大学的联合办学表示什么

联合办学和中外合作办学一样。中外联合办学是指外国教育机构和中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。按办学主体可分为中外联合办学机构和中外联合办学项目，按办学方式可分为学历教育项目和非学历教育项目。中外联合办学的主体：按办学主体主要分为两类：中外联合办学机构和中外联合办学项目。二者区别：合作办学机构：按照《中华人民共和国中外联合办学条例》的规定：中外联合办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外联合办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外联合办学。合作办学项目：中国大学与国外或港澳台大学合作举办的专业。中外联合办学方式：学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。

问题一：大学的联合办学是什么意思？ 联合办学一般就是好的大学或学历教育高校在一些中职、技工院校、民办教育机构设立函授站或教学点，学生学习完发学历教育高亥的毕业证（有些是统招的，大部分是成教自考）；当然，联合的意思多了，也可能是两个学校共同完成某一专业的教学任务。以上为个人拙见。 问题二：什么叫联合办学 联合办学是共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险的经营行为，就其实质而言属于合伙经营符合《中华人民共和国合伙企业法》第二条 规定的“本法所称合伙企业，是指依照本法在中国境内设立的由各合伙人订立抚伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。”故应当适用《合伙企业法》。 办学双方或多方的签订协议，应当符合《合伙企业法》第十三条按规定：“合伙协议应当载明下列事项： （一）合伙企业的名称和主要经营场所的地点； （二）合伙目的和合伙企业的经营范围； （三）合伙人的姓名及其住所； （四）合伙人出资的方式、数额和缴付出资的期限； （五）利润分配和亏损分担办法； （六）合伙企业事务的执行； （七）入伙与退伙； （八）合伙企业的解散与清算； （九）违约责任。 合伙协议可以载明合伙企业的经营期限和合伙人争议的解决方式。” 第十四条 “合伙协议经全体合伙人签名、盖章后生效。合伙人依照合伙协议享有权利，承担责任。 经全体合伙人协商一致，可以修改或者补充合伙协议。” 只要依法规范了，就不会有歧义了。 问题三：合作办学是什么意思 就是一个学院和一个公司合作教学，学院在教的一方面，另一方面与学校合作的公司派你到他公司实习，使学习和实习相结合 问题四：联合办学是什么意思 联合办学是每个学校各自出师资培养不同的科目，共同培养学生。 问题五：中外联合办学是什么意思？有什么优缺点吗？ 所谓中外联合办学就是中国的教育与外国的相融合。因为，在中国上课的时候有外教，还有机会出国，正因为有这些条件，价格才会很贵。办学优点：引入外国的教育模式。缺点：资费贵。运作方式，一般都是前几年在国内学习，等快毕业时建议你出国的那种。现在中国与外国联合办学的学校有不少，但骗人的也有很多，选择学校的时候应多注意。 问题六：中外合作办学是什么意思啊 说实话，如果LZ真的是想通过留学来达到一个深造的目的，那么是不建议选择这种合作办学方式的留学项目。钉1.如果不考虑费用，楼主为什么要选择这种挂羊头卖狗肉的伪留学呢？ 2.如果楼主希望进入名校，那么合作办学更不可能帮你达成愿望。您可以自己去查询合作办学的院校所处的排名，绝对会让您大跌眼镜。 3.就算进入了这种合作办学项目，升学率绝对不是百分之一百，肯定有一部分人两手空空，望洋兴叹！ 4.最重要的一点，合作办学项目在我国尚处试验阶段，国家有可能随时取消这种办学模式，到时候会让你陷入进退两难的境地。 P.S.合作办学就是花留学的钱在国内上课。望楼主三思！ 给你一篇我们教育部的公告： 着重看第五点，你很有可能连学位证都不被国家认可，国家随时可能取消合作办学。国家为什么只认可几个学校的合作办学呢？是因为国家正在做实验！而你居然还要找一个连试验资格都没有的学校来决定你的终生大事！三思！具体可以到教育部涉外监管网查询你的地区拥有资格的学校（本科，硕士） 问题七：高考，中外合作办学是什么意思？ 中国的大学和国外的一所大学合作,毕业的时候一般会发给两个学校的毕业证,但是和出国留学肯定是不同的,会注明是合作办学项目.在校期间,会更注重英语的运用,比如中英文授课.如果成绩优异,可能会有较好的出国留学机会 问题八：联合办学与交换生的区别. 交换生(exchange student)，就是大学阶段保留学籍在本校，因为校际交流到其他（外国、其他地区）学校读书，一般是大三以后阶段，读完课程后必须回到本校，由在外所获学分折换本校学分，在本校拿学位证明；交流学校不颁发学位。 留学生(student abroad, international student)，现在为区别于日益增多的交换生，一般此名称指高中毕业后出国读大学或大学毕业后出国读研的人，他们在国外登记入籍，在国外拿学位 问题九：中高职学校联合办学是什么意思 说明该学校是具备中专和高职高专联合教学的综合学校，就像一所学校里既有小学u30fb初中，还有高中一样。 问题十：合作办学具体有什么好处？ 其实合作无非是优势互补、共同促进，有明显的优势： 1、资源共享，无论是硬件、软件，还是到招生及课程专业的规划上可以保持一致； 2、找到自身缺点，发扬自我优势，在合作找到自我在行业或者领域中的位置，便于自省； 3、利益分配可以尽可能最大化，可以共同开发潜在或者未开发市场； 但分久必合、合久必分，在合作办学最忌讳的就是利益的分配阀工作的协调中，一定要做好书面协议及合作诚信，在问题出现时做到有效高效沟通，在长远角度上来看，在合作中只是暂时得到自己的目前无法获得的资源，但在长远方向中一定要慢慢去克服及解决。

联合办学的大学有哪些如下：上海纽约大学、西交利物浦大学、昆山杜克大学、宁波诺丁汉大学资料拓展：上海纽约大学（New York University Shanghai），简称“上纽”（NYU Shanghai），位于中国上海市浦东新区，是由美国纽约大学和中国华东师范大学合作创办的、中华人民共和国教育部批准设立的中外合作办学全日制普通本科高等院校，中外合作大学联盟成员。上海纽约大学于2011年1月17日获批筹建，于同年3月28日在陆家嘴金融贸易区奠基，于2012年10月15日挂牌成立，于2013年8月第一批本科生进入华东师范大学中山北路校区学习，于2014年8月校园正式启用。据2023年5月学校官网显示，学校占地11661平方米，设置3个学部，开设12个本科专业（含19个方向），合作办学7个硕士专业（方向）和11个博士专业（方向）；共有教师200余人（2018年数据），共有在校生共2000名。据2023年5月学校官网显示，学校共设置3个学部，涵盖工学、经济学、理学、历史学等四大学科门类，共计开设12个本科专业（含19个方向）。据2023年5月学校官网显示，学校按照纽约大学的标准面向全球招聘教师，依托纽约大学的师资资源和选材体系，已经建成一支近200人的师资队伍。教师来自世界20多个国家或地区，均具有世界一流大学学术或任职经历，先后有23位各国院士或学术协会会士级别的学术大师来到上海纽约大学全时任职，为本科生上课，仅2018学年就有8位大师在校任教。学校坚持1:8的师生比

