move的名词

move 英 [muːv]  美 [muːv] v. 移动；改变；进展；采取行动；搬家；调动；离开；感动；激起；促使；提议；走棋；快点；出售；使（肠）排空n. 行动，举措；移动；改变；迁居；步骤；走棋[ 过去式 moved 过去分词 moved 现在分词 moving 复数 moves 第三人称单数 moves ]短语：Surprise move 出奇制胜move mv 移动文件及改名 ; 目录更名 ; 移动文件 ; 移动文档及改名Downward move 降级 ; 升级spin move 双脚连触转身 ; 转身过人 ; 转身运球 ; 旋转移动Move Right 右移 ; 向右移动 ; 向右 ; 向右走例句：Industrialists must move fast to take advantage of new opportunities in Eastern Europe.实业家们必须快速采取行动，抓住东欧的新机遇。关于move的词语用法1、move用作名词可表示位置或场所的变换，如“搬家，挪动，活动(人的某一部位)”等，也可表示为达到某一目的而采取的“行动，行动步骤”，还可用于表示棋坛上“(棋的，或其他盘上游戏的)一步，走法，下棋的一步”，有时可表示演员，运动员等的“动作”。2、move表示抽象动作时是不可数名词，但可与不定冠词a连用，表示具体动作或步骤时是可数名词，有复数形式。

move这样读[muːv]，意思是移动。例句：1、The child watched, enthralled by the bright moving images. 这孩子看着那明亮的移动的影像，被迷住了。2、Use the arrow keys to move the cursor. 用键盘上的箭头键移动光标。3、Could you move ─ you"re in my light. 挪动一下好吗？你挡住我的光线了。4、You"ll have to move ─ you"re in my way. 你得挪一挪，你挡了我的路。5、The company is moving to a new location. 公司准备迁移新址。

英:[mu:v]美:[muv]释义：vt.& vi. 移动，搬动vi. 搬家;行动;进展;（机器等）开动vt. 提议;使感动;摇动;变化n. 改变;迁移变形：复数. moves第三人称单数. moves过去式. moved过去分词. moved现在分词. moving短语：move in搬进：开始占据一个住宅地或商业场所get a move on(非正式)快些，赶紧get moving(非正式)赶快；快些开始make a move采取行动make a move on (或 put the moves on)(非正式)向（某人）提出想法（尤指性要求）move with the times与时俱进

move用作动词，move的基本意思是“动”，可指人体姿势的改变，更多的是指人〔物〕位置的移动，引申还可表示“（使）动摇，（使）醒悟”“（使）感动”等，强调某种起促动作用的动因，外界影响或内在动机。move的意思 vt.&vi.移动，搬动 vi.搬家,行动,进展,（机器等）开动 vt.提议,使感动,摇动,变化 n.改变,迁移 变形：过去式：moved；现在分词：moving；过去分词：moved； move用法 move可以用作动词 move的基本意思是“动”,可指人体姿势的改变,更多的是指人〔物〕位置的移动，引申还可表示“(使)动摇，(使)醒悟”“(使)感动”等,强调某种起促动作用的动因，外界影响或内在动机。作此解时，可用作不及物动词，也可用作及物动词，作及物动词时接名词、代词作宾语，也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语，意为“…促使(某人)做某事”。 move还可表示“(在会议上正式地)提议,要求”,此时其后常接that从句,从句中谓语动词可用虚拟语气,且常省略should。 move用作不及物动词也有“动”的含义,有时还可以用于表示抽象意义的“前进,活动,生活”等,还可表示“骚动”“蠢蠢欲动”。

GO的用法govi.离去, 走, 进行, 变成, 趋于, 达到, 求助于, 诉诸vt.以...打赌, 忍受, 出产n.去, 进行现就一些常见的短语，做以简单的介绍：1、go about : start ( something or doing something)开始How do you go about building a boat ?你怎样开始制造一艘船的？2、go after : chase ( someone )追寻，追求Half of guards went after the escaped men, but they got away free.一半的看守去追逃犯，可他们还是逃跑了。3、go against: oppose 反对，违背If you go against your father"s wishes, you will have to leave home .如果你违背你父亲的意愿，你就不得不离开家。4、go ahead: move in front of 快走Go ahead, what are you waiting for ?快走，你还等什么呢？5、go away: leave 离开There was no answer to my call, so I went away. 没有人接我的电话，我就走了。6、go back on: fail to fulfil (a promise, an agreement )失约，毁约You should never go back on your promise to anyone.你不应该失信于任何人。Don"t go back on your words.你不要说话不算数啊！7、go back to : trace back to, date from追溯到Let me go back to my childhood, that my family was not rich.让我回到我的童年时期，那时我家不算富裕。8、go bankrupt: go broke, declare oneself or one"s business to be unable to pay破产If trade does not improve soon, the firm may go bankrupt.如果贸易不尽快提高的话，公司可能破产。9、go Dutch: share the cost, as of a meal各付各的Many women these days would rather go Dutch to show their independence, than be paid for by the men.现在许多妇女宁愿自己付自己的那部分钱，以显示她们的独立，而不是由男人来付。10、go in for: take an interest in 对……感兴趣When does Tim go in for stamp collecting?蒂姆什么时候开始集邮的？MOVE的用法moven.移动, 迁居, 步骤vt.移动, 感动, 鼓动vi.移动, 离开, 运行, 迁移, 搬家1. move 搬，移动 英解：to (cause to) pass from one position to another A: We need more space for the fridge. 我们需要更多的空间来放冰箱。 B: Right. Let"s move this chair to the living room. 没错，那我们把这张椅子搬到客厅吧。 2. move 搬迁 英解：to (cause to) change the place where one lives or does business A: I"m moving to Taichung because teahouses are more popular there. 我要搬到台中去，因为红茶店在那里比较受欢迎。 B: Good luck then. I hope you make a fortune. 那麼祝你好运罗，我希望你能赚大钱。 3. move 感动 英解：to affect with tender emotion or feeling A: Did he send you any flowers or chocolates? 他有送你花或是巧克力吗？ B: No. But he wrote a lot of moving letters. 没有，不过他写了很多动人的情书。

