适合大班孩子朗诵的诗歌

幼儿园大班毕业诗内容如下：一、老师老师，老师，我的好老师，让我和您说句悄悄话——，我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家。我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。老师，老师，我的好老师，让我轻轻叫一声老师–妈妈。我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是您梦中开放的“七色花”。您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。它和我一样的`眉毛，一样的嘴巴，每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。再见了，我的老师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话……二、亲爱的老师亲爱的老师，我们就要从幼儿园毕业了，我们就要进入一个新的环境，走进小学的大门。三年来，老师和我们在一起，三年来，老师看着我们一天天长大、懂事，三年来，老师和我们一起唱歌、跳舞、玩游戏，三年来，老师和我们一起识字、画画、讲故事，老师夸我们聪明、活泼、可爱，我们是老师的好学生也是老师的孩子，幼儿园就要毕业了，亲爱的老师，我们舍不得您！亲爱的小朋友们，记住我们相处的快乐时光吧，记住你的、我的、他的名字，也让我们一起记住我们亲爱的老师，亲爱的老师，我们也会记得您和气的笑脸，记得您为我们唱歌、讲故事、打饭的样子。我们的生活才刚刚开始，未来的日子会更加丰富，老师，我们都会成为优秀的孩子。到小学去学习更多的知识和道理，我们会顺利、健康、快乐地成长，无论何时，亲爱的老师，您都会为我们伸出大拇指。亲爱的老师，我们爱您，分别的时刻，我想向您深深的敬礼。

关于幼儿园的毕业诗歌 　 　1、幼儿园大班毕业诗 　　对老师说： 　　亲爱的老师，我想对你们说―― 　　三年来，您给了我许多关爱， 　　生病时，您对我问寒问暖， 　　睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听， 　　上课时，您教给我们许多知识和本领。 　　从前，我是一个什么也不懂的小娃娃， 　　现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。 　　亲爱的老师，我从心里感谢您! 　　对爸爸、妈妈说： 　　亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说―― 　　谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长。 　 　2、老师，您辛苦了 　 　是谁—— 　　把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识? 　　是您!老师! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 　　是谁—— 　　把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 　　是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 　　是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 　　是您!老师! 您的保护让我们健康成长。 　　在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了!老师! 　　把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! 　　您辛苦了，老师! 　　3、老师我们会回来看您 　　打碎了碗 (群朗诵) 　　挂倒了椅 　　走到门口还摔了个大筋斗 　　老师戳着我们的头, 说: 　　你们这些疯孩子什么时候才变乖 　　老师 老师我是孙悟空(男孩甲说) 　　老师 老师我是二郎神(男孩乙说) 　　老师 老师我变来变去还是个小小孩(齐声说) 　　踮起脚尖 (女孩说) 　　走进熟悉的幼儿园 　　我把一棵紫丁香载在老师的窗前 　　让它绿色的枝叶儿伸进教室的窗口 　　看着您上课 　　您看，您看，紫丁香就是我们一张张可爱的笑脸 　　运动场上我们在大喊 (群朗诵) 　　何老师，王老师加油!加油! 　　VCD出现我们的老师 　　我禁不住亲吻屏幕上的您 叭 叭 叭! 　　何老师我爱您! 冯老师我爱您! 　　老师看看我们的个子吧! (男孩说) 　　尽管肩还不宽 胸还不厚 　　可毕竟日日升高 天天长大 　　象春天的"笋子 　　一日三拔 　　而我们的眼睛 (群朗诵) 　　闪亮 闪亮的睦子 　　充满情 充满爱 充满生机 　　我们带着老师的爱 同学的爱 　　向前 向上跨进小学的校园 　　亲爱的老师当我们带上红领巾一定会回来看您! 　 　4、再见了，我们的幼儿园 　　剪下一行泪光，将成长之旅点亮。 　　当花骨朵还没吐露芬芳，当我还是婴孩模样， 　　**幼儿园，您已在我心中飘荡。 　　我每天盼呀盼，想呀想，终于可以离开家，在您的天空里翱翔。 　　翘首回望，点点滴滴怎能忘? 　　清晨，亲爱的老师驻足远望，小小的心从此不再慌 　　在这里，我们学会了同伴交往，学会了礼貌谦让 　　在这里，我们开始游向知识的海洋， 　　迈进生活的殿堂，在这里，老师如园丁，辛勤浇灌， 　　厨房叔叔阿姨让我们来把营养美味尝， 　　清洁阿姨更使我们世界亮堂堂， 　　默默如他们，甘心来把绿叶当，我们像红花美丽绽放! 　　而今天过后，我将不能依偎在您身旁 　　我们将成为一名光荣的小学生 　　而老师会赠更多的弟弟妹妹以书香 　　大厨会提供他们营养饭汤 　　幼儿园还会留给他们快乐时光 　　来把更多更多的幼苗供养。。。 　　让我们怀着感恩之情，轻轻梵唱 　　祝愿幼儿园的明天更加辉煌 　　老师永远漂亮、安康 　　再见了，幼儿园，我成长的摇篮，梦开始的地方! ;

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班《毕业诗》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班《毕业诗》教案1 　　教学目的： 　　1、感受诗歌所表达出的情感，对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。 　　2、提高幼儿语言表达能力。 　　3、理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。 　　4、掌握词语：毕业 　　教学准备： 　　幼儿园图片、背景音乐等。 　　教学重点： 　　理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。 　　教学难点： 　　体会诗歌所表达处的情感。 　　教学过程： 　　一、谈话引入话题。 　　老师：小朋友们都准备去哪所学校上学呀? 　　二、展开 　　1、老师：你们在小学会做什么呀?请小朋友们认真听老师朗诵诗歌，这首诗歌的名字叫《毕业诗》。 　　老师有感情地朗诵诗歌第一段，提出问题：再过一段时间，小朋友们就要上小学，是一年级的小学生了，坐在宽敞明亮的教室学习知识，多么神气呀！ 　　2、回忆幼儿园生活，说一说影响最深刻的一件事情。 　　老师拿出幼儿园照片，请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么…… 　　3、欣赏诗歌第二段。 　　说一说你想的和诗歌中一样吗? 　　老师：小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。 　　4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的，你想对老师说什么呀? 　　鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。 　　5、欣赏诗歌第三段。 　　6、完整欣赏诗歌《毕业诗》 　　师生共同朗诵诗歌。 　　三、活动结束 　　学习歌曲《老师再见了》。 　　您可能感兴趣的文章: 　　爱的成长大班毕业典礼 　　幼儿园大班毕业班家长会发言稿 　　毕业典礼上的家长发言稿 　　毕业前夜：尹老师曾经是爱你们的妈妈 　　主题系列活动_我毕业了 　　幼儿园墙面设计——毕业了 幼儿园大班《毕业诗》教案2 　　 活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　 活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　 活动重点难点： 　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　 活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情? 　　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说? 　　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步? 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　 活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 幼儿园大班《毕业诗》教案3 　　活动目标： 　　1、 理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。 　　2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。 　　活动准备： 　　幻灯片 　　活动过程： 　　一、引导幼儿谈话 　　1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样? 　　2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢? 　　3、你喜欢幼儿园吗?为什么? 　　4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。 　　5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。 　　二、理解诗歌内容 　　1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业诗》。 　　2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌? 　　3、提问：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么? 　　三、学习诗歌 　　1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗? 　　2、我们一起来把这首诗歌说一说。 幼儿园大班《毕业诗》教案4 　　 设计意图 　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的"情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 　　 活动目标 　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。 　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。 　　3.引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。 　　4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 　　 活动准备 　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 　　 活动过程 　　1.谈话：小时候的自己。 　　(1) 激发幼儿对话题的兴趣。 　　(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 　　(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 　　(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 　　2.学习诗歌《毕业诗》。 　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 　　(2) 教师示范朗诵诗歌1-2次。 　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。 　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。 　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 　　 延伸提示 　　在毕业典礼上朗诵诗歌。 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师! 　　再见吧，阿姨! 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　 活动反思 　　这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 　　可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了准备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 　　包括接下来的毕业汇报演出，更是一个非常重要的幼小衔接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们似乎也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们好像想要把自己所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本领表达对关心关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够成功，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！ 幼儿园大班《毕业诗》教案5 　　活动目标 　　欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。 　　理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。 　　充满感情地朗诵《毕业诗》。 　　活动准备 　　经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。 　　课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。 　　活动过程 　　组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。 　　——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的? 　　——想对老师和小朋友说些什么? 　　播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。 　　——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。 　　分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。 　　1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。 　　——为什么他说是最后一次站在这里? 　　——上小学是个怎样的情景? 　　2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。 　　——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样? 　　——现在已经学会了哪些事? 　　3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。 　　——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话? 　　——你看完这首诗，心情如何? 　　播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。 　　1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。 　　1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。 　　2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。 　　3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。 　　2、师幼有感情地朗诵诗歌。 　　组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。 　　——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆? 　　——还有哪些人值得你感谢? 　　——你想对他们说什么? 　　温馨提示 　　本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。 　　活动延伸 　　区域活动 　　在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。 　　家园共育 　　请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。 　　附【诗歌】 　　毕业诗 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气！ 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您： 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具满地扔，还要发脾气。 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您！ 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 幼儿园大班《毕业诗》教案6 　　 活动说明： 　　《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 　　 活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业。 　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　 活动准备： 　　物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视 　　知识——回忆在园生活学习的情景 　　 活动重难点： 　　重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵 　　难点——体会诗歌表达的情感 　　 活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 　　二、展开 　　1、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》 　　教师有表情地朗诵诗歌的第一段 　　师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气! 　　2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事...... 　　3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 　　欣赏诗歌的第二段 　　刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 　　引导 　　幼儿大胆说自己的心里话 　　欣赏诗歌的第三段 　　5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 　　可让幼儿和老师一起朗诵 　　 活动反思： 　　活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。 　　第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。 　　接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。 　　我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。 　　毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。 幼儿园大班《毕业诗》教案7 　　活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业. 　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 　　活动准备： 　　物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景 　　活动重难点： 　　重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感 　　活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗? 　　打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事…… 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 　　引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》 　　活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

记得那年，我们大班毕业的时候，全校上下都为我们准备了一场温馨感人的毕业典礼。那一刻，我们的心里都充满了激动和不舍，因为我们即将要离开这个我们熟悉的校园，走向未知的未来。在毕业典礼上，我们共同唱着校歌，回忆着我们在这个校园里度过的美好时光。接着，班主任发表了一篇感人至深的毕业致辞，他用他的真情实感，讲述了我们在这个班级里经历的点点滴滴，让我们不禁落泪。最让人感动的是，我们的班级还为我们准备了一首毕业诗。这首诗里，记录了我们在这个班级里走过的每一个路口，感受过的每一份情感。每一个字都充满了珍贵的回忆，每一句都让我们心头感动。诗里说：“在这个温暖的大家庭里，我们一同成长，一同努力，一同前行。我们一起经历了欢笑、泪水、挫折和收获，但我们从未放弃，从未停止前进的步伐。”这首毕业诗，让我们的心灵得到了疗愈，让我们感受到了班级的温暖和亲情的力量。我们将它珍藏在心底，永远不会忘记这段难忘的岁月。现在，我们已经各自踏上了人生的道路，但这首毕业诗仍然在我们的心中回荡。它让我们始终坚信，无论在哪里，我们都有一个永远的家，一个永远的珍贵回忆。

幼儿园毕业诗串词如下：缪：尊敬的各位来宾。王：亲爱的老师们。缪：亲爱的爸爸妈妈们。王：可爱的小朋友们。合：大家上午好。王：你们可曾记得，四年前，那一群可爱不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。缪：四年前，当你们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，老师们轻轻接过你们的小手。王：四年前，你们只能唱一些简单的歌曲。缪：四年前，你们只会画涂鸦式的图画。王：四年后的今天，你们长大了。缪：就要离开幼儿园，成为一名小学生了。王：今天，我们诚挚地邀请爸爸妈妈们，以及曾经爱护、关心我们的领导、老师们一起参加我们的毕业典礼。缪：请大家与我们一同分享孩子成长的快乐与喜悦！扬大二幼xx届大班毕业典礼。合：现在开始。

今天是我们幼儿园大班的毕业典礼，孩子们穿着漂亮的衣服，手捧着自己的毕业证书和礼物，欢快地跳着舞，唱着歌，表达着对老师和学校的感激之情。在毕业典礼上，老师们也为孩子们准备了一份特别的礼物——一首感人至深的毕业诗。这首诗是老师们为孩子们写的，以表达他们对孩子们的深情厚谊和祝福之情。在诗中，老师们提到了孩子们在幼儿园的点滴成长和进步，他们的聪明才智、好奇心和勇气，以及他们彼此之间的友谊和团结。老师们还鼓励孩子们在未来的道路上继续努力学习，保持好奇心和创造力，勇敢面对挑战，不断追求自己的梦想。在诗的最后，老师们感动地说：“亲爱的孩子们，你们是我们的骄傲和希望，也是我们最珍贵的财富。虽然我们将要分别，但我们的心永远相连。祝愿你们在未来的道路上一帆风顺，取得更多的进步和成功。我们永远爱你们。”听着老师们的话语，孩子们眼里泛起了泪水，他们深深地感受到了老师们的爱和关怀，也明白了毕业不是结束，而是新的起点。他们将永远怀念幼儿园的美好时光，也将永远记住老师们的教导和爱。

是改编的，也不知道能不能用，毕竟离幼儿园实在太遥远了啊~~~今天，是你们最后一次站在这里，和老师还有我们在一起。再过几天，你们就要走进小学，成为一年级的学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气！是鱼儿就要游到大海，是小鸟就要飞到蓝天，再见了，伙伴！祝福你们：在新的课堂，放飞你们的梦想，谱写希望的篇章。

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、家长们：大家好!很荣幸能在咱们北辰第一幼儿园的首届毕业典礼上发表几句感言。首先，请允许我代表所有家长，向幼儿园的所有教职员工，致以最诚挚的谢意---谢谢你们!你们辛苦了!幼儿园不仅是一所学校，更是孩子们的第二个家。一年前，孩子们从全国各地不同的幼儿园转学而来，从此咱们拥有了一个共同的家，那就是：北辰第一幼儿园。在去年开学典礼上，咱们的园长说过的一句话至今让我记忆犹新，那就是：不是所有的幼儿园都叫北辰第一幼儿园!我想，这样的自信和背后，一定有着专业的师资队伍和全方位科学有爱的教育理念!果不其然，在这短短的一年时间里，我相信所有的家长们都和我一样，切实感受到了幼儿园对孩子们的所有良苦用心，见证了孩子们在幼儿园一点一滴的成长和进步!从早上入园开始，严谨有序的安保工作，到校医们一丝不苟的保健工作，再到孩子们营养丰富的保育工作，无不体现了北辰一幼独有的霸气和实力。在对孩子的教育和培养方面，老师们更是投入了大量的心血和精力。比如教室里精心安排的区域设置，既能科学有效地教授孩子们知识，又能丰富孩子们的集体生活;心理医生、保健医生定期在家长群里的讲座和互动，也让家长们学到了更多宝贵的育儿知识;亲子手工主题科技节、阅读漂流活动等培养了孩子们的动手能力，养成了良好的阅读习惯;爸爸助教日、以及六一亲子寻宝闯关活动更是让我们的家长零距离参与了孩子们的学习和生活，也让我们的孩子感受到了更多来自父母的爱，亲子关系进一步加深了。作为一名深爱孩子的家长，我多希望我的孩子就这样一直在北辰一幼幸福快乐地生活下去呀!但是，小鸟总会长大，离开妈妈的怀抱展翅高飞;正如龙应台所说：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世在不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。每一个结束都意味着一个新的开始。在此，让我们恭喜所有的孩子们开开心心地告别幼儿园，预祝他们顺顺利利地踏上小学的新一段征程。我相信，老师们这一年来对孩子们习惯养成的悉心教导和科学有效的思维训练，已经让孩子们完成了幼小衔接的平稳过渡，在接下来的小学生涯里，孩子们也会带着北辰第一幼儿园独有的自信与笃定，从容面对今后的每一步，绝不辜负老师们的殷切期望;最后，让我们再次感谢幼儿园所有辛勤的园丁，感谢他们付出的一切，祝咱们的北辰第一幼儿园越办越好!谢谢大家!

　　 毕业 来临，孩子们的幼儿园生活已经结束，相信孩子们以后能变得更好，成长为有责任的小学生。下面我整理了幼儿园大班毕业朗诵稿，供你阅读参考。　　幼儿园大班毕业朗诵稿篇01 　　送别 　　当离别的钟声刚刚敲响， 　　我们迎来了，迎来了欢乐的歌声，迎来了灿烂的笑声，迎来了一声声祝福， 　　“老师，再见了!幼儿园，再见了u2026u2026” 　　三年前，我们走进了黎里中心幼儿园， 　　因为我们，小草变绿了，花儿更艳了，天空更蓝了，阳光更灿了u2026u2026 　　今天，我们就要毕业了，真的有太多的不舍。 　　忘不了刚入园时的哭哭闹闹，忘不了游戏时的欢声笑语，忘不了老师们和蔼、可亲的目光u2026u2026 　　这里是我们成长的摇篮，这里是我们探寻美的起点; 　　这里有我们可亲可敬的老师，这里有我们最纯真的友谊， 　　这里曾留下了我们美好的童年! 　　明天，我们就要成为一名小学生了。 　　在欢聚之后，我们迎来得是——离散， 　　此刻，我们才发现，我们的双眸早已湿润。 　　同学们，阿姨们，老师们，不要难过，记住我们最开心的时刻; 　　我们一定要学会坚强，做一个快乐，勇敢、自信的人! 　　再见吧!亲爱的弟弟妹妹! 　　再见吧!亲爱的老师! 　　再见吧!亲爱的幼儿园u2026u2026 　　幼儿园大班毕业朗诵稿篇02 　　老师我们会回来看您 　　打碎了碗(群朗诵) 　　挂倒了椅 　　走到门口还摔了个大筋斗 　　老师戳着我们的头, 说: 　　你们这些疯孩子什么时候才变乖 　　老师老师我是孙悟空(男孩甲说) 　　老师老师我是二郎神(男孩乙说) 　　老师老师我变来变去还是个小小孩(齐声说) 　　踮起脚尖(女孩说) 　　走进熟悉的幼儿园 　　我把一棵紫丁香载在老师的窗前 　　让它绿色的枝叶儿伸进教室的窗口 　　看着您上课 　　您看，您看，紫丁香就是我们一张张可爱的笑脸 　　运动场上我们在大喊(群朗诵) 　　何老师，王老师加油!加油! 　　VCD出现我们的老师 　　我禁不住亲吻屏幕上的您叭叭 叭! 　　何老师我爱您! 冯老师我爱您! 　　老师看看我们的个子吧! (男孩说) 　　尽管肩还不宽胸还不厚 　　可毕竟日日升高天天长大 　　象春天的笋子 　　一日三拔 　　而我们的眼睛(群朗诵) 　　闪亮闪亮的睦子 　　充满情充满爱充满生机 　　我们带着老师的爱同学的爱 　　向前向上跨进小学的校园 　　亲爱的老师当我们带上红领巾一定会回来看您! 　　幼儿园大班毕业朗诵稿篇03 　　小蝴蝶的秘密 　　三年前，我是一条小小的毛毛虫， 　　什么都不懂，什么都不会，还总是爱撒娇，发发小脾气。 　　有一天，我挺着圆滚滚的小屁屁，一扭一扭地来到这里。 　　啊，这里有亲爱的老师，还有笑眯眯的阿姨。 　　她们的本领好大呀，把好多好多的东西，都塞到了我的肚肚里。 　　呀，我长大了，学会了 唱歌 、跳舞、画画，也爱上了做游戏。 　　瞧，我有了翅膀，不再是一条毛毛虫，我成了一只美丽的小蝴蝶。 　　亲爱的老师，让我亲亲你;亲爱的阿姨，让我抱抱你。 　　我要飞向一年级的校园了，和许许多多的小伙伴一起， 　　学知识、练本领，让自己越来越了不起。 　　我会跳着最美丽的蝴蝶舞，再飞到这里， 　　亲亲老师，抱抱阿姨，向你们说一声：我爱你! 　　嘘，别告诉大家，这是小蝴蝶心里最美最美的小秘密! 　　11、再见了，我们的幼儿园 　　剪下一行泪光，将成长之旅点亮。 　　当花骨朵还没吐露芬芳，当我还是婴孩模样， 　　**幼儿园，您已在我心中飘荡。 　　我每天盼呀盼，想呀想，终于可以离开家，在您的天空里翱翔。 　　翘首回望，点点滴滴怎能忘? 　　清晨，亲爱的老师驻足远望，小小的心从此不再慌 　　在这里，我们学会了同伴交往，学会了礼貌谦让 　　在这里，我们开始游向知识的海洋， 　　迈进生活的殿堂，在这里，老师如园丁，辛勤浇灌， 　　厨房叔叔阿姨让我们来把营养美味尝， 　　清洁阿姨更使我们世界亮堂堂， 　　默默如他们，甘心来把绿叶当，我们像红花美丽绽放! 　　而今天过后，我将不能依偎在您身旁 　　我们将成为一名光荣的小学生 　　而老师会赠更多的弟弟妹妹以书香 　　大厨会提供他们营养饭汤 　　幼儿园还会留给他们快乐时光 　　来把更多更多的幼苗供养。。。 　　让我们怀着感恩之情，轻轻梵唱 　　祝愿幼儿园的明天更加辉煌 　　老师永远漂亮、安康 　　再见了，幼儿园，我成长的摇篮，梦开始的地方!幼儿园大班毕业朗诵稿相关 文章 ： 1. 大班毕业教师朗诵稿3篇 2. 幼儿园毕业诗歌朗诵稿3篇 3. 幼儿园大班毕业诗朗诵3篇 4. 幼儿园毕业朗诵诗3篇 5. 大班六一毕业诗歌朗诵3篇 6. 幼儿园学前班毕业朗诵3篇 7. 幼儿园诗歌朗诵毕业诗3篇 8. 大班六一朗诵稿3篇

　　期末临近,大班幼儿也面临着毕业,即将踏入小学校门,开始新的学习生活。毕业典礼中,毕业诗是必不可少的,以下是我为大家整理的幼儿园大班毕业歌，仅供参考，希望能够帮助大家！ 　　1、《感谢》 　　推荐理由：《感谢》是经典毕业歌曲，毕业之际，孩子们的千言万语都是为了表达“感谢”二字。 　　感谢亲爱的爸妈，给我挡风遮雨的家，为我做香喷喷饭菜，陪伴我长大 。 　　感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生迷惘方向，陪伴我长大 。 　　感谢亲爱的朋友，分享生活苦辣酸甜，一起探索这浩瀚世界，陪伴我长大 。 　　感谢路边的.小花小草，妆点风景诗篇，感谢经过的大风大雨，增加我勇气 幼儿园大班毕业歌幼儿园大班毕业歌。 　　感谢流动的水，伟大的高山，感谢上天和大地，我们拥有平安的每一天 。 　　2、 王心凌的《彩虹的微笑》 　　推荐理由：教师陪孩子们最后一次亲密互动，在舞蹈和歌唱的快乐中铭记彼此的微笑，祝孩子们未来一直拥有彩虹般的微笑，快乐成长。 　　3、 宋祖英的《爱我中华》 　　推荐理由：幼儿园毕业班的所有小朋友一起高歌《爱我中华》，热爱祖国的血液注入孩子们的身体，这是所有幼儿园教职工的美好期望，愿孩子为祖国自豪，为自己骄傲。 　　4、宋祖英的《越来越好》 　　推荐理由：这是所有家长和幼儿园教职工的期盼，在这毕业之际，愿孩子成长越来越好，愿幼儿园越办越好，愿生活越来越好。 　　5、 筷子兄弟的《小苹果》 　　推荐理由：毕业这天，所有的家长和孩子一起演奏《小苹果》，教师伴舞，毕业在欢乐的气氛中结束，祝孩子有一个快乐的成长。 　　6、 王蓉的《爸爸妈妈》 　　推荐理由：教师组织孩子们合唱《爸爸妈妈》，家长朋友们一起见证孩子在幼儿园这三年里的成长。 　　7、《老师你真好》 　　推荐理由：表达孩子对老师三年来的关心照顾的感激之情 　　歌词：老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈 老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌 今天我们毕业了,明天就要上学校 等我带上红领巾,再来向您问个好 老师老师再见了,老师老师再见了幼儿园大班毕业歌励志故事。 　　8、《毕业歌》 　　歌词：时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。 　　今天我们毕业了，明天就要上学校。 　　忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。 　　老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了 　　等我戴上红领巾，再向你们来问好。 　　9、《妈妈宝贝》 　　歌词： 　　大手拉小手 带我走 　　我是妈妈的宝贝 　　我一天天长大 你一天天老 　　世界也变得更辽阔 　　从今往后让我牵你带你走 　　换你当我的宝贝

幼儿园毕业献词◣◣◣ 幼儿园毕业献词 ◢◢◢ 1.....三年前—— 我们依偎着爸爸妈妈， 怀着对幼儿园[de]憧憬，对老师[de]敬仰，走进市 *** 机关第五幼儿园。宽阔平整[de]操场，窗明几净[de]教室，天真烂漫[de]小朋友，还有和蔼可亲[de]老师，一切都那么新鲜、那么质朴。当春天又一次来临，当小树又一次发芽。我们即将面临毕业，心中涌起深深[de]眷恋之情。 哪怕走遍天涯海角，哪怕走过万水千山，又怎能忘记幼儿园， 忘记最爱[de]老师， 忘记朝夕相处[de]小伙伴。我们就要毕业了，就要带着老师们对我们[de]期望走进小学[de]校园了，心中[de]千言万语让我不知道如何表达，在五园[de]这些日子里，与老师与小朋友们相伴学习，游戏，是我最快乐、最难忘[de]时光，我永远也不会忘记像妈妈一样呵护我们[de]老师，永远也不会忘记[de]美丽细心[de]园长，在我心中，您们就是最可爱[de]人。亲爱[de]老师您勤勤恳恳，和蔼可亲，给我知识、教我做人…… 我们就像棵棵树苗，尽情吮吸着汩汩甘泉，使我们能茁长成长，几度风雨，几度春秋。多少 *** 燃烧[de]岁月，多少酣畅淋漓[de]欢笑。在这里我代表幼儿园大班全体小朋友向老师们说声‘亲爱[de]老师们，你们辛苦了，感谢你们为我们付出[de]爱，无论我们以后走到那里，都会想着你们，不道再见， 不说珍重， 因为我们[de]心永远在一起。祝你们永远健康，美丽，幸福，也祝市 *** 第五幼儿园[de]明天更美好… ！！ 2....太阳发出金光，鸟儿放声歌唱。朵朵红花在胸前开放，张张笑脸喜洋洋。看！我们长大了，就要离开幼儿园进入小学，亲爱的老师，我们要毕业了，我们心里非常感谢。是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体；是您，教我们唱歌、画画、做算术，还给我们讲有趣的故事；是您，带我们散步、游戏，天天锻炼身体。亲爱的叔叔阿姨，你们每天做出各种各样的饭、菜、点心，让我们吃得津津有味，你们把幼儿园打扫的干干净净，让我们愉快地生活学习。啊……亲爱的老师，亲爱的叔叔阿姨，在你们辛勤的培养下，我们向小树苗一样长大。我们到小学后，一定要好好学习，争取戴上鲜艳的红领巾，来向你们汇报成绩。再见吧，亲爱的老师！再见吧，亲爱的叔叔阿姨！再见，亲爱的弟弟妹妹 3....男：亲爱的老师 女：亲爱的小朋友！ 合：大家好！ 男：今天是一个值得高兴的日子，因为不久，我们将要告别幼 儿园，成为一名光荣的小学生了。 女：今天是一个值得纪念的日子，因为即刻，我们将和老师、 小朋友分手道别； 男：我们的心中有即将当小学生的兴奋 女：我们的心中有对新生活的向往 男：我们的心中有对幼儿园的留恋 女：我们的心中更有对老师、同伴那深深的友谊 男：就用我们的歌声来表达 女：就用我们的舞姿来展示 男：让幼儿园永远回荡 女：我们悦耳的歌声 男：让幼儿园永远留下 女：我们优美的舞姿 合：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的 希望，走向美好的起点，XX幼儿园2010届学前班毕业典礼现在开始。 二：园长向毕业生致辞 师：小朋友们，你们即将毕业了，爸爸妈妈为你们高兴，幼儿园的老师为你们高兴，而一直关心爱护你们的园长更为你们高兴，今天,我们的园长有一些话要对你们说，掌声欢迎！…… 谢谢园长的祝福,让我们用热烈的掌声表示感谢 三：教师代表发言： 师：小朋友们，在幼儿园里每天照顾你们饮食起居、生活学习的是谁呀？对，就是那些一直爱着你们，关心着你们，舍不得你们的老师，今天我们的x老师也要嘱咐大家几句，掌声欢迎。…… 四：家长代表发言: 师：爸爸妈妈是你们的启蒙老师，在今天这个硕果累累的日子里，相信爸爸妈妈也有许多话想对你们说。下面有请家长代表学前X班XXX小朋友的妈妈发言！让我们用热烈的掌声表示欢迎…… 五：学前班幼儿朗诵毕业诗 师：四年来你们的成长离不开老师的辛勤教导，离别之际，孩子们有许多话要说给老师听,声声感谢化作美丽的诗篇，下面请欣赏诗歌朗诵：《毕业诗》，全体起立！ 六：歌曲：《老师，再见了》 师：今天我要放飞一群希望，我的孩子们将要走进学校的殿堂, 快毕业了，我要“祝小朋友快快长大！”“祝小朋友不要长得太胖！不要变成近视眼！”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”请欣赏最后一个节目《老师,再见了》 七：颁发毕业纪念册（背景音乐：毕业歌） 师：毕业典礼意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业纪念册时，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师和小伙伴们,下面请园领导为我们小朋友颁发毕业纪念册。 八：典礼尾声（背景音乐：感恩的心） 师：优美的旋律，动听的歌曲，唱出了小朋友的心声，唱出了小 朋友与老师之间的依依离别之情。小朋友们，现在给曾经教过你们、 带过你们、关心过你们的老师、阿姨、领导，鞠个躬，表示对她们深 深的谢意。 再见了，亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你 们！祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐！ 学前班毕业典礼到此结束，谢谢大家 4.....鹏：亲爱的老师 　　嘉：亲爱的小朋友！ 　　合：大家好！ 　　鹏：今天是一个值得高兴的日子，因为我们就要告别幼儿园，成为一名光荣的小学生了。 　　嘉：今天是一个值得纪念的日子，因为我们将和老师，小朋友分手道别； 　　鹏：我们的心中有即将当小学生的兴奋 　　嘉：我们的心中有对新生活的向往 　　鹏：我们的心中有对幼儿园生活的留恋 　　嘉：我们的心中更有对老师、同伴那深深的友谊 　　鹏：就用我们的歌声来表达 　　嘉：就用我们的舞姿来展示 　　鹏：让幼儿园永远回荡 　　嘉：我们悦耳的歌声 　　鹏：让幼儿园永远留下 　　嘉：我们优美的舞姿 　　合：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。 　　在此，我仅代表新马幼儿园2008届毕业班的小朋友来衷心的祝福大家；祝福我们的园长妈妈越来越漂亮 　　也祝福爸爸妈妈，叔叔阿姨工作顺利，心想事成．．．．．． 　　谢谢大家！ 　　男：亲爱的老师 　　女：亲爱的小朋友！ 　　合：大家好！ 　　男：今天是一个值得高兴的日子，因为不久，我们将要告别幼 　　儿园，成为一名光荣的小学生了。 　　女：今天是一个值得纪念的日子，因为即刻，我们将和老师、 　　小朋友分手道别； 　　男：我们的心中有即将当小学生的兴奋 　　女：我们的心中有对新生活的向往 　　男：我们的心中有对幼儿园的留恋 　　女：我们的心中更有对老师、同伴那深深的友谊 　　男：就用我们的歌声来表达 　　女：就用我们的舞姿来展示 　　男：让幼儿园永远回荡 　　女：我们悦耳的歌声 　　男：让幼儿园永远留下 　　女：我们优美的舞姿 　　合：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的 　　希望，走向美好的起点，XX幼儿园2007届学前班毕业典礼现在开始。 　　二：园长向毕业生致辞 　　师：小朋友们，你们即将毕业了，爸爸妈妈为你们高兴，幼儿园的老师为你们高兴，而一直关心爱护你们的园长更为你们高兴，今天,我们的园长有一些话要对你们说，掌声欢迎！…… 　　谢谢园长的祝福,让我们用热烈的掌声表示感谢 　　三：教师代表发言： 　　师：小朋友们，在幼儿园里每天照顾你们饮食起居、生活学习的是谁呀？对，就是那些一直爱着你们，关心着你们，舍不得你们的老师，今天我们的x老师也要嘱咐大家几句，掌声欢迎。…… 　　四：家长代表发言: 　　师：爸爸妈妈是你们的启蒙老师，在今天这个硕果累累的日子里，相信爸爸妈妈也有许多话想对你们说。下面有请家长代表学前X班XXX小朋友的妈妈发言！让我们用热烈的掌声表示欢迎…… 　　五：学前班幼儿朗诵毕业诗 　　师：四年来你们的成长离不开老师的辛勤教导，离别之际，孩子们有许多话要说给老师听,声声感谢化作美丽的诗篇，下面请欣赏诗歌朗诵：《毕业诗》，全体起立！ 　　六：歌曲：《老师，再见了》 　　师：今天我要放飞一群希望，我的孩子们将要走进学校的殿堂, 快毕业了，我要“祝小朋友快快长大！”“祝小朋友不要长得太胖！不要变成近视眼！”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”请欣赏最后一个节目《老师,再见了》 　　七：颁发毕业纪念册（背景音乐：毕业歌） 　　师：毕业典礼意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业纪念册时，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师和小伙伴们,下面请园领导为我们小朋友颁发毕业纪念册。 　　八：典礼尾声（背景音乐：感恩的心） 　　师：优美的旋律，动听的歌曲，唱出了小朋友的心声，唱出了小 　　朋友与老师之间的依依离别之情。小朋友们，现在给曾经教过你们、 　　带过你们、关心过你们的老师、阿姨、领导，鞠个躬，表示对她们深 　　深的谢意。 　　再见了，亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你 　　们！祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐！ 　　学前班毕业典礼到此结束，谢谢大家！ 　　勇敢的消防队员（体育） 一、 设计意图 为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。 二、 目标与任务 1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作； 2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育； 3、 培养幼儿相互合作的精神。 三、 游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 四、 游戏玩法 1、 角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员" 2、 某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、 规则：a、严格按照游戏路线进行游戏；b、注意安全。 中班体育活动玩彩蝶 一、教学名称：玩彩蝶 二、教学要求： 1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。 2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。 3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。 三、教学准备： 1、每个小朋友一个彩蝶。 2、害虫许多条。 3、小筐四个。 四、教学重点： 幼儿学习立定跳远35～40厘米。 五、教学过程： 1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。 2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。 3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。 4、幼儿练习，教师指导。 5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。 6小青蛙学本领：（1）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。（2）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。 7、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！ 勇敢的小矮人（体育） 一、 设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。 二、 目的 1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 三、 材料准备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 四、 游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 五、 游戏规则 1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。 青蛙戏水（体育） 目标： 1 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2 体会集体合作游戏的快乐。 准备： 白气球10个（有大有小） 青蛙头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛙) 古筝伴奏 过程： 1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。 2 游戏部分 1）荷叶与风（布块的游戏） 教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏 指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性） 2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏） 教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。 比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动 3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏） 教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。 引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3 结束活动 娃娃兵（体育） 一、 目标。 1． 练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。 2． 通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。 3． 以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。 二、 准备。 软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包（与幼儿人数相等）、小红旗三面、粉笔、板凳六张。 三、 活动过程。 1． 准备部分： （1） 三列纵队齐步走入场地，并齐声说："锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、 四。" （2） 引导幼儿进入活动角色，并让小朋友扮娃娃兵，表演四节武术操。 2． 基本部分： a． 娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。 练习投弹，分二步。 第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。 第二步：教师示范两种投法（正确的与不正确的），然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解，再进行练习。 b． 体育游戏"攻占阵地"，具体玩法： 游戏开始，指挥员（教师）发出信号："敌人来了，娃娃兵准备！"听到口令后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说："一号娃娃兵到。"指挥员发令："出发！"三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地（椅子）作开机关枪，嘴里发出："哒、哒哒"的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出"轰轰"的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤（返回队尾尾排队）。接着依次进行，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊："我们娃娃兵胜利啦"，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼："我们胜利啦！" 3． 结束部分。 让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。