本科大学与专科大学联合办学，毕业时发放的毕业证与本科毕业证有区别。区别为：认可不同、就业难度不同、升学优势不同。一、认可不同1、本科大学与专科大学联合办学，毕业时发放的毕业证：本科大学与专科大学联合办学，毕业时发放的毕业证受到本科大学和专科大学两所学校的认可。2、本科毕业证：本科毕业证只受到本科大学一所学校的认可。二、就业难度不同1、本科大学与专科大学联合办学，持有本科大学与专科大学联合办学毕业证，在就业找工作时，相较于持有本科学校毕业证更不容易被企业接受。2、本科毕业证：持有本科学校毕业证和学位证，在就业找工作时，相较于持有本科大学与专科大学联合办学毕业证更容易被企业接受。三、升学优势不同1、本科大学与专科大学联合办学，毕业时发放的毕业证：持有本科大学与专科大学联合办学毕业证，在升学考研时，相较于持有本科学校毕业证更不容易被考研学校录取。2、本科毕业证：本科毕业证的为。持有本科学校毕业证和学位证，在升学考研时，相较于持有本科大学与专科大学联合办学毕业证更容易被考研学校录取。

独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。独立学院又叫作“二级学院”，大部分的独立学院都是民办学院，一般情况下，我们在看教育部公布的一些独立学院的信息，后面都会备注是民办。简单的说，大部分独立学院也就是民办的普通本科院校。独立学院毕业后是本科学历。独立学院中只有少部分是公办或是联合办学。联合办学一般就是好的大学或学历教育高校在一些中职、技工院校、民办教育机构设立函授站或教学点，学生学习完发学历教育高亥的毕业证（有些是统招的，大部分是成教自考）

本科联合培养是：指特定省份的“专本联合培养计划”，高考时报名3+2联合培养计划，学生在专科三年，经考核（非统考）后进入本科院校学习两年，取得全日制本科学历。专升本联合培养是全日制本科的招生计划，学历层次为全日制本科。 学生按教学计划修完规定课程，成绩合格，由本科院校颁发普通高等教育本科毕业证书，符合学士学位授予条件的授予相应学士学位。联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。民办院校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校。职业本科：职业本科是一个新的教育体系，是教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势提出来的，和普通本科的区别在于两者人才培养的侧重方向不同，前者重实践，后者重理论。

国内联合办学大学的排名是：昆山杜克大学、上海纽约大学、广东以色列理工学院、温州肯恩大学等。一、昆山杜克大学1、大学简介昆山杜克大学（DUKE KUNSHAN UNIVERSITY）位于中国江苏省昆山市，昆山杜克大学本科课程是建立在三个主题领域的跨学科和学科组成部分之上，本科和研究生都与美国杜克大学共同培养。2、师资力量截至2023年4月，昆山杜克大学拥有16个本科专业以及5个研究生专业，昆山杜克大学的采用美国杜克大学的教育，并且需到美国杜克大学学习。4856昆山杜克大学拥有本科教师220人，9学校拥有8个科研单位。二、上海纽约大学1、学校简介上海纽约大学，简称为NYU Shanghai ，成立于2012年，是美国纽约大学与华东师范大学联合办学创办的一所综合性大学，是纽约大学全球体系中具有学位授予资格的三大校园之一。2、师资力量从师资方面来看，上纽目前由三部分组成，40%是纽大联合聘用教师相当于纽大的老师直接过来授课，40%是全球招聘教师且明确要求以高于纽约大学平均水平的标准，另外的20%来自国内外其他高校的兼职、客座教授。三、广东以色列理工学院1、学校简介广东以色列理工学院是由享誉全球的知名高等学府以色列理工学院与汕头大学合作办学的一所具有独立法人资格的中外合作大学，是我国目前唯一一所理工科中外合作大学，也是以色列理工学院创建的中国校区，坐落于广东省汕头市。2、师资力量学校致力建设成为一所高水平、国际化的理工科研究型大学，全面引进全球知名的以色列理工学院的优质教育资源，开展教育教学创新，培养具有创新能力、全球视野和人文素养的卓越工程师和科技人才。广东省人民政府、汕头市人民政府和李嘉诚基金会共同支持学校的设立。四、温州肯恩大学1、学校简介温州肯恩大学由温州大学与美国肯恩大学合作筹备，是浙江省和美国新泽西州的友好合作项目之一。2018年6月，教育部、浙江省将温州肯恩大学列入中外合作办学示范性重点建设对象。2、师资力量截止2023年4月，学校共有4个本科学院，21个本科专业10。8个硕士和3个博士位点。11截止2022年10月，学校在校生4200余人，中外教职员工约466名，其中专任教师182名。以上数据来自高三网。

大学的联合办学是中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则进行大学办学。例如：武汉七校联盟，该七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。扩展资料武汉理工大学的严新平副校长是这一办学模式的早期参与者之一。他说，每个学校都有自己的优势资源，但从人才的培养角度讲，高校要满足学生个性化发展需求，尽可能地为学生发展打下前期知识结构和能力的训练基础，就要吸纳其他高校的优势。比如，武汉理工和华中科大是以理工科出众的大学，而武大和华中师大在人文社科和基础学科方面很有优势，中国地大是中国地球科学和环境资源领域的第一名校，华中农大生物誉满全国，中南财大合并以来进步明显，高校间互取所长，就能尽可能地满足学生的专业需求，培养更多一专多能的复合型人才。参考资料来源：百度百科-七校联合办学

　　1、联合办学指的是高等大学、学历教育高校在中等职职业学校、技工院校、民办教育机构设立函授站、教学点。学生在学业完成后，可获得学历教育高校的毕业证，其中分为统招和成教自考； 　　2、联合办学也指几所学校实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则，联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。

