幼儿园健康主题活动计划

树叶拼图的诀窍在于先概括拼图的基本形状。基本形状就是大轮廓，要使复杂的形象变简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。下面是树叶拼图的方法：材料：树叶、固体胶。一、准备好捡回来的树叶，还有树枝，把树枝夹在书里压平整，我们准备做一幅小鸟妈妈给小鸟们传述捕猎技巧的图画。二、先准备好3片大点的树叶还有3片小点的树叶，大点的树叶是小鸟的身体，小点的树叶是小鸟的头部。三、再准备好固体胶和一张白纸。四、然后再把树枝放在白纸上面，要斜着一点放。五、在树枝的下面放一片大点的树叶。六、在树叶的上面再放一片小的树叶，这样小鸟妈妈脚大致完成了。七、然后用相同的方法再把两只小鸟拼贴好。八、妈妈的头部有点向下倾斜，小鸟的头部是上扬的。九、三只小鸟雏形出来了。十、然后用一片绿色的叶子剪出小鸟的眼睛。十一、把眼睛分别放在小鸟头部适合的位置，觉得满意了，就用固体胶把把叶子粘贴在白纸上。注意事项：1、做此幅画时，挑选的树叶颜色尽量一致，看起来会很美观。2、把拼图摆放好后，觉得满意后再粘贴起来。

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的树叶拼图四年级作文，希望对大家有所帮助。 树叶拼图四年级作文1 　　星期四下午老师告诉我们明天上午美术课，美术老师要给我们上一节“树叶拼图”课，要我们放学的时候简写树叶做材料。 　　放学的时候，我在学校的`“东操场”上捡了一大堆的杨树叶。我心想：这下树叶够我明天美术课用了吧？站路队的时候，我看见我们班有个同学跑到西操场上捡枫叶了，杨树叶他没有捡。想到枫叶，我突然想：对啊，我枫叶还没有捡呢！我只捡了杨树叶而已。 　　于是放学的路上，我用两片杨树叶和他换了一片枫叶，那片枫叶非常大。我想：这回枫叶也有了，还缺什么叶子呢？对了，还缺银杏叶。于是我把书包放到家里后，就跑到邻居家养的银杏叶树下，我捡了一大堆的银杏叶。 　　第二天美术课，美术老师拿出一张用树叶贴在纸上的两条金鱼，同学们异口同声的说“哇！”美术老师叫我们做的时候，我便做出一只鸵鸟。虽然不是很像，但还是挺不错的。这时候放学了，于是我开始等待着下一次美术课。 树叶拼图四年级作文2 　　今天，我们作文班要举行树叶拼图大赛，就是让我们把捡来的树叶做成一幅画，想去那里看看吗？如果想就跟我来吧！ 　　我和我的同桌张嘉怡为一组。开始制作了，我拿起一片黄色的枫树叶，用它天然自带的颜色做了小蝴蝶的“翅膀”，将枫叶剪成两半，然后慢慢地涂上胶水，把它轻轻地粘在纸上。再用一片细小的叶子当蝴蝶的“背”。我拿起剪刀，小心翼翼地把小树叶的根慢慢地剪下来，可是调皮的风宝宝竟然过来捣乱，把我同桌好不容易捡好的树叶吹走了，风宝宝可真淘气呀！ 　　接下来将我们剪好的叶子用更多的胶水把它们牢牢地粘在纸上。最后就是加背景了，我们拿来一些还没有红就掉下来的绿叶子剪了一些草丛，然后又做了几朵小花，再把那些小叶子检查一遍看看有没有粘好就可以了。 　　我得意洋洋地把树叶画放在桌子上看来看去，“天啊，我竟然把小花的位置摆错了！”经过紧张的“救援”终于大功告成了！ 　　今天对我来说意义非凡，制作树叶画是多么有趣呀！

七大洲和四大洋拼图可以这样做： 先拼最大的亚洲，再以亚洲为中心，拼西面的欧洲，亚洲东面的太平洋。亚洲南面的印度洋，西南的非洲，太平洋东的北、南美洲，北极的北冰洋，南极的南极洲。

　　树叶是生活中常见的物品，用树叶为材料既可以增加孩子的学习兴趣，还可以培养孩子的动手能力及创造力。下面是我为大家整理的大班活动课关于树叶拼贴画的教案设计，希望对你们有帮助。 　　树叶拼贴画教案设计篇一 　　活动目标 　　1、喜欢参加拼贴活动。 　　2、能够根据不同形状的树叶进行组合，表现物体的特征，尝试与别人不同 　　3、能用树叶有目的的贴出自己想贴的树叶画并尝试添画。 　　教学重点、难点 　　重点：小朋友有目的的贴出自己想要贴的树叶画 　　难点：用树叶贴出物体的特征，尝试与别人不一样。 　　活动准备 　　1、 请家长与幼儿一同收集树叶带至幼儿园 　　2、制作几幅树叶拼画的示范画 　　3、胶水 棉签 白纸 水彩笔若干 　　活动过程 　　一、放歌曲《小树叶》请幼儿欣赏，再次感受小树叶离开妈妈的可怜，引导幼儿想为叶宝宝找个家——引出主题：树叶拼画 　　二、请幼儿拿出自己的叶子，看看各种树叶的形状进行联想 　　1、看看树叶的形状 　　2、看看这个形状的树叶像什么 　　三、出示示范画，激发幼儿想动手的欲望，确定自己想要创作的事物 　　请幼儿想想自己想拼什么，要想跟别人不一样的 　　四、请幼儿自己动手贴画，并指导幼儿贴画时应注意的事项 　　(1)指导幼儿的粘贴 方法 ，保持画面整洁干净 　　(2)帮助能力差的幼儿确定主题，完成贴画 　　(3)指导贴完的小朋友可以用水彩笔把画面丰富起来 　　五、请幼儿展示作品并讲讲自己拼的什么 　　(1)幼儿完成作品，贴在展示墙上，组织小朋友欣赏树叶画 　　(2)对有创新的作品进行鼓励 　　(3)对有进步的幼儿进行鼓励 　　六、小结 　　我们给叶宝宝找到了新家，宝贝们你们真是太棒了，把自己给叶宝宝找到的“新家”送给自己的爸爸妈妈吧 　　树叶拼贴画教案设计篇二 　　活动目标： 　　1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 　　2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。 　　3、体验创作树叶贴画的乐趣。 　　活动准备： 　　1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。 　　2、树叶贴画作品。 　　活动过程： 　　1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。 　　——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。 　　——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 　　师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么? 　　2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 　　师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢? 　　师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣) 　　师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶) 　　师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 　　师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶) 　　师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢? 　　师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么? 　　3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。 　　4、展示幼儿作品。 　　师：谁愿意来介绍一下你的作品? 　　师：说一说你把什么叶子当作了什么? 　　树叶拼贴画教案设计篇三 　　活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 　　活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏) 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢? 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，u2026u2026每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形u2026u2026。 　　2、现在，老师要变一个 魔术 ，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶u2026u2026)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?() 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有 经验 ： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等) 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

一.树叶贴画的制作方法：首先是树叶的采集1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。新鲜的树叶容易发蔫，要用树叶做贴画，最好把树叶夹在书里，等到半干，或干了再做。这样就没有蔫的现象了。所以，采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或餐巾纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。然后构思设汁画面，有两种设计方法。其一：先决定主题再选材。例如书本上的长颈鹿，在设计初稿时就要设想适合长颈鹿头、颈、身体等部位的树叶形状，然后寻找基本形合适的叶子。其二：根据自己收集到的树叶的形状特点来定主题。例如银杏叶给人的感觉象驼峰，我们就可以设计制作骆驼的方案。再如《金鱼》中尾巴的创作是来源于枫叶的造型，用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让树叶变成有生命的小动物。取一张合适的卡纸（绘画纸也可）把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术活动教案：树叶拼贴画，欢迎大家分享。 　　 活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　 活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的.秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等，麦田等〕 　　 活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？ 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有经验： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等） 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

树叶拼图是利用自然树叶为原料，发挥想象力，自由构图，拼出各种动物、人物等充满童真趣味的图画，令人惊诧不已。由于树叶往往是就地取材，且每一片树叶，几乎都有各自不同的色彩、亮度、形状、透明度等，因此树叶拼图迥异其趣，就算是相同的树叶，让不同的人来拼图，100个人就有100种拼图，可以说，树叶拼图就是一种自由发挥想象力的拼图游戏！喜羊羊拼图小游戏说明：国产动漫明星可爱的喜羊羊红遍大江南北，快来进入拼图世界了解他，一共46关。获得最高分为最终赢家。操作方法：鼠标拖动碎片到相应的位置。米奇50片拼图大挑战小游戏说明：米奇50片拼图大挑战，游戏开始后会显示一下完整的拼图。超级考验你的眼力。..操作方法：鼠标拖动碎片到相应的位置。 芭比娃娃拼图 小游戏说明：一个漂亮的拼图游戏。操作方法：鼠标单击操作来拼图。 喜羊羊拼图 小游戏说明：国产动漫明星可爱的喜羊羊红遍大江南北，这是款关于喜洋洋与灰太狼的拼图游戏，一共46关。获得最高分为最终赢家。操作方法：鼠标拖动碎片到合适的位置，点击碎片可以调整方向。 迪迦奥特曼拼图 小游戏说明：大家热爱的动漫明星“奥特曼”来了，这款关于奥特曼的拼图游戏，可以让玩家更了解他，一共20关。获得最高分为最终赢家。操作方法：鼠标拖动碎片到相应的位置，点击图片旋转调整。

1.教师要鼓励幼儿大胆想象创作，尝试用不同的树叶进行拼图粘贴，并在活动中激发幼儿创作的欲望，还可以在拼贴树叶的基础上进行添画，用线条和树叶大胆组合，表现出各种不同的事物。2.教师要在活动中为幼儿提供许多大小、形状不一的树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择。为他们精心营造一种宽松自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。3.教师要给幼儿足够时间欣赏，教师给出幼儿类型较多，内容丰富的树叶粘贴画范例，以欣赏活动的形式进行，这样幼儿的思维不会受到限制，粘贴画的内容也会更丰富。4.幼儿操作时教师要巡回观察指导，提醒幼儿注意白乳胶水的用量，不要涂抹太多，对于能力较弱的孩子，教师可适时提供帮助。5.活动结束后，引导幼儿收拾整理自己的制作材料，保持环境的整洁。

一幅幅童趣十足的树叶贴画作品，从挑拣树叶到制作完成，孩子们自己动手或和家人合作，充分发挥想象力和创造力，制作出了一幅幅美妙绝伦的树叶贴画。有栩栩如生的动植物、有惟妙惟肖的人物、也有美不胜收的景物，孩子们以童真的视角创作出一幅幅意境非凡的画作，既体现出对生活的细心观察与无比热爱，又彰显出良好的美育基础和无穷的想象力。用树叶做贴画，简单又好看，下面就来做树叶贴画小鱼。操作方法01做树叶贴画，需要的材料有一张纸，几片树叶，一把剪刀，一个胶棒。02先将一片大一些的树叶背面抹上胶棒，粘在纸上，当作小鱼的身体。03再选三片小一些的叶子，将每一片叶子的背面抹上胶棒，粘在小鱼身体的右侧，当作小鱼的三片尾巴。04再用剪刀从纸上剪一个小小的圆形，抹上胶棒，粘在小鱼身体左侧，当作小鱼的眼睛，树叶贴画小鱼就做完了。

1. 做树叶画的作文怎么写 周六上午，我来到家附近的公园里收集树叶做粘贴画。 来到公园，我发现公园里的花草树木没有像往日那样郁郁葱葱了，有的树上叶子已经快掉光了。一阵寒风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 地上的落叶各种各样，有的已经发黄枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；有的像是被血染红了一样好看极了。我们一边走一边寻找收集，看到好看的就放进袋子里。 不一会儿，就满载而归了。到了家里，我和叔叔先看了看树叶的形状、颜色、大小，挑选后就动手制作了。 我们拿来了卡纸做底又用书把树叶压平然后剪好需要的形状，再找好要粘贴的位置，最后再涂上胶水等它风干成型。就这样一片两片三片······一片片的粘上去一幅漂亮的树叶画就制作完成了。 最后，我还给这幅作品起了一个好听的名字叫《翩翩起舞的蝴蝶》从收集树叶到构思制作完成这样一幅画真是太有趣了。 2. 做树叶画的作文怎么写 周六上午，我来到家附近的公园里收集树叶做粘贴画。 来到公园，我发现公园里的花草树木没有像往日那样郁郁葱葱了，有的树上叶子已经快掉光了。一阵寒风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。地上的落叶各种各样，有的已经发黄枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；有的像是被血染红了一样好看极了。我们一边走一边寻找收集，看到好看的就放进袋子里。不一会儿，就满载而归了。到了家里，我和叔叔先看了看树叶的形状、颜色、大小，挑选后就动手制作了。我们拿来了卡纸做底又用书把树叶压平然后剪好需要的形状，再找好要粘贴的位置，最后再涂上胶水等它风干成型。就这样一片两片三片······一片片的粘上去一幅漂亮的树叶画就制作完成了。 最后，我还给这幅作品起了一个好听的名字叫《翩翩起舞的蝴蝶》从收集树叶到构思制作完成这样一幅画真是太有趣了！ 3. 【树叶粘贴画作文450字】 树叶粘贴画 星期天早上，我把收集的树叶和种子都摆放在桌子上，我要准备做粘贴画了.做个什么呢？做个孔雀吧，孔雀开屏最美了.在旁边点缀上太阳、云彩、和大树就更美了. 首先，我挑选了红枫叶，把它剪成圆形，粘在白纸上，又用小黄叶做它的光线，看，太阳做好了，红彤彤的多温暖呀！再用绿叶剪成云彩的形状贴在太阳旁边. 接下来就要做美丽的孔雀了，妈妈和我把黄树叶剪成孔雀的头、身子、翅膀、脚粘在白纸上，我又用水彩笔给它画上眼睛和王冠，胖胖的孔雀身体就做好了，下面要做它最美丽的尾巴了.我选了细长的树叶做它的尾巴，贴好后，觉得它还不够美，我又把枸杞子粘在它尾巴上.呀，一只多么美的绿孔雀啊！可太阳下一只孔雀多孤单呀，我又在旁边用柏树叶粘上了两棵大树.这样整幅画满满的，有太阳、云彩、孔雀、大树. 我的树叶粘贴画做好了，你看，它美吧。 4. 树叶粘贴画作文450字 梧桐树叶……好多好多叶子真漂亮，我没什么事干，我想 今天，就做一个勤劳的农民吧。 我说干就干，我便开心的做了起来，我用梧桐树叶做了农民的身子，又用银杏树的叶子做了农民的帽子，用两片红枫树叶做了农民的腿，用松枝做农民的手、剪刀、水彩笔、大白纸。我想，有的树叶业是红色的，我拿着胶水、杨树叶，阳光明媚，落叶飘飘、红枫叶、柳树叶，我到了树下捡了一些叶子。 我用梧桐树叶做了云彩，看，绿油油的云彩好似在天空中翩翩起舞着。我用蒲公英的叶子做了各种各样的麦子。 小草尖尖的，弯弯的好像在向农民伯伯表示谢意，弯弯的高粱好似在向农民伯伯敬礼，我用枫树叶做了小狗的头，用槐树叶做了小狗的尾巴，把梧桐树叶剪成了小狗的身子。这只小狗在画上活蹦乱跳，真可爱。 啊！终于做完了，原来做树叶粘贴画这么有趣，我捡点这个，有的是金黄的，还有的是淡绿的，五颜六色的叶子从树上纷纷落到我的袋子里。有银杏叶：做个什么呢？我又想了想，捡点那个，怎么也捡不够，我兴致勃勃地做了起来。 首先：就做一幅树叶粘贴画吧！ 首先。 5. 树叶粘贴画作文450字 树叶粘贴画 星期天早上，我把收集的树叶和种子都摆放在桌子上，我要准备做粘贴画了。做个什么呢？做个孔雀吧，孔雀开屏最美了。在旁边点缀上太阳、云彩、和大树就更美了。 首先，我挑选了红枫叶，把它剪成圆形，粘在白纸上，又用小黄叶做它的光线，看，太阳做好了，红彤彤的多温暖呀！再用绿叶剪成云彩的形状贴在太阳旁边。 接下来就要做美丽的孔雀了，妈妈和我把黄树叶剪成孔雀的头、身子、翅膀、脚粘在白纸上，我又用水彩笔给它画上眼睛和王冠，胖胖的孔雀身体就做好了，下面要做它最美丽的尾巴了。我选了细长的树叶做它的尾巴，贴好后，觉得它还不够美，我又把枸杞子粘在它尾巴上。呀，一只多么美的绿孔雀啊！可太阳下一只孔雀多孤单呀，我又在旁边用柏树叶粘上了两棵大树。这样整幅画满满的，有太阳、云彩、孔雀、大树。 我的树叶粘贴画做好了，你看，它美吧！ 6. 树叶贴画的作文 美丽的秋天正向我走来，一阵清凉的风吹来，一棵棵树上的叶子纷纷落了下来。 随手捡几片叶子就能做成一幅美丽的树叶贴画。 今天，我们就捡了一些树叶做了一幅幅美丽的树叶贴画。 李老师给了我们每人一张纸、剪刀和双面胶，然后李老师拿出一袋的树叶，有银杏叶，有樟树的叶子，还有许多形态不一的树叶，五颜六色，真是美丽极了。我们各自开始做了起来。 我先用银杏叶做了小鱼的尾巴，用一片较大的叶子做了小鱼的身体和头，用一些红色的果子做小鱼的两只眼睛和一些泡泡。然后做了一只乌龟，用大的叶子做身体，用绿色的小叶子做乌龟的脚，用一片红色的小叶子做乌龟的尾巴，把银杏叶剪成圆的，再用红色的果子贴了上去，这样，一只精美的小乌龟救做成了。 用一些细细的小草做一根根海草，还用蜡笔画水。一幅完美的树叶贴画就好了。 我给这幅取一个好听的名字，叫《海洋天堂》，最后写上自己的名字。老师给我们和这些美丽的画都拍了一张照。 最后选出最好的一男选手和一位女选手，分别是金紫琳和许沛邑。 啊，这一片片不起眼的树叶，竟能做成这样美的一幅树叶贴画，原来我们生活中不是缺少美，而是缺少发现和善于创造的头脑。 7. 美丽的树叶贴画作文 在我的记忆里，每当秋风落叶的时候，爷爷奶奶总是带着我捡一些树叶做书签的情形依然历历在目。 我尤其是对银杏树叶，梧桐树叶，香樟树叶情有独钟了。因为这些树叶在霜降之后，它们的颜色都特别的好看。 今天，在一节美术课上，美术老师让我准备一些形状各异的落叶，以备下节美术课完成树叶贴画。于是，我又有了近距离观察落叶的经历。 银杏树叶随着霜降的到来，它那镶了金黄色牙边的绿叶完全变成了金黄色，给人一种眩目的美，我抬头望去满树的金黄。一阵微风吹过，扇形叶子便飘洒而下，如漫天飞舞的金色蝴蝶，飘落于树下，又成了一地的金黄。 对于这个时节的银杏树叶，郭沫若赞美道：“秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园蝴蝶。”我捡起它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子。 我就将它作成小女孩的头饰，我仔细端详，给我一美仑美奂的感觉！唯有那银杏树叶头饰金黄金黄的，在阳光照耀下闪闪发亮，是那么的夺目、鲜艳！ 梧桐树叶随着秋风渐凉，它的叶子也逐渐变黄、干枯，和手掌一般大小。它随着秋风飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。 它的叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。我就顺着它的纹路把它剪成小女孩的衣服，我站远观看，红色的衣服就像一团团小小的火焰，在其它颜色的映衬下，显得无比艳丽。 一阵爽人的秋风吹来，校园里的香樟树叶就像变魔术似的树叶纷纷染成五颜六色的了，阵阵秋风，吹落了枝头的树叶，几片不经风吹的叶片像小伞兵似的飘然落下。我捡拾几片树叶，利用它的自身的颜色做成了小女孩的裙子，那呈酒红色裙子，就像印上了一只只小黄蝴蝶，美丽极了！最后，我又用松树的叶子做成小女孩的辫子，瞧，松树的叶子做成小女孩的辫子，在阳光下发着绿盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象给小女孩披了一双翡翠晶莹的辫子。 就这样，一幅充满童真的小女孩画——美丽的树叶贴画就制作成了。真妙！秋天的树叶，形态各异美丽极了！难怪唐代诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”了。 8. 树叶画有意义的 作文六年级 秋天来了，风爷爷时不时到天上散步，风爷爷一散步不要紧，可是把树叶都给刮下来了，所以，我想做一个漂亮的树叶拼图。 做树叶拼图需要材料，所以，我现在要采集树叶。到了公园，我就往树多的方向走去，一开始我发现了无花果树，我看树上的叶子很漂亮，所以就顺手摘了一片叶子。我往前面走，突然，发现了一棵大大的松树，我心想：我可以用松树的叶子拼几个字，我就让妈妈、爸爸摘一些，因为松树上的叶子很扎人。我们继续往前走着，过了一会儿，爸爸说：“我们三个人比赛，看谁揪的叶子又好又多。”我和妈妈异口同声说：“好”，我规定了一个地方只能在那里揪树叶要不然就算犯规，好，开始我揪了一些很漂亮的，我说：“停，现在我们开始计算一下”，结果，爸爸得了第一、妈妈得了第二，而我得了最后一名，妈妈、爸爸都安慰我说：“没关系”。 回到家里，爸爸说：“咱们一起到阳台上做标本，我们都帮你”。我想做一个老鼠舞会的树叶拼图，情景是这样的：四个老鼠在欢快的跳舞。首先，我们先用松树的叶子拼一个老鼠舞会这四个字，最好拼的字是会字和老字，最不好拼的字是鼠字和舞字。下面就该弄几个老鼠在上面，先拿四片叶子把它们重合，然后在第一片叶子上面画一个圆，然后剪下，四个圆圆的脑袋就有了，把它们贴在纸上合适的位置就可以了。下面用同样的方法剪出老鼠的耳朵、身子、脚、尾巴、手把它们贴在合适的位置，最后一步，把自己找到的地雷花的黑种子，当作眼睛、嘴巴贴上去，这样老鼠舞会就做好了。 做树叶拼图有意思吧！既可以保护我们美丽的家园，做出来的树叶拼图也美观大方！真是一举两得呀！各位同学也来试一试

秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，一阵秋风吹来，树叶在空中像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。 这一天，小猪、小兔和小松鼠高高兴兴地来到森林里捡了一些树叶准备做树叶画。做什么呢?小兔说:“做小金鱼吧。”大家都同意了。 他们找到一棵大树，把一块贴有小金鱼图片的黑板挂在上面，然后坐在树墩上，照着图片开始做了 。 小猪做了一会，说:“这也太难了吧，我不如先歇会。”只见它从抽屉里拿出一张纸，折了一只千纸鹤，开始玩了起来。 小兔和小松鼠认真地做着。它们选了一片最大的树叶做小鱼的身体，选了三片又细又长的树叶做小鱼的尾巴，选了两片最小的叶子做鱼鳍，选了一个纽扣做小鱼的眼睛，最后用白胶固定贴在纸上。很快，一只可爱的树叶小金鱼就做好了。 森林里的动物们看见了，都夸它们做得好。 小猪却什么也没做，羞得脸都红了。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班美术树叶贴画教案，希望对大家有所帮助。 　　大班美术树叶贴画教案 篇1 　 　活动目标 　　1、欣赏树叶拼贴画的美，萌发想象创造的兴趣。 　　2、尝试用不同形状的树叶拼贴不同的造型，并能表现出物体的主要特征。 　　3、大胆拼贴、添画，体验创作的乐趣。 　 　活动准备 　　幼儿用书《树叶拼贴画》、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。 　　 活动过程 　　一、出示电子书，欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　——师：今天教师带来了几幅画，我们一起来欣赏一下。 　　——师：这些画是用什么制作成的？（树叶）你们观察得真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　——请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。 　　二、艺术创想，对树叶进行联想。 　　1、教师出示一些不同形状的叶子，启发幼儿想象。 　　——认识叶子的不同形状。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形） 　　——请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。 　　2、集体创作。 　　——教师根据幼儿说出的内容，在黑板上展示出来。 　　——请幼儿说一说，黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。 　　——请幼儿说一说不够好的地方可以怎么样调整。（用剪刀修剪、大小不合适的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等） 　　三、动手创作树叶拼贴画。 　　1、教师介绍树叶拼贴画的方法。 　　——师：先在桌子上拼好物体，再观察是否形象，是否有需要调整的地方，想办法调整一下，然后再一片片地在树叶后面抹上白乳胶，按照拼好的形状贴在纸上，再用手轻轻压一压。 　　——可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　2、幼儿发挥想象力，拼贴自己喜欢的物体。 　　——请幼儿用篮子选择所需材料。 　　——鼓励幼儿尝试在桌面上拼一拼、摆一摆，提示幼儿选用合适的树叶表现物体的主要特征。鼓励幼儿创作和别人不一样的东西。 　　四、作品分享。 　　——请幼儿跟同伴分享自己的作品。 　　 活动应变 　　为了让幼儿进行更丰富的联想，可以找一下动物图片，让幼儿比对不同类型的树叶，可以用什么树叶进行拼贴。 　　 活动延伸 　　开展树叶印画、制作树叶面具等其他形式的树叶美工活动。 　　 区角活动 　　美工区：投放各种树叶及相应工具，鼓励幼儿继续进行树叶拼贴画或者印画、制作树叶面具等创作活动。 　　益智区：投放不同种类的树叶，让幼儿学一学分类。 　　 环境创设 　　将幼儿完成的作品拼贴在墙壁上，布置主题墙。 　　 家园同步 　　建议家长带幼儿在放学路上或者公园里去搜集不同形状的树叶，让幼儿创作出更多不一样的树叶拼贴画。 　　 随机教育 　　教师在饭后带幼儿散步时，引导幼儿说一说园内各种各样的树叶。 　　相关链接 　　阅读《幼儿画报》故事《许多许多许多树叶》，体会兔妈妈和小兔用各种树叶制作的窗帘、风铃、眼罩、风景画等的奇思妙想。 　　大班美术树叶贴画教案 篇2 　　活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 　　活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏) 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢? 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么? 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有经验： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等) 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。 　　主题活动反思： 　　儿童的兴趣爱好点是她们独立思考的起始点，由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思考的内部主观因素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中班小孩子喜爱的主题活动，因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。《纲要》中注重：“在主题活动时要突显儿童主体性、创造力”，在主题活动中为儿童出示了很多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑选，为她们用心构建了一种比较宽松、随意的学习气氛，集中体现了开放式的特性。为此另外我可以仔细地观查、聆听儿童的言谈举止，立即把握住她们的兴趣爱好点，接近儿童本身的工作经验开展顺理成章的引起，循序渐进地激励她们以自身喜爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手能力、动嘴的另外，更能重视让她们逻辑思维参加在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，大家看它象哪些？然后又提供别的形状的叶片，“还可以做什么”这类给儿童逻辑思维“搭手和脚”的方式，不但能激发儿童的现有工作经验参加学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作能力的发展趋势，也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中，才可以真实反映儿童的主体作用，推动她们智能化的发展趋势。儿童在探寻主题活动中，开心地、单独地得到学习方法，使她们的独创性精神实质和自学能力获得了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够，如：怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受成功的喜悦，得到奋发进取的能量，共享协作的和睦。 　　大班美术树叶贴画教案 篇3 　　活动目标： 　　1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 　　2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。 　　3、体验创作树叶贴画的乐趣。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备： 　　1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。 　　2、树叶贴画作品。 　　活动过程： 　　1、通过观察，了解树叶的"形状及颜色。 　　——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。 　　——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 　　师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么? 　　2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 　　师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢? 　　师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣) 　　师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶) 　　师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 　　师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶) 　　师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢? 　　师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么? 　　3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。 　　4、展示幼儿作品。 　　师：谁愿意来介绍一下你的作品? 　　师：说一说你把什么叶子当作了什么? 　　活动反思： 　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 　　大班美术树叶贴画教案 篇4 　　 设计意图： 　　在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。 　　在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 　　 活动目标： 　　1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 　　2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 　　3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动准备： 　　1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 　　2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 　　3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。 　　 活动过程： 　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。 　　教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ 　　（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 　　〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕 　　2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。 　　（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。） 　　3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 　　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） 　　〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕 　　4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 　　（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。） 　　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕 　　5、展示幼儿作品，幼儿自评。 　　（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 　　〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕 　　 活动反思： 　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 　　大班美术树叶贴画教案 篇5 　　大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。 　　 活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　 活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 　　 活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（） 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有经验： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等） 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。 　　 活动反思： 　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

小明是个爱幻想的小朋友，他将爸爸，妈妈和他一起用树叶拼图表示出来。他先用树叶摆了几棵树，代表秋天的树林。将爸爸比喻成鸡爸爸，妈妈是鸡妈妈，小明是小鸡。一家三口出来秋游，感受秋天采摘果实的快乐！

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的树叶贴画作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 树叶贴画作文1 　　新年快到了，我要制作一幅叶子画送给爸爸妈妈，当做他们的新年礼物。 　　我准备了各种各样的叶子，还有卡纸、铅笔、乳胶、剪刀和彩笔。 　　我先拿出一张早已准备好的蓝色卡纸作为底板，再把三片形状像树一样的大叶子，按顺序粘在底板的最下方，它们看起来就像一排大树挺立着。接着我在底板的左上方画了一个大大的太阳和两朵白云。然后用彩笔给太阳涂上火红色，给白云涂上灰茫色。最后，我拿起一张白纸盖在叶子画上，用手轻轻地压了压，让贴画变得更牢固、更平整。我还给我的贴画取了个名字——美丽的大自然。 　　远远望去，我的《美丽的大自然》显得更加的漂亮，我越看心里越开心。 树叶贴画作文2 　　下午放学，老师让我们用树叶做一幅画。在回家的路上，我精心挑选了两片绿叶子带回家，在路上，我一直在想：这片叶子能做个什么呢？突然，我脑袋里浮出一个动物，刺猬，好，就画刺猬。 　　回到了家，我马上就准备好了画笔、双面胶和A4纸。首先，先把叶子的四面都粘上了双面胶，然后贴在A4纸上，紧接着开始装饰，先在它身上画上刺，再涂成棕色，然后再添上四个小粗腿，最后，用另一片叶子粘上做尾巴。好了，可爱的小刺猬做成了，哎！总觉着少了点什么？对了！眼睛，我再用小刀刻了一双灵巧的眼睛。耶！！这次是真的完美无缺了！我赶紧写完了其他作业，走到爸妈身边向他们介绍了一遍：“大家好，这是我做的小刺猬，它有双水汪汪的大眼睛，它有一身尖刺，它有四只灵活的腿和短短的尾巴，这就我的朋友，小刺猬。”全家人都笑了。 　　朋友们，这就是我可爱的小刺猬！！ 树叶贴画作文3 　　秋天到了，树叶纷纷扬扬地飘落，有的是红色，有的是黄色，有的是绿色……有的像扇子，有的像桃子，有的像毛毛虫……看着这些形状各异的树叶，我想：如果用这些树叶做树叶贴画，一定会特别漂亮，心动不如行动，说干就干，于是我精挑细选地把落叶捡起来，带回到家中。 　　回到家，我把捡到的叶子倒出来，迫不及待的要做贴画。我做什么呢？哎，有了，先做一只孔雀吧！我先用柳树叶做孔雀的腿和脖子，又用柳叶做孔雀的脸和嘴，然后用紫罗兰叶剪成两半和秋海棠叶一起做成孔雀的身子，最后用银杏叶做孔雀正在开屏的漂亮尾巴。一只栩栩如生的孔雀呈现在我的眼前。我又用红色的枫叶剪成圆形，用黄色松叶做成太阳的光芒，然后用一束杉树枝当小树，用法国梧桐叶当椰子树，一幅太阳照耀下，美丽森林中孔雀翩翩起舞的贴画就完成了。 　　我看着辛辛苦苦做成的作品，心里真高兴呀！ 树叶贴画作文4 　　“哇，好漂亮啊！你贴的小金鱼好漂亮啊！”“好漂亮呀！”教室里传出来一阵阵的赞美声。你知道他们在干什么吗？让我来告诉你吧！ 　　星期六的下午，我来到金笔课堂，余老师没有像往常一样开始讲课，而是拿来一些树叶和双面胶。这些树叶的颜色有碧绿色、金黄色、和火红色。这些树叶有的像一把扇子，有的像一条小金鱼，有的像一只小乌龟。老师先让我们打开书皮的背面，告诉我们：今天让我们用树叶来贴画。 　　树叶贴画做好了，我们班做得最漂亮的画就是小金鱼。他用玉兰树的叶子当小金鱼的身子，用枫叶当金鱼的鱼鳍，用红色的豆豆当小金鱼的眼睛，用黄色的树叶当小金鱼的头。这条用树叶做的小金鱼比真的小金鱼还好看，老师说：“我们在家里捡一些树叶也可以做的。” 　　这次的树叶贴画，我做的是一只小蝴蝶，我想把这只小蝴蝶送给我的妈妈，让她知道我对她的爱，妈妈我爱您！ 树叶贴画作文5 　　秋天到了，树叶像一只只色彩斑斓的蝴蝶一样飘落下来。这是小朋友们收集树叶的好时节。 　　树叶落了一地，我最喜欢拣一些漂亮的树叶了：有红红的枫叶，像小巴掌一样；有淡黄色的银杏叶，像小扇子一样；还有细长的柳叶，像弯弯的眉毛一样。 　　有了这些树叶，我就要做树叶贴画了。我准备做小金鱼贴画，我把选好的枫叶做金鱼尾巴，椭圆形的叶子做金鱼的身体，再把两片修剪成圆形的叶子做金鱼的眼睛。这样，一条活灵活现的小金鱼就做好了。再加上树叶做的水草，使这树叶贴画更加生动了！ 　　我还做了“骄傲的公鸡”、“狡猾的小老鼠”。做的每一张都让我爱不释手。做树叶贴画真好玩呀！动手动脑、乐趣无穷，制作树叶贴画会使我们的头脑更加灵活。 树叶贴画作文6 　　我的爱好有很多，其中有一样是我的最爱。是什么呢？告诉你们吧，做树叶贴画！因为树叶贴画不仅可以锻炼我们的动手能力和想象力，还能给我们带来欢乐。可是贴什么呢？我思来想去，决定做小金鱼。 　　做树叶贴画首先要有树叶。那几天，每次吃完饭后，我就出去捡树叶。刚走出食堂后门，我就看见乒乓球台上有一片树叶，就赶紧捡了。操场上也有，我太高兴了。厕所外的叶子最多了，因为那里的树又高又密。 　　我先用一片黄杨叶做金鱼的头和身体，然后再用一片绿色的叶子做小金鱼的鳍，接着用一片梧桐叶做尾巴，最后用两片一样的黄杨叶做小金鱼的眼睛。这样，一个美丽的栩栩如生的小金鱼就做好了。 　　看着自己制作的小金鱼，我乐得手舞足蹈，像考试得了双百分一样高兴！ 树叶贴画作文7 　　周末到了，我兴高采烈地拿着要用的工具：有五颜六色的、形态各异的树叶、剪刀、双面胶、白色卡纸、胶水、铅笔和金笔作文古老师一起做树叶粘贴画。 　　手工课要开始了，老师说做粘贴画要分三步：第一用铅笔画一只想画的动物。第二在树叶后面涂上胶水。第三把树叶粘在白色卡纸上。 　　我画个什么呢？就画个小老鼠吧！第一次我把小老鼠画小了。第二次我又把头画的太大了。第三次我终于画了一只小老鼠。我开始找树叶了，我用两片椭圆形的叶子做耳朵，用一片小的杨树叶剪了剪做了头了，我怎么也找不到做小老鼠的身子，过了一会古老师来到教室来给我拿了老鼠的眼睛和老鼠的身子。我十分高兴，又用一条长长的细叶子做尾巴，再用两片小的椭圆形的做小爪子。叶子都有了。 　　我用老师发的杯子、胶水和筷子，我用筷子涂上胶水把所有的叶子都粘好了。 　　我对自己的树叶粘贴画很满意，有了许多收获，因为我们把秋天的影子留在了纸上。 树叶贴画作文8 　　周日，我们小记者团又有活动啦。想知道是什么，就跟随我们小记者的脚步一起去探索吧！ 　　听主持人丸子姐姐介绍后，才知道这次活动的主题是“动手做树叶粘贴画”。我想了想，决定做条游在大海里的鱼。五根狗尾巴草瞬间变成了鱼，当然还少不了用各种草和叶子做的鱼鳞、眼睛、水草、珊瑚，最后还用彩纸折了小船和青蛙。小船漂在河面上，青蛙趴在荷叶上，后面还跟着一群蝌蚪，我还用枫叶做了太阳。 　　最后是团体创作，我们抽到了冬天。小伙伴们很快想到了冬天有圣诞节，之后我们就分工，有的画圣诞树，有的画礼物，有的画雪人，有的画……而我负责房子、圣诞老人和星星。圣诞老人是用彩纸折的.，房子是画完了剪下来再贴上去的，星星也是用纸折的，就这样我们完成了最后一个任务。 　　通过这次活动，锻炼了我们的动手以及想象能力。以后我也会收集些漂亮的叶子，把它们做成自己喜欢的样子，装扮我的小屋。 树叶贴画作文9 　　今天八点半我来到小荷，和外公一起制作树叶拼图，到了小荷，我们拿出树叶、双面胶、剪刀。 　　步骤一：老师发白纸，我们先拿剪刀，我用力地剪，外公拿出剪刀，把双面胶扯了下来，贴在我剪好的树叶上，先贴了一个小鱼。 　　步骤二：把细叶子拿下来，拿剪刀咔嚓咔嚓剪，我和外公目不转睛，全身贯注，生怕剪坏似的。剪成了三段，拿出五段上面贴上双面胶。水草完工啦！ 　　步骤三：画一条小鱼，吐出泡泡；画一只螃蟹，举着两只大钳子；画一只海星，一动不动；一个人在打鱼，收获太好。 　　耶！一幅精美的作品很快就完成了！我想：合作真的更容易成功啊！ 树叶贴画作文10 　　星期天的下午，我和妈妈在河边看见了一棵柳树。柳树叶漂亮极了，绿油油的、长长的叶片，多好看哪！我真想把它永远地保留下来。可是，秋天来了，树叶就要黄了，枯了。怎么办呢？妈妈说：“我有一个办法可以保留住绿油油的柳叶，那就是把它做成树叶贴画。” 　　说干就干，我和妈妈就一起合作干起来。我们先一起捡自己认为漂亮的叶子，再回家分工。妈妈负责洗叶子、擦干叶子，我按照自己的想法贴画。我把叶了在卡纸上贴来贴去，贴成喜欢的图案。瞧，有漂亮的轮船，有高高的书架，有环保的高楼大厦，还有可爱的小动物金鱼公主呢。 　　看着自己的杰作，我都喜欢得不得了啦！妈妈走过来一看，也惊呆了，直夸我。 树叶贴画作文11 　　秋天到了，大树换上了五彩缤纷的睡衣，树叶变成了红、黄、蓝、绿等好看的颜色，五颜六色的树叶衬得大树更加美丽。于是，老师交给我们一个任务：回家做树叶贴画。 　　在回家的路上，我迫不及待地去捡五彩缤纷的树叶。你可能会问我：“捡树叶干什么呀？”不用说，没有树叶，还能做树叶贴画吗？我捡到了许许多多漂亮和形态不一的树叶。回家后，我埋头苦干起来，我先冲洗树叶让它们能够一直保持充分的水分，这样，树叶更柔软，树叶贴画更容易做了。 　　“嗯……”我想了半天：“做海底世界吧！"我先拿出纸和纸板，再拿出胶水，接着准备树叶，然后拿出一片心形树叶做螃蟹的身子，再拿出六条长尾草做螃蟹的腿，然后用两条长尾草做螃蟹的上肢，再用剪刀把一片树叶剪成钳子贴在纸上。咦，好像少了什么？我再在纸上贴上一双眼睛。就这样，一只可爱的大螃蟹腾空出世了！接着，我贴了金鱼和水草做装饰，一条条金鱼映在纸上，一张精美的树叶贴画完成了！ 树叶贴画作文12 　　秋天是个丰收的季节。星期六我来到作文班，老师对我们说：“今天我们来做树叶粘贴画！” 　　我们排着整整齐齐的队伍来到了下面的草坪，大家分散采集落叶。公园的草坪上有好多落叶啊！有红的、黄的、绿的，还有半红半黄的，这些树叶落在草坪上，像一幅色彩斑斓的画。有的树叶像条鱼尾巴，有的树叶像毛毛虫，有的树叶像一朵花，有的树叶像一个大披风，还有的树叶像一个大盾牌。 　　采集完树叶后，我们回到班级，开始做树叶粘贴画。我先用铅笔把要粘贴的东西勾下来，然后，开始修剪树叶。我想做一大堆奥特曼，开始我做了几个奥特曼，可是因为没有经验所以都被我剪坏了，后来慢慢的，我就做得好了。我又在它们旁边用树叶剪成一些房子，粘在奥特曼旁边，最后，我在画的上方写上“光之国”。你知道为什么叫“光之国”吗？因为奥特曼住的地方叫光之国。 　　看着自己第一次亲手制作的树叶粘贴画，我满意地笑了。 树叶贴画作文13 　　秋风一吹，大树上的叶子一片片的落下来。它们有红的，有黄的，还有半黄半绿的，就像是一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一幅树叶贴画。 　　我和妈妈在路边捡到了好多树叶。我先把它们放在书里夹平，（我）先用椭圆形的叶子当鱼的脑袋，圆形的深绿色的树叶当鱼的眼睛，再找一片黑树叶当鱼的鳍，然后再拿一片椭圆形的红色的树叶当鱼的身体，最后拿一片树叶当鱼的尾巴。啊啊，这条金鱼太漂亮了！我看小金鱼太寂寞了，就又做了一条小金鱼放在它的旁边。这样两条小鱼一边说悄悄话，一边快乐地游着。 　　妈妈夸我是个聪明的小男孩，能把没用的树叶变成漂亮的贴画，能够变废为宝化腐朽为神奇。 树叶贴画作文14 　　今天下午，我在美术课上学会了制作树叶贴画。 　　做树叶贴画，要准备不同大小的树叶、锋利的剪刀、双面胶、彩色的卡纸。 　　制作之前，老师教我们再脑子里先想一下，要做什么？可以做动物，植物… 　　我想了想，我决定制作三条可爱的小鱼。 　　我先拿起一张蓝色的卡纸，剪出黑色的卡纸，把它贴在蓝色的卡纸上，再拿拿起一张大的树叶，贴在卡纸左边，小小的树叶贴在下方当海草，再剪一个小小的圆形当鱼的眼睛。 　　终于大功告成了，画面上有一条条的小鱼，有一条条的海草，画面上的鱼在海里玩耍，我还给这贴画取了一个名字叫《小鱼的家》。 　　今天，我学会了制作树叶贴画，制作树叶贴画，不但锻炼我们的动手能力，还丰富了我的课余生活，让我感觉有趣极了。 树叶贴画作文15 　　秋天到了，树叶也变成了彩色的，有绿色的、黄色的、红色的……一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地落了下来。看着满地的树叶，我好想做一幅树叶贴画。 　　今天中午吃完饭，我和我的好朋友王擎宇一起到楼下捡树叶。楼下的树叶有好多。树上的叶子有绿的、黄的。地上的落叶有红的、绿的、黄的，还有棕色的，非常好看。我们捡了各种各样的树叶，准备做树叶贴画。 　　我的贴画叫《秋天的蝴蝶》。我先用银杏叶做了两只翩翩起舞的蝴蝶，一只小的追着一只大的，接着我把一些长的树叶剪成细条，做地上的小草，又把几片树叶剪成小块块当落叶。我用开心果的壳做石头放在草丛中。我拿了一个红棕色的树叶，把它剪成圆形做太阳，又用黄色的树叶剪成细条条做太阳的光芒。最后又用几片儿黄色的树叶作云朵。《秋天的蝴蝶》贴画完成了。 　　看着我的树叶画，我心里很高兴。真想不到我能做出这么美丽的树叶贴画，我心里美滋滋的。

　一、树叶的采集与保存 　　1. 树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。 　　2. 树叶的采集还要考虑颜色的多样性。 　　3. 树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。 　　4. 采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。 二、树叶的选用与粘贴 　　1. 工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。 　　2. 粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。 　三、画面处理的方法 　　1. 一种树叶的多次利用 　　利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树 　　叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。 　　2. 多种树叶的组合 　　随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。 　　3. 花叶、花籽、花梗的使用 　　花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。

幼儿园主题金色的秋天区角活动开站具体介绍如下：1、结合当季，更加真实体验。《秋天来了》分成了四个小主题，每一个小主题中的素材都贴进孩子的生活，例如：《水果宝宝》现在正是水果的旺季，孩子更能真实感受和体验。在《拔萝卜》的活动中，刚好幼儿园的萝卜成熟了，这样的实物实景更有利于孩子观察和探索。2、亲子合作，其乐融融。在活动《树叶拼图》《水果宝宝》中我们利用亲子活动的形式，带领爸爸妈妈和孩子一起来到大自然寻找树叶，并当场亲子制作了树叶拼画，使我们更加的感受到秋天的色彩。《水果宝宝》中我们利用正成熟悉的机柚子亲子制作了柚子娃娃。相关亲子游戏介绍：一、可以在家里面陪孩子玩躲猫猫。对于孩子来说躲猫猫这个游戏也是非常有意思的，无论是我们小时候还是现在的得孩子，他们都是非常喜欢玩躲猫猫的，就是他们藏起来，然后我们大人去找他。二、也可以跟孩子玩接力游戏。在家的时候，我们也可以陪孩子玩一些体能游戏，这样对孩子的身体也是有很大的好处的，可以玩接力游戏，就是拿一根棒子让孩子从起点跑到终点，这样来回几回合，孩子也是非常的消耗体能。三、也可以陪孩子玩儿瞎子摸鱼的游戏。瞎子摸鱼的游戏也可以锻炼孩子的耐心，首先用一块布帮孩子的眼睛包起来，然后让他去慢慢的探索，慢慢的去寻找其他人。

