母语的拼音

母语有两种解释。一者为：一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的；母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的语言，例如母岛、母国等，仅仅表示“根源”的意思，母语不仅仅表示为母亲对某个人说的语言，而是他认定的民族语。

母语的解释 (1) [mother tongue;parent language] (2) 一个人的本 民族 语言;婴儿期和幼年期间 自然 学到的语言;一个人的第一语言 (3) 另一语言所由发源的一种语言 详细解释 (1).一般指一个人最初学会的本民族 标准 语或某一种方言。 (2).一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。 词语分解 母的解释 母 ǔ 妈妈 ，娘：母亲。母性。母系。慈母。 母忧 （称母亲去世）。 对女性 长辈 的称呼：姑母。舅母。 雌性的，与“公” 相对 ：母鸡。 事物据以产生出来的：母国。母校。母音（元音）。 一套 东西 中间可以包含其他部 语的解释 语 （语） ǔ 话：语言。汉语。 英语 。语录。语汇。 语重心长 。 指“谚语”或“ 古语 ”：语云：“皮之不存，毛将焉附”。 代替语言的动作：手语。旗语。 说：细语。低语。 语 （语） ù 告诉 ：不以语人。

一个是当地语言 一个是 地方方言 就像英语 一样美国人英国人都说 但是发音和 语气不一样 中国的方言语言太复杂 不和你举例了

母语释义：1. [mother tongue;parent language]2. 一个人的本民族语言;婴儿期和幼年期间自然学到的语言;一个人的第一语言3. 另一语言所由发源的一种语言

《母语》的结局是说女主与男主离婚了，自己一个人把孩子养大，而女二却不知踪影了。这部剧主要是围绕着代孕两字而引发的一系列故事，因为男女主角要不了孩子，因为家庭原因，所以他们着找人给他们代孕生个自己的娃，而认识了一个愿意代孕的姑娘，一切都那么顺利的进行着，为了这个娃娃的到来所做出一系列的准备。当代孕的姑娘在怀孕的过程里却在心里发生了微秒的变化，觉得那个就是自己的孩子，一切都那么的小心翼翼的，而女主为了她的这个娃，花费了大量的孩子在代孕者身上，就是想着可以给自己未来的孩子一个好的开始，还为女二做她喜欢吃的饭菜。可就在女主去了抗震前线之后，对孩子两字有了新的领悟，还领养了一个孤儿给她取名嫒嫒，因为他觉得她那个时候才真正的意识到做一位母亲的心，因为那个孩子是那么的需要她，在夜深的时候回忆在那发生的种种，觉得自己对待那个孤儿比对待自己还没出生的孩子还要亲，反正觉得那个属于自己的亲骨肉却离自己很远的那种感觉。而当自己的孩子出世后，因为女二对孩子的爱，就连钱少也没关系，也想再呆在孩子身边，就因为这样，在她心里显得她跟自己的孩子之间的距离越来越远，特别是后来她的孩子生病了，而女二那为孩子着紧的样子，男主全看在眼里，两人还拥吻了。最后，男主还是把他与女二所发生的事情跟自己的妻子说了，开始以为女主会大吵大闹的，可却没有，而是很安静的离开了，对于这个结局我还曾一度的以为女主还会回来与男主复婚的呢，可惜了。

小国的地区有些是讲汉语的

马来语同为官方语和国语.马来语为国语.马来西亚新加坡.我国通用为汉语.(官,英语,华语和泰米尔语为官方语言:以马来语

因为工作的关系，我需要接触很多在国际学校上初中的孩子。这两年发生了一件很让我费解的现象，就是越来越多家长以孩子不会说中文但是英文很流利为荣，孩子也是这样想的，他们觉得自己接受了国际教育，就要说英文。我记得前两年我接触过一个在美国上初中的孩子，我给她看了一篇很简单的公众号文章，介绍的是某网络教学平台创始人的人生故事。她拖着我跟她做了10分钟的中文阅读理解，有些词她真的不理解，而这些词在我看来是很简单的，那么就说明一些在国外读初中的中国孩子，其实是荒废了中文的学习的。这两年我接触的在国内读国际学校的孩子，居然也出现了这样的趋势，这是让我始料未及的。这就导致了其实中文不好，英文虽然交流很流利但其实深度思维根本做不到。而那些中文非常好，英文也不错，不过肯定没有荒废中文学习的孩子，反而在思维和行为上更加成熟、多样、有深度。所以其实我真的想提醒各位家长们，虽然我们生活在一个国际化的环境，虽然英语还是世界上的通用语言，虽然你们心里可能真的崇洋媚外，这都跟我没关系，你们发你们的财，没有你们成功的人来奉劝你们怎么教育孩子，肯定你们不愿意也看不上。（真的有家长因为让孩子说中文而抱怨说我们孩子习惯讲英文的你们讲中文我怕他听不懂或者说不出来真实的想法，但是往往这样的孩子英文中文都表达不好，心里不知道在想什么。）但是我根据接触孩子们的数量和我的经验来分享一句话：学好自己的母语，对孩子的一生都受益无穷。我是学翻译出身的，我翻译的瓶颈就是我的母语的程度。我现在只要有时间就读古文，因为我觉得小时候真的太不懂事了，怎么那么大把的时间不好好学古文。并不是说一定要成为古文专家，但是在我流淌的血液里有这样的一种文化形式，我不了解，不擅长，那么我就是缺少了一种思维的“力”，需要的时候不能借力，就会觉得无力。而我真的希望孩子们就算是不学习古文，也至少要把现代汉语讲好。否则未来世界风云变幻，你现在就心甘情愿把自己天生的一只翅膀折断，只能说这种孩子的父母实在是太没远见了。