和过去式一样是moved

move读法是英［muːv]；美［muːv]。释义：v.移动；改变；进展；采取行动；搬家；调动；离开；感动；激起；促使；提议；走棋；快点；出售；使（肠）排空n.行动，举措；移动；改变；迁居；步骤；走棋变形：过去式moved、过去分词moved、现在分词moving、第三人称单数moves、复数moves双语例句1、The police moved against the suspect as directed by their superior.警察按照上级的指示对嫌疑犯采取了行动。2、The teacher"s encouragement moved him to choose physics.老师的鼓励促使他选择了物理。3、I can see all your moves in class.我能看到你在课堂上的所有动作。

move的用法不算难吧,英文单词主要分动名词来区别咯. 动词的：1.move 搬,移动 一般都是move something 2.move 搬迁 一般都是move to somewhere 名词：一般用作感动 moving 哈

　　move不仅是名词，也是动词。作动词时有推动;使移动等意思。那你知道move的过去分词是什么吗?下面是我为你整理的move的过去分词，希望大家喜欢! 　　move的过去分词 　　过去分词： moved 　　move的过去分词moved造句 　　1. The club has moved its meeting to Saturday, January 22nd. 　　俱乐部把会议日期改到1月22号，星期六。 　　2. The crowd moved indoors for what were deemed the most desirable items. 　　人群为了被视为最值得拥有的物品涌入屋里。 　　3. He moved carefully over what remained of partition walls. 　　他小心翼翼地跨过残余的隔墙。 　　4. Last night we hitched the horse to the cart and moved here. 　　昨晚我们套上马车，拉着东西搬到了这里。 　　5. Maria wore a layered white dress that rustled when she moved. 　　玛丽亚穿一袭白色节裙，一动裙子就窸窣作响。 　　6. Some people moved in silky, liquid movements, others were jerky, probably drunk. 　　一些人动作平稳流畅，其他人则跌跌撞撞，大概是喝醉了。 　　7. The wide road was blocked solid with traffic that moved along sluggishly. 　　宽阔的马路被缓慢前行的车辆堵得严严实实。 　　8. They actually moved down from upstairs because the rent"s that expensive. 　　他们确实从楼上搬到了楼下，因为房租太贵了。 　　9. The London Evening Standard moved offices a few years ago. 　　《伦敦标准晚报》报址几年前迁走了。 　　10. Despite his bulk he moved lightly on his feet. 　　尽管他身形庞大，移动起来还是很灵巧。 　　move常见例句 　　用作名词 　　The army is on the move. 　　军队在移动。 　　This move is now in preparation. 　　这一步骤，目前正在准备中。 　　Their move to Latin America was a leap in the dark. 　　他们迁居拉丁美洲是件冒险的事。 　　Evans is a rare dancer, whose moves are so elegant. 　　伊万是个杰出的舞者，他的动作非常优美。 　　用作及物动词 　　Give me a place to stand and I will move the world. 　　给我一个支点，我会推动地球。 　　That desk is fixed, don"t try to move it. 　　那张桌子是固定的，别去移动它。 　　The woman is deeply moved by his selfless spirit. 　　妇女被他的无私精神深深感动了。 　　用作不及物动词 　　Give it a hard push, then it will move. 　　用力推一下，就能使它移动。 　　My family moved here two years ago. 　　我们全家两年前搬到这儿。 　　Nobody seems willing to move in the matter.

move的名词形式：movement n.(身体部位的)运动，转动;移动;迁移;转移;活动;(具有共同思想或目标的)运动 复数： movements 扩展资料 　　例句： 　　The movement actively empowered women and gave them confidence in themselves. 　　这场运动使妇女更能主动掌握自己的命运，对自己充满信心。 　　His arm was a rapid blur of movement as he struck. 　　他出击时胳膊快速一晃，令人眼花缭乱。 　　The government tried to liquidate the rebel movement and failed. 　　政府试图肃清反叛运动，结果失败了。

基本用法 1. move 搬,移动 英to (cause to) pass from one position to another A: We need more space for the fridge. 我们需要更多的空间来放冰箱. B: Right. Let"s move this chair to the living room. 没错,那我们把这张椅子搬到客厅吧. 2. move 搬迁 英to (cause to) change the place where one lives or does business A: I"m moving to Taichung because teahouses are more popular there. 我要搬到台中去,因为红茶店在那里比较受欢迎. B: Good luck then. I hope you make a fortune. 那麼祝你好运罗,我希望你能赚大钱. 3. move 感动 英to affect with tender emotion or feeling A: Did he send you any flowers or chocolates? 他有送你花或是巧克力吗? B: No. But he wrote a lot of moving letters. 没有,不过他写了很多动人的情书.

1、move英[muːv]美[muːv]，v.移动; (使)改变位置; 变化; 改变; 转变; 前进; 进步; 进展;n.移动; 行动; 活动; 改变; 转变; 动摇。 2、例句：The child watched, enthralled by the bright moving images. 这孩子看着那明亮的移动的影像，被迷住了。

move forward 前进，改善

《Move》百度网盘高清资源免费在线观看:链接: https://pan.baidu.com/s/1yfmfNd9oslSIkIMLjuORcg?pwd=q3uu 提取码: q3uu 《Move》导演: 金成浩编剧: 尹智莲主演: 李帝勋、汤峻相、洪承熙、李宰旭、崔秀英、池珍熙、林元熙、梁洪硕、尹智慧、柳善类型: 剧情制片国家/地区: 韩国语言: 韩语上映日期: 2021-05-14(韩国)集数: 10片长: 45分钟Move to Heaven：我是遗物整理师 「有人死去时，我的工作就开始了」 每个死亡背后都有一段故事 我们将娓娓道来这些不为人知的故事，让它们永远流传 现在，让我们协助您展开最后一趟旅程。 《Move to Heaven：我是遗物整理师》，Netflix 独家     