中外联合办学指的就是联办学校。这类学校大多都是经过相关部门批准才成立的民营性质学校。相对于公办学校，两者间最大的区别应该就是资金来源不同了。联办学校主要靠自筹，办学经费主要是来自企业或其他。所以这也是联办学校的费用要比公办学校高的主要原因。另外，联办学校的学生和公办学校的学生在待遇上则是一样的，并没有什么太大的区别。不管是联办学校还是公办学校，都要靠自己努力学习，所以学校的性质并不能成为决定学生未来的关键。扩展资料：教育科研教科研专题研究的成效如何，重点是取决于学校领导者的素质怎样。领导者的心理意向，表现出的是积极还是消极的行为，自然也就发生指导策略是否正误和指导能力是否适应的情况。所以，建立和帮助学校领导提高指导水平，是有效地完成教科研工作的重要任务和因素。然而对学校领导者的指导，不同于指导青年教师，更不同于指导学生；它要以诚恳、谦虚、友谊作最高标准，以积极认真地教育科研工作态度，不偏见，不狭隘自私为条件，而且只有适应领导者层次的心理需要，才能起到教科研指导的较好效果。

合作办学。根据查询武冈市教育局官网得知，为解决“上学难”、“大班额”等突出矛盾和问题上将采取有力措施，尝试探索“联校制”，把武冈一中的“集团办学”、二中“捆绑式协作办学”的经验加以提升和推介，初步形成办学模式多元、公民办教育和谐共生、城乡教育均衡发展的新格局，武冈市一二中联合办学是两校合作办学，推动教育发展。武冈市第一中学学校创建于1922年，2015年6月24日武冈市人民政府合作办学签暨“湖南师范大学附属武冈实验中学”授牌仪式，武冈一中成为湖南师范大学授牌的第八个附属实验中学。

综述：本科学校和高职的联合培养，毕业证会不印联合培养相关字样，也就是说，本科学校和高职的联合培养毕业生是跟本科校本部的毕业生的毕业证书一样的。毕业证书（diploma），亦称“文凭”。是毕业生所取得的一种学历凭证。它表明持证者在某一级学校系统地学习过一定的科学文化知识，是选拔干部和评定职务的重要依据。高等学校的毕业证书由国家教育委员会统一制发。按教育形式划分：1、非学历证书非学历证书一般有两类，一类是培训类毕业证书（如计算机等级证）；另一类是未经教育部门备案，并无统一招生资格的民办学校所颁发的毕业证书（这类证书国家不予承认）。2、学历证书一般指国民教育系列毕业证书，是指通过电子注册学籍，国家承认的学历，是现有教育的主体。参考资料来源：百度百科－毕业证书

区别还是有的，毕业证书会写明是起点为专科的本科学历。虽然会写明起点是专科，但是第一学历还是本科。本科大学和专科大学联合办学主要是3+2制办学。先在专科读三年，参与考试，考试过关以后就可以到对应的本科学校就读两年。专科生在专科院校校读到大三的时候，报名参加至少是省一级的统招考试，如果该生被本科院校录取，可在对应学校读书两年。两年之后，该生可以拿到该本科院校的文凭，为专科起点本科学习全日制本科第一学历。

联合办学是什么意思 联合办学是什么意思，学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则办学。以下就是为大家整理的有关联合办学是什么意思的具体内容。 联合办学是什么意思1 联合办学是 联合办学是指高等学校在一些技校、民办教育机构设立起本校的教学点,从而形成一种联合办学的模式,实现学校之间的资源共享、优势互补、平等互利、相互促进。 联合办学的意思 联合办学：学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则办学。比较知名的有武汉七校联盟办学。 七校联合办学，又称武汉七校联盟，是指在中国湖北省武汉地区七所中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则。 七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。 各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。 学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。 中外合作办学是什么 中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。 另外，中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。 联合办学是什么意思2 联办学校是什么意思 两个及多个学校或者是学校与企业联合承办的学校。这类学校大多都是经过相关部门批准才成立的民营性质学校。相对于公办学校，两者间最大的区别应该就是资金来源不同了。 什么是联办学校 联办学校是两个及多个学校或者是学校与企业联合承办的学校。学校与学校联合，以各自学校的优势来弥它方的不足。学校与企业的联合，学校的专业知识来弥补企业的理论知识欠缺的短处，同时又为企业培养了实用型人才，通常以营利为目的。 联办学校主要靠自筹，办学经费主要是来自企业或其他。所以这也是联办学校的费用要比公办学校高的主要原因。 分校和联合办学的区别 名校分校主要有这几种办学模式：一、直属分校；二、托管办学；三、合作办学，也就是联合办学。直属分校属于同行政区，由本部直接管理和派遣老师教学，分校和本部属于统一集团，教学管理等保持一致。一般来讲，直属分校的老师和主要骨干力量是由本部派过去的。 托管办学是指分校属于同行政区，通过名校托管办学后，薄弱学校与名校统一管理制度，统一调配老师，统一质量管理，统一考核评价。一般不一定会有本部派去的老师，但是老师会与名校老师在一起统一备课。主要还是原有学校的师资。合作办学是本校和分校压根都不属于同一个区的教育局，而且这种合作方式也比较新，应该说现在还没到检验教学成果的时候。 这类学校不一定会有本部派去的老师，并且老师也不与名校老师在一起统一备课，采用的管理制度和教学制度也与名校不同。综合来说，直属分校师资会比合作办学好一点。 联合办学是什么意思3 一、什么是联合办学协议 联合办学合同是指两个或两个以上的单位为培养所需人才合资创办教育机构或学科专业的文字协议。 是确定培养人才分配额的基本依据。一般按各方出资比例确定学生名额。合同根据出资形式签订。一般写明所设专业、各方学生人数、学年、资金数额、教学力量，教学管理、校舍等。 二、合伙协议无效的情形 《民法典》第五十二条有下列情形之一的`，合同无效： （1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益； （2）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益； （3）以合法形式掩盖非法目的； （4）损害社会公共利益； （5）违反法律、行政法规的强制性规定。 根据2006年8月中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国合伙企业法》，订立合伙协议、设立合伙企业，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用原则。合伙协议经全体合伙人签名、盖章后生效。合伙人按照合伙协议享有权利，履行义务。 修改或者补充合伙协议，应当经全体合伙人一致同意；但是，合伙协议另有约定的除外。合伙协议未约定或者约定不明确的事项，由合伙人协商决定；协商不成的，依照本法和其他有关法律、行政法规的规定处理。 三、合伙注册公司注意事项 合伙开公司，一方以现金投资，另一方以劳务或技术投资。 建议合伙人在投资之初就应该就投资额度、投资方式、经营管理模式、利润分配方式、风险承担等方面协商，投资人根据各自的利益商定以上各事宜，所有投资人对上述条款达成统一是前提，通常情况下，投资现金的股东应享受更多的利润回报，因为其投资的风险更大。 如果公司经营不善，出现亏损，投资现金的股东损失也将最大，合伙人之间也可以商定各自投资出资比例、利润分配比例。出资比例通常与利润分配比例是一致的，但也可以由合伙人商议而定。

