团章规定，团内选举采用的方式为什么

现代团章共包括两大部分:总则和条文。其中条文部分共_九章三十九条。

团章考试重点有如下：1、共青团的性质。2、共青团的奋斗目标。3、团的基本任务。4、团徽的由来和组成。团歌的名字。组成和由来。团书的组成和象征。5、团员条件。6、团员必须履行的义务。7、团员享有的权利。8、团的奖励、处分和退团制度。

学习团章心得　　曾在历史课本上触摸到过抗日战争那根敏感的神经：也曾无数次地描绘过那无数仁人志士抛头颅、洒热血的壮怀激烈；提到延安，仍旧想起那曾是一个红旗飘飘令无数中华儿女骄傲自豪的地方，我们也只有去聆听那枪林弹雨中所孕育的中华民族魂。那就是我们的团：中国共产主义青年团。拿着手中的团章，我感慨万千。　　团员是先进青年的代表，建立一支能够发挥先进模范作用的团员队伍，是团组织战斗力的重要体现，是完成党赋予共青团的各项任务的基本保证，是进一步做好新形势下青年群众工作，巩固和扩大党执政的青年群众基础的根本要求。党的十六届三中、四中全会，团的十五届三中全会等对进一步提高团员的综合素质，发挥团员队伍先进模范作用提出了更新、更高的要求。因此，我们不仅要充分发挥团员的带头模范作用，更要做一名合格的当代优秀团员。　　我认为学习是共青团的重要任务。在新的历史条件下，只有不断增强学习能力，团组织才能永葆生机和活力。团队的生活让我长大了，让我懂得了很多很多：我要做一个有用的人，无论什么时候都严格要求自己，在学习中，有钉子般的钻劲，在生活中，任劳任怨，为别人着想。我还从团队生活中获得了认同感和归属感。　　随着时代的发展，我们作为一名21世纪的团员，不仅要从各方面严格要求自己，更要在各方面都时刻起一个带头作用，既然我们是团队的一分子，我们就要不惜一切代价去维护我们的团的利益，争取在新的世纪，让我们的团在各方面都显示出强大的生命力与生存力，这不仅是我们其中一个团员的神圣职责，更是我们所有团员的历史使命。只要我们大家共同努力，我相信我们的团的明天会更好。

1、对团员的奖励：根据团章规定：“对于模范履行团员义务、在社会主义现代化建设和保卫祖国的事业中有显著成绩的团员，团的组织应当给以奖励。”团员的奖励可以分为两类：通报表扬和由团的中央、省、市（地）、县级委员会和基层团委授予“优秀共青团员”称号。对团员的奖励，都必须经团员所在的团支部讨论通过，由授奖的该级团委批准决定，同时，须经团员所在单位的党组织审查同意。2、对团员的处分：根据团章规定：“对于不执行团的决议、违反《团章》的团员，团的组织应当本着惩前毖后、治病救人的精神，进行批评和帮助，情节严重的，给以纪律处分。”　　处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，留团察看，开除团籍。　　留团察看的时间为6个月或1年。团员在留团察看期间没有选举权、被选举权和表决权，不得作青年入团的介绍人，其团员证应由团组织收回。留团察看期满，改正了错误，应当及时恢复其团员的上述权利，并将团员证发还本人，坚持错误不改的，应当开除团籍，不再发放团员证，并在团员花名册上详细注明。给团员以警告、严重警告、撤消团内职务、留团察看处分，必须经团支部大会讨论决定，报团的基层委员会批准。给予团员开除团籍处分，由团支部大会讨论决定，报团的县级或相当于县一级的委员会批准。如果受到处分的团员是上一级党委管理的干部，应将处分决定报主管的党委组织部门备案。　　给团的县级以上各级委员会委员或候补委员以警告、严重警告处分，必须经团支部大会讨论决定，团的基层委员会批准，报其所在的委员会备案。　　给团的县级以上各级委员会委员或候补委员以撤消团内职务、留团察看、开除团籍的处分，必须由其所任委员的那一级团员代表大会或代表会议的半数以上，或由委员会全体会议三分之二多数通过，报上一级团的委员会批准。　　给严重触犯刑律的团的县级以上各级委员会委员以开除团籍的处分，由同级委员会的常务委员会决定。3、退团的规定：《团章》规定：“团员有退团的自由。”团员提出退团，是允许的。但在实际处理过程中，要十分慎重，不能草率从事。团的组织要深入了解团员提出退团的原因，区别情况，妥善处理。如果是思想认识问题，应耐心地进行教育帮助；如果有实际困难，应热情地帮助解决。经教育帮助后，提出退团要求的团员如果愿意继续留在团内，应当允许，并予以鼓励；如果坚持退团，则应要求他向支部委员会递交书面报告，由支部大会通过宣布除名，并报上级委员会备案。对已经退团的青年，团组织仍负有对他进行帮助教育的责任。

团员的义务是统一团员意志和行动的规范，是共青团员应该履行的职责。规定团员的义务，就是为了使共青团员明确自己在建设有中国特色的社会主义的事业中应该做什么和怎样去做，在社会生活中更好地发挥模范带头作用，使团组织成为团结教育青年的坚强集体。团 员的权利是指团员在团内的地位。团员是团组织的主体，也是团组织的主人，他们在团内生活中具有当家作主的政治权利。规定团员的权利是为了充分发挥每个团员 的积极性和创造性，树立团员的主人翁责任感，在团内营造朝气蓬勃、团结一致的氛围。按照团章的规定，团的组织应监督团员认真履行义务，切实保障团员的权 利。团员正确地对待自己的义务和权利，对于提高自身素质，发挥模范作用，对于保持和增强团的先进性，完成团的各项工作任务，都具有重要意义。团章规定，团员必须履行下列义务：（一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。（二）宣传、执行党的路线、方针和政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。（三）自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德风尚，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。（四）接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的职责。（五）虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。（六）开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。团章规定，团员应该享有下列权利：（一）参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。（二）在团内有选举权、被选举权和表决权。（三）在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。（四）对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。（五）参加团的组织讨论对自己的处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辨护。（六）向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给予负责的答复。团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。

团的章程

1、团章的作用，归结到一点，就是保证团在政治上、思想上、组织上、工作上的集中统一。2、中国共产主义青年团章程为团的工作确立了基本的准则和依据。在团章中，明确规定团的性质、团的奋斗目标、团的基本任务、团的指导思想、团的工作和活动的原则、团的组织原则、团的作风、党团关系、加入共青团组织的条件；规定团员的义务与权利、民主集中制的组织原则、团的组织结构、团的各级代表大会及其委员会产生的原则和职权范围；规定建立基层组织的原则和基层组织的任务；规定团领导少先队的基本要求和原则；规定团的标志等。

　　中国共产主义青年团第十五次全国代表大会部分修改，2003年7月26日通过　　中国共产主义青年团章程共九章，三十九条。　　第二条 团员必须履行下列义务：　　（一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。　　（二）宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。　　（三）自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。　　（四）接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。　　（五）虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。　　（六）开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。　　第三条 团员享有下列权利：　　（一）参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。　　（二）在团内有选举权、被选举权和表决权。　　（三）在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。　　（四）对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。　　（五）参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。　　（六）向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。　　团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。

1、团章的作用，归结到一点，就是保证团在政治上、思想上、组织上、工作上的集中统一。2、中国共产主义青年团章程为团的工作确立了基本的准则和依据。在团章中，明确规定团的性质、团的奋斗目标、团的基本任务、团的指导思想、团的工作和活动的原则、团的组织原则、团的作风、党团关系、加入共青团组织的条件；规定团员的义务与权利、民主集中制的组织原则、团的组织结构、团的各级代表大会及其委员会产生的原则和职权范围；规定建立基层组织的原则和基层组织的任务；规定团领导少先队的基本要求和原则；规定团的标志等。

　　团章全称是中国共产主义青年团章程，是中国中国共产主义青年团行动的纲领。《中国共产主义青年团章程》是中国共产主义青年团贯彻落实党的精神和领导的行动纲领，于2013年6月20日修改通过，由中国青年出版社出版。《中国共青团团章》，共9章39条，总计8207字。

法律分析：共青团团员奖励只有两种,分别是通报表扬和授予“优秀共青团干部”、“优秀共青团员”称号。法律依据：《中国共产主义青年团章程》 第一条 年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。团员加入共产党以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，不再保留团籍。

支部大会。根据查询《团章》规定显示：被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。支部大会指的是支部党员大会。团籍即团员资格，由团支部讨论通过和上级委员会批准。

去团委再买一个，一般一元钱一个。不需要写检讨的。谁不丢东西啊

好学生，团章图书馆里有，自己查，要什么有什么

B，在支部大会通过之后就有团籍

共青团的一次次革新，一次次升华，让团的使命和任务越发清晰，前辈们的不懈努力，成就了现在的丰功伟绩……能够入团，是给予我们青年的一种光荣，更是赋予我们青年的一种使命！

http://baike.baidu.com/view/534230.htm这个是团章的内容。是要买吗？如果书店里没有，建议你联系所在城市的团市委组织部，应该是可以买到的。

青年入团的条件和标准要求1．青年入团的条件是什么？《团章》规定："年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。"这是青年入团必须具备的条件。2．青年入团的标准要求是什么？根据《团章》第一条和第二条规定，对申请人团的青年可以从以下几个方面来考察：（一）思想进步。自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，坚决拥护、执行党的路线、方针、政策；响应党的各项号召；认真学习政策、科学文化知识；积极参加团组织的各项活动，接受并努力完成团组织交给的工作任务。（二）积极参加现代化建设。具有主人翁责任感，认真做好本职工作，完成各项生产任务，在生产劳动和其他社会活动中起积极作用。（三）具有良好的共产主义品德。遵守党和国家的各项政策、法令及团的纪律；热爱集体，个人利益服从国家和集体的利益；热情支持好人好事，勇于同坏人坏事作斗争。（四）能联系群众。虚心向群众学习，主动开展批评与自我批评，团结周围的青年一道进步。正确掌握入团标准，必须坚持从实际出发。各个单位、各条战线，由于客观环境和青年素质等方面的差异，对入团标准的掌握可以有所不同。此外，对每一个申请入团的青年都应做全面的考察，防止随意拔高或降低团员标准的现象。3．从事个体劳动的青年能不能入团？从事个体劳动的青年，是我国青年一个组成部分。个体劳动青年户口所在地的团组织，要积极主动关心个体青年政治上的成长，做好个体青年的团结教育工作，照顾他们的职业特点，吸引他们参加团的活动。对他们当中思想进步，表现积极，具备了团员条件，本人又提出了入团申请的青年，应按照《团章》规定及时吸收他们入团。4．生理上有缺陷的青年能不能入团？生理上有缺陷的青年能不能人团，主要看本人是否具备团员条件。一个生理上有缺陷的青年，如果政治上要求进步，能够在社会主义现代化建设中贡献自己的一份力量，能够履行团员义务，具备团员条件，团的组织可以按照《团章》规定的手续接收其入团。5．下岗青年工人能不能入团？随着我国经济体制改革的深化和产业结构的调整，部分企业减员增效，出现了一批下岗青年工人。他们同在岗青年职工一样，是我国社会主义的劳动者，团组织应当关心这部分青年。对于长期下岗的青工，其户口所在地团组织要主动与他们取得联系，积极关心他们，努力为他们的再就业提供帮助，对于下岗青工中思想进步，表现积极，具备了团员条件，本人提出了入团申请的青年，应按《团章》规定吸收他们入团。对于短期下岗的青工，原单位团组织仍负有教育培养他们的责任，要积极主动关心下岗青工的生活和成长成才，对于在政治上要求进步，在下岗再就业道路上自强自立，艰苦奋斗，达到团员标准的下岗青工，应按《团章》规定吸收他们入团。6．做合同工、临时工的青年能不能入团？做合同工、临时工的青年同样是团组织开展工作的对象。随着我国劳动人事制度、就业方式的改革和青年择业观念的改变，做合同工、临时工的青年将会不断增多。对这部分青年的政治进步、劳动、学习和文化生活，团组织应切实给予关怀。对那些通过正当手续，在一个单位连续工作六个月以上的青年临时工、合同工，经过考察达到团员标准的，所在单位的团组织可以接受他们人团。合同工、临时工青年入团标准的掌握要与其他青年一样对待。7．团员自行脱团以后能不能重新入团？团员自行脱团是一种无组织、无纪律的表现，是极其错误的。自行脱团的团员，如果觉悟有了提高，重新要求入团的话，团组织应该接受他的入团申请，但对其所犯错误要进行批评教育。经过一段时间考验，确实达到了团员标准，可以重新接收其为团员。其入团手续和一般青年的入团手续相同。8．犯了错误被开除团籍的青年能不能再入团？对犯了错误被开除团籍的青年，团组织不应歧视他们，而应更好地团结教育他们，帮助他们接受教训，改正错误，努力向上。被开除团籍的青年，只要能够认识自己的错误，并在实际行动中改正了错误，经过实际考验，确实具备了团员条件，可以再接收入团。9．青年参军、升学、招工后，原单位的团组织还能不能给他们办理入团手续？青年参军、升学、招工以前，如果原单位的团支部大会已经通过他人团，那么，上级团委应及时审批，让其将团的组织关系一起带走。如果拖延了审批时间，应把拖延的原因和审批的结果向新单位的团组织说明。已被批准人团的，应承认他的团籍。如果青年在离开单位时，只提出过入团申请，或是已经填写了入团志愿书，但还没有经支部大会讨论通过，那么，原单位团组织就不能在该青年已调离的情况下，再讨论其入团问题，而只能将该青年的情况，及时介绍给新单位的团组织，由他们考虑其入团问题。要防止在青年参军、招工、升学时突击发展团员的现象。10．年近28周岁的青年能不能入团？《团章》规定，青年入团的年龄是14周岁以上，28周岁以下。一个具备了团员条件的青年，只要他没有年满28周岁，支部团员大会就可以讨论通过他人团。11．信仰宗教的青年能不能入团？共青团以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，共青团员应该是无神论者。无神论和有神论是两种不同的宇宙观。因此，共青团不能接收具有宗教信仰的青年入团。对于过去曾信仰宗教，但现在确已放弃了宗教信仰的青年，在入团问题上，应与其他青年同样对待。至于少数民族的一些特殊生活习惯（如有的不吃猪肉等），则不应与宗教信仰混为一谈。12．青年入团为什么必须参加团的一个组织并在其中积极工作？青年人团必须自觉参加团的一个组织并在其中积极工作，具体地说，就是要参加到所在地方或单位的团支部中去，过组织生活，完成组织交给的任务，接受组织的教育和监督。只有这样，团的组织才能够经常对团员进行共产主义教育，提高团员的思想觉悟，培养团员的组织性和纪律性，保证共青团在思想上、政治上和组织上的一致性。假如团员不参加团的一个组织，像出入俱乐部一样，团的组织就会涣散无力，这是共青团的性质所不允许的。13．什么是团籍？怎样才算取得了团籍？团籍即团员资格。取得团籍，就是成为共青团组织的一员。《团章》规定，被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。14．周岁应怎样计算？周岁就是实足的1岁。如1979年5月1日出生，到1980年5月1日就为满1周岁。入团的年龄是从14周岁到28周岁。一个青年，如果他是1979年5月1日出生的，那么到1993年5月1日，即为满14周岁，已经到了入团年龄；到2007年5月1日，即为已满28周岁，从5月2日算起，就算超过了入团年龄。有些人把周岁按一般的虚岁计算，那是不正确的。15．学习成绩不很好的学生能不能入团？学校的工作以教学为中心，学生的主要任务是学习。一个积极申请入团的青年学生，应当努力学习，掌握文化科学知识，为参加社会主义现代化建设做好准备。有的学生虽然有正确的学习目的和态度，但是由于原来的基础较差，或因学习方法不对，或因身体不好等客观原因，暂时未能获得较好的学习成绩，这并不能说明他觉悟低。所以考察一个学生是否能入团，需要进行具体的全面的分析，不能只看分数，不看其他表现。只要他在各方面都具备了团员条件，虽然学习成绩暂时不很好，也同样可以被接收入团。整理较乱，希望给你有所帮助

