高中生暑假社会实践活动调查表

调查表、因果图、分层法、排列法、直方图、控制图和相关图

其实用Word或者Excel都可以的，看你那种操作顺手，能达到效果即可。

关于成语中的名人故事研究报告 一、问题的提出. 在我们身边,常常听到很多名人的名字。相信大家也看过不少成语故事书。上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。这次我们就要继续探索“"成语中的名人故事”。多些了解我我们身边“成语中的名人故事”吧！ 二、调查方法。 1、网上浏览。 2、查阅有关报刊。 3、阅读有关书籍 三、资料整理。 调查方法 涉及资料 获得信息 1、（上网） （成语名人） 四面楚歌、破釜沉舟——项羽 刮目相看——吕蒙 三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮 一鼓作气——曹刿 投笔从戎—— 班超 负荆请罪——廉颇 完璧归赵——蔺相如 凿壁借光—— 匡衡 指鹿为马—— 赵高 纸上谈兵——赵括 精忠报国—— 岳飞 闻鸡起舞——祖逖 入木三分——王羲之 卧薪尝胆——勾践 乐不思蜀——刘禅 图穷匕见——荆轲 胯下之辱——韩信 煮豆燃萁——曹植 一字千金——吕不韦 2、（上网） （成语故事 《不耻下问》 《悬梁刺股》 《囊萤映雪》 《一饭千金》 《凿壁偷光》 《望梅止渴》 3、(上网) (成语中的名人故事) 《一饭千金》 韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。 四、结论。 1、《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。 曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。 2、《望梅止渴》此故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引诱自己或他人

什么是问卷？问卷可以定义为一组问题，以及为主要用于收集信息或调查目的的受访者提出的答案选择。问卷是进行此类实验的组织者设置的一系列问题，组织者由此从受访者那里收集数据。问卷不一定是统计数据，但它们确实是调查的一种有效替代方案，因为它们价格便宜，可以在短时间内广泛用于人们。这些问卷通常用于获得标准化答案，而不是在其他问卷类型的统计数据收集中看到的具体答案。问卷的优势：1. 问卷处理得时确实很便宜。它们比需要大量时间和金钱的调查更便宜，比如邮寄问卷和手递问卷等等。2. 可以同时向许多人提出一个问题或一个主题，而不会有任何拖延。与调查不同，他们不必去每个人那里得到意见。3. 这是征求许多人意见的有效方法。4. 大量受访者的年龄、性别、职业等可能有所不同。5. 问题回答可以高度定义和具体，具体取决于问卷中提出的问题类型。6. 这些结果也可以作为统计调查，决定因素是问卷的性质和调查问卷基于什么主题。7. 与被调查者必须在那一刻内回答的面对面调查不同，问卷让被调查者有时间仔细思考，然后再给出答案。8. 问卷很容易复制，可以重复，如果构造良好，试验得当，可以用作今后研究和项目的比较材料。9. 标准化问卷已经可以验证，可用于比较作品和研究。10. 它们易于管理。11. 这类数据收集在包括教学和记账在内的各类日常问卷中很常见。问卷已经成为我们日常生活的一部分。12. 大多数类型的调查表的格式是普通民众所通用的，与他们的社会地位无关。13. 初步调查最重要的部分。通常作为收集重要数据（如反馈、建议和建设性批评）的一个步骤。14. 问卷的方法通常简单明了，因此更容易分析和比较理想的答案。15. 问卷为数据分析和数据操作提供了大量资料。收到的数据越多，分析就越准确。16. 问卷使人们在感到方便时能够回答问题。因此，它比面对面的调查更适用，人们不必立即回答这个问题。17. 如果匿名，被调查者会提供更诚实的答复。18. 问卷可以减少很多偏见。因为所有受访者都回答相同的数字和相同类型的问题。19. 用于在短时间内从一大群人那里得到答案。问卷的缺点：1. 问卷的结果仅基于提问的类型。如果问题措辞不当或性质有偏见，那么分析的结果也将具有相同的性质。2. 如果分析员不熟悉提问的系统，问卷可能会给分析员带来困难。即，分析员可能无法提出所需的问题，因此无法达到所需的结果。3. 问卷往往给许多被调查者一种陌生的感觉，因此无论情况如何，它们都非常不人性化。因此，许多人确实更喜欢面对面的谈话，而不是回答问卷。4. 如果人们没有时间或觉得回答问卷不重要，则问卷的答复率可能很低。5. 问卷事实上使人们无法根据自己的观点回答问题。这使得他们在回答这类问题方面非常限制，尤其是当问卷有封闭式问题时。它们将答辩人的意见限制在一个巨大的因素上。因此，可能会收到不太诚实和详细的答案。6. 有些参与者可能会忘记整个问题，往往会忘记为什么一开始就存在这样的问卷。7. 开放式问题可能需要很长时间，并会产生大量数据，需要时间进行分析。8. 如果回答此类问题需要时间，受访者需要承担时间成本。这可能导致分析最终结果的不足和不需要的数据。9. 不要试图问太多问题，因为它可能使受访者疲惫，并最终导致错误的答案。10. 尽量使问卷匿名，因为更有利于答辩人详细解释他们的意见。11. 尽量说明被调查者采取的调查的目的是什么，以及问卷对整个过程有何益处。12. 为了采取更有成效的方法，尽量确保调查表适用于愿意回答并准备给出有效答案的个人。13. 如果答案有任何疑问，分析员无法追溯到被调查者，因为大多数问卷通常都是匿名的。14. 问卷还可以给予答卷人说谎的自由，从而产生与主要问题相去甚远的模糊答案或意见。15. 如果不进行面对面的管理，即通过电话或其他奖励措施，调查表的答复率可能很低。16. 如果没有将问卷向答复者解释可能导致误解的答案和事实的问题。17. 问卷无法说明收集此类数据的真正含义和事实。因此，这意味着答卷人觉得没有义务如实、具体地回答这类问卷。这会导致对数据的误解。18. 人们可能会对问卷中的某些问题感到有偏见。这可能是由于受访者如实回答这类问题时可能会受到惩罚。19. 调查问卷在答复过程中几乎没有提供稳定性。20. 问卷可能不适合某些人。它可能不适合文盲或有阅读问题的人。21. 答复者可能忽略某些问题而不给出适当的答案。22. 问卷可能填写不当。23. 它们不适合收集和获取有关长期和复杂问题的信息。24. 由于使用的语言模棱两可，答辩人回答这类问题可能有点混乱。25. 过多的频繁问卷可令答卷人感到疲劳，并可能导致问卷及有关调查的误用。26. 尽量采用简单和直观的调查问卷格式。例如，尝试在问卷的右侧排列响应框，以便受访者能够轻松地标记选项。27. 尽量使用简单易懂的词汇，以便所有群体都能理解问卷。28. 尽量向答复者说明情况。使用卓易企服云来设置问卷吧~

1、首先调查表一律用钢笔或圆珠笔填写，不得用铅笔或红色笔书写。字迹要清楚，书写要工整。数字或编码一律用阿拉伯正楷字书写，如1，2，3，....0。2、其次数字和编码不得填出格外，如果数字或编码填错，用双横线将错误编码全部划去（不要只划去某一个编码)，并在原编码上方工整填写正确编码。3、然后调查填写顺序。首先填写问卷封面页上的各项内容，而后填写个人调查问卷五个部分的内容。

首先打开word软件，然后创建一个新的空白文档，接着根据自己的需要创建问卷调查表的模板接着将鼠标光标定位在问题的下面，首先根据问题插入表格，比如说要添加性别，那么创建2列1行的表格即可，插入表格之后的效果然后我们在表格中填入相应的选项，问题的选项填写完毕之后，按住键盘上的Ctrl键和表格左上角的图标，将表格全部选中接下来依次点击“设计”-“边框”，我们将边框设置为“无”，这样表格中的边框就消失了，然后打开“Word选项”对话框，在自定义功能区对应的右侧界面勾选“开发工具”；返回到表格，点击工具栏中的“开发工具”-“复选框内容控件”，然后将复选框插入到问题选项的前面接着再次在开发工具下点击“属性”这一项，在打开的内容控件属性对话框点击右下角的“更改”这样就跳转到符号对话框了，我们将符号里面的字体设置为“Wingdings2”，并且点击符号列表中的对勾符号，这样电子问卷调查表就制作完成了，我们在每个选项前重复以上的流程即可。

在综合实践活动的过程中，往往需要通过调查来获取信息，因此教师本人掌握调查表的制作、指导学生了解调查表的特点，掌握制作调查表的方法就显得尤为必要。 　　（一）调查表的基本特点 　　1、调查范围较广，调查对象多是某一教育群体或者某一地区教育现状。 　　2、偏重于事实资料的搜集，包括某教育群体的概况、发展现状等基本数据资料。 　　3、由被调查群体有关承办人依据实际情况填写，具有可靠性。 　　4、调查表简明，便于统计。 　　(二)调查表的种类及基本格式 　　调查表可分为单一表和一览表两种，将研究对象按一个标志分类的调查表称为单一表(单项表)，按两个以上标志分类的调查统计表为一览表(多项表)。 　　调查表格式多样，总的要求是，方便适用，项目内容要具体、确定，形式要整齐划一，经济美观。 　　组成调查表表格的基本要素是， 　　1、总标题。总标题是对本表基本内容所作的简要的概括说明。 　　2、横行与横标目，纵栏与纵标目。分别写在表的上方和左方，说明调查表所要研究的问题各具体组成部分的内容。 　　3、数字资料。 　　4、表尾。 　　5、附录，填表说明，数字资料的来源，特殊项的注释等。如说明，事业费栏中，"地方投资"指市县财政拨款，基建投资栏中"地方投贫"指地区拨款。 　　(三)调查表的编制 　　比如，对中国师范教育现状与发展趋势的研究。要对中国师范教育发展现状有全局把握，那么就要搜集以下几方面的基本数字资料。(l)中国师范教育发展的现有规模(包括高等师范教育与中等师范教育)；(2)师范教育的发展与我国经济发展的关系;(3)师范教育的教职工队伍基本情况;(4)师范教育课程设置与分科教师队伍现状;(5)师范教育招生与毕业生分配情况；(6)师范教育的经费来源及经费内部构成情况等。为了从动态发展上把握问题的基本脉络，以及对未来发展趋势进行预测，一般应统计近五年各方面内容的有关数据。 　　因此，用于教育研究的调查表格，往往是由一系列表格组成。这种全局整体的设计，从根本上决定了调查表格的质量和效果。 　　2、要对每一基本方面项目的具体内容有准确的把握，客观地反映事物的全貌及蕴含的特性，并便于分析和对比。 　　要了解各级各类学校教育发展的规模，就必然涉及学校数、学生数、教师数、班级数等。学生数又具体包括入学人数、在校生数、毕业人数、男女生人数、少数民族学生数等。 　　关于教师队伍状况，则包括年龄、性别结构、学历结构、职称结构、教育教学水平、工作年限、学科分布等。 　　至于教育经费问题，本身又是一个较复杂系统。主要包括:(1)教育投资的主要来源，如国家投资、地方投资、群众集资、学校自筹及学杂费收入等。(2)教育经费内部构成，有工资、行政管理费、教学费、科研费、助学金、设备购置费、修缮费、离退休金、职工福利费等。(3)教育投资的分配和使用，分力教育事业费部分和教育基建费部分。 　　(四)编制表格的基本要求 　　1、表的标题应简明醒目。 　　2、表的大小必须能容纳所有有关研究主题的调查项目，便于携带保管。 　　3、表中各项目排列应有系统，简明清晰。 　　4、为防止答案有误，宜有相互参证的项目。比如入学率项，可设"适龄儿童数"，"入学儿童数"。 　　5、表尾应注明调查单泣，调查员或填表人姓名，填表日期。 6、表内数字的上下位置要对齐，如有相同数字仍须全部写出，不得填"同上"字样。