母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。母语为何物？母语是泥，凝结后形成坚固的壁垒，让数学、物理、生物等在自己的身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出灿烂的光芒，让鳏（guan）寡孤独者在人生的道路上走出稳健；母语是车，起动后生成万千马力，让喜、怒、哀、乐等在豪华的车厢里迷倒众生。所以谁不承认母语天生重要？谁敢忽视母语教育？我们每个人都重视母语，热爱母语，不仅是使母语得到良好传承的需要，也是个人建构各种知识平台的重要保证。所以我们要学习好母语,运用好母语! 于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。语文学科从事的是母语教育，有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势，当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。我们学习的母语大体上就是语文,因为我们所以的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文。 母语是一个人最初学会的一种语言，认为母语和“本族语”是同一概念，是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同，它直接指向民族共同语。

回归母语的本源　　华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》，是何等逍遥自在！　　雨后初霁，心与天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！　　无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感与享受。　　我们应该远离多元文化的浮躁，回归母语的本源，灵魂才更加充实自然。　　母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断的动力。在这个喧嚣纷杂的时代，我们开始崇尚新潮的外来词汇，“酷”、“卡哇依”声声入耳，最传统而最丰富的母语却淡褪了视线，我们开始趋之若鹜地报考托福雅思，报名的队伍蜿蜒数十米，而母语的等级测试却鲜有出现。　　不禁疑惑，我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？　　远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代怎容得忘记母语？　　武汉某重点高校曾有规定，报考研究生者必须背诵《论语》《老子》，因为这虽似艰深难解的古文却包含了儒道思想的精髓，此举一出，好评如潮。　　真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才得以代代相传，生生不息。　　远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬；“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。　　远离浮躁，回归母语，我们一样跟上时代的节奏，高速发展中的中国，正向世界展示焕然一新的面貌。据显示，越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度，在法国，汉语已将成为第三多的选修语种。那么，作为炎黄子孙，我们是否应更重视母语的学习呢？学习母语，更能促进对外来文化的学习，更能融入全球的趋势，展望未来，博览古今。　　回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！　　拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天空！

巴基斯坦的国语为乌尔都语，全国通用英语。乌尔都语是用阿拉伯字母书写的，所以看起来有点像阿拉伯语，但实际上它是与阿拉伯语完全不同的两种语言，虽然有很多词汇是来源于阿拉伯语的。乌尔都语与印度的官方语言印地语基本上可以相互通话，有时甚至被认为是同一种语言，但两者的写法，截然不同，印地语是用印度天城体字母书写的，而乌尔都语是用阿拉伯字母书写的。印地语从梵语中借的词较多，而乌尔都语则从阿拉伯语和波斯语中借的词较多。

1.北方话（简称：北语） 2.广东话（简称：粤语） 3.江浙话（简称：吴语）：4.福建话（简称：闽语）：5.湖南话（简称：湘语）： 6.江西话（简称：赣语）： 7.客家话（简称：客语）：