1. 做树叶画的作文怎么写 周六上午，我来到家附近的公园里收集树叶做粘贴画。 来到公园，我发现公园里的花草树木没有像往日那样郁郁葱葱了，有的树上叶子已经快掉光了。一阵寒风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。地上的落叶各种各样，有的已经发黄枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；有的像是被血染红了一样好看极了。我们一边走一边寻找收集，看到好看的就放进袋子里。不一会儿，就满载而归了。到了家里，我和叔叔先看了看树叶的形状、颜色、大小，挑选后就动手制作了。我们拿来了卡纸做底又用书把树叶压平然后剪好需要的形状，再找好要粘贴的位置，最后再涂上胶水等它风干成型。就这样一片两片三片······一片片的粘上去一幅漂亮的树叶画就制作完成了。 最后，我还给这幅作品起了一个好听的名字叫《翩翩起舞的蝴蝶》从收集树叶到构思制作完成这样一幅画真是太有趣了！ 2. 三年级制作树叶贴画的作文第二段怎么写 我的树叶贴画叫“可爱的小鱼”。是一个河塘里有三条金鱼正在吐泡泡，自由地玩耍。水波流动，一闪一闪地，多么动人的画面呀！ 做贴画选材很重要，一张A4白纸作画面，选用大小不同的叶子，水彩笔作补充。需要胶水，剪刀等工具。 首先做金鱼，选用三个又大又圆的叶子做身体，鱼尾用银杏树叶，扇形很像鱼尾。鱼眼复杂一些，用剪刀把树叶剪成一个个小圆圈，既像鱼眼又像泡泡。在白纸上，将“鱼身”自由摆放，选好位置后再用胶水粘住，然后把鱼身后边把鱼尾粘住，然后把鱼眼粘在前边。几条活泼的小鱼就出来了。可是这样还不算完美，没有波浪流动金鱼怎么游呀？于是我就用蓝色的水彩笔画了几条波浪，多么完美的一幅画呀！ 这就是我的树叶贴画。 3. 树叶粘贴画作文450字 树叶粘贴画 星期天早上，我把收集的树叶和种子都摆放在桌子上，我要准备做粘贴画了。做个什么呢？做个孔雀吧，孔雀开屏最美了。在旁边点缀上太阳、云彩、和大树就更美了。 首先，我挑选了红枫叶，把它剪成圆形，粘在白纸上，又用小黄叶做它的光线，看，太阳做好了，红彤彤的多温暖呀！再用绿叶剪成云彩的形状贴在太阳旁边。 接下来就要做美丽的孔雀了，妈妈和我把黄树叶剪成孔雀的头、身子、翅膀、脚粘在白纸上，我又用水彩笔给它画上眼睛和王冠，胖胖的孔雀身体就做好了，下面要做它最美丽的尾巴了。我选了细长的树叶做它的尾巴，贴好后，觉得它还不够美，我又把枸杞子粘在它尾巴上。呀，一只多么美的绿孔雀啊！可太阳下一只孔雀多孤单呀，我又在旁边用柏树叶粘上了两棵大树。这样整幅画满满的，有太阳、云彩、孔雀、大树。 我的树叶粘贴画做好了，你看，它美吧！ 4. 三年级制作树叶贴画的作文第二段怎么写 我的树叶贴画叫“可爱的小鱼”。 是一个河塘里有三条金鱼正在吐泡泡，自由地玩耍。水波流动，一闪一闪地，多么动人的画面呀！ 做贴画选材很重要，一张A4白纸作画面，选用大小不同的叶子，水彩笔作补充。 需要胶水，剪刀等工具。 首先做金鱼，选用三个又大又圆的叶子做身体，鱼尾用银杏树叶，扇形很像鱼尾。 鱼眼复杂一些，用剪刀把树叶剪成一个个小圆圈，既像鱼眼又像泡泡。在白纸上，将“鱼身”自由摆放，选好位置后再用胶水粘住，然后把鱼身后边把鱼尾粘住，然后把鱼眼粘在前边。 几条活泼的小鱼就出来了。可是这样还不算完美，没有波浪流动金鱼怎么游呀？于是我就用蓝色的水彩笔画了几条波浪，多么完美的一幅画呀！ 这就是我的树叶贴画。 5. 树叶贴画三百字作文 ，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 6. 树叶画有意义的 作文六年级 秋天来了，风爷爷时不时到天上散步，风爷爷一散步不要紧，可是把树叶都给刮下来了，所以，我想做一个漂亮的树叶拼图。 做树叶拼图需要材料，所以，我现在要采集树叶。到了公园，我就往树多的方向走去，一开始我发现了无花果树，我看树上的叶子很漂亮，所以就顺手摘了一片叶子。我往前面走，突然，发现了一棵大大的松树，我心想：我可以用松树的叶子拼几个字，我就让妈妈、爸爸摘一些，因为松树上的叶子很扎人。我们继续往前走着，过了一会儿，爸爸说：“我们三个人比赛，看谁揪的叶子又好又多。”我和妈妈异口同声说：“好”，我规定了一个地方只能在那里揪树叶要不然就算犯规，好，开始我揪了一些很漂亮的，我说：“停，现在我们开始计算一下”，结果，爸爸得了第一、妈妈得了第二，而我得了最后一名，妈妈、爸爸都安慰我说：“没关系”。 回到家里，爸爸说：“咱们一起到阳台上做标本，我们都帮你”。我想做一个老鼠舞会的树叶拼图，情景是这样的：四个老鼠在欢快的跳舞。首先，我们先用松树的叶子拼一个老鼠舞会这四个字，最好拼的字是会字和老字，最不好拼的字是鼠字和舞字。下面就该弄几个老鼠在上面，先拿四片叶子把它们重合，然后在第一片叶子上面画一个圆，然后剪下，四个圆圆的脑袋就有了，把它们贴在纸上合适的位置就可以了。下面用同样的方法剪出老鼠的耳朵、身子、脚、尾巴、手把它们贴在合适的位置，最后一步，把自己找到的地雷花的黑种子，当作眼睛、嘴巴贴上去，这样老鼠舞会就做好了。 做树叶拼图有意思吧！既可以保护我们美丽的家园，做出来的树叶拼图也美观大方！真是一举两得呀！各位同学也来试一试 7. 树叶粘贴画作文450字 梧桐树叶……好多好多叶子真漂亮，我没什么事干，我想 今天，就做一个勤劳的农民吧。 我说干就干，我便开心的做了起来，我用梧桐树叶做了农民的身子，又用银杏树的叶子做了农民的帽子，用两片红枫树叶做了农民的腿，用松枝做农民的手、剪刀、水彩笔、大白纸。我想，有的树叶业是红色的，我拿着胶水、杨树叶，阳光明媚，落叶飘飘、红枫叶、柳树叶，我到了树下捡了一些叶子。 我用梧桐树叶做了云彩，看，绿油油的云彩好似在天空中翩翩起舞着。我用蒲公英的叶子做了各种各样的麦子。 小草尖尖的，弯弯的好像在向农民伯伯表示谢意，弯弯的高粱好似在向农民伯伯敬礼，我用枫树叶做了小狗的头，用槐树叶做了小狗的尾巴，把梧桐树叶剪成了小狗的身子。这只小狗在画上活蹦乱跳，真可爱。 啊！终于做完了，原来做树叶粘贴画这么有趣，我捡点这个，有的是金黄的，还有的是淡绿的，五颜六色的叶子从树上纷纷落到我的袋子里。有银杏叶：做个什么呢？我又想了想，捡点那个，怎么也捡不够，我兴致勃勃地做了起来。 首先：就做一幅树叶粘贴画吧！ 首先。 8. 小学三年级作文,用树叶做小鱼,乌龟 树叶贴画 看见了吗？那个放在桌上的树叶贴画是不是很漂亮呀， 想知道它是怎么做成的吗？让我 来告诉你吧。 我先准备好了做贴画的树叶： 有绿色椭圆形的， 有紫色手掌型的， 有黄绿相间的心形的， 有墨绿色扇形的？？大小不一，形态各异。另外还有剪刀，双面胶和白纸。 开始作画了， 我先选一个绿色的长长的叶子作蝴蝶的细长身体， 接着用紫色的手掌形的 叶子来作两边美丽的大翅膀， 又把其它多余的修剪后的红色的叶子来作下面两个翅膀， 然后 把树枝的茎来作蝴蝶的触角，最后用黄绿相间叶子，剪成一朵朵小花和小草做陪衬，就这样 我的美丽蝴蝶贴画就大功告成了。 我感觉我的蝴蝶像活了似的， 在无边无际的天空中傲翔， 在五颜六色的花丛中翩翩起舞， 在跟小草玩游戏，你看它玩得多开心呀！ 名师点评： 小作者在这篇作文中， 使用了疑问的句式作为文章的开头， 这样的写法不但可以直接进 入到作文的主题，同时也能够吸引读者对本文内容的关注。接着，小作者开始介绍做树叶贴 画的材料，然后按照制作的步骤，描述了自己做画的整个过程。小作者的描述很具体详细， 相信看完这篇作文的读者，一定也学会了做这个“美丽蝴蝶”的树叶贴画。最后小作者又讲 述了贴画制作完之后的效果，让作文的内容更加完整。作文的语言通顺流畅，条理清晰，语 言表达能力非常好。

1. 用一种秋天树叶贴一幅画并写作文500字 秋天美得似一幅画，蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云，像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游.清晨，我漫步在小道上，忽然，迎面飞下来几片树叶，在晨风中飘飘摇摇，时起时落.秋叶飞在空中，像蝴蝶在飞舞，又像小鸟在飞翔.秋叶悄悄地落在地上，挤在了满地的黄叶中间.走着走着，我还发现了枫叶，它经了秋阳的熏染，经过秋风的吹佛.一阵微风吹来，红通通的枫叶就动起来，渐渐地，有些红的枫叶就随风落下来，仿佛是秋姑娘留下的影子.它们似乎舍不得枫叶妈妈，不时还摇摇手，这些枫叶像小鸟一样，在那儿飞翔.最后静静地躺在草地上.正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.枫叶是由叶柄和叶脉组成的，枫叶的柄红红的，叶片的形状看上去像人的手，它的边缘有点刺手，仔细看，才能看到隐约的叶脉，闻一闻，有股清香味，使人心旷神怡.噢，秋季来了，秋叶已飘零满地，每片叶子都带着细细的水珠，好像是为自己落叶归根而消出的感激泪水，落叶就这样静静地躺下了，躺在大树母亲的脚下.在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日.它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行.一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树.微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣.这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西.我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”.可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧.我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是.它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，仿佛穿着一件毛衣，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的，好像连小蚂蚁都可以在上面滑冰.这是……我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪.难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已.可这么香，难道…… 我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得.可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖.我想 ：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子也一样是最美的.我爱树叶，更爱秋天的树叶.。 2. 做树叶画的作文怎么写 周六上午，我来到家附近的公园里收集树叶做粘贴画。 来到公园，我发现公园里的花草树木没有像往日那样郁郁葱葱了，有的树上叶子已经快掉光了。一阵寒风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 地上的落叶各种各样，有的已经发黄枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；有的像是被血染红了一样好看极了。我们一边走一边寻找收集，看到好看的就放进袋子里。 不一会儿，就满载而归了。到了家里，我和叔叔先看了看树叶的形状、颜色、大小，挑选后就动手制作了。 我们拿来了卡纸做底又用书把树叶压平然后剪好需要的形状，再找好要粘贴的位置，最后再涂上胶水等它风干成型。就这样一片两片三片······一片片的粘上去一幅漂亮的树叶画就制作完成了。 最后，我还给这幅作品起了一个好听的名字叫《翩翩起舞的蝴蝶》从收集树叶到构思制作完成这样一幅画真是太有趣了。 3. 树叶贴纸画作文 树叶贴画的作文 妈妈经常说我粗心大意，不爱动脑子。可我认为，我是一个聪明的孩子。星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。 想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色……采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。 我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了！一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字：小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了！ 我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理：每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。 清晨，我推开窗户一看，哇，秋妈妈给我们家院子来了好多的礼物，不但有火红的枫树叶、细长的柳树叶、金黄的梧桐树叶，还有蚕宝宝爱吃的桑树叶。这些树叶 4. 以“为生命画一片树叶”为题写一片作文 只要心存希望，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，叶子在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全都掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 人生可以没有很多东西，却惟独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要价值。有希望之处，生命就生生不息！ 5. 做树叶画的作文怎么写 周六上午，我来到家附近的公园里收集树叶做粘贴画。 来到公园，我发现公园里的花草树木没有像往日那样郁郁葱葱了，有的树上叶子已经快掉光了。一阵寒风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。地上的落叶各种各样，有的已经发黄枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；有的像是被血染红了一样好看极了。我们一边走一边寻找收集，看到好看的就放进袋子里。不一会儿，就满载而归了。到了家里，我和叔叔先看了看树叶的形状、颜色、大小，挑选后就动手制作了。我们拿来了卡纸做底又用书把树叶压平然后剪好需要的形状，再找好要粘贴的位置，最后再涂上胶水等它风干成型。就这样一片两片三片······一片片的粘上去一幅漂亮的树叶画就制作完成了。 最后，我还给这幅作品起了一个好听的名字叫《翩翩起舞的蝴蝶》从收集树叶到构思制作完成这样一幅画真是太有趣了！ 6. 秋天到了秋风婆婆拿着画笔给树叶着色来了作文材料立意 枫树、银杏和小松树 秋天到了。秋风婆婆拿着画笔，给树叶着色来了。 枫树说：“我要红色，火红火红的。”于是，秋风婆婆便把枫树染得似一片红霞。 银杏说：“我要黄色，金黄金黄的。”于是，秋风婆婆便把银杏染得像一树金子。 秋风婆婆来到小松树跟前，问：“小松树，你要什么颜色呢？” 小松树望着秋风婆婆认真地说：“谢谢您，秋风婆婆！我很喜欢这朴实的绿色，就先不染了吧！” 秋风婆婆轻轻吻了一下小松树的脸，飘然而去。 7. 作文以“彩笔”为题目 我的水彩笔 我有一盒水彩笔。别看它小，但用处大的很啦！ 我的水彩笔是18色的。虽然它没有24色的美丽，也比不上36色的绚丽，但我觉得，它是最美的！我的水彩笔是“放大镜印章粗头水彩笔”哟！它的牌子是“真彩（truecolour）”。它外面“穿”的是“大红衣”，“红衣”上面有一只小熊正在做蛋糕呢！那香味飘得老远，我看了都想吃呢！ 打开彩笔盒，十八支五颜六色的彩笔映入眼帘。随意抽出一支水彩笔，打开它的“帽子”，就可以画出一幅幅生动形象的画。再看它的“尾巴”，抽出里面的印章，印在白纸上，有展翅飞翔的小鸟，有默默无闻的乌龟，还有凶猛的老虎……，形态各异，活灵活现真是好看极了。再看“尾巴”上的透明盖儿吧，它就是放大镜，不信你瞧！把它取下来，放在字上，字一下就长大了好多！ 我的水彩笔又要“上班”了！看了“上班”你一定很奇怪，别急，请听我慢慢说。“上班”就是水彩笔要陪我去学校了，美术课上，我用它构画出一幅幅美丽的画面；数学课上，水彩笔按老师的要求给不同的图形穿上了各种颜色的衣服，连老师都赞叹不已。 我曾经用水彩笔描绘出自己的理想，描绘出和家人的亲情，描绘出和同学的友谊，描绘出大自然的美景。 我爱你，我的水彩笔！是你让我觉得画画是一种享受，让我的画画成绩突飞猛进。你充实了我闲暇的生活，谢谢你，我的水彩笔。 8. 树叶画有意义的 作文六年级 秋天来了，风爷爷时不时到天上散步，风爷爷一散步不要紧，可是把树叶都给刮下来了，所以，我想做一个漂亮的树叶拼图。 做树叶拼图需要材料，所以，我现在要采集树叶。到了公园，我就往树多的方向走去，一开始我发现了无花果树，我看树上的叶子很漂亮，所以就顺手摘了一片叶子。我往前面走，突然，发现了一棵大大的松树，我心想：我可以用松树的叶子拼几个字，我就让妈妈、爸爸摘一些，因为松树上的叶子很扎人。我们继续往前走着，过了一会儿，爸爸说：“我们三个人比赛，看谁揪的叶子又好又多。”我和妈妈异口同声说：“好”，我规定了一个地方只能在那里揪树叶要不然就算犯规，好，开始我揪了一些很漂亮的，我说：“停，现在我们开始计算一下”，结果，爸爸得了第一、妈妈得了第二，而我得了最后一名，妈妈、爸爸都安慰我说：“没关系”。 回到家里，爸爸说：“咱们一起到阳台上做标本，我们都帮你”。我想做一个老鼠舞会的树叶拼图，情景是这样的：四个老鼠在欢快的跳舞。首先，我们先用松树的叶子拼一个老鼠舞会这四个字，最好拼的字是会字和老字，最不好拼的字是鼠字和舞字。下面就该弄几个老鼠在上面，先拿四片叶子把它们重合，然后在第一片叶子上面画一个圆，然后剪下，四个圆圆的脑袋就有了，把它们贴在纸上合适的位置就可以了。下面用同样的方法剪出老鼠的耳朵、身子、脚、尾巴、手把它们贴在合适的位置，最后一步，把自己找到的地雷花的黑种子，当作眼睛、嘴巴贴上去，这样老鼠舞会就做好了。 做树叶拼图有意思吧！既可以保护我们美丽的家园，做出来的树叶拼图也美观大方！真是一举两得呀！各位同学也来试一试

可以拿叶子做拼图作品。树叶可以做小金鱼。首先，找两片红色的树叶，一片朝右、一片朝左摆放。接下来，找六片大小比较小、有花纹的树叶，每三片树叶一组，分别向右、向下、向左摆放，三片树叶的顶端挨到一起，然后和刚刚的红树叶下边的顶点挨在一起，作为小金鱼的尾巴。接下来，可以找一些黄色的树叶，剪两个圆圈，作为小金鱼的眼睛；剪两个长条，放在小金鱼的两侧。还可以再剪一些圆圈装饰一下，作为水里的泡泡，剪一些长条作为海草。树叶还可以做小恐龙。用一片树叶做身体，然后剪出它的脖子、眼睛、腿，以及背上的椭圆。右上角还可以用树叶做一个太阳，最下方可以用一片大树叶作为土地。

　　 一、教学目标： 　　1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征 　　2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望 　　 二、教学准备： 　　1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集。 　　2、已采集过的各种各样的树叶并擦干净压平整。 　　3、糨糊、抹布、剪刀、勾线笔等工具和材料。 　　4、范例作品电脑上的树叶粘贴 　　 三、教学重点与难点： 鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征 　　 四、教学方法与手段： 游戏法、观察法、操作法。 　　 五、教学过程： 　　教师活动、幼儿活动、设计意图 　　1、谈话引题：小朋友，我是魔术师，来变魔术，你们想看吗？秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮。现在我是大树妈妈，小朋友学做树叶宝宝，到妈妈身边来。表演歌曲。 　　2、欣赏范例，了解制作方法 　　老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？出示范画：看一下，这是什么？小金鱼、乌龟、蝴蝶、小帆船、小鸡……出示范例作品。树叶宝宝是怎么变魔术的呢？小朋友说，老师来粘贴。 　　示范讲解： 　　乌龟人做法：先要选择和乌龟身体差不多形状的大叶子一张，再选择四张小叶子做腿，另外一张小叶子是头。然后再粘贴上去。涂浆糊时要涂在反面，并涂满，不然小叶子会不开心的。 　　小朋友想做一幅什么样的画呢？个别幼儿回答。 　　3、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。 　　4、的、展示作品，活动评价 　　组织幼儿观赏作品。 　　今天树叶宝宝你们变出了好多的小动物，你们开心吗？下面，我们一起带着小动物们去郊游。 　　幼儿认真听讲，演唱秋叶歌曲。 　　听到秋风起来了的信号后，小朋友模仿树叶飘落到座位上去。 　　幼儿认真观看老师范例。 　　和老师一起来制作乌龟。了解制作的过程。 　　幼儿操作，进行树叶粘贴： 　　（1）注意粘贴方法，保持画面整洁干净。 　　（2）要团结协作，不要争抢树叶。 　　（3）幼儿分组，利用各种形状的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么。 　　幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的`内容，其他幼儿指出它的优点与不足。 　　对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。 　　幼儿俩俩手拉手，边演唱郊游边走活动室。 　　以情境导入，小朋友做树叶宝宝，激发他们的活动情绪。 　　运用范例，指导幼儿和老师的一起讲解范例，让幼儿真正理解树叶变变变的方法，并激发他们动手操作的兴趣。 　　让幼儿自己动手来了解树叶的多种变法。提高他们的动手能力。 　　通过幼儿自己的作品欣赏来增强小朋友对美术活动的兴趣和信心。

　　为了确保活动有序有效开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的有关树叶活动方案，欢迎阅读与收藏。 　　树叶活动方案 篇1 　　一、设计思路： 　　时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们中大班结合主题《美丽的秋天》，抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进行教育活动： 　　二、活动地点： 　　尚德城邦 　　三、活动日期： 　　20xx年10月29日(周五) 　　四、参加人员： 　　缪老师、吴老师、韦老师、中大班全体幼儿 　　五、活动目标： 　　1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。 　　2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录，喜欢探索自然的奥秘。 　　3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标本等。 　　4、通过秋游活动拉近孩子与老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 　　六、活动安排： 　　1、下午15：00，给幼儿欣赏各种各样树叶图片，激发幼儿探索欲望。并向幼儿提出要求：把自己喜欢的树叶带回幼儿园。 　　2、15：10，全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在尚德城邦内观察各种植物的树叶形态。 　　3、15：50，全体幼儿回园。 　　树叶活动方案 篇2 　　活动内容： 　　让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 　　在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力 　　活动目标： 　　1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 　　2，掌握树叶贴画的方法技巧。 　　活动准备： 　　（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 　　（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 　　活动过程： 　　一、了解树叶的形状 　　1、认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。 　　2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。 　　3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。 　　二，欣赏范画 　　1、首先让学生说说画面的内容及构思。 　　2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 　　3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 　　三、树叶贴画的制作方法 　　1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。 　　2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 　　3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 　　4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 　　四、学生制作，教师巡视指导 　　选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 　　五、展评作品，欣赏小结 　　1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。 　　2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 　　活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要经常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的美好，生活的美好。 　　树叶活动方案 篇3 　　一、主题名称： 　　《神奇的树叶贴画》 　　二、主要线索和涉及领域： 　　综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的.主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期三年级的研究性主题为“神奇的树叶贴画”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。 　　三、主题设定依据： 　　综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我校根据本地、本校的资源情况和基地建 　　设情况，组织学生开展“我爱校园”的校本综合实践活动。我从一年级小学生熟悉的树叶入手，引导了解身边的知识。因此在设计这一课程时，我让学生在家长的带领下去认识树叶的名称，观察树叶的形、色等特点，并亲自动手采集，这样不仅提高了学生的兴趣，还增长了知识，在学生完成采集任务后，我发挥学生的想像力，根据自己所采集的不同形状的树叶去创造出美丽的图画。通过收集、采摘、动手粘贴等活动，丰富学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的幸福和快乐。并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。 　　四、学生情况分析： 　　在当今社会，随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，人们使用的范围越来越广，到处都可以见到小孩子或者大人随心所欲破坏自然环境，乱踩草坪，折花草树木等等，给我们的同学留下了很深的印象，可能想去学习他们的作法。由此，针对三年级刚刚接触综合实践的小朋友，我们特别制定了这个《奇妙的树叶贴画》这个小课题。通过《奇妙的树叶贴画》这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解树叶的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解植物的作用，逐步培养学生养成爱护花草树木、爱护环境创造更加美好生活的好习惯。 　　五、主要能力培养目标设定： 　　1．知识与能力:认识各种植物，了解植物的作用。学会利用多种途径收集资料的方法； 　　2．过程与方法:通过开展综合实践课程，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。 　　3．情感态度与价值观:通过对植物的认识与探究，使学生了解植物与人体健康的关系，初步树立科学使用植物的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。 　　4、培养学生观察能力、动手能力和审美情趣。 　　5、通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象能力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的幸福和快乐。 　　六、活动形式： 　　1、组织形式: 　　采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 　　2、实践形式： 　　收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。 　　七、活动时间安排： 　　1、活动准备阶段：第二周、第三周。 　　2、活动方案实施阶段：第五周～~第十一周。 　　3、活动评价、总结阶段：第十五周。 　　八、活动过程： 　　（一）本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进行： 　　1、活动准备阶段； 　　2、自主探究、分组合作阶段； 　　3、资料汇总、整理阶段； 　　4、汇报、倡议、评价阶段。 　　每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。 　　第一阶段 　　1、确定主题，制定活动方案 　　2、确定研究专题，自主选择伙伴 　　3、制订活动方案，明确研究方法 　　具体做法是： 　　全班43个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进行研究性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究课题 　　（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。） 　　学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。 　　第二阶段：活动方案实施阶段 　　1、深入社会生活，搜集相关信息 　　2、交流调查情况，整理资料 　　3、欣赏树叶画、采集树叶、汇报交流、设计制作、展示评议 　　4、确定汇报形式，创作展示作品 　　（去电脑查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训： 　　1、用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2、对获取资料进行复制、整理和打印） 　　学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。 　　第三阶段：资料汇总、整理 　　“奇妙的树叶贴画”成果汇报展示会。 　　分享成果、互动评价。 　　各小组通过各自不同的形式，交流活动体验，互为评价。 　　各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。 　　树叶活动方案 篇4 　　活动对象： 　　“5+1”课题实验组学生 　　活动主题： 　　树叶的联想 　　活动时间： 　　3月14日——3月21日 　　活动目标： 　　1、认识常见的叶子，发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。 　　2、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。 　　3、培养学生想象能力和动手创造能力。 　　活动准备: 　　1、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶 　　2、利用3月16——17日收集大小不一、形状和颜色各异的树叶 　　3、准备剪刀、粘胶、卡纸等工具。 　　活动过程： 　　1、安排3月16日到17日两天学生到野外自己采摘树叶。 　　2、3月21日下午课外活动课时间学生集中一起做树叶拼贴：欣赏各种树叶——欣赏范画——介绍树叶粘贴的方法——学生创意——学生作品欣赏 　　安全教育： 　　1、采摘树叶是要结伴而行或者和家长一起完成，不得单独做。 　　2、采摘树叶时要注意不得攀爬树木，不得到危险的地方去采摘，不得随意践踏树木。 　　3、树叶拼图是注意剪刀的用法，不要拿着剪刀到处乱 　　活动建议： 　　1、学生活动时4个人分成一个小组，可以自由组合。 　　2、树叶采摘时要爱护树木，不要随意践踏花草。 　　树叶活动方案 篇5 　　设计意图： 　　秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的秋天。树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的在这如诗似画的季节里,让我们用树叶作幅画把美丽的秋天留住!宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇妙感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这美丽的树叶来创作贴画，本次活动旨在发展幼儿的想象力、创造力，增进亲子之间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧! 　　活动目标： 　　1、尝试使用不同形状的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。 　　3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。发展幼儿的想象力、创造力。 　　活动对象：托班年段全体幼儿和家长 　　具体安排： 　　1、20xx年10月19日各班老师老师出通知，进行宣传，发动家长制作。 　　2、10月26日前上交作品到班级老师处。 　　作品要求： 　　1、树叶画制作要求8K纸张大小。 　　2、在制作时可以用各种颜色，各种形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的作品更加漂亮。 　　3、作品设计新颖，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。 　　4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，并可附相应的文字来介绍。 　　评奖方式： 　　本次活动将评选出最佳创意奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。 　　树叶活动方案 篇6 　　教学目的： 　　1、学生熟悉各种树叶的名字。 　　2、学生利用树叶组合出各种东西。 　　3、培养学生的动手操作能力及合作能力。 　　教学准备 　　1、收集各种树叶。 　　2、教师制作几幅粘贴画。 　　3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、8开白纸。 　　教学重点：学生有目的的粘贴出自己喜欢的画。 　　教学难点：学生具有创造性的粘贴出一定的图案。 　　一、教学过程 　　1、激趣导入：同学们现在是什么季节？（秋天）秋天到了，到处是金红的果子，翠锦斑斓的红、黄树叶。平时同学们生活在高楼林立的城市中，很少能看到这些美景。现在就请同学们跟我一起欣赏。 　　（出示课件） 　　2、（出示课件）同学们这些景色美吗？秋风、秋水、秋雨、秋阳、秋树......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟诗作赋，赞颂秋天。 　　3、同学们这麽美的景色我们除了用相机、画笔将它们留下，还可以用什么材料将它留住吗？（板书课题） 　　这节课我们就来共同进行树叶粘贴画创作。 　　二、探讨新知 　　1、请同学们拿出收集到的树叶，谁来说说他们的形状、颜色？ 　　2、每种叶子能粘出不同的物体，欣赏树叶粘贴画作品。（课件出示图片） 　　3、刚才的作品中都有什么物体？ 　　4、你知道怎样制作吗？（先拼摆再修剪粘贴最后压片） 　　5、教师演示制作步骤。 　　三、创作启发 　　1、你想制作什么内容的粘贴画？ 　　2、下面请同学们选几种好看的落叶粘贴成画。 　　3、学生创作：（学生听音乐） 　　（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。 　　（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。 　　四、展示与评价 　　1、为你的作品起名字 　　2、互评 　　3、教师总结评价 　　（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。 　　（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。 　　（3）对有进步的学生进行鼓励。 　　（4）对画面整洁的学生进行鼓励。 　　（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。 　　树叶活动方案 篇7 　　活动内容： 　　1、了解剪纸的起源、历史和发展，进一步了解剪纸的意象、心象和吉祥艺术，掌握剪纸中较复杂的表现手法和形式。 　　2、在临摹作品的基础上，进行富有个性的作品创作。 　　活动目标： 使学生掌握剪纸的相关知识；掌握剪纸的基本技法；体验学习活动的乐趣，获得对剪纸创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间，享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。 　　活动准备 ：剪刀、蜡光纸、固体胶、教师范作等。 　　活动过程： 　　1、引导学生巧妙装饰常见日用品学生的创作题材来源于生活经验和意象的积累，因此，选择学生生活中熟悉的内容进行创作剪纸，如进行装饰纸杯，让学生运用剪纸的方法进行装饰，动手剪出了各种图案，花纹，用雷同的办法收集或制作纸盘，纸杯，纸鞋，帽，服装、围巾，雨伞等进行个性化装饰。另外，把剪纸融入产品的元素，如制作台历，匾框，服装，箱包，书签等，让剪纸艺术融入传承民间艺术的各方面。 　　2、回归自然，共享自然资源剪贴四季，大自然四季轮回，景象万千，让剪纸活动也体现季节的特色。 　　3、利用趣味性剪纸发展学生的创造力在学生的日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展学生的思维，启迪学生智慧，培养学生创造力。剪纸不仅可以灵活的剪出物体形象，还可以用它来进行游戏或美化环境，如窗花，拉花，吊饰等。剪出的人物，动物还可以制成有趣的皮影戏。戏剧变脸来进行游戏，激发学生对美的情感体验，培养对美的感受力，也促进学生创造力的发展。 　　 活动反思： 剪纸特色活动能满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，但在小学开设剪纸课是我校创新之举，目前就全国来说，还无系统经验之举，更缺少现成教材供选用，因此，学校希望任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，依据新的教学理念，着力编写低、中、高三册剪纸教材和教学大纲，保证剪纸课的可持续发展。