　　共青团性质　　中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。　　中国共青团团旗　　中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。　　《团章》第三十条规定，团的重要会议以及团日活动可以使用团旗　　中国共青团团徽　　中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。　　《团章》第三十一条规定，团的组织和团员应按规定使用、佩带团徽。　　入团宣誓誓词　　我志愿加入中国共产主义青年团,　　坚决拥护中国共产党的领导，　　遵守团的章程，执行团的决议，　　履行团员义务，严守团的纪律，　　勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，　　为共产主义事业而奋斗！　　入团申请书的写法　　入团申请书是要求进步的青年，向共青团组织递交的表达自己愿意加入团组织的一种书信。　　入团申请书从内容上看，一般要有以下几层意思：　　⒈要谈清自己对团组织的认识和入团要求，这是青年加入共青团组织的思想基础。　　⒉要结合自己的成长过程，谈自己对共青团组织的认识是如何提高的。　　⒊入团申请书不仅要写清自己对团组织的认识和入团要求，而且要写明自己的努力方向以怎样的行动争取入团。　　⒋入团申请书的最后部分，也可谈谈自己以怎样的态度接受团组织的考验。　　以上是从内容上谈入团申请书的写法，这里只是给大家在写入团申请书时作以参考，而不是要求每份入团申请书都要写的面面俱到，都要写成一种模式。　　入团申请书在书写格式上，要注意把握好以下几个方面：　　⑴在申请书的第一行正中写申请书的名称。如："入团申请书"，字体较正字稍大。　　⑵写接受申请书的单位的名称。　　⑶写申请书的具体内容。　　①申请的事情或理由最好分段写，以便接受申请的一方把握要领。　　②申请 的理由比较多，可以从几个方面、几个阶段谈认识。　　⑷结尾表示敬重的话。如"此致敬礼""请领导批准"等语，也可以不写。　　⑸最后写申请人姓名和写申请书的日期。　　中国共青团基本知识　　团的行动指南　　中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，解放思想，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。　　团的基本任务　　中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力发展和社会进步，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才　　团的性质　　中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。　　团员的权利和义务　　一、团员必须履行下列义务：　　(一)努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。　　(二)宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。　　(三)自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。　　(四)接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。　　(五)虚向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。　　(六)开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。　　二、团员享有下列权利：　　(一)参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。　　(二)在团内有选举权、被选举权和表决权。　　(三)在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。　　(四)对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。　　(五)参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。　　(六)向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。　　团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。　　发展新团员　　年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。　　团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。　　团员加入共产党员以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍。　　接收团员必须严格履行下列手续：　　(一)申请入团的青年应有团员两人介绍。　　(二)介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。　　(三)要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。　　新团员必须在团旗下进行入团宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。　　团与少先队的关系　　中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。共青团要发扬“全团带队”的传统，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，锻炼身体，培养能力，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。中学少先队组织可以推荐优秀少先队员作团的发展对象。　　中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。 1920年8月，中国共产党首先在上海组织了社会主义青年团。在此前后，全国各地在准备建党的同时组织了社会主义青年团。1921年 7 月，中国共产党成立。 1922年5月，在党的直接领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。 1925年1月，在团的第三次全国代表大会上，决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。1935年11月，为团结一切抗日青年，反对日本帝国主义的侵略，党决定将共青团组织改造成为民族解放性质的抗日救国的青年团体。抗日战争胜利后，为适应新形势和新任务的需要，党中央在1946年10月提议建立民主青年团。1949年元旦，党中央又作出建立中国新民主主义青年团的决议。 1949年4月，召开新民主主义青年团第一次全国代表大会，宣告中国新民主主义青年团正式成立。 1957年5月，中国新民主主义青年团召开第三次全国代表大会，决定把团的名称改为中国共产主义青年团。大会还决定把解放前后的中国社会主义青年团、共产主义青年团和新民主主义青年团的历次代表大会衔接起来。“文化大革命”10年，团的工作被迫处于停顿状态。1978年10月，中国共产主义青年团第十次全国代表大会召开。1982年12月，共青团第十一次全国代表大会召开。 1988年5月，共青团第十二次全国代表大会召开。1993年5月，共青团第十三次全国代表大会召开。1998年6月，共青团第十四次全国代表大会召开，选举了现任团中央委员会。　　共青团的组织原则是民主集中制。团的全国领导机关是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。团的全国代表大会每5年举行一次，由中央委员会召集，在特殊情况下，可以提前或延期举行。 在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决议，领导团的全部工作。团的中央委员会全体会议选举常务委员若干人，组成常务委员会。选举第一书记1人和书记若干人，组成书记处。 中央委员会全体会议由常务委员会召集，每年至少举行一次。中央委员会闭会期间，由它选出的常务委员会和中央书记处行使职权，负责全团的日常工作。在全国31个省、自治区、直辖市和解放军、武警、全国铁道、全国民航、中直机关、国家机关等都有团的省级及下属团的地方领导机关和基层组织。到1997年底，全国共有17万个基层团委；21万名专职团干部；6850万团员。　　共青团在现阶段的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力发展和社会进步，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。　　团旗、团徽、团歌、团员证　　第三十条　　中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环境黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团的重要会议以及团日活动可以使用团旗。　　第三十一条　　中国共产主义青年团团徽内容的团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。团的组织和团员应按规定使用、佩带团徽。　　第三十二条中国共产主义青年团代团歌为《光荣啊，中国共青团》。　　第三十三条　　中国共产主义青年团团员证封面为墨绿色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有红色烫金团徽，象征着共青团是团结教育青年的核心。团的组织和团员应按规定管理和使用团员证。　　总则　　中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。　　中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，解放思想，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。　　中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。　　中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力发展和社会进步，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。　　中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观。对团员还必须进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。　　中国共产主义青年团带领青年在经济建设中发挥生力军和突击队作用，充分调动和发展青年的积极性和创造性，组织青年参加改革开放和建立社会主义市场经济体制的实践，树立科学技术是第一生产力的观念，掌握和运用先进的科学技术，学习和适应现代管理方式，诚实劳动，勇于创新，为发展社会生产力，增强综合国力，提高人民生活水平，实现我国经济发展的战略目标建功立业。　　中国共产主义青年团充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，在维护国家和人民利益的同时代表和维护青年的具体利益，围绕党的中心任务，开展适合青年特点的独立活动，关心青年的工作、学习和生活，切实为青年服务，向党和政府反映青年的意见和要求，开展社会监督，同各种危害青少年的现象作斗争，保护和促进青少年的健康成长。　　中国共产主义青年团高举爱国主义旗帜，坚决维护和发展全国各族青年之间的团结友爱，加强同台湾、香港、澳门青年同胞和海外青年侨胞的团结，按照“一个国家、两种制度”的方针，共同促进祖国统一大业的完成。　　中国共产主义青年团在维护我国的独立和主权，坚持独立自主，和平友好，相互学习，平等合作的基础上，积极发展同世界各国青年组织的交往和友好关系，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。　　中国共产主义青年团要完成现阶段的基本任务，必须不断加强团的建设。要发扬优良传统和作风，生动活泼、富于创造性地开展工作，把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。团的建设必须贯彻以下基本要求：　　(一)坚持党的基本路线不动摇。全团要用邓小平理论和党的基本路线统一思想和行动，团的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心；必须把改革开放和四项基本原则统一起来，使党的基本路线在团的工作中得到全面贯彻。　　(二)坚持先进性与群众性的统一。教育、引导青年坚定正确的政治方向，发挥团员的模范作用；广泛团结青年，与青年保持密切的联系。　　(三)坚持民主集中制。民主集中制是共青团根本的组织原则。要充分发扬民主，切实保障团员的民主权利。要实行正确的集中，加强组织性和纪律性，保证团的决议得到有效的贯彻执行。　　(四)坚持不懈地抓好基层建设。基层组织是团的一切工作的基础。团的领导机关要确立基层第一的观念，发扬务实、求实的作风，深入基层，服务基层，不断增强基层活力。　　中国共产主义青年团中央委员会受中国共产党中央委员会领导，团的地方组织和基层组织受同级党的委员会领导，同时受团的上级组织领导。　　第一章团员　　第一条　　年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。　　团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。　　团员加入共产党员以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍。　　第二条团员必须履行下列义务：　　(一)努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。　　(二)宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。　　(三)自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。　　(四)接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。　　(五)虚向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。　　(六)开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。　　第三条团员享有下列权利：　　(一)参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。　　(二)在团内有选举权、被选举权和表决权。　　(三)在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。　　(四)对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。　　(五)参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。　　(六)向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。　　团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。　　第四条接收团员必须严格履行下列手续：　　(一)申请入团的青年应有团员两人介绍。　　(二)介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。　　(三)要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。　　第五条　　新团员必须在团旗下进行入团宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。　　第六条团员由一个基层组织转移到另一个基层组织，必须及时办理组织关系转接手续。　　第七条　　对于模范履行团员义务、在社会主义现代化建设和保卫祖国的事业中有显著成绩的团员，团的组织应当给以奖励。奖励分为：通报表扬，由团的中央、省、市(地)、县级委员会和基层团委授予优秀共青团员称号。　　第八条　　对于不执行团的决议、违反团章的团员，团的组织应当本着惩前毖后、治病救人的精神，进行批评和帮助，情节严重的，给予纪律处分。　　处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，留团察看，开除团籍。　　留团察看的时间为六个月或一年。团员在留团察看期间没有选举权、被选举权和表决权，不得作青年入团的介绍人。留团察看期满，改正了错误的，应当及时恢复其团员的上述权利；坚持错误不改的，应当开除团籍。　　第九条对团员的纪律处分，必须经支部大会讨论通过，报上级委员会批准。　　对团员给以开除团籍的处分，必须经县级委员会或被县级以上团的委员会授权的团的基层委员会批准。　　第十条　　团的组织对团员作出处分决定，必须严肃慎重，实事求是。支部大会在讨论决定对团员的处分时，除特殊情况外，应当吸收本人参加，认真听取他的意见。决定后如果本人不服，可以提出申诉，有关团组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。　　第十一条团员有退团的自由。团员要求退团应向支部委员会递交书面报告，由支部大会决定除名，并报上级委员会备案。　　团员没有正当理由，连续六个月不交纳团费、不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。团员自行脱团，应由支部大会决定除名，并报上委员会批准。

法律分析：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作。执行团的决议和按其交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。法律依据：《中国共产主义青年团章程》第一条 年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。团员加入共产党以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，不再保留团籍。

号召年轻人要自觉自律

是的。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，在团委部门行政公章的使用范围内的所有文件和资料，经审批后方加盖团委公章，印章不得超范围使用。