行政机关 事业单位 企业 自由职业者 农民 学生 其他

我国8～12岁的小学生中，约有47个儿童就有一个近视眼，近视发病率约为23%，中学生约为55%，大学生约为76%，全国近视眼约为3亿人，其中青少年约为2亿人。全国近视眼发病人数位居世界首位，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。 青少年近视眼的形成原因相当复杂，概况起来不外先天遗传原因和后天环境因素。前者占20%，后者占80%，父母双方若有一方为高度近视，子女遗传率为56%，若双方都为高度近视，遗传率为100%。

什么是问卷？问卷可以定义为一组问题，以及为主要用于收集信息或调查目的的受访者提出的答案选择。问卷是进行此类实验的组织者设置的一系列问题，组织者由此从受访者那里收集数据。问卷不一定是统计数据，但它们确实是调查的一种有效替代方案，因为它们价格便宜，可以在短时间内广泛用于人们。这些问卷通常用于获得标准化答案，而不是在其他问卷类型的统计数据收集中看到的具体答案。问卷的优势：1. 问卷处理得时确实很便宜。它们比需要大量时间和金钱的调查更便宜，比如邮寄问卷和手递问卷等等。2. 可以同时向许多人提出一个问题或一个主题，而不会有任何拖延。与调查不同，他们不必去每个人那里得到意见。3. 这是征求许多人意见的有效方法。4. 大量受访者的年龄、性别、职业等可能有所不同。5. 问题回答可以高度定义和具体，具体取决于问卷中提出的问题类型。6. 这些结果也可以作为统计调查，决定因素是问卷的性质和调查问卷基于什么主题。7. 与被调查者必须在那一刻内回答的面对面调查不同，问卷让被调查者有时间仔细思考，然后再给出答案。8. 问卷很容易复制，可以重复，如果构造良好，试验得当，可以用作今后研究和项目的比较材料。9. 标准化问卷已经可以验证，可用于比较作品和研究。10. 它们易于管理。11. 这类数据收集在包括教学和记账在内的各类日常问卷中很常见。问卷已经成为我们日常生活的一部分。12. 大多数类型的调查表的格式是普通民众所通用的，与他们的社会地位无关。13. 初步调查最重要的部分。通常作为收集重要数据（如反馈、建议和建设性批评）的一个步骤。14. 问卷的方法通常简单明了，因此更容易分析和比较理想的答案。15. 问卷为数据分析和数据操作提供了大量资料。收到的数据越多，分析就越准确。16. 问卷使人们在感到方便时能够回答问题。因此，它比面对面的调查更适用，人们不必立即回答这个问题。17. 如果匿名，被调查者会提供更诚实的答复。18. 问卷可以减少很多偏见。因为所有受访者都回答相同的数字和相同类型的问题。19. 用于在短时间内从一大群人那里得到答案。问卷的缺点：1. 问卷的结果仅基于提问的类型。如果问题措辞不当或性质有偏见，那么分析的结果也将具有相同的性质。2. 如果分析员不熟悉提问的系统，问卷可能会给分析员带来困难。即，分析员可能无法提出所需的问题，因此无法达到所需的结果。3. 问卷往往给许多被调查者一种陌生的感觉，因此无论情况如何，它们都非常不人性化。因此，许多人确实更喜欢面对面的谈话，而不是回答问卷。4. 如果人们没有时间或觉得回答问卷不重要，则问卷的答复率可能很低。5. 问卷事实上使人们无法根据自己的观点回答问题。这使得他们在回答这类问题方面非常限制，尤其是当问卷有封闭式问题时。它们将答辩人的意见限制在一个巨大的因素上。因此，可能会收到不太诚实和详细的答案。6. 有些参与者可能会忘记整个问题，往往会忘记为什么一开始就存在这样的问卷。7. 开放式问题可能需要很长时间，并会产生大量数据，需要时间进行分析。8. 如果回答此类问题需要时间，受访者需要承担时间成本。这可能导致分析最终结果的不足和不需要的数据。9. 不要试图问太多问题，因为它可能使受访者疲惫，并最终导致错误的答案。10. 尽量使问卷匿名，因为更有利于答辩人详细解释他们的意见。11. 尽量说明被调查者采取的调查的目的是什么，以及问卷对整个过程有何益处。12. 为了采取更有成效的方法，尽量确保调查表适用于愿意回答并准备给出有效答案的个人。13. 如果答案有任何疑问，分析员无法追溯到被调查者，因为大多数问卷通常都是匿名的。14. 问卷还可以给予答卷人说谎的自由，从而产生与主要问题相去甚远的模糊答案或意见。15. 如果不进行面对面的管理，即通过电话或其他奖励措施，调查表的答复率可能很低。16. 如果没有将问卷向答复者解释可能导致误解的答案和事实的问题。17. 问卷无法说明收集此类数据的真正含义和事实。因此，这意味着答卷人觉得没有义务如实、具体地回答这类问卷。这会导致对数据的误解。18. 人们可能会对问卷中的某些问题感到有偏见。这可能是由于受访者如实回答这类问题时可能会受到惩罚。19. 调查问卷在答复过程中几乎没有提供稳定性。20. 问卷可能不适合某些人。它可能不适合文盲或有阅读问题的人。21. 答复者可能忽略某些问题而不给出适当的答案。22. 问卷可能填写不当。23. 它们不适合收集和获取有关长期和复杂问题的信息。24. 由于使用的语言模棱两可，答辩人回答这类问题可能有点混乱。25. 过多的频繁问卷可令答卷人感到疲劳，并可能导致问卷及有关调查的误用。26. 尽量采用简单和直观的调查问卷格式。例如，尝试在问卷的右侧排列响应框，以便受访者能够轻松地标记选项。27. 尽量使用简单易懂的词汇，以便所有群体都能理解问卷。28. 尽量向答复者说明情况。使用卓易企服云来设置问卷吧~

(1)调查目的：调查目的要符合客观实际，是任何一套方案首先要明确的问题，是行动的指南。(2)调查对象和调查单位：调查对象即总体，调查单位即总体中的个体。(3)调查项目：即指对调查单位所要登记的内容。(4)调查表：就是将调查项目按一定的顺序所排列的一种表格形式。调查表一般有两种形式：单一表和一览表。一览表是把许多单位的项目放在一个表格中，它适用于调查项目不多时;单一表是在一个表格中只登记一个单位的内容。(5)调查方式和方法：调查的方式有普查、重点调查、典型调查、抽样调查、统计报表制度等。具体收集统计资料的调查方法有：访问法、观察法、报告法等。(6)调查地点和调查时间：调查地点是指确定登记资料的地点;调查时间：涉及调查标准时间和调查期限。(7)组织计划：是指确保实施调查的具体工作计划。

有一览表和单一表这两种

调查表是调查方案的核心部分，必须紧紧围绕调查目的，现象之间的相互联系，从现象的过去、现在和发展等方面出发，提出所要调查的项目，拟定调查表。 调查表一般由表头、表体和表脚组成。 表头：用来表明调查表的名称以及填写调查单位的名称、性质、隶属关系等。 表体：这是调查表的主要部分，包括统计调查所要说明的社会经济现象的项目和这些项目的具体表现亦即数字，计算单位等。 表脚：包括调查者的签名和调查日期等，以便明确责任，若发现问题，便于查询。 调查表的形式一般有两种：单一表和一览表。 单一表：是在一张表上只登记一个调查单位的调查资料，它可以容纳较多的调查项目，适于较详细的统计调查。 一览表：是在一张表上登记若干个调查单位的调查资料，它的调查项目不易过多，这种表的使用节省人力、物力，而且一目了然。

首先明确调查的内容，调查时间，确定有几行几列，然后用word或Excel表格画出调查表。调查问卷又称调查表或询问表是以问题的形式系统地记载。

问卷的目的，就是收集有效信息和数据，作为论证应用到论文中。至于做什么主题，看你研究什么方向。

1、填写你的学校、院系、专业、班级等信息。 姓名一栏要填写本人的姓名，性别和出生日期。2、家庭地址要填写你现在所居住的家庭地址，政治面貌要填写你目前的政治面貌，可以为共青团员、入党积极分子或党员等。3、婚姻状况栏，目前的学生基本都是未婚，可以填未婚，已婚的同学要填写已婚。 身体状况，兴趣、爱好、性格方面，可以根据个人的情况进行填写，身体状况一般都为良好，其他部分可填写你的特长，平时喜欢做什么事情等。4、所获荣誉栏里，可填写个人获得的三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项国家励志奖学金等内容。5、家庭成员情况栏里，主要是填写个人家庭所有成员的情况，以及成员目前的工作（学习）单位，家庭成员包括父母和兄弟姐妹，家中有祖父祖母的也可以填写。6、影响家庭经济情况的有关信息栏里，需要填写家庭总收入或人均收入是多少，家庭是否遭遇自然灾害或突发意外事件，家庭成员失业和欠债情况，以及家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况，如实填写即可。7、需要申请家庭经济困难并建档的在校学生要如实填写该表，并持该表去家庭所在地乡，镇或街道民政部门加盖公章(建议同学们邮政回家办理)，以证明其家庭经济状况。

1、确定调查问卷的主题首先，对于你要调查什么？这个问题，要有一个明确的认识。做这个调查的目的是想提供什么样的数据支撑？不要模模糊糊说不清楚。2、拟好调查问卷的标题调查问卷的标题是大家第一眼看到的，也最能够影响大家的观感，标题设置清晰，能够让人第一眼就知道这是干什么的。如果标题含糊不清，大家连这是做什么的都不知道，更加不会点进来填写资料。最后，标题的设置要有倾向于重点词汇，所要表达出来的意思要鲜明。3、调查问卷的题目设置题目的设置可以说是整个问卷调查的核心。是客观题还是主观题？是单选题还是多选题？题目数量是十道还是20道？......这些都是要思考的重点！整体的问题设置要围绕着整个问卷的主题展开，不能偏离这个范围，紧扣中心，不要提出无用的问题。尽量少一些开放式的问题，这会大大降低大家参与的积极感。问题的问答要清晰明了，不能让看得人有一种模棱两可的感觉。4、调查问卷的答案设置再提问题的时候，就应该要想好答案的设置，每一个答案之间的偏差值十分重要，这是重点！不论是答案还是问题的设置都不能给有诱导性，保证每一个答案都公正。5、调查问卷的样式设计当整体的问卷调查完成之后，就可以开始考虑样式设计的问题了。结合行业、品牌、问卷类型、主题方向以及面向的调查群体等多种因素考虑，设计出适合的问卷样式。6、小范围的预调查如果为了更保险一点的话，可以考虑加上这个步骤，那就是在正式开始调查的时候，进行小范围的预调查，然后总结反馈，这样出来的调查问卷肯定是非常完美了。7、问卷调查正式开始前面的步骤都完成之后，就是正式开始发布问卷调查了。