母语是本国的语言，国语和母语类似、官方语言是国际交际语言

自己的国家用的语言

中国的母语是汉语，这是中华民族共同的语言。

澳洲官方语言是什么？ 英语........... 澳大利亚的人说什么语言 澳大利亚人一般讲哪几种语言？澳大利亚最普遍的语言是英语、其次是意大利语、华语（粤语、普通话）、希腊语、 *** 语和越南语。英语在从第一代英国移民到来后，就是澳大利亚最通用语言。原住民仍保有使用母语者，然而大多年轻澳大利亚原住民已经弃之而选择更为社会接受的英语。 澳大利亚英语有几种口音，最普遍的是澳大利亚英语，它带有一些浓重地方特色，成为英语的独特方言，类同于新加坡英语、香港英语。拉丁语系国家的第一代移民也带来其母语，如意大利人、法国人、西班牙人、葡萄牙人等，其次代通常能说母语和英语。 澳大利亚是个世俗国家，固定上教堂的人口有下降的趋势，但自认基督教徒者约有四分之三人口，主要是天主教或英国国教。2000年来，信徒数增加最多的宗教是佛教，增幅达73%。澳大利亚人说的是什么语言？ 澳洲啊 人有说汉语的 但标准政激规定 是英语 他们那的英语有点偏，可能你资质差的话听不懂，但写出来确实是英语。这么说吧，英美人是可以听懂他们的英语的，但是你可能不行。就相当于一个学汉语的法人听懂北京话却听不懂四川话 给分 给分 澳大利亚的主要语言是什么 当然可以，澳洲的中国人不少，不过，你去了以后难道只跟中国人交流吗？ 在一个陌生的国度弗活，如果不能融入进去，很难…… 澳大利亚官方语言是什么 英语........... 澳洲讲什么语言 是指澳大利亚吗？讲英语 澳洲通用语言是什么语言？ 澳洲绝大部分地区的居民使用英语。澳洲一共有13个国家。人口约为270伐万。其中65%的人口分布在澳大利亚。欧洲人后裔占70%以上。 澳大利亚的语言是什么 澳式英语，说白了就是英语，由于澳大利亚的民族多元化，澳大利亚英语和国际英语没什么区别。不经常和土著来往，土著现在也说英语。至于楼上说的印度英语和中国英语纯属搞笑。 澳大利亚说什么语言 English 也就是英语

代孕妈妈李妍完成合约以后留下孩子回了老家，半年之后，张罄和方韵离了婚，张罄带着张芳远赴美国，方韵独自抚养张羌至今。《母语》是一部由俞钟执导，秦岚、方中信、汪裴等主演的剧情片，于2012年7月17日中国上映。影片讲述了大学生李妍被生活所迫，无奈下为张罄夫妇充当“代孕”母亲，最终与夫妻二人陷入情感纠葛的故事。方韵从手术室里出来，裹在浅白色的风衣里，脸色苍白，像大病初愈。走廊的另一头，神情忧郁的张罄，在等待着做代孕手术的消息。两人在咖啡馆里讨论孩子出生的有关问题。方韵想起很多事。张罄的父母一直等着抱孙子，可方韵由于种种原因并没有要孩子的想法和准备。研究生命科学的张罄想出这个主意，既不耽误方韵的工作，又能给父母交上答卷，满足他们传宗接代的愿望。

《母语》讲述快速发展的现代都市中的一段三角恋情。汪裴与方中信扮演一对夫妻，秦岚是这对夫妇之间那根刺。三人之间产生了剪不断、理还乱的情感纠葛。俞钟表示，《母语》的呈现风格将秉承他作品一贯的艺术色彩，但在摄影上却会力图创造朴实的美感。“影片探讨的是现代都市中的两性关系，爱与责任的社会命题。”

　　因为许多家长询问过，所以小编今天就来讲一讲菲律宾母语是什么？英语是官方语言的外教和英语是母语的外教有什么不同。　　首先来说说菲律宾的母语，菲律宾的母语是他加禄语并不是英语，英语只是菲律宾的官方语言。所谓官方语言只是一个相对概念，顾名思义就是官方使用或者要求使用的语言。通俗具体一点来说就是一个个国家的通用、指定的正式语言，国家事务的处理如机关文件、法律判决、国际交往等场合中使用的语言。但是官方语言虽然要求每个民众都掌握，却不并强制在日常生活中必须用官方语言。　　因此对于菲律宾这样的一个人口组成复杂的群岛国家，虽然英语是官方用语，但其实菲律宾的母语是他加禄语，另外还有70余种的语言存在。也就是说英语只是方便各地菲律宾交流的通用语，但不一定是常用语。　　那母语的定义又是什么呢？关于母语有两种解释，一种是人一生下来接触到的、学习的语言就是母语，还有一种就是民族用语，比如一个出生生活在国外的中国人，他的母语仍是汉语。前一种解释适应的情况比较多，也被不少人接受。　　但是不管母语的概念是什么，英语都只是菲律宾的官方用语，菲律宾的外教的英语也并不如一些母语就是英语国家的外教。这也是菲律宾外教的课程价格在英语教育市场如此之低的原因。　　所以关于英语学习尤其是口语方面的培训，小编是比较建议家长选择一些母语是英语国家的外教，像英国、美国、加拿大这些国家。另外小编也给各位家长推荐一家英语教学机构----培训机构。培训机构不仅聘请的都是专业的欧美外教给学员提供了一个纯正地道的英语环境，还引进了国际原版教材辅助外教进行教学，让学员体验纯正美式课堂培养英语思维。　　以上就是小编关于菲律宾母语和官方语言的全部解答了，家长在选择英语教学机构时千万要留意外教的发音。