幼儿园毕业歌（精选5首） 　　在现今人们越来越重视活动氛围的社会，需要使用串词的情境愈发增多，一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。那要怎么写好串词呢？以下是我帮大家整理的幼儿园毕业歌（通用5篇）的串词，欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园毕业歌1 　　毕业了 　　停下笔，交上卷子。 　　这学期就结束了， 　　还有四个月， 　　我们就将离开这个让我们生活了三年的地方。 　　日复一日，年复一年的这种生活结束了， 　　那些曾经相伴的人， 　　不会再坐满一个教室， 　　一起有说有笑。 　　老师， 　　这个有时对我们严厉， 　　有时融入到我们话题的人， 　　也许等我们毕业之后， 　　就可能再也见不到她了。 　　花开花落，泡沫聚散。 　　想起我们经历的点点滴滴， 　　同学们的互帮互助， 　　都将成为回忆。 　　我们被分到一个班是一种缘分， 　　但是， 　　我们即将毕业， 　　可能再也见不到了。 　　再见了，相处了三年的同学， 　　再见了，最初交到的朋友， 　　时光不老，我们不散， 　　时光不倒，我们不离， 　　为即将毕业而感到快乐！ 　　幼儿园毕业歌2 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师! 　　再见吧，阿姨! 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　幼儿园毕业歌3 　　《幼儿园里飞出的小鸟》 　　夏天的赤峰， 　　酷暑中透着一丝丝凉爽。 　　在今年的这个季节里， 　　我们在幼儿园毕业， 　　即将走进小学的课堂。 　　小鸟总要飞向天空， 　　我们是从幼儿园里飞出的小鸟。 　　记不住刚入园时的哭闹， 　　毕业时，我们却记住不少…… 　　幼儿园里，我们慢慢长大， 　　老师的关爱，让我们懂得礼貌。 　　小鸟总要飞向天空， 　　我们是从幼儿园里飞出的小鸟。 　　部队幼儿园，有着鲜亮的特点。 　　在这里，知道了飞机和大炮； 　　在这里，学会了一切从零的开始； 　　在这里，学会了自己的事情自己做； 　　在这里，有妈妈一样温暖的怀抱。 　　一笔一划教我们写字， 　　一字一词教我们童谣。 　　听树叶沙沙，在为我们歌唱。 　　小星星眨着眼睛，走进梦乡。 　　园长呀，老师呀，做饭的老奶奶…… 　　为了我们吃饱，睡好，玩得好。 　　你们多辛苦，我们都知道…… 　　当我刚会走，就想跑的时候， 　　是你伸出手，没有让我摔倒。 　　当我调皮捣蛋，弄坏玩具， 　　是你告诉我，那样做不是乖宝宝。 　　午睡时间，是你把歌谣轻唱； 　　两餐一点，是你把饭菜做好。 　　是花朵总有开放的时候 　　飞走的小鸟还会回巢。 　　我们是从幼儿园里飞出的小鸟， 　　我们用今天的成绩作为回报。 　　我们是从幼儿园里飞出的小鸟， 　　我们用今天的成绩作为回报。 　　幼儿园毕业歌4 　　《大班毕业诗》 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天，我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书写字，多么神气！ 　　亲爱的老师， 　　我有许多话想说给您： 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气； 　　今天，站在这里的还是我自己， 　　脸上再也没有泥， 　　手套袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师， 　　我从心底感谢您！ 　　再见吧，老师， 　　以后我一定来看您， 　　向您报告我的.学习成成绩 　　幼儿园毕业歌5 　　《再见了，老师妈妈》 　　老师，老师， 　　我的好老师，让我和您说句悄悄话—— 　　我盼着长大又怕长大， 　　长大了就要离开幼儿园这个家。 　　我怕长大还是长大了， 　　我，就要毕业离园啦。 　　老师，老师，我的好老师， 　　让我轻轻叫一声老师——妈妈。 　　我是您搀扶着长大的“丑小鸭”， 　　我是您梦中开放的“七色花”。 　　您用泪花送走您淘气的娃娃， 　　我用小手做一个娃娃给您留下。 　　它和我一样的眉毛，一样的嘴巴， 　　每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。 　　再见了，我的老师妈妈，也许， 　　我会走得很远很远，远在天涯， 　　也忘不了幼儿园的家。 　　放心吧，我的老师妈妈，将来， 　　我会长得很高很大，再高再大， 　　也是您培育的娃娃。 　　每年每年的夏天，我都要回来， 　　搂着老师妈妈的脖子， 　　说上许多许多的悄悄话——

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《毕业歌》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇1 　　一、活动目标 　　1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 　　2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 　　二、活动准备 　　1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 　　2、配套磁带或CD。 　　三、活动过程 　　1、感受歌曲音乐的结构与性质。 　　（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 　　（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 　　2、学唱新歌。 　　（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 　　（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 　　（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 　　（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 　　3、讨论其他形式的歌唱方法。 　　（1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ 　　（2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 　　活动反思： 　　一、教学设计反思 　　1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 　　2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 　　3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 　　二、教学过程反思 　　1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 　　2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 　　三、存在问题反思 　　1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 　　2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 　　四、改进措施反思 　　1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 　　2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 　　3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇2 　　活动目标 　　感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 　　用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 　　尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　活动准备 　　教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 　　活动过程 　　一、谈话导入 　　师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？ 　　二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 　　1.师完整第根据挂图朗读歌词 　　2.有感情第指图范唱。 　　3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。 　　三、引导启发 　　引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。 　　四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 　　教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。 　　五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 　　运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。 　　六、引导幼儿讨论 　　运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 　　教学反思： 　　在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇3 　　活动目标： 　　1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 　　2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 　　3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　活动准备： 　　课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 　　活动过程： 　　一、回忆往日的欢笑与泪水。 　　1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 　　2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 　　3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！ 　　二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 　　1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 　　歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？ 　　2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。 　　①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。 　　③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。 　　三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 　　1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 　　2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 　　3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。 　　四、学唱歌曲。 　　1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 　　2.这首歌曲抒发了什么情感？ 　　再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。 　　五、多种形式演唱歌曲。 　　1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 　　师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。 　　幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。 　　幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。 　　2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇4 　　活动目标： 　　1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。 　　2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 　　活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 　　活动过程： 　　（一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 　　这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。 　　幼儿律动（听音乐） 　　音乐止：幼儿停顿动作 　　请幼儿说说表演的动作是什么？ 　　猜猜他们在干什么？ 　　小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 　　（二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。 　　1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片） 　　转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 　　临走前还想和老师说些什么呢？ 　　2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？） 　　3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 　　歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍） 　　今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 　　忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） 　　“和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍） 　　你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句） 　　4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。 　　5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。 　　小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇5 　　活动目标： 　　1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。 　　2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。 　　3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。 　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　活动准备： 　　音乐磁带 　　活动过程： 　　1、认识歌曲的结构和性质。 　　教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？ 　　2、学新歌。 　　（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。 　　（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 　　（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 　　（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。 　　3、讨论各种形式的歌唱方法。 　　（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？ 　　（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。 　　（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱 　　（4）综合练习 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇6 　　活动目标： 　　1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。 　　2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。 　　3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。 　　活动准备： 　　幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》 　　活动重点： 　　认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。 　　活动过程： 　　一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。 　　师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。 　　幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。 　　二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。 　　师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的`？听上去有什么感觉？（轻快、悠长） 　　引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。 　　三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。 　　1.教师示范唱歌曲。 　　师：毕业歌里说了什么？ 　　2.师生演唱歌曲。 　　3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。 　　四、延伸活动：集体舞蹈。 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇7 　　活动目标： 　　1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 　　2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 　　3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 　　活动重点： 　　教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 　　活动难点： 　　帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 　　活动准备： 　　音乐。 　　活动过程： 　　1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 　　请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 　　2、学新歌。 　　教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 　　教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 　　教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 　　引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 　　3、讨论各种形式的歌唱方式。 　　组织幼儿讨论。 　　--哪一段比较适合领唱？为什么？ 　　请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 　　教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 　　4、幼儿演唱歌曲。 　　综合练习。 　　幼儿园大班教案《毕业歌》 篇8 　　活动内容： 　　毕业歌（重点领域：音乐） 　　活动目标： 　　⒈有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生生活的向往。 　　⒉感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 　　活动准备： 　　已学过毕业诗（毕业歌的歌词）。 　　小鸟和笑脸娃娃的纸偶各一个。 　　活动过程： 　　一我们马上要毕业了 　　⒈师：我们就要毕业了。三年了，你在幼儿园有什么难忘的事情吗？ 　　⒉快毕业了，有什么办法让我们都能记住彼此呢？ 　　二学习歌曲 　　⒈听老师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。（原来歌词就是毕业诗） 　　⒉师：它是一首几拍子的音乐？（二拍子）有几段（三段ABA） 　　⒊教师演唱，幼儿轻声的跟若干遍。 　　⒋说说用什么样的情绪来演唱比较合适。 　　⒌即开心又难过：长大了，要上小学了，是一种很开心、很自豪的情绪；离开幼儿园，离开大家，又很舍不。 　　三分段跟唱 　　⒈教师用小鸟和笑脸娃娃的纸偶边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构。 　　⒉分段跟唱，用不同的情绪来演唱歌曲：第一段（第1－16小节）、第三段（第29－44小节）、用欢快向往的情绪来演唱；第二段（第17－28小节）用依依不舍的情绪来演唱。

男:亲师:亲朋友合:家男:今值高兴久我要告别幼园名光荣:今值纪念即刻我师、朋友手道别;男:我即兴奋:我新向往男:我幼园留恋:我更师、同伴深深友谊男:用我歌声表达:用我舞姿展示男:让幼园永远荡:我悦耳歌声男:让幼园永远留:我优美舞姿合:让我珍惜特殊带师祝福爸爸妈妈希望走向美起点XX幼园2007届前班毕业典礼现始二:园向毕业致辞师:朋友即毕业爸爸妈妈高兴幼园师高兴直关护园更高兴今,我园些要说掌声欢迎……谢谢园祝福,让我用热烈掌声表示谢三:教师代表发言: 师:朋友幼园每照顾饮食起居、习谁呀些直着关着舍师今我x师要嘱咐家几句掌声欢迎……四:家代表发言:师:爸爸妈妈启蒙师今硕累累相信爸爸妈妈许想说面请家代表前X班XXX朋友妈妈发言让我用热烈掌声表示欢迎……五:前班幼朗诵毕业诗 师:四离师辛勤教导离别际孩许要说给师听,声声谢化作美丽诗篇面请欣赏诗歌朗诵:《毕业诗》全体起立六:歌曲:《师再见》师:今我要放飞群希望我孩要走进校殿堂, 快毕业我要祝朋友快快祝朋友要太胖要变近视眼祝家健健康康美每请欣赏节目《师,再见》七:颁发毕业纪念册(背景音乐:毕业歌)师:毕业典礼意味着幼园结束始论走哪看毕业纪念册定想起幼园想起亲师伙伴,面请园领导我朋友颁发毕业纪念册八:典礼尾声(背景音乐:恩) 师:优美旋律听歌曲唱朋友声唱朋友与师间依依离别情朋友现给曾经教、带、关师、阿姨、领导鞠躬表示深深谢意再见亲孩师打底永远关着祝健健康康快快乐乐前班毕业典礼结束谢谢家

毕业诗今天是我最后一次站在这里，和老师小朋友在一起；我是多么欢喜。在过几天我就要进小学，做个一年级小学生；坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。亲爱的老师，阿姨。我有很多话想说给您，三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。今天站在这里的还是我自己脸上再也没有泥，手帕，袜子自己洗还会唱歌，跳舞。画画。讲故事还会懂得了很多道理。亲爱的老师。阿姨。我从心里感谢您。再见吧老师再见吧阿姨我以后还会来看您。向您报告我的学习成绩。

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案《我要毕业了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇1 　　活动目标 　　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 　　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 　　活动准备 　　小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 　　活动过程 　　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 　　2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了? 　　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。 　　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么? 　　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。 　　6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码 　　(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样) 　　(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义 　　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇2 　　活动目标： 　　1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。 　　2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　1、完成调查表——我要毕业了 　　2、幼儿毕业博士照的自画像 　　3、诗歌录音磁带 　　活动过程： 　　一、我们的毕业照——自画像： 　　三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像) 　　我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。 　　（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……） 　　二、交流调查表： 　　前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。 　　（一）、我的变化 　　调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿） 　　（二）、难忘的事情 　　是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？ 　　（三）、和老师说说告别的话 　　难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？ 　　三、欣赏，理解，仿遍儿歌： 　　今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。 　　（1）完整欣赏。 　　毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答） 　　（2）分段欣赏 　　你们喜欢这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？ 　　老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。 　　第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。 　　第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？ 　　（3）仿编儿歌 　　我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？ 　　活动反思： 　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇3 　　一、活动背景 　　孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有一种依依不舍的离别，三年来的活动情景历历在目，孩子的每一点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。 　　二、活动目标 　　1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 　　2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 　　三、活动准备 　　小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等 　　四、活动过程 　　1.活动导入：游戏“猜猜看” 　　教师和幼儿一起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 　　2.请幼儿找找自己的变化。 　　（1）对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。 　　（2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。 　　（3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。 　　（4）想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等） 　　集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？ 　　3、对幼儿的回答，老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。 　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是老师的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程） 　　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？ 　　请幼儿和好朋友一起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。 　　5.延伸活动：和好朋友一起为幼儿园作一件有意义的事情 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇4 　　活动目标： 　　1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。 　　2、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 　　活动重难点：幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。 　　活动准备： 　　1、录象； 　　2、照片； 　　3、记录纸； 　　4、笔等 　　活动设计思路：到了六月，在开展“我要上小学”的主题活动过程中，幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌，又采访过了老师、阿姨，积累了一些经验，幼儿已经充分感受到即将上小学的快乐。在告别即将生活了三年的幼儿园，孩子们也表现出了依依不舍的感情，有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信，有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动，我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动，让更多的.孩子能够体验这种感恩之心，也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意，表达的方式可以是多种多样，有的人擅长说，有的人擅长画等，每个孩子都有自己的长处，让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意，他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的责任感，让他们设计标记，方便弟弟妹妹，体会自己已经长大了。 　　活动流程： 观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动 　　活动过程： 　　1、观看录象： 　　师：我们即将要毕业上小学了，我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌，还做了一回小记者访问了老师、阿姨，下面把我们访问到的结果互相交流一下吧。 　　（幼儿讨论） 　　2、表达谢意： 　　师：阿姨像妈妈一样照顾我们，卫生老师一直关心着我们的身体，厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜，今天在这里你们用什么方式感谢他们呢？ 　　（幼儿表达表现谢意） 　　3、设计交流： 　　师：原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务，如今，我们就要离开这个难忘的地方，你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢？（幼儿讨论） 　　师：今天我们先做一件事吧，把一些注意的地方设计出来，让他们一看就知道，就不会有不安全的事情发生了。 　　（幼儿设计、交流） 　　4、延伸活动：今天我们就要毕业了，明天就要读一年级了。（放音乐） 　　幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇5 　　活动目的： 　　1． 体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。 　　2．萌生对小学生活的向往之情。 　　活动准备： 　　1．请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 　　2．给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。 　　3．幼儿制作完成的毛线画一幅花环若干。 　　4．为幼儿化妆，表演道具若干。 　　5．选定一位教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。 　　活动过程： 　　师：亲爱的大班小朋友。 　　幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈， 　　合：你们好！ 　　幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。 　　师：xx届毕业典礼开始。 　　幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长老师。 　　师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。 　　（毕业班幼儿代表向老师们献花。） 　　幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长老师向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。 　　（幼儿上台接受毕业相册。） 　　师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。 　　幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。 　　（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。） 　　师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。 　　（家长代表向幼儿园赠送纪念品。） 　　师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？ 　　幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。 　　（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一 起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。） 　　师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！ 　　（中班幼儿代表献词。） 　　师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？ 　　幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。 　　（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。） 　　师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。） 　　幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一 个节目是什么？ 　　师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一 活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。 　　（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。） 　　师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步 　　活动结束： 　　小朋友一起合唱一首儿歌。

幼儿园简短毕业诗（精选10首） 　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是我帮大家整理的幼儿园简短毕业诗（精选10首），欢迎大家分享。 　　幼儿园简短毕业诗1 　　《 老师，您辛苦了 》 　　是谁把无知的。我们领进宽敞的教室， 　　教给我们丰富的知识？ 　　是您！老师！ 　　您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 　　是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？ 　　是您！老师！ 　　您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。 　　是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ 　　是您！老师！您的保护让我们健康成长。 　　在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！ 　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 　　您辛苦了！老师！ 　　把青春无么奉献的人们。 　　我们向您致以崇高的敬意！ 　　您辛苦了，老师！ 　　幼儿园简短毕业诗2 　　《 毕业诗 》 　　当我还在妈妈肚子里的时候， 　　爸爸妈妈就盼望着我们， 　　快快来到这温暖的家。 　　当我们还不会走路说话的时候， 　　爸爸妈妈就盼望着我们快上幼儿园， 　　学会吃饭和穿衣，唱歌、跳舞和画画。 　　终于有一天，我们来到了幼儿园。 　　从那天起， 　　我们就开始学着自己认真地做每一件事， 　　努力使自己长得又高又强壮， 　　学得更好，懂得更多。 　　在幼儿园里，我们每天都在学习， 　　我们学会了稳当地走路，灵活地奔跑、跳跃； 　　学会了和同伴友好合作， 　　尊敬爷爷奶奶、关心爸爸妈妈、爱护弟弟妹妹； 　　学会了遇到困难不再哭泣， 　　自己开动脑筋想出一个个好办法。 　　妈妈夸我们长高了， 　　爸爸夸我们长大了， 　　老师、阿姨夸我们越来越懂事了。 　　时间时间象飞鸟， 　　滴答滴答向前跑， 　　今天我们毕业了， 　　明天就要上学校。 　　忘不了幼儿园的愉快欢笑， 　　忘不了老师们的亲切教导。 　　老师老师再见了， 　　幼儿园幼儿园再见了， 　　等我们戴上红领巾， 　　再向你们来问好。 　　幼儿园简短毕业诗3 　　《 小蝴蝶的秘密 》 　　三年前，我是一条小小的毛毛虫， 　　什么都不懂，什么都不会， 　　还总是爱撒娇，发发小脾气。 　　有一天，我挺着圆滚滚的小屁屁， 　　一扭一扭地来到这里。 　　啊，这里有亲爱的老师， 　　还有笑眯眯的阿姨。 　　她们的本领好大呀， 　　把好多好多的东西， 　　都塞到了我的肚肚里。 　　呀，我长大了， 　　学会了唱歌、跳舞、画画，也爱上了做游戏。 　　瞧，我有了翅膀，不再是一条毛毛虫， 　　我成了一只美丽的小蝴蝶。 　　亲爱的老师，让我亲亲你； 　　亲爱的阿姨，让我抱抱你。 　　我要飞向一年级的校园了， 　　和许许多多的小伙伴一起， 　　学知识、练本领，让自己越来越了不起。 　　我会跳着最美丽的蝴蝶舞， 　　再飞到这里， 　　亲亲老师，抱抱阿姨， 　　向你们说一声：我爱你！ 　　嘘，别告诉大家， 　　这是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！ 　　幼儿园简短毕业诗4 　　《 对爸爸、妈妈说 》 　　亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说—— 　　谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长， 　　以前，我也常常让你们担心，惹你们生气， 　　现在我已经长大了， 　　要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生， 　　爸爸妈妈放心吧， 　　我爱你们，我是你们永远的骄傲。 　　幼儿园简短毕业诗5 　　《 对朋友说 》 　　亲爱的朋友们，我想对你们说—— 　　虽然我们有过许多的矛盾， 　　但我们仍是最好的朋友， 　　希望你留下我的电话号码， 　　有空我们常联系。 　　再见吧，我亲爱的朋友们， 　　你是我永远的好朋友！ 　　幼儿园简短毕业诗6 　　《 对老师说 》 　　亲爱的老师，我想对你们说—— 　　三年来，您给了我许多关爱， 　　生病时，您对我问寒问暖， 　　睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听， 　　上课时，您教给我们许多知识和本领。 　　从前，我是一个什么也不懂的`小娃娃， 　　现在， 　　我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。 　　亲爱的老师，我从心里感谢您！ 　　幼儿园简短毕业诗7 　　《 幼儿园大班毕业诗 》 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天，我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书写字多么神气。 　　亲爱的老师、亲爱的老师， 　　我有很多话想对您说： 　　三年前我第一次来到这里， 　　玩具仍满地，还要发脾气。 　　今天，站在这里的还是我自己， 　　脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事， 　　懂得了许多道理。 　　亲爱的老师、亲爱的老师， 　　我从心里感谢您！ 　　再见吧，老师！再见吧，老师！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 　　幼儿园简短毕业诗8 　　《 老师说 》 　　亲爱的孩子们，我们想对你们说： 　　昨天的小娃娃已经长大， 　　不久，你们将离开我们， 　　去当一名光荣的小学生。 　　虽然，老师非常非常舍不得你们， 　　但是，小雏鹰长大了， 　　应该到更广阔的天空展翅翱翔。 　　希望你们努力、努力、再努力， 　　因为只有不断努力， 　　才会成为一名出色的少先队员， 　　再见了，孩子们，我们会想念你们的。 　　幼儿园简短毕业诗9 　　《 对弟弟、妹妹说 》 　　亲爱的弟弟、妹妹们，我想对你们说—— 　　上中路幼儿园是我们成长的乐园， 　　这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴， 　　我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。 　　今天，我们毕业了，不久就要进小学， 　　希望你们好好学习本领， 　　将来和我们一样， 　　背上小书包，做个小学生。 　　幼儿园简短毕业诗10 　　《 再见了，老师妈妈 》 　　老师，老师，我的好老师， 　　让我和您说句悄悄话 　　我盼着长大又怕长大， 　　长大了就要离开幼儿园这个家。 　　我怕长大还是长大了， 　　我，就要毕业离园啦。 　　老师，老师，我的好老师， 　　让我轻轻叫一声老师——妈妈。 　　我是您搀扶着长大的丑小鸭， 　　我是您梦中开放的七色花。 　　您用泪花送走您淘气的娃娃， 　　我用小手做一个娃娃给您留下。 　　它和我一样的眉毛，一样的嘴巴， 　　每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。 　　再见了，我的老师妈妈， 　　也许，我会走得很远很远， 　　远在天涯，也忘不了幼儿园的家。 　　放心吧，我的老师妈妈， 　　将来， 　　我会长得很高很大， 　　再高再大，也是您培育的娃娃。 　　每年每年的夏天，我都要回来， 　　搂着老师妈妈的脖子， 　　说上许多许多的悄悄话

幼儿园的毕业诗1、毕业诗今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字，多么神气！亲爱的老师，我有许多话想说给您：三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气；今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手套袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。亲爱的老师，我从心底感谢您！再见吧，老师，以后我一定来看您，向您报告我的学习成绩。2、幼儿园大班毕业诗对老师说：亲爱的老师，我想对你们说――三年来，您给了我许多关爱，生病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，上课时，您教给我们许多知识和本领。从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。亲爱的老师，我从心里感谢您！对爸爸、妈妈说：亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说――谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长。3、幼儿园毕业诗老师，今天我们要毕业了，但是我们真舍不得离开，三年的快乐时光时时让我们回想。春天，我们一起去种小花、喂小兔、放飞风筝，夏天，我们一起看彩虹，找蝴蝶，尽情地嬉戏，秋天，我们一起拾落叶，闻桂花与树叶共舞，冬天，我们堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子四年的点点滴滴，是我们最美好的回忆。再见了亲爱的老师！带着您们的期盼和祝福，我们自信地走进小学，迈上了一个新的阶梯，等我们戴上了红领巾，一定还来幼儿园看你，向您们报告我们的学习成绩！

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园大班《毕业诗》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班《毕业诗》教案1 　　活动目标： 　　1、 理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。 　　2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。 　　活动准备： 　　幻灯片 　　活动过程： 　　一、引导幼儿谈话 　　1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样? 　　2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢? 　　3、你喜欢幼儿园吗?为什么? 　　4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。 　　5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。 　　二、理解诗歌内容 　　1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业诗》。 　　2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌? 　　3、提问：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么? 　　三、学习诗歌 　　1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗? 　　2、我们一起来把这首诗歌说一说。 幼儿园大班《毕业诗》教案2 　　 设计意图 　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 　　 活动目标 　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。 　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。 　　3.引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。 　　4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 　　 活动准备 　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 　　 活动过程 　　1.谈话：小时候的自己。 　　(1) 激发幼儿对话题的兴趣。 　　(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 　　(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 　　(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 　　2.学习诗歌《毕业诗》。 　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 　　(2) 教师示范朗诵诗歌1-2次。 　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。 　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。 　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 　　 延伸提示 　　在毕业典礼上朗诵诗歌。 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师! 　　再见吧，阿姨! 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　 活动反思 　　这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 　　可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了准备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 　　包括接下来的毕业汇报演出，更是一个非常重要的幼小衔接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们似乎也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们好像想要把自己所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本领表达对关心关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够成功，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！ 幼儿园大班《毕业诗》教案3 　　活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业. 　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 　　活动准备： 　　物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景 　　活动重难点： 　　重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感 　　活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗? 　　打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事…… 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 　　引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》 　　活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 幼儿园大班《毕业诗》教案4 　　 活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　 活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　 活动重点难点： 　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　 活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情? 　　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说? 　　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步? 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　 活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的`活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 幼儿园大班《毕业诗》教案5 　　教学目的： 　　1、感受诗歌所表达出的情感，对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。 　　2、提高幼儿语言表达能力。 　　3、理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。 　　4、掌握词语：毕业 　　教学准备： 　　幼儿园图片、背景音乐等。 　　教学重点： 　　理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。 　　教学难点： 　　体会诗歌所表达处的情感。 　　教学过程： 　　一、谈话引入话题。 　　老师：小朋友们都准备去哪所学校上学呀? 　　二、展开 　　1、老师：你们在小学会做什么呀?请小朋友们认真听老师朗诵诗歌，这首诗歌的名字叫《毕业诗》。 　　老师有感情地朗诵诗歌第一段，提出问题：再过一段时间，小朋友们就要上小学，是一年级的小学生了，坐在宽敞明亮的教室学习知识，多么神气呀！ 　　2、回忆幼儿园生活，说一说影响最深刻的一件事情。 　　老师拿出幼儿园照片，请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么…… 　　3、欣赏诗歌第二段。 　　说一说你想的和诗歌中一样吗? 　　老师：小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。 　　4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的，你想对老师说什么呀? 　　鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。 　　5、欣赏诗歌第三段。 　　6、完整欣赏诗歌《毕业诗》 　　师生共同朗诵诗歌。 　　三、活动结束 　　学习歌曲《老师再见了》。 　　您可能感兴趣的文章: 　　爱的成长大班毕业典礼 　　幼儿园大班毕业班家长会发言稿 　　毕业典礼上的家长发言稿 　　毕业前夜：尹老师曾经是爱你们的妈妈 　　主题系列活动_我毕业了 　　幼儿园墙面设计——毕业了 幼儿园大班《毕业诗》教案6 　　活动目标 　　欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。 　　理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。 　　充满感情地朗诵《毕业诗》。 　　活动准备 　　经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。 　　课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。 　　活动过程 　　组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。 　　——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的? 　　——想对老师和小朋友说些什么? 　　播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。 　　——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。 　　分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。 　　1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。 　　——为什么他说是最后一次站在这里? 　　——上小学是个怎样的情景? 　　2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。 　　——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样? 　　——现在已经学会了哪些事? 　　3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。 　　——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话? 　　——你看完这首诗，心情如何? 　　播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。 　　1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。 　　1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。 　　2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。 　　3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。 　　2、师幼有感情地朗诵诗歌。 　　组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。 　　——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆? 　　——还有哪些人值得你感谢? 　　——你想对他们说什么? 　　温馨提示 　　本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。 　　活动延伸 　　区域活动 　　在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。 　　家园共育 　　请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。 　　附【诗歌】 　　毕业诗 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气！ 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您： 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具满地扔，还要发脾气。 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您！ 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 幼儿园大班《毕业诗》教案7 　　 活动说明： 　　《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 　　 活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业。 　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　 活动准备： 　　物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视 　　知识——回忆在园生活学习的情景 　　 活动重难点： 　　重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵 　　难点——体会诗歌表达的情感 　　 活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 　　二、展开 　　1、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》 　　教师有表情地朗诵诗歌的第一段 　　师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气! 　　2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事...... 　　3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 　　欣赏诗歌的第二段 　　刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 　　引导 　　幼儿大胆说自己的心里话 　　欣赏诗歌的第三段 　　5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 　　可让幼儿和老师一起朗诵 　　 活动反思： 　　活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。 　　第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。 　　接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。 　　我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。 　　毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园大班《毕业诗》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园大班《毕业诗》教案 篇1 　　一、活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　二、活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　三、活动重点： 感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　四、活动难点： 学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　五、活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　（1）再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？ 　　（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？ 　　（3）三年来，你觉得自己哪方面有进步？ 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　（1）小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　（2）出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　（1）教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　（2）根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　（3）选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　六、活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说？"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 　　幼儿园大班《毕业诗》教案 篇2 　　活动目标： 　　1、 理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。 　　2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。 　　活动准备： 　　幻灯片 　　活动过程： 　　一、引导幼儿谈话 　　1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了？现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样？ 　　2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢？ 　　3、你喜欢幼儿园吗？为什么？ 　　4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步？引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。 　　5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢？鼓励幼儿积极表达自己的心里话。 　　二、理解诗歌内容 　　1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业诗》。 　　2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌？ 　　3、提问：诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里说了什么？ 　　三、学习诗歌 　　1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗？ 　　2、我们一起来把这首诗歌说一说。 　　幼儿园大班《毕业诗》教案 篇3 　　设计意图 　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 　　活动目标 　　1、理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。 　　2、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。 　　3、引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。 　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 　　活动准备 　　1、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 　　2、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 　　活动过程 　　1、谈话：小时候的自己。 　　（1）激发幼儿对话题的兴趣。 　　（2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 　　（3）讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 　　（4）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 　　2、学习诗歌《毕业诗》。 　　（1）激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 　　（2）教师示范朗诵诗歌1—2次。 　　（3）让幼儿说说听了诗歌的感受。 　　（4）指导幼儿学习朗诵诗歌。 　　3、请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 　　延伸提示 　　在毕业典礼上朗诵诗歌。 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气！ 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　活动反思 　　这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 　　可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了准备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 　　包括接下来的毕业汇报演出，更是一个非常重要的幼小衔接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们似乎也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们好像想要把自己所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本领表达对关心关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够成功，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！ 　　幼儿园大班《毕业诗》教案 篇4 　　活动目标 　　欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。 　　理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。 　　充满感情地朗诵《毕业诗》。 　　活动准备 　　经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。 　　课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。 　　活动过程 　　组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。 　　——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？ 　　——想对老师和小朋友说些什么？ 　　播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。 　　——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。 　　分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。 　　1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。 　　——为什么他说是最后一次站在这里？ 　　——上小学是个怎样的情景？ 　　2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。 　　——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？ 　　——现在已经学会了哪些事？ 　　3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。 　　——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？ 　　——你看完这首诗，心情如何？ 　　播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。 　　1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。 　　1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。 　　2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。 　　3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。 　　2、师幼有感情地朗诵诗歌。 　　组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。 　　——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？ 　　——还有哪些人值得你感谢？ 　　——你想对他们说什么？ 　　温馨提示 　　本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的`基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。 　　活动延伸 　　区域活动 　　在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。 　　家园共育 　　请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。 　　附【诗歌】 　　毕业诗 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气！ 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您： 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具满地扔，还要发脾气。 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您！ 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 　　幼儿园大班《毕业诗》教案 篇5 　　活动内容、名称：欣赏诗歌：毕业诗 　　活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力 　　4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　5、丰富词汇：毕业 　　活动准备： 　　物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视 　　知识——回忆在园生活学习的情景 　　活动方式： 集体 　　重难点分析： 　　重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵 　　难点——体会诗歌表达的情感 　　活动过程： 　　一、导入 　　谈话：你准备去哪个学校上学？ 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》 　　教师有表情地朗诵诗歌的第一段 　　师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 　　提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事...... 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？ 　　欣赏诗歌的第二段 　　刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各种奖励 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 　　引导幼儿大胆说自己的心里话 　　欣赏诗歌的第三段 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 　　可让幼儿和老师一起朗诵 　　三、结束 　　集体唱歌曲《老师再见了》 　　《欣赏诗歌——毕业诗》

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的大班语言教案:毕业诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班语言教案:毕业诗1 　　 活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业. 　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 　　 活动准备： 　　物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景 　　 活动重难点： 　　重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感 　　 活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？ 　　打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事…… 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 　　引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》 　　 活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 大班语言教案:毕业诗2 　　活动目标 　　欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。 　　理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。 　　充满感情地朗诵《毕业诗》。 　　活动准备 　　经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。 　　课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。 　　活动过程 　　组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。 　　——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？ 　　——想对老师和小朋友说些什么？ 　　播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。 　　——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。 　　分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。 　　1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。 　　——为什么他说是最后一次站在这里？ 　　——上小学是个怎样的情景？ 　　2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。 　　——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？ 　　——现在已经学会了哪些事？ 　　3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。 　　——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？ 　　——你看完这首诗，心情如何？ 　　播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。 　　1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。 　　1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。 　　2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。 　　3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。 　　2、师幼有感情地朗诵诗歌。 　　组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。 　　——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？ 　　——还有哪些人值得你感谢？ 　　——你想对他们说什么？ 　　温馨提示 　　本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。 　　活动延伸 　　区域活动 　　在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。 　　家园共育 　　请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。 　　附【诗歌】 　　毕业诗 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您： 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具满地扔，还要发脾气。 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您! 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 大班语言教案:毕业诗3 　　 内容与要求： 　　1、回忆幼儿园的"生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。 　　2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。 　　 活动重点 ：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。 　　 活动难点： 尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。 　　 材料及环境创设： 　　1、墙面布置：我和朋友的故事。 　　2、幼儿记录的一些难忘的事。 　　3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。 　　4、电脑、投影仪。 　　5、美好回忆的墙面展示。 　　 活动流程： 　　一、导入主题 　　说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？ 　　二、回忆重现 　　1、幼儿结合自己的记录进行交流。 　　2、教师总结幼儿交流的内容。 　　3、观看幻灯照片进行讲述。 　　4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。 　　三、理解仿编诗歌 　　1、欣赏诗歌。 　　2、运用相互提问的方法理解诗歌。 　　3、教师示范用“忘不了……”进行创编。 　　4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。 　　（1）引导幼儿能从多方面进行创编。 　　（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。 　　四、相互祝愿 　　刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？ 大班语言教案:毕业诗4 　　活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　活动重点难点： 　　活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情? 　　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说? 　　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步? 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 大班语言教案:毕业诗5 　　 活动目标： 　　1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。 　　2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　3.锻炼口语表达能力。 　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　 配套课件： 大班语言课件《毕业诗》PPT课件 　　 活动准备： 　　诗歌《毕业诗》课件 　　 活动过程： 　　一、毕业谈话 　　师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗? 　　师：在幼儿园里你最快乐的事是什么? 　　大班语言诗歌教案《毕业诗》含PPT课件 　　1.教师朗诵诗歌第一段 　　师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句? 　　2.学习诗歌第二段 　　师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。 　　师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么? 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。 　　3.学习诗歌第三段 　　师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢? 　　师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的? 　　师：诗歌里对老师说了什么? 　　师：我们一起说一遍诗歌的第三段。 　　4.完整的朗诵诗歌 　　师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。 　　师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。 　　师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好? 　　师：请女生朗诵这首诗歌。 　　师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师教案.网都很厉害，我们为自己鼓掌。 　　师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。 　　 四、活动结束 　　师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。 　　 活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 大班语言教案:毕业诗6 　　 设计意图 　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 　　 活动目标 　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。 　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。 　　3.引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。 　　4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 　　 活动准备 　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 　　 活动过程 　　1.谈话：小时候的自己。 　　(1) 激发幼儿对话题的兴趣。 　　(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 　　(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 　　(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 　　2.学习诗歌《毕业诗》。 　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 　　(2) 教师示范朗诵诗歌1-2次。 　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。 　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。 　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 　　 延伸提示 　　在毕业典礼上朗诵诗歌。 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师! 　　再见吧，阿姨! 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　 活动反思 　　这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 　　可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了准备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 　　包括接下来的毕业汇报演出，更是一个非常重要的幼小衔接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们似乎也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们好像想要把自己所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本领表达对关心关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够成功，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！