一 1：中国共产党领导 中国特色社会主义和共产主义 2：具有光荣历史和优良传统的先进青年的 3：中国特色社会主义和共产主义 4： 5:共产主义的社会制度 6： 二 1：群众性是共青团的基本属性。团的群众性主要表现在：第一，共青团是一个用先进思想教育引导青年的群众组织；第二，共青团是党联系青年的桥梁和纽带，是党进行青年群众工作的主要渠道，党通过共青团把广大青年团结在党的周围；第三，共青团与广大青年有着密切的联系，共青团员的标准、数量，团的活动方式、教育方法都与共产党员有所不同；第四，共青团按照青年特点开展工作，在维护全国人民总体利益的前提下，代表和维护青年的具体利益。 2：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。 3：坚决拥护中国共产党的纲领，坚持以 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用邓小平理论武装全团，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，为最终实现共产主义而奋斗。 三 1：团的先进性主要表现在：第一，共青团与党有着密切的联系，党是无产阶级先锋队，团是党的有力助手和可靠后备军；第二，共青团拥护党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，把最终实现共产主义的社会制度作为奋斗目标，是青年在实践中学习共产主义的学校；第三，共青团由青年中的先进分子所组成，是积极的、进步的政治力量，在我国各青年团体和青年中发挥着核心作用；第四，共青团是按照民主集中制原则组织起来的，有着严密的组织系统和严明的组织纪律。 2:共青团作为党的助手和后备军，既是党建立共青团的目的，也是党赋予共青团的光荣使命。早在1949年4月，任弼时同志代表党中央，在中国新民主主义青年团第一次全国代表大会上向青年团提出了“培养出千千万万有高度政治觉悟又有坚强的实际工作能力的优秀的革命后备军”的任务。党的十三大把共青团组织的这一特殊的作用再一次载入党章。根据党的要求，共青团在几十年成长和发展的历史过程中，为党的事业贡献了力量，充分发挥了助手和后备军作用。这主要表现在：共青团坚决拥护党的纲领，积极宣传和执行党的基本路线和各项方针政策；围绕“一个中心、两个基本点”开展各种适合青年特点的活动，动员和带领广大团员青年在社会主义物质文明和精神文明建设中，发挥了先锋模范作用；共青团十分关心青年的学习、劳动和生活，及时向党组织反映来自青年和其他人民群众中的各种建议和批评，协助党组织改进各方面的工作，密切党和群众的联系；共青团担负起了为党员队伍和干部队伍培养输送后备力量的职责，大批优秀团干部、优秀团员在团组织内锻炼成长，成为社会主义现代化建设的合格人才。

肯定要备案，这些是具有法律效应的

总则 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。 中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。 中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，用社会主义核心价值体系教育青年，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。 中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，社会主义道德教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观。对团员还必须进行中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。 中国共产主义青年团带领青年在经济建设中发挥生力军和突击队作用，充分调动和发挥青年的积极性和创造性，组织青年参加改革开放和完善社会主义市场经济体制的实践，促进科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略的实施，树立科学技术是第一生产力的观念，掌握和运用先进的科学技术，学习和适应现代管理方式，诚实劳动，勇于创新，为发展社会生产力，增强综合国力，提高人民生活水平，实现我国经济发展的战略目标建功立业。 中国共产主义青年团充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，积极协助政府管理青年事务，在维护国家和人民利益的同时代表和维护青年的具体利益，围绕党的中心任务，开展适合青年特点的独立活动，关心青年的工作、学习和生活，切实为青年服务，向党和政府反映青年的意见和要求，开展社会监督，同各种危害青少年的现象作斗争，保护和促进青少年的健康成长。 中国共产主义青年团高举爱国主义旗帜，坚决维护和发展全国各族青年之间的团结友爱，加强同香港特别行政区青年同胞、澳门特别行政区青年同胞、台湾青年同胞和海外青年侨胞的团结，按照“一国两制”的方针，共同促进香港、澳门长期繁荣稳定和祖国统一大业的完成。 中国共产主义青年团在维护我国的独立和主权，坚持和平友好、独立自主、相互学习、平等合作、共同发展的基础上，积极发展同世界各国青年组织的交往和友好关系，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。 中国共产主义青年团要完成现阶段的基本任务，必须以改革创新精神全面推进团的建设。要发扬优良传统和作风，生动活泼、富于创造性地开展工作，把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。团的建设必须贯彻以下基本要求： （一）坚持党的基本路线不动摇。全团要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想和行动，深入贯彻落实科学发展观，团的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心；必须把坚持改革开放和坚持四项基本原则统一起来，使党的基本路线在团的工作中得到全面贯彻。 （二）坚持党建带团建。把党的要求贯彻落实到团的建设之中，使团的建设纳入党的建设总体规划。 （三）坚持先进性与群众性的统一。教育、引导青年坚定正确的政治方向，发挥团员的模范作用；广泛团结青年，与青年保持密切的联系。 （四）坚持把竭诚服务青年作为团的一切工作的出发点和落脚点，更好地吸引和凝聚青年。 （五）坚持民主集中制。民主集中制是共青团根本的组织原则。要充分发扬民主，切实保障团员的民主权利。要实行正确的集中，加强组织性和纪律性，保证团的决议得到有效的贯彻执行。 （六）坚持不懈地抓好基层建设。基层组织是团的一切工作的基础。团的领导机关要确立基层第一的观念，发扬务实、求实的作风，深入基层，服务基层，不断增强基层活力。 中国共产主义青年团中央委员会受中国共产党中央委员会领导，团的地方组织和基层组织受同级党的委员会领导，同时受团的上级组织领导。 [编辑本段]第一章 团员 第一条 年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。 团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。 团员加入共产党以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，不再保留团籍。 第二条 团员必须履行下列义务： （一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。 （二）宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。 （三）自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。 （四）接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。 （五）虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。 （六）开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。 第三条 团员享有下列权利： （一）参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。 （二）在团内有选举权、被选举权和表决权。 （三）在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。 （四）对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。 （五）参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。 （六）向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。 团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。 第四条 接收团员必须严格履行下列手续： （一）申请入团的青年应有两名团员作介绍人。 （二）介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。 （三）要求入团的青年要向支部委员会提出申请，填写入团志愿书，经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。 第五条 新团员必须在团旗下进行入团宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。 第六条 团员由一个基层组织转移到另一个基层组织，必须及时办理组织关系转接手续。 第七条 对于模范履行团员义务、在社会主义现代化建设和保卫祖国的事业中有显著成绩的团员，团的组织应当给以奖励。 奖励分为：通报表扬，由团的中央、省、市（地）、县级委员会和基层团委授予优秀共青团员称号。 第八条 对于不执行团的决议、违反团章的团员，团的组织应当本着惩前毖后、治病救人的精神，进行批评和帮助，情节严重的，给以纪律处分。 处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，留团察看，开除团籍。 留团察看的时间为六个月或一年。团员在留团察看期间没有选举权、被选举权和表决权，不得作青年入团的介绍人。留团察看期满，改正了错误的，应当及时恢复其团员的上述权利；坚持错误不改的，应当开除团籍。 第九条 对团员的纪律处分，必须经支部大会讨论通过，报上级委员会批准。 对团员给以开除团籍的处分，必须经县级委员会或被县级以上团的委员会授权的团的基层委员会批准。 第十条 团的组织对团员作出处分决定，必须严肃慎重，实事求是。支部大会在讨论决定对团员的处分时，除特殊情况外，应当吸收本人参加，认真听取他的意见。决定后如果本人不服，可以提出申诉，有关团组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。 第十一条 团员有退团的自由。团员要求退团应向支部委员会递交书面报告，由支部大会决定除名，并报上级委员会备案。 团员没有正当理由，连续六个月不交纳团费、不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。团员自行脱团，应由支部大会决定除名，并报上级委员会批准。 [编辑本段]第二章 团的组织制度 第十二条 中国共产主义青年团是按照民主集中制组织起来的统一整体。团的民主集中制的基本原则是： （一）团员个人服从组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织。 （二）团的全国领导机关，是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。地方各级团的领导机关，是同级团的代表大会和它产生的团的委员会，团的各级委员会向同级代表大会负责并报告工作。 （三）团的各级领导机关，除它们派出的代表机关外，都由选举产生。 （四）团的各级领导机关应当经常听取并认真处理下级组织和团员的意见；团的下级组织既要向上级组织请示、报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。团的各级组织要使团员对团内事务有更多的了解和参与。 （五）团的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。 第十三条 团的各级委员会可以根据工作需要，设立适当的工作部门。团的县级以上各级委员会可以派出代表机关。 在团的各级代表大会闭会期间，同级党的组织和上级团的组织认为有必要时，经过共同研究，取得一致意见，可以调动或指派团组织的负责人。 第十四条 团的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。选举采用无记名投票的方式。候选人的产生要广泛发扬民主，候选人名单要充分酝酿讨论。可以直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法进行选举，也可以采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行等额正式选举。选举人有了解候选人情况、要求改变候选人、不选任何一个候选人和另选他人的权利。任何组织和个人不得以任何方式强迫选举人选举或不选举某个人。 团的中央和地方各级委员会委员、候补委员中的专职团干部调离团的岗位，其委员或候补委员的职务自行卸免。委员缺额由候补委员按得票多少依次递补，卸免和递补须经全会确认。 第十五条 团的县级和县级以上委员会在必要时可以召集代表会议，讨论和决定需要由代表大会解决的重大问题。代表会议可以增选委员会的部分成员。增选委员会委员和候补委员的数额，不得超过该级代表大会选出的委员和候补委员总数的三分之一。代表会议代表的名额和产生办法，由召集代表会议的委员会决定。 第十六条 有关全团性的工作，由团的中央委员会作出决定，统一部署。 各级团组织的报刊和其他宣传工具，必须宣传党的路线、方针和政策，宣传团的上级组织和本级组织的决议与工作任务，反映青年的意见和要求。 [编辑本段]第三章 团的中央组织 第十七条 团的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集，在特殊情况下，可以提前或延期举行。 全国代表大会代表的名额及产生办法，由中央委员会决定。 第十八条 团的全国代表大会的职权是： （一）审查和批准中央委员会的工作报告； （二）讨论和决定全团的工作方针、任务和有关重大事项； （三）修改团的章程； （四）选举中央委员会。 在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的决议，领导团的全部工作。 第十九条 团的中央委员会全体会议选举常务委员若干人，组成常务委员会；选举第一书记一人和书记若干人，组成书记处。中央委员会全体会议由常务委员会召集，每年至少举行一次。在中央委员会全体会议和常务委员会闭会期间，书记处行使中央委员会的职权。 [编辑本段]第四章 团的地方和军队的组织 第二十条 团的省、自治区、直辖市、省辖市、自治州代表大会每五年举行一次。 团的县（市、旗）、自治县、市辖区代表大会每三年举行一次。 团的地方各级代表大会由同级团的委员会召集。在特殊情况下，经同级党的委员会和团的上级委员会批准，可以提前或延期举行。 第二十一条 团的地方各级代表大会的职权是： （一）审查和批准同级委员会的工作报告； （二）讨论和决定本地区团的工作任务和有关重要事项； （三）选举同级委员会； （四）选举出席上一级团的代表大会的代表。团的地方各级委员会在代表大会闭会期间，执行上级团组织的指示和同级团的代表大会的决议，领导本地方团的工作，定期向上级团的委员会报告工作。 第二十二条 团的地方各级委员会全体会议选举各该级委员会的常务委员会和书记、副书记。团的地方各级委员会全体会议由常务委员会召集，每年至少举行一次。在委员会全体会议闭会期间，由常务委员会行使委员会的职权。 团的地方各级委员会的组成，必须经同级党的委员会和上级团的委员会批准。 第二十三条 中国人民解放军和中国人民武装警察部队中团的工作，是军队和武警部队政治工作的一个重要组成部分。军队和武警部队中团的组织在党的委员会和政治机关的领导下，根据团中央委员会和中国人民解放军总政治部或中国人民武装警察部队政治部的规定和指示进行工作。 [编辑本段]第五章 团的基层组织 第二十四条 企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队、人民武装警察部队中队和其他基层单位，凡是有团员三人以上的，都应当建立团的基层组织。 团的基层组织，根据工作需要和团员人数，经上级团的委员会批准，分别设立团的基层委员会、总支部委员会、支部委员会。 在基层委员会、总支部下建立支部。如果工作需要，在基层委员会下也可以建立总支部。在一个支部内可以分若干个小组。 支部委员会、总支部委员会由团员大会选举产生，每届任期两年或三年，其中大、中学校学生支部委员会每届任期一年。基层委员会由团员大会或代表大会选举产生，每届任期三年至五年。 第二十五条 团的基层组织设置应从实际出发，可以不完全与党组织和行政建制对应。适应街道社区、非公有制经济组织、社会团体、社会中介组织等单位和领域的特点，灵活设置团的组织。 第二十六条 团的基层组织是团的工作和活动的基本单位，应该充分发挥团结教育青年的核心作用。它的基本任务是： （一）组织团员和青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针和政策，学习科学、文化和业务。 （二）宣传、执行党和团组织的指示和决议，参与民主管理和民主监督，充分发挥团员的模范作用，团结带领青年积极投身改革开放和现代化建设，为物质文明、政治文明和精神文明建设作贡献。 （三）教育团员和青年学习革命前辈，继承党的优良传统，发扬社会主义道德风尚，树立与改革开放和社会发展相适应的新观念，自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。 （四）了解和反映团员与青年的思想、要求，维护他们的权益，关心他们的学习、工作、生活和休息，开展文化、娱乐、体育活动。 （五）对要求入团的青年进行培养教育，做好经常性发展团员工作，收缴团费，办理超龄团员的离团手续。 （六）对团员进行教育和管理，健全团的组织生活，开展批评和自我批评，监督团员切实履行义务，保障团员的权利不受侵犯，表彰先进，执行团的纪律。 （七）对团员进行党的基本知识教育，推荐优秀团员作党的发展对象；发现和培养青年中的优秀人才，推荐他们进入更重要的生产和工作岗位。 [编辑本段]第六章 团的干部 第二十七条 团的干部是团的工作的骨干。共青团要按照德才兼备的原则，大胆选拔年轻干部，保持团干部队伍年轻化的优势，努力实现团干部队伍的革命化、知识化和专业化，在“保留骨干、以资熟手”的同时，不断为党和国家输送年轻干部。 第二十八条 团的各级领导干部要做团员和青年的表率，模范地履行团员的各项义务，刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献，做党放心、青年满意的干部。 （一）政治上要坚强。具有相应的马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的水平，自觉实践“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚决执行党的基本路线和各项方针政策，立志改革开放，献身社会主义现代化建设事业。 （二）学习要刻苦。带头学习政治、经济、文化、科学技术和现代管理知识，不断提高思想政策水平和实际工作能力。 （三）工作要勤奋。有强烈的革命事业心和责任感，勤于思考，勇于创新，知难而进，积极主动地在青年中开展工作，努力做出实绩。 （四）作风要扎实。朝气蓬勃，实事求是，发扬民主，敢想敢干，深入基层，调查研究，讲实话，办实事，求实效，不搞形式主义，不沾染官僚习气，热心为青年服务，做青年的知心朋友。 （五）品德要高尚。顾全大局，公道正派，团结同志，助人为乐，诚实谦虚，清正廉洁，有自我批评精神，自觉接受团员和青年的监督。 第二十九条 团的各级组织负有协助党管理团干部的责任。要加强对团干部的选拔和培养，建立正规的培训制度，办好各级团校和培训班；建立和健全团干部的考核制度；主动向有关党委和团委推荐下级或同级团组织负责人人选，对团干部的调动提出建议。 团的各级组织要关心团干部的工作、学习、生活和休息，努力帮助他们解决实际问题，积极为他们的成长和转业创造条件。 对工作有显著成绩的团干部，团的组织应当给以表扬和奖励。 第三十条 团干部要认真了解党组织工作全局，主动汇报团的工作情况，积极负责地发表意见，结合团的工作实际，创造性地完成党组织交给的任务。 [编辑本段]第七章 团旗、团徽、团歌、团员证 第三十一条 中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团的重要会议以及团日活动可以使用团旗。 第三十二条 中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。团的组织和团员应按规定使用团徽。 第三十三条 中国共产主义青年团团歌为《光荣啊，中国共青团》。 第三十四条 中国共产主义青年团团员证封面为墨绿色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有红色烫金团徽，象征着共青团是团结教育青年的核心。团的组织和团员应按规定管理和使用团员证。 [编辑本段]第八章 团的经费 第三十五条 团的经费来源主要是：团员交纳的团费、党和政府以及企事业单位关于青少年事业的专项经费、团属经济实体收益、正当的社会资助和团组织的其它合法收入。 第三十六条 团费的交纳和管理使用办法由中央委员会统一规定。 第三十七条 团属经济实体，必须认真执行国家的有关法律法规和政策，努力为社会经济发展服务，为青少年健康成长服务，为团的事业服务。 [编辑本段]第九章 团同少年先锋队的关系 第三十八条 中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。共青团要发扬“全团带队”的传统，健全少先队组织的各级工作机构，支持少先队创造性地开展活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，锻炼身体，培养能力，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。 中学共青团组织应加强对少先队员入团前的培养教育，少先队组织应积极推荐优秀少先队员作团的发展对象。 第三十九条 团的组织选派优秀团员或者聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师、先进人物以及其他人员，担任少年先锋队的辅导员，并从思想上、工作上、生活上关心他们，帮助他们不断提高政治和业务水平。对有显著成绩的辅导员和少先队工作者，应当给以表扬和奖励。