二年级小学生周记350字七篇周记一：美丽的校园今天，我来到了美丽的校园。校园里的花儿开得真美，香气扑鼻。我边走边欣赏，不经意间踩到了一颗漂亮的小石头，我捡起来仔细看了看，真是一颗像心脏一样红彤彤的石头呢！我小心地把它放进口袋里，希望给我带来好运。2. 周记二：爸爸妈妈的爱今天，妈妈煮了我最喜欢吃的红烧肉。那肉香味扑鼻而来，我忍不住流口水了。爸爸则陪我玩猜动物游戏，我们互相出难题，开心极了。在家人的温暖和关爱中，我感觉自己是世界上最幸福的小孩子。3. 周记三：与朋友们的欢乐时光今天放学后，我和几个好朋友一起去公园玩耍。我们一边追逐嬉戏，一边开心地聊着天。有时候我们也会吵架，但是很快就和好如初。朋友之间的友谊就像阳光一样温暖，让我感到幸福和快乐。4. 周记四：课堂的乐趣今天上课，老师给我们讲了一个有趣的故事。故事里有勇敢的小兔子、聪明的小狐狸，还有善良的小熊猫。他们一起经历了很多冒险和困难，但最终都找到了解决问题的方法。这个故事告诉我要勇敢、聪明、善良，面对困难时要坚持不放弃。5. 周记五：我喜欢的书最近，我迷上了一本书——《小王子》。这本书里有一个来自遥远星球的小王子，他用纯真和童心去观察世界，给人们带来了很多启示。我从中学到了要珍惜友谊、保护环境、追求真理等等。每次读完这本书，我都会被深深地感动和思考。6. 周记六：快乐的假期放假了！我可开心了，可以不用去上学了。这个假期，我和爸爸妈妈一起去了海边。我在沙滩上堆沙堡、捡贝壳，还和爸爸妈妈一起下水玩耍。整个假期都过得很快乐，我希望下一个假期也快点到来！7. 周记七：成长的烦恼最近我遇到了一个问题，就是学习中的困难。有时候我会觉得数学太难了，解不出题目；有时候又会觉得写字太慢，跟不上老师的进度。但是，每当我努力克服困难、取得进步的时候，我就会感到非常满足和快乐。虽然成长的路上充满挑战，但我相信只要努力，一定能够战胜困难，取得好成绩。以上是我的周记七篇，请您指正和帮助改进。谢谢！

嗯，我有的，可以点我的头像……

深受幼儿喜爱的“树叶贴画”活动所使用的材料主要是（面状材料）。A.点状材料B.线状材料C.面状材料D.块状材料。正确答案选C。一，树叶贴画活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。二，树叶贴画活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。三，教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤：1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。四、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

看着孩子在幼儿园的三年时间里，发生了很多的变化，而细数这三年来的变化，真是让人感慨万千，尤其在这段时间里，每每想起孩子即将结束的园所生活，即将开启新的征程， 就如同断了线的风筝一般， 不禁带有一丝伤感和不舍，家长和学校需要重新建立新的沟通纽带，我们都需要重新开始，为此我从家长的视角特意整理了一下我这些年的所感所想，仅供参考。 我的小结会分为如下的4个方面： 1）家长对于幼儿园工作的理解 2）参加园所组织活动所感 3）家长对于幼儿教育的补充 4）走进孩子的世界 1.家长对于幼儿园工作的理解 1.1 我对幼儿日常工作的理解 我们和孩子的陪伴可能是许许多多北漂一族的缩影，因为工作的原因，还需要爷爷奶奶帮忙照顾孩子，每天三点一线的生活是我们的日常生活节奏，而在生活之外，陪伴孩子最多的应该就是幼儿园的老师了，从我的理解来说，幼儿老师要有耐心和爱心，从我的了解来看，老师对于孩子温暖的爱丝毫不亚于父母对于孩子快乐的渴望，就像对待自己的孩子一样。 因为孩子的性格比较外向，所以我是不大担心她找不到朋友的，加上老人的帮忙，算是解决了我们很多的问题。 我平时的工作中，一大乐事就是在“美好时光APP"上面看孩子的照片，或者关注微信群里孩子的动态，通过平时刷孩子们的照片，也通过孩子的表述慢慢认识了一些小朋友们。 每天早上7:50左右，家长会带着孩子在幼儿园门口做一些基本检查，然后入园，我每次去送孩子的时候，都可以看到园长，孩子们亲切地称为“园长妈妈”，而送孩子到校门口或者教室的时候，家长的任务就完成了一般，其实这个时候老师的工作才刚刚开始，他们已经很早开始了新一天的工作。 其实这种工作节奏不去体验这种教学是很模糊，很难感受到的。 1.2 孩子妈妈的助教小结 孩子妈妈之前参加过一次园内助教，半天的助教生活已经很丰富了，也让我从另外一个侧面感受到了教育工作的艰辛和不易，当然也能从文字中体会到由衷的快乐。原文如下： 在2019年10月31日，我带着新鲜感参加了幼儿园助教活动，切身体验了下当老师的感觉，通过这个过程，我更加理解老师的责任和辛苦工作了，在此感谢幼儿园提供的这个宝贵机会，也感谢阳光灿烂的小朋友们的积极配合。我在当助教的一天里都主要做了哪些工作，我做了一些梳理和总结。 早上7:30，我带着女儿一起来到了学校，然后在小吴老师的帮助下，很快进入了老师的角色，看着孩子们天真无邪的脸庞，就有一种想要安抚的感觉。 早饭环节，我开始帮助尹老师给到学校的小朋友们盛饭，孩子们的饮食还是很丰富的，一天在幼儿园里面的几餐都是换着花样，搭配也很合理 健康 。 很快就到了上课时间，我今天给小朋友们上的是一些特别的教学课：树叶拼图。在上课前一天，宝爸宝妈们提前捡了很多的树叶，作为上课的教材，看着大家准备的材料还是很丰富的，可见在课前都做了充分的准备，此外班主任李老师提供了很多很好的建议，非常受用。 原来还在担心怎么和孩子更好的互动，结果发现完全不用担心。上课氛围非常的棒，在课堂中，我提出了几个问题：比如，一年有几个季节呀？树叶有什么形状呀？小朋友们都认识哪些叶子呀？小朋友们在课堂上的踊跃互动，比我想象中还要积极，还要认真，每个小朋友都很认真的举手回答问题。 我介绍完一些背景知识之后，我开始组织小朋友们动手创作，我拿出提前准备好的树叶拼图：一只小乌龟和一只小金鱼，告诉小朋友们今天每个人都需要动手拼出一个好看的小动物，当然内容和表现形式不限，并且在现场演示了如何用树叶拼出小鱼儿，小朋友们动手拼图的时刻到了，课堂的氛围也到达了高潮，每个小朋友都有自己的创意和想法，拼出了自己想象中的动物，孩子的想象力真是天马行空，无拘无束，大家表现的特别棒，课程在一片欢笑声中结束了，让人想起来还是回味无穷。 课程结束后，紧接着就是小朋友们课间活动的时候了，大家排排队到操场，开始认真做着体操，孩子们还是很听话的，在过程中也很守秩序。 等我回过神一看时间，已经10点了，从进教室到课间活动，已经过去了2个多小时，基本上都在跟小朋友们互动，可能是初次参与，除了些许紧张更多的还是兴奋，想想老师们每天都是在这样的高节奏中跟小朋友们上课，互动，确实挺辛苦的。 结束了课间活动后，小朋友们开始进入到了户外活动时间，大家排排队到小操场（二楼楼顶），选择自己喜欢的玩具，有篮球，沙包，跳跃玩具等，大家根据自己的兴趣爱好分成了不同的小组和团队，玩得不亦乐乎。在活动的间隙时间，教室里面还需要进行消毒和打扫，于是我和尹老师进行消毒工作，每个桌子都需要擦好几次，而且需要快速打扫完成，在课间活动结束前还要挥发掉消毒水的味道，一切都在紧张有序中完成，尹老师告诉我：这就是熟能生巧。 上午的时间很快过去了，中午自助餐的时间，小朋友们吃饭的时间，我配合老师去排床位，原来呀每个小朋友的床位安排都是有讲究的，老师很贴心的考虑不同孩子的习惯，感觉老师们都好用心呢。这次助教生活，让我知道了每位老师背后付出的努力和辛苦，学校在用心教导每个孩子。感谢李老师，小吴老师，尹老师对每个孩子的关心照顾和教导！！！ 1.3 幼儿园工作的可圈可点 在孩子上幼儿园之前，我内心的一大担忧就是孩子间的攀比，因为之前看过一些新闻报道，但是从我的接触来看，完全打消了我的这种顾虑。 孩子们互相也会送一些小礼物，都是很简单的小礼物。家长群里面的氛围也很和谐。 平时的一些体检工作园所都会提前安排好，检查后也会把孩子的体检信息同步给我们，在这一方面我们是很省心的。 记得有几次孩子不舒服，老师也会第一时间安抚和照顾孩子，打电话给我们及时进行照看。 尤其是在孩子在园所的最后2个月里，因为从大兴搬家到了朝阳，每天和孩子6:30起床，在8:00前难免会迟到晚点，同时因为交通拥堵，会提前一些接送孩子，幼儿老师都给予了充分的理解和支持。 2.参加园所活动所感 2.1 第一个园所儿童节的《小跳蛙》舞蹈 孩子在幼儿园的第一个儿童节对于我们来说是新鲜而有趣的，在我看来是儿童集体生活的开始，我是带着很多担心和期待，小朋友表演的舞蹈是《小跳蛙》，孩子在家里也练习了好多遍，每每看起孩子们跳舞蹈时那种“心不在焉”的样子就让人觉得好玩，而这也算是孩子们集体文艺活动的起点。 2.2 第一次参加萌娃运动会 第一次参加萌娃运动会，我其实是带着一次紧张和陌生的，还担心和家长，孩子不熟悉做活动时会尴尬，没想到大家相处的其乐融融，孩子是家长沟通的纽带，这是真正意义上的萌娃运动会，家长孩子都穿上统一的迷彩服，有很多项目需要家长和小朋友一起合作才能完成，有很多大人和孩子都适合的运动形式，对于孩子来说，这是真正的“友谊第一，比赛第二” 2.3 第一次参加家长会 说来惭愧，孩子在小班，中班的家长会都是由孩子爷爷和孩子妈妈参加的，而在第三年的时候，我才主动请缨，参加了一次家长会。 育儿 真是一门大学问，而园所老师和家长对于孩子的教育问题都很关注，我整理了一下家长会中讨论，大家相对关注的孩子能力。 1）生活自理能力 家庭信息，孩子记得家长的联系方式和家庭地址 对学校的认识，对幼儿园生活应该是充满期待，快乐，而不是恐惧 规律的作息时间，按时休息，按时起床 自我保护的安全意识，有性别意识，会自我保护 自己的事情自己做，整理自己的书包和衣物 面对困难时，能够果断处理 2）学习习惯 自理能力 倾听和提问 表达和发言 举手回答问题 早上主动和老师打招呼 阅读和书写 合作和分享 分享自己的快乐 遵纪和守时 注意力 阅读习惯兴趣 自信心 3） 需要家长配合 带着孩子阅读 物品的整理收纳习惯 金钱观念 4）主题活动 参观小学，园所组织孩子们参观了附近的小学，真实体验了小学生活 离园倒计时，提前了解小学生活有什么，做什么，消除未知恐惧 3.家长对于幼儿教育的补充 3.1 孩子基础教育的辅导 除了幼儿园的教育之外，家长的辅助教育也很重要，有一些事必须由我们来完成，有说陪伴才是最深情的告白，在其乐融融的玩耍中我们都可以相处的很好，但是真正的辅导才是对家长最大的考验。在早期辅导孩子学习的时候会不理解她为什么听不懂，所以也会偶尔大动肝火，歇斯底里，但是经过一段时间的调整，我发现孩子面临的问题不像我们成人，我们解决问题其实有了很多的背景和基础，所以我会试着从孩子的角度去理解她为什么不理解，然后尝试找到一些办法，比如有一次带着孩子学习英语，有一个单词是“put on”,孩子记了很多遍都记不住，我也有点干着急，但是我仔细想了下，换了一个角度，我说可以记为“葡萄”，因为和这个单词谐音，孩子很快就记住了，直到现在还能够快速的说出来。 所以孩子的世界通常会超出我们的很多想象，他们有天马行空的想法，我有时候会试着通过孩子的角度去理解整个世界，发现突然不一样了。 比如有一次带着孩子去吃早餐，在路口等红灯的时候，我说：你看前面绿色的车就像一只大蝗虫，旁边的 汽车 像一只甲虫，我们就像小蚂蚁一样，孩子说那高楼大厦就是大树吧，突然我的世界一下子转换为丛林模式，我都开始好奇，重新打量起来。。。。。。 3.2 画画水平的提升 在绘画方面也要得益于老师的教育，平时我看孩子们都会在老师的指导下画一些物品，然后拍照留下来。 最开始的时候，我是看不懂孩子的抽象艺术的。 但是“灵魂画手“”进步很快 从抽象派的贝壳到海底世界，让我欣慰的是，孩子的动物都是微笑的表情。 后来孩子参加了绘画比赛，还得了一个奖项，我们别提有多高兴了，对于孩子来说，这个绘画的过程是需要花时间打磨的，作品中的故事也是我和孩子不断讨论最后由他来讲解的。 3.3 第一次听孩子唱歌 记得有一次孩子在沙发上开始哼唱一首歌曲，这是我第一次看她很认真的唱歌，我没有完全听清楚歌词，但是看着她认真的样子，尝试清楚的吐字，我开始尝试语音识别歌曲，最终发现这首歌是《红山果》，原来是在幼儿园的时候老师抽时间教的歌曲，我一下子来了兴趣，这个歌曲至今保留在我的歌单中。 后来在孩子的影响下，我听了更多的歌曲，比如《你看起来真好看》，《听我说》《无敌小可爱》，也让我保持了和孩子交流的新鲜感，能让自己更年轻一些，每隔一段时间就都可以从孩子那里了解到新的歌曲。 3.4 课外兴趣活动 孩子有很多课外活动可供选择，都是完全自愿的，孩子的很多技能都是按照兴趣来参加。 比如孩子参加乐高班，总是能在指定的时间里拼出一个崭新的作品，疫情期间，我和孩子的相处时间多了许多，我抽空和她比试了一下，如下是我拼的空中城堡，是一个完全平面的结构。 而孩子完全拼出了一个立体结构，她说这是一条火龙，完全从一个更高的维度来构建的，让我不禁感叹这些兴趣教育真是有趣，没有扼杀她的想象力。 3.4 武士与龙的故事 有一次孩子和我提起《武士与龙》，说这个绘本很好，在幼儿园听老师讲过，想让我给她再讲一下，这超出了我的认知，于是我在网上订购了一本。 在开始给孩子讲的时候，我没有感觉到新鲜和创意的部分，但是到了后面，真是颠覆了我的认知，这个故事竟然没有暴力，这是成人世界中无法构建出的故事模型，一切显得那么和谐，而且带着浓浓的幽默。 而这也是我觉得家长对于园所教育的补充，就是可以对一些绘本故事和孩子进行更多的学习，孩子对故事的兴趣是很浓厚的，他们似乎不会赶到厌倦，也不会讨厌重复，同样的故事隔一段时间听起来依然津津有味。 4.走进孩子的世界 4.1 寻找蒲公英 孩子有一次她问我蒲公英长什么样子，应该是在学校里学过了，老师说有时间可以去附近的公园里找一下蒲公英，而我竟然无法给她描述完整，因为我似乎没有关注过蒲公英，而且我看到的蒲公英几乎都是零零星星，孤孤单单，生命力很顽强，后来孩子好几个星期都希望我带着她看到真正的蒲公英，为了满足我们的好奇心，我和孩子搜索了附近的公园，最后几十公里外的海淀四季青附近的影湖楼公园找到了很多蒲公英，如下是门口的保安大哥给我们最美的蒲公英花海，分别是在不同的阶段里蒲公英的样子。 从公园后来后，我也是希望孩子能给幼儿园的其他小朋友也描述下蒲公英的样子，可能和我们的认知有一些差别，可能会更美丽，对我来所，孩子不满足电脑上的图片，而对于未知事物的 探索 ，是我们在教育中带给孩子的额外一件礼物。 4.2 我与孩子的日常小点滴 能够走进孩子的世界，应该是天下孩子爸爸妈妈都希望的事情，可能对于孩子爸爸来说，这个过程会略微困难些，当然有时候孩子和妈妈更亲近，我也UI争风吃醋，我列举一些生活小点滴吧： 点滴1： 点滴2： 还有一次孩子在读绘本问我“冰”这个字怎么读，我说了以后顺便提到爷爷奶奶辈的时候有一部电影叫《冰山上的来客》，孩子说，来客怎么听起来这么熟悉，哦，我记得是一部动画片里的少年叫来克，我一查竟然我小时候看的动画片《魔方大厦》, 好一段跨时代的文化交流 点滴3： 孩子给我讲了铁杵磨成针的故事，故事开头就是“从前有个小朋友叫李白，。。。” 点滴4： 有一次孩子认真的问我们小时候是不是用羽毛当钱，原来在他们眼里我就是古代的人 点滴5： 好奇心的力量：昨晚给孩子洗头前说对她说：“热水器的那个喷头不要随便碰，很烫的” 孩子说：“是的，喷头那边也很烫，我上次试过” 我说：“是吗？我试试” 2秒钟后，我说：“怎么这么烫”[捂脸] 点滴6： 睡前和孩子聊天，我随口问到：有没有其他小朋友表现不好的？孩子说有个小朋友表现不好，她不太爱说话 ，还经常捣乱，我们的队员都不太喜欢和她玩，我想了想说：她应该很孤独，就会用一些其他的方式吸引你们的注意，你们可以试着和她多玩玩，这个时候孩子点点头，竟然比我还认同，说我感觉也是，那明天我给我的队员们说一下，deal[捂 点滴7： 带着孩子遛弯，进小区时，保安要检查我的通行证，保安的手伸出来的瞬间，突然看到孩子，转而摆摆手，直接放我进去了，看着孩子和他很热情的聊天，我开始深深的感觉到是在拼孩子了 4.3 几个我无法回答的问题 问题1： 陪孩子上完课的路上，孩子突然问我说 ：你知道我为什么最喜欢妈妈吗？因为她现在陪我时间少了，我心里咯噔一下，不过马上又欣慰起来，因为这是孩子的实话，我说你从出生开始妈妈就陪你时间多，你的潜意识里还是更依赖她，毕竟母爱是最伟大的，虽然...但是...所以....说得我都感觉自己解释得好有道理 问题2： 昨天孩子睡前问我：如果小鸟有危险，它的爸爸妈妈会怎么保护它？ 如果公鸡母鸡有危险，它们把鸡蛋交出来会安全吗？ 问题3： 吃完饭在路上孩子抛出两个深刻的问题：1.我长大可以当送货员吗？2.那个商店的叔叔为什么边吃饭边结账？ 4.4 毕业诗 孩子在这段时间学会了毕业诗，她们应该已经练习了一遍有一遍，所以我想在最后把这首毕业诗列出来： 今天，是我最后一次站在这里， 和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。 再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生， 坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。 亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说： 三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。 今天，站在这里的还是我自己， 脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事， 懂得了许多道理。 亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！ 再见吧，老师！再见吧，老师！ 以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！ 小结：青春 最后脑袋里突然蹦出了一个画面感：青春。想起我在初中时经常去老师办公室，有一次帮老师整理文件时发现了老师在多年前写的诗，很多才华横溢的诗，给我的画面感就是那种穿着喇叭裤弹着吉他，歌声回荡在操场上，略带一丝悲伤。我想青春带给我们的大多数是这种找不到又想不起的画面感，正如歌词所唱： 等时光匆匆到了今天 才发现最美好是昨天 而幼儿老师在最青春的年龄贡献了自己的力量，应该是儿童灵魂的守护者，感谢龙和时代红黄蓝幼儿园的老师们，同时也给奋斗在教育一线的老师一个大大的赞。