韵从手术室里出来，裹在浅白色的风衣里，脸色苍白，像大病初愈。走廊的另一头，神情忧郁的罄，在等待着做代孕手术的消息。两人在咖啡馆里讨论孩子出生的有关问题，韵想起很多事。罄的父母一直等着抱孙子，可韵由于种种原因并没有要孩子的想法和准备。研究生命科学的罄想出这个主意，既不耽误韵的工作，又能给父母交上答卷，满足他们传宗接代的愿望。在家里等待着消息的妍，是个闯京城的东北姑娘，她年纪不大，已有一番坎坷。先是从艺校毕业，来到电影基地想当一名演员。在当群众演员的过程中，受到导演的潜规则，破灭了明星梦。于是去茶馆当招待，但得知父亲病重需要手术费时，狠心去了歌厅，受到各种折磨。偶然地从网上发现做代孕母亲的消息，签下了这份合同。代孕的过程开始之后，韵的心理活动复杂而活跃，她在细心地体会和孩子的感情。罄在做各种必要的准备和功课，但基本是技术层面的，比如教育妍怎样注意营养等。他把相当一部分精力集中到孩子上，有时甚至下厨做饭。而韵则注意孩子的胎教，用一些高雅的音乐来让妍听，妍觉得自己越来越像个母亲。三人之间的关系和感情发生着悄悄的变化。在这个时候，汶川地震发生了，身为记者的韵被抽调到第一线去做报道。韵到抗震前线心灵受到震撼，在收养孤儿的医院里，她看到一双可爱的眼睛，她觉得自己体会到母爱何以发生。那些日子，她天天去看那些孩子，回来后仔细咀嚼自己的感觉，甚至梦里也在想着孩子的事。她觉得自己让别人代孕的过程没找到的那种做母亲的感觉，在与这个羌族女孩的互动中找到了。一个是自己的基因，一个是流离的孤儿，后者对自己心灵的冲击更大，更真切。在要作出收养这个孩子决定时，她得到妈妈的支持，同事的鼓励，丈夫则持不积极的态度。她觉得丈夫很自私，缺乏爱心。最后她还是服从自己的感觉，把那个孩子带回来了。韵给它起名叫张羌，因为这孩子是羌族的。她觉得大爱对她来讲，一点都不空洞，反而很具体，她只是在当一个母亲。罄和妍在忙着孩子的出生。罄的父母给孩子起名张芳。两个人都很爱孩子，由于孩子，两人之间的感觉也在发生着变化。在罄眼里，妍没那么土了。妍则感受到日益强烈的对孩子的感情。所以当合同到期时，她又提出再养孩子一年的要求，并且说可以少给钱。这个要求被满足后，妍更细心的照料着孩子。韵把带回来的孩子放在妈妈家，她几乎每天去看望，觉得自己和这个孩子愈来愈亲了。而抱着自己的孩子，她反而有种陌生感，觉得责任大于亲情。在一次韵出差时，源源生病住院，几天几夜，妍一直守护着。当孩子出院后，妍激动地哭了，真情流露，觉得自己离不开这个孩子了。罄被深深打动，两人因对孩子的共同的爱而相拥相吻。韵回来时，罄把这件事告诉了她。韵表示理解，然后平静地离开了。六个月后，方韵同张磬离了婚，张罄带着张芳去了美国，李妍回了老家之后再无音讯，方韵独自带着张羌生活。据悉，《母语》取材于真实故事，且有多个结局。 《母语》是诗人、作家王海平编剧的一个能触及人类生存本质的严肃作品。该片触碰当今社会敏感话题，探讨的是现代都市中的两性关系，以及爱与责任的社会命题，其中涉及了婚恋、家庭、伦理及道德等诸多元素。全心投入 秦岚见证母爱伟大片中，方中信和汪裴饰演了一对事业有成却无儿无女的夫妻，于是秦岚充当了他二人的“代孕”妈妈，从而引发了三人之间剪不断、理还乱的情感纠葛。《母语》也是继《又见一帘幽梦》和《庐山恋2010》后，方中信、秦岚这对银幕情侣三度携手。为演好“代孕”妈妈这一角色，拍摄过程中秦岚每天都要在腹部贴上沉重的硅胶“肚子”以求“形似”的效果；而为了让自己在银幕上显得“孕味”十足，秦岚还曾一度为人物增加体重。谈到自己饰演的这样一位“代孕”妈妈，秦岚表示，《母语》让我体会了孕育生命过程的艰辛，也让我见证了母爱的伟大。