《团章》规定："年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。"法律分析：1、年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年。2、团员年满28周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。3、团员加入共产党后仍然保留团籍，年满28周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍，属于超龄离团，团员证由个人保管。入团是指中国青年参加中国共产主义青年团组织。团员发展的过程包括：符合条件的青年提出入团申请，入团积极分子的确定、培养考察，确定发展对象，新团员的大会表决、审批、宣誓、教育等环节。法律依据：《中国共产主义青年团章程》 第一条 年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。团员加入共产党以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，不再保留团籍。

这样也行吗？表示没入过团。

水、土壤、植物、动物、水生生物、微生物、森林、草原、空气、阳光（太阳能）、气候资源和海洋资源等在短时间内可以再生或循环使用；自然界的各种金属矿物、非金属矿物、岩石、固体燃料（煤炭、石煤、泥炭）、液体燃料（石油）、气体燃料（天然气）等在短时间内不能再生。

数学规划的类型回答于2021-10-06数学规划是运筹学中的一个大的体系，包括线性规划、非线性规划、整数规划、多目标规划、组合规划、随机规划、动态规划等。建立数学规划后，可以再根据变量特征、目标函数的数量和形式、约束条件的形式等判定规划问题的类型，然后利用相应的算法或软件求解。（1）存在多个目标，即目标函数 f （ x ）取一个向量值函数，称为多目标规划（Multi－Objective Programming或Goal Programming）。（2）如果所有决策变量取整数，称为整数规划（Integer Programming）；一部分变量取整数，另一部分变量取实数，为混合整数规划（Mixed Integer Programming，MIP）；决策变量仅取值0或1的一类特殊的整数规划是0－1规划。（3）从一个连通无限集合（可行域）中寻找最优解，称为连续优化（Continuous Optimization）问题；从一个有限的集合或者离散的集合中寻找最优解，称为离散优化（Discrete Optimization）也叫组合优化（Combinatorial Optimization）或组合规划。（4）目标函数和约束函数都是线性的规划问题称为线性规划（Linear Programming，LP）；否则为非线性规划（Nonlinear Programming，NLP）。（5）最优化目标函数和约束中出现的参数是完全确定的，称为确定型优化（Deterministic Optimization）问题；否则称为非确定型优化（Uncertain Optimization）问题，包括了随机规划（Stochastic Programming）、模糊规划（Fuzzy Programming）等特殊情形。（6）实际的决策过程是随时间而变化，分析中将决策变量分阶段并需要包含时间参量集为动态规划（Dynamic Programming）；否则为静态规划（Static Programming）。以上分类依据的标准不同，所以可能会形成不同分类方法交叉形成的混合问题，如非线性整数规划、多目标随机规划等。当然，分类特征越多，问题也会越复杂。

0.75～0.8m。 脚手架是为了保证各施工过程顺利进行而搭设的工作平台。按搭设的位置分为外脚手架、里脚手架；按材料不同可分为木脚手架、竹脚手架、钢管脚手架；按构造形式分为立杆式脚手架、桥式脚手架、门式脚手架、悬吊式脚手架、挂式脚手架、挑式脚手架、爬式脚手架。 特点 不同类型的工程施工选用不同用途的脚手架。桥梁支撑架使用碗扣脚手架的居多，也有使用门式脚手架的。主体结构施工落地脚手架使用扣件脚手架的居多，脚手架立杆的纵距一般为1.2~1.8m；横距一般为0.9~1.5m。

新闻自由，是指通过宪法或相关法律法规保障本国媒体和公民采访、写作、报道、发布及接受新闻，创办媒体，出版、发行媒介产品等的新闻自由权利。又称出版自由、新闻出版自由。新闻自由是民主制度的鲜明标志，作为公民的一项主要的民主政治权利，在近代民主制度中得到普遍的确认，任何承认并宣称民主制度的国家，都把公民享有新闻自由的条文写入宪法。历史溯源新闻自由的提出，是在近代报刊出现以后，在欧洲中世纪并不存在新闻自由问题，传播新知识的权利附丽于出版的权利之上，而出版之权是掌握在教会或王室手中的特许权利。15世纪手抄小报首先出现于文艺复兴运动发源地意大利，其反教会的倾向引起了罗马教廷的恐惧和干预。为了防止反梵谛冈印刷品的流传，教宗曾命令各国大主教对报纸一律实行原稿检查，方许公开传播。

　　每天保持快乐的心态，生活才有意义啊。下面是由我为大家提供的“简单快乐的心态句子有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　简单快乐的心态句子有哪些(篇一) 　　1.自我控制是最强者的本能。 　　2.人间值得，虽然辛苦，但是滚烫。 　　3.把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，因为能够多看几道风景；路不在脚下，路在心里。 　　4.没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 　　5.无论跟谁在一起，自己是最重要的那一个。 　　6.真的有一个人，笑着盖着太阳和月亮。 　　7.把无人问津的岁月煮成清茶，等待香味散去。 　　8.创造自己的太阳，伴随山川湖海，爱生活，自信勇敢，保持善良，勇往直前！ 　　9.答应我，你一定要比任何人都过的幸福和快乐，因为你带走了我所有的幸福和快乐。 　　10.成长的过程中，崩溃的次数并不会递减，但隐忍的重量一定会递增。 　　11.人生本有无限可能，但若你放下了一切可能，不断告诉自我我不能，那你也就真的不能了。一个人的性与不幸，行与不行，其实都是内心觉悟的问题。 　　12.人活一辈子，只此一遭，别无机会。扮美些，强大些，才不辜负这一场。 　　13.心理工作与思想政治工作是鸟之双翼，车之双轮，二者相辅相成，缺一不可。 　　14.面对困难，微笑含着勇敢；面对挫折，微笑带着自信；面对误解，微笑露出宽容；面对冷漠，微笑洋溢热情；面对爱情，微笑代表真心。愿你微笑面对人生。 　　15.你是最棒的，人间没你想的那么差。 　　16.你运气好，你天生乐观，会有人说你虚情假意。有时候，你明明就是一杯白水，却被人硬生生逼成了满肚子憋屈的碳酸饮料。人一生遇见太多人，只要内心澄明，就永远不用讨好一个不懂你的人。 　　17.心态爆炸和气到发抖其实都并不可怕，希望不管什么情况都能积极乐观面对生活，并难能可贵的保持一份初心。 　　18.这个世界从来就不是一个完美的世界，我只能把美好的东西珍藏在自己的世界里，当遇见不愉快的事就拿出来安慰一下自己。 　　19.今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。 　　20.成功是别人失败时还在坚持。 　　21.你不能左右天气，但你能转变自己的心情。 　　22.每天有固定陪你聊天说话的人，你就已经比大多数人幸福了。 　　23.一切都是暂时，一笑而过，重新开始面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对赞扬和激励一笑而过，是一种谦虚清醒；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 　　24.想不开，什么都是事；想得开，也就那么一回事。 　　简单快乐的心态句子有哪些(篇二) 　　25.命运的转折是从当下的这一秒开始的，而最可怕的一种局面是，怀念过去，幻想未来，虚度现在。 　　26.与其对你现在所处的位置感到失望，不如乐观地想想你前进的方向。 　　27.如果有缘，那么请相互珍惜；如果无缘，那么请相互祝福。如果缘来了，那么请相互温暖；如果缘尽了，那么请相互忘记。 　　28.人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。 　　29.不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。 　　30.别忙着思考人生了，先去赚点钱吧，然后你就会懂一点人生。 　　31.如果你对周围的环境感到厌烦，那就努力跳出这个圈子。 　　32.人生的际遇，请，未必会来；躲，未必能免。心态需要去放平，要来的就正确应对，失去的淡然想开。 　　33.也许只有等到绝对强大那天，就不会再有犹疑，就不会再言放弃。 　　34.人生无论好坏，都保持好心态，慢慢走。 　　35.早上好，工作再累，每天也要保持好心情，为国漫准备的小帽子，戴着去见素素。 　　36.最好的生活就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。 　　37.一定要记住：面临，不一定会难过；孤单，不一定不快乐；得到，不一定能持久。爱是我们能够给予的最好的礼物。被爱则是我们能收到最好的礼物。 　　38.乐观是“乘风破会有时，直挂云帆济沧海”的自信，乐观是“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的毅力，乐观是“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的自由。 　　39.没有白费的努力，更没有碰巧的成功。念念不忘，必有回响，成功会感应你所付出的一切。 　　40.漫漫人生路，总要错几步，走不出昨天的坎，便看不到坦荡的路。 　　41.一辈子，就活一次，何必活得那么累？让好的心态，平衡的心理，还有那美好的心情陪伴着每一天。 　　42.成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。毕竟，所有的事情到最后都会好起来的，如果不够好，说明还没到最后。 　　43.离恨却如春草，更行更远还生。两相情愿，好结亲眷爱情的王国不用刀剑来统治。 　　44.没有动态的日子，认真生活，经常动态的日子，爱生活。 　　45.失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又错过了今天的朝阳。 　　46.如果你想从别人身上学到不同的事，你必须谦虚。 　　47.心态还是很重要吧，现实本来就没有绝对的公平，优秀的人会一直优秀。 　　48.人生就像一场长途旅行，路上的辛苦仅有自我懂。有的人在笑着哭，有的人在哭着笑，太多的酸甜苦辣自我品尝。

