丢手绢游戏作文

　　丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏，大家小时候经常玩，接下来我搜集了丢手绢游戏的创新玩法，欢迎查看，希望帮助到大家。 　　1、材料准备： 　　小手绢一块 　　2、场地布置： 　　平坦的地方即可 　　3、人数： 　　一般要由五个人以上组成，人数不设上限。男女小孩都可参加。 　　4、传统玩法： 　　开始前，大家利用“石头剪刀布”或其他的方法推选出一个丢手绢的小朋友，其余的人围成一个大圆圈蹲下。 　　游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。（老师先来示范哟！） 　　在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下。 　　如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。 　　如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。因此游戏是大家围成圆圈进行的，所以丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。 　　5、创新玩法 　　传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家念儿歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，游戏的过程中，有一些学生往往只把手绢丢给自己的好友，这就会给课堂带来不和谐的因素，造成学生之间的不团结。多圈组合既增加了游戏的难度，又给小孩子提供了更多的游戏机会。 　　6、意义： 　　此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。 　　成人也可以玩童年游戏，对于童年游戏的盛行，心理专家认为：这与70、80年代青年的成长年代有重要关系——现今的年轻人多为独生子女，小时候在家大都倍受呵护，如今踏上工作岗位，遇到最头痛的问题不是能力，而是复杂的人际关系。因此，回到童年是很多70、80年代人的渴望。这种渴望通过玩童年游戏可以得到暂时满足。 　　除了满足内心的渴望，玩童年游戏还有神奇功效——改善人际关系。心理专家表示：当年轻白领的人际关系压力通过完玩丢手绢、拍洋画、滚铁环等童年游戏释放后，他们的"人际关系会明显改善。 　　扩展：团队小游戏 　　百人抱团之“凑钱抱团”游戏规则 　　1.每轮15名选手参与游戏。男生代表1元，女生代表5角; 　　2.所有的参与者围成一个大圈，随着音乐跑动; 　　3.当主持人随机喊钱数时，参与者要对应钱数进行抱团。如3元五角，就要由三名男生与一名女生进行抱团，或7名女生抱在一起。如有没抱住的参与者，或多下来的参与者要进行惩罚，并且淘汰。 　　惩罚内容：自挑场上的惩罚饮品，或吃场上提供的芥末夹心饼干，或接受大冒险。 　　123木头人游戏规则 　　1.当闭眼的人叫完口令，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头闭眼。看到动的人，就要进行惩罚并且淘汰出局。 　　2.当游戏进行到最后，有人拍到闭眼人的肩膀。闭眼的人要追逐剩余的参与者，没抓到人，闭眼人则输，要进行大惩罚。若是抓到人，则被抓到的那个人要进行惩罚。 　　3.每轮参与人数为12名。 　　惩罚内容：自挑场上的惩罚饮品，或吃场上提供的芥末夹心饼干，或接受大冒险。 　　萝卜蹲游戏规则 　　1.每轮游戏参与者为9名，可分组进行。 　　2.参与者可以用不同颜色的萝卜命名，或者用字母命名。 　　3.游戏开始，随机选一名参与者开始边做蹲起动作并同时说：X萝卜蹲，X萝卜蹲完Y萝卜蹲。相对应Y萝卜就要蹲; 　　4.如Y萝卜在游戏过程中叫到的参与者，不存在或已淘汰。则Y萝卜要惩罚并淘汰。 　　惩罚内容：自挑场上的惩罚饮品，或吃场上提供的芥末夹心饼干，或接受大冒险。 　　老鹰捉小鸡游戏规则 　　1.每轮游戏参与者为11名，可分组进行。 　　2.既选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余的做“小鸡”。 　　3.游戏开始，老鹰要抓排尾的小鸡，母鸡就要张开手臂，护住小鸡。要灵巧的闪躲。 　　4.老鹰要在6分钟之内抓住5只小鸡，如果没有，老鹰要进行大惩罚。如果老鹰完成任务，母鸡则要接受大惩罚。在游戏过程中，被捉住的小鸡，要进行惩罚并淘汰。 　　惩罚内容：老鹰和母鸡要是输的话，惩罚要加倍，喝两杯惩罚饮品，吃两块芥末夹心饼干。被捉住的小鸡要吃一块芥末夹心饼干。 　　抢数字报名字游戏规则 　　1、所有人坐一圈，然后每人给自己想一个女明星来扮演，比如王菲、张曼玉、林青霞等等; 　　2、游戏开始后，由一个人说开始(从第二轮开始，刚被惩罚过的人说开始)，然后所有人要按照1~10的数字顺序去抢着报数，每人只能抢一次; 　　3、当有两人同时抢报一个数的时候，则这两人需要迅速站起来，说出对方扮演的女明星的名字，说的比较晚的需要接受惩罚。 　　4、如果一直没有重复报数，则在报数到最后两个人的时候，这两个人站起来迅速的说出对方的名字。 　　比如：游戏开始后，B报数—1，A和C同时报数2，则A和C需要迅速找起来，相互快速的说出对方扮演的女明星的名字。 　　5、参加人数：6~10人。 　　惩罚内容：自挑场上的惩罚饮品，或吃场上提供的芥末夹心饼干，或接受大冒险。

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》，希望能够帮助到大家。 　　活动目标 　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、让他们自由、开放的"玩起来。 　　2、活动有序不紊的开展。 　　活动准备 　　手绢一张、中班小朋友 　　活动过程 　　一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 　　二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。 　　三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。（重复） 　　四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 　　五、老师对被丢中的小朋友给予 评价，然后继续开始游戏。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案1 　　设计意图： 　　孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。 　　活动目标： 　　1、体验相互追逐的快乐。 　　2、学习游戏的玩法及规则。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、会唱《丢手绢》歌。 　　2、不同颜色的手绢几条。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 　　2、引出游戏 　　（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？ 　　（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。 　　3、介绍游戏玩法 　　（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 　　（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 　　（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 　　（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 　　（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 　　4、提出游戏规则 　　（1）不疯闹 　　（2）跑时不离开圈 　　（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 　　（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。 　　5、幼儿开展游戏，老师指导 　　（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。 　　（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 　　6、放松活动： 　　在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 　　活动反思： 　　我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往 　　只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案2 　　（一）导入 　　1、师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？（叽叽，叽叽，喳—，叽叽，叽叽，喳—，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家。） 　　（二） 新授 　　1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活，（视频《劳动最光荣》） 　　2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？（雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜） 　　3、师：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能获得呢？（劳动） 　　4、跟着音乐哼唱歌曲。 　　5、幸福的生活要靠劳动来创造，请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？ 　　6、同学说的非常好，就让我们来做下洗衣服的动作。勤劳的小朋友从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊，谁能来模仿一下洗手绢的情景 　　7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。 　　8、出示图片，歌词，边念歌词。 　　9、这位小朋友勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。（大家一起来拍节奏） 　　10、。第一遍，教师放音乐课件，（大家一起来拍节奏）第二遍，跟着钢琴学唱歌曲。第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！ 　　11、歌曲的感情处理： 　　（1）你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴呀？所以呢我们要带着愉快的心情来演唱。 　　（2）教师播放录音，学生一起跟唱。 　　12、小朋友都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。 　　（三）创编： 　　师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。 　　1，采取同学的动作编动作，边唱边跳。师：你们给老师带来了灵感，老师根据同学们的动作，也为歌曲创编了律动，你们想不想和老师一起表演啊！让我们一起“洗手绢”吧！ 　　2， 歌词创编，例如：擦地（红太阳，白云彩，妈妈擦地我也来。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，） 　　（四）小结： 　　今天，我们学习了歌曲《洗手绢》，希望同学们从今天开始，帮家人，班级做一些力所能及的事情，做一个用劳动创造幸福的人。 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案3 　　活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。 　　【活动目标】 　　1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 　　2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 　　3、学习遵守游戏规则。 　　4、体验合作创编游戏的乐趣。 　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　【活动准备】 　　手绢 　　【活动过程】 　　一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 　　二、游戏《丢手绢》。 　　1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 　　2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 　　3、幼儿重复游戏。 　　4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。 　　【活动反思】 　　本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩“丢手绢”的游戏。在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。 　　上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开始游戏了。我先将幼儿带领到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好像对他们来说有点困难，在组成大圆的过程中花了很长时间，好几次圆都断开，最后终于完成了第一步。在讲解游戏规则后，我和李老师一起示范了一下，之后就请幼儿开始进行游戏了。游戏没有我所期望的那么顺利，我便请会玩的小朋友进行示范，大家玩的很开心看的`也很开心。之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢，游戏进行的很顺利，后来连开始没有想参与的小朋友都主动参与到了游戏中来。可是时间不够了，我们只好以一起唱《丢手绢》结束了游戏。 　　这节课上的没有预想的那么顺利，有以下几个问题： 　　1、组圆花了很久时间； 　　2、幼儿难以理解游戏规则； 　　3、时间不够充足以至于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小主角。 　　针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意以下几点： 　　1、之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上； 　　2、要幼儿理解游戏规则，不仅要讲解示范，还要有练习； 　　3、尽量争取时间，让所有小朋友都能参与进来。 　　小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案4 　　设计意图： 　　丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。 　　教育功能： 　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的快乐。 　　2、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。 　　玩法和指导策略： 　　首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。 　　其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。 　　但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来给全体小朋友敬个礼。 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案5 　　游戏准备 　　1、小手绢或类似替代物。 　　2、宽敞、无障碍物的室外大场地。 　　游戏规则 　　1、丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。 　　2、圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。 　　3、追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。 　　游戏玩法 　　1、选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌 ——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）！”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。 　　2、丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。 　　注意事项 　　1、游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。 　　2、手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案6 　　一、活动目标： 　　1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。 　　2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。 　　二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地 　　三、活动过程： 　　1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。 　　①导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。 　　②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律。 　　1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲。 　　2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。 　　游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚出节目。如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。 　　③边唱边进行游戏： 　　1、集体游戏2、分组游戏 　　四、活动结束： 　　进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。 　　带领幼儿散步回教室休息。 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案7 　　（一）活动目标： 　　1、培养幼儿追逐跑的能力。 　　2、体验游戏的乐趣。 　　（二）活动准备： 　　1、经验准备：已经学会《丢手绢》的儿歌。 　　2、物质准备：小手绢一条。 　　（三）活动过程： 　　1、教师带领幼儿做热身活动。 　　（1）引导语：宝贝们，我们一起来运动运动吧！ 　　（2）引导幼儿跟随老师的节奏做手腕、手臂、上肢、体侧、体转、全身等运动。 　　2、激发幼儿活动兴趣。 　　（1）师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”小朋友，我们今天一起来玩《丢手绢》的游戏吧！ 　　3、讲解游戏规则。 　　介绍游戏规则：小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。 　　4、提出游戏要求。 　　（1）丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 　　（2）丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 　　5、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规则。 　　6、放松活动。 　　结束语：今天我们就先玩到这里，让我们休息一下吧！ 　　幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案8 　　活动目标 　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、让他们自由、开放的玩起来。 　　2、 活动有序不紊的开展。 　　活动准备 　　手绢一张、中班小朋友 　　活动过程 　　一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 　　二、 老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。 　　三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复） 　　四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 　　五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。 　　教学反思 　　此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。 　　所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。 　　活动设计背景 　　本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的《丢手绢》幼儿园大班游戏教案，欢迎阅读与收藏。 　　《丢手绢》幼儿园大班游戏教案 篇1 　　活动目标： 　　体验合作创编游戏的乐趣。 　　1、体验相互追逐的快乐。 　　2、学习游戏的玩法及规则。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、体验合作创编游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、会唱《丢手绢》歌。体验合作创编游戏的乐趣。 　　2、不同颜色的手绢几条。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 　　2、引出游戏 　　（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？ 　　（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。 　　3、介绍游戏玩法 　　（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 　　（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 　　（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 　　（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 　　（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 　　4、提出游戏规则 　　（1）不疯闹 　　（2）跑时不离开圈 　　（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 　　（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。 　　5、幼儿开展游戏，老师指导 　　（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。 　　（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 　　6、放松活动： 　　在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 　　活动反思： 　　我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往 　　只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 　　设计意图： 　　孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。 　　《丢手绢》幼儿园大班游戏教案 篇2 　　活动目标 　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、让他们自由、开放的玩起来。 　　2、 活动有序不紊的开展。 　　活动准备 　　手绢一张、中班小朋友 　　活动过程 　　一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 　　二、 老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。 　　三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复） 　　四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 　　五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。 　　教学反思 　　此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的.，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。 　　所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。 　　活动设计背景 　　本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。 　　《丢手绢》幼儿园大班游戏教案 篇3 　　活动目标： 　　1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。 　　2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。 　　3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 　　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　活动准备： 　　场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。 　　游戏规则： 　　丢手绢时不能往后看 　　活动玩法： 　　玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。 　　活动反思： 　　以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 　　如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。 　　《丢手绢》幼儿园大班游戏教案 篇4 　　活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。 　　【活动目标】 　　1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 　　2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 　　3、学习遵守游戏规则。 　　4、体验合作创编游戏的乐趣。 　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　【活动准备】 　　手绢 　　【活动过程】 　　一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 　　二、游戏《丢手绢》。 　　1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 　　2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 　　3、幼儿重复游戏。 　　4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。 　　【活动反思】 　　本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩“丢手绢”的游戏。在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。 　　上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开始游戏了。我先将幼儿带领到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好像对他们来说有点困难，在组成大圆的过程中花了很长时间，好几次圆都断开，最后终于完成了第一步。在讲解游戏规则后，我和李老师一起示范了一下，之后就请幼儿开始进行游戏了。游戏没有我所期望的那么顺利，我便请会玩的小朋友进行示范，大家玩的很开心看的也很开心。之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢，游戏进行的很顺利，后来连开始没有想参与的小朋友都主动参与到了游戏中来。可是时间不够了，我们只好以一起唱《丢手绢》结束了游戏。 　　这节课上的没有预想的那么顺利，有以下几个问题： 　　1.组圆花了很久时间; 　　2.幼儿难以理解游戏规则; 　　3.时间不够充足以至于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小主角。 　　针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意以下几点： 　　1.之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上; 　　2.要幼儿理解游戏规则，不仅要讲解示范，还要有练习; 　　3.尽量争取时间，让所有小朋友都能参与进来。 　　《丢手绢》幼儿园大班游戏教案 篇5 　　设计意图： 　　丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。 　　教育功能： 　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的快乐。 　　2、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。 　　玩法和指导策略： 　　首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。 　　其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。 　　但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来给全体小朋友敬个礼。 　　《丢手绢》幼儿园大班游戏教案 篇6 　　【活动目标】 　　1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。 　　2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。 　　【活动准备】 　　小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。 　　【活动过程】 　　1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。 　　2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。 　　3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。 　　4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。 　　【活动提示】 　　1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 　　2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 　　3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 　　《丢手绢》幼儿园大班游戏教案 篇7 　　活动目标： 　　1、在活动中学会倾听音乐，大胆地表演游戏。 　　2、提高幼儿的反应能力，分辨能力以及表现力。 　　3、唱准歌曲并学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、录音机、音乐《丢手绢》、手绢一条 　　2、室外空地 　　3、场地上画一个圆圈 　　活动过程 　　一、带领幼儿进入活动场地，按画好的圆圈站好。 　　二、游戏导入： 　　师：小朋友们平时喜欢玩什么游戏？今天老师教你们玩一个新游戏。 　　三、幼儿学习歌曲《丢手绢》 　　（1）师有感情地朗诵歌词并伴有动作。 　　（2）幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着教师念歌词时带丢手帕动作），对表现好的小朋友要及时地给予表扬。（学习方式：幼儿看教师的动作，加深对歌词的学习。） 　　（3）完整地聆听歌曲，感受歌曲旋律。 　　四、音乐游戏 　　1、讲述游戏规则，有教师先示范。（设计意图：让幼儿了解游戏规则，以防在玩的时候有不安全的事情发生。首先，让幼儿知道保护自己，同时也不要去伤害其他幼儿。） 　　2、用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻地跟音乐拍起来，一边拍一边跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏规则不要告诉被丢手绢的小朋友。（这样主要是训练幼儿的反应能力和跑步的速度。）当小朋友没有发现或没有追上的人在圈中表演一个节目。 　　3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑得太快。 　　4、教师参与游戏，指导幼儿尝试游戏并对幼儿游戏进行评价。 　　5、根据幼儿活动情况定游戏次数。 　　五、教师总结，活动结束 　　鼓励幼儿再想出手绢的其他玩法，带领幼儿散步回教师休息。 　　反思： 　　我通过这节幼儿园中班体育课《丢手绢》活动课，基本达到了让幼儿在做丢手绢游戏的同时进而在游戏中体会快乐的活动目标。具体有几点反思如下： 　　首先，在这节活动课中教师充分利用背景音乐代替教师的语言，使各个环节过渡自然。《丢手绢》这首歌曲的学习较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，进行有趣的主动活动。录音机《丢手绢》的播放较好地配合了整个教学方案的完成。 其次，本节课以孩子为主体，老师在游戏中起承上启下的作用，孩子们轮流做游戏，整节课以玩中学为主，并且我根据孩子的身体状况分配任务，对不爱动、性格孤僻的孩子给予鼓励，使他们积极地参加到活动中来，所以能很好地达到预期目标。 　　最后，在活动中我努力使孩子们明白，做游戏要与同伴们相互团结共同协作，才能轻松愉悦地完成一次活动，从而锻炼了身体，学习了知识。 　　当然在活动的开展汇总我也发现了不少问题，如下： 　　1、唱歌部分：虽然这首歌在游戏中幼儿看起来都会唱，但是在实际演唱中以及课后反映情况看来，有个别幼儿音准唱的不到位。这个问题在课堂学歌部分就应好好地强调幼儿的学习结果。 　　2、丢手绢的人在丢手绢之前变跑为慢走 　　在游戏过程中，常常发现丢手绢的小朋友在丢手绢之前为避免被追到，本能地提高跑速，这就使游戏者失去了相对公平竞争的机会，被丢手绢的小朋友开始追逐时，丢手绢的小朋友以及离自己很远了，这样下来，输的基本都是被丢手绢的小朋友，严重影响了被丢手绢小朋友的积极性。如果当时我能根据这一情况制定相应规则：丢手绢的小朋友在丢手绢之前要放慢速度，丢下手绢之后才可以跑。这样就缩短了两位小朋友之间的距离，给了一方积极性，也给了另一方压力，游戏会更好玩、刺激。 　　3、小朋友没有都玩到游戏。 　　小朋友都想成为丢手绢者或被丢手绢者，不愿当游戏围圈的“道具”。游戏中发现一些人缘不好或者跑得快的小朋友成了“摆设”，缺少真正参加游戏的机会，甚至整个游戏结束，都没真正参加游戏一次。丢手绢者为了逃避惩罚，基本上都是找那些反应能力差，跑得慢的小朋友或者关系比较好的小朋友作为丢手绢对象，这些小朋友在游戏里跑个不停，往往运动负荷。如果把小朋友进行同质分组，把水平相当的小朋友分成一组，并且降低惩罚力度，使用鼓励幼儿挑战强者等方法，也会收获很大。 　　4、小朋友们肢体动作容易犯规。 　　在游戏实施中还发现，当丢手绢的小朋友靠近其他小朋友时，他们几乎都面朝丢手绢的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿势，导致丢手绢的小朋友丢下手绢后还没跑出去就被原地抓住，使游戏失去了“提高反应能力”的本意，锻炼效果差。如果明确规定围圈小朋友被丢手绢前面朝圆心，头不得转动，围着退出游戏就能更好地达到本课的目的。 　　5、跑步的圈数过少。 　　在游戏中规定只跑一圈，但实际上被丢手绢的小朋友很难追到丢手绢的小朋友，经常都是“差之毫厘”。几乎每次都是丢手绢的小朋友获胜。如果当时在课上我能根据圈的大小适当增加1~2圈数，可能结果更令人满意。 　　总之，通过这次活动让我更加了解到游戏与孩子教育的关系。游戏即教育，学中玩，玩中学，总过体育游戏活动，让孩子在快乐中学习、进步比在课堂上生硬灌输具有更好的效果。在今后的教学中，我会遵循《纲要》的要求，根据各年龄段特点投入教学，使自己的体育教学水平更上新台阶。