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　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。 　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 　　 活动准备： 　　1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 　　2、写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。 　　 活动过程： 　　一、寻找名字的秘密 　　1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记） 　　2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子响亮、神气的来表达） 　　3、这些名字都一样吗？ 　　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。 　　 二、寻找姓的秘密 　　1、名字中的第一个字是什么？ 　　2、你们的姓是怎么来的？ 　　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？ 　　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 　　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。 　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。 　　 三、说说我的名字。 　　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？ 　　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。 　　 活动延伸 　　1、你喜欢自己的名字吗？ 　　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？ 　　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？ 幼儿园大班教案 篇2 　　活动目标： 　　1.能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。 　　3 观察各种树叶，知道它们大小形状不同。 　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 　　活动准备： 　　前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔 　　活动过程： 　　一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。 　　——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？ 　　——你们看，他们变成了什么？ （金鱼，伞） 　　——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫） 　　——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船） 　　师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 　　二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。 　　——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。 　　——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？ 　　三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。 　　—— 小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　——幼儿操作，教师在旁指导。 　　四、讲评，说说你的树叶变成了什么。 　　——你的树叶变成了什么？ 　　——是由几个树叶在一起变成的？ 　　——你是怎么变的？ 　　——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？ 　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 幼儿园大班教案 篇3 　　活动目标 　　1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。 　　2.通过探究与实验，了解根的作用（能喝水）并发现植物的根是不同的。 　　3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。 　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　教学重点、难点 　　重点：通过观察记录，比较不同植物的生长变化及吸水情况。 　　难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。 　　活动准备 　　1.各种常见的植物（如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等） 　　2.透明容器（如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器） 　　3.记号笔、记录表 　　活动过程 　　（注：此活动过程需跟踪观察、比较，才能得出结论） 　　1.导入： 　　提问：你们都见过那些植物？名字叫什么？形状怎样？见过它们的根吗？ 　　2.组织幼儿讨论：“用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢？ 　　3.采纳幼儿意见，一起种植植物（将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中） 　　4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物每天各喝几格水？从而发现根有吸水的作用。 　　5.在记录表中记录植物每天的变化（植物的生长及水的多少） 　　6.这些植物都能生出根吗？你看到了吗？它们像什么？你见过没有？ 　　7.粗根和细根吸水一样多吗？ 　　结论：经过将近四周的观察、比较、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子；蒜的根密密的，像小朋友的头发；芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴......并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。 　　延伸： 　　在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。 　　教学反思 　　本节课中通过幼儿种植、观察、记录了解了植物的根、叶等生长变化过程。 　　首先我借用孟若愚小朋友的问题，引导组织幼儿种植，通过区角材料投放，让幼儿自由探索、讨论，使课程能真正追随幼儿发展的一种思维。在教学中我学会发现-——发现幼儿喜欢的感兴趣的事物；学会尊重——尊重幼儿的兴趣和需要，尊重幼儿的个性；学会支持——支持幼儿的探索行为。及时地捕捉到了孩子感兴趣的事，并能即时回应。把个别的问题变成大家的疑惑，吸引更多的孩子有探索的兴趣。 　　其次，我能尊重孩子。孟若愚是一个很有个性的孩子，我想：如果我当场就把答案告诉大家的话，她肯定还会追根问底，而且其他孩子们也可能似懂非懂，。在这个案例中，我觉得自己站在孩子的角度思考，鼓励孩子们一起动手、动脑、观察，让孩子们在知识技能等方面得到了自主发展。 　　本活动中对幼儿情感教育稍欠缺，课后老师反响还好。总之，生成课实施的过程，是专业化水平提升的过程。我们要努力转变教育观念和教育行为，机智地处理“预设”与“生成”的关系，在“生成活动”中体现自己的教育智慧。 幼儿园大班教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。 　　2、知道与同伴要友好相处，团结友爱。 　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　 活动重难点： 　　理解故事内容，能复述故事对话。 　　教育幼儿与同伴之间要友好相处，团结友爱。 　　 活动准备： 　　ppt 　　 活动过程： 　　一、 出示背景图，引出主题 　　“有个小姑娘，住的房子很漂亮。” 　　“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？” 　　小结：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。真是漂亮又特别！ 　　二、分段理解 　　“那么漂亮的房子引来了许多动物的赞美。” 　　（一）第一段 　　1、小狗（听-学：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”） 　　全体幼儿复述。 　　2、小鸟（猜-学：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”） 　　分组幼儿复述 　　3、小猴和小熊 　　“小猴和小狗听见小鸟的话也纷纷赶来了，他们同样也发出了一样的惊叹。” 　　个别幼儿讲述 　　过渡语“小姑娘听了这些话，心里真高兴，就和大家一起唱歌跳舞。” 　　（二）第二段 　　“过了一会，小姑娘要回家了，小狗、小鸟、小猴和小熊采了许多花，送她到金色的房子跟前。他们都想进去玩玩。” 　　1、 小狗（听-说） 　　于是小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧。”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹的.我睡不着。” 　　全体幼儿复述 　　“小姑娘同意让小狗进去了吗？为什么？” 　　小结：原来小姑娘嫌弃小狗的叫声会打扰她睡觉。 　　2、 小鸟（猜-听） 　　“小鸟也发出了请求，小姑娘会同意吗，为什么？” 　　“让我们听一听。” 　　分组对话。 　　小结：小姑娘担心小鸟会扑棱扑棱乱飞弄脏她的房子。 　　“这样小鸟还会不会去和小姑娘做朋友呢？” 　　小结：是啊，朋友间要友好相处，那么大家才会更喜欢你。 　　3、 小猴和小熊（讨论-演） 　　“小猴和小熊啪嗒啪嗒的赶来了。” 　　讨论：这回小姑娘会交这2个朋友吗？说说理由。 　　个别扮演 　　故事小结：小猴和小熊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧。”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒乱跑，回把我家地板踩坏。” 　　（三）第三段 　　讲述故事：小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。小姑娘在家唱了一会儿歌，没人听；跳了一会儿舞，也没人看；她觉得很没趣。她打开窗一瞧，啊，小狗、小鸟、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鸟扑棱扑棱在跳舞。小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。 　　小姑娘看到小动物们玩得很开心，她心里怎么想的呢？ 　　小结：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快乐的事。 　　讲述故事：小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。小狗看见了，说：“小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。” 小鸟看见了，说：“小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。” 小猴和小熊也都走上去欢迎她。 　　1、小姑娘为什么要悄悄的走？ 　　2、小动物们是怎么做的？ 　　最后，小姑娘决定邀请他们去家里玩，她不再小气，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍。 　　故事结尾：大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起了歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。 　　三、情感提升 　　1、小朋友们，我们刚刚了解了金色的房子这个故事，你们喜欢小姑娘吗？为什么？ 　　总结：大方的分享自己的宝贝，就能交到好朋友。 　　 活动反思： 　　语言《金色的房子》是一篇传统的游戏教材。这个故事大多以对话形式出现，是进行角色表演的好教材。内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有强烈的好奇心，和喜欢模仿的特征。故事围绕着“金色的房子”展开，故事中，小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的过程，让孩子们懂得如何与小朋友相处。故事使用重复手法，符合幼儿的说话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有经验基础之上。通过学习与表演，幼儿从中受到启迪，懂得分享他人的快乐而快乐。 　　不足之处： 　　在问题引导上和与幼儿互动上做得不太好，虽然幼儿最终懂得了故事带来的含义，掌握了语言表达，但孩子的兴趣没有提上来。由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。 　　总之幼儿语言发展的关键要使幼儿喜欢说，敢说有机会说得到积极的应答，使幼儿的语言在轻松自由的环境中得到发展。 幼儿园大班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、教幼儿学习3的组成，会正确认识分合式。 　　2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。 　　 活动准备： 　　1、教具玩具熊1个玩具香蕉3个香蕉卡片3个 　　2、学具人手一份材料纸蜡笔和若干记号笔 　　 活动过程： 　　1、集体活动。 　　（1）教师以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起来是3。 　　例：今天的小熊家里来了两位客人小猫，（出示玩具熊和猫），小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢？（3个），小熊送给小熊1个香蕉，送给小猫2个香蕉。同时用语言表述：3个香蕉可以分成1个和2个，可是小猫说了他们不爱吃香蕉，于是就把香蕉还给了小熊，现在小熊的手里有几个香蕉呢？并用语言表述：1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉，最后，教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时出示分和符号“^”，向幼儿说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1，1和2合起来就是3。 　　（2）启发幼儿学习用口语表述其分和关系。3可以分成2和1，1和2合起来就是3。 　　教师出示3个塑料球和2个盘子，问：“要把3个球放在2个盘子里，并且每个盘子里都有球，应该怎么放呢，引导幼儿说出3可以分成2和1，再用同样的方法把两个盘子的球合起来，表述称：2和1合起来就是3。 　　2、小组活动。 　　第一、二组，点子房子图。 　　第三、四组，涂颜色。 　　第五、六、七组，填空缺。 　　3、活动评价。 　　让幼儿根据展示自己做的材料纸进行讨论。 　　幼儿大班数学教案篇三：4的组成 　　 目标： 　　 1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法 　　2、学习用实物和数字表示这个过程 　　 准备： 　　圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册 　　 过程： 　　一、集体活动 　　1、复习2、3的组成 　　教师：“上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。” 　　2、学习4的组成 　　（1）教师：“今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。”看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画） 　　（4可以分成2和2、1和3、3和1） 　　（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替） 　　教师：“我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？” 　　（3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。 　　教师：“我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？” 　　（4）（教师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片 　　教师：“小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？” 　　（5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。 　　二、个别操作 　　重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。 　　教师：“请小朋友把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法” 　　教师：“做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。” 　　三、评价幼儿的操作情况 　　1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。 　　2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 　　活动目标： 　　1.能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。 　　3 观察各种树叶，知道它们大小形状不同。 　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 　　活动准备： 　　前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔 　　活动过程： 　　一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。 　　——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？ 　　——你们看，他们变成了什么？ （金鱼，伞） 　　——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫） 　　——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船） 　　师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 　　二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。 　　——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。 　　——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？ 　　三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。 　　—— 小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　——幼儿操作，教师在旁指导。 　　四、讲评，说说你的树叶变成了什么。 　　——你的树叶变成了什么？ 　　——是由几个树叶在一起变成的？ 　　——你是怎么变的？ 　　——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？ 　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 幼儿园大班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.学习将种子分类、排列，并做记录。 　　2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。 　　3.增强幼儿操作活动的兴趣，发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。 　　 活动重点 ：理解物体的大小、数量与排列长短的关系。 　　 活动准备： 　　1.课件。 　　2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段，一张没有线)、记录单、笔。 　　3.海洋球和乒乓球若干个。 　　 活动过程： 　　一、认识种子。(2分钟) 　　(一)出示状元豆、黄豆、红豆图片，引导幼儿观察。 　　师：今天，熊博士带来了一些豆子，请大家看一看、说一说这些豆子叫什么名字?它们的大小，颜色有什么不一样? 　　(二)鼓励幼儿自由观察，主动与同伴交流自己的看法。 　　(三)：状元豆是多色的，最大;黄豆是黄色的，比较大;红豆是红色的，最小。 　　二、种子排队。 　　(一)第一次探索活动：感知数量相同，不同的种子排列长短不一样。(8分钟) 　　1.出示操作图一，提出操作要求。 　　师：现在，熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子(出示画有三个标记的图片)。排队的时候要从红星开始，一个靠着一个，让种子站在线上。在操作时要保持安静，排完后放在桌上。听到音乐结束，马上回到坐位。 　　2.幼儿操作，教师巡回指导。 　　3.讨论交流：为什么都是10颗种子，排出的长度不一样呢? 　　4.：三种豆子中，红豆最小，排的队伍最短;状元豆最大，排的队伍最长;黄豆不大不小，排的队伍不长也不短。相同数量的种子，颗粒越小排列越短，颗粒越大排列越长。 　　(二)第二次探索活动：感知不同种子，排列长短相同时，数量不同。(15分钟) 　　1.出示操作图二，提出操作要求。 　　(1)介绍操作图。 　　师：看看纸板上有什么?这三条线怎么样? 　　(2)设疑：不同的种子在这三条一样长的线上排队，它们用的数量会不会一样多? 　　(3)交代探索要求，幼儿操作。 　　师：请小朋友们在画有三个标记的图片的每条线上摆出相应的豆子，从红线的地方开始，一个接着一个摆，使三种豆子排成的队伍一样长。数一数：哪种豆子用的数量最多?哪种豆子用的数量最少?把数字记到后面的格子中。在操作时要动脑筋、保持安静，把双面胶纸撕下时放在篮子里。听到音乐结束，马上回到坐位。 　　2.幼儿操作，教师巡回指导。 　　3.讨论交流：红豆、黄豆、蚕豆排成的队伍一样长吗?为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?。 　　4.：排成一样长的队伍，豆子颗粒越小，排列时需要的数量越多。豆子颗粒越大，排列时需要的数量越少。 　　三、结合生活实际，进一步理解。(3分钟) 　　(一)师手拿海洋球、乒乓球，设疑： 　　(1)用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么? 　　(2)让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么? 　　(二)师幼共同验证。 　　四、游戏《走钢丝》。(2分钟) 　　(一)介绍游戏名称及玩法。 　　师：熊博士要跟小朋友们玩一个游戏，名称叫走钢丝。钢丝很细，大家要从线起点处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步? 　　(二)师幼示范游戏一遍。 　　(三)幼儿两两进行走钢丝的游戏，来判断脚的大小。 　　 活动延伸： 　　在美术区各种种子、胶水、画纸等，引导幼儿进行种子装饰画。 幼儿园大班教案 篇3 　　 理论依据 　　大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的"美好情感。 　　 实施策略 　　1.观看手影视频引入课题后，教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好准备。 　　2.通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬个性、各美其美做好伏笔。 　　3.教师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热情和欲望。 　　4.在现有的舞台上，教师鼓励幼儿以走秀的形式，大胆展示自己独特的手形彩绘作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。 　　5.现场发起“保护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教育，使情感得到升华，将活动推向高潮。 　　 活动目标 　　1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。 　　2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。 　　3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 　　4.懂得保护动物，爱我家园。 　　 重点 　　在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。 　　 难点 　　作品独特，富有个性和创意。 　　 活动准备 　　1.物质：幼儿及教师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服16件。 　　2.知识：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。 　　3.心理：告诉幼儿我们要到一个很大的礼堂参加一个美术活动。 　　 活动过程 　　1.导入 　　（1）观看手影视频引入课题。 　　（2）借助手指游戏做好铺垫。 　　①教师边朗诵边表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。 　　②教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。 　　2.展开 　　（1）通过欣赏课件，了解手形彩绘。 　　第一张：提问：这个手形怎么摆的，它像什么呢？ 　　第二张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？ 　　小结：你发现了吗，同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很有趣。 　　第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是什么动物呢？（可以让幼儿说）我们一起来看！ 　　小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同一个手形可以彩绘出那么多种动物。 　　第四张：提问：这是什么？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试） 　　小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形，啊，真是太神奇了！ 　　（2）教师现场示范，掌握作画步骤。 　　老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂好了，然后换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。最后，再装饰打扮一下。 　　提问：刚才陈老师先摆出手形然后又做了什么？ 　　（3）激发幼儿愿望，进行自主创作。 　　①激发幼儿愿望。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘什么呢？ 　　②介绍工具材料。 　　③提出绘画要求。 　　④幼儿自主创作。 　　提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像什么。 　　提示第二步：把眼睛的位置固定好。 　　提示第三步：抓住动物的特征开始彩绘吧。 　　提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。 　　（4）同伴相互欣赏，说说创作内容。 　　①请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。 　　②教师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。 　　3.结束 　　（1）大胆展示自我。 　　幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。 　　（2）现场发起倡议。 　　提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：保护动物、爱我家园。 幼儿园大班教案 篇4 　　一、活动目标： 　　1、加深对角色的认识，进一步在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 　　2、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。 　　二、活动准备： 　　1、经验准备： 　　有表演过故事的经验。熟练掌握故事对话。 　　2、物质准备。 　　（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 　　（2）兔子的房子7座。 　　（3）公鸡的镰刀7把。 　　三、活动过程： 　　1、引导幼儿一起准备头饰、布景、玩具等，布置游戏的场景，以激发和调动幼儿玩游戏的愿望和积极性。 　　2、教师向幼儿介绍游戏的场地、道具的使用方法及游戏材料的摆放、收拾等，培养幼儿的良好游戏常规。 　　3、引导幼儿通过协商来选择所扮演的角色，不可强迫幼儿表演不愿意扮演的角色。教师有意识地引导、吸引语言发展较差的幼儿玩表演游戏，以促进他们语言的发展。鼓励能力较强的幼儿能运用动作和表情进行生动的表演。 　　4、评价游戏情况，重点评价游戏的常规，及有所进步的幼儿。 　　四、观察与推进： 　　观察：全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿能学会协商分配角色，但是有一组小朋友还是出现了不愿表演狐狸的现象。 　　动作和表情方面有部分孩子表现得较生动，但还有一部分幼儿有待加强。 　　推进：继续引导幼儿能协商分配角色，轮流扮演。能力强的幼儿能带动能力差的幼儿学习表演。 幼儿园大班教案 篇5 　 　活动目标： 　　1：在游戏中认识词语"苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。 　　2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。 　　 活动准备： 　　1、识字卡每人一份。 　　2、小篮子每人一个。 　　 活动过程 ： 　　一、复习词语 。 　　1、今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。 　　2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。 　　3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。 　　4、鼓励个别孩子大胆的交流。 　　二、新授词语 。 　　1、游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！ 　　2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。 　　3、游戏"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。 　　4、请孩子上来做小主持，组织游戏活动。 　　5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。 　　6、请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。 7：游戏"小蜜蜂"。老师与孩子一起念儿歌："小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。"孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。 　　7、两两合作游戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。 　　三、游戏。 　　1、游戏"开水果店"。一个孩子扮售货员卖水果（词卡），其余幼儿扮演顾客买水果（词卡），售货员把相对应的词卡给顾客。 　　2、鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。 　　3、对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。 幼儿园大班教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿观察的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。 　　2、 能用自然、优美的声音演唱歌曲，体验歌曲的趣味性。 　　3、引导幼儿了解动物脚印的几种不同形状，尝试在掌握╳╳╳节奏的基础上学唱前三段歌曲、 　　重点难点： 　　学唱洒、落、铺、栽，掌握xxx的节奏。 　　 活动准备： 　　1、录音机、歌曲《小小脚印真有趣》磁带。 　　2、小鸡、小鸭、小狗的图片；小房子四座；竹叶、梅花、小扇子、小脚丫图片若干； 　　教育理论依据：《纲要》中指出能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 　　 活动过程： 　　（一） 开始部分，进入活动室。 　　歌表演《如果感到幸福你就拍拍手》让幼儿坐到凳子上。 　　（二） 情境导入，激发兴趣。 　　1、哇今天小朋友们这么乖巧啊，为了奖励你们今天高老师给你们带来了四个好朋友。 　　出示图片，一一出示。 　　2、第一位小客人是小鸡；出示一座房子和一串脚印，猜一猜谁从房子里走出来了？你是怎么知道的？（小鸡）理解歌词。请幼儿说说小鸡的脚是什么样的，它的脚印像什么？（小鸡的脚是尖尖的，它的脚印像小草、像竹叶……）哦，这个小房子还有一扇门，请小朋友学小鸡的样子走进去吧！ 　　3、教师以总结似的语言，向幼儿介绍歌词。 　　小鸡的脚是尖尖的，走来又走去，竹叶撒满地，竹叶撒满地。 　　4、第二位小客人是小狗； 出示第二座房子和脚印，教师学小狗叫声，引出小狗，幼儿观察狗的脚和脚印，引出歌词内容。小狗的脚印是什么样子的？（小狗的脚是圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地） 　　5、教师学小鸭走路，引出小鸭，幼儿观察小鸭的脚和脚印，引出歌词内容。小鸭的脚是什么形状的？那小鸭是怎么走路的？像什么啊？（扁扁的，摇来摇去的，小扇子）恩，小朋友和老师一起说吧，小鸭的脚是扁扁的，摇来又摇去，小扇扑满地。 　　6、出示小朋友的脚印幼儿一眼就能认出来（小孩的脚是胖胖的，走来又跑去，小树栽满地） 　　（三）欣赏歌曲： 　　那我们现在听录音机的阿姨怎么唱得好吗？好 　　幼儿边欣赏雪地上不同的脚印画面，教师随画面内容分段跟唱歌曲，请幼儿小声试唱。 　　（四）学唱歌曲《小小脚印真有趣》。在唱歌前我们要做什么啊？（练声） 　　小朋友们好，1、2、3、4、5、小狗怎样叫，汪 、汪、汪、汪、汪 　　教师引导幼儿回忆歌曲，并试唱。重点练习用拍手的动作打节奏。 　　（五）随音乐旋律完整演唱歌曲。高老师大声唱，小朋友小声唱...... 　　引导幼儿跟随音乐旋律边演唱歌曲边模仿小动物的动作。 　　（六）节奏练习 　　每位幼儿手拿铃鼓、碰铃、双响筒、响板，我们现在给这首歌加上好听的节奏吧！ 　　播放音乐老师随着音乐和幼儿一起打节奏！ 　　（七）边打节奏随着音乐的旋律走出活动室。 　　活动评价：通过活动来看，幼儿对活动的参与性很高，感觉幼儿在整个活动中也挺轻松、愉悦，活动的难点也得到了解决。但是对个别幼儿的关注做的不是太好，比如一些问题有的幼儿举手了，而我为了节省时间，没有给他发言的机会。还有在时间分配上前半部分观察脚印占用时间过长，导致后边学歌曲时表演歌曲没有充分的时间了。 幼儿园大班教案 篇7 　　活动目标： 　　1、学习3的加减法，感知三幅图的含义，继续学习列加减法算式。 　　2、理解加法题中用"一共"表示合起来的意思。 　　3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。 　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿已学过2的加减，初步会看三幅图。 　　2、物质准备-教具：面包圈范例图，笔。-学具：幼儿用书、人手一支笔。 　　活动过程： 　　1、小老鼠买面包圈。 　　-展示《小老鼠和大老虎》的故事书，请幼儿说说两个好朋友最喜欢吃什么？ 　　-教师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图-小老鼠买了 1个面包圈；第二幅图-小老鼠又买了2个面包圈；第三幅图-小老鼠一共买了3个面包圈。引导幼儿了解"一共"表示把两次买的面包圈合起来的意思。 　　-教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。 　　2、小组操作活动。 　　-看图列3 的加法算式。引导幼儿仔细观察幼儿用书上三幅图的变化，并学习运用"一共"的词语，大胆讲述三幅图的变化，并学习运用一共的词语，大胆讲述三幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出3的加减算式。 　　-看图记录图形特征，看算式进行3以内的加减运算。 　　3、活动评价。 　　-教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用"一共"的词语。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 　　 活动目标： 　　1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。 　　2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。 　　3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　 活动准备： 　　1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。 　　2. 剪刀、胶水、抹布。 　　3. 音乐《摘果子》。 　　 活动过程： 　　1.律动《摘果子》，引入活动主题。 　　秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！ 　　2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。 　　教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？ 　　3.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。 　　教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。 　　4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。 　　5.幼儿贴画，教师巡回指导。 　　（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。 　　教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？ 　　（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。 　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。 　　6.请幼儿欣赏剪贴画。 　　 活动反思： 　　我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。 　　一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。 　　鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。 　　二、要以孩子为学习的主体。 　　活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。 　　2．利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。 　　3．感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。 　　 活动准备： 　　1．ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。 　　2．积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。 　　3．每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。 　　 活动过程： 　　 一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣 　　小朋友，图上的小朋友在干什么呀? (剥毛豆。) 　　那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。) 　　豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳? 　　(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；幼儿：……) 　　师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么? 　　 二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问： 　　这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的? 　　找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。) 　　你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴? 　　 三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点 　　结合人物作品，幼儿观察并讲解： 　　1．制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。 　　2．拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。 　　 四、幼儿创作，教师巡回指导 　　要求： 　　1．能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。 　　2．可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。 　　3．可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。 　　 五、评价和分享幼儿的作品 　　将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。 幼儿园美术教案 篇3 　　 设计思路： 　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 　　 活动目标： 　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物； 　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力； 　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 　　 活动准备： 　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。 　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验， 　　 活动重点： 　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。 　　 活动难点： 　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。 　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法， 　　 活动过程： 　　 一、导入活动 　　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片） 　　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！ 　　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶） 　　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。 　　 二、引导幼儿观察树叶的外形特征 　　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？ 　　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴 　　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船 　　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同） 　　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图） 　　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画） 　　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！ 　　 三、操作展示 　　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！ 　　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的"树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。 　　 四、作品展示 　　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。 　　 五、活动结束 　　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！ 幼儿园美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。 　　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。 　　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。 　　 活动准备： 　　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。 　　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。 　　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸 　　 活动流程： 　　 1、观察圣诞树，激发兴趣。 　　（1）出示圣诞树，幼儿观察。 　　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？ 　　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。 　　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。 　　 2、示范装饰圣诞树，学习装饰。 　　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。 　　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行） 　　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 　　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？ 　　 3、幼儿个别操作，教师巡视。 　　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。 　　 4、幼儿作品展示。 　　（1）教师引导幼儿评价作品。 　　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？ 　　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！ 幼儿园美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。 　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。 　　 活动准备： 　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 　　 活动过程： 　　1、迁移使用蜡笔的经验。 　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。” 　　2、谈话：我喜欢的汽车。 　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？ 　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 　　3、幼儿操作活动。 　　（1）教师提出涂色要求： 　　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。 　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。 　　4、音乐游戏：开汽车。 　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 　　 活动反思： 　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。 　　本次活动我分三部进行： 　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。 　　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。 　　师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 　　讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。 　　 作品分析： 　　教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标: 　　1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。 　　2、体验创意美术的快乐。 　　 活动准备： 　　1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。 　　2、轻柔的背景音乐，播放设备。 　　 活动过程： 　　一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣 　　1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　2、请幼儿欣赏手掌印画的图片 　　现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏） 　　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？ 　　二、教师讲解作画常规 　　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　教师总结： 　　1、卷起袖子，小手蘸上颜料 　　2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手 　　3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色 　　4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画 　　三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画 　　四、结束分享作品，交流感受。 　　教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画 　　重点评价：色彩、构图、整洁度. 幼儿园美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 　　2。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 　　3。养成良好的水粉操作习惯。 　　4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 　　 活动准备： 　　1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 　　2。材料准备 　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 　　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 　　 活动过程： 　　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 　　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？ 　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！ 　　二、探索发现 　　1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。 　　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 　　2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。 　　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 　　3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 　　三、创作表现 　　1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。 　　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！ 　　2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。 　　3。播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。 　　四、欣赏评议 　　1。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 　　2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。 　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。 　　 活动反思： 　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 目标： 1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。 2、体会散文中安宁、祥和的意境。 准备： 幼儿活动材料 过程： 一、我的夜晚。 --你喜欢夜晚吗?为什么? --晚上你会做些什么? --幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜欢呆的地方。 二、我喜欢长长的夜。 --有个孩子，他可喜欢夜晚了，你知道吗为什么吗? --倾听教师有感情地朗诵散文两遍。 --散文里的孩子为什么喜欢夜晚?从哪里听出来的? --讨论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等) 三、闭目聆听。 --请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。 --教师再次朗读散文。" 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1.能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。 3 观察各种树叶，知道它们大小形状不同。 4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备： 前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔 活动过程： 一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。 ——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？ ——你们看，他们变成了什么？ （金鱼，伞） ——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫） ——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船） 师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。 ——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。 ——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？ 三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。 —— 小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 ——幼儿操作，教师在旁指导。 四、讲评，说说你的树叶变成了什么。 ——你的树叶变成了什么？ ——是由几个树叶在一起变成的？ ——你是怎么变的？ ——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？ 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。 2、区分同种深浅，尝试对比配色。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 范例，绘画纸。 活动过程： 一、欣赏与讨论 这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？ 小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？ 二、分辨深浅色 1、瓢虫生活在哪儿？ 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？ 2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。 三、幼儿创作 1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。 2、 能否注意画面的深浅配合。 四、引导评价 哪些地方深浅配合比较好？ 活动延伸 瓢虫是不是都是益虫？ 活动建议： 能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。 活动反思： 在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。 小百科：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。 幼儿园大班教案 篇4 教学目标： 1，正确感知10以内的数量。 2，运用比较的方法，感知空间，数量的变化。 3，培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。 4，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5，让幼儿学习简单的数学题目。 教学准备： 教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。 学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。 教学过程： 一，教室变了。 1，开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉? 能说说有什么不一样吗?(幼儿自由回答)喜欢吗?为什么? 2，引导幼儿讲述自己观察的结果， 发现活动室里黑板，座位排放方向，位置的改变。 3，请你说说，怎样放更好? 二，活动室里的玩具变了。 1，活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。 2，教师呈现其中一种新玩具(数量为10个)，请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总数。 3，你是用什么方法快速数玩具的?幼儿介绍自己的方法。 4，如果改变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数? 5，幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。 6，教师请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。 7，再次变换新玩具的排列顺序，引导幼儿说出哪里变了，说说自己的记忆方法和判断方法。 三，哪里变了。 1，幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”，引导幼儿仔细观察，说说上下两幅图有什么不同。 2，你是怎么找到这些不同的?引导幼儿上下对应看。 3，一共有几个地方变了?请幼儿将第二幅图中有变化的地方圈出来。 4，说说这些不同点。 活动反思： 自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用"做中学"的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关： 一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手; 二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望; 三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。 2、在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。 3、体验与同伴合作游戏的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备 20个操作盘，10筐蚕豆，磁性黑板一块。 活动过程 一、组织讨论，引出游戏。 提问：你们玩过剪刀石头布的游戏吗?怎么玩的? 师生小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。 二、数豆豆游戏，尝试运用各种数数方法计数。 1、第一次游戏，交待规则： (1)游戏玩法：2人一组，每组一篮豆豆，每人一个盘子。 听老师说开始，就一起玩“剪刀石头布”游戏，谁赢了谁就拿一粒豆，听到结束，大家立即停止游戏，谁的豆豆多谁就是获胜者。 (2)幼儿合作游戏。 (3)共同进行游戏分析：数数你赢了几粒豆，比比谁的多?讲讲你的获胜方法! (4)小结：两个好朋友一起玩《谁的豆豆多》这个游戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几粒豆，谁的豆豆多，谁就获胜。 2、第二次游戏，交待规则： (1)换个朋友，两人一组;谁赢了谁就从篮子里抓一把豆豆;用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆，谁的豆豆多，谁就赢。 (2)幼儿再次游戏。 (3)提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的?能不能用不一样的更快速的方法数一数? (4)师生共同进行2个2个点数方法的巩固，并验证本次游戏两个好朋友赢得的豆豆数量。 (5)小结：今天我们在“谁的豆豆多”的游戏中，既玩了“剪刀石头布”的游戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。 三、给予孩子游戏奖励，提升并进行经验迁移。 1、引发幼儿讨论：这么多蚕豆你们想和谁分享?可以用什么方法知道够不够呢?有什么更好更快速的方法数一数呢? 2、幼儿讲述并适当演示。 3、拓展迁移： 孩子们说了各种不同的点数方法，到底哪一种方法更快更准确，大家可以回教室摆一摆、试一试，数一数，再把结果告诉老师好吗? 活动反思 本次活动主要体现了以下几个特点 1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究 “有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。 2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间 结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。 在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。 3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐 从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子，“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。 幼儿园大班教案 篇6 设计意图 秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。幼儿愿意亲近大自然、探索大自然。根据幼儿的需求及兴趣，我设计了“秋收乐”这一主题系列活动，意在让幼儿观察生活、熟悉生活、尝试生活，激发幼儿探索秋天奥秘的兴趣，萌发热爱大自然的情感。幼儿在“农家乐”“有趣的.果园”等教育、游戏活动中，通过品尝果实、收获各种农作物、拣落叶、编织、粘贴、表演等，了解了植物在保护生态环境和人们日常生活中所发挥的作用，实现了做中学、玩中学，激发了幼儿热爱家乡的情感。 活动一：农家乐 活动目标 1．充分利用各种自然资源，培养幼儿的想象力和动手操作能力。 2．培养幼儿勤俭节约的良好习惯。 3．激发幼儿探索科学的兴趣。 活动准备 1．各种农作物的秸秆、玉米皮、玉米须，带壳的花生、大豆、高梁。 2．各种碎布，即时贴，彩笔，胶棒等。 3．利用各种农作物粘贴好的作品。 活动过程 1．参观欣赏活动 教师带领幼儿到事先布置好的“农家小院”里随意参观，萌发幼儿动手操作的兴趣。 “农家小院”里有玉米皮、玉米须编织的辫子、玩具娃娃；花生壳、豆壳贴画；用玉米秸、花生壳、废纸盒、高梁秸制作的农家小篱笆等丰富多彩的作品。 2．认知活动 教师引导幼儿观察、认识小朋友和老师一起收集准备好的各种材料。 一组：带壳的花生、大豆、高粱。 二组：各种植物叶子。 三组：高梁秆、玉米秸等。 四组：玉米皮、玉米须、各色碎布。 3．操作活动 请幼儿自己选择活动小组，开始做“小小设计师”，动手制作、粘贴、编织各种作品，共同来装扮自己的“农家小院”，教师巡回指导。注意引导、帮助个别能力差的幼儿。 4．展示、表演活动 幼儿将作品摆放、组合或粘贴在“农家小园”中，告诉老师或小朋友自己作品的名称，使每个幼儿在不同的水平上得到提高，鼓励幼儿在活动中要互相合作、互相帮助，把“农家小园”装扮得更加精彩。最后让幼儿随着音乐《好日子》自由表演，体验和表达劳动的快乐、丰收的喜悦。 活动延伸 引导幼儿欣赏作品，进一步激发幼儿的想象力，提出问题请幼儿思考：这些材料还能做成什么?有的小朋友说：“咱们用玉米秸、高粱秆一起合作一个神舟飞船吧。”…… 幼儿园大班教案 篇7 活动目标： 1、 感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。 2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。 3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。 4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、PPT课件： 一落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 二常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。 2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。 3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。 4、《找朋友》的音乐。 活动过程： 一、谈话引题。 1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。 二、师幼一起观看PPT课件并讨论。 1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。） 2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ （依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。） 三、幼儿介绍自己收集的树的图片。 1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？ 2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？ 3、它是常青树还是落叶树？为什么？ 四、游戏《找朋友》 幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。 延伸：音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 教学反思： 本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。 小百科：秋天的自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。