岩井俊二的 华莱士人鱼

所谓“小练笔”就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。那么，如何在阅读教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢?下面谈些我的具体的做法。一、变换角度，抓改写。让学生对课文的内容进行加工改造，重新组织，重新表达，既可以帮助小学生加深对课文内容的理解，又可以为学生创造练笔的机会，提高学生运用语言的能力。在古诗教学中，可经常采用这种方法来提供学生练笔的机会。小学语文教材选编的古诗大多都是浅显易懂的，在学生理解诗句的基础上，可引导他们把自己当作诗人，将这些古诗改写成自述式的现代文。如教学《枫桥夜泊》这首诗时，为了让学生能充分地感受到诗人张继当时内心的孤独、寂寞、忧愁，我设计了这样的一段导语：在秋风萧瑟的夜晚，诗人张继只身坐船来到江南，将船停泊在枫桥边，漫天霜华，寒气袭人，他看着江边的枫树和渔船上的点点灯火，听着乌鸦凄惨的叫声和寒山寺悠扬回荡的钟声，肯定是愁绪万千、难以入眠，相信此时此刻的张继一定有许多话想说，你能帮他把内心话说出来吗?这样，让学生通过角色体验走进诗人的心灵世界，他们的感受一定会不同寻常，有话可说可写。在现代文教学中也同样可以这种方法。如《石榴》这篇课文介绍了石榴抽枝长叶、开花、结果的生长过程，可以让学生把自己看做是可爱的石榴，来介绍自己，在作自我介绍时，可根据从文中了解的、插图上和生活中观察到的，分别介绍石榴的生长过程和果实的特点。当然，还可逆反课文中的某一条件，引导想象条件变化对事情变化的影响，让学生在正反比较中强化理解。《第八次》中布鲁斯连打了7次败仗，但他没有灰心，在看到蜘蛛第8次结网成功后，他也从中受到了启迪和鼓舞，在第八次战争中，终于赶跑了外国侵略军，这次抵抗成功了。假如布鲁斯没有看到蜘蛛结网，打了7次败仗后从此一蹶不振、意志消沉，结果又会是怎样呢?让学生从对比中体会到“坚持到底就是胜利”、“有志者事竟成”这个道理。二、空白之处，抓扩写。作者常常会运用“空白”的艺术，把一些内容留给读者自己。在课文中，有些地方写得很含蓄，或简练，给学生的思维留下了想象的空间。学这样的文章时，我充分抓住这些“空白”，让学生把写得简练的地方补写具体，把写得含蓄的地方补充完整，学生通过填补这些“空白”，不仅深对课文内容的理解，而且可以提高想象能力和语言表达能力。在教《卧薪尝胆》一课时，当讲到“勾践夫妇来到吴国……受尽了屈辱”，学生此时已经能感受到勾践夫妇饱受屈辱、备受艰辛、历经磨难，但是“屈辱”这个词对于学生来说还是比较抽象，为了让学生更透彻地理解“屈辱”，让勾践这一人物形象在他们的脑海中丰富、饱满起来。我饱含深情地说：“同学们，身为越国国君的勾践身不由己，在万般无奈的情况下沦为了吴王的奴仆，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱，仅仅就这些而已吗?想象一下：在寒风刺骨的冬天，勾践在中秋月圆的夜晚，勾践______，吴王面对给他做牛做马，呼之即来、挥之即去的勾践，又会怎样去羞辱他呢?”学生的心灵被深深地震撼了，他们急切地拿出笔，想一吐为快。除了抓重点词引导学生想象外，有时文中出现的省略号也是可充分地利用的资源。在教学《掌声》一课时，当讲到受到掌声鼓励后的小英，“她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……”开朗起来的小英还会做些什么呢?让学生展开想象，从而深化他们对主题的理解：人与人之间要互相关心、帮助。用爱去温暖别人，同时，也要珍惜别人的爱。三、示例模仿，抓仿写。儿童都有着天然的模仿能力，仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练形式。教师可以给学生提供一些可模仿的例子，指导学生进行仿写，降低习作的难度，激发他们习作的兴趣，进而提高他们的习作能力。仿写可分为仿篇和仿段，在练笔训练中，可以以仿段为主。自然段的段式结构有好几种，例如在三年级上册教材中学生接触最多的是总分段式，学生对这种结构的概念可能还比较模糊，所以在练笔前要先对这种结构方式向学生进行分析讲述。如教学《“东方之珠”》一课时，当讲到第5自然段“一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋……如同闪光的长河奔流不息”时，我先问学生：“你从哪里看出夜晚的香港是‘灯的海洋"?”学生说道：从“港湾里闪耀的灯光”和“马路上一串串明亮的车灯”中可以看出，然后再告诉他们：这一自然段以“一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋”一句为总起句，后面都是写灯的海洋的具体场景，这种结构段式就叫做总分段式。接着，可趁热打铁，让学生仿照第5自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话，让学生活学活用，当堂掌握这种结构段式。除了结构仿写，还可以进行修辞手法的模仿训练。《西湖》这篇课文中出现了许多比喻句，比喻句中的比喻词可谓丰富多彩——“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”，可先让学生找出这些比喻句，并说说是把什么比作什么，用了比喻句有什么好处。在此基础上，我随机布置小练笔：“请你仔细观察我们学校的花坛，在描绘这些植物时也用上比喻的修辞手法，让这些植物更生动、更形象。”由此可见，给学生提供有效的模仿对象和语言表达形式，可以促使学生语文综合能力的提高。四、奇思妙想，抓续写。有些文章的结尾写得比较留有余地、耐人寻味，给学生留有巨大的猜想空间。因此，可以让学生通过合理的想象把这样的猜想用自己的语言表达出来。教学《小稻秧脱险记》一课，当讲到最后“一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子”时，学生已经能感受到经过喷雾器大夫的帮助，此时的小稻秧肯定是十分健康、快乐的，再也不是先前那些脸色蜡黄、奄奄一息、危在旦夕的小稻秧了，他们已经脱险了。学生的脸上洋溢着微笑，他们为小稻秧的脱险而感到高兴，可是故事到这儿并没有结束，接下来还会发生更有趣的故事，于是可因势利导：“小稻秧遭遇杂草的危害，经喷雾器大夫的帮助脱险后，又遭遇了害虫的侵袭，小稻秧的命运又将如何呢?它们能再一次脱险吗?请你将这个故事继续编下去，看谁编得更有趣、更生动。”此时学生的思维活跃，纷纷拿出纸和笔，饶有兴致地写起来。学生展开大胆想象，让整个故事情节跌宕起伏，把小稻秧、害虫的形象刻画得栩栩如生、淋漓尽致，这与他们对课文透彻的理解和丰富的情感体验是分不开的。总之，小练笔训练，可以把语言形式的运用和对课文内容的理解有机地结合起来，让学生在读中学写，读写结合，使理解和运用相得益彰。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的2022幼儿园的清明节教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。 　　幼儿园清明节教案1 　　 一、活动目标 　　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 　　2、通过活动，对清明节有印象。 　　 二、活动准备 　　扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件 　　 三、活动过程 　　1、谈话导入： 　　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？ 　　2、介绍清明节 　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 　　3、清明节扫墓 　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花） 　　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 　　（1）播放图片 　　（2）幼儿讲述 　　（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们） 　　4、清明节的习俗 　　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 　　5、小结，结束 　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们 　　去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 　　幼儿园清明节教案2 　　 活动目的： 　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。 　　3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　5、参与节日游戏。 　　 活动准备： 　　课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 　　 活动过程： 　　1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明) 　　小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节) 　　2、教师讲述清明节的由来。 　　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。 　　(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。 　　(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 　　5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 　　6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 　　7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗? 　　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 　　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 　　8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的? 　　9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。 　　10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。 　　11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。 　　12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。 　　结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 　　幼儿园清明节教案3 　　 活动目标： 　　1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 　　2.能正确熟读古诗。 　　3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　5.体验明显的季节特征。 　　 活动准备： 　　1.古诗教学的自制PPT。 　　2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 　　 活动过程： 　　(一)入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 　　教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。 　　(二)了解清明节的风俗。 　　教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情? 　　播放"清明介绍PPT"，教师做相应的小结。 　　教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢? 　　教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。 　　(三)学习古诗，初步了解古诗大意。 　　1.完整欣赏古诗两遍。 　　教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢? 　　欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。 　　2.看背景图，初步了解古诗大意。 　　幼儿看图自由回答。 　　3.句卡配对，进一步了解古诗大意。 　　(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。 　　教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句，找图片朋友。 　　教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片朋友? "路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢?谁来说一说。 　　教师：第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面? 　　教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅图片了。 　　教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。 　　(四)朗诵古诗1.幼儿整体诵读。 　　教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。 　　2.记忆大考验两遍。 　　3.幼儿跟读两遍。 　　4.表演读。 　　教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧! 　　5.古诗接龙。 　　(五)认字活动：学习"明"字。 　　教师讲述"明"的字源故事。 　　教师："明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。 　　教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)(六)结束活动：欣赏歌曲《清明》。 　　教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 　　 活动延伸： 　　1.学习歌曲《清明》。 　　幼儿园清明节教案4 　　 活动目标： 　　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。 　　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 　　3、尝试根据古诗情境进行绘画。 　　4、参与节日游戏。 　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　 活动准备： 　　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片， 　　音乐，纸，颜料等。 　　 活动过程： 　　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 　　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感? 　　2、按节奏吟诵《清明》 　　(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 　　(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 　　(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 　　(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼 　　儿接“雨纷纷”，以此类推。 　　(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 　　3、根据理解绘制图画 　　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图 　　4、交流欣赏 　　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。 　　幼儿园清明节教案5 　　 活动目标： 　　1、学会儿歌，能变念儿歌，边游戏。 　　2、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。 　　3、让幼儿知道清明节的时间。 　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　　 活动准备： 　　关于清明的做青团的儿歌 　　 活动过程： 　　一、引出 　　师：小朋友们，清明节到了，谁知道清明节要吃什么? 　　二、学儿歌 　　1、教师示范儿歌。 　　做青团、做青团，好吃的青团哪里来，糯米、青汁揉出来，想吃青团做出来。 　　谁知道什么是清汁? 　　2、幼儿学习儿歌(3-4遍) 　　三、游戏 　　幼儿边念儿歌，边手拉手走圆圈，等念完儿歌，听老师口令，老师说：两个人做青团，幼儿就两个人抱在一起，说三个人做青团，就三个人抱在一起，抱错的组，就被老师“啊呜”一口吃掉。 　　四、结束 　　 教学反思： 　　在本次的活动中，幼儿能较快的掌握儿歌，但是在玩游戏的时候，出现了一些小问题，如：一开始让他们手拉手边转边念儿歌，本以为很简单的一个环节，有个别调皮的幼儿就拉着跑，导致有幼儿就摔倒了，不过经过提醒后，就没有这种现象发生了；还有最后幼儿做青团的环节，两个抱在一起，大部分都会抱对，数量增加了就出现了很多的错误，有些能力稍微差点的孩子就乱抱。不过几次游戏以后，大部分幼儿都能掌握游戏方法了。 　　我觉得下次游戏时，可以再增加一项比赛的环节，把幼儿分成红、黄两队，根据老师的提示，进行比赛，看哪对幼儿能根据老师的提示，正确的“做”出青团。如果“做”错了，就退出游戏，最后哪对人数多，哪对就获胜。 　　幼儿园清明节教案6 　　 一、 指导思想： 　　清明节是我国的传统节日，清明来到时，风和日丽的.春天真正地开始了，幼儿园小班清明节活动策划。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过制作清明果，了解清明的习俗；通过亲子游戏了解春天是播种的好时节，了解传统风俗，锻炼身体，从而充分感受春景的美好。 　　 二、 活动主题： 　　制作青果，感受春天。 　　 三、 活动目的： 　　1. 了解清明节的来历习俗，感受清明节的氛围。 　　2.了解春天是播种的好季节，充分感受春天的美好。 　　3.体验明显的季节特征。 　　4.让幼儿知道节日的时间。 　　 四、 组织成员名单 　　1.策划组组 长： 　　会长成 员： 　　组织委员、宣传部长 　　会务组组 长： 　　财务部长成 员： 　　吴老师、小班段各班阿姨职 责： 　　做好各类物资的准备和管理工作；对制作清明果、运动会现场进行布置。 　　3.游戏组组 长：金爱娜成 员：吴老师、刘老师、金老师、邵老师职 责： 　　按规程要求接受运动员报名；组织好游戏项目，规划方案《幼儿园小班清明节活动策划》。 　　4.农具展览组组长:朱老师成员:小班段各班老师 　　5.宣传组组 长：宣传部长成 员： 　　小班段家委会委员4个负责摄影。 　　6.安全组组长： 　　安全部长组员： 　　小班段各班园级家长委员 　　 五、亲子活动时间、地点： 　　拟定于4月2日上午8:40在幼儿园大操场进行 　　 六、活动流程： 　　8:008:30 幼儿入园，8:308:40到操场集中。园长讲话会长讲话亲子操： 　　减肥操9:009:50制作清明果 　　1.制作前各自去班里洗手。 　　制作清明果要求： 　　美观、有创意。 　　3.制作清明果30分钟。 　　4.休息10分钟10：0010:40亲子游戏项目春耕规则： 　　以班级为单位开展的接力赛，每班以家庭为单位分为两组，一组在起点，一组在终点。家长和幼儿分别当大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一对大牛、小牛从起点一起跳至终点处，将游戏道具传给第二个家庭，来回依次进行，哪个班先跳完哪个班为胜。运粮食规则： 　　以班级为单位，两个家庭为一组，1号、2号家长运用箩筐把1号的孩子运到对面，然后把对面2号家庭的孩子运回来；再将箩筐传给3号、4号的家庭，然后3号4号的家长又把3号的孩子运到对面，把对面4号家庭的孩子运回来，依次进行，先完成的班级为胜。10:5011：30品尝青明馃、家长吃青明馃比赛。 　　 七、注意事项： 　　1. 每人自带制作青明馃的材料 　　由于活动需要，能在农村借到手推车、蓑衣、耙等农具的家长请下周一交给班级老师。 　　3. 为了方便活动，请孩子和家长当天穿运动鞋，家长负责孩子的安全。 　　4. 一如既往，做好文明榜样，保持场内清洁，做到文明观众，遵守良游戏秩序。 　　幼儿园清明节教案7 　　 教学目的： 　　根据上级文件要求，对学生进行清明节祭祀交通、防火安全教育，提高学生安全意识，保证清明祭祀活动安全顺利进行。 　　 教学过程： 　　一、课题导入 　　清明节是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。根据规定，清明节放假时间安排为：4月4日——4月6日，4月7日回校上课。节日中安全问题不容忽视，为了防患于未然，在此，我们特别提出以下几点要求，请同学们共同遵守。 　　二、清明节加强安全防范： 　　(一)崇尚文明祭祀： 　　上山扫墓祭祖倡导用植树、献鲜花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者；上山扫墓不要有乱砍林木行为，扫墓后要带走所有的垃圾，不要遗留废弃物在山上，以免破坏生态环境。每年一到清明节，到处都在烧纸钱，烟灰随风飘散，染环境，尤其是很多市民在路边烧纸钱，碰上易燃物还容易引发火灾，特别是有些坟墓在山上的，危险更大，烧完后处理不好，引起火烧山，损失更严重。如果用送花代替烧纸钱，既环保又能表达自己对先辈的怀念。告诉吸烟的家人和亲朋不要将烟头随手乱丢，因为这样也会引起火灾。 　　(二)防火安全。 　　每年清明节都是火灾的高发期，因为人们有在墓前焚烧纸钱拜祭先人的风俗，非常容易导致意外伤害或火灾等事故发生。 　　讨论：扫墓时要安全用火，不玩火、不乱放火，做好哪些防火措施?师生共同小结： 　　1、请同学们参加野外活动时不要擅自带火种(打火机、火柴等)，同家长一道祭祀用火时千万要把周围的易燃物弄干净，如果不小心引燃了周围的易燃物就很容易失火烧山，酿成大错。 　　2、燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。 　　3、祭祀仪式结束后，不要立即离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心离开。 　　4、请所有同学回家告知家长，森林防火，人人有责，如果有谁不小心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。 　　5、如果有森林失火，请同学们不要参加救火行动，因为你们小，无自救能力，很容易出现伤亡事故，这样就造成了更大的损失，所以不允许小学生救火。发现失火要尽快在大人指引下远离火场，并及时报警。火警电话是119。 　　(三)交通安全。 　　我国每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的8%左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。 　　清明放假期间人多、车多，全校师生应自觉遵守哪些交通规则?师生共同小结： 　　1、乘车时，要密切关注车况，严禁乘坐非法客运车辆；乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 　　2、步行时，要注意来往车辆，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书、看报或做其他事情。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 　　3、穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行红灯停”。穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 　　4、同学们要记住，出门前应该及时与家长沟通，告知家长去向。 　　(四)防传染病、防食物中毒。 　　1、坚决不去购买路边小吃、流动摊贩的食品，不暴饮暴食，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。流感高发期尽量避免到人群密集的地方去。 　　2、做好手足口病、流行性腮腺炎、流感、风疹等春季传染病的防控。平时做到三多：多喝水、多通风、多锻炼。提高防病意识和自我保护能力，注重科学、文明、健康的生活方式，在外就餐时注意饮食卫生安全，养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯。 　　3、假期间应养成良好的健康生活习惯，正常作息，按要求完成学习任务，假期过后，应按时到校。 　　幼儿园清明节教案8 　　 活动目标： 　　1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。 　　2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。 　　3、让幼儿知道节日的时间。 　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　 准备： 　　事先进行地形勘察，了解山路情况。 　　 班级准备： 　　1、让家长了解此次活动和意义 　　2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 　　3、人手做一朵小白花 　　4、进行安全教育 　　 过程： 　　一、谈话，知道4月4日是清明节，初步感受清明节的习俗。 　　二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。 　　三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 　　四、祭扫烈士墓 　　1、了解烈士的光荣事迹 　　2、向烈士献花致敬 　　3、全体肃立，向革命先烈默哀 　　五、休息，吃点小零食 　　六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影 　　七、整队回幼儿园 　　八、活动要求及注意事项： 　　1、9：00准时在操场集合。 　　2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。 　　3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。 　　4、回来后引导孩子将感想记录、分享。 　　幼儿园清明节教案9 　　 活动目标： 　　1、学会儿歌，能边念儿歌，边游戏。 　　2、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。 　　3、让幼儿知道清明节的时间。 　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　　 活动准备： 　　关于清明的做青团的儿歌 　　 活动过程： 　　一、引出 　　师：小朋友们，清明节到了，谁知道清明节要吃什么? 　　二、学儿歌 　　1、教师示范儿歌。 　　做青团、做青团，好吃的青团哪里来，糯米、青汁揉出来，想吃青团做出来。 　　谁知道什么是清汁? 　　2、幼儿学习儿歌(3—4遍) 　　三、游戏 　　幼儿边念儿歌，边手拉手走圆圈，等念完儿歌，听老师口令，老师说：两个人做青团，幼儿就两个人抱在一起，说三个人做青团，就三个人抱在一起，抱错的组，就被老师“啊呜”一口吃掉。 　　四、结束 　　幼儿园清明节教案10 　　 活动目标 　　1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。 　　2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。 　　3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。 　　4、让幼儿知道节日的时间。 　　5、体验人们互相关心的美好情感。 　　 活动准备 　　1、白纸 　　2、线 　　3、彩笔 　　 活动过程 　　1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。 　　教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。 　　2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。 　　教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。 　　3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。 　　(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联 　　(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。 　　4、教师组织幼儿去扫墓。 　　(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项 　　(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重 　　(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。