大班毕业诗朗诵2幼儿园里飞出的小鸟夏天的赤峰,酷暑中透着一丝丝凉爽。在今年的这个季节里,我们在幼儿园毕业,即将走进小学的课堂。小鸟总要飞向天空,我们是从幼儿园里飞出的小鸟。记不住刚入园时的哭闹,毕业时,我们却记住不少幼儿园里,我们慢慢长大,老师的关爱,让我们懂得礼貌。小鸟总要飞向天空,我们是从幼儿园里飞出的小鸟。部队幼儿园,有着鲜亮的特点。在这里,知道了飞机和大炮;在这里,学会了一切从零的开始;在这里,学会了自己的事情自己做;在这里,有妈妈一样温暖的怀抱一划教我们写字,一字一词教我们童谣。听树叶沙沙,在为我们歌唱。小星星眨着眼睛,走进梦乡。园长呀,老师呀,做饭的老奶奶为了我们吃饱,睡好,玩得好。你们多辛苦,我们都知道当我刚会走,就想跑的时候,是你伸出手,没有让我摔倒。当我调皮捣蛋,弄坏玩具,是你告诉我,那样做不是乖宝宝。午睡时间,是你把歌谣轻唱;两餐一点,是你把饭菜做好。是花朵总有开放的时候飞走的小鸟还会回巢。我们是从幼儿园里飞出的小鸟,我们用今天的成绩作为回报。我们是从幼儿园里飞出的小鸟,我们用今天的成绩作为回报。大班毕业诗朗诵2幼儿园里飞出的小鸟夏天的赤峰,酷暑中透着一丝丝凉爽。在今年的这个季节里,我们在幼儿园毕业,即将走进小学的课堂。小鸟总要飞向天空,我们是从幼儿园里飞出的小鸟。记不住刚入园时的哭闹,毕业时,我们却记住不少幼儿园里,我们慢慢长大,老师的关爱,让我们懂得礼貌。小鸟总要飞向天空,我们是从幼儿园里飞出的小鸟。部队幼儿园,有着鲜亮的特点。在这里,知道了飞机和大炮;在这里,学会了一切从零的开始;在这里,学会了自己的事情自己做;在这里,有妈妈一样温暖的怀抱一划教我们写字,一字一词教我们童谣。听树叶沙沙,在为我们歌唱。小星星眨着眼睛,走进梦乡。园长呀,老师呀,做饭的老奶奶为了我们吃饱,睡好,玩得好。你们多辛苦,我们都知道当我刚会走,就想跑的时候,是你伸出手,没有让我摔倒。当我调皮捣蛋,弄坏玩具,是你告诉我,那样做不是乖宝宝。午睡时间,是你把歌谣轻唱;两餐一点,是你把饭菜做好。是花朵总有开放的时候飞走的小鸟还会回巢。我们是从幼儿园里飞出的小鸟,我们用今天的成绩作为回报。我们是从幼儿园里飞出的小鸟,我们用今天的成绩作为回报。

大班语言毕业诗教案(8篇) 　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的大班语言毕业诗教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班语言毕业诗教案1 　　活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业。 　　活动准备： 　　物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。 　　知识——回忆在园生活学习的情景 　　活动方式： 　　集体 　　重难点分析： 　　重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。 　　难点——体会诗歌表达的情感 　　活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》，教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等。 　　提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事...... 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各种奖励。 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话，欣赏诗歌的第三段。 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵。 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。 大班语言毕业诗教案2 　　活动目标 　　欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。 　　理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。 　　充满感情地朗诵《毕业诗》。 　　活动准备 　　经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。 　　课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。 　　活动过程 　　组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。 　　——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？ 　　——想对老师和小朋友说些什么？ 　　播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。 　　——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。 　　分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。 　　1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。 　　——为什么他说是最后一次站在这里？ 　　——上小学是个怎样的情景？ 　　2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。 　　——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？ 　　——现在已经学会了哪些事？ 　　3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。 　　——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？ 　　——你看完这首诗，心情如何？ 　　播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。 　　1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。 　　1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。 　　2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。 　　3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。 　　2、师幼有感情地朗诵诗歌。 　　组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。 　　——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？ 　　——还有哪些人值得你感谢？ 　　——你想对他们说什么？ 　　温馨提示 　　本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。 　　活动延伸 　　区域活动 　　在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。 　　家园共育 　　请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。 　　附【诗歌】 　　毕业诗 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您： 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具满地扔，还要发脾气。 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您! 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 大班语言毕业诗教案3 　　 活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　 活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　 活动重点难点： 　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　 活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情? 　　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的.?你有什么话要对大家说? 　　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步? 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　 活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 大班语言毕业诗教案4 　　 内容与要求： 　　1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。 　　2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。 　　 活动重点 ：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。 　　 活动难点： 尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。 　　 材料及环境创设： 　　1、墙面布置：我和朋友的故事。 　　2、幼儿记录的一些难忘的事。 　　3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。 　　4、电脑、投影仪。 　　5、美好回忆的墙面展示。 　　 活动流程： 　　一、导入主题 　　说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？ 　　二、回忆重现 　　1、幼儿结合自己的记录进行交流。 　　2、教师总结幼儿交流的内容。 　　3、观看幻灯照片进行讲述。 　　4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。 　　三、理解仿编诗歌 　　1、欣赏诗歌。 　　2、运用相互提问的方法理解诗歌。 　　3、教师示范用“忘不了……”进行创编。 　　4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。 　　（1）引导幼儿能从多方面进行创编。 　　（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。 　　四、相互祝愿 　　刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？ 大班语言毕业诗教案5 　　 活动目标： 　　1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。 　　2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　3.锻炼口语表达能力。 　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　 配套课件： 大班语言课件《毕业诗》PPT课件 　　 活动准备： 　　诗歌《毕业诗》课件 　　 活动过程： 　　一、毕业谈话 　　师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗? 　　师：在幼儿园里你最快乐的事是什么? 　　大班语言诗歌教案《毕业诗》含PPT课件 　　1.教师朗诵诗歌第一段 　　师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句? 　　2.学习诗歌第二段 　　师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。 　　师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么? 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。 　　3.学习诗歌第三段 　　师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢? 　　师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的? 　　师：诗歌里对老师说了什么? 　　师：我们一起说一遍诗歌的第三段。 　　4.完整的朗诵诗歌 　　师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。 　　师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。 　　师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好? 　　师：请女生朗诵这首诗歌。 　　师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师教案.网都很厉害，我们为自己鼓掌。 　　师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。 　　 四、活动结束 　　师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。 　　 活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 大班语言毕业诗教案6 　　 设计意图 　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 　　 活动目标 　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。 　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。 　　3.引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。 　　4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 　　 活动准备 　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 　　 活动过程 　　1.谈话：小时候的自己。 　　(1) 激发幼儿对话题的兴趣。 　　(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 　　(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 　　(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 　　2.学习诗歌《毕业诗》。 　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 　　(2) 教师示范朗诵诗歌1-2次。 　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。 　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。 　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 　　 延伸提示 　　在毕业典礼上朗诵诗歌。 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师! 　　再见吧，阿姨! 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　 活动反思 　　这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 　　可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了准备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 　　包括接下来的毕业汇报演出，更是一个非常重要的幼小衔接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们似乎也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们好像想要把自己所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本领表达对关心关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够成功，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！ 大班语言毕业诗教案7 　　 活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业. 　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 　　 活动准备： 　　物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景 　　 活动重难点： 　　重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感 　　 活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？ 　　打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事…… 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 　　引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》 　　 活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 大班语言毕业诗教案8 　　活动目标： 　　1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。 　　2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。 　　活动准备: 　　一只挂钟。 　　活动过程: 　　一、倾听毕业诗。 　　1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。 　　2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？ 　　3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。 　　4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。 　　5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？ 　　6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。 　　二、忘不了。 　　1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。 　　2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵…… 　　3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。 　　三、说句悄悄话。 　　1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。 　　2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

大班语言毕业诗教案 　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的大班语言毕业诗教案，希望能够帮助到大家。 大班语言毕业诗教案1 　　 活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业. 　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 　　 活动准备： 　　物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景 　　 活动重难点： 　　重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感 　　 活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？ 　　打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事…… 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 　　引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》 　　 活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 大班语言毕业诗教案2 　　活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　4、丰富词汇：毕业。 　　活动准备： 　　物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。 　　知识——回忆在园生活学习的情景 　　活动方式： 　　集体 　　重难点分析： 　　重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。 　　难点——体会诗歌表达的情感 　　活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》，教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等。 　　提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事...... 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各种奖励。 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话，欣赏诗歌的第三段。 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵。 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。 大班语言毕业诗教案3 　　 活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　 活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　 活动重点难点： 　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　 活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情? 　　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说? 　　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步? 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　(2)出示图文结合的`诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　 活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 大班语言毕业诗教案4 　　活动目标： 　　1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。 　　2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。 　　活动准备: 　　一只挂钟。 　　活动过程: 　　一、倾听毕业诗。 　　1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。 　　2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？ 　　3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。 　　4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。 　　5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？ 　　6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。 　　二、忘不了。 　　1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。 　　2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵…… 　　3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。 　　三、说句悄悄话。 　　1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。 　　2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。 大班语言毕业诗教案5 　　 活动目标： 　　1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。 　　2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　3.锻炼口语表达能力。 　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　 配套课件： 大班语言课件《毕业诗》PPT课件 　　 活动准备： 　　诗歌《毕业诗》课件 　　 活动过程： 　　一、毕业谈话 　　师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗? 　　师：在幼儿园里你最快乐的事是什么? 　　大班语言诗歌教案《毕业诗》含PPT课件 　　1.教师朗诵诗歌第一段 　　师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句? 　　2.学习诗歌第二段 　　师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。 　　师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么? 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。 　　3.学习诗歌第三段 　　师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢? 　　师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的? 　　师：诗歌里对老师说了什么? 　　师：我们一起说一遍诗歌的第三段。 　　4.完整的朗诵诗歌 　　师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。 　　师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。 　　师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好? 　　师：请女生朗诵这首诗歌。 　　师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师教案.网都很厉害，我们为自己鼓掌。 　　师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。 　　 四、活动结束 　　师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。 　　 活动反思： 　　这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 大班语言毕业诗教案6 　　 内容与要求： 　　1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。 　　2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。 　　 活动重点 ：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。 　　 活动难点： 尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。 　　 材料及环境创设： 　　1、墙面布置：我和朋友的故事。 　　2、幼儿记录的一些难忘的事。 　　3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。 　　4、电脑、投影仪。 　　5、美好回忆的墙面展示。 　　 活动流程： 　　一、导入主题 　　说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？ 　　二、回忆重现 　　1、幼儿结合自己的记录进行交流。 　　2、教师总结幼儿交流的内容。 　　3、观看幻灯照片进行讲述。 　　4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。 　　三、理解仿编诗歌 　　1、欣赏诗歌。 　　2、运用相互提问的方法理解诗歌。 　　3、教师示范用“忘不了……”进行创编。 　　4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。 　　（1）引导幼儿能从多方面进行创编。 　　（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。 　　四、相互祝愿 　　刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？ 大班语言毕业诗教案7 　　活动目标 　　欣赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的复杂情感。 　　理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。 　　充满感情地朗诵《毕业诗》。 　　活动准备 　　经验准备：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。 　　课件准备：《毕业诗》诗歌视频；《毕业诗》诗歌音频及图片；《毕业诗》诗歌伴奏。 　　活动过程 　　组织毕业谈话，鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。 　　——再过些日子，我们就要毕业了，此刻你心里是怎么想的？ 　　——想对老师和小朋友说些什么？ 　　播放诗歌视频《毕业诗》，请幼儿欣赏。 　　——今天老师带来一首诗歌，它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情，我们一起来听一听。 　　分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。 　　1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。 　　——为什么他说是最后一次站在这里？ 　　——上小学是个怎样的情景？ 　　2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段，引导幼儿感受成长的自豪。 　　——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样？ 　　——现在已经学会了哪些事？ 　　3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段，引导幼儿感受分别的不舍。 　　——诗歌里的小朋友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？ 　　——你看完这首诗，心情如何？ 　　播放诗歌音频伴奏《毕业诗》，带领幼儿充满感情地诵读。 　　1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。 　　1）提醒幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的自豪感。 　　2）诵读第二段时，语速稍缓，表现出对老师的感激之情。 　　3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。 　　2、师幼有感情地朗诵诗歌。 　　组织谈论、回忆，鼓励幼儿大胆表达。 　　——除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？ 　　——还有哪些人值得你感谢？ 　　——你想对他们说什么？ 　　温馨提示 　　本活动的重难点是：在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的复杂情感，所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。 　　活动延伸 　　区域活动 　　在表演区，投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》，供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。 　　家园共育 　　请家长协助幼儿制作心意卡，帮幼儿把想对教师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。 　　附【诗歌】 　　毕业诗 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您： 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具满地扔，还要发脾气。 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您! 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 大班语言毕业诗教案8 　　 设计意图 　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 　　 活动目标 　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。 　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。 　　3.引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。 　　4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 　　 活动准备 　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 　　 活动过程 　　1.谈话：小时候的自己。 　　(1) 激发幼儿对话题的兴趣。 　　(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 　　(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 　　(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 　　2.学习诗歌《毕业诗》。 　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 　　(2) 教师示范朗诵诗歌1-2次。 　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。 　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。 　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 　　 延伸提示 　　在毕业典礼上朗诵诗歌。 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气! 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师! 　　再见吧，阿姨! 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　 活动反思 　　这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 　　可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了准备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 　　包括接下来的毕业汇报演出，更是一个非常重要的幼小衔接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们似乎也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们好像想要把自己所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本领表达对关心关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够成功，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的毕业诗大班教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！ 　　毕业诗大班教案 篇1 　　活动目标 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 　　3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　活动准备 　　1、幻灯片：幼儿园的一天 　　2、诗歌磁带 　　活动过程 　　一、导入 　　1、启发性谈话：小朋友的成长变化。 　　回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？ 　　2、观看幻灯片：幼儿园的一天 　　提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。 　　3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的？ 　　二、展开 　　1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。 　　诗歌里的小朋友是怎么说的？你记住了哪几句？ 　　教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里， 　　读书、写字多么神气！ 　　2、欣赏诗歌的第二段。 　　教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事， 　　有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞…… 还荣获到了各种奖励。 　　3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 　　引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。 　　4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 　　请幼儿和老师一起朗诵。 　　三、结束部分 　　教师 小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。 　　附：儿歌 　　毕业诗 　　今天，是我最后一次站在这里， 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天，我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　学习更多的知识和道理 　　争取早日戴上红领巾。 　　亲爱的老师阿姨， 　　我有很多话想对您说： 　　我刚来这里时， 　　瘦瘦小小，有时还发小脾气。 　　今天，站在这里的还是我自己， 　　脸上再也没有泥， 　　手帕、袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞、画画、讲故事， 　　懂得了许多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您！ 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩！ 　　毕业诗大班教案 篇2 　　活动目标： 　　1、 理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。 　　2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。 　　活动准备： 　　幻灯片 　　活动过程： 　　一、引导幼儿谈话 　　1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了？现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样？ 　　2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢？ 　　3、你喜欢幼儿园吗？为什么？ 　　4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步？引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。 　　5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢？鼓励幼儿积极表达自己的心里话。 　　二、理解诗歌内容 　　1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业诗》。 　　2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌？ 　　3、提问：诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里说了什么？ 　　三、学习诗歌 　　1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗？ 　　2、我们一起来把这首诗歌说一说。 　　毕业诗大班教案 篇3 　　设计意图 　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。 　　活动目标 　　1、理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。 　　2、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。 　　3、引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。 　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 　　活动准备 　　1、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。 　　2、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 　　活动过程 　　1、谈话：小时候的自己。 　　（1） 激发幼儿对话题的兴趣。 　　（2） 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 　　（3）讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。 　　（4） 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 　　2、学习诗歌《毕业诗》。 　　（1） 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 　　（2） 教师示范朗诵诗歌1—2次。 　　（3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。 　　（4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。 　　3、请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。 　　延伸提示 　　在毕业典礼上朗诵诗歌。 　　毕业诗 　　今天是我最后一次站在这里。 　　和老师、小朋友在一起， 　　我是多么欢喜。 　　再过几天， 　　我就要进小学， 　　做个一年级小学生， 　　坐在明亮的教室里， 　　读书、写字，多神气！ 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我有很多话想说给您。 　　三年前我第一次到这里， 　　玩具扔满地，还要发脾气， 　　今天站在这里的还是我自己， 　　脸上再没有泥， 　　手帕袜子自己洗， 　　还会唱歌、跳舞， 　　画画、讲故事， 　　懂得了很多道理。 　　亲爱的老师、阿姨， 　　我从心里感谢您， 　　再见吧，老师！ 　　再见吧，阿姨！ 　　以后我一定来看您， 　　向您汇报我的学习成绩。 　　活动反思 　　这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月，确切地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育，从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 　　可以说，我们做了很多的工作，孩子们也很努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用自己的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了准备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。 　　包括接下来的毕业汇报演出，更是一个非常重要的幼小衔接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们似乎也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们好像想要把自己所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本领表达对关心关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的.演出能够成功，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！ 　　毕业诗大班教案 篇4 　　活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　活动重点难点： 　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　（1）再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？ 　　（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？ 　　（3）三年来，你觉得自己哪方面有进步？ 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　（1）小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　（2）出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　（1）教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　（2）根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　（3）选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说？"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 　　毕业诗大班教案 篇5 　　活动目标： 　　1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 　　2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力 　　4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　5、丰富词汇：毕业 　　活动准备： 　　物质——录音机、自录诗歌磁带； 　　幼儿园园景图片，电脑、电视知识——回忆在园生活学习的情景 　　活动方式：集体 　　重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点——体会诗歌表达的情感 　　活动过程： 　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 　　二、展开 　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 　　2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？ 　　打开幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说 　　A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； 　　B、在幼儿园最快乐的事…… 　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 　　4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 　　引导幼儿大胆说自己的心里话 　　欣赏诗歌的第三段 　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵 　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的《毕业歌》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《毕业歌》大班教案1 　　 活动目标 　　1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 　　2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 　　3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 　　5、能跟着节奏打节拍。 　　 活动重点难点 　　1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 　　2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 　　 活动准备 　　音乐。 　　 活动过程 　　1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 　　请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 　　2、学新歌。 　　教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 　　教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 　　教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 　　引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 　　3、讨论各种形式的歌唱方式。 　　组织幼儿讨论。 　　--哪一段比较适合领唱?为什么? 　　请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 　　教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 　　4、幼儿演唱歌曲。 　　综合练习。 　　 活动反思： 　　一、教学设计反思 　　1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 　　2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 　　3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 　　二、教学过程反思 　　1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 　　2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 　　三、存在问题反思 　　1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 　　2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 　　四、改进措施反思 　　1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 　　2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 　　3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 《毕业歌》大班教案2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。 　　2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 　　 活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 　　活动过程： 　　（一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 　　这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。 　　幼儿律动（听音乐） 　　音乐止：幼儿停顿动作 　　请幼儿说说表演的动作是什么？ 　　猜猜他们在干什么？ 　　小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 　　（二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。 　　1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片） 　　转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 　　临走前还想和老师说些什么呢？ 　　2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？） 　　3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 　　歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍） 　　今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 　　忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） 　　“和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍） 　　你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句） 　　4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。 　　5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。 　　小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 《毕业歌》大班教案3 　　目标： 　　1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。 　　2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。 　　 准备： 图片四幅、小乐器人手一份 　　过程： 　　1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。 　　2、发声曲：再见 　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │ 　　（领）小 朋 友 毕 业 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │ 　　（幼）再 见 了 幼 儿 园 啦啦 啦 啦 啦 　　3、感受歌曲旋律 　　（1）听第一遍音乐，初步感受。 　　再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心理真有说不出的高兴。所以，老师要祝贺你们长大，祝贺你们毕业。今天，让我们来听一听《毕业歌》。 　　（2）听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？ 　　（3）听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？ 　　（4）你听到毕业歌里说了什么？ 　　（5）老师出示图片示范唱。 　　（6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？ 　　（7）再次欣赏后，幼儿跟教师学唱。 　　4、复习《节奏邀请舞》 《毕业歌》大班教案4 　　 活动目标 　　感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 　　用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 　　尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　 活动准备 　　教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 　　 活动过程 　　一、谈话导入 　　师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？ 　　二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 　　1、师完整第根据挂图朗读歌词 　　2、有感情第指图范唱。 　　3、幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。 　　三、引导启发 　　引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。 　　四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 　　教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。 　　五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 　　运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。 　　六、引导幼儿讨论 　　运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 　　 教学反思： 　　在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。 《毕业歌》大班教案5 　　 活动内容： 　　毕业歌（重点领域：音乐） 　　 活动目标： 　　⒈有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生生活的向往。 　　⒉感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 　　 活动准备： 　　已学过毕业诗（毕业歌的歌词）。 　　小鸟和笑脸娃娃的纸偶各一个。 　　 活动过程： 　　一我们马上要毕业了 　　⒈师：我们就要毕业了。三年了，你在幼儿园有什么难忘的事情吗？ 　　⒉快毕业了，有什么办法让我们都能记住彼此呢？ 　　二学习歌曲 　　⒈听老师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。（原来歌词就是毕业诗） 　　⒉师：它是一首几拍子的音乐？（二拍子）有几段（三段ABA） 　　⒊教师演唱，幼儿轻声的跟若干遍。 　　⒋说说用什么样的情绪来演唱比较合适。 　　⒌即开心又难过：长大了，要上小学了，是一种很开心、很自豪的情绪；离开幼儿园，离开大家，又很舍不。 　　三分段跟唱 　　⒈教师用小鸟和笑脸娃娃的`纸偶边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构。 　　⒉分段跟唱，用不同的情绪来演唱歌曲：第一段（第1－16小节）、第三段（第29－44小节）、用欢快向往的情绪来演唱；第二段（第17－28小节）用依依不舍的情绪来演唱。 《毕业歌》大班教案6 　　 一、活动目标 　　1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 　　2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 　　 二、活动准备 　　1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 　　2、配套磁带或CD。 　　 三、活动过程 　　1、感受歌曲音乐的结构与性质。 　　（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 　　（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 　　2、学唱新歌。 　　（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 　　（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 　　（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 　　（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 　　3、讨论其他形式的歌唱方法。 　　（1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ 　　（2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 　　 四、反思 　　1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 　　2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 　　3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 《毕业歌》大班教案7 　　 活动目标： 　　1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 　　2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 　　3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 　　 活动过程： 　　一、回忆往日的欢笑与泪水。 　　1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 　　2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 　　3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！ 　　二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 　　1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 　　歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？ 　　2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。 　　①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。 　　③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。 　　三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 　　1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 　　2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 　　3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。 　　四、学唱歌曲。 　　1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 　　2.这首歌曲抒发了什么情感？ 　　再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。 　　五、多种形式演唱歌曲。 　　1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 　　师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。 　　幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。 　　幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。 　　2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 《毕业歌》大班教案8 　 　活动目标： 　　1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。 　　2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。 　　3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。 　 　活动准备： 　　幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》 　　活动重点： 　　认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。 　　活动过程： 　　一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。 　　师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。 　　幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。 　　二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。 　　师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长） 　　引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。 　　三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。 　　1.教师示范唱歌曲。 　　师：毕业歌里说了什么？ 　　2.师生演唱歌曲。 　　3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。 　　四、延伸活动：集体舞蹈。

小虎队的祝你一路顺风

　　幼儿园毕业典礼班级活动方案1 　　活动目的： 　　1. 体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。 　　2.萌生对小学生活的向往之情。 　　活动准备： 　　1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 　　2.为幼儿排练节目，准备表演服装若干。 　　3、选定大班幼儿担任毕业典礼的主持人。 　　活动过程： 　　1、大班舞蹈班表演舞蹈 　　2、园领导讲话 　　3、大班幼儿集体朗诵《毕业诗》 英语歌谣表演 　　4、家长代表讲话 　　5、幼儿代表发言 　　6、大班幼儿跆拳道表演 　　7、声乐班歌曲连唱 　　8、中一班手语节目：《感恩的心》 　　9、中二班诗歌表演 　　10、大班组教师毕业献词 　　11、 中班武术表演 　　12、大班《毕业歌》 　　13、园领导颁发离园纪念册，毕业典礼结束 　　幼儿园毕业典礼班级活动方案2 　　活动目标： 　　1、让大班毕业生体验人生第一次毕业的喜悦。 　　2、通过毕业典礼，让孩子懂得感激父母的养育之恩和老师的培育之情，懂得爱的反馈与回报，表达告别老师和同伴的情感。 　　3、以“快乐成长，放飞梦想”为活动主题，用用多种多样的艺术表现形式体现凸显出成长的过程、足迹、感悟、成果等。 　　4、体验毕业离园时的惜别之情，进一步增强幼儿如小学的愿望。 　　活动准备： 　　1、场地布置（舞台、大背景、钢琴键盘过道、拱形门、家长和孩子就坐位置、音响设施、照片墙展板、梦想墙展板、温馨提示标语以及体现孩子幼儿园生活的主题画、和粘贴画的折叠展板、喷花、气球和周围点缀装饰、）等。 　　2、环节准备：背景音乐、主持人串词、毕业誓词、园领导老师及家长代表讲话、毕业歌、花束、毕业证书、节目等。 　　服装道具的准备：孩子表演的头饰、道具和服饰、家长及孩子服装统一、孩子的博士服、属于大三班的胸章，凡是参与活动人人要求佩戴。 　　3、安全保障准备：负责维持秩序，有序进行。 　　4、摄像照相人员安排。 　　5、礼物准备，纸飞机或彩带等。 　　6、照片的收集。 　　活动过程： 　　1、早上8：00入园，在家吃早餐，化好妆，女孩子头发和上次六一时表演一样，家长孩子统一服装佩戴大三班胸章，凭邀请函进入幼儿园； 　　2、8：20家长和孩子到操场就位， 　　各个环节负责的家长就位准备好，8：30活动开始； 　　3、背景音乐主持人出场，开场白并介绍介绍参加本次活动的领导； 　　4、园长宣布大三班毕业典礼正式开始并讲话； 　　第一部分：欢快时光 　　1、 女孩舞蹈：《大眼睛》； 　　2、 男孩武术：《中国功夫》； 　　3、 亲子表演 -- -诗朗诵《牵一只蜗牛去散步》； 　　4、 歌曲大合唱：《我是太阳，你是星星》由个别爸爸们带孩子演唱（音乐伴奏） 　　第二部分：感恩成长 　　1、班级老师寄语； 　　2、家长代表讲话； 　　5、大合唱——毕业歌《老师，再见了！》 （放音乐伴奏） 　　6、为三年来所有带过的教师献花；（选个别孩子） 　　7、手语表演：《感谢》 　　8、孩子穿戴博士服，以家庭为单位，爸爸妈妈陪伴孩子一起走过钢琴键盘过道，由班里老师颁发毕业证书。见证这一时刻（背景音乐） 　　9、请拿到毕业证书的孩子留在舞台上，待会集体合影留念， 　　在主持人的引导下，孩子们将这顶“博士帽”扔向天空，让摄像师记录下这美好的瞬间，此时（家长从舞台两侧下中间打喷花） 　　10、老师给孩子们发毕业礼物，孩子有序下台家长拍照，为下一环节做好道具、服装头饰的准备。 　　第三部分：放飞梦想 　　1、 表演完《感谢》，伴随着旋律孩子们集体说出：感谢爸爸、妈妈的养育；感谢老师的培育；感谢小朋友的陪伴。我爱你们，你们辛苦啦~ 　　2、 老师带领孩子们一起说出毕业誓词。（孩子对以后学习生活的承诺），此时，家长回应孩子（相信孩子，对孩子的期望）。（背景音乐起）。 　　3、 (接上一环节)家长和孩子一起双手合十闭眼许下对未来的美好愿望及憧憬。 　　4、 家长给孩子惊喜，提前装饰折好的纸飞机，上面写好祝福，送给孩子鼓励孩子的话语，（舒缓音乐）在一起将你手中的纸飞机飞出去 -- -放飞梦想。此时（音乐《超越梦想》的各高潮部分） 　　5、 （接上一环节）家长扮演孩子喜欢的卡通形象带着成束气球出场，来到钢琴键盘过道，听主持人要求每个孩子去拿一个，听口令一起再将气球放飞。 　　6、 孩子们欢呼雀跃：“我们长大了，我们毕业啦”望着飞得越来越高的气球结束活动。 　　7、 家长们协助清理现场，做好环卫工作。 　　注意事项： 　　1、以安全为出发点。 　　2、各环节负责必须到位。 　　3、有序组织活动的开展。 　　注： 　　1、根据当天天气情况，整个活动大概控制到1个半小时左右，争取10：00之前结束，这样不会太晒。 　　2、活动结束当天离园后孩子们可自愿赠送礼物或卡片。 　　幼儿园毕业典礼班级活动方案3 　　活动目的： 　　1、在庆典活动中，体验自己长大了、毕业了的自豪感，萌发对小学生活的向往之情。 　　2、体验师生间、朋友间依依惜别之情，感受幼儿园大家庭的爱。 　　3、配合幼儿园做美劳活动宣传。 　　活动对象： 　　全园幼儿、家长、教师 　　活动场地： 　　幼儿园多功能活动室/户外场地 　　活动时间： 　　2小时 　　活动流程： 　　一、活动前： 　　活动前教师邀请家长准时参加六一毕业庆典活动。 　　组织建议：提醒幼儿家长准时与会，尤其是毕业班家长可带相机为孩子留念。 　　家长入园时，以班级为单位签到，播放相关暖场音乐，或者将各毕业班级幼儿几年来成长的点滴制作成幻灯进行播放，供先入园的家长观看，营造庆典的气氛。 　　二、活动ing： 　　(一)开场：(20分钟) 参考开场词： 　　主持人：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好！欢迎参加“我要毕业啦”——六一毕业庆典活动！我是主持人 __ ！今天可真是一个难得的好日子，小朋友们，大声地喊出来，今天是什么节日? 　　主持人：哇，今天是我们小朋友的节日啊，六一国际儿童节，小朋友们，节日快乐！哈哈，今天我来邀请了一位神秘嘉宾，来和我们一起欢度节日，他是谁呢? 　　(星猫上场) 　　主持人：请喊出他的名字 　　星猫：hello，大家好！我是快乐星猫，亲爱的小朋友们，节日快乐！ 　　主持人：星猫你好！听说你要来啊，大家都可高兴啦！今天给我们带来了什么好玩的啊? 　　星猫：哈哈，我给各位大朋友、小朋友带来了我最喜欢跳的《星猫舞》，让我们一起大声喊“music”，和我一起跳起来！ 　　(星猫舞，主持人和星猫可根据幼儿对星猫舞的熟悉情况适当分解重难点动作) 　　主持人：哇，大家跳得都很棒哦！ 　　(二)园长致辞(10分钟) 参考主持词： 　　主持人：嗯，星猫，你是知道这是什么吗?(出示红领巾) 　　星猫：这个我知道，它是红领巾，小朋友知道它是给谁带的吗? 　　主持人：嗯，今天我还有一个非常好的消息要宣布，咱们大(学前)班的小朋友们就要毕业了，要上小学了！ 　　星猫：这真是一个激动人心的时刻！ 　　主持人：是啊！上了小学，以后有更多的知识、会更多的.本领，可了不起了！今天，咱们亲爱的园长阿姨有很多的话要对小朋友们说，下面，让我们掌声有请园长阿姨讲话！ 　　(园长讲话) 　　主持人：非常感谢园长阿姨精彩 的讲话 ，让我们进入小学后好好学习，一定不辜负园长阿姨的殷切期望！ 　　星猫：我想小朋友们会做到的，你们说是吗? 　　(三)毕业诗(10分钟) 星猫：我想每个小朋友在幼儿园，在园长和老师的辛勤付出下，都成长了许多，收获了许多，所以今天孩子们也有许多话想对园长和老师们说一说，下面，我们就把他们请出来吧。 　　(幼儿代表有感情的朗诵《毕业诗》) 　　主持人：是啊，我们的宝贝都已经长大了，从开始上幼儿园哭哭闹闹，到现在会做许多许多的事情，老师们付出了许许多多的心血，孩子们，让我们一起向一直以来辛勤付出的老师们，说一句“谢谢”！ 　　一首感人的《毕业诗》，让我们想起了在幼儿园的点点滴滴，有充满爱心的园长和老师，孩子们觉得是幸福的;有你们这一群可爱的孩子们，老师们觉得也是幸福的！那就让我们一起约定，让爱永驻心间，让幸福永流传！ 　　(四)毕业胸花(40分钟) 星猫：今天，这么一个特殊而又感人的日子，我们要隆重纪念！ 　　主持人：是的，让我们把这一刻化作永恒！咦，星猫，你身上的这朵胸花好漂亮、好特别！ 　　星猫：谢谢！为了纪念这个特殊的日子，老师们准备了好多材料，要和小朋友们、爸爸妈妈们一起来制作毕业胸花，做好后班上老师会亲自为宝贝们戴上这些胸花，作为毕业纪念！ 　　(具体操作流程附后) 　　主持人：(在老师给孩子佩戴胸花时，播放感人音乐，如《 隐形的翅膀 》) 　　亲爱的宝贝，当我第一次把你抱在怀里的时候，你还在哭闹着叫“妈妈”;亲爱的宝贝，当我第一次收到你亲手制作的礼物时，我深深地感动了;亲爱的宝贝，当今天我给你戴上这朵胸花时，你已经长大了，即将离开我们飞的更高、更远了！飞吧，大胆的飞吧，外面有广阔的蓝天、漂亮的白云，你会看到更美更亮的风景！千言万语，祝福你们拥有的未来！亲爱的宝贝，让我们再次拥抱吧，希望这不是最后一次啊！再见了，我亲爱的宝贝，我会在这里默默的守候你，期待你的翱翔，守候你的归来！ 　　星猫：哇，好感人的场面啊，真是舍不得！ 　　(五)手语操《的未来》(20分钟) 　　主持人：是啊，今天，在这里，咱们每个小朋友都像这一朵朵胸花一样美丽，在老师、家人的关爱下，尽情绽放！让我们一起，祝愿我们可爱的孩子们拥有最美好的未来！下面，让我们跟着毕业班组的老师们，舞动我们的双手，把《的未来》送给所有的孩子们！ 　　(全体参与，《的未来》) 　　主持人：谢谢，谢谢老师们、家长们美丽的祝福，也衷心祝愿可爱的孩子们！ 　　(六)拍照留影(20分钟) 　　主持人：亲爱的家长朋友们、小朋友们，幸福的时刻总是过得特别快，但是不管我们走到哪里，我想，我们一定会在心里，念着这些深深爱着我们、我们也深深爱着的人！请小朋友分班级，摆一个你最喜欢、最舒适的姿势合照留影，就让我们把这一刻留作永恒的记忆！ 　　幼儿园毕业典礼班级活动方案4 　　一、活动目的 　　1、表达告别老师和同伴的情感。 　　2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 　　3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 　　二、活动时间 　　xx月xx日晚上6：00—8：00。 　　三、活动地点 　　幼儿园操场。 　　四、活动人员 　　大班全体幼儿、家长及全园教师。 　　五、活动准备 　　存钱罐、荧光棒、幼儿手册。 　　六、活动流程 　　（一）主持人讲话（教师：李老师）（两位幼儿）。 　　李：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。 　　幼儿一：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。 　　幼儿二：快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦！”“祝大家快快长大！”“祝小朋友不要长得太胖！”“希望大家不要变成近视眼！”“祝大家健健康康，有美好的每一天！” 　　老师：小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。 　　希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 　　（二）节目表演：舞蹈——浪漫樱花。 　　幼儿一：那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎！ 　　（三）家长寄语：大一班xx妈妈。 　　幼儿一：欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了？那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢！掌声有请：大一班xx妈妈。 　　（四）游戏：击鼓传花。 　　（五）节目表演：武术——男儿当自强。 　　幼儿二：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”！ 　　七、小朋友寄语 　　大二班xx。 　　幼儿一：小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦！你们说，XX小朋友们表演得棒吗？那我们再给他一点掌声鼓励吧！ 　　刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大二班XX朋友想说些什么吧！ 　　八、节目表演 　　合唱——老师，再见了。 　　幼儿二：老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了！ 　　九、家长寄语 　　大二班xx妈妈。 　　幼儿一：接下来有请我们大二班xx妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢？ 　　十、节目表演 　　英语歌曲独唱——doremi。 　　幼儿二：这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声——doremi 　　十一、小朋友代表 　　大一班xx。 　　幼儿一：现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧！ 　　十二、节目表演 　　幼儿、教师毕业献词、毕业诗。 　　李老师：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生？三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。 　　十三、园长寄语 　　老师：听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们！听惯了每个早晨的声声问候；看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人！还有，我们的园长！ 　　十四、毕业颁奖 　　老师：我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀？对了，这可是老师特意为你们准备的哦！让你们从现在开始，学会自己存钱！好不好啊？ 　　十五、毕业典礼结束 　　老师：小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐！但别忘了有空常回幼儿园看看哦！大班毕业典礼活动到此结束。 　　幼儿园毕业典礼班级活动方案5 　　活动目标： 　　1、理解诗歌内容，并能有感情地朗诵。 　　2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步，感受他人对自己的帮助和关爱。 　　活动准备： 　　1、搜集幼儿三年前入园时的照片。 　　2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。 　　3、教学挂图《毕业诗》。 　　活动过程： 　　1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。 　　（1）请幼儿看倒计时牌，说一说还有几天毕业？ 　　（2）幼儿欣赏《毕业诗》，感受自己长大了。 　　2、出示教学挂图，分段理解诗歌内容。 　　（1）提问：马上就要上小学了，你的心情是怎么样的？萌发幼儿入小学的自豪感。 　　教师运用诗歌中的第一段的语言进行小结。 　　（2）出示三年前入园时的照片，寻找我的同伴，引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情，对照现在的自己，说说自己的进步。 　　教师运用诗歌中的第二段的语言进行小结。 　　（3）引导幼儿回忆帮助过自己的人。 　　请幼儿想一想在长大的过程中，都有谁帮助过自己？他们是怎样帮助的，有了他们的帮助，生活变得怎样？教师可引导幼儿想到好朋友、老师、医生、炊事员、门卫等。说说现在要离开他们的心情，及如何回报他们。 　　教师运用诗歌中第三段的语言进行小结。 　　3、幼儿学习朗诵诗歌，初步把握朗诵的语速、段落之间的停顿，以及每段情感的体现。 　　（1）第一段朗诵时声音高亢，表现出即将成为小学生的自豪感。 　　（2）第二段朗诵时语速较缓，像是在和老师讲话，表现出对老师的感激之情。 　　（3）第三段朗诵时声音上扬，表现出即将离别时的依依不舍，以及对未来生活和学习的信心。 　　4、请幼儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学习等。