完全可以通过折叠，叠出一张太极图。首先准备一张正方形的折纸，边长在15厘米。把折纸从中间对折，然后再次对折，平均折成4等分。再次对角折叠，折出十字的折痕，把左侧的角沿着第一道折痕向下折，然后再次向上翻折。翻面，这时，左侧的角到了右侧。然后把左下侧的角按照刚才的方法再次折一下。顺着竖向的折痕，把折纸向右侧收回。把最右侧的折纸的角向上折。然后把折纸上下对齐中线折回。把折回的三角，撑开向内压折成三角形。把折好的三角形的角再次向右折回。把折回的小三角撑开，把里面的黑色部分折出来。翻面，把折纸的四个角分别向内折。折的角的大小不要太大。再次翻面，一个太极的图案就折好了。

【 #三年级# 导语】日记是指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。以下是 整理的《小学三年级日记范文350字【十篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级日记范文350字 　　清早，只见窗外雪花纷纷扬扬从天上飘落下来，大地立刻变得银妆素裹。 　　看到这片片洁白的小雪花，我心里不禁兴奋起来。我伸出手来，不一会儿就有几片淘气的小雪花跳到我的手心里。冰冰的凉凉的。一眨眼功夫这些可爱就纷纷依在我身上，变成小水珠，和我捉迷藏。咦，那朵晶莹剔透的小雪花呢？哦，原来变成了小水珠了。 　　渐渐地，雪越来越大，超来越美了。仔细一看，哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，瞧去地上和砖块上都覆盖着一层薄薄的雪，花草和树木上都托着一团团雪，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。 　　过了一会儿，那洁白如玉的雪花和我玩了起来。不知它是天空派下的天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉，像次落的蒲公英，似飘如飞；像天像赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋顶上，一会儿落在树枝上，还不时飘在行人脸上。 　　洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。　 2.小学三年级日记范文350字 　　一天早晨，外公、爸爸、妈妈和我一起到荷园去赏荷花，我们一路上欢声笑语，看着绿色的小田野，在阳光的照耀下显得格外美丽。 　　到了荷园，一朵朵美丽的荷花映入我的眼帘，有的白，有的红，让我看得眼花缭乱，白的，洁白无暇；粉的，温柔可爱，我的眼睛不知被什么吸引住了，迈开轻盈的脚步向那儿走去，一朵朵睡莲美丽无比，白的似雪，粉的如霞。他们又宛如是一群仙子在荷塘中翩翩起舞，出奇的美。 　　荷花，贞洁美丽，笔直，嫩绿的纤纤细腰上，开出一朵朵饱满的花，花瓣细细柔柔，上面还有一条条浅的几乎看不出来的纹路，使荷花更婀娜多姿，荷花散发出淡淡的清香，令人心旷神怡，这香味很自然，很迷人。荷花不仅美，还有其他作用。荷花中的子是大家公认的高级补品。荷花里面的莲藕也是的蔬菜和蜜饯果品，用荷叶制成的菜肴香味飘飘，有莲叶粥，荷叶蒸饭。荷花可谓一身是宝。 　　荷花，花中天使，更是纯洁的代表者。古人曰：“荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，人们之所以喜欢荷花，一定是因为它有高尚的品质吧！ 　　我爱荷花，爱它的美丽高贵，更爱它的高尚纯洁。我喜爱这美丽的令人向往的荷花公园。 3.小学三年级日记范文350字 　　今天，我来到了哥哥养的那个大鱼塘。 　　刚到鱼塘，那场面让我惊呆了，那个鱼塘，大约有三百多米宽，四百多米长，总面积大约有一千二百平方米，真是太大了。妈妈带着我向一个小房子走去，帮我换了一双雨鞋，手戴上手套，刚穿上去，我像脱缰的野马，跑向鱼塘。 　　走到鱼塘边，我就摔了一跤，身上全是泥土，把大家逗得哈哈大笑。我站起来，小心翼翼的把脚伸入泥土上，生怕又摔倒。我在泥土上没走几步，就发现一只大螃蟹，在泥土上爬着，像耀武扬威的小霸王，可神气了，我伸手去抓他，让我无法料到的是始终发生了，正当我伸手去抓他的时候，被他那即可怕又锋利的大钳子给夹住了，那感觉，如小刀一下把你的手指头给砍了，我用尽全身力气，使劲的甩，终于，螃蟹被我甩出去了。我脱掉手套，看见食指的中间有一条不深不浅，红彤彤的一条粗粗的线。经过上一次的教训，我准备从背后攻击它，终于成功了。 　　我抓来一只螃蟹，急忙跑回那个房子，用水把它洗了洗，哇，不洗不知道，一洗吓一跳，你们可能会认为螃蟹很脏，不，螃蟹其实很干净，只是被泥土给弄脏了。 4.小学三年级日记范文350字 　　今天下午，我和妈妈骑车绕了西湖一圈。 　　正值黄昏，一轮红日倒映在西湖上，微风拂过，湖面泛起涟漪，光线时不时地反射到我的眼睛。我们骑在南山路上，准备绕苏堤回到北山路。苏堤上游人如织，我们骑车在人群中穿来穿去，骑过一座又一座的小桥。今天西湖里的手摇船颇多，小桥附近的水面上，排着一艘艘的船，等着穿过狭窄的桥洞…… 　　苏堤的桥都很陡，我们骑得气喘吁吁，汗流浃背，于是商量着在一个树荫底下坐下来休息会儿。我们悠闲地坐在石头上，看着周围的美景。湖边上有棵歪斜的老树，树的身体紧贴着水面，仿佛都要躺倒睡觉了。它的树干扭曲，树皮斑驳，但神奇的是，它的枝叶繁茂，生机勃勃，真像一个悠闲自在的老神仙。 　　忽然，水面上一个小身影勾住了我的视线。我好奇地站起身来看，原来是一只小野鸭，它在水面上四处张望，小尾巴扭来扭去，似乎在寻找什么。突然它一个猛子扎进水中，不见了。我正奇怪这小家伙去哪里了，它却在不远处的水面露出头来，嘴巴似乎叼着什么东西。我观察了很久，它似乎很喜欢扎猛子，一个连着一个，怎么都看不厌…… 　　天渐渐的暗下来，我们该回家了，我朝小鸭子和那颗老树神仙摆摆手。再见，小鸭子！再见，老树神仙！ 5.小学三年级日记范文350字 　　今天早上起来时，发现雨非常大，不时还传来阵阵雷鸣，令人有些害怕。 　　吃过早饭，我坐在阳台的椅子上，我没有看外面的倾盆大雨，而是在全神贯注地盯着阳台上的植物——吊兰。正如其名，吊兰这种植物的生长方式非常奇特，从茎往上的叶子都会往下垂，如同被吊起来了一样。 　　吊兰的叶子呈剑形，又长又窄，如一把弯曲的宝剑一般，观赏性十足，放在阳台上，碧绿一片，使人看到会心旷神怡，会喜欢上这片吊兰。 　　吊兰的叶子大约长三十厘米，宽约二厘米，顶端还长出了一些小植株。吊兰也有花，但很少，并且花开时间不长，不容易被发现。它的花是二到四朵簇生，白色，有六片花瓣。 　　据花百科上了解，吊兰原产于非洲南部，现在全球广泛栽培，它适宜在温暖湿润的环境中生长，因此，放在阳台上再合适不过了。 　　吊兰不仅有很不错的观赏价值，还有另一种价值——净化空气的能力。因为吊兰可以净化空气，所以很多人会把它放在阳台等地方，可以让自己呼吸新鲜的空气。 　　没想到，吊兰居然还有这么多用处。 6.小学三年级日记范文350字 　　周末，来到外婆家，放眼一看，真美啊！ 　　站在小山坡上，许多茅屋差不多都挨在一齐，一高一低的。房顶都是用茅草盖着的。还有许多的菜地，都是用竹篱围成的，形状各不相同，有正方形的、有圆形的、还有三角形的……各种各样。 　　村子的后面，有连绵起伏的小山坡，绿绿葱葱，像一条绿色的长龙。田野里一片绿油油的秧苗，像一大片绿色的海洋。村子的周围环绕着一条小河，河水“哗哗”的流淌着。沿着乡间小路，我来到村旁的小河边。 　　河水清澈见底，连水里的卵石都能望见，水里的小鱼、小蝌蚪正在欢快地捉迷藏呢！水边的杨柳一排排的。而且每棵杨柳中间都站立着一棵桃树或李树，看上去十分壮观。我站在河岸边，看着河的远处，好美啊！ 　　我蹲下来，把手放在河里，哇！又清凉又舒服，仿佛是在高高的蓝天空上轻轻地飘着。小鸟飞过来向我问好，我连忙向它招招手。白云飘过来跟我玩耍…… 　　突然间，一个声音把我完美的“梦”给打断了。我抬头一看，原先是两只可爱的小燕子在飞。它们一个高飞，一个低飞。一会儿，又一个低飞，一个高飞，来去甚捷，很快乐的样貌。 　　这就是乡村小景，真美！ 7.小学三年级日记范文350字 　　马上就要过年了，妈妈决定带我去购买年货。 　　在路上的时候我可激动了，这还是我第一次和妈妈一起买年货。到街上的时候，我被眼前的一幕惊呆了，只见街上人山人海，热闹极了！我站在街上，都不知道该往哪儿走了。 　　大街上卖的物品各式各样，有的叔叔卖水果，有的奶奶在卖阜宁大糕，有的阿姨一边嗑着瓜子，一边和人家客人讲价钱，还有的哥哥姐姐在卖小饰品。 　　过年当然最重要的是贴春联和窗花啦！我和妈妈一起来到了一个叔叔这里买 春联，他家生意真的很好，好不容易排到我们，妈妈挑选了好几幅对联。 　　接着，我们又来到了一个阿姨这里买窗花，哇塞！这里有各种各样的窗花，有大老虎的，有小鲤鱼的，还有写着“福”字的，各式各样，简直太美了！ 　　我和妈妈还一起去买了吃的，花生、瓜子、糖果、阜宁大糕，还买了一些零食。 8.小学三年级日记范文350字 　　今天星期六，大家期待已久的树叶拼图课来了，在所有的树叶中我最喜欢枫叶，因为它红的似火，形状像五角星，还像人的手一样有5个手指头。 　　我拿出一张纸想想拼什么东西呢？我左思右想，突然我同桌给我说：“现在是秋天，要不你拼一个农民伯伯吧！”我想想觉得不错，就开始拼了。我把毛毛虫用固体胶贴在纸上，我把它当作地毯，又把银杏树叶用剪刀剪成两个长方形，当作农民伯伯的腿，在用一个大的树叶当作身体，一个小的当作肥料。我又把枫树叶用剪刀剪成胳膊和腿，把它们用固体胶贴上，然后我再用剪刀剪成圆，贴在上面儿当作头，我又把银杏叶用剪刀剪成帽子的形状给他戴上。 　　我给同桌看，他说还差眼睛和嘴巴，我又找来松针，嘴巴贴完了，可眼睛怎么办呢？我突然灵机一动，把豌豆贴上当眼睛。 　　树叶拼图拼好了，有人拼出了大公鸡，有人拼了小女孩儿，还有人拼了一只青蛙，惹来了一阵羡慕的目光。啊，做树叶拼图真是太有趣了！ 9.小学三年级日记范文350字 　　周末，春光明媚。妈妈带着我，还约了两个小朋友一起去平天湖放风筝。 　　到了平天湖，清新的空气扑面而来。绿茵遍野，碧绿的大草地一眼望不到头，草地上五颜六色的鲜花，实在是美不胜收。 　　这时，我激动地说：“快看！天空中有许多风筝，有小燕子、小鱼、蝴蝶、兔子等，真好看，要不咱们也一起放风筝。” 　　我们迫不及待地放起了风筝，我拿着风筝轴，一个小朋友拿着风筝。微风吹来，小狗形状的风筝开始飘了起来。另一个小朋友在为我们加油，我妈妈在旁边不停地拍照。我们一起放一边激动地说：“加油、加油……”风筝飞得越来越高，我们兴奋地跳了起来，拼命地喊叫着。渐渐地，天上的风筝越来越多，它们好像把天空当作了游乐场，在蓝天上玩耍、嬉戏…… 　　远处是一家人，小男孩在认真地放风筝，爸爸的手搭在妈妈的肩膀上，抬头注视着天上的风筝。他们看起来非常亲密，真是温馨的一家人。 　　今天，真是开心的一天！ 10.小学三年级日记范文350字 　　今天，外婆说她发现了一块宝地，要带我们一起去那里挖野菜。 　　吃过中饭，我们迫不及待地出发了。一到目的地，我马上跑过去一看，到处绿油油的。我立刻拿起小刀，到了一个地方挖了起来。可是，我挖了给外婆看，外婆却说：“这个不是野菜，是野草。”我奇怪地想：野草、野菜都一个样，有什么区别吗？我开始仔细地挖，找来找去却一个也没有找到，可是外婆已经找了很多了。 　　我去问外婆，外婆指着地说：“这满地不都是么？”可是我看来看去，却觉得满地都是野草呀，一株野菜也没有。我又拿了一把外婆挖的野菜，和我挖的“野菜”一对比，仔细地看了一会儿，终于找出这两种植物不一样的地方了。然后，我找一模一样的野菜来挖。一下子，就挖了好多。 　　我发现，挖野菜也有技巧。比如，有的根很长，挖起来要很长时间，只能剪一小块，不能剪得太短，要不然它就“分家”了。 　　晚上，我一边吃着香喷喷的野菜，一边想：野菜不仅好吃，还很有营养。下次我还要去挖，我能分辨出真正的野菜了，我可是挖野菜“专家”了呢！