岗位调整意向调查表 岗位调整意向调查表，在工作过程中,岗位调整是一件在正常不过的事情,因为你不可能永远在一个工作岗位上干一辈子，没有成长也就没有变化,以下是关于岗位调整意向调查表内容。 岗位调整意向调查表1 工作岗位调动理由及原因 岗位调动原因可以写如下三方面： 另一处有利于自己专长的发挥，或潜在能力的发扬。 个人的工作兴趣。 有利于公司的效率和效益的提高。 岗位调动应按如下格式写： 一、标题：调动申请 二、抬头：本处或公司人力资源部 三、正文：写出调动的原因 四、表示自己调动后的工作信心和努力方向。 1.向另一处的同事们学习尽快进入角色。 2.与之密切协作，构建团队精神。 3.为公司创造高效率、高效益的工作实绩。 五、结尾：请领导考虑自己的心愿，予以批准。增添一些，本人不胜感激之类的委婉词语 六、署名和日期。 申请人： ×××年月日 范文 尊敬的领导：您好我叫**，于*年*月*日进入公司，根据公司的需要，目前担任售票员一职，负责**********工作。 本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，确实完成领导交付的工作。 当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。 在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。 岗位调整意向调查表2 调整工作岗位申请书 调整工作岗位申请书一: 尊敬的领导: 我是热机间汽轮机班一名普通*作员工，为了更好的为厂和车间做出更多的贡献郑重的向车间领导提出调入本车间电气班组这一申请。 我叫xxx，男，汉族，大专学历，1983年7月11日生于辽宁省本溪市。我于2007年毕业本钢工学院机械设备点检技术专科班毕业，2008年10月入厂实习，一直在本厂热机车间汽轮机班工作，先后担任老10号和新10号发电机助手， 本人在实习和工作期间，在车间领导和各位老师傅关心和帮助下，自觉坚持学习汽轮机基础理论和基础运行*作知识，尽职尽责，尽心尽力地努力工作，认真做好本职岗位日常*作和记录，保*了本机组的运行期间*作准确、记录准时、运行平稳;作好司机参谋和助手，认真完成了厂、车间、和值班室的各项工作任务。一年多来，通过认真学习，自己在工作能力和各方面综合素质上都有了质的提高，较快的进入了工作角*。 因在本职工作期间，对电气*产生了浓厚的情趣特申请调入电气班组，从事电气*工作。希望厂领导和车间领导认真审验我的调动申请，为一位渴望学到不同*知识的员工创造良好的学习氛围，同意我的请求，将我的工作调动到电气*。 如果领导同意了我的调动，那么，我坚信，一位热爱电气*知识的我，将会把更多精力投入工作中，为发电厂创造出更多 关于计调部经理岗位说明书 计调部经理岗位需要做些什么呢？下面我整理了计调部经理岗位说明书，欢迎大家阅读！ 一、总述 1.岗位名称：起航旅游有限责任公司计调部经理 2.直接上级：业务运营总监 3.直接下级：专项采购专员、专职导游 4.*标准：年薪6万 二、岗位工作概述 1.服从上级领导，按照公司年度计划执行任务，计调部经理岗位说明书，管理制度《计调部经理岗位说明书》。 2.收集各旅游供应商信息，管理渠道关系。 3.监督旅游产品采购情况，总结采购与销售业绩。 4.管理旅游团队运作，协调重要客户关系。 三、工作责任 1.对计调部所有业务负领导责任。 2.对旅行社现有资源负管理责任。 3.对计调部人员任免负责。 4.对大型采购活动负责。 5.对小型采购活动负审批责任。 四、岗位资格 1.大学本科以上学历，旅游*或相关*毕业生。 2.具有多年从事计调工作经验或相关工作经验。 3.具有较强的人际交往能力和管理能力。 4.对于所从事的工作具有较全面的理解 岗位调整意向调查表3 调岗原因怎么写比较好? 需要表述出你为什么要调岗，不适应现在的岗位的原因，为了更好的为公司服务，调到什么岗位。 相关范文 尊敬的领导： 您好! 首先感谢您数年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的调岗申请! 我系在后勤部工作的xxx，在领导的关怀下我非常热爱本职工作，在工作中学到了很多知识;我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，自身也得到了较好的.发展。 几年的工作经历，使得我迫切希望进一步拓宽知识面，同时希望有一个直接到一线去工作的机会，所以，我希望能够对工作岗位进行适当的调整，调往生产部，给自己一个锻炼的机会，也争取为本单位多做一些贡献。 因此，请求领导考虑到我的上述善意的出发点，同意我的工作调动。谢谢! 此致 敬礼! 【相关知识】 用人单位在什么情况下可以单方面调岗调薪? 只有在《劳动合同法》第四十条规定的有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同： (一)劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的; (二)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的; (三)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。 劳动合同法关于调岗有什么规定? 劳动合同法对于调岗并没有一个具体地规定，但是《劳动合同法》第35条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。因此，这就对企业变更劳动合同提出了很高的要求，必须与员工协商一致，否则变更无效。 根据《劳动法》规定的原则精神，下列情况下，用人单位可以调整岗位： 1、劳动合同中明确约定用人单位可以根据需要调整工作岗位的，用人单位可以按劳动合同约定予以调整。 2、劳动者被证明不符合试用条件，经与员工协商，可以调整岗位; 3、劳动者患病或者非因工负伤，规定的医疗期满后，不能从事原工作的; 4、劳动者不能胜任原工作，可以调整工作岗位。对是否胜诉原工作，由用人单位承担证明责任。

发张图上来

被调查者信息，主要是了解被调查者的相关资料，以便对被调查者进行分类。一般包括被调查者的姓名、性别、年龄、职业、受教育程度等。这些内容可以了解不同年龄阶段，不同性别，不同文化程度的个体对待被调查事物的态度差异，在调查分析时能提供重要的参考作用，甚至能针对不同群体写出多篇有针对性的调查报告。调查项目，是调查问卷的核心内容，是组织单位将所要调查了解的内容，具体化为一些问题和备选答案。调查者信息，是用来证明调查作业的执行、完成，和调查人员的责任等情况，并方便于日后进行复查和修正。一般包括：调查者姓名、电话，调查时间、地点，被调查者当时合作情况等。

你是谁啊！

小学？

我也我不会

无利不起早，有利吗？

先确定调查内容，再设计相关问题，印发表格进行调查，统计结果，写出报告。研 究 项 目 项目 名称 大学生手机消费调查 成果 形式 调查报告 一、已收集的本项目信息资料 手机普及情况及趋势分析，学生手机族的消费动力分析，学生手机消费的营销建议中部分资料参考网上。 二、项目研究计划 1、调查目的：了解手机在大学生中的状况。 2、调查对象：大学生。 3、调查项目和调查表：见附件1——问卷。 4、调查时间：2010年1月15日——2010年1月20日。 5、调查方式：问卷调查。 6、调查结果。 7、结果分析。你好，可以参考，请采纳。

活动地点：街道、超市实践主题：废电池的危害及处理方法实践目的：明确废物分类回收的意义，增强环保意识实践成果：1、总结了人们对待废电池的态度2、得出了科学回收废电池的方法3、增强了我们的实践能力调查报告：一、主题：废电池的危害及处理方法二、活动背景： 废电池的危害已经被越来越多的国家所重视，各国已开始着手进行废电池的回收工作，并不断寻找废电池再利用的最佳方案。三、活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料四、预期成果：得出结论、制作的实验样品五、准备工作：. 1、了解废电池有哪些危害2. 借鉴世界各国回收废电池的措施，设计一套适合在高中生开展的回收废电池活动方案六、任务分配：⑴任务分工：实地调查 （2）访问专家 (3) 查书面资料（4）发倡议书七、日程安排：8月6日—7日查找有关资料， 对课题有一个整体认识并借鉴前人经验 8月8日—9日设计回收方案 8月10日——11日进行废电池回收宣传活动 8月12日总结实践活动八、活动的意义：提高了我们的环保意识，增强了我们的社会责任意识。看看 能不能 帮到你、

一个完整的调查方案主要包括：确定调查目的，明确调查对象和调查单位，确定调查项目，选择调查方式方法，规定调查地点、时间及调查的具体措施。1、调查目的：调查目的要符合客观实际，是任何一套方案首先要明确的问题，是行动的指南。2、调查对象和调查单位：调查对象即总体，调查单位即总体中的个体。3、调查项目：即指对调查单位所要登记的内容。确定调查项目要注意三个问题：（1）调查项目的涵义必须要明确，不能含糊不清；（2）设计调查项目时，既要考虑调查任务的需要，又要考虑是否能够取得答案，必要的内容不能遗漏，不必要的或不可能得到的资料不要列入调查项目中；（3）调查项目应尽可能作到项目之间相互关联，使取得资料相互对照，以便了解现象发生变化的原因，条件和后果，便于检查答案的准确性。4、调查表：就是将调查项目按一定的顺序所排列的一种表格形式。调查表一般有两种形式：单一表和一览表。一览表是把许多单位的项目放在一个表格中，它适用于调查项目不多时；单一表是在一个表格中只登记一个单位的内容。5、调查方式和方法：调查的方式有普查、重点调查、典型调查、抽样调查、统计报表制度等。具体收集统计资料的调查方法有：访问法、观察法、报告法等。（1）访问法：就是根据被询问者的答复来搜集资料的方法。主要包括口头询问法、开调查会、被调查者自填法。（2）观察法：是由调查人员亲自到现场对调查对象进行观察和计量以取得资料的一种调查方法。（3）报告法：是报告单位以各种原始记录和核算资料为依据，向有关单位提供统计资料的方法。如统计报表。6、调查地点和调查时间：调查地点是指确定登记资料的地点；调查时间：涉及调查标准时间和调查期限。7、组织计划：是指确保实施调查的具体工作计划。

活动地点：街道、超市实践主题：废电池的危害及处理方法实践目标：明确废物分类回收的意义，增强环保意识实践成果：1、总结了人们对待废电池的态度2、得出了科学回收废电池的方法3、增强了我们的实践能力调查报告：一、主题：废电池的危害及处理方法二、活动背景： 废电池的危害已经被越来越多的国家所重视，各国已开始着手进行废电池的回收工作，并不断寻找废电池再利用的最佳方案。三、活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料四、预期成果：得出结论、制作的实验样品五、准备工作：. 1、了解废电池有哪些危害2. 借鉴世界各国回收废电池的措施，设计一套适合在高中生开展的回收废电池活动方案六、任务分配：⑴任务分工：实地调查 （2）访问专家 (3) 查书面资料（4）发倡议书七、日程安排：2月6日—7日查找有关资料， 对课题有一个整体认识并借鉴前人经验 2月8日—9日设计回收方案 2月10日——11日进行废电池回收宣传活动 2月12日总结实践活动八、活动的意义：提高了我们的环保意识，增强了我们的社会责任意识。

小学研究计划调查表做法：调查卷的制作，可分为：（1）事前准备；（2）实际的调查问卷的设计；（3）事后检查三个步骤。事前准备 调查目的的确认与明确化 调查目的的确认原有资料、信息的分析设定假说汇总、分析方法的确定调查问卷的设计 决定调查项目和提问项目 决定调查项目决定提问项目设定问题项目的制作 提问形式、回答形式的推敲设定问题方案内容的推敲措词用字的检查决定回答项目提问顺序的推敲进行预备测试（模拟试验）事后的检查 调查问卷的完成 根据预备测试进行修正，印刷、校对，调查问卷的完成