你的这个词汇来自什么地方? 如果是“与某某联合成立的学校”,是某个学校的性质,那么用 bined School 如果“办”是动词,表达“与某某携手开办学校”的意思,则用 Set up a bined school 或者Establish a bined school.,10,Run a schoold by cooperation,2,united school,2,似乎用co-founded要地道一些,2,run a joint school,1,establish a jonit-school,1,establish a jonit-school,1,Run a schoold by cooperation,0,

中日合作办学的大学有：丽泽大学，共立女子短期大学，杏林大学，驹泽大学，城西大学等。1、丽泽大学。丽泽大学成立于1950年，大学最初是作为道德和语言学的相关大学而设立。丽泽大学设有外国语学部、经济学部，大学院设有语言教育研究科（博士课程、硕士课程：日本语教育学专攻、比较文明文化专攻、英语教育专攻）、国际经济研究科（硕士课程：经济管理专攻、政策管理专攻、博士课程：经济和政策管理专攻）。2、共立女子短期大学。其是一所位于日本东京都千代田区的私立大学，地址是东京都千代田区神田神保町3-27。1989年，家政专业改编为生活科学专业。日本语专攻改编为日本语·日本文学专攻、英语专攻改编为英语·英米文学专攻。2007年，文科专业第一部日本语专攻和英语专攻合并为文科专业。第二部（日本语专攻英语专攻）第二部（日本语专攻英语专攻）招生停止。3、杏林大学。英文名称：KyorinUniversity；是于1953年建立，1970年开设大学教育的日本私立大学。杏林大学设有医学部（医学科）、保健学部、综合政策学部（综合政策学科、企业经营学科）、外国语学部，大学院设有医学研究科（生理学系专攻、病理系专攻、社会医学系专攻、内科系专攻、外科系专攻）、保健学研究科（保健学专攻、看护学专攻）。4、驹泽大学。驹泽大学拥有420余年的历史，本校位于日本的首都东京世田谷，在校生约两万名。最早为日本佛教曹洞宗的僧侣培养机构，现已发展为综合性大学。5、城西大学。城西大学是于1918年建立，1965年开设大学教育的日本东京的私立大学。大学的简称为“城西大”。

这个不能直接升本。四川省的专科和本科教育均由省内多所高校提供，其中一些高校也开展了专本联合办学项目，该项目旨在为专科毕业生提供升本途径。然而，参加专本联合办学的学生并不具备直接升本的资格，需要通过考试或其他形式的评估来确定是否能够顺利升本。不能升本的原因如下：1、学科差异：专科和本科教育的教学内容和难度存在明显的差异。即使是通过联合办学获得了专科学历，也可能无法完全掌握本科阶段的知识和技能，因此需要参加升本考试进行能力评估。2、教育政策：教育部门也有相应的政策规定，要求专科毕业生参加升本考试，才能获得本科学历证书和相关学位。

联合办学是指高等学校在一些技校、民办教育机构设立起本校的教学点,从而形成一种联合办学的模式,实现学校之间的资源共享、优势互补、平等互利、相互促进。和中外办学是不一样的。 联合办学的意思 联合办学：学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则办学。比较知名的有武汉七校联盟办学。 七校联合办学，又称武汉七校联盟，是指在中国湖北省武汉地区七所中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则，七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。 各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。 学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。 中外合作办学是什么 中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。 另外，中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

联合办学的学校有西交利物浦大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院，宁波诺丁汉大学。1、西交利物浦大学是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。西交利物浦大学坐落在中国苏州，今天的苏州不仅保留了水陆并行的古城风貌和崇文重教的文化传统，同时又是一个与时俱进、对世界开放的现代化城市。2、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（中文简称“北师港浸大”，英文简称“UIC”）是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是内地第一所新型博雅大学，位于中国宜居城市——粤港澳大湾区的珠海市。3、宁波诺丁汉大学宁波诺丁汉大学位于浙江省宁波市，是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学，是中外合作大学联盟成员。什么是联合办学联合办学是指高等学校在一些技校、民办教育机构设立起本校的教学点，从而形成一种联合办学的模式，实现学校之间的资源共享、优势互补、平等互利、相互促进。以上内容参考：百度百科——西交利物浦大学

就是国内大学和国外教育机构联合办学，通常会单独开设一个学业或几个学科，相当于在国内就可以读国外名校的校区，例如西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等，不过如今的中外合作办学一般都会采用2+2或3+1的模式进行，也就是国内学习2-3年，然后到国外学习，从而获得国内外两本结业证书。1、中外合作办学就是国内大学和国外大学或教育机构联合办学，有的是直接是国外名牌大学在国内合作建设的校区，有的则是跟大学合作开设的学业或几个学科，而这些校区、学科都会有外教来进行教学，以及外国的一些课程。2、中外合作办学就是在国内学习国外名校的一些知识，以前是达到一定条件可以申请去外国学校就读，现在一般采用2+2或3+1的模式进行，也就是在国内学校读2-3年，然后再到国外学习一两年，在中外都达到合格时，就会授予中方学校证书和外方学校证书。3、中外合作办学的入学门槛也相对较低一些，如果是联合开办的学校，可以在高考时至今进行填报，如果是一些特殊的专业学科，不用参加联考也可以入学，减轻了申请人的复习压力，因此接受度很高，截止2020年底，已经有中外合作办学机构和项目2332个，其中本科以上1230个。

1、大学的联合办学是中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则进行大学办学。 2、例如：武汉七校联盟，该七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。 3、各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。

联合举办职业学校、职业培训机构的，举办者应当签订联合办学协议，约定各方权利义务。地方各级人民政府及行业主管部门支持社会力量依法参与联合办学，举办多种形式的职业学校、职业培训机构。行业主管部门、工会等群团组织、行业组织、企业、事业单位等委托学校、职业培训机构实施职业教育的，应当签订委托合同。县级以上人民政府应当加强职业教育实习实训基地建设，组织行业主管部门、工会等群团组织、行业组织、企业等根据区域或者行业职业教育的需要建设高水平、专业化、开放共享的产教融合实习实训基地，为职业学校、职业培训机构开展实习实训和企业开展培训提供条件和支持。国家推行中国特色学徒制，引导企业按照岗位总量的一定比例设立学徒岗位，鼓励和支持有技术技能人才培养能力的企业特别是产教融合型企业与职业学校、职业培训机构开展合作，对新招用职工、在岗职工和转岗职工进行学徒培训，或者与职业学校联合招收学生，以工学结合的方式进行学徒培养。有关企业可以按照规定享受补贴。企业与职业学校联合招收学生，以工学结合的方式进行学徒培养的，应当签订学徒培养协议。