　　以下是我整理的关于幼儿园大班亲子游戏教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。 　　幼儿园大班亲子游戏教案一：有趣的树叶组合画 　　活动目标： 　　1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 　　2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 　　3、体验和爸爸妈妈共同创作的乐趣和成功后的自豪。 　　活动准备： 　　1、平时已认识多种不同形状的树叶。 　　2、各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊、水彩笔。 　　活动过程： 　　(一)、回忆你见过的各种树叶，知道树叶各不相同。 　　师：“前几天呀，我们和爸爸妈妈一起收集了好多的小树叶，你看到的树叶是怎么样的呢? 　　师：这些小树叶呀，它们形状都是不一样的有的象鸡爪、有的象手掌、有的是圆形的、有的是椭圆形的，有大的，有小的，有长的，短的、有的红、有的绿等。 　　(二)、通过欣赏，知道树叶可以组合成各种美丽的图画。 　　(出示范画)师： 小树叶各不相同，它们可会变化了，你们看，它们变成什么了。 　　师：什么形状的树叶拼在一起，变成了什么? 　　幼：小金鱼：一个椭圆形的叶子做了身体，枫叶象花一样变成了尾巴，眼睛是用圆圆的叶子变出来的。 　　用水彩笔添画了些什么?水草、泡泡等，给画取得名字。 　　小结：原来呀，不同的树叶组合起来可能变出不同的图案，经过修剪、粘贴、添画可能变成一幅栩栩如生的主题画呢。 　　(三)、亲子拼贴树叶组合画，教师细心观察，及时发现问题并给与指导。 　　操作时提示： 　　1、先考虑想拼什么再选择自己想用的树叶，或者先观察树叶象什么，你再把它变化，根据需要，可能适当的修剪，将树叶修成自己画面所需要的形状。 　　2、拼好的图案正确合理布局。 　　3、逐一粘贴在底版上 　　4、添加背景，突出主题。 　　(四)、展示作品，大家共同欣赏，亲子共同给画取个名字，体验成功的喜悦。 　　(五)、拍照留念，体现合作的快乐。 　　幼儿园大班亲子游戏教案二：小小音乐家 　　目标： 　　养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 　　准备： 　　相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。 　　玩法： 　　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子 　　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。 　　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音? 　　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。 　　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。 　　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。 　　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园教案：可爱的秋天，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教案：可爱的秋天1 　　主题说明 　　十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问："为什么草儿会变黄呢？""为什么树叶会落下来呢？"等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的`变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。 　　儿童成长目标 　　智慧成长： 　　1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。 　　2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动 　　审美成长： 　　1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。 　　2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。 　　 创造性成长 ： 在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。 　　 情感成长： 能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。 　　机体成长： 　　1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。2、参与劳动，体验劳动的乐趣 幼儿园教案：可爱的秋天2 　　 智慧成长： 　　1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。 　　2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获教学 　　 审美成长： 　　1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。 　　2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。 　　 教学安排： 　　 第八周： 　　集体教学：秋天，草了变黄了（语言、科学）五彩的树叶（语言、科学、艺术）奇妙的拼图（语言、艺术）小树叶（社会、艺术）许多树叶（语言、科学、艺术）落叶（语言、科学、艺术） 　　 第九周： 　　集体教学： 　　小小鸟捡花瓣（语言、艺术）捡桂花、香香的桂花（语言、艺术、科学、健康）小小鱼的桂花发夹（语言、艺术）这些花草象什么（语言、科学） 　　 第十周： 　　集体教学：瓜瓜会（语言、科学）参观水果店、买水果（健康、语言、社会、科学、高高的苹果树（社会、艺术）奇妙的水果树（社会、科学、艺术）种瓜（语言、科学、艺术） 　　 第十一周： 　　集体教学：夏天和秋天的衣服（语言、科学）漂亮的毛衣、画毛衣（科学、艺术）折衣服（艺术）漂亮的花布（艺术）我喜欢的秋装（语言、艺术）

如何使用叶子拼凑漂亮的图？树叶拼图的诀窍在于先概括拼图的基本形状。基本形状就是大轮廓,要使复杂的形象变简单,首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状,再在基本形状上进行加工。下面是树叶拼图的方法:材料:树叶、固体胶。一、准备好捡回来的树叶,还有树枝,把树枝夹在书里压平整,我们准备做一幅小鸟妈妈给小鸟们传述捕猎技巧的图画。二、先准备好3片大点的树叶还有3片小点的树叶,大点的树叶是小鸟的身体,小点的树叶是小鸟的头部。三、再准备好固体胶和一张白纸。四、然后再把树枝放在白纸上面,要斜着一点放。五、在树枝的下面放一片大点的树叶。六、在树叶的上面再放一片小的树叶,这样小鸟妈妈脚大致完成了。七、然后用相同的方法再把两只小鸟拼贴好。八、妈妈的头部有点向下倾斜,小鸟的头部是上扬的。九、三只小鸟雏形出来了。十、然后用一片绿色的叶子剪出小鸟的眼睛。十一、把眼睛分别放在小鸟头部适合的位置,觉得满意了,就用固体胶把把叶子粘贴在白纸上。注意事项:1、做此幅画时,挑选的树叶颜色尽量一致,看起来会很美观。2、把拼图摆放好后,觉得满意后再粘贴起来。【拼图推荐225】春天闲暇的小院《春天里》这款拼图一共1000片,是插画师“皇小小”的作品。春天里,枝叶正绿,花朵斑斓,一切自由的生长。还有饲养者花草的小院,身处其中这一刻仿佛就是生活中的小美好。绿色深深浅浅地生长与蔓延着,仿佛要从小院满溢出来.......而饲养花草的小院人们,生活是宁静且自得。九宫格图片拼图怎么拼？九宫格拼图教程一步一步图解如下:1._殴衿赐嫉钠鸬惚冉霞虻,我们一定要从外围开始拼。1号和2号拼图比较容易就可以归位,第三块拼图相对较难。2._颐墙3号拼图移动到正确位置的相邻位置,此时不能直接将3号拼图归位。我们要先将拼图全部下移,为1好拼图留下空间。3.1号拼图有空间后,就可以直接向右移动,然后2号拼图跟着1号拼图移动。这样3号拼图周围就没有干扰的拼图,可以为3号拼图提供换位的空间。4._苯右3号拼图为中心,将3块拼图进行顺时针或者逆时针的换位,直到3号拼图进入到正确的位置。随后2号拼图和1号拼图原路返回。5._瓿汕3号拼图的复原后,我们就可以先放置4号拼图。5号拼图类似3号拼图,放置到正确位置的附近后,为1号拼图留下空间。6.完成后,将所有拼图原路返回进行复原,这样九宫格拼图的外围就全部完成。内部剩下的3个拼图,直接旋转,就可以恢复到正确的位置。将1张图采用3*3的方式,分成9部分,将第3行3列的小图取出,打乱剩余的8个部分的位置,然后开始游戏,将打乱的8个位置的图片通过左右挪动的方式复位,成功后,将第9张图归位,即游戏结束。.编程时同样采取了这个逻辑,将切割后的小图片存放入容器中,然后随机拜访,给每一张小图设置点击事件,点击后可根据所缺空隙进行挪动,直到全部正确归位为止,我引入了计时功能,可以记录完成游戏时间。

树叶拼图的诀窍在于先概括拼图的基本形状。基本形状就是大轮廓，要使复杂的形象变简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。下面是树叶拼图的方法：材料：树叶、固体胶。一、准备好捡回来的树叶，还有树枝，把树枝夹在书里压平整，我们准备做一幅小鸟妈妈给小鸟们传述捕猎技巧的图画。二、先准备好3片大点的树叶还有3片小点的树叶，大点的树叶是小鸟的身体，小点的树叶是小鸟的头部。三、再准备好固体胶和一张白纸。四、然后再把树枝放在白纸上面，要斜着一点放。五、在树枝的下面放一片大点的树叶。六、在树叶的上面再放一片小的树叶，这样小鸟妈妈脚大致完成了。七、然后用相同的方法再把两只小鸟拼贴好。八、妈妈的头部有点向下倾斜，小鸟的头部是上扬的。九、三只小鸟雏形出来了。十、然后用一片绿色的叶子剪出小鸟的眼睛。十一、把眼睛分别放在小鸟头部适合的位置，觉得满意了，就用固体胶把把叶子粘贴在白纸上。注意事项：1、做此幅画时，挑选的树叶颜色尽量一致，看起来会很美观。2、把拼图摆放好后，觉得满意后再粘贴起来。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术活动教案：树叶拼贴画，欢迎阅读与收藏。 　　活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等，麦田等〕 　　活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？ 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的"树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有经验： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等） 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

现在家庭都是一个孩子，孩子缺少同伴玩，家长们就会给孩子们购买大量的玩具，可以陪孩子玩。玩具的种类有很多，有普通的，也有可以培养孩子智力的，学有培养孩子动手能力的玩具。就像拼图就是一款儿童益智玩具，那2岁宝宝适合玩拼图吗？ 2岁宝宝适合玩拼图吗 2岁宝宝是可能无拼图的，一岁半的孩子就可以玩拼图了，刚开始可以选择图形块越少、图形越大，拼起来相对容易一些;随着宝宝长大，幼儿期可玩的图形块应越多、图形越少，图案也越复杂。总之要遵从循序渐进的原则。　如果，家长经常与孩子做游戏或多带宝宝玩拼图游戏，宝宝的思维会越来越灵敏。 拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。拼图很快成为发展成熟的、拥有广大市场的娱乐产品，消费者在任何地方都能买到拼图。此时拼图不仅用于教育和娱乐，也用于商业广告和政治宣传。拼图已成为靠近人们内心世界、进入家庭和传播信息的方法。 对刚开始接触拼图的玩家而言，所谓入门级的拼图主要是取决于图案的一些特征。那些图案内容比较丰富的，也就是说，在整幅画面的各个角落里也有内容相对完整的子画面的，且色彩和轮廓反差较大的，这样的拼图玩起来就相对容易一些。因为在拼组的局部，想要寻找合适的零片，可选的零片总能被限制在比较小的范围内。 拼图相关游戏 树叶拼图 是利用自然树叶为原料，发挥想象力，自由构图，拼出各种动物、人物等充满童真趣味的图画，令人惊诧不已。由于树叶往往是就地取材，且每一片树叶，几乎都有各自不同的色彩、亮度、形状、透明度等，因此树叶拼图迥异其趣，就算是相同的树叶，让不同的人来拼图，100个人就有100种拼图，可以说，树叶拼图就是一种自由发挥想象力的拼图游戏! 喜羊羊拼图 小游戏说明:国产动漫明星可爱的喜羊羊红遍大江南北，快来进入拼图世界了解他，一共46关。获得最高分为最终赢家。操作方法:鼠标拖动碎片到相应的位置。 米奇50片拼图 大挑战小游戏说明:米奇50片拼图大挑战，游戏开始后会显示一下完整的拼图。超级考验你的眼力。..操作方法:鼠标拖动碎片到相应的位置。 小游戏说明:一个漂亮的拼图游戏。 芭比娃娃拼图 操作方法:鼠标单击操作来拼图。 喜羊羊拼图小游戏说明:国产动漫明星可爱的喜羊羊红遍大江南北，这是款关于喜洋洋与灰太狼的拼图游戏，一共46关。获得最高分为最终赢家。操作方法:鼠标拖动碎片到合适的位置，点击碎片可以调整方向。 迪迦奥特曼拼图 小游戏说明:大家热爱的动漫明星奥特曼来了，这款关于奥特曼的拼图游戏，可以让玩家更了解他，一共20关。获得最高分为最终赢家。操作方法:鼠标拖动碎片到相应的位置，点击图片旋转调整。

活动目标：　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。　　活动准备：　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。　　2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕　　活动过程：　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。　　师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）　　三、介绍树叶拼贴画的方法。　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。　　四、幼儿操作，教师巡回指导。　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。　　幼儿已有经验：　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。　　（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的大班美术树叶贴画教案 ，希望能够帮助到大家。 大班美术树叶贴画教案 1 　　大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。 　　 活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　 活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 　　 活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（） 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有经验： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等） 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。 　　 活动反思： 　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。 大班美术树叶贴画教案 2 　　 设计意图： 　　在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的`喜爱，增加对树叶的了解。 　　在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 　　 活动目标： 　　1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 　　2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 　　3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动准备： 　　1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 　　2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 　　3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。 　　 活动过程： 　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。 　　教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ 　　（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 　　〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕 　　2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。 　　（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。） 　　3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 　　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） 　　〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕 　　4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 　　（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。） 　　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕 　　5、展示幼儿作品，幼儿自评。 　　（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 　　〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕 　　 活动反思： 　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 大班美术树叶贴画教案 3 　　 活动目标： 　　1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 　　2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。 　　3、体验创作树叶贴画的乐趣。 　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　 活动准备： 　　1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。 　　2、树叶贴画作品。 　　 活动过程： 　　1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。 　　——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。 　　——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 　　师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么? 　　2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 　　师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢? 　　师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣) 　　师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶) 　　师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 　　师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶) 　　师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢? 　　师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么? 　　3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。 　　4、展示幼儿作品。 　　师：谁愿意来介绍一下你的作品? 　　师：说一说你把什么叶子当作了什么? 　　 活动反思： 　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

“简拼图”一款休闲益智的拼图游戏。在360手机助手上搜索“简拼图”

有拼图冒险之旅，KUBIKO，拼图王，拼图围城，日式拼图等，猫和老鼠拼图。拼图 游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。相关游戏 树叶拼图树叶拼图是利用自然树叶为原料，发挥想象力，自由构图，拼出各种动物、人物等充满童真趣味的图画，令人惊诧不已。由于树叶往往是就地取材，且每一片树叶，几乎都有各自不同的色彩、亮度、形状、透明度等，因此树叶拼图迥异其趣，就算是相同的树叶，让不同的人来拼图，100个人就有100种拼图，可以说，树叶拼图就是一种自由发挥想象力的拼图游戏!

幼儿园主题金色的秋天区角活动开站具体介绍如下：1、结合当季，更加真实体验。《秋天来了》分成了四个小主题，每一个小主题中的素材都贴进孩子的生活，例如：《水果宝宝》现在正是水果的旺季，孩子更能真实感受和体验。在《拔萝卜》的活动中，刚好幼儿园的萝卜成熟了，这样的实物实景更有利于孩子观察和探索。2、亲子合作，其乐融融。在活动《树叶拼图》《水果宝宝》中我们利用亲子活动的形式，带领爸爸妈妈和孩子一起来到大自然寻找树叶，并当场亲子制作了树叶拼画，使我们更加的感受到秋天的色彩。《水果宝宝》中我们利用正成熟悉的机柚子亲子制作了柚子娃娃。相关亲子游戏介绍：一、可以在家里面陪孩子玩躲猫猫。对于孩子来说躲猫猫这个游戏也是非常有意思的，无论是我们小时候还是现在的得孩子，他们都是非常喜欢玩躲猫猫的，就是他们藏起来，然后我们大人去找他。二、也可以跟孩子玩接力游戏。在家的时候，我们也可以陪孩子玩一些体能游戏，这样对孩子的身体也是有很大的好处的，可以玩接力游戏，就是拿一根棒子让孩子从起点跑到终点，这样来回几回合，孩子也是非常的消耗体能。三、也可以陪孩子玩儿瞎子摸鱼的游戏。瞎子摸鱼的游戏也可以锻炼孩子的耐心，首先用一块布帮孩子的眼睛包起来，然后让他去慢慢的探索，慢慢的去寻找其他人。

幼儿园主题金色的秋天区角活动开站具体介绍如下：1、结合当季，更加真实体验。《秋天来了》分成了四个小主题，每一个小主题中的素材都贴进孩子的生活，例如：《水果宝宝》现在正是水果的旺季，孩子更能真实感受和体验。在《拔萝卜》的活动中，刚好幼儿园的萝卜成熟了，这样的实物实景更有利于孩子观察和探索。2、亲子合作，其乐融融。在活动《树叶拼图》《水果宝宝》中我们利用亲子活动的形式，带领爸爸妈妈和孩子一起来到大自然寻找树叶，并当场亲子制作了树叶拼画，使我们更加的感受到秋天的色彩。《水果宝宝》中我们利用正成熟悉的机柚子亲子制作了柚子娃娃。相关亲子游戏介绍：一、可以在家里面陪孩子玩躲猫猫。对于孩子来说躲猫猫这个游戏也是非常有意思的，无论是我们小时候还是现在的得孩子，他们都是非常喜欢玩躲猫猫的，就是他们藏起来，然后我们大人去找他。二、也可以跟孩子玩接力游戏。在家的时候，我们也可以陪孩子玩一些体能游戏，这样对孩子的身体也是有很大的好处的，可以玩接力游戏，就是拿一根棒子让孩子从起点跑到终点，这样来回几回合，孩子也是非常的消耗体能。三、也可以陪孩子玩儿瞎子摸鱼的游戏。瞎子摸鱼的游戏也可以锻炼孩子的耐心，首先用一块布帮孩子的眼睛包起来，然后让他去慢慢的探索，慢慢的去寻找其他人。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班美术教案 篇1 　　 活动目标 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法。 　　3、能根据主题正确进行添画。 　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　 教学重点、难点 　　能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力 　　 活动准备 　　1、已经认识过多种不同形状的树叶 　　2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊 　　3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船） 　　 活动过程 　　一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣， 　　二，出示范画，并逐一说明。 　　现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？ 　　幼：像金鱼。 　　幼：像小鱼。 　　幼：像伞。 　　师：换一片树叶呢？ 　　幼：像兔子。 　　幼：像小猫。 　　幼：像大熊猫 　　师：再换一片树叶呢 　　幼：像帆船。 　　幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作 　　师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。 　　用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。 　　三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。 　　四，结束作画，幼儿作品欣赏 　　 教学反思 　　孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得 　　“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。 　　同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。 　　听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。 　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。 幼儿园大班美术教案 篇2 　　 活动意图： 　　每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。 　　 活动目标： 　　1、感受每个人都是与众不同的。 　　2、大胆、夸张地介绍自己的特征。 　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、本班的幼儿照片两张。 　　2、活动材料书。 　　 活动过程： 　　1、我们一样吗? 　　自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样? 　　教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的? 　　出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的? 　　2、特别的朋友 　　翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的? 　　教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。 　　这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。 　　3、画一个特别的我 　　找一找自己特别的地方。 　　仔细观察比较，发现自己头部的特征; 　　以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。 　　4、自我描述 　　与同伴交谈，说说自己特别的地方。 　　展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。 　　 活动反思： 　　在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。 　　 不足之处： 　　绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。 　　小百科：特别是一个汉语词汇，读作 tè bié 。具体意思：1、不一般；与众不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。 幼儿园大班美术教案 篇3 　　大六班 李婷 　　活动名称：刮画《家乡的夜景》 　　活动目标： 　　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法； 　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系； 　　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。 　　活动准备： 　　1、幼儿已初步认识深色和浅色； 　　2、多媒体幻灯片夜景图； 　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）； 　　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）； 　　5、歌曲《萤火虫》磁带。 　　活动过程： 　　1、欣赏歌曲，引出课题。 　　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。 　　2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。 　　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？ 　　（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火） 　　（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。 　　（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？ 　　（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？ 　　（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯） 　　3、欣赏范例，示范讲解 　　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮…… 　　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。 　　4、认识刮画，熟悉作画步骤 　　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。 　　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色； 　　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？ 　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！ 　　5、幼儿作画，教师指导 　　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快； 　　（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。 　　6、幼儿讲述自己的作品 　　7、活动结束 　　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。 　　小食品绘画写生课(幼儿绘画教案) 　　第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 　　活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 　　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 　　教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。 　　教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。 　　作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。 　　 活动过程 　　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 　　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。 　　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍） 　　四、调查反馈。 　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。 　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别） 　　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。 　　关于对小食品（ ）的调查年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 幼儿园大班美术教案 篇4 　　活动目标： 　　1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 　　2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 　　活动过程： 　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： 　　（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？ 　　（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？ 　　2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。 　　二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 　　1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。 　　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。 　　2.教师引导幼儿讨论进行交流。 　　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。 　　3.交代作画材料。 　　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢？ 　　教师引导幼儿自由地说一说。 　　4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。 　　三、讲评作品，结束活动。 　　1.教师帮助幼儿展示自己的作品。 　　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。 　　教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。 　　2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 　　师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。 　　活动反思： 　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。 幼儿园大班美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　1.引导幼儿观察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。 　　2.引导幼儿欣赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培养幼儿对水墨画的欣赏能力。 　　3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。 　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 活动准备： 　　徐悲鸿《奔马》图和他的自画像。 　　 活动过程： 　　1.导入活动，引起兴趣。 　　放录音：小朋友听一听，这是什么声音?幼儿回答，教师总结。这是奔跑的马蹄声，小朋友有没有看到过马奔跑的时候是什么样子的?现在我们来看一看。 　　2.引导幼儿欣赏、感受马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。 　　教师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样? 　　3.引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。 　　看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?墨的浓淡看上去怎么样? 　　幼儿观察、欣赏、讨论、回答，教师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锐利多变的线条画成的。而且这些水墨又是浓淡的变化，使得这些马看上去变化多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马好像要从画面上奔跑下来了。 　　4.引导幼儿欣赏《奔马》的构图美。 　　老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔跑的姿态上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。 　　5.简要介绍画家。 　　这幅画的名字叫《奔马》你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国著名的画家徐悲鸿爷爷画的，他画过很多很多的画，其中，他画的马是人们最喜欢的，也是最有名的。我们大家要向徐爷爷学习，练好本领，画出美丽的画。 　　6.引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。 　　老师：请大家再认真看一看画面上马奔跑的动作是怎样的，然后我们一起来学一学。 　　老师和幼儿在录音伴随下做马奔跑的动作。 　　 活动反思： 　　本次教学活动是美术鉴赏活动。本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的.墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。 幼儿园大班美术教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。 　　2、提高幼儿的动手能力和审美能力。 　　3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。 　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　 活动准备： 　　教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。 　　 活动过程： 　　一、导入。 　　师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。 　　二、讲解示范。 　　分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。 　　三、幼儿操作。 　　1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。 　　2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。 　　3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。 　　四、展示、总结。 　　分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师..... 　　 活动反思： 　　1、以生为本设计教学流程 　　每次的教学设计，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的思考再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，因为之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状，我设计了六种不同形状的花瓶，有画稿和打开后花瓶形状的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状，就能改变花瓶的形状，，让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，因为这个最容易出效果，所以学生的作业效果还是不错的。 　　2、课堂教学语言引导不够，评价语比较贫乏。 　　本节课虽然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好精心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因此直接影响对学生回答问题得不深入、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习兴趣，以及那种学习的激情，因此，感觉比较平淡。在欣赏花瓶的时候，学生举手很积极，都能说自己喜欢哪个花瓶？但为什么喜欢这个花瓶都不说，这也许和我对学生的评价有关。如果我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言，我相信我的学生会说得更多更好。如果学生和教师有了精彩的对话，那课堂就精彩了。 　　3、作业展示比较单一 　　作业展示环节经常是我们忽略的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。如果课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，也许会更加精彩，这样让学生认识到花瓶可以美化生活，体现了学以致用的学习效果。 　　总之，在平时的教学中，我要注重自己的教学语言的提高。平时要多积累一些优秀的教学语言为我所用，如果怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上随时运用，用多了就成了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向。 幼儿园大班美术教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 　　2. 发展剪、贴、添画的美工技能。 　　 【活动准备】 　　1. 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 　　2. 粘贴画范例。 　　3. 《小树叶》音乐 　　 【活动过程】 　　一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） "请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励） 　　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 　　三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 　　 【活动延伸】 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