您觉得幼儿园的 毕业 典礼活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢?毕业典礼活动有哪些形式呢?下面是我给大家整理的幼儿园大班幼儿毕业活动策划，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。 幼儿园大班幼儿毕业活动策划1 一、活动目标 1.体验毕业离园时，与老师、同伴、幼儿园的惜别之情。 2.通过演出表达对幼儿园生活的热爱与感恩，留下美好回忆。 二、活动准备 节目中相应的道具、“成长进行时”背景、音乐 给家长发放 邀请函 三、时间安排 _月__日 7：30——8：30：家长与幼儿入园，准备、化妆 8：30——9：00来宾入园，签名 9：00——10：00，毕业典礼 四、节目名单 ____ 毕业歌(全体幼儿) 五、活动过程 1、开场白： 童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代。今天是一个难忘的日子，因为我们满载着老师的祝福、家长的希望，即将离开____幼儿园展翅飞翔了。 我们，进过三年在幼儿园的学习和生活，即将告别老师和朋友，揣着老师的殷切希望成为一名光荣的小学生。此时此刻，我们的心情无比激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时光永驻心中，让我们一起来听听老师对我们的祝福吧! 全体教师念《再见了，亲爱的孩子们》 诗：今天我心情凝重，因为和我们朝夕相伴的孩子们就要离开了。 今天我倍感欣慰，因为孩子们将飞行广阔的蓝天。 晨光中，我面带微笑，迎接每位孩子的到来。 暮色里，我掩饰疲惫，目送每位孩子的离去。 孩子们是一群可爱的精灵，三年来，我们相依相伴。 听惯了每个早晨的深深问候，看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。 童心就像朝阳中的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。 多么希望在你们童真的心理播下智慧的种子， 多么希望在你们幼小的心田上撒满爱的种子， 再见了，孩子们。老师会打心眼里永远关爱着你们。 再见了，亲爱的孩子们。老师会在这里做你们永远的守护者。 幼儿一起念毕业诗 小朋友，还记得三年前刚入幼儿园的时候吗?玩具扔满地，还爱发脾气。现在如同展翅的小鸟，就要离开我们，离开幼儿园了。你们天真烂漫，你们活泼可爱，幼儿园里到处都留下了你们的欢声笑语。现在你们长大了，变成了聪明懂事的小天使，就要飞翔去更广阔的天空。老师心中虽有许多的依依不舍，但还是祝福你们。亲爱的孩子们，你们天真可爱的笑容，你们美妙的歌声都回荡在老师的耳边，我们会一直牵挂你们的。再见了，亲爱的孩子，请带着老师最真挚的祝福、深情的凝视，满怀信心的出发吧，希望你们朝日成才，希望你们的明天会更加美好! 2、文艺演出： 园长妈妈的寄语 快乐的幼儿园：(以幼儿园四大课程为主线，展现幼儿在园的生活、学习、运动和游戏) 1)、热闹的运动会(大_、大_班，运动：呼啦圈、皮球、跳竹竿、风火轮)负责人： 2)、宝贝本领大(大_班情景剧：竞赛题)负责人： 3)、我是科学小博士(大_班：家长和幼儿共同表演科学小实验)负责人： 4)、幼儿园生活真有趣(以生活儿歌为主大_、大_班)负责人： 我心中的小学：(以小学的学习、生活为主，帮助幼儿了解小学) 家长代表寄语 1)、小学，我来了(大_班：家长和幼儿共同表演情景剧)负责人： 2)、唐诗颂吟(大_、大_班歌唱)负责人： 3)、课件十分钟(大_、_班情景剧)负责人： 4)、读书郎(年级组舞蹈节目)负责人： 再见，幼儿园： 幼儿代表发言 1)、感恩的心(年级组歌表演)负责人： 2)、我的理想(画长卷画)(每班请3名幼儿上台绘画)负责人： 3)、再见，老师(年级组歌唱)负责人： 4)、毕业歌(全体幼儿)负责人： 3、颁发离园毕业册(每班教师给本班孩子颁发毕业证书) 毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，可爱的小伙伴们。下面请园长妈妈和各班老师为我们小朋友颁发毕业证书以及纪念品，愿这最后的相聚给您留下美好的回忆。(颁发毕业证书以及纪念品，放音乐《拉德斯基进行曲》) 教师对幼儿提出自己的祝福与希望 如：亲爱的的孩子们，愿你们在成长路上的每一步，都走的踏踏实实。” 祝愿可爱的孩子们每天都生活在快乐中，每天都有新的收获，新的进步! “孩子们，今天你们毕业了，明天就要进小学，做个一年级的小学生。老师千言万语也难以表达此时此刻的心情，贴心的一句话：“亲爱的孩子们，我会想你们的!” 相距总是短暂的，转瞬间，你们都长大了，幼儿园毕业了，老师希望你去了新的学习环境后，要好好学习，爱你身边的每一个人，团结同学。 幼儿园大班幼儿毕业活动策划2 活动准备： 1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2.给每个幼儿准备一顶博士帽、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。 3.幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。 4.为幼儿化妆，表演道具若干。 5.选定一教师(简称师，下同)与一位大班幼儿(简称幼，下同)担任毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友。 幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈， 合：你们好! 幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。 师：__届毕业典礼开始。 幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开 一、活动目标及意义： 1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。 2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强成为小学生的愿望。 二、活动准备： 1、请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。 2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。 3、布置好会场。 4、向家长发来园参加毕业典礼的通知。 5、各班准备表演的节目。 三、活动组织过程： 1、主持人宣布毕业典礼开始。 2、幼儿园领导讲话。 主要内容：祝贺大班小朋友从幼儿园光荣地毕业，并对毕业生们进一步提出希望，同时也感谢家长们三年来对幼儿园的支持。 3、老师代表发言：对毕业的幼儿表示祝贺，并感谢幼儿园教师对孩子的辛勤培养等。 4、家长代表发言： 5、幼儿代表发言： 6、各班文艺演出： ①、毕业献词。(大一) ②、舞蹈：向前冲。(中班) ③、三句半表演。(大一、大二) ④、毕业歌。(大二) 7、幼儿园向大班幼儿赠送礼物。 8、演出后，在音乐声中家长可带幼儿在园内拍照，留作纪念。 幼儿园大班幼儿毕业活动策划3 1、活动目的: 1、表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 活动时间:6月30日晚6:30--8:00 活动地点:幼儿园操场 活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师 活动准备:存钱罐、荧光棒、幼儿手册 2、活动流程: 一、主持人讲话(教师:李老师)(两位幼儿) 李:童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。 幼儿一:经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。 幼儿二:快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”“祝大家快快长大!”“祝小朋友不要长得太胖!”“希望大家不要变成近视眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!” 老师:小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。 希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 二、节目表演:舞蹈--浪漫樱花 幼儿一:那么，现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈--浪漫樱花”。大家欢迎! 三、家长寄语:大一班某某妈妈 幼儿一:欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!掌声有请:大一班某某妈妈 四、游戏:击鼓传花 五、节目表演: 武术 --男儿当自强 幼儿二:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”! 六、小朋友寄语:大二班某某 幼儿一:小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，郭瑞杰表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧! 刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧! 七、游戏:抢板凳 八、节目表演:合唱--老师，再见了 幼儿二:老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我 唱歌 和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演--老师，再见了! 九、家长寄语:大二班某某妈妈 幼儿一:接下来有请我们大二班某某妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢? 十、节目表演:英语歌曲独唱--DoReMi 幼儿二:这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声--DoReMi 十一、小朋友代表:大一班某某 幼儿一:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧! 十二、节目表演:幼儿、教师毕业献词--毕业诗 李老师:七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。 十三、园长寄语 老师:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了每个早晨的声声问候;看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的园长! 十四、毕业颁奖 老师:我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊? 十五、毕业典礼结束 老师:小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。 幼儿园大班幼儿毕业活动策划4 一、活动介绍 我们在时代春风里，我们在灿烂阳光下，迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲 故事 ，还学会了自律、与人合作、进取的勇气。 活动目标： 1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的 教育 之情。 2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。 3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 二、活动主题-- "在灿烂阳光下" 三、活动总策划： 四、接待组： 1.家长来宾的接待、引导。 2.邀请书的制定、发放。 3.体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。 五、后勤组： 1.物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，矿泉水、幼儿点心。 2.现场资料的整理：照片、报道。 3.毕业证书。 4.车辆的停放、秩序维护。 5.场地的整理。 六、场地环境布置： 1.舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。 2.画展布置：展板的制作 3.幼儿在园的生活PPT制作、展示： 4.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记： 5.活动当天展板的维护： 七、活动安排 1. 活动时间： 2. 活动地点：小学体育馆 3. 活动人员：全体幼儿，大、中、小班幼儿家长，并邀请街道、社区领导参加活动。 4. 节目流程表及人员安排 (1)主持人：各班一位幼儿(备注：两男两女)备注：主持人配备黄娇 (2)节目排练时间：4月 23日--6 月14 日(大约 7周时间)排练可利用游戏课的时间，或午睡时间。 (3)演出幼儿安排： (4)催 场： (5)拉 幕：。 (6)上下场指引： (7)音 响： (8)摄 像： 拍照： (9)医务应急：静 (10)节目具体流程和人员安排。 序号 节目名称 负责人 备注 1 教师开场舞： 《 爵士舞 》 2 园长致辞 话筒一只 3 大班打击乐：大中国、拔根芦柴花 三只立 式话筒 4 大班歌伴舞： 在灿烂阳光下 扣式话 筒一只 5 领导致辞 话筒一只 6 小班舞蹈： 有爱就有天堂 7 大班 成语 ： 亡羊补牢 徐逸负责道具 8 中班舞蹈： 我可喜欢你 9 大班歌伴舞： 荷塘月色 郝卫锋负责荷叶等道具。 10 毕业班家长 和幼儿发言 11 大班诗朗诵： 毕业献词 三只立式话筒、准备台阶 12 大合唱： 毕业歌 三只立式话筒 13 颁发毕业证书 领取4个班级的量 备注：活动当天班级看护安排： 八、活动注意事项 1. 演出前后均需点名，演出中途家长不得带走幼儿。 2.所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色T恤(没有蓝色T恤的教师相互借一下)，后勤着白色工作服。 3. 各组老师负责清洗、整理服装。 4.通讯报道组提前撰写好报道，并及时做好上传工作。 5.各班可以邀请1-2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。 6.活动结束后请家长先回教室等待。 7.准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。 九、"毕业典礼"活动行事历 工 作 内 容 完成毕业典礼方案初稿，并审核。 节目排练 节目初审 第一次彩排(道具到位，不包括服装) 第二次彩排(服装、道具到位) 家长邀请书制作完成 统一发放家长邀请书 各节目走场、练习 全体幼儿会场踩点 第三次彩排(道具到位，不包括服装) 完成场地布置及画展布置工作 活动准备(场地的维护) 家长座位的摆放 幼儿换服装、化妆 到体育馆准备(幼儿带垫子) 签到处准备 正式演出 场地、展板的整理 各类资料的归档(方案、主持稿、签到等) 幼儿园大班幼儿毕业活动策划5 开场： 1、主持人作开场白并请园长为晚会致辞(可参考前言) 2、园长致辞 晚会过程： 一、 看我变变变 节目形式：开幕大型节目 串词：别看我个子小，我们懂得团结的力量大，看我变，我变，我变变变…… 人数：80—100人 道具、舞服：可参考运动会开幕式的大型节目。 备注：以大型的节目拉开晚会的帷幕，给所有观众以视觉感官的刺激，成功的开头能吸引全场的目光。 本节目参与的人数较多，服装及道具随队列的变化而改变，从而产生不同的视觉效果和演出效果。紧扣主题，起到开门见山的作用，并充分体现幼儿间的合作能力。 二、 温暖的怀抱 节目形式：大班舞蹈 串词：老师的怀抱是温暖的、幼儿园的怀抱是温暖的，即将要告别这种令人眷恋的温暖，我们的情绪变得依依不舍，请看《温暖的怀抱》。 人数：24人 道具、舞服：由兴趣班老师负责(颜色选择上以暖色调为主，如红、黄、橙等) 备注： 三、 百变形象时装show 节目形式：时装表演 串词：孩子有着许许多多奇特的梦想，在这小小的舞台上他们将展现自己的梦想，请看他们瞬间的变化。 人数：40—50人 道具、舞服：由现实生活不同职业服装形象(如厨师、医生、宇航员、舞蹈家、建筑工人等)及幼儿的梦想形象(如超人、白雪公主等)所需进行选择 备注：本节目通过不同造型的展示来展现孩子的内心世界和对未来美好生活的憧憬，进一步紧扣主题。 四、 摇太阳 节目形式：大班舞蹈 串词：孩子的心是天真无邪的，孩子的想象是无比广阔的， 幼儿园毕业晚会方案 孩子的梦想里他们是无所不能的，看，太阳也被他们摇动了 人数：24人 道具、舞服：节目老师负责，色调仍以暖色为主。 备注： 五、 快乐的课室 节目形式：打击乐 串词：幼儿园的生活是多姿多彩的，孩子的生活是无比快乐的，我们老师把课室变成了演奏厅，现由我们的老师和孩子共同演奏一曲《快乐的课室》。 人数：40人 道具、舞服：课桌、椅子、铅笔盒、玩具、餐具、体育器械(高翘、球等)┅┅园服 备注：从幼儿在幼儿园的生活中取材，设置课室情景，利用课室内的物品变成打击乐器，体现了孩子在我们幼儿园里生活和学习是快乐的。依然紧扣主题，深化主题内容。 六、 花环迪斯科 节目形式：中班 体操 串词：我们变身为魔法师，花环被魔法棒点中，它们随着节奏强劲的迪斯科音乐舞动起来了。 人数：19人 道具、舞服：节目老师负责 备注： 七、 love"s dance 节目形式：家长节目(集体交际舞表演) 串词：爸爸妈妈对孩子的爱是最无私最伟大的，今天，他们的孩子毕业了，为了表达他们对老师用心教育的感谢之心，也给孩子送上一份美好的祝福，请欣赏他们的爱之舞。 人数：12对家长、48个小朋友 道具、舞服：礼服为主。 备注：幼儿为家长伴舞，主要是为了增强舞蹈的演出效果。 幼儿园大班幼儿毕业活动策划相关 文章 ： ★ 幼儿园大班毕业活动方案5篇 ★ 幼儿园大班毕业系列活动方案 ★ 幼儿园毕业典礼活动策划方案 ★ 毕业策划幼儿园2020毕业季活动方案大全 ★ 幼儿园大班毕业活动方案精彩合集 ★ 幼儿园毕业典礼活动策划方案2020最新范文 ★ 幼儿园毕业主题活动方案5篇 ★ 幼儿园大班毕业主题活动方案 ★ 2021大班幼儿毕业典礼活动方案 ★ 幼儿园毕业典礼活动策划方案5篇大全2020

幼儿大班毕业晚会的策划通用5篇 幼儿园毕业季将近，每一年幼儿园的毕业季不仅是送走即将届毕业幼儿，同时也是展示丰收成果的时刻。幼儿大班毕业晚会的策划怎么写?我在这里给大家分享一些关于幼儿大班毕业晚会的策划，希望可以帮到各位。 幼儿大班毕业晚会的策划通用（精选篇1） 一、指导思想 我园以科学发展观为指导，以《纲要》、《规程》为依据，以促进幼儿身心全面、健康发展为出发点，以增进家园友谊、增进幼儿对母校——幼儿园的热爱和美好的回忆为目的，开展一系列庆典活动，丰富幼儿园的文化艺术内涵。 大班的小朋友在老师的辛勤培育下顺利地完成了幼儿园教育。他们如同展翅的雏鹰就要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。幼儿园处处留下了他们天真烂漫的笑脸和活泼可爱的身影。为了让小朋友们体验毕业离园时的惜别情，我们将为孩子们举行丰富多彩、具有纪念意义的毕业典礼，更进一步激发小朋友们对幼儿园生活的留念，对小学生活向往的情感。 二、活动主题：感激 欢乐 展望 三、活动目的： 1、表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 四、活动时间：201_.7.1上午8：00 五：参加人员：全体幼儿、教师及部分家长 六、活动议程： 1、园长讲话 2、家长代表讲话 3、幼儿文艺汇演 活动策划、活动主持、舞台布置、音响播放分别指定老师负责 七、活动要求 1、活动前两天进行一次彩排，保证活动的流畅性。 2、各班老师共同带好各班的孩子，引导幼儿做个文明的小观众。 3、活动中保持活动场地的卫生，不乱扔纸屑。 4、各班能有序地上下楼梯，注意安全。 幼儿大班毕业晚会的策划通用（精选篇2） 活动目的： 1. 体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。 2.萌生对小学生活的向往之情。 活动准备： 1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2.为幼儿排练节目，准备表演服装若干。 3、选定大班幼儿担任毕业典礼的主持人。 活动过程： 1、大班舞蹈班表演舞蹈 2、园领导讲话 3、大班幼儿集体朗诵《毕业诗》 英语歌谣表演 4、家长代表讲话 5、幼儿代表发言 6、大班幼儿跆拳道表演 7、声乐班歌曲连唱 8、中一班手语节目：《感恩的心》 9、中二班诗歌表演 10、大班组教师毕业献词 11、 中班武术表演 12、大班《毕业歌》 13、园领导颁发离园纪念册 毕业典礼结束 幼儿大班毕业晚会的策划通用（精选篇3） 活动目标： 1. 让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下美好的回忆。 2.让大班幼儿感念师生之情、同伴之情，珍惜幼儿园三年的学习和生活，记住这一美好而难忘的时刻。 活动时间： 201_年6月27日下午2：30。 活动准备： 1.幼儿文艺节目。 2.各种音响设备等。 3.幼儿活动照片。 参加人员： 大班幼儿、家长、教师。 活动过程： 一、活动前奏。 循环播放音乐背景《感恩的心》，播放三年来收集的幼儿照片。 二、活动流程。 1.班主任给小朋友发表感言; 2.小朋友代表陈梦婷发言; 3.歌唱活动：《友谊地久天长》，演唱者全体幼儿。 快乐体验：吹气球比赛。 4.体操表演——《快乐的一天开始了》，集体表演。 5.诗歌阅读——《我们在幼儿园里成长》，阅读者陆思佳、梅佑东两名小朋友。 6.中国娃表演——《中国功夫》，表演者：全体男孩子。 快乐体验：谜语游戏。 7.诗歌朗诵——《毕业诗》，全班小朋友齐声朗诵。 8.快乐舞蹈——《最炫民族风》，张雨欣、陈甜甜等11名幼儿。 9.手语表演——《感恩的心》，表演者：全体幼儿、老师。 10.歌声飞扬——《毕业歌》，全体幼儿齐唱。 三、结束活动。 我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:愿我们的孩子健康成长,在崭新的学习道路上，取得新的进步!大班毕业典礼到此结束，预祝我们的明天更美好! 幼儿大班毕业晚会的策划通用（精选篇4） 活动时间：20__年6月24日 活动地点：幼儿园前操场 人员：幼儿园领导、大班全体老师、大班组全体幼儿、家长。 活动准备： 1、__担任毕业典礼的主持人。 2、邀请个别家长参加并发言。 3、园领导发言，幼儿代表准备毕业献词。 4、准备毕业表演的节目。 5、布置毕业会场。 活动目标： 1、以游戏的形式表达自己对告别老师和同伴的情感，感受活动的欢乐气氛。 2、享受集体表演的乐趣，体验长大的快乐. 3、欣赏同年级的表演，增进与好朋友的互动关系，让每一个孩子心中留下永远难忘的回忆。 活动流程： 一、园长致辞 二、家长代表致辞 三、教师代表致辞 四、幼儿代表发言 五、幼儿朗诵毕业诗 六、表演及游戏 才艺一：爵士舞 游戏一：临危不乱 玩法：每组四名幼儿，每名幼儿头顶上方有一个气球，前方有20道数学题目，请幼儿手拿笔在规定的一分钟时间内答出前面纸上的20道题目。 规则：规定时间为1分钟，20道题目没有全部答出来的，要受到惩罚。 在规定时间内答出来，但正确率不是的也要受到惩罚。 惩罚：有惩罚人员戳破幼儿头顶上面的气球。幼儿站在气球下接受惩罚。全部过关的给予奖励。 才艺二：英语律动《let"sgotothekindergarden》 游戏二：争分夺秒参加人数：由一名家长，一名幼儿组成一组。 道具：放满水的脸盆、箩筐、乒乓球玩法：哨声一响，幼儿从箩筐中拿乒乓球(一次只能拿一个)运到对面终点处的家长的脸盆里面，然后再跑到起点接着运球，知道哨声响起，游戏结束，家长则负责用嘴巴向乒乓球吹气，要将球吹到盆前方的箩筐中，计时为1分钟，看哪组的进的多，哪组获胜。 才艺三：我的梦想 游戏三：指手画脚 一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好，哨声起，教师给大人出示一张字卡，大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词，但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。 才艺四：上学堂 游戏四：举高高 一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好，哨声起，教师给大人出示一张字卡，大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词，但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。 七、家长寄语 请每位家长在心形卡片上写上对子孩子的祝愿，并将卡片依次挂在气球上放飞于空中。 幼儿大班毕业晚会的策划通用（精选篇5） 活动目的： 1、表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 活动时间：6月30日晚6：30——8：00 活动地点：幼儿园操场 活动人员：大班全体幼儿、家长及全园教师 活动准备：存钱罐、荧光棒、幼儿手册 活动流程： 1、主持人讲话(教师：AA)(幼儿：BBCC) AA：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。 CC：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。 BB：快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!” AA：小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。 希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 2、节目表演：舞蹈——浪漫樱花(表演者：大一班小朋友) CC：那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎! 3、家长寄语：大一班DD妈妈 CC：欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢! 掌声有请：大一班DD妈妈 4、游戏：击鼓传花 5、节目表演：武术——男儿当自强(表演者：大二班GG小朋友) BB：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班GG小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”! 6、小朋友寄语：大二班TT CC：小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，GG表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧! 刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班TT朋友想说些什么吧! 7、游戏：抢板凳 8、节目表演：合唱——老师，再见了(表演者：大二班小朋友) BB：老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了! 9、家长寄语：大二班ZZ妈妈 CC：接下来有请我们大二班ZZ妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢? 10、游戏：抢板凳 11、节目表演：英语歌曲独唱——DoReMi BB：这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声——DoReMi 12、小朋友代表：大一班__ CC：现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧! 13、游戏：抢板凳 14、节目表演：幼儿、教师毕业献词——毕业诗 AA：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。 15、园长寄语 AA：听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的黄园长! 16、毕业颁奖 我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊? 17、毕业典礼结束 AA：小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦! 大班毕业典礼活动到此结束。

2022年幼儿园毕业典礼主持稿（通用5篇） 　　在现在社会，很多地方都会使用到主持稿，主持稿的写作没有固定格式，它的最大特点就是富有个性。怎样写主持稿才能更好地发挥其做用呢？以下是我帮大家整理的2022年幼儿园毕业典礼主持稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园毕业典礼主持稿1 　　（大班组幼儿集体朗诵《毕业献词》以后，6名小主持人上台） 　　（开场白：） 　　张：亲爱的来宾 　　柏：亲爱的老师 　　越：亲爱的爷爷、奶奶 　　孙：亲爱的爸爸、妈妈 　　源：亲爱的叔叔、阿姨 　　李：亲爱的小朋友们 　　合：大家好！（主持人一起鞠躬） 　　张：你们可曾记得？三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸、妈妈的身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。 　　柏：三年前，当我们迈着蹒跚的脚步走进幼儿园，是老师轻轻拉住我们的小手。 　　越：三年前，我们只能唱一些简单的歌曲 　　孙：三年前，我们只能涂鸦式的画画 　　源：三年后的今天，站在这里的还是我们 　　李：但是我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。 　　张：我们会唱动听的歌曲 　　柏：我们能朗诵优美的诗篇 　　越：我们会画美丽的图画 　　孙：我们会跳可爱的舞蹈 　　源：我们会讲好听的故事 　　李：我们会说简单的英语单词 　　合：我们还会许多本领！ 　　张：今天，我们诚挚地邀请大家来参加我们的毕业典礼 　　柏：请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨和我们一起分享 　　合：成长的快乐！ 　　孙：盐城市西区幼儿园20xx届大班毕业典礼 　　合：现在开始！（全体幼儿鼓掌） 　　（成果汇报：） 　　1、张：我是酷酷的小帅哥 　　柏：我是妈妈的心肝宝贝 　　张：我是一个爱旅行的小水滴 　　柏：请听大（1）班小朋友为大家朗诵儿歌《我是谁》、散文《小水滴想旅行》。 　　2、李：听！这是什么声音？ 　　源：这是一辆不认输的小火车，它正唱着快乐的歌儿向这里开来！ 　　李：下面请听大（3）班小朋友带来的歌曲《不认输的小火车》、歌表演《小机灵之歌》。 　　3、孙：每个人都有自己的优点 　　越：每个人都有自己的长处 　　孙：我们喜欢笑容满面 　　越：我们喜欢持之以恒 　　合：我们都喜欢快乐、自信的自己！ 　　孙：请听大（2）班小朋友带来的故事《我，喜欢我自己》、《一半先生》。 　　4、张：清晨太阳露出了笑脸 　　柏：闹钟唱起了歌 　　张：快快起床 　　柏：快快上学 　　张：请听我们大（1）班小朋友为您带来的歌曲《快起床》、《太阳，您真勤劳》。 　　5、李：豆豆做事着急，没有耐心 　　源：雾弟弟可爱又淘气 　　李：他们俩会发生什么有趣的事呢？ 　　源：请听大（3）班小朋友给您带来的故事《着急的豆豆》、《淘气的雾弟弟》。 　　6、孙：小米粒在鼓上跳着欢快的舞蹈 　　越：沙沙沙的雨声演奏着世上最和谐的交响曲 　　孙：请听大（2）班小朋友为您演唱歌曲《鼓上的小米粒》、《雨点沙沙》。 　　7、张：柏莹莹，你知道风娃娃的心愿是什么吗？小兔子喜欢夜晚吗？ 　　柏：我知道啊，可是我不想告诉你！ 　　张：为什么？ 　　柏：因为等会儿大家听了我们的故事以后就会明白了！ 　　张：对，下面请听大（1）班小朋友为您讲的故事《风娃娃的心愿》、《兔子不喜欢夜晚》。 　　8、李：徐思源，你去公园的时候最喜欢玩什么？ 　　源：我喜欢和爸爸、妈妈一起划船。 　　李：那你在幼儿园喜欢玩什么玩具呢？ 　　源：当然是一会儿高、一会儿低的跷跷板啊！ 　　李：我相信许多小朋友都喜欢玩这两个项目 　　源：我相信很多小朋友也喜欢唱这两首歌 　　李：请听大（3）班小朋友为您演唱歌曲《划船》、《跷跷板》。 　　幼儿园毕业典礼主持稿2 　　一、主持人闪亮登场： 　　合：亲爱的家长朋友们（男），亲爱的老师朋友们（女）大家早上好！（合） 　　男：又一年，清蝉的歌唱爬上树梢， 　　又一年，蒲公英的孩子飘向远方。 　　女：这个六月，是洒泪告别，深深感恩的季节， 　　这个六月，是挥手相送，依依不舍的季节。 　　男：毕业，一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人回味无穷。 　　女：今天，我们一同迎来了20xx年花儿朵朵幼稚园大班毕业典礼“感恩成长，放飞梦想”，这是孩子们人生中的第一个毕业盛礼，也是一个属于孩子、教师及家长的特别节日。 　　男：（开场）在这个特别的日子里，可爱的孩子们要送上一场美妙的打击乐表演，请欣赏打击乐节奏表演《康康舞曲》《单簧管布尔卡》《啤酒桶布尔卡》 　　二、园长讲话、家长代表讲话： 　　女：接下来有请园长妈妈讲话。 　　男：接下来有请家长代表讲话。 　　三、毕业幼儿汇报演出： 　　女：四年前，当孩子们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过他们的小手。四年前，他们只能唱一些简单的歌曲 　　男：四年前，他们只能画涂鸦式的图画。四年后的今天，他们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。 　　女：今天他们毕业了，幼儿园为他们准备了展示才华的小舞台，让他们尽情地唱吧跳吧!请欣赏热舞《Timber》 　　四、颁发毕业证书 　　女：毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，想起可爱的小伙伴们。下面请园长为我们小朋友颁发毕业证书。 　　男：感恩，不一定非得惊天动地，轰轰烈烈，云淡风轻足以让人刻骨铭心就像一首唱不完的小情歌，轻轻的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾。请欣赏歌伴舞《感恩有你》幼儿代表发言： 　　女：灵魂率动，触碰音乐节拍，让我们一起感受乐器碰撞出的美妙旋律。请欣赏小钟琴演奏《一分钱》《数鸭子》《洋娃娃与小熊跳舞》 　　五、诗朗诵：千言万语，道不尽老师对孩子的无限深情，让老师们用一首诗来倾诉对孩子的依恋。请行赏诗朗诵《我是老师，你是孩子》 　　男：毕业意味着四年的时间一晃而过，孩子们将怀着激动与兴奋、眷恋与不舍的心情告别带给她欢乐的.幼儿园，相信孩子们一定不会忘记像妈妈一样呵护她们的最亲爱的老师，不会忘记朝夕相处的小伙伴，希望孩子们永远记住在这里的快乐时光。” 　　女：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。在这即将离别的时刻，作为老师的我们期盼、祈福，祝愿你们在将来的每一天仍能开开心心的度过，健健康康地成长! 　　男：孩子们你们将带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向更加美好的明天!老师衷心的祝福你们!也相信你们永远是最棒的!!! 　　女：今天的毕业典礼，宣告着120名大班孩子幼儿园生活的结束，也预示着他们将在一个更广阔的天地里展现自我的风采。 　　男：我们相信，今天的一棵棵小树苗，明天一定会成为参天大树、栋梁之才!我们更相信，从花儿朵朵幼稚园毕业的每一个孩子，都将有一个最美好的未来! 　　幼儿园毕业典礼主持稿3 　　一、致开幕词： 　　A：亲爱的家长朋友、 　　B：可爱的小朋友们： 　　合：大家上午好！ 　　A：今天，是一个激情满怀的日子，是一个放飞希望的时刻，因为孩子们终于迎来了他们人生中的第一个毕业典礼，让我们用热烈的掌声向他们祝贺！ 　　B：孩子们的成长离不开各位家长的言传身教和辛勤培养，幼儿园的成长也离不开各位家长的鼎力支持和热情帮助。在此，让我们由衷的道一声：“谢谢你们！” 　　A：今天，我们相聚在这里，共同来分享孩子们成长的快乐吧！下面请欣赏几位花朵般的小姑娘给我们带来的开场舞《火花》。 　　B：孩子们跳得真好啊！告诉大家一个好消息：就在刚才，邮递员叔叔给我们送来了一张请柬。 　　A：快打开看看吧！ 　　B：亲爱的老师、可爱的大一班小朋友们：你们好！我们羊村刚刚被动物世界评选为“草原最美村庄”。在此，我们诚挚的邀请大家到羊村做客，敬请光临！————慢羊羊 　　A：小朋友们，快！坐上汽车出发了！(音乐律动) 　　二、知识展示 　　B：咦，到站了?(出示“百果园”背景图，A扮作喜羊羊手持鲜花上) 　　A：欢迎，欢迎，热烈欢迎！欢迎大家来羊村做客。很抱歉，我们村长年岁大了，走路有点儿慢，他让我先带大家参观参观。这是我们的“百果园”，园中有一颗千年大树，枝繁叶茂，能结各种各样的果子。而最为神奇的是：吃了这果子，能让小朋友们变得更聪明。尊贵的客人们，请品尝！ 　　B：那么，我就请一位表现的孩子先来摘果子吧！ 　　A：好大好香的果子啊！咦，怎么上面还有字呢?(根据果子上的题目进行知识展示) 　　三、儿歌表演 　　A：百果园里走一遭，的确让人大长见识呀！小朋友们，请系好安全带，驶向下一站！(音乐律动)(出示“金歌坊”背景图，B扮作美羊羊手持话筒上) 　　B：hi，大家好！欢迎来到“金歌坊”！听说咱们大一班的孩子唱歌最拿手了，能让我也听听吗?(好！) 　　四、故事背诵 　　A：大一班的小朋友果然出口不凡，余音绕梁啊！哎！美羊羊，怎么没见你那位懒懒的师兄呢? 　　B：哦，你说的是懒羊羊啊！他呀，这几天迷上了背古诗，走，我带你找他去。(敲门)“懒羊羊哥哥，快出来呀，你看谁来了?”(出示“诗雅轩”背景图，A扮作懒羊羊手拿书本上) 　　A：啊，欢迎欢迎，我正背古诗呢！ 　　B：你背的什么古诗?让我们也听听呗！ 　　A：好！春晓，春眠不觉晓，处处蚊子咬，啪啪打几声，看你死多少。 　　B：哈哈哈！笑死我了！都是你整天上课打瞌睡，看，好好的古诗让你给背的！你还是听听咱们的小客人是怎样背的吧！ 　　五、舞蹈表演 　　懒羊羊手机响，接听：“喂！” 　　B：“喂，懒羊羊，别背古诗了，舞林大会马上就要开始了，快来呀！” 　　A：好！孩子们，我们一起去看看吧！ 　　(出示“舞林大会”背景图，B扮作暖羊羊上) 　　B：舞林大会马上开始，孩子们，快来秀一把吧！ 　　六、亲子游戏 　　A：看，孩子们跳得多开心啊！哎，暖羊羊，那边气球飘飘的，是什么地方啊? 　　B：那可是个好玩儿的地方。走，咱看看去！ 　　(出示“游乐场”背景图，A扮作沸羊羊上) 　　A：谢天谢地，你可来了！今天，也不知是怎么回事，游乐场上冷冷清清的，我想玩游戏，也找不到一个伴儿！ 　　B：你想玩什么游戏呀? 　　A：我想玩........ 　　七、颁奖仪式 　　(B扮作慢羊羊，颤颤巍巍上)哎呀，不好意思，我来晚了。听他们说，你们的表现太棒了！羊村村民一致通过，要将你们评选为“优秀小朋友”！颁奖仪式现在开始！(音乐：万宝路进行曲) 　　八、闭幕词(音乐：歌声与微笑) 　　A：美好的时光总是短暂的。孩子们，过了今天，你们就要迈进小学生活了，老师真有点儿舍不得。 　　B：不过，鸟儿大了，总要飞上蓝天的。我相信：你们一定会喜欢小学生活的！你们一定会取得好成绩的！也请你们记住：大一班永远是你们亲切的家！老师永远是你们最亲的妈妈！合：欢迎你们常回家看看！大一班毕业典礼到此结束。谢谢大家！再见！ 　　幼儿园毕业典礼主持稿4 尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们： 　　大家晚上好！ 　　每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它栽着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿因就像是孩于们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。让我们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。xxxx届大班毕业典礼现在开始。 　　一、毕业诗朗诵 　　请全体小朋友起立，向后转。请欣赏诗朗诵xxx毕业诗。 　　二、代表人员发言 　　1.幼儿园就像金色的摇篮，园长、老师就是守护在摇篮达的妈妈。摇篮里的孩子长大了，要离开妈妈,妈妈心里有多么不舍，有多少话要叮咛你们。下面请x园长为我们讲话，大家热烈欢迎。 　　2.小朋友是祖国的幼苗，老师是辛勤培育幼苗的园丁。当幼苗茁壮成长的时候，园丁心里是多么欣慰和自豪。下面有请大(x)班x老师为我们讲话。 　　3.爸爸妈妈是小朋友的启蒙老师，为孩子们的健康成长，他们付出了多少心血！在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎大(一)班蔡斯杰小朋友的妈妈为我们讲话。 　　4.小朋友在幼儿园里度过了最快乐、最美好的.童年时光。在即将迈出幼儿园的校门，去实现心中理想的时刻，也一定有许多话想说吧！下面请大(x)班xxx代表全体小朋友来说几句话。 　　三、颁发毕业证书 　　毕业证书意味着幼儿园生活的结束、小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，可爱的小伙伴们。下面请园长为我们小朋友颁发毕业证书以及纪念品。 　　四、联欢会 　　三年来，你们的成长凝聚着老师的心血。幼儿园的学习生活让小朋友们学会了许多本领。今天你们毕业了，幼儿园为你们准备了展示才华的小舞台，让我们尽情地唱吧跳吧！愿你们度过一个愉快的夜晚。 　　1.节奏乐《解放军进行曲》 　　下面请欣赏由大(x)班小朋友带来的节奏乐《解放军进行曲》。 　　2.舞蹈《数数歌》 　　“12345上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠”相信小朋友们都听过这首儿歌。瞧，来了一群数松鼠的小朋友。请欣赏由xxx、xxx等小朋友带来的舞蹈《数数歌》。 　　3.英语律动《帮助我们的人》 　　下面请欣赏由英语班小朋友帝来的英语律动《帮助我们的人》。 　　4.家园互动游戏 　　现在，我们要开始今天的第一轮游戏环节。我先介绍一下游戏规则：鼓声响起的`时候请x老师和x老师传出你们手中的幸运球，家长们请按横排的顺序传球，当音乐停止的时候，球落在哪位家长手中，这组家庭就是我们今天的幸运家庭，为我们表演你们所准备的节目，并能得到我们的幸运礼品。好，游戏开始，请x老师击鼓。请两家幸运家庭到后台准备一下。 　　5.教师时装表演 　　我们幼儿园的老师个个都心灵手巧。一块普通的布，在她们手上，不一会儿就能变出美丽的衣裳。请欣赏老师为我们带来的时装表演。 　　6.幼儿时装表演 　　看到了老师们在台上风姿绰越的样子，小朋友们也忍不住要露一手了。请欣赏由xxx、xxx等小朋友为我们带来的时装表演。 　　7.幸运家庭表演 　　我们的两个幸运家庭已经准备好了，请欣赏他们的精彩演出。请x园长送出我们的幸运礼品。 　　幼儿园毕业典礼主持稿5 　　一、开始部分：致辞 　　1、大合唱《毕业歌》 　　t：亲爱的大班小朋友们， 　　s1、s2：亲爱的老师，爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，爷爷、奶奶， 　　合：你们好！ 　　t：离别的铃声即将响起，我深深的感受到那份将与孩子们分别的黯然离情，作为老师，我们内心有说不出的高兴和不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴，又为你们即将离开我们而依依不舍。 　　s1：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中 　　t：（边做边讲）烛火象征着光明、勇敢、团结和友谊，烛火的传承代表着我们新乔幼儿园文化的传承，请大班代表队与中班代表队做好烛火传递的准备 　　火炬传承仪式：老师代表、男生代表、女生代表传承。 　　s1s2：请全体小朋友起立，让我们一起演唱毕业歌！（原地） 　　2、园长致辞 　　s1：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。 　　s2：我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长奶奶，亲爱的小朋友们，让我们再次感受园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！ 　　3、家长代表致辞：王馨怡妈妈 　　t：幼儿园是一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这片土地，家长心中也充满了感激和敬意。首先有请大班王馨怡小朋友的妈妈，让我们一起听听她要跟我们小朋友说什么呢！ 　　s1、s2：掌声欢迎！ 　　4、教师代表发言：高小红 　　s1：小朋友，你们还记得三年前刚入园的情景吗？ 　　s2：玩具扔满地、还爱发脾气、不会吃饭、不会穿衣服、遇到困难总是哭 　　s1：三年了，当年爱哭的小不点已经长大了， 　　s2：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习、伴我们成长！让我们在离园前再一次聆听老师妈妈的教诲吧！ 　　t：接下来有请地球班高老师上台致辞。掌声欢迎。 　　5、中班幼儿代表致欢送词《欢送大班小朋友》 　　s2：今天，中班的弟弟妹妹也来祝贺我们； 　　s1：祝贺我们毕业了； 　　t：祝贺我们快要成为一名光荣的小学生。请欣赏由中班小朋友带来的《欢送大班小朋友》！ 　　6、毕业生代表致辞《毕业献词》 　　t：现在我们大班小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大班小朋友的《毕业献词》吧！有请海王星班金维纶小朋友上台吧！ 　　二、基本部分：感恩仪式 　　t：学会感激————感激我的父母因为他们给了我宝贵的生命 　　s1：学会感激————感激我的老师因为他们给了我无穷的知识 　　s2：学会感激————感激我的朋友因为他们给了我克服困难的力量 　　t：学会感激————感激我周围的一切因为他们给了我和谐健康的成长空间 　　t：不要忘记说声————s1、s2：“谢谢” 　　请大班家长上台就坐（分班级轮留），由孩子给自己的父母敬茶，敬茶结束后，由孩子给父母捏背（两分钟），最后孩子与父母拥抱，说一句最想对父母说的话。（需提前请孩子写下来，背诵）1、地球；2、天王；3、海王及蒙氏；4、火星。 　　让我们用一种独特的方式来表达我们此时此刻的心情，请全体小朋友起立，一起表演《感恩的心》，请老师就位。 　　三、结束部分：《毕业诗》朗诵、发《毕业纪念册》 　　1、《毕业诗》朗诵 　　s1：今天，是我最后一次站在这里， 　　s2：和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。 　　t：让我们一起朗诵《毕业诗》！全体起立！ 　　孩子们还有说不完的话，首先我们对老师说，对爸爸妈妈说。 　　老师们也有很多话要对你们说，请老师们就位。亲爱的孩子们，我们想对你们说...... 　　2、请各班老师为孩子颁发《毕业证》，《毕业纪念册》。 ;