英语 我去新加坡时有些人不会说中文

是用中文语言教学。 利用你既祖国语言教学 eg:我系中国人 so我校会用中文教学 明唔明啊! 参考: me 题目： 何谓母语? 内容： 母语，顾名思义就是儿童的母亲所用的语言。概念引伸下来，就是照顾儿童的人(i.e. care givers usually is the mother (parent) that is why the term mother tongue; could be one or more)或经常与婴儿接触沟通的人所用的语言，也就是婴儿最早学习的语言。再推远一点，可以是儿童(toddlers)最初学习语言时经常接触的人(significant others to the child)跟儿童沟通的语言。综合来说，母语的定义应以儿童为中心。 在中国香港来说，大部分儿童的母语都是广府话，或者是潮州话等，近来很多新移民的母语却是所谓『普通话』。对前ue37c来说，Putunghua or Mandarin 可以说是国（家）语（言）或法定语言。相反地，对于后ue37c来说，母语教学该是普通话教学，所以 *** 说推行母语教学政策也只是权宜性的，否则该为很多新移民提供普通话教学。 讨论提到归属感(sense of belonging)的问题不能回应，因为文中没有说明归属的对象。对国家？对所处社群？还是对原居地？ 你当地的语言.中国是普通话.中国香港是白话.看你是身在何处而定 母语系指母亲的语言 姐系话佢第一种教你既语言.... 如果你系中国人....就会系中文 英国人....就系英文!!

什么是母语？答案：母语也叫第一语言，有三种解释。一者为:一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。 母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后;并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的;母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的"语言"，例如"母岛"、"母国"等，仅仅表示"根源"的意思，母语不仅仅表示为母亲对某个人说的语言，而是他认定的民族语。为了避免对多母语者的母语定义产生歧义，产生出的第三种解释为不借用其他语言进行(如翻译等方式)学习而学会的语言。(如婴幼儿看图片学习名词即为母语学习)1951年，联合国教科文组织在巴黎召开了一个有关母语的会议，并对母语作出了如下定义:"母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具 。"母语【拼音】mǔ yǔ【解释】1.一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。2. 一个人的本民族语言；婴儿期和幼年期间自然学到的语言；一个人的第一语言。3. 另一语言所由发源的一种语言。【详细解释】1. 一般指一个人最初学会的本民族标准语。2. 一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。3. 自己国家的语言。【英文翻译】mother tongue【性质】汉语词语【意义】母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的;因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，"母语"不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言(如世界语)。一个人可以有两种或更多种母语，因此是"双语"或"多语"的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。

母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。母语为何物？母语是泥，凝结后形成坚固的壁垒，让数学、物理、生物等在自己的身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出灿烂的光芒，让鳏（guan）寡孤独者在人生的道路上走出稳健；母语是车，起动后生成万千马力，让喜、怒、哀、乐等在豪华的车厢里迷倒众生。所以谁不承认母语天生重要？谁敢忽视母语教育？我们每个人都重视母语，热爱母语，不仅是使母语得到良好传承的需要，也是个人建构各种知识平台的重要保证。所以我们要学习好母语,运用好母语! 于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。语文学科从事的是母语教育，有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势，当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。我们学习的母语大体上就是语文,因为我们所以的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文。 母语是一个人最初学会的一种语言，认为母语和“本族语”是同一概念，是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同，它直接指向民族共同语。

母语是汉语词汇，拼音是mǔyǔ，意思是：1、一个人的本民族语言；婴儿期和幼年期间自然学到的语言；一个人的第一语言。2、另一语言所由发源的一种语言。3、俗称乡土语言。如：我的母语是客家话。例句：1、母语是民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂。2、在继承中发展，在革新中坚守，呵护母语，就是留住民族文明的根。3、保护母语，就是守护自己的精神家园，也是守护自己赖以生存的文化基因。母语是民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂。语言是人们生存的基本工具，只有熟练地运用它，才能更好地与社会交流，与社会共同成长。只有把母语学好，才能体会到汉语的魅力，才有利于汉语的传播和发展。