1、多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢，在圈外慢跑。坐着的人一边拍手，一边齐唱《丢手绢》歌谣。丢手绢的人走着走着，乘人不备把手绢丢在其中一个人的身后，然后继续转。 2、如果丢下的手绢被这个人发现了，此人就必须拿起手绢赶紧去追，追上了丢手绢的人后，丢手娟绢的人就要站到圈中间为大家表演节目，表演完后继续在外丢手绢。 3、若追不上，丢手绢的人跑到了这个人的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。

　　引导语：幼儿园游戏丢手绢是怎样的？下面由我告诉你们吧，欢迎阅读！ 　　幼儿园游戏丢手绢案例一 　　【活动目标】 　　1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 　　2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 　　3、学习遵守游戏规则。 　 　【活动准备】 　　手绢活动过程： 　　一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 　　二、游戏《丢手绢》。 　　1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 　　2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 　　3、幼儿重复游戏。 　　4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。 　　幼儿园游戏丢手绢案例二 　　活动目标： 　　1、体验相互追逐的快乐。 　　2、学习游戏的玩法及规则。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　 　活动准备： 　　1、会唱《丢手绢》歌。 　　2、不同颜色的手绢几条。活动过程： 　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 　　2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。 　　3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 　　4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的.小朋友坐在位子上给他们加油。（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。 　　5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 　　6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

　　音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐，《丢手绢》的上课的教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的音乐游戏《丢手绢》的教案设计，希望对你们有帮助。 　　《丢手绢》教案设计篇一 　　活动目标 　　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。 　　2、培养幼儿的听辨能力和表现力。 　　教学重点、难点 　　1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。 　　2、引导幼儿做出动作。 　　活动过程 　　一、热身活动。 　　放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。 　　二、引导幼儿感知音乐性质的变化。 　　1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现 　　(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友 　　(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。 　　(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。 　　小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备 　　三、引导幼儿感知乐曲性质 　　1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》 　　教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。 　　教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。 　　四、用游戏表现音乐性质的不同。 　　游戏规则： 　　1、手拉手围个大圆圈。 　　2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。 　　3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。 　　五、结束活动：你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。 　　教学 反思 　　音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。 　　音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。 　　幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。 　　教学启示 　　这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段 音乐欣赏 让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。 　　《丢手绢》教案设计篇二 　　活动目标 　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　3、能完整的唱全曲。 　　教学过程 　　一、活动开始 　　师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 　　幼儿：静静的坐在那里 　　师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会 唱歌 、跳舞、做游戏，你们信吗? 　　幼儿：信 　　师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜 发挥想象) 　　幼儿：手绢 　　师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 　　幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 　　二、 学唱歌 曲 　　1、师有感情的朗读歌词 　　2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 　　3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 　　4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听 对琴加深认识) 　　5、用动作表演歌曲 　　6、播放视频:《丢手绢》游戏 　　三、音乐游戏 　　1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 　　2、用开火车的 方法 围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 　　3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 　　四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 　　游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 　　小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 　 　　《丢手绢》教案设计篇三 　　活动目标： 　　1、体验相互追逐的快乐。 　　2、学习游戏的玩法及规则。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、会唱《丢手绢》歌。 　　2、不同颜色的手绢几条。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿站好队形 　　幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 　　2、引出游戏 　　(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗? 　　(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。 　　3、介绍游戏玩法 　　(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 　　(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 　　(3)当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 　　(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 　　(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 　　4、提出游戏规则 　　(1)不疯闹 　　(2)跑时不离开圈 　　(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 　　(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。 　　5、幼儿开展游戏，老师指导 　　(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。 　　(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 　　6、放松活动： 　　在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 　　>>>下一页更多精彩“《丢手绢》教学反思

写作思路：通过一系列的动词描写，把游戏的过程和每个人的动作描写清楚。正文：游戏要开始了，我们唱起了丢手绢的歌：“丢，丢，丢手绢……”小李手拿着手绢慢慢地绕着圆圈跑，他鬼鬼祟祟地把手绢放在了一位女同学的身后。这位女同学刚开始还没有发现，但看见小李手中的手绢不翼而飞了就马上转头看看是不是在自己身后。一转身，才发现太晚了，她立即抓起手绢大步流星地追了上去。可还是没有抓到小李，只好接受惩罚，背了一首古诗。她背好古诗后，就集中精力去搜索目标，好想要找个人“出出气”。丢手绢的歌声又开始回荡在广场上。她开始慢慢地跑起来，忽然，她像是确定了目标要下手似的，快跑起来了。可没想到这个目标竟然是我，我因为不想背古诗所以等我发现手绢在我身后后，就飞快地追去，可我再快也不来不及，只好甘愿受罚了。古诗声，歌声，琅琅地回荡在广场上。今天真是快乐的一天!

【 #四年级# 导语】丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】记一次游戏四年级上册作文400字（丢手绢） 　　有一天，我和同学们一起在丢手绢。这是我人生中第二次玩丢手绢，可好玩了。 　　我约了几个同学到操场玩丢手绢。大家坐成一圈，我拿着手绢走来走去，趁毛应豪不注意把手绢丢在了他身后。毛应豪好像察觉到了什么动静，他猛回头一看，发现手绢就在他的背后。他愣了 一下，就连忙起身抓我。可是，我在他发愣的时侯就开溜了，远远的把毛应豪甩在脑后。毛应豪无计可施，只好乖乖在站在圈子中间给大家表演节目。 　　表演过后，轮到毛应豪丢手绢了。他学着我的样子把手绢丢在徐乐晨的身后，可是徐乐成马上就察觉到了，他起身开始“追捕”毛应豪，毛应豪以为自己溜得早，没想到徐乐晨三下五除二就追上 去抓住了毛应豪。毛应豪只好再次给我们表演节目。他给同学们说了一个笑话，乐得同学们抱着肚子哈哈大笑。 　　时间过得真快啊，大家你丢我赶，玩得可开心了。我想这真是一次有趣的游戏啊！ 【篇二】记一次游戏四年级上册作文400字（丢手绢） 　　自从成为一名小学生，学习就成了一天中最重要的事情。课余之间，我们喜欢玩一些游戏来放松紧张的神经，这其中我们最喜欢的要数丢手绢了。 　　看，又是一个大课间，我和同学结伴来到操场。先选出一个丢手绢的人，这次我光荣入选，其他人就围成一圈蹲在地上，唱起了“丢呀，丢呀，丢手绢······”的歌。我开始围着同学不停 地转，在歌曲快要唱完时，我决定目标就是徐冰桐，于是我就悄悄地走到她的身后，轻轻地把手绢放在了地上，就飞快的跑开了。同学们看到我手里的手绢莫名其妙的消失了，就赶紧往自己身后看，这 时，有同学大喊：“徐冰桐，手绢在你后面！”徐冰桐回头一看，见自己身后有一块黄色的手绢，就立刻抓起来就去追我。可她没想到，我可是很能跑的，哈哈，在被她抓到之前我就蹲了下来，她只好 继续丢。她把手绢丢给了黄洁，黄洁又去给江天乐······我们的欢笑声不断。可是，欢乐的时光总是那么短暂，我们玩得正起劲时，上课铃响了起来，大家只好恋恋不舍的回到了教室。 【篇三】记一次游戏四年级上册作文400字（丢手绢） 　　今天下午，我们小组玩了“丢手绢”的游戏。 　　首先上场的是本小组幽默大王郑撼楚。他把“手绢”拿在手上，摇来晃去的，故意让我们不知道他要丢给谁。果然，这招真灵，他悄悄地把“手绢”丢给了刘静楠，刘静楠瞄了一眼，看见他还在摇，就 以为“手绢”还在他手上，我“小机灵”了一下，提醒了刘静楠，不然，郑撼楚就要空转几圈了！ 　　刘静楠没有追上郑撼楚，我们小组这的“女将”出场了。她走了一圈，用“手绢”碰了一下高秋爽，高秋爽以为“手绢”丢给了他，回头一看却没有；下一个又碰了涛哥但其实也没丢给他；然后又 碰了碰黎彦江，黎彦江可能在想“刘静楠就是这样逗大家玩的”，所以根本没有在意—— 但过了一会儿还是不放心的摸了一下，不出所料——中招了，赶忙捡起“手绢”就开始追，眼看追不上，急忙使 出他的绝招“闪电烈风”，但晚了，他这才开始跑，刘静楠那就到了。 　　“超级搞笑大师”黎彦江终于登场了。只见他笑呵呵地迈开大步，“手绢”在自己手上挥得可快了，好像一下就要把“手绢”扔出去似的，果真他一下子就把“手绢”扔在了李天衡后面。李天衡反应真 快，他以迅雷不及掩耳之势抓起“手绢”就去追，但是——还是没抓着！我真想对李天衡说，你的“油门”也太小了吧！ 　　这次“丢手绢”游戏真有意思，虽然也有一点累！ 【篇四】记一次游戏四年级上册作文400字（丢手绢） 　　今天，徐教官让我们玩有趣的丢手绢。 　　游戏开始了。先由易宇琦抓，叶昌雨潇逃跑。跑着跑着，没想到易宇琦突然蹲了下来，双手捂住肚子，露出痛苦的样子。叶昌雨潇见了，以为易宇琦哪儿不舒服了，便走到他的旁边。没想到易宇琦忽然 跳起来，抓住了叶昌雨潇，笑着说：“哈哈……兵不厌诈……”听了易宇琦的话，同学们笑得东倒西歪。在欢乐声中叶昌雨潇背完了一年级时学的《咏鹅》。 　　接下来，易宇琦把手绢丢给了我，于是由我来抓。易宇琦飞快地溜了出去。我也跑得很快。可是我没有抓到易宇琦。于是我把手绢丢给了魏豪锋，由他来抓。魏豪锋也是用蹲下来的方式，可惜的是，被 我看到了。于是我飞快地跑到了自己的位置上。可是叶昌雨潇说：“必须坐到魏豪锋的位子上。”然后我就站了起来，快速地跑。魏豪锋见我坐错了位置，又来抓我。这次他跑得更快了。不一会儿他就 抓到了我。于是我也被罚了。我想起了一首古诗，大声念道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗我不到三秒就背完了。 　　之后，我把手绢丢给了蔡宇恒。我知道，他跑得很快。所以我跟他耍起来，绕圈子。幸亏，我的这个主意妙，他没有抓到我。所以他被罚表演一个节目。只听他学了几声狗叫，灰溜溜地跑下去了。这时 我们这组发出了几声爆笑。连蔡宇恒自己也笑了。 【篇五】记一次游戏四年级上册作文400字（丢手绢） 　　今天，老师跟我们说，玩“丢手绢”的游戏。大家高兴地说：“太好了！”老师跟大家说完游戏规则以后，就带我们去操场进行游戏。 　　游戏开始了，首先由贝琦先丢手绢。她在外圈绕了一圈，这时伍咏诗好像在想，千万不要把手绢放在我背后啊！可是贝琦偏偏就把手绢放在她背后。伍咏诗可能太紧张了，没有拿起手绢就去追贝琦了，结果轮到她丢手绢。她一边走一边想，轻轻地把手绢放在了李婉盈背后，看到李婉盈还没有发觉，她立刻就跑走了。这时，李婉盈才发现，拿起手绢马上去追。但是，伍咏诗已经跑完一圈坐回到她的位置上。李婉盈拿着手绢左看看右看看，突然把手绢放在黎思宇背后，但是被黎思宇立刻发现了，跑了半圈就把她捉拄了。大家都笑了起来。李婉盈只好继续走一圈，又把手绢放在黄紫珊背后。黄紫珊马上拿起手绢去追，但李婉盈已经坐下来了。这时，大家都在喊：“黄紫珊，她坐错位置了！”李婉盈知道自己坐错位置了，只好继续再走一圈。当大家还在快乐地玩游戏时，老师宣布游戏结束了。我们排好队带着欢乐回到教室。 　　我今天非常开心，上课玩了“丢手绢”游戏，这个游戏不仅带给我欢乐，还能锻炼我们的反应能力，希望下次还能继续再玩！