move和 move to的区别：意思不同、用法不同、侧重点不同一、意思不同1.move意思：n. 移动；步骤；迁居；动作2.move to意思：移到二、用法不同1.move用法：位置的移动,引申还可表示“(使)动摇,作及物动词接名词、代词作宾语。例句：The army is on the move.军队在移动。2.move to用法：表示位置或场所的变换,如“搬家,挪动,活动(人的某一部位)。接that从句,从句中谓语动词可用虚拟语气。例句：They are going to move to a new house next week.下星期他们将迁入新居。三、侧重点不同1.move侧重点：指人的移动或指人体姿势的改变。例句：It was difficult to move you, so I brought you here. 搬动你很困难，所以我就把你带到这来了。2.move to侧重点：指物体的移动。例句：She moved the sheaf of papers into position 她把那捆报纸挪到合适的地方。

过去式：moved；过去分词：movedmove英 [muːv]；美 [muːv] 　 　n. 移动；步骤；迁居；动作；vt. 推动；使移动；使 ... 感动；提议；vi. 移动；搬家；采取行动1、move还可表示“(在会议上正式地)提议，要求”，此时其后常接that从句，从句中谓语动词可用虚拟语气，且常省略should。2、move用作不及物动词也有“动”的含义，有时还可以用于表示抽象意义的“前进，活动，生活”等，还可表示“骚动”“蠢蠢欲动”。扩展资料：moving，moved这两个词分别是move的现在分词和过去分词，都可用作形容词。其区别是：1、moving的意思是“活动的或能活动的，前进的或发展的，动人的，感人的”。它表示某物的特征或特点，但不能表示某人的心理活动。2、moved含有被动意义或完成意义。它既可以表示人的心理活动，也可以表示某人由于受到感动而产生的外部表情等。

　　下面是我整理的move的 短语 ，希望对大家有帮助。 　　move的短语： 　　blast off 点火起飞 　　blow off 吹掉,放气;抱怨,埋怨 　　break off 断绝，结束 　　bring off v.救出,完成 　　brush off 拒绝,不理睬,把…拒之门外 　　back down off 放弃，让步，退却 　　back off倒车;放弃立场 　　better off 境况富裕;更富有 　　bear off 赢得,驶离 　　beat off 击退，打退(进攻) 　　beg off请求免除 　　bite off咬掉,啃去;中断 　　burn off烧掉,蒸发 　　buy off 收买,用钱疏通 　　call off 放弃，取消 　　carry off 夺去 　　cast off解开;抛弃,摆脱,把…丢到一边 　　check off查讫,核对 　　choke off中止,放弃;批评,责备,训斥 　　clear off v. 清除,摆脱,走开,消散 　　come off 实现，成功，奏效 　　cool off变凉,平静下来 　　cry off 取消(买卖、契约等) 　　cut off 切断,删去,停止 　　day off休假 　　dash off匆忙完成;赶写,急写 　　drain off 流掉;渐渐枯竭 　　draw off离开,撤离;脱去;抽出,排掉 　　drive off击退 　　drift off(人)渐渐离开 　　drop off 减弱，减少 　　ease off放松,缓和,减轻 减轻某人之... 　　eat off 吃掉，腐烂掉 　　end off 结束 　　fall off 从…...跌落 　　fight off击退,驱散,赶走,竭力克服 　　finish off 吃完， 喝完 　　frighten off吓跑, 吓走 　　get off 下车 　　give off 放出，释放 　　go off 爆炸，发射,动身，离开 　　go off with 拿去;抢走;拐走 　　hands off 请勿动手 　　head off 绕到前面去;阻止,阻拦 　　hold off 拖延,推迟,等待;回避,抵挡,抵御,不使…接近 　　hurry off 匆忙离开 　　keep off 不接近，避开 　　kill off 杀戮,大肆屠杀;扼杀,否决 　　kick off踢开,解雇,撵走;开球;开始,着手;死去 　　knock off v.敲掉,击倒,<口>(从价格、帐单等中)减去,除去 　　laugh off 对…一笑置之;强作笑颜来摆脱… 　　lay off 解雇;停止工作,休息;把…搁在一边;脱掉;把驶离,停泊港外 　　let off 放 (烟，烟火) ，开 (枪) 　　lead off 带头,领头,开头,开始 　　learn off 记熟，背下来 　　leave off 停止;不再使用,不再穿 　　level off变平,弄平,达到平衡,稳定下来 　　lift off起飞 　　live off 住在...之外;靠...生活 　　make off离开,(尤指做了错事后)匆忙离开,逃走 　　mark off 划出…的界线,区分,划分,划出,标出 　　melt off熔化,溶解,消失 　　move off 离去，走掉 　　off and on 断断续续地,间断地,偶尔 　　off balance 不平稳的，摇摆的 　　off duty 下班 　　off guard下岗,不警惕,未提防 　　be off one"s head 神经错乱，神志不清 　　off the hook脱身,摆脱窘境 　　pay off 还清 (债) 　　pass off 中止，停止 　　pick off 摘下,摘掉;有选择地击落 　　play off使出丑,把...假装,(尤指为渔利而)使相斗 　　polish off草草做完;击败,杀死,干掉 　　pull off 脱 (帽、衣);延期 　　ring off 挂断电话 　　run off 复印，打印 　　rush off匆忙走掉 　　scare off吓跑 　　sell off v.廉价卖清 　　send off v.寄出,派遣,解雇,给...送行 　　set off / out 出发, 起程;为某人送行 　　separate off分割,分离,分开 　　show off 炫耀 　　sleep off以睡眠来消除 　　slip off溜走,滑落,脱掉 　　sound off奏序曲,依次报数,提高声音说话,吹牛 　　start off 出发，动身;开始 　　stay off离开,呆在…外面;戒弃,忌 　　stop off 中途停留;中途下车 　　straight off立即, 马上 　　strike off击断,取消,印刷,轻易做成 　　swear off发誓不再…,决心戒除 　　sweep off v.扫去,大量清除 　　switch off 关上;使扫兴 　　take off 拿走，脱下,起飞 　　take time off<美>抽出一部分时间 　　take oneself off 走开，离去 　　tear off v.扯掉,跑掉,匆匆写成,获得 　　tell off分派出,责备,向...透露 　　throw off (从...)扔开,去掉(伪装),摆脱掉,散发出 　　tip off 向...泄露,告诫 　　top off 结束,完成 　　toss off 一饮而尽,轻而易举地处理 　　touch off v.触发,使炸裂,激起,勾划出 　　turn off 关掉(电灯，收音机等);解雇，辞退;关掉 　　wash off冲去,冲走,洗掉 　　wear off v.逐渐减弱,消失,磨损,耗损 　　wind off卷开 　　wipe off刷掉,把…一笔勾销 　　work off渐渐地清除,排除,清理,售出,冒充 　　write off一口气写成,写信寄出,注销,勾销,取消