教育部承认的中外合作办学高校有：西交利物浦大学、温州肯恩大学、深圳北理莫斯科大学、上海纽约大学、宁波诺丁汉大学、昆山杜克大学、广东以色列理工学院等。1、西交利物浦大学，简称 "西浦"，位于江苏省苏州市。它是由西安交通大学和英国利物浦大学共同建立的中外合作办学全日制普通本科院校，并经教育部批准。是中外合作大学联盟成员，江苏省省级硕士点立项建设单位。2、诺丁汉大学位于浙江省宁波市，是经中国教育部批准，由诺丁汉大学和浙江万里学院合作建立的具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。它是中外合作大学联盟的成员。该校成立于2004年。3、广东以色列工学院是一所具有独立法人资格的中外合作大学，由世界著名高等学府以色列理工学院和汕头大学联合办学，位于广东省汕头市。广东工业大学将努力建设成为具有国际公认的高水平教育、科研和创新能力的研究型大学。4、深圳北理莫斯科大学位于广东省深圳市，是由深圳市人民政府、莫斯科罗蒙诺索夫国立大学和北京理工大学共同举办，经教育部批准的一所中外合作办学的公办全日制普通本科院校。是深圳市高校创新创业教育联盟和中外合作办学联盟成员。

没有。长春市21中于2017年扩建，目前没有与师大联合办学。长春市第二十一中学隶属于经开区，是一所义务教育初级中学，位于长春经济技术开发区湛江路9号，学校于2017年4月进行改扩建。东北师范大学U-G-S合作办学的有东师绿园实验学校、东师慧泽、东师西湖实验学校、东师华蕴学校、东师双阳实验学校、东师慧仁学校、东师明达学校、东师东安实验学校。

联合培养是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，那么专升本联合培养是什么意思？ 1、 联合培养专升本是指具有专升本培养资格的本科院校与大专院校联合办学，学习地点设在大专院校，师资由本科院校老师和经过培训的大专院校老师共同组成，教学计划由合作双方共同制定。 2、 专升本的联合培养指的是什么。专升本专本联合培养其实是2020年各省份专升本大幅扩招之后，很多院校由于教室、宿舍、师资等“现实困难”，不得不采取联合办学的模式，即在专科院校就读，最后颁发本科院校的毕业证书。 3、 联合培养学生只是培养地点的不同，其他都和本科院校专升本在校生相同，联合培养录取的学生在校学习期间，学籍管理由本科院校按照《普通高等学校学生管理规定》执行。学生按教学计划修完规定课程，成绩合格，由本科院校颁发普通高等教育本科毕业证书，符合学士学位授予条件的授予相应学士学位。 4、 要不要选择专升本联合培养。如果是想通过本科提升自己，不断丰富专业知识和技能，更看重的是本科院校的学习氛围，师资水平和该院校能带给的平台和眼界，那么联合培养办学可能就没那么适合；如果只是想拿一个全日制本科文凭，并没有特别明确的本科生活规划，那么联合办学的模式就很适合，因为联合办学的院校大多数为公办院校，相较于民办院校的毕业证，一般来说社会认可度还是会略高一点的。 5、 专本联合培养模式有哪些优势。缓解招生院校的压力，为扩招提供条件。近年来民办院校逐渐成为了专升本招生队伍中的主力军，而公办院校的招生名额逐年缩减。但是2020年突如其来的大幅扩招，让很多院校措手不及。招生计划要增加，但是宿舍、教室等硬件设施不是说新增就能新增的，所以只能采取联合办学的模式，一方面扩大了该院校的招生计划，另一方面也解决了学生的上课，住宿等问题。 7、 增加了读公办院校的机会。大部分联合培养的学校都是公办院校，以前公办院校的招生名额少，竞争很激烈。而联合办学的模式推出后，招生名额增加了不说，而且可以对学生起到一个分流作用。有的同学只想要一个公办院校的本科文凭，并不在乎“在哪里读”，所以就可以选择联合培养的招生专业。这样一来就起到了一个很好的分流作用，院校竞争压力变小不说，也让更多同学有了读公办本科的机会。 以上的就是关于专升本联合培养是什么意思的内容介绍了。

可以的，具体得考上以后问下指导员看看有哪些可以修！

哈尔滨工程大学中外合作办学包括材料物理（中外联合办学）及机械设计制造及其自动化（中外联合办学）两个专业。专业由哈尔滨工程大学与斯旺西大学合作以“4+0”方式进行本科生联合人才培养，学生各培养环节全部在哈尔滨工程大学完成。英方选派教师到哈尔滨工程大学讲授部分课程。完成学业后，符合哈尔滨工程大学学士学位授予条件的学生，将获得哈尔滨工程大学的学士学位证书及本科毕业证书。

联办学校是指两个及多个学校或者是学校与企业联合承办的学校。这类学校大多都是经过相关部门批准才成立的民营性质学校。相对于公办学校,两者间最大的区别应该就是资金来源不同了。河南经贸职业学院（Henan Institute of Economics and Trade），坐落于河南省郑州市，2004年由河南省人民政府批准成立、教育部备案、隶属于河南省教育厅管理的一所全日制普通高等院校，河南省首批示范性高职院校。学校前身是河南省商业干部学校和河南省商业学校。2001年与河南财经学院联合办学，名称为河南财经学院经贸职业学院。2004年升格为河南经贸职业学院。2015年起，与华北水利水电大学联合举办应用型本科层次教育。2017年，学院入选河南省国家级优质高等职业院校建设项目。

