the；表一……不用a/an；a与an混用。考生应增强冠词常见错误识别意识。 例 As we all left home at ∧ early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津) 析：此处有一……之意，at后面应加an。 三、连词的错误规律和改正方法 出现并列句和主从复合句时，考生应分析句子逻辑关系，出现定语从句时考生应分析先行词在从句中的作用，从而正确使用连词。 1.连词的一般性错误 例 I don"t know that they don"t like to talk with me. (04全国I) 析：分析语境逻辑可知，此处表为什么，that应改为why。 2.连词的对称性错误 例 I am thinking of making a trip to London, and visit the British Museum and some parks. (04全国II) 析：根据and的对称性应将visit改成visiting，与making一起共同作为介词of的宾语。 四、形容词、副词的错误规律和改正方法 这类错误主要为形容词与副词混用错误，解题时应把握形容词与副词本身区别：修饰联系动词及名词用形容词；修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。 例 Finding information on the Net is easily. (04全国IV) 析：is为联系动词，应用形容词修饰，easily应改为easy。 五、代词的错误规律和改正方法 解题时考生应细心分析每个动作的执行者与承受者，从而准确确定人称代词。 1.人称代词的偷换错误 例 I wrote down new words and added it to my collection. (04重庆) 析：此处应指代上文words，it应改为them。 2.缺少人称代词错误 例 Luckily, the teacher did not punish ∧ for cheating but instead gave me a second chance. (04湖南) 析：punish为及物动词，根据语境逻辑其后应加me。 3.人称代词属格错误 例 We had to do the washing, cleaning and shopping by us. (04天津) 析：此处介词宾语与主语指同一人，应用反身代词形式，因此，us应改为ourselves。 六、动词时态的错误规律和改正方法 解题时考生应借助于特定语境、特定时间状语、特定句意及逻辑关系或连词的对称性原则，从而正确调整时态。 1.根据时态环境用错时态 例 We were living in a big family. We treat each other as brothers and sisters. (04天津) 析：前句动词were living及上下文其它动词表明本文时态环境为一般过去时，因此treat应改为treated。 2.根据时间状语用错时态 例 By the end of last year, my collection has grown to 3,000 words (04重庆) 析：By the end of last year为过去完成标志，应用过去完成时，has应改为had。 3.根据句意及逻辑关系用错了时态 例 I don"t know what to say. (04湖南) 析：析语境可知，我不知道该说什么应为过去性动作，don"t应改为didn"t。 4.根据连词的对称性原则用错时态 例 At once I apologize and controlled myself at my best till the dinner started. (04江苏) 析：根据and的对称性原则结合原文时态环境应将apologize改为apologized，以与后面的controlled在时态上保持一致。 七、语态的错误规律和改正方法 语态错误主要体现在该用主动语态却用被动语态，该用被动语态却用主动语态。考生应根据句意分析主语和动作的执行与承受关系，从而使用正确的语态。 例 As we were all left home at an early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津) 析：leave表离开时无被动语态，应去掉were。 八、主谓语一致错误规律和改正方法 主谓语一致错误常设计为主语为复数动词却用单数，或主语为单数动词却用复数。解题时考生应认真分析主语的单复数，并配之以单复数形式正确的动词。 例 But not all information are good to society (04全国IV) 析：主语information为不可数名词，所以谓语动词应用单数，are应改为is。 九、动词错误规律和改正方法 解题时考生应以动词为突破口，分析句子是否有动词，其含义和形式是否正确。 1.少用实义动词(尤其缺be)错误 例 I often dream of ∧ a teacher. (04湖北) 析：此处缺少实义动词，应在of后面加being或becoming，表成为。 2.动词误用错误 例 Maybe you could come during the winter holidays. Uncle Ben will also go back for Christmas.(NMET 95) 析：前句动词用come，后句go前边的also表也，所以go应改为come。 十、非谓语动词错误 非谓语动词错误主要表现为动词与非谓语动词混用错误及非谓语动词各种形式混用错误。考生应注意只要不做谓语就不能用动词形式而只能用非谓语动词形式，并学会根据非谓语成份选用非谓语动词形式。尤其值得一提的是，作主语或宾语由不定式或动名词担任，作目的状语由不定式担任，作伴随状语由现在分词担任。 例 Shake her head, she said, ‘It isn"t a good time to do that, dear." 析：分析语境逻辑和句子成份可知，此处应作伴随状语，因此Shake应改为Shaking。 十一、介词错误规律和改正方法 介词的把握除了掌握介词的含义和用法外，还应多记固定搭配。另外熟悉介词宾语的表现形式也很重要。 1.介词的一般性错误，即多用、少用、误用介词错误。 例 I"m sure they will laugh to me and see me as a fool. (04全国I) 析：表嘲笑应用laugh at短语，to应改为at。 2.介词后不用宾格人称代词错误 例 And I can"t forget the food you cooked for I . (NMET 95) 析：for为介词，后边应接宾格人称代词，所以I应改为me。 3.介词后动词不用动名词错误 例 It"s like going to a huge library without have to walk abroad to find your books. (04全国IV) 析：without为介词，后面应接动