<<爱人>>

数学规划按问题求解的特性，可以分为确定性规划和不确定性规划，具体如下。数学规划(mathematical programming)，也称数学优化(mathematical optimization)，是数学中的一个分支，它主要研究的目标在给定的区域中寻找可以最小化或最大化某一函数的最优解。数学规划在几乎所有的科学领域都有着不容忽视的应用，所以一直都是一门受到着重关注和研究的学科。本文是对数学规划问题的一个浅显的介绍，不涉及任何理论和算法。《数学规划》（Mathematical Programming）是一本由黄红选编写的教程，数学规划学科的内容十分丰富，包括许多研究分支。如：线性规划、非线性规划、多目标规划、动态规划、参数规划、组合优化和整数规划、随机规划、模糊规划、非光滑优化、多层规划、全局优化、变分不等式和互补问题等。广泛应用于各领域，特别是金融领域。存在着决策人希望达到的一个明确目标，只存在一个确定的自然状态。在实际决策中，有些客观条件不由决策者控制，这类问题称为非确定型决策风险型决策：是指决策者对决策对象的自然状态和客观条件比较清楚，也有比较明确的决策目标，但是实现决策目标必须冒一定风险。先验概率：根据过去经验或主观判断而形成的对各自然状态的风险程度的测算值。自然状态：指各种可行方案可能遇到的客观情况和状态。损益矩阵：一般有三部分组成：可行方案、自然状态及其发生的概率、各种行动方案的可能结果。把这三部分内容在一个表上表现出来，这个表就是损益矩阵表。决策树：是对决策局面的一种图解。它是把各种备选方案、可能出现的自然状态及各种损益值简明地绘制在一张图表上。用决策树可以使决策问题形象化。决策树图的制作步骤1．绘出决策点和方案枝，在方案枝上标出对应的备选方案；2．绘出机会点和概率枝，在概率枝上标出对应的自然状态出现的概率值；3．在概率枝的末端标出对应的损益值，这样就得出一个完整的决策局面图。决策树图的分析决策树图的分析程序是先从损益值开始由右向左推导，称为反推决策树法。决策是面对未来的，而未来又有不确定性和随机性，因此，有些决策具有一定的成败概率，叫风险型决策。现代社会化大生产，受客观环境的制约性大，一项重大决策对环境变化的适应性不同，其后果大不一样。如现代汽车工业，在面对"能源危机"的环境下，想要发展不用石油的汽车，那就需要投入较大的研究试验费用，根据判断如能有很广的销路，那么就可以在投入市场几年之后收回投资并获得较大利润，这是成功的估计。如果因这种汽车造价高，使用不便，没有市场需求，那就要失败。对这两种可能性如何判断，怎样做出选择，就属于风险性的决策。也就是要冒一定风险，存在着两个前途，两种结果，决策不当就会带来巨大损失。当然这种决策也不完全是盲目的，要做各种预测，进行反复的技术经济论证，决策搞得科学，成功的概率就会高一些

达尔文的故事篇一 　　达尔文小的时候, 一次跟妈妈到花园里为小树培土.妈妈说: ”泥土是个宝, 小树有了泥土才能生长.别小看这泥土, 是它长出了青草, 喂肥了牛羊, 我们才有奶喝, 才有肉吃; 是它长出了小麦和棉花, 我们才有饭吃, 才有衣穿.泥土太宝贵了.” 　　达尔文问: ”妈妈, 那泥土能不能长出小狗来?” 　　”不能呀! ”妈妈笑着说, ”小狗是狗妈妈生的, 不是泥土里长出来的.” 　　达尔文又问: ”我是妈妈生的, 妈妈是姥姥生的, 对吗?” 　　”对呀! 所有的人都是他妈妈生的.” 　　”那最早的妈妈又是谁生的?” 　　”是上帝! ” 　　”那上帝是谁生的呢?” 　　妈妈答不上来了.她对达尔文说: ”孩子, 世界上有好多事情对我们来说都是个谜, 你像小树一样快快长大吧, 这些谜等待你们去解开呢! ” 　　达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼.上学以后, 他仍然保持着对大自然的浓厚兴趣.他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性.对达尔文来说, 整个世界就是一个大问号, 要探索、思考的事情实在太多了.他常常边观察边沉思, 甚至忘记了危险.有一次, 达尔文在一个古代城堡上散步, 像往常一样陷入了沉思.他心不在焉地迈动着缓慢的脚步, 突然一脚踩空, 从城垛上跌了下来.这时候, 达尔文的神智非常清醒, 头脑还在思考.他回忆说: ”在这场突如其来的、跌下来的一刹那间, 在我头脑中闪过念头的数目却是惊人的多.这一切, 好像和生理学家们所提出的每个念头需要可观时间的说法, 是不相符的.”这场虚惊竟成了他一次难得的实验了. 　　1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。 　　达尔文的故事篇二 　　达尔文是一位世界有名的科学家，他从小就观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。他有时爬到树上，看怎样孵小鸟;有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集来做标本。 　　达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。 　　有一次，达尔文看见树上几只小鸟，就站住了，仰著头仔细观察。为了不惊动他们，他一动不动在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺著他的腿，爬上了他的肩膀。 　　达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。 　　达尔文的故事篇三 　　达尔文是英国的生物学家。达尔文从小就喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。他的爷爷和爸爸都是当地的名医，家里希望达尔文将来也能从医，于是把他送到医学院学习。可是达尔文整天"游手好闲"、"不务正业"。父亲非常生气，又送他到剑桥大学学神学。然而，达尔文仍然热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。 　　1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，达尔文正围着一棵老树转悠。突然，他发现将要脱落的树皮下有虫子在蠕动，于是急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫正急速地逃跑。达尔文马上把它们抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，他措手不及，迅速把一只手里的甲虫塞进嘴里，伸手又把第三只甲虫抓了过来。看着这奇怪的甲虫，达尔文真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只甲虫给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把达尔文的舌头蜇得又麻又痛。后来，人们把达尔文首先发现的这种甲虫，命名为了"达尔文"。 　　1831年，达尔文参加了历时五年的环球考察。回来后，达尔文大胆地提出了"物种逐渐变化"的假设，摒弃了物种不变的说教，并在1859年出版了划时代的巨著--《物种起源》。

近年来随着生产技术的不断创新发展，钢架床的精美造型为家居增添了不少的个性装扮，得到了不少年青人的喜爱，那么市面上的钢架床到底好不好呢?接下来小编就详细为大家介绍钢架床的优缺点和钢架床的价格方面，希望给有需要的朋友带来一些帮助。钢架床好不好--钢架床有哪些优点1、环保健康中密度纤维的板材握钉力较差、遇水表面容易膨胀、变形、而且甲醛释放量高，而优质钢架床材质坚硬牢固，减小室内环境的污染。2、造型美观钢架床分为床头和床体两部分，床头用铁艺做成不同的风格特色，花型，用户可以根据自己的实际需求来进行选购相搭的造型。床体则采用结实的材质加工而成，流利的线条，圆满的颜色搭配，给人一种金属与木的巧妙分离，整体美观，温馨，富有艺术气息。3、易拆卸便运输前面我们说到钢架床分为床头和床体两部分，不需要用时可以拆卸起来，整个钢架床拆卸后只有一个纸箱那么大，搬动容易且不占空间。钢架床好不好--钢架床有哪些缺点1、钢架床多数用螺丝固定的，时间长了，床会晃动，固定的螺丝也会发出响声，建议选用U型的套管链接，将螺丝固定，这样会更稳固，使用时不会出现异响。2、钢架床表面材质上都会做喷漆处理，时间长了难免会出现掉漆的现象，影响美观，所以建议在日常生活中一定要注意细节的保养。3、钢架床属于铁艺制品，所以建议使用钢架床的室内要保持干燥，防止因潮湿而产生生锈等，另外在搬运时切勿碰撞，以免划伤钢架床表面的保护层，平时使用时也注意不要用腐蚀性液体或粗糙的物料擦拭钢架床表面，否则会破坏表面光泽，建议用刷子或者干抹布来进行清理。文章小结：以上就是小编为大家介绍的钢架床的优缺点的相关内容，相信大家看了之后会对钢架床有了一定的了解。不管哪种材质的床，总的作用就是能为人们提供一个舒适的睡眠环境。钢架床虽然外观设计很漂亮用，但是它的缺点也是不容忽视的。建议大家在选择时，要多综合考虑各方面的因素，做到理性购买。后期如果还有了解更多的相关知识，建议关注日隆网资讯。