幼儿园期末汇报活动总结（精选5篇） 　　一个热烈的活动已经结束，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，为此需要认真地写活动总结了。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的幼儿园期末汇报活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。 　　幼儿园期末汇报活动总结1 　　触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着孩子们最快乐的笑声，本月20日我园举办的“期末亲子联欢会”在家长们认可的称赞声和幸福的笑容里圆满的落下了帷幕。从活动前的认真准备，到活动中的稳步进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。 　　活动前我们已经在细心的准备着孩子们的活动了，保证让每一个孩子都有展示自己的舞台，我们用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励，联欢活动是老师们把孩子们的信心和能力展现给家长们的最佳时机，我们努力做到让每一个孩子都能自信地站在众人面前。让家长感觉到把孩子放到这里是放心的！此次活动紧紧围绕服务于家长，受益于孩子为宗旨，以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标，把这学期幼儿所学的知识以“亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。 　　在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。本次联欢会分两部分举行：幼儿节目展示和亲子同乐活动，家长和孩子也都积极准备了亲子小节目，感谢家长们的积极参与。 　　当看到了孩子在这半年中发生的巨大变化，孩子们参与积极性大大提高，表现更加活跃，信心更为充足，作为老师我们倍感欣慰！这一次的表演是你们献给老师及爸爸妈妈最好的新年礼物。我们期待孩子们在新的一年里取得更大的进步！ 　　幼儿园期末汇报活动总结2 　　为了进一步普及防震防火减灾知识，使全园师生掌握应急避震、防火的正确方法，熟悉我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震、火灾来临时，我园应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿…… 　　为了进一步普及防震防火减灾知识，使全园师生掌握应急避震、防火的正确方法，熟悉我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震、火灾来临时，我园应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急的正确方法和熟悉紧急疏散的程序和线路，9月29日下午4点，我园组织全园教工和幼儿进行了一次安全演练。 　　演练前一周，各班级组织幼儿学习了防震、防火知识和练习疏散避震动作，组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》，同时幼儿园还组织全体教职工学习了《幼儿园地震应急预案》、《幼儿园安全演练活动方案》，要求全体教职工要提高认识、明确责任，演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育，演练时所有教职工要认真履行职责，做好安全导护工作，演练前一天，还组织全体幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。 　　随着第一次铃声响起，安全演练拉开了序幕，首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求，"警报"信号(三声短促电铃声)过后，各班级老师立即告知幼儿"地震了，不要慌"，并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等)。1分钟后，随着紧急疏散的信号(一声长哨)响起，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带，各班级立即清点人数并逐级汇报。全园师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安全地带。 　　演练结束后，本次演练活动领导小组组长陈园长对本次演练活动进行总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，同时提醒幼儿今天是演习，如果真的地震或火灾了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。 　　通过此次演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震、火灾发生时的应急知识，掌握了初步应对危险发生时采取的"防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。 　　幼儿园期末汇报活动总结3 　　为向家长反馈本学期幼儿在园生活、学习情况，进一步加强家园沟通，7月4日上午，XX镇XX幼儿园开展期末家长会暨“浓情夏日惜别师恩”大班毕业典礼活动。 　　活动前，各班教师精心布置教室的各个区域，充分展示幼儿的作业和作品，将幼儿在园的学习、生活情况制成PPT。家长会过程中就开学以来班级活动及幼儿在园表现进行了详细的汇报，借助图片和影像让家长真切感受幼儿在园的快乐生活。幼儿知识反馈环节，赢来了家长们阵阵热烈的掌声，看着收获满满的幼儿，家长们露出欣慰的笑容。 　　毕业典礼上，该园园长高红霞向即将毕业的孩子们致以美好的祝愿和希望，向给予幼儿园工作支持和鼓励的家长朋友们表示了感谢；老师们怀着复杂的心情道出对孩子们的依依惜别之情，在场的所有人都不禁潸然泪下；大班小朋友展示毕业诗《再见了我的幼儿园》、舞蹈《再见了老师》，表达出孩子们对三年幼儿园生活的不舍，对老师、家长衷心的感谢，真情的流露感动着在场的每一个人。 　　高红霞表示，此次活动气氛轻松和谐，内容充实丰富，增进了家园交流，大班幼儿体会到了分别与珍惜，付出与感恩，祝愿他们保持阳光般的朝气与热情，拥有更加美好的明天。 　　幼儿园期末汇报活动总结4 　　我园一直把艺术教育作为特色长抓不懈，艺术教育是素质教育的重要组成部分，它蕴涵着丰富而多元化的教育方法，既能提高幼儿对美的感受力和创造力，又能培养幼儿健康的审美情趣。因此，我园每年都会积极开展艺术节活动，使我园的艺术教育再结丰硕之果。 　　本次艺术节活动以“展才艺、秀自我”为主题，展示了孩子们艺术风采;其目的在于丰富幼儿的文艺生活,展示幼儿艺术素质,培养幼儿实践能力,进一步推动我园艺术教育的发展。因此，我园于xx年1月8日上午9:30，举行了本次艺术文艺汇演活动。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面： 　　 一、以“幼儿”为主体，全员参与。 　　活动中孩子们个个是主角，他们都在快乐体验着，不但每一个节目都非常精彩，而且还秀出了孩子们的童真、童趣，秀出孩子们的个性，展现出他们的艺术潜力，嬴得了家长的一致好评。 　　 二、隆重喜庆，展示技艺。 　　为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。 　　 三、节目丰富，精彩无比。 　　本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。这次的表演形式多样化，有打击乐、亲子才艺秀、舞蹈、歌曲串烧、童话剧表演等16个节目，整个现场气氛热烈、掌声不断。 　　 四、不足之处： 　　1.由于天气的原因，没有进行彩排，导致一些班级表演时存在偏台的现象。 　　2.谢幕由于交代不够清楚，导致谢幕的班级提前退常 　　xx区幼儿园一分园第二届艺术节，在师生及家长们的掌声与笑声中圆满落下帷幕。这次活动，每个孩子心中都种下了艺术的种子，让歌声与欢乐伴随他们健康成长! 　　幼儿园期末汇报活动总结5 　　时间过得真快，一转眼一学期很快过去了，为了让家长更好的了解我园的教育教学和各方面发展情况，取得家长对幼儿园工作的支持，实行家园合作的目的，也为了共同培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我园在6月29日下午召开了家长会和期末成果展，以展示对幼儿的教育教学成果。 　　首先我们召开了家长会，和家长朋友们共同讨论交流了李爽专家的讲座，让他们了解了幼儿自理能力培养的重要性和必要性。然后以微信相册的方法向家长介绍了幼儿在园的一日活动表现，最后我们以节目和游戏的形式，把孩子们在幼儿园学到的所有儿歌、古诗、歌曲以及弟子规等全部展示给了各位家长。 　　这次活动不仅给了幼儿展示自我的机会，锻炼了幼儿的大胆表现能力，还增进了亲子方面的情感，活动受到了家长们的一致好评！ ;

幼儿园 毕业 季将近，每一年幼儿园的毕业季不仅是送走即将毕业的孩子，同时也能展示园所的教学成果，下面给大家分享关于幼儿园毕业典礼主持稿2022(精选)，欢迎阅读! 幼儿园毕业典礼主持稿【篇1】 一、开场白 幼儿1：亲爱的爸爸、妈妈 幼儿2：亲爱的爷爷奶奶 幼儿3：亲爱的老师、小朋友们 (合)：大家好! 幼儿1：六月的希望六月的梦， 幼儿2：六月的鲜花， 幼儿3：六月的歌， 幼儿1：经过三年在幼儿园的学习和生活， 幼儿2：我们班的小朋友即将告别老师和同伴， 幼儿3：进入小学。 (合)：我们代表全体学前班小朋友， 幼儿1：向三年来辛勤培育我们成长的园长、老师、阿姨们表示衷心的感谢， 幼儿2：向今天来参加毕业典礼的家长朋友们表示热烈的欢迎。 合：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中! 合：零点幼儿园____届大大班幼儿毕业典礼现在开始! 二、园长寄语 幼儿1：三年来，我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长妈妈， 幼儿2：下面让我们再次看看园长妈妈那可亲的笑脸、听听园长妈妈的教诲和对我们的殷切希望吧! 合：有请园长妈妈，大家欢迎! ——园长致辞 三、家长代表讲话 幼儿1：幼儿园是一个花园、一片沃土， 幼儿2：园长、老师是辛勤的园丁。 幼儿3：如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。 幼儿1：我们的爸爸妈妈心中也充满了无限的感激和敬意。 合：下面有请家长代表讲话，大家欢迎! ——家长代表讲话 幼儿园毕业典礼主持稿【篇2】 活动目标： 1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下美好的回忆。 2.让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感。 3.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。 活动内容：毕业班幼儿 才艺展示 活动时间：7月_日 活动地点：户外场地或幼儿园 活动参与人：全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友) 活动准备： 制作活动背板、 邀请函 、制作条幅、制作毕业班视频，毕业班三年的照片集、 毕业感言 ;给毕业幼儿准备纪念品、教师、幼儿统一穿园服;准备音响设备、摄像机、照相机等、活动背景音乐《恩典》。 开场音乐《放飞梦想》、《毕业献辞》;家长互动游戏;《毕业诗朗诵》、诗歌朗诵《永远的筑巢人》;教师颁发纪念品给幼儿，结束音乐感恩的心。 会场执勤人员 小中班家长委员会代表及后勤人员 安全预案 安全后勤主任与行政人员 活动过程： 1、入场，播放《幼儿园生活花絮》。 2、主持人开场 幼(女)：亲爱的老师;幼(男)：亲爱的爸爸、妈妈 师：亲爱的小朋友们;合：大家好! 幼(女)：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱;幼(男)：今天的鲜花最绚丽，今天的我们最特别。 幼(女)：今天是我们小朋友值得纪念和难忘的日子，因为我们将要毕业了;幼(男)：今天是我们心怀感恩的日子，感谢三年和我们相伴成长的老师和小朋友。 师：今天我们诚挚地邀请到了所有毕业生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来参加培英幼儿园大班毕业典礼! 合：“幼儿园的快乐时光”培英幼儿园大班毕业典礼现在开始。 3、园长致辞 ___、___(小主持人名字)，你们再有几天就要毕业了，你们舍得离开幼儿园吗?其实老师和园长阿姨(叔叔)也舍不得你们，有好多祝福的话要对你们说!那么，首先要送上这份祝福的是你们最喜欢的园长阿姨，让我们用最热烈的掌声有请毛园长致辞。 4、颁发毕业证书和纪念品 谢谢园长的祝福，相信我们这些聪明的小朋友已经接收到了，那么接下来依然有请毛园长为各位毕业生颁发毕业证书，请各位毕业生上台。(播放背景音乐毕业歌)(上台及上台后队形，要提前排练) 毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，可爱的小伙伴们。那么，今天送出第二份祝福的是谁呢?他们就是还拥有一年幼儿园快乐时光的中班小朋友，他们一直以你们为榜样，向你们学习，在他们眼里你们是最棒的，下面就掌声有请他们送上《毕业献词》。 5、家长代表讲话、教师代表讲话 6、家长互动游戏《父女情深》 游戏规则：首先每班请出两位小朋友，再请这些小朋友的爸爸上来，哪位爸爸愿意参加请举手。请上来的爸爸们每人一把梳子，听口令，说开始时，给自己的孩子梳头发，时间两分钟，两分钟时间到时比一比哪位爸爸梳得最整齐。 7、大班段幼儿朗诵《毕业诗》 今天是孩子人生中的第一个毕业典礼，对父母、对孩子来说都是很重要、难忘的日子。三年的时间，让我们大家彼此珍惜，面对这份眷恋和惜别，孩子们也有很多话要向我们说，很多爱要向我们表达。接下来就让我们倾听孩子们的声音。 8、教师朗诵《永远的筑巢人》 全体幼儿一起大声说出：“老师再见了”后，所有毕业班老师直接上台(背景音乐《感恩》) 9、《放飞梦想》( 折纸 飞机) 今天后，你们长大了，今天后，你们要带着梦想再次起航，今天的你们需要我们的呵护，明天的你们就要靠自己去迎接风雨。你们准备好了吗?写出自己的梦想，准备起飞!给孩子们发手工纸和笔，写出梦想，折成纸飞机。 孩子们，把你手中的梦想放到自己的胸前，闭上眼睛，再一次默念出自己的梦想孩子们，轻轻的睁开眼睛，看着前面自己的爸爸妈妈，他们的眼睛里流露的是满满的爱与期望，他们期望你们长大后有出息，能为祖国妈妈做贡献，成为他们心中的骄傲。你们准备好了吗? 孩子们，把梦想高高举起，向着天空放飞吧(全体孩子在这时候，把纸飞机抛出，梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰.虽然我们的梦想不一定都会实现，但是梦想的意义是给予人们一个方向，一个目标。 虽然现在的你们还不能真正的读懂它，但是我认为：你们只要努力，就是在朝着梦想前进，加油吧!可爱的孩子们，祝你们人人都梦想成真! 再见吧，孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起，祝孩子们永远健康，美丽。祝家长朋友身体健康，工作顺利。幼儿园__年学前班毕业典礼到此结束。 10、活动结束 收集视频及照片，并编写书面报道资料入档;召开 总结 会，总结收获。 幼儿园毕业典礼主持稿【篇3】 尊敬的家长，亲爱的小朋友们： 大家好!今日我们在那里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。 毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生，投入到知识的海洋中，去吸取营养，今日，爸爸妈妈和我们一齐来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了! 下头我宣布“自由飞翔，_______幼儿园毕业PARTY此刻开始”。 园长讲话 小朋友们已经在幼儿园度过了三年的欢乐时光，这三年教师像妈妈一样关心你们，呵护你们，园长也时时刻刻再关心着你们的成长，下头让我们以热烈的掌声欢迎园长致词。 教师讲话 看到自我一手带了三年的孩子即将扬帆出港，再蔚蓝的童年里航行时，教师们有千言万语的诉说，请教师代表_教师讲话。 家长讲话 幼儿园是一片沃土，园长，教师是辛勤的园丁，如今茁长成长的小苗就要离开这块土地，家长心中充满了对他们的感激和敬意，下头请___妈妈代表发言。 唱毕业歌 三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想这感触最深的恐怕就是我们学前班的小朋友和教师了，在这个异常的日子里，相信小朋友必须也有许多话想说，下头，请学前班全体小朋友一齐朗诵《毕业歌》。 发毕业纪念 下头最激动人心的一刻就要到了，我们小朋友迎接我们人生中的第一份礼物，毕业纪念。我们以热烈的掌声请出 ___幼儿园领导___为小朋友们颁发毕业纪念。 表演《让爱传出去》 爱，是我们永恒的主题，让我们的爱永远传播下去，让我们的爱，能为您带来永恒的温暖与祝福，请毕业班全体师生表演《让爱传出去》。 亲爱的小朋友们，你们是教师爱心所在，期望所在，孩子们，无论你们走到哪里，教师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一齐，祝孩子们永远健康，美丽。祝家长朋友身体健康，工作顺利。___幼儿园____年学前班毕业典礼到此结束。 幼儿园毕业典礼主持稿【篇4】 崔智怡：尊敬的各位家长 孙一宁：亲爱的老师、小朋友们： 合：大家好! 孙：六月的鲜花六月的歌 崔：六月的希望六月的梦 孙：又是一个激情满怀的日子， 崔：又是一个放飞希望的时刻 孙：再过几天，我们就要离开幼儿园、走进小学，即将成为一名小学生。 幼儿甲：此时此刻，我们的心情不仅仅是激动，还有更多的依依不舍。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。 合：昌邑市实验幼儿园大班毕业典礼现在开始：请听《毕业歌》 孙：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们，让我们再次听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!(园长寄语) 崔：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。老师的心中也有很多话要对我们说。有请我们亲爱的魏老师。 孙：我知道我们大班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大二班小朋友的发言吧!(幼儿发言) 崔：刚进幼儿园时，我们还是一个不懂事的孩子，只能唱一些简单的歌，念一些简单的儿歌，许多事情自己不会做，现在，我们长大了，很快要离开幼儿园进入小学，我们变的聪明、懂事，学会了许多本领。请听我们全体小朋友朗诵《毕业诗》 孙：小朋友们，我们的成长离不开爱我们的每一位老师，是她们用辛勤的汗水培育我们茁壮成长。让我们为老师送上深深的祝福吧!(幼儿为老师献花) 崔：祝愿我们的老师永远年轻、漂亮!请听歌曲：《不老的老师》 孙：三年的时光既漫长又短暂，声声感谢诉不尽我们心中的不舍，句句祝福道不尽我们心中的.希望。我们成长得多快呀!再过几天，我们就要离开我们熟悉的幼儿园、离开我们亲爱的老师，走进小学，做一个小学生，让我们把所有的不舍和留恋化作歌声和亲爱的老师们再见吧.(《老师，再见了》) 崔：最后，让我们用最热烈的掌声，祝贺小朋友们顺利毕业，也用热烈的掌声有请园长上台为孩子们颁发毕业证书、毕业照片和礼物。 合：让我们铭记这个美好的时刻，共同祝愿小朋友们健康成长，象雏鹰一样飞向蓝天! 幼儿园毕业典礼主持稿【篇5】 1、主持人开场白 陈：亲爱的小朋友! 余：亲爱的老师，爸爸、妈妈， 赵：叔叔、阿姨，爷爷、奶奶! 合：大家上午好! 陈：离别的铃声即将响起，我深深的感受到那份将于孩子们分别的黯然离情，作为教师，我们内心有说不出的高兴和不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴，又为你们即将离开我们而依依不舍。 余:我们永远忘不了，在幼儿园游戏、生活、学习的情景。 赵:我们永远忘不了，老师们无数次的拥抱。 余赵:在此我们代表所有的小朋友向你们说一声——老师，你们辛苦了。余:因为有了你们的爱我们心中才有了自强，自立的信心。 赵:我们将带着你们的关心和爱护， 余:带着你们的期望和教导 余赵:去学习新的本领。 2、园长致辞 余:我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。赵:小朋友，让我们再次感受园长老师那慈祥的笑脸，听听园长老师的教诲吧!(园长致辞) 陈:谢谢园长的讲话!三年的学习、游戏、生活，我们相亲相爱，共同成长，孩子们聪明、懂事了;会 唱歌 、跳舞了，各方面都得到发展与锻炼，同时孩子们与老师也建立了纯真、深厚的感情。 3、家长代表致辞 陈:幼儿园是一片沃土，老师是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。 余:在我们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对我们说。赵:让我们用最热烈的掌声欢迎大(2)班吕天扬小朋友的爸爸和大家 说说 心里话。 陈:感谢家长们三年来对我们工作的支持与理解，在这儿我代表所有的老师向我们的家长朋友们由衷的说声“谢谢”! 4、颁发毕业证书 余:我们毕业了!毕业证上留下了我和好伙伴的笑容， 赵:留下了老师的倩影。 余:当我想起你们的时候，我会打开毕业证， 赵:幸福的童年就立即展现眼前! 余赵:我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。 陈:下面请幼儿代表上来领取毕业证书。请幼儿园领导为小朋友颁发毕业证书。陈:走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望; 余:走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前; 赵:走过今天，我们依依不舍说再见。 余赵:让我们用歌声、用舞姿、用话语来表达此时此刻的心情! 合:常州市新北区圩塘中心幼儿园大班毕业典礼演出现在开始! 幼儿园毕业典礼主持稿2022 相关 文章 ： ★ 2022毕业典礼晚会主持稿优秀范文 ★ 2022大班毕业典礼致辞 ★ 最新幼儿园毕业仪式典礼策划方案2022年 ★ 2022幼儿园毕业典礼活动方案流程通用10篇 ★ 2022幼儿园毕业典礼活动方案精选10篇 ★ 2022年幼儿园毕业典礼主持词范文十篇 ★ 最新幼儿园毕业典礼主持稿5篇 ★ 2022幼儿园毕业典礼流程方案通用10篇 ★ 2022年幼儿园毕业典礼策划方案 ★ 2022幼儿园毕业典礼活动策划方案最新【15篇】

　　在各种集会、活动不断增多的社会，需要使用串词的场合越来越多，串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。你写串词时总是无从下笔？下面是我整理的幼儿园文艺汇演暨毕业典礼主持串词（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园文艺汇演暨毕业典礼主持串词1 　　一、开场白： 　　董：尊敬的各位领导、各位家长！ 　　李：亲爱的老师们、小朋友们！ 　　合：大家早上好！ 　　董：童年是一段美好的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。 　　李：三年前，当我们的孩子迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过他们的小手。三年后的今天，你们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。 　　董：如今，我们大班的幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。此时此刻，我们的心情非常激动，因为你们要毕业了，让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的小学生活。 　　李：下面我宣布xxx幼儿园大班毕业典礼——现在开始！掌声、背景音乐同一首歌 　　二、代表讲话 　　董：小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，这三年，老师像妈妈一样关心你们，爱护你们，园长也时时刻刻在关心着你们的成长，下面，让我们以热烈的掌声欢迎幼儿园的园长致辞！ 　　李佳：园长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，我们会因为拥有你而骄傲，你的名字会永远留在我们的记忆里。 　　董：幼儿园是一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。 如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，不仅是咱们想对老师说声谢谢，我们家长的心中也充满了感激和敬意。下面请家长代表讲话，有请大三班xxx小朋友的妈妈。 　　李：谢谢 xxx的妈妈，短短的话语，浓浓的情意，蕴含着各位家长对我们多深的爱呀。我们一定不辜负您的殷切期望。让我们再次用热烈的掌声向他表示深深的感谢！ 　　董：小朋友们，听了园长和爸爸妈妈的表扬，你的心里是不是很高兴呀？ 在这特殊的日子里，面对着对自己养育之恩的父母，面对着培育自己的老师，我想你们一定也有很多话想说！让我们一起来倾听孩子临别前的心声吧！请幼儿代表大一班刘璐宁小朋友讲话。大家掌声欢迎！ 　　李：谢谢 刘璐宁小朋友，小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期望。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 　　董：对我们老师来说和小朋友一起度过的日子是那样的美好、那样的欢乐、是那样的另人难忘。我们共同经历了多少嬉闹，多少欢笑，多少泪水，多少荣耀。在今天这一特殊的日子，老师们有太多的感慨，下面请教师代表 李海霞老师给我们讲话，大家欢迎！教师代表讲话 。 　　李：谢谢 李海霞老师的讲话！小朋友们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为幼儿园争光！ 　　小朋友们，马上就要升入小学了，小学的生活会是怎样的呢？你们想知道吗？下面有请小学的王老师讲话，大家掌声欢迎！ 　　董：谢谢王老师的讲话，希望我们小朋友们进入小学后好好学习，天天向上，做一名优秀的小学生！ 　　三、节目表演 　　李：三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想如今感触最深的应该就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏大班老师带来的散文诗朗诵《永远的守巢人》，为孩子们送上诚挚的祝福。 　　董：在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说，下面，请大班的全体小朋友一起朗诵《毕业诗》，演唱歌曲《老师，再见了》感恩，是我们此时此刻最想对幼儿园、对老师们、家长们表达的情感，让我们把它永远传播下去，下面请全体幼儿、教师和家长，共同表演手语《最好的未来》。 　　李：接下来的环节是走过成长门。请小朋友排成两队，走过成长之门去拥抱老师，再与家长手牵手到室内进行活动。 　　四、结束语 　　董：今天我们就要依依惜别，你们的每一个笑容，都留在老师的心中； 　　李：你们美妙的歌声、开心的话语都在老师耳边回响！ 　　董：再见了，亲爱的孩子！请带着老师真心的祝福、深情的凝视，满怀信心地出发吧！ 　　李：老师相信你们会喜欢小学生活的，会取得好成绩的，老师会有耐心地在这儿等着你们来向我们汇报你们的成长足迹！ 　　董：愿可爱的孩子们健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔，愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来。 　　合：毕业典礼到此结束！谢谢大家！ 　　幼儿园文艺汇演暨毕业典礼主持串词2 尊敬的家长，亲爱的小朋友们： 　　大家好！今日我们在那里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。 　　毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生，投入到知识的海洋中，去吸取营养，今日，爸爸妈妈和我们一齐来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！ 　　下头我宣布“自由飞翔，xxxxxxx幼儿园毕业PARTY此刻开始”。 　　园长讲话 　　小朋友们已经在幼儿园度过了三年的欢乐时光，这三年教师像妈妈一样关心你们，呵护你们，园长也时时刻刻再关心着你们的成长，下头让我们以热烈的掌声欢迎园长致词。 　　教师讲话 　　看到自我一手带了三年的孩子即将扬帆出港，再蔚蓝的童年里航行时，教师们有千言万语的诉说，请教师代表x教师讲话。 　　家长讲话 　　幼儿园是一片沃土，园长，教师是辛勤的园丁，如今茁长成长的小苗就要离开这块土地，家长心中充满了对他们的感激和敬意，下头请xxx妈妈代表发言。 　　唱毕业歌 　　三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想这感触最深的恐怕就是我们学前班的小朋友和教师了，在这个异常的日子里，相信小朋友必须也有许多话想说，下头，请学前班全体小朋友一齐朗诵《毕业歌》。 　　发毕业纪念 　　下头最激动人心的一刻就要到了，我们小朋友迎接我们人生中的第一份礼物，毕业纪念。我们以热烈的掌声请出xxx幼儿园领导xxx为小朋友们颁发毕业纪念。 　　表演《让爱传出去》 　　爱，是我们永恒的主题，让我们的爱永远传播下去，让我们的爱，能为您带来永恒的温暖与祝福，请毕业班全体师生表演《让爱传出去》。 　　亲爱的小朋友们，你们是教师爱心所在，期望所在，孩子们，无论你们走到哪里，教师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一齐，祝孩子们永远健康，美丽。祝家长朋友身体健康，工作顺利。xxx幼儿园xxxx年学前班毕业典礼到此结束。 　　幼儿园文艺汇演暨毕业典礼主持串词3 尊敬的各位领导、各位来宾；亲爱的老师们、同学们 　　大家好！ 　　在这个欢乐美好的夜晚，我们欢聚一堂，共同参加xx幼儿园第一届毕业汇演，首先让我们用最热烈的掌声欢迎各位家长和领导的到来。（鼓掌）请允许我介绍到场的`领导： 　　下面我宣布：20xx幼儿园大班毕业典礼及一周年庆文化汇演现在开始！ 　　期待收获的七月，让我们用歌声唱出欢乐，用舞蹈跳出热情，请欣赏舞蹈班带来的舞蹈《飞得更高》，掌声欢迎！ 　　看着小朋友们优美的舞姿，就仿佛看到了一只只小小的雏鹰在振翅高飞，当然小朋友们的茁壮成长离不开我们亲爱老师的辛勤栽培，下面请欣赏教师歌伴舞《喜乐年华》。（掌声有请！） 　　谢谢老师们的精彩演出！幼儿园是小朋友的第二个家，在这里，他们从不会感觉到孤单，也从不会被冷漠，因为这里有很多朋友，下面就请xx班的小朋友带来《找朋友》，让我们一起看看他们是如何找朋友的吧！ 　　看，小朋友们都找到了与自己有共同兴趣爱好的好朋友，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有民族舞，也有爵士舞，马上请出xx班的小朋友为我们带来《爵士舞》。 　　孩子们是初升的太阳，是生机的象征，是我们的快乐宝贝，瞧！xx班来了一群充满活力的宝贝们为我们献上一场可爱十足的舞蹈《咕咕宝贝》。 　　感谢可爱的宝贝们，看到孩子的笑脸就的我们最好的礼物，而孩子最喜欢的礼物莫过于玩具了，可爷爷总说这个时代变化就是快，连玩的玩具都跟着科技更新换代。请欣赏海马班舞蹈《玩具畅想》。 　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。不论出现怎样的灾难，作为中华建设的栋梁，带着热情和执着上路，坚定地告诉自己：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。下面请欣赏xx班带来《男儿当自强》。 　　是的，孩子就是我们的希望，就是国家的未来，给未来一片绿色，轻轻地打开地球画册，孩子们，你们想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？下面由xx班的小朋友带来《环保时装show》。 　　我们要给未来留下一个更美的地球，一个鸟语花香的世界，你能感觉到：远看樱花林，仿佛是天上的彩霞降至人间；置身樱花林，仿佛是进入了人间的仙境，请欣赏xx班的舞蹈《樱花开了》。 　　看完这如诗如画的舞姿，你是否能听见，花间那潺潺的水流声，清澈而优美，让我们静静细听xx带来的《钢琴演奏》。 　　欣赏完刚才的精彩表演，xx班的小朋友早就跃跃欲试了，他们还说：“你们到底爱不爱我呀，爱我你就抱抱我呀！”下面赶紧请出菠萝班小朋友带来的精彩表演《爱我，你就抱抱我。》 　　看，我们的小朋友多可爱，多棒，不只会弹琴，会跳舞，而且还会说英语呢，不信？马上给大家带来由xx共同演绎的《英语话剧——老虎拔牙》。 　　瞧，孩子们都已经能说出一口流利的英语，但是孩子们，无论我们走得多远，飞得多高，请不要忘了我们的故乡，我们的乡音，我们共同的美好回忆，下面有请xx带来我们最熟悉的客家话童谣《月光光》。 　　今天我们相聚在一起，歌声笑声荡漾在幼儿园，荡漾在每个人的心里。此时此刻，我们的心情非常激动。曾记得三年前，我们拉着妈妈的衣角第一次来到幼儿园，哭哭啼啼地离开了妈妈的怀抱，胆怯的来到老师的面前，是老师给我抚慰，给我信心，让我觉得幼儿园就是乐园。今天我们就要毕业了，就要离开可敬的老师、亲爱的幼儿园，不知什么时候才能再次相聚，还是让我们把这美好的时光永远记在心里吧！请听全体xx班教师、幼儿的心灵之声《老师再见了、最好的未来》。 　　在优美的歌声中，我们即将结束今天的节目；在欢快的旋律中，我们迎来了新的期望。欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！最后，衷心的祝福各位家长、各位来宾幸福快乐，身体健康！也祝福所有的老师和小朋友们平安、幸福！再见！ 　　幼儿园文艺汇演暨毕业典礼主持串词4 　　A：亲爱的老师 　　B：亲爱的小朋友！ 　　AB：亲爱的爸爸妈妈，大家好！ 　　C：今天是一个值得高兴的日子，因为不久，我们将要告别幼 　　儿园，成为一名光荣的小学生了。 　　D：今天是一个值得纪念的日子，因为不久，我们将和老师、 　　小朋友分手道别。 　　A：我们的心中有即将当小学生的兴奋。 　　B：我们的心中有对新生活的向往。 　　C：我们的心中有对幼儿园的留恋。 　　D：我们的心中更有对老师、同伴那深深的友谊。 　　A：就用我们的歌声来表达。 　　B：就用我们的舞姿来展示。 　　C：让幼儿园永远回荡。 　　D：我们悦耳的歌声。 　　A：让幼儿园永远留下。 　　B：我们优美的舞姿。 　　ABCD：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。开发区幼儿园20xx届大班毕业典礼现在开始。 　　A：有请我们敬爱的马园长向毕业生致词 　　一、马园长讲话 　　D：谢谢园长对我们的关心和祝福，我们一定要好好学习。 　　师：幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们一定有许多话想说，下面请家长代表讲话（鼓掌） 　　二、家长代表讲话，然后请出送锦旗的家长 　　三、家长送锦旗（播放音乐） 　　师：感谢家长三年来对我们工作的支持与理解，在这儿我代表所有的老师由衷的说声“谢谢”。 　　师：孩子们，你们马上就要离开幼儿园，离开老师了，老师特别舍不得你们，还有很多话想和你们说，下面请大一班的李老师和大家说几句心里话，我们欢迎！（鼓掌） 　　四、教师代表讲话 　　C：园长和老师的话，我们会牢牢记在心上的。为了表示我们的谢意，我们要向亲爱的园长和老师们献上美丽的花朵，以感谢他们对我们的培养和教育。 　　五、孩子向园长、领导、食堂阿姨、老师们鲜花（播放音乐：花仙子） 　　师：让我们掌声欢迎马园长、张主任、蒋主任、食堂苏奶奶，还有与我们朝夕相处三年的老师们上场。（播放花仙子音乐，礼仪献花16束） 　　B：老师，老师，我们小朋友也有很多话想说一说？（于子庭） 　　师：那好呀！快请小伙伴们上场吧！ 　　六、幼儿代表讲话： 　　D：数着你的小毛病，数着你的坏脾气，你爱我来，我爱你，开开心心在一起，请欣赏大二班带来的舞蹈《爱啦啦》 　　C：“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多”，幼儿园是我们幸福的天地，请欣赏大三班带来的相声“我爱我的幼儿园” 　　B：我们在幼儿园里逐渐长大，逐渐的学会了各种本领，我们学会了独立自主，学会了自己的事情自己做。请欣赏大四班带来的舞蹈《打扫扭扭扭》 　　A：下面由大一班呈现给大家的是一台富有创意，别具一格的“时装秀”，这里将要为大家展示的每一套服装，都是由废旧的包装材料做成的，请欣赏。 　　D：“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴”乡间的小路，我的快乐天堂，有请大二班姐妹杨璐嘉、杨璐歌的表演《走在乡间的小路上》 　　A：自从喜洋洋一系列动画片播出后，我们每个小朋友都迷上了“羊”，看，远处来了一群快乐的小羊。 　　B：听，大一班的小朋友也送来了他们的祝福——“歌曲串烧” 　　C：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”大家都知道这是赞美老师的诗句，下面由大三班的爸爸妈妈为老师献上最美的诗歌。 　　A：下面请欣赏大三班歌曲联唱 　　C：接下来一首欢乐的、洋溢青春气息的歌曲舞蹈《向快乐出发》，希望给大家带来快乐，有请大二班小朋友上场。 　　D：昨天已经过去，成为回忆；今天已和你在一起，成为现实；而让我们最向往的，却是明天。请欣赏大四班带来的歌曲《明天会更好》 　　师：让我们带着对美好明天的`祝愿，向快乐出发。孩子们就要离开幼儿园了，离开老师了，幼儿园也为每一个小朋友准备了毕业礼物，现在就把它发给大家。 　　七、颁发毕业证：（配乐：歌声与微笑） 　　师：今天是孩子们人生中的第一个毕业典礼，对父母、对孩子来说都是很重要、难忘的日子。三年的时间，让我们大家彼此珍惜，面对这份眷恋和惜别，孩子们也有很多话要向我们说，很多爱要向我们表达。接下来就让我们一起来倾听孩子们的声音。 　　八、集体朗诵：毕业诗 　　B：亲爱的老师、阿姨，这是我们最后一次在这里与你们一起分享快乐。 　　C：但是，不管我们走到哪里，我们都会想起您。 　　九、播放音乐：《毕业歌》（大班年级组全体师生共唱） 　　师：从今天起，你们长大了，你们要带着梦想再次启航，你们要靠自己迎接风雨，迎接挑战，用你们手中的飞机承载着自己的梦想，起航吧！（全体小朋友把纸飞机抛出） 　　师：（播放轻音乐）梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰，虽然我们的梦想不一定都会实现，但是梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。虽然现在的你们还不能真正的读懂它，但是我认为：你们只要努力，就是在朝着梦想前进，加油吧！可爱的孩子们，祝你们人人都梦想成真！再见吧，孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们，祝孩子们永远健康，快乐，祝家长朋友们身体健康，工作顺利，开发区幼儿园20xx届大班毕业典礼到此结束！谢谢大家！ 　　幼儿园文艺汇演暨毕业典礼主持串词5 　　开场： 　　亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨；亲爱的老师和小朋友们大家下午好！ 　　每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，梦想是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。 　　红太阳是我们的摇篮，摇着我们快乐的梦想。 　　伙伴们经过三年幼儿园的学习和生活，即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。今天让我们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。 　　现在我宣布“xx年幼儿园第16届大班毕业典礼”现在开始。 　　欢乐篇：节目表演 　　三年来，我们的成长凝聚着老师的心血。幼儿园的学习生活让小朋友们学会了许多本领。今天我们毕业了，幼儿园为我们准备了展示才华的小舞台，让我们尽情地唱吧跳吧！ 　　同时，中小班的弟弟妹妹们也位我们带来了无限的精彩。愿我们度过一个愉快的下午。首先请进入“毕业典礼第一个篇章”——欢乐篇首先位我们出场的是： 　　大一班《现代版白雪公主》： 　　感恩母校，我心飞翔！是老师和小伙伴们教会我只有付出才能收获快乐。就像白雪公主故事里的7个小矮人，默默地为白雪公主付出所以他们在一起的时候能快乐的唱歌跳舞。看看新版的白雪公主又是谁默默地为公主付出呢？（大一班） 　　舞蹈《老师亲妈妈亲》（大三班） 　　老师，如果我是一条在海上航行的小船，您就是为船引路的指明灯；如果我是生长在干旱土地上的一棵幼苗，您就是润物细无声的春雨，滋润着我们，使我们茁壮成长；我的幸福就是妈妈的幸福，我的快乐就是老师的快乐。下面请欣赏大三班小朋友给我们带来的舞蹈《妈妈亲老师亲》。（大三班） 　　《小小兵》中一班 　　哥哥姐姐，你们即将毕业了，中一班的小朋友们舍不得你们。同时我们相信你们是勇敢的，更是坚强啊，就像中一班的《小小兵》一样不拍苦、不怕累，接下来有请中一班《小小兵》。 　　中二班的舞蹈《快乐风车谣》 　　风吹风车转，风车转幸福来，看，一群天真烂漫的小可爱，正拿着一个个的小风车正准备转起来呢！下面请欣赏中二班的舞蹈《快乐风车谣》。 　　大二班舞蹈《千手观音》 　　观音是善良的，她的指尖充满了爱，她要把爱温暖人间。一个人只要有爱，就会有一千支手来帮助他，一个人只要有爱，就会伸出一千支手来帮助别人。 　　小二班《我很喜欢你》 　　小班的弟弟妹妹好喜欢大班的哥哥姐姐哦！哥哥姐姐喜欢他们吗？接下来由小二班的弟弟妹妹给我们带来的舞蹈《我很喜欢你》。 　　祝福篇 　　1、小朋友的祝福：幼儿代表讲话； 　　2、家长的祝福：家长代表讲话； 　　感谢，感谢小朋友们为我们带来的精彩表演，接下来让我们以带着诚挚的祝福进入“毕业典礼”第二篇章——祝福篇。 　　幼儿代表讲话： 　　小朋友在幼儿园里度过了最快乐、美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的校门，去实现心中理想的时刻，也一定有许多话想说吧！下面请代表全体小朋友来说几句话。 　　家长代表讲话： 　　爸爸妈妈是小朋友的启蒙老师，为孩子们的健康成长，他们付出了多少心血！在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎 　　小朋友的妈妈为我们讲话。 　　离别篇 　　谢谢，谢谢爸爸妈妈的祝福，谢谢小朋友的真实感情的流露，此刻我们是最幸福的。接下来进入“毕业典礼”第三篇章——离别篇 　　1、园长讲话；幼儿园就像金色的摇篮，园长、老师就是守护在摇篮边的妈妈。摇篮里的孩子长大了，要离开妈妈，妈妈心理有多么不舍，有多少话要叮咛你们。下面请园长为我们讲话，大家热烈欢迎。 　　2、颁发毕业证书和礼物；毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，可爱的小伙伴们。下面请园长为我们小朋友颁发毕业证书以及纪念品毕业诗；三年来我们的成长离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。离别之际，我们有许多的话要说给你们听。声声感谢化作美丽的诗篇，请听《大合唱和毕业诗》，由大班全体小朋友表演。 　　3、夹道欢送； 　　4、亲子签名； 　　结束语： 　　老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏全体小朋友为大家带来的合唱表演。 　　《感恩的心》感谢母校，感谢幼儿园，我们的心永远和您在一起。 　　在这熟悉的乐曲中，我们的毕业典礼也即将结束，我代表全体老师祝愿小朋友顺利开始小学新生活，也祝各位家长身体健康、工作顺利。金色的摇篮，美好的起点——xx年红太阳第xx届大班毕业典礼到此结束。再见了，小朋友们！老师等着你们的好消息。