　　尊敬的领导老师：　　你们好，我是******，学生来自与一个地处偏远信息不是很发达的小村庄。父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的奶奶，我和弟弟又同时上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。所以，学生郑重向您申请2010----2011学年的国家助学金。　　家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦。呕心沥血，在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我和弟弟，还要赡养体弱多病的奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白。　　“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的，。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。　　学生性格开朗，热情大方，平易待人。　　在上学期，为了减轻母亲和父亲的负担，学生长利用闲暇假期期间，在餐厅做服务员来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。　　学生自认为自己的条件符合“国家助学金的申请条件”望老师给予批准。 　　 这是我查到的做了点删改， 你根据实际情况 写就行了。

通知书里面有个学生资助手册，上面有。

我找到这个资料，内容挺全的，你自己到这网址库看一下吧，或许对你有用。 百科名片调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。

企业问卷调查表范文，对企业经营理念、经营

　　1关于学生使用“修正液”的调查报告　　一、课题的提出：　　随着社会的不断进步，科技的不断发达，人们的生活水平逐渐提高，同学们对于学习用品的要求也越来越高，以往，我们在作业中或者是在考试中都是用橡皮来擦去写错的字。但是自从修正液出现后，橡皮变得冷冷清清，不再像以前那样，只要一有写错的地方，就找它帮忙。修正液成了学习用品中的宠儿。可在学校里老师叫我们不准使用修正液，刚开始同学们都不使用了，可是没过几天，同学们又开始使用修正液了。对于它，我们了解的并不多，它对我们来说是好是坏，是敌是友，我们一概不知，所以我们研究小组就想到了这样一个课题，以及自己在使用过程中的听闻和体会，想对修正液做进一步了解、探究以及考证。　　二、活动成员：　　组长：庄雯玲 组员：刘玮、王琛、虞梦婷、虞梦晴　　三、调查时间：11月7日——11月18日　　四、活动地点：学校和家中　　五、调查和实验过程：　　（一） 我们小组专门设计了调查表，对家长和同学进行了一次问卷调查。　　我们向同学发了20份调查表，回收20张；向家长发了10份调查表，收到8份。现统计如下：　　表一：　　项目　　使用人 数　　所占比例　　使用范围　　使用效果或感想　　使用同学　　16　　80%　　白雪修正带、蓝猫修正液、三晶修正带　　使用起来很方便，但不美观，而且气味很重。　　未使用同学　　4　　20%　　修正液有毒，千万别使用！　　表二：　　项目　　家长意见　　人数　　所 持　　观 点　　建议少用”——修正液有一股难闻的味道，对孩子有极大的危害，会 危害孩子的健康，小孩子最好少用这种东西。　　4　　“禁止使用”——修正液是一种化学品合成剂，孩子使用时间长了慢慢地对身体造成了一种看不见的危害，有了修正液，孩子就有了一种依赖性，做作业时不太认真，另外修正液涂在本子上也不美观，建议别用修正液。　　3　　“用修正带 ”——用胶带也不好，既费时间，又容易把纸粘破，我觉得还是用修正带比较好一些。　　1　　（二）我们小组通过电脑上网查询到了一些相关资料：　　中国消协发出警告：目前中小学生及部分文职人员普遍使用的修正涂改液中含有对人体有害的铅、钡等化学物质，应谨慎使用。　　一家权威的检测机构受消协委托，对北京、上海等大中城市出售的19种不同品牌的修正液样品进行测试，发现全部样品均不同程度地含有甲基环已烷、二氯乙烷等8种易挥发的有机溶剂，5种牌号的样品含有微量铅，1种含有微量钡。有关专家指出，这些如被吸入人体或沾在皮肤上，必然引起慢性中毒，从而危害人体健康。事实上，送检的13种进口修正液样品均无中文标识，其中大部分均印有外文的警示性提示：儿童不宜接触，由于未翻译成中文，所以并未对消费者起到警示性作用。　　（三）做小实验证明。　　我们把调查出来的结果告诉了老师，老师为了让全班同学都了解修正液的危害性，我们班做了一个小实验。　　我们小组成员找来了3只大小相同的塑料瓶、修正液一瓶、3只蚱蜢。把每只汽水瓶均匀分成上、下两部分，取下半部分做瓶罩，再分别贴上标签。再在瓶罩上打上小洞，目的是为了让蚱蜢呼吸到适量的氧气，同时也是为了不让修正液体很快的挥发掉，依次减少对实验产生不良影响。然后把瓶罩放在桌面上，取下2只瓶的瓶盖，再分别滴入5滴、10滴修正液，第三只不滴。最后把蚱蜢分别放入瓶罩中。　　结果，滴入5滴修正液的蚱蜢15分钟后不会爬动了，滴入10滴的蚱蜢10分钟后死了，没滴过修正液的蚱蜢安然无恙。　　六、结果分析：　　（一）从调查表来看，14个同学已开始使用有毒的修正液及修正带，可看出他们对修正液了解得并不多，4个同学对修正液十分了解，知道修正液对我们的危害。我们应该听听7位家长的话，少用修正液。对林敏阿姨的话，我们感到不赞成，修正带使用起来也不方便，我们不仅不能用修正液，修正带也不能用。　　（二）从网上的资料中我们知道经过查阅大量的资料后，我们发现修正液中主要含有甲基环已烷、树脂、太白粉。其中最主要的成份是甲基环已熔，它是一种可燃气体，当它在空气中的浓度比率高达5%-15%，遇到明火就会爆炸。修正液中不同程度地含有苯、铅、钡等重金属，其毒害程度大，而且还会造成环境污染，修正液含有的不同浓度的苯系物质，不但气味难闻、刺激呼吸道，还会造成孩子的眼、鼻和咽喉发炎，引起头痛、恶心症状。除了毒性作用，滥用修正液还属于一种不良行为，有些同学精力过剩，常骚动不安，做事不专心，作业粗心大意，经常写错别字，需要用修正液来弥补不足，久而久之，使对修正液有了心理依赖。同时它也会刺激大脑,从而使思维迟钝，而我们在使用修正液后，大批的空包装塑料瓶又是非常难处理的垃圾。与此同时，它的价钱也是比较贵的，一块普通的橡皮需要一块钱，而一瓶普通的修正液需要三元钱，是橡皮价钱的三倍。　　（三）实验充分说明了修正液有毒,对蚱蜢有影响,那对我们又何尝不是呢?对于长期使用修正液的同学来说,这是一个警告。　　七、建议及体会　　用修正液来修改作业的确方便，但是，长期使用会对人体造成一种看不见的危害，味道不好闻，作业本不美观，还会使作业速度慢，我们小组成员都劝告在使用的同学们请放下手中的修正液，我们再次提醒你：小学生使用修正液弊大于利。糊涂的少年朋友们，快快觉醒吧　　关于青少年近视的研究报告　　2一、问题　　据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎样近视的？仅仅是不良用习惯所造成的吗？　　二、调查分析：　　大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等.），则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是：　　1用眼时间太长；　　2看电视太近；　　3看的电视画面浓度太深、色彩太刺眼；　　4 写作业时的姿势不正确；　　5 在光线太强的阳光下看书；　　6在光线太弱的光下看书；　　7长时间的用电脑；　　8不合理饮食；　　9在教颠簸的车子里看书；　　10遗传因素；　　11不认真地做眼保健操。　　四、调查结果：　　通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。　　五、建议　　（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。　　（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。　　（三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。　　（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。　　（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。　　（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。　　六、体会　　眼睛是心灵的窗户，那视力岂不是窗框吗？视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡”，不让我们的将来为眼睛而后悔。有些职业非常需要用眼睛，特别是那些比较好的工作。我们现在保护好自己的眼睛，为的还不是将来？拥有一双美丽而明亮的大眼睛，既美观，又可以找一份好工作，岂不是一举两得吗？为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧！　　另外,站长团上有产品团购,便宜有保证

调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。搜集有关资料的目的主要有三个：其一是帮助研究者加深对所调查研究问题的认识；其二是为问题设计提供丰富的素材；其三是形成对目标总体的清楚概念。在搜集资料时对个别调查对象进行访问，可以帮助了解受访者的经历、习惯、文化水平以及对问卷问题知识的丰富程度等。我们很清楚地知道，适用于大学生的问题不一定适合家庭主妇。调查对象的群体差异越大，就越难设计一个适合整个群体的问卷。一般调查问卷对于职业的分类如下：1、各级政府部门、企事业单位、党政机关和公众团体的领导者 2、专业技术人员（教师、医生、工程技术人员、作家等专业人员） 3、职员（从事一般性事务工作的人员） 4、商务人员 5、第三产业服务人员 6、产业工人 7、从事农林牧渔业的劳动者 8、家庭主妇 9、学生 10、私营企业主 11、失业 12、离退休人员 13、其他

晚上，有个小孩在草地上吹着笛子，吃饱了就卧在草地上，还没脱蓑衣就在欣赏这月光。

1、浅层剖面系统：可以精确揭示海底地形和海底以下40m内地层结构、断裂、滑塌和浅层气等，分辨率高达0.2m；可以得到浅部和一定深度的地层结构图像。2、单道地震测量：能够提供更精确的水合物及其相关气体沉积的地震结构图像。3、旁侧声纳系统：一种用计算机处理海底声学信息的仪器，利用声学能量强度和回波到达时间变化来产生海底声学图像；测量海底地形精度大约为水深的3%，此范围内精确描绘海底大于5cm物体形状及位置，是目前获得海底图像的主要工具。4、多波束测量：以条带测量方式对海底进行无遗漏全覆盖测量，除了提供高密度的水深数据外，还可以提供类似旁侧声纳产生的海底图像，是当今世界上测量海底地形最先进的手段。它的调查结果类似于航空摄影，可将海底地形变化直观的用三维立体图表现出来。5、海底摄像：该技术用来观测海底地形地貌，分析并圈出可能与水合物有关的地貌标志。

徐大爷，男，76岁。 主诉：乙状结肠癌术后1月，发现右上肺叶占位1月，于11-26入院 现病史：患者1月前因乙状结肠癌在我院肛肠科住院治疗，术前检查胸部CT发现右肺上叶后段占位，进一步检查PET-CT提示右肺上叶后段高代谢肿物，考虑恶性（周围型肺癌可能），并瘤周肺泡出血。现患者乙状结肠癌术后1月，为求进一步诊治以“右肺上叶占位”收入我科。进来神清，精神饮食尚可，睡眠可，小便正常，体重无明显变化。 既往史：糖尿病病史20年，平日规律口服二甲双胍、拜糖平治疗。2020-10-26全麻下行乙状结肠切除+腹腔淋巴结清扫+肠粘连松解术+腹腔切开引流术，术后病理回报：（乙状结肠）中分化腺癌，有输血史，对“磺胺”过敏。 体格检查未见明显阳性体征。 影像及器械检查结果： 2020-10-20胸部增强CT：1右肺上叶后段肿物，考虑周围型肺癌，2左肺上叶胸膜下微结节，请随诊复查以除外肿瘤 2020-10-22PET-CT：1乙状结肠局部肠壁增厚并明显放射性浓聚，结合肠镜，符合乙状结肠癌表现，2.右肺上叶后段高代谢肿物，考虑恶性（周围型肺癌可能），并瘤周肺泡出血，建议穿刺活检 2020-11-26胸部平扫CT：1右肺上叶后段肿物，考虑周围型肺癌，2.左肺上叶胸膜下微结节，请随诊复查以除外转移瘤，以上较老片（2020.10.20）变化不明显。 2020-11-27气管镜检查：于右上叶后段支气管内潜行约3cm处取活检，肿物质脆，易出血，予以冰生理盐水及肾上腺素止血治疗。病理结果未回报。 实验室检验结果：肿标：均位于正常范围内，入院生化：葡萄糖：10.30mmol/L，内分泌已会诊。 初步诊断：1、肺占位性病变（右）2、肺部感染3、2型糖尿病4、乙状结肠恶性肿瘤（术后）