　　幼儿园中班清明节社会教案 篇1 　　一、设计意图 　　在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！ 　　二、活动目标 　　1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。 　　2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 　　三、活动准备 　　清明上河图复制品、有关清明照片 　　四、活动过程 　　（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。 　　1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？ 　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。 　　2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？ 　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。 　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？ 　　4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是……，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。 　　（二）看看找找，感知清明。 　　1、现在我们处在什么季节？ 　　2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。 　　3、从文字上看，清明可能是什么意思？ 　　4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。 　　5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。 　　（三）视听欣赏，感受传统艺术。 　　1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？ 　　2、幼儿欣赏《清明上河图》。 　　3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容） 　　4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 　　五、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　【拓展阅读】 　　清明节出游注意事项 　　1、清明节期间，天气多变，路况复杂，驾车出行过程中要保持适当的车速及安全车距，避免追尾等事故的发生。 　　2、机动车尽可能换成公交出行，避免交通拥堵。 　　3、在外出扫墓的过程中，自觉服从交警指挥，遵守交通规则，按规定的地点及停车场停放车辆。 　　4、家人聚会饮酒须适度，切勿酒后驾车。 　　5、在等候和乘坐公交车出行时，按规定地点上下车，行人过马路，注意来往车辆，走人行横道。 　　6、勿食路边食物，不在途中购买来路不明的食品，尤其是熟肉、熟菜、五颜六色的饮料。 　　7、清明节外出踏青游玩时，不要食用路边野菜，应在旅游中随身带大蒜、生姜、食醋等，在外饮食过程中，起健胃消食作用，防止肠道疾病的发生。 　　8、不要随便饮用河湖沟里的泉水、溪水等，野外的水源看似干净，却往往存有多种病菌，极易感染肝炎、肠炎、痢疾等疾病。 　　9、卤菜类食品建议在外出旅游当天购买，超过一天应予以加热，使用清洁的专用容器或干净的食品袋装食物。 　　幼儿园中班清明节社会教案 篇2 　　活动目的： 　　1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。 　　2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。 　　活动准备： 　　白纸、线、彩笔。 　　活动过程： 　　1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。 　　①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。 　　②讨论：人们是怎样过清明节的? 　　2.教师解释： 　　扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 　　3.集体制作花圈。 　　教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个 花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。 　　4.扫墓。 　　教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬 着花圈，其余幼儿排好队出发。 　　幼儿园中班清明节社会教案 篇3 　　活动目标： 　　1、教幼儿知道清明节是几月几日。 　　2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。 　　活动准备： 　　录象、图片、纸花、 　　活动过程： 　　一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。 　　二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。 　　三、.教师讲解清明节的意义。 　　1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理; 　　2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游; 　　3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的"主要活动了。 　　四、组织幼儿.制作小花。 　　我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。 　　五、教育幼儿爱祖国。 　　活动反思： 　　清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋“、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。 　　幼儿园中班清明节社会教案 篇4 　　一、活动目标 　　1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。 　　2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。 　　3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。 　　二、活动准备 　　1、古诗《清明》 　　2、清明节PPT 　　3、与清明节相关的资料和图片 　　三、活动过程 　　1、教师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿观察图片，并讲述一下在图片中你看到的景象。 　　（1）教师问：刚才我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢？ 　　（2）现在老师再请大家看下面一张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？ 　　（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。 　　2、教师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。 　　（1）春天到了，四处一篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的节日，那就是清明节。 　　（2）小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？ 　　3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！ 　　（1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。 　　（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。 　　（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。 　　4、教师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。 　　（1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。 　　（2）教师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。 　　（3）教师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。 　　四、结束部分 　　请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。 　　五、资料参考 　　古诗：清明（杜牧） 　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 　　幼儿园中班清明节社会教案 篇5 　　设计意图： 　　清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 　　活动目标： 　　1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 　　2.能正确熟读古诗。 　　3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 　　活动准备： 　　1.古诗教学的自制PPT。 　　2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 　　活动过程： 　　一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 　　二、了解清明节的风俗。 　　1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 　　2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 　　3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 　　教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。 　　三、学习古诗，初步了解古诗大意。 　　1.完整欣赏古诗两遍。 　　2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。 　　3.句卡配对，进一步了解古诗大意。 　　（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系 　　（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。 　　四、朗诵古诗 　　1.幼儿整体诵读。 　　2.记忆大考验两遍。 　　3.幼儿跟读两遍。 　　4.表演读。 　　5.古诗接龙。 　　五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。 　　“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。 　　六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。 　　七、活动延伸：学习歌曲《清明》。 　　幼儿园中班清明节社会教案 篇6 　　活动目标 　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 　　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　　5、愿意积极参加活动。 　　活动准备 　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 　　活动过程 　　(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。 　　1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。 　　2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨) 　　(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。 　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天) 　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答) 　　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧! 　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。 　　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? 　　(请幼儿讨论。) 　　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 　　(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。 　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。 　　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。 　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么? 　　4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 　　(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。 　　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。 　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。 　　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。 　　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。 　　活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　活动延伸 　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听 　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

九年义务教育教材语文课本从第六册起，除了在基础训练中安排作文外，还在课文后面安排了“练笔”，如第六册就安排了五次练笔。由于它是一种新的作文训练形式，为了提高训练效率，有必要弄清其特点、作用乃至教学方法。现以第六册中的“练笔”为例，初步探讨如下： 　　一、“练笔”的特点和作用 　　“练笔”，安排在课文之后，体现了读与写的直接结合。在写法上，以仿写为主。既仿内容，也仿写法，可以把课文中学到的写作方法直接迁移到“练笔”的实践上来　。如我爱故乡的杨梅》，“练笔”安排的是写一种水果，和课文内容相对应；在写法上，要求写出它的样子、颜色、味道，同课文的写法也相对应。根据心理学迁移原理，相似点越多，越容易实现迁移。因此，这类“练笔”，较容易使学生把从课文中学到的写作方法应用到练习上来。

【 #好词好句# 导语】在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。下面是 考 网好词好句频道。 1.简单快乐的心态句子 　　1.那些没有受过未知物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。 　　2.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。 　　3.充满欢乐与战斗精神的人们，永远带着快乐，欢迎雷霆与阳光。 　　4.快乐是一块蜜糖，甜蜜每个人的心灵，快乐天使时时陪伴着我。 　　5.让我们正视痛苦，享受快乐，乃是人生一大乐事。 　　6.我的快乐好比一张纸，只要涂涂抹抹就能创造出无限的欢乐。 　　7.快乐跟文化程度并不成正比，跟财富也不成正比。 　　8.快乐，不是一个遥远的沙漠，而是触手可及的花园。 　　9.快乐与否的经验，之所以会产生，是依于诸多原因跟条件。 　　10.一个人的快乐并不是他拥有的多，而是他计较得少！ 2.简单快乐的心态句子 　　1.短暂急促的快乐不是真的快乐，绵长持久的快乐才是真的快乐。 　　2.成功从改变自己开始改变，改变虽痛，但，快乐着。 　　3.要学会自己制造快乐，自己感受快乐，并且分享.传递快乐。 　　4.用心地活着，让自己快乐，才是终身浪漫的开始。 　　5.快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。 　　6.生活中，经历过许许多多的风雨，但最后我们总是快乐的。 　　7.快乐是人类正当的要求，能够快乐时非竭力快乐不可。 　　8.快乐是一份责任，快乐是一种方式，快乐是才华的代名词。 　　9.分享是种美德，是种快乐，生活中有了美德才会快乐。 　　10.快乐，不需要多么的轰轰烈烈，不需要多么的伟大。 3.简单快乐的心态句子 　　1.一个简单的人，会更加容易捕捉到快乐来临的那一杀那。 　　2.不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 　　3.分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。 　　4.爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。 　　5.有人说，要让自己快乐，的方法是先令别人快乐。 　　6.快乐的人生性乐观豁达，积极进取，却知足常乐。 　　7.快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。 　　8.快乐是什么？快乐就是拿一本书坐下来静静的读。 　　9.你的快乐正是我的快乐，我的快乐却又系着你的快乐。 　　10.在四季中，我不停寻找。亲爱的，我在寻找我的快乐。 4.简单快乐的心态句子 　　1.对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。 　　2.行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。 　　3.快乐有的时候是因为清闲，有的时候则是因为忙碌。 　　4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。 　　5.快乐是一种发自内心的情感，是一种清澈明确的内心感觉。 　　6.快乐无处不在，但它却是上帝给我们最珍贵的礼物。 　　7.心里常常保持快乐，这样就能防止有病，延长寿命。 　　8.每个人都有自己快乐的梦幻世界，在那世界里就像真的一样。 　　9.不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 　　10.要善于结交那些快乐的，能够享受生命的，安贫乐道的朋友。 5.简单快乐的心态句子 　　1.真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。 　　2.在生活中，我不停寻找。亲爱的，我在寻找我的快乐。 　　3.拥有爱人是快乐的，拥有事业快乐的，拥有健康是快乐的。 　　4.快乐其实无处不在，世界上每一个角落都充满着快乐。 　　5.快乐是一座座遮风挡雨的凡房屋，默默无闻的为人们奉献。 　　6.在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。 　　7.快乐是一片没有遮挡的天空，散发着无穷无尽的甜蜜。 　　8.人生如路，岁月如歌。人生中乐与苦，与你同行。 　　9.尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。 　　10.痛苦是由两个人承受一份痛，快乐是有两个人分享两份快乐。 6.简单快乐的心态句子 　　1.成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。 　　2.真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 　　3.我相信，快乐是一种精神，不停的诱惑却永远捕捉不到。 　　4.我们的生活中处处都存在快乐，快乐也存在我们的生活之中。 　　5.当我们遇到困难挫折时，我们也要用快乐的心态去应对。 　　6.我是世界上一棵不起眼的小草，但我也拥有着快乐！ 　　7.快乐的人不是没有痛苦，而是不会被痛苦所左右。 　　8.寻找属于自己快乐的出发点，我们的人生就无比精彩。 　　9.快乐是一根棒棒糖，一件美丽的新衣，一本期待已久的图书。 　　10.快乐，就像影子一样，形影不离地跟随我们，给予我们幸福。

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数学规划是运筹学的分支，用来求解在给定的条件下，如何按照某一衡量指标来寻求计划、管理工作中的最优方案（求目标函数在一定条件下的极值问题） 目标函数和约束条件都是决策变量的线性表达式 1947年，美国数学家丹齐格（G.B,Dantzing）提出求解线性规划的单纯形法，奠定了这门学科的基础 目标函数和约束条件中有一个是决策变量的非线性表达式 目前没有通用解法，大多数算法都是在选定决策变量的初始值后，通过一定的搜索方法寻求最优的决策变量 要求变量取整数的数学规划，可分为线性整数规划和非线性整数规划 目前所流行的求解整数规划的算法往往只适用于线性整数规划 整数规划的特例，变量只能取0或1