什么题啊我看不见啊？

I"m so glad to hear from you.In your letter,you asked me that【whether】 you should come back or stay abroad before you finish【finished】 your studies in the US.For【In】 my opinion,you"d better come back.For one thing,what you are studying are【is】 badly needed in our country now.Therefore,it will be quite easily【easy】 for you to find out a good job here.Actually,i konw that a little【few】 big companies in our city are eager【加上to】employ 【加上a】talent like you.For other【another】,i think it will be much more convenient for you to look after yout【your】 aged parents.

I hope you won"t be surprised by all the tall buildings around you They have been in Shanghai for two weeks

短文改错解题技巧是：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲。1、短文改错题考察学生的基础知识，即学生既要对单词的意思和词性熟悉，又要对语法熟悉，同时还要对词组的固定搭配熟悉等，同时也检查学生的阅读理解能力。2、短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。3、中考试题为了和高考接轨，题型有了很大的改变。特别是改错题，由原来的单句中指定范围ABC 选项变成了一篇没有给出范围的短文，很多学生看见短文改错就抓瞎，不知道如何下手，自然得分率就低。

monkeies 改为monkeysmy改为minehers改为herdon"t改为doesn"thave改为has仅供参考，望能帮助到你，呵呵！

今天，我将列举20种公文改错的常见错误。下面列举标题，正文，主送机关，附件，成文，抄送单位中的常错点。1.秘密程度：公文具有公布性、普发性公文，如通知、通报、公告、通告等文种没有秘密程度。2.发文机关标识要与标题中出现的发文机关以及落款中的成文单位保持一致。重庆市教育委员会就可以作发文机关3.发文字号：要注意机关代字“国发”、年份、序号号的数序不能颠倒4.年份要括起来，但要用“〔〕”不是“[]”，也不是“()”5.年份要写四位数，不能“2010”写成“10”6.序号“1号”不能写成“第1号”，也不能写成“01”号。7.签发人：上行文如“请示”、“报告”有签发人，下行文如“命令”、“通知”、“通告”等没有签发人；且有签发人的时候，签发人应与发文字号在一行居于两端。8.标题：标题＝发文机关＋关于＋事由＋的＋文种。注意“关于”与“的”位置，“关于”不能放在发文机关前面。9.文种：u266c文种与内容中相矛盾，如标题是“××××的通告”，正文中却出现了“特通知如下”的情况，应以正文中的文种为准。u266c标题中只有出现法律法规的情况才加书名号，如“上海市关于转发《××意见》的通知”中书名号应去掉。10.主送机关的个数问题，上行文只有一个主送机关，下行文一般两个以上主送机关，而一些普法性公文因主送机关太多而予以省略。主送机关相关知识11.主送机关：在不是联合发文的情况下 ，主送机关不能同时主送党政12.主送机关两个以上的写法：“各区、县，市政府各部门，市直属机构，各企事业单位”，注意标点的用法，同类不同项用顿号，不同类不同项用逗号；排列顺序依次是政府、政府部门、直属机构、社会团体。四是主送机关要顶格写13.主送机关下行文的主送机关是其下级，上行文的主送机关是其上级。14.正文：一是层级序数依次是“一、”“（一）”“1.”“（1）”。15.正文中注意人称的用法，如第一人称应该是“我市”，不能是“该市”。16.正文中杜绝模糊语言，不能出现明天、去年等指代不明词，应写上具体的年月日，且是阿拉伯数字书写。17.附件：附件没有书名号，后面不加句号。18.成文单位：要与发文机关标识、标题中发文机关一致。19.成文日期：不能用阿拉伯数字书写，要用汉字小写。20.抄送机关：不越级抄，不抄下级。希望对你有帮助。