中国与欧盟建交的原因 一、中欧关系进入最佳期的始末 中欧关系源远流长，相互间没有根本的利害冲突，在国际政治中皆追求独立自主，抵御他国控制，经济上互补性较强成为双方关系总体上得以顺利发展的三个基本因素。上世纪70年代，中国与欧洲经济共同体（欧盟前身）建交，正式承认并积极支持欧洲国家赖以发展的欧洲一体化组织。中欧关系从此获得更强劲的动力和牢固的基础。中国与欧盟及欧洲国家两个层面的关系同时顺利发展。 冷战结束以来，国际形势的大变化为中欧关系的更加广泛与深入的发展提供了有利的契机与广阔的空间。首先，中欧双方皆较好地利用了和平与发展成为形势主流的机会，顺应了经济全球化迅猛发展的大潮，励精图治，加速自身发展，成为全球两支上升最快的有生力量。两个力量间不但相互敬慕，相互吸引，更重要的是，双方皆把对方的发展视为符合自身利益，相应地给予支持。欧洲欢迎中国坚持与不断深化改革、开放，认为这种政策取向导致的中国社会的演变与它在国际事务中的建设性作用十分符合欧洲的愿望，有利于实现欧洲对国际形势的设想。中国则真心赞赏欧洲一体化的进展，认为在冷战后惟一超级大国横行的情况下，欧洲力量的上升有助于国际关系民主化，从而促进各种国际问题得到更公正与合理的解决。中国还看到，欧洲愿意帮助中国的改革、开放，是中国现代化建设有效的全面合作伙伴，欧洲的发展会使中国受惠。其次，后冷战时代的国际形势变化深刻、复杂，向国际社会提出了一系列新的严峻挑战。中欧双方随着自身实力与国际影响的增长都对全球事务负有更重的责任，而他们对国际重大问题又有广泛的共识，两者间加强协商、合作，共同致力于地区与全球的稳定与发展的需求大为增加。 由于上述因素的催动，中欧关系自上世纪90年代中期以来经历了两次明显的攀升。第一次，是欧盟在此前几年已经颁布的几份对华政策文件的基础上，于1998年7月批准了一项名为《与中国建立全面伙伴关系的报告》，中国外交部随即发表声明，提出与欧盟建立“面向21世纪的长期、稳定的建设性伙伴关系”。双方将与对方关系的高档次的明确定位，表明了他们将良好关系长期化、机制化的决心。从此，中欧皆显著提高了与对方关系在自身外交中的地位，建立了年度首脑会晤制度，加强了各级别、多领域的对话，政治、经济、社会、文化、科教等方面的全面合作与交流得到新的有力推动。第二次，是在新世纪之初，由于双方合作与交流在新的长期政策的指导下持续扩展和深化，加强了相互了解与信任，使各自的重大利益进一步交汇，发展稳定、长期合作关系的愿望更为增强，关系的战略性自然而然地突现出来。中欧2003年底的第6次首脑会晤，水到渠成地决定再度提高双方关系的级别，将其定位于“全面战略伙伴”。中欧都异口同声地评价，双方关系进入了历史上的最好时期。 二、中欧关系最佳期的特点 中欧双方发表的联合新闻公报中形容当前中欧关系“发展迅速，日益深入，充满活力”。这是对中欧关系最佳期的诠释。这一时期双方关系的特征是：（一）政治上的相互信任、了解与发展关系的积极性提到了一个新的高度。在有关国际安全与发展的一系列重大问题上，中欧双方的观点和主张进一步汇合或接近。中国与欧盟集体间的全面战略伙伴关系扩大到中国与越来越多的欧盟成员国之间的双边关系，除中欧年度首脑会晤这样的多边机制外，还出现了中国与欧盟国家间的“对话论坛”、“政府委员会”等双边对话机制。政治对话更为密集、求实；政治关系更为密切、升格。两方协商、对话对国际形势走向的影响更为重要。（二）经贸关系飞跃性发展。去年底的贸易额已高达1200多亿美元，与中国、欧盟初建交时相比，翻了几倍。按照当前发展趋势，不用很长时间，双方将成为最大贸易伙伴。重大经济利益的日趋加深融合，大为加固了中欧关系的根基，更加提高了各自对与对方关系的战略性的重视。（三）除经贸关系外，合作与交流更广泛地开拓，在环保、就业、地区开发、行政管理、知识产权、海关、打击非法移民等难以尽数的多方面项目上的合作，使双方在有关各自发展的关键性领域中拉起手来。其中，进一步加强科技合作与多种形式的文化交流成为中欧关系未来进军中设定的新的制高点。近几年来，中欧学术交流与科技合作项目与日俱增。中欧就卫星定位系统的“伽利略合作项目”及其显示的合作向高科技领域发展，《旅游目的地国地位备忘录》及其预示的中欧旅游来往的新开展都是这方面引人注目的成果。（四）中欧间因历史、文化、社会制度等方面的差异不可避免地存在分歧，在政治、经济等领域也有利益上的矛盾，但是，由于相互信赖的加强及长期交往中经验的积存，中欧比过去更注意以对话，而非对抗的方式，比较沉稳、耐心地处理相互间的分歧与矛盾，得以使关系的主流无障碍地发展，显示双方关系具备了一定的成熟性。 当然，为了保持和发展关系的最佳状态，中欧双方都还需要继续努力探索、开创新的合作项目与方式，进一步挖掘合作潜力，清除合作的障碍。其中，加强人员交往，增进相互信任与了解具有特别重要的意义。因为合作归根结底是人与人之间的合作。无可隐讳的是，欧洲某些政治力量与媒体对中国尚存误解，甚至偏见，是中欧关系发展中的不可忽视的消极因素。双方在未来关系发展中面临的重要任务是，使中欧友好合作在各自一方更加深入人心，得到更广泛的社会支持，具有更普遍的群众基础。 三、中欧关系前景广阔 中欧关系的最佳期并非意味着双方关系发展余地的终结。相反，双方关系仍有广阔的上升空间。首先，严峻的国际形势会长期保持甚至增强中欧加强协商、合作的动力。在国际社会面临众多严峻考验之时，由于众多因素，美国新保守主义思潮在其对外决策中影响巨大以及随之而来的单边主义政策可能是一个持续长久的历史现象。它将不断地冲击国际关系的正常化，干扰国际社会为应对挑战的有效合作。中欧推崇多边主义、维护联合国权威等共同主张在上述形势下将更显突出，成为更有力地将双方凝聚在一起的粘合剂。其次，双方皆处于自身发展的重要阶段，互助需求有增无减。欧盟在完成史无前例的大扩员后，面临不少难题，正锐意加深内部改革，整合内部关系，争取使成员大增后的一体化继续保持前进的活力。在这一重要的历史关头，中国作为一个国际影响力节节上升的大国，对欧洲一体化从政治、外交及经贸关系上的全力支持对欧盟自然十分宝贵，会使它特别重视中欧关系。中国在全面建设小康社会的奋斗中，正努力利用与争取延长在国际上享有的战略机遇期，与欧洲关系的发展有助于维系全球和平与发展的主流，从而有利于本国战略目标的实现。因此，发展与欧洲的关系也成为中国外交日益重要的组成部分。 中国外长李肇星在论及中欧关系时，引用中国的一句古话说，“志合者不以山海远”。共同的促进世界和平与发展，谋求独立自主的愿望使相隔千万里的中国与欧洲结下了全面的战略伙伴关系，开展了日趋密切的合作。中欧关系具有相当深刻与持久的动力和发展空间，未来前景非常广阔，在新世纪之初错综复杂的国际关系中将发挥建设性的积极作用，造福于两方人民以及世界的稳定与繁荣。

其自然原因是云南的地形环境所致。云南属山地高原地形，而1000-3500米中海拔区域面积占全省国土面积的87.21%，云南省绝大部分区域均位于中海拔区域。冬春季，云南主要受来自大陆高压前部的偏东气流，或经过青藏高原南侧的西风气流的影响，导致云南干季降水稀少，气候干燥。云南每年冬春季正处于干季，自然降水稀少，蒸发量大，极易发生气象干旱。云南地貌云南省地势呈现西北高、东南低，自北向南呈阶梯状逐级下降，属山地高原地形，山地面积占全省总面积的88.64%。地形以元江谷地和云岭山脉南段宽谷为界，分为东西两大地形区。东部为滇东、滇中高原，是云贵高原的组成部分，表现为起伏和缓的低山和浑圆丘陵；西部高山峡谷相间，地势险峻，形成奇异、雄伟的山岳冰川地貌。云南省地跨长江、珠江、元江、澜沧江、怒江、大盈江6大水系。云南气候基本属于亚热带和热带季风气候，滇西北属高原山地气候。

如买年货、扫尘、贴年红、吃年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜 神 祭 祖、祈福禳灾、游 神、押舟、庙 会、游锣鼓、游标旗、上灯酒等。

《请问你为啥这么厉害》是一款二次元表情包恶搞手游，游戏中小剑人的暴走表情、穿越战斗、奇葩宠物，无不使人感到惊喜连连，让很多80后玩家唤醒了童年记忆。游戏中的网络神梗遍地皆是，只怕网络老司机也不能尽数说清。今天就让我们走上蓬莱东路，为大家解读一些主城中的网红梗！星爷经典蓬莱东路来耍宝在星爷的降魔篇中有一句很著名的台词：想当年，我手拿着两把西瓜刀，从南天门一直砍到蓬莱东路，来回砍了三天三夜，血流成河啊！蓬莱东路这么无厘头的地方，就在游戏的主城中，大众澡堂和UYK门前的那条街便是此路。现在小剑人每天耍宝搞怪的地点，竟然是花果山十三太保的地盘，忍不住想问小剑人为啥这么厉害？！精神污染神烦狗站街捣乱走在蓬莱东路上，会发现一只日本小柴犬，这就是网红神烦狗。曾经一张呆萌的柴犬图片，被添加了各种短语，改图成诸多人物形象，瞬间风靡全球。在国内，神烦狗被大肆用于网络恶搞，最终成了大众眼中的精神污染。在小剑人的逗比社区中，怎么能少了贱贱的神烦狗呢，对神犬感兴趣的玩家赶快去摸摸它的头吧！龙式乖巧跪坐小人萌出血在街道的尽头，有一个跪坐的小人，乖乖的表情萌出血，红遍网络的乖巧小人在这里等待玩家。乖巧表情的出处恐怕已无处溯源，但让这个表情红遍大江南北的应该是马龙。乒乓球冠军在场下正襟危坐的憨萌样子，被大家戏称为龙式乖巧，从此乖巧的形象脱颖而出火爆全网。在游戏中，乖巧小人将教大家如何结交好基友，真不敢想象他可爱笑容的背后究竟隐藏着多少故事...《请为你为啥这么厉害》IOS和安卓双版本火爆上线，丰富活动同步开启！现在下载游戏体验，多重好礼领到手软！了解更多游戏内容请搜索请问你为啥这么厉害，再次感谢玩家们对游戏的支持与鼓励！