根据《普通高等学校设置暂行条例》和教育部有关规定，“大学”应当是学科比较综合、教学科研水平比较高、具有相当规模、主要培养本科及本科以上专门人才的高等学校，比“学院”的要求高。 普通高等学校要称为“大学”，须具备下列条件：一是学科门类齐全；二是具有较强的教学、科研力量；三是具有较高的教学、科研水平；四是全日制本科以上在校生规模一般应在8000人以上。 此外，称为“大学”的普通高校，还须达到国家规定的本科院校设置标准，在国家对其进行的教学评估中至少应合格。 大学一般来讲都是综合性的，文理科都有．属于一类学校．可以全国招生． 学院一般都是专业性的学校，如医学院，艺术学院，也有本科教育资格，属于2类大学，同时设有专科．这是指高考的全国招生的高等学校． 还有一些专业很强的学校由于资历，水平，以及学术性较先进等原因也被设为大学如协和医科大学等，他们属于一类学校． 一般的大学高于学院，所以你可以看到有的大学下设学院如北京大学光华管理学院，北京大学医学院，北京大学商学院等． 你明白了吗？ 这是一般来讲的，由于我国的管理体制问题，也有许多其他的如党校，他们什么学历都有，国家还必须承认学历．所以不能一概而论． 学校、学院和大学的区别是什么？ 在世界上很多国家，学院(college)是属于中等学校，跟大学(university)很不一样。但是，在美国，学院跟大学很近似。通常，学院和大学都被称为学校(school)。一般来讲，美国的学院和大学都是四年制的高等学校，提供文理科学士学位，通称本科或者学士学位。 主要区别在于大多数大学(university)本科以后有更高等的学习，比如硕士或博士学位的学习。 让国际学生一头雾水的是美国人在会话中常将school, college和university不加区别地混用。比如他们可能会问：Where do you go to school? 在这种情况下您要明白，他们就是问您在哪儿上大学。 更让人糊涂的是大学(university)常常被分成多个学院(college)。比方说爱达荷大学就由十个学院组成，包括工程学院、法学院和农学院等。但无论您在哪个学院上学，学位都由大学统一颁发。 在人们谈论两年制的学院的时候，您也会听到college一词。这样的学院又称为社区学院或者中等学校，提供相当于专科的学位。许多国际学生选择这一类型的学校，然后转学到四年制的大学再读两年以获取学士学位。 当您读到或听到一个学校、学院或者大学的信息时要非常留心它们的区别，但是，所有院校都有一个共同原则，那就是提供一个富有挑战性的，令人激动的学习环境，并让您获得学位！

港浸会北师大联合学院很不错，是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学。1、北师大浸会概况北师大浸会联合国际学院是北京师范大学与香港浸会大学联合办学的一所学校，所以也称北师港浸大（UIC）。北师港浸大是中国首家内地与香港高等教育界合作的大学，创办于2005年，坐落于广东省珠海市。而这所大学与别的大学最大的不同就在于教学模式，我国多是以研究型大学为主，而北师港浸大则是博雅型大学。而博雅大学的特点就在于更关注学生的身心健康成长，不局限于某一特定方面知识的讲授。2、北师大浸会教学特色北师港浸大在教学上最大的特征就在于十分重视中华传统文化的传承，诸如古琴、射箭这类在传统高校中较少开设的课程，在北师港浸大却是热门课程。除了更注重中国传统文化的教学之外，北师港浸大采用纯英文教育，也是十分符合中外合办高校的教学特点的。3、北师大浸会认可度北师港浸大成立于2005年，算是比较老牌的中外合作办学，在这十几年的发展中，也在不断优化自身教育教学方式，所以总体来说社会认可度还是很高的。同时北师港浸大在招生过程中，对于许多省市的学生都是第一批次招录，也就是常说的一本，因此学校的办学理念及方式也都是很受认可的。而对于想出国留学的同学来说更是很好的选择，纯英文的教学环境，国际化的教育方式，较高的社会认可度，都是UIC学子申请出国最有力的保障。

同济国际班也不错的。同济国际班也不错的。同济国际班也不错的。同济国际班也不错的。

武冈一二中联合办学的意思就是说两所学校通过这样的资源共享，来把学生和教育资源进行有效合理分配。联合办学是在一个学校学习内容，拿取另一个学校的文凭就是合作关系。

联合办学是 联合办学是指高等学校在一些技校、民办教育机构设立起本校的教学点,从而形成一种联合办学的模式,实现学校之间的资源共享、优势互补、平等互利、相互促进。 联合办学的意思 联合办学：学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则办学。比较知名的有武汉七校联盟办学。 七校联合办学，又称武汉七校联盟，是指在中国湖北省武汉地区七所中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则，七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。 各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。 学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。 中外合作办学是什么 中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。 另外，中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

　　青岛大学(Qingdao University)，简称“青大”(QDU)，位于山东省青岛市，是山东省属重点综合大学。下面，我为大家介绍青岛大学2017年中外合作办学类项目，希望对大家有所帮助! 　　【招生专业】青岛大学与美国、澳大利亚、韩国等国家的知名高校联合办学，2017年有朝鲜语、西班牙语、数字媒体技术3个中外合作办学专业招生。 　　【招生计划】共招生156人(国家统招计划)，其中文科48人、理科108人，全部面向山东招生。 　　【学位授予】大学学习期间，学生可选择完成学业后颁发青岛大学毕业证书和学位证书(与原本科一批学生证书完全一样)。双学位项目专业学生如能达到外方学业要求，同时可获得外方学士学位。 　　【培养特色】中外合作办学项目对学生出国学习没有强制性要求，学生可以根据自身学业基础、家庭条件和兴趣自由选择全部在青岛大学就读，也可选择部分阶段到国外高校就读。中外高校合作培养，较高比例地采用国外课程体系和教材，外籍教师授课量达30%以上，中国籍教师1/3以上具有海外留学背景，办学层次高。 　　一、西班牙语(拉美贸易方向，双学位项目)专业概况 　　本专业隶属于外语学院，是教育部批准的青岛大学与美国佛罗里达国际大学(FIU)合作办学双学位项目。培养模式为3+1，即其中一年美方由美方派出西班牙语专业教师来华授课，中美两校双方互认学分。本专业学生可在青岛大学四年学习期间，如能达到中、外双方外语要求及专业课要求，即可获得双方学士学位。 　　【培养目标】本专业依托国内外优质教育资源，将学生培养为具有具有扎实的西班牙语语言基础、广泛的科学文化知识和跨文化视野，具备“中西英”三语能力，了解拉美国情文化和贸易知识，通晓贸易规则的复合型、应用型人才。 　　【主干课程】课程设计以单词和语法等语言知识为基础，以听说读写译等语言能力为主干，以国际贸易和商务能力为导向，部分专业课由美方派出教师授课。主要专业课程有：基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语笔译、西班牙语口译、拉美文化、拉美经贸西班牙语、西班牙语商务应用文写作等。 　　【职业发展】考研深造或从事对外经贸，文化交流等工作，就业去向包括国内及拉美企业，政府机构，文化机构等。 　　【招生计划】2017年招生66人(文理各33人)，全部面向山东。志愿填报的学校代码为B065，专业代码为H0。 　　【学费情况】根据山东省物价部门批复，2017年该专业学费定为每生每学年25000元。 　　二、朝鲜语专业概况 　　本专业隶属于外语学院，是教育部批准的青岛大学与韩国世翰大学的合作办学项目。朝鲜语专业为国家级特色专业，本专业采用先进的国际化教学理念，实施全程中韩教师搭配的教学模式。本专业国际化程度高，与韩国庆熙大学、建国大学、东国大学等知名高校建立合作关系，学生在学期间均可自行选择赴韩学习深造。 　　【培养目标】本专业培养具备扎实的朝鲜语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。 　　【主干课程】基础韩国语、中级韩国语、高级韩国语、韩国语会话、韩国语听力、韩国语语法、韩国语泛读、韩国语写作、国际贸易论、经营学概论等。 　　【职业发展】国内国外考研深造或到三星、LG、现代、大韩航空、韩亚航空等大型韩企就业，也可在政府机关、公安、安全局、海军、空军、武警等重要部门工作。 　　【招生计划】2017年招生30人(文理各15人)，全部面向山东。志愿填报的学校代码为B065，专业代码为H1。 　　【学费情况】根据山东省物价部门批复，2017年该专业学费定为每生每学年15000元。 　　三、数字媒体技术(双学位项目)专业概况 　　本专业隶属于数据科学与软件工程学院，是教育部批准的青岛大学与与韩国世翰大学合作办学双学位项目。本专业学生可在青岛大学四年学习期间，如能达到中、外双方外语要求及专业课要求，即可获得双方学士学位。大学四年级选拔优秀学生到韩国进行短期交流访问学习。 　　【培养目标】本专业培养具有国际化视野和跨文化交流能力，系统掌握计算机科学与技术的基本理论知识和技能，通晓艺术理论基础及设计理念，拥有扎实的数字媒体技术基础和一定的艺术修养，熟悉各种数字媒体制作软件，具有良好的外语沟通能力，能从事数字媒体设计、制作与开发的中高级复合型应用人才。 　　【主干课程】 C语言程序设计、JAVA程序设计、计算机网络、计算机图形学、图像处理、面向对象程序设计、数据结构与算法、数据库原理及应用、移动互联网应用开发、IOS软件开发、3D游戏设计、网页游戏设计、虚拟现实技术、设计基础、二维动画制作、三维动画制作、场景与角色设计、数字媒体后期制作等。 　　【职业发展】考研深造或到国内外软件公司、媒体制作公司、政府部门、教育部门以及企事业单位等从事程序设计、 平面设计 、网站开发、游戏设计与开发、数字影像制作、数字特效合成、动画制作等各方面工作。 　　【招生计划】2017年招生60人(理)，全部面向山东。志愿填报的学校代码为B065，专业代码为H2。 　　【学费情况】根据山东省物价部门批复，2017年该专业学费定为每生每学年16000元。 　　原文地址： http://zs.qdu.edu.cn/info/1005/1682.htm