英语短文改错涉及到英语语法知识、篇章理解、词汇拼写、单词的大小写等。其设错方式有： 1. 错词更正；2. 多词删除； 3. 漏词补漏。做短文改错时只要记住”三步“、”五原则“ 和”四不改“就能提高得分率：三步： 1. 通读全文，理解文章；2. 先易后难，找出明错；3. 对照考点，深入审读。五原则： 1. 以改变实词形式为原则；2. 以单词形式变化最小为原则；3. 以添加或删除虚词为原则；4. 以多改正少添删为原则；5. 以保持原意不变为原则。四不改： 1. 标点符号不改；2. 大小写不改；3. 词序错误不改；4. 单词拼写不改。解题技巧： 1. 通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。 2. 分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。 3. 最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

where is it？

高考英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET" 93) is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。二、查主谓是否一致在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET" 94)cost应改为costs，因 其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET"93)由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。三、查指代是否一致对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如：1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe…(NMET"92)根据上下文 ，句中的They属指代不一致，应改为We。2.The game speaks for themselves. ( MET"90) 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game。四、查平行结构是否平行一致由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。例如：Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.(NMET"93)应将 to live前的to删掉，因为and连接的是know，have，live三个并列平行的谓语动词，其时态和形式必须一致。五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：1.…They have been to Europe many time. (NMET"92)time(次)显然与修饰语many不一致，应改为times。2.(They) … asked me lots of question.(NMET"96)question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。六、查行文逻辑是否一致查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词(如come与go，take与bring)的误用所造成的，应多从这方面去查找。 例如：1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET"93)根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET"91)根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误一般是比较级和最高级的混用;副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。高考中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。答题时请从以下几点着眼：1、句中的时态、主谓、代词一致吗?2、句中的谓语完整吗?3、习惯用法固定搭配正确吗?4、冠词、形容词、副词及关系词得当吗?5、该用被动语态吗?6、从句的连接词对了吗?7、从句中的谓语完整吗?