您好，相关资料：初中思想品德教师成长个案分析一路耕耘 几多收获第一阶段：遭遇“错误”， 我倍加珍惜1995年我考上了浙江师范大学政法系，选择政治教育专业，并非本意。我酷爱体育而且成绩出众但由于身高的缘故不得不放弃！我的志愿从头到尾没有一个政治专业，却与这个专业结下了不解之缘。因为当初一心想做老师，所以最后填了服从分配，就入了我最不想进的政治教育专业学习。经过四年的大学学习我取得了本科学历并获得法学学士学位。那是1999年，我被分配在我们县的重点高中——常山一中。说实话，一开始我真不明白该如何教书。虽然经过了4年的专业学习，但拿着课本走上讲台的那一刻，还是感到心里没底、很不自信。可是年轻的我有的是对工作的热情！我刻苦钻研教材、虚心向老教师请教，一直用心坚持着自己“错误”的选择。在前两年的教学中我体会着无限乐趣，苦中有甜。我与学生共同快乐地成长着，并取得了一点小小的成绩：2000年《浅谈青年教师心理素质的自我提高》获县教育学会论文评比三等奖；2001年《发散思维能力与政治课堂教学》获县教育学会论文评比二等奖；2001年6月《爱国主义教育读本》获市优秀录像课评比一等奖；2001年11月《爱国主义教育读本》获省优秀录象课评比二等奖。第二阶段：面对挫折，我不改初衷2001年由于办学的需要，常山一中初、高中实行分流。而我的编制在初中，自然就只得留在初中部，也就是现在的三衢中学。一直在高中任教的我一下子碰上许多问题。首先是教学思维难以调整。初中阶段的学生思维方式与高中学生有较大的区别：初中时期他们身心发展迅速，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和冲动性相互交错，充满矛盾的时期。我一时适应不了，习惯地用对待高中学生的教育方法和教学方式来对付初中学生。这使我走了不少弯路甚至跟学生产生对立情绪，觉得他们真难教。其次是心态难以调整。我当时很失落：因为三衢中学是一所民办学校，所以总觉得前途渺茫，没有什么值得我奋斗的了，甚至产生了放弃的念头。于是我停驻了前进的脚步，多次与机会失之交臂。就在这样的一个阶段，有一位和蔼可亲的老教师对我说：“你可以不要机会、不要荣誉，到最后你只是个普通教师，这都没关系。但是你不能对不起学生，不能对不起自己，你的工作对象是学生”。就是这一席话，让我在短暂的沉寂后重新振作起来。我知道自己不能对教学有任何松懈，因为每一堂课就是自己的机会，自己的舞台，为了学生磨练自己的舞台。”我开始力争做好这样几件事：“欲求教好书，先做读书人”，与经典为友，倾听书本的声音，读出问题来，读出自己来；在反思中成长；潜心学习教育教学的最新理论和教育教学的最新成果。积极参加学校、县里组织的一些教学教研活动。功夫不负有心人，我的努力换来了：2002年参与衢州市一般规划课题《初中社会课自主问答的环境创设研究》，2003年12月结题并获市三等奖；2002年11月指导学生参加全省小论文评比，骆旖同学《风雨历史人》获省三等奖；2003年10月指导学生参加全市小论文评比，金凤同学《一科都不能少》获市一等奖；2003学年第二学期所带班级参加县期末抽考单科位列全县第一；2003年《初二政治教学案例运用初探》获县教育学会论文评比二等奖；2003年3月首届城区优质课评比获得三等奖；2004年《冷淡、冷漠、冷落》获县教育局教研室德育论文评比二等奖；2004年《关于初中学生参与意识和能力培养的思考》获县教育学会论文评比二等奖；2004年2月获得县初中社会、思想政治学科教师命题大赛一等奖；2004年5月获得县思想政治优质课评比一等奖。第三阶段：把握契机，我扬帆起航新课程改革轰轰烈烈开始实施，我们县04年正式实施新课程，这又让我得到一个新的成长契机。初中政治新课程发生了大变身，具有知识点少、有层次地渗透心理、道德、法律和国情四个方面教学内容，教材知识逻辑弱、教学活动多等特点。一开始我也感觉很不适应，因为受原有教学大纲的羁绊，对教学目标存在一定的心理定势，主要还是以知识为本，忽视情感、态度、价值观的培养。虽然意识到三维目标特别是情感目标的重要性，但不得要领不能将其真正落到实处。而且在课堂设计上，还不能适应新课程所要求的充分利用，即时生成资源。为了能使自己适应思想品德新课程的要求，我在新的教育理念指导下注意角色的转变，并逐渐形成了个性化的教学风格。课堂上：我用赏识的目光对待每一位学生，教学方式变了，评价学生的标准变了，学生的学习兴趣浓了，知识面广了，爱学、乐学了，也变聪明了，更可爱了，课堂更有生命力了。课堂成了师生平等对话，自主学习，主动发展的乐园，学生的个性和灵性得到充分的张扬。我努力做到把微笑带进课堂，把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把浓浓的人文关怀带进课堂，取得良好的教育教学效果。面向全体学生，不让发言成为少数“好学生”的特权与专利，充分调动学生的积极性，体现教学的平等性原则以利于学生整体发展。教学设计上：在课前设计的基础上，我根据学生有价值、有创见的问题与想法，及时调整或改变预设的计划并有效利用即时生成资源。例如：在执教《赞扬与鼓励》这一教学内容时，提了如下问题：你给过别人赞扬吗？你给过别人的赞扬多吗？许多同学回答给过别人赞扬，但并不多。我接着又问：“为什么会出现这种情况呢？”一位学生马上站起来回答：“别人给我的赞扬少，我给别人的也少。”我说：“这可能与人的性格有关，有些人不喜欢去赞扬别人。”第三位学生颇为幽默地说：“物以稀为贵嘛。赞扬多了就会没意思了。”这时我不是急于去评判熟是熟非，而是让学生就这三种回答进行讨论。在学生讨论和交流的基础上，我再作了归纳分析。事实上，一堂好课，必须使所有学生都经历“真实的学习过程”，真实的才是最美的，真实的学习过程才能令人难忘。学习方式上：创设引导学生主动参与的课堂学习环境，倡导自主、合作、探究的学习方式。例如，青春期是人生中一个重要的成长发展阶段，会出现很多问题与困惑。怎样在有限的教学时间内帮助初中学生坦然而快乐地迎接青春，是教学的重点，也是教学的难点。粤教版教材对这个内容进行了大胆的重组，围绕“青春”这一主题创设三大板块：青春调色板、青春进行时、青春畅想曲，力图让学生通过亲身感受，体会青春的多姿与美丽，在整体基调上把握青春节拍。我首先导入——“超级模仿秀”，看看哪位同学最具模仿能力和表演天赋；接着引导学生走进“青春调色板”：请用一种颜色描绘出你心中的青春色彩，并说说理由；此后，再适时地让学生感受“青春进行时”：青春是五彩缤纷的，但这五彩缤纷中也夹杂着黑色的忧郁、灰色的烦恼、蓝色的困惑和迷惘。让学生以小组讨论的形式将成长中的烦恼记录下来，并进行集体呈现，讨论解决再组织学生用诗词、漫画、歌曲等形式描绘青春，尽情放飞心中的梦想，一起奏响“青春畅想曲”。在这一系列的课堂活动中将主动权充分交给了学生，让学生在活动中主动建构知识，在生生互动中发现问题进而解决问题。课堂是教师生命成长的地方，课堂是教师实现教育理想的最佳空间。由于对课堂教学的关注，我的课堂教学的质量也逐步提升。我经常审视自己，如何才能使自己早日成长。我想只有把握好当前思想品德课程改革实践的新课题，才能在课程改革的实践中实现自己的专业发展。我深知，要成为学者，必须有丰厚的文化底蕴和专业素养，必须学习。我经常利用业余时间读书、上网，潜心学习现代教育教学理论，及时了解国内外教改的动态信息、理论导向，博采众长，不断地更新观念，不断充实自己，以适应时代和未来的需要。我认真阅读教育专著和教育教学新理论，系统地学习了《教育科学研究方法》、《教育的理想与信念》、《基础教育课程改革的四大支柱》、《新课程中教学行为的变化》、《新课程的深化与反思》以及《赏识你的学生》、《给教师的建议》等教育书籍，并认真反思，撰写读书笔记，及时进行实践和感悟。在“学习——实践——科研——学习”的专业成长道路上，我欣喜地发现：学习，使自己不断地进步着；行动，使自己快乐地体验着；反思，能生长出智慧；收获，能让自己享受着充实的教育人生……一路耕耘，几多收获；辛勤的耕耘，我迎来了一个又一个沉甸甸的收获：2004年参与浙江省教学研究系统立项课题《农村中学法制教育之探究》的研究统计、分析工作，2005年6月已结题；2004年参与省立项课题《初中学生学习意志培养之探究》的研究，作为课题组的主要成员现正在撰写结题论文，将于2006年11月结题；2005学年第一学期期末抽考单科位列全县第一；2005年所任班级中考成绩列全县第三；2005年度《透过现象看本质》获县教育学会论文评比二等奖；2005年1月县初中社会、思想政治学科教师课件制作评比获得一等奖；2005年1月初中教师说课比赛获得二等奖；2006年2月初中社会、思想政治学科教师命题大赛青年组一等奖；2006年5月由县科协团县委联办的科技节“环境与资源”征文活动中获得优秀组织奖；2006年度《保护我们共有的家园》获县教育局教研室德育论文评比一等奖；2006年8月《让情感之花盛开在思想品德课堂上》获市思想品德教学论文评比三等奖；2006年9月全国第二届爱国百分百寻宝大行动活动中获得优秀辅导奖；在新课程改革中最大的收获是观念的更新。一种全新的教育理念正潜移默化地影响着我，使我对现代教育观、学生观有了进一步的认识，深切体会到了教育要“以学生的发展为本”。学海无涯，教海无边。教学7年，所取得的荣誉不多，但是自己的进步，自己的努力是很大的。“成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我的成长无疑是一件惬意的事情”。为了让自己能成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀教师，我始终不懈地努力着。前面的路还长，但愿我能有足够的勇气自信而坚定地走下去！凭着一颗不泯的爱心，把自己精心酿制的师爱和师情化作涓涓暖流，陪伴孩子们一起快乐的成长……正如张华教授所说的：“新课程——是一本读不完的书，需要我们不断学习；是一段说不完的话，需要我们大家分享；是一道解不完的题，需要我们共同研究；是一件做不完的事，需要每一个人的行动；……仅供参考，请自借鉴希望对您有帮助