毕业是什么大班教案如下：教案一：1、活动目标体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻，萌生对小学生活的向往之情，体验与老师同伴依依惜别的情感，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，自主参与、展示自我。2、活动准备请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼，给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照），幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干，为幼儿化妆，表演道具若干，选定一教师与一位大班幼儿担任毕业典礼的主持人。教案二：1、活动说明《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。2、活动目标体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。培养幼儿的记忆力、口语表达能力。引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。丰富词汇：毕业。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。3、活动准备录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。教案介绍：1、教案作用教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、教学过程及练习设计等。2、教案内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

幼儿园毕业晚会的策划书通用5篇 幼儿园毕业晚会让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下美好的回忆。幼儿园毕业晚会的策划书怎么写?今天我在这里给大家分享一些关于幼儿园毕业晚会的策划书，希望能帮到各位。 幼儿园毕业晚会的策划书通用（精选篇1） 1. 体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。 2.萌生对小学生活的向往之情。 活动准备： 1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2.为幼儿排练节目，准备表演服装若干。 3、选定大班幼儿担任毕业典礼的主持人。 活动过程： 1、大班舞蹈班表演舞蹈 2、园领导讲话 3、大班幼儿集体朗诵《毕业诗》 英语歌谣表演 4、家长代表讲话 5、幼儿代表发言 6、大班幼儿跆拳道表演 7、声乐班歌曲连唱 8、中一班手语节目：《感恩的心》 9、中二班诗歌表演 10、大班组教师毕业献词 11、 中班武术表演 12、大班《毕业歌》 13、园领导颁发离园纪念册 毕业典礼结束 幼儿园毕业晚会的策划书通用（精选篇2） 活动由来：通过毕业典礼，增强幼儿与老师、幼儿园，幼儿之间的依恋之情，体验毕业理园时的惜别情，表达告别老师和同伴的情感，积极参与毕业庆典。 活动时间：__年7月10号 早上9：00-----12：30 活动地点：__市凤凰山门球场农家乐 活动参与：学前班全体幼儿、家长、幼儿远全体教职工。 活动准备：音响，音乐。幼儿自制礼物，毕业相册，游戏所需材料(略) 活动流程： 一、 园长致辞 二、 家长代表致辞(__的妈妈) 三、 老师代表讲话(__) 四、 幼儿代表讲话(__) 五、 大队辅导员讲话 六、 集体朗诵毕业诗 七、 亲子互动《何家公鸡核家猜》 八、 游戏环节： 1、名称：《击鼓传花》 活动准备：鼓，花 游戏规则：当老师的鼓声响起，幼儿和家长们开始传花，鼓声一停，花在谁的手上，哪个家庭就上前表演节目。反复进行4轮。 2、游戏名称：《心有灵犀》 活动准备：字词卡，游戏场地上的圆圈。 游戏规则：总共20个家庭参与，进行4轮，每轮10人，即5个家庭。家长和幼儿面对面站好，老师在幼儿身后示词卡，家长比动作或是说话提示，让幼儿猜，猜对的下场，轮下一组家庭顺时针转到游戏固定位置，每组家庭有3次选择放弃的机会。 3、游戏名称：《齐心协力》 活动准备：同心鞋板 游戏规则：共24个家庭参加，进行4轮，每轮6格外家庭进行，既12人，共踩在三组鞋板上，每个鞋板站两个家长两个幼儿。鞋子绑好后，自己喊口号从起点到终点，先到的一组获胜。 4、游戏名称：《毛毛虫》 活动准备：纸箱12个，泡木若干 游戏规则：30个家庭参与，进行5轮，每轮6个家庭参与。本游戏设三个点，分别abc点，a点由幼儿手提纸箱通过泡木运送到b点的家长处，再又家长手脚方入纸箱内爬到c终点。先到的为赢。 5、游戏名称：《反常态》 活动准备：反义词若干 游戏规则：工18个家庭参与，前两轮5个家庭参与，后两轮4个家庭参与，共进行4轮，上场队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作，违反规则的一个个淘汰，剩下的2人获胜。 6、游戏名称：《杯子传水》 活动准备：杯子若干，动感音乐 游戏规则：全体家长参与，分别站成3横排，每排30人，每人嘴里含一个杯子，每排的第一个人含有一杯水，主持人宣布开始，第一个人用嘴将水倒入下一家长嘴里的杯子里，共传2杯水，传到最后倒入量杯，哪个组量杯里的水最多，哪个组获胜，输的两组一起做一个鬼脸当作惩罚。 九、 毕业歌 十、 园长颁发毕业相册 十一、 律动：《牵手》 十二、 幼儿互送礼物 十三、 餐前活动：金花筒 十四、 进餐 十五、 活动结束 幼儿园毕业晚会的策划书通用（精选篇3） 一、活动主题：幼儿园的快乐时光 二、活动目标： 1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下美好的回忆。 2.让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感。 3.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。 三、活动内容：毕业班幼儿才艺展示 四、活动时间：7月_日 五、活动地点：万商城 六、活动参与人：全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友) 七、活动准备： (一)物质准备： 1、制作活动背板、邀请函。 2、制作条幅：北京红缨连锁培英幼儿园“幼儿园的快乐时光”大班毕业典礼，悬挂在幼儿园门口等较明显的地方。 3、制作毕业班《幼儿园生活花絮》视频，毕业班教师提供素材(从刚入园到大班三年的照片集)，也可录制幼儿的毕业感言，电脑合成视频短片。 4、给毕业幼儿准备纪念品 5、教师、幼儿统一穿园服 6、准备音响设备、摄像机、照相机等。 9、活动背景音乐《恩典》 (二)节目准备 开场音乐《放飞梦想》 1、虹猫班幼儿朗诵《毕业献辞》 2、蓝兔班双簧情景剧表演《哎呦我肚子疼》 3、草莓班舞蹈《手牵手》 4、西瓜班大合唱《静夜诗》 5、家长互动游戏 6、果果班打击乐《斗牛士》 7、聪聪班(打击乐《大中国》 8、启航班舞蹈《未来与希望》《毕业诗朗诵》 9、教师诗歌朗诵《永远的筑巢人》(全体毕业班教师) 10、体操队《斗牛士》 11、教师颁发纪念品给幼儿 12、结束音乐<感恩的心> 八、人员分工： 1、总策划与顾问：园长 2、活动总负责人：业务园长 3、主持人：幼儿两名(男、女)、教师一名 4、舞台布置：大班老师 5、摄像摄影：外聘专业人士或园内教师 6、服装道具：小中班老师协助制作 7、节目编排：大班组老师和舞蹈老师 9、会场布置：后勤人员 10、灯光音响：园内教师或操作熟练的人员一名 11、协助更换服装：小中班保育员老师 12、会场执勤人员：小中班家长委员会代表及后勤人员 14、安全预案：安全后勤主任与行政人员 九、活动详细流程： (一)入场 小中班幼儿在家长入场前5分钟入场坐好。 播放《幼儿园生活花絮》。 (二)主持人开场 幼(女)：亲爱的老师 幼(男)：亲爱的爸爸、妈妈 师：亲爱的小朋友们 合：大家好! 幼(女)：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱。 幼(男)：今天的鲜花最绚丽，今天的我们最特别。 幼(女)：今天是我们小朋友值得纪念和难忘的日子，因为我们将要毕业了。 幼(男)：今天是我们心怀感恩的日子，感谢三年和我们相伴成长的老师和小朋友。 师：今天我们诚挚地邀请到了所有毕业生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来参加培英幼儿园大班毕业典礼! 合：“幼儿园的快乐时光”培英幼儿园大班毕业典礼现在开始。 (三)园长致辞 师：___、___(小主持人名字)，你们再有几天就要毕业了，你们舍得离开幼儿园吗? 幼儿合：舍不得 师：其实老师和园长阿姨(叔叔)也舍不得你们，有好多祝福的话要对你们说!那么，首先要送上这份祝福的是你们最喜欢的园长阿姨，让我们用最热烈的掌声有请毛园长致辞。 (四)颁发毕业证书和纪念品 师：谢谢毛园长的祝福，相信我们这些聪明的小朋友已经接收到了，那么接下来依然有请毛园长为各位毕业生颁发毕业证书，请各位毕业生上台。(播放背景音乐毕业歌) (上台及上台后队形，要提前排练) (五)中班节目 师：毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，可爱的小伙伴们。那么，今天送出第二份祝福的是谁呢?他们就是还拥有一年幼儿园快乐时光的中班小朋友，他们一直以你们为榜样，向你们学习，在他们眼里你们是最棒的，下面就掌声有请他们送上《毕业献词》 幼儿园毕业晚会的策划书通用（精选篇4） 1、主持人作开场白并请园长为晚会致辞(可参考前言) 2、园长致辞 晚会过程： 一、 看我变变变 节目形式：开幕大型节目 串词：别看我个子小，我们懂得团结的力量大，看我变，我变，我变变变…… 人数：80—100人 道具、舞服：可参考运动会开幕式的大型节目。 备注：以大型的节目拉开晚会的帷幕，给所有观众以视觉感官的刺激，成功的开头能吸引全场的目光。 本节目参与的人数较多，服装及道具随队列的变化而改变，从而产生不同的视觉效果和演出效果。紧扣主题，起到开门见山的作用，并充分体现幼儿间的合作能力。 二、 温暖的怀抱 节目形式：大班舞蹈 串词：老师的怀抱是温暖的、幼儿园的怀抱是温暖的，即将要告别这种令人眷恋的温暖，我们的情绪变得依依不舍，请看《温暖的怀抱》。 人数：24人 道具、舞服：由兴趣班老师负责(颜色选择上以暖色调为主，如红、黄、橙等) 备注： 三、 百变形象时装show 节目形式：时装表演 串词：孩子有着许许多多奇特的梦想，在这小小的舞台上他们将展现自己的梦想，请看他们瞬间的变化。 人数：40—50人 道具、舞服：由现实生活不同职业服装形象(如厨师、医生、宇航员、舞蹈家、建筑工人等)及幼儿的梦想形象(如超人、白雪公主等)所需进行选择 备注：本节目通过不同造型的展示来展现孩子的内心世界和对未来美好生活的憧憬，进一步紧扣主题。 四、 摇太阳 节目形式：大班舞蹈 串词：孩子的心是天真无邪的，孩子的想象是无比广阔的， 幼儿园毕业晚会方案 孩子的梦想里他们是无所不能的，看，太阳也被他们摇动了 人数：24人 道具、舞服：节目老师负责，色调仍以暖色为主。 备注： 五、 快乐的课室 节目形式：打击乐 串词：幼儿园的生活是多姿多彩的，孩子的生活是无比快乐的，我们老师把课室变成了演奏厅，现由我们的老师和孩子共同演奏一曲《快乐的课室》。 人数：40人 道具、舞服：课桌、椅子、铅笔盒、玩具、餐具、体育器械(高翘、球等)┅┅园服 备注：从幼儿在幼儿园的生活中取材，设置课室情景，利用课室内的物品变成打击乐器，体现了孩子在我们幼儿园里生活和学习是快乐的。依然紧扣主题，深化主题内容。 六、 花环迪斯科 节目形式：中班体操 串词：我们变身为魔法师，花环被魔法棒点中，它们随着节奏强劲的迪斯科音乐舞动起来了。 人数：19人 道具、舞服：节目老师负责 备注： 七、 love"s dance 节目形式：家长节目(集体交际舞表演) 串词：爸爸妈妈对孩子的爱是最无私最伟大的，今天，他们的孩子毕业了，为了表达他们对老师用心教育的感谢之心，也给孩子送上一份美好的祝福，请欣赏他们的爱之舞。 人数：12对家长、48个小朋友 道具、舞服：礼服为主。 备注：幼儿为家长伴舞，主要是为了增强舞蹈的演出效果。 幼儿园毕业晚会的策划书通用（精选篇5） 活动目标： 1.通过毕业典礼，增强幼儿之间，幼儿与老师之间的依恋之情。 2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3.以文艺汇演的形式，激发幼儿的成就感，进一步增强幼儿入小学的愿望。 4.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。 活动时间：__年__月__日(星期五)下午2:40-4:30 活动地点：__ 活动人员：大班全体幼儿、家长 活动准备： 1.制作邀请函。 2.制作毕业班视频。 3.各种背景音乐。 4.各班排练各种文艺节目。 5.服装、道具。 人员分工： 总负责人：章__、王__ 主持人：宗__(老师一名)申__谢__陈__张__蠡(幼儿四名) 舞台布置：大班老师 摄像摄影：陈__、徐__ 灯光音响：陈__、(外请：张__) 后台催场：陈__ 协助更换服装：小中班老师、个别家长 安全预案：申__与大班老师 各班安全导护：大1王__、钱__、申__梅 大2宗序霞、鞠__、丁__ 大3陈路、章__、孙__ 大4章海琴、周__、缪__兰、黄__ 安全保卫：孙__郁__(外请;派出所人员) 具体时间时间安排： 1:00部分幼儿起床做准备; 2：00全体幼儿起床。 2：00家长进园签到，部分家长给幼儿化妆; 2：15每班一位老师带家长排队前往至真厅; 2:30幼儿排队前往至真厅; 2:50演出开始; 4：30演出结束。 活动流程： 园长致词 家长代表发言(葛__妈妈) 1.开场舞《中国范儿》大2、大4 2.情景剧《小蝌蚪找妈妈》大1 3.亲子诗朗诵《我们一起成长》大2 4.舞蹈《我就行》大3 5.亲子舞蹈《日不落》大1、大4 6.走秀《环保时装秀》大1 7.家长互动游戏各班2人 8.舞蹈《快乐的跳吧》大1 9.老师诗朗诵全体大班老师 10.小合唱《老师》大3 11.情景剧表演我的幸运一天 12.手语《国家》大2 13.大合唱《我上幼儿园》《祝福》《毕业歌》 具体活动要求安排及注意事项： 1.在活动的编排期间，不能影响班级的常规教学及安全工作，保证班级有两人代班。参加活动的幼儿服装、道具应提前准备，费用情况要与家长沟通，使之给予配合、支持。 2.各班老师提前几天(6月19日前)发家校通、发邀请函通知家长来园参加活动，并对家长提出相关参加活动的要求。 3.演出当天家长2:00刷卡进园到各班等待区排队。进园前将车辆依次停放在幼儿园大门外西边向北(小学东围墙外)，2:15在各班老师带领下，依次排队到至真厅按指定位置就坐。2:30老师将幼儿排队带到至真厅按指定位置就坐。 4.表演当天各班级教师做好幼儿化妆、更换服装等工作，演出开始时要提前三个节目候场做准备，各班要认真组织幼儿，做到秩序井然、安全第一。 5.活动中家长摄像、摄影不得超越园部规定的安全线(中间走道或台前走廊)，以免影响效果。 6.遵守会场纪律，不随意离场，尤其是幼儿与家长一起看节目时，要遵守规则，文明观看，不随意走动，不大声喧哗，有事先离开者须向班主任打招呼。幼儿表演时由教师负责管理，家长不与幼儿对话，以免影响幼儿表演情绪。 7.演出没结束之前家长不得随意接走孩子，如有接走要通知教师。 8.演出结束之后，教师先将幼儿带回幼儿园，到各班等待区清点幼儿人数。家长按照幼儿园要求依照班级顺序依次退场，排队回到幼儿园刷卡进园到等待区接幼儿。

1、steel，英[sti?l]，美[sti?l]。2、n.钢; 钢铁工业; 兵器;3、v.准备对付; 下决心应付;4、[例句]The aluminium body is 12% lighter than if built with steel.用铝制作比用钢制作重量要轻12%。5、[其他]第三人称单数：steels； 复数：steels ；现在分词：steeling ；过去式：steeled ；过去分词：steeled。

数学:1+2+3+4....+n=n(n+1)/2 第一个数加最后一个数是n+1 第二个数加倒数第而个数是n-1+2=n+1 .... 1+2+3+4....+n+1+2+3+4....+n=(1+n)+(2+n-1)+(3+n-2)...+(n+1)=n(n+1) 1+2+3+4....+n=n(n+1)/2 1平方+2平方+3平方....+n平方=n(n+1)(2n+1)/6 利用立方差公式 n^3-(n-1)^3=1*[n^2+(n-1)^2+n(n-1)] =n^2+(n-1)^2+n^2-n =2*n^2+(n-1)^2-n 2^3-1^3=2*2^2+1^2-2 3^3-2^3=2*3^2+2^2-3 4^3-3^3=2*4^2+3^2-4 ...... n^3-(n-1)^3=2*n^2+(n-1)^2-n 各等式全相加 n^3-1^3=2*(2^2+3^2+...+n^2)+[1^2+2^2+...+(n-1)^2]-(2+3+4+...+n) n^3-1=2*(1^2+2^2+3^2+...+n^2)-2+[1^2+2^2+...+(n-1)^2+n^2]-n^2-(2+3+4+...+n) n^3-1=3*(1^2+2^2+3^2+...+n^2)-2-n^2-(1+2+3+...+n)+1 n^3-1=3(1^2+2^2+...+n^2)-1-n^2-n(n+1)/2 3(1^2+2^2+...+n^2)=n^3+n^2+n(n+1)/2=(n/2)(2n^2+2n+n+1) =(n/2)(n+1)(2n+1) 1^2+2^2+3^2+...+n^2=n(n+1)(2n+1)/6 1^3+2^3+3^3+……+n^3=[n(n+1)/2]^2 (n+1)^4-n^4=[(n+1)^2+n^2][(n+1)^2-n^2] =(2n^2+2n+1)(2n+1) =4n^3+6n^2+4n+1 2^4-1^4=4*1^3+6*1^2+4*1+1 3^4-2^4=4*2^3+6*2^2+4*2+1 4^4-3^4=4*3^3+6*3^2+4*3+1 ...... (n+1)^4-n^4=4*n^3+6*n^2+4*n+1 各式相加有 (n+1)^4-1=4*(1^3+2^3+3^3...+n^3)+6*(1^2+2^2+...+n^2)+4*(1+2+3+...+n)+n 4*(1^3+2^3+3^3+...+n^3)=(n+1)^4-1+6*[n(n+1)(2n+1)/6]+4*[(1+n)n/2]+n =[n(n+1)]^2 1^3+2^3+...+n^3=[n(n+1)/2]^2 经济学中的高斯定律:http://baike.baidu.com/view/838518.html?wtp=tt物理学:∫Eds＝q／ε说明了某一闭合曲面的电通量决定于内部的电量和介电常数

公司清算 流程有以下这些： 1、由公司股东会作出公司解散的决议，决议必须经代表三分之二以上表决权的股东通过。 2、股东会作出公司解散决议后15日成立 清算 组。清算开始之日(决议解散之日)起十日内，书面通知登记机关、税务部门、劳动部门及开户银行。 3、到工商行政管理局领取《清算指南》、《清算报告书写格式》、《清算备案申请书》等表格，办理清算组备案。 4、在工商局认可的报刊上刊登清算公告。 5、制作清算开始日的资产负债表和财产清单。 6、办理国税、地税完税证明。 7、清算公告满三个月后，制作清算结束日的资产负债表和财产清单。 8、制作清算分配方案。 9、由清算组制作清算报告、清算期内收支报表和各种财务帐册，报股东确认 《中华人民共和国 公司法 》第一百八十一条 《中华人民共和国公司法》第一百八十三条 《中华人民共和国公司法》第一百八十五条 《中华人民共和国公司法》第一百八十六条

当你怀疑自己被医托骗了时，首先要冷静下来，不要恐慌或急躁。核实的第一步是检查医疗服务的可靠性和合法性。你可以参考以下几个步骤：1.研究医生或医疗机构的背景：查找医生的执业证书、医院的许可证以及患者的评价。这些信息可以帮助你评估医生或机构的信誉度。2.寻求第二意见：咨询其他医生或专家，了解他们对你的病情和治疗方案的看法。比较不同医生的建议可以帮助你做出更明智的决定。3.寻求法律援助：如果你确信自己受到了医托行为的侵害，你可以咨询律师或相关法律援助机构，了解维护自己权益的法律途径。4.报告相关机构：如果你有证据表明医生或机构从事欺诈行为，你可以向当地的卫生监管机构或执业监督机构举报，他们将对此进行调查。

爱情的故事 张志民年轻的白杨， 绿色的长椅， 湖畔上并肩坐着我和你， 我们的双脚埋进青草窝， 我们的影子映在明镜里。 你磨着我讲一个故事， 还指定要关于爱情的， 我猛然想起一对夫妻， 好像和我们差不多年纪。 他们的身边也有一排白杨， 可是白杨树上缠着铁蒺藜， 他们也坐过一条长椅， 是老虎簦，啊，斑斑血迹！ 他们的脚下没有青草窸窣， 只有那铁镣在沉重的叹息。 他们把爱人无邪的眼睛， 当作能照见心灵的镜子。 他们的情话是“同志，坚持！” 他们的誓言是“不屈，胜利！” 放风的时候远远一望， 把万千情意彼此赠与。 就在他们的一个孩子降生时。 丈夫被拖到荒郊野地。 婴儿的呐喊是生命的破晓鸡啼， “共产党万岁”的呼叫响彻在金鸡声里！ 婴儿周年生日是母亲的刑期， 临行前夜晚把血书缝在婴儿衣襟里， 地下党同志拆开血书， 闪烁光芒的是坚贞的意志！ 有了他们的生死离别， 幸福和青春才有权并肩坐着长椅！ 如果建设需要我爬冰卧雪， 分离那天让我们想想过去！

梁实秋，（1903一1987）原名梁治华，出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《莎士比亚全集》（译作）等。下面是梁实秋女人散文，欢迎参考阅读！ 女人 作者：梁实秋 有人说女人喜欢说谎；假如女人所捏撰的故事都能抽取版税，便很容易致富。这问题在什么叫做说谎。若是运用小小的机智，打破眼前小小的窘僵，获取精神上小小的胜利，因而牺牲一点点真理，这也可以算是说谎，那么，女人确是比较的富于说谎的天才。有具体的例证。你没有陪过女人买东西吗？尤其是买衣料，她从不干干脆脆的说要做什么衣，要买什么料，准备出多少钱。她必定要东挑西拣，翻天覆地，同时口中念念有词，不是嫌这匹料子太薄，是怪那匹料子花样太旧，这个不禁洗，那个不禁晒，这个缩头大，那个门面窄，批评得人家一文不值。其实，满不是这么一回事，她只是嫌价码太贵而已！如果价钱便宜，其他的缺点全都不成问题，而且本来不要买的也要购储起来。一个女人若是因为炭贵而不升炭盆，她必定对人解释说：“冬天升炭盆最不卫生，到春天容易喉咙痛！”屋顶渗漏，塌下盆大的灰泥，在未修补之前，女人便会向人这样解释：“我预备在这地方安装电灯。”自己上街买菜的女人，常常只承认散步和呼吸新鲜空气是她上市的唯一理由。艳羡汽车的女人常常表示她最厌恶汽油的臭味。坐在中排看戏的女人常常说前排的头等座位最不舒适。一个女人馈赠别人，必说：“实在买不到什么好的……，”其实这东西根本不是她买的，是别人送给她的。一个女人表示愿意陪你去上街走走，其实是她顺便要买东西。总之，女人总欢喜拐弯抹角的，放一个小小的烟幕，无伤大雅，颇占体面。这也是艺术，王尔德不是说过“艺术即是说谎”么？这些例证还只是一些并无版权的谎话而已。 女人善变，多少总有些哈姆雷特式，拿不定主意；问题大者如离婚结婚，问题小者如换衣换鞋，都往往在心中经过一读二读三读，决议之后再复议，复议之后再否决，女人决定一件事之后，还能随时做一百八十度的大转弯，做出那与决定完全相反的事，使人无法追随。因为变得急速，所以容易给人以“脆弱”的印象。莎士比亚有一名句：“‘脆弱"呀，你的名字叫做‘女人！"”但这脆弱，并不永远使女人吃亏。越是柔韧的东西越不易摧折。女人不仅在决断上善变，即便是一个小小的别针位置也常变，午前在领扣上，午后许移到了头发上。三张沙发，能摆出若干阵势：几根头发，能梳出无数花头，讲到服装，其变化之多，常达到荒谬的程度。外国女人的帽子，可以是一根鸡毛，可以是半只铁锅，或是一个畚箕。中国女人的袍子，变化也够多，领子高的时候可以使她象一只长颈鹿，袖子短的时候恨不得使两腋生风，至于钮扣盘花，滚边镶绣，则更加是变幻莫测。“上帝给她一张脸，她能另造一张出来。”“女人是水做的”，是活水，不是止水。 女人善哭。从一方面看，哭常是女人的武器，很少人能抵抗她这泪的洗礼。俗语说：“一哭二睡三上吊”，这一哭确实其势难当。但从另一方面看，哭也常是女人的内心的`“安全瓣”。女人的忍耐的力量是伟大的，她为了男人，为了小孩，能忍受难堪的委曲。女人对于自己的享受方面，总是属于“斯多亚派”的居多。男人不在家时，她能立刻变成为素食主义者，火炉里能爬出老鼠，开电灯怕费电，再关上又怕费开关。平素既已极端刻苦，一旦精神上再受刺激，便忍无可忍，一腔悲怨天然的化做一把把的鼻涕眼泪，从“安全瓣”中汩汩而出，腾出空虚的心房，再来接受更多的委曲。女人很少破口骂人（骂街便成泼妇，其实甚少，）很少揎袖挥拳，但泪腺比较发达。善哭的也常常善笑，迷迷的笑，吃吃的笑，格格的笑，哈哈的笑，笑是常驻在女人脸上的，这笑脸常常成为最有效的护照。女人最像小孩，她能为了一个滑稽的姿态而笑得前仰后合，肚皮痛，淌眼泪，以至于翻筋斗！哀与乐都像是常川有备，一触即发。 女人的嘴，大概是用在说话方面的时候多。女孩子从小往往口齿伶俐，是学外国语也容易琅琅上口，不像嘴里含着一个大舌头。等到长大之后，三五成群，说长道短，声音脆，嗓门高，如蝉噪，如蛙鸣，真当得好几部鼓吹！等到年事再长，万一堕入“长舌”型，则东家长，西家短，飞短流长，搬弄多少是非，惹出无数口舌；万一堕入“喷壶嘴”型，则琐碎繁杂，絮聒唠叨，一件事要说多少回，一句话要说多少遍，如喷壶下注，万流齐发，当者披靡，不可向迩！一个人给他的妻子买一件皮大衣，朋友问他“你是为使她舒适吗？”那人回答说：“不是，为使她少说些话！” 女人胆小，看见一只老鼠而当场昏厥，在外国不算是奇闻。中国女人胆小不至如此，但是一声霹雷使得她拉紧两个老妈子的手而仍战栗止，倒是确有其事。这并不是做作，并不是故意在男人面前做态，使他有机会挺起胸脯说：“不要怕，有我在！”她是真怕。在黑暗中或荒僻处，没有人，她怕；万一有人，她更怕！屠牛宰羊，固然不是女人的事，杀鸡宰鱼，也不是不费手脚。胆小的缘故，大概主要的是体力不济。女人的体温似乎较低一些，有许多女人怕发胖而食无求饱，营养不足，再加上怕臃肿而衣裳单薄，到冬天瑟瑟打战，袜薄如蝉翼，把小腿冻得作“浆米藕”色，两只脚放在被里一夜也暖不过来，双手捧热水袋，从八月捧起，捧到明年五月，还不忍释手。抵抗饥寒之不暇，焉能望其胆大。 女人的聪明，有许多不可及处，一根棉线，一下子能穿入针孔，然后一下子能在线的尽头处打上一个结子，然后扯直了线在牙齿上砰砰两声，针尖在头发上擦抹两下，便能开始解决许多在人生中并不算小的苦恼，例如缝上衬衣的扣子，补上袜子的破洞之类。至于几根篾棍，一上一下的编出多少样物事，更是令人叫绝。有学问的女人，创辟“沙龙”，对任何问题能继续谈论至半小时以上，不但不令人入睡，而且令人疑心她是内行。

《数学物理方法 I》（[德]R.柯朗）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接：https://pan.baidu.com/s/1f2AxiiaINhNT868_PG84UQ 提取码：1bie书名：数学物理方法 I作者：[德]R.柯朗译者：钱敏豆瓣评分：9.1出版社：科学出版社出版年份：2011-6页数：457内容简介：《数学物理方法》系一经典名著。《数学物理方法》系统地提供了为解决各种重要物理问题所需的基本数学方法。全书分三卷出版。本书为《数学物理方法I》，由R.柯朗和D.希尔伯特编写，内容包括：线性代数和二次型、任意函数的级数展开、线性积分方程、变分法、振动和本征 值问题、变分法在 本征值问题上的应用以及本征值问题所定义的特殊函数。《数学物理方法I》可以作为高等学校“数学物理”课程的教科书；对理论物理学工作者，它也是一本有用的参考书。