短文改错题中动词错误的解题思路 1、如果该动词在句中作谓语，可考虑其时时态和语态。如：Anyone may borrow books ,and it cost nothing to borrow them (cost----costs) 如:Books may be keep for two weeks (keep kept ) 2、如果该动词不作谓语，可试着改成非谓语动词形式。如：I look forward to hear from you soon .(hear -----hearing ) 如:play football not only makes us grow up tall and strong but also (play-------playing ) 短文改错的考点分析 短文改错是一种对基础知识与综合技能的检测题。它主要检测考生对词法、句法和语篇中的行为逻辑等的把握。 1、词法：主要涉及名词的单复数；人称代词的性、数、格；不定代词和连接代词的用法；动词的时态和语态；情态动词和非谓语动词的用法；定冠词不定冠词的用法；并列连词和从属连词的看法；介词的搭配；形容词和副词的区别及其比较级和级的用法；词语的固定搭配和习惯用法等。 2、句法：各类从句的连接；主谓一致；省略与替代；否定句型；强调句型；句子结构的连贯性、完整性等。 3、语篇：短文时态的前后呼应、代词的前后一致、逻辑的前后顺应等。 短文改错中错词的误用 1、名词单复数误用。She said that she and my schoolmate all wished me success. 根据句意分析,schoolmate应改为复数形式。 2、非谓语动词误用。I was often a little tired after a day"s work and watch TV demands very little effort .根据句意分析，and连接两个不同的事情，故watch 应以动名词watching 作主语。 3、连词误用。It looks as if my parents treat ,me as a visitor and a guest !分析后各知。本句话意思为“看起来我的父母亲把我当成了visitor或gust 了。“二者为选择关系，而非并列关系，故应将 and改为or. 4、关系代词与关系副词误用。I live in Beijing, where is the capital of China.此句后一部分是非限制性定语从句，应用关系代词which作主语。 5、限定词误用。We may be one family and live under a same roof .same 意为“同样的”，前面应加定冠词the ,而不是a。 6、词义辨析误用。They did not want me to do my work at family .family 侧重指“家庭这个结构或家里人”，而home 则侧重指“家庭的所在地”。因此“在家里”应用at home. 短文改错中“一致性”问题 1、主谓一致 2、时态与语态的一致 3、代词先后指代一致 4、名词数的一致 5、平行结构中的一致 6、全文写作逻辑语义一致

从前到后依次为：1.lay改成laid2.hen改成hens3.alone改成together5.Since改成When6.head前面加its7.fly改成flying8.above改成up9.unhappily改成unhappy10.it改成itself还有一个应该是They walked around in the yard,looking after grain改成They walked around in the yard and looked after the grain

你好，你所提问的问题：在实践课上，老师请张小华到前面讲阿凡提巧斗财主的故事你的完整提问如下：在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，所以讲得很认真。同学们听得很精神，教室里鸦雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。这是个改错题：答案如下：1、嗓子嘶哑不能说明他讲的认真。2、同学们听得很认真而非“精神”。3、教室里张晓华在演讲所以不是鸦雀无声。4、他正讲完应改为“他刚讲完”。5、“首先”和“第一个”重复。6、掌声不应该是爆发。7、实践活动课上不应该演讲。这是练习册提供的标准答案，希望对你有所帮助：将“阿凡提巧斗财主”的引号换成书名号；将“因为……所以……”改为“虽然……但是……”；将“精神”改为“专注”；将“正”改为“刚”；去掉“首先”或“第一个”；将“同学们也跟着”改为“教室里”。正确答案：在实践活动课上，老师请张小华到前面讲《阿凡提巧斗财主》的故事。虽然张小华嗓子有些嘶哑，但是讲得很认真。同学们听得很专注，教室里鸦雀无声。他刚讲完，老师第一个鼓掌，教室里也跟着爆发出热烈的掌声。不懂的话，欢迎追问。如果满意，请点击我的回答左下角“…”，这个点开，有个采纳，请采纳下，谢谢。

There is a speech at two. It rains heavilyuff0cso we can"t go. They stopped talking when their teacher came in. Jeff and his wife were invited to attend the party. No one can speak English here except you and her. There were so many books in the bookcase that he didn"t know which one to choose .