在儿童时代，我参加过许多活动，有老鹰捉小鸡、拉鱼网、贴膏药、把关、瞎子摸瘸子等各种各样有趣的活动。其中，最让我记忆犹新的还是丢手绢。在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们在草地上玩丢手绢的游戏。通过剪刀石头布，我们最后决定由小丽来丢手绢，其他的人围成一个大圆圈坐好。大家坐得端端正正的，就像是一个个正在念经的小和尚。游戏开始了，大家唱起了丢手绢的歌：“丢呀丢呀，丢手绢……”而小丽围着大圆圈转来转去，，像是个尽职的警察在寻找着小偷一样，仔细地在寻找着目标。终于，小丽把目标锁定在了小红的身上。于是小丽就蹑手蹑脚地走到小红身后，轻轻地把手绢放到小红的后面，然后加快速度跑了起来。这时，大家发现了小丽手上的手绢就像变魔术一样消失了，赶紧摸着自己的身后。突然，小红摸到自己的身后有一条手绢，赶紧抓起手绢飞也似的跑了起来去追小丽。结果，小丽被小红捉到了。这时大家要小丽表演一个精彩的节目。小丽不得已来到小伙伴的中间，唱起了悦耳动听的歌。唱完之后，大家报以了热烈的掌声

传统游戏以及玩法有：1、翻花绳：翻花绳的游戏的玩法是先打个小巧的结，环绕于单手或双手，然后撑开，准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两种。单人的玩法是将绳圈套在双手上，用双手手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。双人的玩法是一人以手指将绳圈编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成不同的花样，相互交替，直到一方不能再翻下去为止。2、丢手绢：丢手绢的玩法是开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目。3、捉迷藏：捉迷藏的玩法是首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则之后，选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏。时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。4、老鹰抓小鸡：老鹰抓小鸡的玩法是选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”，老鹰追拍排尾的小鸡，母鸡张开两臂保护小鸡，小鸡灵巧躲闪，不让老鹰拍着，比较适合在草地、塑胶场地上做游戏，母鸡作为小鸡的母亲就要竭尽全力的保护小鸡，千万不要作大动作。5、跳房子：跳房子的玩法是参加者先通过猜拳决出游戏次序，第一个人将瓦片扔在第1格内，随即开始单脚跳，在两格横排并列处用双脚跳，跳至第7、8格时，双脚同时跃起向后转身再往回跳，跳至第2格时弯腰捡起在第1格的瓦片，再由第2格跃到第l格外。然后，将瓦片扔在第2格，最后站在第3格里拾起瓦片并跳跃至第1格再跳出。以此类推，跳完第8格后，可将瓦片扔向“天空”，再从第1格依次跳，当跳到7、8格时向后跳转双脚落地。然后用手向后摸瓦片，摸到后跳出“天”字外；接着，背对房子扔瓦片，瓦片落到的那个格子就成为“跳房子”人的房子，并在该格子写上他的名字，当他再从第l格跳起至自己的房子时便可双脚落地。

1、击鼓传花所有人围成一个圆圈，主持人蒙上眼睛击鼓。所有人相互传递一个物品。当主持人停止击鼓时，东西落到谁手里，就对谁做出相应的惩罚。2、逢七过从1开始报数，逢7和7的倍数需要用拍手代替。速度要快，犯规者淘汰出局，余下的人继续报数，最终留下的人为获胜者。3、丢手绢大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人发现自己身后的手绢时需要迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，如跑到自己的位置坐下则被丢手绢的人重复上一个人的操作，如被抓住，就要受到惩罚。

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班游戏教案《丢手绢》，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇1 　　活动目标： 　　1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。 　　2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。 　　3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 　　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　活动准备： 　　场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。 　　游戏规则： 　　丢手绢时不能往后看 　　活动玩法： 　　玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。 　　活动反思： 　　以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 　　如果让我重新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇2 　　活动目标 　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、让他们自由、开放的玩起来。 　　2、 活动有序不紊的开展。 　　活动准备 　　手绢一张、大班小朋友 　　活动过程 　　一、老师带领大班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 　　二、 老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。 　　三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复） 　　四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 　　五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。 　　教学反思 　　此活动对于大班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。 　　所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。 　　活动设计背景 　　本次活动对象是大班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇3 　　活动设计背景 　　《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。 　　幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。 　　活动目标 　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　3、能完整的"唱全曲。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 　　教学重点、难点 　　完整的唱乐曲，欢快的游戏。 　　活动准备 　　1、多媒体 电子琴 手绢 　　2、画一个圆圈 　　教学过程： 　　一、 活动开始 　　师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 　　幼儿：静静的坐在那里 　　师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗? 　　幼儿：信 　　师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜 发挥想象) 　　幼儿：手绢 　　师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 　　幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 　　板书《丢手绢》 　　二、 学唱歌曲 　　1、 师有感情的朗读歌词 　　2、 幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 　　3、 完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 　　4、 学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听 对琴加深认识) 　　5、 用动作表演歌曲 　　6、 播放视频:《丢手绢》游戏 　　三、 音乐游戏 　　1、 讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 　　2、 用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 　　3、 在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 　　四、 活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 　　游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 　　小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇4 　　游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。 　　【活动目标】 　　1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 　　2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 　　3、学习遵守游戏规则。 　　【活动准备】 　　手绢 　　【活动过程】 　　一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 　　二、游戏《丢手绢》。 　　1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 　　2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 　　3、幼儿重复游戏。 　　4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇5 　　活动目标： 　　1、体验相互追逐的快乐。 　　2、学习游戏的玩法及规则。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　1、会唱《丢手绢》歌。 　　2、不同颜色的手绢几条。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 　　2、引出游戏 　　(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗? 　　(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。 　　3、介绍游戏玩法 　　(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 　　(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 　　(3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 　　(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 　　(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 　　4、提出游戏规则 　　(1)不疯闹 　　(2)跑时不离开圈 　　(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 　　(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。 　　5、幼儿开展游戏，老师指导 　　(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。 　　(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 　　6、放松活动： 　　在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 　　活动反思： 　　我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 　　这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

　　心理学的解释：认为游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。下面是由我整理的“幼儿园小班游戏教案《丢手绢》”，欢迎阅读。 　　 幼儿园小班游戏教案《丢手绢》 　　 目标： 　　1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。 　　2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 材料： 　　小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。 　 　玩法： 　　1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。 　　2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。 　　3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。 　　4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。 　　 提示： 　　1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 　　2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 　　3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

1. 丢手绢游戏作文 星期天的下午，我约了几个好朋友一起去公园里玩丢手绢。 我们先围成一个圈坐了下来。嘉嘉主动提供了一块手绢，因此，我们就让嘉嘉第一个丢。 游戏开始了。虽然大家一起拍着手，唱着《丢手绢》歌，但是我一点儿也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千万别丢在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手绢丢在了我后面。我发现后，赶紧抓起手绢跳了起来，飞快地追了上去，可最后还是没有追到。接下来轮到我丢了。 我一边走，一边想：我得找一个跑得比较慢的目标。于是，我悄悄地绕到洋洋的背后，轻轻放下手绢赶紧就跑。果然不出我所料，当我绕了一圈再跑到她的位置时，她才跑了半圈。就这样，我们在时而紧张，时而轻松的气氛中追逐嬉戏着。 快乐的时间总是那么短暂，感觉没玩多久这天就渐渐暗下来了。我们都依依不舍地离开公园回家了。 2. 丢手绢作文怎么写啊 “丢，丢手绢……”每当我听到这首儿歌，就会想起那次放学后和同学一起丢手绢的情景。 那是一个星期四下午放学后，我们像潮水一样冲到操场准备参加丢手绢的游戏。游戏开始了，我的胸口像装了一只小袋鼠一样跳个不停。王语拿着手绢走了一圈后，我突然发现她手里的手绢不见了。我们都不约而同地朝背后看了看。这时，干巧发现自己身后有手绢，就一下子抓起手绢追了出去。但是，已经晚了，“飞毛腿”王语早就跑到了干巧的身后。按规则，干巧要表演节目。可是，干巧既不会讲故事，也不会跳舞，只好学青蛙“呱呱”地叫。同学们听了哈哈大笑。 游戏继续进行。小朋友一边拍手，一边唱起了《丢手绢》的歌。我发现干巧神秘地一笑。我想：“她该不会把手绢丢在我的身后吧！”我赶忙往身后一看，果然如此，手绢就在我的背后。我一把抓住手绢跑了起来。丢在谁的背后呢？我走到了王语背后，想了想：“她的脚太长了，追上我可怎么办？对，就丢在……”我偷偷地笑了起来，在林正凯背后轻轻地丢下了手绢。我跑了半圈他才发现，等他拿起手绢慢吞吞地向我追来，我已经在他座位上了…… 夕阳西下，我们的游戏在欢快的笑声中结束了 3. 有个好像叫什么丢手绢的游戏,写篇作文吧 在儿童时代，我参加过许多活动，有老鹰捉小鸡、拉鱼网、贴膏药、把关、瞎子摸瘸子等各种各样有趣的活动。 其中，最让我记忆犹新的还是丢手绢。在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们在草地上玩丢手绢的游戏。 通过剪刀石头布，我们最后决定由小丽来丢手绢，其他的人围成一个大圆圈坐好。大家坐得端端正正的，就像是一个个正在念经的小和尚。 游戏开始了，大家唱起了丢手绢的歌：“丢呀丢呀，丢手绢……”而小丽围着大圆圈转来转去，，像是个尽职的警察在寻找着小偷一样，仔细地在寻找着目标。终于，小丽把目标锁定在了小红的身上。 于是小丽就蹑手蹑脚地走到小红身后，轻轻地把手绢放到小红的后面，然后加快速度跑了起来。这时，大家发现了小丽手上的手绢就像变魔术一样消失了，赶紧摸着自己的身后。 突然，小红摸到自己的身后有一条手绢，赶紧抓起手绢飞也似的跑了起来去追小丽。结果，小丽被小红捉到了。 这时大家要小丽表演一个精彩的节目。小丽不得已来到小伙伴的中间，唱起了悦耳动听的歌。 唱完之后，大家报以了热烈的掌声。 4. 丢手绢作文3个自然段 早晨，阳光明媚，和风习习，我找了几个小伙玩“丢手绢”的游戏。 首先，大家一起围成一个圈，然后全部坐下来。经过选举，小明成了第一个捉的人。 游戏开始了，我们共同唱起了歌：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放到·····”小明蹑手蹑脚地走到小云身后，轻轻地把红领巾放在了小云后面。小云掉头一看，红领巾在自己这儿，她迅速地站了起来，飞快地追赶小明，小云速度加快，小明还没有坐下，小云就抓住了他，小明懊悔沮丧，但又不能反悔，只好把双手举了起来，表示投降，不得不佩服小云奔跑速度太快了，经过我们的决定，小明应该唱一首歌。 “丢手绢”太好玩了。我喜欢玩“丢手绢”。 5. 童年中的游戏：丢手绢五年级作文45o字 童年中的游戏：丢手绢 初秋的早上，天高气爽，万里蓝天飘着朵朵莲花般的白云。我和贝贝、嘉禧、莹彤、全竹、黄隆杰……相约来到文化广场玩。我们一起玩起了最喜欢的丢手绢游戏。 我们像快乐的小鸟，脸上带着开心的笑容，来到了草坡上。游戏开始了，我们在树荫下围成了一个圆圈，“丢手绢，丢手绢。轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”随着欢乐的歌声，莹彤趁贝贝不注意，悄悄地把手绢丢在她的后面，然后飞快地跑了起来，眼看可爱的贝贝快要被捉住了，我们不由自主地向她投去关注的目光，她感觉不对路，忙忙地爬了起来，但还是晚了，她只好来到圆圈中间，背了一首古诗。 轮到贝贝丢手绢了，她转了两圈，也不知丢给谁好。我装作很不在意的样子，她以为机会来了，便赶忙把手绢丢在我的背后。想不到我马上敏捷地跳了起来，拿起手绢一个箭步冲上前把贝贝捉住了，大家禁不住大笑起来。可怜的贝贝再次难为情地走进了圆圈中间唱了一首歌，优美动听的歌声，赢得了一片热烈的掌声。 游戏继续进行着，被捉的小伙伴有的背诗，有的唱歌，有的跳舞，黄隆杰还表演了精彩的武术。最后，我和莹彤唱起了英文歌《Hello》。不知不觉中，大家都和我们一起唱了起来，欢乐的歌声随着整齐的节奏，回荡在草坡上空…… 6. 写一句丢手绢的作文20字 下课了，同学们争先恐后地跑出教室，来到操场上。 同学们的课余活动真是像鲜艳的花朵多姿多彩。瞧，同学们有的在打乒乓，有的练习跑步，还有的在跳绳。 我们在玩丢手绢。大家先围成一个又大又圆的圈。 大家争先恐后的要来丢，最后还是莉莉丢。莉莉一会儿慢慢走，一会儿跑。 最后小心意易的把手帕，放到小强身后。但莉莉还装着若无其事的样子，让同学们觉得手帕还在她手里。 眼看就要捉住小强了，忽然，小强猛回了一个头，发现手帕，他拿起手帕就追。莉莉赶紧跑去，坐在小强位置上，说"就差一点点了，可惜没有捉到."该小强丢了。 小强点子真多，一会儿走路，一会儿跑步。惹得同学们每次都要回头瞅，就像热锅上的蚂蚁，生怕小强把手帕丢在自己后面。 趁大家没注意，小强轻巧的把手帕放在小艳的身后。小艳一点也没有察觉。 就在千钧一发的时刻，小强一抒抓住小艳，小艳一回头，张开嘴巴哑然失色：“手绢怎么在我后面，我却没发觉。”小艳只好大大方方地站在圆圈里面唱歌，歌声真动听，好像能招引来蝴蝶。 小艳唱好了就走出了圈子。 游戏继续进行着，看到这里，你是不是也想加入呢？。 7. 我的课余生活作文400字写丢手绢 我的课余生活 丢手绢是同学们十分喜爱的游戏。 我和小红、小芳、小梅来到操场上。我来做决定，看谁来丢手绢。我们用跑步来决定，我们来到大杨树下，我说：“预备，开始跑！”结果是小梅来丢手绢。我们几个人围在一起坐，一边拍手，一边唱歌。小梅转了两圈就把手绢偷偷地放在小芳的后面，小芳一发现就赶紧追小梅。结果，小梅做了小芳的位置，小芳输了，只好唱起了歌。 这回是小芳来丢手绢了。小芳慢慢地走，大约转了五六圈。我心想：这回不知轮到哪个倒霉鬼了，等着看笑话吧！这时，我突然发现同学们的目光都集中到了我的身上。我紧张起来，往后一看，不好！手绢丢在我的后面了。于是，我发疯般地追起来。可她很快就占了我的位置。我脸涨得发热，心跳得厉害，在同学们的欢笑声中为大家表演了兔子舞。 丢手绢的游戏不仅好玩，还给我们带来乐趣，我爱玩丢手绢。 8. 丢手绢作文 [丢手绢作文] 丢手绢 今天上午，蒋老师带领我们作文班的学生一起到小操场上玩丢手绢的游戏，丢手绢作文。大家玩得可开心啦！ 首先，蒋老师告诉我们游戏规则，然后把全班同学分成男女两队。 准备工作完了，游戏便开始了。大家先围成一个大圈蹲下来用石头、剪刀、布来选出丢手绢的人。我是第一个丢手绢的人，我围着大家跑呀跑，跑呀跑，寻找目标，小学六年级作文《丢手绢作文》。其他同学一边唱着欢快的歌儿，一边随着音乐节奏拍手。我发现陈哲尧没注意，便把手绢轻请地丢在他的后面就跑。我一边跑，一边看他有没有发现。我见他没有反应，就放慢了跑步的速度，就在这时候，他在同学的提醒下，发现后面有手绢。 他猛得一转身，抓起手绢就跑。我看见他发现了，生怕被抓住，就加快速度，由于紧张，一不小心摔了一跤。我很着急，正在这时候，没想到陈哲尧也摔倒了。我趁机爬起来找到他的座位坐下来。而他还在那里慢慢爬。 大家玩呀玩，笑呀笑，操场的上空布满了同学们的笑声。游戏一直玩到上课铃打响。 丢手绢作文350字 / 小学生作文网