李煜再看看别人怎么说的。

钢架太重了，还是铝架好

1、“安能摧眉折腰事权贵”出自唐朝诗人李白的古诗作品《梦游天姥吟留别》之中。2、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。是苦闷到极点后胸中愤懑岩浆的总喷发。天外飞来之笔，点亮了全诗的主题：对于名山仙境的向往，表明了李白对封建权贵永不妥协的反抗精神，也曲折地反映出他对当时上流社会中污秽（wūhuì）、庸俗（yōngsú）、丑恶现象的鄙视和厌弃。它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声。3、《梦游天姥吟留别》是李白的代表作之一。这是一首记梦诗，也是一首浪漫的游仙诗。在这首诗中，以浪漫的笔调抒写了梦中漫游天姥山的迷人境界，景象瑰丽，亦真亦幻，光怪陆离，变化莫测，充满了热烈奔放的激情和富于幻想的气魄，表现了诗人丰富的想象力，也表达了诗人愤世嫉俗、不满黑暗现实、蔑视封建权贵的反抗精神，抒发了诗人渴望自由、追求个性解放的强烈心情。意境雄伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，向来为人传诵。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的清明幼儿园中班教案（精选9篇），希望对大家有所帮助。 　　清明幼儿园中班教案1 　　活动目标： 　　1、教幼儿知道清明节是几月几日。 　　2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。 　　3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。 　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　　活动准备：录象、图片、纸花 　　活动过程 　　一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。 　　二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。 　　二、教师讲解清明节的意义。 　　1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不 免要荒芜，需要整理； 　　2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游； 　　3、为怀念 古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 　　三、组织幼儿.制作小花。 　　我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。 　　四、教育幼儿爱祖国。 　　清明幼儿园中班教案2 　　活动目标： 　　1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 　　2.激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 　　3.了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 　　活动准备： 　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 　　活动过程： 　　一、故事导入，观察讲述，激发幼儿兴趣。 　　1.教师根据古诗讲述“清明”的故事。 　　2.出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天气怎么了？(下雨) 　　二、观看VCD，观赏体验，感受古诗意境。 　　1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答） 　　2.教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！ 　　3.教师播放VCD，请幼儿观看。 　　4.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？（请幼儿讨论。） 　　5.向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 　　三、教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。 　　1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。 　　2.朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。 　　3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？ 　　4.解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、 “欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 　　四、学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。 　　1.教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。 　　2.幼儿分组学念，感受古诗意境。 　　3.教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。 　　4.请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。 　　五、延伸活动。 　　1.请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听 　　2.在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。 　　活动反思： 　　一年一度的清明节又如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。 　　作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。 　　清明幼儿园中班教案3 　　活动目标： 　　1.初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。 　　2.对古诗吟诵有兴趣，尝试按古诗的节律吟诵。 　　活动准备： 　　挂图、课件、视频。 　　活动过程： 　　（一）出示图片，引导观察、讲述。 　　1.师：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀? 　　2.幼儿讨论交流。 　　3.师：现在老师要请大家再看一幅图片，你们看到了什么?（一个小孩、一个老人…）他们在干什么呢?（在问路、在说话…）天上怎么了? 　　（二）幼儿观看VCD教材，引起兴趣。 　　1.教师讲解：小朋友你们知道现在是什么季节吗?（春天）对！春天到了，小鸟都飞回来了，花儿也都开了，春天里有一天叫做清明节，你们说清明节都要干什么呀?（幼儿自由回答） 　　2.教师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。 　　3.教师播放VCD请幼儿观看。 　　4.教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。 　　（三）教师朗诵并帮助幼儿理解。 　　1.教师有表情、有节奏的朗诵，请幼儿欣赏。 　　2.教师再次朗诵，请幼儿边听边对照图片内容。 　　3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢地跟读。 　　4.教师请几个小朋友出来表演，可以边念边对照图片，教师在一边进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。 　　5.请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。 　　（四）结束部分。 　　师：小朋友们，你们回家可以把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听，也可以和邻居的小伙伴分享哦。 　　清明幼儿园中班教案4 　　活动目的： 　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。 　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 　　活动过程： 　　一、教师讲述清明节的由来。 　　折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》曰：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。 　　清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。在古时，还有一种说法，就是“三月节”。 　　在古人的观念里，108是代表完满、吉祥、久远、高深的大数，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含义。清明的得名，不仅缘于万物此时的生长清洁明净，也缘于这一时期的太阳也是清新的"太阳，流转于这一时期天地之间的阳气，也是清新的阳气。 　　二、（1）教师讲述：我们今天的幸福生活来之不易，是许多革命先烈用生命换来的，为了后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。 　　（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 　　三、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 　　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 　　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 　　共育活动： 　　1、家长和孩子一起背诵古诗《清明》。 　　2、请家长再为幼儿讲述清明节的来历。 　　3、家长带领幼儿踏青，并为去世的亲人扫墓。 　　清明幼儿园中班教案5 　　活动目的： 　　1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。 　　2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。 　　3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。 　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 　　5、体验人们互相关心的美好情感。 　　活动准备： 　　柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。 　　活动过程： 　　1、教师介绍清明节插柳的习俗。 　　①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳） 　　②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。” 　　2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。 　　①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。 　　②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。 　　3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。 　　①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。 　　②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。 　　③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固 ；浇水不能太多。 　　④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 　　⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。 　　清明幼儿园中班教案6 　　活动目标： 　　1、了解清明节的传统节日风俗，传承传统习俗制作清明果。 　　2、锻炼动手能力，体验制作美食的乐趣。 　　活动准备： 　　经验准备： 知道清明节的来历及习俗（扫墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等）、有过包饺子的经验。 　　《清明果》课件：习俗图片，清明果来历故事，各种各样的清明果图片，清明果制作视频，清明果制作步骤图，背景音乐等。 　　材料准备：每组一份青面团、肉馅（或其他馅料）、柚子叶若干、一个大盘子。 　　活动过程： 　　谈话，回顾清明节习俗。 　　——师：再过几天就是清明节了，你们知道清明节的习俗吗？（扫墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等）根据幼儿回答播放对应习俗图片。 　　播放故事文字，讲述故事，了解清明节吃清明果的由来。 　　——师：小朋友都知道清明节的习俗，那你们知道为什么清明节要吃清明果吗？ 　　——教师讲述故事。 　　播放邀请函，以奇奇邀请小朋友参加清明果展激发幼儿兴趣，感受清明果造型的多样性。 　　——师：原来清明果习俗是这样流传下来的，你们知道清明果都有什么造型吗？（幼儿自由讨论） 　　——播放邀请函。师：老师收到一份邀请函，是宝宝巴士的奇奇邀请我们去参加清明果展会，我们一起去看看吧！ 　　——播放各种清明果图片，感受清明果造型的多样性。 　　——提问：清明果都是什么颜色的？清明果的造型有哪些？你最喜欢哪一种？ 　　尝试制作清明果。 　　1、观看清明果制作的视频。 　　——师：今天老师带来了一个视频，视频里就藏着制作清明果的小秘密。我们一起来看看！ 　　——制作清明果有哪些步骤？（和肉馅→用鼠曲草、艾草汁揉面团→包清明果→粽子叶→蒸清明果） 　　2、介绍制作材料及制作过程的要求。 　　师：今天厨房的阿姨们为大家准备了制作清明果的材料，我们来看看。每个小组的桌上都有什么呢？在制作过程中应该注意什么呢？ 　　①揉好的青面团一份 　　②和好的肉馅一盆（可用猪肉、菜、香菇等做馅） 　　③粽子叶若干片（将包好的清明果放到粽子叶上） 　　④盘子（将制作好的清明果放入盘子） 　　3、播放音乐，幼儿分组制作清明果，教师巡回指导。 　　4、互相欣赏，请幼儿介绍自己制作的清明果造型。 　　5、将清明果移交厨房阿姨蒸熟。 　　6、品尝清明果，感受自己动手制作美食的快乐。 　　活动延伸： 　　区域活动：美工区提供超轻黏土让幼儿制作不同造型的清明果。 　　家园共育：一同与父母制作不同馅的清明果。 　　附【故事】 　　清明果的来历 　　传说有一年清明节，太平天国“忠王”李秀成得力大将陈太平被清兵追捕，附近耕田的一位农民上前帮忙，将陈太平化装成农民模样，与自己一起耕地。没有抓到陈太平，清兵并未善罢甘休，于是在村里添兵设岗，每一个出村人都要接受检查，防止他们给陈太平带吃的东西。 　　回家后，那位农民在思索带什么东西给陈太平吃时，走出门，一脚踩在一丛艾草上，滑了一跤，爬起来时只见手上、膝盖上都染上了绿莹莹的颜色。他顿时计上心头，连忙采了些艾草回家洗净煮烂挤汁，揉进糯米粉内，做成一只只米团子。然后把青溜溜的团子放在青草里，混过村口的哨兵。陈太平吃了青团，觉得又香又糯且不粘牙。天黑后，他绕过清兵哨卡安全返回大本营。后来，李秀成下令太平军都要学会做青团以御敌自保。吃青团的习俗就此流传开。 　　清明幼儿园中班教案7 　　教案前言： 　　清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。 　　教案目标： 　　1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 　　教案准备： 　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 　　教案过程： 　　（一）、出示图片，引导观察，讲述。 　　1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。 　　2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？ 　　（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣。 　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答） 　　2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？ 　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。 　　4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 　　（三）教师朗诵并帮助幼儿理解。 　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。 　　2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。 　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。 　　4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。 　　5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。 　　（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。 　　教师参考资料： 　　清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 　　总结： 　　清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。 　　清明幼儿园中班教案8 　　活动目标 　　1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。 　　2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。 　　3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。 　　4、让幼儿知道节日的时间。 　　5、体验人们互相关心的美好情感。 　　活动准备 　　1、白纸 　　2、线 　　3、彩笔 　　活动过程 　　1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。 　　教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。 　　2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。 　　教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。 　　3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。 　　(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联 　　(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。 　　4、教师组织幼儿去扫墓。 　　(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项 　　(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重 　　(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。 　　清明幼儿园中班教案9 　　活动目标： 了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 　　活动准备： 扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件。 　　活动过程： 　　一、谈话导入： 　　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？ 　　二、介绍清明节 　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 　　三、清明节扫墓 　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花） 　　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 　　1、播放图片 　　2、幼儿讲述 　　3、教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们） 　　四、清明节的习俗 　　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 　　五、小结，结束 　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 　　活动反思： 　　在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。

流传下来的人鱼传说，最早的发生在一千多年前，位于美索不达米亚两河流域（底格里斯河与幼发拉底河）的亚述帝国。相传，女神爱溚盖逖丝（Atargatis）和一位平凡的牧羊人相爱，生下将来成为亚述传奇女王的赛米拉米斯 （Semiramis）之后，爱溚盖逖丝杀死了牧羊人。因为悔恨，她纵身入湖化为鱼儿，然而湖水却无法淹没她非凡的美貌。于是，爱溚盖逖丝变化为人鱼——纤腰以上为人形，以下为鱼身——虽然最早对爱溚盖逖丝的描绘是一条有着人类头颅和双腿的鱼，类似古巴比伦时代的人鱼形象。希腊人称她为德珂朵 （Derketo）。公元前546年，古希腊七贤之首、哲学家泰勒斯（Thales）提出，“水生万物，万物复归于水”，他认为人类从水生物种演化而来，这一观点与二十世纪中叶出现的“海生起源假说”（Aquatic Ape Hypothesis）不谋而合。这是一个流传甚广的希腊传说。古代马其顿王国的杰出君主和伟大的军事天才、国王亚历山大三世（Alexander the Great）有一位同父异母的妹妹塞萨洛尼卡（Thessalonica）。她出生在父亲菲利普二世（Philip II）大获全胜的那天，于是征服者以帮助他赢得战争的色萨利人（Thessaly位于希腊中北部）为新生的小公主命名，“塞萨洛尼卡”的意思就是“色萨利人的胜利”。公元前315年，公主下嫁马其顿国王卡桑德（Cassander），同年，卡桑德以塞尔马古城（Therma）及周围26个村庄为基础，建成以妻子的名字来命名的古代马其顿首府，也即塞萨洛尼基（Thessaloniki）。塞萨洛尼卡极为疼爱三个儿子中最小的亚历山大（Alexander），公元前295年，被次子安提裴特（Antipater）因嫉妒未能获得平等的母爱而杀。据传，亚历山大三世曾费尽千辛万苦觅得永生之泉，并以此泉为心爱的妹妹洗濯她美丽的发丝。公元前323年，未满33岁的亚历山大大帝于巴比伦病逝。多年后，为安提裴特所杀的塞萨洛尼卡在水里复活化为人鱼，数百年来游荡在大海中审问渡海的船员。每当航行在爱琴海的水手们遇见她，她就会浮出水面询问人们同一个问题：“国王亚历山大还活着吗？”。正确答案是：“他活着，统治并征服了整个世界！”如果回答正确，她会令船只在平静的海面上安全驶离。而任何其他答案都会引起她的暴怒，她会变身为蛇发女妖， 为船上的每一个人带来诅咒般的厄运，最终让大海吞噬所有的船员。　　国王亚历山大还活着吗？ 　　他活着，统治并征服了整个世界！　　Is Alexander the king alive?　　He lives and reigns and conquers the world! （英语原文）　　Ζει ο βασιλιu03acu03c2 Αλu03adξανδροu03c2　　Ζει και βασιλεu03cdει, και τον κu03ccσμο κυριεu03cdει! （希腊语原文）从安徒生的《海的女儿》到迪斯尼的《小美人鱼》，再到高桥留美子的《人鱼之伤》，岩井俊二的《华莱士人鱼》，我们早已熟知人鱼们的美丽、他们绝望的爱和仿佛永远无法摆脱的哀愁。传说人鱼是出海人的诅咒。他们上半身美得让人窒息，下半身却是长满鳞片的冰冷鱼尾（有时是一条，有时是分裂的两条），再加上魅惑人心的歌声，无数的水手们就被这样引向不归路。他们虽然很长寿，却仍然会面临死亡，而且据说人鱼没有灵魂。很多民间传说中都提到美人鱼与人类结婚的故事。大多数情况下，男子偷走了人鱼的帽子或腰带，或是梳子和镜子。这样东西被妥善藏好的时候，人鱼会跟他一起生活，一旦被她找到自己的失物，她就会回到海里。一般情况下，人鱼对人类而言是很危险的。他们赠与的礼物会带来不幸，比如引发洪水之类的灾难。在旅途中看到人鱼是沉船的恶兆。他们有时渴望看到凡人被淹死，举一个有名的例子：莱茵河的罗蕾莱[Lorelei]。有的时候，他们引诱年轻人跟他们一同到水下生活，在康沃尔和英格兰的一些教堂的长椅上就雕刻着这样的故事。西南太平洋群岛上的美拉尼西亚人也有类似的神话传说，他们的美人鱼名为“阿达拉”（adaro），上半身为人形，下半身为鱼形，居住在太阳里，经由彩虹来到地球，平时隐匿于海上的龙卷风之中。不同于其它美人鱼的是，阿达拉在美拉尼西亚人眼里是一种危险的生物，他们会用飞鱼袭击人类，使他们昏迷不醒甚至死亡。 最有名的两座人鱼雕像一在丹麦，一在波兰。丹麦美人鱼是根据《海的女儿》所塑，位于丹麦首都哥本哈根的朗厄里尼港湾海滨公园里。她坐在一块石头上，凝望着身下的大海，神情忧郁而又充满向往。华沙美人鱼位于波兰首都华沙的维斯瓦河畔，左手紧握盾牌，右手高举利剑，眉宇间洋溢着英雄气概。华沙美人鱼的故事与丹麦美人鱼完全不同，相传她是很久以前一位被侵略者追赶而英勇投河的18岁少女，投河后化为美人鱼，多年以后当侵略者再次入侵波兰的时候，这条美人鱼拿起武器，手持盾牌，挥舞利剑，击败侵略者，而自己也在战斗中死去。诱惑船夫的海上美女 Mermaid and Merman（人鱼）（也叫海妖的说）人鱼也有雄性的和雌性的：大多人认为女性人鱼是美丽的而男性人鱼是非常丑陋的。女性的人鱼也是诱惑和色欲的象征。不过也不尽是这样。很久以前，伟大的海员大部分都是男性，看到鲸鱼、海牛，或者是人鱼也几乎都是男性船员的专利，设想一下，若所有的船员都是女性的话，那么人鱼的传说就会被描写成“拥有美丽身姿的男性体”很有意思，真想亲眼见识一下。说不定真的有拥有美丽身姿的男性人鱼。在自己的童话世界中加入人鱼的传说，他的样子应该非常可爱，笑的时候露出牙齿。说到样子一般人都会想到一半是人的上半身，而腰部以下是鱼的尾巴。但有一部分有一些出入，一字形人鱼如我们想象中的一般、一半是全裸的人体而另一半是像鱼一样的尾巴。另外，还有一种大字形的人鱼，上半身一样和人类相似，而下半身是像人类的双腿一样分开的两条鱼尾的人字形人鱼，张开双臂就如同一个大字。有关人鱼故事的版本——安徒生的《海的女儿》，救了王子的人鱼公主。以自己的声音为交换条件而变成人类与王子相会，最终却变成大海的水泡。小川未明的《红蜡烛和美人鱼》中，人鱼的女儿被一对老夫妇捡到而收养，有一天被一个有钱的富人看中，而以重金向老夫妇收卖。不知人鱼的结局是幸福，还是悲惨。

阳光