一、解题方法三步法解题:(1)通读全文，了解全文大意和主题;　(2)找错并改正;　　(3)通读全文，核对检验。在短文改错过程中，还须遵循以下步骤:(1)在理解句子的基础上，先从动词、句法的角度判断有无这方面的错误以及错误的位置;(2)确定无句法错误后，再考虑用法、搭配和近形近义方面的错误;　(3)在排除了上述两种可能后，应着重从语篇角度寻找有无上下文语义方面的错误(注意连接性词语和那些可能有反义词的词);(4)注意标有题号的各行与上行或下行相临处的错误;(5)若经过以上步骤还无法判断错误所在，则应暂时放弃该行，而继续往下做，待做完全文，对全文有更深入、更完整的理解的基础上进行检验时再作判断。宜从介词及一些简单而易被忽视的语法角度的“细微处”多加考虑。二、 错误有多词、少词和错词三种, 具体答题方法如下：改正　将文中错词用斜线（/）划去，在后面横线上填入正确的词，表示替换该错词。删去　在文中将错词用斜线（/）划去，在后面横线上也划一斜线（/），表示该错词是多余的。增添　在文中两词间加“∧”号，表示有遗漏，然后在横线上添入遗漏的词的正确形式。三、 命题内容1. 词汇用法　词汇错误不同于篇章理解错误，它一般不需要根据整篇文章的主要内容和上下文的逻辑关系来进行分析和思考。词汇错误常常局限在句子水平上，也就是说，只看某一行或某一个句子就可以把这类错误挑出来并对它们加以改正。　考生只有平时打下扎实的词汇基础，准确把握单词的词性及词义，才能将词语错误辨别出来。词汇错误主要包括词性错误、易混词误用和固定搭配错误。(1) 用词不当　英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure, rise/arise/raise, effect/affect等。从历年六级改错题看，对这些词的误用构成六级改错的一个重要的错误类型。(2) 介词误用　介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。2. 语法知识　改错中的语法错误主要是结构方面出现的一些基本语法错误，主要包括不一致、时态、语态错误，现在分词和过去分词的误用，连词误用, 代词误用, 形容词和副词的比较级、最高级误用，虚拟语气误用和平行结构错误等。　(1) 一致性方面的错误　一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：1) 主谓一致。主谓不一致错误是CET 6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。2) 名词单复数。有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如 several, a number of, a variety of等等，就要变成复数形式。3) 代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符,这是代词改错的核心。人称代词、物主代词及指示代词的误用，会导致指示不清、逻辑混乱，甚至前后矛盾。这一般考查的是代词的指代，在文章当中如果说出现了代词，那么代词所指代的对象在前文中一定是出现过的，否则就会出现指代不清，所以出现代词时候，我们要注意它所指代的对象的单复数是否与代词一致。细心推敲和全局观念是破解此类错误的杀手锏。(2) 非谓语动词错用　 非谓语动词包括不定式、分词。六级改错中主要出现非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。(3) 形容词、副词(包括比较级和最高级)误用　形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有： One of +最高级+名词复数，as +原级+as3. 篇章理解(1)上下文语义矛盾　　通过对近年六级改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定,这是语意的颠倒，造成上下文逻辑推理上的自相矛盾。做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语意关系将裨益无穷。(2) 缺漏和多余　缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现象。(3) 逻辑关系混乱　　要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。六级综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。(4) 时态、语态错误一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。总之，要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。

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高中英语改错题如何做！改错是有规律可循的：名词错误的可能（1）名词单复数只有这1种可能，而且到现在的改错，场场必考！名词单复数分规则和不规则，一定要记牢！形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answerto, be faced with等这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生动词错误的可能性 （重点！）（1）时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误viewed……，they were doing…… 像这样的情况，viewed就要改成viewing如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to如果是to doing，就要改成to do以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误（1）易混淆的词比如：His persistence was awarded when the car finallystarted中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变比如：It also takes rise to a blurring of the distinctionbetween science andtechnology 要把takes 改成 gives这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。答题步骤：1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。

What are Lily and her friend doing in the TV room？It is spring.The leaves are beginning to turn green.Look,Jane.Who are they waiting for?He is speaking to his doctor at this moment.Listen!The girl are singing in the roon.He is opening the window now.----Tom,come out!----I"m coming.They aren"y playing with the dog.She is eating hotdogs now.Sandy is sitting between Kitty and me.