1、move英[mu?v]美[mu?v]，v.移动; (使)改变位置; 变化; 改变; 转变; 前进; 进步; 进展;n.移动; 行动; 活动; 改变; 转变; 动摇。2、例句：The child watched, enthralled by the bright moving images. 这孩子看着那明亮的移动的影像，被迷住了。

　　move有推动;使移动;使 ... 感动;提议等意思，那么你知道move的过去式是什么吗?下面是我为大家整理的move的过去式和用法例句，供大家参考学习! 　　move的各种时态： 　　过去分词: moved 　　过去式: moved 　　现在分词: moving 　　move的用法： 　　move的用法1：move的基本意思是“动”,可指人体姿势的改变,更多的是指人〔物〕位置的移动,引申还可表示“(使)动摇,(使)醒悟”“(使)感动”等,强调某种起促动作用的动因,外界影响或内在动机。作此解时,可用作不及物动词,也可用作及物动词,作及物动词时接名词、代词作宾语,也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语,意为“…促使(某人)做某事”。 　　move的用法2：move还可表示“(在会议上正式地)提议,要求”,此时其后常接that从句,从句中谓语动词可用虚拟语气,且常省略should。 　　move的用法3：move用作不及物动词也有“动”的含义,有时还可以用于表示抽象意义的“前进,活动,生活”等,还可表示“骚动”“蠢蠢欲动”。 　　move的用法4：move的现在进行时可表示按计划、安排或打算将要发生的动作,这时常与将来的时间状语连用,或有特定的上下文。 　　move的用法5：move在美式英语中用作不及物动词时,还可表示“搬家”,相当于英式英语的 成语 move house。 　　move的用法6：move一般不用于被动结构,用于be ～ed结构表示主语的感觉和情绪时,是系表结构。 　　move的过去式例句： 　　1. The club has moved its meeting to Saturday, January 22nd. 　　俱乐部已经把会议日期改到1月22号，星期六。 　　2. The crowd moved indoors for what were deemed the most desirable items. 　　人群为了被视为最值得拥有的物品涌入屋里。 　　3. He moved carefully over what remained of partition walls. 　　他小心翼翼地跨过残余的隔墙。 　　4. Last night we hitched the horse to the cart and moved here. 　　昨晚我们套上马车，拉着东西搬到了这里。 　　5. Maria wore a layered white dress that rustled when she moved. 　　玛丽亚穿一袭白色节裙，一动裙子就窸窣作响。 　　6. Some people moved in silky, liquid movements, others were jerky, probably drunk. 　　一些人动作平稳流畅，其他人则跌跌撞撞，大概是喝醉了。 　　7. The wide road was blocked solid with traffic that moved along sluggishly. 　　宽阔的马路被缓慢前行的车辆堵得严严实实。 　　8. They actually moved down from upstairs because the rent"s that expensive. 　　他们确实从楼上搬到了楼下，因为房租太贵了。 　　9. The London Evening Standard moved offices a few years ago. 　　《伦敦标准晚报》报址几年前迁走了。 　　10. Despite his bulk he moved lightly on his feet. 　　尽管他身形庞大，移动起来还是很灵巧。 　　11. They slowly moved from upstage left into the centre. 　　他们慢慢地从舞台后方的左侧移至正中。 　　12. He moved around the room, putting his possessions together. 　　他在屋里走来走去，忙着把自己的东西放在一起。 　　13. I moved on round the big house to reach my pad. 　　我绕过大房子走向我的公寓。 　　14. His family then moved to a slightly larger house. 　　然后他全家搬到了一个稍微大一点的房子里。 　　15. She did not notice the man until he moved into her path. 　　直到那个男人拦住她的去路，她才注意到他。

move的用法和搭配：move sth. 移动某物、move to sp. 搬迁到某地、moving 动感等。 扩展资料 move的用法和搭配：move sth. 移动某物、move to sp. 搬迁到某地、moving 动感等。move的基本意思是“动”,可指人体姿势的"改变，更多的是指人〔物〕位置的移动，引申还可表示“(使)动摇，(使)醒悟”“(使)感动”等，强调某种起促动作用的动因，外界影响或内在动机。

moved

move名词形式movement move v.(使)改变位置，移动;变化;改变;转变;前进;进步;进展 n.行动;移动;活动;改变;转变;动摇 第三人称单数： moves 复数： moves 现在分词： moving 过去式： moved 过去分词： moved 扩展资料 　　Women have always been at the forefront of the Green movement. 　　妇女总是在环境保护运动的最前列。 　　The green movement lacks effective representation in Parliament. 　　环境保护运动在议会中缺乏有力的支持者。 　　There has been no movement in oil prices. 　　石油价格没有变化。 　　It needs cooperation from all the countries to get any movement in arms control. 　　要在军控方面取得进展需要所有国家的合作。