母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。母语为何物？母语是泥，凝结后形成坚固的壁垒，让数学、物理、生物等在自己的身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出灿烂的光芒，让鳏（guan）寡孤独者在人生的道路上走出稳健；母语是车，起动后生成万千马力，让喜、怒、哀、乐等在豪华的车厢里迷倒众生。所以谁不承认母语天生重要？谁敢忽视母语教育？我们每个人都重视母语，热爱母语，不仅是使母语得到良好传承的需要，也是个人建构各种知识平台的重要保证。所以我们要学习好母语,运用好母语! 于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。语文学科从事的是母语教育，有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势，当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。我们学习的母语大体上就是语文,因为我们所以的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文。 母语是一个人最初学会的一种语言，认为母语和“本族语”是同一概念，是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同，它直接指向民族共同语。

母语（拼音：mǔ yǔ），汉语词语。有两种解释：一.一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的；二.母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的“语言”。例如“母岛”、“母国”等。仅仅表示“根源”的意思。是他认定的民族语。如果我的回答帮到了你，请点“采纳”。

母语（拼音：mǔ yǔ），汉语词语。有两种解释：一.一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的；二.母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的“语言”。例如“母岛”、“母国”等。仅仅表示“根源”的意思。是他认定的民族语。如果我的回答帮到了你，请点“采纳”。

母语的解释 (1) [mother tongue;parent language] (2) 一个人的本 民族 语言;婴儿期和幼年期间 自然 学到的语言;一个人的第一语言 (3) 另一语言所由发源的一种语言 详细解释 (1).一般指一个人最初学会的本民族 标准 语或某一种方言。 (2).一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。 词语分解 母的解释 母 ǔ 妈妈 ，娘：母亲。母性。母系。慈母。 母忧 （称母亲去世）。 对女性 长辈 的称呼：姑母。舅母。 雌性的，与“公” 相对 ：母鸡。 事物据以产生出来的：母国。母校。母音（元音）。 一套 东西 中间可以包含其他部 语的解释 语 （语） ǔ 话：语言。汉语。 英语 。语录。语汇。 语重心长 。 指“谚语”或“ 古语 ”：语云：“皮之不存，毛将焉附”。 代替语言的动作：手语。旗语。 说：细语。低语。 语 （语） ù 告诉 ：不以语人。

母语就是一开始就学的语言

母语（拼音：mǔ yǔ），汉语词语。有两种解释：一.一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的；二.母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的“语言”。例如“母岛”、“母国”等。仅仅表示“根源”的意思。是他认定的民族语。如果我的回答帮到了你，请点“采纳”。

母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。母语为何物？母语是泥，凝结后形成坚固的壁垒，让数学、物理、生物等在自己的身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出灿烂的光芒，让鳏（guan）寡孤独者在人生的道路上走出稳健；母语是车，起动后生成万千马力，让喜、怒、哀、乐等在豪华的车厢里迷倒众生。所以谁不承认母语天生重要？谁敢忽视母语教育？我们每个人都重视母语，热爱母语，不仅是使母语得到良好传承的需要，也是个人建构各种知识平台的重要保证。所以我们要学习好母语,运用好母语! 于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。语文学科从事的是母语教育，有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势，当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。我们学习的母语大体上就是语文,因为我们所以的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文。 母语是一个人最初学会的一种语言，认为母语和“本族语”是同一概念，是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同，它直接指向民族共同语。

什么是母语？答案：母语也叫第一语言，有三种解释。一者为:一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。 母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后;并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的;母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的"语言"，例如"母岛"、"母国"等，仅仅表示"根源"的意思，母语不仅仅表示为母亲对某个人说的语言，而是他认定的民族语。为了避免对多母语者的母语定义产生歧义，产生出的第三种解释为不借用其他语言进行(如翻译等方式)学习而学会的语言。(如婴幼儿看图片学习名词即为母语学习)1951年，联合国教科文组织在巴黎召开了一个有关母语的会议，并对母语作出了如下定义:"母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具 。"母语【拼音】mǔ yǔ【解释】1.一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。2. 一个人的本民族语言；婴儿期和幼年期间自然学到的语言；一个人的第一语言。3. 另一语言所由发源的一种语言。【详细解释】1. 一般指一个人最初学会的本民族标准语。2. 一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。3. 自己国家的语言。【英文翻译】mother tongue【性质】汉语词语【意义】母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的;因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，"母语"不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言(如世界语)。一个人可以有两种或更多种母语，因此是"双语"或"多语"的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。