1、形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。2、名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。3、代词的误用。如you与your，it"s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。4、介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。5、时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。6、连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。7、第三人称单数后的动词形式。8、一些固定结构的误用。如so.。。that被误用作very.。。that，too.。。to被误用very.。。to，as.。。as被误作so.。。as等。9、定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。10、一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

短文错误可以分为：词类错误（如名词可数不可数，单复数形式；动词的第三人称单数，时态与主语一致；代词指代问题，如该用his的用了her；冠词是不是用a 或者特制the，介词该用in还是on；单词的词性搞错，如该用副词quietly，但用了形容词quiet；固定的短语搭配等）。句类错误（时态一致，主谓一致，虚拟语气等）。语篇错误（连接词不符合文意，如and和but；单词的意思不符合文意）。最重要的是你能够掌握基础的语法知识，然后就是每做一篇短文改错你就把每个语法点归一下类，并且统计一下哪几个出现的频率高。例如：they want havea good life 这里应该改为they want to have a good life这个属于词类里面的 固定搭配。如果你做的属于固定搭配的占很多分数的话，你就需要恶补高中英语常用固定搭配了。要行成一种好习惯，一看到一句英语就想想这个有没有词类错误？有没有句类错误，是时态不对还是主谓不一致？连接词都用对了么？慢慢的你就会发现没有那么难了啊，希望对你有意帮助！！

加油哦。。。帮你改好了1. Is there any news in today"s newspaper?2. What are you going to do this Sunday morning?3. Will you get me a ticket of tomorrow?4. I was born on February 18th,1981.5. Don"t worry about me.6. Can you answer this question in English?7. He is thinking about a maths problem.8. He got on the bus.9. He often goes swimming in the river in summer.10. The teacher is strict with us.11. There is a hole in the wall.12. Someone is knocking on/at the door.13. Thanks for your help.14. I saw him on the way home.15. You must be there in time.(没错）16. When did you arrive in Beijing?17. Turn right in the corner.18. There is a bird in the tree.19. Tom has travelled to several places in China.20. With their help,we finished our work on time.21. He will be back in a week.22. They are talking about the new film.23. He watched far away.24. The population of the city will pass one million by the end of this year.25. My uncle works on the farm.26. I paid twenty yuan for the dictionary.27. I have never heard of that before.28. Don"t play with my chalk any more.29. He has been ill for three days.30. Read the following passage and find out the answers to these questions.31. I prefer apples to bananas.32. Spring is the best season of the year.33. This kind of paper is made from wood.34. I threw the ball to him but he threw it to the dog.

高考英语短文改错在答题卡上的标准写法:1.漏词需要增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。2.多余需要删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉。3.错词需要修改：在错的词下划一横线，并在该下面写出修改后的词。特别提醒：1.改正的答案必须写在横线下面,否则,即使答案正确也不能得分.2.注意大小写及单词拼写一定要完整正确,即使单词正确,但大小写错了,或哪怕词尾错或少一个字母,都不能得分。3.每句一般不超过两个错误；如果你改多了,那肯定至少有一个改错了。4.每处错误及其修改均仅限一词。也就是说,需要你改正的以及你改正后的答案只能是一个单词。5.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。下面给一个范例让你参考:向左转|向右转

（1）better ==> best（2）the most mild and quiet ==> mildest and quietest（3）more father ==> fathest（4）long ==> longest（5）a very poor ==> the poorest（6）the ==> a（7）the most light ==> lightest（8）more ==> the most，nice ==> nicest（9）fast as ==> as fast as（10）the large ==> the larger, the more easier ==> the easier（11）big ==> bigger（12）more删掉（13）the ==> a（14）the most bright ==> the brightest（15）the prettiest ==> prettier（16）more polite ==> politer