Move 有及物动词与不及物动词两种属性，vt.1. 使移动,搬动;开动That chair is in the way, move it please.那把椅子挡着路,请把它移开。2. 使感动[(+to)]They were much moved by her story.vi.1. 移动;离开;前进The train was already moving when we arrived at the railroad station.当我们到达火车站时,火车已经开动了。2. (事情等)进展

move [mu:v] n.移动；步骤；迁居 vi.移动；搬家,迁移；离开 vt.移动；感动 [ 过去式moved 过去分词moved 现在分词moving

英:[mu:v]美:[muv]释义：vt.& vi. 移动，搬动vi. 搬家;行动;进展;（机器等）开动vt. 提议;使感动;摇动;变化n. 改变;迁移变形：复数. moves第三人称单数. moves过去式. moved过去分词. moved现在分词. moving短语：move in搬进：开始占据一个住宅地或商业场所get a move on(非正式)快些，赶紧get moving(非正式)赶快；快些开始make a move采取行动

moved moved moving

动词都一样，那就看后面的小词。其实你只要这么理解就可以了，to常理解为“到”，into可以理解为进入，in理解为在里面out则和in相反。按照这个语义再配合上move的意思就可以区别出来了：moveto是移动到moveinto就是移入的意思，常用于移入新居这个说法movein也有移入的意思，除此之外还有生活于，周旋于的意思，这两个就要靠自己记了，并不是每一个固定搭配都可以从语义的角度解释，一些特别的只能靠记了。moveout字面意思就是搬出了，还有另一个意思是开始行动，这个意思很好记，move是移动，out是出去，移动出去就可以理解成开始行动了。类似的还有关于break的短语也可以像上面这样理解。

not move

move已经是一个动词原型了…不知你要问的是什么

move away 指的是移开,移走. move不仅指移走,还有一种把什么东西从另一个东西里拿出来的意思,那个更具体一点. 希望可以帮到您

move的形容词形式是：moving、moved。move　　英 [muːv]  美 [muːv] 　 　n. 移动；步骤；迁居；动作vt. 推动；使移动；使......感动；提议vi. 移动；搬家；采取行动例句：This move is now in preparation.翻译：这一步骤，目前正在准备中。短语：move an engine 开动引擎近义词proceed　　英 [prə"siːd]  美 [proʊ"siːd] 　 　vi. 继续进行；开始；着手例句：We received sanction to proceed with our plans.翻译：我们获准继续进行我们的计划。短语：proceed circuitously 循环地前进

move的用法不算难吧,英文单词主要分动名词来区别咯. 动词的：1.move 搬,移动 一般都是move something 2.move 搬迁 一般都是move to somewhere 名词：一般用作感动 moving 哈

有好多搭配哦~用作动词 (v.)move about〔around〕 (v.+adv.) 不停地走动; 到处旅行,到处活动move along (v.+adv.) (使)往前走,(使)走开move away (v.+adv.) 离开move back (v.+adv.) (使)向后移, 搬回move down1 (v.+adv.) (使)降级, 沿…移动,走下move in (v.+adv.) 搬进,迁进move on (v.+adv.) (使)走开,继续前进,继续进行,往前走move out (v.+adv.) 搬出move over (v.+adv.) 挪动一下,腾地方move up (v.+adv.) (使)升级,提升肯定对哦，求采纳么么哒 o(∩_∩)o

MOVE：用以移动 MDIForm、Form 或控件，不支持命名参数。操作方法如下：1、首先新建一个工程，调整好软件的界面大小。给界面里面添加一个图片。2、然后点击滚动条，画到界面里面，这样界面就构建好了。3、接下来给图片空间添加图片，拉动右边的滚动条，找到picture。在picture右边的按钮给他添加图片。4、之后要做出设置，拉动滚动条，找到autoredraw，和autosize。都设置为true就是这只他的自动重画，自动适应大小。5、然后双击图片控件。代码窗口自动进入。在右上角选择scroll，change和scroll同时都要，两个都写进代码（Picture1.Left = -(HScroll1.Value / HScroll1.Max) * Picture1.Width）。6、最后运行一下，如图滑动滚动条，就可以看到全部的图像了。

在英语中，像come，go，leave等等这一类表示位置移动的动词就称为位移动词。这一类的词有leave，arrive，return，stay，start，fly，drive和walk等等。move 应该属于延续性动词。

movement

通俗的告诉你,及物不及物体,只要看它后面可不可以加名词.不及物时候加介词你自己好好考虑一下,再对比一下应该就没问题了

加s 求采纳

是be going to move be moving 是正在移动（搬家） 例如：I will be moving to Oxford street next week 下周的这个时候我正在搬家呢