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。 2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。 3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的.情感。 4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备： 场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。 游戏规则： 丢手绢时不能往后看 活动玩法： 玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。 活动反思： 以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班游戏教案《丢手绢》，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇1 　　设计意图： 　　孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。 　　活动目标： 　　1、体验相互追逐的快乐。 　　2、学习游戏的玩法及规则。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、体验合作创编游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1、会唱《丢手绢》歌。 　　2、不同颜色的手绢几条。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 　　2、引出游戏 　　(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗? 　　(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。 　　3、介绍游戏玩法 　　(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 　　(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 　　(3)当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 　　(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 　　(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 　　4、提出游戏规则 　　(1)不疯闹 　　(2)跑时不离开圈 　　(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 　　(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。 　　5、幼儿开展游戏，老师指导 　　(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。 　　(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 　　6、放松活动： 　　在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 　　活动反思： 　　我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往 　　只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇2 　　活动目标 　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、让他们自由、开放的玩起来。 　　2、 活动有序不紊的开展。 　　活动准备 　　手绢一张、中班小朋友 　　活动过程 　　一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 　　二、 老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。 　　三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复） 　　四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 　　五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。 　　教学反思 　　此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的`。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。 　　所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。 　　活动设计背景 　　本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。 　　幼儿园大班游戏教案《丢手绢》 篇3 　　活动目标： 　　1、增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。 　　2、加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。 　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　活动准备： 　　场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。 　　游戏规则： 　　丢手绢时不能往后看 　　活动玩法： 　　玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。 　　活动反思： 　　以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。 　　如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

将切西瓜,丢手绢等游戏植入集体舞教学,就形成了互动性的、创新的集体舞。集体舞是一种非常受欢迎的舞蹈形式，可以在各种场合展示，如婚礼、节日庆典和各种文化活动等。在跳舞的过程中，加入一些类似于“切西瓜”的手势，或者在团队中传递一些类似于“丢手绢”的动作。这些动作可以在集体舞的节奏和动作中自然地融入，不会影响整个表演的连贯性和协调性，但可以增加观众的参与感和互动性。观众不仅可以欣赏舞蹈的美感，还可以参与其中，与舞者一起玩耍游戏，增强了舞蹈的趣味性和吸引力。同时，将游戏元素融入集体舞还可以增加舞蹈的创新性。在传统的集体舞中，动作和节奏通常比较固定，难以有太多的创新空间。但是，通过将游戏元素融入到集体舞中，可以增加更多的变化和惊喜，让舞蹈更加创新和有趣。例如，在舞蹈中加入一些类似于“石头、剪子、布”之类的游戏元素，可以增加更多的随机性和不确定性，让舞蹈更加动态和生动。在实际教学中，将游戏元素融入到集体舞中需要注意一些技巧。首先，游戏元素不应该过于复杂或耗费太多时间，否则会影响整个表演的效果。其次，游戏元素应该与集体舞的整体风格和主题相符，不会与整个表演相互抵触。最后，游戏元素应该是适合所有年龄和能力的人参与的，不会造成观众的不适或失望。总之，将游戏元素融入到集体舞中可以增加舞蹈的互动性和创新性，从而吸引更多观众的关注和参与。在实际教学和表演中，我们应该善于运用这些元素，创造出更加生动、有趣和富有个性的集体舞作品。