1 don"t 2 goes3 like4 are5 is 6 under7 does

第一句，l改成mine第二句，the去掉第三句，muchtoo倒过来第四句，forgot改成forget第五句，tofinish改成finishing求好评

1宽严结合，定时检查作业，督促孩子改错题以免再犯同样的错误，同时培养孩子认真检查作业的能力。 2名词:单复数用错 可数不可数的混用 大多数改错常有此类错误. 3青春是用来犯错的。而成熟是用来改错的。 4这次他已经是轻车熟路 听力题抄 判断题抄 改错依然是抄 突然觉得考试居然无压力 so。 5考生可以把去年到现在做过的改错题以单句的形式誊写在一个纠错本上 把自己容易出错的地方“混个眼熟” 避免再犯。 6但是 曹操有句老话说得没错——知错改错不可认错。 7不仅有直观的选择题 还有翻译和改错题……除了在考试这条路上持续耀眼 明星们还偶尔到严肃的教科书中客串一把 变身“活教材”。 8朗阁的杨晔老师说 这个传单有各种错 简直可以当成改错题来考考大家了。 9但事情发生了 没有办法改变 所以他只好知错改错 争取下次不会再犯。 105、改错题一定要按照题目要求来改 不要用自己的方式去标识所改动的地方lishixinzhi.。 11施世纶 太子已经知错改错了 阿哥们谅也不敢抗旨不遵。 12当然 那些能够知错改错的人 是值得学习和效仿的;而那些“知过而不改”。 13卫老师把他们班里10多个学生叫到了办公室改错题。 14“明白了 原来事业单位考试就是这么简单 全部都是改错题”!米脂县事业单位招考 有关部门肯定要落实专人负责把关。 15刘辛 知错改错 你是身为队长 不能把这种不良风气带进球队。 16历史题型分值变化判断正误题调整为辨别改错题。 17我修改错别字的时候误操作 现在怎么也解禁不掉。 18这是一道改错题:大熊猫是咱们的国宝。 19改错题也都是平时很常见的错误 学生在这部分也能够较容易地拿到满分。 19是一部 其宗旨是更快地造出更优质的句子. 20亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长；是敞亮的双眸，指引我们前进；是温顺的话语，呵护我们的心灵；是峻厉的责罚，催促我们改错。 21亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。 22我们要把握2个原则：问心无愧，遵法守法；争取2个极点：最大可能发挥潜质，最大创建人生价值；努力学习2种人：积德行善，自信改错。愿你每天都快快乐乐！ 23【高考答题歌】高考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。 24从测试内容上看 学生在英语考试过程中 这种焦虑更多是来自短文改错和完形填空. 25产品驱动程序下载网页中有很多错误，我整理了一份表格，内容是如何修改错误的，请尽快修改。 26有考生回忆称 今年“华约”的语文试题仍然包括两篇现代文阅读、一篇文言文阅读和改错题等。 27这份试卷共有三种题型 即填写法、正误法、选择法 相当于填空题、改错题、选择题 现在常用的三种题型当时就有了。 28用途历史曾经记载 是古人用简牍时 如有错讹 即以刀削之 故古时读书人及政客常常随身带着刀和笔 以便随时修改错误。 29在知晓分数的一刻了解情况的老师有的眉头紧锁 有的长吁短叹 有的甚至垂垂落泪 为这样一个知错改错敢于担当的孩子被刻板的制度拒之门外而无限叹惋。 30杨婉笑了笑没说话 她这个表哥 她再明白不过了 从来都是知错改错不认错 在这上面也是一样 就算你的技术比我好 我也不会承认你比我厉害。

名词单复数，ing改变ed 代词等用法

（ B ）1、How many photoes do you have? photos A B C（ B ）2、Koko is look at flowers. looking A B C（ B ）3、I am going to drawing a picture. draw A B C（ A ）4、She is makeing a card for Teacher"s Day. making A B C（ B ）5、Whose glasses is these? are A B C （ C ）6、It is the second of sebtember. September A B C（ A ）7、There are some meat in the dish. is A B C（ C ）8、Whose sunglasses is these? are A B C（ B ）9、My birthday is on March. in A B C（ B ）10、We don`t have some rice at home. any A B C

一、名词错误的可能（1）名词单复数只有这1种可能，而且到现在的改错，场场必考！名词单复数分规则和不规则，一定要记牢！二、形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了。（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词。三、介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answerto, be faced with等。这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误。四、连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现。（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒。五、代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生。

1.which has a2.our改为us3.opening4.one of the books5.Early in the morning 6.were 改为was7.you改为yours

自己的问题自己做

斧正，跟修改意思差不多，但多了一层对对方的尊敬的意思