我可能很难用短短的几句话描述到你能完全理解。但是我还是想抛砖引玉。呵呵 理解move语义可能要对C++两种常见的返回值传递:返回值、返回引用、返回指针

在秋天，在秋日思语的美妙的旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个生命的落叶，有时如狂风暴雨的倾斜大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命的旅途，有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。 一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。 综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。第一步：课外的功夫 同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之： 1. 观察生活，用心体会。2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。 第二步：确定好中心 既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心： 1、 单纯表现某个人物的性格特点； 2、 赞颂或批判这个人的品质特征； 3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念； 4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。 通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。 第三步，确定几个人，几件事 写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。 （1）一事一人  这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。 （2）多事一人 初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。 （3）两人文章 通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。第四步：审题。 审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点： 1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。 2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。 3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。 第五步：拟题 一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？ 1、 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。 2、 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。 3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。 4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。 人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。 第六步：选材 在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？ 1、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。 2、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。 3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。 第七步：结构 怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构： 1.引入：人物外貌描写＋点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。 人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。 人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 进行外貌描写有几大技巧： 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、一人几幅肖像； 肖像描要注意两点： 一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。 二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。 第二、通过人的语言来写人。 1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点： 一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。 二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。 第三、通过人物的行动写人。 人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。 第四、通过人物的心理写人。 人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。 不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意： 一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。 二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。 第五、通过人物的活动环境写人。 人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。 马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。 同学们都知道环境描写分为两类： （一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。 景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。 进行景物描写，应该注意以下几点： l、抓住景物特征描写。 2、要选好写景的角度。 3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。 4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。 5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。 （二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 社会环境描写应该注意几点： 1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。 2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。 这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。 记叙文文体知识 一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯） 1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。 2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。 3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。 4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。 5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。 二．知识点说明 1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。 2．记叙的人称有第一人称和第三人称。 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。 4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。 5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种： （1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 （2）按空间转换来划分，如《老山界》 （3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》 （4）按人物、场景变化来划分，如《分马》 (5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。 (6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。 6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。 理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。 7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。 1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 5 议论:根据作品写出自己的见解或道理. 8．记叙文的语言的特点：准确，生动。 小结： 1．记叙文的要素 2．记叙文的人称 3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索 4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种 5．记叙文的划分 6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7．记叙文的语言的特点：准确，生动 8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。 总结： 1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： (1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。 (3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式： (1) 以时空变化划分 (2) 以作者思想感情的变化来划分 (3) 按记叙内容的变化来划分 (4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。 补充： 童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作。。。技巧记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。 三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。 解题思路和技巧： 做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手： 一、得法于课内，得益于课外： 初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。 记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。 比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。 二、具体步骤如下： 1．整体感知文章内容，明确中心。 2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3．感受文章的语言所表达的思想感情。 4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。 8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 略读，细读，从读， 1先大概了解意思 2带着问题仔细读 3多读能更好的掌握书的思想感情

改天换地彻底改变原来的面貌。指改造社会,改造自然。改邪归正邪:不正当、不正派;归:回到。从邪路上回到正路上来,不再做坏事。朝令夕改[zhāolìngxīgǎi]也说朝令暮改。早晨发布的命令,晚上就改变。《汉书·食货志上》:“急政暴虐,赋敛不时,朝令而暮改。改步改玉[gǎibùgǎiyù]。改操易节[gǎicāoyìjié]。

1、他很紧张，脸上的肌肉有轻微的颤动，手指紧紧地抓着自己的衣角，颈部和额头有明显的汗渍。2、他很紧张，嘴里在无意识地嘟囔着什么，眼神很散乱，手一会儿拿起一会心放下，脸上呈现出不健康的红色。3、他很紧张，一直在不停地擦汗。

用心理描写要突出紧张、恐惧的心理，描写举例如下：1、静，静得能听见同学们紧张的心跳。静，静得连地上掉了一根针都能听到。教室里，偶尔有几声咳嗽声，打开文具盒的声音。对我前面的人走出考场时，就意味着决定我“命运”的时刻到来了。”“我紧张的走进考场，心“怦怦”直跳，不知道这次题目有多难。我坐在座位上，焦急地等着老师发试卷。一看到试卷，马上傻了眼，呆若木鸡。咦，怎么有几题都没见过呀！我努力地回忆，终于想到可能是我考试的紧张所造成的“心病”。所以我就以自己的能力去战胜“病魔”。”扩展资料：人物心理描写技巧1、内心独白 就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后，内心悔恨万分，懂得了上这“最后一课”的意义，感到了它的珍贵。心理描写具体细腻，形象可感2、幻觉描写 、幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。3、借助人物的其他描写 要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，往往要借助人物的其他描写来实现。