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我帮大家整理的丢手绢游戏优秀作文，希望能够帮助到大家。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇1 　　今天上午，老师带着我们到操场上去玩丢手绢的游戏。来到操场上，我们围成了一个圈，原地坐下。 　　老师让李雅婷先丢。李雅婷一边走，一边在想，丢到谁后面合适。不一会儿，他走到了我的身后。她把手一撒，将手绢放在了我的身后，然后拔腿就跑。 　　我一回头，发现手绢就在我的身后，我急忙拿起手绢去追李雅婷，可是李雅婷是我们班跑步最厉害的同学，一眨眼的工夫，她已经在我原来坐的地方坐一下了。我没有办法只好绕着大家围成的圈子丢起手绢来。 　　当我走到杨夏清的身后时，悄悄地把手一松，手绢掉在了杨夏清的身后，我急忙往前走，杨夏清突然发现，急忙拿起手绢去追我，我没料到杨夏清的反应这么快，被她一把抓住了。我成了俘虏，只好为大家表演了一个节目。丢手绢的游戏可真有趣啊！ 　　丢手绢游戏优秀作文 篇2 　　我的课余生活就像个万花筒一样，五花八门，丰富多彩，比如说撕名牌，看书跳绳，这些都是我喜欢的游戏，可是我最喜欢的游戏便是丢手绢了。 　　完作业以后，我们几个小朋友便来到院子里的一片空地，坐在地上，五六个人围成一个圆圈，然后坐在地上，一边拍手一边唱歌：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”我虽然嘴上唱着歌，但是眼睛却偷偷的往后瞄，心想千万不要把手绢丢在我的背后啊。 　　一个穿着蓝色衣服的小男孩背着手，手已紧紧的抓住一块手绢，正绕着圆圈若无其事的走着，忽然，他把手绢轻轻地放在了我的后面，然后像兔子一样撒腿便跑，我身后就像长了眼睛一样，很快就发现了，我转身捡起手绢去追那个男孩，我累的气喘吁吁，但是最后还是没有追到，于是就被大家罚唱了一首歌，大家听了以后哈哈大笑。 　　我们大家玩丢手绢这个游戏十分的开心，也让我们的课余生活变得更加有趣。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇3 　　星期四，黄老师带我们去操场上玩丢手绢游戏。 　　我们来到操场上，围成一个大大的圆圈。由黄老师第一个丢手绢，黄老师在我们的身后跑了一圈又一圈，我们唱着《丢手绢》的歌，唱了一遍又一遍。黄老师把手绢丢在周静含的身后，她发现身后有手绢。她抓起手绢去追黄老师，抓住了黄老师，黄老师要给同学表演一个节目，黄老师邀请我们一起唱，唱完歌后。周静含开始丢手绢了，轮了一个又一个…… 　　我很期待，能把手绢丢在我身后，可一直没有。丢到了郑铭浩身后时，他没有抓住丢在他身后的人，他把手绢丢到我的身后，我发现身后有手绢，捡起手绢就去追郑铭浩，没有抓住郑铭浩。我把手绢丢给周静含的身后，她一边拍手一边唱，等我跑回到位置，她还没有发现，同学告诉周静含身后有手绢。周静含要表演一个节目！ 　　我们玩得开心极！ 　　丢手绢游戏优秀作文 篇4 　　今天下午的活动课上，天气晴朗，万里无云，我们排着整整齐齐的队伍，怀着兴奋的心情跟着老师来到一楼，玩我们最喜欢的游戏，丢手绢。 　　游戏开始了，我们首先围成一个大圆圈，接着莫老师给我们讲了游戏规则：首先是我们石头剪刀布决定“首领”。“首领”将手绢扔在谁后面，那个人就要追着“首领”跑，这时“首领”要坐在那个人的座位上就算“首领”获胜。如果被抓到或追不上的人就要表演节目。 　　我们通过了石头剪刀布，“首领”是何红霖，何红霖悄悄地将手绢扔在黄倪庭身后，然后若无其事地走着，这时，黄倪庭才发现手绢在她的后面，于是，她起来赶紧追何红霖，可惜何红霖早已坐到她的座位上了。黄倪庭不服气，将手绢扔在了我的后面，我一看，赶紧去追黄倪庭，哈哈！我抓住黄倪庭了。这时下课铃声响了，我们高高兴兴地回教室去。 　　这次活动，我知道了要养成仔细观察的好习惯。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇5 　　星期二课外活动，老师将我们带到了操场上，说做一个游戏，原来是丢手绢呀！同学们兴高采烈，尤其是我，恨不得大叫一声。 　　开始了，老师先叫我们围成一个大圆圈。让姜杉来丢，她一边走一边在想到底丢在谁的后面最合适，她想了想，走到我的身后，轻轻将手一松，手绢轻轻地落在了我身后。可是我还没有发觉，旁边的陈欢欢悄悄地碰了我一下，然后指了指我的身后，我扭头一看，那块手绢正躺在我的身后呢，我急忙抓起手绢站起来拔腿就追，可她已经找个地方蹲下了。 　　只好拿着手绢跑了一圈后丢在陈欢欢的后面，没想到，她一下子就发现了，她飞快的追着我，结果被她给捉住了，同学们说：“要惩罚，唱支歌吧！”我就唱了一首《小红帽》，大家一起唱了起来。 　　今天我真高兴，因为这是我最开心的一次游戏。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇6 　　今天，体育课上，老师让我们玩丢手绢的游戏。 　　老师把我们分成几个小组，每一个小组发一条手绢，每个小组找到一个地方，然后游戏开始。 　　我和小组的同学兴高采烈地来到一棵树下。首先让一个同学拿着手绢，围成一个圈，我们唱起《丢手绢》的歌。等我们把歌唱完，那个同学就把手绢放到了小明身后，机灵的小明马上摸到他后面有一条手绢，他敏捷地往后一转，抓起手绢箭一般地向那个同学跑去。小明飞快地跑，那个同学拼命地往前跑，小明使劲地跑，可还是捉不到那个同学。同学们齐声欢呼喊着：“加油！加油！”整个操场立刻沸腾起来了。最后，那个同学被小明捉到了。 　　铃铃铃……下课了。老师把每组的手绢收起来，然后带我们回到教室。 　　同学们依依不舍还沉浸在欢乐的游戏中呢！ 　　丢手绢游戏优秀作文 篇7 　　今天，我和几个同学在白鹤公园一起玩丢手绢的游戏。 　　游戏开始了，我自告奋勇地说：“我先来丢！”大家围坐成一个圆圈，一边拍着手，一边唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”我发现有的同学嘴里虽然唱着歌，眼睛却跟着我转，盯着我手上的手绢。 　　看着他们紧张的样子，我觉得真好玩。我看准一个机会，把手绢轻轻地放在方琪的后面，装着若无其事的样子向前走，但还是被发现了，他赶紧来追我。可是已经晚了，我已经坐到了他的位子上，引得大家捧腹大笑，他只好到圆圈中表演节目。接下去轮到他丢手绢了。我们就这样一个接一个地玩着。 　　直到天渐渐地暗了下来，我们只好意犹未尽地回家了。丢手绢这个小游戏给我们带来了无穷的乐趣。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇8 　　今天老师带领我们带操场上做丢手绢的游戏。 　　丢手绢其实非常简单，规则就是快速选出丢手绢的人，如果手绢丢在你的旁边，你必须马上拿起手绢去追丢手绢的人。 　　游戏开始了，我们首先用石头剪子布来决定谁是丢手绢的人，最后选中了我的好朋友小明。我们手拉手围成一个大圆圈坐下来。小明开始围着大圆圈转起来，我们都偷偷地留意着他。过了一会，我发现大家都看着我，有的还忍不住笑出声来。我不禁在心里琢磨：“大家为什么总看着我？难道手绢就丢在我的后面？” 　　我一扭头，哎呀，手绢真的就在我身后，我顾不得多想，抓起手绢就跑。可惜，还是晚了一步，小明已经跑到前面去了，他一边跑一边扭过头来呲着牙说：“我的小帅哥，你的反应也太慢了！”没办法，愿赌服输，我只好走进大圆圈合着大家的拍子，唱起大家熟悉的《小苹果》，我得到了同学们的阵阵喝彩。 　　今天的游戏真有趣，我们玩得都很开心。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇9 　　体育课上，二个大姐姐领着我们小朋友玩丢手绢的游戏。 　　我们围成一圈，一个大姐姐拿着一块手绢放在我们其中一个人的后面，这个小朋友是白一帆。大姐姐飞快地跑了起来，白一帆要抓住大姐姐。大姐姐跑得很快，白一帆跑得也很快，我们大声喊着：“白一帆，快跑，快！快！”可是白一帆没有大姐姐跑得快，所以白一帆没有抓住那位大姐姐。白一帆开始拿着手绢丢了。 　　她是我最好的朋友了，所以她把手绢丢掉了我的后面，我没有白一帆跑得快，所以我没有抓住她，她坐到了我的位子上。我开始丢了，我把手绢丢到了王鑫怡的后面，因为她是我的同桌。王鑫怡跑得非常慢，我一下子就抓到了她，我得意洋洋地笑了。王鑫怡应该唱歌或背诗，她选择了背诗，她背的是《池上》这首诗。她背完之后刚要把手绢丢到别人的背后，下课铃响了，我们就散了。 　　我们玩得非常高兴，我们一边走，一边兴奋地谈论着刚才的游戏。我想：“如果有时间，我一定还要接着玩丢手绢。” 　　丢手绢游戏优秀作文 篇10 　　星期天的下午，我约了几个好朋友一起去公园里玩丢手绢。 　　我们先围成一个圈坐了下来。嘉嘉主动提供了一块手绢，因此，我们就让嘉嘉第一个丢。 　　游戏开始了。虽然大家一起拍着手，唱着《丢手绢》歌，但是我一点儿也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千万别丢在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手绢丢在了我后面。我发现后，赶紧抓起手绢跳了起来，飞快地追了上去，可最后还是没有追到。接下来轮到我丢了。 　　我一边走，一边想：我得找一个跑得比较慢的目标。于是，我悄悄地绕到洋洋的背后，轻轻放下手绢赶紧就跑。果然不出我所料，当我绕了一圈再跑到她的位置时，她才跑了半圈。就这样，我们在时而紧张，时而轻松的气氛中追逐嬉戏着。 　　快乐的时间总是那么短暂，感觉没玩多久这天就渐渐暗下来了。我们都依依不舍地离开公园回家了。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇11 　　一次上体育课，老师带我们做丢手绢的游戏。同学们手拉手围成个大圈。然后把手放下，原地蹲下。小华走出圈外，一边走一边摇晃着手绢，他看小平没注意，就把手绢悄悄地放在她的后面。同学们一看小华手里的手绢不见了，就连忙转过身去找手绢，小平发现手绢就在自己的身后，赶紧抓起手绢去捉小华。他们一个在后面追，一个在前面跑。小华的速度比小平快，不一会儿，就蹲到了小平的位置上了。小平一边转圈一边唱丢手绢的儿歌。转着转着，趁小芳没注意，轻轻地放在她的后面，小芳开始不知道，发现大家都向自己笑，这才焕然大悟。 　　转过身拿起手绢跑了起来，可是已经晚了，被小平一把抓住推进圈里，“小芳，唱支歌吧！”同学们喊着。小芳大方地说：“让我给大家唱一首《让我们荡起双桨》吧！”同学们鼓起掌来。“让我们荡起双桨。”。这动人的歌声伴着同学们的掌声，欢笑声在操场上回荡着。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇12 　　下课铃响了，我们像笼中鸟一样跑出教室，玩各种游戏。我请李婷、张小树、章小蕙等同学玩我的手帕。 　　我们先围成一个圈，然后唱着丢手帕的歌，张小树拿着手帕走来走去。过了一会儿，张小树悄悄把手帕放在我身后，快步跑开了。我拿起手绢追着张小树，却抓不到她。大家罚我表演一个节目，我就唱了一首动人的歌。 　　唱完这首歌，游戏继续。他们又开始唱手绢歌了，我悄悄把手绢放在陈身后。当陈知道后，她拿起手绢追我。没想到，她抓不住我，只好唱首歌。 　　“铃，铃，铃……”上课铃响了，我们依依不舍地回到教室。 　　扔手帕的游戏真好玩！ 　　丢手绢游戏优秀作文 篇13 　　今天下午的第一节课是体育课。跑完步，老师让我们自由活动。 　　我和常迪、栾朱晖、流浪玩“失手”的"游戏。栾慧珠掏出花手帕，瑶瑶开始扔。她手里拿着手帕，眼睛紧紧盯着栾慧珠。流浪走着，把手帕扔给栾慧珠。栾慧珠在她身边找到了，赶紧捡起来追流浪。他们互相追逐，累得大汗淋漓。明明还有几厘米可以接住姚的歌谣，姚的歌谣却吓得冲出去，回到自己的"老巢"。这次轮到栾慧珠丢手帕取乐了。突然，我发现手帕在我身边。我气得赶紧去追，她却跑了。我伤心地拿起手帕，心想，给谁？我发现栾朱晖没有看我，于是我偷偷把手帕扔到她身边，然后飞快地跑了出去。当栾朱晖找到手帕的时候，我已经成功地回到了“老巢”。 　　我今天真的很喜欢这个体育课！ 　　丢手绢游戏优秀作文 篇14 　　那天，杨老师宣布丢了手帕。有的同学听了高兴得跳了三千英尺，有的同学高兴得合不上嘴。 　　我很期待。最后，星期五，杨老师让我们围成一个圈。老师让我先扔了，我抱着猫往前走，跟在李敖后面。我心想：李敖是短跑运动员，扔给他我就死。走到陈淳后面，我觉得陈淳跑得慢，我扔给她，她也抓不住我。于是我把手拿开，手绢轻轻落在陈淳身后。我若无其事地向前走着。到了陈龙身后，我假装把手帕扔给陈龙，然后快步向前跑去。陈龙回头一看，发现手帕不在身后。看到陈淳没注意到，我忍不住笑了。这时，陈淳突然回头，发现身后的手绢，拔腿就跑，而我已经到了原来的座位。陈淳只好把手绢扔在圈里。 　　最可笑的是张子琪。张子琪蹑手蹑脚地跟在陈辰后面，把手帕远远地扔给朱志豪，然后立即跑了。朱志豪知道张子琪会把它扔给他，他已经准备好了。他接过手帕，开始跑。张子琪没跑几步就被朱志豪抓住了，所以张子琪不得不为每个人表演。 　　时间过得真快。我们还没玩够。该离开学校了。我们不情愿地回家了。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇15 　　我的课余生活很有意思，最喜欢的就是扔手帕。 　　那天和几个朋友去跳舞，看到老师还没来。关对说：“我们玩手绢吧！” 　　“好！好！”我们开始玩游戏。大家手拉手围成一个大圈，然后松开手，像鸡一样蹲在地上。我们用红领巾当手帕。“丢手帕，丢手帕……”我们唱歌，这次是关丢了手帕。她边走边唱，有时候在同学后面做假动作，逗得大家哈哈大笑。当所有人都笑起来的时候，关把手帕轻而快地扔到了我的身后，还装作很高兴的样子。 　　突然，我发现她手上的红领巾不见了。我赶紧转过身，拿起手帕，快步走了上去。她发现我在追杀她，我一步一步抓住了她。大家拍手为我欢呼，喊着惩罚她给我们讲了个笑话。她讲了一个非常有趣的笑话，让我们笑了。我们的笑声传得很远很远。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇16 　　我的课余生活很丰富。下课后，学生们迅速走出教室，来到操场上玩他们喜欢的游戏。我喜欢玩我的手帕。 　　扔掉手帕的方法是这样的：首先大家围成一个大圈，然后小红拿着手帕，同学们唱歌，小红偷偷把手帕放在我身后。我觉得它不在我身后，然后我偷偷看了看，原来是在我身后。我立刻跳起来追小红，最后抓住了小红。我说：“小红，给我们唱首歌吧！”小红道：“是！”小红唱了一首歌。她唱的歌真好听！大家都在追我，玩得开心！ 　　抛手帕这个游戏让我明白了：要玩久了玩得开心，要学会踏实。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇17 　　星期五的最后一节班会课上,胡老师走进教室对我们说:"这节课,我们要去操场上做一个‘丢手帕"的游戏。”同学们听后高兴地欢呼起来,等老师讲完游戏规则后，大家早就待不住了，赶紧挤出教室门口，像一群快乐的小鸟飞快地来到操场上，准备做游戏。 　　在老师的组织下，我们先围成一个圈蹲下，接着让张耿煌来丢手帕，他拿着手帕慢慢地沿着圈子外跑起来，不知丢给谁好，一会儿在胡尧的身后蹲下来，他又觉得不好，一会儿又向大家看了看，最后他把手帕丢给了芮政辉。一开始，芮政辉还没有反应过来，他看见张耿煌跑步的速度加快了心想：他跑那么快应该丢好了吧。他转身一看，果然丢在了他的身后，他马上拿起手帕去追，结果没有抓到。当轮到高依帆丢的时候，我发现他在我身后旁蹲一下，我感觉不妙，转过去一看，手帕正在我身后躺着。我马上拿起手帕拼命追，终于我抓住高依帆了。这时，大家向高依帆叫着：“表演节目！表演节目！”等高依帆表演完节目就轮到我来丢了，我拿起手帕心里开心极了，心想丢给谁好呢？丢给张心怡？不行，我们俩是好朋友她肯定对我有防备，还是丢给沈朝君吧！我快步跑到沈朝君背后，丢下手帕。她很快反应了过来向我飞快地追过来，我在前面着急地加快步子，伙伴们也在为我加油助威，这时，我使出了浑身的劲拼命向前跑，终于我赢了！……游戏继续进行着。 　　叮零零，下课铃响了。“丢手帕”的游戏在我们的笑声中结束了，大家个个玩得非常尽兴。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇18 　　游戏伴我长大，但在我玩儿过的游戏中，最有趣、最开心的莫过于丢手绢了。 　　那是在一次课间活动中，我约上我的十多位好朋友去玩丢手绢游戏。大家来到操场席地而坐，围成了一个大圆圈。我们用我们惯用的手心手背的挑选出我来丢手绢。我拿出我们预先准备好的 　　一块手绢，开始绕着伙伴围坐的圆圈小跑起来。 　　我一边跑一边仔细观察，看谁的注意力不集中，好把手绢悄悄丢在他的身后。你还别说，大家都很认真，想找这样一个人还真不容易。跑了两圈后，终于有了机会，我悄悄的神不知鬼不觉地把手绢丢在了王猛身后，其他看到的人只是抿着嘴笑，谁也不说话，我若无其事的继续沿着圈儿跑。当他发现手绢在他身后时，拿起手绢就去追我，可我已经跑出去老远，他怎么也追不上了。我顺利的坐在了他原来的位置上了。 　　这时就该他丢手绢了，他把手绢丢到了另一个同学的后面。但这位同学没拿手绢就去追，而且跑到一半竟然折反过来去堵，丢手绢的那位同学看到他这样，慌不择路就摔了个狗啃泥，大家笑作一团，都指责他这是犯规，所以他不得不按照游戏规则做了五个深蹲，并且还罚他要为大家表演一个节目。那想到他想了半天也没想出一个表演节目，站在同学中间抓耳挠腮的活像《西游记》里的孙猴子，逗得大家哈哈大笑，我也笑的前俯后仰合不拢嘴。 　　玩这个游戏真是“八仙过海，各显神通”，大家都把自己的本领给展示出来，还有就是玩这个游戏凭的是感觉，还要专心，反应也要快，因为一旦发现手绢在自己的身后，就要快速的拿起手绢去抓人。 　　游戏结束了，虽然大家都累的气喘吁吁，但我们都很开心，也很尽兴。通过这次游戏，让我们也懂得了做任何事情不仅要遵守规则，还要有集体观念，不能光想着自己。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇19 　　小孩子们一放学，书包一丢：“妈妈，我的手绢呢？”清香怡人的小手绢一会儿就会变得灰尘满面。 　　伙伴们围成一个花朵样的大圆圈，拉、拉、拉，在哪里断开，就由那里的两位小朋友通过“石头剪刀布”，选出一个“倒霉鬼”（称为‘坐庄"）。他从自己站的位置走出来，拿出他喜爱的手绢，围着大家转。其他人唱起《丢手绢》的歌：丢丢丢手绢，轻轻的放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他，快点儿快点儿抓住他……光唱还不足以激发每个人的热情，于是大伙又拍起手来，那有节奏的拍手声就像百万雄师渡大江那样气势激昂，又像安塞腰鼓一样活力四射。 　　没有谁会完全陶醉在音乐声中，大家警惕十分之高，生怕手绢丢在自己的背后。混杂着拍手声、歌声、笑声，一不小心，身后就有一块手绢落在地上。 　　有人发觉气氛不对，转头一看，啊？！手绢，真糟糕！不管三七二十一，如猫见到老鼠，他拔腿就追；丢手绢的人，如老鼠见到猫，拔腿就逃。追上了，他“荣归故里”――回到原位，丢的人只好再丢；没追上，他的位置就被丢手绢的人占领，就由他来丢手绢，他得先在大圆圈中表演一个节目，如扮猴相、唱歌什么的。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇20 　　在丰富多彩的课余生活中，我们女生最喜欢的游戏是“失去双手”。 　　“丢手帕”这个游戏很简单。规则是：选择一分钟内丢了手帕的人。迷路的人必须立即追上丢手帕的人。如果他没有赶上，他将因唱歌或跳舞而受到惩罚。 　　我们开始玩游戏。我们用石头剪刀布决定谁失去了手。最后，我选择了我的好朋友“风雨少女”。比赛开始了，“风雨少女”围着我们跑，我们也一边偷偷看她一边鼓掌唱歌。突然发现大家都一直看着我偷偷笑。我心里暗暗纳闷，心想：为什么大家都要看我？可能手帕丢在我身后了，但是我没有找到！我赶紧转过头，看到不好。我真的失去了一只手。我一声不吭，拿起我的手，向着“风雨姐姐”追去，但还是落后她一步。“风雨姐姐”得意地笑着说，“雅小姐，你反应太慢了。接受惩罚！”“原创”，我走到中间跟着他们的节拍唱了我们都熟悉的《花非花，雾非雾》。 　　唱完歌，得到了同学的掌声，我去了，手也没了。短暂的班级间活动正在愉快地进行，因为我们一直在互相追赶。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇21 　　我玩过许多游戏，其中最爱玩的是丢手绢。 　　下课的时候，我和朋友们经常在操场上玩丢手绢。大家围成一个圆圈坐在操场上。我们通过点兵点将的方法来决定谁是第一个丢手绢的同学。这一次，第一个丢手绢的人是小文。他手拿手绢，绕着大家 的背后走了一圈。他趁小曼不注意的时候，把手绢丢在了小曼的后面。小曼竟然毫不知情，这时大家就一边盯着小曼笑，一边拍着手唱起了《丢手绢》这首歌。看着大家怪异的表情，小曼似乎知道了什 么，她用手向后一模，扭头向后一看，原来小文把手绢丢在了她自己身后。小曼连忙捡起手绢去追赶小文，就在小文快要占领小曼的位置时，小文被小曼抓住了。按照游戏规则，小文要为大家表演一个 节目。当然，如果小曼没有抓到小文，就只好由小曼来表演节目了。 　　这个游戏很好玩，大家每人轮流丢手绢，同学们玩的可开心了！大家一会儿紧张，一会儿放松。当丢手绢的同学向你跑来时，你的心会很紧张，生怕会把手绢丢到你身后。当丢手绢的同学远离你时，你 的心就会放松起来。每个同学表演的节目都是那么有趣，引来同学们的一阵阵笑声。 　　那一串串笑声是我们快乐的歌声，传遍了操场的每个角落。那条手绢就是友谊，在我们每个人的手上传递着。 　　树上的小鸟在“喳喳”的叫着，好像在对我们说：“你们真是一群活泼可爱的孩子呀！” 　　丢手绢游戏优秀作文 篇22 　　今天，徐教官让我们玩有趣的丢手绢。 　　游戏开始了。先由易宇琦抓，叶昌雨潇逃跑。跑着跑着，没想到易宇琦突然蹲了下来，双手捂住肚子，露出痛苦的样子。叶昌雨潇见了，以为易宇琦哪儿不舒服了，便走到他的旁边。没想到易宇琦忽然跳起来，抓住了叶昌雨潇，笑着说：“哈哈……兵不厌诈……”听了易宇琦的话，同学们笑得东倒西歪。在欢乐声中叶昌雨潇背完了一年级时学的《咏鹅》。 　　接下来，易宇琦把手绢丢给了我，于是由我来抓。易宇琦飞快地溜了出去。我也跑得很快。可是我没有抓到易宇琦。于是我把手绢丢给了魏豪锋，由他来抓。魏豪锋也是用蹲下来的方式，可惜的是，被我看到了。于是我飞快地跑到了自己的位置上。可是叶昌雨潇说：“必须坐到魏豪锋的位子上。”然后我就站了起来，快速地跑。魏豪锋见我坐错了位置，又来抓我。这次他跑得更快了。不一会儿他就抓到了我。于是我也被罚了。我想起了一首古诗，大声念道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗我不到三秒就背完了。 　　之后，我把手绢丢给了蔡宇恒。我知道，他跑得很快。所以我跟他耍起来，绕圈子。幸亏，我的这个主意妙，他没有抓到我。所以他被罚表演一个节目。只听他学了几声狗叫，灰溜溜地跑下去了。这时我们这组发出了几声爆笑。连蔡宇恒自己也笑了。 　　这场游戏就在欢乐中结束了。 　　丢手绢游戏优秀作文 篇23 　　老师带我们玩幼稚的丢手绢游戏。和以往不同的是：这次都由老师先丢，我们不能回头看，丢到的小朋友如果能抓住老师，她就会给我们表演节目，没抓住就要自己表演了。 　　我一听非常紧张，因为我觉得这都是女孩子玩的，我们男孩不爱玩这些，我记得我一次都没玩过。如果在教室里玩我输的可能性非常大，太小了跑不开啊。 　　第一轮开始，刚唱一句歌老师就把“炸弹”悄无声息地丢到了一个女同学凳子上，她毫无反应。老师又继续丢，当老师来到我座位后面的时候，我着急得要命，生怕老师丢在我后面。老师盯了我一阵又踢了一下我的凳子，走到别的同学那去了，我的心情才平复下来：她终于走了！老师走到了第一组，接着又返回到第二组，她站在第二排，选定了“轰炸”目标，把“炸弹”扔在了第一排的一个女生后面，那个女生正想着去抓住老师，老师一溜烟跑走了，躲进了她的安全区域。 　　最后一场开始，我开心极了，我估计老师肯定跑不过我，因为我在校运会上一千米长跑我得了第一名。老师双手放在后面大摇大摆地走着，老师走啊走啊。老师看到一个同学坐得歪歪扭扭，老师说了他一句，然后趁大家看热闹不注意，把“炸弹”放到第二排一个男生身后，男生一发觉就奋力去追，老师和他开始了一场激烈的跑步比赛。最后还是老师胜了，我们想看老师表演节目的愿望泡汤了。 　　我真没想到丢手绢还能玩得这么有意思！