关于协同培养和民办本科哪个好分享如下：读协同培养好哦，协同培养是指学生在国内外两个学校之间进行学习和实践的模式。这种模式可以让学生在不同的学术环境中学习，拓宽视野，丰富经验。同一时候，协同培养通常具有更灵活的学习安排，学生可以选择性地修读课程，并获得双学位或双证书。这对于希望获得国际化教育背景和跨文化交流经验的学生来说是非常有吸引力的哦。补充：协同培养通常是指在国内与国外高校合作开设的项目，学生可以在两所学校之间进行交流学习，获取双学位或双证书。这种方式可以让你接触到更多国际化的教学内容和教学方法，增加自己的国际竞争力哦。联办本科和民办本科相比当然是联办本科好。联办本科大学一般是和国内知名大学或是区域内知名大学联合办学，充分利用知名大学的雄厚的师资力量，达到双赢的目标。民办本科是利用民间资本办大学，师资力量一般来源于退休的知名学者。所以联办本科好于民办本科。相对而言公办本科综合实力要更好一些，主要体现在以下方面。第一、学习环境公办本科高校的整体学习环境要比民办本科好，而且校园学习气氛要比较浓厚一些，学校管理方面相对来说比较严格；而民办本科都是由民间资本办学，盈利目的性更强，管理方面比较宽松，因此从学习环境上看，公办本科高校要比民办本科高校好。第二、生源质量公办本科招生要求要比民办本科高，录取分数线会比民办本科高一些，因此生源质量上，公办本科高校要比民办本科好很多，这样公办本科的大学生的整体素质要比民办本科高，从这点上来讲，公办本科也要比民办本科好。第三、学科建设公办本科的专业实力都要强于民办本科，不仅专业类型齐全，而且专业实力排名也比较靠前，而且公办本科高校都有一些特色专业，非常受考生和家长的青睐。而民办本科虽然专业类型不少，但是很多都是新开设专业，没有学科专业经验积累，因此学科建设方面没有公办本科高校健全，另外不少公办本科都有硕士和博士授予权，综合学科实力非常强大。所以公办本科高校要更好一些。

新华网北京6月7日电 教育部、国家发展改革委7日下达关于2010年全国普通高等教育招生计划的通知，严格禁止普通高等学校借联合办学的名义，设立分校、校外办学点或在低层次学历教育学校举办高层次学历教育。 　　通知指出，除经教育部批准或备案的高等学校、分校办学点外，任何单位或机构不得实施普通高等学历教育。教育部和国家发展改革委将加大督查力度，对督查中发现的违规招生和办学高校，在招生资格审核、招生计划安排等有关工作中给予必要限制。 　　通知要求各地按照有关规定，积极支持办学条件好、招生和办学规范的民办高校发展，加强对民办高校招生和办学各个环节的监督和管理，促进民办高等教育健康发展。加快收缩成人高等学校举办普通高等教育的办学点和办学规模。严禁成人高校、广播电视大学普通高校举办普通高等学历教育。 　　根据通知，未经教育部和解放军总政治部批准，任何军事院校不得面向地方招收无军籍学生开展普通或成人高等教育，各地教育行政部门也不得向军事院校下达招生计划。对军事院校违反国家和军队规定招收的无军籍学生，教育部将不予以学籍学历电子注册、不发放毕业生就业报到证。 　　通知要求，对毕业生就业率低的学校和专业、办学条件紧张的学校，要严格审定招生规模；引导和激励高等学校建立招生学科专业动态调整机制，统筹好招生、培养和就业，提高人才培养的适应性。 　　通知要求认真落实好2010年“支援中西部地区招生协作计划”，承担这项工作的各输出省份，要指导有关高校，保质保量落实好本次下达的本科层次“协作计划”，并负责足额落实高职(专科)层次的“协作计划”；受援的各输入省份，要积极协调省级招生部门配合好输出省份有关高校。高等教育资源比较丰富的有关省份和中央部门所属高校也要继续加大对部分中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区招生生源计划的投放力度。 　　通知强调，各高校招收内地西藏班、新疆高中班毕业生计划，民族班和非西藏生源定向西藏就业招生计划在国家下达的2010年招生计划总规模中单列下达，各地、各部门和各高校要采取积极有效措施，确保有关招生计划保质保量完成。

　　1、大学的联合办学是中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则进行大学办学。 　　2、例如：武汉七校联盟，该七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。 　　3、各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。