部门管理岗位职责（通用13篇） 　　在当下社会，接触到岗位职责的地方越来越多，制定岗位职责可以减少违章行为和违章事故的发生。大家知道岗位职责的格式吗？下面是我整理的部门管理岗位职责（通用13篇），欢迎阅读与收藏。 　　部门管理岗位职责1 　　1、认真贯彻物资部关于《物资管理规程》的规定，全面履行本部门物资管理，供应职责，制定本部门的相关规定，职能分配和质量体系管理职责。 　　2、根据上级部门的要求，结合生产计划提出部门的用料计划，编制审核物资申请计划，根据公司生产进度，合理安排用料的供应。 　　3、做好物资的采购，验收和管理工作，执行物资质量方针目标，监督物资质量管理执行情况，发现问题及时处理。并有处理结果及验证记录。 　　4、负责收集，整理，汇报质量体系运行中相关要素的控制情况，发现不合格品时按质量控制程序处置，分析和总结原因，提出整改措施，制定处理方案与相关部门密切配合，团结协作，深入现场协调供求不，理顺供求关系，解决生产急需。 　　6、负责对原材料，半成品的检验，对物资状态进行标识，并对其实施监督检查。 　　7、熟悉网络，对于负责采购的材料应事先落实采购渠道，确保公司需要。 　　8、加强材料采购质量管理，做到货比三家，择优而定。严禁“伪劣材料”进入公司。 　　9、参与公司成本分析，物资成本核算及配合公司内部本系统各项检查，审核工作。 　　10、参与合同评审，组织对合格方供应进行评价，提供地区材料单价，运输费用，确定公司所需材料，提出供货渠道。 　　12、完成上级领导交办的临时性任务及其他工作。 　　部门管理岗位职责2 　　(1)项目物资部文件的收、发、存档记录工作，对各部门加工单、计划单的收集整理、每月装订归档； 　　(2)负责材料计划、材料验收、领料的PKPM、OA录入工作； 　　(3)按要求及时整理混凝土小票，满足合约部结算要求或其他要求； 　　(4)每月根据材料员提供的小票与分包队伍办理物资转账，与供应商办理结算手续，统计供方月度欠款及付款明细； 　　(5)及时登记材质证明台账； 　　(6)领导交办的其他事情。 　　部门管理岗位职责3 　　1、项目物流车辆及转运对接管理； 　　2、退场组织项目现场工人进行物资的测量、清点及打包、称重； 　　3、协调退场进度及公司所需退场车辆信息； 　　4、退场车辆的时间跟踪； 　　5、负责所有退场明细表的签字确认； 　　6、进退场物资数据整理及核对。 　　部门管理岗位职责4 　　1、协助HR招聘工作：简历筛选、面试邀约、候选人人才储备池建设。 　　2、协助HR人事资料管理：员工入调离资料办理、归档台账管理。 　　3、办公福利管理：日常办公用品、福利项采购与发。 　　4、协助专项培训项目的组织实施，其他拓展项目活动的组织。 　　部门管理岗位职责5 　　1、完善公司入职、转正、晋升、离职等工作流程; 　　2、建立、维护人事档案，办理和更新劳动合同; 　　3、执行人力资源管理各项实务的操作流程和各类规章制度的实施，配合其他业务部门工作; 　　4、执行招聘工作流程，协调、办理员工招聘、入职、离职、调任、升职等手续; 　　5、负责公司总部和门店员工考勤的统计、汇总; 　　6、负责公司五险一金的办理，报表编制; 　　7、维护SAP、OA系统; 　　8、团体意外险业务办理。 　　部门管理岗位职责6 　　1.负责本部门、单位各类物资的采购需求与申购。 　　2.负责本部门、单位各类物资的收货、验收、入库、凭证的保管。 　　3.负责本部门、单位各类物资的合理存放、存货的保管与物资发放，保持仓库良好的库容库貌，分类存放、标识清晰、安全、整洁。 　　4.负责物资管理系统的相关出入库账务及时有效办理、保持账物卡一致。 　　5.负责仓库月盘点、季度盘点、年终盘点，参与各类检查和抽查工作。 　　6.办理各类物资的调拨、借用、报废手续、流程办理、资料保管。 　　7.负责医疗耗材封样的管理与维护。 　　8.确保物资申购的交期，跟进交期和催货。 　　9.保证有有效期物资的合理有效期，如化妆品类礼品、无菌医疗耗材等。 　　10.个人领用物资、科室或部门领用物资账务的建立、管理。 　　11.负责员工入职、离职时个人物资的发放、登记、交接、回收事务。 　　12.负责部门、单位、公司的日常报修及维修物资事务的处理。 　　13.负责部分对内行政事务和医疗部助理一起作为租摆现场清点事务的经办人，快递、租车、医疗垃圾、租摆、洗涤、饮用水事项的复核人。 　　14.协助和执行集团物资总部下发的通知和要求，参与集团物资总部组织的培训学习与检查、督导、考核。 　　15.提出可行性的合理化改善建议。 　　16.按照要求准时准确提报各类报表资料。 　　部门管理岗位职责7 　　1、协助采购主管采购工程所需物资，做好进出库帐务处理及盘点工作，确保数据的一致性； 　　2、定期汇总各项物流管理报表，并根据管理报表提供给采购主管以确定物资采购的运作； 　　3、负责发放货物的跟踪落实，及时反馈、解决在跟踪落实过程中存在的各类问题； 　　4、负责管理公司项目物资； 　　5、完成上级交给的其它工作。 　　部门管理岗位职责8 　　1、建立完善人力资源各项管理制度和流程，建立绩效考核方案(必须具备) 　　2、负责组织员工招聘、解聘、人员调配、培训等工作 　　3、组织制订人力资源中长期战略规划， 　　4、负责薪资的核算发放，社会保险办理等薪酬基本业务的.操作、实施; 　　5、了解掌握与薪酬福利相关的各项政策，并作相应调整。 　　部门管理岗位职责9 　　1、负责公司劳动关系管理工作; 　　2、协助领导完成招聘工作; 　　3、协助领导做好招聘、绩效考核工作; 　　4、根据公司规划及部门需求，制定收集公司培训计划，培训跟踪与管理; 　　5、拟定各类相关通知(放假通知/任命通知等)并发布; 　　6、组织员工岗前培训，以及下午茶，员工活动等。 　　部门管理岗位职责10 　　1、根据公司编制及各用人部门的情况，分析、整理、汇总招聘需求； 　　2、基于招聘需求，制定招聘计划及具体实施方案并有效落实； 　　3、根据不同岗位的特点，通过有效的渠道开展简历搜寻和筛选； 　　4、有效组织开展面试、甄选、录用等工作，确保招聘目标的达成； 　　5、招聘渠道的建立与评估，并与各类招聘平台、机构保持良好合作关系； 　　6、重点参与公司管高级技术岗位及特殊人才的招聘工作； 　　7、配合公司发展需要，建立和完善公司的人才选拔体系和招聘流程； 　　8、周期性进行招聘数据的统计和分析，持续优化招聘工作 　　部门管理岗位职责11 　　1、从全局出发，负责师生安全、法制知识的宣传教育。每天早上7：00之前到校。 　　2、负责联系并配合相关部门搞好校园周边环境治理工作。尤其是课间和午休时间的学生安全工作。 　　3、负责课间休息、学生活动的安全监督检查。 　　4、及时了解学校的安全隐患，做到定期检查，及时记录。 　　5、遇有突发事件，要根据预警方案及时完成好工作。 　　6、负责对学生开展法制安全教育，全面提高学生的安全意识及自救能力。 　　7、负责学生携带管制刀具、易燃易爆等危险品的清缴。 　　部门管理岗位职责12 　　学校门口是学校的窗口，人流量大，进出校门的人员复杂，为了保证校园的安全，作为一名门卫负责人，要做到以下几点： 　　1、严格按照学校的作息时间开校门，关校门，并对外来车辆、人员要严格控制，严禁外来人员入校。 　　2、来校找学生或老师、领导的，一律打电话联系，必须入校的，一定要严格登记。 　　3、认真检查来客所带的各种物品，防止各种安全隐患带入学校，如：易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品。 　　4、对校门口出现的隐患，应当及时向领导汇报，如遇不法分子应及时拨打110报警。 　　5、门卫应对来客讲文明礼貌，不讲粗话、脏话，热情接待，真诚服务。 　　6、时刻保持警醒头脑，提高安全防范意识，注意安全用电、安全应用设备，做到防火、防盗，防止发生人员伤亡，出色完成本职工作。 　　部门管理岗位职责13 　　学校收发室是学校的窗口，人流量大，进出校门的人员复杂，为了保证校园的安全，作为一名收发室的负责人，要做到以下几点： 　　1、严格按照学校的作息时间开、关教学楼门，并对外来人员要严格控制，禁止入校。 　　2、对进出教学楼的陌生人员要进行询问，并认真细致登记，以防不安全因素造成不必要的损失。来校找学生或老师、领导的，一律打电话联系，必须入校的，一定要严格登记。 　　3、认真检查来客所带的各种物品，防止各种安全隐患带入学校，如：易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品。 　　4、工作耐心细致，待人态度和蔼热情，不与人争吵，工作时间不干私活，保证收发室的清洁卫生。 　　5、时刻保持警醒头脑，提高安全防范意识，注意安全用电、安全应用设备，做到防火、防盗，防止发生人员伤亡，出色完成本职工作。 　　6、遵守作息时间，坚守岗位，认真完成本职工作，不做与工作无关的事情。 ;

☆☆☆☆考点11：皮类中药－杜仲 [来 源] 为杜仲科植物杜仲的干燥树皮。 [采收加工] 春、夏两季剥取栽植近10年的树皮，趁新鲜刮去粗皮，将树皮内表面相对层层叠放，严密埋藏于稻草内，使之“发汗”至内皮呈紫褐色时，取出晒干。 [性状鉴别] 药材：呈扁平的板片状或两边稍向内卷，大小不一。外表面淡灰棕色或灰褐色，未刮净粗皮者可见纵沟或裂纹，具斜方形皮孔，有的可见 地衣斑；刮去粗皮者淡棕色而平滑。内表面暗紫色或紫褐色，光滑。质脆，易折断，断面有细密、银白色、富弹性的胶丝相连，一般可拉至1cm以上才断。气微， 味稍苦，嚼之有胶状感。 [显微鉴别] （1）横切面：①落皮层残存，内侧有数个木栓组织层带，每层为排列整齐、内壁特别增厚且木化的木栓细胞。两层带间为颓废的皮层组 织，细胞壁木化。②韧皮部有5～7层石细胞环带，每环有3～5列石细胞并伴有少数纤维。射线2～3列细胞，近栓内层时向一方偏斜。③白色胶丝团随处可见， 以韧皮部为多，此胶丝存在于乳汁细胞内。（2）粉末：呈棕色。气微，味稍苦，嚼之有胶状感。①石细胞众多，大多成群，类长方形、类圆形或不规则形，壁厚， 胞腔小，孔沟明显，有的胞腔内含胶丝团。②木栓细胞成群或单个，表面观呈多角形，壁不均匀增厚，侧面观长方形，一面壁薄，三面壁增厚。③橡胶丝成条状或扭 曲成团。 [成 分] ①含木脂素类成分，如松脂醇二-β-D葡萄糖苷，与苷元连接的糖均为吡喃葡萄糖。②环烯醚萜苷类。③三萜类成分。④杜仲皮折断后有银白色的杜仲胶，为一种硬质橡胶。松脂醇二-β-D葡萄糖苷为降压的有效成分。 [浸 出 物] 用热浸法测定，75%乙醇浸出物，药材不得少于11.0%，盐杜仲不得少于12.0%. [含量测定] 用高效液相色谱法测定，本品含松脂醇二葡萄糖苷不得少于0.10%. ☆☆☆☆考点12：皮类中药－黄柏 [来 源] 为芸香科植物黄皮树及黄檗的干燥树皮。前者习称“川黄柏”，后者习称“关黄柏”。 [性状鉴别] 药材：川黄柏，呈板片状或浅槽状，长宽不等。外表面黄棕色或黄褐色，较平坦或具纵沟纹，有的可见皮孔痕及残存的灰褐色粗皮。内表 面暗黄色或浅黄色，具细密的纵棱纹。体轻，质较硬，断面深黄色，纤维性，呈裂片状分层。气微，味甚苦，嚼之有黏性，可使唾液染成黄色。 [显微鉴别] （1）横切面：川黄柏，①未去净外皮者，木栓层由多列长方形细胞组成，内含棕色物质。栓内层细胞中含草酸钙方晶。②皮层比较狭 窄，散有纤维群及石细胞群，石细胞大多分支状，壁极厚，层纹明显。③韧皮部占树皮的极大部分，外侧有少数石细胞，纤维束切向排列呈断续的层带（又称硬韧 带），纤维束周围薄壁细胞中常含草酸钙方晶。④射线宽2～4列细胞，常弯曲而细长。⑤薄壁细胞中含有细小的淀粉粒和草酸钙方晶，黏液细胞随处可见。（2） 粉末：川黄柏，黄色。气微，味甚苦，嚼之有黏性，可使唾液染成黄色。①石细胞鲜黄色，类圆形或类三角形，单个或成群，有的呈不规则分枝状，枝端尖锐，壁极 厚。胞腔线形；晶纤维的含晶细胞壁不均匀增厚，木化，方晶密集。③黄色黏液细胞多单个散在，遇水膨胀呈圆形或矩圆形，壁薄，内含无定形黏液汁。④草酸钙方 晶较多，呈正方形、多面形或双锥形。 [成 分] 川黄柏：①主含生物碱类：如小檗碱，并且含少量黄柏碱、木兰碱、掌叶防己碱等。②另含苦味质：黄柏内酯、黄柏酮。③甾醇类。④黏液质。 [理化鉴别] 取黄柏，置紫外光灯（365nm）下观察，断面显亮黄色荧光。 ☆ ☆考点13：皮类中药－白鲜皮 [来 源] 本品为芸香科植物白鲜的干燥根皮。 [性状鉴别] 药材呈卷筒状。外表面灰白色或淡灰黄色，具细皱纹及细根痕，常有突起的颗粒状小点。内表面类白色，有细纵纹。质脆，折断时有粉尘飞扬，断面不平坦，略带层片状，剥去外层，迎光检视有闪烁的小亮点。有羊膻气，味微苦。 ☆☆☆☆考点14：皮类中药－秦皮 [来 源] 为木樨科植物苦枥白蜡树、白蜡树、尖叶白蜡树或宿柱白蜡树的干燥枝皮或干皮。 [性状鉴别] ①药材：枝皮，卷筒状或槽状。外表面灰白色、灰棕色至黑棕色或相间呈斑状，平坦或稍粗糙，密布灰白色圆点状皮孔及细斜皱纹，有的 具分枝痕。内表面黄白色或黄棕色，较平滑。质硬而脆，折断面纤维性，黄白色。气微，味苦。②干皮：为长条状块片，外表面灰棕色，具龟裂状沟纹及红棕色圆形 或横长的皮孔。质坚硬，断面纤维性较强，易成层剥离呈裂片状。 [显微鉴别] （1）横切面：苦枥白蜡树树皮①木栓细胞为5～10余列细胞，部分内壁增厚，木栓化。②栓内层为数列多角形厚角细胞，内含黄棕色 物质。③皮层较宽，纤维及石细胞单个或成群散在。④韧皮部外侧有石细胞及纤维束组成的切向排列的断续环带，内方纤维束及少数石细胞成层状排列，被射线分隔 形成井字形。射线宽1～3列细胞。⑤薄壁细胞中含草酸钙砂晶。（2）粉末：淡黄白色。气微，味苦。①纤维平直或稍弯曲，边缘微波状或凹凸，壁极厚，木化， 纹孔不明显，胞腔线形，表面有时可见不规则斜向纹理。②石细胞形态多样，作不规则分枝，壁甚厚，孔沟明显。③木栓细胞表面观多角形，壁微木化或木化，纹孔 较稀疏。④薄壁细胞内含草酸钙砂晶。 [成 分] 苦枥白蜡树树皮中含：①香豆精类成分。秦皮乙素及秦皮甲素等。②鞣质。③甘露醇。④生物碱。宿柱白蜡树尚含丁香苷、宿柱白蜡苷。 [理化鉴别] 取药材少许浸入热水或乙醇中，浸出液在日光下显碧蓝色荧光（因树皮含有荧光结晶物质秦皮甲、乙素）。 [含量测定] 用薄层光密度法测定，本品含秦皮甲素不得少于1.36%. ☆☆☆☆考点15：皮类中药－香加皮 [来 源] 为萝摩科植物杠柳的干燥根皮。 [性状鉴别] 药材呈卷筒状或槽状，少数呈不规则片状。外表面灰棕色或黄棕色，栓皮松软常呈鳞片状，易剥落。内表面淡黄色或淡黄棕色，较平滑，有细纵纹。体轻，质脆，易折断，断面不整齐，黄白色。有浓厚的香气，味苦，稍有麻舌感。 [成 分] ①含强心苷类成分，如杠柳毒苷G.②C21甾苷类成分，如杠柳苷K、H1、E及多种其他的C2l甾苷。③香气成分为4-甲氧基水杨醛等。 ☆☆考点16：皮类中药－地骨皮 [来 源] 为茄科植物枸杞或宁夏枸杞的干燥根皮。 [性状鉴别] 呈筒状、槽状或不规则卷片。外表面灰黄色至棕黄色，粗糙，具不规则纵皱纹或裂纹，易成鳞片状剥落。内表面黄白色至灰黄色，较平坦，有细纵纹。体轻，质脆，易折断，断面不平坦，外层黄棕色，内层灰白色。气微，味微甘而后苦。 [成 分] ①生物碱：如甜菜碱。②有机酸：如亚油酸、亚麻酸。③枸杞酰胺等。④此外，尚含桂皮酸和多量酚性物质、β-谷甾醇、维生素B1. ☆ 考点17：叶类中药－石韦 [来 源] 为水龙骨科植物庐山石韦、石韦或有柄石韦的干燥叶。 [性状鉴别] 药材：庐山石韦，叶柄近方柱形，略扭曲，有纵槽，叶片略皱缩，展开后呈披针形，先端渐尖，基部楔形或耳形，且不对称，全缘，叶缘 常向内卷曲。上表面黄绿色或灰绿色，散布有黑色圆形小凹点；下表面密生红棕色星状毛，有的叶片具棕色圆点状的孢子囊群，在侧脉间排成多行，几乎布满叶背。 叶片厚革质。气微，味微涩、苦。 ☆ ☆☆考点18：叶类中药－蓼大青叶 [来 源] 为蓼科植物蓼蓝的干燥叶。 [性状鉴别] 叶多皱缩、破碎，蓝绿色或黑蓝色。完整者展平后呈椭圆形或卵圆形，先端钝，基部渐狭，全缘。叶脉浅黄棕色，于下表面略突起。叶柄扁平，偶带膜质托叶鞘。质脆。气微，味微涩而稍苦。 [显微鉴别] （1）横切面：①上、下表皮各1列细胞，切向延长，下表皮细胞稍小。②叶肉为异面叶型，栅栏组织不通过主脉，由2～3列细胞组 成，细胞短柱状；叶肉细胞内含大型草酸钙簇晶及多量蓝色至蓝黑色色素。③主脉向下突出，维管束外韧型，6～8个排列成环，上方一个较大，每个维管束韧皮部 外围均有纤维束，纤维壁厚且木化。（2）粉末：蓝绿色。气微，味微涩而稍苦。①表皮细胞多角形，垂周壁平直或微波状弯曲。②气孔多为平轴式。③腺毛头部多 为4～8个细胞，柄2个细胞并列，亦有多细胞构成多列的。④非腺毛多列性，壁木化增厚。⑤叶肉细胞内含蓝色至蓝黑色色素颗粒；草酸钙簇晶多见。 [成 分] 主含靛玉红、靛蓝。另含N-苯基-2-萘胺、虫漆蜡醇、β-谷甾醇等。 [含量测定] 用高效液相色谱法测定，本品含靛蓝不得少于0.50%. ☆ ☆☆☆考点19：叶类中药－大青叶 [来 源] 为十字花科植物菘蓝的干燥叶。 [性状鉴别] 多皱缩卷曲，有的破碎。完整的叶片展平后呈长椭圆形至长圆状倒披针形，先端钝圆，全缘或微波状，基部渐狭下延至叶柄成翼状；上表 面暗灰绿色，有的可见色较深稍突起的小点。叶脉于背面较明显；叶柄长4～10cm，淡棕黄色。质脆。气微，味微酸、苦、涩。 [显微鉴别] （1）叶横切面：①上下表皮均为1列切向延长的细胞，外被角质层。②叶肉中栅栏组织与海绵组织无明显区分。③主脉维管束4～9 个，外韧型，中间1个形状较大，在每个维管束的上、下侧均可见到厚壁组织。④薄壁组织中有含芥子酶的分泌细胞，类圆形，较其周围薄壁细胞小。（2）粉末： 绿褐色。气微，味微酸、苦、涩。①上表皮细胞垂周壁平直，表面被角质层；下表皮细胞垂周壁稍弯曲，略呈念珠状增厚。②气孔不等式，副卫细胞3～4个。③叶 肉断面栅栏组织与海绵组织无明显区分。 [成 分] 大青叶含靛玉红、靛蓝、色胺酮、黑芥子苷等。 [理化鉴别] ①粉末进行微量升华，可得蓝色或紫红色细小针状、片状或簇状结晶。②粉末水浸液在紫外光灯下有蓝色荧光。 [含量测定] 用薄层扫描法测定，本品含靛玉红不得少于0.080%. ☆☆考点20：叶类中药－枇杷叶 [来 源] 为蔷薇科植物枇杷的干燥叶。 [性状鉴别] 药材：呈长椭圆形或倒卵形。先端尖，基部楔形，边缘上部有疏锯齿，近基部全缘。上表面灰绿色、黄棕色或红棕色，较光滑；下表面密被黄色绒毛，主脉于下表面显著突起，侧脉羽状；叶柄极短，被棕黄色绒毛。革质而脆，易折断。无臭、味微苦。 [成 分] 叶含皂苷、糖类、熊果酸、齐墩果酸、枇杷苷、鞣质及维生素B1等。

编辑导语：百年变局之下，原有产业格局不断变化，而广告营销产业也出现了新的发展趋势。本文探讨广告营销产业演进的时代背景及驱动因素，提出数字时代广告营销产业重构的基础框架和核心支撑，并对未来发展的趋势进行预判，一起来看。百年变局下肆虐全球的新冠肺炎疫情带来外部环境的诸多动荡与变数，国际形势波澜诡谲，由此而引发政治、经济、外交和军事等诸多磋磨。中国经济虽以稳为重，但信息技术狂飙突进，原有产业格局不断被改写，引发连串的资源和权力重新分配。经济的活力来源于市场，而广告营销恰恰对市场变化有着敏锐的触感和直观的呈现。作为工业时代产物的广告营销产业如何在新时代背景下演进变化？笔者将讨论广告营销产业演进的时代背景及驱动因素，提出数字时代广告营销产业重构的基础框架和核心支撑，并对未来发展的趋势进行预判。一、广告市场遭遇“百年未遇之变局”全球新冠肺炎疫情反复，奥密克戎变异毒株出现，给全球经济的复苏再添阴云。地缘政治与产业链重构，牵动着中国经济命脉。世纪疫情冲击下，百年变局加速演进，外部环境更趋复杂严峻和不确定。政策、市场、消费??无一不在影响广告行业的发展演变。从宏观经济来看。2021年中国国内经济由于疫情和外部环境变化等冲击，面临需求收缩、供给冲击、预期转弱等问题，经济下行压力加大。宏观消费疲软。国家统计局数据显示，国内消费市场2021年第三季度开始整体走势放缓，7—9月社会消费品零售总额同比增速平均5%，线上、线下零售总额和线上虚拟销售同比增速均在放缓；虽然第四季度有所回暖，但依然在低位徘徊，距疫情前有较大差距。从长期来看，根据中国社科院发布的《经济蓝皮书：2022年中国经济形势分析与预测》，2020—2022年三年的中国经济平均增速仅5.2%。从政策监管来看。一是部分重点行业缩减预算，主要涉及教育、游戏行业，还有地产、互联网金融、医美等；二是对互联网广告形式的规范。具体包括对开屏弹窗广告的整治，2021年11月26日发布的《互联网广告管理办法（征求意见稿）》要求通过互联网媒介推销商品及服务的形式标明“广告”、要求视频插播广告确保一键关闭等更严格的规定；三是《个人信息保护法》的潜在影响，联盟类广告和引流至电商交易的广告可能会承受较大压力。从广告市场来看。作为经济晴雨表的广告市场也受到波动，增长承压。头部互联网平台的广告收入增长明显放缓，少数平台的广告业务甚至同比出现下滑。根据各公司财务披露的业绩显示，阿里巴巴、腾讯、百度三家互联网公司2021年第三季度的广告营收增长分别是3.4%、5.4%、4.2%，仅为个位数，与2020年同期两位数的增长相去甚远；据悉，字节跳动也调低了2021年的广告增长预期。互联网广告大盘可能持续低迷至2022年前两季度。二、信息技术的摩尔定律搅动熵增效应广告营销进入新常态。不仅外部环境在巨变，广告营销产业自身也在经历变革。以大数据、人工智能为代表的信息技术以指数级增长，带来算力提升的同时，也改变了广告营销行业原有的秩序格局。传播失控，信息平台化与内容碎片化的聚散博弈。传播环境变化，一是数字媒体冲垮了传统媒体以“稀缺”为核心的堤坝，传播变得支离破碎但又充满生机。数字媒体平台的出现颠覆了传统信息传播模式，驱动信息的无限生产、无限传输和无限消费；二是规模化的信息数据，不论是用户消费还是企业经营，新冠肺炎疫情导致线上经营成为常态。企业借由信息平台作为中介，实现了线上数字化，留存了巨量规模的信息；三是信息彼此交织构成网络结构，网络不仅实现连接互通，还能实现反馈回应。随着消费者越来越依赖数字媒体平台来连接彼此、娱乐消费、激发购物欲望并完成购买，广告在推动销售和促进品牌业务增长方面发挥着越来越重要的作用。消费者分布在由各大平台主导网络中，享受便利同时也释放需求。当广告营销需要在这样的传播环境中捕捉需求，必然不能依靠单点，而须依赖万物互联的网络如社交媒体网络，把握市场碎片化和重新聚合所带来的机会。广告营销越来越关注的是消费者在全场景下的行为触点，并在各大平台获得其碎片化注意力。渠道失灵，商业渠道从单一到多维、多业态。“后疫情”时代，大众的生活方式和消费习惯正发生着根本性转变。尤其是在“新消费”理念的策动下，广告营销既需要精准对接消费升级下的消费分层，又要满足物质消费下的精神需求，以沉浸式营销重构消费者认知，以新技术、新模式、新关系来满足不同消费群体的客观需求。企业品牌需要摆脱单一渠道依赖，构架多维、多业态商业渠道。不论是线上的流量场景，还是线下的体验场景。例如，直播电商就扮演了企业线上传统流量无限承接转化的难题。品牌加速进入直播电商、短视频电商、社交电商等新电商平台，其运营模式也从达人直播发展到品牌自播。此外，企业也一直在探索线下新渠道。例如，宝洁上线名为GirlBox（女生盒子）的创新产品，利用人工智能和电子支付的技术，在女生洗手间里提供宝洁旗下的护舒宝产品。这不仅解决了消费者痛点，也在品牌跟消费者之间建立起了新的触点。传统广告失效，广告营销加速变迁进入新常态。工业化时代，企业品牌大多依循“大生产+大零售+大渠道+大品牌+大物流”的经营逻辑，以此实现社会资源的优化配置。这种模式是建立在资源稀缺、渠道稀缺、内容稀缺的前提下。消费者因缺少选择而购买为人所知、有媒体影响力背书的企业品牌或产品。而数字经济时代，资源从稀缺到丰裕，无限的内容经由无限的渠道来传输，使消费者有了无限的选择，传统营销模式失效。不仅如此，消费结构加速分化，消费者的行为路径更多样且复杂，广告营销呈现触点多元，路径分散、变迁加速的新常态。面对不确定性环境中营销新常态，为获得确定性的生意结果，企业品牌不仅需要转变生意模式，还要改变经营思考方式。一是从经营视角来看，从依赖流量到关注消费者。二是在经营能力上，从过去生产层面的产品发展到数字化背景下的技术创新。三是在经营方法上，从节点变为全流程，由单纯的引起注意，变为关注用户从交互、交易、交付的全流程体验。四是从经营目标来看，在长期的品牌建设和短期的商业增长之间取得平衡。面对新常态，广告营销越来越被寄予“连通商业，拉动增长”的厚望，不论是企业品牌，还是媒体平台，都需要以新的视野来看待营销。对此，阿里妈妈在2021年品牌升级，将“经营力”作为其商业核心关键词；巨量引擎也在2022年年初发布“全量增长方案”，试图将品牌建设、心智种草、销售转化融为一体，助力企业实现长期价值。三、广告营销产业演变的四轮驱动广告营销是对现有资源的盘点整合，其目的是适配市场发展环境。进入无限生产、无限传输、无限需求的数字时代，内容、产品、数据??各种要素都变得无限丰裕，需求被无限满足，广告营销的思维模式也向着“三个无限”下的数据化、融合化、生态化、智能化迈进。这“四化”是广告营销变革的核心驱动。1.数据化对于广告营销来说，数据量呈几何爆炸式增长，数据颗粒度不断细化，数据计算、分析、应用能力不断提升，数据化成为驱动营销进化的基础动力。从运用数据的主体来说，数据化有以下三个方面的表现。一是媒体平台的数据化。数字媒体的商业化离不开数据能力的提升，数据平台类产品在营销中的作用越来越明显，不论是巨量引擎旗下的“巨量云图”，还是阿里妈妈的“达摩盘”，都是基于消费者数据视角的精细化运营工具。二是企业品牌自有自用的数据化。为对抗风险，企业品牌加速数字化进程。数字化的基础就是对企业第一方数据的收集与应用。品牌利用直接拥有的和获得授权的消费者关系数据，并将消费者行为数据与态度数据整合提炼。不论是自建CDP（客户数据平台），还是启动营销云，在企业营销中越来越常见。三是消费者的数据化。在商业服务上，如《个人信息保护法》等政策法规将赋予用户拒绝被过度数据化的权利。数据隐私影响下的重新校准将会触及互联网生态系统的每个参与者，这也是对广告营销从业者的一大考验，需要不断学习合法合规的数据策略。2.融合化数据化深度发展，多方数据交汇之后，势必就带来融合化。融合主要表现在产业、模式、业务、场景四个领域。一是产业融合。在企业越来越具象的营销目标和增长需求下，广告的产业边界正在消失，广告变得越来越“大”。不仅传统广告与数字广告边界模糊，在数字技术的推动下，广告与大数据、云计算、人工智能、认知科学、物联网等方面不断融合，从而带来模式、业务、组织等领域的融会贯通。二是模式融合。如果以创造用户价值，实现企业增长为目标，那么作为实现手段的广告、营销、运营、经营已经彼此融合，难以区隔。不仅广告营销需要与销售转化进行前后链路的协同，还要与消费者运营进行打通衔接，从而贯穿企业品牌的生意经营全过程。不论是针对C端用户，还是B端企业的广告营销，都会和企业的销售、服务、生产、物流等经营领域紧密融合。三是业务融合。如此要求之下，媒体平台需要整合资源，搭建全链路匹配企业品牌的生意增长。如抖音平台通过信息流和搜索场景实时关注直播动态的创新模式，实现了人群的全量覆盖和全域引流；营销服务机构也需要能力进阶，提供从传播到销售的全流程服务。例如，成立于2014年的利欧数字组建了整合营销、媒介代理、战略投资和孵化平台四大板块。整合营销板块在创意服务外，还提供专门针对新消费品牌的孵化服务；媒介代理板块会探索媒介与内容的结合，同时拥有短视频、直播电商和信息流领域的业务。同时为补强更多元的业务，利欧数字还通过战略投资和孵化平台来吸纳行业中具有较大潜力的公司。四是场景融合。针对C端用户“种草”的内容场域与“转化”的交易场域的融合。如今，消费者越来越依赖社交媒体进行购买，社交、短视频、电商平台之间的界限逐渐模糊。面向B端企业的获客、下载、开店、到店等经营场景的需求承接都将汇总整合，从而使企业获得更多的线上数据支持和决策参考。不论是C端还是B端，营销都需要与时间和空间构成的场景相融合。3.生态化在数据化和融合化的基础上，随着平台影响力扩大，平台形成垄断局面，数据和算法形成新的控制力。此时，反垄断、个人信息保护、数据安全又成了平台面临的新问题，熵增现象越来越严重。避免熵增的有效方法就是建立一个能与外界不断进行能量和物质交换的、流动的开放生态系统。一些货币化能力强的互联网平台持续拓展生态边界，加强与受众的深度互动，构建商业链路闭环，挖掘存量用户价值。平台一方面通过数据技术等基础设施建设，开放合作，吸引各类服务商、渠道商共享收益，另一方面也在一定程度上进行治理与维护。生态的繁荣与永续，有赖于平台的维护与治理。过渡的开采和过量的攫取，都会以破坏生态繁荣为代价。广告营销的生态建设在一些平台的商业运营中已有所体现。一是在平台功能上，微信视频号与公众号、企业微信、小程序、微信群等实现无缝连接，将公域流量与私域流量连接。二是在产品体系上，阿里智能信息事业群智能营销平台构建起以数字技术为基础的智能商业化经营生态，在超级汇川基础上，超级巡量、松塔小店、橙心投、天狼星等商业产品体系陆续推出，在阿里体系中构建起更为完善的品牌全链路智能营销通道。4.智能化伴随着数据化、融合化和生态化的发展，广告营销实施中产生了海量数据，随之带来信息高效分析、处理和最优决策的问题，快速发展的人工智能技术成为解决广告营销中有效控制和匹配的最佳手段。如今，人工智能技术赋能了广告经营产业链的各个环节，并推动广告营销智能化从运算智能向感知智能、认知智能的不断升级。广告营销的智能化驱动将主要表现在以下四个方面。一是智能洞察，广告营销基于全面细致的消费者洞察，赋能专业化的营销团队做出更明智更快速的决策。二是智能创意，结合场景化需求为广告营销提供多元化的内容呈现和表达，元素级的创意灵感捕捉，同时具备裂变且高产的创作能力。三是智能投放，算法技术在广告营销投放环节将实现自助化的托管，将人工从计算机中解放出来。四是商机管理与长期经营，营销自动化技术将在这一环节发挥重要作用。企业品牌的智能化，以宝洁为代表。宝洁公布的财报显示，2021财年，宝洁净销售额761.18亿美元（约合人民币4918.44亿元），同比增长7%；净利润143.06亿美元（约合人民币924.4亿元），同比增长10%。宝洁在2021财年，无论是净销售额还是增幅，均达近10年最高值，这与其多年的数字化转型有着紧密联系。在宝洁以数据和智能推动的商业模式变革中，有三个主要方向。一是产品和服务。基于数据发掘市场痛点，打造新品和增加服务。二是触点和渠道。从触点的数字化，如“肌龄测测”APP移动应用让用户在线上完成皮肤诊断，到媒介投放组合，为广告投放计划进行建模工作，从千万级的投放组合中，算出最佳投放组合。三是新供应链。在可控的成本之下建立弹性的供应链能够满足现在客户和消费者的个性化需求。智能化驱动的典型技术有营销云。作为企业品牌数字化建设的重要支持，营销云技术通过线上线下数据融合与自动化客户运营等手段，提升流量、转化、客单价与复购率等因素。如Martech（营销技术）领域的排头兵企业Convertlab公司的营销云产品矩阵，包括客户数据管理平台DataHub、营销自动化平台DMHub、广告投放优化平台ADHub、基础能力平台AIHub等，来全方位满足企业更多广泛的商业场景。四、广告营销产业重构的核心支撑外部环境的不确定性为广告营销产业演化增加了诸多变数，但数据化、融合化、生态化、智能化的驱动力又让演变进程有迹可循。广告营销产业演进有哪些支撑可以作为根本抓手？从营销的本质来看，营销的目标是建立、运营、沉淀生产者与消费者的连接。在笔者与团队梳理产业变革，建构新营销理论框架的过程中，总结出广告营销产业四个方面的核心支撑。1.人：以人为中心的平台重构广告营销需要回归到人本身。以人为本、以消费者为中心、以顾客为上帝，在广告营销各个发展阶段中不断被强调，由此也凸显出消费者的核心地位。从广告营销的实践操作来看，一向也都将消费者需求洞察放在营销的起点和首位。中心也好上帝也罢，在渠道、媒体、消费保持相对距离的前提下，原本作为消费者的“人”的身份之间可以清晰切分，“目标群体”可以辨析把握，企业营销能够分别掌握传播与销售的主动权。然而，在新技术的推动下，营销环境一变再变，消费/受众/生活的社会人角色在同一时空中随时出现互相切换，关系的复杂性空前增长。重视人的价值，让人成为广告营销运行的纽带。这些“人”可以有着多种身份和称呼，可以是KOL、KOC；也可以是达人、主播、UP主；抑或是导演、艺术家、设计师等，他们具有传播力、社交力、销售力。这类兼有生意者、创作者和社交者特性的“人”进入营销场域并掌握主动，以自身所具备的社交资源，凭借其创作能力，完成传播与销售。在这个过程中，信息可传播可裂变，“人”真正成为营销的核心：由生产/消费的分工状态转化为“生活共创”的一体化。因此，如何寻获、组合、赋能于恰当的“人”，也就成为企业营销的第一使命。2.关系：以0和1重建企业与人的关系商业经营从来都是两方，如同交易双方，彼此关联，建立关系。为追求反复持久的关系，商业经营不仅涉及了基于血缘的宗亲关系，还扩展了基于区域地缘的文化认同关系，并且基于互联网渗透到基于爱好兴趣的粉丝关系等。企业与消费者的关系越是紧密，越可反复；反之则短暂生变。数字网络时代，物理网络愈发宏阔，人与人、物与物的连接无处不在，媒介与渠道之间、渠道与社交之间、关系与关系之间的融合随之发生且日益深化。如同人类社会从夫妻关系到朋友关系到合作关系，都需要气场、价值观、学识、气质等层面的契合，数字网络中的“关系”建构也需要有赖于广告营销来实现这一过程。处在如此立体的网络空间中的广告营销将基于可记录、可追踪、可还原的数据来描述关系、洞察关系、积累关系、打磨关系，使之更为契合，实现更广泛且深度的连接。许多企业正在尝试这样的做法。譬如可口可乐正在打通从生产线到销售端数据的链条，让每一瓶产品的生产、物流、渠道、销售留下数据痕迹，以数据描述整个生产流通过程。在需求端，消费者需求的数字化过程早已开始。尤其在国内市场，消费者在各个媒介平台、交易平台留下数字足迹，企业品牌基于这些数据来定义和管理自己和消费者的关系。3.内容：营销的连接器和催化剂人与人的连接初始于物质链，继而演进为文化链、精神链。代表精神的“内容链”逐渐替代“物质链”而成为主角。网络技术的进化持续打破物理层面的连接阻碍，营销最终需要回答，心灵之间的连接何以实现？内容即是终极的连接器和催化剂。渠道稀缺的单向时代，内容高居于上，以信息、数据描摹现实镜像，满足功能性需求；数字技术带来渠道丰裕，情感需求井喷，表演欲望上升，内容的娱乐性凸显，狂欢共舞的故事世界就此演绎形成，人人皆写手众生皆演员，无限量的供给与需求催生出内容的几何级数增长。在海量内容中脱颖而出、吸引眼球远远不够，持续沟通俘获心智才是正确目标。从看似虚空的社会情绪中创作设定人物孵化故事，在流动莫测的消费群体中感知反馈统筹回应，话题的捕捉和判断、共创的设计和推进、效果的采集和计算，融汇艺术的创造与商业的精细管理，才能收获自带生命力的营销内容，求得与消费者的心灵感应，其中要义，唯在沉浸和参与，创造出普通用户皆愿参与、皆能言说的故事源头并持续运营。例如，宜家家居针对不同目标客群推出的自有IP《宜家去你家》，衍生出长视频、短视频、图文、话题、小程序等多种形式；此外，还有粉丝分享自家家装的内容IP《他们的家》，以及专门针对年轻租房人群的内容IP《租房改造》；在品牌用户共创内容方面，如“喜茶logo全身图”的营销事件。这一由网友自发产出、官方亲自下场的活动，收获了4.1亿阅读量和3.9亿讨论量，还有火爆出圈的“蜜雪冰城主题曲”，该主题曲发布在B站平台蜜雪冰城官方账号中，经由B站UP主的鬼畜式创作，多国语言版、古汉语版、京剧版，从而使得主题曲全网扩散，获得千万点击。另有越来越多的企业品牌尝试不同形态不同领域的内容进行营销沟通（见表）。4.数据智能：通过算法推荐实现供需最优匹配后工业化时代的广告营销，需要以“大数据+智能技术”的运营方法来对接企业增长需求，实现资源供需的高效匹配。在广告营销中，大量相互连接的数据反复训练直至建立模型，以机器智能突破人工算力的天花板。企业利用模型能更优地理解与预测市场甚至用户个体级的需求，并与自身所具备的供应能力形成最优匹配。实际上，最优匹配一直是企业追求的重要目标。在今天传播触点无限分散，媒介成本不断攀升的背景下，要把对的内容在对的位置推送给对的人，即在复杂的媒介环境中，借由数据分析预判单个消费者的点击或购买行为，并实现物料、媒体、消费者最优匹配，才能帮助企业以最少的成本获取最大的收益。把视野从广告投放扩展到企业经营，实现最优匹配也是企业推动增长的重要手段。以小米为例，它连接庞大的米粉群体，并通过科学的手段了解他们的需求，与企业生态内的制造、流通能力相匹配，提供多元的商品，刺激消费者反复在其商城平台下单。吉利汽车也在采用类似做法，一端连接着上万家零配件供应商、工厂，另一端则连接千千万万消费者。在企业平台上，生产数据与消费者需求数据不断碰撞、匹配、调优，最终实现生产能力与消费者需求的最优匹配。在经济学研究框架中，增长的路径是把稀缺的资源配置到可以产出最大利润的地方，以最优匹配提升经济效率。而在数字商业世界中，其实现路径便需要以数据定义广告经营环节中的各个元素，如数量庞大且日趋精细的用户标签、内容标签，再以“数智化”的算法推送给用户，形成广告经营的新逻辑、新秩序，以推动“最优匹配”的达成。五、广告营销的未来趋势：消弭生产与消费鸿沟在以人为中心的平台生态中，广告营销将消除生产者与消费者之间的信息不对称，基于数据建立可管理可运营的连接关系，而内容将成为构建关系的催化剂和连接器，贯穿沟通营销传播的全流程，数据与智能推动广告与经营的协同，最终实现资源有效匹配。产业要素纠结相生复杂博弈，产业变革还将持续，未来的广告营销将会如何发展？在无限内容、无限传输、无限需求，三个无限相辅相成，互相成就从而建构未来的消费场景。生活空间、家庭构成、消费习惯??层层交叠的时空中是变动不居的需求，对消费者而言，当整个场景随“我”当下的需求而变化时，定制消费行为就会自然发生。基于内容和数据，生活、物质、精神、工具、服务、信息，人的所有行为和思绪都被时刻记录、分析、响应。内心深层的需求和稍纵即逝的欲望被快捷捕捉，并在第一时间得到满足。由此形成若干的营销环路，每个闭环基于上述消费场景的数据沉淀，以人为中心，各种层次的需求与连接是无限，并在数据回传中，实现信息对称，形成人们的最终决策。此外，层出不穷的内容产品经由无边的传播平台无缝连接，源源不断刺激和满足受众的物质或者精神需求，且达到自然与持续，环路也成为闭环。如此，广告营销或将消弭生产与消费鸿沟，从而达到顶峰。（作者马涛系中国传媒大学广告学院讲师，黄升民系中国传媒大学广告学院教授、中国广告博物馆馆长）