大家推选1个丢手绢的人，其余的人围成1个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣。多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐着的小朋友啊要一边拍手，一边齐唱：“丢，丢，丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。”丢手绢的人走着走着，乘别的小朋友没有看到的时候，悄悄把手绢丢在其中一个小朋友的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个小朋友发现了，此这个小朋友就必须拿起手绢赶紧去追，追上了那个丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圆圈圈中间为大家表演一个节目，表演完后继续在外丢手绢；如果追不上，丢手绢的人跑到了这个小朋友的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。游戏规则：丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。手绢应丢在人员身后正方向0.5米的范围内，不能丢在两个人中间。坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义，此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的丢手绢游戏优秀作文300字（通用3篇），欢迎大家分享。 　　丢手绢游戏优秀作文1 　　星期二的体育活动课，李老师带同学们去操场活动，有同学提议玩丢手绢的游戏。 　　开始游戏了。大家齐唱着：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的身后，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。” 　　拿着手绢的小红故意在小刚后面做了一个丢的动作，却把手绢悄悄地丢在了小明的"后面，没想到小明早有提防，他抓起手绢立即去追小红。只见小明跑得飞快，就像离弦的箭，小红在前面也跑得辫子都飞了起来。眼看小明快追上小红了，大家的心都提到嗓子眼，加油声、呐喊声此起彼伏。终于，小明一把抓住了小红，小红只好认输了。她俏皮地冲着大家做了个鬼脸，引得同学们都哈哈大笑。 　　不知不觉，一节有趣的体育活动课就结束了，丢手绢真是有趣的游戏。 　　丢手绢游戏优秀作文2 　　星期四，黄老师带我们去操场上玩丢手绢游戏。 　　我们来到操场上，围成一个大大的圆圈。由黄老师第一个丢手绢，黄老师在我们的身后跑了一圈又一圈，我们唱着《丢手绢》的歌，唱了一遍又一遍。黄老师把手绢丢在周静含的身后，她发现身后有手绢。她抓起手绢去追黄老师，抓住了黄老师，黄老师要给同学表演一个节目，黄老师邀请我们一起唱，唱完歌后。 　　周静含开始丢手绢了，轮了一个又一个…… 　　我很期待，能把手绢丢在我身后，可一直没有。 　　丢到了郑铭浩身后时，他没有抓住丢在他身后的人，他把手绢丢到我的身后，我发现身后有手绢，捡起手绢就去追郑铭浩，没有抓住郑铭浩。我把手绢丢给周静含的身后，她一边拍手一边唱，等我跑回到位置，她还没有发现，同学告诉周静含身后有手绢。周静含要表演一个节目！ 　　我们玩得开心极了！ 　　丢手绢游戏优秀作文3 　　我的课余生活丰富多彩，最难忘的是和邻居小伙伴玩丢手绢的那一次。 　　我们围成一个圈，再蹲下。然后通过黑白配选出了我先丢手绢。游戏开始了，我拿着手绢大摇大摆地走了两圈，然后把目标投向了平亦奇。我若无其事地走过平亦奇身旁时，手绢似乎无意中掉在平亦奇身后，趁他没发现时，马上飞跑起来。平亦奇发现了我的反常，便猛一转头，看见了手绢，就像飞毛腿一样立即上来追我。我知道跑不过他，就假装摔了一跤，让他愣了一会儿，趁他愣着的时候，我就拼了命跑到平亦奇的位子前，一屁股坐下了。 　　平亦奇没了位子，他眨着一双大眼睛，一脸无奈。忽然，他找到了目标，就像一支离弦的箭飞跑过去，手绢落在了姜成身后。姜成发现了，就马上跑过来追他。在我位置旁边，姜成猛的一扑，栽了，扑空了，姜成还想追时，平亦奇早已稳稳地坐在姜成的位子上，得意洋洋。 　　丢手绢的游戏真有趣，还使我们之间的友谊更深了。

团结合作。丢手绢是一种流传很久的游戏，可以学会团结合作。丢手绢，又叫丢手帕，中国民间传统游戏，开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下，游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后，被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏，大家小时候经常玩，接下来小编搜集了丢手绢游戏的创新玩法，欢迎查看，希望帮助到大家。　1、材料准备：　　小手绢一块　　2、场地布置：　　平坦的地方即可　3、人数：　　一般要由五个人以上组成，人数不设上限。男女小孩都可参加。　4、传统玩法：　　开始前，大家利用“石头剪刀布”或其他的方法推选出一个丢手绢的小朋友，其余的人围成一个大圆圈蹲下。　　游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。（老师先来示范哟！）　　在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下。　　如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。　　如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。因此游戏是大家围成圆圈进行的，所以丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。5、创新玩法　　传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家念儿歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，游戏的过程中，有一些学生往往只把手绢丢给自己的好友，这就会给课堂带来不和谐的因素，造成学生之间的不团结。多圈组合既增加了游戏的难度，又给小孩子提供了更多的游戏机会。

规则见下面：孩子围成一圈，选一个人在后面转并把手绢丢在一个人身后。如果被放手绢的人发现，就要拿起手绢跟着跑，而丢手绢的人就在空位置坐下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏。如果被放手绢的人没有发现，就要表演一个节目。

开始前，利用“石头剪刀布”或其他的方法推选出一个丢手绢的小朋友，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。因此游戏是大家围成圆圈进行的，所以丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。扩展资料：丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。丢手绢起源于公元1243年左右，由黎族人民所创，后来由黄道婆带到了上海，并很快传到中原地区。人们从小都是通过游戏认识世界并参与社会交往，童年生活都少不了“老鹰捉小鸡”“捉迷藏”“丢手绢”等传统游戏。民间游戏来源于生产活动，游戏中多有模仿生活内容。伙伴之间互相协作、互相监督，共同完成游戏，大家乐在其中。在游戏过程中体悟生活，学会动手，学会思考，学会彼此协调，学会在谦让中竞争，学会跟人打交道，学会建立良好的社会关系，培育荣誉感和自豪感，培养道德情操和审美观念。培养公平公正的规则意识、提升交际合作能力、强化体能和心智机能的训练、塑造健全人格、加强文化认同、促进文化交流。参考资料来源：百度百科-丢手绢（传统民间儿童游戏）参考资料来源：光明网-民间游戏能否唤回当代孩子日常乐趣

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我为大家准备了丢手绢幼儿园教案范文,希望对同学们有所帮助。 丢手绢幼儿园教案篇一 活动目标: 1、体验相互追逐的快乐。 2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。 3、能遵守规则玩游戏。 4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 6、体验同伴间友好的情感。 活动准备: 1、会唱《丢手绢》歌。 2、不同颜色的手绢几条。 活动过程: 1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 2、引出游戏 (1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗? (2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。 3、介绍游戏玩法 (1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 (2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 (3)当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 (4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 (5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 4、提出游戏规则 (1)不疯闹 (2)跑时不离开圈 (3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 (4)小朋友要自己围着自己的圈跑。 5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 6、放松活动:在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 活动反思: 我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 小百科:丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。 丢手绢幼儿园教案篇二 活动目标： 1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 手绢。 活动过程： 一、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。 师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗? 生：(七嘴八舌的议论着，比划着) 师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗? 生：(回答) 二、游戏开始 师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。” 2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数_》等等。 4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 5、尝试游戏 (1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!” 6、教师和孩子们愉快地游。 三、游戏结束 师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答) 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。 丢手绢幼儿园教案篇三 教学提示： 教师带领歌唱，并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上，或是跪着坐在自己的脚跟上，随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言，练习歌曲中出现的主要节奏；身体左右摆动。 课堂游戏：丢手绢 活动目的： 锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。 活动准备：一条手绢。 活动过程： 1.推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。 2.游戏开始，大家一起唱歌，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。 3.在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。 4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友，丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下，如之前被抓住，则要表演一个节目。 5.如果被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的小朋友转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的小朋友代替。 丢手绢幼儿园教案篇四 【活动目标】 1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 3、学习遵守游戏规则。 【活动准备】 手绢活动过程： 一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 二、游戏《丢手绢》。 1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 3、幼儿重复游戏。 4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。 丢手绢幼儿园教案篇五 活动目标： 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、能完整的唱全曲。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 教学重点、难点： 完整的唱乐曲，欢快的游戏。 活动准备： 1、多媒体 电子琴 手绢 2、画一个圆圈 教学过程： 一、活动开始 师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 幼儿：静静的坐在那里 师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗? 幼儿：信 师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜 发挥想象) 幼儿：手绢 师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 板书《丢手绢》 二、学唱歌曲 1、 师有感情的朗读歌词 2、 幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 3、 完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 4、 学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听 对琴加深认识) 5、 用动作表演歌曲 6、 播放视频:《丢手绢》游戏 三、音乐游戏 1、 讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 2、 用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的`反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 3、 在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 四、 活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 教学反思： 音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

传统游戏以及玩法有：1、翻花绳：翻花绳的游戏的玩法是先打个小巧的结，环绕于单手或双手，然后撑开，准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两种。单人的玩法是将绳圈套在双手上，用双手手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。双人的玩法是一人以手指将绳圈编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成不同的花样，相互交替，直到一方不能再翻下去为止。2、丢手绢：丢手绢的玩法是开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目。3、捉迷藏：捉迷藏的玩法是首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则之后，选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏。时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。4、老鹰抓小鸡：老鹰抓小鸡的玩法是选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”，老鹰追拍排尾的小鸡，母鸡张开两臂保护小鸡，小鸡灵巧躲闪，不让老鹰拍着，比较适合在草地、塑胶场地上做游戏，母鸡作为小鸡的母亲就要竭尽全力的保护小鸡，千万不要作大动作。5、跳房子：跳房子的玩法是参加者先通过猜拳决出游戏次序，第一个人将瓦片扔在第1格内，随即开始单脚跳，在两格横排并列处用双脚跳，跳至第7、8格时，双脚同时跃起向后转身再往回跳，跳至第2格时弯腰捡起在第1格的瓦片，再由第2格跃到第l格外。然后，将瓦片扔在第2格，最后站在第3格里拾起瓦片并跳跃至第1格再跳出。以此类推，跳完第8格后，可将瓦片扔向“天空”，再从第1格依次跳，当跳到7、8格时向后跳转双脚落地。然后用手向后摸瓦片，摸到后跳出“天”字外；接着，背对房子扔瓦片，瓦片落到的那个格子就成为“跳房子”人的房子，并在该格子写上他的名字，当他再从第l格跳起至自己的房子时便可双脚落地。

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班游戏教案活动《丢手绢》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班游戏教案活动《丢手绢》1 　　 活动设计背景 　　《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。 　　幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。 　　 活动目标 　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　3、能完整的唱全曲。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 　　 教学重点、难点 　　完整的唱乐曲，欢快的游戏。 　　 活动准备 　　1、多媒体电子琴手绢 　　2、画一个圆圈 　　 教学过程： 　　 一、活动开始 　　师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 　　幼儿：静静的坐在那里 　　师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗? 　　幼儿：信 　　师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象) 　　幼儿：手绢 　　师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 　　幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 　　板书《丢手绢》 　　 二、学唱歌曲 　　1、师有感情的朗读歌词 　　2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 　　3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 　　4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识) 　　5、用动作表演歌曲 　　6、播放视频:《丢手绢》游戏 　　 三、音乐游戏 　　1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 　　2、用开火车的`方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 　　3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 　　 四、活动升华 　　(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 　　游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 　　小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 　　 教学反思 　　音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 　　如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。 幼儿园大班游戏教案活动《丢手绢》2 　　活动目标 　　1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　3、体验合作创编游戏的乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、让他们自由、开放的玩起来。 　　2、 活动有序不紊的开展。 　　活动准备 　　手绢一张、中班小朋友 　　活动过程 　　一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 　　二、 老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。 　　三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复） 　　四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 　　五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。 　　教学反思 　　此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。 　　所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。 　　活动设计背景 　　本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

六名同学围成一圈做传手绢的游戏叫做丢手绢。丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。扩展资料：创新玩法传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家念儿歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性；可以双人双圈，三人三圈……，游戏的过程中，有一些学生往往只把手绢丢给自己的好友，这就会给课堂带来不和谐的因素，造成学生之间的不团结。多圈组合既增加了游戏的难度，又给小孩子提供了更多的游戏机会。

　　小班丢手绢游戏教案设计 篇1 　　活动目标 　　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。 　　2、培养幼儿的听辨能力和表现力。 　　教学重点、难点 　　1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。 　　2、引导幼儿做出动作。 　　活动过程 　　一、热身活动。 　　放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。 　　二、引导幼儿感知音乐性质的变化。 　　1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现 　　(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友 　　(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。 　　(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。 　　小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备 　　三、引导幼儿感知乐曲性质 　　1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》 　　教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。 　　教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。 　　四、用游戏表现音乐性质的不同。 　　游戏规则： 　　1、手拉手围个大圆圈。 　　2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。 　　3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。 　　五、结束活动：你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。 　　教学反思 　　音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。 　　音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。 　　幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。 　　教学启示 　　这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇2 　　活动目标 　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　3、能完整的唱全曲。 　　教学过程 　　一、活动开始 　　师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 　　幼儿：静静的坐在那里 　　师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗? 　　幼儿：信 　　师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜 发挥想象) 　　幼儿：手绢 　　师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 　　幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 　　二、学唱歌曲 　　1、师有感情的朗读歌词 　　2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 　　3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 　　4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听 对琴加深认识) 　　5、用动作表演歌曲 　　6、播放视频:《丢手绢》游戏 　　三、音乐游戏 　　1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 　　2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 　　3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 　　四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 　　游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 　　小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 　　教学反思 　　音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 　　如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇3 　　活动目标： 　　1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。 　　2、引导幼儿学习宣染的`基本方法。 　　3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。 　　重难点分析： 　　1、重点：学习宣染的基本方法。 　　2 、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。 　　活动准备： 　　各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。 　　活动过程： 　　一、导入：（时间大约5分钟） 　　师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等） 　　二、展开：（时间大约20分钟） 　　1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友看老师。 　　2、介绍材料 　　小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。 　　3、讲折纸方法 　　刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。 　　4、讲解染色的方法 　　1）宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边； 　　2）第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角； 　　3）最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。 　　4）刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？ 　　5）你们想先染那一种？ 　　a、先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然润开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。 　　b、染角的，是把纸每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。 　　c、第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。 　　5、幼儿染纸 　　他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能折出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。 　　6、教师小结 　　比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。 　　7、展示会 　　小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？ 　　三、结束：（时间大约5分钟） 　　请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇4 　　目标： 　　1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。 　　2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。 　　材料： 　　小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。 　　玩法： 　　1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。 　　2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。 　　3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。 　　4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。 　　提示： 　　1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 　　2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 　　3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 　　游戏反思： 　　“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。 　　在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿 )保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇5 　　活动目标： 　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动准备： 　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕 　　活动重难点： 　　听音乐能够区分强弱、快慢。 　　活动过程： 　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?) 　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。 　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。 　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

传统游戏以及玩法有：1、翻花绳：翻花绳的游戏的玩法是先打个小巧的结，环绕于单手或双手，然后撑开，准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两种。单人的玩法是将绳圈套在双手上，用双手手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。双人的玩法是一人以手指将绳圈编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成不同的花样，相互交替，直到一方不能再翻下去为止。2、丢手绢：丢手绢的玩法是开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目。3、捉迷藏：捉迷藏的玩法是首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则之后，选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏。时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。4、老鹰抓小鸡：老鹰抓小鸡的玩法是选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”，老鹰追拍排尾的小鸡，母鸡张开两臂保护小鸡，小鸡灵巧躲闪，不让老鹰拍着，比较适合在草地、塑胶场地上做游戏，母鸡作为小鸡的母亲就要竭尽全力的保护小鸡，千万不要作大动作。5、跳房子：跳房子的玩法是参加者先通过猜拳决出游戏次序，第一个人将瓦片扔在第1格内，随即开始单脚跳，在两格横排并列处用双脚跳，跳至第7、8格时，双脚同时跃起向后转身再往回跳，跳至第2格时弯腰捡起在第1格的瓦片，再由第2格跃到第l格外。然后，将瓦片扔在第2格，最后站在第3格里拾起瓦片并跳跃至第1格再跳出。以此类推，跳完第8格后，可将瓦片扔向“天空”，再从第1格依次跳，当跳到7、8格时向后跳转双脚落地。然后用手向后摸瓦片，摸到后跳出“天”字外；接着，背对房子扔瓦片，瓦片落到的那个格子就成为“跳房子”人的房子，并在该格子写上他的名字，当他再从第l格跳起至自己的房子时便可双脚落地。