　　秋天到了，梧桐树上金黄的叶子随着秋风慢慢地飘落下来,就象一个舞蹈家在空中跳着优美的舞蹈.多么优美啊.下面一起随我欣赏一下范文吧! 　　描写梧桐树的范文1:忆梧桐 　　当枯黄的叶子一片又一片飘落，心中不只该为那棵梧桐树感到高兴还是伤感。高兴的是那预备着这棵树将换上新芽，代表着新一年的萌发;则伤感的是，这树，离它逝去的日子再次迈进一个脚步…… 　　我舍不得这棵种在重大花园里的梧桐树!因为在它身上，我倾注著多少感情!曾在它下面找到了童年的幸福;曾在它下面与同学结为“生死之交”;曾在它下面…… 　　还记得那个春天，老师带着我们去重大花园游玩。我们很多同学在树下捉迷藏、摔跤。呵!真好笑!我们很多同学手拉着手，把这梧桐树围在中间，然后，大家一起转圈圈，后来，一个个被转得东倒西歪，又一起挤在树下，谈天说笑。那一刻，我好快乐，好幸福!因为有了同学们，因为有了这棵高大挺拔的梧桐树! 　　也记得那一次，我和同学黄月来到这棵梧桐树下，伸出右手，紧紧地握在一起，以这高大挺拔的“卫士”为证，我俩将永远都是“生死之交”!然后，我们笑着、抱着在树下那嫩绿的草坪上打滚儿……笑声淹没了一切……因为有了这梧桐树! 　　也曾记得那一次，我被大家冤枉了，又不敢对任何人倾诉，我是那样孤独、无助!就在我最彷徨无助时，想起了那棵梧桐树。便跑到树下，靠着它大哭!把心里的委屈都告诉它，我认为只有它，才能听懂我的真心话! 　　啊!梧桐树，你是我心中的生命之树，你是我的知己，是我的一切!我将爱着你，直到地老，天荒…… 　　描写梧桐树的范文2:童年的梧桐树 　　在我快乐的童年中，那一棵梧桐树使我无法忘怀…… 　　又放假了，我心中漾起了快乐的水波，又可以淋漓尽致的在家门前的梧桐树那里玩一场了。这个梧桐树是我们放假后最大的乐趣。在那里，可以玩“土球大战”，“泥土蛋糕”，“树叶拼图”，等许多中游戏。累了，可以爬到那棵长得不像样的梧桐树上休息，梧桐树枝丫尽情展开，似乎很高兴能给我们一个休息的场所。虽然在树上睡觉很是舒服，但是却要时刻提防忽然冲出来吓你一跳，推你一把的狐朋狗友。在那里，我们才是真正的快乐，我们才是真正的玩耍，我们才是真正的孩子。想到这些，我就情不自禁的笑出了声，脚步不由得加快了。 　　到家了，我拿出钥匙，打开后门，发觉不对劲，怎么有挖土机运作的声音呢?飞快的把书包一丢，迫不及待的开启前门。本该出现在我面前的快乐嬉戏的小伙伴们，呈现给我的却是一个巨大的挖土机。挖土机一边挖掘著梧桐树，一边狰狞的笑着。梧桐树一点一点的倒下，“轰隆”的一声，梧桐树倒下了。怎么一回事?为什么会有挖土机?为什么要挖掉梧桐树?很多问题出现在我脑海中。 　　我懵了。不一会儿，凯风来了，解释说：“这里有人要盖房子了，他们出了钱，这块地盘就是他们的了。”我明白了，问：“那梧桐树就没了吗?”凯风不说话，沉默著，沉默著，我们现在的世界里只剩下那挖土机那轰隆隆的声音。当时我觉得，这是世界上，最可怕，最恐怖，最狰狞的声音了。我冲进卧室，嚎啕大哭起来，甚至我也不知道我为什么要哭，是为了梧桐树无法在陪伴我们了?还是为了我们这群幼稚的孩子没了一个乐园? 　　夜晚，我走到阳台上，看着倒下的梧桐树。月光洒在梧桐树身上，似乎要给这快要死去的梧桐树一点温暖。风轻轻来了，安慰著梧桐树不要悲伤。梧桐树“沙沙”的叫喊著，似乎在埋怨命运的不公，又似乎在痛苦的 *** ，我鼻子一酸，眼泪再次夺眶而出…… 　　大人们为什么这么不懂我们?他们口口声声说会让我们快乐的，他们又为什么要毁掉我们的乐园? 　　描写梧桐树的范文3:　梧桐树下的童年 　　微风吹过梧桐树，“哗哗——”地响着。猛抬头，噢，它都已经长得这么高了!还依稀记得它小时候的样子呢…… 　　小时候我很调皮，像个男孩子一样，经常和小伙伴们一起疯玩!我最喜欢的就是爬树。“吭哧，吭哧”努力向上爬，当爬到最高时，手脚一松劲儿就下来了。每次我都是爬得最高的。爬几次树我们就累的不行了，找几张大纸板往地上一铺，呼噜呼噜就睡着了。因为我们要养精蓄锐，为晚上的游戏做准备呀!夕阳西下，妈妈们的呼唤声就把我们吵醒了：“二胖儿，吃饭啦!”“妞子，有好吃的呀!”我们揉着惺忪的睡眼，口水直流，约定好吃好饭出来玩后，都向家奔去，玩了一天，我们早饿啦!姑姑买了许多苹果和梨让奶奶吃，我看见一个个果果上面，都“穿”了一层雪白的“衣服”煞是可爱，我把果果的“衣服”取下来，在上面抠了两个洞洞，一个个分好：“这个是妞子的、这个是二胖儿的、这个是……”吃好饭我就出去玩。小伙伴们看到我手中的面具，都纷纷向我要。“不急，不急，每个人都有呢!”我们就带着面具在树下玩起了“木头人”。 　　“我们都是木头人，不许说话不许动!哈哈……”我们银铃般的笑声萦绕于街头巷尾，乘凉的大人们也嗔怪到：“这些孩子……” 　　夏夜，天气极热时，大人们便把床铺搬到树下。丝丝凉风，闪烁星空，耳畔的牛郎织女的故事编织了我们最美好、最纯真、最质朴的童年梦。我的童年在梧桐树下度过，一寸寸光阴流失于叶的生了又落，树下童年，我真心无悔。 　　描写梧桐树的范文4:梧桐树 　　我家门前有一棵大梧桐树，梧桐树高约十米，在烈日炎炎的夏季，枝繁叶茂的梧桐树，仿佛是一把大大的遮阳伞，给人们带来了阴凉，带来了清爽。许多老人和孩子，都爱在梧桐树底下乘凉。不仅如此，今年的夏、秋两季，梧桐树上还栖息著一大群小鸟，从早到晚，这些小鸟们不停地发出叽叽喳喳的叫声。天黑以后，梧桐树上的小鸟们安静了下来，梧桐树恢复了平静。第二天一大早，梧桐树上的小鸟们又快乐地歌唱起来，好像在催促着人们早起似的。每当我从大梧桐树下路过时，听着小鸟们快乐的鸣叫声，我都情不自禁地抬头仰望，想亲眼看看小鸟们的踪影。可是，梧桐树上的树叶又密又厚，根本看不见小鸟们的身影，只能听见它们那动人的叽叽喳喳的鸣叫声。 　　我常常在想，这些小鸟是一个大家庭吧?它们的爸爸、妈妈在辛劳地喂养著自己的孩子们，对吧?它们是从哪里飞来的呢?它们为什么要把家安在这棵大梧桐树上呢?它们是怎样发现这棵中意的大梧桐树的呢?现在已经是寒冬了，大梧桐树上树叶早已经凋谢了，大树上除了树干，就只剩下光秃秃的枝条了，原来在树上栖息的小鸟们，早已不知了去向，它们会去哪里呢?明年，当盛夏来临，梧桐树又变得枝繁叶茂时，那些可爱的小鸟们还会飞到这里来作客吗?衷心地祝愿小鸟们能够平安归来!同时也衷心地祝愿此时此刻，小鸟们能够在异地他乡继续快乐地歌唱着!最后，也祝愿可爱的大梧桐树继续给我们带来绿茵和快乐吧! 　　

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园美术教案 篇1 　　 活动目标 　　一、引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。 　　二、学会用线条绘画梅花鹿。 　　 活动准备 　　一、课件《梅花鹿》 　　二、记号笔、图画纸、水彩笔。 　　三、音乐。 　　 活动过程 　　一、激趣引入 　　一请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，教师提问，引出活动主题。 　　二播放课件《梅花鹿》，要求幼儿边看边认真听故事。 　　师：老爷爷是怎么盖房子的?盖好的房子变成了什么小动物? 　　二、幼儿边说儿歌边绘画 　　一教师讲故事，由故事引出儿歌。 　　二教幼儿学说儿歌。 　　三请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。 　　四幼儿开始作画，教师巡回指导，提醒幼儿边念儿歌边画画。 　　五请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。 　　三、作品展示 　　展示幼儿作品，教师讲评，活动结束。 　　 活动反思 　　本活动，始终围绕故事中有画、画中有故事展开，听完故事后引出儿歌，幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿，体验到了绘画的乐趣，活动效果较好。 幼儿园美术教案 篇2 　　 目标： 　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。 　　 准备： 　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 　　 过程： 　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。 　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 　　幼：梅香骑马。 　　幼：用的是累加剪纸的方法。 　　2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 　　(1)初步整体欣赏作品(见图1)。 　　师：这些蝴蝶是什么样子的? 　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。 　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。 　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。) 　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)? 　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。 　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。 　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 　　(1)共同讨论制作方法。 　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。 　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。 　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 　　(2)尝试制作。 　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图4、图5。) 　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。 　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。 　　 活动分析： 　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 　　剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。 幼儿园美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。 　　2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。 　　3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。 　　 活动准备： 　　《幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或CD，录音机一台 　　 活动过程： 　　1、音乐活动：龟兔赛跑。 　　——播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进行比赛啦？ 　　——教师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。 　　——教师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？ 　　2、 阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。 　　——引导幼儿阅读《幼儿用书》。 　　3、 通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。 　　——教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。 　　4、 幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。 　　——提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。 　　——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。 　　5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。 　　6、音乐活动：加油跑。 　　7、体育游戏：龟兔赛跑。 　　在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。 　　 活动反思： 　　《纲要》指出：“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“如果现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注重背景（比赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸部分，我让幼儿把画放在语言区，创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。 幼儿园美术教案 篇4 　　 活动目标 　　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。 　　 活 动准备 　　 经验准备： 活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。 　　 物质准备： (1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。 　　 活动指导 　　1．出示蝴蝶图片，直接引入。 　　★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的? 　　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。 　　2．欣赏范例。 　　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。 　　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小) 　　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。 　　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸? 　　怎么折? 　　3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。 　　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么? 　　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。 　　4. 幼儿操作，教师巡回指导。 　　5. 作品展示。 幼儿园美术教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。 　　2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。 　　3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。 　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　5、培养幼儿良好的作画习惯。 　　 【活动准备】 　　1、海底世界视频； 　　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张； 　　3、波形海绵棒人手一个； 　　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。 　　 【活动过程】 　　一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美。 　　师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？ 　　师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？ 　　总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！ 　　二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。 　　1、师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色） 　　师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。 　　2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。 　　师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。 　　师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。 　　教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。 　　三、幼儿动手操作，教师指导。 　　1、师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。 　　2、幼儿作业，教师巡回指导。 　　四、结束部分。 　　师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品） 　　师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。 幼儿园美术教案 篇6 　　美术活动：阳光下的树林 　　 目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。 　　 重点： 表现阳光下的树林 　　 难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。 　 　准备： 　　1.各种树模板(清晰和模糊两种) 　　2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片 　　 过程： 　　一.观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。 　　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么? 　　二.摆放：理解远近关系。 　　1.实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么? 　　(2)幼儿分组摆放，教案《美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案》。 　　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。 　　2.皱纸表现树 　　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。 　　(2)师生共同撒皱纸 　　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。 　 　三.自由创作 　　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么? 　　这些树可以用什么笔触来画? 　　四.欣赏交流 　　师：谁的树林最美? 幼儿园美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。 　　2、学会用棉签画出一串红。 　　3、知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。 　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　5、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片三张。 　　 活动过程： 　　 一、谈话导入老师： 　　今天，袁老师给你们带来一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么样的呀？（播放一串红图片1）谁能说出这是什么花？（教师告诉幼儿这种花的名字叫“一串红”。）请你们看看花是什么颜色？（红色） 　　 二、观察一串红的花和叶子 　　老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红的花长得像什么？（播放图2）（一个接着一个相连在一起的，有点像一串串的鞭炮。）一串串的小红花长在什么地方？（长长的花茎上。）它的叶子是什么形状？（椭圆形）什么颜色？（绿色）它可以种在花盆里，也可以种在土地上。（播放图3）让幼儿欣赏种在泥土上一大片的美丽景象。 　　 三、讲解、示范一串红的绘画过程。 　　1、老师今天带来了蜡笔、棉签和颜料，我们要用它们来画一串红。 　　我们先用绿色的蜡笔给它图上绿绿的叶子和花茎。（教师边师范涂边强调要沿着轮廓线里面图，不能涂出去了，长了小刺就难看了！） 　　2、（边示范边讲解）然后我们用棉签轻轻地沾一下红颜料，开始来点画花朵了。小朋友要注意，一串红的花红红的，很漂亮，它是长在花茎上，左边一排，右边一排，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。 　　3、谁也想来试一下画一串红的。（请个别幼儿上试画。） 　　 四、幼儿操作，老师巡回指导。 　　教师显强调几点操作的注意事项： 　　1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。 　　2、有几根茎就画几串。 　　 五、活动评价： 请幼儿互相欣赏作品，教师个别展示几幅美观的作品让大家一起来评价。 幼儿园美术教案 篇8 　　 设计思路： 　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的`独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 　　 活动目标： 　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物； 　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力； 　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 　　 活动准备： 　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。 　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验， 　　 活动重点： 　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。 　　 活动难点： 　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。 　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法， 　　 活动过程： 　　 一、导入活动 　　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片） 　　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！ 　　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶） 　　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。 　　 二、引导幼儿观察树叶的外形特征 　　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？ 　　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴 　　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船 　　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同） 　　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图） 　　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画） 　　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！ 　　 三、操作展示 　　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！ 　　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。 　　 四、作品展示 　　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。 　　 五、活动结束 　　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。 2.初步建立按数取物的能力。 3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。 活动准备 1.课件：趣味练习：到五的数字 2.图片：小蘑菇卡片若干，1—3的数字图片并贴到操作卡上。 3.操作玩具：萝卜、小红花、。 教学具图片 活动过程 一、情景导入课题 教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车， 引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。 二、展开 1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。 （1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？ （送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。 数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？ 教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。 （2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。 （3）课件播放点数方法 （4）教师正确示范点数的方法： 右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个， 最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。 （5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。 2.幼儿送礼物练习按数取物 （1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料 （2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜， （幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边） 请幼儿点数验证。 （3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇 （幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边） 请幼儿点数验证。 （4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜 （幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边） 请幼儿点数验证。 3.知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。 三、结束 游戏“找朋友”，巩固按物取数： 听到几下声音，就请相应的数字宝宝举起来。 如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀请个别幼儿带领游戏，提高兴趣。 根据时间结束游戏和活动。 幼儿园小班教案 篇2 [ 设计意图 ] 春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。 ［活动目标］ 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 ［活动准备］ 各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 ［活动过程］ 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。 （1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 （2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言） （3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 ［活动延伸］ 把各种玩具用清水冲洗干净 ［活动点评］ 此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。 2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。 2、图片：不同面食的图片。 3、知识经验准备：观察妈妈在家中做面食的方法。 活动重难点： 让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。 泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。 活动过程： 一、情境导入： 师：“小朋友好！刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗？” 幼儿：“愿意” 师：“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食？还得知道你会做那种面食？可不能去了什么都不会做。” （本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动） 二、参观面试馆：了解面食的种类。 师：“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗？这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食？” 教师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。 小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢？请小朋友看看名说说都有什么？ （本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化） 三、、讨论：我们看看这些面食都是什么样子？ 教师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅；面条是细细的、长长的；猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。 （本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔） 四、教师示范几种面食的制作方法： 师：“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗？” 教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。 1、水饺：先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。 2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。 3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。 （本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法） 五、幼儿制作过程：学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。 师：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。” 教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的.制作过程。 总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢？请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。 （本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程） 活动延伸： 请小朋友一起创设区角《山西面食馆》，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。 （本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡） 教学反思： 山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。 2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。 活动准备： 课件《火车呜呜叫》 活动过程： 一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？ 1、听火车的声音，模拟火车的叫声。 （播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？ 二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对 今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。 "小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。" 1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！ 2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。 3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 现在小火车上有几个小动物？ 4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案来源：)大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？ 5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。 6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。 7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。 三、幼儿操作游戏"坐火车" 1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们他们 2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友 3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？ 四、延伸活动，坐火车 幼儿园小班教案 篇5 目标： 1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。 2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 材料设计： 油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。 玩法提示： 1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。 2、用各色油画棒为其添色。 3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。 4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。 5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。 指导要点： 1、教师可以视幼儿水平 提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。 2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。 幼儿园小班教案 篇6 一、活动名称： 《蚂蚁》 二、活动目标： 1、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性，并能用自己的语言进行表述。 2、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣； 3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培养观察，比较能力。 三、活动准备： 关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐 四、活动过程： 1、出示蚂蚁的大图片，引导幼儿观察蚂蚁特征。 “今天老师请小蚂蚁来做客，小朋友仔细的看一看，小蚂蚁长的什么样子？”（鼓励幼儿根据已有的生活经验以及在观察图片的基础上进行回答。） “谁能看出蚂蚁身体分为哪几部分？”（头、胸、腹三部分） “小蚂蚁有几只脚？”（幼儿一起点数：6只细细的脚） “蚂蚁头上有什么？（眼睛、口、触角）那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（出示图片幼儿猜测，最后教师小结：两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样） 2、了解蚂蚁的生活习性。 “你在什么地方见过蚂蚁？”（草丛里、地上、树上、活动室里等。） “都见过什么样的蚂蚁？”（会飞的蚂蚁、会爬的蚂蚁；黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁和红蚂蚁） “你知道蚂蚁喜欢吃什么？” 3、利用谈话激励幼儿保持良好的进餐习惯。 “小蚂蚁喜欢生活在外面的草地里，那么为什么会在咱们的活动室里看见小蚂蚁呢？它们来干什么呢？”（吃小朋友撒下的点心渣、饭粒。） “怎样吃点心、吃饭，才能不撒渣子呢？”（幼儿相互说一说，并用动作模仿一下正确的进餐姿势） 4、 结合故事《蚂蚁搬豆》，引导幼儿懂得人多力量大的简单道理。 “你会经常看到一只蚂蚁还是许多蚂蚁？为什么蚂蚁喜欢群聚在一起呢？听一听故事《蚂蚁搬豆》你就会明白了。” 5、在音乐游戏《蚂蚁搬豆》中愉快的结束。 活动延伸： 组织幼儿到户外喂蚂蚁，进一步观察蚂蚁的各种动态，以便于进行绘画活动《有趣的小蚂蚁》。 幼儿园小班教案 篇7 设计意图： 在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。 目标： 1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。 2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。 准备 ：1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。 过程： 一、激发兴趣 1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。 2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事《怪汽车》 (一)播放Flash动画《森林新发现》 1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。) 2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。) 3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。 5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画《西瓜车》 1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。) 2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。 (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》 1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、变怪汽车 1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 2．教师示范变怪汽车。 ①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。 3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车 教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。 延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。) 反思： 一、活动形式凸显游戏性 根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。 二、活动过程渗透音乐性 活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。 三、表达方式体现多元性 小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。 附：怪汽车 今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园大班美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。 2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。 活动过程： 一、可爱的猫头鹰 1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。 (1)这是什么小动物? (2)你怎么知道这是猫头鹰?它有什么特征? (3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领? 2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。 二、夜晚的猫头鹰 1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。 (1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗? (2) 画中的背景是怎样的?有些什么颜色?怎样来画出这样的背景呢? 2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。 3、 幼儿操作，教师巡视指导。 三、猫头鹰的画展 1、作品展示 (1)说说你用了哪些颜色来晕染背景? (2)你在画中画了几只猫头鹰?它们在干什么? 活动反思： 捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。 为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。 在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的"兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。 活动准备 ：油画棒，各色水粉色。 活动过程： 1、欣赏与讨论 （1）为什么小朋友都爱玩海洋球？ （2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？ （3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。 2、操作与思考 请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。 3、创作要求： 画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。 4、幼儿作画，教师指导要点 （1）想象玩海洋球的情景 （2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。 （3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。 5、引导 6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。） 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标： 1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙效果。 2、让幼儿用油画棒想象作画，体验玩色的乐趣。 3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、活动前，带领幼儿熟悉海洋中生活的动物，丰富幼儿对生活在海洋中的动物的外观上的认识。 2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。 活动过程： 一、导入课题： 1、小朋友，今天上午老师和你们一起欣赏了生活在海洋中的动物的漂亮的图片，你们喜欢它们吗?那你最喜欢哪一种动物呢?能不能告诉老师和小朋友们它的样子?(说出自己喜欢的动物的外形特征) 2、你们想不想和你喜欢的海洋中的动物一起来玩个游戏呢? 但在玩游戏之前，请小朋友先把你喜欢的动物画下来，而且老师呀要给你提一个要求，要先用油画棒画出它的轮廓，好吗? 3、幼儿作画，老师巡回指导。 画完后，幼儿到老师跟前来。 二、讲解师范、幼儿作画： 1、待幼儿画出自己喜欢的动物的轮廓时出示范画。(简单的油画棒形象) 瞧!老师呀，最喜欢海豚，所以就画了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多开心呀!你们看，我的海豚还没有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要给它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必须先给它洗一个澡。(强调，必须要先洗澡，用排笔蘸清水打湿画纸，教幼儿怎样拿排笔) 2、洗完澡可得赶紧帮海豚穿上衣服，我最喜欢绿色，就给它穿一件绿颜色的衣服吧! 3、穿衣服时动作要快，不然海豚会着凉感冒的!(上色) 4、刚洗完澡、穿好衣服，调皮的海豚又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，海豚高兴得跳起来喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!” 完成后 5、提问： 孩子们，我来看看谁小眼睛最亮，你们看见刚才老师下的雪是什么呀? 对了，是盐，(如果，有的幼儿说糖，可让他品尝一下)原来我们日常生活中炒菜的盐也可以拿来作画，这种用盐作画的方法，就是撒盐法。 6、向幼儿介绍撒盐法：要求用三个手指抓起少量的盐，均匀地撒在画面上。 那撒盐法的效果怎么样呢?会发生什么事儿呢?你们很快就知道了。 7、出示一副完成的撒盐画： 孩子们看，这就是一幅漂亮的撒盐画，引导幼儿观察“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?而且，画面亮晶晶的。(盐会吸水，被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的痕迹)。 孩子们，你们呀，已经画了自己喜欢的动物，你们也用撒盐法给它们穿上亮晶晶的衣服好吗?(向幼儿强调穿衣服之前，必须先洗一个澡，然后给它穿上自己喜欢的颜色的衣服) 8、幼儿作画，师巡回指导： 正确使用排笔，控制好水分。 上色动作要快，注重色彩的衔接。 撒盐要均匀且少量。 三、欣赏交流作品： 1、把做得快的幼儿的画，用吹风机吹干， 2、把幼儿作品平铺在一块大kt板上展示。 3、请幼儿自己来评价作品：说说你最喜欢哪一个动物?为什么? 4、咱们今天画的画真漂亮，咱们把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎样用盐画画吧。带领幼儿离开活动室。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。 感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。 活动准备： 经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。 物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。 材料配套：教育挂图《领域活动社会我们的首都——北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动中外着名建筑》。 活动指导： 1、出示教育挂图《我们的首都——北京》引导幼儿观察、欣赏。 提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。） 小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。 2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。 提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？ 讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美） 小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。 3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处： 建筑结构的不同：对称与不对称。 建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。 建筑风格的不同：古典美与现代美。 4、引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。 5、讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？ 活动建议： 区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。 家园共育：请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法。 3、能根据主题正确进行添画。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 教学重点、难点 能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力 活动准备 1、已经认识过多种不同形状的树叶 2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊 3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船） 活动过程 一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣， 二，出示范画，并逐一说明。 现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？ 幼：像金鱼。 幼：像小鱼。 幼：像伞。 师：换一片树叶呢？ 幼：像兔子。 幼：像小猫。 幼：像大熊猫 师：再换一片树叶呢 幼：像帆船。 幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作 师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。 用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。 三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。 四，结束作画，幼儿作品欣赏 教学反思 孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。 同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。 听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。