什么是母语？答案：母语也叫第一语言，有三种解释。一者为:一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。 母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后;并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的;母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的"语言"，例如"母岛"、"母国"等，仅仅表示"根源"的意思，母语不仅仅表示为母亲对某个人说的语言，而是他认定的民族语。为了避免对多母语者的母语定义产生歧义，产生出的第三种解释为不借用其他语言进行(如翻译等方式)学习而学会的语言。(如婴幼儿看图片学习名词即为母语学习)1951年，联合国教科文组织在巴黎召开了一个有关母语的会议，并对母语作出了如下定义:"母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具 。"母语【拼音】mǔ yǔ【解释】1.一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。2. 一个人的本民族语言；婴儿期和幼年期间自然学到的语言；一个人的第一语言。3. 另一语言所由发源的一种语言。【详细解释】1. 一般指一个人最初学会的本民族标准语。2. 一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。3. 自己国家的语言。【英文翻译】mother tongue【性质】汉语词语【意义】母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的;因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，"母语"不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言(如世界语)。一个人可以有两种或更多种母语，因此是"双语"或"多语"的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。

关于母语的名言有：1、保护母语，就是守护自己的精神家园，也是守护自己赖以生存的文化基因。出自都德。2、母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。出自著名教育学者Halliday。3、母语是民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂。出自周海中。扩展资料：母语的意义：母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的；因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。

母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。母语为何物？母语是泥，凝结后形成坚固的壁垒，让数学、物理、生物等在自己的身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出灿烂的光芒，让鳏（guan）寡孤独者在人生的道路上走出稳健；母语是车，起动后生成万千马力，让喜、怒、哀、乐等在豪华的车厢里迷倒众生。所以谁不承认母语天生重要？谁敢忽视母语教育？我们每个人都重视母语，热爱母语，不仅是使母语得到良好传承的需要，也是个人建构各种知识平台的重要保证。所以我们要学习好母语,运用好母语! 于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。语文学科从事的是母语教育，有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势，当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。我们学习的母语大体上就是语文,因为我们所以的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文。 母语是一个人最初学会的一种语言，认为母语和“本族语”是同一概念，是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同，它直接指向民族共同语。

母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之後；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。 母语的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的；因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。 「母语」一词，也会给人错误的印象。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对於移民後代来说，「母语」不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言（如世界语）。 一个人可以有两种或更多种母语，因此是「双语」或「多语」的。语言的学习先後顺序，并不一定代表熟练程度。 1.一般指一个人最初学会的本民族标准语或某一种方言。2.一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。 (1) [mother tongue;parent language](2) 一个人的本民族语言;婴儿期和幼年期间自然学到的语言;一个人的第一语言(3) 另一语言所由发源的一种语言我有祖国，我有母语女：我有祖国，我有母语男：我的母语是热血一般的黄河的波涛　　我的母语是群星一般的祖先的谜女：我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道　　我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国男：我的母语是丁香凝结的雨巷女：我的母语是傲雪绽放的红梅　　我的母语是浓的化不开的乡愁啊男：我的母语是划开天幕的雷电、奏响黎明的号角 众：我的母语是一种连接　　我的母语是一种文明　　我的母语是一种财富　　我的母语是一种骄傲男女合：我有祖国，我有母语女：我的母语是小学课本里的看图说话　　我的母语是儿时镀满月光的摇篮男：我的母语是祖国版图最南端曾母暗沙的屏　　我的母语是珠穆郎玛地球最高离太阳最近的地方女：我的母语是遨游太空发出的问候　　我的母语是奥运升旗奏响的国歌男：我的母语是每天新闻联播的准确时间　　我的母语是每次放飞白鸽的我的共和国的生日众：我的母语是一种血缘　　我的母语是一种凝聚　　我的母语是一种标志　　我的母语是一种精神男女合：我爱母语，我爱母语！我爱祖国！

所谓母语就是指一个人本国家或者民族的语言;婴儿期和幼年期间自然学到的语言;一个人的第一语言。

母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的；因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，“母语”不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言（如世界语）。一个人可以有两种或更多种母语，因此是“双语”或“多语”的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。

台湾人的母语是汉语.当然会写汉字.