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的民间小游戏《丢手绢》幼儿园小班优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　设计意图： “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。 　　活动目标： 　　1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的.游戏表演。 　　2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备：手绢 　　活动过程： 　　一、游戏导入 　　师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。 　　师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？ 　　生：（七嘴八舌的议论着，比划着） 　　师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？ 　　生：（回答） 　　二、游戏开始 　　师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 　　1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。” 　　2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 　　3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。 　　4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 　　5、尝试游戏 　　(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。 　　(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 　　(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！” 　　6、教师和孩子们愉快地游。 　　三、游戏结束 　　师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答） 　　师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。 　　【活动提示】 　　1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 　　2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 　　3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

丢手绢游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。丢手绢的游戏规则：　　规则：开始前，大家利用“石头剪刀布”或其他的方法推选出一个丢手绢的小朋友，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。　　被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。　　如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

Throw the handkerchief, China"s traditional folk children"s game. Before the start of the handkerchief and then get some people elected a lost, the rest of the successful people round into a big circle ducks. In the beginning, was elected as the handkerchief along the circle lost outside walk. Throw the handkerchief to unconsciously will throw in one handkerchief behind him. Be lost to the handkerchief quickly found himself behind the handkerchief, and then quickly got up and chase lost, lost the handkerchief handkerchief along the circle, who run run to be lost the position when the handkerchief squat, such as being caught, it was a performance, can show dance and song, to tell the story

、围圈，一个人丢，丢给别人之后就走。 2、那个人如果发现了就起来追，如果追到了丢的人唱歌。 3、如果没追到就轮到这个人继续丢。 4、如果被丢的人没有发现，另一个人绕一圈后抓到了被丢的人，则被丢的人唱歌。

　　在小的时候，我玩过很多好玩的游戏，但是我最喜欢的游戏就是丢手绢，谁被丢掉手绢，谁就要追赶人，很好玩。下面是由我为大家整理的“记一次游戏作文丢手绢四年级作文写事”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　篇一：记一次游戏作文丢手绢四年级作文写事 　　星期天的下午，我约了几个好朋友一起去公园里玩丢手绢。 　　我们先围成一个圈坐了下来。xx主动提供了一块手绢，因此，我们就让xx第一个丢。 　　游戏开始了。虽然大家一起拍着手，唱着《丢手绢》歌，但是我一点儿也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千万别丢在我的身后，可是xx她偏偏把手绢丢在了我后面。我发现后，赶紧抓起手绢跳了起来，飞快地追了上去，可最后还是没有追到。接下来轮到我丢了。 　　我一边走，一边想：我得找一个跑得比较慢的目标。于是，我悄悄地绕到xx的背后，轻轻放下手绢赶紧就跑。果然不出我所料，当我绕了一圈再跑到她的位置时，她才跑了半圈。就这样，我们在时而紧张，时而轻松的气氛中追逐嬉戏着。 　　快乐的时间总是那么短暂，感觉没玩多久这天就渐渐暗下来了。我们都依依不舍地离开公园回家了。 　　篇二：记一次游戏作文丢手绢四年级作文写事 　　那是一个周末的午后，蔚蓝的天空下，小鸟唱着欢快的歌儿。我在家也待不住了，打电话约上几个好友，到郊外的公园集合。公园里真热闹!有人在公园里悠闲地散步，有老爷爷在林子里打太极。有年轻点的阿姨们坐在长椅上闲话家常。 　　远远望去我隐约看到了小伙伴们的身影在朝这边走来，我兴奋地向她们挥手，似离弦的箭一般冲上去和她们击了个掌。 　　休息片刻我提议玩丢手绢游戏，大家围成一圈，我拿着手绢，她们唱着丢手绢的歌谣。我沿着她们的身后转悠，心里正在盘算着该选谁做目标时，“小短腿”xx落入了我的视线，我悄悄地走到xx身后把手绢轻轻地放到她的身后，拔腿就跑，xx发觉后迅速反击对我穷追不舍。幸亏我机灵跑的快才没被抓住，真是富贵险中求啊! 　　xx叉着腰气喘吁吁道：“xx你不愧是属兔的，那家伙跑起来真追不上。”我狡猾地冲她挤挤眼，她只好照规则给大家表演了个节目。小伙伴们轮番上阵，乐此不疲。 　　欢乐的时间总是过的特别快，夕阳西下。我们恋恋不舍的互相道别，回家的路上，我的脑海中还不时的响起公园里的欢声笑语。 　　篇三：记一次游戏作文丢手绢四年级作文写事 　　在丰富多彩的课余生活中，我们女生最喜欢玩的游戏就是丢手娟。 　　丢手娟这个游戏很简单，规则是：在一分钟之内选择被丢手绢的人，被丢到的人必须马上去追丢手娟的人，如果没追到，就要被罚唱一首歌或是跳一段舞。 　　开始玩游戏了，我们用石头剪子布来决定出丢手娟的人。最后选出了我的好朋友xx。游戏开始了，xx绕着我们跑啊跑，我们也一边拍手哼唱着，一边偷偷留意着她。突然，我发现大家都一直在看着我，并且都在偷偷地笑，我心里暗暗纳闷，心想：大家为什么都要看着我，难道，手绢丢到我身后啦，可是我怎么都没有发现呢!我赶紧转过头一看，不好，我后面真的丢了一块手娟。我二话不说，顺手拿起手娟就朝着xx追去，可奈何还是晚了她一步。xx得意地大笑说：“xx小姐，你的反应也太慢了吧，乖乖接受惩罚吧!”愿赌服输，我走到中间，和着她们的拍子，唱起了我们都熟悉的《花非花，雾非雾》。 　　唱完歌，得到了同学们的喝彩，我也去丢手娟了。短暂的课间活动，就在我们这样不断地你追我赶中，愉快地进行着。 　　篇四：记一次游戏作文丢手绢四年级作文写事 　　我参加过许多活动，但是最难忘的就是丢手绢了。 　　“丁零零、 丁零零”，上课的铃声响了，我们静静地坐在教室里等待体育老师的到来。过了一会儿，老师快步走进教室说：“我们今天玩丢手绢的游戏好不好?”我们高兴得一蹦三尺高，异口同声地说：“好!好!”。 　　我们来到操场上，手拉手围成一个大圆圈，然后坐下。“谁来丢手绢呢?”大家问道。我自告奋勇地说：“我来丢吧。”开始丢了，我围着大家跑了起来，大家一边唱歌一边拍手。我轻手轻脚地把手绢放在xx的后面，xx还不知道呢。大家连忙告诉xx，她连忙跑起来追我，但是太晚了，我已经跑到xx的位置上坐了下来。就这样轮到xx丢手绢了，我们也一边唱歌一边拍手，只见她悄悄地把手绢丢在xx后面，可惜被xx给看到了，xx一看不对，连忙跑了起来。但是xx动作很快，一把就把她的衣服给抓住了。结果xx被罚唱了一首歌。时间过得真快，一会儿下课铃就响了，我们的丢手绢游戏也结束了。 　　这次活动我们玩得真开心，我真难忘啊! 　　篇五：记一次游戏作文丢手绢四年级作文写事 　　“丢呀丢呀丢手绢，扔在那小朋友的后面，大家不要告诉她……”。 　　儿时的歌声还在耳边响起，丢手绢的场景历历在目。好像小时候玩过的很多游戏随着年龄增长开始渐渐的移出了我们的视线，可是当有一天想起的时候会觉得很美好。尤其当有人再提议起，一起玩耍，会觉得有种时光倒流的错觉。 　　就好像我们都还没有长大，好像作业还没那么多，生活也没有烦恼。 　　下课了，大家一股脑的跑到操场上，围成一个很大的圈，然后席地而坐。拿着手绢的同学站在圈外，游戏开始的时候他就开始跑起来，在大家身后，不能回过头看他，也并不知道他会把手绢丢给谁。我们只在那里拍着手，唱着歌，很欢乐，阳光很好。突然间，发现那个丢手绢的同学跑步加快了，后来看到其他人都在笑着看我，这才意识到手绢可能是丢给了自己，于是很迅速的拿起来追了上去，很显然反映的有些慢，他已经找到地方坐了下来。于是我只能再继续，就这样传递下去。 　　过了一段时间，上课铃响了，我们意犹未尽，约好了下节课再继续。 　　丢手绢真是很开心的活动。 　　篇六：记一次游戏作文丢手绢四年级作文写事 　　今天妈妈们带着我和xx、xx和xx去野营。大人们都去生火做饭了，我们小孩子就在旁边玩儿。 　　xx说：“我们去玩扔石头吧!”我说：“不可以，扔到人了怎么办?”xx说：“那我们来玩老鼠偷油吧!”xx说：“我可不喜欢跑步!”最后，我们决定玩丢手绢。 　　首先我们采用石头剪刀布的办法选人，结果xx输了，就由他先来丢手绢。我们一起唱起歌来：“丢手绢，丢手绢……”xx把手绢丢到xx身后，xx不知道手绢在他那里，我们提醒了他一下，他才站起来。由于他有点胖跑不动，加上xx已经跑了一半了，所以xx能追上的可能性很小。xx才跑出几步，xx就坐在他的位置上了，于是xx输了，轮到他丢手绢。 　　xx做了一个小把戏，他在xx的位置后假装作了一个放手绢的动作，却把手绢丢到了我的位置后。就这样，搞笑的事情发生了，我和xx同时起身拿手绢，然后头撞到了一起。我来不及搞清楚这是怎么回事?不管三七二十一又冲过去，又和xx撞到了一起。我完全晕了，过了一会儿才发现xx睡在地上。我心里疑惑极了，还是不清楚是怎么回事。xx说：“xx先用假动作骗了我们，然后我们就撞在一起了。”说完，小伙伴们放声大笑，我和xx无奈地看着对方，家长们也被逗笑了。 　　今天我深深地体会到了欲哭无泪的感受。

作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班《丢手绢》教案，仅供参考，大家一起来看看吧！ 活动目标 1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。 2、培养幼儿的听辨能力和表现力。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。 2、引导幼儿做出动作。 活动准备 准备一个音响、手绢 活动过程 一、热身活动。 放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。 二、引导幼儿感知音乐性质的变化。 1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现 （1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：找个好朋友 （2跟着音乐做自己喜欢的动作。 小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备 三、引导幼儿感知乐曲性质 1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》 1、教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。 2、教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。 四、用游戏表现音乐性质的不同。 游戏规则： 1、手拉手围个大圆圈。 2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。 3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。 五、结束活动： 你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧 教学反思： 《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。 教学亮点： 音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的"旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。 幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。 教学启示： 这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。 问题与分析： 幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。游戏中一定要注意引导，每位幼儿遵守游戏规则。 通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。

　　《丢手绢》教案设计篇四 　　教学提示： 　　教师带领歌唱，并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上，或是跪着坐在自己的脚跟上，随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言，练习歌曲中出现的主要节奏;身体左右摆动。 　　课堂游戏：丢手绢 　　活动目的： 　　锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。 　　活动准备：一条手绢。 　　活动过程： 　　1.推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。 　　2.游戏开始，大家一起唱歌，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。 　　3.在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。 　　4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友，丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下，如之前被抓住，则要表演一个节目。 　　5.如果被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的小朋友转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的小朋友代替。 　　《丢手绢》教案设计篇五 　　活动设计背景 　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。 　　活动目标 　　1.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力; 　　2.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏; 　　3.让学生理解：游戏应当遵守一些规则; 　　教学重点、难点 　　1.学生对游戏规则的理解和游戏行动; 　　2.学生之间的相互配合以及遵守规则。 　　活动准备 　　：空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 {丢手绢} 　　活动过程 　　1.(激趣)示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢?(u2026u2026)小朋友们能说出它们的名字吗?(u2026u2026) 　　2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢?注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。 　　3.讲游戏规则： 　　⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。 　　⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。 　　⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目;如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。 　　4.教师示范表演，边讲解给学生。 　　5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。 　　《丢手绢》教学反思 　　教学目标完成 　　本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。 　　教学亮点 　　音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。 　　教师带领幼儿探索不同形式的歌唱活动：如可用一个人长(领唱)与大家一起唱(齐唱)的方法来演唱这首歌曲。 　　幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。 　　教学启示 　　这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。 　　孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。 一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。 　　问题与分析 　　幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。 　　游戏中一定要注意引导，每位幼儿遵守游戏规则。

个人认为不是体育游戏，因为丢手绢属于一种有规则的游戏，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏 玩法：开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

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帮人围成一圈不许回头看。丢在一个人身后。丢！大致就是这样，大家不要告诉他，然后开始走，或者转一圈再次来到放手娟人的身后，丢到他的身后，口决是，回到自己的位置！丢手娟。一圈没发现算输！丢，没发现的开始拿手娟继续丢。因为我也是十几年不玩了。一个人拿手娟。转圈