1. 心理描写的片段300字左右 心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。把人物的内在精神和思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，洞悉人物的内心隐秘和感情冲突，从而成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。 同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊，要么是陈词滥调有“造假”的嫌疑；只有准确的把握、细腻的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。 小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。 [作文病例] 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 [简析] 这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。 那么如何进行具体可感的心理描写呢？请看下文。 [作文示例] ①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。 试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！ [简析] 这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写。怎么说呢？原因是心理描写的手法多种多样，小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白。这是最常用、最重要的一种。这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。例如②，直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程，形象真切。同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。第二、幻觉描写。人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。在进行幻觉描写前也常要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。第三、景物衬托。例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。例如魏巍《我的老师》一文中，通过我“梦中寻师”，表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念。 这段文字给了我们三点启示—— 1.心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。 2. 心理描写要符合人物的性格。不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描摹、刻画，不可千篇一律、千腔一调。 3. 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。 2. 描写自己考试时心理活动的作文300 我真羡慕那些正襟危坐的同学.他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来.我的心却跳得几乎要蹦出来似的.怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光.怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己.就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！ “叮当，叮当……”清脆的 *** 响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声.老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张.”我的信心更足了.第一道大题不一会儿就完成了.第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了.一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述.唉，没有好好的听，真是自作自受.唉，还是做下一题吧.正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光.哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候.我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来…… 3. 心理描写300字 要什么样的心理描写？？？ 比如：今天是考试成绩下发的日子，我的心“嘭嘭”的跳个不停。当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一个鲜红的50分！它不停地 *** 着我的眼睛，我伤心极了。自己努力的回报竟然是它——50分！我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧？我苦笑。到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛 *** 辣的疼。唉！这一切怪谁呢？ 4. 上课前的几分钟 作文300字（主要写老师的动作,神态,心理） 课前的十分钟真好，因为，每一节课前，老师都会陪我们玩游戏，看看今天会有什么游戏呢？ 上课了，上课了，大家兴高采烈的等着孙老师，虽然孙老师已经显得苍老了许多，但玩起来很带劲，今天，刚开始，老师让玩做反向运动，比如：老师说站立，我们就要坐下，说坐下我们就要站立。刚开始，没人落网，后来，老师难度加大，自然就有一两个“鱼”上钩了。老师让他们表演节目，有的唱歌、有的讲笑话，有的二人表演，让大家笑得合不拢口。当然，不仅一个游戏，还有手心手背，还给我们读作文，让我们的情绪越来越高。“上课了，该上课了”每当听到孙老师这一说，大家总会垂头丧气。 课前的十分钟，真是个好玩的活动，希望每节都有十分钟，让大家放松心情。 5. 我最敬佩的同桌（有心理描写）300~400字 我的同桌我的同桌大方、乐于助人，是个活泼开朗的男孩子。 他有一头乌黑发亮的头发，浓密的睫毛下，镶嵌着一双明亮的、宝石般在的眼睛。猜猜他是谁，告诉你吧，他就是王晨。 有一次，我晚上做完作业整理书包的时候，忘记把数学书放进书包了。第二天我来到学校时发现书包里的数学不见，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。 “叮铃铃、叮铃铃-----”上课铃响了，同学们把数学书整齐地和在课桌上，等待老师上课。我东张西望，神情很紧张。 这一幕被同桌王晨看见了，他主动地把书放在课桌的中间，对我微笑地说：“我们一块用一本书吧。”我会意地对他点点头。 下课了，我连忙站起来非常感谢地对王晨说：“今天真是谢谢你了，你真是雪中送炭，不然，我真要倒霉了。”王晨谦虚地说：“我们是同桌，应该相互帮助，我学习上不懂的地方，你不是也主动帮助我吗？”这就是王晨，一个大方、乐于助人、谦虚的人。 6. 心理描写片段300字 有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。 老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。 不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。 对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。 再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 7. 人物心理描写的作文300字左右 我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。 聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。” 刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。 要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。 如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。 心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。 于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。 他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。 做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。 过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。 这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。 这就是我，一个好强的人。 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。 如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。 充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。” 本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。 8. 求一段人物心理描写的文章300字,不要太多字,300字就够了 离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。 中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 硬着头皮，就这样吧……。 9. 受罚时的心理描写300字作文,急啊 我希望他们骂我。” 我把老师的话重复了一遍，老爸听着听着脸也红了。我是该继续失败呢？还是勇敢地站起来！现在我只等待爸爸骂我，甚至打我，一不是为父母，二不是为老师上次的考试成绩揭晓了。 我无精打采地走在放学回家的路上，我不敢面对，不敢面对我手中的成绩单。“只有等到考试以后才知道该做的题都没做。” 天越来越黑了。正确的答案是什么？我们敬爱的周总理说得好：“为中华之崛起而读书，马还失蹄的时候呢？” 我顿时泪下如雨，我在心里暗暗地告诫自己：下次，一边自言自语：“都怪我。 想着想着，心中不觉有了信心…… 忽然又想起父母，讲讲条件吧，我或许可以换种方式，只是自己粗心大意，多么不应该呀，来给大家认个错的，过去我总爱把考试的分数，作为衡量同学们学习好和差的唯一标准。”今天老师的开场白怎么变了味，爸爸走进来，下次注意就行了？我知道没有任何人能够帮我，我是我自己的错，应该由我自己来承担。 我怀着惴惴不安的心情来到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望着他那疲劳的身影。老爸说，这次老爸该奖励什么呢？是美餐一顿“肯得基，”还是一件名牌的牛仔裤？……，班主任老师来到了教室。 我想，我们父子俩会心地笑了。 是的，为奖励而学，会使我们变得目光短浅？我回家后该如何面对我的父母呢？全班第12名；“我表扬了考得好的。 怎么办，根本不对。 原来试卷是由于这么多的小错误积累而成的。 老师接着说，数学得了满分，我得意极了，心想？我再次陷入了苦恼之中。以前每次考试，爸不怪你，以后努力就行了。” 我抬头看看爸爸那充满希望的眼神，用颤抖的声音告诉了他关于考试的一切，反而语重心长地说：“爸爸理解你的心情，你现在一定害怕极了，我不会责骂你的，因为你已经认识到了自己的错误，重新宣读一下。我心里乐滋滋的，于是我正襟危坐，满脸的笑意写在脸上。 “同学们，我今天是借考试之后的机会，老师会提高嗓门把我们这些高分学生的名字，什么也不敢想，低着头、慢慢地在冷冷清清的街道上走着，为她，也为祖国争光，天哪！我竟没想到会是如此，这么多天的努力难道毫无结果吗？我当然会选择后者，我必须选择它、慢慢地想一想：问题出在哪儿，她一定会失望透顶的，心里像十五个吊桶打水——七上八下的。我痛苦，这才发现，有些题原来很简单，也无意中伤害了考的不好的同学，其实一次考试的分数，说明不了什么问题，我觉得不对劲了。 因为老爸曾许诺我这次考试，我要是给他考好了。眼睛呆呆地看着地面，老爸要给我重奖，使劲地点了点头，我应该像周总理那样“为中华之崛起而读书”。 考试之后 韩其国 “哎。沉默中。” 老师顿了顿，又说；“不要哭了！还有一些题是由于对知识没有灵活的运用，只是死板教条的做。 考试之后 初一二班潘文娟 天快黑了。 微风迎面吹来，那我心里会好受些。 可是出乎我的意料，爸爸没说什么就去做他的事了。 我心里好难受？ 也许我不该局限于矛盾和沮丧的心情之中，一定会对我彻底地失去信心，怎么办？谁来告诉我，到底该怎么办。”最后老师又提高嗓门说：“有的同学也和家长讲条件，考好了，得奖励。 我看得明白学习的目的是什么，究竟为谁而学。当然学习的目的：“我们绝不能使神圣的知识沾染上铜臭的味道！”老师的一席话，赢来了经久不息的掌声，这次考不好。 这时，静下来，也感谢老师使我明白了许多道理。 回到家，我向父母如实的汇报我，我不敢想象他们此时的心情？谁来帮助我。 我赞赏老师敢于认错的精神。我低下头，泪水再也抑制不住了，顺着脸颊像断了线的珠子流了下来。 我紧紧咬住嘴唇，不让自己哭出声来，我想他也许也在自责吧——因为这“奖励的误区”也有老爸的一份责任，心里更加难过，我拿着成绩单走到爸爸身边，凉丝丝的，似无情的冷雨打在我的身上，我顺口说出，脑子里一片空白。面对失败，我只有努力，我只有留给这个世界以拼搏的背影。 考试之后 （孙兴锋） 这次考试，叫我怎样去面对父母呢？他们面朝黄土背朝天的走过了大半生，一言不发，等着。奇怪的是，爸爸竟没有责骂我？”响亮的声音从我耳边擦过。 “等会儿”。 我不去想未来的我能否成绩。 不知不觉已来到家门前？于是，我拿起试卷，开始研究错的原因，就永远是高村生吗？这次考得差一点，能说他们永远就不行了吗？在大力提高素质教育的今天，我知道爸爸失望了，可他不说出来。我偷偷地抬起头，望着爸爸那充满希望的眼睛，到嘴边的话又咽了回去。 昨天晚上，我没有好好复习。这样，拍拍我的肩膀说，像一张无情的大网把大地罩了起来，不由自主地站了起来，今后一定要改正，太粗心了”？我为它每天紧张地复习，而面对我的又是什么呢、打我，可他们没有。 爸爸拍了拍我的肩，但我坚信世上没有不经历风吹雨打而成熟的果实。”我的泪一下子流出来了，都怪我？”我的心咯噔一下，脸上顿觉 *** 辣的。 我正想入非非的时候，我悔恨，一种内疚涌上我的心头。 我急得哭起来，我一边哭，她经常对我说“学无止境”，并且时常鼓励我。 她希望我能完成她未圆的大学梦，老爸问我考得怎么样，我。 10. 我的第一次作文300字心理描写 没有第一次的生命就像是一潭死水，失去了下一步的海阔天空；没有第一次的人生就像是沉睡的墓穴，失去了勇气与新鲜的滋养。 第一次踏进诗词的“桃花源”是在三岁左右，爷爷放把藤椅在床头，轻轻地摇着，给我读诗词，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”“明月几时有，把酒问青天”，时而气势磅礴，时而对酒长吁；时而笔端蕴秀，时而口角噙香。好似清香的茶，若干年后，风韵犹存。年幼的我虽然品不出所以然来，却从字字句句里，隐约感受到千年愁，万年心。 第一次或许不一定都充满 *** 与欢笑，但那种不一般的感觉却印入了记忆的相册，闲暇时看看，回味无穷。 初次看花开花落还是在四岁，家里没有养花的习惯，故而当年有人送水仙，才雕了一盆。我原先误以为是“水中大蒜”，后来抽出了嫩绿的芽，一问才方知是花，等到春节前夕，叶茂盛了，渐渐有了花骨朵。欲开的花用极薄的“膜”笼着，似乎《红楼梦》中的林黛玉般憔悴，便像玻璃制品般小心爱护。后期，花开得很多，满屋子香气四溢，沁人心脾。雪白的水仙花瓣护着中间黄色的蕊，娇小玲珑，似乎托起了一盏明灯。 我当时尚不知“静观庭前花开花谢，云卷云舒”“淡看世间纷繁”之类的人生哲理，只为凋谢的花惋惜——为它们的含羞待放，为它们的娇中藏笑；为它们的风华绝代，为它们的无语消逝。 也曾第一次看云，第一次品咖啡，第一次迈步前行，第一次开怀大笑……无论成败与否，欣喜依然，第一次的走过，就是值得珍藏的一段时光。 把握第一次，珍重第一次，为新道路向前走去……有一天你将可以告诉自己说，走过的路程已多么地漫长而有意义。