　　火不入林林永绿，爱护家园园更青。一起来看看爱护树木的经典语录吧!以下是我为你精心整理的爱护树木的经典语录，希望你喜欢。　　爱护树木的经典语录 　　1) 不想大火毁家园，就得从“小”管得严。 　　2) 提倡文明祭扫，杜绝上坟烧纸。 　　3) 野外用火须领证，森林防火有保证。 　　4) 一份责任心，保住万重山。 　　5) 鲜花祭祖要提倡，森林防火有保障。 　　6) 地球是我家，绿化靠大家。 　　7) 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 　　8) 争当绿色卫士，防止森林火灾。 　　9) 山水美如画，防火责任大。 　　10) 护林常抓不懈，防火警钟长鸣。 　　有关爱护树木的经典语录 　　1) 根火柴+时疏忽=场灾难。 　　2) 火灾是森林的大敌，麻痹是事故的隐患。 　　3) 植树造林福荫子孙，烧山毁林千古罪人。 　　4) 悠悠森林情，寸寸防火心。 　　5) 花红全凭园丁勤，山青要靠护林人。 　　6) 家家户户齐防火，山山岭岭树常青。 　　7) 防火工作记心间，宣传教育理当先。 　　8) 防一把林火，保一方平安。 　　9) 六大工程，利国利民;护林防火，保住成果。 　　10) 护林防火，利国利民。 　　11) 管山爱山，山山变为金银山。 　　12) 沐浴阳光享受绿色，森林防火请切记。 　　13) 同志，您在林牧区，请勿野外用火。 　　14) 建设秀美山川护林防火当先。 　　15) 进入林区，不丢烟头;注意防火，切记心头。 　　16) 星星之火，易酿恶果，进山切记，请勿麻痹。 　　17) 涓涓清泉源于茫茫林海，熊熊火焰可毁茫茫林海。 　　18) 野外用火疏忽一时，烧毁山林痛苦一生。 　　19) 让森林远离火魔，让大地永披绿装。 　　20) 青山常在，为子孙造福。 　　爱护树木的经典标语语录 　　1) 森林防火记心上，人人护林理应当。 　　2) 森林防火日日讲，森林资源年年增。 　　3) 踏我青山一步，防火牢牢记住。 　　4) 上坟烧纸放鞭炮，引发山火罪难逃。 　　5) 绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 　　6) 进山旅游踏青，不带半点火星。 　　7) 警钟长鸣，防火护林。 　　8) 秋冬天气干燥，火魔随时来到。 　　9) 预防在先，防患未然。 　　10) 风大物燥火险高，野外用火不能烧。 　　11) 一片责任心，可保万亩林。 　　12) 万众一心筑森林安全长城。 　　13) 一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。 　　14) 它可能有意让你体验铁窗生活。 　　15) 上山莫把火源带，青山常绿森林在。 　　16) 林海深处有人家，护林防火靠大家。 　　17) 非法用火，隐患多多。 　　18) 草木无辜，火魔无情，护林防火我有心。 　　19) 请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命! 　　20) 法制导航护林防火岭变绿洲。 　　21) 优化环境多造林，防火警钟要长鸣。 　　22) 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 　　23) 严管星星火，护好片片林。 　　24) 年年植树造林功德无量，人人防火护林绿色永存。 　　25) 森林防火是大事，时时刻刻要记牢。 　　26) 绿色呵护你我他，护林防火靠大家。 　　27) 身居林牧区，防火是第一。 　　28) 无证用火违规章，酿成火灾要法办。 　　29) 春风大又草木干，森林防火记心间。 　　30) 儿童玩火太危险，家长老师要管严。

企业利益相关者之间的利益冲突主要表现为股东与其他利益相关者之间以及企业与员工之间的利益冲突。股东与其他利益相关者之间的利益冲突：1、控股股东与其他股东之间的利益冲突。股东之间的利益冲突主要表现为控股股东与中小股东之间的利益冲突，即发生在股权相对集中、控股股东与中小股东对比明显的公司。2、股东与经理人之间的利益冲突。在所有权和经营权分离的现代企业中，股东和管理者之间的冲突几乎是不可避免的。股东希望经理从股东利益最大化的目标从事经营和管理活动，但运营商往往从自己的利益牺牲股东，股东的预期既定的财务目标和异化，股东将不得不负担一部分由于运营商的利益行为代理成本的成本。3、股东与债权人之间的利益冲突。股东和债权人作为两种资金提供者，具有相同的利益和利益冲突。二、企业与员工之间的利益冲突1、基于对资本雇佣劳动力的理解，强调股东是公司的所有者，员工是资本为公司赚钱的工具，是公司雇佣的对象。2、在这种意识形态的指导下，股东与员工之间的利益冲突程度可想而知。股东与员工之间的利益冲突主要在于雇主与员工之间的关系不平等，员工处于弱势地位。扩展资料：管理者与所有者之间的主要利益冲突在于：管理者希望在提高企业价值和股东财富的同时增加享受成本；所有者或股东希望经营者以更少的享受成本为企业带来更多的价值或股东财富。为了协调这一矛盾，通常可以采用解雇、接受、激励等措施。1、辞退：业主应当通过掌握聘用、辞退经营者的情况，对经营者进行监督。如果经营者未能使所有者满意的企业价值最大化，经营者可能被解雇。2、接纳：若经营者决策失误，未能提升企业价值，则公司可能会被其他公司强行接纳或兼并，相应的经营者也会被解雇。因此，为了避免这种接受，经营者必须采取一切措施提高股票市场价格。3、激励：将奖励与经营者的绩效挂钩，使经营者能够自觉地采取措施，以满足企业的最大价值。

实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，仅有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合 教育 的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。下面就是我给大家整理的青年教师成长评价 范文 ，希望大家喜欢! 青年教师成长评价1 在不知不觉中一年半的时光悄然而逝，在学校领导的指引下，在各位教师的帮忙下，我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年半来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。现结合一年来的思想、业务等情景做以下汇报。 一、思想认识 本人坚持党的基本原则、教育方针。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。思想上严于律己，热爱党的教育事业，以党员的标准来约束、鞭策自我。工作至今，一年半来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实际，研究学生的学习情景。 二、教学工作 在教学工作方面：认真研究教材教法和大纲，研究新课程标准。认真完成浙江省中小学教师继续教育任务，为了把自我的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学英语教学》、《优秀论文集》、《新课程小学英语说课稿精选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还经常虚心请教师傅。每上的一节课，我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。 这学期主要担任五、六年级几个班的教学。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师并没有忽略他们。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出教师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情景定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。学生们都有提高，有的提高十分快。 本学期我还在文苑小学尝试了一堂区优质课，是一堂自我整合教材的刻，也是一种新的尝试性的教学模式。我从学习理论知识开始，翻越很多的书籍及从网上搜集有关教材整合教学的资料。我的师傅以及沈教师，给予我莫大的帮忙，一齐再构教材，一齐出谋献策想教案、设计课件，共修改教案、课件、试教很多次。从接到任务起我们几个就天天加班加点。张伟琴教师帮我一遍又一遍地把关，并指导学生把道具给我做好，沈教师教师帮我把课件做好，沈校长和勤琴教师帮忙去看班。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是很多教师。 三、班主任工作 一年半来担任现605班班主任工作，这也是我工作以来带的第一个班级。在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。 班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干定时开会，了解他们工作的情景，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。 这学期班主任工作最使自我满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长经过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情景，也向家长汇报其子女在校的情景，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我十分乐意理解，并且调换主角站在家长的角度去研究问题。 总之，在今后的教育教学工作中，将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自我奉献。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。 青年教师成长评价2 之前只是听说教师不好当，此刻是真真切切的品味了教师生涯的欢乐与辛酸、收获与遗憾。初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下 心得体会 ： 1、强化自我的专业知识 在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的“终身大事”。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有“求知若渴”的进取心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学 经验 欠缺，在知识爆炸的今日，“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的“活水”。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自我，补充养料。 2.、学习教育教学经验并参与实践 一个学期以来我坚持听我师傅和汪宾教师的课，我师傅和汪教师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自我理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意!我师傅身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的本事，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三本事，一题多解本事······听他的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自我的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 3、用心与学生沟通 如今的学生基本都是家里的宝贝，家长视他们为掌上明珠捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。刚走上工作岗位的我对90后的他们不是很了解。很清楚的记得那次上课的情景：我正卖力的在给高一(6)班的学生讲解练习，可是课堂上不时有说话声，起哄声映入眼帘。我新任命的数学课代表就首当其冲被我逮到罚站，才没过一会儿女生万雪又在下头窃窃私语，血气方刚的我很恼火就点了她的名字示意班委把她的名字记下来(记了名字要挨罚)谁知她火气比我还大，肆无忌惮的来一句：记、记、记、记一百个名字。我当时就是觉得她被家里人宠坏了教师就这么记她一个名字有必要这么火大吗?不服我管，所以我立即当着她 的面打电话跟她班主任反映了情景。谁知她第二天不肯来上课，理由是她上课没说话我冤枉她了。此刻想想我当时处理事情确实欠研究，我那时是站在讲台上已经是一位被七十双眼睛注视的教师，怎样能够那么冲动呢?学生年纪还小难免冲动，而我的主角已过了冲动的年龄，应对事情应静下心来冷静思考。如果当时我采取“冷冻”处理，下课了再找她谈心，一步步攻破她的心底防线，事情就不会弄得那么僵，就不会伤害到彼此。这件事让我明白到作为一名年轻教师多和学生沟通，多了解学生的内心世界很重要，学生需要的是平等的对待而不是教师的镇压。 4、 反思 是新教师成长的途径 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。所以，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后 总结 学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自我的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自我成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自我课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课 言行举止 是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的 教学 方法 ，以求今后更大的提高。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，进取反思，就必须会成为一名贴合现代教育需要的“新”而“成熟”的教师。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我明白自我身上还有许多需要改善的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满活力地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自我热爱的教育热土上，我无怨无悔! 青年教师成长评价3 来到___第十四中学至今已经一年了，在教育教学工作和个人成长中取得了一些成绩，但这都离不开校领导和同事们的帮忙。十四中学是学生求学、健体、全面发展的殿堂。同时校领导异常重视青年教师的成长给我们供给了很好的条件。经过校领导的帮忙和自我的努力真切的感受到学校的温暖，下头我把自我工作向各位教师作以汇报，期望能够得到大家进一步的帮忙。 一、青年教师的成长离不开学校良好的机制 在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的悉心培养。和外校相比，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。这是怎样的一种关心!甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。并且这种帮忙是跨年级的。常开玲和赵平教师都给过我很大的帮忙。在这样一种良好的机制下我校青年教师的成长有目共睹。所以在那里真地感激学校、感激各位教师。同时学校还开展演讲比赛的和公开课等活动。“才”是才能。教师必须具有的“才”能够概括：一口普通话，一手好板书，一副好口才。其中一口好口才尤为重要。在比赛前自我不断对着镜子练，经过比赛明白了自我的不足。因而进一步取得成长。 二、自身的成长离不开良好的教研组氛围以及学校组织的公开课 我所在组里的人都能记住这样的话：不能一枝独秀，要百花齐放。公开课不是代表个人，而是代表全组，是代表学校。在这样的一个团体中，提高是迟早的事。所以此刻组里谁上公开课，我们以不提提议为耻!以不帮忙为耻!友情归友情，但组里面在争论问题方面，大家都坚持意见，但不坚持己见!很多时候，教研组似乎是一个大家庭，彼此间更像是兄弟!良好的教研组氛围，确实有助年轻教师的培养。 三、自我的努力与缺点 首先我应思考一个的问题：我校对青年教师的培养使我们快速获得了本事，但我是否具有可持续发展的本事。多少年之后，我们能不能作为脊梁支撑这份事业。也就是说：如果我们不能很好的利用这一资源，我们是悲哀的;但如果我们利用了这种资源而认为自我成手了，变得不思进取，那么我们就更悲哀了!最多也就是青出于蓝而止于蓝。同时我明白听课是一种集教学和教研为一体的一种综合性的活动。所以上学期我听了不少教师的课，尤其是常教师的课听的最多。我向书本学，向有经验的教师学，使我熟练掌握知识;其次我对“如何教”这门专业知识的获得是基于对自身职业实践的反思。要求我自我向实践学、向自我学。争取做到青出于蓝而胜于蓝! 我的工作是人的工作，争取做一个好教师，我觉着一个好教师应当是一个读书人，我上学期经常看书，那里应当感激学校给我们青年教师供给这么好的条件。 另外还有一点，对学生的了解不够!工作中还存在急躁、不细致、丢三落四、缺少理论高度等问题。我也必须会在以后的工作中认真对待，尽快弥补不足。在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高! 多少个日日夜夜，多少个活力澎湃的日子!不管成功失败，不管喜悦忧伤，我都会努力做好自我的工作。 青年教师成长评价4 今年是我参加教师工作的第一年，能够说在这一年的工作中，我学习到的东西比在学校里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。 送走繁忙充实的一年，又迎来充满期望的一年。回顾一学期的工作情景，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自我的教育教学工作，自我在思想 政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结： 一、规范行为，从严要求自我 俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项 规章制度 。平时 做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。 二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的 事迹 ，时刻鞭策激励自我。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自我，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自我首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，进取参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作。 三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住 一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自我的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自我的课堂教学水平。 根据《新课程标准》的资料，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高 抽象思维 本事，培养学生自学刻苦钻研的意志品质。同时，研究到学生智力素质的差异，按本事分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。经过自我的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改善的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自我取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和教师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感激他们。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自我，提高自身素质，努力学习，进取工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。 作为一名教师是光荣的，我明白自我面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我明白的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我明白自我的困难有很多，可是我想，我会在困难面前做好我自我的! 青年教师成长评价5 作为一名青年教师，任教一年来，感受很多，也做了一些积累，借此机会整理一下，分以下三个方面。 教学上：站稳讲台态度上重视行动中落实 教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应当把教学放在第一位。进入高二以来，我担任年级部干事，工作较琐碎，但坚持在级部工作之外，投入很多的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。经过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原先枯燥简单的课本资料原先能够加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原先的自我疲于整理知识点，无心设计课堂教学，此刻我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。 班级管理上：进取参与班级管理 对于每一个班级量化怎样班主任负责，但班级的成绩关系到每一个任课教师，那里面就存在作为任课教师如何参与班级管理。尤其作为青年教师要过的无关就包括教育管理关，教育管理关分：班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等，总分70分以上的认可过关。担任班主任的教师已经占据了优势，那么没有担任班主任的教师，是否做好了过关的准备，如果此刻给我们一个班，我们会带成什么样 在高一的教育管理过关考核时，我的成绩是79.5，不是最高，但也不低，过关。可是我觉得在高一做班主任很失败，头脑中可用的材料太少，作为班主任会转的词太少，自我带班的理念不够系统。我觉得此刻有这样的优势，我能够接触每一位班主任，了解他们的带班理念。例如：那位班主任善于亲情渲染，那位班主任教育学生春风细雨，润物无声，那位班主任善于总结归纳。当然，只要够细心，时时都有我们学习的地方。并且此刻我仍坚持搜集积累班会的各种材料，作为班会自愿整合放在自我的电脑里，并坚持听每周每位班主任的班会，积累好的做法，好的言语，记在自我的班主任 笔记本 上，此刻已经积累了好多，其中不乏老班主任们积累多年的材料。 心态上：定位要高重心要低坚持平和心态，稳步前进 有位IT行业的精英曾这样形容创业中的自我：心比天高，命比纸保可能我们这一代人很多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”，对自我的期望值较高很正常，可是不满现状而抱怨就不对了。这个矛盾其实是能够转化的，对自我由一个较高的定位，对待每一件事情，把自我放在一个较高的位置去研究。任课教师，我们能够站在班主任的角度去研究班级成绩，各位教师互相理解、帮忙，何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候，同样能够把自我放在年级的角度去权衡，这也是郭春雨教师经常提到的越位意识。 重心要低，真正做事情的时候，从最基础的做起，上届高三宣誓的时候就提到了：降低重心，负重前行，对我们青年教师，一无所有，所以我们更要先把最基本的事情做好。“本事越大，职责才会越大”，仅有本事到达必须程度，才能承担较大的职责。 在竞争中坚持平和的心态。有一次在听班会时，姜向超教师在386班曾这样描述“竞争”：人与人之间都存在竞争，每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争，衡中和其他学校也存在竞争，竞争无处不在，不敢竞争的人是懦夫。这是姜向超教师的话，是的，我们和同学科教师之间同样存在着竞争，可是我们应当看到，同我们竞争的教师，大多是上过高三的极优秀的老教师，所以与他们竞争，不管胜利或是失败，我们都是赢家，我们都在提高，所以我们应当放宽了心，勇于竞争，敢于提高。 曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到卓越是简单加勤奋的结果。简单解释一下就是，简单做人，勤奋做事。我一向把它作为我的座右铭，勉励自我，不断提高。 青年教师成长评价范文相关 文章 ： ★ 青年教师成长总结范文5篇 ★ 优秀青年教师自我评价 ★ 青年教师成长心得感悟最新范文大全5篇 ★ 青年教师工作成长总结范文5篇 ★ 教师专业成长自我评价 ★ 青年教师成长心得体会最新5篇精选 ★ 2019教师个人自我评价优秀范文 ★ 青年教师专业成长心得体会 ★ 教师个人成长报告范文精选4篇 ★ 教师个人工作简短评价范文