学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则办学。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。 联合办学的定义 联合办学是共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险的经营行为，就其实质而言属于合伙经营。 联合办学符合《中华人民共和国合伙企业法》第二条规定的“本法所称合伙企业，是指依照本法在中国境内设立的由各合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。”故应当适用《合伙企业法》。 中外合作办学是什么 中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。 另外，中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

大学的联合办学是中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则进行大学办学。例如：武汉七校联盟，该七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。扩展资料武汉理工大学的严新平副校长是这一办学模式的早期参与者之一。他说，每个学校都有自己的优势资源，但从人才的培养角度讲，高校要满足学生个性化发展需求，尽可能地为学生发展打下前期知识结构和能力的训练基础，就要吸纳其他高校的优势。比如，武汉理工和华中科大是以理工科出众的大学，而武大和华中师大在人文社科和基础学科方面很有优势，中国地大是中国地球科学和环境资源领域的第一名校，华中农大生物誉满全国，中南财大合并以来进步明显，高校间互取所长，就能尽可能地满足学生的专业需求，培养更多一专多能的复合型人才。参考资料来源：百度百科-七校联合办学

联合办学和中外合作办学一样。中外联合办学是指外国教育机构和中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。按办学主体可分为中外联合办学机构和中外联合办学项目，按办学方式可分为学历教育项目和非学历教育项目。中外联合办学的主体：按办学主体主要分为两类：中外联合办学机构和中外联合办学项目。二者区别：合作办学机构：按照《中华人民共和国中外联合办学条例》的规定：中外联合办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外联合办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外联合办学。合作办学项目：中国大学与国外或港澳台大学合作举办的专业。中外联合办学方式：学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。

到毕业时候毕业证上会注明是联合办学其他的都一样

联合办学和中外合作办学一样。中外联合办学是指外国教育机构和中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。按办学主体可分为中外联合办学机构和中外联合办学项目，按办学方式可分为学历教育项目和非学历教育项目。中外联合办学的主体：按办学主体主要分为两类：中外联合办学机构和中外联合办学项目。二者区别：合作办学机构：按照《中华人民共和国中外联合办学条例》的规定：中外联合办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外联合办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外联合办学。合作办学项目：中国大学与国外或港澳台大学合作举办的专业。中外联合办学方式：学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。

http://www.istudy.com.cn/information/GaoKaoDongTai/Information-v22528.html这个解释得很清楚你看看，好的话，记得悬赏哦

区别还是有的，毕业证书会写明是起点为专科的本科学历。虽然会写明起点是专科，但是第一学历还是本科。本科大学和专科大学联合办学主要是3+2制办学。先在专科读三年，参与考试，考试过关以后就可以到对应的本科学校就读两年。专科生在专科院校校读到大三的时候，报名参加至少是省一级的统招考试，如果该生被本科院校录取，可在对应学校读书两年。两年之后，该生可以拿到该本科院校的文凭，为专科起点本科学习全日制本科第一学历。

1、大学的联合办学是中华人民共和国教育部直属高等学校之间实施的一种联合办学模式，根据资源共享，优势互补，平等互利，相互促进的原则进行大学办学。 2、例如：武汉七校联盟，该七校从1999年开始联合办学，学生可以跨校跨学科辅修第二学位。联合办学由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学这7所全国重点大学组成。 3、各自拿出本校特色优势专业联合办学，这七所高校的本科生，可以任选其中一所学校的公共选修课或专业课，可拿双学位，相当于“一张录取通知书，可上七所名校”。中国武汉地区重点大学之间的七校联合办学是中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。

就是国内大学和国外教育机构联合办学，通常会单独开设一个学业或几个学科，相当于在国内就可以读国外名校的校区，例如西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等，不过如今的中外合作办学一般都会采用2+2或3+1的模式进行，也就是国内学习2-3年，然后到国外学习，从而获得国内外两本结业证书。1、中外合作办学就是国内大学和国外大学或教育机构联合办学，有的是直接是国外名牌大学在国内合作建设的校区，有的则是跟大学合作开设的学业或几个学科，而这些校区、学科都会有外教来进行教学，以及外国的一些课程。2、中外合作办学就是在国内学习国外名校的一些知识，以前是达到一定条件可以申请去外国学校就读，现在一般采用2+2或3+1的模式进行，也就是在国内学校读2-3年，然后再到国外学习一两年，在中外都达到合格时，就会授予中方学校证书和外方学校证书。3、中外合作办学的入学门槛也相对较低一些，如果是联合开办的学校，可以在高考时至今进行填报，如果是一些特殊的专业学科，不用参加联考也可以入学，减轻了申请人的复习压力，因此接受度很高，截止2020年底，已经有中外合作办学机构和项目2332个，其中本科以上1230个。

联合办学和中外合作办学一样。中外联合办学是指外国教育机构和中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。按办学主体可分为中外联合办学机构和中外联合办学项目，按办学方式可分为学历教育项目和非学历教育项目。中外联合办学的主体：按办学主体主要分为两类：中外联合办学机构和中外联合办学项目。二者区别：合作办学机构：按照《中华人民共和国中外联合办学条例》的规定：中外联合办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外联合办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外联合办学。合作办学项目：中国大学与国外或港澳台大学合作举办的专业。中外联合办学方式：学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。

合办了。根据相关信息查询得知:邯郸幼儿师范高等专科学校院校合并2018年8月。

联合办学的学校有西交利物浦大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院，宁波诺丁汉大学。1、西交利物浦大学是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。西交利物浦大学坐落在中国苏州，今天的苏州不仅保留了水陆并行的古城风貌和崇文重教的文化传统，同时又是一个与时俱进、对世界开放的现代化城市。2、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（中文简称“北师港浸大”，英文简称“UIC”）是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是内地第一所新型博雅大学，位于中国宜居城市——粤港澳大湾区的珠海市。3、宁波诺丁汉大学宁波诺丁汉大学位于浙江省宁波市，是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学，是中外合作大学联盟成员。什么是联合办学联合办学是指高等学校在一些技校、民办教育机构设立起本校的教学点，从而形成一种联合办学的模式，实现学校之间的资源共享、优势互补、平等互利、相互促进。以上内容参考：百度百科——西交利物浦大学

联合办学和中外合作办学一样。中外联合办学是指外国教育机构和中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。按办学主体可分为中外联合办学机构和中外联合办学项目，按办学方式可分为学历教育项目和非学历教育项目。中外联合办学的主体：按办学主体主要分为两类：中外联合办学机构和中外联合办学项目。二者区别：合作办学机构：按照《中华人民共和国中外联合办学条例》的规定：中外联合办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外联合办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外联合办学。合作办学项目：中国大学与国外或港澳台大学合作举办的专业。中外联合办学方式：学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。