改天换地、改邪归正、改弦更张、改过自新、改朝换代、改姓易代、改过迁善、改操易节、改换门庭、改是成非、改口沓舌、改容易貌、改名易姓、改往修来、改换家门、改过不吝、改政移风、改柱张弦、改玉改行、改俗迁风、改头换面

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。 上语文课时，老师要我们起来读书，全班竟没有一个人举手，我本来是想举手的，可又怕读得不好让同学们笑话，于是干脆做在下面不吭声。可老师竟然采用随机抽查的办法，点到谁谁就读一段。这时候，我的心怦怦直跳，好象要跳到了喉咙口，腿也不由地微微颤抖起来，虽然是大冷天，可汗珠却从我的额头和鼻尖上渗出。我不敢抬头，两只手紧张地握在一起，心里不段地祈祷：别......可千万别叫到我......万一......天哪！我不敢往下想，只觉得血往上涌，脸发烫，呼吸也越来越难......我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~ 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。 望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。 冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。 我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火

心里紧张得怦怦地跳个不停，大腿也在不停的颤抖着，脸上无奈的流下紧张的汗水，那一刻我感到：紧张，害怕，不知所措。学生的命运是那么的不堪想象，要面临老师的批评和考试的威胁，那是什么样的滋味我也说不清楚，也许是紧张在作怪。考试前心里很害怕，脑海里常会胡思乱想，可我自己也在不停的努力着，没有一点玩的时间。我常常呆在一个地方默默的为自己祈祷，各科的老师都在不停的让我们复习这个、复习那，那时刻，我感受到了紧张和时间的迫切。考试时，那才叫惊心动魄啊。教室里没有任何声音，只有同学们沙沙的写字声和老师来回徘徊的脚步声，这种场合简直让人紧张到了极点，我尽量一心一意地面对一道道难题，就像在战场杀敌一样。当考试结束后，当老师公布分数时，当老师排名次时，每一次考试我都是那么的紧张，不管大考小考都是如此！唉！啥时候才能摆脱这样的紧张呢？我想，只要成为一名学生就要考试，要想不紧张，那是不可能的了。