1. 有个好像叫什么丢手绢的游戏,写篇作文吧 在儿童时代，我参加过许多活动，有老鹰捉小鸡、拉鱼网、贴膏药、把关、瞎子摸瘸子等各种各样有趣的活动。其中，最让我记忆犹新的还是丢手绢。 在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们在草地上玩丢手绢的游戏。通过剪刀石头布，我们最后决定由小丽来丢手绢，其他的人围成一个大圆圈坐好。大家坐得端端正正的，就像是一个个正在念经的小和尚。 游戏开始了，大家唱起了丢手绢的歌：“丢呀丢呀，丢手绢……”而小丽围着大圆圈转来转去，，像是个尽职的警察在寻找着小偷一样，仔细地在寻找着目 标。终于，小丽把目标锁定在了小红的身上。于是小丽就蹑手蹑脚地走到小红身后，轻轻地把手绢放到小红的后面，然后加快速度跑了起来。这时，大家发现了小丽 手上的手绢就像变魔术一样消失了，赶紧摸着自己的身后。突然，小红摸到自己的身后有一条手绢，赶紧抓起手绢飞也似的跑了起来去追小丽。结果，小丽被小红捉 到了。这时大家要小丽表演一个精彩的节目。小丽不得已来到小伙伴的中间，唱起了悦耳动听的歌。唱完之后，大家报以了热烈的掌声 2. 获奖作文《丢手绢游戏》400字 课外活动开始了，今天玩的是丢手绢，我和十几个同学围坐在一起，老师把规则和纪律细说了一遍，并强调被抓住的人必须要表演一个节目：唱歌、讲故事、说笑话或跳舞都行。 游戏开始了，大家围坐成一圈，赵红同学先丢，她把手绢丢到了小明的背后，小明还呆若木鸡地坐着，浑然不知。同学们都朝他笑，他才反应过来，连忙边捡起手绢站起来便追，可惜来不及了，赵红同学早已坐到他的位置上了。 小明被罚了，他唱了一首歌，优美动人的歌声感动了每一位同学，大家高呼：“唱得好！唱得好！”接着，又往下丢，不知不觉中，手绢丢到了小红的背后，小红也不甘示弱，站起来猛追，可惜还是晚了一步，小红被罚了，她选择跳舞，轻松欢快的舞姿带动了大家，大家随她边拍手边跳了起来，然后，同学们又高呼：“跳得好！跳得好！” 正当同学们玩得尽兴的时候，喇叭响了：“课外活动结束，请同学们有秩序地回到教室。”。 3. 一个小游戏的作文如丢手绢 初秋的早上，天高气爽，万里蓝天飘着朵朵莲花般的白云。我和贝贝、关林炎、黄隆杰……相约来到文化广场玩。我们一起玩起了最喜欢的丢手绢游戏。 我们像快乐的小鸟，脸上带着开心的笑容，来到了草坡上。我们在操场树荫下围成了一个圆圈，游戏开始了，首先由莉莉来丢，见她小心翼翼地将手绢放在小强的后面，然后面无表情地把手藏在背后继续走。转了快一圈，正当快莉莉迫近小强，在这千钧一发的时刻，小强以迅雷不及掩耳之势转身抓住手绢就跑。大家惋惜地叫了起来，莉莉无可奈何地蹲到了小强的位置上。 小强的点子更多，他慢慢地围着圈子走，害得大家不时地回头看看。小强走得更慢了，忽然，他轻巧地、不知不觉地将手绢放在小敏背后，仍旧慢慢地走着，手插在裤袋里，悠闲地漫步着。大家也就放松了警惕。突然，小强迈开大步，猛地将小敏抓住，高兴地大叫道：“嗨，抓住啦！”。小敏大大方方地站到了圈内，为大家演唱了一首《逍遥》，还真有点歌星味呢！小敏先走了一圈，然后悄悄地将手绢不知放在了谁的后面。“嘿嘿，不知谁又要表演了”我心里还在偷着乐。当她走完一圈时，抓住了这个人，这个人竟然是我！我学了一声狗叫，就急忙跑了起来。后来我又突然停了下来，改为走，偷偷地将手绢放在妹妹背后，装着若无其事的样子，继续往前走。我怎么也掩饰不住心里的激动和慌张，露出要笑不笑的样子。其中一个聪明机灵的弟弟像发现新大陆似的大叫起来：“戴彦的表情有点不对头，快，大家快看看后面！”妹妹发现了手绢，拿起来，拔腿就跑，奋起直追。我也连忙迈开大步往前跑。当妹妹快抓到我时，我已经蹲到了她的位置上。妹妹气喘吁吁地给我们表演了精彩的哑剧。 游戏继续进行着，被捉的小伙伴有的背诗，有的唱歌，有的跳舞，黄隆杰还表演了精彩的武术。最后，何妍铭和关林炎唱起了《Hello》。不知不觉中，大家都和她一起唱了起来，欢乐的歌声随着整齐的节奏，回荡在草坡上空…… 轮到贝贝丢手绢了，她转了两圈，也不知丢给谁好。我装作很不在意的样子，她以为机会来了，便赶忙把手绢丢在我的背后。想不到我马上敏捷地跳了起来，拿起手绢一个箭步冲上前把贝贝捉住了，大家禁不住大笑起来。可怜的贝贝再次难为情地走进了圆圈中间唱了一首歌，优美动听的歌声，赢得了一片热烈的掌 4. 童年中的游戏：丢手绢五年级作文45o字 童年中的游戏：丢手绢 初秋的早上，天高气爽，万里蓝天飘着朵朵莲花般的白云。我和贝贝、嘉禧、莹彤、全竹、黄隆杰……相约来到文化广场玩。我们一起玩起了最喜欢的丢手绢游戏。 我们像快乐的小鸟，脸上带着开心的笑容，来到了草坡上。游戏开始了，我们在树荫下围成了一个圆圈，“丢手绢，丢手绢。轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”随着欢乐的歌声，莹彤趁贝贝不注意，悄悄地把手绢丢在她的后面，然后飞快地跑了起来，眼看可爱的贝贝快要被捉住了，我们不由自主地向她投去关注的目光，她感觉不对路，忙忙地爬了起来，但还是晚了，她只好来到圆圈中间，背了一首古诗。 轮到贝贝丢手绢了，她转了两圈，也不知丢给谁好。我装作很不在意的样子，她以为机会来了，便赶忙把手绢丢在我的背后。想不到我马上敏捷地跳了起来，拿起手绢一个箭步冲上前把贝贝捉住了，大家禁不住大笑起来。可怜的贝贝再次难为情地走进了圆圈中间唱了一首歌，优美动听的歌声，赢得了一片热烈的掌声。 游戏继续进行着，被捉的小伙伴有的背诗，有的唱歌，有的跳舞，黄隆杰还表演了精彩的武术。最后，我和莹彤唱起了英文歌《Hello》。不知不觉中，大家都和我们一起唱了起来，欢乐的歌声随着整齐的节奏，回荡在草坡上空…… 5. 【丢手帕作文】 星期五的最后一节班会课上，胡老师走进教室对我们说："这节课，我们要去操场上做一个‘丢手帕"的游戏.”同学们听后高兴地欢呼起来，等老师讲完游戏规则后，大家早就待不住了，赶紧挤出教室门口，像一群快乐的小鸟飞快地来到操场上，准备做游戏。 在老师的组织下，我们先围成一个圈蹲下，接着让张耿煌来丢手帕，他拿着手帕慢慢地沿着圈子外跑起来，不知丢给谁好，一会儿在胡尧的身后蹲下来，他又觉得不好，一会儿又向大家看了看，最后他把手帕丢给了芮政辉。一开始，芮政辉还没有反应过来，他看见张耿煌跑步的速度加快了心想：他跑那么快应该丢好了吧？他转身一看，果然丢在了他的身后，他马上拿起手帕去追，结果没有抓到。 当轮到高依帆丢的时候，我发现他在我身后旁蹲一下，我感觉不妙，转过去一看，手帕正在我身后躺着。我马上拿起手帕拼命追，终于我抓住高依帆了。 这时，大家向高依帆叫着：“表演节目！表演节目！”等高依帆表演完节目就轮到我来丢了，我拿起手帕心里开心极了，心想丢给谁好呢？丢给张心怡？不行，我们俩是好朋友她肯定对我有防备，还是丢给沈朝君吧！我快步跑到沈朝君背后，丢下手帕。她很快反应了过来向我飞快地追过来，我在前面着急地加快步子，伙伴们也在为我加油助威，这时，我使出了浑身的劲拼命向前跑，终于我赢了！……游戏继续进行着。 叮零零，下课铃响了。“丢手帕”的游戏在我们的笑声中结束了，大家个个玩得非常尽兴。 6. 童年的游戏丢手娟作文600字 下课了，同学们争先恐后地跑出教室，来到操场上。 同学们的课余活动真是像鲜艳的花朵多姿多彩。瞧，同学们有的在打乒乓，有的练习跑步，还有的在跳绳。 我们在玩丢手绢。大家先围成一个又大又圆的圈。 大家争先恐后的要来丢，最后还是莉莉丢。莉莉一会儿慢慢走，一会儿跑。 最后小心意易的把手帕，放到小强身后。但莉莉还装着若无其事的样子，让同学们觉得手帕还在她手里。 眼看就要捉住小强了，忽然，小强猛回了一个头，发现手帕，他拿起手帕就追。莉莉赶紧跑去，坐在小强位置上，说"就差一点点了，可惜没有捉到."该小强丢了。 小强点子真多，一会儿走路，一会儿跑步。惹得同学们每次都要回头瞅，就像热锅上的蚂蚁，生怕小强把手帕丢在自己后面。 趁大家没注意，小强轻巧的把手帕放在小艳的身后。小艳一点也没有察觉。 就在千钧一发的时刻，小强一抒抓住小艳，小艳一回头，张开嘴巴哑然失色：“手绢怎么在我后面，我却没发觉。”小艳只好大大方方地站在圆圈里面唱歌，歌声真动听，好像能招引来蝴蝶。 小艳唱好了就走出了圈子。 游戏继续进行着，看到这里，你是不是也想加入呢？。

玩丢手绢游戏写一段话如下：丢手绢 丢手绢是个紧张又有趣的游戏！每当下课，我就会招集同学们玩丢手绢的游戏；"谁要玩丢手绢的游戏？"""我要！"""我要！""同学们纷纷叫着.游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，再蹲下来.先是由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度简直比兔子跳还快，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，心里念着"佛经"："不要丢到我身后！""------我豆大的汗珠滴了下来.这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我扭头一看，手绢丢在了我的身后！我立刻转身，捡起手绢，还没站好.就飞也似地追了过去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把扑过去，没想到他身子一偏，抓空了.我正要再去追时，曾文杰却早已蹲在了我的位置上了.我拿着手绢，放在口袋里，走啊走啊，把目标投向了跑步慢的林佳烨，到了她身后，我把手绢掏出来，放在了林佳烨后面.之后，还是若无其事的向前走，这是我的"伪装术""！走啊走啊 ，为了不让林佳烨起疑，我走了两圈，经过王鲁佳身后，就跑了起来，让林佳烨认为把手绢丢在了王鲁佳身后."近了，近了！""我叫了起来，可林佳烨还是像木头一样蹲在那里，我一看，有机可趁，就一把捉住了.林佳烨无可奈何，只好跳了一支舞."叮铃铃------""上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场.虽然这次的游戏的时间很短暂，但它的快乐还常常在我的脑海里浮现.老鹰捉小鸡在许许多多的游戏中，我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡这个游戏，它带给我许多趣、欢笑。一次，课余活动，曼舒组织我们玩老鹰捉小鸡这个游戏，我们都异口同声地说：“好！”我们采取抓阄的方式进行判决。结果，我当上了“母鸡”，李楠同学当上了“老鹰”，余下的当“小鸡”。游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏。说时迟，那时快。“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品“飞”走了。“叮咛咛——”，上课 *** 响起了，这次游戏在我们的阵阵笑声中结束了。玩得真高兴今年已经下了三场雪了，下得最大的是第二场雪。第二场雪让我们这些顽皮，十分高兴。雪整整了一天一夜。第二天醒来，我打开窗，只见窗外是一个粉妆玉砌的白雪世界。我走出家门，立刻来到学校，只见小朋友和同学们已经开始在玩了。我马上把书包放进教室里。我迫不及待地来到操场只听“啪”的一声，一个雪球砸在了我的脖子里。顿时，一股凉意。我转身一看，原来是我班的顾之遥在偷袭我他还给我做了个鬼脸，我想要打我没门。”我叫来了一些同学和我一起制造“子弹”我们做了大大小小的雪球。对方也罢休，也叫了一些同学。他们也在做大大小小的雪球。没等我们发炮，他们把一颗颗大大小小的“子弹”猛的仍过过来。“呼，呼，呼”的几声。突然，我们的队长被他们用又圆又大“子弹”给打倒了，他壮丽“牺牲”了。我们看见了，气得火冒三丈，我看到对方的小胖子在慢悠悠地做“子弹”。我的目标就是他，我偷偷地绕到他背后，“啪”的一声“牺牲”了。我们高兴得乱蹦乱跳。这时，我想出来一个妙计，先后对我方将士说，我方将士一拥而上，把一团团雪球往他们的衣服里乱塞。我们有点得意忘形，乐得正起劲，不料一颗“炮弹”突然迎面飞来，正巧击中了我的嘴巴，使我吃了一个大“雪馅包子”，于是又引起了一阵欢笑声。听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声，响成一片；看吧那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸，构成了一副动人的雪中嬉戏图！

丢手绢“加油!加油!……”同学们喊得热火朝天的，他们在干什么呢?原来快乐作文班正在举行一场丢手绢的游戏呢!游戏真正进行中。老师第一个丢，她神不知鬼不觉的把手绢丢给了李宇航，为了蒙蔽我们，老师还在如无其事的跑着。李宇航不知道老师丢给了他，在大家提醒之后，只见他一把抓起手绢，拔腿就追。老师也加快了脚步。遗憾的是李宇航因为开始反应的慢了，所以没追上。接着他把目标盯到了其他人身上。我的心里紧张的砰砰直跳。同学们都目不转睛的盯着他手中的手绢，可是这定时炸弹竟然丢到了我的身后。终于轮到我丢了，我边跑边想该丢给谁。我发现金英没正在溜号呢，我悄悄的抛到她的身后。她发现后向我追来。我像离弦的箭一样逃，尽管她穷追不舍，但也没有追上我。我终于到了她的位子。大家爆发出了一阵阵掌声……游戏还在继续，加油声还在呐喊，笑声还在回荡……我多么希望永远都是这样快乐。

在儿童时代，我参加过许多活动，有老鹰捉小鸡、拉鱼网、贴膏药、把关、瞎子摸瘸子等各种各样有趣的活动。其中，最让我记忆犹新的还是丢手绢。 在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们在草地上玩丢手绢的游戏。通过剪刀石头布，我们最后决定由小丽来丢手绢，其他的人围成一个大圆圈坐好。大家坐得端端正正的，就像是一个个正在念经的小和尚。 游戏开始了，大家唱起了丢手绢的歌：“丢呀丢呀，丢手绢……”而小丽围着大圆圈转来转去，，像是个尽职的警察在寻找着小偷一样，仔细地在寻找着目 标。终于，小丽把目标锁定在了小红的身上。于是小丽就蹑手蹑脚地走到小红身后，轻轻地把手绢放到小红的后面，然后加快速度跑了起来。这时，大家发现了小丽 手上的手绢就像变魔术一样消失了，赶紧摸着自己的身后。突然，小红摸到自己的身后有一条手绢，赶紧抓起手绢飞也似的跑了起来去追小丽。结果，小丽被小红捉 到了。这时大家要小丽表演一个精彩的节目。小丽不得已来到小伙伴的中间，唱起了悦耳动听的歌。唱完之后，大家报以了热烈的掌声

是写一段话吗？小朋友们围成一个圈，坐在地上，拍着手，唱着歌。一个男孩拿起手绢，走了一圈后，放在了另一个男孩的身后。那个男孩发现后，跑了起来追赶放手绢的男孩。 望采纳

六名同学围成一圈做传手绢的游戏叫做丢手绢。丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。扩展资料：创新玩法传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家念儿歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性；可以双人双圈，三人三圈……，游戏的过程中，有一些学生往往只把手绢丢给自己的好友，这就会给课堂带来不和谐的因素，造成学生之间的不团结。多圈组合既增加了游戏的难度，又给小孩子提供了更多的游戏机会。

民间游戏有：、丢手绢、变虎猫、滚铁环、翻花绳、跳皮筋。1、丢手绢开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。2、变虎猫孩童扮鬼脸，用双手拔开口边、眼皮，装虎猫叫声，吓唬同伴为戏，尤以两三岁的小孩在装虎猫时更逗人喜爱。3、翻花绳翻花绳，中国民间流传的儿童游戏。在中国不同的地域，有不同的称法，如线翻花、翻花鼓、挑绷绷、解股等等。这是一种利用绳子玩的玩意，只需灵巧的手指，就可翻转出许多的花样。在马来西亚，翻绳用的绳子一般是橡胶圈，国外的材料则有毛线、麻线、呢绒绳或棉纱绳等。用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智。4、滚铁环滚铁环，旧时传统儿童游戏，在二十世纪六七十年代盛行于全中国。玩家手捏顶头是＂U＂字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更响亮。用铁丝做一个圈，然后再做一个长柄的铁钩子，推着这个铁丝圈滚着走。铁环的动作有一定的难度，需要一定的技巧。个人活动、集体竞赛均可。有50米或100米竞速、有100米障碍（如绕树丛、过独木桥）、4×100米接力等比赛项目。5、跳皮筋皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳，长3米左右，皮筋被牵直固定之后，即可来回踏跳。可三人至五人一起玩，亦可分两组比赛，边跳边唱非常有趣。

开心快乐。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。给我记忆最深的是摔洋牌，就是用书纸叠成的面包牌，几个人围成一圈，摔来摔去，我记得最后我把一本书都输没了，回家被妈妈一顿揍。

有趣而活泼的。通过将这些传统游戏元素融入到集体舞的动作中，不仅增加了表演的趣味性，还带给观众更多的欢乐和参与感。将切西瓜丢手绢等游戏植入集体舞教学就形成了一种有趣而活泼的集体舞表演。