母语就是出生后处在一个特定语言环境，学习到的第一种语言

母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的；因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，“母语”不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言（如世界语）。一个人可以有两种或更多种母语，因此是“双语”或“多语”的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。母语为何物？母语是泥，凝结后形成坚固的壁垒，让数学、物理、生物等在自己的身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出灿烂的光芒，让鳏（guan）寡孤独者在人生的道路上走出稳健；母语是车，起动后生成万千马力，让喜、怒、哀、乐等在豪华的车厢里迷倒众生。所以谁不承认母语天生重要？谁敢忽视母语教育？我们每个人都重视母语，热爱母语，不仅是使母语得到良好传承的需要，也是个人建构各种知识平台的重要保证。所以我们要学习好母语,运用好母语!于漪女士说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。语文学科从事的是母语教育，有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势，当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。我们学习的母语大体上就是语文,因为我们所以的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文。

母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的；因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，“母语”不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言（如世界语）。一个人可以有两种或更多种母语，因此是“双语”或“多语”的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。

母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的；因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，“母语”不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言（如世界语）。一个人可以有两种或更多种母语，因此是“双语”或“多语”的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。母语为何物？母语是泥，凝结后形成坚固的壁垒，让数学、物理、生物等在自己的身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出灿烂的光芒，让鳏（guan）寡孤独者在人生的道路上走出稳健；母语是车，起动后生成万千马力，让喜、怒、哀、乐等在豪华的车厢里迷倒众生。所以谁不承认母语天生重要？谁敢忽视母语教育？我们每个人都重视母语，热爱母语，不仅是使母语得到良好传承的需要，也是个人建构各种知识平台的重要保证。所以我们要学习好母语,运用好母语!于漪女士说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。语文学科从事的是母语教育，有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势，当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。我们学习的母语大体上就是语文,因为我们所以的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好语文就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文。

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回归母语的本源 华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》，是何等逍遥自在！ 雨后初霁，心与天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！ 无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感与享受。 我们应该远离多元文化的浮躁，回归母语的本源，灵魂才更加充实自然。 母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断的动力。在这个喧嚣纷杂的时代，我们开始崇尚新潮的外来词汇，“酷”、“卡哇依”声声入耳，最传统而最丰富的母语却淡褪了视线，我们开始趋之若鹜地报考托福雅思，报名的队伍蜿蜒数十米，而母语的等级测试却鲜有出现。 不禁疑惑，我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？ 远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代怎容得忘记母语？ 武汉某重点高校曾有规定，报考研究生者必须背诵《论语》《老子》，因为这虽似艰深难解的古文却包含了儒道思想的精髓，此举一出，好评如潮。 真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才得以代代相传，生生不息。 远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬；“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。 远离浮躁，回归母语，我们一样跟上时代的节奏，高速发展中的中国，正向世界展示焕然一新的面貌。据显示，越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度，在法国，汉语已将成为第三多的选修语种。那么，作为炎黄子孙，我们是否应更重视母语的学习呢？学习母语，更能促进对外来文化的学习，更能融入全球的趋势，展望未来，博览古今。 回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！ 拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天空！

什么是母语？答案：母语也叫第一语言，有三种解释。一者为:一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。 母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后;并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的;母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的"语言"，例如"母岛"、"母国"等，仅仅表示"根源"的意思，母语不仅仅表示为母亲对某个人说的语言，而是他认定的民族语。为了避免对多母语者的母语定义产生歧义，产生出的第三种解释为不借用其他语言进行(如翻译等方式)学习而学会的语言。(如婴幼儿看图片学习名词即为母语学习)1951年，联合国教科文组织在巴黎召开了一个有关母语的会议，并对母语作出了如下定义:"母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具 。"母语【拼音】mǔ yǔ【解释】1.一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。2. 一个人的本民族语言；婴儿期和幼年期间自然学到的语言；一个人的第一语言。3. 另一语言所由发源的一种语言。【详细解释】1. 一般指一个人最初学会的本民族标准语。2. 一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。3. 自己国家的语言。【英文翻译】mother tongue【性质】汉语词语【意义】母语，如果以其为第一语言来论之，它的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为思考多是以母语为基础的;因此母语在教育过程中有核心的地位。如果母语掌握欠佳，学习别的语言也会有困难。母语不是靠出生地或血统决定。母语也不一定是母亲的语言，比如在一些父系社会，母亲来自不同的语言区，而孩子通常只用当地的语言，他们只有极少数会掌握母亲的语言。同样，对于移民后代来说，"母语"不一定是母国或祖国的语言，甚至有可能是人造语言(如世界语)。一个人可以有两种或更多种母语，因此是"双语"或"多语"的。语言的学习先后顺序，并不一定代表熟练程度。

母语是这个国家普遍使用并且第一接触的语言中文是中国的母语英语是英国的母语美厘(美国英语)严格来讲是美国的母语等等

英语。澳大利亚是一个多元文化的国家，很多不同的民族和语言。英语是澳大利亚最广泛使用的语言，被大多数澳大利亚人作为母语使用。

我国的母语就是汉语。母语有两种解释，一者为：一个人出生以后，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自幼即开始接触、并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的；母语另一个解释则是一个人的民族语，并不一定是一个人最早接触、学习、并掌握的“语言”