这个文件的确已经废了，改成了《内部控制规范》。有这方面的解读，是财政部出的，里面有讲到这个问题。

我觉得有关系。就新知识来讲有的孩子老师讲一遍就理解，有的孩子就是需要再讲两次才能理解。怎么能没有差别？以前我们这里市重点中学考小卷就是考没学过的，老师上午讲一遍，下午就考！下午就会的考过了的录取！其实承认孩子没有人家孩子脑子好没有什么不好，我的孩子就属于讲一遍不会要讲两遍三遍的，所以我们初二时候找一对一，讲到会为止。基础知识都理解了才能谈提高。到了这个年级，孩子自己没法理解，硬逼着孩子努力学一点用没有！我小时候就是老师讲一遍就会的，我开始也认为每个孩子都应该是这样，就像其他评论说的那样初二很简单都能会！其实不是这样的！事实就是孩子的理解能力不一样！有的快有的就是慢！！不承认不接受现实不行。 作为一个数学老师，很明确的告诉你，数学学起来吃力跟智力没有关系。 物理是数学的一个分支，数学是物理的基础，如果物理学的很轻松说明孩子数学基础是不错的。数学是我们从小就开始学的科目，必然学习的内容比物理要多。再次数学和物理都是偏重考察思维逻辑，但是在数学上考察的公式定理和计算都需要我们细心对待，容不得半点马虎。我的一个学生这次月考数学40多分，但是物理考90多。究其原因数学有很多因为马虎丢分，还有题量大没有答完卷。 很多不愿意学数学的学生都会问老师的一句话：学数学有什么用？数学知识枯燥乏味，最多的应用可能就是我们做过应用题。而物理知识都是解决实际问题，与生活联系密切。很多孩子对物理化学这样的学科更感兴趣，更爱学习。可能我们每个人在意识里都知道数学是一切自然科学的基础，但是被问到：学数学有什么用？却回答不上来。 我把数学分成三部分：计算能力，思维逻辑，实际应用。在小学我们计算数字的加减乘除，到了初中我们学习含有字母的运算，到了高中我们学习函数也就是变量之间的关系。我们学习的计算从简单确切的数字1，2，3到随时变化的x。小学初中我们学习平面几何，高中学习立体几何，这些学习上的变化都在潜移默化的锻炼我们的思维逻辑。为什么高中文科理科都要学习数学，为什么理科生学起来的会计和法律都比较容易。其中的思维逻辑扮演着重要角色。在高中阶段主要锻炼孩子的思维逻辑，在大学学习的专业上更能体现数学的实际应用。在人工智能时代，软件的开发，程序编程，大数据处理，在各行各业都离不开数学的影子。数学的思维贯穿整个 社会 。 数学的作用，不仅仅在高考时把我们分成三六九等送入不同大学，更是教会我们在今后遇到问题时解决问题的思维，看待问题的高度。可能会决定你的人生，但愿你我的数学不再是菜市场的加减乘除！ 我有同样的疑惑，也曾经怀疑过遗传问题，因为我自己理科就很不好。 女儿也是初二，语文英语都在班里前五左右，可数学物理就很中等，找了一对一老师辅导，成效也不是很明显。 慢慢观察，确实感觉孩子还是很努力，但没有数学思维，也许还有思考能力不强有关。 从心急到现在接受，给她时间和空间去尽力吧，我能理解不喜欢理科，但还要强迫去学的痛苦，多鼓励和认可，每次考试但凡有进步，都要告诉她，你也能做到的，是不是。久了，就会形成心里暗示，自己一定行。 其他看造化吧，不是所有孩子都是学霸的，努力前行就好了。 肯定不是智力的问题，其实初中的知识还不需要用到什么高智商的脑力。只要学习方法合适，初中的知识应该不会太难的。我结合自己学习的经历说一下，初中的时候，很多时候老师上课讲的很快，我有时候会跟不上老师，自己上课也很着急，好几次都急哭了，但是我一点也不气馁，我对自己说，上课老师讲我自己没有跟上我就下课自己慢慢看，不懂就问知道的同学，就这样，每次考试的时候物理基本都还是会做，就是上课听老师讲比较吃力，但是我坚持自己的学习方法和态度，初中基本还是保持班级第一，没有让物理给我拖后腿。到高中的时候，物理也是我的短肋，但是我也从来没有放弃，坚信自己能学好，只是可能老师的讲课方式不适合我，我自己下课多花时间和精力，还是保持班级前5的成绩，高考时，物理居然一分没有扣。说这么多，我只想说：物理和数学比起其他学科可能的确难点，但是只要自己相信自己，选对方法，端正学习态度，我觉得大家都会得到满意的结果。 我认为关系不大。我有亲身经历，我今年初三，初一初二时数学很不好，刚入初一时数学考试是92分（满分120）然后后来越来越差，老师讲的上课除了知识点，难的题基本听不懂，就这样到了初二最后一次期末考试，数学成绩只打了四十多分，比及格线还低几十分。然后那一个暑假就在补课补数学（不是一对一）然后一直补到现在，数学成绩足以达到百分以上，虽然不是很好，但在以前也是不敢想的。 我认为学习是要靠方法的，必须培养学习思考的思维，而不是在于怎样补课或做多少题。而且最好是做难题，讲难题，哪怕最初听不懂也没关系，听老师讲着，时间长了，就会发现其实每道题也许都考的同一个内容，只是没想到做法而已。思维学会了，就代表会思考，理科分也会提上去。 这和智力可能真的没有半毛钱关系。 她别的学科成绩不差，只能说她在理科方面不是很好，文科方面还是不错的。 每个人的侧重点都会不一样，偏科现象也是正常的，相信你也知道不少很牛叉的人，在某门课程上差的无法理解。 理科更注重逻辑思维能力，女孩在这块相对来说也不如男生，你现在要做的要么寻找文科途径，要么重点培养她的逻辑思维能力。也许那天她任督二脉打通了，这些问题就迎刃而解了。 再者看到你发这样的问题，有点担心，千万不要在孩子面前说她智力有问题，说多了，孩子的自信心就没了，基本孩子智力就真会有问题了，你收获的可能就是一个叛逆的小姑娘。 智力是一种笼统的说法，包含的内容很多，不能因为数学物理学得不好就判定智力不好。 数学和物理偏重于逻辑思维，语文，美术等偏重于形象思维。数学物理成绩不好，1、可能逻辑思维能力不是太好。2、心理因素作祟。3、学习方法可能不太适合。4、不太能接受老师的教学方法。 首先我们应该承认，人和人之间存在智力的差异，每个人自己也存在智商分配的偏重，这些是先天遗传存在的，我们无法改变。但是我们可以在其他方面加以补充和改进，比如调整心态，改变学习方法，更多的和老师沟通，适应老师的教学方式方法，把自己的能力发挥到最好！对得起自己就无憾了。 现在吃力，如果到高中，那就没法想象了。 我女儿数学从小学就特别不好，初中后数学和物理一直在及格的边缘线上挣扎。初三她决定考高中后全面开补。数学大班，中考前一对一了十几节课。物理一对一20节课。成绩上来一大块。物理差2分满，数学不拔尖但也没被拉下。考到我们当地第二好的高中。只要最后孩子从心里肯学，我觉得上成绩不是问题。用闺女的话说初中知识真是蛮简单的。 每个孩子就像是不同的水果蔬菜，学校就是一个大型菜园，你不可能指望每个孩子都长成西瓜，你女儿可能是一个菠萝。每个人的长处都不一样，只要孩子努力就行了。

1. 关于爱情的有典故的诗句 关于爱情的有典故的诗句 1.古代诗词中,表达爱情的典故诗句 曾经沧海难为水，除却巫山不是云（出自元稹 离思五首 典故：孟子“观于海者难为水”） 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通（出自李商隐 典故：古书记载，有一种犀牛角名通天犀，有白色如线贯通首尾，被看作为灵异之物，故称灵犀） 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（出自李商隐 典故：庄子梦蝶 杜鹃啼血） 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉（出自辛弃疾 摸鱼儿 典故：陈阿娇以百斛黄金买司马相如之长门赋） 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处（出自晏殊 蝶恋花 典故：鱼传尺素） 胭脂泪，相留醉，几时重（出自李煜 典故：化杜甫诗句“林花着雨胭脂湿”） 碧云天，黄花地，西风紧，晓来谁染霜林醉，总是离人泪（出自西厢记 典故：化范仲淹苏幕遮词） 2.关于爱情的故事 诗句 名言 故事：一生有你 九二年春我和一个朋友到广东打工，我在一家纸品公司搞质检.我们上班很累，每天都要加班.老板根本不把员工当人，一天上十二个小时他还老骂人.一个月才休息两天.可是就在这个令我讨厌的公司，我遇到了我那凄美的初恋！ 那天公司放假天气很好，同寝室的同事都玩去了，我一人在寝室洗衣服.洗完衣服我把盆里的剩的一点水泼到了楼下因为放假，我以为楼下不会有人>，我听见有人哎呀一声，我低头一看，一个长的很帅气的男孩被我泼的湿湿的站在楼下.我忙在门后抓起一块毛巾飞奔到楼下给男孩擦脸.一个劲的说对不起.突然我的眼光停留在他擦头的手上，天哪！那是。 我的擦脚布！我都傻眼了不知该怎么办.眼睁睁的看着这个一脸阳光的男孩擦完头看我傻傻的样子对我说没关系的！我呆呆的看着他去了男生宿舍，可我知道他不是我们公司的.晚上同事回来后我告诉她们，她们笑的抽筋，她们说这种事除了我可能没人干的出来.正说的热闹，那个男孩和一个男同事来到我们寝室.看见他，我的脸好红.同事又取笑我，我恨不得找个地缝躲进去！那个男同事阿斌说清是来找我的！第二天清约我去吃消夜，我用比蚊子还小的声音告诉他我昨天拿错了毛巾，他哈哈大笑说：我知道！我好惊奇！我说你怎么知道？他点了一下我的头说：傻瓜，你的表情和眼神告诉我那毛巾有问题！走回来的时候他轻轻的拉住了我的手，他说：其实第一眼看见你我就喜欢上你了！我的初恋就这样来到了我的身边，我快乐的想大叫！两天后他回湛江去了， 我们的恋爱就靠写信和打电话.那时打电话没那么方便，值班室的那个门卫每次叫我接电话都不高兴.我不知给他买了多少香烟才让他改变了态度。 .！ 他在国营单位上班，每个星期六他都会来陪我.他总是会给我很多惊喜，我喜欢吃葡萄和沙齐玛.他冒雨跑几条街也要买了用衣服包着给我拿来，自己却淋的象个落汤鸡！那时我觉得我太幸福了。 ..！可是半年后的一天，我接到的电话彻底的粉碎了我的美梦！ 十二月三号早上，我接到他弟弟的电话.说他在上班时晕倒了，不知是什么原因！我赶到医院看见他好憔悴，他还责怪他弟弟不该告诉我害我担心.几天后结果下来了，他得的是血癌！我的心都碎了，老天让这个阳光般的男孩和我相遇，却又如此残忍的要把他带走.我们都瞒着他说他是贫血，我每天陪他去看海.在他面前强颜欢笑.他计划着快点好了要早点娶我，不让我跑了。..听见他说这些我的心如刀割一样的痛，我常常一个人跑到海边放声大哭.对着大海喊叫千万遍为什么，为什么。 .！ 开始化疗后，他开始呕吐，掉头发.虚脱！他开始怀疑自己的病，他变的烦躁.他拽自己的头发，他悄悄的哭泣.他经常把我紧紧的抱在怀里什么也不说.有一天化疗完了非常虚脱的他让我和他一起去山上挖了一棵含羞草栽在盆里，他说：丽，你要好好照顾它，让它长成树，你在上面挂一串风铃.那叮当的铃响会伴你一生平安！我转过背哭了，我知道他已经知道了他的病.他这是在。 ！ 三月二十四号那天，阳光明媚.我陪在头发掉光，虚脱憔悴的他身边念书给他听.他抚摸着我的头发说：丽，你太累了.出去走走吧！我说我哪里也不去，我要陪着你！后来他睡着了，看着被病魔折磨成这样的他，我的心好痛好痛！替他盖好被子，我突然想到楼下的花园走走，可就这一走让我抱憾终身！！我到楼下坐在草坪上晒太阳，心里想着也许会有奇迹出现他会好起来.我甚至幻想这是一个噩梦。 我这是在梦中呢！突然他的房间铃声响了，我看见好多医生和护士往他病房跑.我拼命跑上去，看见他们正把他从地上抬到床上去。 我的意识一下变的好模糊.我只听见有人说他可能是醒来没看见我想找我掉下床去了！我冲到病床前呼喊着他的名字，可是他再也没有睁开眼看我一眼。 我在一片黑暗中倒向冰冷坚硬的地板，我听见了自己心象玻璃一样的破碎声.众人的呼喊和一片混乱。 . 醒来后是二十五号的下午，我跳下地要去看他，清妈妈说他走了上午十点多的时侯。 .！！ 我不相信，我挥舞着双手打着阻止我的人.我跌跌幢幢跑到他的病房，我又跑向太平间.看到他惨白的脸和摸着他冰凉的手时，我知道我永远唤不回他了。 ！！！！！！！！ 十多年过去了，我一直内疚，一直不能释怀。 如果当初我不离开，他不会走的那么快。多少次我从梦中醒来，我总把自己责怪！ 清，你怪我吗？你能原谅我吗。 .那个不懂事的女孩！十三年了，你在天堂好吗？失去你，我的日子没有了阳光！我的人生和婚姻都经过了许多磨难！现在已是凌晨一点多了，今天是你的忌日.我含泪写下这些，是因为这么多年来我一直不能原谅自己，我当初犯的错.清。.我想告诉你，我现在有了一个我爱的人，他也爱我.我给他说了我们的故事.他说他会象你一样呵护我！因为有过你，所以我更懂得怎么去爱。 ..！！ 你给我的那些石头和玫瑰花瓣，我都一直珍藏。..你在世是个善良，阳光的男孩.在天堂你也应是个快乐的天使！我相信在那里也有一个你们彼此相爱的天使和你相伴！！！ 诗句：长干行 唐 李白妾发初覆额，折花门前剧。 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。 十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不一回。 3.有关爱情的典故的成语或者语句 1、世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。 2、我爱你。.为了你的幸福，我愿意放弃一切---包括你。 3、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。 4、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远， 互不相识， 忽然有一天， 他们相识， 相爱， 距离变得很近。 然后有一天，不再相爱了， 本来很近的两个人， 变得很远， 甚至比以前更远。 5、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。 6、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。 7、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。 8、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。 9、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。 10、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。 11、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。 12、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。 13、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。 14、曾经相遇，总胜过从未碰头。 15、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？ 16、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。 17、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。 18、同一个人， 是没法给你相同的痛苦的。 当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了， 感觉已经麻木了， 无论在给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。 19、爱情， 原来是含笑饮毒酒。 20、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。 21、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别.从此，人生不再纯粹。 22、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。 23、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。 24、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。 25、不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。 26、只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪；在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。 27、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。 28、别离，是为了重聚。 29、爱火，还是不应该重燃的.重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有.如果我们没有重聚，也许我僭带着他深深的思念洽着，直到肉体衰朽；可是，这一刻，我却恨他.所有的美好日子，已经远远一去不回了。 30、感冒原本是一种很伤感的病。 31、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。 32、如果情感和岁月也能轻轻撕碎， 扔到海中， 那么， 我愿意从此就在海底沉默。 你的言语， 我爱听， 却不懂得， 我的沉默， 你愿见， 却不明白。 4.求关于爱情传说的诗词一首（6个爱情典故以上） 刘焦孔雀东南翔， 相如文君凤求凰。 玄宗贵妃长生殿， 太祖千里送京娘。 梁祝化蝶双飞去， 孟姜泪下断长墙。 盼盼楼中霜月夜， 莺莺张生会西厢。 小官团圆破毡笠， 解元一笑点秋香。 乔公乱点鸳鸯谱， 独占花魁买油郎。 古老种瓜娶文女， 落难逢夫是玉堂。 范鳅双镜重逢喜， 春儿重旺曹家庄。 舜美灯宵得丽女， 玉奴棒打薄情郎。 明池吴清逢真爱， 冲冠一怒动刀枪。 许仙远眺雷峰塔， 十娘怒沉百宝箱。 廷秀逃生得玉姐， 白娘忍苦美名扬。 牛郎织女鹊桥会， 烽火诸侯戏君王。 世人皆被情所困， 自古少喜多忧伤。 5.描写爱情的诗句 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 -柳永《凤栖梧》死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 -佚名《诗经·邶风·击鼓》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》相思相见知何日？此时此夜难为情。 -李白《三五七言》有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰·琴歌》这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。 -郑愁予《赋别》入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 -元稹《离思五首其四》君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？-曹植《明月上高楼》凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。-纳兰性德《虞美人》还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 -张籍《节妇吟》如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。 -席慕蓉《一棵开花的树》嗟余只影系人间，如何同生不同死？-陈衡恪《题春绮遗像》相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》自君之出矣，明镜暗不治。 思君如流水，何有穷已时。-徐干《室思》相见争如不见，有情何似无情。 -司马光《西江月》落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》天不老，情难绝。 心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 -黄景仁《绮怀诗二首其一》直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。-李商隐《无题六首其三》深知身在情长在，怅望江头江水声。 -李商隐《暮秋独游曲江》人到情多情转薄，而今真个不多情。-纳兰性德《摊破浣溪沙》此情可待成追忆，只是当时已惘然。 -李商隐《锦瑟》相思一夜情多少，地角天涯未是长。-张仲素《燕子楼》问世间，情是何物，直教生死相许。 -元好问《摸鱼儿二首其一》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-李商隐《无题》兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。 -张可久《塞鸿秋》平生不会相思，才会相思，便害相思。-徐再思《折桂令》一寸相思千万绪，人间没个安排处。 -李冠《蝶恋花》十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。-苏轼《江城子》 今夕何夕，见此良人。 -佚名《诗经·唐风·绸缪》天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。-白居易《长恨歌》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 -白居易《长恨歌》重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。-文廷式《蝶恋花》一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？-曹雪芹《枉凝眉》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。-李商隐《无题》他生莫作有情痴，人间无地著相思。 -况周颐《减字浣溪沙》尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。-欧阳修《玉楼春》关关雎鸠，在河之洲。 窈宨淑女，君子好逑。-佚名《诗经·周南·关雎》人生自是有情痴，此恨不关风与月。 -欧阳修《玉楼春》此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。 -柳永《雨霖铃》只愿君心似我心，定不负相思意。-李之仪《卜算子》落花人独立，微雨燕双飞。 -晏几道《临江仙二首其二》可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。-陈陶《陇西行》千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 -辛弃疾《摸鱼儿》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 -温庭筠《更漏子三首其三》结发为夫妻，恩爱两不疑。-苏武《结发为夫妻》寻好梦，梦难成。 况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。 -聂胜琼《鹧鸪天》一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。 -柳永《昼夜乐》天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。-《李白长相思二首其一》不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。 -席慕蓉《印记》愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。-范成大《车遥遥篇》鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。 -戴叔伦《相思曲》执手相看泪眼，竟无语凝噎。-柳永《雨霖铃》诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀。 -元稹《遣悲怀三首其二》换我心，为你心，始知相忆深。-顾敻《诉衷情》忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 -鱼玄机《江陵愁望有寄》春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。-李商隐《无题六首其六》相思似海深，旧事如天远。 -乐婉《卜算子》相恨不如潮有信，相思始觉海非深。-白居易《浪淘沙》 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？-温庭筠《杨柳枝》忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。 -邵瑞彭《蝶恋花》天涯地角有穷时，只有相思无尽处。-晏殊《玉楼春》都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。 空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。-曹雪芹《终身误》人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。 -周邦彦《玉楼春》滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。-曹雪芹《红豆词》泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 -欧阳修《蝶恋花二首其一》瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。-冯小青《怨》锺情怕到相思路。 盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。 -朱彝尊《高阳台》若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。-贺铸《横塘路》。 6.关于爱情的经典诗句有哪些 关于爱情的经典爱情名言泰戈尔 如果你爱她（他），就对她（他）说吧，不要让她（他）错过，因为你可能因为放弃了这次机会，那么机会就有可能永远不会再来了。 如果你们已经在一起了，就要去努力的相信对方，不要因为一件小事就去胡乱猜疑，那样一点好处都没有，也是你对你自己不自信的一种表现，反而会让对方对你逐渐失去信心。如果她（他）爱你，你也爱她（他），那你千万不要骗她，即使善意的欺骗最好也不要有，因为她（他）毕竟是你最爱的人。 现在在一起，可能在一起，即将不在一起的，记住我这句话：错过了，就有可能永远不会再来了。爱是每天晨起的梳梳洗洗 爱是夜里和你数星星的安闲舒适 爱是无微不至的窝心呵护 爱是无所不能的承受与付出 爱是轰轰烈烈的爱恨交集 爱是磕磕碰碰中的修修补补 爱是异乡窗前的无边思念 爱是远远的城市里有所依托的幸福 爱是冷冷的冬夜里一杯热腾腾的咖啡 爱是春暖花开时对你满满的笑意 爱是杯中有你的快乐 爱原来就为的是相聚/为的是不再分离/若有一种爱是永不能相见/永不能启口/永不能再想起/就好像永不能燃起的火种/孤独地/凝望着黑暗的天空。 关于爱情的经典爱情名言席慕容 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。关于爱情的经典爱情名言泰戈尔 毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。 关于爱情的经典爱情名言马尔林斯基 我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。关于爱情的经典爱情名言莎士比亚 爱情如水，并且还是白开水，天天用，热的时候可以喝，凉了也可以喝，隔夜的你还可以用它来洗脸洗手，纯洁而且朴实，想说出它怎么个好喝或怎么有营养来，难，也用不着。 精彩和浪漫都是如鱼饮水冷暖自知的事。以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。 关于爱情的经典爱情名言加尼特 从前有一个男孩和一个女孩，男孩对女孩说如果我有一晚粥，我会把其中一半给你。女孩长大后，嫁了人，但她总是想起男孩的话，她觉得那才是她一生中的最爱。 关于爱情的经典爱情名言 并不是要达到了怎样的目的，爱才成为爱。无论怎样的爱都是一份美好，一份结果。 而刻在心底的爱，因为无私无欲，因为淡泊忧伤，才会是真正的永恒。关于爱情的经典爱情名言 一个阿拉伯故事。 一个男人厌倦了他的妻子，想要娶小妾。他的妻子就为他做了最后一顿晚餐。 她的丈夫吃的时候发现每一道菜的味道都是一样的，就很奇怪地问他的妻子。他妻子回答说，对男人来说，其实天下所有女人的味道也都是一样的。 关于爱情的经典爱情名言 一个男人真正动了感情的时候，他的爱较女人的爱伟大得多，可是从另一个方面观看，女人恨起一个人来，倒比男人持久得多。关于爱情的经典爱情名言 于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？” 关于爱情的经典爱情名言 爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。 关于爱情的经典爱情名言莎士比亚 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。关于爱情的经典爱情名言莎士比亚 曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。 虽然无缘，也是无憾。关于爱情的经典爱情名言杏林子 爱是一种甜蜜的痛苦。 关于爱情的经典爱情名言莎士比亚 在爱情的问题上，往往没有谁对谁错，爱情只是一种缘分。缘至则聚，缘尽则散。 能够结为夫妻并相伴到地老天荒，那是珍贵的不尽缘。关于爱情的经典爱情名言 恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什麽地方，都会留下难以抹去的痕迹。 关于爱情的经典爱情名言 人生最好的东西总是和最坏的连在一起，幸福的极致往往是悲哀。幸福是短暂的，当人们想抓住它时，它已经走远了。 关于爱情的经典爱情名言 爱不需要解释，却又可以解释一切。虽然爱情只是众多情感中的一类，但它远比其它来得深刻，来得无奈。 关于爱情的经典爱情名言 如果你真的深爱一个人，那麽就算换了时空，变了容颜，你也能从千百万人中认出那个熟悉的灵魂，然后再次地爱上他关于爱情的经典爱情名言。对的时间，遇见对的人，是一生幸福 对的时间，遇见错的人，是一场心伤 错的时间，遇见错的人，是一段荒唐 错的时间，遇见对的人，是一生叹息 万里何愁南共北，两心那论生和死。 关于爱情的经典爱情名言清）洪昻 当你真心爱一个人时，那人除了有崇高的才能外，他还有一些可爱的弱点这也是你爱他的重要关键。关于爱情的经典爱情名言（法）摩路瓦 爱一个人原来就是在冰箱里为她留一个苹果，并且等她归来关于爱情的经典爱情名言 爱一个人就是拨通电话时忽然不知道要说什麽，才知道原来只是想听听她那熟悉的声音，原来真正想拨通的，只是自己心底的一根弦关于爱情的经典爱情名言 爱一个人就是在她迟归时想上一千种坏的可能，在想像中经历万般劫难，发誓等她回来要好。 7.给我点有关爱情的诗句和故事名称 诗句： 1.梦里梨花漫天殇，秋水话音凉，地久转眼已天长，望穿天蓝，始不见伊人还。残阳碧溪华衣裳，泪有几度不哀伤，思念忘情川。 2.幽然清泉，缱绻心田，早已化作了深流奔腾，穿过了漫漫人生，长河岁月。 3.死生契阔，与子成说，执子之手，与子皆老。 4.我生君未生，君生我已老5.佛说：前世500次的回眸，才换来今生与你的一次擦肩而过. 如果前世五百次眸回，才换来今生的擦肩而过。 那么前世我的目光一定一刻都没从你身上离开过吧！ 我会发着呆然后忘记你。 接着紧紧闭上眼想着那一天会有人代替让我不再想念你 6.多少人生风雨后，多少慷慨不再有，多少壮举一场梦，多少盛情一杯酒，而今许下千般愿，洒向长河万古柳，不愿与君长相思，但愿与君长相守 7.弱水三千，只取一瓢饮，繁华红尘，只愿与你永相随. 故事：&lt；西厢记> &lt；梁祝> &lt；杜十娘> &lt；唐伯虎点秋香> &lt；聂小倩> 最短暂的爱情——《罗马假日》（Roman Holiday） 最深沉的爱情——《飘》（Gone With the Wind，又译《乱世佳人》） 最凄美的爱情——《魂断蓝桥》（Waterloo Bridge） 最无私的爱情——《卡萨布兰卡》（Casablanca，又译《北非谍影》） 最具尊严的爱情——《简爱》（Jane Eyre） 8.形容心上人的诗句 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通. 但愿人长久，千里共婵娟. 在天原作比翼鸟，在地愿为连理枝. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃. 此情可待成追忆，只是当时已惘然. 物是人非事事休，欲语泪先流. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦. 此情无计可消除，才下眉头，却上心头. 花自飘零水自流.一种相思，两处闲愁. 这次第，怎一个、愁字了得！ 入我相思门，知我相思苦. 长相思兮长相忆，短相思兮无穷极. 衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴. 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期. 愿君多采撷，此物最相思. 夜夜思君不见君，共饮长江水

著名文学家、文艺评论家和翻译家梁实秋（1902一1987），他的文学成就以散文小品最著，影响也最大。以下是我整理的关于梁实秋散文的基本特色，希望对大家喜欢。 （一）对文学的忠诚 梁实秋的文艺观有两个要点：一是反对以功利的眼光看待文学；二是认为文学应该表达亘古不变的人性。 （二）写作手法独特 在写法上，虽以议论为主，但广泛运用记叙抒情手法，造成杂文小品文调优雅清丽、描写生动、巧喻联珠、情韵悠长的特点，艺术上不让周作人早期的小品文 （三）无奈的幽默、闲适的幽默 梁实秋的散文，有着十分精彩的幽默，其幽默是一种深沉的表述，是一种显而不露的含蓄的方式。或许，读梁实秋先生的作品，你未必会哈哈大笑，但你却必然会心而笑，这是一种幽默的、大师级的人具备的一种超然世外的精神。梁实秋先生曾经说过，他创作散文时，常常游心物外，所以常常对自身所受的任何伤害多几乎抱着无动于衷的态度，甚至外界的矛盾冲突，都可以成为自我陶醉的机会。梁实秋先生对于一些不符合他的道德观的很多行为难免会进行批判，但却不会是狠狠的、不留情面的批判，在批判时，不是用尖酸刻薄的词语，更不是破口就骂，而是采用适度的幽默──一种不温不火的讽刺。他认为“讽刺文学的出发点是爱，不是恨，人性本有缺点，人生本有不如意事，文学家探索人生，热爱人生，看到不合理不道德的现象，则想加以指责矫正，讽刺便是一种恨好的手段。”这样的幽默的讽刺在梁实秋的雅舍小品系列散文更是有了很充分的表现，此类梁实秋散文式的幽默很多，基本上有以下几种：一种是带苦涩的笑，不得已的无可耐何的笑。这种笑的含义比较凝重，表达又较为婉转。这样的幽默多见于其作品如《鸟》、《猪》、《狗》、《骆驼》一类以动物为标题的小品文，例如在《骆驼》这篇文章中，表面上看来似在着重张扬骆驼的忍辱负重、吃苦耐劳的精神，实际上却饱含着对人间待遇不公的怨愤，如文中所写到，骆驼这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起别人多少的惋惜，尤其在当今这个世界，大家都喜欢养善解人意的哈叭狗，象骆驼这样的“任重而道远”的家伙，恐怕只好由它一声不响的.从这个世界推下去吧”。醉翁之意不在酒，作者为哈叭狗的得宠和骆驼的遭人冷遇而大鸣不平，不过是借题发挥，以发泄胸中的不满而已。梁实秋的这种影射式的技巧、练达而不轻浮的笑，是很合乎其清高的个性合和教养有素的绅士风度。 其次是梁实秋的作品当中表现出来的一种闲适愉悦的幽默，是一种带着甜味的笑，是发自内心的笑谈人生的一种态度，是一种不俗套的轻松的笑，这样的例子在梁实秋的作品中是随处可见的。例如《下棋》一文中，写出一对活脱脱的棋迷，令人捧腹不已：“我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中一位棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：‘你走！那就算是你输了"。”作者把棋迷放入生死关头，环境对于棋迷来说是极为严峻的，但棋迷的言行却改变了情境的色调，在这里论输赢胜过了求生存，荒谬超越了常理。棋迷的行为已经使人惊诧，棋迷的对话更令人叫绝，棋迷迷之深在强烈的人物与情境的反差中达到了置生死于度外的境界，幽默也在这里被推向了极致。从根本上讲，梁实秋既不同意太超脱的“杀死他一大块”，他不动肝火，“草草了事”，让人“觉得索然寡味”的人生态度；又不同意不够超脱的人，“每一着都要加慢考虑”的给人一种沉闷呆滞感觉的人生态度。梁实秋所向往的是把令人烦恼和痛苦的输赢置之度外，以内心的丰赡愉悦为人生情趣的中和之度。这种豁达、超然、和谐的审美理想折射在艺术幽默上则表现为适度、静观、平和。