正确理解物理概念是学好物理的关键。学生们在分析物理现象或处理物理问题时，常常出现错误的判断或者束手无策，究其原因，其重要的一条是没有正确理解物理概念。物理概念既然重要，那么，什么叫物理概念？物理概念有哪些特点？概念是反映客观事物本质的一种抽象。某一物理概念，就是某一事物、现象的本质在人的大脑中的反映，它是在大量观察、实验，获得感觉、知觉，形成观念的基础上，通过分析、比较、综合、归纳、想象，区别出个别与一般、现象与本质，把一些事物的本质的、共同的特征集中起来加以概括而建立的。物理概念的特点1、物理概念是观察、实验与科学思维的产物。例如，我们观察到下列一些现象：天体在运行，车辆在前进，机器在工作，人在行走等等。尽管这些现象的具体形象不同，但是我们可以撇开它的具体形象，从它们的共性去考虑时，就会发现其共同的特征，即一个物体相对另一个物体的位置随时间变化。把这个从一系列具体现象中提炼出来，又反映着这一系列具体现象本质特征的抽象，叫做机械运动。机械运动就是一个物理概念。2、定量的物理概念，是可以用数学和测量联系起来的。许多物理概念，如力、质量、速度、温度······,都具有定量的表示，如某个力是100牛顿，某物体的质量是1千克，······。然而也有许多物理概念表面看来是不定量的。它们具有定量的含义。如“平衡”的概念，其定量含义是：如果研究对象是质点，则意味着质点的加速度等于零，故其平衡条件为合外力等于零，即F合＝0。3、物理概念还具有各自的特征中学物理涉及的概念约四百余个，大致可以分为以下四类：第一类是反映物质属性的。如：运动、惯性、质量、能量、电、磁、波粒二象性等，这类概念的特点是：其含义深刻，富有哲理性，很难从其表面定义上获得深入理解。只有随着知识学习的积累和发展才能由表及里，由浅入深地加深对概念的理解。第二类是反映物质及其性质的。如：速度、加速度、密度、功率、比热、电场强度、电势、电动势、电阻、电容等。它们的共同特点是：用两个或几个物理量的比值来表示它们的定义。第三类是反映物质间相互作用关系的。如：力、力矩、压强、冲量、功、热量。这些概念的特点是：与物质间相互作用密切关联，对于单个物质是毫无意义。第四类是一些描述物理现象的名称。如：匀速直线运动、圆周运动、形变、熔解、反射、折射、干涉、静电感应、电磁感应、反射性、核反应、质量亏损等。这类概念的特点是：就其概念本身而言，并不难理解，难理解的是这些物理现象产生的原因、条件、及规律。我们对物理概念的特点有了一个基本的了解后，下面就讨论一下掌握物理概念的过程。二、掌握物理概念的过程掌握物理概念的过程，包括感知、理解、运用这三个相互联系的阶段1、感知感知的方式有两种：直接感知和间接感知。直接感知是通过观察、实验、参观、生产劳动等活动，让学生直接接触学习对象，对有关事物和现象有一个明晰的印象，形成概念。间接感知是通过教师形象化的语言描绘，或利用各种形象化的直观教具，使学生对有关事物和现象有一个明晰的印象，形成概念。在物理教学实践中，两种感知方式应当相互配合使用，互为补充，使学生获得大量的感性材料，形成表象、概念2、理解它是指在感知的基础上，通过分析、比较、综合、概括、想象等思维活动，对事物的认识不断深化，能够突出事物的重要的、本质的特征，能够区分相似的事物，能够比较确切地得出慨括性的结论。3、运用运用一般分为两个阶段：一是初步运用阶段，主要是培养学生运用概念的方法和准确性；二是熟练运用阶段，主要是培养学生运用概念的速度和效率，同时也达到巩固、深化、灵活应用概念的作用。综上所述，学生掌握概念的过程，可慨括为如下表所示：认识阶段 　知识掌握 　能　力　发　展感知阶段　 　表象、概念 　观察、实验能力理解阶段 　科学概念　 　　思维能力运用阶段　 巩固、深化、应用概念　　 分析问题、解决问题能力学生掌握概念的标志，从以下三个方面表现出来：一是看学生是否明确概念是从哪些客观事物中抽象出来的。二是看学生是否明确概念反映了事物的什么本质属性和联系，物理意义是什么，适用的范围如何。三是看学生是否能应用概念说明、解释一些有关的物理现象，以致解决一些有关的简单物理问题。三、物理概念教学物理概念教学的一般程序是：首先，教师应当创造条件，使学生在了解大量的物理现象，观察物理实验的基础上，对有待研究的事物有一个较深的印象。其次，引导学生进行比较、分析、综合、概括、排除次要因素，抓住主要因素，找出所观察到的一系列现象的共性、本质属性，形成概念，用准确的、简洁的物理语言或数学语言给出准确的表述或定义；并指出所定义的概念的适用条件和范围。最后，通过与有关，相近概念的对比，以及进行适当的练习应用，来巩固、深化概念的目的。以上的程序，虽然不是绝对的，但其中的原则是应该遵循的。总之，要教好物理，首先要在理解物理概念上下工夫，帮助学生理解每个物理概念的内涵和外延，从而达到提高学生思维能力的目的。故加强物理概念教学是提高物理教学质量的途径之一。

精神污染更恐怖，应该是有关系的。正常人的思维不涉及恐怖，如果说拼命的推出恐怖，那么就是一种精神污染。

例如：不停地监督检查。还可以加进行。开展。加强。这些词语都可以都是动词。造句的话前面应该再加上一个地方。比如说在什么地方加强监督检查。

参考其他机构或学术资源。如果质控机构内部无法组织疑难病例讨论，可以参考其他医疗机构或学术资源，例如医学研究机构、学术期刊、医学会议等，这些平台提供医学专业人士分享和讨论疑难病例的机会。